通過總結(jié)心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己。心得體會(huì)的寫作可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，使讀者易于理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠讓大家有更多的靈感和啟發(fā)。每篇心得體會(huì)都各有特色，作者們通過總結(jié)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，帶給讀者們不同的思考和感悟。不同的人在不同的場(chǎng)景下有不同的心得體會(huì)，相互之間的交流和分享也能夠讓我們拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。讓我們一起來看看吧，希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇一
前幾天，黃廣范局長(zhǎng)送給我一篇文章讓我學(xué)習(xí)，文章的名字叫《善待你所在的單位》?？吹谝槐?，有感觸;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡(luò)。文章文筆樸實(shí)，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個(gè)道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個(gè)教師節(jié)，今天上午點(diǎn)名時(shí)，黃局長(zhǎng)把這篇文章印發(fā)給教育局機(jī)關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一遍。黃局長(zhǎng)要求，大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章的同時(shí)，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。
感受一：?jiǎn)挝痪褪恰凹摇?BR> 正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)?！蔽疫€想加上這樣一句：“如果單位是一個(gè)家，你就是家庭的一名成員。”
對(duì)于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個(gè)家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個(gè)溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。誰不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個(gè)單位作為“避風(fēng)港”而找不到，有多少人想尋求一個(gè)這樣的“家”而年年參加公務(wù)員考試卻名落孫山。他們總會(huì)唱“我想有一個(gè)家”，而總是難以有個(gè)“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護(hù)，而“家”呢?也需要每一個(gè)成員關(guān)心她、愛護(hù)她、維護(hù)她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們?cè)趺崔k?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?BR> 感受二：要有感恩的心態(tài)
現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人?！?BR> 關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低”，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！北澈蟮墓适聭?yīng)該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會(huì)人”。
感受三：要有責(zé)任心
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。干好工作是責(zé)任，孝敬父母是責(zé)任，經(jīng)營(yíng)好家庭是責(zé)任，教育好子女是責(zé)任，踐行自己的承諾也是責(zé)任。
有責(zé)任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作;有責(zé)任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠(chéng)懇地對(duì)待同事，誠(chéng)懇地對(duì)待別人;有責(zé)任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，“在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?BR> 備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場(chǎng)進(jìn)行“高一新生軍訓(xùn)匯演”，我應(yīng)邀參加，并在主席臺(tái)觀摩。昨天下了一場(chǎng)雨，刮了一場(chǎng)北風(fēng)，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺(tái)上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風(fēng)中，頓感寒冷，體驗(yàn)不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會(huì)感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風(fēng)中，我撰寫了本文。在寫此文時(shí)，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對(duì)《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
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學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇二
“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長(zhǎng)的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實(shí)對(duì)教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎(chǔ)上再加上”能說“與”會(huì)寫”，就是走向卓越的“名師”標(biāo)準(zhǔn)了。
李老師告訴我們是四個(gè)“不?！保翰煌５貙?shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實(shí)踐中見證教師成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)當(dāng)有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當(dāng)做研究課。把每一個(gè)班都當(dāng)做試驗(yàn)田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個(gè)是變化著行程，看了無數(shù)風(fēng)景，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會(huì)思考的老師用一個(gè)教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)集子匯總學(xué)生成長(zhǎng)的記載。這就是樸實(shí)的實(shí)踐。
知識(shí)分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對(duì)學(xué)生的尊重，從學(xué)生借用水杯到老師借用紅筆的故事對(duì)比中，我們思考對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。憑著良知做事，憑著常識(shí)思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對(duì)教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學(xué)的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實(shí)錄。教育隨筆，教師思想一個(gè)流淌的地方。教育故事，將師生的成長(zhǎng)故事記載其中。做一個(gè)有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個(gè)故事，就是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)故事就是一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場(chǎng)情節(jié)，有細(xì)節(jié)。不要追求華而不實(shí)的詞語，重在真實(shí)。不要以寫作時(shí)候的認(rèn)識(shí)代替事情當(dāng)時(shí)的思想。教育實(shí)錄記錄原生態(tài)的資料，它會(huì)在寫作中豐滿起來，靈動(dòng)起來，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的過程。
當(dāng)這些不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學(xué)的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長(zhǎng)的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長(zhǎng)元素：四個(gè)“不?！薄?BR> 學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇三
rolfdobelli就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生，而是名校招進(jìn)來的學(xué)生，本身就屬于能成才的圈子?！焙⒆拥某煽?jī)好，正是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣好。通過習(xí)慣的塑造，進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。
除了自覺安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長(zhǎng)給我的微博留言：“孩(小編推薦你關(guān)注)子很渴望交筆友，自己上了國(guó)外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站，與一些國(guó)外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！?BR> 看完留言，我為家長(zhǎng)高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對(duì)自己有要求，孩子認(rèn)為自己應(yīng)該和香港小朋友看齊，這種高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的'習(xí)慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵(lì)孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住3個(gè)，還是記住30個(gè)，皆大可不必在意。請(qǐng)相信時(shí)間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇四
3月17日，本個(gè)參加了市沈志亮教師工作室的《教師成長(zhǎng)——自己培養(yǎng)自己》專題學(xué)習(xí)會(huì)。李鎮(zhèn)西指出一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是局長(zhǎng)的事，不是校長(zhǎng)的，是自己的事。在教育實(shí)踐中，教師要做到四個(gè)“不?！保阂皇遣煌５貙?shí)踐。二是不停地思考。三是不停地閱讀。四是不停地寫作。關(guān)于這四個(gè)“不?！?，李老師也強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐要做到科研性、創(chuàng)造性；閱讀要做到專業(yè)性、人文性；思考要做到獨(dú)立性、批判性；寫作要做到日常性、敘事性。通過本次的專題學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西老師指出的四個(gè)“不?！保刮疑羁谈形虻剑砷L(zhǎng)為一名專業(yè)化水平高的教師貴在堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做個(gè)讀書人。
首先，學(xué)習(xí)自己任教的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，對(duì)于一個(gè)教師來說，不管你是教什么科目的，自己的專業(yè)知識(shí)不過硬，在學(xué)生面前就沒有說服力，更難以樹立起你的學(xué)科魅力，何談讓學(xué)生愛上你的課？其次，讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面的書。我們本身就是做教育工作的。我們教育的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生的本質(zhì)是受教育的人。所以，這些書籍實(shí)質(zhì)上是教育家們集體經(jīng)驗(yàn)智慧結(jié)晶的高度總結(jié)，而且和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，是我們的“看家書籍”。對(duì)于這些書，我們必須要堅(jiān)持閱讀。
2、堅(jiān)持反思，做個(gè)善于思考的教師。
時(shí)刻反思自身的'教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、目標(biāo)達(dá)成三者之間實(shí)際作用的關(guān)系，具體來說就是要思考自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的促進(jìn)關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)行為對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的因果關(guān)系。作為“善于思考”的教師，在學(xué)生遇到問題的時(shí)候，我們要會(huì)“指導(dǎo)”去“思考”，從而使學(xué)生也成為善于思考的人，影響他們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，影響他們學(xué)會(huì)思考，影響他們學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)通過自己的獨(dú)立思考來創(chuàng)造性的解決問題，而不再是每天只知道“接受知識(shí)”、完成作業(yè)再做大量練習(xí)題目的考試機(jī)器。
3、堅(jiān)持實(shí)踐，做個(gè)實(shí)踐型教師。
