我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。“那么如何寫(xiě)一篇有深度、有思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對(duì)象和目的，然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的感悟和體會(huì)。”如果你正在寫(xiě)心得體會(huì)，不妨先來(lái)看看下面這些范文，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇一
第一段：引言（120字）
教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。近年來(lái)，我在初中教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一系列教研探索，積累了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的教研心得，探討如何提高初中教研的有效性，以期促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第二段：確立教研方向（240字）
在進(jìn)行教研之前，首先要明確研究的方向和目標(biāo)。在初中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了許多困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、記憶力薄弱、思維能力差等。因此，我的教研方向主要集中在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生記憶力和培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面。通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀研究，我取得了一些成果。
第三段：教研方法與探索（360字）
在教研過(guò)程中，我探索了多種教學(xué)方法和策略。例如，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了情景教學(xué)和游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生記憶力，我推行了多元化的課堂教學(xué)活動(dòng)，如記憶大賽和多媒體呈現(xiàn)等，有效幫助了學(xué)生提高記憶力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式，激發(fā)了學(xué)生思維的活躍度。通過(guò)這些教研實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)不同的方法可以針對(duì)不同的問(wèn)題，因此在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)不同的情況選擇合適的教學(xué)方法。
第四段：教研成果與分享（240字）
通過(guò)教研實(shí)踐，我的教學(xué)成果逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，參與度增加。學(xué)生的記憶力得到了鍛煉和提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也有了明顯的進(jìn)步，他們變得更加善于分析和解決問(wèn)題。在教研心得的分享中，我與其他教師進(jìn)行了交流和討論，并提供了一些教學(xué)推廣的方法和策略，引起了廣泛的關(guān)注和積極的反響。
第五段：總結(jié)與展望（240字）
通過(guò)這次初中教研實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也獲得了一定的成果和認(rèn)可。然而，教研工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我將繼續(xù)積極參與教研，利用所學(xué)的方法和策略去解決更多實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為中學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教研工作是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)明確教研方向，運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，教師可以取得顯著的教學(xué)成果。教研成果的分享和交流不僅對(duì)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用，也能為整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)積極的改變和發(fā)展。希望本文對(duì)初中教研工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育品質(zhì)的提高。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇二
“運(yùn)動(dòng)員只有幾秒鐘的時(shí)間，而或許教練需要一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。”中長(zhǎng)跑教研是一項(xiàng)需要時(shí)間積累和專(zhuān)業(yè)技能的教研工作。作為一名初中中長(zhǎng)跑教練，我明白了這一點(diǎn)。在我多年的教練經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將分享我的中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)，讓更多的教育工作者了解中長(zhǎng)跑教研的重要性和技巧。
第二段：中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的關(guān)鍵是前期準(zhǔn)備工作的規(guī)律性與系統(tǒng)性。中長(zhǎng)跑訓(xùn)練初始，要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面的考核。通過(guò)測(cè)試，確定學(xué)生們的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，如：耐力、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力、核心肌群和體測(cè)成績(jī)。選擇科學(xué)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而調(diào)整不同學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度和目標(biāo)。同時(shí)，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中毫不放松的形式教育研究，團(tuán)隊(duì)合作和榮譽(yù)激勵(lì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)力與自信心的提升很有幫助。
第三段：中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的方法
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法的實(shí)踐中，一般選擇循序漸進(jìn)的方法，避免突然增加訓(xùn)練量的情況。從5-1的心率控制、跑步節(jié)奏感的培養(yǎng)，到加強(qiáng)全身的柔韌性和根據(jù)具體能力安排不同量的場(chǎng)地跑、補(bǔ)充體能的項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)跍睾偷臈l件下，通過(guò)自己的努力逐漸提升可持久時(shí)間甚至可接受有氧功率。此外，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，個(gè)別矯正偏差動(dòng)作和靈活的人際溝通，可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、意識(shí)、自控性，不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用。
第四段：中長(zhǎng)跑比賽的應(yīng)對(duì)及后期訓(xùn)練規(guī)劃
在中長(zhǎng)跑比賽中，遇到賽道，山路，海岸等不同的地形，則需要提前調(diào)整不同的跑法和節(jié)奏，以達(dá)到賽事效果。同時(shí)，建立了完整的跑步樣本庫(kù)，有助于學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題反思和糾正，反饋被及時(shí)接收并做出調(diào)整，充分利用外部資源對(duì)跑步動(dòng)作的對(duì)比和優(yōu)化。在跑后期訓(xùn)練規(guī)劃中，我們很少被動(dòng)地面臨著學(xué)生的成員流失，丟失訓(xùn)練動(dòng)力的狀況。通過(guò)游泳、健身、勾股運(yùn)動(dòng)等多種選擇，讓學(xué)生們保持運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)中長(zhǎng)跑教研的總結(jié)和歸納，我們可以得到一些關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)。首先，中長(zhǎng)跑教研需要前期規(guī)律性和系統(tǒng)性的預(yù)備工作。其次，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過(guò)程是循序漸進(jìn)，細(xì)膩的教學(xué)，學(xué)會(huì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)踐。最后，中長(zhǎng)跑后期訓(xùn)練和賽事中，溝通和反思的重要性并不可小視。雖然學(xué)生需要刻苦訓(xùn)練，但訓(xùn)練過(guò)程中，教練要站在學(xué)生的角度進(jìn)行指導(dǎo)，不只是跑步，更是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作?？傊?，中長(zhǎng)跑教研的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生個(gè)性化的情況的了解和判斷。只要教練注重觀察和學(xué)習(xí)，更加努力工作，學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練質(zhì)量就一定會(huì)大大提升。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇三
初中中長(zhǎng)跑教研課程的開(kāi)展，是對(duì)校內(nèi)師資水平的一次提升和改進(jìn)，教師能夠共同深入研討中長(zhǎng)跑技巧及訓(xùn)練方法，掌握當(dāng)前流行的中長(zhǎng)跑教學(xué)法，提高授課效果，并且能夠在授課的過(guò)程中進(jìn)行交流、配合以及分工合作，讓學(xué)生受益匪淺。在這次初中中長(zhǎng)跑教研過(guò)程中，我深有感觸，總結(jié)了以下體會(huì)。
一、教研體會(huì)
這次教研課程是一次學(xué)習(xí)、交流和提升自我的過(guò)程。教研老師授課精彩而專(zhuān)業(yè)，使我對(duì)中長(zhǎng)跑更深刻的理解。通過(guò)教研的分享方式和交流方法磨礪了思維、提高自己的綜合實(shí)踐教學(xué)水平。課程中，老師與同學(xué)分享自身的經(jīng)驗(yàn)及需要注意的問(wèn)題。我從中學(xué)習(xí)到，針對(duì)中長(zhǎng)跑訓(xùn)練要有長(zhǎng)期性和科學(xué)性，同時(shí)采取不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生各種水平的需求。同樣，我們教師也要提供多層次和差異化的教學(xué)，讓每位學(xué)生都能有施展的空間和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)思考
針對(duì)中長(zhǎng)跑課堂的教學(xué)，授課時(shí)，我們教師面對(duì)學(xué)生的不同水平，需要有不同的加強(qiáng)訓(xùn)練，以讓弱點(diǎn)可徹底發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng)，還需要加強(qiáng)課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意多方面的問(wèn)題，例如要善于進(jìn)行小組分層教學(xué)，注重提高學(xué)生的興趣和參與；拓寬教學(xué)方式，采用多媒體手段和互聯(lián)網(wǎng)資源，宣傳中長(zhǎng)跑知識(shí)和展示跑步技術(shù)，達(dá)到效果的提升和突破。
三、教研合作
