總結可以幫助我們思考，思考是進步的源泉。在寫總結時，我們應該避免重復和羅列無關信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。接下來是一些優(yōu)秀總結的實例，或許可以給你帶來靈感。
暑假閱讀心得篇一
《森林報》是一本科普類書籍，也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。
作者用輕快的筆調(diào)，以報刊的形式描寫了森林里的動物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書中，可以“看”到經(jīng)驗豐富的老獵人;可以“聽到”麋鹿們打斗時發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭奇斗艷的鮮花芬芳的清香。
森林中，有愉快的節(jié)目，也有令人悲傷的災難。作者筆下的每一個故事，都生動有趣、引人入勝。而且每個故事之中都蘊含著一個關于動植物的知識，如：為何嬌艷的鮮花會在開放時發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來過冬的;如何分辨鳥類的腳印等等。
《森林報》與其他科普類讀物不同，作者并沒有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標題上“提問題”，并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話故事的形式，在故事中寫出一個個知識。幽默而又不失嚴謹，既是一本優(yōu)秀的文學作品，也是一部杰出的科學著作，是一本不可多得的好書。
《森林報》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
暑假閱讀心得篇二
教育學家陶行知先生說過："要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！鄙斫虅儆谘詡鳎逃呱砩媳憩F(xiàn)出的某些行為細節(jié)，常會對學生產(chǎn)生長久而深遠的影響。
少年兒童模仿力很強，班主任的行為細節(jié)對學生日常行為最具有熏陶作用。因此對于班主任來說，在學生面前的一言一行都應嚴謹規(guī)范，堪為師表。一個人的許多習慣，都是在學校教育中養(yǎng)成的?！梆B(yǎng)成教育”最難，因為它是一個長期的過程，是一個包羅萬象的過程，擔確實是學校教育不可確少的重要組成部分。
一張白紙能寫出最美的詩歌，能畫出最美的圖畫，也能滿紙涂鴉。學生們就是那一張白紙，教育者既能讓紙上開滿鮮花，也能讓這張紙面目可憎，這全在于教師的引導。
在書中，右手殘疾的班主任老師克服許多困難，艱難的磨礪過程讓好事的學生們心中滿是疑惑，于是有了學校清晨班級里發(fā)生的驚心一幕。就是這樣一個即將退休的老教師在用生命譜寫的一首感人至深的歌。他無需過多的說教，這一幕就夠了，足以改變班級學生們的學習理念。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的大概就是教育者的以身作則吧。
暑假閱讀心得篇三
我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發(fā)生在她身上的時候，有人為她開門?！?BR> 有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的.汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針。”第三針真的扎了，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺?！眿寢寣ψo士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵?！?BR> 看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假閱讀心得篇四
我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的'要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發(fā)生在她身上的時候，有人為她開門。”
有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針?！钡谌樥娴脑?，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺?！眿寢寣ψo士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵?！?BR> 看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假閱讀心得篇五
《追風箏的人》一出版，媒體好評如潮，市場反響熱烈。其場面在圖書出版界實屬罕見。著名作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)這樣評價這本書:“阿富汗作家哈立德·侯賽尼(khaledhosseini)的第一部小說《追風箏的人》(thekiterunner)占據(jù)了美國兩大權威暢銷書《紐約時報》和《出版商周刊》(publishersweekly)的排行榜長達80多周，超過了丹·布朗(danbrown)的《達芬奇密碼》(thedavincicode)，后者風靡全球。這部小說太令人震驚了，在很長一段時間里，我所讀的一切都相形見絀。文學和生活中所有重要的主題都交織在這部驚人的作品中:愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……”
《追風箏的人》的故事從兩個從出生起就有相似經(jīng)歷，但在生活中卻有著不同身份的少年開始。12歲的阿富汗富家子弟阿米爾和他的仆人哈桑一樣親密。然而，在一次風箏比賽后，一件悲慘的事情發(fā)生了。阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是用一招逼走哈桑。阿富汗戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，阿米爾被迫隨父親逃往美國。阿米爾，一個成年人，永遠無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到家鄉(xiāng)，希望再次成為一個好人...小說是那么的殘酷而美好，作者用溫暖細膩的筆觸勾勒出人性的本質(zhì)和救贖，讓人看了就惡心。
我?guī)缀跻豢跉饪赐炅诉@本小說。故事娓娓道來，輕描淡寫，但情節(jié)引人入勝。小說以第一人稱的視角描述整個故事，詳細描述了主人公在阿富汗的童年生活，并夾雜著對阿富汗歷史事件的描述。它給人的故事真實性很強，讓人不知道是在看虛構的.小說，還是在看小阿富汗人阿米爾的傳記。
正如作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)所說，文學與生活的所有重要主題都交織在這部令人驚嘆的作品中:愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……在種族不平等的阿富汗，小說中人物之間的關系看似簡單，實則復雜。間接導致母親從出生到死亡的阿米爾，希望得到父親的愛，卻只看到父親愛著家里的小仆人哈桑。他不明白這是怎么回事，但他更加嫉妒哈桑。在小說的高潮部分，阿米爾決定在風箏比賽中利用哈桑贏回父親對他的愛。就是這個風箏比賽改變了后來的一切...因為“愛”，阿米爾在后來的日子里聽命行事。
小說中最令人震撼和喜愛的角色是哈桑，他受人愛戴，令人心疼，令人同情。他對阿米爾·哈桑的忠誠令人感動，他愿意為阿米爾做任何事，為他追風箏。被阿米爾背叛后，他只有默默承受。這種痛苦來自他對阿米爾的兄弟般的感情。簡單的說，他一直相信他和阿米爾是有交情的，即使是在種族不平等的阿富汗，即使是所謂的主仆關系。在當時的時代背景和環(huán)境下，哈桑逆來順受，只有像待宰的羔羊一樣默默忍受。他的悲劇命運是由落后和戰(zhàn)爭造成的，很不幸，很可憐。
故事的最后，主人公阿米爾鼓起勇氣，第一次像男人一樣回到家鄉(xiāng)，在茫?；囊爸姓业搅死吓笥?。得知這個驚人的秘密后，他做出了贖罪的努力，最終如父親所料，感動地完成了一個男人的成長。
在阿米爾的一生中，腦海中總會出現(xiàn)一個追風箏的人，讓他銘記一生?！蹲凤L箏的人》的讀者心中也有一只風箏，超越了種族和文化，卻又單純的被人性所感動。
暑假閱讀心得篇六
今年暑假，我讀了一本勵志書——天才少年維克多。
維克多是個早產(chǎn)兒，發(fā)音不清，有嚴重的先天性口吃。他在同學眼里是個傻子，在老師眼里是個差生。被迫輟學后，他不得不和父親一起工作。一次偶然的機會看到艾弗里公司的一則廣告，知道他的智商高達173，遠高于常人，維克多頓時變得自信起來，在他的不斷努力下，他成為了麗莎俱樂部的主席。
維克多熬過了十七年的“傻瓜”生活。在那段時間里，他多次被同學嘲笑和取笑。他幾乎失去了信心。他的好朋友羅拉也有類似的經(jīng)歷。洛拉成為作家后多次幫助維克多，維克多逐漸接受自己，肯定自己，創(chuàng)造自己，變得自信。
小澤征爾是世界交響樂的指揮。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他根據(jù)評審團給出的分數(shù)指揮演出，他敏銳地察覺到了不和諧的聲音。演出開始時，他發(fā)現(xiàn)樂譜上有一些錯誤。與評委溝通后，得到的回復是分數(shù)沒問題。但是小澤征爾堅信自己的判斷，并且堅信這是樂譜上的一個錯誤。頗具喜劇性的是，這是評委們設置的“陷阱”，用來測試指揮辨別樂譜錯誤的專業(yè)性，以及他是否有能力堅持自己的專業(yè)。因為他們相信，只有堅信自己的選擇并堅持下去的人，才能取得成功。
莎士比亞說，“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是其失敗的原因。”機會是留給有準備的人的。維克多先天生理條件的不足，幾乎成了他晚年生活的一個障礙，但在對自己有了清醒的認識后，他不斷努力，取得了一個又一個的進步。維克多人生成長的勵志故事，源于他的自信和堅持。相信自己，人生會有奇跡！
今年暑假，我看了世界作家海倫·凱勒寫的一本書——《假如我有三天光明》，給我?guī)砹藰O大的震撼。
海倫·凱勒是一個又盲又聾的孩子。她從小就失去了寶貴的聽力和視力，這讓她的'生活充滿了悲傷和黑暗，但她并不自卑，因為她有一個非常愛她的老師——沙利文夫人。她改變了海倫的人生，讓她考上了世界上最好的大學——哈佛大學，讓她的人生熠熠生輝。
盡管海倫又瞎又聾，但她仍然喜歡學習和閱讀。書中寫道，海倫每天向沙利文老師學習10個手語動作，這對一個盲人來說是非常難學的，但海倫從未想過放棄。在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導下，她一直堅持不懈，努力學習。她在短短的一年時間里學會了所有的手語動作，并能與他人進行準確的對話。多神奇??！
海倫不僅會說話，還會閱讀！她每天晚上“閱讀”書籍。她看書不是用眼睛，而是用手。她有上萬個新單詞的觸覺，可以用手觸摸書本來閱讀。海倫是多么努力地掌握了這么多生詞啊！她花了三年多的時間才記住一些結構相似的新單詞，連我們這些用眼睛都能讀錯的人，更別說她了！我真的很佩服海倫。
我想，如果平時腿破了皮，我會叫苦連天，走著走著就不走了。我得被父母抱著或背著才能去旅行。如果我又瞎又聾，我就活不下去。讀了海倫的故事，我真的很慚愧。我想向她學習，改掉我的壞習慣。
“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來。”這就是大家心目中的海倫。她通過自己的努力，改變了自己，讓自己走出了困境，考上了大家夢寐以求的大學，成為了世界上偉大的作家——海倫·凱勒。我真的很佩服你！
暑假閱讀心得篇七
《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的故事。
施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰(zhàn)勝了對方。
我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優(yōu)秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在日常生活中，要重情重義，樂于助人。
去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的`人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。
暑假閱讀心得篇八
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認真讀完一本書需要很長時間，但現(xiàn)在的人不是沒有時間，而是每個人的大部分時間都浪費在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認為讀書太孤獨，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達。大家手機微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個紅包，呵呵”這幾個字。在這樣一個網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時代，我們其實需要留出一些時間來認真閱讀。讀書可以讓人更了解這個世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的.生活中靜下心來認真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認真讀書開始吧。
暑假閱讀心得篇九
今年假期，學校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開書，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實踐》、《做一個快樂的老師》、《會育人的老師》、《會上課的老師》、《會寫作的老師》深深吸引...每個題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽一個滿腦子思想，極其擅長說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀，細語，諄諄教誨，推心置腹，簡單易懂。
可能是因為年齡的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動形象的語言，巧妙地融合了教育學、心理學、社會學等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學會做一個快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對什么，而是你面對它的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學會在陽光下思考，學會與人溝通，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我的指導意義重大。作為一名老師，每天重復很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當成一門藝術來學習和追求，你會覺得生活是如此美好，工作是如此快樂！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過工作的辛苦，但我從未離開過教學崗位，一直戰(zhàn)斗在教學一線。原因是什么？也是對教育的熱愛！耶！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教書是讓人類和自己變得更好的職業(yè)；它是一個不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有與生俱來的尊嚴和歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦袑W會承受冷遇，在工作中學會吃苦，學會創(chuàng)新，讓你體會到“工作是快樂的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開始，我會一如既往的敬業(yè)無私，直到職業(yè)生涯結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“肚子里有詩有書”是xxx小學老師的語言。蘇姆林斯基說，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當?shù)男蓍e和積極的運動，恐怕只有讀書能讓我最快樂，最充實。書上還說，“讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義。”讀書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛心。我的境界提高了，心胸開闊了，在快樂工作的同時快樂的生活。
