寫(xiě)總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進(jìn)的方向。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這里有一些寫(xiě)作范文和經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇一
隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育理念的變化，課堂教學(xué)也不斷地在變革中。數(shù)學(xué)老師在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)時(shí)，也在尋找著更加有效的教學(xué)方法。通過(guò)我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探究嘗試，我總結(jié)出了以下一些課堂改革心得。
一、注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是要理解概念和方法。在傳統(tǒng)的課堂中，老師通常會(huì)講授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)并讓學(xué)生背題目，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?duì)數(shù)學(xué)的理解?，F(xiàn)在，我在數(shù)學(xué)課堂中注重實(shí)際操作，通過(guò)舉一些物理實(shí)例以及實(shí)際的應(yīng)用案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自主嘗試以及組織同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)討論，可以讓學(xué)生們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。
二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識(shí)視野
在課堂中，只有采取多種教學(xué)手段，才能吸引學(xué)生的注意力。我在教學(xué)過(guò)程中，喜歡運(yùn)用多種形式的教學(xué)手段，如PPT、板書(shū)、視頻等，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。不僅如此，我還采用多元化的教學(xué)方法，如情境式、操作性、研究性等，以此來(lái)幫助學(xué)生打破局限，尋求不同的思路。這樣的探究過(guò)程可以開(kāi)拓學(xué)生們的視野，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有更深刻的理解。
三、針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬(wàn)別，有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，有些則還處在起步階段。因此，我在課堂上注重針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案。例如，對(duì)于需要提高個(gè)人自信心的學(xué)生，我通常會(huì)給他們布置一些相對(duì)容易一些的題目，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高興趣；對(duì)于已經(jīng)掌握一些數(shù)學(xué)技巧的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更加深入的思考，解決更加復(fù)雜的問(wèn)題，開(kāi)拓他們的思維空間。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于創(chuàng)新性的要求比較高，因此在數(shù)學(xué)課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)研究課程，讓學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們的求知欲望，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
五、注重評(píng)估與反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正
在數(shù)學(xué)課堂中，評(píng)估與反饋是非常重要的環(huán)節(jié)。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的受阻點(diǎn)，并為他們提供反饋，幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)于老師自身來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
總之，在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行課堂改革，明確目標(biāo)、制定策略、組織實(shí)施、及時(shí)評(píng)估，通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)來(lái)提高教學(xué)效果，這將會(huì)產(chǎn)生重大的積極影響，創(chuàng)造更加高效、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，并提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇二
數(shù)學(xué)是一門需要練習(xí)的學(xué)科，作為學(xué)生，我們每天都要完成大量的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)作業(yè)僅僅停留在題海戰(zhàn)術(shù)上，缺少足夠貼近實(shí)際生活和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的考慮。近年來(lái)，在教育改革的推動(dòng)下，我校逐漸改變了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)這一改革實(shí)踐，我收獲頗多，深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的重要性。
在過(guò)去的數(shù)學(xué)課堂中，老師布置作業(yè)往往只是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)化練習(xí)。而現(xiàn)在，老師開(kāi)始鼓勵(lì)我們參與到課堂作業(yè)的改革中來(lái)。每一次作業(yè)布置后，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們思考一下如何讓所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用于日常生活。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，我們不再把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)作一種死記硬背的機(jī)械動(dòng)作，而是變成了一個(gè)可以展示我們思考和創(chuàng)新的工具。
為了適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的需要，我們的老師還引入了一些新的教學(xué)方法。例如，老師經(jīng)常組織小組討論，讓我們分析和解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的討論可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，并提高我們的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。另外，老師也會(huì)引導(dǎo)我們參與一些數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模比賽和數(shù)學(xué)考察。這些活動(dòng)可以幫助我們更好地理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。
在經(jīng)歷了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心也得到了提高。以前，我總覺(jué)得數(shù)學(xué)很難，做不出題目就覺(jué)得自己很差勁。但是通過(guò)參與到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革中來(lái)，我逐漸明白數(shù)學(xué)并不可怕，只要我用心去思考和解決問(wèn)題，一定會(huì)有所收獲。作業(yè)不再只是考驗(yàn)我記憶和計(jì)算能力的工具，而是一個(gè)展示自己價(jià)值和能力的平臺(tái)。
數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的實(shí)施也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法。通過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，我掌握了數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧，并培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。這些技能和方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，只有主動(dòng)參與和深入思考，才能真正掌握知識(shí)并取得進(jìn)步。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的重要性，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)培養(yǎng)自主發(fā)展能力、引入新的教學(xué)方法和參與實(shí)際問(wèn)題的分析與解決，我提高了數(shù)學(xué)的興趣和自信心，并學(xué)到了實(shí)用的技能和方法。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的成功實(shí)施，不僅為我們的數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了變革，也為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇三
數(shù)學(xué)是一門對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大的學(xué)科，而數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一直被認(rèn)為是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。然而，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)還存在一些問(wèn)題，如重復(fù)乏味、應(yīng)試導(dǎo)向等。在對(duì)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)進(jìn)行改革的過(guò)程中，筆者逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究精神的重要性，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生思考、合作探討和自主解決問(wèn)題等方式，改變了以往的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這次改革讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對(duì)學(xué)生的重要意義，同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，需要進(jìn)一步探索和完善。下面，筆者將從改革的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)、改革的實(shí)施過(guò)程、改革的效果和體會(huì)等方面來(lái)進(jìn)行詳述與分析。
首先，我進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)主要有兩方面。首先，我希望通過(guò)改革能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主性，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)只是簡(jiǎn)單的重復(fù)乏味的計(jì)算題，讓學(xué)生產(chǎn)生了枯燥乏味的感覺(jué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，我決定在改革中加入一些生動(dòng)有趣的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。其次，我希望通過(guò)改革能夠促使學(xué)生之間形成合作探討和互助互動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)都是學(xué)生單獨(dú)完成、互相封閉的，缺少了與他人交流討論的機(jī)會(huì)。因此，我決定在改革中加入一些小組合作的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
接下來(lái)，我將具體介紹一下改革的實(shí)施過(guò)程。首先，我精心選擇了一些有趣而有挑戰(zhàn)性的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，并將其分成幾個(gè)適宜難度的部分。在課堂上，我首先通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題和講解方法來(lái)進(jìn)行一次導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有初步的了解和思考。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和思考，尋找問(wèn)題的解決思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和交流，還提供必要的幫助和引導(dǎo)。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的總結(jié)和展示，讓學(xué)生能夠充分展示和分享自己的成果。
隨著改革的逐步推行，我逐漸感受到了改革帶來(lái)的效果和學(xué)生的變化。首先，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯增加，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。他們通過(guò)解決實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和發(fā)揮的重要作用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高，不再局限于老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)，能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，提出和解決問(wèn)題的方法和思路。他們通過(guò)小組討論和合作解題，不僅能夠提高個(gè)人的解題能力，還能夠從他人的解題過(guò)程中獲得啟發(fā)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)互助氛圍。
通過(guò)這次改革，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和解決問(wèn)題能力的途徑。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，確保每個(gè)作業(yè)都能起到實(shí)際的指導(dǎo)和鍛煉作用。其次，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，如在作業(yè)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)方面的不夠科學(xué)和具體。因此，我會(huì)進(jìn)一步探索和完善自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革是一項(xiàng)重要而必要的工作。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，改變以往的教學(xué)模式，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在改革的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對(duì)學(xué)生的重要性，也收獲了很多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。相信通過(guò)不斷地改革和探索，我們一定能夠打造出更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為教育領(lǐng)域熱門話題。在我國(guó)中等教育階段，中考數(shù)學(xué)的課堂改革也在初步開(kāi)展，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐中，我深刻感受到新的數(shù)學(xué)課堂改革理念的影響和好處。
