心得體會是對自己在學習或工作生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。在寫總結(jié)之前，我們需要明確自己想要達到的目標和效果。希望大家能夠用心去寫心得體會，把自己的思考和體會展現(xiàn)得更加真實和深刻。
爸媽好課堂心得體會篇一
段落一：引言（150字）
好爸媽是每個孩子的夢想，他們能夠理解孩子的需求，給予關(guān)心和支持。作為好爸媽，他們肩負起培養(yǎng)和教育下一代的重任。雖然每個家庭都有不同的教養(yǎng)方式，但是有一些共同的經(jīng)驗可以幫助我們成為好爸媽。在本文中，我們將分享一些好爸媽的心得體會，以幫助更多家長在教育孩子的道路上做得更好。
段落二：建立良好的溝通（250字）
作為好爸媽，我們要注意建立良好的溝通渠道，并且是雙向的溝通。在孩子還很小的時候，我們就需要與他們建立起良好的溝通基礎(chǔ)。這意味著我們要傾聽他們的想法和感受，并且尊重他們的觀點。此外，我們還要鼓勵他們表達自己的想法，不論它們是否與我們一致。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，為他們提供正確的指導。另外，在溝通時我們還需要充分展示出對孩子的愛，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
段落三：樹立良好的榜樣（250字）
作為孩子的榜樣，好爸媽需要樹立良好的行為模范。我們要注意自己的行為舉止，以身作則，給孩子一個正確的引導。良好的榜樣不僅僅體現(xiàn)在道德和行為方面，還包括認真、勤奮和積極的態(tài)度。我們要教會孩子誠實、寬容、慷慨和樂于助人的品質(zhì)，同時我們自己也要遵循這些原則。通過樹立良好的榜樣，我們教給孩子的價值觀和行為習慣能夠更深入地扎根于他們的內(nèi)心。
段落四：培養(yǎng)獨立與責任感（300字）
好爸媽需要在孩子的成長中培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。獨立是指孩子能夠在適當?shù)臅r候獨自做決策和處理問題。我們可以從小事開始，例如讓孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐漸培養(yǎng)他們的自理能力。責任感是指孩子愿意承擔起自己的責任，并且理解自己的行為有后果。我們可以通過鼓勵孩子參加家務、幫助社區(qū)活動等方式來培養(yǎng)他們的責任感。當孩子們逐漸變得獨立和有責任感時，他們將更具有自信并且能夠應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段落五：理解和支持孩子的發(fā)展（250字）
好爸媽要理解孩子的成長需要，提供適當?shù)闹С帧Ｃ總€孩子都是獨特的個體，他們有自己的興趣和激情。我們應該尊重孩子的選擇，并且給予他們鼓勵和支持。除了學業(yè)上的成績，我們還要關(guān)注孩子的精神和情感成長。當我們理解孩子，并且給予他們信任和支持時，他們將更加積極主動地去追求自己的夢想和目標。
結(jié)論：再艱難的教養(yǎng)旅程中，好爸媽的心得體會總能給予我們啟示和幫助。在建立良好的溝通、樹立良好的榜樣、培養(yǎng)獨立與責任感以及理解和支持孩子的發(fā)展這幾個方面，我們可以為孩子創(chuàng)造一個溫暖、支持和有益的成長環(huán)境。作為好爸媽，我們承擔著偉大的責任，我們要不斷學習和進步，成為孩子們最好的引導者和榜樣。
爸媽好課堂心得體會篇二
爸媽課堂是近年來越來越受家長們歡迎的一種家長學校模式，通過這種方式，家長們可以在學校里跟著老師們一起學習，了解孩子的教育情況，并掌握一些家庭教育方面的知識。在我參加的爸媽課堂中，我收獲很多，感受深刻，現(xiàn)在就分享一下我的體會和心得。
第二段：了解教育的新變化
參加爸媽課堂，讓我意識到了教育領(lǐng)域的新變化。在老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學校倡導的是“以人為本”的教育理念，不再僅限于分數(shù)和知識的應試教育。學習的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，通過培養(yǎng)孩子的自我認知、自我管理、社交能力、學習能力等方面，培養(yǎng)孩子成為有思想、有創(chuàng)意、有社會責任感的人。
第三段：家庭教育的策略
在爸媽課堂中，我學到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保證足夠的睡眠時間；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中開拓視野、提高語言表達能力；注重發(fā)揮家庭教育的主體作用，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在美好的家庭中成長。
第四段：與孩子的溝通
爸媽課堂的另一個重要內(nèi)容就是與孩子的溝通。我們學習了如何建立良好的家庭關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。通過與孩子的溝通，我們能夠更好地幫助他們排解壓力，緩解焦慮情緒，讓孩子更加自信和堅強。
第五段：結(jié)語
在爸媽課堂中，我學到了很多有關(guān)教育和家庭教育的知識，也受益匪淺。爸媽課堂的成功舉辦，得益于各方的努力和支持，也讓我感受到了學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系。我相信，在全社會共同努力下，我們能夠創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們更加幸福、快樂地成長。
爸媽好課堂心得體會篇三
