演講稿的撰寫過程需要反復(fù)推敲和修訂，以確保表達的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們該如何寫一篇引人入勝的演講稿呢？如何在短短的幾分鐘內(nèi)打動觀眾、表達主題、傳遞信息呢？下面是一些撰寫演講稿的技巧和要點，希望對你有所幫助。以下是一些針對不同場合和目的的演講稿范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇一
老師們，同學(xué)們：
上午好！
今天我講話的題目是“做一個有責(zé)任心的人”。
我先給大家講一個故事：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12。50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家?！备赣H說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12。50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?BR> 再講一個故事：美國有個著名的汽車公司叫“福特公司”，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛卻能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下。后來，福特把這個公司改為“福特公司”，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。福特隨手撿紙的行為卻源于他良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時的責(zé)任心。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們許多人可能會有類似的體驗：早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口；當(dāng)有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈?，他會說：“又不是我擰開的`。再說，水這么多，淌那么一點兩點也沒關(guān)系。”教室里的工具臟了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”盡管這些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，這些小事在某種程度上卻能反映出一個人的責(zé)任心水平。其實生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護這個家。
一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的行動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品、在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問、課間不追逐打鬧等等就是對自己負(fù)責(zé)。我們在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動，就是對家庭負(fù)責(zé)。我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負(fù)責(zé)；我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負(fù)責(zé)；我們平時勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)。
所以，責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對工作單位負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才會成為一個對社會有用的人。
責(zé)任心是一個人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責(zé)任心的人！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二
責(zé)任是指一個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的認(rèn)識、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺態(tài)度。相對于自尊、自信、進取精神、奉獻、同情、憐憫、善良、關(guān)心、愛和孝順，責(zé)任感是所有這些內(nèi)心的核心。沒有責(zé)任感，就不可能擁有所有這些“心”。所以，責(zé)任感是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。
一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)該談自己的責(zé)任，而應(yīng)該用具體的行動來體現(xiàn)。一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對班級和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著，我隨手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進垃圾箱，是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中國兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場，甚至獻出生命，這是對民族、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一個負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對什么是錯。比如我們每天做廣播練習(xí)的時候，無論是動作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個動作都做到位，都要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，鍛煉出健康的身體，將來有一個好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個道理的時候，就要有意識地做廣播練習(xí)。再比如在宿舍注意衛(wèi)生；保持安靜干凈的環(huán)境是對學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個學(xué)生都應(yīng)該自覺遵守。
學(xué)生，有責(zé)任感是一個人完美人格的體現(xiàn)。生活中有很多小事可以體現(xiàn)一個人是否有責(zé)任感。一個缺乏道德和責(zé)任感的`人，得不到他人的尊重，也無法與他人合作，因此無法滿足未來社會的需求。
同學(xué)們，做一個負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
從小父母老師多次教導(dǎo)我們，做人要有誠信，要有責(zé)任心才行。這有這樣才能贏得別人的尊重。
下面我給大家講一個故事：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?BR> 再講一個故事：美國有個著名的汽車公司叫“福特公司”，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。所以，責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對工作單位負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才會成為一個對社會有用的`人。
責(zé)任心是一個人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責(zé)任心的人！
謝謝大家！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇四
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。
責(zé)任感是什么責(zé)任感就是對事情負(fù)責(zé)，主動承擔(dān)責(zé)任，是為了別人而放棄自己的一種態(tài)度。
一個人活著從來都不是他自己的事。他活著的時候，我們要對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)；作為中學(xué)生，我們也對學(xué)校和自己負(fù)責(zé)。
責(zé)任是自己對自己的要求，是別人寄予的希望，是社會賦予的使命。是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先憂天下，后樂天下”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。
最漂亮的司機吳斌正在通過胡藝高速公路時，一塊重達數(shù)公斤的鐵塊打碎了汽車的擋風(fēng)玻璃，并直接刺穿了他的腹部。在肝臟破裂、肋骨折斷的情況下，吳斌忍受著疼痛，以1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動作，完成了靠邊拉、拉手剎、打開雙閃光燈等動作。使得大巴在高速上平穩(wěn)的停下，奮力的站起來，引導(dǎo)24名乘客安全離開，挽救了大巴上20多名乘客的生命。想象一下如果他不這么做會發(fā)生什么在轉(zhuǎn)瞬即逝的生命盡頭，他把別人的生命看得比自己的生命更重要，這就是責(zé)任。“人無完人，金無足赤。”在這個世界上，最小的人和最大的人有著同樣的責(zé)任，這是不變的`真理。
微軟總裁比爾蓋茨曾對他的員工說：“人不能偉大，但也不能不負(fù)責(zé)任?！必?zé)任是一個人性格和能力的承載，是一個人成功的必備素養(yǎng)。所有成功人士都有一個共同的品質(zhì)————責(zé)任感。聰明、聰明、知識、機會等。是一個人成功的必要因素，但是沒有責(zé)任感，他就不會成功。一個人要想在社會上立足，就要把責(zé)任感融入到生活態(tài)度中，提醒自己無論在生活上還是工作上都要做一個負(fù)責(zé)任的人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)型的，學(xué)習(xí)如何做人，什么樣的人是根本。作為公民，你必須具備社會公德和公共道德；作為學(xué)生，你必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)好；作為一個孩子，你應(yīng)該知道如何孝敬父母。人的身份有很多種，無論你以什么樣的身份出現(xiàn)，都要做好本職工作。雖然責(zé)任不同，但做人的道理不變。我們要做一個正直的人，一個誠實的人，一個對社會有益的人，一個有責(zé)任感的中國人。這一切都取決于你是否對自己，對身邊的人，對社會負(fù)責(zé)。一個人不可能完美，但只要有責(zé)任感，就可以完美。
做人一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們在這里生活和學(xué)習(xí)時，我們不僅要對自己的言行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)心我們、為我們努力的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會成員，也要學(xué)會對國家和社會負(fù)責(zé)。然后，讓我們從身邊的每一件小事做起，努力成為一個負(fù)責(zé)任的人。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇五
在我的教學(xué)生涯中，我對學(xué)生說的最多的一句話莫過于“做一個有責(zé)任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責(zé)任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實，想做一個有責(zé)任感的人，該做的事是無所不在的。
孩子因為曠課，而我卻并沒有發(fā)怒。走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責(zé)任感的人，好嗎？”這時，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時向老師請假的人。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時間告訴我，而不是讓我在第一時間內(nèi)找他。他還會迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，把精力投入到學(xué)習(xí)之中，不會被困難所嚇倒，他會勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開，以健康的心態(tài)迎接前進中的挫折。
去年暑假開學(xué)，我懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，迎來了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對我充滿了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我，需要自己很大的努力。面對著這些孩子，我又重新帶著責(zé)任感上路。就在我和全體學(xué)生開學(xué)的熱情還未退去之時，一場風(fēng)波出現(xiàn)了。成磊，入班時成績不錯，我還準(zhǔn)備把他列入重點培養(yǎng)對象，他卻首先跳出來，違反了紀(jì)律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨行的那種，對班里的紀(jì)律、衛(wèi)生什么的，反應(yīng)很漠然，好像和自己無關(guān)。責(zé)任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開始我確實很頭疼。還不負(fù)責(zé)任地想過我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設(shè)法教育這個學(xué)生，培養(yǎng)起他的責(zé)任心。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少。他的媽媽很嘮叨，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對不對 ，應(yīng)不應(yīng)該這樣做。長期下來，養(yǎng)成了極不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣?？磥硪龊么虺志脩?zhàn)的準(zhǔn)備了。 我通知成磊的媽媽來學(xué)校面談。通過交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很嚴(yán)重，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這樣，我的疑慮解開了。憑著多年的教育經(jīng)驗，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對他進行教育，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。這孩子終于打開心扉，接受了老師的意見。我利用任何一個可利用的機會，幫助他重塑人格，幫助他樹立“責(zé)任重于泰山”的理念。
“功夫不負(fù)有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時間下來，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開朗了，也主動地履行一個學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真值日，顯示出了責(zé)任感?？吹阶约旱呐τ辛耸斋@，我很開心。但我不會就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是?。∥乙恢毕嘈拧叭酥?，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當(dāng)蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。我們教育工作者有責(zé)任在教書的同時，教育孩子怎樣做人，這比知識的學(xué)習(xí)更重要。
回首走過的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進的腳步。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個有責(zé)任心的人！責(zé)任讓世界更美好！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇六
今天，我們在這里舉行隆重的儀式，歡送20_年度光榮退伍的戰(zhàn)友。剛才，大隊長宣布了退伍命令，留隊?wèi)?zhàn)士代表和退伍戰(zhàn)士代表發(fā)了言，這標(biāo)志著與我們朝夕相處的11名戰(zhàn)友就要從我們部隊這所大學(xué)校光榮畢業(yè)，奔赴祖國的四面八方，開赴全面建設(shè)小康社會的主戰(zhàn)場，去奮力拼搏，再立新功，再創(chuàng)輝煌。
相見時難，別亦難。面對一張張熟悉的面容，此時此刻我的心情和同志們一樣，依依不舍，很受感動。
戰(zhàn)友們，當(dāng)年你們積極響應(yīng)黨和國家的號召，依照《中華人民共和國兵役法》光榮入伍，來到了你們向往的火熱警營，開始了你們?nèi)松凶铍y忘的生涯。在交通部隊這所大學(xué)校里，你們聽黨的話，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，愛軍習(xí)武，無私奉獻，將火熱的青春、聰明的才智、綠色的年華奉獻在警營，用辛勤的汗水書寫了生命歷程中光輝的一頁，由一名普通的社會青年成長為一名合格的武警戰(zhàn)士。你們忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于社會主義的思想品德;你們奮發(fā)進取、苦練專業(yè)技能的鉆研精神;你們嚴(yán)守紀(jì)律、令行禁止、雷厲風(fēng)行、敢于藐視和戰(zhàn)勝一切困難的戰(zhàn)斗作風(fēng)和頑強意志;你們在施工一線、搶險救災(zāi)等急、難、險、重任務(wù)中所創(chuàng)造的優(yōu)異成績;你們?yōu)橹嘘牻ㄔO(shè)忘我工作，所做出的突出貢獻，中隊不會忘記你們，所有的留隊官兵不會忘記你們。你們的業(yè)績將永遠銘刻在中隊的史冊上!你們的精神將永遠鼓舞著全體官兵拼搏進取、奮勇向前!在此，我謹(jǐn)代表大隊黨委和全體官兵向你們致以崇高的敬禮!
