一個(gè)明確的計(jì)劃能夠讓我們更加專注于任務(wù)，避免分散注意力。在制定計(jì)劃之前，可以先做一些調(diào)研和準(zhǔn)備工作，保證計(jì)劃的可操作性。如果你對(duì)計(jì)劃寫(xiě)作還有其他疑問(wèn)，不妨看看以下范文。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇一
__年，義堂鎮(zhèn)代表小組將繼續(xù)按照市、區(qū)人大常委會(huì)的工作部署，緊緊圍繞“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)及代表小組“三個(gè)延伸”活動(dòng)的要求，扎實(shí)開(kāi)展代表小組活動(dòng)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，充分發(fā)揮代表作用，強(qiáng)化監(jiān)督職能，努力開(kāi)創(chuàng)人大工作新局面，為建設(shè)“活力、富強(qiáng)、平安、和諧”新義堂作出不懈努力。
根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)人大《關(guān)于組織轄區(qū)內(nèi)市區(qū)鎮(zhèn)三級(jí)人大代表中開(kāi)展“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，組織人大代表開(kāi)展“六進(jìn)六訪”活動(dòng)，即：組織代表進(jìn)市場(chǎng)、訪商客，進(jìn)園區(qū)、訪企業(yè)，進(jìn)工地、訪項(xiàng)目，進(jìn)社區(qū)、訪居民，進(jìn)村居、訪農(nóng)戶，進(jìn)選區(qū)、訪選民，廣泛采用實(shí)地視察、調(diào)研、聽(tīng)匯報(bào)和座談等方式，緊緊圍繞工業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶民致富和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的工作進(jìn)行視察調(diào)研，多形式、多途徑把發(fā)揮代表作用向基層的延伸，有序拓寬代表履職渠道和空間。開(kāi)展“四帶四聯(lián)”活動(dòng)，即：各級(jí)人大代表要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭服務(wù)發(fā)展，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭依法履職;每一名常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目，每一名區(qū)人大常委會(huì)組成人員聯(lián)系10名人大代表，每一名人大代表聯(lián)系10名以上選民，每一名人大代表聯(lián)系一個(gè)村居或社區(qū)，通過(guò)面對(duì)面接觸群眾，準(zhǔn)確掌握群眾的真實(shí)意愿和訴求，切實(shí)幫助群眾化解矛盾、解決問(wèn)題、維護(hù)群眾利益。代表在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的建議和意見(jiàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)交政府辦理。各代表小組對(duì)代表聯(lián)系選民、收集意見(jiàn)和建議，參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查、專題調(diào)研和代表小組活動(dòng)等有關(guān)資料和記錄及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。各代表小組要注重培養(yǎng)典型，抓出亮點(diǎn)，干出特色，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)水平。
按照區(qū)人大的統(tǒng)一部署，區(qū)級(jí)代表小組要達(dá)到“十有”，鎮(zhèn)級(jí)代表要達(dá)到“八有”的要求，切實(shí)搞好代表小組規(guī)范化建設(shè)，為代表小組活動(dòng)，充分發(fā)揮代表作用，搭建平臺(tái)。代表通過(guò)《代表聯(lián)系群眾聯(lián)系卡》廣泛聯(lián)系群眾，通過(guò)走訪調(diào)研、意見(jiàn)和建議的收集整理等方式掌握群眾情況，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范完善代表接待站，抓好代表接待活動(dòng)，繼續(xù)深化開(kāi)展“三個(gè)延伸”活動(dòng)，廣泛征詢?nèi)罕娨庖?jiàn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，充分代表聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。
認(rèn)真開(kāi)展好每單月20日兩個(gè)接待站的人大代表接待選民(群眾)活動(dòng)，更新完善接待站組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)接待制度，及時(shí)將群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題作為代表建議收集整理后上報(bào)區(qū)人大，并協(xié)助解決。真正實(shí)現(xiàn)“人大代表選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的活動(dòng)宗旨。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理論觀點(diǎn)，規(guī)范議事程序。建立健全適合人大工作特點(diǎn)的學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)制度。通過(guò)多種形式，組織鎮(zhèn)人大主席團(tuán)成員深入學(xué)習(xí)黨的十八和十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)憲法、法律及人大工作知識(shí)，努力提高思想政治素質(zhì)和履行職責(zé)的水平。
為進(jìn)一步提高代表履行職務(wù)的意識(shí)和能力，根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的要求，做好代表向選民述職工作。
按照圍繞中心、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效的思路，綜合利用多種監(jiān)督形式，采取審議專項(xiàng)工作報(bào)告、組織視察、專題調(diào)研等方式，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的監(jiān)督，采取人大監(jiān)督與政府自查相結(jié)合的方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)做到在支持中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，加強(qiáng)監(jiān)督的針對(duì)性。進(jìn)一步健全完善監(jiān)督工作的情況反饋制度，強(qiáng)化決議和意見(jiàn)的督辦工作，著力加強(qiáng)對(duì)解決民生問(wèn)題的監(jiān)督，督促和支持政府做好今年的各項(xiàng)工作。
代表小組活動(dòng)計(jì)劃配檔表
__年3月18日
1-3月
開(kāi)展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
開(kāi)展扶危濟(jì)困、敬老愛(ài)老、慰問(wèn)走訪等公益活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)道德新風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)和黨的“十八大”會(huì)議精神，明確人大工作的特點(diǎn)和要求，提高代表履職能力。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神，不斷提高代表自身水平和工作能力。
4-6月
動(dòng)員部署主題實(shí)踐活動(dòng)
傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)人大及鎮(zhèn)“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，做好宣傳動(dòng)員工作。
開(kāi)展好“六進(jìn)六訪”及“四帶四聯(lián)”活動(dòng)
組織代表圍繞主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展好對(duì)鎮(zhèn)域重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作的視察以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)的專題調(diào)研。代表通過(guò)多方式多渠道聯(lián)系群眾，了解社情民意，掌握群眾訴求。
認(rèn)真開(kāi)展代表聯(lián)系選民活動(dòng)
深入開(kāi)展代表進(jìn)社區(qū)、村居，企業(yè)活動(dòng)和代表接待活動(dòng)，通過(guò)代表與群眾“面對(duì)面”見(jiàn)面活動(dòng)，暢通民意訴求表達(dá)渠道。
7-9月
關(guān)注民生開(kāi)展視察調(diào)研
視察、調(diào)研道路建設(shè)、還建社區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況，充分發(fā)揮代表監(jiān)督職能，積極摧進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展。
聽(tīng)取部門(mén)匯報(bào)落實(shí)建議督辦
聽(tīng)取有關(guān)職能部門(mén)工作匯報(bào)，及時(shí)做好代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)的交辦和督辦工作
開(kāi)展好主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
通過(guò)代表交流劉家朱里村學(xué)習(xí)，宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，充分發(fā)揮示范帶頭作用。
視察評(píng)議職能部門(mén)
對(duì)鎮(zhèn)直部門(mén)工作進(jìn)行視察檢查和評(píng)議，對(duì)測(cè)評(píng)后進(jìn)的部門(mén)和單位加強(qiáng)整改
開(kāi)展好代表述職工作
繼續(xù)組織部分代表開(kāi)展向選民述職活動(dòng)、增強(qiáng)代表履職意識(shí)。
評(píng)先樹(shù)優(yōu)總結(jié)主題活動(dòng)
開(kāi)展“人民滿意的人大代表”評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)，組織群眾對(duì)代表工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，擴(kuò)大活動(dòng)成果。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇二
組員資料：
機(jī)構(gòu)名稱：
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén)，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門(mén)外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：200x年12月4日——201x年4月30日
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00—20：00
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
（一）具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報(bào)（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：200x年12月4日—201x年3月19日
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：201x年3月20日—201x年4月24日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇三
1、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)！
2、勝利決不容易，還要加倍努力！
3、因?yàn)樽孕?，所以勝利?BR> 4、相信自己，相信伙伴！
5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)！
6、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，勝利靠大家努力?BR> 7、今日付出，明日收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
8、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng)！
9、經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上！
10、賺錢(qián)靠大家，幸福你我他。
11、每天多賣(mài)一百塊！
12、不吃飯、不睡覺(jué)，打起精神賺鈔票！
13、多見(jiàn)一個(gè)客戶就多一個(gè)機(jī)會(huì)！
14、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
15、錯(cuò)誤鋪墊出來(lái)勝利之路！
16、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金！
17、團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)！
18、忠誠(chéng)合作、積極樂(lè)觀、努力開(kāi)拓、勇往直前。
19、大家好，才是真的好。
20、眾志成城 飛越顛峰。
21、付出一定會(huì)有回報(bào)。
22、錯(cuò)誤與挫折只是暫時(shí)的，勝利已不會(huì)太遙遠(yuǎn)！
23、道路是曲折的，“錢(qián)”途無(wú)限光明！
24、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心
25、我們的企業(yè)是一切的基礎(chǔ)，我的員工是前進(jìn)的動(dòng)力。
26、市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命
27、市場(chǎng)是海，企業(yè)是船，質(zhì)量是帆，人是舵手
28、顧客是我們的上帝，品質(zhì)是上帝的需求
29、我們的策略是：以質(zhì)量取勝
30、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局
31、爭(zhēng)取一個(gè)客戶不容易，失去一個(gè)客戶很簡(jiǎn)單
32、提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度
33、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜
34、不繃緊質(zhì)量的.弦，彈不了市場(chǎng)的調(diào)
35、制造須靠低成本，競(jìng)爭(zhēng)依賴高品質(zhì)
36、客戶想到的我們要做到，客戶沒(méi)有想到的我們也要做到
37、重視合同，確保質(zhì)量：準(zhǔn)時(shí)交付，嚴(yán)守承諾
38、商品的品牌就是品質(zhì)的象征。
39、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)能遵守，質(zhì)量效率不用愁。
40、原始記錄要可靠，檢測(cè)分析才有效。
41、一人疏忽百人忙，做好檢驗(yàn)更舒暢。
42、商品質(zhì)量五缺陷，顧客服務(wù)無(wú)抱怨。
43、品質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。
44、想要商品零缺點(diǎn)，做好檢驗(yàn)不可免。
45、檢驗(yàn)檢測(cè)堅(jiān)持做，一點(diǎn)問(wèn)題不放過(guò)。
46、首件檢驗(yàn)不可免，制程穩(wěn)定五錯(cuò)誤。
47、眼到、手到、心到，檢測(cè)環(huán)節(jié)不可少。
48、質(zhì)量是勝利的伙伴，檢驗(yàn)師質(zhì)量的保障。
49、嚴(yán)謹(jǐn)思考，嚴(yán)格操作，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅驗(yàn)證。
50、杜絕一切不合格商品是質(zhì)量保證的基本要求。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇四
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，積極關(guān)注民生，有針對(duì)性地向黨委、政府建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建**和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
一、抓學(xué)習(xí)，提高委員素質(zhì)，增強(qiáng)履職能力
學(xué)習(xí)是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對(duì)今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領(lǐng)域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟(jì)社會(huì)舞臺(tái)中的作用，工作對(duì)比歷屆工作經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持把委員的學(xué)習(xí)置于首位來(lái)抓緊抓好。針對(duì)**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)和適時(shí)組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強(qiáng)委員理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強(qiáng)了委員對(duì)黨的基本路線、方針、政策的學(xué)。針對(duì)近年來(lái)隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進(jìn)一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，做到現(xiàn)實(shí)對(duì)照理論，理論聯(lián)系或指導(dǎo)實(shí)際，以使建言獻(xiàn)策有的放失，有所針對(duì)，收到實(shí)效。二是加強(qiáng)了委員對(duì)政協(xié)章程的學(xué)習(xí)。章程對(duì)委員的權(quán)利、義務(wù)，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實(shí)質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實(shí)的方式方法。三是強(qiáng)化委員對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)。針對(duì)委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點(diǎn)以及“人才薈萃”的組織實(shí)施，為使整個(gè)小組的工作做到既有“面”上的特點(diǎn)，又有委員自身個(gè)性，自身作業(yè)“點(diǎn)”上的展示，首先強(qiáng)化了對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，社會(huì)發(fā)展的文件，邀請(qǐng)委員參加全鎮(zhèn)性的各種會(huì)議，組織委員到一些矛盾突出的村組進(jìn)行調(diào)研或到重點(diǎn)工程進(jìn)行視察，從而使委員在建言獻(xiàn)策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)可操作性，從而增強(qiáng)委員在工作生活中的威信和說(shuō)話的“份量”。四是加強(qiáng)了委員自身崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實(shí)際，工作組積極倡導(dǎo)各位委員加強(qiáng)本職崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，以自身的行動(dòng)證明無(wú)愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績(jī)展示政協(xié)委員的風(fēng)采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關(guān)注民生，更好地建言獻(xiàn)策。
二、抓評(píng)議，明優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)黨政部門(mén)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變
積極開(kāi)展民主評(píng)議，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，這是政協(xié)工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。今年以來(lái)，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團(tuán)共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責(zé)，采取一系列措施，深入開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，收到良好實(shí)效同，有力地促進(jìn)了黨政部門(mén)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。一是積極開(kāi)展對(duì)黨委、政府的民主測(cè)評(píng)。黨風(fēng)決定政風(fēng)，政風(fēng)決定行風(fēng)，行風(fēng)在決定一個(gè)部門(mén)發(fā)展的同時(shí)，更決定了一個(gè)地方的發(fā)展。今年以來(lái)，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實(shí)際，在黨代會(huì)(常任制)期間，組織委員對(duì)黨委、紀(jì)委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個(gè)等次進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)并將測(cè)評(píng)結(jié)果公開(kāi)。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對(duì)政府以及所屬部門(mén)進(jìn)行民主評(píng)議(測(cè)評(píng))，對(duì)黨委、政府所屬部門(mén)的工作和所存在的問(wèn)題、對(duì)人民群眾反映最強(qiáng)烈、最不滿意的地方進(jìn)行了“面對(duì)面“的交流，同時(shí)也對(duì)站所部門(mén)最值得肯定和發(fā)揚(yáng)的方面進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，這對(duì)**鎮(zhèn)的整個(gè)政風(fēng)、行風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進(jìn)和推動(dòng)作用，使全鎮(zhèn)心術(shù)端正、辦法多樣、服務(wù)廉潔的干部隊(duì)伍及站所團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策，構(gòu)建娜姑和諧社會(huì)
沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽(yù)和光榮，更是一種沉甸甸的責(zé)任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動(dòng)每名委員的積極性和責(zé)任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開(kāi)展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策。
(一)對(duì)**鎮(zhèn)實(shí)施“ 866” 工程進(jìn)行調(diào)研。“ 866” 工程作為扶貧攻堅(jiān)工作的一項(xiàng)重要舉措，事關(guān)千家萬(wàn)戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，提出要充分依靠和發(fā)動(dòng)群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實(shí)的工作，使群眾真正從基礎(chǔ)設(shè)施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實(shí)惠等建議。黨委、政府對(duì)這些建議高度重視并予以采納，使第一批“ 866” 工程實(shí)施的發(fā)基卡、樂(lè)里、牛泥塘三個(gè)村各項(xiàng)工程順利推進(jìn)，并且如樂(lè)里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭(zhēng)取列項(xiàng)工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點(diǎn)，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風(fēng)景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點(diǎn)為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復(fù)資金490余萬(wàn)元已經(jīng)就位，即將開(kāi)工實(shí)施。同時(shí)，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員 *** 老師具體牽頭，邀請(qǐng)了周邊縣、市文化團(tuán)體到**采風(fēng)，并編輯了一些優(yōu)秀的詩(shī)文畫(huà)聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對(duì)**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無(wú)疑都具有深遠(yuǎn)的意義。
以來(lái)，娜姑工作組針對(duì)境內(nèi)公路、水利、電力等事關(guān)民生的一些重大項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研分析，或以提案、或以意見(jiàn)、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實(shí)效。
二是針對(duì)重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復(fù)于上世紀(jì)，歷經(jīng)上百年的運(yùn)行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬(wàn)余人的生產(chǎn)生計(jì)問(wèn)題，對(duì)此，政協(xié)工作組通過(guò)分析建議開(kāi)一條遂洞，以避開(kāi)垮山影響，通過(guò)爭(zhēng)取，目前，擬投資300萬(wàn)元的**落水遂洞整治方案已通過(guò)市級(jí)評(píng)審，預(yù)計(jì)明年下半年即可望實(shí)施。
