專業(yè)小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案(案例13篇)

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    教案的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。教案的編寫需要注重思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。下面是一份范例教案,供大家參考和借鑒。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇一
    1·講明課堂紀(jì)律和注意事項。
    2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
    3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡單的足球知識。
    1·糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。
    2·講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。
    3·使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
    1·至少每 5 人使用 1 個足球
    2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動鞋
    3·足球場地必須干凈、平整、松軟
    1·個人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球
    2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
    3·分隊比賽
    4·教師口授足球知識
    5·師生及學(xué)生之間討論
    第一課時
    一、師生初次見面,互相介紹問候。
    二、老師講明足球課堂的注意事項。
    (1) 衣著方面, 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動服, 運(yùn)動鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運(yùn)動前要做好熱身,運(yùn)動時不宜 過猛,運(yùn)動后要做放松運(yùn)動,身體不適要及時向老師說明。
    (3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無故曠課,有事需請假。
    三、課前熱身運(yùn)動 主要有手腕腳腕運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn) 動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
    四、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。 (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
    第二課時
    一、練習(xí) 練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、 射門的基本動作。
    二、足球知識教學(xué): 本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星
    課后作業(yè);
    1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2·通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇二
    領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動參與、運(yùn)動技能
    教學(xué)目標(biāo):
    1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
    2、 能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
    3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球
    學(xué)習(xí)過程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
    教師活動:
    組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
    學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好
    積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
    二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
    教師活動:
    組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)
    學(xué)生活動:
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),
    對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教
    三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
    教師活動:
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
    把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進(jìn)行試練,
    解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
    組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
    對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵
    學(xué)生活動:
    在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
    積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
    對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇三
    技能目標(biāo):
    讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
    情感目標(biāo):
    讓學(xué)生體驗足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
    準(zhǔn)備部分時間:10分鐘
    熱身(1):
    教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達(dá)到基本熱身的`目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。
    熱身(2):
    名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
    器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
    人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約10米*10米,可視實際情況略作調(diào)整。
    方法:
    1.每人1球,在場地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個。
    2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
    勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
    指導(dǎo)要點:
    1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
    2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
    3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
    變化:
    可進(jìn)行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
    基本部分(一)時間:10分鐘
    名稱:球感練習(xí)
    器材:標(biāo)志物足球若干
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長
    場地:約15米*10米,可是實際情況略作調(diào)整
    方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
    指導(dǎo)要點:
    1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
    2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
    3.重點:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點:控制觸球節(jié)奏。
    變化:
    比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
    基本部分(二)時間:15分鐘
    名稱:比賽
    器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約35米*20米,可視實際情況略作調(diào)整。
    方法:將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。
    指導(dǎo)要點:
    1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
    2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
    3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
    4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
    變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
    結(jié)束部分時間:5分鐘
    放松活動:
    1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
    2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
    指導(dǎo)要點:
    1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。
    2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。
    3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。
    4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
    5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇四
    1.了解巴西的社會概況、人民的生活。
    2.尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識和國際理解。
    參見第106頁
    1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
    2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。
    1.導(dǎo)入?!叭绻麖闹袊臇|海乘船出發(fā),向東南航行,就到了位于太平洋另一端的南美洲,國土最遼闊、人口最多的國家是巴西,對于這個國家,同學(xué)們都知道些什么呢?”
    2.識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,與哪些國家相鄰,有哪些大城市等。
    3.閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字,欣賞照片和說明,教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
    思考:
    (1)巴西有怎樣的氣候特點?
    (2)巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點?
    4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動,充分展開討論:
    (1)我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。
    (2)亞馬孫是怎樣的一條河流?
    (3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
    5.自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話,可以分別就南美洲其他國家討論,教師給予講解和補(bǔ)充。
    6.教師總結(jié)本課,布置家庭作業(yè)。
    1.要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。
    2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
    3.教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹,不要搞成地理知識介紹;只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。
    預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。
    觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇五
    1、學(xué)習(xí)本課14個生字。能正確讀寫下列詞語:“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語,并加以辨析和體會;積累有關(guān)“看”的詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛生活的情感。
    4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的.方法。
    重點:圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。
    難點:學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
    1、在家收看足球賽。
    2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
    小黑板,生字卡片,實物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖
    第一課時
    一、揭示課題
    2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。(板書課題)
    二、指導(dǎo)觀察圖畫
    1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點,我們可按什么順序來觀察呢?
