通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解自己的興趣和潛能，避免盲目從事不適合自己的工作和學習。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文，歡迎閱讀和借鑒。
樂于助人的心得體會篇一
學習榜樣樂于助人是對我們每個人來說都十分重要的。對于年輕人來說，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為準則。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挑戰(zhàn)，這時我們需要依靠他人的幫助。同樣，在學習中，我們也需要向優(yōu)秀的人學習，為自己的成長尋求幫助。本文主要探討學習榜樣樂于助人的重要性和體會。
第二段：學習榜樣樂于助人的重要性
學習榜樣樂于助人是一個十分有益的行為準則。從一個人的成長和社會價值上考慮，這一品質(zhì)有著極大的重要性。首先，學習榜樣樂于助人可以培養(yǎng)一個人的人文素養(yǎng)和責任感，讓他們更好地融入社會。其次，這一準則還可以激勵一個人為他人的利益付出工作與精力，提高社會和諧程度。而且，幫助他人也可以幫助自己鍛煉能力，提高自己的信心和自尊心?？傊?，學習榜樣樂于助人對個人與社會都有著重要的貢獻。
第三段：如何學習榜樣樂于助人
學習榜樣樂于助人需要我們從自己做起。首先，我們應(yīng)該嘗試關(guān)注他人，關(guān)心他們的需要，并尋找為他們提供幫助的機會。其次，我們需要始終保持開放、包容的態(tài)度，需要盡量避免帶有偏見的行為，并鼓勵他人也這樣做。此外，我們還可以通過自己讓他人感覺到自己的親近，則會自發(fā)的產(chǎn)生對我們的信賴感，以此增加與多人的交往機會，從而讓更多的人認識我們，與我們建立起深刻的聯(lián)系。總的來說，為他人提供幫助需要自身的文化和思想素養(yǎng)的不斷擴展。
第四段：樂于幫助別人的收獲
樂于幫助別人，不僅可以提高自己的人文素養(yǎng)和社會價值，也可以使自己獲得一些收獲。例如，通過幫助別人，我們可以獲得更高的成就感和滿足感，并得到他人的認可和贊賞。此外，這也為我們與他人建立起來更深層次的友誼奠定了基礎(chǔ)，增強了我們的人際關(guān)系。更重要的是，通過幫助別人，我們可以進一步了解自己的長處和能力，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力，從而更好地發(fā)揮他們。
第五段：結(jié)論
學習榜樣樂于助人是我們養(yǎng)成良好品質(zhì)的關(guān)鍵。通過幫助他人，我們可以獲得更多的自尊和成就感，提高自身的人文素養(yǎng)和社會價值，并與他人建立更深層次的友誼。同時，這也需要我們不斷提高自身素質(zhì)和人文價值觀，從而更好地參與社會和諧的進程。
樂于助人的心得體會篇二
樂于助人是一種人類美德，不僅讓幫助者感到快樂，更能使接受幫助的人感受到關(guān)愛和溫暖。做為師范生，我們的職責就是傳播這種美德，積極投身社會服務(wù)，開展義教活動，幫助需要幫助的人群。我深刻地認識到做好樂于助人，從而達到發(fā)揮自己專業(yè)能力和社會價值的目標的重要性。
第一段：樂于助人是一種美德
樂于助人是一種傳統(tǒng)的美德，也是我們國家弘揚的核心價值觀之一。它是一種愛心，是一種奉獻，是一種仁善。尤其在現(xiàn)代，隨著社會發(fā)展和人們眼界的不斷拓寬，樂于助人的重要性越來越凸顯。在生活中，我們應(yīng)該主動關(guān)心身邊的人，愿意跟他們分享自己的知識、技能和時間，同時也應(yīng)該發(fā)揚樂于助人的精神，幫助那些需要我們幫助的人群。
第二段：樂于助人是師范生的使命
做為師范生，我們的職責不僅僅是教書育人，更應(yīng)該積極投身社會服務(wù)，關(guān)注社會民生。特別是在學校選修相關(guān)專業(yè)課程期間，應(yīng)該靈活運用所學知識和技能，為社會做貢獻。我們可以利用大量的節(jié)假日時間，在社區(qū)、農(nóng)村、寺廟、學校等機構(gòu)開展志愿服務(wù)活動，為交流提供幫助。這些志愿活動既可以改變我們對社會問題的認識，增強社會責任感，也可以促進個人成長和發(fā)展，提高師生間的情感互動。
第三段：樂于助人使我們變得更加成熟和成熟
通過樂于助人的活動，我們不僅學會了愛人，還學會了理解和信任他人。在志愿服務(wù)活動中，我們會遇到各種各樣的人和事情，如何應(yīng)對和解決各種問題，以及如何在與不同背景人士之間建立友誼和信任，都是我們需要學習和成長的。這種樂于助人的精神和做人的方法成為我們?nèi)粘Ｉ钪械膶氋F財富，更能讓我們更加成熟和成熟。
第四段：樂于助人是提高自己社會價值的重要途徑
做為師范生，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和社會價值，不僅要學會怎樣教書育人，還要學會怎樣在社會活動中立足。樂于助人的活動在一定程度上鍛煉了我們的基本技能和學習態(tài)度，提高了我們的社會價值。這些經(jīng)驗和能力不僅可以成為我們以后就業(yè)的有利條件，也可以提高我們在社會上的影響力，幫助我們推動社會發(fā)展。
第五段：結(jié)論
樂于助人是一種美德，更是一種能力。作為師范生，我們應(yīng)該積極傳遞這種精神，努力投身社會服務(wù)，開展義教活動，幫助需要幫助的人。通過樂于助人的實踐活動，我們不僅可以獲得成就感和自我滿足感，還可以鍛煉自己的基本技能，提高個人的社會價值。讓樂于助人成為我們師范生精神的重要組成部分，我們不僅能夠在學校取得更好的成績，也能夠在社會上取得更大的成就。
樂于助人的心得體會篇三
作為一名學生，學習是我們的主要任務(wù)。但是，學生生涯中的重要一環(huán)是如何學習和成長。為了取得成功，我們需要尋找一個榜樣，樂于助人，在我們學習道路上引導和幫助我們成長。在本文中，我們將探討如何尋找并成為這樣一個榜樣，樂于助人。
第二段：如何尋找榜樣
首先，我們需要尋找榜樣。尋找榜樣可以通過在社會、學?；驁F隊中尋找那些成功的人。有些人可能在你所在的社區(qū)中工作或志愿者服務(wù)，他們是社區(qū)的成功者，可以作為學習榜樣。另外，我們還可以在學校或社區(qū)中尋找那些在自己領(lǐng)域中取得成就的人。這些人通常很樂意分享他們的經(jīng)驗，從而成為我們的學習榜樣。
第三段：如何成為樂于助人的人
當我們成為一個榜樣之后，我們需要學習如何成為一個樂于助人的人。在學習路上，我們必須樂于幫助他人，通過分享我們的經(jīng)驗和知識，幫助他人實現(xiàn)他們的目標。在我們的道路上，我們可以指導他人，提供他們追求成功所需的技能、知識和工具。重要的是，我們需要保持耐心和關(guān)注他人的需要。
第四段：榜樣的價值
擁有學習榜樣的樂于幫助與支持，將有很大的價值，因為在學習中我們經(jīng)常遇到問題和挫折。有榜樣能夠幫助我們克服學習難題，指導我們走向正確的道路，提供有價值的建議和幫助。同時，有榜樣的支持也能夠激勵我們，推動我們不斷進步。
第五段：總結(jié)
在我們的學習之旅中，尋找一個榜樣并成為一個樂于助人的人都是極為重要的。榜樣能夠幫助我們理解成功的含義，提供實用的建議和指導。樂于助人的人可以將他們的經(jīng)驗和知識分享給他人，為別人的成長提供幫助與支持。我們可以從榜樣的支持和指導中獲益，也可以將我們的自身經(jīng)驗和知識分享給他人，成為自己所追求的那個榜樣。因此，尋找榜樣，成為樂于助人的人是我們學習之旅中必不可少的一部分。
樂于助人的心得體會篇四
人在世間，除了走自己的路，還有另一種人生意義，那就是幫助他人。在我人生的旅途中，我也曾經(jīng)得到過很多人的幫助，所以我更加重視助人這件事情?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白了很多助人的心得，并在實踐中不斷摸索，下面我將把這些經(jīng)驗與大家分享。
第一段，愛是助人的源泉。我們在幫助別人的時候，要用愛去包容、去理解別人的感受，畢竟每個人的處境都是不一樣的。像一些患病的人、困難的人、失去親人的人等，他們內(nèi)心深處可能還有很多的不安和痛苦。所以，在幫助他們的時候，要用愛去細心傾聽，化解他們的煩惱。只有用一顆敦厚的心，才會有埋下愛的種子，在你們之間散發(fā)出美好的光芒，讓他們感受到幫助的溫暖。
第二段，助人需要有耐心。在幫助別人的過程中，大概每個人都會遇到種種不同的困難，有時候難免遭遇到困難，之前可能會放棄，但是我發(fā)現(xiàn)在助人中要有耐心，不能輕易放棄。因為換了別人，困難可能也是同樣的。所以，不要讓自己的心態(tài)被充滿了怨恨和不滿。帶著一顆平靜和耐心的心，用最好的實力給予他們幫助，這樣良好的心態(tài)會讓你更有力量去面對下一個助人的機會。
第三段，謙虛是助人的態(tài)度。在助人中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，在幫助別人時，更要謙虛。因為每個人都有自己的思考和觀念，有時候幫助給出的建議，可能并不能解決其實際問題。所以要在幫助別人的時候，先要聽取別人的心聲，了解他們最大的幫助點，然后再針對他們的需要，給予積極的幫助。不過有時候，我們也需要謙虛，學習別人的觀點，并且提高我們自己的工作技能，這樣才能給予比較專業(yè)的幫助，讓人們感到更加的舒服。
第四段，信任是獲得助力的基礎(chǔ)。在助人的過程中，我們?nèi)鄙俚牟粌H是幫助，還有信任。只有獲得別人的信任，我們才能更好地幫助到別人。雖然說有時候?qū)Ψ降男膽B(tài)也會影響到別人對我們的信任程度，但我感到我們可以采取一些措施，讓對方更容易相信我們。比如對于一些私人問題，不能輕易的給別人，讓別人感到我們是個比較靠譜的人；對于工作，我們也要盡心盡管的去做好工作，保證別人認為我們是值得信任的人。
第五段，對待幫助需要感恩。每個人都有人生軌跡上的小而美好的故事，助人也是其中的一部分。在幫助別人時，我們可以得到很大的滿足感，但也時常需要給予自己激勵。要學會感恩，感恩你所遇到的每一個人和事。因為他們給予我們幫助的同時，也給我們帶來了人生的經(jīng)驗，這一切都會刻在我們的腦海里，讓我們受益良多。所以，在幫助別人的同時，我們也要學會感恩他，不要忘記付出的一切都是有回報的，只要我們心懷善意，善待自己和別人。
總之，在這個充滿互助的世界，我們每個人都可以為別人帶來一份力量，而這份力量，也將伴隨我們走完人生的旅途。相信在你幫助別人的過程中，你也可以發(fā)現(xiàn)其中的樂趣以及助人的心得，讓它們成為你人生路上的一筆財富。
樂于助人的心得體會篇五
美德之星是一項旨在鼓勵和表彰公益事業(yè)和志愿服務(wù)的活動，其中樂于助人是其中最受關(guān)注的品質(zhì)之一。隨著社會的發(fā)展，人們更加認識到了樂于助人的重要性。本文將探討樂于助人的意義，以及參加美德之星活動帶給我的啟示和體會。
第二段：樂于助人的意義
樂于助人是一種積極向上的心態(tài)，也是對別人的關(guān)愛和關(guān)心。它不僅讓我們感到快樂幸福，還能幫助他人解決困難，增加彼此之間的信任與友誼。同時，樂于助人也是一種道德品質(zhì)，是人類進步和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：美德之星活動的啟示