這本書里的一些精彩的語言，比如“對于一個老師來說，應該有兩個輪子來推動他的教育的發(fā)展，一個叫‘情感’，一個叫‘思維’。”尊重、信任、理解、陽光、空氣和水，這些是每個孩子精神生活所必需的，是一個孩子精神健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，就沒有教育。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！暗鹊龋壹毤毱肺?，反復咀嚼，就像春風一樣。
總之，我很喜歡這本書，以后會認真讀下去，不斷吸取營養(yǎng)，促進自己的健康成長，提高自己的學歷。
暑假閱讀心得篇十
今年寒假，媽媽給我買了一本書，叫《我是一個正能量的孩子》。正能量——我是一個需要正能量的孩子。這本書的標題立刻吸引了我。這本書讓我愛不釋手，也是我看得最認真的一本。
書中講述了霹靂正能量星球的鐘點工給一個叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個膽小、害羞、不愛說話的小男孩，沒有朋友，對自己沒有信心。這些“負能量”讓他感到很苦惱，但他又無法擺脫這些缺點。在女仆的鼓勵和幫助下，永哲變得自信起來。他終于認識到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰(zhàn)的精神，這些正能量就會戰(zhàn)勝負能量。后來，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開朗的性格，他成了一個充滿正能量的小男孩。
在書中，我被永哲的堅持所感動。我反思自己，雖然我是一個開朗的男生，喜歡表達自己，喜歡交朋友。但是，我在學習中有很多“負能量”。我無法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業(yè)也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會在以后的學習生活中努力改正，讓自己成為一個充滿正能量的小男孩。
讀完《愛迪生》這本書，我終于知道了愛迪生如何從一個低能兒變成發(fā)明家的感人故事。
愛迪生從小就充滿了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱為低能兒和白癡，最后被趕出了學校。但是他很幸運有一個明智的母親。在她的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了自學和實驗的生活。他博覽群書，刻苦學習，一有空就跑到自己的地下室做實驗。他在實驗的過程中一次又一次的失敗，但他堅持下來了，甚至到了忘我的境界。憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，終于研制出了電燈、電話、留聲機、電報機和電唱機。他一生度過了84年，發(fā)明了20xx多項工程，為人類的進步做出了巨大貢獻，是一位當之無愧的發(fā)明家。
看完這本書，我深受感動，非常佩服愛迪生。他的故事教會了我，一個人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著目標努力，珍惜每一分鐘，就一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做一個對社會有用的人。
暑假閱讀心得篇十一
《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的'故事。
施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰(zhàn)勝了對方。
我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優(yōu)秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！痹谌粘Ｉ钪?，要重情重義，樂于助人。
去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。
暑假閱讀心得篇十二
作者一開始就以外貌描寫杜宇華，在吃晚飯的顧客的關注下，開門見山，為讀者樹立了一個帥氣、聰明、不討人厭的紳士形象。同時，他利用杜宇華的困境來吸引人們，引起同情和懷疑。然后，經(jīng)過幾年的研究和學習，這個狡猾、陰險、聰明但又執(zhí)著的小人終于小有成就。杜洛瓦充分利用了自己的優(yōu)勢，那就是不凡的外表?！八雌饋聿诲e，而且保留了他作為下級軍官的尊嚴。此刻，他直起身子，以一個士兵通常的動作捻著他的小胡子。英俊男子的目光迅速掃過晚餐遲到的顧客，就像一只老鷹。幾個女人都抬頭看著他……”
而作者所描述的法國上流社會，所謂的貴族階級，只是一個虛假的幌子——
“時間是一個年輕人，很年輕，一副忙忙碌碌的樣子，一陣風似的跑來，手里拿著一張紙直飄動；是個排字工，白襯衫領子露在沾滿黑色污漬的粗布工裝褲里，毛料褲子和上流社會的人穿的差不多。他們小心翼翼地走著，手里拿著一疊疊打印好的紙，那只是用未干的墨水打印出來的校樣。有時候，一個小紳士進來，他漂亮的衣服太顯眼了。他的衣服扎得緊緊的，褲子像個模子一樣裹在大腿上，腳上綁著鋒利的皮鞋。他是一名夜間報道社會新聞的記者。
“還有其他一些人，他們看起來很嚴肅，很有風度，戴著平檐高帽，好像沒有那么大的不同?！?BR> “弗雷格擺出老板的架子，接待他就像接待下屬一樣?！?BR> “他(厄爾·德·沃德雷克)那種刻板嚴肅的態(tài)度已經(jīng)不見了，取而代之的是一種與眾不同的和藹可親的態(tài)度?！?BR> 寫的是莫泊桑所謂上流社會人士的陰險善變，以及女士們面對杜洛瓦的熱烈追求時的矛盾和困惑，都是對貴族階級虛偽的不屑和輕蔑，無非是虛假的驕傲。
“那些人個個趾高氣揚，嘴角帶著不屑的神情，眼神肆無忌憚。他們中的一些人有胡須和胡須，而另一些人只有胡須。
”杜宇華笑著反復說，“多干凈?。∫粠蛺汗?，一幫強盜！"
的確，這些人真的像一幫強盜。fregy只靠老婆，老婆沒啥真才實學，整天趾高氣揚。當他被杜洛瓦抓住時，他惱羞成怒。而沃爾特總統(tǒng)和拉羅哲·馬蒂厄議員正在用小陰謀詭計竊取更多的利益。
杜如花確實出軌了。在到處都是機關和危險的巴黎，他從一個鐵路局的小職員轉(zhuǎn)行，成為上流社會受人尊敬的一員，擁有大量財產(chǎn)。不得不說，這大部分還是靠他自己。他不是出軌，只是善于看到別人出軌，利用別人出軌。他還善于充分利用自己的優(yōu)勢，正如沃爾特先生所說。我們可以找到一個地位比他高得多的人，但說到智力和前途，那就不一樣了。這個人可以有前途，將來一定會成為議員，部長。"
暑假閱讀心得篇十三
《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對現(xiàn)代學校教育的一些獨到見解。是作者表達的一種人生哲學，是一本會對讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動生成的?！?BR> 我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠地表達了對教育的熱愛、忠誠和堅持。因為它充滿了精神，充滿了善意、真誠和生命的靈氣。
首先，教師應該不斷學習。
隨著當今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時俱進?，F(xiàn)代教育提出了“終身學習”的概念。老師要求學生要有“終身學習”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣，給學生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學習，我們的學生才能真正愛上你的課，成為主動的學習者。我們隨時隨地都可以學習，學習可以讓我們進步。
不斷學習，不斷更新自己的教學方法。創(chuàng)設情境、設置難題、探究學習、自己解決問題等教學模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學中。教學手段越來越豐富，教學效果越來越理想。它能將知識由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由無聲變?yōu)橛新?，能使知識變得艱深，便于學生理解和掌握新知識。當然，要掌握這些教學方法的運用，還需要不斷學習。教師的不斷學習不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學帶來巨大的好處。繼續(xù)學習將使他們終身受益。
第二，永不放棄。
學過心理學的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個班級，同一個年級的學生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當于六七歲的學齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動懶動，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對待它們，相信鐵樹總有一天會開花的。
3.優(yōu)秀的學生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。
那些好學生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對窗外的動靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當你面對那些與眾不同、干勁十足的差生時，一旦他們有一點小問題，我們總是習慣于批評他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導。其實懲罰和枯燥的講道理并不能觸動后進生的靈魂，反而拉大了老師和后進生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯誤，學會了正確；我們永遠不要絕望，因為只要我們充滿期待，他們就可能很有希望。”“照亮學校的，永遠不會是升學率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對每一個孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠不會放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄?！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈之窗，走進學生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生和優(yōu)秀學生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵，我們應該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。
暑假閱讀心得篇十四
今年暑假里，我讀了xx的《教育是慢的藝術》這本書。書中說道“教育，是一種慢的藝術。慢，需要平靜和平和;慢，需要細致和細膩;慢，更需要耐心和耐性……教育，作為一種慢的藝術，尤其需要合理地對待學生的不足缺陷甚至錯誤……教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間?！弊鳛榻處煹奈覀?，今天又該怎樣理解“教育是慢的藝術”呢?我主要想從以下四個方面來談談我的認識。
教育教學中，我們經(jīng)常會遇到這樣一部分“問題學生”，他們在學習上基礎較為薄弱，理解和接受能力差，未養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習失去信心，自暴自棄;在生活及其他方面，特別是高年級的學生，早戀、打架斗毆等現(xiàn)象不時發(fā)生，給我們的教學和管理工作增加了很大難度。作為教師，我們常常有恨鐵不成鋼的感覺，缺乏足夠的耐心和寬容。對此，我反復思慮著如何將他們引上良性發(fā)展的軌道。如果對這部分學生“怠慢”了，就意味著放棄他們，后果不堪設想;相反我認真思考，改變了自己的否定性思維。雖然他們的壞習慣很難改變，但并不是不可救藥;雖然他們在學習方面起點比較低，但仍然可以有所作為;雖然他們進步的速度比較慢，但并不等于到達終點的速度就慢。因此作為教育者，我們對待這些問題學生要鼓勵、啟發(fā)、引導、耐心、寬容、等待……給學生足夠的時間和空間使他們逐漸調(diào)整和理順好自己的狀態(tài)，再差的學生都有它的基礎點，就從每個學生的具體基礎點做起，自然生長點開始，逐漸延續(xù)增長，讓學生體會到成功的喜悅，自然就會產(chǎn)生興趣，而繼續(xù)續(xù)下去。
我們老師在我們的教學中慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗也是慢慢感悟出來的。一個好教師，應是偶有所得，有些獨特的理解、獨特的發(fā)現(xiàn)。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。作為老師，尤其如我們成天和孩子打交道的.老師，對待孩子，我們要有耐心，要學會傾聽，要平等對待每個孩子，不能戴“有色”眼鏡。在我們的教育過程中即使我們心中有不滿，有怒火，都應該壓制自己。靜下心與孩子交流，打開孩子的心結。也許，你一句溫暖的話語，改變的卻是一個人的人生。這本書讓我感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，我們要做教育中的有心人，平時，我們要更細致、耐心些，多一些等待、思考與克制。我們要腳踏實地，善于發(fā)現(xiàn)，做好觀察記錄，捕捉更多的瞬間。
這個“慢”，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。而作為一種慢的“藝術”，尤其需要合理地對待孩子的不足缺陷甚至錯誤。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質(zhì)變的過程。這個慢，也就是讓孩子感受、體驗過程，形成良好的學習習慣。這個過程中充滿著跌下去和爬起來。他一跌到，你就去懲罰他，而不是等待他、鼓勵他自主地站起來，那他也許會耍性子，干脆不起來，等著你來拉扯他。對學生來說，錯誤是什么?錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術?！敖逃荒茏非罅⒏鸵娪暗男Ч傲⒏鸵娪啊钡谋澈罂赡芫褪欠唇逃男袨?，所有反教育的行為都立竿見影?！蔽乙源俗鳛橐粍┣逍褎?，并時時告誡自己，欲速則不達，對待“問題”學生，要寬容，要等待，不能操之過急，更不能簡單粗暴。在具體做法上，這幾年我改變了以往遇到他們“作亂”時批評、埋怨的做法，尤其注意當眾保護他們的自尊心。然后以自己的熱情和真心感染他們，以欣賞他們的優(yōu)點為出發(fā)點，以保護他們的自尊心為基礎，拿起表揚的武器，營建“贊美文化”。循序漸進地培養(yǎng)他們“向上”、“向善”的精神。
這讓我想起了我們學校的研究課題——播種快樂，靜待花開。我覺得這個主題與xx的《教育是慢的藝術》竟有著異曲同工之處。讓我們一起慢慢地陪著學生，靜待每一朵花開吧!
