報告的開頭通常包括一個引人入勝的引言，來吸引讀者的注意力。在撰寫報告時，我們應(yīng)該注意事實(shí)的真實(shí)性和客觀性，避免主觀偏見和不負(fù)責(zé)任的論述。請您細(xì)讀以下報告樣本，并從中學(xué)習(xí)如何撰寫一份優(yōu)秀的報告。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇一
隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴(yán)峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)。
通過問卷調(diào)查了南工院學(xué)生對文秘專業(yè)的了解程度、關(guān)
注程度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出科學(xué)合理的文秘就業(yè)意見指導(dǎo)。
問卷調(diào)查
四、 調(diào)查對象：
五、 南工院全體學(xué)生
六、 調(diào)查地點(diǎn)：
南工院食堂廣場、宿舍
七、 調(diào)查時間：
20xx年3月19日-20xx年3月21日
為對南工院文秘專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，特制訂《關(guān)于文秘專業(yè)社會關(guān)注度問卷調(diào)查》調(diào)查問卷50份，分發(fā)給調(diào)查地點(diǎn)同學(xué)，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結(jié)果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關(guān)注度”的關(guān)系：
圖一：被訪者性別比率圖
從圖一可以看出，此次的調(diào)查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度
加強(qiáng)文秘專業(yè)的活動宣傳。
3. 被訪者對文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識
圖三中超過一半被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)里的學(xué)歷為大專，極少部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的的所需學(xué)歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)的學(xué)歷層次應(yīng)該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認(rèn)識和理解
圖四：被訪者對文秘工作的認(rèn)識和理解
在50名被訪者中只有5人認(rèn)為秘書是比較重要的是領(lǐng)導(dǎo)決策及工作的輔助人員，由36人認(rèn)為秘書室為領(lǐng)導(dǎo)按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認(rèn)識。
5、被訪者認(rèn)為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求
50名被訪者中認(rèn)為實(shí)踐能力較重要的人最多為15人，認(rèn)為應(yīng)變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達(dá)能力的人最少為6人，8人認(rèn)為語言表達(dá)能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認(rèn)識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好 、好 、一般 、不好 、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認(rèn)識
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇二
隨著中國國際地位的提高以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷融合發(fā)展，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，分析了對外漢語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并在基礎(chǔ)上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對策，希望能引起有關(guān)方面的重視，加大改進(jìn)和發(fā)展對外漢語專業(yè)的力度，對對外漢語專業(yè)的學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，緩解就業(yè)壓力。
漢語熱，對外漢語，就業(yè)情況，調(diào)查
當(dāng)前，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學(xué)習(xí)漢語熱情的高漲，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個重要的方面。因此，對于對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題的調(diào)查顯得尤為必要。
一、開展關(guān)于對外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查概述
（一）當(dāng)前對外漢語專業(yè)的發(fā)展情況
對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè)，正適應(yīng)了當(dāng)今世界“漢語熱”的潮
流，并得到了蓬勃發(fā)展。對外漢語就業(yè)前景廣闊，而對外漢語教師的嚴(yán)重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨，各高校紛紛開設(shè)對外漢語專業(yè)，為國家培養(yǎng)對外漢語教學(xué)人才。但在這股熱潮中，我們應(yīng)該冷靜思考，正確對待對外漢語的“冷” “熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學(xué)開設(shè)。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言，進(jìn)行雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級人才。該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等課程。在短短20xx年的發(fā)展過程中，該專業(yè)已經(jīng)由當(dāng)初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所。如北京語言大學(xué)、云南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等各大院校?，F(xiàn)在已有60多所高校設(shè)立了與對外漢語有關(guān)的碩士點(diǎn)。本文對幾所高校的對外漢語專業(yè)開設(shè)及就業(yè)情況做了細(xì)致深入的調(diào)研，作為一門新興的專業(yè)，經(jīng)過調(diào)研了解到對于它的學(xué)科屬性、就業(yè)前景、認(rèn)識程度等。如今人們對對外漢語這個專業(yè)已經(jīng)有所關(guān)注，并且有一定的了解，由于受年齡、學(xué)歷等各方面因素的影響，人們對它的認(rèn)知和看法不盡相同。
二、對外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果
（一）對外漢語學(xué)生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標(biāo)
對近百所高校的調(diào)研結(jié)果顯示，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個方面，其中從事對外漢語教學(xué)工作的僅占10%左右，另外40%的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關(guān)的碩士博士學(xué)位，40%的學(xué)生在政府部門、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業(yè)、公司、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國。
（二）對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)
由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學(xué)校從事直接的教育工作，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置，主要面向的領(lǐng)域有：
從事對外漢語教學(xué)工作。具體包括：國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘還有部分是校際之間的合作交流項目；國家漢辦招募志愿者。
2、三資企業(yè)。對外漢語專業(yè)的學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識，受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯、文秘等工作。3、國內(nèi)各種漢語培訓(xùn)班。如短期中文培訓(xùn)班，主要有商務(wù)漢語，旅游漢語，交際漢語，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)各種專業(yè)以前的大學(xué)預(yù)備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學(xué)。
4、國內(nèi)高等院校的對外漢語教學(xué)。如四年制學(xué)士學(xué)位教學(xué)、碩士和博士階段的研究生和博士生學(xué)位的教學(xué)。
5、中小學(xué)及其他教學(xué)單位。在中小學(xué)從事語文或英語
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇三
：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學(xué)校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查為例(因為華南師范學(xué)院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調(diào)查對象)，介紹問卷對象、內(nèi)容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實(shí)施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務(wù)英語人才的要求與展望，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的進(jìn)一步改革完善與發(fā)展。
：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場
從20世紀(jì)50年代初，隨著對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的建立，商務(wù)英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程；進(jìn)入90年代至我國加入wto，經(jīng)濟(jì)和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務(wù)英語進(jìn)入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經(jīng)貿(mào)、財經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢，商務(wù)英語的發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務(wù)英語教學(xué)已具相當(dāng)?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學(xué)獲得國家教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，包括高職高專在內(nèi)，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學(xué)生符合跨國公司的人才需求。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達(dá)到200～300萬人。但進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務(wù)英語教學(xué)和科研相對滯后，未能滿足高層次商務(wù)活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調(diào)查對象、范圍和采樣時間
本問卷調(diào)查的對象是華南師范大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設(shè)計的指導(dǎo)思想、問卷內(nèi)容和方法
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內(nèi)容作更深入的了解。
（三）問卷的實(shí)施
1.問卷準(zhǔn)備工作
以班為單位進(jìn)行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員，可及時掌握問卷進(jìn)展情況。
2.問卷的落實(shí)、回收及真實(shí)的保障
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學(xué)生把問卷帶到實(shí)習(xí)或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析
1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)
表 1 ：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高，一般的學(xué)生難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很少，只占 1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學(xué)生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實(shí)際經(jīng)驗后，再回到家族企業(yè)承擔(dān)更大的責(zé)任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
表 2： 畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
從表2中可以看出，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，其中廣州和上海吸納了近七成的學(xué)生，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模
從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點(diǎn)：高達(dá)40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
表4 ： 畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿(mào)、船務(wù)、貨運(yùn)或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù)、翻譯、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購崗位中，其中船務(wù)占 13.64%，報關(guān)員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對報關(guān)流程有一定的認(rèn)識，如畢業(yè)生持有報關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔(dān)任。因此，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報關(guān)實(shí)務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇四
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運(yùn)而生。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)查。通過調(diào)查后認(rèn)為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術(shù)、信息、購銷、加工、儲運(yùn)等服務(wù)和其他方式，實(shí)行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟(jì)組織。我縣第一個農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織已達(dá)30多個，加入組織的農(nóng)戶有1180戶，輻射和帶動周邊農(nóng)戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織具有多元化的特點(diǎn)。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織。其特點(diǎn)是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場，產(chǎn)加銷一條龍、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織。其特點(diǎn)是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導(dǎo)型。基層組織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實(shí)際組建起來的專業(yè)組織。其特點(diǎn)是：村“兩委”干部為合作組織的主要負(fù)責(zé)人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應(yīng)帶動型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點(diǎn)是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的雛形，但在促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動態(tài)，組織和指導(dǎo)廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規(guī)模化生產(chǎn)，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，為形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠(yuǎn)抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu)，調(diào)富了農(nóng)民。
2、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內(nèi)容方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨(dú)有的優(yōu)勢。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點(diǎn)單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng)，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導(dǎo)和示范作用。
3、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實(shí)現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接，降低了市場風(fēng)險，增加了農(nóng)民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導(dǎo)全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護(hù)了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農(nóng)增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應(yīng)。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導(dǎo)了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產(chǎn)量達(dá)6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達(dá)4000多噸。
我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導(dǎo)致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達(dá)自己獨(dú)立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機(jī)制不健全，沒有真正形成“利益共享、風(fēng)險共擔(dān)”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織自身無收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)、產(chǎn)學(xué)研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的局限。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會經(jīng)營市場開拓能力強(qiáng)的復(fù)合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟(jì)組織自身無經(jīng)濟(jì)收益，由于資金運(yùn)作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的立法進(jìn)程緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟(jì)組織，但仍不能滿足經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結(jié)合實(shí)際出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應(yīng)當(dāng)分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。一是對各級政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織意義和合作經(jīng)濟(jì)基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方，對農(nóng)民群眾進(jìn)行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達(dá)到喚起或增強(qiáng)農(nóng)民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進(jìn)行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結(jié)經(jīng)驗推廣。現(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認(rèn)真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農(nóng)民認(rèn)識合作經(jīng)濟(jì)，帶動農(nóng)民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實(shí)際出發(fā)，選擇合作的切入點(diǎn)。要針對農(nóng)民的意愿，把重點(diǎn)放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上。可以首先重點(diǎn)開展某一個方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴(kuò)大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當(dāng)包括組織制度規(guī)范性的建設(shè)，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織同企業(yè)、社團(tuán)組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓(xùn)等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，引導(dǎo)現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實(shí)際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會；在合作機(jī)制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機(jī)制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶、有專長的農(nóng)民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點(diǎn)，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求，發(fā)展農(nóng)資消費(fèi)合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運(yùn)輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù)，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社。四是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織成為推廣新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的載體，并在引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平。
（六）加強(qiáng)部門指導(dǎo)，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，改變多頭管理，缺乏有效指導(dǎo)的現(xiàn)狀，強(qiáng)化部門責(zé)任，搞好對合作社的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預(yù)、服務(wù)不增費(fèi)”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，選舉產(chǎn)生理事長、監(jiān)事長，明確其職責(zé)任務(wù)。二是指導(dǎo)會員在民主議定的基礎(chǔ)上，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內(nèi)容、經(jīng)營要素、權(quán)利及義務(wù)、經(jīng)營目標(biāo)等方面的內(nèi)容。三是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風(fēng)險儲備、利益分配、契約約束機(jī)制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護(hù)社（會）員利益的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇五
大學(xué)就是一個小社會，在這個象 牙塔與現(xiàn)實(shí)社會的過度階段，有的同學(xué)選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實(shí)的路。埋頭苦讀、勤工助學(xué)、社團(tuán)、兼職，同學(xué)們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二?！?，指的是在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應(yīng)的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當(dāng)然不同的學(xué)校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué) “關(guān)于大學(xué)生第二專業(yè)”進(jìn)行了調(diào)查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調(diào)查中，我們想充分了解同學(xué)們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學(xué)校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費(fèi)用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調(diào)查，我們想更好的了解二專在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W(xué)們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W(xué)校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學(xué)的專業(yè)是否感興趣？ a是b否
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的
6、第二專業(yè)的學(xué)費(fèi)對于你的家庭來說可以接受嗎？ a能b不能
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學(xué)院的介紹b師哥師姐的介紹c學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他
10、你對學(xué)校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見？
從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學(xué)生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學(xué)科門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)，總學(xué)分不低于一定學(xué)分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
可以從調(diào)查問卷第一個問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學(xué)位證書在競爭中的實(shí)際意義，大一的學(xué)生也不能做到完全了解。因為認(rèn)定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學(xué)位或者第二專業(yè)的存在對于大一學(xué)生而言，唯一的價值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學(xué)生認(rèn)為，一旦第二專業(yè)與自身當(dāng)前專業(yè)相關(guān)聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。 第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結(jié)論卻與預(yù)計認(rèn)知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平?？梢姡?dāng)?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得?；蛘f，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調(diào)查情況基本與預(yù)計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學(xué)生必須明確的議題。大一的學(xué)生經(jīng)過了近一年的大學(xué)生活，對于如何分配時間利用時間，已經(jīng)有了自己的大致計劃。但令人擔(dān)憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當(dāng)大比例的同學(xué)在輔修第二專業(yè)前，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個學(xué)分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學(xué)費(fèi)并非是不可接受的數(shù)目。在調(diào)查結(jié)果中，大一學(xué)生們大多認(rèn)為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結(jié)論，大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中?！皩W(xué)習(xí)知識”從某種程度上也是服務(wù)于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強(qiáng)調(diào)“凡學(xué)習(xí)期滿獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學(xué)生對此仍舊并無太大認(rèn)同感。在調(diào)查過程中，有極大部分同學(xué)認(rèn)為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí)。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學(xué)生修讀第二專業(yè)的學(xué)校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認(rèn)可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認(rèn)可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學(xué)生深思。
關(guān)于增設(shè)第二專業(yè)，從調(diào)查比例中分析可得，幾乎所有參與調(diào)查者都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學(xué)對于學(xué)校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進(jìn)行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認(rèn)為輔修了對于今后的就業(yè)
工作也無甚幫助，不如不進(jìn)行輔修。
（三）從比例中可得，經(jīng)濟(jì)類人才即便已經(jīng)日趨飽和，但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇六
伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化的日益推進(jìn)，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對外貿(mào)人才的需求推動了高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教育事業(yè)的快速發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成了高校開設(shè)最多的專業(yè)之一。目前，全國高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)點(diǎn)約有700多個，然而由于國際金融危機(jī)的影響，我國主要的貿(mào)易伙伴美國歐盟等成了本次全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重災(zāi)區(qū)，間接地使我國外貿(mào)行業(yè)遭受到巨大打擊，嚴(yán)重影響到我國國貿(mào)專業(yè)學(xué)生就業(yè)。據(jù)麥肯錫20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告顯示，國貿(mào)專業(yè)為黃牌警告專業(yè)，國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂。本文通過在問卷調(diào)查資料的分析的基礎(chǔ)上，首先指出了當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)，然后分析了大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問題，最后提出針對大學(xué)生就業(yè)問題的對策。為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。
一、國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景分析
1.專業(yè)優(yōu)勢
與其他經(jīng)管類的專業(yè)進(jìn)行對比，我們會發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)是一門具有特色的專業(yè)，它對學(xué)生的實(shí)踐操作能力有一定的培養(yǎng)，學(xué)生在國際貿(mào)易學(xué)習(xí)的過程中，能夠很快熟悉國際貿(mào)易的操作流程。
這使得公司對國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生非常偏愛
2.英語優(yōu)勢
國際貿(mào)易專業(yè)，對英語的訓(xùn)練和要求較高，所以畢業(yè)的學(xué)生外語占據(jù)較大優(yōu)勢。在大公司組織的英語面試中，國際貿(mào)易學(xué)生往往可以脫穎而出，成為優(yōu)先考慮的對象。
3.行業(yè)優(yōu)勢
當(dāng)前大多數(shù)產(chǎn)品在國內(nèi)的售價較低，利潤稀薄。而同樣的產(chǎn)品，如果銷售到國外去，則價格要高很多，甚至翻幾倍幾十倍，因此國際貿(mào)易成為高利潤低風(fēng)險的行業(yè)。而相關(guān)人才的匱乏，更使得該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形式看好，前景廣闊。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
調(diào)查統(tǒng)計本次調(diào)查男性占38%，女性占62%。
問題1：希望在哪里就業(yè)：本次調(diào)查出國深造占36%，國內(nèi)就業(yè)占64%。
問題2：希望畢業(yè)后的月薪：此次調(diào)查得出，在20xx元到3000元的占39%，在3000元到4000元的占45%，4000元以上的占16%。
問題3：對就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度的占25%，對就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度的占61%，對就業(yè)形勢并無看法的占9%，不清楚的占5%。
問題4：對于基本的就業(yè)程序是否了解：本次調(diào)查對就業(yè)流程熟知是的占54%，模糊的占42%，大概知道的占4%。
問題5：覺得所學(xué)專業(yè)是否有前途：本次調(diào)查對本專業(yè)十分看好的占22%，覺得較為看好的占28%，覺得專業(yè)不重要的占24%，覺得較不看好的占10%，十分不看好的占16%。
問題7：是否想過自主創(chuàng)業(yè)：本次調(diào)查想自主創(chuàng)業(yè)的是占62%，否的占38%
問題8：是否愿意到中小城市或者西部發(fā)展：本次調(diào)查你是否愿意到二三線城市或經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，認(rèn)為是的占39%，否的占61%。
三、調(diào)查結(jié)論與建議
（一）大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)上對自己所完成的專業(yè)在就業(yè)市場的競爭力并不樂觀。
（二）大學(xué)生對自己的就業(yè)方向并不明確，也沒有系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展設(shè)計和規(guī)劃，對未來沒有明確的目標(biāo)。
（三）大學(xué)生在求職的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對社會的人才需求標(biāo)準(zhǔn)并不了解，了解信息的渠道除了學(xué)校之外，并沒有相關(guān)途徑，就業(yè)信息存在信息不對稱的問題。
（四）大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)更傾向于自己的興趣愛好，而且除了對薪金有一定要求之外，更看重職業(yè)的發(fā)展空間，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為高校應(yīng)該在大學(xué)四年的培養(yǎng)階段，對學(xué)生及早進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)。開展學(xué)生在校的實(shí)踐活動，盡最大努力為學(xué)生提供就業(yè)信息。歸根到底，根本原因是因為我國的高等教育存在教育和生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象，由于我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以制造業(yè)為主，主要需要的是具有技術(shù)和經(jīng)驗的技術(shù)工人。但是，高等教育的培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)腦力勞動者，所以在一定程度上，從根本上改變大學(xué)生的就業(yè)困境，應(yīng)從轉(zhuǎn)變我國的生產(chǎn)方式開始，是大學(xué)生的價值得以體現(xiàn)，在高校的教育過程當(dāng)中，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
四、應(yīng)對措施
（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)從根本上改變原有的就業(yè)觀念，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和團(tuán)隊協(xié)作精神。在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢普遍不樂觀的大環(huán)境下，國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生存在就業(yè)瓶頸也屬于正?，F(xiàn)象。重要的是要有一個積極向上的心態(tài)，尤其是充分把握現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互通的趨勢，為我國的對外貿(mào)易發(fā)展帶來的紅利，刻苦學(xué)習(xí)外貿(mào)的專業(yè)知識，真正掌握國際貿(mào)易的專業(yè)技能，從各個方面提高自身的綜合素質(zhì)。即使在就業(yè)初期遇到不順利的情形，也不要有任何負(fù)面情緒，只要能夠從各個方面增強(qiáng)自身實(shí)力，就會在有機(jī)會的時候得到展現(xiàn)。同時，要積累一定的面試經(jīng)驗，提升自己的自我營銷能力，最終一定可以找到適合自己的理想工作。
（二）用人單位在選拔人才的時候，也應(yīng)充分考慮公司自身發(fā)展的需要，不斷完善用人機(jī)制。學(xué)歷不是檢驗人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)把就業(yè)證的真才實(shí)學(xué)，敬業(yè)愛崗的精神放在選拔人才標(biāo)準(zhǔn)的首位。同時，把那些可造之才挖掘出來。其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的自身特色，制定符合企業(yè)成長和發(fā)展的人才需求和儲備計劃，對于企業(yè)來說，其人才結(jié)構(gòu)不應(yīng)是水平式的，而應(yīng)該是垂直式的，多層次的。只有多層次，全方位的人才才能構(gòu)建支撐企業(yè)不斷發(fā)展的人才庫。單一追求名校，高學(xué)歷的畢業(yè)生是極端的，不科學(xué)的選拔人才機(jī)制。
招聘人才的公平性，公正性也應(yīng)該受到企業(yè)的重視，從而吸引優(yōu)質(zhì)人才的加入。最后應(yīng)盡力為畢業(yè)生提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，完善企業(yè)用人機(jī)制，充分考慮畢業(yè)生對于自身價值實(shí)現(xiàn)的迫切感，使其早日成為企業(yè)可用之才。
（三）高等院校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定的過程中，應(yīng)充分結(jié)合市場的需求，不應(yīng)閉門造車。突出每個專業(yè)的特色，推動教學(xué)改革向著市場需求的方向走。與此同時，完善學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)的輔助工作，不用因為利益的趨勢，盲目的擴(kuò)大招生規(guī)模，這在教學(xué)資源一定的情況下，會變向的降低教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該把提高畢業(yè)生在人才市場的競爭力作為學(xué)習(xí)辦學(xué)的目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)，師資情況，以及所處經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域的特點(diǎn)，制定具有自己特色的培養(yǎng)目標(biāo)，突出課程體系的實(shí)踐性和前瞻性的特點(diǎn)。重視第二課堂的建立，對于實(shí)驗室，校外實(shí)習(xí)基地，模擬真實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，校企合作機(jī)制的重視程度要提高到一個前所未有的高度。通過外貿(mào)實(shí)操軟件，企業(yè)實(shí)習(xí)和最后的畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)從根本上提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。聘請貿(mào)易從業(yè)者，海關(guān)從業(yè)者和銀行從業(yè)者等專家舉辦講座，研討會，逐步增強(qiáng)大學(xué)課程的適用性。同時，學(xué)校應(yīng)該逐步開展對于大學(xué)生的面試技巧，快速搜索信息技巧的培訓(xùn)，為用人單位和大學(xué)生之家構(gòu)建好一個橋梁，對于有創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生，也應(yīng)提供一定的資金支持和寬松的平臺。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇七
調(diào)查地點(diǎn)：沈陽市
隨著企業(yè)競爭升級為人才的競爭，人力資源部門的重要性日益凸顯。人力資源管理成為目前職場上的明星職業(yè)，想從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來越熱。隨著世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人力資源管理工作已成為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工作之一，正在全球范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。國際一流公司中，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù)。 目前人力資源管理人才已被列為我國12類緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源，不少著名企業(yè)開出數(shù)十萬年薪，公開招聘人力資源總監(jiān)等。市場經(jīng)濟(jì)就是競爭的經(jīng)濟(jì)，而市場競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。
據(jù)調(diào)查，人力資源管理專業(yè)學(xué)生就職企業(yè)分布于金融保險業(yè)（30％）；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢服務(wù)業(yè)（16.7％）；快速消費(fèi)品（16.7％）；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）；耐用消費(fèi)品（輕工、家電、服裝、紡織）10％。可見招聘企業(yè)主要集中于金融保險業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)等熱門和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備、耐用消費(fèi)品、電子技術(shù)、制藥、生物工程等，依然沒有能夠表現(xiàn)出對人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和，人才需求也相應(yīng)不多。調(diào)查認(rèn)為，在未來1到2年內(nèi)，這一基本格局將不會有太大的變化。
在作職業(yè)規(guī)劃以前，應(yīng)該先了解一下作為一名人力資源管理專業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個階段。
起步階段：從學(xué)校畢業(yè)后的第一個五----六年，開始慢慢了解社會及學(xué)習(xí)工作的方法，建立自己的社會關(guān)系和信譽(yù)度。大多數(shù)人在這個階段往往雄心勃勃、非常自信(有些自負(fù))，許多事情都在嘗試階段，薪酬水平也較低。但現(xiàn)實(shí)常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績了。這個階段應(yīng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，有意交往一些前輩（有水準(zhǔn)的），不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出自己的優(yōu)勢項目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
成長階段：第二個五----七年，這時候你已經(jīng)熟悉了一個領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，不論職位及水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐漸提高。但同時你的機(jī)會也較多，跳槽的可能性較大，若機(jī)會把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng)造良好的平臺。此階段對于你的專業(yè)知識必須十分熟悉（屬于知識大補(bǔ)階段），對它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)------特別指的是33歲至40歲的人士，你的人脈競爭力要十分的強(qiáng)勁（這是你的優(yōu)勢項目），只有這樣才能為個人下階段的提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
成熟階段：此階段可能會持續(xù)相當(dāng)長時間，這要因人而異。你的職位及專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到或即將達(dá)到了你的最高點(diǎn)。事業(yè)基本有成，或達(dá)到了一個大家公認(rèn)的較高水平（專家級）。這時你做任何事情，更多的是依靠你的經(jīng)驗，考慮問題所受到的牽扯較多，對薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退。
將退休階段：退休前的三至五年。隨著薪水和地位達(dá)到個人人生最高點(diǎn)，就開始逐漸失去工作的愿望，并為退休后的悠閑生活考慮了。
現(xiàn)在的社會正處于急速轉(zhuǎn)型時期，機(jī)會是非常多的，就看誰能把握住發(fā)展趨勢（當(dāng)然是有準(zhǔn)備之士）。所以每個人應(yīng)在自己的成長階段努力學(xué)習(xí)，知識領(lǐng)域盡量寬一些，特別是人脈競爭力要強(qiáng)一些，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚總是先吃掉慢魚。
最后從現(xiàn)在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進(jìn)一部探討。實(shí)在地說，人力資源管理的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，一個勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開闊，他所接受的教育也是最新最強(qiáng)的管理理念和知識，很有前瞻性，其發(fā)展道路應(yīng)該有以下幾個方面：
1、成為知識管理總監(jiān)
2、做培訓(xùn)師
走這條路的人士逐漸多了起來，但要分析成為培訓(xùn)師的條件，從現(xiàn)在市場上已做得較好的人士來看。首先，你最好是某名牌大學(xué)的碩士以上畢業(yè)生；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著名的企業(yè)工作過5-8年，且是高管人員(部門經(jīng)理以上職位)；第三，有豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績（給某某大企業(yè)做過培訓(xùn)）；第四，有良好的口才，親和力較強(qiáng)；第五，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實(shí)施辦法（這就是實(shí)力，也是最重要的一點(diǎn)）。
3、進(jìn)入公司決策層
成為管理整個公司行政事務(wù)的副總、總監(jiān)、總經(jīng)理助理等高職，在中國現(xiàn)在這個市場方可有實(shí)施你的人力資源戰(zhàn)略管理規(guī)劃的條件，真正體現(xiàn)作為戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的地位和作用。要做到這個職位，本人要有高超的內(nèi)外部平衡能力（即內(nèi)部政治），但真正能達(dá)到這種水平的人，真可謂鳳毛麟角?？墒悄闳魪氖落N售工作，同時銷售業(yè)績較好，反而可以在短時間內(nèi)上升到高層主管。許多例子說明大公司的人力資源總監(jiān)，往往都是先從銷售做起，有了優(yōu)異的成績后，才逐步走上高級領(lǐng)導(dǎo)崗位，有業(yè)績才是最好的證明。
4、成為管理咨詢師
自己或同朋友成立一家管理咨詢公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗這一優(yōu)勢，對一些企業(yè)進(jìn)行管理診斷咨詢，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少人為管理失誤帶來的損失。同時，要對各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。但你若沒有著名公司的相當(dāng)工作背景，剛開始創(chuàng)業(yè)則比較困難。
5、成為人力資源管理某方面的專家
人力資源管理設(shè)計了許多方面，如：招聘、績效管理、薪資管理、人力資源測評、人力資源規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、高績效團(tuán)隊管理、溝通管理、時間管理等等，這些都是可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長。要成為某一行的專家就要有十年磨一劍的思想準(zhǔn)備，須有達(dá)到這個市場前三名的志向，否則不做。
6、成為人才分析師
這是國家近幾年就要實(shí)施認(rèn)可的職業(yè)資格考試，它的出現(xiàn)將是我國人力資源管理逐步開始走向規(guī)范化一個標(biāo)志。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并同各人才市場、獵頭公司、著名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監(jiān)有良好的合作關(guān)系，同時具備較高的學(xué)識水平，所以此職業(yè)進(jìn)入門檻較高，但發(fā)展前景較好。
7、成為獵頭
利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系，及對企業(yè)欲招聘人員的了解，可逐步形成某方面的專業(yè)獵頭。
8、勞動爭議處理專家和法規(guī)咨詢專家
由于工作關(guān)系會經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動糾紛，隨著時間的推移，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗，若你本人喜好研究這方面的案例，將對從事這方面的工作大有益處。當(dāng)然，你必須對相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去。
9、轉(zhuǎn)換職業(yè)
現(xiàn)在許多從事hr的人士因各種原因正考慮轉(zhuǎn)換職業(yè)，謀求新的發(fā)展。人力資源管理的發(fā)展?fàn)顩r遠(yuǎn)沒有達(dá)到人們期望值，在單位里出成績較慢，不宜顯現(xiàn)，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過一個較長時間的發(fā)展（與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平較低有關(guān)），才可能有大起色。這需要大家長期的共同努力，方能產(chǎn)生效果。
3.報告小結(jié)
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負(fù)責(zé)著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓(xùn)開發(fā)，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。人力資源管理是對人力資源的取得、開發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)行計劃、組織、指揮和控制活動的一門學(xué)科。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調(diào)整、人與事的配合，以充分開發(fā)人力資源、挖掘人的潛力、調(diào)動人的積極性、提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的理論、方法、工具和技術(shù)。人力資源管理專業(yè)要注重培養(yǎng)的基本目標(biāo)是：德、智、體全面發(fā)展，掌握國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)與外語，能實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理運(yùn)作（偏重微觀），具有較強(qiáng)的動手能力、知識面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型現(xiàn)代人力資源管理人才。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇八
1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求，結(jié)合往屆學(xué)生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學(xué)生的工作打下良好的基礎(chǔ)，為本科生本專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)。
2.調(diào)研方法：資料分析、訪談
本人通過閱讀大量資料進(jìn)行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學(xué)姐學(xué)長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調(diào)研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。 信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚?、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復(fù)雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計算機(jī)軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。
1.社會需求
21世紀(jì)，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。 信息化對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩，基于計算機(jī)信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求
隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機(jī)關(guān)部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù)，從而簡化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質(zhì)量。 有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況
3.1專業(yè)知識背景
兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點(diǎn)
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學(xué)知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機(jī)學(xué)科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實(shí)施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對學(xué)姐學(xué)長們進(jìn)行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結(jié)出兩點(diǎn)原因：第一點(diǎn)、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟(jì)管理模塊、計算機(jī)模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會并熟練的運(yùn)用是不大可能的。第二點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生教育重理論、輕實(shí)踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力。
5.問題解決
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生提出的建議
（1）努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學(xué)知識做出合理的拓展。
（3）對實(shí)踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，在實(shí)踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學(xué)改革提出的建議
（1）以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。
（2）充分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學(xué)生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當(dāng)安排企業(yè)內(nèi)部人員與學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生明確方向，加緊能力提升。
在此次調(diào)研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí)，交流。掌握扎實(shí)的技能，是至關(guān)重要的，我們應(yīng)在能力之上充分學(xué)習(xí)體會其作用。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇九
20世紀(jì)80年代以來，在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的推動下，在制藥技術(shù)不斷取得新突破的推動下，中國醫(yī)藥工業(yè)步入了一個快速發(fā)展階段，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快的行業(yè)之一。在樣時代背景下迎來了21世紀(jì)，人們生活水平越來越高，對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學(xué)人才比較青睞，社會對藥學(xué)人才的需求在增加，就業(yè)率高達(dá)95%，為了順應(yīng)時代的發(fā)展，社會的需求， 我院于20xx年秋成立了應(yīng)用化學(xué)制藥專業(yè)，后來又成立了應(yīng)用化學(xué)系。兩年來本系不斷擴(kuò)大師資力量，吸收高學(xué)歷畢業(yè)生來校任教，招收成績好、素質(zhì)高生源，如此我院制藥專業(yè)不斷壯大起來，為了讓學(xué)生更完整的了解本專業(yè)，在8周時間內(nèi)制藥0511班成立了7個組，由本組成員有針對性對我院在校05級、06級、07級大學(xué)生作了這次調(diào)查，此次調(diào)查采用問卷調(diào)查與訪談結(jié)合，發(fā)放問卷調(diào)查表40份，回收有效問卷38份，回收率95%，希望通過這次調(diào)查讓我院制藥專業(yè)學(xué)生或以后來我院深造的制藥專業(yè)學(xué)生對我院制藥專業(yè)有比較深刻的了解，同時也希望通過這次調(diào)查讓我院在校制藥專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有個明確的奮斗目標(biāo)，為將來就業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展對適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需要給處在學(xué)校與社會邊緣的極易受到影響的大學(xué)生選擇就業(yè)提供了豐富的信息資源。由（附表一）調(diào)查可知我院大學(xué)生選擇制藥專業(yè)以個人興趣、社會需求及親朋意見為主要因素，尤以05級學(xué)生選擇專業(yè)以社會需求為目的，達(dá)到了占調(diào)查人數(shù)75%，其次個人興趣占調(diào)查人數(shù)62。5%，由此我們得出結(jié)論我院學(xué)生選擇本專業(yè)與社會需求緊密掛鉤，值得關(guān)注的是我院大一、大二制藥專業(yè)學(xué)生選擇專業(yè)時在考慮社會需求方面占百分比相對較小，分別占調(diào)查人數(shù)25%、27。3%此項調(diào)查結(jié)果顯示不盡如人意。而當(dāng)前形勢表明藥學(xué)行業(yè)人才稀缺的情況，在我院并不被大一、大二學(xué)生所了解和重視。
盡管我國的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展非常迅猛，許多藥品已開始得到國際市場認(rèn)可，也與外企建立了合作關(guān)系，需要大批藥學(xué)專業(yè)人才參與這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景，就我院調(diào)查顯示認(rèn)為形勢較好，壓力不大在大三占調(diào)查人數(shù)62。5%；認(rèn)為形勢教嚴(yán)峻，比較困難在大二占調(diào)查人數(shù)63。6%，在大一、大三都占到37。5%，由數(shù)據(jù)顯示，我院制藥專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)前景并不看好（見附表二），所以由附表三便看出在大三學(xué)生中有43。8%學(xué)生畢業(yè)后不愿進(jìn)制藥廠工作，還有72。7%大二學(xué)生持隨便態(tài)度。
俗話說“既來之，則安之”由（附表四）調(diào)查顯示我院大學(xué)生選擇本專業(yè)后，在學(xué)習(xí)過程中真正喜歡自己專業(yè)的學(xué)生在大一中占37。5%，大二占45。5%，大三占37。5%，而目前大一、大二學(xué)生已分別有25%、9%的學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，這對還沒有進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的大一或正在學(xué)習(xí)專業(yè)課的大二學(xué)生在今后學(xué)習(xí)過程中有不利的影響，如果這些學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，迷途知返還來得及。由（附表六）調(diào)查顯示大三學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮能力的人數(shù)占37。5%，持中間狀態(tài)人數(shù)占50%，只有大一學(xué)生認(rèn)為不能發(fā)揮能力的人數(shù)占62。5%，可見我院學(xué)生尤其是大一學(xué)生對基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)不太樂觀。
在選擇職業(yè)方面（附表七）顯示，大一學(xué)生在發(fā)揮特長，發(fā)展機(jī)會，工資待遇幾點(diǎn)要求上占百分?jǐn)?shù)比較高分別占調(diào)查人數(shù)62。5%、50%、50%；在大二學(xué)生中這三個方面都占到了54。5%；而在大三學(xué)生調(diào)查顯示認(rèn)為發(fā)展特長占到調(diào)查人數(shù)81。3%且比較看重就業(yè)挑戰(zhàn)性占百分比43。8%則對于工資待遇相對要求低一點(diǎn)，看來為了將來的發(fā)展，個人經(jīng)驗積累大三學(xué)生比較重視已做了必要的職業(yè)規(guī)劃。（附表八）問到“理想職業(yè)時”大三學(xué)生有18。8%調(diào)查人數(shù)愿意畢業(yè)后繼續(xù)深造考取職稱，比如考取職業(yè)藥師、分析師、藥劑師、工程師等職稱就業(yè)，也有31。3%的人愿意畢業(yè)后搞管理或做研究工作，附表八顯示大一、大二、大三學(xué)生畢業(yè)后想做老板的分別占調(diào)查人數(shù)12。5%、9。1%、25%，無論如何他們都有一個底線，不愿做個一線崗位工人，認(rèn)為太臟太累不是大學(xué)生干的事情，覺得有能力干一份好工作干輕松活兒，由此可以看出我院大學(xué)生在面對職業(yè)時人生規(guī)劃還是有的，都想干出事業(yè)來，需要提醒的是要做到有成就還是要下一番苦功、拼搏才能得來，希望他們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，獨(dú)之秀顧問分析：“藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟(jì)增長速度。并且，由于它關(guān)系每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視，在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有廣闊的發(fā)展前景?！奔热凰帉W(xué)專業(yè)就業(yè)前景受看好希望我院制藥專業(yè)學(xué)生能夠認(rèn)清藥學(xué)行業(yè)形勢，把握機(jī)會向奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十
