通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。以下是一些精選的心得體會，供大家參考、學(xué)習(xí)和探討。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅酆右詠砗苌僬J(rèn)真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達(dá)時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會!
說實(shí)話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領(lǐng)域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對于培訓(xùn)行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識郭總，并和郭總有長達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓(xùn)師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認(rèn)識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓(xùn)大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔?，從而就?dǎo)致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為一種趨勢。越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)，這不僅方便快捷，而且可以跨越地域限制，提高學(xué)習(xí)效率。而作為一名教育從業(yè)者，深入了解和掌握在線教學(xué)技能也變得至關(guān)重要。近期，我參加了一系列的在線教學(xué)培訓(xùn)課程，以下是我對這些課程的體驗(yàn)與感悟。
第一段：收獲——學(xué)習(xí)到了新的在線教學(xué)技能
我參加的在線教學(xué)培訓(xùn)課程包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教材制作、網(wǎng)絡(luò)課堂管理等多種內(nèi)容。這些培訓(xùn)課程讓我不僅了解了新的教育理念和教學(xué)模式，還學(xué)習(xí)了一些豐富的在線教學(xué)技能，例如如何通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行互動，如何制作適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這些技能的學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)實(shí)踐中有著很大的應(yīng)用價(jià)值。
第二段：體驗(yàn)——對在線課程的認(rèn)識更加深入
通過參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，我的對在線課程的認(rèn)識變得更加深入。之前，我只是聽說過在線教育，但是沒有真正接觸過。這些在線課程給了我很好的體驗(yàn)，讓我深入了解了在線教育的模式和特點(diǎn)。通過對比傳統(tǒng)教育和在線教育，我認(rèn)為在線教育可以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的變革和需求。對于那些有時間和地域限制的學(xué)生，線上課程是非常便捷的選擇，同時也可以大大節(jié)約教育資源。
第三段：挑戰(zhàn)——面對學(xué)習(xí)和技術(shù)挑戰(zhàn)
參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程并非一件輕松的事情。首先，線上學(xué)習(xí)需要考慮到自我管理和時間規(guī)劃等因素。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要掌握一定的技術(shù)，例如以據(jù)網(wǎng)絡(luò)科技、熟悉平臺設(shè)備等等。這對于像我這樣的教育從業(yè)者來說，是一個新的挑戰(zhàn)。不過，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對在線教學(xué)的技術(shù)和能力有了更加深入的理解和掌握。
第四段：優(yōu)點(diǎn)——在線教育的優(yōu)勢和潛力
參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，讓我更加認(rèn)識到在線教育的優(yōu)勢和潛力。在線教育可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求、提高學(xué)習(xí)效率，也可以應(yīng)對疫情等突發(fā)事件，避免因疫情而中斷學(xué)習(xí)。除此之外，在線教育還可以節(jié)約教育資源，打破地域和時間限制，讓學(xué)生在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這些優(yōu)點(diǎn)，讓我相信在線教育對教育行業(yè)的發(fā)展會產(chǎn)生重要的推動作用。
第五段：展望——對在線教育的未來有更多的期待
通過參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，我對在線教育的未來有了更多的期待。我相信，在線教育會變得更加普及和成熟，同時也會不斷地使用更加先進(jìn)的技術(shù)和方法來優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。未來的教師，需要更加專業(yè)、高效、人性化的教學(xué)方式，而在線教育正是這種教學(xué)方式的體現(xiàn)。我會在以后的工作中更加注重在線教育的應(yīng)用，反思教學(xué)過程，研究最優(yōu)教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生都能夠受益。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸走進(jìn)人們的生活。為了更好地提高自己的職業(yè)技能，在此期間，我參加了一系列的在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程。在此期間，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于在線教學(xué)方面的知識，也有很多收獲，讓我深刻地領(lǐng)悟到了在線教學(xué)的優(yōu)勢，以及學(xué)習(xí)、教學(xué)中的一些需要注意的問題和解決方案。在此，我將與大家分享我的心得和體會。
一、在線教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢
首先，從在線教學(xué)的角度來看，與傳統(tǒng)教育相比，它有很多優(yōu)勢。理論上，它打破了地理和時間的限制，學(xué)習(xí)者不再受到地點(diǎn)和時間的限制，可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，這種教育方式可以大大提高學(xué)習(xí)效率，尤其是對于忙碌的職場人士而言，該方法的使用更具便利性。此外，它還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和數(shù)據(jù)，這些在傳統(tǒng)教育中不易獲得。
二、在線教學(xué)中的互動
在線教育雖然有很多優(yōu)勢，但也存在一些問題。其中一個主要的問題是“互動性”。假如沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能提供良好的互動方式，真正的教育效果，是很難實(shí)現(xiàn)的。因此，在線教育需要適當(dāng)提高互動性，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，教師支持在線聊天和討論，讓學(xué)生可以及時進(jìn)行互動，并及時解答問題，促進(jìn)知識交流。
三、在線教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的反饋和評價(jià)
在很多情況下，在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)學(xué)生不理解某個概念或不理解某個錯誤。在這種情況下，學(xué)生就應(yīng)該時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮反饋?zhàn)饔?，在最短的時間內(nèi)向教師提出問題，以克服該問題。教師也應(yīng)擁有正確的教學(xué)方法，為學(xué)生提供清晰深入的解釋，幫助學(xué)生消除困難，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、在線教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略和方法
作為在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，要時刻保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)策略的制定，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力。同時，通過拓展自己的知識和技能，這些技能需要使用各種輔助工具和資源。例如，需要使用屏幕錄像和聽課筆記，以及其他在線學(xué)習(xí)工具等。這樣，可以使學(xué)習(xí)更有針對性、更高效，更加快速深入。
五、總結(jié)
最后，通過這一系列的在線教學(xué)培訓(xùn)，我更加清楚了解到在線教育的優(yōu)勢和問題，并掌握了一些關(guān)于技能、策略和方法的知識，使我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更加有效和高效?？偟膩碚f，在線教育是一個成長和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，我相信，未來，它會更加流行，發(fā)展，更好地滿足不同學(xué)習(xí)者的需要。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，在線教學(xué)已成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。由于疫情的影響，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始嘗試線上教學(xué)，但是，對于教師而言，如何開展線上教學(xué)仍然是一個挑戰(zhàn)。因此，我參加了一場在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程，本文將結(jié)合自身感受和培訓(xùn)內(nèi)容，分享我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程共分為三個模塊，分別是教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后，每個模塊都深入淺出地介紹了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，讓我們更好地掌握了線上教學(xué)的核心要素和方法。其中，教學(xué)前模塊包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃的制定和備課要點(diǎn)等等；教學(xué)中模塊則介紹了線上課堂的組織形式、互動方式和教學(xué)輔助工具的應(yīng)用等等；教學(xué)后模塊主要再次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評價(jià)的重要性，以及如何綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第三段：培訓(xùn)感受
