在這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們需要先對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分了解和研究。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，閱讀教育備受關(guān)注，在培養(yǎng)孩子們良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。隨著億童閱讀培訓(xùn)中班的開(kāi)設(shè)，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面將從開(kāi)設(shè)目的、教學(xué)模式、效果評(píng)估、個(gè)人體會(huì)和發(fā)展前景五個(gè)方面進(jìn)行描述和總結(jié)。
億童閱讀培訓(xùn)中班的開(kāi)設(shè)旨在幫助孩子們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們自主閱讀的興趣。實(shí)施過(guò)程中，教師們采用了多種教學(xué)模式，包括課堂講解、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)人自主讀書(shū)等。這樣的多元化教學(xué)模式，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力。
通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以得出億童閱讀培訓(xùn)中班的有效性。教師們?cè)谡n堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的閱讀水平和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的閱讀和理解能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們共同探討書(shū)中的問(wèn)題和疑惑，相互幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在個(gè)人自主讀書(shū)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)自主選擇閱讀材料，提高了閱讀的自主性，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
在參與億童閱讀培訓(xùn)中班的過(guò)程中，我個(gè)人也有了一些新的體會(huì)和收獲。首先，通過(guò)與其他志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組合作學(xué)習(xí)中，我們一起分析和討論書(shū)中的問(wèn)題，共同解決難題，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，更增強(qiáng)了我與他人相處和合作的能力。其次，通過(guò)自主閱讀，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。在閱讀中，我遇到了一些難以理解的單詞和句子，但通過(guò)自己的努力和思考，我漸漸找到了解決方法，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)與教師的互動(dòng)和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了更加有效地學(xué)習(xí)和閱讀。教師們?yōu)槲覀冮_(kāi)設(shè)了各種聽(tīng)讀和朗讀的活動(dòng)，使我們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
展望未來(lái)，億童閱讀培訓(xùn)中班有著廣闊的發(fā)展前景。隨著教育的進(jìn)一步深化和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，閱讀教育必將成為教育中不可或缺的一部分。億童閱讀培訓(xùn)中班通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和多元化的教學(xué)模式，滿足了不同學(xué)生的需求，有著良好的市場(chǎng)前景。同時(shí)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，億童閱讀培訓(xùn)中班可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，拓展線上培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和覆蓋范圍。
綜上所述，億童閱讀培訓(xùn)中班在閱讀教育方面具有重要地位和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)多種教學(xué)模式的靈活運(yùn)用，個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)估，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣和提高了閱讀能力。作為參與者，我也受益匪淺，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。展望未來(lái)，億童閱讀培訓(xùn)中班將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀教育服務(wù)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)發(fā)展的腳步加快，閱讀能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展變得越來(lái)越重要。為了提升孩子讀書(shū)的興趣和閱讀能力，我報(bào)名參加了億童閱讀培訓(xùn)班。在這個(gè)為期三個(gè)月的中班培訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，不僅提升了自己的閱讀水平，還學(xué)到了很多關(guān)于閱讀的新知識(shí)和技巧。
在億童培訓(xùn)班上，我首先學(xué)到了如何選擇適合自己的書(shū)。之前，我總是被五顏六色的封面和吸引人的廣告所迷惑，從而選擇了一些不適合自己的書(shū)籍，讀起來(lái)缺乏興趣。通過(guò)億童老師的指導(dǎo)，我了解到選擇書(shū)籍不能只看表面，而是要根據(jù)自己的年齡、興趣和閱讀能力來(lái)選取?，F(xiàn)在，我經(jīng)常去圖書(shū)館，仔細(xì)閱讀書(shū)籍的簡(jiǎn)介和推薦，從而選取適合我的好書(shū)。
其次，億童閱讀培訓(xùn)班還教會(huì)了我如何提高閱讀理解能力。以前我只是簡(jiǎn)單地讀書(shū)，卻沒(méi)有深入去理解書(shū)中的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了通過(guò)閱讀理解的技巧來(lái)提升自己的閱讀能力。比如，我學(xué)會(huì)了留心關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解文章的主要內(nèi)容；我還學(xué)會(huì)了提前預(yù)測(cè)，通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)主動(dòng)參與到閱讀中去。這些技巧讓我在閱讀中更加深入地理解了書(shū)中的故事情節(jié)和主題，提高了我的閱讀水平。
億童閱讀培訓(xùn)班不僅注重培養(yǎng)我們的閱讀能力，還注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。在每節(jié)課結(jié)束后，億童老師要求我們寫(xiě)一篇讀后感，總結(jié)自己的閱讀體會(huì)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的寫(xiě)作能力也得到了提高。以前，我對(duì)寫(xiě)作很沒(méi)有興趣，常常感到無(wú)從下手。但是，在億童老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，如何使文章更加連貫、有邏輯。現(xiàn)在，我不再感到頭疼寫(xiě)作，反而對(duì)寫(xiě)作充滿了熱情。
此外，億童閱讀培訓(xùn)班還開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，讓我們更好地參與到閱讀中去。比如，每周都有讀書(shū)分享會(huì)，我們可以和其他同學(xué)一起分享自己讀過(guò)的好書(shū)，并且討論書(shū)中的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也增加了我的自信心。另外，億童閱讀培訓(xùn)班還組織了各種閱讀比賽和挑戰(zhàn)活動(dòng)，激發(fā)了我不斷提高閱讀能力的動(dòng)力。通過(guò)這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)閱讀的小伙伴，共同成長(zhǎng)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，億童閱讀培訓(xùn)班讓我從一個(gè)普通的讀者成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)閱讀、有閱讀技巧的讀者。在這個(gè)三個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的書(shū)籍，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫(xiě)作能力，還參與了許多有趣的閱讀活動(dòng)。我相信，通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅提升了自己的閱讀水平，也增加了自己的閱讀興趣。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加億童閱讀培訓(xùn)的中班課程，讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法有了全新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，我常常采用被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，只是機(jī)械地按照老師的要求做習(xí)題，缺乏主動(dòng)思考。然而，在億童閱讀培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我如何主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，并通過(guò)互動(dòng)討論的方式幫助我們找到答案。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不僅能夠自主地思考問(wèn)題，還能夠與其他同學(xué)一起分享我的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚。
二、閱讀能力的提升