隨著國際油價的上漲，國內(nèi)外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項需要。作為石化專業(yè)的學(xué)生，我們必須隨時了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會實(shí)踐調(diào)查，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國際油價的上漲，石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問題，特別是社會實(shí)踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認(rèn)大學(xué)生的專業(yè)知識能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng)，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強(qiáng)社會實(shí)踐能力，我們要通過努力，通過學(xué)校和社會的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組，預(yù)計畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴(kuò)建三個加油站，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費(fèi)人力物力，所以石油公司對大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲運(yùn)的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機(jī)器上的過程，都需要油氣儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專業(yè)人才，所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好說，每個石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計方面，擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗，通過專業(yè)知識的運(yùn)用，更好的設(shè)計出石化運(yùn)用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設(shè)計鋪設(shè)，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設(shè)備，對電器的合理設(shè)計以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運(yùn)用專業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作，在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
1、提高外語、計算機(jī)水平，積累專業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗同時又具有良好的外語知識和計算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業(yè)成敗，所以說大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些，到西部工作，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開發(fā)，通過對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，通過我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會活動，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔(dān)任過班干部和參加過各類社會活動的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的`能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會，把握機(jī)會，更要創(chuàng)造機(jī)遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒，運(yùn)用的好，就會促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十一
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機(jī)構(gòu)，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進(jìn)步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學(xué)生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M(jìn)步給大學(xué)生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經(jīng)濟(jì)上的劃算使網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網(wǎng)絡(luò)更先進(jìn)的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學(xué)生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費(fèi)、上網(wǎng)花費(fèi)，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風(fēng)是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風(fēng)來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學(xué)生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學(xué)生喜歡外語歌。談及曲風(fēng)時卻有63%的大學(xué)生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學(xué)生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學(xué)習(xí)自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學(xué)生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學(xué)生生活中的一種神奇調(diào)味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學(xué)生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關(guān)心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十二
［摘要］為了了解在校大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，我們對上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎；填報專業(yè)不科學(xué)；選擇專業(yè)趨熱避冷等，同時也提出了一些切實(shí)可行的解決方案，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
［關(guān)鍵詞］專業(yè)，滿意度，大學(xué)生，就業(yè)
許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個專業(yè)今后能夠使他們更體面，如機(jī)械、電氣、土木、通訊等專業(yè)。的確在這個時代，誰不愿意憑自己的能力和學(xué)識獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個能力，就應(yīng)該鼓勵去報考這樣的專業(yè)。然而，這些學(xué)生對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是否滿意呢？我對這個問題進(jìn)行了問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)是否滿意，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題。
本次調(diào)查采用了問卷的形式，于20xx年7月，隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計圖表。
本次調(diào)查包括對所學(xué)專業(yè)的滿意程度，及其影響因素（主要是報考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動機(jī)等幾個方面。
1.總體較為滿意
有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意”。其實(shí)這個結(jié)果也在情理之中，因為從某種意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對學(xué)校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個角度上來說，對專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時就越理性。
2.一些熱門專業(yè)較受歡迎
3.填報專業(yè)不科學(xué)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在填報志愿時對專業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響（如下面兩圖所示）。
很不了解
比較不了解一般比較了解很了解0%
自己的興趣
該專業(yè)非自己填報
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
圖2：當(dāng)初填報志愿時的考慮因素
另外，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報志愿時對決策影響最大的是自己，有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”，有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報的第一志愿。
造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識不全面，沒有合理權(quán)衡學(xué)校、社會、個人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個人經(jīng)驗或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目中理想的專業(yè)。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：
首先，學(xué)生本人對自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等，嚴(yán)格地說，這些都不是對專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報志愿之前去參加一些高考填報志愿的測評，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。
其次，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機(jī)，個人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個人的個性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。
4.選擇專業(yè)趨熱避冷
相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報志愿的傾向。高分報“熱門”，低分冷門碰運(yùn)氣。于是社會上相繼出現(xiàn)了物理熱、計算機(jī)熱、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門”而失去了升學(xué)的良機(jī)，十分讓人惋惜。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過年看鄰居”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報什么專業(yè)，自己也報什么專業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個專業(yè)肯定錯不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會的需求和發(fā)展趨勢。
專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？欤屡d的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時代的到來，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁；實(shí)際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1 考生眼中的15個熱門專業(yè)
表1-2 家長眼中的15個熱門專業(yè)
出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因為社會也許在某一時期對某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報考此專業(yè)，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足了社會對某類專業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對社會，對個人都有良性導(dǎo)向作用。
但是，有時候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會走向極端，使這種“熱”，脫離社會需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門，勢必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因為不適應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，而給本人造成很大的痛苦。
5.轉(zhuǎn)專業(yè)的難度較大
在調(diào)查中，有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè)，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類、會計、法律、對外漢語、藝術(shù)設(shè)計等；其中，對于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對于“如果對所學(xué)專業(yè)不滿意，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”，有2.6%的同學(xué)選擇“通過出國留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”。
我們認(rèn)為，對于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下，各學(xué)科類中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專業(yè)（藝術(shù)、體育、特招生除外）”。我們認(rèn)為這個要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會。
6.學(xué)習(xí)第二專業(yè)未能如愿
在調(diào)查中，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位），其中有34%的同學(xué)是因為感興趣，有43%的同學(xué)是因為補(bǔ)充知識的需要。
然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策。實(shí)際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不滿意的局面，同時也是順應(yīng)當(dāng)今社會提倡復(fù)合型人才的需求的。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會的共同需求出發(fā)，盡快出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。
我們認(rèn)為，“愛一行，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀(jì)對人才的要求，因為“興趣是最好的老師”。
1. 填報志愿方面
考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業(yè)，同時也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。對高中學(xué)校來說，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細(xì)致的了解，避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。而社會應(yīng)及時、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專業(yè)簡介、專業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門、社會應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。
2. 專業(yè)設(shè)置的政策方面
建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類對學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，三、四年級再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。
尤其是后者，使學(xué)生可以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個人興趣，了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對將來激烈競爭的社會就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如，華東交通大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中，具有雙學(xué)位、雙專業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計，該校這類大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%，超過了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平。由此可見，這一做法是符合社會發(fā)展趨勢的，應(yīng)當(dāng)大力推廣。
3. 積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)
學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，專職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，開拓就業(yè)市場，通過介紹成功就業(yè)的典型案例，引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢，及時掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會心理的自我調(diào)控方法。
4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
要重視對大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系。大學(xué)生也要學(xué)會自覺激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，合理制訂學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法，以逐步提高自已的學(xué)習(xí)能動性。
5. 指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場需求
高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場需求為本，分類規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道，將規(guī)劃就業(yè)、指導(dǎo)就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合，從整體上對市場飽和專業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu)。
2. 財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析，中國教育在線，20xx年05月30日
3. 按學(xué)科大類招生：對專業(yè)選擇有益處，中國教育報，20xx年05月26日
附：調(diào)查問卷
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十三
工業(yè)設(shè)計
在這個信息時代，我們都非常的幸運(yùn)，手機(jī)，電話，電腦，現(xiàn)在的人們幾乎完全不能離開這些了，它們給我們帶來的便利，不止是我們所想象中的一點(diǎn)點(diǎn)。
我們就說蘋果手機(jī)，現(xiàn)在我們身邊的人用蘋果的人人不少，蘋果現(xiàn)在是又出六代了，我是用過一代，四代，現(xiàn)在的蘋果六代居然防水，對于我這種大大咧咧的人來說，只能感嘆為何蘋果六不早點(diǎn)出??？從前要是有蘋果六，我想我也不會有損失了。首先蘋果手機(jī)這個防水的技術(shù)之前也是有手機(jī)公司宣傳過，不過我們也只看到宣傳，產(chǎn)品沒有真下的上市銷售過，當(dāng)今蘋果的追捧，可以說是不亞于人對愛情的追捧了，我依然記得蘋果五剛上市的時候，眾多愛好者徹夜排隊購買手機(jī)，蘋果手機(jī)多么大的吸引力。
下面我們分析下蘋果手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：
蘋果設(shè)計工藝，打破以往業(yè)界對手機(jī)的傳統(tǒng)認(rèn)知，以強(qiáng)大的多媒體能力，靈活的操控界面和便捷的使用模式。在指尖滑動瞬間，科技的快感和體驗的樂趣，蘋果簡約精致。除了屏幕下方的一顆機(jī)械式按鍵之外，機(jī)身正面再也找不出任何其他按鍵，充分體現(xiàn)著前衛(wèi)與經(jīng)典的藝術(shù)沖擊，手機(jī)界設(shè)計的新突破。
一.蘋果的屏幕采用了人體感應(yīng)式的觸摸技術(shù)，只能用手指觸碰或滑動來操作，進(jìn)一步降低了誤操作的機(jī)會。華麗的3d菜單和整齊的功能分類，讓人看了就有忍不住想觸摸的感覺，舒服、細(xì)膩、完美。
濃郁的色彩表現(xiàn)，層次感十分突出，色階過渡的和諧自然，畫面的對比度以及飽和度方面均表現(xiàn)的俱佳。設(shè)計在底部的兩個雙聲道小音箱，把音色也還原的十分完美。
二.啞光的鋁合金材質(zhì)背殼和堅硬的鋼化玻璃面板，1600萬色的高分辨率的液晶屏幕，創(chuàng)新的多點(diǎn)觸控式界面，和一個200萬像素的攝像頭裝置。蘋果內(nèi)含操作系統(tǒng)，是一部真正智能級的機(jī)器，使用方法和功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通手機(jī)的范圍。
三.蘋果的手機(jī)接收信號，移動電話產(chǎn)品，當(dāng)然首要功能就是電話。我用的是移動卡，三年來，本人感覺信號沒的說，強(qiáng)于用過的其他手機(jī)。電話撥打、接聽功能完全可以滿足需求。撥打和接聽電話，一般離不開通訊錄，軟件支持的通訊錄功能自然十分強(qiáng)大，并且有好幾種軟件可以選擇，分組、字頭排序，使選拔電話快速方便。來電號碼轉(zhuǎn)存到通訊錄，顯示來電號碼屬地、卡類，個人收藏、最近通話、撥號鍵盤、語音信箱功能都能很好的滿足使用要求。除了充電器，還可以用電腦的usb、干電池、太陽能等使用外掛電源方法滿足電力需求。四.多媒體播放器，那效果沒的挑。實(shí)際上蘋果公司就是把早幾年開發(fā)的ipod，包含在蘋果iphone里了。ipod在多媒體界早已名聲顯赫，無論操作、音質(zhì)、圖像都是一流水平。下載收藏的美國電影【西部風(fēng)云】，開場氣勢恢宏的茫茫草原，萬千野牛奔騰的畫卷，遙遠(yuǎn)山谷回蕩的原始樂章，像是到了高級影院的演播大廳，表現(xiàn)的震撼而淋漓盡致。
五.蘋果手機(jī)軟件的學(xué)習(xí)工具，這方面的軟件太多了，幼兒教育的、小學(xué)啟蒙的、中學(xué)課外的、考會計的，大學(xué)應(yīng)付考試的、考公務(wù)員的、考職稱的以及出國考外語的。只要你學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)上有的，其他臺機(jī)可運(yùn)行的，一般都可以搬到蘋果iphone上來。我喜歡聽一些英語教學(xué)，各種隨身字典，英漢、漢英、漢語成語，隨時翻譯查閱非常方便。
六.游戲工具，大型的、耗費(fèi)資源的高級游戲，蘋果iphone愛莫能助，但是小巧的、個人的、單機(jī)的勝之有余，一般中國象棋、圍棋、麻將、斗地主等等，級別可選，具有很廣的娛樂范圍。向直升機(jī)、超級賽車、駕駛飛機(jī)等，由蘋果iphone的定位裝置操控的新游戲或新玩法，都非常有吸引力。其他經(jīng)典游戲，飼養(yǎng)寵物也有著及其清晰的圖像和聲音。
七.生活小工具，外出或者安排會訪總離不開鬧鐘，軟件定時的鬧鐘，可以分門別類的定義時間，提醒音樂，超級好用。也可以運(yùn)行軟件交替改變屏幕顯示顏色，當(dāng)作臨時報警器使用，如果單純顯示白色高亮，就是一個好用的手電筒。作為臨時計算器，當(dāng)你和商家討價還價時，他幫襯你，快速精確的算計對手，否則，是不是容易吃虧呀。其他，還有好多有趣的小功能，等著你安裝試用。
八.生活小秘書，首先是地圖功能，適用的軟件有離線地圖，地圖秀等，城市地圖50-200米分辨足夠用，作為一般交通尋路非常方便，有幾次在市內(nèi)赴宴，查一下地圖就定位了。省內(nèi)的自駕游也不會迷路，下載的地圖一般都比較新，很實(shí)用。作為記事本，有些臨時的資料保存很有用，比如旅游時景區(qū)簡介或說明、先用相機(jī)功能拍下來，一有空就轉(zhuǎn)記到記事本里，回來寫游記時一粘貼即可。
等文檔編寫、計算數(shù)據(jù)，很多有用的功能。
九．照相機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)功能。這些大家還熟過我。蘋果iphone的照相機(jī)像素是200萬級，這年頭你上個微信和qq看到的自拍照都美吧，蘋果有不少的功勞。攝像頭質(zhì)量很好，拍照的相片很清晰。我博客上的好多旅游相片都是蘋果iphone的杰作，其他照片中，我們用其他的手機(jī)拍下來在手機(jī)看起來感覺可以，其實(shí)放在電腦的時候大家都清楚，蘋果還是比其他的手機(jī)拍的清晰生動。
定位、噪聲計、汽車?yán)锍?、油耗計、加速度計、坡度計、方向定位等，蘋果還有許多功能的，只有你自己用了才懂得吧！
據(jù)調(diào)查京東在活動價錢出售蘋果iphone4s時每一秒鐘出售一部蘋果手機(jī)，看著這驚人的銷售數(shù)據(jù)，不進(jìn)令人舔舌，就目前蘋果手機(jī)已然成為最具影響力的智能手機(jī)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十四
21世紀(jì)，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。
信息化對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。同時，信息化水平也成為了一個國家或地區(qū)綜合實(shí)力和競爭力的重要體現(xiàn)，時代呼吁信息化，信息化是各個領(lǐng)域、各個行業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化步伐的必然趨勢。
對于信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。
信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉(zhuǎn)移，因為信息只有及時準(zhǔn)確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準(zhǔn)確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對原始信息進(jìn)行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。
而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚怼⒋鎯?、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復(fù)雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計算機(jī)軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。
信息管理與信息系統(tǒng)這個名詞在國外已經(jīng)有一段歷史了。
我們可以看到影響組織結(jié)構(gòu)的主要因素，除了目標(biāo)與戰(zhàn)略、工藝和術(shù)、環(huán)境和人際關(guān)系以外，還有信息管理方式和手段的因素。管理信息系的發(fā)展是與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)的。自從1946 年美國賓夕法尼亞大穆爾工學(xué)院研制成功世界上第一臺電子計算機(jī)（eniac）以來，計算機(jī)技術(shù)經(jīng)歷了三代革新。與此相應(yīng)的，管理信息系統(tǒng)的發(fā)展也大體經(jīng)歷了三個階段。
第一階段（1953—1958 年）。第一代計算機(jī)開始進(jìn)入大企業(yè)。大企業(yè)計算機(jī)看作企業(yè)先進(jìn)的標(biāo)志，當(dāng)時流行的觀念認(rèn)為：要先進(jìn)，就得有計算機(jī)。這一代計算機(jī)的硬件是由電子管和磁帶記錄器組成的，軟件很少，因而功能有限，多用于企業(yè)的財會部門，從事單項數(shù)據(jù)處理。第一代計算機(jī)對管理策和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響還是潛在的。
第二階段（1958—1966 年）。計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入了第二代，晶體管代替電子管，磁芯存貯器取代了磁帶存貯器，計算機(jī)的內(nèi)存擴(kuò)展了，運(yùn)算速度快了，輸入—輸出功能更強(qiáng)了，特別是軟件的進(jìn)步是這一代計算機(jī)的重要志。第二代計算機(jī)在管理應(yīng)用方面最顯著的成果是發(fā)展了聯(lián)機(jī)系統(tǒng)，例如航空公司預(yù)訂機(jī)票系統(tǒng)、旅館預(yù)訂房間系統(tǒng)以及股票市場行情系統(tǒng)等。管理息系統(tǒng)的發(fā)展開始進(jìn)入數(shù)據(jù)的綜合處理階段。第二代計算機(jī)對組織的影響要是開始改變中層事務(wù)管理的方式，原有的大量核算、登帳、查找、統(tǒng)計報表等工作逐步交由計算機(jī)來完成。但業(yè)務(wù)人員并未因此而大量減少，多情況反而增加了業(yè)務(wù)人員，例如系統(tǒng)分析人員、程序設(shè)計人員、數(shù)據(jù)錄入員和計算機(jī)維護(hù)人員等。
等計算機(jī)知識，還要學(xué)習(xí)會計、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，甚至還要學(xué)習(xí)行為學(xué)、管理學(xué)等管理知識，兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng),要求具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學(xué)期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。掌握系統(tǒng)思想和信息分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與技能。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它涉及到管理、信息處理、計算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施管理和評價工作的單位.。
因為這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富?，F(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計算機(jī)結(jié)合，使計算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會。
了解自身專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位能力要求有利于為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)，而對相關(guān)職業(yè)崗位能力要求的最好最有效的途徑那就是查看相關(guān)的招工信息。以下是一些企業(yè)對信息管理崗位的要求：
【1】欣悉管理經(jīng)理：崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)信息庫各cp及合作方的接入及管理
2、負(fù)責(zé)信息庫信息存儲持續(xù)性優(yōu)化及管理
3、負(fù)責(zé)信息庫平臺功能設(shè)計及應(yīng)用優(yōu)化
4、信息庫內(nèi)容規(guī)范落地實(shí)施與跟蹤管理
5、與業(yè)務(wù)部門及技術(shù)部門進(jìn)行日常溝通與協(xié)調(diào)
技能要求：
1、有2年以上內(nèi)容或信息管理相關(guān)工作經(jīng)驗；
2、溝通能力強(qiáng)，邏輯思維強(qiáng)，擅于計劃及項目管理，有較強(qiáng)的組織與資源協(xié)調(diào)能力；
3、具備坦誠的態(tài)度
【2】健康管理部信息管理崗位主要職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)收集、分析本地區(qū)醫(yī)療服務(wù)、社會保險等信息；
（2）維護(hù)客戶健康檔案；維護(hù)和更新醫(yī)療服務(wù)及合作網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息。
資歷要求：
（1）計算機(jī)、信息管理相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，40歲以下；
（2）掌握信息系統(tǒng)運(yùn)營知識和保險相關(guān)知識。
（3）醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理、保險實(shí)務(wù)、產(chǎn)品、醫(yī)療服務(wù)提供流程和方式、服務(wù)評價方法；。
【3】集團(tuán)信息化管理主管：
1、精通linux操作系統(tǒng)；
2、熟悉unix操作系統(tǒng)；
3、精通windows操作系統(tǒng)（以上三項為必備條件，不符合條件者勿投遞簡歷）；
4、有良好的文字編輯能力，能夠獨(dú)立編輯信息化規(guī)章制度；
5、負(fù)責(zé)集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理；
6、負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)網(wǎng)安全管理；
7、負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)的運(yùn)維；
8、負(fù)責(zé)相關(guān)辦公軟件、操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；
9、本崗位是集團(tuán)信息化管理主管，有集團(tuán)化管理經(jīng)驗者優(yōu)......
