總結(jié)不僅是思考的過程，更是一個思維的轉(zhuǎn)化過程。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對寫作有積極影響。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
公民基本義務(wù)心得篇一
同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思及自評、他評
教學(xué)反思：
一、在教學(xué)過程中設(shè)計了四個教學(xué)活動，“如此旅游可恥”使學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實生活中遵守憲法和法律，做一個高素質(zhì)的公民。通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”。“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的`義務(wù)”這個教學(xué)活動，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動，使學(xué)生通過具體的實例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
二、自評：
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項教學(xué)活動，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個問題沒有時間進(jìn)行。
三、他評：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實例貼近學(xué)生生活實際，比如在旅游時不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學(xué)基礎(chǔ)上突出重難點(diǎn)、通過敘利亞的案例實現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實例再進(jìn)一步拓展（4）課堂小結(jié)，四個教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇二
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感，達(dá)到了一個熱身的效果。于是，學(xué)生在歌聲、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也能引發(fā)他們對問題的思考。
2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察及對問題的思考。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》。學(xué)生在討論中理解到“每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn)，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關(guān)漫畫，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者，并通過學(xué)生的表給予鼓勵，并對學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此，學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導(dǎo)入是很不錯的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對學(xué)生情緒情感的刺激，讓學(xué)生達(dá)到一個更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、討論部分，學(xué)生不夠激烈，可能是問題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。
公民基本義務(wù)心得篇三
(1)繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是為了活動而活動。
(2)要繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合，認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程與組織方法式，尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識和社會責(zé)任感，提高法律意識，有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動性和持之以恒的耐性，并樹立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的`第一個方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇四
義務(wù)消防隊基本情況匯報
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
民兵義務(wù)消防隊于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務(wù)消防隊隊員。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視民兵義務(wù)消防隊的建設(shè)，在***的領(lǐng)導(dǎo)下，為規(guī)范民兵義務(wù)消防隊，聯(lián)系***消防中隊請來了教練員，對民兵義務(wù)消防隊進(jìn)行了消防知識和技能的專業(yè)培訓(xùn)。
在***消防中隊教練員為期兩個月每周采取兩天（每星期二、四）的強(qiáng)化訓(xùn)練下，該隊伍以基本掌握救活技能，能對火情進(jìn)行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個半天的.時間進(jìn)行消防理論學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達(dá)到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為考核民兵義務(wù)消防隊伍的訓(xùn)練成果，對***消防工作的推進(jìn)和宣傳。通過一個月的時間準(zhǔn)備，特邀請了***、***、武警***消防大隊的領(lǐng)導(dǎo)，將演習(xí)和消防知識普及消防知識競賽有機(jī)的結(jié)合起來，還邀請了***電視臺，活動成功的開展并且制作了***民兵義務(wù)消防工作宣傳片和***消防安全手冊。
因**領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視此隊伍的長期建設(shè)，于2009年7月16日專門為民兵義務(wù)消防隊裝了火災(zāi)報警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機(jī)與座機(jī)聯(lián)機(jī)一體的功能，()民兵義務(wù)消防隊制定了值班制度，24小時能夠在接到報警電話時召集人員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)人民的生命財產(chǎn)和安全。
民兵義務(wù)消防隊隊員平時工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務(wù)后，經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo)之后主要以完成上級任務(wù)為主，目前出動有20多次成功的完成了上級下達(dá)的任務(wù)。
以后我們還會繼續(xù)在**政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真的做好消防工作，近段時間由于義務(wù)消防隊員調(diào)整中，工作開展存在一定的困難，需要上級領(lǐng)導(dǎo)的多關(guān)心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障上還存在一定的困難，請領(lǐng)導(dǎo)幫助完善存在問題。
公民基本義務(wù)心得篇五
（1）繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是純粹為活動而活動。
（2）要繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識和社會責(zé)任感，提高法律意識，有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇六
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說說哪些是法律鼓勵我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，都能把自己的看法說出來，說錯了，其他同學(xué)也能及時糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個公民，我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動性，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號的現(xiàn)象，個別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題，主要原因是對學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動學(xué)生積極性的同時加強(qiáng)對學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長的作用及班級的獎懲機(jī)制，同時還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
公民基本義務(wù)心得篇七
一、課標(biāo)要求：
本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務(wù)”具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
公民在享受權(quán)利是必須履行義務(wù)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?
2、沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有義務(wù)的權(quán)利
五、學(xué)情分析：
本課的主題是公民的義務(wù)。對此，學(xué)生面臨著三個要解決的問題：一是對履行義務(wù)的意義知之不多;二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);三是對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時予以解決。由于本框設(shè)計中設(shè)置了學(xué)生需要討論的.問題，因此討論積極性比較高，學(xué)生之間相互評價、提問的互動氛圍濃烈。
六、教學(xué)方法：
自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法
七、授課過程
(一)情景導(dǎo)入：一個作家曾經(jīng)說過：“每個人都有他自己的一份權(quán)利也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ拇髲B是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)時享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會文明和進(jìn)步的需要，所以我們要做到忠實地履行義務(wù)。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務(wù)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
(二)展示目標(biāo)：同上
活動一：請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料，完成下列任務(wù)：
(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
(2)、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學(xué)對此發(fā)表自己的見解。
(3)、小明的上述活動，哪一項義務(wù)是我們必須履行的?