現(xiàn)代生活快節(jié)奏，許多父母因工作忙碌、生活瑣事繁多，無法陪伴孩子度過成長的每一個階段，甚至常常出現(xiàn)“管不了、管不好”的困境。很多家長為此感到困惑和苦惱，需要一些引導和支持。近年來，越來越多的城市開始啟動“爸媽課堂”行動，鼓勵家長深入了解孩子的學校生活和學習情況，以便更好地處理家庭和學校之間的關(guān)系。作為一名家長，我也參加了這項活動，得到了很多收獲和啟示。
第二段：參與感
在爸媽課堂之前，我對學生們上課的情況只是一知半解，以往即便是與孩子交流，也缺乏整體認識。而這項活動的辦法，則讓我們跨過了這些限制，進入了孩子所在學校的教室，親身感受了老師的授課細節(jié)、學生的學習狀態(tài)和反應，更加了解教學內(nèi)容、教育思路和學習方法。這種親身參與感，讓我對孩子所在的學校、班級、老師、同學都有了更深入的認知，對學生的授課質(zhì)量和學生的學業(yè)成長也有了更加深入的認識。
第三段：互動效應
相比于以往，爸媽課堂不僅僅是學生的課堂體驗，更是家長們的自我蛻變之旅。在這里，家長們可以交流自己的教育理念和做法，在了解其他家長的看法和方法的基礎(chǔ)上，積極地嘗試新的教育方式和育人方法。學習是一個相互作用的過程，聽取其他家長的意見和建議，可以幫助我們更深刻地認識孩子，提高自身的育人能力。同樣，分享自己的教育方式及經(jīng)驗，對于其他家長也一樣有所幫助。
第四段：成果收獲
通過參加爸媽課堂，我不僅能夠更加了解孩子在學校的情況，還能夠?qū)W到針對不同年齡段孩子的教育方法，了解如何幫助孩子更好地成長。在與其他家長的交流和分享中，我也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，在合作中，家長和學校也可以更好地理解和配合對方，營造一個更健康、更積極的教育環(huán)境。
第五段：展望未來
作為家長，我們希望孩子能夠擁有最好的成長環(huán)境和經(jīng)歷。而爸媽課堂的成功實踐，也預示著將來有更多的城市會大力推行這項活動，讓更多的家長參與并從中受益。無論是從家長、學生和學校的角度看，這種參與式教育都是一個很好的選擇，它利于家長監(jiān)督孩子、積累教育經(jīng)驗，同時也繁榮了社區(qū)團體，構(gòu)建了家校共育的和諧氛圍。我對這個活動的前景抱有信心，并將繼續(xù)投入和支持這項工作的發(fā)展。
爸媽好課堂心得體會篇四
近年來，隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關(guān)系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關(guān)系的塑造至關(guān)重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務來提升親子之間的情感互動。這種親子關(guān)系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關(guān)注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關(guān)系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸媽好課堂心得體會篇五
段一：引言（200字）
好爸媽是每個孩子的福氣，也是他們成長道路上的引路人。作為優(yōu)秀的父母，他們心中總是裝滿了愛，給予孩子們無盡的關(guān)懷和指導。在與好爸媽相處的過程中，我深深體會到他們的獨特之處，帶給我的啟發(fā)也讓我受益終身。
段二：好爸媽的榜樣力量（200字）
好爸媽在日常生活中用行動詮釋著什么是正確的道德標準。他們常常以身作則，盡力倡導誠實守信、友善寬容的品行。他們始終如一地遵循自己的原則，無論是對待他人還是對待工作，都保持著高度的責任感和奉獻精神。正是因為他們的榜樣力量，我懂得了如何做一個正直善良、有責任心的人。
段三：好爸媽的陪伴與傾聽（300字）
在我成長的歲月里，好爸媽總是傾注大量的時間和精力陪伴著我。無論是在學業(yè)上還是在生活上，他們總是始終如一地給與我支持與鼓勵。他們會耐心地傾聽我的煩惱和困惑，并給我提供建設(shè)性的意見。好爸媽的陪伴和傾聽，讓我感到安心和被理解，也使我更加堅定了自己的信心。
段四：好爸媽的培養(yǎng)與引導（300字）
好爸媽意識到教育是一項長期的過程，因此他們不僅僅是滿足于傳授知識，更注重培養(yǎng)我的品質(zhì)和能力。他們鼓勵我自主學習，激發(fā)我對知識的興趣。他們會帶我參加各種豐富多彩的活動，開闊我的眼界。好爸媽還注重培養(yǎng)我的價值觀和人生觀，教導我如何正確應對挫折和困難。正是由于他們的培養(yǎng)和引導，我能夠成為一個積極進取、獨立思考的人。
段五：好爸媽的成長與感恩（200字）
與好爸媽相處的年月里，我不僅得到了他們的愛和教育，更懂得了如何去愛和關(guān)心他人。每一次與好爸媽的交流都是一次成長的機會，他們的話語和舉止都能夠給我垂范的啟示。每一次回望我與好爸媽的往事，我都充滿了感激之情。就像一句詩所說：“揚起的每一片帆都是一個快樂的起點”。因為有好爸媽，我的成長之路無論遇到怎樣的風雨，我都會堅定地繼續(xù)前行。
段尾：總結(jié)（100字）
好爸媽的愛和教育在我成長的歲月里扮演著重要的角色。他們不僅是我人生的榜樣，更是我的良師益友。通過與好爸媽的相處，我從他們身上得到了無盡的啟發(fā)和力量。我深信，父母的愛是每個孩子成長中不可或缺的一部分，也是我們最珍貴的財富。
爸媽好課堂心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及人們的生活水平的提高，更多的父母開始注重孩子的教育，尤其是在家庭教育方面。為了更好地履行自己的家長責任，他們不僅注重自身的養(yǎng)育能力的提升，更積極地獲取各方面的教育信息，從而獲得更多實踐運用的技能。而美好爸媽空中課堂便是為這些父母們提供的一個非常實用的資源。
