教案中的教學(xué)資源要與教學(xué)內(nèi)容相匹配，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份教案了吧。要編寫(xiě)一份較為完美的教案，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒，希望能對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇一
1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。
幼兒：玻璃杯每組兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個(gè)，玻璃球每人一個(gè)，水盆每組一個(gè)老師：字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè)，水勺，泡沫板。
1、教師出示課件：有關(guān)水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。
3、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較，說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色？水有沒(méi)有顏色？知道水是無(wú)色的，并出示"無(wú)色"的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
5、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味？再聞聞水的味道，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味？知道水是無(wú)味的，并出示"無(wú)味"字卡。
6、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？
（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的？
（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的？
總結(jié)：水是流到桶里的，并出示"可流動(dòng)的液體"。
總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒(méi)有形狀的，并出示"無(wú)形"的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。
9、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？
10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二
社會(huì)、藝術(shù)
集體
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
２、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
1教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的`常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子發(fā)表自己的看法
陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇三
1、體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、常識(shí)與同伴商量，體驗(yàn)合作的'樂(lè)趣。
1、布置貨架：
“我們要開(kāi)一家百貨商店啦！大家來(lái)做小小送貨員?！?BR> 幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。
幼兒整理擺放貨物。一樣的點(diǎn)火物擺放在同一層里，每一層正確點(diǎn)數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下一層的東西要比上一層多一件。
2、編貨架號(hào)碼：
“百貨商店的經(jīng)理還要請(qǐng)人來(lái)送貨?？墒俏覀冇心敲炊嘭浖?，送貨員可不方便了。我們來(lái)為這些貨架編號(hào)碼吧！”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)為貨架編號(hào)，從1-2-3……
比比誰(shuí)的貨架序號(hào)編得又快又好。
3、尋找貨物：
“找找2號(hào)貨架上有5樣的是什么貨物？”
“比5少1個(gè)的貨物有哪些……”
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇四
國(guó)旗是幼兒生活在中經(jīng)?？吹剑瑢?duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)國(guó)旗的深層理解還比較籠統(tǒng)。只是知道那是國(guó)旗；我們中國(guó)的國(guó)旗，了解一些粗淺的知識(shí)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本學(xué)期制定的教育目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解國(guó)旗的含義。培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2、知道國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。
1、實(shí)物國(guó)旗一面，圖片國(guó)旗一幅。
2、課前家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀看一些升國(guó)旗的錄像、圖片。（如；學(xué)校、體育比賽等）
3、各種關(guān)于升旗圖片、影像資料。
知道國(guó)旗代表中國(guó)及其意義。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
一）、出示國(guó)旗、引起幼兒興趣。
師：這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)它？請(qǐng)幼兒回憶在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
幼：學(xué)校、大街上、電視、書(shū)上、體育比賽。
二）、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗的實(shí)際意義。
師：1、出示國(guó)旗，邊引導(dǎo)邊講解。這面紅旗叫國(guó)旗，也叫五星紅旗。它的顏色是紅色，形狀是長(zhǎng)方形，國(guó)旗上面有五顆星星。
師：2、星星的顏色是黃色的，其中一顆大星星；四顆小星星。大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?BR> 三）、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗；
1、談話：出示圖片
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？
2、尊重國(guó)旗
師；國(guó)旗代表中國(guó)，我們的祖國(guó)，在很多地方很重要的場(chǎng)合都要舉行升國(guó)旗儀式。（如奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、運(yùn)動(dòng)員比賽、學(xué)校、還有我們幼兒園每周一都要升國(guó)旗）。
3、尊重國(guó)旗
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
4、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
5、總結(jié)談話：親自感受升旗儀式。
師：組織幼兒參加幼兒園升旗儀式；感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)和自豪，培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)旗和祖國(guó)的情感。
四）、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)談話。
在美工區(qū)投放粘貼、涂色國(guó)旗的半成品材料；讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中中完成此美術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，幼兒積極參與活動(dòng)，跟隨老師認(rèn)真傾聽(tīng)整節(jié)活動(dòng)。幼兒表現(xiàn)的非常好，當(dāng)幼兒看到聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光獲獎(jiǎng)時(shí)的情景，我們的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，他們興奮地拍起小手，從孩子們的眼睛里我讀到了他們的心里，他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解認(rèn)識(shí)國(guó)旗，從中激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感。特別是教學(xué)活動(dòng)后；參加本園的升旗儀式，重新體驗(yàn)了升國(guó)旗的過(guò)程，培養(yǎng)尊重國(guó)旗的情感。本次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)，在活動(dòng)中我通過(guò)大量的圖片、影像資料講解、啟發(fā)、引導(dǎo)，對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗的教育，最后活動(dòng)目標(biāo)完成的很好。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇五
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)。
（1）房子里分別住著誰(shuí)呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰(shuí)能幫它們排排對(duì)？
（2）誰(shuí)排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？
（3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？
2、（出示火車(chē)圖）請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)
（1）小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂？第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)？
（2）誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂？
3、動(dòng)物捉迷藏游戲。
（1）小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面？你是怎么數(shù)的？
（2）第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢？
（3）請(qǐng)一幼兒上來(lái)找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。
三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。
四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)
1、汽車(chē)有幾層？每層有幾個(gè)座位？
2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。
五、幼兒操作請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。
六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂？
2、根據(jù)身上的.車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇六
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個(gè)民族都有著獨(dú)特的風(fēng)俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣都極具特點(diǎn)。景頗族、壯族是其中兩個(gè)特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨(dú)特的課程資源。邀請(qǐng)少數(shù)民族家長(zhǎng)走進(jìn)課堂帶領(lǐng)幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，讓幼兒在交流、體驗(yàn)中感受景頗族族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣，理解和尊重他們的文化習(xí)俗，拓展幼兒對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)知。
1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠通過(guò)多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。
3.在交流、體驗(yàn)中感受景頗族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣，理解和尊重他們的文化習(xí)俗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：景頗族服飾、景頗族音樂(lè)、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。
一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
1.請(qǐng)景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
（1）請(qǐng)景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成，學(xué)說(shuō)景頗族語(yǔ)言“明嘎啦娃”（你好）。
（2）請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料，并邀請(qǐng)景頗族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
景頗族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮（新娘過(guò)草橋）、綠葉宴等民族習(xí)俗。
2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂(lè)學(xué)跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。
請(qǐng)景頗族朋友講解舞蹈類(lèi)型及特色，示范歡樂(lè)性舞蹈甩手、跺腳等基本動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
1.請(qǐng)壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
（1）請(qǐng)壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構(gòu)成，學(xué)說(shuō)壯族語(yǔ)言“夢(mèng)你”（你好）。
（2）請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料，并邀請(qǐng)壯族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
壯族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、壯錦、花山崖畫(huà)、尊老愛(ài)幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習(xí)俗。
2.學(xué)唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點(diǎn)。
請(qǐng)壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說(shuō)歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點(diǎn)，并帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單學(xué)唱《山歌好比春江水》。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇七
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義。
2、懂得升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、通過(guò)課件以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
《義勇軍進(jìn)行曲》《開(kāi)國(guó)大典》視頻音樂(lè)，相關(guān)圖片。
1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌叫什么？
幼：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》
師：對(duì)！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
師：那誰(shuí)知道這面旗是哪個(gè)國(guó)家的？（讓幼兒說(shuō)出中國(guó)的）
