通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇。請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，可以為我們寫一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
早戀的危害心得篇一
早戀是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，其對(duì)青少年的危害也越來(lái)越多地引起了人們的關(guān)注。作為一名青少年，我也有了一些對(duì)早戀危害的心得體會(huì)。
第一段：早戀對(duì)學(xué)習(xí)的干擾
早戀對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生非常大的干擾。青春期的學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而早戀往往會(huì)使部分學(xué)生沉迷于戀愛(ài)的浪漫感覺(jué)中，從而忽略學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)階段，學(xué)生的身體和大腦還處于未成熟的狀態(tài)，內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化也會(huì)對(duì)學(xué)生的情感產(chǎn)生非常大的影響。因此，若早戀過(guò)程中遇到了情感問(wèn)題，則很容易對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面的影響。
第二段：早戀對(duì)人際交往的影響
早戀可能會(huì)使得青少年的人際交往受到較大的影響。在青春期的學(xué)生中，早戀往往會(huì)使得學(xué)生變得孤僻，不善于與人溝通交流。同時(shí)，早戀還會(huì)妨礙青少年發(fā)展健康的人際關(guān)系，使他們?nèi)狈Α芭笥讶Α?，甚至?xí)屗麄冏兊霉陋?dú)。因此，我們要嘗試拓寬自己的社交圈，多參與班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，增強(qiáng)自己的人際交往能力。
第三段：早戀對(duì)自我認(rèn)知的影響
早戀可能會(huì)讓青少年對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生誤報(bào)。年紀(jì)輕輕的學(xué)生往往無(wú)法準(zhǔn)確把握自己的喜好和興趣，而早戀過(guò)程中的那種濃烈情感往往會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知盲區(qū)，陷入單一的感情世界中。這樣的話，學(xué)生就會(huì)失去批判性地對(duì)待事物的能力，缺乏目標(biāo)和計(jì)劃，以致將來(lái)會(huì)產(chǎn)生“迷茫”的心態(tài)。
第四段：早戀對(duì)身心健康的危害
早戀可能會(huì)對(duì)青少年的身心健康帶來(lái)很多危害。關(guān)于身體方面，早戀中可能會(huì)帶來(lái)未婚先孕、性病感染等風(fēng)險(xiǎn)，還可能會(huì)對(duì)青春期的身體發(fā)育造成一些問(wèn)題。而在心理方面，早戀可能會(huì)加重青少年心理負(fù)擔(dān)，在情感受挫的情況下，學(xué)生很容易陷入沉思、焦慮之中，甚至產(chǎn)生自卑、自責(zé)等不良情緒。
第五段：如何防范早戀
早戀對(duì)青少年的危害十分嚴(yán)重，為了防范早戀，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一、家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)自己的孩子擺脫早戀的誘惑，包括引導(dǎo)孩子充分認(rèn)識(shí)早戀的危害、以及在日常生活中多多關(guān)心孩子的情感需求。二、加強(qiáng)自我管理和控制，避免過(guò)分追求感情體驗(yàn)。三、多接觸拓寬自己的社交圈，培養(yǎng)健康的人際交往能力，并且把握好學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)自己的危害性，并且從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以免走入情感誤區(qū)，影響自己的人生發(fā)展。
早戀的危害心得篇二
第一段：引言（120字）
早戀作為一種青少年時(shí)期常見(jiàn)的現(xiàn)象，已經(jīng)引起了廣大家長(zhǎng)和教育工作者的關(guān)注。然而，早戀對(duì)于青少年的身心健康卻帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。本文將探討早戀帶來(lái)的負(fù)面影響，并總結(jié)自己對(duì)于早戀的心得體會(huì)。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）
早戀對(duì)青少年身心發(fā)育帶來(lái)了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，早戀使得青少年過(guò)早面對(duì)情感和性的糾纏，導(dǎo)致他們無(wú)法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。
第三段：學(xué)業(yè)受影響（240字）
早戀還會(huì)對(duì)青少年的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。戀愛(ài)關(guān)系的出現(xiàn)會(huì)使得青少年的注意力不再集中在學(xué)習(xí)上，而是轉(zhuǎn)向了個(gè)人感情的糾結(jié)和煩惱中。此外，早戀會(huì)使得青少年沉迷于親密關(guān)系的甜蜜和追求，導(dǎo)致他們不愿意努力學(xué)習(xí)，疏于完成學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)，進(jìn)而影響到他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展。
第四段：社交問(wèn)題（240字）
早戀還會(huì)在青少年的社交方面造成問(wèn)題。早戀會(huì)使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關(guān)注于戀愛(ài)對(duì)象而忽視和其他同學(xué)、朋友進(jìn)行交往。這樣一來(lái)，他們將錯(cuò)過(guò)與不同性格、能力和背景的人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應(yīng)該在這個(gè)階段廣泛結(jié)交朋友，積極參加集體活動(dòng)，才能豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)（360字）
回顧自己的青春歲月，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到早戀的危害。在高中時(shí)期，我曾經(jīng)陷入過(guò)早戀的漩渦中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)在青少年時(shí)期應(yīng)該更多地關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，而不是過(guò)早地追求愛(ài)情。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)?；顒?dòng)和社交活動(dòng)，我結(jié)交了許多真誠(chéng)朋友，提升了自己的能力和見(jiàn)識(shí)。我相信，只有將重心放在自己的成長(zhǎng)和未來(lái)上，才能有更充實(shí)和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠(yuǎn)離早戀的誘惑，珍惜學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為自己鋪就美好的未來(lái)。
結(jié)尾（120字）
總結(jié)起來(lái)，早戀對(duì)青少年的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)和社交都帶來(lái)了負(fù)面影響。通過(guò)總結(jié)自己深有體會(huì)的心得，我們要引導(dǎo)廣大的青少年遠(yuǎn)離早戀，專注于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實(shí)的人生。
早戀的危害心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，孩子們接觸到戀愛(ài)的年齡越來(lái)越早。早戀現(xiàn)象逐漸普遍，其危害也日益引起人們的關(guān)注。通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我深感早戀對(duì)于學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都造成了不可忽視的傷害。在這篇文章中，我將分享我對(duì)早戀危害的心得體會(huì)。
首先，早戀危害了學(xué)生的心理健康。青春期的學(xué)生正處在生理和心理的發(fā)展階段，他們對(duì)戀愛(ài)抱有浪漫化的幻想，但缺乏足夠的處理情感問(wèn)題的能力。早戀讓他們過(guò)早地承受起了成年人的情感負(fù)擔(dān)，容易陷入情感的波動(dòng)和困惑中。我有一個(gè)朋友，因?yàn)橄萑朐鐟?，整天哭鼻子，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，從一個(gè)積極向上的學(xué)生變得消沉和自卑。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。這使我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)學(xué)生的心理健康帶來(lái)的不良影響。
其次，早戀影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。學(xué)生在早戀過(guò)程中會(huì)投入大量的時(shí)間和精力，使得他們無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。他們會(huì)經(jīng)常為了戀愛(ài)問(wèn)題而分心，無(wú)法集中精力完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。一位同班同學(xué)就因?yàn)樵鐟伲３０疽沽奶?，丟失了規(guī)律生活，導(dǎo)致第二天上課時(shí)精神不濟(jì)，表現(xiàn)出疲倦和困倦的樣子。這種情況持續(xù)下去，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑。這個(gè)例子讓我體會(huì)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的巨大負(fù)面影響。
再次，早戀會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與家庭和朋友的關(guān)系疏離。一旦陷入早戀，學(xué)生往往會(huì)忽視家庭和朋友的陪伴，而是全心投入到戀愛(ài)中。他們喜歡和戀人單獨(dú)相處，不愿意和其他人交流和參與共同活動(dòng)。我就有一個(gè)朋友，因?yàn)樵鐟伲辉俸臀覀円黄饏⒓痈鞣N課外活動(dòng)和聚會(huì)。這使得我們感到被冷落和孤單。與此同時(shí)，她也逐漸疏遠(yuǎn)了家人，經(jīng)常和家人吵架，關(guān)系破裂。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)家庭和友情的破壞力。
最后，早戀不僅損害了學(xué)生自身，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了消極影響。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備，而不是過(guò)早地陷入情感糾葛。早戀不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)，也無(wú)助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。如果大量學(xué)生都過(guò)早地投入到戀愛(ài)中，那么整個(gè)社會(huì)的未來(lái)將受到威脅。這讓我意識(shí)到早戀所帶來(lái)的不僅是個(gè)人的傷害，還涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。
綜上所述，早戀對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。它給學(xué)生帶來(lái)了情感負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力、社交關(guān)系的疏離以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生的不良影響。作為即將步入青春期的學(xué)生，我深知早戀的危害，將更加珍惜學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，摒棄早戀的誘惑，全心全意投入到學(xué)習(xí)中去，為自己和社會(huì)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。希望更多的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)到早戀的危害，選擇理智、健康地度過(guò)青春期。
早戀的危害心得篇四
早戀一直以來(lái)都是家長(zhǎng)和老師們關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)樗赡軐?duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。作為一個(gè)剛剛走過(guò)青春期的學(xué)生，我深深體會(huì)到了早戀的八個(gè)危害。以下是我對(duì)于這一問(wèn)題的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，早戀會(huì)分散學(xué)生的注意力。年輕的我們正處在求知的關(guān)鍵時(shí)期，而早戀無(wú)疑會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的障礙。一旦陷入早戀，我們的視線就會(huì)偏離課堂，思緒也難以集中在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致成績(jī)下降。
其次，早戀會(huì)影響學(xué)生的心理健康。在這個(gè)年齡段，我們通常還不具備處理情感的能力。一旦陷入早戀，如果戀愛(ài)雙方的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，我們可能無(wú)法承受痛苦的情緒。不僅容易導(dǎo)致情緒低落，甚至有可能引發(fā)產(chǎn)生抑郁等心理疾病。
第三，早戀會(huì)讓學(xué)生喪失了和同學(xué)們的交往機(jī)會(huì)。早戀往往讓我們陷入了一個(gè)小小的圈子，忽略了和其他同學(xué)的交流和交往。這樣一來(lái)，我們就錯(cuò)過(guò)了和其他人的交流機(jī)會(huì)，無(wú)法結(jié)交更多的朋友，拓寬自己的人際網(wǎng)絡(luò)。