第二段：美好爸媽空中課堂的介紹
美好爸媽空中課堂是一家致力于家庭教育的平臺，其主要涉及孕前，嬰幼兒和幼兒園教育等方面的課程。這些課程涵蓋了從孕前胎教、嬰兒的搖籃曲、母乳喂養(yǎng)、親子游戲，到比較系統(tǒng)的托班教育等方面，是家長們非常值得嘗試的資源。此外，美好爸媽空中課堂還提供了一對一的在線咨詢服務，家長們在聽完課程之后也可以通過專家咨詢獲得針對性的幫助。
第三段：美好爸媽空中課堂帶來的變化
通過參加美好爸媽空中課堂的課程，我學到了很多家庭教育的知識。比如，如何與孩子進行有效溝通，如何樹立正面的家庭氛圍，以及如何讓孩子健康地成長等等。這些知識不僅在課堂當中起到了指導作用，在日常生活中也十分實用。另外，由于美好爸媽空中課堂能夠為家長們提供直接咨詢服務，我也在專家的指導下成功解決了一些孩子教育方面的問題，這讓我對自己的育兒能力更加有信心了。
第四段：在美好爸媽空中課堂學到的親身經(jīng)歷
由于參加美好爸媽空中課堂之后，我學到了太多東西，以至于無法僅僅在一篇文章中提到。但是有一次課程對我印象特別深刻。那時講的是心理自我調(diào)適的課程。在聽完專家的課程之后，我深深地認識到了這個問題的重要性，進而開始注重自己的心理調(diào)節(jié)。同時，在困難的時候也會去聽那些課程，希望能夠得到一些幫助。我相信，隨著更多的課程的學習，我會不斷地提高自身的育兒能力。
第五段：結(jié)語
總之，美好爸媽空中課堂為我們這些家長提供了非常好的資源，讓我們在平時協(xié)調(diào)工作和家庭的同時，也能夠更好地履行家庭教育的責任。通過參加這些課程，我不僅學到了很多實用性的知識，還收獲了一些信心和能力，這些在以后的生活中也將會很有用。同時，我也希望更多的家長們能夠加入美好爸媽空中課堂，更好地了解家庭教育的知識。
爸媽好課堂心得體會篇七
第一段：引言（200字）
爸媽是孩子成長道路上最重要的導師，他們不僅是孩子們學習的榜樣，更是他們建立人生觀、價值觀和行為準則的重要引導。在面對孩子教育時，爸媽們常常經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困惑，但從中也汲取到了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從積極正能量的培養(yǎng)、合理自由的給予、溝通與尊重、耐心傾聽與支持、嚴守界限的落實這五個方面，分享爸媽們的教育心得與體會。
第二段：積極正能量的培養(yǎng)（200字）
爸媽作為孩子最親近的人，他們的態(tài)度和言行會直接影響到孩子的心態(tài)和情緒。因此，爸媽們應當時刻保持積極向上的心態(tài)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。對于孩子的努力和進步，及時給予肯定和鼓勵，使孩子們形成自信和樂觀的心態(tài)。同時，爸媽也要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以身作則，成為孩子學習的模范。
第三段：合理自由的給予（200字）
孩子在成長過程中也需要一定的自由度，這有助于他們發(fā)展個性、培養(yǎng)獨立思考的能力和解決問題的能力。爸媽們在給予孩子自由的同時，也應該對孩子進行適度的監(jiān)督和引導，確保他們的行為符合道德和法律準則。在實踐中，爸媽們需要用智慧來平衡孩子的自由度和約束，既要讓孩子有自己的選擇和決定的權(quán)利，又要對其行為進行適度的規(guī)范和指導。
第四段：溝通與尊重（200字）
良好的家庭教育需要爸媽與孩子之間保持開放和坦誠的溝通。爸媽們要耐心傾聽孩子的話語，了解他們的需求和心聲，尊重他們的選擇和觀點，給予他們表達自己的機會。同時，爸媽們也要將自己的觀點和價值觀以合適的方式傳達給孩子，幫助他們認識和理解社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
第五段：耐心傾聽與支持、嚴守界限的落實（200字）
爸媽們在孩子成長過程中要給予足夠的關(guān)注和支持，要用心傾聽他們的想法和感受，為他們提供安全和溫馨的成長環(huán)境。同時，爸媽們也要在教育孩子時嚴守界限，明確規(guī)定好的行為準則，引導他們正確行事。要善于與孩子理性溝通，讓孩子明白為什么要遵守這樣的規(guī)矩和限制，從而培養(yǎng)孩子的自覺性和自律性。
結(jié)尾（200字）
爸媽們在孩子教育中付出了巨大的心血，通過不斷的探索和實踐積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。在培養(yǎng)孩子時，爸媽們應當時刻保持積極正向的態(tài)度，給予孩子適度的自由和支持，開展溝通與尊重，同時也要嚴守界限，確立好的行為準則。只有通過平等和愛的教育模式，才能培養(yǎng)出健康、自信、獨立的孩子，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
爸媽好課堂心得體會篇八
教育改革的'核心是從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經(jīng)過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設(shè)計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內(nèi)心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
爸媽好課堂心得體會篇九
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學習中，我的收獲很多，需要學習和自我完善的也很多。