小組交流成果后教師小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識的能力)
學(xué)生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個人所得稅，是履行應(yīng)盡的義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對于法定義務(wù)，我們必須履行。(設(shè)計意圖：通過閱讀引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生認(rèn)識“每個人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，從而增強(qiáng)義務(wù)觀念;增強(qiáng)學(xué)生納稅意識使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。)
活動二：朗讀并請學(xué)生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思
學(xué)生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
活動三：理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定說明了什么?
1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。
2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。
3、公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，國家才能更加富強(qiáng)，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。
活動四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務(wù)：
1、我國公民應(yīng)履行哪些基本義務(wù)?(學(xué)生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務(wù))
教師歸納：公民的基本義務(wù)主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務(wù)。第二類是公民對社會履行的義務(wù)。第三類是公民的其他義務(wù)，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)、上面的規(guī)定。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(設(shè)計意圖：加深對基本義務(wù)的理解，從而自覺履行應(yīng)盡的義務(wù))
公民基本義務(wù)心得篇八
第一條為增強(qiáng)公民綠化意識，推動公民義務(wù)植樹活動的開展，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務(wù)植樹，是指按照綠化委員會統(tǒng)一安排進(jìn)行的無報酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關(guān)的勞動。
第三條本省行政區(qū)域內(nèi)的適齡公民，除喪失勞動能力者外，應(yīng)當(dāng)參加義務(wù)植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實際情況，應(yīng)當(dāng)就近參加力所能及的義務(wù)植樹勞動。
第四條義務(wù)植樹工作應(yīng)當(dāng)以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補(bǔ)植為重點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務(wù)植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟(jì)林;實行種植與管理撫育相結(jié)合，生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合的原則。
第五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對義務(wù)植樹工作的領(lǐng)導(dǎo)，將義務(wù)植樹工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，實行領(lǐng)導(dǎo)干部任期綠化目標(biāo)責(zé)任制。
第六條縣級以上人民政府綠化委員會(以下簡稱綠化委員會)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)植樹工作。綠化委員會辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作。
綠化委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務(wù)植樹規(guī)劃，確定義務(wù)植樹重點(diǎn)和義務(wù)植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)開展義務(wù)植樹的宣傳教育，增強(qiáng)公民履行義務(wù)植樹的意識。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動課程，普及義務(wù)植樹常識。
第八條縣級人民政府綠化委員會每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙嶋H情況，將義務(wù)植樹的任務(wù)下達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務(wù)植樹任務(wù)采用《義務(wù)植樹通知書》的形式下達(dá)，并應(yīng)當(dāng)寫明植樹數(shù)量、品種、地點(diǎn)和完成時間以及其他要求。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。城鎮(zhèn)個體工商經(jīng)營者和非農(nóng)業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
農(nóng)民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
第九條每個適齡公民每年應(yīng)當(dāng)義務(wù)植樹4棵，或者義務(wù)完成相當(dāng)于一個勞動日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關(guān)的勞動。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務(wù)的，不得免除綠化委員會下達(dá)的義務(wù)植樹任務(wù)。
第十條義務(wù)植樹的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)堅持就地就近原則，由綠化委員會指定，也可以由承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位自行選定，但應(yīng)當(dāng)報經(jīng)綠化委員會同意。
經(jīng)綠化委員會認(rèn)可，工礦、林場、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場所建立義務(wù)植樹基地，開展義務(wù)植樹活動。
第十一條參加義務(wù)植樹的單位和個人，應(yīng)當(dāng)按照綠化委員會的要求，保質(zhì)保量完成義務(wù)植樹任務(wù)。
綠化委員會應(yīng)當(dāng)對本年度義務(wù)植樹任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查驗收，并建立義務(wù)植樹登記卡。
第十二條義務(wù)植樹所需的苗木、花草，由林權(quán)單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和年度任務(wù)，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務(wù)植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級以上人民政府依法確定。在集體土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權(quán)確定后，由縣級以上人民政府發(fā)給權(quán)屬證書。
第十四條對義務(wù)栽植的樹木、花草，由林權(quán)單位負(fù)責(zé)管護(hù)，實行管護(hù)責(zé)任制。
采伐和更新義務(wù)栽植的林木的，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個公民應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木花草，保護(hù)義務(wù)植樹成果;對破壞樹木、花草的行為，有權(quán)制止，并向綠化委員會及其有關(guān)部門舉報。
第十六條有下列成績之一的單位和個人，由縣級以上人民政府或者綠化委員會給予表彰、獎勵：
(一)在義務(wù)植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護(hù)綠化成果有突出貢獻(xiàn)的;
(三)制止或者舉報破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時完成當(dāng)年義務(wù)植樹任務(wù)的，由綠化委員會按每棵3元的標(biāo)準(zhǔn)向承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位收繳綠化費(fèi);逾期不繳納的，每日按應(yīng)繳綠化費(fèi)加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對其主要負(fù)責(zé)人給予行政處分。