第四，早戀會(huì)讓學(xué)生脫離家庭。早戀往往讓我們對(duì)家人的關(guān)心和陪伴不再重視，而把更多的精力放在戀愛(ài)關(guān)系中。這樣一來(lái)，家庭聯(lián)系的減少就不可避免，與父母、親人之間的溝通和理解就會(huì)變得困難。
第五，早戀會(huì)加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。早戀中的情侶們常常希望通過(guò)送禮物來(lái)表達(dá)自己的心意，而學(xué)生們往往沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能依賴于家長(zhǎng)。這不僅會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也容易造成不必要的金錢糾紛。
第六，早戀會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄個(gè)人發(fā)展。陷入早戀的學(xué)生們會(huì)過(guò)分依賴對(duì)方，犧牲自己的時(shí)間和精力去迎合對(duì)方。這就導(dǎo)致了對(duì)自身的發(fā)展和提升的放棄，容易造成個(gè)人能力和興趣的局限。
第七，早戀會(huì)降低學(xué)生的自尊心。早戀中，人們通常會(huì)對(duì)自己的身材、長(zhǎng)相、穿著等方面比較苛刻。一旦受到對(duì)方的批評(píng)，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑情緒，對(duì)自己的長(zhǎng)相和能力產(chǎn)生懷疑，影響到自尊心的建立和發(fā)展。
第八，早戀會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。早戀中，我們常常追求曖昧、敏感、刺激的感覺(jué)，容易陷入一些不良行為。例如，違法買賣情趣用品、性早熟、房事等問(wèn)題，這些都對(duì)我們身體健康和社會(huì)成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。
綜上所述，早戀的危害是多方面的。在我們學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，我們需要明白早戀對(duì)我們身心的負(fù)面影響，并時(shí)刻提醒自己要珍惜學(xué)業(yè)和家庭。只有保持一個(gè)平衡健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
早戀的危害心得篇五
早戀是指在學(xué)齡前或初中階段的孩子陷入情感關(guān)系的現(xiàn)象。雖然年齡小，但早戀給孩子帶來(lái)的危害是不可忽視的。作為一個(gè)親身經(jīng)歷過(guò)早戀的人，我深深體會(huì)到了早戀的危害。在這篇文章中，我將探討早戀的危害以及我得到的心得體會(huì)。
首先，早戀對(duì)孩子的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。年輕的孩子往往還不具備辨別是非的能力，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響，盲目地從中攀比經(jīng)驗(yàn)。早戀會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)早地從單純的童年過(guò)渡到成年期，他們需要承擔(dān)起與情感關(guān)系相關(guān)的責(zé)任和問(wèn)題。這對(duì)于還處在身心發(fā)展階段的孩子來(lái)說(shuō)是極大的負(fù)擔(dān)，會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展。
其次，早戀給孩子帶來(lái)的心理壓力是巨大的。在早戀中，孩子們常常陷入情感的糾葛和愛(ài)情的波折中，他們需要面對(duì)各種各樣的情感問(wèn)題。不成熟的孩子很難處理這些情感問(wèn)題，容易陷入情緒困擾和心理困惑中。這些壓力會(huì)對(duì)他們的心理健康造成負(fù)面影響，甚至引發(fā)焦慮和抑郁等心理問(wèn)題。
此外，早戀還容易導(dǎo)致孩子與家庭和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡。父母會(huì)對(duì)孩子的早戀行為表示擔(dān)憂和反對(duì)，孩子則可能對(duì)父母的反對(duì)感到不滿，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。與同學(xué)的關(guān)系也會(huì)受到早戀的影響，因?yàn)樵鐟偻鶗?huì)導(dǎo)致孩子和同學(xué)之間的友誼出現(xiàn)破裂和沖突。這種隔閡可能在孩子成長(zhǎng)的道路上形成阻礙，對(duì)他們的人際交往和社交能力造成不利影響。
然而，通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我也得到不少心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到早戀并不是正確的選擇，尤其是在年幼的時(shí)候。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)早戀問(wèn)題的教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，我明白了家庭和學(xué)校的支持對(duì)于孩子避免早戀的重要性。父母和老師應(yīng)該與孩子建立密切的信任關(guān)系，及時(shí)傳遞正確的情感觀念，引導(dǎo)他們正確處理情感問(wèn)題。最后，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好，將更多的精力投入到提升自己的能力上。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來(lái)面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，早戀給孩子帶來(lái)了身心發(fā)展、心理壓力和人際關(guān)系等方面的危害。通過(guò)自己的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了早戀的危害并獲得了不少心得體會(huì)。教育部門和家庭應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)早戀問(wèn)題的關(guān)注和引導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，孩子們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀并不是正確的選擇，積極投入到學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早戀的危害心得篇六
近年來(lái)，早戀現(xiàn)象在青少年群體中愈演愈烈，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我深知早戀對(duì)于學(xué)生的危害，并有了一些心得體會(huì)。在我的觀察和思考中，我認(rèn)為早戀可能造成學(xué)習(xí)壓力增加、人際關(guān)系破裂、性別認(rèn)知偏差等負(fù)面影響，這些危害值得我們警惕和預(yù)防。
首先，早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了沉重的壓力。青少年正處于人生的成長(zhǎng)階段，學(xué)業(yè)進(jìn)步是他們最重要的任務(wù)之一。然而，早戀往往帶來(lái)了激情和浪漫的時(shí)刻，使得學(xué)生無(wú)法專注在學(xué)習(xí)上。他們可能會(huì)擠時(shí)間去約會(huì)、打電話或者發(fā)短信，而忽視了完成課業(yè)和參加課外活動(dòng)的時(shí)間。隨著時(shí)間的推移，他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)未來(lái)的考試和升學(xué)壓力也越來(lái)越大。因此，我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該傾注更多的注意力、時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，對(duì)于早戀這一利益與義務(wù)之間的沖突，我們應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí)。
其次，早戀導(dǎo)致人際關(guān)系的破裂。青少年時(shí)期正是從家庭和學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。然而，早戀往往使得學(xué)生忽視了其他重要的人際關(guān)系，比如家庭和友誼。父母和親人給予了我們最初的關(guān)愛(ài)和支持，然而，在早戀中父母角色往往被忽視，引起親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)、破裂甚至爭(zhēng)吵。與此同時(shí)，朋友之間也可能因?yàn)樵鐟俣柽h(yuǎn)。在戀愛(ài)的幻覺(jué)中，學(xué)生會(huì)更傾向于和戀人在一起，而拋棄了曾經(jīng)的好友。這會(huì)使得學(xué)生在人際關(guān)系上變得孤獨(dú)和無(wú)助，甚至在戀愛(ài)結(jié)束后面臨更加嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。因此，青少年們應(yīng)當(dāng)注意保持與家人和朋友之間的聯(lián)系，爭(zhēng)取健康的人際關(guān)系。
最后，早戀可能導(dǎo)致青少年的性別認(rèn)知偏差。早戀中的男生往往覺(jué)得自己只有通過(guò)贏得女生的青睞方能證明自己的男子氣概，而女生則可能將自己的價(jià)值全憑男生的興趣與否來(lái)判斷。這樣的性別偏見(jiàn)會(huì)給青少年們的心理發(fā)展帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。男生們往往在未來(lái)的人生選擇上受到了偏見(jiàn)的指引，認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)是“有漂亮的女朋友”，而不是通過(guò)自我認(rèn)知和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。女生則很容易陷入自我貶低的思維模式，過(guò)分關(guān)注自己的外貌和形象，忽略了其他更重要的發(fā)展方面。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)青少年們正確的性別觀念，使他們有獨(dú)立自主的人生選擇。
綜上所述，早戀對(duì)學(xué)生的危害不可小覷，我們應(yīng)該高度重視并采取有效的預(yù)防措施。青少年們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在第一位，保持健康的人際關(guān)系，并培養(yǎng)正確的性別認(rèn)知。只有這樣，他們才能全面、健康地發(fā)展，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為社會(huì)的一份子，我也會(huì)繼續(xù)努力宣傳這一觀點(diǎn)，為青少年?duì)I造一個(gè)積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
早戀的危害心得篇七
早戀是指在未達(dá)到成年法定年齡前的情感關(guān)系，是一種在高中階段比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。然而，隨之而來(lái)的危害也逐漸浮出水面，引起人們的高度關(guān)注。在我看來(lái)，對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我們深入探討和思考。
第二段：早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響
早戀會(huì)讓學(xué)生分心，將時(shí)間和精力用于與情人交往，而非學(xué)習(xí)。這樣會(huì)導(dǎo)致課業(yè)成績(jī)下降，甚至嚴(yán)重的話可能會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多早戀者因?yàn)槌撩杂谇楦惺澜缍速M(fèi)了寶貴的時(shí)間，使本來(lái)可以取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)失去了。
第三段：早戀對(duì)身心健康的影響
早戀也會(huì)對(duì)身心健康造成影響。擔(dān)心與情人的關(guān)系、情緒波動(dòng)都會(huì)增加焦慮和壓力，長(zhǎng)時(shí)間的緊張和疲勞可能會(huì)引發(fā)抑郁、焦慮等心理問(wèn)題。同樣的，對(duì)身體來(lái)說(shuō)，熬夜聊天、日夜顛倒、長(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠等習(xí)慣會(huì)打亂生物鐘，導(dǎo)致生理睡眠失調(diào)，從而引發(fā)各種慢性疾病。
第四段：早戀對(duì)人際關(guān)系的影響
長(zhǎng)時(shí)間沉浸于感情中，會(huì)使早戀者忽略了其他人際關(guān)系，尤其是親情和友情，從而導(dǎo)致家庭和朋友關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。情感世界的無(wú)限擴(kuò)大，使早戀者對(duì)自身的要求和標(biāo)準(zhǔn)提高，常常因?yàn)榍楦胁豁樁ピS多正常的人際交往機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
綜合以上幾方面的危害，我們不難看出，早戀對(duì)青少年的發(fā)展有不容忽視的影響。青少年是國(guó)家的未來(lái)和棟梁，如何為他們節(jié)約資源，降低生活成本，創(chuàng)造更多成才機(jī)會(huì)？因此，對(duì)于行動(dòng)有時(shí)尚族、追求自我、偏離正確路線的青少年，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)給予足夠的關(guān)注和疏導(dǎo)，幫助他們走出戀愛(ài)誤區(qū)，繼續(xù)學(xué)好政治、思想、文化、科學(xué)等基礎(chǔ)科目，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，成為真正的優(yōu)秀青年。
早戀的危害心得篇八
一、何謂早戀？
