不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。在寫總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點?？偨Y(jié)的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。
綠色化學(xué)的論文題目篇一
接觸新學(xué)生交流時，大部分孩子會出現(xiàn)拘束、緊張、不自信等等表現(xiàn)，與學(xué)生交流時要注意語言盡量速度放慢、表情微笑，與孩子交談，慢慢消除孩子內(nèi)心的緊張，首先初次接觸孩子需在詢問孩子對唱歌的感受與想法后，進(jìn)行發(fā)聲，用較為簡單的發(fā)聲訓(xùn)練讓孩子來進(jìn)行模唱，聆聽孩子的氣息的運用、聲線位置以及咬字嘴型，大概對孩子的情況有所了解，繼而聽孩子演唱一首孩子最熟悉的歌曲來再次判斷孩子目前的狀態(tài)，時長大約半小時后，確定孩子目前的狀態(tài)和適合的歌曲及指導(dǎo)方法。對于少兒教學(xué)，教學(xué)者最重要的鼓勵指導(dǎo)，不要出現(xiàn)語氣過于激進(jìn)、不耐煩等等現(xiàn)象，主要以鼓勵的方式來引導(dǎo)孩子，老師的過于嚴(yán)厲會讓初學(xué)者產(chǎn)生懼怕、厭學(xué)的傾向，所以一定要打消孩子的這種緊張心理。再而聲樂是所有音樂學(xué)科中最為抽象的一個，最重要的是細(xì)心耐心，用通俗易懂的語言來讓孩子去吸收，用生活的例子來啟發(fā)孩子。例如打嘟嚕發(fā)聲方法要讓孩子充分放松，首先跟孩子說早起的打哈氣伸懶腰的輕松的感受來打嘟嚕，大部分的孩子還是會緊張，可以利用肢體放松的方式緩解壓力，牽著孩子的手上下浮動來緩和孩子身體緊張的感受，也要根據(jù)具體學(xué)生的具體問題具體解決。
二、普遍少兒學(xué)生存在的問題
現(xiàn)在學(xué)生大部分主要出現(xiàn)以下三種問題。第一：氣息問題；第二：聲音位置問題；第三：咬字吐字問題，以下將細(xì)致分析：第一：氣息問題。大部分的孩子對于氣息沒有太多的認(rèn)識，甚至不知道氣息是什么，在初次接觸的學(xué)生或者有一段時間聲樂學(xué)習(xí)的學(xué)生初次來都存在吸氣位置錯誤以及不會用氣這兩個嚴(yán)重的問題。關(guān)于吸氣，許多孩子都存在嚴(yán)重的胸式呼吸從而導(dǎo)致氣息太淺、氣口太大、胸部過度隆起等等不自然、不放松的體態(tài)。由于吸氣的錯誤就會導(dǎo)致氣息運用不上，當(dāng)氣息受到壓迫時就會出現(xiàn)身體其他機能開始用力，例如聲帶過緊、撐吼、胸部用力，身體傾斜等等其他后續(xù)問題。通過打哈欠的方式去模仿，感受打哈欠的生理狀態(tài)，從而模仿，最終慢慢體會出正確的呼吸方式。第二：聲音位置問題。有大部分孩子在接觸唱歌時出現(xiàn)音高不準(zhǔn)的問題，準(zhǔn)確的說就是聲音位置過低而導(dǎo)致的，大多數(shù)的學(xué)生并不知道位置應(yīng)該在哪里，“上顎”的概念還不夠完善，整個聲音是一個完整的線條，每個音都應(yīng)該在相同的位置，這時就需要用通俗易懂的解釋方式，如同“彩虹”方法，想象每個音符上，充分開發(fā)學(xué)生的想象空間，自然而然聲音就會有位置，往好的方向發(fā)展。第三：咬字吐字問題。少兒在咬字吐字上最大的問題就是白聲，嘴角橫咧，咬字吐字不清晰，位置不統(tǒng)一，唱歌的咬字不規(guī)范。解決最佳方案就是通過元音發(fā)聲練習(xí)來解決?！癮、ei、i、o、u”排列組合進(jìn)行練習(xí)?？刂谱煨臀恢茫裱钭匀坏恼f話的位置來演唱。對于聲樂來說，存在的種種問題就如同生病的病人，聲樂教師就如同治病救人的醫(yī)生，每個病人的病癥不同，就算是“感冒”也有“流感、腸胃感冒、熱傷風(fēng)”等等不同的臨床問題，聲樂亦是如此，就算撐喉，也有身體機能各種不同的用勁反應(yīng)，教授這類“病著的學(xué)生”就跟沒有生過病的學(xué)生教授方法不同，“病著的學(xué)生”也許已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥反應(yīng)，這就教師使用各種藥方進(jìn)行醫(yī)治，主要是醫(yī)治孩子們的心理，有的時候孩子們可能練習(xí)一萬遍都是錯的，不如想清楚，灌輸給孩子什么是正確的，反復(fù)說給他聽，慢慢他就會開竅了。畢竟少兒教學(xué)主要是為以后變聲后孩子的聲樂發(fā)展打基礎(chǔ)，幼兒時期的問題不解決會嚴(yán)重影響孩子未來的聲樂道路發(fā)展，身體機能任何一個多余的力量都會改變音質(zhì)，這就需要教師擁有敏銳的'洞察力，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、樂理知識不能與聲樂教學(xué)分開
聲樂教學(xué)中最主要的就是樂理知識的傳授，首先聲樂離不開節(jié)奏與音調(diào)，這就與樂理知識息息相關(guān)，很多孩子在上聲樂課時并不理解譜子上的所有含義，對于初學(xué)者聲樂譜可以先以簡譜為主，再隨著熟悉簡譜的所有樂理知識之后，再教授五線譜聲樂教學(xué)。簡譜是最基本的聲樂學(xué)習(xí)譜例，首先教學(xué)要講節(jié)拍和音調(diào)而后進(jìn)行打節(jié)奏練習(xí)，需要了解所有基本的節(jié)奏型，例如附點、前八后十六、大切分等經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏型進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，基本節(jié)奏知識吸收后進(jìn)行音調(diào)學(xué)習(xí)，這就對音準(zhǔn)控制非常的重要，需要一段時間的唱音階練習(xí)。當(dāng)所有以上功課做完之后，進(jìn)行要唱歌詞，開始糾正聲音問題。只有這種的系統(tǒng)的對譜子分析過后，才能掌握歌曲，在聲音糾正時才不會出現(xiàn)問題，如果只是簡單的模唱，就會出現(xiàn)節(jié)奏凌亂、跑掉等等問題，一旦孩子記住了錯誤的節(jié)奏和音調(diào)后，再次修改就很難記住，所以在教學(xué)過程中初始記憶非常重要。五線譜是簡譜知識基本掌握后所需要接觸的，需要講述五線譜與簡譜的區(qū)別后，套用知識就會對五線譜吸收的很快，樂理知識扎實的孩子在學(xué)習(xí)新歌曲的時候速度快、準(zhǔn)確率高，而且可以用大把的時間對聲音進(jìn)行分析，不耽誤上課進(jìn)度。
四、舞臺表演也是教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)一年以后的學(xué)生，就需要在舞臺上展現(xiàn)后看最近學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從上場開始每一個細(xì)節(jié)都需要引導(dǎo)，如何大方的走向舞臺中央，如何自如說出自我介紹，以及演唱過程中的動作、表情、眼神、舞臺操控能力等等需要長時間的引導(dǎo)，舉手投足間都要得體大方，不能有過多的小動作；表情一定要保持微笑，抬笑肌保持。以及拿話筒的姿勢、下場的方式等等都需要老師的正確指導(dǎo)。每節(jié)課要用五分鐘的時間給學(xué)生講述形體表演方面的知識，做一些情景表演，通過表演的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，從而把自然的表現(xiàn)運用到實際舞臺中，切記不能僵硬、動作太快、表情不自然。動作表情指導(dǎo)后，就要孩子們實際演唱，從演唱過程中會出現(xiàn)忘記動作、歌詞等問題就需要多次反復(fù)練習(xí)，給學(xué)生的適應(yīng)過程。以上我針對主要問題進(jìn)行了闡述和解決方案，但在聲樂教學(xué)上每個學(xué)生都會有各自存在的問題，這就需要長期的了解、溝通解決，孩子對老師產(chǎn)生信賴感后，教師的正確引導(dǎo)自然就會改掉自身的問題。主要是學(xué)生與教師之間產(chǎn)生一個良性循環(huán)，在教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極配合的現(xiàn)象，這樣學(xué)生的成長就會出現(xiàn)問題以至于沒有進(jìn)步，這也需要家長和孩子積極溝通才可以，只有家長全力支持，學(xué)生全力配合，老師虛心教授自然學(xué)生的在聲樂道路上會越走越遠(yuǎn)。
綠色化學(xué)的論文題目篇二
4、模特多學(xué)一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認(rèn)識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習(xí)揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓(xùn)練最多的項目，當(dāng)然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學(xué)會讓自己進(jìn)入時尚圈，當(dāng)然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽?wèi)T了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標(biāo)準(zhǔn)都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都?xì)w你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關(guān)鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學(xué)的論文題目篇三
一、少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容：
1、活動訓(xùn)練：(采用活潑輕快的音樂如：健康課、小狗旺旺歌、我愛洗澡、向前沖等)內(nèi)容：(頭部、肩部、胯部、腿部。各關(guān)節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓(xùn)練如：背肌、腹肌、小飛機等)
2、基本功訓(xùn)練：a、身體各部位的認(rèn)知與舞姿體態(tài)練習(xí)。
b、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習(xí)。
c、技巧訓(xùn)練(跳、轉(zhuǎn)、翻等)根據(jù)級別逐漸加深難度。
3、《中國舞分級考試教材》
4、節(jié)奏的訓(xùn)練：在歡快的音樂中，使學(xué)生懂得快、慢，一拍和半拍的區(qū)別，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
5、創(chuàng)造力訓(xùn)練：舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。
6、表現(xiàn)力訓(xùn)練(采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等)內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)
7、舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長意見相互促進(jìn)孩子的健康。
幼兒形體訓(xùn)練的音樂
鋼琴曲-瓦妮莎的微笑
鋼琴曲-柔如彩虹
鋼琴曲-秘密的庭院
鋼琴曲-海邊的星空
鋼琴曲-海邊的祈禱
鋼琴曲-愛的紀(jì)念：
二、少兒模特教學(xué)內(nèi)容：
1、形體訓(xùn)練地面部分：a、頭部靈活練習(xí)。b、腳步伸展的訓(xùn)練。c、臀部的訓(xùn)練等。
2、形體訓(xùn)練把桿部分：a、半腳尖練習(xí)。b、腿部屈伸練習(xí)。
3、臀部訓(xùn)練：模特表演時臀部的擺動對人體的影響是最大的，我們會訓(xùn)練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。
4、表情的訓(xùn)練：模特表演時表情不能千篇一律，要根據(jù)服裝進(jìn)行面部表情的.塑造。
5、眼神的訓(xùn)練：眼神是心靈的窗口，是與觀眾聯(lián)絡(luò)感情的最佳方式。出臺時、亮相時的眼神都是不同的。
6、貓步的練習(xí)：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進(jìn)行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。
綠色化學(xué)的論文題目篇四
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀(jì)公司或經(jīng)紀(jì)人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓(xùn)練只是修正你天生習(xí)慣的缺陷，訓(xùn)練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓(xùn)練你如何對應(yīng)一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達(dá)，訓(xùn)練的是你感悟能力，訓(xùn)練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當(dāng)你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174——180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當(dāng)然，176——178最佳了，視覺效果好，當(dāng)然168——174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當(dāng)然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
4、模特多學(xué)一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認(rèn)識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習(xí)揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓(xùn)練最多的項目，當(dāng)然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學(xué)會讓自己進(jìn)入時尚圈，當(dāng)然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽?wèi)T了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標(biāo)準(zhǔn)都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都?xì)w你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關(guān)鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學(xué)的論文題目篇五
1.狐貍為什么經(jīng)常會摔跤?==因為狐貍很狡猾(腳滑)
2.巧克力和西紅柿打架,為什么是巧克力贏?==因為巧克力棒嘛
3.臺灣什么時候可以統(tǒng)一?==買方便面的時候(統(tǒng)一方便面)
4.猴子不喜歡什么線?==平行線(因為沒有相交)
5.為什么小白兔不嫁給斑馬呢?==因為兔媽媽說紋身不是好孩子
6.鯊魚吃了綠豆會怎么樣?==變成了綠豆沙
7.火柴燒著后進(jìn)了醫(yī)院,變成了什么?==棉簽
8.林黛玉是怎么死的呢?==摔死的(天上掉下個林妹妹)
9.一頭豬說:“加油啊”,打一食品?==朱古力
10.土豆捅了包子致命一刀,怎樣了?==變成豆沙(殺)包了
11.什么動物最愛貼在墻上?==海豹(報)
12.為什么蠶寶寶很有錢?==因為它會結(jié)繭(節(jié)儉)
13.4個人在屋子里打麻將,警察來了為什么帶走5個人==因為他們打的人叫“麻將”
14.你在什么時候喜歡喝汽水?==在孤單的時候(當(dāng)你孤單你會想汽水)
15.有一個雞蛋去茶館喝茶,后來怎么樣了?==結(jié)果它變成了茶葉蛋
16.有一只公鹿,它走著走著,越走越快,最后怎么樣?==它變成了高速公路
17.有一天綠豆自殺從5樓跳下來,流了很多血,怎么樣了?==變成了紅豆
18.為什么飛機飛這么高都不會撞到星星呢?==因為星星會閃啊
19.玉米想追求時髦,去燙頭了,結(jié)果怎么樣呢?==變成了爆米花
20.什么老鼠用兩只腳走路?==米老鼠
21、前面有一片草地---猜一植物答案：梅花(沒花)
22、前面又有一片草地---再猜一植物答案：野梅花(也沒花)
23、那片草地來了一群羊---還猜一植物答案：草莓(草沒)
24、突然又來了一群狼---繼續(xù)猜一植物答案：楊梅(羊沒)
25、一只羊在吃草,一只狼從旁邊經(jīng)過，但沒有吃羊---猜一海產(chǎn)品答案：蝦(瞎)
26、又一只狼經(jīng)過，還是沒有吃羊---再猜一海產(chǎn)品答案：對蝦(對瞎)
27、第三只狼經(jīng)過，羊沖狼大叫，狼還是沒吃羊---還猜一海產(chǎn)品答案：龍蝦(聾瞎)
28、茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力?回答：茉莉花。原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。
29、猩猩最討厭什么線?回答：平行線。原因：平行線沒有相交(香蕉)。
30、橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好?回答：橡皮。原因：橡皮擦(橡皮差)。
32、布和紙怕什么?回答：布怕一萬，紙怕萬一。原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。
33、鉛筆姓什么?回答：蕭。原因：削(蕭)鉛筆。
34.小白很像他哥哥,知道為什么嗎?==真像大白
35.有一個雞蛋跑去松花江游泳,怎么樣?==變成了松花蛋
36.有一有個雞蛋跑到了山東,怎么樣?==變成了魯(鹵)蛋
37.有一個雞蛋無家可歸,怎么樣?==變成了野雞蛋
39.有一個雞蛋跑到花叢中去了,怎么樣?==變成了花旦
40.有一個雞蛋到死海游泳,怎么樣?==變成了咸蛋超人
42.為什么漢子不出門?==因為一出門就變門外漢了
43.為什么你看不到上帝的老二?==天機(天雞)不可泄露
44.為什么冰山只有一角?==因為另一只角被鐵達(dá)尼號撞斷了
45.誰家沒有電話?==天衣(天衣無縫phone)
46.怎樣讓鴨子子不會飛走?==插一只翅膀給它(插翅難飛)
48.嫦娥為啥要急著奔月?==后羿一射九日,就算神仙他也受不了啊
49.小黑,小白,小黃,小紅四人搭飛機,請問是誰會暈機會吐?==小白兔(吐)
50.有一個胖子從高樓跳下,結(jié)果怎么樣了?==成了死胖子
綠色化學(xué)的論文題目篇六
淺析如何依據(jù)少兒身心特點進(jìn)行武術(shù)教學(xué)
繆小琴
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校）
摘要：體育課是素質(zhì)教育的主要陣地，而武術(shù)教學(xué)又是小學(xué)體育課不可缺少的，因此，同樣承擔(dān)著發(fā)展素質(zhì)教育的重任。少兒武術(shù)的教學(xué)，除了遵循常規(guī)的教學(xué)方法外，最重要的是要結(jié)合少兒身心特點來進(jìn)行教學(xué)。通過多年對少兒武術(shù)教學(xué)的實踐，淺談了如何依據(jù)少兒的身心特點來進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，從而為同仁的教學(xué)提供一點參考意見。
關(guān)鍵詞：少兒；武術(shù)教學(xué)；身心特點
武術(shù)作為中華民族的傳統(tǒng)體育項目之一，深受廣大群眾的喜愛。而且武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩、風(fēng)格迥異，在少年兒童中開展武術(shù)運動，既能使他們的體質(zhì)得到提高，又能提升他們的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒的茁壯成長。通過少兒武術(shù)教學(xué)實踐，不斷改進(jìn)與充實教學(xué)的方法。在武術(shù)教學(xué)過程中，除了要遵循一般的教學(xué)原則外，還要依據(jù)少兒的生理與心理特點科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，以此來取得最佳的教學(xué)效果。
一、少兒的身心特點
（1）少兒骨骼的軟骨組織和骨組織內(nèi)的水分和有機物較多，無機鹽較少，因此，他們的骨骼具有彈性，但堅固性較差，同時骨骼密度小且韌性大。（2）少兒的肌肉含水量較多，蛋白質(zhì)及無機鹽較少，富有彈性。但肌肉力量較弱，耐力較差，且易疲勞。（3）他們的心臟發(fā)育落后于血管發(fā)育。因此，心臟的收縮力較弱，心率較快，收縮壓較低，并且年齡越小，相對值越大。（4）呼吸肌力量較弱，呼吸表淺，頻率較快，因此，他們的肺活量較小。（5）由于少兒正處在長身體長知識的時期，他們大腦皮層神經(jīng)的興奮和抑制過程很不均衡，新陳代謝旺盛，興奮占絕對優(yōu)勢，且易擴散，因此，()其注意力很不易集中且活潑好動。要根據(jù)少兒運動員的這些心理特點來安排教學(xué)，才能達(dá)到良好的效果。
二、依據(jù)學(xué)生的身心特點進(jìn)行武術(shù)教學(xué)
1.全面激發(fā)學(xué)生興趣
“興趣是最好的老師。”要想讓學(xué)生對武術(shù)課堂感興趣，就必須要使教學(xué)內(nèi)容、方法及手段變得豐富多彩，并能夠從多個方位刺激學(xué)生的感官來參與。并且要能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展性思維，開闊學(xué)生的.視野，運用趣味性強的游戲，變換教學(xué)的項目和形式，多運用鼓勵方式等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分激發(fā)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而為終身體育意識的養(yǎng)成做好鋪墊。
2.培養(yǎng)學(xué)生審美意識
我們知道，武術(shù)與其他體育項目相比，具有動作數(shù)量多、動作方向及路線復(fù)雜多變等特點。這些特點雖然是學(xué)習(xí)武術(shù)的難點，但對于學(xué)生鍛煉身體與增強人們的審美意識來說無疑起到了重要作用。伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，武術(shù)教學(xué)也獲得了極大的便利，教師可以通過多媒體來讓學(xué)生充分了解武術(shù)，欣賞武術(shù)，通過讓學(xué)生觀看高水平武術(shù)運動員的比賽視頻來讓學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生美的感覺，大大促進(jìn)學(xué)生審美意識的提高。
3.及時糾正錯誤動作
少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程很不完善，因此，在學(xué)習(xí)技術(shù)動作時，大多表現(xiàn)為活潑好動，注意力分散，所以錯誤動作會較多，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。因此，在教授新動作時，要少講解，多示范，督促學(xué)生要以模仿為主，出現(xiàn)多余動作或錯誤動作時，教師要做到預(yù)防在先，糾正及時。同時，在教學(xué)時，教師不應(yīng)求快、求花，應(yīng)以基本功為主，并且要多采用直觀教學(xué)法，利用簡單易懂的口令或順口溜進(jìn)行講解，也可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助來啟發(fā)學(xué)生改掉錯誤動作，從而鞏固正確的技術(shù)動作，為后面學(xué)習(xí)有難度的技術(shù)動作打好基礎(chǔ)。
4.合理安排運動負(fù)荷
少兒的神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，新陳代謝比較旺盛，耗氧量大，肺活量較小，每搏輸出量小。所以，過早進(jìn)行專項的耐力訓(xùn)練或靜力性的練習(xí)對少兒不宜。在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)以平和、簡短的武術(shù)套路進(jìn)行教學(xué)。可以以動作速度練習(xí)為主，如推掌、沖拳等。同時，在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)合理安排運動負(fù)荷，控制好練習(xí)時間。同時要指導(dǎo)學(xué)生注意技術(shù)動作與呼吸的正確配合，凡是練習(xí)胸廓擴張的技術(shù)動作時應(yīng)吸氣，練習(xí)胸廓收縮的技術(shù)動作時要呼氣。
高質(zhì)量的武術(shù)教學(xué)，對于教育界中素質(zhì)教育的落實有重要的意義，所以，作為一線的體育教師，我們要結(jié)合教學(xué)實際，勇于創(chuàng)新，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，從而不斷提高武術(shù)課堂的教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，少兒正處在學(xué)習(xí)武術(shù)打基礎(chǔ)和提高的最佳時期，教師在教學(xué)過程中，要針對少兒的身心特點有效制訂教學(xué)任務(wù)，同時要多運用多樣化、先進(jìn)化的教學(xué)手段和合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷提離教學(xué)質(zhì)量。另外，最重要的一點是，教師在教授武術(shù)動作時，要著重加強武德教育，促進(jìn)學(xué)生良好的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)的養(yǎng)成，使少兒身心得到全面發(fā)展，最終讓學(xué)生充分體會到武術(shù)的精神。
參考文獻(xiàn)：
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綠色化學(xué)的論文題目篇七
隨著人類社會的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應(yīng)人類的可持續(xù)發(fā)展，高校在培養(yǎng)化學(xué)人才的時候也必須注意向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高校化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的概念，自覺地減少化學(xué)實驗和研究給環(huán)境帶來的污染，能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。
一、創(chuàng)新教材，融入綠色化學(xué)