億童閱讀培訓(xùn)給予了我許多有關(guān)閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何快速而準(zhǔn)確地閱讀，還掌握了一些閱讀技巧。比如，在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽文章的能力，使我能夠迅速獲取文章的主要內(nèi)容；在閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提煉和總結(jié)信息，讓我能夠更好地理解和記憶文章的內(nèi)容。在課程中，老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了很多精讀和泛讀的練習(xí)，讓我不僅提高了閱讀速度和理解能力，同時(shí)也對(duì)不同類(lèi)型的文章有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)億童的閱讀培訓(xùn)，我不僅在課堂上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還在平時(shí)的閱讀中獲得了更多的樂(lè)趣。
三、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
參加億童閱讀培訓(xùn)的中班課程，還讓我提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行口頭表達(dá)，讓我們勇敢地發(fā)言并將自己的想法與他人分享。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸變得自信，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在億童中班的課程中，還進(jìn)行了許多寫(xiě)作練習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作技巧和方法。在寫(xiě)作練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何組織結(jié)構(gòu)清晰的文章，如何運(yùn)用豐富的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的思想。通過(guò)這些練習(xí)，我的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力得到了明顯的提高。
四、思維能力的培養(yǎng)
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程，還幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們出一些啟發(fā)式的問(wèn)題，讓我們進(jìn)行思考和分析。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了開(kāi)放、靈活的思維方式，學(xué)會(huì)了不同角度、多維度的思考問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我的思維能力得到了鍛煉和提升。同時(shí)，在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，這使得我的思維更加開(kāi)闊和多樣化。思維能力的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
五、個(gè)性發(fā)展的支持
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程還關(guān)注并支持我們的個(gè)性發(fā)展。老師們經(jīng)常組織一些有趣的活動(dòng)，讓我們展示自己的特長(zhǎng)和才能。在這樣的活動(dòng)中，我找到了與眾不同的自信和自豪感。同時(shí)，在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流，培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)精神。億童閱讀培訓(xùn)不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)我們的能力和素質(zhì)。這種個(gè)性發(fā)展的支持，讓我在課程中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
六、結(jié)語(yǔ)
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到了全面的支持。通過(guò)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、閱讀能力的提升、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維能力的培養(yǎng)以及個(gè)性發(fā)展的支持，我不僅在課堂中取得了進(jìn)步，在生活中也有了不同的體驗(yàn)。我相信，億童閱讀培訓(xùn)的中班課程將繼續(xù)助我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
最近，我參加了億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力有了更深的理解。下面，我將分享一下我在億童閱讀領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)讀書(shū)興趣的方法
在億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法。首先，要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，給他們提供各類(lèi)適合年齡的圖書(shū)，并鼓勵(lì)他們經(jīng)常閱讀。其次，要充分利用圖書(shū)館和書(shū)店等資源，帶孩子去閱讀，讓他們親自感受到圖書(shū)的魅力。此外，要與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)親子共讀的習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我相信每一個(gè)孩子都能培養(yǎng)出對(duì)讀書(shū)的興趣，享受閱讀的樂(lè)趣。
第三段：提高閱讀能力的技巧
除了培養(yǎng)讀書(shū)興趣，億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)還教授了提高閱讀能力的技巧。首先，要教孩子正確的閱讀方法，如預(yù)讀和精讀。預(yù)讀是通過(guò)預(yù)先瀏覽一本書(shū)的封面、封底、目錄、章節(jié)標(biāo)題等來(lái)了解書(shū)的內(nèi)容，從而更好地理解整本書(shū)。精讀是仔細(xì)閱讀每一個(gè)段落，理解作者的意圖和表達(dá)。其次，要提高孩子的閱讀速度，通過(guò)多讀、有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷提高閱讀速度和理解能力。通過(guò)這些技巧，我相信每個(gè)孩子都能提高自己的閱讀能力。
第四段：全面發(fā)展孩子的閱讀水平
億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展孩子的閱讀水平，不僅僅是閱讀能力的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)綜合的過(guò)程，不僅需要理解文字，還需要理解背景知識(shí)、文化、歷史等方面的內(nèi)容。因此，在培養(yǎng)孩子的閱讀水平時(shí)，我們要注重培養(yǎng)他們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)等。只有全面發(fā)展，孩子才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)億童閱讀領(lǐng)域培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性以及培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣和提高閱讀能力的方法。同時(shí)，我也明白了發(fā)展孩子的閱讀水平需要我們注重全面發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更好的閱讀培訓(xùn)師，幫助更多的孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，享受閱讀的樂(lè)趣。讓我們一起為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力而努力吧！
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展和新媒體的興起，孩子們?cè)絹?lái)越依賴(lài)于電子設(shè)備。然而，閱讀卻是開(kāi)拓孩子們智力、培養(yǎng)情感的重要途徑。為了提高孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我參加了億童故事閱讀培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我體會(huì)到了億童故事閱讀的獨(dú)特魅力。
第一段：對(duì)億童故事閱讀培訓(xùn)的期待
在參加億童故事閱讀培訓(xùn)之前，我對(duì)它抱有很高的期待。我想通過(guò)該培訓(xùn)提高自己對(duì)故事閱讀的理解能力，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ喿x，并為他們選擇適合的故事。此外，我還希望能從中汲取一些教育方法，以便能夠更好地與孩子們溝通，加深與他們的情感聯(lián)系。
第二段：億童故事閱讀的魅力
億童故事閱讀培訓(xùn)在教育方法上有獨(dú)到之處。他們通過(guò)講解故事的奧妙和各類(lèi)故事的特點(diǎn)，讓我們更好地理解故事背后的思想和道理。同時(shí)，他們還教給我們一些閱讀啟發(fā)，如通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式去激發(fā)孩子的思考。這讓我在培訓(xùn)結(jié)束后不僅能更好地理解故事，還可以通過(guò)培訓(xùn)中獲得的閱讀啟發(fā)去教育孩子們。
第三段：培訓(xùn)對(duì)故事挑選和講述的啟示
在億童故事閱讀培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何選擇適合孩子們的故事。我們需要考慮到孩子們的年齡、情感、興趣，以及培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。比如，在教育孩子們勇敢的品質(zhì)時(shí)，我們可以選擇一些充滿勇氣和冒險(xiǎn)精神的故事。另外，我們還學(xué)到了如何講述故事，如使用豐富的語(yǔ)言和聲音的表情。這些方法可以更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更加沉浸在故事中。
第四段：培訓(xùn)對(duì)與孩子溝通的影響