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程讓我獲益匪淺。首先，我更清晰地了解了線上教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織方法，對線上教學(xué)的理解和認(rèn)識更加深入。其次，培訓(xùn)課程中給出了很多實(shí)際的案例和示例，這些案例和示例不僅讓我更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，同時也啟示了我很多創(chuàng)新思路。最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了教學(xué)評價(jià)的重要性，同時也提高了我對教學(xué)評價(jià)的能力和技巧。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我開始將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐。首先，我把課程設(shè)計(jì)和備課的思維轉(zhuǎn)換成線上課程的設(shè)計(jì)和備課；其次，我積極嘗試和學(xué)生互動，通過提問、討論等方法讓學(xué)生保持課堂的活躍和參與度；最后，我重視教學(xué)評價(jià)，采用多種形式（如問卷調(diào)查、互動評價(jià)等）對學(xué)生的課程效果進(jìn)行評估和反思。
第五段：總結(jié)
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程深入淺出地介紹了線上教學(xué)的核心要素和方法，給予了我們很多啟示和啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并對如何借助線上教學(xué)完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)思路有了更為清晰的認(rèn)識。同時，也要認(rèn)識到在線教學(xué)畢竟是一項(xiàng)新穎的事物，在實(shí)踐中需要我們不斷總結(jié)和優(yōu)化。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對當(dāng)下復(fù)雜多變的教育環(huán)境。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
在全球疫情爆發(fā)之后，教育界面臨的最大挑戰(zhàn)之一便是如何繼續(xù)為學(xué)生提供有效的教學(xué)。在線教學(xué)迅速崛起，成為緩解教學(xué)壓力的一種解決方案。為了更好地適應(yīng)這一新的教學(xué)模式，我參加了一場關(guān)于在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到在線教學(xué)的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動受到時間和空間的限制。然而，在線教學(xué)打破了這些限制，使得教師和學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。尤其是對于長時間無法上課的情況下，在線教學(xué)成為了繼續(xù)教育的有效方式。此外，通過在線教學(xué)，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)，靈活安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，培訓(xùn)也教會了我如何有效地使用在線教學(xué)工具。在線教學(xué)有許多優(yōu)秀的輔助教學(xué)工具，如視頻會議軟件、屏幕共享工具和在線測驗(yàn)系統(tǒng)等。通過培訓(xùn)，我了解到了如何使用這些工具來提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)會了如何在視頻會議中與學(xué)生進(jìn)行交流，如何使用屏幕共享工具來展示教學(xué)材料，并且還學(xué)會了如何利用在線測驗(yàn)系統(tǒng)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些工具的使用不僅提高了教學(xué)效果，還增加了學(xué)生與教師之間的互動。
第三，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了在線教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)和解決方法。在線教學(xué)面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生參與度低、學(xué)習(xí)效果難以評估等問題。然而，通過培訓(xùn)，我了解到了如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。例如，我學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如何提高學(xué)生的參與度，以及如何通過學(xué)習(xí)分析軟件來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些解決方法幫助我更好地應(yīng)對各種問題，提高了在線教學(xué)效果。
第四，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了在線教學(xué)中的互動和反饋的重要性。在線教學(xué)中，學(xué)生不能像傳統(tǒng)教學(xué)一樣立即向教師提問或得到即時的反饋。因此，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師需要主動與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，并給予學(xué)生及時的反饋?；雍头答伈粌H能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
最后，培訓(xùn)給我留下了對在線教學(xué)未來發(fā)展的思考。在線教學(xué)在疫情期間得到了迅速發(fā)展，但也暴露出了一些問題和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步提高在線教學(xué)質(zhì)量，如何更好地利用技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，是未來在線教學(xué)發(fā)展的方向。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的發(fā)展，在線教學(xué)將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，并且取得更大的成就。
總結(jié)起來，參加在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)讓我深入了解了在線教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學(xué)會了有效使用在線教學(xué)工具，強(qiáng)調(diào)了在線教學(xué)中的互動和反饋，以及對未來在線教學(xué)發(fā)展的思考。這次培訓(xùn)不僅增加了我的教學(xué)技能，還開拓了我對在線教學(xué)的認(rèn)識。我相信，在線教學(xué)將成為未來教育的重要組成部分，而我也將不斷學(xué)習(xí)和提高，為更好地適應(yīng)和引領(lǐng)在線教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
第一段：引言（200字）
在面對新冠疫情的影響，許多學(xué)校和老師開始嘗試在線教學(xué)，以保證學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對于許多老師來說，這是一個嶄新而陌生的領(lǐng)域。因此，針對在線教學(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)顯得尤為重要。在一次為期一周的在線教學(xué)專題培訓(xùn)中，我受益匪淺，得到了許多有價(jià)值的啟示和思考。
第二段：掌握新信息（200字）
在培訓(xùn)過程中，我收獲最大的就是學(xué)到了許多關(guān)于在線教學(xué)的新信息。我們學(xué)習(xí)了如何使用在線教學(xué)平臺進(jìn)行在線授課，如何制作課程視頻并加以編輯，如何設(shè)計(jì)在線教學(xué)評估活動等等。這些信息的掌握，不僅提高了我的在線授課能力，還讓我更好地理解了在線教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
第三段：課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐（300字）
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組制作了屬于自己的在線課程。通過課程設(shè)計(jì)的過程，我深刻地認(rèn)識到老師在這個過程中的重要性。從課程內(nèi)容到課程形式，都需要老師的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)。此外，我在實(shí)踐中也遇到了許多問題，如如何避免網(wǎng)絡(luò)延遲、如何防止網(wǎng)絡(luò)抖動等。通過與組員共同討論，我們找到了一些解決方案，并積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（300字）
在在線教學(xué)中，老師的角色有了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，老師通常是知識的傳授者，但在線教學(xué)要求老師在更大程度上擔(dān)任引導(dǎo)者的角色。我們需要更多地鼓勵學(xué)生思考，更多地提供支持和幫助，以此鼓勵學(xué)生發(fā)揮更多的積極性和創(chuàng)造性。這也需要老師具備更加開放、靈活、配合和互動的教育理念。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)，我不僅掌握了新的教學(xué)技巧和工具，還了解了新的教育理念。從在線教學(xué)中，我更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和互動，更加注重選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê托问脚浜辖虒W(xué)目標(biāo)。隨著在線教學(xué)的普及，這些技能和理念也將越來越受到重視。我相信，在未來的在線教學(xué)中，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