師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱還有一個(gè)完整的名字叫什么？（引出幼兒說(shuō)出國(guó)家的名字叫中華人民共和國(guó)。）
師：對(duì)的，這是一面中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，這是我們國(guó)家的國(guó)旗。那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。首先，你們知道為什么國(guó)旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發(fā)揮，之后老師說(shuō)出原因。）
（過(guò)去我們的國(guó)家很窮很苦，有許多國(guó)家來(lái)到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來(lái)反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國(guó)旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。
師：國(guó)旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？（幼答）
師：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國(guó)各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫“五星紅旗”。
2、師：那么誰(shuí)知道第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？我們來(lái)看個(gè)視頻。
師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
師：國(guó)旗是代表國(guó)家的代表國(guó)家的尊嚴(yán)。小學(xué)里的大姐姐大哥哥可尊敬國(guó)旗了，他們對(duì)著國(guó)旗說(shuō)：“我們要好好學(xué)習(xí)為祖國(guó)出力”我們小朋友也應(yīng)該怎么做？（尊敬國(guó)旗）
師：那我們要尊敬國(guó)旗，在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？來(lái)看張圖片。圖中這個(gè)少先隊(duì)員行的什么禮？（行隊(duì)禮）圖2解放軍叔叔升國(guó)旗時(shí)行什么禮？（隊(duì)禮）圖3我們小朋友升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？（行注目禮）
3、師：最后，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《義勇軍進(jìn)行曲》，再來(lái)感受一下五星紅旗中蘊(yùn)藏著的中華民族的偉大精神。同學(xué)們跟著一起唱。
聽(tīng)完歌曲，相信小朋友們都很激動(dòng)。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。而且一定要記得不管任何時(shí)候，任何地方只要聽(tīng)到奏國(guó)歌看到升國(guó)旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國(guó)旗冉冉上升。
回家后問(wèn)問(wèn)父母知不知道國(guó)旗的'顏色為什么是紅色的，為什么有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然后運(yùn)用你們今天學(xué)的知識(shí)，好好跟父母講解一下關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇八
活動(dòng)由來(lái)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段，"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識(shí)到：上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)？認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。這類(lèi)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，比較枯燥，因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考，怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思，讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái)，讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘，對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個(gè)充滿活力，撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。
活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。
2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘活動(dòng)過(guò)程一、引題：
請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？
二、參觀"時(shí)鐘商店"，認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。
1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。
三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律1、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)，了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。
2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
提問(wèn)：（1）它們倆誰(shuí)跑的快？
（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀？
（3）時(shí)針跑了一格，是多長(zhǎng)時(shí)間呢？
四、講解演示，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn)：分針都指在數(shù)字12，時(shí)針指向的位置不同。
2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。
（1）提問(wèn)：這是8點(diǎn)整，它可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（出示"8：00"）（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡： 8點(diǎn)整用數(shù)字8表示，后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。
（3）出示多張時(shí)間記錄卡，請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊，教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn) "灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘"?；姨鞘帜贸鲆幻骁?，等灰太狼說(shuō)："喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候，喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。
（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點(diǎn)。
（3）再次游戲，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。
4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系五、分組活動(dòng)1、連線： 看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事，把它連起來(lái)。
2、修時(shí)鐘：觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣，如果不符進(jìn)行修改。
3、撥鐘：根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘，是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。
4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天：記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：圓形時(shí)鐘一個(gè)，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第7—8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè)唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌，請(qǐng)大家猜猜謎底是什么？”
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們?cè)谏钪卸茧x不開(kāi)時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。
1、教師出示圓形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)撥鐘，認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3、通過(guò)撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。
教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面，請(qǐng)幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時(shí)針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合（即12點(diǎn)整）。
三、分組活動(dòng)。
教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對(duì)著大家。另一名幼兒報(bào)時(shí)“x點(diǎn)整”。聽(tīng)到報(bào)時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。
第三組：時(shí)間時(shí)間對(duì)對(duì)碰。做《操作冊(cè)》第六冊(cè)第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動(dòng)。
教師：老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們?nèi)タ伎妓?BR> 游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”？“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續(xù)問(wèn)老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的.真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1)小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?BR> 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、?調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?BR> 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
（邊說(shuō)時(shí)間邊出示時(shí)間記錄紙）
4、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1）、請(qǐng)你看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？
2）、小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)?？春脮r(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。
3）、教師撥鐘面，幼兒口報(bào)時(shí)間。
4）、引導(dǎo)幼兒看時(shí)間記錄卡，發(fā)現(xiàn)秘密。（整點(diǎn)的記錄方法就是寫(xiě)00，是幾點(diǎn)鐘就寫(xiě)上數(shù)字幾，然后在加上：。
5）、幼兒說(shuō)時(shí)間，教師記錄。
四、游戲：教師說(shuō)時(shí)間幼兒撥鐘面。
1、教師編故事，邊講幼兒邊撥鐘面。
2、故事：《小明的第二天》
第二天一早7：00整，鬧鐘一響，小明一個(gè)骨碌爬起來(lái)，趕緊刷牙、洗臉吃早飯。8：00小明到了幼兒園和老師小朋友一起游戲做早操。10：00老師帶著小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，大家可開(kāi)心了。12：00小朋友們吃完了飯開(kāi)始午睡了。下午3：00整活動(dòng)課的時(shí)候，老師教小朋友們折了一他們最喜歡的火箭。到了下午5：00整的時(shí)候，老師對(duì)小朋友們說(shuō)：請(qǐng)你拿出記錄紙，記錄幾個(gè)重要的時(shí)間：
1）、6：00注意看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓》/他今天將介紹有關(guān)恐龍的知識(shí)。
2）、7：00看一下中央一臺(tái)的升國(guó)旗儀式。
3）、9：00一定要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，要不你明天會(huì)遲到的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇九
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞
1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。
2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具—簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。
a）情景引入
提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則――不能用手拿）
經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的？你取出了哪些東西？
c）分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請(qǐng)你試一試。
討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
d）取出物分類(lèi)
幼兒將取出物分類(lèi)
師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲：杯中取物
1、介紹游戲和記錄表的使用。
2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）
1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等。
（一）激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)?！?BR> 2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）
提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
（3）活動(dòng)小結(jié)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十
認(rèn)識(shí)水沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。
認(rèn)識(shí)到水沒(méi)有固定形狀，但有一定的體積。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示課件有關(guān)水的圖片？
學(xué)生觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都良離不開(kāi)水，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。（板書(shū)課題）
二、活動(dòng)：觀察水的形狀
1、你們知道哪些水的知識(shí)？能學(xué)生匯報(bào)。
板書(shū)：無(wú)色、無(wú)味、透明、易流動(dòng)
2、課件出示書(shū)中插圖。小明不知道水是什么形狀？我們來(lái)幫幫小明好嗎？
學(xué)生說(shuō)水倒入桌上容器的形狀。
3、實(shí)驗(yàn)證明水倒入容器后的形狀。（老師演示將水倒進(jìn)不同容器中，學(xué)生觀察水的形狀。）
4、同樣的水倒進(jìn)不同的容器里，形狀就會(huì)不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)？
（教師板書(shū)：水沒(méi)有固定的形狀）
