在工作和學習中，我們經(jīng)常需要進行報告，以展示自己的研究成果或向上級匯報工作進展情況。結合實際案例、數(shù)據(jù)和圖表等可視化工具，增強報告的可讀性和說服力。通過閱讀范文，我們可以了解到寫報告時常見的錯誤和注意事項，避免犯同樣的錯誤。
低頭族調(diào)查報告篇一
關于如何看待大學生“低頭族”問題
20xx年xx月xx日
黑龍江科技大學
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生
問卷調(diào)查
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的'，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時
低頭族調(diào)查報告篇二
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學生低頭玩手機對學生在學習、生活和身體等方面的負面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負面影響的調(diào)查為減少負面影響提出一些建議。
xx科技大學教育學院全體本科生
從對"低頭族"現(xiàn)象的認識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學習的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學生的負面影響。
(一)大部分同學對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認識，而約25.31%的同學不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學認為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學習而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關系有較大的影響，多數(shù)同學都會因為玩手機而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略，還是自己在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔心。大部分同學表示對學習會產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學認為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
(一)手機的普及以及手機功能的日益強大。
(二)學生對學習缺失興趣以及課堂缺乏對學生的吸引力，使得學生利用手機來消磨時間。
(三)人與人之間冷漠化。
(一)學校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學生學習、生活以及身體等各方面將會帶來的負面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
（一）教育學院學生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機會卻增多，導致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，帶來生活的.便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學生學習的興趣。
（二）智能手機的使用對教育學院學生的生活和學習以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學院較為普遍。
1、每天長時間玩手機，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡交流。對身邊同學的了解大部分是通過網(wǎng)絡來獲取的。
（三）教育學院學生對"低頭族"這一群體的認識較理性。
1、認為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩手機導致墜橋身亡的案例認為是不可取的，網(wǎng)絡的普及要求我們適當合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
（四）教育學院學生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能
"抬起頭"。
訪談學生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的
時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
（五）教育學院學生對預防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應多抬頭看看路邊的風景，加強人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來，如果誰忍不住先用手機就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應盡量避免低頭玩手機。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學生的學習興趣轉(zhuǎn)移其對手機的依賴性。
4、獨處時，給自己設限，慢慢壓縮玩手機的時間;和親友或同事在一起時，看到有人玩手機，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。
訪談結果表明，xx科技大學教育學院學生在對"低頭族"的認識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
（一）組織活動讓普大學生認識到"低頭族"的危害性。
小小手機體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細節(jié)，文明使用手機，從小做起，從我做起，讓文明使用手機成為一種社會風氣。
（二）積極組織開展能讓學生"抬起頭"來的活動。
1、多組織一些課外興趣活動，以提高學生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于手機網(wǎng)絡。
2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細設計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務式地讓學生一味地接受活動內(nèi)容。
（三）在學院教室內(nèi)設計并貼放提醒學生抬起頭的標語。
1、設計醒目的標語貼在顯著位置提醒學生不要沉迷于手機網(wǎng)絡。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有wifi,和你身邊的人說說話吧!"
2、設計關于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學院大廳。
（四）組織教師討論交流創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式。
1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學"的模塊，老師必須提高自己的教學水平，才能充分吸引大家的關注，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學生更主動地去學習。當然最關鍵的還是學生自己，作為一名當代大學生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學到東西。"
2、教師在教學過程中多創(chuàng)設情境讓學生之間進行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務。學生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對手機網(wǎng)絡的依賴。
低頭族調(diào)查報告篇三
“哈哈哈……”一聽見這滑稽的笑聲，我便未卜先知――一定是爸爸又在看那被我和媽媽視為“病毒之父”的手機了。我聞風而來，只見爸爸躺在沙發(fā)上無所事事，正低著頭玩著手機，時不時發(fā)出搞笑的聲音。唉，這個“手機迷”。