【4】操作系統(tǒng)管理員 崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)公司pc服務(wù)器、小型機(jī)、虛擬服務(wù)器的管理。
2、負(fù)責(zé)windows sever/linux/unix操作系統(tǒng)的安裝、配置、系統(tǒng)監(jiān)控和維護(hù)、問題處理、軟件升級。
3、負(fù)責(zé)linux上常用軟件（如apache, tomcat, mysql, perl?）的安裝及日常維護(hù)。
4、負(fù)責(zé)windows sever/linux/unix的系統(tǒng)維護(hù)、優(yōu)化。
5、會編寫常用的shell腳本。
6、能獨(dú)立完成新軟件的安裝和配置.....
【5】建立部門各專業(yè)文檔管理，第三方咨詢報告文件庫，建立信息共享檔案進(jìn)行國際風(fēng)電行業(yè)和競爭動向跟蹤 協(xié)助戰(zhàn)略主管和分析師搜集準(zhǔn)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并開展初步分析和總結(jié)工作協(xié)助完成年度業(yè)務(wù)報告，包括內(nèi)外環(huán)境分析和判斷，主要業(yè)務(wù)問題辨別，以及業(yè)務(wù)偏差量化分析協(xié)助完成年度戰(zhàn)略建議，重點(diǎn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)和子公司細(xì)分戰(zhàn)略和戰(zhàn)略一體化統(tǒng)籌，并觀察執(zhí)行過程中的新問題向，學(xué)歷要求: 碩士，工作年限: 三年以上.
這只是其中的一小部分，因此從理論上講信息管理是一個綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，能培養(yǎng)出管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”?？蓪?shí)際上，信息管理專業(yè)畢業(yè)生再擇業(yè)過程中，卻很難找到明確的職業(yè)定位與方向。這里面的原因主要有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟(jì)管理模塊、計算機(jī)模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會并熟練的運(yùn)用是不大可能的。第二點(diǎn)、我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力。比如，對于計算機(jī)領(lǐng)域來說，我們很少將c程編到100行以上，因此，對于計算機(jī)來說我們并不能說我們很懂。這也是為什么在企業(yè)面試的時候企業(yè)問我們“你能做什么”的時候我們只能回答“我曾經(jīng)做了什么”。
那么如何做才可以憑借自己所學(xué)的專業(yè)技能在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的今天或者是以后的職場上占據(jù)一個有力的地位呢？我想我們絕大部分的人都會說“一定要努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能?！边@句話沒有錯，但這不全面，努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能這只能解決廣而不精的問題，這問題雖然可以得到解決，但另一個問題將變得更加的突出，更加的嚴(yán)重。那就是實(shí)踐運(yùn)用的能力或者說是社會實(shí)踐的問題。在人際關(guān)系如此復(fù)雜的職場上，一個人如果沒有良好的人際交往能力，沒有豐富的社會實(shí)踐能力的話那無論他的技術(shù)多么的精湛多無濟(jì)于事。說以實(shí)踐運(yùn)用的能力是一個十分重要的問題，盡管現(xiàn)在我們沒有意識到。要培養(yǎng)良好的人際交往能力與豐富的社會實(shí)踐能力這就需要我們走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，畢竟我們所處的社會是一個經(jīng)濟(jì)的社會，可以說絕大部分的活動都與經(jīng)濟(jì)有關(guān)，了解一些經(jīng)濟(jì)知識是有必要的，這也能促進(jìn)我們對專業(yè)的認(rèn)識，有助于我們掌握扎實(shí)的專業(yè)技能。
我們在對信息管理與信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從中體會到它在我們社會中廣大用途，但對于不足之處身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí)，交流。掌握扎實(shí)的技能，是至關(guān)重要的，我們只有在能力之上去學(xué)習(xí)體會它在社會中的作用和用途。不管在以后的學(xué)習(xí)中，還是在社會實(shí)踐中都少不了自己的技能的發(fā)揮，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在近幾年發(fā)展很快，它在逐漸步入需要綜合性人才的21世紀(jì)日益發(fā)揮這的它的作用，簡單的說它的前景廣闊，所培養(yǎng)的人才與社會接軌，所以在學(xué)習(xí)這門專業(yè)的同時，我們要更注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決，這樣就可以行之道，用其行。
參考文獻(xiàn)：
【1】《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論教程》張士玉 清華大學(xué)出版社 20xx-12
【2】百度文庫《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的歷史由來》20xx-3-5
【3】百度百科《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹》 鎏者 20xx.8
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十五
《教育條例》規(guī)定，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時間同時向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學(xué)校（包括幼兒園），均須注冊或臨時注冊。根據(jù)該條例的條文，教育署署長負(fù)責(zé)處理有關(guān)學(xué)校、校董及教師注冊的工作，以及批準(zhǔn)適當(dāng)人選出任學(xué)校校長及校監(jiān)。此外，教育署署長或任何學(xué)校督學(xué)均可視察任何學(xué)校（包括幼兒園），以確定該學(xué)校是否遵守《教育條例》，以及其運(yùn)作是否令人滿意。
2.本年年初，本署已請教育署提供有關(guān)幼兒園的注冊及視察的數(shù)據(jù)，并已進(jìn)行初步審研。審研的結(jié)果揭露了若干有關(guān)幼兒園運(yùn)作的問題，包括：頗多幼兒園未經(jīng)注冊已營辦多時；有不少幼兒園超額收生，濫收學(xué)費(fèi)，以及取錄未到入學(xué)年齡的學(xué)生。因此，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條，就有關(guān)幼兒園的注冊及視察的事宜進(jìn)行直接調(diào)查。
調(diào)查的目的
3.這項直接調(diào)查的目的，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度，以期：
(a)全面研究該制度；
(b)找出在辦理注冊的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調(diào)不足的地方；
(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及
(d)基于辦學(xué)人、負(fù)責(zé)注冊及視察事宜的部門和公眾（包括學(xué)生及家長）的利益，研究能否改善及應(yīng)如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度。
幼兒園的注冊
4.幼兒園的注冊過程相當(dāng)復(fù)雜，除涉及教育署外，還涉及政府其它部門，包括屋宇署、房屋署（若幼兒園設(shè)于房屋署管理的樓宇內(nèi)）、消防處、地政總署、規(guī)劃署及生署，目的是確保幼兒園符合有關(guān)樓宇安全、消防安全、土地用途、健康生及其它必要的規(guī)定，然后才準(zhǔn)予臨時注冊，繼而正式注冊。學(xué)校（包括幼兒園）的注冊分為臨時注冊和正式注冊兩部分：(a)臨時注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合有關(guān)樓宇安全、消防安全、教育及其它基本規(guī)定；(b)正式注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定，包括有關(guān)健康生、學(xué)校管理、樓宇／消防安全、土地契約、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定。
一九九九／二零零零年度第三期
訂出有關(guān)樓宇安全及消防設(shè)施的規(guī)定。教育署注冊組會詢問地政總署／規(guī)劃署對該項申請有沒有異議，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人。教育署注冊組亦會請生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定，以及每間課室最多可容納多少名學(xué)生提出意見。注冊組會根據(jù)生署意見，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關(guān)生方面的規(guī)定。
6.教育署注冊組收妥全部必要的申請表格、文件及資料后，如認(rèn)為學(xué)校名稱、校舍、校董、課程及收費(fèi)均符合要求，便會于25個工作天內(nèi)，向申辦人申請營辦的幼兒園發(fā)出臨時注冊證明書，該幼兒園便可開課。臨時注冊證明書的有效期為一年。在臨時注冊期間，申辦人必須采取行動，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定，幼兒園方可正式注冊。
幼兒園的`視察
7.教育署督學(xué)進(jìn)行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評估學(xué)校的教學(xué)及學(xué)習(xí)水平，找出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出意見和協(xié)助學(xué)校作出改善，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法；(b)跟進(jìn)視察—確保校方按照督學(xué)在全面視察后所提出的意見，以及配合在職幼兒園教師訓(xùn)練計劃，采取適當(dāng)?shù)男袆樱?c)其它視察—包括調(diào)查投訴個案、意外事故或轉(zhuǎn)介個案。
一九九九／二零零零年度第三期
學(xué)通常會突擊視察幼兒園。分區(qū)辦事處的督學(xué)亦會進(jìn)行突擊視察，藉以點(diǎn)算學(xué)生人數(shù)，或查看學(xué)校是否遵守《教育條例》。不過，如果是為了與校長商討關(guān)于學(xué)校本身的重要事務(wù)，或征詢校長對當(dāng)前的教育事務(wù)等課題的意見而進(jìn)行視察，有關(guān)的助理分區(qū)教育主任便會預(yù)早向校長發(fā)出通知，以確保在視察時，校長會在場。根據(jù)教育署提供的資料，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次。然而，近日該署加強(qiáng)視察那些涉嫌未經(jīng)注冊的學(xué)校（包括補(bǔ)習(xí)學(xué)校），視察次數(shù)劇增，所以不能依照原定的時間表進(jìn)行視察。
管制幼兒園未經(jīng)注冊辦學(xué)、超額收生、濫收費(fèi)用及取錄未到入學(xué)年齡學(xué)生的工作
9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時開始的一年制教育課程，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時開始的兩年制教育課程。該條例規(guī)定，無論何時，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊證明書內(nèi)所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時注冊證明書）或其副本。該條例亦規(guī)定，任何人如屬非注冊學(xué)校或非臨時注冊學(xué)校的擁有人、校董或教員，即屬違法，一經(jīng)定罪，可處罰款及監(jiān)禁。
10. 《教育規(guī)例》訂定了詳細(xì)的條文，載述關(guān)于學(xué)校的設(shè)計、建造、安全標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生、潔凈及其它營辦事宜，以及有關(guān)費(fèi)用和收費(fèi)、每班人數(shù)的最高限額、每班實(shí)際人數(shù)等的詳細(xì)規(guī)定。此外，根據(jù)該規(guī)例第101及102條，若違反該規(guī)例若干條文，可被判處罰款及監(jiān)禁。
一九九九／二零零零年度第三期
11.教育署印制的《新學(xué)校注冊指引》清楚指出，營辦未注冊的學(xué)校即屬犯罪。教育署注冊組在其舉辦的學(xué)校注冊程序講座上，也將這一點(diǎn)告訴有意開辦學(xué)校的人。教育署亦在其發(fā)出的批準(zhǔn)書、行政通告及通函中，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。
12.關(guān)于檢控未經(jīng)注冊的幼兒園方面，若有人向教育署投訴或舉報，指某幼兒園涉嫌向注冊組申請注冊后，未經(jīng)批準(zhǔn)便開始營辦，則有關(guān)分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會視察該幼兒園的校舍，調(diào)查實(shí)情。若查明屬實(shí)，助理分區(qū)教育主任會發(fā)出警告信給辦學(xué)人，然后會向注冊組提交視察報告。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個月內(nèi)，再到該校舍視察，以確定實(shí)況。倘若屆時發(fā)現(xiàn)該未經(jīng)注冊的幼兒園繼續(xù)營辦，學(xué)校注冊組便會將事件轉(zhuǎn)交警方，由警方提出檢控。
13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定，例如超額收生等，助理分區(qū)教育主任便會向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告。若違規(guī)情況嚴(yán)重，則或會約晤該幼兒園的校長或校董。在決定采取什么行動對付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面，并沒有任何既定準(zhǔn)則可作依據(jù)。教育署人員會視乎情況，運(yùn)用其專業(yè)判斷及專門知識處理個案。至于跟進(jìn)行動方面，亦交由學(xué)校督學(xué)作出專業(yè)判斷后決定。嚴(yán)重違反《教育條例》的個案，則會轉(zhuǎn)交警方處理。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十六
20xx年9月，在學(xué)校的組織下，我在湖南省通道侗族自治縣進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí)活動。通過實(shí)習(xí)我深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認(rèn)識，促進(jìn)個人教學(xué)技能的形成，可以說這次實(shí)習(xí)教育活動對我各方面的成長起到重大的促進(jìn)作用。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí)，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，個人有了很多收獲。同時，我以我所見習(xí)的中學(xué)——通道一中作為主要調(diào)查對象，做了一次深入的調(diào)查工作。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)教育調(diào)查報告的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)歷史教與學(xué)的一些看法。
首先，在老師教授方法方面。
我所在的中學(xué)，歷史的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，這種千篇一律的教法，貫穿整個教學(xué)過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的史學(xué)功底，歷史課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談，學(xué)生在講臺下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動腦筋想問題，同時也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。
我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只是作為一個引導(dǎo)者，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因為學(xué)生都是有主觀能動性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外因,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。如果學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。
第二，老師在課堂提問方面。
我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會連續(xù)提問，但這些問題大多是很簡單的是非問，或者選擇問、填空問、甚至是自問自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說都能回答得上，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個教學(xué)質(zhì)量并不高。
第三，教師的課堂點(diǎn)評。
給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u價，讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng)，不管問題價值大小，學(xué)生回答的價值量有多大，老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時隨意應(yīng)付?？此普n堂氣氛活躍，其實(shí)是對教學(xué)、也是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
第四，教師的講課內(nèi)容。
我好疑惑，中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)上說：中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的歷史素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：知識技能、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說知識技能沒有得到提升，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無從談起。
然后，在做班主任代理過程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極上進(jìn)，希望考出好成績，讓生命更充實(shí)、更有價值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂。他們對學(xué)校生活的評價是累并快樂著，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
然而，這里也有一些不可忽視的問題：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高。通過對學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
擔(dān)的確過重了。因為過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。
這便是我這次見習(xí)所見所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十七
就業(yè)前景看好的綠牌專業(yè)多為理工類專業(yè)，而在現(xiàn)實(shí)的招聘中，理科生的就業(yè)前景普遍要比文科生好，究其原因主要有三方面：一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱，可替代性強(qiáng)，理工科的'就業(yè)崗位文科生做不了，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。二是近年來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展，對理工科畢業(yè)生需求量增大，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，新增崗位不足。三是隨著高校擴(kuò)招，教學(xué)成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。
紅牌專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮紅牌的有：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
高職專業(yè)中，被亮紅牌的有：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)。
黃牌專業(yè)是指失業(yè)量相對較大，就業(yè)率走低，且薪資較低的專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮黃牌的有：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。
高職專業(yè)中，被亮黃牌的有：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語、會計電算化。
綠牌專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮綠牌的有：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。
高職專業(yè)中，被亮綠牌的有：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十八
你知道是什么是調(diào)查報告嗎?你知道專業(yè)調(diào)查報告怎么寫嗎?以下是關(guān)于專業(yè)調(diào)查報告模板，歡迎閱讀!
一、調(diào)查目的、內(nèi)容和范圍:
探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路，市團(tuán)委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。
調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。
調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生(其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。
共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。
(調(diào)查表附后)現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。
優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高;缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。
主要表現(xiàn)在:對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%;對誠實(shí)守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。
此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。
--每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。
二、調(diào)查內(nèi)容分析
隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。
總結(jié)起來主要是以下幾個方面。
1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)
“人活著是為了什么?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。
而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務(wù)大眾”。
可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。
日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。
如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。
當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。
但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。
在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。
因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動
在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。
希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占26%。
可見，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。
但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。
所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。
3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。
網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。
中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。
當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。
但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。
在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。
“學(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。
由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。
尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。
那么應(yīng)該如何加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)呢?
