總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。在總結(jié)過程中，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意結(jié)合自己的情況加以分析和總結(jié)。這些總結(jié)范文提供了不同領(lǐng)域中不同類型的總結(jié)案例，可以供我們參考和借鑒。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
根據(jù)學(xué)校工作精神，進一步學(xué)習(xí)與落實“關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進每一個學(xué)生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學(xué)?！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的基礎(chǔ)上，三至五年級的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南”》，領(lǐng)會精神，真正落實到教學(xué)上，提高課堂實效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設(shè)計，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復(fù)評，在小學(xué)分管校長卓德清校長的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗教育教學(xué)評價過程，進一步推進家校互動建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對全體家長作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點教學(xué)和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓(xùn)練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進行8項闖關(guān)活動?！拔艺嫘小?、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長。這次家長開放日活動，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長走進學(xué)校，參與評價，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進行督導(dǎo)聽課教研活動，教導(dǎo)處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實各常規(guī)工作,切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個環(huán)節(jié)工作加強指導(dǎo)、檢查、評價。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學(xué)習(xí)活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風(fēng)測光，了解那里的風(fēng)土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學(xué)生提供自潔主探索的契機，學(xué)生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，蝎填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動的主體，教師盈成為教學(xué)活動的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜?。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學(xué)生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人竹，學(xué)習(xí)成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂趣，學(xué)中有收獲，這物說明：設(shè)計學(xué)生主動探怨究的過程是探究性學(xué)習(xí)迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學(xué)實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學(xué)生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學(xué)會的探究式教學(xué)實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學(xué)重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹(jǐn)節(jié)課教學(xué)的以下特點：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時間學(xué)生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語棗言并運用語言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍傭，讓學(xué)生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實驗小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊交流會”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認(rèn)識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結(jié)
經(jīng)驗撰寫教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認(rèn)為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認(rèn)識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭
教學(xué)
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認(rèn)識》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學(xué)術(shù)年會暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學(xué)患習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學(xué)，受到
名師隙認(rèn)可和聽課教師的一致犧好評。
教學(xué)的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認(rèn)識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學(xué)剮生進行訓(xùn)練的場所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹耪钕⒔逃@一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學(xué)生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
五月進入復(fù)習(xí)階段，針對于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對性復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復(fù)習(xí)效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際，專題復(fù)習(xí)，加強針對性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個擊破的復(fù)習(xí)思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴(yán)格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補短積極學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻身教育事業(yè)，小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點:
一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。
可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業(yè)家報》書友會。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加市進修學(xué)校安排的電化教學(xué).教學(xué)技能?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。20xx.6取得了計算機培訓(xùn)合格證書，為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊遗Τ业脑捜プ?一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻：
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的'注解和補充。
十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上，小學(xué)教師個人工作總結(jié)《小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)》。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：
平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
小學(xué)英語教學(xué)原則上堅持“聽說領(lǐng)先，讀寫跟后”。由此可見，“聽”的教學(xué)是擺在首位，只有聽得正確，才能讀得準(zhǔn)確，說得流利。最近幾年，教育部頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)增加了對英語聽力的具體要求，聽力測試在英語考試中所占比例不得少與20%，所以奠定學(xué)生良好的聽力基礎(chǔ)，促進學(xué)生聽力能力的發(fā)展，提高學(xué)生聽力良好習(xí)慣的品質(zhì)，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。
小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力的興趣和提高聽力水平，是值得我們英語老師長期探索和研究的一大課題。江西省電教館每年都要舉行小學(xué)生聽力競賽，現(xiàn)就平時英語教學(xué)如何訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力水平和輔導(dǎo)學(xué)生參加聽力競賽，談?wù)勔恍└惺芎腕w會。
聽力理解是比較難以掌握的一項技能，小學(xué)生年齡小，理解能力比較差，詞匯積累少，在聽力技能掌握上，初期會感到很茫然，容易產(chǎn)生焦慮的情緒，教師應(yīng)該預(yù)知到這些困難，防患于未然，幫助小學(xué)生消除畏難情緒，樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生聽一些熟悉的單詞，句型。遵循“由易到難，逐步深入”的原則，從語音，詞匯到短句，從短句到長句，從短文到稍長的對話，隨時讓學(xué)生體會到成功，同時要及時地肯定學(xué)生所取得的進步，對孩子們所取得的點滴進步要加以鼓勵，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志。
興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學(xué)生對聽英語產(chǎn)生興趣,要充分理解學(xué)生的心理狀態(tài)，不要使學(xué)生對聽力練習(xí)產(chǎn)生畏懼和焦慮的情緒。注意把握聽力訓(xùn)練的材料難易程度,注意變換聽力材料的內(nèi)容和方式。遇到較難的聽力材料時，可以先用中文把大意講一下，這樣可以降低難度，不是為了為難學(xué)生，而是培養(yǎng)興趣。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多灌輸一些外國的文化背景和知識介紹，這樣學(xué)生在做練習(xí)時也可以降低聽的難度。還有就是具備良好的聽力的前提條件是：必須積累大量的單詞的記憶，要鼓勵學(xué)生多背單詞，多讀課文，總之老師要持之以恒地保持極大的耐心，在課堂上創(chuàng)造民主，寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在輕松自如，和諧愉快的情景下，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.促使他們能夠積極主動地聽，如果學(xué)生在每次聽力訓(xùn)練中都能獲取新的知識和新的感受，他們才會對聽英語產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生能夠積極主動參與時，聽力訓(xùn)練才可能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
堅持用英語組織教學(xué)，從最簡單的日常用語開始，逐步加深，開始配以動作，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)是練習(xí)聽力的良好機會，烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提供練習(xí)的頻率。如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來遷就學(xué)生，甚至一個詞，一個詞地往外跳，這樣做對聽力的培養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的連貫性和正常的語音，語調(diào)，時間長了反而聽不懂自然的語音和語調(diào)。
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時間及其有限，因此應(yīng)布置一些家庭聽力練習(xí)，每次上完新的課文，可以要求學(xué)生要聽一到三遍課文的錄音，邊聽邊模仿課文錄音帶，通過模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音，語調(diào)，讓學(xué)生堅持熟讀或背誦所學(xué)的單詞和詞組，對話以及常用口語，讓學(xué)生獲得良好的語感，有了扎實的基礎(chǔ)知識和良好語感作基礎(chǔ)，學(xué)生的聽力能力就會得到相應(yīng)的提高。
教師在進行英語聽力教學(xué)時，首先要對學(xué)生的.基本情況有所了解，應(yīng)選用不同的策略，從而有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，而且有利于幫助學(xué)生建立自信心，積極主動地參與到聽英語的教學(xué)活動中來，從而達到較好的聽力訓(xùn)練效果。以下是本人就英語教學(xué)聽力策略的具體操作：
1.加強語音教學(xué),促進聽力理解的提高。
語音教學(xué)的質(zhì)量是搞好聽力教學(xué)的基礎(chǔ)，在一些聽力練習(xí)當(dāng)中，經(jīng)常出現(xiàn)跟語音知識緊密相關(guān)的題目。例如：
1：將聽到的單詞前的字母填入括號中。
( )
2:聽錄音，判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的畫笑臉上，不同的畫哭臉。
3.根據(jù)所聽到的音標(biāo)，選出含有所聽音標(biāo)發(fā)音的單詞。
( )
英語教師應(yīng)該充分認(rèn)識到：幫助學(xué)生過好語音關(guān)，才能為提高聽力做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生正確的辨認(rèn)和運用英語語音,語調(diào),重音,連讀等語音知識的能力。對一些容易出錯的因素進行辨析，讓學(xué)生突破語音關(guān)。
記單詞應(yīng)手，眼，耳，舌并用，即眼睛看著手里在寫的字，嘴里念出其讀音，心里想著該詞所指的事物或概念，在腦子里顯出視覺形象。這樣記單詞即快又牢，不僅能保持單詞音，形，義的完整性，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。這為提高學(xué)生在快速聽音過程準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。
在中低年級教學(xué)新詞句時，教師可以讓學(xué)生將聽到的語言知識完整地復(fù)述出來，訓(xùn)練小學(xué)生在快速聽音過程中準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。
2.利用教材和課堂時間，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的聽力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生借助一定的圖片，實物，聽懂簡單的對話的能力，并針對小學(xué)生活潑好動的特點，讓學(xué)生在課堂上動起來，活起來，全面地參與教學(xué)中來，可以大大發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從而達到聽力教學(xué)的目標(biāo)。
在中低年級訓(xùn)練聽力的方法還有很多，聽音選相應(yīng)的信息，聽音給圖標(biāo)號，聽音判斷句子是否與圖一致，悄悄話(傳單詞或句子比賽)，bingo游戲等。通過一系列的活動鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高聽力水平。
2.傳授一些聽力的方法和技巧。
隨著教材難度的加深，學(xué)生不能停留在只聽單詞或句子的階段，必須上升到對話或短文。因此在教學(xué)過程中，教師傳授一些科學(xué)的技巧和方法，避免學(xué)生少走彎路。
獲取主要信息的能力是一種重要的聽力技能，經(jīng)過教學(xué)實踐證明，學(xué)生在獲得基本的辯音能力的同時就應(yīng)該開始對聽到的意思進行選擇，分析，從而抓住主要內(nèi)容。聽懂一個對話或短文并不意味著要聽懂每個單詞或句子。在教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生分析所聽到的信息，選擇主要信息的能力，并注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握聽力材料的大意。在課堂上，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒕牶头郝牻Y(jié)合起來，并各有側(cè)重。例如，教師可以讓學(xué)生先聽大意，并且要求學(xué)生用三言兩語來概括或總結(jié)要點和主要信息，然后讓學(xué)生精聽，以便讓學(xué)生了解有關(guān)的細節(jié)。
