心得體會(huì)是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，通過書寫可以更好地理清思路。心得體會(huì)需要結(jié)合自身實(shí)際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，不如看看下面這些范文，或許能夠解決你的問題。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇一
作為一只小青蛙，我一直夢(mèng)想著有一個(gè)溫暖舒適的家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我踏上了找家的旅程。在這個(gè)旅程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了不少。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。找家的路上并不容易，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)被洶涌的河水?dāng)r住，有時(shí)候，我會(huì)被高大的樹木擋住去路。但是，我從不輕易放棄。我勇敢地跳過險(xiǎn)峻的山峰，奮力游過湍急的河流。最終，我找到了理想的家園。
其次，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。在找家的過程中，我結(jié)識(shí)了許多小伙伴，一起攜手面對(duì)困難。我們相互幫助、鼓勵(lì)，共同克服了一個(gè)個(gè)難題。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無法單獨(dú)完成某個(gè)任務(wù)，但是當(dāng)我和小伙伴們一起合作時(shí)，困難就變得迎刃而解了。團(tuán)結(jié)合作不僅讓我感受到了成功的喜悅，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
再次，我發(fā)現(xiàn)了美麗的自然風(fēng)景。在我找家的旅程中，我經(jīng)歷了各種各樣的地貌和氣候。有高山峻嶺，有寬闊的平原，有茂密的森林。每一片風(fēng)景都給我留下了深刻的印象。迷人的河流，美麗的花朵，清澈的池塘……這些所有的一切都讓我產(chǎn)生了對(duì)大自然的敬畏之情。我深深體會(huì)到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
最后，我明白了家的真正含義。家不僅僅是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，更是一個(gè)讓我們感到安心、溫暖的地方。無論我在哪里，只要和家人在一起，我都感到幸福和滿足。找家的過程讓我更加珍惜和理解家的重要性。我明白了，真正的家不一定是豪華的，只要有愛，就是最好的家。
總之，找家的旅程對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次旅程，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，欣賞了美麗的自然風(fēng)景，領(lǐng)悟了家的真正含義。這些體會(huì)將伴隨我一生，成為我人生中的寶貴財(cái)富。我相信，只要勇敢去追尋，無論是小青蛙找家還是人類追求理想，都能夠找到屬于自己的溫暖的家園。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二
“我們?cè)谀睦锇?玲瓏不解地問道?！薄班拧覀儜?yīng)該在池塘里，而且變成了青蛙!”我大喊道。小柳葉害怕極了：“那我們趕緊上岸吧!于是，我拉著姐妹倆朝水面游去。
“嘩啦”一聲，我們躍出水面，一股清鮮的空氣撲鼻而來，令我們十分愉快。上了岸，我們抖了抖身上的水，向前慢慢跳著，一路跳，一路賞景。池塘邊的景色可真叫別致!水天一色，荷花姑娘有的打著苞兒，有的展開兩三片，有的則大方展示自己無限的魅力。我們開心地賞著荷花，小妹妹玲瓏甚至爬上了荷花，正坐在上面悠閑地曬著日光浴呢!
“啊!小柳葉!”我猛地坐直了身體，“你不是被帶走了嗎?有沒有受傷?”小柳葉疑惑地看著我，我才想起這只是個(gè)夢(mèng)罷了，但我還是要提醒各位“保衛(wèi)青蛙，從我做起!”
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇三
青蛙和蟾蜍是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)耐捁适轮械膬蓚€(gè)角色。他們生活在一個(gè)美麗的池塘中，共同經(jīng)歷了許多有趣的事情。從他們的故事中，我們可以學(xué)到很多人生哲理和道德準(zhǔn)則。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我也深受青蛙和蟾蜍的啟發(fā)，下面讓我來分享一下我對(duì)他們的心得體會(huì)。
首先，青蛙和蟾蜍的友誼讓我懂得了珍惜友情的重要性。在故事中，青蛙和蟾蜍是彼此最好的朋友，無論遇到什么困難，他們總是彼此相互幫助。在我和同學(xué)們之間，也同樣需要有這份珍貴的友誼。只有珍惜友情，我們才能在困難時(shí)相互支持，一同度過學(xué)習(xí)與成長的路程。
其次，青蛙和蟾蜍的故事告訴我，付出才能有收獲。在故事中，只有青蛙和蟾蜍真正付出了努力，他們才得到了相應(yīng)的回報(bào)。這讓我明白了學(xué)習(xí)也是一樣的道理。只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我一直努力學(xué)習(xí)，每天都堅(jiān)持做作業(yè)，從不懈怠。我相信只要努力，就一定能收獲進(jìn)步和成功。
再次，青蛙和蟾蜍的故事中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，他們從不輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才有了成功的結(jié)果。這讓我明白了在學(xué)習(xí)過程中也需要堅(jiān)持。有時(shí)，學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，一定能跨過這些困難，獲得更大的成就。
此外，青蛙和蟾蜍的故事也教會(huì)了我如何正確處理困擾自己的問題。他們?cè)诠适轮杏龅搅烁鞣N困難，但他們總能以樂觀的態(tài)度去面對(duì)，從而找到解決問題的方法。這讓我明白了要用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難。只有這樣，我們才能更加從容地解決問題，取得更好的成績。
最后，青蛙和蟾蜍的故事中強(qiáng)調(diào)了友善和善良的重要性。無論是對(duì)待朋友還是對(duì)待陌生人，青蛙和蟾蜍都以友善和善良的心態(tài)去對(duì)待。他們樂于幫助別人，愿意分享自己的快樂和成功。通過他們的故事，我明白了只有善待他人，才能得到更多的友誼和幸福。
綜上所述，青蛙和蟾蜍的故事對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的友誼、付出、堅(jiān)持、解決問題和善良的品質(zhì)都給了我很多啟發(fā)和正能量。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，珍惜友情，勇于付出，堅(jiān)持不懈，以樂觀和善良的心態(tài)面對(duì)困難，相信這樣我一定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)將這些道理帶進(jìn)日常生活中，善待他人，做一個(gè)友善和善良的人。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇四
小時(shí)候，我們都會(huì)喜歡看故事書。其中，一本叫做《小青蛙找家》的故事引起了我們的共鳴。小青蛙在漫長的旅途中，堅(jiān)持不懈地尋找自己的家，經(jīng)歷了很多的波折和困難。他最終找到了自己的家。我們從這個(gè)故事中得到了很多啟示和感悟。下面，本文將談?wù)勑∏嗤苷壹业男牡皿w會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)困境
小青蛙在尋找家的過程中，遇到了很多的困境。有時(shí)他過了一條河，下一步就遇到了一個(gè)陡坡。他既要爬山又要穿過林地。他要闖過一些鱷魚的領(lǐng)地，還要繞過一些蜘蛛的巢穴。其中最困難的是當(dāng)他看到了一個(gè)沼澤，他不知道該怎么穿過。這些困境都使小青蛙陷入了茫然和迷惘。
第三段：尋找?guī)椭?BR> 在一次別的青蛙的指引下，小青蛙得到了一只黃鸝的幫助。黃鸝告訴他如何穿過沼澤。最終小青蛙克服了困難，找到了自己的家。我們從這一段故事里看到，面對(duì)困境，我們要積極尋找?guī)椭?。即使不能解決問題，也可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到困境并探索解決的方案。
第四段：堅(jiān)持不懈
小青蛙尋找家是一個(gè)漫長的過程，他不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。但是從頭到尾，他都堅(jiān)持不懈。他沒有退縮或放棄，而是勇敢地面對(duì)，并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我們可以學(xué)習(xí)小青蛙的精神，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，不要放棄，堅(jiān)持不懈地追求自己的信仰和目標(biāo)。
第五段：成功的體驗(yàn)
當(dāng)小青蛙找到自己的家時(shí)，他得到了一種深刻的體驗(yàn)。他感覺到真正的家的溫暖和安全。并且發(fā)現(xiàn)了家的意義和價(jià)值。我們可以嘗試通過自己的實(shí)踐，學(xué)習(xí)到成功的快樂和收獲的感覺。通過付出和努力，收獲更大的成就和自信，獲得更多的幸福感和滿足感。
結(jié)論：
小青蛙尋找家是一段曲折的旅程，在其中他經(jīng)歷了許許多多的困境和精彩的事情。這個(gè)故事告訴我們要敢于向前，面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找機(jī)會(huì)和幫助。無論我們身在何處，面對(duì)何種困境，只要心懷信念，堅(jiān)持不懈，最終我們一定會(huì)找到自己的家。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇五
在我們的生活中，狗和青蛙都是常見的動(dòng)物。狗是人類最忠誠的朋友，它們忠誠、聰明、友善，是我們的好伙伴。而青蛙則是生活在水里的小動(dòng)物，它們敏捷、靈活，充滿了生機(jī)和活力。雖然狗和青蛙在外貌和生活習(xí)性上有很大的不同，但它們卻有著共同的心得體會(huì)。接下來，讓我們一起來看看狗和青蛙這一年級(jí)的心得感悟吧。
第二段：狗的心得體會(huì)
作為人類最忠誠的伙伴，狗的心得體會(huì)很值得我們學(xué)習(xí)。首先，狗在遇到困難時(shí)從不輕言放棄，它們勇敢地面對(duì)困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈。無論是追趕球，還是通過障礙，狗都會(huì)一直努力不懈地嘗試，直到成功。其次，狗的忠誠讓我們感動(dòng)，它們無私地給予主人關(guān)愛和陪伴。不管主人有任何困難，狗都會(huì)毫不猶豫地站在主人身邊，用它們有限的力量幫助主人。最后，狗的友善性格也給我們帶來了很多啟示。它們對(duì)待陌生人總是友好親切，不會(huì)隨便對(duì)別人產(chǎn)生敵意。從狗身上，我們可以學(xué)到堅(jiān)持不懈、忠誠友善的品質(zhì)，這些品質(zhì)都是我們成長中應(yīng)該具備的。
第三段：青蛙的心得體會(huì)
青蛙作為生活在水中的動(dòng)物，它們也有著許多積極向上的心得體會(huì)。首先，青蛙的敏捷和靈活給我們帶來了啟示。青蛙在水中能夠靈活的游動(dòng)，跳得非常高，它們告訴我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，靈活應(yīng)對(duì)各種情況。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的挫折，我們都應(yīng)該像青蛙一樣，保持靈活的思維，積極面對(duì)，尋找解決問題的方法。其次，青蛙的生機(jī)和活力也給我們帶來了啟示。青蛙總是充滿了動(dòng)力和活力，不停地跳動(dòng)、游動(dòng)。青蛙告訴我們，只有積極向上，充滿動(dòng)力，才能在這個(gè)競爭的社會(huì)中有所作為。最后，青蛙一直努力著，渴望成長。無論是從小青蛙一直努力變成青蛙，還是長大后不斷追求進(jìn)步，青蛙都是一個(gè)不斷成長的動(dòng)物。這也告訴我們，要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能變得更好。
