方案的制定需要考慮各種情況和可能的風險。制定方案的關鍵是明確問題的本質和解決思路。這些方案范文展示了行業(yè)內的專業(yè)知識和經(jīng)驗，可以為我們的方案設計提供啟示。
課改落實方案篇一
課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。
課改“合作社”立足于學生發(fā)展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產(chǎn)生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發(fā)揮示范和引領作用，并進一步推進學校走優(yōu)質特色發(fā)展之路，深入實施素質教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學生的發(fā)展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依托，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機構設置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設置的。
1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨干教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經(jīng)過課改“合作社”負責人考核通過后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準入條件）：（1）主動提升自身專業(yè)素質的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中小學教師職業(yè)，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團隊合作精神。
3、每人一年內只能參加一個“合作社”。
4、每個“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過5人。
4、“合作社”由教師自愿申請，經(jīng)學校課改”合作社”領導小組審核批準后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責
1、負責人職責
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計劃，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。
（1）負責本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現(xiàn)場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創(chuàng)設各類指導、交流平臺，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少于2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。
（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實施青年教師成長計劃。負責指導“合作社”成員制訂自我發(fā)展計劃；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點，開展教學、科研指導。
（5）建立并維護課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經(jīng)費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經(jīng)驗；提升理論，推廣經(jīng)驗，傳播新的、先進的教育理念。
2、“合作社”成員的職責
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。
（2）制定個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃。
（3）每人每學年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少于5000字。
課改落實方案篇二
基礎教育新一輪的課程改革，對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認識自己在課程決策、開發(fā)、研究等方面的作用和價值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設者。新的課程改革將促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。
新課程中的學生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學生共同成長。
首先，目前，我國首批實驗區(qū)已進入總結推廣階段，而我區(qū)剛剛入新課程改革實施階段，對于我們而言，過去的一年接受的是各級各類通識培訓及學科培訓，真正的走進新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始，我們的教師才真正開始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學校這個角度來說，對教師實施新課程改革方方面面的狀況要加以關注，不僅要關注教師的教學成績，更重要的是關注教師實施新課程改革的過程；不僅要關注學生在新課程改革中的成長，還要關注在新課程改革中教師的成長。
其次，來自實驗區(qū)的經(jīng)驗也已經(jīng)證明了新課程的改革能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。
再次，雖然實驗區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗，但要真正把新課標精神落到實處，實現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實際的教學路子，積累起我們自己的經(jīng)驗與教訓。
第四，教師要在新的課程改革中實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進步，不斷提高。
因此，為教師建立“課改檔案”，無論是從學校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來看，都應是一項非常有意義的工作。
通過對教師“課改檔案”的研究，更好地落實新課程改革的精神，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并為學?？茖W、全面地評價教師提供依據(jù)。同時，通過推行教師“課改檔案”，更好地促進我校教學改革，進一步提高教育教學質量。
教師課改檔案是一項綜合性較強的課題實驗，應研究的內容很多，現(xiàn)提出主要內容如下：
1、 教師課改檔案的作用、意義；
2、 教師課改檔案的原則；
3、 教師課改檔案的內容、特點、規(guī)律；
4、 教師課改檔案與教師成長；
5、 教師課改檔案與學生成長；
6、 教師課改檔案的弊端與改進。
開課題計劃于20xx年10月開題，對課題研究的具體方案和要求進行布置，并交流學習教師課改檔案的先進經(jīng)驗。
該課題計劃研究五年。每學期將進行一次階段性總結。
組長：趙 燕
成員：倪 和 梅 宋 金 輝 王 玲 張 秀 紅
田 立 敏 王 愛 君 孫 翠 珍 李成良
課改落實方案篇三
為了更好的貫徹落實中共中央關于在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動的決定，以及省、市的相關安排意見，結合我辦實際，現(xiàn)就開展教育活動提出以下整改意見：
一、指導思想
深入學習領會中共中央關于在全黨范圍內開展黨的'群眾路線教育實踐活動的精神實質，進取自查自糾工作中存在的不貼合為民務實清廉要求的問題，牢固樹立“為人民服務”的宗旨意識，強化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點，解決突出問題，改善工作作風，力求創(chuàng)立實效，確保年內省級禮貌城市測評驗收順利經(jīng)過。
二、活動安排
（一）活動范圍：以市創(chuàng)立辦機關為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動時間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動形式：以開展大討論、下基層調研、組織專題實踐活動、理順創(chuàng)立體制機制為主要載體，結合創(chuàng)立工作實際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動
以開展群眾路線教育實踐活動為契機，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實開展好4項主題實踐活動：
1.開展“創(chuàng)立為誰”大討論。在討論中，組織大家認真學習黨的十八大報告、改善工作作風的八項規(guī)定和六項禁令、中共中央關于開展群眾路線教育實踐活動的決定，學習黨和國家領導人關于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢、新情景、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識、大局意識、宗旨意識，進一步增強做好創(chuàng)立工作的職責感、使命感、緊迫感，結合工作、思想實際，靜心思考，深入探討，召開座談會，撰寫心得體會，全面了解干部職工學習思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調動其工作進取性。
2.開展干部職工下基層活動。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調、督促檢查、考核考評的職能，有計劃的組織全體機關干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調研研究，征求意見，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問題，探索新形勢下宣傳群眾、發(fā)動群眾、服務群眾的途徑和方法，動員廣大市民進取投身創(chuàng)立工作。帶著任務下基層，圍繞人民群眾關注的熱點、難點問題，用群眾語言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，真心實意交群眾朋友，為群眾辦實事、辦好事、解難事。
3.結合創(chuàng)立工作組織開展各類專題實踐活動。今年是我市創(chuàng)立省級禮貌城市的測評驗收年，為推動工作，我們將群眾路線教育實踐活動與創(chuàng)立禮貌城市緊密結合，精心策劃了23個專題示范現(xiàn)場會及7項創(chuàng)立活動。我們要充分利用這些機會，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，做到二者有機統(tǒng)一，相互促進，相得益彰。
4.以理順體制機制為重點，切實解決創(chuàng)立工作中存在的主要問題。群眾路線教育實踐活動的關鍵是解決實際工作中存在的突出問題。當前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運作不順暢、部門管理錯位、失位等問題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點對城市管理體制機制進行深入調查摸底，按照“五管五不管”的原則，進一步理順禮貌城市管理體制機制，堅決杜絕管理部門之間職能交叉錯位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進創(chuàng)立工作深入開展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設的重大部署，是解決當前一些領導和機關干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的重要手段，務必從樹立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關系、夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認識。
（二）組織上加以保障。建立教育活動的組織機構，成立以周新強同志為第一職責人的領導小組，親自抓，負總責，王建中同志具體負責，做好組織協(xié)調工作，活動安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實施，組織學習討論、確立調研課題、實施相關活動，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調。在認真做好計劃安排、扎實開展各項活動的同時，還要自覺把教育活動與學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關系格外親”活動以及扎實有效的創(chuàng)立活動有機結合起來，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，把時間利用好，把人員調度好，把工作安排好，做到各項工作齊頭并進，取得綜合效果。
課改落實方案篇四
一、工作目標：
以改變教學方法、優(yōu)化教學模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新臺階。
二、具體目標：
1、教師主導：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。
2、學生主體：學生在課堂內表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動：學生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長：劉銀清
職責：負責全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調
副組長：常先珍
職責：負責全校課改的具體事務的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責：負責按時、保質保量地完成課改的相關材料及工作的實施
四、強化教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學習中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質提出的挑戰(zhàn)。素質教育呼喚著高素質的教師，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的根本保證。提高學校教育教學質量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質課。
五、初步嘗試
由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質與能力的學科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學校領導班子經(jīng)過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。
1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網(wǎng)絡觀看別人的授課方式，掌握一定的教學技巧。
2)、授課模式供參考：
語文：創(chuàng)高情景，導入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結合，總結升華，詞句，鞏固檢測。
六、實施途徑
1、 每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領導平時經(jīng)常推門進教室聽課，起督導作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。
七、落實責任，強化監(jiān)督
1、 領導責任
2、教師責任
八、追蹤調查，加強交流
任何一項新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經(jīng)驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質量的論文，但必須是講的是有關我們課改的相關內容，同時，聽課領導之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領導在聽課的側重點應放在方法的把握和學生取得的實效上，至于教師在教學中的連貫，教師在教學語言上可暫時不談。
九、加強考核，務求實效
領導要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學校加強對教師備教考核外，另一方面，學校還要加大對課改學生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。
課改落實方案篇五
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經(jīng)歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經(jīng)典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經(jīng)歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經(jīng)很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫。《大學語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網(wǎng)絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟生產(chǎn)與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經(jīng)典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的.學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇六
教學是學校的中心工作。實施課堂教學改革旨在落實新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進教學內容、教學方法和教學手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學效益，使素質教育得以真正落實。要求學校教師認真學習外校課堂教學經(jīng)驗，積極進行課堂教學改革，力爭在較短的時間內，使我校教師課堂教學水平有較明顯的提高，達到素質教育對課堂教學的要求。
以課程標準為依據(jù)，認真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學習方式，關注教師、學生的發(fā)展，決不放棄一個學生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學效率。全面提高教師學科素質，提高學生的綜合素質和實踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見到效果。
組長：韓學謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內積極營造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語、數(shù)課堂教學嚴格采用“自主、合作、探究”的學習方式。
3、在課程設置上開始突破，設立陽光體育課。大興閱讀之風，打造書香校園。
4、開展切實有效、全員參與的學生活動。力求綜合性、研究性、生活性、實踐性融于一體。
5、加大教師培訓力度，進一步更新教師觀念。
6、做實集體備課，改寫教案為編學案。
1、導向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實踐能力和創(chuàng)新精神、較強的適應社會能力的人；樹立以學生個性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學生的個性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學評價應反應所確定的學習目的，應體現(xiàn)學科課堂教學的內在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學自身多樣的個性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開放性原則
課堂教學本身是一個復雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內涵，對課堂教學評價不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此現(xiàn)代課堂教學評價標準應該具有開放性。
4、可行性原則
課堂教學評價要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時還應具有可操作性，尤其是新的課堂教學評價的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學生自主學習的時間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學生對重、難點部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經(jīng)過學生主動學習、獨立思考的不講；
（2）學生能自己學會的不講；
