通過寫心得體會，能夠讓我們對所學(xué)知識有更深入的理解和掌握。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點和體會。其次，要注意情感的表達(dá)和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點和思考過程。最后，要注意語法和語句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。推薦大家閱讀以下心得體會范文，可以幫助大家擴(kuò)展思路，豐富表達(dá)方式。
宣講小學(xué)老師心得體會篇一
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪嵏?，以實際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心，為民造福的精神品質(zhì)。
一是學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實的作風(fēng)，推動了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下，工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅持科學(xué)發(fā)展不動搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索。
三是學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，我們要以他為榜樣，找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛黨的工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實工作，奉獻(xiàn)才干。
四是學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈?，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。
“榜樣的力量是無窮的”。對于黨員教師而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學(xué)生，把學(xué)生的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
宣講小學(xué)老師心得體會篇二
第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。
任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點成線，由線而面，總有一天能成功。
沒有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持。
王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
宣講小學(xué)老師心得體會篇三
近期，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)生宣講活動，并擔(dān)任了宣講員。通過這次宣講活動，我收獲頗多，不僅加深了對所學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。以下是我個人的一些心得體會。
首先，宣講活動讓我更加深入地理解了所學(xué)知識。在為小學(xué)生們做宣講的過程中，我必須將復(fù)雜的理論知識變得簡單易懂，以便他們能夠理解。這就迫使我從不同的角度去思考，挖掘知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。通過準(zhǔn)備宣講材料和整理知識點，我不僅強(qiáng)化了自己對知識的理解，還培養(yǎng)了深入思考的習(xí)慣。宣講活動的過程讓我不斷向前學(xué)習(xí)，提升了自己對知識的掌握程度。
其次，宣講為我提供了一個展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)了我的自信和表達(dá)能力。一開始，站在講臺上感到緊張是很正常的，但是通過多次的宣講，我逐漸找到了適合自己的表達(dá)方式。我學(xué)會了如何控制自己的聲音和肢體語言，讓自己顯得更加自信和有說服力。宣講活動還鍛煉了我組織語言的能力，讓我能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
再次，宣講活動讓我更加了解自己。在宣講的過程中，我必須面對不同年齡段的小學(xué)生，每個小朋友都有自己獨特的特點和需求，需要我用不同的方式與他們交流。這讓我從小學(xué)生的角度去思考問題，看待事物，也讓我更加關(guān)注他們的成長和需求。同時，也通過宣講活動與他們的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。
最后，宣講活動讓我提升了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。在宣講團(tuán)隊中，我和其他同學(xué)需要密切合作，共同完成宣講材料的準(zhǔn)備和整理工作。我們需要充分利用每個人的優(yōu)勢，協(xié)同工作，確保宣講活動的順利進(jìn)行。同時，宣講團(tuán)隊的老師和教練也給予了我們很多指導(dǎo)和支持。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，增進(jìn)了自己與他人的溝通能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的精神。
通過這次小學(xué)宣講心得體會，我更加深入地了解了所學(xué)知識，并提升了自己的表達(dá)能力和自信心。同時，宣講活動也讓我更加了解自己的長處和不足，并培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的能力。我相信，這次宣講經(jīng)歷對于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
宣講小學(xué)老師心得體會篇四
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
宣講小學(xué)老師心得體會篇五
近日，我作為一名志愿者參與了一次小學(xué)宣講活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次體驗，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才和溝通能力，還深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
首先，小學(xué)宣講活動讓我得到了一次鍛煉自己口才的機(jī)會。在活動前，我對于面對大庭廣眾發(fā)表演講還是感到有些害怕和緊張的。然而，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我反復(fù)琢磨著如何用簡潔明了的語言，以生動的例子和有趣的比喻來吸引小學(xué)生的注意力。在演講中，我通過手勢和語調(diào)的變化，使自己的發(fā)言更富有感染力。我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，我的口才得到了一定的提高，自信心也有了增強(qiáng)。
其次，小學(xué)宣講活動讓我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在活動中，我與小學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流，他們的天真和活力讓我不禁為之所動。在和他們的對話中，我能感受到他們的熱情和好奇心，這對于促使我更加有動力和他們交流，更加有耐心解答他們的疑惑。通過這次與小學(xué)生的交流，我體會到溝通的藝術(shù)，明白了信息的傳遞只有在雙方都真正理解對方時才能起到積極作用。因此，我從中學(xué)到了如何傾聽，如何與人建立有效的交流，從而提升了我的社交能力。
第三，小學(xué)宣講活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。在演講中，我向小學(xué)生講述了關(guān)于樂觀、堅持和努力的故事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，隨著他們慢慢明白故事中的道理，他們的眼神中透露出的是對幸福的憧憬和對成功的渴望。我為能用自己的言傳身教影響和引導(dǎo)他人感到無比驕傲，這同時也讓我更加相信小學(xué)宣講的重要性。只有青少年在養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念的過程中，才能有更好的成長和發(fā)展。
再者，小學(xué)宣講活動讓我細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)了和學(xué)生們的交流中存在的問題和困惑。通過與小學(xué)生的互動交流，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對于自己的興趣和夢想還不夠明確。有些同學(xué)對于如何在學(xué)習(xí)上提升自己的能力也還存在一定的迷茫。在與他們的交流中，我通過鼓勵和啟發(fā)，向他們傳遞了積極向上的信念，讓他們認(rèn)識到只要用心去做，就一定能夠取得成功。同時，我也向他們分享了自己在成長道路上遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵他們要堅持不懈、勇于拼搏。
最后，小學(xué)宣講活動不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己和與人交流的決心。在宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的表達(dá)能力和邏輯思維能力還需要進(jìn)一步提升。為了更好地與小學(xué)生交流，我閱讀了大量的相關(guān)資料，了解到小學(xué)生的需求和興趣點。在宣講中，我采取了豐富多樣的講解方式，力求讓小學(xué)生們能夠理解、接受并付諸行動。這個過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
通過參與小學(xué)宣講活動，我不僅提高了自己的口才和溝通能力，還深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。我將會一直保持熱情，以志愿服務(wù)精神投入到公益事業(yè)中去，為培養(yǎng)下一代的健康成長盡自己的一份力量。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇六