參與美德之星活動帶給了我很多啟示。首先，我深刻體會到，樂于助人是一種無私的心態(tài)，需要我們從內(nèi)心深處發(fā)揚光大。其次，參與志愿服務(wù)是一種行動，更需要我們在做好自身本職工作的同時，為他人創(chuàng)造價值。最后，美德之星的成立和持續(xù)舉辦也啟示著我們，該如何在更廣泛的層面倡導和傳承樂于助人的美德。
第四段：樂于助人的實踐
在實踐中，樂于助人和志愿服務(wù)需要我們付出較大的努力，而且也并非一朝一夕可以看見成效的。然而，正是這樣的實踐和過程讓我們更加了解和感悟到樂于助人的真正意義，并且充分體現(xiàn)了我們作為一個有愛有責的人的使命。
第五段：結(jié)尾
總之，樂于助人是一種美德，是我們每個人可以從小事做起，逐漸發(fā)揮出來的優(yōu)秀品質(zhì)。而參與美德之星活動則是我們能夠一起學習傳承和踐行樂于助人的一種途徑，帶給我們的是莫大的收獲和成長。讓我們一起用樂于助人的心態(tài)和行動去構(gòu)建更加美好和幸福的社會！
樂于助人的心得體會篇六
在我們的成長過程中，榜樣起著非常重要的作用。榜樣不僅可以幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，還可以鼓舞我們不斷向前邁進。而其中最受人歡迎的、最受人敬仰的榜樣之一，便是那些樂于助人的人。這些人不僅擁有強大的內(nèi)心力量，還能夠激勵周圍的人們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的事情。在我的成長過程中，我受到了很多樂于助人的榜樣的影響，他們讓我明白了樂于助人的重要性。
第二段：學習榜樣帶來的啟示
從小到大，我在家里、學校、社會都遇到過很多榜樣。但是，其中最令我感到震撼的，便是那些熱心幫人的人。他們總是愿意花費自己的時間和精力去幫助別人，他們能夠解決別人的難題，給別人提供幫助并且不求回報。這些榜樣明白的是，在人的成長道路上，個人的成功和成就并不能代表一切。重要的是，讓身邊的人也能夠感受到自己的價值，讓他們的生活更加充實。
第三段：借鑒榜樣的力量
在我與這些樂于助人的榜樣相處的時候，我慢慢明白了一些道理。比如，為別人服務(wù)是一件非常有價值的事情，這種價值遠不止于物質(zhì)上的獲得。同時，抱著一顆樂于助人的心，我們能夠感染周圍的人，讓他們也變得更加有愛心，更加善良。因此，我們不僅要學習他們的行為和態(tài)度，更要認真思考他們的背后所蘊含的真正的意義。
第四段：被榜樣感染的事跡
我曾經(jīng)遇到過這樣一個榜樣，他是我的語文老師。他非常熱情、勤奮且細心，對于學生，他無私付出，盡心盡力的為每個學生的語文學習披荊斬棘，一直付出學生們不曾發(fā)現(xiàn)的心血。他從不計較收獲的汗水和成效，他常常提醒我們要樹立樂于助人、幫助別人的宗旨，很多時候他會在課上用自己的言談舉止和實際行動讓我們慢慢領(lǐng)悟樂于助人之美好的含義。
第五段：我的心得體會
學習榜樣樂于助人，最根本的一點就是要充滿愛心。作為一名普通學生，我沒有太多的能力和時間去為他人提供實際的幫助，但是，我能夠關(guān)注他們、傾聽他們、幫助他們，這也是很有意義的。我覺得無論我們是在學校還是在社會上，我們都應(yīng)該懷著一顆樂于助人的心，幫助他人，用自己的力量為這個世界做出點貢獻。
總之，學習樂于助人的榜樣不難，難的是我們能否在實際生活中去調(diào)整自己的行為和心態(tài)。只要我們從小事做起，潛移默化的慢慢塑造自己對待生活的態(tài)度，最終必定能夠成為一名樂于助人的人。
樂于助人的心得體會篇七
樂于助人是一種美德，也是為人師者必備的素質(zhì)。作為一名師范生，更應(yīng)該注重培養(yǎng)樂于助人的精神。師范生的職責不僅僅是傳授知識，更要傳遞正能量，幫助別人，影響別人，構(gòu)建和諧社會。在實踐中，我深刻認識到了樂于助人的重要性，也深刻體會到了樂于助人對自己的成長和發(fā)展的積極影響。
二、為人師表，樂于助人
樂于助人不僅是一種美德，更是為人師表的必備素質(zhì)。作為一名師范生，我們需要不斷培養(yǎng)自己的樂于助人精神，用心去盡力幫助每一個需要幫助的人。在教學過程中給予學生耐心地指導和支持，從學生的角度出發(fā)，為學生排憂解難；同時，在同學與老師相處中，提供建設(shè)性的幫助成為更好的團隊，以提升集體的綜合素質(zhì)和發(fā)展，這也是樂于助人應(yīng)該貫穿始終的精神內(nèi)涵。
三、樂于助人的積極影響
不斷地樂于助人可以真正地提升自己的社交能力，增加社會經(jīng)驗與實戰(zhàn)經(jīng)驗。幫助別人時可以自己獲得成就感和滿足感，同時在交往中多了解別人的想法和看法，使自己的視野更加開闊。樂于助人也能讓自己贏得別人的認可和尊重，建立更廣泛的人際關(guān)系和人脈。在團隊中樂于互助尊重他人的意見，相互支持協(xié)作，打破學校中人際關(guān)系的隔閡，增進相互的了解與信任，從而為團隊的協(xié)作創(chuàng)造更優(yōu)秀的條件。
四、樂于助人需要不斷的提升
樂于助人是一種習慣，需要在日常生活中培養(yǎng)。只有發(fā)揮想要幫助別人的積極性和習慣，才能獲得一定的成長和收獲。同時，需要培養(yǎng)心態(tài)，要保持平常心對待事物。在幫助別人時，如果不能由衷地幫助，很有可能會帶來自己的負面情緒，影響自己和別人的情感健康。因此，樂于助人也需要不斷地提升自己的觀察力、學習力和思考力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為他人伸出援助之手。
五、結(jié)語：樂于助人，成就最好的自己
樂于助人是一種美德，也是為人師表的必備素質(zhì)。只有樂于助人，才能真正遵循“知識服務(wù)人民”的宗旨，為群體和社會作出更多的貢獻。同時樂于助人也是自身不斷成長和發(fā)展的一個過程，讓我們從幫助他人中深入探究自己的內(nèi)心，建立更好的人際關(guān)系，追求更高尚的人生境界，成就最好的自己。只有通過不斷努力和體驗樂于助人的美好，才能真正將這種習慣變成一種健康的生活方式。
樂于助人的心得體會篇八
樂于助人是人類共同的美德，也是教育工作者從事教育事業(yè)應(yīng)當具備的一項重要素質(zhì)。作為師范生，我們不能僅僅局限于理論學習，更要具備實踐能力，德才兼?zhèn)?，全面提升自身能力素質(zhì)。樂于助人是我們師范學生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，只有這樣，才能成為真正合格的教師。
第二段：關(guān)于樂于助人的意義
樂于助人是一種高尚的品質(zhì)，是一種無私奉獻的精神。它不僅能幫助別人，也能使我們變得更強大和更能夠面對挑戰(zhàn)。培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，可以幫我們更好地與同伴交流，提高自己的溝通能力；可以提高我們的職業(yè)能力和吸引人的能力；可以讓我們擁有更廣泛的人際關(guān)系，保持良好的個人形象。而作為師范生，我們的主要職責就是傳遞知識，引導學生成長，教育是一種奉獻，也需要我們?nèi)椭鷮W生、支持他們的成長和發(fā)展。
第三段：實踐中的樂于助人
在實踐中，樂于助人是師范生必須具備的品質(zhì)之一。我們可以把握各種機會，發(fā)揮我們的專業(yè)特長，關(guān)注學生個性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難。我們應(yīng)該從平常做起，不僅僅是在學校，也在日常生活中積極發(fā)揮作用，通過志愿活動去服務(wù)公眾，給予他們關(guān)愛和幫助。在此基礎(chǔ)上，我們可以幫助那些需要得到幫助和關(guān)注的學生，讓他們感受到我們教師的關(guān)心和愛護，幫助他們擺脫身心障礙和困境，成為一名優(yōu)秀的人才。
第四段：對于樂于助人的思考
樂于助人需要我們有足夠的愛心和耐心。在教育教學過程中，我們必須耐心傾聽學生的意見和想法，同時注重了解學生的身心特點和特殊情況，為學生提供個性化的教育服務(wù)。同時，我們要拓寬自己的眼界，多了解學科的新穎理論和與時俱進的趨勢，這將為我們的教學工作提供豐富的思想和教學策略。同時，教師要不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，為學生提供盡可能高質(zhì)量的教育服務(wù)，這也是我們作為教師應(yīng)該展現(xiàn)出來的素質(zhì)和精神。
第五段：總結(jié)
作為師范生，樂于助人是我們應(yīng)具備的一種重要素質(zhì)。我們在班級和社會實踐中，應(yīng)多去了解學生的思想、身心、讓學生感受到我們的關(guān)心和愛護，發(fā)揮我們專業(yè)特長，從而幫助學生解決自身問題和困境，為學生的發(fā)展和將來的成功提供支持和幫助。希望作為教師人才的我們，能夠在未來的工作中，擁有足夠的愛心、耐心和智慧，努力去成為我們學生的朋友、支持者，引領(lǐng)學生走向美好的未來。
樂于助人的心得體會篇九
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會遇到善良、樂于助人的人，他們的行為往往能夠幫助我們解決困難，達成目標。這樣的人被稱作“美德之星”，他們代表著善良、正義、勇氣等美德。而其中最為重要的品德之一，就是樂于助人。樂于助人不僅能夠為他人帶來幫助，也是一種能夠使自己產(chǎn)生滿足感、增加自尊心的行為。
第二段：談?wù)勛约后w驗到的樂于助人的經(jīng)歷
從小到大，我一直被灌輸著要樂于助人的觀念。我也一直盡力做到，但直到我做出一些真正有意義的助人行為之后，我才真正理解了這種行為所帶來的意義。一次，我在公共場合發(fā)現(xiàn)一位老人由于繞路而走迷了路。我主動前去詢問并指路，最終老人能夠平安到達目的地?？吹嚼先说母屑ぶ椋腋械揭环N前所未有的滿足感。
第三段：探討樂于助人行為的價值
樂于助人的行為不僅能夠幫助到別人，更重要的是在這個過程中，我們能夠獲得一種內(nèi)心的滿足感，這種感覺能夠激勵我們更多地去嘗試幫助他人。此外，樂于助人還能夠增強我們的社交能力，讓我們更好地融入社會，獲得更多的人際關(guān)系資源。這些資源將為我們將來的生活帶來很大的幫助。
第四段：提出如何培養(yǎng)樂于助人的心態(tài)
樂于助人的行為并不是天生的，我們可以通過日常細節(jié)的努力培養(yǎng)這種美德。我們可以從保持良好的言談舉止開始，與他人交往時要始終保持一顆善良、耐心的心態(tài)。同時，在日常生活中，我們也要習慣于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的人是否需要幫助，并主動給予幫助。這樣我們就能更好地培養(yǎng)樂于助人的心態(tài)。
第五段：總結(jié)樂于助人的品質(zhì)對我們的影響
樂于助人這一品質(zhì)，不僅是一種美德，也是一種能夠讓我們不斷進步的動力。它在我們發(fā)現(xiàn)別人的需要，主動向他們提供幫助的同時，也為我們自己帶來了不小的好處。正因為如此，我們應(yīng)當不停地去孵化和維持這種美德心態(tài)。這樣做，不僅可以讓我們變成“美德之星”，更是讓我們在人際交往和事業(yè)發(fā)展中獲得更多的機遇和成功。
樂于助人的心得體會篇十
aoueo