第四段：狗和青蛙的共同心得體會(huì)
雖然狗和青蛙在外貌和生活習(xí)性上有很大的不同，但它們?cè)谀承┓矫鎱s有著相同的心得體會(huì)。例如，它們都努力奮斗，不輕言放棄。無論是狗追趕球，還是青蛙跳過障礙物，它們都不會(huì)放棄自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力下去。同樣，它們都充滿了友善和忠誠。無論是狗對(duì)待主人，還是青蛙對(duì)待同伴，它們都展示出了友善和忠誠的品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們作為人類應(yīng)該具備的，我們可以從它們身上學(xué)到很多。
第五段：總結(jié)
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)狗和青蛙是一些非常有趣的動(dòng)物，它們都有著自己獨(dú)特的心得體會(huì)。狗的勇敢、忠誠和友善，青蛙的靈活、積極和成長，都深深地影響著我們。因此，我們應(yīng)該像狗一樣堅(jiān)持不懈，像青蛙一樣靈活應(yīng)對(duì)變化，努力奮斗，充滿動(dòng)力，不斷成長，才能成為優(yōu)秀的人。讓我們把狗和青蛙的心得體會(huì)銘記在心中，成為一個(gè)更好的自己。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇六
青蛙和蟾蜍是由美國作家阿諾德·洛貝爾創(chuàng)作的系列童話故事中的主人公。他們有著不同的性格特點(diǎn)，但卻成為了最好的朋友。這個(gè)故事系列通過講述青蛙和蟾蜍的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了友誼的力量和人生的智慧。我讀了這本書，我深深地被青蛙和蟾蜍的故事所吸引，感受到了許多啟示和感悟。
第二段：友誼的力量
青蛙和蟾蜍是最好的朋友，他們相互關(guān)心和幫助。在故事中，當(dāng)蟾蜍因長期待在家中感到厭倦時(shí)，青蛙就帶著蟾蜍去了湖邊玩耍。而當(dāng)青蛙因?yàn)樗X而錯(cuò)過了春天的到來時(shí)，蟾蜍則幫助青蛙找回了春天。青蛙和蟾蜍之間的友誼是無私的，他們?cè)敢鉃楸舜烁冻鲆磺?。這讓我明白了友誼的真諦，友誼是一種無私的付出和關(guān)懷，無論是開心還是難過，真正的朋友都會(huì)與你分享喜悅和痛苦。
第三段：勇于面對(duì)困難
青蛙和蟾蜍在面對(duì)各種冒險(xiǎn)時(shí)，都展示了勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì)。無論是在雨中找回青蛙的朋友蟾蜍，還是在黑夜中幫助蟾蜍克服恐懼的青蛙，他們都沒有退縮。他們清楚地知道，要想成功，就必須克服自己內(nèi)心的恐懼和不安。這讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，我們要勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不要抱怨和放棄，因?yàn)槊恳淮蔚奶魬?zhàn)都是成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：真實(shí)的自我
故事中的青蛙和蟾蜍從不隱藏自己的真實(shí)情感。他們可以為了幫助對(duì)方而自愿去做一些自己并不擅長的事情，也可以為了其他人的眼光而表演一樣自己并不感興趣的東西。他們接受自己，也接受對(duì)方。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納它們。只有真正成為真實(shí)的自己，我們才能找到屬于我們自己的快樂。
第五段：感悟生活的智慧
青蛙和蟾蜍故事中穿插了許多關(guān)于人生和勇敢等方面的智慧。比如，在尋找朋友時(shí)，青蛙告訴蟾蜍要用心去尋找，才能找到真正的朋友；在追求夢(mèng)想時(shí)，蟾蜍告訴青蛙要有耐心，不要急于求成；在克服困難時(shí)，他們彼此給予支持和鼓勵(lì)。這些智慧故事讓我明白了許多生活中的道理，比如要用心尋找真正的朋友，要有耐心追求自己的夢(mèng)想，要在困難中相互支持和鼓勵(lì)。這些都是我在成長過程中需要牢記的重要課程。
青蛙和蟾蜍這個(gè)系列的故事不僅給我?guī)砹丝鞓?，還教會(huì)了我許多我在成長中需要的智慧和啟示。通過他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，我明白了友誼的重要性、勇敢面對(duì)困難的意義、接納自己的重要性以及追求生活智慧的價(jià)值。我將銘記青蛙和蟾蜍的故事，將這些智慧融入到我的生活中，成為更好的自己。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇七
學(xué)生生活中，小動(dòng)物常常成為我們觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。在一年級(jí)的生活中，我們也有一個(gè)小動(dòng)物——小青蛙，成為了我們課堂中的主角。小青蛙找家，是我們一年級(jí)的課本故事，小青蛙的經(jīng)歷也讓我們感受到不同的生命故事，讓我們學(xué)習(xí)到不同的人生道理。
第二段：“小青蛙找家”的故事
小青蛙找家是一年級(jí)的必讀書籍，它講述了小青蛙離開家尋覓新的家園的故事。他遇到了土鱉、黃鼠狼和青蛙王子，最終，他在青蛙王子的宮殿里找到了他想要的家。但是，他也感受到了尋找過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，小青蛙學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。
第三段：我們的實(shí)踐——小青蛙家尋找活動(dòng)
為了讓我們更好地理解小青蛙找家故事中的情節(jié)，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了小青蛙家尋找活動(dòng)。老師將教室環(huán)境布置成一個(gè)迷宮，我們需要跟隨小青蛙的路線，去尋找他的家。在尋找的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多二年級(jí)的學(xué)生為了打掃衛(wèi)生而很辛苦。他們提醒我們，家的干凈衛(wèi)生不是容易達(dá)到的，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)努力。
第四段：小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的收獲
小青蛙家尋找活動(dòng)讓我們依據(jù)一年級(jí)的實(shí)際情況，能夠身臨其境地感受到小青蛙尋找家的心情。我們?cè)趯ふ壹业倪^程中，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩我們的家庭和家人，沒有他們的支持和努力，我們的家不可能這么美好。同時(shí)，我們也明白了為了達(dá)到目標(biāo)，需要不斷地努力和堅(jiān)持，不要輕易退縮。
第五段：總結(jié)
小青蛙找家故事和小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的不僅僅是小青蛙尋找家的故事，更是我們學(xué)習(xí)和成長的故事。在這個(gè)過程中，我們通過小青蛙的尋家過程，了解到了勇敢和堅(jiān)持，珍惜和感恩的道理。這也讓我們更好地理解了世界，并認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人生命中的一點(diǎn)一滴都是寶貴的。我們要把自己和小青蛙所經(jīng)歷的珍貴經(jīng)歷融入到我們的生活中，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，珍視自己的成長、珍視自己的生命。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇八
在一年級(jí)里，我讀了一本有關(guān)青蛙和蟾蜍的故事。青蛙和蟾蜍是一對(duì)最好的朋友，他們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多有趣的事情。通過他們的故事，我感受到了友誼的重要性。
在故事中，青蛙和蟾蜍經(jīng)常一起玩耍。無論是一起捉迷藏，還是一起打夠旗，他們總是相互支持，互相鼓勵(lì)。他們像是一對(duì)親密的兄弟，在彼此之間找到了真正的友誼。這讓我明白，朋友之間的默契和信任十分重要，而這種默契和信任是需要通過長時(shí)間的相處和經(jīng)歷才能建立起來的。
第二節(jié) 探索勇敢
青蛙和蟾蜍是非常勇敢的角色。他們不怕困難和失敗，勇敢地面對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)。無論是尋找溫暖的朋友、攀爬陡峭的山坡，還是克服晚上的噩夢(mèng)，他們都毫不退縮地走了下去。通過他們的冒險(xiǎn)和奮斗，我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)要勇敢，要有堅(jiān)持到底的意志。
第三節(jié) 學(xué)會(huì)感恩
在一年級(jí)的故事中，青蛙和蟾蜍經(jīng)歷了各種各樣的事情，有憂愁的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候。無論是他們給花朵織毛衣，還是他們與狐貍一起度過寒冷的冬天，他們總是心懷感恩。他們知道自己的動(dòng)作會(huì)影響到他人，他們懂得感恩的重要性。這讓我明白，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些幫助過我們，關(guān)心我們的人。同時(shí)，我們也要懂得自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，要有責(zé)任感和孝心。
第四節(jié) 接納自我
在故事中，青蛙和蟾蜍有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而感到失落和不自信。無論是青蛙覺得自己年紀(jì)太小不會(huì)飛，還是蟾蜍覺得自己太丑不配穿漂亮的衣裳，他們都逐漸明白了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。我也從中學(xué)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)和美麗之處，我們應(yīng)該接納自己的不完美，相信自己可以做好任何事情。
第五節(jié) 珍惜時(shí)光
青蛙和蟾蜍的故事中，他們過得非常開心、充實(shí)和幸福。然而，青蛙終究還是要去過他屬于自己的生活，于是，他告訴蟾蜍自己要走了。他們彼此道別，留下了許多美好的回憶。在這一年級(jí)的故事中，我學(xué)到了珍惜時(shí)間和珍惜與朋友在一起的時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光是那么寶貴和難得。
通過讀青蛙和蟾蜍的故事，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了尋找友誼，探索勇敢，學(xué)會(huì)感恩，接納自我，珍惜時(shí)光。這些都是一年級(jí)為我?guī)淼膶氋F的財(cái)富。我知道，未來的學(xué)習(xí)生活中，我還會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我會(huì)以青蛙和蟾蜍為榜樣，堅(jiān)定地面對(duì)，勇敢地前行。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇九
作為一只小青蛙，我有一個(gè)重要的任務(wù)——找到屬于自己的家園。為此，我在尋找過程中遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我從中也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，就讓我來分享一下我在找到家的過程中的一些心得體會(huì)吧。