可以告訴學(xué)生在聽短文的時候，要抓住主要信息，不一定要聽懂每一個單詞，每一句話，只要聽懂大意就行，我們在輔導(dǎo)學(xué)生參加每年度江西省小學(xué)生聽力競賽，四五六年級的學(xué)生共同考一張試卷，我們就告訴學(xué)生，尤其是四年級的學(xué)生，很多單詞對他們來說是陌生的，但要堅持聽，不要放棄，聽懂大意，我們教學(xué)生可以在下一段錄音帶播放之前，抓緊時間瀏覽練習(xí)的問題，帶著問題去聽文章，有的放矢，效果明顯。
還有做題也要教學(xué)生一些技巧，比如做選擇題：
聽錄音，選出你所聽到的單詞：
nge 答案是b
最開始學(xué)生總是抱怨說這些單詞都沒學(xué)，怎么做?我告訴學(xué)生，要有耐性，冷靜分析：選擇是a是字母“p”開頭，不可能是發(fā)“s”的音，選擇c分析，以字母“c”開頭的單詞，一般發(fā)“k”音，所以正確答案只能是選項b,雖然可能三個單詞都沒有學(xué)過，通過自己的一些語音知識和分析能力，照樣能完成此題。用這種方法，學(xué)生體會到做題的成功的喜悅，促進他們上課專心聽講。
3.視聽配合進行聽力訓(xùn)練。
雖然聽力理解主要依靠聽覺信息,但與聽覺信息相關(guān)的圖片,動畫等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助.在課堂上播放一些程度適宜的兒童英語動畫片或英語教學(xué)片,如:金太陽教學(xué)軟件,迪士尼英語,gogo英語等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，有意無意地提高自己的語言聽覺感知能力。隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，應(yīng)充分利用電教媒體，把圖文并茂的視聽材料呈現(xiàn)在屏幕上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。
平時老師也可充分發(fā)揮校園廣播的作用，多播放英語歌曲，每天一句英語等，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供更多聽英語的機會，以便更好地提高學(xué)生的聽力水平。
總之，小學(xué)生聽力水平的訓(xùn)練與提高是小學(xué)英語教學(xué)工作中的一項非常重要的工作。作為一名小學(xué)英語老師應(yīng)該做到充分理解小學(xué)生的心理特性，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法，因材施教，靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生良好聽力的習(xí)慣，訓(xùn)練聽力技巧，充分利用多種教學(xué)設(shè)施，并與說，讀，寫三個方面有機的結(jié)合，互相作用，互相促進，使學(xué)生的語言能力得到全面發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的`體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
本班有學(xué)生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運動水平。
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。
1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
一、備課。
首先，認(rèn)真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權(quán)益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進行總復(fù)習(xí)。這項措施效果非常好。
通過對本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí)，改進現(xiàn)存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實踐中得以運用。當(dāng)然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機會，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。
平時的家常課，我都是在之前認(rèn)真的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點。
除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。
管住后進生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學(xué)還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃要求，結(jié)合學(xué)生實際，本人認(rèn)真、扎實地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雷電的成因，向?qū)W生進行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。
3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實驗、栽培、制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻身的科學(xué)態(tài)度;通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學(xué)生自覺保護環(huán)境。
在體育方面，向?qū)W生進行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時，通過課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。
2、實驗?zāi)芰Γ?1)學(xué)到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實驗，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗，運用對比實驗探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認(rèn)識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運動的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認(rèn)識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：(1)制作：制作簡易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設(shè)計教法，使每一節(jié)課都充滿生機，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意，學(xué)得一定的知識和技能。
2、我在整個學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅持做到有教案才能上講臺，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實驗12次，課外觀察實驗4次，課外活動2次。
3、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級藏文和美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到驕傲學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的藏語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度，用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級音樂教學(xué)工作，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
（一）為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。訓(xùn)練加強學(xué)生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時間過得很快，一學(xué)期又將近結(jié)束了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：
六年級共有學(xué)生兩個班，平時孩子們外界知識了解少，對海西的人文地理，文化知識更是了解甚幾，，因此，教學(xué)地方這一科時，我結(jié)合本班學(xué)生的實際，結(jié)合海西實際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。
１．認(rèn)識地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認(rèn)識氣候特點：多梅雨，多臺風(fēng)，氣候溫濕，時序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟，了解人從“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史進程。
1．了解海西的風(fēng)俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術(shù)，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。
通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習(xí)活動，促進對閩東知名品牌的認(rèn)識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學(xué)中，我據(jù)六年級學(xué)生的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團隊精神。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會滿意的學(xué)校工作目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實干，學(xué)校面貌由此大有改觀，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚長避短中不斷進步，特對本學(xué)期工作詳細總結(jié)如下。
一、突出表現(xiàn)
（一）精神引領(lǐng)，提高覺悟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴(yán)格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進，政治上不斷求強，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校的競爭意識、責(zé)任意識、實干意識得到了強化，領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
（二）突出教師專業(yè)發(fā)展，加強骨干教師培養(yǎng)。
教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師都建有個人成長檔案。
首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊伍整體水平較高，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%，繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績的合格率均為100%。
其次，加強骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強教育教學(xué)管理，增強教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅持“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭打造高素質(zhì)的教師隊伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過程中，具體落實以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，整體對教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實行全程檢查和考評。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項制度”：月檢查和例會制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎懲制度。三是加強教學(xué)過程管理。對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核實行全程跟蹤檢查。實行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評比。同時鼓勵教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上 ，能力水平的提高在教學(xué)反思上；“把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來，把教師隊伍素質(zhì)提上來，把學(xué)校的文化品位提上來”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評價方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案，實行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即“即“導(dǎo)學(xué)，自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級數(shù)學(xué)教師xx、五年級語文教師xx；4月9日、5月8日，教導(dǎo)主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學(xué)組課改座談會，會上，參會教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實施中的疑惑和應(yīng)避免的事項。對此，開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點做法》的課改講座，重點強調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個方面，即展示什么；什么時間展示；怎樣展示；展示過程中，教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會上，李雪峰副校長還較詳細地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點成功做法，即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報中交流、在相互點評中交流、在專題活動中交流。同時對展示交流的具體運用進行了提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三類”就是展示的三種類型-----個人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問、辯、論、評、結(jié)，并希望所有教師今后要積極落實、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競賽活動，促進了展示交流的“三類五型”的有效落實?？傊緦W(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項同步運行，研改結(jié)合進行，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題，研究薄弱，擬定方案。其次堅持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動、申請立項、推廣驗證的原則，實行教研、教改同步運行，做到了教、研、改一體化。
干教師示范課活動、新教師匯報課活動。突出抓好常規(guī)教學(xué)管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓(xùn)：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長創(chuàng)造優(yōu)良條件，學(xué)校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實驗聽課學(xué)習(xí)，青年中層領(lǐng)導(dǎo)付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制定青年。校本培訓(xùn)更是堅持經(jīng)常，形式靈活，方法得當(dāng)，效果顯著。
6、抓文化。首先加強對校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報、手抄報，為有才藝的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
師看護、學(xué)生會值周等一系列措施對課間紀(jì)律進行齊抓共管，課間紀(jì)律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學(xué)校在各點都成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，乘車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全措施非常得力，對課間、午睡、就餐、晚睡都實行了24小時布點布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
（四）、德育工作加強，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品法制課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進一步加強，具體體現(xiàn)如下：
多了。值日學(xué)生的管理也進一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時通報。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2.校園文化建設(shè)得到加強，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請靠右行”的醒目標(biāo)牌時刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語，時刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識，共同愛護校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。
3.班隊活動不斷，文明行為加強。
全意識。這一切活動，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會責(zé)任感得到進一步加強。
(五)加強學(xué)前教育。
1、舉行兩次大型教研活動，主題鮮明，讓孩子在學(xué)習(xí)中、活動中快樂成長。