億童故事閱讀培訓(xùn)不僅在故事挑選和講述上給予了我啟示，也提高了我與孩子們溝通的能力。例如，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考故事中的道理，從而增強(qiáng)他們的理解能力。同時(shí)，培訓(xùn)還教給我們?nèi)绾蝺A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)心和耐心去和他們溝通。這些方法不僅能幫助我更好地與孩子們建立情感連接，也為他們的成長(zhǎng)提供了積極的引導(dǎo)。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)億童故事閱讀培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到閱讀故事的重要性，學(xué)會(huì)了閱讀和講述故事的方法，并提高了與孩子們溝通的能力。與此同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了作為家長(zhǎng)、老師或教育工作者的責(zé)任。我們需要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和理解能力。我希望將來(lái)能夠把億童故事閱讀培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣，并幫助他們?cè)陂喿x中得到成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)億童故事閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性，并學(xué)到了很多閱讀和教育孩子的方法。我希望將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子們一同探索故事的魅力，并在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和發(fā)展中盡自己的一份力量。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
億童書(shū)閱讀培訓(xùn)心得好評(píng)如潮，我也有幸參加了其中的課程，并在閱讀中獲得了一些收獲。下面我將從五個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先是閱讀興趣的培養(yǎng)。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是要從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇閱讀材料。我也應(yīng)用了這個(gè)方法來(lái)幫助我的孩子培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)效果非常好。我們家孩子原本對(duì)閱讀沒(méi)有多大興趣，常常不愿意看書(shū)。但是當(dāng)我給他選擇了一些他感興趣的材料之后，他就開(kāi)始主動(dòng)了解書(shū)中的內(nèi)容，逐漸產(chǎn)生了對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
其次是閱讀能力的提升。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)的老師們非常注重閱讀能力的提升，他們針對(duì)不同年齡段的孩子，提出了不同的閱讀挑戰(zhàn)。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，孩子們可以逐漸提升自己的閱讀能力。我的孩子也在這個(gè)過(guò)程中得到了很好的鍛煉，閱讀速度和理解能力都有了進(jìn)步。
第三是閱讀思維的拓展。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)并不僅僅只是注重孩子們的閱讀技巧，他們更加注重的是孩子們的思維能力。他們?cè)谡n程中提出了許多引導(dǎo)孩子思考的問(wèn)題，并且給予了孩子們思考時(shí)間。通過(guò)這種方式，孩子們不僅有了深入思考的機(jī)會(huì)，而且也逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四是情感的交流。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)在課程中還強(qiáng)調(diào)了情感的交流。他們鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)一起來(lái)分享自己的閱讀體驗(yàn)，這種共同分享可以促進(jìn)家庭情感的融洽。我的孩子也在和我一起分享閱讀心得的過(guò)程中，有了更加親密的感情。
最后是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)的老師們非常推崇閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。他們鼓勵(lì)孩子們每天至少讀一本書(shū)，并且在閱讀之后，記錄下自己的閱讀體驗(yàn)和感受。通過(guò)這種方式，可以讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且逐漸提升自己的閱讀能力和思維能力。
總之，億童書(shū)閱讀培訓(xùn)讓我深刻地領(lǐng)悟到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這個(gè)課程，我得到了許多閱讀心得和體會(huì)，并且逐漸幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)到閱讀的魅力。希望更多的家長(zhǎng)可以參與到閱讀培訓(xùn)中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的'發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：
通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機(jī)構(gòu)組織的'魅力教師精訓(xùn)營(yíng)——葫蘆島市第三屆骨干教師專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)'.
此次培訓(xùn)活動(dòng)有著嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，又有著輕松的氛圍；有著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，又有著新穎獨(dú)特的小游戲穿插其中。幾位專(zhuān)家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級(jí)管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長(zhǎng)工作，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都貼合工作實(shí)際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽(tīng)了梁靜偉老師的講座后，我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢(shì)。我到幼兒園工作已有3年的時(shí)間了，帶了兩批活潑可愛(ài)的孩子。這兩批孩子雖說(shuō)面孔不同，但班級(jí)的整體風(fēng)格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來(lái)是我的管理方式成為了定勢(shì)，沒(méi)有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過(guò)這次培訓(xùn)，我想我會(huì)嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們?cè)谧钸m合他們的愉快舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！
培訓(xùn)中，賈老師對(duì)這些細(xì)節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗(yàn)。因?yàn)橛變航處熋刻於家秃⒆印⒓议L(zhǎng)溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。'學(xué)高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動(dòng)來(lái)教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長(zhǎng)工作方面，我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說(shuō)話的技巧。在溝通交流中了解家長(zhǎng)的需求與關(guān)注點(diǎn)，并對(duì)此作出反饋。并在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到讓家長(zhǎng)'有看的、有聽(tīng)的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括?？梢岳脗髑蛴螒颉⑵醋钟螒虻茸尲议L(zhǎng)自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長(zhǎng)溝通的好方法，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們的家長(zhǎng)工作會(huì)開(kāi)展得有聲有色，越來(lái)越好！
培訓(xùn)活動(dòng)在別具一格的開(kāi)班典禮中開(kāi)始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個(gè)活動(dòng)是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到了這么多有價(jià)值的知識(shí)與理念。在今后的日子里會(huì)讓自己盡快的成長(zhǎng)，讓自己的缺點(diǎn)盡快縮小，讓大愛(ài)代替陽(yáng)光照耀我的心房，讓責(zé)任代替土壤，讓鮮花開(kāi)滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來(lái)加油！
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
關(guān)于蒙氏數(shù)學(xué)上課需要注意的事項(xiàng)和在我們學(xué)校她們是怎么展開(kāi)教學(xué)的?雖然來(lái)學(xué)校不久，
以前學(xué)的是方案數(shù)學(xué)。但是里面的東西差不多。也是有教材、操作盒、學(xué)具卡、大掛圖、和
頭飾等。
以前接觸的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育，幼兒學(xué)到的只是計(jì)算能力的培養(yǎng)。而《蒙氏數(shù)學(xué)》以激發(fā)興
趣和培養(yǎng)思維為精華的數(shù)學(xué)教育思想和獨(dú)特的紙面操作教具為主的教學(xué)形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)數(shù)
學(xué)教育的不足，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)推理、判斷、主動(dòng)思考、與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互
樂(lè).如班德瑞的鋼琴曲.