首先，課堂變得更加活躍生動(dòng)。教師開(kāi)始使用互動(dòng)式的教育方式，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)例講解等多種形式，使得學(xué)生在課堂上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，提高了課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。例如，在中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)考前幾節(jié)課，我們可以使用情境設(shè)定，讓學(xué)生輪流扮演考試官和考試者的角色，使得學(xué)生能夠更好地理解試卷出題者的意圖和考試的技巧，提高應(yīng)對(duì)考試的能力。
其次，學(xué)生的主動(dòng)性得到了極大提升。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育過(guò)于注重理論知識(shí)的灌輸，顯得過(guò)于固化和呆滯，難以激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和掌握能力。例如，在講解解題步驟時(shí)，我們不再直接傳授步驟，而是通過(guò)教授問(wèn)題、提供案例、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生理解步驟的真正含義和實(shí)際應(yīng)用，從而提高步驟的可操作性和可延續(xù)性。
再次，學(xué)生的交流能力和合作精神也得到了提高。傳統(tǒng)教育模式強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，往往容易讓學(xué)生流于形式化的競(jìng)爭(zhēng)和成績(jī)導(dǎo)向的追逐，而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過(guò)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通的重要性，提高了學(xué)生的合作精神和交流能力。例如，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)需要協(xié)同工作和相互討論，通過(guò)相互借鑒和協(xié)作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平和成就感。
最后，實(shí)際效果得到了肯定和認(rèn)可。在新型數(shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛反映，他們受益匪淺，深刻感受到中學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和提高。同時(shí)，從教育質(zhì)量的角度來(lái)看，新型課堂教學(xué)方法可以更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)興趣，增加他們的自信心和自尊心，同時(shí)盡可能地避免知識(shí)和能力的“分流”，這也為今后的課程改革提供了重要的方向性指導(dǎo)。
總之，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革是一項(xiàng)必要的舉措，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力和興趣，增強(qiáng)他們的交流能力和合作精神，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育質(zhì)量的提高。因此，我們需要不斷深入探究新型數(shù)學(xué)課堂改革的方法和理論，不斷擴(kuò)大其推廣和影響，形成更為完備和科學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育體系。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇五
數(shù)學(xué)教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的角色。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是培養(yǎng)人們解決實(shí)際問(wèn)題的必需品，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的知識(shí)體系。但是，每年都有許多學(xué)生因數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而失去信心并開(kāi)始抵觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師需要進(jìn)行課堂改革，嘗試新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這里，我想談?wù)勎易鳛橐幻麛?shù)學(xué)老師進(jìn)行課堂改革的心得體會(huì)。
第二段：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
作為一名數(shù)學(xué)老師，我非常欣賞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生能夠更好的理解數(shù)學(xué)概念和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自學(xué)，并隨時(shí)解答他們所提出的問(wèn)題。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生能夠在自己的思考中培養(yǎng)數(shù)學(xué)感覺(jué)，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的合作。
第三段：組織學(xué)生小組合作
學(xué)生之間的合作對(duì)于課堂教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要，我提倡學(xué)生在小組中合作完成數(shù)學(xué)問(wèn)題，這種方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、并分享思路，從而更好的了解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段：注重細(xì)節(jié)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。我想教給學(xué)生的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還有一種扎實(shí)的數(shù)學(xué)思考方式。我注重細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)在我講解問(wèn)題時(shí)的表述方式、解題時(shí)的步驟和學(xué)生們的進(jìn)度等方面。我認(rèn)為教學(xué)中的各個(gè)方面都應(yīng)該精益求精。
第五段：積極鼓勵(lì)學(xué)生
學(xué)生需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。而這就是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。我積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，但是只要有足夠的毅力和大量的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有能力掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并解決任何的數(shù)學(xué)難題。所以， 我積極鼓勵(lì)學(xué)生，并盡可能的為他們提供正確的指導(dǎo)和信息，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。
總結(jié)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師扮演著重要的角色。他們需要不斷更新自己的教育方法，并努力鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，注重細(xì)節(jié)和積極鼓勵(lì)學(xué)生，我們可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 并提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中，我們要心懷信念：每個(gè)學(xué)生都可以成為數(shù)學(xué)大師！
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇六
近年來(lái)，中考數(shù)學(xué)課堂的改革正在逐漸推進(jìn)。而我則是這一改革過(guò)程中的一員。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中考數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題及其重要性。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)課堂改革有了自己的心得體會(huì)。
1. 問(wèn)題意識(shí)是推動(dòng)改革的第一步
在中考數(shù)學(xué)教育中，一個(gè)顯著的問(wèn)題是過(guò)于注重應(yīng)試教育，忽視了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教育都過(guò)分關(guān)注填鴨式的講授和偏重記憶的觀念灌輸，但卻缺少對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入探究和實(shí)際應(yīng)用。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必須更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和問(wèn)題，去了解他們可能存在的困惑和錯(cuò)誤，積極探索一種適合他們的教學(xué)方式。
2. 針對(duì)性教學(xué)是關(guān)鍵
在針對(duì)性教學(xué)方面，數(shù)學(xué)課堂改革體現(xiàn)得尤為明顯。從過(guò)去的老師以及筆記為主的授課，到現(xiàn)在的學(xué)生視覺(jué)效果為主的教學(xué)，時(shí)間不停地推進(jìn)著教學(xué)的改革。而針對(duì)性教學(xué)則更是需要我們教師去更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，知道學(xué)生的需要，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。我們要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，采用不同的方式進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的方向，找到自己的目標(biāo)。
3. 建立互動(dòng)性課堂
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以互動(dòng)性課堂為主的改革方式，有助于縮小學(xué)生與老師的距離，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。不僅能夠讓老師更容易接受學(xué)生的建議和意見(jiàn)，也能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。因此，在中考數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)建立互動(dòng)性課堂，促進(jìn)教師與學(xué)生之間更多的交流，讓學(xué)生有更多地與數(shù)學(xué)知識(shí)打交道的機(jī)會(huì)，使得他們的學(xué)習(xí)效果更好。
4. 立足實(shí)際，嘗試創(chuàng)新
中考數(shù)學(xué)課堂改革需要老師富有創(chuàng)造性。生動(dòng)的教學(xué)方式，配合這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，學(xué)生上課的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種能量。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革對(duì)于教師而言需要有很大的創(chuàng)新意識(shí)。而這種創(chuàng)新并不是無(wú)中生有，在實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，需要緊扣實(shí)際教學(xué)需求，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
5. 注重思維訓(xùn)練，貼合考試
中考數(shù)學(xué)教育，除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。而這種思維訓(xùn)練，也應(yīng)該是貼近考試的。數(shù)學(xué)是一門需要極細(xì)心進(jìn)行觀察和思考的學(xué)科，而在考場(chǎng)上，學(xué)生遇到的就是對(duì)于解題能力的一個(gè)全面的考量。因此，在中考數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在考試中觸類旁通，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解題。
總之，中考數(shù)學(xué)課堂的改革，既要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，又要針對(duì)中考特點(diǎn)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們能夠掌握更加扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更自信、更從容地應(yīng)對(duì)考試。而我們作為一名中考數(shù)學(xué)教師，更要不斷開(kāi)拓思路，積極探究和實(shí)踐中考數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新改革。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇七
自全球疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了很大改變。課堂教學(xué)不再是唯一的學(xué)習(xí)方式，異地上課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。在這種情況下，對(duì)課堂改革的思考和探索成為教育工作者和學(xué)生普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。在初中這一階段，對(duì)課堂改革的體驗(yàn)和反思也愈發(fā)重要。
第二段：思考
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課堂改革的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。這需要更深思熟慮的教學(xué)方法和更具挑戰(zhàn)性的課程設(shè)計(jì)。例如，通過(guò)使用多媒體設(shè)備、配備課外閱讀材料和營(yíng)造教學(xué)游戲化氛圍等方式，可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容并提高參與度。此外，在課程設(shè)置方面，課堂改革還包括教師掌握教學(xué)計(jì)劃的重要性，以確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。
第三段：實(shí)踐
在實(shí)際的課堂實(shí)踐中，我體會(huì)到了課堂改革對(duì)學(xué)生的積極意義。例如，在生物課上，老師通過(guò)展示多媒體設(shè)備上的3D人體系統(tǒng)，使我們更好地了解人體結(jié)構(gòu)和功能；在語(yǔ)文課中，老師要求我們開(kāi)放閱讀，自主選擇書(shū)籍和主題討論并分享閱讀感受。這些新的教學(xué)方式和課堂氛圍增加了我們的主動(dòng)性和參與度，使我們對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情。
第四段:意義
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課堂改革的成功實(shí)踐有著重要的意義。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。其次，它可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。最后，它可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使他們更愿意探索和嘗試新的領(lǐng)域。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，課堂改革作為一種持續(xù)的教育探索和實(shí)踐，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。只有通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和課程設(shè)置，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們成為更加積極和自信的學(xué)習(xí)者。在未來(lái)的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加重視課堂改革，繼續(xù)探索新的創(chuàng)新教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇八
高效課堂主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時(shí)下最需要的，才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的。下面小編給大家?guī)?lái)一篇高效課堂心得體會(huì) ，歡迎閱讀!