2、每學(xué)期舉行了一次家長開放日、一次親子活動，溝通了學(xué)校與家長、與社會的聯(lián)系。
3、加強了學(xué)前教師的園本培訓(xùn)，組織學(xué)前教師深入學(xué)習(xí)《指南》，記筆記，寫心得體會，并對學(xué)前教師進行試卷測試，讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進一步。
4、在學(xué)前實行晨檢制度，要求學(xué)前教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日必查，并按時對學(xué)前班級進行消毒。
5、學(xué)校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具，豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)生活。
二、存在問題
1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節(jié)上落實不到位，還不能面對所有學(xué)科進行推廣。個別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動缺少團結(jié)協(xié)作精神，缺少對薄弱環(huán)節(jié)和教學(xué)問題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實際。教研反思方面，相當(dāng)一部分教師不能沉下心來，教學(xué)反思形式化嚴(yán)重，起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個別教師為獲取證書而進行教研的功利思想較重。
3、個別班主任不能嚴(yán)格落實期初工作會議精神，不能有計劃的管理
班級，個別班主任缺乏自主性，被動工作現(xiàn)象嚴(yán)重，育人沒有計劃，工作落不實，也不善于學(xué)習(xí)他人的先進管理經(jīng)驗。
4、教學(xué)管理上少創(chuàng)新，管理目標(biāo)不十分明確，管理方法比較傳統(tǒng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式比較單一，看的多聽的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機制還很不健全，沒有很好的根據(jù)教育教學(xué)實際確立學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
三、改進措施
1、狠抓上級文件的落實。期初開好班子會、全體教師會，深刻解讀局下發(fā)的各項文件，明確責(zé)任人，明確工作思路。注重過程管理，關(guān)注工作細節(jié)，按照方案的安排，要精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，緊緊圍繞活動主題及時開展相關(guān)活動。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動總結(jié)，務(wù)求實效。
2、全面推動課堂教學(xué)改革，真正實現(xiàn)把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進行課堂教學(xué)改革，在遵照學(xué)?？偟恼n改方案的基礎(chǔ)上，允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，搞好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，編制好預(yù)習(xí)案，建立培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組，分工明確，角色互換，開展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計，編制好導(dǎo)學(xué)案。
查、指導(dǎo)力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項活動，做到精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)到位，總結(jié)有效。
4、大力開展校本教研活動。學(xué)期初根據(jù)教師課堂教學(xué)實際存在的問題，經(jīng)反復(fù)研討形成適合教師實際、學(xué)生實際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價值，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據(jù)學(xué)校的總課題確立本組的課題，承擔(dān)教師要緊緊圍繞確立的主題進行活動。參與教師要圍繞主題進行研討，力爭每一次活動均取得一定的效果。鼓勵教師進行教科研活動，力爭在國家省市各級均有課題立項，使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。
5、加強班主任隊伍建設(shè)。
大力加強班主任的校本培訓(xùn)，通過專題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競爭中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng)新班級管理，推動良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、強化各年級教學(xué)過程的管理。
從管理、教師、學(xué)生三個層面入手，下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，做好階段總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，加強和教師、學(xué)生的溝通，及時了解師生的心理動態(tài)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性。
完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理機制，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研緊密結(jié)合起來，
通過教學(xué)論壇、自我評課、案例分析等多種方式，加強教師間的相互交流和評價，使教師在共同分享中共同進步。
過去的半年，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對于外語基礎(chǔ)教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學(xué)英語教育。正如九年義務(wù)制全日制兒童英語教學(xué)大綱提到的：“要通過簡單`巧妙的聽說讀寫訓(xùn)練，是學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運用英語交際的能力?！敝荚谄占巴庹Z教育，提高新一代外語素質(zhì)。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級起開設(shè)外語課?，F(xiàn)在山溝里的孩子也有英語學(xué)了?？墒?，山區(qū)地方的'教學(xué)資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個簡單的單詞，教學(xué)模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學(xué)出發(fā)，通過師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個學(xué)期的英語課堂，我試著把這個教育理念滲透在實際英語教學(xué)當(dāng)中，使它們?nèi)跁炌?，用“三活”激起“層層活”?BR> 1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學(xué)生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛，領(lǐng)略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會信任，尊重?zé)釔劢處?，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學(xué)相長。擺正“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的關(guān)系，面向全體學(xué)生，尊重個體差異。理解美國哈佛大學(xué)加納德教授提出的“多元智能”理論。針對學(xué)生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關(guān)系智能”等方面的特長，對學(xué)生實施“天賦教育”，幫助學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和稟賦，準(zhǔn)確地進入學(xué)習(xí)的“快車道”。在課堂教學(xué)里，學(xué)生之間是會存在一定的差異，要對每一個學(xué)生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個角度評價，觀察和接納學(xué)生。不要吝嗇對每個學(xué)生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時時刻刻對學(xué)生的每個進步和勇氣給予關(guān)注并及時表揚。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小，分了兩個小組，一組的評委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：
有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)活動，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學(xué)教師名單：zz
本次活動組織嚴(yán)密，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動，到教師的教案準(zhǔn)備、報送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級，確?；顒佑行蜻M行。柳莊完小為本次活動做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
z主任在10月13日召開了評委專題會議，強調(diào)了本次活動的注意事項。會議主要內(nèi)容如下：
一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級；又涉及到教師的量化評估；還涉及到迎接好縣教研室的達標(biāo)評級活動。任何評委都不能大意和輕視。
二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求。要求評委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達標(biāo)評級評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級。
四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的、公正的評價。
五是要有強烈的時間觀念，按時到達講點，提前做好活動準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評委。
六是在力所能及的情況下，評委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評價操作表，以備查詢。
九是要把本次評級活動當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機會，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長短、看出門道。
十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定。
十一是對教師的課不進行當(dāng)面評價，特別是不能當(dāng)面給該教師定級（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評，但也不能直接確定等級。
活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
2、教學(xué)設(shè)計緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
3、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中。
在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候，我們也要清醒的認(rèn)識到，我們存在的缺點，不斷的改進，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
10月31日我們對全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進行了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學(xué)
1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝通。景校長聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課、評課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師認(rèn)真聽課，評課。萬老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、本月推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組聽了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
三、教師學(xué)習(xí)
10月22日黎x、崔x分別對語文組，數(shù)學(xué)組進行了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實驗研究材料。
四、課堂巡查
從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
為了進一步營造教研氛圍，推動安圖二小課程改革進程，加強組內(nèi)教師之間的教學(xué)研討和交流，把集體備課真正落到實處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內(nèi)匯報課活動。本次活動共出75節(jié)，涉及所有學(xué)科，全體教學(xué)人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動圍繞“教學(xué)方法的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最大化”這一主題進行，各學(xué)年組都能圍繞主題開展活動，使本次活動實效性更強。本次活動分管各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動當(dāng)中，從備課、聽課、組內(nèi)評課各環(huán)節(jié)全程參與?，F(xiàn)對本次活動作如下總結(jié)：
練習(xí)的設(shè)計層次性體現(xiàn)得比較好，題目的選擇也比較科學(xué)合理，但在練習(xí)時有三點不足。
1、訓(xùn)練時的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學(xué)回答，其他同學(xué)判斷而已。有時教師出示了題目不給學(xué)生思考的時間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學(xué)困生反應(yīng)過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數(shù)的就多了，甚至有些學(xué)生根本就不思考了。我認(rèn)為基礎(chǔ)部分題目要給學(xué)生思考的時間，在思考的基礎(chǔ)上匯報。另外在練習(xí)時能全體做的就不要讓個人代替。
2、練習(xí)后的反饋不及時，影響了教學(xué)效率。劉海霞的數(shù)學(xué)課反饋就比較及時，她讓小組長或是同桌進行批改，反饋時她總問有沒有不一樣的，或是你錯在那里，而且教師會留給學(xué)生訂正的時間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務(wù)一人包辦代替，沒有很好地利用班級的學(xué)生，教師有時懶一懶學(xué)生的能力就會高一高，如果到六年級學(xué)生還不會給同學(xué)批改，學(xué)生的能力就太低了。各班級大都有小組，但有些班級的小組就是在有人聽課時才用一用，不難發(fā)現(xiàn)，有時聽課時老師說小組討論，會出現(xiàn)學(xué)生找不到小組的現(xiàn)象，可見平時班級對小組的利用程度如何。其實小組利用好班主任會工作會輕松很多，無論是班級管理還是課堂教學(xué)中比較成功的老師都是善于調(diào)動和利用學(xué)生的教師。
3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學(xué)中往往會出現(xiàn)一道拓展題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進行幾道這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生是收獲很大的，特別是學(xué)優(yōu)生。
語文課教師比較重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現(xiàn)了本色語文的特點。解芳老師講的《楊氏之子》是學(xué)生學(xué)的第一篇文言文，教師從讀法開始指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及注釋領(lǐng)會意思，最終達到課文當(dāng)堂背誦，語文課上得扎扎實實。希望我們的語文和作文課要重視平時學(xué)生的訓(xùn)練，“臺上一分鐘，臺下十年功”。雖然46年級有作文教師，但班主任也要加大學(xué)生日記和小練筆的練習(xí)，加強學(xué)生的口語表達能力和評文水平。凡是匯報課所教的內(nèi)容要選擇我們自編的作文教材中的內(nèi)容，不然，教材就是空架子，也枉費了老師們的心血。四月份，1、2、3年級班主任要上報作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導(dǎo)處隨時聽課。
