心得體會能夠幫助我們更深刻地認識自己，在實踐中不斷反思和改進自己的行為和態(tài)度。寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。在寫心得體會時，我們可以借鑒范文的開頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨特性和個人色彩。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇一
作為一名臨床生化檢驗人員，我已經(jīng)工作了多年。從最初的實習生到現(xiàn)在的主管，我積累了很多經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻地認識到臨床生化檢驗的重要性和責任感。以下是我對這個行業(yè)的一些心得體會。
首先，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作。在日常工作中，我們需要根據(jù)醫(yī)生的要求，進行各種項目的檢驗，如血液中的血糖、血脂、肝功能、腎功能等等。然而，對于每一個項目，我們必須嚴格按照標準操作程序進行，確保結(jié)果的準確性和可靠性。由于每個人的生理和病理狀態(tài)不同，我們需要將每個結(jié)果與正常參考范圍進行比較，以確定是否存在異常。因此，臨床生化檢驗要求我們具備高度的仔細和耐心。
其次，作為一名臨床生化檢驗人員，我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果。更重要的是，我們需要對結(jié)果進行全面的解讀和分析。只有在對結(jié)果進行科學合理的解讀之后，我們才能給出正確的診斷和建議。因此，我們需要不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還需要具備良好的溝通能力，能夠與醫(yī)生和其他臨床科室進行有效的合作，以幫助病人獲得最佳的治療方案。
第三，臨床生化檢驗是一個需要高度負責任的工作。我們所做的每一個檢驗結(jié)果，都可能對病人的診斷和治療產(chǎn)生重大的影響。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。我們要時刻提醒自己，我們所做的是為了病人的健康和生命，不能有絲毫馬虎和疏漏。我們要時刻以病人為中心，將他們的利益放在首位，做到毫不動搖地遵循臨床倫理和職業(yè)道德。
此外，臨床生化檢驗也是一個需要持續(xù)學習和提高的過程。由于醫(yī)學發(fā)展迅速，新的檢驗技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新知識和技能，以適應新的要求和挑戰(zhàn)。我在工作中也深受到這一點的影響，我不斷地參加各種學術(shù)研討會和培訓班，提高自己的專業(yè)水平。只有保持學習的態(tài)度，我們才能在這個行業(yè)中立足，并為病人提供更好的服務。
最后，臨床生化檢驗給我?guī)砹撕芏喑删透泻蜐M足感。當我們的工作能夠幫助醫(yī)生正確診斷疾病，指導治療方案，并最終改善病人的健康狀況時，這種成就感無法言喻。我們的工作也經(jīng)常得到病人和家屬的肯定和感激。這些都是我們堅守在這個行業(yè)中的動力和動力。
綜上所述，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作，需要我們具備高度的仔細和耐心。我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果，更重要的是解讀和分析這些結(jié)果。我們也應該時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。對于這個行業(yè)來說，持續(xù)學習和提高是必不可少的。最重要的是，臨床生化檢驗給我們帶來了很多成就感和滿足感。作為一名臨床生化檢驗人員，我為能夠在這個行業(yè)中工作感到自豪和驕傲，并且希望在未來的工作中繼續(xù)取得更好的成績。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇二
在臨床實踐中，對于醫(yī)生而言，臨床概要基礎是一項非常重要的技能。通過對患者病情的綜合分析和總結(jié)，醫(yī)生可以更好地制定治療方案和提供醫(yī)療建議。在我接觸臨床概要基礎的過程中，我深深地體會到它的重要性和實用性。以下是我對臨床概要基礎的體會和心得的總結(jié)。
首先，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生快速梳理患者的病情。在臨床實踐中，患者的病情經(jīng)常是復雜且多變的，醫(yī)生需要在最短的時間內(nèi)獲取盡可能多的關(guān)鍵信息。而臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生將這些繁雜的信息進行分類整理，從而讓醫(yī)生更好地了解患者的情況。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以快速發(fā)現(xiàn)并聚焦于患者的主要問題，為下一步的治療提供參考。
其次，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生建立與患者的有效溝通。一個良好的醫(yī)患溝通是醫(yī)療過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以更好地向患者介紹他們的病情和治療計劃。臨床概要基礎中的簡明扼要的描述可以幫助患者更好地理解自己的病情，并參與到治療決策中。同時，臨床概要基礎還可以幫助醫(yī)生避免遺漏重要信息，保證溝通的全面性和準確性。
此外，臨床概要基礎對于醫(yī)生進行疾病診斷和治療方案的制定也起著至關(guān)重要的作用。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以對患者的病情進行綜合分析和總結(jié)，從而幫助醫(yī)生確定最佳的治療方案。臨床概要基礎中的關(guān)鍵信息可以幫助醫(yī)生識別出患者可能存在的潛在問題，從而進行進一步的檢查和輔助檢查，最終確定診斷。同時，臨床概要基礎也可以幫助醫(yī)生在治療方案中考慮到患者的個體差異和特殊需求，提供一個更加個性化的治療方案。
最后，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生進行病情監(jiān)測和預后評估。在治療的過程中，醫(yī)生需要根據(jù)患者的病情變化進行時時調(diào)整和判斷。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以將重要的觀察指標和監(jiān)測結(jié)果進行整理和記錄，幫助醫(yī)生了解患者的病情發(fā)展趨勢和預后情況。這樣，醫(yī)生可以及時調(diào)整治療方案，提供有針對性的醫(yī)療服務，提高治療效果和患者的生活質(zhì)量。
綜上所述，臨床概要基礎是醫(yī)生在臨床實踐中必備的技能之一。通過對患者信息的整理和總結(jié)，醫(yī)生可以更好地了解患者的病情，與患者進行有效的溝通，制定個性化的治療方案，并進行病情的監(jiān)測和預后評估。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會不斷提高在臨床概要基礎上的技能和水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇三
今年的（師級）考試已經(jīng)完事了，不知道戰(zhàn)友們考的`如何？當然，還是希望大家順利地一次性通過！
第一，個人推薦，人衛(wèi)指導書+軍醫(yī)習題。
（無商業(yè)性質(zhì)，原因大家在今年的真題中可以發(fā)現(xiàn)的）
第二，今年考點比較細，尤其是臨檢，血液，微生物。
（有些都不是常見病―陰溝，常規(guī)檢查―糖醛酸半定量）
第三，要充分利用好網(wǎng)絡上歷年的真題回憶，今年有太多的原題了。
（生化的tat，臨檢的24小時尿量精確度，歷年考過好幾次，在書上的位置較偏。）
第四，陷阱題不少，需要推敲。
（抗體向陰極移動―電滲作用）
另外，微生物而言，現(xiàn)在的熱點：抗生素，耐藥這塊考了不少題，還有厭氧菌。
最后，俺還是預祝戰(zhàn)友們可以一次性通過，希望今年的戰(zhàn)友也跟進提點建議，為今后的戰(zhàn)友提供寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，謝謝！
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇四
“臨床技術(shù)心得體會”主題的文章，就是通過自己對臨床技術(shù)的學習和實踐，對自己的體會和經(jīng)驗進行總結(jié)，以此來說明臨床技術(shù)的重要性，也是對自己所學知識的一次反思。下面將通過五段式的寫作方式來展開主題，希望能夠 在整個文章中把主題表達得更加明確。
一、引入
臨床技術(shù)是醫(yī)學專業(yè)的重要學科，它是醫(yī)學臨床實踐中的一項基礎性工作。在臨床實踐中，醫(yī)生會遇到一些疑難病例，需要通過臨床技術(shù)的手段來協(xié)助醫(yī)生解決問題，讓患者獲得更好的治療效果。在這個過程中，臨床技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。
二、臨床技術(shù)的重要性
臨床技術(shù)是醫(yī)生判斷疾病和治療的重要依據(jù)之一。臨床技術(shù)所采集的數(shù)據(jù)可以直接觀察病情的變化，讓醫(yī)生更好地了解患者的健康狀態(tài)，從而做出更準確的診斷和治療方案。臨床技術(shù)還包括必要的操作，比如采集血液、掌握病人體溫等多項工作，是醫(yī)生治療病患的重要環(huán)節(jié)。臨床技術(shù)的重要性在于，它的結(jié)果對治療疾病有直接的幫助。
三、臨床技術(shù)的實踐練習
在臨床技術(shù)的實踐練習中，我們遇到的最常見的情況就是與患者的溝通與交流。我們需要通過和患者的交流，來更好地了解他們的身體狀況和治療需求，并且在日常的操作中，需要注意衛(wèi)生防護，做好各種消毒處理以保證患者的健康。此外，醫(yī)生還需要不斷地提高自己的綜合技能和操作水平，保證自身的專業(yè)素養(yǎng)。
四、建議
針對 臨床技術(shù)實踐的過程中遇到的一些問題，我認為醫(yī)生可以采用多種方式來提高自己的實踐能力。其中，最重要的就是不斷地學習和提高自己的基礎技能。為充分理解和掌握臨床技術(shù)，我們應該不斷擴展自己的知識面，在日常實踐中，多進行反思和總結(jié)，提高自己的操作技能，保證臨床技術(shù)的精準度和準確性。
五、總結(jié)
在本文中，我們介紹了臨床技術(shù)的重要性，并提到臨床技術(shù)在醫(yī)學實踐中所起的重要作用。同時，我們詳細討論了臨床技術(shù)實踐的經(jīng)驗和建議，通過加強學習，堅持認真負責的態(tài)度，提高操作技能，醫(yī)生可以更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為疾病的治療作出貢獻。在本文中，我們不僅強調(diào)了臨床技術(shù)的重要性，同時也為醫(yī)學技能的不斷提高提供了有益的啟示。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
臨床檢驗是醫(yī)學領(lǐng)域中日常不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它承擔著診斷、鑒定和評估疾病的任務。多年來，我一直從事臨床檢驗工作，積累了一些心得與體會。下面我將分享一些關(guān)于臨床檢驗的經(jīng)驗和感悟。
