通過總結(jié)，我們可以挖掘出問題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率?？偨Y(jié)是個人修煉和提升的必備工具。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
半命題初二題目篇一
1。整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格。
2。對文章進行分析評價，借鑒吸收。
3。培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)表見解的能力。
4。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。
5。對文章內(nèi)容的理解及借鑒。
6。體會作者自然平淡的文風(fēng)。
7深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的`主張。
半命題初二題目篇二
你的眼聲讓我難以忘懷，那深深的愛，令我溫暖。
――題記
“喂，叫你呢，去把那些作業(yè)抱過來吧。”語文課代表對我說，那樣子，好像高高在上的公主俯視平民，也是，成績一般的我在班里不過算個小兵，對于這種事，我早已習(xí)以為常，也只好默默無聞的去抱作業(yè)。“唉，誰叫我命苦”，嘆息聲到了嘴邊就已經(jīng)小得沒聲了。或許是老天爺照顧我，第一本便是我的作業(yè)，色彩鮮艷的外皮，叫我心情舒暢了許多。
可是，禍不單行，因為我的作業(yè)不合格，所以才在第一本。我只得暗地里嘆氣，除此之外，沒什么辦法了?！岸ｂ忊彙钡纳险n鈴像催死鬼一樣，我無力的回到座位上，想象這老師上課后的樣子：肯定無一例外，先說作業(yè)的不好，唯一值得安慰的，是老師不說姓名，這才讓我保住了顏面?！吧险n”，班長的聲音劃破空氣回蕩在教室，同學(xué)們像是訓(xùn)練有素的士兵一樣，齊刷刷的站了起來。
不出所料，老師果然先說作業(yè)的問題。我霎時低下了頭，不過好在同學(xué)們沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們痛了問題后，有的笑了，有的在討論什么，有的一言不發(fā)。我開始后悔了，一動不動的僵在座位上，“是在說我嗎？”我開始心不在焉，那節(jié)課也沒好好聽。一直在發(fā)呆，老師見了，也沒多說什么，接著講課了。
下了課，老師向我走來，說了句“下課來找我”，我頓時呆了，“媽呀，這不是在找我麻煩么？死掉了，怎么辦？”我開始猶豫不決，不想去了。但是，老師下的令，那個敢不從，最終還是去了老師的辦公室。老師見了我，笑了笑，跟我講了講我的作業(yè)上的問題，我耐心的聽著。
老師在跟我講完問題后，看了我一眼，我看著老師的眼睛，那種眼神，不是鄙視，不是歧視，也不是失望，而是鼓勵，那是老師對我的期待，對我的希望和對一個學(xué)子的愛，我愣了一愣，不知道為什么點了點頭。老師示意我可以走了，雖然，那只是一瞬間，但是卻留在了我心底深處。
半命題初二題目篇三
看到過一句話，我一直認為正確無比。那句話是這樣說的：一想起，就地動山搖。自己從來不是什么留戀的人，也從不輕易去想念。但每當(dāng)我擁有了小小的幸福，開懷大笑的時候，我總是輕易想起你。想起你在我失落的時候給我的安慰，想起你如何從黑暗里將我救出，然后一點一點的，為我指出一條光明的道路。
我實在是無法想象當(dāng)初的自己是如何變成那般頹廢的模樣，又是如何度過那段黑暗的時期。成績的下滑，被父母逼問一天到晚在學(xué)校做了些什么。漸漸懶得去解釋，愈發(fā)沉默。身處傳說中的“尖子班”，周圍都是些獎狀多的沒地方放的優(yōu)秀的孩子。老師對自己幾乎是不聞不問。是，那時的自己，在老師眼里，就是個拉平均分的害群之馬吧。整日無所事事，一下課就跑到天臺吹風(fēng)。上課睡覺，偶爾醒來看見同桌的書是滿滿的筆記，而自己的書，甚至是上一節(jié)課的。那些朋友啊，死黨啊。亦變成了路人甲乙丙丁，冷眼相待。
是從來沒有笑過吧。那個時候。也再沒有人愿意理會我。那一天晚自習(xí)，我同以往一樣睡的很死。醒來時周圍一片漆黑。我當(dāng)時真的以為我失明了。愣在原地不知所措。最終才明白已經(jīng)下晚自習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)離開，而自己被留在了教室。那種心情，應(yīng)該就叫做絕望。黑暗之中，一種沒來由的巨大恐慌包圍了我。想要起身開燈，卻因為雙腿麻痹而被凳子絆倒。我終于忍不住趴在地上，卻強忍著不哭。因為黑暗中，我發(fā)出的每一個細小的聲響都有回聲。然后，我居然聽到了走廊里由遠及近的急切地腳步聲。你破門而入，手中的手電的光芒照在了我的臉上，刺得我睜不開眼。你慢慢蹲下來，輕聲問我：“你還好吧？”就是這一句話沖破了我所有的防線。我開始失聲痛哭。直到一點力氣都沒有。你一直耐煩的蹲在旁邊。然后架著我，用那溫暖的，明亮的光芒，照亮前面的路。
從此每當(dāng)我回憶起這個場景，我都感覺，你在引我走出黑暗，讓我從此獲得了新生。
你送我回家離開時，說的最后一句話是：“會好起來的?！?BR> 翌日我開始努力變的正常。上課偶爾走神，便拜托同桌監(jiān)督自己。后來事情好像真的慢慢好了起來。性格開朗了許多，成績也能算得上中上游，和父母也能聊聊學(xué)校里的事，也有了更多的朋友。我聽了你的話，沒有去報復(fù)當(dāng)晚捉弄我的人。他們看我的眼神躲閃，而我只是微笑。但對于你，我卻一直沒有謝謝你。你見到我軟弱的一面，我害怕你笑話我。我們也沒有從此，變成多要好的朋友。
半命題初二題目篇四
雖然我們沒能一起走到永遠，但是至少我們可以好好地說一聲再見，為這份感情畫下一個圓滿的句號，很想對你說：謝謝你來過，再見不送。
自從我們都對彼此沉默疏遠，不復(fù)從前的坦然親密之后，我就知道這一天很快就會到來，只是我沒有想到竟會來得這么快，讓我措手不及。
那一天晚上，你約我到那家我們第一次約會的咖啡店。我以為你是想要給我什么驚喜，畢竟過了十二點就是我的生日了，但是看到你一臉沉重的表情時，才恍然大悟。果不其然，你說我們不適合，想要分手。說完這句話，我們就陷入沉默。你焦急不安地等待著我的反應(yīng)，似乎害怕我會有什么驚人之舉。很遺憾，我讓你失望了。
我點了點頭，說：“分手也好?！蹦懵犃祟D時放松了不少，便說還有事要先走。我對你揮了揮手說：“謝謝你，再見不送?！蹦愫孟裼行┮苫?，但是最后還是頭也不回地走了，而我仍然坐在原位，啜飲著還是溫?zé)岬目Х?，沒有再抬頭看你。
靜靜地喝完那杯已經(jīng)加了很多糖，但仍舊苦澀的咖啡，我走出了咖啡廳。還有兩個小時就到明天了，原本滿心期待的日子竟成了如此諷刺的狀況，真令人啼笑皆非。走到附近的海灘，望著一片漆黑的海，就這樣呆坐著，思緒萬千。
一直到清晨第一縷陽光到來，我才回過神?？粗栆稽c一點地從海平面升起，就覺得自己該有一個新的開始了。“謝謝你來過我的世界，再見不送，沒有你我也會過得很好的！”對著大海喊出這句話之后，我仿佛喊出了心里所有的沉重，邁著輕快的步伐走向未知的人生。
半命題初二題目篇五
茫茫人海，倉皇失措中，渴望擁有一個溫暖的擁抱，它未必一定是厚實的，未必一定是堅強的，但，只是一個簡簡單單的擁抱，就可以喚起冉冉的希望。
――題記
小考過后，自知發(fā)揮失常，語數(shù)總分，更是讓我這個自持天資聰穎的公主難以啟齒，一度迷茫困惑，終日徘徊于十字路口，躑躅不前，失去了所有的信心。
周圍的同學(xué)褪去了昔日的偽裝，摘下面具，譏諷，嘲笑，接踵而來。人家xx這次數(shù)學(xué)考了100分呢！他好像總分比你高五分吧！不是數(shù)學(xué)老師的得意門生嗎？怎么連xx都沒有超過?。∑綍r不是都考得那么好嗎？現(xiàn)在，關(guān)鍵時刻怎么考差了啊？。我該怎么辦？我該怎么辦？我是真的很差勁嗎？午夜夢回時分，一遍一遍地拷問自己，想找出一個可以讓自己好受些的理由，我的世界仿佛匆匆告別的春季，加快腳步，飛越兩個季節(jié)，進入寒冷異常的冬，好突然，我一下子從彩云端跌入可怕的地獄，周圍的空氣也變得冷冽起來。
淚模糊了我的眼，眼前的屏幕只是白茫茫的一片，慌忙用手背去擦，一個有一個對話框跳出來，不同的人，但，都默契的發(fā)來一個圖標(biāo)，一個名為‘小熊抱抱’的圖標(biāo)，煽情的珊說：抱抱你，沒什么大不了，上帝從未離開，只要你在藍天下。兇兇的彬說：哭什么哭，又沒人死。過去的，就過去了。陌生的鴻說：神馬都是浮云。他說，她說，他們說，一顆滾圓的淚珠，滑過臉頰滴落在手背上，像一顆晶瑩的珍珠。我笑了，最美地笑了，含著淚，笑了。
窗外是一片夏，我的季節(jié)，是一場秋，絢爛的楓葉在風(fēng)中搖曳。走過美麗的楓林，聽著火紅的地毯在我腳下發(fā)出肆虐而滿足的呻吟，摘下一片楓葉，帶著輕輕地自然氣息。
謝謝你的擁抱，擁有你的擁抱，即使周圍是一片黑，分辨不出前路的方向，心中的天使也會指引我，向前走。
你是我的天使，握著我的手。
窗外琴聲悠揚，潔白的云遮去陰霾的天，我在藍天下，接受上帝的擁抱。
半命題初二題目篇六
淺談作文命題
鈕梅芳
“作文難，難于上青天?！焙芏鄬W(xué)生談起作文，就會這樣抱怨。確實，小學(xué)生作文難這個問題，一直困擾著我們第一線的語文教育工作者。眾所周知，作文命題是一個指揮棒，它引領(lǐng)了小學(xué)生作文的“潮流”，指明了小學(xué)生作文能力訓(xùn)練和作文素養(yǎng)提升的方向。而在作文命題趨向自由、半自由的空間里，我們卻看到一種令人壓抑的現(xiàn)象，那就是作文命題的空而高。比如學(xué)生作文缺少實踐的源泉，說一些套話、假話，失去了作文的生命性；作文的評價失重，老師用比較苛刻的尺度去要求他們，抹殺了他們的作文熱情；作文格式的呆板，使得學(xué)生的創(chuàng)造頹喪，泯滅了作文的個性。要解決這些問題，其根源不僅在于教師要改變觀念，要用新課標(biāo)的精神指導(dǎo)自己，還對作文命題提出了要求。如果命題不適當(dāng)，不符合學(xué)生的實際，會迫使學(xué)生講空話，說假話、大話。過多的命題作文，甚至有可能在某種程度上扼殺學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，陷入“八股文”式的泥淖。因而小學(xué)作文命題，要立足生活，講求科學(xué)性，體現(xiàn)人文性，努力促進命題作文“真”“新”“趣”。
一、作文命題應(yīng)體現(xiàn)“真”
真實，就是要求學(xué)生對客觀事物的表現(xiàn)、描繪要真實，抒發(fā)真實的情感，讓作文回歸原生態(tài)。真情實感，就是寫作者要忠于自己兩個世界（現(xiàn)實生活和思想精神）的真情實感。
寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力所在?，F(xiàn)實中，學(xué)生虛假作文的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，“造文”現(xiàn)象還較普遍。兒童習(xí)作一旦離開了真實，就如同一個人失去了靈魂，一朵花失去了水分，既背離了作文的宗旨，又失去了習(xí)作的樂趣。師生若陷入作假、乏味的習(xí)作之中，怎能不成為讓人心煩又苦不堪言的負擔(dān)？所以，我們的作文命題應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生寫自己看得到、摸得著及自己親身經(jīng)歷的事。
小學(xué)生作文，不要多“高”（立意高），不要多“深”（認識深），關(guān)鍵在“真”，應(yīng)讓學(xué)生從小說真話，說心里話。正如《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”如設(shè)計命題作文《那一刻，我流淚了》時，可以這樣提出要求：
“那一刻”對時間及事情的數(shù)量作了限制，“我”對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點睛式的抒情議論有機結(jié)合起來才行，盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域――親情、友情、師生情等方面選材。如此命題，寫作時學(xué)生就會努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，努力運用細節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法。