在教研課程的過(guò)程中，同事們的合作精神是很重要的。組織教研需要老師們共同協(xié)作，互相幫助和競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)合作精神。同事間不僅要注重個(gè)人發(fā)展，同時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)成就的提升，明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，并通過(guò)共同學(xué)習(xí)的形式，讓教師們形成共同研討新思想的氛圍。同時(shí)，教研還要發(fā)揮知識(shí)共享的作用，讓各學(xué)科老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地共享知識(shí)資源。
四、教研反思
本次教研的反思，讓我明確了自己在教學(xué)中的不足之處。如在準(zhǔn)備課件時(shí)，內(nèi)容還不夠精煉，需要多交流思路；溫故知新的契機(jī)，需要開(kāi)展更多針對(duì)性的課程研討；課程形式的多樣化，也需要全方位地教材來(lái)及時(shí)調(diào)整。反思進(jìn)一步促使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要一步一步的來(lái)，在提高學(xué)生跑步技能方面還有不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。
五、教研改進(jìn)
為了在教研中能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手：一是重視學(xué)生個(gè)體差異，多樣化教學(xué)方式，益于教與學(xué)互動(dòng)。二是需要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)反思教學(xué)實(shí)踐和跉學(xué)員交流中學(xué)習(xí)，以提升專(zhuān)業(yè)水平。三是加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用，改善中長(zhǎng)跑課程現(xiàn)狀，使學(xué)生更好的吸收知識(shí)。
小結(jié)
通過(guò)這次初中中長(zhǎng)跑教研的教學(xué)分享和思考，我不僅走進(jìn)了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在今后的教育實(shí)踐中，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷摸索，不斷實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)的反芻實(shí)踐來(lái)不斷摸索出一套適合自己的中長(zhǎng)跑教學(xué)方式。同時(shí)，我們要不斷拓寬教學(xué)方式，提高授課效果，努力加強(qiáng)自我提升，為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇四
隨著教育科技的不斷發(fā)展，教師的教育模式也在不斷創(chuàng)新。作為初中教師，教研活動(dòng)是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。在我多年的初中教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。下面將就初中教研的意義、方法和效果進(jìn)行探討。
首先，初中教研對(duì)教師的成長(zhǎng)十分重要。教師作為教育的實(shí)踐者，教研活動(dòng)可以幫助教師不斷更新知識(shí)和教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。比如，在教研中，我常常參與課題研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法、心理學(xué)等學(xué)科前沿知識(shí)，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)。這些都使我積累了豐富的教育資源，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，教研活動(dòng)還能夠加強(qiáng)教師之間的交流，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足。通過(guò)與他人的討論和合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)并不斷改進(jìn)，不斷提高了自己的教學(xué)水平。
其次，初中教研方法要科學(xué)合理。教研活動(dòng)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此要進(jìn)行有針對(duì)性的研究和實(shí)踐。首先，要明確教研的內(nèi)容和目標(biāo)，例如研究新的教材和教學(xué)法，改進(jìn)教學(xué)方式和手段。然后，要制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和策略，確定研究的方法和步驟。例如，可以采用實(shí)驗(yàn)研究、觀察研究和訪談研究等方法，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出問(wèn)題所在并加以解決。最后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，并與其他教師分享心得體會(huì)。
此外，初中教研活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教研活動(dòng)的核心是教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的教學(xué)策略。例如，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡聽(tīng)課，有些學(xué)生喜歡看書(shū)，有些學(xué)生喜歡互動(dòng)。因此，我采取了多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的不同需求和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這些措施使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，初中教研活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。教研不僅僅是教師個(gè)人的事情，更是學(xué)校整體教育水平的象征。通過(guò)定期的教研活動(dòng)，教師之間的交流和合作得到加強(qiáng)，形成了一種科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)范和模式。這進(jìn)一步提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。同時(shí)，教研活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)校教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化，倡導(dǎo)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校變革和發(fā)展。
綜上所述，初中教研活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義。因此，初中教師要重視教研活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步，教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。作為初中教師，教研是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。近年來(lái)，我積極參與教研工作，并從中有了很多收獲和體會(huì)。下面，我將就初中教研的重要性、我的參與經(jīng)歷、所獲得的收獲以及我對(duì)未來(lái)教研的展望進(jìn)行論述。
初中教研對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高具有重要意義。教研能夠幫助教師提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和理解，了解最新的教育教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性，更好地應(yīng)對(duì)新課程改革和學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，教研也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情，形成良好的教育氛圍。
在參與初中教研的過(guò)程中，我感受到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴和教研合作的力量。在教研活動(dòng)中，我與其他老師合作備課、交流教學(xué)心得，互相借鑒和提供建議。這種合作不僅讓我受益匪淺，還使我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論有了更深入的了解。在課堂上，我結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)和建議，調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
參與初中教研活動(dòng)讓我受益頗多。首先，我通過(guò)教研不斷更新知識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教研讓我了解到最新的教育政策和教學(xué)理念，使我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。其次，教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我起到了很大的啟發(fā)作用。再次，教研讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教師需要從不同的角度出發(fā)，提供適合學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)方法。
展望未來(lái)，我對(duì)初中教研充滿(mǎn)信心和期望。我希望通過(guò)不斷參與教研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平和能力。我將繼續(xù)與其他教師交流和合作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也將積極參與教研成果的推廣和分享，與更多的教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，通過(guò)教研的努力和付出，我的教學(xué)水平將會(huì)有很大的提高，我也將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中教研是提高教育教學(xué)水平的有效途徑。通過(guò)參與初中教研活動(dòng)，我體會(huì)到教研的重要性和價(jià)值。教研不僅能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)，還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，形成良好的教育氛圍。我深信，通過(guò)教研的不斷探索和實(shí)踐，初中教育將能走向更加科學(xué)和有效的方向，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇六
教研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名初中教師，我深深意識(shí)到教研對(duì)于提高自身教學(xué)能力和推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的重要性。在過(guò)去的幾年中，我積極參與教研活動(dòng)，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)。
第二段：提升教學(xué)效果
通過(guò)參與教研，我意識(shí)到教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)方法和策略的不斷創(chuàng)新。在教學(xué)中，我傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，并采用多種教學(xué)手段，如講解、討論、實(shí)踐等，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。我還通過(guò)觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我的課堂變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
第三段：加強(qiáng)課程建設(shè)