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來?！边@句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學(xué)生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學(xué)生卻沒有學(xué)到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路上。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生為本，即尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學(xué)生的發(fā)展?！崩斫獾母油笍?使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當(dāng)小老師，來幫助在班級中的后進(jìn)生，達(dá)到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺?，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機(jī)智根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認(rèn)”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學(xué)之前，對一篇課文做了精心的教學(xué)設(shè)計，滿心以為可以按照我的預(yù)設(shè)一步一步的進(jìn)行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
宣講小學(xué)老師心得體會篇七
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學(xué)工作》、___講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在_老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
宣講小學(xué)老師心得體會篇八
在小學(xué)期間，我有幸參與了一次關(guān)于宣講的活動。這次宣講活動使我深刻體會到了宣講的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)宣講中的心得體會。
二、準(zhǔn)備工作
在宣講前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了要宣講的內(nèi)容，確保自己掌握了足夠的知識。其次，我設(shè)計了一份簡潔明了的PPT，并結(jié)合圖片和案例，以便更好地向同學(xué)們傳達(dá)宣講的主題。最后，我還進(jìn)行了多次自我練習(xí)，熟悉了整個宣講的流程和表達(dá)方式，以提高自己的口才和表達(dá)能力。
三、宣講過程
在宣講過程中，我深刻感受到了同學(xué)們對知識的渴望和好奇心的高漲。我以生動的語言和形象的案例向同學(xué)們介紹了宣講的主題，并通過PPT和實物展示，讓同學(xué)們更直觀地了解和接受所宣講的內(nèi)容。我還充分利用了提問和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與討論，并及時解答他們的問題和疑惑。整個宣講過程持續(xù)約一個小時，我感到時間過得飛快，同學(xué)們的熱情和表現(xiàn)也讓我備受鼓舞。
四、收獲與反思
通過這次宣講，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和組織能力，也深刻認(rèn)識到了宣講對于學(xué)生的影響和意義。首先，宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。在宣講過程中，我將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的案例，讓同學(xué)們直觀地感受和理解，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。其次，宣講可以培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力和合作意識。在互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極回答問題和交流觀點，這不僅鍛煉了他們的口才，也促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和合作。最后，宣講可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過宣講，同學(xué)們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識進(jìn)行整理和分享，從而提高了他們對知識的理解和應(yīng)用能力，同時也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
五、總結(jié)
通過這次小學(xué)宣講的經(jīng)歷，我收獲了很多。我意識到了宣講對自己的促進(jìn)作用，不僅提高了自己的表達(dá)能力，也讓我更深刻地認(rèn)識到了宣講的重要性。宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識，同時也增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力，積極參與宣講活動，為同學(xué)們帶來更多的知識和啟發(fā)，同時也不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇九
作為一名新教師，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中，我們怎能舍得不進(jìn)步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責(zé)任心，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
首先，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認(rèn)識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學(xué)十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學(xué)原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學(xué)原則
6、直觀教學(xué)原則
7、先學(xué)后教原則
8、當(dāng)堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學(xué)習(xí)過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進(jìn)修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認(rèn)識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
宣講小學(xué)老師心得體會篇十
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名教育者，我深知宣講在教學(xué)中的重要性。之前的一次宣講活動給我留下了深刻的印象。我希望通過這篇文章分享我的心得體會，從而準(zhǔn)備更好的教學(xué)。
第二段：宣講前準(zhǔn)備（200字）
在宣講之前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了相關(guān)材料，包括教學(xué)PPT、多媒體設(shè)備等。同時，我也花時間研究目標(biāo)群體的背景，以便更好地調(diào)整宣講內(nèi)容。在準(zhǔn)備過程中，我還思考了如何讓宣講更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。最后，我將宣講內(nèi)容分成了幾個章節(jié)，以便有條理地呈現(xiàn)。
第三段：宣講過程（300字）
當(dāng)宣講開始時，我首先以一個有趣的問題引入話題，激發(fā)了學(xué)生的思考。然后，我用生動的語言和實例解釋了一些關(guān)鍵概念，并通過多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻。為了讓學(xué)生更好地理解，我還組織了一些小組活動和討論。在宣講的過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的語速和表達(dá)方式。我還經(jīng)常與學(xué)生互動，解答他們的問題，使宣講變得更加有趣和互動。
第四段：宣講效果（300字）
在宣講結(jié)束后，我對學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對宣講表示滿意，并表示自己對這個話題的理解更深了。他們對于多媒體素材和小組討論表示了肯定，并稱贊了我在宣講中的互動性。同時，我也收到了一些建設(shè)性的意見，如加強(qiáng)案例分析和提供更多練習(xí)。對于這些反饋，我非常感謝，它們將有助于我在今后的宣講中做得更好。
第五段：心得體會（300字）
通過這次宣講，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性。只有充分準(zhǔn)備，才能將內(nèi)容詳細(xì)地傳達(dá)給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣。此外，宣講過程中良好的互動也是至關(guān)重要的，它可以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識。同時，傾聽學(xué)生的反饋和建議也是提高宣講質(zhì)量的關(guān)鍵。只有時刻與學(xué)生保持溝通，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過這次宣講，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
總結(jié)（100字）
