最熱四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)(匯總16篇)

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    總結(jié)是一種對(duì)過去的回顧,更是為了未來的奮斗??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性和主觀性相結(jié)合,既要客觀對(duì)待問題,也要發(fā)表自己的看法和意見。這些總結(jié)范文是我們學(xué)習(xí)和寫作的參考,希望大家能夠加以借鑒和運(yùn)用。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇一
    這次期末考真的很不理想,于是我自己總結(jié)了原因,如下:
    準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
    平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
    就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識(shí)面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí),一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
    另外,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績一定能變好。
    還有就是語文,要想學(xué)好語文,最主要的是多讀課外書,豐富自己的知識(shí)和寫作技巧,在詩詞方面也需要加強(qiáng)。
    我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會(huì)變好。我一定能成功。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇二
    【期末考試反思_范文1】
    這次語文考試,我原以為我可以考到95分以上。周四,發(fā)語文試卷的時(shí)候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語文試卷的時(shí)候,我一下子“僵”住了,卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上,那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有,可惜沒有后悔藥,現(xiàn)在能做的就是反思。
    首先,我最大的失誤就是錯(cuò)別字,錯(cuò)別字在卷子上“遍地開花”。
    犯了很多不該犯得錯(cuò)誤??雌匆魧懺~語,我居然把“覆蓋”寫成“附蓋”,看到諸如此類的錯(cuò)誤,我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次,讓我沒想到的是我的作文也扣了2分,這次作文的題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”,我把大量的筆墨放在游戲的介紹上,而只字未提自己如何去玩,余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚,但無法讓別人知道游戲有多有趣”,整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性,讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清,提筆過于急躁。哎,世上沒有后悔藥啊!
    針對(duì)這次考試的失誤,我覺得利用寒假好好練下字,多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進(jìn),越是困境,我越努力,希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。
    【期末考試反思_范文2】
    我已經(jīng)當(dāng)了好幾個(gè)學(xué)期的班級(jí)干部了。我成績很好,但我總感覺自己在班級(jí)里做的`義務(wù)勞動(dòng)太少了。還有時(shí)候,考試、寫作業(yè)都會(huì)有些粗心。
    我還有很多很多的缺點(diǎn),比如,課上表現(xiàn)的太過活躍了,心情不好時(shí)還不舉手發(fā)言。加上我心情如不好加不好的時(shí)候甚至?xí)ハ胍绾螆?bào)復(fù)那個(gè)讓我不開心的人。
    我也太愛錢和電視電腦游戲了。我們家不像某些家庭那樣富有,所以我天天想著如果能中1000萬大獎(jiǎng)就萬歲爺了。還有就是電視電腦游戲,道理很簡單。如果沒有作業(yè)的話,我每天回到家就會(huì)拿起電腦,開機(jī),上123網(wǎng)站點(diǎn)4399小游戲,再玩半個(gè)小時(shí),或上網(wǎng)看電視。
    雖然我是這個(gè)班的尖子生、班干部,但還是有很多的缺點(diǎn),一下步我要改掉這些缺點(diǎn),做到真的好。
    【期末考試反思_范文3】
    考試過后,我覺得自己能夠考好,心里美滋滋的。但是到了老師發(fā)信息的那一天,看到自己的成績讓我驚呆了。我不敢相信那是我的成績。
    拿到卷子,我看到了許多不該錯(cuò)的題,兩分兩分地扣,大題沒有,小錯(cuò)一堆。我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因,就是自己太馬虎。比如,標(biāo)點(diǎn)明明是逗號(hào)我卻寫成句號(hào),這明明就是送分的題卻成了丟分的題。還有,注音三個(gè)“得”我給弄反了??吹竭@些我不禁眼里噙滿了淚花,心里別提多難過啦!恨不得打自己,罵自己。窩了一肚子氣,十分惱怒。
    再說說我的數(shù)學(xué)成績,更是令我懊悔不已。有更多不該錯(cuò)的地方都錯(cuò)了,如160應(yīng)化成0.016我卻化成了0.16導(dǎo)致后邊全錯(cuò);該的多我卻化成200多,真是千不該萬不該。還有更不該錯(cuò)的地方呢,明明是減法我卻寫成加法白白丟了分,最讓我難以忘記的是畫圖那道題,我總覺得自己畫對(duì)了,但天不遂人愿。不遂就不遂吧,我曾經(jīng)這樣想過作自我安慰,但我不服輸,決定暑假好好做做畫圖的題,再補(bǔ)上。