1、要強(qiáng)化學(xué)校育人的主渠道作用。
學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。
要注意預(yù)防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運(yùn)前途的政治高度來切實(shí)抓好。
在現(xiàn)實(shí)的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。
要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。
2、尊重未成年人的主體性地位。
要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。
要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生多了解社會，關(guān)注社會，了解民生。
要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學(xué)生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠(yuǎn)流長的歷史文明的同時，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感，豐富他們的知識。
要從學(xué)生的日常行為抓起，注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
要深化雛鷹爭章活動，教育小學(xué)生們在家當(dāng)好家庭小幫手，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴，在社會當(dāng)好文明小標(biāo)兵，在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨(dú)處時當(dāng)好自律小主人。
要繼續(xù)開展“手拉手”行動，倡導(dǎo)互助友愛精神。
要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會責(zé)任感。
3、建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
老師的素質(zhì)如何，直接影響到每個學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊伍至關(guān)重要。
要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇一
隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴(yán)峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)。
通過問卷調(diào)查了南工院學(xué)生對文秘專業(yè)的了解程度、關(guān)
注程度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出科學(xué)合理的文秘就業(yè)意見指導(dǎo)。
問卷調(diào)查
四、 調(diào)查對象：
五、 南工院全體學(xué)生
六、 調(diào)查地點(diǎn)：
南工院食堂廣場、宿舍
七、 調(diào)查時間：
20xx年3月19日-20xx年3月21日
為對南工院文秘專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，特制訂《關(guān)于文秘專業(yè)社會關(guān)注度問卷調(diào)查》調(diào)查問卷50份，分發(fā)給調(diào)查地點(diǎn)同學(xué)，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結(jié)果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關(guān)注度”的關(guān)系：
圖一：被訪者性別比率圖
從圖一可以看出，此次的調(diào)查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度
加強(qiáng)文秘專業(yè)的活動宣傳。
3. 被訪者對文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識
圖三中超過一半被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)里的學(xué)歷為大專，極少部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的的所需學(xué)歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)的學(xué)歷層次應(yīng)該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認(rèn)識和理解
圖四：被訪者對文秘工作的認(rèn)識和理解
在50名被訪者中只有5人認(rèn)為秘書是比較重要的是領(lǐng)導(dǎo)決策及工作的輔助人員，由36人認(rèn)為秘書室為領(lǐng)導(dǎo)按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認(rèn)識。
5、被訪者認(rèn)為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求
50名被訪者中認(rèn)為實(shí)踐能力較重要的人最多為15人，認(rèn)為應(yīng)變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達(dá)能力的人最少為6人，8人認(rèn)為語言表達(dá)能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認(rèn)識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好 、好 、一般 、不好 、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認(rèn)識
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇二
隨著中國國際地位的提高以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷融合發(fā)展，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，分析了對外漢語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并在基礎(chǔ)上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對策，希望能引起有關(guān)方面的重視，加大改進(jìn)和發(fā)展對外漢語專業(yè)的力度，對對外漢語專業(yè)的學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，緩解就業(yè)壓力。
漢語熱，對外漢語，就業(yè)情況，調(diào)查
當(dāng)前，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學(xué)習(xí)漢語熱情的高漲，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個重要的方面。因此，對于對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題的調(diào)查顯得尤為必要。
一、開展關(guān)于對外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查概述
（一）當(dāng)前對外漢語專業(yè)的發(fā)展情況
對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè)，正適應(yīng)了當(dāng)今世界“漢語熱”的潮
流，并得到了蓬勃發(fā)展。對外漢語就業(yè)前景廣闊，而對外漢語教師的嚴(yán)重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨，各高校紛紛開設(shè)對外漢語專業(yè)，為國家培養(yǎng)對外漢語教學(xué)人才。但在這股熱潮中，我們應(yīng)該冷靜思考，正確對待對外漢語的“冷” “熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學(xué)開設(shè)。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言，進(jìn)行雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級人才。該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等課程。在短短20xx年的發(fā)展過程中，該專業(yè)已經(jīng)由當(dāng)初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所。如北京語言大學(xué)、云南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等各大院校?，F(xiàn)在已有60多所高校設(shè)立了與對外漢語有關(guān)的碩士點(diǎn)。本文對幾所高校的對外漢語專業(yè)開設(shè)及就業(yè)情況做了細(xì)致深入的調(diào)研，作為一門新興的專業(yè)，經(jīng)過調(diào)研了解到對于它的學(xué)科屬性、就業(yè)前景、認(rèn)識程度等。如今人們對對外漢語這個專業(yè)已經(jīng)有所關(guān)注，并且有一定的了解，由于受年齡、學(xué)歷等各方面因素的影響，人們對它的認(rèn)知和看法不盡相同。
二、對外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果
（一）對外漢語學(xué)生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標(biāo)
對近百所高校的調(diào)研結(jié)果顯示，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個方面，其中從事對外漢語教學(xué)工作的僅占10%左右，另外40%的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關(guān)的碩士博士學(xué)位，40%的學(xué)生在政府部門、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業(yè)、公司、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國。
（二）對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)
由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學(xué)校從事直接的教育工作，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置，主要面向的領(lǐng)域有：
從事對外漢語教學(xué)工作。具體包括：國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘還有部分是校際之間的合作交流項目；國家漢辦招募志愿者。
2、三資企業(yè)。對外漢語專業(yè)的學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識，受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯、文秘等工作。3、國內(nèi)各種漢語培訓(xùn)班。如短期中文培訓(xùn)班，主要有商務(wù)漢語，旅游漢語，交際漢語，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)各種專業(yè)以前的大學(xué)預(yù)備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學(xué)。
4、國內(nèi)高等院校的對外漢語教學(xué)。如四年制學(xué)士學(xué)位教學(xué)、碩士和博士階段的研究生和博士生學(xué)位的教學(xué)。
5、中小學(xué)及其他教學(xué)單位。在中小學(xué)從事語文或英語
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇三
：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學(xué)校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查為例(因為華南師范學(xué)院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調(diào)查對象)，介紹問卷對象、內(nèi)容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實(shí)施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務(wù)英語人才的要求與展望，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的進(jìn)一步改革完善與發(fā)展。
：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場
從20世紀(jì)50年代初，隨著對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的建立，商務(wù)英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程；進(jìn)入90年代至我國加入wto，經(jīng)濟(jì)和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務(wù)英語進(jìn)入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經(jīng)貿(mào)、財經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢，商務(wù)英語的發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務(wù)英語教學(xué)已具相當(dāng)?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學(xué)獲得國家教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，包括高職高專在內(nèi)，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學(xué)生符合跨國公司的人才需求。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達(dá)到200～300萬人。但進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務(wù)英語教學(xué)和科研相對滯后，未能滿足高層次商務(wù)活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調(diào)查對象、范圍和采樣時間
本問卷調(diào)查的對象是華南師范大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設(shè)計的指導(dǎo)思想、問卷內(nèi)容和方法
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內(nèi)容作更深入的了解。
（三）問卷的實(shí)施
1.問卷準(zhǔn)備工作
以班為單位進(jìn)行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員，可及時掌握問卷進(jìn)展情況。
2.問卷的落實(shí)、回收及真實(shí)的保障
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學(xué)生把問卷帶到實(shí)習(xí)或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析
1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)
表 1 ：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高，一般的學(xué)生難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很少，只占 1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學(xué)生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實(shí)際經(jīng)驗后，再回到家族企業(yè)承擔(dān)更大的責(zé)任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
表 2： 畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
從表2中可以看出，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，其中廣州和上海吸納了近七成的學(xué)生，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模
從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點(diǎn)：高達(dá)40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
表4 ： 畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿(mào)、船務(wù)、貨運(yùn)或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù)、翻譯、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購崗位中，其中船務(wù)占 13.64%，報關(guān)員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對報關(guān)流程有一定的認(rèn)識，如畢業(yè)生持有報關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔(dān)任。因此，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報關(guān)實(shí)務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇四
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運(yùn)而生。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)查。通過調(diào)查后認(rèn)為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術(shù)、信息、購銷、加工、儲運(yùn)等服務(wù)和其他方式，實(shí)行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟(jì)組織。我縣第一個農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織已達(dá)30多個，加入組織的農(nóng)戶有1180戶，輻射和帶動周邊農(nóng)戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織具有多元化的特點(diǎn)。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織。其特點(diǎn)是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場，產(chǎn)加銷一條龍、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織。其特點(diǎn)是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導(dǎo)型。基層組織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實(shí)際組建起來的專業(yè)組織。其特點(diǎn)是：村“兩委”干部為合作組織的主要負(fù)責(zé)人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應(yīng)帶動型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點(diǎn)是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的雛形，但在促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動態(tài)，組織和指導(dǎo)廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規(guī)模化生產(chǎn)，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，為形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠(yuǎn)抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu)，調(diào)富了農(nóng)民。
2、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內(nèi)容方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨(dú)有的優(yōu)勢。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點(diǎn)單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng)，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導(dǎo)和示范作用。
3、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實(shí)現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接，降低了市場風(fēng)險，增加了農(nóng)民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導(dǎo)全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護(hù)了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農(nóng)增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應(yīng)。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導(dǎo)了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產(chǎn)量達(dá)6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達(dá)4000多噸。
我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導(dǎo)致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達(dá)自己獨(dú)立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機(jī)制不健全，沒有真正形成“利益共享、風(fēng)險共擔(dān)”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織自身無收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)、產(chǎn)學(xué)研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的局限。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會經(jīng)營市場開拓能力強(qiáng)的復(fù)合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟(jì)組織自身無經(jīng)濟(jì)收益，由于資金運(yùn)作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的立法進(jìn)程緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟(jì)組織，但仍不能滿足經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結(jié)合實(shí)際出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應(yīng)當(dāng)分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。一是對各級政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織意義和合作經(jīng)濟(jì)基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方，對農(nóng)民群眾進(jìn)行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達(dá)到喚起或增強(qiáng)農(nóng)民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進(jìn)行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結(jié)經(jīng)驗推廣。現(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認(rèn)真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農(nóng)民認(rèn)識合作經(jīng)濟(jì)，帶動農(nóng)民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實(shí)際出發(fā)，選擇合作的切入點(diǎn)。要針對農(nóng)民的意愿，把重點(diǎn)放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上。可以首先重點(diǎn)開展某一個方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴(kuò)大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當(dāng)包括組織制度規(guī)范性的建設(shè)，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織同企業(yè)、社團(tuán)組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓(xùn)等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，引導(dǎo)現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實(shí)際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會；在合作機(jī)制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機(jī)制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶、有專長的農(nóng)民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點(diǎn)，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求，發(fā)展農(nóng)資消費(fèi)合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運(yùn)輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù)，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社。四是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織成為推廣新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的載體，并在引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平。
（六）加強(qiáng)部門指導(dǎo)，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，改變多頭管理，缺乏有效指導(dǎo)的現(xiàn)狀，強(qiáng)化部門責(zé)任，搞好對合作社的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預(yù)、服務(wù)不增費(fèi)”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，選舉產(chǎn)生理事長、監(jiān)事長，明確其職責(zé)任務(wù)。二是指導(dǎo)會員在民主議定的基礎(chǔ)上，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內(nèi)容、經(jīng)營要素、權(quán)利及義務(wù)、經(jīng)營目標(biāo)等方面的內(nèi)容。三是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風(fēng)險儲備、利益分配、契約約束機(jī)制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護(hù)社（會）員利益的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇五
大學(xué)就是一個小社會，在這個象 牙塔與現(xiàn)實(shí)社會的過度階段，有的同學(xué)選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實(shí)的路。埋頭苦讀、勤工助學(xué)、社團(tuán)、兼職，同學(xué)們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二?！?，指的是在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應(yīng)的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當(dāng)然不同的學(xué)校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué) “關(guān)于大學(xué)生第二專業(yè)”進(jìn)行了調(diào)查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調(diào)查中，我們想充分了解同學(xué)們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學(xué)校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費(fèi)用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調(diào)查，我們想更好的了解二專在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W(xué)們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W(xué)校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學(xué)的專業(yè)是否感興趣？ a是b否
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的
6、第二專業(yè)的學(xué)費(fèi)對于你的家庭來說可以接受嗎？ a能b不能
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學(xué)院的介紹b師哥師姐的介紹c學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他
10、你對學(xué)校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見？
從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學(xué)生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學(xué)科門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)，總學(xué)分不低于一定學(xué)分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
可以從調(diào)查問卷第一個問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學(xué)位證書在競爭中的實(shí)際意義，大一的學(xué)生也不能做到完全了解。因為認(rèn)定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學(xué)位或者第二專業(yè)的存在對于大一學(xué)生而言，唯一的價值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學(xué)生認(rèn)為，一旦第二專業(yè)與自身當(dāng)前專業(yè)相關(guān)聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。 第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結(jié)論卻與預(yù)計認(rèn)知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平?？梢姡?dāng)?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得?；蛘f，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調(diào)查情況基本與預(yù)計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學(xué)生必須明確的議題。大一的學(xué)生經(jīng)過了近一年的大學(xué)生活，對于如何分配時間利用時間，已經(jīng)有了自己的大致計劃。但令人擔(dān)憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當(dāng)大比例的同學(xué)在輔修第二專業(yè)前，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個學(xué)分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學(xué)費(fèi)并非是不可接受的數(shù)目。在調(diào)查結(jié)果中，大一學(xué)生們大多認(rèn)為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結(jié)論，大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中?！皩W(xué)習(xí)知識”從某種程度上也是服務(wù)于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強(qiáng)調(diào)“凡學(xué)習(xí)期滿獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學(xué)生對此仍舊并無太大認(rèn)同感。在調(diào)查過程中，有極大部分同學(xué)認(rèn)為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí)。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學(xué)生修讀第二專業(yè)的學(xué)校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認(rèn)可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認(rèn)可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學(xué)生深思。