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的.輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會(huì)有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。
從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。
學(xué)習(xí)過(guò)后，感慨良多，留下了很多值得思考的問(wèn)題。思考自己的語(yǔ)言，如何讓他妙趣橫生;思考自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思考自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思考自己的學(xué)識(shí)，讓他猶如涌泉;思考自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài);思考自己的心靈，讓他平和美麗;思考自己的靈魂，讓他崇高圣潔?？傊粝碌乃伎继嗵?。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇九
具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的改革，要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的教育;語(yǔ)文教學(xué)方法上的改革，要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，處理好講授與練習(xí)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、點(diǎn)撥與討論的辯證關(guān)系;要堅(jiān)持學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的'不斷遷移。
學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)該只看作是單純的傳授知識(shí)，而應(yīng)突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)思考、生疑、答疑、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)過(guò)程，才能使他們理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師應(yīng)充分了解本班學(xué)生的學(xué)情，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力遷移。
初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如：認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字;九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上;背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，在語(yǔ)文教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我認(rèn)為興趣是最好的老師。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多讀好書(shū)。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，激活他們創(chuàng)新的欲望，讓學(xué)生主動(dòng)去求知。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。所以作為語(yǔ)文老師，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，鼓勵(lì)他們積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予他們學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥，做一個(gè)優(yōu)秀的引路人。
相信，在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我校的語(yǔ)文教學(xué)能再上一個(gè)新臺(tái)階!
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在導(dǎo)入課堂時(shí)，我們首先要考慮的是學(xué)生的興趣和情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)課的開(kāi)始很關(guān)鍵，它可以決定學(xué)生在接下來(lái)的課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文將介紹我在課堂導(dǎo)入中的心得體會(huì)。
第二段：掌握學(xué)生的興趣點(diǎn)
了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴兄谝饘W(xué)生的興趣，也能使內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在課堂導(dǎo)入中，我們要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而選擇恰當(dāng)?shù)睦雍头绞剑缤ㄟ^(guò)有趣的游戲、視頻或?qū)嶋H的案例來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，從而更容易獲得學(xué)生的興趣和接受度。
第三段：利用真實(shí)的案例吸引注意力
利用真實(shí)的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加有興趣地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂導(dǎo)入中，我們可以利用科技資源、網(wǎng)絡(luò)資源或者新聞媒體，選擇生活中的一些實(shí)際案例，然后引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)原理和規(guī)律。例如，在講解解方程時(shí)，可以通過(guò)爬樓梯的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解和應(yīng)用方程的概念。
第四段：運(yùn)用情境化教學(xué)
情境化教學(xué)是指通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在比較真實(shí)的情境下開(kāi)始學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生參與度，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感受，增加學(xué)習(xí)的記憶度和理解深度。在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以利用游戲、戲劇或?qū)嶒?yàn)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在學(xué)習(xí)中享受到成就感，提高學(xué)習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中，我們首先要注意學(xué)生的興趣和情感，通過(guò)了解學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的例子和方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中運(yùn)用情境化教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而讓學(xué)生在初中階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，數(shù)學(xué)教育的改革已經(jīng)成為了全球教育界的發(fā)展趨勢(shì)。數(shù)學(xué)課堂改革是一種突破傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式的教學(xué)模式，它注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生全面的發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)的提高，是現(xiàn)代教育體系中的一項(xiàng)重要改革。
第二段：談?wù)剶?shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施情況
在學(xué)校的實(shí)施過(guò)程中，數(shù)學(xué)課堂改革普遍采用了多元化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，逐漸把學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。在數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，除了傳統(tǒng)教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的講述外，更加注重實(shí)際生活問(wèn)題的應(yīng)用，增加了數(shù)學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性。此外，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，如互動(dòng)圖像、多媒體等被廣泛地應(yīng)用，加強(qiáng)了教學(xué)效果。
第三段：總結(jié)數(shù)學(xué)課堂改革的優(yōu)點(diǎn)
數(shù)學(xué)課堂改革所體現(xiàn)的教育理念和教學(xué)方式，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，更好的促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂改革使教學(xué)過(guò)程更加靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新性思維不斷探索解決問(wèn)題的方法并并找到適合自己的路子，這也為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
第四段：講述數(shù)學(xué)課堂改革的不足之處
數(shù)學(xué)課堂改革也存在一些不足，比如學(xué)生面對(duì)的內(nèi)容較多，學(xué)生有時(shí)需要在在一定領(lǐng)域的知識(shí)范圍內(nèi)自主地設(shè)計(jì)課外任務(wù)，學(xué)生的能力和意識(shí)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期并逐步實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的水平需要達(dá)到更高水平的要求，同時(shí)花費(fèi)更多的精力和時(shí)間來(lái)進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)改革。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施具有重要的意義和價(jià)值。它不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)科素養(yǎng)。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂改革也面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，需要教師和學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十二
許多初中學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度較大，尤其是許多學(xué)困生存在數(shù)學(xué)水平偏低現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。為此，作為新時(shí)期的教育工作者，我們要通過(guò)分析數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因，采取科學(xué)措施來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
1正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)象是不可避免的。對(duì)于這個(gè)情況，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因，才能更好地幫助學(xué)困生進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)歸。比如，很多學(xué)生自學(xué)能力比較差，表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法找出數(shù)學(xué)問(wèn)題的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)教材中提出的問(wèn)題無(wú)法回答，做完練習(xí)以后也提不出問(wèn)題，不清楚自己從中掌握了什么，不能根據(jù)已學(xué)知識(shí)觸類旁通地解答其他問(wèn)題。在閱讀的時(shí)候速度很慢，容易受到外界的干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。有的學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力差。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的思維能力，很多數(shù)學(xué)學(xué)困生正是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)缺乏邏輯性，不知道怎樣進(jìn)行換位思考以及全方位地展開(kāi)問(wèn)題分析，也不能很好地運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)難題，總之主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)邏輯思維能力比較差。有的是學(xué)校教師的原因，自身素質(zhì)不高，專業(yè)知識(shí)不渾厚。還有就是社會(huì)的因素，初中階段學(xué)生最容易受到社會(huì)的誘惑等等。當(dāng)然還有其他一些原因，包括自卑、不自信等等。