二、作文命題應(yīng)追求“新”
“新”，就是作文盡量要有新意，用些新鮮的措詞，給人耳目一新的感覺。如我們指導(dǎo)學(xué)生敘事時，應(yīng)改變以往“有意義”“難忘”“開心”等題眼，變成《我當(dāng)小保姆》《釣龍蝦》《一本破了的新書》《我學(xué)會了……》等等。這一小小的改變，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，而且能使學(xué)生在習(xí)作中體會到“難忘”“有意義”。
創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的永恒主題，是素質(zhì)教育的核心。想象力是寫作基本素質(zhì)，缺乏想象力必然思想僵化，形式呆板，語言乏味。命題時，應(yīng)該抓住培養(yǎng)創(chuàng)新意識這一核心，著眼學(xué)生思維的深度和廣度，尤其是創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，把發(fā)展學(xué)生想象力和觀察力有機結(jié)合起來，由實到虛，虛實結(jié)合，相得益彰。如《暢想千年》《30歲后的我》《后回母?！返龋捎诿}新穎新奇，引發(fā)了學(xué)生的探索欲望，學(xué)生普遍喜歡寫。
三、作文命題應(yīng)凸顯“趣”
“趣”就是作文命題富有“趣味”。有的題目學(xué)生見了，就會興味索然，沒有了寫作興趣；而有的題目學(xué)生一看就興致勃勃，有了寫作興趣，樂而寫之。如以《我們的校園》為題，就顯得平淡無味；而如果以《我為學(xué)校拍張照》《我校的風(fēng)采》為題，學(xué)生就會興味盎然，從不同角度寫出校園之美。
為了寫出趣味性，我們還可引導(dǎo)學(xué)生寫“活動作文”。所謂“活動作文”，顧名思義，就是讓學(xué)生在活動中（后）作文，邊做邊寫，邊玩邊寫，此時的做與玩便徹底解決了學(xué)生習(xí)作的“素材”問題，同時也讓學(xué)生作文更加生動，更具趣味，提高了學(xué)生作文的興趣。與傳統(tǒng)命題作文相比，活動作文具有極大的優(yōu)勢。首先，活動作文是從學(xué)生作文心理出發(fā)，先做后寫，在活動中積累了素材，積淀了感受，以至激發(fā)了學(xué)生書面表達的欲望，讓學(xué)生不吐不快，產(chǎn)生了欲罷不能的沖動。這樣便把作文由要我作變成了我要作，促其主動。其次，活動作文有利于學(xué)生表達真情實感。傳統(tǒng)的作文命題來源于命題者對學(xué)生生活的粗略估計和大體了解。哪個學(xué)生沒有喜怒哀樂呢？就讓學(xué)生寫“一個有趣的周末”吧。其實這是極不公平的，至少有“用同一把尺量所有學(xué)生”之嫌。而活動作文中學(xué)生人人參與，個個親眼所見，親耳所聞，各人有各人的視角，各人有各人的體驗，于是學(xué)生不再虛情假意，更不會機械堆砌甚至“閉門造車”了。活動作文融合了“快樂教學(xué)”和“情境教育”的優(yōu)秀思想，從激發(fā)學(xué)生表達的興趣出發(fā)，將學(xué)生喜聞樂見的活動情境與習(xí)作有機結(jié)合，從而達到了“快快樂樂活動，輕輕松松作文”的理想境界?；顒拥男问娇梢杂山處熥孕性O(shè)計，也可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主設(shè)計，但所設(shè)計的活動都應(yīng)是適合學(xué)生身心特點的文體活動，具有趣味性、可操作性，同時適當(dāng)?shù)卦黾踊顒拥挠螒蛐院透偧夹?，以提高活動的可觀賞性。
總之，作文，乃生活之反映，為生活而作，因生活的需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開了生活便沒有了作文，因而作文命題也應(yīng)該綻放人文之花，引導(dǎo)學(xué)生能以“生活”為基礎(chǔ)，以“真實”為準(zhǔn)則，以“新穎”為前提，以“興趣”為原則，去描繪那豐富多彩的校園生活、喜怒哀樂的家庭生活、五彩繽紛的社會生活。
作者簡介：江蘇省蘇州市南麻中心小學(xué)語文教師。
半命題初二題目篇七
在我的生命中有許多需要感謝的東西，有許多值得銘記的感情，有許多難以忘懷的故事。我要特別感謝我的父親，特別是父親節(jié)快來的時候，我想對他說一聲，父親節(jié)快樂！
我親愛的爸爸高高胖胖，戴著一副眼鏡，看起來是個很粗枝大葉的人，可這只是表面現(xiàn)象，與爸爸朝夕相處會發(fā)現(xiàn)：他是個細心，體貼的人。
還記得剛開學(xué)，我和好久不見的同學(xué)碰面，不由得興奮起來，有著說不完的話。離放學(xué)已經(jīng)很久了，我依然不舍得回家，完全忘記了爸爸前一天和我說的話：“放學(xué)后就回家，別在外面玩。”我和同學(xué)到學(xué)校旁的小賣部、文具店逗留了一會兒，把爸爸的叮嚀拋到了九霄云外。我根本沒注意時間，出了小店，看看天，沒想到已經(jīng)這么晚了。
我只顧自己玩得開心，卻不知道爸爸此刻正在家里不時地看看時間，想著現(xiàn)在離放學(xué)時間已經(jīng)有好一會兒了，我怎么還沒回來？他打電話給老師，問老師是不是留我們了，老師回答他我們早放學(xué)了。爸爸開始擔(dān)心起來，他匆匆地披了一件大衣便跑到學(xué)校去了。那時的天很冷，街上的人都穿著羽絨服，圍著圍巾；天色漸晚，風(fēng)也越來越急了。爸爸裹緊了大衣，向?qū)W校四周張望，努力地在人群中尋找我的身影，可是一無所獲。
我從小店里出來，意外看見了爸爸的身影。我畏畏縮縮地走過去，生怕他會嚴(yán)厲地指責(zé)我。他看見我走過來，用右手從大衣里拿出一副手套，對我說：“天這么冷，你晚回家會冷的，我也會擔(dān)心的。”他頓了頓，把手套遞給我，“戴上吧，別凍壞了?！蔽医舆^手套時碰到了爸爸的手，冰涼冰涼的，我感到萬分愧疚和感動。我戴上手套，爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出來，拿著一袋冒著熱氣的食物。爸爸憨厚地對我說：“我估計你會餓，在路上給你買了一袋炸排條，我一直捂著，還熱乎呢，快吃吧！”
我接過最愛吃的炸排條，心里流過一股暖流，讓我感受不到外界的寒冷。我十分后悔，為什么我寧愿讓爸爸擔(dān)心也要在外面玩呢？我低著頭，哽咽地說：“爸爸，我以后再也不會貪玩，讓你擔(dān)心了?！卑职置嗣业念^，說：“知道錯了就好，快吃吧，別涼了?！?BR> 我吃著熱乎乎的的炸排條，心里也熱乎乎起來。謝謝你！爸爸，無論我做了多么令你擔(dān)心的事，你總會原諒我；無論是多么寒冷的冬夜，你總會用自己的愛讓我溫暖……謝謝你的愛，爸爸，祝你節(jié)日快樂！
半命題初二題目篇八
是個桃花盛開的好季節(jié)。
“去看桃花吧，好久沒有出去玩了!”媽媽一時興起，興奮得像個孩子一樣，迫不及待地把我拉去地鐵站。
媽媽手里攥著桃花園的宣傳單，眼里閃著星星。沒多久，便到了。人卻是不少，孩童居多。那些小孩子們頭上戴著小花帽，手里有的握著五彩的小風(fēng)車，有的拎著食袋，歡歡喜喜地涌入桃花園里。
站在園口看，映入眼簾的是淡粉，其次向里看去些是粉色，再者是粉紅，最里是玫紅，顏色由淺至深過渡而去，視覺上的享受不可比擬，一個詞：舒服。
隨著人流進入，桃花園比我想象中的大得多，并不擁擠，放眼望去，眼里的是不同程度的紅色。走近一棵桃樹，它雖瘦小，可花卻開得繁茂。桃花并不是東一簇西一簇地開，而是勻稱地分布在桃樹的每個角落，與綠葉一起點綴了這個美麗的初春。伸手輕撫一朵桃花，花瓣嬌嫩，質(zhì)地柔軟，不敢用力，它太薄了，顏色也是淡淡的。仔細看，最靠里花瓣偏白，這樣層層組合在一起，才有了我之前在園口看見的粉色。
余光瞄見一個安靜的身影。
是個女孩，估摸著比我大幾歲，坐在一棵大桃樹下，屈著腿，捧著畫板，手里的彩鉛在不停擺動。慢慢走近，只見她的畫板上，是一棵巨大的桃樹，整個畫板都是淡淡的粉。
她很專心，以至于我站在她的身后，她都未曾察覺。“真好看?！蔽矣芍缘刭澝?。她轉(zhuǎn)身一看，沖我笑道，露出一顆可愛的虎牙：“真的嗎?謝謝你?！彼龑嫲暹f給我看，頭不好意思地歪了歪：“學(xué)校要求的美術(shù)作業(yè)。”我接過畫板，細細地看，畫上的桃樹真實，繁花點點，與綠葉呼應(yīng)，像害羞的姑娘漲紅了臉?！澳惝嫷煤芟瘛！蔽矣仲澝赖?。她捧回畫板又繼續(xù)作畫，與原先不同的是，臉上多了抹紅暈，嘴角勾起了微笑，說了一句令我難忘的話：“只因為它們都是鮮活的生命，我要畫出它們的鮮活?！?BR> 抬頭看看桃花，它們一朵一朵，仿佛是一張一張笑臉，甚是討喜。這么多棵桃樹，這么多朵桃花，不知會結(jié)出多少桃子。它們都是鮮活的生命，它們活出了自己的鮮活。
剛好在桃花盛開的季節(jié)遇見你，剛好在你作畫的時候遇見你，我也就剛好領(lǐng)悟到生命的意義。
剛好遇見的，不止是戴著花帽的活潑孩童，不僅是枝繁葉茂的桃樹，還有那樹下作畫的你和鮮活的生命們。
半命題初二題目篇九
雖然已不知現(xiàn)在的你身在何處，但在那時，我剛好遇見了你，遇見你真好!
猶記得，幼年的我身體瘦弱，稍有運動，便引來地動山搖般的咳嗽，于是玩伴很少。仰望星空則成了我的一大樂事。浩瀚無垠的天空，黑漆漆的，繁星閃爍，好像在以虛幻的速度墜落下來，一彎明月斜斜地掛在黑幕之上。雖然我不識星，可是仰望星空，覺得甚美，便已足矣!
那一晚，亦是如此，可是平常不離左右的母親卻不知所蹤。我特別怕黑，而我家所在的那一條小巷子又只有一盞燈，孤零零地掛在那兒，忽明忽暗，燈罩黑黢黢。在小巷子里像聽到幽靈的哭泣聲，地上還有個黑色的影子，時不時地蹦出一條惡犬來。每走一步，都顯得那么艱難，我是那么地?zé)o助。偏偏，風(fēng)又是那么地呼呼，樹葉又是那么地不絕于耳地沙沙。我冷得瑟瑟發(fā)抖，又膽戰(zhàn)心驚，不敢向前?！澳阍趺床蛔甙?，怎么了?”身后仿佛傳來了天籟之音。我轉(zhuǎn)過身，剛好看見你。你看見我那恐懼的表情，又問：“你沒事吧?”我低下頭：“我……我怕黑……”你說：“這又有什么好怕的?你家住哪兒?”我抬起頭，正對上你那張溫和的臉，說：“右邊第四家。”你拉著我的手，說：“走吧!”我還是害怕，不敢向前。你拉著我的手，向前走去。我嚇了一跳，剛要說話，卻握上了你那溫暖的手，就默不作聲地跟著你。幽靈不斷襲來寒氣，可我卻不再感到太寒冷。一會兒工夫就到了我家門口，你笑了笑說：“我家剛搬過來，離你家不遠?！闭f著你指了一個方向，便走了。
第二天，我去找你。你正在家中與媽談話。我無意聽到，原來你的爸爸媽媽離婚了，而你這個二胎女兒，跟了可憐的媽媽。你從房里出來，剛好看見我。你什么也沒有說，只是拉著我出去玩。
到了晚上，仰望星空的成了并排而坐的兩個女孩。那一晚，星辰閃閃競耀，月亮很細，沉默。你打破了沉默：“我知道你今天聽見我說的話了?！蔽覠o語。你又道：“我不怪他，只是怪想他。他走了，丟下了我和媽媽……我只是覺得，他對我媽太狠心了……”我默默無語。你又說：“你愿意做我的朋友嗎?”“當(dāng)然?！睆哪且院螅镒永镉撵`、惡犬……都不見了，只留下兩個女孩銀鈴般的笑聲。
剛好遇見你，何其幸哉!
半命題初二題目篇十
她獨自守在窗口，任淚水縱橫。
哥哥站在她身后，久久地凝視著，心如刀絞。妹妹的臉上被淚痕劃過一道，哥哥的心就更刺入一分。
哥哥嘴上雖不說什么，可心里卻似波濤般澎湃。他腦海里閃過幼年同妹妹一起堆雪人的畫面，春天里與妹妹共賞櫻花的場景，冬夜中他們的歡笑溢滿全家的時刻……然而讓這一切的一切毀于一旦的是一個月前的那場突如其來的車禍。剛剛下課的她正念著快點趕回家替哥哥結(jié)尾，馬路上汽車無情地向她駛來，狼狽慌亂之際，擋風(fēng)玻璃碎片直扎入她的眸子。雙胞胎哥哥心有靈心地趕來，卻已晚兮。著急詢問于醫(yī)生，醫(yī)生松了口氣回答說，你妹妹的身體并無大礙，可是眼睛……隨之，搖了搖頭，不說什么了。
從那之后，陽光的她，不曾有過一個燦爛的微笑。
一抹抹綠色迎著春風(fēng)緩緩搖曳。哥哥嗅到春天濃厚的氣息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!
