總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗和教訓，幫助我們避免重復犯錯，提高工作和學習效率。對于成功的經(jīng)驗和教訓，要進行客觀分析和總結(jié)，不要一味陷入自滿或自責的情緒中。在下文中，我們將為大家分享一些有關(guān)總結(jié)寫作的范例，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?BR> 講師團活動總結(jié)篇一
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導出課題，并讓學生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點和重難點，最后還讓學生通過復述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學中學著運用以下這些步驟進行閱讀教學：
（一）設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個學生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學生和的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
（二）分步驟進行課文講解
聽文章：通過“聽”，可以使學生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過“聽”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學習。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務，帶著問題和任務去聽，可以使學生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學生自己去仔細的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學生回答來檢驗學生的閱讀效果，也可以通過讓學生復述文章的方式來檢驗。在學生回答問題時，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，以提高他們的積極性。
分析重點和難點：以句子的.形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。
在導師們的指導下，在不斷的努力嘗試中，我的教學能力在不斷地提升，豐富了教育教學的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學生生活，也越來越能引起學生興趣，從而更好地提高了學生學習的積極性與學習成績。
反思+實踐=進步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認為設(shè)計得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時，我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學中，我會堅持自己的教學反思，并爭取一切機會學習，爭取更大進步。
記得我國古代教育家孔子說過：泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風采，我深深地認識到自己在教學中的不足：
第一，目光不夠深遠。
在參加講師團活動之前，我覺得自己有時會有點自滿，或者說自負，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎勵，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學習，以及導師們的鼓勵，我為自己之前的觀點而自嘲，但也因此有了新目標。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強硬的教學組織能力，更要向研究型，學術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導師的鼓勵：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師，就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認識到自己在這方面的不足，在以后的教學生涯中，我會加強教育理論知識的學習，真正做到理論與實踐相結(jié)合，用理論指導教學，再從教學中得到提升。
第三，聆聽學生的時間不夠多。
講師團活動總結(jié)篇二
新課標非常強調(diào)教師的教學反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值。
即使能夠很清楚地認識到這一點，即使以前學校也一直鼓勵我們寫教學反思，可是卻總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，寫反思的做法一直都不能堅持下來。頭一次認真寫反思，是在第一次講師團活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結(jié)束之際，導師們交給我們一個任務：寫教學反思，并教給我們詳細的寫反思的步驟：反思本課教學是否達到預先設(shè)定的教學目標;反思本課最成功之處;反思學生和老師的表現(xiàn);反思各個教學環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機制);反思重難點的解決是否到位;反思教學方法的運用是否恰當;反思評價學生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導師給出的步驟，我反復觀看自己的課堂錄像，研究每一個細節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫下了一篇兩千字的教學反思，并得到了導師的好評。從此之后，每次上公開課，我都會結(jié)合評課老師的意見與課堂實錄，反復思考自己的課，寫好教學反思，促進自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅持總會帶來進步，xxxx年3月，我在倫教羊額小學上了一節(jié)公開課，課后我針對課堂中的問題做了詳細的反思，充分地認識到自己的優(yōu)缺點。同時，我寫的教學反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進修學校合編的培訓文集。
反思+實踐=進步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認為設(shè)計得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時，我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學中，我會堅持自己的教學反思，并爭取一切機會學習，爭取更大進步。
講師團活動總結(jié)篇三
我曾記得有四次去過這市中心，坐落三香路上的疾控中心。
一次是在
小學
，那次被狗咬了，去打育苗。另兩次則是是去體檢。大該是怕打針的條件反射吧，那幾次大多是對其畏懼與不安罷了。
在學校父母講師團策劃班的帶領(lǐng)下，這個周四我們班集體去參觀蘇州市疾控中心。
下午，天氣與往時一樣，一副陰霾，
雨
淅淅瀝瀝的落在地面，即使只有些許飛沫，卻能濺起心中的興奮，未思，不曾打傘。
上了巴士，一路上與同學攀談，幻想著同學父親的模樣以及講課的內(nèi)容等等。窗外，過客匆匆，飛燕叫東風，我卻不曾感到凄涼。
漫漫等待后，終于到了。
我們在有關(guān)人員的帶領(lǐng)下，先參觀了急救車。里面干凈整潔，一張床，一個座位，一個擔架，心電圖機，照明燈，供氧系統(tǒng)，輸液系統(tǒng)樣樣齊全，我想即便是在危險之中，也能使人平靜放心。許多同學上去體驗，第一次那么全面細致的了解了救護車。
隨后，我們乘電梯，到了疾控中心的會議中心。會議中心內(nèi)，四面寬敞，暖氣開著，十分舒適。面前一張碩大的會議桌，椅子整齊的擺放著，我能想象出這工作的井井有條。右手邊的墻上有一個巨大液晶顯示屏（大約是開會時用的），那兩側(cè)掛著許多的國際獎章獎牌。左手邊則是一塊透明玻璃，里面有許多辦公電腦，電腦前方式電子顯示屏，上面記錄著當天情況，以及中心內(nèi)的監(jiān)控錄像。在這里，我們同學（張驛）的父親出現(xiàn)了，比我想象中的還要和藹，他向我們進一步細致的介紹了電子顯示屏幕上的內(nèi)容，使我們學到了許多知識。我們的同學也紛紛向其提出了疑問，班主任陳老師也不例外，大家都熱情高漲。
隨后，張驛的父親又帶我們來到了會議廳。剛進去時，可真是嚇了我一跳，地上躺著一個人，走進一瞧，才發(fā)現(xiàn)那是個橡皮人，不過真的做的很逼真，我想那大概是待會講課時需要的道具吧。我們都紛紛坐下，靜靜的等待。
這位女工作人員，剪了個短發(fā)，看起來也是對工作極度負責的，她生動形象的向我們介紹了了120救護電話，以及世界各地的救護電話。從那一張張精美的ppt中，我能看出她為我們的到了做出的辛苦準備。
隨后，一位略帶肥胖，滿面笑容的男工作人員興沖沖的走到臺上，向我們介紹受傷時
怎樣
包扎（例如：手臂，腿，頭，肚子，腦部，小腸劃出肚子，脊柱受損等）介紹了許久，我們還在茅塞頓開之時。那為工作人員下臺，走向了那位橡膠制成的假人面前。向我們接受，在搶救時應采取的措施，只見他雙手并攏，用力按壓其胸部，他邊按還邊告訴我們：此時一定要用力，哪怕是讓他肋骨斷裂，因為相比死亡，斷了幾根肋骨并不算什么。接著，他有對假人進行了人工呼吸，及時是假人，他也毫無半點敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的樣子。介紹完了，他又向我們展示了各式各樣的單價。通過眼的觀察，手的觸摸，我們無不議論紛紛。
旁晚，已在窗外浮上了層紗，望了下表，以是四點半。老師將我們拉攏合了張影，我站的高高的微笑著。
回到大巴，才開始感嘆時間之快，無心聽歌。窗外的夜深至心頭，雨依舊飄著，已是闌珊燈火。我開始回憶這堂課，真的不同于學校內(nèi)，它讓我們的視野更開闊了。我開始享受于講師團的回憶中了，愈來美好。
這一次，美好的第四次。
講師團活動總結(jié)篇四
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在培訓過程中，我有幸見識到導師們的名師風范，同時在課堂實踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導師們是風格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時，她們總是能夠從教師個人素質(zhì)，教學設(shè)計，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細的，非常到位的點評，指出本課優(yōu)點，并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團活動，黃志敏老師就送出“課堂因錯而精彩”，“人因為有才而有膽”等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價，如順峰小學的“三實”：平實，扎實，實在;中心小學的“活潑，創(chuàng)意，靈氣”等等。
