在實施計劃之前，必須仔細制定一個詳細的方案。在制定方案之前，我們需要對問題進行充分的分析和了解。接下來是一些實用的方案建議，希望對大家有所幫助。
校園設計方案篇一
xx月xx日—xx月xx日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長xx獲得男子組第一名。此次活動共有xx多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
xx月xx日下午xx，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
xx月xx日—xx月xx日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
xx月xx日下午xx全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害，xx生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
校園設計方案篇二
一、概述 ：
數(shù)字硬盤錄像機占用寬帶低圖像清晰流暢，軟件支持多畫面或全屏顯示，可遠端控制云臺旋轉和攝像機鏡頭的縮放?？蓪虒W樓、教工住宅樓、學生宿舍、體育館、圖書館、實驗室實現(xiàn)遠程監(jiān)控。 在進行網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)設計的時候，依照學校對該系統(tǒng)的基本需求，本著架構合理、安全可靠、產(chǎn)品主流、低成本、低維護量作為出發(fā)點，并依此為學校提供先進、安全、可靠、高效的系統(tǒng)解決方案。 穩(wěn)定性和安全性這是監(jiān)控系統(tǒng)的重點，只有穩(wěn)定運行的系統(tǒng)，才能確保學校網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)平穩(wěn)運行。系統(tǒng)的技術先進性是系統(tǒng)高性能的保證和基礎，同時可有效地減少使用人員和系統(tǒng)維護人員的麻煩。良好的可擴展性則是為了用戶的發(fā)展考慮。隨著安防系統(tǒng)應用時間的增長，未來對安防系統(tǒng)的要求會更高。可擴展性保證當用戶有更多的要求時，引入的新設備可以順利地與本次配制的設備共同工作，進一步擴展與提高系統(tǒng)的性能。 力爭良好的性能價格比，產(chǎn)品易操作，易維護，高可靠度。
二、視頻監(jiān)控系統(tǒng)總體功能概述
根據(jù)前端安裝監(jiān)控點的具體情況，可靈活的組合控制室內的設備。定焦攝像機安裝在校門口及出入口上方，對學校內進出情況進行方位監(jiān)視。定焦鏡頭攝像機（可選更靈活的變焦一體攝像機）安裝在教室、走廊、考場、校職工辦公室、會議室等重要監(jiān)控點的上方，對學生考試和活動情況進行實時監(jiān)視，防止作弊行為的發(fā)生。變焦一體攝像機安裝在食堂操場等大面積場所，實現(xiàn)全方位動態(tài)實時監(jiān)控。
監(jiān)控中心器材主要包括16路入8出帶報警模塊的矩陣集中控制硬盤錄像機、17寸液晶監(jiān)視器、屏幕墻、控制臺、以及作為十六畫面同時監(jiān)看和錄像回放的28寸液晶監(jiān)視器。硬盤錄像機能對系統(tǒng)內的各監(jiān)視點圖像進行自由切換，并任意顯示在彩色監(jiān)視器上，還能任意控制系統(tǒng)內的變焦鏡頭攝像機、云臺的各種動作。內置報警模塊還可以在報警探測器的信號觸發(fā)下進行聯(lián)動，實現(xiàn)視頻圖像報警、觸發(fā)硬盤錄像機錄像、警號鳴叫等功能。矩陣功能能將16個監(jiān)視點的圖像信號以畫面合成的方式顯示在彩色電視機的屏幕上。
分控配置 系統(tǒng)設置1臺分控計算機，配合分控軟件（客戶端軟件），由校長進行操作和使用。它是通過客戶端軟件來實現(xiàn)所有的監(jiān)視控制功能，并能對學校各個區(qū)域內的情況進行實時監(jiān)控和搜索。
ie瀏覽 出差領導、學生家長等人員可通過ie瀏覽實時觀看被監(jiān)控校區(qū)的各個監(jiān)控點的情況。
三、網(wǎng)絡拓撲圖 ：
四、功能特性介紹 :
1.安全性
校園作為特殊的公共場所，都有個共同特點：場地分散、面積大、管理人員少，學生人數(shù)眾多、防范意識差。學校的實驗室、學生活動中心、運動場、圖書館、學生宿舍、食堂等公共場都存在安全隱患：
在學校校舍和公共場所安裝監(jiān)控系統(tǒng)，做到人防與技防相結合是勢在必行的。對于危害性事件讓您準確定位，系統(tǒng)分析后做出決策，防患于未燃。
2.多元化
互聯(lián)網(wǎng)訪問、多媒體教學、外部接入、異地互聯(lián)；視頻會議、網(wǎng)絡會議、遠程教育、遠程培訓；考場監(jiān)控、各個教學區(qū)監(jiān)控。
3.智能化
查看和備份老師講課內容；
校長時實監(jiān)看學校各個教學區(qū)的情況；
任意調出有錄像數(shù)據(jù)的任何一天的教學、會議視頻錄像；
家長遠程互動、監(jiān)看；
五、軟件功能：
1、多畫面監(jiān)視
1/4/6/9/10/13/16 多畫面分割模式，畫面可三級放大，最大時會出現(xiàn)高速球控制按鈕，可隨意調整監(jiān)視區(qū)域，可以通過拖放攝像機圖標實現(xiàn)對不同攝像機圖象的`監(jiān)視，簡單易用等。
2 、錄象和回放
任何一路視頻圖像顯示、錄像、回放、多工同時進行，為增強錄像的靈活性，軟件同時提供了多種錄象方式，有移動偵測錄象、定時錄象、手動錄象、連續(xù)錄象、預設錄象、報警錄象等。
移動偵測錄像 移動偵測錄像是當服務器檢測到現(xiàn)場發(fā)生圖象運動就自動把現(xiàn)場情況記錄下來并且紅色邊框閃動報警（例如有人在攝象機前走過，服務器會自動記錄到本地計算機上）。
定時錄象 定時錄象是指在軟件中設置錄象時間段，當系統(tǒng)時間進入設定的時間段后自動把這一時間段的圖象記錄下來。 這樣實現(xiàn)了無人職守系統(tǒng)也正常監(jiān)視的功能（比如節(jié)假日時，就可以提前設定假日時間段的錄像計劃，這樣到時系統(tǒng)就會自動執(zhí)行錄像計劃）
手動錄象 使用手動錄象方式時，更能方便的人為去控制，當選定某一通道時就會開始錄像，而取消后，也就停止了錄像。
連續(xù)錄象 在錄像時間表中選定連續(xù)錄像，然后選定通道和時間段，保存以后選定的通道在選定的時間段內就進行連續(xù)錄像。
預設錄象 在軟件中支持報警觸發(fā)前1-60秒鐘的預先錄像處理。
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時間，任意拖動鼠標及時更新通道視頻圖像；智能搜索能夠搜索出設定的區(qū)域內所有發(fā)生過變化的視頻圖像及發(fā)生的時間。
3、視頻備份和圖像備份
視頻備份 在軟件中能實現(xiàn)任意一通道、任意一時間段的視頻、抓拍保存，可將選中的視頻保存至本地硬盤。根據(jù)需求可在視頻或單幀圖像上添加文字說明。視頻保存格式支持多種格式，備份資料可能過通過windows媒體播放器直接播放，無須專用軟件。
圖片備份 實現(xiàn)任意一通道、任意一時間段的視頻圖片、抓拍圖片保存至本地硬盤。根據(jù)需求在圖像上添加文字說明。（自行設置字體、顏色）可選擇文字的位置和格式?？蛇x擇在圖片上嵌入水印。
4、斷電后自動連接功能
當軟件處在播放或者錄像狀態(tài)時，如果此時視頻服務器停止供電，那么軟件將停止播放圖象同時也停止錄像，但是如果視頻服務器正常供電后，軟件將自動連接服務器，同時恢復原來的播放及錄像，無須人工干預。
5、遠程控制
主機端和客戶端可實現(xiàn)多點對多點的互聯(lián)。
獨有的動態(tài)ip解析功能。
客戶端對主機端任意設置，可同時監(jiān)視不同主機的視頻通道。 強大的遠程搜索功能和異地數(shù)據(jù)遠程本地編輯備份功能。 自適應帶寬超強糾錯多媒體通信技術。
遠程控制云臺的上下左右轉動，鏡頭光圈、焦距、變倍的調節(jié)。
6、遠程配置
遠程登錄到服務器上，配置服務器的各項參數(shù)，如新建用戶，遠程設定錄像計劃，遠程重啟等。
7、報警功能
視頻服務器可以輸入紅外報警，傳感器報警等，輸出報警信號開關，如警笛等。
8、外接傳感器
可以將來自傳感器的各種數(shù)據(jù)，實時同步疊加在視頻圖像上，并保存。
六、設備選擇
監(jiān)控系統(tǒng)使用的設備、軟件種類較多，無單一品牌能完成，好的品牌有索尼、三星、松下海視康威、天創(chuàng)恒達、天地偉業(yè)、亞安等。根據(jù)實際情況選擇。
隨著學校的信息化建設不斷深入，各學校都加快了信息網(wǎng)絡平臺的建設；學校正逐步轉向利用網(wǎng)絡和計算機集中處理管理、服務等重要環(huán)節(jié)的大量數(shù)據(jù)。另外，隨著應用的深入，很多校園安全提出了越來越高的要求，紛紛建立校區(qū)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為整個學校的工作、安全防衛(wèi)提供了一套實時視頻監(jiān)控，事件視頻取證的平臺工具。 數(shù)字視頻、音頻以其直觀性、易于存儲、檢索和共享，是學?？梢曅畔⒐芾硐到y(tǒng)的重要組成部分。
一、系統(tǒng)應用
本項目主要目的是實現(xiàn)對校園內的各主要通道、出入口、教師辦公樓、校園周界等關鍵位置的全天候視頻監(jiān)控。并具有保存視頻錄像、查詢的功能。
1.安全保衛(wèi)
需在校園大門口、通道、周界圍墻等目標進行實時全天候視頻監(jiān)控。
2.管理：
及時了解校園內的安保情況，但視頻圖像必須保密。學校領導在辦公室利用桌面微機，隨時了解校園內的實時狀況，處理突發(fā)事件及指揮特殊活動。外出時，可利用上網(wǎng)登陸進系統(tǒng)，隨時了解情況。 根據(jù)學校的實際情況以及要求，在進行網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)設計的時候，所選的系統(tǒng)必須具有可靠的管理功能和符合國情的經(jīng)濟實用性，力求做到系統(tǒng)結構配置先進實用、更經(jīng)濟，節(jié)省項目單位總體投資。
本方案本著全面規(guī)劃、整體設計、同步實施的原則，具體體現(xiàn)在以下幾方面： 這是監(jiān)控中最關心的問題，只有穩(wěn)定運行的系統(tǒng)，才能確保網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)平穩(wěn)運行。系統(tǒng)的技術先進性是系統(tǒng)高性能的保證和基礎，同時可有效地減少使用人員和系統(tǒng)維護人員的麻煩。良好的可擴展性則是為了用戶的發(fā)展考慮。隨著業(yè)主安防系統(tǒng)應用時間的增長，未來對安防系統(tǒng)的要求會更高。可擴展性保證當用戶有更多的要求時，引入的新設備可以順利地與本次配備的設備共同工作，進一步擴展與提高系統(tǒng)的性能。
品和專用設備，以減少故障發(fā)生。這些設備在各類ip視頻監(jiān)控系統(tǒng)中已得到廣泛使用，事實證明了具有很高的可靠性。在軟件設計及系統(tǒng)集成方面，確保系統(tǒng)結構穩(wěn)定性及規(guī)范性，保證整個系統(tǒng)的可靠運行與資料的安全準確。
經(jīng)濟實用
目前可應用于監(jiān)控系統(tǒng)的設備器材品種繁多，性能、價格差別很大。在確保系統(tǒng)可靠、先進的基礎上，采用的產(chǎn)品應是簡單，易操作，易維護，高可靠度的。
系統(tǒng)是否具有優(yōu)良的性價比是判斷一個系統(tǒng)優(yōu)劣條件的重要依據(jù)。系統(tǒng)的易操作和易維護性是保證非專業(yè)人員使用好一個系統(tǒng)的條件。高可靠度是保障系統(tǒng)運行的基本要求，也是易維護性的保障。
二、需求分析
根據(jù)校園的特點，及整個系統(tǒng)的實際情況，我們對整個系統(tǒng)進行了詳細的分析，總結出了學校監(jiān)控管理系統(tǒng)應具有如下的功能要求：
1.夜晚顯示效果清晰。
2.指定區(qū)域出現(xiàn)活動目標可以提醒。（方便保安觀察）
3.系統(tǒng)技術水平先進、運用現(xiàn)代監(jiān)控技術。
4.系統(tǒng)具有可升級性和可擴容性。
5.系統(tǒng)具有可設置性，管理人員可根據(jù)需要對系統(tǒng)進行設置。
6.可實現(xiàn)24小時不間斷監(jiān)視。（根據(jù)工作人員作業(yè)時間來制定時間）
達呼店中學信息技術部
校園設計方案篇三
總體設計原則
一、先進性
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，是現(xiàn)代科學技術發(fā)展中最活躍的領域，新產(chǎn)品、新技術層出不窮。每一個新技術的出現(xiàn)都對我們的工作方式產(chǎn)生極大的影響，對我們工作效率的提高起到極大的推動作用。因此本系統(tǒng)必須采用先進的技術和設備，這一方面反映了系統(tǒng)所具有的先進水平，又使得系統(tǒng)具有強大的發(fā)展?jié)摿?。同時，由于本系統(tǒng)是一項實際使用的工程，因此其技術和設備又必須是相對成熟的。所以，在投資費用許可的情況下應當充分利用現(xiàn)代最新技術、最可靠的成果，以使該系統(tǒng)在盡可能長的時間內與社會發(fā)展相適應。從長期的觀點看，這也是最節(jié)省經(jīng)費的。
二、可靠性
必須考慮采用成熟的技術與產(chǎn)品。在設備選型和系統(tǒng)的設計中各方面都盡量減少故障的發(fā)生。
三、可維護性
我們認為可維護性是當今應用系統(tǒng)成功與否的很重要的因素。這里的可維護性包含二層含義：易于故障的排除；日常管理操作簡便。
四、安全性
隨著科學技術的高速發(fā)展和社會進步，各種違法犯罪分子、境外敵對分子的作案手段也不斷翻新，因此，對系統(tǒng)安全的考慮，應當足夠重視。如果不采取有效措施，系統(tǒng)的安全將會受到損害。因此，必須采取多種手段防止各種形式與途徑的非法破壞。
五、整體性
系統(tǒng)的整體性，涉及到方方面面，對于本系統(tǒng)這樣的工程必須對這些因素統(tǒng)籌考慮，以構成一個有機的防盜報警監(jiān)控系統(tǒng)。
六、應用性
設計本系統(tǒng)，應首先考慮能滿足功能要求和實際應用的需要。
七、開放性
為保證各供應商產(chǎn)品的協(xié)同運行，同時考慮到投資者的長遠利益本系統(tǒng)必須是開放系統(tǒng)，并結合相關的國際標準或工業(yè)標準執(zhí)行。
八、可擴充性
本系統(tǒng)考慮今后發(fā)展的需要，因而必須具有在系統(tǒng)產(chǎn)品系列。容量與處理能力等方面的擴充與換代的可能，這種擴充不僅充分保護了原有投資，而且具有較高的綜合性能價格比。
校園設計方案篇四
活動地點：托班教室
活動目的：
1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。
活動過程：
1、家長入座，主持人致歡迎詞
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。
為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化，體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個快樂的夜晚。
2、舞蹈《江南style》
圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們大家的節(jié)日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南style》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。
3、寫心愿卡掛圣誕樹
新春將至，孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光。在這一年的時光里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今天，孩子們勇敢的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優(yōu)美，但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。
4、圣誕冷餐會
床頭圣誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候、祝愿;餐桌上豐富的圣誕大餐;親愛的孩子們，親愛的家長朋友們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住20__鐘聲久和園的圣誕吧。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您一定不要客氣，一定要吃下。這是孩子們對您的愛!