哥哥走近窗口，在身后輕輕拍了拍她的肩，盡可能抑制住所有的悲痛說：“走，一起去賞櫻花?！彼汇叮槨八ⅰ钡匾幌掳琢?，用僅供自己能聽見的聲音說：“哥，你知道我眼睛看不見……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身邊耳語了一句，她欣然跟著哥哥走出去。
她那久違的笑靨徐徐展開，輕聲說：“哥，你說的沒錯?！?BR> 哥哥對她耳語的，是這句：“我相信你能聆聽得到花開的聲音!”
半命題初二題目篇十一
1，根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于500的文章。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
審題立意提示：蝸牛本身：蝸牛開始雄心勃勃，好高騖遠，并立下“鴻鵠之志”，既而又自漸形穢，不思進取，最終一事無成，老死荒野。蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實際，好高騖遠；一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。這就是寓意，是材料的主旨。
參考立意：
1、確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；
2、正視現(xiàn)實，笑對人生；
3、干大事要從小事做起；
4、人貴有實干精神；心動不如行動。
5、做人首先要有自知之明，立下適當(dāng)?shù)闹鞠颍缓髲狞c滴做起，一步一個腳印才能獲得成功。
2，請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章。
一棵有毒的樹矗立在路旁。
第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。
參考標(biāo)題：
1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）
2、做人要有公德心（著眼于第二種人）
3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）
4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）
5、換個角度看問題（著眼于第四種人）
6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）
7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）
8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）
半命題初二題目篇十二
那兒，充滿了愛
因為有爸爸送水——那兒，充滿了愛。
寂靜的夜，遠處幾點燈光撲朔迷離的閃爍，窗外送來一縷縷微風(fēng)，輕拂著我的面頰。桌前，那個永遠不知疲倦的女孩，仍然在一刻不停地寫著作業(yè)。朦朧中，抬頭仰望，突然發(fā)現(xiàn)窗戶上映出一個高大而挺拔的身影——哦，是爸爸!他將冒著熱氣的水杯輕輕放在桌上，又輕輕走了出去。坐在桌前，我心里突然涌起一股分明的感動。望著空中那緩緩升起的渺渺水霧，化為濃濃的愛，溢滿了整個小屋，我開心的笑了。
因為有媽媽送水果——那兒，充滿了愛。
夜色漸漸暗了下來。正在我為作業(yè)繁多急得抓耳撓腮時，門，被輕輕推開。伴隨著那清脆的聲音響起，我緊皺的眉頭，也漸漸舒展開來，因為，媽媽給我送蘋果來了。拿起那充滿濃濃愛意的紅蘋果，咬一小口，甜甜的，幸福的滋味在口中緩緩流淌，漸漸散開，散開，一直蔓延到我的心里。幸福的滋味也洋溢了整間小屋。
因為有爸爸講題——那兒，充滿了愛。
半命題初二題目篇十三
不知何時，窗外開始下著雨，是喚醒萬物細如牛毛的春雨。它太細小了，你若是不注意，是不會發(fā)現(xiàn)雨正慢慢的斜斜的飄落下來，雨中夾著微風(fēng)，帶著一絲微微濕潤的泥土和青草的香味。是的，是這場雨帶來了春天。
就在雨后，在暖洋洋的陽光下，你會忽然發(fā)現(xiàn)有許多細小的嫩綠色的小草鉆了出來。用不了多久，花兒開了，鳥兒來了，人們臉上洋溢著溫暖的笑容。春天到了，桃花，梨花，杏花爭奇斗艷，油菜花成片成片的引來了一大群的蜜蜂忙個不停，成雙成對的蝴蝶翩翩起舞。??！這就是春雨，具有喚醒萬物的魔力的春雨。
嘩嘩嘩……只要聽到這劇烈的聲音，你就知道這是只有夏天才有的奇觀。說來就來，不管你來不來得及躲避，也不管你怎么罵它。雨點打在地上，濺起一個個小水泡，不到一會的時間，地上的雨水就變成了小溪流。所有的一切都被它遮蓋住了，聽不見一切，看不見一切，世界就像被它統(tǒng)治了似的。它總是會氣勢洶洶的說來就來，但是正因為有了它，煩躁沒了，空氣清新了，干渴的土地濕潤了。這正是“好雨知時節(jié)”的好雨。正因為這樣，樹木和花草才能夠生機勃勃的成長。
金黃金黃的水稻隨風(fēng)起舞，大片大片的麥浪此起彼伏。沉甸甸的枝頭上掛滿了水果，香噴噴的美酒隨風(fēng)飄蕩，好一副豐收的美景。秋雨淅瀝瀝的慢慢走來，不疾不徐。片片黃葉在雨中跳著芭蕾，緩緩落下。帶走春的繁華，夏的茂盛，這就是秋雨，詩意綿綿中帶著幾許凄涼。
雨近了，遠了，去了，又來了，四季在雨中漸漸消逝。不論是綿綿的春雨，還是狂暴粗獷的夏雨或是悲傷的秋雨，它帶來的一切都又被它帶走。時間流逝在萬物的枯榮中，人生消逝在四季的更替里。黃華葉衰，四季帶著雨的前奏來來返返。
半命題初二題目篇十四
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！蹦X海中一閃而過的清脆的朗誦聲，勾起了我的回憶。
放聲高歌，展示自我
至今記憶猶新，小學(xué)的班級沒有競爭力，那時國旗下的講話還是一個吃力不討好的活，在老師千方百計也找不到合適的人選時，我說：“老師，我試試吧!”老師的眼里好像有刀子，嗖嗖地向我飛來。老師語氣中有著一絲不明不白的成分，她說：“行，那你下去準(zhǔn)備稿子?！?BR> 這件事讓我明白了，什么是真正的“沒有金剛鉆，不攬瓷器活?！蔽覜]有悅耳的聲音，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的聲調(diào)。老師在不斷糾正我的過程中，也露出了一絲煩惱。
稿子被風(fēng)吹跑，話筒沒有聲音，以及我不太成功的演講，在小學(xué)的演講統(tǒng)計表中留下了失敗的一筆。但我告訴自己，不要緊的，第一次嘛，雖然失敗了，但我展示了自己。
放聲高歌，綻放自我
中學(xué)有了英語口語演講比賽，班里聲音最美、口語最流利的同學(xué)，不愿在同級同學(xué)間展示，而原先的競爭對手(在班里)也不知怎的，放棄了與我的競爭，我又一次站到了臺上。有難度的稿子，流利的背誦，以及一次次的練習(xí)，我以為自己勝券在握。然而，其他同學(xué)引人注目的開場白，幽默搞怪的表情贏得了更多的喝彩，我再一次敗下陣來。
但是，當(dāng)全校的目光向我聚焦時，我知道，我又一次突破了自己。我綻放了自己，雖然不那么美麗，但，那就是我啊，真正的我!
放聲高歌，放飛自我
學(xué)校里的歌詠比賽，我再一次爭取到了伴奏的權(quán)利。我請求架子鼓老師給我排歌，又向?qū)W校申請使用架子鼓。一年來的學(xué)鼓經(jīng)驗，我?guī)椭瑢W(xué)們調(diào)整了歌唱節(jié)奏，更好地傳遞了歌曲那歡快向上的情感。
賽場上，音樂響起，我屏住呼吸，認真聆聽。當(dāng)?shù)谝宦暪狞c傳出時，后排的同學(xué)站了起來。我知道，這一次，我贏了!
一路上，我勇往直前，放聲高歌，盡情綻放自我。愿我歷盡千帆，仍少年不悔。
返回目錄
半命題初二題目篇十五
清風(fēng)徐來，輕輕拂過我的臉頰。像母親般溫柔，撫摸著我。一個突如其來的電話，使我從睡夢中驚醒。睡意朦朧的我接聽了電話，是父親的聲音。他的話就像是一盆涼颼颼的水，潑醒了我的頭腦。他說：趁國慶放假，明天我們?nèi)ズ＿厽究珊?“去海邊嗎?”我擔(dān)心地問?，F(xiàn)實總是殘酷的，答案皆是不盡人意。盡管父親安撫我：“要是怕曬黑呢，涂抹防曬霜就行啦，再加上雨傘，應(yīng)該就不會黑了吧?！蔽疫€是處于一籌莫展的狀態(tài)，除了糾結(jié)還是糾結(jié)，便急匆匆掛了電話。
說實話，打心底是不想去的。因為只要在海邊，無論你煞費苦心地買了世界上最好的防曬霜，還是不能抵擋無情的太陽放射出的毒光。在城市，紫外線總會被一些建筑所遮遮掩掩，因此曬黑的程度較低?？稍诤＿吘筒煌?，放眼望去，一望無垠的海洋，水天一色，水天相接，火辣辣的太陽放射出刺眼的光芒，照射在波濤洶涌的海浪上。這時的紫外線，通過海水折射出它本身的百分之70或80，是城市中的紫外線的三四倍。因此，漁民常常擁有黝黑的皮膚，海邊成為了黑人新鮮出爐的地方。而我曾經(jīng)嬌皮嫩肉的皮膚，經(jīng)過暴曬，漸漸炙膚皺皮，因此成為別人幸災(zāi)樂禍的笑點。那種誠惶誠恐的日子，我過怕了!但如果要是父親因此對我大跌眼鏡，甚至認為我嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)不起外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，我該怎么辦呢?我又不想辜負父親的一片心意。哎，怎么辦啊。
經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定鼓起勇氣，不去了!因為，人生苦短，趁還有許多事我們不能決定的同時，好好地讓自己放肆一回吧!如果不努力地挽回局面，不努力地去拒絕一切，就會產(chǎn)生后悔、產(chǎn)生苦惱，對于心理承受能力差的我們，整天心不在焉、愁眉苦臉，怎有能耐去面對盈千累萬的作業(yè)呢?做任何事情，我們都要慎重考慮，學(xué)會拒絕，才能讓自己不會陷入后悔的時光，才不會看見整日憂心忡忡的自己，才能感受到心花怒放的自己，才能讓自己的生活過的有意義。
我撥通了電話，“爸……我，不去海邊燒烤了!”
半命題初二題目篇十六
生命是寶貴的。我們每個人的一生只有一次生命，正因為如此，我們更應(yīng)該珍愛生命，善待生活。
一個人的一生，不可能會沒有波折，沒有風(fēng)浪。既然苦難是我們生活中必定要走過的一條路，那我們?yōu)楹尾惶谷?、瀟灑地面對這一切呢？也許過了這條路之后，我們就會發(fā)現(xiàn)前面已是柳暗花明、天水一色了。
生活，就像天氣那樣，有時晴空萬里、春光無限，但更少不了狂風(fēng)暴雨。然而，風(fēng)雨過后的天空往往會更藍、更美。因此，只要我們還活著，就應(yīng)盡全力度過生活的每一天。只要還有一絲微渺的希望，就絕不能放棄。我們應(yīng)該懂得：一星的隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花的凋零，荒蕪不了整個春天；一次的失敗，代表不了一生的失敗。
生活中，總會有許多不如人意的事，但生活總還是要繼續(xù)的。也許做不了一片藍天，但我們可以成為襯托藍天的白云；也許做不了寬廣的大海，但我們可以成為自在的魚兒；也許做不了一番驚天動地的大業(yè)，但我們可以成為愛崗敬業(yè)的普通勞動者。
對于自己的遭遇，我們不該過多地去埋怨，因為生活總是公平的。不要抱怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才華，如果你是一顆金子，就應(yīng)亮出自己的光芒。不要抱怨工作的不適，要想獲得成功就應(yīng)比別人付出更多的汗水。不要幻想會一夜暴富，天上是不會掉下餡餅的。記住，泰山不是堆起來的，比爾？蓋茨的財富不是吹出來的。
生活，總會有許多大選擇，我們錯過了一次，就不應(yīng)再錯過第二次了。對于所選擇的道路，就應(yīng)堅定地走到底，半途而廢不是成功者的風(fēng)采。
太陽落山了，還會再升起來。所以，我們在任何時候都不能對生活失去信心，任何時候都不能對生活失去希望。我們應(yīng)該熱愛生活，善待生活。
半命題初二題目篇十七
金秋十月，雖百花凋殘。但仍有桂花在獨舞，香醉了十月。
颯颯秋風(fēng)起，落葉鋪滿地。夏天的輝煌已不復(fù)還，萬物開始收斂鋒芒，葉落歸根。枝頭又少了些生機，世界又多了些蕭條。
獨自喟嘆落葉的蒼涼，獨自唏噓生命的終結(jié)，難怪“自古逢秋皆悲寥”。卻有一絲馨香將我從感傷中喚醒。這香，不是海棠、桃花的妖艷，不是夜來香、曇花的熱烈。只是淡雅而沁人心脾，近似攝人心魂了。尋味而去，眸子中閃亮了驚喜。竟是，桂花，一大片桂花!