美術(shù)教室要向活動室轉(zhuǎn)化，布置要有特色，特點(diǎn)。給孩子們創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對兒童畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫可用的材料與技法，從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫中感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！边@讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。
另外，在上美術(shù)剪紙課的時候，我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在剪紙期間，雖然感覺刀法生疏，但是在幾位老師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中，我的剪紙技法得到了很大程度的提高。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會;培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，在線教育的發(fā)展成為了一種趨勢。在疫情期間，更是讓傳統(tǒng)教育向在線教育轉(zhuǎn)型。為了進(jìn)一步掌握在線教學(xué)技能，我參加了一系列的在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，從中收獲了很多。
首先，通過在線教學(xué)系列培訓(xùn)，我學(xué)會了如何使用各種在線教學(xué)平臺的技能。畢竟在線教學(xué)需要用到不同的工具和平臺，掌握這些技能將有助于提高在線教學(xué)的效率和質(zhì)量。例如，在了解了Zoom會議軟件的使用方法后，我可以順利地開展網(wǎng)上講課，開展網(wǎng)上討論及其他形式的互動活動。通過熟練的使用這些平臺，我可以更加專注于授課本身的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，我學(xué)到了在線教學(xué)的實(shí)踐方法。畢竟在實(shí)際操作中，還需要有一些技巧和方法，從而較好的實(shí)施在線教學(xué)。例如，在線教學(xué)的過程中，需要通過探索性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的參與度。這就要求在線教師能夠設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)，組織不同的在線教學(xué)活動，在激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性的同時，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并解決問題。通過這種實(shí)踐方法，我可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際需求和知識背景，有針對性的開展在線教學(xué)。
第三，我學(xué)到了在線課程設(shè)計(jì)的方法。在線課程的設(shè)計(jì)是在線教學(xué)的基礎(chǔ)，一個有效的課程設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何構(gòu)建思維導(dǎo)圖，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和策略以及評估方案。同時，對課程的運(yùn)用場景和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的兼容性也考慮到了。通過在線課程設(shè)計(jì)的方法，我可以更好的規(guī)劃教學(xué)的方向和具體實(shí)施的步驟，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有時間和空間的靈活性，學(xué)生可以自由選擇時間和地點(diǎn)來學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)教育的資源也更加豐富多樣，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多知識和信息。然而，與此同時，網(wǎng)絡(luò)教育也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如如何減少學(xué)生的學(xué)術(shù)舞弊和如何有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于這些挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)教育需要不斷探索創(chuàng)新和完善。
最后，從在線教學(xué)中我獲得了更多的成就感。在線教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更可以讓教師有更多的樂趣和成就感。我深深感受到了許多學(xué)生由于在學(xué)習(xí)中得到了許多幫助而在網(wǎng)絡(luò)上留下了積極的評價(jià)，在自己的付出中獲得了更多的滿足感。這種成就感不僅能夠鼓舞在線教師更好地投身于教學(xué)事業(yè)，也可以激勵更多人參與其中，共同推進(jìn)在線教學(xué)的發(fā)展。
總之，在線教學(xué)系列培訓(xùn)為我提供了一個全方位、系統(tǒng)性、實(shí)用性的培訓(xùn)平臺，讓我更好了解、掌握和實(shí)踐了在線教學(xué)的技巧和方法。作為一名教師，我要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高，為在線教學(xué)的發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢姡掠ぷ鲗τ趯W(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
在全球范圍內(nèi)的疫情下，線上教育成為一種必要的教育方式。這也導(dǎo)致了在線教學(xué)的快速發(fā)展和普及。面對這一新興的教育方式，我參加了一次線上的教師在線教學(xué)專題培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于在線教學(xué)的知識和技巧。同時，也有了一些心得和體會，我將在接下來的文章中分享給大家。
第一段：在線教學(xué)的發(fā)展和普及
隨著科技的發(fā)展和人們生活方式的變化，線上教學(xué)這種新興的教育方式逐漸發(fā)展與普及。疫情的爆發(fā)更是推動了線上教育的快速發(fā)展，成為了一種必要的教育方式。這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在它的靈活性和便捷性，更重要的是可以解決地域隔閡和時間限制等問題，給廣大的學(xué)生和教育工作者提供了更加平等的教育機(jī)會。
第二段：線上教學(xué)的特點(diǎn)及其應(yīng)對方法
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了線上教學(xué)的特點(diǎn)，包括教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)資源的利用和教學(xué)形式的選擇等方面。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們應(yīng)該合理利用教學(xué)工具和教學(xué)平臺，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)時間，制定科學(xué)的考核方式。此外，要根據(jù)學(xué)生的不同需求和認(rèn)知水平，選擇不同的教學(xué)形式和方法，讓教學(xué)更加生動、易懂、利于掌握。
第三段：線上教學(xué)教師的能力與素質(zhì)
毫無疑問，在線上教學(xué)方式中，教師的能力與素質(zhì)是至關(guān)重要的。除了傳統(tǒng)的專業(yè)素養(yǎng)之外，線上教學(xué)教師需要具備更多的技能，如電腦操作和線上教學(xué)工具的應(yīng)用，更為有效的口頭和書面表達(dá)能力，還需具備更強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)等管理和組織能力。在這個新興領(lǐng)域里，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的水平，不斷適應(yīng)和發(fā)展，才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的新形勢。
第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方法
在線上教學(xué)中，也會面臨一些挑戰(zhàn)，如缺乏交互性、學(xué)生注意力不集中、技術(shù)問題等。我們必須對這些問題提出解決方案。例如，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)互動方式，鼓勵學(xué)生積極參與探討和互動。提高教育平臺的穩(wěn)定性和運(yùn)行速度，降低故障率，確保教學(xué)過程的流暢性和效率。此外，還可以借助其他教育資源或者與其他教育機(jī)構(gòu)合作，共同開展教學(xué)活動。
第五段：未來線上教學(xué)的前景和展望
線上教學(xué)是一種快速發(fā)展的教育方式，并且已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用。因此，未來在線上教學(xué)將會更加深入和廣泛地應(yīng)用，服務(wù)人群也將更加廣泛。在未來，我們需要進(jìn)一步推廣在線教育的觀念和思想，不斷完善在線教育資源和課程，提高線上教學(xué)教師的素質(zhì)。我們也期待政府和教育機(jī)構(gòu)能夠加大對在線教育的投入和支持，讓在線教育更好地服務(wù)社會，讓更多的學(xué)生和教育工作者從中受益。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
上半年，全球爆發(fā)的新冠疫情讓教育界需要積極探索新的教學(xué)方式。在線教學(xué)成為了一種普遍應(yīng)用的方式，成千上萬的教師、學(xué)生、家長都參與其中。在這個新的環(huán)境下，我參與了一次關(guān)于在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我對在線教學(xué)有了更加深入的了解，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，我認(rèn)為在線教學(xué)為教育帶來了無限的可能性。過去，教育主要依靠傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，時間和空間的限制讓教育資源無法得到充分的利用。而在線教學(xué)打破了這些限制，學(xué)生可以在家里、圖書館甚至在公園里進(jìn)行學(xué)習(xí)，時間和空間上都更加自由。同時，通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生可以接觸到更多的教育資源，無論是來自國內(nèi)還是國外的知識都可以很方便地獲取。在線教學(xué)的發(fā)展，使得教育的范圍和深度都得到了極大的拓展。
其次，在線教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，尤其是對教師來說。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師可以直接觀察學(xué)生的表情、動作，及時調(diào)整教學(xué)方法，而在線教學(xué)中，這些交流和觀察更加困難。教師需要學(xué)會運(yùn)用各種在線教學(xué)工具和平臺，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要通過在線交流來與學(xué)生進(jìn)行互動，解答問題，給予及時的反饋。這對于教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。