通過這次宣講，我不僅給學(xué)生帶來了新的知識，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。準(zhǔn)備充分、互動生動以及善于傾聽學(xué)生的反饋，這些都是提高宣講質(zhì)量的重要因素。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)我的宣講技巧，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十二
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育夢想和教育智慧，從教育科研的高度，進(jìn)取進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了很多的經(jīng)驗和案例，初中數(shù)學(xué)。本書深刻地反映了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤；錯用運算律；對負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清；違背運算律；違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯，讓學(xué)生少走彎路。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確，在平時的授課中，我門太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時還指出教師如何幫學(xué)生糾錯：
3、讓學(xué)生經(jīng)過自我評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯。
加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實例助其理解。如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，所以，教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意從實際事例或從學(xué)生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的具體資料入手，同時在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件，幫忙他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運算的錯誤。”即教師應(yīng)幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。
同時，在授課的過程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動地，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十三
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
進(jìn)取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
宣講小學(xué)老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
在教育教學(xué)的過程中，老師宣講是一項重要的教學(xué)活動。宣講是指教師在課堂上，通過言語表達(dá)、示范演示等形式向?qū)W生傳授知識、技能和經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。從個人經(jīng)驗出發(fā)，本文將探討在老師宣講中的一些體會和心得，以期與其他教育工作者分享和交流。我相信通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以提高自己的宣講效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一次成功的宣講離不開充分的準(zhǔn)備。在宣講之前，我首先要對所要宣講的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和熟悉。通過閱讀相關(guān)教材、參考資料，我能夠全面把握知識結(jié)構(gòu)和重點難點。其次，為了使宣講更加生動有趣，我還會尋找一些圖片、視頻等多媒體資源來輔助講解。在準(zhǔn)備過程中，我還會先做一次模擬宣講，通過自己的對話和表達(dá)來檢驗和調(diào)整自己的語言和邏輯。
第三段：注意語言表達(dá)（200字）
宣講過程中，語言表達(dá)是至關(guān)重要的。首先，語言要準(zhǔn)確、生動，既要符合學(xué)科規(guī)范，又要能夠引起學(xué)生的興趣。其次，語速要適中，不能過快或過慢，要根據(jù)學(xué)生的接受能力和理解程度來控制。同時，我還會注重語音語調(diào)的變化，通過調(diào)整語音的高低、快慢來增強(qiáng)語言的感染力。最后，我還會使用一些具有情感色彩的詞語，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地理解和接受所傳遞的知識。
第四段：互動式宣講（200字）
在宣講中，我注重與學(xué)生的互動交流。一方面，我會通過提問的形式讓學(xué)生積極參與到宣講中來，激發(fā)他們的思考和求知欲。另一方面，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，引導(dǎo)他們關(guān)注問題的深層次和廣泛意義。通過互動式的宣講，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。
第五段：反饋和改進(jìn)（200字）
宣講后的反饋和改進(jìn)是宣講工作的重要環(huán)節(jié)。通過與學(xué)生和同事的交流和反饋，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對宣講的評價。同時，我也會不斷地反思自己的宣講方式，思考如何使宣講更加精細(xì)化和個性化。通過反饋和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的宣講水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（200字）
老師宣講是一項既重要又復(fù)雜的教學(xué)活動。通過準(zhǔn)備充分、注意語言表達(dá)、互動式宣講以及反饋和改進(jìn)，我們可以提高宣講的效果，使學(xué)生更好地接受和理解所傳授的知識。雖然宣講中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈地努力和反思，相信我們一定能夠取得更好的宣講效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十五
在這次id參加的小學(xué)老師實習(xí)中，師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)小學(xué)教師交流心得體會小學(xué)教師交流心得體會。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和
讀書筆記
。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞小學(xué)教師交流心得體會心得體會。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
剛到環(huán)峰小學(xué)小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項
規(guī)章制度
。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為環(huán)峰小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會)
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十六
作為一名即將從大學(xué)步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我參加了學(xué)校組織的一場“特崗老師宣講會”，聽了一些來自特崗老師們的經(jīng)歷和體會，深受啟發(fā)。下面，我將就此進(jìn)行幾點總結(jié)和分享，希望對大家有所幫助。
第二段：特崗老師的優(yōu)勢
做為一名特崗老師，首先需要具備的是勇氣和堅定的信念。特崗老師之所以能夠通過層層選拔，最后成為一名合格的老師，除了身具師資和專業(yè)技能外，更重要的是有一顆愛學(xué)生、愛教育、敢于嘗試的心。同時，特崗老師也有著其他老師所不具備的一些優(yōu)勢，比如更豐富的社會經(jīng)驗、較高的適應(yīng)能力、科學(xué)的教學(xué)方法等，這些優(yōu)勢都能夠讓特崗老師更快地與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，提高教學(xué)效率。
第三段：特崗老師的困難與挑戰(zhàn)
作為一名新生力量，特崗老師們也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，特崗老師們在學(xué)校內(nèi)沒有足夠的人脈和社會資源，難以解決一些涉及城市管理和外部機(jī)構(gòu)的問題。其次，特崗老師們大多來自城市，對于較為貧困和落后的地方并不熟悉，形成了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文化的陌生感和不適應(yīng)，這些因素都增加了他們教學(xué)和工作的難度。
第四段：特崗老師的應(yīng)對策略
然而，即使面對諸如此類的困難和挑戰(zhàn)，特崗老師們也不會退縮和抱怨。在現(xiàn)場，許多特崗老師都分享了各自的應(yīng)對策略。在解決學(xué)生問題的過程中，他們不僅要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還需要與學(xué)生交流互動，加強(qiáng)師生間的交流和信任；另外，針對自身的不足和社會資源的缺乏，特崗老師也需要不斷充實自己、積累經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)思想和方法，提高自身的水平和素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
“特崗老師宣講會”讓我深刻了解到了特崗老師的責(zé)任和使命，也讓我意識到了成為一名優(yōu)秀教育人才的必要性和重要性。我相信，只要具備一顆堅定的信念和愛心，充分發(fā)揮特崗老師的優(yōu)勢和應(yīng)對困難的策略，就能夠成為一名成功的特崗老師，并為孩子們的成長和教育事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十七