第二段：工作經(jīng)驗（大約200字）
在臨床檢驗工作中，我經(jīng)常遇到各種各樣的樣本，包括血液、尿液、組織等，這些樣本對于我來說不僅僅是一份數(shù)據(jù)，更是一種責任。因此，在采集樣本的過程中，我注重細節(jié)，嚴格按照操作規(guī)范進行操作，以確保結(jié)果的準確性。同時，我也積極與臨床科室、醫(yī)生進行溝通，及時了解患者的相關(guān)信息并咨詢疑難問題，以提高工作效率。
第三段：團隊合作（大約200字）
作為臨床檢驗師，我深知一個好的團隊合作對于臨床檢驗工作的重要性。在團隊合作中，我與同事分享經(jīng)驗，互相學習，共同進步。同時，我們也互相支持、幫助，共同面對工作中的困難與挑戰(zhàn)。團隊合作不僅僅能提高工作效率，還能提升工作質(zhì)量，并且在工作中也獲得更多的快樂與滿足感。
第四段：持續(xù)學習（大約300字）
臨床檢驗領(lǐng)域發(fā)展迅速，各種新技術(shù)和新方法層出不窮。為了適應這個快速變化的環(huán)境，我時刻保持學習的態(tài)度。我經(jīng)常參加各種學術(shù)交流會議、研討會和培訓課程，不斷學習新的檢驗方法和儀器設備的使用。同時，我還多讀相關(guān)文獻，了解最新的研究成果和臨床指南，以提高自己的專業(yè)水平。在這個不斷學習的過程中，我也不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷努力改進，提升自己的技能。
第五段：總結(jié)（大約200字）
臨床檢驗是一項需要細心、專業(yè)和創(chuàng)新的工作，它對于患者的診斷和治療起著至關(guān)重要的作用。通過多年的實踐和學習，我不斷積累了豐富的臨床檢驗經(jīng)驗，也深深感受到了這項工作的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康和醫(yī)學發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也鼓勵更多的人加入到臨床檢驗這個領(lǐng)域，共同推動醫(yī)學的進步和人類的健康。
以上就是我對于臨床檢驗心得體會的五段路線的構(gòu)思，通過這五段，我希望能夠傳達出對臨床檢驗工作的重視，對團隊合作的看重，對持續(xù)學習的堅持以及對未來的期望。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇六
作為醫(yī)學生，我們在臨床學習中必不可少地接觸到各種臨床概要，這是我們學習與實踐疾病診斷和治療的重要途徑。在這段時間的學習中，我積累了一些基礎的心得體會，希望與大家分享。
首先，臨床概要是我們理論知識與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在醫(yī)學教育中，我們學到了大量的理論知識，但僅掌握這些理論知識是不夠的。通過臨床概要的學習，我們可以將所學知識與實際病例相結(jié)合，從而更好地理解與掌握知識。臨床概要對于加深對疾病的認識、提高診斷能力具有重要意義。
其次，臨床概要培養(yǎng)了我們的病理思維。在學習臨床概要的過程中，我們需要對疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查等方面進行全面的分析和綜合，然后進一步進行疾病診斷和治療的決策。這種思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和判斷能力，使我們能夠更好地應對實際工作中的各種問題。
同時，臨床概要促使我們注重病史與體征的觀察與記錄。在診斷疾病時，病史和體征是非常重要的線索。通過學習臨床概要，我們學會了如何詳細、全面地詢問病史，如何注意觀察體征，并將這些信息與疾病的發(fā)病機制相聯(lián)系，從而更準確地進行診斷和治療。
此外，臨床概要還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在臨床工作中，醫(yī)生與其他醫(yī)務人員往往需要密切合作，共同完成病例分析、疾病診斷和治療計劃等工作。通過參與臨床概要的學習，我們能夠更好地與同學們合作，相互交流、相互提醒，共同解決問題，提高工作效率。
最后，臨床概要使我們在實踐中更加注重患者的整體護理。通過臨床概要的學習，我們了解到疾病的發(fā)生不僅與生物學因素有關(guān)，還與心理、社會等因素有密切關(guān)系。因此，在診斷和治療患者的過程中，我們要注重患者的心理護理，關(guān)心患者的家庭情況，從而達到更好地效果。
總之，學習臨床概要是醫(yī)學生必不可少的一部分，它既是理論知識與實踐結(jié)合的途徑，又培養(yǎng)了我們的病理思維和團隊合作能力。通過臨床概要的學習，我們學會了如何觀察與記錄病史和體征，更加注重患者的整體護理。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)加強對臨床概要的學習，提高自己的臨床能力，并將所學知識用于實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇七
1.1檢驗科要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求創(chuàng)立和改善檢驗管理質(zhì)量確保機制。條件允許的要建設試驗室信息系統(tǒng)(lis)，嚴格試驗室標準化操作程序，編寫sop文件，為試驗室的規(guī)范化化管理和質(zhì)量確保機制的創(chuàng)立供應文件依據(jù)，使檢驗經(jīng)過標準化、程序化。科室質(zhì)量管理小組要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求和檢驗質(zhì)量管理的需求對科室的工作執(zhí)行全經(jīng)過的質(zhì)量監(jiān)控，重點監(jiān)控室內(nèi)質(zhì)控記錄和室間質(zhì)評成績，對發(fā)覺的缺陷和事故隱患及時提出改進意見，及時改進，防備醫(yī)療缺陷。
1.2增強對機制落實狀況的管理和考核科室管理職員按照醫(yī)院和檢驗科質(zhì)量考核方案對管理機制的落實狀況施行考核，考核時要非常器重終末質(zhì)量的控制，又要注重階段質(zhì)量。
1.3增強和臨床的聯(lián)系，如虎添翼工作，互相提升、互相推動檢驗科的重要工作任務是為臨床一線決定診斷、判定療效、查明病因、施行臨床醫(yī)學鉆研供應科學的數(shù)據(jù)。因此，臨床科室的意見就成為檢驗科改進工作辦法、提升服務質(zhì)量的依據(jù)。要通常積極和臨床科室的聯(lián)系，編寫檢驗信息通訊，暢通訊息溝通渠道，傳遞最新信息，在每一月召開質(zhì)量分析會時要邀請臨床醫(yī)師代表參加，積極聽取臨床醫(yī)師對檢驗工作的意見和需求，及時對臨床醫(yī)師提出的建議施行可行性鉆研，提升檢驗工作質(zhì)量。
2.增強階段質(zhì)量控制是確保醫(yī)療服務質(zhì)量提升的核心
2.1要做好分析前的質(zhì)量控制工作裁減多種干擾要素對檢測結(jié)果的影響，重點對標本的采集和處理施行監(jiān)控。
2.2要認真掌握分析中的質(zhì)量控制工作常規(guī)查看項目要開展室內(nèi)質(zhì)控，同一時間一定參加本省及衛(wèi)生部臨床檢驗核心機關(guān)的'室間質(zhì)評行為。工作前要對運用的儀器施行查看和日維護，把試驗中的儀器誤差降到最低。
2.3要做好分析后的質(zhì)量控制，把好出口關(guān)認真執(zhí)行檢驗結(jié)果的查看核對機制，查看考核職員要對檢驗結(jié)果的考核簽字后方可發(fā)出報告。如果出現(xiàn)檢測值異常，及時復檢，并和臨床醫(yī)師聯(lián)系，認真分析緣故，決定無誤后方可發(fā)出報告。
2.4檢驗人員與臨床醫(yī)師之間缺乏勾通，而互相產(chǎn)生矛盾，檢驗人員總指望臨床醫(yī)師能及時跟上檢驗科推出新試驗的步伐并體會試驗技術(shù)中一點高度專業(yè)化的難點，不能合調(diào)，導致這樣不良場面的根源是缺乏互相的合作及勾通。
3.提升臨床檢驗質(zhì)量控控制對策
3.1完成資本同享，提升工作功效:檢驗儀器自動化、網(wǎng)絡化的試驗室運用，使傳統(tǒng)的手工檢驗分析試驗辦法變成想讓歷史，嚴格的質(zhì)量控制措施，使檢驗質(zhì)量顯著提升，產(chǎn)品化試劑盒的規(guī)范化運用和檢驗工筆者系統(tǒng)化、通?；臉I(yè)務知識培訓，使檢驗工作的規(guī)范化化、標準化、系統(tǒng)化、同一化日益改善?，F(xiàn)代化的全自動分析儀器可同一時間施行數(shù)十項乃至上百項的常規(guī)和非常檢驗分析任務，因此要更新觀點，調(diào)整傳統(tǒng)的管理模式。要資本同享，以開放和運用現(xiàn)代化儀器的功能用途為基本，調(diào)整相應專業(yè)學組，規(guī)范化各臨床科室的小試驗室,盡快完成檢驗報告一單通。將儀器裝備集合管理可充分施展已有儀器裝備的工作功效，有效地下降宗合分析本錢，使患者的標本周轉(zhuǎn)及檢驗分析時間顯著縮短，為患者的及時醫(yī)治和康復和提升醫(yī)院床位周轉(zhuǎn)率供應有效保障。
3.2增強質(zhì)量控制，提升檢驗質(zhì)量:嚴格認真做好室內(nèi)、室間質(zhì)控，確保測定結(jié)果的精確度和精濃度,裁減試驗操作經(jīng)過中批間和日間標本檢測結(jié)果差別。對試驗全經(jīng)過施行全方位的陸續(xù)監(jiān)測管理，如出現(xiàn)失控要認真分析失控緣故，提出整改措施方案，填寫失控報告，觀測整改成效，改進工作辦法，提升檢驗質(zhì)量。
3.3增強儀器運用管理，保障儀器正常堅定:檢驗科自動化地步的提升，要運用經(jīng)國內(nèi)有關(guān)行政部門認證注冊并檢測及格的醫(yī)療儀器。要創(chuàng)立、健全檢驗儀器管理運用案卷,對儀器登記注冊、責任到人。按照操作指導書規(guī)范化運用，做好儀器日、周、月、年內(nèi)運用保養(yǎng)記錄，定期維護,以確保檢驗儀器的正常堅定運行。
3.4增強三基訓練，提升專業(yè)地步:檢驗科要認真開展“三基”、“三嚴”的學習，并定期考核。應結(jié)合檢驗工作的本色，增強急救醫(yī)學、急救技術(shù)知識的訓練學習。提升工作職員應對突發(fā)公同事件的應急能力和地步，尤其要圍繞新知識、新測定辦法、新儀器的操作原理和步驟施行學習，不斷增強基本醫(yī)學知識的學習。檢驗科要增強和臨床科室的聯(lián)系，熟悉不相同疾病的試驗室查看本色和疾病的診斷標準，理解臨床常見病和高發(fā)病的醫(yī)學知識，不斷學習和積累臨床知識和臨床工作經(jīng)驗，提升專業(yè)業(yè)務地步。
4.結(jié)語
臨床檢驗工作正處于技術(shù)改革的轉(zhuǎn)軌期間，諸多臨床醫(yī)學的進展都是在試驗室技術(shù)創(chuàng)新的基本上發(fā)展起來的。計算機管理功能靈活、儲存信息量大、內(nèi)容便于更新，運用于臨床檢驗工作中充分施展了資本同享優(yōu)越，更大提升了工作功效，改善了衛(wèi)生保健服務的質(zhì)量。但仍具有諸多不足之處，如管理軟件研發(fā)不足、檢驗職員的機算機知識及操作技能亂七八糟、網(wǎng)上保密工作難以確保等等。
參考文獻：
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇八