（3）學生已經(jīng)會的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達標課：要求全體教師人人參與，全程落實，新學期要組織所有教師開展達標課聽、評活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過25分鐘，學生活動不得少于15分鐘；
（3）、教學任務當堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學過程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學實踐；
（5）、教師能通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學期在上好達標課的基礎上，組織骨干力量開展教改研討活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師課堂上活動時間與學生活動時間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念。
（3）、教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革。
（4）、教學效果好，當堂內容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進行評課、說課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學中，要采取典型引路，充分利用教學能手進行示范、引領，相關學科教師全員觀摩、學習，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師教學有特色，教學設計科學，學生學習積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動中提供一篇有思考的教學論文，并結合教學實際作一次教學講座；
（4）、教學效果明顯，學生學得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學習借鑒的東西。
（一）組織學習階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開課改工作人員會議。
組織教師學習“自主、合作、探究”教學模式。
集體學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動集體備課，開始編寫學案。
五年級新生課改動員會；學習小組長集體培訓，組建學習小組。
（二）對照分析階段（十月份）
學校組織各學科教師對照新課程標準查找自己課堂教學中存在的
問題并認真深入學習、積極尋找改進辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標準所倡導的新理念、新思想。
十月份：評選“優(yōu)秀學習小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級課改情況督查。
（三）經(jīng)驗交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進行課堂教學成果互動展示，交流各自的好經(jīng)驗、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學案例以紙質教案、課件等形式分類匯總起來，以此推動學校整體課堂教學改革。
十一、十二月份：
檢查課改實施情況：課堂教學成果互動展示
元月份：
校本研討：課改進行中遇到的問題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結。
課改落實方案篇七
為更好的落實和體現(xiàn)新課改的精神，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，進一步提高我鎮(zhèn)教學質量，現(xiàn)制定我校新課改實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構建課程新體系，深化我?；A教育課程改革，全面推進素質教育。
二、課改目標
1、以全面提高教師素質為目標，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺。
2、為學生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領導小組
組長：何志東
副組長：常振亞
具體負責人：王巧珍
成員：杜雙權、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓為切入點，以強化教師隊伍建設為保障的整體課改方案，力求在課堂上實現(xiàn)三個溝通，即全員參與，人際溝通。教學整合，文化溝通。師生調適，心靈溝通。同時要求教師寫好課后反思。
2、以導學案編寫和使用作為本期課改的重點，一方面抓導學案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學六步模式動手編寫導學案，另一方面，很抓導學案的使用落實情況，通過常規(guī)檢查，跟蹤聽課評課等，最大限度的發(fā)揮導學案的作用，體現(xiàn)導學案的價值。
3、進一步倡導“自主學習，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學習，相融共濟的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學習小組的作用
本期我們將落實學習小組課堂活動開展情況，積極培訓小組長，并要求組與組之間進行公平競爭，學校將從組內成員的分工與合作，團隊精神和競爭意識，自主學習，合作交流等方面進行跟蹤考核，確?！昂椭C課堂教學模式”落到實處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識傳授要求在理解、掌握、運用上下功夫。充分培養(yǎng)學生各種能力。立足以校為本的教研活動，融學、教、研為一體，并通過一些理論學習，制度激勵等，鼓勵教師展示個性化教學風格。
四、活動安排
1、每周三下午第四節(jié)進行新課改業(yè)務學習。
2、積極開展聽課評課活動，要求教師積極聽課、評課，以求共同提高。
3、認真寫好教學反思。積極撰寫課改論文與心得體會。
4、積極培訓骨干教師，樹立標桿，典型引路。
通過學習培訓，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學有典范，行有目標，確保課改功在我校順利進行。
五、本期課改目標
“和諧課堂模式”在我校形成，學習小組活動學生參與面充分擴大，廣大教師能根據(jù)學生情況編寫質量較高的導學案，課堂檢測完成教學任務。
課改落實方案篇八
全面實行素質教育，深化基礎教育課程改革，是當前基礎教育領域里的一項重要任務。為真正把課堂教改模式抓到實處，全面實施素質教育，提高教師學生素質，提升我校教育和教科研水平，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，經(jīng)討論研究，決定在我校全面推行“10+30”教學模式，特制訂本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，確立學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。。
二、組織領導
三、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段(20xx.9.22-9.26)。9月22日上午鄉(xiāng)教委召開各校負責人會議，下午我校立即召開校領導班子會議，統(tǒng)一思想，提高認識，隨后召開了全校教師教改動員大會，更新觀念，明確了目標。
第二階段：建章立制，學習研討階段(20xx年9月27日—20xx年10月14日)。一是學校加強組織機構建設，制定實施方案，完善各項規(guī)章制度。二是認真學習研讀各學科課程標準，掌握其操作要領，領悟其內涵;三是學習景州聯(lián)小、子弟小學、黎陽學校和任重完小的先進經(jīng)驗。四是加強對各學科基本操作模式的研討，組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式的操作流程實施備課，設計導學案。
第三階段：運用立標階段(20xx年10月15日—20xx年12月)。第一步，搭建平臺，開展大比武活動。組織開展學用“10+30”模式課堂教學大比武活動，在活動中讓一線教師進一步掌握其教學流程，進一步提高教師的授課技巧。第二步，倡樹典型，培養(yǎng)學科標兵。把一批思想素質好、業(yè)務能力強、教學水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師選拔出來，作為學校的學科帶頭人或培養(yǎng)對象，培養(yǎng)造就一批學科標兵，形成梯次發(fā)展的良好局面。第三步，典型引路，實施專業(yè)引領。盡快樹起本單位學、用“10+30”模式的典型，讓他們成為課堂教學的本土專家，并充分發(fā)揮好他們的專業(yè)引領作用。
課改落實方案篇九
根據(jù)省、市、區(qū)委有關精神要求和我區(qū)《第三批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排，街道學習實踐活動于2009年12月9日整體轉入整改落實階段。為了確保整改落實階段各項工作落到實處，收到實效，現(xiàn)將有關工作安排如下：
一、目標要求
學習實踐活動重在整改。切實解決好影響和制約科學發(fā)展的問題，黨員干部黨性、黨紀、黨風上的突出問題及群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。進一步建立和完善體制機制，真正使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二、工作安排
在認真抓好分析檢查報告的基礎上，搞好階段小結并申請轉段，召開階段總結和工作推進會，安排整改落實階段工作。
（一）認真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質量和順利轉段（2009年12月10日-15日）。
要在認真做好分析檢查報告工作的基礎上，對前階段工作進行總結。對分析檢查不深入，問題查找不準確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時“補課”，各單位對分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學習實踐活動情景進行自查，轉段前要上交總結報告，對分析檢查沒有到達要求的，要延長時間，進行“補課”，經(jīng)街道分包領導驗收合格后召開轉段動員會，轉入整改落實階段。
（二）制定整改落實方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實方案前，要對分析檢查階段廣泛征求意見查擺出來的問題進行全面分析和歸類梳理，找準突出問題，認真分析產(chǎn)生問題的根源，進一步明確整改重點和努力方向。
2、構成整改落實方案征求意見稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見和分析檢查出來的問題，進行全面分析和歸類梳理，一項一項地梳理，在此基礎上列出重點整改資料。異常是要以分析檢查報告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學發(fā)展的根本問題作為整改重點；把黨員干部黨性、黨紀、黨風上存在的突出問題作為整改重點；把人民群眾反映的突出問題和群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為整改重點。對每項整改資料都要明確整改落實目標和時限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時間到達什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排，對于具備條件、在學習實踐活動期間能夠解決的問題，要立即整改落實；對于那些難度大、需要較長時間才能解決的問題，要列出時間表，逐步予以解決；明確整改落實措施：對需要整改落實的問題逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對涉及多個部門、多個單位的問題，要協(xié)調配合，上下互動、左右聯(lián)動，構成合力加以解決；明確整改落實職責：建立健全整改落實職責制，逐項明確職責領導、承辦部門，把任務分解細化，把職責落實到人。對整改落實作出公開承諾。采取適當方式公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，落實情景向黨員、群眾通報，自覺理解監(jiān)督。
3、開展廣泛征求整改意見活動（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應對學習實踐活動整改方案的意見和提議。
4、修改完善整改落實方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實方案在征求意見稿構成后，在廣泛征求意見和提議的基礎上，進一步修改完善。
整改落實方案構成后，各活動單位經(jīng)過召開黨員干部大會和宣傳專欄向黨員、群眾通報，向社會公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標、清楚整改措施、清楚整改時限。各社區(qū)整改落實方案經(jīng)街道分包領導審閱后報街道學習實踐活動辦公室備案。
（三）集中解決突出問題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動單位要在前段邊學邊改、邊查邊改的基礎上，根據(jù)整改落實方案，集中力量解決一批影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦幾件群眾普遍期待的實事好事。街道建立健全整改落實督促檢查制度和職責追究制度，對各活動單位受客觀條件限制，一時不能解決的問題，跟蹤問效，確保活動結束之后有人過問、有人來抓，逐步落實，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調查研究、分析檢查成果轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機制，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅持從實際出發(fā)，對照科學發(fā)展觀要求，從體制機制上認真進行梳理、反思，對現(xiàn)有的各項政策、措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國家的法律法規(guī)，是否貼合實際，是否有利于科學發(fā)展，是否存在相互抵觸問題，是否銜接配套，找準抓住影響和制約科學發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構成長效機制。在全面清理制度缺陷的基礎上，立足當前，著眼長遠，做好廢、改、立工作。對該廢止的及時廢止，對需要完善的及時修改完善，在創(chuàng)新體制機制上出成果、見成效。
（五）總結測評（2010年2月15日―2月25日）。
1、認真探索和總結經(jīng)驗。街道學習實踐活動辦公室開展總結經(jīng)驗工作，對學習實踐活動每個階段每個環(huán)節(jié)的情景進行回顧分析，總結提煉開展學習實踐活動的經(jīng)驗、體會，上升為理性認識，構成典型經(jīng)驗。
各單位要對學習實踐活動每一個階段、每一個環(huán)節(jié)進行總結，對“自選動作”的工作抓住各自特色進行經(jīng)驗總結，活動結束前對整個學習實踐活動情景從主要做法和特點、主要成效、主要體會、主要問題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構成工作總結，于2010年1月10日前上交區(qū)委學習實踐活動辦公室。
2、加強對內對外宣傳。充分發(fā)揮本級新聞媒體的作用，進取爭取上級新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營造聲勢，進一步加大對內、對外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測評。在認真總結經(jīng)驗的基礎上開展?jié)M意度測評，測評主要有兩項資料：一是解決突出問題的滿意度，二是對活動開展情景的滿意度。
科學制定經(jīng)濟發(fā)展、社會民生、解決突出問題、體制機制等測評指標，召開由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士代表等參加的測評會，測評開展學習實踐活動的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強組織領導。要進一步加強對學習實踐活動領導，異常是分包社區(qū)領導要強化職責意識，保證以足夠的時間和精力抓學習實踐活動。領導班子成員都要分工負責。“一把手”要全程主持整改方案的制定和體制機制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領導干部要帶頭整改，帶頭抓落實，集中解決突出的問題。
（二）確?；顒映尚АＵ穆鋵嶋A段時間緊、任務重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴肅認真的態(tài)度和周密細致的作風做好每個環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時間與進度的關系，既要保證在規(guī)定時間內完成任務，又要保證工作質量；既要嚴格遵循程序，又要保證不走過場。堅持邊學邊查邊改，堅持時間服從質量，確保學習實踐活動嚴格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進。
(三)加強督辦檢查。街道分包領導要以強烈的政治職責感和高度負責的精神，對各單位整改落實方案的制定、突出問題的解決措施、體制機制的完善和建立、總結和測評等環(huán)節(jié)的工作要加強檢查督辦和指導，對工作不落實、活動走過場的單位要通報批評、要督促補課；對具備解決條件的突出問題不解決，群眾意見大的單位要追究領導職責，督促整改，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。
課改落實方案篇十
新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉變。為切實推進我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎教育課程改革要以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，深入研究各科《課程標準解讀》，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，深化教育教學改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養(yǎng)”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。
2、探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展教師提高，推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發(fā)展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。
3、注重學科整合，構建書香校園，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。
5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。
（一）構建科學的管理體制
1、健全管理網(wǎng)絡。課程改革是一項系統(tǒng)性很強的工作，涉及到學校的各個方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務。為此，學校成立了課程改革領導小組和課程改革實施小組。
2、完善考核制度?？己斯ぷ髂苡行У卮龠M教師刻苦努力地工作，引導教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學工作、教育科研、信息技術、后勤工作等條件考核的基礎上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學習，課改實踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細則，由課改實施小組負責考核，考核結果進行反饋，繼續(xù)實施教師自評。
課改落實方案篇十一
為了切實解決影響和制約我區(qū)司法行政工作科學發(fā)展的突出問題，根據(jù)學習教育活動關于整改落實的要求，針對我局實際情景，制定整改落實措施。并向群眾做出公開承諾，理解監(jiān)督。
一、立說立改問題
（一）關于加強法律服務農(nóng)村改革發(fā)展工作方面
1、為貫徹落實《司法局關于服務農(nóng)村改革發(fā)展的實施意見》，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展的總體目標，進一步加強人民調解、法律服務和法制宣傳等工作。
2、從去年開始，開展“法律服務進農(nóng)村”巡回活動，每月1次。經(jīng)過活動，增強農(nóng)民群眾的依法維權和依法辦事意識，推進農(nóng)村民主法治進程。
（二）關于加強綜治平安工作方面
1、從去年下發(fā)實施《關于集中開展排查調處矛盾糾紛促進保增長保民主保穩(wěn)定活動的實施意見》。經(jīng)過1年工作，取得明顯成效。
2、今年5月，協(xié)調區(qū)委共青團、區(qū)婦聯(lián)等單位下發(fā)實施《關于聯(lián)合開展“送溫暖、沐陽光”幫教活動的意見》。經(jīng)過活動，干部與全區(qū)刑釋解教人員結對幫教幫扶，動員社會力量共同參與，有效預防和減少重新違法犯罪。
3、組織督察組實施督查督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，定期整改，成效明顯。下發(fā)實施《局機關效能建設工作實施意見》，強化工作紀律和工作作風，更好地為基層、為群眾服務。