由于綠色化學(xué)本身就是一門新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng)新教案，根據(jù)自己學(xué)校的實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫教案的時候?qū)⒂嘘P(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。
在具體進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了彌補教材不足的問題，教師可以選擇一些現(xiàn)實生活中生動形象的例子，將這些例子結(jié)合教材說給學(xué)生聽。例如，在談到大氣污染治理的問題時，教師可以尋找一些具體的例子，說明城市汽車數(shù)量上升和尾氣排放量的問題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來解決汽車尾氣的問題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護的綠色化學(xué)。
二、改良實驗，滲透綠色化學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實驗也是必不可少的。在實驗的過程中，會使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會在實驗中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實驗，在其中滲透綠色化學(xué)的內(nèi)容。
（一）科學(xué)選擇綠色的實驗
為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實驗的時候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實驗。在選擇化學(xué)實驗的時候，教師可以仔細(xì)分析一下該實驗所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個實驗中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時候，有一些液態(tài)強酸、強堿等類型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的酶來充當(dāng)催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結(jié)晶等類型的實驗時，為了避免實驗中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來代替有機溶劑，防止污染環(huán)境。
（二）改進(jìn)儀器，多實驗合并
如果教師發(fā)現(xiàn)在實驗中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實驗的話，可以通過改進(jìn)實驗儀器的來進(jìn)行改良，使實驗?zāi)軌蚍暇G色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實驗時，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復(fù)使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來進(jìn)行實驗。
另外，教師還可以通過優(yōu)化實驗方案的方法來改良實驗，可以利用串聯(lián)實驗的方法，將一個實驗中的產(chǎn)物當(dāng)成是下一個實驗的原料，這樣，就將若干個實驗有機地結(jié)合在一起，不僅能夠豐富實驗的內(nèi)容，更能夠通過這樣的方法有效地減少實驗的次數(shù)，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。
（三）處理廢棄物，回收利用
由于在化學(xué)實驗中不可避免會產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機物實驗的時候，會用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話將會對環(huán)境造成危害，教師可以根據(jù)它們沸點不同的性質(zhì)來進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實驗中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導(dǎo)入水、堿液等，將它們吸收。對于無法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規(guī)定的回收瓶中，并統(tǒng)一進(jìn)行處理，例如埋入規(guī)定的地點等。
（四）運用多媒體仿真實驗
在化學(xué)實驗中，有些實驗雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實驗，必要的時候可以放棄繼續(xù)實驗，而選用多媒體課件的方法來展示實驗內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過課件展示來觀看實驗過程，這樣，不僅節(jié)省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實驗對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實驗中的要點，教師還可以通過暫停、回放、慢放等方法來逐一展示，讓學(xué)生能夠?qū)嶒灥恼麄€過程更加了解。
三、課外活動，實踐綠色化學(xué)
為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實踐中去，通過實踐活動豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中去。
綜上所述，為了更好地實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個教學(xué)活動中去，采取一定的策略，在實例說明、化學(xué)實驗、課外活動中融入綠色化學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。
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綠色化學(xué)的論文題目篇八
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀(jì)公司或經(jīng)紀(jì)人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓(xùn)練只是修正你天生習(xí)慣的缺陷，訓(xùn)練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓(xùn)練你如何對應(yīng)一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達(dá)，訓(xùn)練的是你感悟能力，訓(xùn)練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當(dāng)你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174――180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當(dāng)然，176――178最佳了，視覺效果好，當(dāng)然168――174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當(dāng)然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
綠色化學(xué)的論文題目篇九
1綠色化學(xué)化工的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)點
綠色化工行業(yè)早在上個世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)了,最開始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟的發(fā)展帶來環(huán)境污染的嚴(yán)重,這就使得人們開始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開始受到國際社會的共同關(guān)注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較晚,導(dǎo)致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較為透徹,這就導(dǎo)致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)?？苫厥绽玫哪茉?在生產(chǎn)使用時都會最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節(jié)省能源,綠色環(huán)保。第二,反應(yīng)物無毒、無害,不會對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害,但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會將反應(yīng)物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新排列,從而將有害成分運用科學(xué)的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應(yīng)的過程中不會對環(huán)境產(chǎn)生污染和負(fù)擔(dān)。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學(xué)化工是名副其實的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過程中原材料沒有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學(xué)化工會運用科學(xué)的方法重組材料內(nèi)部結(jié)構(gòu),最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的.同時就減少了其生產(chǎn)過程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組設(shè)計,生產(chǎn)的過程當(dāng)中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保,在生產(chǎn)之前會重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu),保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無毒無害的。
2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究
即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點與好處,但是在實際的生產(chǎn)過程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學(xué)化工在我國發(fā)展過程中有著諸多的問題,例如社會關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等。現(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式
雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會范圍內(nèi),它還未能被深刻的認(rèn)知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會范圍內(nèi),通過各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播對綠色化學(xué)化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學(xué)化工有深刻的認(rèn)知與了解。
2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng)新
綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學(xué),還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術(shù),因此,要在一定層次上促進(jìn)兩者的結(jié)合與協(xié)作。國家應(yīng)加大對綠色化學(xué)化工的資金投入,建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國家實驗室以及教學(xué)基地,作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新性平臺,設(shè)置激勵機制,鼓勵創(chuàng)新,并持續(xù)不斷地為實驗室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。
2.3重視人才培養(yǎng)
在我國,綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關(guān)部門必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系,為了長遠(yuǎn)發(fā)展儲備人才力量。具體來說,高校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)綠色化文秘站:學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程,供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)體系,對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3結(jié)語
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開發(fā)和研究新型能源。綠色化學(xué)化工行業(yè)是未來化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來的綠色化學(xué)化工行業(yè)中占有一席之地。
綠色化學(xué)的論文題目篇十
根據(jù)三個層次學(xué)生在教學(xué)中的不同情況，采用梯度教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。同時，對三個層次的學(xué)生要有不同的要求，要求低層次學(xué)生理解教材的基本知識。在培養(yǎng)實際能力方面，三個層次學(xué)生也要達(dá)到課標(biāo)的要求，并要發(fā)揮中等、高等層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對他們的思維能力、分析能力、綜合運用知識的能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升。
二、分層練習(xí)和作業(yè)
在講授完新知識后，教師要精心設(shè)計編排不同層次的課堂練習(xí)和作業(yè)：對高層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能對書本知識進(jìn)行遷移，能運用書本知識解決實際問題。對中等層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能對書本中的知識點進(jìn)行理解，能簡單運用。對低等層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能找到書本上的知識點，能套用知識點解決簡單的問題。讓學(xué)生有選擇地去做，以達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時糾正練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷培養(yǎng)并提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
三、考查和評價分層
在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個體差異體現(xiàn)不同的教學(xué)方法、手段。對低層次的學(xué)生，采用交流、講解、鼓勵等方法使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、愛學(xué)。壓縮考試次數(shù)，在平時考試后，給出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自批、自評，并講評訂正。這樣可以讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生很容易就能找出自己的知識缺陷，并及時補救。由于學(xué)生參與了整個評價過程，進(jìn)而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自身素質(zhì)。我在實際教學(xué)中，實行分層教學(xué)測試取得了明顯的教學(xué)效果。方法是“向?qū)W生出示的每次單元驗收卷，一般要設(shè)計基本題24道（包括選擇題和填空題及簡單的計算題，中等題2道，有難度題2道）。在平時測試時，對低層次學(xué)生的要求是完成基本題；對中等程度的學(xué)生除完成基本題外，另外加試中等題；只有優(yōu)等生才要求全部完成。并規(guī)定，某生測驗成績超過基本分?jǐn)?shù)即向上一級轉(zhuǎn)化。這樣，每個學(xué)生都可獲得成功感和爭取向上一級轉(zhuǎn)化的積極性。對不同層次的學(xué)生采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)：對低層次學(xué)生多實施耐心輔導(dǎo)教育加多鼓勵，盡量多提問他們，提高他們聽數(shù)學(xué)課的興趣，要求他們完成作業(yè)和在測驗中爭取合格以上的成績。對中、高層次學(xué)生主要是提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們在課堂上多提問，鼓勵他們積極自學(xué)，多嘗試一題多解，盡量在測驗時爭取高分。
四、結(jié)語
總之，實施分層教學(xué)，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每個學(xué)生都能受到與其相適應(yīng)的教育，不同層次的學(xué)生都能聽得懂，為每個學(xué)生都創(chuàng)造了進(jìn)步的機會，學(xué)生的自信心有了很大的提高，課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率也提高了。同時，分層教學(xué)可以讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)生明顯進(jìn)步了，也縮小了學(xué)生之間的差距，促使學(xué)生整體優(yōu)化。
綠色化學(xué)的論文題目篇十一
農(nóng)村基礎(chǔ)美術(shù)課堂教學(xué)改革探索
初中綜合美術(shù)教學(xué)的實踐研究
美術(shù)課堂引導(dǎo)學(xué)生主體參與的教學(xué)研究
美術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)的理論與實踐探究
高中“美術(shù)鑒賞”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計探究
現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究
普通高中美術(shù)“x合一”教學(xué)策略研究
美術(shù)欣賞教學(xué)的新探索
論興趣在兒童美術(shù)教學(xué)中的多重作用及運行策略
回歸美術(shù)的視覺起點
義務(wù)教育初中階段美術(shù)教學(xué)策略與美術(shù)課堂作業(yè)研究
通過直覺訓(xùn)練促進(jìn)兒童美術(shù)教學(xué)發(fā)展
高中《美術(shù)鑒賞》教學(xué)的有效性策略研究
美術(shù)教學(xué)中的情和理
世紀(jì)新主題
高師美術(shù)教育專業(yè)工作室制教學(xué)模式探析
建筑美術(shù)課程體系理論教學(xué)研究與思考
論美術(shù)類院校英語教師信念和課堂教學(xué)實踐之間的關(guān)系
了解鑒賞內(nèi)容研究鑒賞方法
高中美術(shù)鑒賞有效教學(xué)心理學(xué)的策略研究
新疆高等師范院校中國畫教學(xué)研究
人文視野下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價
互動式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐與探索
普通高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)創(chuàng)新模式研究
手工課在農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的理論與實踐探索
安徽省壽縣高中美術(shù)特長生專業(yè)課程與教學(xué)的研究
高師美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革初探
幼兒園5-6歲兒童美術(shù)欣賞教學(xué)創(chuàng)新研究
四川美術(shù)聯(lián)考生專業(yè)課教學(xué)管理問題及對策研究
小學(xué)美術(shù)課程中“故事教學(xué)”實施策略的探索
論初中美術(shù)課堂的優(yōu)化教學(xué)
計算機輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
民間美術(shù)在當(dāng)代義務(wù)美術(shù)教育教學(xué)中的策略研究
葉縣農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究
中外美術(shù)史課程比較教學(xué)方法的研究
依據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》改革高師中國畫教學(xué)
中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)內(nèi)容與方法的研究
初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學(xué)策略探究
詩歌在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入美術(shù)治療理念
棗強縣高中美術(shù)人文教學(xué)研究
美術(shù)教學(xué)中的三種評價方式
高中美術(shù)生地理課堂有效教學(xué)策略研究
民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂之教學(xué)實踐探索
高中美術(shù)教學(xué)中的地方資源開發(fā)與教學(xué)設(shè)計
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用與探究
初中生活美術(shù)教學(xué)實踐研究
初中美術(shù)差異教學(xué)策略研究
新課標(biāo)形式下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究
基礎(chǔ)美術(shù)教育綜合教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)教學(xué)語言研究
“最近發(fā)展區(qū)”理論在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
初中美術(shù)課堂示范教學(xué)的問題與對策研究
圖形聯(lián)想在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素與對策研究
基于建構(gòu)主義理論的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)研究
小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)現(xiàn)狀研究
高校美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫開發(fā)探索與應(yīng)用研究
培養(yǎng)多元文化態(tài)度與美術(shù)鑒賞教學(xué)實踐研究
從學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣思考中小學(xué)美術(shù)教學(xué)
初中美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實踐研究
兒童美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意思維的理論與實踐研究
臨沂市城鄉(xiāng)中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)條件的調(diào)查研究
新疆中小學(xué)美術(shù)雙語教師教學(xué)能力培養(yǎng)及教師專業(yè)化發(fā)展研究
九江職業(yè)大學(xué)美術(shù)類課程課程教學(xué)系統(tǒng)的.研究與開發(fā)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)系統(tǒng)研究
讀圖時代學(xué)校美術(shù)課程中插圖教學(xué)的研究
新課程理念下農(nóng)村美術(shù)教師課堂教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)“對話”式教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)裝飾畫的“趣味性”教學(xué)研究
美術(shù)特色高中思想政治課體驗教學(xué)研究
銀川市中小學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析
高中美術(shù)特色學(xué)校語文課堂教學(xué)研究
通過中學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計在高師理論教學(xué)中的嘗試
關(guān)于中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的探究
中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的主題思考
小學(xué)美術(shù)雙語教學(xué)研究
基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的研究與實踐
