總結是一種自省的過程，讓我們能夠更好地認識自己。在寫總結之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結自己。總結范文對于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
法律文獻閱讀心得篇一
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產階級民主派的危害及對策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記
三峽人家
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）
這里的“自由資產者”當然是指區(qū)別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級?！保ǖ?84頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）
又聯合又斗爭
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）
（三）工人不應當反對所謂過火行為
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導?！埃ǖ?87頁）
（四）堅持武裝斗爭
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊?！埃ǖ?88頁）
（五）在農村建立公有制
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變?yōu)閲邑敭a，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規(guī)模農業(yè)的一切優(yōu)點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發(fā)生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎。“（第389頁）
（六）實行中央集權
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務?！埃ǖ?90頁）
（七）無產階級的戰(zhàn)斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號應當是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
2018.10.30.
法律文獻閱讀心得篇二
閱讀文獻是我們學習和獲取知識的重要途徑之一。通過閱讀文獻，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識面，提高自己的學術水平。在閱讀文獻的過程中，我深深地體會到了以下幾個方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。
首先，閱讀文獻應具有明確的目的性。在閱讀文獻之前，我們應該明確自己的閱讀目的，以便更有針對性地選擇文獻并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個領域的最新研究進展，我們可以選擇關注相關研究領域的頂級期刊或會議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個特定問題的背景和相關研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻，這樣能夠更深入地了解該領域的研究現狀。
其次，閱讀文獻需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻時，我們不可能將每篇文獻都讀得很詳細。因此，我們需要根據文獻的內容和目的，選擇對于我們的研究最為重要的部分進行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻的摘要，確定該文獻是否與我們的研究相關，然后再對關鍵部分進行仔細閱讀。如果某篇文獻的內容和我們的研究不相關，我們可以快速瀏覽并跳過。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時間，又能夠提高閱讀的效果。
第三，閱讀文獻要具備批判性思維。在閱讀文獻的過程中，我們應該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻中的觀點和結論。我們可以思考一些問題，比如文獻的來源可靠性如何，實驗設計是否合理等。同時，我們還可以與其他相關文獻進行對比，以便更全面地了解問題的不同觀點和證據。這種批判性思維能夠幫助我們更準確地理解文獻的內容，并且能夠培養(yǎng)我們獨立思考和分析的能力。
另外，閱讀文獻需要積極地思考。閱讀文獻不僅僅是獲取知識，更重要的是我們要通過閱讀文獻來激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻的過程中，我們可以思考一些問題，比如是否存在研究的空白，如何進一步深入研究等。通過積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，拓寬研究思路，并提出新的研究問題。
最后，閱讀文獻要合理地引用資源。在撰寫論文或研究報告時，我們常常需要引用其他文獻中的觀點和研究成果。在引用文獻時，我們需要遵循學術道德規(guī)范，并注重對文獻來源和原文的準確引用。同時，我們還應該注意引用的恰當性，避免不合適地引用他人觀點，以免引發(fā)學術爭議。
綜上所述，閱讀文獻是一項需要良好策略和批判性思維的任務。在閱讀文獻的過程中，我們應該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時，我們還需要積極地思考，提出新的問題和觀點，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻資源，提高自己的學術能力。
法律文獻閱讀心得篇三
第一段：引言（200字）
文獻閱讀是一種重要的學術活動，它不僅可以幫助我們增長知識和擴展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過不斷閱讀各類文獻，我們可以了解到前人的研究成果和學術觀點，同時也可以發(fā)現和思考其中存在的問題和不足。在閱讀過程中，我也積累了一些心得體會，以下我將分享我的體會。
第二段：選擇適合的文獻（200字）
在開始閱讀一本文獻之前，我首先會考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經歷以及研究的領域和方法是很重要的。同時，我也會查閱相關資料，了解該文獻在學術界的聲譽和評價。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。
第三段：積極主動地閱讀（200字）
閱讀一篇文獻不應僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應該是一次積極主動的思考和交流過程。我會在閱讀過程中不斷記錄和思考一些問題，并盡量將其與前人的觀點進行對比和辨析。同時，我也會和同學或導師討論，通過他們的意見和建議，來完善我的理解和認識。
第四段：善于分析和提煉（200字）
閱讀文獻的過程中，我注意到提煉和總結是至關重要的。文獻中常常包含大量的信息和數據，我們需要善于從中提取出對自己有用的內容。我會將筆記和批注整理起來，將主要的觀點和結論整合到一張思維導圖或摘要中。這樣一來，我在回顧時就可以更快地找到我所關注的內容，也更方便地進行進一步的研究和應用。
第五段：持之以恒的習慣（200字）
文獻閱讀是一項需要持之以恒的學術習慣。它不僅需要我們投入時間和精力，還需要我們保持對知識的渴望和追求。我認識到，只有堅持不懈地進行閱讀并且持續(xù)地將所學應用到實踐中，才能夠不斷提高自己的學術素養(yǎng)和擴充自己的學識。因此，我會定期安排一些時間來保持我的閱讀習慣，并且在每次閱讀之后做好總結和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。
總結（100字）
通過持之以恒地閱讀文獻，我們可以拓寬自己的知識面并且提高自己的學術能力。選擇適合的文獻、積極主動地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習慣是一種有效的閱讀方法。通過不斷地實踐和反思，我相信我在文獻閱讀方面的能力會有所提高，更好地應對學術研究和實踐的需求。
法律文獻閱讀心得篇四
隨著互聯網和數字化技術的迅猛發(fā)展，越來越多的人開始將注意力轉向網絡上的內容，而忽略了傳統的紙質文獻。然而，作為一種持久存在、經得起時間考驗的知識載體，紙質文獻仍然是重要的學習和研究資源。我從閱讀文獻中受益匪淺，不僅擴展了知識領域，還提升了閱讀理解和寫作能力。在這篇文章中，我將分享自己在閱讀文獻方面的心得體會。
第一段：選擇適合自己的文獻
在選擇閱讀文獻時，我會首先考慮自己感興趣的領域以及當前的研究熱點。然后，在圖書館或者在線數據庫中尋找與該領域相關的文獻。在篩選文獻時，我會根據題目、摘要和關鍵詞的相關度來判斷其是否值得閱讀。這樣的選擇能夠確保我對文獻的理解和掌握更為深入，也能提高閱讀效果和學習效率。
第二段：注重文獻綜述
在閱讀文獻的過程中，我發(fā)現文獻綜述是非常有價值的一部分。文獻綜述通常會對該領域的研究進展和現狀進行概述，為讀者提供了廣闊的知識背景。通過閱讀文獻綜述，我能夠了解已有研究的不足之處和存在的問題，并找到自己研究的切入點。同時，文獻綜述也提供了其他相關文獻的引用目錄，這為我進一步尋找相關文獻提供了方便。
第三段：深入理解文獻的方法
為了更好地理解文獻內容，我常常采用多種方法。首先，我會仔細讀取文獻的摘要和關鍵詞，并結合標題來確定文獻的主要內容。其次，我通過翻閱正文、圖表和參考文獻來獲取更詳細的信息。在閱讀過程中，我還會用自己的話將文獻中的關鍵點進行概括和總結，以幫助自己更好地理解文獻。最后，我會思考文獻與我之前所學知識的關聯，以及如何將文獻的結果和結論應用到實際問題中。這些方法在幫助我深入理解文獻的同時，也培養(yǎng)了我的閱讀和思考能力。
第四段：積極思考文獻的觀點
在閱讀文獻時，我積極思考文獻中的觀點，分析其優(yōu)缺點，并與自己的觀點進行對比。我會思考文獻的研究方法是否科學、數據是否合理，并思考研究結果是否具備一定的推廣性。通過積極思考，我不僅能夠獲得更全面和客觀的觀點，還能提高自己的批判性思維能力。
第五段：總結經驗心得
通過閱讀文獻，我逐漸發(fā)現自己在學術研究和寫作方面的提升。閱讀文獻不僅能夠幫助我拓寬知識面和獲取新的研究思路，還能提高我的文獻查找和篩選能力。此外，通過仔細閱讀和思考文獻的觀點，我也在逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維和學術思維。雖然閱讀文獻需要一定的時間和精力投入，但通過不斷閱讀與思考，我相信自己將會在學術研究中取得更好的成果。
通過以上幾個方面的心得體會，我更加深入地理解了閱讀文獻的重要性和方法。閱讀文獻不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和學術能力。我相信，只有通過不斷閱讀和思考，我們才能夠在學術研究中不斷進步并取得更好的成果。
法律文獻閱讀心得篇五
第一段：引言（200字）
文獻閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個人的文獻閱讀心得體會。通過閱讀大量的文獻，我意識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識的過程。在閱讀的過程中，我學到了如何分析文獻內容、如何理解作者的觀點，并將其與自己的觀點進行比較與探討。同時，我也明白到，文獻閱讀是一種長期的、不斷積累的過程，而不是簡單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識。
第二段：如何選擇文獻（200字）
在進行文獻閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻。對于我來說，我會以當前研究對象或者主題相關的關鍵詞為基礎，通過圖書館的文獻數據庫或者國內外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究內容相關的文獻。在選擇文獻時，我會結合文獻的重要性、作者的學術地位以及引用次數等因素進行評估。通過這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關且有較高學術價值的文獻。
第三段：閱讀技巧與心得（300字）
在實際閱讀過程中，我發(fā)現使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻內容。首先，我會先瀏覽文獻的摘要和結論部分，這樣可以幫助我對文獻的主要觀點和研究結果有一個整體的把握。然后，我會逐段仔細閱讀并進行標注，記錄其中的關鍵詞、理論依據以及作者的觀點等。在閱讀過程中，我也會按照自己的研究對象和問題，主動思考和提問，與作者的觀點進行比較和對照。最后，我會將閱讀過程中的思考和心得寫在閱讀筆記中，以便日后復習和參考。
第四段：文獻閱讀的意義與價值（300字）
文獻閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識面方面有著重要的意義與價值。通過文獻閱讀，我們能夠從中汲取前人的經驗與智慧，了解不同學者在同一領域的觀點和見解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當前研究領域的最新動態(tài)。此外，文獻閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨立思考能力。通過分析和比較不同文獻的觀點，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨立的學術觀點和見解。文獻閱讀也是發(fā)表學術論文和進行學術交流的基礎，因為只有了解前人的研究才能找到自己的研究空白和創(chuàng)新點。
第五段：結語（200字）
總之，文獻閱讀是提高素養(yǎng)、擴展知識面的重要手段。通過選擇適合自己研究方向的文獻、運用閱讀技巧和經驗、培養(yǎng)批判思維和獨立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻的內容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時，文獻閱讀也是學術論文寫作和學術交流的基礎，使我們更有底氣和信心進行研究和比較。因此，在今后的學習和研究生涯中，我將堅持不懈地進行文獻閱讀，并通過不斷地學習和實踐，不斷提高自己的文獻閱讀能力。
