針對周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何處理人際關(guān)系，建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
長征的讀書體會篇一
讀完《教師的挑戰(zhàn)》這本書，我印象最為深刻要屬“傾聽”。 在書中，一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命，那就是建立以傾聽和對話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體?，F(xiàn)在教育改革經(jīng)常會提到“構(gòu)建和諧課堂”，而我認(rèn)為要做到這一點，教師必須要懂得傾聽。
我想我們教師首先要做到尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)。我們要尊重和接納學(xué)生的多樣性和可能性，不要總是高高在上的感覺。在這一點上，我們常常是說起來容易，要真正做到其實很難。就拿我自己的一次經(jīng)歷和大家說說吧。那是我踏上工作崗位帶的第一屆學(xué)生。這個班的學(xué)生比較活潑，語文課的課堂氛圍相對而言也比較輕松、活躍、和諧。可是我上了若干堂課后，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生不管我上詩歌還是現(xiàn)代文閱讀抑或是其他類型的教學(xué)，他總是趴在桌上，沉浸在自己的世界里?？吹竭@種情況我時常會走到他的身邊提醒他，他總是愛理不理的樣子。有一次我實在看不下去了，就在上課時點名讓他回答問題，他當(dāng)時也很詫異，站起來斬釘截鐵地說“不知道”。
我當(dāng)時尷尬級了。因為在我想來，高一新生或多或少還是會有點懼怕老師的，他們就算是應(yīng)付老師也會說一些的，可這位學(xué)生的答案著實讓我吃驚了不少。后來我課后又找這位學(xué)生交流了一下，他說，他從初中開始上課就一直睡覺的，老師也習(xí)慣了，不去理他的，他也習(xí)慣了。所以當(dāng)我讓他站起來回答問題時，他也吃驚了一下，也的確不知道。雖然他一再說自己習(xí)慣了老師對他不聞不問，可是我聽來卻很不是滋味。其實像這樣情況的學(xué)生每個班都會有。他們往往成績不怎么樣，經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)，作業(yè)不及時完成。我們教師對于這樣的教師剛開始出現(xiàn)問題時我們會單獨找這些學(xué)生交流，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生事后沒有什么長進(jìn)后，長時間下來我們就容易把這部分學(xué)生邊緣化，而這部分學(xué)生也慢慢地會覺得難以融入這個集體中。師生關(guān)系就這么惡性循環(huán)著。
《教師的挑戰(zhàn)》一書作者佐滕學(xué)先生明確地告訴我們：21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實現(xiàn)所有兒童學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。這里佐藤學(xué)先生強(qiáng)調(diào)是所有兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，而不是絕大部分學(xué)生。像我們中國的中學(xué)，每個班基本在45名學(xué)生左右， 這些學(xué)生的基礎(chǔ)不一，個性不同，要關(guān)照到每一個學(xué)生的確是一個不小的挑戰(zhàn)。我很羨慕日本的班級，學(xué)校規(guī)模不大，20多個孩子以u型排列圍聚來老師身邊，這樣的教學(xué)真是別樣的風(fēng)景。中國教室里的學(xué)生多，不能成為我們不做到這一點的理由，我相信只要我們拿出足夠的愛心、耐心對待他們，尊重他們之間的差異性，尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)，我們師生關(guān)系一定可以更和諧。
其次我覺得一切教學(xué)的展開都要從學(xué)生的實際出發(fā)。我們雖然經(jīng)常把這樣的話掛在嘴邊，可我覺得我們這點做得并不是那么地號。我們的課堂往往是流于形式的，老師一個問題拋出后往往會傾向于請學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生回答，因為他們的答案往往會更接近所謂的參考答案，這樣老師就可以更順利地進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。其實真正好的課堂應(yīng)當(dāng)是生成的，在學(xué)生回答問題的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話，真正地想學(xué)生所想，從學(xué)生的實際出發(fā)，傾聽每一位學(xué)生的心聲。山崎老是在教學(xué)中真正的做到了這點。他的話語都是懇請與感謝的，沒有一句命令式的話語。在山崎老師的課堂中，學(xué)習(xí)是同教科書的對話，是同他人的對話，是同自身的對話。他的每一個話語都經(jīng)過深思熟慮，清清楚楚地說出來;他的每一個話語都充滿對每一個學(xué)生的尊重;他采取“讓每一個學(xué)生充分地同教科書對話，借助同伙伴的切磋來發(fā)展自己的理解?！钡恼n堂策略。
在課堂里構(gòu)筑相互傾聽的關(guān)系，教師要自身甘愿傾聽每一個學(xué)生的心聲。要走進(jìn)每個孩子身邊，站在他的身旁，彎下腰去傾聽，給孩子一個和諧、溫馨的環(huán)境去學(xué)習(xí)。如果沒有傾聽的過程，課堂再怎么熱鬧，學(xué)生的發(fā)言再怎么踴躍，他們的意識還是停留在原地，最初與最后的發(fā)言內(nèi)容很難發(fā)生變化。而經(jīng)歷了傾聽階段的學(xué)生，他們思考的內(nèi)容會更加真實，并且能獲得生動而豐富的經(jīng)驗，這樣的課堂才能促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。這樣也才能創(chuàng)設(shè)一個真正的寧靜課堂啊!
長征的讀書體會篇二
在近期的一次以讀書為主題的出游中，我選擇了“重走長征路”這個具有歷史意義的線路。沿途，我浸淫在井岡山、瑞金、遵義等革命圣地的歷史氛圍中，深刻領(lǐng)悟到了紅軍長征時期那段艱難的歷程和長征精神所蘊含的深刻內(nèi)涵。在這段旅途中，我不斷反思自己，換位思考革命先烈為我們所貢獻(xiàn)的犧牲和奉獻(xiàn)，心靈上得到了深刻洗滌和反思。
第一段：歷史的革命先驅(qū)——井岡山
作為中國共產(chǎn)黨在革命時期的歷史發(fā)源地，井岡山一直是中國革命史上的一個重要組成部分。縱使時光匆匆，道路曲折，但是歷史所傳承的價值和精神，仍然歷久彌新。井岡山革命紅軍根據(jù)地是黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個根據(jù)地，是毛澤東最初指揮戰(zhàn)斗的地方。游歷井岡山，沿途參觀了井岡山革命烈士陵園、毛澤東舊居、井岡山革命博物館等地，了解了井岡山革命特征和紅軍的創(chuàng)立歷程。通過這些參觀，更加凸顯了井岡山作為中國革命的核心所起的積極作用和具有深遠(yuǎn)影響的歷史價值。
第二段：革命故土——瑞金
瑞金是中國革命初期時期的重要組成部分。在這里，中國的革命也發(fā)生了很大的歷史變革。一直以來，瑞金都扮演著中國革命的中心地位，是中國革命精神和歷史遺產(chǎn)的重要代表。成千上萬的革命先烈在這里留下了他們的足跡和精神，使得瑞金成為了革命故鄉(xiāng)。在這里游覽，可以感受到這里有著濃厚的中華民族精神氣息，其所蘊藏的歷史價值和文化內(nèi)涵，無疑是中國文化發(fā)展史上相當(dāng)重要的組成部分。
第三段：踐行強(qiáng)者恒強(qiáng)的遵義會議
遵義會議是中國革命時期的一次重要會議，它矯正了以前的革命方針，改變了中國革命的歷史進(jìn)程?；仡欁窳x會議的過程，我們可以看到中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、凝聚力和自我糾偏能力，就是革命隊伍的強(qiáng)勁所在。在情感上，我們也可以因此更加敬仰先輩對革命精神和革命行為的保持和堅持。在遵義市政府大廳講解員的指導(dǎo)下，我們仔細(xì)聆聽了遵義會議的歷史敘述，感受到強(qiáng)者恒強(qiáng)的精神和革命自我糾偏能力的重要性。
第四段：紅軍長征路的重要組成部分——貴陽
貴陽是紅軍長征中所經(jīng)過的一個重要組成部分，也是紅軍長征中八個長征出發(fā)地之一。在這里，革命戰(zhàn)士經(jīng)過數(shù)百公里的行軍，完成了八個長征出發(fā)地之一。在貴陽市博物館，我們觀看了有關(guān)貴陽市的革命文化藝術(shù)展覽，參觀了貴陽市革命歷史紀(jì)念館，深入了解到了貴陽市革命歷史和南方蘇區(qū)紅軍長征的情況。在這里感受到了紅軍長征路的苦難和革命先輩們的韌性精神。
第五段：乘車登高——到達(dá)長征勝地
即使在當(dāng)代的人們眼中，全國聞名的紅軍長征圣地依然保持著其歷史遺留的重要意義。在長征的路上一路探尋下來，最終我們抵達(dá)了陜北榆林柳林村。在這里我們參觀了陜北榆林柳林村長征紀(jì)念館，感受到革命先輩們的頑強(qiáng)精神和革命意志。在參觀活動結(jié)束后，我們乘車到達(dá)了舉國聞名的陜甘寧邊區(qū)革命精神勝地——延安，全程漫游陜甘寧邊區(qū)中的革命紀(jì)念地點，體會長征過程中所蘊含的犧牲和奉獻(xiàn)精神。
總之，這次重走長征路的行程，使我感受到了許多歷史文化的魅力。通過各個地點的參觀和研究，我充分認(rèn)識到革命先輩們?yōu)楦锩聵I(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，也深刻領(lǐng)悟了革命先輩們追求真理、堅持信念、百折不撓、前赴后繼的長征精神。能夠在這段旅途中感受這一歷史文化支柱的魅力和力量，是我終身難忘的體驗，我也希望能夠在自己的生活中不斷追求真理、堅定信念，堅持不懈地為中國的新發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇三
在毛澤東主席的詩里有這樣的幾句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”這幾句詩體現(xiàn)了我們的紅軍在過草地，爬雪山的過程中，不因自然的阻礙而終止前進(jìn)道路的精神。
長征的開始，不是我們紅軍愿意走的，是被迫的。國民政府以各種各樣的襲擊，使我們的紅軍傷亡很慘重。紅軍在長征的征途中，一路上得防備國民黨和日本侵略者，面對著前后的圍攻，使我們的紅軍有了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗。
特別是在面對著國民黨一次又一次的“圍剿”前面，使紅軍有了更好的戰(zhàn)斗措施，那就是”避敵主力，誘深入，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人的方針，干凈，利落地粉碎了敵人的反革命“圍剿”。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對峙。
紅軍繼續(xù)北上，他們強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，想想當(dāng)時的情景，是多么的危險，在飛奪瀘定橋的時候，可是又驚又險，每一個人只有一塊木版，然后把木板架在鐵鏈上，就這樣一步一步的爬過去，只要稍不小心，就會掉下洶涌的狂瀾巨浪中可我們的紅軍戰(zhàn)士們卻克服了重重險阻。正因為有這樣的驚人的毅力，奪下滬定橋長征所以能勝利。
1935年1月在遵義召開的中共中央政治局?jǐn)U大會議，會議糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤，肯定了毛澤東為中央政治局常委，取消博古、李德的最高軍事指揮權(quán)。衙門在領(lǐng)導(dǎo)的第五次反“圍剿”中，由于軍事上的錯誤指揮，導(dǎo)致失敗的局面，給中共中央帶來了很大的影響。
遵義會議的召開，在中國的歷史上產(chǎn)生了很大的影響，結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主的運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策的問題，是中國從幼稚走向成熟的標(biāo)志。
長征的讀書體會篇四
這些天把《貨幣戰(zhàn)爭》看了。書是暑假從蘿卜那里借來的，本來應(yīng)該在假期里搞定，沒想到拖到現(xiàn)在，書還一路跟到了英國，所以趁這個寒假趕緊解決，好讓老媽過年后回國把書帶回去。