綠化委員會在收繳綠化費(fèi)時，應(yīng)當(dāng)開具省財政部門統(tǒng)一印制的專用收費(fèi)票據(jù)，否則當(dāng)事人有權(quán)拒交。
綠化費(fèi)由綠化委員會統(tǒng)一管理，必須用于與義務(wù)植樹有關(guān)的雇用植樹人員的勞動報酬和義務(wù)植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關(guān)主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)在義務(wù)植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費(fèi)、挪用、貪污義務(wù)植樹綠化資金的。
第十九條對侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設(shè)施的單位和個人，依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內(nèi)的人民解放軍、武警部隊，按照國務(wù)院、中央軍委的有關(guān)規(guī)定參加義務(wù)植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過的《江西省人民政府關(guān)于開展全民義務(wù)植樹的若干規(guī)定》同時廢止。
公民基本義務(wù)心得篇九
在人們的生活中，基本權(quán)利和義務(wù)扮演著非常重要的角色。作為一個普通人，我們需要在社會中扮演著自己的角色，對于我們的權(quán)利和義務(wù)有著深刻的理解和體會，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權(quán)利
基本權(quán)利是指人民生活中必不可少的自由和權(quán)利。這些權(quán)利在很多地方都被維護(hù)和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權(quán)利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會和法治社會中不可或缺的一部分。在我的體會中，基本權(quán)利的重要性不僅在于維護(hù)我們的自由和權(quán)利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權(quán)等高貴的價值觀。
第三段：基本義務(wù)
與基本權(quán)利相對應(yīng)的是基本義務(wù)?；玖x務(wù)是指國民在社會生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務(wù)既有法律上的義務(wù)，也有道德上的責(zé)任。在我的理解中，基本義務(wù)是人類社會的支柱，它可以推動著社會的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個人都能夠遵守基本義務(wù)，我們的社會將會更加和諧。
第四段：權(quán)利和義務(wù)的平衡
基本權(quán)利和義務(wù)不是矛盾的關(guān)系，相反，它們應(yīng)該是相互依存、相輔相成的關(guān)系。在我的生活中，我深刻地認(rèn)識到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時，維護(hù)自己的基本權(quán)利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關(guān)注自己的基本權(quán)利還需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語
總之，在人類社會中，基本權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨(dú)立自主的前提下享有基本權(quán)利，同時，也需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)真對待自己在基本權(quán)利和基本義務(wù)方面的責(zé)任，積極參與到社會生活中去，為建設(shè)和諧、美好的社會作出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的社會才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務(wù)心得篇十
隨著社會的發(fā)展，公民義務(wù)已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個公民，我們不僅享有各種權(quán)利，還應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多時候，我們對于義務(wù)的認(rèn)識可能比較模糊，然而，通過實踐和思考，我逐漸意識到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會，以及對公民義務(wù)的理解。
首先，我意識到作為一個公民，我有責(zé)任遵守國家的法律。法律是社會秩序的基礎(chǔ)，它的存在和實施使我們的社會有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，不僅是因為它是一種規(guī)范，更是因為它保護(hù)了我們的權(quán)益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務(wù)的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習(xí)慣。
其次，我認(rèn)識到作為一個公民，我有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。社會的進(jìn)步離不開每個公民的努力。雖然每個人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡單的行動來為社會做出貢獻(xiàn)。例如，我參與過一次志愿活動，為孤寡老人提供關(guān)愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個經(jīng)歷使我更加堅信，公民義務(wù)的履行可以讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會到作為一個公民，我有責(zé)任關(guān)心和參與公共事務(wù)。公共事務(wù)不僅關(guān)乎每個人的利益，也關(guān)系到整個社會的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，通過合理的方式表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。參與公共事務(wù)不僅能夠讓我們更好地了解社會，還能夠增強(qiáng)我們的社會參與意識和責(zé)任感。我參與過一次社區(qū)討論會，對社區(qū)發(fā)展的問題進(jìn)行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個人都有權(quán)利和義務(wù)參與社會事務(wù)，而不僅僅是觀望和批評。
第四，我認(rèn)識到作為一個公民，我有責(zé)任傳遞正能量和踐行社會公德。社會公德是社會交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個方面的行為舉止。我們應(yīng)該注重個人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會的事情。例如，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注社會底層弱勢群體的生活狀況，積極參與公益活動，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會環(huán)境。
總結(jié)起來，作為一個公民，我逐漸認(rèn)識到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。這不僅是為了維護(hù)社會秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權(quán)利。通過遵守國家法律、為社會做出貢獻(xiàn)、關(guān)心和參與公共事務(wù)、傳遞正能量和踐行社會公德，我們能夠成為一個有責(zé)任感和使命感的公民。只有通過每個人的努力，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務(wù)心得篇十一
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識。
3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄒ龑?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇十二
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務(wù)提問，教師在作出適當(dāng)解釋，我想這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利和義務(wù)兩個內(nèi)容為中心展開教學(xué)為了避免思想品德復(fù)習(xí)課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)互動：
2、強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；