潘小敏老師則用“真、實、靈”給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評價周老師給我們的那節(jié)示范課，她用“真功夫“一詞就準確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個小結(jié)去引導和帶動學生思維判斷。也是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時，我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實踐能力是不夠的，能用理論去指導實踐，做到理論與實踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
講師團活動總結(jié)篇五
記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風采，我深深地認識到自己在教學中的不足：
第一，目光不夠深遠。
在參加講師團活動之前，我覺得自己有時會有點自滿，或者說自負，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎勵，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學習，以及導師們的鼓勵，我為自己之前的觀點而自嘲，但也因此有了新目標。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強硬的教學組織能力，更要向研究型，學術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導師的鼓勵：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師，就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認識到自己在這方面的不足，在以后的教學生涯中，我會加強教育理論知識的學習，真正做到理論與實踐相結(jié)合，用理論指導教學，再從教學中得到提升。
第三，聆聽學生的時間不夠多。
聆聽學生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學生的哪怕極其微弱的信號，并給予足夠的重視和恰當?shù)奶幚?，會使教學活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說：“做個聽眾往往比做個演講者更重要。專心聽孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護和贊美?！倍?，卻缺少了這份聆聽的耐性，或者說，是耐性不夠，有時趕課的時候，難免會急著讓較好的學生代替提問時回答不出問題的同學;有時學生對問題有質(zhì)疑時，我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團活動中，有導師在講座時提到了這個問題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進課堂，更用心地聆聽學生的聲音。
在培訓的過程中，各種嶄新的教育理念和先進的教學模式無時無刻地觸動著我，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說過，參加講師團要學會“加減乘除法則”。加：加強修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語言的運用，板書設(shè)計以及評課的方法。減：減少課堂上錯誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫反思。乘：乘著改革風，利用團隊力量加強交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學習中，我一直以“加減乘除法則”要求自己，也取得了一定的成績。在今后的教學中，我依然會謹記法則，立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
講師團活動總結(jié)篇六
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)。
記憶猶新的是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關(guān)過去時的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去，并呈現(xiàn)本課的一個難點，在一步步的深入本課重點，在簡單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個知識點，都會給學生做一個小結(jié)，再讓學生結(jié)合小結(jié)的知識點做拓展練習，在練習中，老師亦安排了各種不同的場景讓學生去運用語言。另外，每個知識點呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺很自然，層層遞進。記得當時潘老師就用了一個魔豆的故事來比喻周老師的引導藝術(shù)，這是最確切不過的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，我似乎從來沒有用過此類方法上課，終于認識到，原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學中，我不斷地嘗試此種教學方法，尤其是在教授新的語法知識時，這一顆顆的魔豆不斷地激勵著學生學習，這種設(shè)計練習的方式也讓學生耳目一新，大大激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學生對新知識的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導出課題，并讓學生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點和重難點，最后還讓學生通過復述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學中學著運用以下這些步驟進行閱讀教學：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個學生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學生和的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進行課文講解
聽文章：通過“聽”，可以使學生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過“聽”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學習。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務，帶著問題和任務去聽，可以使學生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學生自己去仔細的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學生回答來檢驗學生的閱讀效果，也可以通過讓學生復述文章的方式來檢驗。在學生回答問題時，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，以提高他們的積極性。
分析重點和難點：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時候，給學生幾分鐘的時間對本篇文章進行一個回顧，以便于它們鞏固剛剛學習過的東西，及時地加深記憶。
(四)、練習：讓學生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關(guān)的小作文。從而提高學生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導師們的指導下，在不斷的努力嘗試中，我的教學能力在不斷地提升，豐富了教育教學的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學生生活，也越來越能引起學生興趣，從而更好地提高了學生學習的積極性與學習成績。
講師團活動總結(jié)篇七
隨著時光的流逝，為期一年的講師團結(jié)對活動也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新；我的教學水平在不斷提升；我對教學的種種疑難也逐個解決。對英語教學，自己也有了新的見解和思考；同時亦認識到自己教學上的不足及該努力的方向。
一、陶醉于導師們的精彩評課中，認識到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在培訓過程中，我有幸見識到導師們的名師風范，同時在課堂實踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導師們是風格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時，她們總是能夠從教師個人素質(zhì)，教學設(shè)計，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細的，非常到位的點評，指出本課優(yōu)點，并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團活動，黃志敏老師就送出課堂因錯而精彩，人因為有才而有膽等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價，如順峰小學的'三實：平實，扎實，實在；中心小學的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎肌Ｗ钣浀门死蠋熢谠u價周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個小結(jié)去引導和帶動學生思維判斷。也是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時，我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實踐能力是不夠的，能用理論去指導實踐，做到理論與實踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、轉(zhuǎn)變學習的觀念，促進專業(yè)知識和理論水平的提升
正是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導的悉心安排與要求，我在結(jié)對活動中開始對自己的教學觀念開始反省，并將本人對自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽好每一次課，評好每一位老師的課。我開始揣摩導師們的評課方式，研究她們評課的規(guī)律，并開始在每次的聽課活動中模仿導師們的評課形式，專心聽課，做記錄，并在聽課本上詳細分析該節(jié)課的可取之處以及還能進一步改進與提升的地方。
在每次聽課前，我都會做好相關(guān)的準備工作，熟悉教材，熟知教學內(nèi)容的重難點；明確這節(jié)課教學的三維目標，以待能夠在課上看清教師完成情況；另外自己在頭腦中設(shè)計出課堂教學初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上；為更好地評課做準備；記錄自己對本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽課過程中更具目的性，重點了解上課老師是怎樣解決這些問題的。