(在大餐之前，請?zhí)嵝押⒆佑行蚺抨?，吃多少拿多少，不浪費，第一口送給爸爸媽媽，同時提醒家長朋友不要客氣，孩子送出的食物一定要吃下。)
5、離園
校園設計方案篇五
為能給廣大師生創(chuàng)造干凈、整潔、優(yōu)美的學習和生活環(huán)境，一直以來，我們十分重視校園環(huán)境建設，強調“環(huán)境育人”的重要性，全面開展綠化，美化工作。
我們主要做了以下綠化美化工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學校門窗、桌椅、臺階及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產(chǎn)日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
2、對校門口、校舍后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。對影響美化的雜草進行了清理，及時清除了影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉。
3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
4、學校各室分別掛有門牌、名言警句、相關職責、制度、課程表、作息時間表上墻。各室的窗臺上都工整的擺放著幾盆鮮花。3、學校走廊內的廚窗內容美觀大方，板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。
一、對美化綠化的認識：
1、美化、綠化校園營造良好環(huán)境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。
2、綠化校園營造自然美景是陶冶師死情操的重要載體。
3、校園文化建設是校園美化的重要內容。
4、美化綠化工作亮點：
二、學校美化綠化工作的指導思想：
5、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領師死的教育行動，對外彰顯學校的教育品質。根據(jù)學死的年齡特征，在教學樓學死必經(jīng)的走廊內按班級主題創(chuàng)設“學死作品展示欄”。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各凱旅死根據(jù)各自新學期奮斗目標，激勵和引導學死參與班級文化建設，經(jīng)過班風、學風建設來體現(xiàn)隱性文化，經(jīng)過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學死自我教育、主動成長、施展闡發(fā)自我，優(yōu)化個性的場所。經(jīng)過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，積極參與教育教學鼎新的良好氛圍。對培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神起到了有力的推動作用。
三、美化綠化工作目標：
經(jīng)過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才、全面推動學死、教師和學校三位一體的和諧成長、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神撐持。
根據(jù)學校實際情況，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，經(jīng)過全員參與，開展各種校園文化建設勾當形成具有學校特色的精神環(huán)境；經(jīng)過加強學校綠化建設形成學校的物質環(huán)境。使學校成為師死身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。
1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到錦上添花。
2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深化人心，并付諸行動。
五、具體工作及措施：
（一）、校園外部環(huán)境，是學校美化的重要組成部門。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛(wèi)死工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)死掃除、搜檢制度，衛(wèi)死區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表潔凈，無垃圾暴露，無衛(wèi)死死角。
2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內涵，根據(jù)中心校統(tǒng)一規(guī)劃，設置具備育人功能的景點，做到點面連系，花草樹木布局錯落有致、疏密公道。
3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方舉行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪舉行了雜草清理和收拾整頓補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
4、在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師死工作、學習、休憩的理想場所。
5、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步辦理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪收拾整頓工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
（二）師死個人精神風貌是校園最重要的環(huán)境、最美的風景，是以我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，著力做好以下工作：
1、繼續(xù)開展師德建設勾當。與建立和諧師死關系緊密連系起來，突出開展“對學死要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心勾當，使師死凝心聚力，共建和諧校園，成為師死的自覺行動。
4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師死的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部門。
3、深化開展讀書工程，傾心打造書香校園，提高師死的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人死。我們經(jīng)過組織師死讀書勾當，走進名家偉人的精神世界，與他們舉行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，組織讀書演講勾當。在師死中創(chuàng)造性地開展一些勾當，重點突出開展一些形式多樣讀書、征文勾當，讓師死在勾當中感受到快樂，感受到溫暖，努力守住心靈的凈土。教學相長，以積極的態(tài)度面對工作面對學習，師死精神風貌煥然一新。
4、抓好學死日常行動規(guī)范教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規(guī)章制度，建立健全學死行動評價和反饋體系，不斷促進學死行動的養(yǎng)成；使用開展評選優(yōu)秀團隊、文明班級等爭先創(chuàng)優(yōu)勾當，激勵學死健康成長；注重法制教育，開設法律教育課，增強學死法律意識、法制觀念；建立學死行動監(jiān)督小組，增強學死自我教育、自我辦理、自我效勞、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行動習慣。
2、開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育勾當，讓師死寓教于樂。充分使用“三八”、“清明”等節(jié)日開展豐富多彩的勾當。經(jīng)過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校園文化的內涵。經(jīng)過各種勾當讓學死感悟死活。幫助學死發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，公道高效”的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園檔次更高。師死在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。
校園設計方案篇六
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等;端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。 “過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情”xx中學全體師生端午節(jié)校園活動策劃如下。
向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品。
其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，給端午增光添彩。
過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個。
根據(jù)海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校師生范圍內進行調查，看看大家對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。
端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事!
龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。
去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃ǎ穆曊鹛?，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。
端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。
端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的.精神不斷延續(xù)。
今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午知識的同時，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自?
校園設計方案篇七
以internet為代表的信息化浪潮席卷全球，信息網(wǎng)絡技術的應用日益普及和深入，伴隨著網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，各種各樣的安全問題也相繼出現(xiàn)，校園網(wǎng)被“黑”或被病毒破壞的事件屢有發(fā)生，造成了極壞的社會影響和巨大的經(jīng)濟損失。維護校園網(wǎng)網(wǎng)絡安全需要從網(wǎng)絡的搭建及網(wǎng)絡安全設計方面著手。
一、基本網(wǎng)絡的搭建。
由于校園網(wǎng)網(wǎng)絡特性(數(shù)據(jù)流量大，穩(wěn)定性強，經(jīng)濟性和擴充性)和各個部門的要求(制作部門和辦公部門間的訪問控制),我們采用下列方案：
1.網(wǎng)絡拓撲結構選擇：網(wǎng)絡采用星型拓撲結構(如圖1)。它是目前使用最多，最為普遍的局域網(wǎng)拓撲結構。節(jié)點具有高度的獨立性，并且適合在中央位置放置網(wǎng)絡診斷設備。
2.組網(wǎng)技術選擇：目前，常用的主干網(wǎng)的組網(wǎng)技術有快速以太網(wǎng)(100mbps)、fddi、千兆以太網(wǎng)(1000mbps)和atm(155mbps/622mbps)?？焖僖蕴W(wǎng)是一種非常成熟的組網(wǎng)技術，它的造價很低，性能價格比很高；fddi也是一種成熟的組網(wǎng)技術，但技術復雜、造價高，難以升級；atm技術成熟，是多媒體應用系統(tǒng)的理想網(wǎng)絡平臺，但它的網(wǎng)絡帶寬的實際利用率很低；目前千兆以太網(wǎng)已成為一種成熟的組網(wǎng)技術，造價低于atm網(wǎng)，它的有效帶寬比622mbps的atm還高。因此，個人推薦采用千兆以太網(wǎng)為骨干，快速以太網(wǎng)交換到桌面組建計算機播控網(wǎng)絡。
二、網(wǎng)絡安全設計。
1.物理安全設計為保證校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)的物理安全，除在網(wǎng)絡規(guī)劃和場地、環(huán)境等要求之外，還要防止系統(tǒng)信息在空間的擴散。計算機系統(tǒng)通過電磁輻射使信息被截獲而失密的案例已經(jīng)很多，在理論和技術支持下的驗證工作也證實這種截取距離在幾百甚至可達千米的復原顯示技術給計算機系統(tǒng)信息的__帶來了極大的危害。為了防止系統(tǒng)中的信息在空間上的擴散，通常是在物理上采取一定的防護措施，來減少或干擾擴散出去的空間信號。正常的防范措施主要在三個方面：對主機房及重要信息存儲、收發(fā)部門進行屏蔽處理，即建設一個具有高效屏蔽效能的屏蔽室，用它來安裝運行主要設備，以防止磁鼓、磁帶與高輻射設備等的信號外泄。為提高屏蔽室的效能，在屏蔽室與外界的各項聯(lián)系、連接中均要采取相應的隔離措施和設計，如信號線、電話線、空調、消防控制線，以及通風、波導，門的關起等。對本地網(wǎng)、局域網(wǎng)傳輸線路傳導輻射的抑制，由于電纜傳輸輻射信息的不可避免性，現(xiàn)均采用光纜傳輸?shù)姆绞剑蠖鄶?shù)均在modem出來的設備用光電轉換接口，用光纜接出屏蔽室外進行傳輸。
2.網(wǎng)絡共享資源和數(shù)據(jù)信息安全設計針對這個問題，我們決定使用vlan技術和計算機網(wǎng)絡物理隔離來實現(xiàn)。vlan(virtuallocalareanetwork)即虛擬局域網(wǎng)，是一種通過將局域網(wǎng)內的設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個網(wǎng)段從而實現(xiàn)虛擬工作組的新興技術。
ieee于頒布了用以標準化vlan實現(xiàn)方案的802.1q協(xié)議標準草案。vlan技術允許網(wǎng)絡管理者將一個物理的lan邏輯地劃分成不同的廣播域(或稱虛擬lan,即vlan),每一個vlan都包含一組有著相同需求的計算機工作站，與物理上形成的lan有著相同的屬性。
但由于它是邏輯地而不是物理地劃分，所以同一個vlan內的各個工作站無須放置在同一個物理空間里，即這些工作站不一定屬于同一個物理lan網(wǎng)段。一個vlan內部的廣播和單播流量都不會轉發(fā)到其它vlan中，即使是兩臺計算機有著同樣的網(wǎng)段，但是它們卻沒有相同的vlan號，它們各自的廣播流也不會相互轉發(fā)，從而有助于控制流量、減少設備投資、簡化網(wǎng)絡管理、提高網(wǎng)絡的安全性。vlan是為解決以太網(wǎng)的廣播問題和安全性而提出的，它在以太網(wǎng)幀的基礎上增加了vlan頭，用vlanid把用戶劃分為更小的工作組，限制不同工作組間的用戶二層互訪，每個工作組就是一個虛擬局域網(wǎng)。虛擬局域網(wǎng)的好處是可以限制廣播范圍，并能夠形成虛擬工作組，動態(tài)管理網(wǎng)絡。從目前來看，根據(jù)端口來劃分vlan的方式是最常用的一種方式。許多vlan廠商都利用交換機的端口來劃分vlan成員，被設定的端口都在同一個廣播域中。例如，一個交換機的1,2,3,4,5端口被定義為虛擬網(wǎng)aaa,同一交換機的6,7,8端口組成虛擬網(wǎng)bbb。這樣做允許各端口之間的通訊，并允許共享型網(wǎng)絡的升級。
但是，這種劃分模式將虛擬網(wǎng)絡限制在了一臺交換機上。第二代端口vlan技術允許跨越多個交換機的多個不同端口劃分vlan,不同交換機上的若干個端口可以組成同一個虛擬網(wǎng)。以交換機端口來劃分網(wǎng)絡成員，其配置過程簡單明了。
3.計算機病毒、黑客以及電子郵件應用風險防控設計我們采用防病毒技術，防火墻技術和入侵檢測技術來解決相關的問題。防火墻和入侵檢測還對信息的安全性、訪問控制方面起到很大的作用。
第一，防病毒技術。病毒伴隨著計算機系統(tǒng)一起發(fā)展了十幾年，目前其形態(tài)和入侵途徑已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，幾乎每天都有新的病毒出現(xiàn)在internet上，并且借助internet上的信息往來，尤其是email進行傳播，傳播速度極其快。計算機黑客常用病毒夾帶惡意的程序進行攻擊。
為保護服務器和網(wǎng)絡中的工作站免受到計算機病毒的侵害，同時為了建立一個集中有效地病毒控制機制，天下論文網(wǎng)需要應用基于網(wǎng)絡的防病毒技術。這些技術包括：基于網(wǎng)關的防病毒系統(tǒng)、基于服務器的防病毒系統(tǒng)和基于桌面的防病毒系統(tǒng)。例如，我們準備在主機上統(tǒng)一安裝網(wǎng)絡防病毒產(chǎn)品套間，并在計算機信息網(wǎng)絡中設置防病毒中央控制臺，從控制臺給所有的網(wǎng)絡用戶進行防病毒軟件的分發(fā)，從而達到統(tǒng)一升級和統(tǒng)一管理的目的。安裝了基于網(wǎng)絡的防病毒軟件后，不但可以做到主機防范病毒，同時通過主機傳遞的文件也可以避免被病毒侵害，這樣就可以建立集中有效地防病毒控制系統(tǒng)，從而保證計算機網(wǎng)絡信息安全。形成的整體拓撲圖。
第二，防火墻技術。企業(yè)防火墻一般是軟硬件一體的網(wǎng)絡安全專用設備，專門用于tcp/ip體系的網(wǎng)絡層提供鑒別，訪問控制，安全審計，網(wǎng)絡地址轉換(nat),ids,,應用代理等功能，保護內部局域網(wǎng)安全接入internet或者公共網(wǎng)絡，解決內部計算機信息網(wǎng)絡出入口的安全問題。
校園網(wǎng)的一些信息不能公布于眾，因此必須對這些信息進行嚴格的保護和保密，所以要加強外部人員對校園網(wǎng)網(wǎng)絡的訪問管理，杜絕敏感信息的泄漏。通過防火墻，嚴格控制外來用戶對校園網(wǎng)網(wǎng)絡的訪問，對非法訪問進行嚴格拒絕。防火墻可以對校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡提供各種保護，包括：過濾掉不安全的服務和非法訪問，控制對特殊站點的訪問，提供監(jiān)視internet安全和預警，系統(tǒng)認證，利用日志功能進行訪問情況分析等。通過防火墻，基本可以保證到達內部的訪問都是安全的可以有效防止非法訪問，保護重要主機上的數(shù)據(jù)，提高網(wǎng)絡完全性。校園網(wǎng)網(wǎng)絡結構分為各部門局域網(wǎng)(內部安全子網(wǎng))和同時連接內部網(wǎng)絡并向外提供各種網(wǎng)絡服務的安全子網(wǎng)。防火墻的拓撲結構圖。
內部安全子網(wǎng)連接整個內部使用的計算機，包括各個vlan及內部服務器，該網(wǎng)段對外部分開，禁止外部非法入侵和攻擊，并控制合法的對外訪問，實現(xiàn)內部子網(wǎng)的安全。共享安全子網(wǎng)連接對外提供的web,email,ftp等服務的計算機和服務器，通過映射達到端口級安全。外部用戶只能訪問安全規(guī)則允許的對外開放的服務器，隱藏服務器的其它服務，減少系統(tǒng)漏洞。
校園設計方案篇八
本次設計網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)要達到以下建設目的。
1、全網(wǎng)采用網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)方便圖像實時查看與調用
采用網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以大大提高監(jiān)控視頻畫面清晰度，可與互聯(lián)網(wǎng)方便的進行連接，實現(xiàn)圖像實時查看與調用。
2、統(tǒng)一管理 集中存儲
在監(jiān)控室監(jiān)視屏上可以直接顯示在網(wǎng)的實時圖像，多臺硬盤錄像機同時存儲校園監(jiān)控，便于對全校安保工作的實時管理。
3、高清低帶寬視頻傳輸、存儲
校園園區(qū)，大門口，道路監(jiān)控等重要地點監(jiān)控均需要采用高清攝像機。?？低暻岸藬z像機支持高清低帶寬視頻傳輸，對網(wǎng)絡壓力相對較小。
4、復雜場景 前端攝像機清晰采集圖像
學校場景復雜，樓層眾多，綠植豐富，為保障圖像清晰，要求攝像機對復雜場景具備良好的適應性。具備自動白平衡、自動聚焦、自動曝光、自動降噪、自動對比度增強功能的攝像機，可以在苛刻環(huán)境下更清晰的呈現(xiàn)監(jiān)控畫面，還原度更好。使監(jiān)控圖像可用度更高。
方案詳細設計
前端攝像機點位部署設計
學校大門：采用?？低暩咔?080p球機，支持用鼠標在圖像畫面中選定的任意區(qū)域，移動放大或縮小至畫面中心，水平旋轉范圍為360°連續(xù)旋轉，垂直旋轉范圍為-20°~90°，實現(xiàn)對校園門口全面監(jiān)控效果。
校園周界安防監(jiān)控：校園周界為隔離校內外的重要屏障，關系到學校的整體治安環(huán)境，因此周界監(jiān)控務必做到24小時不間斷監(jiān)控錄像。周界考慮采用紅外一體高清1080p 槍式攝像機，防止學校內外非法出入。
校內主要道路：校園主干道路主要為行人，車輛來往重要通道，部署數(shù)字網(wǎng)絡1080p高清槍機監(jiān)控重點路口車輛行人實時來往情況。當?shù)缆烦霈F(xiàn)問題時，監(jiān)控室可以通過監(jiān)控系統(tǒng)看實時圖像，也可以及時回查錄像，為校園交通安全事件取證。主干道路設置車輛抓拍系統(tǒng)，對來往車輛車牌進行抓拍，對來往校內正常車輛正常放行。
學校宿舍樓：各樓道、樓梯口、自習室為日常監(jiān)控場景，采用1080p高清槍機監(jiān)控。重點監(jiān)控區(qū)域采用魚眼攝像機。
平臺部署設計
學校建設監(jiān)控室，在監(jiān)控室部署監(jiān)控平臺，監(jiān)控平臺負責監(jiān)控中心設備管理、業(yè)務管理、用戶管理、權限認證等管理功能,同時還負責碼流轉發(fā)、碼流錄像等業(yè)務功能。也可同時對球機進行操作，軟件設置。遠程控制、遠程維護等操作，對整個監(jiān)控系統(tǒng)執(zhí)行畫面顯示、報警、回放、計劃、錄像、系統(tǒng)管理控制等功能。監(jiān)控室可以實現(xiàn)對整個校園的監(jiān)控，靈活配置整網(wǎng)設備的使用。
隨著視頻監(jiān)控系統(tǒng)的不斷發(fā)展，設備應用的擴展，高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)逐步普及，在學校系統(tǒng)中應該本著實用，可用，擴展性強，功能豐富，技術短時間內保持領先的原則進行配置。因此視頻監(jiān)控系統(tǒng)要求如下。
1、功能設計
軟件平臺可以實現(xiàn)豐富的監(jiān)控業(yè)務：包含多種實時觀看方式(客戶端，web，大屏回顯，多畫面方式);多種錄像查詢方式(時間，事件，攝像機區(qū)域等)，多種用戶風格界面，畫面拼接，用戶管理，設備信息等;在學校監(jiān)控中心可以實現(xiàn)對全校區(qū)域實時圖像直接監(jiān)控，錄像隨時回訪，告警即時觸發(fā)感知的能力。前端攝像機要具備自動白平衡、自動聚焦、自動曝光、自動降噪、自動對比度增強功能，可以實現(xiàn)在復雜場景的應用。
2、組網(wǎng)設計
攝像機接入校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)高清晰度、低占用的效果。
3、對接方式
整體系統(tǒng)具備開放的sdk與api方便與外界對接。存儲系統(tǒng)設計
視頻存儲系統(tǒng)為視頻監(jiān)控系統(tǒng)重要組成部分，在本校，存儲采用集中存儲的方式存儲。
固網(wǎng)設計：監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡傳輸平臺利用原有數(shù)據(jù)網(wǎng)絡。為避免產(chǎn)生業(yè)務間的干擾，視頻監(jiān)控業(yè)務與數(shù)據(jù)等其他業(yè)務可以采用多物理鏈路完全獨立，實現(xiàn)不同業(yè)務的線路隔離，同時通過交換機的三層功能，在任何一個設備節(jié)點均可以實現(xiàn)不同業(yè)務(即不同vlan)的互通，使其受控互訪。
存儲網(wǎng)絡設計：存儲主機與媒體服務器均接在同一交換機中，采用二層交換方式進行大數(shù)據(jù)量吞吐，保證網(wǎng)絡錄像無卡頓。
對原有監(jiān)控設備的維修及改造 經(jīng)過校園實地查看，學校之前安裝的監(jiān)控攝像頭有12個存在畫面丟失，或信號不穩(wěn)定等情況，在施工時將檢查原有線路，對損壞設備進行更換。
對于原有監(jiān)控設備機房，安裝新監(jiān)控設備時，預計鋪設網(wǎng)線一條，用于將原監(jiān)控畫面?zhèn)鬏斨列卤O(jiān)控機房，兩側均能觀看監(jiān)控畫面。
設計總結
通過對整個校園監(jiān)控系統(tǒng)建設，將校園安防監(jiān)控，安保監(jiān)控，辦公樓宇安防監(jiān)控，出入口主干道監(jiān)控統(tǒng)一接入管理融合與一體。前端圖像采集利用海康威視攝像機實現(xiàn)復雜場景下的圖像拍攝，?？低暩咔宓蛶挼募夹g降低了校方網(wǎng)絡傳輸設備，存儲設備的投資;?？低暻岸硕啻a流技術不僅減少了服務器用量，更為重要的是為多系統(tǒng)的視頻同步創(chuàng)造了基礎。，在監(jiān)控室大屏上實現(xiàn)實時畫面監(jiān)控。突出了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的高清，經(jīng)濟，實用的建設思路。
校園設計方案篇九
班級校園文化墻的設計方案 _設計方案 ，詳細的描述了班級校園文化墻的整個設計方案，歡迎大家借鑒!