    總而言之,誰都不能怪,要怪,就怪自己。誰讓我不檢查呢!在今后的學(xué)習(xí)中,一定克服自己馬馬虎虎的毛病,做個(gè)有心的人。
    【期末考試反思_范文4】
    期末考試即將來臨,同學(xué)們既緊張又興奮,緊張的是一學(xué)期的期末考試快要來臨了,興奮的是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著,想在考試中取得好成績。我也一樣,認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,準(zhǔn)備著迎接考試。
    我原先給語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都定了分,分別是語文九十五分以上,后來老師給我定到九十七點(diǎn)五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上,后來老師給我定到一百分;英語和科學(xué)都也是一百分。
    時(shí)光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來了。考試那一天,我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng),答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學(xué)們交卷了。
    結(jié)果,總是與現(xiàn)實(shí)相反。語文才考了九十三點(diǎn)五分,數(shù)學(xué)才考了九十七分,英語才考了九十六分,科學(xué)也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達(dá)標(biāo),一門也沒有一百分,四門門科加起來才三百八十五點(diǎn)五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學(xué)都錯(cuò)在粗心上,英語和科學(xué)雖然不知道怎么樣,但多半也是錯(cuò)在了粗心上。
    經(jīng)過這一次期末考試,我對(duì)于下一次的考試,不會(huì)再馬虎、草率做題了,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了,最后再慎重地交卷了。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇三
    隨著緊張的期末考試結(jié)束后,這個(gè)學(xué)期也被畫上了圓滿的句號(hào)。都說期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期努力的,針對(duì)這一次考試,我對(duì)自己做出了反思。
    說起語文考試,那可真讓我煩心。第一大題還在我的認(rèn)知范圍內(nèi),可轉(zhuǎn)眼到了第二大題,我頓時(shí)愁眉苦臉,心里想:這道題我怎么沒見過?唉,總不能空著吧!看著表還沒過一刻鐘,我的眼前又出現(xiàn)了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫具體。這下可又讓我傷腦筋,考完試,我坐在座位上發(fā)愁,真是啞巴吃黃連–有苦說不出。在我這里這苦是不能說啊。
    再說那數(shù)學(xué)考試,就是我小學(xué)的一大難項(xiàng),可謂是生無可戀??!第一大題的填空題就難住了我,再一看,好像老師講過?我就是把頭發(fā)都撓成蜂窩似的,也想不出來,都怪我平時(shí)老師讓看看這個(gè)類型的。誰讓我寧死不向書“屈服”呢。
    道德與法治考試對(duì)于我來說那可就是小菜一碟了。15分鐘不到,我就完事了?!昂?,念在我們倆多年的交情,幫幫我吧,快最后一道?!蔽姨ь^一看,原來是我那不學(xué)無術(shù)的同桌。那么好吧,我撕下一張紙來把。把答案寫了上去交給了他,他那感激的眼神,我實(shí)在是受不了。我轉(zhuǎn)回頭來看到老師正用犀利的目光看著我,我急忙看向了自己的卷子,生怕老師拎出我去。
    通過這次考試,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)習(xí)面前真正的自己。這次反思,使我知道自己應(yīng)該努力的方向,新的一個(gè)學(xué)期,也應(yīng)該更加努力。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇四
    期末考試的成績出來后,幾家歡喜幾家愁是肯定的。對(duì)于我而言,從平均分第六到平均分第三,當(dāng)然是種進(jìn)步,但并沒有過多的喜悅,我追求的依然是第一。就半學(xué)期來的工作情況做個(gè)經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié)。
    一、從思想上而言, 第一的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,隨便之于我還是有那么點(diǎn)兒。也正因?yàn)檫@種不夠積極的思想,使得我沒盡到更大的力量,對(duì)此,我是有責(zé)任的。
    二、就知識(shí)而言,就人教版的小學(xué)語文,考的無非是詞語盤點(diǎn)(包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”)、日積月累、課文相關(guān)背誦段落,課文的大致意思明白,有一定的閱讀理解能力,作文會(huì)寫,書寫規(guī)范,也就可以了。就我們班的情況,存在問題“讀讀記記”沒落實(shí)到位,多音字沒單獨(dú)歸類復(fù)習(xí)。較先前有進(jìn)步,但不夠長,我們估計(jì)4、5百字,有的班級(jí)已經(jīng)上5、6百字了。
    三、半個(gè)學(xué)期來班級(jí)的進(jìn)步情況,一、書寫有進(jìn)步,一方面布置練字帖,一方面緣于我的嚴(yán)格把關(guān)(每天的作業(yè),優(yōu)秀的單獨(dú)表揚(yáng),不行的再次補(bǔ)寫);二、作文有進(jìn)步,一方面布置孩子摘抄背誦(好詞、好的短語、好句),后來衍伸到“開頭、結(jié)尾”的摘抄背誦和“擬聲詞”、動(dòng)詞等相應(yīng)歸類的摘抄背誦,一方面也是作業(yè)的嚴(yán)格把關(guān),沒背的,書寫不工整的一律重新來過。再者則是日記的點(diǎn)評(píng),孩子很喜歡,帶好詞好好句的,好的開頭的.,精彩描寫片斷的,這能很好地帶動(dòng)孩子的寫作興趣,也擴(kuò)大了他們的寫作題材。
