良好的總結(jié)可以讓我們更加清晰地看到自己的成長和進(jìn)步。在總結(jié)中，可以歸納出一些學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
留學(xué)論文總結(jié)篇一
清華大學(xué)文學(xué)院本科畢業(yè)后工作一年半，考入倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，攻讀信息系統(tǒng)管理專業(yè)碩士學(xué)位，初回國，目前有一家作留學(xué)人員人力資源開發(fā)的公司。
留學(xué)感受：
我認(rèn)為在英國的留學(xué)生涯除了學(xué)到了諸多先進(jìn)的it方面的管理知識之外，更重要的是通過留學(xué)平臺得到了一個(gè)國際化的視野、一個(gè)極富結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)的商業(yè)性思維方式，還有就是在多文化背景下的溝通能力。學(xué)術(shù)知識是軟性的，名校并不一定是集中了各種特別不一樣的知識，更多地提供的是一種優(yōu)越的國際環(huán)境，這也是在國內(nèi)很難有機(jī)會體驗(yàn)到的。留學(xué)是一筆相當(dāng)大的長期投資，回報(bào)和收益也是巨大的。
留學(xué)建議：
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，還是提倡有留學(xué)意向的學(xué)子們最好先選名校后挑專業(yè)，并不僅僅是追求國際名校的名牌效應(yīng)，而是因?yàn)槊４_實(shí)可以提供一個(gè)比普通學(xué)校更為廣闊的國際平臺，使你有機(jī)會接觸到全世界各種最前沿的思想文化;同時(shí)名校一般都地處政治經(jīng)濟(jì)交流匯集的中心地帶，使你能夠站在世界發(fā)展的前沿，及時(shí)捕捉各種信息與機(jī)遇。
如果是搞科研工作應(yīng)屆畢業(yè)直接出國深造是最合適的，如果選擇投身商業(yè)領(lǐng)域，還是先積累兩年工作經(jīng)驗(yàn)再出國比較好，在自身的目標(biāo)性和經(jīng)驗(yàn)性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)上可以學(xué)到更多的東西。不過留學(xué)畢竟是一項(xiàng)長遠(yuǎn)投資，如條件不成熟選擇時(shí)最好要慎重。
英國名校擷英
牛津大學(xué)很古老，擁有8的歷史;同時(shí)又很現(xiàn)代，它有世界上最年輕的商學(xué)院，有英國大陸最完美的硅谷式創(chuàng)業(yè)園區(qū)。劍橋大學(xué)是英國也是全世界最頂尖的大學(xué)之一。它和牛津齊名為英國的兩所最優(yōu)秀的大學(xué)，被合稱為“oxbridge”，英國許多著名的科學(xué)家、作家、政治家都來自這所大學(xué)。劍橋大學(xué)也是誕生最多諾貝爾獎得主的高等學(xué)府，大約有80多名諾貝爾獎獲得者曾經(jīng)在此執(zhí)教或?qū)W習(xí)，70多人是劍橋大學(xué)的學(xué)生。倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是唯一將教學(xué)與科研集中在社會、政治、經(jīng)濟(jì)科學(xué)領(lǐng)域的頂尖學(xué)校，擁有一個(gè)龐大的海外學(xué)生團(tuán)體，校友包括國會議員、貴族議會議員、26位世界各國政府現(xiàn)任或歷屆首相。
留學(xué)論文總結(jié)篇二
對于素描我并不陌生，畢竟以前有過相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且這也是我比較感興趣的一類學(xué)科，盡管有時(shí)態(tài)度并不是很認(rèn)真，但總體來說，表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。跟姚老師學(xué)到了一些東西，尤其是在之前接觸不多的專業(yè)方面的。
一般來講，用單色描繪的均稱為素描，材料的簡潔、語言的凝煉是其特點(diǎn)。在視覺藝術(shù)領(lǐng)域，素描是一種最本質(zhì)、最樸素的表現(xiàn)形式，縱觀大師的素描成就和具有現(xiàn)代意義的素描認(rèn)識，都視素描為表述思想、情感、造型的最直接、最根本的視覺形式，如今它已成為視覺藝術(shù)各專業(yè)共同需要的造型基礎(chǔ)。素描又是一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，他不僅能直接表達(dá)出視覺藝術(shù)中構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間質(zhì)感等造型的基本規(guī)律以及認(rèn)識和表現(xiàn)自然事物的存在方式，還能開啟藝術(shù)的美學(xué)意義和審美價(jià)值，引發(fā)出各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，創(chuàng)造出多樣的藝術(shù)形式，從而展開情景聯(lián)想的翅膀，表達(dá)畫家的所思所想，揭示情感和思想，并成為獨(dú)立的藝術(shù)作品與其它藝術(shù)形式并存。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)素描是以研究對象本身的結(jié)構(gòu)為中心的，它不受環(huán)境自然光線的直接影響。所以在觀察對象時(shí)，可以不管光線在物象上產(chǎn)生的明暗投影，而把主要精力放在物象的結(jié)構(gòu)本身上，一個(gè)物體支撐他的框架是什么，找到框架就找到了結(jié)構(gòu)了，不僅看清楚的地方要研究分析，看不清的地方也要研究分析。這樣，就要求我們在觀察對象時(shí)，要面面觀前后左右都要看，而不是將眼光一開始就停留在某一角度，例如我們在畫物體時(shí)，物體的長寬比例、大小比例、前后的透視關(guān)系比較，每個(gè)物體的高低比較和大面小面之間的比較，這些都是我們在觀察時(shí)分析研究的對象。整體觀察、整體比較、再整體去畫，一下筆就要分清主次和前后關(guān)系。要把握主動權(quán)。在寫生的過程中，迅速準(zhǔn)確地抓住大的主要結(jié)構(gòu)，拋棄那些小的起伏。使畫面達(dá)到強(qiáng)烈、準(zhǔn)確、生動的效果。這些都來自于對物體的仔細(xì)觀察和研究。
結(jié)構(gòu)素描以線為主，準(zhǔn)確、有力、優(yōu)美的線條，可以讓畫面充滿生命力，豐富人們的視覺效果。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種至關(guān)重要的方面。這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對物象的觀察和感受，對整體效果有一個(gè)整體把握。先把整體大體定位起來，再進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。昨天和局部是對立和統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。
先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個(gè)進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個(gè)局部的過程中自然地形成了很多小的階段，應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面，使每個(gè)階段停下筆來都是一張形象生動的畫、一個(gè)形象的產(chǎn)品。所以掌握整體是對局部而言，在一個(gè)階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體特性，有了具體物體的整體特性才能有提高的基礎(chǔ)能力。
在學(xué)習(xí)的過程中，還要學(xué)會速寫?？匆娨粋€(gè)好的產(chǎn)品，就要在腦海中形成一個(gè)明晰的輪廓，快速用筆速寫出產(chǎn)品的整體外形和反應(yīng)物體特色的局部。這要求快而準(zhǔn)，這需要長時(shí)間的練習(xí)而達(dá)到這一步。
素描不僅是描摹表象，還要反應(yīng)物品的內(nèi)涵，“藝術(shù)”的再現(xiàn)。不僅要畫對，而且還要看它是否有表現(xiàn)力，講究線條與色彩，講究畫面的協(xié)調(diào)與組織。
素描是一門很有魅力的學(xué)科，越接觸，越覺得會的還是很少。
留學(xué)論文總結(jié)篇三
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。
對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的.家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
留學(xué)論文總結(jié)篇四
為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動我校學(xué)生科技創(chuàng)新活動的深入開展，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，全面提高小學(xué)生動腦、動手能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，我校于20xx年9月26日舉辦了小學(xué)生小制作、小發(fā)明、小論文評比活動。
本次活動在校園中營造出了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，推進(jìn)校園科技文化建設(shè)，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1、活動準(zhǔn)備時(shí)間長，給與學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)去思考、去動手。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，組織嚴(yán)密。
3、小發(fā)明、小制作充分地體現(xiàn)了“環(huán)保，綠色，節(jié)約”的理念，用的都是身邊的一些材料，自制相冊用的是廢舊紙板，環(huán)保美觀。并且參賽作品具有實(shí)用性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，每一件作品都能體現(xiàn)出和生活的密切聯(lián)系，特別是課時(shí)沙漏這一作品服務(wù)于教學(xué)。
4、活動鍛煉了學(xué)生的觀察、分析、思維、動手和探究能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，極大地提高了學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣，學(xué)生在發(fā)明制作過程中，能夠勇敢面對困難，開動腦筋，變換策略運(yùn)用所學(xué)知識將問題解決，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決問題時(shí)的喜悅。
本次小發(fā)明、小制作、小論文活動，存在的不足。
1、學(xué)生的個(gè)別制作的作品不夠精致。
2、學(xué)生的創(chuàng)新作品不是太多，需加強(qiáng)這方面的鍛煉。
留學(xué)論文總結(jié)篇五
后面還有多篇出國留學(xué)的好處！
隨著出國留學(xué)的人越來越多，出國留學(xué)的利弊問題也一再被人們討論。出國留學(xué)，你最擔(dān)心什么問題讓新東方前輩用切身體會告訴你答案吧!今日，新東方小編就以語言、環(huán)境、社交、考試、開支以及健康這6個(gè)方面來分析下出國留學(xué)的利弊。
語言
雖然大多數(shù)同學(xué)都是經(jīng)過語言考試才出國的(部分讀預(yù)科班的同學(xué)不用經(jīng)過語言考試)，可是相當(dāng)一大批留學(xué)生還是初到外國的時(shí)候還是不能很好的和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流。前輩們表示，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)匾灿泻芏唷胺窖浴币徊患?xì)心就會鬧很多笑話，可是千萬不要害羞，大膽交流，這也是學(xué)習(xí)的一部分。
環(huán)境
不一樣的地方生活習(xí)慣會相差很多，飲食習(xí)慣當(dāng)然也在其中。好在人類的適應(yīng)本事很強(qiáng)，所以前輩給予的忠告是：要學(xué)會融入其中，體會當(dāng)?shù)氐奈幕?。該克制?中國飲食文化)也要克制，當(dāng)?shù)厝丝赡苁懿涣四敲创蟮挠蜔熀臀兜馈?BR> 社交
人類是群居動物，一個(gè)人出門在外害怕、擔(dān)心是十分自然的。所以，很多留學(xué)生喜歡抱團(tuán)，但這個(gè)時(shí)候有“壞心眼”的同胞可能會對自我人下手!
前輩們對于此種現(xiàn)象也表示十分無奈，給出一條提議：如果有一件事，你覺得那是不可能的，那就不要相信，不管是誰說的!
考試
國外的考試和我國的考試相似度不大。所以，留學(xué)生們最害怕的還是能不能順利畢業(yè)，拿到自我應(yīng)得的畢業(yè)證。對此，前輩們也十分贊同，并且一致表示應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重!
開支
學(xué)費(fèi)，這個(gè)話題不能避免。留學(xué)的費(fèi)用大多數(shù)十分昂貴，為了省錢，很多留學(xué)生都會選擇出去打工?；ㄥX吃飯也盡量節(jié)省，為了買打折促銷品，能跑兩條街。前輩們表示，打工要適量，不能影響了學(xué)習(xí)。節(jié)省是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但也要注意身體健康，注意食物的保質(zhì)期哦!并且，好好學(xué)習(xí)吧!爭取拿到獎學(xué)金!
健康
生病住院這件事無論是在國內(nèi)還是國外，都十分的燒錢!所以，不要生病，注意健康!前輩金句：生病受傷時(shí)可千萬不能硬撐著不去看醫(yī)生，畢竟，身體才是革命的本錢啊!
留學(xué)論文總結(jié)篇六
擴(kuò)展世界觀
出國之后，你能夠真正體驗(yàn)到國外的生活方式。外國，不論是飲食、行事、文化、語言、價(jià)值觀等都會和本地有些差異。當(dāng)然，在這信息技術(shù)發(fā)達(dá)的世界，各國的信息在網(wǎng)上能輕而易舉地搜索到，貌似能快速地了解每個(gè)國家的文化，政治，生活方式的資訊?？墒?，互聯(lián)網(wǎng)上的資料永遠(yuǎn)無法代替親身體驗(yàn)。僅有真正的置身在國外，學(xué)生才能夠切身領(lǐng)略不一樣的民俗文化，接觸更多新奇的事物，讓學(xué)生們拓寬眼界。同時(shí)，長期在外國生活能夠協(xié)助培養(yǎng)完善的思想觀念，幫忙學(xué)生以多國的觀點(diǎn)了解當(dāng)?shù)匚幕⒆迦杭靶侣勈挛?，塑造國際人才。
提高國內(nèi)外就業(yè)競爭力
海外經(jīng)歷點(diǎn)豐富著你的簡歷，讓你在眾多的畢業(yè)生中脫穎而出。留學(xué)歸國學(xué)生會變得比較勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善于變通、具備獨(dú)立思考和自行解決問題的本事。所以，海外留學(xué)生會占很多的優(yōu)勢。此外，海外留學(xué)生也有機(jī)會在國外就業(yè)，讓你擁有豐富的職業(yè)人脈，確保工作能夠更順利。再加上外加留學(xué)生能夠流利地使用他國語言，這絕對會讓留學(xué)生的就業(yè)競爭力更加強(qiáng)。國外的大學(xué)也比較注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事，所以學(xué)生有更多機(jī)會在國外實(shí)習(xí)，這些體驗(yàn)?zāi)軌蛟趯W(xué)生的簡歷上錦上添花。
擴(kuò)展自我的人脈
出國留學(xué)會讓你有機(jī)會結(jié)識世界各國的朋友。這些人可能是你的室友、同學(xué)、良師、生活好伴侶，他們來自不一樣文化、不一樣種族。擁有眾多的國外朋友能夠讓你的人生閱歷更加豐富，與價(jià)值觀不一樣的朋友交往，能夠有效地提高自我的溝通本事。擁有國際人脈，以后出國游玩、出差都比較方便，也對于未來的職業(yè)發(fā)展有著必須的幫忙。
獲取優(yōu)良的教育資源
國內(nèi)并不乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，但競爭十分激烈。20xx年全國總共有1031萬同學(xué)參加高考，在20xx年985高校錄取人數(shù)大約為45至46萬。如果今年985高校的錄取率不變，能考上985高校的同學(xué)僅有5%的高考生。
國外留學(xué)有相比之下有更多的選擇余地和機(jī)會，讓學(xué)生在外國接觸到不一樣的教育方式，教學(xué)理念。發(fā)達(dá)國家的教育理念以學(xué)生自身的愛好、興趣為中心。課堂里，學(xué)生和教師們共享平等的地位，學(xué)生們隨時(shí)都能夠發(fā)出提問，并與教師互相討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事以及語言表達(dá)本事。同時(shí)，外國教育也注重實(shí)踐本事，考察也更注重多元評價(jià)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
良好的語言環(huán)境，簡便掌握一門外語
研究證明，學(xué)習(xí)語言的最佳方法就是身處在該語言的環(huán)境中。在出國留學(xué)的期間，學(xué)生們的親身體驗(yàn)構(gòu)成最棒的教師，讓學(xué)生更貼近地了解當(dāng)?shù)匚幕莆债?dāng)?shù)卣Z言。當(dāng)學(xué)生們處在外國的環(huán)境，每一天都有機(jī)會接觸外語，并有很多機(jī)會使用外語與本地人溝通。這無形中能幫忙提高學(xué)生的口語水平和聽力理解本事，讓他們在外國能夠自信、簡便地駕馭外語的本事。
鍛煉獨(dú)立生活本事
出國留學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)。獨(dú)自在外國生活，能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立生活本事以及提高獨(dú)立解決問題的本事。爸媽不在身邊，學(xué)生們就要靠自我學(xué)習(xí)，去了解如何使用公共交通、租房、與房主和室友的良好溝通、下廚房煮飯、親自繳付水電費(fèi)等種種問題。體驗(yàn)。雖然出國會讓學(xué)生應(yīng)對很多挫折，加上語言可能不一樣構(gòu)成更大的障礙，可是這些事情能夠磨練學(xué)生們的毅力，鍛煉他們的毅力，在解決困難的過程當(dāng)中讓學(xué)生培養(yǎng)更好的性格。
留學(xué)論文總結(jié)篇七
樂觀熱愛生活，正視享受生活，出不出國留學(xué)能夠平常心。
出國留學(xué)好處：
1。開拓人生經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)所謂寂寞孤獨(dú)，難道國內(nèi)你就沒有？
2。奮發(fā)進(jìn)取的人生，相對單純的社會背景關(guān)系。國內(nèi)工作過的人都明白，在人堆里碾壓是什么滋味。
出國留學(xué)壞處：
1。難以在群體中自我定位，基本在同學(xué)，同學(xué)的同學(xué)，愛人的同學(xué)之間來往。沒有所謂的社會地位。
2。與父母親戚往來很少，親情越來越淡
3。學(xué)習(xí)工作，異地異國分外艱辛。
其實(shí)仔細(xì)想來，在國內(nèi)，多數(shù)人離家也不近，和出國，我沒看出區(qū)別有多大。實(shí)際上，拿到offer，出去了固然不錯(cuò)，不出去，也很好，幸福是一種感覺。人本位需要被社會承認(rèn)，哪里都是一樣。
看來真是勝固欣然，敗也無妨，呵呵。
歡樂吧，同志們，郁悶只是習(xí)慣性的一種嘆氣罷了。
留學(xué)論文總結(jié)篇八
1.首先要看你去什么國家的啦，留學(xué)要選含金量最高的國家，像德國是最高的，法國美國澳洲也不錯(cuò)，像英國，加拿大那是去熬人錢的，他們基本把招收留學(xué)生作為國民經(jīng)濟(jì)收入的一種手段，這些國家算了吧。
2.你所要留學(xué)的科目，不是你留學(xué)的那個(gè)國外學(xué)校必須比國內(nèi)好，要看你所在的學(xué)科是國內(nèi)落后還是先進(jìn)，有沒有出國的必要？總不能花大錢去讀個(gè)更差的學(xué)習(xí)氛圍吧。