近年來，特崗教師計劃成為了許多大學(xué)生畢業(yè)后成為教師的一條途徑。在入選特崗教師后，還需要受到培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。針對這個問題，我參加了特崗老師宣講，并從宣講中得到了很多啟示和體會。
第一段：了解特崗教師計劃
在宣講會上，我認(rèn)識到特崗教師是指由國家有關(guān)部門在全國高校（師范院校除外）招收并進(jìn)行實習(xí)的，目的是為偏遠(yuǎn)、邊遠(yuǎn)、農(nóng)村、民族、城市特殊教育等薄弱學(xué)科和地區(qū)配備優(yōu)秀教師，幫助學(xué)校提高教育水平。同時，作為特崗教師，還需要認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)教師職業(yè)形象。
第二段：聆聽網(wǎng)上課程的錄音
在宣講會上，老師播放了一個網(wǎng)絡(luò)課程，并要求我們認(rèn)真聆聽，然后完成一份聽課記錄。通過認(rèn)真聆聽，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是特崗教師可以利用的一種方式。特崗教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來補(bǔ)充自己的知識，提高自己的教學(xué)水平。而我們在聽課的時候，需要認(rèn)真記錄下課程內(nèi)容，加強(qiáng)自己的記憶，從而更好地掌握課程內(nèi)容和方法。
第三段：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的特點
在宣講會上，老師向我們介紹了一個優(yōu)秀的特崗教師，并分析了他的特點。通過分析，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀特崗教師都有以下幾個特點：一是認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們非常認(rèn)真地對待每一件事情，做到有責(zé)任感；二是善于創(chuàng)新，他們在教育教學(xué)中有創(chuàng)新思維，注重注重教育教學(xué)方式和方法的多樣性；三是關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為中心，注重師生互動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
第四段：如何提高教學(xué)水平
在宣講會上，我們還學(xué)習(xí)了如何提高教學(xué)水平。我們需要通過多讀書、多做題、多探究問題，不斷提高自己的知識水平；同時，在教學(xué)中，我們需要注重改善教育教學(xué)的互動性和情感性，通過引導(dǎo)學(xué)生感知、感悟、感情和行動等，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
第五段：通過宣講感受到了教育的重要性
通過這次宣講，我非常感慨教育事業(yè)的重要性。每一個老師都有責(zé)任為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。作為特崗教師，更應(yīng)該立足于薄弱學(xué)科和地區(qū)，堅守教育的任務(wù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在這次宣講中，我獲得了很多啟示，也增強(qiáng)了我的信心。我相信，只要我們牢記職責(zé)和使命，不斷進(jìn)步，我們一定能成為一名優(yōu)秀的特崗教師，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十八
前幾天，我有幸參加了__市小學(xué)語文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課;有學(xué)員的互動討論，更有的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識
帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各，如__市__小學(xué)，___小學(xué)，____小學(xué)，__小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十九
近日，本人參加了某市特崗計劃宣講會，并深受啟發(fā)，特在此分享心得體會。本文將圍繞報告內(nèi)容、個人感受、人生價值、教育使命和未來展望五個方面展開，旨在為廣大崗前或志愿者教師提供一定的參考。
首先，來自特崗辦公室的代表詳細(xì)介紹了特崗計劃的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。據(jù)悉，該計劃旨在解決我國農(nóng)村和基層教育中存在的一系列問題，例如師資短缺、教育資源匱乏等。優(yōu)秀的大學(xué)生可以通過報名參加特崗計劃，前往偏遠(yuǎn)地區(qū)和基層學(xué)校擔(dān)任教師，在期限內(nèi)獲得相應(yīng)的工資、補(bǔ)助和政策支持。報告內(nèi)容詳實，令人深受啟發(fā)。
其次，我深感高水平教育者的重要性，也明白自身存在的不足。在聆聽報告過程中，我意識到作為一名教師，必須注重自身專業(yè)、道德和知識水平的提升，才能夠真正為學(xué)生的成長與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學(xué)方法方面還有許多不足之處，需要加以彌補(bǔ)。
第三，我也深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的背后承載了怎樣的人生價值?？v觀歷史，無數(shù)優(yōu)秀的教育者為人類進(jìn)步與社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此，作為特崗計劃的一份子，我們肩負(fù)著為農(nóng)村和基層學(xué)生提供更好的教育的任務(wù)。尤其是在當(dāng)今信息化時代，教育者需要具備更加高超的技術(shù)水平，為學(xué)生提供不斷更新和優(yōu)化的教育服務(wù)。
第四，教育事業(yè)與公益事業(yè)相聯(lián)系，更需要秉持一種強(qiáng)烈的使命感。在特崗老師的工作中，需要更加專業(yè)地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，尤其是在人口稠密地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等，教育的作用更加重要。我們需要堅持奮斗精神，保持對教育事業(yè)的熱情和信仰，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在技術(shù)、文化、知識等方面得到充分的提升。
最后，我對未來的教育發(fā)展充滿了信心。隨著科技的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展，教育事業(yè)將進(jìn)入一個嶄新的時代，我們需要借助教育技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等手段，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。越來越多的人將加入到教育事業(yè)中來，我們需要協(xié)同合作，共同構(gòu)建一個更加美好的未來。
總結(jié)來說，參加特崗老師宣講活動，是一次寶貴的經(jīng)歷。通過對教育事業(yè)的探討和思考，我們深刻認(rèn)識到教育的重要性和意義，同時也看到了我們自身需要努力提高的方面。特崗計劃開啟了一個新的時代，我們需要精益求精，用實際行動為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的力量。
宣講小學(xué)老師心得體會篇二十
xx月xx日，學(xué)校引導(dǎo)組織全校教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和畢生學(xué)習(xí)”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當(dāng)真遵照和嚴(yán)厲履行的。當(dāng)初，課堂教養(yǎng)非?？粗厥┱箤W(xué)生的主體性，因此，學(xué)生的主體位置是不容疏忽的。我認(rèn)為，在新世紀(jì)里談師德，應(yīng)當(dāng)以一切為學(xué)生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，要尊敬學(xué)生，踴躍勉勵學(xué)生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當(dāng)對一問題的見地存在不合時，先生就不容學(xué)生辨別，讓學(xué)生唯我是聽。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學(xué)生獨立的看法。在實際生活中，當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點時，我會讓學(xué)生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學(xué)生保存意見，這樣有效地維護(hù)了學(xué)生翻新的精力，學(xué)生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學(xué)生有創(chuàng)意的表白，給學(xué)生張揚個性的機(jī)遇，是如許主要呀！
其次，一切為學(xué)生服務(wù)，要從心理咨詢年紀(jì)上去和學(xué)生瀕臨，做學(xué)生的益友。良師益友，這是學(xué)生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當(dāng)友人了，我不大明白，我只曉得，能融進(jìn)學(xué)生的天地不輕易，做學(xué)生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進(jìn)步。有的學(xué)生甚至?xí)つ康匾詾槔蠋煙o所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學(xué)生服務(wù)，教師要對自己嚴(yán)要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學(xué)生心目中的完人。只有高尺度，嚴(yán)要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學(xué)生服務(wù)，更器重來自學(xué)生的看法，讓學(xué)生參加師德評估工作。