在聽課過程中，我則根據(jù)周老師評課的方式和思路，記錄聽課內(nèi)容，關(guān)注教師教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，留意教師是如何導入新課，如何處理新知識的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識之間的銜接；關(guān)注教學中重點、難點的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運用何種方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動課堂氣氛及學生學習的積極性；如何解決課堂突發(fā)問題。關(guān)注本課教師運用的教學手段及媒體的運用情況，認真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計板書，看板書是否突出了本課重難點，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當；記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進的作用。
在聽完課后，我會根據(jù)課堂所做的聽課記錄，學習導師們的評課模式，對本課做出詳細評價，并針對自己課前的思考，整理聽課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時間下來，我覺得自己不但評課水平有了提升，在教學上，也上了一個臺階。
三、增強了課堂組織能力，豐富了課堂教學手段。
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)感。
講師團活動總結(jié)篇八
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體
同學
參與了父母講師團第230期活動——“普及消防知識 提高自救能力”的消防
安全
講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓中心蘇州分公司的主任講師童來俊。童老師在講座一開始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災現(xiàn)場的畫面，深深震撼了在座的所有同學。
童老師又舉了許多真實的事例，這些例子，有的幽默風趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學們在忍俊不禁的同時也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個會場洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會。那是由我班肖福鵠同學主持的“杜絕火災隱患 構(gòu)建和諧社會”的主題班會，在那次班會上，肖福鵠同學也向我們講述了火災的危害以及預防火災的重要性。
而通過這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識，
學習
了消防的逃生自救方法。我想，這些對我們以后的學習、工作、
生活
都會有幫助。我們在學校學習，我認為不應該單單學習文化知識，更應該追求全面發(fā)展，也需要學習一些對將來步入社會有幫助的知識和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團活動總結(jié)篇九
我們曾經(jīng)在歷史書上了解過活字印刷術(shù)、雕版印刷，但教材上草草幾行較為膚淺。20xx年12月13日下午，立達父母講師團成員初二（5）班毛心璐同學的家長以《印刷的起源》為主題，帶給我們一次深入學習的機會。
這天下午，初二（5）班的全體同學和老師來到報告廳，共同聆聽了印刷術(shù)的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產(chǎn)生作為引子，圖文并茂，給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過程，筆、墨、紙的發(fā)明，為印刷的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。講師和現(xiàn)場同學們互動，讓大家感到親切十足又妙不可言，并一下子使全場的氣氛高漲起來。
隨后，講師又講到了因封發(fā)物件需要而產(chǎn)生的印章。在公元4世紀的晉朝，印章既有陰文，又有陽文，數(shù)量竟達120余種！這讓同學們吃驚不已：原來現(xiàn)在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史，讓大家深感中華民族的偉大智慧。
追隨著時空的腳步，幾番輾轉(zhuǎn)，講師引導著我們來到了唐朝初期，由于印刷佛經(jīng)的需要，促進了雕版印刷術(shù)的產(chǎn)生。這不正是歷史教科書提及的雕版印刷嗎？我們仿佛看到了這樣的場景：許多人埋著頭專心致志地雕印一塊塊的佛經(jīng)。有的人若不小心刻壞了一個字，那么匠師之前的所有努力都付諸東流，只能一聲嘆息?？梢姡粔K塊雕版是匠師們用一刀一刀的心血刻成的！
再向后走400多年，我們終于見到了大名鼎鼎的活字印刷術(shù)發(fā)明者—畢昇?；钭钟∷⑿g(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，它改進了雕版印刷的缺點，是印刷史上的一項重大變革。外國人也深受這一項發(fā)明影響，印刷術(shù)傳到歐洲后，改變了原來只有僧侶才能讀書和接受較高教育的情況。隨著科技越來越發(fā)達，在元朝出現(xiàn)了雙色印刷，隨后又出現(xiàn)了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了，我們身邊熟悉的書籍、圖片都是用印刷來完成的。
當講座結(jié)束時，我們似乎還停留在印刷術(shù)的歷史長河之上流連忘返，時間雖短卻意猶未盡。有著1000多年歷史的印刷術(shù)，既是文明古國的象征，又是中華民族聰明才智的結(jié)晶，讓我們倍感驕傲和自豪！
講師團活動總結(jié)篇十
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體同學參與了父母講師團第230期活動——“普及消防知識提高自救能力”的消防安全講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓中心蘇州分公司的主任講師童來俊。童老師在講座一開始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災現(xiàn)場的畫面，深深震撼了在座的所有同學。
童老師又舉了許多真實的事例，這些例子，有的幽默風趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學們在忍俊不禁的'同時也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個會場洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會。那是由我班肖福鵠同學主持的“杜絕火災隱患構(gòu)建和諧社會”的主題班會，在那次班會上，肖福鵠同學也向我們講述了火災的危害以及預防火災的重要性。
而通過這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識，學習了消防的逃生自救方法。我想，這些對我們以后的學習、工作、生活都會有幫助。我們在學校學習，我認為不應該單單學習文化知識，更應該追求全面發(fā)展，也需要學習一些對將來步入社會有幫助的知識和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團活動總結(jié)篇十一
刺骨的寒風凜冽的呼嘯著，冬日正濃，冰冷的空氣讓人凍的打哆嗦，這種天氣難免使人有些慵懶，有些疲乏。遠處的空氣中卻還殘留著我們的聲聲笑語，心是暖暖的，連笑聲也清脆而明亮。是的，就在剛才我們初一(2)班跟著父母講師團的部分成員一起乘著大巴通往了一處讓人難忘的地方，那兒可不是什么有著天堂般美景的`
旅游
勝地，卻是能讓你溫情感動一個冷冬的‘抗戰(zhàn)一線’。
沒錯，我們?nèi)サ氖翘K州輕軌一號線的施工單位。
興奮的在大巴上探頭探腦盼了近一個小時后，我們終于到達了目的地。透過車窗明凈的玻璃，一輛地鐵沿著深褐色的鐵軌快速的馳越，那速度不禁讓人驚疑——自己是不是眼花了?對對，一定如此!敷衍自己般自言自語了一番，我迎著人流下了車。剛踩上地面，工作人員就熱情的接待了我們。我迫不及待的環(huán)顧了一下周圍，不少的列車都整齊的停在鐵軌上，像魚躍般攢動到人群的前面，跟著慈眉善目的講解員，我們踏進了一個寬敞的大房子，好幾輛列車都停放在了里面。
我們踏上了一輛車，聽工作人員娓娓而談起來?！巴瑢W們!這個是可以打開的!”工作人員微笑著打卡一個紅色的小鐵門，指著那個奇怪的東西，面對我們詫異的目光再一次綻放了那自信十足而又自豪親切的笑容?！皠e看這個紅色的東西長的不怎么的，可萬一有情況，它可以讓你實現(xiàn)和車長快速通話呢!”我們大家像是商議好的，竟然不約而同的‘哇’了一聲。真了不起呀!
下面又參觀了一個用于配置零件的場地，路途中我卻看到了一些還在努力工作的工人，他們站在鐵軌上手里有著一些干活兒的工具，一看到我們的到來，便抬起頭，那些有的布滿汗珠塵埃的臉上也都露出了一個淺淺的酒窩，我不知道這種天要能出汗該是怎么樣的勞累，同樣的，我們笑著回答他們這種不言而喻的善意。
夕陽的余暉透過車窗撒下斑斑駁駁的隨影，每個人的臉頰上都帶著一絲酡紅，目光卻依舊是不遠方處剛離開的地方，黑色的瞳仁中是無限的溫柔……帶著對這些辛勤奮戰(zhàn)人員的敬佩，我對著那地越來越小的影子突然的笑了。
講師團活動總結(jié)篇十二
活動之一：校外活動--------擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神
5月30日下午2：00開始，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛著“長安大學地球科學與國土資源學院”的旗幟，佩帶者長安大學的?；?，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞動工具，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，從學校出發(fā)準時到達橋下，經(jīng)過組織分工，大家開始了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動中，同學們特別積極主動，認真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細拖干凈。
同學們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學生吧，不錯!”“這是義務勞動吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。
活動現(xiàn)場氣氛十分熱鬧……
我們的活動還引起了西安電視臺的關(guān)注，他們進行跟蹤報道和拍攝，在采訪到我的同學時，一句“踏踏實實創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。
這次活動同時得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團支部也要向他們致以誠摯的謝意!
