精選一年級(jí)親子閱讀心得范文(22篇)

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    人生的意義不僅在于追求成功,更在于怎樣過(guò)好每一天。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇一
    女兒上一年級(jí)了,和孩子一起參加讀書(shū),培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩辖?jīng)常工作,實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末,讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!孩子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,趣味和歡樂(lè)之情,對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書(shū)中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
    第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起,一步一步地?fù)Q書(shū),先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū),再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話(huà)故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà),這樣也可以提高讀書(shū)興趣。
    第二,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū),正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
    第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書(shū),最大的訣竅就是寓教于樂(lè),讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
    剛過(guò)去的寒假,我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
    通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇二
    暑假里,我在家里看了一本《格林童話(huà)》,我最喜歡的.是《白雪公主》這個(gè)故事。
    白雪公主是個(gè)快樂(lè)的女孩子,她很善良,很快樂(lè),大家都很愛(ài)她。
    但是她有一個(gè)惡毒的后媽?zhuān)髬尦3?duì)著魔鏡說(shuō),誰(shuí)是世界上最美得女人。魔鏡說(shuō)話(huà)了,白雪公主是世界上最美得女人,她知道白雪公主比她美麗以后,一心想害死她。
    后媽安排人殺害白雪公主,最后她被七個(gè)小矮人救走了,有一位王子娶了白雪公主,她們過(guò)著非常幸福的生活。她后媽知道后,就氣死了。
    通過(guò)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,就是好人有好報(bào),壞人有壞報(bào),美麗不一定要看外表,心靈美才是真美。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇三
    這本書(shū)是老師要求的看的,媽媽送給我的。書(shū)上寫(xiě)著“首部專(zhuān)為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)”。我覺(jué)得是的,因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生,寫(xiě)他們是怎么度過(guò)一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
    小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘,跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說(shuō)在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事,上床不洗腳,吃飯看報(bào)紙,吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷?xiě)了錯(cuò)字可以用橡皮擦掉,小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
    還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿,因?yàn)橄奶炜煲搅耍⒙〔幌M┤巳诨?。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油,小豌豆就把媽媽的防曬油偷出?lái)給雪人涂上。
    小豌豆想做公主,可是公主一般都是長(zhǎng)頭發(fā)的,而小碗豆是短發(fā),怎么辦呢?小豌豆想出了個(gè)好辦法,就是用黑毛線(xiàn)做假發(fā),可是到哪里找黑毛線(xiàn)呢。有了,把爸爸的黑毛褲拆了。毛線(xiàn)變成了彎彎曲曲的,可以做假發(fā)了。可是爸爸的毛褲變成了五分褲。
    我特別喜歡小豌豆,我覺(jué)得她的生活和我差不多。我覺(jué)得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_(kāi)學(xué),小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦,有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙,一只新書(shū)包,都是小豌豆喜歡的粉紅色,不過(guò)連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈,還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜,讓自己聞起來(lái)香噴噴的。這和我真是一模一樣。
    我覺(jué)得和我看過(guò)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿(mǎn)想象力的,小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說(shuō)話(huà)嗎。我覺(jué)得想象力是很重要的,因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇四
    今天過(guò)得好充實(shí)。上午完成寫(xiě)字一張,數(shù)學(xué)題一百道,背"弟子規(guī)"。下午練琴,做英語(yǔ)作業(yè)。晚上,我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下,我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做,到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了,我很開(kāi)心,還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后,我要幫奶奶掃地,拖地板。每天做一些家務(wù)活,可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān),同時(shí),自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地,拖地板,澆花,擦桌子,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。
    今天,我參加了社區(qū)活動(dòng)。活動(dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀",意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西,。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室,里面有很多同學(xué),還有很多家長(zhǎng)。老師說(shuō):"用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開(kāi)始做了,我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?;顒?dòng)結(jié)束以前,老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說(shuō)明用的是什么材料,做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求,介紹了自己的`"草裙娃娃",老師還表?yè)P(yáng)了我呢,說(shuō)我做得好,介紹得也好。通過(guò)這次活動(dòng),我了解了什么叫做環(huán)保,什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛(ài)的小女孩,她愛(ài)唱歌,也愛(ài)跳舞。她上一年級(jí)以后,又多了很多好朋友。她尊敬老師,幫助同學(xué),在老師和爸爸媽媽的幫助下,慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡,幫同學(xué)減肥,當(dāng)同學(xué)生病時(shí),她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她愛(ài)動(dòng)腦筋,幫助和關(guān)心同學(xué),尊敬老師。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇五
    一直以為童書(shū)是兒童的專(zhuān)利,但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子,使我們?cè)诮逃⒆臃矫娓?xì)致,更透徹,更有針對(duì)性??梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書(shū)正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的成長(zhǎng)過(guò)程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿(mǎn)童趣的故事讓我重溫童真,與孩子的交流變得更加愉快。
    作者商曉娜保有一顆童心,將小蜜瓜純真又美好的一年級(jí)生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩,尷尬,不安和煩惱,但是童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童,尤其是兒童的心理。孩子就是孩子,他們有著和大人不一樣的想法。
    同時(shí)這本書(shū)也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界,是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子,低些,再低些,和孩子平等,和孩子同視角,或許我們會(huì)和他們更近些。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇六
    俗話(huà)說(shuō)得好,“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必要,“書(shū)是知識(shí)的海洋”,有了良好的閱讀能力,人們可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的大腦??墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買(mǎi)了很多書(shū)籍但是從來(lái)都沒(méi)有靜下心來(lái)看過(guò)書(shū),我們平常又沒(méi)注意到這一點(diǎn),如今,學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng),這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會(huì)到了閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì)有一下幾點(diǎn):
    一、陪伴閱讀 培養(yǎng)興趣