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定(包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。)
2、我的風采(班級學生的生活照)
3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)
4、快樂家園(包括班主任寄語、學生的溫馨提醒)
再加上主題、邊花、尾花等。
校園設計方案篇十
能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表示同學的特征。
培養(yǎng)同學的分析能力，發(fā)展具有個性的表示能力。
培養(yǎng)同學關愛他人，尊重他人的品質。
人物的臉型和表情
人物肖像畫的表示
繪畫工具等
２課時
（教師事先把同學準備的自身的照片收集放在一個小箱子里）
同學們，今天我們做一個游戲， 游戲 的名稱是：猜猜“他”是誰
同學每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？
（板書：你、我、他）
說說“他”的特征
看自身手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？
仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）
說說“我”的特征
每個人對自身都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）
1、《蒙娜 · 麗莎》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論人物特征
教師簡單介紹達 · 芬奇、《蒙娜 · 麗莎》
同學說說感受、特征，教師總結。
看達 · 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
2、《凡 · 高自畫像》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論、猜測人物特征
教師簡單介紹凡高，增加同學對凡高和其作品的認識。
同學說說特征，教師總結。
3、畢加索的人物肖像畫
4、現(xiàn)代版的《蒙娜 · 麗薩》
5、 探索
比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢？
同學討論、猜測。
教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為*真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表示出來呢？（人物頭部）
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表示出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表示某一主題。
臉型
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
教師出示幾種常見的臉型
請同學說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體掌握人物的`臉型，再去刻劃人物的五官。
表情
同學們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
請幾名同學上臺來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）
感知人體比例、結構
探索：頭部比例——三停五眼
a、在教師的指導下，小組內成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結果。
b、請同學說一說剛才丈量的結果。
c、教師出示圖片，并進行總結。
感知人體比例、結構（教師出示圖片，并進行簡介）
a、人體比例——立七、坐五、蹲三半
b、人體結構——同學用手摸摸自身的臉，感覺一下自身的肌肉和骨骼
出示人體肌肉和骨骼圖
過渡 ：剛才，我們重點學習了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自身或同學畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕獲和表示人物特征的。
同學根據(jù)自身的喜好或擅長的表示方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是同學自身準備的）進行臨摹。
仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。
你能根據(jù)自身的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
你所臨摹的畫是否得到老師或同學的認可？
（精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）
請大家課后去搜集與本課有關的資料（如圖片、文字等），存入學習檔案袋，并與同學交流感受。
搜集羅中立《父親》相關資料。
興趣是最好的老師。要聯(lián)系同學的實際，激發(fā)同學的學習興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)同學的學習興趣。如剛開始時我就以游戲的方式導入新課，這樣把同學的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓同學說說“我”自身的特征、扮演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優(yōu)秀美術肖像作品讓同學欣賞，展示同學臨摹、創(chuàng)作的肖像畫，并讓同學進行自我評價和互相評價。這樣同學在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點。
校園設計方案篇十一
1．本單元由一篇政論文，一篇史傳散文，一篇序和一篇辭組成。本單元這四篇體裁不同而具有極高藝術價值的作品，反映了漢魏晉文學成就。
2．本單元作家作品風格多樣。賈誼有戰(zhàn)國縱橫家的風格，他的作品善于運用不同歷史事實的對比來分析利害，在鋪張渲染的描寫中造成文章的充沛氣勢，富于說服力和感染力。司馬遷善于描寫緊張的斗爭場面，讓人物在具體矛盾斗爭的沖突中，展現(xiàn)人物性格特點。王羲之的文風清淡，不尚辭藻而多情致?！短m亭集序》由敘事而寫景，用感物以抒懷，筆勢飄逸，一如他的書法。陶淵明的文章自然淡泊而內涵豐腴，在內容上一掃魏晉玄學佛理的虛緲空幻，代之以田園生活人情物態(tài)的清新淳樸，表現(xiàn)出真率超脫的精神面貌，辭句上摒棄駢偶雕砌，返于明白省凈。
1．理解掌握一定量的重點實詞、虛詞，為一些多義詞歸納義項，了解常見的文言句
2．了解賈誼對秦王朝速亡原因的分析和司馬遷在《鴻門宴》中對項羽悲劇性格的揭示。
3．了解“論”“序”“辭”等文體特點。
4．了解漢魏晉散文、辭賦發(fā)展狀況。
5．指導學生提高文言文閱讀能力。
6．引導學生熱愛祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學生愛國精神，
理解掌握一定數(shù)量的實詞、虛詞詞義及用法，了解常見的文言句式是學生獨立閱讀文言文的知識準備；根據(jù)語境猜度詞義，理解句子是閱讀文言文的能力準備。要想使高中文言文教學不搞成大學的古代漢語教學，教學重點應確立于教給學生判別詞義的方法和推斷詞語用法的方法，提高學生判別詞義的能力和推斷詞語用法的能力。
《過秦論》第一段敘秦之興，第二段敘秦之亡，這兩段的史料敘述占了絕大部分篇幅，作者卻絲毫沒有議論。但事實勝于雄辯，經(jīng)過這兩段生動的記述，讀者對秦的盛世轉瞬即逝景況已深深印在腦中，對秦滅亡的原因不是外部因素引起，而是內因導致已有認識，只是還未明確，此時作者將論點擺出，自然令讀者信服。所以金圣嘆說：只是末句“仁義不施”之語，便斷盡此通篇文字。司馬遷在《鴻門宴》中對項羽悲劇性格的揭示通過在鴻門宴前后項、劉矛盾斗爭的沖突中，展現(xiàn)項羽的率直、輕信以及在政治斗爭中過于單純的'性格特征。學生可以學習賈誼的論說技巧和司馬遷人物塑造的方法進行寫作。
1．以朗讀帶動理解，加強語感訓練。正確讀出句子節(jié)奏可以幫助學生理解語句含義，以準確的感情朗讀作品可以加強學生對作品思想內容的理解。
2．深入分析作品，了解這四位作家的創(chuàng)作風格，為提高鑒賞水平打基礎?；貞浀谖鍐卧T子散文特點，比較分析《過秦論》寫作特點，了解賈誼的創(chuàng)作風格。深入分析《鴻門宴》、《蘭亭集序》和《歸去來兮辭》的內容與語言特點，了解司馬遷、王羲之和陶淵明的創(chuàng)作風格。
3．小結本單元學習的知識要點，對知識點加以系統(tǒng)化。
校園設計方案篇十二
亳州廣播電視臺為了緊跟當今時代最新廣電技術的步伐，一直致力于不斷提升電視臺技術團隊實力，合理更新電視臺各部門業(yè)務相關硬件設備，通過設備的更新?lián)Q代、技術能力的不斷提升，保證了節(jié)目質量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。
亳州廣播電視臺于20xx年6月四臺整合之后，由于原有線臺的兩套節(jié)目播出設備老化，嚴重影響了整合后的亳州廣播電視臺的節(jié)目播出安全及畫面質量。同時由于設備功能單一，導致完成一套業(yè)務需要多臺設備、多名技術人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經(jīng)嚴重落后于全國平均水平，難以滿足現(xiàn)在的需求，因此亳州廣播電視臺對整合過來的兩套系統(tǒng)設備改造勢在必行。
亳州廣播電視臺播出系統(tǒng)的升級必須考慮對未來播出要求的升級問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺模擬播出頻道的播出需求，又能支持對數(shù)字信號的播出、高清數(shù)字播出的要求。
播出系統(tǒng)應該考慮到本臺播出節(jié)目格式多樣的應用特點，要求播出系統(tǒng)必須具備對多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時保證播出質量的高級別、高品質。
2.1 總體規(guī)劃
數(shù)字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺節(jié)目播出的關鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網(wǎng)各系統(tǒng)中是重中之重，其對安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。
2.2 總體設計原則
(1)安全性。系統(tǒng)應具有先進、完善的管理機制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護運營商、內容提供商的權益。不論是基礎平臺、還是各個業(yè)務子系統(tǒng)，整個系統(tǒng)設計的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應具有應變能力和容錯能力，關鍵設備應采取冗余配置，同時提供各種故障的快速恢復措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學性。系統(tǒng)設計要求起點高、規(guī)模大。系統(tǒng)項目實施的各個步驟和系統(tǒng)的各項技術必須科學、先進、合理。系統(tǒng)的設計、設備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關標準。(4)擴展性。在擴展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標準、國際標準和相關的行業(yè)標準，軟、硬件設備嚴格按照模塊化設計，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級、更換，并具有良好的可擴展性和可移植性，以滿足近期目標與長遠發(fā)展。(5)易維護性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設備操作簡單、直觀、維護管理方便。所有日常維護工作能實現(xiàn)在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。
2.3 總體系統(tǒng)架構
視頻服務器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經(jīng)被大家接受，但是對于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產(chǎn)生了播控系統(tǒng)內部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進行1:1采集，經(jīng)采集后再發(fā)送到播出服務器，值班員根據(jù)總編室所編排的節(jié)目單從服務器中調出進行編單播出。
(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個播出頻道配置一個播出控制主服務器、播出控制備服務器（可選）。播出控制主服務器隨時對視頻播出服務器實現(xiàn)監(jiān)控，同時通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進行定時準確切換。播出主備服務器的自動切換也是由播出控制服務器控制完成。視頻播出服務器的音視頻信號及轉播信號經(jīng)過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務器的控制指令進行定時準確切換。切換器輸出的音頻信號經(jīng)過音頻處理器自動調整播出音量后，與視頻信號一道送往混合器，經(jīng)混合器混合后，發(fā)送到hfc網(wǎng)絡中。此兩套節(jié)目只是網(wǎng)內傳輸，不進行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號調度系統(tǒng)、信號同步系統(tǒng)、信號監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號報警系統(tǒng)、gps時鐘校準系統(tǒng)、ups供電系統(tǒng)、現(xiàn)場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護系統(tǒng)、通信聯(lián)絡系統(tǒng)、空調系統(tǒng)等。(3)服務器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務器主要是數(shù)據(jù)庫服務器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，x86架構的服務器配合windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應用，同時具有較高的性價比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護成本。同樣，數(shù)據(jù)庫采用sqlserver系列軟件。所有的服務器都可以根據(jù)具體應用，決定是否采用雙機的方式，提高系統(tǒng)的安全性。
2.4 總體業(yè)務流程
先編輯好一個總節(jié)目單，由相關部門進行素材準備，節(jié)目素材準備部門依據(jù)節(jié)目單設定的時段和時長準備節(jié)目，在節(jié)目準備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對應上后將節(jié)目單提交審核。
節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內部自動進行播出素材到播出視頻服務器本地硬盤的同步工作。同時將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據(jù)節(jié)目單控制播出線上各個設備協(xié)調工作播出。
詳細功能和技術特點：
3.1 播出/節(jié)目單編輯
3.2 節(jié)目上載/審片/文件導入/遷移
3.3 離線編單
主要功能：支持日播單模板和周播單模板；支持離線編輯和在線編輯；支持節(jié)目單的審核；內嵌素材管理器，支持對節(jié)目素材的管理。
校園設計方案篇十三
教學《王二小》，應該引導學生通過看圖和學文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學生崇敬英雄、學習英雄的感情。為此，可以這樣安排教學過程 。
2．看圖說話。先指導學生逐一觀察插圖，說出插圖的內容，然后要求學生將四幅圖的內容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
1．找一找。引導學生先找出與四幅插圖相對應的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個短評來概括每幅插圖的內容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導學生回想平時觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時代背景，體會戰(zhàn)爭年代的血雨腥風，并結合有關內容理解“兒童團員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語。
3．議一
議。為什么說王二小是小英雄呢要求學生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會王二小的機智和不怕犧牲的精神；并要求結合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當”“消滅”等詞語。
4．寫一寫。引導學生對照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號內是應填內容）：
（1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
（3）王二小把敵人帶進了（八路軍的埋伏圈）。
（4）王二?。ū粩橙耍⒑α?。
1．想象說。引導學生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內心活動，創(chuàng)造性地復述課文。
2．配樂讀。先讓學生找出文中最使人感動的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導學生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學生齊唱。
校園設計方案篇十四
排查整治工作在市政府統(tǒng)一領導下進行，具體由市消防安全委員會負責，場所安全工作方案。市政府成立整治工作領導小組，由楊燦培副市長任組長，市政府副秘書長張愛中、市安監(jiān)局局長曾遠翔、公安局副局長蔡榕陽、消防局局長楊錦財及市消防安全委員會成員單位分管領導為成員。領導小組下設辦公室，由張愛中副秘書長兼任辦公室主任，市工商、公安、文化、旅游、安監(jiān)等部門抽調工作人員組成工作組，脫產(chǎn)辦公。辦公室負責對市區(qū)范圍內的公共娛樂場所、賓館、飯店和“三小”場所整治工作進行協(xié)調、指導、督促、檢查，收集、匯總各縣、區(qū)開展專項整治工作情況。同時組織工商、公安、消防、旅游、安監(jiān)等部門成立聯(lián)合工作督導組，對全市范圍內專項整治工作進行督導。各縣、區(qū)應參照市的做法，組織相關職能部門成立專項整治工作領導小組和辦公室，明確負責人、辦公室工作人員，抓好排查整治工作。
二、排查整治對象
（一）影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場所；
（二）舞廳、卡拉ok廳等歌舞娛樂場所；
（三）具有娛樂功能的夜總會、音樂茶座和餐飲場所；
（四）游戲、游樂場所；
（五）保齡球館、旱冰嘗桑拿浴室等營業(yè)性健身、休閑場所；
（六）賓館和飯店；
（七）“三小”場所（小檔口、小作坊、小娛樂場所）。
三、排查整治內容
（一）檢查依法辦理相關行政許可的情況。嚴禁未取得許可擅自開業(yè)經(jīng)營。
（二）檢查已依法取得行政許可場所的安全條件。責令不符合安全條件的場所停止營業(yè)。
（三）檢查疏散通道、安全出口、疏散指示標志、消防應急照明的設置和管理情況。嚴禁安全出口上鎖、遮擋，或者占用防火間距、堵塞疏散通道；確因管理需要保持常閉狀態(tài)的安全出口必須設置安全控制與報警逃生系統(tǒng)。
（四）檢查消防設施和滅火器維護保養(yǎng)情況。嚴禁損壞和擅自挪用、撤除、停用消防設施和滅火器材。
（五）檢查電器線路安裝、維護情況。嚴禁電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設不符合安全技術規(guī)定。
（六）檢查室內裝修、裝飾材料鑒定檢驗情況。室內裝修裝飾材料的燃燒性是否符合要求，應經(jīng)法定檢驗機構檢驗確認。嚴禁采用燃燒時產(chǎn)生大量濃煙或有毒氣體的裝修、裝飾材料。
（七）檢查動用明火場所的消防安全管理情況。嚴禁在具有火災、爆炸危險的場所使用明火。
（八）檢查員工消防安全培訓情況。嚴禁消防控制室值班操作人員未經(jīng)培訓無證上崗。
（九）檢查遵守公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定情況。嚴禁公共娛樂場所超額定人數(shù)營業(yè)。
（十）檢查各轄區(qū)內“三小”場所是否按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標準》進行整改，規(guī)劃方案《場所安全工作方案》。
四、工作目標
通過3個月的專項排查整治行動，對市區(qū)內公共娛樂場所和賓館飯店進行逐一排查、逐一登記、逐一過關，摸查隱患底數(shù)，全部落實隱患整改，及時關停不合格場所。對各縣、區(qū)專項整治工作進行督導，對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）“三小”場所“一暢兩會”消防安全專項整治工作情況進行跟蹤落實，確保全市消防安全形勢穩(wěn)定。
五、工作步驟和措施
（一）部署發(fā)動階段（11月14日前完成）。
市政府召開動員會議，部署排查整治工作，制定工作方案，成立工作組，明確有關部門責任，提出工作要求。同時在惠州日報、惠州電臺、惠州電視臺等新聞媒體公告本次排查整治的范圍、重點、內容和要求，督促本地區(qū)公共娛樂場所和賓館、飯店、“三小”場所業(yè)主立即開展自查整改，依法落實消防安全管理職責。
（二）排查整治階段（12月19日前完成）。
排查整治工作堅決做到“發(fā)現(xiàn)一處、整治一處”，凡是到現(xiàn)場檢查都要填寫安全檢查表，由檢查組帶隊負責人、檢查人員和被檢查企業(yè)的法定代表人簽字存檔，按照“誰排查、誰簽名、誰負責”的原則，責任到人，確保排查對象逐一過關，不重復、不遺漏、不留死角。對存在消防安全隱患并責令限期整改的單位張貼《消防安全隱患單位》黑色警示牌；對嚴重威脅公共安全的重大隱患或拒不整改的，有關部門要撤銷其行政許可，責令其停產(chǎn)停業(yè)，并在各新聞媒體上曝光。
排查整治期間，對未按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標準》整治的單位以市安全生產(chǎn)委員會和市消防安全委員會名義下發(fā)督辦函，督促當?shù)乜h、區(qū)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）跟蹤落實治理工作。
（三）檢查驗收階段（12月31日前完成）。