宣講小學(xué)老師心得體會篇一
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪嵏?，以實際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心，為民造福的精神品質(zhì)。
一是學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實的作風(fēng)，推動了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下，工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅持科學(xué)發(fā)展不動搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索。
三是學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，我們要以他為榜樣，找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛黨的工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實工作，奉獻(xiàn)才干。
四是學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈?，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。
“榜樣的力量是無窮的”。對于黨員教師而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學(xué)生，把學(xué)生的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
宣講小學(xué)老師心得體會篇二
第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。
任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點成線，由線而面，總有一天能成功。
沒有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持。
王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
宣講小學(xué)老師心得體會篇三
近期，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)生宣講活動，并擔(dān)任了宣講員。通過這次宣講活動，我收獲頗多，不僅加深了對所學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。以下是我個人的一些心得體會。
首先，宣講活動讓我更加深入地理解了所學(xué)知識。在為小學(xué)生們做宣講的過程中，我必須將復(fù)雜的理論知識變得簡單易懂，以便他們能夠理解。這就迫使我從不同的角度去思考，挖掘知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。通過準(zhǔn)備宣講材料和整理知識點，我不僅強(qiáng)化了自己對知識的理解，還培養(yǎng)了深入思考的習(xí)慣。宣講活動的過程讓我不斷向前學(xué)習(xí)，提升了自己對知識的掌握程度。
其次，宣講為我提供了一個展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)了我的自信和表達(dá)能力。一開始，站在講臺上感到緊張是很正常的，但是通過多次的宣講，我逐漸找到了適合自己的表達(dá)方式。我學(xué)會了如何控制自己的聲音和肢體語言，讓自己顯得更加自信和有說服力。宣講活動還鍛煉了我組織語言的能力，讓我能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
再次，宣講活動讓我更加了解自己。在宣講的過程中，我必須面對不同年齡段的小學(xué)生，每個小朋友都有自己獨特的特點和需求，需要我用不同的方式與他們交流。這讓我從小學(xué)生的角度去思考問題，看待事物，也讓我更加關(guān)注他們的成長和需求。同時，也通過宣講活動與他們的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。
最后，宣講活動讓我提升了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。在宣講團(tuán)隊中，我和其他同學(xué)需要密切合作，共同完成宣講材料的準(zhǔn)備和整理工作。我們需要充分利用每個人的優(yōu)勢，協(xié)同工作，確保宣講活動的順利進(jìn)行。同時，宣講團(tuán)隊的老師和教練也給予了我們很多指導(dǎo)和支持。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，增進(jìn)了自己與他人的溝通能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的精神。
通過這次小學(xué)宣講心得體會，我更加深入地了解了所學(xué)知識，并提升了自己的表達(dá)能力和自信心。同時，宣講活動也讓我更加了解自己的長處和不足，并培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的能力。我相信，這次宣講經(jīng)歷對于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
宣講小學(xué)老師心得體會篇四
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
宣講小學(xué)老師心得體會篇五
近日，我作為一名志愿者參與了一次小學(xué)宣講活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次體驗，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才和溝通能力，還深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
首先，小學(xué)宣講活動讓我得到了一次鍛煉自己口才的機(jī)會。在活動前，我對于面對大庭廣眾發(fā)表演講還是感到有些害怕和緊張的。然而，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我反復(fù)琢磨著如何用簡潔明了的語言，以生動的例子和有趣的比喻來吸引小學(xué)生的注意力。在演講中，我通過手勢和語調(diào)的變化，使自己的發(fā)言更富有感染力。我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，我的口才得到了一定的提高，自信心也有了增強(qiáng)。
其次，小學(xué)宣講活動讓我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在活動中，我與小學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流，他們的天真和活力讓我不禁為之所動。在和他們的對話中，我能感受到他們的熱情和好奇心，這對于促使我更加有動力和他們交流，更加有耐心解答他們的疑惑。通過這次與小學(xué)生的交流，我體會到溝通的藝術(shù)，明白了信息的傳遞只有在雙方都真正理解對方時才能起到積極作用。因此，我從中學(xué)到了如何傾聽，如何與人建立有效的交流，從而提升了我的社交能力。
第三，小學(xué)宣講活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。在演講中，我向小學(xué)生講述了關(guān)于樂觀、堅持和努力的故事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，隨著他們慢慢明白故事中的道理，他們的眼神中透露出的是對幸福的憧憬和對成功的渴望。我為能用自己的言傳身教影響和引導(dǎo)他人感到無比驕傲，這同時也讓我更加相信小學(xué)宣講的重要性。只有青少年在養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念的過程中，才能有更好的成長和發(fā)展。
再者，小學(xué)宣講活動讓我細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)了和學(xué)生們的交流中存在的問題和困惑。通過與小學(xué)生的互動交流，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對于自己的興趣和夢想還不夠明確。有些同學(xué)對于如何在學(xué)習(xí)上提升自己的能力也還存在一定的迷茫。在與他們的交流中，我通過鼓勵和啟發(fā)，向他們傳遞了積極向上的信念，讓他們認(rèn)識到只要用心去做，就一定能夠取得成功。同時，我也向他們分享了自己在成長道路上遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵他們要堅持不懈、勇于拼搏。
最后，小學(xué)宣講活動不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己和與人交流的決心。在宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的表達(dá)能力和邏輯思維能力還需要進(jìn)一步提升。為了更好地與小學(xué)生交流，我閱讀了大量的相關(guān)資料，了解到小學(xué)生的需求和興趣點。在宣講中，我采取了豐富多樣的講解方式，力求讓小學(xué)生們能夠理解、接受并付諸行動。這個過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
通過參與小學(xué)宣講活動，我不僅提高了自己的口才和溝通能力，還深刻認(rèn)識到小學(xué)宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。我將會一直保持熱情，以志愿服務(wù)精神投入到公益事業(yè)中去，為培養(yǎng)下一代的健康成長盡自己的一份力量。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇六