三是針對(duì)**電力、公路建設(shè)的建議。針對(duì)**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問(wèn)題，積極爭(zhēng)取改造資金，目前工程已實(shí)施過(guò)半。同時(shí)針對(duì)**公路基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問(wèn)題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關(guān)方面重視，正積極申報(bào)列項(xiàng)，干鹽公路則將于近期動(dòng)工建設(shè)。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績(jī)。成績(jī)的取得一是黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導(dǎo)有力，并給予了足夠的關(guān)心和支持；三是委員通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時(shí)也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問(wèn)題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見(jiàn)、建議在前瞻性，社會(huì)性等方面還有不足，這些問(wèn)題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇五
負(fù)責(zé)人：邱xx
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件，如釣魚(yú)島事件等。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工東財(cái)海事校園內(nèi)外
調(diào)研方法：收集資料網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活及方向，又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀，同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的.不足，并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書(shū)館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)，大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇六
20，村駐村工作隊(duì)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履職盡責(zé)，積極配合村“兩委”推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，較好地完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、工作成效
一年來(lái)，村駐村工作隊(duì)堅(jiān)持黨建促脫貧攻堅(jiān)，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng);村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進(jìn)一步保障，實(shí)施危房改造45戶;幫扶工作進(jìn)一步加強(qiáng)，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步提高，村風(fēng)民風(fēng)明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務(wù)，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進(jìn)一步鞏固，群眾滿意度進(jìn)一步提升，成功迎接市對(duì)縣脫貧攻堅(jiān)年度目標(biāo)考核抽樣檢查，脫貧攻堅(jiān)工作得到上級(jí)組織的充分肯定和群眾的認(rèn)可。
二、主要做法
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊(duì)配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅(jiān)工作始終。通過(guò)召開(kāi)村民大會(huì)、黨員大會(huì)、村民代表大會(huì)、村民小組會(huì)、院戶會(huì)和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述和來(lái)川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會(huì)精神和上級(jí)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進(jìn)基層組織建設(shè)。駐村工作隊(duì)配合村黨支部常態(tài)化開(kāi)展“兩學(xué)一做”，堅(jiān)持“三會(huì)一課”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預(yù)備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務(wù)工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅(jiān)持能人帶動(dòng)，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅(jiān)持全員覆蓋，加強(qiáng)黨員教育管理。開(kāi)展黨員組織關(guān)系排查，全體黨員定期向黨支部進(jìn)行書(shū)面思想、工作情況匯報(bào)，進(jìn)行黨性剖析，自覺(jué)按期交納黨費(fèi)。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜?！钡确绞较驈V大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開(kāi)展廉政警示教育和扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受上級(jí)組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。駐村工作隊(duì)村與村“兩委”堅(jiān)持脫貧質(zhì)量提升，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)補(bǔ)短，脫貧成果進(jìn)一步鞏固。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開(kāi)展“項(xiàng)目清場(chǎng)”行動(dòng)，年內(nèi)實(shí)施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強(qiáng)陣地建設(shè)，對(duì)村文化活動(dòng)陣地環(huán)境進(jìn)行了整治。三是加強(qiáng)住房安全建設(shè)。對(duì)全村住房安全情況進(jìn)行了全覆蓋調(diào)查和認(rèn)定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實(shí)施危房改造45戶。四是加強(qiáng)安全飲水工程建設(shè)。對(duì)十社、九社、七社安全飲水工程進(jìn)行了升級(jí)改造，全村群眾安全飲水得到進(jìn)一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個(gè)，培育致富帶頭人3名，帶動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟(jì)”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱 今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過(guò)養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)收入1萬(wàn)多元，脫貧成果進(jìn)一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實(shí)好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項(xiàng)目、資金落實(shí)到人。七是抓好結(jié)對(duì)幫扶。協(xié)調(diào)、指導(dǎo)幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實(shí)幫扶措施，宣講扶貧政策，開(kāi)展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開(kāi)展為民服務(wù)。駐村工作隊(duì)深入開(kāi)展農(nóng)戶大走訪和群眾意見(jiàn)大收集，建立群眾困難和問(wèn)題臺(tái)賬，分類(lèi)施策，逐一解決。落實(shí)干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進(jìn)基層治理。一是開(kāi)展依法治村。深入開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳發(fā)動(dòng)，定期進(jìn)行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導(dǎo)廣大村民依法辦事，依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時(shí)化解各類(lèi)矛盾糾紛，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無(wú)刑事、治安案件發(fā)生，無(wú)群體性上訪事件，無(wú)到市、到省、進(jìn)京上訪。二是加強(qiáng)環(huán)境綜合治理，開(kāi)展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動(dòng)，教育引導(dǎo)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，村容村貌進(jìn)一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。三是加強(qiáng)安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強(qiáng)防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識(shí)的宣傳普及，加強(qiáng)隱患排查治理，全年無(wú)安全事故發(fā)生。
(六)嚴(yán)格遵守駐村紀(jì)律。駐村工作隊(duì)全體成員自覺(jué)服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅(jiān)持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目建設(shè)，為群眾辦實(shí)事、解難事。駐村工作隊(duì)員無(wú)人插手工程項(xiàng)目，在項(xiàng)目、資金安排及落實(shí)政策方面堅(jiān)持集體決策，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”，不搞個(gè)人說(shuō)了算，無(wú)“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進(jìn)一步加強(qiáng);三是幫扶工作需要進(jìn)一步做深做細(xì)做實(shí)。
四、明年初步打算
駐村工作隊(duì)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅(jiān)，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對(duì)標(biāo)補(bǔ)短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對(duì)幫扶四大攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，向上級(jí)組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
駐村工作小組20工作總結(jié)二
今年以來(lái)，***駐村工作隊(duì)認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動(dòng)了全村精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展。
一、及時(shí)督促包扶領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作
駐村工作隊(duì)在包扶領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人聯(lián)系的基礎(chǔ)上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時(shí)通過(guò)微信群通知各包扶領(lǐng)導(dǎo)到村入戶，明確需要完成的工作事項(xiàng)，并積極給與指導(dǎo)和說(shuō)明，讓包扶領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確把握需要完成的工作事項(xiàng)，確保貧困群眾能夠及時(shí)得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎(chǔ)信息方面不出差錯(cuò)。
二、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行計(jì)劃
年初，駐村工作隊(duì)結(jié)合村上實(shí)際，在和村干部交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定了包括村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，力爭(zhēng)通過(guò)努力使河堤村有新的變化。同時(shí)，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領(lǐng)導(dǎo)在幫扶計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合貧困群眾實(shí)際，制定對(duì)貧困群眾更有針對(duì)性的產(chǎn)業(yè)包扶計(jì)劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計(jì)劃切合實(shí)際，切實(shí)可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領(lǐng)下開(kāi)展了慰問(wèn)調(diào)研活動(dòng)，先后和***包村領(lǐng)導(dǎo)、村三委會(huì)、駐村工作隊(duì)進(jìn)行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽(tīng)取了基層干部和群眾對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的意見(jiàn)和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長(zhǎng)的因素。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)查報(bào)告。
三、春節(jié)慰問(wèn)，關(guān)心群眾冷暖
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書(shū)法協(xié)會(huì)的書(shū)法愛(ài)好者們，義務(wù)為貧困群眾書(shū)寫(xiě)了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書(shū)法作品，工作隊(duì)將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時(shí)，通知個(gè)包扶領(lǐng)導(dǎo)入戶開(kāi)展春節(jié)前的慰問(wèn)活動(dòng)，22個(gè)包扶領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關(guān)心的溫暖，讓大家過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)。
四、獻(xiàn)策出力，助推長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)發(fā)展
為了群眾發(fā)展長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺(tái)干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹(shù)春栽主題實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)縣果業(yè)局技術(shù)人員為大家講解了果樹(shù)栽植的要領(lǐng)和方法。隨后，所有參加活動(dòng)的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動(dòng)锨，挖坑、栽樹(shù)、澆水、回填，通過(guò)四個(gè)多小時(shí)的努力，栽植完成了二十余畝果樹(shù)。截止目前，加上老園改造共新建高標(biāo)準(zhǔn)蘋(píng)果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋(píng)果示范園講習(xí)所，使貧困戶群眾能夠形成長(zhǎng)效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)順利脫貧目標(biāo)任務(wù)。
五、積極參加村兩委會(huì)換屆
從推選村黨組織委員開(kāi)始，工作隊(duì)就積極參與其中，組織發(fā)動(dòng)群眾，監(jiān)督大會(huì)選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會(huì)班子。目前，新當(dāng)選的兩委會(huì)班子運(yùn)行良好。在做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作的同時(shí)，工作隊(duì)成員結(jié)合自己的行業(yè)特點(diǎn)，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問(wèn)題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機(jī)調(diào)不出信號(hào);有群眾反映購(gòu)買(mǎi)的有線電視服務(wù)時(shí)間不足等問(wèn)題，我們都及時(shí)給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊(duì)隊(duì)員***為領(lǐng)隊(duì)的***脫貧攻堅(jiān)扶志扶智宣講團(tuán)來(lái)**進(jìn)行“銘記黨恩不忘本，自立自強(qiáng)奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動(dòng)的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請(qǐng)縣秦劇團(tuán)“文化惠民演出”到村開(kāi)展演出活動(dòng)。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無(wú)形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場(chǎng)有形的道德洗禮，增強(qiáng)了孝老敬親的行動(dòng)自覺(jué)。為促進(jìn)全村各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐，為開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、發(fā)動(dòng)干部，助推群眾滿意提升
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動(dòng)的開(kāi)展，順勢(shì)而為，及時(shí)號(hào)召縣委宣傳部、電視臺(tái)干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說(shuō)發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，征詢?nèi)罕姷囊庖?jiàn)建議，了解群眾的所思所想，關(guān)切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責(zé)，駐村工作初見(jiàn)成效
自駐村以來(lái)，我們同其他力量攜手聯(lián)動(dòng)，相互配合，使全村精準(zhǔn)扶貧工作有條不紊、深入推進(jìn)。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實(shí)到位，全村發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會(huì)放款40.8萬(wàn)元，其中，放款 16戶，18.8萬(wàn)元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設(shè)公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費(fèi)領(lǐng)藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學(xué)前教育5戶5人，九年義務(wù)教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學(xué)階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中搬遷入住李世軍1戶5人，20搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補(bǔ)助2戶2人。今年，駐村工作隊(duì)積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬(wàn)元實(shí)施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬(wàn)元，為***村修建垃圾臺(tái)2個(gè)，為***組更換卡式水表56塊，通過(guò)以上工作，充分調(diào)動(dòng)了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇七
為了豐富學(xué)生的課外生活，體現(xiàn)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主地選擇參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。
2、通過(guò)組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。
4、通過(guò)組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。
二、活動(dòng)措施：
1、各興趣小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動(dòng)內(nèi)容;
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，21日前要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并召集學(xué)生開(kāi)會(huì)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄;
4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報(bào)展示活動(dòng)。
5、不定期檢查各興趣小組的活動(dòng)，并及時(shí)反饋檢查情況。
6、對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇八
理論架構(gòu)
1、馬斯洛的需要層次理論
交流分析理論是檢查在互動(dòng)的過(guò)程中雙方的行為對(duì)對(duì)方有無(wú)刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時(shí)哪些成員比較主動(dòng)，哪些比較被動(dòng)，引導(dǎo)一些比較進(jìn)入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來(lái)提升小組的動(dòng)力和小組的凝聚力，并進(jìn)一步達(dá)到小組目的。
總體目標(biāo)
悅納自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺脫苦惱，重新生活 具體目標(biāo)
身份特征：對(duì)手機(jī)有依賴的大學(xué)生 自身特點(diǎn)：空虛無(wú)聊、手機(jī)成癮 小組特征
1、性質(zhì)：治療小組 2、節(jié)數(shù)：4節(jié)
招募方式
由小組內(nèi)部有手機(jī)癮的同學(xué)組成
第一節(jié)活動(dòng)
一、自我介紹 時(shí)間：3分鐘
內(nèi)容：小組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)
目的：打破僵局，活躍氣氛 時(shí)間：10分鐘
材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀） 內(nèi)容：
1. 全組一分為二，先劃分自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。
2. 當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)施令后，便要開(kāi)始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3. 最后以領(lǐng)土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受 時(shí)間：7分鐘。
內(nèi)容：1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機(jī)放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進(jìn)行人身攻擊；小組其他成員講話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)；及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的想法）
2、每個(gè)組員向大家表述自己參加這個(gè)小組的感受，以及希望能有什么樣的活動(dòng)，達(dá)到什么樣的目的。
第二節(jié)活動(dòng) 時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行客觀手機(jī)依賴程度測(cè)試，讓大家意識(shí)到自己
的問(wèn)題。（小組成員可以在此過(guò)程中回想自己手機(jī)依賴的表現(xiàn)以及對(duì)自己帶來(lái)的危害）同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者收回測(cè)試，進(jìn)行初步評(píng)估。
2、讓大家分享自己手機(jī)依賴表現(xiàn)，可談?wù)勌貏e感受，以及對(duì)自己造成的危害（因?yàn)橐蕾囀謾C(jī)而失去了什么）。（其他成員可適時(shí)表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）
第三節(jié)活動(dòng)?