又是一年桂花繽紛時，我卻差不多忘了它。一樹蒼翠中點綴著簇簇蛾黃，沖著我矜持的微笑。我不由沖上去，鼻翼貼在樹葉護著的那一簇簇精靈上。輕輕翕動，收獲了滿懷地歡喜。
我驚喜地歡叫著，引來了媽媽的笑靨。她也很愉快地嗅著醉人的桂香，不愿挪步。輕輕折下小枝的桂花，像發(fā)簪一樣點綴于云鬢間。頓時，媽媽似乎更年輕了，漸起的皺紋不復(fù)存在，笑成了一朵花。她與那桂花，相得益彰。
走在這片桂花林，我們愜意地信步。碰到了一位老者，頭發(fā)花白，身形有些消瘦，但精神矍鑠。只見他，端著一只紫砂茶壺，不時地輕啜一小口。一會兒看看這株，一會兒聞聞那簇，那感覺真像神話中那些悠閑自在的神仙。
看到我們，他給了一個慈祥的微笑，并略帶自豪地告訴我們，這里的幾十株桂花都是他種的。注意到我們的疑惑，他給告訴我們。這里原來是村里的一塊荒地，過去還有人種.種菜。后來出去的人多了，又成了荒地。前兩年，開始有人往荒地上倒垃圾，如不制止，很快便會成為垃圾山。于是，他決定自費在這里種些樹。果然，栽上樹后，沒人再往這倒垃圾了，來這散步的人卻多起來了。
為什么只種桂花呢?我不解地問。
桂花枝繁葉茂、四季常青，可以養(yǎng)眼寧神。香味遠溢，陳香撲鼻，令人神清氣爽。最重要的是，桂花好養(yǎng)活，對水土要求不高……老者侃侃而談，如數(shù)家珍。
看著老者憧憬的眼神，我想，做人就要像桂花，樸實無華卻又讓人舒坦。
我們相約，明年金秋時，再品桂花香。
半命題初二題目篇十八
春天，偉大而富有神韻的春天啊！我不得不稱贊你。
春風(fēng)，我要稱贊你，是你把大地吹得姹紫嫣紅。
春雨，我要稱贊你，是你把大地滋潤，是你是小草發(fā)芽，也是你使花朵開放。
春日，我要稱贊你，你沒有冬天太陽的死氣沉沉，沒有夏天的太陽炙烤皮膚。而你卻是暖洋洋的，曬在你臉上舒服極了。
冬天的風(fēng)，是冰冷刺骨的，吹在臉上，手上，你的手就會起皮，不但難看而且很疼。夏天的風(fēng)，“熱氣騰騰的”使本來就很熱的夏季，又多了一份“暖”。秋天的風(fēng)似乎要把整個世界分離，使原本難分難舍的數(shù)和樹葉。永遠的分開了。而春風(fēng)你，你會把冬天的風(fēng)所吹出的受傷裂痕，全都吹好；你會把夏天的那一股股“暖氣”吹散；你會把秋風(fēng)所帶走的一切又都恢復(fù)回來。
夏天的雨像個急急的大嫂，來沖沖，去也沖沖。而春天的雨卻像個初戀情人一般。纏纏綿綿，細長的雨絲淅淅瀝瀝的纏綿一周左右。永遠不急不躁，一絲一絲，一縷一縷。你若是無聊的時候，趴在窗前打開窗戶，對著那似停而又未停的雨，那一團團漂浮在山頂似乎伸手可觸的“白云”。整個世界像和眼睛隔著一層毛玻璃，模模糊糊的，心情不好時，看看那雨中的一大簇一大簇開得正艷的花，你的心情也許就會好很多。
天晴以后，春日明媚，那沐浴在陽光底下的，那紅得像火似的映山紅的樹枝上總不時的有幾只小鳥；粉的像霞的桃花上總有幾只勤勞的小蜜蜂在嗡嗡的鬧著；白的像雪的梨花上總有幾只翩翩飛舞的蝴蝶。
春，你將這一片的生機呈現(xiàn)在我們的眼前；你用那悅耳的鳥鳴讓我們神清氣爽。你盡你的所能，你將你的一切的`一切讓我們知道，這是新的的希望，這是新的開端，這是美麗的新的一年。
夏天總會讓我們感到煩悶；秋天總會讓我們感到孤獨；冬天總會讓我們感到絕望。而你，春天除了讓我們看到新的希望，還會讓我們知道這是新的開始。
2春天的贊歌
春天的腳步，從不停息。春天的贊歌，唱給那些屬于春天的人。
當(dāng)你站在汨羅江邊仰望蒼穹時，你心懷悔恨還是寄情于那苦難的老百姓？不！你就那苦難的人兒?。〕?，將亡。你極力挽救，卻被那醉生夢死的昏庸者奪去了你那有形的長劍?？稍踔?，你卻悄悄藏了一把劍，那叫不屈。你仰天長嘯，呼喚著風(fēng)雷電，可它們，它們已被黑暗籠罩，出不來了，無能為力?。∮谑?，你祈禱了天地造福于人民，祈禱著光明快快來臨。然后，你縱身跳進了那波濤滾滾的汨羅江。天地與人同哀。后來，就有了端午。
你，就是屈原，你用無畏譜寫了春天！
你，一個不為五斗米折腰的清雅之人?？v使官場里的誘利重重，也不能留下你駐足的身影。你看透了官場的庸俗黑暗。你寧愿在鄉(xiāng)間田園“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，也不要與世俗同流合污。盡管生活艱苦，盡管耕種勞累。但你能悠閑自得的擦著掉下的汗珠，快樂地在田間游樂。所以，你換來了“采菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源般的生活。
你，就是陶潛，你用高潔譜寫了春天！
你，一個逍遙快活的人。你可以提著酒壺“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。你也可以拿著一把扇子驚奇地大吟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還可以將所有煩惱拋到九宵云外，踏著輕舟，聽著猿不停地啼叫。古往今來，惟獨你能叫力士為你拖靴，嬪妃為你磨墨吧。我知道，你不害怕，你那也不叫自負，你是不向高官大勢低頭的人！
你，就是李白，你用高傲譜寫了春天！
風(fēng)雨蕭條幾千年，唯有你們，已融在春天里。當(dāng)春天的氣息悄然而至?xí)r，你們的光芒已八方四射。讓人們?yōu)槟銈兏璩桑璩翘鴦釉谌藗冃拈g的美麗音符，永無休止。
3春天的贊歌
寒冬漸漸地離開了，春天悄悄地來到了。春暖花開，春姑娘隨著春天的氣息而來，給大地換上了綠色的新裝。
陽春三月，萬物復(fù)蘇，春意盎然，美景如畫。
山坡上，梨花兒開了，五瓣雪白的花瓣加上粉紅色稍帶淡黃色的花蕊，湊成了一朵朵嬌小、美麗的梨花兒。一陣陣微風(fēng)吹來，春風(fēng)拂面，好似母親在撫摸著我的臉。梨花芬芳四散，氣味怡人，似乎讓人感覺到了醉人的境界，令人心曠神怡。山上不止盛開著梨花，粉紅色花瓣帶著黃色花蕊的桃花、白色稍帶紅暈的杏花以及素雅清新的李花也開了，淺粉色的蘋果花、雪白的櫻桃花兒也陸陸續(xù)續(xù)地開了。遠遠望去，一團團，一簇簇，相互爭奇斗艷。辛勤的小蜜蜂隨著誘人的氣味“嗡嗡”地飛來飛去，美麗多姿的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，陶醉在花的海洋中。
田野中，一片片筆直的帶著金黃色豐滿穗頭的油菜花也開了，很多花兒簇擁在一起，金燦燦的，很耀人眼的。油菜花在綠油油的田地中顯得非常鮮明，金色的花兒像是給大地鋪上了金黃色的地毯。旁邊的麥苗兒也從田地里蹦了出來，小草也偷偷地從地里探出了頭，好似好奇地觀望著四周的一切。胡豆花兒也開了，帶有幾分紫色墨點的花瓣，可好看了。
道路旁，柳樹發(fā)出了帶黃色嫩葉的柳絲，微風(fēng)拂來，千萬條柳絲好似歡快地跳起了舞來。枝頭上，各種知名的和不知名的小鳥唧唧喳喳地叫個不停，仿佛在比賽似的，大唱著春天的贊歌！樹下的野花兒也抬著小腦袋，笑嘻嘻地迎著春姑娘的到來。小燕子也從南方趕來鬧春了，在農(nóng)村房檐下搭窩做巢。真是：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”啊！
池塘邊、江河里，偶爾能聽見青蛙的叫聲，還能看見豌豆大小的蝌蚪呢！遠處幾只水鳥正在水面上盤旋，捕捉小魚，溫暖也喚醒了所有在冬眠的動物在春光中打鬧、嬉戲?！按航喯戎保▲喿右苍邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下，一個個抖擻抖擻精神，撲通撲通地跳入水中，不停地游來游去，好不暢快淋漓！
半命題初二題目篇十九
跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”這句話是媽媽的口頭禪,更是鼓舞我向前的力量.
那一次,我正在為一道難題而苦思冥想,好不容易算出了一個答案,可一驗算,根本是牛頭不對馬嘴.漸漸地,我開始厭倦了,因為算來算去總是那個錯誤答案,心里也不由地埋怨起家教來了：什么人嘛!出這么難的題給我做,存心不讓我好過啊!什么老師啊!我不做了!不管它了!我心里一邊想著,一邊推開作業(yè)紙,溜下座位準(zhǔn)備出去玩.
這時,媽媽進來了.她迎面和我撞了個滿懷.她一抬頭,就看見了桌上被我扔在一邊的作業(yè)紙,嚴(yán)肅地問道：“作業(yè)做完了?”
“沒……沒呢,有……一道題目不會做,我不……不想做了.”我低著頭,不敢正視媽媽的臉,用著比蚊子哼哼就輕的聲音說著.我心想：這下完了,媽媽一定要訓(xùn)我了,一定有要說什么“我給你花錢請家教,你卻這樣對待,你太不孝了!”這類話了,煩死了!
我正想著,一只大手托起了我的頭,使得我不得不正眼看著媽媽.不料,媽媽一改常態(tài),語重心長地對我說：這不是你的借口,記住了,跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”說完,媽媽便走了出去.
聽了媽媽的話后,我感覺有一種力量,一種無名的力量,鼓舞著我,讓我又回到了書桌旁,拿起作業(yè)紙,繼續(xù)鉆研那道難題.
一小時過去了,兩小時過去了,終于,我解開了所有的謎團,把那道題給做出來了!太棒了!此時此刻,我心中充滿了歡喜.我要感謝媽媽,更要感謝那句話,是它給了我力量,讓我解開了難題.
“跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”我會永遠牢牢地記住它的一句話給我力量
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
半命題初二題目篇二十
友情?顧名思義，是朋友之間的情誼。而往往友情卻是最真摯的，最溫暖的。
當(dāng)你告別了童年，已漸漸長大時，就會發(fā)現(xiàn)，其實陪伴你更多的一直是你的朋友!