教研不僅幫助我提升了自己的教學(xué)效果，還促使我更加關(guān)注課程建設(shè)。在教研活動(dòng)中，我積極參與各種研討會(huì)和研究課題，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過(guò)教研活動(dòng)，我意識(shí)到課程建設(shè)是不斷完善和更新的過(guò)程，我將繼續(xù)不斷努力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
教研活動(dòng)還加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的溝通和合作。我意識(shí)到教育是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的結(jié)果，只有和家長(zhǎng)密切合作，才能更好地教育孩子。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與他們溝通學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了明顯改善，學(xué)生的家庭支持也得到了增強(qiáng)。
第五段：充實(shí)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)
教研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和課程建設(shè)，還豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)新的教育挑戰(zhàn)和需求。
總結(jié)：
通過(guò)教研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要性。教研活動(dòng)不僅提升了我的教學(xué)能力，還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作，充實(shí)了我的教育知識(shí)和理念。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)投入教研工作，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇七
初中教研觀摩課是教育系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它旨在通過(guò)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。最近，我有幸參與了一次初中教研觀摩課，這是一次非常有意義而又精彩的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，不僅提高了自己的教學(xué)技能，也對(duì)教研工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：感受
作為觀摩者，我有幸參與了幾節(jié)不同科目的觀摩課。其中最令我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師利用泛化和歸納的方法，生動(dòng)地講解數(shù)學(xué)概念和解題思路，讓我們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的美妙。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。
第三段：收獲
在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧，還受到了許多教育理念的啟發(fā)。觀摩課上，我看到了教師如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法使得學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，觀摩課上還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這種自主和合作的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題能力方面起到了重要作用。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 通過(guò)觀摩課，我認(rèn)識(shí)到作為一名初中教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。觀摩課還啟示我，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在當(dāng)今社會(huì)，這是非常重要的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)的需求。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次初中教研觀摩課，我受益匪淺。觀摩課不僅幫助我提高了教學(xué)能力，也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要角色，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們的教育事業(yè)將會(huì)取得更加輝煌的成就。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇八
今天，我和語(yǔ)文教研組的老師們一起聽(tīng)了陳潔婷老師執(zhí)教的《愛(ài)之鏈》這一課。這是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，文章通過(guò)喬伊幫助老婦人，老婦人幫助喬伊妻子這兩件事情，告訴人們愛(ài)是可以延續(xù)，可以傳遞的。課文歌頌了人世間的美好風(fēng)尚：人人都需要幫助，人人都應(yīng)該幫助別人，只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)更美好。
教學(xué)這一課時(shí)，陳老師注重引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)人物性格。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且讓學(xué)生通過(guò)小組討論、匯報(bào)交流來(lái)掌握新知，整堂課陳老師緊緊抓住人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析人物的心理、揣摩人物的性格、提升人物的形象，歸納文章的主旨，是一節(jié)完整的課。其閃光點(diǎn)在于：
陳老師一開(kāi)始就讓學(xué)生朗讀有關(guān)“愛(ài)”的詩(shī)句，并進(jìn)行一些“愛(ài)”的名言警句的積累，讓學(xué)生從內(nèi)心感受“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)更美好”，然后出示自讀要求，讓學(xué)生輕聲朗讀課文，歸納課文所講的兩件事。陳老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一件事，學(xué)生默讀課文之前，先作學(xué)法提示，找出表達(dá)老婦人內(nèi)心感受的詞語(yǔ)，然后圍繞“喬伊是怎么幫助老婦人的”來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，尤其注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，接著引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀、悟喬伊說(shuō)的話。抓住這些細(xì)節(jié)，很順利地引領(lǐng)學(xué)生深入文本，走進(jìn)了人物的內(nèi)心。
高效的課堂是先學(xué)后教、先生后師、先練后評(píng)、師生互動(dòng)的過(guò)程，陳老師注重以學(xué)生為本，放手讓學(xué)生自讀自悟。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，陳老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很到位，既有明確的要求，又有很強(qiáng)的操作性，討論不是形式，合作不是外衣，而是學(xué)生實(shí)實(shí)在在的知識(shí)的生成，能力的`提高。在學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事時(shí)，安排學(xué)生自讀，并且出示填空練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀填空來(lái)理解課文內(nèi)容。在學(xué)生充分感悟的基礎(chǔ)上，圍繞著“愛(ài)”，教師組織學(xué)生以文章的題目“愛(ài)之鏈”的理解為線索展開(kāi)討論，收集“愛(ài)”的故事，出示“愛(ài)”的名言警句，讓學(xué)生沐浴“愛(ài)”的光輝，感受“人文”的回歸，加深理解和體驗(yàn)，受到情感的熏陶，從而積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇九
十一月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最上心的事情就是“六校聯(lián)盟”的課。從像平常上課的那樣認(rèn)真的研究教材后，就去試上，到去綜合研究眾多的教學(xué)案例后試上，再到聽(tīng)取組內(nèi)老師意見(jiàn)之后的試上，再到找到真正屬于自己教學(xué)方式的試上，到最終自己的教學(xué)方式在課堂上的呈現(xiàn)，一路下來(lái)，記憶猶新的除了是孩子睡熟之后，自己挑燈備課的情形，還有就是自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
一、“你把教材讀透了嗎？你知道作者想借此文說(shuō)什么呢？”拿到這篇文章后我不斷的問(wèn)自己。起初，一眼看過(guò)去會(huì)立刻知道本文想表達(dá)的主題，也會(huì)立刻知道文章用什么樣的方式來(lái)表達(dá)這個(gè)主題，但這絕不是讀透教材！當(dāng)我們讀了很多遍文章之后，發(fā)現(xiàn)文中的每一個(gè)文字都滲透著作者的情感取向的時(shí)候，你會(huì)通過(guò)文字和作者有一個(gè)情感上的碰撞，這個(gè)時(shí)候才能勉強(qiáng)算作讀透文章，這個(gè)時(shí)候，也才會(huì)有“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”的深刻感悟。
二、一篇文章可取之處有很多，我們教參上的教學(xué)目標(biāo)往往說(shuō)的很寬泛，但作為執(zhí)教者，我們一堂課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該定位的具體一些，那么一篇較長(zhǎng)的文章我們?nèi)绾稳∩崮?？就《都市精靈》一文而言，可以選擇的角度就很多，比如：通過(guò)學(xué)習(xí)本文的畫(huà)面描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫(xiě)畫(huà)面；通過(guò)深刻理解作者的描寫(xiě)文字和議論性的文字后的情感，學(xué)會(huì)樹(shù)立“現(xiàn)代意識(shí)”。前者重于語(yǔ)言文字的'研究，后者重于情感、態(tài)度價(jià)值觀的熏陶；前者留給學(xué)生的東西比較的實(shí)用，后者留給學(xué)生的東西比較的空泛，但是如果在課堂上真正能讓孩子和作者有一次心靈上的碰撞，有一次情感上的巔峰體驗(yàn)，是能夠讓孩子們把文章所承載的道理落到自己的行動(dòng)上。
三、當(dāng)教材研究透徹，教學(xué)的重難點(diǎn)也確定下來(lái)之后，我們采用一種什么樣的方式讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，就體現(xiàn)了執(zhí)教真的智慧了。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題是我們比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這兩種教法的終結(jié)還是和文字對(duì)話，孩子們和文字對(duì)話對(duì)的高興與否，深刻與否就可以看出執(zhí)教者的智慧了，當(dāng)然也有很多老師不會(huì)糾結(jié)教法的選擇，就是在淡淡的語(yǔ)言中引領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。
四、不同地方流行著不同的教學(xué)指導(dǎo)思想，同一地方不同時(shí)期教學(xué)思想也大不相同。但是評(píng)價(jià)一堂課的好壞與否，取向還是相同的，就是，我們留給孩子什么。留的深刻嗎？方法實(shí)用嗎？孩子是不是在一種開(kāi)心的狀態(tài)下接受知識(shí)的？課堂上視頻和圖片的引入是不是對(duì)文本的解讀起到了很好的推動(dòng)作用？會(huì)不會(huì)沖淡語(yǔ)言文字的魅力，這些疑問(wèn)在我們平常的課堂研討中也會(huì)涉及到，但只有自己親歷了，理解才會(huì)更深刻。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我在歷練中得以成長(zhǎng)，多謝語(yǔ)文組的同學(xué)們，為我出謀劃策。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十