二、需要著力整改落實問題
1、提高思想認識，著力解決在思想觀念方面與科學發(fā)展觀不相適應的問題
整改措施：進一步健全落實黨組中心組和支部“三會一課”等各項學習制度，按照建設學習型班子、學習刑機關的要求，采取集中學習、專題輔導、個人自學等多種形式，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論的學習，堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦、教育干部、指導實踐、推動工作，不斷增強政治意識、大局意識、職責意識和優(yōu)患意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀，著力解決思想不夠解放、發(fā)展信心不足、職責意識不強、結合中心工作不緊等與科學發(fā)展不相適應、不相貼合的問題，為司法行政事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的思想理論基礎。
2、創(chuàng)新發(fā)展思路，著力解決自主創(chuàng)新不適應問題
整改措施：要樹立終身學習的觀念，加快知識更新，進一步提高運用科學理論認識新形勢，研究新情景，解決新問題的本事和水平。加強調研、不斷探索工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新辦法，找準工作切入點。從創(chuàng)新工作方法、方式、效果入手，建立長效機制以點帶面，抓出成效。
3、大力加強黨員、干部隊伍思想政治教育
整改措施：堅持分類指導，扎實開展加快轉變發(fā)展方式，促進中心城區(qū)率先崛起，公正廉潔執(zhí)法和社會主義法治理念教育活動。要在本系統(tǒng)廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)、精神禮貌創(chuàng)立活動，大力宣傳本系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進典型和先進事跡，不斷豐富教育資料、活躍教育形式、創(chuàng)新教育載體，增強思想政治教育的針對性的實效性。要堅持以人為本，認真落實從優(yōu)待警措施，切實做到在政治上關心、工作上支持、生活上幫忙，及時解決群眾反映的熱點、難點問題，充分調動干部隊伍的進取性和創(chuàng)造性。
4、抓好新一輪干部培訓工作
整改措施：貫徹落實司法部《關于-司法行政系統(tǒng)大規(guī)模培訓干部工作的實施意見》，結合實際，采取有力措施，把新一輪大規(guī)模培訓干部工作任務落到實處，提升干部隊伍政治業(yè)務素質。一是認真落實干部培訓規(guī)則。按照分級管理，分階段類培訓的辦法，落實培訓任務，選送干部參加各級組織的培訓。二是加強機關業(yè)務培訓。進取開展崗位練兵活動，提高做好法制宣傳教育、社區(qū)矯正、法律援助、法律服務、人民調解的本事和水平。
5、加強對重要部門、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督
整改措施：全面實施政務公開，加強干部任免、工程建設、物資采購、資金使用等涉及權、人、財、物的重要部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。
6、加強組織協(xié)調，著力解決統(tǒng)籌發(fā)展不適應的問題
整改措施：加強調查研究，進一步增強工作指導上的科學性與預見性，抓住事關司法行政大局的問題和基層工作難點熱點，進一步落實《領導掛鉤聯(lián)系制度》，進取與區(qū)黨委、政府、鎮(zhèn)、街、黨委政府以及機關部門聯(lián)系協(xié)調，力爭司法所的辦公用房、人員配備、工作經(jīng)費以及工作機制等問題得到解決。
7、逐步解決司法所獨立辦公用房建設
整改措施：成立司法所建設領導小組，加大工作力度，加強組織協(xié)調，采取向上級爭取一點、財政配套一點等辦法籌措資金，力爭年內有一個獨立辦公司法所破土動工。
8、堅持以人為本，著力解決改善民生不適應問題
整改措施：
（1）充分利用廣播、新聞媒體、宣傳車、宣傳欄的作用，加大法律援助宣傳力度，進一步建立健全法律援助工作制度和工作網(wǎng)絡，簡化審批手續(xù)，放寬法律援助經(jīng)濟困難標準，擴大法律援助覆蓋面，力爭全區(qū)辦理法律援助案件比增5%。
(2)繼續(xù)抓好基層調委員規(guī)范化建設，對排查出來的矛盾糾紛調處率達100%，人民調解成功率到達95%以上，行政調解結案率到達90%以上，司法調解結案率(含撤訴率)到達45%以上，全區(qū)實現(xiàn)“四無”村居（社區(qū)）到達70%以上。
（3）繼續(xù)開展法律服務“四進”活動，公證處、律師所、法援中心掛鉤一個司法所，開展法律幫扶活動，并依托司法所開展法律服務活動。公證、律師要擴展服務領域，在重大工程建設、民商活動和征地拆遷安置、企業(yè)經(jīng)營中充分發(fā)揮作用，進一步強化社會職責，參與政府處置涉法涉訴信訪問題。
9、改善機關辦公條件，從優(yōu)待干問題
整改措施：
（1）逐步改善辦公條件，更新辦公設備。
（2）改善活動場所，豐富業(yè)余文化生活，滿足干部職工需求。
（3）有計劃定期組織干部職工體檢
三、需要著力協(xié)調解決的問題
1、加強司法所人員配備工作
整改措施：按照省廳的部署，進取與有關部門協(xié)調，繼續(xù)爭取新增司法所人員編制，努力實現(xiàn)全區(qū)每個司法所二類所配備3名、三類所配備2名工作人員的目標，解決在編在職人員專職專用問題。
2、推進副科級司法所長配備工作
整改措施：進取向區(qū)黨委及組織部門爭取，繼續(xù)落實副科級司法所長配備工作，力爭2年內副科級司法所長全部配備。
3、加強司法行政專項經(jīng)費保障
整改措施：繼續(xù)加強與上級有關部門的溝通協(xié)調，不斷提高法制宣傳、人民調解、法律援助、安置幫教、社區(qū)矯正等專項經(jīng)費標準，爭取全區(qū)司法行政各項專項經(jīng)費納入財政預逄，并實現(xiàn)動態(tài)增長。
課改落實方案篇十二
我校按照學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見提議及查找出來的突出問題，經(jīng)領導班子認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發(fā)展，為建設一流的學校奠定更加堅實的基礎。
二、目標要求
按照科學發(fā)展觀的要求，立足學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、職責化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實職責，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創(chuàng)新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問題上下功夫，在解決學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問題上下功夫，把學習實踐中構成的共識轉化為實際行動，把科學發(fā)展的理念轉變成科學發(fā)展的生動實踐，大力強化學科建設，進取推進科學管理和思想文化建設。
三、存在的突出問題概述
制約本單位科學發(fā)展的突出問題：
1、學校如何有重點抓好三風（校風、教風、學風）建設，領導班子如何加強自身建設，提升教育教學領導力，采取有效措施，統(tǒng)籌學科與德育工作，落實“減負增效”，提高三風建設成效。
2、領導班子如何加強教師隊伍建設，如何穩(wěn)定教師隊伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強主動性，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學號問題，使已招學生避免因缺學號而流失輟學。
群眾反應集中并確實存在的問題：
在學習調研階段和分析檢查階段中，班子成員經(jīng)過座談會、個別訪談、支部生活、調查問卷等形式，廣泛聽取了在校黨員、群眾和服務對象對學?？茖W發(fā)展中尚存問題的意見，經(jīng)過整理和概括，這部分問題能夠歸納為：
1、進一步修訂、完善學校部分規(guī)章制度的問題。
2、關于進一步結合校外寄宿生的管理，加強班主任工作的問題。
3、關于進一步關心教職工身心健康，加強教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問題。
4、關于進一步完善食堂服務等后勤問題。
5、學校的教學設施的更新問題。
6、少數(shù)學生上網(wǎng)問題和部分學生厭學問題。
四、具體整改事項
一）、近期內（2009年8月底前完成或充分做好啟動準備的工作）要解決或突破的問題如下：
整改事項一：
1、項目：規(guī)章制度的建設和完善
學校在過去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構成慣例并深入人心，學校構成了較好的教師敬業(yè)、學校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢的發(fā)展和學校人事變遷、人員變動，很多規(guī)章制度要么已經(jīng)逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導作用和規(guī)范作用；要么已經(jīng)不再適合新的形勢和學校進一步發(fā)展的要求，迫切需要進行完善。
2、主要措施
第一：完成對規(guī)章制度建設、完善項目的目標梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責制、崗位職責制、建立重大問題的管理落實辦法。校級領導根據(jù)分工提出部門崗位職責制和中層職責部門負責人崗位職責制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責制和重大事項管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責明晰、重大問題管理落實規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會討論經(jīng)過，奠定學?！耙婪ㄖ涡！钡幕A。
第四：經(jīng)過崗位職責、崗位職責和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：政教室
4、完成時限：2009年8月底
整改事項二：
項目：認真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點決定了班主任等一些崗位在教育教學工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負擔。在學習調研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問題提出了提高班主任工作的意見和提議。為了進一步加強班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵勇挑重擔，學校結構工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關職能部門工作人員，對當前全體教師進行培訓。
第二：新學年按已經(jīng)調整的工資新“方案”安排結構工資。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：財務室、教務處
4、完成時限：2009年9月底
整改事項三：
項目：在力所能及的范圍內，繼續(xù)關心教職工身心健康
xx中學是一所寄宿制中學，教師本身教育教學工作壓力較大，進一步關心和促進教師的身心健康，是為學校和諧學校建設奠定必要的基礎。同時，學校當前教師隊伍發(fā)展的實際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學校為他們及時總結教學經(jīng)驗、構成教學特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎上，結合學校的發(fā)展情景，在財務允許的范圍內，繼續(xù)加強對教師身體狀況的關心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項體檢，進一步完善男教工的體檢項目。
第二：完善教師發(fā)展平臺。要結合學校教育教學實際，幫忙廣大教師總結教育教學經(jīng)驗，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：辦公室、教務處
4、完成時限：2009年10月底前做好工作啟動準備
整改事項四：
1、項目：努力提高食堂的餐飲服務質量
xx中學食堂管理自2007年以來都是由學校向外承包，經(jīng)過幾年的工作經(jīng)驗積累和摸索，學校食堂工作要加強管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴格把好入口關。在選擇服務單位時要對服務單位資質、社會聲譽等進行認真鑒別；
第三：建立退出機制。膳食管理委員會要定期收集廣大師生對食堂的意見和提議，對飯菜質量、服務水準均難以到達師生要求的承包者要堅決實行退出機制。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：辦公室財務室
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
整改事項五：
1、項目：學校的設備老化問題
2、主要措施：經(jīng)過董事會投入資金，在新學期購置新設備。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxx
職責部門：董事會
4、完成時限：2009年8月底前完成。
整改事項六：
1、項目：少數(shù)學生就上網(wǎng)問題和部分學生厭學問題。
2、主要措施：經(jīng)過加強宿舍管理，加強對學生的教育，進行教育教學改革，等途徑來解決這個問題。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxxxx
職責部門：教務處、政教處
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
1、確實全面抓好教學改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學科帶頭人，構成教師愛崗，學生樂學，職工愛校的良好氛圍，建立一支領導本事強，業(yè)務水平高的領導團體和教師隊伍。
2、主要措施：經(jīng)過組織學校領導，教師加強學習，實行走出去與請進來相結合，全面實行教學改革，吸取武寧寧達中學的先進經(jīng)驗，與本校實際相結合，構成具有本校特色的教學管理模式，把我校建成區(qū)一流學校。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxxxx
職責部門：教務處、政教處
課改落實方案篇十三
新課改作為我國教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質，讓學生更加自主、積極地參與學習。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實施，希望能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學方式。在這一過程中，我不斷探索和總結出了一些落實新課改的心得體會，希望與大家分享。
首先，要注重學生的主體地位。新課改強調“由知識型導向轉變?yōu)槟芰π蛯颉?，而這就要求我們尊重和關注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學生們共同參與到問題解決的過程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生積極表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和獨立思考能力。
其次，要創(chuàng)設多元的學習環(huán)境。新課改要求我們改變教學方式，通過創(chuàng)設多元化的教學環(huán)境來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術、實物展示等手段，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。我還鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，并將所學知識應用到實際中去。通過這種方式，學生們既能夠在課堂上掌握理論知識，又能夠在實踐中提高實際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。新課改提出“知識與能力、學科與學習、技能與方法一體化”的要求，強調發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。在我的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，引導他們主動思考問題，并通過探究、解決問題的方式來鞏固和深化知識。同時，我也將課外活動與課堂學習相結合，培養(yǎng)學生的興趣愛好和實踐能力。通過這樣的方法，學生們不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。
第四，要加強教學評價的科學性和靈活性。新課改在教學評價方面提出了“因材施教、多元化評價”的要求。在我的教學中，我注重將評價與學習相結合，通過提供即時反饋和個性化輔導，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。同時，我也鼓勵學生在學習過程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長和創(chuàng)造力。通過這種方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況，為他們提供更精確和針對性的教育幫助。
最后，要加強與家長的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長的參與和支持。在我的教學中，我主動與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，并與家長一起探討如何更好地幫助學生提高學習成績。我還組織了一些家長學習班和家長會，讓家長們了解新課改的理念和實施方法，并提供教育指導和家庭教育的相關知識。通過與家長的緊密合作，我相信學生的綜合素質和學習成績會得到更好的提升。
總之，落實新課改是一個復雜而艱巨的任務，但只要我們堅持以學生為中心，創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，科學靈活地評價學生的學習進步，并加強家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實踐能力和綜合素質的人才。讓我們攜手努力，為實施新課改貢獻自己的力量。
課改落實方案篇十四
一、指導思想：
基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實有效地開展輔導區(qū)新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)學校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標和任務：
總體目標
1、讓老師和學生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強化校本師資培訓，深入學習領會成功教學法的精髓，在課改實踐中改變教師的教學行為，從而促進每個教師，每個學科都能成功的運用成功教學法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評價改革、建立師生評價體系、促進師生成長。
5、以學生發(fā)展為本，全面關注學生的發(fā)展。從改變學生的學習方式著手，讓學生愛學、會學、主動學、創(chuàng)造性的學、快樂的學、持續(xù)發(fā)展地學。促進學生綜合素質的不斷提高，確保每個學生健康快樂地成長，最大限度地發(fā)掘學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生的個性得到充分的張揚。主要任務：
三、組織領導新課程改革領導組
組長：張金志
副組長：朱士紅
四、資源配備：
五、教學研討。
教師教學理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
1、集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
3、專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。以及新課程課堂教學的評價機制。
4、教學活動評比。優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經(jīng)驗。
六、制度與管理。
1、例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織、管理、協(xié)調和實施。每周召開例行工作會議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學校每周組織校內實驗班教學研討活動1次；確保課改實驗健康發(fā)展。
3、評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對新課程實驗中成績突出的，學校將給予特別獎勵。
七、評價與考核。
評價在課程改革中起著導向作用；它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評價模式：
1、學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評價狀況，把學生自評、互評、家長評價相結合，使評價更為民主、客觀，更具激勵性。
