計劃可以幫助我們分析和評估目標(biāo)的可行性和實現(xiàn)路徑。計劃的詳細(xì)性和可行性是至關(guān)重要的。選擇適合自己的計劃制定和管理方式，可以幫助我們更好地實現(xiàn)個人和組織目標(biāo)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇一
本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務(wù)。
二、主要任務(wù)
1.進一步深化課程改革，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領(lǐng)、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，減少校際間教學(xué)理念、教學(xué)行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實可行的教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇典案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進行每人一次研究課。
3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會自我提高。
注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進學(xué)校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教學(xué)實踐。
組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學(xué)成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
2.開展好學(xué)科教研活動。
本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個月的自由學(xué)習(xí)，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學(xué)習(xí)等。教研室負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學(xué)前做好安排表，開學(xué)初下發(fā)到各教研組，嚴(yán)格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學(xué)方法，取長補短。
4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動：
a.結(jié)合日常教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽推門課;
b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動;
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進作用。
為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好xx網(wǎng)絡(luò)教研平臺和博客，堅持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計，可學(xué)習(xí)搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(包括教案設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、檢測設(shè)計等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進教師專業(yè)成長，學(xué)校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三)做好課題研究，促進質(zhì)量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：
語文、數(shù)學(xué)xx市課題：
《xx》
《xx》
區(qū)級課題
《xx》。
各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學(xué)期初確定課題研究的計劃目標(biāo)措施，在學(xué)期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實，學(xué)期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預(yù)期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達學(xué)校教研計劃。
2.教研組長制定學(xué)科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4.教研工作月總結(jié)。
3月份
1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報交流(xx)
2.參加各類教材培訓(xùn)。
3.上報“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。
4.開展教學(xué)說講評活動。
5.教研工作月總結(jié)。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4.教研工作月總結(jié)。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學(xué)生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6.教研工作月總結(jié)。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，其實提高教學(xué)質(zhì)量，加快提升教師道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。本著服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促的教務(wù)職能，細(xì)化、強化教務(wù)管理，使我校教學(xué)能夠有序、有效地進行。
二、工作要點
（一）課程設(shè)置
按照國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足各課程，使學(xué)生得以全面發(fā)展。在排課的`過程中將各門課同等對待，一樣重視，體現(xiàn)不分主副科的觀念。
（二）教學(xué)常規(guī)
1、備課。嚴(yán)禁不備而教，糾正不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教案，教務(wù)處定期或不定期作檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時糾正。鼓勵各教研組集體備課，取長補短。
2、上課。必須按新課標(biāo)進行上課，講究課堂效率，積極優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量。
3、作業(yè)。教務(wù)處將定期對各科作業(yè)進行檢查，并根據(jù)作業(yè)的情況作出是否達標(biāo)評估。對作業(yè)要求做到：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
4、聽課、評課。教務(wù)處定期檢查教師聽課記錄。聽每節(jié)課必須評課并有授課人簽字。
5、考試。各科應(yīng)安排好月考工作，成績應(yīng)作記載并有質(zhì)量分析。組織安排半期、期終測評，指導(dǎo)各科做好評估。
（三）教研工作
1、制定學(xué)校教研課題和分階段實施計劃，督促各教研組開展活動。
2、教師互相聽課評課每月不得少于2次，每期不得少于10次，校領(lǐng)導(dǎo)不得少于30次。
3、檢查、督促教研組開展活動，主要包括，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織上公開課、相互聽課、集體備課、教學(xué)研討等，并做好記錄。
4、鼓勵老師寫隨堂反思筆記，撰寫教學(xué)教育論文。
5、組織師生參加上級部門組織的各種評比、競賽活動。如：優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計、說課、作文課、英語競賽等。
6．協(xié)助學(xué)校抓好“中繼教”工作。
（四）協(xié)調(diào)教師對教學(xué)資源的有效利用。
（五）協(xié)調(diào)各室工作
1、指導(dǎo)、督促圖書閱覽室的服務(wù)管理工作。
2、協(xié)調(diào)電教、實驗室與相關(guān)學(xué)科或教研組的使用。
（六）及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，做好各類資料收集整理及歸檔工作。
（七）協(xié)調(diào)做好學(xué)籍管理工作。
（八）抓好畢業(yè)班工作，定期召開畢業(yè)班工作會議。
三、教務(wù)活動安排
月次內(nèi)容
3月做好報名工作
制定教務(wù)計劃
教師課務(wù)安排
編制課程表
教學(xué)資料發(fā)放
收集學(xué)科計劃
常規(guī)檢查
初三畢業(yè)班管理
4月教研組開展工作情況
教學(xué)常規(guī)檢查
教師公開課活動
初三畢業(yè)班管理
5月期中測評安排
常規(guī)檢查
初三畢業(yè)班管理
6月教學(xué)進度檢查
組織八年級生地監(jiān)考、閱卷、評卷、上報分?jǐn)?shù)
畢業(yè)班工作(報名、準(zhǔn)考證、考試、畢業(yè)證)、
常規(guī)檢查
月次內(nèi)容
組織期終復(fù)習(xí)
組織期終測評
7月資料歸檔工作
考核評比總結(jié)工作
初級中學(xué)教務(wù)處
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇三
xx——xx學(xué)年度第二學(xué)期
教學(xué)工作計劃
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所代一、二班共有學(xué)生149人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。我一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，要特別加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。
二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分?jǐn)?shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。
第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
（二）空間與圖形
第二、四單元“長方體（一）（二）” 通過觀察、操作等活動，認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。
（三）統(tǒng)計與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。
（四）數(shù)學(xué)好玩
本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
三、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
6、后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇四
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。
一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動（形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長會議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導(dǎo)（已制訂好課題管理細(xì)則）。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等）。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術(shù)每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
2月：
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇五
一、學(xué)期初召開各年級備課組長會議
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會。會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎(chǔ)、講求方法、強化訓(xùn)練、補救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