若再親自操作一下，就更容易理解了。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，親自“做”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)他說(shuō)、讓
他聽(tīng)。在集體活動(dòng)時(shí)，幼兒通過(guò)對(duì)教具的操作，不但在大小肌肉、手眼協(xié)調(diào)方面得到訓(xùn)練，
同時(shí)在自主操作中，他們的動(dòng)手操作能力有了很大的進(jìn)步，增進(jìn)了同伴之間的友誼和情感，
他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、交往能力也有了很大的提高，孩子們參與的主動(dòng)性與積極
學(xué)教學(xué)需花大量的時(shí)間、精力來(lái)制作教具、學(xué)具，如今系統(tǒng)的蒙氏數(shù)學(xué)教具減輕了教師們的
工作負(fù)擔(dān);以前單調(diào)、枯燥且難以實(shí)施的數(shù)學(xué)內(nèi)容如今變得輕松、易懂了。而且這些操作材
料目標(biāo)明確、層級(jí)清晰，教師可以更好地照顧到孩子的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力
讓每個(gè)孩子都能通過(guò)操作得到相應(yīng)的提高。孩子在操作探索的過(guò)程中，練就了做事認(rèn)真、細(xì)
常規(guī)，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成了收放物品的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒自己整理學(xué)具，其實(shí)是非
常好的培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)。教師可以利用工作毯幫助幼兒管理好自己的學(xué)具：要
求幼兒擺放學(xué)具時(shí)應(yīng)始終都在工作毯上進(jìn)行，久而久之幼兒就能在自己的“勢(shì)力范圍”之內(nèi)
操作，不會(huì)將學(xué)具丟失或與同伴的混在一起。哪怕剛開(kāi)始有些麻煩，但老師們不要灰心，一
游戲和方法。爭(zhēng)取在以后的工作中全部用上。帶個(gè)好的模范作用
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我校自參加高校課堂改變以來(lái)，學(xué)校為提升老師的整體素質(zhì)，為我們每一個(gè)年級(jí)組和學(xué)科組都征訂了《中國(guó)教師報(bào)》，這里有一線教師對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，有課改先鋒的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀案例，有對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析，有介紹國(guó)外師生生存狀態(tài)的報(bào)道，還有教育時(shí)事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國(guó)教師報(bào)，經(jīng)常在備課或評(píng)卷感到疲乏之時(shí)去閱讀，讓自己放松一下;在遇到一些困惑無(wú)能為力之時(shí)去閱讀，尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)過(guò)程，找出不足并有意識(shí)的去改變……總之，中國(guó)教師報(bào)給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國(guó)教師報(bào)上的一篇文章《肩上的分量和心中的責(zé)任》，告訴我們：教育是一種呵護(hù)，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿，而是將心靈點(diǎn)燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！痹瓉?lái)這是著名教育家陶行知先生的名言，這句話一下子就將我從因困惑無(wú)助而不斷搖擺掙扎中解救出來(lái)，原來(lái)教育是一種緩慢的過(guò)程，是一種等待的藝術(shù)，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學(xué)生的成長(zhǎng)，等待學(xué)生的成才，而我們卻在升學(xué)壓力、社會(huì)輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動(dòng)果實(shí)而精心耕作的快樂(lè)，我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學(xué)生的諸多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，若不能達(dá)到預(yù)期的效果，我們就會(huì)大動(dòng)肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來(lái)越焦躁，我們嚴(yán)肅的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，感慨學(xué)生們?cè)絹?lái)越笨，教育越來(lái)越難……其實(shí)靜下心來(lái)，我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤會(huì)不斷重復(fù)和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象，這其中也包括做錯(cuò)題，作為一個(gè)老師，只有耐心、冷靜地面對(duì)，才能幫助學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，任何發(fā)火或者沖動(dòng)其實(shí)都是在暴露自己的'缺點(diǎn)，這樣只能會(huì)使學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離自己，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學(xué)工作中拿出百分之百的耐心對(duì)待學(xué)生，充滿熱情和信心地去鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們一步步前進(jìn)，讓其按照教育教學(xué)規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長(zhǎng)，從容享受教育的過(guò)程，感受教育的快樂(lè)。
像《肩上的分量和心中的責(zé)任》一樣，中國(guó)教師報(bào)上的諸多文章都貼合教學(xué)實(shí)際，從中能體味出不同教育工的教育思想，通過(guò)閱讀帶動(dòng)了自己一起思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，讓自己不再是一個(gè)盲目的教書(shū)匠，感謝中國(guó)教師報(bào)為我們創(chuàng)建的這個(gè)交流的平臺(tái)，感謝中國(guó)教師報(bào)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)?lái)的億童音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡。
園本教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng)，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專(zhuān)題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。
本次園本培訓(xùn)及研討，開(kāi)拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。
結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題，大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!