暑假閱讀心得篇十五
輕輕翻開書的扉頁，拂去淡淡的浮塵，油墨的清香撲面而來，縈繞在我的周圍，深深地沁入我的心田：但有這樣一本書，讓我震撼，讓我敬佩，讓我為之深深感動。那就是奧斯特洛夫斯基的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
奧斯特洛夫斯基在種種磨難下，完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，書中主人公保爾·柯察金即為他真實的人生寫照。保爾等人代表的是一群熱血澎湃的年輕人，他們無謂艱難險阻，勇往直前，在前進道路中屢次跌倒，最終還是頑強地站起來。他們?yōu)榱烁锩某晒ΧΓ鴬^斗。那種精神不得不讓我們敬佩。
鋼鐵之——無悔
書中有這樣一句話讓我難忘——“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，人的一生應當這樣度過?；厥淄?，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@句話深深觸動了我。我們身邊有多少人，渾渾噩噩地耗費了青春，有多少人庸庸碌碌地虛度了一生。身為青少年的我們，風華正茂，青春年少，我們不應被生活中那些困難所挫敗。和保爾·柯察金他們相比，我們的困難顯得那么微不足道······青春是我們的資本，我們應該拿起手中的畫筆，不讓我們的青春留白。保爾·柯察金用自己的一生為解放而斗爭，他無悔于他的青春，而未來的我們，也應當能自豪地說：“我們?yōu)樽约旱奈磥矶鴬^斗過，努力過，我們無悔于自己的青春?！?BR> 鋼鐵之——理想
在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金等人將“為人類解放”作為理想，作為自己不懈拼搏的動力。而我們每個人也應該有自己的理想。想到這，我似乎看到那斷崖間野百合不管蜂蝶鳥雀的嘲笑，努力開花，只身奮斗，最終讓百合花開滿山谷的畫面，她一直堅守一個信念“野百合也有春天”，最終她不放棄最初的夢想，并實現(xiàn)了花開滿山的愿望。所以我們也應該有這樣的理想，像保爾，像野百合那樣，不要為過去的失敗而嘆息，堅持自己的理想，追求自己的理想，讓風中永遠不會有我們祭奠夢想的眼淚!
鋼鐵之——奮斗
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中最讓人為之動容的就是保爾等人的奮斗故事。面對困難，他們沒有絲毫畏懼之色，沒有絲毫退卻之意。他們?yōu)榱烁锩膭倮?，為了人類的解放，前方一切艱難險阻似乎都顯得那么微不足道。而身為高中生的我們，更應該具有這種鋼鐵般的意志?，F(xiàn)在的我們，生活中一點小小的挫敗便經(jīng)受不起，總是依賴于父母長輩無謂不至的關懷，生活、學習中辛苦一點，勞累一點便會叫苦連天，沒有一點鋼鐵的意志在我們身上體現(xiàn)出來。在前進途中，我們應該像保爾一樣，用鋼鐵般的意志去奮斗，努力奮斗，創(chuàng)造美好的未來。
總之，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺，不禁讓我想起馬克思說過的一句話：“在科學的大道上是沒有平坦的道路可走，只有不畏勞苦艱險、沿著陡峭崎嶇的山路努力攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”
讓我們也努力奮斗，用鋼鐵般的意志，鋼鐵般的信仰，努力打造我們鋼鐵般的未來!
暑假閱讀心得篇十六
雖然我們明白“一寸光陰一寸金，一寸金難買寸光陰?！币饬x，但我們?nèi)匀徊恢廊绾握湎r間在我們的生活。今天，我讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我感到了時間的飛逝。似乎每一個行動都浪費了一分一秒。
文章《匆忙》表達了作者對浪費時間的遺憾。在這篇文章中，我們用各種修辭手法來表現(xiàn)時間的匆匆流逝。語言生動優(yōu)美，使我們能夠在思考中理解時間的價值。
記得我剛進小學校門，一個無知的孩子;轉(zhuǎn)眼間，十幾歲的孩子就要進入中學了。這六年我學到了什么?它是豐富的知識。但是我一點也不滿意。我還沒有讀那么多書。時間過得很快。當我回首往事，一切都回不來了。然而，我又浪費了一次回望的時間!我不知道如何抓住這個時間，雖然老師教“與時間賽跑”。我多寫一個字，多讀一些書，因為害怕時間不會等我，跑得很快，我跟不上。但是當我回首往事，我發(fā)現(xiàn)我在很短的時間內(nèi)完成了很多，我不禁感到一陣喜悅。正相反，我想：為什么不多寫一個字呢?下次一定要跟上。
當太陽升起，夕陽落下，時間匆匆流逝，我們才知道我們是多么后悔。在那之前你在做什么?在墻角默默等待時間的到來，不知不覺時間已經(jīng)過去，不如早點與時間賽跑。
時間不等我們。我們應該與時間賽跑，永遠把時間拋在身后。今天的工作必須完成，才能迎接更美好的明天。
匆匆優(yōu)秀閱讀心得
在課余時間，放松之余，順便看看課外讀物?？凑n外讀物并不是游手好閑，課外書中也有需要汲取的知識?；蛘邚土暽洗蔚膶W習內(nèi)容，把知識加以鞏固。這樣，每天小記一下，想忘都忘不掉。當然，記的東西會越來越多。
媽媽總在生活中言傳身教，我在耳濡目染中，漸漸知識多了起來。所以，在普通生活中，也可以獲得知識。人生遍地是知識，只要能抓住它，那它就是你的。學無止境，在哪里都能夠?qū)W習。哪怕在小廣告上，也能認幾個字。
時間過得太快太快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級了，整整十二歲了。而且，再過不到四個月的時間就要過一個沒有作業(yè)卻忙忙碌碌、也就是與老師同學分離的暑假了，那個暑假之后，我們將徹底告別小學生活，去初中上學了。時間像前一時還搭在弦上而這一刻卻已經(jīng)射出的箭，不可能再回來，射出去，帶起一陣風，揚起往日的落葉，又讓回憶的塵埃隨風飄灑，還帶走時光的露珠，留下唱響的清新空氣。為了自己美好的未來，我一定要認真學習!