20xx年4月8日，我校做為20xx年昌江縣漢區(qū)區(qū)域聯(lián)片主題教研小學(xué)語(yǔ)文課堂展示活動(dòng)的主辦方，迎接了來(lái)自昌江縣各校的眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師，三位來(lái)自昌化中心校、烏烈中心校、我校的教師在多媒體教室各自展示了同課異構(gòu)的一節(jié)習(xí)作課，如同八仙各海，競(jìng)展風(fēng)流，充分展現(xiàn)了作文有效教學(xué)的不同途徑，然殊途同歸，讓我收益良多，下面談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在校際互動(dòng)交流中教師的專(zhuān)業(yè)水平得到成長(zhǎng)，我想這是這次聯(lián)片教研的主要目的，而這個(gè)目的也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。我因?yàn)椴皇钦Z(yǔ)文教師，參加這次活動(dòng)觀摩異彩紛呈的三節(jié)習(xí)作課，在觀摩過(guò)程中，對(duì)如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力、觀察能力，雖然只是門(mén)外漢看熱鬧，但也有了一些感悟，可見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)辦得很成功。三位上課的老師熱情高漲，紛紛拿出自己的“絕活”。他們都制作了精美實(shí)用的課件，充分體現(xiàn)了新課程小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂高效教學(xué)理念。課堂氣氛活躍，學(xué)生觀察細(xì)致，寫(xiě)作興趣濃厚，思維活躍，想象豐富，個(gè)性張揚(yáng)。選手們一堂堂精彩絕倫、風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)風(fēng)采，為昌江縣漢區(qū)語(yǔ)文教師提供了一次學(xué)習(xí)、研討、探究的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，贏得了在場(chǎng)聽(tīng)課教師的高度贊揚(yáng)。
在這次活動(dòng)中，昌江縣教育局教研室專(zhuān)家組湯召梅主任對(duì)三位老師的'上課情況分別進(jìn)行了精彩獨(dú)到的習(xí)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、習(xí)作講評(píng)點(diǎn)評(píng)，并提出中肯建議，讓大家受益匪淺。專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)就像那畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，把這次活動(dòng)推到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的高峰。
李高雄老師的吹泡泡游戲、詞語(yǔ)花籃，陳章美老師的觀察糖果，都別開(kāi)生面，而湯主任的“寫(xiě)作來(lái)源于生活”，道出了讓小學(xué)生注重生活體驗(yàn)的重要性。
希望這樣的活動(dòng)，能夠定期舉行，加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十一
地點(diǎn)：初中數(shù)學(xué)教研組
主持人：馬寧
記錄人：王亞寧
教研主題：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源開(kāi)發(fā)和利用實(shí)踐探究
出勤情況:全
研究目標(biāo):
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，注意力不穩(wěn)定，感知能力還沒(méi)有得到充分的發(fā)展，常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。面對(duì)錯(cuò)誤，有些教師視為洪水猛獸，以一個(gè)“錯(cuò)”字堵住學(xué)生的嘴，棒“殺”了學(xué)生的思維。通過(guò)本教研活動(dòng)，使老師改變過(guò)去的這種思想認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的，讓學(xué)生充分展示思維過(guò)程，顯露錯(cuò)誤的閃光點(diǎn)，并順著學(xué)生的思路將合理的成分激活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的思維過(guò)程做出修正，那么錯(cuò)誤也就成為課堂教學(xué)中的寶貴資源。
研究過(guò)程:
探討問(wèn)題一：善待“錯(cuò)誤”-----引導(dǎo)學(xué)生的探究欲望
學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)自主構(gòu)造對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過(guò)程，錯(cuò)誤不過(guò)是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所作的某種嘗試，是非常必要的。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)寬容，我們要允許學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在寬容中分析錯(cuò)誤，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
探討問(wèn)題二：誘導(dǎo)“錯(cuò)誤”------拓寬學(xué)生的思維空間
有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在探究新知識(shí)的過(guò)程中不容易出錯(cuò)。而這并不等于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深刻、靈活。此時(shí)教師可以故意的設(shè)置一些“陷阱”，誘導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)。
探討問(wèn)題三：巧用“錯(cuò)誤”-------培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
教師教學(xué)時(shí)如能從學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，不僅能引出正確的想法而且巧妙利用“錯(cuò)誤”，靈活的處理和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把錯(cuò)誤看作一種教學(xué)契機(jī)，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效果。
探討問(wèn)題四：經(jīng)歷“錯(cuò)誤”--------增進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)
作為教師，要盡量利用錯(cuò)誤資源，讓每位學(xué)生都樂(lè)在其中，獲得豐富的情感體驗(yàn)。
總之，“錯(cuò)誤”也是一種寶貴的教學(xué)資源，我們要能夠加以收集，并正確、合理地加以利用，使學(xué)生在知識(shí)能力、教學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十二
近些年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師教育也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次中學(xué)教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。
首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)?lái)了一種啟發(fā)。我意識(shí)到只有不斷更新觀念，引進(jìn)新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學(xué)水平。這節(jié)課采用了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題和讓學(xué)生自主探究，引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法與我過(guò)去的書(shū)本課堂教學(xué)大相徑庭，使我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，只有運(yùn)用新的教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，觀摩課給我樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過(guò)教育案例引發(fā)學(xué)生的思考和討論。他善于與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，觀摩這節(jié)課還讓我認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種手段，使學(xué)生保持安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)課，并通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師還精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了課堂的活躍性和趣味性。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我意識(shí)到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂、學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題，因此我需要認(rèn)真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生的人格。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，充分挖掘他們的潛力和特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁和未來(lái)的希望的重任，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地履行教師的使命。
總之，中學(xué)教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育改革在我個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。面對(duì)新的教學(xué)理念和方法，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十三
一、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
從教學(xué)目標(biāo)的把握來(lái)看，本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理安排突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。
2.合理開(kāi)發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想
的過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。而這一過(guò)程，需要教師做一個(gè)“過(guò)程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過(guò)程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類(lèi)比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問(wèn)題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
二、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中尚需改進(jìn)的地方
1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意
題，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的，我們是應(yīng)該注意這些問(wèn)題的?？傊?，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間是無(wú)限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十四