3、堅持內(nèi)容活動化的活動內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學(xué)生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立分析、解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力，使學(xué)生真正明確權(quán)利的義務(wù)的關(guān)系能正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，做一個負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護(hù)自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷地改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務(wù)心得篇十三
在一個國家的社會中，公民除了享有權(quán)益之外，還有義務(wù)和責(zé)任來維護(hù)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。公民義務(wù)是公民與國家、社會的一種契約，時刻提醒著每個人應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。我作為一個普通公民，也深刻地體會到了公民義務(wù)的重要性和價值。在這里，我將結(jié)合自身的體驗和思考，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于公民義務(wù)的心得體會。
首先，作為一個公民，維護(hù)社會的法律和秩序是我們的義務(wù)之一。法律作為社會的基石，維護(hù)著社會的公平與正義。作為公民，我們要自覺遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。在我個人的成長過程中，我意識到自己不僅要為自己的行為負(fù)責(zé)，更要為社會的穩(wěn)定負(fù)責(zé)。因此，我積極參與社會公益活動，為社會提供力所能及的幫助，同時也要求自己在日常生活中遵守各項法律法規(guī)，不給社會添亂。
其次，關(guān)心他人、積極奉獻(xiàn)是公民義務(wù)的另一重要方面。社會之所以能夠穩(wěn)定發(fā)展，離不開每個公民的積極參與和奉獻(xiàn)。作為一個公民，我感受到了關(guān)心他人、樂于助人的重要性。在我所在的社區(qū)，我積極參加志愿者活動，為社區(qū)居民提供各種幫助。通過這些活動，我意識到每個人的幫助都是社會的力量，只有通過更多的關(guān)愛和奉獻(xiàn)才能構(gòu)建一個和諧的社會。
第三，保持社會良好的公序良俗也是公民義務(wù)的一部分。公序良俗是社會的基本道德準(zhǔn)則，是社會交往的規(guī)范和約束。作為一個公民，我們應(yīng)該時刻謹(jǐn)記公共場合的行為規(guī)范，尊重他人的感受。在我個人的生活中，我努力保持良好的習(xí)慣和禮貌，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)社會的和諧。同時，我也積極參加社會組織的活動，宣傳公序良俗，促進(jìn)社會風(fēng)氣的良好發(fā)展。
第四，保護(hù)環(huán)境是公民義務(wù)的一項重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。而公民作為這個社會的一部分，也要為環(huán)境保護(hù)出一份力。在我個人的生活中，我努力踐行“低碳生活”的理念，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾的產(chǎn)生。同時，我也參加各種環(huán)保活動，提高人們的環(huán)保意識，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是公民義務(wù)的一部分。作為一個公民，我們不僅要有愛國之心，更要有強(qiáng)大的知識和文化素質(zhì)，才能更好地為社會做出貢獻(xiàn)。在我個人的成長過程中，我不斷學(xué)習(xí)和思考，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的素質(zhì)和能力。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行自己的公民義務(wù)，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，公民義務(wù)是每個公民應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)，它體現(xiàn)了一個人作為一個社會成員的角色和責(zé)任。作為一個公民，我深切體會到了公民義務(wù)的重要性和意義。通過遵守法律、關(guān)心他人、保持公序良俗、保護(hù)環(huán)境和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，我漸漸明白了公民義務(wù)是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，也是每個人應(yīng)該盡力去履行的重要責(zé)任。我將始終保持對公民義務(wù)的敬畏之心，時刻提醒自己履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
公民基本義務(wù)心得篇十四
憲法在第二章“公民基本權(quán)利和義務(wù)”中，對公民的各項基本權(quán)利作了詳盡的規(guī)定：
關(guān)于政治權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權(quán)利的人以外，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員有提出批評和建議的權(quán)利，對于任何國家機(jī)關(guān)和國家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利等。
關(guān)于人身權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
關(guān)于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會權(quán)利。憲法規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)；勞動者有休息的權(quán)利；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利；國家保護(hù)婚姻、家庭、母親和兒童；國家和社會幫助安排殘疾公民的勞動、生活和教育。
公民基本義務(wù)心得篇十五
這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學(xué)生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學(xué)生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明，政治課教學(xué)中，素材的選取非常重要，要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。
本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個生活義務(wù)構(gòu)成，對學(xué)生而言接受起來更加容易。
從生活中選取素材，同時拓展學(xué)生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識，最后再回歸生活。在這之中，糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識，鼓勵表揚(yáng)深刻正確的認(rèn)識，課堂效果更好。
需要改進(jìn)的地方：加強(qiáng)課堂管理；語言的生動幽默，吸引學(xué)生。
公民基本義務(wù)心得篇一
同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思及自評、他評
教學(xué)反思：
一、在教學(xué)過程中設(shè)計了四個教學(xué)活動，“如此旅游可恥”使學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實生活中遵守憲法和法律，做一個高素質(zhì)的公民。通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”。“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的`義務(wù)”這個教學(xué)活動，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動，使學(xué)生通過具體的實例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
二、自評：
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項教學(xué)活動，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個問題沒有時間進(jìn)行。
三、他評：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實例貼近學(xué)生生活實際，比如在旅游時不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學(xué)基礎(chǔ)上突出重難點(diǎn)、通過敘利亞的案例實現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實例再進(jìn)一步拓展（4）課堂小結(jié)，四個教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇二
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感，達(dá)到了一個熱身的效果。于是，學(xué)生在歌聲、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也能引發(fā)他們對問題的思考。