排查整治工作結束后，市政府將組織工作組對各縣、區(qū)工作情況進行檢查驗收。對工作不到位的，予以通報批評。各縣、區(qū)政府及有關部門要及時對排查整治工作進行總結，形成書面材料于20xx年12月26日前報市消防安全委員會辦公室（設在市公安消防局）。
六、工作職責和任務
（一）公安治安部門負責核查排查整治單位營業(yè)額定人數(shù)，檢查其治安管理狀況，治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)運轉情況。
（二）公安消防部門負責檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的消防行政許可、疏散通道、消防設施及內部裝修材料檢驗等情況；大力推行人員密集場所消防安全標準化管理、公共娛樂場所安全巡查員制度，推行公共娛樂場所火災公眾責任險；同時為專項整治工作提供技術指導。
（三）工商部門負責重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的工商行政許可、經(jīng)營范圍、經(jīng)營行為等情況，同時對“三小”場所工商行政許可情況進行核查。
（四）文化部門負責重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店文化行政許可、場所設置選址等情況。
（五）旅游部門負責重點核查星級賓館的資格條件。
（六）各縣、區(qū)政府成立公共娛樂場所消防安全隱患排查整治工作領導小組，開展轄區(qū)內公共娛樂場所和賓館、飯店消防安全專項整治工作。同時成立“三小”場所“一暢兩會”深化整治工作領導小組，督導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）完成“三小”場所“一暢兩會”整治工作。
為督促各地、各部門切實按照要求完成專項整治工作，實行市領導掛點負責制，成立由市領導為組長，市公安局、工商局、文化廣電新聞出版局、旅游局、安監(jiān)局、消防局等部門參加的六個專項整治工作督導組，掛點負責督導各縣、區(qū)專項整治工作（具體分工見附件3）。各督導組定期對各地專項整治工作開展情況進行督導，掌握各地工作進展情況，幫助指導基層解決專項整治工作中存在的實際困難。各縣、區(qū)要及時向督導組匯報專項整治工作情況以及實際工作中遇到的困難和問題。
七、工作要求
各地要充分認識這次消防安全隱患排查整治工作的重要性、迫切性，切實加強組織領導，繼續(xù)保持消防安全隱患排查整治工作的高壓態(tài)勢。嚴格落實九屆市委第五十二次常委會議決定的安全生產(chǎn)責任四項制度：新聞媒體公示曝光制度、檢查責任簽字制度、事前問責制度和消防安全員制度。各有關部門要加強工作協(xié)調配合，按照各自的職責和權限，著力整治各個場所的突出問題，形成強大合力，共同推進工作開展。
排查整治工作必須做到有法必依，執(zhí)法必嚴、違法必究。對干擾、阻擾排查整治工作的單位和個人，要依法從嚴處理；對在工作中領導不力、執(zhí)法不嚴、失職瀆職、徇私舞弊的領導干部和工作人員，依法依紀嚴肅處理，決不姑息。
校園設計方案篇十五
《尊嚴》是小學語文四年級第二冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實，短小而蘊含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動換取別人施舍的食物，在極度困難時還維護自己做人的尊嚴，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財富，但必須要有做人的尊嚴，這是一個人最大的財富；只要有了做人的尊嚴，就有可能擁有財富乃至一切。
本班學生比較喜歡朗讀，特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設展示的機會，讓學生毫不掩飾地流露出內心真實的情感，能夠大膽、主動地參與朗讀、討論、交流。
1、有感情地朗讀4個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里，體會年輕人自尊的高尚品質，并感受“自尊者自立”的道理。
4、培養(yǎng)學生“從內容體會思想”的能力。
閱讀教學要珍視學生獨特的感受，體驗和理解，發(fā)揮學生在閱讀中的自主性、積極性。因此，本課的教學設計，力求創(chuàng)設開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學思想，引導學生在意境中感悟真情，明白道理。
一、課件激趣，導入新課。
1、出示課件：逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。
3、學生各抒己見、互相補充。
4、是啊，同學們真能設身處地為別人著想，老師相信，學了新課《尊嚴》以后，同學們一定會有新的收獲，新的啟發(fā)。 二、整體感知，初知大意。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事。
2、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽，聽聽他們的意見。
3、當小老師到講臺上讀自己感受深的段落。
4、全班交流：課文講了一件什么事？ 三、小組合作，理解內容。
2、組內交流，教師深入小組，相機點撥指導。 四、集體交流，深入內容。
1、小組從下列匯報方式中選擇一種作好交流準備：《出示課件》 a、有感情地朗讀課文或片段，也可以分角色朗讀。 b、排練課本劇，并演一演。 c、進行模擬采訪。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。） d、說說你學了這篇課文后的感受。
2、小組根據(jù)自己選擇的方式匯報學習情況，師生簡單評議。
3、引導學生理解杰克遜大叔對女兒說的話。
課件顯示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。 請同學們談談對這句話的.理解。 五、總結升華，拓展延伸。
1、談。請學生談一談對尊嚴的理解，并講一件親身經(jīng)歷過的與尊嚴有關的小事情。
2、讀。出示有關尊嚴的格言，請學生讀一讀。
3、編。學生自編關于尊嚴的格言。
4、寫。選擇自己喜歡的一條關于尊嚴的格言，認真書寫，貼于自己的書桌前。
校園設計方案篇十六
為激發(fā)學生的創(chuàng)意，充分發(fā)揮學生當家作主的參與意識，奉獻智慧和力量，豐富學生校服的內容與形式，推動學生校服的革新，較大程度的符合同學們的意愿，開展溫州市鞋蒲市小學“首屆學生校服設計大賽”。
校服作為一種特殊的服裝，即標志了學生的特殊身份也襯托甚至影響著學生的精神風貌。校服有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服也反映著學生朝氣蓬勃的青春氣息。穿校服、戴校徽，能激發(fā)學生的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感和自我約束力。校服不僅成為學生校園生活中不可缺少的一部分，也演化成校園文化中一道亮麗的風景線。本次“首屆學生校服設計大賽”對引導學生積極發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力；增強學生的競爭實力有重要意義。
“我的校服我設計”。
1.方案落實：
鞋蒲市小學政教處，鞋蒲市小學校委會討論方案，并落實方案。
2.前期宣傳發(fā)動：
鞋蒲市小學政教處
3.服裝設計要求：
a、健康,向上，有新意，能鮮明體現(xiàn)出小學生的特色；
b、附帶說明設計的用意或寓意；
c、經(jīng)濟性，謝絕過于昂貴的設計方案。
d、校服形式無具體要求；
e、可以由學生和家長共同完成；
f、上交作品形式：電子設計稿和服裝照片發(fā)到郵箱z，手稿或者服裝成品則上交到本班班主任處。
4、作品最后統(tǒng)一提交評委會（由學生家長代表、校方代表和專業(yè)人士組成）評比。評出一等獎1名，二等獎若干名，三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。
20xx年5月22日（周日）之前，以設計作品上交時間為準。
校園設計方案篇十七
為加強青少年校外活動中心與xxxx的溝通交流，讓學生認識企業(yè)，了解企業(yè)的文化藝術生活，豐富學生的文化視野，陶冶學生的藝術審美情操。經(jīng)xx山與青少年校外活動中心商議，決定在xx山舉辦以“美麗xx、快樂童真”為主題的長卷書畫展活動，為使活動順利進行，特制定此活動方案。
“美麗xx、快樂童真”
1、時間：20xx年3月17日
2、地點：xx山
主辦單位：xx縣xx地產(chǎn)開發(fā)有限公司
協(xié)辦單位：青少年校外活動中心
組
組長：劉智超xx山營銷副總監(jiān)
劉文麗青少年校外活動中心負責人
成員：劉強xx山銷售經(jīng)理
陳炎陸艷華青少年校外活動中心教師
趙梅青少年校外活動中心教師
領導小組下設辦公室在青少年校外活動中心，由xx擔任辦公室主任，負責活動的策劃、編排工作等日常事務。下設兩個工作組：
（一）場地及后勤組（由xx山具體負責）
主要職責：
1、負責活動場地的布置；
2、負責活動獎品及證書；
3、負責參加人員的交通工具及就餐；
4、完成領導小組交辦的其他工作。
（二）安保、評審及宣傳組（青少年校外活動中心負責）
主要職責：
1、負責活動所需的宣紙及畫布
2、負責整過活動過程學生的安全工作；
3、負責活動現(xiàn)場的組織工作；
4、負責記錄參加活動學員名單；
5、負責制定活動評選方式、評選標準、評分辦法；
6、負責活動的宣傳報道、錄播等相關工作；
7、完成領導小組交辦的其他工作。
青少年校外活動中心書畫班學員（60人），其中書法25人，繪畫35人。
六、活動形式及要求
1、書法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；
2、繪畫作品使用畫布統(tǒng)一繪圖，中國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術畫等均可，并在作品旁簽注姓名。
七、獎勵方法
1、名額：一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名，其余的設為優(yōu)秀獎；
2、具體獎勵為：頒發(fā)獲獎證書、獎品；
校園設計方案篇十八
校園網(wǎng)絡方案設計具體分為：校園網(wǎng)絡中心設計、教學子網(wǎng)設計、辦公子網(wǎng)設計、圖書館子網(wǎng)設計、宿舍子網(wǎng)設計及后勤子網(wǎng)設計等。
1、校園網(wǎng)絡中心的設計校園網(wǎng)絡中心設計主要是校園主干網(wǎng)絡的設計。
主干網(wǎng)在整個校園網(wǎng)絡系統(tǒng)中占有舉足輕重的地位，它是整個校園網(wǎng)絡的中樞。主干網(wǎng)負責學校各個局域網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)傳輸，信息發(fā)布，資源共享，學校以后的辦公自動化系統(tǒng)，vod系統(tǒng)，遠程教學系統(tǒng)，internet接口，與其他兄弟學校的數(shù)據(jù)交換都將運行在這個網(wǎng)絡上，主干網(wǎng)的好壞直接影響到以后網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行效率，速度快慢，網(wǎng)絡性能等參數(shù)。因此，應建立一條高速的、多能的'、可靠的、易擴展的主干網(wǎng)絡，解決目前存在的帶寬問題，和適應未來發(fā)展的需要。
2、教學子網(wǎng)的設計
校園網(wǎng)絡建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡實現(xiàn)多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現(xiàn)視頻信號的傳送（如vod視頻點播）。大量用戶（指超過60個流）的視頻傳輸?shù)钠款i在于存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
3、辦公子網(wǎng)的設計
辦公子網(wǎng)主要面向校園的各級領導及各職能部門，能夠實現(xiàn)對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。采用以太網(wǎng)打印機可以完成共享打印功能。
4、圖書館子網(wǎng)的設計
圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，設計應滿足如下需求：管理的需求
如何利用有限的人力物力對圖書館網(wǎng)絡進行高效管理，一體化管理眾多的設備和用戶，在出現(xiàn)網(wǎng)絡故障時快速定位，這些都成為圖書館網(wǎng)絡建設時要考慮的重點。
高智能的考慮
隨著大量網(wǎng)絡業(yè)務在圖書館中的應用，如何對網(wǎng)絡應用差異化，使圖書館的網(wǎng)絡更加智能化，成為了圖書館網(wǎng)絡建設中必然的要求。
存儲的需求
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字化圖書館作為以內容管理為核心，以海量信息處理、數(shù)據(jù)加工和交流為主要技術手段的基礎服務平臺，是網(wǎng)絡數(shù)字信息服務門戶。因此，數(shù)字圖書館的建設，對存儲提出了需求。
館外訪問的需求圖書館的豐富的藏書和報刊，以及大量的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫是圖書館網(wǎng)上最為豐富的信息庫。但目前大部分的圖書館資源只能在館內訪問，而眾多讀者的迫切需求是不受圖書館地點的限制，輕松自由獲取圖書館信息資源。因此，通過合理的授權使得不在圖書館也能夠訪問館內資源成為圖書館網(wǎng)絡建設的追求目標。
5、生活區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設計
生活區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內部連網(wǎng)，用以直接瀏覽校園發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂ic卡計費系統(tǒng)等。
校園設計方案篇十九
1986年開始從事教育工作，干一行，愛一行；愛一行，專一行。由于工作需要，我與學校信息技術教育及校園網(wǎng)管理與服務領域結下了不解之緣，也取得了一定的成績。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。多年來，人、事、地、景都發(fā)生了很大變化，但我對教育事業(yè)的熱愛卻始終沒有變化。魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中提出的'“已所意欲，盡施于人”觀點，使我感觸尤深。教育是偉大的事業(yè)，這種無窮的精神動力使我承擔著繁重的任務而始終熱情不減，寧愿犧牲自己的利益也不做損害集體和他人的事。幾年來，犧牲節(jié)假日義務為學校和老師們購置電腦，生病了仍堅持加班加點，幫助老師們制作課件，早出晚歸，家務幾乎不能顧上。20xx年4月，自己對學校網(wǎng)站新聞系統(tǒng)改版，舊版中有自20xx年以來的5000多條寶貴信息，需要導入新網(wǎng)站中，為了不影響學校日常工作，利用周六周日，逐條逐行地完成數(shù)據(jù)的導入，連續(xù)兩天，每天都工作到深夜，有時頸椎酸硬，眼睛干澀，但最終還是堅持完成了。隨著學校電腦數(shù)量的急劇增加，也帶來了相應的大容量的維護工作，網(wǎng)管中心的電話就是一部服務熱線，有求必應，熱情、周到并做到全程服務。20xx年7月至9月，學校在42個教室和功能室安裝多媒體電子白板，從考察到安裝完成，歷時3個月，圓滿地協(xié)助學校完成這項工作中。
教育是科學，科學的價值在于求真。精通專業(yè)，做所從事崗位的行家里手。向他人求教、向書本學習、從互聯(lián)網(wǎng)中學習是我獲取知識的渠道。購買書籍；訂閱報刊，購買了計算機專業(yè)英語詞典；粗通了多方面的電腦常識：dos、windows等操作系統(tǒng)知識、foxbase數(shù)據(jù)庫知識、photoshop、3dsmax、authorware5.0等多媒體設計知識、電腦病毒及防護的知識，電腦的維護維修技術。并將所學用于實際工作之中。先后利用業(yè)余時間，編制了學生成績處理等多套小程序，幫助各科教師完成了近百個多媒體課件的設計，自主設計了學校校網(wǎng)網(wǎng)站，所設計的多個課件在省市縣電教部門組織的評比中獲一等獎；在校園網(wǎng)建設中，查閱資料，調查市場，優(yōu)選設備，最終取得最佳性價比，現(xiàn)用于辦公和管理的微機已達280多臺，全部班級順利完成多媒體交互式電子白板的安裝和使用。在校園網(wǎng)數(shù)字化資源建設中，自20xx年以來，主持了“資源建設本土化”課題的研究工作，現(xiàn)全校數(shù)字化資源已近300g，在完成我校“綠色班班(）通”工程中作出了自己貢獻。
教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，為了更好的讓教育信息化服務于學校教育教學，我又努力學習了html超文本標記語言、span+css的網(wǎng)頁構造方法，asp語言及各種數(shù)據(jù)庫等編程工具。完成了學校網(wǎng)站的建立工作。從20xx年至今，經(jīng)過不斷的修訂和完善，網(wǎng)站先后經(jīng)歷了6個版本，從欄目設計到一張張背景圖片的設計，力求做到精益求精，目前它已經(jīng)成為我校信息發(fā)布和日常工作交流的重要平臺，并多次在教育系統(tǒng)網(wǎng)站評比中獲獎；多少個不眠之夜，多少個節(jié)假日，我在冥思苦想、在查閱書籍、在計算機旁敲打鍵盤中度過……埋頭苦干。工作中我注意及時總結，曾在《山東教育科研》等報刊發(fā)表論文，電教錄相課由河南音像出版社發(fā)行；多篇和諧教學論文在省級會議交流，設計完成省級以上課件達20件之多。我還經(jīng)常組織了對學生微機管理員的培訓，成立了學生課外活動小組，并出版了學生電子報刊“e海拾貝”多期，不僅僅使他們學到了相關的專業(yè)知識，更重要的是使他們的自主管理能力得到鍛煉。
事業(yè)為重，奉獻為榮。理解愈深，愛之愈切，越愛越想干好，越干越知不足。榮譽應該首先歸功于偉大的黨和實中這個先進的集體，而留給我的－－是信任，更是希望；是鼓勵，也是鞭策！今后我一定加倍努力，把一切獻給神圣的教育事業(yè)。
校園設計方案篇二十
1、 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。
2、聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學生積累詩句的興趣。
3、創(chuàng)設研究專題：為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣，引導學生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。
引導學生體會欣賞描寫月光的句子。
理解文中寫月的詩句。
2、 你還知道哪些關于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。
3、 明月對于每一個人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）
1、 請大家打開課本，聽課文錄音。
2、 同學們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？
3、 總結：作者圍繞“望月”這個主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關于月亮的古詩 ，小外甥對月亮的想象這三大部分的內容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標題：
望月 談月 想月 （板書）
4、在這三個部分中，每一部分作者都有側重地寫了不同人眼中的月亮，請大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮。 “我”（舅舅） 詩人 外甥 （板書）
4、 這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。
2、學生自學。（放抒情的鋼琴曲 ）
第一板塊：舅舅眼中月
1、 你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會？
相機板書：安詳 美麗
2、 老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對它的描述吧。
3、 讓我們齊讀第二自然段，體會月亮的安詳與美麗。同學們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會讀書。）
第二板塊 詩人眼中月
1、 你能來談談對詩人眼中月的理解嗎？
首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個自然段？（3——13）
2、學生匯報。
“少時不識月，呼作白玉盤?！保ㄌ煺?、幼稚）
“明月幾時有，把酒問青天。”（ 向往 ）
“床前明月光，疑是地上霜?！保?思鄉(xiāng) ）
“野曠天低樹，江清月近人?！保ㄋ监l(xiāng) ）
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”
（ 離家在外的哀愁 ）
“ 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> （ 依依不舍 ）
以上讓學生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔務勔龑w會的方法：
（1） 你從詩句中體會到什么？（思念親人。）
（2） 你是怎么體會到的？（學生講講對詩意的理解。）
（3） 原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。
（4） 你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會這種感情。
4、 讓我們分角色朗讀該部分，體會舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人： 敘述 “我” 外甥）
5、 正因為小外甥聰明好學，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學們，老師想在下節(jié)課舉行一個古詩背誦比賽，請你們課后搜集有關山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個就作為今天的家庭作業(yè) 。
6、 另外，由于時間的關系，關于對外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點討論。
1、 你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會體會，再把它抄寫下來。
2、 背誦課文第1至13自然段。
21 望 月
望月 “我”（舅舅） 安詳 美麗
談月 詩人 寄托感情
想月 外甥 ？
校園設計方案篇二十一
1、認識14個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學重點：認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學流程：
第一課時
1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。
1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?
3、看過的同學當時心情怎樣?
