心得體會是在一段時間內對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達方式，它可以使我們更好地認識自己，反思經(jīng)驗，提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的，通過總結自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進和提升自己?？偨Y，是一個思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進步提供了指導和借鑒。通過書寫心得體會，我們可以更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內容；其次，要關注細節(jié)，并結合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結和概括，得出有價值的結論，為讀者提供啟示和借鑒。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會，或許能給我們啟發(fā)。
人民教師心得體會篇一
作為中國教師，我們肩負著傳播文化知識、培養(yǎng)國家英才的重任，更重要的是，我們有著傳遞愛國主義精神的責任。在教育工作中，我們如何體會和傳遞愛國主義精神呢？以下為個人的幾點體會。
第一段：愛國主義是靈魂，教師是窗口
作為愛國主義教育的傳承者和宣傳者，我們必須把愛國主義教育貫穿于教育教學之中。例如，我們可以在教學過程中講授歷史，讓學生了解中國的光輝歷史，傳承愛國主義精神。同時，我們還要加強對學生的心靈疏導，引導他們關注國家命運，讓他們能夠心懷愛國情懷，建立民族自豪感和集體榮譽感。
第二段：教育者，也要不斷學習
教師作為教育者，應當具備了解愛國主義內容以及精神內涵的儲備，從而達到向學生灌輸愛國主義知識、情感和精神的目的。因此，我們應該不斷學習宣傳愛國主義的相關文化、歷史以及宣傳策略，為有效進行愛國主義教育提供有力的支持。
第三段：帶著感情宣揚愛國主義
教師如果沒有了愛國的情感，根本不能夠感染和激勵學生去成為有責任感和擔當?shù)闹袊?。在課堂教學中，我們可以帶著感情，和學生分享我們熱愛的祖國，向學生介紹我們的民族文化、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀習慣等，讓學生能夠更深刻感受到我們的國家是多么偉大、多么美好。
第四段：教育科技不斷提升，愛國主義教育同樣可以更加高效
隨著科技迅速發(fā)展，愛國主義教育也在不斷提升的道路上不斷開發(fā)。我們可以利用科技來傳播和宣傳愛國主義的觀念和精神，使得教育的有效范圍得以拓展，以更大程度地將愛國主義教育傳遞給更多的學生，讓他們能夠認識和愛國，將這種情感和愛國主義精神融入到他們的生命之中。
第五段：把教育同放在心中
作為中國人民教師，我們肩負著傳播愛國主義精神的歷史使命。教育并不是簡單的職業(yè)，而是一種神圣的職責，它需要教師們把教學方法和教育心靈放在心中，以飽滿的熱情、較高的思維能力和良好的職業(yè)道德造就出為國家和社會樹立正面帶動作用的高素質人才，傳承愛國主義精神和文化，為中華民族的復興而努力奮斗！
人民教師心得體會篇二
第一段：引入話題，概述后人民教師的身份和使命（200字）
作為后人民教師，我們肩負著教育祖國下一代的重任。與前輩相比，后人民教師的工作環(huán)境和教學方法有了很大的變化。面對新的學生群體和教學資源的變化，我們不僅需要與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育理念，還要適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求。在教學實踐中，我們積累了許多寶貴的心得體會。
第二段：注重情感與人文關懷的教育方法（250字）
作為后人民教師，我們認識到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和情感教育。在這個信息爆炸的社會，學生面臨著巨大的學業(yè)壓力和競爭。我們在教學中注重與學生的情感交流，關注學生的心理健康和成長。我們以身作則，傾聽學生的困惑和難題，給予他們精神上的支持和鼓勵。我們致力于培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀，幫助他們樹立正確的人生目標。
第三段：創(chuàng)新教學方法與現(xiàn)代化教育的融合（300字）
面對信息技術的飛速發(fā)展，后人民教師需要不斷地創(chuàng)新教學方法，與現(xiàn)代化教育的融合。我們充分利用多媒體教學手段，將圖書館、實驗室等資源引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力，通過項目制和合作學習等方式，提高學生的實踐動手能力和團隊合作能力。我們鼓勵學生進行跨學科的綜合學習，開展跨區(qū)域、跨民族、跨文化的知識交流，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。
第四段：師道尊嚴與職業(yè)榮譽的平衡（250字）
作為后人民教師，我們時刻保持敬業(yè)精神和職業(yè)道德，嚴格要求自己，不斷追求教育教學的卓越。我們注重個體教育與群體教育的結合，關注每一個學生的成長。盡管教師職業(yè)常常受到媒體質疑和社會壓力，我們始終堅守職業(yè)尊嚴，以正確的教育觀念和教育理念引領學生。我們深知，只有將愛心和耐心融入教育工作中，才能讓學生感受到我們對他們的關懷和付出，樹立起教師這一職業(yè)的威望和榮譽。
第五段：展望未來，持續(xù)發(fā)展與自我提升（200字）
作為后人民教師，我們深感教育事業(yè)永遠沒有止境。我們將持續(xù)不斷地學習和研究，不斷提升自己的教學能力和教育水平。我們將秉持“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，肩負起培養(yǎng)下一代的使命，以人民教師的榮譽為驕傲，努力為祖國培養(yǎng)一代又一代的有知識、有能力、有道德的優(yōu)秀公民。
通過以上五段式的文章，我總結了作為后人民教師的心得體會。我們注重情感與人文關懷，通過創(chuàng)新教學方法與現(xiàn)代化教育的融合來提高學生的綜合素質。我們同時堅守師道尊嚴，將個體教育與群體教育相結合，中肯引導學生。未來，我們將不斷努力自我提升，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的公民。這就是作為后人民教師的心得體會，也是我們對教育事業(yè)的承諾和熱愛。
人民教師心得體會篇三
作為人民教師，我們深深地感受到了愛國主義對我們的重要性。作為教育者，我們不僅是教書育人的工作者，更是培養(yǎng)下一代愛國、尊重傳統(tǒng)文化的使者。在教學中，我們要始終堅持立足本土、傳承文化的原則，深化愛國主義教育，培養(yǎng)學生的家國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
一、堅持發(fā)揚民族文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
作為人民教師，我們要讓學生了解中國的歷史文化、習俗和傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生重視中華民族的歷史和傳統(tǒng)文化，尊重傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在教學中，我們要注意培養(yǎng)學生的文化認同感，鼓勵學生參與到中華傳統(tǒng)文化的學習和傳承中來。讓學生在了解和尊重中華文化的同時，更深刻地認識到愛國主義精神在中華文化中的重要性。
二、強化國家意識，提高學生的愛國情感。
教師要引導學生明確自己作為中國公民的責任和義務，把個人的命運與祖國和民族的命運緊密地聯(lián)系起來。在課堂上，我們要讓學生認識到國家發(fā)展對自己的重要性，讓學生明白自己的前途與祖國的繁榮息息相關。同時，要讓學生對國家、對社會、對家庭、對民族有更深切的感情，養(yǎng)成愛國的思想和情感，使學生有強烈的愛國熱情和奮斗意識。
三、加強黨的領導，提高愛國主義教育的針對性。
教師要充分認識到愛國主義教育對于本國的繁榮和發(fā)展的重要性，在教育中要堅持黨的領導，圍繞黨的路線方針、思想政策與學生開展愛國主義教育，提高教育的針對性和實效性。在教育中讓學生在深入了解中華傳統(tǒng)文化的基礎上，了解到中國的歷史和文化、政治和經(jīng)濟，深刻認識到愛國主義在各個方面的重要作用。
四、培養(yǎng)學生良好的社會風尚和習慣。
人民教師作為學生的榜樣，要有高尚的情操和良好的品德。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，教育學生要尊重歷史、傳承文化，并注重繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，營造良好的愛國主義風氣。帶領學生學習和踐行社會主義核心價值觀、尊重他人、愛護環(huán)境，做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，以此推動學生養(yǎng)成良好的行為和生活習慣，為社會和諧發(fā)展貢獻自己的力量。
五、堅定文化自信，推動中華民族偉大復興。
作為人民教師，我們必須樹立文化自信，進一步提高對中華歷史文化和民族精神的認識和理解，從而更好地推動中華民族偉大復興的實現(xiàn)。通過形成良好的愛國主義氛圍，讓學生從小身體力行地為中華民族的振興貢獻自己的力量，逐步培養(yǎng)成為有民族自豪感的時代新人，用實際行動為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。值此新時代，讓我們共同親身體會人民教師的愛國心得與體會，讓教育事業(yè)在對民族文化的傳承和創(chuàng)新的征程中鏗鏘前行！
人民教師心得體會篇四
美術教育是一項非常重要的教育，它是一門創(chuàng)造性的藝術學科，它不僅僅是為了傳授畫畫技巧，還包含著豐富的人文和社會的意義。人民美術教師的工作是使學生對美術本身有一定的了解，同時也要讓學生感受到美術對日常生活和歷史文化的影響，讓學生發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。
第二段：切入主題
在教學過程中，人民美術教師要有耐心，溫和而不失嚴謹。對于每一個學生應該采用不同個性化教育，針對不同水平的學生采用不同的教學方式。在這個過程中，人民美術教師應該更加注重學生的個性和創(chuàng)造力，這樣可以發(fā)揮學生的潛力，并能更容易吸引學生的興趣。
第三段：實踐經(jīng)驗
在我自己的教學經(jīng)驗中，我經(jīng)常使用藝術作品的欣賞和比較來提高學生的審美意識和鑒賞能力。我們每個人都喜歡自己感興趣的事物，因此我的教學方法是從學生感興趣的事物中入手，讓學生能夠在學習中找到趣味和樂趣。 我還希望學生能夠跨越時空的界限，去了解、認識不同地域、不同時代的藝術作品和文化，讓學生更深入地理解和感悟人類文化的豐富性和多樣性。
第四段：反思
在將來的教學中，我還需要付出更多的努力，將更多的藝術作品帶給學生，讓他們感受到不同作品的藝術特點，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美。我也應該進一步提高自己的水平，不僅要豐富自身知識，還要繼續(xù)研究和深入掌握運用先進的教學方法和工具。
第五段：結論
通過教學實踐，我深刻認識到作為人民美術教師的責任和重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質和技能，為學生提供更好的教學和更高質量的教育，讓學生更好地了解藝術，感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美。在實現(xiàn)自己夢想的同時，也能夠助力于社會和國家的進步和發(fā)展。
人民教師心得體會篇五
搞好老師必須存有道德情操?！敖虒?，上死而復生，下所效也；養(yǎng)子并使腳踏實地?！北硎荆骸安缓美蠋煴仨毴》ê跎?、見賢思齊，不斷提升道德修養(yǎng)，提高人格品質，并把恰當?shù)牡赖掠^傳授給學生。”做為受教育者，我們都存有同樣的體會，不論一個人返回學校存有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會淪為鞭策我們追趕人生夢想的強悍動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師就是冷卻自己點亮學生的蠟燭。挑選搞教師，就挑選了無私奉獻。不好老師，必須存有崇高的職業(yè)理想和始終如一的職業(yè)信念，把追求理想、刻畫心靈、傳承文明當做人生事業(yè)努力奮斗的志向，以“捧著一顆苦心，不拎半根草回去”“衣帶漸寬終不悔，為伊一個不好老師，就要擅于辨認出每一個學生的長處和閃光點，公平地看待每一個學生，認同學生的個性，認知學生的情感，寬容學生的缺點和嚴重不足，使所有學生都健康成長為社會須要的有用之才。
“教育大計，教師為本。”深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的.動力。
一名合格的教師必須必須“存有理想信念、存有道德情操、存有堅實的科學知識、存有仁愛之心”。通過自學，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就須要我們不斷地自學，不斷的思考并及時更正自己的嚴重不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