品生品社組在本次組內(nèi)匯報課活動中，能做到課堂準(zhǔn)備的充分，并設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗，作為課程資源拓展課學(xué)生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達到潤物細無聲的效果。當(dāng)然教學(xué)中還有不足之處，學(xué)生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學(xué)課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準(zhǔn)備，小組學(xué)生分工明確，實驗準(zhǔn)備充分，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。金強老師的寫字課，結(jié)合課文中的生字，讓學(xué)生自己去觀察位置，并及時更正學(xué)生的握筆和寫字姿勢。與上一學(xué)期匯報課相比，學(xué)生的寫字習(xí)慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強化分不開。英語組教師在授課過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，充分結(jié)合課題研究開展教學(xué)活動，教學(xué)過程設(shè)計合理，注重學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成，教師對學(xué)生的指導(dǎo)富有實效。綜合實踐課教師能夠重視此次匯報課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生年齡特點及主題實際精心設(shè)計學(xué)生活動，使學(xué)生在綜合實踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育藝術(shù)教師都能發(fā)揮自己特長，針對學(xué)生年齡特點，設(shè)計出既有基本技能訓(xùn)練，又有能力提升的課堂教學(xué)，形成了切合實際的體育藝術(shù)教學(xué)模式。年輕教師在本次研討課中用心準(zhǔn)備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實體育藝術(shù)“2+1”項目的實施，盡快適應(yīng)體育藝術(shù)新課程改革步伐，希望體育藝術(shù)教師繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。
本次活動為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長奠定了基礎(chǔ)，加速了教師專業(yè)化成長的進程。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
（一）、建立健全安全工作機制。
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
（二）、明確分工，夯實責(zé)任。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實。
學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學(xué)校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險器械排查活動，學(xué)校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預(yù)防
群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學(xué)校都對學(xué)校假期值班進行詳細安排，確保學(xué)校平安。
二、教學(xué)工作
（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。
2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學(xué)期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進班級檢查評比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班會，開展各項班級活動，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以先進班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強校園文化建設(shè)
充分利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學(xué)校事務(wù)。
（六）、組織學(xué)生活動，豐富校園生活
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
（一）注意力集中時間不長。
二年級小學(xué)生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，精心設(shè)計的課堂提問被少數(shù)學(xué)生包打了天下，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生在做作業(yè)時，往往邊做邊玩，不夠?qū)Ｐ摹?BR> （二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。
在課堂上，常常是老師問題一提出，學(xué)生個個舉手，有舉的高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的。而最終被請到回答問題的學(xué)生一臉高興，急著發(fā)表自己的見解。未請到則垂頭喪氣，而不是認(rèn)真聽取同伴的發(fā)言。在完成作業(yè)時，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽不清楚題目的要求。
（三）語言表達的能力不足。
當(dāng)老師提問時，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的。但是請到個別小學(xué)生回答時候，他站起來后又不知道要說什么；有的孩子站起來后，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達內(nèi)容的完全和題目的要求無關(guān)。還有的學(xué)生表達不出自己想要說的內(nèi)容，說的話不完整。
（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。
我們班的學(xué)生有9位同學(xué)還沒能掌握正確的作業(yè)的姿勢，做作業(yè)時候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復(fù)提醒。個別小學(xué)生做作業(yè)時隨意涂改，頁面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀的要求。
（一）專心聽講的習(xí)慣。
（二）口頭表達的習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的過程中，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。無論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說，想好再說，然后強調(diào)語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學(xué)會根據(jù)不同的場合調(diào)整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見；糾正他人發(fā)言時態(tài)度要誠懇，音量要適中；小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。
（三）仔細讀題的習(xí)慣。
讀題時要求學(xué)生先把題目讀一讀，找出自己會讀的地方和不會讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方，甚至讓學(xué)生根據(jù)插圖或以往做題的經(jīng)驗，先猜測一下這題的要求，然后指導(dǎo)學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，明白題目的意思。
（四）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
寫字時，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業(yè)之前，我們要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書寫姿勢。在學(xué)生寫作業(yè)時，我們要認(rèn)真觀察，及時糾正學(xué)生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學(xué)生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔；字跡清楚規(guī)范；有一定的書寫速度。為此，學(xué)生寫在四線方格中的拼音或漢字，我們要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最后在練習(xí)寫。我在教學(xué)時候都特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，把書寫認(rèn)真的同學(xué)的書法作品貼到墻上，給家長寫表揚信。另外要及時提醒學(xué)生注意姿勢。
（五）對學(xué)生進行讀書教育，讓書香充滿班級，讓書香浸潤孩子的心靈。
行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有個美好的未來。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
緊張忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在區(qū)教育局、進修校和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)理念，扎實開展教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)工作取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、改革教案形式，向備課要質(zhì)量。
本學(xué)期，我校高校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時，注重向備課要質(zhì)量。她打破了以往的教案形式，和教學(xué)主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊，新教案教學(xué)目標(biāo)細化，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，采用框架式導(dǎo)學(xué)法，讓備課更有實效，并引入小測試這一反饋手段，增強了備課的實效性。同時，常態(tài)課教案和信息技術(shù)與學(xué)科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強常態(tài)課管理，向40分鐘要質(zhì)量。
在備好課的前提下，高校長要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量。倡導(dǎo)年輕教師上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，中青年教師用好其他的教學(xué)媒體，精研教學(xué)方法，提高課堂效率，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校為每位教師配備了兩個小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復(fù)習(xí)課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強了課堂教學(xué)的實效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思，高校長要求教師認(rèn)真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內(nèi)容，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高。
4、小測試取代傳統(tǒng)機械的作業(yè)，活化了知識的應(yīng)用。
高校長要求教師在上課過程中，留出5分鐘進行小測試，進行課堂教學(xué)反饋，堂堂如此。既是考察學(xué)生，又便于教師了解學(xué)生當(dāng)堂掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。這一舉措的實施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學(xué)生的掌握情況，還提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，獲得了老師和學(xué)生的好評。
5、采用多種方式，提高學(xué)困生輔導(dǎo)的效率。
首先，在期中考試后，召開學(xué)困生家長會，要求家長全力配合老師做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
其次，制定切實可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，細化到每天輔導(dǎo)什么，使輔導(dǎo)有計劃、有目的、有針對性地進行。大大提高了輔導(dǎo)的效果。
1、開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，讓信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結(jié)合崗位練兵活動，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，展示練兵成果的同時，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學(xué)的實效性大大增強。此次活動全員參與，人人講課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，推動了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進行復(fù)習(xí)研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進行，在12月份，我們低高年級各進行了一次復(fù)習(xí)課的集體備課：低年級語文課，高年級數(shù)學(xué)課研討。我們兩個年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓(xùn)練》一課。高年級由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復(fù)習(xí)課指明了方向，理出了頭緒，總結(jié)了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺，促近教師交流互動，共同提高。
我校領(lǐng)導(dǎo)讓信息技術(shù)教師為全體教師進行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結(jié)對創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學(xué)設(shè)計等，要求利用博客這一平臺，打破時空界限，進行交流互動，以便共同提高。一學(xué)期下來，我校多位教師都已經(jīng)有了自己的博客，點擊率和級別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業(yè)成長。
本學(xué)期，音樂教師董曉杰參加了音樂學(xué)科分片教研活動，對她而言，這是一個很好的鍛煉機會，也是一次業(yè)務(wù)水平的促進和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實踐課《珍惜點滴水，保護生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評。
（一）、語文學(xué)科校本課扎實有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運用，讀悟感寫。本學(xué)期在一至六年級全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評比，效果顯著。
我校利用晨讀時間，周一至周五固定開展活動：周一：弟子規(guī)；周二，三字經(jīng)；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學(xué)生能夠按時開展活動，學(xué)校特意為每個班配備了相應(yīng)的書籍，并組織召開了家長會，倡議家長為學(xué)生買書，讓書成為學(xué)生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時，要求低年級進行積累，中高年級寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力，是語文學(xué)科的有益補充。
（二）、音樂學(xué)科校本課初具規(guī)模。
高校長根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內(nèi)容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負(fù)責(zé)。年輕的董曉杰老師已經(jīng)在各班選出多位舞蹈隊員，將在下學(xué)期進行系統(tǒng)的民族舞蹈的教學(xué)。王秀杰老師也在各班選出學(xué)葫蘆絲的隊員，并在召開家長會后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎(chǔ)知識，隊員們興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果很好?？梢哉f，音樂學(xué)科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術(shù)校本課程剪紙在全校鋪開。本學(xué)期，高校長決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項活動正在進行中，而且勢頭正好。
（四）、信息技術(shù)校本課在市里嶄露頭角。我校學(xué)生電腦繪畫已有多人獲獎，在12月6日，我校的學(xué)生代表參加了哈爾濱市小學(xué)生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評，這也是我校信息技術(shù)校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會有更豐盈的收獲等待著我們。
本學(xué)期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展，激發(fā)了教師的競爭意識，推動了各項工作的有效開展。
新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進意見：
1、由于本學(xué)期新的教學(xué)樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對這種情況，在下學(xué)期里，要抓實、抓深校本教研。在教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進一步深化課程研討，加強集體備課，開展好聽課、評課為主的教研活動，開展本校的評優(yōu)課活動，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對音體美、信息技術(shù)、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強課堂研究，杜絕應(yīng)付、無效的課堂教學(xué)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出，加大評價力度。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，新學(xué)期我們將以“千分考核前十名”為目標(biāo)，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，使教學(xué)工作再上新臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