2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察及對問題的思考。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》。學(xué)生在討論中理解到“每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn)，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關(guān)漫畫，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者，并通過學(xué)生的表給予鼓勵，并對學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此，學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導(dǎo)入是很不錯的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對學(xué)生情緒情感的刺激，讓學(xué)生達(dá)到一個更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、討論部分，學(xué)生不夠激烈，可能是問題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。
公民基本義務(wù)心得篇三
(1)繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是為了活動而活動。
(2)要繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合，認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程與組織方法式，尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識和社會責(zé)任感，提高法律意識，有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動性和持之以恒的耐性，并樹立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的`第一個方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇四
義務(wù)消防隊基本情況匯報
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
民兵義務(wù)消防隊于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務(wù)消防隊隊員。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視民兵義務(wù)消防隊的建設(shè)，在***的領(lǐng)導(dǎo)下，為規(guī)范民兵義務(wù)消防隊，聯(lián)系***消防中隊請來了教練員，對民兵義務(wù)消防隊進(jìn)行了消防知識和技能的專業(yè)培訓(xùn)。
在***消防中隊教練員為期兩個月每周采取兩天（每星期二、四）的強(qiáng)化訓(xùn)練下，該隊伍以基本掌握救活技能，能對火情進(jìn)行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個半天的.時間進(jìn)行消防理論學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達(dá)到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為考核民兵義務(wù)消防隊伍的訓(xùn)練成果，對***消防工作的推進(jìn)和宣傳。通過一個月的時間準(zhǔn)備，特邀請了***、***、武警***消防大隊的領(lǐng)導(dǎo)，將演習(xí)和消防知識普及消防知識競賽有機(jī)的結(jié)合起來，還邀請了***電視臺，活動成功的開展并且制作了***民兵義務(wù)消防工作宣傳片和***消防安全手冊。
因**領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視此隊伍的長期建設(shè)，于2009年7月16日專門為民兵義務(wù)消防隊裝了火災(zāi)報警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機(jī)與座機(jī)聯(lián)機(jī)一體的功能，()民兵義務(wù)消防隊制定了值班制度，24小時能夠在接到報警電話時召集人員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)人民的生命財產(chǎn)和安全。
民兵義務(wù)消防隊隊員平時工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務(wù)后，經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo)之后主要以完成上級任務(wù)為主，目前出動有20多次成功的完成了上級下達(dá)的任務(wù)。
以后我們還會繼續(xù)在**政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真的做好消防工作，近段時間由于義務(wù)消防隊員調(diào)整中，工作開展存在一定的困難，需要上級領(lǐng)導(dǎo)的多關(guān)心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障上還存在一定的困難，請領(lǐng)導(dǎo)幫助完善存在問題。
公民基本義務(wù)心得篇五
（1）繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是純粹為活動而活動。
（2）要繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識和社會責(zé)任感，提高法律意識，有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇六
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說說哪些是法律鼓勵我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，都能把自己的看法說出來，說錯了，其他同學(xué)也能及時糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個公民，我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動性，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號的現(xiàn)象，個別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題，主要原因是對學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動學(xué)生積極性的同時加強(qiáng)對學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長的作用及班級的獎懲機(jī)制，同時還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
公民基本義務(wù)心得篇七
一、課標(biāo)要求：
本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務(wù)”具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
公民在享受權(quán)利是必須履行義務(wù)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?
2、沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有義務(wù)的權(quán)利
五、學(xué)情分析：
本課的主題是公民的義務(wù)。對此，學(xué)生面臨著三個要解決的問題：一是對履行義務(wù)的意義知之不多;二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);三是對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時予以解決。由于本框設(shè)計中設(shè)置了學(xué)生需要討論的.問題，因此討論積極性比較高，學(xué)生之間相互評價、提問的互動氛圍濃烈。
六、教學(xué)方法：
自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法
七、授課過程
(一)情景導(dǎo)入：一個作家曾經(jīng)說過：“每個人都有他自己的一份權(quán)利也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ拇髲B是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)時享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會文明和進(jìn)步的需要，所以我們要做到忠實地履行義務(wù)。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務(wù)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
(二)展示目標(biāo)：同上
活動一：請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料，完成下列任務(wù)：
(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
(2)、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學(xué)對此發(fā)表自己的見解。
(3)、小明的上述活動，哪一項義務(wù)是我們必須履行的?