    在一年級(jí)學(xué)完拼音后,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己閱讀,一開(kāi)始她總是會(huì)找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū),還是喜歡讓我讀給她聽(tīng),于是我和她一起制定了一個(gè)計(jì)劃,對(duì)自己對(duì)她都有一個(gè)明確的要求,對(duì)自己的要求就是不管工作多忙,每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書(shū),對(duì)她的要求就是計(jì)劃開(kāi)始第一天先讀一句,以后每天增加一句,就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
    二、賞識(shí)教育 樹(shù)立自信
    在親子閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對(duì)一篇文章的時(shí)候就會(huì)說(shuō):“媽媽?zhuān)@么長(zhǎng)的文章我會(huì)讀不完的,我不想讀…”這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)孩子,并表?yè)P(yáng)她每天都在進(jìn)步的表現(xiàn),并按計(jì)劃完成任務(wù)的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉(貼紙)。每次她都會(huì)在我期待的眼神中完成閱讀計(jì)劃,因此,在賞識(shí)中樹(shù)立孩子的自信,也是非常重要的。
    三、因勢(shì)利導(dǎo) 循序漸進(jìn)
    在親子閱讀過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧,通過(guò)問(wèn)答,一方面可以讓我們了解孩子對(duì)故事的理解和記憶,也正是這種方式,讓孩子聽(tīng)故事的注意力能夠更加集中,也促使她試著用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事。同時(shí),我也提醒她對(duì)待每一件要做的事都要認(rèn)真,都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答,我都會(huì)作出一定的評(píng)價(jià),有時(shí)還會(huì)聯(lián)系日常生活來(lái)擴(kuò)展她的回答。讓孩子邊看邊表演,邊讀邊討論,讓她自己有種成就感。
    最后,我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話(huà)形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)閱讀,培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián),讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇七
    “書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò),那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?說(shuō)實(shí)話(huà)就我個(gè)人而言,在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的,甚至到了大學(xué)也不會(huì)專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀,小時(shí)候忙著玩耍,長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí),到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深,這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。
    女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生,她特別愛(ài)看書(shū),從各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)紙、繪本,甚至是教科書(shū),只要是她感興趣的,她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀,我很慶幸,每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
    一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
    在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,雖然她看不懂字,但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》,還是翻不爛的那種,沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給她講了一遍之后,以為就此罷了,沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮,聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?,F(xiàn)在回想起來(lái),女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證,書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在,雖然每天都有回家作業(yè),但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻,這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
    二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
    要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī),念念三字經(jīng),也不管她是否有吸收進(jìn)去,那時(shí)候的她大概只有2、3歲,根本聽(tīng)不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸,也是個(gè)書(shū)迷,書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,有空就捧著本書(shū)啃啃。現(xiàn)在看來(lái),在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
    三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
    在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),認(rèn)的字很少,但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本,所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的,我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店,從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū),甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū),所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū),大體字配圖,圖文并茂,是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū),繪本可以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的觀察力,孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,促進(jìn)親子間的討論,這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,女兒認(rèn)的字越來(lái)越多,她可以自主閱讀章節(jié)書(shū),應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,從親子閱讀到孩子自主閱讀,我想這就是所謂的水到渠成。
    四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
    現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè),哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,“時(shí)間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),大約從幼兒園開(kāi)始,基本上是沒(méi)中斷過(guò),直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū),但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消,更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染,這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō),每天1~2個(gè)章節(jié),并做了錄音,以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō),尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō),豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻,給予孩子無(wú)限量的想象空間,完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片,有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
    五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
    增加知識(shí)面:我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人,她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞,太陽(yáng)系八大行星是什么,最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星,它是長(zhǎng)什么樣子的,她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),以及相應(yīng)的故事,她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋,它會(huì)偷黑螞蟻的卵,等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息,所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
    對(duì)寫(xiě)作能力的幫助:在女兒看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng),還會(huì)用到一些修辭手法,雖然還寫(xiě)不到完美,但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
    衍生的創(chuàng)造力:去年中秋節(jié)我印象深刻,我們一家人正在共進(jìn)晚餐,談到中秋節(jié)的種種,女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī),“年年有月無(wú)驚喜,人人鞠躬拜神仙,家家都貼紅雙對(duì),嫦娥奔月后羿嘆”,當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了,細(xì)細(xì)品位,小詩(shī)合景合意合理,是一首七言絕句,還有對(duì)仗,著實(shí)讓人驚嘆,這就是大量的讀和聽(tīng),給女兒的影響和作用吧。