關(guān)于增設(shè)第二專業(yè)，從調(diào)查比例中分析可得，幾乎所有參與調(diào)查者都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學(xué)對于學(xué)校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進(jìn)行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認(rèn)為輔修了對于今后的就業(yè)
工作也無甚幫助，不如不進(jìn)行輔修。
（三）從比例中可得，經(jīng)濟(jì)類人才即便已經(jīng)日趨飽和，但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇六
伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化的日益推進(jìn)，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對外貿(mào)人才的需求推動了高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教育事業(yè)的快速發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成了高校開設(shè)最多的專業(yè)之一。目前，全國高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)點(diǎn)約有700多個，然而由于國際金融危機(jī)的影響，我國主要的貿(mào)易伙伴美國歐盟等成了本次全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重災(zāi)區(qū)，間接地使我國外貿(mào)行業(yè)遭受到巨大打擊，嚴(yán)重影響到我國國貿(mào)專業(yè)學(xué)生就業(yè)。據(jù)麥肯錫20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告顯示，國貿(mào)專業(yè)為黃牌警告專業(yè)，國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂。本文通過在問卷調(diào)查資料的分析的基礎(chǔ)上，首先指出了當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)，然后分析了大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問題，最后提出針對大學(xué)生就業(yè)問題的對策。為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。
一、國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景分析
1.專業(yè)優(yōu)勢
與其他經(jīng)管類的專業(yè)進(jìn)行對比，我們會發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)是一門具有特色的專業(yè)，它對學(xué)生的實(shí)踐操作能力有一定的培養(yǎng)，學(xué)生在國際貿(mào)易學(xué)習(xí)的過程中，能夠很快熟悉國際貿(mào)易的操作流程。
這使得公司對國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生非常偏愛
2.英語優(yōu)勢
國際貿(mào)易專業(yè)，對英語的訓(xùn)練和要求較高，所以畢業(yè)的學(xué)生外語占據(jù)較大優(yōu)勢。在大公司組織的英語面試中，國際貿(mào)易學(xué)生往往可以脫穎而出，成為優(yōu)先考慮的對象。
3.行業(yè)優(yōu)勢
當(dāng)前大多數(shù)產(chǎn)品在國內(nèi)的售價較低，利潤稀薄。而同樣的產(chǎn)品，如果銷售到國外去，則價格要高很多，甚至翻幾倍幾十倍，因此國際貿(mào)易成為高利潤低風(fēng)險的行業(yè)。而相關(guān)人才的匱乏，更使得該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形式看好，前景廣闊。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
調(diào)查統(tǒng)計本次調(diào)查男性占38%，女性占62%。
問題1：希望在哪里就業(yè)：本次調(diào)查出國深造占36%，國內(nèi)就業(yè)占64%。
問題2：希望畢業(yè)后的月薪：此次調(diào)查得出，在20xx元到3000元的占39%，在3000元到4000元的占45%，4000元以上的占16%。
問題3：對就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度的占25%，對就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度的占61%，對就業(yè)形勢并無看法的占9%，不清楚的占5%。
問題4：對于基本的就業(yè)程序是否了解：本次調(diào)查對就業(yè)流程熟知是的占54%，模糊的占42%，大概知道的占4%。
問題5：覺得所學(xué)專業(yè)是否有前途：本次調(diào)查對本專業(yè)十分看好的占22%，覺得較為看好的占28%，覺得專業(yè)不重要的占24%，覺得較不看好的占10%，十分不看好的占16%。
問題7：是否想過自主創(chuàng)業(yè)：本次調(diào)查想自主創(chuàng)業(yè)的是占62%，否的占38%
問題8：是否愿意到中小城市或者西部發(fā)展：本次調(diào)查你是否愿意到二三線城市或經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，認(rèn)為是的占39%，否的占61%。
三、調(diào)查結(jié)論與建議
（一）大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)上對自己所完成的專業(yè)在就業(yè)市場的競爭力并不樂觀。
（二）大學(xué)生對自己的就業(yè)方向并不明確，也沒有系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展設(shè)計和規(guī)劃，對未來沒有明確的目標(biāo)。
（三）大學(xué)生在求職的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對社會的人才需求標(biāo)準(zhǔn)并不了解，了解信息的渠道除了學(xué)校之外，并沒有相關(guān)途徑，就業(yè)信息存在信息不對稱的問題。
（四）大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)更傾向于自己的興趣愛好，而且除了對薪金有一定要求之外，更看重職業(yè)的發(fā)展空間，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為高校應(yīng)該在大學(xué)四年的培養(yǎng)階段，對學(xué)生及早進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)。開展學(xué)生在校的實(shí)踐活動，盡最大努力為學(xué)生提供就業(yè)信息。歸根到底，根本原因是因為我國的高等教育存在教育和生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象，由于我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以制造業(yè)為主，主要需要的是具有技術(shù)和經(jīng)驗的技術(shù)工人。但是，高等教育的培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)腦力勞動者，所以在一定程度上，從根本上改變大學(xué)生的就業(yè)困境，應(yīng)從轉(zhuǎn)變我國的生產(chǎn)方式開始，是大學(xué)生的價值得以體現(xiàn)，在高校的教育過程當(dāng)中，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
四、應(yīng)對措施
（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)從根本上改變原有的就業(yè)觀念，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和團(tuán)隊協(xié)作精神。在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢普遍不樂觀的大環(huán)境下，國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生存在就業(yè)瓶頸也屬于正?，F(xiàn)象。重要的是要有一個積極向上的心態(tài)，尤其是充分把握現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互通的趨勢，為我國的對外貿(mào)易發(fā)展帶來的紅利，刻苦學(xué)習(xí)外貿(mào)的專業(yè)知識，真正掌握國際貿(mào)易的專業(yè)技能，從各個方面提高自身的綜合素質(zhì)。即使在就業(yè)初期遇到不順利的情形，也不要有任何負(fù)面情緒，只要能夠從各個方面增強(qiáng)自身實(shí)力，就會在有機(jī)會的時候得到展現(xiàn)。同時，要積累一定的面試經(jīng)驗，提升自己的自我營銷能力，最終一定可以找到適合自己的理想工作。
（二）用人單位在選拔人才的時候，也應(yīng)充分考慮公司自身發(fā)展的需要，不斷完善用人機(jī)制。學(xué)歷不是檢驗人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)把就業(yè)證的真才實(shí)學(xué)，敬業(yè)愛崗的精神放在選拔人才標(biāo)準(zhǔn)的首位。同時，把那些可造之才挖掘出來。其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的自身特色，制定符合企業(yè)成長和發(fā)展的人才需求和儲備計劃，對于企業(yè)來說，其人才結(jié)構(gòu)不應(yīng)是水平式的，而應(yīng)該是垂直式的，多層次的。只有多層次，全方位的人才才能構(gòu)建支撐企業(yè)不斷發(fā)展的人才庫。單一追求名校，高學(xué)歷的畢業(yè)生是極端的，不科學(xué)的選拔人才機(jī)制。
招聘人才的公平性，公正性也應(yīng)該受到企業(yè)的重視，從而吸引優(yōu)質(zhì)人才的加入。最后應(yīng)盡力為畢業(yè)生提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，完善企業(yè)用人機(jī)制，充分考慮畢業(yè)生對于自身價值實(shí)現(xiàn)的迫切感，使其早日成為企業(yè)可用之才。
（三）高等院校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定的過程中，應(yīng)充分結(jié)合市場的需求，不應(yīng)閉門造車。突出每個專業(yè)的特色，推動教學(xué)改革向著市場需求的方向走。與此同時，完善學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)的輔助工作，不用因為利益的趨勢，盲目的擴(kuò)大招生規(guī)模，這在教學(xué)資源一定的情況下，會變向的降低教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該把提高畢業(yè)生在人才市場的競爭力作為學(xué)習(xí)辦學(xué)的目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)，師資情況，以及所處經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域的特點(diǎn)，制定具有自己特色的培養(yǎng)目標(biāo)，突出課程體系的實(shí)踐性和前瞻性的特點(diǎn)。重視第二課堂的建立，對于實(shí)驗室，校外實(shí)習(xí)基地，模擬真實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，校企合作機(jī)制的重視程度要提高到一個前所未有的高度。通過外貿(mào)實(shí)操軟件，企業(yè)實(shí)習(xí)和最后的畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)從根本上提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。聘請貿(mào)易從業(yè)者，海關(guān)從業(yè)者和銀行從業(yè)者等專家舉辦講座，研討會，逐步增強(qiáng)大學(xué)課程的適用性。同時，學(xué)校應(yīng)該逐步開展對于大學(xué)生的面試技巧，快速搜索信息技巧的培訓(xùn)，為用人單位和大學(xué)生之家構(gòu)建好一個橋梁，對于有創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生，也應(yīng)提供一定的資金支持和寬松的平臺。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇七
調(diào)查地點(diǎn)：沈陽市
隨著企業(yè)競爭升級為人才的競爭，人力資源部門的重要性日益凸顯。人力資源管理成為目前職場上的明星職業(yè)，想從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來越熱。隨著世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人力資源管理工作已成為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工作之一，正在全球范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。國際一流公司中，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù)。 目前人力資源管理人才已被列為我國12類緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源，不少著名企業(yè)開出數(shù)十萬年薪，公開招聘人力資源總監(jiān)等。市場經(jīng)濟(jì)就是競爭的經(jīng)濟(jì)，而市場競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。
據(jù)調(diào)查，人力資源管理專業(yè)學(xué)生就職企業(yè)分布于金融保險業(yè)（30％）；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢服務(wù)業(yè)（16.7％）；快速消費(fèi)品（16.7％）；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）；耐用消費(fèi)品（輕工、家電、服裝、紡織）10％。可見招聘企業(yè)主要集中于金融保險業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)等熱門和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備、耐用消費(fèi)品、電子技術(shù)、制藥、生物工程等，依然沒有能夠表現(xiàn)出對人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和，人才需求也相應(yīng)不多。調(diào)查認(rèn)為，在未來1到2年內(nèi)，這一基本格局將不會有太大的變化。
在作職業(yè)規(guī)劃以前，應(yīng)該先了解一下作為一名人力資源管理專業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個階段。
起步階段：從學(xué)校畢業(yè)后的第一個五----六年，開始慢慢了解社會及學(xué)習(xí)工作的方法，建立自己的社會關(guān)系和信譽(yù)度。大多數(shù)人在這個階段往往雄心勃勃、非常自信(有些自負(fù))，許多事情都在嘗試階段，薪酬水平也較低。但現(xiàn)實(shí)常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績了。這個階段應(yīng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，有意交往一些前輩（有水準(zhǔn)的），不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出自己的優(yōu)勢項目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
成長階段：第二個五----七年，這時候你已經(jīng)熟悉了一個領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，不論職位及水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐漸提高。但同時你的機(jī)會也較多，跳槽的可能性較大，若機(jī)會把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng)造良好的平臺。此階段對于你的專業(yè)知識必須十分熟悉（屬于知識大補(bǔ)階段），對它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)------特別指的是33歲至40歲的人士，你的人脈競爭力要十分的強(qiáng)勁（這是你的優(yōu)勢項目），只有這樣才能為個人下階段的提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
成熟階段：此階段可能會持續(xù)相當(dāng)長時間，這要因人而異。你的職位及專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到或即將達(dá)到了你的最高點(diǎn)。事業(yè)基本有成，或達(dá)到了一個大家公認(rèn)的較高水平（專家級）。這時你做任何事情，更多的是依靠你的經(jīng)驗，考慮問題所受到的牽扯較多，對薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退。
將退休階段：退休前的三至五年。隨著薪水和地位達(dá)到個人人生最高點(diǎn)，就開始逐漸失去工作的愿望，并為退休后的悠閑生活考慮了。
現(xiàn)在的社會正處于急速轉(zhuǎn)型時期，機(jī)會是非常多的，就看誰能把握住發(fā)展趨勢（當(dāng)然是有準(zhǔn)備之士）。所以每個人應(yīng)在自己的成長階段努力學(xué)習(xí)，知識領(lǐng)域盡量寬一些，特別是人脈競爭力要強(qiáng)一些，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚總是先吃掉慢魚。
最后從現(xiàn)在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進(jìn)一部探討。實(shí)在地說，人力資源管理的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，一個勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開闊，他所接受的教育也是最新最強(qiáng)的管理理念和知識，很有前瞻性，其發(fā)展道路應(yīng)該有以下幾個方面：
1、成為知識管理總監(jiān)
2、做培訓(xùn)師
走這條路的人士逐漸多了起來，但要分析成為培訓(xùn)師的條件，從現(xiàn)在市場上已做得較好的人士來看。首先，你最好是某名牌大學(xué)的碩士以上畢業(yè)生；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著名的企業(yè)工作過5-8年，且是高管人員(部門經(jīng)理以上職位)；第三，有豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績（給某某大企業(yè)做過培訓(xùn)）；第四，有良好的口才，親和力較強(qiáng)；第五，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實(shí)施辦法（這就是實(shí)力，也是最重要的一點(diǎn)）。
3、進(jìn)入公司決策層
成為管理整個公司行政事務(wù)的副總、總監(jiān)、總經(jīng)理助理等高職，在中國現(xiàn)在這個市場方可有實(shí)施你的人力資源戰(zhàn)略管理規(guī)劃的條件，真正體現(xiàn)作為戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的地位和作用。要做到這個職位，本人要有高超的內(nèi)外部平衡能力（即內(nèi)部政治），但真正能達(dá)到這種水平的人，真可謂鳳毛麟角?？墒悄闳魪氖落N售工作，同時銷售業(yè)績較好，反而可以在短時間內(nèi)上升到高層主管。許多例子說明大公司的人力資源總監(jiān)，往往都是先從銷售做起，有了優(yōu)異的成績后，才逐步走上高級領(lǐng)導(dǎo)崗位，有業(yè)績才是最好的證明。
4、成為管理咨詢師
自己或同朋友成立一家管理咨詢公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗這一優(yōu)勢，對一些企業(yè)進(jìn)行管理診斷咨詢，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少人為管理失誤帶來的損失。同時，要對各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。但你若沒有著名公司的相當(dāng)工作背景，剛開始創(chuàng)業(yè)則比較困難。
5、成為人力資源管理某方面的專家
人力資源管理設(shè)計了許多方面，如：招聘、績效管理、薪資管理、人力資源測評、人力資源規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、高績效團(tuán)隊管理、溝通管理、時間管理等等，這些都是可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長。要成為某一行的專家就要有十年磨一劍的思想準(zhǔn)備，須有達(dá)到這個市場前三名的志向，否則不做。
6、成為人才分析師
這是國家近幾年就要實(shí)施認(rèn)可的職業(yè)資格考試，它的出現(xiàn)將是我國人力資源管理逐步開始走向規(guī)范化一個標(biāo)志。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并同各人才市場、獵頭公司、著名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監(jiān)有良好的合作關(guān)系，同時具備較高的學(xué)識水平，所以此職業(yè)進(jìn)入門檻較高，但發(fā)展前景較好。
7、成為獵頭
利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系，及對企業(yè)欲招聘人員的了解，可逐步形成某方面的專業(yè)獵頭。
8、勞動爭議處理專家和法規(guī)咨詢專家
由于工作關(guān)系會經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動糾紛，隨著時間的推移，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗，若你本人喜好研究這方面的案例，將對從事這方面的工作大有益處。當(dāng)然，你必須對相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去。
9、轉(zhuǎn)換職業(yè)
現(xiàn)在許多從事hr的人士因各種原因正考慮轉(zhuǎn)換職業(yè)，謀求新的發(fā)展。人力資源管理的發(fā)展?fàn)顩r遠(yuǎn)沒有達(dá)到人們期望值，在單位里出成績較慢，不宜顯現(xiàn)，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過一個較長時間的發(fā)展（與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平較低有關(guān)），才可能有大起色。這需要大家長期的共同努力，方能產(chǎn)生效果。
3.報告小結(jié)
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負(fù)責(zé)著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓(xùn)開發(fā)，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。人力資源管理是對人力資源的取得、開發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)行計劃、組織、指揮和控制活動的一門學(xué)科。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調(diào)整、人與事的配合，以充分開發(fā)人力資源、挖掘人的潛力、調(diào)動人的積極性、提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的理論、方法、工具和技術(shù)。人力資源管理專業(yè)要注重培養(yǎng)的基本目標(biāo)是：德、智、體全面發(fā)展，掌握國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)與外語，能實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理運(yùn)作（偏重微觀），具有較強(qiáng)的動手能力、知識面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型現(xiàn)代人力資源管理人才。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇八
1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求，結(jié)合往屆學(xué)生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學(xué)生的工作打下良好的基礎(chǔ)，為本科生本專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)。
2.調(diào)研方法：資料分析、訪談
本人通過閱讀大量資料進(jìn)行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學(xué)姐學(xué)長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調(diào)研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。 信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚?、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復(fù)雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計算機(jī)軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。
1.社會需求
21世紀(jì)，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。 信息化對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩，基于計算機(jī)信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求
隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機(jī)關(guān)部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù)，從而簡化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質(zhì)量。 有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況
3.1專業(yè)知識背景
兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點(diǎn)
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學(xué)知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機(jī)學(xué)科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實(shí)施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對學(xué)姐學(xué)長們進(jìn)行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結(jié)出兩點(diǎn)原因：第一點(diǎn)、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟(jì)管理模塊、計算機(jī)模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會并熟練的運(yùn)用是不大可能的。第二點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生教育重理論、輕實(shí)踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力。
5.問題解決
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生提出的建議
（1）努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學(xué)知識做出合理的拓展。
（3）對實(shí)踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，在實(shí)踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學(xué)改革提出的建議
（1）以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。
（2）充分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學(xué)生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當(dāng)安排企業(yè)內(nèi)部人員與學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生明確方向，加緊能力提升。
在此次調(diào)研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí)，交流。掌握扎實(shí)的技能，是至關(guān)重要的，我們應(yīng)在能力之上充分學(xué)習(xí)體會其作用。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇九
20世紀(jì)80年代以來，在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的推動下，在制藥技術(shù)不斷取得新突破的推動下，中國醫(yī)藥工業(yè)步入了一個快速發(fā)展階段，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快的行業(yè)之一。在樣時代背景下迎來了21世紀(jì)，人們生活水平越來越高，對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學(xué)人才比較青睞，社會對藥學(xué)人才的需求在增加，就業(yè)率高達(dá)95%，為了順應(yīng)時代的發(fā)展，社會的需求， 我院于20xx年秋成立了應(yīng)用化學(xué)制藥專業(yè)，后來又成立了應(yīng)用化學(xué)系。兩年來本系不斷擴(kuò)大師資力量，吸收高學(xué)歷畢業(yè)生來校任教，招收成績好、素質(zhì)高生源，如此我院制藥專業(yè)不斷壯大起來，為了讓學(xué)生更完整的了解本專業(yè)，在8周時間內(nèi)制藥0511班成立了7個組，由本組成員有針對性對我院在校05級、06級、07級大學(xué)生作了這次調(diào)查，此次調(diào)查采用問卷調(diào)查與訪談結(jié)合，發(fā)放問卷調(diào)查表40份，回收有效問卷38份，回收率95%，希望通過這次調(diào)查讓我院制藥專業(yè)學(xué)生或以后來我院深造的制藥專業(yè)學(xué)生對我院制藥專業(yè)有比較深刻的了解，同時也希望通過這次調(diào)查讓我院在校制藥專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有個明確的奮斗目標(biāo)，為將來就業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展對適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需要給處在學(xué)校與社會邊緣的極易受到影響的大學(xué)生選擇就業(yè)提供了豐富的信息資源。由（附表一）調(diào)查可知我院大學(xué)生選擇制藥專業(yè)以個人興趣、社會需求及親朋意見為主要因素，尤以05級學(xué)生選擇專業(yè)以社會需求為目的，達(dá)到了占調(diào)查人數(shù)75%，其次個人興趣占調(diào)查人數(shù)62。5%，由此我們得出結(jié)論我院學(xué)生選擇本專業(yè)與社會需求緊密掛鉤，值得關(guān)注的是我院大一、大二制藥專業(yè)學(xué)生選擇專業(yè)時在考慮社會需求方面占百分比相對較小，分別占調(diào)查人數(shù)25%、27。3%此項調(diào)查結(jié)果顯示不盡如人意。而當(dāng)前形勢表明藥學(xué)行業(yè)人才稀缺的情況，在我院并不被大一、大二學(xué)生所了解和重視。
盡管我國的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展非常迅猛，許多藥品已開始得到國際市場認(rèn)可，也與外企建立了合作關(guān)系，需要大批藥學(xué)專業(yè)人才參與這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景，就我院調(diào)查顯示認(rèn)為形勢較好，壓力不大在大三占調(diào)查人數(shù)62。5%；認(rèn)為形勢教嚴(yán)峻，比較困難在大二占調(diào)查人數(shù)63。6%，在大一、大三都占到37。5%，由數(shù)據(jù)顯示，我院制藥專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)前景并不看好（見附表二），所以由附表三便看出在大三學(xué)生中有43。8%學(xué)生畢業(yè)后不愿進(jìn)制藥廠工作，還有72。7%大二學(xué)生持隨便態(tài)度。
俗話說“既來之，則安之”由（附表四）調(diào)查顯示我院大學(xué)生選擇本專業(yè)后，在學(xué)習(xí)過程中真正喜歡自己專業(yè)的學(xué)生在大一中占37。5%，大二占45。5%，大三占37。5%，而目前大一、大二學(xué)生已分別有25%、9%的學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，這對還沒有進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的大一或正在學(xué)習(xí)專業(yè)課的大二學(xué)生在今后學(xué)習(xí)過程中有不利的影響，如果這些學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，迷途知返還來得及。由（附表六）調(diào)查顯示大三學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮能力的人數(shù)占37。5%，持中間狀態(tài)人數(shù)占50%，只有大一學(xué)生認(rèn)為不能發(fā)揮能力的人數(shù)占62。5%，可見我院學(xué)生尤其是大一學(xué)生對基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)不太樂觀。
在選擇職業(yè)方面（附表七）顯示，大一學(xué)生在發(fā)揮特長，發(fā)展機(jī)會，工資待遇幾點(diǎn)要求上占百分?jǐn)?shù)比較高分別占調(diào)查人數(shù)62。5%、50%、50%；在大二學(xué)生中這三個方面都占到了54。5%；而在大三學(xué)生調(diào)查顯示認(rèn)為發(fā)展特長占到調(diào)查人數(shù)81。3%且比較看重就業(yè)挑戰(zhàn)性占百分比43。8%則對于工資待遇相對要求低一點(diǎn)，看來為了將來的發(fā)展，個人經(jīng)驗積累大三學(xué)生比較重視已做了必要的職業(yè)規(guī)劃。（附表八）問到“理想職業(yè)時”大三學(xué)生有18。8%調(diào)查人數(shù)愿意畢業(yè)后繼續(xù)深造考取職稱，比如考取職業(yè)藥師、分析師、藥劑師、工程師等職稱就業(yè)，也有31。3%的人愿意畢業(yè)后搞管理或做研究工作，附表八顯示大一、大二、大三學(xué)生畢業(yè)后想做老板的分別占調(diào)查人數(shù)12。5%、9。1%、25%，無論如何他們都有一個底線，不愿做個一線崗位工人，認(rèn)為太臟太累不是大學(xué)生干的事情，覺得有能力干一份好工作干輕松活兒，由此可以看出我院大學(xué)生在面對職業(yè)時人生規(guī)劃還是有的，都想干出事業(yè)來，需要提醒的是要做到有成就還是要下一番苦功、拼搏才能得來，希望他們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，獨(dú)之秀顧問分析：“藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟(jì)增長速度。并且，由于它關(guān)系每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視，在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有廣闊的發(fā)展前景?！奔热凰帉W(xué)專業(yè)就業(yè)前景受看好希望我院制藥專業(yè)學(xué)生能夠認(rèn)清藥學(xué)行業(yè)形勢，把握機(jī)會向奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十