三、學(xué)期初召開各學(xué)科教研組長會議
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報課
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報課活動。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬成上匯報課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報課。第四周周五下午第二節(jié)課時間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評教中暴露出的問題，教科室有針對性地從教師課堂教學(xué)、班級學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)?？荚嚬芾怼W(xué)生評教建議等幾個方面設(shè)計了問卷調(diào)查表，本次座談會上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進行了填寫。本次學(xué)生代表座談會的詳細(xì)信息將單獨反饋校長室和教務(wù)處。
八、上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室
第四周周五，上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計學(xué)科10個，其中申報數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個，化學(xué)學(xué)科工作室2個。有56位教師申報學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報人數(shù)最多，有11人申報。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進行篩查，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無其他類型的題目。
針對上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點和難點，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時也為促進年輕教師盡快成長，教科室特對教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級任課教師會，通報聯(lián)考成績，整改薄弱學(xué)科
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級組任課教師會，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第二次聯(lián)考的試題及考試成績進行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對集中的具體情況，對臨界生必須進行有針對性的輔導(dǎo)，高三級各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時，對接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進行有針對性和重點輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長座談會
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會議室準(zhǔn)時組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級第一次正、副班長座談會。座談會將了解到的教師教學(xué)情況、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級管理情況等相關(guān)信息專門呈報校長室。
十二、補推我校4名縣級名師候選人到教育局師訓(xùn)辦
4月8日,教科室通過嚴(yán)格審查，補推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報縣級名師評選。
十三、對課堂教學(xué)有問題教師的課堂進行診斷
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報校長室。
十四、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進度、試卷使用、備課組要求等情況進行了解和幫助解決問題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會一張試卷一張試卷的講，不善于聯(lián)系教材知識內(nèi)容、考綱和高考考點，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時政熱點資料的問題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評價量化管理方案
5-8周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價量化管理方案》中“能”和“績”工作評價量化管理部分進行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價量化管理方案》進一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價量化管理方案將在教師qq群進行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛茂老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作。考試期間，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實和上報我校申報2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧
英語科：杜憲利、劉江、王靜
物理科：楊繼勇、張忠鳴
地理科：穆朝君
信息技術(shù)科：肖艷
化學(xué)科：郝利祥
二十、對我校2016年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進行診斷分析
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用?？梢姡皢邮侥繕?biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級任課教師會
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
二十四、各備課組計劃完成情況檢查
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對本學(xué)期上半期以來各備課組計劃完成情況進行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個年級各備課組的備課活動記錄上交情況如下：（高一英語邱老師請病假，后由劉江老師接任備課組長，故而高一英語只有3次）
二十五、深入備課組參加集體備課活動
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時間為三個小時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時間為三個小時。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學(xué)教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評。
二十七、補報我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師
經(jīng)教科室對教師課堂教學(xué)情況進行考查，綜合各班班長、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會的反饋信息及學(xué)生評教等情況，經(jīng)過一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級任課教師名單，于本周末提交校長室審查。本次調(diào)整，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個學(xué)科的任課教師，其中英語學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實確實不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動，教科室已將變動班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽選手
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，但因報名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長面臨諸多問題與困難。教科室了解情況后及時幫助出謀劃策，最終使問題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場賽課，由教科室、教務(wù)處會同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長擔(dān)任評委，評選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競賽種子選手。經(jīng)過星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項工作，雖然取得了一定的成績，尤其在助推教師專業(yè)成長方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚成績，克服不足，力爭把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇六
本校自20xx年9月成立教科研室以來，目前已確立了《實施主體教育，爭取教育成功》的校級核心課題，本學(xué)期教科研室將堅持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實抓好校級課題的研究實施工作。
本學(xué)期教科研室將做好以下8項工作：
1.組織并啟動學(xué)校核心課題《實施主體教育，爭取教育成功》的'研究，為5月底“加強徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對不同年資教師開展個別化的深入細(xì)致的動員工作，為今后課題申報做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強廣大教師的教科研意識，為今后課題申報與參評打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評比大賽”，組織收集文稿和論文評定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動制度，各子課題參加人員定期進行每月2次的課題研討會，校課題組每月定期開一次課題研討會，交流各子課題的實施情況，并對課題組人員進行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級各子課題的成果評定作籌備工作，力爭在20xx年12月評出年度校級教科研成果獎，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項工作中的教科研工作。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇七
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作方針及要點：質(zhì)量為本，科學(xué)教學(xué)
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學(xué)特色。
三、工作目標(biāo)：
1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價：初步形成學(xué)科評價體系
3、師訓(xùn)：爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校
4、書法：參評寧波市書法學(xué)校
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
四、工作重點
（一）抓好常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達到各項目標(biāo)，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設(shè)計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。