如何做好一名小學語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學習收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學生的課前預習，從學生的預習情況著手教學，這樣便能理解那些知識需要講，“以學定教”將教學活動定于學生的自主學習之后，即教學從學生的預習入手。課前預習是激發(fā)學生求知欲的“前奏曲”，是提高學生自學能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學習、充實、完善自身。
“學課文是為了學語文，學語文不是為了學課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學習的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學習方法的指導，使學生的語文能力得到提升，讓學生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝老師教的一個特點鮮明的人。課堂始終教給學生習作方法。讓學生受益匪淺。
通過一天的學習，感覺不虛此行。今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習生本高效教育理論，教學中真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復的驗證過程中去學習知識，快樂成長。自己不斷學習，學做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
爸媽好課堂心得體會篇十
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關(guān)鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結(jié)底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關(guān)系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關(guān)知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
爸媽好課堂心得體會篇十一
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應試本位”的教學觀，“知識本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀，使學校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標，那么我們就要建立新的教學觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準的具體體現(xiàn)。當我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學過程中的重要任務，那就是讓我們的學生不僅學會，還要會學。這就如同我們新課改形勢下的三位目標：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學生的心、學生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學生的心。
在我們的教學中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學生思維發(fā)展的課堂、促進學生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學習環(huán)境。而學生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學中要樹立為學生全面發(fā)展服務和負責的思想，甘心俯下身子與學生平等的共同學習和交流，再也不要凌駕與學生之上的灌輸教學，要多鼓勵、表揚，讓學生在老師的引導下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學習為主動學習，變苦學為樂學。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學科教學中每節(jié)課的三維教學目標，使學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學生，讓學生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學習觀念和態(tài)度。還要將教師導的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順水推舟，又要無聲無息，讓學生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學方法和手段抓住學生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學中。
最后要在以往的備教材、備學生的前提下，多問自己三個問題：你把學生帶到哪里去？（學習目標）你怎樣把學生帶到那里？（學習策略）你如何確信已經(jīng)把學生帶到了那里？（學習結(jié)果評價），明確的教學任務會使整個課堂鮮活起來，還會使學生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
爸媽好課堂心得體會篇十二
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
爸媽好課堂心得體會篇十三
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學習的熱情，造成了好多學生從小學就開始厭學的情況。