語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其x老師犧牲自己的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的.教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇一
第一段：引言（120字）
教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。近年來(lái)，我在初中教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一系列教研探索，積累了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的教研心得，探討如何提高初中教研的有效性，以期促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第二段：確立教研方向（240字）
在進(jìn)行教研之前，首先要明確研究的方向和目標(biāo)。在初中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了許多困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、記憶力薄弱、思維能力差等。因此，我的教研方向主要集中在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生記憶力和培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面。通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀研究，我取得了一些成果。
第三段：教研方法與探索（360字）
在教研過(guò)程中，我探索了多種教學(xué)方法和策略。例如，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了情景教學(xué)和游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生記憶力，我推行了多元化的課堂教學(xué)活動(dòng)，如記憶大賽和多媒體呈現(xiàn)等，有效幫助了學(xué)生提高記憶力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式，激發(fā)了學(xué)生思維的活躍度。通過(guò)這些教研實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)不同的方法可以針對(duì)不同的問(wèn)題，因此在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)不同的情況選擇合適的教學(xué)方法。
第四段：教研成果與分享（240字）
通過(guò)教研實(shí)踐，我的教學(xué)成果逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，參與度增加。學(xué)生的記憶力得到了鍛煉和提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也有了明顯的進(jìn)步，他們變得更加善于分析和解決問(wèn)題。在教研心得的分享中，我與其他教師進(jìn)行了交流和討論，并提供了一些教學(xué)推廣的方法和策略，引起了廣泛的關(guān)注和積極的反響。
第五段：總結(jié)與展望（240字）
通過(guò)這次初中教研實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也獲得了一定的成果和認(rèn)可。然而，教研工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我將繼續(xù)積極參與教研，利用所學(xué)的方法和策略去解決更多實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為中學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教研工作是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)明確教研方向，運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，教師可以取得顯著的教學(xué)成果。教研成果的分享和交流不僅對(duì)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用，也能為整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)積極的改變和發(fā)展。希望本文對(duì)初中教研工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育品質(zhì)的提高。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇二
“運(yùn)動(dòng)員只有幾秒鐘的時(shí)間，而或許教練需要一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。”中長(zhǎng)跑教研是一項(xiàng)需要時(shí)間積累和專(zhuān)業(yè)技能的教研工作。作為一名初中中長(zhǎng)跑教練，我明白了這一點(diǎn)。在我多年的教練經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將分享我的中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)，讓更多的教育工作者了解中長(zhǎng)跑教研的重要性和技巧。
第二段：中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的關(guān)鍵是前期準(zhǔn)備工作的規(guī)律性與系統(tǒng)性。中長(zhǎng)跑訓(xùn)練初始，要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面的考核。通過(guò)測(cè)試，確定學(xué)生們的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，如：耐力、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力、核心肌群和體測(cè)成績(jī)。選擇科學(xué)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而調(diào)整不同學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度和目標(biāo)。同時(shí)，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中毫不放松的形式教育研究，團(tuán)隊(duì)合作和榮譽(yù)激勵(lì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)力與自信心的提升很有幫助。
第三段：中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的方法
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法的實(shí)踐中，一般選擇循序漸進(jìn)的方法，避免突然增加訓(xùn)練量的情況。從5-1的心率控制、跑步節(jié)奏感的培養(yǎng)，到加強(qiáng)全身的柔韌性和根據(jù)具體能力安排不同量的場(chǎng)地跑、補(bǔ)充體能的項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)跍睾偷臈l件下，通過(guò)自己的努力逐漸提升可持久時(shí)間甚至可接受有氧功率。此外，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，個(gè)別矯正偏差動(dòng)作和靈活的人際溝通，可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、意識(shí)、自控性，不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用。
第四段：中長(zhǎng)跑比賽的應(yīng)對(duì)及后期訓(xùn)練規(guī)劃
在中長(zhǎng)跑比賽中，遇到賽道，山路，海岸等不同的地形，則需要提前調(diào)整不同的跑法和節(jié)奏，以達(dá)到賽事效果。同時(shí)，建立了完整的跑步樣本庫(kù)，有助于學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題反思和糾正，反饋被及時(shí)接收并做出調(diào)整，充分利用外部資源對(duì)跑步動(dòng)作的對(duì)比和優(yōu)化。在跑后期訓(xùn)練規(guī)劃中，我們很少被動(dòng)地面臨著學(xué)生的成員流失，丟失訓(xùn)練動(dòng)力的狀況。通過(guò)游泳、健身、勾股運(yùn)動(dòng)等多種選擇，讓學(xué)生們保持運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)中長(zhǎng)跑教研的總結(jié)和歸納，我們可以得到一些關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)。首先，中長(zhǎng)跑教研需要前期規(guī)律性和系統(tǒng)性的預(yù)備工作。其次，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過(guò)程是循序漸進(jìn)，細(xì)膩的教學(xué)，學(xué)會(huì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)踐。最后，中長(zhǎng)跑后期訓(xùn)練和賽事中，溝通和反思的重要性并不可小視。雖然學(xué)生需要刻苦訓(xùn)練，但訓(xùn)練過(guò)程中，教練要站在學(xué)生的角度進(jìn)行指導(dǎo)，不只是跑步，更是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作?？傊?，中長(zhǎng)跑教研的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生個(gè)性化的情況的了解和判斷。只要教練注重觀察和學(xué)習(xí)，更加努力工作，學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練質(zhì)量就一定會(huì)大大提升。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇三
初中中長(zhǎng)跑教研課程的開(kāi)展，是對(duì)校內(nèi)師資水平的一次提升和改進(jìn)，教師能夠共同深入研討中長(zhǎng)跑技巧及訓(xùn)練方法，掌握當(dāng)前流行的中長(zhǎng)跑教學(xué)法，提高授課效果，并且能夠在授課的過(guò)程中進(jìn)行交流、配合以及分工合作，讓學(xué)生受益匪淺。在這次初中中長(zhǎng)跑教研過(guò)程中，我深有感觸，總結(jié)了以下體會(huì)。
一、教研體會(huì)
這次教研課程是一次學(xué)習(xí)、交流和提升自我的過(guò)程。教研老師授課精彩而專(zhuān)業(yè)，使我對(duì)中長(zhǎng)跑更深刻的理解。通過(guò)教研的分享方式和交流方法磨礪了思維、提高自己的綜合實(shí)踐教學(xué)水平。課程中，老師與同學(xué)分享自身的經(jīng)驗(yàn)及需要注意的問(wèn)題。我從中學(xué)習(xí)到，針對(duì)中長(zhǎng)跑訓(xùn)練要有長(zhǎng)期性和科學(xué)性，同時(shí)采取不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生各種水平的需求。同樣，我們教師也要提供多層次和差異化的教學(xué)，讓每位學(xué)生都能有施展的空間和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)思考
針對(duì)中長(zhǎng)跑課堂的教學(xué)，授課時(shí)，我們教師面對(duì)學(xué)生的不同水平，需要有不同的加強(qiáng)訓(xùn)練，以讓弱點(diǎn)可徹底發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng)，還需要加強(qiáng)課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意多方面的問(wèn)題，例如要善于進(jìn)行小組分層教學(xué)，注重提高學(xué)生的興趣和參與；拓寬教學(xué)方式，采用多媒體手段和互聯(lián)網(wǎng)資源，宣傳中長(zhǎng)跑知識(shí)和展示跑步技術(shù)，達(dá)到效果的提升和突破。
三、教研合作
在教研課程的過(guò)程中，同事們的合作精神是很重要的。組織教研需要老師們共同協(xié)作，互相幫助和競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)合作精神。同事間不僅要注重個(gè)人發(fā)展，同時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)成就的提升，明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，并通過(guò)共同學(xué)習(xí)的形式，讓教師們形成共同研討新思想的氛圍。同時(shí)，教研還要發(fā)揮知識(shí)共享的作用，讓各學(xué)科老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地共享知識(shí)資源。