我個人感覺是我看這本書的過程讓我收獲很大，引起了我很多疑問，讓我查了很多資料，做了很多思考。雖然很多疑問還是沒能找到答案，但是還是從尋找答案的過程中，增進(jìn)了對貨幣和金融的了解。對于這點，我還是非常滿意的，也非常感謝作者。
就書本身和它的內(nèi)容觀點而言，有一部分是比較有見地，也值得深入探討的。我非常理解它為何能在中國暢銷。書里面的內(nèi)容煽動性強(qiáng)，有非常強(qiáng)烈的陰謀論色彩，再加上很強(qiáng)的憂患意識，所以在現(xiàn)在的時代背景下面，會與廣大的中國中產(chǎn)階級和知識分子產(chǎn)生共鳴，因為大家對美國和外資都心存警惕。但是，越是這樣的重大問題，越是要慎重討論，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貋硌芯?，畢竟?jīng)濟(jì)是一門科學(xué)，要講真憑實據(jù)，邏輯緊密，這點我感覺本書是比較缺乏的。
宋鴻兵先生的寫作風(fēng)格，就我感覺，對于一本經(jīng)濟(jì)政策論述的書來說，太過于天馬行空和夸張隨意，文學(xué)性太強(qiáng)，導(dǎo)致他對理論的闡述，缺乏邏輯和條理。
1、在許多事情上，只提出了觀點和理論，并沒有給予解釋來論證，比如說宋先生提出了“剪羊毛”這個說法，聲稱這是國際銀行家的剝削平民的終極方式，但是這個方式的具體操作和機(jī)制，并沒有被很詳細(xì)的闡述。像這樣的缺乏邏輯支撐的說法在整本書里比較多，當(dāng)然我知識淺薄，有些簡單的概念不理解也是有的，不過總體感覺，邏輯推理還是比較缺乏的。
3、就是數(shù)據(jù)圖表的缺乏，大量的命題，都缺乏有效的數(shù)據(jù)來做證據(jù)，真實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，是經(jīng)濟(jì)理論的基石，否則可信度很難建立。
4、書中引用的許多評論和警示，相當(dāng)多得來自19世紀(jì)，20世紀(jì)早期，已經(jīng)不符合現(xiàn)在的時代背景，畢竟金融系統(tǒng)在不斷的改變和進(jìn)化，人們對經(jīng)濟(jì)體系的認(rèn)識也在演變，歷史上的爭論也許在現(xiàn)在根本沒有意義。書中引用的材料，大多來自美國金融陰謀主義作品，經(jīng)濟(jì)資料非常有限，所以我對觀點的客觀性和科學(xué)性有懷疑。
5、我對宋先生對的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界，以及歷史上的經(jīng)濟(jì)學(xué)大家的不尊重和惡意猜測，讓我感到些許憤怒。宋先生就整個西方經(jīng)濟(jì)學(xué)都被銀行家洗腦的說法實在讓我無法接受，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對研究的細(xì)致對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的探索，都是我親身感受著的。難道就因為現(xiàn)在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)都統(tǒng)一金本位的局限性和法幣的優(yōu)勢，就說他們是被國際銀行家洗腦了?這樣的說法對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)者的學(xué)術(shù)獨立和尊嚴(yán)是一種侮辱。
本書中的最重要的幾個觀點是：
1、歐美的貨幣發(fā)行權(quán)在央行是問題根源;
2、法幣系統(tǒng)會無限擴(kuò)大國債，從而導(dǎo)致金融系統(tǒng)的崩潰;
3、金本位系統(tǒng)是最好的貨幣系統(tǒng)，但遭到國際銀行家的破壞;
4、部分儲備是導(dǎo)致通脹的罪魁禍?zhǔn)?，而通貨膨脹是剝削人民的終極手段。
對于這些觀點，以下是我的個人研究所得和看法：
1、書中說英美的央行都是私有的，我的調(diào)查是英國的央行是政府所有，美聯(lián)儲雖是由美國各大銀行聯(lián)合所有，但是利潤基本上交國庫。
2、我目前的理解是，法幣系統(tǒng)里，因為央行有印鈔的權(quán)利，當(dāng)經(jīng)濟(jì)需要產(chǎn)生新的貨幣的時候，央行就從賬戶上產(chǎn)生新幣購買國債，當(dāng)需要減少貨幣流通時，就從賬戶上賣出國債，然后將所得的貨幣銷毀。國債本身無限增加并沒有關(guān)系，只要貨幣流量的增加和國債的增加的比例固定就可以了，就是說國債的相對價值沒有變，貨幣只是一種表達(dá)方式，面值增加并沒有關(guān)系。舉個例子，如果a國國債是1美元，經(jīng)濟(jì)總值是10美元，過了段時間，國債到了2美元，而經(jīng)濟(jì)總值到了20美元，那其實說明了a國的債位并沒有改變，自然應(yīng)該不會對金融系統(tǒng)產(chǎn)生影響。
3、金本位的概念是，貨幣的發(fā)行直接與黃金白銀的儲備掛鉤，一單位的貨幣，可以直接兌換一定量的金銀。其實貨幣本身只是個價值流動的媒介，所以說遠(yuǎn)古的時候，也有人類族群拿貝殼羽毛當(dāng)貨幣的，其實很多貨幣本身沒有任何價值，因為他們不是商品，只是個媒介，所以用什么當(dāng)貨幣都沒有本質(zhì)上的區(qū)別。舉個直觀的例子， a與b要交易，如果沒有貨幣，a就用5斤米和b兌換1斤肉;如果有貨幣的話，如果一斤米的價格是1個單位的貨幣，那么一斤肉的價格就是5個單位的貨幣，無論這個貨幣是貝殼，羽毛還是黃金。黃金白銀之所以幾千年在世界被通用，是因為它們漂亮，難以開采，又不容易化學(xué)反應(yīng)，滿足作為貨幣的條件，并不是本身有太大的內(nèi)在價值，(銀的工業(yè)價值不算)。所以用黃金掛鉤貨幣，從經(jīng)濟(jì)的角度來說，是根本沒有意義的。
4、部分儲備要解釋的話，比較繁瑣，簡單的說，就是當(dāng)銀行只保留一部分存儲資金，然后把剩下的儲蓄借出時，這個過程會產(chǎn)生新錢，導(dǎo)致貨幣流通量的增加，所以宋先生就說這種貨幣流通量的增加，會造成通貨膨脹，其實不然，因為當(dāng)被銀行借出的錢被歸還時，系統(tǒng)會反向運轉(zhuǎn)，而新錢將消失。無數(shù)筆借貸和歸還永遠(yuǎn)都在同時發(fā)生著，所以他們會達(dá)到動態(tài)平衡，保持金融系統(tǒng)里貨幣流通量的穩(wěn)定。具體解釋大家可以搜索fractional-reserve system，網(wǎng)上有很多很好的解釋。 通貨膨脹其實不可怕，只要商品的相對價值沒有改變就可以了，宋先生總是強(qiáng)調(diào)一個單位貨幣的購買力下降了，但是只要每個人擁有的貨幣總量增加了，那就說明個人的購買力增強(qiáng)了。美國人均財富(消除通脹效果后)在上個世紀(jì)提高了9倍，雖然美元購買力低了很多，但是不可否認(rèn)的是美國人比20世紀(jì)初，要富得多了。
這樣的話，觀點上我也大致談完了。
總結(jié)一下，貨幣戰(zhàn)爭這本書，讀起來還是比較有趣的，只是我對里面的很多觀點不敢茍同，余下的很多觀點，我會近一步地去研究，估計等一段時間以后，再回頭來看一下，希望能解開更多謎團(tuán)，有新的收獲。 我推薦學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的同學(xué)們還是應(yīng)該看一下，因為這本書可以引發(fā)很多思考。但是我個人認(rèn)為，對此書的觀點要比較小心，盲目草率的接受是危險，所以一定要用獨立的思想去面對它。對于不學(xué)經(jīng)濟(jì)的朋友，如果要讀貨幣戰(zhàn)爭，我建議不要太當(dāng)真，就當(dāng)一種說法，如果在讀的時候同時了解一下以被承認(rèn)的經(jīng)濟(jì)金融知識，會很有幫助。
長征的讀書體會篇五
我讀過很多書，其中一本書至今還讓我記憶猶新，它就是《長征的故事》，讀了這本書后我感觸很深。中國紅軍為了革命不怕犧牲和堅忍不拔個精神深深的打動了我。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這是毛澤東的《七律長征》，講的是那發(fā)生在上個世紀(jì)30年代的長征故事，長征二萬五千里，像一條蜿蜒了二萬五千里的絲帶，以他那無與倫比的絢麗飄過滿目瘡痍的中國大地，舞出了中華民族的希望。
長征是一段風(fēng)水輪回的歲月，30萬紅軍經(jīng)過長征的磨練，一路拼荊斬棘，克服了常人無法想象的困難，完成了這一壯舉，從1934年十月開始，中國工農(nóng)紅軍的三大主力先后進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，戰(zhàn)士們從長征啟程開始，他們的傳奇人生途中，經(jīng)過福建，廣東，湖南，廣西等11個省，直通陜西，他們爬過了18座山脈，其中還有五座長年積雪，稱為雪山，度過了24條河，其中便有我們熟知的金沙江大渡河，占領(lǐng)過大小城市62做在這遙遠(yuǎn)的路程中，他們穿的是布衣草，吃的是野草樹皮，凝聚的卻是無盡的英勇頑強(qiáng)!二萬五千里長征的長征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小紅軍不騎將軍的馬，不吃將軍的糧食，最后英勇的犧牲了;雪山上，軍需部長為了把棉衣發(fā)給每一位士兵，自己卻凍僵了;沼澤地上，一個士兵快被沼澤吞沒時，旁邊的士兵為了救他，自己卻永遠(yuǎn)的埋在了沼澤地里……一個個動人的故事里，才知道生命有多么的寶貴啊。當(dāng)我讀完這本書的那一刻，那一幅幅驚心動魄的畫面，那一場場驚心動魄的戰(zhàn)斗仍縈繞在我的眼前。
長征的讀書體會篇六
不經(jīng)意間，時光的腳步步履匆匆，它伴隨著我一路走來，轉(zhuǎn)眼間使我從一名教育行業(yè)的新兵，步入有所業(yè)績的“老”教師的行列，也使我悄然走進(jìn)教育工作的高原期。但值得慶幸的是，我有幸成為中山區(qū)名師培養(yǎng)工作室的一名成員，于是我經(jīng)常有機(jī)會與專家對話，向更多優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我開始與書為友，開始進(jìn)行理性的思考，重新踏上專業(yè)成長的幸福之路。
近日我拜讀了北師大教授肖川的《教育的力量》。這部書是肖川教授創(chuàng)作的教育隨筆的精選集。為學(xué)生的幸福人生奠基，為自由社會培養(yǎng)人，是這部教育隨筆集的主線和靈魂。作為一位教育家，肖川教授的文筆不僅充滿理性的睿智，而且還彌漫著儒雅、溫馨的浪漫。我留戀往返在其中的字里行間，一次次回味蘊藏其中的教育魅力，引發(fā)我對教育產(chǎn)生了許多思考，其中，“良好的教育”是我思考的一個重點。
肖川教授說：“什么是良好的教育也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界;如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題;如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育。”
教師是最直接、最重要的教育實施者，但我們并不能保證我們所實施的教育都是“良好的教育”。我認(rèn)為，要使自己實施的教育真正成為“良好的教育”，并不是一件易事，至少要從以下二個方面做出艱苦的努力。
一、是充分認(rèn)識實施“良好的教育”的重要意義
實施“良好的教育”的意義何在?肖川教授做了回答：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強(qiáng)健，彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者?！焙唵蔚卣f，“良好的教育”可以使一個人擁有力量，從而使自己過上幸福的生活，并能建設(shè)美好的社會。只有有這樣的認(rèn)識，才能有希望成為“良好的教育”的實踐者。
二、是為實施“良好的教育”創(chuàng)造條件
肖川教授對“良好的教育”的描述是美好的，是令人向往的。然而要將它變?yōu)楝F(xiàn)實，必須具備一定的條件，這些條件有客觀的，也有主觀的。就個人來說，我們首先要做的，而且也是能夠做的，應(yīng)是從主觀上創(chuàng)造條件。我認(rèn)為，要實施“良好的教育”，從主觀上要創(chuàng)造很多條件，但最根本的一點，是要樹立正確的教育觀。