活動從下午2：00一直進行到5：00結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動之二：校內(nèi)活動-------擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因為同學需要在酒店實習而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學雁塔校區(qū)的報刊欄，讓我們的知識更加明亮。
當時在看報紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個學院哪個專業(yè)的學生。
看到被我們擦拭一新的報刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。
活動之三：總結(jié)活動-------活動總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報組織。
總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。
如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關(guān)注以及同學們積極主動的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。
事后，同學們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團日活動，同時將其擴展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關(guān)注和社會的好評。
5、 活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點混亂。
活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時間有些倉促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學酒店實習沖突，因此不能全員參加。
1、 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解社會認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
4、 這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。
5、 這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。
四、 活動經(jīng)費結(jié)算(共計65元)
1、 活動攝影費(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動工具損失費(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計劃書、總結(jié)書等打印費 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時間。
2、 5月28日 支部團日活動動員大會并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動
4、 5月31日 完成“擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動
5、 6月1 日 審核總結(jié)報告并上報院團委
活動過程具體分工
1、 活動策劃： 查方勇
2、 前期準備及動員： 查方勇
3、 活動過程攝影： 李江
4、 活動過程打字： 姜慧
5、 活動負責人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽
6、 團日活動總結(jié)： 班團委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動過程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。
在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學時代的叛逆;
3 、大學時代的彷徨。
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?BR> 3 、 “我的大學生活”主題發(fā)言
客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。
班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今后應該怎樣的度過。
以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。
如我想做什么?我想長大后去大學繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭??透射出我們童年時期對大學的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。
告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。
因此，在大學這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個扎實的學習基礎(chǔ)。
(三)、最后對大學生活進行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學對我的大學生活發(fā)表了自己的看法。
她們在發(fā)言中這樣講到：“進入大學已經(jīng)將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。
因為小說里把大學生活描述得如夢境般美麗。
但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。
也許這就是現(xiàn)實。
這就是真實的生活。
作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學在自己的發(fā)言中講到： “大學生活是我人生的一個臺階，一個小站?！?BR> 最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點，這是一個生命的過程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 xx 級的全體同學已經(jīng)作好了播下理想種子的準備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。
活動的內(nèi)容亦有圈也有可點之處。
“我的大學生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。
例如，加強同學之間的交往，鍛煉同學們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環(huán)節(jié)，讓同學們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學們參與活動的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
1 、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接;
2 、開展活動之前發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育
3 、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。
同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。
講師團活動總結(jié)篇十三
十四五歲的我們,處在一個特殊的時期.覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法----爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵護畜生的你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障。他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你----對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你。”
恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁。在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
父母講師團活動感想：孩子，你很重要2
4月25日,一個關(guān)于“愛”的講座在階梯教室展開,初二(12)班的全體同學都參與,并樂在其中。
主講人是我們再熟悉不過的姜昊阿姨,許多次活動都會看見她活潑的身影。這次關(guān)于“愛”的講座在一開始便讓我感受到了甜甜的.愛,姜昊阿姨給了我們班每個同學一根棒棒糖,伴隨著糖果的香甜,一次富有意義的思想熏陶開始了。
以一曲《天亮了》引出的感人事跡,讓我沉浸在親情的感動中,帶著略微沉重的心情,姜昊阿姨告訴我們,愛可以造就不朽的奇跡,接著,阿姨又一一例舉了許多感人肺腑的事跡,雖然有些我早已聽說過,但是在今天活動中卻顯得格外特殊。
姜昊阿姨說,她并不想讓我們感到沉重,只是想讓我們更加深刻的感受到愛的偉大,可是誰不會為之動容呢?愛的偉大可以是我們墜入感動的深淵。阿姨又引導我們聯(lián)想到了日常生活中父母對我們的愛。那些微不足道,細致入微的愛,促使著我們健康茁壯成長。阿姨還向我們都錄了她和李星逸在日常生活中的一些小事,例如李星逸賴床等。這些尋常不過的小事卻因為愛變得有趣生動。
愛是偉大的,世界上無時無刻不充滿愛,姜昊阿姨以“寶貝,你為什么那么重要”為題告訴我們,我們的存在時家人愛的傳遞,我們身上凝聚著家人無微不至的關(guān)愛,當我們在家中與父母發(fā)生了什么矛盾,我們可以辯解,但我們要意識到這是他們對我們的愛。姜昊阿姨還詼諧的告訴我們一個處理家庭中自己與父母的法則“父母聲音大時,我們聲音小;父母聲音小時,我們可以稍微大些聲”
活動僅僅持續(xù)了一個小時左右,但我們卻受益匪淺。感謝姜阿姨為我們組織的活動,她幽默爽朗的話語將永遠銘記在我們的心中。
講師團活動總結(jié)篇十四
其實不是第一次因為女兒而講課。張品宜在幼兒園的時候，我也給她的班級做過保護眼睛的講座。為了吸引小朋友，我?guī)Я颂枪∨笥褌冋J真聽講、回答問題。沒想到張品宜看著自家的糖果一點點都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起來。
不過這一次，再也不可能用糖果吸引這群初中生了。保護眼睛是個老生常談的話題，講淺了孩子們不感興趣，講深了又過于高深，我頗費了一番思量。最后決定從“如何自愿地、合理地保護眼睛”、“青少年對待佩戴眼鏡的正確心態(tài)”這些角度入手?？紤]到孩子們的`接受能力，我結(jié)合自己平時接觸的青少年近視的典型病例，用幽默的語言深入淺出地給他們講解了近視的發(fā)生原理、認識誤區(qū)、防護措施等。
雖然這些內(nèi)容有一定的專業(yè)性，不過可能因為我準備了大量貼近青少年生活實際的例子，所以孩子們聽得還比較專注，時不時還發(fā)出一陣陣會心的笑聲，這讓我懸著的心終于放下了。說真的，平時給醫(yī)學院本科生上課，也算駕輕就熟了，但這次給女兒的同學們上課，我還是花了不少時間準備，梳理講課思路、制作ppt，女兒的事，可不是小事啊。
講師團活動總結(jié)篇十五
第一次參加父母講師團，按理說應該是興奮而又激動的?？刹]有多少同學因為這個活動而露出了笑容，因為這次活動在大家都很喜愛的綜合實踐課的時間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對大家來說完全是一個陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是想象中的藥鋪子，也沒有留著長胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進了報告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門醫(yī)學”。大伙兒聽得也頗為認真，第一次聽說“吳門醫(yī)學”，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)學，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個花園里。很漂亮的院子，綠樹成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處?但醫(yī)生卻給了一個讓所有人咋舌的答案--這院子里的植物竟都是用來入藥的!大家還是第一次見到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉淠?，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細地看著樹木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣;主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾;主干較短，分支較長呈散開狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團團簇簇，有粉有藍，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子嬌嗔時的`嫩粉，有的粉似女子害羞時的深粉。還有一片則是偏藍的八仙花，從遠處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍，淺淺的、淡淡的、柔和的藍色。不管是粉紅還是淺藍，都看得女生們都興奮不已。簡介上說，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩就會誕生在這個藥院里。
回到學校后，已沒有人因為這次活動沒有上成綜合實踐課而難過。這次活動，既得到了知識上的補充，又得到了視覺上的享受，不枉此行!