在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。
爸媽好課堂心得體會篇一
段落一：引言（150字）
好爸媽是每個孩子的夢想，他們能夠理解孩子的需求，給予關(guān)心和支持。作為好爸媽，他們肩負起培養(yǎng)和教育下一代的重任。雖然每個家庭都有不同的教養(yǎng)方式，但是有一些共同的經(jīng)驗可以幫助我們成為好爸媽。在本文中，我們將分享一些好爸媽的心得體會，以幫助更多家長在教育孩子的道路上做得更好。
段落二：建立良好的溝通（250字）
作為好爸媽，我們要注意建立良好的溝通渠道，并且是雙向的溝通。在孩子還很小的時候，我們就需要與他們建立起良好的溝通基礎(chǔ)。這意味著我們要傾聽他們的想法和感受，并且尊重他們的觀點。此外，我們還要鼓勵他們表達自己的想法，不論它們是否與我們一致。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，為他們提供正確的指導。另外，在溝通時我們還需要充分展示出對孩子的愛，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
段落三：樹立良好的榜樣（250字）
作為孩子的榜樣，好爸媽需要樹立良好的行為模范。我們要注意自己的行為舉止，以身作則，給孩子一個正確的引導。良好的榜樣不僅僅體現(xiàn)在道德和行為方面，還包括認真、勤奮和積極的態(tài)度。我們要教會孩子誠實、寬容、慷慨和樂于助人的品質(zhì)，同時我們自己也要遵循這些原則。通過樹立良好的榜樣，我們教給孩子的價值觀和行為習慣能夠更深入地扎根于他們的內(nèi)心。
段落四：培養(yǎng)獨立與責任感（300字）
好爸媽需要在孩子的成長中培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。獨立是指孩子能夠在適當?shù)臅r候獨自做決策和處理問題。我們可以從小事開始，例如讓孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐漸培養(yǎng)他們的自理能力。責任感是指孩子愿意承擔起自己的責任，并且理解自己的行為有后果。我們可以通過鼓勵孩子參加家務、幫助社區(qū)活動等方式來培養(yǎng)他們的責任感。當孩子們逐漸變得獨立和有責任感時，他們將更具有自信并且能夠應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段落五：理解和支持孩子的發(fā)展（250字）
好爸媽要理解孩子的成長需要，提供適當?shù)闹С帧Ｃ總€孩子都是獨特的個體，他們有自己的興趣和激情。我們應該尊重孩子的選擇，并且給予他們鼓勵和支持。除了學業(yè)上的成績，我們還要關(guān)注孩子的精神和情感成長。當我們理解孩子，并且給予他們信任和支持時，他們將更加積極主動地去追求自己的夢想和目標。
結(jié)論：再艱難的教養(yǎng)旅程中，好爸媽的心得體會總能給予我們啟示和幫助。在建立良好的溝通、樹立良好的榜樣、培養(yǎng)獨立與責任感以及理解和支持孩子的發(fā)展這幾個方面，我們可以為孩子創(chuàng)造一個溫暖、支持和有益的成長環(huán)境。作為好爸媽，我們承擔著偉大的責任，我們要不斷學習和進步，成為孩子們最好的引導者和榜樣。
爸媽好課堂心得體會篇二
爸媽課堂是近年來越來越受家長們歡迎的一種家長學校模式，通過這種方式，家長們可以在學校里跟著老師們一起學習，了解孩子的教育情況，并掌握一些家庭教育方面的知識。在我參加的爸媽課堂中，我收獲很多，感受深刻，現(xiàn)在就分享一下我的體會和心得。
第二段：了解教育的新變化
參加爸媽課堂，讓我意識到了教育領(lǐng)域的新變化。在老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學校倡導的是“以人為本”的教育理念，不再僅限于分數(shù)和知識的應試教育。學習的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，通過培養(yǎng)孩子的自我認知、自我管理、社交能力、學習能力等方面，培養(yǎng)孩子成為有思想、有創(chuàng)意、有社會責任感的人。
第三段：家庭教育的策略
在爸媽課堂中，我學到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保證足夠的睡眠時間；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中開拓視野、提高語言表達能力；注重發(fā)揮家庭教育的主體作用，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在美好的家庭中成長。
第四段：與孩子的溝通
爸媽課堂的另一個重要內(nèi)容就是與孩子的溝通。我們學習了如何建立良好的家庭關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。通過與孩子的溝通，我們能夠更好地幫助他們排解壓力，緩解焦慮情緒，讓孩子更加自信和堅強。
第五段：結(jié)語
在爸媽課堂中，我學到了很多有關(guān)教育和家庭教育的知識，也受益匪淺。爸媽課堂的成功舉辦，得益于各方的努力和支持，也讓我感受到了學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系。我相信，在全社會共同努力下，我們能夠創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們更加幸福、快樂地成長。
爸媽好課堂心得體會篇三