    女兒繪本讀的多了,自己也蠢蠢欲動(dòng),開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》(boots是我們家養(yǎng)的一只狗),她的自制繪本,有圖有字有書(shū)名,故事有趣,現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集,第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思,只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上,女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集,我們將拭目以待。
    可見(jiàn),親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響,無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
    總之,女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了,并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀,因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光,再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力,相信語(yǔ)言是相通的,只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,從英文小繪本開(kāi)始,總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平,那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
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    一年級(jí)親子閱讀心得篇八
    我在暑假里讀了《格林童話(huà)》,里邊的故事太好看了。尤其是《熊皮人》,特別精彩,也讓我懂得了許多道理。
    很久以前,有一位士兵戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,身無(wú)分文,來(lái)到了一片荒原。他坐在一棵樹(shù)下非常傷心,開(kāi)始為他的命運(yùn)傷心。突然他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)陌生人說(shuō),你愿意七年不剪指甲、不洗澡、不修胡子、不祈禱上帝嗎?士兵一看,一個(gè)魔鬼站在面前。
    士兵同意了魔鬼的話(huà),但是魔鬼又讓士兵穿上一件熊皮,并告訴他口袋里會(huì)有花不完的錢(qián),七年后如果還活著,就自由了,下半輩子非常富有。士兵穿上了熊皮,果然發(fā)現(xiàn)口袋里有著用不完的錢(qián)。
    從此以后,外表丑陋的熊皮人到處流浪。他的心非常善良,用口袋里的錢(qián)幫助無(wú)數(shù)人度過(guò)了難關(guān),力所能及地做著善事,慷慨大方地資助窮人,大家都在為他祈禱。
    七年過(guò)去了,士兵又一次來(lái)到了那一片荒原,魔鬼心里窩著火,極不情愿地打來(lái)水,給熊皮人洗干凈,理了發(fā),剪了指甲。一切完畢時(shí),他看上去像一名勇敢的士兵,比從前更加英俊漂亮了。
    故事讓我懂得了一個(gè)道理,人的外表并不重要,重要的是人們的心靈,心靈美才是真正的美,只要我們擁有一顆善良感恩的心,只要幫助別人,自己也會(huì)感到幸福,也會(huì)收獲快樂(lè),就會(huì)有很多朋友,很多快樂(lè),很多幸福!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇九
    一個(gè)人只有,他才不會(huì)落伍。同時(shí),需要我們有所犧牲,要長(zhǎng)期堅(jiān)持。下面是本站帶來(lái)的一年級(jí)親子閱讀心得,僅供大家參考。
    女兒上一年級(jí)了,和孩子一起參加讀書(shū),培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩辖?jīng)常工作,實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末,讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!孩子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,趣味和歡樂(lè)之情,對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書(shū)中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
    第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起,一步一步地?fù)Q書(shū),先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū),再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話(huà)故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà),這樣也可以提高讀書(shū)興趣。
    第二,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū),正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
    第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書(shū),最大的訣竅就是寓教于樂(lè),讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
    剛過(guò)去的寒假,我們一起閱讀了《365天天好故事》、《
    三字經(jīng)
    》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
    通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
    作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的問(wèn)題。其實(shí),開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過(guò)程中,不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),碰到問(wèn)題也樂(lè)意向父母請(qǐng)教。
    作為家長(zhǎng),和孩子一起閱讀,也會(huì)從中找到許多快樂(lè)和驚喜。
    下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。
    一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
    在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。
    二、觀察閱讀愛(ài)好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
    孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開(kāi)始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書(shū),但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專(zhuān)心聽(tīng)你說(shuō)話(huà),而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū),就陪她一起玩耍。
    通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話(huà)故事比東方傳統(tǒng)神話(huà)故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力游戲類(lèi)的書(shū),她也更愛(ài)看。 今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些,知識(shí)面更廣一些。
    三、親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍。
    首先,我們做父母的,應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū),就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)?!坝H子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
    今年孩子開(kāi)始上學(xué)后,實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時(shí)上學(xué),一般九點(diǎn)左右就上床睡覺(jué)。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。
    以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,還需要向老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通,這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。
    俗話(huà)說(shuō)得好,“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必要,“書(shū)是知識(shí)的海洋”,有了良好的閱讀能力,人們可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的大腦??墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買(mǎi)了很多書(shū)籍但是從來(lái)都沒(méi)有靜下心來(lái)看過(guò)書(shū),我們平常又沒(méi)注意到這一點(diǎn),如今,學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng),這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會(huì)到了閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì)有一下幾點(diǎn):
    一、陪伴閱讀 培養(yǎng)興趣
    在一年級(jí)學(xué)完拼音后,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己閱讀,一開(kāi)始她總是會(huì)找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū),還是喜歡讓我讀給她聽(tīng),于是我和她一起制定了一個(gè)計(jì)劃,對(duì)自己對(duì)她都有一個(gè)明確的要求,對(duì)自己的要求就是不管工作多忙,每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書(shū),對(duì)她的要求就是計(jì)劃開(kāi)始第一天先讀一句,以后每天增加一句,就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
    二、賞識(shí)教育 樹(shù)立自信
    在親子閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對(duì)一篇文章的時(shí)候就會(huì)說(shuō):“媽媽?zhuān)@么長(zhǎng)的文章我會(huì)讀不完的,我不想讀…”這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)孩子,并表?yè)P(yáng)她每天都在進(jìn)步的表現(xiàn),并按計(jì)劃完成任務(wù)的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉(貼紙)。每次她都會(huì)在我期待的眼神中完成閱讀計(jì)劃,因此,在賞識(shí)中樹(shù)立孩子的自信,也是非常重要的。
    三、因勢(shì)利導(dǎo) 循序漸進(jìn)