法律文獻閱讀心得篇六
主文獻閱讀是學術研究中必不可少的一步，通過閱讀專業(yè)學術論文，我們能夠深入了解前沿研究進展，掌握學科內最新、最全面的知識。然而，由于主文獻閱讀需要閱讀大量的英文文獻，許多人在閱讀過程中會感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻閱讀更加高效、輕松地進行是每個學術工作者需要思考的問題。
第二段：心得體會
在我進行主文獻閱讀時，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業(yè)論文時。最開始，我習慣性地快速掃過每個段落，但是發(fā)現并沒有真正理解文章。后來，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進行聯系，以此來加深記憶與理解。同時，我也會嘗試理解文章的結構，掌握文章的主旨。
第三段：技巧分享
做好主文獻閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實踐中總結的一些方法：
1. 提前了解文章主題并制定計劃。在閱讀前，我會先對文章的主題進行簡單了解，并針對文章內容制定一個大致的閱讀計劃。
2. 積極調整心態(tài)。遇到不懂的內容時，我不會過分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試理解。
3. 鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語閱讀能力是進行主文獻閱讀的前提，可以通過平時閱讀英文小說、雜志等方式，提升閱讀能力。
第四段：心得收獲
通過這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔心閱讀英文專業(yè)論文，而是開始享受其中的樂趣。具體而言，我認為我的心得主要有以下幾點：
1. 主文獻閱讀需要耐心和恒心。雖然開始閱讀時可能會覺得困難重重，但只要堅持下來，就能獲取更多的知識和信息。
2. 熟練掌握英文文獻閱讀技巧是學術研究必不可少的一項技能。閱讀英文文獻不僅可以學習到最新的研究成果，還可以提升自身的英語水平。
3. 合適的閱讀方法和計劃非常重要。每個人都可以根據自己的情況制定最適合自己的閱讀計劃和方法，提升閱讀效率和質量。
第五段：總結
主文獻閱讀是每一個學術工作者需要了解和掌握的一項技能。在進行主文獻閱讀時，我們需要積極調整心態(tài)、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結構等。通過這些努力，我們能更好地掌握專業(yè)知識，進而提高學術素養(yǎng)和水平，開展有價值的研究工作。
法律文獻閱讀心得篇七
學術閱讀是每個學術館能不能成為一個真正的學者必經之路，而主文獻閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻論文是指在某個學科領域內被廣泛引用、有影響力、代表性很強的文章，是學術研究者必須認真研讀的文獻。本文將探討在我的讀研生涯中所進行的主文獻閱讀實踐，我的心得體會以及在這個過程中的收獲和感悟。
第二段：主文獻閱讀的重要性
主文獻閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個人的認知局限，深入了解某一領域的知識和理論。其次，通過主文獻閱讀，我們可以挖掘出有關問題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學術知識。最后，主文獻閱讀可以提高我們的綜合素質，如閱讀能力、批判性思維和學術報告的水平，提高我們在學術領域中的競爭力。
第三段：主文獻閱讀的實踐
在我的讀研生涯中，主文獻閱讀是必不可少的一環(huán)。針對論文調研，我首先會在學術數據庫中搜索到和本題相關的文獻，在篩選和挑選后，我會選擇其中前10篇作為主文獻進行深入閱讀。我會進行一遍快讀，對文中主旨和作者觀點等進行了解；隨后我會進行慢讀，在理解文章思路的基礎上，將文章中值得重視和分析的內容記錄下來。記錄內容時，我不僅會提煉和總結文獻亮點，還會對其中的問題進行批判性思考，總結作者的不足，和自己的相關研究進行比對，以期發(fā)現和挖掘問題的深層次思想。
第四段：主文獻閱讀的收獲
主文獻閱讀給我?guī)砹朔浅６嗟暮锰帯＠?，我深入理解了一些學術領域的深奧理論思想，對相關領域的基礎知識有了更加清晰的把握；我也掌握了很多 正確的調研方法和閱讀技巧，打好了學術基礎，為未來的深入研究奠定堅實基礎。而且，主文獻閱讀還錘煉了我嚴謹，批判性思維，讓我在學術領域中更具有說服力和影響力。
第五段：感悟與體會
在主文獻閱讀的過程中，我體會到一個人不是孤軍奮戰(zhàn)的，而是要依托于整個社會和其他學者的支持和幫助。作為一個研究者，我們需要不斷地學習，通過和其他學者的學術交流和探討來汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學術素養(yǎng)。同時，在閱讀學術文獻的過程中，我們也應當保持開放和包容的心態(tài)，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。
總之，主文獻閱讀在我的學術閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來的研究中，我將更加注重主文獻閱讀的實踐和體驗，不斷進步，邁向更高的學術高度。
法律文獻閱讀心得篇八
閱讀文獻是學習和研究的重要方式之一。通過閱讀文獻，我們可以了解到前人的研究成果和觀點，拓寬自己的知識面，進一步提高自己的學術思維能力。然而，對于許多人來說，閱讀文獻卻是一項難以啟動和完成的任務。在我自己的閱讀文獻過程中，我積累了一些心得體會。
段落二：篩選文獻
閱讀文獻之前，首先需要進行文獻篩選。在學術領域，文獻海量且更新迅速，我們需要從中選擇出與自己研究課題相關的文獻進行閱讀。首先，我會根據自己的研究興趣和課題，在數據庫中進行關鍵詞搜索，篩選出與研究方向相關的文獻。其次，我會仔細查看文獻的摘要以及關鍵字，以了解其內容和研究方法是否與自己的要求相符。最后，我會閱讀文獻的引言和結論部分，進一步確認其與自己研究課題的匹配度。通過這樣的篩選過程，我可以排除掉一些與研究方向無關或者內容不符合要求的文獻，避免浪費時間和精力。
段落三：深入閱讀
完成文獻篩選后，我會進一步進行深入閱讀。在閱讀文獻的過程中，我會先通讀全文，了解研究的背景、目的和結果等基本信息。然后，我會仔細閱讀文獻的方法與實驗部分，分析作者的研究設計和數據處理方法是否科學合理。對于一些復雜的內容，我會再次閱讀，進行標注和注釋，以便后續(xù)的問答和筆記整理。同時，在閱讀過程中，我會保持批判性思維，不僅關注研究的優(yōu)點和發(fā)現，還會思考其中可能存在的問題和局限性。
段落四：擴展閱讀
在深入閱讀之后，我會進一步擴展閱讀，主要是通過查閱引用文獻，了解到更多相關的研究成果和觀點。通過擴展閱讀，我可以對當前研究領域的發(fā)展動態(tài)和前沿課題有更全面的了解。在擴展閱讀過程中，我會盡量選擇那些有較高影響力的文獻，例如被引用次數較多的文獻或者來自于知名學者的研究成果。通過不斷擴展閱讀，我可以補充和豐富自己的知識儲備，提升自己的學術水平。
段落五：總結體會
通過閱讀文獻的過程，我不僅積累了大量的學術知識，還提高了自己的閱讀和思考能力。閱讀文獻需要耐心和毅力，同時也需要靈活運用目標導向、深入閱讀和擴展閱讀的方法。在閱讀文獻的過程中，我學會了思考和批判，不總是盲目追隨前人的觀點，而是根據自己的判斷和實際狀況進行研究。而且，通過與他人的討論和交流，我也認識到閱讀文獻不僅是個人的事情，還是一個協作和交流的過程。因此，我會積極參與學術討論，與他人分享自己的觀點和體會，進一步推動學術領域的發(fā)展和進步。
總之，閱讀文獻是學習和研究的重要手段，通過合理的篩選、深入閱讀和擴展閱讀，我可以獲得更多的學術知識和思考方式。與此同時，閱讀文獻也是一個不斷學習和成長的過程，我會繼續(xù)努力提高自己的閱讀和思考能力，為科學研究做出更多的貢獻。
法律文獻閱讀心得篇九
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產階級民主派的危害及對策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記
三峽人家
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）
這里的“自由資產者”當然是指區(qū)別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級。”（第384頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）
又聯合又斗爭
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）
（三）工人不應當反對所謂過火行為
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導?！埃ǖ?87頁）
（四）堅持武裝斗爭
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊。“（第388頁）
（五）在農村建立公有制
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變?yōu)閲邑敭a，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規(guī)模農業(yè)的一切優(yōu)點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發(fā)生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎?！埃ǖ?89頁）
（六）實行中央集權
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務?！埃ǖ?90頁）
（七）無產階級的戰(zhàn)斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號應當是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
.10.30.
法律文獻閱讀心得篇十
文獻是人類知識的寶庫，而閱讀則是打開這扇寶庫之門的鑰匙。在大學學習過程中，學生們需要深入閱讀各類文獻，吸取其中的知識和智慧。通過對文獻的閱讀，我深刻體會到了文獻閱讀的重要性和技巧，使我在學習和研究中受益匪淺。
首先，通過文獻閱讀，我認識到了文獻的廣泛性和多樣性。文獻不僅僅包括學術論文和專著，還包括各類期刊、報紙、雜志、網站等。閱讀文獻可以拓寬我們的知識視野，了解到各種不同的觀點和見解。文獻的多樣性使我有機會與來自不同領域的學者進行對話，從而更好地了解他們的思想和觀點。
其次，文獻閱讀的關鍵在于篩選信息的能力。由于文獻是如此廣泛和豐富，我們不能將所有文獻都一一閱讀。因此，我們必須學會篩選信息，找到那些對我們研究主題最為相關和有價值的文獻。這需要我們了解自己的研究方向，明確所需的具體信息，并學會利用索引和文獻排名工具，以便更高效地找到我們需要的內容。
第三，閱讀文獻要注重細節(jié)和全局。在閱讀文獻的過程中，我學會了注重細節(jié)，以便更好地理解作者的意圖和論證過程。在閱讀學術論文時，我會注意作者的觀點，數據支持，實證等方面的細節(jié)。然而，我也意識到在閱讀過程中不能忽視文獻的全局。通過梳理文獻的內容，了解整個領域的最新研究進展，可以幫助我們更好地理解文獻的背景和重要性。
第四，文獻閱讀需要批判性思維。雖然文獻是知識的寶庫，但其中不乏一些低質量或有偏見的信息。我們必須保持批判的態(tài)度，篩選出真實可靠的信息。要做到這一點，我學會了與作者對話，對其觀點和結論進行反思和審查。我會關注作者提供的支持證據是否可靠，是否有其他可能的解釋，以及是否存在任何潛在的偏見。
最后，文獻閱讀對于提高學術寫作能力至關重要。通過閱讀大量優(yōu)秀的學術論文，我汲取了他們的寫作技巧，學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點。閱讀過程中，我會留意作者的結構組織、論據邏輯、語言運用等方面的技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。文獻閱讀不僅拓寬了我的知識和視野，還提升了我的學術寫作水平。
綜上所述，文獻閱讀是我們學習和研究的必備技能。通過閱讀文獻，我認識到了文獻的廣泛性和多樣性，學會了篩選信息的能力，注重細節(jié)與全局，培養(yǎng)了批判性思維，并提高了學術寫作能力。我相信，在今后的學習和研究中，文獻閱讀將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為我們打開知識的大門，引領我們走向成功的道路。
法律文獻閱讀心得篇十一
讀文獻的實質：teachyourself，也即是自學。但是中文“自學”字面意義上沒有反映出閱讀中的一些關系。teachyourself，誰teach?第一反應當然是自己教自己。我看更準確地說應該是，作者教你。
這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據個人的閱讀經驗來看，閱讀的過程似乎是兩個人之間的對話，作者和自己的互動的問答過程。在這里，我更愿意承認在閱讀的時候我們的個人人格實際上“分裂”為了兩個人，一個代表作者，一個代表自己。
當“自己”不懂的時候，通過文字去努力理解作者意圖的時候，實際上就是自己努力變成“作者”的過程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會自己的過程。
因此，我們在閱讀的過程中，始終要有一個“作者的意識”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫而不要那么些，他當時的意圖是什么?他當時心里是怎么想的?為什么?這應該是通往作者心理的不二法門。
“數學書有兩種，一種是看了一頁就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過。這大概也是不少學科文獻閱讀的感受。事實上，萬事開頭難。我個人的閱讀經驗經常是這樣的：第一次努力讀下來，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說理解的程度是隨次數增加而指數增長的。
所以說如果一篇文獻你沒有(認真地)讀過3次，你是沒有資格說難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅持!”馬云的說法和這里“文獻至少讀三次”有異曲同工之妙。