再次，我發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自我管理能力。傳統(tǒng)面對面的教學(xué)中，教師可以直接監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提醒他們完成作業(yè)和任務(wù)。而在在線教學(xué)中，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，自覺去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生還需要具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，熟練使用各種在線教學(xué)工具和平臺。這也對學(xué)生的自律和能力提出了更高的要求。在這個過程中，學(xué)生除了掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高自己的自我管理水平。
最后，我認(rèn)為在線教學(xué)也需要家長的積極參與和支持。由于孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長需要協(xié)助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，保持與老師的及時溝通。同時，家長也需要理解和支持教師的教學(xué)方式，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長的積極參與和支持，可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果，保證在線教學(xué)的順利進(jìn)行。
總的來說，通過這次在線教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，我對在線教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，也認(rèn)識到在線教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在線教學(xué)將會成為一種越來越普遍的教學(xué)方式，并且會不斷地發(fā)展和完善。只有教師、學(xué)生、家長和整個社會多方配合，齊心協(xié)力，才能更好地推動在線教學(xué)的發(fā)展，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改變。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對我?guī)椭艽?。讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。
校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn)，新的方向，新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得及時，來得實(shí)在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進(jìn)取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進(jìn)一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表揚(yáng)為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)項(xiàng)目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點(diǎn)之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運(yùn)作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進(jìn)生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。
總之，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，是對自己教育教學(xué)工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會有更大的收獲！
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班，之后通過為期十一天的培訓(xùn)活動，老師們在一次次地講座的聆聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念 創(chuàng)新音樂教學(xué)實(shí)踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫音樂教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場場饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等;如何認(rèn)識教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力;如何根據(jù)現(xiàn)今中小發(fā)展方向來創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì)。
11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂課。在《詠鵝》一課中，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的歌聲及舞蹈動作所深深地吸引著。整堂課中老師通過設(shè)計(jì)一系列生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動;講述形象的小掌握教學(xué)難點(diǎn);打擊樂伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會沒有，這樣局限了學(xué)生的，如果能更多地放手讓學(xué)生主動去曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣。而在《唱》這一課中我們體會到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過認(rèn)識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)來讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲。與此同時 老師那惟妙惟肖的演唱及生動形象的教學(xué)語言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
在活動的最后兩天老師們通過分小組進(jìn)行了各式各樣的活動。我們第一小組分別進(jìn)行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說課兩次活動。通過這一自主地學(xué)習(xí)活動，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。
正所謂“天下無不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認(rèn)識到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進(jìn)行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認(rèn)識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報(bào)告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報(bào)告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認(rèn)識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨(dú)特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立，分享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切?！苯?jīng)過簡單的修整，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專門安排了參觀八達(dá)嶺長城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻，十分讓人敬佩。看到他（她）們，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán)，她的課讓我感動，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個角度或換個角度去思考，去嘗試。
一直以來我教語文和數(shù)學(xué)，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實(shí)施有效的班級管理。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長中的人。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學(xué)生，找到了問題的根源所在。對于個別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒進(jìn)過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費(fèi)力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個身心健康、心里充滿陽光的老師。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認(rèn)識到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場，并沒有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍@里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場中也處處危機(jī)，時刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣系男氯?、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個老師而喜歡一門課程，也會因?yàn)橛憛捯粋€老師而討厭一門課程，一人職工也會因?yàn)橄矚g一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因?yàn)橛憛捯粋€上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅酆右詠砗苌僬J(rèn)真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達(dá)時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會!