現(xiàn)代生活快節(jié)奏，許多父母因工作忙碌、生活瑣事繁多，無法陪伴孩子度過成長的每一個階段，甚至常常出現(xiàn)“管不了、管不好”的困境。很多家長為此感到困惑和苦惱，需要一些引導和支持。近年來，越來越多的城市開始啟動“爸媽課堂”行動，鼓勵家長深入了解孩子的學校生活和學習情況，以便更好地處理家庭和學校之間的關(guān)系。作為一名家長，我也參加了這項活動，得到了很多收獲和啟示。
第二段：參與感
在爸媽課堂之前，我對學生們上課的情況只是一知半解，以往即便是與孩子交流，也缺乏整體認識。而這項活動的辦法，則讓我們跨過了這些限制，進入了孩子所在學校的教室，親身感受了老師的授課細節(jié)、學生的學習狀態(tài)和反應，更加了解教學內(nèi)容、教育思路和學習方法。這種親身參與感，讓我對孩子所在的學校、班級、老師、同學都有了更深入的認知，對學生的授課質(zhì)量和學生的學業(yè)成長也有了更加深入的認識。
第三段：互動效應
相比于以往，爸媽課堂不僅僅是學生的課堂體驗，更是家長們的自我蛻變之旅。在這里，家長們可以交流自己的教育理念和做法，在了解其他家長的看法和方法的基礎(chǔ)上，積極地嘗試新的教育方式和育人方法。學習是一個相互作用的過程，聽取其他家長的意見和建議，可以幫助我們更深刻地認識孩子，提高自身的育人能力。同樣，分享自己的教育方式及經(jīng)驗，對于其他家長也一樣有所幫助。
第四段：成果收獲
通過參加爸媽課堂，我不僅能夠更加了解孩子在學校的情況，還能夠?qū)W到針對不同年齡段孩子的教育方法，了解如何幫助孩子更好地成長。在與其他家長的交流和分享中，我也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，在合作中，家長和學校也可以更好地理解和配合對方，營造一個更健康、更積極的教育環(huán)境。
第五段：展望未來
作為家長，我們希望孩子能夠擁有最好的成長環(huán)境和經(jīng)歷。而爸媽課堂的成功實踐，也預示著將來有更多的城市會大力推行這項活動，讓更多的家長參與并從中受益。無論是從家長、學生和學校的角度看，這種參與式教育都是一個很好的選擇，它利于家長監(jiān)督孩子、積累教育經(jīng)驗，同時也繁榮了社區(qū)團體，構(gòu)建了家校共育的和諧氛圍。我對這個活動的前景抱有信心，并將繼續(xù)投入和支持這項工作的發(fā)展。
爸媽好課堂心得體會篇四
近年來，隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關(guān)系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關(guān)系的塑造至關(guān)重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務來提升親子之間的情感互動。這種親子關(guān)系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關(guān)注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關(guān)系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸媽好課堂心得體會篇五
段一：引言（200字）
好爸媽是每個孩子的福氣，也是他們成長道路上的引路人。作為優(yōu)秀的父母，他們心中總是裝滿了愛，給予孩子們無盡的關(guān)懷和指導。在與好爸媽相處的過程中，我深深體會到他們的獨特之處，帶給我的啟發(fā)也讓我受益終身。
段二：好爸媽的榜樣力量（200字）
好爸媽在日常生活中用行動詮釋著什么是正確的道德標準。他們常常以身作則，盡力倡導誠實守信、友善寬容的品行。他們始終如一地遵循自己的原則，無論是對待他人還是對待工作，都保持著高度的責任感和奉獻精神。正是因為他們的榜樣力量，我懂得了如何做一個正直善良、有責任心的人。
段三：好爸媽的陪伴與傾聽（300字）
在我成長的歲月里，好爸媽總是傾注大量的時間和精力陪伴著我。無論是在學業(yè)上還是在生活上，他們總是始終如一地給與我支持與鼓勵。他們會耐心地傾聽我的煩惱和困惑，并給我提供建設(shè)性的意見。好爸媽的陪伴和傾聽，讓我感到安心和被理解，也使我更加堅定了自己的信心。
段四：好爸媽的培養(yǎng)與引導（300字）
好爸媽意識到教育是一項長期的過程，因此他們不僅僅是滿足于傳授知識，更注重培養(yǎng)我的品質(zhì)和能力。他們鼓勵我自主學習，激發(fā)我對知識的興趣。他們會帶我參加各種豐富多彩的活動，開闊我的眼界。好爸媽還注重培養(yǎng)我的價值觀和人生觀，教導我如何正確應對挫折和困難。正是由于他們的培養(yǎng)和引導，我能夠成為一個積極進取、獨立思考的人。
段五：好爸媽的成長與感恩（200字）
與好爸媽相處的年月里，我不僅得到了他們的愛和教育，更懂得了如何去愛和關(guān)心他人。每一次與好爸媽的交流都是一次成長的機會，他們的話語和舉止都能夠給我垂范的啟示。每一次回望我與好爸媽的往事，我都充滿了感激之情。就像一句詩所說：“揚起的每一片帆都是一個快樂的起點”。因為有好爸媽，我的成長之路無論遇到怎樣的風雨，我都會堅定地繼續(xù)前行。
段尾：總結(jié)（100字）
好爸媽的愛和教育在我成長的歲月里扮演著重要的角色。他們不僅是我人生的榜樣，更是我的良師益友。通過與好爸媽的相處，我從他們身上得到了無盡的啟發(fā)和力量。我深信，父母的愛是每個孩子成長中不可或缺的一部分，也是我們最珍貴的財富。
爸媽好課堂心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及人們的生活水平的提高，更多的父母開始注重孩子的教育，尤其是在家庭教育方面。為了更好地履行自己的家長責任，他們不僅注重自身的養(yǎng)育能力的提升，更積極地獲取各方面的教育信息，從而獲得更多實踐運用的技能。而美好爸媽空中課堂便是為這些父母們提供的一個非常實用的資源。
第二段：美好爸媽空中課堂的介紹
