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政治論文如何寫題目篇一
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。
一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的'依據：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產期心肌病”一文的內容實為12例圍產期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
3.簡明醒目，引人入勝：確定論文題目，還應該力求簡明、醒目，引人入勝。所謂簡明，就是文字簡煉、易懂。一般中文題目，以不超過20個漢字為宜；而英文題目的詞數尚無統(tǒng)一規(guī)定，部分雜志規(guī)定以14～15個詞或84個印刷符號，或一般不超過兩行為妥。一般不設副標題，但在不可能簡短的情況下，為了補充主標題內容或強調某一重點，可考慮加副標題。例如，“幾種矯治臀位方法的比較：附168例臀位分析”。所謂醒目，是指引人注目，能吸引讀者產生非讀不可的興趣。要達到醒目，必須要靠內容的新穎。例如，“氨甲喋呤單次肌內注射治療異位妊娠”，題目中單次肌內注射比以往分次肌內注射簡單而新穎，能吸引讀者閱讀，如將題目改為“氨甲喋呤肌內注射治療異位妊娠27例報告”，雖無錯誤，但未突出“單次”的新穎性，且例數也不多，就不能達到醒目和引人入勝的效果。此外，論文的樣本數大者，也可在題目中突出病例數以吸引讀者。例如，“xx例圍產兒心電圖監(jiān)測分析”。當然，題目不宜與其他文獻雷同，使用大號、異體或黑體字排版，亦為達到醒目和引人注目的手段之一，但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。
政治論文如何寫題目篇二
選題是論文寫作的第一步。正確的選題在很大程度上決定了會計論文的成敗。作為會計論文的主題，除了一般原則外，還必須注意其特殊性。這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎和實踐經驗有一定的要求。有的學生有一定的理論基礎和專業(yè)知識，但沒有經驗、經驗;有的學生有較多的工作經驗，但專業(yè)理論基礎不太扎實;有的可能在這兩方面略有不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
(一)題目選擇的一般原則
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性。現階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：
(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。
(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
(二)確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的`會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇三
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.根據歷史記載,會計發(fā)展幾千年來大致經歷了(b)階段。
a.兩個b.三個c.四個d.五個
2.指導企業(yè)財務會計核算最根本的依據是(d)。
a.企業(yè)會計制度b.國家財經法規(guī)c.企業(yè)財務制度d.企業(yè)會計準則
3.外幣是指記帳本位幣以外的貨幣計量單位。這一概念是從()角度進行定義的。
a.本國貨幣和外國貨幣的區(qū)別b.國際結算的支付手段c.人民幣以外的貨幣d.會計
4.在單一交易觀點下,外幣業(yè)務按記帳本位幣反映的購貨成本或銷售收入,最終取決于它們()匯率。
a.合同簽訂日b.交易發(fā)生日c.結算日d.期初日
5.下列情況中導致產生永久性差異的是()。
a.逾期一年尚未退回的包裝物押金,稅法規(guī)定應計入當期應納稅所得額
b.加速折舊使會計收益與應稅收益產生的差異
c.企業(yè)長期投資采用權益法核算時使會計利潤與應稅所得產生的差異
d.企業(yè)發(fā)生的超標準列支的業(yè)務招待費
6.()所確認遞延所得稅負債或資產更符合負債或資產的定義。
a.債務法b.應付稅款法c.當期計列法d.遞延法
7.招股說明書與上市公告書相同之處在于()。
a.兩者編制主體相同b.兩者編制目的相同c.兩者公布時間相同d.兩者反映內容相同
8.下列項目，不屬于財務報表附注內容的是()。
a.或有事項的披露b.公司的會計政策c.關聯(lián)交易的情況d.公司籌資的目的