記得有一次，組長開始聽寫生字了，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經(jīng)習慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時她二話不說從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說：“那你下節(jié)課用什么寫呀？”她誠懇地對我說：“沒事，你拿去用好了！”聽寫順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。
aoueo
樂于助人的心得體會篇十一
會【四篇】
眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經(jīng)淪為孤兒，只能靠鄉(xiāng)親們的救濟活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國*后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產(chǎn)者”和“社會主義建設(shè)積極分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優(yōu)異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個熱情燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅是學習，更多的是思考。有人說：共產(chǎn)主義事業(yè)極其遙遠，以此為理想只不過是癡人說夢。但是雷鋒就是一個共產(chǎn)主義思想品質(zhì)活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，但是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們?yōu)橹钏嫉摹?BR> 念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務(wù)的精神和我們的日常的實際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚下去。應(yīng)該在日常的工作生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
通過學習雷鋒事跡，我
總結(jié)
了雷鋒精神是全心全意的團結(jié)一致的一心為公的具有正義的釘子精神。
（a）雷鋒的全心全意是他堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。以此為鑒，同學利用課余時間幫老師打掃辦公室；互相在一起學習討論相關(guān)疑難病例。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
（b）雷鋒的團結(jié)精神表現(xiàn)在雷鋒是一個團結(jié)集體，服從集體的人。我們在集體中生活、學習更要學習他這一點。要敢于為集體出力奉獻，培養(yǎng)自己的責任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻的優(yōu)秀學生。
在行為行動中的精神。
（e）做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神?，F(xiàn)在作為研究生的我更應(yīng)該注意學習這種精神，在老師的幫助下學習鉆研科研知識。
事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；象那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個考慮到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。
于是我明白了“向雷鋒同志學習”不應(yīng)該只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學習雷鋒。作為學生時期的我們更應(yīng)該領(lǐng)悟其中的真諦，認真嚴格要求自己。學生學習仍然是最最主要的，也是最為根本的，因此我認為，現(xiàn)階段我的任務(wù)是在學習專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，學習一些關(guān)于我們專業(yè)方面的知識，以及了解和我們專業(yè)相關(guān)的知識，充實自己的頭腦。并認真配合導師的工作，完成各項任務(wù)和學習。
又是三月初春時，全國上下又掀起了學雷鋒活動的熱潮，好人好事不斷涌現(xiàn)。雷鋒精神以及一個個新時代的“活雷鋒”，讓人們在這個乍暖還寒的時節(jié)，再一次感受到了溫暖。雷鋒的一生雖然短暫，但他的事跡和崇高品格始終感動著億萬中國人，雷鋒精神激勵著一代又一代人成長。生生不息的學雷鋒活動，讓我對雷鋒精神的現(xiàn)實意義有了越來越深的認識和體會。
學雷鋒，就要加強學習，做有鉆勁的“釘子”?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、工作壓力大，沒時間學習是大家的普遍感受。雷鋒曾說過：“問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！毕蚶卒h同志學習，就要像雷鋒同志那樣具有“釘子”精神，在學習上善于擠、善于鉆，永不滿足，永不懈怠。既要努力學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)；又要廣泛學習經(jīng)濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識，拓寬視野，完善個人綜合素質(zhì)，增強應(yīng)對復雜局面的能力。
我，找不到方向?！奥萁z釘雖小，其作用是不可估量的?！毕蚶卒h同志學習，就要像雷鋒一樣永遠做一顆螺絲釘。通過我們自身的努力，使社會這臺大機器運轉(zhuǎn)得更順暢、更高效，做一顆永不生銹的螺絲釘！要勤懇敬業(yè)、盡職盡責，努力在平凡的紀檢監(jiān)察崗位上做出不平凡的業(yè)績，為質(zhì)檢事業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。
學雷鋒，就要服務(wù)人民，做志愿服務(wù)的模范。雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中。雷鋒精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神在內(nèi)涵上有著高度的一致性。向雷鋒同志學習，就要以志愿服務(wù)為載體，將學習活動常態(tài)化。要結(jié)合為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在質(zhì)檢工作中服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)文化繁榮、服務(wù)社會和諧、服務(wù)人民生活，著力研究解決人民群眾普遍關(guān)心的質(zhì)量安全問題。要在生活中主動幫助別人、助人為樂，用實際行動促進團結(jié)友愛、從善如流、誠信包容的良好社會風氣的形成。
學雷鋒，就要勤儉節(jié)約，做節(jié)能減排的表率。雖然我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活水平比雷鋒生活的年代有了顯著的改善和提高，但社會主義初級階段的基本國情仍要求我們必須發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是人均資源能源擁有量較低及全球氣候變暖的嚴峻現(xiàn)狀，更要求我們節(jié)能減排，減少資源能源的消耗。我們要牢記：“在工作上，要向積極性的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！币獜淖陨碜銎?，從節(jié)約一粒米、一度電、一張紙開始。在工作和生活中，都要堅決反對大手大腳、鋪張浪費的不良風氣，堅決反對揮霍奢侈、驕奢淫逸的作風。
毛主席曾經(jīng)說過，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。堅持一輩子，雷鋒就是這樣做的，22歲的短暫年華留下了一個國家永恒的記憶。我們學雷鋒，也應(yīng)該是一輩子，而不是一陣子。堅持一輩子，說起來容易，做起來難?；蛞蛩嚼目剂?，或因現(xiàn)實的制約，或因從眾的心理，或因曾經(jīng)的冷遇，有的人在該施以援手時袖手旁觀，該奉獻愛心時麻木不仁，該挺身而出時退避三舍。一個人若只是追求物質(zhì)享受和個人利益，生命的意義就非常#fromend#有限。我們無法延伸生命的長度，但可以拓展生命的寬度。只有始終如一地把奉獻社會、幫助他人當作一種信念來恪守，當作一種習慣來培養(yǎng)，當作一種快樂來追求，不計較得失盈虧，才能堅持一輩子做好事、當好人，才能在平凡中鑄就崇高、在有限中成就無限。
學習雷鋒是從小到大都在進行的一項活動，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學雷鋒只是形式，對這樣的活動開展很不屑。高中生是一個追求創(chuàng)新的團體，但其對事與物的認識，還是不夠全面的，所以支部工作開展時就有團員提出此類活動都是形式主義，是陳舊的思想，對此產(chǎn)生了抵觸的情緒，在活動中表現(xiàn)出一些不利于活動開展的行為，阻礙了支部工作的開展。
學習雷鋒，的確是個老生常談的問題，從小學到高中，我們一直進行這樣的學習，千篇1律，日復一日，有人就提出質(zhì)疑，到了高中，學習雷鋒還有必要嗎？我認為是有必要的，千篇1律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質(zhì)的飛躍，如果我們想要追求質(zhì)的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說明了這一點。
學雷鋒不僅要學習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態(tài)度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應(yīng)懷有敬重之情。學習其精神不應(yīng)只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應(yīng)用于實踐中。
雷鋒精神首先體現(xiàn)在對黨的忠誠，作為一個共產(chǎn)主義者，這一點是我們應(yīng)該向雷鋒學習的。同時體現(xiàn)在對人民的熱愛，一個共產(chǎn)主義者，如果脫離了這一點，共產(chǎn)主義的實質(zhì)就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應(yīng)用于我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應(yīng)該學習的。生活中一個不應(yīng)過于計較個人得失，沉迷于功名利祿之中。