講師團活動總結(jié)篇十六
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
講師團活動總結(jié)篇十七
第一次參加父母講師團，按理說應該是興奮而又激動的?？刹]有多少同學因為這個活動而露出了笑容，因為這次活動在大家都很喜
愛
的綜合實踐課的時間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對大家來說完全是一個陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是
想象
中的藥鋪子，也沒有留著長胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進了報告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門醫(yī)學”。大伙兒聽得也頗為認真，第一次聽說“吳門醫(yī)學”，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)學，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個花園里。很漂亮的院子，綠樹成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處？但醫(yī)生卻給了一個讓所有人咋舌的答案這院子里的
植物
竟都是用來入藥的！大家還是第一次見到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉淠?，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細地看著樹木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣；主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾；主干較短，分支較長呈散開狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團團簇簇，有粉有藍，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子嬌嗔時的嫩粉，有的粉似女子害羞時的深粉。還有一片則是偏藍的八仙花，從遠處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍，淺淺的、淡淡的、柔和的藍色。不管是粉紅還是淺藍，都看得女生們都興奮不已。簡介上說，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩就會誕生在這個藥院里。
回到學校后，已沒有人因為這次活動沒有上成綜合實踐課而難過。這次活動，既得到了知識上的補充，又得到了視覺上的享受，不枉此行！
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導出課題，并讓學生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點和重難點，最后還讓學生通過復述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學中學著運用以下這些步驟進行閱讀教學：
（一）設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個學生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學生和的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
（二）分步驟進行課文講解
聽文章：通過“聽”，可以使學生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過“聽”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學習。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務，帶著問題和任務去聽，可以使學生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學生自己去仔細的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學生回答來檢驗學生的閱讀效果，也可以通過讓學生復述文章的方式來檢驗。在學生回答問題時，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，以提高他們的積極性。
分析重點和難點：以句子的.形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。
在導師們的指導下，在不斷的努力嘗試中，我的教學能力在不斷地提升，豐富了教育教學的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學生生活，也越來越能引起學生興趣，從而更好地提高了學生學習的積極性與學習成績。
反思+實踐=進步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認為設(shè)計得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時，我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學中，我會堅持自己的教學反思，并爭取一切機會學習，爭取更大進步。
記得我國古代教育家孔子說過：泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風采，我深深地認識到自己在教學中的不足：
第一，目光不夠深遠。
在參加講師團活動之前，我覺得自己有時會有點自滿，或者說自負，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎勵，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學習，以及導師們的鼓勵，我為自己之前的觀點而自嘲，但也因此有了新目標。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強硬的教學組織能力，更要向研究型，學術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導師的鼓勵：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師，就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認識到自己在這方面的不足，在以后的教學生涯中，我會加強教育理論知識的學習，真正做到理論與實踐相結(jié)合，用理論指導教學，再從教學中得到提升。
第三，聆聽學生的時間不夠多。
講師團活動總結(jié)篇二
新課標非常強調(diào)教師的教學反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值。
即使能夠很清楚地認識到這一點，即使以前學校也一直鼓勵我們寫教學反思，可是卻總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，寫反思的做法一直都不能堅持下來。頭一次認真寫反思，是在第一次講師團活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結(jié)束之際，導師們交給我們一個任務：寫教學反思，并教給我們詳細的寫反思的步驟：反思本課教學是否達到預先設(shè)定的教學目標;反思本課最成功之處;反思學生和老師的表現(xiàn);反思各個教學環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機制);反思重難點的解決是否到位;反思教學方法的運用是否恰當;反思評價學生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導師給出的步驟，我反復觀看自己的課堂錄像，研究每一個細節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫下了一篇兩千字的教學反思，并得到了導師的好評。從此之后，每次上公開課，我都會結(jié)合評課老師的意見與課堂實錄，反復思考自己的課，寫好教學反思，促進自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅持總會帶來進步，xxxx年3月，我在倫教羊額小學上了一節(jié)公開課，課后我針對課堂中的問題做了詳細的反思，充分地認識到自己的優(yōu)缺點。同時，我寫的教學反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進修學校合編的培訓文集。
反思+實踐=進步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認為設(shè)計得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時，我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學中，我會堅持自己的教學反思，并爭取一切機會學習，爭取更大進步。
講師團活動總結(jié)篇三
我曾記得有四次去過這市中心，坐落三香路上的疾控中心。
一次是在
小學
，那次被狗咬了，去打育苗。另兩次則是是去體檢。大該是怕打針的條件反射吧，那幾次大多是對其畏懼與不安罷了。
在學校父母講師團策劃班的帶領(lǐng)下，這個周四我們班集體去參觀蘇州市疾控中心。
下午，天氣與往時一樣，一副陰霾，
雨
淅淅瀝瀝的落在地面，即使只有些許飛沫，卻能濺起心中的興奮，未思，不曾打傘。
上了巴士，一路上與同學攀談，幻想著同學父親的模樣以及講課的內(nèi)容等等。窗外，過客匆匆，飛燕叫東風，我卻不曾感到凄涼。
漫漫等待后，終于到了。
我們在有關(guān)人員的帶領(lǐng)下，先參觀了急救車。里面干凈整潔，一張床，一個座位，一個擔架，心電圖機，照明燈，供氧系統(tǒng)，輸液系統(tǒng)樣樣齊全，我想即便是在危險之中，也能使人平靜放心。許多同學上去體驗，第一次那么全面細致的了解了救護車。
隨后，我們乘電梯，到了疾控中心的會議中心。會議中心內(nèi)，四面寬敞，暖氣開著，十分舒適。面前一張碩大的會議桌，椅子整齊的擺放著，我能想象出這工作的井井有條。右手邊的墻上有一個巨大液晶顯示屏（大約是開會時用的），那兩側(cè)掛著許多的國際獎章獎牌。左手邊則是一塊透明玻璃，里面有許多辦公電腦，電腦前方式電子顯示屏，上面記錄著當天情況，以及中心內(nèi)的監(jiān)控錄像。在這里，我們同學（張驛）的父親出現(xiàn)了，比我想象中的還要和藹，他向我們進一步細致的介紹了電子顯示屏幕上的內(nèi)容，使我們學到了許多知識。我們的同學也紛紛向其提出了疑問，班主任陳老師也不例外，大家都熱情高漲。
隨后，張驛的父親又帶我們來到了會議廳。剛進去時，可真是嚇了我一跳，地上躺著一個人，走進一瞧，才發(fā)現(xiàn)那是個橡皮人，不過真的做的很逼真，我想那大概是待會講課時需要的道具吧。我們都紛紛坐下，靜靜的等待。
這位女工作人員，剪了個短發(fā)，看起來也是對工作極度負責的，她生動形象的向我們介紹了了120救護電話，以及世界各地的救護電話。從那一張張精美的ppt中，我能看出她為我們的到了做出的辛苦準備。
隨后，一位略帶肥胖，滿面笑容的男工作人員興沖沖的走到臺上，向我們介紹受傷時
怎樣
包扎（例如：手臂，腿，頭，肚子，腦部，小腸劃出肚子，脊柱受損等）介紹了許久，我們還在茅塞頓開之時。那為工作人員下臺，走向了那位橡膠制成的假人面前。向我們接受，在搶救時應采取的措施，只見他雙手并攏，用力按壓其胸部，他邊按還邊告訴我們：此時一定要用力，哪怕是讓他肋骨斷裂，因為相比死亡，斷了幾根肋骨并不算什么。接著，他有對假人進行了人工呼吸，及時是假人，他也毫無半點敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的樣子。介紹完了，他又向我們展示了各式各樣的單價。通過眼的觀察，手的觸摸，我們無不議論紛紛。
旁晚，已在窗外浮上了層紗，望了下表，以是四點半。老師將我們拉攏合了張影，我站的高高的微笑著。