9.在經營租賃性質的售后回購業(yè)務中，承租人因出售資產而獲取的收入超過資產賬面凈額的差額，應作為()處理。
a.遞延收益b.當期損益c.營業(yè)外收入d.非常項目
10.下列收入中，屬于房地產開發(fā)企業(yè)其他收入的是()。
a.出租產品的租金收入b.配套設施銷售收入c.土地轉讓收入d.商品房售后服務收入
11.企業(yè)合并包括()。
a.吸收合并、買賣合并和控股合并b.吸收合并、新設合并和控股合并
c.吸收合并和控股合并d.吸收合并和新設合并
13.下列關于抵銷分錄表述正確的是()。
a.抵銷分錄有時也用于編制個別會計報表b.抵銷分錄可以記入賬簿
c.編制抵銷分錄是為了將母子公司個別會計報表各項目匯總
d.編制抵銷分錄是為了抵銷集團內部經濟業(yè)務事項對個別會計報表的影響
14.對于內部交易所形成的不計提折舊的固定資產，抵銷未實現內部銷售利潤的會計分錄為()。
貸：固定資產原價貸：固定資產原價貸：累計折舊貸：營業(yè)外收入
15.以現時成本和個別物價水平為計價基準的通貨膨脹會計模式是()。
a.現時成本/等值貨幣會計b.現時成本會計c.一般物價水平會計d.變現價值會計
16.在通貨膨脹會計中對以下傳統(tǒng)會計一般原則部分變革含義的有()。
a.重要性原則b.客觀性原則c.收入確認原則d.成本收益原則
17.下列項目屬于貨幣性權益性質的是()。
a.應收賬款b.預付賬款c.股本—優(yōu)先股d.股本—普通股
18.在一般物價水平會計中可直接換算調整的項目是()。
a.固定資產b.存貨c.累計折舊d.未分配利潤
19.下列有關現時成本會計報表的說法中，不正確的是()。
a.報告期末以等值貨幣為計價單位b.報告期末以名義貨幣為計價單位
c.以資產現時成本為計價基準d.以個別物價水平變動為計價基準
20.下列屬于“清算損益”賬戶核算內容的是()。
a.支付的清算費用b.清算期間處置資產發(fā)生的損益
c.支付所欠的職工工資d.取得的土地使用權轉讓收入
政治論文如何寫題目篇四
1、關于構建社會主義和諧社會
2、關于貫徹落實科學發(fā)展觀
3、結合十七屆六中全會談談關于建設社會主義文化強國
4、如何踐行社會主義核心價值體系
5、建設創(chuàng)新型國家對社會主義現代化建設的戰(zhàn)略意義
6、中國經濟在世界經濟中的作用
7、大學生與當代經濟和社會發(fā)展
8、在分析當前就業(yè)形勢的基礎上，談談自身的職業(yè)定位和職業(yè)準備情況
9、關于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。
10、結合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)
政治論文如何寫題目篇五
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。
一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的依據：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產期心肌病”一文的內容實為12例圍產期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的`影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
4.正確用詞：論文題目由精心選擇的詞匯組成，一般僅為一個短語、詞組或一個完整的句子。確定題目時應注意用詞恰當，使用正確的專業(yè)術語，并盡可能流暢易懂，避免使用空泛和華麗的詞藻，避免錯別字、俚語和已淘汰的術語。如：將囊腫寫成“？腫”，預防寫成“予防”，闌尾炎寫成“蘭尾炎”，剖宮產寫成“剖腹產”，妊娠高血壓綜合征寫成“妊娠毒血癥”。題目中應盡可能少用非公認的中文縮略詞，如人工流產寫成“人流”，功能失調性子宮出血寫成“功血”，金屬單環(huán)寫成“金單”，一些容易被誤解的英文縮略語也不宜用，如“chd”（冠心?。┮妆徽`解為先天性心臟病。特別應防止題目中羅列一連串的外文縮略語，只用幾個詞加以連接。題目中偶爾出現的中、西文姓氏，有習用的中文譯名者寫中文譯名，否則寫原文，姓后不加“氏”或“‘s”，如“阿狄森病合并妊娠6例分析”，“turner綜合征合并常染色體平衡易位一例”。此外，尚應注意題目內一般不加標點，10以下數字均用漢字，10以上數字則用阿拉伯數字。如為英文題目，常省略冠詞，除第一個詞或專有名詞的第一個字母大寫外，其他均小寫，也可除虛詞外，每個詞的第一個字母均大寫。
三、確定題目的方法與技巧