臨床檢驗儀器是現(xiàn)代醫(yī)學中不可或缺的重要工具，它們通過對樣本的分析和測試，幫助醫(yī)生們進行疾病診斷和治療方案的制定。在我所就職的醫(yī)院，臨床檢驗儀器起著至關(guān)重要的作用。我有幸參與了多個儀器試用，從中獲得了諸多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：儀器的準確性和穩(wěn)定性
在臨床檢驗過程中，準確性和穩(wěn)定性是儀器的核心要求。通過使用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)每臺儀器都有其獨特的特點和性能。然而，無論儀器的規(guī)模大小，關(guān)鍵是能夠提供準確和穩(wěn)定的結(jié)果。通過與同類儀器的對比試驗，我們可以評估儀器的準確性。在日常使用中，我們還要注意儀器的穩(wěn)定性，特別是長時間運行后的結(jié)果是否保持一致。在與同事的合作中，我們注意到了一些儀器在長時間使用后性能下降的問題，這需要及時采取維修和保養(yǎng)措施。
第三段：儀器的操作簡便性和效率
在繁忙的臨床工作環(huán)境中，一個操作簡便和高效的儀器尤為重要。通過參與試用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)一些儀器的界面設計簡潔明了，操作過程也相對簡單。這大大提高了我們的工作效率，減少了出錯的可能性。與此同時，一些儀器還能提供自動化操作功能，比如自動化管標識和樣本處理，進一步增強了我們的工作效率。然而，操作簡便和高效所帶來的問題是我們可能會過分依賴儀器，而忽視樣本本身的質(zhì)量控制，這是我們需要警惕和加強的。
第四段：儀器的質(zhì)量管控和標準化
為了保證儀器的準確和穩(wěn)定性，以及操作的簡便和高效，質(zhì)量管控和標準化是必不可少的。在我所參與的試用中，我們遵循了相關(guān)的質(zhì)量管控和標準化流程，包括樣本采集、樣本處理、數(shù)據(jù)分析等。我們還建立了一套完善的質(zhì)控系統(tǒng)，定期進行儀器校準和質(zhì)控樣本的檢測，以確保儀器的準確性和穩(wěn)定性。并且，我們也積極參與相關(guān)標準化培訓，并與其他醫(yī)院進行交流和合作，以共同提升儀器使用的標準化水平。
第五段：儀器的發(fā)展趨勢與前景展望
隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展和進步，臨床檢驗儀器也在不斷更新和完善。在試用過程中，我們也了解到了一些儀器的新功能和新技術(shù)。比如，一些新一代的儀器可以通過微型化設計實現(xiàn)更高靈敏度和精確度，以及更快的分析速度。此外，一些儀器還可以結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析，幫助醫(yī)生們進行更精確的疾病診斷和治療方案的制定。隨著技術(shù)的進一步突破，臨床檢驗儀器的發(fā)展前景必將更加廣闊。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗儀器的試用，我深刻體會到了儀器的準確性和穩(wěn)定性、操作簡便性和效率，以及質(zhì)量管控和標準化的重要性。同時，我也看到了儀器的發(fā)展趨勢和前景。作為臨床工作的一部分，我們應當根據(jù)實際需求選擇合適的儀器，并在日常使用中注意質(zhì)量管控和標準化流程。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，臨床檢驗儀器將會在為患者服務的道路上發(fā)揮更大的作用。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇九
摘要：臨床的微生物檢驗不僅是對醫(yī)師動手操作技術(shù)的檢驗，同時要求醫(yī)師能夠根據(jù)實際的檢驗對象和具體的條件研究設計出恰當?shù)臋z驗方案，運用最佳的技術(shù)方法，且分析出正確的檢驗結(jié)果。
因此，在微生物實驗教學中，除了對學生進行規(guī)范的技術(shù)操作的嚴格要求，最重要的是對學生獨立工作能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗;微生物實驗;實驗教學
醫(yī)學檢驗專業(yè)的微生物實驗教學課程分為兩部分：一是課程實驗，是對學生的實驗技能和實驗方法的訓練;二是綜合實驗，主要是訓練學生綜合應用學過的微生物知識的能力，同時培養(yǎng)學生基本的科研能力。
1重視課程實驗
微生物學檢驗的課程實驗的主要目的是：一方面是訓練學生對基本實驗操作技術(shù)的掌握;另一方面是觀察并且分析實驗的具體現(xiàn)象，深化學生對理論課中講述的基礎知識的理解。
通常為了確保學生能夠掌握基本的實驗操作技術(shù)，在實驗課前學生需要對實驗課的內(nèi)容進行預習，明確實驗的要求和目標。
為了確保學生的預習效果，學生在實驗前先對實驗的過程和結(jié)果做出書面的預測，同時對不明確的地方作出標記;在實驗的進行過程中認真觀察，和自己之前作出的預測進行對比，思考實驗現(xiàn)象從而加深對課本中基本理論知識的理解。
由此可見，教師必須對實驗原理以及實驗流程有非常熟練的掌握，預測出實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并且對結(jié)果做出相關(guān)的分析。
教師要在備課的過程中準確的把握和預測實驗課的難點和重點。
如細菌的接種劃平板，取菌劃線只用在接種環(huán)冷卻后才可以進行，否則會出現(xiàn)無菌落生長，此過程是操作重點。
學生自行操作過程中不恰當?shù)慕臃N環(huán)和平板角度會出現(xiàn)挑破瓊脂的現(xiàn)象，從而使實驗結(jié)果受到影響，這個過程可以當做是實驗操作的難點。
實驗課不僅是培養(yǎng)學生的各種能力，同時是對學生的理論知識的鞏固，教師在備課過程中應當有機的結(jié)合理論知識。
微生物的檢驗過程應當要充分預習準備實驗工作，能夠熟悉全部的操作程序，對實驗預結(jié)果做出可靠、準確的分析，控制好微生物實驗的質(zhì)量。
2設立綜合性實驗
微生物實驗的內(nèi)容通常是比較獨立的。
以往經(jīng)常是教師課前準備實驗用品，參照實驗講義進行實驗的操作步驟。
這樣的教學模式容易造成學生機械模仿、很少進行主動的動腦。
這樣的實驗模式培養(yǎng)出的學生比較缺乏自主獨立的工作能力，很難適應工作崗位的需求，尤其是在實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤或者誤差時，缺乏獨立分析原因的能力和解決問題的能力。
因此，在實驗課上要調(diào)動學生的積極性，使學生在動手操作之前以及操作之后都有一個全面的思考過程。
因此，為了讓學生能夠在有限的學時內(nèi)得到更多的收獲。
可以對臨床上較少見的實驗項目進行刪除，選擇具有代表性的實驗。
在實驗過程中使學生能夠針對實際問題作出具體的分析，同時能夠利用共性的規(guī)律和方法解決相差較大的問題，可以舉一反三，觸類旁通。
學生根據(jù)實驗內(nèi)容自主設計專題，在教師的指導下根據(jù)相關(guān)資料進行方案的設計，可以通過分組的模式討論方案的優(yōu)缺點和可行性。
實驗課的教師準備相關(guān)的實驗材料，學生自己記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，綜合分析實驗結(jié)果，按要求提交一份論文。
3設立模擬的臨床工作實驗
在實驗課上提供模擬的臨床工作情景，提供病歷資料，按照標本的種類，指導學生對相似、可能的病原菌種進行分析;采集標本以及采用什么樣的方式對標本進行處理;制定嚴密的檢驗程序與檢驗方法;最后對可能出現(xiàn)的結(jié)果及臨床意義進行討論分析，設想如何檢查不同微生物的感染。
這樣的臨床模擬實驗的建立，使學生明確了怎樣利用設計檢驗方法、改進檢驗步驟縮短檢驗時間和提高檢出率，培養(yǎng)了學生的科研的基本能力。
通過學生參與實驗的準備過程以及善后工作，使其明確實驗室工作能力和無菌觀念是非常重要的，模擬的臨床工作實驗培養(yǎng)了學生初步的實驗管理能力和基本的實際工作能力。
4培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風
學生通常只是重視實驗的過程，經(jīng)常忽視實驗結(jié)果的分析。
部分教師在實驗結(jié)束后僅僅示教幾個典型的結(jié)果，讓學生知道正確的實驗結(jié)果，或者是對照自己的實驗結(jié)果是否正確。
微生物實驗和其他的驗證性實驗不同，它研究對象看不見的許多微觀未知世界的生命，可以說每一次的實驗結(jié)果都不能用正確與否來概括。
任何一種實驗結(jié)果的出現(xiàn)都是客觀的，具有可能的合理性，最重要的是結(jié)合一切實驗條件研究分析其科學價值。
需要注意的是，微生物的繁殖生長對外界環(huán)境比較敏感，外界環(huán)境極易影響實驗的檢驗結(jié)果。
因此，要引導學生利用掌握的知識預測可能出現(xiàn)的所有結(jié)果，并對其進行原因分析，以嚴謹?shù)倪壿嬎季S作出全面、正確的判斷，培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風。
5結(jié)束語
微生物實驗教學對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的理論知識和實踐操作完善的有機結(jié)合，提高了學生分析問題、解決問題的能力，有利于學生以后工作的良好發(fā)展。
參考文獻
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臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十
臨床檢驗基礎學是一門具有較強實踐性以及實用性的課程，其對學生專業(yè)知識的學習以及實踐技能的培養(yǎng)都具有非常重要的意義與作用。
但在實際教學中，教師往往會比較重視對學生理論知識的傳授，卻忽略了對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。
教師必須要充分重視實驗教學，加強實踐教學的改革與優(yōu)化，才能有效提升實驗教學質(zhì)量與教學水平，進而培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。
一、合理調(diào)整實驗內(nèi)容
首先，教師要根據(jù)選課的.實際情況，合理調(diào)整實驗內(nèi)容，將原來教學內(nèi)容中的血液一般檢查以及脫落細胞檢驗等內(nèi)容保留下來，然后在此基礎上再增加一些儀器操作內(nèi)容，將凝血性疾病和出血檢查等劃分到血液學檢驗內(nèi)容中，將胃液檢驗等內(nèi)容刪掉，這樣才能充分地突出臨床基礎檢驗學實驗內(nèi)容的重點，使其不會和其他課程的內(nèi)容出現(xiàn)重復現(xiàn)象，從而增加其內(nèi)容的實用性、科學性以及系統(tǒng)性[1]。
在實驗教學內(nèi)容的選擇方面，必須要與臨床有機地結(jié)合起來，將一些特異性較差以及靈敏度較低的檢驗方法刪除，選擇使用一些臨床上非常常見的檢驗方法。
以尿液絨毛膜促性腺激素檢驗為例，以前在實驗教學中，往往選用膠乳凝集抑制法進行操作，而現(xiàn)在應該選擇膠體金免疫檢測法。
由于當前許多臨床上的儀器都得到了廣泛應用，在實驗教學內(nèi)容中，要增加血液粘度儀以及白細胞分析儀等儀器操作的內(nèi)容，這樣才能使得實驗內(nèi)容更加接近臨床實際，從而充分培養(yǎng)學生的臨床操作能力，豐富學生的臨床知識。
二、采用多樣化的教學方法與教學手段
1.開展探究式教學
采用探究式教學法，可有效激發(fā)學生的學習熱情，提高其學習積極性，并能夠有效培養(yǎng)其創(chuàng)新意識以及探究精神。