3.什么時(shí)候出去。高考完就出去，這是個(gè)傻孩子，原因有很多，能夠申請的大學(xué)少，像德國你高考完就出國僅有個(gè)亞琛大學(xué)能夠申請，美國稍好，但選擇面還是小了很多；語言沒過關(guān)，出國還是要回來考雅思或者托福，德國是dsh；資金問題，不是每個(gè)出國留學(xué)的家庭都是富翁，支付4年的生活費(fèi)，等其他的費(fèi)用，有的甚至還要讀研，那就更痛苦了。
4.出國的目地?？煞譃閮煞N，一種是鍍金，顧名思義，徒有其表，其實(shí)出國就是浪費(fèi)家人錢，除了是只海龜其他一無是處。其二就是成金，都明白中國的大學(xué)難成才，這是不容反駁的，中國每年那么多大學(xué)生為什么國家還哭著沒人才？這和中國大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的體制是有關(guān)系的，大學(xué)沒有很好很好的學(xué)術(shù)氛圍，教學(xué)要求普遍不高，好大學(xué)有寥寥無幾，進(jìn)去了大學(xué)也基本就是抱著想享受幾年天堂時(shí)光的心境去的。所以，如果你的大學(xué)不是很有學(xué)習(xí)氛圍，畢業(yè)后就業(yè)較難的話，出國會有巨大的幫忙，尤其是去德國，寬進(jìn)嚴(yán)出的體制其實(shí)更適合那些在中國難得志的學(xué)生，畢竟進(jìn)大學(xué)較容易，進(jìn)了大學(xué)中國學(xué)生發(fā)揮高中的努力也是最能吃苦的，有事不容分說，成績出色的話在畢業(yè)前就有大企業(yè)會來預(yù)聘你，能在國外大公司工作，不能說是個(gè)好開始嗎？畢竟很多外國大企業(yè)的`競爭還是很公平，唯才是用，不像中國唯情是用，這也是我去德國的一個(gè)很大的原因。想要換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，出國是個(gè)好選擇。
5.你的品質(zhì)。我去德國的時(shí)候，先要預(yù)讀一年語言，有三次考試機(jī)會，過一次就有申請大學(xué)的資格，可是還是有好多人三次都沒過，當(dāng)然考試不是比例制，也不是德語難到無法理解，是他們不努力。進(jìn)斯圖加特讀了一年后，和我一個(gè)中介公司出去的人有好幾個(gè)都被連基本考試都沒過，拖延了選課的時(shí)間，我在上德語授課的班，結(jié)果他們還在上英語授課的班，估計(jì)英語他們也不會好到哪里，也就是說進(jìn)了大學(xué)他們還在原地踏步走，而我已經(jīng)超越他們一年了（德國留學(xué)的學(xué)生第一年是英語授課的，第二年才是德語授課，一般來說哦。）所以，沒有決心，出國也白搭。
留學(xué)論文總結(jié)篇九
互聯(lián)網(wǎng)的`開放性，自由性和隱蔽性雖然為人們提供了各種信息交流的機(jī)會，改變了人們的工作學(xué)習(xí)和生活方式，但是網(wǎng)絡(luò)信息中的假象和欺騙及漏洞也不斷威脅到信息安全。對于網(wǎng)絡(luò)安全問題的頻繁出現(xiàn)，研究和升級安全防護(hù)技術(shù)是解決信息安全問題的燃眉之急。
1網(wǎng)絡(luò)工程安全問題
信息安全一直以來都是國家強(qiáng)調(diào)的重大安全問題，網(wǎng)絡(luò)安全問題直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)用戶的財(cái)產(chǎn)和信息安全，也關(guān)系到國家的安全和社會的安定。目前為止，信息安全防護(hù)技術(shù)針鋒相對的主要是以下幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全問題：
1.1計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒是最常見的一種威脅網(wǎng)絡(luò)安全的形式。它是一段人為編寫且具備破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)和功能的代碼。與生物病毒相似，計(jì)算機(jī)病毒同樣具備傳染性，破壞性和隱蔽性，能夠進(jìn)行自我復(fù)制，快速蔓延，并且常常難以根除，傳播的迅猛之勢也難以抑制。然而各種形式的計(jì)算機(jī)病毒都不是自然產(chǎn)生的，而是有人惡意為之。病毒編制者將病毒植入指定的計(jì)算機(jī)之中，改變原有計(jì)算機(jī)指令，達(dá)到對計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞、信息盜取等目的。通過局域網(wǎng)傳播，大范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)都會受到牽連，極大程度上影響到網(wǎng)絡(luò)安全。
1.2垃圾信息傳播
在互聯(lián)網(wǎng)的高速高效傳播群眾信息之時(shí)，大量的垃圾信息也通過這個(gè)渠道大肆網(wǎng)絡(luò)。垃圾信件、垃圾廣告等諸如此類的無用信息，不僅是用戶計(jì)算機(jī)的鰲余，而且加重了網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，大量網(wǎng)絡(luò)自卑被無意義地消耗，同時(shí)也降低網(wǎng)絡(luò)工程的效率和質(zhì)量，對社會造成了惡劣的影響。
1.3ip地址被盜
ip地址被盜也是經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問題之一。在這種情況之下，互聯(lián)網(wǎng)用戶無法使用設(shè)置的ip地址，被告知ip地址被占領(lǐng)，因而無法使用互聯(lián)網(wǎng)。這種情況在日常生活中頻繁發(fā)生，尤其是在局域網(wǎng)中，因在局域網(wǎng)里ip地址被盜特權(quán)更高。不僅侵犯了用戶的權(quán)益，也會因此盜取用戶的信息威脅到網(wǎng)絡(luò)信息安全。
2網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)
針對上述幾個(gè)主要的網(wǎng)絡(luò)安全問題以及其余的安全問題，必須采取有效的措施來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程的安全性，從而保障互聯(lián)網(wǎng)的健康穩(wěn)定。就此，筆者列舉幾種主流防護(hù)技術(shù)如下：
2.1病毒防護(hù)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)用戶在是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做好防范電腦病毒的準(zhǔn)備。最一般的做法是用戶自己在計(jì)算機(jī)上裝殺毒軟件，定期為軟件的病毒庫升級，定期對電腦的磁盤進(jìn)行安全掃描和病毒查殺，這樣做不僅利于用戶自身的計(jì)算機(jī)信息安全，也有利于減少擴(kuò)散到局域網(wǎng)的病毒所造成的損失。除此之外，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全管理者也應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)的基本工作，比如說優(yōu)化相關(guān)的管理機(jī)制，以及普及計(jì)算機(jī)病毒危害和預(yù)防的知識，提高對計(jì)算機(jī)病毒的識別能力以及殺毒水平等別的措施。
2.2入侵檢測技術(shù)
入侵檢測技術(shù)類似于居家生活中的警鳴，一旦計(jì)算機(jī)接受未知來源的信息或者是程序的載入，這類型的技術(shù)工具會警告用戶，并且對于威脅性較大的信息、程序等實(shí)行攔截。入侵檢測技術(shù)的裝載可以阻止黑客入侵、木馬植入等外來風(fēng)險(xiǎn)于電腦門外，此外對于入侵破壞性強(qiáng)、出現(xiàn)頻率高的安全問題，入侵檢測技術(shù)可以做到一個(gè)不留，至于風(fēng)險(xiǎn)性不明的文件和程序，入侵檢測系統(tǒng)同樣可以通過詢問用戶來大幅降低計(jì)算機(jī)可能受到的傷害。
2.3防火墻技術(shù)
防火墻是防治黑客入侵電腦獲得非法信息最直接有效的辦法。這種技術(shù)主要通過在內(nèi)部局域網(wǎng)和外部互聯(lián)網(wǎng)之間設(shè)立類似檢查站的機(jī)制，將用戶的計(jì)算機(jī)與外部網(wǎng)絡(luò)隔離開來，并且任何流入用戶計(jì)算機(jī)的信息能否進(jìn)入計(jì)算機(jī)都要經(jīng)過防火墻的允許，使得可疑、有害的入侵還未發(fā)生之前就被攔截在用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之外。除此之外，防火墻還可以阻絕某些來歷不明的網(wǎng)絡(luò)地址的訪問，極大程度降低了計(jì)算機(jī)被入侵、破壞以及信息盜取的幾率。
3網(wǎng)絡(luò)安全問題防范措施
3.1數(shù)據(jù)備份
數(shù)據(jù)備份，顧名思義指的就是用戶對目標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份處理。這種預(yù)防手段可以減少用戶和局域網(wǎng)管理者的數(shù)據(jù)損失。由于在黑客惡意入侵之后，目標(biāo)數(shù)據(jù)將會遭到破壞和竊取，數(shù)據(jù)備份能夠減少被攻擊者的信息損失。除此之外，數(shù)據(jù)備份還可以為被入侵者提供一個(gè)不二的選擇，摧毀正在被外來程序操作的數(shù)據(jù)或者軟件，達(dá)到終止入侵者的進(jìn)一步破壞的目的。
3.2設(shè)置防火墻過濾信息
最直接的黑客防治辦法是運(yùn)用防火墻技術(shù),設(shè)置防火墻過濾信息是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程中安全防護(hù)技術(shù)的關(guān)鍵。通過在外部網(wǎng)絡(luò)和lan設(shè)置防火墻，網(wǎng)絡(luò)防火墻為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之間的軟件，它是位于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接之間最有效的保護(hù)手段，局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)地址可以被分割開，計(jì)算機(jī)所有網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流是要經(jīng)過防火墻，防火墻過濾可以過濾掉一些攻擊，所以它是在目標(biāo)計(jì)算機(jī)上執(zhí)行的，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性。此外，防火墻還可以關(guān)閉不使用的端口。而且還禁止特定端口的通信流量，阻斷木馬。最后，它可以禁止來自特定站點(diǎn)的訪問，從而防止來自不明入侵者的所有通信。
3.3拒收垃圾郵件
垃圾郵件中往往蘊(yùn)含著釣魚軟件或者不明網(wǎng)址，再者就是其他的無用有害的信息。用戶接受這類信息不僅占用磁盤空間，而且點(diǎn)擊這類郵件中的鏈接或者下載程序?qū)l(fā)一系列的問題，譬如木馬入侵，病毒破壞，甚至是黑客的攻擊。最好的辦法就是拒收這類垃圾郵件，將有可能發(fā)生的災(zāi)禍拒之門外。
4結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)工程安全在社會中有著舉足輕重的地位，重視安全防護(hù)技術(shù)的研究、升級對于減少經(jīng)濟(jì)損失，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展有重大意義。網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)工作不僅是工程師的職責(zé)，也是每一個(gè)普通計(jì)算機(jī)用戶的責(zé)任，減少病毒的散播、惡意網(wǎng)址的發(fā)布以及木馬的制作和傳播是每一個(gè)網(wǎng)名義不容辭的義務(wù)。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的平穩(wěn)有效的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)工程安全問題還有很多需要去注意和解決。
參考文獻(xiàn)
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留學(xué)論文總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，來到美國已經(jīng)兩個(gè)多月了。
我被分到了五年級。剛開始來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候還有些不適應(yīng)。但是慢慢的我也基本可以明白老師說什么了。
在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在大部分學(xué)科都可以聽明白了也可以跟得上進(jìn)度了，但是像閱讀，圣經(jīng)，科學(xué)這種學(xué)科我還不是很熟，有的時(shí)候?qū)W起來覺得有些吃力。像數(shù)學(xué)，語法這類課我基本都能懂了。
剛來時(shí)，我根本就不開口說話，也不敢說，但是美國老師，同學(xué)都很熱情，總是主動和我說話。所以我的口語得到了鍛煉，現(xiàn)在我也敢和美國同學(xué)聊天了。
這兩個(gè)月里我有了不小的收獲，我覺得收獲最大的就是語法課，我們上語法課時(shí)我們每天學(xué)一種語法，這樣日積月累我的語法知識就掌握的多了。還有就是棒球，棒球是我在體育課上最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動了。
每當(dāng)周六的時(shí)候，老師就會帶我們外出。外出可以讓我們增長見識，更多地了解美國的風(fēng)土人情。留美中心組織了去公園燒烤，購物，游玩，參觀等等有趣的活動。我最喜歡的就是購物，購物既可以買自己喜歡的東西也可以看出美國的超市和中國的超市有什么不同，最重要的就是鍛煉了口語的能力。
我的不足之處就是在學(xué)校做作業(yè)做的慢，有時(shí)候上課講話，聽講不是很認(rèn)真。
在公寓我的個(gè)人衛(wèi)生還可以，但是在維護(hù)公寓整體環(huán)境上我做的不是很好，晚上上床后老說話。這些不足之處我下定決心一定改正。爭取各個(gè)方面一天比一天好。
留學(xué)論文總結(jié)篇十一
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的.導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。
對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
答辯前
你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。
如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會參加答辯的。
一般來講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。
就我個(gè)人來講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。
提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來為論文排版。
答辯中
答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。
ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。
答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險(xiǎn)了。
答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。
答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
答辯后
一場答辯下來，估計(jì)你已經(jīng)“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。
改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項(xiàng)，在答辯前后的時(shí)間段里，我?guī)缀鯖]有在晚上12點(diǎn)前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結(jié)的核心意義所在。
留學(xué)論文總結(jié)篇十二
經(jīng)過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。
表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。
業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。
層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。
沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。
在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。
表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。
業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗(yàn)證。
數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sql server 2000交互。
數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sql server 2000中的存儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sql server 2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計(jì)，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。
也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。
而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。
的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本 2.0 包含許多體系結(jié)構(gòu)升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。
不但改進(jìn)了代碼模型來減少沖突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署 web 應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)。
框架的擴(kuò)展性再次通過新的 httpmodules 和 httphandlers 顯示，它們支持建立在 中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。
緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。
從內(nèi)部來看， 2.0 包含了對它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。
2.0 提供一種世界一流的 web 開發(fā)平臺，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè) web 應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。
而新增的 'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。
雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和支持!