如果把教育理解為，教育者向被教育者傳授知識的過程，那么“良好的教育”恐怕永遠(yuǎn)是一個空洞的口號。教育究竟是什么?對這一點肖川教授給我作了深刻的闡釋，他說：“教育是社會的價值引導(dǎo)與個體的自主建構(gòu)相統(tǒng)一的過程?！睂W(xué)生的各種素質(zhì)——思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，都應(yīng)是在“社會的價值引導(dǎo)”通過“個體的自主建構(gòu)”逐步形成和發(fā)展起來的，而不是靠什么灌輸給他的。這就是說，教育最根本的任務(wù)，就是造就自主發(fā)展的人——使受教育者通過自主養(yǎng)德、自主學(xué)習(xí)、自主健體和自主管理，使自己成為全面、和諧、有個性發(fā)展的人。我們完全可以這樣說，教育只有造就自主發(fā)展的人，才是“良好的教育”。
肖川教授說：“讀書與思考是我們變得有思想的不二法門?！薄澳阏嬲纳悄愕乃枷搿薄Ｎ蚁?，如果自己在工作中讀書再多一些，思考再多一些，行動再多一些，那么自己實施的教育就可能真正成為“良好的教育”。
長征的讀書體會篇七
第一段（引言）：
讀書對于一個孩子的成長和教育有著重要的作用。在如今信息爆炸的時代，孩子們往往更容易被電子產(chǎn)品所吸引，而忽略了讀書的樂趣和價值。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，我準(zhǔn)備向家長們征集讀書心得和體會。通過家長的分享和互動，我們可以共同推動孩子全面而健康地發(fā)展。
第二段（闡述家長應(yīng)該如何征集讀書心得體會）：
作為家長，你不妨多與孩子進(jìn)行溝通交流，了解他們在讀書時的感受和體會?？梢怨膭詈⒆右岳L畫、寫作、視頻錄制等形式來表達(dá)自己的讀書心得。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，并促使他們更深入地理解書中的內(nèi)容。此外，你還可以設(shè)立一個“讀書群”，邀請其他家長和孩子一起分享讀書心得。這樣不僅可以拓寬孩子們的視野，還可以為他們提供一個互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。
第三段（家長分享讀書心得的重要性）：
家長的讀書心得和體會對于孩子們來說有著重要的意義。首先，家長通過分享自己的閱讀經(jīng)歷和心得，可以為孩子樹立一個榜樣。當(dāng)孩子看到自己的父母為讀書付出了努力并從中獲得了收獲時，他們也會愿意去嘗試并享受閱讀的過程。此外，家長的分享可以為孩子提供更多的讀書推薦和指導(dǎo)，幫助他們選擇適合自己的書籍。通過交流，家長還可以幫助孩子更好地理解書中的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。
第四段（家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子更好地閱讀）：
雖然讀書是一項個人的活動，但家長也可以在孩子的閱讀過程中給予一些指導(dǎo)和鼓勵。首先，家長可以提前了解孩子所讀的書籍的內(nèi)容，這樣可以更好地與孩子進(jìn)行討論和交流。其次，家長可以給孩子提供一個安靜且舒適的閱讀環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒌亻喿x。此外，家長還可以與孩子一起前往圖書館或書店，為他們提供一個有益的閱讀資源。最重要的是，家長應(yīng)該保持對孩子閱讀的興趣和動力的引導(dǎo)，并根據(jù)他們的興趣和年齡段選擇合適的書籍。
第五段（總結(jié)）：
閱讀對于孩子的成長有著不可忽視的重要性。作為家長，我們應(yīng)該積極參與并引導(dǎo)孩子的閱讀。通過征集讀書心得和體會，我們可以更好地理解孩子的閱讀需求，幫助他們選擇適合自己的書籍，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。家長的分享和引導(dǎo)不僅可以讓孩子們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過共同的努力和互動，我們可以為孩子們打開一扇通往知識與智慧的大門，讓他們成為富有思想、有創(chuàng)造力的未來之星。
長征的讀書體會篇八
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的爆炸，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。然而，讀書依然是人類提升智慧、豐富情感的重要途徑。近日，我參加了讀書新長征再出發(fā)活動，一次令人難忘的閱讀體驗。在這次活動中，我對閱讀的價值和意義有了新的認(rèn)識，并從中汲取了寶貴的心靈食糧。
第二段：感悟自我與人生
通過參與讀書新長征再出發(fā)活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識，更是對自我認(rèn)知的重要途徑。在讀書的過程中，我不僅獲得了知識和信息，更重要的是對自己的思考和反思。每一本書都給予我不同的思維方式和觀點，幫助我理清思路，明確人生目標(biāo)。此外，閱讀也讓我更加懂得珍惜時間，充實每一天，努力追求自我完善。
第三段：拓寬視野與增加人文關(guān)懷
閱讀不僅能夠拓寬知識面，還能夠拓寬我們的視野。通過讀書，我了解到了自己所不知道的世界和各種文化，開啟了一扇通往廣闊世界的門。通過閱讀名著，我與古人對話，思考人生智慧；通過閱讀社會學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，我更好地理解了人類的情感和行為；通過閱讀國際政治和經(jīng)濟(jì)方面的書籍，我對國際形勢有了更深入的了解。這些知識不僅讓我增長了見識，更讓我更加關(guān)心和熱愛人類命運，培養(yǎng)了人文關(guān)懷的素養(yǎng)。
第四段：提升情商與解決問題技巧
讀書不僅能夠提升我們的智商，還可以提升我們的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我深入了解到了人類的各種情感，學(xué)會了關(guān)懷他人、感受他人的痛苦和喜悅。同時，通過讀一些成功學(xué)方面的書籍，我學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，如何溝通與合作，鍛煉了解決問題的技巧。這些技巧和能力在我日常的學(xué)習(xí)和工作中極為重要，對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：展望未來與行動起航
通過參加讀書新長征再出發(fā)活動，我意識到閱讀是我成長和提升的重要途徑。讀書使我心靈沉淀，使我思考人生價值和內(nèi)涵。未來，我會繼續(xù)堅持閱讀，致力于培養(yǎng)自己更加廣闊的眼界和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)。同時，我也會將讀書運動帶給身邊的人，分享和倡導(dǎo)閱讀的快樂和重要性。我相信，讀書會讓我在人生的征程中更加自信、有力，再次出發(fā)，創(chuàng)造更加美好的未來。
通過上述五段連貫的文章，我對參加讀書新長征再出發(fā)活動的心得體會進(jìn)行了總結(jié)。通過讀書，我不僅感悟到了自我與人生，還拓寬了視野與增加了人文關(guān)懷，提升了情商和解決問題的技巧。而且，我也展望了未來，并表示將繼續(xù)閱讀，將讀書活動傳遞給他人，為更美好的未來努力奮斗。在這個信息爆炸的時代，讀書仍然是提升自己的重要途徑，對于我們每個人而言，都應(yīng)該重視閱讀，不斷學(xué)習(xí)與成長。
長征的讀書體會篇九
這個暑假，我讀了這么一本令人感動的書——《長征故事》!看著那書上的字句，我不由地想起那場景：二萬五千大軍在泥濘的草地中行走，餓了，就挖野草充饑，渴了——我的心提了起來，淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。
這本書講述了二萬五千個紅軍過雪山、爬草地、渡大河——歷盡千辛萬苦，終于取得了勝利——的故事。
讀了這本書，我被紅軍的艱苦奮斗、不怕犧牲、保衛(wèi)祖國，用鮮血和生命抒寫了不畏強(qiáng)暴、敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概所感動。在生活中，我像一位“小皇帝”，爸爸媽媽什么都不讓我干，仿佛我是一塊玉，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碰了”，正因為這樣我被寵壞了，晚上不敢自己去上廁所，睡覺要媽媽陪。從今天起，我要學(xué)習(xí)紅軍們的精神，坦然地面對一切的挫折。
讀了這本書，我被紅軍們互幫互助的行為所折服，如今，人與人之間竟?fàn)幖ち?，更需要這種“互幫互助”的紅軍精神，社會才能進(jìn)步。
讀了這本書，我受益非淺。紅軍為了拯救民族的危亡，不惜獻(xiàn)出年輕而寶貴的生命。我要以他為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，將來為國家和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇十
親愛的家長們，作為學(xué)校的一份子，我們非常看重閱讀對孩子的重要性。閱讀不僅能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)與思維能力，還能開闊他們的視野和豐富他們的內(nèi)心世界。因此，我們特地征集您的讀書心得體會，希望能與您分享我們對于閱讀的理解和經(jīng)驗，以此共同努力培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣與愛書情懷。
第二段：提出閱讀對孩子成長的重要影響
閱讀是孩子成長過程中至關(guān)重要的一部分，它能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個全新的世界。通過閱讀，孩子們可以在書中體驗各種不同的情感、思考問題的方法，認(rèn)識和理解不同的文化與思維方式。而且，正是通過閱讀，孩子們能夠不斷地接觸到新的知識和信息，不斷豐富自己的知識儲備。在閱讀的過程中，他們也將鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和判斷力。因此，我們希望通過向您征集讀書心得體會，能夠更好地了解閱讀在孩子成長中的重要性，從而共同關(guān)注和推動孩子們的閱讀發(fā)展。
第三段：提供一些實用的讀書推薦和體驗
在閱讀方面，我們建議您多陪伴孩子們一起閱讀，并與他們分享您的讀書體驗和感受。我們了解到，許多家長已經(jīng)積極參與到孩子們的閱讀活動中，這樣的陪伴不僅能夠加深您與孩子之間的親密關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。另外，我們針對不同年齡段的孩子們，為您推薦了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)和學(xué)習(xí)讀物，其中包括《小王子》、《魯濱遜漂流記》、《三字經(jīng)》等。我們希望您能和孩子們一起閱讀，通過與他們的互動交流，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紩械墓适潞偷览?，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和批判性思維。
第四段：表揚家長們的積極參與和倡導(dǎo)共讀
在征集讀書心得體會的過程中，我們收到了許多家長提交的精彩文章和用心的讀書心得。這些文章都展現(xiàn)了家長們對孩子閱讀的重視和關(guān)注，以及他們對于閱讀的深入理解。同時，我們也看到了家長們積極倡導(dǎo)共讀的努力和入手。通過共同閱讀和討論，父母與孩子之間的互動增加了，孩子們的閱讀興趣和閱讀技巧也有了顯著提高。我們衷心感謝家長們的支持和配合，也希望能夠繼續(xù)與您攜手，共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)思路，鼓勵未來持續(xù)參與
閱讀是孩子成長道路上不可或缺的重要一環(huán)，而家長的支持和鼓勵是孩子走向閱讀之路的有效動力。通過征集讀書心得體會，我們希望能夠與家長們共同研究和探討如何更好地引導(dǎo)孩子們閱讀，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力和愛書情懷。鼓勵大家繼續(xù)參與，向我們分享您的讀書體會和心得，讓我們共同為培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣與愛書情懷做出貢獻(xiàn)。感謝您的支持與付出，讓我們共同努力成為孩子們的良師益友，為他們的成長發(fā)展提供更多幫助和支持。
長征的讀書體會篇十一
對于我們生長在幸福、快樂的現(xiàn)代生活里的孩子們來說，什么是苦、什么是累幾乎從來沒有切身的感受，但讀了《長征》這本書之后，終于知道什么叫千辛萬苦，什么是恒心和毅力，什么才算真正的英雄!