2、教師評價。摒棄傳統(tǒng)的評價模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評價中，注意教師個體差異；注重專業(yè)和個性發(fā)展。
3、學校評價。評價理念：以新課程理念評價學校教育教學工作。測評學校辦學水平。評價方式：隨堂聽課、專項檢查、階段分析、查閱資料、成果評定等，把學校新課程計劃的落實、教師課堂教學中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內容。
八、實施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認識。
各年級組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學課堂模式開展學習、交流活動，統(tǒng)一思想，促進教育觀念更新，爭取社會家長的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實。
切實抓好本方案的落實，組織教師認真參加上級舉行的教研活動及全面的校本培訓，認真開展成功教學法的研究。
3、及時總結，推廣成果。
在研究實踐的基礎上，注重資料積累，注重總結實施過程的工作得失，對取得的成果經(jīng)驗進行推廣。
總之，課改工作是一項基礎性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實踐，大膽創(chuàng)新，力爭使我校的課改工作再上一個新臺階。
課改落實方案篇十五
為全面貫徹落實《孝義市教育局關于建設中小學“課堂教學改革合格?！钡膶嵤┮庖姟?，促進我校英語課堂教學改革，使我校英語教師適應課程改革的要求，提高課堂教學效率。在學習1333模式后，針對我校學情，特制定《下堡初中英語組課改方案》。
一．指導思想：
為了真正實現(xiàn)英語教師觀念的轉變，達到課堂優(yōu)化，提高效率，當堂達標;為了真正做到教師幸福，學生快樂的英語教學，在“學展點練”總模式的引領下，我們組形成了“自主學習、合作展演、精講點撥、精練檢測”的高效課堂教學模式。
二、課改小組： 組
長：常海萍 副組長：焦艷萍
成員：各年級英語教師
四、模式內容
基本模式：學、展、點、練 英語課堂教學模式：“自主學習、合作展演、精講點撥、精練檢測”
基本流程：
聽說課
流程;
適用于：sectiona、b 1a-2c
（一）自主學習
方法指導：在教師的指導下預習單詞、短語的拼寫、語音、含義和用法，培養(yǎng)自主學習的習慣，自讀所學范圍，用紅筆勾畫疑難點。
（二）課堂學習步驟 情景導入
對合作學習中遺留的疑難問題進行提示，恰當?shù)狞c撥并組織初步口語展示，熟悉目標語言。
4精練檢測，聽說課的檢測一是聽力訓練，結合教材安排的素材和學生的實際水平，活用素材，設計由易到難多層次的聽力練習。
檢測二是書面練習，學生獨立完成—小組交流—展示點評
讀寫課
目標;能讀懂并理解課文，利用閱讀策略，把握文章大意及篇章結構，掌握文中重點短語，句型，能熟練復述課文并能模仿寫作。
適用于：sectiona、b 3a 3b reading
流程；
(一）
自主學習學生通過閱讀，預習文中出現(xiàn)的新短語，句型：在教師的指導下，回答問題，判斷正誤，把握文章梗概，自習過程中用紅筆圈點疑難問題。
（二）課堂學習步驟 導入新課
讀寫課多設計背景閱讀等進行導課，為學生下一步的讀寫做鋪墊。交流展示
通過自查，互查方式核對自學內容，各小組口頭展示交流結果。3 精講點撥
點撥學生在展示過程中存在的問題，幫助學生對文章作進一步的理解，能復述文章。
4精練檢測
教師設置相關話題的寫作，詞語運用等任務，通過獨立完成—小組交流—展示點評的步驟進行當堂檢測。
結束語;模式并不是一成不變的，在課改過程中，我們將不斷地對它進行優(yōu)化，為課堂教學服務，希望各位領導和老師不吝賜教。
課改落實方案篇十六
進一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點評意見整改落實分工方案》的通知，結合我鄉(xiāng)實際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實方案，現(xiàn)將整改實施方案匯報如下。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關于全面從嚴治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實管黨治黨主體職責，以存在問題的整改落實促進全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅強組織保障。
二、整改資料、措施及職責分工、時限要求
（一）管黨治黨政治職責落實還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務繁雜，專題研究組織建設少，必須程度上存在黨建與經(jīng)濟工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實“一崗雙責”效果不好，結合分管工作抓黨建的意識不強、辦法不多，對黨建工作督促指導不夠，推進不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實意識形態(tài)主體職責不到位，措施不力，宣傳思想文化隊伍薄弱；二是對部分基層黨支部的檢查指導力度不夠，對軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對貧困村“第一書記”服務、管理存在必須的缺陷，沒有很好地引導他們。
訓交流會，供給村情介紹、駐村工作培訓和經(jīng)驗做法指導，使他們農(nóng)村工作經(jīng)驗得到豐富，工作信心進一步增強。
（三）從嚴從實抓班子帶隊伍有差距。一是一些基層干部歷練和實踐鍛煉的力度不夠，疏于學習、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質著力不夠；二是有些黨員干部不適應從嚴治黨新常態(tài)，不敢擔當、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴落實黨建工作第一職責人職責。鄉(xiāng)黨委及各支部書記要增強抓好黨建工作的政治自覺，堅持黨建重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調、重大事項親自督辦，構成黨委抓、書記抓，一級抓一級的工作格局。異常要強化考責、問責、追責機制，把黨建工作作為考核評價領導班子和領導干部的重要資料。（2）扎實抓好班子隊伍建設。抓班子、帶隊伍、正風氣是當前鄉(xiāng)黨委的首要職責，黨委書記是第一職責人。要嚴格落實好干部標準，抓實思想教育、選人用人、本事建設、人才引進以及“五個專項整治”，努力建設一支忠誠、正派、干凈、干事的干部隊伍。異常是要從嚴加強干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強化紀律約束和制度落實，堅決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問題。（3）著力構建作風建設新常態(tài)。認真開展教育實踐活動整改落實“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實。抓好問題易發(fā)多發(fā)領域的正風肅紀，對發(fā)現(xiàn)的問題予以曝光、嚴肅處理。及時發(fā)現(xiàn)和解決“四風”變異和死灰復燃、庸懶散浮拖回潮等問題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補貼偏低，缺乏對優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒有辦公場地，有的有陣地無辦公設備；有的村干部對發(fā)展團體經(jīng)濟思路不清、眼界不夠寬廣、辦法不夠多，導致團體經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，總量偏小，經(jīng)營水平較低，團體經(jīng)濟“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強政治功能和服務功能，堅持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進，不可割裂。（2）注重政治引領，強化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅持抓好思想理論建設，堅持不懈用科學理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴肅組織生活、嚴明組織紀律，定期開展好黨內政治生活，提高黨內生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動的新特點，采取把黨組織建立在農(nóng)村合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會、商鋪樓宇等方式，擴大組織覆蓋和工作覆蓋，增強基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務脫貧攻堅還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個偏遠鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結構不優(yōu)、流失嚴重的問題沒有得到有效的解決；沒有圍繞本地重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施特色人才工作和重大人才工程，人才對本地境地增長的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準引進一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進取探索從發(fā)達地區(qū)、高等院校精準招聘金融人才、科技人才、農(nóng)業(yè)技術人才工作。（2）認真執(zhí)行《縣高層次人才和引進暫行管理辦法》的指導，持續(xù)引進選調生、公務員到粉壁工作，用他們的文化知識，到貧困村開展政策咨詢、技術指導、信息發(fā)布和公益服務等幫扶工作，著力解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展難的問題。
（六）持續(xù)用力推進反腐倡廉工作還有差距。部分村對黨風廉政建設的“兩個職責”意識模糊、落實缺乏力度，對重點部位重點環(huán)節(jié)和重點對象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀違法問題現(xiàn)象時有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風廉政建設和反腐敗工作意見，精細分解工作任務，逐一落實村工作職責；（2）嚴規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀律規(guī)矩。經(jīng)過及時有針對性地制定各類制度規(guī)定，不斷強化反腐倡廉建設的具體舉措。切實筑牢制度防線，堅持用制度管事管權管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，扎緊法治“籬笆”、遏制權力“越線”，真正把權力關進制度的籠子里。（3）嚴自律，筑牢道德防線。時刻牢記權為民所有、權為民所賦，行使權力必須始終堅持為人民服務、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對法律的無畏無懼，最終得到了應有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅持清醒的頭腦和堅定的定力，牢固樹立紀律面前人人平等、制度面前沒有特權、規(guī)定約束沒有例外的觀念，始終堅持自律從嚴、潔身自好，切實筑牢堅固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅抓班子帶隊伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對脫貧攻堅政策學習不夠深入、缺乏推進本事；個別基層干部工作動力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結構不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴格黨建扶貧專項紀律，加強脫貧攻堅班子隊伍建設和基礎組織建設，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅培訓班5期以上，重點就產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓，有效增強脫貧攻堅本事。（2）優(yōu)化村級班子結構，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學生村官中選拔一批人員，擔任村干部。
（八）農(nóng)村黨員隊伍建設重視不夠。對農(nóng)村黨員隊伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經(jīng)常、不規(guī)范，缺乏對流動黨員的管理，個別支部長年不發(fā)展黨員，黨員隊伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對近3年發(fā)展黨員的情景，開展一次全面排查和整改；（2）對各支部黨員進行逐一核查清理，完善“全國黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴格標準、嚴格程序、嚴格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊伍結構；按照三次預審和逐一討論程序嚴格把關黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動黨員管理臺賬，定時不定時抽查各支部流動黨員管理臺賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強與流動黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴。對黨員干部培訓教育不夠，村級教育培訓資源不足，教育培訓制度執(zhí)行不嚴，對不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進一步加強黨員的教育和管理。進取開創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動。利用專業(yè)的信息平臺，將相關的黨課教育資料經(jīng)過信息的形式發(fā)送到農(nóng)村黨員的手機上，廣大黨員異常是農(nóng)村黨員，無論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠程教育網(wǎng)絡，大力開展黨員干部學習培訓，使遠程教育成為了“干部受教育、農(nóng)民得實惠”的有效載體，為廣大農(nóng)村黨員和群眾帶來了實惠，同時也加快了農(nóng)村信息化和新農(nóng)村建設的進程。（3）農(nóng)村廣大黨員中，開展“五帶頭、比奉獻”活動；在機關、企事業(yè)黨組織及黨員中開展爭創(chuàng)“先進黨組織”和爭當“優(yōu)秀...員”活動。經(jīng)過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊伍的實際，今后在黨員活動方式中要大膽探索，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢，對于有條件上網(wǎng)的黨員，可經(jīng)過網(wǎng)絡來實現(xiàn)網(wǎng)上的學習與交流，激發(fā)黨員學習興趣，提高活動的質量和水平；二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。在中青年黨員中能夠開展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實踐活動，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產(chǎn)業(yè)和特長，劃分黨員職責區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實踐活動，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強，業(yè)務時間多的優(yōu)勢，鼓勵老黨員進取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責體系，強化教育管理職責。認真貫徹落實十八大精神，嚴格落實鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書記抓黨建工作職責制，并定期督促檢查，增強遠程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進取措施，經(jīng)過各種渠道盡力解決了黨員教育經(jīng)費不足的問題，確保每年舉辦一批黨員干部學習培訓班。
（十）人才工作。人才與產(chǎn)業(yè)結合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴重。
精神獎勵和物質資助相結合，建立以政府資助為導向，用人單位和社會資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻的先進個人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務社會的優(yōu)秀人才，在全社會構成“四個尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風不實。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項規(guī)定”思想認識還不夠到位，以為只是作秀走過場，等這陣風過了，一切都還會恢復原樣，因為“八項規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過，但最終常常陷入走過場、刮陣風的怪圈。所以，個別地方、個別干部已經(jīng)構成了習慣思維方式，在落實中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽奉陰違，使八項規(guī)定的實際效果打了折扣。二是黨風廉建設社會評價體系中，反映民生、干部作風等方面問題比較突出。
整改措施：（1）加強對“八項規(guī)定”精神實質的學習和領會。實行個人學習和團體學習相結合的學習制度。團體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到“八項規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改善工作作風、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。（2）健全完善規(guī)章制度，進一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關管理制度，如值班制度，考勤制度，請銷假制度，工作日志制度，職責追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財務審批制度、黨員領導干部問責制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。進一步落實黨風廉政建設職責制。整頓干部作風，嚴肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴禁上網(wǎng)聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監(jiān)督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展“轉作風，抓落實，密切聯(lián)系群眾”活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照“一把手負總責，分管領導各負其責”的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。
課改落實方案篇十七
針對存在的問題，認真細致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進一步征求意見后逐步整改。現(xiàn)將整改情況匯報如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應。
班子重點突出發(fā)揮兩個作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊伍的領頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強班子在群眾中的凝聚力和誠信度，形成班子與隊伍的彼此信賴和良性互動。
二是抓學習，提高隊伍整體素質。
推行每季一考的做法，以考促學。同時抓好業(yè)務和理論攻堅小組的學習，培養(yǎng)一支業(yè)務尖兵，在全局營造出講學習、愛學習、比學習的良好學習氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強化監(jiān)督、追究在后的原則，重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關口，使每個稅務干部對不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風測評取得較好成績。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長期以來因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問題。
五是在硬件設施逐步改善的基礎上，我們大力加強軟件建設，重新制定出臺了相關工作制度，從加強機關紀律作風建設和加大征管考核力度等對內、對外兩大方面下功夫，不斷加強對全局干部職工的思想政治教育，機關紀律作風明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進一步凈化。