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的'畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
留學(xué)論文總結(jié)篇十三
20xx年12月1日至20xx年11月30日，受中國國家留學(xué)基金委（csc）資助和xxx的邀請，我?guī)е呐d奮來到在科學(xué)技術(shù)方面久負(fù)盛名的英國，在xxx大學(xué)進(jìn)行了為期一年的學(xué)術(shù)訪問。出于對英國科研機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)的仰慕及現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的探究之情，我在這短暫的一年學(xué)習(xí)生活中，利用盡可能多的機(jī)會近距離觀察、體會他們的教學(xué)方法、科研思路以及日常生活習(xí)慣?，F(xiàn)在一年的訪問生活即將結(jié)束，我將此次訪學(xué)期間的調(diào)研、工作及總結(jié)如下。
xxx是英國最有影響的一所國立大學(xué)。學(xué)校始建于1968年；歷史可追溯到1845年建立的xxx。20xx年學(xué)校獲得《星期天泰晤士報(bào)》年度大學(xué)獎項(xiàng)。根據(jù)20xx年rae調(diào)查，xxx86%的課程達(dá)到國際先進(jìn)水平，其中20%達(dá)到國際領(lǐng)軍水平。學(xué)校規(guī)模在全美排名第xx位，有3500名教職員工，超過xxxxx名學(xué)生。學(xué)校國際學(xué)生約占30%；與中國多所高校開展有本科交換生項(xiàng)目，而來自中國的碩士生、博士生目前也有近百人。
學(xué)校下設(shè)6大學(xué)院：阿爾斯特商學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境學(xué)院，計(jì)算機(jī)與工程學(xué)院，生命與健康科學(xué)學(xué)院，社會科學(xué)學(xué)院。商學(xué)院是歐洲最大規(guī)模的學(xué)院之一，有140多名教師及5000多名學(xué)生；是英國僅有的十個(gè)五星級商學(xué)院之一，獲得英國高等教育質(zhì)量保障局的最高教學(xué)質(zhì)量評級；學(xué)生滿意度調(diào)查中排名第一（根據(jù)星期日泰晤士報(bào)優(yōu)秀大學(xué)20xx年度排名）。藝術(shù)學(xué)院全英排名第十，設(shè)施非常先進(jìn)，是英國最好的藝術(shù)學(xué)院之一。建筑學(xué)院全英排名第四，課程得到英國特許建造學(xué)會、土木工程學(xué)會、結(jié)構(gòu)工程學(xué)會、土木工程測量師學(xué)會和英國皇家特許測量師學(xué)會等專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。新聞學(xué)系在全英80多所新聞學(xué)系中被評為最佳，是全英唯一獲得印刷和廣播專業(yè)機(jī)構(gòu)雙重認(rèn)證的學(xué)院。生物醫(yī)學(xué)學(xué)科全英排名前三。
本人此次訪學(xué)所在的xxx研究技術(shù)中心隸屬于藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境學(xué)院，是國際著名的火災(zāi)科學(xué)與技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，目前有學(xué)術(shù)和研究人員30名，服務(wù)和支撐人員6名。該中心具有一流的科研條件和實(shí)驗(yàn)裝備，包括可開展全尺寸燃燒實(shí)驗(yàn)的600m2實(shí)驗(yàn)大廳、20mw的量熱儀等。
firesert的主要研究方向包括火災(zāi)動力學(xué)、材料燃燒行為與安全性評價(jià)、消防2工程、火災(zāi)時(shí)人員疏散行為等。在建筑火災(zāi)動力學(xué)方面，firesert自20xx年以來，開展了受限空間火災(zāi)燃燒與火焰行為特征的研究，取得了優(yōu)秀的研究成果，連續(xù)在國際燃燒領(lǐng)域頂級期刊combustionandflame和頂級學(xué)術(shù)會議proceedingsofcombustioninstitute上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，在國際上具有良好聲譽(yù)，是目前國際上在本項(xiàng)目研究方向上最具影響力的優(yōu)勢學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
其科研隊(duì)伍以我的合作導(dǎo)師xxx為代表。xxxx教授是火災(zāi)動力學(xué)及燃燒學(xué)領(lǐng)域的國際著名學(xué)者，現(xiàn)為英國xxxxx教授、火災(zāi)安全工程研究技術(shù)中心的主任。xxx教授四十多年來一直致力于火災(zāi)動力學(xué)、材料燃燒行為方面的研究，取得了卓有成效的研究成果，完成國際、國家科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，發(fā)表論文160余篇，并擔(dān)任多個(gè)國際學(xué)術(shù)職務(wù)。
firesert科研成員來自英國、希臘、法國、愛爾蘭、中國、俄羅斯、烏克蘭、印度、韓國、贊比亞、意大利等多個(gè)國家，是一個(gè)多文化融合的團(tuán)隊(duì)。這里的每一個(gè)人都有各自的研究方向，而每個(gè)人也在其研究領(lǐng)域有著非常豐富的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)上班時(shí)間大家各自忙碌著手上的課題任務(wù)和教學(xué)工作，但每天中午午飯時(shí)間，大家會聚在一起聊聊天，交換各自感想和體會。firesert定期召開學(xué)術(shù)交流和工作安排會議；平時(shí)各課題組內(nèi)部每天都有交流、討論；此外，還定期舉辦聚餐等活動。這些都為我們提供了一個(gè)彼此熟悉、相互切磋交流和掌握科研領(lǐng)域最新動態(tài)的平臺。
firesert實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備不盡在內(nèi)部是開放的、允許共同使用，而且還供學(xué)校所有教師、研究人員、學(xué)生使用，而且均是免費(fèi)，每個(gè)經(jīng)過培訓(xùn)的人員只需要提出申請就可以按時(shí)使用儀器了。管理設(shè)備的課題組有對使用設(shè)備人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的義務(wù)。這樣全校的科研設(shè)備都可以為全校人員服務(wù)，充分利用了科研設(shè)備，解決了資源重置與浪費(fèi)的問題，是一個(gè)很好的資源共享范例。另外，與阿爾斯特大學(xué)的科研設(shè)備共享一樣，在英國各大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)之間的合作很普遍也很成熟，表現(xiàn)為在不同的學(xué)校之間可以合作借用，且是免費(fèi)使用；很多研究所、大學(xué)的儀器其實(shí)是企業(yè)、基金會出錢建立的，因此每個(gè)管理儀器的人員有責(zé)任維護(hù)好設(shè)備，并保證大家使用和使用好。這樣的研究體制和設(shè)備管理體制的好處是解決了資源設(shè)備共享、設(shè)備充分利用、減少科研經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)、研究人員直接操作儀器等關(guān)鍵問題，對于促進(jìn)3科研進(jìn)展有極大的幫助，特別是研究人員直接操作儀器可以保證研究人員在科研一線直接獲得和觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象和創(chuàng)新科研是非常有效的'一種模式。
在交流期間，我還觀摩了部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也旁聽了部分教學(xué)課程。熱傳導(dǎo)和熱流（heatxxxxxrandxxxxxluids）實(shí)驗(yàn)課程，這是針對在研究生和博士生開設(shè)的，ngzhang。要初步了解火災(zāi)科學(xué)，首先還是要以實(shí)驗(yàn)為主，因此在實(shí)驗(yàn)室也極為重視相關(guān)技能的培訓(xùn)，此課程每學(xué)期開設(shè)14周，每周1次3小時(shí)。雖然主要由小尺度實(shí)驗(yàn)為主，但由于火災(zāi)的危險(xiǎn)性，以及英國對防火也十分重視，每次開課首先都要強(qiáng)調(diào)一系列安全問題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：木材熱解引燃實(shí)驗(yàn)，小室轟燃實(shí)驗(yàn)以及熱流測量實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)課并無考試，但對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量極為重視，這一點(diǎn)我認(rèn)為與國內(nèi)較不相同。在國內(nèi)往往注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果但忽略過程，容易滋生偽造篡改數(shù)據(jù)等功利行為。但這里注重的是實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)記錄及操作要求極高，必須完全符合規(guī)范。即便數(shù)據(jù)不是很完美，如果能從實(shí)驗(yàn)記錄中發(fā)現(xiàn)問題，或者有較合理的解釋分析，也可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?；馂?zāi)工程計(jì)算機(jī)建模（xxxxxrxxxxxnginfirexxxxxring）教學(xué)課程，是關(guān)于火災(zāi)動力學(xué)數(shù)值模擬的。由于火災(zāi)的隨機(jī)性和偶然性，又不可能進(jìn)行所有的實(shí)驗(yàn)研究，火災(zāi)模擬就顯得十分必要。此課程主要介紹基于fds、fluent等軟件進(jìn)行火災(zāi)模擬，每學(xué)期開課12周，上機(jī)4周，每周2次課，每次2小時(shí)，授課教師為delichatsios教授等四位老師?？傮w感覺這里上課注重與學(xué)生的交流，學(xué)生可以攜帶筆記本進(jìn)入課堂，進(jìn)行實(shí)際的軟件操作，也方便老師指導(dǎo)。課堂氣氛也較為活躍。另外，幾位老師共同上一門課程，分別講自己研究領(lǐng)域的內(nèi)容，也是一大特色，這種形式在國內(nèi)不太常見。
通過一年的認(rèn)知與感受，我認(rèn)為阿爾斯特大學(xué)及firesert在發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)安排、行政服務(wù)、科研管理等方面均具有特色，總體來說，都能夠以實(shí)際情況出發(fā)，最大程度激發(fā)教師和科研人員的活力，力求取得最好效果。反觀國內(nèi)絕大部分大學(xué)，與之相比的確還有很大差距；因此，這種地方很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
一年的訪學(xué)生活在緊張、忙碌中匆匆度過了。這一年里，我按照開始就擬定的4訪學(xué)計(jì)劃開展工作，具體工作情況總結(jié)如下：
1、熟悉國外的環(huán)境與生活習(xí)慣，熟悉學(xué)校圖書館和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)校的信息資源，為后續(xù)工作開展做好準(zhǔn)備。
2、與合作導(dǎo)師交流探討，細(xì)化訪學(xué)計(jì)劃，研究內(nèi)容重點(diǎn)落實(shí)在受限空間（隧道）內(nèi)火災(zāi)發(fā)展規(guī)律上，以數(shù)值模擬為主，輔以試驗(yàn)對比，分析不同熱釋放率工況下火災(zāi)溫度場分布、風(fēng)速場分布以及以混合分?jǐn)?shù)界定的火焰高度變化規(guī)律。
3、熟悉火災(zāi)模擬軟件fds6。fds是美國國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究院（nist）開發(fā)的火災(zāi)動力學(xué)模擬軟件，20xx年11月推出6.0版本。較之前的舊版本，新版本在燃燒模型、模型構(gòu)建等方面有了很大的調(diào)整和提升。
4、按照mccaffrey試驗(yàn)報(bào)告條件，模擬了4種不同熱釋放率工況下火災(zāi)，將得到的溫度、風(fēng)速及火焰高度數(shù)據(jù)與試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，驗(yàn)證軟件模擬的精度以及確定單元網(wǎng)格尺寸大小。在此基礎(chǔ)上，陸續(xù)進(jìn)行了開放空間12組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、帶頂板空間兩種高度共20組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、受限空間（隧道）10組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、開放空間14組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬、帶頂板空間20組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬、受限空間（隧道）28組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬。
5、結(jié)合已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成“xxxxx”學(xué)術(shù)論文，已投稿；正在撰寫“xxxxxx”論文。
6、參與長廊（隧道）空間內(nèi)油池火動力特性研究項(xiàng)目，協(xié)助一名博士生完成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷拇罱?，并開始了前期實(shí)驗(yàn)測試。本項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間3年，后續(xù)工作由博士生完成，并形成其博士論文。
7、參加學(xué)術(shù)交流討論會12次；做學(xué)術(shù)交流報(bào)告一次，報(bào)告題目“公路隧道防火救災(zāi)對策研究”，就隧道火災(zāi)類型、規(guī)模、發(fā)展過程、對策及人員逃生條件及行為等方面進(jìn)行了交流探討。
8、觀摩了熱傳導(dǎo)和熱流（heatxxxxxrandxxxxxluids）教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也旁聽了火災(zāi)工程計(jì)算機(jī)建模（xxxxxrxxxxxnginfirexxxxxring）教學(xué)課程。另外，還申請了學(xué)校針對國際學(xué)生（學(xué)者）開設(shè)的科技論文寫作課程的學(xué)習(xí)。
9、利用便利的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和豐富的館藏資源，收集了有關(guān)隧道火災(zāi)和人員疏散方面的文獻(xiàn)。
10、在此期間，還參觀訪問了貝爾法斯特女王大學(xué)建筑工程實(shí)驗(yàn)室和華威大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)室，與相關(guān)科研人員進(jìn)行了交流。
在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下，利用數(shù)值模擬手段并結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，開展了自由火焰和有控制風(fēng)流火焰方面的研究，據(jù)此撰寫了兩篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，參與長廊（隧道）空間內(nèi)油池火動力特性研究項(xiàng)目，協(xié)助一名博士生完成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷拇罱?，并開始了前期實(shí)驗(yàn)測試。（還未完成，由博士生繼續(xù)開展）。
在研究中心訪學(xué)期間，我深入了解了科研人員在英國大學(xué)里是如何工作的，這里面包括分工、合作、協(xié)作，獨(dú)立完成等方方面面。科研分工非常明確，研究任務(wù)必須自己獨(dú)立完成，碰到不懂、不會的可以請教，大家也很熱心解答。另外，科研設(shè)備（包括我用到的fds6）的先進(jìn)性自不必說，科研平臺共享也給我留下了深刻的印象。在這里對儀器設(shè)備的管理使用上實(shí)行無償共享，通過網(wǎng)上預(yù)約，拿到許可批復(fù)就可以共享試驗(yàn)設(shè)備了；在使用之前，每個(gè)人都需要接受操作培訓(xùn)，由technician負(fù)責(zé)；這就涉及到另一個(gè)的問題，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室技師崗位的設(shè)置：每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配備有專門的技工崗位，一般是由經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐和動手能力很強(qiáng)的技術(shù)人員承擔(dān)此崗位。他們可以幫助實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)研究人員實(shí)現(xiàn)或驗(yàn)證他們的創(chuàng)新性研究工作。這樣可以使學(xué)術(shù)研究人員專注于創(chuàng)新的原理性和學(xué)術(shù)性工作，而不必花很多的時(shí)間拘泥于一些具體的結(jié)構(gòu)或細(xì)節(jié)。這些是國內(nèi)高校和科研院所應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。我與幾位中國訪問學(xué)者交流，大家都對此有一致的感受。
本人歸國以后，將繼續(xù)深入進(jìn)行業(yè)已開展的一些研究工作，同時(shí)縮小自己的研究內(nèi)容，做得廣而不深是出國前的主要問題，回國后將注意力主要集中在自己擅長的隧道火災(zāi)發(fā)展規(guī)律與人員逃生方面上。
為鞏固在阿爾斯特大學(xué)訪學(xué)的成果，本人將近一步鞏固和利用業(yè)已建立的友好6合作關(guān)系，加強(qiáng)深層次的合作交流與互動，爭取在項(xiàng)目申報(bào)、合作開發(fā)方面有所突破。
計(jì)劃開設(shè)“隧道火災(zāi)工程學(xué)”課程。結(jié)合近年來的研究成果和此次訪學(xué)收集的資料，編撰教學(xué)大綱和教學(xué)講義，為隧道工程專業(yè)研究生、博士生課程體系增加新的、而且必要的內(nèi)容。
留學(xué)論文總結(jié)篇十四
酒店與旅游管理：
新加坡的酒店業(yè)亞洲排名第一，旅游業(yè)亞洲排名第三。而且2009年會建成2所超大規(guī)模的綜合度假城，帶來20多萬個(gè)就業(yè)崗位。
推薦：
新加坡東亞管理學(xué)院：新加坡第一家開辦酒店與旅游管理專業(yè)的老牌院校
新加坡shatec酒店管理學(xué)院：所有課程都安排一年左右的崗位實(shí)習(xí)
物流管理：
新加坡是世界公認(rèn)的第二大港口，致力于在2010年成為亞洲主要的綜合物流中心。物流專業(yè)人才很容易移民。
推薦：
銀行、金融、會計(jì)：
很多外資銀行，如花旗銀行、荷蘭銀行和瑞士聯(lián)合銀行等在新加坡設(shè)有區(qū)域總部。
新加坡的acca課程全英文教學(xué)，專業(yè)英語和國際財(cái)會知識同時(shí)習(xí)得，比在中國國內(nèi)有優(yōu)勢，很多人專門在新加坡讀acca。
推薦：
生物：
新加坡的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，占國家制造業(yè)出口的18%。
推薦：
大眾傳媒、多媒體：
新加坡是亞太地區(qū)的資訊中心，產(chǎn)生每年20%的人才需求增長、30%的薪酬增長。
推薦：
新加坡管理發(fā)展學(xué)院：有美國項(xiàng)目--俄克拉荷馬城市大學(xué)大眾傳媒專業(yè)
酒店與旅游管理：
新加坡的酒店業(yè)亞洲排名第一，旅游業(yè)亞洲排名第三。而且2009年會建成2所超大規(guī)模的綜合度假城，帶來20多萬個(gè)就業(yè)崗位。
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新加坡shatec酒店管理學(xué)院：所有課程都安排一年左右的崗位實(shí)習(xí)
物流管理：
新加坡是世界公認(rèn)的第二大港口，致力于在2010年成為亞洲主要的綜合物流中心。物流專業(yè)人才很容易移民。
推薦：
銀行、金融、會計(jì)：
很多外資銀行，如花旗銀行、荷蘭銀行和瑞士聯(lián)合銀行等在新加坡設(shè)有區(qū)域總部。
新加坡的acca課程全英文教學(xué)，專業(yè)英語和國際財(cái)會知識同時(shí)習(xí)得，比在中國國內(nèi)有優(yōu)勢，很多人專門在新加坡讀acca。
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生物：
新加坡的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，占國家制造業(yè)出口的18%。
推薦：
大眾傳媒、多媒體：
新加坡是亞太地區(qū)的資訊中心，產(chǎn)生每年20%的人才需求增長、30%的薪酬增長。
推薦：