當(dāng)你一個人默默傷心時，朋友就是你耐心的傾聽者。她會不斷地開導(dǎo)你，帶你走出陰霾。當(dāng)你生病時，家人不在身邊，陪在你身邊的一直是你的朋友。她會時不時詢問你的狀況。不管自己是否有時間，只要你需要她，她就一定會放下手中的事，先完成你交代的事。她對你的關(guān)懷無微不至，而這一切都是不求回報的，僅僅因為你是她的朋友。
作為一名住校生的我是深有體會的。你一天24小時中的大部分時間基本上都和朋友待在一起。由一開始的生疏，做什么事都彬彬有禮、互相謙讓到時候的做事隨意，爭著搶著，表面上表現(xiàn)出一副嫌棄的模樣，也是因為你是她的朋友。
真正的朋友之間就應(yīng)該是隨和的。表面上謙讓，做事恭恭敬敬，只表面上贊美你的人只是一個陌生人罷了。
朋友之間需要相互理解，有了理解友誼才能常駐，生命才有價值。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半，為了共同享有美好的生活，我們需要奮斗和友情。
朋友自然有一天會分別，但是我始終堅信朋友是朝夕相處的，而一個真正的朋友也將會成為你一生的朋友。情誼隨著時間的發(fā)酵，沒有變淡;友情隨著時間的升華，沒有變冷。
友情的味道是理解、包容、傷心時的安慰……
半命題初二題目篇二十一
近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成
長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。
一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如xx年中考作文命題“我的視線”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個考生都有寫作的空間。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如xx年中考作文命題“充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力?！边@段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。
1.抓題眼，把握表意重心。 ? 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。 ? 2.明限制，確定選材范圍。 ? 限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。 ? 如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。 ? 再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。 ? 3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。 ? 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。 ? 如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的'各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。 ? 4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。 ? “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。 ? 5.煉語言，注重個性化表達。 ? 語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。 ? (2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風(fēng)》等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。 ? (3)對于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關(guān)×××人(負或不負)責(zé)任、(寬容或不)寬容、(友善或不)友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責(zé)任(寬容……)”就是你的記敘文的中心思想所在。
命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了， ? 這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標(biāo)準(zhǔn)中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。
半命題初二題目篇二十二
今天我頭一次發(fā)現(xiàn)自己變得懂事了，雖然這次懂事是在一件小事中體會出來的，但我覺得還是可以說明我懂事了。
事情就發(fā)生在今天中午，我閑著沒事干，就想騎車上街買幾只筆用用，正好我的筆也所剩無幾了。于是我就和家人打了一聲招呼出去了。我騎車來到學(xué)校門口(小學(xué)時候的小賣鋪我以前經(jīng)常去所以就和里面的人很熟)進去之后，我熟練的來到賣水筆芯的地方。這里的商品琳瑯滿目，看得我眼都花了。最后我找到了一把價格可以接受的芯子正準(zhǔn)備去結(jié)賬，但是我卻不由自主的回到了貨架前，把手里的一把芯子放在上面挑了兩把便宜的芯子，拿走了。我想弟弟也上三年級了，要用鋼筆了，不如給他買一把吧省他買了。接著我用剩下的錢又買了三個水果型的橡皮，這是給妹妹的，昨天她的橡皮正好用完了，就給她買了三個橡皮。
回到家，我陸續(xù)的把買來的“戰(zhàn)利品”拿出來給弟弟妹妹，這讓家人大跌眼鏡，他們沒有想到平時連洗腳水都忘端的我，今天竟然能想起來替別人著想。連我自己都不知道為是么我會想到，這也許就是懂事了吧。
你們說我是不是真的懂事了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
半命題初二題目篇一
1。整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格。
2。對文章進行分析評價，借鑒吸收。
3。培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)表見解的能力。
4。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。
5。對文章內(nèi)容的理解及借鑒。
6。體會作者自然平淡的文風(fēng)。
7深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的`主張。
半命題初二題目篇二
你的眼聲讓我難以忘懷，那深深的愛，令我溫暖。
――題記
“喂，叫你呢，去把那些作業(yè)抱過來吧。”語文課代表對我說，那樣子，好像高高在上的公主俯視平民，也是，成績一般的我在班里不過算個小兵，對于這種事，我早已習(xí)以為常，也只好默默無聞的去抱作業(yè)。“唉，誰叫我命苦”，嘆息聲到了嘴邊就已經(jīng)小得沒聲了。或許是老天爺照顧我，第一本便是我的作業(yè)，色彩鮮艷的外皮，叫我心情舒暢了許多。
可是，禍不單行，因為我的作業(yè)不合格，所以才在第一本。我只得暗地里嘆氣，除此之外，沒什么辦法了?！岸ｂ忊彙钡纳险n鈴像催死鬼一樣，我無力的回到座位上，想象這老師上課后的樣子：肯定無一例外，先說作業(yè)的不好，唯一值得安慰的，是老師不說姓名，這才讓我保住了顏面?！吧险n”，班長的聲音劃破空氣回蕩在教室，同學(xué)們像是訓(xùn)練有素的士兵一樣，齊刷刷的站了起來。
不出所料，老師果然先說作業(yè)的問題。我霎時低下了頭，不過好在同學(xué)們沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們痛了問題后，有的笑了，有的在討論什么，有的一言不發(fā)。我開始后悔了，一動不動的僵在座位上，“是在說我嗎？”我開始心不在焉，那節(jié)課也沒好好聽。一直在發(fā)呆，老師見了，也沒多說什么，接著講課了。
下了課，老師向我走來，說了句“下課來找我”，我頓時呆了，“媽呀，這不是在找我麻煩么？死掉了，怎么辦？”我開始猶豫不決，不想去了。但是，老師下的令，那個敢不從，最終還是去了老師的辦公室。老師見了我，笑了笑，跟我講了講我的作業(yè)上的問題，我耐心的聽著。
老師在跟我講完問題后，看了我一眼，我看著老師的眼睛，那種眼神，不是鄙視，不是歧視，也不是失望，而是鼓勵，那是老師對我的期待，對我的希望和對一個學(xué)子的愛，我愣了一愣，不知道為什么點了點頭。老師示意我可以走了，雖然，那只是一瞬間，但是卻留在了我心底深處。
半命題初二題目篇三
看到過一句話，我一直認為正確無比。那句話是這樣說的：一想起，就地動山搖。自己從來不是什么留戀的人，也從不輕易去想念。但每當(dāng)我擁有了小小的幸福，開懷大笑的時候，我總是輕易想起你。想起你在我失落的時候給我的安慰，想起你如何從黑暗里將我救出，然后一點一點的，為我指出一條光明的道路。
我實在是無法想象當(dāng)初的自己是如何變成那般頹廢的模樣，又是如何度過那段黑暗的時期。成績的下滑，被父母逼問一天到晚在學(xué)校做了些什么。漸漸懶得去解釋，愈發(fā)沉默。身處傳說中的“尖子班”，周圍都是些獎狀多的沒地方放的優(yōu)秀的孩子。老師對自己幾乎是不聞不問。是，那時的自己，在老師眼里，就是個拉平均分的害群之馬吧。整日無所事事，一下課就跑到天臺吹風(fēng)。上課睡覺，偶爾醒來看見同桌的書是滿滿的筆記，而自己的書，甚至是上一節(jié)課的。那些朋友啊，死黨啊。亦變成了路人甲乙丙丁，冷眼相待。
是從來沒有笑過吧。那個時候。也再沒有人愿意理會我。那一天晚自習(xí)，我同以往一樣睡的很死。醒來時周圍一片漆黑。我當(dāng)時真的以為我失明了。愣在原地不知所措。最終才明白已經(jīng)下晚自習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)離開，而自己被留在了教室。那種心情，應(yīng)該就叫做絕望。黑暗之中，一種沒來由的巨大恐慌包圍了我。想要起身開燈，卻因為雙腿麻痹而被凳子絆倒。我終于忍不住趴在地上，卻強忍著不哭。因為黑暗中，我發(fā)出的每一個細小的聲響都有回聲。然后，我居然聽到了走廊里由遠及近的急切地腳步聲。你破門而入，手中的手電的光芒照在了我的臉上，刺得我睜不開眼。你慢慢蹲下來，輕聲問我：“你還好吧？”就是這一句話沖破了我所有的防線。我開始失聲痛哭。直到一點力氣都沒有。你一直耐煩的蹲在旁邊。然后架著我，用那溫暖的，明亮的光芒，照亮前面的路。
從此每當(dāng)我回憶起這個場景，我都感覺，你在引我走出黑暗，讓我從此獲得了新生。
你送我回家離開時，說的最后一句話是：“會好起來的?！?BR> 翌日我開始努力變的正常。上課偶爾走神，便拜托同桌監(jiān)督自己。后來事情好像真的慢慢好了起來。性格開朗了許多，成績也能算得上中上游，和父母也能聊聊學(xué)校里的事，也有了更多的朋友。我聽了你的話，沒有去報復(fù)當(dāng)晚捉弄我的人。他們看我的眼神躲閃，而我只是微笑。但對于你，我卻一直沒有謝謝你。你見到我軟弱的一面，我害怕你笑話我。我們也沒有從此，變成多要好的朋友。
半命題初二題目篇四
雖然我們沒能一起走到永遠，但是至少我們可以好好地說一聲再見，為這份感情畫下一個圓滿的句號，很想對你說：謝謝你來過，再見不送。
自從我們都對彼此沉默疏遠，不復(fù)從前的坦然親密之后，我就知道這一天很快就會到來，只是我沒有想到竟會來得這么快，讓我措手不及。
那一天晚上，你約我到那家我們第一次約會的咖啡店。我以為你是想要給我什么驚喜，畢竟過了十二點就是我的生日了，但是看到你一臉沉重的表情時，才恍然大悟。果不其然，你說我們不適合，想要分手。說完這句話，我們就陷入沉默。你焦急不安地等待著我的反應(yīng)，似乎害怕我會有什么驚人之舉。很遺憾，我讓你失望了。
我點了點頭，說：“分手也好?！蹦懵犃祟D時放松了不少，便說還有事要先走。我對你揮了揮手說：“謝謝你，再見不送?！蹦愫孟裼行┮苫?，但是最后還是頭也不回地走了，而我仍然坐在原位，啜飲著還是溫?zé)岬目Х?，沒有再抬頭看你。
靜靜地喝完那杯已經(jīng)加了很多糖，但仍舊苦澀的咖啡，我走出了咖啡廳。還有兩個小時就到明天了，原本滿心期待的日子竟成了如此諷刺的狀況，真令人啼笑皆非。走到附近的海灘，望著一片漆黑的海，就這樣呆坐著，思緒萬千。
一直到清晨第一縷陽光到來，我才回過神?？粗栆稽c一點地從海平面升起，就覺得自己該有一個新的開始了。“謝謝你來過我的世界，再見不送，沒有你我也會過得很好的！”對著大海喊出這句話之后，我仿佛喊出了心里所有的沉重，邁著輕快的步伐走向未知的人生。
半命題初二題目篇五
茫茫人海，倉皇失措中，渴望擁有一個溫暖的擁抱，它未必一定是厚實的，未必一定是堅強的，但，只是一個簡簡單單的擁抱，就可以喚起冉冉的希望。
――題記
小考過后，自知發(fā)揮失常，語數(shù)總分，更是讓我這個自持天資聰穎的公主難以啟齒，一度迷茫困惑，終日徘徊于十字路口，躑躅不前，失去了所有的信心。
周圍的同學(xué)褪去了昔日的偽裝，摘下面具，譏諷，嘲笑，接踵而來。人家xx這次數(shù)學(xué)考了100分呢！他好像總分比你高五分吧！不是數(shù)學(xué)老師的得意門生嗎？怎么連xx都沒有超過?。∑綍r不是都考得那么好嗎？現(xiàn)在，關(guān)鍵時刻怎么考差了啊？。我該怎么辦？我該怎么辦？我是真的很差勁嗎？午夜夢回時分，一遍一遍地拷問自己，想找出一個可以讓自己好受些的理由，我的世界仿佛匆匆告別的春季，加快腳步，飛越兩個季節(jié)，進入寒冷異常的冬，好突然，我一下子從彩云端跌入可怕的地獄，周圍的空氣也變得冷冽起來。
淚模糊了我的眼，眼前的屏幕只是白茫茫的一片，慌忙用手背去擦，一個有一個對話框跳出來，不同的人，但，都默契的發(fā)來一個圖標(biāo)，一個名為‘小熊抱抱’的圖標(biāo)，煽情的珊說：抱抱你，沒什么大不了，上帝從未離開，只要你在藍天下。兇兇的彬說：哭什么哭，又沒人死。過去的，就過去了。陌生的鴻說：神馬都是浮云。他說，她說，他們說，一顆滾圓的淚珠，滑過臉頰滴落在手背上，像一顆晶瑩的珍珠。我笑了，最美地笑了，含著淚，笑了。
窗外是一片夏，我的季節(jié)，是一場秋，絢爛的楓葉在風(fēng)中搖曳。走過美麗的楓林，聽著火紅的地毯在我腳下發(fā)出肆虐而滿足的呻吟，摘下一片楓葉，帶著輕輕地自然氣息。
謝謝你的擁抱，擁有你的擁抱，即使周圍是一片黑，分辨不出前路的方向，心中的天使也會指引我，向前走。
你是我的天使，握著我的手。
窗外琴聲悠揚，潔白的云遮去陰霾的天，我在藍天下，接受上帝的擁抱。
半命題初二題目篇六
淺談作文命題
鈕梅芳