2初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生教育教學(xué)，首先，要注重其興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分之一，是推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得知識(shí)、不斷探索真理而帶有的情感色彩的意向活動(dòng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣、愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣，從而減少“學(xué)困生”的產(chǎn)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，要緊扣教材內(nèi)容，把枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講得富有趣味，可以通過(guò)一些幽默的語(yǔ)言，一些有趣的數(shù)學(xué)故事和解題方法，講生動(dòng)的實(shí)際例子，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境和懸念，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知覺(jué)的配合，用形象思維方式入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。人人都有成功的愿望，特別是學(xué)困生，成功是他們奢求的目標(biāo)。成功是一股激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)困生創(chuàng)造更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提供更多展示的舞臺(tái)，讓他們感受到成功和收獲的喜悅。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要充分考慮到學(xué)困生的情況有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，使學(xué)困生有所得。要緊緊抓住學(xué)困生害怕老師提問(wèn)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中注重提問(wèn)的技巧和內(nèi)容，較容易的問(wèn)題留給學(xué)困生回答，答對(duì)了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)了也要盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾正，保護(hù)他們的自尊心，使之逐步嘗到成功的甜頭，有再次回答問(wèn)題的勇氣和信心。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求，對(duì)學(xué)困生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要有意識(shí)地出一些較易的題目，批改時(shí)對(duì)于學(xué)困生的作答可能放寬標(biāo)準(zhǔn)，盡量多給分少扣分，培養(yǎng)他們的信心，讓他們享受進(jìn)步的喜悅，有成就感，使他們意識(shí)到經(jīng)過(guò)努力自己也可以學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人低一等的印象，激勵(lì)他們積極向上。再次，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生努力方向。有了目標(biāo)就有了努力的方向。目標(biāo)不要太大，最好是短期的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生完成了短期的目標(biāo)，必定會(huì)增強(qiáng)信心，會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自信。像這種制定目標(biāo)的方法有很多老師都在用，在實(shí)際教學(xué)中不能一味地讓學(xué)生自己制定目標(biāo)。在我班，筆者和學(xué)生一起制定目標(biāo)，一起完成，效果良好。在制定目標(biāo)時(shí)，教師可以和學(xué)生一起商討，讓學(xué)生感受到老師和他們?cè)谝黄鹋?。這種方法可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能教會(huì)他們?nèi)绾沃贫ㄇ袑?shí)可行的目標(biāo)。最后注重教學(xué)方法的合理指導(dǎo)。學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力，是在不斷的學(xué)習(xí)、使用和糾正過(guò)程中完善起來(lái)的。因此作為老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言時(shí)，一定要讓學(xué)生了解清楚每個(gè)數(shù)學(xué)概念、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)其精確的含義，不可隨意淡化或含糊不清。數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有高度的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。學(xué)困生不了解這一點(diǎn)，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中表現(xiàn)出很大的隨意性。在初一階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)和簡(jiǎn)單的文字語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)。這個(gè)階段中，代數(shù)式的化簡(jiǎn)求值不按照規(guī)范寫(xiě)，解應(yīng)用題不愿列方程而采用小學(xué)的過(guò)程去解，按照作圖語(yǔ)句不能完整地畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的圖形等等?？傊诮虒W(xué)過(guò)程中，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因，不斷提高自身能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，尋找優(yōu)質(zhì)方法，從而真正幫助初中階段數(shù)學(xué)學(xué)困生的合理轉(zhuǎn)化。
作者:沈熙祥單位:江蘇省漣水縣河網(wǎng)中學(xué)
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初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十三
數(shù)學(xué)模擬課程是近年來(lái)教育改革的重要組成部分，而我參加的初中數(shù)學(xué)模擬課堂也是其中之一。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)閱讀課程大綱和課堂資料，對(duì)本次課堂的主要內(nèi)容有所了解。同時(shí)，我也查閱了一些相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，致力于對(duì)即將進(jìn)行的模擬課程有更深入的了解。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，準(zhǔn)備充足是關(guān)鍵前提。
第二段：數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)越性
數(shù)學(xué)模擬課程是數(shù)字化教學(xué)的典型，通過(guò)在多媒體設(shè)備上展示圖表和圖片，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過(guò)更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)，老師還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)策略的調(diào)整，從而讓每個(gè)學(xué)生都能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：交互式教學(xué)的優(yōu)越性
數(shù)學(xué)模擬課程還能帶來(lái)交互式學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。通過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方式，學(xué)生不僅能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，更能夠在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)思考、確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，從而更加深入的理解所學(xué)知識(shí)。
第四段：活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性
教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)模擬課程的重要組成部分。通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，老師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。比如，在本次模擬課中，老師設(shè)計(jì)了有趣的比賽環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性。這些活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，更能夠增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
第五段：結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)
數(shù)學(xué)模擬課程最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際生活中的問(wèn)題相結(jié)合，從而更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在本次模擬課中，老師通過(guò)實(shí)例化的教學(xué)方式，將學(xué)科概念與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這樣的教學(xué)方式，更能夠帶來(lái)積極的、具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中數(shù)學(xué)模擬課堂的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)字化教育與交互式教學(xué)的優(yōu)越性，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)和結(jié)合生活實(shí)例是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我相信，通過(guò)更為深入的了解和實(shí)踐，好的數(shù)學(xué)模擬課堂一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的、更具實(shí)際意義的知識(shí)體驗(yàn)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十四
近年來(lái)，中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽越來(lái)越受到重視，各種形式的競(jìng)賽也層出不窮。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽就是其中一種形式，它具有輕松化、隨機(jī)性和趣味性等特點(diǎn)，受到了眾多學(xué)生的喜愛(ài)。在參加初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)很關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽通常涉及到平面幾何、代數(shù)運(yùn)算、函數(shù)等多方面內(nèi)容，而這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，不掌握基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法應(yīng)對(duì)競(jìng)賽所提出的問(wèn)題。因此，我們平時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，不留盲點(diǎn)。
第二，細(xì)節(jié)決定成敗。在競(jìng)賽時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗的道理同樣適用。題目中的數(shù)據(jù)、單位、關(guān)鍵詞、符號(hào)等細(xì)節(jié)，有時(shí)候甚至決定了我們是否能夠拿到高分。因此，在做競(jìng)賽題目時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)地審題，不能心急，不能忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
第三，靈活運(yùn)用方法。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽中，很多題目的思路和方法都可以多樣性的，有些題目甚至可以用多種方法去解決。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種解題方法，不要拘泥于某種方法，這樣就能夠在競(jìng)賽中迎刃而解。
第四，心態(tài)要平衡。數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)鍛煉我們心態(tài)的過(guò)程，那些能夠在壓力下保持心態(tài)平衡的人往往能夠取得更好的成績(jī)。因此，我們?cè)趨⒓映踔袛?shù)學(xué)課堂競(jìng)賽時(shí)，不要過(guò)于緊張，要保持鎮(zhèn)定，放松心態(tài)，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
第五，分享合作很重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，和同學(xué)們分享討論，彼此合作，能夠使我們更快更好地提升自己的能力。在初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽中，也可以嘗試一些小組協(xié)作模式，相互競(jìng)爭(zhēng)與合作，拓寬思維，提高技能。
總之，初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽是一個(gè)非常有趣、有意思的過(guò)程，它可以提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和思維水平，同時(shí)也鍛煉我們的心態(tài)。只要我們按照正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，我們的能力會(huì)一步步得到提升，最終走向成功。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇一
隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育理念的變化，課堂教學(xué)也不斷地在變革中。數(shù)學(xué)老師在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)時(shí)，也在尋找著更加有效的教學(xué)方法。通過(guò)我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探究嘗試，我總結(jié)出了以下一些課堂改革心得。
一、注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是要理解概念和方法。在傳統(tǒng)的課堂中，老師通常會(huì)講授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)并讓學(xué)生背題目，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?duì)數(shù)學(xué)的理解?，F(xiàn)在，我在數(shù)學(xué)課堂中注重實(shí)際操作，通過(guò)舉一些物理實(shí)例以及實(shí)際的應(yīng)用案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自主嘗試以及組織同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)討論，可以讓學(xué)生們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。
二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識(shí)視野
在課堂中，只有采取多種教學(xué)手段，才能吸引學(xué)生的注意力。我在教學(xué)過(guò)程中，喜歡運(yùn)用多種形式的教學(xué)手段，如PPT、板書(shū)、視頻等，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。不僅如此，我還采用多元化的教學(xué)方法，如情境式、操作性、研究性等，以此來(lái)幫助學(xué)生打破局限，尋求不同的思路。這樣的探究過(guò)程可以開(kāi)拓學(xué)生們的視野，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有更深刻的理解。