突然，一聲“河東獅吼”：“孩子他爸，去買瓶醬油！”爸爸有氣無力地應了一聲：“哦?！笨伤€是不為所動，繼續(xù)低頭玩著手機?？珊镁翱偸遣婚L的，他被媽媽叫去“訓”了一頓，乖乖跑去買了。
過了一會兒，“低頭族”又“重出江湖”――爸爸又在看手機。此時的我正埋頭苦干做著作業(yè)，可不過一會兒時間，一片荊棘便與我不期而遇了。我不禁張口就來問：“爸，這題怎么做？”爸依然坐著，穩(wěn)如泰山似的，看著爸爸這么沉迷于手機，我不禁生氣了。我走近爸爸，怒斥著：“不要再看了！”爸爸似乎一耳進一耳出，我一看，按捺不住心中的憤怒，猛然把爸爸手機扔在地上。
此時，兩雙怒目正直勾勾地相互盯著，我心中暗想：即使我成為打掉爸爸手機的“罪人”，也不會讓爸爸成為低頭族的！這句堅定的話不停地在我耳畔回響，讓我如吃了定心丸似的，與爸爸對抗起來。
時間流逝。我們父子倆誰也不讓誰。只見媽媽擔當“和事佬”，打破了含著火藥味的沉寂：“不要吵了！”我們一聽，都“哼”了一聲，便揚長而去。
手機真是罪魁禍首啊，如遇手機，一定要避之為妙??！
低頭族調(diào)查報告篇四
現(xiàn)在這個年代，科技越來越發(fā)達了，但大家最愛的寶貝不是愛人，不是親人，不是孩子，而成了一部冰冷的電子產(chǎn)品――手機。
手機呀，手機，我對你恨之入骨！記得那天晚上，是外公的八十大壽。天空中，小星星眨著明亮的眼睛。這是個值得慶祝的日子，卻被手機給搞砸了。一到外公家，沙發(fā)、椅子上坐滿了親朋好友，我禮貌的一一問好，可是，沒有一個人熱情地回應我，他們都在低著頭玩手機，最多就是幾個字：“哦！”“你好！”我生氣極了，更生氣的還在后頭呢！“開飯啦！”外婆這么一叫，大家一邊走到餐桌邊，一邊低頭看著手機。山珍海味擺了滿桌，但是他們還在玩手機，眼睛一眨不眨的，就像走火入魔了似的。外公笑容滿面，平時不喝酒的他，今天卻拿著倒?jié)M紅酒的高腳杯，向大家敬酒。外公正拿著酒杯，卻發(fā)現(xiàn)大家低著頭都在玩手機，刷抖音的刷抖音，打游戲的打游戲，逛淘寶的逛淘寶……大家專心致致地看著手機，仿佛外公是陌生人，外公滿臉的笑容頓時變成了“暴風雨”，只見外公重重地拍了一下桌子，大聲吼道：“你們這群沒良心的人，要玩手機的話，你們回家玩吧！飯也不用吃！”大家大吃一驚，便悄悄地把手機放到身邊，“叮鈴鈴―叮鈴鈴―?！薄＞司说氖謾C響了起來，“爸，對不起，我不接電話不可以呀！”舅舅抱歉地說，又拿起了手機。外公臉色陰沉大發(fā)雷霆：“看來我和你媽白忙活了一天！”外公放下筷子，頭也不回的'來到臥室，把門關了。宴會不歡而散。
低頭族們，玩手機帶給人們很大的危害，我現(xiàn)在勸告你們，也無濟于事，但是十年后，你們定會后悔莫及的！玩手機會破壞家人的親情、導致近視、會使家庭四分五裂、甚至還會有生命危險！所以，我懇求你們戒掉手機，不然后果會不堪設想的！真希望你們多走出去欣賞美景，發(fā)現(xiàn)大自然的美，也多出去戶外運動。
低頭族請不要玩手機，做一個健康的“抬頭族”吧！
低頭族調(diào)查報告篇五
綜合實踐活動小組由
xx級物聯(lián)網(wǎng)工程一班中的七名同學組成，
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等，除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
1、調(diào)查結論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的`人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查建議：
(1)學校組織宣傳“低頭族”對我們的生活學習帶來的負面影響，呼吁大家抬起自己的頭，多與身邊的人交流。
(2) 老師在課堂上對“低頭”現(xiàn)象加以制止。
(3)培養(yǎng)同學們的其他興趣例如：體育鍛煉，參加學校組織的活動，多去圖書館看書等。
低頭族調(diào)查報告篇六
說起低頭，大家的第一反應可能便是害羞、怕生之類的.性格吧？但如果你這樣想，那么你就大錯特錯啦！
我的老爸可一點都不害羞，但，他可是個名副其實的低！頭！族！
自從老爸單位統(tǒng)一發(fā)放了新手機后，老爸對手機的熱情可謂是“噌噌噌”的像火箭一般往上竄?。〔恍拍憧矗阂惶煸绯?，我早早地離開溫暖的被窩，想去為老爸提供“上門鬧鐘”服務。我輕輕推開門，眼前的景象卻使我目瞪口呆――房間里電視開著，閃著五彩的光芒，老爸正躺在被窩里，手中捧著個白盒子，還放著勁爆的bgm，那音量簡直是擾民的節(jié)奏！只見老爸的臉紅撲撲的，嘴角還掛著一絲傻笑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機屏幕，嚇得我還以為自己進了ktv呢！
現(xiàn)在，這場面簡直是一發(fā)不可收拾――單位又發(fā)新手機了！老爸換掉又小又卡的舊手機，真是滿心歡喜，但又怕媽媽這個“城管”束縛他玩手機的機會，怎么辦呢？那就到廁所里玩唄！有一次，我們正在吃中飯，見老爸半天不來，便派我去叫。我知道老爸在廁所里，就大喊一聲：“廁所里的鄉(xiāng)親們，午飯時間到啦！老媽飯店開飯嘍――”廁所里卻好像沒人一般，什么聲響也沒有。我又長嘯幾聲，可還是風平浪靜。老媽見老爸這雷打不動的架拋，便親自出馬。她怒氣洶洶地破門而入，然后發(fā)現(xiàn)……老爸在玩手機？！
老爸雖然愛玩手機，但是也用手機辛勤地工作：發(fā)通知、傳信息、聯(lián)系單位人員等，爸爸，希望你的手機都要用在“正途”上??！
低頭族調(diào)查報告篇七
綜合實踐活動小組由
xx級物聯(lián)網(wǎng)工程一班中的七名同學組成，經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等，除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的.重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查建議：
(1)學校組織宣傳“低頭族”對我們的生活學習帶來的負面影響，呼吁大家抬起自己的頭，多與身邊的人交流。
(2)老師在課堂上對“低頭”現(xiàn)象加以制止。
(3)培養(yǎng)同學們的其他興趣例如：體育鍛煉，參加學校組織的活動，多去圖書館看書等。
關于低頭族的調(diào)查報告3
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a大一b大二c大三d大四
2、你的性別？
a男b女
3、你的專業(yè)？
a文科類b理科類
4、你是低頭族嗎？
a是b不是c不確定
5、你的手機類型是？
a智能機b非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a喜歡b不喜歡c一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a聽課b睡覺c說話
8、你為什么喜歡玩手機？a習慣性b好玩c課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a無聊時玩玩b一有空拿出來看看c即使手頭上有事都想要拿起手
機看看10、你每天玩手機的時間？
a1-3hb3-5hc6-9hd大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a知道b不知道c沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a是b不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a沒有b有但很少c經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a是b不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
低頭族調(diào)查報告篇八
您好!我們是中南民族大學的學生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時?？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機，比如上課的時候，自習的時候等等，低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學習產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題，由衷感謝您的參與!