初中新課程美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
建構(gòu)主義美術(shù)教學(xué)模式下的欣賞課研究
初中美術(shù)教學(xué)大綱與美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的對比研究
上海市小學(xué)美術(shù)雙語教學(xué)研究
土山灣美術(shù)教學(xué)策略析微
小學(xué)電腦美術(shù)有效教學(xué)策略探究
初中美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)探索
新課程標(biāo)準(zhǔn)下美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略探究
高師本科美術(shù)教育中的美術(shù)史課程與教學(xué)改革探究
淺談高職建筑類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒園的主題教學(xué)研究
試探美術(shù)類課外讀物在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
新課改下周口地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)資源共享現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究
小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的探究與實踐
小學(xué)美術(shù)“詩畫合一”教學(xué)研究
中學(xué)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域下的美術(shù)綜合性教學(xué)
中學(xué)美術(shù)教學(xué)中情感教育的實踐研究
新課改背景下貧困地區(qū)高中美術(shù)課程教學(xué)改革探究
兒童美術(shù)教育中教學(xué)素材多樣性的研究
“自然發(fā)展”視域下的學(xué)前美術(shù)教學(xué)探索
pbl高中美術(shù)欣賞教學(xué)研究
分組選項自主學(xué)習(xí)
邢臺農(nóng)村義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實踐
小學(xué)美術(shù)個性化教學(xué)策略研究
教學(xué)組織形式視角下多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的問題研究
社會美術(shù)教育中兒童繪畫教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究
中學(xué)美術(shù)課堂cai課件輔助教學(xué)實踐研究
我國初中美術(shù)教科書中欣賞教學(xué)內(nèi)容的研究
美術(shù)高考的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究與策略
對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實踐探索
高?！睹佬g(shù)技法理論》課程實踐性教學(xué)研究
初中美術(shù)課對話教學(xué)的實踐研究
小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)課堂對話的案例研究
通感審美模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
高職院校動畫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)探索
“基于項目的實踐關(guān)聯(lián)型”幼師美術(shù)教學(xué)模式初探
新課程背景下中小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)策略和方法研究
我國中小學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育研究
中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用研究
游戲精神與美術(shù)教學(xué)理論研究
傳統(tǒng)美術(shù)教育中國畫教學(xué)探究
高中美術(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
地方資源在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
基于新媒體的中學(xué)美術(shù)交互性教學(xué)研究
綠色化學(xué)的論文題目篇十二
2.什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些答案：當(dāng)有人用槍指著你的頭的時候
4.地球上什么東西每天要走的距離最遠(yuǎn)答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里)
5.鐵放到外面要生銹，那金子呢答案：會被偷走
7.舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的東西)答案：牙齒
9.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結(jié)了婚的女人，更是愛死了。答案：鉆石
13.兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?答案：榨成果汁
15.一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑?答案：跑去追老鼠
16.動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象
17.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：倒著走
18.什么動物你打死了它，卻流了你的血?答案：蚊子
19.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：三代人
綠色化學(xué)的論文題目篇十三
2.淺談新浙教版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)體會
3.讓課堂充滿問題讓問題充滿思考
4.改變試卷講評方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
5.構(gòu)建信息能力培養(yǎng)的平臺----新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)
6.在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中談如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
7.數(shù)學(xué)教學(xué)中的對學(xué)生發(fā)展性評價的淺顯研究
8.對目前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些思考
9.讀書無穎者順教有疑，有疑者順教無穎
10.心與心的交流、共創(chuàng)人文和諧
11.展示過程學(xué)習(xí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力發(fā)展
12.它山之石，可以攻玉——北師大教材的幾點借鑒和反思
13.新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
14.借新課程理念，探中下生轉(zhuǎn)化之路
15.論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)試卷講評課的思考
16.談數(shù)學(xué)教學(xué)中的四個“適”
17.是否一定要“探究”
18.數(shù)學(xué)建?！獢?shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的橋梁
19.新課標(biāo)下學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
20.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多思考
21.實施新課程、新教材的體會與思考
22.談合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和對策
23.探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的嘗試
24.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
25.點擊思維過程，培養(yǎng)學(xué)生思維深刻性
26.讓每個學(xué)生在課堂上都有自由發(fā)展的空間
27.初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之初探
28.新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
29.新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
30.小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
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綠色化學(xué)的論文題目篇十四
關(guān)于高校健美操課堂教學(xué)效果提高的探討……朱泳
實施個性化教學(xué)，提高高校體育教學(xué)質(zhì)量……徐紅梅
高等體育院校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對策研究……魏祝穎
健美操教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)……朱敏
中國體育史教學(xué)中的愛國主義教育……趙玉婷
就中傳南廣體育教學(xué)中存在諸多問題的思考……王莉莉
淺析高校體育運動爆發(fā)力訓(xùn)練方法與研究……楊立春
高職院校體育教學(xué)中學(xué)生心理健康與社會適應(yīng)能力評價的現(xiàn)狀調(diào)查……承建春
審視“體教結(jié)合”模式下培養(yǎng)渠道的價值作用……張孟杰
體育學(xué)院足球?qū)ｍ棇W(xué)生就業(yè)調(diào)查與分析……冉艷恩
健美操課“組合型教學(xué)”模式對女大學(xué)生自信心的影響……馬嬌
淺談大同市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略探究……宋睿
廣場舞導(dǎo)入高校體育課堂教學(xué)的實證研究……楊冬梅
南通大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)運動人體科學(xué)類課程影響因素的研究……丁端發(fā)
全日制專業(yè)學(xué)位體育碩士研究生雙導(dǎo)師制培養(yǎng)路徑之研究……韓燕成
吉林省農(nóng)村中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究……周殿學(xué)
健美操身體語匯發(fā)掘與提升研究……徐毓媛
構(gòu)建大學(xué)生體育與健康教育的新模式……文瑾
高校體育有效教學(xué)的策略探析……周長江
高校健美操教學(xué)推進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展研究……李林林
生活情境在中職籃球課堂中的踐行探研……李碧優(yōu)
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高校乒乓球教學(xué)中的實踐研究……曹婧
“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”開創(chuàng)高校龍獅專項課改革的新思路……王鳴駿
高職院校體育選項課對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究……馬寶壯
心理技能訓(xùn)練在普通高校公共體育跳高教學(xué)的運用研究……劉桂芳
甘肅省普通高校武術(shù)學(xué)習(xí)興趣策略研究……吳衛(wèi)軍
影響江蘇省大學(xué)生體育安全的因素調(diào)查……徐軍艷
談拓展訓(xùn)練在高校體育中的開展……李鵬
高校體育教育性別分化實施探析……阿拉坦花
高校體育促進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程的社會學(xué)思考……陳雁秋
“以生為本”宗旨下對高校早操制度的理性探索……李晶
基礎(chǔ)教育課程改革視野下的體育課程教學(xué)改革問題……趙慧娣
淺談高校體育教學(xué)中的健美操課程……陳泉宇
年《系列校園青春健身操》廣州市級賽賽事分析……王素娥
健美操運動對女大學(xué)生身體自尊的影響……羅海燕
大學(xué)生體育能力穩(wěn)定成長的控制性運動訓(xùn)練路徑……臧德華
探析高校公體課教學(xué)方法……胡俊琪
江蘇省高校慢投壘球課程任課教師基本情況的調(diào)查與分析……於鵬
論高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建……張國清
山西省普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀研究……張旗
高師院校體操課中對體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)口令的培養(yǎng)……周脈清
淺談學(xué)校體育傷害事故的原因及預(yù)防……劉永光
體育教學(xué)中定向運動教學(xué)的實施對策……樊曉佳
脈搏測量法在農(nóng)村中學(xué)中長跑教學(xué)的應(yīng)用……焦強
韻律教學(xué)在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用……文瑾
云南高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略……葉蓁
具有職業(yè)特質(zhì)的高職體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建策略……包勇
論我國法定節(jié)假日調(diào)整及高校體育教學(xué)應(yīng)對策略……胡洪泉
異步教學(xué)法在普通高校網(wǎng)球教學(xué)課中的應(yīng)用研究……王建偉
中小學(xué)校長對學(xué)校體育影響的研究……鄧華榮
體育實踐課教學(xué)藝術(shù)的研究……張國清
地方本科院校體育院系學(xué)生大學(xué)英語興趣路徑研究……陳進(jìn)波
對高校公共體育課中乒乓球項目教學(xué)設(shè)計的新思考……顧峰源
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在大專院校體育專修班鉛球教學(xué)中的應(yīng)用研究……陳建興
幼專學(xué)前專業(yè)學(xué)生體育課中的倦怠情緒分析……黃文
淺析中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的有效運用……黃永君
吉林省普通高校游泳普修課發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究……李莉
支架式教學(xué)在體育教學(xué)中的運用……趙世偉
論我國高校體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用……文瑾
對體育專業(yè)教學(xué)與學(xué)生就業(yè)吻合性調(diào)查研究……王燕梅
社會轉(zhuǎn)型期下高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究……林文波
學(xué)校體育教學(xué)改革謅議……王麗萍
高校陽光體育開展的最佳時段研究……孫晶晶
表象訓(xùn)練提高大學(xué)生競技武術(shù)套路競賽能力的研究……練華偉
健身教育：學(xué)校體育的多維視角解讀……陸炎
淺析互動性教學(xué)在中學(xué)體育課堂的應(yīng)用……黃永君
江蘇省高校民族傳統(tǒng)體育課程人力資源的研究……黃東亞
全日制體育碩士就業(yè)價值觀調(diào)查研究……張學(xué)龍
體育課堂教學(xué)中教師體育動作示范美的引領(lǐng)作用……武文龍
以人體循環(huán)系統(tǒng)特點為理論指導(dǎo)設(shè)計循環(huán)練習(xí)發(fā)展力量素質(zhì)……邱伯聰
晉中市高校女大學(xué)生開設(shè)瑜伽課的可行性分析……蓋甜甜
新課程背景下中考體育的消極影響探究……俞凱
普通高校排球教學(xué)中運用運動教育模式的研究……楊德榮
影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)情境興趣的研究……龐榮
公平與效率視域下的體育院校教育成本補償機制……張旭敏
河南省高校足球?qū)I(yè)學(xué)生運動損傷的研究……耿亮
全面發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)工作……文瑾
全日制體育碩士招生復(fù)試存在的問題及對策研究……楊麗麗
學(xué)生責(zé)任性體育課堂構(gòu)建的路徑及意義……孟捷
對高校武術(shù)教學(xué)的思考……徐世巍
陽光體育背景下高校運動會改革新嘗試……劉洪春
影響大學(xué)生耐力成績因素及干預(yù)策略研究……耿紅霞
對普通高校男生健美操教學(xué)的探討……因杰秀
體育課堂教學(xué)反思訓(xùn)練目標(biāo)的制定與實施……郭彥博
探析高校民族傳統(tǒng)體育課程資源的相關(guān)概念……黃東亞
發(fā)展性課程觀在普通高校氣排球教學(xué)中的應(yīng)用探討……方萍
高校校園休閑體育項目開發(fā)研究……劉為坤
學(xué)校體育與“三愛”教育長效機制的形成……弋晶
中學(xué)體育課堂運用籃球游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究……朱焱
高校羽毛球運動的開展與學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)……蘇耘
中小學(xué)體育教學(xué)過程中有效滲透德育教育的幾點思考……周風(fēng)祥
淺論我國教育轉(zhuǎn)型期學(xué)校教育目標(biāo)的優(yōu)化構(gòu)建策略……黃文忠
體育動態(tài)分層教學(xué)實施分析與對策……楊冠強
通識課程中開設(shè)體育健康與體育文化欣賞的研究……譚吟月
高?；@球教學(xué)改革的因素分析與發(fā)展……張冬梅
不同選項課體育教學(xué)對職校學(xué)生的影響……王春瑋
兩性心理驅(qū)動大學(xué)公共體育教學(xué)效果的研究……錢鋒
普通高校體教專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究……馮巖
高校健美操教師教學(xué)能力研究……侯廣奇
視頻拍攝法在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析……齊海濤
兩列橫隊游戲獎懲方法在體育教學(xué)中的應(yīng)用……潘友利
論體操練習(xí)在體育教學(xué)中的'基礎(chǔ)性特征……周金錠
長春市中學(xué)籃球傳統(tǒng)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究……朱焱
對高校體育課程中開設(shè)地擲球運動的分析……李月娟
河南省城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教育資源的比較研究……陳玉
淺議基于比賽結(jié)構(gòu)的排球教學(xué)優(yōu)化策略……韓靜
趣味教學(xué)法在高職院校健美操課堂中的踐行探研……李海霞
廣州市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策……陳華福
藏族大學(xué)生足球教學(xué)模式探討……薛強
排舞與高校體育舞蹈融合教學(xué)的研究……羅林
大學(xué)生選修健美操課動機的調(diào)查與分析……張亞靜
河南省幼兒體育課程合理化設(shè)置分析……張旭敏
高校體育舞蹈教學(xué)效果綜合評價淺析……歐岳山
探討影響體育教學(xué)改革成效的主要因素及對策……劉忠
鄭州市普通高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析……董啟正
高校體育單招專業(yè)理論課主體參與式教學(xué)模式初探……曾靜
對湖北民族學(xué)院開設(shè)擺手舞選項課的可行性研究……何雪蕓
對青少年搶籃板球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)化研究……蔡德亮
淺談心理訓(xùn)練對青少年業(yè)余訓(xùn)練的重要性……李艷
人文教學(xué)對高校體育教育的重要性……楊潞然
對高校體育教師發(fā)展性評價體系研究的思考……詹強
淺析新形勢下江蘇省運動訓(xùn)練專業(yè)本科課程設(shè)置……朱云龍
我國學(xué)校體育的嬗變與重建……劉青
河南省“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展中的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展策略研究……李宗山
淺析教育資源的開發(fā)與高校體育教學(xué)改革……辛勤
高校體育教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與研究……馬鳴
高校羽毛球課程教學(xué)中多球訓(xùn)練法的運用研究……陳樹林
揚州市區(qū)初中小學(xué)武術(shù)項目開展現(xiàn)狀與對策研究……鞠年群
中學(xué)體育教學(xué)在基礎(chǔ)教育體育課程改革中存在的問題及對策研究……張志富
輪滑運動在五年制高等學(xué)校體育教學(xué)中的可行性研究……錢曉年
核心力量訓(xùn)練對提高體育舞蹈穩(wěn)定性教學(xué)的實證研究……張斌
體育教育專業(yè)開設(shè)特殊體育專修課的可行性分析……閔婷
大學(xué)體育校級精品課程建設(shè)的研究……余超
淺論師范院校開展瑜伽教學(xué)的路徑……李宗山
我國普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀與反思……王恒同
成就目標(biāo)定向?qū)x修籃球技能學(xué)習(xí)及自尊影響的實驗研究……雷明光
網(wǎng)球教學(xué)中錯誤動作的預(yù)防與糾正方法研究……韓野
高校健美操課程教學(xué)模式的改革與實踐……湯月琴
瑜伽課程對高校女生學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)節(jié)研究……湛慧
高校體育自主學(xué)習(xí)團隊模式的構(gòu)建研究……呂晶紅
論高校體育教學(xué)中大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)……林浩
個性化教學(xué)理念在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用……蔣雯
論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用……李松
田徑運動在教育中的迷失與回歸……王榮全
對近年來我國高水平運動員招生政策分析……翟兆娟
浙江省高中體育教師職后教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究……俞凱
大學(xué)體育中的理論教學(xué)應(yīng)用……文瑾
新時期高校體育教學(xué)管理改革要點探索……辛勤
拓展運動引入廣州高職院校體育課程的探討……黃燕娥
論高校體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的建構(gòu)……司振艷
構(gòu)建體育素質(zhì)教育體系，創(chuàng)新民辦高校體育教學(xué)……陶行
中學(xué)生體育學(xué)習(xí)力的構(gòu)成與培養(yǎng)策略……王龍喻
淺談高校體育教學(xué)中信息交流的技巧……馬新國
南京市玄武區(qū)中學(xué)體育校本課程存在問題及對策研究……邵小兵
cbe教學(xué)模式在普通高等院校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究……谷思緣
試論高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實施……馬國杰
綠色化學(xué)的論文題目篇十五
2.王大頭一直喊著：快點，我上課要遲到了?？墒撬麨槭裁礇]行動?答案：做夢
3.某人買了一輛車，兩年后卻以更高的價錢賣出去，為什么答案：古董車
6.老太太得的并不是決癥，為什么醫(yī)生說她無藥可醫(yī)答案：沒錢買藥
8.誰能讓全世界的妖魔鬼怪同時抱頭鼠竄答案：太陽能
9.晴朗的天空，為什么沒有太陽??答案：晚上當(dāng)然沒有太陽
10.什么時候先穿鞋再穿襪子答案：腳踩在釘子上,先穿過鞋再穿過襪子
11.有什么人睡著了是最難叫醒的答案：假裝睡著的人
12.蝌蚪?jīng)]有尾巴，成了青蛙。如果猴子沒有尾巴，是甚么?答案：仍是猴子
13.誰的腦子記住的東西最多?答案：電腦
14.一個口齒伶俐的人，為什么只看著你微笑怎么也講不出話來?答案：他在照片上
15.有一個人，無論他叫你把頭抬高或垂下，你都會照做，此人是誰?答案：理發(fā)師
16.除了玻璃、瓷器等容易碎的東西要小心輕放外，還有什么東西要小心輕放?答案：屁
18.婆婆燙頭發(fā)是什么?答案：銀絲卷
19.頭戴黑帽子，身體像柱子，一碰就有光出來!猜這是什么?答案：火柴
綠色化學(xué)的論文題目篇十六
2.淺談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)
3.乘船中的數(shù)學(xué)問題
4.忽似一夜春風(fēng)來----淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中的頓悟
5.初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生直覺思維能力的培養(yǎng)
6.七年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研
7.老師，這個答案為什么錯了?——由一堂沒有準(zhǔn)備的探究課引發(fā)的思考
8.新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的構(gòu)建
9.讓學(xué)生走出“零閱讀”的尷尬
10.初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究
11.合理運用數(shù)學(xué)情境教學(xué)
12.讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