“作文難，難于上青天?！焙芏鄬W(xué)生談起作文，就會這樣抱怨。確實，小學(xué)生作文難這個問題，一直困擾著我們第一線的語文教育工作者。眾所周知，作文命題是一個指揮棒，它引領(lǐng)了小學(xué)生作文的“潮流”，指明了小學(xué)生作文能力訓(xùn)練和作文素養(yǎng)提升的方向。而在作文命題趨向自由、半自由的空間里，我們卻看到一種令人壓抑的現(xiàn)象，那就是作文命題的空而高。比如學(xué)生作文缺少實踐的源泉，說一些套話、假話，失去了作文的生命性；作文的評價失重，老師用比較苛刻的尺度去要求他們，抹殺了他們的作文熱情；作文格式的呆板，使得學(xué)生的創(chuàng)造頹喪，泯滅了作文的個性。要解決這些問題，其根源不僅在于教師要改變觀念，要用新課標(biāo)的精神指導(dǎo)自己，還對作文命題提出了要求。如果命題不適當(dāng)，不符合學(xué)生的實際，會迫使學(xué)生講空話，說假話、大話。過多的命題作文，甚至有可能在某種程度上扼殺學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，陷入“八股文”式的泥淖。因而小學(xué)作文命題，要立足生活，講求科學(xué)性，體現(xiàn)人文性，努力促進命題作文“真”“新”“趣”。
一、作文命題應(yīng)體現(xiàn)“真”
真實，就是要求學(xué)生對客觀事物的表現(xiàn)、描繪要真實，抒發(fā)真實的情感，讓作文回歸原生態(tài)。真情實感，就是寫作者要忠于自己兩個世界（現(xiàn)實生活和思想精神）的真情實感。
寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力所在?，F(xiàn)實中，學(xué)生虛假作文的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，“造文”現(xiàn)象還較普遍。兒童習(xí)作一旦離開了真實，就如同一個人失去了靈魂，一朵花失去了水分，既背離了作文的宗旨，又失去了習(xí)作的樂趣。師生若陷入作假、乏味的習(xí)作之中，怎能不成為讓人心煩又苦不堪言的負擔(dān)？所以，我們的作文命題應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生寫自己看得到、摸得著及自己親身經(jīng)歷的事。
小學(xué)生作文，不要多“高”（立意高），不要多“深”（認識深），關(guān)鍵在“真”，應(yīng)讓學(xué)生從小說真話，說心里話。正如《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”如設(shè)計命題作文《那一刻，我流淚了》時，可以這樣提出要求：
“那一刻”對時間及事情的數(shù)量作了限制，“我”對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點睛式的抒情議論有機結(jié)合起來才行，盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域――親情、友情、師生情等方面選材。如此命題，寫作時學(xué)生就會努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，努力運用細節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法。
二、作文命題應(yīng)追求“新”
“新”，就是作文盡量要有新意，用些新鮮的措詞，給人耳目一新的感覺。如我們指導(dǎo)學(xué)生敘事時，應(yīng)改變以往“有意義”“難忘”“開心”等題眼，變成《我當(dāng)小保姆》《釣龍蝦》《一本破了的新書》《我學(xué)會了……》等等。這一小小的改變，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，而且能使學(xué)生在習(xí)作中體會到“難忘”“有意義”。
創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的永恒主題，是素質(zhì)教育的核心。想象力是寫作基本素質(zhì)，缺乏想象力必然思想僵化，形式呆板，語言乏味。命題時，應(yīng)該抓住培養(yǎng)創(chuàng)新意識這一核心，著眼學(xué)生思維的深度和廣度，尤其是創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，把發(fā)展學(xué)生想象力和觀察力有機結(jié)合起來，由實到虛，虛實結(jié)合，相得益彰。如《暢想千年》《30歲后的我》《后回母?！返龋捎诿}新穎新奇，引發(fā)了學(xué)生的探索欲望，學(xué)生普遍喜歡寫。
三、作文命題應(yīng)凸顯“趣”
“趣”就是作文命題富有“趣味”。有的題目學(xué)生見了，就會興味索然，沒有了寫作興趣；而有的題目學(xué)生一看就興致勃勃，有了寫作興趣，樂而寫之。如以《我們的校園》為題，就顯得平淡無味；而如果以《我為學(xué)校拍張照》《我校的風(fēng)采》為題，學(xué)生就會興味盎然，從不同角度寫出校園之美。
為了寫出趣味性，我們還可引導(dǎo)學(xué)生寫“活動作文”。所謂“活動作文”，顧名思義，就是讓學(xué)生在活動中（后）作文，邊做邊寫，邊玩邊寫，此時的做與玩便徹底解決了學(xué)生習(xí)作的“素材”問題，同時也讓學(xué)生作文更加生動，更具趣味，提高了學(xué)生作文的興趣。與傳統(tǒng)命題作文相比，活動作文具有極大的優(yōu)勢。首先，活動作文是從學(xué)生作文心理出發(fā)，先做后寫，在活動中積累了素材，積淀了感受，以至激發(fā)了學(xué)生書面表達的欲望，讓學(xué)生不吐不快，產(chǎn)生了欲罷不能的沖動。這樣便把作文由要我作變成了我要作，促其主動。其次，活動作文有利于學(xué)生表達真情實感。傳統(tǒng)的作文命題來源于命題者對學(xué)生生活的粗略估計和大體了解。哪個學(xué)生沒有喜怒哀樂呢？就讓學(xué)生寫“一個有趣的周末”吧。其實這是極不公平的，至少有“用同一把尺量所有學(xué)生”之嫌。而活動作文中學(xué)生人人參與，個個親眼所見，親耳所聞，各人有各人的視角，各人有各人的體驗，于是學(xué)生不再虛情假意，更不會機械堆砌甚至“閉門造車”了。活動作文融合了“快樂教學(xué)”和“情境教育”的優(yōu)秀思想，從激發(fā)學(xué)生表達的興趣出發(fā)，將學(xué)生喜聞樂見的活動情境與習(xí)作有機結(jié)合，從而達到了“快快樂樂活動，輕輕松松作文”的理想境界?；顒拥男问娇梢杂山處熥孕性O(shè)計，也可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主設(shè)計，但所設(shè)計的活動都應(yīng)是適合學(xué)生身心特點的文體活動，具有趣味性、可操作性，同時適當(dāng)?shù)卦黾踊顒拥挠螒蛐院透偧夹?，以提高活動的可觀賞性。
總之，作文，乃生活之反映，為生活而作，因生活的需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開了生活便沒有了作文，因而作文命題也應(yīng)該綻放人文之花，引導(dǎo)學(xué)生能以“生活”為基礎(chǔ)，以“真實”為準(zhǔn)則，以“新穎”為前提，以“興趣”為原則，去描繪那豐富多彩的校園生活、喜怒哀樂的家庭生活、五彩繽紛的社會生活。
作者簡介：江蘇省蘇州市南麻中心小學(xué)語文教師。
半命題初二題目篇七
在我的生命中有許多需要感謝的東西，有許多值得銘記的感情，有許多難以忘懷的故事。我要特別感謝我的父親，特別是父親節(jié)快來的時候，我想對他說一聲，父親節(jié)快樂！
我親愛的爸爸高高胖胖，戴著一副眼鏡，看起來是個很粗枝大葉的人，可這只是表面現(xiàn)象，與爸爸朝夕相處會發(fā)現(xiàn)：他是個細心，體貼的人。
還記得剛開學(xué)，我和好久不見的同學(xué)碰面，不由得興奮起來，有著說不完的話。離放學(xué)已經(jīng)很久了，我依然不舍得回家，完全忘記了爸爸前一天和我說的話：“放學(xué)后就回家，別在外面玩。”我和同學(xué)到學(xué)校旁的小賣部、文具店逗留了一會兒，把爸爸的叮嚀拋到了九霄云外。我根本沒注意時間，出了小店，看看天，沒想到已經(jīng)這么晚了。
我只顧自己玩得開心，卻不知道爸爸此刻正在家里不時地看看時間，想著現(xiàn)在離放學(xué)時間已經(jīng)有好一會兒了，我怎么還沒回來？他打電話給老師，問老師是不是留我們了，老師回答他我們早放學(xué)了。爸爸開始擔(dān)心起來，他匆匆地披了一件大衣便跑到學(xué)校去了。那時的天很冷，街上的人都穿著羽絨服，圍著圍巾；天色漸晚，風(fēng)也越來越急了。爸爸裹緊了大衣，向?qū)W校四周張望，努力地在人群中尋找我的身影，可是一無所獲。
我從小店里出來，意外看見了爸爸的身影。我畏畏縮縮地走過去，生怕他會嚴(yán)厲地指責(zé)我。他看見我走過來，用右手從大衣里拿出一副手套，對我說：“天這么冷，你晚回家會冷的，我也會擔(dān)心的。”他頓了頓，把手套遞給我，“戴上吧，別凍壞了?！蔽医舆^手套時碰到了爸爸的手，冰涼冰涼的，我感到萬分愧疚和感動。我戴上手套，爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出來，拿著一袋冒著熱氣的食物。爸爸憨厚地對我說：“我估計你會餓，在路上給你買了一袋炸排條，我一直捂著，還熱乎呢，快吃吧！”
我接過最愛吃的炸排條，心里流過一股暖流，讓我感受不到外界的寒冷。我十分后悔，為什么我寧愿讓爸爸擔(dān)心也要在外面玩呢？我低著頭，哽咽地說：“爸爸，我以后再也不會貪玩，讓你擔(dān)心了?！卑职置嗣业念^，說：“知道錯了就好，快吃吧，別涼了?！?BR> 我吃著熱乎乎的的炸排條，心里也熱乎乎起來。謝謝你！爸爸，無論我做了多么令你擔(dān)心的事，你總會原諒我；無論是多么寒冷的冬夜，你總會用自己的愛讓我溫暖……謝謝你的愛，爸爸，祝你節(jié)日快樂！
半命題初二題目篇八
是個桃花盛開的好季節(jié)。
“去看桃花吧，好久沒有出去玩了!”媽媽一時興起，興奮得像個孩子一樣，迫不及待地把我拉去地鐵站。
媽媽手里攥著桃花園的宣傳單，眼里閃著星星。沒多久，便到了。人卻是不少，孩童居多。那些小孩子們頭上戴著小花帽，手里有的握著五彩的小風(fēng)車，有的拎著食袋，歡歡喜喜地涌入桃花園里。
站在園口看，映入眼簾的是淡粉，其次向里看去些是粉色，再者是粉紅，最里是玫紅，顏色由淺至深過渡而去，視覺上的享受不可比擬，一個詞：舒服。
隨著人流進入，桃花園比我想象中的大得多，并不擁擠，放眼望去，眼里的是不同程度的紅色。走近一棵桃樹，它雖瘦小，可花卻開得繁茂。桃花并不是東一簇西一簇地開，而是勻稱地分布在桃樹的每個角落，與綠葉一起點綴了這個美麗的初春。伸手輕撫一朵桃花，花瓣嬌嫩，質(zhì)地柔軟，不敢用力，它太薄了，顏色也是淡淡的。仔細看，最靠里花瓣偏白，這樣層層組合在一起，才有了我之前在園口看見的粉色。
余光瞄見一個安靜的身影。
是個女孩，估摸著比我大幾歲，坐在一棵大桃樹下，屈著腿，捧著畫板，手里的彩鉛在不停擺動。慢慢走近，只見她的畫板上，是一棵巨大的桃樹，整個畫板都是淡淡的粉。
她很專心，以至于我站在她的身后，她都未曾察覺。“真好看?！蔽矣芍缘刭澝?。她轉(zhuǎn)身一看，沖我笑道，露出一顆可愛的虎牙：“真的嗎?謝謝你?！彼龑嫲暹f給我看，頭不好意思地歪了歪：“學(xué)校要求的美術(shù)作業(yè)。”我接過畫板，細細地看，畫上的桃樹真實，繁花點點，與綠葉呼應(yīng)，像害羞的姑娘漲紅了臉?！澳惝嫷煤芟瘛！蔽矣仲澝赖?。她捧回畫板又繼續(xù)作畫，與原先不同的是，臉上多了抹紅暈，嘴角勾起了微笑，說了一句令我難忘的話：“只因為它們都是鮮活的生命，我要畫出它們的鮮活?！?BR> 抬頭看看桃花，它們一朵一朵，仿佛是一張一張笑臉，甚是討喜。這么多棵桃樹，這么多朵桃花，不知會結(jié)出多少桃子。它們都是鮮活的生命，它們活出了自己的鮮活。
剛好在桃花盛開的季節(jié)遇見你，剛好在你作畫的時候遇見你，我也就剛好領(lǐng)悟到生命的意義。
剛好遇見的，不止是戴著花帽的活潑孩童，不僅是枝繁葉茂的桃樹，還有那樹下作畫的你和鮮活的生命們。
半命題初二題目篇九
雖然已不知現(xiàn)在的你身在何處，但在那時，我剛好遇見了你，遇見你真好!
猶記得，幼年的我身體瘦弱，稍有運動，便引來地動山搖般的咳嗽，于是玩伴很少。仰望星空則成了我的一大樂事。浩瀚無垠的天空，黑漆漆的，繁星閃爍，好像在以虛幻的速度墜落下來，一彎明月斜斜地掛在黑幕之上。雖然我不識星，可是仰望星空，覺得甚美，便已足矣!
那一晚，亦是如此，可是平常不離左右的母親卻不知所蹤。我特別怕黑，而我家所在的那一條小巷子又只有一盞燈，孤零零地掛在那兒，忽明忽暗，燈罩黑黢黢。在小巷子里像聽到幽靈的哭泣聲，地上還有個黑色的影子，時不時地蹦出一條惡犬來。每走一步，都顯得那么艱難，我是那么地?zé)o助。偏偏，風(fēng)又是那么地呼呼，樹葉又是那么地不絕于耳地沙沙。我冷得瑟瑟發(fā)抖，又膽戰(zhàn)心驚，不敢向前?！澳阍趺床蛔甙?，怎么了?”身后仿佛傳來了天籟之音。我轉(zhuǎn)過身，剛好看見你。你看見我那恐懼的表情，又問：“你沒事吧?”我低下頭：“我……我怕黑……”你說：“這又有什么好怕的?你家住哪兒?”我抬起頭，正對上你那張溫和的臉，說：“右邊第四家。”你拉著我的手，說：“走吧!”我還是害怕，不敢向前。你拉著我的手，向前走去。我嚇了一跳，剛要說話，卻握上了你那溫暖的手，就默不作聲地跟著你。幽靈不斷襲來寒氣，可我卻不再感到太寒冷。一會兒工夫就到了我家門口，你笑了笑說：“我家剛搬過來，離你家不遠?！闭f著你指了一個方向，便走了。
第二天，我去找你。你正在家中與媽談話。我無意聽到，原來你的爸爸媽媽離婚了，而你這個二胎女兒，跟了可憐的媽媽。你從房里出來，剛好看見我。你什么也沒有說，只是拉著我出去玩。
到了晚上，仰望星空的成了并排而坐的兩個女孩。那一晚，星辰閃閃競耀，月亮很細，沉默。你打破了沉默：“我知道你今天聽見我說的話了?！蔽覠o語。你又道：“我不怪他，只是怪想他。他走了，丟下了我和媽媽……我只是覺得，他對我媽太狠心了……”我默默無語。你又說：“你愿意做我的朋友嗎?”“當(dāng)然?！睆哪且院螅镒永镉撵`、惡犬……都不見了，只留下兩個女孩銀鈴般的笑聲。
剛好遇見你，何其幸哉!
半命題初二題目篇十
她獨自守在窗口，任淚水縱橫。
哥哥站在她身后，久久地凝視著，心如刀絞。妹妹的臉上被淚痕劃過一道，哥哥的心就更刺入一分。
哥哥嘴上雖不說什么，可心里卻似波濤般澎湃。他腦海里閃過幼年同妹妹一起堆雪人的畫面，春天里與妹妹共賞櫻花的場景，冬夜中他們的歡笑溢滿全家的時刻……然而讓這一切的一切毀于一旦的是一個月前的那場突如其來的車禍。剛剛下課的她正念著快點趕回家替哥哥結(jié)尾，馬路上汽車無情地向她駛來，狼狽慌亂之際，擋風(fēng)玻璃碎片直扎入她的眸子。雙胞胎哥哥心有靈心地趕來，卻已晚兮。著急詢問于醫(yī)生，醫(yī)生松了口氣回答說，你妹妹的身體并無大礙，可是眼睛……隨之，搖了搖頭，不說什么了。
從那之后，陽光的她，不曾有過一個燦爛的微笑。
一抹抹綠色迎著春風(fēng)緩緩搖曳。哥哥嗅到春天濃厚的氣息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!
哥哥走近窗口，在身后輕輕拍了拍她的肩，盡可能抑制住所有的悲痛說：“走，一起去賞櫻花?！彼汇叮槨八ⅰ钡匾幌掳琢?，用僅供自己能聽見的聲音說：“哥，你知道我眼睛看不見……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身邊耳語了一句，她欣然跟著哥哥走出去。
她那久違的笑靨徐徐展開，輕聲說：“哥，你說的沒錯?！?BR> 哥哥對她耳語的，是這句：“我相信你能聆聽得到花開的聲音!”