說實(shí)話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領(lǐng)域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對于培訓(xùn)行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識郭總，并和郭總有長達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓(xùn)師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認(rèn)識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓(xùn)大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔?，從而就?dǎo)致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為一種趨勢。越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)，這不僅方便快捷，而且可以跨越地域限制，提高學(xué)習(xí)效率。而作為一名教育從業(yè)者，深入了解和掌握在線教學(xué)技能也變得至關(guān)重要。近期，我參加了一系列的在線教學(xué)培訓(xùn)課程，以下是我對這些課程的體驗(yàn)與感悟。
第一段：收獲——學(xué)習(xí)到了新的在線教學(xué)技能
我參加的在線教學(xué)培訓(xùn)課程包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教材制作、網(wǎng)絡(luò)課堂管理等多種內(nèi)容。這些培訓(xùn)課程讓我不僅了解了新的教育理念和教學(xué)模式，還學(xué)習(xí)了一些豐富的在線教學(xué)技能，例如如何通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行互動，如何制作適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這些技能的學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)實(shí)踐中有著很大的應(yīng)用價(jià)值。
第二段：體驗(yàn)——對在線課程的認(rèn)識更加深入
通過參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，我的對在線課程的認(rèn)識變得更加深入。之前，我只是聽說過在線教育，但是沒有真正接觸過。這些在線課程給了我很好的體驗(yàn)，讓我深入了解了在線教育的模式和特點(diǎn)。通過對比傳統(tǒng)教育和在線教育，我認(rèn)為在線教育可以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的變革和需求。對于那些有時間和地域限制的學(xué)生，線上課程是非常便捷的選擇，同時也可以大大節(jié)約教育資源。
第三段：挑戰(zhàn)——面對學(xué)習(xí)和技術(shù)挑戰(zhàn)
參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程并非一件輕松的事情。首先，線上學(xué)習(xí)需要考慮到自我管理和時間規(guī)劃等因素。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要掌握一定的技術(shù)，例如以據(jù)網(wǎng)絡(luò)科技、熟悉平臺設(shè)備等等。這對于像我這樣的教育從業(yè)者來說，是一個新的挑戰(zhàn)。不過，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對在線教學(xué)的技術(shù)和能力有了更加深入的理解和掌握。
第四段：優(yōu)點(diǎn)——在線教育的優(yōu)勢和潛力
參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，讓我更加認(rèn)識到在線教育的優(yōu)勢和潛力。在線教育可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求、提高學(xué)習(xí)效率，也可以應(yīng)對疫情等突發(fā)事件，避免因疫情而中斷學(xué)習(xí)。除此之外，在線教育還可以節(jié)約教育資源，打破地域和時間限制，讓學(xué)生在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這些優(yōu)點(diǎn)，讓我相信在線教育對教育行業(yè)的發(fā)展會產(chǎn)生重要的推動作用。
第五段：展望——對在線教育的未來有更多的期待
通過參加在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，我對在線教育的未來有了更多的期待。我相信，在線教育會變得更加普及和成熟，同時也會不斷地使用更加先進(jìn)的技術(shù)和方法來優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。未來的教師，需要更加專業(yè)、高效、人性化的教學(xué)方式，而在線教育正是這種教學(xué)方式的體現(xiàn)。我會在以后的工作中更加注重在線教育的應(yīng)用，反思教學(xué)過程，研究最優(yōu)教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生都能夠受益。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸走進(jìn)人們的生活。為了更好地提高自己的職業(yè)技能，在此期間，我參加了一系列的在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程。在此期間，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于在線教學(xué)方面的知識，也有很多收獲，讓我深刻地領(lǐng)悟到了在線教學(xué)的優(yōu)勢，以及學(xué)習(xí)、教學(xué)中的一些需要注意的問題和解決方案。在此，我將與大家分享我的心得和體會。
一、在線教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢
首先，從在線教學(xué)的角度來看，與傳統(tǒng)教育相比，它有很多優(yōu)勢。理論上，它打破了地理和時間的限制，學(xué)習(xí)者不再受到地點(diǎn)和時間的限制，可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，這種教育方式可以大大提高學(xué)習(xí)效率，尤其是對于忙碌的職場人士而言，該方法的使用更具便利性。此外，它還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和數(shù)據(jù)，這些在傳統(tǒng)教育中不易獲得。
二、在線教學(xué)中的互動
在線教育雖然有很多優(yōu)勢，但也存在一些問題。其中一個主要的問題是“互動性”。假如沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能提供良好的互動方式，真正的教育效果，是很難實(shí)現(xiàn)的。因此，在線教育需要適當(dāng)提高互動性，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，教師支持在線聊天和討論，讓學(xué)生可以及時進(jìn)行互動，并及時解答問題，促進(jìn)知識交流。
三、在線教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的反饋和評價(jià)
在很多情況下，在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)學(xué)生不理解某個概念或不理解某個錯誤。在這種情況下，學(xué)生就應(yīng)該時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮反饋?zhàn)饔?，在最短的時間內(nèi)向教師提出問題，以克服該問題。教師也應(yīng)擁有正確的教學(xué)方法，為學(xué)生提供清晰深入的解釋，幫助學(xué)生消除困難，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、在線教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略和方法
作為在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，要時刻保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)策略的制定，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力。同時，通過拓展自己的知識和技能，這些技能需要使用各種輔助工具和資源。例如，需要使用屏幕錄像和聽課筆記，以及其他在線學(xué)習(xí)工具等。這樣，可以使學(xué)習(xí)更有針對性、更高效，更加快速深入。
五、總結(jié)
最后，通過這一系列的在線教學(xué)培訓(xùn)，我更加清楚了解到在線教育的優(yōu)勢和問題，并掌握了一些關(guān)于技能、策略和方法的知識，使我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更加有效和高效?？偟膩碚f，在線教育是一個成長和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，我相信，未來，它會更加流行，發(fā)展，更好地滿足不同學(xué)習(xí)者的需要。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，在線教學(xué)已成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。由于疫情的影響，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始嘗試線上教學(xué)，但是，對于教師而言，如何開展線上教學(xué)仍然是一個挑戰(zhàn)。因此，我參加了一場在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程，本文將結(jié)合自身感受和培訓(xùn)內(nèi)容，分享我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程共分為三個模塊，分別是教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后，每個模塊都深入淺出地介紹了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，讓我們更好地掌握了線上教學(xué)的核心要素和方法。其中，教學(xué)前模塊包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃的制定和備課要點(diǎn)等等；教學(xué)中模塊則介紹了線上課堂的組織形式、互動方式和教學(xué)輔助工具的應(yīng)用等等；教學(xué)后模塊主要再次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評價(jià)的重要性，以及如何綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第三段：培訓(xùn)感受