例如，在開展紅細胞計數(shù)這一章節(jié)的實驗課時，教師可以首先為學生講解紅細胞計數(shù)的方法以及基本原理，然后再讓學生以學習小組的形式對以下問題進行討論：如何才能獲得比較準確的紅細胞計數(shù)結(jié)果，哪些因素會對計數(shù)結(jié)果的準確性造成影響，怎樣才能合理地處理兩次結(jié)果誤差較大的現(xiàn)象等[2]。
而每個學習小組討論結(jié)束以后，可以由小組長進行總結(jié)發(fā)言，將本小組的討論結(jié)果公布出去。
在所有小組長發(fā)言結(jié)束后，教師要對討論情況、各個小組的結(jié)論與觀點進行總結(jié)，指出其中存在不足，以及改正的方法，并且要表揚以及鼓勵學生在討論中存在的優(yōu)點，之后再組織學生以小組的形式進行實驗操作。
除此以外，還可以采用多媒體教學法、案例教學法以及pbl教學法等。
2.建立開放型實驗室
學校可以利用一些現(xiàn)有的儀器設備資源，建立一個開放型實驗室，這樣學生就能夠充分利用自己的課余時間，參與到各種科研活動中[3]。
通過實踐發(fā)現(xiàn)，學生在參與了大量的科研實驗后，可有效鞏固其所學的理論知識，也可提高其學習熱情，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，提升其創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，并且能有效培養(yǎng)其整體的科研素質(zhì)，提升其全方面的能力，而這一形式也在一定程度上使得學生將來的就業(yè)渠道變得更加廣泛，使其能夠研、學與產(chǎn)等多方面進行發(fā)展，從而為其將來的臨床以及科研工作奠定良好的基礎。
3.開展現(xiàn)場情景實驗教學
在通常情況下，傳統(tǒng)的臨床檢驗基礎實驗教學往往是應用驗證性的實驗法，所選取的實驗大多數(shù)都是基礎實驗，在實驗的過程中學生往往是被動地進行操作，這樣不但無法有效地激發(fā)學生的學習興趣，而且也影響了對學生實驗操作能力的培養(yǎng)[4]。
對此，我們可以充分利用附屬醫(yī)院先進的檢驗儀器設備，帶領(lǐng)學生們開展現(xiàn)場情境實驗教學，這樣就能夠幫助學生感受臨床的操作情境，能夠?qū)嶒炇医虒W與臨床實驗教學有機地結(jié)合起來，進而有效提升學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)其實驗操作能力，也可以大大地提升教學效率以及教學效果。
4.舉辦檢驗技術(shù)比賽
通過學生在學校實驗室的操作是遠遠無法幫助學生充分掌握其所學知識的，教師不但要充分利用課堂時間培養(yǎng)學生的實驗操作能力，而且也要為學生提供更多課外實驗的機會，可以開展實驗技能比賽，這樣的形式可以讓學生進行更多的實驗操作，不但可以有效地培養(yǎng)學生的實驗技能，激發(fā)學生的實驗興趣，而且也能夠有效地培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
三、優(yōu)化實驗考核方法
實驗考核是檢驗學生學習效果與學習能力的一種手段，同時也是評價教師教學能力的一種方法。
以往實驗考核方法主要是任課教師選擇實驗操作內(nèi)容，學生完成操作，最后由教師進行評分，并將分數(shù)計入到總成績中。
但這種考核方法存在一定的片面性，其只是對學生最終的實驗操作情況進行考核，并未考查學生的實驗技能和學習態(tài)度等，也不能綜合地對學生作出評價。
教師應改革與優(yōu)化實驗考核方法，可以將學生的考核成績劃分為考試技能考核占20%，學習態(tài)度與出勤情況占10%，期末考試占50%，實驗操作及實驗作業(yè)占20%。
在具體實驗考核時，學生要針對實驗查找一些文獻與資料，對研究的現(xiàn)狀與背景進行詳細地闡述，再設計出個人的初步解決方案，并對實驗過程進行分析與討論，最后再由實驗教師對總體情況進行評分[5]。
總之，加強臨床基礎檢驗實驗教學的改革，不斷地優(yōu)化實驗教學內(nèi)容，完善實驗教學方法與教學手段、優(yōu)化考核方法等，可有效提升實驗教學水平，有效培養(yǎng)學生的實際操作能力、探究精神以及創(chuàng)新意識，進而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學檢驗人才。
參考文獻
[5]陳秀敏，王富偉，張志梅.醫(yī)學檢驗技術(shù)特色專業(yè)建設的探索和實踐[j].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2015，7(21)：6-8.
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十一
摘要：現(xiàn)階段相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)對醫(yī)學檢驗技術(shù)人員的實踐操作能力提出較高的要求，而我國高校實踐教學的內(nèi)容還不夠明確，對學生實踐考核不夠成系統(tǒng)化。因此，應逐漸改善醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學模式，提高實踐教學的質(zhì)量以及學生的實踐動手能力。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)；實踐教學；技能訓練
醫(yī)學檢驗技術(shù)是注重實踐性的臨床學科[1]，醫(yī)學高等院校要以實踐教學為導向，在重視理論教學的同時還要重視對學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實踐教學是學生接觸臨床之前的重要學習途徑，在國內(nèi)各檢驗院校實踐教學的方式都不相同[2-3]。在以前的實踐技能教學過程中，多依賴于教師的主導作用，忽視了學生的主體能動作用，導致學生在教學中往往處于被動地位。因此，影響了實踐教學效果，進一步影響了學生整體學習能力的提升[4]。隨著醫(yī)學檢驗技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，實踐教學已經(jīng)越來越重要。
1實踐教學主體內(nèi)容
實踐教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的動手操作能力和分析解決問題的能力，相關(guān)教學機構(gòu)應構(gòu)建以實踐教學模式為主體、理論基礎課程與實踐技能課程并重的專業(yè)培養(yǎng)模式。在實踐教學中通過對檢驗技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向加以評估，并對今后的崗位工作情況和所需的專業(yè)知識和技能加以了解，從而構(gòu)建該專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)學生的臨床基本檢驗技能。
2實踐教學中有待解決的問題
2.1實踐教學形式與臨床脫節(jié)
當前醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生的實踐教學主要都還是在校內(nèi)，但當前教學單位的實踐教學環(huán)境與臨床崗位的條件差距很大，學生進入臨床工作后，需要很長時間來適應新的環(huán)境。
2.2考核制度不完善
當前國內(nèi)的一些醫(yī)學檢驗院校中，主要是基礎理論課教學，其次是實踐課教學，且實踐課占總成績的比例偏低，因此在校期間學生也不重視對實驗課的`學習及考核。
2.3校內(nèi)教學方式過于老套
當前國內(nèi)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學課程中，主要都是教師對學生講解實驗的操作過程和相關(guān)理論知識，然后將實驗過程步驟逐一列出，學生再以實驗流程進行操作，實驗結(jié)束后教師要求學生寫出實驗報告，所有實驗課程結(jié)束后，統(tǒng)一對學生所學知識進行理論考核。這種老套的教學方式無任何實際意義，學生的參與度和積極性非常低，實驗報告實用性不強，學生的整體素質(zhì)未得到提高。
2.4教學內(nèi)容枯燥
我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實驗教學內(nèi)容目前主要以驗證性實驗為主，內(nèi)容較為枯燥，缺少創(chuàng)新性，遠不能滿足學生畢業(yè)后進入臨床檢驗工作崗位的需求，致使學生分析問題、解決問題的能力不強。
2.5對臨床實踐不夠重視
目前我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學模式導致學生產(chǎn)生重理論學習、輕實踐學習的思想態(tài)度，對臨床實踐不夠積極主動，最終導致其臨床實踐能力不強，理論與實際脫節(jié)。
2.6臨床實踐中學生操作較少
當前在我國大部分臨床實驗室配備了大量現(xiàn)代化先進的檢驗醫(yī)療設備，日常檢驗工作已經(jīng)實現(xiàn)了操作自動化、技術(shù)現(xiàn)代化和方法標準化，導致學生的動手機會不多。2.7技能訓練不嚴格主要存在于醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學方法、手段、定位、教師能力水平以及考核制度等方面，導致臨床檢驗技能訓練未達到標準。
3完善實踐教學方案
當前我國對實踐課程考核的要求是以實驗報告的書寫規(guī)范程度來評定，這種方式是不合理的，不能完全體現(xiàn)一名學生的綜合素質(zhì)。因此，我們要逐漸完善這種實踐考核制度，改進實驗考核方式，將實踐考核的成績納入當年教學的總成績中，重視學生平時的實踐考核，將所有學生的實踐積極性、考勤、操作情況等都融入綜合成績中，這樣的實踐考核方法可明顯提高學生的積極性，提高學生的綜合實踐技能[5]。另外，構(gòu)建一支專業(yè)教學團隊，進行崗位實踐，熟悉和了解本專業(yè)崗位工作流程、要求和標準以及行業(yè)發(fā)展趨勢，對原有課程安排、教材體系、授課內(nèi)容、授課方法及手段加以改進。同時，大學醫(yī)學檢驗教師應該具備“雙師資格”，把當前最前沿的臨床實用操作技能帶到實驗室來，使理論知識巧妙地與實踐相結(jié)合，并在以后的教學中邀請醫(yī)學檢驗專業(yè)的專家，或者是醫(yī)院檢驗部門的專業(yè)人士來學校舉辦實踐操作方面的講座，或者是組織本專業(yè)青年骨干教師進行與實踐教學相關(guān)的教學培訓，以提高教師的實踐教學能力。
4結(jié)語
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是一門對學生綜合實踐能力要求很高的專業(yè)，實踐教學中應加強臨床檢驗操作技能培訓、完善實踐教學考核標準。同時，除了必要的理論知識之外，該專業(yè)的教師應當針對人才就業(yè)市場發(fā)展的需求，在提高學生綜合實踐能力的同時增強他們自身的市場競爭力。
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臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十二
摘要：目的：進一步探究醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學改革的思考與實踐。
方法：通過實驗教學方法、內(nèi)容以及評價體系的改革，對醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學進行全面改革。
結(jié)果：實驗教學改革能全面提高學生的臨床崗位技能與實踐技能，全面提升教學水平。