    四、下半學(xué)期,我基本沒去顧及所謂的誦讀積累,這是較遺憾的事。緣由一方面是期中考的打擊,一方面是側(cè)重書寫及習(xí)作這兩方面的教學(xué)上。不過,倒借此在書寫指導(dǎo)及習(xí)作教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也算一收獲了。
    下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),讓孩子對(duì)教材得心應(yīng)手,繼續(xù)扎實(shí)書寫,適當(dāng)開展素讀活動(dòng),力爭(zhēng)第一。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇五
    一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
    二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
    在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
    四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
    學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
    五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
    使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
    另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
    總之,一個(gè)學(xué)期來,經(jīng)過辛勤的努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇六
    第二學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)乙班的語文教學(xué)工作也告一段落。本班基本情況是:全班人數(shù)35人,學(xué)困生很多,學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,知識(shí)面狹窄,未能自覺學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)乙班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
    素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
    為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
    本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
    本學(xué)期,我的狠抓學(xué)生的基本技能,以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。使原來只有1名優(yōu)生,現(xiàn)在提高到了5名,學(xué)困生也有了進(jìn)步,從不及格到及格,從60多到70多等等,從不會(huì)讀書到感情朗讀課文,到復(fù)述課文,口語交際和作文能力都得到了提高,期末考試全班成績都得到了提高。
    注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
    教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
    積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
    改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
    用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力,應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
    總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇七
    經(jīng)過昨天和今天一天半的時(shí)間,七年級(jí)的期末考試以及評(píng)卷都已結(jié)束了。試卷確實(shí)有一定的難度,學(xué)生成績不理想。
    聽力部分因?yàn)槭怯秒Se聽編輯的,學(xué)生對(duì)聲音可能不很適應(yīng),另外其中的一個(gè)題型是以往填表格的中考題型,并且速度較快,聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯(cuò)誤:單詞拼寫不準(zhǔn)確;所聽地點(diǎn)位置顛倒;green avenue也只有幾個(gè)學(xué)生聽清楚。
    基礎(chǔ)知識(shí)部分出現(xiàn)的錯(cuò)誤仍然在詞匯的用法上,mind+doing如果讓他填寫doing形式,大多數(shù)學(xué)生都能填上,但是讓填mind就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤了,不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學(xué)生掌握不扎實(shí),或者認(rèn)為是正在進(jìn)行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。
    作文部分是計(jì)劃暑假將如何度過,在教學(xué)過程中將來時(shí)態(tài)盡管提到過,但是正式的學(xué)習(xí)是在八年級(jí),因此大多數(shù)的學(xué)生不知道如何寫,而在過去時(shí)態(tài)中討論過假期是如何度過的,于是很多學(xué)生仍用過去時(shí)態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。