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程讓我獲益匪淺。首先，我更清晰地了解了線上教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織方法，對線上教學(xué)的理解和認(rèn)識更加深入。其次，培訓(xùn)課程中給出了很多實(shí)際的案例和示例，這些案例和示例不僅讓我更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，同時也啟示了我很多創(chuàng)新思路。最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了教學(xué)評價(jià)的重要性，同時也提高了我對教學(xué)評價(jià)的能力和技巧。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我開始將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐。首先，我把課程設(shè)計(jì)和備課的思維轉(zhuǎn)換成線上課程的設(shè)計(jì)和備課；其次，我積極嘗試和學(xué)生互動，通過提問、討論等方法讓學(xué)生保持課堂的活躍和參與度；最后，我重視教學(xué)評價(jià)，采用多種形式（如問卷調(diào)查、互動評價(jià)等）對學(xué)生的課程效果進(jìn)行評估和反思。
第五段：總結(jié)
這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)課程深入淺出地介紹了線上教學(xué)的核心要素和方法，給予了我們很多啟示和啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并對如何借助線上教學(xué)完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)思路有了更為清晰的認(rèn)識。同時，也要認(rèn)識到在線教學(xué)畢竟是一項(xiàng)新穎的事物，在實(shí)踐中需要我們不斷總結(jié)和優(yōu)化。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對當(dāng)下復(fù)雜多變的教育環(huán)境。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
在全球疫情爆發(fā)之后，教育界面臨的最大挑戰(zhàn)之一便是如何繼續(xù)為學(xué)生提供有效的教學(xué)。在線教學(xué)迅速崛起，成為緩解教學(xué)壓力的一種解決方案。為了更好地適應(yīng)這一新的教學(xué)模式，我參加了一場關(guān)于在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到在線教學(xué)的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動受到時間和空間的限制。然而，在線教學(xué)打破了這些限制，使得教師和學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。尤其是對于長時間無法上課的情況下，在線教學(xué)成為了繼續(xù)教育的有效方式。此外，通過在線教學(xué)，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)，靈活安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，培訓(xùn)也教會了我如何有效地使用在線教學(xué)工具。在線教學(xué)有許多優(yōu)秀的輔助教學(xué)工具，如視頻會議軟件、屏幕共享工具和在線測驗(yàn)系統(tǒng)等。通過培訓(xùn)，我了解到了如何使用這些工具來提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)會了如何在視頻會議中與學(xué)生進(jìn)行交流，如何使用屏幕共享工具來展示教學(xué)材料，并且還學(xué)會了如何利用在線測驗(yàn)系統(tǒng)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些工具的使用不僅提高了教學(xué)效果，還增加了學(xué)生與教師之間的互動。
第三，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了在線教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)和解決方法。在線教學(xué)面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生參與度低、學(xué)習(xí)效果難以評估等問題。然而，通過培訓(xùn)，我了解到了如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。例如，我學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如何提高學(xué)生的參與度，以及如何通過學(xué)習(xí)分析軟件來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些解決方法幫助我更好地應(yīng)對各種問題，提高了在線教學(xué)效果。
第四，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了在線教學(xué)中的互動和反饋的重要性。在線教學(xué)中，學(xué)生不能像傳統(tǒng)教學(xué)一樣立即向教師提問或得到即時的反饋。因此，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師需要主動與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，并給予學(xué)生及時的反饋?；雍头答伈粌H能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
最后，培訓(xùn)給我留下了對在線教學(xué)未來發(fā)展的思考。在線教學(xué)在疫情期間得到了迅速發(fā)展，但也暴露出了一些問題和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步提高在線教學(xué)質(zhì)量，如何更好地利用技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，是未來在線教學(xué)發(fā)展的方向。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的發(fā)展，在線教學(xué)將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，并且取得更大的成就。
總結(jié)起來，參加在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)讓我深入了解了在線教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學(xué)會了有效使用在線教學(xué)工具，強(qiáng)調(diào)了在線教學(xué)中的互動和反饋，以及對未來在線教學(xué)發(fā)展的思考。這次培訓(xùn)不僅增加了我的教學(xué)技能，還開拓了我對在線教學(xué)的認(rèn)識。我相信，在線教學(xué)將成為未來教育的重要組成部分，而我也將不斷學(xué)習(xí)和提高，為更好地適應(yīng)和引領(lǐng)在線教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
第一段：引言（200字）
在面對新冠疫情的影響，許多學(xué)校和老師開始嘗試在線教學(xué)，以保證學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對于許多老師來說，這是一個嶄新而陌生的領(lǐng)域。因此，針對在線教學(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)顯得尤為重要。在一次為期一周的在線教學(xué)專題培訓(xùn)中，我受益匪淺，得到了許多有價(jià)值的啟示和思考。
第二段：掌握新信息（200字）
在培訓(xùn)過程中，我收獲最大的就是學(xué)到了許多關(guān)于在線教學(xué)的新信息。我們學(xué)習(xí)了如何使用在線教學(xué)平臺進(jìn)行在線授課，如何制作課程視頻并加以編輯，如何設(shè)計(jì)在線教學(xué)評估活動等等。這些信息的掌握，不僅提高了我的在線授課能力，還讓我更好地理解了在線教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
第三段：課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐（300字）
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組制作了屬于自己的在線課程。通過課程設(shè)計(jì)的過程，我深刻地認(rèn)識到老師在這個過程中的重要性。從課程內(nèi)容到課程形式，都需要老師的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)。此外，我在實(shí)踐中也遇到了許多問題，如如何避免網(wǎng)絡(luò)延遲、如何防止網(wǎng)絡(luò)抖動等。通過與組員共同討論，我們找到了一些解決方案，并積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（300字）
在在線教學(xué)中，老師的角色有了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，老師通常是知識的傳授者，但在線教學(xué)要求老師在更大程度上擔(dān)任引導(dǎo)者的角色。我們需要更多地鼓勵學(xué)生思考，更多地提供支持和幫助，以此鼓勵學(xué)生發(fā)揮更多的積極性和創(chuàng)造性。這也需要老師具備更加開放、靈活、配合和互動的教育理念。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次在線教學(xué)專題培訓(xùn)，我不僅掌握了新的教學(xué)技巧和工具，還了解了新的教育理念。從在線教學(xué)中，我更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和互動，更加注重選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê托问脚浜辖虒W(xué)目標(biāo)。隨著在線教學(xué)的普及，這些技能和理念也將越來越受到重視。我相信，在未來的在線教學(xué)中，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
美術(shù)教室要向活動室轉(zhuǎn)化，布置要有特色，特點(diǎn)。給孩子們創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對兒童畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫可用的材料與技法，從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫中感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！边@讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。