回到大巴，才開始感嘆時間之快，無心聽歌。窗外的夜深至心頭，雨依舊飄著，已是闌珊燈火。我開始回憶這堂課，真的不同于學校內(nèi)，它讓我們的視野更開闊了。我開始享受于講師團的回憶中了，愈來美好。
這一次，美好的第四次。
講師團活動總結(jié)篇四
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在培訓過程中，我有幸見識到導師們的名師風范，同時在課堂實踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導師們是風格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時，她們總是能夠從教師個人素質(zhì)，教學設(shè)計，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細的，非常到位的點評，指出本課優(yōu)點，并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團活動，黃志敏老師就送出“課堂因錯而精彩”，“人因為有才而有膽”等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價，如順峰小學的“三實”：平實，扎實，實在;中心小學的“活潑，創(chuàng)意，靈氣”等等。
潘小敏老師則用“真、實、靈”給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評價周老師給我們的那節(jié)示范課，她用“真功夫“一詞就準確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個小結(jié)去引導和帶動學生思維判斷。也是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時，我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實踐能力是不夠的，能用理論去指導實踐，做到理論與實踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
講師團活動總結(jié)篇五
記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風采，我深深地認識到自己在教學中的不足：
第一，目光不夠深遠。
在參加講師團活動之前，我覺得自己有時會有點自滿，或者說自負，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎勵，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學習，以及導師們的鼓勵，我為自己之前的觀點而自嘲，但也因此有了新目標。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強硬的教學組織能力，更要向研究型，學術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導師的鼓勵：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師，就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認識到自己在這方面的不足，在以后的教學生涯中，我會加強教育理論知識的學習，真正做到理論與實踐相結(jié)合，用理論指導教學，再從教學中得到提升。
第三，聆聽學生的時間不夠多。
聆聽學生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學生的哪怕極其微弱的信號，并給予足夠的重視和恰當?shù)奶幚?，會使教學活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說：“做個聽眾往往比做個演講者更重要。專心聽孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護和贊美?！倍?，卻缺少了這份聆聽的耐性，或者說，是耐性不夠，有時趕課的時候，難免會急著讓較好的學生代替提問時回答不出問題的同學;有時學生對問題有質(zhì)疑時，我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團活動中，有導師在講座時提到了這個問題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進課堂，更用心地聆聽學生的聲音。
在培訓的過程中，各種嶄新的教育理念和先進的教學模式無時無刻地觸動著我，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說過，參加講師團要學會“加減乘除法則”。加：加強修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語言的運用，板書設(shè)計以及評課的方法。減：減少課堂上錯誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫反思。乘：乘著改革風，利用團隊力量加強交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學習中，我一直以“加減乘除法則”要求自己，也取得了一定的成績。在今后的教學中，我依然會謹記法則，立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
講師團活動總結(jié)篇六
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)。
記憶猶新的是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關(guān)過去時的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去，并呈現(xiàn)本課的一個難點，在一步步的深入本課重點，在簡單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個知識點，都會給學生做一個小結(jié)，再讓學生結(jié)合小結(jié)的知識點做拓展練習，在練習中，老師亦安排了各種不同的場景讓學生去運用語言。另外，每個知識點呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺很自然，層層遞進。記得當時潘老師就用了一個魔豆的故事來比喻周老師的引導藝術(shù)，這是最確切不過的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，我似乎從來沒有用過此類方法上課，終于認識到，原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學中，我不斷地嘗試此種教學方法，尤其是在教授新的語法知識時，這一顆顆的魔豆不斷地激勵著學生學習，這種設(shè)計練習的方式也讓學生耳目一新，大大激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學生對新知識的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導出課題，并讓學生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點和重難點，最后還讓學生通過復述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學中學著運用以下這些步驟進行閱讀教學：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個學生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學生和的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進行課文講解
聽文章：通過“聽”，可以使學生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過“聽”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學習。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務，帶著問題和任務去聽，可以使學生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學生自己去仔細的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學生回答來檢驗學生的閱讀效果，也可以通過讓學生復述文章的方式來檢驗。在學生回答問題時，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，以提高他們的積極性。
分析重點和難點：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時候，給學生幾分鐘的時間對本篇文章進行一個回顧，以便于它們鞏固剛剛學習過的東西，及時地加深記憶。
(四)、練習：讓學生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關(guān)的小作文。從而提高學生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導師們的指導下，在不斷的努力嘗試中，我的教學能力在不斷地提升，豐富了教育教學的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學生生活，也越來越能引起學生興趣，從而更好地提高了學生學習的積極性與學習成績。
講師團活動總結(jié)篇七
隨著時光的流逝，為期一年的講師團結(jié)對活動也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新；我的教學水平在不斷提升；我對教學的種種疑難也逐個解決。對英語教學，自己也有了新的見解和思考；同時亦認識到自己教學上的不足及該努力的方向。
一、陶醉于導師們的精彩評課中，認識到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在培訓過程中，我有幸見識到導師們的名師風范，同時在課堂實踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導師們是風格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時，她們總是能夠從教師個人素質(zhì)，教學設(shè)計，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細的，非常到位的點評，指出本課優(yōu)點，并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團活動，黃志敏老師就送出課堂因錯而精彩，人因為有才而有膽等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價，如順峰小學的'三實：平實，扎實，實在；中心小學的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎肌Ｗ钣浀门死蠋熢谠u價周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個小結(jié)去引導和帶動學生思維判斷。也是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時，我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實踐能力是不夠的，能用理論去指導實踐，做到理論與實踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、轉(zhuǎn)變學習的觀念，促進專業(yè)知識和理論水平的提升
正是由于導師們精湛的評課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導的悉心安排與要求，我在結(jié)對活動中開始對自己的教學觀念開始反省，并將本人對自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽好每一次課，評好每一位老師的課。我開始揣摩導師們的評課方式，研究她們評課的規(guī)律，并開始在每次的聽課活動中模仿導師們的評課形式，專心聽課，做記錄，并在聽課本上詳細分析該節(jié)課的可取之處以及還能進一步改進與提升的地方。