1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。
1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
3、出示單字學生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結合舊字識字，反復重現(xiàn)鞏固識字。
5、寫字指導：
引導學生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。
提醒學生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
校園設計方案篇一
xx月xx日—xx月xx日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長xx獲得男子組第一名。此次活動共有xx多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
xx月xx日下午xx，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
xx月xx日—xx月xx日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
xx月xx日下午xx全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害，xx生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
校園設計方案篇二
一、概述 ：
數(shù)字硬盤錄像機占用寬帶低圖像清晰流暢，軟件支持多畫面或全屏顯示，可遠端控制云臺旋轉和攝像機鏡頭的縮放?？蓪虒W樓、教工住宅樓、學生宿舍、體育館、圖書館、實驗室實現(xiàn)遠程監(jiān)控。 在進行網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)設計的時候，依照學校對該系統(tǒng)的基本需求，本著架構合理、安全可靠、產(chǎn)品主流、低成本、低維護量作為出發(fā)點，并依此為學校提供先進、安全、可靠、高效的系統(tǒng)解決方案。 穩(wěn)定性和安全性這是監(jiān)控系統(tǒng)的重點，只有穩(wěn)定運行的系統(tǒng)，才能確保學校網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)平穩(wěn)運行。系統(tǒng)的技術先進性是系統(tǒng)高性能的保證和基礎，同時可有效地減少使用人員和系統(tǒng)維護人員的麻煩。良好的可擴展性則是為了用戶的發(fā)展考慮。隨著安防系統(tǒng)應用時間的增長，未來對安防系統(tǒng)的要求會更高。可擴展性保證當用戶有更多的要求時，引入的新設備可以順利地與本次配制的設備共同工作，進一步擴展與提高系統(tǒng)的性能。 力爭良好的性能價格比，產(chǎn)品易操作，易維護，高可靠度。
二、視頻監(jiān)控系統(tǒng)總體功能概述
根據(jù)前端安裝監(jiān)控點的具體情況，可靈活的組合控制室內的設備。定焦攝像機安裝在校門口及出入口上方，對學校內進出情況進行方位監(jiān)視。定焦鏡頭攝像機（可選更靈活的變焦一體攝像機）安裝在教室、走廊、考場、校職工辦公室、會議室等重要監(jiān)控點的上方，對學生考試和活動情況進行實時監(jiān)視，防止作弊行為的發(fā)生。變焦一體攝像機安裝在食堂操場等大面積場所，實現(xiàn)全方位動態(tài)實時監(jiān)控。
監(jiān)控中心器材主要包括16路入8出帶報警模塊的矩陣集中控制硬盤錄像機、17寸液晶監(jiān)視器、屏幕墻、控制臺、以及作為十六畫面同時監(jiān)看和錄像回放的28寸液晶監(jiān)視器。硬盤錄像機能對系統(tǒng)內的各監(jiān)視點圖像進行自由切換，并任意顯示在彩色監(jiān)視器上，還能任意控制系統(tǒng)內的變焦鏡頭攝像機、云臺的各種動作。內置報警模塊還可以在報警探測器的信號觸發(fā)下進行聯(lián)動，實現(xiàn)視頻圖像報警、觸發(fā)硬盤錄像機錄像、警號鳴叫等功能。矩陣功能能將16個監(jiān)視點的圖像信號以畫面合成的方式顯示在彩色電視機的屏幕上。
分控配置 系統(tǒng)設置1臺分控計算機，配合分控軟件（客戶端軟件），由校長進行操作和使用。它是通過客戶端軟件來實現(xiàn)所有的監(jiān)視控制功能，并能對學校各個區(qū)域內的情況進行實時監(jiān)控和搜索。
ie瀏覽 出差領導、學生家長等人員可通過ie瀏覽實時觀看被監(jiān)控校區(qū)的各個監(jiān)控點的情況。
三、網(wǎng)絡拓撲圖 ：
四、功能特性介紹 :
1.安全性
校園作為特殊的公共場所，都有個共同特點：場地分散、面積大、管理人員少，學生人數(shù)眾多、防范意識差。學校的實驗室、學生活動中心、運動場、圖書館、學生宿舍、食堂等公共場都存在安全隱患：
在學校校舍和公共場所安裝監(jiān)控系統(tǒng)，做到人防與技防相結合是勢在必行的。對于危害性事件讓您準確定位，系統(tǒng)分析后做出決策，防患于未燃。
2.多元化
互聯(lián)網(wǎng)訪問、多媒體教學、外部接入、異地互聯(lián)；視頻會議、網(wǎng)絡會議、遠程教育、遠程培訓；考場監(jiān)控、各個教學區(qū)監(jiān)控。
3.智能化
查看和備份老師講課內容；
校長時實監(jiān)看學校各個教學區(qū)的情況；
任意調出有錄像數(shù)據(jù)的任何一天的教學、會議視頻錄像；
家長遠程互動、監(jiān)看；
五、軟件功能：
1、多畫面監(jiān)視
1/4/6/9/10/13/16 多畫面分割模式，畫面可三級放大，最大時會出現(xiàn)高速球控制按鈕，可隨意調整監(jiān)視區(qū)域，可以通過拖放攝像機圖標實現(xiàn)對不同攝像機圖象的`監(jiān)視，簡單易用等。
2 、錄象和回放
任何一路視頻圖像顯示、錄像、回放、多工同時進行，為增強錄像的靈活性，軟件同時提供了多種錄象方式，有移動偵測錄象、定時錄象、手動錄象、連續(xù)錄象、預設錄象、報警錄象等。
移動偵測錄像 移動偵測錄像是當服務器檢測到現(xiàn)場發(fā)生圖象運動就自動把現(xiàn)場情況記錄下來并且紅色邊框閃動報警（例如有人在攝象機前走過，服務器會自動記錄到本地計算機上）。
定時錄象 定時錄象是指在軟件中設置錄象時間段，當系統(tǒng)時間進入設定的時間段后自動把這一時間段的圖象記錄下來。 這樣實現(xiàn)了無人職守系統(tǒng)也正常監(jiān)視的功能（比如節(jié)假日時，就可以提前設定假日時間段的錄像計劃，這樣到時系統(tǒng)就會自動執(zhí)行錄像計劃）
手動錄象 使用手動錄象方式時，更能方便的人為去控制，當選定某一通道時就會開始錄像，而取消后，也就停止了錄像。
連續(xù)錄象 在錄像時間表中選定連續(xù)錄像，然后選定通道和時間段，保存以后選定的通道在選定的時間段內就進行連續(xù)錄像。
預設錄象 在軟件中支持報警觸發(fā)前1-60秒鐘的預先錄像處理。
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時間，任意拖動鼠標及時更新通道視頻圖像；智能搜索能夠搜索出設定的區(qū)域內所有發(fā)生過變化的視頻圖像及發(fā)生的時間。
3、視頻備份和圖像備份
視頻備份 在軟件中能實現(xiàn)任意一通道、任意一時間段的視頻、抓拍保存，可將選中的視頻保存至本地硬盤。根據(jù)需求可在視頻或單幀圖像上添加文字說明。視頻保存格式支持多種格式，備份資料可能過通過windows媒體播放器直接播放，無須專用軟件。
圖片備份 實現(xiàn)任意一通道、任意一時間段的視頻圖片、抓拍圖片保存至本地硬盤。根據(jù)需求在圖像上添加文字說明。（自行設置字體、顏色）可選擇文字的位置和格式?？蛇x擇在圖片上嵌入水印。
4、斷電后自動連接功能
當軟件處在播放或者錄像狀態(tài)時，如果此時視頻服務器停止供電，那么軟件將停止播放圖象同時也停止錄像，但是如果視頻服務器正常供電后，軟件將自動連接服務器，同時恢復原來的播放及錄像，無須人工干預。
5、遠程控制
主機端和客戶端可實現(xiàn)多點對多點的互聯(lián)。
獨有的動態(tài)ip解析功能。
客戶端對主機端任意設置，可同時監(jiān)視不同主機的視頻通道。 強大的遠程搜索功能和異地數(shù)據(jù)遠程本地編輯備份功能。 自適應帶寬超強糾錯多媒體通信技術。
遠程控制云臺的上下左右轉動，鏡頭光圈、焦距、變倍的調節(jié)。
6、遠程配置
遠程登錄到服務器上，配置服務器的各項參數(shù)，如新建用戶，遠程設定錄像計劃，遠程重啟等。
7、報警功能
視頻服務器可以輸入紅外報警，傳感器報警等，輸出報警信號開關，如警笛等。
8、外接傳感器
可以將來自傳感器的各種數(shù)據(jù)，實時同步疊加在視頻圖像上，并保存。
六、設備選擇
監(jiān)控系統(tǒng)使用的設備、軟件種類較多，無單一品牌能完成，好的品牌有索尼、三星、松下海視康威、天創(chuàng)恒達、天地偉業(yè)、亞安等。根據(jù)實際情況選擇。
隨著學校的信息化建設不斷深入，各學校都加快了信息網(wǎng)絡平臺的建設；學校正逐步轉向利用網(wǎng)絡和計算機集中處理管理、服務等重要環(huán)節(jié)的大量數(shù)據(jù)。另外，隨著應用的深入，很多校園安全提出了越來越高的要求，紛紛建立校區(qū)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為整個學校的工作、安全防衛(wèi)提供了一套實時視頻監(jiān)控，事件視頻取證的平臺工具。 數(shù)字視頻、音頻以其直觀性、易于存儲、檢索和共享，是學?？梢曅畔⒐芾硐到y(tǒng)的重要組成部分。
一、系統(tǒng)應用
本項目主要目的是實現(xiàn)對校園內的各主要通道、出入口、教師辦公樓、校園周界等關鍵位置的全天候視頻監(jiān)控。并具有保存視頻錄像、查詢的功能。
1.安全保衛(wèi)
需在校園大門口、通道、周界圍墻等目標進行實時全天候視頻監(jiān)控。
2.管理：
及時了解校園內的安保情況，但視頻圖像必須保密。學校領導在辦公室利用桌面微機，隨時了解校園內的實時狀況，處理突發(fā)事件及指揮特殊活動。外出時，可利用上網(wǎng)登陸進系統(tǒng)，隨時了解情況。 根據(jù)學校的實際情況以及要求，在進行網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)設計的時候，所選的系統(tǒng)必須具有可靠的管理功能和符合國情的經(jīng)濟實用性，力求做到系統(tǒng)結構配置先進實用、更經(jīng)濟，節(jié)省項目單位總體投資。
本方案本著全面規(guī)劃、整體設計、同步實施的原則，具體體現(xiàn)在以下幾方面： 這是監(jiān)控中最關心的問題，只有穩(wěn)定運行的系統(tǒng)，才能確保網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)平穩(wěn)運行。系統(tǒng)的技術先進性是系統(tǒng)高性能的保證和基礎，同時可有效地減少使用人員和系統(tǒng)維護人員的麻煩。良好的可擴展性則是為了用戶的發(fā)展考慮。隨著業(yè)主安防系統(tǒng)應用時間的增長，未來對安防系統(tǒng)的要求會更高。可擴展性保證當用戶有更多的要求時，引入的新設備可以順利地與本次配備的設備共同工作，進一步擴展與提高系統(tǒng)的性能。
品和專用設備，以減少故障發(fā)生。這些設備在各類ip視頻監(jiān)控系統(tǒng)中已得到廣泛使用，事實證明了具有很高的可靠性。在軟件設計及系統(tǒng)集成方面，確保系統(tǒng)結構穩(wěn)定性及規(guī)范性，保證整個系統(tǒng)的可靠運行與資料的安全準確。
經(jīng)濟實用
目前可應用于監(jiān)控系統(tǒng)的設備器材品種繁多，性能、價格差別很大。在確保系統(tǒng)可靠、先進的基礎上，采用的產(chǎn)品應是簡單，易操作，易維護，高可靠度的。
系統(tǒng)是否具有優(yōu)良的性價比是判斷一個系統(tǒng)優(yōu)劣條件的重要依據(jù)。系統(tǒng)的易操作和易維護性是保證非專業(yè)人員使用好一個系統(tǒng)的條件。高可靠度是保障系統(tǒng)運行的基本要求，也是易維護性的保障。
二、需求分析
根據(jù)校園的特點，及整個系統(tǒng)的實際情況，我們對整個系統(tǒng)進行了詳細的分析，總結出了學校監(jiān)控管理系統(tǒng)應具有如下的功能要求：
1.夜晚顯示效果清晰。
2.指定區(qū)域出現(xiàn)活動目標可以提醒。（方便保安觀察）
3.系統(tǒng)技術水平先進、運用現(xiàn)代監(jiān)控技術。
4.系統(tǒng)具有可升級性和可擴容性。
5.系統(tǒng)具有可設置性，管理人員可根據(jù)需要對系統(tǒng)進行設置。
6.可實現(xiàn)24小時不間斷監(jiān)視。（根據(jù)工作人員作業(yè)時間來制定時間）
達呼店中學信息技術部
校園設計方案篇三
總體設計原則
一、先進性
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，是現(xiàn)代科學技術發(fā)展中最活躍的領域，新產(chǎn)品、新技術層出不窮。每一個新技術的出現(xiàn)都對我們的工作方式產(chǎn)生極大的影響，對我們工作效率的提高起到極大的推動作用。因此本系統(tǒng)必須采用先進的技術和設備，這一方面反映了系統(tǒng)所具有的先進水平，又使得系統(tǒng)具有強大的發(fā)展?jié)摿?。同時，由于本系統(tǒng)是一項實際使用的工程，因此其技術和設備又必須是相對成熟的。所以，在投資費用許可的情況下應當充分利用現(xiàn)代最新技術、最可靠的成果，以使該系統(tǒng)在盡可能長的時間內與社會發(fā)展相適應。從長期的觀點看，這也是最節(jié)省經(jīng)費的。
二、可靠性
必須考慮采用成熟的技術與產(chǎn)品。在設備選型和系統(tǒng)的設計中各方面都盡量減少故障的發(fā)生。
三、可維護性
我們認為可維護性是當今應用系統(tǒng)成功與否的很重要的因素。這里的可維護性包含二層含義：易于故障的排除；日常管理操作簡便。
四、安全性
隨著科學技術的高速發(fā)展和社會進步，各種違法犯罪分子、境外敵對分子的作案手段也不斷翻新，因此，對系統(tǒng)安全的考慮，應當足夠重視。如果不采取有效措施，系統(tǒng)的安全將會受到損害。因此，必須采取多種手段防止各種形式與途徑的非法破壞。
五、整體性
系統(tǒng)的整體性，涉及到方方面面，對于本系統(tǒng)這樣的工程必須對這些因素統(tǒng)籌考慮，以構成一個有機的防盜報警監(jiān)控系統(tǒng)。
六、應用性
設計本系統(tǒng)，應首先考慮能滿足功能要求和實際應用的需要。
七、開放性
為保證各供應商產(chǎn)品的協(xié)同運行，同時考慮到投資者的長遠利益本系統(tǒng)必須是開放系統(tǒng)，并結合相關的國際標準或工業(yè)標準執(zhí)行。
八、可擴充性
本系統(tǒng)考慮今后發(fā)展的需要，因而必須具有在系統(tǒng)產(chǎn)品系列。容量與處理能力等方面的擴充與換代的可能，這種擴充不僅充分保護了原有投資，而且具有較高的綜合性能價格比。
校園設計方案篇四
活動地點：托班教室
活動目的：
1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。
活動過程：
1、家長入座，主持人致歡迎詞
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。
為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化，體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個快樂的夜晚。
2、舞蹈《江南style》
圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們大家的節(jié)日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南style》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。
3、寫心愿卡掛圣誕樹
新春將至，孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光。在這一年的時光里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今天，孩子們勇敢的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優(yōu)美，但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。
4、圣誕冷餐會
床頭圣誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候、祝愿;餐桌上豐富的圣誕大餐;親愛的孩子們，親愛的家長朋友們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住20__鐘聲久和園的圣誕吧。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您一定不要客氣，一定要吃下。這是孩子們對您的愛!
(在大餐之前，請?zhí)嵝押⒆佑行蚺抨?，吃多少拿多少，不浪費，第一口送給爸爸媽媽，同時提醒家長朋友不要客氣，孩子送出的食物一定要吃下。)
5、離園
校園設計方案篇五
為能給廣大師生創(chuàng)造干凈、整潔、優(yōu)美的學習和生活環(huán)境，一直以來，我們十分重視校園環(huán)境建設，強調“環(huán)境育人”的重要性，全面開展綠化，美化工作。
我們主要做了以下綠化美化工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學校門窗、桌椅、臺階及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產(chǎn)日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
2、對校門口、校舍后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。對影響美化的雜草進行了清理，及時清除了影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉。
3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
4、學校各室分別掛有門牌、名言警句、相關職責、制度、課程表、作息時間表上墻。各室的窗臺上都工整的擺放著幾盆鮮花。3、學校走廊內的廚窗內容美觀大方，板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。
一、對美化綠化的認識：
1、美化、綠化校園營造良好環(huán)境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。
2、綠化校園營造自然美景是陶冶師死情操的重要載體。
3、校園文化建設是校園美化的重要內容。
4、美化綠化工作亮點：
二、學校美化綠化工作的指導思想：
5、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領師死的教育行動，對外彰顯學校的教育品質。根據(jù)學死的年齡特征，在教學樓學死必經(jīng)的走廊內按班級主題創(chuàng)設“學死作品展示欄”。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各凱旅死根據(jù)各自新學期奮斗目標，激勵和引導學死參與班級文化建設，經(jīng)過班風、學風建設來體現(xiàn)隱性文化，經(jīng)過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學死自我教育、主動成長、施展闡發(fā)自我，優(yōu)化個性的場所。經(jīng)過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，積極參與教育教學鼎新的良好氛圍。對培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神起到了有力的推動作用。
三、美化綠化工作目標：
經(jīng)過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才、全面推動學死、教師和學校三位一體的和諧成長、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神撐持。
根據(jù)學校實際情況，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，經(jīng)過全員參與，開展各種校園文化建設勾當形成具有學校特色的精神環(huán)境；經(jīng)過加強學校綠化建設形成學校的物質環(huán)境。使學校成為師死身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。
1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到錦上添花。
2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深化人心，并付諸行動。
五、具體工作及措施：
（一）、校園外部環(huán)境，是學校美化的重要組成部門。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛(wèi)死工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)死掃除、搜檢制度，衛(wèi)死區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表潔凈，無垃圾暴露，無衛(wèi)死死角。
2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內涵，根據(jù)中心校統(tǒng)一規(guī)劃，設置具備育人功能的景點，做到點面連系，花草樹木布局錯落有致、疏密公道。
3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方舉行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪舉行了雜草清理和收拾整頓補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
4、在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師死工作、學習、休憩的理想場所。
5、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步辦理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪收拾整頓工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
（二）師死個人精神風貌是校園最重要的環(huán)境、最美的風景，是以我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，著力做好以下工作：
1、繼續(xù)開展師德建設勾當。與建立和諧師死關系緊密連系起來，突出開展“對學死要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心勾當，使師死凝心聚力，共建和諧校園，成為師死的自覺行動。
4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師死的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部門。
3、深化開展讀書工程，傾心打造書香校園，提高師死的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人死。我們經(jīng)過組織師死讀書勾當，走進名家偉人的精神世界，與他們舉行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，組織讀書演講勾當。在師死中創(chuàng)造性地開展一些勾當，重點突出開展一些形式多樣讀書、征文勾當，讓師死在勾當中感受到快樂，感受到溫暖，努力守住心靈的凈土。教學相長，以積極的態(tài)度面對工作面對學習，師死精神風貌煥然一新。
4、抓好學死日常行動規(guī)范教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規(guī)章制度，建立健全學死行動評價和反饋體系，不斷促進學死行動的養(yǎng)成；使用開展評選優(yōu)秀團隊、文明班級等爭先創(chuàng)優(yōu)勾當，激勵學死健康成長；注重法制教育，開設法律教育課，增強學死法律意識、法制觀念；建立學死行動監(jiān)督小組，增強學死自我教育、自我辦理、自我效勞、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行動習慣。
2、開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育勾當，讓師死寓教于樂。充分使用“三八”、“清明”等節(jié)日開展豐富多彩的勾當。經(jīng)過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校園文化的內涵。經(jīng)過各種勾當讓學死感悟死活。幫助學死發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，公道高效”的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園檔次更高。師死在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。
校園設計方案篇六
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等;端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。 “過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情”xx中學全體師生端午節(jié)校園活動策劃如下。
向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品。
其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，給端午增光添彩。
過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個。
根據(jù)海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校師生范圍內進行調查，看看大家對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。
端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事!
龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。
去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃ǎ穆曊鹛?，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。
端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。
端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的.精神不斷延續(xù)。
今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午知識的同時，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自?
校園設計方案篇七
以internet為代表的信息化浪潮席卷全球，信息網(wǎng)絡技術的應用日益普及和深入，伴隨著網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，各種各樣的安全問題也相繼出現(xiàn)，校園網(wǎng)被“黑”或被病毒破壞的事件屢有發(fā)生，造成了極壞的社會影響和巨大的經(jīng)濟損失。維護校園網(wǎng)網(wǎng)絡安全需要從網(wǎng)絡的搭建及網(wǎng)絡安全設計方面著手。
一、基本網(wǎng)絡的搭建。
由于校園網(wǎng)網(wǎng)絡特性(數(shù)據(jù)流量大，穩(wěn)定性強，經(jīng)濟性和擴充性)和各個部門的要求(制作部門和辦公部門間的訪問控制),我們采用下列方案：
1.網(wǎng)絡拓撲結構選擇：網(wǎng)絡采用星型拓撲結構(如圖1)。它是目前使用最多，最為普遍的局域網(wǎng)拓撲結構。節(jié)點具有高度的獨立性，并且適合在中央位置放置網(wǎng)絡診斷設備。
2.組網(wǎng)技術選擇：目前，常用的主干網(wǎng)的組網(wǎng)技術有快速以太網(wǎng)(100mbps)、fddi、千兆以太網(wǎng)(1000mbps)和atm(155mbps/622mbps)?？焖僖蕴W(wǎng)是一種非常成熟的組網(wǎng)技術，它的造價很低，性能價格比很高；fddi也是一種成熟的組網(wǎng)技術，但技術復雜、造價高，難以升級；atm技術成熟，是多媒體應用系統(tǒng)的理想網(wǎng)絡平臺，但它的網(wǎng)絡帶寬的實際利用率很低；目前千兆以太網(wǎng)已成為一種成熟的組網(wǎng)技術，造價低于atm網(wǎng)，它的有效帶寬比622mbps的atm還高。因此，個人推薦采用千兆以太網(wǎng)為骨干，快速以太網(wǎng)交換到桌面組建計算機播控網(wǎng)絡。
二、網(wǎng)絡安全設計。
1.物理安全設計為保證校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)的物理安全，除在網(wǎng)絡規(guī)劃和場地、環(huán)境等要求之外，還要防止系統(tǒng)信息在空間的擴散。計算機系統(tǒng)通過電磁輻射使信息被截獲而失密的案例已經(jīng)很多，在理論和技術支持下的驗證工作也證實這種截取距離在幾百甚至可達千米的復原顯示技術給計算機系統(tǒng)信息的__帶來了極大的危害。為了防止系統(tǒng)中的信息在空間上的擴散，通常是在物理上采取一定的防護措施，來減少或干擾擴散出去的空間信號。正常的防范措施主要在三個方面：對主機房及重要信息存儲、收發(fā)部門進行屏蔽處理，即建設一個具有高效屏蔽效能的屏蔽室，用它來安裝運行主要設備，以防止磁鼓、磁帶與高輻射設備等的信號外泄。為提高屏蔽室的效能，在屏蔽室與外界的各項聯(lián)系、連接中均要采取相應的隔離措施和設計，如信號線、電話線、空調、消防控制線，以及通風、波導，門的關起等。對本地網(wǎng)、局域網(wǎng)傳輸線路傳導輻射的抑制，由于電纜傳輸輻射信息的不可避免性，現(xiàn)均采用光纜傳輸?shù)姆绞剑蠖鄶?shù)均在modem出來的設備用光電轉換接口，用光纜接出屏蔽室外進行傳輸。
2.網(wǎng)絡共享資源和數(shù)據(jù)信息安全設計針對這個問題，我們決定使用vlan技術和計算機網(wǎng)絡物理隔離來實現(xiàn)。vlan(virtuallocalareanetwork)即虛擬局域網(wǎng)，是一種通過將局域網(wǎng)內的設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個網(wǎng)段從而實現(xiàn)虛擬工作組的新興技術。
ieee于頒布了用以標準化vlan實現(xiàn)方案的802.1q協(xié)議標準草案。vlan技術允許網(wǎng)絡管理者將一個物理的lan邏輯地劃分成不同的廣播域(或稱虛擬lan,即vlan),每一個vlan都包含一組有著相同需求的計算機工作站，與物理上形成的lan有著相同的屬性。
但由于它是邏輯地而不是物理地劃分，所以同一個vlan內的各個工作站無須放置在同一個物理空間里，即這些工作站不一定屬于同一個物理lan網(wǎng)段。一個vlan內部的廣播和單播流量都不會轉發(fā)到其它vlan中，即使是兩臺計算機有著同樣的網(wǎng)段，但是它們卻沒有相同的vlan號，它們各自的廣播流也不會相互轉發(fā)，從而有助于控制流量、減少設備投資、簡化網(wǎng)絡管理、提高網(wǎng)絡的安全性。vlan是為解決以太網(wǎng)的廣播問題和安全性而提出的，它在以太網(wǎng)幀的基礎上增加了vlan頭，用vlanid把用戶劃分為更小的工作組，限制不同工作組間的用戶二層互訪，每個工作組就是一個虛擬局域網(wǎng)。虛擬局域網(wǎng)的好處是可以限制廣播范圍，并能夠形成虛擬工作組，動態(tài)管理網(wǎng)絡。從目前來看，根據(jù)端口來劃分vlan的方式是最常用的一種方式。許多vlan廠商都利用交換機的端口來劃分vlan成員，被設定的端口都在同一個廣播域中。例如，一個交換機的1,2,3,4,5端口被定義為虛擬網(wǎng)aaa,同一交換機的6,7,8端口組成虛擬網(wǎng)bbb。這樣做允許各端口之間的通訊，并允許共享型網(wǎng)絡的升級。
但是，這種劃分模式將虛擬網(wǎng)絡限制在了一臺交換機上。第二代端口vlan技術允許跨越多個交換機的多個不同端口劃分vlan,不同交換機上的若干個端口可以組成同一個虛擬網(wǎng)。以交換機端口來劃分網(wǎng)絡成員，其配置過程簡單明了。
3.計算機病毒、黑客以及電子郵件應用風險防控設計我們采用防病毒技術，防火墻技術和入侵檢測技術來解決相關的問題。防火墻和入侵檢測還對信息的安全性、訪問控制方面起到很大的作用。
第一，防病毒技術。病毒伴隨著計算機系統(tǒng)一起發(fā)展了十幾年，目前其形態(tài)和入侵途徑已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，幾乎每天都有新的病毒出現(xiàn)在internet上，并且借助internet上的信息往來，尤其是email進行傳播，傳播速度極其快。計算機黑客常用病毒夾帶惡意的程序進行攻擊。
為保護服務器和網(wǎng)絡中的工作站免受到計算機病毒的侵害，同時為了建立一個集中有效地病毒控制機制，天下論文網(wǎng)需要應用基于網(wǎng)絡的防病毒技術。這些技術包括：基于網(wǎng)關的防病毒系統(tǒng)、基于服務器的防病毒系統(tǒng)和基于桌面的防病毒系統(tǒng)。例如，我們準備在主機上統(tǒng)一安裝網(wǎng)絡防病毒產(chǎn)品套間，并在計算機信息網(wǎng)絡中設置防病毒中央控制臺，從控制臺給所有的網(wǎng)絡用戶進行防病毒軟件的分發(fā)，從而達到統(tǒng)一升級和統(tǒng)一管理的目的。安裝了基于網(wǎng)絡的防病毒軟件后，不但可以做到主機防范病毒，同時通過主機傳遞的文件也可以避免被病毒侵害，這樣就可以建立集中有效地防病毒控制系統(tǒng)，從而保證計算機網(wǎng)絡信息安全。形成的整體拓撲圖。
第二，防火墻技術。企業(yè)防火墻一般是軟硬件一體的網(wǎng)絡安全專用設備，專門用于tcp/ip體系的網(wǎng)絡層提供鑒別，訪問控制，安全審計，網(wǎng)絡地址轉換(nat),ids,,應用代理等功能，保護內部局域網(wǎng)安全接入internet或者公共網(wǎng)絡，解決內部計算機信息網(wǎng)絡出入口的安全問題。
校園網(wǎng)的一些信息不能公布于眾，因此必須對這些信息進行嚴格的保護和保密，所以要加強外部人員對校園網(wǎng)網(wǎng)絡的訪問管理，杜絕敏感信息的泄漏。通過防火墻，嚴格控制外來用戶對校園網(wǎng)網(wǎng)絡的訪問，對非法訪問進行嚴格拒絕。防火墻可以對校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡提供各種保護，包括：過濾掉不安全的服務和非法訪問，控制對特殊站點的訪問，提供監(jiān)視internet安全和預警，系統(tǒng)認證，利用日志功能進行訪問情況分析等。通過防火墻，基本可以保證到達內部的訪問都是安全的可以有效防止非法訪問，保護重要主機上的數(shù)據(jù)，提高網(wǎng)絡完全性。校園網(wǎng)網(wǎng)絡結構分為各部門局域網(wǎng)(內部安全子網(wǎng))和同時連接內部網(wǎng)絡并向外提供各種網(wǎng)絡服務的安全子網(wǎng)。防火墻的拓撲結構圖。
內部安全子網(wǎng)連接整個內部使用的計算機，包括各個vlan及內部服務器，該網(wǎng)段對外部分開，禁止外部非法入侵和攻擊，并控制合法的對外訪問，實現(xiàn)內部子網(wǎng)的安全。共享安全子網(wǎng)連接對外提供的web,email,ftp等服務的計算機和服務器，通過映射達到端口級安全。外部用戶只能訪問安全規(guī)則允許的對外開放的服務器，隱藏服務器的其它服務，減少系統(tǒng)漏洞。
校園設計方案篇八
本次設計網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)要達到以下建設目的。
1、全網(wǎng)采用網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)方便圖像實時查看與調用
采用網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以大大提高監(jiān)控視頻畫面清晰度，可與互聯(lián)網(wǎng)方便的進行連接，實現(xiàn)圖像實時查看與調用。
2、統(tǒng)一管理 集中存儲
在監(jiān)控室監(jiān)視屏上可以直接顯示在網(wǎng)的實時圖像，多臺硬盤錄像機同時存儲校園監(jiān)控，便于對全校安保工作的實時管理。
3、高清低帶寬視頻傳輸、存儲
校園園區(qū)，大門口，道路監(jiān)控等重要地點監(jiān)控均需要采用高清攝像機。?？低暻岸藬z像機支持高清低帶寬視頻傳輸，對網(wǎng)絡壓力相對較小。
4、復雜場景 前端攝像機清晰采集圖像
學校場景復雜，樓層眾多，綠植豐富，為保障圖像清晰，要求攝像機對復雜場景具備良好的適應性。具備自動白平衡、自動聚焦、自動曝光、自動降噪、自動對比度增強功能的攝像機，可以在苛刻環(huán)境下更清晰的呈現(xiàn)監(jiān)控畫面，還原度更好。使監(jiān)控圖像可用度更高。
方案詳細設計
前端攝像機點位部署設計
學校大門：采用?？低暩咔?080p球機，支持用鼠標在圖像畫面中選定的任意區(qū)域，移動放大或縮小至畫面中心，水平旋轉范圍為360°連續(xù)旋轉，垂直旋轉范圍為-20°~90°，實現(xiàn)對校園門口全面監(jiān)控效果。
校園周界安防監(jiān)控：校園周界為隔離校內外的重要屏障，關系到學校的整體治安環(huán)境，因此周界監(jiān)控務必做到24小時不間斷監(jiān)控錄像。周界考慮采用紅外一體高清1080p 槍式攝像機，防止學校內外非法出入。
校內主要道路：校園主干道路主要為行人，車輛來往重要通道，部署數(shù)字網(wǎng)絡1080p高清槍機監(jiān)控重點路口車輛行人實時來往情況。當?shù)缆烦霈F(xiàn)問題時，監(jiān)控室可以通過監(jiān)控系統(tǒng)看實時圖像，也可以及時回查錄像，為校園交通安全事件取證。主干道路設置車輛抓拍系統(tǒng)，對來往車輛車牌進行抓拍，對來往校內正常車輛正常放行。
學校宿舍樓：各樓道、樓梯口、自習室為日常監(jiān)控場景，采用1080p高清槍機監(jiān)控。重點監(jiān)控區(qū)域采用魚眼攝像機。
平臺部署設計
學校建設監(jiān)控室，在監(jiān)控室部署監(jiān)控平臺，監(jiān)控平臺負責監(jiān)控中心設備管理、業(yè)務管理、用戶管理、權限認證等管理功能,同時還負責碼流轉發(fā)、碼流錄像等業(yè)務功能。也可同時對球機進行操作，軟件設置。遠程控制、遠程維護等操作，對整個監(jiān)控系統(tǒng)執(zhí)行畫面顯示、報警、回放、計劃、錄像、系統(tǒng)管理控制等功能。監(jiān)控室可以實現(xiàn)對整個校園的監(jiān)控，靈活配置整網(wǎng)設備的使用。
隨著視頻監(jiān)控系統(tǒng)的不斷發(fā)展，設備應用的擴展，高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)逐步普及，在學校系統(tǒng)中應該本著實用，可用，擴展性強，功能豐富，技術短時間內保持領先的原則進行配置。因此視頻監(jiān)控系統(tǒng)要求如下。
1、功能設計
軟件平臺可以實現(xiàn)豐富的監(jiān)控業(yè)務：包含多種實時觀看方式(客戶端，web，大屏回顯，多畫面方式);多種錄像查詢方式(時間，事件，攝像機區(qū)域等)，多種用戶風格界面，畫面拼接，用戶管理，設備信息等;在學校監(jiān)控中心可以實現(xiàn)對全校區(qū)域實時圖像直接監(jiān)控，錄像隨時回訪，告警即時觸發(fā)感知的能力。前端攝像機要具備自動白平衡、自動聚焦、自動曝光、自動降噪、自動對比度增強功能，可以實現(xiàn)在復雜場景的應用。
2、組網(wǎng)設計
攝像機接入校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)高清晰度、低占用的效果。
3、對接方式
整體系統(tǒng)具備開放的sdk與api方便與外界對接。存儲系統(tǒng)設計
視頻存儲系統(tǒng)為視頻監(jiān)控系統(tǒng)重要組成部分，在本校，存儲采用集中存儲的方式存儲。
固網(wǎng)設計：監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡傳輸平臺利用原有數(shù)據(jù)網(wǎng)絡。為避免產(chǎn)生業(yè)務間的干擾，視頻監(jiān)控業(yè)務與數(shù)據(jù)等其他業(yè)務可以采用多物理鏈路完全獨立，實現(xiàn)不同業(yè)務的線路隔離，同時通過交換機的三層功能，在任何一個設備節(jié)點均可以實現(xiàn)不同業(yè)務(即不同vlan)的互通，使其受控互訪。
存儲網(wǎng)絡設計：存儲主機與媒體服務器均接在同一交換機中，采用二層交換方式進行大數(shù)據(jù)量吞吐，保證網(wǎng)絡錄像無卡頓。
對原有監(jiān)控設備的維修及改造 經(jīng)過校園實地查看，學校之前安裝的監(jiān)控攝像頭有12個存在畫面丟失，或信號不穩(wěn)定等情況，在施工時將檢查原有線路，對損壞設備進行更換。
對于原有監(jiān)控設備機房，安裝新監(jiān)控設備時，預計鋪設網(wǎng)線一條，用于將原監(jiān)控畫面?zhèn)鬏斨列卤O(jiān)控機房，兩側均能觀看監(jiān)控畫面。
設計總結
通過對整個校園監(jiān)控系統(tǒng)建設，將校園安防監(jiān)控，安保監(jiān)控，辦公樓宇安防監(jiān)控，出入口主干道監(jiān)控統(tǒng)一接入管理融合與一體。前端圖像采集利用海康威視攝像機實現(xiàn)復雜場景下的圖像拍攝，?？低暩咔宓蛶挼募夹g降低了校方網(wǎng)絡傳輸設備，存儲設備的投資;?？低暻岸硕啻a流技術不僅減少了服務器用量，更為重要的是為多系統(tǒng)的視頻同步創(chuàng)造了基礎。，在監(jiān)控室大屏上實現(xiàn)實時畫面監(jiān)控。突出了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的高清，經(jīng)濟，實用的建設思路。
校園設計方案篇九
班級校園文化墻的設計方案 _設計方案 ，詳細的描述了班級校園文化墻的整個設計方案，歡迎大家借鑒!