另外，在上美術(shù)剪紙課的時候，我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在剪紙期間，雖然感覺刀法生疏，但是在幾位老師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中，我的剪紙技法得到了很大程度的提高。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會;培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，在線教育的發(fā)展成為了一種趨勢。在疫情期間，更是讓傳統(tǒng)教育向在線教育轉(zhuǎn)型。為了進(jìn)一步掌握在線教學(xué)技能，我參加了一系列的在線教學(xué)系列培訓(xùn)課程，從中收獲了很多。
首先，通過在線教學(xué)系列培訓(xùn)，我學(xué)會了如何使用各種在線教學(xué)平臺的技能。畢竟在線教學(xué)需要用到不同的工具和平臺，掌握這些技能將有助于提高在線教學(xué)的效率和質(zhì)量。例如，在了解了Zoom會議軟件的使用方法后，我可以順利地開展網(wǎng)上講課，開展網(wǎng)上討論及其他形式的互動活動。通過熟練的使用這些平臺，我可以更加專注于授課本身的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，我學(xué)到了在線教學(xué)的實(shí)踐方法。畢竟在實(shí)際操作中，還需要有一些技巧和方法，從而較好的實(shí)施在線教學(xué)。例如，在線教學(xué)的過程中，需要通過探索性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的參與度。這就要求在線教師能夠設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)，組織不同的在線教學(xué)活動，在激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性的同時，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并解決問題。通過這種實(shí)踐方法，我可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際需求和知識背景，有針對性的開展在線教學(xué)。
第三，我學(xué)到了在線課程設(shè)計(jì)的方法。在線課程的設(shè)計(jì)是在線教學(xué)的基礎(chǔ)，一個有效的課程設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何構(gòu)建思維導(dǎo)圖，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和策略以及評估方案。同時，對課程的運(yùn)用場景和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的兼容性也考慮到了。通過在線課程設(shè)計(jì)的方法，我可以更好的規(guī)劃教學(xué)的方向和具體實(shí)施的步驟，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有時間和空間的靈活性，學(xué)生可以自由選擇時間和地點(diǎn)來學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)教育的資源也更加豐富多樣，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多知識和信息。然而，與此同時，網(wǎng)絡(luò)教育也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如如何減少學(xué)生的學(xué)術(shù)舞弊和如何有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于這些挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)教育需要不斷探索創(chuàng)新和完善。
最后，從在線教學(xué)中我獲得了更多的成就感。在線教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更可以讓教師有更多的樂趣和成就感。我深深感受到了許多學(xué)生由于在學(xué)習(xí)中得到了許多幫助而在網(wǎng)絡(luò)上留下了積極的評價(jià)，在自己的付出中獲得了更多的滿足感。這種成就感不僅能夠鼓舞在線教師更好地投身于教學(xué)事業(yè)，也可以激勵更多人參與其中，共同推進(jìn)在線教學(xué)的發(fā)展。
總之，在線教學(xué)系列培訓(xùn)為我提供了一個全方位、系統(tǒng)性、實(shí)用性的培訓(xùn)平臺，讓我更好了解、掌握和實(shí)踐了在線教學(xué)的技巧和方法。作為一名教師，我要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高，為在線教學(xué)的發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢姡掠ぷ鲗τ趯W(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
在全球范圍內(nèi)的疫情下，線上教育成為一種必要的教育方式。這也導(dǎo)致了在線教學(xué)的快速發(fā)展和普及。面對這一新興的教育方式，我參加了一次線上的教師在線教學(xué)專題培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于在線教學(xué)的知識和技巧。同時，也有了一些心得和體會，我將在接下來的文章中分享給大家。
第一段：在線教學(xué)的發(fā)展和普及
隨著科技的發(fā)展和人們生活方式的變化，線上教學(xué)這種新興的教育方式逐漸發(fā)展與普及。疫情的爆發(fā)更是推動了線上教育的快速發(fā)展，成為了一種必要的教育方式。這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在它的靈活性和便捷性，更重要的是可以解決地域隔閡和時間限制等問題，給廣大的學(xué)生和教育工作者提供了更加平等的教育機(jī)會。
第二段：線上教學(xué)的特點(diǎn)及其應(yīng)對方法
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了線上教學(xué)的特點(diǎn)，包括教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)資源的利用和教學(xué)形式的選擇等方面。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們應(yīng)該合理利用教學(xué)工具和教學(xué)平臺，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)時間，制定科學(xué)的考核方式。此外，要根據(jù)學(xué)生的不同需求和認(rèn)知水平，選擇不同的教學(xué)形式和方法，讓教學(xué)更加生動、易懂、利于掌握。
第三段：線上教學(xué)教師的能力與素質(zhì)
毫無疑問，在線上教學(xué)方式中，教師的能力與素質(zhì)是至關(guān)重要的。除了傳統(tǒng)的專業(yè)素養(yǎng)之外，線上教學(xué)教師需要具備更多的技能，如電腦操作和線上教學(xué)工具的應(yīng)用，更為有效的口頭和書面表達(dá)能力，還需具備更強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)等管理和組織能力。在這個新興領(lǐng)域里，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的水平，不斷適應(yīng)和發(fā)展，才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的新形勢。
第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方法
在線上教學(xué)中，也會面臨一些挑戰(zhàn)，如缺乏交互性、學(xué)生注意力不集中、技術(shù)問題等。我們必須對這些問題提出解決方案。例如，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)互動方式，鼓勵學(xué)生積極參與探討和互動。提高教育平臺的穩(wěn)定性和運(yùn)行速度，降低故障率，確保教學(xué)過程的流暢性和效率。此外，還可以借助其他教育資源或者與其他教育機(jī)構(gòu)合作，共同開展教學(xué)活動。
第五段：未來線上教學(xué)的前景和展望
線上教學(xué)是一種快速發(fā)展的教育方式，并且已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用。因此，未來在線上教學(xué)將會更加深入和廣泛地應(yīng)用，服務(wù)人群也將更加廣泛。在未來，我們需要進(jìn)一步推廣在線教育的觀念和思想，不斷完善在線教育資源和課程，提高線上教學(xué)教師的素質(zhì)。我們也期待政府和教育機(jī)構(gòu)能夠加大對在線教育的投入和支持，讓在線教育更好地服務(wù)社會，讓更多的學(xué)生和教育工作者從中受益。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
上半年，全球爆發(fā)的新冠疫情讓教育界需要積極探索新的教學(xué)方式。在線教學(xué)成為了一種普遍應(yīng)用的方式，成千上萬的教師、學(xué)生、家長都參與其中。在這個新的環(huán)境下，我參與了一次關(guān)于在線教學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我對在線教學(xué)有了更加深入的了解，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，我認(rèn)為在線教學(xué)為教育帶來了無限的可能性。過去，教育主要依靠傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，時間和空間的限制讓教育資源無法得到充分的利用。而在線教學(xué)打破了這些限制，學(xué)生可以在家里、圖書館甚至在公園里進(jìn)行學(xué)習(xí)，時間和空間上都更加自由。同時，通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生可以接觸到更多的教育資源，無論是來自國內(nèi)還是國外的知識都可以很方便地獲取。在線教學(xué)的發(fā)展，使得教育的范圍和深度都得到了極大的拓展。
其次，在線教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，尤其是對教師來說。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師可以直接觀察學(xué)生的表情、動作，及時調(diào)整教學(xué)方法，而在線教學(xué)中，這些交流和觀察更加困難。教師需要學(xué)會運(yùn)用各種在線教學(xué)工具和平臺，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要通過在線交流來與學(xué)生進(jìn)行互動，解答問題，給予及時的反饋。這對于教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。