第一段： 錯(cuò)誤也是進(jìn)步的源泉
在一開始的時(shí)候，我找錯(cuò)了好幾個(gè)“家”，大多數(shù)時(shí)候都走了冤枉路，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。但是，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了更好的區(qū)分和識(shí)別自己真正需要的東西。通過不斷地試錯(cuò)，我大概明白了什么樣的環(huán)境和條件最適合我，也進(jìn)一步加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第二段： 越困難的時(shí)候，越需要相信自己
有時(shí)候，在尋找家的過程中，可能會(huì)遇到很多困難和不如意的事情。比如天氣不好、路程較長、也可能會(huì)遇到敵人的威脅。但是，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是保持信心，相信自己一定能夠克服這些困難。如果我們心存疑慮或者因?yàn)殡y度而退縮，就很難跨過障礙，最終完成自己的目標(biāo)。
第三段： 與他人的協(xié)作是成功的關(guān)鍵
雖然我們獨(dú)自一人在外探索家的路途，但是，合作與協(xié)同也是非常重要的。與其他動(dòng)物交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，感受到其他人的支持，可以讓過程更加愉悅，并且相互之間可以取得雙贏的效果。在尋找家的路途中，與他人的互動(dòng)不斷地豐富我的經(jīng)歷，也讓我變得更加自信和開朗。
第四段： 潛心思考，學(xué)會(huì)從困境中尋找機(jī)會(huì)
在尋找家的時(shí)候，我遇到的各種不如意的情況，讓我不得不思考，怎樣才能在這樣的時(shí)刻中找到機(jī)會(huì)。比如，當(dāng)遇到路途上漫長的荊棘叢生時(shí)，我需要想辦法換條路或者尋找代替的方法。如果沉浸在自己的痛苦中，怨天尤人，就無法看到其他的選擇，更沒法取得進(jìn)展。我們必須積極思考，努力去發(fā)掘困境中蘊(yùn)含的機(jī)會(huì)，才能不斷地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段： 成功的美妙，源于自己不懈的努力
當(dāng)我終于找到了“真正的家”時(shí)，那種成功的滿足感無可比擬，也沒有用語言來表達(dá)。然而，成功的背后是不懈的努力和奮斗，是對(duì)自己的堅(jiān)持與信仰，是不斷流汗與耕耘的付出。這段經(jīng)歷讓我知道，成功不是一蹴而就的，必須潛心付出，并且時(shí)刻保持最佳的狀態(tài)，才能最終獲得應(yīng)有的收獲。
小青蛙找家的這段旅程，雖然漫長而辛苦，但我也從中學(xué)會(huì)了很多有益的東西。不斷的試錯(cuò)、相信自己，與他人合作，積極尋找機(jī)會(huì)，不懈努力，這些東西不僅僅在尋找家的過程中是有用的，在以后的人生旅程中，它也同樣有著同等的重要性。最后，我想對(duì)所有正在尋找自己的家的人說，只要「堅(jiān)定信念、不斷努力」，勝利就在向你微笑。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十
狗和青蛙是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭?dòng)物之一，它們與人類的關(guān)系密切，每天都和人們相伴。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常接觸和學(xué)習(xí)關(guān)于狗和青蛙的知識(shí)。通過與它們的親密接觸，我們逐漸體會(huì)到了它們的特點(diǎn)和習(xí)性，從中獲得了很多啟示，讓我們更加了解這兩種動(dòng)物。
第二段：狗：忠誠與友善
狗是人類最忠實(shí)的朋友之一，它們總是對(duì)人類充滿信任和熱情。狗的特點(diǎn)讓我們感到深深的敬意。不論是家里還是街上，狗都會(huì)對(duì)人類展現(xiàn)出無條件的友善和忠誠。當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，狗會(huì)陪伴你，給你溫暖；當(dāng)你感到憂傷時(shí)，狗會(huì)親近你，給你寬慰。與狗的接觸讓我們明白到友善與忠誠的重要性，也教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待朋友，培養(yǎng)起了我們的友誼之情。
第三段：青蛙：堅(jiān)持與努力
青蛙是非常勤奮努力的動(dòng)物，它們通常居住在水邊，喜歡跳躍。每天我們都可以看到青蛙不斷地練習(xí)跳躍，在高峰之間尋找平衡。我們發(fā)現(xiàn)，青蛙總是在堅(jiān)持不懈的努力之中取得進(jìn)步。青蛙教會(huì)了我們永不停止追求的精神，即便遇到困難和挫折，也要堅(jiān)持不懈，不斷努力。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到成功背后的艱辛和汗水，讓我們明白了努力的重要性。
第四段：狗和青蛙的友誼
盡管狗和青蛙是不同的動(dòng)物，但它們也是可以成為朋友的。在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恢恍」泛鸵恢恍∏嗤芤黄鹜嫠?，互相伴侶。狗和青蛙的友誼教會(huì)了我們不論身處何種環(huán)境，只要心靈相通，就可以建立起深厚的友誼。它們彼此尊重、信任和關(guān)心，一起度過了許多美好的時(shí)光。我們從中領(lǐng)悟到了友誼的真諦，明白了朋友間相互扶持和理解的重要性。
第五段：結(jié)語
通過與狗和青蛙的接觸，我們?cè)谝荒昙?jí)有了許多的成長和收獲。狗的忠誠與友善，教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待朋友，并培養(yǎng)起了我們的友誼之情。青蛙的堅(jiān)持與努力讓我們明白了努力的重要性，不斷追求自己的目標(biāo)。而狗和青蛙的友誼更是讓我們明白了友誼的真諦，建立起真摯的友情。我們將繼續(xù)在成長的路上與狗和青蛙為伴，學(xué)習(xí)更多的東西，擁有更多的心得和體會(huì)。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十一
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)到了很多東西。作為一只可愛的狗，我非常喜歡和小朋友們一起上課和玩耍。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)做好時(shí)間管理是非常重要的。我學(xué)會(huì)了遵守課堂紀(jì)律，并通過時(shí)刻關(guān)注老師的講解來提高自己的聽力能力。此外，我還通過參加小組活動(dòng)鍛煉了溝通和合作的能力。我意識(shí)到只有通過與他人合作，我才能收獲更多的知識(shí)和友誼。
第二段：青蛙的心得體會(huì)
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，作為一只青蛙，我也有很多收獲和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何集中注意力。青蛙是非常敏感的動(dòng)物，我學(xué)到了如何不受其他事物的干擾，專注于老師的講解和課堂任務(wù)。我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。通過解決各種難題，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。最重要的是，我學(xué)到了如何與他人友好相處。在學(xué)校里，我與同學(xué)們相互幫助，分享知識(shí)，建立了深厚的友誼。
第三段：我和狗的共同點(diǎn)
盡管我是狗，而我是青蛙，但我們都有一些共同點(diǎn)。首先，我們都學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受。無論是在課堂上還是在玩耍中，我們都學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。我們也都學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，盡管我們的溝通方式不同。最后，我們都學(xué)到了如何建立友誼，尊重他人的不同，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：我和狗的不同點(diǎn)
盡管我和狗有很多共同點(diǎn)，但我們也有一些不同之處。首先，我比狗更適應(yīng)水生環(huán)境。作為一只青蛙，我可以在水中自由游動(dòng)，而狗在水中是不舒服的。此外，我可以使用我強(qiáng)大的后腿跳躍到很遠(yuǎn)的地方，而狗只能四腳著地跑步。最后，我可以在池塘和湖泊里覓食，而狗更多地依賴人類的喂養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我和狗都學(xué)到了很多重要的東西。我們通過時(shí)間管理、集中注意力、合作溝通等方式提高了自己的能力。盡管我們有一些不同之處，但我們的共同點(diǎn)讓我們更好地理解和包容彼此。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我們將繼續(xù)努力，建立更多的友誼和信任，共同進(jìn)步。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十二
比如伴奏和人聲對(duì)不上，伴奏有重復(fù)音。
這是比較常見的問題。
伴奏對(duì)不上的原因，要分清楚到底是自己沒把握好節(jié)奏還是系統(tǒng)的問題，如果是自己沒把握好節(jié)奏，那就要多練習(xí)一下自己的樂感，多聽些柔和的曲子，這個(gè)沒人能幫你。
如果是系統(tǒng)問題的話，可以這樣做：錄音之前清空手機(jī)的垃圾文件還有緩存，還有唱吧的緩存也要清空，然后關(guān)機(jī)。
3至5秒后開機(jī)，開機(jī)以后把進(jìn)程清理一下再進(jìn)入唱吧，開始錄音。
一般這個(gè)問題都是由于系統(tǒng)運(yùn)行遲緩造成的，現(xiàn)在唱吧的版本還不夠穩(wěn)定和完美，運(yùn)行時(shí)間長的話會(huì)占用很大的內(nèi)存。
伴奏有重音的問題我會(huì)放到下面說。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十三
我們都知道青蛙是益蟲，青蛙穿著一身綠色的“大衣”，白白的大肚皮，像一個(gè)圓圓的大鴨蛋，大大的眼睛，像兩個(gè)玻璃球一樣。
青蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼，青蛙捉害蟲的時(shí)候，后腿一蹬，長長的舌頭一伸，一下子就把害蟲粘住了，往回一縮，小小的害蟲就被青蛙吃進(jìn)了肚子。
青蛙是冷血?jiǎng)游?，冬天它要冬眠，在每年冬天來臨之前，它需要在河岸的草叢中，挖一個(gè)深坑，把自己埋在里面，冬眠的時(shí)候，青蛙不吃不喝，天天都在睡覺，躲過了寒冷的冬天，等到第二年春暖花開的時(shí)候，青蛙又從洞里鉆出來，開始一年的忙碌。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十四
錄歌的時(shí)候，盡量不要看歌詞，喜歡一首歌，或者想唱一首歌，就把這首歌的歌詞完全熟悉的記下來。
當(dāng)你用眼睛在手機(jī)或者電腦上看歌詞的時(shí)候，你的情感和注意力就會(huì)分散，唱出來的歌曲相對(duì)就會(huì)顯得有些生硬，而當(dāng)你熟練的記住了歌詞，閉上眼睛去唱，讓自己沉浸在歌曲的氛圍里面，這樣錄出來的歌曲飽滿度會(huì)很高。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十五
1、圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀韻文。
認(rèn)識(shí)本課的`12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
正確、流利地朗讀韻文。
第6課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2、學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3、教師：小青蛙你見過嗎?你在哪兒見過?