    在親子閱讀過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧,通過(guò)問(wèn)答,一方面可以讓我們了解孩子對(duì)故事的理解和記憶,也正是這種方式,讓孩子聽(tīng)故事的注意力能夠更加集中,也促使她試著用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事。同時(shí),我也提醒她對(duì)待每一件要做的事都要認(rèn)真,都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答,我都會(huì)作出一定的評(píng)價(jià),有時(shí)還會(huì)聯(lián)系日常生活來(lái)擴(kuò)展她的回答。讓孩子邊看邊表演,邊讀邊討論,讓她自己有種成就感。
    最后,我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話(huà)形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)閱讀,培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián),讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十
    暴風(fēng)雨中,一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著,它想飛,可是力不足。在一次次失敗中,我想它大概快要放棄時(shí),它一再鼓起勇氣,再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛,它終于離開(kāi)了泥潭,揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀,在陽(yáng)光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)啊!然而正也的堅(jiān)強(qiáng),就在書(shū)中,他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣,要堅(jiān)強(qiáng)。
    《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫(xiě):膽小愛(ài)哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事,使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。
    “堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼??!但它卻有著不平凡的含義?!皥?jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么含義。“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么意思?這是正也苦惱的問(wèn)題,讀完這本書(shū),我才明白,堅(jiān)強(qiáng)是:你在有挫折時(shí)不屈服,失敗時(shí)能從容,困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí),遇到了多少坎坷啊!但正也還是走了下來(lái),他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn),超越了自己。
    不知不覺(jué)之中,我又想起了,那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶,它僅是一只小生靈,卻有如此大的毅力。不知不覺(jué)我想起了自己,,真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里,弟弟又開(kāi)始橫行了,一不小心,竟把墨水倒在了我的作業(yè)上,我呆呆的望著這些黑色的魔鬼,只知道,當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的,而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼,呆若木雞的聽(tīng)他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣,比起蝴蝶,比起女作家張海迪,我多么自愧不如??!沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)彩虹?。∥乙膊粮闪搜蹨I,開(kāi)心的笑了。
    “鼓起勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花,正是正也,一次次鼓起勇氣,戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情,總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航,永遠(yuǎn)伴隨我,是駛向生活的彼岸。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十一
    我是一位一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),全家人沒(méi)有一個(gè)是做文學(xué)工作的,說(shuō)到底就是文化素養(yǎng)較差的一類(lèi),深感愧疚。
    書(shū)是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’,于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中的樂(lè)趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些小得:
    我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè),家長(zhǎng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視,全家一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
    我們?cè)诤秃⒆幼x書(shū)時(shí)注意平和的語(yǔ)調(diào),要富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。
    在閱讀過(guò)程中,如果孩子提出問(wèn)題,就說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了,我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,啟發(fā)他們主動(dòng)思考,引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
    找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍和孩子共同閱讀。
    讀書(shū)是快樂(lè)的,讀書(shū)是美麗的,書(shū)里的世界是五彩繽紛的,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR>    總之,親子閱讀不是形式,需要家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā);相信,每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感到親子閱讀的魅力!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十二
    通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,讓我學(xué)到了好多,我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法,初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我覺(jué)得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高:一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(zhǎng)。
    我們家長(zhǎng)可能日常對(duì)小孩子都是用長(zhǎng)輩的口氣說(shuō)話(huà)的,完全是一種自上而下的方式。我覺(jué)得,孩子在很小的時(shí)候,也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的,你叫她做什么,她就會(huì)做什么,但我覺(jué)得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺(jué)我對(duì)她說(shuō)的話(huà)她可能不會(huì)完全聽(tīng),有時(shí)還會(huì)同家長(zhǎng)頂嘴了!以前,我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施,逼她“就范”,但通過(guò)學(xué)習(xí),我知道:10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期,這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張,常常表現(xiàn)得很任性,倔頭倔腦,甚至?xí)透改疙斪?,這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以我明白了,小孩子在成長(zhǎng)中和我們頂嘴也可以算是正?,F(xiàn)象,家長(zhǎng)們大可不必憂(yōu)心縱縱。另外,我們家長(zhǎng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行,要試著用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想,用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長(zhǎng)或者說(shuō)粗話(huà)等,家長(zhǎng)往往并沒(méi)有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子,這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥,家長(zhǎng)這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽(tīng)。
    如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),孩子懂事后,日常生活必須要有規(guī)矩,要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的,把孩子向有利方向引導(dǎo),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂(lè)中的學(xué)習(xí),說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà),但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后才能真正體會(huì)得到“快樂(lè)”的意義。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法,一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后,孩子自然會(huì)充滿(mǎn)自信,面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮,或者選擇逃避,面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂(lè)些。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)們都有對(duì)小孩子期望很大,也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí),往往用訓(xùn)斥去解決問(wèn)題,希望孩子能有更好的表現(xiàn),但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì),一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不好,因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目,我當(dāng)時(shí)火就上來(lái)了,大聲訓(xùn)斥,還動(dòng)了手。沒(méi)想到女兒對(duì)我說(shuō)了一句話(huà),讓我很后悔我的行為,她說(shuō):你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話(huà),我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn),但也是足以讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(zhǎng)是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí),不是靠訓(xùn)斥來(lái)提高自己的權(quán)威,是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通,用心交流,并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo),也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折,多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力,讓孩子心情平和,快樂(lè)學(xué)習(xí),反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長(zhǎng)的真誠(chéng)而非命令,才能會(huì)感悟長(zhǎng)大著的孩子。