半命題初二題目篇十一
1，根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于500的文章。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
審題立意提示：蝸牛本身：蝸牛開始雄心勃勃，好高騖遠，并立下“鴻鵠之志”，既而又自漸形穢，不思進取，最終一事無成，老死荒野。蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實際，好高騖遠；一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。這就是寓意，是材料的主旨。
參考立意：
1、確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；
2、正視現(xiàn)實，笑對人生；
3、干大事要從小事做起；
4、人貴有實干精神；心動不如行動。
5、做人首先要有自知之明，立下適當(dāng)?shù)闹鞠颍缓髲狞c滴做起，一步一個腳印才能獲得成功。
2，請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章。
一棵有毒的樹矗立在路旁。
第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。
參考標(biāo)題：
1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）
2、做人要有公德心（著眼于第二種人）
3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）
4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）
5、換個角度看問題（著眼于第四種人）
6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）
7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）
8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）
半命題初二題目篇十二
那兒，充滿了愛
因為有爸爸送水——那兒，充滿了愛。
寂靜的夜，遠處幾點燈光撲朔迷離的閃爍，窗外送來一縷縷微風(fēng)，輕拂著我的面頰。桌前，那個永遠不知疲倦的女孩，仍然在一刻不停地寫著作業(yè)。朦朧中，抬頭仰望，突然發(fā)現(xiàn)窗戶上映出一個高大而挺拔的身影——哦，是爸爸!他將冒著熱氣的水杯輕輕放在桌上，又輕輕走了出去。坐在桌前，我心里突然涌起一股分明的感動。望著空中那緩緩升起的渺渺水霧，化為濃濃的愛，溢滿了整個小屋，我開心的笑了。
因為有媽媽送水果——那兒，充滿了愛。
夜色漸漸暗了下來。正在我為作業(yè)繁多急得抓耳撓腮時，門，被輕輕推開。伴隨著那清脆的聲音響起，我緊皺的眉頭，也漸漸舒展開來，因為，媽媽給我送蘋果來了。拿起那充滿濃濃愛意的紅蘋果，咬一小口，甜甜的，幸福的滋味在口中緩緩流淌，漸漸散開，散開，一直蔓延到我的心里。幸福的滋味也洋溢了整間小屋。
因為有爸爸講題——那兒，充滿了愛。
半命題初二題目篇十三
不知何時，窗外開始下著雨，是喚醒萬物細如牛毛的春雨。它太細小了，你若是不注意，是不會發(fā)現(xiàn)雨正慢慢的斜斜的飄落下來，雨中夾著微風(fēng)，帶著一絲微微濕潤的泥土和青草的香味。是的，是這場雨帶來了春天。
就在雨后，在暖洋洋的陽光下，你會忽然發(fā)現(xiàn)有許多細小的嫩綠色的小草鉆了出來。用不了多久，花兒開了，鳥兒來了，人們臉上洋溢著溫暖的笑容。春天到了，桃花，梨花，杏花爭奇斗艷，油菜花成片成片的引來了一大群的蜜蜂忙個不停，成雙成對的蝴蝶翩翩起舞。??！這就是春雨，具有喚醒萬物的魔力的春雨。
嘩嘩嘩……只要聽到這劇烈的聲音，你就知道這是只有夏天才有的奇觀。說來就來，不管你來不來得及躲避，也不管你怎么罵它。雨點打在地上，濺起一個個小水泡，不到一會的時間，地上的雨水就變成了小溪流。所有的一切都被它遮蓋住了，聽不見一切，看不見一切，世界就像被它統(tǒng)治了似的。它總是會氣勢洶洶的說來就來，但是正因為有了它，煩躁沒了，空氣清新了，干渴的土地濕潤了。這正是“好雨知時節(jié)”的好雨。正因為這樣，樹木和花草才能夠生機勃勃的成長。
金黃金黃的水稻隨風(fēng)起舞，大片大片的麥浪此起彼伏。沉甸甸的枝頭上掛滿了水果，香噴噴的美酒隨風(fēng)飄蕩，好一副豐收的美景。秋雨淅瀝瀝的慢慢走來，不疾不徐。片片黃葉在雨中跳著芭蕾，緩緩落下。帶走春的繁華，夏的茂盛，這就是秋雨，詩意綿綿中帶著幾許凄涼。
雨近了，遠了，去了，又來了，四季在雨中漸漸消逝。不論是綿綿的春雨，還是狂暴粗獷的夏雨或是悲傷的秋雨，它帶來的一切都又被它帶走。時間流逝在萬物的枯榮中，人生消逝在四季的更替里。黃華葉衰，四季帶著雨的前奏來來返返。
半命題初二題目篇十四
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！蹦X海中一閃而過的清脆的朗誦聲，勾起了我的回憶。
放聲高歌，展示自我
至今記憶猶新，小學(xué)的班級沒有競爭力，那時國旗下的講話還是一個吃力不討好的活，在老師千方百計也找不到合適的人選時，我說：“老師，我試試吧!”老師的眼里好像有刀子，嗖嗖地向我飛來。老師語氣中有著一絲不明不白的成分，她說：“行，那你下去準(zhǔn)備稿子?！?BR> 這件事讓我明白了，什么是真正的“沒有金剛鉆，不攬瓷器活?！蔽覜]有悅耳的聲音，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的聲調(diào)。老師在不斷糾正我的過程中，也露出了一絲煩惱。
稿子被風(fēng)吹跑，話筒沒有聲音，以及我不太成功的演講，在小學(xué)的演講統(tǒng)計表中留下了失敗的一筆。但我告訴自己，不要緊的，第一次嘛，雖然失敗了，但我展示了自己。
放聲高歌，綻放自我
中學(xué)有了英語口語演講比賽，班里聲音最美、口語最流利的同學(xué)，不愿在同級同學(xué)間展示，而原先的競爭對手(在班里)也不知怎的，放棄了與我的競爭，我又一次站到了臺上。有難度的稿子，流利的背誦，以及一次次的練習(xí)，我以為自己勝券在握。然而，其他同學(xué)引人注目的開場白，幽默搞怪的表情贏得了更多的喝彩，我再一次敗下陣來。
但是，當(dāng)全校的目光向我聚焦時，我知道，我又一次突破了自己。我綻放了自己，雖然不那么美麗，但，那就是我啊，真正的我!
放聲高歌，放飛自我
學(xué)校里的歌詠比賽，我再一次爭取到了伴奏的權(quán)利。我請求架子鼓老師給我排歌，又向?qū)W校申請使用架子鼓。一年來的學(xué)鼓經(jīng)驗，我?guī)椭瑢W(xué)們調(diào)整了歌唱節(jié)奏，更好地傳遞了歌曲那歡快向上的情感。
賽場上，音樂響起，我屏住呼吸，認真聆聽。當(dāng)?shù)谝宦暪狞c傳出時，后排的同學(xué)站了起來。我知道，這一次，我贏了!
一路上，我勇往直前，放聲高歌，盡情綻放自我。愿我歷盡千帆，仍少年不悔。
返回目錄
半命題初二題目篇十五
清風(fēng)徐來，輕輕拂過我的臉頰。像母親般溫柔，撫摸著我。一個突如其來的電話，使我從睡夢中驚醒。睡意朦朧的我接聽了電話，是父親的聲音。他的話就像是一盆涼颼颼的水，潑醒了我的頭腦。他說：趁國慶放假，明天我們?nèi)ズ＿厽究珊?“去海邊嗎?”我擔(dān)心地問?，F(xiàn)實總是殘酷的，答案皆是不盡人意。盡管父親安撫我：“要是怕曬黑呢，涂抹防曬霜就行啦，再加上雨傘，應(yīng)該就不會黑了吧?！蔽疫€是處于一籌莫展的狀態(tài)，除了糾結(jié)還是糾結(jié)，便急匆匆掛了電話。
說實話，打心底是不想去的。因為只要在海邊，無論你煞費苦心地買了世界上最好的防曬霜，還是不能抵擋無情的太陽放射出的毒光。在城市，紫外線總會被一些建筑所遮遮掩掩，因此曬黑的程度較低?？稍诤＿吘筒煌?，放眼望去，一望無垠的海洋，水天一色，水天相接，火辣辣的太陽放射出刺眼的光芒，照射在波濤洶涌的海浪上。這時的紫外線，通過海水折射出它本身的百分之70或80，是城市中的紫外線的三四倍。因此，漁民常常擁有黝黑的皮膚，海邊成為了黑人新鮮出爐的地方。而我曾經(jīng)嬌皮嫩肉的皮膚，經(jīng)過暴曬，漸漸炙膚皺皮，因此成為別人幸災(zāi)樂禍的笑點。那種誠惶誠恐的日子，我過怕了!但如果要是父親因此對我大跌眼鏡，甚至認為我嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)不起外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，我該怎么辦呢?我又不想辜負父親的一片心意。哎，怎么辦啊。
經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定鼓起勇氣，不去了!因為，人生苦短，趁還有許多事我們不能決定的同時，好好地讓自己放肆一回吧!如果不努力地挽回局面，不努力地去拒絕一切，就會產(chǎn)生后悔、產(chǎn)生苦惱，對于心理承受能力差的我們，整天心不在焉、愁眉苦臉，怎有能耐去面對盈千累萬的作業(yè)呢?做任何事情，我們都要慎重考慮，學(xué)會拒絕，才能讓自己不會陷入后悔的時光，才不會看見整日憂心忡忡的自己，才能感受到心花怒放的自己，才能讓自己的生活過的有意義。
我撥通了電話，“爸……我，不去海邊燒烤了!”
半命題初二題目篇十六
生命是寶貴的。我們每個人的一生只有一次生命，正因為如此，我們更應(yīng)該珍愛生命，善待生活。
一個人的一生，不可能會沒有波折，沒有風(fēng)浪。既然苦難是我們生活中必定要走過的一條路，那我們?yōu)楹尾惶谷?、瀟灑地面對這一切呢？也許過了這條路之后，我們就會發(fā)現(xiàn)前面已是柳暗花明、天水一色了。
生活，就像天氣那樣，有時晴空萬里、春光無限，但更少不了狂風(fēng)暴雨。然而，風(fēng)雨過后的天空往往會更藍、更美。因此，只要我們還活著，就應(yīng)盡全力度過生活的每一天。只要還有一絲微渺的希望，就絕不能放棄。我們應(yīng)該懂得：一星的隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花的凋零，荒蕪不了整個春天；一次的失敗，代表不了一生的失敗。
生活中，總會有許多不如人意的事，但生活總還是要繼續(xù)的。也許做不了一片藍天，但我們可以成為襯托藍天的白云；也許做不了寬廣的大海，但我們可以成為自在的魚兒；也許做不了一番驚天動地的大業(yè)，但我們可以成為愛崗敬業(yè)的普通勞動者。
對于自己的遭遇，我們不該過多地去埋怨，因為生活總是公平的。不要抱怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才華，如果你是一顆金子，就應(yīng)亮出自己的光芒。不要抱怨工作的不適，要想獲得成功就應(yīng)比別人付出更多的汗水。不要幻想會一夜暴富，天上是不會掉下餡餅的。記住，泰山不是堆起來的，比爾？蓋茨的財富不是吹出來的。
生活，總會有許多大選擇，我們錯過了一次，就不應(yīng)再錯過第二次了。對于所選擇的道路，就應(yīng)堅定地走到底，半途而廢不是成功者的風(fēng)采。
太陽落山了，還會再升起來。所以，我們在任何時候都不能對生活失去信心，任何時候都不能對生活失去希望。我們應(yīng)該熱愛生活，善待生活。
半命題初二題目篇十七
金秋十月，雖百花凋殘。但仍有桂花在獨舞，香醉了十月。
颯颯秋風(fēng)起，落葉鋪滿地。夏天的輝煌已不復(fù)還，萬物開始收斂鋒芒，葉落歸根。枝頭又少了些生機，世界又多了些蕭條。
獨自喟嘆落葉的蒼涼，獨自唏噓生命的終結(jié)，難怪“自古逢秋皆悲寥”。卻有一絲馨香將我從感傷中喚醒。這香，不是海棠、桃花的妖艷，不是夜來香、曇花的熱烈。只是淡雅而沁人心脾，近似攝人心魂了。尋味而去，眸子中閃亮了驚喜。竟是，桂花，一大片桂花!