首先應分清楚著名作品和經典作品的一些區(qū)別。在科技文獻中，經典作品應該屬于一個領域相對基礎性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個領域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。
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法律文獻閱讀心得篇十二
近年來，法律領域的發(fā)展得到了廣泛關注和重視，法律的學習已經成為越來越多人的選擇。作為法律學習的重要組成部分，法律閱讀在幫助人們理解法律知識、提升法律素養(yǎng)方面起著重要的作用。在法律閱讀的過程中，我不僅僅得到了豐富的法律知識，還培養(yǎng)了一些重要的思考能力和分析能力。下面將分五個方面來談談我在法律閱讀中的心得體會。
首先，法律閱讀幫助我了解了法律的基本原理和規(guī)則。通過閱讀相關的法律文獻和案例，我逐漸掌握了法律的基本概念和理論。我了解到，法律是一種社會管理的工具，它規(guī)定了人們的行為和權利，為社會秩序的維護起到了重要的作用。而法律的產生和運用離不開一套完備的法律原則和規(guī)則，對各種具體情況進行具體的裁判和判斷。通過法律閱讀，我對法律的體系和運行機制有了更加清晰的認識。
其次，法律閱讀使我認識到法律的嚴謹性和復雜性。在法律的世界里，一個精確的字眼、一個具體的表述，甚至一個標點的位置都可能改變一個案件的判決結果。閱讀法律文件和案例時，我發(fā)現法律的解釋和適用并非只有一種明確的正確答案，往往有多種不同的解釋和理解。有時一個法律條文在不同的案例中有不同的適用方式，需要我們仔細分析和研究判斷。這讓我明白了法律研究需要高度的嚴密性和審慎性，不能有絲毫馬虎和隨意。
第三，法律閱讀鍛煉了我分析和思辨的能力。在法律閱讀中，我們不僅要了解法律的規(guī)定和原則，還需要通過分析具體案例中的事實和法律問題，運用法律知識進行合理的判斷和推理。我們需要學會區(qū)分主次、分辨案情、歸納問題，逐步找出問題的關鍵和解決之道。這種訓練不僅提高了我的分析思考能力，也培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯推理能力，在其他領域也受益匪淺。
接下來，法律閱讀讓我體會到了法律的公正性與合理性。法律是社會公認的公平和正義的代表，它的制定和適用應該基于最大程度地保護和維護人們的權益。通過法律閱讀，我發(fā)現法律非常注重的是事實和證據，而不會因為個人的主觀判斷而偏袒一方。我看到了很多案例中法官們在權衡各方利益和考慮公序良俗的時候，如何客觀公正地作出判斷和裁決。這讓我深刻地認識到法律的平等性和公平性，也讓我對法律的合理性產生了更深的尊重和敬畏。
最后，法律閱讀讓我認識到法律的權威性和不可違背性。法律是國家和社會的有機組成部分，在法律的制約下，人們的言行都需要受到約束和規(guī)范。通過法律閱讀，我看到了很多案例中不同行為的法律后果，這讓我充分認識到任何違背法律規(guī)定的行為都會受到相應的懲罰和責任。法律的權威性和不可違背性不僅要求我們在行為上合法合規(guī)，更要求我們在思想上樹立正確的法治觀念，時刻保持對法律的尊重和敬畏。
總體而言，通過法律閱讀，我得到了豐厚的法律知識，培養(yǎng)了重要的思考能力和分析能力。這不僅對我個人在法律領域的學習和發(fā)展有著重要的促進作用，也讓我更好地理解和遵守法律，成為一個遵紀守法的好公民。我深信，通過不斷地法律閱讀和學習，我將能夠在法律領域取得更加杰出的成就。
法律文獻閱讀心得篇十三
法律文獻是法學研究中不可或缺的重要資源，對于法律工作者來說，熟練閱讀和理解法律文獻是提高專業(yè)素養(yǎng)的關鍵一環(huán)。在我的學習和實踐中，我深刻體會到了閱讀法律文獻的重要性，同時也收獲了不少心得體會。在下面的文章中，我將結合自己的經驗，從以下幾個方面談談我的看法。
第一段：法律文獻的價值和重要性
法律文獻是學習和研究法律的基礎，它記錄了過去的法律實踐和學術研究成果。通過閱讀法律文獻，我們可以了解到各種法律原則、法律制度、案例分析等內容，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。此外，法律文獻還是解決實際問題的重要參考資料，它包含了大量的法律規(guī)范和解釋，對于解決法律糾紛、制定法律政策都有著重要作用。
第二段：閱讀法律文獻的技巧和方法
閱讀法律文獻的目的不僅僅是了解其中的內容，更重要的是要掌握閱讀和分析的技巧。首先，選擇適合自己的學習方法和步驟，比如先閱讀摘要和引言，然后再進一步閱讀全文；其次，注重理解和記憶，可以通過做筆記、畫思維導圖等方式幫助記憶；最后，要進行批判性思考，不僅僅是接受文獻中的觀點和結論，還要對其進行分析和評價，提出自己的見解。
第三段：從法律文獻中獲取知識和提高能力
通過閱讀法律文獻，我們可以獲得豐富的法律知識和理論，為后續(xù)的學習和實踐奠定基礎。同時，閱讀法律文獻還可以提高我們的批判性思維和分析能力，從中學會提出問題、思考問題，并尋找解決問題的方法。此外，通過閱讀不同作者、不同觀點的法律文獻，我們可以拓寬自己的思路和視野，形成較為全面的法律知識結構。
第四段：培養(yǎng)閱讀法律文獻的興趣和習慣
閱讀法律文獻是一項需要長期堅持和不斷提高的技能，因此，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣是至關重要的。首先，要選擇適合的文獻和主題，符合自己的學習需求和興趣；其次，要保持堅持每天閱讀的習慣，積累閱讀量和經驗；最后，要積極參加學術交流和討論，與他人分享和交流自己的心得和觀點，提高自己的學習動力。
第五段：案例分析與法律文獻的結合
在實際的法律工作中，案例分析是一項非常重要的技能。通過閱讀法律文獻，我們可以學習和掌握案例分析的方法和技巧。法律文獻中的案例分析可以幫助我們理解和應用法律規(guī)則，深入分析法律問題，并根據過去的經驗得出結論。同時，案例分析也可以幫助我們對法律文獻進行更加深入和全面的理解，提高我們的閱讀和分析能力。
總結：
通過閱讀法律文獻，我們可以獲取豐富的法律知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)閱讀法律文獻的興趣和習慣，提高學習動力；與案例分析相結合，提高閱讀和分析能力。因此，學會正確地閱讀法律文獻，合理地利用其中的資源，將對我們的法學研究和實踐產生積極而深遠的影響。
法律文獻閱讀心得篇十四
第一段：引言（100字）
在法學的學習過程中，掌握法律文獻的研讀技巧和方法是非常重要的。閱讀法律文獻可以幫助我們深入理解法律的精神和內涵，提高自己的法律素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些在閱讀法律文獻過程中的心得體會。通過這些心得，我希望能夠對廣大法學學生和法律從業(yè)人員提供一些有用的參考，讓大家更好地應用法律文獻，提高自己的法學水平。
第二段：選取閱讀（200字）
在研讀法律文獻時，我發(fā)現首先要有選擇的眼光。法律文獻眾多，包括法規(guī)、法案、判例、法學論文等等。我們可以根據自己的需求和研究方向，選擇與之相關的文獻進行閱讀。對于初學者來說，建議多閱讀基礎的法律教材，熟悉法律的基本概念和主要內容。在閱讀過程中，我們還可以參考專業(yè)的書評、讀書筆記和學術論文，從而更好地了解一本書的質量和價值。
第三段：閱讀方法（300字）
在閱讀法律文獻時，我們可以采用系統閱讀和主題閱讀兩種方法。系統閱讀是指對一本書或一篇文章進行全面深入的閱讀，以便全面把握其內容。這種閱讀方法適用于研究性的論文或重要的經典之作。主題閱讀是指根據自己的研究方向或興趣，選擇與之相關的文獻進行閱讀，做到“一書一主題”。這種閱讀方法適用于具體問題研究或專題討論。在閱讀過程中，可以采用標注、摘抄和筆記等方法，以便更好地整理和總結所讀之書。
第四段：學術交流（300字）
在研讀法律文獻的過程中，我們應注重學術交流。學術交流不僅可以幫助我們更好地理解法律文獻，還能夠擴大我們的知識面，提高我們的學術造詣。我們可以參加學術研討會、學術講座、學術論壇等，與其他研究者和專家進行交流和討論。通過這些學術交流的機會，我們可以向他人提問，更好地理解自己研讀的文獻，并獲得其他研究者的意見和建議。此外，我們還可以通過寫作文章和發(fā)表論文等方式，與其他讀者和學者分享自己的研究成果和心得體會。
第五段：總結（200字）
總體而言，研讀法律文獻是提高法學水平和擴大法律知識面的重要途徑。通過選擇閱讀、采用不同的閱讀方法、進行學術交流等方式，我們可以更好地掌握法律文獻，提高自己的法律素養(yǎng)。在實踐中，我們還要加強實際操作和實際應用，將法律文獻與實際案例相結合，以解決實際問題。通過不斷的學習和積累，我們可以不斷提高自己的法學水平，為法治社會的建設貢獻自己的力量。
法律文獻閱讀心得篇十五
近些年來，隨著信息的爆炸式增長，對于文獻閱讀能力的要求越來越高。作為一名大學生，不僅僅要學會獲取信息，更要學會從海量的信息中篩選出有價值的知識。在這樣的背景下，我參加了大學開設的文獻閱讀課程，通過這門課程，我收獲了很多。在經歷了一學期的學習后，我深刻體會到了文獻閱讀的重要性，并學到了一些關于文獻閱讀的技巧和方法。
首先，文獻閱讀是一項非常重要的能力。在現代社會中，信息爆炸已經成為了一個普遍存在的問題。以前我們想要獲取某方面的知識，需要翻閱大量的紙質書籍或資料，但現在只需要上網搜索一番就能找到大量信息。然而，這種信息的獲取方式并不意味著我們就能得到真正有價值的知識。相反，我們更容易因為信息過載而迷失方向。而文獻閱讀能力，就是幫助我們從海量信息中找到有價值的知識的能力。只有通過文獻閱讀，我們才能真正獲取到被精心研究和驗證的知識，為我們的學習和研究提供有力的支持。
其次，文獻閱讀需要掌握一些技巧和方法。在我的文獻閱讀課中，老師教會了我們很多實用的技巧和方法，使我們能夠更高效地閱讀文獻。首先，我們學會了如何選擇適合自己的文獻。在閱讀文獻之前，我們需要了解自己的需求和目標，然后根據需求選擇適合自己的文獻。其次，我們學會了如何閱讀文獻。文獻閱讀并不是簡單地從頭到尾閱讀一篇文獻，而是需要運用一些技巧來篩選和把握重點。例如，我們可以先閱讀摘要和引言部分，從中了解到研究的目的、方法和主要發(fā)現，然后再決定是否閱讀全文。另外，我們還學習了如何做好文獻筆記和總結。通過記錄關鍵點和個人感悟，我們可以更好地理解和消化所閱讀的文獻。
再次，文獻閱讀對于我們的學習和研究有著重要的作用。在大學學習和科研中，文獻是我們獲取知識的重要來源。通過閱讀文獻，我們可以了解到當前領域的最新研究成果，從中汲取靈感和思路，提升自己的學術水平。此外，文獻閱讀還可以幫助我們深入理解所學的理論和知識，找到實際應用的案例，加深對于學科的理解和認識。同時，文獻閱讀也是進行論文寫作和科研項目的重要手段。通過文獻閱讀，我們可以找到相關研究的基礎和相關的參考文獻，從而為自己的論文寫作和科研項目提供支持和論證。
最后，我個人在文獻閱讀課程中有了很大的收獲。通過一學期的學習，我提升了自己的文獻閱讀能力和方法。我學會了如何選擇合適的文獻，如何閱讀文獻，如何做好文獻筆記和總結等。這些技巧和方法對于我未來的學習和科研都非常有幫助。此外，通過閱讀各種學術文獻，我對于自己所學的專業(yè)有了更加深入的認識和理解。我了解到了當前領域的最新研究成果和熱點問題，為我將來的學習和研究提供了寶貴的參考。
總之，文獻閱讀課程對于我們培養(yǎng)文獻閱讀能力和方法是非常重要的。通過文獻閱讀的學習，我們可以提高自己的信息篩選能力，獲取真正有價值的知識。而文獻閱讀對于我們的學習和研究也有著重要的作用，可以幫助我們獲得最新的研究成果，提高學術水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我的文獻閱讀能力將會得到進一步的提升，為我未來的學習和研究奠定堅實的基礎。
法律文獻閱讀心得篇十六
法律是社會秩序的重要維護工具，也是公民行為約束的基石。對于普通公民而言，了解法律不僅是一種權利，更是一種責任。而在了解法律過程中，閱讀法律成為一種必不可少的方式。在我經歷的一系列法律閱讀過程中，我逐漸體會到,法律閱讀不僅需要準確理解，更需要正確運用。本文將從法律閱讀的重要性、正確閱讀法律的方法、提高法律閱讀能力的途徑以及法律閱讀的實踐中這四個方面，談談我的心得體會。
首先，我認識到法律閱讀的重要性。法律閱讀不僅有助于我們了解自身權利和義務，還能夠幫助我們避免和解決潛在的法律問題。法律閱讀可以增強我們的法律意識，使我們具備辨別合法與非法行為的能力。此外，通過閱讀法律，我們能夠積累更多的法律知識，提升自身的綜合素質和法律素養(yǎng)。法律閱讀不僅是一種權利的行使，更是一種做出明智選擇的基礎。
其次，了解正確閱讀法律的方法對于我們的法律素養(yǎng)至關重要。正確閱讀法律需要我們具備一定的專業(yè)知識和閱讀方法。首先，我們需要了解法律的基本概念，比如法律的分類、條款的構成等。其次，我們需要掌握法律文書的基本結構，包括標題、正文、附則等。此外，還應當了解法律的解釋和適用方式，以及如何理解法律的意圖和精神。正確閱讀法律需要耐心和細致，需要我們對法律進行逐字逐句的仔細解讀，避免出現誤解或者錯誤理解。
然而，提高法律閱讀能力并非易事。在我個人的實踐中，我總結出一些提高法律閱讀能力的途徑。首先，多讀法律相關的書籍和文章，了解具體法規(guī)和案例。其次，參與法律研究和討論，與其他法學愛好者或專家交流心得。再次，積極參與社會實踐，在實際生活中運用法律知識，加深對法律的理解和運用能力。此外，也可以通過網絡平臺或者法律咨詢服務了解法律案例和問題，拓寬法律視野。
最后，合理運用法律知識進行實踐是檢驗法律閱讀能力的關鍵。理論學習是必要的，但其與實踐相結合才能更好地發(fā)揮作用。通過參與案件調解、解決法律糾紛等活動，我們能夠將理論知識運用到實際生活中，體會法律的真正作用。此外，加強宣傳教育，普及基本法律知識，也能夠提高社會公眾的法律閱讀意識，推動公民合法權益的守護。
綜上，閱讀法律是我們了解法律的基本途徑。通過正確閱讀法律，我們能夠積累法律知識，提高法律素養(yǎng)，從而更好地維護自身權益和履行社會責任。在我個人的學習和實踐中，我深感法律閱讀的重要性，也體會到了提高法律閱讀能力的重要途徑和實踐經驗。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能夠更好地理解和運用法律，為社會的正義和公平貢獻自己的力量。
法律文獻閱讀心得篇十七
在我們平凡的日常生活中，教育與法律不可或缺。教育給予我們知識，培養(yǎng)我們的思維能力和修養(yǎng)；法律則維護我們的基本權益，維護社會的秩序。但是，加入教師隊伍后，我意識到自己對于教育法律法規(guī)的了解實在有限，需要通過閱讀相應的法律法規(guī)，提升自己的法制意識和法律素養(yǎng)。本文將從兩個方面記錄我讀完《教育法》、《中華人民共和國教師法》和《處級學校校長管理辦法》的體會和收獲。
第二段：教育法和教師法的感受
《教育法》和《中華人民共和國教師法》是我了解教育領域的第一步。在我讀完這兩部法律之后，意識到教師是有著重要的職責和義務的，“以德育人”是教師職業(yè)行為的核心價值，為人師表的責任感是教師最重要的精神追求。同時，學校要嚴格執(zhí)行管理制度，保障師生權益。通過了解教育法和教師法，我更深刻地感受到教育是需要依靠法律法規(guī)保障的。