踐行恰當?shù)氖澜缬^、人生觀、價值觀，忠心于黨的教育事業(yè)，進一步增強教書育人的使命感和責任感，不懈努力培育自己積極向上向上的精神狀態(tài)和積極主動身心健康的進取精神，著力培育愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。重實效為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展天下忠心；關心體貼學生的生活與自學，時刻東站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找出每一名學生的個體差異，因材施教具有匠心。我始終深信親其師、信其道，站著身子與學生交朋友，使學生感覺到平易近人；謙遜、豁達、大度，時刻維持謙遜的心態(tài)采納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事自學；不追名逐利、數(shù)等個人得失志存高遠不斷的深造，時刻使自己具有一流的教育理念和教育教學方法，為祖國培育時代新人獻上真心；不斷提升政治素養(yǎng)和師德學識，不斷加強快樂與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
人民教師心得體會篇六
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
作為農(nóng)村中學的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責任感，對學生成長的責任感，對祖國的前途、民族的未來的責任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，就能增強信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻給這項神圣的事業(yè);就能永不滿足，不斷探索、刻意創(chuàng)新;就能想學生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關愛學生，引導學生健康成長;就能嚴格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻是職業(yè)賦予我們的責任。談到奉獻，我認為：奉獻是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應該弘揚這樣的精神。但是，我們還要進一步認識到，奉獻也是一種實實在在的行動。__同志一生都在奉獻，奉獻精神是__人生觀的核心和靈魂，綜觀__的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻精神。把奉獻的精神落實到奉獻的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，發(fā)一份熱。
奉獻，不一定都是驚天動地的;奉獻，有時只是舉手之勞;奉獻，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚奉獻，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責做起，在盡職盡責中得到升華。在盡職盡責中奉獻，在奉獻中盡職盡責，應該成為我們自覺的共同選擇。
恪守職業(yè)道德，弘揚奉獻精神，需要實實在在的行動。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學生為本，以誠信為本，關心愛護每一名學生，每天多給學生一個微笑，多表揚學生，多反思自己，多與學生溝通與交流，不管是在教學崗位上，還是在非教學一線上，都要對學生的終生發(fā)展負責。工作上要任勞任怨、不計得失、踏踏實實、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德弘揚奉獻精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。
人民教師心得體會篇七
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，人民教師的角色也逐漸得到了更多的重視和認可。作為一名教師，我一直在不斷地思考和實踐，總結了一些個人的心得體會。在這里，我想和大家分享一下。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備高質量的教學能力。這不僅僅是指授課技巧和知識儲備，還包括對學生和教育科技的全面認知和運用。教學過程中，我們必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際能力，提高他們的學習興趣和積極性。
其次，教育應該是一種全過程的體驗和傳遞。我們應該注意喚起學生對于生活和社會的認知和思考，讓他們在課堂上學到更多的知識和思路，同時也需要注重與身邊事物的結合，讓孩子們能夠從平凡的生活中感受生命的力量和神奇的魅力。
除此之外，作為人民教師，我們同樣需要不斷地學習和成長。這包括從學科知識到教學方法，從課堂表現(xiàn)到態(tài)度品質。同時，我們也應該運用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化學習手段，不斷開拓自己的視野和認知，提高自身的綜合素質。
最后，人民教師應該具備一定的社會責任和家庭責任。我們不能滿足于僅僅在學校教書，還要積極參與社區(qū)公益活動，關注社會民生和大眾健康，帶動家庭和社會的主流價值觀，為學生和社會奉獻更多。
綜上所述，作為一名人民教師，要做好教育的全方位服務，注重提升自身的教學能力和素質，同時擔當好個人和社會的責任。只有這樣，我們才能真正做到為人師表，培養(yǎng)出更多有理想、有擔當、有潛能的人才，為祖國的未來和發(fā)展貢獻更多的力量。
人民教師心得體會篇八
從教近十年，我越來越覺得，做老師其實一直在做“減法”。
剛走上講臺時，我們恨不得把自己所學全部教給學生，備課時拼命去找各種各樣的資料，一節(jié)課恨不得從頭講到尾，黑板寫了擦擦了寫，考試時恨不得全是難題;后來，我們上課越講越少，黑板越寫越少，考試越考越簡單。
很多時候，這些會被一些不懂教育的人誤認為是不負責任，其實，這正說明我們在走向成熟走向理性走向真正的教師之路。這就好比金庸小說里的劍客一般，剛出道時到處尋找名劍，可以削鐵如泥、一劍封喉、一招致命的好劍，后來等到劍術越來越精湛達到一定水平時，就可以拿著木劍去迎戰(zhàn)了，再到后來，當他的劍術達到登峰造極、爐火純青時，就可以隨便折一條柳枝去迎戰(zhàn)了。這才是真正的劍客!
當老師做到一定境界，就可以不怒自威、不用生氣、不必批評、無需事必躬親，班級就可以無為而治;上課無需教案、無需課件、無需套路、無需1234abcd甚至無需作業(yè)，隨心所欲，學生卻可以開心輕松上課而且能拿高分。
這正是我要追求的境界。
人民教師心得體會篇九
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。
學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。
二、學高為師，身正為范。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的`品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康
傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
四、樹立終身學習的觀念
現(xiàn)今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的目標。
人民教師心得體會篇十
作為一名人民教師，我一直秉持著傳道授業(yè)解惑的理念，用心去教育和引導學生。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時代，我深感教育的重要性和責任感。下面是我?guī)c對人民教師角色的理解和心得體會。
首先，人民教師應該具備良好的師德。師德是一名優(yōu)秀教師最基本的素養(yǎng)。作為教師，我們不僅傳授知識，更要引導學生正確的人生觀、價值觀，成為一個好的榜樣。同時，我們要充分尊重學生，做好身教和言教的表率。
其次，人民教師應該具備敏銳的觀察力和洞察力。良好的教育需要我們時刻了解學生的內心世界和成長狀況，發(fā)掘出每個學生的優(yōu)勢與潛力，將個性化教育貫穿于教學全過程中，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松的學習氛圍中快樂地成長。
另外，人民教師應該堅持不斷學習和進步。教育是一個知識不斷迭代的行業(yè)，我們必須及時掌握新知識、新技術，不斷提高自己的素養(yǎng)和教育教學水平。同時，加強與同行業(yè)人員的交流，從中獲得更多的經(jīng)驗和啟示。
最后，人民教師要有耐心和責任心。學生的成長是一個漫長的過程，我們需要有足夠的耐心和責任心，耐心地去幫助他們解決問題，責任心地去照顧他們的生活情況和心理變化。只有這樣，我們才能真正地促進學生的全面發(fā)展。
總之，作為一名人民教師，我們需要不斷優(yōu)化自己的價值觀、素養(yǎng)和教學能力，做好養(yǎng)育學生成長的工作。相信只要我們堅守本職工作，嚴格遵守教育規(guī)范，做好教育改革，就能夠成為學生們信任的好老師。
人民教師心得體會篇十一
開頭段：
作為一名后人民教師，我有幸見證了中國教育發(fā)展的巨大變革?；厥鬃哌^的歲月，我深感教育事業(yè)浸潤在中國社會的方方面面，為國家的繁榮做出了重要貢獻。本文將從教育改革、教學模式、價值觀培養(yǎng)、學生關懷和自我成長等方面探討成為一名后人民教師帶來的心得體會。
第二段：教育改革
自進入21世紀以來，中國教育經(jīng)歷了許多重大改革。改革以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神為導向，推動教師在授課方式、教學內容上進行創(chuàng)新。作為后人民教師，我深刻認識到要與時俱進、不斷學習，以適應不同的教學環(huán)境和需求。通過加強教育改革，我們有機會跟上時代的步伐，將知識與學生的需求緊密結合，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)造力和實踐能力的學生。
第三段：教學模式
在過去，課堂教學往往以灌輸知識為主，學生被動接受。而如今的教學模式更注重學生的主動參與與合作學習。后人民教師需要不斷探索和嘗試新的教學方法，如小組合作學習、案例教學、探究式學習等。這些模式能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，更好地拓寬學生的視野。
第四段：價值觀培養(yǎng)
作為后人民教師，價值觀培養(yǎng)是我義不容辭的責任。除了傳授學科知識，我們還需要傳遞正確的價值觀念和社會責任感。通過課堂教學、班級活動和社會實踐等方式，我們引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。后人民教師從小事做起，用自己的示范和引領，為學生塑造健康的心靈、正能量的人格，從而為社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和傳承發(fā)揮積極的引導作用。
第五段：學生關懷和自我成長
后人民教師不僅要關注學生的學業(yè)發(fā)展，更要關心他們的身心健康。我們通過多種途徑進行學生關懷，關注他們的困擾與成長，積極引導他們健康成長。同時，作為后人民教師也要終身學習，不斷提高自己的教育水平，跟上教育新動態(tài)，適應社會的快速變化。通過不斷的學習和成長，我們才能成為更好的后人民教師，為學生提供更有效的教育。
結尾段：
后人民教師的心得體會不僅體現(xiàn)在改革創(chuàng)新、教學模式、價值觀培養(yǎng)、學生關懷和自我成長等方面，更是一種責任與使命的傳承。我們應當時刻銘記我們的身份，牢記我們背負的使命，為青少年的成長貢獻自己的力量。與時俱進、不斷學習，我們將繼續(xù)為中國教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻，培養(yǎng)更多有志向、有擔當?shù)膬?yōu)秀青年。進一步推動教育事業(yè)的繁榮，造福國家和社會。
人民教師心得體會篇十二
剛剛過去的第33個教師節(jié)，習近平總書記向全國廣大教師致以節(jié)日問候，李克強總理會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。聽到這振奮人心的消息，我的內心涌起一股熱潮，因為我是一名人民教師！
這個教師節(jié)，是屬于我的第14個教師節(jié)。轉眼之間，我已經(jīng)在講臺上耕耘了十幾個年頭。雖然風里雨里地走過，但耕耘必有收獲，不是嗎？我的收獲，來自我的學生。
且不說在教的學生，單說已經(jīng)離開我的學生們。教師節(jié)這一天，他們從天南海北用各種方式表達對我的祝?！猶q、微信、短信、電話、鮮花、信件及面對面地暢談。我欣然接受這些祝福，因為這是發(fā)自他們肺腑的話語，沒有任何雜質。
已經(jīng)工作的s，不管工作多忙，每年都在這個節(jié)日送上最及時的祝福；已為人母的w，打電話時我聽到了孩子咿咿呀呀的聲音；遠在江南的m，特意跟我回憶了上學時的一個細節(jié)，原來他一直銘記在心；已在部隊的z，向我坦白了上學時對我撒的謊；馬上就要翱翔藍天的c，臨別時提議我們師生擁抱一下；寫有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鮮花，更是讓我想起了h這個學生……這些，都是我的財富，是對我最高的獎勵！
學生感謝我對他們純粹的付出，其實，同學們，我也感謝你們。
著名教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！笔悄銈?，讓我的工作有了更大的價值。你們把最美好的一段年華，交給了我。我們一起走過青春的迷茫和沖動，一起尋找未來的光明和方向。你們朝氣蓬勃，與時俱進，把最新的潮流、最前沿的信息、最跳躍的思想傳遞給我，使我不至于成為時代的落伍者。跟著你們，我必須保持知識更新，必須不斷提升視野，必須挖掘網(wǎng)絡中更多我未知的領域，必須和你們有共同的話題，否則，我就會出局。我努力去做追日的夸父，雖然我跑不贏時間，但我的思想和知識能跟上你們的步伐。你們，讓我認識了更棒的自己。