在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說(shuō)的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”，照顧到每個(gè)孩子。總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
億童英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過(guò)交流，討論等方式與老師們互動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂(lè)”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。
這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。
此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類(lèi)型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng))，進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。
經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣，養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣，并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。
豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在中國(guó)，體育已經(jīng)成為許多孩子重要的課外活動(dòng)。億童體育培訓(xùn)是一家專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，為中國(guó)孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務(wù)。我在這里學(xué)習(xí)了幾年，獲得了良好的體能訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能鍛煉。在這篇文章中，我會(huì)分享一下我對(duì)億童體育培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質(zhì)。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目的技巧，還參加各種訓(xùn)練，如有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。我們的體能會(huì)逐漸提高，身體素質(zhì)也會(huì)得到明顯的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教練們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注我們的身體狀況，提供合適的運(yùn)動(dòng)建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在每個(gè)項(xiàng)目中，教練都會(huì)要求我們分成小組合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們不僅在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色，在現(xiàn)實(shí)生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常參加各種比賽和活動(dòng)，從而感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在比賽中，教練也會(huì)給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)力，并在比賽中取得好成績(jī)。這種培訓(xùn)形式，不僅提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們?cè)敢庠诠妶?chǎng)合中展現(xiàn)自己，同時(shí)接受別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)。
總之，億童體育培訓(xùn)是一個(gè)非常優(yōu)秀的體育教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的體育知識(shí)和生命經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，通過(guò)億童體育培訓(xùn)的努力，我們中國(guó)的孩子們會(huì)在未來(lái)的國(guó)際體育賽事中取得更好的成績(jī)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕?、神秘和富有吸引力，他們常常?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱(chēng)》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄(dododo)，下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。
“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，閱讀教育備受關(guān)注，在培養(yǎng)孩子們良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。隨著億童閱讀培訓(xùn)中班的開(kāi)設(shè)，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面將從開(kāi)設(shè)目的、教學(xué)模式、效果評(píng)估、個(gè)人體會(huì)和發(fā)展前景五個(gè)方面進(jìn)行描述和總結(jié)。
億童閱讀培訓(xùn)中班的開(kāi)設(shè)旨在幫助孩子們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們自主閱讀的興趣。實(shí)施過(guò)程中，教師們采用了多種教學(xué)模式，包括課堂講解、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)人自主讀書(shū)等。這樣的多元化教學(xué)模式，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力。
通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以得出億童閱讀培訓(xùn)中班的有效性。教師們?cè)谡n堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的閱讀水平和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的閱讀和理解能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們共同探討書(shū)中的問(wèn)題和疑惑，相互幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在個(gè)人自主讀書(shū)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)自主選擇閱讀材料，提高了閱讀的自主性，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
在參與億童閱讀培訓(xùn)中班的過(guò)程中，我個(gè)人也有了一些新的體會(huì)和收獲。首先，通過(guò)與其他志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組合作學(xué)習(xí)中，我們一起分析和討論書(shū)中的問(wèn)題，共同解決難題，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，更增強(qiáng)了我與他人相處和合作的能力。其次，通過(guò)自主閱讀，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。在閱讀中，我遇到了一些難以理解的單詞和句子，但通過(guò)自己的努力和思考，我漸漸找到了解決方法，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)與教師的互動(dòng)和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了更加有效地學(xué)習(xí)和閱讀。教師們?yōu)槲覀冮_(kāi)設(shè)了各種聽(tīng)讀和朗讀的活動(dòng)，使我們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
展望未來(lái)，億童閱讀培訓(xùn)中班有著廣闊的發(fā)展前景。隨著教育的進(jìn)一步深化和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，閱讀教育必將成為教育中不可或缺的一部分。億童閱讀培訓(xùn)中班通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和多元化的教學(xué)模式，滿足了不同學(xué)生的需求，有著良好的市場(chǎng)前景。同時(shí)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，億童閱讀培訓(xùn)中班可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，拓展線上培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和覆蓋范圍。
綜上所述，億童閱讀培訓(xùn)中班在閱讀教育方面具有重要地位和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)多種教學(xué)模式的靈活運(yùn)用，個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)估，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣和提高了閱讀能力。作為參與者，我也受益匪淺，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。展望未來(lái)，億童閱讀培訓(xùn)中班將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀教育服務(wù)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)發(fā)展的腳步加快，閱讀能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展變得越來(lái)越重要。為了提升孩子讀書(shū)的興趣和閱讀能力，我報(bào)名參加了億童閱讀培訓(xùn)班。在這個(gè)為期三個(gè)月的中班培訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，不僅提升了自己的閱讀水平，還學(xué)到了很多關(guān)于閱讀的新知識(shí)和技巧。
在億童培訓(xùn)班上，我首先學(xué)到了如何選擇適合自己的書(shū)。之前，我總是被五顏六色的封面和吸引人的廣告所迷惑，從而選擇了一些不適合自己的書(shū)籍，讀起來(lái)缺乏興趣。通過(guò)億童老師的指導(dǎo)，我了解到選擇書(shū)籍不能只看表面，而是要根據(jù)自己的年齡、興趣和閱讀能力來(lái)選取?，F(xiàn)在，我經(jīng)常去圖書(shū)館，仔細(xì)閱讀書(shū)籍的簡(jiǎn)介和推薦，從而選取適合我的好書(shū)。
其次，億童閱讀培訓(xùn)班還教會(huì)了我如何提高閱讀理解能力。以前我只是簡(jiǎn)單地讀書(shū)，卻沒(méi)有深入去理解書(shū)中的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了通過(guò)閱讀理解的技巧來(lái)提升自己的閱讀能力。比如，我學(xué)會(huì)了留心關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解文章的主要內(nèi)容；我還學(xué)會(huì)了提前預(yù)測(cè)，通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)主動(dòng)參與到閱讀中去。這些技巧讓我在閱讀中更加深入地理解了書(shū)中的故事情節(jié)和主題，提高了我的閱讀水平。