一、我能做什么
時(shí)間：10—15分鐘
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者讓大家寫(xiě)出自己覺(jué)得針對(duì)擺脫手機(jī)成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機(jī)成癮的措施，并交給領(lǐng)導(dǎo)者。
2、由領(lǐng)導(dǎo)者一次抽出并念出來(lái)，尋求大家共同意見(jiàn)，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動(dòng)主要是提升信心）
時(shí)間：5分鐘
內(nèi)容：由領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時(shí)間，我相信我可以遠(yuǎn)離手機(jī)依賴，我相信我可以更好等等）
第四節(jié)活動(dòng) 時(shí)間：10分鐘
評(píng)估方法
1、 小組前的預(yù)測(cè)和每節(jié)活動(dòng)效果的對(duì)比，志愿者信息的反饋，進(jìn)行總結(jié)?
2、 每節(jié)活動(dòng)的引導(dǎo)者在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)
3、 活動(dòng)之后，透過(guò)與組員的傾談來(lái)了解他們對(duì)小組的感受及意見(jiàn)
附錄：手機(jī)成癮測(cè)試表
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇九
小組社會(huì)工作
東莞理工學(xué)院城市學(xué)院(本科)試卷(a卷)
一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、小組是有組織，有秩序，有一定目標(biāo)，彼此互相依存，有歸屬感和認(rèn)同感，并持續(xù)互動(dòng)的兩人或以上的結(jié)合。
( t )
2、小組工作是社會(huì)工作的方法之一，它透過(guò)有目的的小組經(jīng)驗(yàn)來(lái)增進(jìn)人們的社會(huì)功能。
( t )
3、19波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個(gè)小組是小組工作的最早嘗試。
( t )
4、最早的學(xué)校小組是在19由耶西? 戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長(zhǎng)。
( t ) 5、英國(guó)的柯意爾教
授在1946年“全英社會(huì)工作大會(huì)”上提出，“小組工作應(yīng)是社會(huì)工
作方法”被大會(huì)接受。從此，小組工作成為社會(huì)工作的三大方法之一。 ( f )
們提供識(shí)字的機(jī)會(huì)和廉價(jià)的住房等。( f )
并且賦予新的社會(huì)意義。 ( t )
8、為了進(jìn)一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國(guó)成立了小組工作專家協(xié)會(huì)，成為一個(gè)指導(dǎo)小組工作實(shí)務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
( t )
更現(xiàn)實(shí)的建議或計(jì)劃，并實(shí)施方案、項(xiàng)目。( f )
10、在小組結(jié)束階段，組員因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
( f )
二、單選題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、學(xué)校社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場(chǎng)，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的角色是( d )。
a.使能者 b.協(xié)調(diào)者 c.矯治者 d.教育者
2、小組工作是社會(huì)工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的`特點(diǎn)是( b )。
a.幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用自身及其周?chē)馁Y源，改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的問(wèn)題。
b.幫助服務(wù)對(duì)象利用與其他服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系和動(dòng)力，解決個(gè)人社會(huì)心理功能性方面的問(wèn)題。
c.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)象參與機(jī)構(gòu)決策的過(guò)程，培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象利己利人的精神，共同解決問(wèn)題。
d.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)
象參與集體活動(dòng)的過(guò)程，提高他們的能力和意識(shí)，共同改善生活質(zhì)量。
動(dòng)手、她真的那么討厭嗎?社會(huì)工作者采用的技術(shù)是( d )。
a.忠告 b.澄清 c.對(duì)焦 d.對(duì)質(zhì)
4、在下列小組中，只有( c )不是按照小組工作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的。
a.成長(zhǎng)小組 b.教育小組 c.朋輩小組 d.心理治療小組
5、最早的小組工作模式是( d )。
a.治療模式 b.互動(dòng)模式 c.發(fā)展模式 d.社會(huì)目標(biāo)模式
6、在小組工作初期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)是( a )。
a.幫助組員建立相互信任關(guān)系
b.幫助組員對(duì)自己和他人有更清楚的認(rèn)識(shí)
c.促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)
d.處理好組員對(duì)于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)
7、小組工作中個(gè)人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個(gè)人的動(dòng)機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨(dú)作業(yè)時(shí)的成績(jī)，這種現(xiàn)象叫做( b )。
a.群體壓力 b.社會(huì)助長(zhǎng) c.團(tuán)體優(yōu)勢(shì) d.社會(huì)抑制
8、下列哪一項(xiàng)關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動(dòng)次序安排最恰當(dāng)?( a )
務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
)的特點(diǎn)。
a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 b.社會(huì)控制 c.遵從社會(huì)價(jià)值 d.再社會(huì)化
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十
1. 小組名稱
xxx從象牙塔到職場(chǎng)人生xxx——角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組。
2. 組織與管理機(jī)構(gòu)：
蘭州商學(xué)院社會(huì)工作教研室
3. 小組督導(dǎo)
王立冬，xxx黨員，副教授。
西北師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
蘭州商學(xué)院法學(xué)院社會(huì)學(xué)系系主任，蘭州商學(xué)院大學(xué)生社會(huì)工作協(xié)會(huì)專業(yè)督導(dǎo)老師。
一直從事《心理咨詢與輔導(dǎo)》、《個(gè)案社會(huì)工作》、《小組工作》、《大學(xué)生心理健康》等課程的教學(xué)工作，長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康教育工作。
編寫(xiě)及參編《大學(xué)生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導(dǎo)》教材一部。
獲省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
4. 小組組長(zhǎng)
歲月添痕，時(shí)光流轉(zhuǎn)，每個(gè)大學(xué)生都將面臨畢業(yè)走向社會(huì)，踏入職場(chǎng)的一天。
他們?cè)诿鎸?duì)人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認(rèn)知偏差。
對(duì)于大三或大四的本科生們來(lái)說(shuō)，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過(guò)這一角色轉(zhuǎn)換期呢?其實(shí)在這樣一個(gè)時(shí)期內(nèi)保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實(shí)并不難。
根據(jù)小組動(dòng)力理論，小組工作時(shí)將有需要的對(duì)象組織起來(lái)，通過(guò)對(duì)小組的互動(dòng)，借助小組的智慧和力量，可以增進(jìn)組員進(jìn)行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
而我們開(kāi)展xxx角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組xxx恰好可以為大家提供這樣一個(gè)平臺(tái)：全面而準(zhǔn)確的定位自身，充分認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、所適與所不適;體驗(yàn)未來(lái)職場(chǎng)中可能出現(xiàn)的情境;學(xué)習(xí)未來(lái)職場(chǎng)上人際交往技巧;與組內(nèi)成員相互交流心得體會(huì);最終在小組中發(fā)展一條符合自身的發(fā)展道路。
1.小組動(dòng)力理論
小組工作是借助小組場(chǎng)工作的一種形式，小組一旦產(chǎn)生就會(huì)形成一個(gè)物理學(xué)所講的場(chǎng)，當(dāng)組員進(jìn)入小組就進(jìn)入了一個(gè)有自身和不同力量和變量組成的心理場(chǎng)中，個(gè)人行為會(huì)受到這些力量和變量組成的心理場(chǎng)的影響。
民主型是小組工作的主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。
我們此次開(kāi)展的xxx角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組xxx就是希望通過(guò)組員間相互溝通，表達(dá)真實(shí)的意愿并從小組中分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
小組工作時(shí)將有需要的對(duì)象組織起來(lái)，通過(guò)對(duì)小組的互動(dòng)，借助小組的智慧和力量，增進(jìn)成員自我洞察和自我接納，從而增強(qiáng)其社會(huì)功能，為組員未來(lái)踏入職場(chǎng)后應(yīng)對(duì)各種困難諸如新的環(huán)境之下如何為人處世如何交往溝通等做出很好的預(yù)見(jiàn)與示范。
2.學(xué)習(xí)理論
社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為受直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的影響，行為和環(huán)境具有交互作用，它強(qiáng)調(diào)觀察與模仿、認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)的作用，并認(rèn)為行為可以通過(guò)贊賞與懲罰得到強(qiáng)化。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十一
: 策
小組名稱成長(zhǎng)中的人際關(guān)系活動(dòng)策劃： 小組成員：
1成長(zhǎng)中的人際關(guān)系
一、小組背景
背景一
人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都需要與人進(jìn)行各種各種交往，人際交往是人際溝通 的基本形式，是人與人之間交換意見(jiàn)、傳遞思想、表達(dá)感情和需求的信息交流過(guò) 程，人際交往分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，人際交往是他們認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年 的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會(huì)，加速青少年的社會(huì)化進(jìn)程。相反，不善于與人交往，則可能導(dǎo)致青少年不能正確的認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，并且影 響青少年順利的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，良好的人際關(guān)系能很好的促進(jìn)他們正確認(rèn)識(shí)自己、他 人和社會(huì)，并且很好進(jìn)行社會(huì)化過(guò)程和社會(huì)融入。相比較非流動(dòng)青少年，流動(dòng)青 少年一方面面臨著青春期的問(wèn)題，進(jìn)入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨(dú)立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支 持和陪伴。另一方面，由于受流動(dòng)性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟(jì)因素、家庭和學(xué)校環(huán) 境的影響，流動(dòng)青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動(dòng)青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對(duì)狹窄。對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)穗H交往的范圍和他 們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周?chē)?自己本民族的同伴。
2、交往對(duì)象比較少且比較固定。由于流動(dòng)人口缺乏與當(dāng)?shù)鼐用竦穆?lián)系和交 流，生活環(huán)境相對(duì)封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。另外，流動(dòng)人口 一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務(wù)的責(zé)任 就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開(kāi)始學(xué)做飯，放學(xué)和放假后，他 們一般都要在家里照顧弟妹，做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和他人交往。這樣他們的交往對(duì) 象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個(gè)層面的排斥，給他們帶來(lái)許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應(yīng) 更敏感，情緒化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和 技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對(duì)自己也造成許多情感的困 擾。然而在青少年這一時(shí)期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，如果在這時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行適度的引 導(dǎo)和生活技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)他們?nèi)穗H交往能力的提升會(huì)很有效果。
因此，此次活動(dòng)就是讓流動(dòng)青少年在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和他人，體驗(yàn)人際
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動(dòng)，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)一些 基本的人際交往技巧，提升他們?cè)谌穗H交往中的自我效能感。
二、理論闡述
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法作為小組設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
1、鏡中自我理論
“鏡中自我理論”認(rèn)為，人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象 和自我評(píng)價(jià)。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，加深 自我了解。人際交往小組可以看作是一個(gè)微型的社會(huì)縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存 在和發(fā)展的有機(jī)體。小組中每個(gè)成員的表現(xiàn)和變化都會(huì)影響到小組，小組整體的 進(jìn)程也會(huì)影響到小組中的每一個(gè)人。同時(shí)，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人 的反映和評(píng)價(jià)，組員看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象以及某種自我感覺(jué)，構(gòu)成 我們的自我認(rèn)識(shí)。小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助青少年 在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià)，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自 我評(píng)價(jià)。
2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法 高戴維(david )
建構(gòu)了著名經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation & reflection)concepts)及 實(shí) 踐 應(yīng) 用(testing、具體經(jīng)驗(yàn)(concrete experience)總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn)(forming abstract situations)
in new
。這理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的取向，一切的學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，過(guò)程中透過(guò)
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗(yàn)，成為一次有個(gè)人意義的信息，并借著實(shí) 踐而驗(yàn)證它的真確性，繼續(xù)進(jìn)入另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)另一次學(xué)習(xí)循環(huán)。這個(gè)循環(huán)可 以提供給我們作重要的理論基礎(chǔ)，讓我們清晰學(xué)習(xí)的循環(huán)。
這次小組活動(dòng)著重制造不同獨(dú)特的體驗(yàn)游戲及活動(dòng)，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)三個(gè)層面的得著，包括知識(shí)(knowledge)、經(jīng)驗(yàn)(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)
(parker
palmer)，透 過(guò)組 員 的親 身體 驗(yàn)(concrete
(reflective，最后希望組員能 experience)，工作員在解說(shuō)時(shí)帶領(lǐng)并鼓勵(lì)參加者觀察及反省 observation)及進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(huì)(abstract conceptualization)夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此 循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識(shí)及技巧。
具體經(jīng)驗(yàn)(concrete
experience)
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
觀 察 及 反 省 實(shí)踐 應(yīng) 用(active的循環(huán)
(reflective
experimentation)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(abstract conceptualizatio)n 三、小組簡(jiǎn)介
小組目的 ：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。小組目標(biāo)：
1、彼此熟悉、認(rèn)識(shí)、了解他人；
2、增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募： 青少年文體活動(dòng)中心的成員。
12—16 歲）
四、小組活動(dòng)內(nèi)容
第一次小組活動(dòng)
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間 5 分鐘
工作員作自我介 目標(biāo)
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
工作員自我介紹（包括姓 名和在組中的角色），說(shuō) 明小組目的及要求。
活躍氣氛 破冰游戲：搶凳子張凳子
請(qǐng)組員分享?yè)尩降首雍?沒(méi)有搶到凳子的感受。引導(dǎo)：體會(huì)在人際交往中 被排斥的感覺(jué)。
彩筆一套，a4 30 分鐘 使組員之間有初
五指山 ：一人一張圖紙和 自己喜歡的顏色的筆，請(qǐng)
紙每人 1 張
使組員能夠?qū)λ?人進(jìn)行關(guān)注
游戲：天使行動(dòng) 讓組員從寫(xiě)著小組成員 名字的紙條中抽簽，抽出 一個(gè)小組成員。那么抽簽 的人就成為了被抽到的 小組成員的守護(hù)天使。守 護(hù)天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡 可能的保密，在最后一次 活動(dòng)的時(shí)候，才能揭曉。在以后的小組活動(dòng)中，天 使要盡可能的關(guān)注守護(hù) 對(duì)象，幫助 ta，看 ta 有什 么進(jìn)步。
準(zhǔn) 備 好 的 寫(xiě) 著 小 組 成 員 名字的紙條分鐘 與組員一起訂立
希望樹(shù)：大家一起討論對(duì) 團(tuán)隊(duì)的希望，將之寫(xiě)在果
大白紙一張、集 體 規(guī)則 不 必完全一樣，小組協(xié)議，使他們
彩紙 11 張、對(duì)小組更有歸屬
實(shí)上后貼到希望樹(shù)上。大