隨著國際油價的上漲，國內(nèi)外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項需要。作為石化專業(yè)的學(xué)生，我們必須隨時了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會實(shí)踐調(diào)查，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國際油價的上漲，石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問題，特別是社會實(shí)踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認(rèn)大學(xué)生的專業(yè)知識能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng)，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強(qiáng)社會實(shí)踐能力，我們要通過努力，通過學(xué)校和社會的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組，預(yù)計畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴(kuò)建三個加油站，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費(fèi)人力物力，所以石油公司對大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲運(yùn)的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機(jī)器上的過程，都需要油氣儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專業(yè)人才，所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好說，每個石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計方面，擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗，通過專業(yè)知識的運(yùn)用，更好的設(shè)計出石化運(yùn)用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設(shè)計鋪設(shè)，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設(shè)備，對電器的合理設(shè)計以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運(yùn)用專業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作，在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
1、提高外語、計算機(jī)水平，積累專業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗同時又具有良好的外語知識和計算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業(yè)成敗，所以說大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些，到西部工作，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開發(fā)，通過對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，通過我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會活動，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔(dān)任過班干部和參加過各類社會活動的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的`能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會，把握機(jī)會，更要創(chuàng)造機(jī)遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒，運(yùn)用的好，就會促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十一
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機(jī)構(gòu)，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進(jìn)步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學(xué)生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M(jìn)步給大學(xué)生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經(jīng)濟(jì)上的劃算使網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網(wǎng)絡(luò)更先進(jìn)的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學(xué)生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費(fèi)、上網(wǎng)花費(fèi)，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風(fēng)是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風(fēng)來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學(xué)生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學(xué)生喜歡外語歌。談及曲風(fēng)時卻有63%的大學(xué)生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學(xué)生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學(xué)習(xí)自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學(xué)生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學(xué)生生活中的一種神奇調(diào)味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學(xué)生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關(guān)心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十二
［摘要］為了了解在校大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，我們對上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎；填報專業(yè)不科學(xué)；選擇專業(yè)趨熱避冷等，同時也提出了一些切實(shí)可行的解決方案，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
［關(guān)鍵詞］專業(yè)，滿意度，大學(xué)生，就業(yè)
許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個專業(yè)今后能夠使他們更體面，如機(jī)械、電氣、土木、通訊等專業(yè)。的確在這個時代，誰不愿意憑自己的能力和學(xué)識獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個能力，就應(yīng)該鼓勵去報考這樣的專業(yè)。然而，這些學(xué)生對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是否滿意呢？我對這個問題進(jìn)行了問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)是否滿意，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題。
本次調(diào)查采用了問卷的形式，于20xx年7月，隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計圖表。
本次調(diào)查包括對所學(xué)專業(yè)的滿意程度，及其影響因素（主要是報考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動機(jī)等幾個方面。
1.總體較為滿意
有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意”。其實(shí)這個結(jié)果也在情理之中，因為從某種意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對學(xué)校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個角度上來說，對專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時就越理性。
2.一些熱門專業(yè)較受歡迎
3.填報專業(yè)不科學(xué)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在填報志愿時對專業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響（如下面兩圖所示）。
很不了解
比較不了解一般比較了解很了解0%
自己的興趣
該專業(yè)非自己填報
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
圖2：當(dāng)初填報志愿時的考慮因素
另外，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報志愿時對決策影響最大的是自己，有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”，有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報的第一志愿。
造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識不全面，沒有合理權(quán)衡學(xué)校、社會、個人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個人經(jīng)驗或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目中理想的專業(yè)。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：
首先，學(xué)生本人對自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等，嚴(yán)格地說，這些都不是對專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報志愿之前去參加一些高考填報志愿的測評，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。
其次，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機(jī)，個人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個人的個性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。
4.選擇專業(yè)趨熱避冷
相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報志愿的傾向。高分報“熱門”，低分冷門碰運(yùn)氣。于是社會上相繼出現(xiàn)了物理熱、計算機(jī)熱、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門”而失去了升學(xué)的良機(jī)，十分讓人惋惜。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過年看鄰居”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報什么專業(yè)，自己也報什么專業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個專業(yè)肯定錯不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會的需求和發(fā)展趨勢。
專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？欤屡d的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時代的到來，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁；實(shí)際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1 考生眼中的15個熱門專業(yè)
表1-2 家長眼中的15個熱門專業(yè)
出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因為社會也許在某一時期對某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報考此專業(yè)，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足了社會對某類專業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對社會，對個人都有良性導(dǎo)向作用。
但是，有時候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會走向極端，使這種“熱”，脫離社會需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門，勢必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因為不適應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，而給本人造成很大的痛苦。
5.轉(zhuǎn)專業(yè)的難度較大
在調(diào)查中，有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè)，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類、會計、法律、對外漢語、藝術(shù)設(shè)計等；其中，對于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對于“如果對所學(xué)專業(yè)不滿意，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”，有2.6%的同學(xué)選擇“通過出國留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”。
我們認(rèn)為，對于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下，各學(xué)科類中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專業(yè)（藝術(shù)、體育、特招生除外）”。我們認(rèn)為這個要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會。
6.學(xué)習(xí)第二專業(yè)未能如愿
在調(diào)查中，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位），其中有34%的同學(xué)是因為感興趣，有43%的同學(xué)是因為補(bǔ)充知識的需要。
然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策。實(shí)際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不滿意的局面，同時也是順應(yīng)當(dāng)今社會提倡復(fù)合型人才的需求的。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會的共同需求出發(fā)，盡快出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。
我們認(rèn)為，“愛一行，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀(jì)對人才的要求，因為“興趣是最好的老師”。
1. 填報志愿方面
考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業(yè)，同時也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。對高中學(xué)校來說，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細(xì)致的了解，避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。而社會應(yīng)及時、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專業(yè)簡介、專業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門、社會應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。
2. 專業(yè)設(shè)置的政策方面
建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類對學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，三、四年級再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。
尤其是后者，使學(xué)生可以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個人興趣，了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對將來激烈競爭的社會就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如，華東交通大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中，具有雙學(xué)位、雙專業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計，該校這類大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%，超過了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平。由此可見，這一做法是符合社會發(fā)展趨勢的，應(yīng)當(dāng)大力推廣。
3. 積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)
學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，專職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，開拓就業(yè)市場，通過介紹成功就業(yè)的典型案例，引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢，及時掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會心理的自我調(diào)控方法。
4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
要重視對大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系。大學(xué)生也要學(xué)會自覺激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，合理制訂學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法，以逐步提高自已的學(xué)習(xí)能動性。
5. 指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場需求
高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場需求為本，分類規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道，將規(guī)劃就業(yè)、指導(dǎo)就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合，從整體上對市場飽和專業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu)。
2. 財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析，中國教育在線，20xx年05月30日
3. 按學(xué)科大類招生：對專業(yè)選擇有益處，中國教育報，20xx年05月26日
附：調(diào)查問卷
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十三
工業(yè)設(shè)計
在這個信息時代，我們都非常的幸運(yùn)，手機(jī)，電話，電腦，現(xiàn)在的人們幾乎完全不能離開這些了，它們給我們帶來的便利，不止是我們所想象中的一點(diǎn)點(diǎn)。
我們就說蘋果手機(jī)，現(xiàn)在我們身邊的人用蘋果的人人不少，蘋果現(xiàn)在是又出六代了，我是用過一代，四代，現(xiàn)在的蘋果六代居然防水，對于我這種大大咧咧的人來說，只能感嘆為何蘋果六不早點(diǎn)出??？從前要是有蘋果六，我想我也不會有損失了。首先蘋果手機(jī)這個防水的技術(shù)之前也是有手機(jī)公司宣傳過，不過我們也只看到宣傳，產(chǎn)品沒有真下的上市銷售過，當(dāng)今蘋果的追捧，可以說是不亞于人對愛情的追捧了，我依然記得蘋果五剛上市的時候，眾多愛好者徹夜排隊購買手機(jī)，蘋果手機(jī)多么大的吸引力。
下面我們分析下蘋果手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：
蘋果設(shè)計工藝，打破以往業(yè)界對手機(jī)的傳統(tǒng)認(rèn)知，以強(qiáng)大的多媒體能力，靈活的操控界面和便捷的使用模式。在指尖滑動瞬間，科技的快感和體驗的樂趣，蘋果簡約精致。除了屏幕下方的一顆機(jī)械式按鍵之外，機(jī)身正面再也找不出任何其他按鍵，充分體現(xiàn)著前衛(wèi)與經(jīng)典的藝術(shù)沖擊，手機(jī)界設(shè)計的新突破。
一.蘋果的屏幕采用了人體感應(yīng)式的觸摸技術(shù)，只能用手指觸碰或滑動來操作，進(jìn)一步降低了誤操作的機(jī)會。華麗的3d菜單和整齊的功能分類，讓人看了就有忍不住想觸摸的感覺，舒服、細(xì)膩、完美。
濃郁的色彩表現(xiàn)，層次感十分突出，色階過渡的和諧自然，畫面的對比度以及飽和度方面均表現(xiàn)的俱佳。設(shè)計在底部的兩個雙聲道小音箱，把音色也還原的十分完美。
二.啞光的鋁合金材質(zhì)背殼和堅硬的鋼化玻璃面板，1600萬色的高分辨率的液晶屏幕，創(chuàng)新的多點(diǎn)觸控式界面，和一個200萬像素的攝像頭裝置。蘋果內(nèi)含操作系統(tǒng)，是一部真正智能級的機(jī)器，使用方法和功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通手機(jī)的范圍。
三.蘋果的手機(jī)接收信號，移動電話產(chǎn)品，當(dāng)然首要功能就是電話。我用的是移動卡，三年來，本人感覺信號沒的說，強(qiáng)于用過的其他手機(jī)。電話撥打、接聽功能完全可以滿足需求。撥打和接聽電話，一般離不開通訊錄，軟件支持的通訊錄功能自然十分強(qiáng)大，并且有好幾種軟件可以選擇，分組、字頭排序，使選拔電話快速方便。來電號碼轉(zhuǎn)存到通訊錄，顯示來電號碼屬地、卡類，個人收藏、最近通話、撥號鍵盤、語音信箱功能都能很好的滿足使用要求。除了充電器，還可以用電腦的usb、干電池、太陽能等使用外掛電源方法滿足電力需求。四.多媒體播放器，那效果沒的挑。實(shí)際上蘋果公司就是把早幾年開發(fā)的ipod，包含在蘋果iphone里了。ipod在多媒體界早已名聲顯赫，無論操作、音質(zhì)、圖像都是一流水平。下載收藏的美國電影【西部風(fēng)云】，開場氣勢恢宏的茫茫草原，萬千野牛奔騰的畫卷，遙遠(yuǎn)山谷回蕩的原始樂章，像是到了高級影院的演播大廳，表現(xiàn)的震撼而淋漓盡致。
五.蘋果手機(jī)軟件的學(xué)習(xí)工具，這方面的軟件太多了，幼兒教育的、小學(xué)啟蒙的、中學(xué)課外的、考會計的，大學(xué)應(yīng)付考試的、考公務(wù)員的、考職稱的以及出國考外語的。只要你學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)上有的，其他臺機(jī)可運(yùn)行的，一般都可以搬到蘋果iphone上來。我喜歡聽一些英語教學(xué)，各種隨身字典，英漢、漢英、漢語成語，隨時翻譯查閱非常方便。
六.游戲工具，大型的、耗費(fèi)資源的高級游戲，蘋果iphone愛莫能助，但是小巧的、個人的、單機(jī)的勝之有余，一般中國象棋、圍棋、麻將、斗地主等等，級別可選，具有很廣的娛樂范圍。向直升機(jī)、超級賽車、駕駛飛機(jī)等，由蘋果iphone的定位裝置操控的新游戲或新玩法，都非常有吸引力。其他經(jīng)典游戲，飼養(yǎng)寵物也有著及其清晰的圖像和聲音。
七.生活小工具，外出或者安排會訪總離不開鬧鐘，軟件定時的鬧鐘，可以分門別類的定義時間，提醒音樂，超級好用。也可以運(yùn)行軟件交替改變屏幕顯示顏色，當(dāng)作臨時報警器使用，如果單純顯示白色高亮，就是一個好用的手電筒。作為臨時計算器，當(dāng)你和商家討價還價時，他幫襯你，快速精確的算計對手，否則，是不是容易吃虧呀。其他，還有好多有趣的小功能，等著你安裝試用。
八.生活小秘書，首先是地圖功能，適用的軟件有離線地圖，地圖秀等，城市地圖50-200米分辨足夠用，作為一般交通尋路非常方便，有幾次在市內(nèi)赴宴，查一下地圖就定位了。省內(nèi)的自駕游也不會迷路，下載的地圖一般都比較新，很實(shí)用。作為記事本，有些臨時的資料保存很有用，比如旅游時景區(qū)簡介或說明、先用相機(jī)功能拍下來，一有空就轉(zhuǎn)記到記事本里，回來寫游記時一粘貼即可。
等文檔編寫、計算數(shù)據(jù)，很多有用的功能。
九．照相機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)功能。這些大家還熟過我。蘋果iphone的照相機(jī)像素是200萬級，這年頭你上個微信和qq看到的自拍照都美吧，蘋果有不少的功勞。攝像頭質(zhì)量很好，拍照的相片很清晰。我博客上的好多旅游相片都是蘋果iphone的杰作，其他照片中，我們用其他的手機(jī)拍下來在手機(jī)看起來感覺可以，其實(shí)放在電腦的時候大家都清楚，蘋果還是比其他的手機(jī)拍的清晰生動。
定位、噪聲計、汽車?yán)锍?、油耗計、加速度計、坡度計、方向定位等，蘋果還有許多功能的，只有你自己用了才懂得吧！
據(jù)調(diào)查京東在活動價錢出售蘋果iphone4s時每一秒鐘出售一部蘋果手機(jī)，看著這驚人的銷售數(shù)據(jù)，不進(jìn)令人舔舌，就目前蘋果手機(jī)已然成為最具影響力的智能手機(jī)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十四
21世紀(jì)，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。
信息化對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。同時，信息化水平也成為了一個國家或地區(qū)綜合實(shí)力和競爭力的重要體現(xiàn)，時代呼吁信息化，信息化是各個領(lǐng)域、各個行業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化步伐的必然趨勢。
對于信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。
信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉(zhuǎn)移，因為信息只有及時準(zhǔn)確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準(zhǔn)確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對原始信息進(jìn)行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。
而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚怼⒋鎯?、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復(fù)雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計算機(jī)軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。
信息管理與信息系統(tǒng)這個名詞在國外已經(jīng)有一段歷史了。
我們可以看到影響組織結(jié)構(gòu)的主要因素，除了目標(biāo)與戰(zhàn)略、工藝和術(shù)、環(huán)境和人際關(guān)系以外，還有信息管理方式和手段的因素。管理信息系的發(fā)展是與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)的。自從1946 年美國賓夕法尼亞大穆爾工學(xué)院研制成功世界上第一臺電子計算機(jī)（eniac）以來，計算機(jī)技術(shù)經(jīng)歷了三代革新。與此相應(yīng)的，管理信息系統(tǒng)的發(fā)展也大體經(jīng)歷了三個階段。
第一階段（1953—1958 年）。第一代計算機(jī)開始進(jìn)入大企業(yè)。大企業(yè)計算機(jī)看作企業(yè)先進(jìn)的標(biāo)志，當(dāng)時流行的觀念認(rèn)為：要先進(jìn)，就得有計算機(jī)。這一代計算機(jī)的硬件是由電子管和磁帶記錄器組成的，軟件很少，因而功能有限，多用于企業(yè)的財會部門，從事單項數(shù)據(jù)處理。第一代計算機(jī)對管理策和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響還是潛在的。
第二階段（1958—1966 年）。計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入了第二代，晶體管代替電子管，磁芯存貯器取代了磁帶存貯器，計算機(jī)的內(nèi)存擴(kuò)展了，運(yùn)算速度快了，輸入—輸出功能更強(qiáng)了，特別是軟件的進(jìn)步是這一代計算機(jī)的重要志。第二代計算機(jī)在管理應(yīng)用方面最顯著的成果是發(fā)展了聯(lián)機(jī)系統(tǒng)，例如航空公司預(yù)訂機(jī)票系統(tǒng)、旅館預(yù)訂房間系統(tǒng)以及股票市場行情系統(tǒng)等。管理息系統(tǒng)的發(fā)展開始進(jìn)入數(shù)據(jù)的綜合處理階段。第二代計算機(jī)對組織的影響要是開始改變中層事務(wù)管理的方式，原有的大量核算、登帳、查找、統(tǒng)計報表等工作逐步交由計算機(jī)來完成。但業(yè)務(wù)人員并未因此而大量減少，多情況反而增加了業(yè)務(wù)人員，例如系統(tǒng)分析人員、程序設(shè)計人員、數(shù)據(jù)錄入員和計算機(jī)維護(hù)人員等。
等計算機(jī)知識，還要學(xué)習(xí)會計、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，甚至還要學(xué)習(xí)行為學(xué)、管理學(xué)等管理知識，兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng),要求具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學(xué)期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。掌握系統(tǒng)思想和信息分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與技能。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它涉及到管理、信息處理、計算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施管理和評價工作的單位.。
因為這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富?，F(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計算機(jī)結(jié)合，使計算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會。
了解自身專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位能力要求有利于為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)，而對相關(guān)職業(yè)崗位能力要求的最好最有效的途徑那就是查看相關(guān)的招工信息。以下是一些企業(yè)對信息管理崗位的要求：
【1】欣悉管理經(jīng)理：崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)信息庫各cp及合作方的接入及管理
2、負(fù)責(zé)信息庫信息存儲持續(xù)性優(yōu)化及管理
3、負(fù)責(zé)信息庫平臺功能設(shè)計及應(yīng)用優(yōu)化
4、信息庫內(nèi)容規(guī)范落地實(shí)施與跟蹤管理
5、與業(yè)務(wù)部門及技術(shù)部門進(jìn)行日常溝通與協(xié)調(diào)
技能要求：
1、有2年以上內(nèi)容或信息管理相關(guān)工作經(jīng)驗；
2、溝通能力強(qiáng)，邏輯思維強(qiáng)，擅于計劃及項目管理，有較強(qiáng)的組織與資源協(xié)調(diào)能力；
3、具備坦誠的態(tài)度
【2】健康管理部信息管理崗位主要職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)收集、分析本地區(qū)醫(yī)療服務(wù)、社會保險等信息；
（2）維護(hù)客戶健康檔案；維護(hù)和更新醫(yī)療服務(wù)及合作網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息。
資歷要求：
（1）計算機(jī)、信息管理相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，40歲以下；
（2）掌握信息系統(tǒng)運(yùn)營知識和保險相關(guān)知識。
（3）醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理、保險實(shí)務(wù)、產(chǎn)品、醫(yī)療服務(wù)提供流程和方式、服務(wù)評價方法；。
【3】集團(tuán)信息化管理主管：
1、精通linux操作系統(tǒng)；
2、熟悉unix操作系統(tǒng)；
3、精通windows操作系統(tǒng)（以上三項為必備條件，不符合條件者勿投遞簡歷）；
4、有良好的文字編輯能力，能夠獨(dú)立編輯信息化規(guī)章制度；
5、負(fù)責(zé)集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理；
6、負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)網(wǎng)安全管理；
7、負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)的運(yùn)維；
8、負(fù)責(zé)相關(guān)辦公軟件、操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；
9、本崗位是集團(tuán)信息化管理主管，有集團(tuán)化管理經(jīng)驗者優(yōu)......