第三段：處級學校校長管理辦法的收獲
《處級學校校長管理辦法》是我對于學校管理方面的第一個了解，也是我職業(yè)生涯中必修的一門課。在讀完這份法規(guī)之后，我對于學校管理的構架、職權和責任有了更為清晰的認識。歸納起來，學校校長是全校教職員工的管理者和領導者。在日常職責中，校長應該保證學校的教學質量和規(guī)范，制定學科教學和課程的總體方案，并依法處理教師及學生的違紀行為。同時，校長維護學校的聲譽和形象，確保學校的教學秩序和安全。這讓我更加清楚地知道學校如何運作，并更加明確了自己的崗位職責。
第四段：教育法律法規(guī)的意義
閱讀教育法律法規(guī)讓我獲益良多。一方面，提升了自己的法制意識和法律素質，增強了責任感和規(guī)范意識。另一方面，幫助我更好地理解教育事業(yè)和學校管理，為帶領學生發(fā)展提供了法律基礎和保障，提高了自己的職業(yè)水平和素質。
第五段：總結
在我們工作崗位中，教育法律法規(guī)的重要性不容忽視。通過對于教育法律法規(guī)的閱讀和學習，可以規(guī)范自己的職業(yè)行為和職責，提高自身的法律素養(yǎng)和思辨能力。因此，我們教育工作者一定要不斷學習習慣，增強法制素養(yǎng)，從而為師生的健康成長和學校的健康發(fā)展提供保障。
法律文獻閱讀心得篇十八
文獻閱讀是大學生的一項基本能力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科研能力的重要環(huán)節(jié)。在進入大學以來，我參加了一門文獻閱讀課程，結合個人的經驗和體會，我將對這門課程進行一次總結和歸納，以求對學習文獻閱讀有所幫助。首先，我要感謝老師的精心教導，老師不僅耐心教解文獻閱讀的技巧和方法，更深入淺出地講解了一些學術文章的精華。在這一過程中，我深深地感受到文獻閱讀的重要性和學習的樂趣。
第一堂課上，老師向我們介紹了文獻閱讀的意義和重要性。老師說，通過文獻閱讀，我們可以了解到最新的科研成果和學術研究的趨勢，從而為我們的科研工作提供有力的支持和借鑒。同時，文獻閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。當我聽到老師講到這些時，內心充滿了期待和激情，我下定決心要在這門課上盡可能地學到更多有關文獻閱讀的知識和技巧。
接著，老師就教給我們一些關于如何選擇和閱讀文獻的方法和技巧。老師告訴我們，選擇合適的文獻是文獻閱讀的第一步，應根據自己的需求和研究方向來選擇相關的文獻。同時，老師還教給我們如何分析和提煉文獻中的重點和亮點，以及如何對文獻中的觀點和結論進行評價和批判。通過老師的講解和示范，我學會了一些實用的技巧和方法，這些技巧和方法對我在后續(xù)的文獻閱讀中起到了很大的幫助。
在課程的后期，老師進行了一些文獻閱讀的實踐訓練和案例分析。老師要求我們每周閱讀一篇與自己研究方向相關的文獻，并進行深入的分析和總結。這樣的訓練不僅鍛煉了我們的文獻閱讀能力，還培養(yǎng)我們的獨立思考和表達能力。通過實踐訓練，我逐漸摸索到了一種適合自己的文獻閱讀方法。我開始嘗試從摘要和前言入手，了解研究的背景和目的；接著，我會快速瀏覽文章的結構和內容，抓住重點和亮點；最后，我會對文章的觀點、方法和結論進行評價和思考。這樣的閱讀方法使我能夠更加深入地理解文獻的內涵和含義，也更好地為我的科研工作提供了支持和啟發(fā)。
最后，我要感謝這門文獻閱讀課程，它不僅教給了我許多實用的技巧和方法，更讓我明白了文獻閱讀的重要性和意義。通過這門課程，我不僅學會了如何選擇和閱讀文獻，更培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。在以后的學習和科研中，我會繼續(xù)加強對文獻閱讀的訓練和實踐，不斷提升自己的文獻閱讀能力。我相信，通過自己的努力和持續(xù)的學習，我一定能夠在科研領域取得更好的成績和成就。
總之，文獻閱讀課是大學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科研能力的重要環(huán)節(jié)。通過這門課程，我學會了選擇和閱讀文獻的方法和技巧，并通過實踐訓練提升了自己的文獻閱讀能力。文獻閱讀不僅有助于了解最新的科研成果和學術研究的趨勢，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過自己的努力和持續(xù)的學習，我相信我一定能夠在科研領域取得更好的成績和成就。
法律文獻閱讀心得篇十九
第一段：憲法法律的重要性與必要性（引出主題）
憲法法律作為國家最高法律文件，對于國家的發(fā)展和社會秩序的維護起著至關重要的作用。憲法法律的完善與正確的閱讀理解對于每個公民來說都是必要的，因為它不僅關系到我們的基本權利和自由，還規(guī)范和保證了社會的公平與正義。
第二段：深入理解憲法法律的重要意義（論述）
閱讀憲法法律能夠幫助我們深入了解國家的政治體制和運行機制，認清國家行為的合法性，以及個人在國家法律體系中的地位與權力。通過憲法法律的閱讀，人們能夠更好地了解和把握自己的權益，意識到自己在社會中的責任與義務，進而參與到社會事務中，推動社會的進步與發(fā)展。
第三段：憲法法律閱讀的技巧和方法（說明/建議）
在閱讀憲法法律時，重要的是要理解其基本原則和規(guī)定，而非僅僅看字面上的表述?？梢酝ㄟ^多渠道獲取相關法律資料，包括正式文件、專業(yè)書籍、學術文章等，以形成全面的理解。此外，了解憲法法律的背景和歷史背景、國家的法律體系等也是有益的。在閱讀過程中，將抽象的法律概念具象化，結合實際案例進行分析，有助于加深對法律的理解。
第四段：憲法法律閱讀對個人與社會的影響（論述）
憲法法律的正確閱讀不僅有利于維護公民的權益，更有利于維護社會的公平與正義。只有當公民認真理解法律，遵守法律，才能夠維護自己的權益，同時也維護了社會的秩序。憲法法律的閱讀能夠培養(yǎng)人們的法治意識，增強對法律的敬畏與尊重，倡導社會的法治精神。只有通過大家共同遵守法律，社會才能夠和諧穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：憲法法律閱讀心得體會的價值與意義（總結）
憲法法律閱讀是每個公民的基本素養(yǎng)之一，它培養(yǎng)了我們的法治觀念，使我們能夠正確對待法律與社會秩序。通過憲法法律的閱讀，我們能夠更加準確地認識國家的政治體制和社會的法律體系，知曉自己的權益與義務，增強社會責任感與法治意識。在實踐中，我們能夠更好地遵守法律，積極參與社會事務，共同推動社會的進步與發(fā)展。
法律文獻閱讀心得篇二十
作為一名學術工作者，在科研過程中，我們離不開文獻的支撐，文獻閱讀則是科研的基礎性技能之一。在長時間的實踐學習過程中，我對主文獻閱讀體會如下。
一、制定閱讀計劃
閱讀一篇論文，需要有一個清晰的閱讀計劃，首先需了解論文的標題、作者、期刊、主題等信息，瀏覽摘要、關鍵詞；然后熟悉文章結構，把握各章節(jié)稍縱即逝的主要內容；最后深度閱讀全文，理解作者的思路、數據和方法。
二、注重筆記整理
閱讀論文最好做到邊看邊記，在文獻詳細記錄主要內容。可以設置專門的文獻管理數據庫，在其中歸納整理閱讀過的文獻，方便下次查閱；同時可以通過標記、劃線等形式，將需要重點記憶的信息留下，以便下次更深入的研究。
三、整體把握思路
在文獻閱讀的過程中，需要注重整體把握思路。需要思考論文研究的目的、問題，數據來源和方法論上的合理性與可靠性。在深度閱讀文獻的時候，需要把握出研究方法和結果的邏輯性，并加以評論和思考，以此拓展自己的研究視角。
四、了解新的研究進展
閱讀文獻不僅僅是對現有論文進行消化吸收，更要關心最新的研究動態(tài)，尤其是對于自己的研究方向。在閱讀文獻時，需要關注作者在所屬領域的學術地位，了解作者更新的研究進展和最新的研究成果。
五、交流與學習
閱讀文獻后，需要與他人進行討論和交流。通過交流，可以交流各自的研究思路和體會，并重點關注自己在閱讀過程中可能出現的認知盲區(qū)和問題，并拋出自己的學術疑問。與他人分享并學習他人的思路和方法，是不斷提高自己學術能力的有效途徑。
總之，文獻閱讀的過程是一個不斷學習與反思，探索和積累的過程，我們需要全面而深入的閱讀理解，不斷修正自己的認知誤區(qū)，以此推動學術的進展。
法律文獻閱讀心得篇二十一
根據洛陽市衛(wèi)生局洛衛(wèi)【20__】39號文件，我們學習了《護士條例》、《醫(yī)療機構管理條例》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)以及各項規(guī)章制度。法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，遵守法律，享受個人權利，履行義務，規(guī)范各種行為。在學習各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，對于規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，強化“一切以病人為中心”的服務理念有著很大作用。
在學習中認真對照，自我反思，在尋找差距與不足中正視自己。以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變，那就是必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權。在相關條文中，明確指出了作為醫(yī)務人員所不應去做的言行，以及必須遵守的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。
法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護理人員的配備指標，醫(yī)療機構被批準的開展科目，醫(yī)務人員的執(zhí)業(yè)資質，傳染病防治法規(guī)定的預防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫(yī)院管理和診療服務才能規(guī)范。
法律法規(guī)時刻警醒自己，經常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準確，做到有法可依，有規(guī)可循，規(guī)范管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優(yōu)質規(guī)范的醫(yī)療保健服務。
為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂透過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神，本學期我們泰山小學透過各種不一樣形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的潛力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要資料，抓緊、抓實、抓好學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。透過學習，使學校教師進一步提高了自我的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下方就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法。
我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自我的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自我的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表。
終身學習是師德師風建設的重點資料。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自我，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。
在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、職責心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作務必要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，構成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
法律文獻閱讀心得篇一
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產階級民主派的危害及對策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記
三峽人家
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）
這里的“自由資產者”當然是指區(qū)別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級?！保ǖ?84頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）
又聯合又斗爭
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）
（三）工人不應當反對所謂過火行為
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導?！埃ǖ?87頁）
（四）堅持武裝斗爭
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊?！埃ǖ?88頁）
（五）在農村建立公有制
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變?yōu)閲邑敭a，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規(guī)模農業(yè)的一切優(yōu)點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發(fā)生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎。“（第389頁）
（六）實行中央集權
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務?！埃ǖ?90頁）
（七）無產階級的戰(zhàn)斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號應當是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
2018.10.30.