教師必須是善于實(shí)踐的人。學(xué)習(xí)的目的在于“改變”和“優(yōu)化”，而這必須通過新知識(shí)、新理論、新觀念的“運(yùn)用”才能實(shí)現(xiàn)。在“運(yùn)用”的過程中教師需要做到“理論聯(lián)系實(shí)際”、一切從實(shí)際出發(fā)，而不是從主觀愿望和“本本”出發(fā)。做到具體問題具體分析，任何模仿、搬用、拿來，不經(jīng)過一番消化（吸收其精華，剔除其糟粕）都很難變成自身真正需要的營(yíng)養(yǎng)。所以，這里的實(shí)踐，既是對(duì)新理論的嘗試與“揚(yáng)棄”，又是對(duì)“原我”的挑戰(zhàn)與“揚(yáng)棄”，不是一般意義的課堂教學(xué)。也只有這樣的實(shí)踐，才能完善自我，“趨近”理想。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇五
隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于我來說，我也借助家庭條件進(jìn)行了一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了居家學(xué)習(xí)的種種好處。首先，居家學(xué)習(xí)可以讓我更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，居家學(xué)習(xí)可以提高我的自律能力。最后，居家學(xué)習(xí)還能幫助我培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。綜上所述，自己在家學(xué)習(xí)帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗(yàn)。
首先，居家學(xué)習(xí)給予了我自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì)。在正常的學(xué)校教學(xué)中，學(xué)生們的時(shí)間是被課程表和學(xué)校規(guī)定的時(shí)間所束縛的。而在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果我早上比較早醒來，我可以先進(jìn)行一些輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如閱讀或者寫作。如果我在下午的時(shí)候效率比較高，我可以選擇將重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在這個(gè)時(shí)間段。這樣一來，我的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排更加的靈活，也更加符合我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。
其次，居家學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)提高自己的自律能力。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我需要自己管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)安排。沒有老師的監(jiān)督和班級(jí)氛圍的影響，我需要靠自己的意志力來堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)于我來說是一次很好的挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉自律能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律和作息習(xí)慣，也逐漸培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)休息和做一些鍛煉等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成無論是在學(xué)習(xí)上還是將來的工作和生活中，都是非常有益的。
最后，居家學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。在學(xué)校里，老師往往是我們獲取知識(shí)和答案的主要來源，而在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我需要自己尋找學(xué)習(xí)資料、解決問題和整理知識(shí)。這要求我不僅要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，還需要自己進(jìn)行思考和判斷。這種獨(dú)立思考的過程不僅可以培養(yǎng)我的邏輯思維能力，還可以提高我的問題解決能力和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，由于沒有即時(shí)的老師反饋和同學(xué)討論，我還需要更多地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，從而找到自己學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。
綜上所述，自己在家學(xué)習(xí)帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗(yàn)。居家學(xué)習(xí)讓我能夠自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自律能力，并培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。雖然居家學(xué)習(xí)中也存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，比如自律能力的訓(xùn)練和自我監(jiān)督的要求，但是這些挑戰(zhàn)對(duì)我來說也是一次成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持居家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇六
讀完了唐淵先生著的《善待工作就是善待自己》，書中的內(nèi)容給了我很多的啟發(fā)與思考，讓我受益頗深。
善待自己是一個(gè)古老的命題，從古至今，人們一直在尋求更好的方式，追求更美滿的生活，當(dāng)溫飽問題還是生活第一難題時(shí)，吃飽穿暖、豐衣足食是人類的第一愿望，工作滿足了人們的愿望，為人們提供了衣食住行的生活保障。隨著社會(huì)的變遷與進(jìn)步以及意識(shí)形態(tài)的逐步完善，豐衣足食的生活早已實(shí)現(xiàn)，人們開始重視精神需求，對(duì)于今天來說，善待自己不再是簡(jiǎn)單的善待自己的生活，更重要的是善待自己的心情?！渡拼ぷ骶褪巧拼约骸分袑懙馈叭说囊簧杏写蠹s三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過?！彼蕴茰Y先生提出了“善待工作就是善待自己”這個(gè)蘊(yùn)含著古老道理新穎命題。
工作的概念在人類社會(huì)初成體系時(shí)已經(jīng)初步形成了，伴隨這人類文明發(fā)展至今。工作為我們提供了衣食之源和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，已經(jīng)成為我們?nèi)松囊粋€(gè)重要組成部分，要善待自己，善待自己的心情，就必然要善待自己的工作。試想，如果我們清晨醒來的第一件事就是為今天衣食擔(dān)憂，那樣的生活是多么不幸，到目前為止，地球上仍有十億人還餓著肚子，而企業(yè)為我們提供了工作機(jī)會(huì)，無論這份工作是不是我們滿意的，至少讓我們不用為溫飽而擔(dān)憂，所以我們是幸運(yùn)的，我們必須善待工作，善待為我們提供工作機(jī)會(huì)的企業(yè)。然而，如何去善待企業(yè)呢?在《善待工作就是善待自己》中給了我們答案。書中將企業(yè)比喻為一條船，滿載著幸福與希望，要達(dá)到彼岸需要大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，書中告誡我們，作為企業(yè)的一員，不論我們處在什么崗位，我們都要樹立自己的主人翁心態(tài)，以公司為家，與公司共榮辱。唐淵先生在書中對(duì)工作的定義為：工作是一種勞力或者腦力上的勞動(dòng)，工作的目的有兩個(gè)，一是為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，一是獲得物質(zhì)和精神上的報(bào)酬。所以，不要急于知道公司能給你什么，而是先問問自己能為公司做些什么，創(chuàng)造多少效益，自身的價(jià)值在哪里，就如松下公司創(chuàng)始人松下幸之助所說的那樣“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請(qǐng)你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請(qǐng)你離開單位”?？戳诉@些，我不由的聯(lián)想到了協(xié)力廠的發(fā)展史，從七九年建廠初期擁有十幾個(gè)員工的修理廠到目前擁有近800名員工，固定資產(chǎn)達(dá)到3000萬元的綜合性企業(yè)，協(xié)力廠在過去的三十年里經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這與每一位協(xié)力人過去的努力是分不開的。當(dāng)“十二五”規(guī)劃被提上行程，協(xié)力廠的發(fā)展將迎來新一輪的飛躍，作為協(xié)力廠這個(gè)大家庭的一員，了解企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，為企業(yè)的鋪平道路是我們應(yīng)該且必須做的，踩在過去三十年的成果上，我們有責(zé)任和義務(wù)將企業(yè)的未來建設(shè)的更美好?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，當(dāng)企業(yè)的每一位員工都全心全意為企業(yè)的發(fā)展盡自己的力量時(shí)，企業(yè)將展現(xiàn)無窮的力量，最終受益的是企業(yè)的每一位成員。
善待工作，不僅要善待企業(yè)，同時(shí)需要善待與我們工作相關(guān)的人。佛曰：前生五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過。如此，與我們同舟共濟(jì)的同事，該是多么深的緣分。人的一生工作時(shí)間占三分之一，那么同事與我們相處的時(shí)間也將占人生的三分之一。大千世界五彩繽紛，人的性格也各有不同，正是這份不同讓世界更加精彩。雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵恳粋€(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)和效仿，懷著一顆包容的心來善待同事、尊重彼此、相互學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了讓企業(yè)更好發(fā)展這個(gè)目標(biāo)而共同努力，將我們每一個(gè)不完美個(gè)體中的可取之處匯集一處形成完美，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成功。書中還講述到，善待工作，同樣要善待老板和客戶。如果企業(yè)是船，那么公司的決策者則是掌舵人，他決定著船的方向，是企業(yè)的靈魂和成敗的關(guān)鍵。善待老板，與老板同心同德，急老板之所急，想老板之所想，不讓自己的方向與老板背離，即是善待自己的付出，善待自己?！翱蛻艟褪巧系邸币徽f，早已經(jīng)流傳很久了，如果沒有客戶，企業(yè)就不能盈利，不能生存，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，為客戶提供方便也是為自己提供方便。讓客戶賓至如歸，感受到企業(yè)無微不至的體貼和關(guān)心，善待企業(yè)的“衣食父母”，即是善待自己工作，善待了自己。
“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”這是本書的封面語，也是善待工作所必須具備的素質(zhì)。善待自己的工作，善待自己，就要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不拋棄，不放棄，不抱怨，不埋怨，將工作當(dāng)成人生一樣去經(jīng)營(yíng)，自覺自發(fā)，全力以赴，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，獲得充實(shí)感，體現(xiàn)價(jià)值觀。如此，工作對(duì)于我們來說，將不再是為生存不得已而為之或者消磨光陰的事情，工作將充滿意義和快樂，如此一來，即使我們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材馨l(fā)出耀眼的光芒，同時(shí)，這種快樂的情緒將感染我們的生活，讓我們的人生也閃閃發(fā)光。
當(dāng)繁瑣的工作讓我們焦頭爛額時(shí)，當(dāng)日復(fù)一日的重復(fù)讓我們變得麻木時(shí)，一本好書猶如當(dāng)頭棒喝，讓我們警醒，《善待工作就是善待自己》就是這樣一本書，它驅(qū)散了我們心中的陰霾，教會(huì)了我們敞開心扉，換個(gè)角度看事物，讓我們的心中充滿希望。正如馬斯諾所說的“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變”。這本書讓我們領(lǐng)會(huì)了善待工作的真諦，從即刻起，我們要付諸于行動(dòng)，將服從工作安排，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力完成目標(biāo)任務(wù)，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，迎合企業(yè)發(fā)展需要，定為我們自身發(fā)展和努力的方向。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇七
自從疫情爆發(fā)以來，許多學(xué)生被迫在家上學(xué)，而我也不例外。剛開始的時(shí)候，我對(duì)在家學(xué)習(xí)持有懷疑的態(tài)度，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，在家學(xué)習(xí)也有其獨(dú)特的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，以及我是如何克服困難并提高自己的。
首先，在家學(xué)習(xí)讓我能夠更好地管理我的時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教室中，我們必須按照固定的課程表來完成任務(wù)。而在家學(xué)習(xí)的過程中，我有更多的時(shí)間和自由來安排我的日程。這就意味著我可以更好地根據(jù)我的習(xí)慣和需要，安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。例如，我可以在早上獨(dú)立自主地完成一些有關(guān)學(xué)校課程的任務(wù)，然后在下午專注于自己感興趣的活動(dòng)。
其次，在家學(xué)習(xí)也促使我發(fā)展了更好的自我管理能力。既然沒有老師監(jiān)督，我需要自己設(shè)立目標(biāo)并自覺追求它們。這要求我具備一定的自律性和責(zé)任感。為了更好地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我意識(shí)到需要制定明確的計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整它們。這樣的過程有時(shí)可能是痛苦的，但它幫助我發(fā)展了自我管理和問題解決的能力。
然而，在家學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是缺乏人際交往。在傳統(tǒng)學(xué)校教室中，同學(xué)們可以互相交流并共同學(xué)習(xí)。然而，這種交流在家學(xué)習(xí)的情況下變得非常有限。這使我有時(shí)感到孤獨(dú)和缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，我積極參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的討論和互動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流。此外，我也試圖與同學(xué)通過視頻電話或社交媒體保持交流，這有助于我感到更加社交和接近他們。