課改落實方案篇一
課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。
課改“合作社”立足于學生發(fā)展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產(chǎn)生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發(fā)揮示范和引領作用，并進一步推進學校走優(yōu)質特色發(fā)展之路，深入實施素質教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學生的發(fā)展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依托，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機構設置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設置的。
1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨干教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經(jīng)過課改“合作社”負責人考核通過后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準入條件）：（1）主動提升自身專業(yè)素質的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中小學教師職業(yè)，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團隊合作精神。
3、每人一年內只能參加一個“合作社”。
4、每個“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過5人。
4、“合作社”由教師自愿申請，經(jīng)學校課改”合作社”領導小組審核批準后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責
1、負責人職責
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計劃，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。
（1）負責本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現(xiàn)場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創(chuàng)設各類指導、交流平臺，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少于2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。
（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實施青年教師成長計劃。負責指導“合作社”成員制訂自我發(fā)展計劃；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點，開展教學、科研指導。
（5）建立并維護課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經(jīng)費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經(jīng)驗；提升理論，推廣經(jīng)驗，傳播新的、先進的教育理念。
2、“合作社”成員的職責
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。
（2）制定個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃。
（3）每人每學年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少于5000字。
課改落實方案篇二
基礎教育新一輪的課程改革，對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認識自己在課程決策、開發(fā)、研究等方面的作用和價值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設者。新的課程改革將促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。
新課程中的學生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學生共同成長。
首先，目前，我國首批實驗區(qū)已進入總結推廣階段，而我區(qū)剛剛入新課程改革實施階段，對于我們而言，過去的一年接受的是各級各類通識培訓及學科培訓，真正的走進新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始，我們的教師才真正開始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學校這個角度來說，對教師實施新課程改革方方面面的狀況要加以關注，不僅要關注教師的教學成績，更重要的是關注教師實施新課程改革的過程；不僅要關注學生在新課程改革中的成長，還要關注在新課程改革中教師的成長。
其次，來自實驗區(qū)的經(jīng)驗也已經(jīng)證明了新課程的改革能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。
再次，雖然實驗區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗，但要真正把新課標精神落到實處，實現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實際的教學路子，積累起我們自己的經(jīng)驗與教訓。
第四，教師要在新的課程改革中實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進步，不斷提高。
因此，為教師建立“課改檔案”，無論是從學校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來看，都應是一項非常有意義的工作。
通過對教師“課改檔案”的研究，更好地落實新課程改革的精神，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并為學?？茖W、全面地評價教師提供依據(jù)。同時，通過推行教師“課改檔案”，更好地促進我校教學改革，進一步提高教育教學質量。
教師課改檔案是一項綜合性較強的課題實驗，應研究的內容很多，現(xiàn)提出主要內容如下：
1、 教師課改檔案的作用、意義；
2、 教師課改檔案的原則；
3、 教師課改檔案的內容、特點、規(guī)律；
4、 教師課改檔案與教師成長；
5、 教師課改檔案與學生成長；
6、 教師課改檔案的弊端與改進。
開課題計劃于20xx年10月開題，對課題研究的具體方案和要求進行布置，并交流學習教師課改檔案的先進經(jīng)驗。
該課題計劃研究五年。每學期將進行一次階段性總結。
組長：趙 燕
成員：倪 和 梅 宋 金 輝 王 玲 張 秀 紅
田 立 敏 王 愛 君 孫 翠 珍 李成良
課改落實方案篇三
為了更好的貫徹落實中共中央關于在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動的決定，以及省、市的相關安排意見，結合我辦實際，現(xiàn)就開展教育活動提出以下整改意見：
一、指導思想
深入學習領會中共中央關于在全黨范圍內開展黨的'群眾路線教育實踐活動的精神實質，進取自查自糾工作中存在的不貼合為民務實清廉要求的問題，牢固樹立“為人民服務”的宗旨意識，強化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點，解決突出問題，改善工作作風，力求創(chuàng)立實效，確保年內省級禮貌城市測評驗收順利經(jīng)過。
二、活動安排
（一）活動范圍：以市創(chuàng)立辦機關為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動時間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動形式：以開展大討論、下基層調研、組織專題實踐活動、理順創(chuàng)立體制機制為主要載體，結合創(chuàng)立工作實際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動
以開展群眾路線教育實踐活動為契機，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實開展好4項主題實踐活動：
1.開展“創(chuàng)立為誰”大討論。在討論中，組織大家認真學習黨的十八大報告、改善工作作風的八項規(guī)定和六項禁令、中共中央關于開展群眾路線教育實踐活動的決定，學習黨和國家領導人關于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢、新情景、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識、大局意識、宗旨意識，進一步增強做好創(chuàng)立工作的職責感、使命感、緊迫感，結合工作、思想實際，靜心思考，深入探討，召開座談會，撰寫心得體會，全面了解干部職工學習思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調動其工作進取性。
2.開展干部職工下基層活動。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調、督促檢查、考核考評的職能，有計劃的組織全體機關干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調研研究，征求意見，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問題，探索新形勢下宣傳群眾、發(fā)動群眾、服務群眾的途徑和方法，動員廣大市民進取投身創(chuàng)立工作。帶著任務下基層，圍繞人民群眾關注的熱點、難點問題，用群眾語言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，真心實意交群眾朋友，為群眾辦實事、辦好事、解難事。
3.結合創(chuàng)立工作組織開展各類專題實踐活動。今年是我市創(chuàng)立省級禮貌城市的測評驗收年，為推動工作，我們將群眾路線教育實踐活動與創(chuàng)立禮貌城市緊密結合，精心策劃了23個專題示范現(xiàn)場會及7項創(chuàng)立活動。我們要充分利用這些機會，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，做到二者有機統(tǒng)一，相互促進，相得益彰。
4.以理順體制機制為重點，切實解決創(chuàng)立工作中存在的主要問題。群眾路線教育實踐活動的關鍵是解決實際工作中存在的突出問題。當前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運作不順暢、部門管理錯位、失位等問題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點對城市管理體制機制進行深入調查摸底，按照“五管五不管”的原則，進一步理順禮貌城市管理體制機制，堅決杜絕管理部門之間職能交叉錯位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進創(chuàng)立工作深入開展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設的重大部署，是解決當前一些領導和機關干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的重要手段，務必從樹立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關系、夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認識。
（二）組織上加以保障。建立教育活動的組織機構，成立以周新強同志為第一職責人的領導小組，親自抓，負總責，王建中同志具體負責，做好組織協(xié)調工作，活動安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實施，組織學習討論、確立調研課題、實施相關活動，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調。在認真做好計劃安排、扎實開展各項活動的同時，還要自覺把教育活動與學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關系格外親”活動以及扎實有效的創(chuàng)立活動有機結合起來，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，把時間利用好，把人員調度好，把工作安排好，做到各項工作齊頭并進，取得綜合效果。
課改落實方案篇四
一、工作目標：
以改變教學方法、優(yōu)化教學模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新臺階。
二、具體目標：
1、教師主導：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。
2、學生主體：學生在課堂內表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動：學生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長：劉銀清
職責：負責全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調
副組長：常先珍
職責：負責全校課改的具體事務的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責：負責按時、保質保量地完成課改的相關材料及工作的實施
四、強化教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學習中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質提出的挑戰(zhàn)。素質教育呼喚著高素質的教師，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的根本保證。提高學校教育教學質量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質課。
五、初步嘗試
由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質與能力的學科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學校領導班子經(jīng)過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。
1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網(wǎng)絡觀看別人的授課方式，掌握一定的教學技巧。
2)、授課模式供參考：
語文：創(chuàng)高情景，導入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結合，總結升華，詞句，鞏固檢測。
六、實施途徑
1、 每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領導平時經(jīng)常推門進教室聽課，起督導作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。
七、落實責任，強化監(jiān)督
1、 領導責任
2、教師責任
八、追蹤調查，加強交流
任何一項新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經(jīng)驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質量的論文，但必須是講的是有關我們課改的相關內容，同時，聽課領導之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領導在聽課的側重點應放在方法的把握和學生取得的實效上，至于教師在教學中的連貫，教師在教學語言上可暫時不談。
九、加強考核，務求實效
領導要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學校加強對教師備教考核外，另一方面，學校還要加大對課改學生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。
課改落實方案篇五
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經(jīng)歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經(jīng)典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經(jīng)歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經(jīng)很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫。《大學語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網(wǎng)絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟生產(chǎn)與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經(jīng)典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的.學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇六
教學是學校的中心工作。實施課堂教學改革旨在落實新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進教學內容、教學方法和教學手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學效益，使素質教育得以真正落實。要求學校教師認真學習外校課堂教學經(jīng)驗，積極進行課堂教學改革，力爭在較短的時間內，使我校教師課堂教學水平有較明顯的提高，達到素質教育對課堂教學的要求。
以課程標準為依據(jù)，認真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學習方式，關注教師、學生的發(fā)展，決不放棄一個學生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學效率。全面提高教師學科素質，提高學生的綜合素質和實踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見到效果。
組長：韓學謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內積極營造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語、數(shù)課堂教學嚴格采用“自主、合作、探究”的學習方式。
3、在課程設置上開始突破，設立陽光體育課。大興閱讀之風，打造書香校園。
4、開展切實有效、全員參與的學生活動。力求綜合性、研究性、生活性、實踐性融于一體。
5、加大教師培訓力度，進一步更新教師觀念。
6、做實集體備課，改寫教案為編學案。
1、導向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實踐能力和創(chuàng)新精神、較強的適應社會能力的人；樹立以學生個性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學生的個性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學評價應反應所確定的學習目的，應體現(xiàn)學科課堂教學的內在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學自身多樣的個性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開放性原則
課堂教學本身是一個復雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內涵，對課堂教學評價不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此現(xiàn)代課堂教學評價標準應該具有開放性。
4、可行性原則
課堂教學評價要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時還應具有可操作性，尤其是新的課堂教學評價的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學生自主學習的時間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學生對重、難點部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經(jīng)過學生主動學習、獨立思考的不講；
（2）學生能自己學會的不講；
（3）學生已經(jīng)會的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達標課：要求全體教師人人參與，全程落實，新學期要組織所有教師開展達標課聽、評活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過25分鐘，學生活動不得少于15分鐘；