法律文獻閱讀心得篇二
閱讀文獻是我們學習和獲取知識的重要途徑之一。通過閱讀文獻，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識面，提高自己的學術水平。在閱讀文獻的過程中，我深深地體會到了以下幾個方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。
首先，閱讀文獻應具有明確的目的性。在閱讀文獻之前，我們應該明確自己的閱讀目的，以便更有針對性地選擇文獻并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個領域的最新研究進展，我們可以選擇關注相關研究領域的頂級期刊或會議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個特定問題的背景和相關研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻，這樣能夠更深入地了解該領域的研究現狀。
其次，閱讀文獻需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻時，我們不可能將每篇文獻都讀得很詳細。因此，我們需要根據文獻的內容和目的，選擇對于我們的研究最為重要的部分進行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻的摘要，確定該文獻是否與我們的研究相關，然后再對關鍵部分進行仔細閱讀。如果某篇文獻的內容和我們的研究不相關，我們可以快速瀏覽并跳過。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時間，又能夠提高閱讀的效果。
第三，閱讀文獻要具備批判性思維。在閱讀文獻的過程中，我們應該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻中的觀點和結論。我們可以思考一些問題，比如文獻的來源可靠性如何，實驗設計是否合理等。同時，我們還可以與其他相關文獻進行對比，以便更全面地了解問題的不同觀點和證據。這種批判性思維能夠幫助我們更準確地理解文獻的內容，并且能夠培養(yǎng)我們獨立思考和分析的能力。
另外，閱讀文獻需要積極地思考。閱讀文獻不僅僅是獲取知識，更重要的是我們要通過閱讀文獻來激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻的過程中，我們可以思考一些問題，比如是否存在研究的空白，如何進一步深入研究等。通過積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，拓寬研究思路，并提出新的研究問題。
最后，閱讀文獻要合理地引用資源。在撰寫論文或研究報告時，我們常常需要引用其他文獻中的觀點和研究成果。在引用文獻時，我們需要遵循學術道德規(guī)范，并注重對文獻來源和原文的準確引用。同時，我們還應該注意引用的恰當性，避免不合適地引用他人觀點，以免引發(fā)學術爭議。
綜上所述，閱讀文獻是一項需要良好策略和批判性思維的任務。在閱讀文獻的過程中，我們應該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時，我們還需要積極地思考，提出新的問題和觀點，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻資源，提高自己的學術能力。
法律文獻閱讀心得篇三
第一段：引言（200字）
文獻閱讀是一種重要的學術活動，它不僅可以幫助我們增長知識和擴展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過不斷閱讀各類文獻，我們可以了解到前人的研究成果和學術觀點，同時也可以發(fā)現和思考其中存在的問題和不足。在閱讀過程中，我也積累了一些心得體會，以下我將分享我的體會。
第二段：選擇適合的文獻（200字）
在開始閱讀一本文獻之前，我首先會考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經歷以及研究的領域和方法是很重要的。同時，我也會查閱相關資料，了解該文獻在學術界的聲譽和評價。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。
第三段：積極主動地閱讀（200字）
閱讀一篇文獻不應僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應該是一次積極主動的思考和交流過程。我會在閱讀過程中不斷記錄和思考一些問題，并盡量將其與前人的觀點進行對比和辨析。同時，我也會和同學或導師討論，通過他們的意見和建議，來完善我的理解和認識。
第四段：善于分析和提煉（200字）
閱讀文獻的過程中，我注意到提煉和總結是至關重要的。文獻中常常包含大量的信息和數據，我們需要善于從中提取出對自己有用的內容。我會將筆記和批注整理起來，將主要的觀點和結論整合到一張思維導圖或摘要中。這樣一來，我在回顧時就可以更快地找到我所關注的內容，也更方便地進行進一步的研究和應用。
第五段：持之以恒的習慣（200字）
文獻閱讀是一項需要持之以恒的學術習慣。它不僅需要我們投入時間和精力，還需要我們保持對知識的渴望和追求。我認識到，只有堅持不懈地進行閱讀并且持續(xù)地將所學應用到實踐中，才能夠不斷提高自己的學術素養(yǎng)和擴充自己的學識。因此，我會定期安排一些時間來保持我的閱讀習慣，并且在每次閱讀之后做好總結和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。
總結（100字）
通過持之以恒地閱讀文獻，我們可以拓寬自己的知識面并且提高自己的學術能力。選擇適合的文獻、積極主動地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習慣是一種有效的閱讀方法。通過不斷地實踐和反思，我相信我在文獻閱讀方面的能力會有所提高，更好地應對學術研究和實踐的需求。
法律文獻閱讀心得篇四
隨著互聯網和數字化技術的迅猛發(fā)展，越來越多的人開始將注意力轉向網絡上的內容，而忽略了傳統的紙質文獻。然而，作為一種持久存在、經得起時間考驗的知識載體，紙質文獻仍然是重要的學習和研究資源。我從閱讀文獻中受益匪淺，不僅擴展了知識領域，還提升了閱讀理解和寫作能力。在這篇文章中，我將分享自己在閱讀文獻方面的心得體會。
第一段：選擇適合自己的文獻
在選擇閱讀文獻時，我會首先考慮自己感興趣的領域以及當前的研究熱點。然后，在圖書館或者在線數據庫中尋找與該領域相關的文獻。在篩選文獻時，我會根據題目、摘要和關鍵詞的相關度來判斷其是否值得閱讀。這樣的選擇能夠確保我對文獻的理解和掌握更為深入，也能提高閱讀效果和學習效率。
第二段：注重文獻綜述
在閱讀文獻的過程中，我發(fā)現文獻綜述是非常有價值的一部分。文獻綜述通常會對該領域的研究進展和現狀進行概述，為讀者提供了廣闊的知識背景。通過閱讀文獻綜述，我能夠了解已有研究的不足之處和存在的問題，并找到自己研究的切入點。同時，文獻綜述也提供了其他相關文獻的引用目錄，這為我進一步尋找相關文獻提供了方便。
第三段：深入理解文獻的方法
為了更好地理解文獻內容，我常常采用多種方法。首先，我會仔細讀取文獻的摘要和關鍵詞，并結合標題來確定文獻的主要內容。其次，我通過翻閱正文、圖表和參考文獻來獲取更詳細的信息。在閱讀過程中，我還會用自己的話將文獻中的關鍵點進行概括和總結，以幫助自己更好地理解文獻。最后，我會思考文獻與我之前所學知識的關聯，以及如何將文獻的結果和結論應用到實際問題中。這些方法在幫助我深入理解文獻的同時，也培養(yǎng)了我的閱讀和思考能力。
第四段：積極思考文獻的觀點
在閱讀文獻時，我積極思考文獻中的觀點，分析其優(yōu)缺點，并與自己的觀點進行對比。我會思考文獻的研究方法是否科學、數據是否合理，并思考研究結果是否具備一定的推廣性。通過積極思考，我不僅能夠獲得更全面和客觀的觀點，還能提高自己的批判性思維能力。
第五段：總結經驗心得
通過閱讀文獻，我逐漸發(fā)現自己在學術研究和寫作方面的提升。閱讀文獻不僅能夠幫助我拓寬知識面和獲取新的研究思路，還能提高我的文獻查找和篩選能力。此外，通過仔細閱讀和思考文獻的觀點，我也在逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維和學術思維。雖然閱讀文獻需要一定的時間和精力投入，但通過不斷閱讀與思考，我相信自己將會在學術研究中取得更好的成果。
通過以上幾個方面的心得體會，我更加深入地理解了閱讀文獻的重要性和方法。閱讀文獻不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和學術能力。我相信，只有通過不斷閱讀和思考，我們才能夠在學術研究中不斷進步并取得更好的成果。
法律文獻閱讀心得篇五
第一段：引言（200字）
文獻閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個人的文獻閱讀心得體會。通過閱讀大量的文獻，我意識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識的過程。在閱讀的過程中，我學到了如何分析文獻內容、如何理解作者的觀點，并將其與自己的觀點進行比較與探討。同時，我也明白到，文獻閱讀是一種長期的、不斷積累的過程，而不是簡單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識。
第二段：如何選擇文獻（200字）
在進行文獻閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻。對于我來說，我會以當前研究對象或者主題相關的關鍵詞為基礎，通過圖書館的文獻數據庫或者國內外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究內容相關的文獻。在選擇文獻時，我會結合文獻的重要性、作者的學術地位以及引用次數等因素進行評估。通過這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關且有較高學術價值的文獻。
第三段：閱讀技巧與心得（300字）
在實際閱讀過程中，我發(fā)現使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻內容。首先，我會先瀏覽文獻的摘要和結論部分，這樣可以幫助我對文獻的主要觀點和研究結果有一個整體的把握。然后，我會逐段仔細閱讀并進行標注，記錄其中的關鍵詞、理論依據以及作者的觀點等。在閱讀過程中，我也會按照自己的研究對象和問題，主動思考和提問，與作者的觀點進行比較和對照。最后，我會將閱讀過程中的思考和心得寫在閱讀筆記中，以便日后復習和參考。
第四段：文獻閱讀的意義與價值（300字）
文獻閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識面方面有著重要的意義與價值。通過文獻閱讀，我們能夠從中汲取前人的經驗與智慧，了解不同學者在同一領域的觀點和見解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當前研究領域的最新動態(tài)。此外，文獻閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨立思考能力。通過分析和比較不同文獻的觀點，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨立的學術觀點和見解。文獻閱讀也是發(fā)表學術論文和進行學術交流的基礎，因為只有了解前人的研究才能找到自己的研究空白和創(chuàng)新點。
第五段：結語（200字）
總之，文獻閱讀是提高素養(yǎng)、擴展知識面的重要手段。通過選擇適合自己研究方向的文獻、運用閱讀技巧和經驗、培養(yǎng)批判思維和獨立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻的內容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時，文獻閱讀也是學術論文寫作和學術交流的基礎，使我們更有底氣和信心進行研究和比較。因此，在今后的學習和研究生涯中，我將堅持不懈地進行文獻閱讀，并通過不斷地學習和實踐，不斷提高自己的文獻閱讀能力。
法律文獻閱讀心得篇六
主文獻閱讀是學術研究中必不可少的一步，通過閱讀專業(yè)學術論文，我們能夠深入了解前沿研究進展，掌握學科內最新、最全面的知識。然而，由于主文獻閱讀需要閱讀大量的英文文獻，許多人在閱讀過程中會感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻閱讀更加高效、輕松地進行是每個學術工作者需要思考的問題。
第二段：心得體會
在我進行主文獻閱讀時，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業(yè)論文時。最開始，我習慣性地快速掃過每個段落，但是發(fā)現并沒有真正理解文章。后來，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進行聯系，以此來加深記憶與理解。同時，我也會嘗試理解文章的結構，掌握文章的主旨。
第三段：技巧分享
做好主文獻閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實踐中總結的一些方法：
1. 提前了解文章主題并制定計劃。在閱讀前，我會先對文章的主題進行簡單了解，并針對文章內容制定一個大致的閱讀計劃。
2. 積極調整心態(tài)。遇到不懂的內容時，我不會過分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試理解。