    那么作為教師,首先我們需要在教學(xué)中一定要有針對(duì)性的進(jìn)行拓展,盡管因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不能跟重點(diǎn)學(xué)校的相比,但是我們應(yīng)盡量培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種狀況的能力,這就需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的有效積累,不能怕學(xué)生不會(huì)、不懂而停步不前,學(xué)生能夠在積累的過程中豐富自己,完善自己。同時(shí)對(duì)他們?cè)诟咧幸约斑M(jìn)一步的學(xué)習(xí)也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn),很多中等層次的學(xué)生在答其他學(xué)科時(shí)都是信心十足,下筆流暢,但是一到英語學(xué)科要么發(fā)呆,要么胡亂填寫。說他們不聰明任何人都不會(huì)相信,那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z學(xué)科上會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?因?yàn)樗麄儗?duì)英語沒有興趣。其他學(xué)科即使他們不會(huì)也能夠讀懂題,也能做的差不多,但是英語不同,不是你學(xué)會(huì)了簡單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎(chǔ),如果能夠提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們的成績?cè)趺茨懿惶岣吣?因此,是通過活動(dòng)還是其他途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。最后學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不能靠題山題海,重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握方法和技巧,掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,這樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效,并達(dá)到高效。
    總之,在教學(xué)過程中,需要教師時(shí)刻保持清醒的頭腦,及時(shí)對(duì)任何狀況進(jìn)行反思總結(jié),及時(shí)找到應(yīng)對(duì)的措施,做到問題、難點(diǎn)不隔夜。當(dāng)然這次我們只能留待下學(xué)期去解決,去完善了。
    希望孩子們能度過一個(gè)愉快的假期,也希望他們?cè)诩倨谥笥懈蟮倪M(jìn)步。
    這次的期中語文考試成績和平時(shí)的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右,希望下次的作文一定能有所突破。
    而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好,因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚晕抑挥性谄渌矫婵嫉母茫玫礁嗟囊恍┓謹(jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò),得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書,就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫,但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
    最后,我還想說的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
    通過這次的考試,我認(rèn)為我下次一定要相信自己,做好讀音題,提振信心,做好開門紅,而且希望下次的考試成績比這次更好。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇八
    勞動(dòng)是光榮的,俗話說;“先苦后甜”,勞動(dòng)是收獲之母。勞動(dòng)越苦,收獲越甜。
    這是一個(gè)寒風(fēng)至骨的嚴(yán)冬。我在家寫作業(yè),小小的火爐不再溫暖,大大的外套不再火熱,寒風(fēng)從窗戶的縫腺鉆進(jìn)來,讓人不禁心底發(fā)慌。
    午夜十二時(shí)。我用二只凍得通紅的小手握這筆,沙、沙……地寫起來。殘酷的寒風(fēng)哪能理解我幼小的心靈,白雪伯伯一個(gè)勁的吹下鵝毛大雪,凍住了大街的每一絲喧鬧。我停下來,向手哈了一口熱氣,接著持筆奮斗。迎接明天的考試……這時(shí),仿佛只有我的手在動(dòng),身子已經(jīng)僵硬了。
    第二天一早,我拖著沉重的步子走進(jìn)了考場(chǎng),開始考試了。教室里如同死一般的寧靜。只有沙、沙……的寫字聲。猶如蠶吞桑葉,有一種壯士一去不復(fù)返的感覺。心理發(fā)慌地寫起來。
    時(shí)間哪能等你,眼看時(shí)間快過去了。我十萬火急的看了看試卷。悲哀的交卷了。“事情已經(jīng)過去了,再也不能挽回了?!蔽野蛋祵?duì)自己說,便沉重的離開了。
    第三天。天氣不是很好。太陽公公沒有有露面,天空如同我的臉色“烏云滾滾”。老師冷酷地走進(jìn)教室,手里拿著白花花的試卷。讓人看到心理發(fā)慌,水也不能阻止一切。只聽老師念到彭恒98分第一名。同學(xué)們都向我投來贊揚(yáng)的目光。我一身的雞皮疙瘩也就解放了,我深吸了一口氣,心里比喝了蜜還甜。我的辛苦沒有白費(fèi),我的勞動(dòng)更沒有白費(fèi),我得到了回報(bào),我收獲了成功。
    收獲不可能從天上掉下來,只有勞動(dòng)得到的收獲是最甜的。
    四年級(jí)期末考試
    作文
    是不是幫到你了呢?