最后，在家學(xué)習(xí)也需要更多的自我約束力。在家里，有太多的誘惑和分散注意力的事物，例如電視、手機(jī)和游戲。這使得集中注意力和保持高效學(xué)習(xí)變得更加困難。為了對(duì)抗這些誘惑，我學(xué)會(huì)了設(shè)立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)我來說，一個(gè)安靜舒適的房間和一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。此外，我還學(xué)會(huì)了使用一些時(shí)間管理和注意力集中的技巧，例如番茄鐘法和目標(biāo)設(shè)定等。
總結(jié)起來，自己在家學(xué)習(xí)給了我許多機(jī)會(huì)來鍛煉自己的能力和提高自己的技能。通過更好地管理時(shí)間，培養(yǎng)自我管理能力以及克服挑戰(zhàn)，我在家學(xué)習(xí)的過程中獲得了更多的自主性和自律性。當(dāng)然，與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，我也意識(shí)到在家學(xué)習(xí)依然存在一些不足之處，例如缺乏人際交往和自我約束力。然而，通過自我調(diào)整和尋找適應(yīng)自己的方法，我相信任何困難都可以被克服。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該重視和努力培養(yǎng)的能力。作為一名大學(xué)生，在大學(xué)期間，我深刻意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并通過實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分為五個(gè)部分，介紹我對(duì)于學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成每日規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先體現(xiàn)在時(shí)間的安排上。我發(fā)現(xiàn)，每天都固定規(guī)定一段用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠幫助我更好地保持專注，并且讓我對(duì)學(xué)習(xí)有更強(qiáng)烈的責(zé)任感。比如，我會(huì)將每天早上的8點(diǎn)到10點(diǎn)作為我的學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)隨時(shí)不要打擾。這種規(guī)律性的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不僅幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有助于提高我的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在過去的幾年里，我一直使用一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表來安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。每天早上起床以后，我會(huì)打開我的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，查看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)優(yōu)先級(jí)和緊迫程度進(jìn)行合理的安排。通過這種方式，我不僅能夠清楚地知道自己應(yīng)該做什么，還能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和難度，避免在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不必要的壓力和焦慮。
第三，有效利用碎片時(shí)間。在大學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己的碎片時(shí)間非常多，比如在等車或者排隊(duì)等待的時(shí)候。為了更好地利用這些碎片時(shí)間，我開始嘗試使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)類軟件，比如知乎、得到等，來進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)。在使用這些學(xué)習(xí)類軟件的過程中，我不僅可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能夠從中獲取一些有趣的想法和觀點(diǎn)，提升自己的思考能力。
第四，定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展。學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。在大學(xué)期間，我將每個(gè)學(xué)期末和每個(gè)月末作為回顧和總結(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，我會(huì)仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)展，并找出不足之處，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)制定下一個(gè)學(xué)期或者下一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我更好地享受學(xué)習(xí)的過程，并且提高學(xué)習(xí)的效果。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)用積極的態(tài)度來面對(duì)，并且堅(jiān)持努力。我相信，只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和努力，但它對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的效果和成果有著重要的影響。通過養(yǎng)成每日規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)、有效利用碎片時(shí)間、定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信每個(gè)學(xué)生都可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更大的學(xué)術(shù)和生活成功。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇九
第一段：介紹學(xué)習(xí)的重要性和提升自己的動(dòng)機(jī)（200字）
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的人。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里獲取知識(shí)，它可以發(fā)生在各個(gè)方面的生活中。提升自己是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我們可以提高自己的技能水平，豐富自己的人生體驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵，也是提升自己的關(guān)鍵。
第二段：明確學(xué)習(xí)的方法和途徑（200字）
要提升自己，我們首先需要明確學(xué)習(xí)的方法和途徑。學(xué)習(xí)的方法多種多樣，如閱讀、聽講座、參與實(shí)踐、觀察他人等。此外，如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了更多學(xué)習(xí)的途徑，如在線課程、教學(xué)視頻、資源分享等。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑，我們可以更高效地獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。
第三段：培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
要想提升自己，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中的行為方式和思維方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們更專注、更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要自律和堅(jiān)持，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持專注、做好筆記等。通過不斷培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地提升自己。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思（200字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷進(jìn)步的過程，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思以提升自己。持續(xù)學(xué)習(xí)是不斷更新知識(shí)和技能的過程，而反思則是對(duì)學(xué)習(xí)過程的回顧和思考，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷完善自己，提高自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語（200字）
學(xué)習(xí)提升自己是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要付出時(shí)間和努力。然而，通過學(xué)習(xí)我們可以不斷完善自己，提高自己的能力，成為更有價(jià)值的人。因此，無論在學(xué)校還是在工作中，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升自己。而在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十
戴xx在進(jìn)入四年級(jí)以來，學(xué)習(xí)上取得了非常大的進(jìn)步，這與她認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開的，更與我們四（1）班各位老師的教誨和鼓勵(lì)分不開。學(xué)習(xí)上女兒沒有讓我們家長(zhǎng)操多少心?；叵胍幌屡畠旱膶W(xué)習(xí)過程，我覺得孩子成績(jī)的好壞與她的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系。
自從女兒進(jìn)入小學(xué)后，我們會(huì)在餐桌上、茶余飯后等各種機(jī)會(huì)把學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要性說給她聽。然后，告訴她，課堂要認(rèn)真聽講，要做到眼到、耳到、腦到、心到、手到，回家有時(shí)問問她今天的課堂內(nèi)容是什么，聽得怎么樣，有沒有不懂的地方，有沒有舉手發(fā)言等等。時(shí)間一久，她自然而然課堂表現(xiàn)就會(huì)非常棒。
首先，要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子回家后一定要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)有不會(huì)的地方先放一下，全部完成后再向我們請(qǐng)教。不會(huì)的題目我們也只是提醒，讓她自己思考，有的題目點(diǎn)到孩子就會(huì)明白，有的題目還是不會(huì)，那就要耐心啟發(fā)，一步步分析，直到她全部理解。有時(shí)間的話，我們會(huì)把同樣類型的題目再讓她做一遍，這樣鞏固一番，孩子不會(huì)的題目就越來越少了。同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她一下，讓她覺得通過自己的努力問題是可以解決的，讓她有點(diǎn)滿足感。
其次，要養(yǎng)成有錯(cuò)就改的習(xí)慣。每門功課要配一本改錯(cuò)本，把做錯(cuò)的題目在改錯(cuò)本上抄寫重做，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候看看錯(cuò)題，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。最近我在數(shù)學(xué)報(bào)上看到一個(gè)改錯(cuò)小常識(shí)，那就是試卷上做錯(cuò)的題目不能擦掉，而是要在旁邊重做，這樣以后可以知道自己犯的什么錯(cuò)誤，這一點(diǎn)非常好，我也開始這樣去要求戴xx了，希望對(duì)其他同學(xué)也有幫助。
第三，積極閱讀課外書，認(rèn)真對(duì)待寫作。閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要渠道，應(yīng)鼓勵(lì)孩子反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的`知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)真對(duì)待每一次寫作，把握好每次的練筆機(jī)會(huì)。
誤。解決這一問題的關(guān)鍵在于審題，在于看題目時(shí)有沒有將題目中的字看清楚并放入大腦思考。這大多反映出孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，或是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。大多數(shù)孩子屬于后一種原因?？磥砦覀兗议L(zhǎng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要多洞察孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，稍有馬虎就要提醒，多講講馬虎的不良性、危害性，多多鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
對(duì)于孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而持久的工程，家庭環(huán)境、孩子的個(gè)人性格、父母的素質(zhì)、學(xué)校老師的教育等等都是分不開的。每個(gè)孩子情況不同，習(xí)慣的養(yǎng)成也不同。希望我們每一位家長(zhǎng)都做個(gè)有心人，多與孩子溝通，與老師溝通，克服急于求成的心態(tài)，做到勤檢查嚴(yán)督促，循序漸進(jìn)，直到孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十一
作風(fēng)是一個(gè)人言行舉止的風(fēng)格，是一個(gè)人品格的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的作風(fēng)好壞直接關(guān)系到自身形象的塑造、人際關(guān)系的建立以及事業(yè)的發(fā)展。在培養(yǎng)自己的作風(fēng)方面，我積累了一些心得體會(huì)，我將在下面的文章中與大家分享。
第一段：正直為本
正直是培養(yǎng)自己作風(fēng)的基礎(chǔ)。正直是指一個(gè)人言行一致、秉公守法、堅(jiān)守道義。在平時(shí)的工作和生活中，我始終將正直作為自己最重要的修養(yǎng)之一。我明白，只有正直的作風(fēng)才能贏得他人的信任和尊重。在工作和生活中，我嚴(yán)格要求自己誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、不作弊、不偷盜、不違法，絕不搞權(quán)謀之術(shù)。只有在人品上樹立起了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基石，才能夠穩(wěn)定地邁向成功的人生道路。