身為教師倍感光榮的同時，我深知自己身上擔子的分量。疲倦、抱怨不可避免，甚至會莫名煩躁。是你們，給了我更大的動力。一句下課時的“老師，您辛苦了”，一片口干舌燥后爽爽的潤喉片，一個終于弄懂了的眼神交流，一張教師節(jié)祝福的明信片，一份親手制作的小手工……這些，一掃心房陰霾，給我送來溫暖的陽光。納粹集中營的幸存者維克托?弗蘭克這樣說：“在特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的心態(tài)?！笔前?，一個成功的人必然少不了積極、樂觀心態(tài)的陪伴，青春洋溢、真誠可愛的你們，變成了神奇的魔術手，讓我從容面對教育，不懈怠，不埋怨。與年青的你們?yōu)榘椋婧谩?BR> 在學校時，我們一起探究知識的奧秘，一起享受讀書的樂趣；走向社會后，愿你繼續(xù)去做探索者，不畏艱險，不避風浪，成為新時代的弄潮兒，做最優(yōu)秀的自己。臺灣著名作家龍應臺說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我覺得，師生關系類于此卻又不止此，我目送你的離去，送給你最堅定的支持的目光！
突然記起那個魚和水的故事。魚對水說：我感激你，因為你給了我生命;水對魚說：我感激你，因為你給了我生機。同學們，原來，我們就是那魚和水?。?BR> 盧梭說：“沒有感恩就沒有真正的美德?！睉岩活w感恩的心，做一個懂得感激的人，用彼此真誠的愛，澆灌一株不敗的生命花。一個懂得感激的人，即使各方面都一敗涂地，但仍擁有最寶貴的財富——一顆善良的心。無論于我還是學生，這都是真理。
人民教師心得體會篇十三
在認真學習了 "做人民滿意的教師"學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 ：
教師的職業(yè)勞動不單單是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點。酷愛學生就是酷愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任?？釔蹖W生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才能進步教育教學質量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。
在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風采和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。
正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
人民教師心得體會篇十四
一年一度的新教師培訓于8月24日展開，這也是弋陽縣特有的培訓專場。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進入教師這個隊伍中，就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有很多人出來跟你說：因為你是老師，你應該如何如何……不應該如何如何……我的認知里，教師是一份專業(yè)性極強的良心工作，并不是想要標榜教師多偉大，而且想要說教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因為，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負責任，更要對得起自己的良心。所以，你要不斷地及時去溝通、了解你班上的每個孩子，你要不斷地加強自我學習能力，你要真心熱愛你的工作并投入你的熱情。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”！
通過新教師培訓會，能認識這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學中的經(jīng)驗，在經(jīng)驗中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，以此循環(huán)樂此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對于教師工作中的壓力進行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提醒自己要學會調整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。
熱愛生活是熱愛工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與學生們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多學生們的認可，也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關懷，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當然這肯定有爭議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學習！
接下來，是我個人非常喜歡的一位教師——嚴老師。記得去年剛入職的時候，也是她站在同一個演講臺上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對她教學的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氛圍，立刻感受到她的語言魅力！說到大膽的想法，全場跟著沸騰。因為她，敢說敢做。運用自己獨特的教學方式，引導她的學生去閱讀學習。在這個前提下，首先要了解學生的需要，然后有針對性地引導，最后在閱讀學習過程中一步步成長。
方華老師的主題貼近我們每一個人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就因為每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學中，逐漸拉開了距離然后漸行漸遠。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，很?。∩钸@個題目，也很大！但我們每個人都熱愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導著、用他不斷學習鉆研的思想影響著我們新教師對于工作的認知，不愧是我們弋陽縣教育發(fā)展的標桿，他的努力與成就大家有目共睹。因為有他，我們教師培訓的項目越來越多，教育得到了質的飛躍。所以聽到很多優(yōu)秀教師說：我們生活在一個特別美好的時代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒教師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個善于溝通的老師》，關愛、關注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實的案例分享經(jīng)驗，突出溝通的重要性。對比了一下自己，還有很多不足，需要學習！如果你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學的老師所折服。她酷愛工作，熱情滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停止過。
還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢中我聽到了一聲手機發(fā)出“?！钡奶崾疽?。我迷迷糊糊點開看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓勵我支持我，繼續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，漸漸的文筆越來越順暢。吳敏老師說我進步了，我自己的感覺卻更強烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學習。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學認真、嚴謹、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會到學習無止境！
轉眼一年過去了，因為有優(yōu)秀的領導教師團隊帶頭，有身旁一直鉆研教學的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！
人民教師心得體會篇十五
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個意義上說道，教師隊伍的素質多寡，同意著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
搞一名不好老師必須存有職業(yè)之快樂。干一行，快樂一行，既然自己挑選了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當做一種事業(yè)去看待，從而可以產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，并且具備著一種猛烈的責任感。只有存有了對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，崇高的使命感和責任心才可以油然而生；只有存有了對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，才可以愛好學生；在工作過程中高標準建議自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂意無私奉獻，數(shù)等個人得失，一切順從工作須要，自覺地積極主動地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
做為教師，平時應當盡可能多的介紹各方面的科學知識，以滿足用戶學生的好奇心，淪為學生的良師益友，并使自己的教育思想一流、觀念更新，不教條頑固，帶著微笑入課堂，流利、生動、自然地傳授教學內容，鼓舞鼓勵學生回去思索探究，不懈努力按照學科的課程標準建議和特點，認同學生的個性，高度關注學生的興趣，從學生實際啟程，從學生的生活抓起，用自己的科學知識病毒感染學生，在課堂上著重學生的獨立自主自學，合作交流，不懈努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，并使教學過程逐漸淪為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
“技術創(chuàng)新就是一個民族進步的靈魂，就是一個國家興旺發(fā)達的源泉動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。直面經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，直面新一輪課程改革，直面新時代的學生，搞一名不好老師，我指出必須與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷積極探索代萊途徑方法，以學生為主體，課堂不教導死去書，死去教書，無法像是以前一樣，就課本教導課本，而必須更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
必須淪為一名不好教師還應當不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己電池，不斷地健全自己，因為自學就是無止境的。只有不斷地自學嶄新科學知識，新理念，就可以在教學過程中不斷地技術創(chuàng)新，就可以跟上時代的步伐。
當今社會就是一個充滿著競爭的社會，這樣的社會勢必會給人增添許多無形或有形的壓力。學會如何釋放出來自己，始終以一顆包容的心回去直面一切，那樣你就可以存有一個身心健康的心態(tài)，回去直面你工作中的壓力，回去消除種種困難和問題，并使許多問題能夠迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
搞一名不好教師必須淪為我們每位教師終生為之崇尚的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事抓起，從眼前抓起，堅持不懈，不斷思考，不斷改進，就可以真正同時實現(xiàn)搞一名不好教師的崇高目標。
人民教師心得體會篇十六
8月底，我光榮的成為一名人民教師，懷著緊張期待的心情走上了教師的崗位，從一名學習了七年心理學專業(yè)知識的學生轉變成一名心理健康教師。當我站在講臺講課上時，我終于體會到興趣、專業(yè)和職業(yè)融為一體的幸福感。身份的轉變意味著責任的重擔越發(fā)艱巨，作為一名教師，無論是哪個學科的教師，都有責任做好學生成長成才道路上的引路人，而我給自己的定位則是學生們的心靈成長導師。
心理健康教育作為中小學課程，相較于其他學科有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢在于這門學科是非考試學科，學生學習起來輕松愉悅，壓力??；劣勢在于，受教學、教法的影響，以及各種硬件、軟件的影響，心理健康課很難深入的開展下去，使學生真正受益。在過去兩年心理健康課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生始終對心理課有偏見，未能真正愛上這門學科，同時對這門課開設的意義認識不清，加之并非考試學科，更加不重視心理健康課。我想不管外在客觀條件多么不利，我能做的就是通過調整自己的教育教學方法，用真誠平等的態(tài)度關心關愛每一個學生，幫助他們正確認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，成長為一個身心健康的人。