膠水一瓶、剪 但 是 工作 員 刀三把、彩筆 應(yīng)該引導(dǎo)，盡 一套
量 使 規(guī)則 完 善。
感及承擔(dān)責(zé)任，使 家一起討論團(tuán)隊(duì)規(guī)則作 活動(dòng)可以有秩序 地開(kāi)展。分鐘
使組員進(jìn)一步了
為土壤寫(xiě)在希望樹(shù)根部。
牽手：工作員宣布團(tuán)隊(duì)正
解團(tuán)隊(duì)的概念，并 式成立，請(qǐng)每個(gè)成員分別 引導(dǎo)他們邁出人 際交往的第一步
與其他所有成員握手，并 向?qū)Ψ秸f(shuō)： “以后請(qǐng)你多 支持我，我也一定支持 你。”然后，小組成員每 個(gè)人伸出右手，同時(shí)貼在6一起，并齊聲說(shuō)： “我們 是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互支 持、共度。”
第二次小組活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)組員間的了解，促使組員學(xué)習(xí)聆聽(tīng)、積極表達(dá)的技巧。時(shí)間：60 分鐘
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
備注分鐘
訓(xùn)練聽(tīng)的注意力 捉蟲(chóng)： 1.小組成員圍成一
獲 勝 的 小 組
個(gè)圈，每個(gè)人把右手食指 伸出來(lái)輕觸旁邊人的左
份，共 5 份
手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備 動(dòng)作。工作人員開(kāi)始讀帶 有“蟲(chóng)”字的故事，當(dāng)聽(tīng) 到“蟲(chóng)”字，組員要抓到 旁邊人的食指，但同時(shí)也 要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲(chóng)”最多的人，將得到獎(jiǎng)品一份，同時(shí)也 要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分 享給大家。
贏 得 獎(jiǎng) 品 一分鐘 讓組員理解 “真傾
真傾聽(tīng)的四個(gè)意圖： 傾 聽(tīng) 障 礙 的 鼓 勵(lì) 組員 積 板書(shū)：
極參與，工作
聽(tīng)、假傾聽(tīng)、傾聽(tīng)
1、理解某人
障礙”
2、欣賞某人 3、學(xué)習(xí)某種東西
猜測(cè)、先入為 人 員 可以 有
主、心 不 在 一 些 自我 暴
4、給與幫助或安慰
焉、好 為 人 露 引 導(dǎo)組 員
71、讓 別人 以為 你 感興
趣，以博取好感 2、提高警覺(jué)，看看自己
是否有被排斥的危險(xiǎn) 3、只是為了獲取某種信
息，其他一概忽略 4、爭(zhēng)取時(shí)間，為你即將
要表達(dá)的意見(jiàn)做準(zhǔn)備 5、似聽(tīng)非聽(tīng)，以便別人
能聽(tīng)你講話 6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點(diǎn)
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠(yuǎn)立于不敗之 地，傾聽(tīng)是為攻擊尋 找彈藥。
真傾聽(tīng)會(huì)使你的人際關(guān) 系變得好。
思考：你是否有真傾聽(tīng)？ 在什么時(shí)候？ 是否有假傾聽(tīng)？在什么 時(shí)候？
耳邊傳話： 1．將組員分分鐘
1．讓組員了解信 息在傳遞過(guò)程中 往往會(huì)隨個(gè)體的 不同而失真；
個(gè)組員 1 分鐘時(shí)間記住繞
2．了解單向溝通
為兩組，把事先準(zhǔn)備好幾 段繞口令給每隊(duì)的第一
師、爭(zhēng)辯（奚 討論
落）、轉(zhuǎn)移話 題、剛愎自用
繞 口 令 內(nèi) 容 卡片紙兩張
口令的內(nèi)容，然后依次傳 給組內(nèi)的每一個(gè)成員，過(guò)
所受到的限制。
8程中傾聽(tīng)者不允許提問(wèn) 或做記錄，一直到最后一 位組員。
2．最后一位組員的繞口 令復(fù)述。
讓組員分享對(duì)這
1、小組分享此次活動(dòng)的次聚會(huì)的感受，了 感受，鼓勵(lì)組員用積極的 解它們的收獲，對(duì) 語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的欣賞。小組的期望，以作 2、評(píng)估組員對(duì)小組的期 及時(shí)的調(diào)整。
第三次小組活動(dòng)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時(shí)間: 80 分鐘
個(gè) 別 活 動(dòng) 目的 時(shí)間 5 分鐘
回顧上次活動(dòng)
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十二
一、小組活動(dòng)名稱：搶時(shí)間，將默契，齊努力。
二、活動(dòng)背景：
默契來(lái)源于和諧的自然，更是一種心靈的交匯。自然界的默契依靠其本身的和諧，生活中的默契卻發(fā)于人們自身固有的靈性。培養(yǎng)默契可以促進(jìn)我們跟好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
90后是吃肯德基、玩動(dòng)漫、打游戲長(zhǎng)大的一代，他們多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的兄弟姐妹手足情深，他們愛(ài)錢(qián)、愛(ài)玩兒、愛(ài)自己、愛(ài)自由，漸漸地90后的孩子養(yǎng)成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他們就像金絲籠里的小鳥(niǎo)——看似安逸，其實(shí)是孤獨(dú)的，但創(chuàng)新、主見(jiàn)也是他們“孤獨(dú)”的衍生品。
在很多人眼里，90后像是川辣雞翅——?jiǎng)爬?、古怪、自我中心、個(gè)性十足。的確，崇尚發(fā)展自我、展現(xiàn)自我、成就自我是他們的信念，但這顯然不是他們信念的全部。他們知道什么時(shí)候可以充分展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，而什么時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)收斂鋒芒以便更好地融入集體、為整個(gè)集體的目標(biāo)和榮譽(yù)而奮斗。90后的自我展現(xiàn)欲很強(qiáng)，當(dāng)然他們也有表現(xiàn)的能力，對(duì)于事物的看法不隨波逐流，有自己的見(jiàn)解，這讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中既容易脫離孤立，也可能提出更為有效的方案。但他們還需要去深入了解社會(huì)，才能理解團(tuán)隊(duì)默契合作的涵義。
需要理論 幫助小組成員明確小組目標(biāo)和更好地理解組員的互動(dòng)關(guān)系。無(wú)論是對(duì)自己就業(yè)還是對(duì)自己以后的生活，學(xué)會(huì)與人溝通保持默契在生活中是一種需要，在大學(xué)里是最好的提升這方面能力的時(shí)期社會(huì)學(xué)習(xí)理論 觀察學(xué)習(xí)和模仿他人；強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的重要性；對(duì)人的尊嚴(yán)和能動(dòng)性給予肯定。在讓組員在內(nèi)心深處認(rèn)同自己，樹(shù)立改變當(dāng)前的狀態(tài)，通過(guò)組內(nèi)多方的交流學(xué)會(huì)溝通技巧，增強(qiáng)與人的默契程度。對(duì)于積極的行為進(jìn)行肯定，對(duì)于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
鏡中我理論 感知他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反映，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。在小組內(nèi)尋找他人眼中的自己，學(xué)會(huì)從另外一個(gè)角度看自己。
交流分析理論 解釋和描述了人與人之間的互動(dòng)、溝通幫助組員了解自我的不足，糾正不良的溝通方式，以增強(qiáng)與他人的默契程度。
四、小組活動(dòng)目標(biāo)：
注重培養(yǎng)小組的開(kāi)放性、小組的凝聚力和小組的責(zé)任感。發(fā)揮小組的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)組員間的溝通默契，從而達(dá)到完成任務(wù)的目的。小組組員團(tuán)結(jié)默契，讓組員知道默契的重要性，加強(qiáng)默契氛圍，在實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)組員的自我成長(zhǎng)，幫助組員重新認(rèn)識(shí)自我，提升自信心，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、解決成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十三
一、活動(dòng)主題
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我先行青春奉獻(xiàn)xx
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、組建“送醫(yī)下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2、組建大學(xué)生“中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年”成就宣講服務(wù)
3、組建大學(xué)生“xx”規(guī)劃宣講服務(wù)
4、組建大學(xué)生黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”實(shí)踐服務(wù)
5、組建大學(xué)生文化宣傳實(shí)踐服務(wù)
6、積極組織開(kāi)展青年志愿者社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
7、廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查
三、組織方式
組織好大多數(shù)分散回鄉(xiāng)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建低炭社會(huì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以確保分散回鄉(xiāng)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢(shì)、深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體。各單位要高度重視并加強(qiáng)對(duì)今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定本單位切實(shí)可行的`活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)落到實(shí)處、收到實(shí)效。
2、結(jié)合優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)，組建團(tuán)隊(duì)。要突出醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢(shì)，并圍繞實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，夠建低碳社會(huì)等工作，突出抓重點(diǎn)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)為基層群眾帶去實(shí)惠。
五、書(shū)面要求
1、對(duì)活動(dòng)寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，用a4紙打印出來(lái)，標(biāo)題為宋體二號(hào)字，加粗，居中；正文為仿宋三號(hào)字；1.5倍行距；首行縮進(jìn)兩個(gè)字符；在結(jié)尾注明信息，形式為09-四-小班姓名要求在兩行內(nèi)書(shū)寫(xiě)，右對(duì)齊，格式例如：
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表，要求用黑色的鋼筆或水性筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，蓋有公章。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十四
快樂(lè)成長(zhǎng)，少年先鋒。
1、理念
青少年是人生成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，青少年面對(duì)很多的變化，自信心、人際關(guān)系的溝通及合作的理念都會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。城市困難家庭的孩子面臨的經(jīng)濟(jì)壓力和人際環(huán)境壓力會(huì)影響到他們的自信心的建立和人際交往能力的培養(yǎng)。有針對(duì)性地對(duì)他們開(kāi)展以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和自信心，增強(qiáng)他們與人交往和協(xié)作的意識(shí)、能力，發(fā)揮他們的潛力，以更好地適應(yīng)社會(huì)，順利成長(zhǎng)。
2、理論
團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他組員的影響，達(dá)成自己的改變。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：又稱體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過(guò)組員自愿參與一系列活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)中獲得知識(shí)和感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識(shí)和感悟及經(jīng)驗(yàn)用于生活及工作、學(xué)習(xí)。這是目前國(guó)際較流行的學(xué)習(xí)方法。
優(yōu)勢(shì)視角：每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)，協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。
1、小組目的協(xié)助社區(qū)青少年調(diào)整和改變自己性格中比較負(fù)面的方面，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在同輩群體中具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、小組目標(biāo)
（1）讓組員變得更自信、自主，更加開(kāi)放自己，學(xué)會(huì)真誠(chéng)表達(dá)，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活；
（2）使組員樂(lè)于交朋友，善于交朋友，增加人際交往的意識(shí)和能力；
（3）使組員學(xué)會(huì)與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識(shí)和能力。
（1）小組性質(zhì)：成長(zhǎng)小組。
（2）工作對(duì)象及人數(shù)：12—16歲有意提升自信和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)的青少年12—16名，以困難家庭孩子為主，適當(dāng)考慮其他家庭孩子。
（3）小組周期：20xx年7月10日—30日。
（4）聚會(huì)次數(shù)5次。
（5）免費(fèi)。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十五
組員資料：xxxx
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén)，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門(mén)外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話。”卻并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的'社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：200x年12月4日——201x年4月30日
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00—20：00
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
（一）具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報(bào)（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：200x年12月4日—201x年3月19日
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：201x年3月20日—201x年4月24日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇一
__年，義堂鎮(zhèn)代表小組將繼續(xù)按照市、區(qū)人大常委會(huì)的工作部署，緊緊圍繞“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)及代表小組“三個(gè)延伸”活動(dòng)的要求，扎實(shí)開(kāi)展代表小組活動(dòng)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，充分發(fā)揮代表作用，強(qiáng)化監(jiān)督職能，努力開(kāi)創(chuàng)人大工作新局面，為建設(shè)“活力、富強(qiáng)、平安、和諧”新義堂作出不懈努力。
根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)人大《關(guān)于組織轄區(qū)內(nèi)市區(qū)鎮(zhèn)三級(jí)人大代表中開(kāi)展“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，組織人大代表開(kāi)展“六進(jìn)六訪”活動(dòng)，即：組織代表進(jìn)市場(chǎng)、訪商客，進(jìn)園區(qū)、訪企業(yè)，進(jìn)工地、訪項(xiàng)目，進(jìn)社區(qū)、訪居民，進(jìn)村居、訪農(nóng)戶，進(jìn)選區(qū)、訪選民，廣泛采用實(shí)地視察、調(diào)研、聽(tīng)匯報(bào)和座談等方式，緊緊圍繞工業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶民致富和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的工作進(jìn)行視察調(diào)研，多形式、多途徑把發(fā)揮代表作用向基層的延伸，有序拓寬代表履職渠道和空間。開(kāi)展“四帶四聯(lián)”活動(dòng)，即：各級(jí)人大代表要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭服務(wù)發(fā)展，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭依法履職;每一名常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目，每一名區(qū)人大常委會(huì)組成人員聯(lián)系10名人大代表，每一名人大代表聯(lián)系10名以上選民，每一名人大代表聯(lián)系一個(gè)村居或社區(qū)，通過(guò)面對(duì)面接觸群眾，準(zhǔn)確掌握群眾的真實(shí)意愿和訴求，切實(shí)幫助群眾化解矛盾、解決問(wèn)題、維護(hù)群眾利益。代表在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的建議和意見(jiàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)交政府辦理。各代表小組對(duì)代表聯(lián)系選民、收集意見(jiàn)和建議，參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查、專題調(diào)研和代表小組活動(dòng)等有關(guān)資料和記錄及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。各代表小組要注重培養(yǎng)典型，抓出亮點(diǎn)，干出特色，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)水平。
按照區(qū)人大的統(tǒng)一部署，區(qū)級(jí)代表小組要達(dá)到“十有”，鎮(zhèn)級(jí)代表要達(dá)到“八有”的要求，切實(shí)搞好代表小組規(guī)范化建設(shè)，為代表小組活動(dòng)，充分發(fā)揮代表作用，搭建平臺(tái)。代表通過(guò)《代表聯(lián)系群眾聯(lián)系卡》廣泛聯(lián)系群眾，通過(guò)走訪調(diào)研、意見(jiàn)和建議的收集整理等方式掌握群眾情況，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范完善代表接待站，抓好代表接待活動(dòng)，繼續(xù)深化開(kāi)展“三個(gè)延伸”活動(dòng)，廣泛征詢?nèi)罕娨庖?jiàn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，充分代表聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。
認(rèn)真開(kāi)展好每單月20日兩個(gè)接待站的人大代表接待選民(群眾)活動(dòng)，更新完善接待站組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)接待制度，及時(shí)將群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題作為代表建議收集整理后上報(bào)區(qū)人大，并協(xié)助解決。真正實(shí)現(xiàn)“人大代表選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的活動(dòng)宗旨。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理論觀點(diǎn)，規(guī)范議事程序。建立健全適合人大工作特點(diǎn)的學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)制度。通過(guò)多種形式，組織鎮(zhèn)人大主席團(tuán)成員深入學(xué)習(xí)黨的十八和十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)憲法、法律及人大工作知識(shí)，努力提高思想政治素質(zhì)和履行職責(zé)的水平。
為進(jìn)一步提高代表履行職務(wù)的意識(shí)和能力，根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的要求，做好代表向選民述職工作。
按照圍繞中心、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效的思路，綜合利用多種監(jiān)督形式，采取審議專項(xiàng)工作報(bào)告、組織視察、專題調(diào)研等方式，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的監(jiān)督，采取人大監(jiān)督與政府自查相結(jié)合的方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)做到在支持中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，加強(qiáng)監(jiān)督的針對(duì)性。進(jìn)一步健全完善監(jiān)督工作的情況反饋制度，強(qiáng)化決議和意見(jiàn)的督辦工作，著力加強(qiáng)對(duì)解決民生問(wèn)題的監(jiān)督，督促和支持政府做好今年的各項(xiàng)工作。