兩萬五千里的長征，紅軍叔叔們以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩。面對寒風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋的高山，紅軍叔叔、阿姨，甚至有的年齡小的只能叫哥哥的戰(zhàn)士們，沒有吃的，就吃炒面，到后來甚至吃煮的皮帶;沒有太多穿的，有的只能靠吃辣椒御寒。經(jīng)過漫漫草地，遇到的卻是可怕的淤泥和沼澤，陷阱去就會再也爬不出來。他們中的許多人都倒在了長征的路上，可是紅軍叔叔們卻有著堅忍不拔的毅力和英雄氣概，他們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的努力和艱辛走出了一條前進(jìn)的道路。這既是一條淬煉意志的艱難之路，也是一條生命之路。長征路上的感人故事太多太多，每一個故事都深深地觸動著人們的心靈，就像書中寫的那樣：紅軍的長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠(yuǎn)銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征。
想想現(xiàn)在的我們，始終沐浴在陽光明媚的春天里，衣食無憂，歡聲笑語，在爸爸、媽媽的呵護(hù)下健康成長，在老師、同學(xué)們的關(guān)心下不斷進(jìn)步。可是有的時候我們卻因遇到一點點困難就打退堂鼓，這和紅軍叔叔們比那該差的多遠(yuǎn)啊!我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種堅強(qiáng)的意志和不怕困難的斗志;學(xué)習(xí)他們那種頑強(qiáng)的毅力和不怕死的拼命精神。在國家越來越富裕、越來越強(qiáng)大的今天，讓我們珍惜時光，勇于拼搏，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個有用的人才，為祖國更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
長征的讀書體會篇十二
長征，是中國共產(chǎn)黨的重大歷史事件，也是一部壯麗的史詩。作為中國革命史上的里程碑，長征給我們留下了許多寶貴的財富。我讀完《長征》這本書后，對長征事件有了更深入的了解，同時也領(lǐng)悟到了許多人生的哲理，讓我受益匪淺。
首先，長征告訴我堅定信仰的重要性。長征中的中國共產(chǎn)黨員為了實現(xiàn)自己的信仰，不畏艱險，不向困難低頭，堅定地走在勝利的道路上。比如，我們可以從紅一方面軍中的劉伯承、彭德懷身上看到，他們對共產(chǎn)主義的堅信，讓他們在長征中面對重重困難依然堅持不懈，最終贏得了勝利。正是因為他們的堅持，才使中國共產(chǎn)黨在長征中鍛造出了堅強(qiáng)無比的信仰。
其次，長征教導(dǎo)我們要堅持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。黃公略在《長征》中一直提倡學(xué)習(xí)，他認(rèn)為每個人在實踐中都能獲得經(jīng)驗，只有學(xué)習(xí)才能不斷充實自己，不斷提高自己。正如他所說，“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，進(jìn)步使人強(qiáng)大”。在讀《長征》的過程中，我深深理解到了這個道理。無論是在政治上，還是在經(jīng)濟(jì)、文化等方面，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能不被淘汰。
再次，長征告訴我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。長征是一項團(tuán)結(jié)合作的壯舉，中國共產(chǎn)黨在長征中形成了以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線為核心的工作方針。這種團(tuán)結(jié)合作的思想，是長征勝利的重要保證之一。正是因為每個紅軍戰(zhàn)士能夠發(fā)揚集體主義，發(fā)揚自我犧牲的精神，才能完成長征的艱巨任務(wù)。在現(xiàn)實生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的。只有大家團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，才能激發(fā)心中的力量，戰(zhàn)勝一切困難。
最后，長征教會我們要有勇氣和毅力面對困難。長征是一次極其艱苦的行軍，紅軍戰(zhàn)士們在長征中飽受饑餓、疾病、敵人的圍追堵截之苦。然而，他們沒有退縮，沒有放棄，始終堅持下去，最終戰(zhàn)勝了所有的困難，取得了輝煌的勝利。正是因為他們的勇氣和毅力，讓我們看到了勝利的希望。這讓我深深地認(rèn)識到，面對人生的困難，我們不能輕易退縮，只有勇往直前，才能迎接更好的明天。
總之，長征是中國革命史上的一座豐碑，也是人類勵志的范本。它告訴我們堅定信仰的重要性，讓我們懂得堅持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教導(dǎo)我們團(tuán)結(jié)合作的重要性，教會我們要有勇氣和毅力面對困難。這些都是我們在人生中所需要的品質(zhì)，也是我們不斷追求進(jìn)步的源泉。讀完《長征》后，我深深明白，只有以這種精神為指導(dǎo)，我們才能不斷奮進(jìn)，不斷超越自己。
長征的讀書體會篇十三
《長征》是一部充滿了英雄氣息和歷史意義的作品，它講述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征的歷程，也展現(xiàn)了無數(shù)革命先烈的堅定信仰和無畏精神。在讀完這本書后，我深刻地體會到了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史重要性，也更加堅定了自己的理想信念。
第二段：歷史與現(xiàn)實
作為一部歷史書籍，《長征》讓我更加了解了中國共產(chǎn)黨的歷史，也讓我更加深刻地認(rèn)識到現(xiàn)代中國的來之不易。紅軍長征中的艱苦卓絕、英勇無畏、困難重重在歷史上永遠(yuǎn)銘刻。同時，也讓我看到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)的巨大成就，更加堅定了我對中國特色社會主義道路的信心。
第三段：理想信念的力量
在《長征》中，我看到了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖不畏艱難、信仰堅定的革命精神。歷史的轉(zhuǎn)折并不是偶然而來的，每一次風(fēng)雨過后都是理想信念的勝利。而重壓下的人，信仰給了他們堅強(qiáng)的勇氣；暴雨中的人，信仰賦予他們不屈的力量。敢為天下先的中國共產(chǎn)黨人逐漸凝聚了華夏兒女的信仰，成為了民族精神的代表。
第四段：良師益友的作用
對于我自己而言，我很幸運能夠有一些良師益友，和他們不斷地交流討論，《長征》就是我們最常提到的一本書籍。在對話中，我意識到書中所展示的信仰和豁達(dá)的勇氣，一定會在現(xiàn)代生活中發(fā)揮極大的作用。每當(dāng)我的信仰受到考驗或我感到迷茫時，我會想到那些無私、堅韌、不屈的先輩們，他們的信仰、信念是我堅強(qiáng)的精神動力。
第五段：對未來的展望
在《長征》這部作品中，我看到了革命精神的無窮力量。我相信在未來我們?nèi)匀恍枰@股力量來滋潤我們的文明社會，全面提高我們的道德素養(yǎng)和精神素質(zhì)。同時，也需要我們在中國特色社會主義的發(fā)展中，充分認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史地位和重大作用，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，并繼續(xù)傳承中國共產(chǎn)黨這股精神力量。
結(jié)論：
《長征》這本書的價值，不僅在于它記錄了一個具有歷史意義的事件，它還展示了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史深刻意義和精神力量，讓我們堅定了自己的理想信念。讀書是一種深度思考和成長的過程，我們在讀完這本書后，應(yīng)該在以后的工作、生活中更加努力，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往而繼續(xù)努力。
長征的讀書體會篇十四
這個暑假，我讀了這么一本令人感動的書——《長征故事》!看著那書上的字句，我不由地想起那場景：二萬五千大軍在泥濘的草地中行走，餓了，就挖野草充饑，渴了——我的心提了起來，淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。
這本書講述了二萬五千個紅軍過雪山、爬草地、渡大河——歷盡千辛萬苦，終于取得了勝利——的故事。
讀了這本書，我被紅軍的艱苦奮斗、不怕犧牲、保衛(wèi)祖國，用鮮血和生命抒寫了不畏強(qiáng)暴、敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概所感動。在生活中，我像一位“小皇帝”，爸爸媽媽什么都不讓我干，仿佛我是一塊玉，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碰了”，正因為這樣我被寵壞了，晚上不敢自己去上廁所，睡覺要媽媽陪。從今天起，我要學(xué)習(xí)紅軍們的精神，坦然地面對一切的挫折。
讀了這本書，我被紅軍們互幫互助的行為所折服，如今，人與人之間竟?fàn)幖ち?，更需要這種“互幫互助”的紅軍精神，社會才能進(jìn)步。
讀了這本書，我受益非淺。紅軍為了拯救民族的危亡，不惜獻(xiàn)出年輕而寶貴的生命。我要以他為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，將來為國家和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇十五
長征是中國共產(chǎn)黨的一次探索和奮斗的偉大歷程，也是中國革命歷史中的重要章節(jié)之一。近期，我讀了一本關(guān)于長征的文學(xué)作品，深受感動。通過閱讀，我深刻領(lǐng)悟到長征不僅僅是一次紅軍的長途跋涉，更是革命者偉大智慧和毅力的體現(xiàn)。
第二段：長征歷程及其艱辛
長征是中國共產(chǎn)黨在內(nèi)戰(zhàn)時期為了避免被國民黨殲滅而進(jìn)行的戰(zhàn)略行動。長征歷時兩年，跨越約兩萬五千里，克服了無數(shù)艱難險阻。紅軍不僅面臨敵人的強(qiáng)大武裝，還面對了惡劣的自然環(huán)境和長期行軍給身體帶來的疲勞。盡管經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗和犧牲，但長征中的軍隊始終保持著卓越的士氣和堅定的信念。
第三段：常征精神的體現(xiàn)
長征中的紅軍面臨各種艱難險阻，并肩戰(zhàn)斗，為了共同的目標(biāo)而奮斗。其中展現(xiàn)出的精神力量令人敬佩。長征所體現(xiàn)的精神包括團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、堅定信仰等。這些精神不僅在戰(zhàn)斗中得以體現(xiàn)，也深深植根于他們的心中，驅(qū)使著他們始終咬定革命不放松。
第四段：個人思考
我個人在閱讀長征的過程中，也思考了許多問題。長征所展現(xiàn)的精神品質(zhì)不僅僅在戰(zhàn)爭中有價值，也對我個人的生活產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。團(tuán)結(jié)合作是人類社會共同進(jìn)步的基石，只有齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝逆境。而堅持不懈的努力和拼搏精神也是取得成功的關(guān)鍵。最重要的是，我們應(yīng)該有一個堅定的信仰和目標(biāo)，不論遇到任何困難都能夠堅定不移地前進(jìn)。
第五段：總結(jié)感受及對未來的展望
長征是一次漫長而困難的旅程，但它也是一次挑戰(zhàn)和奮斗的過程。通過閱讀和思考，我深深體會到長征所展示的精神品質(zhì)對于我們每一個人來說都有著重要的意義。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將時刻保持這種精神的激勵和感召。無論面臨什么困難和挑戰(zhàn)，我都將保持堅定的信念，勇往直前，努力爭取成功。而更重要的是，我將懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，成為一個能夠為集體和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。
長征的讀書體會篇十六
第一段：序言（提出主題）
讀書是一種心靈的長征，每一本書都是一次探索和思考的征程。在這個信息爆炸的時代，雖然我們可以通過各種渠道獲取知識，但只有通過閱讀才能真正增長智慧。讀書長征，是指通過閱讀的過程，擴(kuò)大知識面，提高思維能力，獲得對世界的更深刻的理解。在這次讀書長征中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：豐富見識