4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5、隨課題認(rèn)寫“青”字。
6、指導(dǎo)書寫“青”字。
(1)第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。
(2)學(xué)生書寫，老師巡視。
(3)全班交流。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。
1、學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2、教師范讀，學(xué)生默讀。
3、同桌互讀生字。
4、教師出示生字，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。
5、開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音
6、結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生自由讀課文。
3、全班交流詞語。
4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5、指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
四、交流總結(jié)。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十六
課文相關(guān)圖片。輔助課件。
1課時(shí)。
1.認(rèn)識(shí)12歌生字，會(huì)寫7歌生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”和新偏旁“病字旁”。
2.了節(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)給基本字加偏旁組成新字，正確區(qū)分形近字。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，知道青蛙是益蟲，我們應(yīng)該愛護(hù)它。
辨析形近字，正確認(rèn)讀和使用形聲字，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
猜謎語——交流資料——賽讀課文——識(shí)字——寫字——總結(jié)
一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1.猜謎激趣。
師說謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰?(青蛙)
2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)生書空，齊讀課題。
3.課件出示漂亮的小青蛙。
導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個(gè)招呼吧!(學(xué)生齊讀課題)
4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎?(青)
6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)
設(shè)計(jì)意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
二、讀文識(shí)字
(一)初讀課文。
1.生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2.請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。
3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。
(二)學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一句。
1.指生讀第一句。
2.指生評(píng)議朗讀。
3.師問：小青蛙有什么特點(diǎn)?(生：大眼睛)。
4.相機(jī)出示生字“清、晴、眼、睛”。讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字。
學(xué)習(xí)第二句。
1.指生讀第二句。
2.師問：小青蛙做了哪些事情?(保護(hù)禾苗吃害蟲)
3.相機(jī)出示生字“保、護(hù)、害、事、情”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。
4.指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三句。
1.指生讀第三句。
2.指生評(píng)議朗讀。
3.師問：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)青蛙?(好讓禾苗不生病)
4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請(qǐng)、讓、病”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。
(三)鞏固生字。
1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)
第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。
第二關(guān)：開火車教讀生詞。
第三關(guān)：選字填空。
2.學(xué)習(xí)新偏旁“病字旁”和新筆畫“橫著提”，范寫、找范字鞏固記憶。
3.識(shí)字歸類。
(1)出示：青、睛、清、晴、情、請(qǐng)，問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(下面的五個(gè)字都有“青”)
(2)指生認(rèn)讀，問：你是怎么記住并且區(qū)分這幾個(gè)字的?(他們左邊的偏旁不一樣，不同的偏旁表示不同的含義。)
導(dǎo)學(xué)：“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān);“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān);“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛?！罢?qǐng)”的部首是言字旁，表示和說話有關(guān)，我們平時(shí)說話要講文明。
(3)師小結(jié)：這就是“青”字族的字，左邊表形，右邊表聲，叫“形聲字”。
三、指導(dǎo)書寫
1.課件出示生字：“青、清、晴、情、請(qǐng)”。
2.學(xué)生讀字。
3.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“青”字的寫法，教筆順，生書空。
“清、晴、情、請(qǐng)”的寫法指導(dǎo)，重點(diǎn)是左邊的偏旁書寫，范寫豎心旁、言字旁。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)體字：氣生
(1)教師指導(dǎo)書寫“生、氣”筆順，強(qiáng)調(diào)“橫斜勾”的寫法。
(2)組詞。
(3)學(xué)生在田字格中描紅，教師巡視指導(dǎo)。教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。
(4)教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師要抓住每一次時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀字，觀察生字在田字格中的占位，以及筆畫的書寫，提升學(xué)生的漢字審美能力，再通過書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
四、拓展延伸
1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?(交流怎樣保護(hù)小青蛙)
2.總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們要一起保護(hù)小青蛙。(出示另外兩首兒歌，生讀，了解更多青蛙的習(xí)性。)
設(shè)計(jì)意圖：青蛙是人類的好朋友，在學(xué)生識(shí)字學(xué)文之后問“你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?”這幾個(gè)問題，讓學(xué)生更加明晰“青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它”。而課外兒歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了更廣闊的知識(shí)面。
五、總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么?
六、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.熟讀兒歌，并了解青蛙的成長過程。
3.讀讀有關(guān)青蛙的小故事。
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字3、小青蛙
青
睛清晴情請(qǐng)
“青”字族形聲字
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十七
還有就是在比較狹小點(diǎn)的屋子里面唱的話，會(huì)有回音效果，類似唱吧調(diào)音系統(tǒng)里面帶的演唱會(huì)效果，大家可以試試，比調(diào)音出來的效果要自然許多。
我所感悟的也差不多就這些了，其實(shí)所謂的小技巧不過是本人的一些體會(huì)罷了，可能很多朋友應(yīng)該都懂，甚至還有更好的方法和建議，但是卻沒什么人肯說出來。
希望這些能對(duì)喜愛在唱吧唱歌的朋友們特別是新手朋友有一些小小的幫助。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十八
好吧，這兩個(gè)我都沒用。
大家都知道帶上耳機(jī)以后，自己發(fā)出的聲音聽起來會(huì)有所改變，具體的科學(xué)原理我就不多說了，百度一下便可知，大概是因?yàn)閹现笠魳返穆曇魰?huì)將自身的聲音混淆，傳播介質(zhì)也發(fā)生了變化，還有別的我就不知道了。
很多時(shí)候是這樣的，帶上耳機(jī)自以為感覺良好，可是別人聽了卻像鬼哭狼嚎。
但是如果不帶耳機(jī)的話，就會(huì)出現(xiàn)別的問題，比如伴奏出現(xiàn)重復(fù)音，雜音較大等等，那怎么辦呢?其實(shí)很簡單，那就是用音箱。
將音箱線插入手機(jī)之后，一樣是具有耳機(jī)的效果，都是通過導(dǎo)體將音樂從手機(jī)中釋放出來。
而且錄音的時(shí)候，可以自由調(diào)節(jié)音量的大小，比如唱歌放不開的童鞋，就可以把音樂開大聲一點(diǎn)，只要把麥和音箱離得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，是不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)伴奏的聲音，而且會(huì)有ktv的感覺。
當(dāng)然別打擾到了鄰居，擾民不支持哈。
音箱的話，普通的電腦音箱就夠了，音箱線最好長一點(diǎn)，因?yàn)槎塘说脑捘憔椭荒茏?，比如樓主所有的`歌都是坐著唱的，憋得慌。
當(dāng)然你也可以把音箱放在高處。
(我比較懶，都是放在地上然后坐在地上唱。)
有音箱的朋友可以去試試，錄出來的效果和帶上耳機(jī)是一樣的，建議還是不要把音箱開得太大聲，否則錄音出來后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些類似電流的雜音，適中比較好。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀韻文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀韻文。
第6課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.教師：小朋友們，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2.學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3.教師：小青蛙你見過嗎?你在哪兒見過?
4.學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5.隨課題認(rèn)寫“青”字。
6.指導(dǎo)書寫“青”字。
(1)第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。
(2)學(xué)生書寫，老師巡視。
(3)全班交流。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。
1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2.教師范讀，學(xué)生默讀。
3.同桌互讀生字。
4.教師出示生字，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。
5.開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音
6.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、再讀課文，了解大意。
1.學(xué)生自由讀課文。
3.全班交流詞語。
4.再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5.指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
四、交流總結(jié)。
課題：識(shí)字3《小青蛙》第二課時(shí)
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二十
從前，在一個(gè)小河里住著三條金魚，分別有爸爸、媽媽和孩子，一天它們爭著說要去別的地方，爸爸說：“我們?nèi)ブ腥A橋小學(xué)旁邊那個(gè)小河吧?！眿寢屨f：“不行，那的學(xué)生都在上課，我們不能影響他們學(xué)習(xí)，去渤海好嗎？”孩子說：“我可不去，我要去珊瑚海。”爸爸媽媽異口同聲的說：“珊瑚海在那里呀？”孩子說：“在太平洋的一個(gè)邊緣?！卑职謰寢屚曊f：“那好就去珊瑚海，你這小家伙知道的還挺多?！闭f著它們就開始準(zhǔn)備行李了，一家三口忙碌了一天才把行李打點(diǎn)好，因?yàn)樗鼈円獛Ш脦滋斓氖澄铩?BR> 第二天，它們開始出發(fā)了，爸爸媽媽不知道太平洋在那里，它們游啊游，游到了大西洋，這時(shí)已經(jīng)走了一天的路程，身體也累了，不過它們很堅(jiān)強(qiáng)，一路喊著口號(hào)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利?！本瓦@樣終于游到了太平洋的一個(gè)角落。那里有很多珊瑚和海底動(dòng)物。哇，太漂亮了。小金魚高興的.喊到：“珊瑚，珊瑚，爸爸媽媽快看珊瑚島?！卑职謰寢屢哺吲d的喊到：“漂亮，太漂亮了，看那珊瑚多美??！”
于是，它們?cè)谶@里安居了，一晃就五六年?？墒撬鼈円膊幌腚x開這美麗的大海。最終，它們還是在這珊瑚的中心筑造了一座非常漂亮的別墅，永久的住了下來。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二十一
夏天，小青蛙趁著媽媽午睡的時(shí)候溜了出來。媽媽總是跟他說睡午覺好，睡了之后下午才有精力，可是小青蛙一點(diǎn)也不想誰午覺，它每次都是等到媽媽睡去了之后偷偷溜出去和小伙伴們一起玩耍。
這天，小青蛙出來和小伙伴們一起在荷葉上蹦蹦跳跳，荷葉就像是一個(gè)蹦床，小青蛙們十分喜歡。幾個(gè)小青蛙玩的不亦樂乎，這時(shí)明媚的陽光突然被烏黑的云層遮擋了變得黯淡無光。遠(yuǎn)處還轟轟隆隆地響起一聲聲的驚雷，小青蛙們停止了玩耍。“好像要下雨了，快回家吧?！毙∏嗤軅冇X得天氣變了，準(zhǔn)備回到家里，這會(huì)爸爸媽媽也該醒了。可是他們還沒跳出一步，豆大的雨點(diǎn)就從天而降了，大雨將荷葉打翻，小青蛙們落到了水里，他們害怕極了，拼命地爬到另一個(gè)荷葉上。雨點(diǎn)打在他們的身上，有些疼。小青蛙突然看到荷塘邊有一個(gè)小小的洞，他叫著伙伴們躲了進(jìn)去。大雨飄飄灑灑地下了一陣，小青蛙們隱隱約約聽到了爸爸媽媽的叫聲，是爸爸媽媽來找他們了。()小青蛙們鼓起腮幫子大聲地叫了起來。
大雨終于停了，荷葉被雨點(diǎn)打的歪七扭八，小青蛙們紛紛跳到爸爸媽媽的身邊尋求安慰。回到家，青蛙媽媽嚴(yán)肅地教訓(xùn)了小青蛙，它再也不這樣貪玩了。媽媽還教了它辨別天氣好壞的方法，小青蛙認(rèn)真地聽著，這可是一門重要的技能。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇一
作為一只小青蛙，我一直夢(mèng)想著有一個(gè)溫暖舒適的家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我踏上了找家的旅程。在這個(gè)旅程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了不少。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。找家的路上并不容易，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)被洶涌的河水?dāng)r住，有時(shí)候，我會(huì)被高大的樹木擋住去路。但是，我從不輕易放棄。我勇敢地跳過險(xiǎn)峻的山峰，奮力游過湍急的河流。最終，我找到了理想的家園。
其次，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。在找家的過程中，我結(jié)識(shí)了許多小伙伴，一起攜手面對(duì)困難。我們相互幫助、鼓勵(lì)，共同克服了一個(gè)個(gè)難題。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無法單獨(dú)完成某個(gè)任務(wù)，但是當(dāng)我和小伙伴們一起合作時(shí)，困難就變得迎刃而解了。團(tuán)結(jié)合作不僅讓我感受到了成功的喜悅，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
再次，我發(fā)現(xiàn)了美麗的自然風(fēng)景。在我找家的旅程中，我經(jīng)歷了各種各樣的地貌和氣候。有高山峻嶺，有寬闊的平原，有茂密的森林。每一片風(fēng)景都給我留下了深刻的印象。迷人的河流，美麗的花朵，清澈的池塘……這些所有的一切都讓我產(chǎn)生了對(duì)大自然的敬畏之情。我深深體會(huì)到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
最后，我明白了家的真正含義。家不僅僅是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，更是一個(gè)讓我們感到安心、溫暖的地方。無論我在哪里，只要和家人在一起，我都感到幸福和滿足。找家的過程讓我更加珍惜和理解家的重要性。我明白了，真正的家不一定是豪華的，只要有愛，就是最好的家。
總之，找家的旅程對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次旅程，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，欣賞了美麗的自然風(fēng)景，領(lǐng)悟了家的真正含義。這些體會(huì)將伴隨我一生，成為我人生中的寶貴財(cái)富。我相信，只要勇敢去追尋，無論是小青蛙找家還是人類追求理想，都能夠找到屬于自己的溫暖的家園。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二
“我們?cè)谀睦锇?玲瓏不解地問道?！薄班拧覀儜?yīng)該在池塘里，而且變成了青蛙!”我大喊道。小柳葉害怕極了：“那我們趕緊上岸吧!于是，我拉著姐妹倆朝水面游去。
“嘩啦”一聲，我們躍出水面，一股清鮮的空氣撲鼻而來，令我們十分愉快。上了岸，我們抖了抖身上的水，向前慢慢跳著，一路跳，一路賞景。池塘邊的景色可真叫別致!水天一色，荷花姑娘有的打著苞兒，有的展開兩三片，有的則大方展示自己無限的魅力。我們開心地賞著荷花，小妹妹玲瓏甚至爬上了荷花，正坐在上面悠閑地曬著日光浴呢!