13.創(chuàng)設(shè)有效問題情景，培養(yǎng)探究合作能力
14.重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的生成展示過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
15.從一道中考題的剖析談梯形中面積的求解方法
16.淺談?wù)n堂教學(xué)中的教學(xué)機智
17.從《確定位置》的教學(xué)談體驗教學(xué)
18.談主體性數(shù)學(xué)課堂交流活動實施策略
19.對數(shù)學(xué)例題教學(xué)的一些看法
20.新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)新方式
21.舉反例的兩點技巧
22.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實踐與探索
23.新課程中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
24.數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
25.新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
26.“問題解決”與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)
27.做個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有心人
28.讓學(xué)生的創(chuàng)新之花綻放得更鮮艷
29.對數(shù)學(xué)探索教學(xué)的觀察與思考
30.“先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索與研究
綠色化學(xué)的論文題目篇十七
化學(xué)是現(xiàn)今人們生活中必不可少的重要學(xué)科，其產(chǎn)生的各項發(fā)明以及用品都為人們的生活作出了很大的貢獻(xiàn)。
而就在化學(xué)為人們帶來便利的同時，其在生產(chǎn)過程中排放的有害物質(zhì)以及化學(xué)廢品也對我國自然環(huán)境以及人民健康都帶來了嚴(yán)重的隱患。
而就在這種嚴(yán)峻的形式中，綠色化學(xué)的概念出現(xiàn)在了人們的面前，其能夠在正常發(fā)揮化學(xué)自身作用的同時將化學(xué)對于人身以及環(huán)境所造成的威脅降至最低。
正是由于綠色化學(xué)的這種全新理念以及巨大潛力，也使得其成為了我國目前的熱點之一。
2.綠色化學(xué)的概念
綠色化學(xué)，也可以稱為環(huán)境無害化學(xué)，其存在的意義就是在設(shè)計生產(chǎn)化學(xué)用品的過程中避免對環(huán)境造成危害，并保證設(shè)計出的'化學(xué)產(chǎn)品無論是在經(jīng)濟上還是技術(shù)上都可以實施的一個過程，其具體分為對于化學(xué)物質(zhì)的合成、催化、檢測等等環(huán)節(jié)。
近年來，世界各方對于綠色化學(xué)都作出了一定的研究，并以綠色化學(xué)原料、綠色溶劑、綠色催化劑等方面積極開展綠色化學(xué)的研究。
3.綠色化學(xué)在有機化工中的應(yīng)用
在對綠色化學(xué)概念具有一定的了解后可以知道，如果想真正的使一個有機化學(xué)合成都實現(xiàn)綠色化，其同許多方面以及因素間都會存在很大的聯(lián)系。
在有機化學(xué)合成過程中，首先需要研究的就是所使用的化工原料是否能夠更加綠色，而當(dāng)對化學(xué)原料確定之后，則應(yīng)當(dāng)對以往的反應(yīng)流程進(jìn)行細(xì)致的觀察分析，研究生產(chǎn)流程是否合理、是否還存在更為綠色、環(huán)保的生產(chǎn)流程。
而在這個過程中，對于在化工反應(yīng)中所必須用到的催化劑以及溶劑等方面因素也應(yīng)當(dāng)盡可能的保持其綠色化，從而保障化工反應(yīng)的“全綠色”化進(jìn)展。
圖1綠色化學(xué)的主要應(yīng)用
3.1綠色原料
在實現(xiàn)綠色化學(xué)的過程中，首先需要面對的問題就是原料的綠色化，其也正是我們實現(xiàn)綠色有機合成的基礎(chǔ)。
比如在我國的有機化工合成中，所使用的生產(chǎn)原料通常都是石油化工原料，而將其有效的替換為綠色生物原料，則是在綠色化學(xué)理念中的重要方式，也是對我國環(huán)境起到保護作用的重要途徑。
對于生物原料而言，其主要由纖維素以及淀粉兩大部分所組成，其中，淀粉在化學(xué)反應(yīng)中較為容易轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?，而纖維素則能夠在木質(zhì)素以及結(jié)晶的作用下，通過纖維素酶來將其以一種間接的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰?BR> 而當(dāng)我們獲得葡萄糖之后，則能夠以其作為原料，通過相應(yīng)酶的作用獲得己二酸，從而通過這種方式代替以往利用笨獲得己二酸的方式。
因為我們知道，笨是一種對人體有害的物質(zhì)，有很大的致癌幾率，所以在技術(shù)以及經(jīng)濟的保證下，在有機合成的過程中實現(xiàn)使用原料的去笨化，則能夠起到起到很好的保護環(huán)境以及保護人類健康的作用，也正是我國開展綠色化學(xué)的一個重要目標(biāo)。
3.2綠色催化劑
在綠色化學(xué)中，要求在化學(xué)反應(yīng)中應(yīng)當(dāng)具有高效的反應(yīng)速度，并且當(dāng)化學(xué)反應(yīng)完畢后應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖M可能少的副產(chǎn)物，從而最終實現(xiàn)少排放甚至零排放，并以此作為現(xiàn)今社會提倡的原子經(jīng)濟特征。
而同傳統(tǒng)的化學(xué)反應(yīng)相比，這種具有高效、多選擇性的催化方式也能夠很好的符合我國開展綠色化學(xué)的需求。
而在其中，原子經(jīng)濟則是我國開展綠色化學(xué)的一個核心理念，其主要強調(diào)的是在化學(xué)反應(yīng)過程中，應(yīng)當(dāng)將所有參與到反應(yīng)中的原子都能夠出現(xiàn)在反應(yīng)物中，并在反應(yīng)的過程中不會出現(xiàn)廢棄物，而部分常見反應(yīng)如加成反應(yīng)、重排反應(yīng)以及化合反應(yīng)等都屬于原子經(jīng)濟性反應(yīng)。
圖2綠色催化劑應(yīng)用
3.2.1催化不對稱
在有機合成反應(yīng)中，催化不對稱合成也是一種行之有效的合成方式，而這種催化不對稱方式也在我國成為了一個人們廣泛研究的特點。
通過不對稱催化方式的應(yīng)用，不僅能夠在反應(yīng)的過程中獲得一些在其它精細(xì)化工以及農(nóng)藥領(lǐng)域中所需求的中間物品，還能夠在反應(yīng)的過程中獲得對環(huán)境、人類友好的綠色合成技術(shù)，例如我們經(jīng)常開展的氫酯化反應(yīng)、酶催化以及氫硅烷化反應(yīng)等都屬于催化不對稱反應(yīng)。
3.2.2新型催化反應(yīng)
目前，堿和液體酸是我國在進(jìn)行有機合成過程中經(jīng)常會使用到的催化劑類型，且這兩者都具備高催化效率以及低成本的優(yōu)點，受到了人們的廣泛應(yīng)用。
而與此同時，這兩者在具備高效、低廉優(yōu)點的同時卻存在著對設(shè)備高腐蝕性的缺點，使我們在對其使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的環(huán)境污染，且其在反應(yīng)的過程中經(jīng)常會伴隨大量的副反應(yīng)，使我們在完成工作后經(jīng)常會出現(xiàn)問題難以處理、副反應(yīng)繁雜等問題。
而為了使這種缺點得到良好的克服，就需要我們應(yīng)當(dāng)加強綠色催化劑的研究力度。
目前，我國在這方面已經(jīng)具備了一定的成果，并獲得了分子篩催化劑以及相轉(zhuǎn)移催化劑等綠色催化劑，并且都具有高效、無害的特點，具有很高的實用價值。
3.3綠色溶劑
圖3綠色溶劑的應(yīng)用
3.3.1水溶劑的應(yīng)用
在自然界中，水是一種最為基本、也是非常豐富的一種溶劑，并且具有無污染、無毒、成本低廉的優(yōu)點。
當(dāng)我們開展化學(xué)有機反應(yīng)時，當(dāng)實驗環(huán)境保持在水中進(jìn)行會更加安全簡單，也不會存在像其它溶劑介質(zhì)具有易燃、易爆的安全威脅。
在普通類型的有機合成過程中，我們可以大膽的將其中的去保護合成以及官能團保護都適當(dāng)省略，從而更加簡化了合成的操作步驟，是一種非常理想的試驗溶劑。
同時，有機金屬反應(yīng)在有機合成中也是我國化學(xué)合成一個重要成果，有機銦試劑就是在這種情況中產(chǎn)生的一個較為成功的案例。
這種試劑存在的最大特點就是當(dāng)碳水化合物形成相應(yīng)碳鍵時，其自身具備的官能團不需要對其采取保護，而在一般合成過程中都會使用保護基，也城市為了獲得更好的選擇性，而如果僅僅通過一種方式或者沒有選擇性的方式來進(jìn)行，就只會平白的增加反應(yīng)步驟，并且的消耗更多原料、能量的同時增加了廢棄物的排放。
3.3.2離子液體溶劑
所謂離子液體溶劑，就是指在溫度適宜以及溫度較低的情況下，處于液體的狀態(tài)的鹽可以由相關(guān)元素的無機陰離子以及有機陽離子這兩大部分組成。
通常來說，其能夠適應(yīng)的溫度范圍非常廣，同時還具有制造成本地、溶解度強、能夠循環(huán)利用、易于回收的優(yōu)點，被化學(xué)界認(rèn)為是一種非常理想的溶劑，并在世界范圍的工業(yè)生產(chǎn)中獲得了廣泛的應(yīng)用。
比如在以往溶劑環(huán)境中，我們通過芳烴以及烯烴來進(jìn)行烷基化反應(yīng)是不可能完成的，而在例子液體溶劑中，則能夠在適當(dāng)催化劑的作用之下保證此反應(yīng)在普通室溫中就能夠良好的發(fā)生，并且獲得較好的生產(chǎn)率。
目前，部分反應(yīng)如氧化還原反應(yīng)、烯烴氫化反應(yīng)、偶聯(lián)反應(yīng)、氫甲?；磻?yīng)以及酶促反應(yīng)都能夠在離子液體中順利的完成。
而在水以及離子溶劑之外，部分物質(zhì)如超臨界流體也可以作為綠色溶劑使用，目前，臨界二氧化碳是人們研究較多的溶劑之一，其由于自身具有的安全性、無毒性而受到人們的廣泛關(guān)注，具有較好的研究意義。
4.結(jié)束語
總的來說，在我國目前號召可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟的背景下，開展綠色化學(xué)具有重要的意義。
在上文中，我們對于綠色化學(xué)中重要的綠色材料、綠色溶劑以及綠色催化劑的應(yīng)用進(jìn)行了一定的分析與探討，需要我們在實際生產(chǎn)中進(jìn)一步掌握應(yīng)用方式，從而有效的推動我國綠色化學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
綠色化學(xué)的論文題目篇十八
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8、統(tǒng)計物理教學(xué)中引入jarzynski等式的必要性
9、物理教學(xué)融入工匠精神的思考與實踐
10、讓“陶花”在物理教學(xué)實踐中綻放——淺議過程性評價和物理教學(xué)實踐
11、高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維
12、“蜂窩視頻元”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
13、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識的應(yīng)用研究
14、提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的措施與對策
15、高分子物理教學(xué)中關(guān)于鏈段概念的講解
16、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),探索新形勢下大學(xué)物理教學(xué)策略
17、基于翻轉(zhuǎn)式課堂模式的大學(xué)物理教學(xué)研究
18、中學(xué)物理教學(xué)對大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽師范學(xué)院為例
19、高分子物理教學(xué)中“結(jié)晶”概念的講解
20、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式
21、高中物理教學(xué)核心素養(yǎng):演示實驗創(chuàng)新
22、數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)與物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
23、淺析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以歐姆定律學(xué)習(xí)為例
24、新工科背景下大學(xué)物理教學(xué)研究
25、地方本科院校大學(xué)物理教學(xué)改革模式探究
26、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究
27、高中物理教學(xué)使用思維導(dǎo)圖的幾個誤區(qū)
28、中學(xué)物理教學(xué)的問題情境創(chuàng)設(shè)
29、3d虛擬增強現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
30、matlab的可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用
31、案例教學(xué)法在“半導(dǎo)體器件物理”教學(xué)中的嘗試與反思
32、新工科背景下“類像思維”在半導(dǎo)體物理教學(xué)中的應(yīng)用
33、核心素養(yǎng)下的高校半導(dǎo)體物理教學(xué)改革路徑研究
34、材料專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的改革與實踐
35、為提高大學(xué)物理教學(xué)的學(xué)術(shù)水平而努力
36、材料學(xué)專業(yè)固體物理教學(xué)中的抽象與形象思維轉(zhuǎn)化
37、大學(xué)物理教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望——基于核心期刊論文分析
38、高考3+3新模式下中學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)的銜接性校本研究:熱學(xué)部分
39、淺析sts教育在職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)中的有效滲透
40、智慧教育理念在大學(xué)物理教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
41、混合教學(xué)模式在固體物理教學(xué)中的應(yīng)用
42、物理學(xué)思維方法在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
43、多媒體在應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
44、在物理教學(xué)中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說開去
45、淺談初中物理教學(xué)中“弱勢學(xué)生”激勵策略
46、“物理教學(xué)論實驗”課程的“課例化”教學(xué)模式研究
47、提高大學(xué)物理教學(xué)效果的策略
48、利用虛擬實驗改進(jìn)物理教學(xué)
49、基于建筑學(xué)學(xué)生思維特點的實踐性建筑物理教學(xué)初探
50、核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)的方法
綠色化學(xué)的論文題目篇十九
什么車坐不了?答案：風(fēng)車。
誰總是脫掉干衣?lián)Q上濕衣?答案：曬衣架子。
有一個人舔冰棒，為什么越舔冰棒越大支答案：因為他在南極舔
小偷最怕碰到是哪個機關(guān)?答案：公安機關(guān)。
從小精心培養(yǎng)，長大繩捆索綁，臨老千刀萬剁，最后把它火葬(打一物)答案：煙草。
讓老師頭疼的問題兒童最喜歡的腦筋急轉(zhuǎn)彎
什么柴不能燒?答案：人才。
冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排(打一物)答案：葡萄。
房屋，宮殿，巖洞，大廈，牛棚，那個詞與眾不同?答案：巖洞其它都是人工的。
歲數(shù)越來越大，身體越來越小，面貌日新月異，家家不可缺少，是什么東西?答案：日歷。
中學(xué)老師遇到什么事最頭痛?答案：感冒。
一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人推不倒，這是什么東西?答案：不倒翁。
什么最鐵面無私?答案：稱。
一點一橫長，一撇到南洋，上面像個丑，下面一張口。答案：唐。
世界上哪個地方下午比早上先到?答案：在字典里。
如果蘋果沒落在牛頓頭頂上，會落到哪里?答案：地上。
小張在公共場所吐了口痰，當(dāng)管理人員找他罰款五角時，他給了一張一元的，管理員說找不開，你猜小張底下怎么做的?答案：再吐一次。
這個東東，左看像電燈，右看也像電燈，和電燈沒什么兩樣。但它就是不會亮，這是啥東東呢?答案：壞掉的電燈。
阿弟竟成功的用面線上吊自殺成功，為什么?答案：摔死的。
為什么胖的人比瘦的人怕熱?答案：因為被曬的面積比較大。
一只蚊子順時鐘繞著一個新買的而且是沒有任何質(zhì)量問題的高效捕蚊燈打轉(zhuǎn)，但一直不會被吸進(jìn)去，為什么呢答案：因為捕蚊燈沒有通電。
張三問李四5次同一樣的問題，李四回答了五個不同答案，而且每個都是對的，那么張三問的是什么呢?答案：張三問的.是時間。
大兵阿雄的祖母坐了一天的車去軍營探望他，為什么長官一見到她卻氣得差點暈倒?答案：他昨天請了三天喪假是他外祖母過世。
在營休假的阿福和阿明，為什么躲在寢室里卻搞得流血又流濃的好不暢快?答案：相互擠青春痘。
移防到馬祖的大兵阿明以女友即將生產(chǎn)為由申請返臺，為什么卻沒有被批準(zhǔn)?答案：因為馬明來到阿祖一超過一年以上，中途不曾返臺過。
湯姆寫信時，寫收信人和寄信人的地址反了，結(jié)果信寄回自己家中，不過他不花半毛又把信寄給收信人，為什么?答案：他寫上查無此人放到郵箱里。
要如何讓一塊錢浮在水面上答案：用美鈔就行了
兩個穿著相同裙子的女子走在忠孝東路，忽然一陣風(fēng)吹過，站在旁邊的小馬看了一眼馬上就認(rèn)出其中一個是大陸妹，另一個是臺北姑娘，為什么?答案：大陸妹會先折緊裙子臺北姑娘會先掩著頭發(fā)保護發(fā)型。
一家珠寶店的老板雇了一位保鏢負(fù)責(zé)押送一箱珠寶，不幸中途遭人打劫。在整個被劫過程中，保鏢始終死守著珠寶，盡管保鏢沒自盜自劫，可珠寶店老板還是損失了這箱珠寶，為什么?答案：保鏢與寶箱一起劫走。
什么東西只有一只腳卻能跑遍屋子的所有角落答案：掃帚
足球比賽中間休息的時候，爸爸問他的兒子：放在右腳旁邊而左腳碰不到的是什么東西?兒子靈機一動就答對了，你知道嗎?答案：是左腳。
阿丁做起事來總是拖泥帶水，為什么卻從沒被長官處罰過?答案：阿丁蓋碉堡的士兵。
最不能在光天化日下見人的是什么東西?答案：膠卷
公共廁所(猜一外國首都)答案：倫頓(輪蹲)
老人梅友并到醫(yī)院去做檢查，結(jié)果醫(yī)生告訴他說要看開一點，請問他得了什么病?答案：豆雞眼。
雖然只是薄薄的一片，女人少了它一天也活不下去的是東西??答案：鏡子。
有一個富豪想知道他的什么東西最值錢。你知道嗎?答案：他腦袋。
演習(xí)時，二部同是四噸重的軍車在一座便橋前停下，后一部已經(jīng)拋錨，前一部拖著它的軍車駕駛兵，煩惱著要如何才能通過限重五噸的橋?答案：用一條比繩長的索牽引，使兩部車不同時在橋上就可通過。
蛋要怎么買，才不會買到里面已經(jīng)孵出了小雞的蛋?答案：買鴨蛋。
綠色化學(xué)的論文題目篇二十
藥理學(xué)是一門與防治疾病息息相關(guān)的科學(xué)，它涉及到藥物的吸收、分布、代謝及排泄過程，并對此進(jìn)行系統(tǒng)的研究和應(yīng)用。藥理學(xué)涵蓋的范圍極廣，不僅僅是關(guān)注藥理作用本身，還包括藥物與機體內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)的分析、藥物的副作用和藥物安全等一個個方面。在學(xué)習(xí)和研究藥理學(xué)的過程中，我逐漸深刻地認(rèn)識到了這個學(xué)科的意義和價值，同時也領(lǐng)悟到了一些關(guān)于自己和這個領(lǐng)域的心得體會。
第一段：藥理學(xué)帶給我全新的視角
大學(xué)中我們都要學(xué)習(xí)各種不同科目，而藥理學(xué)是我感到最有挑戰(zhàn)的一門課程。在學(xué)習(xí)藥理學(xué)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個學(xué)科的研究需要多元化的知識，并且需要學(xué)生具備扎實的醫(yī)學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)藥理學(xué)從某種意義上說，給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式和領(lǐng)悟藥物作用的視角。通過學(xué)習(xí)，我了解了一些關(guān)于藥物在人體內(nèi)的代謝和藥物治療效果的相關(guān)知識。這些知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單一學(xué)科的限制，同時也加深我對藥物學(xué)和生物學(xué)之間的聯(lián)系和互動的了解。
第二段：藥物治療過程的重要性
藥理學(xué)研究藥物在人體內(nèi)的代謝、藥物作用機制等方面，藥物的治療效果一直是藥理學(xué)研究的主要關(guān)注點。藥品的治療效果對于患病患者來說是至關(guān)重要的，一些藥品可以改善甚至挽救患者的生命。因此，精心設(shè)計的、嚴(yán)格控制的藥物抗病療法是研究者和醫(yī)師所要關(guān)注的重要問題。在藥物治療過程中，需要兼顧藥物的治療效果和副作用，同時還需要特別關(guān)注個體差異等方面的問題。從藥理學(xué)研究上，這些問題圍繞在藥物PK、藥物PD等方面。藥物多點作用，其藥效和副作用往往是嚴(yán)重監(jiān)測與研究的重點。
第三段：藥物安全方面的問題
藥理學(xué)的范圍不僅僅局限于藥物治療效果和治療過程中的問題，還包括了與藥物安全相關(guān)的方方面面。藥物安全問題是醫(yī)療界及公眾最為關(guān)心的問題之一，因為藥品中蘊藏的副作用和濫用問題不容忽視。藥物安全方面的問題需要我們注意預(yù)防藥物的濫用、合理使用和精確給藥等方面的工作。藥理學(xué)的研究幫助我們了解藥物的作用和對機體的影響，進(jìn)而通過有效和合理的藥物應(yīng)用來保證藥物的安全。
第四段：藥物PK的重要性
藥物PK（Pharmacokinetics）研究的是藥物在人體內(nèi)吸收、分布、代謝和排泄（ADME）的過程。藥物PK研究對于藥物的設(shè)計、藥代動力學(xué)、藥理和毒理學(xué)等方面至關(guān)重要。藥物在體內(nèi)的分布成為保證藥物效果和防止毒性作用的重要步驟。局部給藥還可以有效地消除毒性作用。
第五段：藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢
從我個人對藥理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我逐漸認(rèn)識到一個事實：藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢。在全球范圍內(nèi)，藥理學(xué)的研究和應(yīng)用得到了廣泛的重視和關(guān)注。同時，很多國家都在加大對藥物的研究和治療方面的投入力度，為改善疾病、提高人類健康水平做出了積極的貢獻(xiàn)。
總的來說，研究藥理學(xué)是一件非常有趣和有意義的工作。藥理學(xué)的研究和應(yīng)用不僅可以幫助我們了解藥物的作用和機制，還可以幫助我們預(yù)防藥物的濫用、合理使用和精確給藥等方面的工作。藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢，我們有信心藥理學(xué)的研究和應(yīng)用能夠有效地推動和改善人類健康水平。
綠色化學(xué)的論文題目篇二十一
藥理學(xué)是一門關(guān)于藥物作用機理、藥物代謝和毒副作用等方面的研究，是醫(yī)學(xué)課程中非常重要的一部分。從本人所學(xué)的藥理學(xué)以及臨床實踐中對藥物的了解，我得出了以下的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)藥理學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
第一段：藥物作用機理的重要性
藥物作用機理是藥理學(xué)最基礎(chǔ)的概念之一，它是解釋藥物作用的關(guān)鍵所在。藥物作用機理的理解是我們合理用藥的基礎(chǔ)。針對不同的病情和病人，我們需要有針對性地使用不同的藥物，而且合理的用藥過程中更需要我們深入了解藥物的作用機理。例如，防止藥物的不良反應(yīng)，避免藥物的濫用和濫用。
第二段：藥物代謝的重要性
藥物代謝是藥物在體內(nèi)的過程，是藥物的作用和累積的一個重要的保證。對于一些藥物，我們需要知道它在體內(nèi)的代謝方式，代謝產(chǎn)物和代謝酶等，以便決定它們的用藥劑量和用藥頻率。如果代謝酶容易被干擾或者代謝途徑受到抑制，那么該藥物的代謝可能會減緩或受到影響，導(dǎo)致藥物濃度升高或者是藥效增強，引起不良反應(yīng)。
第三段：對細(xì)胞與分子水平理解的重要性
藥理學(xué)是考查藥物作用機制和藥物代謝的實踐科學(xué)，但是它不會停留在細(xì)胞和分子水平的理解水平上。我們需要了解同一藥物在不同人群體中的響應(yīng)，以及給這些藥物長期使用造成的影響。我們還需要理解新化合物研究過程中的挑戰(zhàn)，并在研究中利用這些知識。僅僅涵蓋這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要我們長時間的研究和體驗，但是在這個領(lǐng)域還需要更多的技術(shù)和創(chuàng)新，一些高度復(fù)雜的分子環(huán)境和的化合物需要金剛石切割來運用和直接觀察。
第四段：了解藥物的毒作用
藥物不良反應(yīng)是使用藥物時應(yīng)處理的一個重要問題，具有臨床意義。了解藥物的毒副作用不僅能夠減少潛在的危害，避免不必要的風(fēng)險，而且能夠預(yù)防不良反應(yīng)的發(fā)生。例如，最近了解到的藥物間調(diào)差和代謝酶途經(jīng)可能會影響豚鼠對藥物的作用，從而更好地預(yù)防不良反應(yīng)。藥物毒性研究還是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要長期的投入研究和科研實踐。