美好爸媽空中課堂是一家致力于家庭教育的平臺，其主要涉及孕前，嬰幼兒和幼兒園教育等方面的課程。這些課程涵蓋了從孕前胎教、嬰兒的搖籃曲、母乳喂養(yǎng)、親子游戲，到比較系統(tǒng)的托班教育等方面，是家長們非常值得嘗試的資源。此外，美好爸媽空中課堂還提供了一對一的在線咨詢服務，家長們在聽完課程之后也可以通過專家咨詢獲得針對性的幫助。
第三段：美好爸媽空中課堂帶來的變化
通過參加美好爸媽空中課堂的課程，我學到了很多家庭教育的知識。比如，如何與孩子進行有效溝通，如何樹立正面的家庭氛圍，以及如何讓孩子健康地成長等等。這些知識不僅在課堂當中起到了指導作用，在日常生活中也十分實用。另外，由于美好爸媽空中課堂能夠為家長們提供直接咨詢服務，我也在專家的指導下成功解決了一些孩子教育方面的問題，這讓我對自己的育兒能力更加有信心了。
第四段：在美好爸媽空中課堂學到的親身經(jīng)歷
由于參加美好爸媽空中課堂之后，我學到了太多東西，以至于無法僅僅在一篇文章中提到。但是有一次課程對我印象特別深刻。那時講的是心理自我調(diào)適的課程。在聽完專家的課程之后，我深深地認識到了這個問題的重要性，進而開始注重自己的心理調(diào)節(jié)。同時，在困難的時候也會去聽那些課程，希望能夠得到一些幫助。我相信，隨著更多的課程的學習，我會不斷地提高自身的育兒能力。
第五段：結(jié)語
總之，美好爸媽空中課堂為我們這些家長提供了非常好的資源，讓我們在平時協(xié)調(diào)工作和家庭的同時，也能夠更好地履行家庭教育的責任。通過參加這些課程，我不僅學到了很多實用性的知識，還收獲了一些信心和能力，這些在以后的生活中也將會很有用。同時，我也希望更多的家長們能夠加入美好爸媽空中課堂，更好地了解家庭教育的知識。
爸媽好課堂心得體會篇七
第一段：引言（200字）
爸媽是孩子成長道路上最重要的導師，他們不僅是孩子們學習的榜樣，更是他們建立人生觀、價值觀和行為準則的重要引導。在面對孩子教育時，爸媽們常常經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困惑，但從中也汲取到了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從積極正能量的培養(yǎng)、合理自由的給予、溝通與尊重、耐心傾聽與支持、嚴守界限的落實這五個方面，分享爸媽們的教育心得與體會。
第二段：積極正能量的培養(yǎng)（200字）
爸媽作為孩子最親近的人，他們的態(tài)度和言行會直接影響到孩子的心態(tài)和情緒。因此，爸媽們應當時刻保持積極向上的心態(tài)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。對于孩子的努力和進步，及時給予肯定和鼓勵，使孩子們形成自信和樂觀的心態(tài)。同時，爸媽也要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以身作則，成為孩子學習的模范。
第三段：合理自由的給予（200字）
孩子在成長過程中也需要一定的自由度，這有助于他們發(fā)展個性、培養(yǎng)獨立思考的能力和解決問題的能力。爸媽們在給予孩子自由的同時，也應該對孩子進行適度的監(jiān)督和引導，確保他們的行為符合道德和法律準則。在實踐中，爸媽們需要用智慧來平衡孩子的自由度和約束，既要讓孩子有自己的選擇和決定的權(quán)利，又要對其行為進行適度的規(guī)范和指導。
第四段：溝通與尊重（200字）
良好的家庭教育需要爸媽與孩子之間保持開放和坦誠的溝通。爸媽們要耐心傾聽孩子的話語，了解他們的需求和心聲，尊重他們的選擇和觀點，給予他們表達自己的機會。同時，爸媽們也要將自己的觀點和價值觀以合適的方式傳達給孩子，幫助他們認識和理解社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
第五段：耐心傾聽與支持、嚴守界限的落實（200字）
爸媽們在孩子成長過程中要給予足夠的關(guān)注和支持，要用心傾聽他們的想法和感受，為他們提供安全和溫馨的成長環(huán)境。同時，爸媽們也要在教育孩子時嚴守界限，明確規(guī)定好的行為準則，引導他們正確行事。要善于與孩子理性溝通，讓孩子明白為什么要遵守這樣的規(guī)矩和限制，從而培養(yǎng)孩子的自覺性和自律性。
結(jié)尾（200字）
爸媽們在孩子教育中付出了巨大的心血，通過不斷的探索和實踐積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。在培養(yǎng)孩子時，爸媽們應當時刻保持積極正向的態(tài)度，給予孩子適度的自由和支持，開展溝通與尊重，同時也要嚴守界限，確立好的行為準則。只有通過平等和愛的教育模式，才能培養(yǎng)出健康、自信、獨立的孩子，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
爸媽好課堂心得體會篇八
教育改革的'核心是從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經(jīng)過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設(shè)計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內(nèi)心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
爸媽好課堂心得體會篇九
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學習中，我的收獲很多，需要學習和自我完善的也很多。