【4】操作系統(tǒng)管理員 崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)公司pc服務(wù)器、小型機(jī)、虛擬服務(wù)器的管理。
2、負(fù)責(zé)windows sever/linux/unix操作系統(tǒng)的安裝、配置、系統(tǒng)監(jiān)控和維護(hù)、問題處理、軟件升級。
3、負(fù)責(zé)linux上常用軟件（如apache, tomcat, mysql, perl?）的安裝及日常維護(hù)。
4、負(fù)責(zé)windows sever/linux/unix的系統(tǒng)維護(hù)、優(yōu)化。
5、會編寫常用的shell腳本。
6、能獨(dú)立完成新軟件的安裝和配置.....
【5】建立部門各專業(yè)文檔管理，第三方咨詢報告文件庫，建立信息共享檔案進(jìn)行國際風(fēng)電行業(yè)和競爭動向跟蹤 協(xié)助戰(zhàn)略主管和分析師搜集準(zhǔn)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并開展初步分析和總結(jié)工作協(xié)助完成年度業(yè)務(wù)報告，包括內(nèi)外環(huán)境分析和判斷，主要業(yè)務(wù)問題辨別，以及業(yè)務(wù)偏差量化分析協(xié)助完成年度戰(zhàn)略建議，重點(diǎn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)和子公司細(xì)分戰(zhàn)略和戰(zhàn)略一體化統(tǒng)籌，并觀察執(zhí)行過程中的新問題向，學(xué)歷要求: 碩士，工作年限: 三年以上.
這只是其中的一小部分，因此從理論上講信息管理是一個綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，能培養(yǎng)出管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”?？蓪?shí)際上，信息管理專業(yè)畢業(yè)生再擇業(yè)過程中，卻很難找到明確的職業(yè)定位與方向。這里面的原因主要有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟(jì)管理模塊、計算機(jī)模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會并熟練的運(yùn)用是不大可能的。第二點(diǎn)、我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力。比如，對于計算機(jī)領(lǐng)域來說，我們很少將c程編到100行以上，因此，對于計算機(jī)來說我們并不能說我們很懂。這也是為什么在企業(yè)面試的時候企業(yè)問我們“你能做什么”的時候我們只能回答“我曾經(jīng)做了什么”。
那么如何做才可以憑借自己所學(xué)的專業(yè)技能在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的今天或者是以后的職場上占據(jù)一個有力的地位呢？我想我們絕大部分的人都會說“一定要努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能?！边@句話沒有錯，但這不全面，努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能這只能解決廣而不精的問題，這問題雖然可以得到解決，但另一個問題將變得更加的突出，更加的嚴(yán)重。那就是實(shí)踐運(yùn)用的能力或者說是社會實(shí)踐的問題。在人際關(guān)系如此復(fù)雜的職場上，一個人如果沒有良好的人際交往能力，沒有豐富的社會實(shí)踐能力的話那無論他的技術(shù)多么的精湛多無濟(jì)于事。說以實(shí)踐運(yùn)用的能力是一個十分重要的問題，盡管現(xiàn)在我們沒有意識到。要培養(yǎng)良好的人際交往能力與豐富的社會實(shí)踐能力這就需要我們走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，畢竟我們所處的社會是一個經(jīng)濟(jì)的社會，可以說絕大部分的活動都與經(jīng)濟(jì)有關(guān)，了解一些經(jīng)濟(jì)知識是有必要的，這也能促進(jìn)我們對專業(yè)的認(rèn)識，有助于我們掌握扎實(shí)的專業(yè)技能。
我們在對信息管理與信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從中體會到它在我們社會中廣大用途，但對于不足之處身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí)，交流。掌握扎實(shí)的技能，是至關(guān)重要的，我們只有在能力之上去學(xué)習(xí)體會它在社會中的作用和用途。不管在以后的學(xué)習(xí)中，還是在社會實(shí)踐中都少不了自己的技能的發(fā)揮，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在近幾年發(fā)展很快，它在逐漸步入需要綜合性人才的21世紀(jì)日益發(fā)揮這的它的作用，簡單的說它的前景廣闊，所培養(yǎng)的人才與社會接軌，所以在學(xué)習(xí)這門專業(yè)的同時，我們要更注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決，這樣就可以行之道，用其行。
參考文獻(xiàn)：
【1】《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論教程》張士玉 清華大學(xué)出版社 20xx-12
【2】百度文庫《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的歷史由來》20xx-3-5
【3】百度百科《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹》 鎏者 20xx.8
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十五
《教育條例》規(guī)定，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時間同時向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學(xué)校（包括幼兒園），均須注冊或臨時注冊。根據(jù)該條例的條文，教育署署長負(fù)責(zé)處理有關(guān)學(xué)校、校董及教師注冊的工作，以及批準(zhǔn)適當(dāng)人選出任學(xué)校校長及校監(jiān)。此外，教育署署長或任何學(xué)校督學(xué)均可視察任何學(xué)校（包括幼兒園），以確定該學(xué)校是否遵守《教育條例》，以及其運(yùn)作是否令人滿意。
2.本年年初，本署已請教育署提供有關(guān)幼兒園的注冊及視察的數(shù)據(jù)，并已進(jìn)行初步審研。審研的結(jié)果揭露了若干有關(guān)幼兒園運(yùn)作的問題，包括：頗多幼兒園未經(jīng)注冊已營辦多時；有不少幼兒園超額收生，濫收學(xué)費(fèi)，以及取錄未到入學(xué)年齡的學(xué)生。因此，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條，就有關(guān)幼兒園的注冊及視察的事宜進(jìn)行直接調(diào)查。
調(diào)查的目的
3.這項直接調(diào)查的目的，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度，以期：
(a)全面研究該制度；
(b)找出在辦理注冊的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調(diào)不足的地方；
(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及
(d)基于辦學(xué)人、負(fù)責(zé)注冊及視察事宜的部門和公眾（包括學(xué)生及家長）的利益，研究能否改善及應(yīng)如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度。
幼兒園的注冊
4.幼兒園的注冊過程相當(dāng)復(fù)雜，除涉及教育署外，還涉及政府其它部門，包括屋宇署、房屋署（若幼兒園設(shè)于房屋署管理的樓宇內(nèi)）、消防處、地政總署、規(guī)劃署及生署，目的是確保幼兒園符合有關(guān)樓宇安全、消防安全、土地用途、健康生及其它必要的規(guī)定，然后才準(zhǔn)予臨時注冊，繼而正式注冊。學(xué)校（包括幼兒園）的注冊分為臨時注冊和正式注冊兩部分：(a)臨時注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合有關(guān)樓宇安全、消防安全、教育及其它基本規(guī)定；(b)正式注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定，包括有關(guān)健康生、學(xué)校管理、樓宇／消防安全、土地契約、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定。
一九九九／二零零零年度第三期
訂出有關(guān)樓宇安全及消防設(shè)施的規(guī)定。教育署注冊組會詢問地政總署／規(guī)劃署對該項申請有沒有異議，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人。教育署注冊組亦會請生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定，以及每間課室最多可容納多少名學(xué)生提出意見。注冊組會根據(jù)生署意見，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關(guān)生方面的規(guī)定。
6.教育署注冊組收妥全部必要的申請表格、文件及資料后，如認(rèn)為學(xué)校名稱、校舍、校董、課程及收費(fèi)均符合要求，便會于25個工作天內(nèi)，向申辦人申請營辦的幼兒園發(fā)出臨時注冊證明書，該幼兒園便可開課。臨時注冊證明書的有效期為一年。在臨時注冊期間，申辦人必須采取行動，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定，幼兒園方可正式注冊。
幼兒園的`視察
7.教育署督學(xué)進(jìn)行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評估學(xué)校的教學(xué)及學(xué)習(xí)水平，找出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出意見和協(xié)助學(xué)校作出改善，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法；(b)跟進(jìn)視察—確保校方按照督學(xué)在全面視察后所提出的意見，以及配合在職幼兒園教師訓(xùn)練計劃，采取適當(dāng)?shù)男袆樱?c)其它視察—包括調(diào)查投訴個案、意外事故或轉(zhuǎn)介個案。
一九九九／二零零零年度第三期
學(xué)通常會突擊視察幼兒園。分區(qū)辦事處的督學(xué)亦會進(jìn)行突擊視察，藉以點(diǎn)算學(xué)生人數(shù)，或查看學(xué)校是否遵守《教育條例》。不過，如果是為了與校長商討關(guān)于學(xué)校本身的重要事務(wù)，或征詢校長對當(dāng)前的教育事務(wù)等課題的意見而進(jìn)行視察，有關(guān)的助理分區(qū)教育主任便會預(yù)早向校長發(fā)出通知，以確保在視察時，校長會在場。根據(jù)教育署提供的資料，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次。然而，近日該署加強(qiáng)視察那些涉嫌未經(jīng)注冊的學(xué)校（包括補(bǔ)習(xí)學(xué)校），視察次數(shù)劇增，所以不能依照原定的時間表進(jìn)行視察。
管制幼兒園未經(jīng)注冊辦學(xué)、超額收生、濫收費(fèi)用及取錄未到入學(xué)年齡學(xué)生的工作
9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時開始的一年制教育課程，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時開始的兩年制教育課程。該條例規(guī)定，無論何時，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊證明書內(nèi)所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時注冊證明書）或其副本。該條例亦規(guī)定，任何人如屬非注冊學(xué)校或非臨時注冊學(xué)校的擁有人、校董或教員，即屬違法，一經(jīng)定罪，可處罰款及監(jiān)禁。
10. 《教育規(guī)例》訂定了詳細(xì)的條文，載述關(guān)于學(xué)校的設(shè)計、建造、安全標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生、潔凈及其它營辦事宜，以及有關(guān)費(fèi)用和收費(fèi)、每班人數(shù)的最高限額、每班實(shí)際人數(shù)等的詳細(xì)規(guī)定。此外，根據(jù)該規(guī)例第101及102條，若違反該規(guī)例若干條文，可被判處罰款及監(jiān)禁。
一九九九／二零零零年度第三期
11.教育署印制的《新學(xué)校注冊指引》清楚指出，營辦未注冊的學(xué)校即屬犯罪。教育署注冊組在其舉辦的學(xué)校注冊程序講座上，也將這一點(diǎn)告訴有意開辦學(xué)校的人。教育署亦在其發(fā)出的批準(zhǔn)書、行政通告及通函中，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。
12.關(guān)于檢控未經(jīng)注冊的幼兒園方面，若有人向教育署投訴或舉報，指某幼兒園涉嫌向注冊組申請注冊后，未經(jīng)批準(zhǔn)便開始營辦，則有關(guān)分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會視察該幼兒園的校舍，調(diào)查實(shí)情。若查明屬實(shí)，助理分區(qū)教育主任會發(fā)出警告信給辦學(xué)人，然后會向注冊組提交視察報告。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個月內(nèi)，再到該校舍視察，以確定實(shí)況。倘若屆時發(fā)現(xiàn)該未經(jīng)注冊的幼兒園繼續(xù)營辦，學(xué)校注冊組便會將事件轉(zhuǎn)交警方，由警方提出檢控。
13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定，例如超額收生等，助理分區(qū)教育主任便會向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告。若違規(guī)情況嚴(yán)重，則或會約晤該幼兒園的校長或校董。在決定采取什么行動對付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面，并沒有任何既定準(zhǔn)則可作依據(jù)。教育署人員會視乎情況，運(yùn)用其專業(yè)判斷及專門知識處理個案。至于跟進(jìn)行動方面，亦交由學(xué)校督學(xué)作出專業(yè)判斷后決定。嚴(yán)重違反《教育條例》的個案，則會轉(zhuǎn)交警方處理。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十六
20xx年9月，在學(xué)校的組織下，我在湖南省通道侗族自治縣進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí)活動。通過實(shí)習(xí)我深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認(rèn)識，促進(jìn)個人教學(xué)技能的形成，可以說這次實(shí)習(xí)教育活動對我各方面的成長起到重大的促進(jìn)作用。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí)，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，個人有了很多收獲。同時，我以我所見習(xí)的中學(xué)——通道一中作為主要調(diào)查對象，做了一次深入的調(diào)查工作。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)教育調(diào)查報告的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)歷史教與學(xué)的一些看法。
首先，在老師教授方法方面。
我所在的中學(xué)，歷史的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，這種千篇一律的教法，貫穿整個教學(xué)過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的史學(xué)功底，歷史課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談，學(xué)生在講臺下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動腦筋想問題，同時也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。
我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只是作為一個引導(dǎo)者，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因為學(xué)生都是有主觀能動性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外因,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。如果學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。
第二，老師在課堂提問方面。
我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會連續(xù)提問，但這些問題大多是很簡單的是非問，或者選擇問、填空問、甚至是自問自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說都能回答得上，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個教學(xué)質(zhì)量并不高。
第三，教師的課堂點(diǎn)評。
給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u價，讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng)，不管問題價值大小，學(xué)生回答的價值量有多大，老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時隨意應(yīng)付?？此普n堂氣氛活躍，其實(shí)是對教學(xué)、也是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
第四，教師的講課內(nèi)容。
我好疑惑，中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)上說：中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的歷史素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：知識技能、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說知識技能沒有得到提升，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無從談起。
然后，在做班主任代理過程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極上進(jìn)，希望考出好成績，讓生命更充實(shí)、更有價值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂。他們對學(xué)校生活的評價是累并快樂著，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
然而，這里也有一些不可忽視的問題：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高。通過對學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
擔(dān)的確過重了。因為過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。
這便是我這次見習(xí)所見所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十七
就業(yè)前景看好的綠牌專業(yè)多為理工類專業(yè)，而在現(xiàn)實(shí)的招聘中，理科生的就業(yè)前景普遍要比文科生好，究其原因主要有三方面：一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱，可替代性強(qiáng)，理工科的'就業(yè)崗位文科生做不了，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。二是近年來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展，對理工科畢業(yè)生需求量增大，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，新增崗位不足。三是隨著高校擴(kuò)招，教學(xué)成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。
紅牌專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮紅牌的有：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
高職專業(yè)中，被亮紅牌的有：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)。
黃牌專業(yè)是指失業(yè)量相對較大，就業(yè)率走低，且薪資較低的專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮黃牌的有：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。
高職專業(yè)中，被亮黃牌的有：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語、會計電算化。
綠牌專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮綠牌的有：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。
高職專業(yè)中，被亮綠牌的有：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)。
設(shè)計專業(yè)調(diào)查報告篇十八
你知道是什么是調(diào)查報告嗎?你知道專業(yè)調(diào)查報告怎么寫嗎?以下是關(guān)于專業(yè)調(diào)查報告模板，歡迎閱讀!
一、調(diào)查目的、內(nèi)容和范圍:
探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路，市團(tuán)委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。
調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。
調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生(其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。
共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。
(調(diào)查表附后)現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。
優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高;缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。
主要表現(xiàn)在:對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%;對誠實(shí)守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。
此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。
--每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。
二、調(diào)查內(nèi)容分析
隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。
總結(jié)起來主要是以下幾個方面。
1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)
“人活著是為了什么?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。
而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務(wù)大眾”。
可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。
日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。
如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。
當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。
但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。
在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。
因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動
在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。
希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占26%。
可見，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。
但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。
所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。
3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。
網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。
中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。
當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。
但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。
在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。
“學(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。
由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。
尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。
那么應(yīng)該如何加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)呢?
1、要強(qiáng)化學(xué)校育人的主渠道作用。
學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。
要注意預(yù)防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運(yùn)前途的政治高度來切實(shí)抓好。
在現(xiàn)實(shí)的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。
要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。
2、尊重未成年人的主體性地位。
要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。
要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生多了解社會，關(guān)注社會，了解民生。
要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學(xué)生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠(yuǎn)流長的歷史文明的同時，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感，豐富他們的知識。
要從學(xué)生的日常行為抓起，注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
要深化雛鷹爭章活動，教育小學(xué)生們在家當(dāng)好家庭小幫手，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴，在社會當(dāng)好文明小標(biāo)兵，在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨(dú)處時當(dāng)好自律小主人。
要繼續(xù)開展“手拉手”行動，倡導(dǎo)互助友愛精神。
要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會責(zé)任感。
3、建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
老師的素質(zhì)如何，直接影響到每個學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊伍至關(guān)重要。
要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。