至于這時間得見價值與否，要看自己了。在讀了《匆匆》之后，我終于真正明白了：人生可謂，一寸光陰一寸進，寸金難買寸光陰。
暑假閱讀心得篇十七
美國中部堪薩斯州的曼哈頓遠遜色于那個我們自接觸美國的相關情況而知曉的繁華曼哈頓，簡直一個天上，一個地下。這個曼哈頓是一個小小的典型美國小城，由于中國留學生的大量涌入而得名“中國村”。
在這本書里故事主要圍繞苛月和老熊、高洋和一鳴、安怡和建法、仁奇和他的小新媳婦兒，這四個在美中國留學生家庭的故事展開敘述的，隨著他們的畢業(yè)、就業(yè)等不同情況，這四個家庭以不同的結局結束了他們的留學生涯。
苛月和老熊這一對夫婦，真正算得上模范夫妻，幾年的留學生活，并沒有讓他們之間產(chǎn)生距離感，反而在日常生活的小事情的處理上，兩個人有了更大的默契。平常時間里，老熊毫無后顧之憂地在學校繼續(xù)著他的研究生和助教生涯，雖然存款不多，生活也有點緊緊巴巴，但是一家三口也其樂融融。自然是少不了苛月的功勞的，幾年的異國生活，也讓她學會了不少生活技巧，知道那里的東西，那里拍賣便宜的東西，儼然一個“當?shù)厝恕薄?BR> 高洋和安怡并不是隨夫出征的，她們都是在一鳴和建法出來安定下來已經(jīng)一年左右時間了，她們才來了，目的就是一解相思之苦。
高洋和安怡來的時候，由于一鳴學校忙，就沒陪同建法一塊去機場接人，而是有苛月、建法、和仁奇一塊接了。來了以后，高洋才知道留學生真正的生活。住的地方，吃的地方，全然不像個樣子，整個的人也是全然顧不得形象不形象了。看到這里高洋也全都理解，但心里還不確切知道自己能否過得下去。當初就是自己在中科院物理研究所的父親一錘子定音，硬是把她嫁給了父親的得意門生--陸一鳴，不過生活還算和和美美。沒過多久，高洋就發(fā)現(xiàn)這里的生活太不好過了，自己又不像苛月那樣對于持家了熟于心，就提出出去到一家中國人開的餐館去打黑工，一鳴也同意了，她也就去了，很快也就熟悉了餐館的生活，與人相處得也不錯。後來，安怡也去了，在打工這段時間，高洋還碰到了在中國留學的洋同學--薩姆。薩姆處處對高洋照顧，而且追求浪漫，總能使高洋感到窩心。盡管她心里愛他，她知道他也愛她，不過她始終沒有越雷池半步。
安怡出來打工，也是出于無奈，在家也人生地不熟的。一天，大家伙看安怡臉色不對勁兒，就讓餐館的一個杭大夫給她把把脈，發(fā)現(xiàn)她懷孕了，就告訴了她。在這樣的境況下，她在由于著，到底要不要孩子。在美國，醫(yī)生是不能給病人做人流的，醫(yī)生是要被逮捕的，就連做人流的人也是要受到處罰的。最后，經(jīng)過一系列的行動與思想上的波折，安怡最終要了這個孩子。後來，這個孩子出生了，是個女孩，就取名叫珍妮。後來安怡媽媽來了，幫忙照顧孩子，安怡算是輕松了一陣子，就趕緊過了托福，又繼續(xù)修自己的碩士學位了。
說起仁奇，大家伙都上心，老大不小了，還是獨身一個。還非得找個中國妞，這在美國哪來那么多漂亮的中國妞?所以小伙子雖然各方面還不錯，可一個出了國的窮書生畢竟沒什么競爭力。仁奇父母也在中國老家給他相了不少姑娘，就等著他回國辦事了，畢竟回了國還算一海歸，國內(nèi)爭著出國的大有人在，這何嘗不是一根稻草。就這樣，仁奇順利結束單身生活，帶著嬌妻重赴美國。到了沒多久，妻子嫌他沒錢，就跟人跑了。
日子一天天過著，安怡修完了她的專業(yè)課，并且找到了一份在紐約的工作，所以就離開中國村了，獨在紐約，遠離家庭，不免孤獨，雖然老板賞識，工作也算順利，但是還是孤寂，所以經(jīng)常去酒吧，與家里，中國村的朋友也日漸生疏。高洋也懷孕了，後來生下了一個兒子，取名叫陸森。高洋也在上學，不過最終不得已就又中斷了。後來，一鳴的父母也來了，高洋和陸父陸母處不來，最終引起大的糾紛，一鳴的父母最終灰灰地走了。高洋對一鳴徹底失望了，提出了離婚，最終奔向了薩母的懷抱(也許吧)，繼續(xù)她的學業(yè)。仁奇的媳婦兒大著肚子最終回來了，大家都對她不屑一顧，只有仁奇依舊對她好，她們也離開了中國村?？猎乱患易右驗槔闲軐W業(yè)完結，又對鄰居的嚼舌根不滿也離開了，盡管苛月對這里也是戀戀不舍。一鳴帶著對高洋的歉疚離開前往加里福尼亞工作。這四個原本完整的家庭如今就這樣都離開了。
暑假閱讀心得篇十八
我知道，那是沈從文的世界，是他魂牽夢縈的一片鄉(xiāng)土。有一年出游，我也曾到過水霧蒙蒙的湘西小城，蜻蜓點水般掠過那兒的青山綠水、黑瓦黃墻、吊腳樓，體味那一種久違的安寧和潮濕，然而，不深刻，遠沒有這本薄書給我的多!
合上書本，一種莫名的情緒雪霧一樣迅速包裹了我，可我說不出哪是什么，似乎是書中反復出現(xiàn)的“薄薄的凄涼”，又似乎不是，但它無比準確地擊中了我，讓我這個“現(xiàn)代文明”武裝到牙齒的庸俗之人，也不得不悲哀，不得不思考：生命的卑微、樸素的愛情、人性的光輝、平淡的歲月、謎一樣的命運、冥冥中的天意，痛苦以及歡樂，追求以及失落……善良的人們啊，其實想要的真不多!人總要堅守點什么!不管是苦難還是幸福，不管走水路還是走旱路，不管是負重還是輕松，酸甜苦辣總要一一嘗過。心平氣和，安安靜靜地取走由造物分給你的那份生活，是苦是甜，均無須抱怨。平凡的世界，無論發(fā)生過什么，正在發(fā)生什么，黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。
“要碾坊，還是要渡船?”這個蒼涼的聲音蕩過萬水千山，經(jīng)久在我耳邊盤旋。
《邊城》描述的是一出悲劇，里面卻有詩一般的、充滿哲理的樸實的語言。
這部小說講述了一個女孩從小到大，從無憂無慮到心事重重——從喜到悲的全部過程。一個孤苦的小女孩，似乎再孤獨地守候渡船一輩子。
就像是命運在捉弄小女孩一樣，一家船總的兩個兒子都相中了翠翠，也許是她確實太美麗的'緣故，也許是機緣巧合的緣故，才使得那兄弟兩個都愛上她，還都認為自己也是翠翠的最愛，當然，最愛只有一個。但這并沒有破壞他們兄弟之間的感情，真是難得!
因為翠翠喜歡“二老”，有“岳云”諢號的攤送，長相比“大老”英俊，還會唱山歌，所以不給“大老”的提親任何答復，“大老”傷透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本來是救人的好手的人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。這位“大老”其實在用死亡來成全弟弟的婚事，可是，他的弟弟因哥哥的死，傷心不已，非要走遍河道找尋哥哥的尸骨。
翠翠的唯一親人——老祖父，因為翠翠的婚事沒有著落，在一個風雨交加的夜晚懷著滿腔愁怨去世了，只剩下翠翠過著孤零零的生活。
整個《邊城》透露著淡淡的哀傷，老大天保的死、老祖父的死都像是命運注定的，留給翠翠的只有無盡的等待。
文章中含著傷感，向人們揭示了生活中交流和溝通的重要性。在生活中，因為缺乏必要的語言交流而造成的誤會是那樣多，有些還很可怕。
生活是寶貴的，美好的婚姻應該好好珍惜，也許緣份只有一次，過去了，就沒有第二次了……..
暑假閱讀心得篇十九
當我讀完《做一個不抱怨的老師》這本書時，我的心在顫抖。懈怠為我之前對工作的不滿；對學生的不滿感到憤怒；對別人的不滿憤憤不平。我覺得很后悔，很沮喪，很難過。但是這一天看完這本書，心里好像釋然了很多。這本書就像一劑撫慰心靈的良藥。我會在以后的教育中用它的理論去實踐我的人生目標，實現(xiàn)我的人生價值。
不要抱怨你的工作，從中獲得樂趣。
高爾基以前說過:“如果工作是歡樂的，那么生活就是天堂；如果工作是強制性的，那么生活就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往不是因為自己的工作真的很差，而是因為自己沒有用一個好的心情和一個細心的態(tài)度對待工作。
以前抱怨工作太累，一個星期的工作量都是滿滿的，然后帶班主任。我經(jīng)常感到困惑，總是抱怨。雖然我盡力了，但還是做不到力所能及?？傆X得學校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作一變就變了。這個年級的學生剛打好基礎，就被轉(zhuǎn)到了另一個年級，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的工作熱情一下子就熄滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂上，讓我的工作變得不堪重負。此刻回想起來，覺得后怕。我怎么會有這種想法？醒來的那一刻，心情簡單，工作踏實，不覺得累。我原來的熱情和快樂又回到了我的身邊。
不要抱怨學生，要找到他們的閃光點。
經(jīng)常聽到身邊的同事抱怨“某某同學太笨了，這么簡單的問題都不懂?！薄案改敢舱f孩子聰明到可以犯傻?！薄斑@班學生太笨了，教起來沒有成就感”等等。這是老師們經(jīng)常抱怨的聲音。當然也表達了他們對學生的期望。但世界上沒有人是完美的，也沒有人會對自己完全滿意。俗話說“己所不欲，勿施于人”。老師不僅要教給學生知識，還要教給他們做人的道理。也許一個學生不會夢想自己的學習成績，但總有他閃光的一面。我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。比如學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的意圖，培養(yǎng)他的組織勞動潛力。某某擅長音體美，可以給他展現(xiàn)的機會。我相信任何一個學生都會在愛的教育下有所收獲，健康成長。
不要抱怨壓力，獲得前進的動力。
"水能載舟，亦能覆舟。"壓力是一把雙刃劍，要么讓你全軍覆沒，要么讓你一飛沖天。作為一名現(xiàn)代教師，關鍵在于不要抱怨壓力，而是要發(fā)現(xiàn)壓力，利用壓力，以更平靜的心態(tài)應對自己的生活，進而在生活中追求更高層次的發(fā)展。
也許我們會在工作中感受到很多壓力，不舒服，不滿足，不愉快的事情。客觀條件使我們頹廢悲觀。但是，我想說，人不是萬能的。世俗的欲望在影響著我們，所以老師不應該哀嘆。我覺得應該更用心的教學生，去感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財富。如果你用心的話，可以教給學生很多東西，不僅僅是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時刻關注持續(xù)喜悅的心情，做一個陽光的老師，一個不抱怨的老師。如果你買得起，放得下，你的生活就會簡單而充實。
與其抱怨，不如努力。作為人類靈魂的工程師，我們要時刻記住自己身上的沉重負擔，把抱怨的時間和心思花在提高自身素質(zhì)上。讓我們從書中的例子中學習。以書中不抱怨的態(tài)度為行為準則；以書中改變抱怨的方法為理念，做一個不抱怨的實踐者。
看完這本書，我會繼續(xù)之前的做人態(tài)度。我會不悲不喜，不卑不亢，多做事，少抱怨。累了，舒展一下；困了，看著遠處的風景；累了，想想人生多完美，活著真好；累了，向家人傾訴內(nèi)心的苦悶，讓倦怠隨風而去...