如何做好一名小學語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學習收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學生的課前預習，從學生的預習情況著手教學，這樣便能理解那些知識需要講，“以學定教”將教學活動定于學生的自主學習之后，即教學從學生的預習入手。課前預習是激發(fā)學生求知欲的“前奏曲”，是提高學生自學能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學習、充實、完善自身。
“學課文是為了學語文，學語文不是為了學課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學習的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學習方法的指導，使學生的語文能力得到提升，讓學生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝老師教的一個特點鮮明的人。課堂始終教給學生習作方法。讓學生受益匪淺。
通過一天的學習，感覺不虛此行。今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習生本高效教育理論，教學中真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復的驗證過程中去學習知識，快樂成長。自己不斷學習，學做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
爸媽好課堂心得體會篇十
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關(guān)鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結(jié)底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關(guān)系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關(guān)知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
爸媽好課堂心得體會篇十一
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應試本位”的教學觀，“知識本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀，使學校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標，那么我們就要建立新的教學觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準的具體體現(xiàn)。當我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學過程中的重要任務，那就是讓我們的學生不僅學會，還要會學。這就如同我們新課改形勢下的三位目標：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學生的心、學生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學生的心。
在我們的教學中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學生思維發(fā)展的課堂、促進學生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學習環(huán)境。而學生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學中要樹立為學生全面發(fā)展服務和負責的思想，甘心俯下身子與學生平等的共同學習和交流，再也不要凌駕與學生之上的灌輸教學，要多鼓勵、表揚，讓學生在老師的引導下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學習為主動學習，變苦學為樂學。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學科教學中每節(jié)課的三維教學目標，使學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學生，讓學生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學習觀念和態(tài)度。還要將教師導的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順水推舟，又要無聲無息，讓學生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學方法和手段抓住學生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學中。
最后要在以往的備教材、備學生的前提下，多問自己三個問題：你把學生帶到哪里去？（學習目標）你怎樣把學生帶到那里？（學習策略）你如何確信已經(jīng)把學生帶到了那里？（學習結(jié)果評價），明確的教學任務會使整個課堂鮮活起來，還會使學生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
爸媽好課堂心得體會篇十二
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
爸媽好課堂心得體會篇十三
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學習的熱情，造成了好多學生從小學就開始厭學的情況。
在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。