億童閱讀培訓(xùn)班不僅注重培養(yǎng)我們的閱讀能力，還注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。在每節(jié)課結(jié)束后，億童老師要求我們寫(xiě)一篇讀后感，總結(jié)自己的閱讀體會(huì)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的寫(xiě)作能力也得到了提高。以前，我對(duì)寫(xiě)作很沒(méi)有興趣，常常感到無(wú)從下手。但是，在億童老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，如何使文章更加連貫、有邏輯。現(xiàn)在，我不再感到頭疼寫(xiě)作，反而對(duì)寫(xiě)作充滿了熱情。
此外，億童閱讀培訓(xùn)班還開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，讓我們更好地參與到閱讀中去。比如，每周都有讀書(shū)分享會(huì)，我們可以和其他同學(xué)一起分享自己讀過(guò)的好書(shū)，并且討論書(shū)中的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也增加了我的自信心。另外，億童閱讀培訓(xùn)班還組織了各種閱讀比賽和挑戰(zhàn)活動(dòng)，激發(fā)了我不斷提高閱讀能力的動(dòng)力。通過(guò)這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)閱讀的小伙伴，共同成長(zhǎng)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，億童閱讀培訓(xùn)班讓我從一個(gè)普通的讀者成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)閱讀、有閱讀技巧的讀者。在這個(gè)三個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的書(shū)籍，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫(xiě)作能力，還參與了許多有趣的閱讀活動(dòng)。我相信，通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅提升了自己的閱讀水平，也增加了自己的閱讀興趣。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加億童閱讀培訓(xùn)的中班課程，讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法有了全新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，我常常采用被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，只是機(jī)械地按照老師的要求做習(xí)題，缺乏主動(dòng)思考。然而，在億童閱讀培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我如何主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，并通過(guò)互動(dòng)討論的方式幫助我們找到答案。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不僅能夠自主地思考問(wèn)題，還能夠與其他同學(xué)一起分享我的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚。
二、閱讀能力的提升
億童閱讀培訓(xùn)給予了我許多有關(guān)閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何快速而準(zhǔn)確地閱讀，還掌握了一些閱讀技巧。比如，在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽文章的能力，使我能夠迅速獲取文章的主要內(nèi)容；在閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提煉和總結(jié)信息，讓我能夠更好地理解和記憶文章的內(nèi)容。在課程中，老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了很多精讀和泛讀的練習(xí)，讓我不僅提高了閱讀速度和理解能力，同時(shí)也對(duì)不同類(lèi)型的文章有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)億童的閱讀培訓(xùn)，我不僅在課堂上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還在平時(shí)的閱讀中獲得了更多的樂(lè)趣。
三、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
參加億童閱讀培訓(xùn)的中班課程，還讓我提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行口頭表達(dá)，讓我們勇敢地發(fā)言并將自己的想法與他人分享。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸變得自信，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在億童中班的課程中，還進(jìn)行了許多寫(xiě)作練習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作技巧和方法。在寫(xiě)作練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何組織結(jié)構(gòu)清晰的文章，如何運(yùn)用豐富的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的思想。通過(guò)這些練習(xí)，我的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力得到了明顯的提高。
四、思維能力的培養(yǎng)
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程，還幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們出一些啟發(fā)式的問(wèn)題，讓我們進(jìn)行思考和分析。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了開(kāi)放、靈活的思維方式，學(xué)會(huì)了不同角度、多維度的思考問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我的思維能力得到了鍛煉和提升。同時(shí)，在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，這使得我的思維更加開(kāi)闊和多樣化。思維能力的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
五、個(gè)性發(fā)展的支持
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程還關(guān)注并支持我們的個(gè)性發(fā)展。老師們經(jīng)常組織一些有趣的活動(dòng)，讓我們展示自己的特長(zhǎng)和才能。在這樣的活動(dòng)中，我找到了與眾不同的自信和自豪感。同時(shí)，在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流，培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)精神。億童閱讀培訓(xùn)不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)我們的能力和素質(zhì)。這種個(gè)性發(fā)展的支持，讓我在課程中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
六、結(jié)語(yǔ)
億童閱讀培訓(xùn)中班的課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到了全面的支持。通過(guò)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、閱讀能力的提升、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維能力的培養(yǎng)以及個(gè)性發(fā)展的支持，我不僅在課堂中取得了進(jìn)步，在生活中也有了不同的體驗(yàn)。我相信，億童閱讀培訓(xùn)的中班課程將繼續(xù)助我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
最近，我參加了億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力有了更深的理解。下面，我將分享一下我在億童閱讀領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)讀書(shū)興趣的方法
在億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法。首先，要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，給他們提供各類(lèi)適合年齡的圖書(shū)，并鼓勵(lì)他們經(jīng)常閱讀。其次，要充分利用圖書(shū)館和書(shū)店等資源，帶孩子去閱讀，讓他們親自感受到圖書(shū)的魅力。此外，要與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)親子共讀的習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我相信每一個(gè)孩子都能培養(yǎng)出對(duì)讀書(shū)的興趣，享受閱讀的樂(lè)趣。
第三段：提高閱讀能力的技巧
除了培養(yǎng)讀書(shū)興趣，億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)還教授了提高閱讀能力的技巧。首先，要教孩子正確的閱讀方法，如預(yù)讀和精讀。預(yù)讀是通過(guò)預(yù)先瀏覽一本書(shū)的封面、封底、目錄、章節(jié)標(biāo)題等來(lái)了解書(shū)的內(nèi)容，從而更好地理解整本書(shū)。精讀是仔細(xì)閱讀每一個(gè)段落，理解作者的意圖和表達(dá)。其次，要提高孩子的閱讀速度，通過(guò)多讀、有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷提高閱讀速度和理解能力。通過(guò)這些技巧，我相信每個(gè)孩子都能提高自己的閱讀能力。
第四段：全面發(fā)展孩子的閱讀水平
億童閱讀領(lǐng)域的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展孩子的閱讀水平，不僅僅是閱讀能力的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)綜合的過(guò)程，不僅需要理解文字，還需要理解背景知識(shí)、文化、歷史等方面的內(nèi)容。因此，在培養(yǎng)孩子的閱讀水平時(shí)，我們要注重培養(yǎng)他們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)等。只有全面發(fā)展，孩子才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)億童閱讀領(lǐng)域培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性以及培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣和提高閱讀能力的方法。同時(shí)，我也明白了發(fā)展孩子的閱讀水平需要我們注重全面發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更好的閱讀培訓(xùn)師，幫助更多的孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，享受閱讀的樂(lè)趣。讓我們一起為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力而努力吧！
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展和新媒體的興起，孩子們?cè)絹?lái)越依賴(lài)于電子設(shè)備。然而，閱讀卻是開(kāi)拓孩子們智力、培養(yǎng)情感的重要途徑。為了提高孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我參加了億童故事閱讀培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我體會(huì)到了億童故事閱讀的獨(dú)特魅力。
第一段：對(duì)億童故事閱讀培訓(xùn)的期待
在參加億童故事閱讀培訓(xùn)之前，我對(duì)它抱有很高的期待。我想通過(guò)該培訓(xùn)提高自己對(duì)故事閱讀的理解能力，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ喿x，并為他們選擇適合的故事。此外，我還希望能從中汲取一些教育方法，以便能夠更好地與孩子們溝通，加深與他們的情感聯(lián)系。