當(dāng)今社會(huì)，早戀日益成風(fēng)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢(shì)。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因?yàn)樵鐟倨鋵?shí)是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。何謂早熟？從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過(guò)早，引起性腺過(guò)早發(fā)育，從而使生長(zhǎng)加速，長(zhǎng)骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機(jī)能的早熟?！霸鐟佟笔钱?dāng)代中國(guó)本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上尚未完全獨(dú)立，同時(shí)距離法定結(jié)婚年齡尚有很長(zhǎng)一段時(shí)間的少年群體里的戀愛(ài)行為。有關(guān)專家認(rèn)為，戀愛(ài)是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來(lái)判斷。青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。如果對(duì)愛(ài)情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛(ài)的能力，又能處理好愛(ài)情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛(ài)情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛(ài)情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛(ài)就不算早，反之則可稱為“戀” 何謂“早”？目前一般指中學(xué)時(shí)期，有時(shí)甚至包括大學(xué)，因?yàn)橐话銇?lái)講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達(dá)到上述的要求，他們一般沒(méi)有條件獲得真正意義上的愛(ài)情。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱為青春期戀愛(ài)，而在我國(guó)，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個(gè)特征 ：
（1） 朦朧性
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程是愉快和痛苦并存。
（3） 變異性和差異性
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)久時(shí)間。 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過(guò)書信、電話等方式來(lái)傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來(lái)看，還沒(méi)有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩子采取主動(dòng)；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問(wèn)題，是存在于社會(huì)的一個(gè)值得重視和思考的社會(huì)問(wèn)題；更何況，它給青少年及其家庭帶來(lái)了巨大的影響。因此，思索這一問(wèn)題，顯然有必要將它置于社會(huì)的大環(huán)境下來(lái)考慮。
二、戀之心理分析
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來(lái)自社會(huì)的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過(guò)早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛(ài)，于是一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說(shuō)：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語(yǔ)呀！現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見(jiàn)心理原因可分為以下幾個(gè)類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過(guò)剩的精力，于是，早戀便來(lái)到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛(ài)慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來(lái)，加上流行的愛(ài)情歌曲和表現(xiàn)性愛(ài)的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些女孩還有一個(gè)共同之處就是愛(ài)聽港臺(tái)流行歌曲，愛(ài)看言情小說(shuō)，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
第三種是盲目鐘情型。德國(guó)大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少年不鐘情”的詠嘆。確實(shí)，進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)了多夢(mèng)的年華，對(duì)異性的好奇，對(duì)兩性問(wèn)題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
三、戀的危害
早戀雖是當(dāng)今社會(huì)的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對(duì)青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。
1、影響生理發(fā)育
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻?ài)情是自私的，尤其是中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛(ài)關(guān)系，可能就覺(jué)得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
3、影響學(xué)習(xí)生活
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽?ài)會(huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛(ài)，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛(ài)中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛(ài)生活
愛(ài)情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過(guò)理智。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的`情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過(guò)理智，與異性確立了愛(ài)情關(guān)系，但隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會(huì)引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略
青少年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他們是世界的希望和未來(lái)，關(guān)于青少年早戀問(wèn)題，不能僅僅是對(duì)他們的批評(píng)和否定，而應(yīng)更多地疏導(dǎo)，給予他們幫助，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個(gè)充滿愛(ài)的世界中，讓他們?cè)谌松穆L(zhǎng)路上領(lǐng)略真正的快樂(lè)！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強(qiáng)與青少年的交流與溝通。
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展，并不斷走向社會(huì)化的重要土壤 。學(xué)校教育對(duì)孩子的影響是十分重要的，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生所持的態(tài)度、所做的評(píng)價(jià)和所采取的教育手段和方法，都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，最終影響學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)的形成 。學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事實(shí)，再一次提醒我們，必須高度重視并加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)。教育理論本身在社會(huì)不斷進(jìn)步的新形勢(shì)下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時(shí)有出臺(tái)，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會(huì)落伍，甚至和時(shí)代的發(fā)展背道而馳。關(guān)心并自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的心理健康，做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這是時(shí)代賦予教師的新的使命，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識(shí)初步知識(shí)，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺(jué)營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、控制學(xué)生身上可能出現(xiàn)的心理方面的問(wèn)題，并對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的心理方面的問(wèn)題給予必要的幫助。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子們最早接觸社會(huì)，接受教育的第一間學(xué)校。因此，孩子們?cè)诤筇煨纬珊桶l(fā)展 起來(lái)的心理素質(zhì)如何，能否像大部分家長(zhǎng)所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關(guān)系。 然而，家庭環(huán)境又是復(fù)雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對(duì)孩子心理素質(zhì)的形成與發(fā)展，則往往起著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。身為父母就很有必要學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合教育子女的實(shí)踐，巧妙運(yùn)用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實(shí)施有效教育的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的心理氛圍，實(shí)施有效的家庭教育，從而達(dá)到教育理想的目的。
早戀的危害心得篇九
通常，戀愛(ài)和性愛(ài)是有著不解之緣的。少男少女墮人愛(ài)河以后，成天單獨(dú)在一起，他們或成雙成對(duì)外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛(ài)的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作，會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價(jià)值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對(duì)本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會(huì)使青少年沉灑于性快感之中，而無(wú)視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識(shí)的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的.驚恐不安和無(wú)所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國(guó)的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無(wú)顏向老師及家長(zhǎng)交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長(zhǎng)的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無(wú)地自容，繼而輕生。可見(jiàn)，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。
在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣?ài)好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過(guò)追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛(ài)”，而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會(huì)這一事實(shí)。
早戀的危害心得篇十
青春期由于意志力缺乏鍛煉，自制力較弱，進(jìn)入早戀后，由于雙方的性信息的反饋，互相刺激，使性沖動(dòng)依次疊加，就有可能進(jìn)行性嘗試，發(fā)生婚前性行為，造成不良后果。
容易接受社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙的引誘，走上犯罪的道路。
社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙慣常用“談朋友”的手段拉青少年下水，最終陷入罪惡的道路。
影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。
早戀的危害心得篇十一
中學(xué)生處于青春期，由于生理的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛(ài)情念頭，這種現(xiàn)象我們把它稱為早戀。中學(xué)生早戀會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？下面簡(jiǎn)單談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法 ：
一、分散學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
由于此階段的學(xué)生的自控能力非常差，只要陷入情網(wǎng)，他們就常常很難控制自己的情感，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。諸多實(shí)例告訴我們 ：許多早戀的學(xué)生都會(huì)感情直線上升，成績(jī)直線下降。因此，早戀分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，花掉了學(xué)生的大把時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步造成了嚴(yán)重的影響。從醫(yī)學(xué)角度講，早戀的人總是圍著戀愛(ài)轉(zhuǎn)，被戀愛(ài)的對(duì)象牽制著自己的情感，再加上早戀的學(xué)生未成熟的身心，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。大部分家長(zhǎng)、老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，往往是從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始注意的。