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來?！边@句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學(xué)生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學(xué)生卻沒有學(xué)到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路上。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生為本，即尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學(xué)生的發(fā)展?！崩斫獾母油笍?使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當(dāng)小老師，來幫助在班級中的后進(jìn)生，達(dá)到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺?，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機(jī)智根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認(rèn)”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學(xué)之前，對一篇課文做了精心的教學(xué)設(shè)計，滿心以為可以按照我的預(yù)設(shè)一步一步的進(jìn)行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
宣講小學(xué)老師心得體會篇七
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學(xué)工作》、___講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在_老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
宣講小學(xué)老師心得體會篇八
在小學(xué)期間，我有幸參與了一次關(guān)于宣講的活動。這次宣講活動使我深刻體會到了宣講的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)宣講中的心得體會。
二、準(zhǔn)備工作
在宣講前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了要宣講的內(nèi)容，確保自己掌握了足夠的知識。其次，我設(shè)計了一份簡潔明了的PPT，并結(jié)合圖片和案例，以便更好地向同學(xué)們傳達(dá)宣講的主題。最后，我還進(jìn)行了多次自我練習(xí)，熟悉了整個宣講的流程和表達(dá)方式，以提高自己的口才和表達(dá)能力。
三、宣講過程
在宣講過程中，我深刻感受到了同學(xué)們對知識的渴望和好奇心的高漲。我以生動的語言和形象的案例向同學(xué)們介紹了宣講的主題，并通過PPT和實物展示，讓同學(xué)們更直觀地了解和接受所宣講的內(nèi)容。我還充分利用了提問和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與討論，并及時解答他們的問題和疑惑。整個宣講過程持續(xù)約一個小時，我感到時間過得飛快，同學(xué)們的熱情和表現(xiàn)也讓我備受鼓舞。
四、收獲與反思
通過這次宣講，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和組織能力，也深刻認(rèn)識到了宣講對于學(xué)生的影響和意義。首先，宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。在宣講過程中，我將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的案例，讓同學(xué)們直觀地感受和理解，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。其次，宣講可以培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力和合作意識。在互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極回答問題和交流觀點，這不僅鍛煉了他們的口才，也促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和合作。最后，宣講可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過宣講，同學(xué)們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識進(jìn)行整理和分享，從而提高了他們對知識的理解和應(yīng)用能力，同時也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
五、總結(jié)
通過這次小學(xué)宣講的經(jīng)歷，我收獲了很多。我意識到了宣講對自己的促進(jìn)作用，不僅提高了自己的表達(dá)能力，也讓我更深刻地認(rèn)識到了宣講的重要性。宣講可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識，同時也增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力，積極參與宣講活動，為同學(xué)們帶來更多的知識和啟發(fā)，同時也不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇九
作為一名新教師，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中，我們怎能舍得不進(jìn)步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責(zé)任心，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
首先，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認(rèn)識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學(xué)十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學(xué)原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學(xué)原則
6、直觀教學(xué)原則
7、先學(xué)后教原則
8、當(dāng)堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學(xué)習(xí)過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進(jìn)修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認(rèn)識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
宣講小學(xué)老師心得體會篇十
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名教育者，我深知宣講在教學(xué)中的重要性。之前的一次宣講活動給我留下了深刻的印象。我希望通過這篇文章分享我的心得體會，從而準(zhǔn)備更好的教學(xué)。
第二段：宣講前準(zhǔn)備（200字）
在宣講之前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了相關(guān)材料，包括教學(xué)PPT、多媒體設(shè)備等。同時，我也花時間研究目標(biāo)群體的背景，以便更好地調(diào)整宣講內(nèi)容。在準(zhǔn)備過程中，我還思考了如何讓宣講更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。最后，我將宣講內(nèi)容分成了幾個章節(jié)，以便有條理地呈現(xiàn)。
第三段：宣講過程（300字）
當(dāng)宣講開始時，我首先以一個有趣的問題引入話題，激發(fā)了學(xué)生的思考。然后，我用生動的語言和實例解釋了一些關(guān)鍵概念，并通過多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻。為了讓學(xué)生更好地理解，我還組織了一些小組活動和討論。在宣講的過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的語速和表達(dá)方式。我還經(jīng)常與學(xué)生互動，解答他們的問題，使宣講變得更加有趣和互動。
第四段：宣講效果（300字）
在宣講結(jié)束后，我對學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對宣講表示滿意，并表示自己對這個話題的理解更深了。他們對于多媒體素材和小組討論表示了肯定，并稱贊了我在宣講中的互動性。同時，我也收到了一些建設(shè)性的意見，如加強(qiáng)案例分析和提供更多練習(xí)。對于這些反饋，我非常感謝，它們將有助于我在今后的宣講中做得更好。
第五段：心得體會（300字）
通過這次宣講，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性。只有充分準(zhǔn)備，才能將內(nèi)容詳細(xì)地傳達(dá)給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣。此外，宣講過程中良好的互動也是至關(guān)重要的，它可以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識。同時，傾聽學(xué)生的反饋和建議也是提高宣講質(zhì)量的關(guān)鍵。只有時刻與學(xué)生保持溝通，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過這次宣講，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
總結(jié)（100字）
通過這次宣講，我不僅給學(xué)生帶來了新的知識，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。準(zhǔn)備充分、互動生動以及善于傾聽學(xué)生的反饋，這些都是提高宣講質(zhì)量的重要因素。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)我的宣講技巧，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十二