5、（課件出示練習(xí)）如果我們把水倒入一面容器中，水會(huì)是什么形狀？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的顏色在書(shū)中畫(huà)出水的形狀。
6、出示裝了水的塑料袋，用手?jǐn)D壓，感知水有一定體積。
生：不能
師：這說(shuō)明水占據(jù)了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書(shū)：水有一定的體積）
三、討論學(xué)習(xí)：自然界中哪里有水，（結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)）
四、課堂小結(jié)
區(qū)角設(shè)計(jì)八：套戒指
目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進(jìn)行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進(jìn)行套戒指。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十一
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)"
（二）基本活動(dòng)
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
（三）鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三：討論水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十二
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義。
2、懂得升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、通過(guò)課件以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
《義勇軍進(jìn)行曲》《開(kāi)國(guó)大典》視頻音樂(lè)，相關(guān)圖片。
1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌叫什么？
幼：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》
師：對(duì)！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
師：那誰(shuí)知道這面旗是哪個(gè)國(guó)家的？（讓幼兒說(shuō)出中國(guó)的）
師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱還有一個(gè)完整的名字叫什么？（引出幼兒說(shuō)出國(guó)家的名字叫中華人民共和國(guó)。）
師：對(duì)的，這是一面中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，這是我們國(guó)家的國(guó)旗。那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。首先，你們知道為什么國(guó)旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發(fā)揮，之后老師說(shuō)出原因。）
（過(guò)去我們的國(guó)家很窮很苦，有許多國(guó)家來(lái)到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來(lái)反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國(guó)旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。
師：國(guó)旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？（幼答）
師：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國(guó)各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫“五星紅旗”。
2、師：那么誰(shuí)知道第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？我們來(lái)看個(gè)視頻。
師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
師：國(guó)旗是代表國(guó)家的代表國(guó)家的尊嚴(yán)。小學(xué)里的大姐姐大哥哥可尊敬國(guó)旗了，他們對(duì)著國(guó)旗說(shuō)：“我們要好好學(xué)習(xí)為祖國(guó)出力”我們小朋友也應(yīng)該怎么做？（尊敬國(guó)旗）
師：那我們要尊敬國(guó)旗，在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？來(lái)看張圖片。圖中這個(gè)少先隊(duì)員行的什么禮？（行隊(duì)禮）圖2解放軍叔叔升國(guó)旗時(shí)行什么禮？（隊(duì)禮）圖3我們小朋友升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？（行注目禮）
3、師：最后，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《義勇軍進(jìn)行曲》，再來(lái)感受一下五星紅旗中蘊(yùn)藏著的中華民族的偉大精神。同學(xué)們跟著一起唱。
聽(tīng)完歌曲，相信小朋友們都很激動(dòng)。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。而且一定要記得不管任何時(shí)候，任何地方只要聽(tīng)到奏國(guó)歌看到升國(guó)旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國(guó)旗冉冉上升。
回家后問(wèn)問(wèn)父母知不知道國(guó)旗的顏色為什么是紅色的，為什么有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然后運(yùn)用你們今天學(xué)的知識(shí)，好好跟父母講解一下關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)國(guó)旗的見(jiàn)解。
1、國(guó)旗一面（可以自制）。
2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。
3、音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
（一）開(kāi)始部分。
1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”
教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗?！?BR> 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。
教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？”
（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。）
（二）展開(kāi)部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。
教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）
2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。
（內(nèi)容展開(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。）
3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。
教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰(shuí)的心中甜甜的？”
（幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？”
玩法：
（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。
（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結(jié)束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。
1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。
1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。
2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。
4、制作國(guó)旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè)”的原則，達(dá)到“愛(ài)”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：
一是通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂(lè)此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。
二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑?dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來(lái)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)和熟悉三種常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；
2、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子；
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。
學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子。
一年級(jí)三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見(jiàn)的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品
1、組織課堂
師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！
師：看誰(shuí)坐得最端正！
師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫?BR> 生：老師早上好！
老師開(kāi)始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。
要求：能夠在點(diǎn)名后起立；
學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”
（教師口頭表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的'同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）
2、導(dǎo)入（播放視頻）
教師放視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果
視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的水果
3、新授
（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）
教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。
(對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說(shuō)出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng))
學(xué)生：西瓜
教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書(shū)：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。
(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)
教師:：哇，xxx同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)xxx同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來(lái)介紹）
（教師和上來(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）
（2）介紹蘋(píng)果
展示（蘋(píng)果}圖片
教師：哇，這是什么水果??？紅紅的圓圓的。
學(xué)生：蘋(píng)果
教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對(duì)啦，這是蘋(píng)果，（板書(shū):蘋(píng)果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋(píng)果的樣子。
比劃完蘋(píng)果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋(píng)果”
教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋(píng)果小朋友，好不好。請(qǐng)xxx同學(xué)上來(lái)介紹。
教師：xxx,跟老師一起介紹蘋(píng)果，紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果。
xxx學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果
（3）介紹香蕉
教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它??？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來(lái)，好不好？（鼓掌）
（展示香蕉圖片）
學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。
教師：xxx，你來(lái)回答。
xxx學(xué)生：香蕉
板書(shū)：香蕉
教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉
學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）
（4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)
展示三種水果圖片
教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋(píng)果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。
學(xué)生：我最喜歡吃的水果是xxx。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）
第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，xxxt同學(xué)最喜歡吃的水果是xx”
4、活動(dòng)訓(xùn)練
活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。
教師：xxx，把xx的圖片拿給老師？
對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置。
活動(dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂
教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋(píng)果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫(huà)畫(huà)像，看誰(shuí)畫(huà)得最好。
下發(fā)圖紙時(shí)詢問(wèn)，“xxx,你拿到的水果是什么??？”（對(duì)一二層次學(xué)生）
第三層次的學(xué)生直接詢問(wèn)“xxx,用手指一指xx在什么地方”
（展示西瓜、香蕉、蘋(píng)果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生涂一涂）
教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節(jié)課來(lái)告訴老師。
通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見(jiàn)水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十五
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義及其設(shè)計(jì)者。
2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)課件、實(shí)物紅旗以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
一、播放影音課件《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌及這首樂(lè)曲分別叫什么？
幼：（《國(guó)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》）
師：對(duì)！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