四、教研反思
本次教研的反思，讓我明確了自己在教學(xué)中的不足之處。如在準(zhǔn)備課件時(shí)，內(nèi)容還不夠精煉，需要多交流思路；溫故知新的契機(jī)，需要開(kāi)展更多針對(duì)性的課程研討；課程形式的多樣化，也需要全方位地教材來(lái)及時(shí)調(diào)整。反思進(jìn)一步促使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要一步一步的來(lái)，在提高學(xué)生跑步技能方面還有不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。
五、教研改進(jìn)
為了在教研中能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手：一是重視學(xué)生個(gè)體差異，多樣化教學(xué)方式，益于教與學(xué)互動(dòng)。二是需要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)反思教學(xué)實(shí)踐和跉學(xué)員交流中學(xué)習(xí)，以提升專(zhuān)業(yè)水平。三是加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用，改善中長(zhǎng)跑課程現(xiàn)狀，使學(xué)生更好的吸收知識(shí)。
小結(jié)
通過(guò)這次初中中長(zhǎng)跑教研的教學(xué)分享和思考，我不僅走進(jìn)了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在今后的教育實(shí)踐中，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷摸索，不斷實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)的反芻實(shí)踐來(lái)不斷摸索出一套適合自己的中長(zhǎng)跑教學(xué)方式。同時(shí)，我們要不斷拓寬教學(xué)方式，提高授課效果，努力加強(qiáng)自我提升，為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇四
隨著教育科技的不斷發(fā)展，教師的教育模式也在不斷創(chuàng)新。作為初中教師，教研活動(dòng)是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。在我多年的初中教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。下面將就初中教研的意義、方法和效果進(jìn)行探討。
首先，初中教研對(duì)教師的成長(zhǎng)十分重要。教師作為教育的實(shí)踐者，教研活動(dòng)可以幫助教師不斷更新知識(shí)和教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。比如，在教研中，我常常參與課題研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法、心理學(xué)等學(xué)科前沿知識(shí)，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)。這些都使我積累了豐富的教育資源，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，教研活動(dòng)還能夠加強(qiáng)教師之間的交流，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足。通過(guò)與他人的討論和合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)并不斷改進(jìn)，不斷提高了自己的教學(xué)水平。
其次，初中教研方法要科學(xué)合理。教研活動(dòng)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此要進(jìn)行有針對(duì)性的研究和實(shí)踐。首先，要明確教研的內(nèi)容和目標(biāo)，例如研究新的教材和教學(xué)法，改進(jìn)教學(xué)方式和手段。然后，要制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和策略，確定研究的方法和步驟。例如，可以采用實(shí)驗(yàn)研究、觀察研究和訪談研究等方法，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出問(wèn)題所在并加以解決。最后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，并與其他教師分享心得體會(huì)。
此外，初中教研活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教研活動(dòng)的核心是教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的教學(xué)策略。例如，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡聽(tīng)課，有些學(xué)生喜歡看書(shū)，有些學(xué)生喜歡互動(dòng)。因此，我采取了多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的不同需求和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這些措施使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，初中教研活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。教研不僅僅是教師個(gè)人的事情，更是學(xué)校整體教育水平的象征。通過(guò)定期的教研活動(dòng)，教師之間的交流和合作得到加強(qiáng)，形成了一種科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)范和模式。這進(jìn)一步提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。同時(shí)，教研活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)校教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化，倡導(dǎo)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校變革和發(fā)展。
綜上所述，初中教研活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義。因此，初中教師要重視教研活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步，教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。作為初中教師，教研是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。近年來(lái)，我積極參與教研工作，并從中有了很多收獲和體會(huì)。下面，我將就初中教研的重要性、我的參與經(jīng)歷、所獲得的收獲以及我對(duì)未來(lái)教研的展望進(jìn)行論述。
初中教研對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高具有重要意義。教研能夠幫助教師提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和理解，了解最新的教育教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性，更好地應(yīng)對(duì)新課程改革和學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，教研也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情，形成良好的教育氛圍。
在參與初中教研的過(guò)程中，我感受到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴和教研合作的力量。在教研活動(dòng)中，我與其他老師合作備課、交流教學(xué)心得，互相借鑒和提供建議。這種合作不僅讓我受益匪淺，還使我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論有了更深入的了解。在課堂上，我結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)和建議，調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
參與初中教研活動(dòng)讓我受益頗多。首先，我通過(guò)教研不斷更新知識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教研讓我了解到最新的教育政策和教學(xué)理念，使我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。其次，教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我起到了很大的啟發(fā)作用。再次，教研讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教師需要從不同的角度出發(fā)，提供適合學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)方法。
展望未來(lái)，我對(duì)初中教研充滿(mǎn)信心和期望。我希望通過(guò)不斷參與教研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平和能力。我將繼續(xù)與其他教師交流和合作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也將積極參與教研成果的推廣和分享，與更多的教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，通過(guò)教研的努力和付出，我的教學(xué)水平將會(huì)有很大的提高，我也將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中教研是提高教育教學(xué)水平的有效途徑。通過(guò)參與初中教研活動(dòng)，我體會(huì)到教研的重要性和價(jià)值。教研不僅能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)，還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，形成良好的教育氛圍。我深信，通過(guò)教研的不斷探索和實(shí)踐，初中教育將能走向更加科學(xué)和有效的方向，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇六
教研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名初中教師，我深深意識(shí)到教研對(duì)于提高自身教學(xué)能力和推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的重要性。在過(guò)去的幾年中，我積極參與教研活動(dòng)，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)。
第二段：提升教學(xué)效果
通過(guò)參與教研，我意識(shí)到教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)方法和策略的不斷創(chuàng)新。在教學(xué)中，我傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，并采用多種教學(xué)手段，如講解、討論、實(shí)踐等，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。我還通過(guò)觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我的課堂變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
第三段：加強(qiáng)課程建設(shè)
教研不僅幫助我提升了自己的教學(xué)效果，還促使我更加關(guān)注課程建設(shè)。在教研活動(dòng)中，我積極參與各種研討會(huì)和研究課題，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過(guò)教研活動(dòng)，我意識(shí)到課程建設(shè)是不斷完善和更新的過(guò)程，我將繼續(xù)不斷努力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