（4）結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。
加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。
6、活躍學(xué)科競賽活動。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運動員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認(rèn)識小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學(xué)習(xí)，帶動小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導(dǎo)工作。
9、推進信息化工作。
積極推進學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團隊，加強硬件設(shè)備的維護與管理，加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
（二）結(jié)合課改，進行專題研討，促進教師教學(xué)水平的提高。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。
2、推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）
（三）實施校本培訓(xùn)，提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學(xué)結(jié)對活動，分學(xué)科進行兩次教學(xué)專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負(fù)起責(zé)任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學(xué)生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè)，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓(xùn)練，爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
（六）其它工作
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生，愛心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇八
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實驗，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的立項課題6個，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進文學(xué)組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W(xué)社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
1.以教師為窗口，鼓勵學(xué)生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學(xué)社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學(xué)教科室
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效
二、教科研工作內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。壓濾機濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排
月份
工作內(nèi)容
備注
2月
1、制定本學(xué)期工作計劃；
2、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實教育科研信息；
3月
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；
3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實教育科研信息；
4月
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
5月
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實教育科研信息；
6月
1、所有立項課題進行中期驗收
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十
本學(xué)期，繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞“精教活學(xué)”這個關(guān)鍵詞，以促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、扎實開展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報工作，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照時間表開展工作：定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。
二、造書香校園，打造學(xué)習(xí)型團隊。以教科俱樂部為載體，激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動，多角度、有深度地推進讀書活動。
三、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！白叱鋈?、請進來”，以區(qū)級評優(yōu)課為契機，組織教師參加校級教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。
四、提升骨干教師專業(yè)廣度。本學(xué)期，進一步完善校級骨干教師評選制度，建設(shè)校級骨干教師團隊，不斷完善我校的骨干教師隊伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，通過這種自由、自在的交流，進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、積極參與教科研活動。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學(xué)期重點組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十一
一、領(lǐng)導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱領(lǐng)》精力，以我校近期、遠期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強校本培訓(xùn)、教師管理力度，增進教師隊伍建設(shè)，加快教導(dǎo)信息化步伐，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進一步建立“以人為本”的教導(dǎo)思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精力家園。二、重要目標(biāo)1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力進步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、加強新課程改革與研究力度，推動學(xué)校課程課時改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。3、以校本研究為抓手，持續(xù)加大“群研”工作的力度，勉勵支撐教師進行課題研究，使教師教學(xué)理論水溫順業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。4、加強師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重造就青年教師，促使“青藍工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊伍有層次，從而進一步增進教師的專業(yè)化發(fā)展。5、迎接本學(xué)期各級各類各科教導(dǎo)教學(xué)比賽運動，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，提拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采用分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方法，力求做到務(wù)實有效出成績。6、進一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠程教導(dǎo)運動，展現(xiàn)名校風(fēng)采，為學(xué)校的百年慶典呈獻佳作。7、全面推動我校的精力文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教導(dǎo)工作，持續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精力文明單位，并器重在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教導(dǎo)內(nèi)容，持續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。8、加強學(xué)生的身材、心理健康教導(dǎo)，器重紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學(xué)生喜聞樂見的'自救防護演練運動為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。三、工作要點：1、錘煉教師隊伍，增進專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成長是一個自然產(chǎn)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)進步是一種自我需求及自控舉動。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全部教師的氣力，形成一個知識共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教導(dǎo)的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團體里，自身的學(xué)習(xí)、實踐的愿看及能力就會大大地提升。（1）不斷學(xué)習(xí)，成績反思型教師。加強教師的瀏覽。引領(lǐng)教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相干），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫聯(lián)合；參作文大全加一次點評或論壇，知行聯(lián)合；練一手好字，夯實基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教導(dǎo)。學(xué)校為教師外出交換教學(xué)、聽課、培訓(xùn)供給更多機會，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交換：可作匯報交換，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現(xiàn)信息共享，共同進步。提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分發(fā)掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的造就力度，供給成功范例，增進青年教師的快速成長。（2）舉動跟進，實踐教導(dǎo)新理念。本學(xué)期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教導(dǎo)教學(xué)類比賽的契機，通過教學(xué)研究課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等運動，實踐教導(dǎo)新理念，使骨干教師脫穎而出；并持續(xù)落實每學(xué)期每位教師組內(nèi)研究課的交換展現(xiàn)，把這項運動當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)程度的一個有力的平臺，促使教師素質(zhì)的全面進步。2、優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)管理，務(wù)實高效創(chuàng)新。本學(xué)期，教導(dǎo)處將按照“研究――領(lǐng)導(dǎo)――管理――評價”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特點，科學(xué)為核心；語數(shù)外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)舉動，加強制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教導(dǎo)教學(xué)管理工作務(wù)實、高效、創(chuàng)新。（1）抓教學(xué)慣例管理，促務(wù)實高效。