根據(jù)學(xué)校工作精神，進一步學(xué)習(xí)與落實“關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進每一個學(xué)生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學(xué)?！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的基礎(chǔ)上，三至五年級的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南”》，領(lǐng)會精神，真正落實到教學(xué)上，提高課堂實效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設(shè)計，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復(fù)評，在小學(xué)分管校長卓德清校長的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗教育教學(xué)評價過程，進一步推進家校互動建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對全體家長作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點教學(xué)和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓(xùn)練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進行8項闖關(guān)活動?！拔艺嫘小?、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長。這次家長開放日活動，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長走進學(xué)校，參與評價，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進行督導(dǎo)聽課教研活動，教導(dǎo)處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實各常規(guī)工作,切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個環(huán)節(jié)工作加強指導(dǎo)、檢查、評價。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學(xué)習(xí)活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風(fēng)測光，了解那里的風(fēng)土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學(xué)生提供自潔主探索的契機，學(xué)生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，蝎填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動的主體，教師盈成為教學(xué)活動的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜?。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學(xué)生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人竹，學(xué)習(xí)成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂趣，學(xué)中有收獲，這物說明：設(shè)計學(xué)生主動探怨究的過程是探究性學(xué)習(xí)迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學(xué)實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學(xué)生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學(xué)會的探究式教學(xué)實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學(xué)重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹(jǐn)節(jié)課教學(xué)的以下特點：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時間學(xué)生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語棗言并運用語言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍傭，讓學(xué)生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實驗小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊交流會”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認(rèn)識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結(jié)
經(jīng)驗撰寫教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認(rèn)為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認(rèn)識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭
教學(xué)
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認(rèn)識》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學(xué)術(shù)年會暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學(xué)患習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學(xué)，受到
名師隙認(rèn)可和聽課教師的一致犧好評。
教學(xué)的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認(rèn)識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學(xué)剮生進行訓(xùn)練的場所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹耪钕⒔逃@一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學(xué)生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
五月進入復(fù)習(xí)階段，針對于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對性復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復(fù)習(xí)效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際，專題復(fù)習(xí)，加強針對性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個擊破的復(fù)習(xí)思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴(yán)格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補短積極學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻身教育事業(yè)，小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點:
一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。
可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業(yè)家報》書友會。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加市進修學(xué)校安排的電化教學(xué).教學(xué)技能?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。20xx.6取得了計算機培訓(xùn)合格證書，為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊遗Τ业脑捜プ?一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻：
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的'注解和補充。
十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上，小學(xué)教師個人工作總結(jié)《小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)》。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：
平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
小學(xué)英語教學(xué)原則上堅持“聽說領(lǐng)先，讀寫跟后”。由此可見，“聽”的教學(xué)是擺在首位，只有聽得正確，才能讀得準(zhǔn)確，說得流利。最近幾年，教育部頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)增加了對英語聽力的具體要求，聽力測試在英語考試中所占比例不得少與20%，所以奠定學(xué)生良好的聽力基礎(chǔ)，促進學(xué)生聽力能力的發(fā)展，提高學(xué)生聽力良好習(xí)慣的品質(zhì)，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。
小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力的興趣和提高聽力水平，是值得我們英語老師長期探索和研究的一大課題。江西省電教館每年都要舉行小學(xué)生聽力競賽，現(xiàn)就平時英語教學(xué)如何訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力水平和輔導(dǎo)學(xué)生參加聽力競賽，談?wù)勔恍└惺芎腕w會。
聽力理解是比較難以掌握的一項技能，小學(xué)生年齡小，理解能力比較差，詞匯積累少，在聽力技能掌握上，初期會感到很茫然，容易產(chǎn)生焦慮的情緒，教師應(yīng)該預(yù)知到這些困難，防患于未然，幫助小學(xué)生消除畏難情緒，樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生聽一些熟悉的單詞，句型。遵循“由易到難，逐步深入”的原則，從語音，詞匯到短句，從短句到長句，從短文到稍長的對話，隨時讓學(xué)生體會到成功，同時要及時地肯定學(xué)生所取得的進步，對孩子們所取得的點滴進步要加以鼓勵，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志。
興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學(xué)生對聽英語產(chǎn)生興趣,要充分理解學(xué)生的心理狀態(tài)，不要使學(xué)生對聽力練習(xí)產(chǎn)生畏懼和焦慮的情緒。注意把握聽力訓(xùn)練的材料難易程度,注意變換聽力材料的內(nèi)容和方式。遇到較難的聽力材料時，可以先用中文把大意講一下，這樣可以降低難度，不是為了為難學(xué)生，而是培養(yǎng)興趣。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多灌輸一些外國的文化背景和知識介紹，這樣學(xué)生在做練習(xí)時也可以降低聽的難度。還有就是具備良好的聽力的前提條件是：必須積累大量的單詞的記憶，要鼓勵學(xué)生多背單詞，多讀課文，總之老師要持之以恒地保持極大的耐心，在課堂上創(chuàng)造民主，寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在輕松自如，和諧愉快的情景下，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.促使他們能夠積極主動地聽，如果學(xué)生在每次聽力訓(xùn)練中都能獲取新的知識和新的感受，他們才會對聽英語產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生能夠積極主動參與時，聽力訓(xùn)練才可能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
堅持用英語組織教學(xué)，從最簡單的日常用語開始，逐步加深，開始配以動作，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)是練習(xí)聽力的良好機會，烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提供練習(xí)的頻率。如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來遷就學(xué)生，甚至一個詞，一個詞地往外跳，這樣做對聽力的培養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的連貫性和正常的語音，語調(diào)，時間長了反而聽不懂自然的語音和語調(diào)。
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時間及其有限，因此應(yīng)布置一些家庭聽力練習(xí)，每次上完新的課文，可以要求學(xué)生要聽一到三遍課文的錄音，邊聽邊模仿課文錄音帶，通過模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音，語調(diào)，讓學(xué)生堅持熟讀或背誦所學(xué)的單詞和詞組，對話以及常用口語，讓學(xué)生獲得良好的語感，有了扎實的基礎(chǔ)知識和良好語感作基礎(chǔ)，學(xué)生的聽力能力就會得到相應(yīng)的提高。
教師在進行英語聽力教學(xué)時，首先要對學(xué)生的.基本情況有所了解，應(yīng)選用不同的策略，從而有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，而且有利于幫助學(xué)生建立自信心，積極主動地參與到聽英語的教學(xué)活動中來，從而達到較好的聽力訓(xùn)練效果。以下是本人就英語教學(xué)聽力策略的具體操作：
1.加強語音教學(xué),促進聽力理解的提高。
語音教學(xué)的質(zhì)量是搞好聽力教學(xué)的基礎(chǔ)，在一些聽力練習(xí)當(dāng)中，經(jīng)常出現(xiàn)跟語音知識緊密相關(guān)的題目。例如：
1：將聽到的單詞前的字母填入括號中。
( )
2:聽錄音，判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的畫笑臉上，不同的畫哭臉。
3.根據(jù)所聽到的音標(biāo)，選出含有所聽音標(biāo)發(fā)音的單詞。
( )
英語教師應(yīng)該充分認(rèn)識到：幫助學(xué)生過好語音關(guān)，才能為提高聽力做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生正確的辨認(rèn)和運用英語語音,語調(diào),重音,連讀等語音知識的能力。對一些容易出錯的因素進行辨析，讓學(xué)生突破語音關(guān)。
記單詞應(yīng)手，眼，耳，舌并用，即眼睛看著手里在寫的字，嘴里念出其讀音，心里想著該詞所指的事物或概念，在腦子里顯出視覺形象。這樣記單詞即快又牢，不僅能保持單詞音，形，義的完整性，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。這為提高學(xué)生在快速聽音過程準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。
在中低年級教學(xué)新詞句時，教師可以讓學(xué)生將聽到的語言知識完整地復(fù)述出來，訓(xùn)練小學(xué)生在快速聽音過程中準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。
2.利用教材和課堂時間，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的聽力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生借助一定的圖片，實物，聽懂簡單的對話的能力，并針對小學(xué)生活潑好動的特點，讓學(xué)生在課堂上動起來，活起來，全面地參與教學(xué)中來，可以大大發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從而達到聽力教學(xué)的目標(biāo)。
在中低年級訓(xùn)練聽力的方法還有很多，聽音選相應(yīng)的信息，聽音給圖標(biāo)號，聽音判斷句子是否與圖一致，悄悄話(傳單詞或句子比賽)，bingo游戲等。通過一系列的活動鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高聽力水平。
2.傳授一些聽力的方法和技巧。
隨著教材難度的加深，學(xué)生不能停留在只聽單詞或句子的階段，必須上升到對話或短文。因此在教學(xué)過程中，教師傳授一些科學(xué)的技巧和方法，避免學(xué)生少走彎路。
獲取主要信息的能力是一種重要的聽力技能，經(jīng)過教學(xué)實踐證明，學(xué)生在獲得基本的辯音能力的同時就應(yīng)該開始對聽到的意思進行選擇，分析，從而抓住主要內(nèi)容。聽懂一個對話或短文并不意味著要聽懂每個單詞或句子。在教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生分析所聽到的信息，選擇主要信息的能力，并注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握聽力材料的大意。在課堂上，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒕牶头郝牻Y(jié)合起來，并各有側(cè)重。例如，教師可以讓學(xué)生先聽大意，并且要求學(xué)生用三言兩語來概括或總結(jié)要點和主要信息，然后讓學(xué)生精聽，以便讓學(xué)生了解有關(guān)的細節(jié)。