結(jié)論：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學改革的思考與實踐，對于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新意識強的專業(yè)醫(yī)學人才具有重要意義。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇一
作為一名臨床生化檢驗人員，我已經(jīng)工作了多年。從最初的實習生到現(xiàn)在的主管，我積累了很多經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻地認識到臨床生化檢驗的重要性和責任感。以下是我對這個行業(yè)的一些心得體會。
首先，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作。在日常工作中，我們需要根據(jù)醫(yī)生的要求，進行各種項目的檢驗，如血液中的血糖、血脂、肝功能、腎功能等等。然而，對于每一個項目，我們必須嚴格按照標準操作程序進行，確保結(jié)果的準確性和可靠性。由于每個人的生理和病理狀態(tài)不同，我們需要將每個結(jié)果與正常參考范圍進行比較，以確定是否存在異常。因此，臨床生化檢驗要求我們具備高度的仔細和耐心。
其次，作為一名臨床生化檢驗人員，我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果。更重要的是，我們需要對結(jié)果進行全面的解讀和分析。只有在對結(jié)果進行科學合理的解讀之后，我們才能給出正確的診斷和建議。因此，我們需要不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還需要具備良好的溝通能力，能夠與醫(yī)生和其他臨床科室進行有效的合作，以幫助病人獲得最佳的治療方案。
第三，臨床生化檢驗是一個需要高度負責任的工作。我們所做的每一個檢驗結(jié)果，都可能對病人的診斷和治療產(chǎn)生重大的影響。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。我們要時刻提醒自己，我們所做的是為了病人的健康和生命，不能有絲毫馬虎和疏漏。我們要時刻以病人為中心，將他們的利益放在首位，做到毫不動搖地遵循臨床倫理和職業(yè)道德。
此外，臨床生化檢驗也是一個需要持續(xù)學習和提高的過程。由于醫(yī)學發(fā)展迅速，新的檢驗技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新知識和技能，以適應新的要求和挑戰(zhàn)。我在工作中也深受到這一點的影響，我不斷地參加各種學術(shù)研討會和培訓班，提高自己的專業(yè)水平。只有保持學習的態(tài)度，我們才能在這個行業(yè)中立足，并為病人提供更好的服務。
最后，臨床生化檢驗給我?guī)砹撕芏喑删透泻蜐M足感。當我們的工作能夠幫助醫(yī)生正確診斷疾病，指導治療方案，并最終改善病人的健康狀況時，這種成就感無法言喻。我們的工作也經(jīng)常得到病人和家屬的肯定和感激。這些都是我們堅守在這個行業(yè)中的動力和動力。
綜上所述，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作，需要我們具備高度的仔細和耐心。我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果，更重要的是解讀和分析這些結(jié)果。我們也應該時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。對于這個行業(yè)來說，持續(xù)學習和提高是必不可少的。最重要的是，臨床生化檢驗給我們帶來了很多成就感和滿足感。作為一名臨床生化檢驗人員，我為能夠在這個行業(yè)中工作感到自豪和驕傲，并且希望在未來的工作中繼續(xù)取得更好的成績。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇二
在臨床實踐中，對于醫(yī)生而言，臨床概要基礎是一項非常重要的技能。通過對患者病情的綜合分析和總結(jié)，醫(yī)生可以更好地制定治療方案和提供醫(yī)療建議。在我接觸臨床概要基礎的過程中，我深深地體會到它的重要性和實用性。以下是我對臨床概要基礎的體會和心得的總結(jié)。
首先，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生快速梳理患者的病情。在臨床實踐中，患者的病情經(jīng)常是復雜且多變的，醫(yī)生需要在最短的時間內(nèi)獲取盡可能多的關(guān)鍵信息。而臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生將這些繁雜的信息進行分類整理，從而讓醫(yī)生更好地了解患者的情況。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以快速發(fā)現(xiàn)并聚焦于患者的主要問題，為下一步的治療提供參考。
其次，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生建立與患者的有效溝通。一個良好的醫(yī)患溝通是醫(yī)療過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以更好地向患者介紹他們的病情和治療計劃。臨床概要基礎中的簡明扼要的描述可以幫助患者更好地理解自己的病情，并參與到治療決策中。同時，臨床概要基礎還可以幫助醫(yī)生避免遺漏重要信息，保證溝通的全面性和準確性。
此外，臨床概要基礎對于醫(yī)生進行疾病診斷和治療方案的制定也起著至關(guān)重要的作用。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以對患者的病情進行綜合分析和總結(jié)，從而幫助醫(yī)生確定最佳的治療方案。臨床概要基礎中的關(guān)鍵信息可以幫助醫(yī)生識別出患者可能存在的潛在問題，從而進行進一步的檢查和輔助檢查，最終確定診斷。同時，臨床概要基礎也可以幫助醫(yī)生在治療方案中考慮到患者的個體差異和特殊需求，提供一個更加個性化的治療方案。
最后，臨床概要基礎可以幫助醫(yī)生進行病情監(jiān)測和預后評估。在治療的過程中，醫(yī)生需要根據(jù)患者的病情變化進行時時調(diào)整和判斷。通過臨床概要基礎，醫(yī)生可以將重要的觀察指標和監(jiān)測結(jié)果進行整理和記錄，幫助醫(yī)生了解患者的病情發(fā)展趨勢和預后情況。這樣，醫(yī)生可以及時調(diào)整治療方案，提供有針對性的醫(yī)療服務，提高治療效果和患者的生活質(zhì)量。
綜上所述，臨床概要基礎是醫(yī)生在臨床實踐中必備的技能之一。通過對患者信息的整理和總結(jié)，醫(yī)生可以更好地了解患者的病情，與患者進行有效的溝通，制定個性化的治療方案，并進行病情的監(jiān)測和預后評估。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會不斷提高在臨床概要基礎上的技能和水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇三
今年的（師級）考試已經(jīng)完事了，不知道戰(zhàn)友們考的`如何？當然，還是希望大家順利地一次性通過！
第一，個人推薦，人衛(wèi)指導書+軍醫(yī)習題。
（無商業(yè)性質(zhì)，原因大家在今年的真題中可以發(fā)現(xiàn)的）
第二，今年考點比較細，尤其是臨檢，血液，微生物。
（有些都不是常見病―陰溝，常規(guī)檢查―糖醛酸半定量）
第三，要充分利用好網(wǎng)絡上歷年的真題回憶，今年有太多的原題了。
（生化的tat，臨檢的24小時尿量精確度，歷年考過好幾次，在書上的位置較偏。）
第四，陷阱題不少，需要推敲。
（抗體向陰極移動―電滲作用）
另外，微生物而言，現(xiàn)在的熱點：抗生素，耐藥這塊考了不少題，還有厭氧菌。
最后，俺還是預祝戰(zhàn)友們可以一次性通過，希望今年的戰(zhàn)友也跟進提點建議，為今后的戰(zhàn)友提供寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，謝謝！
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇四
“臨床技術(shù)心得體會”主題的文章，就是通過自己對臨床技術(shù)的學習和實踐，對自己的體會和經(jīng)驗進行總結(jié)，以此來說明臨床技術(shù)的重要性，也是對自己所學知識的一次反思。下面將通過五段式的寫作方式來展開主題，希望能夠 在整個文章中把主題表達得更加明確。
一、引入
臨床技術(shù)是醫(yī)學專業(yè)的重要學科，它是醫(yī)學臨床實踐中的一項基礎性工作。在臨床實踐中，醫(yī)生會遇到一些疑難病例，需要通過臨床技術(shù)的手段來協(xié)助醫(yī)生解決問題，讓患者獲得更好的治療效果。在這個過程中，臨床技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。
二、臨床技術(shù)的重要性
臨床技術(shù)是醫(yī)生判斷疾病和治療的重要依據(jù)之一。臨床技術(shù)所采集的數(shù)據(jù)可以直接觀察病情的變化，讓醫(yī)生更好地了解患者的健康狀態(tài)，從而做出更準確的診斷和治療方案。臨床技術(shù)還包括必要的操作，比如采集血液、掌握病人體溫等多項工作，是醫(yī)生治療病患的重要環(huán)節(jié)。臨床技術(shù)的重要性在于，它的結(jié)果對治療疾病有直接的幫助。
三、臨床技術(shù)的實踐練習
在臨床技術(shù)的實踐練習中，我們遇到的最常見的情況就是與患者的溝通與交流。我們需要通過和患者的交流，來更好地了解他們的身體狀況和治療需求，并且在日常的操作中，需要注意衛(wèi)生防護，做好各種消毒處理以保證患者的健康。此外，醫(yī)生還需要不斷地提高自己的綜合技能和操作水平，保證自身的專業(yè)素養(yǎng)。
四、建議
針對 臨床技術(shù)實踐的過程中遇到的一些問題，我認為醫(yī)生可以采用多種方式來提高自己的實踐能力。其中，最重要的就是不斷地學習和提高自己的基礎技能。為充分理解和掌握臨床技術(shù)，我們應該不斷擴展自己的知識面，在日常實踐中，多進行反思和總結(jié)，提高自己的操作技能，保證臨床技術(shù)的精準度和準確性。
五、總結(jié)
在本文中，我們介紹了臨床技術(shù)的重要性，并提到臨床技術(shù)在醫(yī)學實踐中所起的重要作用。同時，我們詳細討論了臨床技術(shù)實踐的經(jīng)驗和建議，通過加強學習，堅持認真負責的態(tài)度，提高操作技能，醫(yī)生可以更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為疾病的治療作出貢獻。在本文中，我們不僅強調(diào)了臨床技術(shù)的重要性，同時也為醫(yī)學技能的不斷提高提供了有益的啟示。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
臨床檢驗是醫(yī)學領(lǐng)域中日常不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它承擔著診斷、鑒定和評估疾病的任務。多年來，我一直從事臨床檢驗工作，積累了一些心得與體會。下面我將分享一些關(guān)于臨床檢驗的經(jīng)驗和感悟。
第二段：工作經(jīng)驗（大約200字）