[轉(zhuǎn)載]學(xué)校教育工作計劃[推薦]陸慕實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及工作思路
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十二
以同志關(guān)于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所工作計劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展。
1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進一步落到實處。本學(xué)期將組織解讀新課程的`專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，重點檢查讀書筆記。
3、加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進學(xué)校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會新一輪課題申報。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學(xué)期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進修學(xué)校組織的相關(guān)考試。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動，編輯《云林中學(xué)教育教學(xué)論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十三
上學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進學(xué)校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期，教科室將在此基礎(chǔ)上，與學(xué)校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學(xué)期，教科室將逐步強化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學(xué)期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學(xué)期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學(xué)期，教科室力爭在對學(xué)校老師進一步了解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學(xué)期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學(xué)校讀書活動建設(shè)。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進一步引領(lǐng)教師，教科室決定本學(xué)期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導(dǎo)與寫作中的運思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十四
本年度教科室繼續(xù)貫徹上級部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊伍建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
1.以“校本培訓(xùn)項目”為平臺，增強教師的教科研意識，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依托，強化教師的課題研究責(zé)任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發(fā)展。
3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升教師的專業(yè)能力，加強學(xué)校的骨干教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干教師梯隊。
1.做好校本研修
健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)，確保每個教師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，并注重活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。
2.強化課題過程管理
規(guī)范地做好課題研究工作，本學(xué)期將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案及其他相關(guān)活動資料。
3.加強教師隊伍建
加強學(xué)校科研骨干隊伍培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯隊。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。組織青年教師學(xué)習(xí)團隊參加教育教學(xué)的各項活動，指導(dǎo)青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進青年教師的專業(yè)成長，為我校骨干教師隊伍建設(shè)輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設(shè)
以良輔文化+steam課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程研究與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和steam綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進一步完善和開發(fā)新的校本教材，積極完善與擴展實踐基地，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推進我校教師隊伍建設(shè)。
5.拓寬科研渠道
繼續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研，并為他們的科研論文提供服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干教師培養(yǎng)提供保障。
、
二月份
1.制定學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。
三月份
1.課題組會議
2.青年教師論壇：初心織夢，不負(fù)芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉教育》論文上交
四月份
師徒結(jié)對工作推進會
校課題網(wǎng)站建設(shè)
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優(yōu)課、骨干教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作及活動。
2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流、校本培訓(xùn)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點，以日常教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級各類教科研平臺，不斷增強教師的科研意識和科研水平，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，進一步提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)
1．加強學(xué)習(xí)，更新教師教育理念
加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．立足課堂，提升教師反思能力
聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系，實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3．問題導(dǎo)向，推進小課題研究
以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向，深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。
4．樹立品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色課程
學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。
5．互相交流，搭建研究共享平臺
學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
三、主要工作措施和要求
（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍
1．強化主題培訓(xùn)，更新教育理念，改進教育行為
學(xué)校將通過主題報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng)，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，通過“三個一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．開展讀書沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長
學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，認(rèn)真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學(xué)有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動，增強教師的文化底蘊，促進教師的專業(yè)成長。
3、搭建各類平臺，分層指導(dǎo)提高，提升教師的科研水平。
學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）研究平臺，根據(jù)不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn)，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟。
（二）、積極推進各級各類課題研究
1、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向，扎實推進各類課題研究
學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題，有效地改進工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動，各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時，要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實踐中反思，在反思中提高。
2、以各類科研評比為契機，扎實推進學(xué)校課題研究
學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報，并以此為契機，積極鼓勵教師參與課題申報，指導(dǎo)教師撰寫課題申請書，同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊，不斷增強教師的課題研究意識，不斷提升教師的課題研究能力。
（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺，推進教科成果轉(zhuǎn)化
1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫建設(shè)，不斷加大教科研推廣力度
學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十六
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計劃。
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