第二段：億童故事閱讀的魅力
億童故事閱讀培訓(xùn)在教育方法上有獨(dú)到之處。他們通過(guò)講解故事的奧妙和各類(lèi)故事的特點(diǎn)，讓我們更好地理解故事背后的思想和道理。同時(shí)，他們還教給我們一些閱讀啟發(fā)，如通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式去激發(fā)孩子的思考。這讓我在培訓(xùn)結(jié)束后不僅能更好地理解故事，還可以通過(guò)培訓(xùn)中獲得的閱讀啟發(fā)去教育孩子們。
第三段：培訓(xùn)對(duì)故事挑選和講述的啟示
在億童故事閱讀培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何選擇適合孩子們的故事。我們需要考慮到孩子們的年齡、情感、興趣，以及培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。比如，在教育孩子們勇敢的品質(zhì)時(shí)，我們可以選擇一些充滿勇氣和冒險(xiǎn)精神的故事。另外，我們還學(xué)到了如何講述故事，如使用豐富的語(yǔ)言和聲音的表情。這些方法可以更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更加沉浸在故事中。
第四段：培訓(xùn)對(duì)與孩子溝通的影響
億童故事閱讀培訓(xùn)不僅在故事挑選和講述上給予了我啟示，也提高了我與孩子們溝通的能力。例如，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考故事中的道理，從而增強(qiáng)他們的理解能力。同時(shí)，培訓(xùn)還教給我們?nèi)绾蝺A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)心和耐心去和他們溝通。這些方法不僅能幫助我更好地與孩子們建立情感連接，也為他們的成長(zhǎng)提供了積極的引導(dǎo)。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)億童故事閱讀培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到閱讀故事的重要性，學(xué)會(huì)了閱讀和講述故事的方法，并提高了與孩子們溝通的能力。與此同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了作為家長(zhǎng)、老師或教育工作者的責(zé)任。我們需要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和理解能力。我希望將來(lái)能夠把億童故事閱讀培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣，并幫助他們?cè)陂喿x中得到成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)億童故事閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性，并學(xué)到了很多閱讀和教育孩子的方法。我希望將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子們一同探索故事的魅力，并在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和發(fā)展中盡自己的一份力量。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
億童書(shū)閱讀培訓(xùn)心得好評(píng)如潮，我也有幸參加了其中的課程，并在閱讀中獲得了一些收獲。下面我將從五個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先是閱讀興趣的培養(yǎng)。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是要從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇閱讀材料。我也應(yīng)用了這個(gè)方法來(lái)幫助我的孩子培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)效果非常好。我們家孩子原本對(duì)閱讀沒(méi)有多大興趣，常常不愿意看書(shū)。但是當(dāng)我給他選擇了一些他感興趣的材料之后，他就開(kāi)始主動(dòng)了解書(shū)中的內(nèi)容，逐漸產(chǎn)生了對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
其次是閱讀能力的提升。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)的老師們非常注重閱讀能力的提升，他們針對(duì)不同年齡段的孩子，提出了不同的閱讀挑戰(zhàn)。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，孩子們可以逐漸提升自己的閱讀能力。我的孩子也在這個(gè)過(guò)程中得到了很好的鍛煉，閱讀速度和理解能力都有了進(jìn)步。
第三是閱讀思維的拓展。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)并不僅僅只是注重孩子們的閱讀技巧，他們更加注重的是孩子們的思維能力。他們?cè)谡n程中提出了許多引導(dǎo)孩子思考的問(wèn)題，并且給予了孩子們思考時(shí)間。通過(guò)這種方式，孩子們不僅有了深入思考的機(jī)會(huì)，而且也逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四是情感的交流。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)在課程中還強(qiáng)調(diào)了情感的交流。他們鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)一起來(lái)分享自己的閱讀體驗(yàn)，這種共同分享可以促進(jìn)家庭情感的融洽。我的孩子也在和我一起分享閱讀心得的過(guò)程中，有了更加親密的感情。
最后是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。億童書(shū)閱讀培訓(xùn)的老師們非常推崇閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。他們鼓勵(lì)孩子們每天至少讀一本書(shū)，并且在閱讀之后，記錄下自己的閱讀體驗(yàn)和感受。通過(guò)這種方式，可以讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且逐漸提升自己的閱讀能力和思維能力。
總之，億童書(shū)閱讀培訓(xùn)讓我深刻地領(lǐng)悟到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這個(gè)課程，我得到了許多閱讀心得和體會(huì)，并且逐漸幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)到閱讀的魅力。希望更多的家長(zhǎng)可以參與到閱讀培訓(xùn)中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的'發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：
通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機(jī)構(gòu)組織的'魅力教師精訓(xùn)營(yíng)——葫蘆島市第三屆骨干教師專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)'.
此次培訓(xùn)活動(dòng)有著嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，又有著輕松的氛圍；有著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，又有著新穎獨(dú)特的小游戲穿插其中。幾位專(zhuān)家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級(jí)管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長(zhǎng)工作，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都貼合工作實(shí)際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽(tīng)了梁靜偉老師的講座后，我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢(shì)。我到幼兒園工作已有3年的時(shí)間了，帶了兩批活潑可愛(ài)的孩子。這兩批孩子雖說(shuō)面孔不同，但班級(jí)的整體風(fēng)格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來(lái)是我的管理方式成為了定勢(shì)，沒(méi)有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過(guò)這次培訓(xùn)，我想我會(huì)嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們?cè)谧钸m合他們的愉快舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！
培訓(xùn)中，賈老師對(duì)這些細(xì)節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗(yàn)。因?yàn)橛變航處熋刻於家秃⒆印⒓议L(zhǎng)溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。'學(xué)高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動(dòng)來(lái)教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長(zhǎng)工作方面，我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說(shuō)話的技巧。在溝通交流中了解家長(zhǎng)的需求與關(guān)注點(diǎn)，并對(duì)此作出反饋。并在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到讓家長(zhǎng)'有看的、有聽(tīng)的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括?？梢岳脗髑蛴螒颉⑵醋钟螒虻茸尲议L(zhǎng)自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長(zhǎng)溝通的好方法，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們的家長(zhǎng)工作會(huì)開(kāi)展得有聲有色，越來(lái)越好！
培訓(xùn)活動(dòng)在別具一格的開(kāi)班典禮中開(kāi)始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個(gè)活動(dòng)是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到了這么多有價(jià)值的知識(shí)與理念。在今后的日子里會(huì)讓自己盡快的成長(zhǎng)，讓自己的缺點(diǎn)盡快縮小，讓大愛(ài)代替陽(yáng)光照耀我的心房，讓責(zé)任代替土壤，讓鮮花開(kāi)滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來(lái)加油！
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
關(guān)于蒙氏數(shù)學(xué)上課需要注意的事項(xiàng)和在我們學(xué)校她們是怎么展開(kāi)教學(xué)的?雖然來(lái)學(xué)校不久，
以前學(xué)的是方案數(shù)學(xué)。但是里面的東西差不多。也是有教材、操作盒、學(xué)具卡、大掛圖、和
頭飾等。
以前接觸的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育，幼兒學(xué)到的只是計(jì)算能力的培養(yǎng)。而《蒙氏數(shù)學(xué)》以激發(fā)興
趣和培養(yǎng)思維為精華的數(shù)學(xué)教育思想和獨(dú)特的紙面操作教具為主的教學(xué)形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)數(shù)
學(xué)教育的不足，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)推理、判斷、主動(dòng)思考、與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互
樂(lè).如班德瑞的鋼琴曲.