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇九
    光陰似箭、日月如梭。四年級(jí)學(xué)習(xí)生活不知不覺結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課都達(dá)到老師和家長滿意的成績:數(shù)學(xué)100分、英語100分、語文98分,總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想主要有以下幾個(gè)方面:
    第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
    第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。要求背誦的課文提前背過。堅(jiān)持寫日記,記錄生活筆記。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。積極發(fā)言,大膽思考。(3)每天的家庭作業(yè)認(rèn)真檢查,再讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長講一講,記在錯(cuò)題集上,考前幾天再把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書,了解課外知識(shí),每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,多看幾篇作文。
    第三,課外特長不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)繪畫,在學(xué)校的想象畫評(píng)比中,我榮獲“藝術(shù)之星”的稱號(hào)。
    經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評(píng)為“五好學(xué)生”,還獲得了“閱讀之星”的榮譽(yù)稱號(hào),積極參加第八屆“全營養(yǎng)、學(xué)習(xí)助成長”書香班級(jí)活動(dòng),還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽(yù)稱號(hào)。
    回顧四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期,雖然自己取得了優(yōu)異的成績,但和大家相比,還存在很多缺點(diǎn),在新的一個(gè)學(xué)期里,我決不驕傲,要揚(yáng)長避短、再接再厲、繼續(xù)努力,要百尺竿頭,更上一層樓!
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十
    今天,我們一年級(jí)的小朋友們進(jìn)行了期末語文考試??荚嚨腵時(shí)候老師把我們叫過去測(cè)拼音。先是老師讓我到她的正前方去看拼音,然后老師讓我讀拼音,我讀得還好,可惜比較粗心了點(diǎn),錯(cuò)了兩個(gè)音節(jié),老師讓我最后讀聲母表,我背得很熟練。
    最后老師讓我回教室。我覺得這個(gè)考試不難,平常多讀就可以了。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十一
    到學(xué)期末了,我們進(jìn)行了一場(chǎng)忐忑的期末考試。
    放了幾天假,要到學(xué)校領(lǐng)成績了,試卷發(fā)下來了,我看了看我的錯(cuò)題,又看了看成績,覺得這次期末考試成績不是很理想,語文考了99分,數(shù)學(xué)考了97分,英語考了100分。
    語文題我覺得錯(cuò)的太不應(yīng)該了,居然抄錯(cuò)了字高中優(yōu)秀作文,下一次,我絕對(duì)不能犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤了,我要仔細(xì)讀題,認(rèn)真書寫,用心檢查,認(rèn)真聽講,做一只像《龜兔賽跑》里堅(jiān)持不懈的小烏龜,一定能考一個(gè)好成績!
    數(shù)學(xué)的成績太不好了,這次很粗心,算錯(cuò)了得數(shù),因?yàn)闆]有經(jīng)過驗(yàn)算,所以算錯(cuò)了,下次,一定要驗(yàn)算吸取這次的教訓(xùn),考一個(gè)好成績,仔細(xì)檢查。
    英語這次考得很好,因?yàn)轭}都很簡單,我要保持這種狀態(tài),爭(zhēng)取下次期末考試還考100分!
    通過這次期末考試,讓我明白了要認(rèn)真檢查,仔細(xì)讀題,不要把自己會(huì)的題做錯(cuò)了。希望再到學(xué)期末時(shí),考個(gè)好成績!