“啊!小柳葉!”我猛地坐直了身體，“你不是被帶走了嗎?有沒有受傷?”小柳葉疑惑地看著我，我才想起這只是個(gè)夢(mèng)罷了，但我還是要提醒各位“保衛(wèi)青蛙，從我做起!”
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇三
青蛙和蟾蜍是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)耐捁适轮械膬蓚€(gè)角色。他們生活在一個(gè)美麗的池塘中，共同經(jīng)歷了許多有趣的事情。從他們的故事中，我們可以學(xué)到很多人生哲理和道德準(zhǔn)則。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我也深受青蛙和蟾蜍的啟發(fā)，下面讓我來分享一下我對(duì)他們的心得體會(huì)。
首先，青蛙和蟾蜍的友誼讓我懂得了珍惜友情的重要性。在故事中，青蛙和蟾蜍是彼此最好的朋友，無論遇到什么困難，他們總是彼此相互幫助。在我和同學(xué)們之間，也同樣需要有這份珍貴的友誼。只有珍惜友情，我們才能在困難時(shí)相互支持，一同度過學(xué)習(xí)與成長的路程。
其次，青蛙和蟾蜍的故事告訴我，付出才能有收獲。在故事中，只有青蛙和蟾蜍真正付出了努力，他們才得到了相應(yīng)的回報(bào)。這讓我明白了學(xué)習(xí)也是一樣的道理。只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我一直努力學(xué)習(xí)，每天都堅(jiān)持做作業(yè)，從不懈怠。我相信只要努力，就一定能收獲進(jìn)步和成功。
再次，青蛙和蟾蜍的故事中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，他們從不輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才有了成功的結(jié)果。這讓我明白了在學(xué)習(xí)過程中也需要堅(jiān)持。有時(shí)，學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，一定能跨過這些困難，獲得更大的成就。
此外，青蛙和蟾蜍的故事也教會(huì)了我如何正確處理困擾自己的問題。他們?cè)诠适轮杏龅搅烁鞣N困難，但他們總能以樂觀的態(tài)度去面對(duì)，從而找到解決問題的方法。這讓我明白了要用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難。只有這樣，我們才能更加從容地解決問題，取得更好的成績。
最后，青蛙和蟾蜍的故事中強(qiáng)調(diào)了友善和善良的重要性。無論是對(duì)待朋友還是對(duì)待陌生人，青蛙和蟾蜍都以友善和善良的心態(tài)去對(duì)待。他們樂于幫助別人，愿意分享自己的快樂和成功。通過他們的故事，我明白了只有善待他人，才能得到更多的友誼和幸福。
綜上所述，青蛙和蟾蜍的故事對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的友誼、付出、堅(jiān)持、解決問題和善良的品質(zhì)都給了我很多啟發(fā)和正能量。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，珍惜友情，勇于付出，堅(jiān)持不懈，以樂觀和善良的心態(tài)面對(duì)困難，相信這樣我一定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)將這些道理帶進(jìn)日常生活中，善待他人，做一個(gè)友善和善良的人。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇四
小時(shí)候，我們都會(huì)喜歡看故事書。其中，一本叫做《小青蛙找家》的故事引起了我們的共鳴。小青蛙在漫長的旅途中，堅(jiān)持不懈地尋找自己的家，經(jīng)歷了很多的波折和困難。他最終找到了自己的家。我們從這個(gè)故事中得到了很多啟示和感悟。下面，本文將談?wù)勑∏嗤苷壹业男牡皿w會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)困境
小青蛙在尋找家的過程中，遇到了很多的困境。有時(shí)他過了一條河，下一步就遇到了一個(gè)陡坡。他既要爬山又要穿過林地。他要闖過一些鱷魚的領(lǐng)地，還要繞過一些蜘蛛的巢穴。其中最困難的是當(dāng)他看到了一個(gè)沼澤，他不知道該怎么穿過。這些困境都使小青蛙陷入了茫然和迷惘。
第三段：尋找?guī)椭?BR> 在一次別的青蛙的指引下，小青蛙得到了一只黃鸝的幫助。黃鸝告訴他如何穿過沼澤。最終小青蛙克服了困難，找到了自己的家。我們從這一段故事里看到，面對(duì)困境，我們要積極尋找?guī)椭?。即使不能解決問題，也可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到困境并探索解決的方案。
第四段：堅(jiān)持不懈
小青蛙尋找家是一個(gè)漫長的過程，他不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。但是從頭到尾，他都堅(jiān)持不懈。他沒有退縮或放棄，而是勇敢地面對(duì)，并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我們可以學(xué)習(xí)小青蛙的精神，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，不要放棄，堅(jiān)持不懈地追求自己的信仰和目標(biāo)。
第五段：成功的體驗(yàn)
當(dāng)小青蛙找到自己的家時(shí)，他得到了一種深刻的體驗(yàn)。他感覺到真正的家的溫暖和安全。并且發(fā)現(xiàn)了家的意義和價(jià)值。我們可以嘗試通過自己的實(shí)踐，學(xué)習(xí)到成功的快樂和收獲的感覺。通過付出和努力，收獲更大的成就和自信，獲得更多的幸福感和滿足感。
結(jié)論：
小青蛙尋找家是一段曲折的旅程，在其中他經(jīng)歷了許許多多的困境和精彩的事情。這個(gè)故事告訴我們要敢于向前，面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找機(jī)會(huì)和幫助。無論我們身在何處，面對(duì)何種困境，只要心懷信念，堅(jiān)持不懈，最終我們一定會(huì)找到自己的家。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇五
在我們的生活中，狗和青蛙都是常見的動(dòng)物。狗是人類最忠誠的朋友，它們忠誠、聰明、友善，是我們的好伙伴。而青蛙則是生活在水里的小動(dòng)物，它們敏捷、靈活，充滿了生機(jī)和活力。雖然狗和青蛙在外貌和生活習(xí)性上有很大的不同，但它們卻有著共同的心得體會(huì)。接下來，讓我們一起來看看狗和青蛙這一年級(jí)的心得感悟吧。
第二段：狗的心得體會(huì)
作為人類最忠誠的伙伴，狗的心得體會(huì)很值得我們學(xué)習(xí)。首先，狗在遇到困難時(shí)從不輕言放棄，它們勇敢地面對(duì)困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈。無論是追趕球，還是通過障礙，狗都會(huì)一直努力不懈地嘗試，直到成功。其次，狗的忠誠讓我們感動(dòng)，它們無私地給予主人關(guān)愛和陪伴。不管主人有任何困難，狗都會(huì)毫不猶豫地站在主人身邊，用它們有限的力量幫助主人。最后，狗的友善性格也給我們帶來了很多啟示。它們對(duì)待陌生人總是友好親切，不會(huì)隨便對(duì)別人產(chǎn)生敵意。從狗身上，我們可以學(xué)到堅(jiān)持不懈、忠誠友善的品質(zhì)，這些品質(zhì)都是我們成長中應(yīng)該具備的。
第三段：青蛙的心得體會(huì)
青蛙作為生活在水中的動(dòng)物，它們也有著許多積極向上的心得體會(huì)。首先，青蛙的敏捷和靈活給我們帶來了啟示。青蛙在水中能夠靈活的游動(dòng)，跳得非常高，它們告訴我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，靈活應(yīng)對(duì)各種情況。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的挫折，我們都應(yīng)該像青蛙一樣，保持靈活的思維，積極面對(duì)，尋找解決問題的方法。其次，青蛙的生機(jī)和活力也給我們帶來了啟示。青蛙總是充滿了動(dòng)力和活力，不停地跳動(dòng)、游動(dòng)。青蛙告訴我們，只有積極向上，充滿動(dòng)力，才能在這個(gè)競爭的社會(huì)中有所作為。最后，青蛙一直努力著，渴望成長。無論是從小青蛙一直努力變成青蛙，還是長大后不斷追求進(jìn)步，青蛙都是一個(gè)不斷成長的動(dòng)物。這也告訴我們，要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能變得更好。
第四段：狗和青蛙的共同心得體會(huì)
雖然狗和青蛙在外貌和生活習(xí)性上有很大的不同，但它們?cè)谀承┓矫鎱s有著相同的心得體會(huì)。例如，它們都努力奮斗，不輕言放棄。無論是狗追趕球，還是青蛙跳過障礙物，它們都不會(huì)放棄自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力下去。同樣，它們都充滿了友善和忠誠。無論是狗對(duì)待主人，還是青蛙對(duì)待同伴，它們都展示出了友善和忠誠的品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們作為人類應(yīng)該具備的，我們可以從它們身上學(xué)到很多。
第五段：總結(jié)
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)狗和青蛙是一些非常有趣的動(dòng)物，它們都有著自己獨(dú)特的心得體會(huì)。狗的勇敢、忠誠和友善，青蛙的靈活、積極和成長，都深深地影響著我們。因此，我們應(yīng)該像狗一樣堅(jiān)持不懈，像青蛙一樣靈活應(yīng)對(duì)變化，努力奮斗，充滿動(dòng)力，不斷成長，才能成為優(yōu)秀的人。讓我們把狗和青蛙的心得體會(huì)銘記在心中，成為一個(gè)更好的自己。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇六
青蛙和蟾蜍是由美國作家阿諾德·洛貝爾創(chuàng)作的系列童話故事中的主人公。他們有著不同的性格特點(diǎn)，但卻成為了最好的朋友。這個(gè)故事系列通過講述青蛙和蟾蜍的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了友誼的力量和人生的智慧。我讀了這本書，我深深地被青蛙和蟾蜍的故事所吸引，感受到了許多啟示和感悟。
第二段：友誼的力量
青蛙和蟾蜍是最好的朋友，他們相互關(guān)心和幫助。在故事中，當(dāng)蟾蜍因長期待在家中感到厭倦時(shí)，青蛙就帶著蟾蜍去了湖邊玩耍。而當(dāng)青蛙因?yàn)樗X而錯(cuò)過了春天的到來時(shí)，蟾蜍則幫助青蛙找回了春天。青蛙和蟾蜍之間的友誼是無私的，他們?cè)敢鉃楸舜烁冻鲆磺?。這讓我明白了友誼的真諦，友誼是一種無私的付出和關(guān)懷，無論是開心還是難過，真正的朋友都會(huì)與你分享喜悅和痛苦。