小組交流成果后教師小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識的能力)
學(xué)生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個人所得稅，是履行應(yīng)盡的義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對于法定義務(wù)，我們必須履行。(設(shè)計意圖：通過閱讀引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生認(rèn)識“每個人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，從而增強(qiáng)義務(wù)觀念;增強(qiáng)學(xué)生納稅意識使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。)
活動二：朗讀并請學(xué)生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思
學(xué)生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
活動三：理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定說明了什么?
1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。
2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。
3、公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，國家才能更加富強(qiáng)，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。
活動四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務(wù)：
1、我國公民應(yīng)履行哪些基本義務(wù)?(學(xué)生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務(wù))
教師歸納：公民的基本義務(wù)主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務(wù)。第二類是公民對社會履行的義務(wù)。第三類是公民的其他義務(wù)，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)、上面的規(guī)定。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(設(shè)計意圖：加深對基本義務(wù)的理解，從而自覺履行應(yīng)盡的義務(wù))
公民基本義務(wù)心得篇八
第一條為增強(qiáng)公民綠化意識，推動公民義務(wù)植樹活動的開展，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務(wù)植樹，是指按照綠化委員會統(tǒng)一安排進(jìn)行的無報酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關(guān)的勞動。
第三條本省行政區(qū)域內(nèi)的適齡公民，除喪失勞動能力者外，應(yīng)當(dāng)參加義務(wù)植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實際情況，應(yīng)當(dāng)就近參加力所能及的義務(wù)植樹勞動。
第四條義務(wù)植樹工作應(yīng)當(dāng)以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補(bǔ)植為重點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務(wù)植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟(jì)林;實行種植與管理撫育相結(jié)合，生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合的原則。
第五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對義務(wù)植樹工作的領(lǐng)導(dǎo)，將義務(wù)植樹工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，實行領(lǐng)導(dǎo)干部任期綠化目標(biāo)責(zé)任制。
第六條縣級以上人民政府綠化委員會(以下簡稱綠化委員會)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)植樹工作。綠化委員會辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作。
綠化委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務(wù)植樹規(guī)劃，確定義務(wù)植樹重點(diǎn)和義務(wù)植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)開展義務(wù)植樹的宣傳教育，增強(qiáng)公民履行義務(wù)植樹的意識。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動課程，普及義務(wù)植樹常識。
第八條縣級人民政府綠化委員會每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙嶋H情況，將義務(wù)植樹的任務(wù)下達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務(wù)植樹任務(wù)采用《義務(wù)植樹通知書》的形式下達(dá)，并應(yīng)當(dāng)寫明植樹數(shù)量、品種、地點(diǎn)和完成時間以及其他要求。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。城鎮(zhèn)個體工商經(jīng)營者和非農(nóng)業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
農(nóng)民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
第九條每個適齡公民每年應(yīng)當(dāng)義務(wù)植樹4棵，或者義務(wù)完成相當(dāng)于一個勞動日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關(guān)的勞動。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務(wù)的，不得免除綠化委員會下達(dá)的義務(wù)植樹任務(wù)。
第十條義務(wù)植樹的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)堅持就地就近原則，由綠化委員會指定，也可以由承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位自行選定，但應(yīng)當(dāng)報經(jīng)綠化委員會同意。
經(jīng)綠化委員會認(rèn)可，工礦、林場、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場所建立義務(wù)植樹基地，開展義務(wù)植樹活動。
第十一條參加義務(wù)植樹的單位和個人，應(yīng)當(dāng)按照綠化委員會的要求，保質(zhì)保量完成義務(wù)植樹任務(wù)。
綠化委員會應(yīng)當(dāng)對本年度義務(wù)植樹任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查驗收，并建立義務(wù)植樹登記卡。
第十二條義務(wù)植樹所需的苗木、花草，由林權(quán)單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和年度任務(wù)，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務(wù)植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級以上人民政府依法確定。在集體土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權(quán)確定后，由縣級以上人民政府發(fā)給權(quán)屬證書。
第十四條對義務(wù)栽植的樹木、花草，由林權(quán)單位負(fù)責(zé)管護(hù)，實行管護(hù)責(zé)任制。
采伐和更新義務(wù)栽植的林木的，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個公民應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木花草，保護(hù)義務(wù)植樹成果;對破壞樹木、花草的行為，有權(quán)制止，并向綠化委員會及其有關(guān)部門舉報。