我們要正確應對各種壓力，用陽光的心情去緩解，用認認真真的人生態(tài)度去挑戰(zhàn)，讓我們的工作充滿挑戰(zhàn)，在這個三尺講臺上，從自己開始創(chuàng)造精彩的人生。
如果你還有時間抱怨你的工作，那么你就有時間把它做好。想要有所作為，就要拋棄一切抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞著你。
從現(xiàn)在開始，努力做一個不抱怨，不抱怨孩子的錯誤，不抱怨家長，不抱怨自我選擇的老師！懷著一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
暑假閱讀心得篇一
《森林報》是一本科普類書籍，也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。
作者用輕快的筆調(diào)，以報刊的形式描寫了森林里的動物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書中，可以“看”到經(jīng)驗豐富的老獵人;可以“聽到”麋鹿們打斗時發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭奇斗艷的鮮花芬芳的清香。
森林中，有愉快的節(jié)目，也有令人悲傷的災難。作者筆下的每一個故事，都生動有趣、引人入勝。而且每個故事之中都蘊含著一個關于動植物的知識，如：為何嬌艷的鮮花會在開放時發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來過冬的;如何分辨鳥類的腳印等等。
《森林報》與其他科普類讀物不同，作者并沒有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標題上“提問題”，并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話故事的形式，在故事中寫出一個個知識。幽默而又不失嚴謹，既是一本優(yōu)秀的文學作品，也是一部杰出的科學著作，是一本不可多得的好書。
《森林報》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
暑假閱讀心得篇二
教育學家陶行知先生說過："要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！鄙斫虅儆谘詡鳎逃呱砩媳憩F(xiàn)出的某些行為細節(jié)，常會對學生產(chǎn)生長久而深遠的影響。
少年兒童模仿力很強，班主任的行為細節(jié)對學生日常行為最具有熏陶作用。因此對于班主任來說，在學生面前的一言一行都應嚴謹規(guī)范，堪為師表。一個人的許多習慣，都是在學校教育中養(yǎng)成的?！梆B(yǎng)成教育”最難，因為它是一個長期的過程，是一個包羅萬象的過程，擔確實是學校教育不可確少的重要組成部分。
一張白紙能寫出最美的詩歌，能畫出最美的圖畫，也能滿紙涂鴉。學生們就是那一張白紙，教育者既能讓紙上開滿鮮花，也能讓這張紙面目可憎，這全在于教師的引導。
在書中，右手殘疾的班主任老師克服許多困難，艱難的磨礪過程讓好事的學生們心中滿是疑惑，于是有了學校清晨班級里發(fā)生的驚心一幕。就是這樣一個即將退休的老教師在用生命譜寫的一首感人至深的歌。他無需過多的說教，這一幕就夠了，足以改變班級學生們的學習理念。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的大概就是教育者的以身作則吧。
暑假閱讀心得篇三
我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發(fā)生在她身上的時候，有人為她開門?！?BR> 有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的.汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針。”第三針真的扎了，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺?！眿寢寣ψo士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵?！?BR> 看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假閱讀心得篇四
我在預習四年級上冊的書的時候，對一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的'要點是:一個孩子的奶奶給孩子講了一個故事。他奶奶有一次去店里，一個走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當這一切發(fā)生在她身上的時候，有人為她開門。”
有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個年輕的護士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進去兩次。看到針眼到處都是鼓鼓囊囊的，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護士額頭上的汗，孩子對著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對護士說:“不要緊，再給我打一針?！钡谌樥娴脑?，護士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實習的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵，我也不會給你刺?！眿寢寣ψo士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學讀書。她還將面對第一個病人。真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的包容和鼓勵?！?BR> 看完這篇文章，我覺得:要換個角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假閱讀心得篇五
《追風箏的人》一出版，媒體好評如潮，市場反響熱烈。其場面在圖書出版界實屬罕見。著名作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)這樣評價這本書:“阿富汗作家哈立德·侯賽尼(khaledhosseini)的第一部小說《追風箏的人》(thekiterunner)占據(jù)了美國兩大權威暢銷書《紐約時報》和《出版商周刊》(publishersweekly)的排行榜長達80多周，超過了丹·布朗(danbrown)的《達芬奇密碼》(thedavincicode)，后者風靡全球。這部小說太令人震驚了，在很長一段時間里，我所讀的一切都相形見絀。文學和生活中所有重要的主題都交織在這部驚人的作品中:愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……”
《追風箏的人》的故事從兩個從出生起就有相似經(jīng)歷，但在生活中卻有著不同身份的少年開始。12歲的阿富汗富家子弟阿米爾和他的仆人哈桑一樣親密。然而，在一次風箏比賽后，一件悲慘的事情發(fā)生了。阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是用一招逼走哈桑。阿富汗戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，阿米爾被迫隨父親逃往美國。阿米爾，一個成年人，永遠無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到家鄉(xiāng)，希望再次成為一個好人...小說是那么的殘酷而美好，作者用溫暖細膩的筆觸勾勒出人性的本質(zhì)和救贖，讓人看了就惡心。
我?guī)缀跻豢跉饪赐炅诉@本小說。故事娓娓道來，輕描淡寫，但情節(jié)引人入勝。小說以第一人稱的視角描述整個故事，詳細描述了主人公在阿富汗的童年生活，并夾雜著對阿富汗歷史事件的描述。它給人的故事真實性很強，讓人不知道是在看虛構的.小說，還是在看小阿富汗人阿米爾的傳記。
正如作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)所說，文學與生活的所有重要主題都交織在這部令人驚嘆的作品中:愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……在種族不平等的阿富汗，小說中人物之間的關系看似簡單，實則復雜。間接導致母親從出生到死亡的阿米爾，希望得到父親的愛，卻只看到父親愛著家里的小仆人哈桑。他不明白這是怎么回事，但他更加嫉妒哈桑。在小說的高潮部分，阿米爾決定在風箏比賽中利用哈桑贏回父親對他的愛。就是這個風箏比賽改變了后來的一切...因為“愛”，阿米爾在后來的日子里聽命行事。
小說中最令人震撼和喜愛的角色是哈桑，他受人愛戴，令人心疼，令人同情。他對阿米爾·哈桑的忠誠令人感動，他愿意為阿米爾做任何事，為他追風箏。被阿米爾背叛后，他只有默默承受。這種痛苦來自他對阿米爾的兄弟般的感情。簡單的說，他一直相信他和阿米爾是有交情的，即使是在種族不平等的阿富汗，即使是所謂的主仆關系。在當時的時代背景和環(huán)境下，哈桑逆來順受，只有像待宰的羔羊一樣默默忍受。他的悲劇命運是由落后和戰(zhàn)爭造成的，很不幸，很可憐。
故事的最后，主人公阿米爾鼓起勇氣，第一次像男人一樣回到家鄉(xiāng)，在茫?；囊爸姓业搅死吓笥?。得知這個驚人的秘密后，他做出了贖罪的努力，最終如父親所料，感動地完成了一個男人的成長。
在阿米爾的一生中，腦海中總會出現(xiàn)一個追風箏的人，讓他銘記一生?！蹲凤L箏的人》的讀者心中也有一只風箏，超越了種族和文化，卻又單純的被人性所感動。
暑假閱讀心得篇六
今年暑假，我讀了一本勵志書——天才少年維克多。
維克多是個早產(chǎn)兒，發(fā)音不清，有嚴重的先天性口吃。他在同學眼里是個傻子，在老師眼里是個差生。被迫輟學后，他不得不和父親一起工作。一次偶然的機會看到艾弗里公司的一則廣告，知道他的智商高達173，遠高于常人，維克多頓時變得自信起來，在他的不斷努力下，他成為了麗莎俱樂部的主席。
維克多熬過了十七年的“傻瓜”生活。在那段時間里，他多次被同學嘲笑和取笑。他幾乎失去了信心。他的好朋友羅拉也有類似的經(jīng)歷。洛拉成為作家后多次幫助維克多，維克多逐漸接受自己，肯定自己，創(chuàng)造自己，變得自信。
小澤征爾是世界交響樂的指揮。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他根據(jù)評審團給出的分數(shù)指揮演出，他敏銳地察覺到了不和諧的聲音。演出開始時，他發(fā)現(xiàn)樂譜上有一些錯誤。與評委溝通后，得到的回復是分數(shù)沒問題。但是小澤征爾堅信自己的判斷，并且堅信這是樂譜上的一個錯誤。頗具喜劇性的是，這是評委們設置的“陷阱”，用來測試指揮辨別樂譜錯誤的專業(yè)性，以及他是否有能力堅持自己的專業(yè)。因為他們相信，只有堅信自己的選擇并堅持下去的人，才能取得成功。
莎士比亞說，“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是其失敗的原因。”機會是留給有準備的人的。維克多先天生理條件的不足，幾乎成了他晚年生活的一個障礙，但在對自己有了清醒的認識后，他不斷努力，取得了一個又一個的進步。維克多人生成長的勵志故事，源于他的自信和堅持。相信自己，人生會有奇跡！
今年暑假，我看了世界作家海倫·凱勒寫的一本書——《假如我有三天光明》，給我?guī)砹藰O大的震撼。
海倫·凱勒是一個又盲又聾的孩子。她從小就失去了寶貴的聽力和視力，這讓她的'生活充滿了悲傷和黑暗，但她并不自卑，因為她有一個非常愛她的老師——沙利文夫人。她改變了海倫的人生，讓她考上了世界上最好的大學——哈佛大學，讓她的人生熠熠生輝。
盡管海倫又瞎又聾，但她仍然喜歡學習和閱讀。書中寫道，海倫每天向沙利文老師學習10個手語動作，這對一個盲人來說是非常難學的，但海倫從未想過放棄。在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導下，她一直堅持不懈，努力學習。她在短短的一年時間里學會了所有的手語動作，并能與他人進行準確的對話。多神奇??！
海倫不僅會說話，還會閱讀！她每天晚上“閱讀”書籍。她看書不是用眼睛，而是用手。她有上萬個新單詞的觸覺，可以用手觸摸書本來閱讀。海倫是多么努力地掌握了這么多生詞啊！她花了三年多的時間才記住一些結構相似的新單詞，連我們這些用眼睛都能讀錯的人，更別說她了！我真的很佩服海倫。
我想，如果平時腿破了皮，我會叫苦連天，走著走著就不走了。我得被父母抱著或背著才能去旅行。如果我又瞎又聾，我就活不下去。讀了海倫的故事，我真的很慚愧。我想向她學習，改掉我的壞習慣。
“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來。”這就是大家心目中的海倫。她通過自己的努力，改變了自己，讓自己走出了困境，考上了大家夢寐以求的大學，成為了世界上偉大的作家——海倫·凱勒。我真的很佩服你！
暑假閱讀心得篇七
《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的故事。
施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰(zhàn)勝了對方。
我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優(yōu)秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在日常生活中，要重情重義，樂于助人。
去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的`人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。
暑假閱讀心得篇八
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認真讀完一本書需要很長時間，但現(xiàn)在的人不是沒有時間，而是每個人的大部分時間都浪費在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認為讀書太孤獨，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達。大家手機微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個紅包，呵呵”這幾個字。在這樣一個網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時代，我們其實需要留出一些時間來認真閱讀。讀書可以讓人更了解這個世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的.生活中靜下心來認真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認真讀書開始吧。
暑假閱讀心得篇九
今年假期，學校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開書，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實踐》、《做一個快樂的老師》、《會育人的老師》、《會上課的老師》、《會寫作的老師》深深吸引...每個題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽一個滿腦子思想，極其擅長說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀，細語，諄諄教誨，推心置腹，簡單易懂。