教研活動(dòng)還加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的溝通和合作。我意識(shí)到教育是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的結(jié)果，只有和家長(zhǎng)密切合作，才能更好地教育孩子。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與他們溝通學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了明顯改善，學(xué)生的家庭支持也得到了增強(qiáng)。
第五段：充實(shí)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)
教研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和課程建設(shè)，還豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)新的教育挑戰(zhàn)和需求。
總結(jié)：
通過(guò)教研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要性。教研活動(dòng)不僅提升了我的教學(xué)能力，還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作，充實(shí)了我的教育知識(shí)和理念。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)投入教研工作，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇七
初中教研觀摩課是教育系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它旨在通過(guò)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。最近，我有幸參與了一次初中教研觀摩課，這是一次非常有意義而又精彩的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，不僅提高了自己的教學(xué)技能，也對(duì)教研工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：感受
作為觀摩者，我有幸參與了幾節(jié)不同科目的觀摩課。其中最令我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師利用泛化和歸納的方法，生動(dòng)地講解數(shù)學(xué)概念和解題思路，讓我們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的美妙。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。
第三段：收獲
在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧，還受到了許多教育理念的啟發(fā)。觀摩課上，我看到了教師如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法使得學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，觀摩課上還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這種自主和合作的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題能力方面起到了重要作用。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 通過(guò)觀摩課，我認(rèn)識(shí)到作為一名初中教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。觀摩課還啟示我，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在當(dāng)今社會(huì)，這是非常重要的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)的需求。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次初中教研觀摩課，我受益匪淺。觀摩課不僅幫助我提高了教學(xué)能力，也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要角色，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們的教育事業(yè)將會(huì)取得更加輝煌的成就。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇八
今天，我和語(yǔ)文教研組的老師們一起聽(tīng)了陳潔婷老師執(zhí)教的《愛(ài)之鏈》這一課。這是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，文章通過(guò)喬伊幫助老婦人，老婦人幫助喬伊妻子這兩件事情，告訴人們愛(ài)是可以延續(xù)，可以傳遞的。課文歌頌了人世間的美好風(fēng)尚：人人都需要幫助，人人都應(yīng)該幫助別人，只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)更美好。
教學(xué)這一課時(shí)，陳老師注重引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)人物性格。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且讓學(xué)生通過(guò)小組討論、匯報(bào)交流來(lái)掌握新知，整堂課陳老師緊緊抓住人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析人物的心理、揣摩人物的性格、提升人物的形象，歸納文章的主旨，是一節(jié)完整的課。其閃光點(diǎn)在于：
陳老師一開(kāi)始就讓學(xué)生朗讀有關(guān)“愛(ài)”的詩(shī)句，并進(jìn)行一些“愛(ài)”的名言警句的積累，讓學(xué)生從內(nèi)心感受“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)更美好”，然后出示自讀要求，讓學(xué)生輕聲朗讀課文，歸納課文所講的兩件事。陳老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一件事，學(xué)生默讀課文之前，先作學(xué)法提示，找出表達(dá)老婦人內(nèi)心感受的詞語(yǔ)，然后圍繞“喬伊是怎么幫助老婦人的”來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，尤其注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，接著引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀、悟喬伊說(shuō)的話。抓住這些細(xì)節(jié)，很順利地引領(lǐng)學(xué)生深入文本，走進(jìn)了人物的內(nèi)心。
高效的課堂是先學(xué)后教、先生后師、先練后評(píng)、師生互動(dòng)的過(guò)程，陳老師注重以學(xué)生為本，放手讓學(xué)生自讀自悟。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，陳老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很到位，既有明確的要求，又有很強(qiáng)的操作性，討論不是形式，合作不是外衣，而是學(xué)生實(shí)實(shí)在在的知識(shí)的生成，能力的`提高。在學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事時(shí)，安排學(xué)生自讀，并且出示填空練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀填空來(lái)理解課文內(nèi)容。在學(xué)生充分感悟的基礎(chǔ)上，圍繞著“愛(ài)”，教師組織學(xué)生以文章的題目“愛(ài)之鏈”的理解為線索展開(kāi)討論，收集“愛(ài)”的故事，出示“愛(ài)”的名言警句，讓學(xué)生沐浴“愛(ài)”的光輝，感受“人文”的回歸，加深理解和體驗(yàn)，受到情感的熏陶，從而積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇九
十一月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最上心的事情就是“六校聯(lián)盟”的課。從像平常上課的那樣認(rèn)真的研究教材后，就去試上，到去綜合研究眾多的教學(xué)案例后試上，再到聽(tīng)取組內(nèi)老師意見(jiàn)之后的試上，再到找到真正屬于自己教學(xué)方式的試上，到最終自己的教學(xué)方式在課堂上的呈現(xiàn)，一路下來(lái)，記憶猶新的除了是孩子睡熟之后，自己挑燈備課的情形，還有就是自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
一、“你把教材讀透了嗎？你知道作者想借此文說(shuō)什么呢？”拿到這篇文章后我不斷的問(wèn)自己。起初，一眼看過(guò)去會(huì)立刻知道本文想表達(dá)的主題，也會(huì)立刻知道文章用什么樣的方式來(lái)表達(dá)這個(gè)主題，但這絕不是讀透教材！當(dāng)我們讀了很多遍文章之后，發(fā)現(xiàn)文中的每一個(gè)文字都滲透著作者的情感取向的時(shí)候，你會(huì)通過(guò)文字和作者有一個(gè)情感上的碰撞，這個(gè)時(shí)候才能勉強(qiáng)算作讀透文章，這個(gè)時(shí)候，也才會(huì)有“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”的深刻感悟。
二、一篇文章可取之處有很多，我們教參上的教學(xué)目標(biāo)往往說(shuō)的很寬泛，但作為執(zhí)教者，我們一堂課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該定位的具體一些，那么一篇較長(zhǎng)的文章我們?nèi)绾稳∩崮?？就《都市精靈》一文而言，可以選擇的角度就很多，比如：通過(guò)學(xué)習(xí)本文的畫(huà)面描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫(xiě)畫(huà)面；通過(guò)深刻理解作者的描寫(xiě)文字和議論性的文字后的情感，學(xué)會(huì)樹(shù)立“現(xiàn)代意識(shí)”。前者重于語(yǔ)言文字的'研究，后者重于情感、態(tài)度價(jià)值觀的熏陶；前者留給學(xué)生的東西比較的實(shí)用，后者留給學(xué)生的東西比較的空泛，但是如果在課堂上真正能讓孩子和作者有一次心靈上的碰撞，有一次情感上的巔峰體驗(yàn)，是能夠讓孩子們把文章所承載的道理落到自己的行動(dòng)上。
三、當(dāng)教材研究透徹，教學(xué)的重難點(diǎn)也確定下來(lái)之后，我們采用一種什么樣的方式讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，就體現(xiàn)了執(zhí)教真的智慧了。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題是我們比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這兩種教法的終結(jié)還是和文字對(duì)話，孩子們和文字對(duì)話對(duì)的高興與否，深刻與否就可以看出執(zhí)教者的智慧了，當(dāng)然也有很多老師不會(huì)糾結(jié)教法的選擇，就是在淡淡的語(yǔ)言中引領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。
四、不同地方流行著不同的教學(xué)指導(dǎo)思想，同一地方不同時(shí)期教學(xué)思想也大不相同。但是評(píng)價(jià)一堂課的好壞與否，取向還是相同的，就是，我們留給孩子什么。留的深刻嗎？方法實(shí)用嗎？孩子是不是在一種開(kāi)心的狀態(tài)下接受知識(shí)的？課堂上視頻和圖片的引入是不是對(duì)文本的解讀起到了很好的推動(dòng)作用？會(huì)不會(huì)沖淡語(yǔ)言文字的魅力，這些疑問(wèn)在我們平常的課堂研討中也會(huì)涉及到，但只有自己親歷了，理解才會(huì)更深刻。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我在歷練中得以成長(zhǎng)，多謝語(yǔ)文組的同學(xué)們，為我出謀劃策。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十