學好了雷鋒精神，我們是一個一般的人，但是卻是一個擁有偉大情操與品格的人，那么社會的和諧發(fā)展就有了強大的保證。
從上個世紀60年代，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星和偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那么巨大。
我們已故的敬愛的*總理對雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富?！?BR> 一個只有22年短暫生命的普通*員，能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意；一個普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵幾代人的健康成長；一個群眾性的活動，能夠在幾十年歷史進程中延續(xù)不斷，影響一個時代的社會風尚，這表明雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價值和時代意義。
雷鋒精神的實質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?BR> 業(yè)績，在全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。
學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，他曾經(jīng)說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光。”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔茫徊徽撌菄业臈澚?，還是固定共和國大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設(shè)的每一個崗位上，每個*員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽易鳛橐幻嗄杲處熅蛻?yīng)該立足本崗，在不斷努力提高自己的
教學
水平和專業(yè)素質(zhì)的同時，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚下去，引導學生正確的理解雷鋒精神，確確實實的做到“讓雷鋒精神在我們的行動中發(fā)揚光大”。
樂于助人的心得體會篇十二
樂于助人是一種美德，我們在幫助別人的同時也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。
“樂于助人”很好寫，也很好讀，但是做起來難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學習。星期六，我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，這時，媽媽咳嗽了一聲，我回過神來。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，我們學校經(jīng)常說要尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀。”在我的勸服下，老人便坐下來了。這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾經(jīng)聽媽媽講過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小男孩在山谷里對他說“我愛你!”
由此可見，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發(fā)芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的信中說的當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的.愛，就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內(nèi)心就越充滿，幸福感就越強。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種一顆愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸?！瑢W們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說不出的快樂。
進入了初中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來問我，這說明他們信任我，每當他們知道了知識點后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我?guī)砹丝鞓?。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經(jīng)過討論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。
我不僅在學習上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學在上美術(shù)課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術(shù)課他們都向我投來感謝的眼神。
我?guī)椭耍铱鞓?這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實?？鞓肥悄敲春唵蔚氖?，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧!
好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，樸樸實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。
你，不是班長，只是默默無聞的女生體委;你，沒什么“公務(wù)”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是樸實可愛，樂于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業(yè)是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺詞還沒背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，你是那么漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來越黑，外面越來越冷，風刮得越來越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。
你的樂于助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空。
樂于助人的心得體會篇十三
檢察官是一種公職人員，主要職責是依法對犯罪進行公訴和控告。作為法律職業(yè)人員，除了對犯罪進行懲治之外，檢察官還需要具備良好的樂于助人的品質(zhì)，以更好地為社會公眾服務(wù)。在我的工作中，我深刻體會到了樂于助人的重要性，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：了解當事人需求
作為檢察官，我們與當事人打交道比較頻繁，因此了解他們的需求尤為重要。當我與當事人接觸時，我總是盡量聽取他們的訴求，認真傾聽他們的問題和不滿，并積極尋找解決問題的方法。盡管可能會因為某些原因不能完全滿足他們的要求，但我的用心傾聽和關(guān)心，能夠讓他們認為自己受到尊重和重視，這是很有意義的。
第三段：耐心解釋案情
在工作中，我們要處理各種類型的案件。對于普通人來說，法律程序比較繁瑣，他們往往難以理解和接受。因此，我們時常需要向當事人耐心地講解案情和法律條文。有的人需要接受深入的解釋，有的人則需要簡單而明了的解釋。通過與當事人的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)許多人對法律程序的認識有所提高，并且增強了他們對我們工作的信任和支持。
第四段：提供義務(wù)性建議
當事人可能會有許多問題和困惑，需要我們提供幫助和建議。我們的建議不僅要符合法律程序，還要考慮到人道和情感因素。當事人可能需要聽取我們的理性建議，但更需要聽到我們的感性建議。我們作為檢察官，除了要忠于法律和職業(yè)道德，還應(yīng)當具備人文關(guān)懷的素質(zhì)，積極幫助當事人化解問題，解決困惑。
第五段：結(jié)論
總的來說，檢察官需要具備良好的樂于助人的品質(zhì)。我們不僅要幫助當事人解決問題，還要關(guān)心他們的安全和身心健康。作為公職人員，我們肩負重大的社會責任，要盡我們所能，為社會造福，為人民服務(wù)。因此，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為社會公眾提供更好的服務(wù)。
樂于助人的心得體會篇十四
她的優(yōu)點很多，但愛樂于助人是她最大的優(yōu)點。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼?，我們向前望去，才發(fā)現(xiàn)前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎?”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
這就是心腸善良，愛。
樂于助人的心得體會篇十五
我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛極了！我是個靦腆的姑娘，但我有個好習慣——樂于助人。
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書中，我腦海里浮現(xiàn)了前天在公交車上發(fā)生的事。
星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車，發(fā)現(xiàn)人還真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看見一個空位，于是請媽媽去坐，媽媽說：“還是你坐在上面吧，我不累?！?BR> 經(jīng)過一段顛簸的小路時，車晃來晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“干嘛呢！你這么大年紀，不好好看路。”老奶奶臉色頓時蒼白，那位大叔卻無動于衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站著了，到底讓不讓位呢？有的乘客開始小聲嘀咕起來。
我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說：“老奶……奶，您……坐我的座位吧?！崩夏棠碳润@奇又感動：“謝謝你?！比嚦丝投紴槲邑Q起了大拇指夸我是個好孩子。那位大叔看見了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。