二、出示實(shí)物五星紅旗請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察
師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？
幼：（長(zhǎng)方形，紅色，星星等）
三、教師講解五星紅旗的誕生過(guò)程（重點(diǎn)介紹設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松）
1949年的4月，英勇的中國(guó)人民解放軍一舉占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)政府的巢穴——南京，掛在國(guó)民黨總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時(shí)一個(gè)象征新中國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國(guó)旗，正在黨和人民心中開(kāi)始描繪。
1949年7月，全國(guó)政協(xié)會(huì)議籌備組開(kāi)會(huì)決定：登報(bào)公開(kāi)征求國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案和國(guó)歌詞譜。于是各大報(bào)紙都刊登了這個(gè)通知，許多人在工作之余攤開(kāi)了稿紙，開(kāi)始了設(shè)計(jì)工作，其中在中國(guó)的上海有一位從事財(cái)務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報(bào)紙后心想：我是一位中國(guó)人，我的心中有滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國(guó)旗的設(shè)計(jì)中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計(jì)稿，就在一天晚上，他推開(kāi)窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周?chē)男切?，他想：我們偉大的中?guó)共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎？她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周?chē)男⌒切遣徽枪と恕⑥r(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)嗎？于是他便把這份設(shè)計(jì)稿寄到了首都北京。9月25號(hào)，毛澤東主持召開(kāi)座談會(huì)，他拿著五星紅旗的圖案說(shuō)：這個(gè)圖案很有意義，最后一致通過(guò)，就這樣，中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)意義非常的深遠(yuǎn)。
再次請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物五星紅旗
（1）顏色
黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（2）大小
（3）星星的位置
置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)，使視野開(kāi)闊
四、給幼兒簡(jiǎn)單介紹開(kāi)國(guó)大典
師：五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)也非常的深遠(yuǎn)，那么第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？
幼：（毛主席，天安門(mén)）
師：對(duì)！在1949年的10月1日，中國(guó)人民永遠(yuǎn)銘記這一天，一個(gè)嶄新的國(guó)家——中華人民共和國(guó)在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
五、提問(wèn)
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪些地方看到過(guò)有五星紅旗升起？
幼：（幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門(mén)回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等）
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國(guó)旗，莊嚴(yán)的國(guó)旗，你和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地；你和共和國(guó)血脈相依，共同走過(guò)半個(gè)世紀(jì)！
七、小結(jié)：聽(tīng)著這首歌曲我們小朋友都非常的激動(dòng)，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國(guó)的歌啊？（想）
八、全體幼兒起立，手拿小國(guó)旗，齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。
本次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng)，我采用班會(huì)課的形式對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗的教育，這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同，在活動(dòng)過(guò)程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R(shí)孩子們真的很陌生、需要老師的講解。
雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽(tīng)。在孩子們聽(tīng)到毛主席在天安門(mén)城樓上升起第一面五星紅旗時(shí)全體幼兒激動(dòng)的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時(shí)，伴隨著雄壯的樂(lè)曲和感人的旋律以及激動(dòng)人心的畫(huà)面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理——他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解了國(guó)旗，激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感！
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十六
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)
活動(dòng)方式：集體
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
教師提問(wèn)：
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
（3）國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
觀察記錄：
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子發(fā)表自己的看法
陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
活動(dòng)反思：
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的'自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫__，今年__歲，我是__孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫__，今年__歲，我是__孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十八
活動(dòng)目的：
初步了解四季的明顯不同特征，及四季輪換的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片數(shù)幅、故事錄音
2、繪畫(huà)工具及紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話
小熊登月成功嗎？會(huì)發(fā)生一些什么事呢？
二、 聽(tīng)故事討論
1、 小熊和小鳥(niǎo)在什么時(shí)候開(kāi)始造飛船？
2、 小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬？
3、 小熊到什么季節(jié)把船造好？
4、 它到底上天了沒(méi)有？
5、 他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎？
6、 什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢？
7、 小熊看到的腳印是怪物的嗎？
三、 聽(tīng)故事排序
1、 聽(tīng)故事繪畫(huà)其中的一個(gè)情節(jié)。
2、 自由組合排出故事順序。
3、 再次聽(tīng)故事并觀察教師的圖片順序，證實(shí)自己的排法是否正確，若不正確，尋找錯(cuò)誤的原因。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十九
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、通過(guò)觀察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。
3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)龍的興趣。
5、通過(guò)觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。
師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線筆
1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、通過(guò)觀察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
在今天的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)參觀、介紹講述、爭(zhēng)論等幾個(gè)環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國(guó)龍”，具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導(dǎo)致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的'不透的現(xiàn)象，思維的局限導(dǎo)致語(yǔ)言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí)，充分挖掘其中的教育價(jià)值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，并能抓住孩子現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭(zhēng)論，但孩子的思維調(diào)動(dòng)的不夠，論證的不夠有理有據(jù)，有點(diǎn)抱著觀點(diǎn)干著急的模樣，此時(shí)我應(yīng)該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀點(diǎn)，而不該草草收?qǐng)?，在?wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國(guó)的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時(shí)，由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來(lái)形容，整個(gè)活動(dòng)要注意加強(qiáng)引導(dǎo)孩子思維及孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科：龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽
社會(huì)、藝術(shù)
集體
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
1、教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
教師提問(wèn)：
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
（3）國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子
發(fā)表自己的看法：陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出國(guó)徽的樣子和自己對(duì)國(guó)徽的認(rèn)識(shí)，《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。
3．激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。
2．激發(fā)血色懷念感的'愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教具準(zhǔn)備：5分硬幣、國(guó)徽掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1．請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么？
2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下國(guó)徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
3．指名匯報(bào)、評(píng)議。
4．國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，你都在那些地方看見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？學(xué)生匯報(bào)，自由發(fā)言。
5．學(xué)生匯報(bào)課前搜集有關(guān)國(guó)徽的有內(nèi)容。
6．作為一名少先隊(duì)員，怎樣做才能為“國(guó)徽”增光添彩。
7．朗誦與國(guó)徽有關(guān)的詩(shī)。
8．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣做？（小組或同桌互說(shuō)）指名匯報(bào)。
9．小結(jié)：
對(duì)國(guó)徽的尊敬與熱愛(ài)表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學(xué)們多用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。
2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
即興創(chuàng)編歌詞
教學(xué)預(yù)備：
幼兒繪畫(huà)作品，律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、節(jié)奏火車(chē)“四季”，知道四季的輪換
1、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)
2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題
3、過(guò)度：兩列火車(chē)都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢？
二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)
1、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱，黃隊(duì)接唱，第二段交換
2、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。
3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏
三、結(jié)合繪畫(huà)作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編
1、教師示范
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮?！?BR> 3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng)編
1、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)
2、幼兒個(gè)別表演
3、幼兒分組表演
要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限
4、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇一
1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。
幼兒：玻璃杯每組兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個(gè)，玻璃球每人一個(gè)，水盆每組一個(gè)老師：字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè)，水勺，泡沫板。
1、教師出示課件：有關(guān)水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。