1、您的性別：
a、男b、女
2、你的專業(yè)年級
a、大一b、大二c、大三d、大四e、研究生
3、您每天玩手機的總時間大致
a、1-2小時b、3-5小時c、5-7小時d、7小時以上
4、你上課會玩手機嗎
a、必玩b、經(jīng)常玩c、偶爾玩d、很少玩e、根本不玩
5玩手機時，有人叫你，你會
a、正常應答b、會兒才知道是叫自己c、直接無視
6沒有手機會覺得很煎熬嗎，上課玩手機已經(jīng)成為一種習慣？
a、是的`難以忍受b、是的勉強接受c、不是的覺得無所謂
7、你上課玩手機的原因？
a、覺得上課的內(nèi)容很簡單b、上課聽不懂，就不聽了c、不想學
8、上課玩手機最長花時間做什么？可多選
9、你覺得上課玩手機對課堂學習的影響大嗎
a、沒影響b、有一點影響c、影響很大d、不清楚
10、你覺得你對手機的依賴性大嗎？
a、大b、不大c、不清楚
11、你覺得手機是你大學生活的必備品嗎？
a、是的b、不是的，可有可無c、不清楚
12、你覺得手機對你的影響是？
a、利大于弊b、弊大于利c、不清楚
13、如果你發(fā)現(xiàn)手機嚴重影響到你的生活和學習，你會？
a、改變目前使用手機的方式b、依然如舊
14你身邊的“低頭一族”多嗎？
a、很多b、一般c、很少
15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法）
低頭族調(diào)查報告篇九
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的.產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。
1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十
綜合實踐活動第二小組簡介
綜合實踐活動小組由有相同興趣、目標的成員自由組成，組內(nèi)成員五人，均來自11級教育學1班，男女搭配，經(jīng)過推選抉擇出一名小組長，由小組長帶領，共同完成這一次的綜合實踐課題的研究。
小組成員經(jīng)過討論，選擇一致覺得有興趣且有意義的課題進行調(diào)查研究，不僅要很好完成這次的綜合實踐課題研究的任務，更要在此次調(diào)查研究中充分運用所學知識、學習和提升科研的能力：如調(diào)查問卷的設計與發(fā)放、調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等等。除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
（一）成立時間：20xx年11月
（二）小組機制：小組長1名、成員4名
（三）小組成員：
（四）具體任職：
1、總裁：邵亞科。主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的研究進度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報，管理小組的財務開支。
1、文字總監(jiān)：胡穎。主要負責各項文字的匯總及編輯，比如小組會議記錄等。
2、訪談總監(jiān)：陳夢君。主要負責訪談提綱的設計及修改，網(wǎng)絡訪談資料的收集與整合、個人訪談對象的聯(lián)系與訪談工作的進行以及后期訪談報告的撰寫。
4、攝影總監(jiān)：嚴若楠。主要負責每個環(huán)節(jié)（包括會議、現(xiàn)場訪談等）的拍照及后期照片的選取、排版。
5、技術總監(jiān)：劉琪。主要負責后期材料的整理、排版，以及匯報課ppt的制作。 注明：所有職責均是根據(jù)每個人特點及特長來分配，在自己負責范圍內(nèi)的事情要認真完成，但是，不代表責任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與，并發(fā)揮自己的作用。
為加強綜合實踐活動小組的規(guī)范化管理，完善各項工作制度，促進小組的良好發(fā)展，參照其他小組的建設經(jīng)驗以及本組的實際情況，特制定此規(guī)章制度。
（一）總則
1、一個中心：以全心全意完成本次調(diào)查研究為中心。
2、兩個基本點：堅持研究任務為先，堅持維護小組利益。
3、三個不怕：不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃虧。
4、四種精神：必須具有認真負責精神，必須具有團結合作精神，必須具有科學探究精神，必須具有改革創(chuàng)新精神。
（二）相關具體制度
（1）會議制度：以民主為原則。
1、開會時間、地點由組員共同討論，由總裁邵亞科按時通知。
2、會議點到、會議記錄由胡穎負責。
3、每次開會，所有成員不得遲到早退，開會期間每位成員要認真討論會議內(nèi)容，且每位成員都有表達個人觀點的權利。
（2）財務制度：堅持公開透明制度。
小組財務由總裁邵亞科負責。
財務負責人職責：負責記錄小組在研究過程中與研究內(nèi)容有關的每筆花銷，并按需要向每位成員收取好相關費用，所以工作結束時公示研究費用使用情況。
注明：在研究過程中，財務負責人與小組成員做好溝通工作，并且相互監(jiān)督。避免不必要的開銷，以勤儉節(jié)約為原則。
低頭族調(diào)查報告篇十一
綜合實踐活動小組由20xx級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.