可以告訴學(xué)生在聽短文的時候，要抓住主要信息，不一定要聽懂每一個單詞，每一句話，只要聽懂大意就行，我們在輔導(dǎo)學(xué)生參加每年度江西省小學(xué)生聽力競賽，四五六年級的學(xué)生共同考一張試卷，我們就告訴學(xué)生，尤其是四年級的學(xué)生，很多單詞對他們來說是陌生的，但要堅持聽，不要放棄，聽懂大意，我們教學(xué)生可以在下一段錄音帶播放之前，抓緊時間瀏覽練習(xí)的問題，帶著問題去聽文章，有的放矢，效果明顯。
還有做題也要教學(xué)生一些技巧，比如做選擇題：
聽錄音，選出你所聽到的單詞：
nge 答案是b
最開始學(xué)生總是抱怨說這些單詞都沒學(xué)，怎么做?我告訴學(xué)生，要有耐性，冷靜分析：選擇是a是字母“p”開頭，不可能是發(fā)“s”的音，選擇c分析，以字母“c”開頭的單詞，一般發(fā)“k”音，所以正確答案只能是選項b,雖然可能三個單詞都沒有學(xué)過，通過自己的一些語音知識和分析能力，照樣能完成此題。用這種方法，學(xué)生體會到做題的成功的喜悅，促進他們上課專心聽講。
3.視聽配合進行聽力訓(xùn)練。
雖然聽力理解主要依靠聽覺信息,但與聽覺信息相關(guān)的圖片,動畫等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助.在課堂上播放一些程度適宜的兒童英語動畫片或英語教學(xué)片,如:金太陽教學(xué)軟件,迪士尼英語,gogo英語等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，有意無意地提高自己的語言聽覺感知能力。隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，應(yīng)充分利用電教媒體，把圖文并茂的視聽材料呈現(xiàn)在屏幕上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。
平時老師也可充分發(fā)揮校園廣播的作用，多播放英語歌曲，每天一句英語等，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供更多聽英語的機會，以便更好地提高學(xué)生的聽力水平。
總之，小學(xué)生聽力水平的訓(xùn)練與提高是小學(xué)英語教學(xué)工作中的一項非常重要的工作。作為一名小學(xué)英語老師應(yīng)該做到充分理解小學(xué)生的心理特性，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法，因材施教，靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生良好聽力的習(xí)慣，訓(xùn)練聽力技巧，充分利用多種教學(xué)設(shè)施，并與說，讀，寫三個方面有機的結(jié)合，互相作用，互相促進，使學(xué)生的語言能力得到全面發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的`體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
本班有學(xué)生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運動水平。
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。
1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
一、備課。
首先，認(rèn)真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權(quán)益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進行總復(fù)習(xí)。這項措施效果非常好。
通過對本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí)，改進現(xiàn)存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實踐中得以運用。當(dāng)然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機會，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。
平時的家常課，我都是在之前認(rèn)真的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點。
除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。
管住后進生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學(xué)還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃要求，結(jié)合學(xué)生實際，本人認(rèn)真、扎實地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雷電的成因，向?qū)W生進行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。
3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實驗、栽培、制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻身的科學(xué)態(tài)度;通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學(xué)生自覺保護環(huán)境。
在體育方面，向?qū)W生進行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時，通過課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。
2、實驗?zāi)芰Γ?1)學(xué)到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實驗，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗，運用對比實驗探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認(rèn)識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運動的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認(rèn)識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：(1)制作：制作簡易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設(shè)計教法，使每一節(jié)課都充滿生機，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意，學(xué)得一定的知識和技能。
2、我在整個學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅持做到有教案才能上講臺，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實驗12次，課外觀察實驗4次，課外活動2次。
3、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級藏文和美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到驕傲學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的藏語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度，用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級音樂教學(xué)工作，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
（一）為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。訓(xùn)練加強學(xué)生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時間過得很快，一學(xué)期又將近結(jié)束了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：
六年級共有學(xué)生兩個班，平時孩子們外界知識了解少，對海西的人文地理，文化知識更是了解甚幾，，因此，教學(xué)地方這一科時，我結(jié)合本班學(xué)生的實際，結(jié)合海西實際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。
１．認(rèn)識地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認(rèn)識氣候特點：多梅雨，多臺風(fēng)，氣候溫濕，時序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟，了解人從“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史進程。
1．了解海西的風(fēng)俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術(shù)，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。
通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習(xí)活動，促進對閩東知名品牌的認(rèn)識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學(xué)中，我據(jù)六年級學(xué)生的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團隊精神。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會滿意的學(xué)校工作目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實干，學(xué)校面貌由此大有改觀，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚長避短中不斷進步，特對本學(xué)期工作詳細總結(jié)如下。
一、突出表現(xiàn)
（一）精神引領(lǐng)，提高覺悟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴(yán)格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進，政治上不斷求強，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校的競爭意識、責(zé)任意識、實干意識得到了強化，領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
（二）突出教師專業(yè)發(fā)展，加強骨干教師培養(yǎng)。
教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師都建有個人成長檔案。
首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊伍整體水平較高，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%，繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績的合格率均為100%。
其次，加強骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強教育教學(xué)管理，增強教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅持“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭打造高素質(zhì)的教師隊伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過程中，具體落實以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，整體對教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實行全程檢查和考評。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項制度”：月檢查和例會制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎懲制度。三是加強教學(xué)過程管理。對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核實行全程跟蹤檢查。實行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評比。同時鼓勵教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上 ，能力水平的提高在教學(xué)反思上；“把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來，把教師隊伍素質(zhì)提上來，把學(xué)校的文化品位提上來”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評價方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案，實行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即“即“導(dǎo)學(xué)，自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級數(shù)學(xué)教師xx、五年級語文教師xx；4月9日、5月8日，教導(dǎo)主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學(xué)組課改座談會，會上，參會教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實施中的疑惑和應(yīng)避免的事項。對此，開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點做法》的課改講座，重點強調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個方面，即展示什么；什么時間展示；怎樣展示；展示過程中，教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會上，李雪峰副校長還較詳細地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點成功做法，即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報中交流、在相互點評中交流、在專題活動中交流。同時對展示交流的具體運用進行了提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三類”就是展示的三種類型-----個人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問、辯、論、評、結(jié)，并希望所有教師今后要積極落實、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競賽活動，促進了展示交流的“三類五型”的有效落實?？傊緦W(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項同步運行，研改結(jié)合進行，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題，研究薄弱，擬定方案。其次堅持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動、申請立項、推廣驗證的原則，實行教研、教改同步運行，做到了教、研、改一體化。
干教師示范課活動、新教師匯報課活動。突出抓好常規(guī)教學(xué)管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓(xùn)：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長創(chuàng)造優(yōu)良條件，學(xué)校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實驗聽課學(xué)習(xí)，青年中層領(lǐng)導(dǎo)付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制定青年。校本培訓(xùn)更是堅持經(jīng)常，形式靈活，方法得當(dāng)，效果顯著。
6、抓文化。首先加強對校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報、手抄報，為有才藝的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
師看護、學(xué)生會值周等一系列措施對課間紀(jì)律進行齊抓共管，課間紀(jì)律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學(xué)校在各點都成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，乘車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全措施非常得力，對課間、午睡、就餐、晚睡都實行了24小時布點布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
（四）、德育工作加強，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品法制課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進一步加強，具體體現(xiàn)如下：
多了。值日學(xué)生的管理也進一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時通報。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2.校園文化建設(shè)得到加強，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請靠右行”的醒目標(biāo)牌時刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語，時刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識，共同愛護校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。
3.班隊活動不斷，文明行為加強。
全意識。這一切活動，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會責(zé)任感得到進一步加強。
(五)加強學(xué)前教育。
1、舉行兩次大型教研活動，主題鮮明，讓孩子在學(xué)習(xí)中、活動中快樂成長。
2、每學(xué)期舉行了一次家長開放日、一次親子活動，溝通了學(xué)校與家長、與社會的聯(lián)系。