3. 鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語閱讀能力是進行主文獻閱讀的前提，可以通過平時閱讀英文小說、雜志等方式，提升閱讀能力。
第四段：心得收獲
通過這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔心閱讀英文專業(yè)論文，而是開始享受其中的樂趣。具體而言，我認為我的心得主要有以下幾點：
1. 主文獻閱讀需要耐心和恒心。雖然開始閱讀時可能會覺得困難重重，但只要堅持下來，就能獲取更多的知識和信息。
2. 熟練掌握英文文獻閱讀技巧是學術研究必不可少的一項技能。閱讀英文文獻不僅可以學習到最新的研究成果，還可以提升自身的英語水平。
3. 合適的閱讀方法和計劃非常重要。每個人都可以根據自己的情況制定最適合自己的閱讀計劃和方法，提升閱讀效率和質量。
第五段：總結
主文獻閱讀是每一個學術工作者需要了解和掌握的一項技能。在進行主文獻閱讀時，我們需要積極調整心態(tài)、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結構等。通過這些努力，我們能更好地掌握專業(yè)知識，進而提高學術素養(yǎng)和水平，開展有價值的研究工作。
法律文獻閱讀心得篇七
學術閱讀是每個學術館能不能成為一個真正的學者必經之路，而主文獻閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻論文是指在某個學科領域內被廣泛引用、有影響力、代表性很強的文章，是學術研究者必須認真研讀的文獻。本文將探討在我的讀研生涯中所進行的主文獻閱讀實踐，我的心得體會以及在這個過程中的收獲和感悟。
第二段：主文獻閱讀的重要性
主文獻閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個人的認知局限，深入了解某一領域的知識和理論。其次，通過主文獻閱讀，我們可以挖掘出有關問題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學術知識。最后，主文獻閱讀可以提高我們的綜合素質，如閱讀能力、批判性思維和學術報告的水平，提高我們在學術領域中的競爭力。
第三段：主文獻閱讀的實踐
在我的讀研生涯中，主文獻閱讀是必不可少的一環(huán)。針對論文調研，我首先會在學術數據庫中搜索到和本題相關的文獻，在篩選和挑選后，我會選擇其中前10篇作為主文獻進行深入閱讀。我會進行一遍快讀，對文中主旨和作者觀點等進行了解；隨后我會進行慢讀，在理解文章思路的基礎上，將文章中值得重視和分析的內容記錄下來。記錄內容時，我不僅會提煉和總結文獻亮點，還會對其中的問題進行批判性思考，總結作者的不足，和自己的相關研究進行比對，以期發(fā)現和挖掘問題的深層次思想。
第四段：主文獻閱讀的收獲
主文獻閱讀給我?guī)砹朔浅６嗟暮锰帯＠?，我深入理解了一些學術領域的深奧理論思想，對相關領域的基礎知識有了更加清晰的把握；我也掌握了很多 正確的調研方法和閱讀技巧，打好了學術基礎，為未來的深入研究奠定堅實基礎。而且，主文獻閱讀還錘煉了我嚴謹，批判性思維，讓我在學術領域中更具有說服力和影響力。
第五段：感悟與體會
在主文獻閱讀的過程中，我體會到一個人不是孤軍奮戰(zhàn)的，而是要依托于整個社會和其他學者的支持和幫助。作為一個研究者，我們需要不斷地學習，通過和其他學者的學術交流和探討來汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學術素養(yǎng)。同時，在閱讀學術文獻的過程中，我們也應當保持開放和包容的心態(tài)，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。
總之，主文獻閱讀在我的學術閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來的研究中，我將更加注重主文獻閱讀的實踐和體驗，不斷進步，邁向更高的學術高度。
法律文獻閱讀心得篇八
閱讀文獻是學習和研究的重要方式之一。通過閱讀文獻，我們可以了解到前人的研究成果和觀點，拓寬自己的知識面，進一步提高自己的學術思維能力。然而，對于許多人來說，閱讀文獻卻是一項難以啟動和完成的任務。在我自己的閱讀文獻過程中，我積累了一些心得體會。
段落二：篩選文獻
閱讀文獻之前，首先需要進行文獻篩選。在學術領域，文獻海量且更新迅速，我們需要從中選擇出與自己研究課題相關的文獻進行閱讀。首先，我會根據自己的研究興趣和課題，在數據庫中進行關鍵詞搜索，篩選出與研究方向相關的文獻。其次，我會仔細查看文獻的摘要以及關鍵字，以了解其內容和研究方法是否與自己的要求相符。最后，我會閱讀文獻的引言和結論部分，進一步確認其與自己研究課題的匹配度。通過這樣的篩選過程，我可以排除掉一些與研究方向無關或者內容不符合要求的文獻，避免浪費時間和精力。
段落三：深入閱讀
完成文獻篩選后，我會進一步進行深入閱讀。在閱讀文獻的過程中，我會先通讀全文，了解研究的背景、目的和結果等基本信息。然后，我會仔細閱讀文獻的方法與實驗部分，分析作者的研究設計和數據處理方法是否科學合理。對于一些復雜的內容，我會再次閱讀，進行標注和注釋，以便后續(xù)的問答和筆記整理。同時，在閱讀過程中，我會保持批判性思維，不僅關注研究的優(yōu)點和發(fā)現，還會思考其中可能存在的問題和局限性。
段落四：擴展閱讀
在深入閱讀之后，我會進一步擴展閱讀，主要是通過查閱引用文獻，了解到更多相關的研究成果和觀點。通過擴展閱讀，我可以對當前研究領域的發(fā)展動態(tài)和前沿課題有更全面的了解。在擴展閱讀過程中，我會盡量選擇那些有較高影響力的文獻，例如被引用次數較多的文獻或者來自于知名學者的研究成果。通過不斷擴展閱讀，我可以補充和豐富自己的知識儲備，提升自己的學術水平。
段落五：總結體會
通過閱讀文獻的過程，我不僅積累了大量的學術知識，還提高了自己的閱讀和思考能力。閱讀文獻需要耐心和毅力，同時也需要靈活運用目標導向、深入閱讀和擴展閱讀的方法。在閱讀文獻的過程中，我學會了思考和批判，不總是盲目追隨前人的觀點，而是根據自己的判斷和實際狀況進行研究。而且，通過與他人的討論和交流，我也認識到閱讀文獻不僅是個人的事情，還是一個協作和交流的過程。因此，我會積極參與學術討論，與他人分享自己的觀點和體會，進一步推動學術領域的發(fā)展和進步。
總之，閱讀文獻是學習和研究的重要手段，通過合理的篩選、深入閱讀和擴展閱讀，我可以獲得更多的學術知識和思考方式。與此同時，閱讀文獻也是一個不斷學習和成長的過程，我會繼續(xù)努力提高自己的閱讀和思考能力，為科學研究做出更多的貢獻。
法律文獻閱讀心得篇九
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產階級民主派的危害及對策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記
三峽人家
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）
這里的“自由資產者”當然是指區(qū)別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級。”（第384頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）
又聯合又斗爭
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）
（三）工人不應當反對所謂過火行為
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導?！埃ǖ?87頁）
（四）堅持武裝斗爭
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊。“（第388頁）
（五）在農村建立公有制
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變?yōu)閲邑敭a，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規(guī)模農業(yè)的一切優(yōu)點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發(fā)生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎?！埃ǖ?89頁）
（六）實行中央集權
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務?！埃ǖ?90頁）
（七）無產階級的戰(zhàn)斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號應當是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
.10.30.
法律文獻閱讀心得篇十
文獻是人類知識的寶庫，而閱讀則是打開這扇寶庫之門的鑰匙。在大學學習過程中，學生們需要深入閱讀各類文獻，吸取其中的知識和智慧。通過對文獻的閱讀，我深刻體會到了文獻閱讀的重要性和技巧，使我在學習和研究中受益匪淺。
首先，通過文獻閱讀，我認識到了文獻的廣泛性和多樣性。文獻不僅僅包括學術論文和專著，還包括各類期刊、報紙、雜志、網站等。閱讀文獻可以拓寬我們的知識視野，了解到各種不同的觀點和見解。文獻的多樣性使我有機會與來自不同領域的學者進行對話，從而更好地了解他們的思想和觀點。
其次，文獻閱讀的關鍵在于篩選信息的能力。由于文獻是如此廣泛和豐富，我們不能將所有文獻都一一閱讀。因此，我們必須學會篩選信息，找到那些對我們研究主題最為相關和有價值的文獻。這需要我們了解自己的研究方向，明確所需的具體信息，并學會利用索引和文獻排名工具，以便更高效地找到我們需要的內容。
第三，閱讀文獻要注重細節(jié)和全局。在閱讀文獻的過程中，我學會了注重細節(jié)，以便更好地理解作者的意圖和論證過程。在閱讀學術論文時，我會注意作者的觀點，數據支持，實證等方面的細節(jié)。然而，我也意識到在閱讀過程中不能忽視文獻的全局。通過梳理文獻的內容，了解整個領域的最新研究進展，可以幫助我們更好地理解文獻的背景和重要性。
第四，文獻閱讀需要批判性思維。雖然文獻是知識的寶庫，但其中不乏一些低質量或有偏見的信息。我們必須保持批判的態(tài)度，篩選出真實可靠的信息。要做到這一點，我學會了與作者對話，對其觀點和結論進行反思和審查。我會關注作者提供的支持證據是否可靠，是否有其他可能的解釋，以及是否存在任何潛在的偏見。
最后，文獻閱讀對于提高學術寫作能力至關重要。通過閱讀大量優(yōu)秀的學術論文，我汲取了他們的寫作技巧，學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點。閱讀過程中，我會留意作者的結構組織、論據邏輯、語言運用等方面的技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。文獻閱讀不僅拓寬了我的知識和視野，還提升了我的學術寫作水平。
綜上所述，文獻閱讀是我們學習和研究的必備技能。通過閱讀文獻，我認識到了文獻的廣泛性和多樣性，學會了篩選信息的能力，注重細節(jié)與全局，培養(yǎng)了批判性思維，并提高了學術寫作能力。我相信，在今后的學習和研究中，文獻閱讀將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為我們打開知識的大門，引領我們走向成功的道路。
法律文獻閱讀心得篇十一
讀文獻的實質：teachyourself，也即是自學。但是中文“自學”字面意義上沒有反映出閱讀中的一些關系。teachyourself，誰teach?第一反應當然是自己教自己。我看更準確地說應該是，作者教你。
這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據個人的閱讀經驗來看，閱讀的過程似乎是兩個人之間的對話，作者和自己的互動的問答過程。在這里，我更愿意承認在閱讀的時候我們的個人人格實際上“分裂”為了兩個人，一個代表作者，一個代表自己。
當“自己”不懂的時候，通過文字去努力理解作者意圖的時候，實際上就是自己努力變成“作者”的過程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會自己的過程。
因此，我們在閱讀的過程中，始終要有一個“作者的意識”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫而不要那么些，他當時的意圖是什么?他當時心里是怎么想的?為什么?這應該是通往作者心理的不二法門。
“數學書有兩種，一種是看了一頁就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過。這大概也是不少學科文獻閱讀的感受。事實上，萬事開頭難。我個人的閱讀經驗經常是這樣的：第一次努力讀下來，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說理解的程度是隨次數增加而指數增長的。
所以說如果一篇文獻你沒有(認真地)讀過3次，你是沒有資格說難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅持!”馬云的說法和這里“文獻至少讀三次”有異曲同工之妙。
首先應分清楚著名作品和經典作品的一些區(qū)別。在科技文獻中，經典作品應該屬于一個領域相對基礎性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個領域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。