我想，樂于助人的好習慣會讓我變得更美。
樂于助人的心得體會篇一
學習榜樣樂于助人是對我們每個人來說都十分重要的。對于年輕人來說，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為準則。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挑戰(zhàn)，這時我們需要依靠他人的幫助。同樣，在學習中，我們也需要向優(yōu)秀的人學習，為自己的成長尋求幫助。本文主要探討學習榜樣樂于助人的重要性和體會。
第二段：學習榜樣樂于助人的重要性
學習榜樣樂于助人是一個十分有益的行為準則。從一個人的成長和社會價值上考慮，這一品質(zhì)有著極大的重要性。首先，學習榜樣樂于助人可以培養(yǎng)一個人的人文素養(yǎng)和責任感，讓他們更好地融入社會。其次，這一準則還可以激勵一個人為他人的利益付出工作與精力，提高社會和諧程度。而且，幫助他人也可以幫助自己鍛煉能力，提高自己的信心和自尊心?？傊?，學習榜樣樂于助人對個人與社會都有著重要的貢獻。
第三段：如何學習榜樣樂于助人
學習榜樣樂于助人需要我們從自己做起。首先，我們應(yīng)該嘗試關(guān)注他人，關(guān)心他們的需要，并尋找為他們提供幫助的機會。其次，我們需要始終保持開放、包容的態(tài)度，需要盡量避免帶有偏見的行為，并鼓勵他人也這樣做。此外，我們還可以通過自己讓他人感覺到自己的親近，則會自發(fā)的產(chǎn)生對我們的信賴感，以此增加與多人的交往機會，從而讓更多的人認識我們，與我們建立起深刻的聯(lián)系。總的來說，為他人提供幫助需要自身的文化和思想素養(yǎng)的不斷擴展。
第四段：樂于幫助別人的收獲
樂于幫助別人，不僅可以提高自己的人文素養(yǎng)和社會價值，也可以使自己獲得一些收獲。例如，通過幫助別人，我們可以獲得更高的成就感和滿足感，并得到他人的認可和贊賞。此外，這也為我們與他人建立起來更深層次的友誼奠定了基礎(chǔ)，增強了我們的人際關(guān)系。更重要的是，通過幫助別人，我們可以進一步了解自己的長處和能力，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力，從而更好地發(fā)揮他們。
第五段：結(jié)論
學習榜樣樂于助人是我們養(yǎng)成良好品質(zhì)的關(guān)鍵。通過幫助他人，我們可以獲得更多的自尊和成就感，提高自身的人文素養(yǎng)和社會價值，并與他人建立更深層次的友誼。同時，這也需要我們不斷提高自身素質(zhì)和人文價值觀，從而更好地參與社會和諧的進程。
樂于助人的心得體會篇二
樂于助人是一種人類美德，不僅讓幫助者感到快樂，更能使接受幫助的人感受到關(guān)愛和溫暖。做為師范生，我們的職責就是傳播這種美德，積極投身社會服務(wù)，開展義教活動，幫助需要幫助的人群。我深刻地認識到做好樂于助人，從而達到發(fā)揮自己專業(yè)能力和社會價值的目標的重要性。
第一段：樂于助人是一種美德
樂于助人是一種傳統(tǒng)的美德，也是我們國家弘揚的核心價值觀之一。它是一種愛心，是一種奉獻，是一種仁善。尤其在現(xiàn)代，隨著社會發(fā)展和人們眼界的不斷拓寬，樂于助人的重要性越來越凸顯。在生活中，我們應(yīng)該主動關(guān)心身邊的人，愿意跟他們分享自己的知識、技能和時間，同時也應(yīng)該發(fā)揚樂于助人的精神，幫助那些需要我們幫助的人群。
第二段：樂于助人是師范生的使命
做為師范生，我們的職責不僅僅是教書育人，更應(yīng)該積極投身社會服務(wù)，關(guān)注社會民生。特別是在學校選修相關(guān)專業(yè)課程期間，應(yīng)該靈活運用所學知識和技能，為社會做貢獻。我們可以利用大量的節(jié)假日時間，在社區(qū)、農(nóng)村、寺廟、學校等機構(gòu)開展志愿服務(wù)活動，為交流提供幫助。這些志愿活動既可以改變我們對社會問題的認識，增強社會責任感，也可以促進個人成長和發(fā)展，提高師生間的情感互動。
第三段：樂于助人使我們變得更加成熟和成熟
通過樂于助人的活動，我們不僅學會了愛人，還學會了理解和信任他人。在志愿服務(wù)活動中，我們會遇到各種各樣的人和事情，如何應(yīng)對和解決各種問題，以及如何在與不同背景人士之間建立友誼和信任，都是我們需要學習和成長的。這種樂于助人的精神和做人的方法成為我們?nèi)粘Ｉ钪械膶氋F財富，更能讓我們更加成熟和成熟。
第四段：樂于助人是提高自己社會價值的重要途徑
做為師范生，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和社會價值，不僅要學會怎樣教書育人，還要學會怎樣在社會活動中立足。樂于助人的活動在一定程度上鍛煉了我們的基本技能和學習態(tài)度，提高了我們的社會價值。這些經(jīng)驗和能力不僅可以成為我們以后就業(yè)的有利條件，也可以提高我們在社會上的影響力，幫助我們推動社會發(fā)展。
第五段：結(jié)論
樂于助人是一種美德，更是一種能力。作為師范生，我們應(yīng)該積極傳遞這種精神，努力投身社會服務(wù)，開展義教活動，幫助需要幫助的人。通過樂于助人的實踐活動，我們不僅可以獲得成就感和自我滿足感，還可以鍛煉自己的基本技能，提高個人的社會價值。讓樂于助人成為我們師范生精神的重要組成部分，我們不僅能夠在學校取得更好的成績，也能夠在社會上取得更大的成就。
樂于助人的心得體會篇三
作為一名學生，學習是我們的主要任務(wù)。但是，學生生涯中的重要一環(huán)是如何學習和成長。為了取得成功，我們需要尋找一個榜樣，樂于助人，在我們學習道路上引導和幫助我們成長。在本文中，我們將探討如何尋找并成為這樣一個榜樣，樂于助人。
第二段：如何尋找榜樣
首先，我們需要尋找榜樣。尋找榜樣可以通過在社會、學?；驁F隊中尋找那些成功的人。有些人可能在你所在的社區(qū)中工作或志愿者服務(wù)，他們是社區(qū)的成功者，可以作為學習榜樣。另外，我們還可以在學校或社區(qū)中尋找那些在自己領(lǐng)域中取得成就的人。這些人通常很樂意分享他們的經(jīng)驗，從而成為我們的學習榜樣。
第三段：如何成為樂于助人的人
當我們成為一個榜樣之后，我們需要學習如何成為一個樂于助人的人。在學習路上，我們必須樂于幫助他人，通過分享我們的經(jīng)驗和知識，幫助他人實現(xiàn)他們的目標。在我們的道路上，我們可以指導他人，提供他們追求成功所需的技能、知識和工具。重要的是，我們需要保持耐心和關(guān)注他人的需要。
第四段：榜樣的價值
擁有學習榜樣的樂于幫助與支持，將有很大的價值，因為在學習中我們經(jīng)常遇到問題和挫折。有榜樣能夠幫助我們克服學習難題，指導我們走向正確的道路，提供有價值的建議和幫助。同時，有榜樣的支持也能夠激勵我們，推動我們不斷進步。
第五段：總結(jié)
在我們的學習之旅中，尋找一個榜樣并成為一個樂于助人的人都是極為重要的。榜樣能夠幫助我們理解成功的含義，提供實用的建議和指導。樂于助人的人可以將他們的經(jīng)驗和知識分享給他人，為別人的成長提供幫助與支持。我們可以從榜樣的支持和指導中獲益，也可以將我們的自身經(jīng)驗和知識分享給他人，成為自己所追求的那個榜樣。因此，尋找榜樣，成為樂于助人的人是我們學習之旅中必不可少的一部分。
樂于助人的心得體會篇四
人在世間，除了走自己的路，還有另一種人生意義，那就是幫助他人。在我人生的旅途中，我也曾經(jīng)得到過很多人的幫助，所以我更加重視助人這件事情?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白了很多助人的心得，并在實踐中不斷摸索，下面我將把這些經(jīng)驗與大家分享。
第一段，愛是助人的源泉。我們在幫助別人的時候，要用愛去包容、去理解別人的感受，畢竟每個人的處境都是不一樣的。像一些患病的人、困難的人、失去親人的人等，他們內(nèi)心深處可能還有很多的不安和痛苦。所以，在幫助他們的時候，要用愛去細心傾聽，化解他們的煩惱。只有用一顆敦厚的心，才會有埋下愛的種子，在你們之間散發(fā)出美好的光芒，讓他們感受到幫助的溫暖。
第二段，助人需要有耐心。在幫助別人的過程中，大概每個人都會遇到種種不同的困難，有時候難免遭遇到困難，之前可能會放棄，但是我發(fā)現(xiàn)在助人中要有耐心，不能輕易放棄。因為換了別人，困難可能也是同樣的。所以，不要讓自己的心態(tài)被充滿了怨恨和不滿。帶著一顆平靜和耐心的心，用最好的實力給予他們幫助，這樣良好的心態(tài)會讓你更有力量去面對下一個助人的機會。
第三段，謙虛是助人的態(tài)度。在助人中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，在幫助別人時，更要謙虛。因為每個人都有自己的思考和觀念，有時候幫助給出的建議，可能并不能解決其實際問題。所以要在幫助別人的時候，先要聽取別人的心聲，了解他們最大的幫助點，然后再針對他們的需要，給予積極的幫助。不過有時候，我們也需要謙虛，學習別人的觀點，并且提高我們自己的工作技能，這樣才能給予比較專業(yè)的幫助，讓人們感到更加的舒服。
第四段，信任是獲得助力的基礎(chǔ)。在助人的過程中，我們?nèi)鄙俚牟粌H是幫助，還有信任。只有獲得別人的信任，我們才能更好地幫助到別人。雖然說有時候?qū)Ψ降男膽B(tài)也會影響到別人對我們的信任程度，但我感到我們可以采取一些措施，讓對方更容易相信我們。比如對于一些私人問題，不能輕易的給別人，讓別人感到我們是個比較靠譜的人；對于工作，我們也要盡心盡管的去做好工作，保證別人認為我們是值得信任的人。
第五段，對待幫助需要感恩。每個人都有人生軌跡上的小而美好的故事，助人也是其中的一部分。在幫助別人時，我們可以得到很大的滿足感，但也時常需要給予自己激勵。要學會感恩，感恩你所遇到的每一個人和事。因為他們給予我們幫助的同時，也給我們帶來了人生的經(jīng)驗，這一切都會刻在我們的腦海里，讓我們受益良多。所以，在幫助別人的同時，我們也要學會感恩他，不要忘記付出的一切都是有回報的，只要我們心懷善意，善待自己和別人。
總之，在這個充滿互助的世界，我們每個人都可以為別人帶來一份力量，而這份力量，也將伴隨我們走完人生的旅途。相信在你幫助別人的過程中，你也可以發(fā)現(xiàn)其中的樂趣以及助人的心得，讓它們成為你人生路上的一筆財富。
樂于助人的心得體會篇五
美德之星是一項旨在鼓勵和表彰公益事業(yè)和志愿服務(wù)的活動，其中樂于助人是其中最受關(guān)注的品質(zhì)之一。隨著社會的發(fā)展，人們更加認識到了樂于助人的重要性。本文將探討樂于助人的意義，以及參加美德之星活動帶給我的啟示和體會。
第二段：樂于助人的意義
樂于助人是一種積極向上的心態(tài)，也是對別人的關(guān)愛和關(guān)心。它不僅讓我們感到快樂幸福，還能幫助他人解決困難，增加彼此之間的信任與友誼。同時，樂于助人也是一種道德品質(zhì)，是人類進步和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：美德之星活動的啟示
參與美德之星活動帶給了我很多啟示。首先，我深刻體會到，樂于助人是一種無私的心態(tài)，需要我們從內(nèi)心深處發(fā)揚光大。其次，參與志愿服務(wù)是一種行動，更需要我們在做好自身本職工作的同時，為他人創(chuàng)造價值。最后，美德之星的成立和持續(xù)舉辦也啟示著我們，該如何在更廣泛的層面倡導和傳承樂于助人的美德。