“讓學生們把你所教的學科看作是最感興趣的學科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應當引以為榮的事?！笔翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》中的一句話，當我讀到這句話時，我內心突然迸發(fā)出無限的期待，要讓學生喜歡心理健康課，讓他們愛上心理健康課，只有這樣才能讓學生在心靈深處有感悟，有成長，才能實現(xiàn)心理健康教學的終極目標，即培養(yǎng)學生良好的心理素質和維護學生的心理健康。為了這樣一個目標，我有意識的在教學中調整授課方式，基于初中的心理特點，想要讓他們喜歡，必須營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，于是課前我精心設計課堂的每一環(huán)節(jié)，特別是導入活動部分，爭取做到引人入勝，增進課堂的趣味性，引發(fā)學生參與課堂的積極性。此外，心理課的主體部分也通常由精心設計的游戲組成，目的是通過活動引發(fā)學生的感悟和思考，讓學生在游戲后體驗其中蘊含的道理。這種教學模式在很大程度上為心理課的增添了“快樂”因素，然而我并不能十分確定在歡笑背后，我所預期的教學目標是否達成，如果達成了效果如何?！罢埬闩θ拘涯切o動于衷的、態(tài)度冷淡的學生們的意識吧。一個人不可能對任何事物都不感興趣。”我要努力去喚醒學生的興趣！本學期開始前，我經(jīng)過靜心思考，設計了《愛上心理學》一課作為新學年的第一堂課，目的是解決學生對心理學和心理健康課的疑惑，首先以視頻的形式導入告訴同學們大眾對心理學產(chǎn)生的諸多誤解，再以日常生活中的心理現(xiàn)象向同學解釋什么是科學心理學，請求大家?guī)臀乙黄馂樾睦韺W“正名”。緊接著把心理健康課學什么，怎么學向同學們做了簡要說明，最后和大家一起簽訂“心靈契約”。一堂課下來，學生眼睛里有亮光，有期待，下課后學生們圍著為問東問題，不亦樂乎，這一刻我知道我成功了。后來每當我在課堂上通過日常生活中的心理現(xiàn)象引起學生共鳴或者讓他們頓悟時，我都感覺到學生們朝著心靈健康成長更近了一步，這對我而言真的是莫大的鼓勵。
教育的目的是什么？斯賓塞說：“為我們的完滿生活做準備是教育應盡的職責，而評判一門教學科目的唯一合理辦法就是看它對這個職責盡到什么程度”。心理健康教育的目的又是什么？我認為心理健康教育正是一門能夠在最大限度上為人的完滿生活做準備的學科。究竟怎樣才能使這門學科發(fā)揮最大的作用，最重要的是要讓學生在心理健康課上有收獲，有成長，這個過程是隱性的，長期的，值得我們教師孜孜不倦的追求。我能做的不多，除了不斷加強自身學科素養(yǎng)以及教育教學方法能力外，始終保持對教育的熱情，對學生的熱愛，才能爭取讓更多的學生有心靈上的成長和收獲。
每當學生在輕松愉悅的課堂氛圍里接納自我，學會積極展現(xiàn)自我的時候；每當學生在團體輔導活動課上團結協(xié)作，人際交往能力提升的時候；每當在咨詢結束學生臉上的焦慮緊張一掃而空，輕松愉快的走出咨詢室的時候，那種自我成就感比任何一刻都要強烈，比我自己取得了成績還要開心百倍千倍。曾經(jīng)看到一段話說：“心理老師的價值無法用分數(shù)衡定，但心可丈量。一句真誠的問候、一個鼓勵的眼神、一次堅定的握手、一刻靜靜的陪伴、一段傾心的交談、一節(jié)精彩的心理課……都可能激活一顆年輕的生命，愛與智慧也已在不知不覺間于孩子們的心中滋長傳承?！边@句話激勵了我，讓我找到了前進的方向，即努力成為學生前行道路上的引路人，努力成為中華民族“夢之隊”的筑夢人，用心澆灌，靜待花開。
人民教師心得體會篇十七
本人在4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的.修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高。
能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)。
中學教師繼續(xù)教育培訓總結
我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容。
重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
人民教師心得體會篇十八
你是迷途中的指向標，指引著人們在渴求知識的道路上不斷探究摸索；你是大海上的一座燈塔，引領著人們在浩渺的知識海洋中楊帆拼搏。你就是---教師！
師者，傳道授業(yè)解惑也。韓愈在慨括教師的職責時，把傳道放在授業(yè)之前，意在突出傳道是師者的首要任務。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
師德的最高境界是什么？是“愛滿天下”。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。
當然，在如今經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的背景下，“師愛”也遇到了新的沖擊與挑戰(zhàn)，我們應以新的視角來思考師德的要求，更應賦“師愛”以新的要義。
首先，師愛應是一種真正的愛，應只講付出不計回報的愛。教師要真心實意地去愛學生，去尊重學生的主體地位，尊重學生的人格，關注每位學生的健康成長。建立民主、平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師對學生的愛，不是基于親緣關系的愛，也不是出于個人需求的功利的愛，而是一種出自崇高目的，充滿科學精神，持久而深厚的愛。這種愛要求教師對工作不浮躁，不虛華，不功利，為學生著想，對學生負責。
其次，師愛應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，愛的基礎是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。愛學生就應該尊重學生，平等地對待學生，把自己當成學生的朋友，去感受他們的感受。尊重學生，平等地對待學生是良好師德的基礎。
再次，師愛應是一種公正的愛，是惠及全體沒有差異的愛。在現(xiàn)實的教育中，確實存在師愛不公的現(xiàn)象。有的教師對成績好的學生關愛有加，對成績差的學生則另眼相待等等缺乏公正的愛，在滋潤了少數(shù)學生的同時，卻也傷害了很多的心靈。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線?！敝袑W生的心靈是脆弱的，如果教師的語言、行為稍不考慮，就很可能傷害他們的自尊心和自信心，以致影響他們的一生。不論家庭貧富，不論學習好壞，師者都應一視同仁，公平、公正地對待學生，讓每個學生都沐浴在愛的陽光下。
作為一名從事中學教育的教師只有熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，才會全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師的愛、認真，付出，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定并尊重。
古語有云“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父”，就要關心愛護學生，尊重學生，對學生負責。
老師不單單教書育人，在我看來更是大愛的傳播者。老師因心有大愛而師德高尚；老師德高望重也是大愛無疆的具體體現(xiàn)。
人民教師心得體會篇十九
冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓研習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過研習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)研習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次研習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結研習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習內容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項研習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
如能做到以上轉變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的.研習，不停的摸索，不斷的進步，為我們的學校體育事業(yè)譜寫新的篇章。
人民教師心得體會篇二十
人民好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。，在此談談
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的人民好教師心得體會，歡迎大家閱讀。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。
學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻;甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。
二、學高為師，身正為范。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康
傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
四、樹立終身學習的觀念
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?BR> 今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結果我教得費力學生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對知識的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關系?！薄耙诤荛L的時期內用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。
人民教師心得體會篇二十一
習近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人。總書記的這一要求，指出了教師的重要作用，是對教師教書育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長指明了方向。教育大計，教師為本。辦好人民滿意教育，必須把教師隊伍建設作為首要任務，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不忘初心、立德樹人，爭做人民滿意“四有”教師。
不忘初心，堅定從教理想信念。當前，社會對教育的關注度越來越高，人民群眾對接受優(yōu)質教育的愿望越來越強烈，教育改革發(fā)展的新形勢、新任務對教師發(fā)展提出了更高的標準和要求。做人民滿意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，忠誠于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發(fā)展進步為己任，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負起時代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻給教育事業(yè)，在教書育人中實現(xiàn)自己的人生理想和價值追求。
為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。有好的教師，才能教出好的學生；唯有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師，要求教師要自覺加強道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書育人，以正確的價值取向引導學生，以優(yōu)良的作風塑造學生，以高尚的人格魅力感召學生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導幫助學生系好人生的第一粒扣子，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
與時俱進，爭做博學善教表率?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，知識的更新周期越來越短，每個人只有不斷學習和進步，才能適應工作要求。做人民滿意“四有”教師，要求教師要牢固樹立終身學習的發(fā)展理念，與時俱進、嚴謹篤學，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，提高教學質量和教書育人的本領；要積極投身教育教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生，努力使自己成為教書育人的楷模，適應未來培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛，呵護學生健康成長。愛是教育的源泉，是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力，有了對學生發(fā)自內心的愛，沒有融化不了的堅冰，沒有打不開的心靈通道，沒有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師，要求教師要時刻保持愛生如子的園丁情懷，把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的關心內化為一種自覺行為，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個性，公平公正，面向全體，用師愛的陽光溫暖學生心靈，照亮學生人生，促進學生全面健康發(fā)展，為實現(xiàn)民族復興的中國夢培養(yǎng)合格的建設者和接班人。