課件
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇一
本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務(wù)。
二、主要任務(wù)
1.進一步深化課程改革，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領(lǐng)、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，減少校際間教學(xué)理念、教學(xué)行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實可行的教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇典案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進行每人一次研究課。
3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會自我提高。
注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進學(xué)校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教學(xué)實踐。
組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學(xué)成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
2.開展好學(xué)科教研活動。
本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個月的自由學(xué)習(xí)，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學(xué)習(xí)等。教研室負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學(xué)前做好安排表，開學(xué)初下發(fā)到各教研組，嚴(yán)格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學(xué)方法，取長補短。
4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動：
a.結(jié)合日常教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽推門課;
b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動;
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進作用。
為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好xx網(wǎng)絡(luò)教研平臺和博客，堅持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計，可學(xué)習(xí)搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(包括教案設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、檢測設(shè)計等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進教師專業(yè)成長，學(xué)校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三)做好課題研究，促進質(zhì)量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：
語文、數(shù)學(xué)xx市課題：
《xx》
《xx》
區(qū)級課題
《xx》。
各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學(xué)期初確定課題研究的計劃目標(biāo)措施，在學(xué)期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實，學(xué)期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預(yù)期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達學(xué)校教研計劃。
2.教研組長制定學(xué)科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4.教研工作月總結(jié)。
3月份
1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報交流(xx)
2.參加各類教材培訓(xùn)。
3.上報“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。
4.開展教學(xué)說講評活動。
5.教研工作月總結(jié)。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4.教研工作月總結(jié)。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學(xué)生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6.教研工作月總結(jié)。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，其實提高教學(xué)質(zhì)量，加快提升教師道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。本著服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促的教務(wù)職能，細(xì)化、強化教務(wù)管理，使我校教學(xué)能夠有序、有效地進行。
二、工作要點
（一）課程設(shè)置
按照國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足各課程，使學(xué)生得以全面發(fā)展。在排課的`過程中將各門課同等對待，一樣重視，體現(xiàn)不分主副科的觀念。
（二）教學(xué)常規(guī)
1、備課。嚴(yán)禁不備而教，糾正不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教案，教務(wù)處定期或不定期作檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時糾正。鼓勵各教研組集體備課，取長補短。
2、上課。必須按新課標(biāo)進行上課，講究課堂效率，積極優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量。
3、作業(yè)。教務(wù)處將定期對各科作業(yè)進行檢查，并根據(jù)作業(yè)的情況作出是否達標(biāo)評估。對作業(yè)要求做到：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
4、聽課、評課。教務(wù)處定期檢查教師聽課記錄。聽每節(jié)課必須評課并有授課人簽字。
5、考試。各科應(yīng)安排好月考工作，成績應(yīng)作記載并有質(zhì)量分析。組織安排半期、期終測評，指導(dǎo)各科做好評估。
（三）教研工作
1、制定學(xué)校教研課題和分階段實施計劃，督促各教研組開展活動。
2、教師互相聽課評課每月不得少于2次，每期不得少于10次，校領(lǐng)導(dǎo)不得少于30次。
3、檢查、督促教研組開展活動，主要包括，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織上公開課、相互聽課、集體備課、教學(xué)研討等，并做好記錄。
4、鼓勵老師寫隨堂反思筆記，撰寫教學(xué)教育論文。
5、組織師生參加上級部門組織的各種評比、競賽活動。如：優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計、說課、作文課、英語競賽等。
6．協(xié)助學(xué)校抓好“中繼教”工作。
（四）協(xié)調(diào)教師對教學(xué)資源的有效利用。
（五）協(xié)調(diào)各室工作
1、指導(dǎo)、督促圖書閱覽室的服務(wù)管理工作。
2、協(xié)調(diào)電教、實驗室與相關(guān)學(xué)科或教研組的使用。
（六）及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，做好各類資料收集整理及歸檔工作。
（七）協(xié)調(diào)做好學(xué)籍管理工作。
（八）抓好畢業(yè)班工作，定期召開畢業(yè)班工作會議。
三、教務(wù)活動安排
月次內(nèi)容
3月做好報名工作
制定教務(wù)計劃
教師課務(wù)安排
編制課程表
教學(xué)資料發(fā)放
收集學(xué)科計劃
常規(guī)檢查
初三畢業(yè)班管理
4月教研組開展工作情況
教學(xué)常規(guī)檢查
教師公開課活動
初三畢業(yè)班管理
5月期中測評安排
常規(guī)檢查
初三畢業(yè)班管理
6月教學(xué)進度檢查
組織八年級生地監(jiān)考、閱卷、評卷、上報分?jǐn)?shù)
畢業(yè)班工作(報名、準(zhǔn)考證、考試、畢業(yè)證)、
常規(guī)檢查
月次內(nèi)容
組織期終復(fù)習(xí)
組織期終測評
7月資料歸檔工作
考核評比總結(jié)工作
初級中學(xué)教務(wù)處
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇三
xx——xx學(xué)年度第二學(xué)期
教學(xué)工作計劃
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所代一、二班共有學(xué)生149人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。我一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，要特別加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。
二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分?jǐn)?shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。
第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
（二）空間與圖形
第二、四單元“長方體（一）（二）” 通過觀察、操作等活動，認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。
（三）統(tǒng)計與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。
（四）數(shù)學(xué)好玩
本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
三、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
6、后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇四
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。
一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動（形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長會議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導(dǎo)（已制訂好課題管理細(xì)則）。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等）。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術(shù)每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
2月：
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇五
一、學(xué)期初召開各年級備課組長會議
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會。會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎(chǔ)、講求方法、強化訓(xùn)練、補救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