    通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,我知道了孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,作為家長(zhǎng),也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去,其實(shí)作為我們家長(zhǎng)也有好多做的不好的地方。只有這樣,才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者,才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十三
    今天上午,用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書(shū),書(shū)中故事雖不是連續(xù)的,但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫(xiě)照,作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng),書(shū)中情節(jié)很有趣,故事很真切,相信孩子一定會(huì)喜歡這本書(shū)的內(nèi)容,今后,這本書(shū)將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
    書(shū)中的主人公小豌豆,是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛(ài)的小女孩,這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征,對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事,在幼兒園時(shí)就發(fā)生過(guò),特別是“理發(fā)師”,印象特深刻,在女兒上幼兒園中班時(shí),有一天,倒與小豌豆相反,她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候,扮演了被理發(fā)者的角色,滿(mǎn)頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊,多處露出了頭皮,最后,也和吉布的媽媽一樣,帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭,等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信,若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽(tīng),她一定會(huì)覺(jué)得好笑,也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚,會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思,這正是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中變化,會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
    媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法,但實(shí)際上,小豌豆的媽媽是搭乘出租車(chē)緊跟其后,對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督,確保著安全。
    讀完這本書(shū)后,好像自己又回到了童年,孩童時(shí)的趣聞趣事很多,有與書(shū)中相同的情節(jié),也有書(shū)中沒(méi)有的情節(jié),這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn),勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十四
    這三天,我每天都在跟晨在斷斷續(xù)續(xù)地鬧別扭。
    星期五的晚上我讓他寫(xiě)作業(yè),他就在那里東摸摸西摸摸,不肯動(dòng)筆。一恍就七點(diǎn)多了。我讓他寫(xiě)日記,他寫(xiě)的是秘密日記,全部是對(duì)我的抱怨。
    我其實(shí)當(dāng)時(shí)就不淡定了,很想發(fā)通火的,但還是一個(gè)人先上了樓,給晨放好泡澡水。他上來(lái)的時(shí)候好像也知道我在生氣,輕聲輕腳,盡量不發(fā)出聲音。后來(lái)我讓他給我放杯水喝,他沒(méi)仔細(xì)聽(tīng),以為我讓他放一滿(mǎn)盆水。
    最近,晨有點(diǎn)感冒,我也是。
    昨天一天,晨沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),我們本來(lái)是約定每星期有一天無(wú)作業(yè)日,但是日記、閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)是每天的例項(xiàng)。上午晨開(kāi)心地和鄰家濤濤到早點(diǎn)店吃了美味早餐,下午爸爸帶他到天一廣場(chǎng)逛了一大圈,晚上是英語(yǔ)課。
    后來(lái)倔強(qiáng)的孩子拿過(guò)作文草稿讓我給他批改。我推到一邊,晨不離開(kāi),非要我看。我說(shuō)媽媽管你,引起你很多不滿(mǎn),不如不用媽媽管,這樣,我們兩不為會(huì)作業(yè)生氣,以后媽媽不做這個(gè)惡人。晨站在我面前不跟走,眼里滿(mǎn)是期待,我也有點(diǎn)酸酸的,認(rèn)真地跟他分析了一下事情的前因后果。
    今天的作文在上次24號(hào)寫(xiě)的基礎(chǔ)上重寫(xiě)了篇,字?jǐn)?shù)多了兩倍,內(nèi)容充實(shí),生動(dòng)形像。
    晚上給他烤了培根和年糕,晨吃得很開(kāi)心,小豬一樣繞在我的身邊給我講學(xué)校的事情,特別是星期五的時(shí)候盧老師對(duì)他的一番表?yè)P(yáng)。
    晚上店里到了一大車(chē)的貨,晨帶領(lǐng)著兩個(gè)小伙伴給我們幫了大忙。后來(lái),我自己都累扒了,整個(gè)人頭重腳輕,混身無(wú)力,手都抬不起來(lái)。吃過(guò)晚飯,都快九點(diǎn)了。我讓晨看《假如給我三天光明》,晨自己看了一部分,書(shū)拿到三樓,我給他又讀了一章,后來(lái)實(shí)在是有點(diǎn)累了,就讓晨把余下的一面看完。晨接過(guò)書(shū)就想合上書(shū)收起來(lái),我讓他把這個(gè)章節(jié)完成不要因?yàn)橐恍《?,而放到明天再讀,一鼓作氣。五分鐘后,晨完成了這個(gè)章節(jié)。
    今天很累,可是能和晨消除了誤會(huì),心里很輕松。
    吻你,我的孩子!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十五
    一、活動(dòng)時(shí)間:20__年_月_日。
    請(qǐng)各位家長(zhǎng)9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“___”,并在小組長(zhǎng)處集合?;顒?dòng)分為四個(gè)小組,由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
    二、活動(dòng)地點(diǎn):__市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
    __市__區(qū)__鄉(xiāng)江家菜地“__開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”(__濕地公園旁200米)是成都市社會(huì)實(shí)踐、農(nóng)耕體驗(yàn)、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場(chǎng);被市科學(xué)技術(shù)局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“__省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實(shí)踐基地”。
    三、參與人員
    邀請(qǐng)一年級(jí)四班任課老師;
    一年級(jí)四班家長(zhǎng)攜孩子自愿報(bào)名參加。
    四、交通方式:自行到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)及離開(kāi)。
    相互熟悉的家長(zhǎng)可自行拼車(chē)前往。此外,需要家委會(huì)協(xié)調(diào)安排搭車(chē)的家長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)诨貓?zhí)單“是否搭車(chē)”欄中注明并寫(xiě)明出發(fā)地點(diǎn);能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng),請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點(diǎn)。
    五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
    每人90元(家長(zhǎng)、孩子各90元/人)
    六、活動(dòng)內(nèi)容
    (一)蔬菜認(rèn)識(shí)大比拼
    一堂自然課,是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
    爸媽講給孩子的話(huà)(野外安全小提示):田野里長(zhǎng)得像青棗的苦楝子,長(zhǎng)得像豌豆的地瓜種子,都是有毒的,不能隨便采摘的哦,野外可能還有蛇,提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
    (二)神奇香草園
    菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷,還有神秘的薰衣草……世界各國(guó)香草,僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時(shí)通過(guò)觸摸、嗅聞來(lái)讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
    (三)小鬼當(dāng)家
    今天我長(zhǎng)大了,包餃子,我是巧手廚師!配餐,我是小小服務(wù)員!餐后清理,我是勤勞清潔工!
    2.午餐:主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
    (四)推雞公車(chē)
    (五)喂動(dòng)物
    兔子愛(ài)打洞,鴨子愛(ài)游泳,雞愛(ài)爬上架,兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
    1.喂喂羊英雄
    2.當(dāng)當(dāng)飼養(yǎng)員,剝玉米喂雞,捉蟲(chóng)子喂鴨,再喂喂我們的小兔子
    (六)蟲(chóng)蟲(chóng)教室——捉蟋蟀
    我們的大農(nóng)場(chǎng)生動(dòng)有趣,長(zhǎng)期不使用殺蟲(chóng)劑,土中、草叢的昆蟲(chóng)便活躍起來(lái)。蟲(chóng)蟲(chóng)的世界本來(lái)就是孩子們好奇的世界,捉蟋蟀、看螞蟻,時(shí)時(shí)有孩子捉到一只蟋蟀,總能引起一片尖叫和歡呼聲。
    (七)火雞總動(dòng)員
    1.火雞總動(dòng)員:時(shí)間到了~導(dǎo)游會(huì)把小朋友和家長(zhǎng)們安排到安全的觀賞位置,等待我們一批批動(dòng)物演員們出場(chǎng)吧!