新加坡管理發(fā)展學(xué)院：有美國項(xiàng)目--俄克拉荷馬城市大學(xué)大眾傳媒專業(yè)
留學(xué)論文總結(jié)篇十五
［摘要］“一帶一路”偉大戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，加快了來華留學(xué)生數(shù)量與規(guī)模的提升速度，如何提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成為一個(gè)迫切需要解決的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，圍繞留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量問題展開了分析，首先介紹了來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題，然后提出了提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策。
［關(guān)鍵詞］留學(xué)生;教學(xué)質(zhì)量;問題;提升策略
引言
目前，國內(nèi)留學(xué)生根據(jù)教學(xué)語言方式的不同，可以將教學(xué)模式分類三類，第一類是采用全漢語教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留學(xué)生需要先進(jìn)行1－2年的漢語學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行4－5年的本科專業(yè)教育，學(xué)習(xí)時(shí)間長;第二類是采用雙語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式適合于有一定漢語言基礎(chǔ)的留學(xué)生;第三類是采用全英語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式主要適用于來自周邊使用英語的發(fā)展中國家的留學(xué)生，這種教學(xué)模式有效解決了生源問題，同時(shí)為深入開拓留學(xué)生的教育市場拓寬了道路。在開展留學(xué)生教育的過程中，我們已經(jīng)積攢了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教育管理者以及一線的教師對開展留學(xué)生教育的思路是比較清晰的，留學(xué)生的教育工作重心必須由原來的重視學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)還要在教學(xué)過程中，建立健全針對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障的監(jiān)控體系。
一、針對來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題分析
(一)教學(xué)師資力量亟需提高現(xiàn)階段，我國能夠開設(shè)全英文教學(xué)的高等院校是非常稀少的。在一些醫(yī)學(xué)院校中，存在聘請外教來教授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的情況，而擔(dān)任內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床課程的教師主要是通過校內(nèi)教研室隨機(jī)安排的方式來選定，很多教師在拿到教學(xué)任務(wù)時(shí)，并不清楚其所要教授學(xué)生的數(shù)量及狀態(tài)，甚至對教材的安排也不清楚。高校對教學(xué)內(nèi)容實(shí)施分段教學(xué)的方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一門課程在一個(gè)學(xué)期內(nèi)更換了多名教師的情況。在對教師進(jìn)行選擇時(shí)，主要考慮目前誰的出診任務(wù)相對輕一些以及誰的英語水平相對較高一些，來決定授課教師。對于留學(xué)生來說，他們與外教之間英語口音的契合度決定了他們是否可以聽懂外教的課程，除此之外，他們是否都能聽懂中教老師的課程主要取決于教師所做ppt的詳盡程度。所以，針對留學(xué)生的教學(xué)師資力量亟需提高。(二)留學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)存在很大差異，寬進(jìn)寬出的政策存在很大隱患目前，來華留學(xué)生的數(shù)量與規(guī)模不斷擴(kuò)大，留學(xué)生來自不同的國家，其來源越來越廣泛。國內(nèi)大部分的高校僅要求來華留學(xué)生具有本國高中畢業(yè)的學(xué)歷，這說明，留學(xué)生來華學(xué)習(xí)的政策非常寬松。這對教學(xué)工作的開展增加了很大難度。加之有些高校對教學(xué)質(zhì)量的把控并不嚴(yán)格，最終形成了寬進(jìn)寬出的局面，留學(xué)生只需要完成規(guī)定的年限和程序，無論其是否符合中國所要求的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，都準(zhǔn)予畢業(yè)。那么，高校便成為了一個(gè)售賣文憑的機(jī)構(gòu)。長期下去，在國際范圍內(nèi)，中國的學(xué)歷和學(xué)位的聲譽(yù)會逐漸變差，給中國教育的出口市場帶來不利的影響。(三)課程的設(shè)計(jì)水平有待提升，缺乏國際銜接性快速發(fā)展的科技水平促使大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、中介學(xué)科的出現(xiàn)，在國際范圍內(nèi)，學(xué)科設(shè)置方法傾向于大學(xué)科、寬專業(yè)，而國內(nèi)大學(xué)學(xué)科設(shè)置相對較窄，學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置很難掙脫傳統(tǒng)高等教育專業(yè)設(shè)置模式的束縛。國內(nèi)各高校對于留學(xué)生課程體系的設(shè)置以自主設(shè)計(jì)為主，缺乏可供參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在課程設(shè)置上存在陳舊、國際化程度低、實(shí)踐應(yīng)用性差等諸多問題。國內(nèi)外課程的設(shè)置存在非常大的差異，造成了留學(xué)生課程銜接困難，學(xué)分得不到承認(rèn)等情形。(四)缺乏有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系國內(nèi)一些高校缺乏針對留學(xué)生教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)體系。留學(xué)生的教學(xué)工作由于識字問題經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)整。與國內(nèi)的學(xué)生相比，留學(xué)生教學(xué)缺乏計(jì)劃性、穩(wěn)定性、規(guī)范性。頻繁出現(xiàn)的臨時(shí)調(diào)課現(xiàn)象給教師和教務(wù)工作的監(jiān)控增加了難度。雖然高校內(nèi)設(shè)置了教學(xué)督導(dǎo)的崗位，但是教學(xué)督導(dǎo)是否具有承擔(dān)其崗位職責(zé)的能力又是很難把控的。教務(wù)處只負(fù)責(zé)聘請督導(dǎo)，并將計(jì)劃課表交給督導(dǎo)，而實(shí)際教學(xué)中，存在大量的臨時(shí)性調(diào)課情況，教務(wù)處并未及時(shí)通知督導(dǎo)，長期下去，督導(dǎo)的積極性越來越低。所以，目前針對留學(xué)生教學(xué)工作的評價(jià)基本處于空白狀態(tài)，教學(xué)反饋更是處于真空狀態(tài)。
二、提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策
(一)加強(qiáng)培養(yǎng)方案及課程體系建設(shè)在國內(nèi)現(xiàn)有的高等院校教育培養(yǎng)方案以及課程體系之中，存在很多與留學(xué)生教學(xué)不相符的'內(nèi)容，我們要在國際范圍內(nèi)，針對課程的設(shè)置以及具體教授內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)研，并且在充分結(jié)合來華留學(xué)生特點(diǎn)以及各高校實(shí)際教學(xué)的特點(diǎn)展開相應(yīng)的改革與調(diào)整，在充分考慮到來華留學(xué)生各方面存在差異的前提下，根據(jù)留學(xué)生的教育背景以及留學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定更為科學(xué)、合理的培養(yǎng)方案，初步構(gòu)建成必修課程和選修課程相互結(jié)合、專業(yè)課程和人文課程相互結(jié)合，同時(shí)采用全英文授課的新型醫(yī)學(xué)課程體系。針對留學(xué)生所開設(shè)的課程不是一成不變的，要隨著時(shí)代的發(fā)展，各學(xué)科的進(jìn)步來調(diào)整所開設(shè)的課程，適時(shí)增加新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科的課程內(nèi)容。在充分結(jié)合我國文化特點(diǎn)以及高等教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷探索能夠有效提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，彰顯我國高等教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。在開展針對留學(xué)生的教學(xué)過程中，要充分考慮到學(xué)生在其早期的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，并與我國的學(xué)習(xí)環(huán)境存在很大的差異，加之語言運(yùn)用方面存在較大障礙，如果仍舊采用傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)模式，那么教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果必然無法令人滿意。因此，國內(nèi)各高校要充分結(jié)合自身實(shí)際情況以及留學(xué)生的特點(diǎn)，對課程設(shè)置進(jìn)行有針對性的調(diào)整，開辦特色鮮明的專業(yè)以及具有特色的課程，使人才培養(yǎng)方案的制定更具科學(xué)性與合理性。
(二)教學(xué)師資遴選和隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵與保障。我們迫切需要大量的具有高水準(zhǔn)專業(yè)能力以及英語能力的一流教師隊(duì)伍，高校如果采用全英文教學(xué)的授課模式，那么這對于教師來說，提出了更高的要求，教師不僅要具有高水平的英語口語能力，同時(shí)還要具有高水平的專業(yè)英語能力。因此，各高校要在師資隊(duì)伍建設(shè)上不斷加大投入的力度，采取各種有效措施來改善留學(xué)生教育中師資方面的問題。高校要選擇英語水平相對較高的教師作為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的骨干力量，發(fā)揮主要作用。針對高校內(nèi)的中青年教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與激勵(lì)，促使其勇挑重?fù)?dān)，敢于冒尖，快速成為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的一線教師。在開展留學(xué)生教育的最初階段，高?？梢栽诙唐趦?nèi)引進(jìn)聘用少量的外教，以彌補(bǔ)高校內(nèi)師資力量的不足。目前，國內(nèi)的很多高校每年都會選送一定數(shù)量的教師到國外進(jìn)行一段時(shí)間的英語培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師在國外接受培訓(xùn)的時(shí)間段內(nèi)，仍然可以享受政府、高校提供的同等或更高待遇，這對教師利用英語進(jìn)行授課的能力可以起到明顯的促進(jìn)作用。
(三)對招生質(zhì)量進(jìn)行合理的控制高質(zhì)量的生源是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校進(jìn)行招生的目的，是為了將高素質(zhì)的學(xué)生挑選并吸引過來。國內(nèi)各個(gè)高校要通過鮮明的特色來加快自身的發(fā)展，借助以點(diǎn)帶面，突出特色的方式，來提升高校的知名度，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的生源前來接受高等教育。對于我國的一流高等院校來說，他們有時(shí)會因?yàn)榱魧W(xué)生住宿等原因而對招生的規(guī)模進(jìn)行限制。對于我國的二三流高等院校或者是不入流的高等院校來說，留學(xué)生的生源數(shù)量相對不足，有些高校甚至?xí)椭薪楣具M(jìn)行合作，以招收更多的留學(xué)生。對于中介公司來說，他們更看重商業(yè)利潤，這就造成了留學(xué)生生源存在巨大的差異，留學(xué)生生源質(zhì)量的差異直接對高校留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時(shí)也對高校的聲譽(yù)帶來了極為不利的負(fù)面影響。因此，高校必須要制定出嚴(yán)格的高等院校留學(xué)生的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及制度，對招生生源的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、合理的控制。
(四)建立健全留學(xué)生教育質(zhì)量的反饋機(jī)制發(fā)展留學(xué)生教育必須要建立在不斷提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，制定高效的留學(xué)生教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制是提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施與重要保證。各高校在開展留學(xué)生教育的過程中，必須要創(chuàng)建針對留學(xué)生教學(xué)的聽課制度，聽課制度的使用范圍包括所有的教學(xué)及管理工作者，針對每位負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的教師，就其教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量展開綜合評議，并將綜合評議的結(jié)果作為遴選教師以及重點(diǎn)培養(yǎng)教師的重要依據(jù)。除此之外，還要創(chuàng)建留學(xué)生評教制度，并且保持學(xué)生反饋渠道的通暢。留學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，高校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動的開展，都必須要以學(xué)生為中心，所以，學(xué)生對教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等所做出的評價(jià)是最直接的，同時(shí)也能夠最真實(shí)地反映出教學(xué)的實(shí)際情況。對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評定以及加快留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量水平的提升，高質(zhì)量地完成留學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，其前提是必須要建立健全與留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果相關(guān)的信息反饋系統(tǒng)。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的信息反饋系統(tǒng)可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果形成良性的反饋機(jī)制，這對于高等院校發(fā)展留學(xué)生教育來說是非常必要的，同時(shí)也是必需的。
(五)完善留學(xué)生教學(xué)管理機(jī)制與規(guī)章高校針對留學(xué)生展開的管理工作是非常復(fù)雜的一項(xiàng)工作，廣大留學(xué)生在背景上存在巨大的差異，地域差異、民族差異以及歷史發(fā)展過程的差異都導(dǎo)致不同留學(xué)生具有不同的文化背景，他們的意識形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等都會存在巨大的差異，這些因素都加重了留學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，文化之間的差異會引發(fā)許多沖突和矛盾的產(chǎn)生，因而，高校在對留學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，不可照搬照抄高校管理國內(nèi)學(xué)生的模式，“一刀切”、“等同管理”的方式不適用于來華留學(xué)生。我們必須要正確把握留學(xué)生管理的制度與原則，不僅要具有靈活性，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。無規(guī)矩不成方圓。高校管理部門要制定針對留學(xué)生的學(xué)籍管理與學(xué)生違紀(jì)處理等不同方面的文件，同時(shí)進(jìn)一步完善各項(xiàng)留學(xué)生管理的規(guī)章制度，為高校正常、高效、有序地開展留學(xué)生教學(xué)管理工作提供有力的保障，加快教學(xué)質(zhì)量提升的速度。
(六)教材和教學(xué)資料建設(shè)教學(xué)活動的開展離不開相應(yīng)的教材，教材的主體和核心部分就是教科書，編寫和選用不同的教科書種類，將會對留學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。在國際范圍內(nèi)，英語是高等教育中被使用最多的非母語語言，英語的強(qiáng)勢地位不是我們可以隨便轉(zhuǎn)移與替換的，因此，來華留學(xué)生的教材主要采用英語。在世界范圍內(nèi)，最新的觀點(diǎn)、技術(shù)與創(chuàng)造都是通過英語的形式來進(jìn)行傳播的。相關(guān)研究顯示，對留學(xué)生來說，采用英語原版教材更符合他們的文化及歷史背景，同時(shí)，英語原版教材在編排方式上更容易被留學(xué)生接受，對于留學(xué)生來說，他們更喜歡全英文的教學(xué)模式。此外，留學(xué)生還可以充分發(fā)揮其語言優(yōu)勢，對各種網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)資源進(jìn)行充分的利用，相對來說，留學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，大部分的留學(xué)生能夠?qū)υ诰€的英文學(xué)習(xí)資料進(jìn)行直接的閱讀。
三、結(jié)束語
我國高等教育在快速發(fā)展的過程中，必然要朝著高等教育國際化的目標(biāo)邁進(jìn)。隨著高等教育國際化程度的不斷加深，來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生越來越多，這就對我國高校開展留學(xué)生教育的能力提出了更高的要求，各高校要采取必要的措施來不斷加強(qiáng)留學(xué)生的管理工作，穩(wěn)步提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高對我國教育出口的聲譽(yù)具有非常積極的作用，在加快我國教育國際化的進(jìn)程中，也將起到有力的推動作用。
參考文獻(xiàn):
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留學(xué)論文總結(jié)篇十六
我于20xx年8月13號登上從首都機(jī)場出發(fā)前往美國的飛機(jī)。
早已聽說美國航班的空姐多已上了歲數(shù)，今一見果真如此。
飛機(jī)上的一班乘務(wù)人員年紀(jì)均較大，打扮的濃妝艷抹，甚是詭異，看著倒像是印度人。
這是我第一次分明地感到一種別樣的氣息彌漫在周圍的空氣中，它不至于讓人驚恐卻又感覺是那么地怪異，我的旅美體驗(yàn)便從這里開始了。
我在飛機(jī)上呆了15個(gè)小時(shí)，經(jīng)歷了黑-白-黑并倒退12個(gè)小時(shí)后，終于與美國時(shí)間13號晚10時(shí)到達(dá)美國機(jī)場，在那里早有兩位接機(jī)的學(xué)長等候多時(shí)了，那一刻，我從未像當(dāng)時(shí)那樣真切地感受到看到同胞是一件多么令人愉快的事。
我被分到和一名美國人同屋的寢室里，室友是一名黑人，善良滑稽。
有一天夜里宿舍報(bào)警器響了，willy把我叫醒，說是要和我一起跑，見我沒有反應(yīng)，竟二話不說把我從床上拽起，不容我穿好衣服，便拖著我一溜煙地向外跑，幸好當(dāng)時(shí)是夏天，我才沒有感冒受涼，事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)是有人用烤箱烤面包，導(dǎo)致廚房煙氣過大，觸發(fā)報(bào)警器，其實(shí)這是常有的事。
willy先天性聽力障礙，常常需要借助助聽器才能聽清別人說的話。
我們平時(shí)交流，我大多是口形、眼神、手腳并用，不過這倒培養(yǎng)了我勇于開口說話的好習(xí)慣，我想反正他聽不見，我又何嘗擔(dān)心怕說錯(cuò)話而不說話呢。
我不喜歡美國的食物，住在校園里一天二餐基本上都是薯?xiàng)l、漢堡、炸雞翅，這是為什么后來我搬到校外自己做著吃的主要原因之一。