3、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較，說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色？水有沒(méi)有顏色？知道水是無(wú)色的，并出示"無(wú)色"的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
5、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味？再聞聞水的味道，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味？知道水是無(wú)味的，并出示"無(wú)味"字卡。
6、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？
（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的？
（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的？
總結(jié)：水是流到桶里的，并出示"可流動(dòng)的液體"。
總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒(méi)有形狀的，并出示"無(wú)形"的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。
9、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？
10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二
社會(huì)、藝術(shù)
集體
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
２、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
1教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的`常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子發(fā)表自己的看法
陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇三
1、體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、常識(shí)與同伴商量，體驗(yàn)合作的'樂(lè)趣。
1、布置貨架：
“我們要開(kāi)一家百貨商店啦！大家來(lái)做小小送貨員?！?BR> 幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。
幼兒整理擺放貨物。一樣的點(diǎn)火物擺放在同一層里，每一層正確點(diǎn)數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下一層的東西要比上一層多一件。
2、編貨架號(hào)碼：
“百貨商店的經(jīng)理還要請(qǐng)人來(lái)送貨?？墒俏覀冇心敲炊嘭浖?，送貨員可不方便了。我們來(lái)為這些貨架編號(hào)碼吧！”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)為貨架編號(hào)，從1-2-3……
比比誰(shuí)的貨架序號(hào)編得又快又好。
3、尋找貨物：
“找找2號(hào)貨架上有5樣的是什么貨物？”
“比5少1個(gè)的貨物有哪些……”
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇四
國(guó)旗是幼兒生活在中經(jīng)?？吹剑瑢?duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)國(guó)旗的深層理解還比較籠統(tǒng)。只是知道那是國(guó)旗；我們中國(guó)的國(guó)旗，了解一些粗淺的知識(shí)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本學(xué)期制定的教育目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解國(guó)旗的含義。培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2、知道國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。
1、實(shí)物國(guó)旗一面，圖片國(guó)旗一幅。
2、課前家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀看一些升國(guó)旗的錄像、圖片。（如；學(xué)校、體育比賽等）
3、各種關(guān)于升旗圖片、影像資料。
知道國(guó)旗代表中國(guó)及其意義。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
一）、出示國(guó)旗、引起幼兒興趣。
師：這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)它？請(qǐng)幼兒回憶在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
幼：學(xué)校、大街上、電視、書(shū)上、體育比賽。
二）、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗的實(shí)際意義。
師：1、出示國(guó)旗，邊引導(dǎo)邊講解。這面紅旗叫國(guó)旗，也叫五星紅旗。它的顏色是紅色，形狀是長(zhǎng)方形，國(guó)旗上面有五顆星星。
師：2、星星的顏色是黃色的，其中一顆大星星；四顆小星星。大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?BR> 三）、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗；
1、談話：出示圖片
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？
2、尊重國(guó)旗
師；國(guó)旗代表中國(guó)，我們的祖國(guó)，在很多地方很重要的場(chǎng)合都要舉行升國(guó)旗儀式。（如奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、運(yùn)動(dòng)員比賽、學(xué)校、還有我們幼兒園每周一都要升國(guó)旗）。
3、尊重國(guó)旗
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
4、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
5、總結(jié)談話：親自感受升旗儀式。
師：組織幼兒參加幼兒園升旗儀式；感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)和自豪，培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)旗和祖國(guó)的情感。
四）、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)談話。
在美工區(qū)投放粘貼、涂色國(guó)旗的半成品材料；讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中中完成此美術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，幼兒積極參與活動(dòng)，跟隨老師認(rèn)真傾聽(tīng)整節(jié)活動(dòng)。幼兒表現(xiàn)的非常好，當(dāng)幼兒看到聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光獲獎(jiǎng)時(shí)的情景，我們的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，他們興奮地拍起小手，從孩子們的眼睛里我讀到了他們的心里，他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解認(rèn)識(shí)國(guó)旗，從中激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感。特別是教學(xué)活動(dòng)后；參加本園的升旗儀式，重新體驗(yàn)了升國(guó)旗的過(guò)程，培養(yǎng)尊重國(guó)旗的情感。本次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)，在活動(dòng)中我通過(guò)大量的圖片、影像資料講解、啟發(fā)、引導(dǎo)，對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗的教育，最后活動(dòng)目標(biāo)完成的很好。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇五
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)。
（1）房子里分別住著誰(shuí)呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰(shuí)能幫它們排排對(duì)？
（2）誰(shuí)排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？
（3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？
2、（出示火車(chē)圖）請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)
（1）小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂？第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)？
（2）誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂？
3、動(dòng)物捉迷藏游戲。
（1）小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面？你是怎么數(shù)的？
（2）第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢？
（3）請(qǐng)一幼兒上來(lái)找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。
三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。
四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)
1、汽車(chē)有幾層？每層有幾個(gè)座位？
2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。
五、幼兒操作請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。
六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂？
2、根據(jù)身上的.車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇六
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個(gè)民族都有著獨(dú)特的風(fēng)俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣都極具特點(diǎn)。景頗族、壯族是其中兩個(gè)特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨(dú)特的課程資源。邀請(qǐng)少數(shù)民族家長(zhǎng)走進(jìn)課堂帶領(lǐng)幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，讓幼兒在交流、體驗(yàn)中感受景頗族族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣，理解和尊重他們的文化習(xí)俗，拓展幼兒對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)知。
1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠通過(guò)多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。
3.在交流、體驗(yàn)中感受景頗族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣，理解和尊重他們的文化習(xí)俗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：景頗族服飾、景頗族音樂(lè)、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。
一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
1.請(qǐng)景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
（1）請(qǐng)景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成，學(xué)說(shuō)景頗族語(yǔ)言“明嘎啦娃”（你好）。
（2）請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料，并邀請(qǐng)景頗族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
景頗族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮（新娘過(guò)草橋）、綠葉宴等民族習(xí)俗。
2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂(lè)學(xué)跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。
請(qǐng)景頗族朋友講解舞蹈類(lèi)型及特色，示范歡樂(lè)性舞蹈甩手、跺腳等基本動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
1.請(qǐng)壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
（1）請(qǐng)壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構(gòu)成，學(xué)說(shuō)壯族語(yǔ)言“夢(mèng)你”（你好）。
（2）請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料，并邀請(qǐng)壯族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
壯族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、壯錦、花山崖畫(huà)、尊老愛(ài)幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習(xí)俗。
2.學(xué)唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點(diǎn)。
請(qǐng)壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說(shuō)歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點(diǎn)，并帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單學(xué)唱《山歌好比春江水》。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇七
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義。
2、懂得升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、通過(guò)課件以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
《義勇軍進(jìn)行曲》《開(kāi)國(guó)大典》視頻音樂(lè)，相關(guān)圖片。
1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌叫什么？
幼：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》
師：對(duì)！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
師：那誰(shuí)知道這面旗是哪個(gè)國(guó)家的？（讓幼兒說(shuō)出中國(guó)的）
師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱還有一個(gè)完整的名字叫什么？（引出幼兒說(shuō)出國(guó)家的名字叫中華人民共和國(guó)。）
師：對(duì)的，這是一面中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，這是我們國(guó)家的國(guó)旗。那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。首先，你們知道為什么國(guó)旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發(fā)揮，之后老師說(shuō)出原因。）
（過(guò)去我們的國(guó)家很窮很苦，有許多國(guó)家來(lái)到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來(lái)反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國(guó)旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。