第五段：調(diào)整藥物處方的重要性
總的來說，我們對藥理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該由深入淺出的過程，從根源上了解藥物作用的機理及其產(chǎn)生的作用原理，以最大程度地發(fā)揮其治療功效。調(diào)整藥物處方并適應(yīng)其使用范圍是使用藥物時應(yīng)始終考慮的問題。藥學(xué)管理是指關(guān)于藥劑學(xué)的一個支持領(lǐng)域，其中相關(guān)控制和評估出現(xiàn)可能的藥物不良反應(yīng)的流程和方法。藥學(xué)管理能夠有效地協(xié)調(diào)處理臨床實踐中遇到的各種不良反應(yīng)，并最大限度地利用藥物治療的利益，而不是對患者造成不必要的傷害。
從藥方視角，藥理學(xué)并不是一項特別容易上手和掌握的學(xué)科，但它對臨床醫(yī)學(xué)的影響是不可忽略的，其在現(xiàn)代藥學(xué)和醫(yī)學(xué)中扮演了重要角色。了解藥物的分子結(jié)構(gòu)和代謝代謝途徑，以及掌握藥學(xué)管理技巧和知識，會使我們在臨床實踐中正確、安全地應(yīng)用藥物，加強意識和技術(shù)提高將是我們今后在藥學(xué)問題研究中實踐的重要方向和前提條件。
綠色化學(xué)的論文題目篇一
接觸新學(xué)生交流時，大部分孩子會出現(xiàn)拘束、緊張、不自信等等表現(xiàn)，與學(xué)生交流時要注意語言盡量速度放慢、表情微笑，與孩子交談，慢慢消除孩子內(nèi)心的緊張，首先初次接觸孩子需在詢問孩子對唱歌的感受與想法后，進(jìn)行發(fā)聲，用較為簡單的發(fā)聲訓(xùn)練讓孩子來進(jìn)行模唱，聆聽孩子的氣息的運用、聲線位置以及咬字嘴型，大概對孩子的情況有所了解，繼而聽孩子演唱一首孩子最熟悉的歌曲來再次判斷孩子目前的狀態(tài)，時長大約半小時后，確定孩子目前的狀態(tài)和適合的歌曲及指導(dǎo)方法。對于少兒教學(xué)，教學(xué)者最重要的鼓勵指導(dǎo)，不要出現(xiàn)語氣過于激進(jìn)、不耐煩等等現(xiàn)象，主要以鼓勵的方式來引導(dǎo)孩子，老師的過于嚴(yán)厲會讓初學(xué)者產(chǎn)生懼怕、厭學(xué)的傾向，所以一定要打消孩子的這種緊張心理。再而聲樂是所有音樂學(xué)科中最為抽象的一個，最重要的是細(xì)心耐心，用通俗易懂的語言來讓孩子去吸收，用生活的例子來啟發(fā)孩子。例如打嘟嚕發(fā)聲方法要讓孩子充分放松，首先跟孩子說早起的打哈氣伸懶腰的輕松的感受來打嘟嚕，大部分的孩子還是會緊張，可以利用肢體放松的方式緩解壓力，牽著孩子的手上下浮動來緩和孩子身體緊張的感受，也要根據(jù)具體學(xué)生的具體問題具體解決。
二、普遍少兒學(xué)生存在的問題
現(xiàn)在學(xué)生大部分主要出現(xiàn)以下三種問題。第一：氣息問題；第二：聲音位置問題；第三：咬字吐字問題，以下將細(xì)致分析：第一：氣息問題。大部分的孩子對于氣息沒有太多的認(rèn)識，甚至不知道氣息是什么，在初次接觸的學(xué)生或者有一段時間聲樂學(xué)習(xí)的學(xué)生初次來都存在吸氣位置錯誤以及不會用氣這兩個嚴(yán)重的問題。關(guān)于吸氣，許多孩子都存在嚴(yán)重的胸式呼吸從而導(dǎo)致氣息太淺、氣口太大、胸部過度隆起等等不自然、不放松的體態(tài)。由于吸氣的錯誤就會導(dǎo)致氣息運用不上，當(dāng)氣息受到壓迫時就會出現(xiàn)身體其他機能開始用力，例如聲帶過緊、撐吼、胸部用力，身體傾斜等等其他后續(xù)問題。通過打哈欠的方式去模仿，感受打哈欠的生理狀態(tài)，從而模仿，最終慢慢體會出正確的呼吸方式。第二：聲音位置問題。有大部分孩子在接觸唱歌時出現(xiàn)音高不準(zhǔn)的問題，準(zhǔn)確的說就是聲音位置過低而導(dǎo)致的，大多數(shù)的學(xué)生并不知道位置應(yīng)該在哪里，“上顎”的概念還不夠完善，整個聲音是一個完整的線條，每個音都應(yīng)該在相同的位置，這時就需要用通俗易懂的解釋方式，如同“彩虹”方法，想象每個音符上，充分開發(fā)學(xué)生的想象空間，自然而然聲音就會有位置，往好的方向發(fā)展。第三：咬字吐字問題。少兒在咬字吐字上最大的問題就是白聲，嘴角橫咧，咬字吐字不清晰，位置不統(tǒng)一，唱歌的咬字不規(guī)范。解決最佳方案就是通過元音發(fā)聲練習(xí)來解決?！癮、ei、i、o、u”排列組合進(jìn)行練習(xí)?？刂谱煨臀恢茫裱钭匀坏恼f話的位置來演唱。對于聲樂來說，存在的種種問題就如同生病的病人，聲樂教師就如同治病救人的醫(yī)生，每個病人的病癥不同，就算是“感冒”也有“流感、腸胃感冒、熱傷風(fēng)”等等不同的臨床問題，聲樂亦是如此，就算撐喉，也有身體機能各種不同的用勁反應(yīng)，教授這類“病著的學(xué)生”就跟沒有生過病的學(xué)生教授方法不同，“病著的學(xué)生”也許已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥反應(yīng)，這就教師使用各種藥方進(jìn)行醫(yī)治，主要是醫(yī)治孩子們的心理，有的時候孩子們可能練習(xí)一萬遍都是錯的，不如想清楚，灌輸給孩子什么是正確的，反復(fù)說給他聽，慢慢他就會開竅了。畢竟少兒教學(xué)主要是為以后變聲后孩子的聲樂發(fā)展打基礎(chǔ)，幼兒時期的問題不解決會嚴(yán)重影響孩子未來的聲樂道路發(fā)展，身體機能任何一個多余的力量都會改變音質(zhì)，這就需要教師擁有敏銳的'洞察力，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、樂理知識不能與聲樂教學(xué)分開
聲樂教學(xué)中最主要的就是樂理知識的傳授，首先聲樂離不開節(jié)奏與音調(diào)，這就與樂理知識息息相關(guān)，很多孩子在上聲樂課時并不理解譜子上的所有含義，對于初學(xué)者聲樂譜可以先以簡譜為主，再隨著熟悉簡譜的所有樂理知識之后，再教授五線譜聲樂教學(xué)。簡譜是最基本的聲樂學(xué)習(xí)譜例，首先教學(xué)要講節(jié)拍和音調(diào)而后進(jìn)行打節(jié)奏練習(xí)，需要了解所有基本的節(jié)奏型，例如附點、前八后十六、大切分等經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏型進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，基本節(jié)奏知識吸收后進(jìn)行音調(diào)學(xué)習(xí)，這就對音準(zhǔn)控制非常的重要，需要一段時間的唱音階練習(xí)。當(dāng)所有以上功課做完之后，進(jìn)行要唱歌詞，開始糾正聲音問題。只有這種的系統(tǒng)的對譜子分析過后，才能掌握歌曲，在聲音糾正時才不會出現(xiàn)問題，如果只是簡單的模唱，就會出現(xiàn)節(jié)奏凌亂、跑掉等等問題，一旦孩子記住了錯誤的節(jié)奏和音調(diào)后，再次修改就很難記住，所以在教學(xué)過程中初始記憶非常重要。五線譜是簡譜知識基本掌握后所需要接觸的，需要講述五線譜與簡譜的區(qū)別后，套用知識就會對五線譜吸收的很快，樂理知識扎實的孩子在學(xué)習(xí)新歌曲的時候速度快、準(zhǔn)確率高，而且可以用大把的時間對聲音進(jìn)行分析，不耽誤上課進(jìn)度。
四、舞臺表演也是教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)一年以后的學(xué)生，就需要在舞臺上展現(xiàn)后看最近學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從上場開始每一個細(xì)節(jié)都需要引導(dǎo)，如何大方的走向舞臺中央，如何自如說出自我介紹，以及演唱過程中的動作、表情、眼神、舞臺操控能力等等需要長時間的引導(dǎo)，舉手投足間都要得體大方，不能有過多的小動作；表情一定要保持微笑，抬笑肌保持。以及拿話筒的姿勢、下場的方式等等都需要老師的正確指導(dǎo)。每節(jié)課要用五分鐘的時間給學(xué)生講述形體表演方面的知識，做一些情景表演，通過表演的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，從而把自然的表現(xiàn)運用到實際舞臺中，切記不能僵硬、動作太快、表情不自然。動作表情指導(dǎo)后，就要孩子們實際演唱，從演唱過程中會出現(xiàn)忘記動作、歌詞等問題就需要多次反復(fù)練習(xí)，給學(xué)生的適應(yīng)過程。以上我針對主要問題進(jìn)行了闡述和解決方案，但在聲樂教學(xué)上每個學(xué)生都會有各自存在的問題，這就需要長期的了解、溝通解決，孩子對老師產(chǎn)生信賴感后，教師的正確引導(dǎo)自然就會改掉自身的問題。主要是學(xué)生與教師之間產(chǎn)生一個良性循環(huán)，在教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極配合的現(xiàn)象，這樣學(xué)生的成長就會出現(xiàn)問題以至于沒有進(jìn)步，這也需要家長和孩子積極溝通才可以，只有家長全力支持，學(xué)生全力配合，老師虛心教授自然學(xué)生的在聲樂道路上會越走越遠(yuǎn)。
綠色化學(xué)的論文題目篇二
4、模特多學(xué)一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認(rèn)識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習(xí)揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓(xùn)練最多的項目，當(dāng)然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學(xué)會讓自己進(jìn)入時尚圈，當(dāng)然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽?wèi)T了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標(biāo)準(zhǔn)都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都?xì)w你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關(guān)鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學(xué)的論文題目篇三
一、少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容：
1、活動訓(xùn)練：(采用活潑輕快的音樂如：健康課、小狗旺旺歌、我愛洗澡、向前沖等)內(nèi)容：(頭部、肩部、胯部、腿部。各關(guān)節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓(xùn)練如：背肌、腹肌、小飛機等)
2、基本功訓(xùn)練：a、身體各部位的認(rèn)知與舞姿體態(tài)練習(xí)。
b、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習(xí)。
c、技巧訓(xùn)練(跳、轉(zhuǎn)、翻等)根據(jù)級別逐漸加深難度。
3、《中國舞分級考試教材》
4、節(jié)奏的訓(xùn)練：在歡快的音樂中，使學(xué)生懂得快、慢，一拍和半拍的區(qū)別，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
5、創(chuàng)造力訓(xùn)練：舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。
6、表現(xiàn)力訓(xùn)練(采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等)內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)
7、舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長意見相互促進(jìn)孩子的健康。
幼兒形體訓(xùn)練的音樂
鋼琴曲-瓦妮莎的微笑
鋼琴曲-柔如彩虹
鋼琴曲-秘密的庭院
鋼琴曲-海邊的星空
鋼琴曲-海邊的祈禱
鋼琴曲-愛的紀(jì)念：
二、少兒模特教學(xué)內(nèi)容：
1、形體訓(xùn)練地面部分：a、頭部靈活練習(xí)。b、腳步伸展的訓(xùn)練。c、臀部的訓(xùn)練等。
2、形體訓(xùn)練把桿部分：a、半腳尖練習(xí)。b、腿部屈伸練習(xí)。
3、臀部訓(xùn)練：模特表演時臀部的擺動對人體的影響是最大的，我們會訓(xùn)練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。
4、表情的訓(xùn)練：模特表演時表情不能千篇一律，要根據(jù)服裝進(jìn)行面部表情的.塑造。
5、眼神的訓(xùn)練：眼神是心靈的窗口，是與觀眾聯(lián)絡(luò)感情的最佳方式。出臺時、亮相時的眼神都是不同的。
6、貓步的練習(xí)：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進(jìn)行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。
綠色化學(xué)的論文題目篇四
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀(jì)公司或經(jīng)紀(jì)人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓(xùn)練只是修正你天生習(xí)慣的缺陷，訓(xùn)練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓(xùn)練你如何對應(yīng)一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達(dá)，訓(xùn)練的是你感悟能力，訓(xùn)練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當(dāng)你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174——180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當(dāng)然，176——178最佳了，視覺效果好，當(dāng)然168——174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當(dāng)然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
4、模特多學(xué)一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認(rèn)識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習(xí)揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓(xùn)練最多的項目，當(dāng)然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學(xué)會讓自己進(jìn)入時尚圈，當(dāng)然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽?wèi)T了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標(biāo)準(zhǔn)都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都?xì)w你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關(guān)鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學(xué)的論文題目篇五
1.狐貍為什么經(jīng)常會摔跤?==因為狐貍很狡猾(腳滑)
2.巧克力和西紅柿打架,為什么是巧克力贏?==因為巧克力棒嘛
3.臺灣什么時候可以統(tǒng)一?==買方便面的時候(統(tǒng)一方便面)
4.猴子不喜歡什么線?==平行線(因為沒有相交)
5.為什么小白兔不嫁給斑馬呢?==因為兔媽媽說紋身不是好孩子
6.鯊魚吃了綠豆會怎么樣?==變成了綠豆沙
7.火柴燒著后進(jìn)了醫(yī)院,變成了什么?==棉簽
8.林黛玉是怎么死的呢?==摔死的(天上掉下個林妹妹)
9.一頭豬說:“加油啊”,打一食品?==朱古力
10.土豆捅了包子致命一刀,怎樣了?==變成豆沙(殺)包了
11.什么動物最愛貼在墻上?==海豹(報)
12.為什么蠶寶寶很有錢?==因為它會結(jié)繭(節(jié)儉)
13.4個人在屋子里打麻將,警察來了為什么帶走5個人==因為他們打的人叫“麻將”
14.你在什么時候喜歡喝汽水?==在孤單的時候(當(dāng)你孤單你會想汽水)
15.有一個雞蛋去茶館喝茶,后來怎么樣了?==結(jié)果它變成了茶葉蛋
16.有一只公鹿,它走著走著,越走越快,最后怎么樣?==它變成了高速公路
17.有一天綠豆自殺從5樓跳下來,流了很多血,怎么樣了?==變成了紅豆
18.為什么飛機飛這么高都不會撞到星星呢?==因為星星會閃啊
19.玉米想追求時髦,去燙頭了,結(jié)果怎么樣呢?==變成了爆米花
20.什么老鼠用兩只腳走路?==米老鼠
21、前面有一片草地---猜一植物答案：梅花(沒花)
22、前面又有一片草地---再猜一植物答案：野梅花(也沒花)
23、那片草地來了一群羊---還猜一植物答案：草莓(草沒)
24、突然又來了一群狼---繼續(xù)猜一植物答案：楊梅(羊沒)
25、一只羊在吃草,一只狼從旁邊經(jīng)過，但沒有吃羊---猜一海產(chǎn)品答案：蝦(瞎)
26、又一只狼經(jīng)過，還是沒有吃羊---再猜一海產(chǎn)品答案：對蝦(對瞎)
27、第三只狼經(jīng)過，羊沖狼大叫，狼還是沒吃羊---還猜一海產(chǎn)品答案：龍蝦(聾瞎)
28、茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力?回答：茉莉花。原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。
29、猩猩最討厭什么線?回答：平行線。原因：平行線沒有相交(香蕉)。
30、橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好?回答：橡皮。原因：橡皮擦(橡皮差)。
32、布和紙怕什么?回答：布怕一萬，紙怕萬一。原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。
33、鉛筆姓什么?回答：蕭。原因：削(蕭)鉛筆。
34.小白很像他哥哥,知道為什么嗎?==真像大白
35.有一個雞蛋跑去松花江游泳,怎么樣?==變成了松花蛋
36.有一有個雞蛋跑到了山東,怎么樣?==變成了魯(鹵)蛋
37.有一個雞蛋無家可歸,怎么樣?==變成了野雞蛋
39.有一個雞蛋跑到花叢中去了,怎么樣?==變成了花旦
40.有一個雞蛋到死海游泳,怎么樣?==變成了咸蛋超人
42.為什么漢子不出門?==因為一出門就變門外漢了
43.為什么你看不到上帝的老二?==天機(天雞)不可泄露
44.為什么冰山只有一角?==因為另一只角被鐵達(dá)尼號撞斷了
45.誰家沒有電話?==天衣(天衣無縫phone)
46.怎樣讓鴨子子不會飛走?==插一只翅膀給它(插翅難飛)
48.嫦娥為啥要急著奔月?==后羿一射九日,就算神仙他也受不了啊
49.小黑,小白,小黃,小紅四人搭飛機,請問是誰會暈機會吐?==小白兔(吐)
50.有一個胖子從高樓跳下,結(jié)果怎么樣了?==成了死胖子
綠色化學(xué)的論文題目篇六
淺析如何依據(jù)少兒身心特點進(jìn)行武術(shù)教學(xué)
繆小琴
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校）
摘要：體育課是素質(zhì)教育的主要陣地，而武術(shù)教學(xué)又是小學(xué)體育課不可缺少的，因此，同樣承擔(dān)著發(fā)展素質(zhì)教育的重任。少兒武術(shù)的教學(xué)，除了遵循常規(guī)的教學(xué)方法外，最重要的是要結(jié)合少兒身心特點來進(jìn)行教學(xué)。通過多年對少兒武術(shù)教學(xué)的實踐，淺談了如何依據(jù)少兒的身心特點來進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，從而為同仁的教學(xué)提供一點參考意見。
關(guān)鍵詞：少兒；武術(shù)教學(xué)；身心特點
武術(shù)作為中華民族的傳統(tǒng)體育項目之一，深受廣大群眾的喜愛。而且武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩、風(fēng)格迥異，在少年兒童中開展武術(shù)運動，既能使他們的體質(zhì)得到提高，又能提升他們的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒的茁壯成長。通過少兒武術(shù)教學(xué)實踐，不斷改進(jìn)與充實教學(xué)的方法。在武術(shù)教學(xué)過程中，除了要遵循一般的教學(xué)原則外，還要依據(jù)少兒的生理與心理特點科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，以此來取得最佳的教學(xué)效果。
一、少兒的身心特點
（1）少兒骨骼的軟骨組織和骨組織內(nèi)的水分和有機物較多，無機鹽較少，因此，他們的骨骼具有彈性，但堅固性較差，同時骨骼密度小且韌性大。（2）少兒的肌肉含水量較多，蛋白質(zhì)及無機鹽較少，富有彈性。但肌肉力量較弱，耐力較差，且易疲勞。（3）他們的心臟發(fā)育落后于血管發(fā)育。因此，心臟的收縮力較弱，心率較快，收縮壓較低，并且年齡越小，相對值越大。（4）呼吸肌力量較弱，呼吸表淺，頻率較快，因此，他們的肺活量較小。（5）由于少兒正處在長身體長知識的時期，他們大腦皮層神經(jīng)的興奮和抑制過程很不均衡，新陳代謝旺盛，興奮占絕對優(yōu)勢，且易擴散，因此，()其注意力很不易集中且活潑好動。要根據(jù)少兒運動員的這些心理特點來安排教學(xué)，才能達(dá)到良好的效果。
二、依據(jù)學(xué)生的身心特點進(jìn)行武術(shù)教學(xué)
1.全面激發(fā)學(xué)生興趣
“興趣是最好的老師。”要想讓學(xué)生對武術(shù)課堂感興趣，就必須要使教學(xué)內(nèi)容、方法及手段變得豐富多彩，并能夠從多個方位刺激學(xué)生的感官來參與。并且要能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展性思維，開闊學(xué)生的.視野，運用趣味性強的游戲，變換教學(xué)的項目和形式，多運用鼓勵方式等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分激發(fā)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而為終身體育意識的養(yǎng)成做好鋪墊。
2.培養(yǎng)學(xué)生審美意識
我們知道，武術(shù)與其他體育項目相比，具有動作數(shù)量多、動作方向及路線復(fù)雜多變等特點。這些特點雖然是學(xué)習(xí)武術(shù)的難點，但對于學(xué)生鍛煉身體與增強人們的審美意識來說無疑起到了重要作用。伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，武術(shù)教學(xué)也獲得了極大的便利，教師可以通過多媒體來讓學(xué)生充分了解武術(shù)，欣賞武術(shù)，通過讓學(xué)生觀看高水平武術(shù)運動員的比賽視頻來讓學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生美的感覺，大大促進(jìn)學(xué)生審美意識的提高。
3.及時糾正錯誤動作
少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程很不完善，因此，在學(xué)習(xí)技術(shù)動作時，大多表現(xiàn)為活潑好動，注意力分散，所以錯誤動作會較多，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。因此，在教授新動作時，要少講解，多示范，督促學(xué)生要以模仿為主，出現(xiàn)多余動作或錯誤動作時，教師要做到預(yù)防在先，糾正及時。同時，在教學(xué)時，教師不應(yīng)求快、求花，應(yīng)以基本功為主，并且要多采用直觀教學(xué)法，利用簡單易懂的口令或順口溜進(jìn)行講解，也可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助來啟發(fā)學(xué)生改掉錯誤動作，從而鞏固正確的技術(shù)動作，為后面學(xué)習(xí)有難度的技術(shù)動作打好基礎(chǔ)。
4.合理安排運動負(fù)荷
少兒的神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，新陳代謝比較旺盛，耗氧量大，肺活量較小，每搏輸出量小。所以，過早進(jìn)行專項的耐力訓(xùn)練或靜力性的練習(xí)對少兒不宜。在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)以平和、簡短的武術(shù)套路進(jìn)行教學(xué)。可以以動作速度練習(xí)為主，如推掌、沖拳等。同時，在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)合理安排運動負(fù)荷，控制好練習(xí)時間。同時要指導(dǎo)學(xué)生注意技術(shù)動作與呼吸的正確配合，凡是練習(xí)胸廓擴張的技術(shù)動作時應(yīng)吸氣，練習(xí)胸廓收縮的技術(shù)動作時要呼氣。
高質(zhì)量的武術(shù)教學(xué)，對于教育界中素質(zhì)教育的落實有重要的意義，所以，作為一線的體育教師，我們要結(jié)合教學(xué)實際，勇于創(chuàng)新，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，從而不斷提高武術(shù)課堂的教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，少兒正處在學(xué)習(xí)武術(shù)打基礎(chǔ)和提高的最佳時期，教師在教學(xué)過程中，要針對少兒的身心特點有效制訂教學(xué)任務(wù)，同時要多運用多樣化、先進(jìn)化的教學(xué)手段和合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷提離教學(xué)質(zhì)量。另外，最重要的一點是，教師在教授武術(shù)動作時，要著重加強武德教育，促進(jìn)學(xué)生良好的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)的養(yǎng)成，使少兒身心得到全面發(fā)展，最終讓學(xué)生充分體會到武術(shù)的精神。
參考文獻(xiàn)：
[1]全國體育學(xué)院教材委員會。運動生理學(xué)[m].北京：人民體育出版社，.