美國不愧為世界上的頭號發(fā)達(dá)國家，馬路上全是汽車，沒有自行車道，所以騎車買食物是一件危險(xiǎn)的事。
我被撞過一回，自行車撞壞了，人還好沒大礙；又有幾次提著裝滿食物的塑料袋往回走，結(jié)果塑料袋漏底，食物灑了一馬路；后來索性推著超市的車回家，被工作人員發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)報(bào)了警。
我做飯談不上手藝，能吃就行。
結(jié)果又一次食鹽放多了，引起反胃，好幾天沒吃菜，因?yàn)橐徽瓷嫌悬c(diǎn)咸味的食物，我就想吐。
那時(shí)我就在想，這是何苦？花著大把的金錢來美國卻過著清苦的生活，這不是自己找罪受么？可是我又堅(jiān)信萬事開頭難的道理，一切都會好起來的。
后來的一次事實(shí)證明我是對的。
那次，我請幾位外國人來家里吃飯，他們連連稱贊我做的菜好吃，尤其是糖醋雞翅，那個(gè)印度人一個(gè)勁地問我究竟是怎么做的。
我到美國時(shí)英語基礎(chǔ)不好，其間走了不少彎路，熬夜加班背單詞復(fù)習(xí)功課是常有的事。
我想建議學(xué)弟學(xué)妹們，如果你打算出國，最好在國內(nèi)把英語練好了，出國后可以達(dá)到正常交流的程度，不必為語言障礙而犯愁，這樣于己于金錢，都是一個(gè)萬全之策。
有些人存在這樣一個(gè)認(rèn)識誤區(qū)，以為到了一個(gè)完全說英語的國度，英語自然就會好起來的，其實(shí)則不然。
美國教授教學(xué)方法風(fēng)格迥異，有的講著講著會突
然唱起歌；有的講課嘻嘻哈哈，課堂氣氛很輕松；有的則滿口臟話，像son of a bitch!goddamn it!簡直成了口頭禪；不過也有滿臉嚴(yán)肅的，我就在這個(gè)教授的課上拿下致命的一個(gè)c，導(dǎo)致我沒有申請上學(xué)費(fèi)減半的州內(nèi)學(xué)生待遇，而打包回國。
美國的課程普遍簡單，書本上的一切公式不用背誦，考試時(shí)會發(fā)一張列有各種公式的單子，只要照著往里套數(shù)就好了。
課程設(shè)置也很靈活，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同一門課程的授課老師會使用不同的教材，而且有的也不按教材的順序講，全憑經(jīng)驗(yàn)來。
學(xué)生若有學(xué)習(xí)困難，可以向教授說明，往往會有驚喜。
的課，原因是他的課允許中國學(xué)生不用上課，不用考試，只要平時(shí)交交paper，就可以拿到a。
我相信這不是特權(quán)主義在做事，因?yàn)橛泻芏嘟淌诙荚o過學(xué)生這樣或那樣的恩惠，因?yàn)樗麄兏⒅厝诵曰慕逃?BR> 我在美國一年共學(xué)九門課，其中五門得a，倆們b，倆們c，平均gpa3.43，成績不是理想，但門門是真成績，無絲毫作假之嫌，全是刻苦讀書，熬夜復(fù)習(xí)的結(jié)果。
有成績較低的科目，含金量甚至要大于拿a 的科目，這跟課程難易程度和選課老師有關(guān)，不可相互比較。
我引以自豪的是我拿a的一門專業(yè)課—《交通》，最終以全班第二的平時(shí)成績通過審核，特批免考期末考試而直接拿a，而《英語作文2》又是在所有選該課的華人同學(xué)中成績最高，這些都與我努力奮斗的結(jié)果相聯(lián)系。
美國是一個(gè)宗教氣氛很濃厚的國家，信教的人數(shù)眾多，教堂也遍地都是。
信教之人，善良是他們的共同特征。
因?yàn)槭ソ?jīng)里說：你希望別人怎么對待你，你就得怎么對待別人。
我在美國曾受到美國人的多次邀請及隨一些朋友到美國人家里做客，又曾出去漂流、探險(xiǎn)、淘金、野炊，深切感受到美國人民的友好以及他們純真善良的一面，很受感動。
我從一個(gè)小鎮(zhèn)來到首都北京看到天安門已經(jīng)算是一件奇跡，能夠在20歲出國，感受發(fā)達(dá)國家的文化風(fēng)俗更是一件幸事，接下來的時(shí)間里，我會再接再厲，不斷充實(shí)提高自己。
留學(xué)論文總結(jié)篇一
清華大學(xué)文學(xué)院本科畢業(yè)后工作一年半，考入倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，攻讀信息系統(tǒng)管理專業(yè)碩士學(xué)位，初回國，目前有一家作留學(xué)人員人力資源開發(fā)的公司。
留學(xué)感受：
我認(rèn)為在英國的留學(xué)生涯除了學(xué)到了諸多先進(jìn)的it方面的管理知識之外，更重要的是通過留學(xué)平臺得到了一個(gè)國際化的視野、一個(gè)極富結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)的商業(yè)性思維方式，還有就是在多文化背景下的溝通能力。學(xué)術(shù)知識是軟性的，名校并不一定是集中了各種特別不一樣的知識，更多地提供的是一種優(yōu)越的國際環(huán)境，這也是在國內(nèi)很難有機(jī)會體驗(yàn)到的。留學(xué)是一筆相當(dāng)大的長期投資，回報(bào)和收益也是巨大的。
留學(xué)建議：
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，還是提倡有留學(xué)意向的學(xué)子們最好先選名校后挑專業(yè)，并不僅僅是追求國際名校的名牌效應(yīng)，而是因?yàn)槊４_實(shí)可以提供一個(gè)比普通學(xué)校更為廣闊的國際平臺，使你有機(jī)會接觸到全世界各種最前沿的思想文化;同時(shí)名校一般都地處政治經(jīng)濟(jì)交流匯集的中心地帶，使你能夠站在世界發(fā)展的前沿，及時(shí)捕捉各種信息與機(jī)遇。
如果是搞科研工作應(yīng)屆畢業(yè)直接出國深造是最合適的，如果選擇投身商業(yè)領(lǐng)域，還是先積累兩年工作經(jīng)驗(yàn)再出國比較好，在自身的目標(biāo)性和經(jīng)驗(yàn)性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)上可以學(xué)到更多的東西。不過留學(xué)畢竟是一項(xiàng)長遠(yuǎn)投資，如條件不成熟選擇時(shí)最好要慎重。
英國名校擷英
牛津大學(xué)很古老，擁有8的歷史;同時(shí)又很現(xiàn)代，它有世界上最年輕的商學(xué)院，有英國大陸最完美的硅谷式創(chuàng)業(yè)園區(qū)。劍橋大學(xué)是英國也是全世界最頂尖的大學(xué)之一。它和牛津齊名為英國的兩所最優(yōu)秀的大學(xué)，被合稱為“oxbridge”，英國許多著名的科學(xué)家、作家、政治家都來自這所大學(xué)。劍橋大學(xué)也是誕生最多諾貝爾獎得主的高等學(xué)府，大約有80多名諾貝爾獎獲得者曾經(jīng)在此執(zhí)教或?qū)W習(xí)，70多人是劍橋大學(xué)的學(xué)生。倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是唯一將教學(xué)與科研集中在社會、政治、經(jīng)濟(jì)科學(xué)領(lǐng)域的頂尖學(xué)校，擁有一個(gè)龐大的海外學(xué)生團(tuán)體，校友包括國會議員、貴族議會議員、26位世界各國政府現(xiàn)任或歷屆首相。
留學(xué)論文總結(jié)篇二
對于素描我并不陌生，畢竟以前有過相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且這也是我比較感興趣的一類學(xué)科，盡管有時(shí)態(tài)度并不是很認(rèn)真，但總體來說，表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。跟姚老師學(xué)到了一些東西，尤其是在之前接觸不多的專業(yè)方面的。
一般來講，用單色描繪的均稱為素描，材料的簡潔、語言的凝煉是其特點(diǎn)。在視覺藝術(shù)領(lǐng)域，素描是一種最本質(zhì)、最樸素的表現(xiàn)形式，縱觀大師的素描成就和具有現(xiàn)代意義的素描認(rèn)識，都視素描為表述思想、情感、造型的最直接、最根本的視覺形式，如今它已成為視覺藝術(shù)各專業(yè)共同需要的造型基礎(chǔ)。素描又是一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，他不僅能直接表達(dá)出視覺藝術(shù)中構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間質(zhì)感等造型的基本規(guī)律以及認(rèn)識和表現(xiàn)自然事物的存在方式，還能開啟藝術(shù)的美學(xué)意義和審美價(jià)值，引發(fā)出各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，創(chuàng)造出多樣的藝術(shù)形式，從而展開情景聯(lián)想的翅膀，表達(dá)畫家的所思所想，揭示情感和思想，并成為獨(dú)立的藝術(shù)作品與其它藝術(shù)形式并存。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)素描是以研究對象本身的結(jié)構(gòu)為中心的，它不受環(huán)境自然光線的直接影響。所以在觀察對象時(shí)，可以不管光線在物象上產(chǎn)生的明暗投影，而把主要精力放在物象的結(jié)構(gòu)本身上，一個(gè)物體支撐他的框架是什么，找到框架就找到了結(jié)構(gòu)了，不僅看清楚的地方要研究分析，看不清的地方也要研究分析。這樣，就要求我們在觀察對象時(shí)，要面面觀前后左右都要看，而不是將眼光一開始就停留在某一角度，例如我們在畫物體時(shí)，物體的長寬比例、大小比例、前后的透視關(guān)系比較，每個(gè)物體的高低比較和大面小面之間的比較，這些都是我們在觀察時(shí)分析研究的對象。整體觀察、整體比較、再整體去畫，一下筆就要分清主次和前后關(guān)系。要把握主動權(quán)。在寫生的過程中，迅速準(zhǔn)確地抓住大的主要結(jié)構(gòu)，拋棄那些小的起伏。使畫面達(dá)到強(qiáng)烈、準(zhǔn)確、生動的效果。這些都來自于對物體的仔細(xì)觀察和研究。
結(jié)構(gòu)素描以線為主，準(zhǔn)確、有力、優(yōu)美的線條，可以讓畫面充滿生命力，豐富人們的視覺效果。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種至關(guān)重要的方面。這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對物象的觀察和感受，對整體效果有一個(gè)整體把握。先把整體大體定位起來，再進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。昨天和局部是對立和統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。
先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個(gè)進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個(gè)局部的過程中自然地形成了很多小的階段，應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面，使每個(gè)階段停下筆來都是一張形象生動的畫、一個(gè)形象的產(chǎn)品。所以掌握整體是對局部而言，在一個(gè)階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體特性，有了具體物體的整體特性才能有提高的基礎(chǔ)能力。
在學(xué)習(xí)的過程中，還要學(xué)會速寫?？匆娨粋€(gè)好的產(chǎn)品，就要在腦海中形成一個(gè)明晰的輪廓，快速用筆速寫出產(chǎn)品的整體外形和反應(yīng)物體特色的局部。這要求快而準(zhǔn)，這需要長時(shí)間的練習(xí)而達(dá)到這一步。
素描不僅是描摹表象，還要反應(yīng)物品的內(nèi)涵，“藝術(shù)”的再現(xiàn)。不僅要畫對，而且還要看它是否有表現(xiàn)力，講究線條與色彩，講究畫面的協(xié)調(diào)與組織。
素描是一門很有魅力的學(xué)科，越接觸，越覺得會的還是很少。
留學(xué)論文總結(jié)篇三
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。
對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的.家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
留學(xué)論文總結(jié)篇四
為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動我校學(xué)生科技創(chuàng)新活動的深入開展，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，全面提高小學(xué)生動腦、動手能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，我校于20xx年9月26日舉辦了小學(xué)生小制作、小發(fā)明、小論文評比活動。
本次活動在校園中營造出了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，推進(jìn)校園科技文化建設(shè)，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1、活動準(zhǔn)備時(shí)間長，給與學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)去思考、去動手。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，組織嚴(yán)密。
3、小發(fā)明、小制作充分地體現(xiàn)了“環(huán)保，綠色，節(jié)約”的理念，用的都是身邊的一些材料，自制相冊用的是廢舊紙板，環(huán)保美觀。并且參賽作品具有實(shí)用性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，每一件作品都能體現(xiàn)出和生活的密切聯(lián)系，特別是課時(shí)沙漏這一作品服務(wù)于教學(xué)。
4、活動鍛煉了學(xué)生的觀察、分析、思維、動手和探究能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，極大地提高了學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣，學(xué)生在發(fā)明制作過程中，能夠勇敢面對困難，開動腦筋，變換策略運(yùn)用所學(xué)知識將問題解決，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決問題時(shí)的喜悅。
本次小發(fā)明、小制作、小論文活動，存在的不足。
1、學(xué)生的個(gè)別制作的作品不夠精致。
2、學(xué)生的創(chuàng)新作品不是太多，需加強(qiáng)這方面的鍛煉。
留學(xué)論文總結(jié)篇五
后面還有多篇出國留學(xué)的好處！
隨著出國留學(xué)的人越來越多，出國留學(xué)的利弊問題也一再被人們討論。出國留學(xué)，你最擔(dān)心什么問題讓新東方前輩用切身體會告訴你答案吧!今日，新東方小編就以語言、環(huán)境、社交、考試、開支以及健康這6個(gè)方面來分析下出國留學(xué)的利弊。
語言
雖然大多數(shù)同學(xué)都是經(jīng)過語言考試才出國的(部分讀預(yù)科班的同學(xué)不用經(jīng)過語言考試)，可是相當(dāng)一大批留學(xué)生還是初到外國的時(shí)候還是不能很好的和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流。前輩們表示，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)匾灿泻芏唷胺窖浴币徊患?xì)心就會鬧很多笑話，可是千萬不要害羞，大膽交流，這也是學(xué)習(xí)的一部分。
環(huán)境
不一樣的地方生活習(xí)慣會相差很多，飲食習(xí)慣當(dāng)然也在其中。好在人類的適應(yīng)本事很強(qiáng)，所以前輩給予的忠告是：要學(xué)會融入其中，體會當(dāng)?shù)氐奈幕?。該克制?中國飲食文化)也要克制，當(dāng)?shù)厝丝赡苁懿涣四敲创蟮挠蜔熀臀兜馈?BR> 社交
人類是群居動物，一個(gè)人出門在外害怕、擔(dān)心是十分自然的。所以，很多留學(xué)生喜歡抱團(tuán)，但這個(gè)時(shí)候有“壞心眼”的同胞可能會對自我人下手!
前輩們對于此種現(xiàn)象也表示十分無奈，給出一條提議：如果有一件事，你覺得那是不可能的，那就不要相信，不管是誰說的!
考試
國外的考試和我國的考試相似度不大。所以，留學(xué)生們最害怕的還是能不能順利畢業(yè)，拿到自我應(yīng)得的畢業(yè)證。對此，前輩們也十分贊同，并且一致表示應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重!
開支
學(xué)費(fèi)，這個(gè)話題不能避免。留學(xué)的費(fèi)用大多數(shù)十分昂貴，為了省錢，很多留學(xué)生都會選擇出去打工?；ㄥX吃飯也盡量節(jié)省，為了買打折促銷品，能跑兩條街。前輩們表示，打工要適量，不能影響了學(xué)習(xí)。節(jié)省是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但也要注意身體健康，注意食物的保質(zhì)期哦!并且，好好學(xué)習(xí)吧!爭取拿到獎學(xué)金!
健康
生病住院這件事無論是在國內(nèi)還是國外，都十分的燒錢!所以，不要生病，注意健康!前輩金句：生病受傷時(shí)可千萬不能硬撐著不去看醫(yī)生，畢竟，身體才是革命的本錢啊!
留學(xué)論文總結(jié)篇六
擴(kuò)展世界觀
出國之后，你能夠真正體驗(yàn)到國外的生活方式。外國，不論是飲食、行事、文化、語言、價(jià)值觀等都會和本地有些差異。當(dāng)然，在這信息技術(shù)發(fā)達(dá)的世界，各國的信息在網(wǎng)上能輕而易舉地搜索到，貌似能快速地了解每個(gè)國家的文化，政治，生活方式的資訊?？墒?，互聯(lián)網(wǎng)上的資料永遠(yuǎn)無法代替親身體驗(yàn)。僅有真正的置身在國外，學(xué)生才能夠切身領(lǐng)略不一樣的民俗文化，接觸更多新奇的事物，讓學(xué)生們拓寬眼界。同時(shí)，長期在外國生活能夠協(xié)助培養(yǎng)完善的思想觀念，幫忙學(xué)生以多國的觀點(diǎn)了解當(dāng)?shù)匚幕⒆迦杭靶侣勈挛?，塑造國際人才。
提高國內(nèi)外就業(yè)競爭力
海外經(jīng)歷點(diǎn)豐富著你的簡歷，讓你在眾多的畢業(yè)生中脫穎而出。留學(xué)歸國學(xué)生會變得比較勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善于變通、具備獨(dú)立思考和自行解決問題的本事。所以，海外留學(xué)生會占很多的優(yōu)勢。此外，海外留學(xué)生也有機(jī)會在國外就業(yè)，讓你擁有豐富的職業(yè)人脈，確保工作能夠更順利。再加上外加留學(xué)生能夠流利地使用他國語言，這絕對會讓留學(xué)生的就業(yè)競爭力更加強(qiáng)。國外的大學(xué)也比較注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事，所以學(xué)生有更多機(jī)會在國外實(shí)習(xí)，這些體驗(yàn)?zāi)軌蛟趯W(xué)生的簡歷上錦上添花。
擴(kuò)展自我的人脈
出國留學(xué)會讓你有機(jī)會結(jié)識世界各國的朋友。這些人可能是你的室友、同學(xué)、良師、生活好伴侶，他們來自不一樣文化、不一樣種族。擁有眾多的國外朋友能夠讓你的人生閱歷更加豐富，與價(jià)值觀不一樣的朋友交往，能夠有效地提高自我的溝通本事。擁有國際人脈，以后出國游玩、出差都比較方便，也對于未來的職業(yè)發(fā)展有著必須的幫忙。
獲取優(yōu)良的教育資源
國內(nèi)并不乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，但競爭十分激烈。20xx年全國總共有1031萬同學(xué)參加高考，在20xx年985高校錄取人數(shù)大約為45至46萬。如果今年985高校的錄取率不變，能考上985高校的同學(xué)僅有5%的高考生。
國外留學(xué)有相比之下有更多的選擇余地和機(jī)會，讓學(xué)生在外國接觸到不一樣的教育方式，教學(xué)理念。發(fā)達(dá)國家的教育理念以學(xué)生自身的愛好、興趣為中心。課堂里，學(xué)生和教師們共享平等的地位，學(xué)生們隨時(shí)都能夠發(fā)出提問，并與教師互相討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事以及語言表達(dá)本事。同時(shí)，外國教育也注重實(shí)踐本事，考察也更注重多元評價(jià)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
良好的語言環(huán)境，簡便掌握一門外語
研究證明，學(xué)習(xí)語言的最佳方法就是身處在該語言的環(huán)境中。在出國留學(xué)的期間，學(xué)生們的親身體驗(yàn)構(gòu)成最棒的教師，讓學(xué)生更貼近地了解當(dāng)?shù)匚幕莆债?dāng)?shù)卣Z言。當(dāng)學(xué)生們處在外國的環(huán)境，每一天都有機(jī)會接觸外語，并有很多機(jī)會使用外語與本地人溝通。這無形中能幫忙提高學(xué)生的口語水平和聽力理解本事，讓他們在外國能夠自信、簡便地駕馭外語的本事。
鍛煉獨(dú)立生活本事
出國留學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)。獨(dú)自在外國生活，能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立生活本事以及提高獨(dú)立解決問題的本事。爸媽不在身邊，學(xué)生們就要靠自我學(xué)習(xí)，去了解如何使用公共交通、租房、與房主和室友的良好溝通、下廚房煮飯、親自繳付水電費(fèi)等種種問題。體驗(yàn)。雖然出國會讓學(xué)生應(yīng)對很多挫折，加上語言可能不一樣構(gòu)成更大的障礙，可是這些事情能夠磨練學(xué)生們的毅力，鍛煉他們的毅力，在解決困難的過程當(dāng)中讓學(xué)生培養(yǎng)更好的性格。