活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十二
綜合實踐活動小組由20__級應用電子一班中的六名同學組成：張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷（此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人）。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
（1）有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
（3）很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
（4）絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
（5）娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
（6）“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
（7）多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十三
綜合實踐活動小組由20xx級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.
活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的`人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
性格內(nèi)向的人自閉傾向會更加嚴重。有些小學生和中學生，他們性格比較內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了手機里那個神秘而又充滿誘惑的世界。
低頭族調(diào)查報告篇十四
您好!我們是中南民族大學的學生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時?？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機，比如上課的時候，自習的時候等等，低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學習產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題，由衷感謝您的參與!
1、 您的性別：
a、男 b、女
2、你的專業(yè)年級
a、大一b、大二c、大三d、大四 e、研究生
3、您每天玩手機的總時間大致
a 、1-2小時b、3-5小時 c、5-7小時 d、7小時以上
4、你上課會玩手機嗎
a、必玩 b、經(jīng)常玩c、偶爾玩 d、很少玩 e、根本不玩
5玩手機時，有人叫你，你會
a、正常應答 b、會兒才知道是叫自己 c、直接無視
6沒有手機會覺得很煎熬嗎，上課玩手機已經(jīng)成為一種習慣？
a、是的難以忍受b、是的勉強接受 c、不是的覺得無所謂
7、你上課玩手機的原因？
a、覺得上課的內(nèi)容很簡單 b、上課聽不懂，就不聽了 c、不想學
8、上課玩手機最長花時間做什么？可多選
9、你覺得上課玩手機對課堂學習的影響大嗎
a、沒影響 b、有一點影響 c、影響很大 d、不清楚
10、你覺得你對手機的依賴性大嗎？
a、大 b、不大 c、不清楚
11、你覺得手機是你大學生活的必備品嗎？
a、是的 b、不是的，可有可無 c、不清楚
12、你覺得手機對你的影響是？
a、利大于弊 b、弊大于利 c、不清楚
13、如果你發(fā)現(xiàn)手機嚴重影響到你的生活和學習，你會？
a、改變目前使用手機的方式 b、依然如舊
14你身邊的“低頭一族”多嗎？
a、很多 b、一般 c、很少
15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法）
低頭族調(diào)查報告篇十五
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查 親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a 大一b 大二c 大三 d 大四
2、你的性別？
a 男 b 女
3、你的專業(yè)？
a 文科類 b 理科類
4、你是低頭族嗎？
a 是 b 不是c 不確定
5、你的手機類型是？
a 智能機 b 非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a 喜歡 b 不喜歡 c 一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a 聽課 b 睡覺c 說話
8、你為什么喜歡玩手機？ a 習慣性 b 好玩c 課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a 無聊時玩玩 b 一有空拿出來看看c 即使手頭上有事都想要拿起手
機看看 10、你每天玩手機的時間？
a 1-3h b 3-5hc 6-9h d 大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a 知道 b 不知道 c 沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a 是b 不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a 沒有 b 有但很少 c 經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a 是b 不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生 問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時
低頭族調(diào)查報告篇十六
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a大一b大二c大三d大四
2、你的性別？
a男b女
3、你的專業(yè)？
a文科類b理科類
4、你是低頭族嗎？
a是b不是c不確定
5、你的手機類型是？
a智能機b非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a喜歡b不喜歡c一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a聽課b睡覺c說話
8、你為什么喜歡玩手機？a習慣性b好玩c課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a無聊時玩玩b一有空拿出來看看c即使手頭上有事都想要拿起手
機看看10、你每天玩手機的時間？
a1-3hb3-5hc6-9hd大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a知道b不知道c沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a是b不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a沒有b有但很少c經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a是b不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的.26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時
低頭族調(diào)查報告篇一
關于如何看待大學生“低頭族”問題
20xx年xx月xx日
黑龍江科技大學
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生
問卷調(diào)查