可能是因為年齡的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動形象的語言，巧妙地融合了教育學、心理學、社會學等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學會做一個快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對什么，而是你面對它的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學會在陽光下思考，學會與人溝通，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我的指導意義重大。作為一名老師，每天重復很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當成一門藝術來學習和追求，你會覺得生活是如此美好，工作是如此快樂！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過工作的辛苦，但我從未離開過教學崗位，一直戰(zhàn)斗在教學一線。原因是什么？也是對教育的熱愛！耶！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教書是讓人類和自己變得更好的職業(yè)；它是一個不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有與生俱來的尊嚴和歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦袑W會承受冷遇，在工作中學會吃苦，學會創(chuàng)新，讓你體會到“工作是快樂的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開始，我會一如既往的敬業(yè)無私，直到職業(yè)生涯結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“肚子里有詩有書”是xxx小學老師的語言。蘇姆林斯基說，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當?shù)男蓍e和積極的運動，恐怕只有讀書能讓我最快樂，最充實。書上還說，“讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義。”讀書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛心。我的境界提高了，心胸開闊了，在快樂工作的同時快樂的生活。
這本書里的一些精彩的語言，比如“對于一個老師來說，應該有兩個輪子來推動他的教育的發(fā)展，一個叫‘情感’，一個叫‘思維’。”尊重、信任、理解、陽光、空氣和水，這些是每個孩子精神生活所必需的，是一個孩子精神健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，就沒有教育。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！暗鹊龋壹毤毱肺?，反復咀嚼，就像春風一樣。
總之，我很喜歡這本書，以后會認真讀下去，不斷吸取營養(yǎng)，促進自己的健康成長，提高自己的學歷。
暑假閱讀心得篇十
今年寒假，媽媽給我買了一本書，叫《我是一個正能量的孩子》。正能量——我是一個需要正能量的孩子。這本書的標題立刻吸引了我。這本書讓我愛不釋手，也是我看得最認真的一本。
書中講述了霹靂正能量星球的鐘點工給一個叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個膽小、害羞、不愛說話的小男孩，沒有朋友，對自己沒有信心。這些“負能量”讓他感到很苦惱，但他又無法擺脫這些缺點。在女仆的鼓勵和幫助下，永哲變得自信起來。他終于認識到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰(zhàn)的精神，這些正能量就會戰(zhàn)勝負能量。后來，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開朗的性格，他成了一個充滿正能量的小男孩。
在書中，我被永哲的堅持所感動。我反思自己，雖然我是一個開朗的男生，喜歡表達自己，喜歡交朋友。但是，我在學習中有很多“負能量”。我無法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業(yè)也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會在以后的學習生活中努力改正，讓自己成為一個充滿正能量的小男孩。
讀完《愛迪生》這本書，我終于知道了愛迪生如何從一個低能兒變成發(fā)明家的感人故事。
愛迪生從小就充滿了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱為低能兒和白癡，最后被趕出了學校。但是他很幸運有一個明智的母親。在她的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了自學和實驗的生活。他博覽群書，刻苦學習，一有空就跑到自己的地下室做實驗。他在實驗的過程中一次又一次的失敗，但他堅持下來了，甚至到了忘我的境界。憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，終于研制出了電燈、電話、留聲機、電報機和電唱機。他一生度過了84年，發(fā)明了20xx多項工程，為人類的進步做出了巨大貢獻，是一位當之無愧的發(fā)明家。
看完這本書，我深受感動，非常佩服愛迪生。他的故事教會了我，一個人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著目標努力，珍惜每一分鐘，就一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做一個對社會有用的人。
暑假閱讀心得篇十一
《水滸傳》是中國四大古典小說之一，作者是元末明初杰出的文學家施耐庵。他主要講述了以宋江為首的108位好漢齊聚梁山的'故事。
施耐庵筆下的人物個性鮮明，足智多謀，能力超群。比如:沃克·宋武，豪爽正直；睿智，足智多謀；李悝jy，黑旋風，膽大包天，勇敢無畏...其中，我最喜歡豹子頭林沖，因為他機智勇敢，能力高強，也很謙虛。原來他是八十萬皇軍的主帥，因為得罪了高俅，被迫上了梁山。在與洪的較量中，他一次又一次地滑稽，最終以高強度戰(zhàn)勝了對方。
我們在學習和生活中也應該這樣做。即使德、智、體、藝各方面都很優(yōu)秀，也要像林沖一樣謙虛。俗話說“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！痹谌粘Ｉ钪?，要重情重義，樂于助人。
去讀讀《水滸傳》，那感人肺腑的文字，栩栩如生的人物，氣勢磅礴的場面，會讓你回味無窮。
暑假閱讀心得篇十二
作者一開始就以外貌描寫杜宇華，在吃晚飯的顧客的關注下，開門見山，為讀者樹立了一個帥氣、聰明、不討人厭的紳士形象。同時，他利用杜宇華的困境來吸引人們，引起同情和懷疑。然后，經(jīng)過幾年的研究和學習，這個狡猾、陰險、聰明但又執(zhí)著的小人終于小有成就。杜洛瓦充分利用了自己的優(yōu)勢，那就是不凡的外表?！八雌饋聿诲e，而且保留了他作為下級軍官的尊嚴。此刻，他直起身子，以一個士兵通常的動作捻著他的小胡子。英俊男子的目光迅速掃過晚餐遲到的顧客，就像一只老鷹。幾個女人都抬頭看著他……”
而作者所描述的法國上流社會，所謂的貴族階級，只是一個虛假的幌子——
“時間是一個年輕人，很年輕，一副忙忙碌碌的樣子，一陣風似的跑來，手里拿著一張紙直飄動；是個排字工，白襯衫領子露在沾滿黑色污漬的粗布工裝褲里，毛料褲子和上流社會的人穿的差不多。他們小心翼翼地走著，手里拿著一疊疊打印好的紙，那只是用未干的墨水打印出來的校樣。有時候，一個小紳士進來，他漂亮的衣服太顯眼了。他的衣服扎得緊緊的，褲子像個模子一樣裹在大腿上，腳上綁著鋒利的皮鞋。他是一名夜間報道社會新聞的記者。
“還有其他一些人，他們看起來很嚴肅，很有風度，戴著平檐高帽，好像沒有那么大的不同?！?BR> “弗雷格擺出老板的架子，接待他就像接待下屬一樣?！?BR> “他(厄爾·德·沃德雷克)那種刻板嚴肅的態(tài)度已經(jīng)不見了，取而代之的是一種與眾不同的和藹可親的態(tài)度?！?BR> 寫的是莫泊桑所謂上流社會人士的陰險善變，以及女士們面對杜洛瓦的熱烈追求時的矛盾和困惑，都是對貴族階級虛偽的不屑和輕蔑，無非是虛假的驕傲。
“那些人個個趾高氣揚，嘴角帶著不屑的神情，眼神肆無忌憚。他們中的一些人有胡須和胡須，而另一些人只有胡須。
”杜宇華笑著反復說，“多干凈?。∫粠蛺汗?，一幫強盜！"
的確，這些人真的像一幫強盜。fregy只靠老婆，老婆沒啥真才實學，整天趾高氣揚。當他被杜洛瓦抓住時，他惱羞成怒。而沃爾特總統(tǒng)和拉羅哲·馬蒂厄議員正在用小陰謀詭計竊取更多的利益。
杜如花確實出軌了。在到處都是機關和危險的巴黎，他從一個鐵路局的小職員轉(zhuǎn)行，成為上流社會受人尊敬的一員，擁有大量財產(chǎn)。不得不說，這大部分還是靠他自己。他不是出軌，只是善于看到別人出軌，利用別人出軌。他還善于充分利用自己的優(yōu)勢，正如沃爾特先生所說。我們可以找到一個地位比他高得多的人，但說到智力和前途，那就不一樣了。這個人可以有前途，將來一定會成為議員，部長。"
暑假閱讀心得篇十三
《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對現(xiàn)代學校教育的一些獨到見解。是作者表達的一種人生哲學，是一本會對讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動生成的?！?BR> 我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠地表達了對教育的熱愛、忠誠和堅持。因為它充滿了精神，充滿了善意、真誠和生命的靈氣。
首先，教師應該不斷學習。
隨著當今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時俱進?，F(xiàn)代教育提出了“終身學習”的概念。老師要求學生要有“終身學習”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣，給學生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學習，我們的學生才能真正愛上你的課，成為主動的學習者。我們隨時隨地都可以學習，學習可以讓我們進步。
不斷學習，不斷更新自己的教學方法。創(chuàng)設情境、設置難題、探究學習、自己解決問題等教學模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學中。教學手段越來越豐富，教學效果越來越理想。它能將知識由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由無聲變?yōu)橛新?，能使知識變得艱深，便于學生理解和掌握新知識。當然，要掌握這些教學方法的運用，還需要不斷學習。教師的不斷學習不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學帶來巨大的好處。繼續(xù)學習將使他們終身受益。
第二，永不放棄。
學過心理學的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個班級，同一個年級的學生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當于六七歲的學齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動懶動，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對待它們，相信鐵樹總有一天會開花的。
3.優(yōu)秀的學生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。
那些好學生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對窗外的動靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當你面對那些與眾不同、干勁十足的差生時，一旦他們有一點小問題，我們總是習慣于批評他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導。其實懲罰和枯燥的講道理并不能觸動后進生的靈魂，反而拉大了老師和后進生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯誤，學會了正確；我們永遠不要絕望，因為只要我們充滿期待，他們就可能很有希望。”“照亮學校的，永遠不會是升學率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對每一個孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠不會放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄?！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈之窗，走進學生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生和優(yōu)秀學生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵，我們應該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。
暑假閱讀心得篇十四
今年暑假里，我讀了xx的《教育是慢的藝術》這本書。書中說道“教育，是一種慢的藝術。慢，需要平靜和平和;慢，需要細致和細膩;慢，更需要耐心和耐性……教育，作為一種慢的藝術，尤其需要合理地對待學生的不足缺陷甚至錯誤……教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間?！弊鳛榻處煹奈覀?，今天又該怎樣理解“教育是慢的藝術”呢?我主要想從以下四個方面來談談我的認識。
教育教學中，我們經(jīng)常會遇到這樣一部分“問題學生”，他們在學習上基礎較為薄弱，理解和接受能力差，未養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習失去信心，自暴自棄;在生活及其他方面，特別是高年級的學生，早戀、打架斗毆等現(xiàn)象不時發(fā)生，給我們的教學和管理工作增加了很大難度。作為教師，我們常常有恨鐵不成鋼的感覺，缺乏足夠的耐心和寬容。對此，我反復思慮著如何將他們引上良性發(fā)展的軌道。如果對這部分學生“怠慢”了，就意味著放棄他們，后果不堪設想;相反我認真思考，改變了自己的否定性思維。雖然他們的壞習慣很難改變，但并不是不可救藥;雖然他們在學習方面起點比較低，但仍然可以有所作為;雖然他們進步的速度比較慢，但并不等于到達終點的速度就慢。因此作為教育者，我們對待這些問題學生要鼓勵、啟發(fā)、引導、耐心、寬容、等待……給學生足夠的時間和空間使他們逐漸調(diào)整和理順好自己的狀態(tài)，再差的學生都有它的基礎點，就從每個學生的具體基礎點做起，自然生長點開始，逐漸延續(xù)增長，讓學生體會到成功的喜悅，自然就會產(chǎn)生興趣，而繼續(xù)續(xù)下去。
我們老師在我們的教學中慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗也是慢慢感悟出來的。一個好教師，應是偶有所得，有些獨特的理解、獨特的發(fā)現(xiàn)。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。作為老師，尤其如我們成天和孩子打交道的.老師，對待孩子，我們要有耐心，要學會傾聽，要平等對待每個孩子，不能戴“有色”眼鏡。在我們的教育過程中即使我們心中有不滿，有怒火，都應該壓制自己。靜下心與孩子交流，打開孩子的心結。也許，你一句溫暖的話語，改變的卻是一個人的人生。這本書讓我感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，我們要做教育中的有心人，平時，我們要更細致、耐心些，多一些等待、思考與克制。我們要腳踏實地，善于發(fā)現(xiàn)，做好觀察記錄，捕捉更多的瞬間。
這個“慢”，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。而作為一種慢的“藝術”，尤其需要合理地對待孩子的不足缺陷甚至錯誤。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質(zhì)變的過程。這個慢，也就是讓孩子感受、體驗過程，形成良好的學習習慣。這個過程中充滿著跌下去和爬起來。他一跌到，你就去懲罰他，而不是等待他、鼓勵他自主地站起來，那他也許會耍性子，干脆不起來，等著你來拉扯他。對學生來說，錯誤是什么?錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術?！敖逃荒茏非罅⒏鸵娪暗男Ч傲⒏鸵娪啊钡谋澈罂赡芫褪欠唇逃男袨?，所有反教育的行為都立竿見影?！蔽乙源俗鳛橐粍┣逍褎?，并時時告誡自己，欲速則不達，對待“問題”學生，要寬容，要等待，不能操之過急，更不能簡單粗暴。在具體做法上，這幾年我改變了以往遇到他們“作亂”時批評、埋怨的做法，尤其注意當眾保護他們的自尊心。然后以自己的熱情和真心感染他們，以欣賞他們的優(yōu)點為出發(fā)點，以保護他們的自尊心為基礎，拿起表揚的武器，營建“贊美文化”。循序漸進地培養(yǎng)他們“向上”、“向善”的精神。
這讓我想起了我們學校的研究課題——播種快樂，靜待花開。我覺得這個主題與xx的《教育是慢的藝術》竟有著異曲同工之處。讓我們一起慢慢地陪著學生，靜待每一朵花開吧!