    (整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)
    2、思考:
    (1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。
    (2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?
    三、圖文結(jié)合,初讀課文
    1、對照圖畫自己讀讀課文。
    2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎?
    3、再讀課文,你感受到這場足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。
    四、學(xué)習(xí)生字詞
    1、出示生字卡片,以“開火車”的方式輪讀生字詞。
    2、讀讀帶兒化的詞語:“這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒”。
    3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
    4、全班匯報。注意辨析下列字的字形:
    “踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。
    五、選擇自己喜愛的方式讀課文,提出疑問,再分小組討論解決。
    六、小結(jié)
    這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
    七、作業(yè)
    1、抄寫生字新詞,并家聽。
    2、熟讀課文。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇六
    運(yùn)動參與、運(yùn)動技能教學(xué)目標(biāo):
    1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
    2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
    3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
    腳內(nèi)側(cè)踢球
    教師活動:
    組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好。
    積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
    學(xué)生活動:
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教。
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。
    對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動:
    在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
    積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇七
    為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展,形成我校校園足球的良好氛圍,更好地推動我校的足球品牌建設(shè),舉辦瓊中二小20xx年校園足球活動,旨在普及校園足球文化,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。
    以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度,在學(xué)生中普及足球知識和技能,形成校園足球文化,提高學(xué)生的足球興趣,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才。
    1、以球育德:促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
    2、以球健體:促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高,學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。
    3、以球促智:促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
    活動主題:快樂足球、活力足球
    領(lǐng)導(dǎo)小組組長:
    副組長:
    成員:
    職責(zé):負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項活動與內(nèi)容,足球活動經(jīng)費(fèi)申請、協(xié)調(diào)全校師生足球活動開展等。
    競賽組組長:
    組員:
    職責(zé):負(fù)責(zé)組織實施校園足球全校性活動及開幕式的策劃、組織、足球的競賽。
    1、由校長親自負(fù)責(zé)校園足球活動;
    2、提供完善充足的“校園足球活動”場地條件;
    3、組織足球訓(xùn)練的教師(教練)參加相關(guān)培訓(xùn);
    4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,積極投入人力、物力、財力,創(chuàng)造必要條件,共同為校園足球活動的開展提供保障。
    5、提高對“校園足球活動”重要性的'認(rèn)識。各班要把開展此次活動作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分,把活動落到實處。
    6、加強(qiáng)對校園足球活動的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計、積極探索出符合各班實際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實施方案科學(xué)有效、活動內(nèi)容豐富多彩,形成活動的制度化和規(guī)范化。
    7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
    8、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。
    (一)、學(xué)校通過足球技術(shù)比賽來刺激學(xué)生的積極性,班級5對5對抗賽比賽。
    (二)、比賽對象:三、四、五、六年級男女組
    (三)、比賽地點:學(xué)校足球場
    (五)、比賽時間:5—6月每天下午第二節(jié)課后