第二段：勤奮與自律
勤奮與自律是培養(yǎng)自己作風(fēng)的兩個(gè)重要方面。勤奮是不懶惰、不拖延，努力工作、努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；自律是要根據(jù)規(guī)章制度和自己的任務(wù)要求，自覺把自己的行為和狀態(tài)控制在可接受的范圍之內(nèi)。勤奮和自律是相輔相成的，只有具備了兩者，才能在事業(yè)上有所建樹。勤奮和自律要求堅(jiān)持，要警鐘長(zhǎng)鳴，不讓自己放松下來。只有為自己制定了明確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地追求，才能在實(shí)踐中才能獲得真正的成長(zhǎng)。
第三段：細(xì)心與耐心
細(xì)心是保證工作質(zhì)量的重要要素，而耐心則是做好工作的關(guān)鍵。在工作中，無論是做事還是做人，都必須要做到細(xì)心，只有細(xì)心才能減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，提高工作的質(zhì)量。耐心則是，在不順利、不順心的情況下，保持沉著冷靜，堅(jiān)持下去，直到成功。只有細(xì)心和耐心，才能提高工作的效率和質(zhì)量，讓自己在工作中得到更多的成果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
一個(gè)人的作風(fēng)還包括對(duì)待團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都在為共同目標(biāo)努力著。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我積極主動(dòng)地與他人合作，靈活地處理人際關(guān)系，注重提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。我主張以身作則，用實(shí)際行動(dòng)影響他人，創(chuàng)造和諧、團(tuán)結(jié)的工作氛圍。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互協(xié)作、相互支持，需要遵守規(guī)則、分工合作，需要相互信任，共同成就事業(yè)的輝煌。
第五段：持之以恒
在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是持之以恒。沒有持之以恒的決心和毅力，任何時(shí)候都難以堅(jiān)持自己的作風(fēng)。持之以恒要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折的時(shí)候不放棄，要堅(jiān)定信心，始終保持前進(jìn)的動(dòng)力。只有持之以恒，才能在自己作風(fēng)上取得最終的成功。
在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，所需付出的時(shí)間和精力是巨大的，但是只有通過不斷的努力和改進(jìn)，才能夠逐漸形成自己獨(dú)特的作風(fēng)，并在工作和生活中取得更大的成功。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記，作風(fēng)是一個(gè)人的形象和聲譽(yù)，是工作能力和人格魅力的綜合體現(xiàn)。只有不斷努力，才能培養(yǎng)出良好的作風(fēng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著人們的生活節(jié)奏的加快和信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性愈發(fā)凸顯。在我不斷追尋學(xué)習(xí)好習(xí)慣的過程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和影響。通過自身的經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的心得體會(huì)，希望能為他人提供一些參考。
首先，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自身綜合能力的過程。我們要明確學(xué)習(xí)的目的和意義，保持對(duì)知識(shí)的渴望，并將其轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有真正重視學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)持下去，培養(yǎng)好習(xí)慣。
其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，只有合理安排時(shí)間，才能充分發(fā)揮效益。我發(fā)現(xiàn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以將學(xué)習(xí)的目標(biāo)細(xì)化，并分配合理的時(shí)間。此外，我們還應(yīng)該根據(jù)自己的身體狀況和注意力的集中程度來合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過于疲勞或分心，影響學(xué)習(xí)效果。
此外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)盡量減少干擾，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視等可能會(huì)分散注意力的物品，保持專注。同時(shí)，善于利用各種學(xué)習(xí)工具和資源也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要手段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給了我們更多便利，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)軟件來提高學(xué)習(xí)效率，開拓學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不斷更新學(xué)習(xí)方法和技巧，注重反思和總結(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
最后，堅(jiān)持不懈和持之以恒是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的必要條件。不管是養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，還是培養(yǎng)閱讀、寫作等專業(yè)技能，都需要時(shí)間和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遭遇一些困難和挫折，這時(shí)候我們不能放棄，應(yīng)該堅(jiān)持下去。堅(jiān)持不懈是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵，只有持之以恒，才能逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，這些心得體會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及堅(jiān)持不懈和持之以恒，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并受益良多。我學(xué)會(huì)了自律和自我管理，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，也收獲了學(xué)業(yè)和生活的樂趣。
總之，學(xué)習(xí)好習(xí)慣是人生道路上至關(guān)重要的一環(huán)。通過我的親身經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)好習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和影響。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及堅(jiān)持不懈和持之以恒，這些是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵要素。相信只要我們真正重視學(xué)習(xí)，采納這些方法，就能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種能力。好的習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以逐漸塑造良好的品質(zhì)。我在自己的學(xué)習(xí)生活中，也積累了一些關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為培養(yǎng)好習(xí)慣主要可以從制定目標(biāo)、制定計(jì)劃、保持堅(jiān)持、及時(shí)總結(jié)和融入生活五個(gè)方面入手。
首先，制定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步。我們經(jīng)常說：“有目標(biāo)才有方向”。只有擁有明確的目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，可以明確想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果是什么，然后制定具體的計(jì)劃和步驟來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。例如，如果我們要提高英語寫作能力，可以設(shè)定每周寫一篇英語作文的目標(biāo)，并且在每次寫作完成后及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，我們將更有動(dòng)力去培養(yǎng)好習(xí)慣。
其次，制定合理的計(jì)劃也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。計(jì)劃是管理時(shí)間和資源的有效手段，一個(gè)好的計(jì)劃可以使你始終保持清晰的認(rèn)識(shí)和明確的行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)，首先要考慮到自己的學(xué)習(xí)情況和能力，然后根據(jù)具體情況來確定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。在制定計(jì)劃的過程中，要考慮到學(xué)習(xí)的連續(xù)性和長(zhǎng)期性，不要把所有的任務(wù)都集中在一段時(shí)間內(nèi)，而是要合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，保持均衡和穩(wěn)定。好的計(jì)劃可以使我們更充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。
保持堅(jiān)持不懈是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。無論遇到何種困難，只要我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo)和堅(jiān)持的決心，就一定能戰(zhàn)勝困難、獲得成功。首先，要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，明確做好培養(yǎng)好習(xí)慣所付出的努力和收獲之間的關(guān)系。其次，要保持良好的自律能力，充分發(fā)揮自己的自覺性。我們可以向身邊的優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，了解他們是如何一步步走到今天的，從而鼓勵(lì)自己解決困難和堅(jiān)持下去。堅(jiān)持不懈是培養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)和保證。
及時(shí)總結(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?；仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，是培養(yǎng)好習(xí)慣不可或缺的步驟。我們可以在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出自己所犯的錯(cuò)誤和不足之處，并及時(shí)加以改進(jìn)。另外，我們還可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，聽取他們的建議和意見。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。
最后，將好習(xí)慣融入生活是培養(yǎng)好習(xí)慣的最終目標(biāo)。一個(gè)好習(xí)慣必須要貫穿我們的日常生活，成為我們的自然而然的行為方式。為了將好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成為我們的自覺行為，我們可以通過培養(yǎng)規(guī)律的作息時(shí)間、保持合理的飲食習(xí)慣、做到勤儉節(jié)約等方式來提高自己的生活品質(zhì)，同時(shí)也能夠進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，其中制定目標(biāo)、制定計(jì)劃、保持堅(jiān)持、及時(shí)總結(jié)和融入生活是非常重要的環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能逐漸習(xí)得好習(xí)慣，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。讓我們從今天起，培養(yǎng)好習(xí)慣，改變自己，為未來的學(xué)習(xí)和人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十四
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得俗話說：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。”這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)。可見，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要！回顧這幾年來，在對(duì)吳桐的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面：
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹立孩子學(xué)習(xí)的信心開始。
樹立和鞏固吳桐對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，就要讓吳桐正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，為每個(gè)學(xué)習(xí)階段指定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
我對(duì)吳桐有一個(gè)要求：各科作業(yè)必須按時(shí)完成。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該做到：教孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間寫作業(yè)。一般語文、數(shù)學(xué)課一上完，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了，孩子就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來完成作業(yè)，我送給吳桐的一句話是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間完成作業(yè)后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。