暑假閱讀心得篇十五
輕輕翻開書的扉頁，拂去淡淡的浮塵，油墨的清香撲面而來，縈繞在我的周圍，深深地沁入我的心田：但有這樣一本書，讓我震撼，讓我敬佩，讓我為之深深感動。那就是奧斯特洛夫斯基的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
奧斯特洛夫斯基在種種磨難下，完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，書中主人公保爾·柯察金即為他真實的人生寫照。保爾等人代表的是一群熱血澎湃的年輕人，他們無謂艱難險阻，勇往直前，在前進道路中屢次跌倒，最終還是頑強地站起來。他們?yōu)榱烁锩某晒ΧΓ鴬^斗。那種精神不得不讓我們敬佩。
鋼鐵之——無悔
書中有這樣一句話讓我難忘——“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，人的一生應當這樣度過?；厥淄?，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@句話深深觸動了我。我們身邊有多少人，渾渾噩噩地耗費了青春，有多少人庸庸碌碌地虛度了一生。身為青少年的我們，風華正茂，青春年少，我們不應被生活中那些困難所挫敗。和保爾·柯察金他們相比，我們的困難顯得那么微不足道······青春是我們的資本，我們應該拿起手中的畫筆，不讓我們的青春留白。保爾·柯察金用自己的一生為解放而斗爭，他無悔于他的青春，而未來的我們，也應當能自豪地說：“我們?yōu)樽约旱奈磥矶鴬^斗過，努力過，我們無悔于自己的青春?！?BR> 鋼鐵之——理想
在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金等人將“為人類解放”作為理想，作為自己不懈拼搏的動力。而我們每個人也應該有自己的理想。想到這，我似乎看到那斷崖間野百合不管蜂蝶鳥雀的嘲笑，努力開花，只身奮斗，最終讓百合花開滿山谷的畫面，她一直堅守一個信念“野百合也有春天”，最終她不放棄最初的夢想，并實現(xiàn)了花開滿山的愿望。所以我們也應該有這樣的理想，像保爾，像野百合那樣，不要為過去的失敗而嘆息，堅持自己的理想，追求自己的理想，讓風中永遠不會有我們祭奠夢想的眼淚!
鋼鐵之——奮斗
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中最讓人為之動容的就是保爾等人的奮斗故事。面對困難，他們沒有絲毫畏懼之色，沒有絲毫退卻之意。他們?yōu)榱烁锩膭倮?，為了人類的解放，前方一切艱難險阻似乎都顯得那么微不足道。而身為高中生的我們，更應該具有這種鋼鐵般的意志?，F(xiàn)在的我們，生活中一點小小的挫敗便經(jīng)受不起，總是依賴于父母長輩無謂不至的關懷，生活、學習中辛苦一點，勞累一點便會叫苦連天，沒有一點鋼鐵的意志在我們身上體現(xiàn)出來。在前進途中，我們應該像保爾一樣，用鋼鐵般的意志去奮斗，努力奮斗，創(chuàng)造美好的未來。
總之，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺，不禁讓我想起馬克思說過的一句話：“在科學的大道上是沒有平坦的道路可走，只有不畏勞苦艱險、沿著陡峭崎嶇的山路努力攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”
讓我們也努力奮斗，用鋼鐵般的意志，鋼鐵般的信仰，努力打造我們鋼鐵般的未來!
暑假閱讀心得篇十六
雖然我們明白“一寸光陰一寸金，一寸金難買寸光陰?！币饬x，但我們?nèi)匀徊恢廊绾握湎r間在我們的生活。今天，我讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我感到了時間的飛逝。似乎每一個行動都浪費了一分一秒。
文章《匆忙》表達了作者對浪費時間的遺憾。在這篇文章中，我們用各種修辭手法來表現(xiàn)時間的匆匆流逝。語言生動優(yōu)美，使我們能夠在思考中理解時間的價值。
記得我剛進小學校門，一個無知的孩子;轉(zhuǎn)眼間，十幾歲的孩子就要進入中學了。這六年我學到了什么?它是豐富的知識。但是我一點也不滿意。我還沒有讀那么多書。時間過得很快。當我回首往事，一切都回不來了。然而，我又浪費了一次回望的時間!我不知道如何抓住這個時間，雖然老師教“與時間賽跑”。我多寫一個字，多讀一些書，因為害怕時間不會等我，跑得很快，我跟不上。但是當我回首往事，我發(fā)現(xiàn)我在很短的時間內(nèi)完成了很多，我不禁感到一陣喜悅。正相反，我想：為什么不多寫一個字呢?下次一定要跟上。
當太陽升起，夕陽落下，時間匆匆流逝，我們才知道我們是多么后悔。在那之前你在做什么?在墻角默默等待時間的到來，不知不覺時間已經(jīng)過去，不如早點與時間賽跑。
時間不等我們。我們應該與時間賽跑，永遠把時間拋在身后。今天的工作必須完成，才能迎接更美好的明天。
匆匆優(yōu)秀閱讀心得
在課余時間，放松之余，順便看看課外讀物?？凑n外讀物并不是游手好閑，課外書中也有需要汲取的知識?；蛘邚土暽洗蔚膶W習內(nèi)容，把知識加以鞏固。這樣，每天小記一下，想忘都忘不掉。當然，記的東西會越來越多。
媽媽總在生活中言傳身教，我在耳濡目染中，漸漸知識多了起來。所以，在普通生活中，也可以獲得知識。人生遍地是知識，只要能抓住它，那它就是你的。學無止境，在哪里都能夠?qū)W習。哪怕在小廣告上，也能認幾個字。
時間過得太快太快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級了，整整十二歲了。而且，再過不到四個月的時間就要過一個沒有作業(yè)卻忙忙碌碌、也就是與老師同學分離的暑假了，那個暑假之后，我們將徹底告別小學生活，去初中上學了。時間像前一時還搭在弦上而這一刻卻已經(jīng)射出的箭，不可能再回來，射出去，帶起一陣風，揚起往日的落葉，又讓回憶的塵埃隨風飄灑，還帶走時光的露珠，留下唱響的清新空氣。為了自己美好的未來，我一定要認真學習!