在臨床檢驗工作中，我經(jīng)常遇到各種各樣的樣本，包括血液、尿液、組織等，這些樣本對于我來說不僅僅是一份數(shù)據(jù)，更是一種責任。因此，在采集樣本的過程中，我注重細節(jié)，嚴格按照操作規(guī)范進行操作，以確保結(jié)果的準確性。同時，我也積極與臨床科室、醫(yī)生進行溝通，及時了解患者的相關(guān)信息并咨詢疑難問題，以提高工作效率。
第三段：團隊合作（大約200字）
作為臨床檢驗師，我深知一個好的團隊合作對于臨床檢驗工作的重要性。在團隊合作中，我與同事分享經(jīng)驗，互相學習，共同進步。同時，我們也互相支持、幫助，共同面對工作中的困難與挑戰(zhàn)。團隊合作不僅僅能提高工作效率，還能提升工作質(zhì)量，并且在工作中也獲得更多的快樂與滿足感。
第四段：持續(xù)學習（大約300字）
臨床檢驗領(lǐng)域發(fā)展迅速，各種新技術(shù)和新方法層出不窮。為了適應這個快速變化的環(huán)境，我時刻保持學習的態(tài)度。我經(jīng)常參加各種學術(shù)交流會議、研討會和培訓課程，不斷學習新的檢驗方法和儀器設備的使用。同時，我還多讀相關(guān)文獻，了解最新的研究成果和臨床指南，以提高自己的專業(yè)水平。在這個不斷學習的過程中，我也不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷努力改進，提升自己的技能。
第五段：總結(jié)（大約200字）
臨床檢驗是一項需要細心、專業(yè)和創(chuàng)新的工作，它對于患者的診斷和治療起著至關(guān)重要的作用。通過多年的實踐和學習，我不斷積累了豐富的臨床檢驗經(jīng)驗，也深深感受到了這項工作的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康和醫(yī)學發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也鼓勵更多的人加入到臨床檢驗這個領(lǐng)域，共同推動醫(yī)學的進步和人類的健康。
以上就是我對于臨床檢驗心得體會的五段路線的構(gòu)思，通過這五段，我希望能夠傳達出對臨床檢驗工作的重視，對團隊合作的看重，對持續(xù)學習的堅持以及對未來的期望。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇六
作為醫(yī)學生，我們在臨床學習中必不可少地接觸到各種臨床概要，這是我們學習與實踐疾病診斷和治療的重要途徑。在這段時間的學習中，我積累了一些基礎的心得體會，希望與大家分享。
首先，臨床概要是我們理論知識與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在醫(yī)學教育中，我們學到了大量的理論知識，但僅掌握這些理論知識是不夠的。通過臨床概要的學習，我們可以將所學知識與實際病例相結(jié)合，從而更好地理解與掌握知識。臨床概要對于加深對疾病的認識、提高診斷能力具有重要意義。
其次，臨床概要培養(yǎng)了我們的病理思維。在學習臨床概要的過程中，我們需要對疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查等方面進行全面的分析和綜合，然后進一步進行疾病診斷和治療的決策。這種思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和判斷能力，使我們能夠更好地應對實際工作中的各種問題。
同時，臨床概要促使我們注重病史與體征的觀察與記錄。在診斷疾病時，病史和體征是非常重要的線索。通過學習臨床概要，我們學會了如何詳細、全面地詢問病史，如何注意觀察體征，并將這些信息與疾病的發(fā)病機制相聯(lián)系，從而更準確地進行診斷和治療。
此外，臨床概要還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在臨床工作中，醫(yī)生與其他醫(yī)務人員往往需要密切合作，共同完成病例分析、疾病診斷和治療計劃等工作。通過參與臨床概要的學習，我們能夠更好地與同學們合作，相互交流、相互提醒，共同解決問題，提高工作效率。
最后，臨床概要使我們在實踐中更加注重患者的整體護理。通過臨床概要的學習，我們了解到疾病的發(fā)生不僅與生物學因素有關(guān)，還與心理、社會等因素有密切關(guān)系。因此，在診斷和治療患者的過程中，我們要注重患者的心理護理，關(guān)心患者的家庭情況，從而達到更好地效果。
總之，學習臨床概要是醫(yī)學生必不可少的一部分，它既是理論知識與實踐結(jié)合的途徑，又培養(yǎng)了我們的病理思維和團隊合作能力。通過臨床概要的學習，我們學會了如何觀察與記錄病史和體征，更加注重患者的整體護理。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)加強對臨床概要的學習，提高自己的臨床能力，并將所學知識用于實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇七
1.1檢驗科要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求創(chuàng)立和改善檢驗管理質(zhì)量確保機制。條件允許的要建設試驗室信息系統(tǒng)(lis)，嚴格試驗室標準化操作程序，編寫sop文件，為試驗室的規(guī)范化化管理和質(zhì)量確保機制的創(chuàng)立供應文件依據(jù)，使檢驗經(jīng)過標準化、程序化。科室質(zhì)量管理小組要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求和檢驗質(zhì)量管理的需求對科室的工作執(zhí)行全經(jīng)過的質(zhì)量監(jiān)控，重點監(jiān)控室內(nèi)質(zhì)控記錄和室間質(zhì)評成績，對發(fā)覺的缺陷和事故隱患及時提出改進意見，及時改進，防備醫(yī)療缺陷。
1.2增強對機制落實狀況的管理和考核科室管理職員按照醫(yī)院和檢驗科質(zhì)量考核方案對管理機制的落實狀況施行考核，考核時要非常器重終末質(zhì)量的控制，又要注重階段質(zhì)量。
1.3增強和臨床的聯(lián)系，如虎添翼工作，互相提升、互相推動檢驗科的重要工作任務是為臨床一線決定診斷、判定療效、查明病因、施行臨床醫(yī)學鉆研供應科學的數(shù)據(jù)。因此，臨床科室的意見就成為檢驗科改進工作辦法、提升服務質(zhì)量的依據(jù)。要通常積極和臨床科室的聯(lián)系，編寫檢驗信息通訊，暢通訊息溝通渠道，傳遞最新信息，在每一月召開質(zhì)量分析會時要邀請臨床醫(yī)師代表參加，積極聽取臨床醫(yī)師對檢驗工作的意見和需求，及時對臨床醫(yī)師提出的建議施行可行性鉆研，提升檢驗工作質(zhì)量。
2.增強階段質(zhì)量控制是確保醫(yī)療服務質(zhì)量提升的核心
2.1要做好分析前的質(zhì)量控制工作裁減多種干擾要素對檢測結(jié)果的影響，重點對標本的采集和處理施行監(jiān)控。
2.2要認真掌握分析中的質(zhì)量控制工作常規(guī)查看項目要開展室內(nèi)質(zhì)控，同一時間一定參加本省及衛(wèi)生部臨床檢驗核心機關(guān)的'室間質(zhì)評行為。工作前要對運用的儀器施行查看和日維護，把試驗中的儀器誤差降到最低。
2.3要做好分析后的質(zhì)量控制，把好出口關(guān)認真執(zhí)行檢驗結(jié)果的查看核對機制，查看考核職員要對檢驗結(jié)果的考核簽字后方可發(fā)出報告。如果出現(xiàn)檢測值異常，及時復檢，并和臨床醫(yī)師聯(lián)系，認真分析緣故，決定無誤后方可發(fā)出報告。
2.4檢驗人員與臨床醫(yī)師之間缺乏勾通，而互相產(chǎn)生矛盾，檢驗人員總指望臨床醫(yī)師能及時跟上檢驗科推出新試驗的步伐并體會試驗技術(shù)中一點高度專業(yè)化的難點，不能合調(diào)，導致這樣不良場面的根源是缺乏互相的合作及勾通。
3.提升臨床檢驗質(zhì)量控控制對策
3.1完成資本同享，提升工作功效:檢驗儀器自動化、網(wǎng)絡化的試驗室運用，使傳統(tǒng)的手工檢驗分析試驗辦法變成想讓歷史，嚴格的質(zhì)量控制措施，使檢驗質(zhì)量顯著提升，產(chǎn)品化試劑盒的規(guī)范化運用和檢驗工筆者系統(tǒng)化、通?；臉I(yè)務知識培訓，使檢驗工作的規(guī)范化化、標準化、系統(tǒng)化、同一化日益改善?，F(xiàn)代化的全自動分析儀器可同一時間施行數(shù)十項乃至上百項的常規(guī)和非常檢驗分析任務，因此要更新觀點，調(diào)整傳統(tǒng)的管理模式。要資本同享，以開放和運用現(xiàn)代化儀器的功能用途為基本，調(diào)整相應專業(yè)學組，規(guī)范化各臨床科室的小試驗室,盡快完成檢驗報告一單通。將儀器裝備集合管理可充分施展已有儀器裝備的工作功效，有效地下降宗合分析本錢，使患者的標本周轉(zhuǎn)及檢驗分析時間顯著縮短，為患者的及時醫(yī)治和康復和提升醫(yī)院床位周轉(zhuǎn)率供應有效保障。
3.2增強質(zhì)量控制，提升檢驗質(zhì)量:嚴格認真做好室內(nèi)、室間質(zhì)控，確保測定結(jié)果的精確度和精濃度,裁減試驗操作經(jīng)過中批間和日間標本檢測結(jié)果差別。對試驗全經(jīng)過施行全方位的陸續(xù)監(jiān)測管理，如出現(xiàn)失控要認真分析失控緣故，提出整改措施方案，填寫失控報告，觀測整改成效，改進工作辦法，提升檢驗質(zhì)量。
3.3增強儀器運用管理，保障儀器正常堅定:檢驗科自動化地步的提升，要運用經(jīng)國內(nèi)有關(guān)行政部門認證注冊并檢測及格的醫(yī)療儀器。要創(chuàng)立、健全檢驗儀器管理運用案卷,對儀器登記注冊、責任到人。按照操作指導書規(guī)范化運用，做好儀器日、周、月、年內(nèi)運用保養(yǎng)記錄，定期維護,以確保檢驗儀器的正常堅定運行。
3.4增強三基訓練，提升專業(yè)地步:檢驗科要認真開展“三基”、“三嚴”的學習，并定期考核。應結(jié)合檢驗工作的本色，增強急救醫(yī)學、急救技術(shù)知識的訓練學習。提升工作職員應對突發(fā)公同事件的應急能力和地步，尤其要圍繞新知識、新測定辦法、新儀器的操作原理和步驟施行學習，不斷增強基本醫(yī)學知識的學習。檢驗科要增強和臨床科室的聯(lián)系，熟悉不相同疾病的試驗室查看本色和疾病的診斷標準，理解臨床常見病和高發(fā)病的醫(yī)學知識，不斷學習和積累臨床知識和臨床工作經(jīng)驗，提升專業(yè)業(yè)務地步。
4.結(jié)語
臨床檢驗工作正處于技術(shù)改革的轉(zhuǎn)軌期間，諸多臨床醫(yī)學的進展都是在試驗室技術(shù)創(chuàng)新的基本上發(fā)展起來的。計算機管理功能靈活、儲存信息量大、內(nèi)容便于更新，運用于臨床檢驗工作中充分施展了資本同享優(yōu)越，更大提升了工作功效，改善了衛(wèi)生保健服務的質(zhì)量。但仍具有諸多不足之處，如管理軟件研發(fā)不足、檢驗職員的機算機知識及操作技能亂七八糟、網(wǎng)上保密工作難以確保等等。
參考文獻：
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇八
臨床檢驗儀器是現(xiàn)代醫(yī)學中不可或缺的重要工具，它們通過對樣本的分析和測試，幫助醫(yī)生們進行疾病診斷和治療方案的制定。在我所就職的醫(yī)院，臨床檢驗儀器起著至關(guān)重要的作用。我有幸參與了多個儀器試用，從中獲得了諸多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：儀器的準確性和穩(wěn)定性