第三段：勇于面對(duì)困難
青蛙和蟾蜍在面對(duì)各種冒險(xiǎn)時(shí)，都展示了勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì)。無論是在雨中找回青蛙的朋友蟾蜍，還是在黑夜中幫助蟾蜍克服恐懼的青蛙，他們都沒有退縮。他們清楚地知道，要想成功，就必須克服自己內(nèi)心的恐懼和不安。這讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，我們要勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不要抱怨和放棄，因?yàn)槊恳淮蔚奶魬?zhàn)都是成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：真實(shí)的自我
故事中的青蛙和蟾蜍從不隱藏自己的真實(shí)情感。他們可以為了幫助對(duì)方而自愿去做一些自己并不擅長的事情，也可以為了其他人的眼光而表演一樣自己并不感興趣的東西。他們接受自己，也接受對(duì)方。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納它們。只有真正成為真實(shí)的自己，我們才能找到屬于我們自己的快樂。
第五段：感悟生活的智慧
青蛙和蟾蜍故事中穿插了許多關(guān)于人生和勇敢等方面的智慧。比如，在尋找朋友時(shí)，青蛙告訴蟾蜍要用心去尋找，才能找到真正的朋友；在追求夢(mèng)想時(shí)，蟾蜍告訴青蛙要有耐心，不要急于求成；在克服困難時(shí)，他們彼此給予支持和鼓勵(lì)。這些智慧故事讓我明白了許多生活中的道理，比如要用心尋找真正的朋友，要有耐心追求自己的夢(mèng)想，要在困難中相互支持和鼓勵(lì)。這些都是我在成長過程中需要牢記的重要課程。
青蛙和蟾蜍這個(gè)系列的故事不僅給我?guī)砹丝鞓?，還教會(huì)了我許多我在成長中需要的智慧和啟示。通過他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，我明白了友誼的重要性、勇敢面對(duì)困難的意義、接納自己的重要性以及追求生活智慧的價(jià)值。我將銘記青蛙和蟾蜍的故事，將這些智慧融入到我的生活中，成為更好的自己。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇七
學(xué)生生活中，小動(dòng)物常常成為我們觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。在一年級(jí)的生活中，我們也有一個(gè)小動(dòng)物——小青蛙，成為了我們課堂中的主角。小青蛙找家，是我們一年級(jí)的課本故事，小青蛙的經(jīng)歷也讓我們感受到不同的生命故事，讓我們學(xué)習(xí)到不同的人生道理。
第二段：“小青蛙找家”的故事
小青蛙找家是一年級(jí)的必讀書籍，它講述了小青蛙離開家尋覓新的家園的故事。他遇到了土鱉、黃鼠狼和青蛙王子，最終，他在青蛙王子的宮殿里找到了他想要的家。但是，他也感受到了尋找過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，小青蛙學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。
第三段：我們的實(shí)踐——小青蛙家尋找活動(dòng)
為了讓我們更好地理解小青蛙找家故事中的情節(jié)，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了小青蛙家尋找活動(dòng)。老師將教室環(huán)境布置成一個(gè)迷宮，我們需要跟隨小青蛙的路線，去尋找他的家。在尋找的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多二年級(jí)的學(xué)生為了打掃衛(wèi)生而很辛苦。他們提醒我們，家的干凈衛(wèi)生不是容易達(dá)到的，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)努力。
第四段：小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的收獲
小青蛙家尋找活動(dòng)讓我們依據(jù)一年級(jí)的實(shí)際情況，能夠身臨其境地感受到小青蛙尋找家的心情。我們?cè)趯ふ壹业倪^程中，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩我們的家庭和家人，沒有他們的支持和努力，我們的家不可能這么美好。同時(shí)，我們也明白了為了達(dá)到目標(biāo)，需要不斷地努力和堅(jiān)持，不要輕易退縮。
第五段：總結(jié)
小青蛙找家故事和小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的不僅僅是小青蛙尋找家的故事，更是我們學(xué)習(xí)和成長的故事。在這個(gè)過程中，我們通過小青蛙的尋家過程，了解到了勇敢和堅(jiān)持，珍惜和感恩的道理。這也讓我們更好地理解了世界，并認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人生命中的一點(diǎn)一滴都是寶貴的。我們要把自己和小青蛙所經(jīng)歷的珍貴經(jīng)歷融入到我們的生活中，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，珍視自己的成長、珍視自己的生命。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇八
在一年級(jí)里，我讀了一本有關(guān)青蛙和蟾蜍的故事。青蛙和蟾蜍是一對(duì)最好的朋友，他們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多有趣的事情。通過他們的故事，我感受到了友誼的重要性。
在故事中，青蛙和蟾蜍經(jīng)常一起玩耍。無論是一起捉迷藏，還是一起打夠旗，他們總是相互支持，互相鼓勵(lì)。他們像是一對(duì)親密的兄弟，在彼此之間找到了真正的友誼。這讓我明白，朋友之間的默契和信任十分重要，而這種默契和信任是需要通過長時(shí)間的相處和經(jīng)歷才能建立起來的。
第二節(jié) 探索勇敢
青蛙和蟾蜍是非常勇敢的角色。他們不怕困難和失敗，勇敢地面對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)。無論是尋找溫暖的朋友、攀爬陡峭的山坡，還是克服晚上的噩夢(mèng)，他們都毫不退縮地走了下去。通過他們的冒險(xiǎn)和奮斗，我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)要勇敢，要有堅(jiān)持到底的意志。
第三節(jié) 學(xué)會(huì)感恩
在一年級(jí)的故事中，青蛙和蟾蜍經(jīng)歷了各種各樣的事情，有憂愁的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候。無論是他們給花朵織毛衣，還是他們與狐貍一起度過寒冷的冬天，他們總是心懷感恩。他們知道自己的動(dòng)作會(huì)影響到他人，他們懂得感恩的重要性。這讓我明白，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些幫助過我們，關(guān)心我們的人。同時(shí)，我們也要懂得自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，要有責(zé)任感和孝心。
第四節(jié) 接納自我
在故事中，青蛙和蟾蜍有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而感到失落和不自信。無論是青蛙覺得自己年紀(jì)太小不會(huì)飛，還是蟾蜍覺得自己太丑不配穿漂亮的衣裳，他們都逐漸明白了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。我也從中學(xué)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)和美麗之處，我們應(yīng)該接納自己的不完美，相信自己可以做好任何事情。
第五節(jié) 珍惜時(shí)光
青蛙和蟾蜍的故事中，他們過得非常開心、充實(shí)和幸福。然而，青蛙終究還是要去過他屬于自己的生活，于是，他告訴蟾蜍自己要走了。他們彼此道別，留下了許多美好的回憶。在這一年級(jí)的故事中，我學(xué)到了珍惜時(shí)間和珍惜與朋友在一起的時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光是那么寶貴和難得。
通過讀青蛙和蟾蜍的故事，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了尋找友誼，探索勇敢，學(xué)會(huì)感恩，接納自我，珍惜時(shí)光。這些都是一年級(jí)為我?guī)淼膶氋F的財(cái)富。我知道，未來的學(xué)習(xí)生活中，我還會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我會(huì)以青蛙和蟾蜍為榜樣，堅(jiān)定地面對(duì)，勇敢地前行。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇九
作為一只小青蛙，我有一個(gè)重要的任務(wù)——找到屬于自己的家園。為此，我在尋找過程中遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我從中也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，就讓我來分享一下我在找到家的過程中的一些心得體會(huì)吧。
第一段： 錯(cuò)誤也是進(jìn)步的源泉
在一開始的時(shí)候，我找錯(cuò)了好幾個(gè)“家”，大多數(shù)時(shí)候都走了冤枉路，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。但是，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了更好的區(qū)分和識(shí)別自己真正需要的東西。通過不斷地試錯(cuò)，我大概明白了什么樣的環(huán)境和條件最適合我，也進(jìn)一步加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第二段： 越困難的時(shí)候，越需要相信自己
有時(shí)候，在尋找家的過程中，可能會(huì)遇到很多困難和不如意的事情。比如天氣不好、路程較長、也可能會(huì)遇到敵人的威脅。但是，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是保持信心，相信自己一定能夠克服這些困難。如果我們心存疑慮或者因?yàn)殡y度而退縮，就很難跨過障礙，最終完成自己的目標(biāo)。
第三段： 與他人的協(xié)作是成功的關(guān)鍵