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定(包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。)
2、我的風采(班級學生的生活照)
3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)
4、快樂家園(包括班主任寄語、學生的溫馨提醒)
再加上主題、邊花、尾花等。
校園設計方案篇十
能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表示同學的特征。
培養(yǎng)同學的分析能力，發(fā)展具有個性的表示能力。
培養(yǎng)同學關愛他人，尊重他人的品質。
人物的臉型和表情
人物肖像畫的表示
繪畫工具等
２課時
（教師事先把同學準備的自身的照片收集放在一個小箱子里）
同學們，今天我們做一個游戲， 游戲 的名稱是：猜猜“他”是誰
同學每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？
（板書：你、我、他）
說說“他”的特征
看自身手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？
仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）
說說“我”的特征
每個人對自身都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）
1、《蒙娜 · 麗莎》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論人物特征
教師簡單介紹達 · 芬奇、《蒙娜 · 麗莎》
同學說說感受、特征，教師總結。
看達 · 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
2、《凡 · 高自畫像》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論、猜測人物特征
教師簡單介紹凡高，增加同學對凡高和其作品的認識。
同學說說特征，教師總結。
3、畢加索的人物肖像畫
4、現(xiàn)代版的《蒙娜 · 麗薩》
5、 探索
比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢？
同學討論、猜測。
教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為*真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表示出來呢？（人物頭部）
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表示出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表示某一主題。
臉型
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
教師出示幾種常見的臉型
請同學說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體掌握人物的`臉型，再去刻劃人物的五官。
表情
同學們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
請幾名同學上臺來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）
感知人體比例、結構
探索：頭部比例——三停五眼
a、在教師的指導下，小組內成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結果。
b、請同學說一說剛才丈量的結果。
c、教師出示圖片，并進行總結。
感知人體比例、結構（教師出示圖片，并進行簡介）
a、人體比例——立七、坐五、蹲三半
b、人體結構——同學用手摸摸自身的臉，感覺一下自身的肌肉和骨骼
出示人體肌肉和骨骼圖
過渡 ：剛才，我們重點學習了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自身或同學畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕獲和表示人物特征的。
同學根據(jù)自身的喜好或擅長的表示方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是同學自身準備的）進行臨摹。
仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。
你能根據(jù)自身的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
你所臨摹的畫是否得到老師或同學的認可？
（精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）
請大家課后去搜集與本課有關的資料（如圖片、文字等），存入學習檔案袋，并與同學交流感受。
搜集羅中立《父親》相關資料。
興趣是最好的老師。要聯(lián)系同學的實際，激發(fā)同學的學習興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)同學的學習興趣。如剛開始時我就以游戲的方式導入新課，這樣把同學的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓同學說說“我”自身的特征、扮演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優(yōu)秀美術肖像作品讓同學欣賞，展示同學臨摹、創(chuàng)作的肖像畫，并讓同學進行自我評價和互相評價。這樣同學在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點。
校園設計方案篇十一
1．本單元由一篇政論文，一篇史傳散文，一篇序和一篇辭組成。本單元這四篇體裁不同而具有極高藝術價值的作品，反映了漢魏晉文學成就。
2．本單元作家作品風格多樣。賈誼有戰(zhàn)國縱橫家的風格，他的作品善于運用不同歷史事實的對比來分析利害，在鋪張渲染的描寫中造成文章的充沛氣勢，富于說服力和感染力。司馬遷善于描寫緊張的斗爭場面，讓人物在具體矛盾斗爭的沖突中，展現(xiàn)人物性格特點。王羲之的文風清淡，不尚辭藻而多情致?！短m亭集序》由敘事而寫景，用感物以抒懷，筆勢飄逸，一如他的書法。陶淵明的文章自然淡泊而內涵豐腴，在內容上一掃魏晉玄學佛理的虛緲空幻，代之以田園生活人情物態(tài)的清新淳樸，表現(xiàn)出真率超脫的精神面貌，辭句上摒棄駢偶雕砌，返于明白省凈。
1．理解掌握一定量的重點實詞、虛詞，為一些多義詞歸納義項，了解常見的文言句
2．了解賈誼對秦王朝速亡原因的分析和司馬遷在《鴻門宴》中對項羽悲劇性格的揭示。
3．了解“論”“序”“辭”等文體特點。
4．了解漢魏晉散文、辭賦發(fā)展狀況。
5．指導學生提高文言文閱讀能力。
6．引導學生熱愛祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學生愛國精神，
理解掌握一定數(shù)量的實詞、虛詞詞義及用法，了解常見的文言句式是學生獨立閱讀文言文的知識準備；根據(jù)語境猜度詞義，理解句子是閱讀文言文的能力準備。要想使高中文言文教學不搞成大學的古代漢語教學，教學重點應確立于教給學生判別詞義的方法和推斷詞語用法的方法，提高學生判別詞義的能力和推斷詞語用法的能力。
《過秦論》第一段敘秦之興，第二段敘秦之亡，這兩段的史料敘述占了絕大部分篇幅，作者卻絲毫沒有議論。但事實勝于雄辯，經(jīng)過這兩段生動的記述，讀者對秦的盛世轉瞬即逝景況已深深印在腦中，對秦滅亡的原因不是外部因素引起，而是內因導致已有認識，只是還未明確，此時作者將論點擺出，自然令讀者信服。所以金圣嘆說：只是末句“仁義不施”之語，便斷盡此通篇文字。司馬遷在《鴻門宴》中對項羽悲劇性格的揭示通過在鴻門宴前后項、劉矛盾斗爭的沖突中，展現(xiàn)項羽的率直、輕信以及在政治斗爭中過于單純的'性格特征。學生可以學習賈誼的論說技巧和司馬遷人物塑造的方法進行寫作。
1．以朗讀帶動理解，加強語感訓練。正確讀出句子節(jié)奏可以幫助學生理解語句含義，以準確的感情朗讀作品可以加強學生對作品思想內容的理解。
2．深入分析作品，了解這四位作家的創(chuàng)作風格，為提高鑒賞水平打基礎?；貞浀谖鍐卧T子散文特點，比較分析《過秦論》寫作特點，了解賈誼的創(chuàng)作風格。深入分析《鴻門宴》、《蘭亭集序》和《歸去來兮辭》的內容與語言特點，了解司馬遷、王羲之和陶淵明的創(chuàng)作風格。
3．小結本單元學習的知識要點，對知識點加以系統(tǒng)化。
校園設計方案篇十二
亳州廣播電視臺為了緊跟當今時代最新廣電技術的步伐，一直致力于不斷提升電視臺技術團隊實力，合理更新電視臺各部門業(yè)務相關硬件設備，通過設備的更新?lián)Q代、技術能力的不斷提升，保證了節(jié)目質量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。
亳州廣播電視臺于20xx年6月四臺整合之后，由于原有線臺的兩套節(jié)目播出設備老化，嚴重影響了整合后的亳州廣播電視臺的節(jié)目播出安全及畫面質量。同時由于設備功能單一，導致完成一套業(yè)務需要多臺設備、多名技術人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經(jīng)嚴重落后于全國平均水平，難以滿足現(xiàn)在的需求，因此亳州廣播電視臺對整合過來的兩套系統(tǒng)設備改造勢在必行。
亳州廣播電視臺播出系統(tǒng)的升級必須考慮對未來播出要求的升級問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺模擬播出頻道的播出需求，又能支持對數(shù)字信號的播出、高清數(shù)字播出的要求。
播出系統(tǒng)應該考慮到本臺播出節(jié)目格式多樣的應用特點，要求播出系統(tǒng)必須具備對多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時保證播出質量的高級別、高品質。
2.1 總體規(guī)劃
數(shù)字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺節(jié)目播出的關鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網(wǎng)各系統(tǒng)中是重中之重，其對安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。
2.2 總體設計原則
(1)安全性。系統(tǒng)應具有先進、完善的管理機制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護運營商、內容提供商的權益。不論是基礎平臺、還是各個業(yè)務子系統(tǒng)，整個系統(tǒng)設計的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應具有應變能力和容錯能力，關鍵設備應采取冗余配置，同時提供各種故障的快速恢復措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學性。系統(tǒng)設計要求起點高、規(guī)模大。系統(tǒng)項目實施的各個步驟和系統(tǒng)的各項技術必須科學、先進、合理。系統(tǒng)的設計、設備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關標準。(4)擴展性。在擴展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標準、國際標準和相關的行業(yè)標準，軟、硬件設備嚴格按照模塊化設計，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級、更換，并具有良好的可擴展性和可移植性，以滿足近期目標與長遠發(fā)展。(5)易維護性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設備操作簡單、直觀、維護管理方便。所有日常維護工作能實現(xiàn)在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。
2.3 總體系統(tǒng)架構
視頻服務器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經(jīng)被大家接受，但是對于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產(chǎn)生了播控系統(tǒng)內部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進行1:1采集，經(jīng)采集后再發(fā)送到播出服務器，值班員根據(jù)總編室所編排的節(jié)目單從服務器中調出進行編單播出。
(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個播出頻道配置一個播出控制主服務器、播出控制備服務器（可選）。播出控制主服務器隨時對視頻播出服務器實現(xiàn)監(jiān)控，同時通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進行定時準確切換。播出主備服務器的自動切換也是由播出控制服務器控制完成。視頻播出服務器的音視頻信號及轉播信號經(jīng)過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務器的控制指令進行定時準確切換。切換器輸出的音頻信號經(jīng)過音頻處理器自動調整播出音量后，與視頻信號一道送往混合器，經(jīng)混合器混合后，發(fā)送到hfc網(wǎng)絡中。此兩套節(jié)目只是網(wǎng)內傳輸，不進行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號調度系統(tǒng)、信號同步系統(tǒng)、信號監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號報警系統(tǒng)、gps時鐘校準系統(tǒng)、ups供電系統(tǒng)、現(xiàn)場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護系統(tǒng)、通信聯(lián)絡系統(tǒng)、空調系統(tǒng)等。(3)服務器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務器主要是數(shù)據(jù)庫服務器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，x86架構的服務器配合windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應用，同時具有較高的性價比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護成本。同樣，數(shù)據(jù)庫采用sqlserver系列軟件。所有的服務器都可以根據(jù)具體應用，決定是否采用雙機的方式，提高系統(tǒng)的安全性。
2.4 總體業(yè)務流程
先編輯好一個總節(jié)目單，由相關部門進行素材準備，節(jié)目素材準備部門依據(jù)節(jié)目單設定的時段和時長準備節(jié)目，在節(jié)目準備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對應上后將節(jié)目單提交審核。
節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內部自動進行播出素材到播出視頻服務器本地硬盤的同步工作。同時將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據(jù)節(jié)目單控制播出線上各個設備協(xié)調工作播出。
詳細功能和技術特點：
3.1 播出/節(jié)目單編輯
3.2 節(jié)目上載/審片/文件導入/遷移
3.3 離線編單
主要功能：支持日播單模板和周播單模板；支持離線編輯和在線編輯；支持節(jié)目單的審核；內嵌素材管理器，支持對節(jié)目素材的管理。
校園設計方案篇十三
教學《王二小》，應該引導學生通過看圖和學文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學生崇敬英雄、學習英雄的感情。為此，可以這樣安排教學過程 。
2．看圖說話。先指導學生逐一觀察插圖，說出插圖的內容，然后要求學生將四幅圖的內容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
1．找一找。引導學生先找出與四幅插圖相對應的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個短評來概括每幅插圖的內容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導學生回想平時觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時代背景，體會戰(zhàn)爭年代的血雨腥風，并結合有關內容理解“兒童團員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語。
3．議一
議。為什么說王二小是小英雄呢要求學生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會王二小的機智和不怕犧牲的精神；并要求結合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當”“消滅”等詞語。
4．寫一寫。引導學生對照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號內是應填內容）：
（1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
（3）王二小把敵人帶進了（八路軍的埋伏圈）。
（4）王二?。ū粩橙耍⒑α?。
1．想象說。引導學生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內心活動，創(chuàng)造性地復述課文。
2．配樂讀。先讓學生找出文中最使人感動的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導學生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學生齊唱。
校園設計方案篇十四
排查整治工作在市政府統(tǒng)一領導下進行，具體由市消防安全委員會負責，場所安全工作方案。市政府成立整治工作領導小組，由楊燦培副市長任組長，市政府副秘書長張愛中、市安監(jiān)局局長曾遠翔、公安局副局長蔡榕陽、消防局局長楊錦財及市消防安全委員會成員單位分管領導為成員。領導小組下設辦公室，由張愛中副秘書長兼任辦公室主任，市工商、公安、文化、旅游、安監(jiān)等部門抽調工作人員組成工作組，脫產(chǎn)辦公。辦公室負責對市區(qū)范圍內的公共娛樂場所、賓館、飯店和“三小”場所整治工作進行協(xié)調、指導、督促、檢查，收集、匯總各縣、區(qū)開展專項整治工作情況。同時組織工商、公安、消防、旅游、安監(jiān)等部門成立聯(lián)合工作督導組，對全市范圍內專項整治工作進行督導。各縣、區(qū)應參照市的做法，組織相關職能部門成立專項整治工作領導小組和辦公室，明確負責人、辦公室工作人員，抓好排查整治工作。
二、排查整治對象
（一）影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場所；
（二）舞廳、卡拉ok廳等歌舞娛樂場所；
（三）具有娛樂功能的夜總會、音樂茶座和餐飲場所；
（四）游戲、游樂場所；
（五）保齡球館、旱冰嘗桑拿浴室等營業(yè)性健身、休閑場所；
（六）賓館和飯店；
（七）“三小”場所（小檔口、小作坊、小娛樂場所）。
三、排查整治內容
（一）檢查依法辦理相關行政許可的情況。嚴禁未取得許可擅自開業(yè)經(jīng)營。
（二）檢查已依法取得行政許可場所的安全條件。責令不符合安全條件的場所停止營業(yè)。
（三）檢查疏散通道、安全出口、疏散指示標志、消防應急照明的設置和管理情況。嚴禁安全出口上鎖、遮擋，或者占用防火間距、堵塞疏散通道；確因管理需要保持常閉狀態(tài)的安全出口必須設置安全控制與報警逃生系統(tǒng)。
（四）檢查消防設施和滅火器維護保養(yǎng)情況。嚴禁損壞和擅自挪用、撤除、停用消防設施和滅火器材。
（五）檢查電器線路安裝、維護情況。嚴禁電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設不符合安全技術規(guī)定。
（六）檢查室內裝修、裝飾材料鑒定檢驗情況。室內裝修裝飾材料的燃燒性是否符合要求，應經(jīng)法定檢驗機構檢驗確認。嚴禁采用燃燒時產(chǎn)生大量濃煙或有毒氣體的裝修、裝飾材料。
（七）檢查動用明火場所的消防安全管理情況。嚴禁在具有火災、爆炸危險的場所使用明火。
（八）檢查員工消防安全培訓情況。嚴禁消防控制室值班操作人員未經(jīng)培訓無證上崗。
（九）檢查遵守公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定情況。嚴禁公共娛樂場所超額定人數(shù)營業(yè)。
（十）檢查各轄區(qū)內“三小”場所是否按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標準》進行整改，規(guī)劃方案《場所安全工作方案》。
四、工作目標
通過3個月的專項排查整治行動，對市區(qū)內公共娛樂場所和賓館飯店進行逐一排查、逐一登記、逐一過關，摸查隱患底數(shù)，全部落實隱患整改，及時關停不合格場所。對各縣、區(qū)專項整治工作進行督導，對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）“三小”場所“一暢兩會”消防安全專項整治工作情況進行跟蹤落實，確保全市消防安全形勢穩(wěn)定。
五、工作步驟和措施
（一）部署發(fā)動階段（11月14日前完成）。
市政府召開動員會議，部署排查整治工作，制定工作方案，成立工作組，明確有關部門責任，提出工作要求。同時在惠州日報、惠州電臺、惠州電視臺等新聞媒體公告本次排查整治的范圍、重點、內容和要求，督促本地區(qū)公共娛樂場所和賓館、飯店、“三小”場所業(yè)主立即開展自查整改，依法落實消防安全管理職責。
（二）排查整治階段（12月19日前完成）。
排查整治工作堅決做到“發(fā)現(xiàn)一處、整治一處”，凡是到現(xiàn)場檢查都要填寫安全檢查表，由檢查組帶隊負責人、檢查人員和被檢查企業(yè)的法定代表人簽字存檔，按照“誰排查、誰簽名、誰負責”的原則，責任到人，確保排查對象逐一過關，不重復、不遺漏、不留死角。對存在消防安全隱患并責令限期整改的單位張貼《消防安全隱患單位》黑色警示牌；對嚴重威脅公共安全的重大隱患或拒不整改的，有關部門要撤銷其行政許可，責令其停產(chǎn)停業(yè)，并在各新聞媒體上曝光。
排查整治期間，對未按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標準》整治的單位以市安全生產(chǎn)委員會和市消防安全委員會名義下發(fā)督辦函，督促當?shù)乜h、區(qū)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）跟蹤落實治理工作。
（三）檢查驗收階段（12月31日前完成）。
排查整治工作結束后，市政府將組織工作組對各縣、區(qū)工作情況進行檢查驗收。對工作不到位的，予以通報批評。各縣、區(qū)政府及有關部門要及時對排查整治工作進行總結，形成書面材料于20xx年12月26日前報市消防安全委員會辦公室（設在市公安消防局）。
六、工作職責和任務