[4]高家興，高家旺。淺談少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)注意的問題[j].新西部，（08）。
[5]黃德勇。淺談少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)注意的問題[j].南方論壇，（12）。
綠色化學(xué)的論文題目篇七
隨著人類社會的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應(yīng)人類的可持續(xù)發(fā)展，高校在培養(yǎng)化學(xué)人才的時候也必須注意向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高校化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的概念，自覺地減少化學(xué)實驗和研究給環(huán)境帶來的污染，能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。
一、創(chuàng)新教材，融入綠色化學(xué)
由于綠色化學(xué)本身就是一門新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng)新教案，根據(jù)自己學(xué)校的實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫教案的時候?qū)⒂嘘P(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。
在具體進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了彌補教材不足的問題，教師可以選擇一些現(xiàn)實生活中生動形象的例子，將這些例子結(jié)合教材說給學(xué)生聽。例如，在談到大氣污染治理的問題時，教師可以尋找一些具體的例子，說明城市汽車數(shù)量上升和尾氣排放量的問題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來解決汽車尾氣的問題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護的綠色化學(xué)。
二、改良實驗，滲透綠色化學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實驗也是必不可少的。在實驗的過程中，會使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會在實驗中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實驗，在其中滲透綠色化學(xué)的內(nèi)容。
（一）科學(xué)選擇綠色的實驗
為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實驗的時候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實驗。在選擇化學(xué)實驗的時候，教師可以仔細(xì)分析一下該實驗所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個實驗中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時候，有一些液態(tài)強酸、強堿等類型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的酶來充當(dāng)催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結(jié)晶等類型的實驗時，為了避免實驗中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來代替有機溶劑，防止污染環(huán)境。
（二）改進(jìn)儀器，多實驗合并
如果教師發(fā)現(xiàn)在實驗中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實驗的話，可以通過改進(jìn)實驗儀器的來進(jìn)行改良，使實驗?zāi)軌蚍暇G色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實驗時，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復(fù)使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來進(jìn)行實驗。
另外，教師還可以通過優(yōu)化實驗方案的方法來改良實驗，可以利用串聯(lián)實驗的方法，將一個實驗中的產(chǎn)物當(dāng)成是下一個實驗的原料，這樣，就將若干個實驗有機地結(jié)合在一起，不僅能夠豐富實驗的內(nèi)容，更能夠通過這樣的方法有效地減少實驗的次數(shù)，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。
（三）處理廢棄物，回收利用
由于在化學(xué)實驗中不可避免會產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機物實驗的時候，會用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話將會對環(huán)境造成危害，教師可以根據(jù)它們沸點不同的性質(zhì)來進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實驗中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導(dǎo)入水、堿液等，將它們吸收。對于無法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規(guī)定的回收瓶中，并統(tǒng)一進(jìn)行處理，例如埋入規(guī)定的地點等。
（四）運用多媒體仿真實驗
在化學(xué)實驗中，有些實驗雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實驗，必要的時候可以放棄繼續(xù)實驗，而選用多媒體課件的方法來展示實驗內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過課件展示來觀看實驗過程，這樣，不僅節(jié)省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實驗對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實驗中的要點，教師還可以通過暫停、回放、慢放等方法來逐一展示，讓學(xué)生能夠?qū)嶒灥恼麄€過程更加了解。
三、課外活動，實踐綠色化學(xué)
為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實踐中去，通過實踐活動豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中去。
綜上所述，為了更好地實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個教學(xué)活動中去，采取一定的策略，在實例說明、化學(xué)實驗、課外活動中融入綠色化學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。
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綠色化學(xué)的論文題目篇八
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀(jì)公司或經(jīng)紀(jì)人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓(xùn)練只是修正你天生習(xí)慣的缺陷，訓(xùn)練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓(xùn)練你如何對應(yīng)一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達(dá)，訓(xùn)練的是你感悟能力，訓(xùn)練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓(xùn)練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當(dāng)你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174――180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當(dāng)然，176――178最佳了，視覺效果好，當(dāng)然168――174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當(dāng)然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
綠色化學(xué)的論文題目篇九
1綠色化學(xué)化工的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)點
綠色化工行業(yè)早在上個世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)了,最開始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟的發(fā)展帶來環(huán)境污染的嚴(yán)重,這就使得人們開始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開始受到國際社會的共同關(guān)注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較晚,導(dǎo)致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較為透徹,這就導(dǎo)致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)?？苫厥绽玫哪茉?在生產(chǎn)使用時都會最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節(jié)省能源,綠色環(huán)保。第二,反應(yīng)物無毒、無害,不會對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害,但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會將反應(yīng)物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新排列,從而將有害成分運用科學(xué)的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應(yīng)的過程中不會對環(huán)境產(chǎn)生污染和負(fù)擔(dān)。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學(xué)化工是名副其實的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過程中原材料沒有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學(xué)化工會運用科學(xué)的方法重組材料內(nèi)部結(jié)構(gòu),最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的.同時就減少了其生產(chǎn)過程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組設(shè)計,生產(chǎn)的過程當(dāng)中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保,在生產(chǎn)之前會重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu),保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無毒無害的。
2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究
即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點與好處,但是在實際的生產(chǎn)過程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學(xué)化工在我國發(fā)展過程中有著諸多的問題,例如社會關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等。現(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式
雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會范圍內(nèi),它還未能被深刻的認(rèn)知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會范圍內(nèi),通過各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播對綠色化學(xué)化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學(xué)化工有深刻的認(rèn)知與了解。
2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng)新
綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學(xué),還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術(shù),因此,要在一定層次上促進(jìn)兩者的結(jié)合與協(xié)作。國家應(yīng)加大對綠色化學(xué)化工的資金投入,建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國家實驗室以及教學(xué)基地,作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新性平臺,設(shè)置激勵機制,鼓勵創(chuàng)新,并持續(xù)不斷地為實驗室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。
2.3重視人才培養(yǎng)
在我國,綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關(guān)部門必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系,為了長遠(yuǎn)發(fā)展儲備人才力量。具體來說,高校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)綠色化文秘站:學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程,供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)體系,對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3結(jié)語
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開發(fā)和研究新型能源。綠色化學(xué)化工行業(yè)是未來化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來的綠色化學(xué)化工行業(yè)中占有一席之地。
綠色化學(xué)的論文題目篇十
根據(jù)三個層次學(xué)生在教學(xué)中的不同情況，采用梯度教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。同時，對三個層次的學(xué)生要有不同的要求，要求低層次學(xué)生理解教材的基本知識。在培養(yǎng)實際能力方面，三個層次學(xué)生也要達(dá)到課標(biāo)的要求，并要發(fā)揮中等、高等層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對他們的思維能力、分析能力、綜合運用知識的能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升。
二、分層練習(xí)和作業(yè)
在講授完新知識后，教師要精心設(shè)計編排不同層次的課堂練習(xí)和作業(yè)：對高層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能對書本知識進(jìn)行遷移，能運用書本知識解決實際問題。對中等層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能對書本中的知識點進(jìn)行理解，能簡單運用。對低等層次學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生能找到書本上的知識點，能套用知識點解決簡單的問題。讓學(xué)生有選擇地去做，以達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時糾正練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷培養(yǎng)并提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
三、考查和評價分層
在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個體差異體現(xiàn)不同的教學(xué)方法、手段。對低層次的學(xué)生，采用交流、講解、鼓勵等方法使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、愛學(xué)。壓縮考試次數(shù)，在平時考試后，給出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自批、自評，并講評訂正。這樣可以讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生很容易就能找出自己的知識缺陷，并及時補救。由于學(xué)生參與了整個評價過程，進(jìn)而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自身素質(zhì)。我在實際教學(xué)中，實行分層教學(xué)測試取得了明顯的教學(xué)效果。方法是“向?qū)W生出示的每次單元驗收卷，一般要設(shè)計基本題24道（包括選擇題和填空題及簡單的計算題，中等題2道，有難度題2道）。在平時測試時，對低層次學(xué)生的要求是完成基本題；對中等程度的學(xué)生除完成基本題外，另外加試中等題；只有優(yōu)等生才要求全部完成。并規(guī)定，某生測驗成績超過基本分?jǐn)?shù)即向上一級轉(zhuǎn)化。這樣，每個學(xué)生都可獲得成功感和爭取向上一級轉(zhuǎn)化的積極性。對不同層次的學(xué)生采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)：對低層次學(xué)生多實施耐心輔導(dǎo)教育加多鼓勵，盡量多提問他們，提高他們聽數(shù)學(xué)課的興趣，要求他們完成作業(yè)和在測驗中爭取合格以上的成績。對中、高層次學(xué)生主要是提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們在課堂上多提問，鼓勵他們積極自學(xué)，多嘗試一題多解，盡量在測驗時爭取高分。
四、結(jié)語
總之，實施分層教學(xué)，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每個學(xué)生都能受到與其相適應(yīng)的教育，不同層次的學(xué)生都能聽得懂，為每個學(xué)生都創(chuàng)造了進(jìn)步的機會，學(xué)生的自信心有了很大的提高，課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率也提高了。同時，分層教學(xué)可以讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)生明顯進(jìn)步了，也縮小了學(xué)生之間的差距，促使學(xué)生整體優(yōu)化。
綠色化學(xué)的論文題目篇十一
農(nóng)村基礎(chǔ)美術(shù)課堂教學(xué)改革探索
初中綜合美術(shù)教學(xué)的實踐研究
美術(shù)課堂引導(dǎo)學(xué)生主體參與的教學(xué)研究
美術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)的理論與實踐探究
高中“美術(shù)鑒賞”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計探究
現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究
普通高中美術(shù)“x合一”教學(xué)策略研究
美術(shù)欣賞教學(xué)的新探索
論興趣在兒童美術(shù)教學(xué)中的多重作用及運行策略
回歸美術(shù)的視覺起點
義務(wù)教育初中階段美術(shù)教學(xué)策略與美術(shù)課堂作業(yè)研究
通過直覺訓(xùn)練促進(jìn)兒童美術(shù)教學(xué)發(fā)展
高中《美術(shù)鑒賞》教學(xué)的有效性策略研究
美術(shù)教學(xué)中的情和理
世紀(jì)新主題
高師美術(shù)教育專業(yè)工作室制教學(xué)模式探析
建筑美術(shù)課程體系理論教學(xué)研究與思考
論美術(shù)類院校英語教師信念和課堂教學(xué)實踐之間的關(guān)系
了解鑒賞內(nèi)容研究鑒賞方法
高中美術(shù)鑒賞有效教學(xué)心理學(xué)的策略研究
新疆高等師范院校中國畫教學(xué)研究
人文視野下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價
互動式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐與探索
普通高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)創(chuàng)新模式研究
手工課在農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的理論與實踐探索
安徽省壽縣高中美術(shù)特長生專業(yè)課程與教學(xué)的研究
高師美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革初探
幼兒園5-6歲兒童美術(shù)欣賞教學(xué)創(chuàng)新研究
四川美術(shù)聯(lián)考生專業(yè)課教學(xué)管理問題及對策研究
小學(xué)美術(shù)課程中“故事教學(xué)”實施策略的探索
論初中美術(shù)課堂的優(yōu)化教學(xué)
計算機輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
民間美術(shù)在當(dāng)代義務(wù)美術(shù)教育教學(xué)中的策略研究
葉縣農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究
中外美術(shù)史課程比較教學(xué)方法的研究
依據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》改革高師中國畫教學(xué)
中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)內(nèi)容與方法的研究
初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學(xué)策略探究
詩歌在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入美術(shù)治療理念
棗強縣高中美術(shù)人文教學(xué)研究
美術(shù)教學(xué)中的三種評價方式
高中美術(shù)生地理課堂有效教學(xué)策略研究
民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂之教學(xué)實踐探索
高中美術(shù)教學(xué)中的地方資源開發(fā)與教學(xué)設(shè)計
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用與探究
初中生活美術(shù)教學(xué)實踐研究
初中美術(shù)差異教學(xué)策略研究
新課標(biāo)形式下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究
基礎(chǔ)美術(shù)教育綜合教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)教學(xué)語言研究
“最近發(fā)展區(qū)”理論在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
初中美術(shù)課堂示范教學(xué)的問題與對策研究
圖形聯(lián)想在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素與對策研究
基于建構(gòu)主義理論的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)研究
小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)現(xiàn)狀研究
高校美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫開發(fā)探索與應(yīng)用研究
培養(yǎng)多元文化態(tài)度與美術(shù)鑒賞教學(xué)實踐研究
從學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣思考中小學(xué)美術(shù)教學(xué)
初中美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實踐研究
兒童美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意思維的理論與實踐研究
臨沂市城鄉(xiāng)中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)條件的調(diào)查研究
新疆中小學(xué)美術(shù)雙語教師教學(xué)能力培養(yǎng)及教師專業(yè)化發(fā)展研究
九江職業(yè)大學(xué)美術(shù)類課程課程教學(xué)系統(tǒng)的.研究與開發(fā)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)系統(tǒng)研究
讀圖時代學(xué)校美術(shù)課程中插圖教學(xué)的研究
新課程理念下農(nóng)村美術(shù)教師課堂教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)“對話”式教學(xué)研究
中學(xué)美術(shù)裝飾畫的“趣味性”教學(xué)研究
美術(shù)特色高中思想政治課體驗教學(xué)研究
銀川市中小學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析
高中美術(shù)特色學(xué)校語文課堂教學(xué)研究
通過中學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計在高師理論教學(xué)中的嘗試
關(guān)于中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的探究