二、缺乏基礎(chǔ)，嘗不到愛(ài)情的甜果
第一，中學(xué)生的思想還很不成熟。他們沒(méi)有考慮對(duì)方的觀念、信念、人生觀、價(jià)值觀是否與自己一致，中學(xué)生的思想未定型，看待問(wèn)題只是看表面，沒(méi)有深入地全面地了解，他們只覺(jué)得對(duì)方的某一方面值得他們欣賞，比如，某件事上，自己對(duì)他有好感，就喜歡上了對(duì)方 ；或者，見(jiàn)別人外表長(zhǎng)得還滿意，就對(duì)別人有意思，這都不可能使他們的愛(ài)情長(zhǎng)久，基本上以失敗告終。第二，中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獨(dú)立。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛(ài)情是不可能成功的，因?yàn)閼賽?ài)中的人都希望能給對(duì)方許多物質(zhì)上的要求，一旦經(jīng)濟(jì)上不允許，就會(huì)產(chǎn)生思想上的分歧，最終各奔東西。第三，中學(xué)生還沒(méi)有確定事業(yè)的方向。學(xué)習(xí)知識(shí)和開發(fā)智力的黃金時(shí)期就是中學(xué)生現(xiàn)處的這個(gè)階段，而在這個(gè)階段，學(xué)生還沒(méi)有確定今后事業(yè)的方向。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要走的路還很長(zhǎng)，很難預(yù)測(cè)自己將來(lái)會(huì)從事什么樣的職業(yè)，在哪里開拓自己的事業(yè)。隨著時(shí)間的慢慢流逝，生活軌跡的慢慢變化，每個(gè)人的感情都會(huì)有所變化。經(jīng)受不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛(ài)情就有中學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)。所以，在中學(xué)階段產(chǎn)生的戀愛(ài)大多數(shù)不會(huì)產(chǎn)生美好的成果，相反在一定程度上會(huì)造成一些不良的后果。
三、影響班風(fēng)，對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響
由于這個(gè)階段學(xué)生辨別是非的能力還比較弱，做事帶有一定的幼稚性，情緒波動(dòng)較大，再加上他們的模仿能力很強(qiáng)，相互的影響較大，早戀對(duì)他們來(lái)說(shuō)，像流行病一樣在他們中間傳播，早戀的學(xué)生會(huì)將這種流行病傳染給周圍的人。早戀的學(xué)生的行為表現(xiàn)還會(huì)影響其他學(xué)生的心理狀態(tài)，使得其他學(xué)生抵擋不住這種不良的誘惑。在班級(jí)中，如果早戀成風(fēng)，就會(huì)大大削弱班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響。
四、誘發(fā)學(xué)生走上違法犯罪的道路
一旦這個(gè)階段的學(xué)生的好奇心和沖動(dòng)形成合力，他們脆弱的理智防線就會(huì)很容易被沖垮。在這種狀況下，這個(gè)階段的學(xué)生還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些過(guò)激的行為，甚至做出一些不可挽回的事情，從而給這個(gè)階段的學(xué)生的心靈造成傷害。
這個(gè)階段的早戀學(xué)生受到黃色書刊或其他人的引誘，很有可能走上違法犯罪的道路。這個(gè)階段的早戀男生都很好強(qiáng)，不愿意自己吃虧，尤其是在所謂的女朋友面前，他們更不愿意丟面子，他們往往為了爭(zhēng)口氣，在所謂的女朋友面前逞英雄，做出一些出格的事情，甚至有時(shí)會(huì)失去理智，為女朋友和別人大打出手，與人爭(zhēng)斗，最終釀成無(wú)法挽回的后果。另一方面，早戀學(xué)生還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獨(dú)立。為了戀愛(ài)，他們往往需要花費(fèi)大量的金錢，家長(zhǎng)提供的零花錢無(wú)法滿足他們的金錢需要，為了戀愛(ài)的金錢需要而誘發(fā)偷、搶的想法，最終走向犯罪的深淵。
總之，青春期是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，少壯不努力，老大徒傷悲。年輕時(shí)期的奮斗拼搏精神直接決定一個(gè)人的成就和價(jià)值，而縱情享樂(lè)的早戀行為恰好與之沖突，它消磨意志，耽誤時(shí)間，耗費(fèi)心思，越軌者還會(huì)造成惡果。因此，中學(xué)生不宜談戀愛(ài)。
早戀的危害心得篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《莫讓情感航船過(guò)早靠岸》
果實(shí)成熟才能采摘，花蕾綻放才能品香;羽翼豐盈才能飛翔，船抵碼頭才能靠岸;這些都是大自然的賦予我們的美好，同時(shí)我們也得遵循這自然規(guī)律;未長(zhǎng)成的果實(shí)，澀澀苦口，含苞欲放的花蕾固然可愛(ài)，開的太早依舊會(huì)錯(cuò)過(guò)那百花奪芳;殘缺的翅膀長(zhǎng)成才能翱翔，大海暗礁密布，淺灘易找，碼頭難尋。
同樣大自然給了我們一些美好，比如：青春;青春總會(huì)和可愛(ài)，活潑，精力無(wú)限等等，千萬(wàn)種美好的辭藻也形容不了青春的美，青春是可貴的，因?yàn)槊總€(gè)人的人生只有一次，然而青春就如那大海中的航船一般，在抵達(dá)碼頭的過(guò)程中會(huì)遭遇到種.種困難，比如：早戀。
當(dāng)下，我相信這個(gè)詞在大家的聽得屢見(jiàn)不鮮了，在這個(gè)連小學(xué)生都不放過(guò)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，娛樂(lè)明星當(dāng)街接吻，劈腿可以霸占各大平臺(tái)的頭條的年代，在學(xué)校的食堂，小樹林，自習(xí)室，能看到一對(duì)對(duì)男男女女，一張張青澀面孔，模仿著成人的言語(yǔ)和動(dòng)作的時(shí)候，我多么想在那手牽手的一刻，在那嘴對(duì)嘴的一刻，攔住他們，大聲告訴他們：請(qǐng)勿早戀，別讓青春擱淺;但是想想自己頂不住兩拳的身體，我放棄了。
早戀有危害嗎?我不知道，我只知道：有的同學(xué)陷入情網(wǎng)之中不能自拔，情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。
我還知道，早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著'感情直線上升，成績(jī)直線下降'的.軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而，有些向往或陷入早戀的學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂'男女=兩個(gè)人的合力'的公式來(lái)。這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)閷W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。
更有甚者過(guò)早涉及愛(ài)情，學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。
有句古話：船到碼頭自然直。為什么不能在情感的航船的航程中欣賞下沿路的風(fēng)景呢?在碼頭一定家人的擁抱等更多美好。我呼吁大家要用理智、用積極陽(yáng)光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，'莫讓情感航船過(guò)早靠岸'。
早戀的危害心得篇十三
(一)何謂“早戀”。我們先來(lái)看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過(guò)早的戀愛(ài)。中學(xué)生談戀愛(ài)屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟(jì)、生活尚未獨(dú)立。愛(ài)情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早。再者就是一個(gè)人其人生每個(gè)階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實(shí)自己，為自己下一個(gè)人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛(ài)是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)和生活都獨(dú)立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說(shuō)是嗎?如果蘋果還未成熟就過(guò)早的將其摘下來(lái)，那么我們便永遠(yuǎn)無(wú)法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說(shuō)，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，不僅如此，早戀還對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對(duì)于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為，早戀?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來(lái)看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時(shí)間花在談戀愛(ài)上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動(dòng)，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再?gòu)闹袑W(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過(guò)程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛(ài)承受著家長(zhǎng)、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來(lái)就差的同學(xué)無(wú)法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí)，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見(jiàn)面，但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念，這時(shí)，有的往往會(huì)耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲。
2.早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬(wàn)的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女=兩個(gè)人的合力”的公式來(lái)。大量事實(shí)表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會(huì)波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生本來(lái)就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。
說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛(ài)還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛(ài)期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬(wàn)要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害心得篇十四
由商報(bào)與下城區(qū)社區(qū)學(xué)院聯(lián)辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點(diǎn)半在潮鳴街道小天竺社區(qū)活動(dòng)室進(jìn)行，下城區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院楊清醫(yī)師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課，除了青少年，附近不少爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶們都聞?dòng)嵍鴣?lái)。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫(yī)師一一詳細(xì)講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對(duì)于早戀的危害，楊醫(yī)師提出了4點(diǎn)：
一、影響學(xué)習(xí)和生活。
有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合，不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，情感為對(duì)方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟伲菑乃麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。
青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過(guò)失。
青少年性意識(shí)萌發(fā)，容易激動(dòng)，因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后，又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15－19歲之間。
四、早戀極難成功。
早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預(yù)，升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
早戀的危害心得篇十五
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!根據(jù)學(xué)校的安排，很高興今天能有幸跟大家在這里共聚一堂，坐在一起探討一個(gè)話題。一個(gè)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較敏感的話題，一個(gè)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)不可回避和忽視的問(wèn)題，那就是——早戀問(wèn)題。無(wú)論何時(shí)，愛(ài)情總是永恒的話題?！皥?zhí)子之手，與子偕老?！边@體現(xiàn)的是對(duì)于愛(ài)情的忠貞不渝。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”自古以來(lái)人們總是向往著美好的愛(ài)情!