最后，培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣
當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)使孩子終生受益。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇一
前幾天，黃廣范局長(zhǎng)送給我一篇文章讓我學(xué)習(xí)，文章的名字叫《善待你所在的單位》?？吹谝槐?，有感觸;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡(luò)。文章文筆樸實(shí)，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個(gè)道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個(gè)教師節(jié)，今天上午點(diǎn)名時(shí)，黃局長(zhǎng)把這篇文章印發(fā)給教育局機(jī)關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一遍。黃局長(zhǎng)要求，大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章的同時(shí)，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。
感受一：?jiǎn)挝痪褪恰凹摇?BR> 正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)?！蔽疫€想加上這樣一句：“如果單位是一個(gè)家，你就是家庭的一名成員。”
對(duì)于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個(gè)家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個(gè)溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。誰不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個(gè)單位作為“避風(fēng)港”而找不到，有多少人想尋求一個(gè)這樣的“家”而年年參加公務(wù)員考試卻名落孫山。他們總會(huì)唱“我想有一個(gè)家”，而總是難以有個(gè)“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護(hù)，而“家”呢?也需要每一個(gè)成員關(guān)心她、愛護(hù)她、維護(hù)她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們?cè)趺崔k?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?BR> 感受二：要有感恩的心態(tài)
現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人?！?BR> 關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低”，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！北澈蟮墓适聭?yīng)該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會(huì)人”。
感受三：要有責(zé)任心
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。干好工作是責(zé)任，孝敬父母是責(zé)任，經(jīng)營(yíng)好家庭是責(zé)任，教育好子女是責(zé)任，踐行自己的承諾也是責(zé)任。
有責(zé)任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作;有責(zé)任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠(chéng)懇地對(duì)待同事，誠(chéng)懇地對(duì)待別人;有責(zé)任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，“在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?BR> 備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場(chǎng)進(jìn)行“高一新生軍訓(xùn)匯演”，我應(yīng)邀參加，并在主席臺(tái)觀摩。昨天下了一場(chǎng)雨，刮了一場(chǎng)北風(fēng)，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺(tái)上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風(fēng)中，頓感寒冷，體驗(yàn)不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會(huì)感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風(fēng)中，我撰寫了本文。在寫此文時(shí)，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對(duì)《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
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學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇二
“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長(zhǎng)的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實(shí)對(duì)教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎(chǔ)上再加上”能說“與”會(huì)寫”，就是走向卓越的“名師”標(biāo)準(zhǔn)了。
李老師告訴我們是四個(gè)“不?！保翰煌５貙?shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實(shí)踐中見證教師成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)當(dāng)有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當(dāng)做研究課。把每一個(gè)班都當(dāng)做試驗(yàn)田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個(gè)是變化著行程，看了無數(shù)風(fēng)景，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會(huì)思考的老師用一個(gè)教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)集子匯總學(xué)生成長(zhǎng)的記載。這就是樸實(shí)的實(shí)踐。
知識(shí)分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對(duì)學(xué)生的尊重，從學(xué)生借用水杯到老師借用紅筆的故事對(duì)比中，我們思考對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。憑著良知做事，憑著常識(shí)思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對(duì)教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學(xué)的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實(shí)錄。教育隨筆，教師思想一個(gè)流淌的地方。教育故事，將師生的成長(zhǎng)故事記載其中。做一個(gè)有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個(gè)故事，就是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)故事就是一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場(chǎng)情節(jié)，有細(xì)節(jié)。不要追求華而不實(shí)的詞語，重在真實(shí)。不要以寫作時(shí)候的認(rèn)識(shí)代替事情當(dāng)時(shí)的思想。教育實(shí)錄記錄原生態(tài)的資料，它會(huì)在寫作中豐滿起來，靈動(dòng)起來，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的過程。
當(dāng)這些不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學(xué)的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長(zhǎng)的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長(zhǎng)元素：四個(gè)“不?！薄?BR> 學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇三
rolfdobelli就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生，而是名校招進(jìn)來的學(xué)生，本身就屬于能成才的圈子?！焙⒆拥某煽?jī)好，正是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣好。通過習(xí)慣的塑造，進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。
除了自覺安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長(zhǎng)給我的微博留言：“孩(小編推薦你關(guān)注)子很渴望交筆友，自己上了國(guó)外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站，與一些國(guó)外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！?BR> 看完留言，我為家長(zhǎng)高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對(duì)自己有要求，孩子認(rèn)為自己應(yīng)該和香港小朋友看齊，這種高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的'習(xí)慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵(lì)孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住3個(gè)，還是記住30個(gè)，皆大可不必在意。請(qǐng)相信時(shí)間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇四
3月17日，本個(gè)參加了市沈志亮教師工作室的《教師成長(zhǎng)——自己培養(yǎng)自己》專題學(xué)習(xí)會(huì)。李鎮(zhèn)西指出一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是局長(zhǎng)的事，不是校長(zhǎng)的，是自己的事。在教育實(shí)踐中，教師要做到四個(gè)“不?！保阂皇遣煌５貙?shí)踐。二是不停地思考。三是不停地閱讀。四是不停地寫作。關(guān)于這四個(gè)“不?！?，李老師也強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐要做到科研性、創(chuàng)造性；閱讀要做到專業(yè)性、人文性；思考要做到獨(dú)立性、批判性；寫作要做到日常性、敘事性。通過本次的專題學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西老師指出的四個(gè)“不?！保刮疑羁谈形虻剑砷L(zhǎng)為一名專業(yè)化水平高的教師貴在堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做個(gè)讀書人。
首先，學(xué)習(xí)自己任教的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，對(duì)于一個(gè)教師來說，不管你是教什么科目的，自己的專業(yè)知識(shí)不過硬，在學(xué)生面前就沒有說服力，更難以樹立起你的學(xué)科魅力，何談讓學(xué)生愛上你的課？其次，讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面的書。我們本身就是做教育工作的。我們教育的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生的本質(zhì)是受教育的人。所以，這些書籍實(shí)質(zhì)上是教育家們集體經(jīng)驗(yàn)智慧結(jié)晶的高度總結(jié)，而且和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，是我們的“看家書籍”。對(duì)于這些書，我們必須要堅(jiān)持閱讀。
2、堅(jiān)持反思，做個(gè)善于思考的教師。
時(shí)刻反思自身的'教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、目標(biāo)達(dá)成三者之間實(shí)際作用的關(guān)系，具體來說就是要思考自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的促進(jìn)關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)行為對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的因果關(guān)系。作為“善于思考”的教師，在學(xué)生遇到問題的時(shí)候，我們要會(huì)“指導(dǎo)”去“思考”，從而使學(xué)生也成為善于思考的人，影響他們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，影響他們學(xué)會(huì)思考，影響他們學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)通過自己的獨(dú)立思考來創(chuàng)造性的解決問題，而不再是每天只知道“接受知識(shí)”、完成作業(yè)再做大量練習(xí)題目的考試機(jī)器。
3、堅(jiān)持實(shí)踐，做個(gè)實(shí)踐型教師。
教師必須是善于實(shí)踐的人。學(xué)習(xí)的目的在于“改變”和“優(yōu)化”，而這必須通過新知識(shí)、新理論、新觀念的“運(yùn)用”才能實(shí)現(xiàn)。在“運(yùn)用”的過程中教師需要做到“理論聯(lián)系實(shí)際”、一切從實(shí)際出發(fā)，而不是從主觀愿望和“本本”出發(fā)。做到具體問題具體分析，任何模仿、搬用、拿來，不經(jīng)過一番消化（吸收其精華，剔除其糟粕）都很難變成自身真正需要的營(yíng)養(yǎng)。所以，這里的實(shí)踐，既是對(duì)新理論的嘗試與“揚(yáng)棄”，又是對(duì)“原我”的挑戰(zhàn)與“揚(yáng)棄”，不是一般意義的課堂教學(xué)。也只有這樣的實(shí)踐，才能完善自我，“趨近”理想。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇五
隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于我來說，我也借助家庭條件進(jìn)行了一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了居家學(xué)習(xí)的種種好處。首先，居家學(xué)習(xí)可以讓我更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，居家學(xué)習(xí)可以提高我的自律能力。最后，居家學(xué)習(xí)還能幫助我培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。綜上所述，自己在家學(xué)習(xí)帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗(yàn)。
首先，居家學(xué)習(xí)給予了我自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì)。在正常的學(xué)校教學(xué)中，學(xué)生們的時(shí)間是被課程表和學(xué)校規(guī)定的時(shí)間所束縛的。而在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果我早上比較早醒來，我可以先進(jìn)行一些輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如閱讀或者寫作。如果我在下午的時(shí)候效率比較高，我可以選擇將重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在這個(gè)時(shí)間段。這樣一來，我的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排更加的靈活，也更加符合我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。
其次，居家學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)提高自己的自律能力。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我需要自己管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)安排。沒有老師的監(jiān)督和班級(jí)氛圍的影響，我需要靠自己的意志力來堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)于我來說是一次很好的挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉自律能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律和作息習(xí)慣，也逐漸培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)休息和做一些鍛煉等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成無論是在學(xué)習(xí)上還是將來的工作和生活中，都是非常有益的。
最后，居家學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。在學(xué)校里，老師往往是我們獲取知識(shí)和答案的主要來源，而在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我需要自己尋找學(xué)習(xí)資料、解決問題和整理知識(shí)。這要求我不僅要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，還需要自己進(jìn)行思考和判斷。這種獨(dú)立思考的過程不僅可以培養(yǎng)我的邏輯思維能力，還可以提高我的問題解決能力和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，由于沒有即時(shí)的老師反饋和同學(xué)討論，我還需要更多地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，從而找到自己學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。
綜上所述，自己在家學(xué)習(xí)帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗(yàn)。居家學(xué)習(xí)讓我能夠自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自律能力，并培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。雖然居家學(xué)習(xí)中也存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，比如自律能力的訓(xùn)練和自我監(jiān)督的要求，但是這些挑戰(zhàn)對(duì)我來說也是一次成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持居家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇六
讀完了唐淵先生著的《善待工作就是善待自己》，書中的內(nèi)容給了我很多的啟發(fā)與思考，讓我受益頗深。
善待自己是一個(gè)古老的命題，從古至今，人們一直在尋求更好的方式，追求更美滿的生活，當(dāng)溫飽問題還是生活第一難題時(shí)，吃飽穿暖、豐衣足食是人類的第一愿望，工作滿足了人們的愿望，為人們提供了衣食住行的生活保障。隨著社會(huì)的變遷與進(jìn)步以及意識(shí)形態(tài)的逐步完善，豐衣足食的生活早已實(shí)現(xiàn)，人們開始重視精神需求，對(duì)于今天來說，善待自己不再是簡(jiǎn)單的善待自己的生活，更重要的是善待自己的心情?！渡拼ぷ骶褪巧拼约骸分袑懙馈叭说囊簧杏写蠹s三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過?！彼蕴茰Y先生提出了“善待工作就是善待自己”這個(gè)蘊(yùn)含著古老道理新穎命題。
工作的概念在人類社會(huì)初成體系時(shí)已經(jīng)初步形成了，伴隨這人類文明發(fā)展至今。工作為我們提供了衣食之源和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，已經(jīng)成為我們?nèi)松囊粋€(gè)重要組成部分，要善待自己，善待自己的心情，就必然要善待自己的工作。試想，如果我們清晨醒來的第一件事就是為今天衣食擔(dān)憂，那樣的生活是多么不幸，到目前為止，地球上仍有十億人還餓著肚子，而企業(yè)為我們提供了工作機(jī)會(huì)，無論這份工作是不是我們滿意的，至少讓我們不用為溫飽而擔(dān)憂，所以我們是幸運(yùn)的，我們必須善待工作，善待為我們提供工作機(jī)會(huì)的企業(yè)。然而，如何去善待企業(yè)呢?在《善待工作就是善待自己》中給了我們答案。書中將企業(yè)比喻為一條船，滿載著幸福與希望，要達(dá)到彼岸需要大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，書中告誡我們，作為企業(yè)的一員，不論我們處在什么崗位，我們都要樹立自己的主人翁心態(tài)，以公司為家，與公司共榮辱。唐淵先生在書中對(duì)工作的定義為：工作是一種勞力或者腦力上的勞動(dòng)，工作的目的有兩個(gè)，一是為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，一是獲得物質(zhì)和精神上的報(bào)酬。所以，不要急于知道公司能給你什么，而是先問問自己能為公司做些什么，創(chuàng)造多少效益，自身的價(jià)值在哪里，就如松下公司創(chuàng)始人松下幸之助所說的那樣“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請(qǐng)你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請(qǐng)你離開單位”?？戳诉@些，我不由的聯(lián)想到了協(xié)力廠的發(fā)展史，從七九年建廠初期擁有十幾個(gè)員工的修理廠到目前擁有近800名員工，固定資產(chǎn)達(dá)到3000萬元的綜合性企業(yè)，協(xié)力廠在過去的三十年里經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這與每一位協(xié)力人過去的努力是分不開的。當(dāng)“十二五”規(guī)劃被提上行程，協(xié)力廠的發(fā)展將迎來新一輪的飛躍，作為協(xié)力廠這個(gè)大家庭的一員，了解企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，為企業(yè)的鋪平道路是我們應(yīng)該且必須做的，踩在過去三十年的成果上，我們有責(zé)任和義務(wù)將企業(yè)的未來建設(shè)的更美好?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，當(dāng)企業(yè)的每一位員工都全心全意為企業(yè)的發(fā)展盡自己的力量時(shí)，企業(yè)將展現(xiàn)無窮的力量，最終受益的是企業(yè)的每一位成員。
善待工作，不僅要善待企業(yè)，同時(shí)需要善待與我們工作相關(guān)的人。佛曰：前生五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過。如此，與我們同舟共濟(jì)的同事，該是多么深的緣分。人的一生工作時(shí)間占三分之一，那么同事與我們相處的時(shí)間也將占人生的三分之一。大千世界五彩繽紛，人的性格也各有不同，正是這份不同讓世界更加精彩。雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵恳粋€(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)和效仿，懷著一顆包容的心來善待同事、尊重彼此、相互學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了讓企業(yè)更好發(fā)展這個(gè)目標(biāo)而共同努力，將我們每一個(gè)不完美個(gè)體中的可取之處匯集一處形成完美，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成功。書中還講述到，善待工作，同樣要善待老板和客戶。如果企業(yè)是船，那么公司的決策者則是掌舵人，他決定著船的方向，是企業(yè)的靈魂和成敗的關(guān)鍵。善待老板，與老板同心同德，急老板之所急，想老板之所想，不讓自己的方向與老板背離，即是善待自己的付出，善待自己?！翱蛻艟褪巧系邸币徽f，早已經(jīng)流傳很久了，如果沒有客戶，企業(yè)就不能盈利，不能生存，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，為客戶提供方便也是為自己提供方便。讓客戶賓至如歸，感受到企業(yè)無微不至的體貼和關(guān)心，善待企業(yè)的“衣食父母”，即是善待自己工作，善待了自己。
“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”這是本書的封面語，也是善待工作所必須具備的素質(zhì)。善待自己的工作，善待自己，就要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不拋棄，不放棄，不抱怨，不埋怨，將工作當(dāng)成人生一樣去經(jīng)營(yíng)，自覺自發(fā)，全力以赴，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，獲得充實(shí)感，體現(xiàn)價(jià)值觀。如此，工作對(duì)于我們來說，將不再是為生存不得已而為之或者消磨光陰的事情，工作將充滿意義和快樂，如此一來，即使我們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材馨l(fā)出耀眼的光芒，同時(shí)，這種快樂的情緒將感染我們的生活，讓我們的人生也閃閃發(fā)光。
當(dāng)繁瑣的工作讓我們焦頭爛額時(shí)，當(dāng)日復(fù)一日的重復(fù)讓我們變得麻木時(shí)，一本好書猶如當(dāng)頭棒喝，讓我們警醒，《善待工作就是善待自己》就是這樣一本書，它驅(qū)散了我們心中的陰霾，教會(huì)了我們敞開心扉，換個(gè)角度看事物，讓我們的心中充滿希望。正如馬斯諾所說的“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變”。這本書讓我們領(lǐng)會(huì)了善待工作的真諦，從即刻起，我們要付諸于行動(dòng)，將服從工作安排，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力完成目標(biāo)任務(wù)，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，迎合企業(yè)發(fā)展需要，定為我們自身發(fā)展和努力的方向。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇七
自從疫情爆發(fā)以來，許多學(xué)生被迫在家上學(xué)，而我也不例外。剛開始的時(shí)候，我對(duì)在家學(xué)習(xí)持有懷疑的態(tài)度，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到，在家學(xué)習(xí)也有其獨(dú)特的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，以及我是如何克服困難并提高自己的。
首先，在家學(xué)習(xí)讓我能夠更好地管理我的時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教室中，我們必須按照固定的課程表來完成任務(wù)。而在家學(xué)習(xí)的過程中，我有更多的時(shí)間和自由來安排我的日程。這就意味著我可以更好地根據(jù)我的習(xí)慣和需要，安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。例如，我可以在早上獨(dú)立自主地完成一些有關(guān)學(xué)校課程的任務(wù)，然后在下午專注于自己感興趣的活動(dòng)。
其次，在家學(xué)習(xí)也促使我發(fā)展了更好的自我管理能力。既然沒有老師監(jiān)督，我需要自己設(shè)立目標(biāo)并自覺追求它們。這要求我具備一定的自律性和責(zé)任感。為了更好地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我意識(shí)到需要制定明確的計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整它們。這樣的過程有時(shí)可能是痛苦的，但它幫助我發(fā)展了自我管理和問題解決的能力。
然而，在家學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是缺乏人際交往。在傳統(tǒng)學(xué)校教室中，同學(xué)們可以互相交流并共同學(xué)習(xí)。然而，這種交流在家學(xué)習(xí)的情況下變得非常有限。這使我有時(shí)感到孤獨(dú)和缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，我積極參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的討論和互動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流。此外，我也試圖與同學(xué)通過視頻電話或社交媒體保持交流，這有助于我感到更加社交和接近他們。
最后，在家學(xué)習(xí)也需要更多的自我約束力。在家里，有太多的誘惑和分散注意力的事物，例如電視、手機(jī)和游戲。這使得集中注意力和保持高效學(xué)習(xí)變得更加困難。為了對(duì)抗這些誘惑，我學(xué)會(huì)了設(shè)立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)我來說，一個(gè)安靜舒適的房間和一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。此外，我還學(xué)會(huì)了使用一些時(shí)間管理和注意力集中的技巧，例如番茄鐘法和目標(biāo)設(shè)定等。