三、學(xué)期初召開各學(xué)科教研組長會議
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報課
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報課活動。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬成上匯報課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報課。第四周周五下午第二節(jié)課時間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評教中暴露出的問題，教科室有針對性地從教師課堂教學(xué)、班級學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)?？荚嚬芾怼W(xué)生評教建議等幾個方面設(shè)計了問卷調(diào)查表，本次座談會上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進行了填寫。本次學(xué)生代表座談會的詳細(xì)信息將單獨反饋校長室和教務(wù)處。
八、上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室
第四周周五，上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計學(xué)科10個，其中申報數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個，化學(xué)學(xué)科工作室2個。有56位教師申報學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報人數(shù)最多，有11人申報。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進行篩查，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無其他類型的題目。
針對上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點和難點，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時也為促進年輕教師盡快成長，教科室特對教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級任課教師會，通報聯(lián)考成績，整改薄弱學(xué)科
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級組任課教師會，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第二次聯(lián)考的試題及考試成績進行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對集中的具體情況，對臨界生必須進行有針對性的輔導(dǎo)，高三級各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時，對接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進行有針對性和重點輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長座談會
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會議室準(zhǔn)時組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級第一次正、副班長座談會。座談會將了解到的教師教學(xué)情況、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級管理情況等相關(guān)信息專門呈報校長室。
十二、補推我校4名縣級名師候選人到教育局師訓(xùn)辦
4月8日,教科室通過嚴(yán)格審查，補推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報縣級名師評選。
十三、對課堂教學(xué)有問題教師的課堂進行診斷
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報校長室。
十四、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進度、試卷使用、備課組要求等情況進行了解和幫助解決問題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會一張試卷一張試卷的講，不善于聯(lián)系教材知識內(nèi)容、考綱和高考考點，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時政熱點資料的問題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評價量化管理方案
5-8周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價量化管理方案》中“能”和“績”工作評價量化管理部分進行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價量化管理方案》進一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價量化管理方案將在教師qq群進行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛茂老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作。考試期間，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實和上報我校申報2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧
英語科：杜憲利、劉江、王靜
物理科：楊繼勇、張忠鳴
地理科：穆朝君
信息技術(shù)科：肖艷
化學(xué)科：郝利祥
二十、對我校2016年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進行診斷分析
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用?？梢姡皢邮侥繕?biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級任課教師會
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
二十四、各備課組計劃完成情況檢查
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對本學(xué)期上半期以來各備課組計劃完成情況進行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個年級各備課組的備課活動記錄上交情況如下：（高一英語邱老師請病假，后由劉江老師接任備課組長，故而高一英語只有3次）
二十五、深入備課組參加集體備課活動
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時間為三個小時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時間為三個小時。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學(xué)教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評。
二十七、補報我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師
經(jīng)教科室對教師課堂教學(xué)情況進行考查，綜合各班班長、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會的反饋信息及學(xué)生評教等情況，經(jīng)過一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級任課教師名單，于本周末提交校長室審查。本次調(diào)整，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個學(xué)科的任課教師，其中英語學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實確實不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動，教科室已將變動班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽選手
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，但因報名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長面臨諸多問題與困難。教科室了解情況后及時幫助出謀劃策，最終使問題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場賽課，由教科室、教務(wù)處會同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長擔(dān)任評委，評選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競賽種子選手。經(jīng)過星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項工作，雖然取得了一定的成績，尤其在助推教師專業(yè)成長方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚成績，克服不足，力爭把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇六
本校自20xx年9月成立教科研室以來，目前已確立了《實施主體教育，爭取教育成功》的校級核心課題，本學(xué)期教科研室將堅持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實抓好校級課題的研究實施工作。
本學(xué)期教科研室將做好以下8項工作：
1.組織并啟動學(xué)校核心課題《實施主體教育，爭取教育成功》的'研究，為5月底“加強徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對不同年資教師開展個別化的深入細(xì)致的動員工作，為今后課題申報做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強廣大教師的教科研意識，為今后課題申報與參評打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評比大賽”，組織收集文稿和論文評定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動制度，各子課題參加人員定期進行每月2次的課題研討會，校課題組每月定期開一次課題研討會，交流各子課題的實施情況，并對課題組人員進行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級各子課題的成果評定作籌備工作，力爭在20xx年12月評出年度校級教科研成果獎，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項工作中的教科研工作。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇七
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作方針及要點：質(zhì)量為本，科學(xué)教學(xué)
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學(xué)特色。
三、工作目標(biāo)：
1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價：初步形成學(xué)科評價體系
3、師訓(xùn)：爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校
4、書法：參評寧波市書法學(xué)校
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
四、工作重點
（一）抓好常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達到各項目標(biāo)，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設(shè)計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。
（4）結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。
加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。