三、針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬(wàn)別，有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，有些則還處在起步階段。因此，我在課堂上注重針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案。例如，對(duì)于需要提高個(gè)人自信心的學(xué)生，我通常會(huì)給他們布置一些相對(duì)容易一些的題目，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高興趣；對(duì)于已經(jīng)掌握一些數(shù)學(xué)技巧的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更加深入的思考，解決更加復(fù)雜的問(wèn)題，開(kāi)拓他們的思維空間。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于創(chuàng)新性的要求比較高，因此在數(shù)學(xué)課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)研究課程，讓學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們的求知欲望，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
五、注重評(píng)估與反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正
在數(shù)學(xué)課堂中，評(píng)估與反饋是非常重要的環(huán)節(jié)。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的受阻點(diǎn)，并為他們提供反饋，幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)于老師自身來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
總之，在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行課堂改革，明確目標(biāo)、制定策略、組織實(shí)施、及時(shí)評(píng)估，通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)來(lái)提高教學(xué)效果，這將會(huì)產(chǎn)生重大的積極影響，創(chuàng)造更加高效、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，并提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇二
數(shù)學(xué)是一門需要練習(xí)的學(xué)科，作為學(xué)生，我們每天都要完成大量的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)作業(yè)僅僅停留在題海戰(zhàn)術(shù)上，缺少足夠貼近實(shí)際生活和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的考慮。近年來(lái)，在教育改革的推動(dòng)下，我校逐漸改變了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)這一改革實(shí)踐，我收獲頗多，深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的重要性。
在過(guò)去的數(shù)學(xué)課堂中，老師布置作業(yè)往往只是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)化練習(xí)。而現(xiàn)在，老師開(kāi)始鼓勵(lì)我們參與到課堂作業(yè)的改革中來(lái)。每一次作業(yè)布置后，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們思考一下如何讓所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用于日常生活。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，我們不再把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)作一種死記硬背的機(jī)械動(dòng)作，而是變成了一個(gè)可以展示我們思考和創(chuàng)新的工具。
為了適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的需要，我們的老師還引入了一些新的教學(xué)方法。例如，老師經(jīng)常組織小組討論，讓我們分析和解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的討論可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，并提高我們的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。另外，老師也會(huì)引導(dǎo)我們參與一些數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模比賽和數(shù)學(xué)考察。這些活動(dòng)可以幫助我們更好地理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。
在經(jīng)歷了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心也得到了提高。以前，我總覺(jué)得數(shù)學(xué)很難，做不出題目就覺(jué)得自己很差勁。但是通過(guò)參與到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革中來(lái)，我逐漸明白數(shù)學(xué)并不可怕，只要我用心去思考和解決問(wèn)題，一定會(huì)有所收獲。作業(yè)不再只是考驗(yàn)我記憶和計(jì)算能力的工具，而是一個(gè)展示自己價(jià)值和能力的平臺(tái)。
數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的實(shí)施也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法。通過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，我掌握了數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧，并培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。這些技能和方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，只有主動(dòng)參與和深入思考，才能真正掌握知識(shí)并取得進(jìn)步。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的重要性，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)培養(yǎng)自主發(fā)展能力、引入新的教學(xué)方法和參與實(shí)際問(wèn)題的分析與解決，我提高了數(shù)學(xué)的興趣和自信心，并學(xué)到了實(shí)用的技能和方法。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的成功實(shí)施，不僅為我們的數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了變革，也為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇三
數(shù)學(xué)是一門對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大的學(xué)科，而數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一直被認(rèn)為是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。然而，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)還存在一些問(wèn)題，如重復(fù)乏味、應(yīng)試導(dǎo)向等。在對(duì)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)進(jìn)行改革的過(guò)程中，筆者逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究精神的重要性，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生思考、合作探討和自主解決問(wèn)題等方式，改變了以往的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這次改革讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對(duì)學(xué)生的重要意義，同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，需要進(jìn)一步探索和完善。下面，筆者將從改革的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)、改革的實(shí)施過(guò)程、改革的效果和體會(huì)等方面來(lái)進(jìn)行詳述與分析。
首先，我進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)主要有兩方面。首先，我希望通過(guò)改革能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主性，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)只是簡(jiǎn)單的重復(fù)乏味的計(jì)算題，讓學(xué)生產(chǎn)生了枯燥乏味的感覺(jué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，我決定在改革中加入一些生動(dòng)有趣的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。其次，我希望通過(guò)改革能夠促使學(xué)生之間形成合作探討和互助互動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)都是學(xué)生單獨(dú)完成、互相封閉的，缺少了與他人交流討論的機(jī)會(huì)。因此，我決定在改革中加入一些小組合作的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
接下來(lái)，我將具體介紹一下改革的實(shí)施過(guò)程。首先，我精心選擇了一些有趣而有挑戰(zhàn)性的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，并將其分成幾個(gè)適宜難度的部分。在課堂上，我首先通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題和講解方法來(lái)進(jìn)行一次導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有初步的了解和思考。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和思考，尋找問(wèn)題的解決思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和交流，還提供必要的幫助和引導(dǎo)。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的總結(jié)和展示，讓學(xué)生能夠充分展示和分享自己的成果。
隨著改革的逐步推行，我逐漸感受到了改革帶來(lái)的效果和學(xué)生的變化。首先，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯增加，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。他們通過(guò)解決實(shí)際應(yīng)用題和探究性問(wèn)題，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和發(fā)揮的重要作用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高，不再局限于老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)，能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，提出和解決問(wèn)題的方法和思路。他們通過(guò)小組討論和合作解題，不僅能夠提高個(gè)人的解題能力，還能夠從他人的解題過(guò)程中獲得啟發(fā)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)互助氛圍。
通過(guò)這次改革，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和解決問(wèn)題能力的途徑。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，確保每個(gè)作業(yè)都能起到實(shí)際的指導(dǎo)和鍛煉作用。其次，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，如在作業(yè)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)方面的不夠科學(xué)和具體。因此，我會(huì)進(jìn)一步探索和完善自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革是一項(xiàng)重要而必要的工作。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，改變以往的教學(xué)模式，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在改革的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對(duì)學(xué)生的重要性，也收獲了很多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。相信通過(guò)不斷地改革和探索，我們一定能夠打造出更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為教育領(lǐng)域熱門話題。在我國(guó)中等教育階段，中考數(shù)學(xué)的課堂改革也在初步開(kāi)展，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐中，我深刻感受到新的數(shù)學(xué)課堂改革理念的影響和好處。
首先，課堂變得更加活躍生動(dòng)。教師開(kāi)始使用互動(dòng)式的教育方式，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)例講解等多種形式，使得學(xué)生在課堂上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，提高了課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。例如，在中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)考前幾節(jié)課，我們可以使用情境設(shè)定，讓學(xué)生輪流扮演考試官和考試者的角色，使得學(xué)生能夠更好地理解試卷出題者的意圖和考試的技巧，提高應(yīng)對(duì)考試的能力。
其次，學(xué)生的主動(dòng)性得到了極大提升。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育過(guò)于注重理論知識(shí)的灌輸，顯得過(guò)于固化和呆滯，難以激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和掌握能力。例如，在講解解題步驟時(shí)，我們不再直接傳授步驟，而是通過(guò)教授問(wèn)題、提供案例、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生理解步驟的真正含義和實(shí)際應(yīng)用，從而提高步驟的可操作性和可延續(xù)性。