至于這時間得見價值與否，要看自己了。在讀了《匆匆》之后，我終于真正明白了：人生可謂，一寸光陰一寸進，寸金難買寸光陰。
暑假閱讀心得篇十七
美國中部堪薩斯州的曼哈頓遠遜色于那個我們自接觸美國的相關情況而知曉的繁華曼哈頓，簡直一個天上，一個地下。這個曼哈頓是一個小小的典型美國小城，由于中國留學生的大量涌入而得名“中國村”。
在這本書里故事主要圍繞苛月和老熊、高洋和一鳴、安怡和建法、仁奇和他的小新媳婦兒，這四個在美中國留學生家庭的故事展開敘述的，隨著他們的畢業(yè)、就業(yè)等不同情況，這四個家庭以不同的結局結束了他們的留學生涯。
苛月和老熊這一對夫婦，真正算得上模范夫妻，幾年的留學生活，并沒有讓他們之間產(chǎn)生距離感，反而在日常生活的小事情的處理上，兩個人有了更大的默契。平常時間里，老熊毫無后顧之憂地在學校繼續(xù)著他的研究生和助教生涯，雖然存款不多，生活也有點緊緊巴巴，但是一家三口也其樂融融。自然是少不了苛月的功勞的，幾年的異國生活，也讓她學會了不少生活技巧，知道那里的東西，那里拍賣便宜的東西，儼然一個“當?shù)厝恕薄?BR> 高洋和安怡并不是隨夫出征的，她們都是在一鳴和建法出來安定下來已經(jīng)一年左右時間了，她們才來了，目的就是一解相思之苦。
高洋和安怡來的時候，由于一鳴學校忙，就沒陪同建法一塊去機場接人，而是有苛月、建法、和仁奇一塊接了。來了以后，高洋才知道留學生真正的生活。住的地方，吃的地方，全然不像個樣子，整個的人也是全然顧不得形象不形象了。看到這里高洋也全都理解，但心里還不確切知道自己能否過得下去。當初就是自己在中科院物理研究所的父親一錘子定音，硬是把她嫁給了父親的得意門生--陸一鳴，不過生活還算和和美美。沒過多久，高洋就發(fā)現(xiàn)這里的生活太不好過了，自己又不像苛月那樣對于持家了熟于心，就提出出去到一家中國人開的餐館去打黑工，一鳴也同意了，她也就去了，很快也就熟悉了餐館的生活，與人相處得也不錯。後來，安怡也去了，在打工這段時間，高洋還碰到了在中國留學的洋同學--薩姆。薩姆處處對高洋照顧，而且追求浪漫，總能使高洋感到窩心。盡管她心里愛他，她知道他也愛她，不過她始終沒有越雷池半步。
安怡出來打工，也是出于無奈，在家也人生地不熟的。一天，大家伙看安怡臉色不對勁兒，就讓餐館的一個杭大夫給她把把脈，發(fā)現(xiàn)她懷孕了，就告訴了她。在這樣的境況下，她在由于著，到底要不要孩子。在美國，醫(yī)生是不能給病人做人流的，醫(yī)生是要被逮捕的，就連做人流的人也是要受到處罰的。最后，經(jīng)過一系列的行動與思想上的波折，安怡最終要了這個孩子。後來，這個孩子出生了，是個女孩，就取名叫珍妮。後來安怡媽媽來了，幫忙照顧孩子，安怡算是輕松了一陣子，就趕緊過了托福，又繼續(xù)修自己的碩士學位了。
說起仁奇，大家伙都上心，老大不小了，還是獨身一個。還非得找個中國妞，這在美國哪來那么多漂亮的中國妞?所以小伙子雖然各方面還不錯，可一個出了國的窮書生畢竟沒什么競爭力。仁奇父母也在中國老家給他相了不少姑娘，就等著他回國辦事了，畢竟回了國還算一海歸，國內(nèi)爭著出國的大有人在，這何嘗不是一根稻草。就這樣，仁奇順利結束單身生活，帶著嬌妻重赴美國。到了沒多久，妻子嫌他沒錢，就跟人跑了。
日子一天天過著，安怡修完了她的專業(yè)課，并且找到了一份在紐約的工作，所以就離開中國村了，獨在紐約，遠離家庭，不免孤獨，雖然老板賞識，工作也算順利，但是還是孤寂，所以經(jīng)常去酒吧，與家里，中國村的朋友也日漸生疏。高洋也懷孕了，後來生下了一個兒子，取名叫陸森。高洋也在上學，不過最終不得已就又中斷了。後來，一鳴的父母也來了，高洋和陸父陸母處不來，最終引起大的糾紛，一鳴的父母最終灰灰地走了。高洋對一鳴徹底失望了，提出了離婚，最終奔向了薩母的懷抱(也許吧)，繼續(xù)她的學業(yè)。仁奇的媳婦兒大著肚子最終回來了，大家都對她不屑一顧，只有仁奇依舊對她好，她們也離開了中國村?？猎乱患易右驗槔闲軐W業(yè)完結，又對鄰居的嚼舌根不滿也離開了，盡管苛月對這里也是戀戀不舍。一鳴帶著對高洋的歉疚離開前往加里福尼亞工作。這四個原本完整的家庭如今就這樣都離開了。
暑假閱讀心得篇十八
我知道，那是沈從文的世界，是他魂牽夢縈的一片鄉(xiāng)土。有一年出游，我也曾到過水霧蒙蒙的湘西小城，蜻蜓點水般掠過那兒的青山綠水、黑瓦黃墻、吊腳樓，體味那一種久違的安寧和潮濕，然而，不深刻，遠沒有這本薄書給我的多!
合上書本，一種莫名的情緒雪霧一樣迅速包裹了我，可我說不出哪是什么，似乎是書中反復出現(xiàn)的“薄薄的凄涼”，又似乎不是，但它無比準確地擊中了我，讓我這個“現(xiàn)代文明”武裝到牙齒的庸俗之人，也不得不悲哀，不得不思考：生命的卑微、樸素的愛情、人性的光輝、平淡的歲月、謎一樣的命運、冥冥中的天意，痛苦以及歡樂，追求以及失落……善良的人們啊，其實想要的真不多!人總要堅守點什么!不管是苦難還是幸福，不管走水路還是走旱路，不管是負重還是輕松，酸甜苦辣總要一一嘗過。心平氣和，安安靜靜地取走由造物分給你的那份生活，是苦是甜，均無須抱怨。平凡的世界，無論發(fā)生過什么，正在發(fā)生什么，黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。
“要碾坊，還是要渡船?”這個蒼涼的聲音蕩過萬水千山，經(jīng)久在我耳邊盤旋。
《邊城》描述的是一出悲劇，里面卻有詩一般的、充滿哲理的樸實的語言。
這部小說講述了一個女孩從小到大，從無憂無慮到心事重重——從喜到悲的全部過程。一個孤苦的小女孩，似乎再孤獨地守候渡船一輩子。
就像是命運在捉弄小女孩一樣，一家船總的兩個兒子都相中了翠翠，也許是她確實太美麗的'緣故，也許是機緣巧合的緣故，才使得那兄弟兩個都愛上她，還都認為自己也是翠翠的最愛，當然，最愛只有一個。但這并沒有破壞他們兄弟之間的感情，真是難得!
因為翠翠喜歡“二老”，有“岳云”諢號的攤送，長相比“大老”英俊，還會唱山歌，所以不給“大老”的提親任何答復，“大老”傷透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本來是救人的好手的人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。這位“大老”其實在用死亡來成全弟弟的婚事，可是，他的弟弟因哥哥的死，傷心不已，非要走遍河道找尋哥哥的尸骨。
翠翠的唯一親人——老祖父，因為翠翠的婚事沒有著落，在一個風雨交加的夜晚懷著滿腔愁怨去世了，只剩下翠翠過著孤零零的生活。
整個《邊城》透露著淡淡的哀傷，老大天保的死、老祖父的死都像是命運注定的，留給翠翠的只有無盡的等待。
文章中含著傷感，向人們揭示了生活中交流和溝通的重要性。在生活中，因為缺乏必要的語言交流而造成的誤會是那樣多，有些還很可怕。
生活是寶貴的，美好的婚姻應該好好珍惜，也許緣份只有一次，過去了，就沒有第二次了……..
暑假閱讀心得篇十九
當我讀完《做一個不抱怨的老師》這本書時，我的心在顫抖。懈怠為我之前對工作的不滿；對學生的不滿感到憤怒；對別人的不滿憤憤不平。我覺得很后悔，很沮喪，很難過。但是這一天看完這本書，心里好像釋然了很多。這本書就像一劑撫慰心靈的良藥。我會在以后的教育中用它的理論去實踐我的人生目標，實現(xiàn)我的人生價值。
不要抱怨你的工作，從中獲得樂趣。
高爾基以前說過:“如果工作是歡樂的，那么生活就是天堂；如果工作是強制性的，那么生活就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往不是因為自己的工作真的很差，而是因為自己沒有用一個好的心情和一個細心的態(tài)度對待工作。
以前抱怨工作太累，一個星期的工作量都是滿滿的，然后帶班主任。我經(jīng)常感到困惑，總是抱怨。雖然我盡力了，但還是做不到力所能及?？傆X得學校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作一變就變了。這個年級的學生剛打好基礎，就被轉(zhuǎn)到了另一個年級，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的工作熱情一下子就熄滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂上，讓我的工作變得不堪重負。此刻回想起來，覺得后怕。我怎么會有這種想法？醒來的那一刻，心情簡單，工作踏實，不覺得累。我原來的熱情和快樂又回到了我的身邊。
不要抱怨學生，要找到他們的閃光點。
經(jīng)常聽到身邊的同事抱怨“某某同學太笨了，這么簡單的問題都不懂?！薄案改敢舱f孩子聰明到可以犯傻?！薄斑@班學生太笨了，教起來沒有成就感”等等。這是老師們經(jīng)常抱怨的聲音。當然也表達了他們對學生的期望。但世界上沒有人是完美的，也沒有人會對自己完全滿意。俗話說“己所不欲，勿施于人”。老師不僅要教給學生知識，還要教給他們做人的道理。也許一個學生不會夢想自己的學習成績，但總有他閃光的一面。我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。比如學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的意圖，培養(yǎng)他的組織勞動潛力。某某擅長音體美，可以給他展現(xiàn)的機會。我相信任何一個學生都會在愛的教育下有所收獲，健康成長。
不要抱怨壓力，獲得前進的動力。
"水能載舟，亦能覆舟。"壓力是一把雙刃劍，要么讓你全軍覆沒，要么讓你一飛沖天。作為一名現(xiàn)代教師，關鍵在于不要抱怨壓力，而是要發(fā)現(xiàn)壓力，利用壓力，以更平靜的心態(tài)應對自己的生活，進而在生活中追求更高層次的發(fā)展。
也許我們會在工作中感受到很多壓力，不舒服，不滿足，不愉快的事情。客觀條件使我們頹廢悲觀。但是，我想說，人不是萬能的。世俗的欲望在影響著我們，所以老師不應該哀嘆。我覺得應該更用心的教學生，去感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財富。如果你用心的話，可以教給學生很多東西，不僅僅是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時刻關注持續(xù)喜悅的心情，做一個陽光的老師，一個不抱怨的老師。如果你買得起，放得下，你的生活就會簡單而充實。
與其抱怨，不如努力。作為人類靈魂的工程師，我們要時刻記住自己身上的沉重負擔，把抱怨的時間和心思花在提高自身素質(zhì)上。讓我們從書中的例子中學習。以書中不抱怨的態(tài)度為行為準則；以書中改變抱怨的方法為理念，做一個不抱怨的實踐者。
看完這本書，我會繼續(xù)之前的做人態(tài)度。我會不悲不喜，不卑不亢，多做事，少抱怨。累了，舒展一下；困了，看著遠處的風景；累了，想想人生多完美，活著真好；累了，向家人傾訴內(nèi)心的苦悶，讓倦怠隨風而去...
我們要正確應對各種壓力，用陽光的心情去緩解，用認認真真的人生態(tài)度去挑戰(zhàn)，讓我們的工作充滿挑戰(zhàn)，在這個三尺講臺上，從自己開始創(chuàng)造精彩的人生。
如果你還有時間抱怨你的工作，那么你就有時間把它做好。想要有所作為，就要拋棄一切抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞著你。
從現(xiàn)在開始，努力做一個不抱怨，不抱怨孩子的錯誤，不抱怨家長，不抱怨自我選擇的老師！懷著一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！