1.從論文設計的三大要素中確定題目：科研設計的三大要素為對象、處理和效應，即研究對象、研究方法和研究結果。一般而言，論文題目也由此三部分或其中兩部分構成。例如，有人以免疫組化法測定卵巢上皮性癌、交界性腫瘤、良性上皮性腫瘤及正常卵巢組織中癌基因p21及抑癌基因p53的表達率，發(fā)現癌組織中的表達率明顯高于其他組織，并與癌癥病人的生存期有一定關系。該項研究課題的主要研究對象為卵巢上皮性腫瘤，研究方法為免疫組化法測定p21及p53，結果為表達率，故題目可確定為“癌基因p21及抑癌基因p53在卵巢上皮性腫瘤組織中的表達”，如考慮題目太長，超過20個字，也可改為“p21及p53在卵巢上皮性腫瘤組織的表達”。
2.借鑒參考文獻確定題目：寫論文前，作者都閱讀了大量參考文獻，每篇文獻都有不完全相同的題目，作者可選擇與自己研究內容相近的論文，借鑒其題目特點，確定自己不與之雷同的新題目。
3.將重要的關鍵詞組合即成題目：關鍵詞最能直接反映文章的內容，如能恰當組合，往往就是文章的題目。例如，“應用原位雜交法檢測宮頸鱗癌中乳頭狀瘤病毒”，就是將3個關鍵詞組合起來的，其研究對象為宮頸鱗癌，方法為原位雜交，目的是觀察組織中乳頭狀瘤病毒。4.反復推敲：文章寫完初稿后，還要對題目進行反復推敲，看是否符合確定題目的原則，是否準確反映了文章的內容，是否簡練醒目，引人入勝。最好請同事閱讀，提出意見和建議，必要時還需與編輯部、編委商榷，力爭做到一篇好文章有一個好題目。
政治論文如何寫題目篇六
(一)高級會計師論文題目選擇的一般原則
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的。客觀條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
(二)高級會計師論文確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.出于滿足個個興趣目的。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、20上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題，等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的.一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計，等等。
政治論文如何寫題目篇七
1994年9月參加工作，12月被評聘為中專講師，9月至今擔任學校財營教研組組長，3月被推薦為?？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象，9月至今擔任學校職教處副主任，3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。205月取得會計師任職資格，現對擔任會計師任職期間的工作總結以下：
一、學識水平方面
6月畢業(yè)于西南財經大學貨幣銀行學專業(yè)，6華中師范大學教育經濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結業(yè)，209月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，205月考取高級職業(yè)指導師。在擔任會計師職務期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學習和進修，實現了“雙師型”目標。主要表現在：
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
209月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務委員，負責市場營銷財務基礎一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
年6月撰寫的論文《重構會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導意義，另外2005年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現階段會計工作失真、失實等現象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。
3、注重學術研究，關注經濟領域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內外現狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關資料，特別是我國上市公司財務信息、國內國外經濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內容，受到學生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