雖然我們獨(dú)自一人在外探索家的路途，但是，合作與協(xié)同也是非常重要的。與其他動(dòng)物交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，感受到其他人的支持，可以讓過程更加愉悅，并且相互之間可以取得雙贏的效果。在尋找家的路途中，與他人的互動(dòng)不斷地豐富我的經(jīng)歷，也讓我變得更加自信和開朗。
第四段： 潛心思考，學(xué)會(huì)從困境中尋找機(jī)會(huì)
在尋找家的時(shí)候，我遇到的各種不如意的情況，讓我不得不思考，怎樣才能在這樣的時(shí)刻中找到機(jī)會(huì)。比如，當(dāng)遇到路途上漫長的荊棘叢生時(shí)，我需要想辦法換條路或者尋找代替的方法。如果沉浸在自己的痛苦中，怨天尤人，就無法看到其他的選擇，更沒法取得進(jìn)展。我們必須積極思考，努力去發(fā)掘困境中蘊(yùn)含的機(jī)會(huì)，才能不斷地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段： 成功的美妙，源于自己不懈的努力
當(dāng)我終于找到了“真正的家”時(shí)，那種成功的滿足感無可比擬，也沒有用語言來表達(dá)。然而，成功的背后是不懈的努力和奮斗，是對(duì)自己的堅(jiān)持與信仰，是不斷流汗與耕耘的付出。這段經(jīng)歷讓我知道，成功不是一蹴而就的，必須潛心付出，并且時(shí)刻保持最佳的狀態(tài)，才能最終獲得應(yīng)有的收獲。
小青蛙找家的這段旅程，雖然漫長而辛苦，但我也從中學(xué)會(huì)了很多有益的東西。不斷的試錯(cuò)、相信自己，與他人合作，積極尋找機(jī)會(huì)，不懈努力，這些東西不僅僅在尋找家的過程中是有用的，在以后的人生旅程中，它也同樣有著同等的重要性。最后，我想對(duì)所有正在尋找自己的家的人說，只要「堅(jiān)定信念、不斷努力」，勝利就在向你微笑。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十
狗和青蛙是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭?dòng)物之一，它們與人類的關(guān)系密切，每天都和人們相伴。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常接觸和學(xué)習(xí)關(guān)于狗和青蛙的知識(shí)。通過與它們的親密接觸，我們逐漸體會(huì)到了它們的特點(diǎn)和習(xí)性，從中獲得了很多啟示，讓我們更加了解這兩種動(dòng)物。
第二段：狗：忠誠與友善
狗是人類最忠實(shí)的朋友之一，它們總是對(duì)人類充滿信任和熱情。狗的特點(diǎn)讓我們感到深深的敬意。不論是家里還是街上，狗都會(huì)對(duì)人類展現(xiàn)出無條件的友善和忠誠。當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，狗會(huì)陪伴你，給你溫暖；當(dāng)你感到憂傷時(shí)，狗會(huì)親近你，給你寬慰。與狗的接觸讓我們明白到友善與忠誠的重要性，也教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待朋友，培養(yǎng)起了我們的友誼之情。
第三段：青蛙：堅(jiān)持與努力
青蛙是非常勤奮努力的動(dòng)物，它們通常居住在水邊，喜歡跳躍。每天我們都可以看到青蛙不斷地練習(xí)跳躍，在高峰之間尋找平衡。我們發(fā)現(xiàn)，青蛙總是在堅(jiān)持不懈的努力之中取得進(jìn)步。青蛙教會(huì)了我們永不停止追求的精神，即便遇到困難和挫折，也要堅(jiān)持不懈，不斷努力。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到成功背后的艱辛和汗水，讓我們明白了努力的重要性。
第四段：狗和青蛙的友誼
盡管狗和青蛙是不同的動(dòng)物，但它們也是可以成為朋友的。在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恢恍」泛鸵恢恍∏嗤芤黄鹜嫠?，互相伴侶。狗和青蛙的友誼教會(huì)了我們不論身處何種環(huán)境，只要心靈相通，就可以建立起深厚的友誼。它們彼此尊重、信任和關(guān)心，一起度過了許多美好的時(shí)光。我們從中領(lǐng)悟到了友誼的真諦，明白了朋友間相互扶持和理解的重要性。
第五段：結(jié)語
通過與狗和青蛙的接觸，我們?cè)谝荒昙?jí)有了許多的成長和收獲。狗的忠誠與友善，教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待朋友，并培養(yǎng)起了我們的友誼之情。青蛙的堅(jiān)持與努力讓我們明白了努力的重要性，不斷追求自己的目標(biāo)。而狗和青蛙的友誼更是讓我們明白了友誼的真諦，建立起真摯的友情。我們將繼續(xù)在成長的路上與狗和青蛙為伴，學(xué)習(xí)更多的東西，擁有更多的心得和體會(huì)。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十一
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)到了很多東西。作為一只可愛的狗，我非常喜歡和小朋友們一起上課和玩耍。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)做好時(shí)間管理是非常重要的。我學(xué)會(huì)了遵守課堂紀(jì)律，并通過時(shí)刻關(guān)注老師的講解來提高自己的聽力能力。此外，我還通過參加小組活動(dòng)鍛煉了溝通和合作的能力。我意識(shí)到只有通過與他人合作，我才能收獲更多的知識(shí)和友誼。
第二段：青蛙的心得體會(huì)
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，作為一只青蛙，我也有很多收獲和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何集中注意力。青蛙是非常敏感的動(dòng)物，我學(xué)到了如何不受其他事物的干擾，專注于老師的講解和課堂任務(wù)。我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。通過解決各種難題，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。最重要的是，我學(xué)到了如何與他人友好相處。在學(xué)校里，我與同學(xué)們相互幫助，分享知識(shí)，建立了深厚的友誼。
第三段：我和狗的共同點(diǎn)
盡管我是狗，而我是青蛙，但我們都有一些共同點(diǎn)。首先，我們都學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受。無論是在課堂上還是在玩耍中，我們都學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。我們也都學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，盡管我們的溝通方式不同。最后，我們都學(xué)到了如何建立友誼，尊重他人的不同，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：我和狗的不同點(diǎn)
盡管我和狗有很多共同點(diǎn)，但我們也有一些不同之處。首先，我比狗更適應(yīng)水生環(huán)境。作為一只青蛙，我可以在水中自由游動(dòng)，而狗在水中是不舒服的。此外，我可以使用我強(qiáng)大的后腿跳躍到很遠(yuǎn)的地方，而狗只能四腳著地跑步。最后，我可以在池塘和湖泊里覓食，而狗更多地依賴人類的喂養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我和狗都學(xué)到了很多重要的東西。我們通過時(shí)間管理、集中注意力、合作溝通等方式提高了自己的能力。盡管我們有一些不同之處，但我們的共同點(diǎn)讓我們更好地理解和包容彼此。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我們將繼續(xù)努力，建立更多的友誼和信任，共同進(jìn)步。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十二
比如伴奏和人聲對(duì)不上，伴奏有重復(fù)音。
這是比較常見的問題。
伴奏對(duì)不上的原因，要分清楚到底是自己沒把握好節(jié)奏還是系統(tǒng)的問題，如果是自己沒把握好節(jié)奏，那就要多練習(xí)一下自己的樂感，多聽些柔和的曲子，這個(gè)沒人能幫你。
如果是系統(tǒng)問題的話，可以這樣做：錄音之前清空手機(jī)的垃圾文件還有緩存，還有唱吧的緩存也要清空，然后關(guān)機(jī)。
3至5秒后開機(jī)，開機(jī)以后把進(jìn)程清理一下再進(jìn)入唱吧，開始錄音。
一般這個(gè)問題都是由于系統(tǒng)運(yùn)行遲緩造成的，現(xiàn)在唱吧的版本還不夠穩(wěn)定和完美，運(yùn)行時(shí)間長的話會(huì)占用很大的內(nèi)存。
伴奏有重音的問題我會(huì)放到下面說。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十三
我們都知道青蛙是益蟲，青蛙穿著一身綠色的“大衣”，白白的大肚皮，像一個(gè)圓圓的大鴨蛋，大大的眼睛，像兩個(gè)玻璃球一樣。
青蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼，青蛙捉害蟲的時(shí)候，后腿一蹬，長長的舌頭一伸，一下子就把害蟲粘住了，往回一縮，小小的害蟲就被青蛙吃進(jìn)了肚子。
青蛙是冷血?jiǎng)游?，冬天它要冬眠，在每年冬天來臨之前，它需要在河岸的草叢中，挖一個(gè)深坑，把自己埋在里面，冬眠的時(shí)候，青蛙不吃不喝，天天都在睡覺，躲過了寒冷的冬天，等到第二年春暖花開的時(shí)候，青蛙又從洞里鉆出來，開始一年的忙碌。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十四
錄歌的時(shí)候，盡量不要看歌詞，喜歡一首歌，或者想唱一首歌，就把這首歌的歌詞完全熟悉的記下來。
當(dāng)你用眼睛在手機(jī)或者電腦上看歌詞的時(shí)候，你的情感和注意力就會(huì)分散，唱出來的歌曲相對(duì)就會(huì)顯得有些生硬，而當(dāng)你熟練的記住了歌詞，閉上眼睛去唱，讓自己沉浸在歌曲的氛圍里面，這樣錄出來的歌曲飽滿度會(huì)很高。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十五
1、圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀韻文。
認(rèn)識(shí)本課的`12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
正確、流利地朗讀韻文。
第6課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2、學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3、教師：小青蛙你見過嗎?你在哪兒見過?