留學(xué)論文總結(jié)篇七
樂觀熱愛生活，正視享受生活，出不出國留學(xué)能夠平常心。
出國留學(xué)好處：
1。開拓人生經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)所謂寂寞孤獨(dú)，難道國內(nèi)你就沒有？
2。奮發(fā)進(jìn)取的人生，相對單純的社會背景關(guān)系。國內(nèi)工作過的人都明白，在人堆里碾壓是什么滋味。
出國留學(xué)壞處：
1。難以在群體中自我定位，基本在同學(xué)，同學(xué)的同學(xué)，愛人的同學(xué)之間來往。沒有所謂的社會地位。
2。與父母親戚往來很少，親情越來越淡
3。學(xué)習(xí)工作，異地異國分外艱辛。
其實(shí)仔細(xì)想來，在國內(nèi)，多數(shù)人離家也不近，和出國，我沒看出區(qū)別有多大。實(shí)際上，拿到offer，出去了固然不錯(cuò)，不出去，也很好，幸福是一種感覺。人本位需要被社會承認(rèn)，哪里都是一樣。
看來真是勝固欣然，敗也無妨，呵呵。
歡樂吧，同志們，郁悶只是習(xí)慣性的一種嘆氣罷了。
留學(xué)論文總結(jié)篇八
1.首先要看你去什么國家的啦，留學(xué)要選含金量最高的國家，像德國是最高的，法國美國澳洲也不錯(cuò)，像英國，加拿大那是去熬人錢的，他們基本把招收留學(xué)生作為國民經(jīng)濟(jì)收入的一種手段，這些國家算了吧。
2.你所要留學(xué)的科目，不是你留學(xué)的那個(gè)國外學(xué)校必須比國內(nèi)好，要看你所在的學(xué)科是國內(nèi)落后還是先進(jìn)，有沒有出國的必要？總不能花大錢去讀個(gè)更差的學(xué)習(xí)氛圍吧。
3.什么時(shí)候出去。高考完就出去，這是個(gè)傻孩子，原因有很多，能夠申請的大學(xué)少，像德國你高考完就出國僅有個(gè)亞琛大學(xué)能夠申請，美國稍好，但選擇面還是小了很多；語言沒過關(guān)，出國還是要回來考雅思或者托福，德國是dsh；資金問題，不是每個(gè)出國留學(xué)的家庭都是富翁，支付4年的生活費(fèi)，等其他的費(fèi)用，有的甚至還要讀研，那就更痛苦了。
4.出國的目地?？煞譃閮煞N，一種是鍍金，顧名思義，徒有其表，其實(shí)出國就是浪費(fèi)家人錢，除了是只海龜其他一無是處。其二就是成金，都明白中國的大學(xué)難成才，這是不容反駁的，中國每年那么多大學(xué)生為什么國家還哭著沒人才？這和中國大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的體制是有關(guān)系的，大學(xué)沒有很好很好的學(xué)術(shù)氛圍，教學(xué)要求普遍不高，好大學(xué)有寥寥無幾，進(jìn)去了大學(xué)也基本就是抱著想享受幾年天堂時(shí)光的心境去的。所以，如果你的大學(xué)不是很有學(xué)習(xí)氛圍，畢業(yè)后就業(yè)較難的話，出國會有巨大的幫忙，尤其是去德國，寬進(jìn)嚴(yán)出的體制其實(shí)更適合那些在中國難得志的學(xué)生，畢竟進(jìn)大學(xué)較容易，進(jìn)了大學(xué)中國學(xué)生發(fā)揮高中的努力也是最能吃苦的，有事不容分說，成績出色的話在畢業(yè)前就有大企業(yè)會來預(yù)聘你，能在國外大公司工作，不能說是個(gè)好開始嗎？畢竟很多外國大企業(yè)的`競爭還是很公平，唯才是用，不像中國唯情是用，這也是我去德國的一個(gè)很大的原因。想要換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，出國是個(gè)好選擇。
5.你的品質(zhì)。我去德國的時(shí)候，先要預(yù)讀一年語言，有三次考試機(jī)會，過一次就有申請大學(xué)的資格，可是還是有好多人三次都沒過，當(dāng)然考試不是比例制，也不是德語難到無法理解，是他們不努力。進(jìn)斯圖加特讀了一年后，和我一個(gè)中介公司出去的人有好幾個(gè)都被連基本考試都沒過，拖延了選課的時(shí)間，我在上德語授課的班，結(jié)果他們還在上英語授課的班，估計(jì)英語他們也不會好到哪里，也就是說進(jìn)了大學(xué)他們還在原地踏步走，而我已經(jīng)超越他們一年了（德國留學(xué)的學(xué)生第一年是英語授課的，第二年才是德語授課，一般來說哦。）所以，沒有決心，出國也白搭。
留學(xué)論文總結(jié)篇九
互聯(lián)網(wǎng)的`開放性，自由性和隱蔽性雖然為人們提供了各種信息交流的機(jī)會，改變了人們的工作學(xué)習(xí)和生活方式，但是網(wǎng)絡(luò)信息中的假象和欺騙及漏洞也不斷威脅到信息安全。對于網(wǎng)絡(luò)安全問題的頻繁出現(xiàn)，研究和升級安全防護(hù)技術(shù)是解決信息安全問題的燃眉之急。
1網(wǎng)絡(luò)工程安全問題
信息安全一直以來都是國家強(qiáng)調(diào)的重大安全問題，網(wǎng)絡(luò)安全問題直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)用戶的財(cái)產(chǎn)和信息安全，也關(guān)系到國家的安全和社會的安定。目前為止，信息安全防護(hù)技術(shù)針鋒相對的主要是以下幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全問題：
1.1計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒是最常見的一種威脅網(wǎng)絡(luò)安全的形式。它是一段人為編寫且具備破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)和功能的代碼。與生物病毒相似，計(jì)算機(jī)病毒同樣具備傳染性，破壞性和隱蔽性，能夠進(jìn)行自我復(fù)制，快速蔓延，并且常常難以根除，傳播的迅猛之勢也難以抑制。然而各種形式的計(jì)算機(jī)病毒都不是自然產(chǎn)生的，而是有人惡意為之。病毒編制者將病毒植入指定的計(jì)算機(jī)之中，改變原有計(jì)算機(jī)指令，達(dá)到對計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞、信息盜取等目的。通過局域網(wǎng)傳播，大范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)都會受到牽連，極大程度上影響到網(wǎng)絡(luò)安全。
1.2垃圾信息傳播
在互聯(lián)網(wǎng)的高速高效傳播群眾信息之時(shí)，大量的垃圾信息也通過這個(gè)渠道大肆網(wǎng)絡(luò)。垃圾信件、垃圾廣告等諸如此類的無用信息，不僅是用戶計(jì)算機(jī)的鰲余，而且加重了網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，大量網(wǎng)絡(luò)自卑被無意義地消耗，同時(shí)也降低網(wǎng)絡(luò)工程的效率和質(zhì)量，對社會造成了惡劣的影響。
1.3ip地址被盜
ip地址被盜也是經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問題之一。在這種情況之下，互聯(lián)網(wǎng)用戶無法使用設(shè)置的ip地址，被告知ip地址被占領(lǐng)，因而無法使用互聯(lián)網(wǎng)。這種情況在日常生活中頻繁發(fā)生，尤其是在局域網(wǎng)中，因在局域網(wǎng)里ip地址被盜特權(quán)更高。不僅侵犯了用戶的權(quán)益，也會因此盜取用戶的信息威脅到網(wǎng)絡(luò)信息安全。
2網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)
針對上述幾個(gè)主要的網(wǎng)絡(luò)安全問題以及其余的安全問題，必須采取有效的措施來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程的安全性，從而保障互聯(lián)網(wǎng)的健康穩(wěn)定。就此，筆者列舉幾種主流防護(hù)技術(shù)如下：
2.1病毒防護(hù)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)用戶在是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做好防范電腦病毒的準(zhǔn)備。最一般的做法是用戶自己在計(jì)算機(jī)上裝殺毒軟件，定期為軟件的病毒庫升級，定期對電腦的磁盤進(jìn)行安全掃描和病毒查殺，這樣做不僅利于用戶自身的計(jì)算機(jī)信息安全，也有利于減少擴(kuò)散到局域網(wǎng)的病毒所造成的損失。除此之外，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全管理者也應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)的基本工作，比如說優(yōu)化相關(guān)的管理機(jī)制，以及普及計(jì)算機(jī)病毒危害和預(yù)防的知識，提高對計(jì)算機(jī)病毒的識別能力以及殺毒水平等別的措施。
2.2入侵檢測技術(shù)
入侵檢測技術(shù)類似于居家生活中的警鳴，一旦計(jì)算機(jī)接受未知來源的信息或者是程序的載入，這類型的技術(shù)工具會警告用戶，并且對于威脅性較大的信息、程序等實(shí)行攔截。入侵檢測技術(shù)的裝載可以阻止黑客入侵、木馬植入等外來風(fēng)險(xiǎn)于電腦門外，此外對于入侵破壞性強(qiáng)、出現(xiàn)頻率高的安全問題，入侵檢測技術(shù)可以做到一個(gè)不留，至于風(fēng)險(xiǎn)性不明的文件和程序，入侵檢測系統(tǒng)同樣可以通過詢問用戶來大幅降低計(jì)算機(jī)可能受到的傷害。
2.3防火墻技術(shù)
防火墻是防治黑客入侵電腦獲得非法信息最直接有效的辦法。這種技術(shù)主要通過在內(nèi)部局域網(wǎng)和外部互聯(lián)網(wǎng)之間設(shè)立類似檢查站的機(jī)制，將用戶的計(jì)算機(jī)與外部網(wǎng)絡(luò)隔離開來，并且任何流入用戶計(jì)算機(jī)的信息能否進(jìn)入計(jì)算機(jī)都要經(jīng)過防火墻的允許，使得可疑、有害的入侵還未發(fā)生之前就被攔截在用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之外。除此之外，防火墻還可以阻絕某些來歷不明的網(wǎng)絡(luò)地址的訪問，極大程度降低了計(jì)算機(jī)被入侵、破壞以及信息盜取的幾率。
3網(wǎng)絡(luò)安全問題防范措施
3.1數(shù)據(jù)備份
數(shù)據(jù)備份，顧名思義指的就是用戶對目標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份處理。這種預(yù)防手段可以減少用戶和局域網(wǎng)管理者的數(shù)據(jù)損失。由于在黑客惡意入侵之后，目標(biāo)數(shù)據(jù)將會遭到破壞和竊取，數(shù)據(jù)備份能夠減少被攻擊者的信息損失。除此之外，數(shù)據(jù)備份還可以為被入侵者提供一個(gè)不二的選擇，摧毀正在被外來程序操作的數(shù)據(jù)或者軟件，達(dá)到終止入侵者的進(jìn)一步破壞的目的。
3.2設(shè)置防火墻過濾信息
最直接的黑客防治辦法是運(yùn)用防火墻技術(shù),設(shè)置防火墻過濾信息是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程中安全防護(hù)技術(shù)的關(guān)鍵。通過在外部網(wǎng)絡(luò)和lan設(shè)置防火墻，網(wǎng)絡(luò)防火墻為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之間的軟件，它是位于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接之間最有效的保護(hù)手段，局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)地址可以被分割開，計(jì)算機(jī)所有網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流是要經(jīng)過防火墻，防火墻過濾可以過濾掉一些攻擊，所以它是在目標(biāo)計(jì)算機(jī)上執(zhí)行的，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性。此外，防火墻還可以關(guān)閉不使用的端口。而且還禁止特定端口的通信流量，阻斷木馬。最后，它可以禁止來自特定站點(diǎn)的訪問，從而防止來自不明入侵者的所有通信。
3.3拒收垃圾郵件
垃圾郵件中往往蘊(yùn)含著釣魚軟件或者不明網(wǎng)址，再者就是其他的無用有害的信息。用戶接受這類信息不僅占用磁盤空間，而且點(diǎn)擊這類郵件中的鏈接或者下載程序?qū)l(fā)一系列的問題，譬如木馬入侵，病毒破壞，甚至是黑客的攻擊。最好的辦法就是拒收這類垃圾郵件，將有可能發(fā)生的災(zāi)禍拒之門外。
4結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)工程安全在社會中有著舉足輕重的地位，重視安全防護(hù)技術(shù)的研究、升級對于減少經(jīng)濟(jì)損失，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展有重大意義。網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)工作不僅是工程師的職責(zé)，也是每一個(gè)普通計(jì)算機(jī)用戶的責(zé)任，減少病毒的散播、惡意網(wǎng)址的發(fā)布以及木馬的制作和傳播是每一個(gè)網(wǎng)名義不容辭的義務(wù)。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的平穩(wěn)有效的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)工程安全問題還有很多需要去注意和解決。
參考文獻(xiàn)
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留學(xué)論文總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，來到美國已經(jīng)兩個(gè)多月了。
我被分到了五年級。剛開始來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候還有些不適應(yīng)。但是慢慢的我也基本可以明白老師說什么了。
在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在大部分學(xué)科都可以聽明白了也可以跟得上進(jìn)度了，但是像閱讀，圣經(jīng)，科學(xué)這種學(xué)科我還不是很熟，有的時(shí)候?qū)W起來覺得有些吃力。像數(shù)學(xué)，語法這類課我基本都能懂了。
剛來時(shí)，我根本就不開口說話，也不敢說，但是美國老師，同學(xué)都很熱情，總是主動和我說話。所以我的口語得到了鍛煉，現(xiàn)在我也敢和美國同學(xué)聊天了。
這兩個(gè)月里我有了不小的收獲，我覺得收獲最大的就是語法課，我們上語法課時(shí)我們每天學(xué)一種語法，這樣日積月累我的語法知識就掌握的多了。還有就是棒球，棒球是我在體育課上最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動了。
每當(dāng)周六的時(shí)候，老師就會帶我們外出。外出可以讓我們增長見識，更多地了解美國的風(fēng)土人情。留美中心組織了去公園燒烤，購物，游玩，參觀等等有趣的活動。我最喜歡的就是購物，購物既可以買自己喜歡的東西也可以看出美國的超市和中國的超市有什么不同，最重要的就是鍛煉了口語的能力。
我的不足之處就是在學(xué)校做作業(yè)做的慢，有時(shí)候上課講話，聽講不是很認(rèn)真。
在公寓我的個(gè)人衛(wèi)生還可以，但是在維護(hù)公寓整體環(huán)境上我做的不是很好，晚上上床后老說話。這些不足之處我下定決心一定改正。爭取各個(gè)方面一天比一天好。
留學(xué)論文總結(jié)篇十一
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的.導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。
對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
答辯前
你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。
如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會參加答辯的。
一般來講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。
就我個(gè)人來講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。
提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來為論文排版。
答辯中
答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。
ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。
答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險(xiǎn)了。
答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。
答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
答辯后
一場答辯下來，估計(jì)你已經(jīng)“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。
改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項(xiàng)，在答辯前后的時(shí)間段里，我?guī)缀鯖]有在晚上12點(diǎn)前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結(jié)的核心意義所在。
留學(xué)論文總結(jié)篇十二
經(jīng)過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。
表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。
業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。
層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。
沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。
在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。
表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。
業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗(yàn)證。
數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sql server 2000交互。
數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sql server 2000中的存儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sql server 2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計(jì)，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。
也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。
而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。
的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本 2.0 包含許多體系結(jié)構(gòu)升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。
不但改進(jìn)了代碼模型來減少沖突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署 web 應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)。
框架的擴(kuò)展性再次通過新的 httpmodules 和 httphandlers 顯示，它們支持建立在 中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。
緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。
從內(nèi)部來看， 2.0 包含了對它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。
2.0 提供一種世界一流的 web 開發(fā)平臺，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè) web 應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。
而新增的 'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。
雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和支持!