第四段：樂于助人的實踐
在實踐中，樂于助人和志愿服務(wù)需要我們付出較大的努力，而且也并非一朝一夕可以看見成效的。然而，正是這樣的實踐和過程讓我們更加了解和感悟到樂于助人的真正意義，并且充分體現(xiàn)了我們作為一個有愛有責的人的使命。
第五段：結(jié)尾
總之，樂于助人是一種美德，是我們每個人可以從小事做起，逐漸發(fā)揮出來的優(yōu)秀品質(zhì)。而參與美德之星活動則是我們能夠一起學習傳承和踐行樂于助人的一種途徑，帶給我們的是莫大的收獲和成長。讓我們一起用樂于助人的心態(tài)和行動去構(gòu)建更加美好和幸福的社會！
樂于助人的心得體會篇六
在我們的成長過程中，榜樣起著非常重要的作用。榜樣不僅可以幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，還可以鼓舞我們不斷向前邁進。而其中最受人歡迎的、最受人敬仰的榜樣之一，便是那些樂于助人的人。這些人不僅擁有強大的內(nèi)心力量，還能夠激勵周圍的人們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的事情。在我的成長過程中，我受到了很多樂于助人的榜樣的影響，他們讓我明白了樂于助人的重要性。
第二段：學習榜樣帶來的啟示
從小到大，我在家里、學校、社會都遇到過很多榜樣。但是，其中最令我感到震撼的，便是那些熱心幫人的人。他們總是愿意花費自己的時間和精力去幫助別人，他們能夠解決別人的難題，給別人提供幫助并且不求回報。這些榜樣明白的是，在人的成長道路上，個人的成功和成就并不能代表一切。重要的是，讓身邊的人也能夠感受到自己的價值，讓他們的生活更加充實。
第三段：借鑒榜樣的力量
在我與這些樂于助人的榜樣相處的時候，我慢慢明白了一些道理。比如，為別人服務(wù)是一件非常有價值的事情，這種價值遠不止于物質(zhì)上的獲得。同時，抱著一顆樂于助人的心，我們能夠感染周圍的人，讓他們也變得更加有愛心，更加善良。因此，我們不僅要學習他們的行為和態(tài)度，更要認真思考他們的背后所蘊含的真正的意義。
第四段：被榜樣感染的事跡
我曾經(jīng)遇到過這樣一個榜樣，他是我的語文老師。他非常熱情、勤奮且細心，對于學生，他無私付出，盡心盡力的為每個學生的語文學習披荊斬棘，一直付出學生們不曾發(fā)現(xiàn)的心血。他從不計較收獲的汗水和成效，他常常提醒我們要樹立樂于助人、幫助別人的宗旨，很多時候他會在課上用自己的言談舉止和實際行動讓我們慢慢領(lǐng)悟樂于助人之美好的含義。
第五段：我的心得體會
學習榜樣樂于助人，最根本的一點就是要充滿愛心。作為一名普通學生，我沒有太多的能力和時間去為他人提供實際的幫助，但是，我能夠關(guān)注他們、傾聽他們、幫助他們，這也是很有意義的。我覺得無論我們是在學校還是在社會上，我們都應(yīng)該懷著一顆樂于助人的心，幫助他人，用自己的力量為這個世界做出點貢獻。
總之，學習樂于助人的榜樣不難，難的是我們能否在實際生活中去調(diào)整自己的行為和心態(tài)。只要我們從小事做起，潛移默化的慢慢塑造自己對待生活的態(tài)度，最終必定能夠成為一名樂于助人的人。
樂于助人的心得體會篇七
樂于助人是一種美德，也是為人師者必備的素質(zhì)。作為一名師范生，更應(yīng)該注重培養(yǎng)樂于助人的精神。師范生的職責不僅僅是傳授知識，更要傳遞正能量，幫助別人，影響別人，構(gòu)建和諧社會。在實踐中，我深刻認識到了樂于助人的重要性，也深刻體會到了樂于助人對自己的成長和發(fā)展的積極影響。
二、為人師表，樂于助人
樂于助人不僅是一種美德，更是為人師表的必備素質(zhì)。作為一名師范生，我們需要不斷培養(yǎng)自己的樂于助人精神，用心去盡力幫助每一個需要幫助的人。在教學過程中給予學生耐心地指導和支持，從學生的角度出發(fā)，為學生排憂解難；同時，在同學與老師相處中，提供建設(shè)性的幫助成為更好的團隊，以提升集體的綜合素質(zhì)和發(fā)展，這也是樂于助人應(yīng)該貫穿始終的精神內(nèi)涵。
三、樂于助人的積極影響
不斷地樂于助人可以真正地提升自己的社交能力，增加社會經(jīng)驗與實戰(zhàn)經(jīng)驗。幫助別人時可以自己獲得成就感和滿足感，同時在交往中多了解別人的想法和看法，使自己的視野更加開闊。樂于助人也能讓自己贏得別人的認可和尊重，建立更廣泛的人際關(guān)系和人脈。在團隊中樂于互助尊重他人的意見，相互支持協(xié)作，打破學校中人際關(guān)系的隔閡，增進相互的了解與信任，從而為團隊的協(xié)作創(chuàng)造更優(yōu)秀的條件。
四、樂于助人需要不斷的提升
樂于助人是一種習慣，需要在日常生活中培養(yǎng)。只有發(fā)揮想要幫助別人的積極性和習慣，才能獲得一定的成長和收獲。同時，需要培養(yǎng)心態(tài)，要保持平常心對待事物。在幫助別人時，如果不能由衷地幫助，很有可能會帶來自己的負面情緒，影響自己和別人的情感健康。因此，樂于助人也需要不斷地提升自己的觀察力、學習力和思考力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為他人伸出援助之手。
五、結(jié)語：樂于助人，成就最好的自己
樂于助人是一種美德，也是為人師表的必備素質(zhì)。只有樂于助人，才能真正遵循“知識服務(wù)人民”的宗旨，為群體和社會作出更多的貢獻。同時樂于助人也是自身不斷成長和發(fā)展的一個過程，讓我們從幫助他人中深入探究自己的內(nèi)心，建立更好的人際關(guān)系，追求更高尚的人生境界，成就最好的自己。只有通過不斷努力和體驗樂于助人的美好，才能真正將這種習慣變成一種健康的生活方式。
樂于助人的心得體會篇八
樂于助人是人類共同的美德，也是教育工作者從事教育事業(yè)應(yīng)當具備的一項重要素質(zhì)。作為師范生，我們不能僅僅局限于理論學習，更要具備實踐能力，德才兼?zhèn)?，全面提升自身能力素質(zhì)。樂于助人是我們師范學生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，只有這樣，才能成為真正合格的教師。
第二段：關(guān)于樂于助人的意義
樂于助人是一種高尚的品質(zhì)，是一種無私奉獻的精神。它不僅能幫助別人，也能使我們變得更強大和更能夠面對挑戰(zhàn)。培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，可以幫我們更好地與同伴交流，提高自己的溝通能力；可以提高我們的職業(yè)能力和吸引人的能力；可以讓我們擁有更廣泛的人際關(guān)系，保持良好的個人形象。而作為師范生，我們的主要職責就是傳遞知識，引導學生成長，教育是一種奉獻，也需要我們?nèi)椭鷮W生、支持他們的成長和發(fā)展。
第三段：實踐中的樂于助人
在實踐中，樂于助人是師范生必須具備的品質(zhì)之一。我們可以把握各種機會，發(fā)揮我們的專業(yè)特長，關(guān)注學生個性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難。我們應(yīng)該從平常做起，不僅僅是在學校，也在日常生活中積極發(fā)揮作用，通過志愿活動去服務(wù)公眾，給予他們關(guān)愛和幫助。在此基礎(chǔ)上，我們可以幫助那些需要得到幫助和關(guān)注的學生，讓他們感受到我們教師的關(guān)心和愛護，幫助他們擺脫身心障礙和困境，成為一名優(yōu)秀的人才。
第四段：對于樂于助人的思考
樂于助人需要我們有足夠的愛心和耐心。在教育教學過程中，我們必須耐心傾聽學生的意見和想法，同時注重了解學生的身心特點和特殊情況，為學生提供個性化的教育服務(wù)。同時，我們要拓寬自己的眼界，多了解學科的新穎理論和與時俱進的趨勢，這將為我們的教學工作提供豐富的思想和教學策略。同時，教師要不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，為學生提供盡可能高質(zhì)量的教育服務(wù)，這也是我們作為教師應(yīng)該展現(xiàn)出來的素質(zhì)和精神。
第五段：總結(jié)
作為師范生，樂于助人是我們應(yīng)具備的一種重要素質(zhì)。我們在班級和社會實踐中，應(yīng)多去了解學生的思想、身心、讓學生感受到我們的關(guān)心和愛護，發(fā)揮我們專業(yè)特長，從而幫助學生解決自身問題和困境，為學生的發(fā)展和將來的成功提供支持和幫助。希望作為教師人才的我們，能夠在未來的工作中，擁有足夠的愛心、耐心和智慧，努力去成為我們學生的朋友、支持者，引領(lǐng)學生走向美好的未來。
樂于助人的心得體會篇九
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會遇到善良、樂于助人的人，他們的行為往往能夠幫助我們解決困難，達成目標。這樣的人被稱作“美德之星”，他們代表著善良、正義、勇氣等美德。而其中最為重要的品德之一，就是樂于助人。樂于助人不僅能夠為他人帶來幫助，也是一種能夠使自己產(chǎn)生滿足感、增加自尊心的行為。
第二段：談?wù)勛约后w驗到的樂于助人的經(jīng)歷
從小到大，我一直被灌輸著要樂于助人的觀念。我也一直盡力做到，但直到我做出一些真正有意義的助人行為之后，我才真正理解了這種行為所帶來的意義。一次，我在公共場合發(fā)現(xiàn)一位老人由于繞路而走迷了路。我主動前去詢問并指路，最終老人能夠平安到達目的地?？吹嚼先说母屑ぶ椋腋械揭环N前所未有的滿足感。
第三段：探討樂于助人行為的價值
樂于助人的行為不僅能夠幫助到別人，更重要的是在這個過程中，我們能夠獲得一種內(nèi)心的滿足感，這種感覺能夠激勵我們更多地去嘗試幫助他人。此外，樂于助人還能夠增強我們的社交能力，讓我們更好地融入社會，獲得更多的人際關(guān)系資源。這些資源將為我們將來的生活帶來很大的幫助。
第四段：提出如何培養(yǎng)樂于助人的心態(tài)
樂于助人的行為并不是天生的，我們可以通過日常細節(jié)的努力培養(yǎng)這種美德。我們可以從保持良好的言談舉止開始，與他人交往時要始終保持一顆善良、耐心的心態(tài)。同時，在日常生活中，我們也要習慣于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的人是否需要幫助，并主動給予幫助。這樣我們就能更好地培養(yǎng)樂于助人的心態(tài)。
第五段：總結(jié)樂于助人的品質(zhì)對我們的影響
樂于助人這一品質(zhì)，不僅是一種美德，也是一種能夠讓我們不斷進步的動力。它在我們發(fā)現(xiàn)別人的需要，主動向他們提供幫助的同時，也為我們自己帶來了不小的好處。正因為如此，我們應(yīng)當不停地去孵化和維持這種美德心態(tài)。這樣做，不僅可以讓我們變成“美德之星”，更是讓我們在人際交往和事業(yè)發(fā)展中獲得更多的機遇和成功。
樂于助人的心得體會篇十
aoueo