總結(jié)起來，自己在家學(xué)習(xí)給了我許多機(jī)會(huì)來鍛煉自己的能力和提高自己的技能。通過更好地管理時(shí)間，培養(yǎng)自我管理能力以及克服挑戰(zhàn)，我在家學(xué)習(xí)的過程中獲得了更多的自主性和自律性。當(dāng)然，與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，我也意識(shí)到在家學(xué)習(xí)依然存在一些不足之處，例如缺乏人際交往和自我約束力。然而，通過自我調(diào)整和尋找適應(yīng)自己的方法，我相信任何困難都可以被克服。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該重視和努力培養(yǎng)的能力。作為一名大學(xué)生，在大學(xué)期間，我深刻意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并通過實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分為五個(gè)部分，介紹我對(duì)于學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成每日規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先體現(xiàn)在時(shí)間的安排上。我發(fā)現(xiàn)，每天都固定規(guī)定一段用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠幫助我更好地保持專注，并且讓我對(duì)學(xué)習(xí)有更強(qiáng)烈的責(zé)任感。比如，我會(huì)將每天早上的8點(diǎn)到10點(diǎn)作為我的學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)隨時(shí)不要打擾。這種規(guī)律性的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不僅幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有助于提高我的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在過去的幾年里，我一直使用一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表來安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。每天早上起床以后，我會(huì)打開我的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，查看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)優(yōu)先級(jí)和緊迫程度進(jìn)行合理的安排。通過這種方式，我不僅能夠清楚地知道自己應(yīng)該做什么，還能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和難度，避免在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不必要的壓力和焦慮。
第三，有效利用碎片時(shí)間。在大學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己的碎片時(shí)間非常多，比如在等車或者排隊(duì)等待的時(shí)候。為了更好地利用這些碎片時(shí)間，我開始嘗試使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)類軟件，比如知乎、得到等，來進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)。在使用這些學(xué)習(xí)類軟件的過程中，我不僅可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能夠從中獲取一些有趣的想法和觀點(diǎn)，提升自己的思考能力。
第四，定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展。學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。在大學(xué)期間，我將每個(gè)學(xué)期末和每個(gè)月末作為回顧和總結(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，我會(huì)仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)展，并找出不足之處，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)制定下一個(gè)學(xué)期或者下一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我更好地享受學(xué)習(xí)的過程，并且提高學(xué)習(xí)的效果。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)用積極的態(tài)度來面對(duì)，并且堅(jiān)持努力。我相信，只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和努力，但它對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的效果和成果有著重要的影響。通過養(yǎng)成每日規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)、有效利用碎片時(shí)間、定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信每個(gè)學(xué)生都可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更大的學(xué)術(shù)和生活成功。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇九
第一段：介紹學(xué)習(xí)的重要性和提升自己的動(dòng)機(jī)（200字）
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的人。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里獲取知識(shí)，它可以發(fā)生在各個(gè)方面的生活中。提升自己是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我們可以提高自己的技能水平，豐富自己的人生體驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵，也是提升自己的關(guān)鍵。
第二段：明確學(xué)習(xí)的方法和途徑（200字）
要提升自己，我們首先需要明確學(xué)習(xí)的方法和途徑。學(xué)習(xí)的方法多種多樣，如閱讀、聽講座、參與實(shí)踐、觀察他人等。此外，如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了更多學(xué)習(xí)的途徑，如在線課程、教學(xué)視頻、資源分享等。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑，我們可以更高效地獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。
第三段：培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
要想提升自己，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中的行為方式和思維方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們更專注、更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要自律和堅(jiān)持，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持專注、做好筆記等。通過不斷培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地提升自己。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思（200字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷進(jìn)步的過程，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思以提升自己。持續(xù)學(xué)習(xí)是不斷更新知識(shí)和技能的過程，而反思則是對(duì)學(xué)習(xí)過程的回顧和思考，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷完善自己，提高自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語（200字）
學(xué)習(xí)提升自己是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要付出時(shí)間和努力。然而，通過學(xué)習(xí)我們可以不斷完善自己，提高自己的能力，成為更有價(jià)值的人。因此，無論在學(xué)校還是在工作中，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升自己。而在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十
戴xx在進(jìn)入四年級(jí)以來，學(xué)習(xí)上取得了非常大的進(jìn)步，這與她認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開的，更與我們四（1）班各位老師的教誨和鼓勵(lì)分不開。學(xué)習(xí)上女兒沒有讓我們家長(zhǎng)操多少心?；叵胍幌屡畠旱膶W(xué)習(xí)過程，我覺得孩子成績(jī)的好壞與她的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系。
自從女兒進(jìn)入小學(xué)后，我們會(huì)在餐桌上、茶余飯后等各種機(jī)會(huì)把學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要性說給她聽。然后，告訴她，課堂要認(rèn)真聽講，要做到眼到、耳到、腦到、心到、手到，回家有時(shí)問問她今天的課堂內(nèi)容是什么，聽得怎么樣，有沒有不懂的地方，有沒有舉手發(fā)言等等。時(shí)間一久，她自然而然課堂表現(xiàn)就會(huì)非常棒。
首先，要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子回家后一定要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)有不會(huì)的地方先放一下，全部完成后再向我們請(qǐng)教。不會(huì)的題目我們也只是提醒，讓她自己思考，有的題目點(diǎn)到孩子就會(huì)明白，有的題目還是不會(huì)，那就要耐心啟發(fā)，一步步分析，直到她全部理解。有時(shí)間的話，我們會(huì)把同樣類型的題目再讓她做一遍，這樣鞏固一番，孩子不會(huì)的題目就越來越少了。同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她一下，讓她覺得通過自己的努力問題是可以解決的，讓她有點(diǎn)滿足感。
其次，要養(yǎng)成有錯(cuò)就改的習(xí)慣。每門功課要配一本改錯(cuò)本，把做錯(cuò)的題目在改錯(cuò)本上抄寫重做，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候看看錯(cuò)題，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。最近我在數(shù)學(xué)報(bào)上看到一個(gè)改錯(cuò)小常識(shí)，那就是試卷上做錯(cuò)的題目不能擦掉，而是要在旁邊重做，這樣以后可以知道自己犯的什么錯(cuò)誤，這一點(diǎn)非常好，我也開始這樣去要求戴xx了，希望對(duì)其他同學(xué)也有幫助。
第三，積極閱讀課外書，認(rèn)真對(duì)待寫作。閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要渠道，應(yīng)鼓勵(lì)孩子反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的`知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)真對(duì)待每一次寫作，把握好每次的練筆機(jī)會(huì)。
誤。解決這一問題的關(guān)鍵在于審題，在于看題目時(shí)有沒有將題目中的字看清楚并放入大腦思考。這大多反映出孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，或是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。大多數(shù)孩子屬于后一種原因?？磥砦覀兗议L(zhǎng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要多洞察孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，稍有馬虎就要提醒，多講講馬虎的不良性、危害性，多多鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
對(duì)于孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而持久的工程，家庭環(huán)境、孩子的個(gè)人性格、父母的素質(zhì)、學(xué)校老師的教育等等都是分不開的。每個(gè)孩子情況不同，習(xí)慣的養(yǎng)成也不同。希望我們每一位家長(zhǎng)都做個(gè)有心人，多與孩子溝通，與老師溝通，克服急于求成的心態(tài)，做到勤檢查嚴(yán)督促，循序漸進(jìn)，直到孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十一
作風(fēng)是一個(gè)人言行舉止的風(fēng)格，是一個(gè)人品格的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的作風(fēng)好壞直接關(guān)系到自身形象的塑造、人際關(guān)系的建立以及事業(yè)的發(fā)展。在培養(yǎng)自己的作風(fēng)方面，我積累了一些心得體會(huì)，我將在下面的文章中與大家分享。
第一段：正直為本
正直是培養(yǎng)自己作風(fēng)的基礎(chǔ)。正直是指一個(gè)人言行一致、秉公守法、堅(jiān)守道義。在平時(shí)的工作和生活中，我始終將正直作為自己最重要的修養(yǎng)之一。我明白，只有正直的作風(fēng)才能贏得他人的信任和尊重。在工作和生活中，我嚴(yán)格要求自己誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、不作弊、不偷盜、不違法，絕不搞權(quán)謀之術(shù)。只有在人品上樹立起了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基石，才能夠穩(wěn)定地邁向成功的人生道路。
第二段：勤奮與自律
勤奮與自律是培養(yǎng)自己作風(fēng)的兩個(gè)重要方面。勤奮是不懶惰、不拖延，努力工作、努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；自律是要根據(jù)規(guī)章制度和自己的任務(wù)要求，自覺把自己的行為和狀態(tài)控制在可接受的范圍之內(nèi)。勤奮和自律是相輔相成的，只有具備了兩者，才能在事業(yè)上有所建樹。勤奮和自律要求堅(jiān)持，要警鐘長(zhǎng)鳴，不讓自己放松下來。只有為自己制定了明確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地追求，才能在實(shí)踐中才能獲得真正的成長(zhǎng)。