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的'，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時
低頭族調(diào)查報告篇二
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學生低頭玩手機對學生在學習、生活和身體等方面的負面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負面影響的調(diào)查為減少負面影響提出一些建議。
xx科技大學教育學院全體本科生
從對"低頭族"現(xiàn)象的認識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學習的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學生的負面影響。
(一)大部分同學對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認識，而約25.31%的同學不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學認為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學習而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關系有較大的影響，多數(shù)同學都會因為玩手機而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略，還是自己在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔心。大部分同學表示對學習會產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學認為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
(一)手機的普及以及手機功能的日益強大。
(二)學生對學習缺失興趣以及課堂缺乏對學生的吸引力，使得學生利用手機來消磨時間。
(三)人與人之間冷漠化。
(一)學校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學生學習、生活以及身體等各方面將會帶來的負面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
（一）教育學院學生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機會卻增多，導致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，帶來生活的.便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學生學習的興趣。
（二）智能手機的使用對教育學院學生的生活和學習以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學院較為普遍。
1、每天長時間玩手機，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡交流。對身邊同學的了解大部分是通過網(wǎng)絡來獲取的。
（三）教育學院學生對"低頭族"這一群體的認識較理性。
1、認為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩手機導致墜橋身亡的案例認為是不可取的，網(wǎng)絡的普及要求我們適當合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
（四）教育學院學生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能
"抬起頭"。
訪談學生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的
時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
（五）教育學院學生對預防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應多抬頭看看路邊的風景，加強人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來，如果誰忍不住先用手機就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應盡量避免低頭玩手機。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學生的學習興趣轉(zhuǎn)移其對手機的依賴性。
4、獨處時，給自己設限，慢慢壓縮玩手機的時間;和親友或同事在一起時，看到有人玩手機，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。
訪談結果表明，xx科技大學教育學院學生在對"低頭族"的認識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
（一）組織活動讓普大學生認識到"低頭族"的危害性。
小小手機體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細節(jié)，文明使用手機，從小做起，從我做起，讓文明使用手機成為一種社會風氣。
（二）積極組織開展能讓學生"抬起頭"來的活動。
1、多組織一些課外興趣活動，以提高學生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于手機網(wǎng)絡。
2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細設計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務式地讓學生一味地接受活動內(nèi)容。
（三）在學院教室內(nèi)設計并貼放提醒學生抬起頭的標語。
1、設計醒目的標語貼在顯著位置提醒學生不要沉迷于手機網(wǎng)絡。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有wifi,和你身邊的人說說話吧!"
2、設計關于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學院大廳。
（四）組織教師討論交流創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式。
1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學"的模塊，老師必須提高自己的教學水平，才能充分吸引大家的關注，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學生更主動地去學習。當然最關鍵的還是學生自己，作為一名當代大學生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學到東西。"
2、教師在教學過程中多創(chuàng)設情境讓學生之間進行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務。學生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對手機網(wǎng)絡的依賴。
低頭族調(diào)查報告篇三
“哈哈哈……”一聽見這滑稽的笑聲，我便未卜先知――一定是爸爸又在看那被我和媽媽視為“病毒之父”的手機了。我聞風而來，只見爸爸躺在沙發(fā)上無所事事，正低著頭玩著手機，時不時發(fā)出搞笑的聲音。唉，這個“手機迷”。
突然，一聲“河東獅吼”：“孩子他爸，去買瓶醬油！”爸爸有氣無力地應了一聲：“哦?！笨伤€是不為所動，繼續(xù)低頭玩著手機?？珊镁翱偸遣婚L的，他被媽媽叫去“訓”了一頓，乖乖跑去買了。