（3）、教學任務當堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學過程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學實踐；
（5）、教師能通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學期在上好達標課的基礎上，組織骨干力量開展教改研討活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師課堂上活動時間與學生活動時間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念。
（3）、教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革。
（4）、教學效果好，當堂內容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進行評課、說課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學中，要采取典型引路，充分利用教學能手進行示范、引領，相關學科教師全員觀摩、學習，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師教學有特色，教學設計科學，學生學習積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動中提供一篇有思考的教學論文，并結合教學實際作一次教學講座；
（4）、教學效果明顯，學生學得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學習借鑒的東西。
（一）組織學習階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開課改工作人員會議。
組織教師學習“自主、合作、探究”教學模式。
集體學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動集體備課，開始編寫學案。
五年級新生課改動員會；學習小組長集體培訓，組建學習小組。
（二）對照分析階段（十月份）
學校組織各學科教師對照新課程標準查找自己課堂教學中存在的
問題并認真深入學習、積極尋找改進辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標準所倡導的新理念、新思想。
十月份：評選“優(yōu)秀學習小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級課改情況督查。
（三）經(jīng)驗交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進行課堂教學成果互動展示，交流各自的好經(jīng)驗、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學案例以紙質教案、課件等形式分類匯總起來，以此推動學校整體課堂教學改革。
十一、十二月份：
檢查課改實施情況：課堂教學成果互動展示
元月份：
校本研討：課改進行中遇到的問題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結。
課改落實方案篇七
為更好的落實和體現(xiàn)新課改的精神，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，進一步提高我鎮(zhèn)教學質量，現(xiàn)制定我校新課改實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構建課程新體系，深化我?；A教育課程改革，全面推進素質教育。
二、課改目標
1、以全面提高教師素質為目標，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺。
2、為學生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領導小組
組長：何志東
副組長：常振亞
具體負責人：王巧珍
成員：杜雙權、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓為切入點，以強化教師隊伍建設為保障的整體課改方案，力求在課堂上實現(xiàn)三個溝通，即全員參與，人際溝通。教學整合，文化溝通。師生調適，心靈溝通。同時要求教師寫好課后反思。
2、以導學案編寫和使用作為本期課改的重點，一方面抓導學案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學六步模式動手編寫導學案，另一方面，很抓導學案的使用落實情況，通過常規(guī)檢查，跟蹤聽課評課等，最大限度的發(fā)揮導學案的作用，體現(xiàn)導學案的價值。
3、進一步倡導“自主學習，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學習，相融共濟的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學習小組的作用
本期我們將落實學習小組課堂活動開展情況，積極培訓小組長，并要求組與組之間進行公平競爭，學校將從組內成員的分工與合作，團隊精神和競爭意識，自主學習，合作交流等方面進行跟蹤考核，確?！昂椭C課堂教學模式”落到實處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識傳授要求在理解、掌握、運用上下功夫。充分培養(yǎng)學生各種能力。立足以校為本的教研活動，融學、教、研為一體，并通過一些理論學習，制度激勵等，鼓勵教師展示個性化教學風格。
四、活動安排
1、每周三下午第四節(jié)進行新課改業(yè)務學習。
2、積極開展聽課評課活動，要求教師積極聽課、評課，以求共同提高。
3、認真寫好教學反思。積極撰寫課改論文與心得體會。
4、積極培訓骨干教師，樹立標桿，典型引路。
通過學習培訓，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學有典范，行有目標，確保課改功在我校順利進行。
五、本期課改目標
“和諧課堂模式”在我校形成，學習小組活動學生參與面充分擴大，廣大教師能根據(jù)學生情況編寫質量較高的導學案，課堂檢測完成教學任務。
課改落實方案篇八
全面實行素質教育，深化基礎教育課程改革，是當前基礎教育領域里的一項重要任務。為真正把課堂教改模式抓到實處，全面實施素質教育，提高教師學生素質，提升我校教育和教科研水平，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，經(jīng)討論研究，決定在我校全面推行“10+30”教學模式，特制訂本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，確立學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。。
二、組織領導
三、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段(20xx.9.22-9.26)。9月22日上午鄉(xiāng)教委召開各校負責人會議，下午我校立即召開校領導班子會議，統(tǒng)一思想，提高認識，隨后召開了全校教師教改動員大會，更新觀念，明確了目標。
第二階段：建章立制，學習研討階段(20xx年9月27日—20xx年10月14日)。一是學校加強組織機構建設，制定實施方案，完善各項規(guī)章制度。二是認真學習研讀各學科課程標準，掌握其操作要領，領悟其內涵;三是學習景州聯(lián)小、子弟小學、黎陽學校和任重完小的先進經(jīng)驗。四是加強對各學科基本操作模式的研討，組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式的操作流程實施備課，設計導學案。
第三階段：運用立標階段(20xx年10月15日—20xx年12月)。第一步，搭建平臺，開展大比武活動。組織開展學用“10+30”模式課堂教學大比武活動，在活動中讓一線教師進一步掌握其教學流程，進一步提高教師的授課技巧。第二步，倡樹典型，培養(yǎng)學科標兵。把一批思想素質好、業(yè)務能力強、教學水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師選拔出來，作為學校的學科帶頭人或培養(yǎng)對象，培養(yǎng)造就一批學科標兵，形成梯次發(fā)展的良好局面。第三步，典型引路，實施專業(yè)引領。盡快樹起本單位學、用“10+30”模式的典型，讓他們成為課堂教學的本土專家，并充分發(fā)揮好他們的專業(yè)引領作用。
課改落實方案篇九
根據(jù)省、市、區(qū)委有關精神要求和我區(qū)《第三批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排，街道學習實踐活動于2009年12月9日整體轉入整改落實階段。為了確保整改落實階段各項工作落到實處，收到實效，現(xiàn)將有關工作安排如下：
一、目標要求
學習實踐活動重在整改。切實解決好影響和制約科學發(fā)展的問題，黨員干部黨性、黨紀、黨風上的突出問題及群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。進一步建立和完善體制機制，真正使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二、工作安排
在認真抓好分析檢查報告的基礎上，搞好階段小結并申請轉段，召開階段總結和工作推進會，安排整改落實階段工作。
（一）認真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質量和順利轉段（2009年12月10日-15日）。
要在認真做好分析檢查報告工作的基礎上，對前階段工作進行總結。對分析檢查不深入，問題查找不準確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時“補課”，各單位對分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學習實踐活動情景進行自查，轉段前要上交總結報告，對分析檢查沒有到達要求的，要延長時間，進行“補課”，經(jīng)街道分包領導驗收合格后召開轉段動員會，轉入整改落實階段。
（二）制定整改落實方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實方案前，要對分析檢查階段廣泛征求意見查擺出來的問題進行全面分析和歸類梳理，找準突出問題，認真分析產(chǎn)生問題的根源，進一步明確整改重點和努力方向。
2、構成整改落實方案征求意見稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見和分析檢查出來的問題，進行全面分析和歸類梳理，一項一項地梳理，在此基礎上列出重點整改資料。異常是要以分析檢查報告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學發(fā)展的根本問題作為整改重點；把黨員干部黨性、黨紀、黨風上存在的突出問題作為整改重點；把人民群眾反映的突出問題和群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為整改重點。對每項整改資料都要明確整改落實目標和時限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時間到達什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排，對于具備條件、在學習實踐活動期間能夠解決的問題，要立即整改落實；對于那些難度大、需要較長時間才能解決的問題，要列出時間表，逐步予以解決；明確整改落實措施：對需要整改落實的問題逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對涉及多個部門、多個單位的問題，要協(xié)調配合，上下互動、左右聯(lián)動，構成合力加以解決；明確整改落實職責：建立健全整改落實職責制，逐項明確職責領導、承辦部門，把任務分解細化，把職責落實到人。對整改落實作出公開承諾。采取適當方式公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，落實情景向黨員、群眾通報，自覺理解監(jiān)督。
3、開展廣泛征求整改意見活動（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應對學習實踐活動整改方案的意見和提議。
4、修改完善整改落實方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實方案在征求意見稿構成后，在廣泛征求意見和提議的基礎上，進一步修改完善。
整改落實方案構成后，各活動單位經(jīng)過召開黨員干部大會和宣傳專欄向黨員、群眾通報，向社會公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標、清楚整改措施、清楚整改時限。各社區(qū)整改落實方案經(jīng)街道分包領導審閱后報街道學習實踐活動辦公室備案。
（三）集中解決突出問題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動單位要在前段邊學邊改、邊查邊改的基礎上，根據(jù)整改落實方案，集中力量解決一批影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦幾件群眾普遍期待的實事好事。街道建立健全整改落實督促檢查制度和職責追究制度，對各活動單位受客觀條件限制，一時不能解決的問題，跟蹤問效，確保活動結束之后有人過問、有人來抓，逐步落實，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調查研究、分析檢查成果轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機制，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅持從實際出發(fā)，對照科學發(fā)展觀要求，從體制機制上認真進行梳理、反思，對現(xiàn)有的各項政策、措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國家的法律法規(guī)，是否貼合實際，是否有利于科學發(fā)展，是否存在相互抵觸問題，是否銜接配套，找準抓住影響和制約科學發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構成長效機制。在全面清理制度缺陷的基礎上，立足當前，著眼長遠，做好廢、改、立工作。對該廢止的及時廢止，對需要完善的及時修改完善，在創(chuàng)新體制機制上出成果、見成效。
（五）總結測評（2010年2月15日―2月25日）。
1、認真探索和總結經(jīng)驗。街道學習實踐活動辦公室開展總結經(jīng)驗工作，對學習實踐活動每個階段每個環(huán)節(jié)的情景進行回顧分析，總結提煉開展學習實踐活動的經(jīng)驗、體會，上升為理性認識，構成典型經(jīng)驗。
各單位要對學習實踐活動每一個階段、每一個環(huán)節(jié)進行總結，對“自選動作”的工作抓住各自特色進行經(jīng)驗總結，活動結束前對整個學習實踐活動情景從主要做法和特點、主要成效、主要體會、主要問題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構成工作總結，于2010年1月10日前上交區(qū)委學習實踐活動辦公室。
2、加強對內對外宣傳。充分發(fā)揮本級新聞媒體的作用，進取爭取上級新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營造聲勢，進一步加大對內、對外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測評。在認真總結經(jīng)驗的基礎上開展?jié)M意度測評，測評主要有兩項資料：一是解決突出問題的滿意度，二是對活動開展情景的滿意度。
科學制定經(jīng)濟發(fā)展、社會民生、解決突出問題、體制機制等測評指標，召開由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士代表等參加的測評會，測評開展學習實踐活動的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強組織領導。要進一步加強對學習實踐活動領導，異常是分包社區(qū)領導要強化職責意識，保證以足夠的時間和精力抓學習實踐活動。領導班子成員都要分工負責。“一把手”要全程主持整改方案的制定和體制機制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領導干部要帶頭整改，帶頭抓落實，集中解決突出的問題。
（二）確?；顒映尚АＵ穆鋵嶋A段時間緊、任務重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴肅認真的態(tài)度和周密細致的作風做好每個環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時間與進度的關系，既要保證在規(guī)定時間內完成任務，又要保證工作質量；既要嚴格遵循程序，又要保證不走過場。堅持邊學邊查邊改，堅持時間服從質量，確保學習實踐活動嚴格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進。
(三)加強督辦檢查。街道分包領導要以強烈的政治職責感和高度負責的精神，對各單位整改落實方案的制定、突出問題的解決措施、體制機制的完善和建立、總結和測評等環(huán)節(jié)的工作要加強檢查督辦和指導，對工作不落實、活動走過場的單位要通報批評、要督促補課；對具備解決條件的突出問題不解決，群眾意見大的單位要追究領導職責，督促整改，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。
課改落實方案篇十
新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉變。為切實推進我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎教育課程改革要以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，深入研究各科《課程標準解讀》，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，深化教育教學改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養(yǎng)”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。
2、探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展教師提高，推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發(fā)展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。
3、注重學科整合，構建書香校園，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。
5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。
（一）構建科學的管理體制
1、健全管理網(wǎng)絡。課程改革是一項系統(tǒng)性很強的工作，涉及到學校的各個方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務。為此，學校成立了課程改革領導小組和課程改革實施小組。
2、完善考核制度?？己斯ぷ髂苡行У卮龠M教師刻苦努力地工作，引導教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學工作、教育科研、信息技術、后勤工作等條件考核的基礎上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學習，課改實踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細則，由課改實施小組負責考核，考核結果進行反饋，繼續(xù)實施教師自評。
課改落實方案篇十一
為了切實解決影響和制約我區(qū)司法行政工作科學發(fā)展的突出問題，根據(jù)學習教育活動關于整改落實的要求，針對我局實際情景，制定整改落實措施。并向群眾做出公開承諾，理解監(jiān)督。
一、立說立改問題
（一）關于加強法律服務農(nóng)村改革發(fā)展工作方面
1、為貫徹落實《司法局關于服務農(nóng)村改革發(fā)展的實施意見》，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展的總體目標，進一步加強人民調解、法律服務和法制宣傳等工作。
2、從去年開始，開展“法律服務進農(nóng)村”巡回活動，每月1次。經(jīng)過活動，增強農(nóng)民群眾的依法維權和依法辦事意識，推進農(nóng)村民主法治進程。
（二）關于加強綜治平安工作方面
1、從去年下發(fā)實施《關于集中開展排查調處矛盾糾紛促進保增長保民主保穩(wěn)定活動的實施意見》。經(jīng)過1年工作，取得明顯成效。
2、今年5月，協(xié)調區(qū)委共青團、區(qū)婦聯(lián)等單位下發(fā)實施《關于聯(lián)合開展“送溫暖、沐陽光”幫教活動的意見》。經(jīng)過活動，干部與全區(qū)刑釋解教人員結對幫教幫扶，動員社會力量共同參與，有效預防和減少重新違法犯罪。
3、組織督察組實施督查督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，定期整改，成效明顯。下發(fā)實施《局機關效能建設工作實施意見》，強化工作紀律和工作作風，更好地為基層、為群眾服務。
二、需要著力整改落實問題