近年來，在支隊黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)和首長的大力幫助指導(dǎo)下，通過全體官兵的共同努力，我們項目部全面建設(shè)蒸蒸日上。特別是今年，上下鉚足一股勁，努力爭創(chuàng)全面建設(shè)先進單位，較好地地完成了各項任務(wù)，受到了上級黨委和首長的肯定和贊揚。這些成績的取得，飽含著你們的奮斗和辛勞，凝聚著你們的聰明和智慧。11名即將脫下軍裝的戰(zhàn)友們，鮮艷的軍旗上有你們增添的光彩，綠色的軍裝上有你們?yōu)⑾碌暮顾?，美麗的警營里有你們奮斗的足跡。你們在服役期間對部隊工作的大力支持，對部隊建設(shè)做出的突出貢獻，讓我代表大隊黨委和留隊的戰(zhàn)友們誠摯地向你們說上一聲：“謝謝了!我親愛的戰(zhàn)友!”
同志們，“鐵打的營盤，流水的兵”?，F(xiàn)在，你們要依照《兵役法》的規(guī)定光榮退伍，回到你們?nèi)找顾寄畹募亦l(xiāng)，回到你們父母親人的身邊，投身到全面建設(shè)小康社會的大舞臺。經(jīng)過軍旅生活的磨礪，你們身體變得強健、意志變得堅強、思想變得成熟、行為變得理智，這些都是人生旅程中最為寶貴的財富，都是你們立足社會、開拓美好前程的優(yōu)勢和資本。憶往昔崢嶸歲月，展未來豪情滿懷?？梢哉f，當(dāng)前，我們國家經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)的形勢很好，我們黨的政策路線方針很好，我們面臨的機遇很好，經(jīng)過警營培養(yǎng)鍛煉后我們的素質(zhì)也很好，我相信，你們以軍人的優(yōu)良品格和過硬素質(zhì)，一定會在新的征途中，創(chuàng)造出新的成績，創(chuàng)造更加美好的未來!
明天，退伍的戰(zhàn)友就要告別可愛的第二故鄉(xiāng)，告別熟悉的警營，告別朝夕相處的戰(zhàn)友。親人在期盼著你們，家鄉(xiāng)在等待著你們，部隊的各級領(lǐng)導(dǎo)在牽掛著你們。希望你們不忘組織培養(yǎng)，倍加珍惜軍人榮譽，倍加珍惜生涯，倍加珍惜戰(zhàn)友情誼，在返鄉(xiāng)途中，守紀(jì)律，聽招呼，講禮貌，重安全，請把你們的優(yōu)良作風(fēng)給部隊留下，把文明的形象灑向社會、帶給家鄉(xiāng)。
最后，祝退伍老戰(zhàn)友歸途順利，家庭美滿，事業(yè)有成，希望早日聽到你們的佳音!謝謝!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇七
各位同學(xué)、各位老師：
大家早上好！
同學(xué)們，學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要形成自主觀念，學(xué)會自主選擇，對個人的.行為負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要形成正確的國家觀和人生觀，認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要樹立遠大理想，有強烈的歷史責(zé)任感，對時代負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要不斷增強責(zé)任意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人必須要有責(zé)任感。
讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)做起，真正做一個有責(zé)任心的人！我的講話完了，謝謝大家！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇八
說起文明，我國可是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長。從非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊，文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問早問好，是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人。讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們走向社會。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，做個文明的學(xué)生，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整潔和諧的校園。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇九
責(zé)任是指一個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的相識、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺看法。相對于自尊、自信、進取精神、奉獻、憐憫、憐憫、和善、關(guān)切、愛和孝順，責(zé)任感是全部這些內(nèi)心的核心。沒有責(zé)任感，就不行能擁有全部這些“心”。所以，責(zé)任感是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。
一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)當(dāng)談自己的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)用詳細的行動來體現(xiàn)。一個學(xué)生在課堂上仔細聽講，努力學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。平常留意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對班級和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)覺樓道里的燈亮著，我順手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進垃圾箱，是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？谷斩窢帟r期，多數(shù)中國兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場，甚至獻誕生命，這是對民族、對國家負(fù)責(zé)的.表現(xiàn)。一個負(fù)責(zé)任的人應(yīng)當(dāng)明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對什么是錯。比如我們每天做廣播練習(xí)的時候，無論是動作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個動作都做到位，都要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，熬煉出健康的身體，將來有一個好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個道理的時候，就要有意識地做廣播練習(xí)。再比如在宿舍留意衛(wèi)生；保持寧靜干凈的環(huán)境是對學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺遵守。
學(xué)生，有責(zé)任感是一個人完備人格的體現(xiàn)。生活中有許多小事可以體現(xiàn)一個人是否有責(zé)任感。一個缺乏道德和責(zé)任感的人，得不到他人的尊敬，也無法與他人合作，因此無法滿意將來社會的需求。
同學(xué)們，做一個負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十
親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
學(xué)生，學(xué)會負(fù)責(zé)就是形成獨立的觀念，學(xué)會自主選擇，對個人行為負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著形成正確的國家觀和人生觀，認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國和人民負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著樹立遠大的理想，具有強烈的歷史責(zé)任感，對時代負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著不斷增強責(zé)任感，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人一定要有責(zé)任感。
讓我們從小事做起，熱愛家庭，熱愛學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，真正做一個負(fù)責(zé)任的人！我的演講結(jié)束了，謝謝！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十一
責(zé)任？看似一個很簡單的詞，但它卻有著無比沉重的分量。當(dāng)我們走進社會，責(zé)任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢？不可以，張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的，不可推卸的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。
有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢？有人說：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說：有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說：責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校，家庭，社會，做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情，那就行了。
記得那一次，我正在過馬路時，聽見一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事，走到了路邊。“嘀嘀嘀”綠燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來了嗎？于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來，一次又一次地摔倒在地。車子都繞過老婆婆開走，還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn)，就要流下來了?！暗未鸬未稹睅追昼娺^去了，沒有一個人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒有。我沉默了許久，頓時想起了一句名言：每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。對，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步?！捌牌牛鷽]事吧！”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子！”“不，這是我的責(zé)任?！备绺鐖远ǖ卣f。對啊，這是我們公民的責(zé)任?。∥覀円鲆晃挥懈叨蓉?zé)任感的現(xiàn)代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。
那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑；把垃圾扔進垃圾桶；在公車上讓位給老人……這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn)。
記?。杭热粊淼竭@個世界，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任，失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧！部隊學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
直到我當(dāng)上了班長……
到了初二的我，有幸拿下了班長的職責(zé)，可我們班還和初一時一般紀(jì)律差，我也并沒有在意這一些，知道那次年級組長把我喊過去談話，他對我說：“你，是這個班的班長嗎?”我回答是。他又說：“你們班什么情況，我相信作為班長的你不可能不知道。我就這么跟你說吧，一個班的班長就是一個班的靈魂，你，掌握著你們班，在三年后，你們班的所有人將會迎來中考，在那時如果你們班一直像現(xiàn)在這個狀態(tài)，那么中考你們班不用我說也會考砸，在那時，同學(xué)們會說誰呢?是你，他們會抱怨，為什么你不管他們，為什么你放任他調(diào)皮……”話說到這便是打住了，我卻是猶如被警鐘狠狠地敲擊，是啊，既然我當(dāng)上了班長，就應(yīng)該承擔(dān)這一份責(zé)任。
在那一次談話后，我感受到了那一份屬于我的責(zé)任，我收起了嬉皮笑臉，開始認(rèn)真的管理起班上的事務(wù)。久而久之，連班主任都感到了奇怪——那個惹是生非的16班去哪了?我，第一次覺得自己做到了擔(dān)起責(zé)任，第一次讀懂了責(zé)任。
也許，責(zé)任與我所想的不一樣，但在這條布滿泥濘的成長路上，我堅信，責(zé)任會伴我成長。我同樣也能擔(dān)當(dāng)!
謝謝大家!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!非常感謝你們給我提供了這個學(xué)習(xí)交流的機會!我演講的題目是做一個負(fù)責(zé)的人。
說起責(zé)任，我想起溫的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事”，我認(rèn)為這個心就是責(zé)任心?！按蠹以诓煌瑣徫还ぷ鳎氊?zé)可能不一樣，但責(zé)任心必須人人具備，負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認(rèn)為負(fù)責(zé)任是落實工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責(zé)任心是每個人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強弱之別、責(zé)任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順”勢“而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責(zé)任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責(zé)的精神，責(zé)任心也就會轉(zhuǎn)化為能力;沒有責(zé)任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至?xí)呦蚍疵?。因此，在增?0%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度破解難題，以對事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的精神推進工作。歸結(jié)到一點，就是負(fù)責(zé)任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責(zé)任心丟失，”在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)“。
負(fù)責(zé)任，這是一種積極向上的精神境界，是實現(xiàn)人生價值的前提和基礎(chǔ)。增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因為任務(wù)艱巨才蘊含著實現(xiàn)價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負(fù)擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
負(fù)責(zé)任就要做一個有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心、盡力而為。一個有責(zé)任心的人，一定會認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿地解決問題;一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
負(fù)責(zé)任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當(dāng)作自己家里的事來辦。有一句古話說”靜坐常思已過，閑談莫論人非“，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負(fù)責(zé)嗎?我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務(wù)，如果再不增強責(zé)任心，那真有可能使我所從事的崗位出現(xiàn)斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責(zé)任，多想一想自己承擔(dān)什么責(zé)任、怎樣履行好責(zé)任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責(zé)任感，就能從內(nèi)心深處煥發(fā)強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業(yè)，忘我工作。同志們，責(zé)任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務(wù)就是我們后三個月的目標(biāo)。只要我們把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起!我相信我們的責(zé)任一定會轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動力。
敢問路在何方，路在腳下!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好!