    2.鴕鳥(niǎo)快跑
    (八)挖地瓜
    有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜,在規(guī)定的時(shí)間,指定的范圍內(nèi),看看孩子能夠挖到多少地瓜。
    (九)種草莓
    通過(guò)農(nóng)場(chǎng)導(dǎo)游的講解,爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機(jī)草莓,有機(jī)草莓應(yīng)該長(zhǎng)成什么樣子,并一起動(dòng)手種下一盆有機(jī)草莓,帶回家悉心照料,一天又一天過(guò)去,冬天就可以品嘗到自己種的有機(jī)草莓了!
    整個(gè)活動(dòng)大約5小時(shí),下午3:30——4:00左右結(jié)束。期間有導(dǎo)游姐姐、哥哥帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),希望全體家長(zhǎng)配合并看好自己的孩子。活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)家長(zhǎng)告知小組長(zhǎng)后再行離開(kāi)。謝謝大家的支持、參與!
    注意事項(xiàng)
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意往返行車(chē)交通安全。
    2、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加班級(jí)活動(dòng),到達(dá)集合地點(diǎn)后及時(shí)向家委會(huì)工作人員報(bào)到,便于掌握孩子及家庭的到達(dá)情況。
    3、如遇特殊情況可能會(huì)調(diào)整某些活動(dòng)項(xiàng)目及安排,請(qǐng)家長(zhǎng)理解支持。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣,遵守活動(dòng)農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)規(guī)定,聽(tīng)從農(nóng)場(chǎng)工作人員的安排,請(qǐng)?jiān)诠ぷ魅藛T的引導(dǎo)下和孩子共同參觀,請(qǐng)多多鼓勵(lì)、欣賞孩子的表現(xiàn),不隨意打斷孩子們的活動(dòng)。
    5、請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍,不要脫離班級(jí)自行離開(kāi)。
    6、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋,便于孩子參加活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng),怕太陽(yáng)照射的家長(zhǎng)和孩子,請(qǐng)自帶帽子、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)傘。
    7、若當(dāng)天有雨,大部分的活動(dòng)可在室內(nèi)進(jìn)行。
    8、對(duì)花粉過(guò)敏的小朋友請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?BR>    9、請(qǐng)不要帶金屬工具、不帶熟食。
    10、請(qǐng)?zhí)崆白尯⒆硬樵?xún)“植物媽媽有辦法”或者“愛(ài)旅行的種子”相關(guān)信息。
    11、家委會(huì)的同志會(huì)竭誠(chéng)為您和孩子服務(wù),有疑問(wèn)可隨時(shí)聯(lián)系我們。
    注:1.需要搭車(chē)的家庭,請(qǐng)?jiān)凇笆欠翊钴?chē)”欄中注明;能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng),請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量。
    2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng),請(qǐng)于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線(xiàn)傳__媽媽。
    友情提醒
    1.本次活動(dòng)親子項(xiàng)目較多,盡量請(qǐng)小朋友父母參加。
    2.本著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、環(huán)保節(jié)約的原則,建議大家拼車(chē)出行。
    3.請(qǐng)準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(孩子穿班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋,便于參加活動(dòng)。
    4.請(qǐng)11月15日9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“陳香苑”,并在小組長(zhǎng)處集合。活動(dòng)分為四個(gè)小組,由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
    5.費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn):每人90元(家長(zhǎng)、孩子均90元/人)。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十六
    我從小就喜歡讀書(shū),書(shū)帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。書(shū)讓我學(xué)會(huì)了更多的字,也可以讓我看到許多稀奇古怪的故事。
    我現(xiàn)在上二年級(jí)了,也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的生字。一本書(shū)基本能看懂什么意思。這也讓我更喜歡讀書(shū)了,有時(shí)候我都把自己幻想成書(shū)里的主人公了。呵呵那感覺(jué)真好玩!爸爸說(shuō);不能讀死書(shū),死讀書(shū),要知道這本書(shū)表達(dá)的內(nèi)容,每一本書(shū)都是不一樣的。我想他講的是對(duì)的。
    我特別喜歡讀科普類(lèi)的書(shū),因?yàn)榈厍蚝陀钪媸悄敲吹纳衿妗_€有許多奧秘等著我們?nèi)祟?lèi)去探索,去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們,我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),多讀書(shū)。長(zhǎng)大后一起去探索宇宙的奧秘吧!加油!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十七
    我讀了一篇叫"窗邊的小豆豆"的書(shū),作者叫"黑柳徹子",她是個(gè)日本人。文章很有意思。
    最有意思的'是"老師說(shuō):上課的時(shí)候,她把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次!我對(duì)她說(shuō)'沒(méi)事的時(shí)候,不要總是把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的'。于是,您家的小姑娘就把筆記本、課本、文具盒等等一樣一樣地全部放到書(shū)桌里面,然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái)。比如說(shuō),聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候吧,她先打開(kāi)書(shū)桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻'啪嗒'一聲關(guān)上蓋子。接著,馬上又打開(kāi)蓋子,寫(xiě)了一個(gè)'a'.但是,可能寫(xiě)得不好,或者寫(xiě)錯(cuò)了吧,只見(jiàn)她又打開(kāi)書(shū)桌的蓋子,再次把頭鉆到里面,找出橡皮來(lái),關(guān)上蓋子,飛快地擦起來(lái)。然后,又匆匆地打開(kāi)蓋子,把橡皮放進(jìn)去,再把蓋子關(guān)上。接著,她又把蓋子打開(kāi),原來(lái)她只寫(xiě)了一個(gè)'a'字,就把文具一樣樣全部放回書(shū)桌里面。先放回鉛筆,關(guān)上蓋子,再放回筆記本,再關(guān)上蓋子.就這樣。然后,接下來(lái)寫(xiě)'i'字的時(shí)候,她又如法炮制,取出筆記本、鉛筆、橡皮.每寫(xiě)一個(gè)字,桌子蓋都在我的眼前開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),看得我眼花繚亂。我的頭都暈了!可是,她每一次開(kāi)關(guān),都是有事要干,我也不能說(shuō)'不許那樣'.