過了一會兒，“低頭族”又“重出江湖”――爸爸又在看手機。此時的我正埋頭苦干做著作業(yè)，可不過一會兒時間，一片荊棘便與我不期而遇了。我不禁張口就來問：“爸，這題怎么做？”爸依然坐著，穩(wěn)如泰山似的，看著爸爸這么沉迷于手機，我不禁生氣了。我走近爸爸，怒斥著：“不要再看了！”爸爸似乎一耳進一耳出，我一看，按捺不住心中的憤怒，猛然把爸爸手機扔在地上。
此時，兩雙怒目正直勾勾地相互盯著，我心中暗想：即使我成為打掉爸爸手機的“罪人”，也不會讓爸爸成為低頭族的！這句堅定的話不停地在我耳畔回響，讓我如吃了定心丸似的，與爸爸對抗起來。
時間流逝。我們父子倆誰也不讓誰。只見媽媽擔當“和事佬”，打破了含著火藥味的沉寂：“不要吵了！”我們一聽，都“哼”了一聲，便揚長而去。
手機真是罪魁禍首啊，如遇手機，一定要避之為妙??！
低頭族調(diào)查報告篇四
現(xiàn)在這個年代，科技越來越發(fā)達了，但大家最愛的寶貝不是愛人，不是親人，不是孩子，而成了一部冰冷的電子產(chǎn)品――手機。
手機呀，手機，我對你恨之入骨！記得那天晚上，是外公的八十大壽。天空中，小星星眨著明亮的眼睛。這是個值得慶祝的日子，卻被手機給搞砸了。一到外公家，沙發(fā)、椅子上坐滿了親朋好友，我禮貌的一一問好，可是，沒有一個人熱情地回應我，他們都在低著頭玩手機，最多就是幾個字：“哦！”“你好！”我生氣極了，更生氣的還在后頭呢！“開飯啦！”外婆這么一叫，大家一邊走到餐桌邊，一邊低頭看著手機。山珍海味擺了滿桌，但是他們還在玩手機，眼睛一眨不眨的，就像走火入魔了似的。外公笑容滿面，平時不喝酒的他，今天卻拿著倒?jié)M紅酒的高腳杯，向大家敬酒。外公正拿著酒杯，卻發(fā)現(xiàn)大家低著頭都在玩手機，刷抖音的刷抖音，打游戲的打游戲，逛淘寶的逛淘寶……大家專心致致地看著手機，仿佛外公是陌生人，外公滿臉的笑容頓時變成了“暴風雨”，只見外公重重地拍了一下桌子，大聲吼道：“你們這群沒良心的人，要玩手機的話，你們回家玩吧！飯也不用吃！”大家大吃一驚，便悄悄地把手機放到身邊，“叮鈴鈴―叮鈴鈴―?！薄＞司说氖謾C響了起來，“爸，對不起，我不接電話不可以呀！”舅舅抱歉地說，又拿起了手機。外公臉色陰沉大發(fā)雷霆：“看來我和你媽白忙活了一天！”外公放下筷子，頭也不回的'來到臥室，把門關了。宴會不歡而散。
低頭族們，玩手機帶給人們很大的危害，我現(xiàn)在勸告你們，也無濟于事，但是十年后，你們定會后悔莫及的！玩手機會破壞家人的親情、導致近視、會使家庭四分五裂、甚至還會有生命危險！所以，我懇求你們戒掉手機，不然后果會不堪設想的！真希望你們多走出去欣賞美景，發(fā)現(xiàn)大自然的美，也多出去戶外運動。
低頭族請不要玩手機，做一個健康的“抬頭族”吧！
低頭族調(diào)查報告篇五
綜合實踐活動小組由
xx級物聯(lián)網(wǎng)工程一班中的七名同學組成，
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等，除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
1、調(diào)查結論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的`人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查建議：
(1)學校組織宣傳“低頭族”對我們的生活學習帶來的負面影響，呼吁大家抬起自己的頭，多與身邊的人交流。
(2) 老師在課堂上對“低頭”現(xiàn)象加以制止。
(3)培養(yǎng)同學們的其他興趣例如：體育鍛煉，參加學校組織的活動，多去圖書館看書等。
低頭族調(diào)查報告篇六
說起低頭，大家的第一反應可能便是害羞、怕生之類的.性格吧？但如果你這樣想，那么你就大錯特錯啦！
我的老爸可一點都不害羞，但，他可是個名副其實的低！頭！族！
自從老爸單位統(tǒng)一發(fā)放了新手機后，老爸對手機的熱情可謂是“噌噌噌”的像火箭一般往上竄?。〔恍拍憧矗阂惶煸绯?，我早早地離開溫暖的被窩，想去為老爸提供“上門鬧鐘”服務。我輕輕推開門，眼前的景象卻使我目瞪口呆――房間里電視開著，閃著五彩的光芒，老爸正躺在被窩里，手中捧著個白盒子，還放著勁爆的bgm，那音量簡直是擾民的節(jié)奏！只見老爸的臉紅撲撲的，嘴角還掛著一絲傻笑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機屏幕，嚇得我還以為自己進了ktv呢！
現(xiàn)在，這場面簡直是一發(fā)不可收拾――單位又發(fā)新手機了！老爸換掉又小又卡的舊手機，真是滿心歡喜，但又怕媽媽這個“城管”束縛他玩手機的機會，怎么辦呢？那就到廁所里玩唄！有一次，我們正在吃中飯，見老爸半天不來，便派我去叫。我知道老爸在廁所里，就大喊一聲：“廁所里的鄉(xiāng)親們，午飯時間到啦！老媽飯店開飯嘍――”廁所里卻好像沒人一般，什么聲響也沒有。我又長嘯幾聲，可還是風平浪靜。老媽見老爸這雷打不動的架拋，便親自出馬。她怒氣洶洶地破門而入，然后發(fā)現(xiàn)……老爸在玩手機？！
老爸雖然愛玩手機，但是也用手機辛勤地工作：發(fā)通知、傳信息、聯(lián)系單位人員等，爸爸，希望你的手機都要用在“正途”上??！
低頭族調(diào)查報告篇七
綜合實踐活動小組由
xx級物聯(lián)網(wǎng)工程一班中的七名同學組成，經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等，除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的.重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查建議：
(1)學校組織宣傳“低頭族”對我們的生活學習帶來的負面影響，呼吁大家抬起自己的頭，多與身邊的人交流。
(2)老師在課堂上對“低頭”現(xiàn)象加以制止。
(3)培養(yǎng)同學們的其他興趣例如：體育鍛煉，參加學校組織的活動，多去圖書館看書等。
關于低頭族的調(diào)查報告3
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a大一b大二c大三d大四
2、你的性別？
a男b女
3、你的專業(yè)？
a文科類b理科類
4、你是低頭族嗎？
a是b不是c不確定
5、你的手機類型是？
a智能機b非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a喜歡b不喜歡c一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a聽課b睡覺c說話
8、你為什么喜歡玩手機？a習慣性b好玩c課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a無聊時玩玩b一有空拿出來看看c即使手頭上有事都想要拿起手
機看看10、你每天玩手機的時間？
a1-3hb3-5hc6-9hd大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a知道b不知道c沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a是b不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a沒有b有但很少c經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a是b不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
低頭族調(diào)查報告篇八
您好!我們是中南民族大學的學生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時?？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機，比如上課的時候，自習的時候等等，低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學習產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題，由衷感謝您的參與!