6、活躍學(xué)科競賽活動。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運動員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認(rèn)識小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學(xué)習(xí)，帶動小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導(dǎo)工作。
9、推進信息化工作。
積極推進學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團隊，加強硬件設(shè)備的維護與管理，加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
（二）結(jié)合課改，進行專題研討，促進教師教學(xué)水平的提高。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。
2、推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）
（三）實施校本培訓(xùn)，提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學(xué)結(jié)對活動，分學(xué)科進行兩次教學(xué)專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負(fù)起責(zé)任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學(xué)生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè)，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓(xùn)練，爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
（六）其它工作
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生，愛心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇八
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實驗，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的立項課題6個，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進文學(xué)組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W(xué)社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
1.以教師為窗口，鼓勵學(xué)生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學(xué)社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學(xué)教科室
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效
二、教科研工作內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。壓濾機濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排
月份
工作內(nèi)容
備注
2月
1、制定本學(xué)期工作計劃；
2、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實教育科研信息；
3月
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；
3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實教育科研信息；
4月
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
5月
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實教育科研信息；
6月
1、所有立項課題進行中期驗收
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十
本學(xué)期，繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞“精教活學(xué)”這個關(guān)鍵詞，以促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、扎實開展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報工作，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照時間表開展工作：定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。
二、造書香校園，打造學(xué)習(xí)型團隊。以教科俱樂部為載體，激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動，多角度、有深度地推進讀書活動。
三、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！白叱鋈?、請進來”，以區(qū)級評優(yōu)課為契機，組織教師參加校級教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。
四、提升骨干教師專業(yè)廣度。本學(xué)期，進一步完善校級骨干教師評選制度，建設(shè)校級骨干教師團隊，不斷完善我校的骨干教師隊伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，通過這種自由、自在的交流，進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、積極參與教科研活動。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學(xué)期重點組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十一
一、領(lǐng)導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱領(lǐng)》精力，以我校近期、遠期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強校本培訓(xùn)、教師管理力度，增進教師隊伍建設(shè)，加快教導(dǎo)信息化步伐，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進一步建立“以人為本”的教導(dǎo)思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精力家園。二、重要目標(biāo)1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力進步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、加強新課程改革與研究力度，推動學(xué)校課程課時改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。3、以校本研究為抓手，持續(xù)加大“群研”工作的力度，勉勵支撐教師進行課題研究，使教師教學(xué)理論水溫順業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。4、加強師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重造就青年教師，促使“青藍工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊伍有層次，從而進一步增進教師的專業(yè)化發(fā)展。5、迎接本學(xué)期各級各類各科教導(dǎo)教學(xué)比賽運動，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，提拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采用分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方法，力求做到務(wù)實有效出成績。6、進一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠程教導(dǎo)運動，展現(xiàn)名校風(fēng)采，為學(xué)校的百年慶典呈獻佳作。7、全面推動我校的精力文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教導(dǎo)工作，持續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精力文明單位，并器重在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教導(dǎo)內(nèi)容，持續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。8、加強學(xué)生的身材、心理健康教導(dǎo)，器重紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學(xué)生喜聞樂見的'自救防護演練運動為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。三、工作要點：1、錘煉教師隊伍，增進專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成長是一個自然產(chǎn)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)進步是一種自我需求及自控舉動。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全部教師的氣力，形成一個知識共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教導(dǎo)的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團體里，自身的學(xué)習(xí)、實踐的愿看及能力就會大大地提升。（1）不斷學(xué)習(xí)，成績反思型教師。加強教師的瀏覽。引領(lǐng)教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相干），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫聯(lián)合；參作文大全加一次點評或論壇，知行聯(lián)合；練一手好字，夯實基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教導(dǎo)。學(xué)校為教師外出交換教學(xué)、聽課、培訓(xùn)供給更多機會，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交換：可作匯報交換，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現(xiàn)信息共享，共同進步。提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分發(fā)掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的造就力度，供給成功范例，增進青年教師的快速成長。（2）舉動跟進，實踐教導(dǎo)新理念。本學(xué)期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教導(dǎo)教學(xué)類比賽的契機，通過教學(xué)研究課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等運動，實踐教導(dǎo)新理念，使骨干教師脫穎而出；并持續(xù)落實每學(xué)期每位教師組內(nèi)研究課的交換展現(xiàn)，把這項運動當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)程度的一個有力的平臺，促使教師素質(zhì)的全面進步。2、優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)管理，務(wù)實高效創(chuàng)新。本學(xué)期，教導(dǎo)處將按照“研究――領(lǐng)導(dǎo)――管理――評價”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特點，科學(xué)為核心；語數(shù)外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)舉動，加強制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教導(dǎo)教學(xué)管理工作務(wù)實、高效、創(chuàng)新。（1）抓教學(xué)慣例管理，促務(wù)實高效。