中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的主題思考
小學(xué)美術(shù)雙語教學(xué)研究
基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的研究與實踐
初中新課程美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
建構(gòu)主義美術(shù)教學(xué)模式下的欣賞課研究
初中美術(shù)教學(xué)大綱與美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的對比研究
上海市小學(xué)美術(shù)雙語教學(xué)研究
土山灣美術(shù)教學(xué)策略析微
小學(xué)電腦美術(shù)有效教學(xué)策略探究
初中美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)探索
新課程標(biāo)準(zhǔn)下美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略探究
高師本科美術(shù)教育中的美術(shù)史課程與教學(xué)改革探究
淺談高職建筑類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒園的主題教學(xué)研究
試探美術(shù)類課外讀物在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
新課改下周口地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)資源共享現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究
小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的探究與實踐
小學(xué)美術(shù)“詩畫合一”教學(xué)研究
中學(xué)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域下的美術(shù)綜合性教學(xué)
中學(xué)美術(shù)教學(xué)中情感教育的實踐研究
新課改背景下貧困地區(qū)高中美術(shù)課程教學(xué)改革探究
兒童美術(shù)教育中教學(xué)素材多樣性的研究
“自然發(fā)展”視域下的學(xué)前美術(shù)教學(xué)探索
pbl高中美術(shù)欣賞教學(xué)研究
分組選項自主學(xué)習(xí)
邢臺農(nóng)村義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實踐
小學(xué)美術(shù)個性化教學(xué)策略研究
教學(xué)組織形式視角下多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的問題研究
社會美術(shù)教育中兒童繪畫教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究
中學(xué)美術(shù)課堂cai課件輔助教學(xué)實踐研究
我國初中美術(shù)教科書中欣賞教學(xué)內(nèi)容的研究
美術(shù)高考的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究與策略
對話式美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實踐探索
高?！睹佬g(shù)技法理論》課程實踐性教學(xué)研究
初中美術(shù)課對話教學(xué)的實踐研究
小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)課堂對話的案例研究
通感審美模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
高職院校動畫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)探索
“基于項目的實踐關(guān)聯(lián)型”幼師美術(shù)教學(xué)模式初探
新課程背景下中小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)策略和方法研究
我國中小學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育研究
中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用研究
游戲精神與美術(shù)教學(xué)理論研究
傳統(tǒng)美術(shù)教育中國畫教學(xué)探究
高中美術(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
地方資源在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
基于新媒體的中學(xué)美術(shù)交互性教學(xué)研究
綠色化學(xué)的論文題目篇十二
2.什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些答案：當(dāng)有人用槍指著你的頭的時候
4.地球上什么東西每天要走的距離最遠(yuǎn)答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里)
5.鐵放到外面要生銹，那金子呢答案：會被偷走
7.舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的東西)答案：牙齒
9.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結(jié)了婚的女人，更是愛死了。答案：鉆石
13.兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?答案：榨成果汁
15.一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑?答案：跑去追老鼠
16.動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象
17.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：倒著走
18.什么動物你打死了它，卻流了你的血?答案：蚊子
19.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：三代人
綠色化學(xué)的論文題目篇十三
2.淺談新浙教版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)體會
3.讓課堂充滿問題讓問題充滿思考
4.改變試卷講評方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
5.構(gòu)建信息能力培養(yǎng)的平臺----新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)
6.在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中談如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
7.數(shù)學(xué)教學(xué)中的對學(xué)生發(fā)展性評價的淺顯研究
8.對目前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些思考
9.讀書無穎者順教有疑，有疑者順教無穎
10.心與心的交流、共創(chuàng)人文和諧
11.展示過程學(xué)習(xí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力發(fā)展
12.它山之石，可以攻玉——北師大教材的幾點借鑒和反思
13.新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
14.借新課程理念，探中下生轉(zhuǎn)化之路
15.論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)試卷講評課的思考
16.談數(shù)學(xué)教學(xué)中的四個“適”
17.是否一定要“探究”
18.數(shù)學(xué)建?！獢?shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的橋梁
19.新課標(biāo)下學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
20.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多思考
21.實施新課程、新教材的體會與思考
22.談合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和對策
23.探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的嘗試
24.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
25.點擊思維過程，培養(yǎng)學(xué)生思維深刻性
26.讓每個學(xué)生在課堂上都有自由發(fā)展的空間
27.初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之初探
28.新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
29.新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
30.小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
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綠色化學(xué)的論文題目篇十四
關(guān)于高校健美操課堂教學(xué)效果提高的探討……朱泳
實施個性化教學(xué)，提高高校體育教學(xué)質(zhì)量……徐紅梅
高等體育院校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對策研究……魏祝穎
健美操教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)……朱敏
中國體育史教學(xué)中的愛國主義教育……趙玉婷
就中傳南廣體育教學(xué)中存在諸多問題的思考……王莉莉
淺析高校體育運動爆發(fā)力訓(xùn)練方法與研究……楊立春
高職院校體育教學(xué)中學(xué)生心理健康與社會適應(yīng)能力評價的現(xiàn)狀調(diào)查……承建春
審視“體教結(jié)合”模式下培養(yǎng)渠道的價值作用……張孟杰
體育學(xué)院足球?qū)ｍ棇W(xué)生就業(yè)調(diào)查與分析……冉艷恩
健美操課“組合型教學(xué)”模式對女大學(xué)生自信心的影響……馬嬌
淺談大同市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略探究……宋睿
廣場舞導(dǎo)入高校體育課堂教學(xué)的實證研究……楊冬梅
南通大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)運動人體科學(xué)類課程影響因素的研究……丁端發(fā)
全日制專業(yè)學(xué)位體育碩士研究生雙導(dǎo)師制培養(yǎng)路徑之研究……韓燕成
吉林省農(nóng)村中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究……周殿學(xué)
健美操身體語匯發(fā)掘與提升研究……徐毓媛
構(gòu)建大學(xué)生體育與健康教育的新模式……文瑾
高校體育有效教學(xué)的策略探析……周長江
高校健美操教學(xué)推進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展研究……李林林
生活情境在中職籃球課堂中的踐行探研……李碧優(yōu)
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高校乒乓球教學(xué)中的實踐研究……曹婧
“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”開創(chuàng)高校龍獅專項課改革的新思路……王鳴駿
高職院校體育選項課對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究……馬寶壯
心理技能訓(xùn)練在普通高校公共體育跳高教學(xué)的運用研究……劉桂芳
甘肅省普通高校武術(shù)學(xué)習(xí)興趣策略研究……吳衛(wèi)軍
影響江蘇省大學(xué)生體育安全的因素調(diào)查……徐軍艷
談拓展訓(xùn)練在高校體育中的開展……李鵬
高校體育教育性別分化實施探析……阿拉坦花
高校體育促進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程的社會學(xué)思考……陳雁秋
“以生為本”宗旨下對高校早操制度的理性探索……李晶
基礎(chǔ)教育課程改革視野下的體育課程教學(xué)改革問題……趙慧娣
淺談高校體育教學(xué)中的健美操課程……陳泉宇
年《系列校園青春健身操》廣州市級賽賽事分析……王素娥
健美操運動對女大學(xué)生身體自尊的影響……羅海燕
大學(xué)生體育能力穩(wěn)定成長的控制性運動訓(xùn)練路徑……臧德華
探析高校公體課教學(xué)方法……胡俊琪
江蘇省高校慢投壘球課程任課教師基本情況的調(diào)查與分析……於鵬
論高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建……張國清
山西省普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀研究……張旗
高師院校體操課中對體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)口令的培養(yǎng)……周脈清
淺談學(xué)校體育傷害事故的原因及預(yù)防……劉永光
體育教學(xué)中定向運動教學(xué)的實施對策……樊曉佳
脈搏測量法在農(nóng)村中學(xué)中長跑教學(xué)的應(yīng)用……焦強
韻律教學(xué)在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用……文瑾
云南高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略……葉蓁
具有職業(yè)特質(zhì)的高職體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建策略……包勇
論我國法定節(jié)假日調(diào)整及高校體育教學(xué)應(yīng)對策略……胡洪泉
異步教學(xué)法在普通高校網(wǎng)球教學(xué)課中的應(yīng)用研究……王建偉
中小學(xué)校長對學(xué)校體育影響的研究……鄧華榮
體育實踐課教學(xué)藝術(shù)的研究……張國清
地方本科院校體育院系學(xué)生大學(xué)英語興趣路徑研究……陳進(jìn)波
對高校公共體育課中乒乓球項目教學(xué)設(shè)計的新思考……顧峰源
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在大專院校體育專修班鉛球教學(xué)中的應(yīng)用研究……陳建興
幼專學(xué)前專業(yè)學(xué)生體育課中的倦怠情緒分析……黃文
淺析中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的有效運用……黃永君
吉林省普通高校游泳普修課發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究……李莉
支架式教學(xué)在體育教學(xué)中的運用……趙世偉
論我國高校體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用……文瑾
對體育專業(yè)教學(xué)與學(xué)生就業(yè)吻合性調(diào)查研究……王燕梅
社會轉(zhuǎn)型期下高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究……林文波
學(xué)校體育教學(xué)改革謅議……王麗萍
高校陽光體育開展的最佳時段研究……孫晶晶
表象訓(xùn)練提高大學(xué)生競技武術(shù)套路競賽能力的研究……練華偉
健身教育：學(xué)校體育的多維視角解讀……陸炎
淺析互動性教學(xué)在中學(xué)體育課堂的應(yīng)用……黃永君
江蘇省高校民族傳統(tǒng)體育課程人力資源的研究……黃東亞
全日制體育碩士就業(yè)價值觀調(diào)查研究……張學(xué)龍
體育課堂教學(xué)中教師體育動作示范美的引領(lǐng)作用……武文龍
以人體循環(huán)系統(tǒng)特點為理論指導(dǎo)設(shè)計循環(huán)練習(xí)發(fā)展力量素質(zhì)……邱伯聰
晉中市高校女大學(xué)生開設(shè)瑜伽課的可行性分析……蓋甜甜
新課程背景下中考體育的消極影響探究……俞凱
普通高校排球教學(xué)中運用運動教育模式的研究……楊德榮
影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)情境興趣的研究……龐榮
公平與效率視域下的體育院校教育成本補償機制……張旭敏
河南省高校足球?qū)I(yè)學(xué)生運動損傷的研究……耿亮
全面發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)工作……文瑾
全日制體育碩士招生復(fù)試存在的問題及對策研究……楊麗麗
學(xué)生責(zé)任性體育課堂構(gòu)建的路徑及意義……孟捷
對高校武術(shù)教學(xué)的思考……徐世巍
陽光體育背景下高校運動會改革新嘗試……劉洪春
影響大學(xué)生耐力成績因素及干預(yù)策略研究……耿紅霞
對普通高校男生健美操教學(xué)的探討……因杰秀
體育課堂教學(xué)反思訓(xùn)練目標(biāo)的制定與實施……郭彥博
探析高校民族傳統(tǒng)體育課程資源的相關(guān)概念……黃東亞
發(fā)展性課程觀在普通高校氣排球教學(xué)中的應(yīng)用探討……方萍
高校校園休閑體育項目開發(fā)研究……劉為坤
學(xué)校體育與“三愛”教育長效機制的形成……弋晶
中學(xué)體育課堂運用籃球游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究……朱焱
高校羽毛球運動的開展與學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)……蘇耘
中小學(xué)體育教學(xué)過程中有效滲透德育教育的幾點思考……周風(fēng)祥
淺論我國教育轉(zhuǎn)型期學(xué)校教育目標(biāo)的優(yōu)化構(gòu)建策略……黃文忠
體育動態(tài)分層教學(xué)實施分析與對策……楊冠強
通識課程中開設(shè)體育健康與體育文化欣賞的研究……譚吟月
高?；@球教學(xué)改革的因素分析與發(fā)展……張冬梅
不同選項課體育教學(xué)對職校學(xué)生的影響……王春瑋
兩性心理驅(qū)動大學(xué)公共體育教學(xué)效果的研究……錢鋒
普通高校體教專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究……馮巖
高校健美操教師教學(xué)能力研究……侯廣奇
視頻拍攝法在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析……齊海濤
兩列橫隊游戲獎懲方法在體育教學(xué)中的應(yīng)用……潘友利
論體操練習(xí)在體育教學(xué)中的'基礎(chǔ)性特征……周金錠
長春市中學(xué)籃球傳統(tǒng)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究……朱焱
對高校體育課程中開設(shè)地擲球運動的分析……李月娟
河南省城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教育資源的比較研究……陳玉
淺議基于比賽結(jié)構(gòu)的排球教學(xué)優(yōu)化策略……韓靜
趣味教學(xué)法在高職院校健美操課堂中的踐行探研……李海霞
廣州市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策……陳華福
藏族大學(xué)生足球教學(xué)模式探討……薛強
排舞與高校體育舞蹈融合教學(xué)的研究……羅林
大學(xué)生選修健美操課動機的調(diào)查與分析……張亞靜
河南省幼兒體育課程合理化設(shè)置分析……張旭敏
高校體育舞蹈教學(xué)效果綜合評價淺析……歐岳山
探討影響體育教學(xué)改革成效的主要因素及對策……劉忠
鄭州市普通高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析……董啟正
高校體育單招專業(yè)理論課主體參與式教學(xué)模式初探……曾靜
對湖北民族學(xué)院開設(shè)擺手舞選項課的可行性研究……何雪蕓
對青少年搶籃板球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)化研究……蔡德亮
淺談心理訓(xùn)練對青少年業(yè)余訓(xùn)練的重要性……李艷
人文教學(xué)對高校體育教育的重要性……楊潞然
對高校體育教師發(fā)展性評價體系研究的思考……詹強
淺析新形勢下江蘇省運動訓(xùn)練專業(yè)本科課程設(shè)置……朱云龍
我國學(xué)校體育的嬗變與重建……劉青
河南省“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展中的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展策略研究……李宗山
淺析教育資源的開發(fā)與高校體育教學(xué)改革……辛勤
高校體育教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與研究……馬鳴
高校羽毛球課程教學(xué)中多球訓(xùn)練法的運用研究……陳樹林
揚州市區(qū)初中小學(xué)武術(shù)項目開展現(xiàn)狀與對策研究……鞠年群
中學(xué)體育教學(xué)在基礎(chǔ)教育體育課程改革中存在的問題及對策研究……張志富
輪滑運動在五年制高等學(xué)校體育教學(xué)中的可行性研究……錢曉年
核心力量訓(xùn)練對提高體育舞蹈穩(wěn)定性教學(xué)的實證研究……張斌
體育教育專業(yè)開設(shè)特殊體育專修課的可行性分析……閔婷
大學(xué)體育校級精品課程建設(shè)的研究……余超
淺論師范院校開展瑜伽教學(xué)的路徑……李宗山
我國普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀與反思……王恒同
成就目標(biāo)定向?qū)x修籃球技能學(xué)習(xí)及自尊影響的實驗研究……雷明光
網(wǎng)球教學(xué)中錯誤動作的預(yù)防與糾正方法研究……韓野
高校健美操課程教學(xué)模式的改革與實踐……湯月琴
瑜伽課程對高校女生學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)節(jié)研究……湛慧
高校體育自主學(xué)習(xí)團隊模式的構(gòu)建研究……呂晶紅
論高校體育教學(xué)中大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)……林浩
個性化教學(xué)理念在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用……蔣雯
論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用……李松
田徑運動在教育中的迷失與回歸……王榮全
對近年來我國高水平運動員招生政策分析……翟兆娟
浙江省高中體育教師職后教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究……俞凱
大學(xué)體育中的理論教學(xué)應(yīng)用……文瑾
新時期高校體育教學(xué)管理改革要點探索……辛勤
拓展運動引入廣州高職院校體育課程的探討……黃燕娥
論高校體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的建構(gòu)……司振艷
構(gòu)建體育素質(zhì)教育體系，創(chuàng)新民辦高校體育教學(xué)……陶行
中學(xué)生體育學(xué)習(xí)力的構(gòu)成與培養(yǎng)策略……王龍喻
淺談高校體育教學(xué)中信息交流的技巧……馬新國
南京市玄武區(qū)中學(xué)體育校本課程存在問題及對策研究……邵小兵
cbe教學(xué)模式在普通高等院校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究……谷思緣
試論高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實施……馬國杰
綠色化學(xué)的論文題目篇十五
2.王大頭一直喊著：快點，我上課要遲到了?？墒撬麨槭裁礇]行動?答案：做夢
3.某人買了一輛車，兩年后卻以更高的價錢賣出去，為什么答案：古董車
6.老太太得的并不是決癥，為什么醫(yī)生說她無藥可醫(yī)答案：沒錢買藥
8.誰能讓全世界的妖魔鬼怪同時抱頭鼠竄答案：太陽能
9.晴朗的天空，為什么沒有太陽??答案：晚上當(dāng)然沒有太陽
10.什么時候先穿鞋再穿襪子答案：腳踩在釘子上,先穿過鞋再穿過襪子
11.有什么人睡著了是最難叫醒的答案：假裝睡著的人
12.蝌蚪?jīng)]有尾巴，成了青蛙。如果猴子沒有尾巴，是甚么?答案：仍是猴子
13.誰的腦子記住的東西最多?答案：電腦
14.一個口齒伶俐的人，為什么只看著你微笑怎么也講不出話來?答案：他在照片上
15.有一個人，無論他叫你把頭抬高或垂下，你都會照做，此人是誰?答案：理發(fā)師
16.除了玻璃、瓷器等容易碎的東西要小心輕放外，還有什么東西要小心輕放?答案：屁
18.婆婆燙頭發(fā)是什么?答案：銀絲卷
19.頭戴黑帽子，身體像柱子，一碰就有光出來!猜這是什么?答案：火柴
綠色化學(xué)的論文題目篇十六
2.淺談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)
3.乘船中的數(shù)學(xué)問題
4.忽似一夜春風(fēng)來----淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中的頓悟
5.初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生直覺思維能力的培養(yǎng)
6.七年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研
7.老師，這個答案為什么錯了?——由一堂沒有準(zhǔn)備的探究課引發(fā)的思考
8.新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的構(gòu)建
9.讓學(xué)生走出“零閱讀”的尷尬
10.初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究
11.合理運用數(shù)學(xué)情境教學(xué)
12.讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
13.創(chuàng)設(shè)有效問題情景，培養(yǎng)探究合作能力
14.重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的生成展示過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
15.從一道中考題的剖析談梯形中面積的求解方法
16.淺談?wù)n堂教學(xué)中的教學(xué)機智
17.從《確定位置》的教學(xué)談體驗教學(xué)
18.談主體性數(shù)學(xué)課堂交流活動實施策略
19.對數(shù)學(xué)例題教學(xué)的一些看法
20.新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)新方式