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育夢想和教育智慧，從教育科研的高度，進(jìn)取進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了很多的經(jīng)驗和案例，初中數(shù)學(xué)。本書深刻地反映了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤；錯用運算律；對負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清；違背運算律；違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯，讓學(xué)生少走彎路。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確，在平時的授課中，我門太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時還指出教師如何幫學(xué)生糾錯：
3、讓學(xué)生經(jīng)過自我評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯。
加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實例助其理解。如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，所以，教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意從實際事例或從學(xué)生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的具體資料入手，同時在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件，幫忙他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運算的錯誤。”即教師應(yīng)幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。
同時，在授課的過程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動地，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十三
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
進(jìn)取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
宣講小學(xué)老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
在教育教學(xué)的過程中，老師宣講是一項重要的教學(xué)活動。宣講是指教師在課堂上，通過言語表達(dá)、示范演示等形式向?qū)W生傳授知識、技能和經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。從個人經(jīng)驗出發(fā)，本文將探討在老師宣講中的一些體會和心得，以期與其他教育工作者分享和交流。我相信通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以提高自己的宣講效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一次成功的宣講離不開充分的準(zhǔn)備。在宣講之前，我首先要對所要宣講的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和熟悉。通過閱讀相關(guān)教材、參考資料，我能夠全面把握知識結(jié)構(gòu)和重點難點。其次，為了使宣講更加生動有趣，我還會尋找一些圖片、視頻等多媒體資源來輔助講解。在準(zhǔn)備過程中，我還會先做一次模擬宣講，通過自己的對話和表達(dá)來檢驗和調(diào)整自己的語言和邏輯。
第三段：注意語言表達(dá)（200字）
宣講過程中，語言表達(dá)是至關(guān)重要的。首先，語言要準(zhǔn)確、生動，既要符合學(xué)科規(guī)范，又要能夠引起學(xué)生的興趣。其次，語速要適中，不能過快或過慢，要根據(jù)學(xué)生的接受能力和理解程度來控制。同時，我還會注重語音語調(diào)的變化，通過調(diào)整語音的高低、快慢來增強(qiáng)語言的感染力。最后，我還會使用一些具有情感色彩的詞語，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地理解和接受所傳遞的知識。
第四段：互動式宣講（200字）
在宣講中，我注重與學(xué)生的互動交流。一方面，我會通過提問的形式讓學(xué)生積極參與到宣講中來，激發(fā)他們的思考和求知欲。另一方面，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，引導(dǎo)他們關(guān)注問題的深層次和廣泛意義。通過互動式的宣講，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。
第五段：反饋和改進(jìn)（200字）
宣講后的反饋和改進(jìn)是宣講工作的重要環(huán)節(jié)。通過與學(xué)生和同事的交流和反饋，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對宣講的評價。同時，我也會不斷地反思自己的宣講方式，思考如何使宣講更加精細(xì)化和個性化。通過反饋和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的宣講水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（200字）
老師宣講是一項既重要又復(fù)雜的教學(xué)活動。通過準(zhǔn)備充分、注意語言表達(dá)、互動式宣講以及反饋和改進(jìn)，我們可以提高宣講的效果，使學(xué)生更好地接受和理解所傳授的知識。雖然宣講中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈地努力和反思，相信我們一定能夠取得更好的宣講效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十五
在這次id參加的小學(xué)老師實習(xí)中，師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)小學(xué)教師交流心得體會小學(xué)教師交流心得體會。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和
讀書筆記
。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞小學(xué)教師交流心得體會心得體會。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認(rèn)識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
剛到環(huán)峰小學(xué)小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項
規(guī)章制度
。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為環(huán)峰小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會)
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十六
作為一名即將從大學(xué)步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我參加了學(xué)校組織的一場“特崗老師宣講會”，聽了一些來自特崗老師們的經(jīng)歷和體會，深受啟發(fā)。下面，我將就此進(jìn)行幾點總結(jié)和分享，希望對大家有所幫助。
第二段：特崗老師的優(yōu)勢
做為一名特崗老師，首先需要具備的是勇氣和堅定的信念。特崗老師之所以能夠通過層層選拔，最后成為一名合格的老師，除了身具師資和專業(yè)技能外，更重要的是有一顆愛學(xué)生、愛教育、敢于嘗試的心。同時，特崗老師也有著其他老師所不具備的一些優(yōu)勢，比如更豐富的社會經(jīng)驗、較高的適應(yīng)能力、科學(xué)的教學(xué)方法等，這些優(yōu)勢都能夠讓特崗老師更快地與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，提高教學(xué)效率。
第三段：特崗老師的困難與挑戰(zhàn)
作為一名新生力量，特崗老師們也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，特崗老師們在學(xué)校內(nèi)沒有足夠的人脈和社會資源，難以解決一些涉及城市管理和外部機(jī)構(gòu)的問題。其次，特崗老師們大多來自城市，對于較為貧困和落后的地方并不熟悉，形成了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文化的陌生感和不適應(yīng)，這些因素都增加了他們教學(xué)和工作的難度。
第四段：特崗老師的應(yīng)對策略
然而，即使面對諸如此類的困難和挑戰(zhàn)，特崗老師們也不會退縮和抱怨。在現(xiàn)場，許多特崗老師都分享了各自的應(yīng)對策略。在解決學(xué)生問題的過程中，他們不僅要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還需要與學(xué)生交流互動，加強(qiáng)師生間的交流和信任；另外，針對自身的不足和社會資源的缺乏，特崗老師也需要不斷充實自己、積累經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)思想和方法，提高自身的水平和素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
“特崗老師宣講會”讓我深刻了解到了特崗老師的責(zé)任和使命，也讓我意識到了成為一名優(yōu)秀教育人才的必要性和重要性。我相信，只要具備一顆堅定的信念和愛心，充分發(fā)揮特崗老師的優(yōu)勢和應(yīng)對困難的策略，就能夠成為一名成功的特崗老師，并為孩子們的成長和教育事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十七