首先我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和共青團組織給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕和佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典、神態(tài)自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。當(dāng)我聽說公司要舉辦這次演講活動時，我猶豫過但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，給自己一個站在講臺上的機會，來表達出我內(nèi)心那份對我們企業(yè)的熱愛。
時間總是過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我來泰鋼工作已經(jīng)一年了。生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責(zé)任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責(zé)任。企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺。在泰鋼工作的一年里，我深深的感受到了我與企業(yè)的榮辱息息相關(guān)，與企業(yè)的命運緊緊相連。大家都知道，去年年底的金融危機波及范圍極廣，給中國股市造成了重創(chuàng)，這讓許多企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，甚至一些企業(yè)已經(jīng)宣布破產(chǎn)。而就是這全球經(jīng)濟最困難的期間，卻是我們不銹鋼打響攻堅戰(zhàn)的時刻，在如此困難的環(huán)境中，我們不銹鋼在泰鋼的悉心照料下逐漸直起挺拔的脊梁。我很榮幸我能在這段期間我見證了不銹鋼成長里程，我很驕傲我能在這段期間陪著我們泰鋼度過難關(guān)。 在這一年的生活中，給我留下了人生中最美麗的回憶，在這一年里我深刻感受到企業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新的前進步伐。我自豪我們的泰鋼連年克服重重困難，終于迎來二十五年的輝煌;我驕傲我能參與企業(yè)這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。感謝泰鋼公司培養(yǎng)了我、鍛煉了我，給了我一個可以探索自身價值的事業(yè)平臺。沒有企業(yè)的栽培，我不會擁有今天的一切。
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，在我們泰鋼人中也一直流傳這樣一句話“泰鋼既出鋼材又出人才”，泰鋼為我們造就了優(yōu)美的工作生活環(huán)境。泰鋼為我們創(chuàng)造了濃郁的企業(yè)文化，通過五條姿態(tài)的學(xué)習(xí)，讓怎能讓我們不努力拼搏。還有企業(yè)輸導(dǎo)給我們的理念“泰鋼靠我發(fā)展，我靠泰鋼生存”，催我們奮進、趕我們超越。不光如此，泰鋼還給我們提供了很多展示自己的很多活動，比如演講，征文和鐵流之聲文藝匯演等，讓我們能盡可能發(fā)揮自己的所長。泰鋼給了我很多展示自己的機會，讓我不僅在工作技術(shù)中得到的提高，也讓我的思想得到了升華。
在這里我想說，我非常感謝我們的企業(yè)給我一個可以展現(xiàn)自己的工作平臺。在此我也想呼吁大家一起為企業(yè)的發(fā)展而奮斗，也許有人對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責(zé)任和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當(dāng)然，除非你真的不想工作。在我再次學(xué)五條姿態(tài)的時候我就明白，我就明白人與人之間的思想不同、心態(tài)不同，心態(tài)不同、結(jié)果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用責(zé)任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會收獲事業(yè)的春天!
一個有責(zé)任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪里哪里亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。經(jīng)驗是最好的老師，當(dāng)我們把平凡的工作重復(fù)一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道;不能成為太陽，又何防當(dāng)一顆星星，成敗不在于大小，只在于你是否已經(jīng)竭盡所能。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：大家好!
從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸?！c此同時，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十四
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。
一、對自己擁有一顆平凡心
我覺得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要務(wù)實。務(wù)實就是腳踏實地做事和實實在在地做人，就是實事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實實，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人。作為一名教師要務(wù)實。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒有錯誤，沒有內(nèi)心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點，沒有“人”的生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個人的眼光去看待周圍的人和事。
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言?！笨傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心
教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式;事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開古今中外教育家的履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書匠”，而是“教育家”。
留心觀察一下身邊那些做出成績的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點是上課時的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛;只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進入這種狀態(tài)的話，我覺得他的一生都是幸福的。因為工作已成為他們生命的有機構(gòu)成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，永遠進取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實。
三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心
美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！?BR> 這并非是有意夸大教師的作用，細察我們的身邊，每個學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學(xué)習(xí)，都希望有個好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學(xué)生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責(zé)任的重大。
因此作為一名教師一定要有責(zé)任心，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從每個學(xué)生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。那些只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿面，關(guān)懷備至;而對后進生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進步，只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生只有幾年，但卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心培養(yǎng)學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)，諸如民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。
十多年后的今天，對學(xué)生負(fù)責(zé)告訴我，教師是一份崇高的職業(yè)，只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點。
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無愧于自己的職業(yè)和人生。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十五
我們生活在高速發(fā)展的21世紀(jì)，作為一個中學(xué)生，我們必須要肩負(fù)起自己的責(zé)任，學(xué)會對自己，對他人，對待生活中大大小小的事情負(fù)責(zé)。
首先，要有責(zé)任心，以天下為己任。范仲淹曾說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這就是有責(zé)任心的表現(xiàn)。我們平常在與同學(xué)相處時，要盡量去幫助或提醒同學(xué)學(xué)習(xí)，這就是有責(zé)任心，負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
最后，就是把它運用到生活中。當(dāng)別人委任你去辦事時，要負(fù)責(zé)的去完成好這件事，不要讓別人認(rèn)為你是一個不負(fù)責(zé)任的人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作時，你要負(fù)責(zé)任的去完成好工作，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你是一個負(fù)責(zé)任并能委以重任的人。我們的人生就是在這種大大小小的責(zé)任中度過的。
現(xiàn)在，你是一個負(fù)責(zé)任的人了嗎?我相信經(jīng)歷了這么多磨練，你已經(jīng)成為了一個負(fù)責(zé)任的人了。讓自己成為負(fù)責(zé)任的人，讓這座城市成為負(fù)責(zé)任的城市，讓這個國家成為負(fù)責(zé)任的國家，讓整個世界成為負(fù)責(zé)任的世界吧!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十六
大家好：
非常感謝公司給我這樣的機會抒發(fā)自己的感受，（責(zé)任是什么，讓我解釋責(zé)任就是兩個字“態(tài)度”）談到責(zé)任心，我們可能都會想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當(dāng)然，還有就是對工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫?zé)任心的看法和感受，應(yīng)該是在，我當(dāng)時還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)工程實施，期間發(fā)生過一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢，客戶是一家餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入，而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運行，因為我們做餐飲管理軟件非常早，沒遇到過對手，更不談什么競爭；公司對此高度重視，也下達了必殺令，要不惜一切代價搶下這個單子，此時我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價格上雙方都不可能占到廉價，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時在半個月內(nèi)實施化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個人，對方有一個培訓(xùn)部經(jīng)理和一個銷售人員(更多內(nèi)容：)和一個研發(fā)人員，硬件設(shè)備幾乎一樣，系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財務(wù)人員；整體分析雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財務(wù)人員身上，她們身上表達出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？學(xué)識，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點來，我就8點來，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點半回家我就9點半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請過半天假，但對我來說工程沒結(jié)束工作就沒停止，他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機會，慢慢地我把他教的'那名財務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng)，就這樣在半個月的時間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持，我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價，我們也順利拿到了這張單子（雖然利潤打了折扣），我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽的雙重獎勵，仔細回想當(dāng)時的情景，對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對工作責(zé)任心的看法，恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命，就是自己的人格。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十七
大家好
我演講的題目是（平凡心 ，事業(yè)心，責(zé)任心），教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù) , 才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言 , 它是對教師生命的喚醒 , 是對教師生命過程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個特殊職業(yè) , 教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠的 , 關(guān)系著成千上萬學(xué)生的健康成長 , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn) , 因為只有安心從教 , 才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則 , 才會不斷開拓進取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來 !