師：國(guó)旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？（幼答）
師：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國(guó)各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫“五星紅旗”。
2、師：那么誰(shuí)知道第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？我們來(lái)看個(gè)視頻。
師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
師：國(guó)旗是代表國(guó)家的代表國(guó)家的尊嚴(yán)。小學(xué)里的大姐姐大哥哥可尊敬國(guó)旗了，他們對(duì)著國(guó)旗說(shuō)：“我們要好好學(xué)習(xí)為祖國(guó)出力”我們小朋友也應(yīng)該怎么做？（尊敬國(guó)旗）
師：那我們要尊敬國(guó)旗，在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？來(lái)看張圖片。圖中這個(gè)少先隊(duì)員行的什么禮？（行隊(duì)禮）圖2解放軍叔叔升國(guó)旗時(shí)行什么禮？（隊(duì)禮）圖3我們小朋友升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？（行注目禮）
3、師：最后，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《義勇軍進(jìn)行曲》，再來(lái)感受一下五星紅旗中蘊(yùn)藏著的中華民族的偉大精神。同學(xué)們跟著一起唱。
聽(tīng)完歌曲，相信小朋友們都很激動(dòng)。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。而且一定要記得不管任何時(shí)候，任何地方只要聽(tīng)到奏國(guó)歌看到升國(guó)旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國(guó)旗冉冉上升。
回家后問(wèn)問(wèn)父母知不知道國(guó)旗的'顏色為什么是紅色的，為什么有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然后運(yùn)用你們今天學(xué)的知識(shí)，好好跟父母講解一下關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇八
活動(dòng)由來(lái)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段，"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識(shí)到：上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)？認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。這類(lèi)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，比較枯燥，因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考，怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思，讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái)，讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘，對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個(gè)充滿活力，撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。
活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。
2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘活動(dòng)過(guò)程一、引題：
請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？
二、參觀"時(shí)鐘商店"，認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。
1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。
三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律1、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)，了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。
2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
提問(wèn)：（1）它們倆誰(shuí)跑的快？
（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀？
（3）時(shí)針跑了一格，是多長(zhǎng)時(shí)間呢？
四、講解演示，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn)：分針都指在數(shù)字12，時(shí)針指向的位置不同。
2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。
（1）提問(wèn)：這是8點(diǎn)整，它可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（出示"8：00"）（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡： 8點(diǎn)整用數(shù)字8表示，后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。
（3）出示多張時(shí)間記錄卡，請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊，教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn) "灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘"?；姨鞘帜贸鲆幻骁?，等灰太狼說(shuō)："喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候，喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。
（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點(diǎn)。
（3）再次游戲，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。
4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系五、分組活動(dòng)1、連線： 看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事，把它連起來(lái)。
2、修時(shí)鐘：觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣，如果不符進(jìn)行修改。
3、撥鐘：根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘，是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。
4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天：記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：圓形時(shí)鐘一個(gè)，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第7—8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè)唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌，請(qǐng)大家猜猜謎底是什么？”
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們?cè)谏钪卸茧x不開(kāi)時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。
1、教師出示圓形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)撥鐘，認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3、通過(guò)撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。
教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面，請(qǐng)幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時(shí)針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合（即12點(diǎn)整）。
三、分組活動(dòng)。
教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對(duì)著大家。另一名幼兒報(bào)時(shí)“x點(diǎn)整”。聽(tīng)到報(bào)時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。
第三組：時(shí)間時(shí)間對(duì)對(duì)碰。做《操作冊(cè)》第六冊(cè)第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動(dòng)。
教師：老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們?nèi)タ伎妓?BR> 游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”？“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續(xù)問(wèn)老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的.真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1)小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?BR> 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、?調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?BR> 二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?BR> 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?BR> 6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
（邊說(shuō)時(shí)間邊出示時(shí)間記錄紙）
4、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1）、請(qǐng)你看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？
2）、小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)?？春脮r(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。
3）、教師撥鐘面，幼兒口報(bào)時(shí)間。
4）、引導(dǎo)幼兒看時(shí)間記錄卡，發(fā)現(xiàn)秘密。（整點(diǎn)的記錄方法就是寫(xiě)00，是幾點(diǎn)鐘就寫(xiě)上數(shù)字幾，然后在加上：。
5）、幼兒說(shuō)時(shí)間，教師記錄。
四、游戲：教師說(shuō)時(shí)間幼兒撥鐘面。
1、教師編故事，邊講幼兒邊撥鐘面。
2、故事：《小明的第二天》
第二天一早7：00整，鬧鐘一響，小明一個(gè)骨碌爬起來(lái)，趕緊刷牙、洗臉吃早飯。8：00小明到了幼兒園和老師小朋友一起游戲做早操。10：00老師帶著小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，大家可開(kāi)心了。12：00小朋友們吃完了飯開(kāi)始午睡了。下午3：00整活動(dòng)課的時(shí)候，老師教小朋友們折了一他們最喜歡的火箭。到了下午5：00整的時(shí)候，老師對(duì)小朋友們說(shuō)：請(qǐng)你拿出記錄紙，記錄幾個(gè)重要的時(shí)間：
1）、6：00注意看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓》/他今天將介紹有關(guān)恐龍的知識(shí)。
2）、7：00看一下中央一臺(tái)的升國(guó)旗儀式。
3）、9：00一定要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，要不你明天會(huì)遲到的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇九
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞
1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。
2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具—簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。
a）情景引入
提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則――不能用手拿）
經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的？你取出了哪些東西？
c）分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請(qǐng)你試一試。
討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
d）取出物分類(lèi)
幼兒將取出物分類(lèi)
師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲：杯中取物
1、介紹游戲和記錄表的使用。
2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）
1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等。
（一）激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)?！?BR> 2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）
提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
（3）活動(dòng)小結(jié)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十
認(rèn)識(shí)水沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。
認(rèn)識(shí)到水沒(méi)有固定形狀，但有一定的體積。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示課件有關(guān)水的圖片？
學(xué)生觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都良離不開(kāi)水，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。（板書(shū)課題）
二、活動(dòng)：觀察水的形狀
1、你們知道哪些水的知識(shí)？能學(xué)生匯報(bào)。
板書(shū)：無(wú)色、無(wú)味、透明、易流動(dòng)
2、課件出示書(shū)中插圖。小明不知道水是什么形狀？我們來(lái)幫幫小明好嗎？
學(xué)生說(shuō)水倒入桌上容器的形狀。
3、實(shí)驗(yàn)證明水倒入容器后的形狀。（老師演示將水倒進(jìn)不同容器中，學(xué)生觀察水的形狀。）
4、同樣的水倒進(jìn)不同的容器里，形狀就會(huì)不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)？
（教師板書(shū)：水沒(méi)有固定的形狀）
5、（課件出示練習(xí)）如果我們把水倒入一面容器中，水會(huì)是什么形狀？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的顏色在書(shū)中畫(huà)出水的形狀。
6、出示裝了水的塑料袋，用手?jǐn)D壓，感知水有一定體積。
生：不能
師：這說(shuō)明水占據(jù)了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書(shū)：水有一定的體積）
三、討論學(xué)習(xí)：自然界中哪里有水，（結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)）
四、課堂小結(jié)
區(qū)角設(shè)計(jì)八：套戒指
目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進(jìn)行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進(jìn)行套戒指。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十一