記得有一次，組長開始聽寫生字了，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經(jīng)習慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時她二話不說從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說：“那你下節(jié)課用什么寫呀？”她誠懇地對我說：“沒事，你拿去用好了！”聽寫順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。
aoueo
樂于助人的心得體會篇十一
會【四篇】
眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經(jīng)淪為孤兒，只能靠鄉(xiāng)親們的救濟活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國*后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產(chǎn)者”和“社會主義建設(shè)積極分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優(yōu)異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個熱情燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅是學習，更多的是思考。有人說：共產(chǎn)主義事業(yè)極其遙遠，以此為理想只不過是癡人說夢。但是雷鋒就是一個共產(chǎn)主義思想品質(zhì)活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，但是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們?yōu)橹钏嫉摹?BR> 念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務(wù)的精神和我們的日常的實際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚下去。應(yīng)該在日常的工作生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
通過學習雷鋒事跡，我
總結(jié)
了雷鋒精神是全心全意的團結(jié)一致的一心為公的具有正義的釘子精神。
（a）雷鋒的全心全意是他堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。以此為鑒，同學利用課余時間幫老師打掃辦公室；互相在一起學習討論相關(guān)疑難病例。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
（b）雷鋒的團結(jié)精神表現(xiàn)在雷鋒是一個團結(jié)集體，服從集體的人。我們在集體中生活、學習更要學習他這一點。要敢于為集體出力奉獻，培養(yǎng)自己的責任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻的優(yōu)秀學生。
在行為行動中的精神。
（e）做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神?，F(xiàn)在作為研究生的我更應(yīng)該注意學習這種精神，在老師的幫助下學習鉆研科研知識。
事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；象那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個考慮到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。
于是我明白了“向雷鋒同志學習”不應(yīng)該只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學習雷鋒。作為學生時期的我們更應(yīng)該領(lǐng)悟其中的真諦，認真嚴格要求自己。學生學習仍然是最最主要的，也是最為根本的，因此我認為，現(xiàn)階段我的任務(wù)是在學習專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，學習一些關(guān)于我們專業(yè)方面的知識，以及了解和我們專業(yè)相關(guān)的知識，充實自己的頭腦。并認真配合導師的工作，完成各項任務(wù)和學習。
又是三月初春時，全國上下又掀起了學雷鋒活動的熱潮，好人好事不斷涌現(xiàn)。雷鋒精神以及一個個新時代的“活雷鋒”，讓人們在這個乍暖還寒的時節(jié)，再一次感受到了溫暖。雷鋒的一生雖然短暫，但他的事跡和崇高品格始終感動著億萬中國人，雷鋒精神激勵著一代又一代人成長。生生不息的學雷鋒活動，讓我對雷鋒精神的現(xiàn)實意義有了越來越深的認識和體會。
學雷鋒，就要加強學習，做有鉆勁的“釘子”?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、工作壓力大，沒時間學習是大家的普遍感受。雷鋒曾說過：“問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！毕蚶卒h同志學習，就要像雷鋒同志那樣具有“釘子”精神，在學習上善于擠、善于鉆，永不滿足，永不懈怠。既要努力學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)；又要廣泛學習經(jīng)濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識，拓寬視野，完善個人綜合素質(zhì)，增強應(yīng)對復雜局面的能力。
我，找不到方向?！奥萁z釘雖小，其作用是不可估量的?！毕蚶卒h同志學習，就要像雷鋒一樣永遠做一顆螺絲釘。通過我們自身的努力，使社會這臺大機器運轉(zhuǎn)得更順暢、更高效，做一顆永不生銹的螺絲釘！要勤懇敬業(yè)、盡職盡責，努力在平凡的紀檢監(jiān)察崗位上做出不平凡的業(yè)績，為質(zhì)檢事業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。
學雷鋒，就要服務(wù)人民，做志愿服務(wù)的模范。雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中。雷鋒精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神在內(nèi)涵上有著高度的一致性。向雷鋒同志學習，就要以志愿服務(wù)為載體，將學習活動常態(tài)化。要結(jié)合為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在質(zhì)檢工作中服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)文化繁榮、服務(wù)社會和諧、服務(wù)人民生活，著力研究解決人民群眾普遍關(guān)心的質(zhì)量安全問題。要在生活中主動幫助別人、助人為樂，用實際行動促進團結(jié)友愛、從善如流、誠信包容的良好社會風氣的形成。
學雷鋒，就要勤儉節(jié)約，做節(jié)能減排的表率。雖然我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活水平比雷鋒生活的年代有了顯著的改善和提高，但社會主義初級階段的基本國情仍要求我們必須發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是人均資源能源擁有量較低及全球氣候變暖的嚴峻現(xiàn)狀，更要求我們節(jié)能減排，減少資源能源的消耗。我們要牢記：“在工作上，要向積極性的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！币獜淖陨碜銎?，從節(jié)約一粒米、一度電、一張紙開始。在工作和生活中，都要堅決反對大手大腳、鋪張浪費的不良風氣，堅決反對揮霍奢侈、驕奢淫逸的作風。
毛主席曾經(jīng)說過，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。堅持一輩子，雷鋒就是這樣做的，22歲的短暫年華留下了一個國家永恒的記憶。我們學雷鋒，也應(yīng)該是一輩子，而不是一陣子。堅持一輩子，說起來容易，做起來難?；蛞蛩嚼目剂?，或因現(xiàn)實的制約，或因從眾的心理，或因曾經(jīng)的冷遇，有的人在該施以援手時袖手旁觀，該奉獻愛心時麻木不仁，該挺身而出時退避三舍。一個人若只是追求物質(zhì)享受和個人利益，生命的意義就非常#fromend#有限。我們無法延伸生命的長度，但可以拓展生命的寬度。只有始終如一地把奉獻社會、幫助他人當作一種信念來恪守，當作一種習慣來培養(yǎng)，當作一種快樂來追求，不計較得失盈虧，才能堅持一輩子做好事、當好人，才能在平凡中鑄就崇高、在有限中成就無限。
學習雷鋒是從小到大都在進行的一項活動，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學雷鋒只是形式，對這樣的活動開展很不屑。高中生是一個追求創(chuàng)新的團體，但其對事與物的認識，還是不夠全面的，所以支部工作開展時就有團員提出此類活動都是形式主義，是陳舊的思想，對此產(chǎn)生了抵觸的情緒，在活動中表現(xiàn)出一些不利于活動開展的行為，阻礙了支部工作的開展。
學習雷鋒，的確是個老生常談的問題，從小學到高中，我們一直進行這樣的學習，千篇1律，日復一日，有人就提出質(zhì)疑，到了高中，學習雷鋒還有必要嗎？我認為是有必要的，千篇1律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質(zhì)的飛躍，如果我們想要追求質(zhì)的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說明了這一點。
學雷鋒不僅要學習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態(tài)度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應(yīng)懷有敬重之情。學習其精神不應(yīng)只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應(yīng)用于實踐中。
雷鋒精神首先體現(xiàn)在對黨的忠誠，作為一個共產(chǎn)主義者，這一點是我們應(yīng)該向雷鋒學習的。同時體現(xiàn)在對人民的熱愛，一個共產(chǎn)主義者，如果脫離了這一點，共產(chǎn)主義的實質(zhì)就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應(yīng)用于我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應(yīng)該學習的。生活中一個不應(yīng)過于計較個人得失，沉迷于功名利祿之中。
學好了雷鋒精神，我們是一個一般的人，但是卻是一個擁有偉大情操與品格的人，那么社會的和諧發(fā)展就有了強大的保證。