3、加強了學(xué)前教師的園本培訓(xùn)，組織學(xué)前教師深入學(xué)習(xí)《指南》，記筆記，寫心得體會，并對學(xué)前教師進行試卷測試，讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進一步。
4、在學(xué)前實行晨檢制度，要求學(xué)前教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日必查，并按時對學(xué)前班級進行消毒。
5、學(xué)校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具，豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)生活。
二、存在問題
1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節(jié)上落實不到位，還不能面對所有學(xué)科進行推廣。個別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動缺少團結(jié)協(xié)作精神，缺少對薄弱環(huán)節(jié)和教學(xué)問題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實際。教研反思方面，相當(dāng)一部分教師不能沉下心來，教學(xué)反思形式化嚴(yán)重，起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個別教師為獲取證書而進行教研的功利思想較重。
3、個別班主任不能嚴(yán)格落實期初工作會議精神，不能有計劃的管理
班級，個別班主任缺乏自主性，被動工作現(xiàn)象嚴(yán)重，育人沒有計劃，工作落不實，也不善于學(xué)習(xí)他人的先進管理經(jīng)驗。
4、教學(xué)管理上少創(chuàng)新，管理目標(biāo)不十分明確，管理方法比較傳統(tǒng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式比較單一，看的多聽的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機制還很不健全，沒有很好的根據(jù)教育教學(xué)實際確立學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
三、改進措施
1、狠抓上級文件的落實。期初開好班子會、全體教師會，深刻解讀局下發(fā)的各項文件，明確責(zé)任人，明確工作思路。注重過程管理，關(guān)注工作細節(jié)，按照方案的安排，要精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，緊緊圍繞活動主題及時開展相關(guān)活動。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動總結(jié)，務(wù)求實效。
2、全面推動課堂教學(xué)改革，真正實現(xiàn)把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進行課堂教學(xué)改革，在遵照學(xué)?？偟恼n改方案的基礎(chǔ)上，允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，搞好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，編制好預(yù)習(xí)案，建立培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組，分工明確，角色互換，開展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計，編制好導(dǎo)學(xué)案。
查、指導(dǎo)力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項活動，做到精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)到位，總結(jié)有效。
4、大力開展校本教研活動。學(xué)期初根據(jù)教師課堂教學(xué)實際存在的問題，經(jīng)反復(fù)研討形成適合教師實際、學(xué)生實際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價值，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據(jù)學(xué)校的總課題確立本組的課題，承擔(dān)教師要緊緊圍繞確立的主題進行活動。參與教師要圍繞主題進行研討，力爭每一次活動均取得一定的效果。鼓勵教師進行教科研活動，力爭在國家省市各級均有課題立項，使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。
5、加強班主任隊伍建設(shè)。
大力加強班主任的校本培訓(xùn)，通過專題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競爭中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng)新班級管理，推動良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、強化各年級教學(xué)過程的管理。
從管理、教師、學(xué)生三個層面入手，下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，做好階段總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，加強和教師、學(xué)生的溝通，及時了解師生的心理動態(tài)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性。
完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理機制，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研緊密結(jié)合起來，
通過教學(xué)論壇、自我評課、案例分析等多種方式，加強教師間的相互交流和評價，使教師在共同分享中共同進步。
過去的半年，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對于外語基礎(chǔ)教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學(xué)英語教育。正如九年義務(wù)制全日制兒童英語教學(xué)大綱提到的：“要通過簡單`巧妙的聽說讀寫訓(xùn)練，是學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運用英語交際的能力?！敝荚谄占巴庹Z教育，提高新一代外語素質(zhì)。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級起開設(shè)外語課?，F(xiàn)在山溝里的孩子也有英語學(xué)了?？墒?，山區(qū)地方的'教學(xué)資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個簡單的單詞，教學(xué)模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學(xué)出發(fā)，通過師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個學(xué)期的英語課堂，我試著把這個教育理念滲透在實際英語教學(xué)當(dāng)中，使它們?nèi)跁炌?，用“三活”激起“層層活”?BR> 1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學(xué)生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛，領(lǐng)略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會信任，尊重?zé)釔劢處?，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學(xué)相長。擺正“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的關(guān)系，面向全體學(xué)生，尊重個體差異。理解美國哈佛大學(xué)加納德教授提出的“多元智能”理論。針對學(xué)生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關(guān)系智能”等方面的特長，對學(xué)生實施“天賦教育”，幫助學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和稟賦，準(zhǔn)確地進入學(xué)習(xí)的“快車道”。在課堂教學(xué)里，學(xué)生之間是會存在一定的差異，要對每一個學(xué)生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個角度評價，觀察和接納學(xué)生。不要吝嗇對每個學(xué)生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時時刻刻對學(xué)生的每個進步和勇氣給予關(guān)注并及時表揚。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小，分了兩個小組，一組的評委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：
有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)活動，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學(xué)教師名單：zz
本次活動組織嚴(yán)密，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動，到教師的教案準(zhǔn)備、報送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級，確?；顒佑行蜻M行。柳莊完小為本次活動做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
z主任在10月13日召開了評委專題會議，強調(diào)了本次活動的注意事項。會議主要內(nèi)容如下：
一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級；又涉及到教師的量化評估；還涉及到迎接好縣教研室的達標(biāo)評級活動。任何評委都不能大意和輕視。
二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求。要求評委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達標(biāo)評級評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級。
四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的、公正的評價。
五是要有強烈的時間觀念，按時到達講點，提前做好活動準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評委。
六是在力所能及的情況下，評委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評價操作表，以備查詢。
九是要把本次評級活動當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機會，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長短、看出門道。
十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定。
十一是對教師的課不進行當(dāng)面評價，特別是不能當(dāng)面給該教師定級（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評，但也不能直接確定等級。
活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
2、教學(xué)設(shè)計緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
3、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中。
在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候，我們也要清醒的認(rèn)識到，我們存在的缺點，不斷的改進，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
10月31日我們對全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進行了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學(xué)
1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝通。景校長聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課、評課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師認(rèn)真聽課，評課。萬老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、本月推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組聽了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
三、教師學(xué)習(xí)
10月22日黎x、崔x分別對語文組，數(shù)學(xué)組進行了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實驗研究材料。
四、課堂巡查
從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
為了進一步營造教研氛圍，推動安圖二小課程改革進程，加強組內(nèi)教師之間的教學(xué)研討和交流，把集體備課真正落到實處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內(nèi)匯報課活動。本次活動共出75節(jié)，涉及所有學(xué)科，全體教學(xué)人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動圍繞“教學(xué)方法的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最大化”這一主題進行，各學(xué)年組都能圍繞主題開展活動，使本次活動實效性更強。本次活動分管各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動當(dāng)中，從備課、聽課、組內(nèi)評課各環(huán)節(jié)全程參與?，F(xiàn)對本次活動作如下總結(jié)：
練習(xí)的設(shè)計層次性體現(xiàn)得比較好，題目的選擇也比較科學(xué)合理，但在練習(xí)時有三點不足。
1、訓(xùn)練時的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學(xué)回答，其他同學(xué)判斷而已。有時教師出示了題目不給學(xué)生思考的時間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學(xué)困生反應(yīng)過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數(shù)的就多了，甚至有些學(xué)生根本就不思考了。我認(rèn)為基礎(chǔ)部分題目要給學(xué)生思考的時間，在思考的基礎(chǔ)上匯報。另外在練習(xí)時能全體做的就不要讓個人代替。
2、練習(xí)后的反饋不及時，影響了教學(xué)效率。劉海霞的數(shù)學(xué)課反饋就比較及時，她讓小組長或是同桌進行批改，反饋時她總問有沒有不一樣的，或是你錯在那里，而且教師會留給學(xué)生訂正的時間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務(wù)一人包辦代替，沒有很好地利用班級的學(xué)生，教師有時懶一懶學(xué)生的能力就會高一高，如果到六年級學(xué)生還不會給同學(xué)批改，學(xué)生的能力就太低了。各班級大都有小組，但有些班級的小組就是在有人聽課時才用一用，不難發(fā)現(xiàn)，有時聽課時老師說小組討論，會出現(xiàn)學(xué)生找不到小組的現(xiàn)象，可見平時班級對小組的利用程度如何。其實小組利用好班主任會工作會輕松很多，無論是班級管理還是課堂教學(xué)中比較成功的老師都是善于調(diào)動和利用學(xué)生的教師。
3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學(xué)中往往會出現(xiàn)一道拓展題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進行幾道這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生是收獲很大的，特別是學(xué)優(yōu)生。
語文課教師比較重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現(xiàn)了本色語文的特點。解芳老師講的《楊氏之子》是學(xué)生學(xué)的第一篇文言文，教師從讀法開始指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及注釋領(lǐng)會意思，最終達到課文當(dāng)堂背誦，語文課上得扎扎實實。希望我們的語文和作文課要重視平時學(xué)生的訓(xùn)練，“臺上一分鐘，臺下十年功”。雖然46年級有作文教師，但班主任也要加大學(xué)生日記和小練筆的練習(xí)，加強學(xué)生的口語表達能力和評文水平。凡是匯報課所教的內(nèi)容要選擇我們自編的作文教材中的內(nèi)容，不然，教材就是空架子，也枉費了老師們的心血。四月份，1、2、3年級班主任要上報作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導(dǎo)處隨時聽課。