通過讀書長征，我不僅豐富了知識，還拓寬了自己的眼界和見識。在書籍的海洋中，我遇見了各種各樣的人物和事物，了解了不同領(lǐng)域的知識。在歷史書籍中，我感受到了古人的智慧和勇氣；在文學(xué)作品中，我品味到了人生的情感和體驗；在科普讀物中，我獲得了許多科學(xué)知識。這些豐富的見識讓我對世界有了更全面的認(rèn)識，也讓我不斷開闊自己的視野。
第三段：提升思維能力
閱讀是一種思考的過程，通過讀書長征，我不斷提升了自己的思維能力。閱讀不僅是被動接受信息的過程，更是主動思考和探索的過程。在閱讀中，我學(xué)會了分析問題，提出問題，并且通過思考得出答案。這種思維過程讓我變得更加獨立和自信，也提高了我解決問題的能力。通過讀書長征，我體會到了思維的力量和思考的樂趣。
第四段：啟發(fā)個人成長
讀書長征不僅是知識的積累和思維能力的提升，更是個人成長的一種啟發(fā)。閱讀中的人物形象和情節(jié)故事，給予我許多啟示和鼓勵。他們勇敢、堅韌、智慧的品質(zhì)，激勵著我在生活中勇往直前，不斷追求成長。讀書長征不僅可以培養(yǎng)我們的情操和修養(yǎng)，也可以啟迪我們的思想和信念。通過讀書長征，我成長為了更加獨立自信、積極向上的人。
第五段：總結(jié)
讀書長征是一次心靈的旅行，每一次閱讀都是一次探索和成長的歷程。通過讀書長征，我豐富了知識，拓寬了自己的視野，提升了思維能力，啟發(fā)了個人成長。在這個信息時代，讀書是一種遠(yuǎn)離嘈雜和虛假的偉大途徑，它能為我們帶來滿足與力量。讀書長征，是一次心心相印、靈魂相約的奇妙經(jīng)歷，它讓我受益匪淺，也讓我對自己更有信心和期待。未來，我將繼續(xù)用心讀書，用書中的智慧和力量，不斷邁進(jìn)新的征程。
長征的讀書體會篇一
讀完《教師的挑戰(zhàn)》這本書，我印象最為深刻要屬“傾聽”。 在書中，一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命，那就是建立以傾聽和對話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體?，F(xiàn)在教育改革經(jīng)常會提到“構(gòu)建和諧課堂”，而我認(rèn)為要做到這一點，教師必須要懂得傾聽。
我想我們教師首先要做到尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)。我們要尊重和接納學(xué)生的多樣性和可能性，不要總是高高在上的感覺。在這一點上，我們常常是說起來容易，要真正做到其實很難。就拿我自己的一次經(jīng)歷和大家說說吧。那是我踏上工作崗位帶的第一屆學(xué)生。這個班的學(xué)生比較活潑，語文課的課堂氛圍相對而言也比較輕松、活躍、和諧。可是我上了若干堂課后，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生不管我上詩歌還是現(xiàn)代文閱讀抑或是其他類型的教學(xué)，他總是趴在桌上，沉浸在自己的世界里?？吹竭@種情況我時常會走到他的身邊提醒他，他總是愛理不理的樣子。有一次我實在看不下去了，就在上課時點名讓他回答問題，他當(dāng)時也很詫異，站起來斬釘截鐵地說“不知道”。
我當(dāng)時尷尬級了。因為在我想來，高一新生或多或少還是會有點懼怕老師的，他們就算是應(yīng)付老師也會說一些的，可這位學(xué)生的答案著實讓我吃驚了不少。后來我課后又找這位學(xué)生交流了一下，他說，他從初中開始上課就一直睡覺的，老師也習(xí)慣了，不去理他的，他也習(xí)慣了。所以當(dāng)我讓他站起來回答問題時，他也吃驚了一下，也的確不知道。雖然他一再說自己習(xí)慣了老師對他不聞不問，可是我聽來卻很不是滋味。其實像這樣情況的學(xué)生每個班都會有。他們往往成績不怎么樣，經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)，作業(yè)不及時完成。我們教師對于這樣的教師剛開始出現(xiàn)問題時我們會單獨找這些學(xué)生交流，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生事后沒有什么長進(jìn)后，長時間下來我們就容易把這部分學(xué)生邊緣化，而這部分學(xué)生也慢慢地會覺得難以融入這個集體中。師生關(guān)系就這么惡性循環(huán)著。
《教師的挑戰(zhàn)》一書作者佐滕學(xué)先生明確地告訴我們：21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實現(xiàn)所有兒童學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。這里佐藤學(xué)先生強(qiáng)調(diào)是所有兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，而不是絕大部分學(xué)生。像我們中國的中學(xué)，每個班基本在45名學(xué)生左右， 這些學(xué)生的基礎(chǔ)不一，個性不同，要關(guān)照到每一個學(xué)生的確是一個不小的挑戰(zhàn)。我很羨慕日本的班級，學(xué)校規(guī)模不大，20多個孩子以u型排列圍聚來老師身邊，這樣的教學(xué)真是別樣的風(fēng)景。中國教室里的學(xué)生多，不能成為我們不做到這一點的理由，我相信只要我們拿出足夠的愛心、耐心對待他們，尊重他們之間的差異性，尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)，我們師生關(guān)系一定可以更和諧。
其次我覺得一切教學(xué)的展開都要從學(xué)生的實際出發(fā)。我們雖然經(jīng)常把這樣的話掛在嘴邊，可我覺得我們這點做得并不是那么地號。我們的課堂往往是流于形式的，老師一個問題拋出后往往會傾向于請學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生回答，因為他們的答案往往會更接近所謂的參考答案，這樣老師就可以更順利地進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。其實真正好的課堂應(yīng)當(dāng)是生成的，在學(xué)生回答問題的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話，真正地想學(xué)生所想，從學(xué)生的實際出發(fā)，傾聽每一位學(xué)生的心聲。山崎老是在教學(xué)中真正的做到了這點。他的話語都是懇請與感謝的，沒有一句命令式的話語。在山崎老師的課堂中，學(xué)習(xí)是同教科書的對話，是同他人的對話，是同自身的對話。他的每一個話語都經(jīng)過深思熟慮，清清楚楚地說出來;他的每一個話語都充滿對每一個學(xué)生的尊重;他采取“讓每一個學(xué)生充分地同教科書對話，借助同伙伴的切磋來發(fā)展自己的理解?！钡恼n堂策略。
在課堂里構(gòu)筑相互傾聽的關(guān)系，教師要自身甘愿傾聽每一個學(xué)生的心聲。要走進(jìn)每個孩子身邊，站在他的身旁，彎下腰去傾聽，給孩子一個和諧、溫馨的環(huán)境去學(xué)習(xí)。如果沒有傾聽的過程，課堂再怎么熱鬧，學(xué)生的發(fā)言再怎么踴躍，他們的意識還是停留在原地，最初與最后的發(fā)言內(nèi)容很難發(fā)生變化。而經(jīng)歷了傾聽階段的學(xué)生，他們思考的內(nèi)容會更加真實，并且能獲得生動而豐富的經(jīng)驗，這樣的課堂才能促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。這樣也才能創(chuàng)設(shè)一個真正的寧靜課堂啊!
長征的讀書體會篇二
在近期的一次以讀書為主題的出游中，我選擇了“重走長征路”這個具有歷史意義的線路。沿途，我浸淫在井岡山、瑞金、遵義等革命圣地的歷史氛圍中，深刻領(lǐng)悟到了紅軍長征時期那段艱難的歷程和長征精神所蘊含的深刻內(nèi)涵。在這段旅途中，我不斷反思自己，換位思考革命先烈為我們所貢獻(xiàn)的犧牲和奉獻(xiàn)，心靈上得到了深刻洗滌和反思。
第一段：歷史的革命先驅(qū)——井岡山
作為中國共產(chǎn)黨在革命時期的歷史發(fā)源地，井岡山一直是中國革命史上的一個重要組成部分。縱使時光匆匆，道路曲折，但是歷史所傳承的價值和精神，仍然歷久彌新。井岡山革命紅軍根據(jù)地是黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個根據(jù)地，是毛澤東最初指揮戰(zhàn)斗的地方。游歷井岡山，沿途參觀了井岡山革命烈士陵園、毛澤東舊居、井岡山革命博物館等地，了解了井岡山革命特征和紅軍的創(chuàng)立歷程。通過這些參觀，更加凸顯了井岡山作為中國革命的核心所起的積極作用和具有深遠(yuǎn)影響的歷史價值。
第二段：革命故土——瑞金
瑞金是中國革命初期時期的重要組成部分。在這里，中國的革命也發(fā)生了很大的歷史變革。一直以來，瑞金都扮演著中國革命的中心地位，是中國革命精神和歷史遺產(chǎn)的重要代表。成千上萬的革命先烈在這里留下了他們的足跡和精神，使得瑞金成為了革命故鄉(xiāng)。在這里游覽，可以感受到這里有著濃厚的中華民族精神氣息，其所蘊藏的歷史價值和文化內(nèi)涵，無疑是中國文化發(fā)展史上相當(dāng)重要的組成部分。
第三段：踐行強(qiáng)者恒強(qiáng)的遵義會議
遵義會議是中國革命時期的一次重要會議，它矯正了以前的革命方針，改變了中國革命的歷史進(jìn)程?；仡欁窳x會議的過程，我們可以看到中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、凝聚力和自我糾偏能力，就是革命隊伍的強(qiáng)勁所在。在情感上，我們也可以因此更加敬仰先輩對革命精神和革命行為的保持和堅持。在遵義市政府大廳講解員的指導(dǎo)下，我們仔細(xì)聆聽了遵義會議的歷史敘述，感受到強(qiáng)者恒強(qiáng)的精神和革命自我糾偏能力的重要性。
第四段：紅軍長征路的重要組成部分——貴陽
貴陽是紅軍長征中所經(jīng)過的一個重要組成部分，也是紅軍長征中八個長征出發(fā)地之一。在這里，革命戰(zhàn)士經(jīng)過數(shù)百公里的行軍，完成了八個長征出發(fā)地之一。在貴陽市博物館，我們觀看了有關(guān)貴陽市的革命文化藝術(shù)展覽，參觀了貴陽市革命歷史紀(jì)念館，深入了解到了貴陽市革命歷史和南方蘇區(qū)紅軍長征的情況。在這里感受到了紅軍長征路的苦難和革命先輩們的韌性精神。
第五段：乘車登高——到達(dá)長征勝地
即使在當(dāng)代的人們眼中，全國聞名的紅軍長征圣地依然保持著其歷史遺留的重要意義。在長征的路上一路探尋下來，最終我們抵達(dá)了陜北榆林柳林村。在這里我們參觀了陜北榆林柳林村長征紀(jì)念館，感受到革命先輩們的頑強(qiáng)精神和革命意志。在參觀活動結(jié)束后，我們乘車到達(dá)了舉國聞名的陜甘寧邊區(qū)革命精神勝地——延安，全程漫游陜甘寧邊區(qū)中的革命紀(jì)念地點，體會長征過程中所蘊含的犧牲和奉獻(xiàn)精神。
總之，這次重走長征路的行程，使我感受到了許多歷史文化的魅力。通過各個地點的參觀和研究，我充分認(rèn)識到革命先輩們?yōu)楦锩聵I(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，也深刻領(lǐng)悟了革命先輩們追求真理、堅持信念、百折不撓、前赴后繼的長征精神。能夠在這段旅途中感受這一歷史文化支柱的魅力和力量，是我終身難忘的體驗，我也希望能夠在自己的生活中不斷追求真理、堅定信念，堅持不懈地為中國的新發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇三
在毛澤東主席的詩里有這樣的幾句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”這幾句詩體現(xiàn)了我們的紅軍在過草地，爬雪山的過程中，不因自然的阻礙而終止前進(jìn)道路的精神。
長征的開始，不是我們紅軍愿意走的，是被迫的。國民政府以各種各樣的襲擊，使我們的紅軍傷亡很慘重。紅軍在長征的征途中，一路上得防備國民黨和日本侵略者，面對著前后的圍攻，使我們的紅軍有了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗。
特別是在面對著國民黨一次又一次的“圍剿”前面，使紅軍有了更好的戰(zhàn)斗措施，那就是”避敵主力，誘深入，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人的方針，干凈，利落地粉碎了敵人的反革命“圍剿”。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對峙。
紅軍繼續(xù)北上，他們強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，想想當(dāng)時的情景，是多么的危險，在飛奪瀘定橋的時候，可是又驚又險，每一個人只有一塊木版，然后把木板架在鐵鏈上，就這樣一步一步的爬過去，只要稍不小心，就會掉下洶涌的狂瀾巨浪中可我們的紅軍戰(zhàn)士們卻克服了重重險阻。正因為有這樣的驚人的毅力，奪下滬定橋長征所以能勝利。