若再親自操作一下，就更容易理解了。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，親自“做”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)他說(shuō)、讓
他聽(tīng)。在集體活動(dòng)時(shí)，幼兒通過(guò)對(duì)教具的操作，不但在大小肌肉、手眼協(xié)調(diào)方面得到訓(xùn)練，
同時(shí)在自主操作中，他們的動(dòng)手操作能力有了很大的進(jìn)步，增進(jìn)了同伴之間的友誼和情感，
他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、交往能力也有了很大的提高，孩子們參與的主動(dòng)性與積極
學(xué)教學(xué)需花大量的時(shí)間、精力來(lái)制作教具、學(xué)具，如今系統(tǒng)的蒙氏數(shù)學(xué)教具減輕了教師們的
工作負(fù)擔(dān);以前單調(diào)、枯燥且難以實(shí)施的數(shù)學(xué)內(nèi)容如今變得輕松、易懂了。而且這些操作材
料目標(biāo)明確、層級(jí)清晰，教師可以更好地照顧到孩子的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力
讓每個(gè)孩子都能通過(guò)操作得到相應(yīng)的提高。孩子在操作探索的過(guò)程中，練就了做事認(rèn)真、細(xì)
常規(guī)，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成了收放物品的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒自己整理學(xué)具，其實(shí)是非
常好的培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)。教師可以利用工作毯幫助幼兒管理好自己的學(xué)具：要
求幼兒擺放學(xué)具時(shí)應(yīng)始終都在工作毯上進(jìn)行，久而久之幼兒就能在自己的“勢(shì)力范圍”之內(nèi)
操作，不會(huì)將學(xué)具丟失或與同伴的混在一起。哪怕剛開(kāi)始有些麻煩，但老師們不要灰心，一
游戲和方法。爭(zhēng)取在以后的工作中全部用上。帶個(gè)好的模范作用
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我校自參加高校課堂改變以來(lái)，學(xué)校為提升老師的整體素質(zhì)，為我們每一個(gè)年級(jí)組和學(xué)科組都征訂了《中國(guó)教師報(bào)》，這里有一線教師對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，有課改先鋒的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀案例，有對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析，有介紹國(guó)外師生生存狀態(tài)的報(bào)道，還有教育時(shí)事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國(guó)教師報(bào)，經(jīng)常在備課或評(píng)卷感到疲乏之時(shí)去閱讀，讓自己放松一下;在遇到一些困惑無(wú)能為力之時(shí)去閱讀，尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)過(guò)程，找出不足并有意識(shí)的去改變……總之，中國(guó)教師報(bào)給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國(guó)教師報(bào)上的一篇文章《肩上的分量和心中的責(zé)任》，告訴我們：教育是一種呵護(hù)，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿，而是將心靈點(diǎn)燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！痹瓉?lái)這是著名教育家陶行知先生的名言，這句話一下子就將我從因困惑無(wú)助而不斷搖擺掙扎中解救出來(lái)，原來(lái)教育是一種緩慢的過(guò)程，是一種等待的藝術(shù)，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學(xué)生的成長(zhǎng)，等待學(xué)生的成才，而我們卻在升學(xué)壓力、社會(huì)輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動(dòng)果實(shí)而精心耕作的快樂(lè)，我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學(xué)生的諸多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，若不能達(dá)到預(yù)期的效果，我們就會(huì)大動(dòng)肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來(lái)越焦躁，我們嚴(yán)肅的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，感慨學(xué)生們?cè)絹?lái)越笨，教育越來(lái)越難……其實(shí)靜下心來(lái)，我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤會(huì)不斷重復(fù)和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象，這其中也包括做錯(cuò)題，作為一個(gè)老師，只有耐心、冷靜地面對(duì)，才能幫助學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，任何發(fā)火或者沖動(dòng)其實(shí)都是在暴露自己的'缺點(diǎn)，這樣只能會(huì)使學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離自己，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學(xué)工作中拿出百分之百的耐心對(duì)待學(xué)生，充滿熱情和信心地去鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們一步步前進(jìn)，讓其按照教育教學(xué)規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長(zhǎng)，從容享受教育的過(guò)程，感受教育的快樂(lè)。
像《肩上的分量和心中的責(zé)任》一樣，中國(guó)教師報(bào)上的諸多文章都貼合教學(xué)實(shí)際，從中能體味出不同教育工的教育思想，通過(guò)閱讀帶動(dòng)了自己一起思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，讓自己不再是一個(gè)盲目的教書(shū)匠，感謝中國(guó)教師報(bào)為我們創(chuàng)建的這個(gè)交流的平臺(tái)，感謝中國(guó)教師報(bào)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)?lái)的億童音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡。
園本教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng)，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專(zhuān)題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。
本次園本培訓(xùn)及研討，開(kāi)拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。
結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題，大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!
在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說(shuō)的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”，照顧到每個(gè)孩子。總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
億童英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過(guò)交流，討論等方式與老師們互動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂(lè)”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。
這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。
此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類(lèi)型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng))，進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。
經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣，養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣，并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。
豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在中國(guó)，體育已經(jīng)成為許多孩子重要的課外活動(dòng)。億童體育培訓(xùn)是一家專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，為中國(guó)孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務(wù)。我在這里學(xué)習(xí)了幾年，獲得了良好的體能訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能鍛煉。在這篇文章中，我會(huì)分享一下我對(duì)億童體育培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質(zhì)。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目的技巧，還參加各種訓(xùn)練，如有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。我們的體能會(huì)逐漸提高，身體素質(zhì)也會(huì)得到明顯的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教練們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注我們的身體狀況，提供合適的運(yùn)動(dòng)建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在每個(gè)項(xiàng)目中，教練都會(huì)要求我們分成小組合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們不僅在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色，在現(xiàn)實(shí)生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常參加各種比賽和活動(dòng)，從而感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在比賽中，教練也會(huì)給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)力，并在比賽中取得好成績(jī)。這種培訓(xùn)形式，不僅提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們?cè)敢庠诠妶?chǎng)合中展現(xiàn)自己，同時(shí)接受別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)。
總之，億童體育培訓(xùn)是一個(gè)非常優(yōu)秀的體育教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的體育知識(shí)和生命經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，通過(guò)億童體育培訓(xùn)的努力，我們中國(guó)的孩子們會(huì)在未來(lái)的國(guó)際體育賽事中取得更好的成績(jī)。
億童閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕?、神秘和富有吸引力，他們常常?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱(chēng)》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄(dododo)，下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。
“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。