教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待同行上，要相互學(xué)習(xí)，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是教師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態(tài)度，取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于教師對工作的激情。我認(rèn)為，教師對工作的態(tài)度，最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面：
教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心、滿意，有責(zé)任促進教育公平，構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān)，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
我想我會用更多的時間愛我的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)更多的知識充實自己。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個教死書的教書匠 , 而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者。教師要想教好學(xué)生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學(xué)習(xí) , 終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念 , 用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法 , 從理論上學(xué) , 在實踐中學(xué) , 向同行們學(xué) , 于反思中學(xué) , 在與教師和學(xué)生的合作中學(xué) , 要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進 , 成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量 , 才能提高自己的身價 , 實現(xiàn)自己的人生價值。教師工作不僅僅是一項職業(yè) , 更是一項事業(yè)。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對自己擁有一顆平凡心 , 對工作擁有一顆事業(yè)心 , 對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。愛我們的學(xué)生 , 愛終身的學(xué)習(xí)。教師的.一生將是學(xué)習(xí)的一生、思考的一生 , 是奉獻的一生、奮斗的一生 , 同時也是有意義的一生、快樂的一生。
我的演講完畢，
謝謝大家
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
篇一：做一個有責(zé)任心的人演講稿
責(zé)任 版次：1 制定時間：2012年3月1日 第 1 頁 共 1 頁
做一個有責(zé)任心的人
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的同事們大家好：
我叫xxx，來自xxx專業(yè)。我的家鄉(xiāng)是xxx。我從小在農(nóng)村長大，艱苦的環(huán)境給了我一個健壯的身體，堅強的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)。我個人能力方面表現(xiàn)尤為突出的是組織號召能力，曾多次組織同學(xué)們參加各種活動。我愛好可謂廣泛，聽歌、看書、上網(wǎng)，還有很多的體育運動，比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
可能有人會問，怎么樣的人才是一個有責(zé)任心的人，那么請思考一下，當(dāng)一份工作放在你面前，你的上級對工作不慌不忙，由于時間的緊張和上級的懶散，你是等待上級行動了你再行動呢還是自己挑起擔(dān)子把工作做完呢？這個時候如果你因為時間和上級的懶散而心里焦急把工作都抓起來做完了，那么你就是個有責(zé)任心的人。有的時候你可能沒有意識到，每當(dāng)下班的時候，有的人總是沖在最前面離開，而有的人則是把手上的工作做完了，或者是做到安排好了在下班。就是一個小小的下班就可以看出來一個人是不是一個有責(zé)任心的人。更有的員工是，看著表等待下班的鈴聲，這樣的員工心思就沒在工作上，對公司和工作沒有一點責(zé)任心。
可能也會有人問，怎么樣做才能做一個有責(zé)任心的人呢，我相信強烈的責(zé)任感不是天生的，它是人們在后天的成長和實踐的過程中逐漸培養(yǎng)起來的。我很喜歡《西點軍校的經(jīng)典法則》這本書，書中很詳細的闡述了責(zé)任對社會，企業(yè)和家庭的重要性。首先，我們必須要做到的是決不推卸責(zé)任，威靈頓曾說：“我來到這里是為了履行我的責(zé)任，除此以外，我既不會做也不能做任何貪圖享樂的事?！彼?，無論是誰，盡職盡責(zé)都是十分重要的，權(quán)利與責(zé)任是對等的，沒有誰能相投權(quán)利而逃避責(zé)任。其次，就是敬業(yè)，對自己職業(yè)的熱愛是一個人學(xué)習(xí)和不斷前進的動力。如果當(dāng)你慎重的選擇了這份職業(yè)，那就請堅持下去。你要通過比別人投入更多的智慧、熱情、等來充實自己的敬業(yè)精神，時間長了你就會發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)品德，能力和責(zé)任心都有了提高。
在企業(yè)中，每個員工也都有自己的職責(zé)，做好本職工作是每個員工都必須做到的，否則便是一名不盡責(zé)，不合格的員工。
不僅僅是在公司要做一個有責(zé)任心的人，我們還應(yīng)該做一個對社會和家庭也負(fù)責(zé)任的人。只有家庭美滿了，社會安定了，我們才能全心全意的投入到工作當(dāng)中來，才能為公司和社會做更大的貢獻，才能使自己得以真正的展現(xiàn)。
所以讓我們努力做一個有責(zé)任心的人，用強烈的責(zé)任感去感染周邊的同事和同學(xué)，一起努力把xxx公司打造的更加輝煌！
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篇二：公司員工“工作責(zé)任心”演講稿
公司員工工作責(zé)任心演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我們無論做什么事，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責(zé)任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶經(jīng)理，負(fù)責(zé)維系客戶，就要做到以客戶為中心，客戶事情無小事。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強烈的不滿。
他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。”
由此可見責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的，梁啟超曾說過：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任?！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好；
公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；
有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；
有了責(zé)任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
責(zé)任心就是平常的心，最好的心。
篇三：責(zé)任
關(guān)于責(zé)任的演講稿
的巨大能力。環(huán)境的迥異，個體的不同，所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同。一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可。其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重，更有甚者將失去自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán)!
責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面，只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責(zé)任，責(zé)任在先能力在后。能力永遠由責(zé)任來承載，責(zé)任永遠由能力來實施。任何一項工作，不管是平凡還是偉大，不管是簡單還是復(fù)雜，其背后必然存在著無形的精神力量，隱藏著無限的發(fā)展空間和升華的機會。
生命一分鐘敬業(yè)六十秒。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會充實，生活才有意義。有句話說的好;機會永遠留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人。讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力，不斷的充實完善自我，讓長基贏在責(zé)任，贏在我們每個人所貢獻的那些充滿責(zé)任的正能量。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
后來，我聽說了媽媽和奶奶談?wù)撈鸬囊患拢呵皫啄赅従油跄棠桃蛏⒉綍r不幸摔了一跤，導(dǎo)致全身癱瘓，我奶奶后半生只能躺在床上了。王爺爺卻沒有因此而離開她。王奶奶每天都需要檢查血壓，血脂等，還要給王奶奶端茶送水，擦拭身體……這些都是王爺爺一手操辦，他每天寸步不離我奶奶，照料之余平常也只是在家看看報紙、電視。日子就這樣平淡的過去了，王爺爺似乎從中獲得了快樂，這也許就是盡責(zé)任的樂趣吧?人們常常勸他多休息，他卻總是義正言辭地說：“這有什么，做人要敢于負(fù)責(zé)”
每當(dāng)看到爺爺談到責(zé)任時堅毅的神情，便會不由的想到自己。想起我在學(xué)校時，擔(dān)任班級的班干部，管理一天中的大小事物，雖能去管理，卻始終不能盡職盡責(zé)，像王爺爺一般全身心投入其中，享受盡責(zé)任的樂趣。
我逐漸地長大我知道了諸葛亮：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，也知道趙子龍七進七出救阿斗的責(zé)任。我在成長過程中一點一滴感受責(zé)任，在學(xué)校，我也會盡力做好我應(yīng)該做的事，因為我知道：“做人要敢于負(fù)責(zé)”。
責(zé)任是一種態(tài)度，一種行為，更是做人的行為準(zhǔn)則。我努力讀懂責(zé)任，也努力踐行做一個負(fù)責(zé)任的人。
謝謝大家!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
1912年的今天，國際護士理事為紀(jì)念為護理事業(yè)獻身的南丁格爾，將南丁格爾的誕生日――5月12日定為國際護士節(jié)。旨在激勵廣大護士繼續(xù)和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”對待每一位病人、做好護理工作。最初稱“醫(yī)院日”，也稱“南丁格爾日”，在中國稱為“國際護士節(jié)”。在這天，大力宣傳護理工作，鼓勵護士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國護理界的一件盛事。
很榮幸能有這樣的機會在這個特殊的日子參加這次以“慶祝國際護士節(jié)”演講。我是一名普通的普外科護士。我演講的題目是：“天使在行動”。作為一名護士，我熱愛我的職業(yè)。我們被譽為“白衣天使”。因為我們身穿白色制服，穿梭在病房之間，患者之間。我們用平等、善良、真誠地對待每一個生命。我們用愛心、耐心、責(zé)任心對待著每一位病人，做好護理工作，讓病人早日康復(fù)。
眾所周知，我們科室是我們醫(yī)院最忙的科室之一。記得，當(dāng)我第一天來到普外科的時候，就讓我感到了這個科室與其他科室的特別之處。在這里，醫(yī)生是那樣的全副武裝的處于戰(zhàn)備狀態(tài)，護士總是穿梭在病房與病房之間，大家的臉上似乎寫著“抓緊”二字。第一天，對于一個剛剛從學(xué)校走到工作崗位的我來說，感覺是非常的壓抑。從來沒有進入這么緊張的工作氛圍之中，當(dāng)然這也是體現(xiàn)了“救人之命，在于須臾之間”。我的第一天，是在壓抑的工作環(huán)境和緊張的工作狀態(tài)中度過的，雖說累，雖說有些不適應(yīng)，可是在第一天里，就讓我真正感到了作為一名護士的神圣感。當(dāng)在走進病房，當(dāng)向患者詢問病情時他那感謝的目光，當(dāng)?shù)玫轿覀兊年P(guān)懷是他那充滿希望的表情，當(dāng)?shù)玫交颊咭痪洹爸x謝”，一個微笑的時候，有一種莫名的感到和責(zé)任感就不由的涌向心頭。
作為一名新人，我來到普外科，從跟同事們的認(rèn)識，到了解都是在緊張的工作中進行的，因為不但我們科室的病人幾乎都是危重病人，我們科室的護士連向護士長交代情況的時間都沒有，更不用說坐到椅子上的時間了。而且我們科室總是有連續(xù)不斷的手術(shù)。
不知不覺中，我已經(jīng)來到這里兩個月了，從最初時的害怕，害怕不能勝任這份工作到現(xiàn)在我的滿腔熱血，我感覺到了自己作為一個護理工作人員的激情和工作的神圣。在這里，我懂得了什么事團隊精神，什么事醫(yī)德，什么我們的信仰。我們的團隊是團結(jié)的，好姐妹們之間關(guān)系相當(dāng)?shù)娜谇ⅲ覀兣c醫(yī)生之間的關(guān)系也是非常融洽，這樣我們真正的成為了一個心有靈犀的和諧的團結(jié)的團隊。在這里，你不用害怕自己因為忙手術(shù)而沒有飯吃，這里你不用害怕因為壓抑而影響工作狀態(tài)。在這里，環(huán)境中，總是充滿了火藥的味道，無論是醫(yī)生還是護士，你所見到的總是匆忙的身影。
工作，的確我們沒有醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)，但是護士存在的最大的意義是在做好基本的工作之余還要為病人做好心理梳理工作，讓他們能個有一個好心情，樂觀的去接受治療，積極的去配合醫(yī)生的治療。
人們把我們美譽為“白衣天使”我想它的意義就在于我們是在用愛工作。我們是沒有魔法的天使，我們無法用魔法棒讓每一個病人康復(fù)，當(dāng)時我們卻有一顆炙熱的心，我們用“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”照顧著每一位患者，我們是用一顆心在戰(zhàn)斗，我們有我們的心去換取患者燃起對生命的希望，鼓起與病魔抗?fàn)幍牧α?。也許我們并不是眾多天使中最美麗的，雖然我們是天使里最累的，我們的日常工作是枯燥乏味的，但是我們是天使，我們用我們的愛喚醒了無數(shù)的患者重生的希望和動力。我為我是一名護士而自豪。
我不是詩人，寫不出優(yōu)美的詩篇來歌頌我所熱愛的高尚的職業(yè)――護士！但是我卻在用自己的是行動來譜寫一首美麗的詩篇。今天是國際護士節(jié)，姐妹們，很高興今天能在這里與你們慶祝屬于我們的生日！讓我們?nèi)紵鹱约喊滓绿焓沟募で榘?，讓我們用我們的“愛心、耐心、細心、?zé)任心”去對待每一位患者，讓他們早日康復(fù)吧！最后，我再次祝天下的姐妹們護士節(jié)快樂！
謝謝大家！
我的演講完了！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好!