再次，學(xué)生的交流能力和合作精神也得到了提高。傳統(tǒng)教育模式強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，往往容易讓學(xué)生流于形式化的競(jìng)爭(zhēng)和成績(jī)導(dǎo)向的追逐，而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過(guò)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通的重要性，提高了學(xué)生的合作精神和交流能力。例如，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)需要協(xié)同工作和相互討論，通過(guò)相互借鑒和協(xié)作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平和成就感。
最后，實(shí)際效果得到了肯定和認(rèn)可。在新型數(shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛反映，他們受益匪淺，深刻感受到中學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和提高。同時(shí)，從教育質(zhì)量的角度來(lái)看，新型課堂教學(xué)方法可以更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)興趣，增加他們的自信心和自尊心，同時(shí)盡可能地避免知識(shí)和能力的“分流”，這也為今后的課程改革提供了重要的方向性指導(dǎo)。
總之，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革是一項(xiàng)必要的舉措，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力和興趣，增強(qiáng)他們的交流能力和合作精神，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育質(zhì)量的提高。因此，我們需要不斷深入探究新型數(shù)學(xué)課堂改革的方法和理論，不斷擴(kuò)大其推廣和影響，形成更為完備和科學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育體系。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇五
數(shù)學(xué)教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的角色。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是培養(yǎng)人們解決實(shí)際問(wèn)題的必需品，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的知識(shí)體系。但是，每年都有許多學(xué)生因數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而失去信心并開(kāi)始抵觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師需要進(jìn)行課堂改革，嘗試新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這里，我想談?wù)勎易鳛橐幻麛?shù)學(xué)老師進(jìn)行課堂改革的心得體會(huì)。
第二段：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
作為一名數(shù)學(xué)老師，我非常欣賞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生能夠更好的理解數(shù)學(xué)概念和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自學(xué)，并隨時(shí)解答他們所提出的問(wèn)題。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生能夠在自己的思考中培養(yǎng)數(shù)學(xué)感覺(jué)，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的合作。
第三段：組織學(xué)生小組合作
學(xué)生之間的合作對(duì)于課堂教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要，我提倡學(xué)生在小組中合作完成數(shù)學(xué)問(wèn)題，這種方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、并分享思路，從而更好的了解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段：注重細(xì)節(jié)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。我想教給學(xué)生的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還有一種扎實(shí)的數(shù)學(xué)思考方式。我注重細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)在我講解問(wèn)題時(shí)的表述方式、解題時(shí)的步驟和學(xué)生們的進(jìn)度等方面。我認(rèn)為教學(xué)中的各個(gè)方面都應(yīng)該精益求精。
第五段：積極鼓勵(lì)學(xué)生
學(xué)生需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。而這就是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。我積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，但是只要有足夠的毅力和大量的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有能力掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并解決任何的數(shù)學(xué)難題。所以， 我積極鼓勵(lì)學(xué)生，并盡可能的為他們提供正確的指導(dǎo)和信息，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。
總結(jié)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師扮演著重要的角色。他們需要不斷更新自己的教育方法，并努力鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，注重細(xì)節(jié)和積極鼓勵(lì)學(xué)生，我們可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 并提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中，我們要心懷信念：每個(gè)學(xué)生都可以成為數(shù)學(xué)大師！
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇六
近年來(lái)，中考數(shù)學(xué)課堂的改革正在逐漸推進(jìn)。而我則是這一改革過(guò)程中的一員。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中考數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題及其重要性。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)課堂改革有了自己的心得體會(huì)。
1. 問(wèn)題意識(shí)是推動(dòng)改革的第一步
在中考數(shù)學(xué)教育中，一個(gè)顯著的問(wèn)題是過(guò)于注重應(yīng)試教育，忽視了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教育都過(guò)分關(guān)注填鴨式的講授和偏重記憶的觀念灌輸，但卻缺少對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入探究和實(shí)際應(yīng)用。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必須更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和問(wèn)題，去了解他們可能存在的困惑和錯(cuò)誤，積極探索一種適合他們的教學(xué)方式。
2. 針對(duì)性教學(xué)是關(guān)鍵
在針對(duì)性教學(xué)方面，數(shù)學(xué)課堂改革體現(xiàn)得尤為明顯。從過(guò)去的老師以及筆記為主的授課，到現(xiàn)在的學(xué)生視覺(jué)效果為主的教學(xué)，時(shí)間不停地推進(jìn)著教學(xué)的改革。而針對(duì)性教學(xué)則更是需要我們教師去更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，知道學(xué)生的需要，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。我們要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，采用不同的方式進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的方向，找到自己的目標(biāo)。
3. 建立互動(dòng)性課堂
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以互動(dòng)性課堂為主的改革方式，有助于縮小學(xué)生與老師的距離，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。不僅能夠讓老師更容易接受學(xué)生的建議和意見(jiàn)，也能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。因此，在中考數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)建立互動(dòng)性課堂，促進(jìn)教師與學(xué)生之間更多的交流，讓學(xué)生有更多地與數(shù)學(xué)知識(shí)打交道的機(jī)會(huì)，使得他們的學(xué)習(xí)效果更好。
4. 立足實(shí)際，嘗試創(chuàng)新
中考數(shù)學(xué)課堂改革需要老師富有創(chuàng)造性。生動(dòng)的教學(xué)方式，配合這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，學(xué)生上課的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種能量。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革對(duì)于教師而言需要有很大的創(chuàng)新意識(shí)。而這種創(chuàng)新并不是無(wú)中生有，在實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，需要緊扣實(shí)際教學(xué)需求，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
5. 注重思維訓(xùn)練，貼合考試
中考數(shù)學(xué)教育，除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。而這種思維訓(xùn)練，也應(yīng)該是貼近考試的。數(shù)學(xué)是一門需要極細(xì)心進(jìn)行觀察和思考的學(xué)科，而在考場(chǎng)上，學(xué)生遇到的就是對(duì)于解題能力的一個(gè)全面的考量。因此，在中考數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在考試中觸類旁通，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解題。
總之，中考數(shù)學(xué)課堂的改革，既要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，又要針對(duì)中考特點(diǎn)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們能夠掌握更加扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更自信、更從容地應(yīng)對(duì)考試。而我們作為一名中考數(shù)學(xué)教師，更要不斷開(kāi)拓思路，積極探究和實(shí)踐中考數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新改革。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇七
自全球疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了很大改變。課堂教學(xué)不再是唯一的學(xué)習(xí)方式，異地上課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。在這種情況下，對(duì)課堂改革的思考和探索成為教育工作者和學(xué)生普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。在初中這一階段，對(duì)課堂改革的體驗(yàn)和反思也愈發(fā)重要。
第二段：思考
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課堂改革的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。這需要更深思熟慮的教學(xué)方法和更具挑戰(zhàn)性的課程設(shè)計(jì)。例如，通過(guò)使用多媒體設(shè)備、配備課外閱讀材料和營(yíng)造教學(xué)游戲化氛圍等方式，可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容并提高參與度。此外，在課程設(shè)置方面，課堂改革還包括教師掌握教學(xué)計(jì)劃的重要性，以確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。
第三段：實(shí)踐
在實(shí)際的課堂實(shí)踐中，我體會(huì)到了課堂改革對(duì)學(xué)生的積極意義。例如，在生物課上，老師通過(guò)展示多媒體設(shè)備上的3D人體系統(tǒng)，使我們更好地了解人體結(jié)構(gòu)和功能；在語(yǔ)文課中，老師要求我們開(kāi)放閱讀，自主選擇書(shū)籍和主題討論并分享閱讀感受。這些新的教學(xué)方式和課堂氛圍增加了我們的主動(dòng)性和參與度，使我們對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情。
第四段:意義
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課堂改革的成功實(shí)踐有著重要的意義。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。其次，它可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。最后，它可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使他們更愿意探索和嘗試新的領(lǐng)域。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，課堂改革作為一種持續(xù)的教育探索和實(shí)踐，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。只有通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和課程設(shè)置，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們成為更加積極和自信的學(xué)習(xí)者。在未來(lái)的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加重視課堂改革，繼續(xù)探索新的創(chuàng)新教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇八
高效課堂主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時(shí)下最需要的，才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的。下面小編給大家?guī)?lái)一篇高效課堂心得體會(huì) ，歡迎閱讀!