在臨床檢驗過程中，準確性和穩(wěn)定性是儀器的核心要求。通過使用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)每臺儀器都有其獨特的特點和性能。然而，無論儀器的規(guī)模大小，關(guān)鍵是能夠提供準確和穩(wěn)定的結(jié)果。通過與同類儀器的對比試驗，我們可以評估儀器的準確性。在日常使用中，我們還要注意儀器的穩(wěn)定性，特別是長時間運行后的結(jié)果是否保持一致。在與同事的合作中，我們注意到了一些儀器在長時間使用后性能下降的問題，這需要及時采取維修和保養(yǎng)措施。
第三段：儀器的操作簡便性和效率
在繁忙的臨床工作環(huán)境中，一個操作簡便和高效的儀器尤為重要。通過參與試用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)一些儀器的界面設計簡潔明了，操作過程也相對簡單。這大大提高了我們的工作效率，減少了出錯的可能性。與此同時，一些儀器還能提供自動化操作功能，比如自動化管標識和樣本處理，進一步增強了我們的工作效率。然而，操作簡便和高效所帶來的問題是我們可能會過分依賴儀器，而忽視樣本本身的質(zhì)量控制，這是我們需要警惕和加強的。
第四段：儀器的質(zhì)量管控和標準化
為了保證儀器的準確和穩(wěn)定性，以及操作的簡便和高效，質(zhì)量管控和標準化是必不可少的。在我所參與的試用中，我們遵循了相關(guān)的質(zhì)量管控和標準化流程，包括樣本采集、樣本處理、數(shù)據(jù)分析等。我們還建立了一套完善的質(zhì)控系統(tǒng)，定期進行儀器校準和質(zhì)控樣本的檢測，以確保儀器的準確性和穩(wěn)定性。并且，我們也積極參與相關(guān)標準化培訓，并與其他醫(yī)院進行交流和合作，以共同提升儀器使用的標準化水平。
第五段：儀器的發(fā)展趨勢與前景展望
隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展和進步，臨床檢驗儀器也在不斷更新和完善。在試用過程中，我們也了解到了一些儀器的新功能和新技術(shù)。比如，一些新一代的儀器可以通過微型化設計實現(xiàn)更高靈敏度和精確度，以及更快的分析速度。此外，一些儀器還可以結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析，幫助醫(yī)生們進行更精確的疾病診斷和治療方案的制定。隨著技術(shù)的進一步突破，臨床檢驗儀器的發(fā)展前景必將更加廣闊。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗儀器的試用，我深刻體會到了儀器的準確性和穩(wěn)定性、操作簡便性和效率，以及質(zhì)量管控和標準化的重要性。同時，我也看到了儀器的發(fā)展趨勢和前景。作為臨床工作的一部分，我們應當根據(jù)實際需求選擇合適的儀器，并在日常使用中注意質(zhì)量管控和標準化流程。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，臨床檢驗儀器將會在為患者服務的道路上發(fā)揮更大的作用。
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇九
摘要：臨床的微生物檢驗不僅是對醫(yī)師動手操作技術(shù)的檢驗，同時要求醫(yī)師能夠根據(jù)實際的檢驗對象和具體的條件研究設計出恰當?shù)臋z驗方案，運用最佳的技術(shù)方法，且分析出正確的檢驗結(jié)果。
因此，在微生物實驗教學中，除了對學生進行規(guī)范的技術(shù)操作的嚴格要求，最重要的是對學生獨立工作能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗;微生物實驗;實驗教學
醫(yī)學檢驗專業(yè)的微生物實驗教學課程分為兩部分：一是課程實驗，是對學生的實驗技能和實驗方法的訓練;二是綜合實驗，主要是訓練學生綜合應用學過的微生物知識的能力，同時培養(yǎng)學生基本的科研能力。
1重視課程實驗
微生物學檢驗的課程實驗的主要目的是：一方面是訓練學生對基本實驗操作技術(shù)的掌握;另一方面是觀察并且分析實驗的具體現(xiàn)象，深化學生對理論課中講述的基礎知識的理解。
通常為了確保學生能夠掌握基本的實驗操作技術(shù)，在實驗課前學生需要對實驗課的內(nèi)容進行預習，明確實驗的要求和目標。
為了確保學生的預習效果，學生在實驗前先對實驗的過程和結(jié)果做出書面的預測，同時對不明確的地方作出標記;在實驗的進行過程中認真觀察，和自己之前作出的預測進行對比，思考實驗現(xiàn)象從而加深對課本中基本理論知識的理解。
由此可見，教師必須對實驗原理以及實驗流程有非常熟練的掌握，預測出實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并且對結(jié)果做出相關(guān)的分析。
教師要在備課的過程中準確的把握和預測實驗課的難點和重點。
如細菌的接種劃平板，取菌劃線只用在接種環(huán)冷卻后才可以進行，否則會出現(xiàn)無菌落生長，此過程是操作重點。
學生自行操作過程中不恰當?shù)慕臃N環(huán)和平板角度會出現(xiàn)挑破瓊脂的現(xiàn)象，從而使實驗結(jié)果受到影響，這個過程可以當做是實驗操作的難點。
實驗課不僅是培養(yǎng)學生的各種能力，同時是對學生的理論知識的鞏固，教師在備課過程中應當有機的結(jié)合理論知識。
微生物的檢驗過程應當要充分預習準備實驗工作，能夠熟悉全部的操作程序，對實驗預結(jié)果做出可靠、準確的分析，控制好微生物實驗的質(zhì)量。
2設立綜合性實驗
微生物實驗的內(nèi)容通常是比較獨立的。
以往經(jīng)常是教師課前準備實驗用品，參照實驗講義進行實驗的操作步驟。
這樣的教學模式容易造成學生機械模仿、很少進行主動的動腦。
這樣的實驗模式培養(yǎng)出的學生比較缺乏自主獨立的工作能力，很難適應工作崗位的需求，尤其是在實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤或者誤差時，缺乏獨立分析原因的能力和解決問題的能力。
因此，在實驗課上要調(diào)動學生的積極性，使學生在動手操作之前以及操作之后都有一個全面的思考過程。
因此，為了讓學生能夠在有限的學時內(nèi)得到更多的收獲。
可以對臨床上較少見的實驗項目進行刪除，選擇具有代表性的實驗。
在實驗過程中使學生能夠針對實際問題作出具體的分析，同時能夠利用共性的規(guī)律和方法解決相差較大的問題，可以舉一反三，觸類旁通。
學生根據(jù)實驗內(nèi)容自主設計專題，在教師的指導下根據(jù)相關(guān)資料進行方案的設計，可以通過分組的模式討論方案的優(yōu)缺點和可行性。
實驗課的教師準備相關(guān)的實驗材料，學生自己記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，綜合分析實驗結(jié)果，按要求提交一份論文。
3設立模擬的臨床工作實驗
在實驗課上提供模擬的臨床工作情景，提供病歷資料，按照標本的種類，指導學生對相似、可能的病原菌種進行分析;采集標本以及采用什么樣的方式對標本進行處理;制定嚴密的檢驗程序與檢驗方法;最后對可能出現(xiàn)的結(jié)果及臨床意義進行討論分析，設想如何檢查不同微生物的感染。
這樣的臨床模擬實驗的建立，使學生明確了怎樣利用設計檢驗方法、改進檢驗步驟縮短檢驗時間和提高檢出率，培養(yǎng)了學生的科研的基本能力。
通過學生參與實驗的準備過程以及善后工作，使其明確實驗室工作能力和無菌觀念是非常重要的，模擬的臨床工作實驗培養(yǎng)了學生初步的實驗管理能力和基本的實際工作能力。
4培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風
學生通常只是重視實驗的過程，經(jīng)常忽視實驗結(jié)果的分析。
部分教師在實驗結(jié)束后僅僅示教幾個典型的結(jié)果，讓學生知道正確的實驗結(jié)果，或者是對照自己的實驗結(jié)果是否正確。
微生物實驗和其他的驗證性實驗不同，它研究對象看不見的許多微觀未知世界的生命，可以說每一次的實驗結(jié)果都不能用正確與否來概括。
任何一種實驗結(jié)果的出現(xiàn)都是客觀的，具有可能的合理性，最重要的是結(jié)合一切實驗條件研究分析其科學價值。
需要注意的是，微生物的繁殖生長對外界環(huán)境比較敏感，外界環(huán)境極易影響實驗的檢驗結(jié)果。
因此，要引導學生利用掌握的知識預測可能出現(xiàn)的所有結(jié)果，并對其進行原因分析，以嚴謹?shù)倪壿嬎季S作出全面、正確的判斷，培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風。
5結(jié)束語
微生物實驗教學對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的理論知識和實踐操作完善的有機結(jié)合，提高了學生分析問題、解決問題的能力，有利于學生以后工作的良好發(fā)展。
參考文獻
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[2]張宗建，何麗珍.模擬實際工作開展微生物檢驗實驗教學的探索[j].中國醫(yī)學創(chuàng)新.(15)
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十
臨床檢驗基礎學是一門具有較強實踐性以及實用性的課程，其對學生專業(yè)知識的學習以及實踐技能的培養(yǎng)都具有非常重要的意義與作用。
但在實際教學中，教師往往會比較重視對學生理論知識的傳授，卻忽略了對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。
教師必須要充分重視實驗教學，加強實踐教學的改革與優(yōu)化，才能有效提升實驗教學質(zhì)量與教學水平，進而培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。
一、合理調(diào)整實驗內(nèi)容
首先，教師要根據(jù)選課的.實際情況，合理調(diào)整實驗內(nèi)容，將原來教學內(nèi)容中的血液一般檢查以及脫落細胞檢驗等內(nèi)容保留下來，然后在此基礎上再增加一些儀器操作內(nèi)容，將凝血性疾病和出血檢查等劃分到血液學檢驗內(nèi)容中，將胃液檢驗等內(nèi)容刪掉，這樣才能充分地突出臨床基礎檢驗學實驗內(nèi)容的重點，使其不會和其他課程的內(nèi)容出現(xiàn)重復現(xiàn)象，從而增加其內(nèi)容的實用性、科學性以及系統(tǒng)性[1]。
在實驗教學內(nèi)容的選擇方面，必須要與臨床有機地結(jié)合起來，將一些特異性較差以及靈敏度較低的檢驗方法刪除，選擇使用一些臨床上非常常見的檢驗方法。
以尿液絨毛膜促性腺激素檢驗為例，以前在實驗教學中，往往選用膠乳凝集抑制法進行操作，而現(xiàn)在應該選擇膠體金免疫檢測法。
由于當前許多臨床上的儀器都得到了廣泛應用，在實驗教學內(nèi)容中，要增加血液粘度儀以及白細胞分析儀等儀器操作的內(nèi)容，這樣才能使得實驗內(nèi)容更加接近臨床實際，從而充分培養(yǎng)學生的臨床操作能力，豐富學生的臨床知識。
二、采用多樣化的教學方法與教學手段
1.開展探究式教學
采用探究式教學法，可有效激發(fā)學生的學習熱情，提高其學習積極性，并能夠有效培養(yǎng)其創(chuàng)新意識以及探究精神。
例如，在開展紅細胞計數(shù)這一章節(jié)的實驗課時，教師可以首先為學生講解紅細胞計數(shù)的方法以及基本原理，然后再讓學生以學習小組的形式對以下問題進行討論：如何才能獲得比較準確的紅細胞計數(shù)結(jié)果，哪些因素會對計數(shù)結(jié)果的準確性造成影響，怎樣才能合理地處理兩次結(jié)果誤差較大的現(xiàn)象等[2]。