（一）公安治安部門負責核查排查整治單位營業(yè)額定人數(shù)，檢查其治安管理狀況，治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)運轉情況。
（二）公安消防部門負責檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的消防行政許可、疏散通道、消防設施及內部裝修材料檢驗等情況；大力推行人員密集場所消防安全標準化管理、公共娛樂場所安全巡查員制度，推行公共娛樂場所火災公眾責任險；同時為專項整治工作提供技術指導。
（三）工商部門負責重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的工商行政許可、經(jīng)營范圍、經(jīng)營行為等情況，同時對“三小”場所工商行政許可情況進行核查。
（四）文化部門負責重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店文化行政許可、場所設置選址等情況。
（五）旅游部門負責重點核查星級賓館的資格條件。
（六）各縣、區(qū)政府成立公共娛樂場所消防安全隱患排查整治工作領導小組，開展轄區(qū)內公共娛樂場所和賓館、飯店消防安全專項整治工作。同時成立“三小”場所“一暢兩會”深化整治工作領導小組，督導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）完成“三小”場所“一暢兩會”整治工作。
為督促各地、各部門切實按照要求完成專項整治工作，實行市領導掛點負責制，成立由市領導為組長，市公安局、工商局、文化廣電新聞出版局、旅游局、安監(jiān)局、消防局等部門參加的六個專項整治工作督導組，掛點負責督導各縣、區(qū)專項整治工作（具體分工見附件3）。各督導組定期對各地專項整治工作開展情況進行督導，掌握各地工作進展情況，幫助指導基層解決專項整治工作中存在的實際困難。各縣、區(qū)要及時向督導組匯報專項整治工作情況以及實際工作中遇到的困難和問題。
七、工作要求
各地要充分認識這次消防安全隱患排查整治工作的重要性、迫切性，切實加強組織領導，繼續(xù)保持消防安全隱患排查整治工作的高壓態(tài)勢。嚴格落實九屆市委第五十二次常委會議決定的安全生產(chǎn)責任四項制度：新聞媒體公示曝光制度、檢查責任簽字制度、事前問責制度和消防安全員制度。各有關部門要加強工作協(xié)調配合，按照各自的職責和權限，著力整治各個場所的突出問題，形成強大合力，共同推進工作開展。
排查整治工作必須做到有法必依，執(zhí)法必嚴、違法必究。對干擾、阻擾排查整治工作的單位和個人，要依法從嚴處理；對在工作中領導不力、執(zhí)法不嚴、失職瀆職、徇私舞弊的領導干部和工作人員，依法依紀嚴肅處理，決不姑息。
校園設計方案篇十五
《尊嚴》是小學語文四年級第二冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實，短小而蘊含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動換取別人施舍的食物，在極度困難時還維護自己做人的尊嚴，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財富，但必須要有做人的尊嚴，這是一個人最大的財富；只要有了做人的尊嚴，就有可能擁有財富乃至一切。
本班學生比較喜歡朗讀，特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設展示的機會，讓學生毫不掩飾地流露出內心真實的情感，能夠大膽、主動地參與朗讀、討論、交流。
1、有感情地朗讀4個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里，體會年輕人自尊的高尚品質，并感受“自尊者自立”的道理。
4、培養(yǎng)學生“從內容體會思想”的能力。
閱讀教學要珍視學生獨特的感受，體驗和理解，發(fā)揮學生在閱讀中的自主性、積極性。因此，本課的教學設計，力求創(chuàng)設開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學思想，引導學生在意境中感悟真情，明白道理。
一、課件激趣，導入新課。
1、出示課件：逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。
3、學生各抒己見、互相補充。
4、是啊，同學們真能設身處地為別人著想，老師相信，學了新課《尊嚴》以后，同學們一定會有新的收獲，新的啟發(fā)。 二、整體感知，初知大意。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事。
2、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽，聽聽他們的意見。
3、當小老師到講臺上讀自己感受深的段落。
4、全班交流：課文講了一件什么事？ 三、小組合作，理解內容。
2、組內交流，教師深入小組，相機點撥指導。 四、集體交流，深入內容。
1、小組從下列匯報方式中選擇一種作好交流準備：《出示課件》 a、有感情地朗讀課文或片段，也可以分角色朗讀。 b、排練課本劇，并演一演。 c、進行模擬采訪。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。） d、說說你學了這篇課文后的感受。
2、小組根據(jù)自己選擇的方式匯報學習情況，師生簡單評議。
3、引導學生理解杰克遜大叔對女兒說的話。
課件顯示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。 請同學們談談對這句話的.理解。 五、總結升華，拓展延伸。
1、談。請學生談一談對尊嚴的理解，并講一件親身經(jīng)歷過的與尊嚴有關的小事情。
2、讀。出示有關尊嚴的格言，請學生讀一讀。
3、編。學生自編關于尊嚴的格言。
4、寫。選擇自己喜歡的一條關于尊嚴的格言，認真書寫，貼于自己的書桌前。
校園設計方案篇十六
為激發(fā)學生的創(chuàng)意，充分發(fā)揮學生當家作主的參與意識，奉獻智慧和力量，豐富學生校服的內容與形式，推動學生校服的革新，較大程度的符合同學們的意愿，開展溫州市鞋蒲市小學“首屆學生校服設計大賽”。
校服作為一種特殊的服裝，即標志了學生的特殊身份也襯托甚至影響著學生的精神風貌。校服有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服也反映著學生朝氣蓬勃的青春氣息。穿校服、戴校徽，能激發(fā)學生的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感和自我約束力。校服不僅成為學生校園生活中不可缺少的一部分，也演化成校園文化中一道亮麗的風景線。本次“首屆學生校服設計大賽”對引導學生積極發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力；增強學生的競爭實力有重要意義。
“我的校服我設計”。
1.方案落實：
鞋蒲市小學政教處，鞋蒲市小學校委會討論方案，并落實方案。
2.前期宣傳發(fā)動：
鞋蒲市小學政教處
3.服裝設計要求：
a、健康,向上，有新意，能鮮明體現(xiàn)出小學生的特色；
b、附帶說明設計的用意或寓意；
c、經(jīng)濟性，謝絕過于昂貴的設計方案。
d、校服形式無具體要求；
e、可以由學生和家長共同完成；
f、上交作品形式：電子設計稿和服裝照片發(fā)到郵箱z，手稿或者服裝成品則上交到本班班主任處。
4、作品最后統(tǒng)一提交評委會（由學生家長代表、校方代表和專業(yè)人士組成）評比。評出一等獎1名，二等獎若干名，三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。
20xx年5月22日（周日）之前，以設計作品上交時間為準。
校園設計方案篇十七
為加強青少年校外活動中心與xxxx的溝通交流，讓學生認識企業(yè)，了解企業(yè)的文化藝術生活，豐富學生的文化視野，陶冶學生的藝術審美情操。經(jīng)xx山與青少年校外活動中心商議，決定在xx山舉辦以“美麗xx、快樂童真”為主題的長卷書畫展活動，為使活動順利進行，特制定此活動方案。
“美麗xx、快樂童真”
1、時間：20xx年3月17日
2、地點：xx山
主辦單位：xx縣xx地產(chǎn)開發(fā)有限公司
協(xié)辦單位：青少年校外活動中心
組
組長：劉智超xx山營銷副總監(jiān)
劉文麗青少年校外活動中心負責人
成員：劉強xx山銷售經(jīng)理
陳炎陸艷華青少年校外活動中心教師
趙梅青少年校外活動中心教師
領導小組下設辦公室在青少年校外活動中心，由xx擔任辦公室主任，負責活動的策劃、編排工作等日常事務。下設兩個工作組：
（一）場地及后勤組（由xx山具體負責）
主要職責：
1、負責活動場地的布置；
2、負責活動獎品及證書；
3、負責參加人員的交通工具及就餐；
4、完成領導小組交辦的其他工作。
（二）安保、評審及宣傳組（青少年校外活動中心負責）
主要職責：
1、負責活動所需的宣紙及畫布
2、負責整過活動過程學生的安全工作；
3、負責活動現(xiàn)場的組織工作；
4、負責記錄參加活動學員名單；
5、負責制定活動評選方式、評選標準、評分辦法；
6、負責活動的宣傳報道、錄播等相關工作；
7、完成領導小組交辦的其他工作。
青少年校外活動中心書畫班學員（60人），其中書法25人，繪畫35人。
六、活動形式及要求
1、書法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；
2、繪畫作品使用畫布統(tǒng)一繪圖，中國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術畫等均可，并在作品旁簽注姓名。
七、獎勵方法
1、名額：一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名，其余的設為優(yōu)秀獎；
2、具體獎勵為：頒發(fā)獲獎證書、獎品；
校園設計方案篇十八
校園網(wǎng)絡方案設計具體分為：校園網(wǎng)絡中心設計、教學子網(wǎng)設計、辦公子網(wǎng)設計、圖書館子網(wǎng)設計、宿舍子網(wǎng)設計及后勤子網(wǎng)設計等。
1、校園網(wǎng)絡中心的設計校園網(wǎng)絡中心設計主要是校園主干網(wǎng)絡的設計。
主干網(wǎng)在整個校園網(wǎng)絡系統(tǒng)中占有舉足輕重的地位，它是整個校園網(wǎng)絡的中樞。主干網(wǎng)負責學校各個局域網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)傳輸，信息發(fā)布，資源共享，學校以后的辦公自動化系統(tǒng)，vod系統(tǒng)，遠程教學系統(tǒng)，internet接口，與其他兄弟學校的數(shù)據(jù)交換都將運行在這個網(wǎng)絡上，主干網(wǎng)的好壞直接影響到以后網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行效率，速度快慢，網(wǎng)絡性能等參數(shù)。因此，應建立一條高速的、多能的'、可靠的、易擴展的主干網(wǎng)絡，解決目前存在的帶寬問題，和適應未來發(fā)展的需要。
2、教學子網(wǎng)的設計
校園網(wǎng)絡建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡實現(xiàn)多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現(xiàn)視頻信號的傳送（如vod視頻點播）。大量用戶（指超過60個流）的視頻傳輸?shù)钠款i在于存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
3、辦公子網(wǎng)的設計
辦公子網(wǎng)主要面向校園的各級領導及各職能部門，能夠實現(xiàn)對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。采用以太網(wǎng)打印機可以完成共享打印功能。
4、圖書館子網(wǎng)的設計
圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，設計應滿足如下需求：管理的需求
如何利用有限的人力物力對圖書館網(wǎng)絡進行高效管理，一體化管理眾多的設備和用戶，在出現(xiàn)網(wǎng)絡故障時快速定位，這些都成為圖書館網(wǎng)絡建設時要考慮的重點。
高智能的考慮
隨著大量網(wǎng)絡業(yè)務在圖書館中的應用，如何對網(wǎng)絡應用差異化，使圖書館的網(wǎng)絡更加智能化，成為了圖書館網(wǎng)絡建設中必然的要求。
存儲的需求
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字化圖書館作為以內容管理為核心，以海量信息處理、數(shù)據(jù)加工和交流為主要技術手段的基礎服務平臺，是網(wǎng)絡數(shù)字信息服務門戶。因此，數(shù)字圖書館的建設，對存儲提出了需求。
館外訪問的需求圖書館的豐富的藏書和報刊，以及大量的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫是圖書館網(wǎng)上最為豐富的信息庫。但目前大部分的圖書館資源只能在館內訪問，而眾多讀者的迫切需求是不受圖書館地點的限制，輕松自由獲取圖書館信息資源。因此，通過合理的授權使得不在圖書館也能夠訪問館內資源成為圖書館網(wǎng)絡建設的追求目標。
5、生活區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設計
生活區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內部連網(wǎng)，用以直接瀏覽校園發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂ic卡計費系統(tǒng)等。
校園設計方案篇十九
1986年開始從事教育工作，干一行，愛一行；愛一行，專一行。由于工作需要，我與學校信息技術教育及校園網(wǎng)管理與服務領域結下了不解之緣，也取得了一定的成績。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。多年來，人、事、地、景都發(fā)生了很大變化，但我對教育事業(yè)的熱愛卻始終沒有變化。魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中提出的'“已所意欲，盡施于人”觀點，使我感觸尤深。教育是偉大的事業(yè)，這種無窮的精神動力使我承擔著繁重的任務而始終熱情不減，寧愿犧牲自己的利益也不做損害集體和他人的事。幾年來，犧牲節(jié)假日義務為學校和老師們購置電腦，生病了仍堅持加班加點，幫助老師們制作課件，早出晚歸，家務幾乎不能顧上。20xx年4月，自己對學校網(wǎng)站新聞系統(tǒng)改版，舊版中有自20xx年以來的5000多條寶貴信息，需要導入新網(wǎng)站中，為了不影響學校日常工作，利用周六周日，逐條逐行地完成數(shù)據(jù)的導入，連續(xù)兩天，每天都工作到深夜，有時頸椎酸硬，眼睛干澀，但最終還是堅持完成了。隨著學校電腦數(shù)量的急劇增加，也帶來了相應的大容量的維護工作，網(wǎng)管中心的電話就是一部服務熱線，有求必應，熱情、周到并做到全程服務。20xx年7月至9月，學校在42個教室和功能室安裝多媒體電子白板，從考察到安裝完成，歷時3個月，圓滿地協(xié)助學校完成這項工作中。
教育是科學，科學的價值在于求真。精通專業(yè)，做所從事崗位的行家里手。向他人求教、向書本學習、從互聯(lián)網(wǎng)中學習是我獲取知識的渠道。購買書籍；訂閱報刊，購買了計算機專業(yè)英語詞典；粗通了多方面的電腦常識：dos、windows等操作系統(tǒng)知識、foxbase數(shù)據(jù)庫知識、photoshop、3dsmax、authorware5.0等多媒體設計知識、電腦病毒及防護的知識，電腦的維護維修技術。并將所學用于實際工作之中。先后利用業(yè)余時間，編制了學生成績處理等多套小程序，幫助各科教師完成了近百個多媒體課件的設計，自主設計了學校校網(wǎng)網(wǎng)站，所設計的多個課件在省市縣電教部門組織的評比中獲一等獎；在校園網(wǎng)建設中，查閱資料，調查市場，優(yōu)選設備，最終取得最佳性價比，現(xiàn)用于辦公和管理的微機已達280多臺，全部班級順利完成多媒體交互式電子白板的安裝和使用。在校園網(wǎng)數(shù)字化資源建設中，自20xx年以來，主持了“資源建設本土化”課題的研究工作，現(xiàn)全校數(shù)字化資源已近300g，在完成我校“綠色班班(）通”工程中作出了自己貢獻。
教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，為了更好的讓教育信息化服務于學校教育教學，我又努力學習了html超文本標記語言、span+css的網(wǎng)頁構造方法，asp語言及各種數(shù)據(jù)庫等編程工具。完成了學校網(wǎng)站的建立工作。從20xx年至今，經(jīng)過不斷的修訂和完善，網(wǎng)站先后經(jīng)歷了6個版本，從欄目設計到一張張背景圖片的設計，力求做到精益求精，目前它已經(jīng)成為我校信息發(fā)布和日常工作交流的重要平臺，并多次在教育系統(tǒng)網(wǎng)站評比中獲獎；多少個不眠之夜，多少個節(jié)假日，我在冥思苦想、在查閱書籍、在計算機旁敲打鍵盤中度過……埋頭苦干。工作中我注意及時總結，曾在《山東教育科研》等報刊發(fā)表論文，電教錄相課由河南音像出版社發(fā)行；多篇和諧教學論文在省級會議交流，設計完成省級以上課件達20件之多。我還經(jīng)常組織了對學生微機管理員的培訓，成立了學生課外活動小組，并出版了學生電子報刊“e海拾貝”多期，不僅僅使他們學到了相關的專業(yè)知識，更重要的是使他們的自主管理能力得到鍛煉。
事業(yè)為重，奉獻為榮。理解愈深，愛之愈切，越愛越想干好，越干越知不足。榮譽應該首先歸功于偉大的黨和實中這個先進的集體，而留給我的－－是信任，更是希望；是鼓勵，也是鞭策！今后我一定加倍努力，把一切獻給神圣的教育事業(yè)。
校園設計方案篇二十
1、 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。
2、聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學生積累詩句的興趣。
3、創(chuàng)設研究專題：為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣，引導學生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。
引導學生體會欣賞描寫月光的句子。
理解文中寫月的詩句。
2、 你還知道哪些關于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。
3、 明月對于每一個人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）
1、 請大家打開課本，聽課文錄音。
2、 同學們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？
3、 總結：作者圍繞“望月”這個主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關于月亮的古詩 ，小外甥對月亮的想象這三大部分的內容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標題：
望月 談月 想月 （板書）
4、在這三個部分中，每一部分作者都有側重地寫了不同人眼中的月亮，請大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮。 “我”（舅舅） 詩人 外甥 （板書）
4、 這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。
2、學生自學。（放抒情的鋼琴曲 ）
第一板塊：舅舅眼中月
1、 你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會？
相機板書：安詳 美麗
2、 老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對它的描述吧。
3、 讓我們齊讀第二自然段，體會月亮的安詳與美麗。同學們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會讀書。）
第二板塊 詩人眼中月
1、 你能來談談對詩人眼中月的理解嗎？
首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個自然段？（3——13）
2、學生匯報。
“少時不識月，呼作白玉盤?！保ㄌ煺?、幼稚）
“明月幾時有，把酒問青天。”（ 向往 ）
“床前明月光，疑是地上霜?！保?思鄉(xiāng) ）
“野曠天低樹，江清月近人?！保ㄋ监l(xiāng) ）
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”
（ 離家在外的哀愁 ）
“ 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> （ 依依不舍 ）
以上讓學生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔務勔龑w會的方法：
（1） 你從詩句中體會到什么？（思念親人。）
（2） 你是怎么體會到的？（學生講講對詩意的理解。）
（3） 原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。
（4） 你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會這種感情。
4、 讓我們分角色朗讀該部分，體會舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人： 敘述 “我” 外甥）
5、 正因為小外甥聰明好學，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學們，老師想在下節(jié)課舉行一個古詩背誦比賽，請你們課后搜集有關山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個就作為今天的家庭作業(yè) 。
6、 另外，由于時間的關系，關于對外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點討論。
1、 你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會體會，再把它抄寫下來。
2、 背誦課文第1至13自然段。
21 望 月
望月 “我”（舅舅） 安詳 美麗
談月 詩人 寄托感情
想月 外甥 ？
校園設計方案篇二十一
1、認識14個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學重點：認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學流程：
第一課時
1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。
1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?
3、看過的同學當時心情怎樣?
1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。
1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
3、出示單字學生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結合舊字識字，反復重現(xiàn)鞏固識字。
5、寫字指導：
引導學生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。
提醒學生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”