1、提高思想認識，著力解決在思想觀念方面與科學發(fā)展觀不相適應的問題
整改措施：進一步健全落實黨組中心組和支部“三會一課”等各項學習制度，按照建設學習型班子、學習刑機關的要求，采取集中學習、專題輔導、個人自學等多種形式，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論的學習，堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦、教育干部、指導實踐、推動工作，不斷增強政治意識、大局意識、職責意識和優(yōu)患意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀，著力解決思想不夠解放、發(fā)展信心不足、職責意識不強、結合中心工作不緊等與科學發(fā)展不相適應、不相貼合的問題，為司法行政事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的思想理論基礎。
2、創(chuàng)新發(fā)展思路，著力解決自主創(chuàng)新不適應問題
整改措施：要樹立終身學習的觀念，加快知識更新，進一步提高運用科學理論認識新形勢，研究新情景，解決新問題的本事和水平。加強調研、不斷探索工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新辦法，找準工作切入點。從創(chuàng)新工作方法、方式、效果入手，建立長效機制以點帶面，抓出成效。
3、大力加強黨員、干部隊伍思想政治教育
整改措施：堅持分類指導，扎實開展加快轉變發(fā)展方式，促進中心城區(qū)率先崛起，公正廉潔執(zhí)法和社會主義法治理念教育活動。要在本系統(tǒng)廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)、精神禮貌創(chuàng)立活動，大力宣傳本系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進典型和先進事跡，不斷豐富教育資料、活躍教育形式、創(chuàng)新教育載體，增強思想政治教育的針對性的實效性。要堅持以人為本，認真落實從優(yōu)待警措施，切實做到在政治上關心、工作上支持、生活上幫忙，及時解決群眾反映的熱點、難點問題，充分調動干部隊伍的進取性和創(chuàng)造性。
4、抓好新一輪干部培訓工作
整改措施：貫徹落實司法部《關于-司法行政系統(tǒng)大規(guī)模培訓干部工作的實施意見》，結合實際，采取有力措施，把新一輪大規(guī)模培訓干部工作任務落到實處，提升干部隊伍政治業(yè)務素質。一是認真落實干部培訓規(guī)則。按照分級管理，分階段類培訓的辦法，落實培訓任務，選送干部參加各級組織的培訓。二是加強機關業(yè)務培訓。進取開展崗位練兵活動，提高做好法制宣傳教育、社區(qū)矯正、法律援助、法律服務、人民調解的本事和水平。
5、加強對重要部門、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督
整改措施：全面實施政務公開，加強干部任免、工程建設、物資采購、資金使用等涉及權、人、財、物的重要部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。
6、加強組織協(xié)調，著力解決統(tǒng)籌發(fā)展不適應的問題
整改措施：加強調查研究，進一步增強工作指導上的科學性與預見性，抓住事關司法行政大局的問題和基層工作難點熱點，進一步落實《領導掛鉤聯(lián)系制度》，進取與區(qū)黨委、政府、鎮(zhèn)、街、黨委政府以及機關部門聯(lián)系協(xié)調，力爭司法所的辦公用房、人員配備、工作經(jīng)費以及工作機制等問題得到解決。
7、逐步解決司法所獨立辦公用房建設
整改措施：成立司法所建設領導小組，加大工作力度，加強組織協(xié)調，采取向上級爭取一點、財政配套一點等辦法籌措資金，力爭年內有一個獨立辦公司法所破土動工。
8、堅持以人為本，著力解決改善民生不適應問題
整改措施：
（1）充分利用廣播、新聞媒體、宣傳車、宣傳欄的作用，加大法律援助宣傳力度，進一步建立健全法律援助工作制度和工作網(wǎng)絡，簡化審批手續(xù)，放寬法律援助經(jīng)濟困難標準，擴大法律援助覆蓋面，力爭全區(qū)辦理法律援助案件比增5%。
(2)繼續(xù)抓好基層調委員規(guī)范化建設，對排查出來的矛盾糾紛調處率達100%，人民調解成功率到達95%以上，行政調解結案率到達90%以上，司法調解結案率(含撤訴率)到達45%以上，全區(qū)實現(xiàn)“四無”村居（社區(qū)）到達70%以上。
（3）繼續(xù)開展法律服務“四進”活動，公證處、律師所、法援中心掛鉤一個司法所，開展法律幫扶活動，并依托司法所開展法律服務活動。公證、律師要擴展服務領域，在重大工程建設、民商活動和征地拆遷安置、企業(yè)經(jīng)營中充分發(fā)揮作用，進一步強化社會職責，參與政府處置涉法涉訴信訪問題。
9、改善機關辦公條件，從優(yōu)待干問題
整改措施：
（1）逐步改善辦公條件，更新辦公設備。
（2）改善活動場所，豐富業(yè)余文化生活，滿足干部職工需求。
（3）有計劃定期組織干部職工體檢
三、需要著力協(xié)調解決的問題
1、加強司法所人員配備工作
整改措施：按照省廳的部署，進取與有關部門協(xié)調，繼續(xù)爭取新增司法所人員編制，努力實現(xiàn)全區(qū)每個司法所二類所配備3名、三類所配備2名工作人員的目標，解決在編在職人員專職專用問題。
2、推進副科級司法所長配備工作
整改措施：進取向區(qū)黨委及組織部門爭取，繼續(xù)落實副科級司法所長配備工作，力爭2年內副科級司法所長全部配備。
3、加強司法行政專項經(jīng)費保障
整改措施：繼續(xù)加強與上級有關部門的溝通協(xié)調，不斷提高法制宣傳、人民調解、法律援助、安置幫教、社區(qū)矯正等專項經(jīng)費標準，爭取全區(qū)司法行政各項專項經(jīng)費納入財政預逄，并實現(xiàn)動態(tài)增長。
課改落實方案篇十二
我校按照學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見提議及查找出來的突出問題，經(jīng)領導班子認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發(fā)展，為建設一流的學校奠定更加堅實的基礎。
二、目標要求
按照科學發(fā)展觀的要求，立足學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、職責化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實職責，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創(chuàng)新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問題上下功夫，在解決學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問題上下功夫，把學習實踐中構成的共識轉化為實際行動，把科學發(fā)展的理念轉變成科學發(fā)展的生動實踐，大力強化學科建設，進取推進科學管理和思想文化建設。
三、存在的突出問題概述
制約本單位科學發(fā)展的突出問題：
1、學校如何有重點抓好三風（校風、教風、學風）建設，領導班子如何加強自身建設，提升教育教學領導力，采取有效措施，統(tǒng)籌學科與德育工作，落實“減負增效”，提高三風建設成效。
2、領導班子如何加強教師隊伍建設，如何穩(wěn)定教師隊伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強主動性，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學號問題，使已招學生避免因缺學號而流失輟學。
群眾反應集中并確實存在的問題：
在學習調研階段和分析檢查階段中，班子成員經(jīng)過座談會、個別訪談、支部生活、調查問卷等形式，廣泛聽取了在校黨員、群眾和服務對象對學?？茖W發(fā)展中尚存問題的意見，經(jīng)過整理和概括，這部分問題能夠歸納為：
1、進一步修訂、完善學校部分規(guī)章制度的問題。
2、關于進一步結合校外寄宿生的管理，加強班主任工作的問題。
3、關于進一步關心教職工身心健康，加強教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問題。
4、關于進一步完善食堂服務等后勤問題。
5、學校的教學設施的更新問題。
6、少數(shù)學生上網(wǎng)問題和部分學生厭學問題。
四、具體整改事項
一）、近期內（2009年8月底前完成或充分做好啟動準備的工作）要解決或突破的問題如下：
整改事項一：
1、項目：規(guī)章制度的建設和完善
學校在過去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構成慣例并深入人心，學校構成了較好的教師敬業(yè)、學校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢的發(fā)展和學校人事變遷、人員變動，很多規(guī)章制度要么已經(jīng)逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導作用和規(guī)范作用；要么已經(jīng)不再適合新的形勢和學校進一步發(fā)展的要求，迫切需要進行完善。
2、主要措施
第一：完成對規(guī)章制度建設、完善項目的目標梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責制、崗位職責制、建立重大問題的管理落實辦法。校級領導根據(jù)分工提出部門崗位職責制和中層職責部門負責人崗位職責制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責制和重大事項管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責明晰、重大問題管理落實規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會討論經(jīng)過，奠定學?！耙婪ㄖ涡！钡幕A。
第四：經(jīng)過崗位職責、崗位職責和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：政教室
4、完成時限：2009年8月底
整改事項二：
項目：認真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點決定了班主任等一些崗位在教育教學工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負擔。在學習調研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問題提出了提高班主任工作的意見和提議。為了進一步加強班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵勇挑重擔，學校結構工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關職能部門工作人員，對當前全體教師進行培訓。
第二：新學年按已經(jīng)調整的工資新“方案”安排結構工資。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：財務室、教務處
4、完成時限：2009年9月底
整改事項三：
項目：在力所能及的范圍內，繼續(xù)關心教職工身心健康
xx中學是一所寄宿制中學，教師本身教育教學工作壓力較大，進一步關心和促進教師的身心健康，是為學校和諧學校建設奠定必要的基礎。同時，學校當前教師隊伍發(fā)展的實際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學校為他們及時總結教學經(jīng)驗、構成教學特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎上，結合學校的發(fā)展情景，在財務允許的范圍內，繼續(xù)加強對教師身體狀況的關心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項體檢，進一步完善男教工的體檢項目。
第二：完善教師發(fā)展平臺。要結合學校教育教學實際，幫忙廣大教師總結教育教學經(jīng)驗，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：辦公室、教務處
4、完成時限：2009年10月底前做好工作啟動準備
整改事項四：
1、項目：努力提高食堂的餐飲服務質量
xx中學食堂管理自2007年以來都是由學校向外承包，經(jīng)過幾年的工作經(jīng)驗積累和摸索，學校食堂工作要加強管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴格把好入口關。在選擇服務單位時要對服務單位資質、社會聲譽等進行認真鑒別；
第三：建立退出機制。膳食管理委員會要定期收集廣大師生對食堂的意見和提議，對飯菜質量、服務水準均難以到達師生要求的承包者要堅決實行退出機制。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xx
職責部門：辦公室財務室
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
整改事項五：
1、項目：學校的設備老化問題
2、主要措施：經(jīng)過董事會投入資金，在新學期購置新設備。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxx
職責部門：董事會
4、完成時限：2009年8月底前完成。
整改事項六：
1、項目：少數(shù)學生就上網(wǎng)問題和部分學生厭學問題。
2、主要措施：經(jīng)過加強宿舍管理，加強對學生的教育，進行教育教學改革，等途徑來解決這個問題。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxxxx
職責部門：教務處、政教處
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
1、確實全面抓好教學改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學科帶頭人，構成教師愛崗，學生樂學，職工愛校的良好氛圍，建立一支領導本事強，業(yè)務水平高的領導團體和教師隊伍。
2、主要措施：經(jīng)過組織學校領導，教師加強學習，實行走出去與請進來相結合，全面實行教學改革，吸取武寧寧達中學的先進經(jīng)驗，與本校實際相結合，構成具有本校特色的教學管理模式，把我校建成區(qū)一流學校。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：xxxxxx
職責部門：教務處、政教處
課改落實方案篇十三
新課改作為我國教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質，讓學生更加自主、積極地參與學習。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實施，希望能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學方式。在這一過程中，我不斷探索和總結出了一些落實新課改的心得體會，希望與大家分享。
首先，要注重學生的主體地位。新課改強調“由知識型導向轉變?yōu)槟芰π蛯颉?，而這就要求我們尊重和關注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學生們共同參與到問題解決的過程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生積極表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和獨立思考能力。
其次，要創(chuàng)設多元的學習環(huán)境。新課改要求我們改變教學方式，通過創(chuàng)設多元化的教學環(huán)境來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術、實物展示等手段，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。我還鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，并將所學知識應用到實際中去。通過這種方式，學生們既能夠在課堂上掌握理論知識，又能夠在實踐中提高實際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。新課改提出“知識與能力、學科與學習、技能與方法一體化”的要求，強調發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。在我的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，引導他們主動思考問題，并通過探究、解決問題的方式來鞏固和深化知識。同時，我也將課外活動與課堂學習相結合，培養(yǎng)學生的興趣愛好和實踐能力。通過這樣的方法，學生們不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。
第四，要加強教學評價的科學性和靈活性。新課改在教學評價方面提出了“因材施教、多元化評價”的要求。在我的教學中，我注重將評價與學習相結合，通過提供即時反饋和個性化輔導，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。同時，我也鼓勵學生在學習過程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長和創(chuàng)造力。通過這種方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況，為他們提供更精確和針對性的教育幫助。
最后，要加強與家長的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長的參與和支持。在我的教學中，我主動與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，并與家長一起探討如何更好地幫助學生提高學習成績。我還組織了一些家長學習班和家長會，讓家長們了解新課改的理念和實施方法，并提供教育指導和家庭教育的相關知識。通過與家長的緊密合作，我相信學生的綜合素質和學習成績會得到更好的提升。
總之，落實新課改是一個復雜而艱巨的任務，但只要我們堅持以學生為中心，創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，科學靈活地評價學生的學習進步，并加強家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實踐能力和綜合素質的人才。讓我們攜手努力，為實施新課改貢獻自己的力量。
課改落實方案篇十四
一、指導思想：
基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實有效地開展輔導區(qū)新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)學校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標和任務：
總體目標
1、讓老師和學生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強化校本師資培訓，深入學習領會成功教學法的精髓，在課改實踐中改變教師的教學行為，從而促進每個教師，每個學科都能成功的運用成功教學法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評價改革、建立師生評價體系、促進師生成長。
5、以學生發(fā)展為本，全面關注學生的發(fā)展。從改變學生的學習方式著手，讓學生愛學、會學、主動學、創(chuàng)造性的學、快樂的學、持續(xù)發(fā)展地學。促進學生綜合素質的不斷提高，確保每個學生健康快樂地成長，最大限度地發(fā)掘學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生的個性得到充分的張揚。主要任務：
三、組織領導新課程改革領導組
組長：張金志
副組長：朱士紅
四、資源配備：
五、教學研討。
教師教學理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
1、集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
3、專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。以及新課程課堂教學的評價機制。
4、教學活動評比。優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經(jīng)驗。
六、制度與管理。
1、例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織、管理、協(xié)調和實施。每周召開例行工作會議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學校每周組織校內實驗班教學研討活動1次；確保課改實驗健康發(fā)展。
3、評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對新課程實驗中成績突出的，學校將給予特別獎勵。
七、評價與考核。
評價在課程改革中起著導向作用；它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評價模式：
1、學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評價狀況，把學生自評、互評、家長評價相結合，使評價更為民主、客觀，更具激勵性。
2、教師評價。摒棄傳統(tǒng)的評價模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評價中，注意教師個體差異；注重專業(yè)和個性發(fā)展。