    (六)、比賽辦法:
    2、全場比賽時間30分鐘。上、下半場各15分鐘,中場休息10分鐘。
    3、以年級為一組,以班為單位進(jìn)行,采用5人制足球比賽。
    4、每場比賽替補(bǔ)隊員不限
    5、比賽時各班主任必須到場。
    1、本次校園足球賽裁判長由組委會指派。
    2、如參賽隊不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時內(nèi)向裁判組書面投訴裁判組24小時內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。
    3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會。
    評選優(yōu)勝獎及組織獎。
    組長:
    職責(zé):負(fù)責(zé)整個足球活動橫幅懸掛、學(xué)生獎狀。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇八
    每位帶隊教練,雖然使用同一教材,但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會和實踐,初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實用形式有以下幾種:
    (一)橫隊帶球訓(xùn)練
    1、列橫隊。最佳隊形是二列橫隊或一列橫隊。
    2、教練員講解動作要求,并做示范。
    在示范時注意重心前移。
    (二)散點形帶球訓(xùn)練——散帶1。
    訓(xùn)練場地。教練指定場地,或用半個籃球場,或畫一個大圓(半徑5米左右)。
    訓(xùn)練方法。
    (1)初學(xué)者不斷地在場地內(nèi)帶球。
    (2)教練員充分發(fā)揮哨子的作用,發(fā)出開始、停止的指令。
    (3)不斷地講解要求,不斷地做示范。
    (4)對初學(xué)者要求不能太高,只要求腳背豎起來觸球,不要求快。
    (5)教練員不論站在什么位置,都要能看清初學(xué)者的活動,聽到初學(xué)者的聲音。
    (三)散點形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場地和隊形同上。就是在帶球的同時,教練員請2名?3名隊員徒手在場地內(nèi)搶截,搶到后即繼續(xù)帶球。
    隊員聽到哨子聲后停止帶球,就地站好。這時教練員檢查隊員腳下的球,然后繼續(xù)搶截。
    每次搶截用時為2分?3分鐘,間隔時間為1分?2分鐘,利用間隔時間進(jìn)行講解。在活動時,徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加。
    (四)多列橫隊帶球訓(xùn)練
    1、在指定場地,請隊員排成2列?4列橫隊。
    2、教練員講解帶球要求后,隊員一排一排地帶球出來。
    3、教練員不斷地講解帶球動作要領(lǐng),做示范,糾正動作。
    多列橫隊帶球訓(xùn)練,一組回來后第二組出發(fā)?;蚍譃槟媳倍M,同時向中線帶球,到達(dá)中線后返回,把球帶回原地。
    (五)四邊隊形帶球訓(xùn)練
    1、列四邊隊形。
    對面的南北二組帶球到中線后回返,再把球帶回原處;然后東西二組同樣做法。
    2、列四邊隊形。對面的南北二組面對面帶球,南隊帶到北線急扣站在北線外,北隊同樣把球帶到南線外;再出哨后,東西二隊同樣練習(xí)。
    這樣訓(xùn)練密度大,而且隊員有間歇時間,避免兒童運(yùn)動量過大,過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是:回扣方向正確,動作快且輕,反方向起動要及時。
    (六)對角線帶球訓(xùn)練對角線四組同時向?qū)欠较驇?,但要注意別在中心交叉碰球撞人,故要求隊員在帶球時必須時常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練,球到轉(zhuǎn)角處時,可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
    轉(zhuǎn)換個方向同樣訓(xùn)練,要求一樣。在轉(zhuǎn)角處,不一定指定帶球腳法和技術(shù)。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇九
    教材簡析
    《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文(蘇教版)一年級下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況。課文共3個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動。
    同學(xué)分析
    一年級同學(xué)對朗讀感興趣,但閱讀能力不強(qiáng);對運(yùn)動感興趣,但對足球比較陌生。
    設(shè)計理念
    讓同學(xué)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;能對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問
    教學(xué)目標(biāo)
    1.能喜歡閱讀課文,并把課文讀流暢。
    2.初步了解足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動的情感。
    3.正確認(rèn)讀本課生字詞,認(rèn)識1個偏旁,會寫“慶祝”兩字。
    教學(xué)流程
    一、啟動激趣。
    1.由同學(xué)向老師自我介紹開始,激發(fā)說話的欲望和積極性。接著,請同學(xué)介紹足球。師扮成足球:今天你們可以叫我什么?或足球先生,或足球老師。
    【通過角色的轉(zhuǎn)換,拉近師生間的距離?!?BR>    (板書課題。)
    2.“足球老師”(師手捧足球)走近同學(xué),讓同學(xué)親親自身,摸摸自身:說說“我”長得什么樣?讓同學(xué)對足球外形有一個認(rèn)識。“你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎?”引起“足球”的自我介紹(課文內(nèi)容)。聽完介紹可說說知道了什么,對課文有一個整體的感知。
    3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場上去看看“我”的身姿(放vcd,《’98世界杯》的精彩剪輯),球場因為有“我”而精彩,球迷、隊員因為有“我”而興奮、激動、瘋狂,“我”的威力多大??!你們想加入我們足球的行列嗎?好,誰要能把足球的自我介紹讀得很流利,我——足球老師就歡迎你的加入!