[轉(zhuǎn)載]學(xué)校教育工作計劃[推薦]陸慕實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及工作思路
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十二
以同志關(guān)于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所工作計劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展。
1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進一步落到實處。本學(xué)期將組織解讀新課程的`專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，重點檢查讀書筆記。
3、加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進學(xué)校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會新一輪課題申報。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學(xué)期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進修學(xué)校組織的相關(guān)考試。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動，編輯《云林中學(xué)教育教學(xué)論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十三
上學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進學(xué)校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期，教科室將在此基礎(chǔ)上，與學(xué)校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學(xué)期，教科室將逐步強化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學(xué)期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學(xué)期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學(xué)期，教科室力爭在對學(xué)校老師進一步了解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學(xué)期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學(xué)校讀書活動建設(shè)。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進一步引領(lǐng)教師，教科室決定本學(xué)期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導(dǎo)與寫作中的運思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十四
本年度教科室繼續(xù)貫徹上級部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊伍建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
1.以“校本培訓(xùn)項目”為平臺，增強教師的教科研意識，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依托，強化教師的課題研究責(zé)任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發(fā)展。
3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升教師的專業(yè)能力，加強學(xué)校的骨干教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干教師梯隊。
1.做好校本研修
健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)，確保每個教師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，并注重活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。
2.強化課題過程管理
規(guī)范地做好課題研究工作，本學(xué)期將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案及其他相關(guān)活動資料。
3.加強教師隊伍建
加強學(xué)校科研骨干隊伍培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯隊。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。組織青年教師學(xué)習(xí)團隊參加教育教學(xué)的各項活動，指導(dǎo)青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進青年教師的專業(yè)成長，為我校骨干教師隊伍建設(shè)輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設(shè)
以良輔文化+steam課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程研究與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和steam綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進一步完善和開發(fā)新的校本教材，積極完善與擴展實踐基地，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推進我校教師隊伍建設(shè)。
5.拓寬科研渠道
繼續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研，并為他們的科研論文提供服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干教師培養(yǎng)提供保障。
、
二月份
1.制定學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。
三月份
1.課題組會議
2.青年教師論壇：初心織夢，不負(fù)芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉教育》論文上交
四月份
師徒結(jié)對工作推進會
校課題網(wǎng)站建設(shè)
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優(yōu)課、骨干教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作及活動。
2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流、校本培訓(xùn)。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點，以日常教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級各類教科研平臺，不斷增強教師的科研意識和科研水平，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，進一步提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)
1．加強學(xué)習(xí)，更新教師教育理念
加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．立足課堂，提升教師反思能力
聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系，實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3．問題導(dǎo)向，推進小課題研究
以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向，深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。
4．樹立品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色課程
學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。
5．互相交流，搭建研究共享平臺
學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
三、主要工作措施和要求
（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍
1．強化主題培訓(xùn)，更新教育理念，改進教育行為
學(xué)校將通過主題報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng)，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，通過“三個一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．開展讀書沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長
學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，認(rèn)真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學(xué)有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動，增強教師的文化底蘊，促進教師的專業(yè)成長。
3、搭建各類平臺，分層指導(dǎo)提高，提升教師的科研水平。
學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）研究平臺，根據(jù)不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn)，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟。
（二）、積極推進各級各類課題研究
1、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向，扎實推進各類課題研究
學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題，有效地改進工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動，各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時，要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實踐中反思，在反思中提高。
2、以各類科研評比為契機，扎實推進學(xué)校課題研究
學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報，并以此為契機，積極鼓勵教師參與課題申報，指導(dǎo)教師撰寫課題申請書，同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊，不斷增強教師的課題研究意識，不斷提升教師的課題研究能力。
（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺，推進教科成果轉(zhuǎn)化
1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫建設(shè)，不斷加大教科研推廣力度
學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。
教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃篇十六
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計劃。
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
課件