1935年1月在遵義召開的中共中央政治局?jǐn)U大會議，會議糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤，肯定了毛澤東為中央政治局常委，取消博古、李德的最高軍事指揮權(quán)。衙門在領(lǐng)導(dǎo)的第五次反“圍剿”中，由于軍事上的錯誤指揮，導(dǎo)致失敗的局面，給中共中央帶來了很大的影響。
遵義會議的召開，在中國的歷史上產(chǎn)生了很大的影響，結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主的運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策的問題，是中國從幼稚走向成熟的標(biāo)志。
長征的讀書體會篇四
這些天把《貨幣戰(zhàn)爭》看了。書是暑假從蘿卜那里借來的，本來應(yīng)該在假期里搞定，沒想到拖到現(xiàn)在，書還一路跟到了英國，所以趁這個寒假趕緊解決，好讓老媽過年后回國把書帶回去。
我個人感覺是我看這本書的過程讓我收獲很大，引起了我很多疑問，讓我查了很多資料，做了很多思考。雖然很多疑問還是沒能找到答案，但是還是從尋找答案的過程中，增進(jìn)了對貨幣和金融的了解。對于這點，我還是非常滿意的，也非常感謝作者。
就書本身和它的內(nèi)容觀點而言，有一部分是比較有見地，也值得深入探討的。我非常理解它為何能在中國暢銷。書里面的內(nèi)容煽動性強(qiáng)，有非常強(qiáng)烈的陰謀論色彩，再加上很強(qiáng)的憂患意識，所以在現(xiàn)在的時代背景下面，會與廣大的中國中產(chǎn)階級和知識分子產(chǎn)生共鳴，因為大家對美國和外資都心存警惕。但是，越是這樣的重大問題，越是要慎重討論，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貋硌芯?，畢竟?jīng)濟(jì)是一門科學(xué)，要講真憑實據(jù)，邏輯緊密，這點我感覺本書是比較缺乏的。
宋鴻兵先生的寫作風(fēng)格，就我感覺，對于一本經(jīng)濟(jì)政策論述的書來說，太過于天馬行空和夸張隨意，文學(xué)性太強(qiáng)，導(dǎo)致他對理論的闡述，缺乏邏輯和條理。
1、在許多事情上，只提出了觀點和理論，并沒有給予解釋來論證，比如說宋先生提出了“剪羊毛”這個說法，聲稱這是國際銀行家的剝削平民的終極方式，但是這個方式的具體操作和機(jī)制，并沒有被很詳細(xì)的闡述。像這樣的缺乏邏輯支撐的說法在整本書里比較多，當(dāng)然我知識淺薄，有些簡單的概念不理解也是有的，不過總體感覺，邏輯推理還是比較缺乏的。
3、就是數(shù)據(jù)圖表的缺乏，大量的命題，都缺乏有效的數(shù)據(jù)來做證據(jù)，真實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，是經(jīng)濟(jì)理論的基石，否則可信度很難建立。
4、書中引用的許多評論和警示，相當(dāng)多得來自19世紀(jì)，20世紀(jì)早期，已經(jīng)不符合現(xiàn)在的時代背景，畢竟金融系統(tǒng)在不斷的改變和進(jìn)化，人們對經(jīng)濟(jì)體系的認(rèn)識也在演變，歷史上的爭論也許在現(xiàn)在根本沒有意義。書中引用的材料，大多來自美國金融陰謀主義作品，經(jīng)濟(jì)資料非常有限，所以我對觀點的客觀性和科學(xué)性有懷疑。
5、我對宋先生對的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界，以及歷史上的經(jīng)濟(jì)學(xué)大家的不尊重和惡意猜測，讓我感到些許憤怒。宋先生就整個西方經(jīng)濟(jì)學(xué)都被銀行家洗腦的說法實在讓我無法接受，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對研究的細(xì)致對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的探索，都是我親身感受著的。難道就因為現(xiàn)在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)都統(tǒng)一金本位的局限性和法幣的優(yōu)勢，就說他們是被國際銀行家洗腦了?這樣的說法對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)者的學(xué)術(shù)獨立和尊嚴(yán)是一種侮辱。
本書中的最重要的幾個觀點是：
1、歐美的貨幣發(fā)行權(quán)在央行是問題根源;
2、法幣系統(tǒng)會無限擴(kuò)大國債，從而導(dǎo)致金融系統(tǒng)的崩潰;
3、金本位系統(tǒng)是最好的貨幣系統(tǒng)，但遭到國際銀行家的破壞;
4、部分儲備是導(dǎo)致通脹的罪魁禍?zhǔn)?，而通貨膨脹是剝削人民的終極手段。
對于這些觀點，以下是我的個人研究所得和看法：
1、書中說英美的央行都是私有的，我的調(diào)查是英國的央行是政府所有，美聯(lián)儲雖是由美國各大銀行聯(lián)合所有，但是利潤基本上交國庫。
2、我目前的理解是，法幣系統(tǒng)里，因為央行有印鈔的權(quán)利，當(dāng)經(jīng)濟(jì)需要產(chǎn)生新的貨幣的時候，央行就從賬戶上產(chǎn)生新幣購買國債，當(dāng)需要減少貨幣流通時，就從賬戶上賣出國債，然后將所得的貨幣銷毀。國債本身無限增加并沒有關(guān)系，只要貨幣流量的增加和國債的增加的比例固定就可以了，就是說國債的相對價值沒有變，貨幣只是一種表達(dá)方式，面值增加并沒有關(guān)系。舉個例子，如果a國國債是1美元，經(jīng)濟(jì)總值是10美元，過了段時間，國債到了2美元，而經(jīng)濟(jì)總值到了20美元，那其實說明了a國的債位并沒有改變，自然應(yīng)該不會對金融系統(tǒng)產(chǎn)生影響。
3、金本位的概念是，貨幣的發(fā)行直接與黃金白銀的儲備掛鉤，一單位的貨幣，可以直接兌換一定量的金銀。其實貨幣本身只是個價值流動的媒介，所以說遠(yuǎn)古的時候，也有人類族群拿貝殼羽毛當(dāng)貨幣的，其實很多貨幣本身沒有任何價值，因為他們不是商品，只是個媒介，所以用什么當(dāng)貨幣都沒有本質(zhì)上的區(qū)別。舉個直觀的例子， a與b要交易，如果沒有貨幣，a就用5斤米和b兌換1斤肉;如果有貨幣的話，如果一斤米的價格是1個單位的貨幣，那么一斤肉的價格就是5個單位的貨幣，無論這個貨幣是貝殼，羽毛還是黃金。黃金白銀之所以幾千年在世界被通用，是因為它們漂亮，難以開采，又不容易化學(xué)反應(yīng)，滿足作為貨幣的條件，并不是本身有太大的內(nèi)在價值，(銀的工業(yè)價值不算)。所以用黃金掛鉤貨幣，從經(jīng)濟(jì)的角度來說，是根本沒有意義的。
4、部分儲備要解釋的話，比較繁瑣，簡單的說，就是當(dāng)銀行只保留一部分存儲資金，然后把剩下的儲蓄借出時，這個過程會產(chǎn)生新錢，導(dǎo)致貨幣流通量的增加，所以宋先生就說這種貨幣流通量的增加，會造成通貨膨脹，其實不然，因為當(dāng)被銀行借出的錢被歸還時，系統(tǒng)會反向運轉(zhuǎn)，而新錢將消失。無數(shù)筆借貸和歸還永遠(yuǎn)都在同時發(fā)生著，所以他們會達(dá)到動態(tài)平衡，保持金融系統(tǒng)里貨幣流通量的穩(wěn)定。具體解釋大家可以搜索fractional-reserve system，網(wǎng)上有很多很好的解釋。 通貨膨脹其實不可怕，只要商品的相對價值沒有改變就可以了，宋先生總是強(qiáng)調(diào)一個單位貨幣的購買力下降了，但是只要每個人擁有的貨幣總量增加了，那就說明個人的購買力增強(qiáng)了。美國人均財富(消除通脹效果后)在上個世紀(jì)提高了9倍，雖然美元購買力低了很多，但是不可否認(rèn)的是美國人比20世紀(jì)初，要富得多了。
這樣的話，觀點上我也大致談完了。
總結(jié)一下，貨幣戰(zhàn)爭這本書，讀起來還是比較有趣的，只是我對里面的很多觀點不敢茍同，余下的很多觀點，我會近一步地去研究，估計等一段時間以后，再回頭來看一下，希望能解開更多謎團(tuán)，有新的收獲。 我推薦學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的同學(xué)們還是應(yīng)該看一下，因為這本書可以引發(fā)很多思考。但是我個人認(rèn)為，對此書的觀點要比較小心，盲目草率的接受是危險，所以一定要用獨立的思想去面對它。對于不學(xué)經(jīng)濟(jì)的朋友，如果要讀貨幣戰(zhàn)爭，我建議不要太當(dāng)真，就當(dāng)一種說法，如果在讀的時候同時了解一下以被承認(rèn)的經(jīng)濟(jì)金融知識，會很有幫助。
長征的讀書體會篇五
我讀過很多書，其中一本書至今還讓我記憶猶新，它就是《長征的故事》，讀了這本書后我感觸很深。中國紅軍為了革命不怕犧牲和堅忍不拔個精神深深的打動了我。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這是毛澤東的《七律長征》，講的是那發(fā)生在上個世紀(jì)30年代的長征故事，長征二萬五千里，像一條蜿蜒了二萬五千里的絲帶，以他那無與倫比的絢麗飄過滿目瘡痍的中國大地，舞出了中華民族的希望。
長征是一段風(fēng)水輪回的歲月，30萬紅軍經(jīng)過長征的磨練，一路拼荊斬棘，克服了常人無法想象的困難，完成了這一壯舉，從1934年十月開始，中國工農(nóng)紅軍的三大主力先后進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，戰(zhàn)士們從長征啟程開始，他們的傳奇人生途中，經(jīng)過福建，廣東，湖南，廣西等11個省，直通陜西，他們爬過了18座山脈，其中還有五座長年積雪，稱為雪山，度過了24條河，其中便有我們熟知的金沙江大渡河，占領(lǐng)過大小城市62做在這遙遠(yuǎn)的路程中，他們穿的是布衣草，吃的是野草樹皮，凝聚的卻是無盡的英勇頑強(qiáng)!二萬五千里長征的長征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小紅軍不騎將軍的馬，不吃將軍的糧食，最后英勇的犧牲了;雪山上，軍需部長為了把棉衣發(fā)給每一位士兵，自己卻凍僵了;沼澤地上，一個士兵快被沼澤吞沒時，旁邊的士兵為了救他，自己卻永遠(yuǎn)的埋在了沼澤地里……一個個動人的故事里，才知道生命有多么的寶貴啊。當(dāng)我讀完這本書的那一刻，那一幅幅驚心動魄的畫面，那一場場驚心動魄的戰(zhàn)斗仍縈繞在我的眼前。
長征的讀書體會篇六
不經(jīng)意間，時光的腳步步履匆匆，它伴隨著我一路走來，轉(zhuǎn)眼間使我從一名教育行業(yè)的新兵，步入有所業(yè)績的“老”教師的行列，也使我悄然走進(jìn)教育工作的高原期。但值得慶幸的是，我有幸成為中山區(qū)名師培養(yǎng)工作室的一名成員，于是我經(jīng)常有機(jī)會與專家對話，向更多優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我開始與書為友，開始進(jìn)行理性的思考，重新踏上專業(yè)成長的幸福之路。
近日我拜讀了北師大教授肖川的《教育的力量》。這部書是肖川教授創(chuàng)作的教育隨筆的精選集。為學(xué)生的幸福人生奠基，為自由社會培養(yǎng)人，是這部教育隨筆集的主線和靈魂。作為一位教育家，肖川教授的文筆不僅充滿理性的睿智，而且還彌漫著儒雅、溫馨的浪漫。我留戀往返在其中的字里行間，一次次回味蘊藏其中的教育魅力，引發(fā)我對教育產(chǎn)生了許多思考，其中，“良好的教育”是我思考的一個重點。
肖川教授說：“什么是良好的教育也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界;如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題;如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育。”
教師是最直接、最重要的教育實施者，但我們并不能保證我們所實施的教育都是“良好的教育”。我認(rèn)為，要使自己實施的教育真正成為“良好的教育”，并不是一件易事，至少要從以下二個方面做出艱苦的努力。
一、是充分認(rèn)識實施“良好的教育”的重要意義
實施“良好的教育”的意義何在?肖川教授做了回答：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強(qiáng)健，彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者?！焙唵蔚卣f，“良好的教育”可以使一個人擁有力量，從而使自己過上幸福的生活，并能建設(shè)美好的社會。只有有這樣的認(rèn)識，才能有希望成為“良好的教育”的實踐者。
二、是為實施“良好的教育”創(chuàng)造條件
肖川教授對“良好的教育”的描述是美好的，是令人向往的。然而要將它變?yōu)楝F(xiàn)實，必須具備一定的條件，這些條件有客觀的，也有主觀的。就個人來說，我們首先要做的，而且也是能夠做的，應(yīng)是從主觀上創(chuàng)造條件。我認(rèn)為，要實施“良好的教育”，從主觀上要創(chuàng)造很多條件，但最根本的一點，是要樹立正確的教育觀。