人民教師心得體會篇一
作為中國教師，我們肩負著傳播文化知識、培養(yǎng)國家英才的重任，更重要的是，我們有著傳遞愛國主義精神的責任。在教育工作中，我們如何體會和傳遞愛國主義精神呢？以下為個人的幾點體會。
第一段：愛國主義是靈魂，教師是窗口
作為愛國主義教育的傳承者和宣傳者，我們必須把愛國主義教育貫穿于教育教學之中。例如，我們可以在教學過程中講授歷史，讓學生了解中國的光輝歷史，傳承愛國主義精神。同時，我們還要加強對學生的心靈疏導，引導他們關注國家命運，讓他們能夠心懷愛國情懷，建立民族自豪感和集體榮譽感。
第二段：教育者，也要不斷學習
教師作為教育者，應當具備了解愛國主義內容以及精神內涵的儲備，從而達到向學生灌輸愛國主義知識、情感和精神的目的。因此，我們應該不斷學習宣傳愛國主義的相關文化、歷史以及宣傳策略，為有效進行愛國主義教育提供有力的支持。
第三段：帶著感情宣揚愛國主義
教師如果沒有了愛國的情感，根本不能夠感染和激勵學生去成為有責任感和擔當?shù)闹袊?。在課堂教學中，我們可以帶著感情，和學生分享我們熱愛的祖國，向學生介紹我們的民族文化、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀習慣等，讓學生能夠更深刻感受到我們的國家是多么偉大、多么美好。
第四段：教育科技不斷提升，愛國主義教育同樣可以更加高效
隨著科技迅速發(fā)展，愛國主義教育也在不斷提升的道路上不斷開發(fā)。我們可以利用科技來傳播和宣傳愛國主義的觀念和精神，使得教育的有效范圍得以拓展，以更大程度地將愛國主義教育傳遞給更多的學生，讓他們能夠認識和愛國，將這種情感和愛國主義精神融入到他們的生命之中。
第五段：把教育同放在心中
作為中國人民教師，我們肩負著傳播愛國主義精神的歷史使命。教育并不是簡單的職業(yè)，而是一種神圣的職責，它需要教師們把教學方法和教育心靈放在心中，以飽滿的熱情、較高的思維能力和良好的職業(yè)道德造就出為國家和社會樹立正面帶動作用的高素質人才，傳承愛國主義精神和文化，為中華民族的復興而努力奮斗！
人民教師心得體會篇二
第一段：引入話題，概述后人民教師的身份和使命（200字）
作為后人民教師，我們肩負著教育祖國下一代的重任。與前輩相比，后人民教師的工作環(huán)境和教學方法有了很大的變化。面對新的學生群體和教學資源的變化，我們不僅需要與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育理念，還要適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求。在教學實踐中，我們積累了許多寶貴的心得體會。
第二段：注重情感與人文關懷的教育方法（250字）
作為后人民教師，我們認識到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和情感教育。在這個信息爆炸的社會，學生面臨著巨大的學業(yè)壓力和競爭。我們在教學中注重與學生的情感交流，關注學生的心理健康和成長。我們以身作則，傾聽學生的困惑和難題，給予他們精神上的支持和鼓勵。我們致力于培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀，幫助他們樹立正確的人生目標。
第三段：創(chuàng)新教學方法與現(xiàn)代化教育的融合（300字）
面對信息技術的飛速發(fā)展，后人民教師需要不斷地創(chuàng)新教學方法，與現(xiàn)代化教育的融合。我們充分利用多媒體教學手段，將圖書館、實驗室等資源引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力，通過項目制和合作學習等方式，提高學生的實踐動手能力和團隊合作能力。我們鼓勵學生進行跨學科的綜合學習，開展跨區(qū)域、跨民族、跨文化的知識交流，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。
第四段：師道尊嚴與職業(yè)榮譽的平衡（250字）
作為后人民教師，我們時刻保持敬業(yè)精神和職業(yè)道德，嚴格要求自己，不斷追求教育教學的卓越。我們注重個體教育與群體教育的結合，關注每一個學生的成長。盡管教師職業(yè)常常受到媒體質疑和社會壓力，我們始終堅守職業(yè)尊嚴，以正確的教育觀念和教育理念引領學生。我們深知，只有將愛心和耐心融入教育工作中，才能讓學生感受到我們對他們的關懷和付出，樹立起教師這一職業(yè)的威望和榮譽。
第五段：展望未來，持續(xù)發(fā)展與自我提升（200字）
作為后人民教師，我們深感教育事業(yè)永遠沒有止境。我們將持續(xù)不斷地學習和研究，不斷提升自己的教學能力和教育水平。我們將秉持“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，肩負起培養(yǎng)下一代的使命，以人民教師的榮譽為驕傲，努力為祖國培養(yǎng)一代又一代的有知識、有能力、有道德的優(yōu)秀公民。
通過以上五段式的文章，我總結了作為后人民教師的心得體會。我們注重情感與人文關懷，通過創(chuàng)新教學方法與現(xiàn)代化教育的融合來提高學生的綜合素質。我們同時堅守師道尊嚴，將個體教育與群體教育相結合，中肯引導學生。未來，我們將不斷努力自我提升，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的公民。這就是作為后人民教師的心得體會，也是我們對教育事業(yè)的承諾和熱愛。
人民教師心得體會篇三
作為人民教師，我們深深地感受到了愛國主義對我們的重要性。作為教育者，我們不僅是教書育人的工作者，更是培養(yǎng)下一代愛國、尊重傳統(tǒng)文化的使者。在教學中，我們要始終堅持立足本土、傳承文化的原則，深化愛國主義教育，培養(yǎng)學生的家國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
一、堅持發(fā)揚民族文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
作為人民教師，我們要讓學生了解中國的歷史文化、習俗和傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生重視中華民族的歷史和傳統(tǒng)文化，尊重傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在教學中，我們要注意培養(yǎng)學生的文化認同感，鼓勵學生參與到中華傳統(tǒng)文化的學習和傳承中來。讓學生在了解和尊重中華文化的同時，更深刻地認識到愛國主義精神在中華文化中的重要性。
二、強化國家意識，提高學生的愛國情感。
教師要引導學生明確自己作為中國公民的責任和義務，把個人的命運與祖國和民族的命運緊密地聯(lián)系起來。在課堂上，我們要讓學生認識到國家發(fā)展對自己的重要性，讓學生明白自己的前途與祖國的繁榮息息相關。同時，要讓學生對國家、對社會、對家庭、對民族有更深切的感情，養(yǎng)成愛國的思想和情感，使學生有強烈的愛國熱情和奮斗意識。
三、加強黨的領導，提高愛國主義教育的針對性。
教師要充分認識到愛國主義教育對于本國的繁榮和發(fā)展的重要性，在教育中要堅持黨的領導，圍繞黨的路線方針、思想政策與學生開展愛國主義教育，提高教育的針對性和實效性。在教育中讓學生在深入了解中華傳統(tǒng)文化的基礎上，了解到中國的歷史和文化、政治和經(jīng)濟，深刻認識到愛國主義在各個方面的重要作用。
四、培養(yǎng)學生良好的社會風尚和習慣。
人民教師作為學生的榜樣，要有高尚的情操和良好的品德。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，教育學生要尊重歷史、傳承文化，并注重繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，營造良好的愛國主義風氣。帶領學生學習和踐行社會主義核心價值觀、尊重他人、愛護環(huán)境，做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，以此推動學生養(yǎng)成良好的行為和生活習慣，為社會和諧發(fā)展貢獻自己的力量。
五、堅定文化自信，推動中華民族偉大復興。
作為人民教師，我們必須樹立文化自信，進一步提高對中華歷史文化和民族精神的認識和理解，從而更好地推動中華民族偉大復興的實現(xiàn)。通過形成良好的愛國主義氛圍，讓學生從小身體力行地為中華民族的振興貢獻自己的力量，逐步培養(yǎng)成為有民族自豪感的時代新人，用實際行動為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。值此新時代，讓我們共同親身體會人民教師的愛國心得與體會，讓教育事業(yè)在對民族文化的傳承和創(chuàng)新的征程中鏗鏘前行！
人民教師心得體會篇四
美術教育是一項非常重要的教育，它是一門創(chuàng)造性的藝術學科，它不僅僅是為了傳授畫畫技巧，還包含著豐富的人文和社會的意義。人民美術教師的工作是使學生對美術本身有一定的了解，同時也要讓學生感受到美術對日常生活和歷史文化的影響，讓學生發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。
第二段：切入主題
在教學過程中，人民美術教師要有耐心，溫和而不失嚴謹。對于每一個學生應該采用不同個性化教育，針對不同水平的學生采用不同的教學方式。在這個過程中，人民美術教師應該更加注重學生的個性和創(chuàng)造力，這樣可以發(fā)揮學生的潛力，并能更容易吸引學生的興趣。
第三段：實踐經(jīng)驗
在我自己的教學經(jīng)驗中，我經(jīng)常使用藝術作品的欣賞和比較來提高學生的審美意識和鑒賞能力。我們每個人都喜歡自己感興趣的事物，因此我的教學方法是從學生感興趣的事物中入手，讓學生能夠在學習中找到趣味和樂趣。 我還希望學生能夠跨越時空的界限，去了解、認識不同地域、不同時代的藝術作品和文化，讓學生更深入地理解和感悟人類文化的豐富性和多樣性。
第四段：反思
在將來的教學中，我還需要付出更多的努力，將更多的藝術作品帶給學生，讓他們感受到不同作品的藝術特點，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美。我也應該進一步提高自己的水平，不僅要豐富自身知識，還要繼續(xù)研究和深入掌握運用先進的教學方法和工具。
第五段：結論
通過教學實踐，我深刻認識到作為人民美術教師的責任和重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質和技能，為學生提供更好的教學和更高質量的教育，讓學生更好地了解藝術，感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美。在實現(xiàn)自己夢想的同時，也能夠助力于社會和國家的進步和發(fā)展。
人民教師心得體會篇五
搞好老師必須存有道德情操?！敖虒?，上死而復生，下所效也；養(yǎng)子并使腳踏實地?！北硎荆骸安缓美蠋煴仨毴》ê跎?、見賢思齊，不斷提升道德修養(yǎng)，提高人格品質，并把恰當?shù)牡赖掠^傳授給學生。”做為受教育者，我們都存有同樣的體會，不論一個人返回學校存有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會淪為鞭策我們追趕人生夢想的強悍動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師就是冷卻自己點亮學生的蠟燭。挑選搞教師，就挑選了無私奉獻。不好老師，必須存有崇高的職業(yè)理想和始終如一的職業(yè)信念，把追求理想、刻畫心靈、傳承文明當做人生事業(yè)努力奮斗的志向，以“捧著一顆苦心，不拎半根草回去”“衣帶漸寬終不悔，為伊一個不好老師，就要擅于辨認出每一個學生的長處和閃光點，公平地看待每一個學生，認同學生的個性，認知學生的情感，寬容學生的缺點和嚴重不足，使所有學生都健康成長為社會須要的有用之才。
“教育大計，教師為本。”深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的.動力。
一名合格的教師必須必須“存有理想信念、存有道德情操、存有堅實的科學知識、存有仁愛之心”。通過自學，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就須要我們不斷地自學，不斷的思考并及時更正自己的嚴重不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
踐行恰當?shù)氖澜缬^、人生觀、價值觀，忠心于黨的教育事業(yè)，進一步增強教書育人的使命感和責任感，不懈努力培育自己積極向上向上的精神狀態(tài)和積極主動身心健康的進取精神，著力培育愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。重實效為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展天下忠心；關心體貼學生的生活與自學，時刻東站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找出每一名學生的個體差異，因材施教具有匠心。我始終深信親其師、信其道，站著身子與學生交朋友，使學生感覺到平易近人；謙遜、豁達、大度，時刻維持謙遜的心態(tài)采納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事自學；不追名逐利、數(shù)等個人得失志存高遠不斷的深造，時刻使自己具有一流的教育理念和教育教學方法，為祖國培育時代新人獻上真心；不斷提升政治素養(yǎng)和師德學識，不斷加強快樂與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