第十六條有下列成績之一的單位和個人，由縣級以上人民政府或者綠化委員會給予表彰、獎勵：
(一)在義務(wù)植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護(hù)綠化成果有突出貢獻(xiàn)的;
(三)制止或者舉報破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時完成當(dāng)年義務(wù)植樹任務(wù)的，由綠化委員會按每棵3元的標(biāo)準(zhǔn)向承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位收繳綠化費(fèi);逾期不繳納的，每日按應(yīng)繳綠化費(fèi)加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對其主要負(fù)責(zé)人給予行政處分。
綠化委員會在收繳綠化費(fèi)時，應(yīng)當(dāng)開具省財政部門統(tǒng)一印制的專用收費(fèi)票據(jù)，否則當(dāng)事人有權(quán)拒交。
綠化費(fèi)由綠化委員會統(tǒng)一管理，必須用于與義務(wù)植樹有關(guān)的雇用植樹人員的勞動報酬和義務(wù)植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關(guān)主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)在義務(wù)植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費(fèi)、挪用、貪污義務(wù)植樹綠化資金的。
第十九條對侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設(shè)施的單位和個人，依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內(nèi)的人民解放軍、武警部隊，按照國務(wù)院、中央軍委的有關(guān)規(guī)定參加義務(wù)植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過的《江西省人民政府關(guān)于開展全民義務(wù)植樹的若干規(guī)定》同時廢止。
公民基本義務(wù)心得篇九
在人們的生活中，基本權(quán)利和義務(wù)扮演著非常重要的角色。作為一個普通人，我們需要在社會中扮演著自己的角色，對于我們的權(quán)利和義務(wù)有著深刻的理解和體會，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權(quán)利
基本權(quán)利是指人民生活中必不可少的自由和權(quán)利。這些權(quán)利在很多地方都被維護(hù)和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權(quán)利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會和法治社會中不可或缺的一部分。在我的體會中，基本權(quán)利的重要性不僅在于維護(hù)我們的自由和權(quán)利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權(quán)等高貴的價值觀。
第三段：基本義務(wù)
與基本權(quán)利相對應(yīng)的是基本義務(wù)?；玖x務(wù)是指國民在社會生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務(wù)既有法律上的義務(wù)，也有道德上的責(zé)任。在我的理解中，基本義務(wù)是人類社會的支柱，它可以推動著社會的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個人都能夠遵守基本義務(wù)，我們的社會將會更加和諧。
第四段：權(quán)利和義務(wù)的平衡
基本權(quán)利和義務(wù)不是矛盾的關(guān)系，相反，它們應(yīng)該是相互依存、相輔相成的關(guān)系。在我的生活中，我深刻地認(rèn)識到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時，維護(hù)自己的基本權(quán)利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關(guān)注自己的基本權(quán)利還需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語
總之，在人類社會中，基本權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨(dú)立自主的前提下享有基本權(quán)利，同時，也需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)真對待自己在基本權(quán)利和基本義務(wù)方面的責(zé)任，積極參與到社會生活中去，為建設(shè)和諧、美好的社會作出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的社會才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務(wù)心得篇十
隨著社會的發(fā)展，公民義務(wù)已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個公民，我們不僅享有各種權(quán)利，還應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多時候，我們對于義務(wù)的認(rèn)識可能比較模糊，然而，通過實踐和思考，我逐漸意識到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會，以及對公民義務(wù)的理解。
首先，我意識到作為一個公民，我有責(zé)任遵守國家的法律。法律是社會秩序的基礎(chǔ)，它的存在和實施使我們的社會有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，不僅是因為它是一種規(guī)范，更是因為它保護(hù)了我們的權(quán)益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務(wù)的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習(xí)慣。
其次，我認(rèn)識到作為一個公民，我有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。社會的進(jìn)步離不開每個公民的努力。雖然每個人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡單的行動來為社會做出貢獻(xiàn)。例如，我參與過一次志愿活動，為孤寡老人提供關(guān)愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個經(jīng)歷使我更加堅信，公民義務(wù)的履行可以讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會到作為一個公民，我有責(zé)任關(guān)心和參與公共事務(wù)。公共事務(wù)不僅關(guān)乎每個人的利益，也關(guān)系到整個社會的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，通過合理的方式表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。參與公共事務(wù)不僅能夠讓我們更好地了解社會，還能夠增強(qiáng)我們的社會參與意識和責(zé)任感。我參與過一次社區(qū)討論會，對社區(qū)發(fā)展的問題進(jìn)行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個人都有權(quán)利和義務(wù)參與社會事務(wù)，而不僅僅是觀望和批評。
第四，我認(rèn)識到作為一個公民，我有責(zé)任傳遞正能量和踐行社會公德。社會公德是社會交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個方面的行為舉止。我們應(yīng)該注重個人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會的事情。例如，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注社會底層弱勢群體的生活狀況，積極參與公益活動，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會環(huán)境。
總結(jié)起來，作為一個公民，我逐漸認(rèn)識到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。這不僅是為了維護(hù)社會秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權(quán)利。通過遵守國家法律、為社會做出貢獻(xiàn)、關(guān)心和參與公共事務(wù)、傳遞正能量和踐行社會公德，我們能夠成為一個有責(zé)任感和使命感的公民。只有通過每個人的努力，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務(wù)心得篇十一