如果把教育理解為，教育者向被教育者傳授知識的過程，那么“良好的教育”恐怕永遠(yuǎn)是一個空洞的口號。教育究竟是什么?對這一點肖川教授給我作了深刻的闡釋，他說：“教育是社會的價值引導(dǎo)與個體的自主建構(gòu)相統(tǒng)一的過程?！睂W(xué)生的各種素質(zhì)——思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，都應(yīng)是在“社會的價值引導(dǎo)”通過“個體的自主建構(gòu)”逐步形成和發(fā)展起來的，而不是靠什么灌輸給他的。這就是說，教育最根本的任務(wù)，就是造就自主發(fā)展的人——使受教育者通過自主養(yǎng)德、自主學(xué)習(xí)、自主健體和自主管理，使自己成為全面、和諧、有個性發(fā)展的人。我們完全可以這樣說，教育只有造就自主發(fā)展的人，才是“良好的教育”。
肖川教授說：“讀書與思考是我們變得有思想的不二法門?！薄澳阏嬲纳悄愕乃枷搿薄Ｎ蚁?，如果自己在工作中讀書再多一些，思考再多一些，行動再多一些，那么自己實施的教育就可能真正成為“良好的教育”。
長征的讀書體會篇七
第一段（引言）：
讀書對于一個孩子的成長和教育有著重要的作用。在如今信息爆炸的時代，孩子們往往更容易被電子產(chǎn)品所吸引，而忽略了讀書的樂趣和價值。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，我準(zhǔn)備向家長們征集讀書心得和體會。通過家長的分享和互動，我們可以共同推動孩子全面而健康地發(fā)展。
第二段（闡述家長應(yīng)該如何征集讀書心得體會）：
作為家長，你不妨多與孩子進(jìn)行溝通交流，了解他們在讀書時的感受和體會?？梢怨膭詈⒆右岳L畫、寫作、視頻錄制等形式來表達(dá)自己的讀書心得。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，并促使他們更深入地理解書中的內(nèi)容。此外，你還可以設(shè)立一個“讀書群”，邀請其他家長和孩子一起分享讀書心得。這樣不僅可以拓寬孩子們的視野，還可以為他們提供一個互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。
第三段（家長分享讀書心得的重要性）：
家長的讀書心得和體會對于孩子們來說有著重要的意義。首先，家長通過分享自己的閱讀經(jīng)歷和心得，可以為孩子樹立一個榜樣。當(dāng)孩子看到自己的父母為讀書付出了努力并從中獲得了收獲時，他們也會愿意去嘗試并享受閱讀的過程。此外，家長的分享可以為孩子提供更多的讀書推薦和指導(dǎo)，幫助他們選擇適合自己的書籍。通過交流，家長還可以幫助孩子更好地理解書中的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。
第四段（家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子更好地閱讀）：
雖然讀書是一項個人的活動，但家長也可以在孩子的閱讀過程中給予一些指導(dǎo)和鼓勵。首先，家長可以提前了解孩子所讀的書籍的內(nèi)容，這樣可以更好地與孩子進(jìn)行討論和交流。其次，家長可以給孩子提供一個安靜且舒適的閱讀環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒌亻喿x。此外，家長還可以與孩子一起前往圖書館或書店，為他們提供一個有益的閱讀資源。最重要的是，家長應(yīng)該保持對孩子閱讀的興趣和動力的引導(dǎo)，并根據(jù)他們的興趣和年齡段選擇合適的書籍。
第五段（總結(jié)）：
閱讀對于孩子的成長有著不可忽視的重要性。作為家長，我們應(yīng)該積極參與并引導(dǎo)孩子的閱讀。通過征集讀書心得和體會，我們可以更好地理解孩子的閱讀需求，幫助他們選擇適合自己的書籍，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。家長的分享和引導(dǎo)不僅可以讓孩子們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過共同的努力和互動，我們可以為孩子們打開一扇通往知識與智慧的大門，讓他們成為富有思想、有創(chuàng)造力的未來之星。
長征的讀書體會篇八
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的爆炸，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。然而，讀書依然是人類提升智慧、豐富情感的重要途徑。近日，我參加了讀書新長征再出發(fā)活動，一次令人難忘的閱讀體驗。在這次活動中，我對閱讀的價值和意義有了新的認(rèn)識，并從中汲取了寶貴的心靈食糧。
第二段：感悟自我與人生
通過參與讀書新長征再出發(fā)活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識，更是對自我認(rèn)知的重要途徑。在讀書的過程中，我不僅獲得了知識和信息，更重要的是對自己的思考和反思。每一本書都給予我不同的思維方式和觀點，幫助我理清思路，明確人生目標(biāo)。此外，閱讀也讓我更加懂得珍惜時間，充實每一天，努力追求自我完善。
第三段：拓寬視野與增加人文關(guān)懷
閱讀不僅能夠拓寬知識面，還能夠拓寬我們的視野。通過讀書，我了解到了自己所不知道的世界和各種文化，開啟了一扇通往廣闊世界的門。通過閱讀名著，我與古人對話，思考人生智慧；通過閱讀社會學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，我更好地理解了人類的情感和行為；通過閱讀國際政治和經(jīng)濟(jì)方面的書籍，我對國際形勢有了更深入的了解。這些知識不僅讓我增長了見識，更讓我更加關(guān)心和熱愛人類命運，培養(yǎng)了人文關(guān)懷的素養(yǎng)。
第四段：提升情商與解決問題技巧
讀書不僅能夠提升我們的智商，還可以提升我們的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我深入了解到了人類的各種情感，學(xué)會了關(guān)懷他人、感受他人的痛苦和喜悅。同時，通過讀一些成功學(xué)方面的書籍，我學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，如何溝通與合作，鍛煉了解決問題的技巧。這些技巧和能力在我日常的學(xué)習(xí)和工作中極為重要，對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：展望未來與行動起航
通過參加讀書新長征再出發(fā)活動，我意識到閱讀是我成長和提升的重要途徑。讀書使我心靈沉淀，使我思考人生價值和內(nèi)涵。未來，我會繼續(xù)堅持閱讀，致力于培養(yǎng)自己更加廣闊的眼界和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)。同時，我也會將讀書運動帶給身邊的人，分享和倡導(dǎo)閱讀的快樂和重要性。我相信，讀書會讓我在人生的征程中更加自信、有力，再次出發(fā)，創(chuàng)造更加美好的未來。
通過上述五段連貫的文章，我對參加讀書新長征再出發(fā)活動的心得體會進(jìn)行了總結(jié)。通過讀書，我不僅感悟到了自我與人生，還拓寬了視野與增加了人文關(guān)懷，提升了情商和解決問題的技巧。而且，我也展望了未來，并表示將繼續(xù)閱讀，將讀書活動傳遞給他人，為更美好的未來努力奮斗。在這個信息爆炸的時代，讀書仍然是提升自己的重要途徑，對于我們每個人而言，都應(yīng)該重視閱讀，不斷學(xué)習(xí)與成長。
長征的讀書體會篇九
這個暑假，我讀了這么一本令人感動的書——《長征故事》!看著那書上的字句，我不由地想起那場景：二萬五千大軍在泥濘的草地中行走，餓了，就挖野草充饑，渴了——我的心提了起來，淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。
這本書講述了二萬五千個紅軍過雪山、爬草地、渡大河——歷盡千辛萬苦，終于取得了勝利——的故事。
讀了這本書，我被紅軍的艱苦奮斗、不怕犧牲、保衛(wèi)祖國，用鮮血和生命抒寫了不畏強(qiáng)暴、敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概所感動。在生活中，我像一位“小皇帝”，爸爸媽媽什么都不讓我干，仿佛我是一塊玉，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碰了”，正因為這樣我被寵壞了，晚上不敢自己去上廁所，睡覺要媽媽陪。從今天起，我要學(xué)習(xí)紅軍們的精神，坦然地面對一切的挫折。
讀了這本書，我被紅軍們互幫互助的行為所折服，如今，人與人之間竟?fàn)幖ち?，更需要這種“互幫互助”的紅軍精神，社會才能進(jìn)步。
讀了這本書，我受益非淺。紅軍為了拯救民族的危亡，不惜獻(xiàn)出年輕而寶貴的生命。我要以他為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，將來為國家和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇十
親愛的家長們，作為學(xué)校的一份子，我們非常看重閱讀對孩子的重要性。閱讀不僅能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)與思維能力，還能開闊他們的視野和豐富他們的內(nèi)心世界。因此，我們特地征集您的讀書心得體會，希望能與您分享我們對于閱讀的理解和經(jīng)驗，以此共同努力培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣與愛書情懷。
第二段：提出閱讀對孩子成長的重要影響
閱讀是孩子成長過程中至關(guān)重要的一部分，它能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個全新的世界。通過閱讀，孩子們可以在書中體驗各種不同的情感、思考問題的方法，認(rèn)識和理解不同的文化與思維方式。而且，正是通過閱讀，孩子們能夠不斷地接觸到新的知識和信息，不斷豐富自己的知識儲備。在閱讀的過程中，他們也將鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和判斷力。因此，我們希望通過向您征集讀書心得體會，能夠更好地了解閱讀在孩子成長中的重要性，從而共同關(guān)注和推動孩子們的閱讀發(fā)展。
第三段：提供一些實用的讀書推薦和體驗
在閱讀方面，我們建議您多陪伴孩子們一起閱讀，并與他們分享您的讀書體驗和感受。我們了解到，許多家長已經(jīng)積極參與到孩子們的閱讀活動中，這樣的陪伴不僅能夠加深您與孩子之間的親密關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。另外，我們針對不同年齡段的孩子們，為您推薦了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)和學(xué)習(xí)讀物，其中包括《小王子》、《魯濱遜漂流記》、《三字經(jīng)》等。我們希望您能和孩子們一起閱讀，通過與他們的互動交流，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紩械墓适潞偷览?，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和批判性思維。
第四段：表揚家長們的積極參與和倡導(dǎo)共讀
在征集讀書心得體會的過程中，我們收到了許多家長提交的精彩文章和用心的讀書心得。這些文章都展現(xiàn)了家長們對孩子閱讀的重視和關(guān)注，以及他們對于閱讀的深入理解。同時，我們也看到了家長們積極倡導(dǎo)共讀的努力和入手。通過共同閱讀和討論，父母與孩子之間的互動增加了，孩子們的閱讀興趣和閱讀技巧也有了顯著提高。我們衷心感謝家長們的支持和配合，也希望能夠繼續(xù)與您攜手，共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)思路，鼓勵未來持續(xù)參與
閱讀是孩子成長道路上不可或缺的重要一環(huán)，而家長的支持和鼓勵是孩子走向閱讀之路的有效動力。通過征集讀書心得體會，我們希望能夠與家長們共同研究和探討如何更好地引導(dǎo)孩子們閱讀，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力和愛書情懷。鼓勵大家繼續(xù)參與，向我們分享您的讀書體會和心得，讓我們共同為培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣與愛書情懷做出貢獻(xiàn)。感謝您的支持與付出，讓我們共同努力成為孩子們的良師益友，為他們的成長發(fā)展提供更多幫助和支持。
長征的讀書體會篇十一
對于我們生長在幸福、快樂的現(xiàn)代生活里的孩子們來說，什么是苦、什么是累幾乎從來沒有切身的感受，但讀了《長征》這本書之后，終于知道什么叫千辛萬苦，什么是恒心和毅力，什么才算真正的英雄!