那么今天為什么我要和年紀(jì)輕輕的同學(xué)們談?wù)撨@樣一個(gè)話題呢？
(隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，中學(xué)生青春期教育的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，尤其是中學(xué)生的早戀問(wèn)題。學(xué)校開展青春期健康教育已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。初中階段是開展青春期健康教育的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生的生理和心理上發(fā)生了顯著變化，身心發(fā)展速度加快，心理激烈動(dòng)蕩，是個(gè)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的年齡階段。在這個(gè)年齡階段的青少年，青春心理開始萌動(dòng)，男孩期望自己越來(lái)越陽(yáng)剛帥氣，女孩希望自己越來(lái)越溫柔漂亮，但對(duì)于自己的性別定位和取向認(rèn)識(shí)并不夠深刻，因此出現(xiàn)了已經(jīng)陷入早戀或者有戀愛(ài)傾向的學(xué)生。)同學(xué)們也都向往著成年后擁有美好的愛(ài)情?！榜厚皇缗?，君子好逑”哪個(gè)少男不鐘情、哪個(gè)少女不懷春呢這是人之常情。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入了青春期，開始對(duì)異性產(chǎn)生了懵懂的感覺(jué)，這屬于身心發(fā)展的`正常現(xiàn)象。但是，我們不能讓這種懵懂的感覺(jué)演變成為早戀，因?yàn)闊o(wú)論從自然年齡，還是生理、心理年齡來(lái)看，愛(ài)情，都不屬于中學(xué)生這個(gè)范疇。這就需要家長(zhǎng)和老師做正確的引導(dǎo)。這樣才能順利地度過(guò)青春期?？墒亲屛覀儫o(wú)可回避的事實(shí)是戀愛(ài)已在中學(xué)時(shí)代發(fā)生了。
如今呢，社會(huì)進(jìn)步了，男女之間的交往也不向以前那樣封閉了。過(guò)去啊，講究男女授受不清，說(shuō)的是男女交往要適度，要保持距離。你比如，我上小學(xué)那時(shí)候，有的女同學(xué)們就在課桌上劃個(gè)三八線，說(shuō)好了，不能越界啊，否則就怎么怎么著。不過(guò)呢，如今在中小學(xué)中特別是城市里的中小學(xué)，早戀現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有的中學(xué)生以是否交了男女朋友作為一種時(shí)尚。由中學(xué)生戀愛(ài)引發(fā)的各種問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。如果說(shuō)過(guò)去中學(xué)生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學(xué)生戀愛(ài)則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)的打架斗毆等違法行為，甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴(yán)重的'社會(huì)道德問(wèn)題。
中學(xué)時(shí)代正是提高品德修養(yǎng)、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期。教育、關(guān)心中學(xué)生，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待早戀，從而使中學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我們家庭、學(xué)校和社會(huì)上每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們學(xué)校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生的青春期教育，所以，特舉辦這次專題知識(shí)講座。希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。
早戀的危害心得篇一
早戀是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，其對(duì)青少年的危害也越來(lái)越多地引起了人們的關(guān)注。作為一名青少年，我也有了一些對(duì)早戀危害的心得體會(huì)。
第一段：早戀對(duì)學(xué)習(xí)的干擾
早戀對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生非常大的干擾。青春期的學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而早戀往往會(huì)使部分學(xué)生沉迷于戀愛(ài)的浪漫感覺(jué)中，從而忽略學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)階段，學(xué)生的身體和大腦還處于未成熟的狀態(tài)，內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化也會(huì)對(duì)學(xué)生的情感產(chǎn)生非常大的影響。因此，若早戀過(guò)程中遇到了情感問(wèn)題，則很容易對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面的影響。
第二段：早戀對(duì)人際交往的影響
早戀可能會(huì)使得青少年的人際交往受到較大的影響。在青春期的學(xué)生中，早戀往往會(huì)使得學(xué)生變得孤僻，不善于與人溝通交流。同時(shí)，早戀還會(huì)妨礙青少年發(fā)展健康的人際關(guān)系，使他們?nèi)狈Α芭笥讶Α?，甚至?xí)屗麄冏兊霉陋?dú)。因此，我們要嘗試拓寬自己的社交圈，多參與班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，增強(qiáng)自己的人際交往能力。
第三段：早戀對(duì)自我認(rèn)知的影響
早戀可能會(huì)讓青少年對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生誤報(bào)。年紀(jì)輕輕的學(xué)生往往無(wú)法準(zhǔn)確把握自己的喜好和興趣，而早戀過(guò)程中的那種濃烈情感往往會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知盲區(qū)，陷入單一的感情世界中。這樣的話，學(xué)生就會(huì)失去批判性地對(duì)待事物的能力，缺乏目標(biāo)和計(jì)劃，以致將來(lái)會(huì)產(chǎn)生“迷茫”的心態(tài)。
第四段：早戀對(duì)身心健康的危害
早戀可能會(huì)對(duì)青少年的身心健康帶來(lái)很多危害。關(guān)于身體方面，早戀中可能會(huì)帶來(lái)未婚先孕、性病感染等風(fēng)險(xiǎn)，還可能會(huì)對(duì)青春期的身體發(fā)育造成一些問(wèn)題。而在心理方面，早戀可能會(huì)加重青少年心理負(fù)擔(dān)，在情感受挫的情況下，學(xué)生很容易陷入沉思、焦慮之中，甚至產(chǎn)生自卑、自責(zé)等不良情緒。
第五段：如何防范早戀
早戀對(duì)青少年的危害十分嚴(yán)重，為了防范早戀，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一、家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)自己的孩子擺脫早戀的誘惑，包括引導(dǎo)孩子充分認(rèn)識(shí)早戀的危害、以及在日常生活中多多關(guān)心孩子的情感需求。二、加強(qiáng)自我管理和控制，避免過(guò)分追求感情體驗(yàn)。三、多接觸拓寬自己的社交圈，培養(yǎng)健康的人際交往能力，并且把握好學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)自己的危害性，并且從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以免走入情感誤區(qū)，影響自己的人生發(fā)展。
早戀的危害心得篇二
第一段：引言（120字）
早戀作為一種青少年時(shí)期常見(jiàn)的現(xiàn)象，已經(jīng)引起了廣大家長(zhǎng)和教育工作者的關(guān)注。然而，早戀對(duì)于青少年的身心健康卻帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。本文將探討早戀帶來(lái)的負(fù)面影響，并總結(jié)自己對(duì)于早戀的心得體會(huì)。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）
早戀對(duì)青少年身心發(fā)育帶來(lái)了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，早戀使得青少年過(guò)早面對(duì)情感和性的糾纏，導(dǎo)致他們無(wú)法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。
第三段：學(xué)業(yè)受影響（240字）
早戀還會(huì)對(duì)青少年的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。戀愛(ài)關(guān)系的出現(xiàn)會(huì)使得青少年的注意力不再集中在學(xué)習(xí)上，而是轉(zhuǎn)向了個(gè)人感情的糾結(jié)和煩惱中。此外，早戀會(huì)使得青少年沉迷于親密關(guān)系的甜蜜和追求，導(dǎo)致他們不愿意努力學(xué)習(xí)，疏于完成學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)，進(jìn)而影響到他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展。
第四段：社交問(wèn)題（240字）
早戀還會(huì)在青少年的社交方面造成問(wèn)題。早戀會(huì)使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關(guān)注于戀愛(ài)對(duì)象而忽視和其他同學(xué)、朋友進(jìn)行交往。這樣一來(lái)，他們將錯(cuò)過(guò)與不同性格、能力和背景的人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應(yīng)該在這個(gè)階段廣泛結(jié)交朋友，積極參加集體活動(dòng)，才能豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)（360字）
回顧自己的青春歲月，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到早戀的危害。在高中時(shí)期，我曾經(jīng)陷入過(guò)早戀的漩渦中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)在青少年時(shí)期應(yīng)該更多地關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，而不是過(guò)早地追求愛(ài)情。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)?；顒?dòng)和社交活動(dòng)，我結(jié)交了許多真誠(chéng)朋友，提升了自己的能力和見(jiàn)識(shí)。我相信，只有將重心放在自己的成長(zhǎng)和未來(lái)上，才能有更充實(shí)和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠(yuǎn)離早戀的誘惑，珍惜學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為自己鋪就美好的未來(lái)。
結(jié)尾（120字）
總結(jié)起來(lái)，早戀對(duì)青少年的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)和社交都帶來(lái)了負(fù)面影響。通過(guò)總結(jié)自己深有體會(huì)的心得，我們要引導(dǎo)廣大的青少年遠(yuǎn)離早戀，專注于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實(shí)的人生。
早戀的危害心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，孩子們接觸到戀愛(ài)的年齡越來(lái)越早。早戀現(xiàn)象逐漸普遍，其危害也日益引起人們的關(guān)注。通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我深感早戀對(duì)于學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都造成了不可忽視的傷害。在這篇文章中，我將分享我對(duì)早戀危害的心得體會(huì)。
首先，早戀危害了學(xué)生的心理健康。青春期的學(xué)生正處在生理和心理的發(fā)展階段，他們對(duì)戀愛(ài)抱有浪漫化的幻想，但缺乏足夠的處理情感問(wèn)題的能力。早戀讓他們過(guò)早地承受起了成年人的情感負(fù)擔(dān)，容易陷入情感的波動(dòng)和困惑中。我有一個(gè)朋友，因?yàn)橄萑朐鐟?，整天哭鼻子，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，從一個(gè)積極向上的學(xué)生變得消沉和自卑。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。這使我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)學(xué)生的心理健康帶來(lái)的不良影響。
其次，早戀影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。學(xué)生在早戀過(guò)程中會(huì)投入大量的時(shí)間和精力，使得他們無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。他們會(huì)經(jīng)常為了戀愛(ài)問(wèn)題而分心，無(wú)法集中精力完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。一位同班同學(xué)就因?yàn)樵鐟伲３０疽沽奶?，丟失了規(guī)律生活，導(dǎo)致第二天上課時(shí)精神不濟(jì)，表現(xiàn)出疲倦和困倦的樣子。這種情況持續(xù)下去，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑。這個(gè)例子讓我體會(huì)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的巨大負(fù)面影響。
再次，早戀會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與家庭和朋友的關(guān)系疏離。一旦陷入早戀，學(xué)生往往會(huì)忽視家庭和朋友的陪伴，而是全心投入到戀愛(ài)中。他們喜歡和戀人單獨(dú)相處，不愿意和其他人交流和參與共同活動(dòng)。我就有一個(gè)朋友，因?yàn)樵鐟伲辉俸臀覀円黄饏⒓痈鞣N課外活動(dòng)和聚會(huì)。這使得我們感到被冷落和孤單。與此同時(shí)，她也逐漸疏遠(yuǎn)了家人，經(jīng)常和家人吵架，關(guān)系破裂。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)家庭和友情的破壞力。
最后，早戀不僅損害了學(xué)生自身，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了消極影響。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備，而不是過(guò)早地陷入情感糾葛。早戀不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)，也無(wú)助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。如果大量學(xué)生都過(guò)早地投入到戀愛(ài)中，那么整個(gè)社會(huì)的未來(lái)將受到威脅。這讓我意識(shí)到早戀所帶來(lái)的不僅是個(gè)人的傷害，還涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。
綜上所述，早戀對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。它給學(xué)生帶來(lái)了情感負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力、社交關(guān)系的疏離以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生的不良影響。作為即將步入青春期的學(xué)生，我深知早戀的危害，將更加珍惜學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，摒棄早戀的誘惑，全心全意投入到學(xué)習(xí)中去，為自己和社會(huì)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。希望更多的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)到早戀的危害，選擇理智、健康地度過(guò)青春期。