21.舉反例的兩點技巧
22.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實踐與探索
23.新課程中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
24.數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
25.新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
26.“問題解決”與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)
27.做個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有心人
28.讓學(xué)生的創(chuàng)新之花綻放得更鮮艷
29.對數(shù)學(xué)探索教學(xué)的觀察與思考
30.“先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索與研究
綠色化學(xué)的論文題目篇十七
化學(xué)是現(xiàn)今人們生活中必不可少的重要學(xué)科，其產(chǎn)生的各項發(fā)明以及用品都為人們的生活作出了很大的貢獻(xiàn)。
而就在化學(xué)為人們帶來便利的同時，其在生產(chǎn)過程中排放的有害物質(zhì)以及化學(xué)廢品也對我國自然環(huán)境以及人民健康都帶來了嚴(yán)重的隱患。
而就在這種嚴(yán)峻的形式中，綠色化學(xué)的概念出現(xiàn)在了人們的面前，其能夠在正常發(fā)揮化學(xué)自身作用的同時將化學(xué)對于人身以及環(huán)境所造成的威脅降至最低。
正是由于綠色化學(xué)的這種全新理念以及巨大潛力，也使得其成為了我國目前的熱點之一。
2.綠色化學(xué)的概念
綠色化學(xué)，也可以稱為環(huán)境無害化學(xué)，其存在的意義就是在設(shè)計生產(chǎn)化學(xué)用品的過程中避免對環(huán)境造成危害，并保證設(shè)計出的'化學(xué)產(chǎn)品無論是在經(jīng)濟上還是技術(shù)上都可以實施的一個過程，其具體分為對于化學(xué)物質(zhì)的合成、催化、檢測等等環(huán)節(jié)。
近年來，世界各方對于綠色化學(xué)都作出了一定的研究，并以綠色化學(xué)原料、綠色溶劑、綠色催化劑等方面積極開展綠色化學(xué)的研究。
3.綠色化學(xué)在有機化工中的應(yīng)用
在對綠色化學(xué)概念具有一定的了解后可以知道，如果想真正的使一個有機化學(xué)合成都實現(xiàn)綠色化，其同許多方面以及因素間都會存在很大的聯(lián)系。
在有機化學(xué)合成過程中，首先需要研究的就是所使用的化工原料是否能夠更加綠色，而當(dāng)對化學(xué)原料確定之后，則應(yīng)當(dāng)對以往的反應(yīng)流程進(jìn)行細(xì)致的觀察分析，研究生產(chǎn)流程是否合理、是否還存在更為綠色、環(huán)保的生產(chǎn)流程。
而在這個過程中，對于在化工反應(yīng)中所必須用到的催化劑以及溶劑等方面因素也應(yīng)當(dāng)盡可能的保持其綠色化，從而保障化工反應(yīng)的“全綠色”化進(jìn)展。
圖1綠色化學(xué)的主要應(yīng)用
3.1綠色原料
在實現(xiàn)綠色化學(xué)的過程中，首先需要面對的問題就是原料的綠色化，其也正是我們實現(xiàn)綠色有機合成的基礎(chǔ)。
比如在我國的有機化工合成中，所使用的生產(chǎn)原料通常都是石油化工原料，而將其有效的替換為綠色生物原料，則是在綠色化學(xué)理念中的重要方式，也是對我國環(huán)境起到保護作用的重要途徑。
對于生物原料而言，其主要由纖維素以及淀粉兩大部分所組成，其中，淀粉在化學(xué)反應(yīng)中較為容易轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?，而纖維素則能夠在木質(zhì)素以及結(jié)晶的作用下，通過纖維素酶來將其以一種間接的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰?BR> 而當(dāng)我們獲得葡萄糖之后，則能夠以其作為原料，通過相應(yīng)酶的作用獲得己二酸，從而通過這種方式代替以往利用笨獲得己二酸的方式。
因為我們知道，笨是一種對人體有害的物質(zhì)，有很大的致癌幾率，所以在技術(shù)以及經(jīng)濟的保證下，在有機合成的過程中實現(xiàn)使用原料的去笨化，則能夠起到起到很好的保護環(huán)境以及保護人類健康的作用，也正是我國開展綠色化學(xué)的一個重要目標(biāo)。
3.2綠色催化劑
在綠色化學(xué)中，要求在化學(xué)反應(yīng)中應(yīng)當(dāng)具有高效的反應(yīng)速度，并且當(dāng)化學(xué)反應(yīng)完畢后應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖M可能少的副產(chǎn)物，從而最終實現(xiàn)少排放甚至零排放，并以此作為現(xiàn)今社會提倡的原子經(jīng)濟特征。
而同傳統(tǒng)的化學(xué)反應(yīng)相比，這種具有高效、多選擇性的催化方式也能夠很好的符合我國開展綠色化學(xué)的需求。
而在其中，原子經(jīng)濟則是我國開展綠色化學(xué)的一個核心理念，其主要強調(diào)的是在化學(xué)反應(yīng)過程中，應(yīng)當(dāng)將所有參與到反應(yīng)中的原子都能夠出現(xiàn)在反應(yīng)物中，并在反應(yīng)的過程中不會出現(xiàn)廢棄物，而部分常見反應(yīng)如加成反應(yīng)、重排反應(yīng)以及化合反應(yīng)等都屬于原子經(jīng)濟性反應(yīng)。
圖2綠色催化劑應(yīng)用
3.2.1催化不對稱
在有機合成反應(yīng)中，催化不對稱合成也是一種行之有效的合成方式，而這種催化不對稱方式也在我國成為了一個人們廣泛研究的特點。
通過不對稱催化方式的應(yīng)用，不僅能夠在反應(yīng)的過程中獲得一些在其它精細(xì)化工以及農(nóng)藥領(lǐng)域中所需求的中間物品，還能夠在反應(yīng)的過程中獲得對環(huán)境、人類友好的綠色合成技術(shù)，例如我們經(jīng)常開展的氫酯化反應(yīng)、酶催化以及氫硅烷化反應(yīng)等都屬于催化不對稱反應(yīng)。
3.2.2新型催化反應(yīng)
目前，堿和液體酸是我國在進(jìn)行有機合成過程中經(jīng)常會使用到的催化劑類型，且這兩者都具備高催化效率以及低成本的優(yōu)點，受到了人們的廣泛應(yīng)用。
而與此同時，這兩者在具備高效、低廉優(yōu)點的同時卻存在著對設(shè)備高腐蝕性的缺點，使我們在對其使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的環(huán)境污染，且其在反應(yīng)的過程中經(jīng)常會伴隨大量的副反應(yīng)，使我們在完成工作后經(jīng)常會出現(xiàn)問題難以處理、副反應(yīng)繁雜等問題。
而為了使這種缺點得到良好的克服，就需要我們應(yīng)當(dāng)加強綠色催化劑的研究力度。
目前，我國在這方面已經(jīng)具備了一定的成果，并獲得了分子篩催化劑以及相轉(zhuǎn)移催化劑等綠色催化劑，并且都具有高效、無害的特點，具有很高的實用價值。
3.3綠色溶劑
圖3綠色溶劑的應(yīng)用
3.3.1水溶劑的應(yīng)用
在自然界中，水是一種最為基本、也是非常豐富的一種溶劑，并且具有無污染、無毒、成本低廉的優(yōu)點。
當(dāng)我們開展化學(xué)有機反應(yīng)時，當(dāng)實驗環(huán)境保持在水中進(jìn)行會更加安全簡單，也不會存在像其它溶劑介質(zhì)具有易燃、易爆的安全威脅。
在普通類型的有機合成過程中，我們可以大膽的將其中的去保護合成以及官能團保護都適當(dāng)省略，從而更加簡化了合成的操作步驟，是一種非常理想的試驗溶劑。
同時，有機金屬反應(yīng)在有機合成中也是我國化學(xué)合成一個重要成果，有機銦試劑就是在這種情況中產(chǎn)生的一個較為成功的案例。
這種試劑存在的最大特點就是當(dāng)碳水化合物形成相應(yīng)碳鍵時，其自身具備的官能團不需要對其采取保護，而在一般合成過程中都會使用保護基，也城市為了獲得更好的選擇性，而如果僅僅通過一種方式或者沒有選擇性的方式來進(jìn)行，就只會平白的增加反應(yīng)步驟，并且的消耗更多原料、能量的同時增加了廢棄物的排放。
3.3.2離子液體溶劑
所謂離子液體溶劑，就是指在溫度適宜以及溫度較低的情況下，處于液體的狀態(tài)的鹽可以由相關(guān)元素的無機陰離子以及有機陽離子這兩大部分組成。
通常來說，其能夠適應(yīng)的溫度范圍非常廣，同時還具有制造成本地、溶解度強、能夠循環(huán)利用、易于回收的優(yōu)點，被化學(xué)界認(rèn)為是一種非常理想的溶劑，并在世界范圍的工業(yè)生產(chǎn)中獲得了廣泛的應(yīng)用。
比如在以往溶劑環(huán)境中，我們通過芳烴以及烯烴來進(jìn)行烷基化反應(yīng)是不可能完成的，而在例子液體溶劑中，則能夠在適當(dāng)催化劑的作用之下保證此反應(yīng)在普通室溫中就能夠良好的發(fā)生，并且獲得較好的生產(chǎn)率。
目前，部分反應(yīng)如氧化還原反應(yīng)、烯烴氫化反應(yīng)、偶聯(lián)反應(yīng)、氫甲?；磻?yīng)以及酶促反應(yīng)都能夠在離子液體中順利的完成。
而在水以及離子溶劑之外，部分物質(zhì)如超臨界流體也可以作為綠色溶劑使用，目前，臨界二氧化碳是人們研究較多的溶劑之一，其由于自身具有的安全性、無毒性而受到人們的廣泛關(guān)注，具有較好的研究意義。
4.結(jié)束語
總的來說，在我國目前號召可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟的背景下，開展綠色化學(xué)具有重要的意義。
在上文中，我們對于綠色化學(xué)中重要的綠色材料、綠色溶劑以及綠色催化劑的應(yīng)用進(jìn)行了一定的分析與探討，需要我們在實際生產(chǎn)中進(jìn)一步掌握應(yīng)用方式，從而有效的推動我國綠色化學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
綠色化學(xué)的論文題目篇十八
2、以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性
3、工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與改革方向研究
4、大學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實踐
5、教學(xué)新范式下大學(xué)物理教學(xué)的幾點思考
6、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的獨立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)模式研究
7、基于cdio理念的大學(xué)物理教學(xué)改革探索
8、統(tǒng)計物理教學(xué)中引入jarzynski等式的必要性
9、物理教學(xué)融入工匠精神的思考與實踐
10、讓“陶花”在物理教學(xué)實踐中綻放——淺議過程性評價和物理教學(xué)實踐
11、高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維
12、“蜂窩視頻元”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
13、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識的應(yīng)用研究
14、提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的措施與對策
15、高分子物理教學(xué)中關(guān)于鏈段概念的講解
16、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),探索新形勢下大學(xué)物理教學(xué)策略
17、基于翻轉(zhuǎn)式課堂模式的大學(xué)物理教學(xué)研究
18、中學(xué)物理教學(xué)對大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽師范學(xué)院為例
19、高分子物理教學(xué)中“結(jié)晶”概念的講解
20、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式
21、高中物理教學(xué)核心素養(yǎng):演示實驗創(chuàng)新
22、數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)與物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
23、淺析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以歐姆定律學(xué)習(xí)為例
24、新工科背景下大學(xué)物理教學(xué)研究
25、地方本科院校大學(xué)物理教學(xué)改革模式探究
26、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究
27、高中物理教學(xué)使用思維導(dǎo)圖的幾個誤區(qū)
28、中學(xué)物理教學(xué)的問題情境創(chuàng)設(shè)
29、3d虛擬增強現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
30、matlab的可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用
31、案例教學(xué)法在“半導(dǎo)體器件物理”教學(xué)中的嘗試與反思
32、新工科背景下“類像思維”在半導(dǎo)體物理教學(xué)中的應(yīng)用
33、核心素養(yǎng)下的高校半導(dǎo)體物理教學(xué)改革路徑研究
34、材料專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的改革與實踐
35、為提高大學(xué)物理教學(xué)的學(xué)術(shù)水平而努力
36、材料學(xué)專業(yè)固體物理教學(xué)中的抽象與形象思維轉(zhuǎn)化
37、大學(xué)物理教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望——基于核心期刊論文分析
38、高考3+3新模式下中學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)的銜接性校本研究:熱學(xué)部分
39、淺析sts教育在職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)中的有效滲透
40、智慧教育理念在大學(xué)物理教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
41、混合教學(xué)模式在固體物理教學(xué)中的應(yīng)用
42、物理學(xué)思維方法在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
43、多媒體在應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
44、在物理教學(xué)中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說開去
45、淺談初中物理教學(xué)中“弱勢學(xué)生”激勵策略
46、“物理教學(xué)論實驗”課程的“課例化”教學(xué)模式研究
47、提高大學(xué)物理教學(xué)效果的策略
48、利用虛擬實驗改進(jìn)物理教學(xué)
49、基于建筑學(xué)學(xué)生思維特點的實踐性建筑物理教學(xué)初探
50、核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)的方法
綠色化學(xué)的論文題目篇十九
什么車坐不了?答案：風(fēng)車。
誰總是脫掉干衣?lián)Q上濕衣?答案：曬衣架子。
有一個人舔冰棒，為什么越舔冰棒越大支答案：因為他在南極舔
小偷最怕碰到是哪個機關(guān)?答案：公安機關(guān)。
從小精心培養(yǎng)，長大繩捆索綁，臨老千刀萬剁，最后把它火葬(打一物)答案：煙草。
讓老師頭疼的問題兒童最喜歡的腦筋急轉(zhuǎn)彎
什么柴不能燒?答案：人才。
冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排(打一物)答案：葡萄。
房屋，宮殿，巖洞，大廈，牛棚，那個詞與眾不同?答案：巖洞其它都是人工的。
歲數(shù)越來越大，身體越來越小，面貌日新月異，家家不可缺少，是什么東西?答案：日歷。
中學(xué)老師遇到什么事最頭痛?答案：感冒。
一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人推不倒，這是什么東西?答案：不倒翁。
什么最鐵面無私?答案：稱。
一點一橫長，一撇到南洋，上面像個丑，下面一張口。答案：唐。
世界上哪個地方下午比早上先到?答案：在字典里。
如果蘋果沒落在牛頓頭頂上，會落到哪里?答案：地上。
小張在公共場所吐了口痰，當(dāng)管理人員找他罰款五角時，他給了一張一元的，管理員說找不開，你猜小張底下怎么做的?答案：再吐一次。
這個東東，左看像電燈，右看也像電燈，和電燈沒什么兩樣。但它就是不會亮，這是啥東東呢?答案：壞掉的電燈。
阿弟竟成功的用面線上吊自殺成功，為什么?答案：摔死的。
為什么胖的人比瘦的人怕熱?答案：因為被曬的面積比較大。
一只蚊子順時鐘繞著一個新買的而且是沒有任何質(zhì)量問題的高效捕蚊燈打轉(zhuǎn)，但一直不會被吸進(jìn)去，為什么呢答案：因為捕蚊燈沒有通電。
張三問李四5次同一樣的問題，李四回答了五個不同答案，而且每個都是對的，那么張三問的是什么呢?答案：張三問的.是時間。
大兵阿雄的祖母坐了一天的車去軍營探望他，為什么長官一見到她卻氣得差點暈倒?答案：他昨天請了三天喪假是他外祖母過世。
在營休假的阿福和阿明，為什么躲在寢室里卻搞得流血又流濃的好不暢快?答案：相互擠青春痘。
移防到馬祖的大兵阿明以女友即將生產(chǎn)為由申請返臺，為什么卻沒有被批準(zhǔn)?答案：因為馬明來到阿祖一超過一年以上，中途不曾返臺過。
湯姆寫信時，寫收信人和寄信人的地址反了，結(jié)果信寄回自己家中，不過他不花半毛又把信寄給收信人，為什么?答案：他寫上查無此人放到郵箱里。
要如何讓一塊錢浮在水面上答案：用美鈔就行了
兩個穿著相同裙子的女子走在忠孝東路，忽然一陣風(fēng)吹過，站在旁邊的小馬看了一眼馬上就認(rèn)出其中一個是大陸妹，另一個是臺北姑娘，為什么?答案：大陸妹會先折緊裙子臺北姑娘會先掩著頭發(fā)保護發(fā)型。
一家珠寶店的老板雇了一位保鏢負(fù)責(zé)押送一箱珠寶，不幸中途遭人打劫。在整個被劫過程中，保鏢始終死守著珠寶，盡管保鏢沒自盜自劫，可珠寶店老板還是損失了這箱珠寶，為什么?答案：保鏢與寶箱一起劫走。
什么東西只有一只腳卻能跑遍屋子的所有角落答案：掃帚
足球比賽中間休息的時候，爸爸問他的兒子：放在右腳旁邊而左腳碰不到的是什么東西?兒子靈機一動就答對了，你知道嗎?答案：是左腳。
阿丁做起事來總是拖泥帶水，為什么卻從沒被長官處罰過?答案：阿丁蓋碉堡的士兵。
最不能在光天化日下見人的是什么東西?答案：膠卷
公共廁所(猜一外國首都)答案：倫頓(輪蹲)
老人梅友并到醫(yī)院去做檢查，結(jié)果醫(yī)生告訴他說要看開一點，請問他得了什么病?答案：豆雞眼。
雖然只是薄薄的一片，女人少了它一天也活不下去的是東西??答案：鏡子。
有一個富豪想知道他的什么東西最值錢。你知道嗎?答案：他腦袋。
演習(xí)時，二部同是四噸重的軍車在一座便橋前停下，后一部已經(jīng)拋錨，前一部拖著它的軍車駕駛兵，煩惱著要如何才能通過限重五噸的橋?答案：用一條比繩長的索牽引，使兩部車不同時在橋上就可通過。
蛋要怎么買，才不會買到里面已經(jīng)孵出了小雞的蛋?答案：買鴨蛋。
綠色化學(xué)的論文題目篇二十
藥理學(xué)是一門與防治疾病息息相關(guān)的科學(xué)，它涉及到藥物的吸收、分布、代謝及排泄過程，并對此進(jìn)行系統(tǒng)的研究和應(yīng)用。藥理學(xué)涵蓋的范圍極廣，不僅僅是關(guān)注藥理作用本身，還包括藥物與機體內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)的分析、藥物的副作用和藥物安全等一個個方面。在學(xué)習(xí)和研究藥理學(xué)的過程中，我逐漸深刻地認(rèn)識到了這個學(xué)科的意義和價值，同時也領(lǐng)悟到了一些關(guān)于自己和這個領(lǐng)域的心得體會。
第一段：藥理學(xué)帶給我全新的視角
大學(xué)中我們都要學(xué)習(xí)各種不同科目，而藥理學(xué)是我感到最有挑戰(zhàn)的一門課程。在學(xué)習(xí)藥理學(xué)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個學(xué)科的研究需要多元化的知識，并且需要學(xué)生具備扎實的醫(yī)學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)藥理學(xué)從某種意義上說，給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式和領(lǐng)悟藥物作用的視角。通過學(xué)習(xí)，我了解了一些關(guān)于藥物在人體內(nèi)的代謝和藥物治療效果的相關(guān)知識。這些知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單一學(xué)科的限制，同時也加深我對藥物學(xué)和生物學(xué)之間的聯(lián)系和互動的了解。
第二段：藥物治療過程的重要性
藥理學(xué)研究藥物在人體內(nèi)的代謝、藥物作用機制等方面，藥物的治療效果一直是藥理學(xué)研究的主要關(guān)注點。藥品的治療效果對于患病患者來說是至關(guān)重要的，一些藥品可以改善甚至挽救患者的生命。因此，精心設(shè)計的、嚴(yán)格控制的藥物抗病療法是研究者和醫(yī)師所要關(guān)注的重要問題。在藥物治療過程中，需要兼顧藥物的治療效果和副作用，同時還需要特別關(guān)注個體差異等方面的問題。從藥理學(xué)研究上，這些問題圍繞在藥物PK、藥物PD等方面。藥物多點作用，其藥效和副作用往往是嚴(yán)重監(jiān)測與研究的重點。
第三段：藥物安全方面的問題
藥理學(xué)的范圍不僅僅局限于藥物治療效果和治療過程中的問題，還包括了與藥物安全相關(guān)的方方面面。藥物安全問題是醫(yī)療界及公眾最為關(guān)心的問題之一，因為藥品中蘊藏的副作用和濫用問題不容忽視。藥物安全方面的問題需要我們注意預(yù)防藥物的濫用、合理使用和精確給藥等方面的工作。藥理學(xué)的研究幫助我們了解藥物的作用和對機體的影響，進(jìn)而通過有效和合理的藥物應(yīng)用來保證藥物的安全。
第四段：藥物PK的重要性
藥物PK（Pharmacokinetics）研究的是藥物在人體內(nèi)吸收、分布、代謝和排泄（ADME）的過程。藥物PK研究對于藥物的設(shè)計、藥代動力學(xué)、藥理和毒理學(xué)等方面至關(guān)重要。藥物在體內(nèi)的分布成為保證藥物效果和防止毒性作用的重要步驟。局部給藥還可以有效地消除毒性作用。
第五段：藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢
從我個人對藥理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我逐漸認(rèn)識到一個事實：藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢。在全球范圍內(nèi)，藥理學(xué)的研究和應(yīng)用得到了廣泛的重視和關(guān)注。同時，很多國家都在加大對藥物的研究和治療方面的投入力度，為改善疾病、提高人類健康水平做出了積極的貢獻(xiàn)。
總的來說，研究藥理學(xué)是一件非常有趣和有意義的工作。藥理學(xué)的研究和應(yīng)用不僅可以幫助我們了解藥物的作用和機制，還可以幫助我們預(yù)防藥物的濫用、合理使用和精確給藥等方面的工作。藥理學(xué)的發(fā)展是一個好的趨勢，我們有信心藥理學(xué)的研究和應(yīng)用能夠有效地推動和改善人類健康水平。
綠色化學(xué)的論文題目篇二十一
藥理學(xué)是一門關(guān)于藥物作用機理、藥物代謝和毒副作用等方面的研究，是醫(yī)學(xué)課程中非常重要的一部分。從本人所學(xué)的藥理學(xué)以及臨床實踐中對藥物的了解，我得出了以下的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)藥理學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
第一段：藥物作用機理的重要性
藥物作用機理是藥理學(xué)最基礎(chǔ)的概念之一，它是解釋藥物作用的關(guān)鍵所在。藥物作用機理的理解是我們合理用藥的基礎(chǔ)。針對不同的病情和病人，我們需要有針對性地使用不同的藥物，而且合理的用藥過程中更需要我們深入了解藥物的作用機理。例如，防止藥物的不良反應(yīng)，避免藥物的濫用和濫用。
第二段：藥物代謝的重要性
藥物代謝是藥物在體內(nèi)的過程，是藥物的作用和累積的一個重要的保證。對于一些藥物，我們需要知道它在體內(nèi)的代謝方式，代謝產(chǎn)物和代謝酶等，以便決定它們的用藥劑量和用藥頻率。如果代謝酶容易被干擾或者代謝途徑受到抑制，那么該藥物的代謝可能會減緩或受到影響，導(dǎo)致藥物濃度升高或者是藥效增強，引起不良反應(yīng)。
第三段：對細(xì)胞與分子水平理解的重要性
藥理學(xué)是考查藥物作用機制和藥物代謝的實踐科學(xué)，但是它不會停留在細(xì)胞和分子水平的理解水平上。我們需要了解同一藥物在不同人群體中的響應(yīng)，以及給這些藥物長期使用造成的影響。我們還需要理解新化合物研究過程中的挑戰(zhàn)，并在研究中利用這些知識。僅僅涵蓋這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要我們長時間的研究和體驗，但是在這個領(lǐng)域還需要更多的技術(shù)和創(chuàng)新，一些高度復(fù)雜的分子環(huán)境和的化合物需要金剛石切割來運用和直接觀察。
第四段：了解藥物的毒作用
藥物不良反應(yīng)是使用藥物時應(yīng)處理的一個重要問題，具有臨床意義。了解藥物的毒副作用不僅能夠減少潛在的危害，避免不必要的風(fēng)險，而且能夠預(yù)防不良反應(yīng)的發(fā)生。例如，最近了解到的藥物間調(diào)差和代謝酶途經(jīng)可能會影響豚鼠對藥物的作用，從而更好地預(yù)防不良反應(yīng)。藥物毒性研究還是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要長期的投入研究和科研實踐。
第五段：調(diào)整藥物處方的重要性
總的來說，我們對藥理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該由深入淺出的過程，從根源上了解藥物作用的機理及其產(chǎn)生的作用原理，以最大程度地發(fā)揮其治療功效。調(diào)整藥物處方并適應(yīng)其使用范圍是使用藥物時應(yīng)始終考慮的問題。藥學(xué)管理是指關(guān)于藥劑學(xué)的一個支持領(lǐng)域，其中相關(guān)控制和評估出現(xiàn)可能的藥物不良反應(yīng)的流程和方法。藥學(xué)管理能夠有效地協(xié)調(diào)處理臨床實踐中遇到的各種不良反應(yīng)，并最大限度地利用藥物治療的利益，而不是對患者造成不必要的傷害。
從藥方視角，藥理學(xué)并不是一項特別容易上手和掌握的學(xué)科，但它對臨床醫(yī)學(xué)的影響是不可忽略的，其在現(xiàn)代藥學(xué)和醫(yī)學(xué)中扮演了重要角色。了解藥物的分子結(jié)構(gòu)和代謝代謝途徑，以及掌握藥學(xué)管理技巧和知識，會使我們在臨床實踐中正確、安全地應(yīng)用藥物，加強意識和技術(shù)提高將是我們今后在藥學(xué)問題研究中實踐的重要方向和前提條件。