再次，我發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自我管理能力。傳統(tǒng)面對面的教學(xué)中，教師可以直接監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提醒他們完成作業(yè)和任務(wù)。而在在線教學(xué)中，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)，自覺去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生還需要具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，熟練使用各種在線教學(xué)工具和平臺。這也對學(xué)生的自律和能力提出了更高的要求。在這個過程中，學(xué)生除了掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高自己的自我管理水平。
最后，我認(rèn)為在線教學(xué)也需要家長的積極參與和支持。由于孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長需要協(xié)助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，保持與老師的及時溝通。同時，家長也需要理解和支持教師的教學(xué)方式，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長的積極參與和支持，可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果，保證在線教學(xué)的順利進(jìn)行。
總的來說，通過這次在線教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，我對在線教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，也認(rèn)識到在線教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在線教學(xué)將會成為一種越來越普遍的教學(xué)方式，并且會不斷地發(fā)展和完善。只有教師、學(xué)生、家長和整個社會多方配合，齊心協(xié)力，才能更好地推動在線教學(xué)的發(fā)展，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改變。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對我?guī)椭艽?。讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。
校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn)，新的方向，新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得及時，來得實(shí)在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進(jìn)取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進(jìn)一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表揚(yáng)為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)項(xiàng)目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點(diǎn)之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運(yùn)作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進(jìn)生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。
總之，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，是對自己教育教學(xué)工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會有更大的收獲！
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班，之后通過為期十一天的培訓(xùn)活動，老師們在一次次地講座的聆聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念 創(chuàng)新音樂教學(xué)實(shí)踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫音樂教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場場饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等;如何認(rèn)識教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力;如何根據(jù)現(xiàn)今中小發(fā)展方向來創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì)。
11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂課。在《詠鵝》一課中，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的歌聲及舞蹈動作所深深地吸引著。整堂課中老師通過設(shè)計(jì)一系列生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動;講述形象的小掌握教學(xué)難點(diǎn);打擊樂伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會沒有，這樣局限了學(xué)生的，如果能更多地放手讓學(xué)生主動去曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣。而在《唱》這一課中我們體會到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過認(rèn)識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)來讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲。與此同時 老師那惟妙惟肖的演唱及生動形象的教學(xué)語言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
在活動的最后兩天老師們通過分小組進(jìn)行了各式各樣的活動。我們第一小組分別進(jìn)行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說課兩次活動。通過這一自主地學(xué)習(xí)活動，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。
正所謂“天下無不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認(rèn)識到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進(jìn)行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認(rèn)識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報(bào)告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報(bào)告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認(rèn)識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨(dú)特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立，分享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切?！苯?jīng)過簡單的修整，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專門安排了參觀八達(dá)嶺長城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻，十分讓人敬佩。看到他（她）們，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán)，她的課讓我感動，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個角度或換個角度去思考，去嘗試。
一直以來我教語文和數(shù)學(xué)，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實(shí)施有效的班級管理。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長中的人。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學(xué)生，找到了問題的根源所在。對于個別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒進(jìn)過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費(fèi)力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個身心健康、心里充滿陽光的老師。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認(rèn)識到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場，并沒有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍@里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場中也處處危機(jī)，時刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣系男氯?、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個老師而喜歡一門課程，也會因?yàn)橛憛捯粋€老師而討厭一門課程，一人職工也會因?yàn)橄矚g一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因?yàn)橛憛捯粋€上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！