我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。
教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。
教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!
我的演講完了，謝謝大家!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇一
老師們，同學(xué)們：
上午好！
今天我講話的題目是“做一個有責(zé)任心的人”。
我先給大家講一個故事：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12。50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家?！备赣H說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12。50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?BR> 再講一個故事：美國有個著名的汽車公司叫“福特公司”，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛卻能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下。后來，福特把這個公司改為“福特公司”，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。福特隨手撿紙的行為卻源于他良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時的責(zé)任心。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們許多人可能會有類似的體驗：早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口；當(dāng)有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈?，他會說：“又不是我擰開的`。再說，水這么多，淌那么一點兩點也沒關(guān)系。”教室里的工具臟了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”盡管這些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，這些小事在某種程度上卻能反映出一個人的責(zé)任心水平。其實生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護這個家。
一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的行動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品、在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問、課間不追逐打鬧等等就是對自己負(fù)責(zé)。我們在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動，就是對家庭負(fù)責(zé)。我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負(fù)責(zé)；我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負(fù)責(zé)；我們平時勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)。
所以，責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對工作單位負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才會成為一個對社會有用的人。
責(zé)任心是一個人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責(zé)任心的人！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二
責(zé)任是指一個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的認(rèn)識、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺態(tài)度。相對于自尊、自信、進取精神、奉獻、同情、憐憫、善良、關(guān)心、愛和孝順，責(zé)任感是所有這些內(nèi)心的核心。沒有責(zé)任感，就不可能擁有所有這些“心”。所以，責(zé)任感是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。
一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)該談自己的責(zé)任，而應(yīng)該用具體的行動來體現(xiàn)。一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對班級和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著，我隨手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進垃圾箱，是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中國兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場，甚至獻出生命，這是對民族、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一個負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對什么是錯。比如我們每天做廣播練習(xí)的時候，無論是動作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個動作都做到位，都要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，鍛煉出健康的身體，將來有一個好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個道理的時候，就要有意識地做廣播練習(xí)。再比如在宿舍注意衛(wèi)生；保持安靜干凈的環(huán)境是對學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個學(xué)生都應(yīng)該自覺遵守。
學(xué)生，有責(zé)任感是一個人完美人格的體現(xiàn)。生活中有很多小事可以體現(xiàn)一個人是否有責(zé)任感。一個缺乏道德和責(zé)任感的`人，得不到他人的尊重，也無法與他人合作，因此無法滿足未來社會的需求。
同學(xué)們，做一個負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
從小父母老師多次教導(dǎo)我們，做人要有誠信，要有責(zé)任心才行。這有這樣才能贏得別人的尊重。
下面我給大家講一個故事：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?BR> 再講一個故事：美國有個著名的汽車公司叫“福特公司”，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。所以，責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對工作單位負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才會成為一個對社會有用的`人。
責(zé)任心是一個人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責(zé)任心的人！
謝謝大家！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇四
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。
責(zé)任感是什么責(zé)任感就是對事情負(fù)責(zé)，主動承擔(dān)責(zé)任，是為了別人而放棄自己的一種態(tài)度。
一個人活著從來都不是他自己的事。他活著的時候，我們要對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)；作為中學(xué)生，我們也對學(xué)校和自己負(fù)責(zé)。
責(zé)任是自己對自己的要求，是別人寄予的希望，是社會賦予的使命。是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先憂天下，后樂天下”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。
最漂亮的司機吳斌正在通過胡藝高速公路時，一塊重達數(shù)公斤的鐵塊打碎了汽車的擋風(fēng)玻璃，并直接刺穿了他的腹部。在肝臟破裂、肋骨折斷的情況下，吳斌忍受著疼痛，以1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動作，完成了靠邊拉、拉手剎、打開雙閃光燈等動作。使得大巴在高速上平穩(wěn)的停下，奮力的站起來，引導(dǎo)24名乘客安全離開，挽救了大巴上20多名乘客的生命。想象一下如果他不這么做會發(fā)生什么在轉(zhuǎn)瞬即逝的生命盡頭，他把別人的生命看得比自己的生命更重要，這就是責(zé)任。“人無完人，金無足赤。”在這個世界上，最小的人和最大的人有著同樣的責(zé)任，這是不變的`真理。
微軟總裁比爾蓋茨曾對他的員工說：“人不能偉大，但也不能不負(fù)責(zé)任?！必?zé)任是一個人性格和能力的承載，是一個人成功的必備素養(yǎng)。所有成功人士都有一個共同的品質(zhì)————責(zé)任感。聰明、聰明、知識、機會等。是一個人成功的必要因素，但是沒有責(zé)任感，他就不會成功。一個人要想在社會上立足，就要把責(zé)任感融入到生活態(tài)度中，提醒自己無論在生活上還是工作上都要做一個負(fù)責(zé)任的人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)型的，學(xué)習(xí)如何做人，什么樣的人是根本。作為公民，你必須具備社會公德和公共道德；作為學(xué)生，你必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)好；作為一個孩子，你應(yīng)該知道如何孝敬父母。人的身份有很多種，無論你以什么樣的身份出現(xiàn)，都要做好本職工作。雖然責(zé)任不同，但做人的道理不變。我們要做一個正直的人，一個誠實的人，一個對社會有益的人，一個有責(zé)任感的中國人。這一切都取決于你是否對自己，對身邊的人，對社會負(fù)責(zé)。一個人不可能完美，但只要有責(zé)任感，就可以完美。
做人一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們在這里生活和學(xué)習(xí)時，我們不僅要對自己的言行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)心我們、為我們努力的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會成員，也要學(xué)會對國家和社會負(fù)責(zé)。然后，讓我們從身邊的每一件小事做起，努力成為一個負(fù)責(zé)任的人。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇五
在我的教學(xué)生涯中，我對學(xué)生說的最多的一句話莫過于“做一個有責(zé)任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責(zé)任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實，想做一個有責(zé)任感的人，該做的事是無所不在的。
孩子因為曠課，而我卻并沒有發(fā)怒。走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責(zé)任感的人，好嗎？”這時，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時向老師請假的人。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時間告訴我，而不是讓我在第一時間內(nèi)找他。他還會迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，把精力投入到學(xué)習(xí)之中，不會被困難所嚇倒，他會勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開，以健康的心態(tài)迎接前進中的挫折。
去年暑假開學(xué)，我懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，迎來了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對我充滿了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我，需要自己很大的努力。面對著這些孩子，我又重新帶著責(zé)任感上路。就在我和全體學(xué)生開學(xué)的熱情還未退去之時，一場風(fēng)波出現(xiàn)了。成磊，入班時成績不錯，我還準(zhǔn)備把他列入重點培養(yǎng)對象，他卻首先跳出來，違反了紀(jì)律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨行的那種，對班里的紀(jì)律、衛(wèi)生什么的，反應(yīng)很漠然，好像和自己無關(guān)。責(zé)任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開始我確實很頭疼。還不負(fù)責(zé)任地想過我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設(shè)法教育這個學(xué)生，培養(yǎng)起他的責(zé)任心。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少。他的媽媽很嘮叨，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對不對 ，應(yīng)不應(yīng)該這樣做。長期下來，養(yǎng)成了極不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣?？磥硪龊么虺志脩?zhàn)的準(zhǔn)備了。 我通知成磊的媽媽來學(xué)校面談。通過交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很嚴(yán)重，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這樣，我的疑慮解開了。憑著多年的教育經(jīng)驗，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對他進行教育，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。這孩子終于打開心扉，接受了老師的意見。我利用任何一個可利用的機會，幫助他重塑人格，幫助他樹立“責(zé)任重于泰山”的理念。
“功夫不負(fù)有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時間下來，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開朗了，也主動地履行一個學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真值日，顯示出了責(zé)任感?？吹阶约旱呐τ辛耸斋@，我很開心。但我不會就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是?。∥乙恢毕嘈拧叭酥?，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當(dāng)蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。我們教育工作者有責(zé)任在教書的同時，教育孩子怎樣做人，這比知識的學(xué)習(xí)更重要。
回首走過的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進的腳步。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個有責(zé)任心的人！責(zé)任讓世界更美好！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇六
今天，我們在這里舉行隆重的儀式，歡送20_年度光榮退伍的戰(zhàn)友。剛才，大隊長宣布了退伍命令，留隊?wèi)?zhàn)士代表和退伍戰(zhàn)士代表發(fā)了言，這標(biāo)志著與我們朝夕相處的11名戰(zhàn)友就要從我們部隊這所大學(xué)校光榮畢業(yè)，奔赴祖國的四面八方，開赴全面建設(shè)小康社會的主戰(zhàn)場，去奮力拼搏，再立新功，再創(chuàng)輝煌。
相見時難，別亦難。面對一張張熟悉的面容，此時此刻我的心情和同志們一樣，依依不舍，很受感動。
戰(zhàn)友們，當(dāng)年你們積極響應(yīng)黨和國家的號召，依照《中華人民共和國兵役法》光榮入伍，來到了你們向往的火熱警營，開始了你們?nèi)松凶铍y忘的生涯。在交通部隊這所大學(xué)校里，你們聽黨的話，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，愛軍習(xí)武，無私奉獻，將火熱的青春、聰明的才智、綠色的年華奉獻在警營，用辛勤的汗水書寫了生命歷程中光輝的一頁，由一名普通的社會青年成長為一名合格的武警戰(zhàn)士。你們忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于社會主義的思想品德;你們奮發(fā)進取、苦練專業(yè)技能的鉆研精神;你們嚴(yán)守紀(jì)律、令行禁止、雷厲風(fēng)行、敢于藐視和戰(zhàn)勝一切困難的戰(zhàn)斗作風(fēng)和頑強意志;你們在施工一線、搶險救災(zāi)等急、難、險、重任務(wù)中所創(chuàng)造的優(yōu)異成績;你們?yōu)橹嘘牻ㄔO(shè)忘我工作，所做出的突出貢獻，中隊不會忘記你們，所有的留隊官兵不會忘記你們。你們的業(yè)績將永遠銘刻在中隊的史冊上!你們的精神將永遠鼓舞著全體官兵拼搏進取、奮勇向前!在此，我謹(jǐn)代表大隊黨委和全體官兵向你們致以崇高的敬禮!