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的.輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會(huì)有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。
從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。
學(xué)習(xí)過(guò)后，感慨良多，留下了很多值得思考的問(wèn)題。思考自己的語(yǔ)言，如何讓他妙趣橫生;思考自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思考自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思考自己的學(xué)識(shí)，讓他猶如涌泉;思考自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài);思考自己的心靈，讓他平和美麗;思考自己的靈魂，讓他崇高圣潔?？傊粝碌乃伎继嗵?。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇九
具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的改革，要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的教育;語(yǔ)文教學(xué)方法上的改革，要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，處理好講授與練習(xí)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、點(diǎn)撥與討論的辯證關(guān)系;要堅(jiān)持學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的'不斷遷移。
學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)該只看作是單純的傳授知識(shí)，而應(yīng)突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)思考、生疑、答疑、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)過(guò)程，才能使他們理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師應(yīng)充分了解本班學(xué)生的學(xué)情，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力遷移。
初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如：認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字;九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上;背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，在語(yǔ)文教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我認(rèn)為興趣是最好的老師。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多讀好書(shū)。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，激活他們創(chuàng)新的欲望，讓學(xué)生主動(dòng)去求知。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。所以作為語(yǔ)文老師，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，鼓勵(lì)他們積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予他們學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥，做一個(gè)優(yōu)秀的引路人。
相信，在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我校的語(yǔ)文教學(xué)能再上一個(gè)新臺(tái)階!
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在導(dǎo)入課堂時(shí)，我們首先要考慮的是學(xué)生的興趣和情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)課的開(kāi)始很關(guān)鍵，它可以決定學(xué)生在接下來(lái)的課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文將介紹我在課堂導(dǎo)入中的心得體會(huì)。
第二段：掌握學(xué)生的興趣點(diǎn)
了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴兄谝饘W(xué)生的興趣，也能使內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在課堂導(dǎo)入中，我們要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而選擇恰當(dāng)?shù)睦雍头绞剑缤ㄟ^(guò)有趣的游戲、視頻或?qū)嶋H的案例來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，從而更容易獲得學(xué)生的興趣和接受度。
第三段：利用真實(shí)的案例吸引注意力
利用真實(shí)的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加有興趣地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂導(dǎo)入中，我們可以利用科技資源、網(wǎng)絡(luò)資源或者新聞媒體，選擇生活中的一些實(shí)際案例，然后引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)原理和規(guī)律。例如，在講解解方程時(shí)，可以通過(guò)爬樓梯的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解和應(yīng)用方程的概念。
第四段：運(yùn)用情境化教學(xué)
情境化教學(xué)是指通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在比較真實(shí)的情境下開(kāi)始學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生參與度，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感受，增加學(xué)習(xí)的記憶度和理解深度。在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以利用游戲、戲劇或?qū)嶒?yàn)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在學(xué)習(xí)中享受到成就感，提高學(xué)習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中，我們首先要注意學(xué)生的興趣和情感，通過(guò)了解學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的例子和方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中運(yùn)用情境化教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而讓學(xué)生在初中階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，數(shù)學(xué)教育的改革已經(jīng)成為了全球教育界的發(fā)展趨勢(shì)。數(shù)學(xué)課堂改革是一種突破傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式的教學(xué)模式，它注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生全面的發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)的提高，是現(xiàn)代教育體系中的一項(xiàng)重要改革。
第二段：談?wù)剶?shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施情況
在學(xué)校的實(shí)施過(guò)程中，數(shù)學(xué)課堂改革普遍采用了多元化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，逐漸把學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。在數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，除了傳統(tǒng)教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的講述外，更加注重實(shí)際生活問(wèn)題的應(yīng)用，增加了數(shù)學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性。此外，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，如互動(dòng)圖像、多媒體等被廣泛地應(yīng)用，加強(qiáng)了教學(xué)效果。
第三段：總結(jié)數(shù)學(xué)課堂改革的優(yōu)點(diǎn)
數(shù)學(xué)課堂改革所體現(xiàn)的教育理念和教學(xué)方式，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，更好的促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂改革使教學(xué)過(guò)程更加靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新性思維不斷探索解決問(wèn)題的方法并并找到適合自己的路子，這也為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
第四段：講述數(shù)學(xué)課堂改革的不足之處
數(shù)學(xué)課堂改革也存在一些不足，比如學(xué)生面對(duì)的內(nèi)容較多，學(xué)生有時(shí)需要在在一定領(lǐng)域的知識(shí)范圍內(nèi)自主地設(shè)計(jì)課外任務(wù)，學(xué)生的能力和意識(shí)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期并逐步實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的水平需要達(dá)到更高水平的要求，同時(shí)花費(fèi)更多的精力和時(shí)間來(lái)進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)改革。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施具有重要的意義和價(jià)值。它不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)科素養(yǎng)。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂改革也面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，需要教師和學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十二
許多初中學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度較大，尤其是許多學(xué)困生存在數(shù)學(xué)水平偏低現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。為此，作為新時(shí)期的教育工作者，我們要通過(guò)分析數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因，采取科學(xué)措施來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
1正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)象是不可避免的。對(duì)于這個(gè)情況，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因，才能更好地幫助學(xué)困生進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)歸。比如，很多學(xué)生自學(xué)能力比較差，表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法找出數(shù)學(xué)問(wèn)題的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)教材中提出的問(wèn)題無(wú)法回答，做完練習(xí)以后也提不出問(wèn)題，不清楚自己從中掌握了什么，不能根據(jù)已學(xué)知識(shí)觸類旁通地解答其他問(wèn)題。在閱讀的時(shí)候速度很慢，容易受到外界的干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。有的學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力差。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的思維能力，很多數(shù)學(xué)學(xué)困生正是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)缺乏邏輯性，不知道怎樣進(jìn)行換位思考以及全方位地展開(kāi)問(wèn)題分析，也不能很好地運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)難題，總之主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)邏輯思維能力比較差。有的是學(xué)校教師的原因，自身素質(zhì)不高，專業(yè)知識(shí)不渾厚。還有就是社會(huì)的因素，初中階段學(xué)生最容易受到社會(huì)的誘惑等等。當(dāng)然還有其他一些原因，包括自卑、不自信等等。