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法律文獻閱讀心得篇十二
近年來，法律領域的發(fā)展得到了廣泛關注和重視，法律的學習已經成為越來越多人的選擇。作為法律學習的重要組成部分，法律閱讀在幫助人們理解法律知識、提升法律素養(yǎng)方面起著重要的作用。在法律閱讀的過程中，我不僅僅得到了豐富的法律知識，還培養(yǎng)了一些重要的思考能力和分析能力。下面將分五個方面來談談我在法律閱讀中的心得體會。
首先，法律閱讀幫助我了解了法律的基本原理和規(guī)則。通過閱讀相關的法律文獻和案例，我逐漸掌握了法律的基本概念和理論。我了解到，法律是一種社會管理的工具，它規(guī)定了人們的行為和權利，為社會秩序的維護起到了重要的作用。而法律的產生和運用離不開一套完備的法律原則和規(guī)則，對各種具體情況進行具體的裁判和判斷。通過法律閱讀，我對法律的體系和運行機制有了更加清晰的認識。
其次，法律閱讀使我認識到法律的嚴謹性和復雜性。在法律的世界里，一個精確的字眼、一個具體的表述，甚至一個標點的位置都可能改變一個案件的判決結果。閱讀法律文件和案例時，我發(fā)現法律的解釋和適用并非只有一種明確的正確答案，往往有多種不同的解釋和理解。有時一個法律條文在不同的案例中有不同的適用方式，需要我們仔細分析和研究判斷。這讓我明白了法律研究需要高度的嚴密性和審慎性，不能有絲毫馬虎和隨意。
第三，法律閱讀鍛煉了我分析和思辨的能力。在法律閱讀中，我們不僅要了解法律的規(guī)定和原則，還需要通過分析具體案例中的事實和法律問題，運用法律知識進行合理的判斷和推理。我們需要學會區(qū)分主次、分辨案情、歸納問題，逐步找出問題的關鍵和解決之道。這種訓練不僅提高了我的分析思考能力，也培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯推理能力，在其他領域也受益匪淺。
接下來，法律閱讀讓我體會到了法律的公正性與合理性。法律是社會公認的公平和正義的代表，它的制定和適用應該基于最大程度地保護和維護人們的權益。通過法律閱讀，我發(fā)現法律非常注重的是事實和證據，而不會因為個人的主觀判斷而偏袒一方。我看到了很多案例中法官們在權衡各方利益和考慮公序良俗的時候，如何客觀公正地作出判斷和裁決。這讓我深刻地認識到法律的平等性和公平性，也讓我對法律的合理性產生了更深的尊重和敬畏。
最后，法律閱讀讓我認識到法律的權威性和不可違背性。法律是國家和社會的有機組成部分，在法律的制約下，人們的言行都需要受到約束和規(guī)范。通過法律閱讀，我看到了很多案例中不同行為的法律后果，這讓我充分認識到任何違背法律規(guī)定的行為都會受到相應的懲罰和責任。法律的權威性和不可違背性不僅要求我們在行為上合法合規(guī)，更要求我們在思想上樹立正確的法治觀念，時刻保持對法律的尊重和敬畏。
總體而言，通過法律閱讀，我得到了豐厚的法律知識，培養(yǎng)了重要的思考能力和分析能力。這不僅對我個人在法律領域的學習和發(fā)展有著重要的促進作用，也讓我更好地理解和遵守法律，成為一個遵紀守法的好公民。我深信，通過不斷地法律閱讀和學習，我將能夠在法律領域取得更加杰出的成就。
法律文獻閱讀心得篇十三
法律文獻是法學研究中不可或缺的重要資源，對于法律工作者來說，熟練閱讀和理解法律文獻是提高專業(yè)素養(yǎng)的關鍵一環(huán)。在我的學習和實踐中，我深刻體會到了閱讀法律文獻的重要性，同時也收獲了不少心得體會。在下面的文章中，我將結合自己的經驗，從以下幾個方面談談我的看法。
第一段：法律文獻的價值和重要性
法律文獻是學習和研究法律的基礎，它記錄了過去的法律實踐和學術研究成果。通過閱讀法律文獻，我們可以了解到各種法律原則、法律制度、案例分析等內容，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。此外，法律文獻還是解決實際問題的重要參考資料，它包含了大量的法律規(guī)范和解釋，對于解決法律糾紛、制定法律政策都有著重要作用。
第二段：閱讀法律文獻的技巧和方法
閱讀法律文獻的目的不僅僅是了解其中的內容，更重要的是要掌握閱讀和分析的技巧。首先，選擇適合自己的學習方法和步驟，比如先閱讀摘要和引言，然后再進一步閱讀全文；其次，注重理解和記憶，可以通過做筆記、畫思維導圖等方式幫助記憶；最后，要進行批判性思考，不僅僅是接受文獻中的觀點和結論，還要對其進行分析和評價，提出自己的見解。
第三段：從法律文獻中獲取知識和提高能力
通過閱讀法律文獻，我們可以獲得豐富的法律知識和理論，為后續(xù)的學習和實踐奠定基礎。同時，閱讀法律文獻還可以提高我們的批判性思維和分析能力，從中學會提出問題、思考問題，并尋找解決問題的方法。此外，通過閱讀不同作者、不同觀點的法律文獻，我們可以拓寬自己的思路和視野，形成較為全面的法律知識結構。
第四段：培養(yǎng)閱讀法律文獻的興趣和習慣
閱讀法律文獻是一項需要長期堅持和不斷提高的技能，因此，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣是至關重要的。首先，要選擇適合的文獻和主題，符合自己的學習需求和興趣；其次，要保持堅持每天閱讀的習慣，積累閱讀量和經驗；最后，要積極參加學術交流和討論，與他人分享和交流自己的心得和觀點，提高自己的學習動力。
第五段：案例分析與法律文獻的結合
在實際的法律工作中，案例分析是一項非常重要的技能。通過閱讀法律文獻，我們可以學習和掌握案例分析的方法和技巧。法律文獻中的案例分析可以幫助我們理解和應用法律規(guī)則，深入分析法律問題，并根據過去的經驗得出結論。同時，案例分析也可以幫助我們對法律文獻進行更加深入和全面的理解，提高我們的閱讀和分析能力。
總結：
通過閱讀法律文獻，我們可以獲取豐富的法律知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)閱讀法律文獻的興趣和習慣，提高學習動力；與案例分析相結合，提高閱讀和分析能力。因此，學會正確地閱讀法律文獻，合理地利用其中的資源，將對我們的法學研究和實踐產生積極而深遠的影響。
法律文獻閱讀心得篇十四
第一段：引言（100字）
在法學的學習過程中，掌握法律文獻的研讀技巧和方法是非常重要的。閱讀法律文獻可以幫助我們深入理解法律的精神和內涵，提高自己的法律素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些在閱讀法律文獻過程中的心得體會。通過這些心得，我希望能夠對廣大法學學生和法律從業(yè)人員提供一些有用的參考，讓大家更好地應用法律文獻，提高自己的法學水平。
第二段：選取閱讀（200字）
在研讀法律文獻時，我發(fā)現首先要有選擇的眼光。法律文獻眾多，包括法規(guī)、法案、判例、法學論文等等。我們可以根據自己的需求和研究方向，選擇與之相關的文獻進行閱讀。對于初學者來說，建議多閱讀基礎的法律教材，熟悉法律的基本概念和主要內容。在閱讀過程中，我們還可以參考專業(yè)的書評、讀書筆記和學術論文，從而更好地了解一本書的質量和價值。
第三段：閱讀方法（300字）
在閱讀法律文獻時，我們可以采用系統閱讀和主題閱讀兩種方法。系統閱讀是指對一本書或一篇文章進行全面深入的閱讀，以便全面把握其內容。這種閱讀方法適用于研究性的論文或重要的經典之作。主題閱讀是指根據自己的研究方向或興趣，選擇與之相關的文獻進行閱讀，做到“一書一主題”。這種閱讀方法適用于具體問題研究或專題討論。在閱讀過程中，可以采用標注、摘抄和筆記等方法，以便更好地整理和總結所讀之書。
第四段：學術交流（300字）
在研讀法律文獻的過程中，我們應注重學術交流。學術交流不僅可以幫助我們更好地理解法律文獻，還能夠擴大我們的知識面，提高我們的學術造詣。我們可以參加學術研討會、學術講座、學術論壇等，與其他研究者和專家進行交流和討論。通過這些學術交流的機會，我們可以向他人提問，更好地理解自己研讀的文獻，并獲得其他研究者的意見和建議。此外，我們還可以通過寫作文章和發(fā)表論文等方式，與其他讀者和學者分享自己的研究成果和心得體會。
第五段：總結（200字）
總體而言，研讀法律文獻是提高法學水平和擴大法律知識面的重要途徑。通過選擇閱讀、采用不同的閱讀方法、進行學術交流等方式，我們可以更好地掌握法律文獻，提高自己的法律素養(yǎng)。在實踐中，我們還要加強實際操作和實際應用，將法律文獻與實際案例相結合，以解決實際問題。通過不斷的學習和積累，我們可以不斷提高自己的法學水平，為法治社會的建設貢獻自己的力量。
法律文獻閱讀心得篇十五
近些年來，隨著信息的爆炸式增長，對于文獻閱讀能力的要求越來越高。作為一名大學生，不僅僅要學會獲取信息，更要學會從海量的信息中篩選出有價值的知識。在這樣的背景下，我參加了大學開設的文獻閱讀課程，通過這門課程，我收獲了很多。在經歷了一學期的學習后，我深刻體會到了文獻閱讀的重要性，并學到了一些關于文獻閱讀的技巧和方法。
首先，文獻閱讀是一項非常重要的能力。在現代社會中，信息爆炸已經成為了一個普遍存在的問題。以前我們想要獲取某方面的知識，需要翻閱大量的紙質書籍或資料，但現在只需要上網搜索一番就能找到大量信息。然而，這種信息的獲取方式并不意味著我們就能得到真正有價值的知識。相反，我們更容易因為信息過載而迷失方向。而文獻閱讀能力，就是幫助我們從海量信息中找到有價值的知識的能力。只有通過文獻閱讀，我們才能真正獲取到被精心研究和驗證的知識，為我們的學習和研究提供有力的支持。
其次，文獻閱讀需要掌握一些技巧和方法。在我的文獻閱讀課中，老師教會了我們很多實用的技巧和方法，使我們能夠更高效地閱讀文獻。首先，我們學會了如何選擇適合自己的文獻。在閱讀文獻之前，我們需要了解自己的需求和目標，然后根據需求選擇適合自己的文獻。其次，我們學會了如何閱讀文獻。文獻閱讀并不是簡單地從頭到尾閱讀一篇文獻，而是需要運用一些技巧來篩選和把握重點。例如，我們可以先閱讀摘要和引言部分，從中了解到研究的目的、方法和主要發(fā)現，然后再決定是否閱讀全文。另外，我們還學習了如何做好文獻筆記和總結。通過記錄關鍵點和個人感悟，我們可以更好地理解和消化所閱讀的文獻。
再次，文獻閱讀對于我們的學習和研究有著重要的作用。在大學學習和科研中，文獻是我們獲取知識的重要來源。通過閱讀文獻，我們可以了解到當前領域的最新研究成果，從中汲取靈感和思路，提升自己的學術水平。此外，文獻閱讀還可以幫助我們深入理解所學的理論和知識，找到實際應用的案例，加深對于學科的理解和認識。同時，文獻閱讀也是進行論文寫作和科研項目的重要手段。通過文獻閱讀，我們可以找到相關研究的基礎和相關的參考文獻，從而為自己的論文寫作和科研項目提供支持和論證。
最后，我個人在文獻閱讀課程中有了很大的收獲。通過一學期的學習，我提升了自己的文獻閱讀能力和方法。我學會了如何選擇合適的文獻，如何閱讀文獻，如何做好文獻筆記和總結等。這些技巧和方法對于我未來的學習和科研都非常有幫助。此外，通過閱讀各種學術文獻，我對于自己所學的專業(yè)有了更加深入的認識和理解。我了解到了當前領域的最新研究成果和熱點問題，為我將來的學習和研究提供了寶貴的參考。
總之，文獻閱讀課程對于我們培養(yǎng)文獻閱讀能力和方法是非常重要的。通過文獻閱讀的學習，我們可以提高自己的信息篩選能力，獲取真正有價值的知識。而文獻閱讀對于我們的學習和研究也有著重要的作用，可以幫助我們獲得最新的研究成果，提高學術水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我的文獻閱讀能力將會得到進一步的提升，為我未來的學習和研究奠定堅實的基礎。
法律文獻閱讀心得篇十六
法律是社會秩序的重要維護工具，也是公民行為約束的基石。對于普通公民而言，了解法律不僅是一種權利，更是一種責任。而在了解法律過程中，閱讀法律成為一種必不可少的方式。在我經歷的一系列法律閱讀過程中，我逐漸體會到,法律閱讀不僅需要準確理解，更需要正確運用。本文將從法律閱讀的重要性、正確閱讀法律的方法、提高法律閱讀能力的途徑以及法律閱讀的實踐中這四個方面，談談我的心得體會。
首先，我認識到法律閱讀的重要性。法律閱讀不僅有助于我們了解自身權利和義務，還能夠幫助我們避免和解決潛在的法律問題。法律閱讀可以增強我們的法律意識，使我們具備辨別合法與非法行為的能力。此外，通過閱讀法律，我們能夠積累更多的法律知識，提升自身的綜合素質和法律素養(yǎng)。法律閱讀不僅是一種權利的行使，更是一種做出明智選擇的基礎。
其次，了解正確閱讀法律的方法對于我們的法律素養(yǎng)至關重要。正確閱讀法律需要我們具備一定的專業(yè)知識和閱讀方法。首先，我們需要了解法律的基本概念，比如法律的分類、條款的構成等。其次，我們需要掌握法律文書的基本結構，包括標題、正文、附則等。此外，還應當了解法律的解釋和適用方式，以及如何理解法律的意圖和精神。正確閱讀法律需要耐心和細致，需要我們對法律進行逐字逐句的仔細解讀，避免出現誤解或者錯誤理解。
然而，提高法律閱讀能力并非易事。在我個人的實踐中，我總結出一些提高法律閱讀能力的途徑。首先，多讀法律相關的書籍和文章，了解具體法規(guī)和案例。其次，參與法律研究和討論，與其他法學愛好者或專家交流心得。再次，積極參與社會實踐，在實際生活中運用法律知識，加深對法律的理解和運用能力。此外，也可以通過網絡平臺或者法律咨詢服務了解法律案例和問題，拓寬法律視野。
最后，合理運用法律知識進行實踐是檢驗法律閱讀能力的關鍵。理論學習是必要的，但其與實踐相結合才能更好地發(fā)揮作用。通過參與案件調解、解決法律糾紛等活動，我們能夠將理論知識運用到實際生活中，體會法律的真正作用。此外，加強宣傳教育，普及基本法律知識，也能夠提高社會公眾的法律閱讀意識，推動公民合法權益的守護。