代表小組活動(dòng)計(jì)劃配檔表
__年3月18日
1-3月
開(kāi)展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
開(kāi)展扶危濟(jì)困、敬老愛(ài)老、慰問(wèn)走訪等公益活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)道德新風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)和黨的“十八大”會(huì)議精神，明確人大工作的特點(diǎn)和要求，提高代表履職能力。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神，不斷提高代表自身水平和工作能力。
4-6月
動(dòng)員部署主題實(shí)踐活動(dòng)
傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)人大及鎮(zhèn)“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，做好宣傳動(dòng)員工作。
開(kāi)展好“六進(jìn)六訪”及“四帶四聯(lián)”活動(dòng)
組織代表圍繞主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展好對(duì)鎮(zhèn)域重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作的視察以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)的專題調(diào)研。代表通過(guò)多方式多渠道聯(lián)系群眾，了解社情民意，掌握群眾訴求。
認(rèn)真開(kāi)展代表聯(lián)系選民活動(dòng)
深入開(kāi)展代表進(jìn)社區(qū)、村居，企業(yè)活動(dòng)和代表接待活動(dòng)，通過(guò)代表與群眾“面對(duì)面”見(jiàn)面活動(dòng)，暢通民意訴求表達(dá)渠道。
7-9月
關(guān)注民生開(kāi)展視察調(diào)研
視察、調(diào)研道路建設(shè)、還建社區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況，充分發(fā)揮代表監(jiān)督職能，積極摧進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展。
聽(tīng)取部門(mén)匯報(bào)落實(shí)建議督辦
聽(tīng)取有關(guān)職能部門(mén)工作匯報(bào)，及時(shí)做好代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)的交辦和督辦工作
開(kāi)展好主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
通過(guò)代表交流劉家朱里村學(xué)習(xí)，宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，充分發(fā)揮示范帶頭作用。
視察評(píng)議職能部門(mén)
對(duì)鎮(zhèn)直部門(mén)工作進(jìn)行視察檢查和評(píng)議，對(duì)測(cè)評(píng)后進(jìn)的部門(mén)和單位加強(qiáng)整改
開(kāi)展好代表述職工作
繼續(xù)組織部分代表開(kāi)展向選民述職活動(dòng)、增強(qiáng)代表履職意識(shí)。
評(píng)先樹(shù)優(yōu)總結(jié)主題活動(dòng)
開(kāi)展“人民滿意的人大代表”評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)，組織群眾對(duì)代表工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，擴(kuò)大活動(dòng)成果。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇二
組員資料：
機(jī)構(gòu)名稱：
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén)，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門(mén)外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：200x年12月4日——201x年4月30日
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00—20：00
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
（一）具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報(bào)（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：200x年12月4日—201x年3月19日
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：201x年3月20日—201x年4月24日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇三
1、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)！
2、勝利決不容易，還要加倍努力！
3、因?yàn)樽孕?，所以勝利?BR> 4、相信自己，相信伙伴！
5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)！
6、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，勝利靠大家努力?BR> 7、今日付出，明日收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
8、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng)！
9、經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上！
10、賺錢(qián)靠大家，幸福你我他。
11、每天多賣(mài)一百塊！
12、不吃飯、不睡覺(jué)，打起精神賺鈔票！
13、多見(jiàn)一個(gè)客戶就多一個(gè)機(jī)會(huì)！
14、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
15、錯(cuò)誤鋪墊出來(lái)勝利之路！
16、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金！
17、團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)！
18、忠誠(chéng)合作、積極樂(lè)觀、努力開(kāi)拓、勇往直前。
19、大家好，才是真的好。
20、眾志成城 飛越顛峰。
21、付出一定會(huì)有回報(bào)。
22、錯(cuò)誤與挫折只是暫時(shí)的，勝利已不會(huì)太遙遠(yuǎn)！
23、道路是曲折的，“錢(qián)”途無(wú)限光明！
24、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心
25、我們的企業(yè)是一切的基礎(chǔ)，我的員工是前進(jìn)的動(dòng)力。
26、市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命
27、市場(chǎng)是海，企業(yè)是船，質(zhì)量是帆，人是舵手
28、顧客是我們的上帝，品質(zhì)是上帝的需求
29、我們的策略是：以質(zhì)量取勝
30、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局
31、爭(zhēng)取一個(gè)客戶不容易，失去一個(gè)客戶很簡(jiǎn)單
32、提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度
33、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜
34、不繃緊質(zhì)量的.弦，彈不了市場(chǎng)的調(diào)
35、制造須靠低成本，競(jìng)爭(zhēng)依賴高品質(zhì)
36、客戶想到的我們要做到，客戶沒(méi)有想到的我們也要做到
37、重視合同，確保質(zhì)量：準(zhǔn)時(shí)交付，嚴(yán)守承諾
38、商品的品牌就是品質(zhì)的象征。
39、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)能遵守，質(zhì)量效率不用愁。
40、原始記錄要可靠，檢測(cè)分析才有效。
41、一人疏忽百人忙，做好檢驗(yàn)更舒暢。
42、商品質(zhì)量五缺陷，顧客服務(wù)無(wú)抱怨。
43、品質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。
44、想要商品零缺點(diǎn)，做好檢驗(yàn)不可免。
45、檢驗(yàn)檢測(cè)堅(jiān)持做，一點(diǎn)問(wèn)題不放過(guò)。
46、首件檢驗(yàn)不可免，制程穩(wěn)定五錯(cuò)誤。
47、眼到、手到、心到，檢測(cè)環(huán)節(jié)不可少。
48、質(zhì)量是勝利的伙伴，檢驗(yàn)師質(zhì)量的保障。
49、嚴(yán)謹(jǐn)思考，嚴(yán)格操作，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅驗(yàn)證。
50、杜絕一切不合格商品是質(zhì)量保證的基本要求。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇四
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，積極關(guān)注民生，有針對(duì)性地向黨委、政府建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建**和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
一、抓學(xué)習(xí)，提高委員素質(zhì)，增強(qiáng)履職能力
學(xué)習(xí)是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對(duì)今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領(lǐng)域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟(jì)社會(huì)舞臺(tái)中的作用，工作對(duì)比歷屆工作經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持把委員的學(xué)習(xí)置于首位來(lái)抓緊抓好。針對(duì)**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)和適時(shí)組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強(qiáng)委員理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強(qiáng)了委員對(duì)黨的基本路線、方針、政策的學(xué)。針對(duì)近年來(lái)隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進(jìn)一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，做到現(xiàn)實(shí)對(duì)照理論，理論聯(lián)系或指導(dǎo)實(shí)際，以使建言獻(xiàn)策有的放失，有所針對(duì)，收到實(shí)效。二是加強(qiáng)了委員對(duì)政協(xié)章程的學(xué)習(xí)。章程對(duì)委員的權(quán)利、義務(wù)，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實(shí)質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實(shí)的方式方法。三是強(qiáng)化委員對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)。針對(duì)委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點(diǎn)以及“人才薈萃”的組織實(shí)施，為使整個(gè)小組的工作做到既有“面”上的特點(diǎn)，又有委員自身個(gè)性，自身作業(yè)“點(diǎn)”上的展示，首先強(qiáng)化了對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，社會(huì)發(fā)展的文件，邀請(qǐng)委員參加全鎮(zhèn)性的各種會(huì)議，組織委員到一些矛盾突出的村組進(jìn)行調(diào)研或到重點(diǎn)工程進(jìn)行視察，從而使委員在建言獻(xiàn)策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)可操作性，從而增強(qiáng)委員在工作生活中的威信和說(shuō)話的“份量”。四是加強(qiáng)了委員自身崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實(shí)際，工作組積極倡導(dǎo)各位委員加強(qiáng)本職崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，以自身的行動(dòng)證明無(wú)愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績(jī)展示政協(xié)委員的風(fēng)采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關(guān)注民生，更好地建言獻(xiàn)策。
二、抓評(píng)議，明優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)黨政部門(mén)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變
積極開(kāi)展民主評(píng)議，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，這是政協(xié)工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。今年以來(lái)，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團(tuán)共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責(zé)，采取一系列措施，深入開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，收到良好實(shí)效同，有力地促進(jìn)了黨政部門(mén)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。一是積極開(kāi)展對(duì)黨委、政府的民主測(cè)評(píng)。黨風(fēng)決定政風(fēng)，政風(fēng)決定行風(fēng)，行風(fēng)在決定一個(gè)部門(mén)發(fā)展的同時(shí)，更決定了一個(gè)地方的發(fā)展。今年以來(lái)，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實(shí)際，在黨代會(huì)(常任制)期間，組織委員對(duì)黨委、紀(jì)委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個(gè)等次進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)并將測(cè)評(píng)結(jié)果公開(kāi)。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對(duì)政府以及所屬部門(mén)進(jìn)行民主評(píng)議(測(cè)評(píng))，對(duì)黨委、政府所屬部門(mén)的工作和所存在的問(wèn)題、對(duì)人民群眾反映最強(qiáng)烈、最不滿意的地方進(jìn)行了“面對(duì)面“的交流，同時(shí)也對(duì)站所部門(mén)最值得肯定和發(fā)揚(yáng)的方面進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，這對(duì)**鎮(zhèn)的整個(gè)政風(fēng)、行風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進(jìn)和推動(dòng)作用，使全鎮(zhèn)心術(shù)端正、辦法多樣、服務(wù)廉潔的干部隊(duì)伍及站所團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策，構(gòu)建娜姑和諧社會(huì)
沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽(yù)和光榮，更是一種沉甸甸的責(zé)任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動(dòng)每名委員的積極性和責(zé)任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開(kāi)展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策。
(一)對(duì)**鎮(zhèn)實(shí)施“ 866” 工程進(jìn)行調(diào)研。“ 866” 工程作為扶貧攻堅(jiān)工作的一項(xiàng)重要舉措，事關(guān)千家萬(wàn)戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，提出要充分依靠和發(fā)動(dòng)群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實(shí)的工作，使群眾真正從基礎(chǔ)設(shè)施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實(shí)惠等建議。黨委、政府對(duì)這些建議高度重視并予以采納，使第一批“ 866” 工程實(shí)施的發(fā)基卡、樂(lè)里、牛泥塘三個(gè)村各項(xiàng)工程順利推進(jìn)，并且如樂(lè)里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭(zhēng)取列項(xiàng)工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點(diǎn)，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風(fēng)景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點(diǎn)為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復(fù)資金490余萬(wàn)元已經(jīng)就位，即將開(kāi)工實(shí)施。同時(shí)，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員 *** 老師具體牽頭，邀請(qǐng)了周邊縣、市文化團(tuán)體到**采風(fēng)，并編輯了一些優(yōu)秀的詩(shī)文畫(huà)聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對(duì)**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無(wú)疑都具有深遠(yuǎn)的意義。
以來(lái)，娜姑工作組針對(duì)境內(nèi)公路、水利、電力等事關(guān)民生的一些重大項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研分析，或以提案、或以意見(jiàn)、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實(shí)效。
二是針對(duì)重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復(fù)于上世紀(jì)，歷經(jīng)上百年的運(yùn)行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬(wàn)余人的生產(chǎn)生計(jì)問(wèn)題，對(duì)此，政協(xié)工作組通過(guò)分析建議開(kāi)一條遂洞，以避開(kāi)垮山影響，通過(guò)爭(zhēng)取，目前，擬投資300萬(wàn)元的**落水遂洞整治方案已通過(guò)市級(jí)評(píng)審，預(yù)計(jì)明年下半年即可望實(shí)施。
三是針對(duì)**電力、公路建設(shè)的建議。針對(duì)**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問(wèn)題，積極爭(zhēng)取改造資金，目前工程已實(shí)施過(guò)半。同時(shí)針對(duì)**公路基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問(wèn)題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關(guān)方面重視，正積極申報(bào)列項(xiàng)，干鹽公路則將于近期動(dòng)工建設(shè)。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績(jī)。成績(jī)的取得一是黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導(dǎo)有力，并給予了足夠的關(guān)心和支持；三是委員通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時(shí)也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問(wèn)題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見(jiàn)、建議在前瞻性，社會(huì)性等方面還有不足，這些問(wèn)題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇五
負(fù)責(zé)人：邱xx
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件，如釣魚(yú)島事件等。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工東財(cái)海事校園內(nèi)外
調(diào)研方法：收集資料網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活及方向，又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀，同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的.不足，并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書(shū)館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)，大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇六
20，村駐村工作隊(duì)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履職盡責(zé)，積極配合村“兩委”推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，較好地完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、工作成效