早戀的危害心得篇四
早戀一直以來(lái)都是家長(zhǎng)和老師們關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)樗赡軐?duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。作為一個(gè)剛剛走過(guò)青春期的學(xué)生，我深深體會(huì)到了早戀的八個(gè)危害。以下是我對(duì)于這一問(wèn)題的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，早戀會(huì)分散學(xué)生的注意力。年輕的我們正處在求知的關(guān)鍵時(shí)期，而早戀無(wú)疑會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的障礙。一旦陷入早戀，我們的視線就會(huì)偏離課堂，思緒也難以集中在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致成績(jī)下降。
其次，早戀會(huì)影響學(xué)生的心理健康。在這個(gè)年齡段，我們通常還不具備處理情感的能力。一旦陷入早戀，如果戀愛(ài)雙方的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，我們可能無(wú)法承受痛苦的情緒。不僅容易導(dǎo)致情緒低落，甚至有可能引發(fā)產(chǎn)生抑郁等心理疾病。
第三，早戀會(huì)讓學(xué)生喪失了和同學(xué)們的交往機(jī)會(huì)。早戀往往讓我們陷入了一個(gè)小小的圈子，忽略了和其他同學(xué)的交流和交往。這樣一來(lái)，我們就錯(cuò)過(guò)了和其他人的交流機(jī)會(huì)，無(wú)法結(jié)交更多的朋友，拓寬自己的人際網(wǎng)絡(luò)。
第四，早戀會(huì)讓學(xué)生脫離家庭。早戀往往讓我們對(duì)家人的關(guān)心和陪伴不再重視，而把更多的精力放在戀愛(ài)關(guān)系中。這樣一來(lái)，家庭聯(lián)系的減少就不可避免，與父母、親人之間的溝通和理解就會(huì)變得困難。
第五，早戀會(huì)加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。早戀中的情侶們常常希望通過(guò)送禮物來(lái)表達(dá)自己的心意，而學(xué)生們往往沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能依賴于家長(zhǎng)。這不僅會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也容易造成不必要的金錢糾紛。
第六，早戀會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄個(gè)人發(fā)展。陷入早戀的學(xué)生們會(huì)過(guò)分依賴對(duì)方，犧牲自己的時(shí)間和精力去迎合對(duì)方。這就導(dǎo)致了對(duì)自身的發(fā)展和提升的放棄，容易造成個(gè)人能力和興趣的局限。
第七，早戀會(huì)降低學(xué)生的自尊心。早戀中，人們通常會(huì)對(duì)自己的身材、長(zhǎng)相、穿著等方面比較苛刻。一旦受到對(duì)方的批評(píng)，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑情緒，對(duì)自己的長(zhǎng)相和能力產(chǎn)生懷疑，影響到自尊心的建立和發(fā)展。
第八，早戀會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。早戀中，我們常常追求曖昧、敏感、刺激的感覺(jué)，容易陷入一些不良行為。例如，違法買賣情趣用品、性早熟、房事等問(wèn)題，這些都對(duì)我們身體健康和社會(huì)成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。
綜上所述，早戀的危害是多方面的。在我們學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，我們需要明白早戀對(duì)我們身心的負(fù)面影響，并時(shí)刻提醒自己要珍惜學(xué)業(yè)和家庭。只有保持一個(gè)平衡健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
早戀的危害心得篇五
早戀是指在學(xué)齡前或初中階段的孩子陷入情感關(guān)系的現(xiàn)象。雖然年齡小，但早戀給孩子帶來(lái)的危害是不可忽視的。作為一個(gè)親身經(jīng)歷過(guò)早戀的人，我深深體會(huì)到了早戀的危害。在這篇文章中，我將探討早戀的危害以及我得到的心得體會(huì)。
首先，早戀對(duì)孩子的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。年輕的孩子往往還不具備辨別是非的能力，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響，盲目地從中攀比經(jīng)驗(yàn)。早戀會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)早地從單純的童年過(guò)渡到成年期，他們需要承擔(dān)起與情感關(guān)系相關(guān)的責(zé)任和問(wèn)題。這對(duì)于還處在身心發(fā)展階段的孩子來(lái)說(shuō)是極大的負(fù)擔(dān)，會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展。
其次，早戀給孩子帶來(lái)的心理壓力是巨大的。在早戀中，孩子們常常陷入情感的糾葛和愛(ài)情的波折中，他們需要面對(duì)各種各樣的情感問(wèn)題。不成熟的孩子很難處理這些情感問(wèn)題，容易陷入情緒困擾和心理困惑中。這些壓力會(huì)對(duì)他們的心理健康造成負(fù)面影響，甚至引發(fā)焦慮和抑郁等心理問(wèn)題。
此外，早戀還容易導(dǎo)致孩子與家庭和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡。父母會(huì)對(duì)孩子的早戀行為表示擔(dān)憂和反對(duì)，孩子則可能對(duì)父母的反對(duì)感到不滿，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。與同學(xué)的關(guān)系也會(huì)受到早戀的影響，因?yàn)樵鐟偻鶗?huì)導(dǎo)致孩子和同學(xué)之間的友誼出現(xiàn)破裂和沖突。這種隔閡可能在孩子成長(zhǎng)的道路上形成阻礙，對(duì)他們的人際交往和社交能力造成不利影響。
然而，通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我也得到不少心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到早戀并不是正確的選擇，尤其是在年幼的時(shí)候。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)早戀問(wèn)題的教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，我明白了家庭和學(xué)校的支持對(duì)于孩子避免早戀的重要性。父母和老師應(yīng)該與孩子建立密切的信任關(guān)系，及時(shí)傳遞正確的情感觀念，引導(dǎo)他們正確處理情感問(wèn)題。最后，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好，將更多的精力投入到提升自己的能力上。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來(lái)面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，早戀給孩子帶來(lái)了身心發(fā)展、心理壓力和人際關(guān)系等方面的危害。通過(guò)自己的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了早戀的危害并獲得了不少心得體會(huì)。教育部門和家庭應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)早戀問(wèn)題的關(guān)注和引導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，孩子們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀并不是正確的選擇，積極投入到學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早戀的危害心得篇六
近年來(lái)，早戀現(xiàn)象在青少年群體中愈演愈烈，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我深知早戀對(duì)于學(xué)生的危害，并有了一些心得體會(huì)。在我的觀察和思考中，我認(rèn)為早戀可能造成學(xué)習(xí)壓力增加、人際關(guān)系破裂、性別認(rèn)知偏差等負(fù)面影響，這些危害值得我們警惕和預(yù)防。
首先，早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了沉重的壓力。青少年正處于人生的成長(zhǎng)階段，學(xué)業(yè)進(jìn)步是他們最重要的任務(wù)之一。然而，早戀往往帶來(lái)了激情和浪漫的時(shí)刻，使得學(xué)生無(wú)法專注在學(xué)習(xí)上。他們可能會(huì)擠時(shí)間去約會(huì)、打電話或者發(fā)短信，而忽視了完成課業(yè)和參加課外活動(dòng)的時(shí)間。隨著時(shí)間的推移，他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)未來(lái)的考試和升學(xué)壓力也越來(lái)越大。因此，我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該傾注更多的注意力、時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，對(duì)于早戀這一利益與義務(wù)之間的沖突，我們應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí)。
其次，早戀導(dǎo)致人際關(guān)系的破裂。青少年時(shí)期正是從家庭和學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。然而，早戀往往使得學(xué)生忽視了其他重要的人際關(guān)系，比如家庭和友誼。父母和親人給予了我們最初的關(guān)愛(ài)和支持，然而，在早戀中父母角色往往被忽視，引起親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)、破裂甚至爭(zhēng)吵。與此同時(shí)，朋友之間也可能因?yàn)樵鐟俣柽h(yuǎn)。在戀愛(ài)的幻覺(jué)中，學(xué)生會(huì)更傾向于和戀人在一起，而拋棄了曾經(jīng)的好友。這會(huì)使得學(xué)生在人際關(guān)系上變得孤獨(dú)和無(wú)助，甚至在戀愛(ài)結(jié)束后面臨更加嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。因此，青少年們應(yīng)當(dāng)注意保持與家人和朋友之間的聯(lián)系，爭(zhēng)取健康的人際關(guān)系。
最后，早戀可能導(dǎo)致青少年的性別認(rèn)知偏差。早戀中的男生往往覺(jué)得自己只有通過(guò)贏得女生的青睞方能證明自己的男子氣概，而女生則可能將自己的價(jià)值全憑男生的興趣與否來(lái)判斷。這樣的性別偏見(jiàn)會(huì)給青少年們的心理發(fā)展帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。男生們往往在未來(lái)的人生選擇上受到了偏見(jiàn)的指引，認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)是“有漂亮的女朋友”，而不是通過(guò)自我認(rèn)知和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。女生則很容易陷入自我貶低的思維模式，過(guò)分關(guān)注自己的外貌和形象，忽略了其他更重要的發(fā)展方面。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)青少年們正確的性別觀念，使他們有獨(dú)立自主的人生選擇。
綜上所述，早戀對(duì)學(xué)生的危害不可小覷，我們應(yīng)該高度重視并采取有效的預(yù)防措施。青少年們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在第一位，保持健康的人際關(guān)系，并培養(yǎng)正確的性別認(rèn)知。只有這樣，他們才能全面、健康地發(fā)展，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為社會(huì)的一份子，我也會(huì)繼續(xù)努力宣傳這一觀點(diǎn)，為青少年?duì)I造一個(gè)積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
早戀的危害心得篇七
早戀是指在未達(dá)到成年法定年齡前的情感關(guān)系，是一種在高中階段比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。然而，隨之而來(lái)的危害也逐漸浮出水面，引起人們的高度關(guān)注。在我看來(lái)，對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我們深入探討和思考。
第二段：早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響
早戀會(huì)讓學(xué)生分心，將時(shí)間和精力用于與情人交往，而非學(xué)習(xí)。這樣會(huì)導(dǎo)致課業(yè)成績(jī)下降，甚至嚴(yán)重的話可能會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多早戀者因?yàn)槌撩杂谇楦惺澜缍速M(fèi)了寶貴的時(shí)間，使本來(lái)可以取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)失去了。
第三段：早戀對(duì)身心健康的影響
早戀也會(huì)對(duì)身心健康造成影響。擔(dān)心與情人的關(guān)系、情緒波動(dòng)都會(huì)增加焦慮和壓力，長(zhǎng)時(shí)間的緊張和疲勞可能會(huì)引發(fā)抑郁、焦慮等心理問(wèn)題。同樣的，對(duì)身體來(lái)說(shuō)，熬夜聊天、日夜顛倒、長(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠等習(xí)慣會(huì)打亂生物鐘，導(dǎo)致生理睡眠失調(diào)，從而引發(fā)各種慢性疾病。
第四段：早戀對(duì)人際關(guān)系的影響
長(zhǎng)時(shí)間沉浸于感情中，會(huì)使早戀者忽略了其他人際關(guān)系，尤其是親情和友情，從而導(dǎo)致家庭和朋友關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。情感世界的無(wú)限擴(kuò)大，使早戀者對(duì)自身的要求和標(biāo)準(zhǔn)提高，常常因?yàn)榍楦胁豁樁ピS多正常的人際交往機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
綜合以上幾方面的危害，我們不難看出，早戀對(duì)青少年的發(fā)展有不容忽視的影響。青少年是國(guó)家的未來(lái)和棟梁，如何為他們節(jié)約資源，降低生活成本，創(chuàng)造更多成才機(jī)會(huì)？因此，對(duì)于行動(dòng)有時(shí)尚族、追求自我、偏離正確路線的青少年，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)給予足夠的關(guān)注和疏導(dǎo)，幫助他們走出戀愛(ài)誤區(qū)，繼續(xù)學(xué)好政治、思想、文化、科學(xué)等基礎(chǔ)科目，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，成為真正的優(yōu)秀青年。
早戀的危害心得篇八
一、何謂早戀？