近年來，在支隊黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)和首長的大力幫助指導(dǎo)下，通過全體官兵的共同努力，我們項目部全面建設(shè)蒸蒸日上。特別是今年，上下鉚足一股勁，努力爭創(chuàng)全面建設(shè)先進單位，較好地地完成了各項任務(wù)，受到了上級黨委和首長的肯定和贊揚。這些成績的取得，飽含著你們的奮斗和辛勞，凝聚著你們的聰明和智慧。11名即將脫下軍裝的戰(zhàn)友們，鮮艷的軍旗上有你們增添的光彩，綠色的軍裝上有你們?yōu)⑾碌暮顾?，美麗的警營里有你們奮斗的足跡。你們在服役期間對部隊工作的大力支持，對部隊建設(shè)做出的突出貢獻，讓我代表大隊黨委和留隊的戰(zhàn)友們誠摯地向你們說上一聲：“謝謝了!我親愛的戰(zhàn)友!”
同志們，“鐵打的營盤，流水的兵”?，F(xiàn)在，你們要依照《兵役法》的規(guī)定光榮退伍，回到你們?nèi)找顾寄畹募亦l(xiāng)，回到你們父母親人的身邊，投身到全面建設(shè)小康社會的大舞臺。經(jīng)過軍旅生活的磨礪，你們身體變得強健、意志變得堅強、思想變得成熟、行為變得理智，這些都是人生旅程中最為寶貴的財富，都是你們立足社會、開拓美好前程的優(yōu)勢和資本。憶往昔崢嶸歲月，展未來豪情滿懷?？梢哉f，當(dāng)前，我們國家經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)的形勢很好，我們黨的政策路線方針很好，我們面臨的機遇很好，經(jīng)過警營培養(yǎng)鍛煉后我們的素質(zhì)也很好，我相信，你們以軍人的優(yōu)良品格和過硬素質(zhì)，一定會在新的征途中，創(chuàng)造出新的成績，創(chuàng)造更加美好的未來!
明天，退伍的戰(zhàn)友就要告別可愛的第二故鄉(xiāng)，告別熟悉的警營，告別朝夕相處的戰(zhàn)友。親人在期盼著你們，家鄉(xiāng)在等待著你們，部隊的各級領(lǐng)導(dǎo)在牽掛著你們。希望你們不忘組織培養(yǎng)，倍加珍惜軍人榮譽，倍加珍惜生涯，倍加珍惜戰(zhàn)友情誼，在返鄉(xiāng)途中，守紀(jì)律，聽招呼，講禮貌，重安全，請把你們的優(yōu)良作風(fēng)給部隊留下，把文明的形象灑向社會、帶給家鄉(xiāng)。
最后，祝退伍老戰(zhàn)友歸途順利，家庭美滿，事業(yè)有成，希望早日聽到你們的佳音!謝謝!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇七
各位同學(xué)、各位老師：
大家早上好！
同學(xué)們，學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要形成自主觀念，學(xué)會自主選擇，對個人的.行為負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要形成正確的國家觀和人生觀，認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要樹立遠大理想，有強烈的歷史責(zé)任感，對時代負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)，就是要不斷增強責(zé)任意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人必須要有責(zé)任感。
讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)做起，真正做一個有責(zé)任心的人！我的講話完了，謝謝大家！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇八
說起文明，我國可是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長。從非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊，文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問早問好，是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人。讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們走向社會。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，做個文明的學(xué)生，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整潔和諧的校園。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇九
責(zé)任是指一個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的相識、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺看法。相對于自尊、自信、進取精神、奉獻、憐憫、憐憫、和善、關(guān)切、愛和孝順，責(zé)任感是全部這些內(nèi)心的核心。沒有責(zé)任感，就不行能擁有全部這些“心”。所以，責(zé)任感是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。
一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)當(dāng)談自己的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)用詳細的行動來體現(xiàn)。一個學(xué)生在課堂上仔細聽講，努力學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。平常留意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對班級和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)覺樓道里的燈亮著，我順手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進垃圾箱，是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？谷斩窢帟r期，多數(shù)中國兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場，甚至獻誕生命，這是對民族、對國家負(fù)責(zé)的.表現(xiàn)。一個負(fù)責(zé)任的人應(yīng)當(dāng)明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對什么是錯。比如我們每天做廣播練習(xí)的時候，無論是動作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個動作都做到位，都要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，熬煉出健康的身體，將來有一個好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個道理的時候，就要有意識地做廣播練習(xí)。再比如在宿舍留意衛(wèi)生；保持寧靜干凈的環(huán)境是對學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺遵守。
學(xué)生，有責(zé)任感是一個人完備人格的體現(xiàn)。生活中有許多小事可以體現(xiàn)一個人是否有責(zé)任感。一個缺乏道德和責(zé)任感的人，得不到他人的尊敬，也無法與他人合作，因此無法滿意將來社會的需求。
同學(xué)們，做一個負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十
親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
學(xué)生，學(xué)會負(fù)責(zé)就是形成獨立的觀念，學(xué)會自主選擇，對個人行為負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著形成正確的國家觀和人生觀，認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國和人民負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著樹立遠大的理想，具有強烈的歷史責(zé)任感，對時代負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著不斷增強責(zé)任感，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人一定要有責(zé)任感。
讓我們從小事做起，熱愛家庭，熱愛學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，真正做一個負(fù)責(zé)任的人！我的演講結(jié)束了，謝謝！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十一
責(zé)任？看似一個很簡單的詞，但它卻有著無比沉重的分量。當(dāng)我們走進社會，責(zé)任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢？不可以，張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的，不可推卸的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。
有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢？有人說：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說：有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說：責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校，家庭，社會，做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情，那就行了。
記得那一次，我正在過馬路時，聽見一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事，走到了路邊。“嘀嘀嘀”綠燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來了嗎？于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來，一次又一次地摔倒在地。車子都繞過老婆婆開走，還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn)，就要流下來了?！暗未鸬未稹睅追昼娺^去了，沒有一個人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒有。我沉默了許久，頓時想起了一句名言：每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。對，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步?！捌牌牛鷽]事吧！”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子！”“不，這是我的責(zé)任?！备绺鐖远ǖ卣f。對啊，這是我們公民的責(zé)任?。∥覀円鲆晃挥懈叨蓉?zé)任感的現(xiàn)代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。
那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑；把垃圾扔進垃圾桶；在公車上讓位給老人……這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn)。
記?。杭热粊淼竭@個世界，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任，失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧！部隊學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
直到我當(dāng)上了班長……
到了初二的我，有幸拿下了班長的職責(zé)，可我們班還和初一時一般紀(jì)律差，我也并沒有在意這一些，知道那次年級組長把我喊過去談話，他對我說：“你，是這個班的班長嗎?”我回答是。他又說：“你們班什么情況，我相信作為班長的你不可能不知道。我就這么跟你說吧，一個班的班長就是一個班的靈魂，你，掌握著你們班，在三年后，你們班的所有人將會迎來中考，在那時如果你們班一直像現(xiàn)在這個狀態(tài)，那么中考你們班不用我說也會考砸，在那時，同學(xué)們會說誰呢?是你，他們會抱怨，為什么你不管他們，為什么你放任他調(diào)皮……”話說到這便是打住了，我卻是猶如被警鐘狠狠地敲擊，是啊，既然我當(dāng)上了班長，就應(yīng)該承擔(dān)這一份責(zé)任。
在那一次談話后，我感受到了那一份屬于我的責(zé)任，我收起了嬉皮笑臉，開始認(rèn)真的管理起班上的事務(wù)。久而久之，連班主任都感到了奇怪——那個惹是生非的16班去哪了?我，第一次覺得自己做到了擔(dān)起責(zé)任，第一次讀懂了責(zé)任。
也許，責(zé)任與我所想的不一樣，但在這條布滿泥濘的成長路上，我堅信，責(zé)任會伴我成長。我同樣也能擔(dān)當(dāng)!
謝謝大家!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!非常感謝你們給我提供了這個學(xué)習(xí)交流的機會!我演講的題目是做一個負(fù)責(zé)的人。
說起責(zé)任，我想起溫的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事”，我認(rèn)為這個心就是責(zé)任心?！按蠹以诓煌瑣徫还ぷ鳎氊?zé)可能不一樣，但責(zé)任心必須人人具備，負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認(rèn)為負(fù)責(zé)任是落實工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責(zé)任心是每個人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強弱之別、責(zé)任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順”勢“而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責(zé)任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責(zé)的精神，責(zé)任心也就會轉(zhuǎn)化為能力;沒有責(zé)任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至?xí)呦蚍疵?。因此，在增?0%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度破解難題，以對事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的精神推進工作。歸結(jié)到一點，就是負(fù)責(zé)任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責(zé)任心丟失，”在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)“。
負(fù)責(zé)任，這是一種積極向上的精神境界，是實現(xiàn)人生價值的前提和基礎(chǔ)。增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因為任務(wù)艱巨才蘊含著實現(xiàn)價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負(fù)擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
負(fù)責(zé)任就要做一個有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心、盡力而為。一個有責(zé)任心的人，一定會認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿地解決問題;一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
負(fù)責(zé)任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當(dāng)作自己家里的事來辦。有一句古話說”靜坐常思已過，閑談莫論人非“，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負(fù)責(zé)嗎?我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務(wù)，如果再不增強責(zé)任心，那真有可能使我所從事的崗位出現(xiàn)斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責(zé)任，多想一想自己承擔(dān)什么責(zé)任、怎樣履行好責(zé)任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責(zé)任感，就能從內(nèi)心深處煥發(fā)強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業(yè)，忘我工作。同志們，責(zé)任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務(wù)就是我們后三個月的目標(biāo)。只要我們把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起!我相信我們的責(zé)任一定會轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動力。
敢問路在何方，路在腳下!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好!