品生品社組在本次組內(nèi)匯報課活動中，能做到課堂準(zhǔn)備的充分，并設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗，作為課程資源拓展課學(xué)生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達到潤物細無聲的效果。當(dāng)然教學(xué)中還有不足之處，學(xué)生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學(xué)課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準(zhǔn)備，小組學(xué)生分工明確，實驗準(zhǔn)備充分，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。金強老師的寫字課，結(jié)合課文中的生字，讓學(xué)生自己去觀察位置，并及時更正學(xué)生的握筆和寫字姿勢。與上一學(xué)期匯報課相比，學(xué)生的寫字習(xí)慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強化分不開。英語組教師在授課過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，充分結(jié)合課題研究開展教學(xué)活動，教學(xué)過程設(shè)計合理，注重學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成，教師對學(xué)生的指導(dǎo)富有實效。綜合實踐課教師能夠重視此次匯報課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生年齡特點及主題實際精心設(shè)計學(xué)生活動，使學(xué)生在綜合實踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育藝術(shù)教師都能發(fā)揮自己特長，針對學(xué)生年齡特點，設(shè)計出既有基本技能訓(xùn)練，又有能力提升的課堂教學(xué)，形成了切合實際的體育藝術(shù)教學(xué)模式。年輕教師在本次研討課中用心準(zhǔn)備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實體育藝術(shù)“2+1”項目的實施，盡快適應(yīng)體育藝術(shù)新課程改革步伐，希望體育藝術(shù)教師繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。
本次活動為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長奠定了基礎(chǔ)，加速了教師專業(yè)化成長的進程。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
（一）、建立健全安全工作機制。
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
（二）、明確分工，夯實責(zé)任。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實。
學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學(xué)校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險器械排查活動，學(xué)校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預(yù)防
群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學(xué)校都對學(xué)校假期值班進行詳細安排，確保學(xué)校平安。
二、教學(xué)工作
（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。
2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學(xué)期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進班級檢查評比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班會，開展各項班級活動，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以先進班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強校園文化建設(shè)
充分利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學(xué)校事務(wù)。
（六）、組織學(xué)生活動，豐富校園生活
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
（一）注意力集中時間不長。
二年級小學(xué)生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，精心設(shè)計的課堂提問被少數(shù)學(xué)生包打了天下，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生在做作業(yè)時，往往邊做邊玩，不夠?qū)Ｐ摹?BR> （二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。
在課堂上，常常是老師問題一提出，學(xué)生個個舉手，有舉的高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的。而最終被請到回答問題的學(xué)生一臉高興，急著發(fā)表自己的見解。未請到則垂頭喪氣，而不是認(rèn)真聽取同伴的發(fā)言。在完成作業(yè)時，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽不清楚題目的要求。
（三）語言表達的能力不足。
當(dāng)老師提問時，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的。但是請到個別小學(xué)生回答時候，他站起來后又不知道要說什么；有的孩子站起來后，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達內(nèi)容的完全和題目的要求無關(guān)。還有的學(xué)生表達不出自己想要說的內(nèi)容，說的話不完整。
（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。
我們班的學(xué)生有9位同學(xué)還沒能掌握正確的作業(yè)的姿勢，做作業(yè)時候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復(fù)提醒。個別小學(xué)生做作業(yè)時隨意涂改，頁面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀的要求。
（一）專心聽講的習(xí)慣。
（二）口頭表達的習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的過程中，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。無論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說，想好再說，然后強調(diào)語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學(xué)會根據(jù)不同的場合調(diào)整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見；糾正他人發(fā)言時態(tài)度要誠懇，音量要適中；小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。
（三）仔細讀題的習(xí)慣。
讀題時要求學(xué)生先把題目讀一讀，找出自己會讀的地方和不會讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方，甚至讓學(xué)生根據(jù)插圖或以往做題的經(jīng)驗，先猜測一下這題的要求，然后指導(dǎo)學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，明白題目的意思。
（四）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
寫字時，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業(yè)之前，我們要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書寫姿勢。在學(xué)生寫作業(yè)時，我們要認(rèn)真觀察，及時糾正學(xué)生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學(xué)生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔；字跡清楚規(guī)范；有一定的書寫速度。為此，學(xué)生寫在四線方格中的拼音或漢字，我們要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最后在練習(xí)寫。我在教學(xué)時候都特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，把書寫認(rèn)真的同學(xué)的書法作品貼到墻上，給家長寫表揚信。另外要及時提醒學(xué)生注意姿勢。
（五）對學(xué)生進行讀書教育，讓書香充滿班級，讓書香浸潤孩子的心靈。
行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有個美好的未來。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
緊張忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在區(qū)教育局、進修校和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)理念，扎實開展教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)工作取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、改革教案形式，向備課要質(zhì)量。
本學(xué)期，我校高校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時，注重向備課要質(zhì)量。她打破了以往的教案形式，和教學(xué)主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊，新教案教學(xué)目標(biāo)細化，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，采用框架式導(dǎo)學(xué)法，讓備課更有實效，并引入小測試這一反饋手段，增強了備課的實效性。同時，常態(tài)課教案和信息技術(shù)與學(xué)科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強常態(tài)課管理，向40分鐘要質(zhì)量。
在備好課的前提下，高校長要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量。倡導(dǎo)年輕教師上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，中青年教師用好其他的教學(xué)媒體，精研教學(xué)方法，提高課堂效率，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校為每位教師配備了兩個小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復(fù)習(xí)課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強了課堂教學(xué)的實效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思，高校長要求教師認(rèn)真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內(nèi)容，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高。
4、小測試取代傳統(tǒng)機械的作業(yè)，活化了知識的應(yīng)用。
高校長要求教師在上課過程中，留出5分鐘進行小測試，進行課堂教學(xué)反饋，堂堂如此。既是考察學(xué)生，又便于教師了解學(xué)生當(dāng)堂掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。這一舉措的實施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學(xué)生的掌握情況，還提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，獲得了老師和學(xué)生的好評。
5、采用多種方式，提高學(xué)困生輔導(dǎo)的效率。
首先，在期中考試后，召開學(xué)困生家長會，要求家長全力配合老師做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
其次，制定切實可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，細化到每天輔導(dǎo)什么，使輔導(dǎo)有計劃、有目的、有針對性地進行。大大提高了輔導(dǎo)的效果。
1、開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，讓信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結(jié)合崗位練兵活動，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，展示練兵成果的同時，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學(xué)的實效性大大增強。此次活動全員參與，人人講課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，推動了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進行復(fù)習(xí)研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進行，在12月份，我們低高年級各進行了一次復(fù)習(xí)課的集體備課：低年級語文課，高年級數(shù)學(xué)課研討。我們兩個年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓(xùn)練》一課。高年級由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復(fù)習(xí)課指明了方向，理出了頭緒，總結(jié)了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺，促近教師交流互動，共同提高。
我校領(lǐng)導(dǎo)讓信息技術(shù)教師為全體教師進行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結(jié)對創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學(xué)設(shè)計等，要求利用博客這一平臺，打破時空界限，進行交流互動，以便共同提高。一學(xué)期下來，我校多位教師都已經(jīng)有了自己的博客，點擊率和級別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業(yè)成長。
本學(xué)期，音樂教師董曉杰參加了音樂學(xué)科分片教研活動，對她而言，這是一個很好的鍛煉機會，也是一次業(yè)務(wù)水平的促進和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實踐課《珍惜點滴水，保護生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評。
（一）、語文學(xué)科校本課扎實有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運用，讀悟感寫。本學(xué)期在一至六年級全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評比，效果顯著。
我校利用晨讀時間，周一至周五固定開展活動：周一：弟子規(guī)；周二，三字經(jīng)；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學(xué)生能夠按時開展活動，學(xué)校特意為每個班配備了相應(yīng)的書籍，并組織召開了家長會，倡議家長為學(xué)生買書，讓書成為學(xué)生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時，要求低年級進行積累，中高年級寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力，是語文學(xué)科的有益補充。
（二）、音樂學(xué)科校本課初具規(guī)模。
高校長根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內(nèi)容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負(fù)責(zé)。年輕的董曉杰老師已經(jīng)在各班選出多位舞蹈隊員，將在下學(xué)期進行系統(tǒng)的民族舞蹈的教學(xué)。王秀杰老師也在各班選出學(xué)葫蘆絲的隊員，并在召開家長會后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎(chǔ)知識，隊員們興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果很好?？梢哉f，音樂學(xué)科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術(shù)校本課程剪紙在全校鋪開。本學(xué)期，高校長決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項活動正在進行中，而且勢頭正好。
（四）、信息技術(shù)校本課在市里嶄露頭角。我校學(xué)生電腦繪畫已有多人獲獎，在12月6日，我校的學(xué)生代表參加了哈爾濱市小學(xué)生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評，這也是我校信息技術(shù)校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會有更豐盈的收獲等待著我們。
本學(xué)期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展，激發(fā)了教師的競爭意識，推動了各項工作的有效開展。
新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進意見：
1、由于本學(xué)期新的教學(xué)樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對這種情況，在下學(xué)期里，要抓實、抓深校本教研。在教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進一步深化課程研討，加強集體備課，開展好聽課、評課為主的教研活動，開展本校的評優(yōu)課活動，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對音體美、信息技術(shù)、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強課堂研究，杜絕應(yīng)付、無效的課堂教學(xué)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出，加大評價力度。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，新學(xué)期我們將以“千分考核前十名”為目標(biāo)，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，使教學(xué)工作再上新臺階。