2初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生教育教學(xué)，首先，要注重其興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分之一，是推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得知識(shí)、不斷探索真理而帶有的情感色彩的意向活動(dòng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣、愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣，從而減少“學(xué)困生”的產(chǎn)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，要緊扣教材內(nèi)容，把枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講得富有趣味，可以通過(guò)一些幽默的語(yǔ)言，一些有趣的數(shù)學(xué)故事和解題方法，講生動(dòng)的實(shí)際例子，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境和懸念，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知覺(jué)的配合，用形象思維方式入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。人人都有成功的愿望，特別是學(xué)困生，成功是他們奢求的目標(biāo)。成功是一股激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)困生創(chuàng)造更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提供更多展示的舞臺(tái)，讓他們感受到成功和收獲的喜悅。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要充分考慮到學(xué)困生的情況有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，使學(xué)困生有所得。要緊緊抓住學(xué)困生害怕老師提問(wèn)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中注重提問(wèn)的技巧和內(nèi)容，較容易的問(wèn)題留給學(xué)困生回答，答對(duì)了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)了也要盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾正，保護(hù)他們的自尊心，使之逐步嘗到成功的甜頭，有再次回答問(wèn)題的勇氣和信心。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求，對(duì)學(xué)困生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要有意識(shí)地出一些較易的題目，批改時(shí)對(duì)于學(xué)困生的作答可能放寬標(biāo)準(zhǔn)，盡量多給分少扣分，培養(yǎng)他們的信心，讓他們享受進(jìn)步的喜悅，有成就感，使他們意識(shí)到經(jīng)過(guò)努力自己也可以學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人低一等的印象，激勵(lì)他們積極向上。再次，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生努力方向。有了目標(biāo)就有了努力的方向。目標(biāo)不要太大，最好是短期的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生完成了短期的目標(biāo)，必定會(huì)增強(qiáng)信心，會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自信。像這種制定目標(biāo)的方法有很多老師都在用，在實(shí)際教學(xué)中不能一味地讓學(xué)生自己制定目標(biāo)。在我班，筆者和學(xué)生一起制定目標(biāo)，一起完成，效果良好。在制定目標(biāo)時(shí)，教師可以和學(xué)生一起商討，讓學(xué)生感受到老師和他們?cè)谝黄鹋?。這種方法可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能教會(huì)他們?nèi)绾沃贫ㄇ袑?shí)可行的目標(biāo)。最后注重教學(xué)方法的合理指導(dǎo)。學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力，是在不斷的學(xué)習(xí)、使用和糾正過(guò)程中完善起來(lái)的。因此作為老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言時(shí)，一定要讓學(xué)生了解清楚每個(gè)數(shù)學(xué)概念、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)其精確的含義，不可隨意淡化或含糊不清。數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有高度的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。學(xué)困生不了解這一點(diǎn)，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中表現(xiàn)出很大的隨意性。在初一階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)和簡(jiǎn)單的文字語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)。這個(gè)階段中，代數(shù)式的化簡(jiǎn)求值不按照規(guī)范寫(xiě)，解應(yīng)用題不愿列方程而采用小學(xué)的過(guò)程去解，按照作圖語(yǔ)句不能完整地畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的圖形等等?？傊诮虒W(xué)過(guò)程中，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)困生的成因，不斷提高自身能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，尋找優(yōu)質(zhì)方法，從而真正幫助初中階段數(shù)學(xué)學(xué)困生的合理轉(zhuǎn)化。
作者:沈熙祥單位:江蘇省漣水縣河網(wǎng)中學(xué)
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初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十三
數(shù)學(xué)模擬課程是近年來(lái)教育改革的重要組成部分，而我參加的初中數(shù)學(xué)模擬課堂也是其中之一。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)閱讀課程大綱和課堂資料，對(duì)本次課堂的主要內(nèi)容有所了解。同時(shí)，我也查閱了一些相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，致力于對(duì)即將進(jìn)行的模擬課程有更深入的了解。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，準(zhǔn)備充足是關(guān)鍵前提。
第二段：數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)越性
數(shù)學(xué)模擬課程是數(shù)字化教學(xué)的典型，通過(guò)在多媒體設(shè)備上展示圖表和圖片，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過(guò)更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)，老師還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)策略的調(diào)整，從而讓每個(gè)學(xué)生都能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：交互式教學(xué)的優(yōu)越性
數(shù)學(xué)模擬課程還能帶來(lái)交互式學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。通過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方式，學(xué)生不僅能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，更能夠在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)思考、確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，從而更加深入的理解所學(xué)知識(shí)。
第四段：活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性
教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)模擬課程的重要組成部分。通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，老師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。比如，在本次模擬課中，老師設(shè)計(jì)了有趣的比賽環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性。這些活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，更能夠增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
第五段：結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)
數(shù)學(xué)模擬課程最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際生活中的問(wèn)題相結(jié)合，從而更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在本次模擬課中，老師通過(guò)實(shí)例化的教學(xué)方式，將學(xué)科概念與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這樣的教學(xué)方式，更能夠帶來(lái)積極的、具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中數(shù)學(xué)模擬課堂的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)字化教育與交互式教學(xué)的優(yōu)越性，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)和結(jié)合生活實(shí)例是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我相信，通過(guò)更為深入的了解和實(shí)踐，好的數(shù)學(xué)模擬課堂一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的、更具實(shí)際意義的知識(shí)體驗(yàn)。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十四
近年來(lái)，中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽越來(lái)越受到重視，各種形式的競(jìng)賽也層出不窮。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽就是其中一種形式，它具有輕松化、隨機(jī)性和趣味性等特點(diǎn)，受到了眾多學(xué)生的喜愛(ài)。在參加初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)很關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽通常涉及到平面幾何、代數(shù)運(yùn)算、函數(shù)等多方面內(nèi)容，而這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，不掌握基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法應(yīng)對(duì)競(jìng)賽所提出的問(wèn)題。因此，我們平時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，不留盲點(diǎn)。
第二，細(xì)節(jié)決定成敗。在競(jìng)賽時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗的道理同樣適用。題目中的數(shù)據(jù)、單位、關(guān)鍵詞、符號(hào)等細(xì)節(jié)，有時(shí)候甚至決定了我們是否能夠拿到高分。因此，在做競(jìng)賽題目時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)地審題，不能心急，不能忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
第三，靈活運(yùn)用方法。初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽中，很多題目的思路和方法都可以多樣性的，有些題目甚至可以用多種方法去解決。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種解題方法，不要拘泥于某種方法，這樣就能夠在競(jìng)賽中迎刃而解。
第四，心態(tài)要平衡。數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)鍛煉我們心態(tài)的過(guò)程，那些能夠在壓力下保持心態(tài)平衡的人往往能夠取得更好的成績(jī)。因此，我們?cè)趨⒓映踔袛?shù)學(xué)課堂競(jìng)賽時(shí)，不要過(guò)于緊張，要保持鎮(zhèn)定，放松心態(tài)，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
第五，分享合作很重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，和同學(xué)們分享討論，彼此合作，能夠使我們更快更好地提升自己的能力。在初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽中，也可以嘗試一些小組協(xié)作模式，相互競(jìng)爭(zhēng)與合作，拓寬思維，提高技能。
總之，初中數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽是一個(gè)非常有趣、有意思的過(guò)程，它可以提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和思維水平，同時(shí)也鍛煉我們的心態(tài)。只要我們按照正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，我們的能力會(huì)一步步得到提升，最終走向成功。