人民教師心得體會篇六
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
作為農(nóng)村中學的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責任感，對學生成長的責任感，對祖國的前途、民族的未來的責任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，就能增強信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻給這項神圣的事業(yè);就能永不滿足，不斷探索、刻意創(chuàng)新;就能想學生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關愛學生，引導學生健康成長;就能嚴格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻是職業(yè)賦予我們的責任。談到奉獻，我認為：奉獻是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應該弘揚這樣的精神。但是，我們還要進一步認識到，奉獻也是一種實實在在的行動。__同志一生都在奉獻，奉獻精神是__人生觀的核心和靈魂，綜觀__的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻精神。把奉獻的精神落實到奉獻的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，發(fā)一份熱。
奉獻，不一定都是驚天動地的;奉獻，有時只是舉手之勞;奉獻，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚奉獻，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責做起，在盡職盡責中得到升華。在盡職盡責中奉獻，在奉獻中盡職盡責，應該成為我們自覺的共同選擇。
恪守職業(yè)道德，弘揚奉獻精神，需要實實在在的行動。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學生為本，以誠信為本，關心愛護每一名學生，每天多給學生一個微笑，多表揚學生，多反思自己，多與學生溝通與交流，不管是在教學崗位上，還是在非教學一線上，都要對學生的終生發(fā)展負責。工作上要任勞任怨、不計得失、踏踏實實、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德弘揚奉獻精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。
人民教師心得體會篇七
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，人民教師的角色也逐漸得到了更多的重視和認可。作為一名教師，我一直在不斷地思考和實踐，總結了一些個人的心得體會。在這里，我想和大家分享一下。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備高質量的教學能力。這不僅僅是指授課技巧和知識儲備，還包括對學生和教育科技的全面認知和運用。教學過程中，我們必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際能力，提高他們的學習興趣和積極性。
其次，教育應該是一種全過程的體驗和傳遞。我們應該注意喚起學生對于生活和社會的認知和思考，讓他們在課堂上學到更多的知識和思路，同時也需要注重與身邊事物的結合，讓孩子們能夠從平凡的生活中感受生命的力量和神奇的魅力。
除此之外，作為人民教師，我們同樣需要不斷地學習和成長。這包括從學科知識到教學方法，從課堂表現(xiàn)到態(tài)度品質。同時，我們也應該運用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化學習手段，不斷開拓自己的視野和認知，提高自身的綜合素質。
最后，人民教師應該具備一定的社會責任和家庭責任。我們不能滿足于僅僅在學校教書，還要積極參與社區(qū)公益活動，關注社會民生和大眾健康，帶動家庭和社會的主流價值觀，為學生和社會奉獻更多。
綜上所述，作為一名人民教師，要做好教育的全方位服務，注重提升自身的教學能力和素質，同時擔當好個人和社會的責任。只有這樣，我們才能真正做到為人師表，培養(yǎng)出更多有理想、有擔當、有潛能的人才，為祖國的未來和發(fā)展貢獻更多的力量。
人民教師心得體會篇八
從教近十年，我越來越覺得，做老師其實一直在做“減法”。
剛走上講臺時，我們恨不得把自己所學全部教給學生，備課時拼命去找各種各樣的資料，一節(jié)課恨不得從頭講到尾，黑板寫了擦擦了寫，考試時恨不得全是難題;后來，我們上課越講越少，黑板越寫越少，考試越考越簡單。
很多時候，這些會被一些不懂教育的人誤認為是不負責任，其實，這正說明我們在走向成熟走向理性走向真正的教師之路。這就好比金庸小說里的劍客一般，剛出道時到處尋找名劍，可以削鐵如泥、一劍封喉、一招致命的好劍，后來等到劍術越來越精湛達到一定水平時，就可以拿著木劍去迎戰(zhàn)了，再到后來，當他的劍術達到登峰造極、爐火純青時，就可以隨便折一條柳枝去迎戰(zhàn)了。這才是真正的劍客!
當老師做到一定境界，就可以不怒自威、不用生氣、不必批評、無需事必躬親，班級就可以無為而治;上課無需教案、無需課件、無需套路、無需1234abcd甚至無需作業(yè)，隨心所欲，學生卻可以開心輕松上課而且能拿高分。
這正是我要追求的境界。
人民教師心得體會篇九
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。
學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。
二、學高為師，身正為范。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的`品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康
傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
四、樹立終身學習的觀念
現(xiàn)今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的目標。
人民教師心得體會篇十
作為一名人民教師，我一直秉持著傳道授業(yè)解惑的理念，用心去教育和引導學生。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時代，我深感教育的重要性和責任感。下面是我?guī)c對人民教師角色的理解和心得體會。
首先，人民教師應該具備良好的師德。師德是一名優(yōu)秀教師最基本的素養(yǎng)。作為教師，我們不僅傳授知識，更要引導學生正確的人生觀、價值觀，成為一個好的榜樣。同時，我們要充分尊重學生，做好身教和言教的表率。
其次，人民教師應該具備敏銳的觀察力和洞察力。良好的教育需要我們時刻了解學生的內心世界和成長狀況，發(fā)掘出每個學生的優(yōu)勢與潛力，將個性化教育貫穿于教學全過程中，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松的學習氛圍中快樂地成長。
另外，人民教師應該堅持不斷學習和進步。教育是一個知識不斷迭代的行業(yè)，我們必須及時掌握新知識、新技術，不斷提高自己的素養(yǎng)和教育教學水平。同時，加強與同行業(yè)人員的交流，從中獲得更多的經(jīng)驗和啟示。
最后，人民教師要有耐心和責任心。學生的成長是一個漫長的過程，我們需要有足夠的耐心和責任心，耐心地去幫助他們解決問題，責任心地去照顧他們的生活情況和心理變化。只有這樣，我們才能真正地促進學生的全面發(fā)展。
總之，作為一名人民教師，我們需要不斷優(yōu)化自己的價值觀、素養(yǎng)和教學能力，做好養(yǎng)育學生成長的工作。相信只要我們堅守本職工作，嚴格遵守教育規(guī)范，做好教育改革，就能夠成為學生們信任的好老師。
人民教師心得體會篇十一
開頭段：
作為一名后人民教師，我有幸見證了中國教育發(fā)展的巨大變革?；厥鬃哌^的歲月，我深感教育事業(yè)浸潤在中國社會的方方面面，為國家的繁榮做出了重要貢獻。本文將從教育改革、教學模式、價值觀培養(yǎng)、學生關懷和自我成長等方面探討成為一名后人民教師帶來的心得體會。
第二段：教育改革
自進入21世紀以來，中國教育經(jīng)歷了許多重大改革。改革以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神為導向，推動教師在授課方式、教學內容上進行創(chuàng)新。作為后人民教師，我深刻認識到要與時俱進、不斷學習，以適應不同的教學環(huán)境和需求。通過加強教育改革，我們有機會跟上時代的步伐，將知識與學生的需求緊密結合，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)造力和實踐能力的學生。
第三段：教學模式
在過去，課堂教學往往以灌輸知識為主，學生被動接受。而如今的教學模式更注重學生的主動參與與合作學習。后人民教師需要不斷探索和嘗試新的教學方法，如小組合作學習、案例教學、探究式學習等。這些模式能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，更好地拓寬學生的視野。
第四段：價值觀培養(yǎng)
作為后人民教師，價值觀培養(yǎng)是我義不容辭的責任。除了傳授學科知識，我們還需要傳遞正確的價值觀念和社會責任感。通過課堂教學、班級活動和社會實踐等方式，我們引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。后人民教師從小事做起，用自己的示范和引領，為學生塑造健康的心靈、正能量的人格，從而為社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和傳承發(fā)揮積極的引導作用。
第五段：學生關懷和自我成長
后人民教師不僅要關注學生的學業(yè)發(fā)展，更要關心他們的身心健康。我們通過多種途徑進行學生關懷，關注他們的困擾與成長，積極引導他們健康成長。同時，作為后人民教師也要終身學習，不斷提高自己的教育水平，跟上教育新動態(tài)，適應社會的快速變化。通過不斷的學習和成長，我們才能成為更好的后人民教師，為學生提供更有效的教育。
結尾段：
后人民教師的心得體會不僅體現(xiàn)在改革創(chuàng)新、教學模式、價值觀培養(yǎng)、學生關懷和自我成長等方面，更是一種責任與使命的傳承。我們應當時刻銘記我們的身份，牢記我們背負的使命，為青少年的成長貢獻自己的力量。與時俱進、不斷學習，我們將繼續(xù)為中國教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻，培養(yǎng)更多有志向、有擔當?shù)膬?yōu)秀青年。進一步推動教育事業(yè)的繁榮，造福國家和社會。
人民教師心得體會篇十二
剛剛過去的第33個教師節(jié)，習近平總書記向全國廣大教師致以節(jié)日問候，李克強總理會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。聽到這振奮人心的消息，我的內心涌起一股熱潮，因為我是一名人民教師！
這個教師節(jié)，是屬于我的第14個教師節(jié)。轉眼之間，我已經(jīng)在講臺上耕耘了十幾個年頭。雖然風里雨里地走過，但耕耘必有收獲，不是嗎？我的收獲，來自我的學生。
且不說在教的學生，單說已經(jīng)離開我的學生們。教師節(jié)這一天，他們從天南海北用各種方式表達對我的祝?！猶q、微信、短信、電話、鮮花、信件及面對面地暢談。我欣然接受這些祝福，因為這是發(fā)自他們肺腑的話語，沒有任何雜質。
已經(jīng)工作的s，不管工作多忙，每年都在這個節(jié)日送上最及時的祝福；已為人母的w，打電話時我聽到了孩子咿咿呀呀的聲音；遠在江南的m，特意跟我回憶了上學時的一個細節(jié)，原來他一直銘記在心；已在部隊的z，向我坦白了上學時對我撒的謊；馬上就要翱翔藍天的c，臨別時提議我們師生擁抱一下；寫有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鮮花，更是讓我想起了h這個學生……這些，都是我的財富，是對我最高的獎勵！
學生感謝我對他們純粹的付出，其實，同學們，我也感謝你們。
著名教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！笔悄銈?，讓我的工作有了更大的價值。你們把最美好的一段年華，交給了我。我們一起走過青春的迷茫和沖動，一起尋找未來的光明和方向。你們朝氣蓬勃，與時俱進，把最新的潮流、最前沿的信息、最跳躍的思想傳遞給我，使我不至于成為時代的落伍者。跟著你們，我必須保持知識更新，必須不斷提升視野，必須挖掘網(wǎng)絡中更多我未知的領域，必須和你們有共同的話題，否則，我就會出局。我努力去做追日的夸父，雖然我跑不贏時間，但我的思想和知識能跟上你們的步伐。你們，讓我認識了更棒的自己。