    二、主動認(rèn)讀。
    同學(xué)自由放聲讀,師巡回指導(dǎo),給予充沛的時間。
    三、聯(lián)動合作,能動內(nèi)化。
    1.請同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。
    老師用激勵性的評價語言推進(jìn)朗讀,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,成為足球的一員(擊掌)!好棒哦,足球老弟(翹大拇指)!請進(jìn)入足球王國(邀請式)!或者是:有希望,再練練!×××,加油!也可以是同學(xué)相互評價,促進(jìn)朗讀的提高。
    2.課間活動:為了慶祝大家加入足球王國,老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松,可以動一動,唱一唱,扭一扭(放《生命之杯》),師生一起跳。
    介紹這首曲子,并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況,激起同學(xué)的民族自豪感。
    3.鼓勵同學(xué)質(zhì)疑提問:關(guān)于足球,你還想了解什么?帶著問題走向課外,去釋放對足球的熱愛之情。
    四、互動識字。
    1.創(chuàng)設(shè)情境:今天,我們的'生命中又多了一個朋友——足球,你們高興嗎?用什么方式表達(dá)?(同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。)
    (板書:慶祝。)
    3.生寫字,師指導(dǎo)。
    4.師生反饋,同桌評價,互相提高。
    課后總結(jié)
    米盧先生用他“享受足球,快樂足球”的理念把中國隊帶入了世界杯,圓了我們40多年的夢。我們是否也能用“享受語文,快樂語文”的理念來圓我們語文教學(xué)的夢呢?本堂課的設(shè)計,我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長河里,試圖成為一顆小石子,激起一朵小小的美麗的浪花,甚而能再泛起圈圈的漣漪,讓課堂能充溢生命的活力。
    一、讓教材活起來。
    教材是課堂的重要資源,是同學(xué)的一個獨(dú)立的對話伙伴,它可以憑借符號信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激,發(fā)出對同學(xué)心靈的呼喚?!段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文,讀來又像生動的故事,與小朋友的心靈非常貼近,我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè),由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文,完成與文本的親切對話,讓文本成為一個有聲的朋友,使教材變得鮮活。但是,教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,要用好教材,又不能只依靠教材。所以,我借著這篇課文,和同學(xué)一起走入了一個更為廣闊、更充溢活力的足球世界,讓小朋友熱愛足球,讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許,生命會因此而更精彩。
    二、讓同學(xué)動起來。
    同學(xué)是閱讀的主人,只有讓他們真正地動起來,才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
    1.內(nèi)部思維動起來。
    在看過足球場上精彩的一幕幕后,同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時,他們的目標(biāo)是讀流利,這就必需要靠自身動腦、動口,進(jìn)入符號世界,加工處置符號信息。在與文本的對話中,他們的思維無形地活躍著。再有,我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題,還想了解什么?培育他們的問題意識,不時激起同學(xué)問題的漣漪。一堂課的結(jié)束,不但使他們充溢了喜悅與滿足,并且充溢激情地投入更為廣闊的空間,來回應(yīng)、拓展課堂生活。
    2.外部肢體動起來。
    我們培養(yǎng)的同學(xué),應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂,自由豪放地動一動、唱一唱、扭一扭,愉悅了身心,縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中,我們傳送著快樂與友情,表達(dá)著對課堂的喜愛和對足球的熱情,讓個性得到張揚(yáng)。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十
    北師大數(shù)學(xué)第十一冊。
    1、結(jié)合生活實際,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,并能用自己的語言表達(dá)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生分析,解決問題的能力,鍛煉
    一、情景創(chuàng)設(shè):
    師:同學(xué)們有看過足球賽嗎?聽過有關(guān)足球的歌曲嗎?我們來欣賞歌曲《we are the champions》(我們是冠軍),請同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。
    二、探究新知
    1、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時,足球場上會是什么狀況?這些聲音是長時間一樣,還是有變化的?有誰注意過這些聲音是怎樣變化的?我們來看一幅足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況表。
    引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊解決問題。
    3、 試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場上座情況(1-13輪)
    根據(jù)這個體育場上座情況,分析球隊的戰(zhàn)績情況和原因!
    提醒注意:題目給出的那些已知條件?橫軸和縱軸分別表示什么?怎樣觀察每一個點?
    三、鞏固拓展:
    1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計圖
    本題是讓學(xué)生根據(jù)對變化情況的描述,首先鼓勵學(xué)生理解語言所描述的情況,特別是對一些特殊點的分析。
    2、出示中國石油的股值折線圖,分析趨勢。
    3、師:請同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績制作成折線統(tǒng)計圖,并進(jìn)行分析!