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的'畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
留學(xué)論文總結(jié)篇十三
20xx年12月1日至20xx年11月30日，受中國國家留學(xué)基金委（csc）資助和xxx的邀請，我?guī)е呐d奮來到在科學(xué)技術(shù)方面久負(fù)盛名的英國，在xxx大學(xué)進(jìn)行了為期一年的學(xué)術(shù)訪問。出于對英國科研機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)的仰慕及現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的探究之情，我在這短暫的一年學(xué)習(xí)生活中，利用盡可能多的機(jī)會近距離觀察、體會他們的教學(xué)方法、科研思路以及日常生活習(xí)慣?，F(xiàn)在一年的訪問生活即將結(jié)束，我將此次訪學(xué)期間的調(diào)研、工作及總結(jié)如下。
xxx是英國最有影響的一所國立大學(xué)。學(xué)校始建于1968年；歷史可追溯到1845年建立的xxx。20xx年學(xué)校獲得《星期天泰晤士報(bào)》年度大學(xué)獎項(xiàng)。根據(jù)20xx年rae調(diào)查，xxx86%的課程達(dá)到國際先進(jìn)水平，其中20%達(dá)到國際領(lǐng)軍水平。學(xué)校規(guī)模在全美排名第xx位，有3500名教職員工，超過xxxxx名學(xué)生。學(xué)校國際學(xué)生約占30%；與中國多所高校開展有本科交換生項(xiàng)目，而來自中國的碩士生、博士生目前也有近百人。
學(xué)校下設(shè)6大學(xué)院：阿爾斯特商學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境學(xué)院，計(jì)算機(jī)與工程學(xué)院，生命與健康科學(xué)學(xué)院，社會科學(xué)學(xué)院。商學(xué)院是歐洲最大規(guī)模的學(xué)院之一，有140多名教師及5000多名學(xué)生；是英國僅有的十個(gè)五星級商學(xué)院之一，獲得英國高等教育質(zhì)量保障局的最高教學(xué)質(zhì)量評級；學(xué)生滿意度調(diào)查中排名第一（根據(jù)星期日泰晤士報(bào)優(yōu)秀大學(xué)20xx年度排名）。藝術(shù)學(xué)院全英排名第十，設(shè)施非常先進(jìn)，是英國最好的藝術(shù)學(xué)院之一。建筑學(xué)院全英排名第四，課程得到英國特許建造學(xué)會、土木工程學(xué)會、結(jié)構(gòu)工程學(xué)會、土木工程測量師學(xué)會和英國皇家特許測量師學(xué)會等專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。新聞學(xué)系在全英80多所新聞學(xué)系中被評為最佳，是全英唯一獲得印刷和廣播專業(yè)機(jī)構(gòu)雙重認(rèn)證的學(xué)院。生物醫(yī)學(xué)學(xué)科全英排名前三。
本人此次訪學(xué)所在的xxx研究技術(shù)中心隸屬于藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境學(xué)院，是國際著名的火災(zāi)科學(xué)與技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，目前有學(xué)術(shù)和研究人員30名，服務(wù)和支撐人員6名。該中心具有一流的科研條件和實(shí)驗(yàn)裝備，包括可開展全尺寸燃燒實(shí)驗(yàn)的600m2實(shí)驗(yàn)大廳、20mw的量熱儀等。
firesert的主要研究方向包括火災(zāi)動力學(xué)、材料燃燒行為與安全性評價(jià)、消防2工程、火災(zāi)時(shí)人員疏散行為等。在建筑火災(zāi)動力學(xué)方面，firesert自20xx年以來，開展了受限空間火災(zāi)燃燒與火焰行為特征的研究，取得了優(yōu)秀的研究成果，連續(xù)在國際燃燒領(lǐng)域頂級期刊combustionandflame和頂級學(xué)術(shù)會議proceedingsofcombustioninstitute上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，在國際上具有良好聲譽(yù)，是目前國際上在本項(xiàng)目研究方向上最具影響力的優(yōu)勢學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
其科研隊(duì)伍以我的合作導(dǎo)師xxx為代表。xxxx教授是火災(zāi)動力學(xué)及燃燒學(xué)領(lǐng)域的國際著名學(xué)者，現(xiàn)為英國xxxxx教授、火災(zāi)安全工程研究技術(shù)中心的主任。xxx教授四十多年來一直致力于火災(zāi)動力學(xué)、材料燃燒行為方面的研究，取得了卓有成效的研究成果，完成國際、國家科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，發(fā)表論文160余篇，并擔(dān)任多個(gè)國際學(xué)術(shù)職務(wù)。
firesert科研成員來自英國、希臘、法國、愛爾蘭、中國、俄羅斯、烏克蘭、印度、韓國、贊比亞、意大利等多個(gè)國家，是一個(gè)多文化融合的團(tuán)隊(duì)。這里的每一個(gè)人都有各自的研究方向，而每個(gè)人也在其研究領(lǐng)域有著非常豐富的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)上班時(shí)間大家各自忙碌著手上的課題任務(wù)和教學(xué)工作，但每天中午午飯時(shí)間，大家會聚在一起聊聊天，交換各自感想和體會。firesert定期召開學(xué)術(shù)交流和工作安排會議；平時(shí)各課題組內(nèi)部每天都有交流、討論；此外，還定期舉辦聚餐等活動。這些都為我們提供了一個(gè)彼此熟悉、相互切磋交流和掌握科研領(lǐng)域最新動態(tài)的平臺。
firesert實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備不盡在內(nèi)部是開放的、允許共同使用，而且還供學(xué)校所有教師、研究人員、學(xué)生使用，而且均是免費(fèi)，每個(gè)經(jīng)過培訓(xùn)的人員只需要提出申請就可以按時(shí)使用儀器了。管理設(shè)備的課題組有對使用設(shè)備人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的義務(wù)。這樣全校的科研設(shè)備都可以為全校人員服務(wù)，充分利用了科研設(shè)備，解決了資源重置與浪費(fèi)的問題，是一個(gè)很好的資源共享范例。另外，與阿爾斯特大學(xué)的科研設(shè)備共享一樣，在英國各大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)之間的合作很普遍也很成熟，表現(xiàn)為在不同的學(xué)校之間可以合作借用，且是免費(fèi)使用；很多研究所、大學(xué)的儀器其實(shí)是企業(yè)、基金會出錢建立的，因此每個(gè)管理儀器的人員有責(zé)任維護(hù)好設(shè)備，并保證大家使用和使用好。這樣的研究體制和設(shè)備管理體制的好處是解決了資源設(shè)備共享、設(shè)備充分利用、減少科研經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)、研究人員直接操作儀器等關(guān)鍵問題，對于促進(jìn)3科研進(jìn)展有極大的幫助，特別是研究人員直接操作儀器可以保證研究人員在科研一線直接獲得和觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象和創(chuàng)新科研是非常有效的'一種模式。
在交流期間，我還觀摩了部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也旁聽了部分教學(xué)課程。熱傳導(dǎo)和熱流（heatxxxxxrandxxxxxluids）實(shí)驗(yàn)課程，這是針對在研究生和博士生開設(shè)的，ngzhang。要初步了解火災(zāi)科學(xué)，首先還是要以實(shí)驗(yàn)為主，因此在實(shí)驗(yàn)室也極為重視相關(guān)技能的培訓(xùn)，此課程每學(xué)期開設(shè)14周，每周1次3小時(shí)。雖然主要由小尺度實(shí)驗(yàn)為主，但由于火災(zāi)的危險(xiǎn)性，以及英國對防火也十分重視，每次開課首先都要強(qiáng)調(diào)一系列安全問題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：木材熱解引燃實(shí)驗(yàn)，小室轟燃實(shí)驗(yàn)以及熱流測量實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)課并無考試，但對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量極為重視，這一點(diǎn)我認(rèn)為與國內(nèi)較不相同。在國內(nèi)往往注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果但忽略過程，容易滋生偽造篡改數(shù)據(jù)等功利行為。但這里注重的是實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)記錄及操作要求極高，必須完全符合規(guī)范。即便數(shù)據(jù)不是很完美，如果能從實(shí)驗(yàn)記錄中發(fā)現(xiàn)問題，或者有較合理的解釋分析，也可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?；馂?zāi)工程計(jì)算機(jī)建模（xxxxxrxxxxxnginfirexxxxxring）教學(xué)課程，是關(guān)于火災(zāi)動力學(xué)數(shù)值模擬的。由于火災(zāi)的隨機(jī)性和偶然性，又不可能進(jìn)行所有的實(shí)驗(yàn)研究，火災(zāi)模擬就顯得十分必要。此課程主要介紹基于fds、fluent等軟件進(jìn)行火災(zāi)模擬，每學(xué)期開課12周，上機(jī)4周，每周2次課，每次2小時(shí)，授課教師為delichatsios教授等四位老師?？傮w感覺這里上課注重與學(xué)生的交流，學(xué)生可以攜帶筆記本進(jìn)入課堂，進(jìn)行實(shí)際的軟件操作，也方便老師指導(dǎo)。課堂氣氛也較為活躍。另外，幾位老師共同上一門課程，分別講自己研究領(lǐng)域的內(nèi)容，也是一大特色，這種形式在國內(nèi)不太常見。
通過一年的認(rèn)知與感受，我認(rèn)為阿爾斯特大學(xué)及firesert在發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)安排、行政服務(wù)、科研管理等方面均具有特色，總體來說，都能夠以實(shí)際情況出發(fā)，最大程度激發(fā)教師和科研人員的活力，力求取得最好效果。反觀國內(nèi)絕大部分大學(xué)，與之相比的確還有很大差距；因此，這種地方很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
一年的訪學(xué)生活在緊張、忙碌中匆匆度過了。這一年里，我按照開始就擬定的4訪學(xué)計(jì)劃開展工作，具體工作情況總結(jié)如下：
1、熟悉國外的環(huán)境與生活習(xí)慣，熟悉學(xué)校圖書館和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)校的信息資源，為后續(xù)工作開展做好準(zhǔn)備。
2、與合作導(dǎo)師交流探討，細(xì)化訪學(xué)計(jì)劃，研究內(nèi)容重點(diǎn)落實(shí)在受限空間（隧道）內(nèi)火災(zāi)發(fā)展規(guī)律上，以數(shù)值模擬為主，輔以試驗(yàn)對比，分析不同熱釋放率工況下火災(zāi)溫度場分布、風(fēng)速場分布以及以混合分?jǐn)?shù)界定的火焰高度變化規(guī)律。
3、熟悉火災(zāi)模擬軟件fds6。fds是美國國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究院（nist）開發(fā)的火災(zāi)動力學(xué)模擬軟件，20xx年11月推出6.0版本。較之前的舊版本，新版本在燃燒模型、模型構(gòu)建等方面有了很大的調(diào)整和提升。
4、按照mccaffrey試驗(yàn)報(bào)告條件，模擬了4種不同熱釋放率工況下火災(zāi)，將得到的溫度、風(fēng)速及火焰高度數(shù)據(jù)與試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，驗(yàn)證軟件模擬的精度以及確定單元網(wǎng)格尺寸大小。在此基礎(chǔ)上，陸續(xù)進(jìn)行了開放空間12組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、帶頂板空間兩種高度共20組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、受限空間（隧道）10組自由火災(zāi)（無控制風(fēng)流）模擬、開放空間14組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬、帶頂板空間20組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬、受限空間（隧道）28組受控火災(zāi)（有控制風(fēng)流）模擬。
5、結(jié)合已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成“xxxxx”學(xué)術(shù)論文，已投稿；正在撰寫“xxxxxx”論文。
6、參與長廊（隧道）空間內(nèi)油池火動力特性研究項(xiàng)目，協(xié)助一名博士生完成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷拇罱?，并開始了前期實(shí)驗(yàn)測試。本項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間3年，后續(xù)工作由博士生完成，并形成其博士論文。
7、參加學(xué)術(shù)交流討論會12次；做學(xué)術(shù)交流報(bào)告一次，報(bào)告題目“公路隧道防火救災(zāi)對策研究”，就隧道火災(zāi)類型、規(guī)模、發(fā)展過程、對策及人員逃生條件及行為等方面進(jìn)行了交流探討。
8、觀摩了熱傳導(dǎo)和熱流（heatxxxxxrandxxxxxluids）教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也旁聽了火災(zāi)工程計(jì)算機(jī)建模（xxxxxrxxxxxnginfirexxxxxring）教學(xué)課程。另外，還申請了學(xué)校針對國際學(xué)生（學(xué)者）開設(shè)的科技論文寫作課程的學(xué)習(xí)。
9、利用便利的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和豐富的館藏資源，收集了有關(guān)隧道火災(zāi)和人員疏散方面的文獻(xiàn)。
10、在此期間，還參觀訪問了貝爾法斯特女王大學(xué)建筑工程實(shí)驗(yàn)室和華威大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)室，與相關(guān)科研人員進(jìn)行了交流。
在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下，利用數(shù)值模擬手段并結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，開展了自由火焰和有控制風(fēng)流火焰方面的研究，據(jù)此撰寫了兩篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，參與長廊（隧道）空間內(nèi)油池火動力特性研究項(xiàng)目，協(xié)助一名博士生完成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷拇罱?，并開始了前期實(shí)驗(yàn)測試。（還未完成，由博士生繼續(xù)開展）。
在研究中心訪學(xué)期間，我深入了解了科研人員在英國大學(xué)里是如何工作的，這里面包括分工、合作、協(xié)作，獨(dú)立完成等方方面面。科研分工非常明確，研究任務(wù)必須自己獨(dú)立完成，碰到不懂、不會的可以請教，大家也很熱心解答。另外，科研設(shè)備（包括我用到的fds6）的先進(jìn)性自不必說，科研平臺共享也給我留下了深刻的印象。在這里對儀器設(shè)備的管理使用上實(shí)行無償共享，通過網(wǎng)上預(yù)約，拿到許可批復(fù)就可以共享試驗(yàn)設(shè)備了；在使用之前，每個(gè)人都需要接受操作培訓(xùn)，由technician負(fù)責(zé)；這就涉及到另一個(gè)的問題，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室技師崗位的設(shè)置：每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配備有專門的技工崗位，一般是由經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐和動手能力很強(qiáng)的技術(shù)人員承擔(dān)此崗位。他們可以幫助實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)研究人員實(shí)現(xiàn)或驗(yàn)證他們的創(chuàng)新性研究工作。這樣可以使學(xué)術(shù)研究人員專注于創(chuàng)新的原理性和學(xué)術(shù)性工作，而不必花很多的時(shí)間拘泥于一些具體的結(jié)構(gòu)或細(xì)節(jié)。這些是國內(nèi)高校和科研院所應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。我與幾位中國訪問學(xué)者交流，大家都對此有一致的感受。
本人歸國以后，將繼續(xù)深入進(jìn)行業(yè)已開展的一些研究工作，同時(shí)縮小自己的研究內(nèi)容，做得廣而不深是出國前的主要問題，回國后將注意力主要集中在自己擅長的隧道火災(zāi)發(fā)展規(guī)律與人員逃生方面上。
為鞏固在阿爾斯特大學(xué)訪學(xué)的成果，本人將近一步鞏固和利用業(yè)已建立的友好6合作關(guān)系，加強(qiáng)深層次的合作交流與互動，爭取在項(xiàng)目申報(bào)、合作開發(fā)方面有所突破。
計(jì)劃開設(shè)“隧道火災(zāi)工程學(xué)”課程。結(jié)合近年來的研究成果和此次訪學(xué)收集的資料，編撰教學(xué)大綱和教學(xué)講義，為隧道工程專業(yè)研究生、博士生課程體系增加新的、而且必要的內(nèi)容。
留學(xué)論文總結(jié)篇十四
酒店與旅游管理：
新加坡的酒店業(yè)亞洲排名第一，旅游業(yè)亞洲排名第三。而且2009年會建成2所超大規(guī)模的綜合度假城，帶來20多萬個(gè)就業(yè)崗位。
推薦：
新加坡東亞管理學(xué)院：新加坡第一家開辦酒店與旅游管理專業(yè)的老牌院校
新加坡shatec酒店管理學(xué)院：所有課程都安排一年左右的崗位實(shí)習(xí)
物流管理：
新加坡是世界公認(rèn)的第二大港口，致力于在2010年成為亞洲主要的綜合物流中心。物流專業(yè)人才很容易移民。
推薦：
銀行、金融、會計(jì)：
很多外資銀行，如花旗銀行、荷蘭銀行和瑞士聯(lián)合銀行等在新加坡設(shè)有區(qū)域總部。
新加坡的acca課程全英文教學(xué)，專業(yè)英語和國際財(cái)會知識同時(shí)習(xí)得，比在中國國內(nèi)有優(yōu)勢，很多人專門在新加坡讀acca。
推薦：
生物：
新加坡的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，占國家制造業(yè)出口的18%。
推薦：
大眾傳媒、多媒體：
新加坡是亞太地區(qū)的資訊中心，產(chǎn)生每年20%的人才需求增長、30%的薪酬增長。
推薦：
新加坡管理發(fā)展學(xué)院：有美國項(xiàng)目--俄克拉荷馬城市大學(xué)大眾傳媒專業(yè)
酒店與旅游管理：
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物流管理：
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留學(xué)論文總結(jié)篇十五
［摘要］“一帶一路”偉大戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，加快了來華留學(xué)生數(shù)量與規(guī)模的提升速度，如何提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成為一個(gè)迫切需要解決的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，圍繞留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量問題展開了分析，首先介紹了來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題，然后提出了提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策。
［關(guān)鍵詞］留學(xué)生;教學(xué)質(zhì)量;問題;提升策略
引言
目前，國內(nèi)留學(xué)生根據(jù)教學(xué)語言方式的不同，可以將教學(xué)模式分類三類，第一類是采用全漢語教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留學(xué)生需要先進(jìn)行1－2年的漢語學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行4－5年的本科專業(yè)教育，學(xué)習(xí)時(shí)間長;第二類是采用雙語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式適合于有一定漢語言基礎(chǔ)的留學(xué)生;第三類是采用全英語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式主要適用于來自周邊使用英語的發(fā)展中國家的留學(xué)生，這種教學(xué)模式有效解決了生源問題，同時(shí)為深入開拓留學(xué)生的教育市場拓寬了道路。在開展留學(xué)生教育的過程中，我們已經(jīng)積攢了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教育管理者以及一線的教師對開展留學(xué)生教育的思路是比較清晰的，留學(xué)生的教育工作重心必須由原來的重視學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)還要在教學(xué)過程中，建立健全針對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障的監(jiān)控體系。