我主講的課程有《基礎會計學》、《財務會計實務》、《會計模擬實訓》、《經濟法律法規(guī)》、《財務管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關專業(yè)知識，教學水平較高;能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，205月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質量較高，深受學生好評;同時，結合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。
政治論文如何寫題目篇八
選題是論文寫作的第一步，正確的選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。下面是百分網小編為大家搜索整理的關于高級會計師如何選擇論文題目，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
作為會計論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎及實踐經驗都有一定的要求。有些學員已經具備了一定理論基礎和專業(yè)知識，但無實踐經驗，閱歷淺;有些學員有著較旨的實踐經驗，但專業(yè)理論基礎不是很扎實;有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的`會計委派制問題、2001年上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇九
（1）下列企業(yè)中，應當納入華豐公司合并會計報表合并范圍的有（）
a、甲公司，其50％的權益性資本由華豐公司所擁有
b、乙公司，其70％的權益性資本由華豐公司所擁有
（2）下列子公司中，母公司可以將其排除在合并會計報表合并范圍之外的有（）
a、所有者權益為負數的子公司
b、宣告破產的子公司
c、臨時擁有其半數以上權益性資本的子公司
d、境外子公司
（3）在下列情況下，必須納入其母公司合并會計報表合并范圍的有（）。
a通過與被投資企業(yè)的其他投資者之間的協(xié)議，持有該被投資企業(yè)半數以下表決權
b根據章程或協(xié)議，有權控制被投資企業(yè)財務和經營政策
c有權任免董事會等類似權力機構的多數成員
d在董事會或類似權力機構的會議上有半數以上表決權
（4）下列情況下，可能引起合并會計報表編制問題產生的有（）
a對被投資企業(yè)進行長期債券投資
b對被投資企業(yè)進行短期債券投資
c對被投資企業(yè)進行長期股票投資
d對被投資企業(yè)進行直接股權投資
（5）甲公司在a、b、c、d四個被投資企業(yè)均擁有權益性資本，在這些被投資企業(yè)中，納入甲公司合并會計報表合并范圍的有（）。
aa公司（甲公司直接擁有a公司60％的權益性資本，a公司已宣告被清理整頓）
bb公司（甲公司直接擁有b公司52％的權益性資本）
cc公司（甲公司直接擁有c公司30％的權益性資本，b公司直接擁有c公司25％的權益性資本）
dd公司（甲公司直接擁有d公司40％的權益性資本，根據有關協(xié)議，甲公司在d公司董事會持有半數以上的表決權）
（6）編制合并資產負債表時需要進行抵銷的項目有（）
a長期股權投資
b貨幣資金
c存貨
d固定資產原價
（7）編制合并利潤表時，需要進行抵銷的項目有（）
a產品銷售收入
b投資收益
c管理費用
d營業(yè)外收入
（8）與個別現金流量表相比，合并現金流量表增加的項目有（）
a子公司支付少數股東的股利項目
b子公司吸收少數股東權益性投資收入的現金項目
c子公司依法減資支付給少數股東的現金項目
d匯率變動對現金的影響額項目
（9）對于以前年度內部交易形成的計提折舊的固定資產，在編制合并會計報表時應當（）
a將固定資產原價中包括的未實現內部銷售利潤予以抵銷
b將本期多計提或少計提的折舊費用予以抵銷
c將以前會計期間多計提或少計提的累計折舊予以抵銷
d調整期初未分配利潤的數額
（10）在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，母公司在編制合并會計報表時需要考慮調整其期初未分配利潤的因素有（abc）
a期初存貨之中包含有以前期間內部交易形成的存貨
b期初固定資產中包含有以前期間內部交易形成的固定資產
c期末存貨之中包含有以前期間內部交易形成的存貨
d期末固定資產中包含有以前期間內部交易形成的固定資產
2、名詞解釋
（1）貨幣性項目
（2）增補折舊費
（3）財務會計理論的基本結構
（4）單一交易觀點
（5）合并會計報表
（6）上市差異
（7）納稅影響會計法
（8）購買力損益
（9）清算會計
（10）合并價差
（11）實物資本維護
（12）時態(tài)法
（13）清算費用
（14）權益集合法及合并原則
（15）母公司理論.