當(dāng)今社會(huì)，早戀日益成風(fēng)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢(shì)。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因?yàn)樵鐟倨鋵?shí)是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。何謂早熟？從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過(guò)早，引起性腺過(guò)早發(fā)育，從而使生長(zhǎng)加速，長(zhǎng)骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機(jī)能的早熟?！霸鐟佟笔钱?dāng)代中國(guó)本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上尚未完全獨(dú)立，同時(shí)距離法定結(jié)婚年齡尚有很長(zhǎng)一段時(shí)間的少年群體里的戀愛(ài)行為。有關(guān)專家認(rèn)為，戀愛(ài)是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來(lái)判斷。青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。如果對(duì)愛(ài)情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛(ài)的能力，又能處理好愛(ài)情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛(ài)情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛(ài)情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛(ài)就不算早，反之則可稱為“戀” 何謂“早”？目前一般指中學(xué)時(shí)期，有時(shí)甚至包括大學(xué)，因?yàn)橐话銇?lái)講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達(dá)到上述的要求，他們一般沒(méi)有條件獲得真正意義上的愛(ài)情。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱為青春期戀愛(ài)，而在我國(guó)，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個(gè)特征 ：
（1） 朦朧性
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程是愉快和痛苦并存。
（3） 變異性和差異性
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)久時(shí)間。 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過(guò)書信、電話等方式來(lái)傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來(lái)看，還沒(méi)有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩子采取主動(dòng)；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問(wèn)題，是存在于社會(huì)的一個(gè)值得重視和思考的社會(huì)問(wèn)題；更何況，它給青少年及其家庭帶來(lái)了巨大的影響。因此，思索這一問(wèn)題，顯然有必要將它置于社會(huì)的大環(huán)境下來(lái)考慮。
二、戀之心理分析
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來(lái)自社會(huì)的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過(guò)早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛(ài)，于是一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說(shuō)：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語(yǔ)呀！現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見(jiàn)心理原因可分為以下幾個(gè)類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過(guò)剩的精力，于是，早戀便來(lái)到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛(ài)慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來(lái)，加上流行的愛(ài)情歌曲和表現(xiàn)性愛(ài)的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些女孩還有一個(gè)共同之處就是愛(ài)聽港臺(tái)流行歌曲，愛(ài)看言情小說(shuō)，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
第三種是盲目鐘情型。德國(guó)大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少年不鐘情”的詠嘆。確實(shí)，進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)了多夢(mèng)的年華，對(duì)異性的好奇，對(duì)兩性問(wèn)題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
三、戀的危害
早戀雖是當(dāng)今社會(huì)的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對(duì)青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。
1、影響生理發(fā)育
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻?ài)情是自私的，尤其是中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛(ài)關(guān)系，可能就覺(jué)得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
3、影響學(xué)習(xí)生活
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽?ài)會(huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛(ài)，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛(ài)中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛(ài)生活
愛(ài)情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過(guò)理智。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的`情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過(guò)理智，與異性確立了愛(ài)情關(guān)系，但隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會(huì)引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略
青少年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他們是世界的希望和未來(lái)，關(guān)于青少年早戀問(wèn)題，不能僅僅是對(duì)他們的批評(píng)和否定，而應(yīng)更多地疏導(dǎo)，給予他們幫助，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個(gè)充滿愛(ài)的世界中，讓他們?cè)谌松穆L(zhǎng)路上領(lǐng)略真正的快樂(lè)！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強(qiáng)與青少年的交流與溝通。
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展，并不斷走向社會(huì)化的重要土壤 。學(xué)校教育對(duì)孩子的影響是十分重要的，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生所持的態(tài)度、所做的評(píng)價(jià)和所采取的教育手段和方法，都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，最終影響學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)的形成 。學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事實(shí)，再一次提醒我們，必須高度重視并加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)。教育理論本身在社會(huì)不斷進(jìn)步的新形勢(shì)下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時(shí)有出臺(tái)，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會(huì)落伍，甚至和時(shí)代的發(fā)展背道而馳。關(guān)心并自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的心理健康，做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這是時(shí)代賦予教師的新的使命，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識(shí)初步知識(shí)，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺(jué)營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、控制學(xué)生身上可能出現(xiàn)的心理方面的問(wèn)題，并對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的心理方面的問(wèn)題給予必要的幫助。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子們最早接觸社會(huì)，接受教育的第一間學(xué)校。因此，孩子們?cè)诤筇煨纬珊桶l(fā)展 起來(lái)的心理素質(zhì)如何，能否像大部分家長(zhǎng)所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關(guān)系。 然而，家庭環(huán)境又是復(fù)雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對(duì)孩子心理素質(zhì)的形成與發(fā)展，則往往起著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。身為父母就很有必要學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合教育子女的實(shí)踐，巧妙運(yùn)用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實(shí)施有效教育的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的心理氛圍，實(shí)施有效的家庭教育，從而達(dá)到教育理想的目的。
早戀的危害心得篇九
通常，戀愛(ài)和性愛(ài)是有著不解之緣的。少男少女墮人愛(ài)河以后，成天單獨(dú)在一起，他們或成雙成對(duì)外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛(ài)的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作，會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價(jià)值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對(duì)本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會(huì)使青少年沉灑于性快感之中，而無(wú)視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識(shí)的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的.驚恐不安和無(wú)所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國(guó)的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無(wú)顏向老師及家長(zhǎng)交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長(zhǎng)的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無(wú)地自容，繼而輕生。可見(jiàn)，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。
在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣?ài)好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過(guò)追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛(ài)”，而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會(huì)這一事實(shí)。
早戀的危害心得篇十
青春期由于意志力缺乏鍛煉，自制力較弱，進(jìn)入早戀后，由于雙方的性信息的反饋，互相刺激，使性沖動(dòng)依次疊加，就有可能進(jìn)行性嘗試，發(fā)生婚前性行為，造成不良后果。
容易接受社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙的引誘，走上犯罪的道路。
社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙慣常用“談朋友”的手段拉青少年下水，最終陷入罪惡的道路。
影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。
早戀的危害心得篇十一
中學(xué)生處于青春期，由于生理的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛(ài)情念頭，這種現(xiàn)象我們把它稱為早戀。中學(xué)生早戀會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？下面簡(jiǎn)單談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法 ：
一、分散學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
由于此階段的學(xué)生的自控能力非常差，只要陷入情網(wǎng)，他們就常常很難控制自己的情感，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。諸多實(shí)例告訴我們 ：許多早戀的學(xué)生都會(huì)感情直線上升，成績(jī)直線下降。因此，早戀分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，花掉了學(xué)生的大把時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步造成了嚴(yán)重的影響。從醫(yī)學(xué)角度講，早戀的人總是圍著戀愛(ài)轉(zhuǎn)，被戀愛(ài)的對(duì)象牽制著自己的情感，再加上早戀的學(xué)生未成熟的身心，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。大部分家長(zhǎng)、老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，往往是從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始注意的。
二、缺乏基礎(chǔ)，嘗不到愛(ài)情的甜果
第一，中學(xué)生的思想還很不成熟。他們沒(méi)有考慮對(duì)方的觀念、信念、人生觀、價(jià)值觀是否與自己一致，中學(xué)生的思想未定型，看待問(wèn)題只是看表面，沒(méi)有深入地全面地了解，他們只覺(jué)得對(duì)方的某一方面值得他們欣賞，比如，某件事上，自己對(duì)他有好感，就喜歡上了對(duì)方 ；或者，見(jiàn)別人外表長(zhǎng)得還滿意，就對(duì)別人有意思，這都不可能使他們的愛(ài)情長(zhǎng)久，基本上以失敗告終。第二，中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獨(dú)立。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛(ài)情是不可能成功的，因?yàn)閼賽?ài)中的人都希望能給對(duì)方許多物質(zhì)上的要求，一旦經(jīng)濟(jì)上不允許，就會(huì)產(chǎn)生思想上的分歧，最終各奔東西。第三，中學(xué)生還沒(méi)有確定事業(yè)的方向。學(xué)習(xí)知識(shí)和開發(fā)智力的黃金時(shí)期就是中學(xué)生現(xiàn)處的這個(gè)階段，而在這個(gè)階段，學(xué)生還沒(méi)有確定今后事業(yè)的方向。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要走的路還很長(zhǎng)，很難預(yù)測(cè)自己將來(lái)會(huì)從事什么樣的職業(yè)，在哪里開拓自己的事業(yè)。隨著時(shí)間的慢慢流逝，生活軌跡的慢慢變化，每個(gè)人的感情都會(huì)有所變化。經(jīng)受不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛(ài)情就有中學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)。所以，在中學(xué)階段產(chǎn)生的戀愛(ài)大多數(shù)不會(huì)產(chǎn)生美好的成果，相反在一定程度上會(huì)造成一些不良的后果。