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十二
    緊張的期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來了,真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
    本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò)。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)?,但小題仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫序號(hào)。此外,本次考試失分的原因還有:
    1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì)。如:“鐮”“粱”等字不會(huì)寫,不理解“青春”的意思。
    2、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語、詩句等。在本次測(cè)試中,有將近一半人在此類題型出錯(cuò)。
    3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯(cuò)誤。
    4、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。
    5、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。
    6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。
    7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。
    根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:
    1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進(jìn)工作。
    4、加強(qiáng)溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
    5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。
    6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
    7、建立有效的家校聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,不斷的反思提高自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十三
    期末考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
    我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績非常不理想,是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。
    首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了??磥砘A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
    第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。
    第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。
    接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
    現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
    文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。
    最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文末的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
    通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。
    1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
    2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
    3、對(duì)文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
    4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
    我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十四
    這次語文考試,我原以為我可以考到95分以上。周四,發(fā)語文試卷的時(shí)候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語文試卷的時(shí)候,我一下子“僵”住了,卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上,那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有,可惜沒有后悔藥,現(xiàn)在能做的就是反思。
    首先,我最大的失誤就是錯(cuò)別字,錯(cuò)別字在卷子上“遍地開花”。
    犯了很多不該犯得錯(cuò)誤??雌匆魧懺~語,我居然把“覆蓋”寫成“附蓋”,看到諸如此類的錯(cuò)誤,我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次,讓我沒想到的是我的作文也扣了2分,這次作文的題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”,我把大量的筆墨放在游戲的介紹上,而只字未提自己如何去玩,余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚,但無法讓別人知道游戲有多有趣”,整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性,讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清,提筆過于急躁。哎,世上沒有后悔藥啊!
    針對(duì)這次考試的失誤,我覺得利用寒假好好練下字,多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進(jìn),越是困境,我越努力,希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。
    我已經(jīng)當(dāng)了好幾個(gè)學(xué)期的班級(jí)干部了。我成績很好,但我總感覺自己在班級(jí)里做的`義務(wù)勞動(dòng)太少了。還有時(shí)候,考試、寫作業(yè)都會(huì)有些粗心。
    我還有很多很多的缺點(diǎn),比如,課上表現(xiàn)的太過活躍了,心情不好時(shí)還不舉手發(fā)言。加上我心情如不好加不好的時(shí)候甚至?xí)ハ胍绾螆?bào)復(fù)那個(gè)讓我不開心的人。
    我也太愛錢和電視電腦游戲了。我們家不像某些家庭那樣富有,所以我天天想著如果能中1000萬大獎(jiǎng)就萬歲爺了。還有就是電視電腦游戲,道理很簡單。如果沒有作業(yè)的話,我每天回到家就會(huì)拿起電腦,開機(jī),上123網(wǎng)站點(diǎn)4399小游戲,再玩半個(gè)小時(shí),或上網(wǎng)看電視。
    雖然我是這個(gè)班的尖子生、班干部,但還是有很多的缺點(diǎn),一下步我要改掉這些缺點(diǎn),做到真的好。
    考試過后,我覺得自己能夠考好,心里美滋滋的。但是到了老師發(fā)信息的那一天,看到自己的成績讓我驚呆了。我不敢相信那是我的成績。
    拿到卷子,我看到了許多不該錯(cuò)的題,兩分兩分地扣,大題沒有,小錯(cuò)一堆。我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因,就是自己太馬虎。比如,標(biāo)點(diǎn)明明是逗號(hào)我 卻寫成句號(hào),這明明就是送分的題卻成了丟分的題 。還有,注音三個(gè)“得”我給弄反了??吹竭@些我不禁眼里噙滿了淚花,心里別提多難過啦!恨不得打自己,罵自己。窩了一肚子氣,十分惱怒。
    再說說我的數(shù)學(xué)成績,更是令我懊悔不已。有更多不該錯(cuò)的地方都錯(cuò)了,如160應(yīng)化成0.016我卻化成了0.16導(dǎo)致后邊全錯(cuò);該的2000多我卻化成200多,真是千不該萬不該。還有更不該錯(cuò)的地方呢,明明是減法我卻寫成加法白白丟了分,最讓我難以忘記的是畫圖那道題,我總覺得自己畫對(duì)了,但天不遂人愿。不遂就不遂吧,我曾經(jīng)這樣想過作自我安慰,但我不服輸,決定暑假好好做做畫圖的題,再補(bǔ)上。