    四、全課小結(jié):
    師:本節(jié)課你有哪些收獲?
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十一
    《語文課標(biāo)》中對于第三學(xué)段的習(xí)作要求有:
    1 .懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
    2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
    3 .能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記,學(xué)寫常見應(yīng)用文。
    4 .修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點符號。
    5 .習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。
    其中觀察周圍事物,和進(jìn)行想象作文這些方面,從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,可以說,學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是,這兩方面是相對獨(dú)立的,如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點撥。
    二、教材分析
    本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景。(孩子們在進(jìn)行小足球賽的一個場景)。畫面中有兩個特點:
    1、人物背景的環(huán)境廣,視野寬闊,適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
    2、人物和情節(jié)留白。說是小足球賽,但是,人物并不完整,只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白,這就給了學(xué)生充分的想象空間,學(xué)生可以借助自己的想象,或通過現(xiàn)有人物的表情動作的延伸,或通過補(bǔ)充空白人物,讓“比賽”精彩起來,這樣,學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
    同時,學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由,貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá),能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進(jìn)行語言的表述與呈現(xiàn)。
    2、通過“綜合實踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠積極主動進(jìn)行參與和表述,培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
    3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),課堂引導(dǎo),學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升。
    4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),學(xué)生通過細(xì)致的觀察,天馬行空的想象,體會人物的心理活動,同時,真實的感受童生活的快樂與自由。
    四、教學(xué)重難點
    教學(xué)重點:指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,學(xué)生觀察細(xì)節(jié),合理想象的能力得到提升。
    教學(xué)難點:學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,并能按照一定的順序清晰地表述出來,并能表達(dá)自己對于場景、人物、事件的看法與感受。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備
    學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,了解足球的相關(guān)知識(規(guī)則,術(shù)語)
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十二
    1·教授足球射門技術(shù)。
    2·簡單間接顛球技術(shù),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
    1·射門的腳法,觸球部位和腳型控制。
    2·射門時機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實戰(zhàn)運(yùn)動。
    3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
    1·足球 4 個。
    2·平整、潔凈的足球場地。
    1·教師講解射門的動作要領(lǐng)。
    2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí)。
    3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動作糾正、指導(dǎo)。
    第一課時
    一、準(zhǔn)備活動:
    (1)全班同學(xué)慢跑一周;
    (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動,包括手腕腳腕 活動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
    二、教學(xué)活動
    (1)教師講解示范足球射門技術(shù),重點是腳弓推射技術(shù)、正 腳背射門技術(shù), 應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時的觸球部位和射門方法的選擇。
    (2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主練習(xí)射門技術(shù)。
    (3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動作。
    第二課時
    二、分隊比賽 分兩隊對抗比賽
    三、放松運(yùn)動 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
    課后作業(yè)
    1·復(fù)習(xí)射門技術(shù)。 2·利用周末時間,通過電視或網(wǎng)絡(luò),看一場足球比賽。
    小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十三
    以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,通過練習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個性,增強(qiáng)學(xué)生的信心。
    1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。
    3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的落實。
    四、教材特點
    足球是一種鍛煉身體素質(zhì),提高身心健康的運(yùn)動。能過練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物,使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
    我通過一學(xué)期足球選項教學(xué),在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),我用白色障礙牌。通過練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動技藝的舞臺。讓他們體會在體育運(yùn)動中的樂趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性。
    1、教學(xué)內(nèi)容:足球和繞標(biāo)練習(xí),足球繞標(biāo)接力,足球墊球。
    2、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),不怕困難的精神,激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊精神。
    3、熱身運(yùn)動:領(lǐng)導(dǎo)得一套,要求做操認(rèn)識到位準(zhǔn)確。(8分)
    4、足球繞標(biāo)練習(xí),設(shè)置5個標(biāo),要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次,教師及時在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約。(15分)
    5、足球繞標(biāo)接力,(聽唱音進(jìn)行)比賽,課選最佳隊伍,給予表揚(yáng),比賽共進(jìn)行3次。約(15分)
    6、足球墊球技術(shù)提高,分開進(jìn)行自我墊球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點:通過采用針對性的'繞標(biāo)練習(xí),提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平。另外,通過足球墊球練習(xí),提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平,另外通過墊球練習(xí),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。
    7、集合整隊、布置收回器材。