1、您的性別：
a、男b、女
2、你的專業(yè)年級
a、大一b、大二c、大三d、大四e、研究生
3、您每天玩手機的總時間大致
a、1-2小時b、3-5小時c、5-7小時d、7小時以上
4、你上課會玩手機嗎
a、必玩b、經(jīng)常玩c、偶爾玩d、很少玩e、根本不玩
5玩手機時，有人叫你，你會
a、正常應答b、會兒才知道是叫自己c、直接無視
6沒有手機會覺得很煎熬嗎，上課玩手機已經(jīng)成為一種習慣？
a、是的`難以忍受b、是的勉強接受c、不是的覺得無所謂
7、你上課玩手機的原因？
a、覺得上課的內(nèi)容很簡單b、上課聽不懂，就不聽了c、不想學
8、上課玩手機最長花時間做什么？可多選
9、你覺得上課玩手機對課堂學習的影響大嗎
a、沒影響b、有一點影響c、影響很大d、不清楚
10、你覺得你對手機的依賴性大嗎？
a、大b、不大c、不清楚
11、你覺得手機是你大學生活的必備品嗎？
a、是的b、不是的，可有可無c、不清楚
12、你覺得手機對你的影響是？
a、利大于弊b、弊大于利c、不清楚
13、如果你發(fā)現(xiàn)手機嚴重影響到你的生活和學習，你會？
a、改變目前使用手機的方式b、依然如舊
14你身邊的“低頭一族”多嗎？
a、很多b、一般c、很少
15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法）
低頭族調(diào)查報告篇九
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放，活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的.產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。
1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十
綜合實踐活動第二小組簡介
綜合實踐活動小組由有相同興趣、目標的成員自由組成，組內(nèi)成員五人，均來自11級教育學1班，男女搭配，經(jīng)過推選抉擇出一名小組長，由小組長帶領，共同完成這一次的綜合實踐課題的研究。
小組成員經(jīng)過討論，選擇一致覺得有興趣且有意義的課題進行調(diào)查研究，不僅要很好完成這次的綜合實踐課題研究的任務，更要在此次調(diào)查研究中充分運用所學知識、學習和提升科研的能力：如調(diào)查問卷的設計與發(fā)放、調(diào)查結果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等等。除此之外，還要深刻領悟科研活動需要集體的力量，加強合作精神。
（一）成立時間：20xx年11月
（二）小組機制：小組長1名、成員4名
（三）小組成員：
（四）具體任職：
1、總裁：邵亞科。主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的研究進度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報，管理小組的財務開支。
1、文字總監(jiān)：胡穎。主要負責各項文字的匯總及編輯，比如小組會議記錄等。
2、訪談總監(jiān)：陳夢君。主要負責訪談提綱的設計及修改，網(wǎng)絡訪談資料的收集與整合、個人訪談對象的聯(lián)系與訪談工作的進行以及后期訪談報告的撰寫。
4、攝影總監(jiān)：嚴若楠。主要負責每個環(huán)節(jié)（包括會議、現(xiàn)場訪談等）的拍照及后期照片的選取、排版。
5、技術總監(jiān)：劉琪。主要負責后期材料的整理、排版，以及匯報課ppt的制作。 注明：所有職責均是根據(jù)每個人特點及特長來分配，在自己負責范圍內(nèi)的事情要認真完成，但是，不代表責任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與，并發(fā)揮自己的作用。
為加強綜合實踐活動小組的規(guī)范化管理，完善各項工作制度，促進小組的良好發(fā)展，參照其他小組的建設經(jīng)驗以及本組的實際情況，特制定此規(guī)章制度。
（一）總則
1、一個中心：以全心全意完成本次調(diào)查研究為中心。
2、兩個基本點：堅持研究任務為先，堅持維護小組利益。
3、三個不怕：不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃虧。
4、四種精神：必須具有認真負責精神，必須具有團結合作精神，必須具有科學探究精神，必須具有改革創(chuàng)新精神。
（二）相關具體制度
（1）會議制度：以民主為原則。
1、開會時間、地點由組員共同討論，由總裁邵亞科按時通知。
2、會議點到、會議記錄由胡穎負責。
3、每次開會，所有成員不得遲到早退，開會期間每位成員要認真討論會議內(nèi)容，且每位成員都有表達個人觀點的權利。
（2）財務制度：堅持公開透明制度。
小組財務由總裁邵亞科負責。
財務負責人職責：負責記錄小組在研究過程中與研究內(nèi)容有關的每筆花銷，并按需要向每位成員收取好相關費用，所以工作結束時公示研究費用使用情況。
注明：在研究過程中，財務負責人與小組成員做好溝通工作，并且相互監(jiān)督。避免不必要的開銷，以勤儉節(jié)約為原則。
低頭族調(diào)查報告篇十一
綜合實踐活動小組由20xx級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.