綜上，閱讀法律是我們了解法律的基本途徑。通過正確閱讀法律，我們能夠積累法律知識，提高法律素養(yǎng)，從而更好地維護自身權益和履行社會責任。在我個人的學習和實踐中，我深感法律閱讀的重要性，也體會到了提高法律閱讀能力的重要途徑和實踐經驗。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能夠更好地理解和運用法律，為社會的正義和公平貢獻自己的力量。
法律文獻閱讀心得篇十七
在我們平凡的日常生活中，教育與法律不可或缺。教育給予我們知識，培養(yǎng)我們的思維能力和修養(yǎng)；法律則維護我們的基本權益，維護社會的秩序。但是，加入教師隊伍后，我意識到自己對于教育法律法規(guī)的了解實在有限，需要通過閱讀相應的法律法規(guī)，提升自己的法制意識和法律素養(yǎng)。本文將從兩個方面記錄我讀完《教育法》、《中華人民共和國教師法》和《處級學校校長管理辦法》的體會和收獲。
第二段：教育法和教師法的感受
《教育法》和《中華人民共和國教師法》是我了解教育領域的第一步。在我讀完這兩部法律之后，意識到教師是有著重要的職責和義務的，“以德育人”是教師職業(yè)行為的核心價值，為人師表的責任感是教師最重要的精神追求。同時，學校要嚴格執(zhí)行管理制度，保障師生權益。通過了解教育法和教師法，我更深刻地感受到教育是需要依靠法律法規(guī)保障的。
第三段：處級學校校長管理辦法的收獲
《處級學校校長管理辦法》是我對于學校管理方面的第一個了解，也是我職業(yè)生涯中必修的一門課。在讀完這份法規(guī)之后，我對于學校管理的構架、職權和責任有了更為清晰的認識。歸納起來，學校校長是全校教職員工的管理者和領導者。在日常職責中，校長應該保證學校的教學質量和規(guī)范，制定學科教學和課程的總體方案，并依法處理教師及學生的違紀行為。同時，校長維護學校的聲譽和形象，確保學校的教學秩序和安全。這讓我更加清楚地知道學校如何運作，并更加明確了自己的崗位職責。
第四段：教育法律法規(guī)的意義
閱讀教育法律法規(guī)讓我獲益良多。一方面，提升了自己的法制意識和法律素質，增強了責任感和規(guī)范意識。另一方面，幫助我更好地理解教育事業(yè)和學校管理，為帶領學生發(fā)展提供了法律基礎和保障，提高了自己的職業(yè)水平和素質。
第五段：總結
在我們工作崗位中，教育法律法規(guī)的重要性不容忽視。通過對于教育法律法規(guī)的閱讀和學習，可以規(guī)范自己的職業(yè)行為和職責，提高自身的法律素養(yǎng)和思辨能力。因此，我們教育工作者一定要不斷學習習慣，增強法制素養(yǎng)，從而為師生的健康成長和學校的健康發(fā)展提供保障。
法律文獻閱讀心得篇十八
文獻閱讀是大學生的一項基本能力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科研能力的重要環(huán)節(jié)。在進入大學以來，我參加了一門文獻閱讀課程，結合個人的經驗和體會，我將對這門課程進行一次總結和歸納，以求對學習文獻閱讀有所幫助。首先，我要感謝老師的精心教導，老師不僅耐心教解文獻閱讀的技巧和方法，更深入淺出地講解了一些學術文章的精華。在這一過程中，我深深地感受到文獻閱讀的重要性和學習的樂趣。
第一堂課上，老師向我們介紹了文獻閱讀的意義和重要性。老師說，通過文獻閱讀，我們可以了解到最新的科研成果和學術研究的趨勢，從而為我們的科研工作提供有力的支持和借鑒。同時，文獻閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。當我聽到老師講到這些時，內心充滿了期待和激情，我下定決心要在這門課上盡可能地學到更多有關文獻閱讀的知識和技巧。
接著，老師就教給我們一些關于如何選擇和閱讀文獻的方法和技巧。老師告訴我們，選擇合適的文獻是文獻閱讀的第一步，應根據自己的需求和研究方向來選擇相關的文獻。同時，老師還教給我們如何分析和提煉文獻中的重點和亮點，以及如何對文獻中的觀點和結論進行評價和批判。通過老師的講解和示范，我學會了一些實用的技巧和方法，這些技巧和方法對我在后續(xù)的文獻閱讀中起到了很大的幫助。
在課程的后期，老師進行了一些文獻閱讀的實踐訓練和案例分析。老師要求我們每周閱讀一篇與自己研究方向相關的文獻，并進行深入的分析和總結。這樣的訓練不僅鍛煉了我們的文獻閱讀能力，還培養(yǎng)我們的獨立思考和表達能力。通過實踐訓練，我逐漸摸索到了一種適合自己的文獻閱讀方法。我開始嘗試從摘要和前言入手，了解研究的背景和目的；接著，我會快速瀏覽文章的結構和內容，抓住重點和亮點；最后，我會對文章的觀點、方法和結論進行評價和思考。這樣的閱讀方法使我能夠更加深入地理解文獻的內涵和含義，也更好地為我的科研工作提供了支持和啟發(fā)。
最后，我要感謝這門文獻閱讀課程，它不僅教給了我許多實用的技巧和方法，更讓我明白了文獻閱讀的重要性和意義。通過這門課程，我不僅學會了如何選擇和閱讀文獻，更培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。在以后的學習和科研中，我會繼續(xù)加強對文獻閱讀的訓練和實踐，不斷提升自己的文獻閱讀能力。我相信，通過自己的努力和持續(xù)的學習，我一定能夠在科研領域取得更好的成績和成就。
總之，文獻閱讀課是大學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科研能力的重要環(huán)節(jié)。通過這門課程，我學會了選擇和閱讀文獻的方法和技巧，并通過實踐訓練提升了自己的文獻閱讀能力。文獻閱讀不僅有助于了解最新的科研成果和學術研究的趨勢，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過自己的努力和持續(xù)的學習，我相信我一定能夠在科研領域取得更好的成績和成就。
法律文獻閱讀心得篇十九
第一段：憲法法律的重要性與必要性（引出主題）
憲法法律作為國家最高法律文件，對于國家的發(fā)展和社會秩序的維護起著至關重要的作用。憲法法律的完善與正確的閱讀理解對于每個公民來說都是必要的，因為它不僅關系到我們的基本權利和自由，還規(guī)范和保證了社會的公平與正義。
第二段：深入理解憲法法律的重要意義（論述）
閱讀憲法法律能夠幫助我們深入了解國家的政治體制和運行機制，認清國家行為的合法性，以及個人在國家法律體系中的地位與權力。通過憲法法律的閱讀，人們能夠更好地了解和把握自己的權益，意識到自己在社會中的責任與義務，進而參與到社會事務中，推動社會的進步與發(fā)展。
第三段：憲法法律閱讀的技巧和方法（說明/建議）
在閱讀憲法法律時，重要的是要理解其基本原則和規(guī)定，而非僅僅看字面上的表述?？梢酝ㄟ^多渠道獲取相關法律資料，包括正式文件、專業(yè)書籍、學術文章等，以形成全面的理解。此外，了解憲法法律的背景和歷史背景、國家的法律體系等也是有益的。在閱讀過程中，將抽象的法律概念具象化，結合實際案例進行分析，有助于加深對法律的理解。
第四段：憲法法律閱讀對個人與社會的影響（論述）
憲法法律的正確閱讀不僅有利于維護公民的權益，更有利于維護社會的公平與正義。只有當公民認真理解法律，遵守法律，才能夠維護自己的權益，同時也維護了社會的秩序。憲法法律的閱讀能夠培養(yǎng)人們的法治意識，增強對法律的敬畏與尊重，倡導社會的法治精神。只有通過大家共同遵守法律，社會才能夠和諧穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：憲法法律閱讀心得體會的價值與意義（總結）
憲法法律閱讀是每個公民的基本素養(yǎng)之一，它培養(yǎng)了我們的法治觀念，使我們能夠正確對待法律與社會秩序。通過憲法法律的閱讀，我們能夠更加準確地認識國家的政治體制和社會的法律體系，知曉自己的權益與義務，增強社會責任感與法治意識。在實踐中，我們能夠更好地遵守法律，積極參與社會事務，共同推動社會的進步與發(fā)展。
法律文獻閱讀心得篇二十
作為一名學術工作者，在科研過程中，我們離不開文獻的支撐，文獻閱讀則是科研的基礎性技能之一。在長時間的實踐學習過程中，我對主文獻閱讀體會如下。
一、制定閱讀計劃
閱讀一篇論文，需要有一個清晰的閱讀計劃，首先需了解論文的標題、作者、期刊、主題等信息，瀏覽摘要、關鍵詞；然后熟悉文章結構，把握各章節(jié)稍縱即逝的主要內容；最后深度閱讀全文，理解作者的思路、數據和方法。
二、注重筆記整理
閱讀論文最好做到邊看邊記，在文獻詳細記錄主要內容。可以設置專門的文獻管理數據庫，在其中歸納整理閱讀過的文獻，方便下次查閱；同時可以通過標記、劃線等形式，將需要重點記憶的信息留下，以便下次更深入的研究。
三、整體把握思路
在文獻閱讀的過程中，需要注重整體把握思路。需要思考論文研究的目的、問題，數據來源和方法論上的合理性與可靠性。在深度閱讀文獻的時候，需要把握出研究方法和結果的邏輯性，并加以評論和思考，以此拓展自己的研究視角。
四、了解新的研究進展
閱讀文獻不僅僅是對現有論文進行消化吸收，更要關心最新的研究動態(tài)，尤其是對于自己的研究方向。在閱讀文獻時，需要關注作者在所屬領域的學術地位，了解作者更新的研究進展和最新的研究成果。
五、交流與學習
閱讀文獻后，需要與他人進行討論和交流。通過交流，可以交流各自的研究思路和體會，并重點關注自己在閱讀過程中可能出現的認知盲區(qū)和問題，并拋出自己的學術疑問。與他人分享并學習他人的思路和方法，是不斷提高自己學術能力的有效途徑。
總之，文獻閱讀的過程是一個不斷學習與反思，探索和積累的過程，我們需要全面而深入的閱讀理解，不斷修正自己的認知誤區(qū)，以此推動學術的進展。
法律文獻閱讀心得篇二十一
根據洛陽市衛(wèi)生局洛衛(wèi)【20__】39號文件，我們學習了《護士條例》、《醫(yī)療機構管理條例》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)以及各項規(guī)章制度。法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，遵守法律，享受個人權利，履行義務，規(guī)范各種行為。在學習各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，對于規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，強化“一切以病人為中心”的服務理念有著很大作用。
在學習中認真對照，自我反思，在尋找差距與不足中正視自己。以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變，那就是必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權。在相關條文中，明確指出了作為醫(yī)務人員所不應去做的言行，以及必須遵守的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。
法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護理人員的配備指標，醫(yī)療機構被批準的開展科目，醫(yī)務人員的執(zhí)業(yè)資質，傳染病防治法規(guī)定的預防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫(yī)院管理和診療服務才能規(guī)范。
法律法規(guī)時刻警醒自己，經常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準確，做到有法可依，有規(guī)可循，規(guī)范管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優(yōu)質規(guī)范的醫(yī)療保健服務。
為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂透過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神，本學期我們泰山小學透過各種不一樣形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的潛力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要資料，抓緊、抓實、抓好學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。透過學習，使學校教師進一步提高了自我的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下方就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法。
我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自我的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自我的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表。
終身學習是師德師風建設的重點資料。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自我，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。
在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、職責心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作務必要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，構成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。