    還有:一個(gè)小男孩,非得把"肥皂泡"叫作"肥皂泡",還有一個(gè)小女孩總是把"護(hù)士"叫成"父士"。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十八
    小時(shí)候,我特別喜歡看書(shū),我家里的書(shū)柜上,排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū),每本書(shū)上都有許多圖畫(huà),那時(shí)候,我一邊看圖畫(huà),一邊聽(tīng)媽媽講著旁邊的字,我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
    上了一年級(jí)后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅(jiān)持讀書(shū),還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了,因?yàn)檫@樣的讀書(shū)太麻煩了:我寫(xiě)字那么慢,還得記錄自己看的什么書(shū),所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(zhǎng)時(shí)間??吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒(méi)有批評(píng)我,拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán),在電視上放映出來(lái),然后我們一家三口一起看。
    ”我高興的說(shuō):“對(duì)呀!”媽媽說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的,我們現(xiàn)在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái),等到將來(lái)再看一看,就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣,肯定覺(jué)得非常開(kāi)心?!蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩?用心,我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書(shū)筆記!
    讀書(shū)是件非??鞓?lè)的事,讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí),讓我變得更自信、更快樂(lè)。我想,今后我要繼續(xù)的多看書(shū),讓讀書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)!
    一年級(jí)親子閱讀心得篇十九
    小時(shí)候,我特別喜歡看書(shū),我家里的書(shū)柜上,排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū),每本書(shū)上都有許多圖畫(huà),那時(shí)候,我一邊看圖畫(huà),一邊聽(tīng)媽媽講著旁邊的字,我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
    上了一年級(jí)后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅(jiān)持讀書(shū),還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了,因?yàn)檫@樣的讀書(shū)太麻煩了:我寫(xiě)字那么慢,還得記錄自己看的什么書(shū),所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(zhǎng)時(shí)間??吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒(méi)有批評(píng)我,拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán),在電視上放映出來(lái),然后我們一家三口一起看。
    ”我高興的說(shuō):“對(duì)呀!”媽媽說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的,我們現(xiàn)在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái),等到將來(lái)再看一看,就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣,肯定覺(jué)得非常開(kāi)心。”我一下子就明白了媽媽的用心,我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書(shū)筆記!
    讀書(shū)是件非常快樂(lè)的事,讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí),讓我變得更自信、更快樂(lè)。我想,今后我要繼續(xù)的多看書(shū),讓讀書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)!
    我對(duì)書(shū)的熱愛(ài),源于我最初對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的追求。
    小時(shí)候,我便在安徒生的童話(huà)中成長(zhǎng)。每天晚上,我都纏著媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中,我看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋,人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起,書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
    書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí),無(wú)盡的快樂(lè),無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),相信在書(shū)的陪伴下,我的人生將會(huì)更加精彩!
    書(shū),從古至今。多少文人墨客,才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái),不斷被談?wù)摰脑?huà)題。同樣。書(shū),豐富著人類(lèi)的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū),一定就會(huì)想到“好讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字!
    這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣,無(wú)論在為人,處事,學(xué)習(xí),生活,工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì)停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù),百事荒廢?要知道,我們不僅是為了成績(jī)而讀書(shū),而是為了讀書(shū)而讀書(shū),想當(dāng)年,偉大的主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦,無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必,邊讀邊記錄,記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字,正是這種好讀書(shū)的精神,才成就了一代偉人啊!