一年來(lái)，村駐村工作隊(duì)堅(jiān)持黨建促脫貧攻堅(jiān)，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng);村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進(jìn)一步保障，實(shí)施危房改造45戶;幫扶工作進(jìn)一步加強(qiáng)，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步提高，村風(fēng)民風(fēng)明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務(wù)，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進(jìn)一步鞏固，群眾滿意度進(jìn)一步提升，成功迎接市對(duì)縣脫貧攻堅(jiān)年度目標(biāo)考核抽樣檢查，脫貧攻堅(jiān)工作得到上級(jí)組織的充分肯定和群眾的認(rèn)可。
二、主要做法
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊(duì)配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅(jiān)工作始終。通過(guò)召開(kāi)村民大會(huì)、黨員大會(huì)、村民代表大會(huì)、村民小組會(huì)、院戶會(huì)和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述和來(lái)川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會(huì)精神和上級(jí)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進(jìn)基層組織建設(shè)。駐村工作隊(duì)配合村黨支部常態(tài)化開(kāi)展“兩學(xué)一做”，堅(jiān)持“三會(huì)一課”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預(yù)備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務(wù)工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅(jiān)持能人帶動(dòng)，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅(jiān)持全員覆蓋，加強(qiáng)黨員教育管理。開(kāi)展黨員組織關(guān)系排查，全體黨員定期向黨支部進(jìn)行書(shū)面思想、工作情況匯報(bào)，進(jìn)行黨性剖析，自覺(jué)按期交納黨費(fèi)。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜?！钡确绞较驈V大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開(kāi)展廉政警示教育和扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受上級(jí)組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。駐村工作隊(duì)村與村“兩委”堅(jiān)持脫貧質(zhì)量提升，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)補(bǔ)短，脫貧成果進(jìn)一步鞏固。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開(kāi)展“項(xiàng)目清場(chǎng)”行動(dòng)，年內(nèi)實(shí)施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強(qiáng)陣地建設(shè)，對(duì)村文化活動(dòng)陣地環(huán)境進(jìn)行了整治。三是加強(qiáng)住房安全建設(shè)。對(duì)全村住房安全情況進(jìn)行了全覆蓋調(diào)查和認(rèn)定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實(shí)施危房改造45戶。四是加強(qiáng)安全飲水工程建設(shè)。對(duì)十社、九社、七社安全飲水工程進(jìn)行了升級(jí)改造，全村群眾安全飲水得到進(jìn)一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個(gè)，培育致富帶頭人3名，帶動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟(jì)”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱 今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過(guò)養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)收入1萬(wàn)多元，脫貧成果進(jìn)一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實(shí)好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項(xiàng)目、資金落實(shí)到人。七是抓好結(jié)對(duì)幫扶。協(xié)調(diào)、指導(dǎo)幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實(shí)幫扶措施，宣講扶貧政策，開(kāi)展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開(kāi)展為民服務(wù)。駐村工作隊(duì)深入開(kāi)展農(nóng)戶大走訪和群眾意見(jiàn)大收集，建立群眾困難和問(wèn)題臺(tái)賬，分類(lèi)施策，逐一解決。落實(shí)干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進(jìn)基層治理。一是開(kāi)展依法治村。深入開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳發(fā)動(dòng)，定期進(jìn)行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導(dǎo)廣大村民依法辦事，依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時(shí)化解各類(lèi)矛盾糾紛，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無(wú)刑事、治安案件發(fā)生，無(wú)群體性上訪事件，無(wú)到市、到省、進(jìn)京上訪。二是加強(qiáng)環(huán)境綜合治理，開(kāi)展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動(dòng)，教育引導(dǎo)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，村容村貌進(jìn)一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。三是加強(qiáng)安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強(qiáng)防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識(shí)的宣傳普及，加強(qiáng)隱患排查治理，全年無(wú)安全事故發(fā)生。
(六)嚴(yán)格遵守駐村紀(jì)律。駐村工作隊(duì)全體成員自覺(jué)服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅(jiān)持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目建設(shè)，為群眾辦實(shí)事、解難事。駐村工作隊(duì)員無(wú)人插手工程項(xiàng)目，在項(xiàng)目、資金安排及落實(shí)政策方面堅(jiān)持集體決策，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”，不搞個(gè)人說(shuō)了算，無(wú)“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進(jìn)一步加強(qiáng);三是幫扶工作需要進(jìn)一步做深做細(xì)做實(shí)。
四、明年初步打算
駐村工作隊(duì)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅(jiān)，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對(duì)標(biāo)補(bǔ)短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對(duì)幫扶四大攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，向上級(jí)組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
駐村工作小組20工作總結(jié)二
今年以來(lái)，***駐村工作隊(duì)認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動(dòng)了全村精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展。
一、及時(shí)督促包扶領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作
駐村工作隊(duì)在包扶領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人聯(lián)系的基礎(chǔ)上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時(shí)通過(guò)微信群通知各包扶領(lǐng)導(dǎo)到村入戶，明確需要完成的工作事項(xiàng)，并積極給與指導(dǎo)和說(shuō)明，讓包扶領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確把握需要完成的工作事項(xiàng)，確保貧困群眾能夠及時(shí)得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎(chǔ)信息方面不出差錯(cuò)。
二、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行計(jì)劃
年初，駐村工作隊(duì)結(jié)合村上實(shí)際，在和村干部交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定了包括村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，力爭(zhēng)通過(guò)努力使河堤村有新的變化。同時(shí)，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領(lǐng)導(dǎo)在幫扶計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合貧困群眾實(shí)際，制定對(duì)貧困群眾更有針對(duì)性的產(chǎn)業(yè)包扶計(jì)劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計(jì)劃切合實(shí)際，切實(shí)可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領(lǐng)下開(kāi)展了慰問(wèn)調(diào)研活動(dòng)，先后和***包村領(lǐng)導(dǎo)、村三委會(huì)、駐村工作隊(duì)進(jìn)行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽(tīng)取了基層干部和群眾對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的意見(jiàn)和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長(zhǎng)的因素。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)查報(bào)告。
三、春節(jié)慰問(wèn)，關(guān)心群眾冷暖
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書(shū)法協(xié)會(huì)的書(shū)法愛(ài)好者們，義務(wù)為貧困群眾書(shū)寫(xiě)了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書(shū)法作品，工作隊(duì)將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時(shí)，通知個(gè)包扶領(lǐng)導(dǎo)入戶開(kāi)展春節(jié)前的慰問(wèn)活動(dòng)，22個(gè)包扶領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關(guān)心的溫暖，讓大家過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)。
四、獻(xiàn)策出力，助推長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)發(fā)展
為了群眾發(fā)展長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺(tái)干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹(shù)春栽主題實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)縣果業(yè)局技術(shù)人員為大家講解了果樹(shù)栽植的要領(lǐng)和方法。隨后，所有參加活動(dòng)的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動(dòng)锨，挖坑、栽樹(shù)、澆水、回填，通過(guò)四個(gè)多小時(shí)的努力，栽植完成了二十余畝果樹(shù)。截止目前，加上老園改造共新建高標(biāo)準(zhǔn)蘋(píng)果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋(píng)果示范園講習(xí)所，使貧困戶群眾能夠形成長(zhǎng)效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)順利脫貧目標(biāo)任務(wù)。
五、積極參加村兩委會(huì)換屆
從推選村黨組織委員開(kāi)始，工作隊(duì)就積極參與其中，組織發(fā)動(dòng)群眾，監(jiān)督大會(huì)選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會(huì)班子。目前，新當(dāng)選的兩委會(huì)班子運(yùn)行良好。在做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作的同時(shí)，工作隊(duì)成員結(jié)合自己的行業(yè)特點(diǎn)，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問(wèn)題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機(jī)調(diào)不出信號(hào);有群眾反映購(gòu)買(mǎi)的有線電視服務(wù)時(shí)間不足等問(wèn)題，我們都及時(shí)給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊(duì)隊(duì)員***為領(lǐng)隊(duì)的***脫貧攻堅(jiān)扶志扶智宣講團(tuán)來(lái)**進(jìn)行“銘記黨恩不忘本，自立自強(qiáng)奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動(dòng)的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請(qǐng)縣秦劇團(tuán)“文化惠民演出”到村開(kāi)展演出活動(dòng)。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無(wú)形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場(chǎng)有形的道德洗禮，增強(qiáng)了孝老敬親的行動(dòng)自覺(jué)。為促進(jìn)全村各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐，為開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、發(fā)動(dòng)干部，助推群眾滿意提升
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動(dòng)的開(kāi)展，順勢(shì)而為，及時(shí)號(hào)召縣委宣傳部、電視臺(tái)干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說(shuō)發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，征詢?nèi)罕姷囊庖?jiàn)建議，了解群眾的所思所想，關(guān)切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責(zé)，駐村工作初見(jiàn)成效
自駐村以來(lái)，我們同其他力量攜手聯(lián)動(dòng)，相互配合，使全村精準(zhǔn)扶貧工作有條不紊、深入推進(jìn)。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實(shí)到位，全村發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會(huì)放款40.8萬(wàn)元，其中，放款 16戶，18.8萬(wàn)元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設(shè)公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費(fèi)領(lǐng)藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學(xué)前教育5戶5人，九年義務(wù)教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學(xué)階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中搬遷入住李世軍1戶5人，20搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補(bǔ)助2戶2人。今年，駐村工作隊(duì)積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬(wàn)元實(shí)施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬(wàn)元，為***村修建垃圾臺(tái)2個(gè)，為***組更換卡式水表56塊，通過(guò)以上工作，充分調(diào)動(dòng)了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇七
為了豐富學(xué)生的課外生活，體現(xiàn)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主地選擇參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。
2、通過(guò)組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。
4、通過(guò)組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。
二、活動(dòng)措施：
1、各興趣小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動(dòng)內(nèi)容;
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，21日前要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并召集學(xué)生開(kāi)會(huì)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄;
4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報(bào)展示活動(dòng)。
5、不定期檢查各興趣小組的活動(dòng)，并及時(shí)反饋檢查情況。
6、對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇八
理論架構(gòu)
1、馬斯洛的需要層次理論
交流分析理論是檢查在互動(dòng)的過(guò)程中雙方的行為對(duì)對(duì)方有無(wú)刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時(shí)哪些成員比較主動(dòng)，哪些比較被動(dòng)，引導(dǎo)一些比較進(jìn)入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來(lái)提升小組的動(dòng)力和小組的凝聚力，并進(jìn)一步達(dá)到小組目的。
總體目標(biāo)
悅納自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺脫苦惱，重新生活 具體目標(biāo)
身份特征：對(duì)手機(jī)有依賴的大學(xué)生 自身特點(diǎn)：空虛無(wú)聊、手機(jī)成癮 小組特征
1、性質(zhì)：治療小組 2、節(jié)數(shù)：4節(jié)
招募方式
由小組內(nèi)部有手機(jī)癮的同學(xué)組成
第一節(jié)活動(dòng)
一、自我介紹 時(shí)間：3分鐘
內(nèi)容：小組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)
目的：打破僵局，活躍氣氛 時(shí)間：10分鐘
材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀） 內(nèi)容：
1. 全組一分為二，先劃分自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。
2. 當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)施令后，便要開(kāi)始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3. 最后以領(lǐng)土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受 時(shí)間：7分鐘。
內(nèi)容：1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機(jī)放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進(jìn)行人身攻擊；小組其他成員講話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)；及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的想法）
2、每個(gè)組員向大家表述自己參加這個(gè)小組的感受，以及希望能有什么樣的活動(dòng)，達(dá)到什么樣的目的。
第二節(jié)活動(dòng) 時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行客觀手機(jī)依賴程度測(cè)試，讓大家意識(shí)到自己
的問(wèn)題。（小組成員可以在此過(guò)程中回想自己手機(jī)依賴的表現(xiàn)以及對(duì)自己帶來(lái)的危害）同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者收回測(cè)試，進(jìn)行初步評(píng)估。
2、讓大家分享自己手機(jī)依賴表現(xiàn)，可談?wù)勌貏e感受，以及對(duì)自己造成的危害（因?yàn)橐蕾囀謾C(jī)而失去了什么）。（其他成員可適時(shí)表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）
第三節(jié)活動(dòng)?