活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十二
綜合實踐活動小組由20__級應用電子一班中的六名同學組成：張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷（此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人）。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
（1）有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
（3）很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
（4）絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
（5）娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
（6）“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
（7）多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報告篇十三
綜合實踐活動小組由20xx級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.
活動需要集體的力量，加強合作精神。
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美好的大學生活。
俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調(diào)查研究。
有關“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。
有關大學生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論：
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(3)很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的`人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。
(6)“低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依賴癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學生對學習失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
性格內(nèi)向的人自閉傾向會更加嚴重。有些小學生和中學生，他們性格比較內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了手機里那個神秘而又充滿誘惑的世界。
低頭族調(diào)查報告篇十四
您好!我們是中南民族大學的學生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時?？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機，比如上課的時候，自習的時候等等，低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學習產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題，由衷感謝您的參與!
1、 您的性別：
a、男 b、女
2、你的專業(yè)年級
a、大一b、大二c、大三d、大四 e、研究生
3、您每天玩手機的總時間大致
a 、1-2小時b、3-5小時 c、5-7小時 d、7小時以上
4、你上課會玩手機嗎
a、必玩 b、經(jīng)常玩c、偶爾玩 d、很少玩 e、根本不玩
5玩手機時，有人叫你，你會
a、正常應答 b、會兒才知道是叫自己 c、直接無視
6沒有手機會覺得很煎熬嗎，上課玩手機已經(jīng)成為一種習慣？
a、是的難以忍受b、是的勉強接受 c、不是的覺得無所謂
7、你上課玩手機的原因？
a、覺得上課的內(nèi)容很簡單 b、上課聽不懂，就不聽了 c、不想學
8、上課玩手機最長花時間做什么？可多選
9、你覺得上課玩手機對課堂學習的影響大嗎
a、沒影響 b、有一點影響 c、影響很大 d、不清楚
10、你覺得你對手機的依賴性大嗎？
a、大 b、不大 c、不清楚
11、你覺得手機是你大學生活的必備品嗎？
a、是的 b、不是的，可有可無 c、不清楚
12、你覺得手機對你的影響是？
a、利大于弊 b、弊大于利 c、不清楚
13、如果你發(fā)現(xiàn)手機嚴重影響到你的生活和學習，你會？
a、改變目前使用手機的方式 b、依然如舊
14你身邊的“低頭一族”多嗎？
a、很多 b、一般 c、很少
15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法）
低頭族調(diào)查報告篇十五
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查 親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a 大一b 大二c 大三 d 大四
2、你的性別？
a 男 b 女
3、你的專業(yè)？
a 文科類 b 理科類
4、你是低頭族嗎？
a 是 b 不是c 不確定
5、你的手機類型是？
a 智能機 b 非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a 喜歡 b 不喜歡 c 一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a 聽課 b 睡覺c 說話
8、你為什么喜歡玩手機？ a 習慣性 b 好玩c 課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a 無聊時玩玩 b 一有空拿出來看看c 即使手頭上有事都想要拿起手
機看看 10、你每天玩手機的時間？
a 1-3h b 3-5hc 6-9h d 大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a 知道 b 不知道 c 沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a 是b 不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a 沒有 b 有但很少 c 經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a 是b 不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生 問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時
低頭族調(diào)查報告篇十六
關于如何看待大學生低頭族問題調(diào)查親愛的同學:
您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！
1、你是大幾？
a大一b大二c大三d大四
2、你的性別？
a男b女
3、你的專業(yè)？
a文科類b理科類
4、你是低頭族嗎？
a是b不是c不確定
5、你的手機類型是？
a智能機b非智能機
6、你喜歡玩手機嗎？
a喜歡b不喜歡c一般
7、如果上課沒有手機你會干嗎？
a聽課b睡覺c說話
8、你為什么喜歡玩手機？a習慣性b好玩c課程無聊
9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？
a無聊時玩玩b一有空拿出來看看c即使手頭上有事都想要拿起手
機看看10、你每天玩手機的時間？
a1-3hb3-5hc6-9hd大半天
11、你知道玩手機的危害嗎？
a知道b不知道c沒想過
12、是否擔心手機輻射的傷害？
a是b不是
13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？
a沒有b有但很少c經(jīng)常出現(xiàn)
14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？
a是b不是
15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
調(diào)查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題
調(diào)查時間：20xx年5月9日
調(diào)查地點：黑龍江科技大學
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：黑龍江科技大學學生問卷調(diào)查
關于如何看待大學生低頭族問題
調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。
二、總體狀況及分析
總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。
下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：
現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的.26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。
我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：
喜歡不喜歡一般
從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。
我們又對調(diào)查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：
1-3小3-5小6-9小大半天
時時時