身為教師倍感光榮的同時，我深知自己身上擔子的分量。疲倦、抱怨不可避免，甚至會莫名煩躁。是你們，給了我更大的動力。一句下課時的“老師，您辛苦了”，一片口干舌燥后爽爽的潤喉片，一個終于弄懂了的眼神交流，一張教師節(jié)祝福的明信片，一份親手制作的小手工……這些，一掃心房陰霾，給我送來溫暖的陽光。納粹集中營的幸存者維克托?弗蘭克這樣說：“在特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的心態(tài)?！笔前?，一個成功的人必然少不了積極、樂觀心態(tài)的陪伴，青春洋溢、真誠可愛的你們，變成了神奇的魔術手，讓我從容面對教育，不懈怠，不埋怨。與年青的你們?yōu)榘椋婧谩?BR> 在學校時，我們一起探究知識的奧秘，一起享受讀書的樂趣；走向社會后，愿你繼續(xù)去做探索者，不畏艱險，不避風浪，成為新時代的弄潮兒，做最優(yōu)秀的自己。臺灣著名作家龍應臺說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我覺得，師生關系類于此卻又不止此，我目送你的離去，送給你最堅定的支持的目光！
突然記起那個魚和水的故事。魚對水說：我感激你，因為你給了我生命;水對魚說：我感激你，因為你給了我生機。同學們，原來，我們就是那魚和水?。?BR> 盧梭說：“沒有感恩就沒有真正的美德?！睉岩活w感恩的心，做一個懂得感激的人，用彼此真誠的愛，澆灌一株不敗的生命花。一個懂得感激的人，即使各方面都一敗涂地，但仍擁有最寶貴的財富——一顆善良的心。無論于我還是學生，這都是真理。
人民教師心得體會篇十三
在認真學習了 "做人民滿意的教師"學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 ：
教師的職業(yè)勞動不單單是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點。酷愛學生就是酷愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任?？釔蹖W生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才能進步教育教學質量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。
在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風采和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。
正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
人民教師心得體會篇十四
一年一度的新教師培訓于8月24日展開，這也是弋陽縣特有的培訓專場。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進入教師這個隊伍中，就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有很多人出來跟你說：因為你是老師，你應該如何如何……不應該如何如何……我的認知里，教師是一份專業(yè)性極強的良心工作，并不是想要標榜教師多偉大，而且想要說教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因為，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負責任，更要對得起自己的良心。所以，你要不斷地及時去溝通、了解你班上的每個孩子，你要不斷地加強自我學習能力，你要真心熱愛你的工作并投入你的熱情。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”！
通過新教師培訓會，能認識這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學中的經(jīng)驗，在經(jīng)驗中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，以此循環(huán)樂此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對于教師工作中的壓力進行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提醒自己要學會調整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。
熱愛生活是熱愛工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與學生們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多學生們的認可，也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關懷，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當然這肯定有爭議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學習！
接下來，是我個人非常喜歡的一位教師——嚴老師。記得去年剛入職的時候，也是她站在同一個演講臺上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對她教學的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氛圍，立刻感受到她的語言魅力！說到大膽的想法，全場跟著沸騰。因為她，敢說敢做。運用自己獨特的教學方式，引導她的學生去閱讀學習。在這個前提下，首先要了解學生的需要，然后有針對性地引導，最后在閱讀學習過程中一步步成長。
方華老師的主題貼近我們每一個人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就因為每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學中，逐漸拉開了距離然后漸行漸遠。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，很?。∩钸@個題目，也很大！但我們每個人都熱愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導著、用他不斷學習鉆研的思想影響著我們新教師對于工作的認知，不愧是我們弋陽縣教育發(fā)展的標桿，他的努力與成就大家有目共睹。因為有他，我們教師培訓的項目越來越多，教育得到了質的飛躍。所以聽到很多優(yōu)秀教師說：我們生活在一個特別美好的時代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒教師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個善于溝通的老師》，關愛、關注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實的案例分享經(jīng)驗，突出溝通的重要性。對比了一下自己，還有很多不足，需要學習！如果你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學的老師所折服。她酷愛工作，熱情滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停止過。
還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢中我聽到了一聲手機發(fā)出“?！钡奶崾疽?。我迷迷糊糊點開看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓勵我支持我，繼續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，漸漸的文筆越來越順暢。吳敏老師說我進步了，我自己的感覺卻更強烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學習。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學認真、嚴謹、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會到學習無止境！
轉眼一年過去了，因為有優(yōu)秀的領導教師團隊帶頭，有身旁一直鉆研教學的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！
人民教師心得體會篇十五
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個意義上說道，教師隊伍的素質多寡，同意著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
搞一名不好老師必須存有職業(yè)之快樂。干一行，快樂一行，既然自己挑選了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當做一種事業(yè)去看待，從而可以產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，并且具備著一種猛烈的責任感。只有存有了對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，崇高的使命感和責任心才可以油然而生；只有存有了對事業(yè)的執(zhí)著和愛好，才可以愛好學生；在工作過程中高標準建議自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂意無私奉獻，數(shù)等個人得失，一切順從工作須要，自覺地積極主動地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
做為教師，平時應當盡可能多的介紹各方面的科學知識，以滿足用戶學生的好奇心，淪為學生的良師益友，并使自己的教育思想一流、觀念更新，不教條頑固，帶著微笑入課堂，流利、生動、自然地傳授教學內容，鼓舞鼓勵學生回去思索探究，不懈努力按照學科的課程標準建議和特點，認同學生的個性，高度關注學生的興趣，從學生實際啟程，從學生的生活抓起，用自己的科學知識病毒感染學生，在課堂上著重學生的獨立自主自學，合作交流，不懈努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，并使教學過程逐漸淪為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
“技術創(chuàng)新就是一個民族進步的靈魂，就是一個國家興旺發(fā)達的源泉動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。直面經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，直面新一輪課程改革，直面新時代的學生，搞一名不好老師，我指出必須與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷積極探索代萊途徑方法，以學生為主體，課堂不教導死去書，死去教書，無法像是以前一樣，就課本教導課本，而必須更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
必須淪為一名不好教師還應當不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己電池，不斷地健全自己，因為自學就是無止境的。只有不斷地自學嶄新科學知識，新理念，就可以在教學過程中不斷地技術創(chuàng)新，就可以跟上時代的步伐。
當今社會就是一個充滿著競爭的社會，這樣的社會勢必會給人增添許多無形或有形的壓力。學會如何釋放出來自己，始終以一顆包容的心回去直面一切，那樣你就可以存有一個身心健康的心態(tài)，回去直面你工作中的壓力，回去消除種種困難和問題，并使許多問題能夠迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
搞一名不好教師必須淪為我們每位教師終生為之崇尚的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事抓起，從眼前抓起，堅持不懈，不斷思考，不斷改進，就可以真正同時實現(xiàn)搞一名不好教師的崇高目標。
人民教師心得體會篇十六
8月底，我光榮的成為一名人民教師，懷著緊張期待的心情走上了教師的崗位，從一名學習了七年心理學專業(yè)知識的學生轉變成一名心理健康教師。當我站在講臺講課上時，我終于體會到興趣、專業(yè)和職業(yè)融為一體的幸福感。身份的轉變意味著責任的重擔越發(fā)艱巨，作為一名教師，無論是哪個學科的教師，都有責任做好學生成長成才道路上的引路人，而我給自己的定位則是學生們的心靈成長導師。
心理健康教育作為中小學課程，相較于其他學科有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢在于這門學科是非考試學科，學生學習起來輕松愉悅，壓力??；劣勢在于，受教學、教法的影響，以及各種硬件、軟件的影響，心理健康課很難深入的開展下去，使學生真正受益。在過去兩年心理健康課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生始終對心理課有偏見，未能真正愛上這門學科，同時對這門課開設的意義認識不清，加之并非考試學科，更加不重視心理健康課。我想不管外在客觀條件多么不利，我能做的就是通過調整自己的教育教學方法，用真誠平等的態(tài)度關心關愛每一個學生，幫助他們正確認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，成長為一個身心健康的人。