又是一年桂花繽紛時，我卻差不多忘了它。一樹蒼翠中點綴著簇簇蛾黃，沖著我矜持的微笑。我不由沖上去，鼻翼貼在樹葉護著的那一簇簇精靈上。輕輕翕動，收獲了滿懷地歡喜。
我驚喜地歡叫著，引來了媽媽的笑靨。她也很愉快地嗅著醉人的桂香，不愿挪步。輕輕折下小枝的桂花，像發(fā)簪一樣點綴于云鬢間。頓時，媽媽似乎更年輕了，漸起的皺紋不復(fù)存在，笑成了一朵花。她與那桂花，相得益彰。
走在這片桂花林，我們愜意地信步。碰到了一位老者，頭發(fā)花白，身形有些消瘦，但精神矍鑠。只見他，端著一只紫砂茶壺，不時地輕啜一小口。一會兒看看這株，一會兒聞聞那簇，那感覺真像神話中那些悠閑自在的神仙。
看到我們，他給了一個慈祥的微笑，并略帶自豪地告訴我們，這里的幾十株桂花都是他種的。注意到我們的疑惑，他給告訴我們。這里原來是村里的一塊荒地，過去還有人種.種菜。后來出去的人多了，又成了荒地。前兩年，開始有人往荒地上倒垃圾，如不制止，很快便會成為垃圾山。于是，他決定自費在這里種些樹。果然，栽上樹后，沒人再往這倒垃圾了，來這散步的人卻多起來了。
為什么只種桂花呢?我不解地問。
桂花枝繁葉茂、四季常青，可以養(yǎng)眼寧神。香味遠溢，陳香撲鼻，令人神清氣爽。最重要的是，桂花好養(yǎng)活，對水土要求不高……老者侃侃而談，如數(shù)家珍。
看著老者憧憬的眼神，我想，做人就要像桂花，樸實無華卻又讓人舒坦。
我們相約，明年金秋時，再品桂花香。
半命題初二題目篇十八
春天，偉大而富有神韻的春天啊！我不得不稱贊你。
春風(fēng)，我要稱贊你，是你把大地吹得姹紫嫣紅。
春雨，我要稱贊你，是你把大地滋潤，是你是小草發(fā)芽，也是你使花朵開放。
春日，我要稱贊你，你沒有冬天太陽的死氣沉沉，沒有夏天的太陽炙烤皮膚。而你卻是暖洋洋的，曬在你臉上舒服極了。
冬天的風(fēng)，是冰冷刺骨的，吹在臉上，手上，你的手就會起皮，不但難看而且很疼。夏天的風(fēng)，“熱氣騰騰的”使本來就很熱的夏季，又多了一份“暖”。秋天的風(fēng)似乎要把整個世界分離，使原本難分難舍的數(shù)和樹葉。永遠的分開了。而春風(fēng)你，你會把冬天的風(fēng)所吹出的受傷裂痕，全都吹好；你會把夏天的那一股股“暖氣”吹散；你會把秋風(fēng)所帶走的一切又都恢復(fù)回來。
夏天的雨像個急急的大嫂，來沖沖，去也沖沖。而春天的雨卻像個初戀情人一般。纏纏綿綿，細長的雨絲淅淅瀝瀝的纏綿一周左右。永遠不急不躁，一絲一絲，一縷一縷。你若是無聊的時候，趴在窗前打開窗戶，對著那似停而又未停的雨，那一團團漂浮在山頂似乎伸手可觸的“白云”。整個世界像和眼睛隔著一層毛玻璃，模模糊糊的，心情不好時，看看那雨中的一大簇一大簇開得正艷的花，你的心情也許就會好很多。
天晴以后，春日明媚，那沐浴在陽光底下的，那紅得像火似的映山紅的樹枝上總不時的有幾只小鳥；粉的像霞的桃花上總有幾只勤勞的小蜜蜂在嗡嗡的鬧著；白的像雪的梨花上總有幾只翩翩飛舞的蝴蝶。
春，你將這一片的生機呈現(xiàn)在我們的眼前；你用那悅耳的鳥鳴讓我們神清氣爽。你盡你的所能，你將你的一切的`一切讓我們知道，這是新的的希望，這是新的開端，這是美麗的新的一年。
夏天總會讓我們感到煩悶；秋天總會讓我們感到孤獨；冬天總會讓我們感到絕望。而你，春天除了讓我們看到新的希望，還會讓我們知道這是新的開始。
2春天的贊歌
春天的腳步，從不停息。春天的贊歌，唱給那些屬于春天的人。
當(dāng)你站在汨羅江邊仰望蒼穹時，你心懷悔恨還是寄情于那苦難的老百姓？不！你就那苦難的人兒?。〕?，將亡。你極力挽救，卻被那醉生夢死的昏庸者奪去了你那有形的長劍?？稍踔?，你卻悄悄藏了一把劍，那叫不屈。你仰天長嘯，呼喚著風(fēng)雷電，可它們，它們已被黑暗籠罩，出不來了，無能為力?。∮谑?，你祈禱了天地造福于人民，祈禱著光明快快來臨。然后，你縱身跳進了那波濤滾滾的汨羅江。天地與人同哀。后來，就有了端午。
你，就是屈原，你用無畏譜寫了春天！
你，一個不為五斗米折腰的清雅之人?？v使官場里的誘利重重，也不能留下你駐足的身影。你看透了官場的庸俗黑暗。你寧愿在鄉(xiāng)間田園“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，也不要與世俗同流合污。盡管生活艱苦，盡管耕種勞累。但你能悠閑自得的擦著掉下的汗珠，快樂地在田間游樂。所以，你換來了“采菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源般的生活。
你，就是陶潛，你用高潔譜寫了春天！
你，一個逍遙快活的人。你可以提著酒壺“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。你也可以拿著一把扇子驚奇地大吟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還可以將所有煩惱拋到九宵云外，踏著輕舟，聽著猿不停地啼叫。古往今來，惟獨你能叫力士為你拖靴，嬪妃為你磨墨吧。我知道，你不害怕，你那也不叫自負，你是不向高官大勢低頭的人！
你，就是李白，你用高傲譜寫了春天！
風(fēng)雨蕭條幾千年，唯有你們，已融在春天里。當(dāng)春天的氣息悄然而至?xí)r，你們的光芒已八方四射。讓人們?yōu)槟銈兏璩桑璩翘鴦釉谌藗冃拈g的美麗音符，永無休止。
3春天的贊歌
寒冬漸漸地離開了，春天悄悄地來到了。春暖花開，春姑娘隨著春天的氣息而來，給大地換上了綠色的新裝。
陽春三月，萬物復(fù)蘇，春意盎然，美景如畫。
山坡上，梨花兒開了，五瓣雪白的花瓣加上粉紅色稍帶淡黃色的花蕊，湊成了一朵朵嬌小、美麗的梨花兒。一陣陣微風(fēng)吹來，春風(fēng)拂面，好似母親在撫摸著我的臉。梨花芬芳四散，氣味怡人，似乎讓人感覺到了醉人的境界，令人心曠神怡。山上不止盛開著梨花，粉紅色花瓣帶著黃色花蕊的桃花、白色稍帶紅暈的杏花以及素雅清新的李花也開了，淺粉色的蘋果花、雪白的櫻桃花兒也陸陸續(xù)續(xù)地開了。遠遠望去，一團團，一簇簇，相互爭奇斗艷。辛勤的小蜜蜂隨著誘人的氣味“嗡嗡”地飛來飛去，美麗多姿的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，陶醉在花的海洋中。
田野中，一片片筆直的帶著金黃色豐滿穗頭的油菜花也開了，很多花兒簇擁在一起，金燦燦的，很耀人眼的。油菜花在綠油油的田地中顯得非常鮮明，金色的花兒像是給大地鋪上了金黃色的地毯。旁邊的麥苗兒也從田地里蹦了出來，小草也偷偷地從地里探出了頭，好似好奇地觀望著四周的一切。胡豆花兒也開了，帶有幾分紫色墨點的花瓣，可好看了。
道路旁，柳樹發(fā)出了帶黃色嫩葉的柳絲，微風(fēng)拂來，千萬條柳絲好似歡快地跳起了舞來。枝頭上，各種知名的和不知名的小鳥唧唧喳喳地叫個不停，仿佛在比賽似的，大唱著春天的贊歌！樹下的野花兒也抬著小腦袋，笑嘻嘻地迎著春姑娘的到來。小燕子也從南方趕來鬧春了，在農(nóng)村房檐下搭窩做巢。真是：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”啊！
池塘邊、江河里，偶爾能聽見青蛙的叫聲，還能看見豌豆大小的蝌蚪呢！遠處幾只水鳥正在水面上盤旋，捕捉小魚，溫暖也喚醒了所有在冬眠的動物在春光中打鬧、嬉戲?！按航喯戎保▲喿右苍邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下，一個個抖擻抖擻精神，撲通撲通地跳入水中，不停地游來游去，好不暢快淋漓！
半命題初二題目篇十九
跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”這句話是媽媽的口頭禪,更是鼓舞我向前的力量.
那一次,我正在為一道難題而苦思冥想,好不容易算出了一個答案,可一驗算,根本是牛頭不對馬嘴.漸漸地,我開始厭倦了,因為算來算去總是那個錯誤答案,心里也不由地埋怨起家教來了：什么人嘛!出這么難的題給我做,存心不讓我好過啊!什么老師啊!我不做了!不管它了!我心里一邊想著,一邊推開作業(yè)紙,溜下座位準(zhǔn)備出去玩.
這時,媽媽進來了.她迎面和我撞了個滿懷.她一抬頭,就看見了桌上被我扔在一邊的作業(yè)紙,嚴(yán)肅地問道：“作業(yè)做完了?”
“沒……沒呢,有……一道題目不會做,我不……不想做了.”我低著頭,不敢正視媽媽的臉,用著比蚊子哼哼就輕的聲音說著.我心想：這下完了,媽媽一定要訓(xùn)我了,一定有要說什么“我給你花錢請家教,你卻這樣對待,你太不孝了!”這類話了,煩死了!
我正想著,一只大手托起了我的頭,使得我不得不正眼看著媽媽.不料,媽媽一改常態(tài),語重心長地對我說：這不是你的借口,記住了,跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”說完,媽媽便走了出去.
聽了媽媽的話后,我感覺有一種力量,一種無名的力量,鼓舞著我,讓我又回到了書桌旁,拿起作業(yè)紙,繼續(xù)鉆研那道難題.
一小時過去了,兩小時過去了,終于,我解開了所有的謎團,把那道題給做出來了!太棒了!此時此刻,我心中充滿了歡喜.我要感謝媽媽,更要感謝那句話,是它給了我力量,讓我解開了難題.
“跌倒了別害怕,要勇敢地站起來!”我會永遠牢牢地記住它的一句話給我力量
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
半命題初二題目篇二十
友情?顧名思義，是朋友之間的情誼。而往往友情卻是最真摯的，最溫暖的。
當(dāng)你告別了童年，已漸漸長大時，就會發(fā)現(xiàn)，其實陪伴你更多的一直是你的朋友!
當(dāng)你一個人默默傷心時，朋友就是你耐心的傾聽者。她會不斷地開導(dǎo)你，帶你走出陰霾。當(dāng)你生病時，家人不在身邊，陪在你身邊的一直是你的朋友。她會時不時詢問你的狀況。不管自己是否有時間，只要你需要她，她就一定會放下手中的事，先完成你交代的事。她對你的關(guān)懷無微不至，而這一切都是不求回報的，僅僅因為你是她的朋友。
作為一名住校生的我是深有體會的。你一天24小時中的大部分時間基本上都和朋友待在一起。由一開始的生疏，做什么事都彬彬有禮、互相謙讓到時候的做事隨意，爭著搶著，表面上表現(xiàn)出一副嫌棄的模樣，也是因為你是她的朋友。
真正的朋友之間就應(yīng)該是隨和的。表面上謙讓，做事恭恭敬敬，只表面上贊美你的人只是一個陌生人罷了。
朋友之間需要相互理解，有了理解友誼才能常駐，生命才有價值。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半，為了共同享有美好的生活，我們需要奮斗和友情。
朋友自然有一天會分別，但是我始終堅信朋友是朝夕相處的，而一個真正的朋友也將會成為你一生的朋友。情誼隨著時間的發(fā)酵，沒有變淡;友情隨著時間的升華，沒有變冷。
友情的味道是理解、包容、傷心時的安慰……
半命題初二題目篇二十一
近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成
長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。
一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如xx年中考作文命題“我的視線”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個考生都有寫作的空間。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如xx年中考作文命題“充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力?！边@段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。
1.抓題眼，把握表意重心。 ? 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。 ? 2.明限制，確定選材范圍。 ? 限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。 ? 如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。 ? 再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。 ? 3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。 ? 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。 ? 如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的'各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。 ? 4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。 ? “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。 ? 5.煉語言，注重個性化表達。 ? 語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。 ? (2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風(fēng)》等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。 ? (3)對于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關(guān)×××人(負或不負)責(zé)任、(寬容或不)寬容、(友善或不)友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責(zé)任(寬容……)”就是你的記敘文的中心思想所在。
命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了， ? 這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標(biāo)準(zhǔn)中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。
半命題初二題目篇二十二
今天我頭一次發(fā)現(xiàn)自己變得懂事了，雖然這次懂事是在一件小事中體會出來的，但我覺得還是可以說明我懂事了。
事情就發(fā)生在今天中午，我閑著沒事干，就想騎車上街買幾只筆用用，正好我的筆也所剩無幾了。于是我就和家人打了一聲招呼出去了。我騎車來到學(xué)校門口(小學(xué)時候的小賣鋪我以前經(jīng)常去所以就和里面的人很熟)進去之后，我熟練的來到賣水筆芯的地方。這里的商品琳瑯滿目，看得我眼都花了。最后我找到了一把價格可以接受的芯子正準(zhǔn)備去結(jié)賬，但是我卻不由自主的回到了貨架前，把手里的一把芯子放在上面挑了兩把便宜的芯子，拿走了。我想弟弟也上三年級了，要用鋼筆了，不如給他買一把吧省他買了。接著我用剩下的錢又買了三個水果型的橡皮，這是給妹妹的，昨天她的橡皮正好用完了，就給她買了三個橡皮。
回到家，我陸續(xù)的把買來的“戰(zhàn)利品”拿出來給弟弟妹妹，這讓家人大跌眼鏡，他們沒有想到平時連洗腳水都忘端的我，今天竟然能想起來替別人著想。連我自己都不知道為是么我會想到，這也許就是懂事了吧。
你們說我是不是真的懂事了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