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)"
（二）基本活動(dòng)
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
（三）鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三：討論水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十二
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義。
2、懂得升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、通過(guò)課件以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
《義勇軍進(jìn)行曲》《開(kāi)國(guó)大典》視頻音樂(lè)，相關(guān)圖片。
1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌叫什么？
幼：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》
師：對(duì)！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
師：那誰(shuí)知道這面旗是哪個(gè)國(guó)家的？（讓幼兒說(shuō)出中國(guó)的）
師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱還有一個(gè)完整的名字叫什么？（引出幼兒說(shuō)出國(guó)家的名字叫中華人民共和國(guó)。）
師：對(duì)的，這是一面中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，這是我們國(guó)家的國(guó)旗。那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。首先，你們知道為什么國(guó)旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發(fā)揮，之后老師說(shuō)出原因。）
（過(guò)去我們的國(guó)家很窮很苦，有許多國(guó)家來(lái)到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來(lái)反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國(guó)旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。
師：國(guó)旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？（幼答）
師：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國(guó)各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫“五星紅旗”。
2、師：那么誰(shuí)知道第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？我們來(lái)看個(gè)視頻。
師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
師：國(guó)旗是代表國(guó)家的代表國(guó)家的尊嚴(yán)。小學(xué)里的大姐姐大哥哥可尊敬國(guó)旗了，他們對(duì)著國(guó)旗說(shuō)：“我們要好好學(xué)習(xí)為祖國(guó)出力”我們小朋友也應(yīng)該怎么做？（尊敬國(guó)旗）
師：那我們要尊敬國(guó)旗，在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？來(lái)看張圖片。圖中這個(gè)少先隊(duì)員行的什么禮？（行隊(duì)禮）圖2解放軍叔叔升國(guó)旗時(shí)行什么禮？（隊(duì)禮）圖3我們小朋友升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？（行注目禮）
3、師：最后，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《義勇軍進(jìn)行曲》，再來(lái)感受一下五星紅旗中蘊(yùn)藏著的中華民族的偉大精神。同學(xué)們跟著一起唱。
聽(tīng)完歌曲，相信小朋友們都很激動(dòng)。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。而且一定要記得不管任何時(shí)候，任何地方只要聽(tīng)到奏國(guó)歌看到升國(guó)旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國(guó)旗冉冉上升。
回家后問(wèn)問(wèn)父母知不知道國(guó)旗的顏色為什么是紅色的，為什么有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然后運(yùn)用你們今天學(xué)的知識(shí)，好好跟父母講解一下關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)國(guó)旗的見(jiàn)解。
1、國(guó)旗一面（可以自制）。
2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。
3、音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
（一）開(kāi)始部分。
1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”
教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗?！?BR> 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。
教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？”
（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。）
（二）展開(kāi)部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。
教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）
2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。
（內(nèi)容展開(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。）
3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。
教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰(shuí)的心中甜甜的？”
（幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？”
玩法：
（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。
（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結(jié)束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。
1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。
1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。
2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。
4、制作國(guó)旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè)”的原則，達(dá)到“愛(ài)”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：
一是通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂(lè)此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。
二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑?dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來(lái)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)和熟悉三種常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；
2、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子；
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。
學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是xx”的句子。
一年級(jí)三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見(jiàn)的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品
1、組織課堂
師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！
師：看誰(shuí)坐得最端正！
師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫?BR> 生：老師早上好！
老師開(kāi)始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。
要求：能夠在點(diǎn)名后起立；
學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”
（教師口頭表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的'同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）
2、導(dǎo)入（播放視頻）
教師放視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果
視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的水果
3、新授
（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）
教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。
(對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說(shuō)出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng))
學(xué)生：西瓜
教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書(shū)：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。
(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)
教師:：哇，xxx同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)xxx同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來(lái)介紹）
（教師和上來(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）
（2）介紹蘋(píng)果
展示（蘋(píng)果}圖片
教師：哇，這是什么水果??？紅紅的圓圓的。
學(xué)生：蘋(píng)果
教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對(duì)啦，這是蘋(píng)果，（板書(shū):蘋(píng)果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋(píng)果的樣子。
比劃完蘋(píng)果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋(píng)果”
教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋(píng)果小朋友，好不好。請(qǐng)xxx同學(xué)上來(lái)介紹。
教師：xxx,跟老師一起介紹蘋(píng)果，紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果。
xxx學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果
（3）介紹香蕉
教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它??？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來(lái)，好不好？（鼓掌）
（展示香蕉圖片）
學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。
教師：xxx，你來(lái)回答。
xxx學(xué)生：香蕉
板書(shū)：香蕉
教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉
學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）
（4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)
展示三種水果圖片
教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋(píng)果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。
學(xué)生：我最喜歡吃的水果是xxx。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）
第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，xxxt同學(xué)最喜歡吃的水果是xx”
4、活動(dòng)訓(xùn)練
活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。
教師：xxx，把xx的圖片拿給老師？
對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置。
活動(dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂
教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋(píng)果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫(huà)畫(huà)像，看誰(shuí)畫(huà)得最好。
下發(fā)圖紙時(shí)詢問(wèn)，“xxx,你拿到的水果是什么??？”（對(duì)一二層次學(xué)生）
第三層次的學(xué)生直接詢問(wèn)“xxx,用手指一指xx在什么地方”
（展示西瓜、香蕉、蘋(píng)果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生涂一涂）
教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節(jié)課來(lái)告訴老師。
通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見(jiàn)水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十五
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，并通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義及其設(shè)計(jì)者。
2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)課件、實(shí)物紅旗以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
一、播放影音課件《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌及這首樂(lè)曲分別叫什么？
幼：（《國(guó)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》）
師：對(duì)！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國(guó)成立時(shí)被定為我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
二、出示實(shí)物五星紅旗請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察
師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？
幼：（長(zhǎng)方形，紅色，星星等）
三、教師講解五星紅旗的誕生過(guò)程（重點(diǎn)介紹設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松）
1949年的4月，英勇的中國(guó)人民解放軍一舉占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)政府的巢穴——南京，掛在國(guó)民黨總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時(shí)一個(gè)象征新中國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國(guó)旗，正在黨和人民心中開(kāi)始描繪。