從上個世紀60年代，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星和偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那么巨大。
我們已故的敬愛的*總理對雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富?！?BR> 一個只有22年短暫生命的普通*員，能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意；一個普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵幾代人的健康成長；一個群眾性的活動，能夠在幾十年歷史進程中延續(xù)不斷，影響一個時代的社會風尚，這表明雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價值和時代意義。
雷鋒精神的實質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?BR> 業(yè)績，在全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。
學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，他曾經(jīng)說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光。”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔茫徊徽撌菄业臈澚?，還是固定共和國大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設(shè)的每一個崗位上，每個*員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽易鳛橐幻嗄杲處熅蛻?yīng)該立足本崗，在不斷努力提高自己的
教學
水平和專業(yè)素質(zhì)的同時，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚下去，引導學生正確的理解雷鋒精神，確確實實的做到“讓雷鋒精神在我們的行動中發(fā)揚光大”。
樂于助人的心得體會篇十二
樂于助人是一種美德，我們在幫助別人的同時也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。
“樂于助人”很好寫，也很好讀，但是做起來難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學習。星期六，我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，這時，媽媽咳嗽了一聲，我回過神來。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，我們學校經(jīng)常說要尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀。”在我的勸服下，老人便坐下來了。這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾經(jīng)聽媽媽講過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小男孩在山谷里對他說“我愛你!”
由此可見，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發(fā)芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的信中說的當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的.愛，就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內(nèi)心就越充滿，幸福感就越強。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種一顆愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸?！瑢W們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說不出的快樂。
進入了初中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來問我，這說明他們信任我，每當他們知道了知識點后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我?guī)砹丝鞓?。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經(jīng)過討論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。
我不僅在學習上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學在上美術(shù)課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術(shù)課他們都向我投來感謝的眼神。
我?guī)椭耍铱鞓?這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實?？鞓肥悄敲春唵蔚氖?，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧!
好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，樸樸實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。
你，不是班長，只是默默無聞的女生體委;你，沒什么“公務(wù)”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是樸實可愛，樂于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業(yè)是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺詞還沒背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，你是那么漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來越黑，外面越來越冷，風刮得越來越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。
你的樂于助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空。
樂于助人的心得體會篇十三
檢察官是一種公職人員，主要職責是依法對犯罪進行公訴和控告。作為法律職業(yè)人員，除了對犯罪進行懲治之外，檢察官還需要具備良好的樂于助人的品質(zhì)，以更好地為社會公眾服務(wù)。在我的工作中，我深刻體會到了樂于助人的重要性，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：了解當事人需求
作為檢察官，我們與當事人打交道比較頻繁，因此了解他們的需求尤為重要。當我與當事人接觸時，我總是盡量聽取他們的訴求，認真傾聽他們的問題和不滿，并積極尋找解決問題的方法。盡管可能會因為某些原因不能完全滿足他們的要求，但我的用心傾聽和關(guān)心，能夠讓他們認為自己受到尊重和重視，這是很有意義的。
第三段：耐心解釋案情
在工作中，我們要處理各種類型的案件。對于普通人來說，法律程序比較繁瑣，他們往往難以理解和接受。因此，我們時常需要向當事人耐心地講解案情和法律條文。有的人需要接受深入的解釋，有的人則需要簡單而明了的解釋。通過與當事人的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)許多人對法律程序的認識有所提高，并且增強了他們對我們工作的信任和支持。
第四段：提供義務(wù)性建議
當事人可能會有許多問題和困惑，需要我們提供幫助和建議。我們的建議不僅要符合法律程序，還要考慮到人道和情感因素。當事人可能需要聽取我們的理性建議，但更需要聽到我們的感性建議。我們作為檢察官，除了要忠于法律和職業(yè)道德，還應(yīng)當具備人文關(guān)懷的素質(zhì)，積極幫助當事人化解問題，解決困惑。
第五段：結(jié)論
總的來說，檢察官需要具備良好的樂于助人的品質(zhì)。我們不僅要幫助當事人解決問題，還要關(guān)心他們的安全和身心健康。作為公職人員，我們肩負重大的社會責任，要盡我們所能，為社會造福，為人民服務(wù)。因此，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為社會公眾提供更好的服務(wù)。
樂于助人的心得體會篇十四
她的優(yōu)點很多，但愛樂于助人是她最大的優(yōu)點。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼?，我們向前望去，才發(fā)現(xiàn)前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎?”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
這就是心腸善良，愛。
樂于助人的心得體會篇十五
我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛極了！我是個靦腆的姑娘，但我有個好習慣——樂于助人。
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書中，我腦海里浮現(xiàn)了前天在公交車上發(fā)生的事。
星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車，發(fā)現(xiàn)人還真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看見一個空位，于是請媽媽去坐，媽媽說：“還是你坐在上面吧，我不累?！?BR> 經(jīng)過一段顛簸的小路時，車晃來晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“干嘛呢！你這么大年紀，不好好看路。”老奶奶臉色頓時蒼白，那位大叔卻無動于衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站著了，到底讓不讓位呢？有的乘客開始小聲嘀咕起來。
我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說：“老奶……奶，您……坐我的座位吧?！崩夏棠碳润@奇又感動：“謝謝你?！比嚦丝投紴槲邑Q起了大拇指夸我是個好孩子。那位大叔看見了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。
我想，樂于助人的好習慣會讓我變得更美。