第三段：細(xì)心與耐心
細(xì)心是保證工作質(zhì)量的重要要素，而耐心則是做好工作的關(guān)鍵。在工作中，無論是做事還是做人，都必須要做到細(xì)心，只有細(xì)心才能減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，提高工作的質(zhì)量。耐心則是，在不順利、不順心的情況下，保持沉著冷靜，堅(jiān)持下去，直到成功。只有細(xì)心和耐心，才能提高工作的效率和質(zhì)量，讓自己在工作中得到更多的成果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
一個(gè)人的作風(fēng)還包括對(duì)待團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都在為共同目標(biāo)努力著。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我積極主動(dòng)地與他人合作，靈活地處理人際關(guān)系，注重提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。我主張以身作則，用實(shí)際行動(dòng)影響他人，創(chuàng)造和諧、團(tuán)結(jié)的工作氛圍。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互協(xié)作、相互支持，需要遵守規(guī)則、分工合作，需要相互信任，共同成就事業(yè)的輝煌。
第五段：持之以恒
在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是持之以恒。沒有持之以恒的決心和毅力，任何時(shí)候都難以堅(jiān)持自己的作風(fēng)。持之以恒要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折的時(shí)候不放棄，要堅(jiān)定信心，始終保持前進(jìn)的動(dòng)力。只有持之以恒，才能在自己作風(fēng)上取得最終的成功。
在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，所需付出的時(shí)間和精力是巨大的，但是只有通過不斷的努力和改進(jìn)，才能夠逐漸形成自己獨(dú)特的作風(fēng)，并在工作和生活中取得更大的成功。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記，作風(fēng)是一個(gè)人的形象和聲譽(yù)，是工作能力和人格魅力的綜合體現(xiàn)。只有不斷努力，才能培養(yǎng)出良好的作風(fēng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著人們的生活節(jié)奏的加快和信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性愈發(fā)凸顯。在我不斷追尋學(xué)習(xí)好習(xí)慣的過程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和影響。通過自身的經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的心得體會(huì)，希望能為他人提供一些參考。
首先，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自身綜合能力的過程。我們要明確學(xué)習(xí)的目的和意義，保持對(duì)知識(shí)的渴望，并將其轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有真正重視學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)持下去，培養(yǎng)好習(xí)慣。
其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，只有合理安排時(shí)間，才能充分發(fā)揮效益。我發(fā)現(xiàn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以將學(xué)習(xí)的目標(biāo)細(xì)化，并分配合理的時(shí)間。此外，我們還應(yīng)該根據(jù)自己的身體狀況和注意力的集中程度來合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過于疲勞或分心，影響學(xué)習(xí)效果。
此外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵。一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)盡量減少干擾，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視等可能會(huì)分散注意力的物品，保持專注。同時(shí)，善于利用各種學(xué)習(xí)工具和資源也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要手段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給了我們更多便利，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)軟件來提高學(xué)習(xí)效率，開拓學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不斷更新學(xué)習(xí)方法和技巧，注重反思和總結(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
最后，堅(jiān)持不懈和持之以恒是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的必要條件。不管是養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，還是培養(yǎng)閱讀、寫作等專業(yè)技能，都需要時(shí)間和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遭遇一些困難和挫折，這時(shí)候我們不能放棄，應(yīng)該堅(jiān)持下去。堅(jiān)持不懈是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵，只有持之以恒，才能逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，這些心得體會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及堅(jiān)持不懈和持之以恒，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并受益良多。我學(xué)會(huì)了自律和自我管理，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，也收獲了學(xué)業(yè)和生活的樂趣。
總之，學(xué)習(xí)好習(xí)慣是人生道路上至關(guān)重要的一環(huán)。通過我的親身經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)好習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和影響。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及堅(jiān)持不懈和持之以恒，這些是培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵要素。相信只要我們真正重視學(xué)習(xí)，采納這些方法，就能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種能力。好的習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以逐漸塑造良好的品質(zhì)。我在自己的學(xué)習(xí)生活中，也積累了一些關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為培養(yǎng)好習(xí)慣主要可以從制定目標(biāo)、制定計(jì)劃、保持堅(jiān)持、及時(shí)總結(jié)和融入生活五個(gè)方面入手。
首先，制定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步。我們經(jīng)常說：“有目標(biāo)才有方向”。只有擁有明確的目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，可以明確想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果是什么，然后制定具體的計(jì)劃和步驟來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。例如，如果我們要提高英語寫作能力，可以設(shè)定每周寫一篇英語作文的目標(biāo)，并且在每次寫作完成后及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，我們將更有動(dòng)力去培養(yǎng)好習(xí)慣。
其次，制定合理的計(jì)劃也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。計(jì)劃是管理時(shí)間和資源的有效手段，一個(gè)好的計(jì)劃可以使你始終保持清晰的認(rèn)識(shí)和明確的行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)，首先要考慮到自己的學(xué)習(xí)情況和能力，然后根據(jù)具體情況來確定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。在制定計(jì)劃的過程中，要考慮到學(xué)習(xí)的連續(xù)性和長(zhǎng)期性，不要把所有的任務(wù)都集中在一段時(shí)間內(nèi)，而是要合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，保持均衡和穩(wěn)定。好的計(jì)劃可以使我們更充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。
保持堅(jiān)持不懈是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。無論遇到何種困難，只要我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo)和堅(jiān)持的決心，就一定能戰(zhàn)勝困難、獲得成功。首先，要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，明確做好培養(yǎng)好習(xí)慣所付出的努力和收獲之間的關(guān)系。其次，要保持良好的自律能力，充分發(fā)揮自己的自覺性。我們可以向身邊的優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，了解他們是如何一步步走到今天的，從而鼓勵(lì)自己解決困難和堅(jiān)持下去。堅(jiān)持不懈是培養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)和保證。
及時(shí)總結(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?；仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，是培養(yǎng)好習(xí)慣不可或缺的步驟。我們可以在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出自己所犯的錯(cuò)誤和不足之處，并及時(shí)加以改進(jìn)。另外，我們還可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，聽取他們的建議和意見。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。
最后，將好習(xí)慣融入生活是培養(yǎng)好習(xí)慣的最終目標(biāo)。一個(gè)好習(xí)慣必須要貫穿我們的日常生活，成為我們的自然而然的行為方式。為了將好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成為我們的自覺行為，我們可以通過培養(yǎng)規(guī)律的作息時(shí)間、保持合理的飲食習(xí)慣、做到勤儉節(jié)約等方式來提高自己的生活品質(zhì)，同時(shí)也能夠進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，其中制定目標(biāo)、制定計(jì)劃、保持堅(jiān)持、及時(shí)總結(jié)和融入生活是非常重要的環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能逐漸習(xí)得好習(xí)慣，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。讓我們從今天起，培養(yǎng)好習(xí)慣，改變自己，為未來的學(xué)習(xí)和人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)自己培養(yǎng)自己心得體會(huì)篇十四
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得俗話說：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。”這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)。可見，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要！回顧這幾年來，在對(duì)吳桐的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面：
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹立孩子學(xué)習(xí)的信心開始。
樹立和鞏固吳桐對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，就要讓吳桐正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，為每個(gè)學(xué)習(xí)階段指定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
我對(duì)吳桐有一個(gè)要求：各科作業(yè)必須按時(shí)完成。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該做到：教孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間寫作業(yè)。一般語文、數(shù)學(xué)課一上完，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了，孩子就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來完成作業(yè)，我送給吳桐的一句話是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間完成作業(yè)后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。
最后，培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣
當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)使孩子終生受益。