一、我能做什么
時(shí)間：10—15分鐘
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者讓大家寫(xiě)出自己覺(jué)得針對(duì)擺脫手機(jī)成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機(jī)成癮的措施，并交給領(lǐng)導(dǎo)者。
2、由領(lǐng)導(dǎo)者一次抽出并念出來(lái)，尋求大家共同意見(jiàn)，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動(dòng)主要是提升信心）
時(shí)間：5分鐘
內(nèi)容：由領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時(shí)間，我相信我可以遠(yuǎn)離手機(jī)依賴，我相信我可以更好等等）
第四節(jié)活動(dòng) 時(shí)間：10分鐘
評(píng)估方法
1、 小組前的預(yù)測(cè)和每節(jié)活動(dòng)效果的對(duì)比，志愿者信息的反饋，進(jìn)行總結(jié)?
2、 每節(jié)活動(dòng)的引導(dǎo)者在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)
3、 活動(dòng)之后，透過(guò)與組員的傾談來(lái)了解他們對(duì)小組的感受及意見(jiàn)
附錄：手機(jī)成癮測(cè)試表
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇九
小組社會(huì)工作
東莞理工學(xué)院城市學(xué)院(本科)試卷(a卷)
一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、小組是有組織，有秩序，有一定目標(biāo)，彼此互相依存，有歸屬感和認(rèn)同感，并持續(xù)互動(dòng)的兩人或以上的結(jié)合。
( t )
2、小組工作是社會(huì)工作的方法之一，它透過(guò)有目的的小組經(jīng)驗(yàn)來(lái)增進(jìn)人們的社會(huì)功能。
( t )
3、19波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個(gè)小組是小組工作的最早嘗試。
( t )
4、最早的學(xué)校小組是在19由耶西? 戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長(zhǎng)。
( t ) 5、英國(guó)的柯意爾教
授在1946年“全英社會(huì)工作大會(huì)”上提出，“小組工作應(yīng)是社會(huì)工
作方法”被大會(huì)接受。從此，小組工作成為社會(huì)工作的三大方法之一。 ( f )
們提供識(shí)字的機(jī)會(huì)和廉價(jià)的住房等。( f )
并且賦予新的社會(huì)意義。 ( t )
8、為了進(jìn)一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國(guó)成立了小組工作專家協(xié)會(huì)，成為一個(gè)指導(dǎo)小組工作實(shí)務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
( t )
更現(xiàn)實(shí)的建議或計(jì)劃，并實(shí)施方案、項(xiàng)目。( f )
10、在小組結(jié)束階段，組員因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
( f )
二、單選題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、學(xué)校社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場(chǎng)，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的角色是( d )。
a.使能者 b.協(xié)調(diào)者 c.矯治者 d.教育者
2、小組工作是社會(huì)工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的`特點(diǎn)是( b )。
a.幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用自身及其周?chē)馁Y源，改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的問(wèn)題。
b.幫助服務(wù)對(duì)象利用與其他服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系和動(dòng)力，解決個(gè)人社會(huì)心理功能性方面的問(wèn)題。
c.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)象參與機(jī)構(gòu)決策的過(guò)程，培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象利己利人的精神，共同解決問(wèn)題。
d.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)
象參與集體活動(dòng)的過(guò)程，提高他們的能力和意識(shí)，共同改善生活質(zhì)量。
動(dòng)手、她真的那么討厭嗎?社會(huì)工作者采用的技術(shù)是( d )。
a.忠告 b.澄清 c.對(duì)焦 d.對(duì)質(zhì)
4、在下列小組中，只有( c )不是按照小組工作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的。
a.成長(zhǎng)小組 b.教育小組 c.朋輩小組 d.心理治療小組
5、最早的小組工作模式是( d )。
a.治療模式 b.互動(dòng)模式 c.發(fā)展模式 d.社會(huì)目標(biāo)模式
6、在小組工作初期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)是( a )。
a.幫助組員建立相互信任關(guān)系
b.幫助組員對(duì)自己和他人有更清楚的認(rèn)識(shí)
c.促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)
d.處理好組員對(duì)于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)
7、小組工作中個(gè)人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個(gè)人的動(dòng)機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨(dú)作業(yè)時(shí)的成績(jī)，這種現(xiàn)象叫做( b )。
a.群體壓力 b.社會(huì)助長(zhǎng) c.團(tuán)體優(yōu)勢(shì) d.社會(huì)抑制
8、下列哪一項(xiàng)關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動(dòng)次序安排最恰當(dāng)?( a )
務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
)的特點(diǎn)。
a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 b.社會(huì)控制 c.遵從社會(huì)價(jià)值 d.再社會(huì)化
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十
1. 小組名稱
xxx從象牙塔到職場(chǎng)人生xxx——角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組。
2. 組織與管理機(jī)構(gòu)：
蘭州商學(xué)院社會(huì)工作教研室
3. 小組督導(dǎo)
王立冬，xxx黨員，副教授。
西北師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
蘭州商學(xué)院法學(xué)院社會(huì)學(xué)系系主任，蘭州商學(xué)院大學(xué)生社會(huì)工作協(xié)會(huì)專業(yè)督導(dǎo)老師。
一直從事《心理咨詢與輔導(dǎo)》、《個(gè)案社會(huì)工作》、《小組工作》、《大學(xué)生心理健康》等課程的教學(xué)工作，長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康教育工作。
編寫(xiě)及參編《大學(xué)生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導(dǎo)》教材一部。
獲省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
4. 小組組長(zhǎng)
歲月添痕，時(shí)光流轉(zhuǎn)，每個(gè)大學(xué)生都將面臨畢業(yè)走向社會(huì)，踏入職場(chǎng)的一天。
他們?cè)诿鎸?duì)人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認(rèn)知偏差。
對(duì)于大三或大四的本科生們來(lái)說(shuō)，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過(guò)這一角色轉(zhuǎn)換期呢?其實(shí)在這樣一個(gè)時(shí)期內(nèi)保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實(shí)并不難。
根據(jù)小組動(dòng)力理論，小組工作時(shí)將有需要的對(duì)象組織起來(lái)，通過(guò)對(duì)小組的互動(dòng)，借助小組的智慧和力量，可以增進(jìn)組員進(jìn)行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
而我們開(kāi)展xxx角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組xxx恰好可以為大家提供這樣一個(gè)平臺(tái)：全面而準(zhǔn)確的定位自身，充分認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、所適與所不適;體驗(yàn)未來(lái)職場(chǎng)中可能出現(xiàn)的情境;學(xué)習(xí)未來(lái)職場(chǎng)上人際交往技巧;與組內(nèi)成員相互交流心得體會(huì);最終在小組中發(fā)展一條符合自身的發(fā)展道路。
1.小組動(dòng)力理論
小組工作是借助小組場(chǎng)工作的一種形式，小組一旦產(chǎn)生就會(huì)形成一個(gè)物理學(xué)所講的場(chǎng)，當(dāng)組員進(jìn)入小組就進(jìn)入了一個(gè)有自身和不同力量和變量組成的心理場(chǎng)中，個(gè)人行為會(huì)受到這些力量和變量組成的心理場(chǎng)的影響。
民主型是小組工作的主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。
我們此次開(kāi)展的xxx角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)小組xxx就是希望通過(guò)組員間相互溝通，表達(dá)真實(shí)的意愿并從小組中分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
小組工作時(shí)將有需要的對(duì)象組織起來(lái)，通過(guò)對(duì)小組的互動(dòng)，借助小組的智慧和力量，增進(jìn)成員自我洞察和自我接納，從而增強(qiáng)其社會(huì)功能，為組員未來(lái)踏入職場(chǎng)后應(yīng)對(duì)各種困難諸如新的環(huán)境之下如何為人處世如何交往溝通等做出很好的預(yù)見(jiàn)與示范。
2.學(xué)習(xí)理論
社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為受直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的影響，行為和環(huán)境具有交互作用，它強(qiáng)調(diào)觀察與模仿、認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)的作用，并認(rèn)為行為可以通過(guò)贊賞與懲罰得到強(qiáng)化。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十一
: 策
小組名稱成長(zhǎng)中的人際關(guān)系活動(dòng)策劃： 小組成員：
1成長(zhǎng)中的人際關(guān)系
一、小組背景
背景一
人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都需要與人進(jìn)行各種各種交往，人際交往是人際溝通 的基本形式，是人與人之間交換意見(jiàn)、傳遞思想、表達(dá)感情和需求的信息交流過(guò) 程，人際交往分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，人際交往是他們認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年 的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會(huì)，加速青少年的社會(huì)化進(jìn)程。相反，不善于與人交往，則可能導(dǎo)致青少年不能正確的認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，并且影 響青少年順利的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，良好的人際關(guān)系能很好的促進(jìn)他們正確認(rèn)識(shí)自己、他 人和社會(huì)，并且很好進(jìn)行社會(huì)化過(guò)程和社會(huì)融入。相比較非流動(dòng)青少年，流動(dòng)青 少年一方面面臨著青春期的問(wèn)題，進(jìn)入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨(dú)立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支 持和陪伴。另一方面，由于受流動(dòng)性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟(jì)因素、家庭和學(xué)校環(huán) 境的影響，流動(dòng)青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動(dòng)青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對(duì)狹窄。對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)穗H交往的范圍和他 們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周?chē)?自己本民族的同伴。
2、交往對(duì)象比較少且比較固定。由于流動(dòng)人口缺乏與當(dāng)?shù)鼐用竦穆?lián)系和交 流，生活環(huán)境相對(duì)封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。另外，流動(dòng)人口 一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務(wù)的責(zé)任 就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開(kāi)始學(xué)做飯，放學(xué)和放假后，他 們一般都要在家里照顧弟妹，做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和他人交往。這樣他們的交往對(duì) 象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個(gè)層面的排斥，給他們帶來(lái)許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應(yīng) 更敏感，情緒化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和 技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對(duì)自己也造成許多情感的困 擾。然而在青少年這一時(shí)期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，如果在這時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行適度的引 導(dǎo)和生活技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)他們?nèi)穗H交往能力的提升會(huì)很有效果。
因此，此次活動(dòng)就是讓流動(dòng)青少年在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和他人，體驗(yàn)人際
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動(dòng)，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)一些 基本的人際交往技巧，提升他們?cè)谌穗H交往中的自我效能感。
二、理論闡述
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法作為小組設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
1、鏡中自我理論
“鏡中自我理論”認(rèn)為，人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象 和自我評(píng)價(jià)。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，加深 自我了解。人際交往小組可以看作是一個(gè)微型的社會(huì)縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存 在和發(fā)展的有機(jī)體。小組中每個(gè)成員的表現(xiàn)和變化都會(huì)影響到小組，小組整體的 進(jìn)程也會(huì)影響到小組中的每一個(gè)人。同時(shí)，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人 的反映和評(píng)價(jià)，組員看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象以及某種自我感覺(jué)，構(gòu)成 我們的自我認(rèn)識(shí)。小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助青少年 在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià)，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自 我評(píng)價(jià)。
2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法 高戴維(david )
建構(gòu)了著名經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation & reflection)concepts)及 實(shí) 踐 應(yīng) 用(testing、具體經(jīng)驗(yàn)(concrete experience)總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn)(forming abstract situations)
in new
。這理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的取向，一切的學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，過(guò)程中透過(guò)
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗(yàn)，成為一次有個(gè)人意義的信息，并借著實(shí) 踐而驗(yàn)證它的真確性，繼續(xù)進(jìn)入另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)另一次學(xué)習(xí)循環(huán)。這個(gè)循環(huán)可 以提供給我們作重要的理論基礎(chǔ)，讓我們清晰學(xué)習(xí)的循環(huán)。
這次小組活動(dòng)著重制造不同獨(dú)特的體驗(yàn)游戲及活動(dòng)，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)三個(gè)層面的得著，包括知識(shí)(knowledge)、經(jīng)驗(yàn)(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)