首先我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和共青團組織給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕和佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典、神態(tài)自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。當(dāng)我聽說公司要舉辦這次演講活動時，我猶豫過但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，給自己一個站在講臺上的機會，來表達出我內(nèi)心那份對我們企業(yè)的熱愛。
時間總是過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我來泰鋼工作已經(jīng)一年了。生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責(zé)任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責(zé)任。企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺。在泰鋼工作的一年里，我深深的感受到了我與企業(yè)的榮辱息息相關(guān)，與企業(yè)的命運緊緊相連。大家都知道，去年年底的金融危機波及范圍極廣，給中國股市造成了重創(chuàng)，這讓許多企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，甚至一些企業(yè)已經(jīng)宣布破產(chǎn)。而就是這全球經(jīng)濟最困難的期間，卻是我們不銹鋼打響攻堅戰(zhàn)的時刻，在如此困難的環(huán)境中，我們不銹鋼在泰鋼的悉心照料下逐漸直起挺拔的脊梁。我很榮幸我能在這段期間我見證了不銹鋼成長里程，我很驕傲我能在這段期間陪著我們泰鋼度過難關(guān)。 在這一年的生活中，給我留下了人生中最美麗的回憶，在這一年里我深刻感受到企業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新的前進步伐。我自豪我們的泰鋼連年克服重重困難，終于迎來二十五年的輝煌;我驕傲我能參與企業(yè)這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。感謝泰鋼公司培養(yǎng)了我、鍛煉了我，給了我一個可以探索自身價值的事業(yè)平臺。沒有企業(yè)的栽培，我不會擁有今天的一切。
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，在我們泰鋼人中也一直流傳這樣一句話“泰鋼既出鋼材又出人才”，泰鋼為我們造就了優(yōu)美的工作生活環(huán)境。泰鋼為我們創(chuàng)造了濃郁的企業(yè)文化，通過五條姿態(tài)的學(xué)習(xí)，讓怎能讓我們不努力拼搏。還有企業(yè)輸導(dǎo)給我們的理念“泰鋼靠我發(fā)展，我靠泰鋼生存”，催我們奮進、趕我們超越。不光如此，泰鋼還給我們提供了很多展示自己的很多活動，比如演講，征文和鐵流之聲文藝匯演等，讓我們能盡可能發(fā)揮自己的所長。泰鋼給了我很多展示自己的機會，讓我不僅在工作技術(shù)中得到的提高，也讓我的思想得到了升華。
在這里我想說，我非常感謝我們的企業(yè)給我一個可以展現(xiàn)自己的工作平臺。在此我也想呼吁大家一起為企業(yè)的發(fā)展而奮斗，也許有人對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責(zé)任和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當(dāng)然，除非你真的不想工作。在我再次學(xué)五條姿態(tài)的時候我就明白，我就明白人與人之間的思想不同、心態(tài)不同，心態(tài)不同、結(jié)果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用責(zé)任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會收獲事業(yè)的春天!
一個有責(zé)任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪里哪里亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。經(jīng)驗是最好的老師，當(dāng)我們把平凡的工作重復(fù)一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道;不能成為太陽，又何防當(dāng)一顆星星，成敗不在于大小，只在于你是否已經(jīng)竭盡所能。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：大家好!
從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸?！c此同時，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十四
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。
一、對自己擁有一顆平凡心
我覺得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要務(wù)實。務(wù)實就是腳踏實地做事和實實在在地做人，就是實事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實實，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人。作為一名教師要務(wù)實。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒有錯誤，沒有內(nèi)心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點，沒有“人”的生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個人的眼光去看待周圍的人和事。
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言?！笨傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心
教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式;事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開古今中外教育家的履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書匠”，而是“教育家”。
留心觀察一下身邊那些做出成績的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點是上課時的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛;只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進入這種狀態(tài)的話，我覺得他的一生都是幸福的。因為工作已成為他們生命的有機構(gòu)成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，永遠進取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實。
三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心
美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！?BR> 這并非是有意夸大教師的作用，細察我們的身邊，每個學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學(xué)習(xí)，都希望有個好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學(xué)生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責(zé)任的重大。
因此作為一名教師一定要有責(zé)任心，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從每個學(xué)生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。那些只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿面，關(guān)懷備至;而對后進生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進步，只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生只有幾年，但卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心培養(yǎng)學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)，諸如民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。
十多年后的今天，對學(xué)生負(fù)責(zé)告訴我，教師是一份崇高的職業(yè)，只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點。
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無愧于自己的職業(yè)和人生。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十五
我們生活在高速發(fā)展的21世紀(jì)，作為一個中學(xué)生，我們必須要肩負(fù)起自己的責(zé)任，學(xué)會對自己，對他人，對待生活中大大小小的事情負(fù)責(zé)。
首先，要有責(zé)任心，以天下為己任。范仲淹曾說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這就是有責(zé)任心的表現(xiàn)。我們平常在與同學(xué)相處時，要盡量去幫助或提醒同學(xué)學(xué)習(xí)，這就是有責(zé)任心，負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
最后，就是把它運用到生活中。當(dāng)別人委任你去辦事時，要負(fù)責(zé)的去完成好這件事，不要讓別人認(rèn)為你是一個不負(fù)責(zé)任的人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作時，你要負(fù)責(zé)任的去完成好工作，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你是一個負(fù)責(zé)任并能委以重任的人。我們的人生就是在這種大大小小的責(zé)任中度過的。
現(xiàn)在，你是一個負(fù)責(zé)任的人了嗎?我相信經(jīng)歷了這么多磨練，你已經(jīng)成為了一個負(fù)責(zé)任的人了。讓自己成為負(fù)責(zé)任的人，讓這座城市成為負(fù)責(zé)任的城市，讓這個國家成為負(fù)責(zé)任的國家，讓整個世界成為負(fù)責(zé)任的世界吧!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十六
大家好：
非常感謝公司給我這樣的機會抒發(fā)自己的感受，（責(zé)任是什么，讓我解釋責(zé)任就是兩個字“態(tài)度”）談到責(zé)任心，我們可能都會想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當(dāng)然，還有就是對工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫?zé)任心的看法和感受，應(yīng)該是在，我當(dāng)時還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)工程實施，期間發(fā)生過一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢，客戶是一家餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入，而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運行，因為我們做餐飲管理軟件非常早，沒遇到過對手，更不談什么競爭；公司對此高度重視，也下達了必殺令，要不惜一切代價搶下這個單子，此時我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價格上雙方都不可能占到廉價，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時在半個月內(nèi)實施化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個人，對方有一個培訓(xùn)部經(jīng)理和一個銷售人員(更多內(nèi)容：)和一個研發(fā)人員，硬件設(shè)備幾乎一樣，系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財務(wù)人員；整體分析雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財務(wù)人員身上，她們身上表達出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？學(xué)識，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點來，我就8點來，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點半回家我就9點半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請過半天假，但對我來說工程沒結(jié)束工作就沒停止，他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機會，慢慢地我把他教的'那名財務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng)，就這樣在半個月的時間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持，我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價，我們也順利拿到了這張單子（雖然利潤打了折扣），我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽的雙重獎勵，仔細回想當(dāng)時的情景，對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對工作責(zé)任心的看法，恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命，就是自己的人格。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十七
大家好
我演講的題目是（平凡心 ，事業(yè)心，責(zé)任心），教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù) , 才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言 , 它是對教師生命的喚醒 , 是對教師生命過程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個特殊職業(yè) , 教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠的 , 關(guān)系著成千上萬學(xué)生的健康成長 , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn) , 因為只有安心從教 , 才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則 , 才會不斷開拓進取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來 !