3、學校評價。評價理念：以新課程理念評價學校教育教學工作。測評學校辦學水平。評價方式：隨堂聽課、專項檢查、階段分析、查閱資料、成果評定等，把學校新課程計劃的落實、教師課堂教學中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內容。
八、實施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認識。
各年級組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學課堂模式開展學習、交流活動，統(tǒng)一思想，促進教育觀念更新，爭取社會家長的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實。
切實抓好本方案的落實，組織教師認真參加上級舉行的教研活動及全面的校本培訓，認真開展成功教學法的研究。
3、及時總結，推廣成果。
在研究實踐的基礎上，注重資料積累，注重總結實施過程的工作得失，對取得的成果經(jīng)驗進行推廣。
總之，課改工作是一項基礎性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實踐，大膽創(chuàng)新，力爭使我校的課改工作再上一個新臺階。
課改落實方案篇十五
為全面貫徹落實《孝義市教育局關于建設中小學“課堂教學改革合格?！钡膶嵤┮庖姟?，促進我校英語課堂教學改革，使我校英語教師適應課程改革的要求，提高課堂教學效率。在學習1333模式后，針對我校學情，特制定《下堡初中英語組課改方案》。
一．指導思想：
為了真正實現(xiàn)英語教師觀念的轉變，達到課堂優(yōu)化，提高效率，當堂達標;為了真正做到教師幸福，學生快樂的英語教學，在“學展點練”總模式的引領下，我們組形成了“自主學習、合作展演、精講點撥、精練檢測”的高效課堂教學模式。
二、課改小組： 組
長：常海萍 副組長：焦艷萍
成員：各年級英語教師
四、模式內容
基本模式：學、展、點、練 英語課堂教學模式：“自主學習、合作展演、精講點撥、精練檢測”
基本流程：
聽說課
流程;
適用于：sectiona、b 1a-2c
（一）自主學習
方法指導：在教師的指導下預習單詞、短語的拼寫、語音、含義和用法，培養(yǎng)自主學習的習慣，自讀所學范圍，用紅筆勾畫疑難點。
（二）課堂學習步驟 情景導入
對合作學習中遺留的疑難問題進行提示，恰當?shù)狞c撥并組織初步口語展示，熟悉目標語言。
4精練檢測，聽說課的檢測一是聽力訓練，結合教材安排的素材和學生的實際水平，活用素材，設計由易到難多層次的聽力練習。
檢測二是書面練習，學生獨立完成—小組交流—展示點評
讀寫課
目標;能讀懂并理解課文，利用閱讀策略，把握文章大意及篇章結構，掌握文中重點短語，句型，能熟練復述課文并能模仿寫作。
適用于：sectiona、b 3a 3b reading
流程；
(一）
自主學習學生通過閱讀，預習文中出現(xiàn)的新短語，句型：在教師的指導下，回答問題，判斷正誤，把握文章梗概，自習過程中用紅筆圈點疑難問題。
（二）課堂學習步驟 導入新課
讀寫課多設計背景閱讀等進行導課，為學生下一步的讀寫做鋪墊。交流展示
通過自查，互查方式核對自學內容，各小組口頭展示交流結果。3 精講點撥
點撥學生在展示過程中存在的問題，幫助學生對文章作進一步的理解，能復述文章。
4精練檢測
教師設置相關話題的寫作，詞語運用等任務，通過獨立完成—小組交流—展示點評的步驟進行當堂檢測。
結束語;模式并不是一成不變的，在課改過程中，我們將不斷地對它進行優(yōu)化，為課堂教學服務，希望各位領導和老師不吝賜教。
課改落實方案篇十六
進一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點評意見整改落實分工方案》的通知，結合我鄉(xiāng)實際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實方案，現(xiàn)將整改實施方案匯報如下。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關于全面從嚴治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實管黨治黨主體職責，以存在問題的整改落實促進全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅強組織保障。
二、整改資料、措施及職責分工、時限要求
（一）管黨治黨政治職責落實還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務繁雜，專題研究組織建設少，必須程度上存在黨建與經(jīng)濟工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實“一崗雙責”效果不好，結合分管工作抓黨建的意識不強、辦法不多，對黨建工作督促指導不夠，推進不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實意識形態(tài)主體職責不到位，措施不力，宣傳思想文化隊伍薄弱；二是對部分基層黨支部的檢查指導力度不夠，對軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對貧困村“第一書記”服務、管理存在必須的缺陷，沒有很好地引導他們。
訓交流會，供給村情介紹、駐村工作培訓和經(jīng)驗做法指導，使他們農(nóng)村工作經(jīng)驗得到豐富，工作信心進一步增強。
（三）從嚴從實抓班子帶隊伍有差距。一是一些基層干部歷練和實踐鍛煉的力度不夠，疏于學習、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質著力不夠；二是有些黨員干部不適應從嚴治黨新常態(tài)，不敢擔當、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴落實黨建工作第一職責人職責。鄉(xiāng)黨委及各支部書記要增強抓好黨建工作的政治自覺，堅持黨建重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調、重大事項親自督辦，構成黨委抓、書記抓，一級抓一級的工作格局。異常要強化考責、問責、追責機制，把黨建工作作為考核評價領導班子和領導干部的重要資料。（2）扎實抓好班子隊伍建設。抓班子、帶隊伍、正風氣是當前鄉(xiāng)黨委的首要職責，黨委書記是第一職責人。要嚴格落實好干部標準，抓實思想教育、選人用人、本事建設、人才引進以及“五個專項整治”，努力建設一支忠誠、正派、干凈、干事的干部隊伍。異常是要從嚴加強干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強化紀律約束和制度落實，堅決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問題。（3）著力構建作風建設新常態(tài)。認真開展教育實踐活動整改落實“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實。抓好問題易發(fā)多發(fā)領域的正風肅紀，對發(fā)現(xiàn)的問題予以曝光、嚴肅處理。及時發(fā)現(xiàn)和解決“四風”變異和死灰復燃、庸懶散浮拖回潮等問題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補貼偏低，缺乏對優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒有辦公場地，有的有陣地無辦公設備；有的村干部對發(fā)展團體經(jīng)濟思路不清、眼界不夠寬廣、辦法不夠多，導致團體經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，總量偏小，經(jīng)營水平較低，團體經(jīng)濟“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強政治功能和服務功能，堅持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進，不可割裂。（2）注重政治引領，強化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅持抓好思想理論建設，堅持不懈用科學理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴肅組織生活、嚴明組織紀律，定期開展好黨內政治生活，提高黨內生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動的新特點，采取把黨組織建立在農(nóng)村合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會、商鋪樓宇等方式，擴大組織覆蓋和工作覆蓋，增強基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務脫貧攻堅還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個偏遠鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結構不優(yōu)、流失嚴重的問題沒有得到有效的解決；沒有圍繞本地重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施特色人才工作和重大人才工程，人才對本地境地增長的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準引進一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進取探索從發(fā)達地區(qū)、高等院校精準招聘金融人才、科技人才、農(nóng)業(yè)技術人才工作。（2）認真執(zhí)行《縣高層次人才和引進暫行管理辦法》的指導，持續(xù)引進選調生、公務員到粉壁工作，用他們的文化知識，到貧困村開展政策咨詢、技術指導、信息發(fā)布和公益服務等幫扶工作，著力解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展難的問題。
（六）持續(xù)用力推進反腐倡廉工作還有差距。部分村對黨風廉政建設的“兩個職責”意識模糊、落實缺乏力度，對重點部位重點環(huán)節(jié)和重點對象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀違法問題現(xiàn)象時有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風廉政建設和反腐敗工作意見，精細分解工作任務，逐一落實村工作職責；（2）嚴規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀律規(guī)矩。經(jīng)過及時有針對性地制定各類制度規(guī)定，不斷強化反腐倡廉建設的具體舉措。切實筑牢制度防線，堅持用制度管事管權管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，扎緊法治“籬笆”、遏制權力“越線”，真正把權力關進制度的籠子里。（3）嚴自律，筑牢道德防線。時刻牢記權為民所有、權為民所賦，行使權力必須始終堅持為人民服務、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對法律的無畏無懼，最終得到了應有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅持清醒的頭腦和堅定的定力，牢固樹立紀律面前人人平等、制度面前沒有特權、規(guī)定約束沒有例外的觀念，始終堅持自律從嚴、潔身自好，切實筑牢堅固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅抓班子帶隊伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對脫貧攻堅政策學習不夠深入、缺乏推進本事；個別基層干部工作動力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結構不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴格黨建扶貧專項紀律，加強脫貧攻堅班子隊伍建設和基礎組織建設，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅培訓班5期以上，重點就產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓，有效增強脫貧攻堅本事。（2）優(yōu)化村級班子結構，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學生村官中選拔一批人員，擔任村干部。
（八）農(nóng)村黨員隊伍建設重視不夠。對農(nóng)村黨員隊伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經(jīng)常、不規(guī)范，缺乏對流動黨員的管理，個別支部長年不發(fā)展黨員，黨員隊伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對近3年發(fā)展黨員的情景，開展一次全面排查和整改；（2）對各支部黨員進行逐一核查清理，完善“全國黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴格標準、嚴格程序、嚴格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊伍結構；按照三次預審和逐一討論程序嚴格把關黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動黨員管理臺賬，定時不定時抽查各支部流動黨員管理臺賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強與流動黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴。對黨員干部培訓教育不夠，村級教育培訓資源不足，教育培訓制度執(zhí)行不嚴，對不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進一步加強黨員的教育和管理。進取開創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動。利用專業(yè)的信息平臺，將相關的黨課教育資料經(jīng)過信息的形式發(fā)送到農(nóng)村黨員的手機上，廣大黨員異常是農(nóng)村黨員，無論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠程教育網(wǎng)絡，大力開展黨員干部學習培訓，使遠程教育成為了“干部受教育、農(nóng)民得實惠”的有效載體，為廣大農(nóng)村黨員和群眾帶來了實惠，同時也加快了農(nóng)村信息化和新農(nóng)村建設的進程。（3）農(nóng)村廣大黨員中，開展“五帶頭、比奉獻”活動；在機關、企事業(yè)黨組織及黨員中開展爭創(chuàng)“先進黨組織”和爭當“優(yōu)秀...員”活動。經(jīng)過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊伍的實際，今后在黨員活動方式中要大膽探索，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢，對于有條件上網(wǎng)的黨員，可經(jīng)過網(wǎng)絡來實現(xiàn)網(wǎng)上的學習與交流，激發(fā)黨員學習興趣，提高活動的質量和水平；二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。在中青年黨員中能夠開展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實踐活動，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產(chǎn)業(yè)和特長，劃分黨員職責區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實踐活動，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強，業(yè)務時間多的優(yōu)勢，鼓勵老黨員進取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責體系，強化教育管理職責。認真貫徹落實十八大精神，嚴格落實鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書記抓黨建工作職責制，并定期督促檢查，增強遠程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進取措施，經(jīng)過各種渠道盡力解決了黨員教育經(jīng)費不足的問題，確保每年舉辦一批黨員干部學習培訓班。
（十）人才工作。人才與產(chǎn)業(yè)結合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴重。
精神獎勵和物質資助相結合，建立以政府資助為導向，用人單位和社會資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻的先進個人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務社會的優(yōu)秀人才，在全社會構成“四個尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風不實。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項規(guī)定”思想認識還不夠到位，以為只是作秀走過場，等這陣風過了，一切都還會恢復原樣，因為“八項規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過，但最終常常陷入走過場、刮陣風的怪圈。所以，個別地方、個別干部已經(jīng)構成了習慣思維方式，在落實中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽奉陰違，使八項規(guī)定的實際效果打了折扣。二是黨風廉建設社會評價體系中，反映民生、干部作風等方面問題比較突出。
整改措施：（1）加強對“八項規(guī)定”精神實質的學習和領會。實行個人學習和團體學習相結合的學習制度。團體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到“八項規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改善工作作風、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。（2）健全完善規(guī)章制度，進一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關管理制度，如值班制度，考勤制度，請銷假制度，工作日志制度，職責追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財務審批制度、黨員領導干部問責制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。進一步落實黨風廉政建設職責制。整頓干部作風，嚴肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴禁上網(wǎng)聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監(jiān)督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展“轉作風，抓落實，密切聯(lián)系群眾”活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照“一把手負總責，分管領導各負其責”的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。
課改落實方案篇十七
針對存在的問題，認真細致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進一步征求意見后逐步整改。現(xiàn)將整改情況匯報如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應。
班子重點突出發(fā)揮兩個作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊伍的領頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強班子在群眾中的凝聚力和誠信度，形成班子與隊伍的彼此信賴和良性互動。
二是抓學習，提高隊伍整體素質。
推行每季一考的做法，以考促學。同時抓好業(yè)務和理論攻堅小組的學習，培養(yǎng)一支業(yè)務尖兵，在全局營造出講學習、愛學習、比學習的良好學習氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強化監(jiān)督、追究在后的原則，重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關口，使每個稅務干部對不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風測評取得較好成績。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長期以來因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問題。
五是在硬件設施逐步改善的基礎上，我們大力加強軟件建設，重新制定出臺了相關工作制度，從加強機關紀律作風建設和加大征管考核力度等對內、對外兩大方面下功夫，不斷加強對全局干部職工的思想政治教育，機關紀律作風明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進一步凈化。