(parker
palmer)，透 過(guò)組 員 的親 身體 驗(yàn)(concrete
(reflective，最后希望組員能 experience)，工作員在解說(shuō)時(shí)帶領(lǐng)并鼓勵(lì)參加者觀察及反省 observation)及進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(huì)(abstract conceptualization)夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此 循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識(shí)及技巧。
具體經(jīng)驗(yàn)(concrete
experience)
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
觀 察 及 反 省 實(shí)踐 應(yīng) 用(active的循環(huán)
(reflective
experimentation)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(abstract conceptualizatio)n 三、小組簡(jiǎn)介
小組目的 ：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。小組目標(biāo)：
1、彼此熟悉、認(rèn)識(shí)、了解他人；
2、增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募： 青少年文體活動(dòng)中心的成員。
12—16 歲）
四、小組活動(dòng)內(nèi)容
第一次小組活動(dòng)
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間 5 分鐘
工作員作自我介 目標(biāo)
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
工作員自我介紹（包括姓 名和在組中的角色），說(shuō) 明小組目的及要求。
活躍氣氛 破冰游戲：搶凳子張凳子
請(qǐng)組員分享?yè)尩降首雍?沒(méi)有搶到凳子的感受。引導(dǎo)：體會(huì)在人際交往中 被排斥的感覺(jué)。
彩筆一套，a4 30 分鐘 使組員之間有初
五指山 ：一人一張圖紙和 自己喜歡的顏色的筆，請(qǐng)
紙每人 1 張
使組員能夠?qū)λ?人進(jìn)行關(guān)注
游戲：天使行動(dòng) 讓組員從寫(xiě)著小組成員 名字的紙條中抽簽，抽出 一個(gè)小組成員。那么抽簽 的人就成為了被抽到的 小組成員的守護(hù)天使。守 護(hù)天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡 可能的保密，在最后一次 活動(dòng)的時(shí)候，才能揭曉。在以后的小組活動(dòng)中，天 使要盡可能的關(guān)注守護(hù) 對(duì)象，幫助 ta，看 ta 有什 么進(jìn)步。
準(zhǔn) 備 好 的 寫(xiě) 著 小 組 成 員 名字的紙條分鐘 與組員一起訂立
希望樹(shù)：大家一起討論對(duì) 團(tuán)隊(duì)的希望，將之寫(xiě)在果
大白紙一張、集 體 規(guī)則 不 必完全一樣，小組協(xié)議，使他們
彩紙 11 張、對(duì)小組更有歸屬
實(shí)上后貼到希望樹(shù)上。大
膠水一瓶、剪 但 是 工作 員 刀三把、彩筆 應(yīng)該引導(dǎo)，盡 一套
量 使 規(guī)則 完 善。
感及承擔(dān)責(zé)任，使 家一起討論團(tuán)隊(duì)規(guī)則作 活動(dòng)可以有秩序 地開(kāi)展。分鐘
使組員進(jìn)一步了
為土壤寫(xiě)在希望樹(shù)根部。
牽手：工作員宣布團(tuán)隊(duì)正
解團(tuán)隊(duì)的概念，并 式成立，請(qǐng)每個(gè)成員分別 引導(dǎo)他們邁出人 際交往的第一步
與其他所有成員握手，并 向?qū)Ψ秸f(shuō)： “以后請(qǐng)你多 支持我，我也一定支持 你。”然后，小組成員每 個(gè)人伸出右手，同時(shí)貼在6一起，并齊聲說(shuō)： “我們 是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互支 持、共度。”
第二次小組活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)組員間的了解，促使組員學(xué)習(xí)聆聽(tīng)、積極表達(dá)的技巧。時(shí)間：60 分鐘
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
備注分鐘
訓(xùn)練聽(tīng)的注意力 捉蟲(chóng)： 1.小組成員圍成一
獲 勝 的 小 組
個(gè)圈，每個(gè)人把右手食指 伸出來(lái)輕觸旁邊人的左
份，共 5 份
手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備 動(dòng)作。工作人員開(kāi)始讀帶 有“蟲(chóng)”字的故事，當(dāng)聽(tīng) 到“蟲(chóng)”字，組員要抓到 旁邊人的食指，但同時(shí)也 要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲(chóng)”最多的人，將得到獎(jiǎng)品一份，同時(shí)也 要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分 享給大家。
贏 得 獎(jiǎng) 品 一分鐘 讓組員理解 “真傾
真傾聽(tīng)的四個(gè)意圖： 傾 聽(tīng) 障 礙 的 鼓 勵(lì) 組員 積 板書(shū)：
極參與，工作
聽(tīng)、假傾聽(tīng)、傾聽(tīng)
1、理解某人
障礙”
2、欣賞某人 3、學(xué)習(xí)某種東西
猜測(cè)、先入為 人 員 可以 有
主、心 不 在 一 些 自我 暴
4、給與幫助或安慰
焉、好 為 人 露 引 導(dǎo)組 員
71、讓 別人 以為 你 感興
趣，以博取好感 2、提高警覺(jué)，看看自己
是否有被排斥的危險(xiǎn) 3、只是為了獲取某種信
息，其他一概忽略 4、爭(zhēng)取時(shí)間，為你即將
要表達(dá)的意見(jiàn)做準(zhǔn)備 5、似聽(tīng)非聽(tīng)，以便別人
能聽(tīng)你講話 6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點(diǎn)
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠(yuǎn)立于不敗之 地，傾聽(tīng)是為攻擊尋 找彈藥。
真傾聽(tīng)會(huì)使你的人際關(guān) 系變得好。
思考：你是否有真傾聽(tīng)？ 在什么時(shí)候？ 是否有假傾聽(tīng)？在什么 時(shí)候？
耳邊傳話： 1．將組員分分鐘
1．讓組員了解信 息在傳遞過(guò)程中 往往會(huì)隨個(gè)體的 不同而失真；
個(gè)組員 1 分鐘時(shí)間記住繞
2．了解單向溝通
為兩組，把事先準(zhǔn)備好幾 段繞口令給每隊(duì)的第一
師、爭(zhēng)辯（奚 討論
落）、轉(zhuǎn)移話 題、剛愎自用
繞 口 令 內(nèi) 容 卡片紙兩張
口令的內(nèi)容，然后依次傳 給組內(nèi)的每一個(gè)成員，過(guò)
所受到的限制。
8程中傾聽(tīng)者不允許提問(wèn) 或做記錄，一直到最后一 位組員。
2．最后一位組員的繞口 令復(fù)述。
讓組員分享對(duì)這
1、小組分享此次活動(dòng)的次聚會(huì)的感受，了 感受，鼓勵(lì)組員用積極的 解它們的收獲，對(duì) 語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的欣賞。小組的期望，以作 2、評(píng)估組員對(duì)小組的期 及時(shí)的調(diào)整。
第三次小組活動(dòng)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時(shí)間: 80 分鐘
個(gè) 別 活 動(dòng) 目的 時(shí)間 5 分鐘
回顧上次活動(dòng)
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十二
一、小組活動(dòng)名稱：搶時(shí)間，將默契，齊努力。
二、活動(dòng)背景：
默契來(lái)源于和諧的自然，更是一種心靈的交匯。自然界的默契依靠其本身的和諧，生活中的默契卻發(fā)于人們自身固有的靈性。培養(yǎng)默契可以促進(jìn)我們跟好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
90后是吃肯德基、玩動(dòng)漫、打游戲長(zhǎng)大的一代，他們多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的兄弟姐妹手足情深，他們愛(ài)錢(qián)、愛(ài)玩兒、愛(ài)自己、愛(ài)自由，漸漸地90后的孩子養(yǎng)成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他們就像金絲籠里的小鳥(niǎo)——看似安逸，其實(shí)是孤獨(dú)的，但創(chuàng)新、主見(jiàn)也是他們“孤獨(dú)”的衍生品。
在很多人眼里，90后像是川辣雞翅——?jiǎng)爬?、古怪、自我中心、個(gè)性十足。的確，崇尚發(fā)展自我、展現(xiàn)自我、成就自我是他們的信念，但這顯然不是他們信念的全部。他們知道什么時(shí)候可以充分展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，而什么時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)收斂鋒芒以便更好地融入集體、為整個(gè)集體的目標(biāo)和榮譽(yù)而奮斗。90后的自我展現(xiàn)欲很強(qiáng)，當(dāng)然他們也有表現(xiàn)的能力，對(duì)于事物的看法不隨波逐流，有自己的見(jiàn)解，這讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中既容易脫離孤立，也可能提出更為有效的方案。但他們還需要去深入了解社會(huì)，才能理解團(tuán)隊(duì)默契合作的涵義。
需要理論 幫助小組成員明確小組目標(biāo)和更好地理解組員的互動(dòng)關(guān)系。無(wú)論是對(duì)自己就業(yè)還是對(duì)自己以后的生活，學(xué)會(huì)與人溝通保持默契在生活中是一種需要，在大學(xué)里是最好的提升這方面能力的時(shí)期社會(huì)學(xué)習(xí)理論 觀察學(xué)習(xí)和模仿他人；強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的重要性；對(duì)人的尊嚴(yán)和能動(dòng)性給予肯定。在讓組員在內(nèi)心深處認(rèn)同自己，樹(shù)立改變當(dāng)前的狀態(tài)，通過(guò)組內(nèi)多方的交流學(xué)會(huì)溝通技巧，增強(qiáng)與人的默契程度。對(duì)于積極的行為進(jìn)行肯定，對(duì)于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
鏡中我理論 感知他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反映，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。在小組內(nèi)尋找他人眼中的自己，學(xué)會(huì)從另外一個(gè)角度看自己。
交流分析理論 解釋和描述了人與人之間的互動(dòng)、溝通幫助組員了解自我的不足，糾正不良的溝通方式，以增強(qiáng)與他人的默契程度。
四、小組活動(dòng)目標(biāo)：
注重培養(yǎng)小組的開(kāi)放性、小組的凝聚力和小組的責(zé)任感。發(fā)揮小組的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)組員間的溝通默契，從而達(dá)到完成任務(wù)的目的。小組組員團(tuán)結(jié)默契，讓組員知道默契的重要性，加強(qiáng)默契氛圍，在實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)組員的自我成長(zhǎng)，幫助組員重新認(rèn)識(shí)自我，提升自信心，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、解決成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十三
一、活動(dòng)主題
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我先行青春奉獻(xiàn)xx
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、組建“送醫(yī)下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2、組建大學(xué)生“中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年”成就宣講服務(wù)
3、組建大學(xué)生“xx”規(guī)劃宣講服務(wù)
4、組建大學(xué)生黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”實(shí)踐服務(wù)
5、組建大學(xué)生文化宣傳實(shí)踐服務(wù)
6、積極組織開(kāi)展青年志愿者社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
7、廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查
三、組織方式
組織好大多數(shù)分散回鄉(xiāng)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建低炭社會(huì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以確保分散回鄉(xiāng)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢(shì)、深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體。各單位要高度重視并加強(qiáng)對(duì)今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定本單位切實(shí)可行的`活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)落到實(shí)處、收到實(shí)效。
2、結(jié)合優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)，組建團(tuán)隊(duì)。要突出醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢(shì)，并圍繞實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，夠建低碳社會(huì)等工作，突出抓重點(diǎn)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)為基層群眾帶去實(shí)惠。
五、書(shū)面要求
1、對(duì)活動(dòng)寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，用a4紙打印出來(lái)，標(biāo)題為宋體二號(hào)字，加粗，居中；正文為仿宋三號(hào)字；1.5倍行距；首行縮進(jìn)兩個(gè)字符；在結(jié)尾注明信息，形式為09-四-小班姓名要求在兩行內(nèi)書(shū)寫(xiě)，右對(duì)齊，格式例如：
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表，要求用黑色的鋼筆或水性筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，蓋有公章。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十四
快樂(lè)成長(zhǎng)，少年先鋒。
1、理念
青少年是人生成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，青少年面對(duì)很多的變化，自信心、人際關(guān)系的溝通及合作的理念都會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。城市困難家庭的孩子面臨的經(jīng)濟(jì)壓力和人際環(huán)境壓力會(huì)影響到他們的自信心的建立和人際交往能力的培養(yǎng)。有針對(duì)性地對(duì)他們開(kāi)展以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和自信心，增強(qiáng)他們與人交往和協(xié)作的意識(shí)、能力，發(fā)揮他們的潛力，以更好地適應(yīng)社會(huì)，順利成長(zhǎng)。
2、理論
團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他組員的影響，達(dá)成自己的改變。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：又稱體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過(guò)組員自愿參與一系列活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)中獲得知識(shí)和感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識(shí)和感悟及經(jīng)驗(yàn)用于生活及工作、學(xué)習(xí)。這是目前國(guó)際較流行的學(xué)習(xí)方法。
優(yōu)勢(shì)視角：每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)，協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。
1、小組目的協(xié)助社區(qū)青少年調(diào)整和改變自己性格中比較負(fù)面的方面，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在同輩群體中具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、小組目標(biāo)
（1）讓組員變得更自信、自主，更加開(kāi)放自己，學(xué)會(huì)真誠(chéng)表達(dá)，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活；
（2）使組員樂(lè)于交朋友，善于交朋友，增加人際交往的意識(shí)和能力；
（3）使組員學(xué)會(huì)與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識(shí)和能力。
（1）小組性質(zhì)：成長(zhǎng)小組。
（2）工作對(duì)象及人數(shù)：12—16歲有意提升自信和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)的青少年12—16名，以困難家庭孩子為主，適當(dāng)考慮其他家庭孩子。
（3）小組周期：20xx年7月10日—30日。
（4）聚會(huì)次數(shù)5次。
（5）免費(fèi)。
社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)心理篇十五
組員資料：xxxx
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén)，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門(mén)外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話。”卻并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的'社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：200x年12月4日——201x年4月30日
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00—20：00
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
（一）具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報(bào)（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：200x年12月4日—201x年3月19日
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：201x年3月20日—201x年4月24日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告