教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待同行上，要相互學(xué)習(xí)，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是教師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態(tài)度，取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于教師對工作的激情。我認(rèn)為，教師對工作的態(tài)度，最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面：
教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心、滿意，有責(zé)任促進教育公平，構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān)，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
我想我會用更多的時間愛我的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)更多的知識充實自己。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個教死書的教書匠 , 而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者。教師要想教好學(xué)生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學(xué)習(xí) , 終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念 , 用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法 , 從理論上學(xué) , 在實踐中學(xué) , 向同行們學(xué) , 于反思中學(xué) , 在與教師和學(xué)生的合作中學(xué) , 要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進 , 成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量 , 才能提高自己的身價 , 實現(xiàn)自己的人生價值。教師工作不僅僅是一項職業(yè) , 更是一項事業(yè)。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對自己擁有一顆平凡心 , 對工作擁有一顆事業(yè)心 , 對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。愛我們的學(xué)生 , 愛終身的學(xué)習(xí)。教師的.一生將是學(xué)習(xí)的一生、思考的一生 , 是奉獻的一生、奮斗的一生 , 同時也是有意義的一生、快樂的一生。
我的演講完畢，
謝謝大家
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
篇一：做一個有責(zé)任心的人演講稿
責(zé)任 版次：1 制定時間：2012年3月1日 第 1 頁 共 1 頁
做一個有責(zé)任心的人
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的同事們大家好：
我叫xxx，來自xxx專業(yè)。我的家鄉(xiāng)是xxx。我從小在農(nóng)村長大，艱苦的環(huán)境給了我一個健壯的身體，堅強的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)。我個人能力方面表現(xiàn)尤為突出的是組織號召能力，曾多次組織同學(xué)們參加各種活動。我愛好可謂廣泛，聽歌、看書、上網(wǎng)，還有很多的體育運動，比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
可能有人會問，怎么樣的人才是一個有責(zé)任心的人，那么請思考一下，當(dāng)一份工作放在你面前，你的上級對工作不慌不忙，由于時間的緊張和上級的懶散，你是等待上級行動了你再行動呢還是自己挑起擔(dān)子把工作做完呢？這個時候如果你因為時間和上級的懶散而心里焦急把工作都抓起來做完了，那么你就是個有責(zé)任心的人。有的時候你可能沒有意識到，每當(dāng)下班的時候，有的人總是沖在最前面離開，而有的人則是把手上的工作做完了，或者是做到安排好了在下班。就是一個小小的下班就可以看出來一個人是不是一個有責(zé)任心的人。更有的員工是，看著表等待下班的鈴聲，這樣的員工心思就沒在工作上，對公司和工作沒有一點責(zé)任心。
可能也會有人問，怎么樣做才能做一個有責(zé)任心的人呢，我相信強烈的責(zé)任感不是天生的，它是人們在后天的成長和實踐的過程中逐漸培養(yǎng)起來的。我很喜歡《西點軍校的經(jīng)典法則》這本書，書中很詳細的闡述了責(zé)任對社會，企業(yè)和家庭的重要性。首先，我們必須要做到的是決不推卸責(zé)任，威靈頓曾說：“我來到這里是為了履行我的責(zé)任，除此以外，我既不會做也不能做任何貪圖享樂的事?！彼?，無論是誰，盡職盡責(zé)都是十分重要的，權(quán)利與責(zé)任是對等的，沒有誰能相投權(quán)利而逃避責(zé)任。其次，就是敬業(yè)，對自己職業(yè)的熱愛是一個人學(xué)習(xí)和不斷前進的動力。如果當(dāng)你慎重的選擇了這份職業(yè)，那就請堅持下去。你要通過比別人投入更多的智慧、熱情、等來充實自己的敬業(yè)精神，時間長了你就會發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)品德，能力和責(zé)任心都有了提高。
在企業(yè)中，每個員工也都有自己的職責(zé)，做好本職工作是每個員工都必須做到的，否則便是一名不盡責(zé)，不合格的員工。
不僅僅是在公司要做一個有責(zé)任心的人，我們還應(yīng)該做一個對社會和家庭也負(fù)責(zé)任的人。只有家庭美滿了，社會安定了，我們才能全心全意的投入到工作當(dāng)中來，才能為公司和社會做更大的貢獻，才能使自己得以真正的展現(xiàn)。
所以讓我們努力做一個有責(zé)任心的人，用強烈的責(zé)任感去感染周邊的同事和同學(xué)，一起努力把xxx公司打造的更加輝煌！
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篇二：公司員工“工作責(zé)任心”演講稿
公司員工工作責(zé)任心演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我們無論做什么事，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責(zé)任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶經(jīng)理，負(fù)責(zé)維系客戶，就要做到以客戶為中心，客戶事情無小事。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強烈的不滿。
他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。”
由此可見責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的，梁啟超曾說過：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任?！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好；
公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；
有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；
有了責(zé)任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
責(zé)任心就是平常的心，最好的心。
篇三：責(zé)任
關(guān)于責(zé)任的演講稿
的巨大能力。環(huán)境的迥異，個體的不同，所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同。一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可。其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重，更有甚者將失去自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán)!
責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面，只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責(zé)任，責(zé)任在先能力在后。能力永遠由責(zé)任來承載，責(zé)任永遠由能力來實施。任何一項工作，不管是平凡還是偉大，不管是簡單還是復(fù)雜，其背后必然存在著無形的精神力量，隱藏著無限的發(fā)展空間和升華的機會。
生命一分鐘敬業(yè)六十秒。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會充實，生活才有意義。有句話說的好;機會永遠留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人。讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力，不斷的充實完善自我，讓長基贏在責(zé)任，贏在我們每個人所貢獻的那些充滿責(zé)任的正能量。
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
后來，我聽說了媽媽和奶奶談?wù)撈鸬囊患拢呵皫啄赅従油跄棠桃蛏⒉綍r不幸摔了一跤，導(dǎo)致全身癱瘓，我奶奶后半生只能躺在床上了。王爺爺卻沒有因此而離開她。王奶奶每天都需要檢查血壓，血脂等，還要給王奶奶端茶送水，擦拭身體……這些都是王爺爺一手操辦，他每天寸步不離我奶奶，照料之余平常也只是在家看看報紙、電視。日子就這樣平淡的過去了，王爺爺似乎從中獲得了快樂，這也許就是盡責(zé)任的樂趣吧?人們常常勸他多休息，他卻總是義正言辭地說：“這有什么，做人要敢于負(fù)責(zé)”
每當(dāng)看到爺爺談到責(zé)任時堅毅的神情，便會不由的想到自己。想起我在學(xué)校時，擔(dān)任班級的班干部，管理一天中的大小事物，雖能去管理，卻始終不能盡職盡責(zé)，像王爺爺一般全身心投入其中，享受盡責(zé)任的樂趣。
我逐漸地長大我知道了諸葛亮：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，也知道趙子龍七進七出救阿斗的責(zé)任。我在成長過程中一點一滴感受責(zé)任，在學(xué)校，我也會盡力做好我應(yīng)該做的事，因為我知道：“做人要敢于負(fù)責(zé)”。
責(zé)任是一種態(tài)度，一種行為，更是做人的行為準(zhǔn)則。我努力讀懂責(zé)任，也努力踐行做一個負(fù)責(zé)任的人。
謝謝大家!
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
1912年的今天，國際護士理事為紀(jì)念為護理事業(yè)獻身的南丁格爾，將南丁格爾的誕生日――5月12日定為國際護士節(jié)。旨在激勵廣大護士繼續(xù)和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”對待每一位病人、做好護理工作。最初稱“醫(yī)院日”，也稱“南丁格爾日”，在中國稱為“國際護士節(jié)”。在這天，大力宣傳護理工作，鼓勵護士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國護理界的一件盛事。
很榮幸能有這樣的機會在這個特殊的日子參加這次以“慶祝國際護士節(jié)”演講。我是一名普通的普外科護士。我演講的題目是：“天使在行動”。作為一名護士，我熱愛我的職業(yè)。我們被譽為“白衣天使”。因為我們身穿白色制服，穿梭在病房之間，患者之間。我們用平等、善良、真誠地對待每一個生命。我們用愛心、耐心、責(zé)任心對待著每一位病人，做好護理工作，讓病人早日康復(fù)。
眾所周知，我們科室是我們醫(yī)院最忙的科室之一。記得，當(dāng)我第一天來到普外科的時候，就讓我感到了這個科室與其他科室的特別之處。在這里，醫(yī)生是那樣的全副武裝的處于戰(zhàn)備狀態(tài)，護士總是穿梭在病房與病房之間，大家的臉上似乎寫著“抓緊”二字。第一天，對于一個剛剛從學(xué)校走到工作崗位的我來說，感覺是非常的壓抑。從來沒有進入這么緊張的工作氛圍之中，當(dāng)然這也是體現(xiàn)了“救人之命，在于須臾之間”。我的第一天，是在壓抑的工作環(huán)境和緊張的工作狀態(tài)中度過的，雖說累，雖說有些不適應(yīng)，可是在第一天里，就讓我真正感到了作為一名護士的神圣感。當(dāng)在走進病房，當(dāng)向患者詢問病情時他那感謝的目光，當(dāng)?shù)玫轿覀兊年P(guān)懷是他那充滿希望的表情，當(dāng)?shù)玫交颊咭痪洹爸x謝”，一個微笑的時候，有一種莫名的感到和責(zé)任感就不由的涌向心頭。
作為一名新人，我來到普外科，從跟同事們的認(rèn)識，到了解都是在緊張的工作中進行的，因為不但我們科室的病人幾乎都是危重病人，我們科室的護士連向護士長交代情況的時間都沒有，更不用說坐到椅子上的時間了。而且我們科室總是有連續(xù)不斷的手術(shù)。
不知不覺中，我已經(jīng)來到這里兩個月了，從最初時的害怕，害怕不能勝任這份工作到現(xiàn)在我的滿腔熱血，我感覺到了自己作為一個護理工作人員的激情和工作的神圣。在這里，我懂得了什么事團隊精神，什么事醫(yī)德，什么我們的信仰。我們的團隊是團結(jié)的，好姐妹們之間關(guān)系相當(dāng)?shù)娜谇ⅲ覀兣c醫(yī)生之間的關(guān)系也是非常融洽，這樣我們真正的成為了一個心有靈犀的和諧的團結(jié)的團隊。在這里，你不用害怕自己因為忙手術(shù)而沒有飯吃，這里你不用害怕因為壓抑而影響工作狀態(tài)。在這里，環(huán)境中，總是充滿了火藥的味道，無論是醫(yī)生還是護士，你所見到的總是匆忙的身影。
工作，的確我們沒有醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)，但是護士存在的最大的意義是在做好基本的工作之余還要為病人做好心理梳理工作，讓他們能個有一個好心情，樂觀的去接受治療，積極的去配合醫(yī)生的治療。
人們把我們美譽為“白衣天使”我想它的意義就在于我們是在用愛工作。我們是沒有魔法的天使，我們無法用魔法棒讓每一個病人康復(fù)，當(dāng)時我們卻有一顆炙熱的心，我們用“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”照顧著每一位患者，我們是用一顆心在戰(zhàn)斗，我們有我們的心去換取患者燃起對生命的希望，鼓起與病魔抗?fàn)幍牧α?。也許我們并不是眾多天使中最美麗的，雖然我們是天使里最累的，我們的日常工作是枯燥乏味的，但是我們是天使，我們用我們的愛喚醒了無數(shù)的患者重生的希望和動力。我為我是一名護士而自豪。
我不是詩人，寫不出優(yōu)美的詩篇來歌頌我所熱愛的高尚的職業(yè)――護士！但是我卻在用自己的是行動來譜寫一首美麗的詩篇。今天是國際護士節(jié)，姐妹們，很高興今天能在這里與你們慶祝屬于我們的生日！讓我們?nèi)紵鹱约喊滓绿焓沟募で榘?，讓我們用我們的“愛心、耐心、細心、?zé)任心”去對待每一位患者，讓他們早日康復(fù)吧！最后，我再次祝天下的姐妹們護士節(jié)快樂！
謝謝大家！
我的演講完了！
演講稿做一個有責(zé)任心的人篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好!
我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。
教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。
教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!
我的演講完了，謝謝大家!