一、針對來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題分析
(一)教學(xué)師資力量亟需提高現(xiàn)階段，我國能夠開設(shè)全英文教學(xué)的高等院校是非常稀少的。在一些醫(yī)學(xué)院校中，存在聘請外教來教授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的情況，而擔(dān)任內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床課程的教師主要是通過校內(nèi)教研室隨機(jī)安排的方式來選定，很多教師在拿到教學(xué)任務(wù)時(shí)，并不清楚其所要教授學(xué)生的數(shù)量及狀態(tài)，甚至對教材的安排也不清楚。高校對教學(xué)內(nèi)容實(shí)施分段教學(xué)的方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一門課程在一個(gè)學(xué)期內(nèi)更換了多名教師的情況。在對教師進(jìn)行選擇時(shí)，主要考慮目前誰的出診任務(wù)相對輕一些以及誰的英語水平相對較高一些，來決定授課教師。對于留學(xué)生來說，他們與外教之間英語口音的契合度決定了他們是否可以聽懂外教的課程，除此之外，他們是否都能聽懂中教老師的課程主要取決于教師所做ppt的詳盡程度。所以，針對留學(xué)生的教學(xué)師資力量亟需提高。(二)留學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)存在很大差異，寬進(jìn)寬出的政策存在很大隱患目前，來華留學(xué)生的數(shù)量與規(guī)模不斷擴(kuò)大，留學(xué)生來自不同的國家，其來源越來越廣泛。國內(nèi)大部分的高校僅要求來華留學(xué)生具有本國高中畢業(yè)的學(xué)歷，這說明，留學(xué)生來華學(xué)習(xí)的政策非常寬松。這對教學(xué)工作的開展增加了很大難度。加之有些高校對教學(xué)質(zhì)量的把控并不嚴(yán)格，最終形成了寬進(jìn)寬出的局面，留學(xué)生只需要完成規(guī)定的年限和程序，無論其是否符合中國所要求的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，都準(zhǔn)予畢業(yè)。那么，高校便成為了一個(gè)售賣文憑的機(jī)構(gòu)。長期下去，在國際范圍內(nèi)，中國的學(xué)歷和學(xué)位的聲譽(yù)會逐漸變差，給中國教育的出口市場帶來不利的影響。(三)課程的設(shè)計(jì)水平有待提升，缺乏國際銜接性快速發(fā)展的科技水平促使大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、中介學(xué)科的出現(xiàn)，在國際范圍內(nèi)，學(xué)科設(shè)置方法傾向于大學(xué)科、寬專業(yè)，而國內(nèi)大學(xué)學(xué)科設(shè)置相對較窄，學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置很難掙脫傳統(tǒng)高等教育專業(yè)設(shè)置模式的束縛。國內(nèi)各高校對于留學(xué)生課程體系的設(shè)置以自主設(shè)計(jì)為主，缺乏可供參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在課程設(shè)置上存在陳舊、國際化程度低、實(shí)踐應(yīng)用性差等諸多問題。國內(nèi)外課程的設(shè)置存在非常大的差異，造成了留學(xué)生課程銜接困難，學(xué)分得不到承認(rèn)等情形。(四)缺乏有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系國內(nèi)一些高校缺乏針對留學(xué)生教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)體系。留學(xué)生的教學(xué)工作由于識字問題經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)整。與國內(nèi)的學(xué)生相比，留學(xué)生教學(xué)缺乏計(jì)劃性、穩(wěn)定性、規(guī)范性。頻繁出現(xiàn)的臨時(shí)調(diào)課現(xiàn)象給教師和教務(wù)工作的監(jiān)控增加了難度。雖然高校內(nèi)設(shè)置了教學(xué)督導(dǎo)的崗位，但是教學(xué)督導(dǎo)是否具有承擔(dān)其崗位職責(zé)的能力又是很難把控的。教務(wù)處只負(fù)責(zé)聘請督導(dǎo)，并將計(jì)劃課表交給督導(dǎo)，而實(shí)際教學(xué)中，存在大量的臨時(shí)性調(diào)課情況，教務(wù)處并未及時(shí)通知督導(dǎo)，長期下去，督導(dǎo)的積極性越來越低。所以，目前針對留學(xué)生教學(xué)工作的評價(jià)基本處于空白狀態(tài)，教學(xué)反饋更是處于真空狀態(tài)。
二、提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策
(一)加強(qiáng)培養(yǎng)方案及課程體系建設(shè)在國內(nèi)現(xiàn)有的高等院校教育培養(yǎng)方案以及課程體系之中，存在很多與留學(xué)生教學(xué)不相符的'內(nèi)容，我們要在國際范圍內(nèi)，針對課程的設(shè)置以及具體教授內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)研，并且在充分結(jié)合來華留學(xué)生特點(diǎn)以及各高校實(shí)際教學(xué)的特點(diǎn)展開相應(yīng)的改革與調(diào)整，在充分考慮到來華留學(xué)生各方面存在差異的前提下，根據(jù)留學(xué)生的教育背景以及留學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定更為科學(xué)、合理的培養(yǎng)方案，初步構(gòu)建成必修課程和選修課程相互結(jié)合、專業(yè)課程和人文課程相互結(jié)合，同時(shí)采用全英文授課的新型醫(yī)學(xué)課程體系。針對留學(xué)生所開設(shè)的課程不是一成不變的，要隨著時(shí)代的發(fā)展，各學(xué)科的進(jìn)步來調(diào)整所開設(shè)的課程，適時(shí)增加新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科的課程內(nèi)容。在充分結(jié)合我國文化特點(diǎn)以及高等教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷探索能夠有效提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，彰顯我國高等教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。在開展針對留學(xué)生的教學(xué)過程中，要充分考慮到學(xué)生在其早期的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，并與我國的學(xué)習(xí)環(huán)境存在很大的差異，加之語言運(yùn)用方面存在較大障礙，如果仍舊采用傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)模式，那么教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果必然無法令人滿意。因此，國內(nèi)各高校要充分結(jié)合自身實(shí)際情況以及留學(xué)生的特點(diǎn)，對課程設(shè)置進(jìn)行有針對性的調(diào)整，開辦特色鮮明的專業(yè)以及具有特色的課程，使人才培養(yǎng)方案的制定更具科學(xué)性與合理性。
(二)教學(xué)師資遴選和隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵與保障。我們迫切需要大量的具有高水準(zhǔn)專業(yè)能力以及英語能力的一流教師隊(duì)伍，高校如果采用全英文教學(xué)的授課模式，那么這對于教師來說，提出了更高的要求，教師不僅要具有高水平的英語口語能力，同時(shí)還要具有高水平的專業(yè)英語能力。因此，各高校要在師資隊(duì)伍建設(shè)上不斷加大投入的力度，采取各種有效措施來改善留學(xué)生教育中師資方面的問題。高校要選擇英語水平相對較高的教師作為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的骨干力量，發(fā)揮主要作用。針對高校內(nèi)的中青年教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與激勵(lì)，促使其勇挑重?fù)?dān)，敢于冒尖，快速成為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的一線教師。在開展留學(xué)生教育的最初階段，高?？梢栽诙唐趦?nèi)引進(jìn)聘用少量的外教，以彌補(bǔ)高校內(nèi)師資力量的不足。目前，國內(nèi)的很多高校每年都會選送一定數(shù)量的教師到國外進(jìn)行一段時(shí)間的英語培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師在國外接受培訓(xùn)的時(shí)間段內(nèi)，仍然可以享受政府、高校提供的同等或更高待遇，這對教師利用英語進(jìn)行授課的能力可以起到明顯的促進(jìn)作用。
(三)對招生質(zhì)量進(jìn)行合理的控制高質(zhì)量的生源是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校進(jìn)行招生的目的，是為了將高素質(zhì)的學(xué)生挑選并吸引過來。國內(nèi)各個(gè)高校要通過鮮明的特色來加快自身的發(fā)展，借助以點(diǎn)帶面，突出特色的方式，來提升高校的知名度，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的生源前來接受高等教育。對于我國的一流高等院校來說，他們有時(shí)會因?yàn)榱魧W(xué)生住宿等原因而對招生的規(guī)模進(jìn)行限制。對于我國的二三流高等院校或者是不入流的高等院校來說，留學(xué)生的生源數(shù)量相對不足，有些高校甚至?xí)椭薪楣具M(jìn)行合作，以招收更多的留學(xué)生。對于中介公司來說，他們更看重商業(yè)利潤，這就造成了留學(xué)生生源存在巨大的差異，留學(xué)生生源質(zhì)量的差異直接對高校留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時(shí)也對高校的聲譽(yù)帶來了極為不利的負(fù)面影響。因此，高校必須要制定出嚴(yán)格的高等院校留學(xué)生的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及制度，對招生生源的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、合理的控制。
(四)建立健全留學(xué)生教育質(zhì)量的反饋機(jī)制發(fā)展留學(xué)生教育必須要建立在不斷提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，制定高效的留學(xué)生教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制是提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施與重要保證。各高校在開展留學(xué)生教育的過程中，必須要創(chuàng)建針對留學(xué)生教學(xué)的聽課制度，聽課制度的使用范圍包括所有的教學(xué)及管理工作者，針對每位負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的教師，就其教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量展開綜合評議，并將綜合評議的結(jié)果作為遴選教師以及重點(diǎn)培養(yǎng)教師的重要依據(jù)。除此之外，還要創(chuàng)建留學(xué)生評教制度，并且保持學(xué)生反饋渠道的通暢。留學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，高校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動的開展，都必須要以學(xué)生為中心，所以，學(xué)生對教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等所做出的評價(jià)是最直接的，同時(shí)也能夠最真實(shí)地反映出教學(xué)的實(shí)際情況。對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評定以及加快留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量水平的提升，高質(zhì)量地完成留學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，其前提是必須要建立健全與留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果相關(guān)的信息反饋系統(tǒng)。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的信息反饋系統(tǒng)可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果形成良性的反饋機(jī)制，這對于高等院校發(fā)展留學(xué)生教育來說是非常必要的，同時(shí)也是必需的。
(五)完善留學(xué)生教學(xué)管理機(jī)制與規(guī)章高校針對留學(xué)生展開的管理工作是非常復(fù)雜的一項(xiàng)工作，廣大留學(xué)生在背景上存在巨大的差異，地域差異、民族差異以及歷史發(fā)展過程的差異都導(dǎo)致不同留學(xué)生具有不同的文化背景，他們的意識形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等都會存在巨大的差異，這些因素都加重了留學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，文化之間的差異會引發(fā)許多沖突和矛盾的產(chǎn)生，因而，高校在對留學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，不可照搬照抄高校管理國內(nèi)學(xué)生的模式，“一刀切”、“等同管理”的方式不適用于來華留學(xué)生。我們必須要正確把握留學(xué)生管理的制度與原則，不僅要具有靈活性，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。無規(guī)矩不成方圓。高校管理部門要制定針對留學(xué)生的學(xué)籍管理與學(xué)生違紀(jì)處理等不同方面的文件，同時(shí)進(jìn)一步完善各項(xiàng)留學(xué)生管理的規(guī)章制度，為高校正常、高效、有序地開展留學(xué)生教學(xué)管理工作提供有力的保障，加快教學(xué)質(zhì)量提升的速度。
(六)教材和教學(xué)資料建設(shè)教學(xué)活動的開展離不開相應(yīng)的教材，教材的主體和核心部分就是教科書，編寫和選用不同的教科書種類，將會對留學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。在國際范圍內(nèi)，英語是高等教育中被使用最多的非母語語言，英語的強(qiáng)勢地位不是我們可以隨便轉(zhuǎn)移與替換的，因此，來華留學(xué)生的教材主要采用英語。在世界范圍內(nèi)，最新的觀點(diǎn)、技術(shù)與創(chuàng)造都是通過英語的形式來進(jìn)行傳播的。相關(guān)研究顯示，對留學(xué)生來說，采用英語原版教材更符合他們的文化及歷史背景，同時(shí)，英語原版教材在編排方式上更容易被留學(xué)生接受，對于留學(xué)生來說，他們更喜歡全英文的教學(xué)模式。此外，留學(xué)生還可以充分發(fā)揮其語言優(yōu)勢，對各種網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)資源進(jìn)行充分的利用，相對來說，留學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，大部分的留學(xué)生能夠?qū)υ诰€的英文學(xué)習(xí)資料進(jìn)行直接的閱讀。
三、結(jié)束語
我國高等教育在快速發(fā)展的過程中，必然要朝著高等教育國際化的目標(biāo)邁進(jìn)。隨著高等教育國際化程度的不斷加深，來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生越來越多，這就對我國高校開展留學(xué)生教育的能力提出了更高的要求，各高校要采取必要的措施來不斷加強(qiáng)留學(xué)生的管理工作，穩(wěn)步提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高對我國教育出口的聲譽(yù)具有非常積極的作用，在加快我國教育國際化的進(jìn)程中，也將起到有力的推動作用。
參考文獻(xiàn):
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［3］王永秀．來華留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的問題與對策［j］．現(xiàn)代教育論叢，(3)．
留學(xué)論文總結(jié)篇十六
我于20xx年8月13號登上從首都機(jī)場出發(fā)前往美國的飛機(jī)。
早已聽說美國航班的空姐多已上了歲數(shù)，今一見果真如此。
飛機(jī)上的一班乘務(wù)人員年紀(jì)均較大，打扮的濃妝艷抹，甚是詭異，看著倒像是印度人。
這是我第一次分明地感到一種別樣的氣息彌漫在周圍的空氣中，它不至于讓人驚恐卻又感覺是那么地怪異，我的旅美體驗(yàn)便從這里開始了。
我在飛機(jī)上呆了15個(gè)小時(shí)，經(jīng)歷了黑-白-黑并倒退12個(gè)小時(shí)后，終于與美國時(shí)間13號晚10時(shí)到達(dá)美國機(jī)場，在那里早有兩位接機(jī)的學(xué)長等候多時(shí)了，那一刻，我從未像當(dāng)時(shí)那樣真切地感受到看到同胞是一件多么令人愉快的事。
我被分到和一名美國人同屋的寢室里，室友是一名黑人，善良滑稽。
有一天夜里宿舍報(bào)警器響了，willy把我叫醒，說是要和我一起跑，見我沒有反應(yīng)，竟二話不說把我從床上拽起，不容我穿好衣服，便拖著我一溜煙地向外跑，幸好當(dāng)時(shí)是夏天，我才沒有感冒受涼，事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)是有人用烤箱烤面包，導(dǎo)致廚房煙氣過大，觸發(fā)報(bào)警器，其實(shí)這是常有的事。
willy先天性聽力障礙，常常需要借助助聽器才能聽清別人說的話。
我們平時(shí)交流，我大多是口形、眼神、手腳并用，不過這倒培養(yǎng)了我勇于開口說話的好習(xí)慣，我想反正他聽不見，我又何嘗擔(dān)心怕說錯(cuò)話而不說話呢。
我不喜歡美國的食物，住在校園里一天二餐基本上都是薯?xiàng)l、漢堡、炸雞翅，這是為什么后來我搬到校外自己做著吃的主要原因之一。
美國不愧為世界上的頭號發(fā)達(dá)國家，馬路上全是汽車，沒有自行車道，所以騎車買食物是一件危險(xiǎn)的事。
我被撞過一回，自行車撞壞了，人還好沒大礙；又有幾次提著裝滿食物的塑料袋往回走，結(jié)果塑料袋漏底，食物灑了一馬路；后來索性推著超市的車回家，被工作人員發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)報(bào)了警。
我做飯談不上手藝，能吃就行。
結(jié)果又一次食鹽放多了，引起反胃，好幾天沒吃菜，因?yàn)橐徽瓷嫌悬c(diǎn)咸味的食物，我就想吐。
那時(shí)我就在想，這是何苦？花著大把的金錢來美國卻過著清苦的生活，這不是自己找罪受么？可是我又堅(jiān)信萬事開頭難的道理，一切都會好起來的。
后來的一次事實(shí)證明我是對的。
那次，我請幾位外國人來家里吃飯，他們連連稱贊我做的菜好吃，尤其是糖醋雞翅，那個(gè)印度人一個(gè)勁地問我究竟是怎么做的。
我到美國時(shí)英語基礎(chǔ)不好，其間走了不少彎路，熬夜加班背單詞復(fù)習(xí)功課是常有的事。
我想建議學(xué)弟學(xué)妹們，如果你打算出國，最好在國內(nèi)把英語練好了，出國后可以達(dá)到正常交流的程度，不必為語言障礙而犯愁，這樣于己于金錢，都是一個(gè)萬全之策。
有些人存在這樣一個(gè)認(rèn)識誤區(qū)，以為到了一個(gè)完全說英語的國度，英語自然就會好起來的，其實(shí)則不然。
美國教授教學(xué)方法風(fēng)格迥異，有的講著講著會突
然唱起歌；有的講課嘻嘻哈哈，課堂氣氛很輕松；有的則滿口臟話，像son of a bitch!goddamn it!簡直成了口頭禪；不過也有滿臉嚴(yán)肅的，我就在這個(gè)教授的課上拿下致命的一個(gè)c，導(dǎo)致我沒有申請上學(xué)費(fèi)減半的州內(nèi)學(xué)生待遇，而打包回國。
美國的課程普遍簡單，書本上的一切公式不用背誦，考試時(shí)會發(fā)一張列有各種公式的單子，只要照著往里套數(shù)就好了。
課程設(shè)置也很靈活，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同一門課程的授課老師會使用不同的教材，而且有的也不按教材的順序講，全憑經(jīng)驗(yàn)來。
學(xué)生若有學(xué)習(xí)困難，可以向教授說明，往往會有驚喜。
的課，原因是他的課允許中國學(xué)生不用上課，不用考試，只要平時(shí)交交paper，就可以拿到a。
我相信這不是特權(quán)主義在做事，因?yàn)橛泻芏嘟淌诙荚o過學(xué)生這樣或那樣的恩惠，因?yàn)樗麄兏⒅厝诵曰慕逃?BR> 我在美國一年共學(xué)九門課，其中五門得a，倆們b，倆們c，平均gpa3.43，成績不是理想，但門門是真成績，無絲毫作假之嫌，全是刻苦讀書，熬夜復(fù)習(xí)的結(jié)果。
有成績較低的科目，含金量甚至要大于拿a 的科目，這跟課程難易程度和選課老師有關(guān)，不可相互比較。
我引以自豪的是我拿a的一門專業(yè)課—《交通》，最終以全班第二的平時(shí)成績通過審核，特批免考期末考試而直接拿a，而《英語作文2》又是在所有選該課的華人同學(xué)中成績最高，這些都與我努力奮斗的結(jié)果相聯(lián)系。
美國是一個(gè)宗教氣氛很濃厚的國家，信教的人數(shù)眾多，教堂也遍地都是。
信教之人，善良是他們的共同特征。
因?yàn)槭ソ?jīng)里說：你希望別人怎么對待你，你就得怎么對待別人。
我在美國曾受到美國人的多次邀請及隨一些朋友到美國人家里做客，又曾出去漂流、探險(xiǎn)、淘金、野炊，深切感受到美國人民的友好以及他們純真善良的一面，很受感動。
我從一個(gè)小鎮(zhèn)來到首都北京看到天安門已經(jīng)算是一件奇跡，能夠在20歲出國，感受發(fā)達(dá)國家的文化風(fēng)俗更是一件幸事，接下來的時(shí)間里，我會再接再厲，不斷充實(shí)提高自己。