在每次聽課前，我都會做好相關(guān)的準備工作，熟悉教材，熟知教學內(nèi)容的重難點；明確這節(jié)課教學的三維目標，以待能夠在課上看清教師完成情況；另外自己在頭腦中設(shè)計出課堂教學初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上；為更好地評課做準備；記錄自己對本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽課過程中更具目的性，重點了解上課老師是怎樣解決這些問題的。
在聽課過程中，我則根據(jù)周老師評課的方式和思路，記錄聽課內(nèi)容，關(guān)注教師教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，留意教師是如何導入新課，如何處理新知識的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識之間的銜接；關(guān)注教學中重點、難點的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運用何種方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動課堂氣氛及學生學習的積極性；如何解決課堂突發(fā)問題。關(guān)注本課教師運用的教學手段及媒體的運用情況，認真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計板書，看板書是否突出了本課重難點，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當；記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進的作用。
在聽完課后，我會根據(jù)課堂所做的聽課記錄，學習導師們的評課模式，對本課做出詳細評價，并針對自己課前的思考，整理聽課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時間下來，我覺得自己不但評課水平有了提升，在教學上，也上了一個臺階。
三、增強了課堂組織能力，豐富了課堂教學手段。
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術(shù)感。
講師團活動總結(jié)篇八
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體
同學
參與了父母講師團第230期活動——“普及消防知識 提高自救能力”的消防
安全
講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓中心蘇州分公司的主任講師童來俊。童老師在講座一開始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災現(xiàn)場的畫面，深深震撼了在座的所有同學。
童老師又舉了許多真實的事例，這些例子，有的幽默風趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學們在忍俊不禁的同時也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個會場洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會。那是由我班肖福鵠同學主持的“杜絕火災隱患 構(gòu)建和諧社會”的主題班會，在那次班會上，肖福鵠同學也向我們講述了火災的危害以及預防火災的重要性。
而通過這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識，
學習
了消防的逃生自救方法。我想，這些對我們以后的學習、工作、
生活
都會有幫助。我們在學校學習，我認為不應該單單學習文化知識，更應該追求全面發(fā)展，也需要學習一些對將來步入社會有幫助的知識和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團活動總結(jié)篇九
我們曾經(jīng)在歷史書上了解過活字印刷術(shù)、雕版印刷，但教材上草草幾行較為膚淺。20xx年12月13日下午，立達父母講師團成員初二（5）班毛心璐同學的家長以《印刷的起源》為主題，帶給我們一次深入學習的機會。
這天下午，初二（5）班的全體同學和老師來到報告廳，共同聆聽了印刷術(shù)的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產(chǎn)生作為引子，圖文并茂，給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過程，筆、墨、紙的發(fā)明，為印刷的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。講師和現(xiàn)場同學們互動，讓大家感到親切十足又妙不可言，并一下子使全場的氣氛高漲起來。
隨后，講師又講到了因封發(fā)物件需要而產(chǎn)生的印章。在公元4世紀的晉朝，印章既有陰文，又有陽文，數(shù)量竟達120余種！這讓同學們吃驚不已：原來現(xiàn)在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史，讓大家深感中華民族的偉大智慧。
追隨著時空的腳步，幾番輾轉(zhuǎn)，講師引導著我們來到了唐朝初期，由于印刷佛經(jīng)的需要，促進了雕版印刷術(shù)的產(chǎn)生。這不正是歷史教科書提及的雕版印刷嗎？我們仿佛看到了這樣的場景：許多人埋著頭專心致志地雕印一塊塊的佛經(jīng)。有的人若不小心刻壞了一個字，那么匠師之前的所有努力都付諸東流，只能一聲嘆息?？梢姡粔K塊雕版是匠師們用一刀一刀的心血刻成的！
再向后走400多年，我們終于見到了大名鼎鼎的活字印刷術(shù)發(fā)明者—畢昇?；钭钟∷⑿g(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，它改進了雕版印刷的缺點，是印刷史上的一項重大變革。外國人也深受這一項發(fā)明影響，印刷術(shù)傳到歐洲后，改變了原來只有僧侶才能讀書和接受較高教育的情況。隨著科技越來越發(fā)達，在元朝出現(xiàn)了雙色印刷，隨后又出現(xiàn)了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了，我們身邊熟悉的書籍、圖片都是用印刷來完成的。
當講座結(jié)束時，我們似乎還停留在印刷術(shù)的歷史長河之上流連忘返，時間雖短卻意猶未盡。有著1000多年歷史的印刷術(shù)，既是文明古國的象征，又是中華民族聰明才智的結(jié)晶，讓我們倍感驕傲和自豪！
講師團活動總結(jié)篇十
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體同學參與了父母講師團第230期活動——“普及消防知識提高自救能力”的消防安全講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓中心蘇州分公司的主任講師童來俊。童老師在講座一開始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災現(xiàn)場的畫面，深深震撼了在座的所有同學。
童老師又舉了許多真實的事例，這些例子，有的幽默風趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學們在忍俊不禁的'同時也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個會場洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會。那是由我班肖福鵠同學主持的“杜絕火災隱患構(gòu)建和諧社會”的主題班會，在那次班會上，肖福鵠同學也向我們講述了火災的危害以及預防火災的重要性。
而通過這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識，學習了消防的逃生自救方法。我想，這些對我們以后的學習、工作、生活都會有幫助。我們在學校學習，我認為不應該單單學習文化知識，更應該追求全面發(fā)展，也需要學習一些對將來步入社會有幫助的知識和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團活動總結(jié)篇十一
刺骨的寒風凜冽的呼嘯著，冬日正濃，冰冷的空氣讓人凍的打哆嗦，這種天氣難免使人有些慵懶，有些疲乏。遠處的空氣中卻還殘留著我們的聲聲笑語，心是暖暖的，連笑聲也清脆而明亮。是的，就在剛才我們初一(2)班跟著父母講師團的部分成員一起乘著大巴通往了一處讓人難忘的地方，那兒可不是什么有著天堂般美景的`
旅游
勝地，卻是能讓你溫情感動一個冷冬的‘抗戰(zhàn)一線’。
沒錯，我們?nèi)サ氖翘K州輕軌一號線的施工單位。
興奮的在大巴上探頭探腦盼了近一個小時后，我們終于到達了目的地。透過車窗明凈的玻璃，一輛地鐵沿著深褐色的鐵軌快速的馳越，那速度不禁讓人驚疑——自己是不是眼花了?對對，一定如此!敷衍自己般自言自語了一番，我迎著人流下了車。剛踩上地面，工作人員就熱情的接待了我們。我迫不及待的環(huán)顧了一下周圍，不少的列車都整齊的停在鐵軌上，像魚躍般攢動到人群的前面，跟著慈眉善目的講解員，我們踏進了一個寬敞的大房子，好幾輛列車都停放在了里面。
我們踏上了一輛車，聽工作人員娓娓而談起來?！巴瑢W們!這個是可以打開的!”工作人員微笑著打卡一個紅色的小鐵門，指著那個奇怪的東西，面對我們詫異的目光再一次綻放了那自信十足而又自豪親切的笑容?！皠e看這個紅色的東西長的不怎么的，可萬一有情況，它可以讓你實現(xiàn)和車長快速通話呢!”我們大家像是商議好的，竟然不約而同的‘哇’了一聲。真了不起呀!
下面又參觀了一個用于配置零件的場地，路途中我卻看到了一些還在努力工作的工人，他們站在鐵軌上手里有著一些干活兒的工具，一看到我們的到來，便抬起頭，那些有的布滿汗珠塵埃的臉上也都露出了一個淺淺的酒窩，我不知道這種天要能出汗該是怎么樣的勞累，同樣的，我們笑著回答他們這種不言而喻的善意。
夕陽的余暉透過車窗撒下斑斑駁駁的隨影，每個人的臉頰上都帶著一絲酡紅，目光卻依舊是不遠方處剛離開的地方，黑色的瞳仁中是無限的溫柔……帶著對這些辛勤奮戰(zhàn)人員的敬佩，我對著那地越來越小的影子突然的笑了。
講師團活動總結(jié)篇十二
活動之一：校外活動--------擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神
5月30日下午2：00開始，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛著“長安大學地球科學與國土資源學院”的旗幟，佩帶者長安大學的?；?，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞動工具，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，從學校出發(fā)準時到達橋下，經(jīng)過組織分工，大家開始了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動中，同學們特別積極主動，認真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細拖干凈。
同學們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學生吧，不錯!”“這是義務勞動吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。
活動現(xiàn)場氣氛十分熱鬧……
我們的活動還引起了西安電視臺的關(guān)注，他們進行跟蹤報道和拍攝，在采訪到我的同學時，一句“踏踏實實創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。
這次活動同時得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團支部也要向他們致以誠摯的謝意!