4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5、隨課題認(rèn)寫“青”字。
6、指導(dǎo)書寫“青”字。
(1)第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。
(2)學(xué)生書寫，老師巡視。
(3)全班交流。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。
1、學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2、教師范讀，學(xué)生默讀。
3、同桌互讀生字。
4、教師出示生字，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。
5、開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音
6、結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生自由讀課文。
3、全班交流詞語。
4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5、指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
四、交流總結(jié)。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十六
課文相關(guān)圖片。輔助課件。
1課時(shí)。
1.認(rèn)識(shí)12歌生字，會(huì)寫7歌生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”和新偏旁“病字旁”。
2.了節(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)給基本字加偏旁組成新字，正確區(qū)分形近字。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，知道青蛙是益蟲，我們應(yīng)該愛護(hù)它。
辨析形近字，正確認(rèn)讀和使用形聲字，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
猜謎語——交流資料——賽讀課文——識(shí)字——寫字——總結(jié)
一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1.猜謎激趣。
師說謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰?(青蛙)
2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)生書空，齊讀課題。
3.課件出示漂亮的小青蛙。
導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個(gè)招呼吧!(學(xué)生齊讀課題)
4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎?(青)
6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)
設(shè)計(jì)意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
二、讀文識(shí)字
(一)初讀課文。
1.生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2.請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。
3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。
(二)學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一句。
1.指生讀第一句。
2.指生評(píng)議朗讀。
3.師問：小青蛙有什么特點(diǎn)?(生：大眼睛)。
4.相機(jī)出示生字“清、晴、眼、睛”。讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字。
學(xué)習(xí)第二句。
1.指生讀第二句。
2.師問：小青蛙做了哪些事情?(保護(hù)禾苗吃害蟲)
3.相機(jī)出示生字“保、護(hù)、害、事、情”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。
4.指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三句。
1.指生讀第三句。
2.指生評(píng)議朗讀。
3.師問：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)青蛙?(好讓禾苗不生病)
4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請(qǐng)、讓、病”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。
(三)鞏固生字。
1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)
第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。
第二關(guān)：開火車教讀生詞。
第三關(guān)：選字填空。
2.學(xué)習(xí)新偏旁“病字旁”和新筆畫“橫著提”，范寫、找范字鞏固記憶。
3.識(shí)字歸類。
(1)出示：青、睛、清、晴、情、請(qǐng)，問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(下面的五個(gè)字都有“青”)
(2)指生認(rèn)讀，問：你是怎么記住并且區(qū)分這幾個(gè)字的?(他們左邊的偏旁不一樣，不同的偏旁表示不同的含義。)
導(dǎo)學(xué)：“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān);“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān);“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛?！罢?qǐng)”的部首是言字旁，表示和說話有關(guān)，我們平時(shí)說話要講文明。
(3)師小結(jié)：這就是“青”字族的字，左邊表形，右邊表聲，叫“形聲字”。
三、指導(dǎo)書寫
1.課件出示生字：“青、清、晴、情、請(qǐng)”。
2.學(xué)生讀字。
3.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“青”字的寫法，教筆順，生書空。
“清、晴、情、請(qǐng)”的寫法指導(dǎo)，重點(diǎn)是左邊的偏旁書寫，范寫豎心旁、言字旁。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)體字：氣生
(1)教師指導(dǎo)書寫“生、氣”筆順，強(qiáng)調(diào)“橫斜勾”的寫法。
(2)組詞。
(3)學(xué)生在田字格中描紅，教師巡視指導(dǎo)。教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。
(4)教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師要抓住每一次時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀字，觀察生字在田字格中的占位，以及筆畫的書寫，提升學(xué)生的漢字審美能力，再通過書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
四、拓展延伸
1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?(交流怎樣保護(hù)小青蛙)
2.總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們要一起保護(hù)小青蛙。(出示另外兩首兒歌，生讀，了解更多青蛙的習(xí)性。)
設(shè)計(jì)意圖：青蛙是人類的好朋友，在學(xué)生識(shí)字學(xué)文之后問“你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會(huì)怎么做呢?”這幾個(gè)問題，讓學(xué)生更加明晰“青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它”。而課外兒歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了更廣闊的知識(shí)面。
五、總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么?
六、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.熟讀兒歌，并了解青蛙的成長過程。
3.讀讀有關(guān)青蛙的小故事。
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字3、小青蛙
青
睛清晴情請(qǐng)
“青”字族形聲字
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十七
還有就是在比較狹小點(diǎn)的屋子里面唱的話，會(huì)有回音效果，類似唱吧調(diào)音系統(tǒng)里面帶的演唱會(huì)效果，大家可以試試，比調(diào)音出來的效果要自然許多。
我所感悟的也差不多就這些了，其實(shí)所謂的小技巧不過是本人的一些體會(huì)罷了，可能很多朋友應(yīng)該都懂，甚至還有更好的方法和建議，但是卻沒什么人肯說出來。
希望這些能對(duì)喜愛在唱吧唱歌的朋友們特別是新手朋友有一些小小的幫助。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十八
好吧，這兩個(gè)我都沒用。
大家都知道帶上耳機(jī)以后，自己發(fā)出的聲音聽起來會(huì)有所改變，具體的科學(xué)原理我就不多說了，百度一下便可知，大概是因?yàn)閹现笠魳返穆曇魰?huì)將自身的聲音混淆，傳播介質(zhì)也發(fā)生了變化，還有別的我就不知道了。
很多時(shí)候是這樣的，帶上耳機(jī)自以為感覺良好，可是別人聽了卻像鬼哭狼嚎。
但是如果不帶耳機(jī)的話，就會(huì)出現(xiàn)別的問題，比如伴奏出現(xiàn)重復(fù)音，雜音較大等等，那怎么辦呢?其實(shí)很簡單，那就是用音箱。
將音箱線插入手機(jī)之后，一樣是具有耳機(jī)的效果，都是通過導(dǎo)體將音樂從手機(jī)中釋放出來。
而且錄音的時(shí)候，可以自由調(diào)節(jié)音量的大小，比如唱歌放不開的童鞋，就可以把音樂開大聲一點(diǎn)，只要把麥和音箱離得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，是不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)伴奏的聲音，而且會(huì)有ktv的感覺。
當(dāng)然別打擾到了鄰居，擾民不支持哈。
音箱的話，普通的電腦音箱就夠了，音箱線最好長一點(diǎn)，因?yàn)槎塘说脑捘憔椭荒茏?，比如樓主所有的`歌都是坐著唱的，憋得慌。
當(dāng)然你也可以把音箱放在高處。
(我比較懶，都是放在地上然后坐在地上唱。)
有音箱的朋友可以去試試，錄出來的效果和帶上耳機(jī)是一樣的，建議還是不要把音箱開得太大聲，否則錄音出來后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些類似電流的雜音，適中比較好。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀韻文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀韻文。
第6課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.教師：小朋友們，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2.學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3.教師：小青蛙你見過嗎?你在哪兒見過?
4.學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5.隨課題認(rèn)寫“青”字。
6.指導(dǎo)書寫“青”字。
(1)第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。
(2)學(xué)生書寫，老師巡視。
(3)全班交流。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。
1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2.教師范讀，學(xué)生默讀。
3.同桌互讀生字。
4.教師出示生字，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。
5.開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音
6.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、再讀課文，了解大意。
1.學(xué)生自由讀課文。
3.全班交流詞語。
4.再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5.指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
四、交流總結(jié)。
課題：識(shí)字3《小青蛙》第二課時(shí)
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二十
從前，在一個(gè)小河里住著三條金魚，分別有爸爸、媽媽和孩子，一天它們爭著說要去別的地方，爸爸說：“我們?nèi)ブ腥A橋小學(xué)旁邊那個(gè)小河吧?！眿寢屨f：“不行，那的學(xué)生都在上課，我們不能影響他們學(xué)習(xí)，去渤海好嗎？”孩子說：“我可不去，我要去珊瑚海。”爸爸媽媽異口同聲的說：“珊瑚海在那里呀？”孩子說：“在太平洋的一個(gè)邊緣?！卑职謰寢屚曊f：“那好就去珊瑚海，你這小家伙知道的還挺多?！闭f著它們就開始準(zhǔn)備行李了，一家三口忙碌了一天才把行李打點(diǎn)好，因?yàn)樗鼈円獛Ш脦滋斓氖澄铩?BR> 第二天，它們開始出發(fā)了，爸爸媽媽不知道太平洋在那里，它們游啊游，游到了大西洋，這時(shí)已經(jīng)走了一天的路程，身體也累了，不過它們很堅(jiān)強(qiáng)，一路喊著口號(hào)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利?！本瓦@樣終于游到了太平洋的一個(gè)角落。那里有很多珊瑚和海底動(dòng)物。哇，太漂亮了。小金魚高興的.喊到：“珊瑚，珊瑚，爸爸媽媽快看珊瑚島?！卑职謰寢屢哺吲d的喊到：“漂亮，太漂亮了，看那珊瑚多美??！”
于是，它們?cè)谶@里安居了，一晃就五六年?？墒撬鼈円膊幌腚x開這美麗的大海。最終，它們還是在這珊瑚的中心筑造了一座非常漂亮的別墅，永久的住了下來。
一年級(jí)小青蛙的心得體會(huì)篇二十一
夏天，小青蛙趁著媽媽午睡的時(shí)候溜了出來。媽媽總是跟他說睡午覺好，睡了之后下午才有精力，可是小青蛙一點(diǎn)也不想誰午覺，它每次都是等到媽媽睡去了之后偷偷溜出去和小伙伴們一起玩耍。
這天，小青蛙出來和小伙伴們一起在荷葉上蹦蹦跳跳，荷葉就像是一個(gè)蹦床，小青蛙們十分喜歡。幾個(gè)小青蛙玩的不亦樂乎，這時(shí)明媚的陽光突然被烏黑的云層遮擋了變得黯淡無光。遠(yuǎn)處還轟轟隆隆地響起一聲聲的驚雷，小青蛙們停止了玩耍。“好像要下雨了，快回家吧?！毙∏嗤軅冇X得天氣變了，準(zhǔn)備回到家里，這會(huì)爸爸媽媽也該醒了。可是他們還沒跳出一步，豆大的雨點(diǎn)就從天而降了，大雨將荷葉打翻，小青蛙們落到了水里，他們害怕極了，拼命地爬到另一個(gè)荷葉上。雨點(diǎn)打在他們的身上，有些疼。小青蛙突然看到荷塘邊有一個(gè)小小的洞，他叫著伙伴們躲了進(jìn)去。大雨飄飄灑灑地下了一陣，小青蛙們隱隱約約聽到了爸爸媽媽的叫聲，是爸爸媽媽來找他們了。()小青蛙們鼓起腮幫子大聲地叫了起來。
大雨終于停了，荷葉被雨點(diǎn)打的歪七扭八，小青蛙們紛紛跳到爸爸媽媽的身邊尋求安慰。回到家，青蛙媽媽嚴(yán)肅地教訓(xùn)了小青蛙，它再也不這樣貪玩了。媽媽還教了它辨別天氣好壞的方法，小青蛙認(rèn)真地聽著，這可是一門重要的技能。