而每個學習小組討論結(jié)束以后，可以由小組長進行總結(jié)發(fā)言，將本小組的討論結(jié)果公布出去。
在所有小組長發(fā)言結(jié)束后，教師要對討論情況、各個小組的結(jié)論與觀點進行總結(jié)，指出其中存在不足，以及改正的方法，并且要表揚以及鼓勵學生在討論中存在的優(yōu)點，之后再組織學生以小組的形式進行實驗操作。
除此以外，還可以采用多媒體教學法、案例教學法以及pbl教學法等。
2.建立開放型實驗室
學校可以利用一些現(xiàn)有的儀器設備資源，建立一個開放型實驗室，這樣學生就能夠充分利用自己的課余時間，參與到各種科研活動中[3]。
通過實踐發(fā)現(xiàn)，學生在參與了大量的科研實驗后，可有效鞏固其所學的理論知識，也可提高其學習熱情，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，提升其創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，并且能有效培養(yǎng)其整體的科研素質(zhì)，提升其全方面的能力，而這一形式也在一定程度上使得學生將來的就業(yè)渠道變得更加廣泛，使其能夠研、學與產(chǎn)等多方面進行發(fā)展，從而為其將來的臨床以及科研工作奠定良好的基礎。
3.開展現(xiàn)場情景實驗教學
在通常情況下，傳統(tǒng)的臨床檢驗基礎實驗教學往往是應用驗證性的實驗法，所選取的實驗大多數(shù)都是基礎實驗，在實驗的過程中學生往往是被動地進行操作，這樣不但無法有效地激發(fā)學生的學習興趣，而且也影響了對學生實驗操作能力的培養(yǎng)[4]。
對此，我們可以充分利用附屬醫(yī)院先進的檢驗儀器設備，帶領(lǐng)學生們開展現(xiàn)場情境實驗教學，這樣就能夠幫助學生感受臨床的操作情境，能夠?qū)嶒炇医虒W與臨床實驗教學有機地結(jié)合起來，進而有效提升學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)其實驗操作能力，也可以大大地提升教學效率以及教學效果。
4.舉辦檢驗技術(shù)比賽
通過學生在學校實驗室的操作是遠遠無法幫助學生充分掌握其所學知識的，教師不但要充分利用課堂時間培養(yǎng)學生的實驗操作能力，而且也要為學生提供更多課外實驗的機會，可以開展實驗技能比賽，這樣的形式可以讓學生進行更多的實驗操作，不但可以有效地培養(yǎng)學生的實驗技能，激發(fā)學生的實驗興趣，而且也能夠有效地培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
三、優(yōu)化實驗考核方法
實驗考核是檢驗學生學習效果與學習能力的一種手段，同時也是評價教師教學能力的一種方法。
以往實驗考核方法主要是任課教師選擇實驗操作內(nèi)容，學生完成操作，最后由教師進行評分，并將分數(shù)計入到總成績中。
但這種考核方法存在一定的片面性，其只是對學生最終的實驗操作情況進行考核，并未考查學生的實驗技能和學習態(tài)度等，也不能綜合地對學生作出評價。
教師應改革與優(yōu)化實驗考核方法，可以將學生的考核成績劃分為考試技能考核占20%，學習態(tài)度與出勤情況占10%，期末考試占50%，實驗操作及實驗作業(yè)占20%。
在具體實驗考核時，學生要針對實驗查找一些文獻與資料，對研究的現(xiàn)狀與背景進行詳細地闡述，再設計出個人的初步解決方案，并對實驗過程進行分析與討論，最后再由實驗教師對總體情況進行評分[5]。
總之，加強臨床基礎檢驗實驗教學的改革，不斷地優(yōu)化實驗教學內(nèi)容，完善實驗教學方法與教學手段、優(yōu)化考核方法等，可有效提升實驗教學水平，有效培養(yǎng)學生的實際操作能力、探究精神以及創(chuàng)新意識，進而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學檢驗人才。
參考文獻
[5]陳秀敏，王富偉，張志梅.醫(yī)學檢驗技術(shù)特色專業(yè)建設的探索和實踐[j].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2015，7(21)：6-8.
臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十一
摘要：現(xiàn)階段相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)對醫(yī)學檢驗技術(shù)人員的實踐操作能力提出較高的要求，而我國高校實踐教學的內(nèi)容還不夠明確，對學生實踐考核不夠成系統(tǒng)化。因此，應逐漸改善醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學模式，提高實踐教學的質(zhì)量以及學生的實踐動手能力。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)；實踐教學；技能訓練
醫(yī)學檢驗技術(shù)是注重實踐性的臨床學科[1]，醫(yī)學高等院校要以實踐教學為導向，在重視理論教學的同時還要重視對學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實踐教學是學生接觸臨床之前的重要學習途徑，在國內(nèi)各檢驗院校實踐教學的方式都不相同[2-3]。在以前的實踐技能教學過程中，多依賴于教師的主導作用，忽視了學生的主體能動作用，導致學生在教學中往往處于被動地位。因此，影響了實踐教學效果，進一步影響了學生整體學習能力的提升[4]。隨著醫(yī)學檢驗技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，實踐教學已經(jīng)越來越重要。
1實踐教學主體內(nèi)容
實踐教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的動手操作能力和分析解決問題的能力，相關(guān)教學機構(gòu)應構(gòu)建以實踐教學模式為主體、理論基礎課程與實踐技能課程并重的專業(yè)培養(yǎng)模式。在實踐教學中通過對檢驗技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向加以評估，并對今后的崗位工作情況和所需的專業(yè)知識和技能加以了解，從而構(gòu)建該專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)學生的臨床基本檢驗技能。
2實踐教學中有待解決的問題
2.1實踐教學形式與臨床脫節(jié)
當前醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生的實踐教學主要都還是在校內(nèi)，但當前教學單位的實踐教學環(huán)境與臨床崗位的條件差距很大，學生進入臨床工作后，需要很長時間來適應新的環(huán)境。
2.2考核制度不完善
當前國內(nèi)的一些醫(yī)學檢驗院校中，主要是基礎理論課教學，其次是實踐課教學，且實踐課占總成績的比例偏低，因此在校期間學生也不重視對實驗課的`學習及考核。
2.3校內(nèi)教學方式過于老套
當前國內(nèi)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學課程中，主要都是教師對學生講解實驗的操作過程和相關(guān)理論知識，然后將實驗過程步驟逐一列出，學生再以實驗流程進行操作，實驗結(jié)束后教師要求學生寫出實驗報告，所有實驗課程結(jié)束后，統(tǒng)一對學生所學知識進行理論考核。這種老套的教學方式無任何實際意義，學生的參與度和積極性非常低，實驗報告實用性不強，學生的整體素質(zhì)未得到提高。
2.4教學內(nèi)容枯燥
我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實驗教學內(nèi)容目前主要以驗證性實驗為主，內(nèi)容較為枯燥，缺少創(chuàng)新性，遠不能滿足學生畢業(yè)后進入臨床檢驗工作崗位的需求，致使學生分析問題、解決問題的能力不強。
2.5對臨床實踐不夠重視
目前我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學模式導致學生產(chǎn)生重理論學習、輕實踐學習的思想態(tài)度，對臨床實踐不夠積極主動，最終導致其臨床實踐能力不強，理論與實際脫節(jié)。
2.6臨床實踐中學生操作較少
當前在我國大部分臨床實驗室配備了大量現(xiàn)代化先進的檢驗醫(yī)療設備，日常檢驗工作已經(jīng)實現(xiàn)了操作自動化、技術(shù)現(xiàn)代化和方法標準化，導致學生的動手機會不多。2.7技能訓練不嚴格主要存在于醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學方法、手段、定位、教師能力水平以及考核制度等方面，導致臨床檢驗技能訓練未達到標準。
3完善實踐教學方案
當前我國對實踐課程考核的要求是以實驗報告的書寫規(guī)范程度來評定，這種方式是不合理的，不能完全體現(xiàn)一名學生的綜合素質(zhì)。因此，我們要逐漸完善這種實踐考核制度，改進實驗考核方式，將實踐考核的成績納入當年教學的總成績中，重視學生平時的實踐考核，將所有學生的實踐積極性、考勤、操作情況等都融入綜合成績中，這樣的實踐考核方法可明顯提高學生的積極性，提高學生的綜合實踐技能[5]。另外，構(gòu)建一支專業(yè)教學團隊，進行崗位實踐，熟悉和了解本專業(yè)崗位工作流程、要求和標準以及行業(yè)發(fā)展趨勢，對原有課程安排、教材體系、授課內(nèi)容、授課方法及手段加以改進。同時，大學醫(yī)學檢驗教師應該具備“雙師資格”，把當前最前沿的臨床實用操作技能帶到實驗室來，使理論知識巧妙地與實踐相結(jié)合，并在以后的教學中邀請醫(yī)學檢驗專業(yè)的專家，或者是醫(yī)院檢驗部門的專業(yè)人士來學校舉辦實踐操作方面的講座，或者是組織本專業(yè)青年骨干教師進行與實踐教學相關(guān)的教學培訓，以提高教師的實踐教學能力。
4結(jié)語
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是一門對學生綜合實踐能力要求很高的專業(yè)，實踐教學中應加強臨床檢驗操作技能培訓、完善實踐教學考核標準。同時，除了必要的理論知識之外，該專業(yè)的教師應當針對人才就業(yè)市場發(fā)展的需求，在提高學生綜合實踐能力的同時增強他們自身的市場競爭力。
參考文獻：
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臨床基礎檢驗學技術(shù)心得體會篇十二
摘要：目的：進一步探究醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學改革的思考與實踐。
方法：通過實驗教學方法、內(nèi)容以及評價體系的改革，對醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學進行全面改革。
結(jié)果：實驗教學改革能全面提高學生的臨床崗位技能與實踐技能，全面提升教學水平。
結(jié)論：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎實驗教學改革的思考與實踐，對于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新意識強的專業(yè)醫(yī)學人才具有重要意義。