活動從下午2：00一直進行到5：00結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動之二：校內(nèi)活動-------擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因為同學需要在酒店實習而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學雁塔校區(qū)的報刊欄，讓我們的知識更加明亮。
當時在看報紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個學院哪個專業(yè)的學生。
看到被我們擦拭一新的報刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。
活動之三：總結(jié)活動-------活動總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報組織。
總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。
如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關(guān)注以及同學們積極主動的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。
事后，同學們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團日活動，同時將其擴展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關(guān)注和社會的好評。
5、 活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點混亂。
活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時間有些倉促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學酒店實習沖突，因此不能全員參加。
1、 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解社會認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
4、 這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。
5、 這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。
四、 活動經(jīng)費結(jié)算(共計65元)
1、 活動攝影費(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動工具損失費(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計劃書、總結(jié)書等打印費 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時間。
2、 5月28日 支部團日活動動員大會并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動
4、 5月31日 完成“擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動
5、 6月1 日 審核總結(jié)報告并上報院團委
活動過程具體分工
1、 活動策劃： 查方勇
2、 前期準備及動員： 查方勇
3、 活動過程攝影： 李江
4、 活動過程打字： 姜慧
5、 活動負責人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽
6、 團日活動總結(jié)： 班團委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動過程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。
在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學時代的叛逆;
3 、大學時代的彷徨。
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?BR> 3 、 “我的大學生活”主題發(fā)言
客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。
班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今后應該怎樣的度過。
以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。
如我想做什么?我想長大后去大學繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭??透射出我們童年時期對大學的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。
告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。
因此，在大學這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個扎實的學習基礎(chǔ)。
(三)、最后對大學生活進行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學對我的大學生活發(fā)表了自己的看法。
她們在發(fā)言中這樣講到：“進入大學已經(jīng)將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。
因為小說里把大學生活描述得如夢境般美麗。
但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。
也許這就是現(xiàn)實。
這就是真實的生活。
作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學在自己的發(fā)言中講到： “大學生活是我人生的一個臺階，一個小站?！?BR> 最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點，這是一個生命的過程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 xx 級的全體同學已經(jīng)作好了播下理想種子的準備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。
活動的內(nèi)容亦有圈也有可點之處。
“我的大學生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。
例如，加強同學之間的交往，鍛煉同學們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環(huán)節(jié)，讓同學們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學們參與活動的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
1 、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接;
2 、開展活動之前發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育
3 、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。
同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。
講師團活動總結(jié)篇十三
十四五歲的我們,處在一個特殊的時期.覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法----爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵護畜生的你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障。他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你----對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你。”
恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁。在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
父母講師團活動感想：孩子，你很重要2
4月25日,一個關(guān)于“愛”的講座在階梯教室展開,初二(12)班的全體同學都參與,并樂在其中。
主講人是我們再熟悉不過的姜昊阿姨,許多次活動都會看見她活潑的身影。這次關(guān)于“愛”的講座在一開始便讓我感受到了甜甜的.愛,姜昊阿姨給了我們班每個同學一根棒棒糖,伴隨著糖果的香甜,一次富有意義的思想熏陶開始了。
以一曲《天亮了》引出的感人事跡,讓我沉浸在親情的感動中,帶著略微沉重的心情,姜昊阿姨告訴我們,愛可以造就不朽的奇跡,接著,阿姨又一一例舉了許多感人肺腑的事跡,雖然有些我早已聽說過,但是在今天活動中卻顯得格外特殊。
姜昊阿姨說,她并不想讓我們感到沉重,只是想讓我們更加深刻的感受到愛的偉大,可是誰不會為之動容呢?愛的偉大可以是我們墜入感動的深淵。阿姨又引導我們聯(lián)想到了日常生活中父母對我們的愛。那些微不足道,細致入微的愛,促使著我們健康茁壯成長。阿姨還向我們都錄了她和李星逸在日常生活中的一些小事,例如李星逸賴床等。這些尋常不過的小事卻因為愛變得有趣生動。
愛是偉大的,世界上無時無刻不充滿愛,姜昊阿姨以“寶貝,你為什么那么重要”為題告訴我們,我們的存在時家人愛的傳遞,我們身上凝聚著家人無微不至的關(guān)愛,當我們在家中與父母發(fā)生了什么矛盾,我們可以辯解,但我們要意識到這是他們對我們的愛。姜昊阿姨還詼諧的告訴我們一個處理家庭中自己與父母的法則“父母聲音大時,我們聲音小;父母聲音小時,我們可以稍微大些聲”
活動僅僅持續(xù)了一個小時左右,但我們卻受益匪淺。感謝姜阿姨為我們組織的活動,她幽默爽朗的話語將永遠銘記在我們的心中。
講師團活動總結(jié)篇十四
其實不是第一次因為女兒而講課。張品宜在幼兒園的時候，我也給她的班級做過保護眼睛的講座。為了吸引小朋友，我?guī)Я颂枪∨笥褌冋J真聽講、回答問題。沒想到張品宜看著自家的糖果一點點都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起來。
不過這一次，再也不可能用糖果吸引這群初中生了。保護眼睛是個老生常談的話題，講淺了孩子們不感興趣，講深了又過于高深，我頗費了一番思量。最后決定從“如何自愿地、合理地保護眼睛”、“青少年對待佩戴眼鏡的正確心態(tài)”這些角度入手?？紤]到孩子們的`接受能力，我結(jié)合自己平時接觸的青少年近視的典型病例，用幽默的語言深入淺出地給他們講解了近視的發(fā)生原理、認識誤區(qū)、防護措施等。
雖然這些內(nèi)容有一定的專業(yè)性，不過可能因為我準備了大量貼近青少年生活實際的例子，所以孩子們聽得還比較專注，時不時還發(fā)出一陣陣會心的笑聲，這讓我懸著的心終于放下了。說真的，平時給醫(yī)學院本科生上課，也算駕輕就熟了，但這次給女兒的同學們上課，我還是花了不少時間準備，梳理講課思路、制作ppt，女兒的事，可不是小事啊。
講師團活動總結(jié)篇十五
第一次參加父母講師團，按理說應該是興奮而又激動的?？刹]有多少同學因為這個活動而露出了笑容，因為這次活動在大家都很喜愛的綜合實踐課的時間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對大家來說完全是一個陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是想象中的藥鋪子，也沒有留著長胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進了報告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門醫(yī)學”。大伙兒聽得也頗為認真，第一次聽說“吳門醫(yī)學”，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)學，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個花園里。很漂亮的院子，綠樹成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處?但醫(yī)生卻給了一個讓所有人咋舌的答案--這院子里的植物竟都是用來入藥的!大家還是第一次見到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉淠?，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細地看著樹木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣;主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾;主干較短，分支較長呈散開狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團團簇簇，有粉有藍，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子嬌嗔時的`嫩粉，有的粉似女子害羞時的深粉。還有一片則是偏藍的八仙花，從遠處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍，淺淺的、淡淡的、柔和的藍色。不管是粉紅還是淺藍，都看得女生們都興奮不已。簡介上說，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩就會誕生在這個藥院里。
回到學校后，已沒有人因為這次活動沒有上成綜合實踐課而難過。這次活動，既得到了知識上的補充，又得到了視覺上的享受，不枉此行!
講師團活動總結(jié)篇十六
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
講師團活動總結(jié)篇十七
第一次參加父母講師團，按理說應該是興奮而又激動的?？刹]有多少同學因為這個活動而露出了笑容，因為這次活動在大家都很喜
愛
的綜合實踐課的時間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對大家來說完全是一個陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是
想象
中的藥鋪子，也沒有留著長胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進了報告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門醫(yī)學”。大伙兒聽得也頗為認真，第一次聽說“吳門醫(yī)學”，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)學，聽蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個花園里。很漂亮的院子，綠樹成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處？但醫(yī)生卻給了一個讓所有人咋舌的答案這院子里的
植物
竟都是用來入藥的！大家還是第一次見到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉淠?，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細地看著樹木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣；主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾；主干較短，分支較長呈散開狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團團簇簇，有粉有藍，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子嬌嗔時的嫩粉，有的粉似女子害羞時的深粉。還有一片則是偏藍的八仙花，從遠處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍，淺淺的、淡淡的、柔和的藍色。不管是粉紅還是淺藍，都看得女生們都興奮不已。簡介上說，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩就會誕生在這個藥院里。
回到學校后，已沒有人因為這次活動沒有上成綜合實踐課而難過。這次活動，既得到了知識上的補充，又得到了視覺上的享受，不枉此行！