兩萬五千里的長征，紅軍叔叔們以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩。面對寒風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋的高山，紅軍叔叔、阿姨，甚至有的年齡小的只能叫哥哥的戰(zhàn)士們，沒有吃的，就吃炒面，到后來甚至吃煮的皮帶;沒有太多穿的，有的只能靠吃辣椒御寒。經(jīng)過漫漫草地，遇到的卻是可怕的淤泥和沼澤，陷阱去就會再也爬不出來。他們中的許多人都倒在了長征的路上，可是紅軍叔叔們卻有著堅忍不拔的毅力和英雄氣概，他們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的努力和艱辛走出了一條前進(jìn)的道路。這既是一條淬煉意志的艱難之路，也是一條生命之路。長征路上的感人故事太多太多，每一個故事都深深地觸動著人們的心靈，就像書中寫的那樣：紅軍的長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠(yuǎn)銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征。
想想現(xiàn)在的我們，始終沐浴在陽光明媚的春天里，衣食無憂，歡聲笑語，在爸爸、媽媽的呵護(hù)下健康成長，在老師、同學(xué)們的關(guān)心下不斷進(jìn)步。可是有的時候我們卻因遇到一點點困難就打退堂鼓，這和紅軍叔叔們比那該差的多遠(yuǎn)啊!我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種堅強(qiáng)的意志和不怕困難的斗志;學(xué)習(xí)他們那種頑強(qiáng)的毅力和不怕死的拼命精神。在國家越來越富裕、越來越強(qiáng)大的今天，讓我們珍惜時光，勇于拼搏，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個有用的人才，為祖國更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
長征的讀書體會篇十二
長征，是中國共產(chǎn)黨的重大歷史事件，也是一部壯麗的史詩。作為中國革命史上的里程碑，長征給我們留下了許多寶貴的財富。我讀完《長征》這本書后，對長征事件有了更深入的了解，同時也領(lǐng)悟到了許多人生的哲理，讓我受益匪淺。
首先，長征告訴我堅定信仰的重要性。長征中的中國共產(chǎn)黨員為了實現(xiàn)自己的信仰，不畏艱險，不向困難低頭，堅定地走在勝利的道路上。比如，我們可以從紅一方面軍中的劉伯承、彭德懷身上看到，他們對共產(chǎn)主義的堅信，讓他們在長征中面對重重困難依然堅持不懈，最終贏得了勝利。正是因為他們的堅持，才使中國共產(chǎn)黨在長征中鍛造出了堅強(qiáng)無比的信仰。
其次，長征教導(dǎo)我們要堅持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。黃公略在《長征》中一直提倡學(xué)習(xí)，他認(rèn)為每個人在實踐中都能獲得經(jīng)驗，只有學(xué)習(xí)才能不斷充實自己，不斷提高自己。正如他所說，“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，進(jìn)步使人強(qiáng)大”。在讀《長征》的過程中，我深深理解到了這個道理。無論是在政治上，還是在經(jīng)濟(jì)、文化等方面，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能不被淘汰。
再次，長征告訴我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。長征是一項團(tuán)結(jié)合作的壯舉，中國共產(chǎn)黨在長征中形成了以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線為核心的工作方針。這種團(tuán)結(jié)合作的思想，是長征勝利的重要保證之一。正是因為每個紅軍戰(zhàn)士能夠發(fā)揚集體主義，發(fā)揚自我犧牲的精神，才能完成長征的艱巨任務(wù)。在現(xiàn)實生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的。只有大家團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，才能激發(fā)心中的力量，戰(zhàn)勝一切困難。
最后，長征教會我們要有勇氣和毅力面對困難。長征是一次極其艱苦的行軍，紅軍戰(zhàn)士們在長征中飽受饑餓、疾病、敵人的圍追堵截之苦。然而，他們沒有退縮，沒有放棄，始終堅持下去，最終戰(zhàn)勝了所有的困難，取得了輝煌的勝利。正是因為他們的勇氣和毅力，讓我們看到了勝利的希望。這讓我深深地認(rèn)識到，面對人生的困難，我們不能輕易退縮，只有勇往直前，才能迎接更好的明天。
總之，長征是中國革命史上的一座豐碑，也是人類勵志的范本。它告訴我們堅定信仰的重要性，讓我們懂得堅持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教導(dǎo)我們團(tuán)結(jié)合作的重要性，教會我們要有勇氣和毅力面對困難。這些都是我們在人生中所需要的品質(zhì)，也是我們不斷追求進(jìn)步的源泉。讀完《長征》后，我深深明白，只有以這種精神為指導(dǎo)，我們才能不斷奮進(jìn)，不斷超越自己。
長征的讀書體會篇十三
《長征》是一部充滿了英雄氣息和歷史意義的作品，它講述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征的歷程，也展現(xiàn)了無數(shù)革命先烈的堅定信仰和無畏精神。在讀完這本書后，我深刻地體會到了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史重要性，也更加堅定了自己的理想信念。
第二段：歷史與現(xiàn)實
作為一部歷史書籍，《長征》讓我更加了解了中國共產(chǎn)黨的歷史，也讓我更加深刻地認(rèn)識到現(xiàn)代中國的來之不易。紅軍長征中的艱苦卓絕、英勇無畏、困難重重在歷史上永遠(yuǎn)銘刻。同時，也讓我看到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)的巨大成就，更加堅定了我對中國特色社會主義道路的信心。
第三段：理想信念的力量
在《長征》中，我看到了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖不畏艱難、信仰堅定的革命精神。歷史的轉(zhuǎn)折并不是偶然而來的，每一次風(fēng)雨過后都是理想信念的勝利。而重壓下的人，信仰給了他們堅強(qiáng)的勇氣；暴雨中的人，信仰賦予他們不屈的力量。敢為天下先的中國共產(chǎn)黨人逐漸凝聚了華夏兒女的信仰，成為了民族精神的代表。
第四段：良師益友的作用
對于我自己而言，我很幸運能夠有一些良師益友，和他們不斷地交流討論，《長征》就是我們最常提到的一本書籍。在對話中，我意識到書中所展示的信仰和豁達(dá)的勇氣，一定會在現(xiàn)代生活中發(fā)揮極大的作用。每當(dāng)我的信仰受到考驗或我感到迷茫時，我會想到那些無私、堅韌、不屈的先輩們，他們的信仰、信念是我堅強(qiáng)的精神動力。
第五段：對未來的展望
在《長征》這部作品中，我看到了革命精神的無窮力量。我相信在未來我們?nèi)匀恍枰@股力量來滋潤我們的文明社會，全面提高我們的道德素養(yǎng)和精神素質(zhì)。同時，也需要我們在中國特色社會主義的發(fā)展中，充分認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史地位和重大作用，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，并繼續(xù)傳承中國共產(chǎn)黨這股精神力量。
結(jié)論：
《長征》這本書的價值，不僅在于它記錄了一個具有歷史意義的事件，它還展示了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的歷史深刻意義和精神力量，讓我們堅定了自己的理想信念。讀書是一種深度思考和成長的過程，我們在讀完這本書后，應(yīng)該在以后的工作、生活中更加努力，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往而繼續(xù)努力。
長征的讀書體會篇十四
這個暑假，我讀了這么一本令人感動的書——《長征故事》!看著那書上的字句，我不由地想起那場景：二萬五千大軍在泥濘的草地中行走，餓了，就挖野草充饑，渴了——我的心提了起來，淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。
這本書講述了二萬五千個紅軍過雪山、爬草地、渡大河——歷盡千辛萬苦，終于取得了勝利——的故事。
讀了這本書，我被紅軍的艱苦奮斗、不怕犧牲、保衛(wèi)祖國，用鮮血和生命抒寫了不畏強(qiáng)暴、敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概所感動。在生活中，我像一位“小皇帝”，爸爸媽媽什么都不讓我干，仿佛我是一塊玉，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碰了”，正因為這樣我被寵壞了，晚上不敢自己去上廁所，睡覺要媽媽陪。從今天起，我要學(xué)習(xí)紅軍們的精神，坦然地面對一切的挫折。
讀了這本書，我被紅軍們互幫互助的行為所折服，如今，人與人之間竟?fàn)幖ち?，更需要這種“互幫互助”的紅軍精神，社會才能進(jìn)步。
讀了這本書，我受益非淺。紅軍為了拯救民族的危亡，不惜獻(xiàn)出年輕而寶貴的生命。我要以他為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，將來為國家和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
長征的讀書體會篇十五
長征是中國共產(chǎn)黨的一次探索和奮斗的偉大歷程，也是中國革命歷史中的重要章節(jié)之一。近期，我讀了一本關(guān)于長征的文學(xué)作品，深受感動。通過閱讀，我深刻領(lǐng)悟到長征不僅僅是一次紅軍的長途跋涉，更是革命者偉大智慧和毅力的體現(xiàn)。
第二段：長征歷程及其艱辛
長征是中國共產(chǎn)黨在內(nèi)戰(zhàn)時期為了避免被國民黨殲滅而進(jìn)行的戰(zhàn)略行動。長征歷時兩年，跨越約兩萬五千里，克服了無數(shù)艱難險阻。紅軍不僅面臨敵人的強(qiáng)大武裝，還面對了惡劣的自然環(huán)境和長期行軍給身體帶來的疲勞。盡管經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗和犧牲，但長征中的軍隊始終保持著卓越的士氣和堅定的信念。
第三段：常征精神的體現(xiàn)
長征中的紅軍面臨各種艱難險阻，并肩戰(zhàn)斗，為了共同的目標(biāo)而奮斗。其中展現(xiàn)出的精神力量令人敬佩。長征所體現(xiàn)的精神包括團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、堅定信仰等。這些精神不僅在戰(zhàn)斗中得以體現(xiàn)，也深深植根于他們的心中，驅(qū)使著他們始終咬定革命不放松。
第四段：個人思考
我個人在閱讀長征的過程中，也思考了許多問題。長征所展現(xiàn)的精神品質(zhì)不僅僅在戰(zhàn)爭中有價值，也對我個人的生活產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。團(tuán)結(jié)合作是人類社會共同進(jìn)步的基石，只有齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝逆境。而堅持不懈的努力和拼搏精神也是取得成功的關(guān)鍵。最重要的是，我們應(yīng)該有一個堅定的信仰和目標(biāo)，不論遇到任何困難都能夠堅定不移地前進(jìn)。
第五段：總結(jié)感受及對未來的展望
長征是一次漫長而困難的旅程，但它也是一次挑戰(zhàn)和奮斗的過程。通過閱讀和思考，我深深體會到長征所展示的精神品質(zhì)對于我們每一個人來說都有著重要的意義。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將時刻保持這種精神的激勵和感召。無論面臨什么困難和挑戰(zhàn)，我都將保持堅定的信念，勇往直前，努力爭取成功。而更重要的是，我將懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，成為一個能夠為集體和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。
長征的讀書體會篇十六
第一段：序言（提出主題）
讀書是一種心靈的長征，每一本書都是一次探索和思考的征程。在這個信息爆炸的時代，雖然我們可以通過各種渠道獲取知識，但只有通過閱讀才能真正增長智慧。讀書長征，是指通過閱讀的過程，擴(kuò)大知識面，提高思維能力，獲得對世界的更深刻的理解。在這次讀書長征中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：豐富見識
通過讀書長征，我不僅豐富了知識，還拓寬了自己的眼界和見識。在書籍的海洋中，我遇見了各種各樣的人物和事物，了解了不同領(lǐng)域的知識。在歷史書籍中，我感受到了古人的智慧和勇氣；在文學(xué)作品中，我品味到了人生的情感和體驗；在科普讀物中，我獲得了許多科學(xué)知識。這些豐富的見識讓我對世界有了更全面的認(rèn)識，也讓我不斷開闊自己的視野。
第三段：提升思維能力
閱讀是一種思考的過程，通過讀書長征，我不斷提升了自己的思維能力。閱讀不僅是被動接受信息的過程，更是主動思考和探索的過程。在閱讀中，我學(xué)會了分析問題，提出問題，并且通過思考得出答案。這種思維過程讓我變得更加獨立和自信，也提高了我解決問題的能力。通過讀書長征，我體會到了思維的力量和思考的樂趣。
第四段：啟發(fā)個人成長
讀書長征不僅是知識的積累和思維能力的提升，更是個人成長的一種啟發(fā)。閱讀中的人物形象和情節(jié)故事，給予我許多啟示和鼓勵。他們勇敢、堅韌、智慧的品質(zhì)，激勵著我在生活中勇往直前，不斷追求成長。讀書長征不僅可以培養(yǎng)我們的情操和修養(yǎng)，也可以啟迪我們的思想和信念。通過讀書長征，我成長為了更加獨立自信、積極向上的人。
第五段：總結(jié)
讀書長征是一次心靈的旅行，每一次閱讀都是一次探索和成長的歷程。通過讀書長征，我豐富了知識，拓寬了自己的視野，提升了思維能力，啟發(fā)了個人成長。在這個信息時代，讀書是一種遠(yuǎn)離嘈雜和虛假的偉大途徑，它能為我們帶來滿足與力量。讀書長征，是一次心心相印、靈魂相約的奇妙經(jīng)歷，它讓我受益匪淺，也讓我對自己更有信心和期待。未來，我將繼續(xù)用心讀書，用書中的智慧和力量，不斷邁進(jìn)新的征程。