三、影響班風(fēng)，對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響
由于這個(gè)階段學(xué)生辨別是非的能力還比較弱，做事帶有一定的幼稚性，情緒波動(dòng)較大，再加上他們的模仿能力很強(qiáng)，相互的影響較大，早戀對(duì)他們來(lái)說(shuō)，像流行病一樣在他們中間傳播，早戀的學(xué)生會(huì)將這種流行病傳染給周圍的人。早戀的學(xué)生的行為表現(xiàn)還會(huì)影響其他學(xué)生的心理狀態(tài)，使得其他學(xué)生抵擋不住這種不良的誘惑。在班級(jí)中，如果早戀成風(fēng)，就會(huì)大大削弱班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響。
四、誘發(fā)學(xué)生走上違法犯罪的道路
一旦這個(gè)階段的學(xué)生的好奇心和沖動(dòng)形成合力，他們脆弱的理智防線就會(huì)很容易被沖垮。在這種狀況下，這個(gè)階段的學(xué)生還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些過(guò)激的行為，甚至做出一些不可挽回的事情，從而給這個(gè)階段的學(xué)生的心靈造成傷害。
這個(gè)階段的早戀學(xué)生受到黃色書刊或其他人的引誘，很有可能走上違法犯罪的道路。這個(gè)階段的早戀男生都很好強(qiáng)，不愿意自己吃虧，尤其是在所謂的女朋友面前，他們更不愿意丟面子，他們往往為了爭(zhēng)口氣，在所謂的女朋友面前逞英雄，做出一些出格的事情，甚至有時(shí)會(huì)失去理智，為女朋友和別人大打出手，與人爭(zhēng)斗，最終釀成無(wú)法挽回的后果。另一方面，早戀學(xué)生還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獨(dú)立。為了戀愛(ài)，他們往往需要花費(fèi)大量的金錢，家長(zhǎng)提供的零花錢無(wú)法滿足他們的金錢需要，為了戀愛(ài)的金錢需要而誘發(fā)偷、搶的想法，最終走向犯罪的深淵。
總之，青春期是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，少壯不努力，老大徒傷悲。年輕時(shí)期的奮斗拼搏精神直接決定一個(gè)人的成就和價(jià)值，而縱情享樂(lè)的早戀行為恰好與之沖突，它消磨意志，耽誤時(shí)間，耗費(fèi)心思，越軌者還會(huì)造成惡果。因此，中學(xué)生不宜談戀愛(ài)。
早戀的危害心得篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《莫讓情感航船過(guò)早靠岸》
果實(shí)成熟才能采摘，花蕾綻放才能品香;羽翼豐盈才能飛翔，船抵碼頭才能靠岸;這些都是大自然的賦予我們的美好，同時(shí)我們也得遵循這自然規(guī)律;未長(zhǎng)成的果實(shí)，澀澀苦口，含苞欲放的花蕾固然可愛(ài)，開的太早依舊會(huì)錯(cuò)過(guò)那百花奪芳;殘缺的翅膀長(zhǎng)成才能翱翔，大海暗礁密布，淺灘易找，碼頭難尋。
同樣大自然給了我們一些美好，比如：青春;青春總會(huì)和可愛(ài)，活潑，精力無(wú)限等等，千萬(wàn)種美好的辭藻也形容不了青春的美，青春是可貴的，因?yàn)槊總€(gè)人的人生只有一次，然而青春就如那大海中的航船一般，在抵達(dá)碼頭的過(guò)程中會(huì)遭遇到種.種困難，比如：早戀。
當(dāng)下，我相信這個(gè)詞在大家的聽得屢見(jiàn)不鮮了，在這個(gè)連小學(xué)生都不放過(guò)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，娛樂(lè)明星當(dāng)街接吻，劈腿可以霸占各大平臺(tái)的頭條的年代，在學(xué)校的食堂，小樹林，自習(xí)室，能看到一對(duì)對(duì)男男女女，一張張青澀面孔，模仿著成人的言語(yǔ)和動(dòng)作的時(shí)候，我多么想在那手牽手的一刻，在那嘴對(duì)嘴的一刻，攔住他們，大聲告訴他們：請(qǐng)勿早戀，別讓青春擱淺;但是想想自己頂不住兩拳的身體，我放棄了。
早戀有危害嗎?我不知道，我只知道：有的同學(xué)陷入情網(wǎng)之中不能自拔，情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。
我還知道，早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著'感情直線上升，成績(jī)直線下降'的.軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而，有些向往或陷入早戀的學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂'男女=兩個(gè)人的合力'的公式來(lái)。這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)閷W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。
更有甚者過(guò)早涉及愛(ài)情，學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。
有句古話：船到碼頭自然直。為什么不能在情感的航船的航程中欣賞下沿路的風(fēng)景呢?在碼頭一定家人的擁抱等更多美好。我呼吁大家要用理智、用積極陽(yáng)光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，'莫讓情感航船過(guò)早靠岸'。
早戀的危害心得篇十三
(一)何謂“早戀”。我們先來(lái)看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過(guò)早的戀愛(ài)。中學(xué)生談戀愛(ài)屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟(jì)、生活尚未獨(dú)立。愛(ài)情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早。再者就是一個(gè)人其人生每個(gè)階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實(shí)自己，為自己下一個(gè)人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛(ài)是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)和生活都獨(dú)立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說(shuō)是嗎?如果蘋果還未成熟就過(guò)早的將其摘下來(lái)，那么我們便永遠(yuǎn)無(wú)法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說(shuō)，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，不僅如此，早戀還對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對(duì)于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為，早戀?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來(lái)看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時(shí)間花在談戀愛(ài)上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動(dòng)，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再?gòu)闹袑W(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過(guò)程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛(ài)承受著家長(zhǎng)、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來(lái)就差的同學(xué)無(wú)法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí)，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見(jiàn)面，但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念，這時(shí)，有的往往會(huì)耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲。
2.早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬(wàn)的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女=兩個(gè)人的合力”的公式來(lái)。大量事實(shí)表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會(huì)波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生本來(lái)就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。
說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛(ài)還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛(ài)期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬(wàn)要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害心得篇十四
由商報(bào)與下城區(qū)社區(qū)學(xué)院聯(lián)辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點(diǎn)半在潮鳴街道小天竺社區(qū)活動(dòng)室進(jìn)行，下城區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院楊清醫(yī)師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課，除了青少年，附近不少爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶們都聞?dòng)嵍鴣?lái)。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫(yī)師一一詳細(xì)講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對(duì)于早戀的危害，楊醫(yī)師提出了4點(diǎn)：
一、影響學(xué)習(xí)和生活。
有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合，不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，情感為對(duì)方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟伲菑乃麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。
青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過(guò)失。
青少年性意識(shí)萌發(fā)，容易激動(dòng)，因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后，又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15－19歲之間。
四、早戀極難成功。
早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預(yù)，升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
早戀的危害心得篇十五
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!根據(jù)學(xué)校的安排，很高興今天能有幸跟大家在這里共聚一堂，坐在一起探討一個(gè)話題。一個(gè)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較敏感的話題，一個(gè)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)不可回避和忽視的問(wèn)題，那就是——早戀問(wèn)題。無(wú)論何時(shí)，愛(ài)情總是永恒的話題?！皥?zhí)子之手，與子偕老?！边@體現(xiàn)的是對(duì)于愛(ài)情的忠貞不渝。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”自古以來(lái)人們總是向往著美好的愛(ài)情!
那么今天為什么我要和年紀(jì)輕輕的同學(xué)們談?wù)撨@樣一個(gè)話題呢？
(隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，中學(xué)生青春期教育的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，尤其是中學(xué)生的早戀問(wèn)題。學(xué)校開展青春期健康教育已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。初中階段是開展青春期健康教育的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生的生理和心理上發(fā)生了顯著變化，身心發(fā)展速度加快，心理激烈動(dòng)蕩，是個(gè)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的年齡階段。在這個(gè)年齡階段的青少年，青春心理開始萌動(dòng)，男孩期望自己越來(lái)越陽(yáng)剛帥氣，女孩希望自己越來(lái)越溫柔漂亮，但對(duì)于自己的性別定位和取向認(rèn)識(shí)并不夠深刻，因此出現(xiàn)了已經(jīng)陷入早戀或者有戀愛(ài)傾向的學(xué)生。)同學(xué)們也都向往著成年后擁有美好的愛(ài)情?！榜厚皇缗?，君子好逑”哪個(gè)少男不鐘情、哪個(gè)少女不懷春呢這是人之常情。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入了青春期，開始對(duì)異性產(chǎn)生了懵懂的感覺(jué)，這屬于身心發(fā)展的`正常現(xiàn)象。但是，我們不能讓這種懵懂的感覺(jué)演變成為早戀，因?yàn)闊o(wú)論從自然年齡，還是生理、心理年齡來(lái)看，愛(ài)情，都不屬于中學(xué)生這個(gè)范疇。這就需要家長(zhǎng)和老師做正確的引導(dǎo)。這樣才能順利地度過(guò)青春期?？墒亲屛覀儫o(wú)可回避的事實(shí)是戀愛(ài)已在中學(xué)時(shí)代發(fā)生了。
如今呢，社會(huì)進(jìn)步了，男女之間的交往也不向以前那樣封閉了。過(guò)去啊，講究男女授受不清，說(shuō)的是男女交往要適度，要保持距離。你比如，我上小學(xué)那時(shí)候，有的女同學(xué)們就在課桌上劃個(gè)三八線，說(shuō)好了，不能越界啊，否則就怎么怎么著。不過(guò)呢，如今在中小學(xué)中特別是城市里的中小學(xué)，早戀現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有的中學(xué)生以是否交了男女朋友作為一種時(shí)尚。由中學(xué)生戀愛(ài)引發(fā)的各種問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。如果說(shuō)過(guò)去中學(xué)生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學(xué)生戀愛(ài)則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)的打架斗毆等違法行為，甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴(yán)重的'社會(huì)道德問(wèn)題。
中學(xué)時(shí)代正是提高品德修養(yǎng)、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期。教育、關(guān)心中學(xué)生，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待早戀，從而使中學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我們家庭、學(xué)校和社會(huì)上每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們學(xué)校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生的青春期教育，所以，特舉辦這次專題知識(shí)講座。希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。