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識。
3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄒ龑?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇十二
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務(wù)提問，教師在作出適當(dāng)解釋，我想這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利和義務(wù)兩個內(nèi)容為中心展開教學(xué)為了避免思想品德復(fù)習(xí)課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)互動：
2、強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；
3、堅持內(nèi)容活動化的活動內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學(xué)生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立分析、解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力，使學(xué)生真正明確權(quán)利的義務(wù)的關(guān)系能正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，做一個負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護(hù)自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷地改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務(wù)心得篇十三
在一個國家的社會中，公民除了享有權(quán)益之外，還有義務(wù)和責(zé)任來維護(hù)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。公民義務(wù)是公民與國家、社會的一種契約，時刻提醒著每個人應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。我作為一個普通公民，也深刻地體會到了公民義務(wù)的重要性和價值。在這里，我將結(jié)合自身的體驗和思考，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于公民義務(wù)的心得體會。
首先，作為一個公民，維護(hù)社會的法律和秩序是我們的義務(wù)之一。法律作為社會的基石，維護(hù)著社會的公平與正義。作為公民，我們要自覺遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。在我個人的成長過程中，我意識到自己不僅要為自己的行為負(fù)責(zé)，更要為社會的穩(wěn)定負(fù)責(zé)。因此，我積極參與社會公益活動，為社會提供力所能及的幫助，同時也要求自己在日常生活中遵守各項法律法規(guī)，不給社會添亂。
其次，關(guān)心他人、積極奉獻(xiàn)是公民義務(wù)的另一重要方面。社會之所以能夠穩(wěn)定發(fā)展，離不開每個公民的積極參與和奉獻(xiàn)。作為一個公民，我感受到了關(guān)心他人、樂于助人的重要性。在我所在的社區(qū)，我積極參加志愿者活動，為社區(qū)居民提供各種幫助。通過這些活動，我意識到每個人的幫助都是社會的力量，只有通過更多的關(guān)愛和奉獻(xiàn)才能構(gòu)建一個和諧的社會。
第三，保持社會良好的公序良俗也是公民義務(wù)的一部分。公序良俗是社會的基本道德準(zhǔn)則，是社會交往的規(guī)范和約束。作為一個公民，我們應(yīng)該時刻謹(jǐn)記公共場合的行為規(guī)范，尊重他人的感受。在我個人的生活中，我努力保持良好的習(xí)慣和禮貌，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)社會的和諧。同時，我也積極參加社會組織的活動，宣傳公序良俗，促進(jìn)社會風(fēng)氣的良好發(fā)展。
第四，保護(hù)環(huán)境是公民義務(wù)的一項重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。而公民作為這個社會的一部分，也要為環(huán)境保護(hù)出一份力。在我個人的生活中，我努力踐行“低碳生活”的理念，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾的產(chǎn)生。同時，我也參加各種環(huán)保活動，提高人們的環(huán)保意識，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是公民義務(wù)的一部分。作為一個公民，我們不僅要有愛國之心，更要有強(qiáng)大的知識和文化素質(zhì)，才能更好地為社會做出貢獻(xiàn)。在我個人的成長過程中，我不斷學(xué)習(xí)和思考，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的素質(zhì)和能力。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行自己的公民義務(wù)，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，公民義務(wù)是每個公民應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)，它體現(xiàn)了一個人作為一個社會成員的角色和責(zé)任。作為一個公民，我深切體會到了公民義務(wù)的重要性和意義。通過遵守法律、關(guān)心他人、保持公序良俗、保護(hù)環(huán)境和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，我漸漸明白了公民義務(wù)是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，也是每個人應(yīng)該盡力去履行的重要責(zé)任。我將始終保持對公民義務(wù)的敬畏之心，時刻提醒自己履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
公民基本義務(wù)心得篇十四
憲法在第二章“公民基本權(quán)利和義務(wù)”中，對公民的各項基本權(quán)利作了詳盡的規(guī)定：
關(guān)于政治權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權(quán)利的人以外，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員有提出批評和建議的權(quán)利，對于任何國家機(jī)關(guān)和國家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利等。
關(guān)于人身權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
關(guān)于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會權(quán)利。憲法規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)；勞動者有休息的權(quán)利；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利；國家保護(hù)婚姻、家庭、母親和兒童；國家和社會幫助安排殘疾公民的勞動、生活和教育。
公民基本義務(wù)心得篇十五
這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學(xué)生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學(xué)生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明，政治課教學(xué)中，素材的選取非常重要，要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。
本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個生活義務(wù)構(gòu)成，對學(xué)生而言接受起來更加容易。
從生活中選取素材，同時拓展學(xué)生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識，最后再回歸生活。在這之中，糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識，鼓勵表揚(yáng)深刻正確的認(rèn)識，課堂效果更好。
需要改進(jìn)的地方：加強(qiáng)課堂管理；語言的生動幽默，吸引學(xué)生。