“讓學生們把你所教的學科看作是最感興趣的學科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應當引以為榮的事?！笔翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》中的一句話，當我讀到這句話時，我內心突然迸發(fā)出無限的期待，要讓學生喜歡心理健康課，讓他們愛上心理健康課，只有這樣才能讓學生在心靈深處有感悟，有成長，才能實現(xiàn)心理健康教學的終極目標，即培養(yǎng)學生良好的心理素質和維護學生的心理健康。為了這樣一個目標，我有意識的在教學中調整授課方式，基于初中的心理特點，想要讓他們喜歡，必須營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，于是課前我精心設計課堂的每一環(huán)節(jié)，特別是導入活動部分，爭取做到引人入勝，增進課堂的趣味性，引發(fā)學生參與課堂的積極性。此外，心理課的主體部分也通常由精心設計的游戲組成，目的是通過活動引發(fā)學生的感悟和思考，讓學生在游戲后體驗其中蘊含的道理。這種教學模式在很大程度上為心理課的增添了“快樂”因素，然而我并不能十分確定在歡笑背后，我所預期的教學目標是否達成，如果達成了效果如何?！罢埬闩θ拘涯切o動于衷的、態(tài)度冷淡的學生們的意識吧。一個人不可能對任何事物都不感興趣。”我要努力去喚醒學生的興趣！本學期開始前，我經(jīng)過靜心思考，設計了《愛上心理學》一課作為新學年的第一堂課，目的是解決學生對心理學和心理健康課的疑惑，首先以視頻的形式導入告訴同學們大眾對心理學產(chǎn)生的諸多誤解，再以日常生活中的心理現(xiàn)象向同學解釋什么是科學心理學，請求大家?guī)臀乙黄馂樾睦韺W“正名”。緊接著把心理健康課學什么，怎么學向同學們做了簡要說明，最后和大家一起簽訂“心靈契約”。一堂課下來，學生眼睛里有亮光，有期待，下課后學生們圍著為問東問題，不亦樂乎，這一刻我知道我成功了。后來每當我在課堂上通過日常生活中的心理現(xiàn)象引起學生共鳴或者讓他們頓悟時，我都感覺到學生們朝著心靈健康成長更近了一步，這對我而言真的是莫大的鼓勵。
教育的目的是什么？斯賓塞說：“為我們的完滿生活做準備是教育應盡的職責，而評判一門教學科目的唯一合理辦法就是看它對這個職責盡到什么程度”。心理健康教育的目的又是什么？我認為心理健康教育正是一門能夠在最大限度上為人的完滿生活做準備的學科。究竟怎樣才能使這門學科發(fā)揮最大的作用，最重要的是要讓學生在心理健康課上有收獲，有成長，這個過程是隱性的，長期的，值得我們教師孜孜不倦的追求。我能做的不多，除了不斷加強自身學科素養(yǎng)以及教育教學方法能力外，始終保持對教育的熱情，對學生的熱愛，才能爭取讓更多的學生有心靈上的成長和收獲。
每當學生在輕松愉悅的課堂氛圍里接納自我，學會積極展現(xiàn)自我的時候；每當學生在團體輔導活動課上團結協(xié)作，人際交往能力提升的時候；每當在咨詢結束學生臉上的焦慮緊張一掃而空，輕松愉快的走出咨詢室的時候，那種自我成就感比任何一刻都要強烈，比我自己取得了成績還要開心百倍千倍。曾經(jīng)看到一段話說：“心理老師的價值無法用分數(shù)衡定，但心可丈量。一句真誠的問候、一個鼓勵的眼神、一次堅定的握手、一刻靜靜的陪伴、一段傾心的交談、一節(jié)精彩的心理課……都可能激活一顆年輕的生命，愛與智慧也已在不知不覺間于孩子們的心中滋長傳承?！边@句話激勵了我，讓我找到了前進的方向，即努力成為學生前行道路上的引路人，努力成為中華民族“夢之隊”的筑夢人，用心澆灌，靜待花開。
人民教師心得體會篇十七
本人在4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的.修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高。
能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)。
中學教師繼續(xù)教育培訓總結
我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容。
重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
人民教師心得體會篇十八
你是迷途中的指向標，指引著人們在渴求知識的道路上不斷探究摸索；你是大海上的一座燈塔，引領著人們在浩渺的知識海洋中楊帆拼搏。你就是---教師！
師者，傳道授業(yè)解惑也。韓愈在慨括教師的職責時，把傳道放在授業(yè)之前，意在突出傳道是師者的首要任務。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
師德的最高境界是什么？是“愛滿天下”。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。
當然，在如今經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的背景下，“師愛”也遇到了新的沖擊與挑戰(zhàn)，我們應以新的視角來思考師德的要求，更應賦“師愛”以新的要義。
首先，師愛應是一種真正的愛，應只講付出不計回報的愛。教師要真心實意地去愛學生，去尊重學生的主體地位，尊重學生的人格，關注每位學生的健康成長。建立民主、平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師對學生的愛，不是基于親緣關系的愛，也不是出于個人需求的功利的愛，而是一種出自崇高目的，充滿科學精神，持久而深厚的愛。這種愛要求教師對工作不浮躁，不虛華，不功利，為學生著想，對學生負責。
其次，師愛應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，愛的基礎是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。愛學生就應該尊重學生，平等地對待學生，把自己當成學生的朋友，去感受他們的感受。尊重學生，平等地對待學生是良好師德的基礎。
再次，師愛應是一種公正的愛，是惠及全體沒有差異的愛。在現(xiàn)實的教育中，確實存在師愛不公的現(xiàn)象。有的教師對成績好的學生關愛有加，對成績差的學生則另眼相待等等缺乏公正的愛，在滋潤了少數(shù)學生的同時，卻也傷害了很多的心靈。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線?！敝袑W生的心靈是脆弱的，如果教師的語言、行為稍不考慮，就很可能傷害他們的自尊心和自信心，以致影響他們的一生。不論家庭貧富，不論學習好壞，師者都應一視同仁，公平、公正地對待學生，讓每個學生都沐浴在愛的陽光下。
作為一名從事中學教育的教師只有熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，才會全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師的愛、認真，付出，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定并尊重。
古語有云“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父”，就要關心愛護學生，尊重學生，對學生負責。
老師不單單教書育人，在我看來更是大愛的傳播者。老師因心有大愛而師德高尚；老師德高望重也是大愛無疆的具體體現(xiàn)。
人民教師心得體會篇十九
冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓研習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過研習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)研習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次研習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結研習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習內容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項研習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
如能做到以上轉變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的.研習，不停的摸索，不斷的進步，為我們的學校體育事業(yè)譜寫新的篇章。
人民教師心得體會篇二十
人民好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。，在此談談
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的人民好教師心得體會，歡迎大家閱讀。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。
學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻;甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。
二、學高為師，身正為范。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康
傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
四、樹立終身學習的觀念
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?BR> 今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結果我教得費力學生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對知識的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關系?！薄耙诤荛L的時期內用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。
人民教師心得體會篇二十一
習近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人。總書記的這一要求，指出了教師的重要作用，是對教師教書育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長指明了方向。教育大計，教師為本。辦好人民滿意教育，必須把教師隊伍建設作為首要任務，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不忘初心、立德樹人，爭做人民滿意“四有”教師。
不忘初心，堅定從教理想信念。當前，社會對教育的關注度越來越高，人民群眾對接受優(yōu)質教育的愿望越來越強烈，教育改革發(fā)展的新形勢、新任務對教師發(fā)展提出了更高的標準和要求。做人民滿意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，忠誠于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發(fā)展進步為己任，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負起時代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻給教育事業(yè)，在教書育人中實現(xiàn)自己的人生理想和價值追求。
為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。有好的教師，才能教出好的學生；唯有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師，要求教師要自覺加強道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書育人，以正確的價值取向引導學生，以優(yōu)良的作風塑造學生，以高尚的人格魅力感召學生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導幫助學生系好人生的第一粒扣子，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
與時俱進，爭做博學善教表率?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，知識的更新周期越來越短，每個人只有不斷學習和進步，才能適應工作要求。做人民滿意“四有”教師，要求教師要牢固樹立終身學習的發(fā)展理念，與時俱進、嚴謹篤學，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，提高教學質量和教書育人的本領；要積極投身教育教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生，努力使自己成為教書育人的楷模，適應未來培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛，呵護學生健康成長。愛是教育的源泉，是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力，有了對學生發(fā)自內心的愛，沒有融化不了的堅冰，沒有打不開的心靈通道，沒有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師，要求教師要時刻保持愛生如子的園丁情懷，把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的關心內化為一種自覺行為，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個性，公平公正，面向全體，用師愛的陽光溫暖學生心靈，照亮學生人生，促進學生全面健康發(fā)展，為實現(xiàn)民族復興的中國夢培養(yǎng)合格的建設者和接班人。