20xx年4月8日，我校做為20xx年昌江縣漢區(qū)區(qū)域聯(lián)片主題教研小學(xué)語(yǔ)文課堂展示活動(dòng)的主辦方，迎接了來(lái)自昌江縣各校的眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師，三位來(lái)自昌化中心校、烏烈中心校、我校的教師在多媒體教室各自展示了同課異構(gòu)的一節(jié)習(xí)作課，如同八仙各海，競(jìng)展風(fēng)流，充分展現(xiàn)了作文有效教學(xué)的不同途徑，然殊途同歸，讓我收益良多，下面談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在校際互動(dòng)交流中教師的專(zhuān)業(yè)水平得到成長(zhǎng)，我想這是這次聯(lián)片教研的主要目的，而這個(gè)目的也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。我因?yàn)椴皇钦Z(yǔ)文教師，參加這次活動(dòng)觀摩異彩紛呈的三節(jié)習(xí)作課，在觀摩過(guò)程中，對(duì)如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力、觀察能力，雖然只是門(mén)外漢看熱鬧，但也有了一些感悟，可見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)辦得很成功。三位上課的老師熱情高漲，紛紛拿出自己的“絕活”。他們都制作了精美實(shí)用的課件，充分體現(xiàn)了新課程小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂高效教學(xué)理念。課堂氣氛活躍，學(xué)生觀察細(xì)致，寫(xiě)作興趣濃厚，思維活躍，想象豐富，個(gè)性張揚(yáng)。選手們一堂堂精彩絕倫、風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)風(fēng)采，為昌江縣漢區(qū)語(yǔ)文教師提供了一次學(xué)習(xí)、研討、探究的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，贏得了在場(chǎng)聽(tīng)課教師的高度贊揚(yáng)。
在這次活動(dòng)中，昌江縣教育局教研室專(zhuān)家組湯召梅主任對(duì)三位老師的'上課情況分別進(jìn)行了精彩獨(dú)到的習(xí)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、習(xí)作講評(píng)點(diǎn)評(píng)，并提出中肯建議，讓大家受益匪淺。專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)就像那畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，把這次活動(dòng)推到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的高峰。
李高雄老師的吹泡泡游戲、詞語(yǔ)花籃，陳章美老師的觀察糖果，都別開(kāi)生面，而湯主任的“寫(xiě)作來(lái)源于生活”，道出了讓小學(xué)生注重生活體驗(yàn)的重要性。
希望這樣的活動(dòng)，能夠定期舉行，加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十一
地點(diǎn)：初中數(shù)學(xué)教研組
主持人：馬寧
記錄人：王亞寧
教研主題：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源開(kāi)發(fā)和利用實(shí)踐探究
出勤情況:全
研究目標(biāo):
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，注意力不穩(wěn)定，感知能力還沒(méi)有得到充分的發(fā)展，常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。面對(duì)錯(cuò)誤，有些教師視為洪水猛獸，以一個(gè)“錯(cuò)”字堵住學(xué)生的嘴，棒“殺”了學(xué)生的思維。通過(guò)本教研活動(dòng)，使老師改變過(guò)去的這種思想認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的，讓學(xué)生充分展示思維過(guò)程，顯露錯(cuò)誤的閃光點(diǎn)，并順著學(xué)生的思路將合理的成分激活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的思維過(guò)程做出修正，那么錯(cuò)誤也就成為課堂教學(xué)中的寶貴資源。
研究過(guò)程:
探討問(wèn)題一：善待“錯(cuò)誤”-----引導(dǎo)學(xué)生的探究欲望
學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)自主構(gòu)造對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過(guò)程，錯(cuò)誤不過(guò)是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所作的某種嘗試，是非常必要的。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)寬容，我們要允許學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在寬容中分析錯(cuò)誤，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
探討問(wèn)題二：誘導(dǎo)“錯(cuò)誤”------拓寬學(xué)生的思維空間
有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在探究新知識(shí)的過(guò)程中不容易出錯(cuò)。而這并不等于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深刻、靈活。此時(shí)教師可以故意的設(shè)置一些“陷阱”，誘導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)。
探討問(wèn)題三：巧用“錯(cuò)誤”-------培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
教師教學(xué)時(shí)如能從學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，不僅能引出正確的想法而且巧妙利用“錯(cuò)誤”，靈活的處理和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把錯(cuò)誤看作一種教學(xué)契機(jī)，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效果。
探討問(wèn)題四：經(jīng)歷“錯(cuò)誤”--------增進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)
作為教師，要盡量利用錯(cuò)誤資源，讓每位學(xué)生都樂(lè)在其中，獲得豐富的情感體驗(yàn)。
總之，“錯(cuò)誤”也是一種寶貴的教學(xué)資源，我們要能夠加以收集，并正確、合理地加以利用，使學(xué)生在知識(shí)能力、教學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十二
近些年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師教育也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次中學(xué)教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。
首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)?lái)了一種啟發(fā)。我意識(shí)到只有不斷更新觀念，引進(jìn)新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學(xué)水平。這節(jié)課采用了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題和讓學(xué)生自主探究，引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法與我過(guò)去的書(shū)本課堂教學(xué)大相徑庭，使我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，只有運(yùn)用新的教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，觀摩課給我樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過(guò)教育案例引發(fā)學(xué)生的思考和討論。他善于與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，觀摩這節(jié)課還讓我認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種手段，使學(xué)生保持安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)課，并通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師還精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了課堂的活躍性和趣味性。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我意識(shí)到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂、學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題，因此我需要認(rèn)真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生的人格。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，充分挖掘他們的潛力和特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁和未來(lái)的希望的重任，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地履行教師的使命。
總之，中學(xué)教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育改革在我個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。面對(duì)新的教學(xué)理念和方法，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十三
一、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
從教學(xué)目標(biāo)的把握來(lái)看，本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理安排突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。
2.合理開(kāi)發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想
的過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。而這一過(guò)程，需要教師做一個(gè)“過(guò)程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過(guò)程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類(lèi)比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問(wèn)題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
二、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中尚需改進(jìn)的地方
1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意
題，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的，我們是應(yīng)該注意這些問(wèn)題的?？傊?，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間是無(wú)限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十四
語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其x老師犧牲自己的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的.教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。