1949年7月，全國(guó)政協(xié)會(huì)議籌備組開(kāi)會(huì)決定：登報(bào)公開(kāi)征求國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案和國(guó)歌詞譜。于是各大報(bào)紙都刊登了這個(gè)通知，許多人在工作之余攤開(kāi)了稿紙，開(kāi)始了設(shè)計(jì)工作，其中在中國(guó)的上海有一位從事財(cái)務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報(bào)紙后心想：我是一位中國(guó)人，我的心中有滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國(guó)旗的設(shè)計(jì)中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計(jì)稿，就在一天晚上，他推開(kāi)窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周?chē)男切?，他想：我們偉大的中?guó)共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎？她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周?chē)男⌒切遣徽枪と恕⑥r(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)嗎？于是他便把這份設(shè)計(jì)稿寄到了首都北京。9月25號(hào)，毛澤東主持召開(kāi)座談會(huì)，他拿著五星紅旗的圖案說(shuō)：這個(gè)圖案很有意義，最后一致通過(guò)，就這樣，中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)意義非常的深遠(yuǎn)。
再次請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物五星紅旗
（1）顏色
黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（2）大小
（3）星星的位置
置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)，使視野開(kāi)闊
四、給幼兒簡(jiǎn)單介紹開(kāi)國(guó)大典
師：五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)也非常的深遠(yuǎn)，那么第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？
幼：（毛主席，天安門(mén)）
師：對(duì)！在1949年的10月1日，中國(guó)人民永遠(yuǎn)銘記這一天，一個(gè)嶄新的國(guó)家——中華人民共和國(guó)在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此中國(guó)人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國(guó)歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國(guó)的上空！升起在世界東方的上空！
五、提問(wèn)
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪些地方看到過(guò)有五星紅旗升起？
幼：（幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門(mén)回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等）
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國(guó)旗，莊嚴(yán)的國(guó)旗，你和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地；你和共和國(guó)血脈相依，共同走過(guò)半個(gè)世紀(jì)！
七、小結(jié)：聽(tīng)著這首歌曲我們小朋友都非常的激動(dòng)，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，長(zhǎng)大了一定要建設(shè)我們的祖國(guó)，報(bào)效我們的國(guó)家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國(guó)的歌啊？（想）
八、全體幼兒起立，手拿小國(guó)旗，齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。
本次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng)，我采用班會(huì)課的形式對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗的教育，這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同，在活動(dòng)過(guò)程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R(shí)孩子們真的很陌生、需要老師的講解。
雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽(tīng)。在孩子們聽(tīng)到毛主席在天安門(mén)城樓上升起第一面五星紅旗時(shí)全體幼兒激動(dòng)的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時(shí)，伴隨著雄壯的樂(lè)曲和感人的旋律以及激動(dòng)人心的畫(huà)面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理——他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解了國(guó)旗，激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感！
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十六
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)
活動(dòng)方式：集體
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
教師提問(wèn)：
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
（3）國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
觀察記錄：
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子發(fā)表自己的看法
陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
活動(dòng)反思：
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的'自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫__，今年__歲，我是__孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫__，今年__歲，我是__孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十八
活動(dòng)目的：
初步了解四季的明顯不同特征，及四季輪換的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片數(shù)幅、故事錄音
2、繪畫(huà)工具及紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話
小熊登月成功嗎？會(huì)發(fā)生一些什么事呢？
二、 聽(tīng)故事討論
1、 小熊和小鳥(niǎo)在什么時(shí)候開(kāi)始造飛船？
2、 小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬？
3、 小熊到什么季節(jié)把船造好？
4、 它到底上天了沒(méi)有？
5、 他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎？
6、 什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢？
7、 小熊看到的腳印是怪物的嗎？
三、 聽(tīng)故事排序
1、 聽(tīng)故事繪畫(huà)其中的一個(gè)情節(jié)。
2、 自由組合排出故事順序。
3、 再次聽(tīng)故事并觀察教師的圖片順序，證實(shí)自己的排法是否正確，若不正確，尋找錯(cuò)誤的原因。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇十九
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、通過(guò)觀察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。
3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)龍的興趣。
5、通過(guò)觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。
師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線筆
1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、通過(guò)觀察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
在今天的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)參觀、介紹講述、爭(zhēng)論等幾個(gè)環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國(guó)龍”，具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導(dǎo)致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的'不透的現(xiàn)象，思維的局限導(dǎo)致語(yǔ)言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí)，充分挖掘其中的教育價(jià)值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，并能抓住孩子現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭(zhēng)論，但孩子的思維調(diào)動(dòng)的不夠，論證的不夠有理有據(jù)，有點(diǎn)抱著觀點(diǎn)干著急的模樣，此時(shí)我應(yīng)該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀點(diǎn)，而不該草草收?qǐng)?，在?wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國(guó)的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時(shí)，由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來(lái)形容，整個(gè)活動(dòng)要注意加強(qiáng)引導(dǎo)孩子思維及孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科：龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽
社會(huì)、藝術(shù)
集體
1、認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng)。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，紙和筆。
1、教師與幼兒看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。
教師提問(wèn)：
（1）你見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你知道國(guó)旗是怎樣來(lái)得嗎？
（2）國(guó)旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
（3）國(guó)徽你在哪里見(jiàn)過(guò)？五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國(guó)歌，你聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、在看國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的vcd，孩子
發(fā)表自己的看法：陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看vcd中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國(guó)雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出國(guó)徽的樣子和自己對(duì)國(guó)徽的認(rèn)識(shí)，《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。
3．激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。
2．激發(fā)血色懷念感的'愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教具準(zhǔn)備：5分硬幣、國(guó)徽掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1．請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么？
2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下國(guó)徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
3．指名匯報(bào)、評(píng)議。
4．國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，你都在那些地方看見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？學(xué)生匯報(bào)，自由發(fā)言。
5．學(xué)生匯報(bào)課前搜集有關(guān)國(guó)徽的有內(nèi)容。
6．作為一名少先隊(duì)員，怎樣做才能為“國(guó)徽”增光添彩。
7．朗誦與國(guó)徽有關(guān)的詩(shī)。
8．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣做？（小組或同桌互說(shuō)）指名匯報(bào)。
9．小結(jié)：
對(duì)國(guó)徽的尊敬與熱愛(ài)表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學(xué)們多用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗幼兒教案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。
2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
即興創(chuàng)編歌詞
教學(xué)預(yù)備：
幼兒繪畫(huà)作品，律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、節(jié)奏火車(chē)“四季”，知道四季的輪換
1、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)
2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題
3、過(guò)度：兩列火車(chē)都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢？
二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)
1、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱，黃隊(duì)接唱，第二段交換
2、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。
3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏
三、結(jié)合繪畫(huà)作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編
1、教師示范
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮?！?BR> 3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng)編
1、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)
2、幼兒個(gè)別表演
3、幼兒分組表演
要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限
4、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。