近年來，特崗教師計劃成為了許多大學(xué)生畢業(yè)后成為教師的一條途徑。在入選特崗教師后，還需要受到培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。針對這個問題，我參加了特崗老師宣講，并從宣講中得到了很多啟示和體會。
第一段：了解特崗教師計劃
在宣講會上，我認(rèn)識到特崗教師是指由國家有關(guān)部門在全國高校（師范院校除外）招收并進(jìn)行實習(xí)的，目的是為偏遠(yuǎn)、邊遠(yuǎn)、農(nóng)村、民族、城市特殊教育等薄弱學(xué)科和地區(qū)配備優(yōu)秀教師，幫助學(xué)校提高教育水平。同時，作為特崗教師，還需要認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)教師職業(yè)形象。
第二段：聆聽網(wǎng)上課程的錄音
在宣講會上，老師播放了一個網(wǎng)絡(luò)課程，并要求我們認(rèn)真聆聽，然后完成一份聽課記錄。通過認(rèn)真聆聽，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是特崗教師可以利用的一種方式。特崗教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來補(bǔ)充自己的知識，提高自己的教學(xué)水平。而我們在聽課的時候，需要認(rèn)真記錄下課程內(nèi)容，加強(qiáng)自己的記憶，從而更好地掌握課程內(nèi)容和方法。
第三段：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的特點
在宣講會上，老師向我們介紹了一個優(yōu)秀的特崗教師，并分析了他的特點。通過分析，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀特崗教師都有以下幾個特點：一是認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們非常認(rèn)真地對待每一件事情，做到有責(zé)任感；二是善于創(chuàng)新，他們在教育教學(xué)中有創(chuàng)新思維，注重注重教育教學(xué)方式和方法的多樣性；三是關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為中心，注重師生互動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
第四段：如何提高教學(xué)水平
在宣講會上，我們還學(xué)習(xí)了如何提高教學(xué)水平。我們需要通過多讀書、多做題、多探究問題，不斷提高自己的知識水平；同時，在教學(xué)中，我們需要注重改善教育教學(xué)的互動性和情感性，通過引導(dǎo)學(xué)生感知、感悟、感情和行動等，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
第五段：通過宣講感受到了教育的重要性
通過這次宣講，我非常感慨教育事業(yè)的重要性。每一個老師都有責(zé)任為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。作為特崗教師，更應(yīng)該立足于薄弱學(xué)科和地區(qū)，堅守教育的任務(wù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在這次宣講中，我獲得了很多啟示，也增強(qiáng)了我的信心。我相信，只要我們牢記職責(zé)和使命，不斷進(jìn)步，我們一定能成為一名優(yōu)秀的特崗教師，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十八
前幾天，我有幸參加了__市小學(xué)語文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課;有學(xué)員的互動討論，更有的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識
帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各，如__市__小學(xué)，___小學(xué)，____小學(xué)，__小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
宣講小學(xué)老師心得體會篇十九
近日，本人參加了某市特崗計劃宣講會，并深受啟發(fā)，特在此分享心得體會。本文將圍繞報告內(nèi)容、個人感受、人生價值、教育使命和未來展望五個方面展開，旨在為廣大崗前或志愿者教師提供一定的參考。
首先，來自特崗辦公室的代表詳細(xì)介紹了特崗計劃的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。據(jù)悉，該計劃旨在解決我國農(nóng)村和基層教育中存在的一系列問題，例如師資短缺、教育資源匱乏等。優(yōu)秀的大學(xué)生可以通過報名參加特崗計劃，前往偏遠(yuǎn)地區(qū)和基層學(xué)校擔(dān)任教師，在期限內(nèi)獲得相應(yīng)的工資、補(bǔ)助和政策支持。報告內(nèi)容詳實，令人深受啟發(fā)。
其次，我深感高水平教育者的重要性，也明白自身存在的不足。在聆聽報告過程中，我意識到作為一名教師，必須注重自身專業(yè)、道德和知識水平的提升，才能夠真正為學(xué)生的成長與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學(xué)方法方面還有許多不足之處，需要加以彌補(bǔ)。
第三，我也深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的背后承載了怎樣的人生價值?？v觀歷史，無數(shù)優(yōu)秀的教育者為人類進(jìn)步與社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此，作為特崗計劃的一份子，我們肩負(fù)著為農(nóng)村和基層學(xué)生提供更好的教育的任務(wù)。尤其是在當(dāng)今信息化時代，教育者需要具備更加高超的技術(shù)水平，為學(xué)生提供不斷更新和優(yōu)化的教育服務(wù)。
第四，教育事業(yè)與公益事業(yè)相聯(lián)系，更需要秉持一種強(qiáng)烈的使命感。在特崗老師的工作中，需要更加專業(yè)地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，尤其是在人口稠密地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等，教育的作用更加重要。我們需要堅持奮斗精神，保持對教育事業(yè)的熱情和信仰，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在技術(shù)、文化、知識等方面得到充分的提升。
最后，我對未來的教育發(fā)展充滿了信心。隨著科技的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展，教育事業(yè)將進(jìn)入一個嶄新的時代，我們需要借助教育技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等手段，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。越來越多的人將加入到教育事業(yè)中來，我們需要協(xié)同合作，共同構(gòu)建一個更加美好的未來。
總結(jié)來說，參加特崗老師宣講活動，是一次寶貴的經(jīng)歷。通過對教育事業(yè)的探討和思考，我們深刻認(rèn)識到教育的重要性和意義，同時也看到了我們自身需要努力提高的方面。特崗計劃開啟了一個新的時代，我們需要精益求精，用實際行動為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的力量。
宣講小學(xué)老師心得體會篇二十
xx月xx日，學(xué)校引導(dǎo)組織全校教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和畢生學(xué)習(xí)”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當(dāng)真遵照和嚴(yán)厲履行的。當(dāng)初，課堂教養(yǎng)非?？粗厥┱箤W(xué)生的主體性，因此，學(xué)生的主體位置是不容疏忽的。我認(rèn)為，在新世紀(jì)里談師德，應(yīng)當(dāng)以一切為學(xué)生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，要尊敬學(xué)生，踴躍勉勵學(xué)生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當(dāng)對一問題的見地存在不合時，先生就不容學(xué)生辨別，讓學(xué)生唯我是聽。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學(xué)生獨立的看法。在實際生活中，當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點時，我會讓學(xué)生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學(xué)生保存意見，這樣有效地維護(hù)了學(xué)生翻新的精力，學(xué)生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學(xué)生有創(chuàng)意的表白，給學(xué)生張揚個性的機(jī)遇，是如許主要呀！
其次，一切為學(xué)生服務(wù)，要從心理咨詢年紀(jì)上去和學(xué)生瀕臨，做學(xué)生的益友。良師益友，這是學(xué)生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當(dāng)友人了，我不大明白，我只曉得，能融進(jìn)學(xué)生的天地不輕易，做學(xué)生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進(jìn)步。有的學(xué)生甚至?xí)つ康匾詾槔蠋煙o所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學(xué)生服務(wù)，教師要對自己嚴(yán)要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學(xué)生心目中的完人。只有高尺度，嚴(yán)要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學(xué)生服務(wù)，更器重來自學(xué)生的看法，讓學(xué)生參加師德評估工作。