    總而言之,誰都不能怪,要怪,就怪自己。誰讓我不檢查呢!在今后的學(xué)習(xí)中,一定克服自己馬馬虎虎的毛病,做個(gè)有心的人。
    期末考試即將來臨,同學(xué)們既緊張又興奮,緊張的是一學(xué)期的期末考試快要來臨了,興奮的是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著,想在考試中取得好成績。我也一樣,認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,準(zhǔn)備著迎接考試。
    我原先給語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都定了分,分別是語文九十五分以上,后來老師給我定到九十七點(diǎn)五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上,后來老師給我定到一百分;英語和科學(xué)都也是一百分。
    時(shí)光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來了??荚嚹且惶?,我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng),答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學(xué)們交卷了。
    結(jié)果,總是與現(xiàn)實(shí)相反。語文才考了九十三點(diǎn)五分,數(shù)學(xué)才考了九十七分,英語才考了九十六分,科學(xué)也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達(dá)標(biāo),一門也沒有一百分,四門門科加起來才三百八十五點(diǎn)五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學(xué)都錯(cuò)在粗心上,英語和科學(xué)雖然不知道怎么樣,但多半也是錯(cuò)在了粗心上。
    經(jīng)過這一次期末考試,我對(duì)于下一次的考試,不會(huì)再馬虎、草率做題了,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了,最后再慎重地交卷了。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十五
    “趙睿一,你的語文考了93.5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93.5分?這怎么可能呢?自從上了四年級(jí),我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對(duì)于我來說,成績上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會(huì)只考93.5分呢?一定是她謊報(bào)“軍情”,想嚇唬我!
    可是有人說我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實(shí)成績,分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會(huì)被扣六分呢?一定是老師改錯(cuò)了,我很不服氣。
    終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí),一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫?!迸?我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。
    唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。
    這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評(píng)上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。
    四年級(jí)語文期末考試的反思與總結(jié)篇十六
    期末考試結(jié)束后,面對(duì)四個(gè)班的成績,我喜憂參半:喜的是個(gè)班成績比較均衡,優(yōu)秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺自己在平時(shí)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫,為什么沒有進(jìn)展呢?我靜下心來好好反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,為下學(xué)期的工作做一下鋪墊:
    一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    1、精心備課,不打無準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前,我除了精心編寫教案、學(xué)案外,還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識(shí)相關(guān)的小視頻,小動(dòng)畫,制作精美使用的課件,盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實(shí)證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
    2、嚴(yán)寬結(jié)合,狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛的教育,但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中,我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合,當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí),我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí),我就放慢速度,運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如:我要求學(xué)生坐端正會(huì)說:one—two—three學(xué)生就說:a—b—c并坐好。我要求學(xué)生認(rèn)真聽會(huì)說:listen!學(xué)生要說:iwilllisten!總之,恰當(dāng)?shù)目诹钫Z是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
    3、以鼓勵(lì)為主,關(guān)注學(xué)困生。我感覺教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,尤其針對(duì)學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,堅(jiān)持給他們寫鼓勵(lì)性評(píng)語,讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來,個(gè)班的學(xué)困生明顯減少,并且普遍增強(qiáng)自信心,發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,英語成績持續(xù)上升,在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生,我也是堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)的原則,只要他們一有好的表現(xiàn),我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表揚(yáng),強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中,提高了課堂教學(xué)效率,在這次期末考試中四個(gè)班的成績名列前茅。
    二、不足之處:
    1、對(duì)待學(xué)困生缺少耐心,沒有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生,為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。
    2、經(jīng)常犯急躁情緒,沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。
    今后我會(huì)在原有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,潛心學(xué)習(xí),積極探索更加有效地教學(xué)策略,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!