    其二,讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數(shù)種,我們應(yīng)取其精華,堅(jiān)決不讀違法,對(duì)我們無(wú)益的書(shū),歌德曾說(shuō)過(guò);讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà),可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養(yǎng),也足矣是我們的學(xué)習(xí),生活得以充實(shí)。
    胡適說(shuō)過(guò):“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?!睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí),總有所收獲,左宗棠說(shuō)過(guò):“讀未見(jiàn)書(shū),如得良友,讀已見(jiàn)書(shū),如逢故人?!睙o(wú)論是良友還是故人,都會(huì)有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò):“多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感情,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始?!睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章,都離不開(kāi)書(shū)。
    每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí),不要忘記了,好讀書(shū),讀好書(shū)和讀書(shū)好。
    今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說(shuō)了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見(jiàn)了,撲通一聲跳進(jìn)了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說(shuō):“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō):“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
    讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手。
    一年級(jí)親子閱讀心得篇二十
    我這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小桔燈吧。聽(tīng)這個(gè)名字就覺(jué)得這樣兒小玩意兒定是有哪些心思細(xì)膩的小孩們創(chuàng)造的。用吃完的橘子的皮殼兒完整的保存下來(lái),用一根竹將桔燈挑起,四周系上麻繩,里面點(diǎn)上一根小蠟燭,小小的桔子,弱弱的燈光,感受到的是無(wú)限的溫暖。想象一下,你在夜間的小屋,點(diǎn)上這么一盞桔燈該是多么心滿(mǎn)意足充滿(mǎn)遐想的事。
    小桔燈這三個(gè)字我是通過(guò)冰心的這篇同名散文了解到的。也是因此產(chǎn)生了想回到她處在的那個(gè)戰(zhàn)亂的而又有那批暖人心之人的年代的念頭。冰心去看望一個(gè)陌生的小女孩兒和小女孩兒那生病的母親只是出于一時(shí)的`閑暇與關(guān)心,換來(lái)了臨走時(shí)小女孩兒擔(dān)心冰心看不見(jiàn)夜路而遞給她的小桔燈。恩,小女孩兒好似還帶著那安慰的語(yǔ)氣說(shuō):“您放心,我爸爸就快回來(lái)的,那時(shí)候,我媽媽的病就好了,”我們“都”好“了?!迸涸谧约好媲爱?huà)了個(gè)圈圈又點(diǎn)了點(diǎn)冰心,顯然,這個(gè)“我們”也包括冰心在內(nèi)。讀第一遍時(shí),我并不是很明白小女孩兒為何要說(shuō)“我們都會(huì)好的”這句話(huà),冰心也會(huì)好的,是指什么事兒?我并不明白。文章后面又寫(xiě)道,小女孩當(dāng)時(shí)也被認(rèn)作為共產(chǎn)黨而被抓捕起來(lái)。那個(gè)年代,“大家”都“不好”,那么,小女孩兒的“我們”都會(huì)“好”就是一個(gè)時(shí)代的希望,是一種充滿(mǎn)愛(ài)的相信?,F(xiàn)在的不好他不在意,也不以之為苦,并且懷著的信任感相信這個(gè)世界。理解到這里的時(shí)候,我是有點(diǎn)心酸感動(dòng)的。我心酸她那么純真可愛(ài),可愛(ài)地讓我急不可耐地想去擁抱這個(gè)女孩兒,我感動(dòng)她用一顆大愛(ài)的新發(fā)現(xiàn)生活的真善美。而我,常易看見(jiàn)生活不好的一面,盡管我樂(lè)觀積極,卻總覺(jué)著還差那么一股正視的態(tài)度,沒(méi)有將發(fā)現(xiàn)真善美作為我的一種習(xí)慣。而這滿(mǎn)載愛(ài)的小桔燈點(diǎn)醒了我,我們真的應(yīng)該愛(ài)一切,我們真的應(yīng)該善待一切。這是多散發(fā)出來(lái)的溫暖情意是能夠使兩個(gè)敵對(duì)的敵人都拉近距離的,這是毋庸置疑的。
    我們總是容易被溫暖的愛(ài)所征服。在一個(gè)亂世也好,和平盛世也罷,拯救一切的,拯救心靈的,永遠(yuǎn)都有愛(ài)的縮影。
    我們可不可以也為這個(gè)世界點(diǎn)上一盞小桔燈呢?
    一年級(jí)親子閱讀心得篇二十一
    《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事:一只小貓出生時(shí)非常虛弱,聲音象老鼠,貓媽媽給它起了個(gè)名字"小貝"。在一次偶然事故中,小貝失蹤了,被一個(gè)小男孩撿走,送給了妹妹。小貝為了自由,從男孩家逃走了,從此,開(kāi)始了它驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見(jiàn)到食肉動(dòng)物,都機(jī)智地躲開(kāi)了。它還交了許多朋友,學(xué)會(huì)了飛。在森林里,救了許多朋友:猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,搭獵人的車(chē)回了城,獵人停車(chē)后,它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前,立了大功。小貝回到家中,發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人,原來(lái)它家搬走了,它只好再次流浪。途中,它救了一只奄奄一息的小貓,卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶,它哥哥已經(jīng)在媽媽的.溺愛(ài)下,和小貝形成了鮮明的對(duì)比:懶惰、懦弱,生活不能自理。小貝、小寶回家后,媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn),小貝比小寶高大,而且比小寶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!以后,它們一家又過(guò)起了快樂(lè)的生活。
    看過(guò)這部電影后,使我懂得了一個(gè)道理:人不經(jīng)過(guò)磨練,就不會(huì)成器。大家說(shuō),對(duì)嗎?
    一年級(jí)親子閱讀心得篇二十二
    不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》呢。
    故事講的是一個(gè)家族的興衰,一個(gè)家族的'大小故事。主人公為賈寶玉,他應(yīng)該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子,他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境所致,他們家上上下下幾乎都是女性,掌管全家的也全是女子,自然而然地就應(yīng)了一句話(huà)“近朱者赤,近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)榧抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起,于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè),而其中又有兩女子非提不可,那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌,多愁善感,可賈寶玉偏偏就是喜歡她,她身子弱,老祖宗看不上她,便騙賈寶玉與薛寶釵成親,林黛玉聞?dòng)崥馑?,而?dāng)賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲絕,出家當(dāng)了和尚。
    這里的是是非非是“剪不斷,理還亂”,讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏,它們往往全有父母處理,什么“指腹為婚”,更為可笑的是,他們有時(shí)從未見(jiàn)過(guò)面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮,因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F,可皇帝有上千嬪妃,得寵一時(shí),沒(méi)多久又要被淡忘了,她們又何苦進(jìn)宮呢?皇帝姥兒們飲酒作樂(lè),衣食無(wú)憂(yōu),而老百姓則是吃了上頓沒(méi)有下頓,生活之苦讓人難以想象,也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了,禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒,讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅,它們把老百姓一步一步往火坑邊上推,真讓人深?lèi)和醇病?BR>    《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓我時(shí)而高興時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千,也讓我想了很多,或許吧,事事不能完美,而人也如此。