（16）匯兌損益
（17）納稅影響會計法
（18）經營租賃
（19）個別會計報表
（20）實物資本維護
（21）.現時重置成本
（22）兩項交易觀點
（23）永久性差異
（24）吸收合并
（25）財務資本
政治論文如何寫題目篇十
高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導，選題是論文寫作的第一步，正確的高級會計師論文選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。作為高級會計師論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。
這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎及實踐經驗都有一定的要求。有些學員已經具備了一定理論基礎和專業(yè)知識，但無實踐經驗，閱歷淺；有些學員有著較旨的實踐經驗，但專業(yè)理論基礎不是很扎實；有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
一、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導：題目選擇的一般原則
1、社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題；管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用；企業(yè)合并中商譽的有關會計問題；衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則；證券市場會計信息披露方式；等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的.學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2、量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：
（1）選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。
（2）所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
二、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導：確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1、高級會計師論文選題，根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2、高級會計師論文選題，熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3、高級會計師論文選題，邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4、高級會計師論文選題，對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5、高級會計師論文選題，延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6、高級會計師論文選題，補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7、高級會計師論文選題，新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇十一
通過勝任力模型和實踐調研相結合的模式，以職業(yè)學校班集體的管理團隊為研究對象，采用專家小組訪談、調查問卷，結合目前企業(yè)管理中架構的勝任力模型作為理論基礎，進而構建職業(yè)學校班集體管理的勝任力模型，為職業(yè)學校班集體管理提供理論與實踐參考。
班級是職業(yè)學校學生群體的基本組織單位，職業(yè)學校的學生管理基礎在于班級團隊。目前多采用的班級管理形式是自上而下的方式，分層管理，缺乏精心的設計和有效的監(jiān)督管理機制的班級事務管理，在班級管理中表現的矛盾越來越明顯。針對這種現象，構建班級管理團隊成為班集體建設的重中之重。勝任力模型是指勝任特征要素的集合，是個體承擔某一特定職位所需具有的能力。在班級團隊的構建上應用勝任力模型，將勝任力作為團隊成員的核心能力，使得成員之間產生相互影響，形成相互彌補的一系列知識、技能等，更好地把握學生工作的中心任務，充分服務學生、幫助學生。本研究從團隊領導的勝任力出發(fā)，結合大量的調研，討論建立模型，提出針對班級管理的構建理論，對班級管理進行分析，提高在班級管理過程中分析問題、解決問題的能力。
有關管理者勝任力的研究在國外起步較早，并且取得了大量的研究成果和豐富的實證經驗，其中主要的代表人物有戴維麥克利蘭、弗萊徹、斯班瑟等。美國學者戴維麥克利蘭正式提出勝任力的概念，他指出勝任力是個體的一種內在的深層次的特征，這種特征將同種類工作中的優(yōu)秀者和合格者相區(qū)別并體現個體的績效，具體包括價值觀、動機、專業(yè)知識、認知力和行為能力等。提高班級管理團隊的勝任力可以有效實現班級的共同目標，通過勝任力目標有效實現培養(yǎng)班級管理團隊的能力，將有效達成班級管理團隊集體素養(yǎng)的提高。筆者認為可以從兩個方面來考慮勝任力，廣義上的勝任力是對某個具體職位的勝任力模型，主要是指工作能力和組織管理能力的集合。狹義上的勝任力是指對某一個具體工作的勝任力，優(yōu)秀的個體能夠表現出更好的個體特質，有助于達到其行為目的?！皠偃瘟Α敝饕侵敢院畏N行為方式來定義學生所應具有的`班級管理能力與素養(yǎng)目標，這種目標是可以在后天進行量化、分析和構建的。
1.數據調研收集分析模型
參照企業(yè)組織管理團隊的勝任力模型，通過小組討論的方法，對學生管理團隊進行調研，參照勝任力模型，構建職業(yè)學校班級管理團隊勝任力模型，通過對主管學生工作的老師進行訪談，針對目前學校存在的主要問題，了解目前班級的管理團隊現行情況、管理結構、主要方向、主要研究班級管理團隊的主要職責和管理活動等。
2.結合調研數據構建模型
為了保證班級管理團隊勝任力模型的可行性與科學性，在上一階段收集的數據基礎上，和班級管理團隊、學生進行交流，收集補充模型缺乏的信息，對數據進行分析，重點采用座談會的形式，與專家進行論證，對前一階段的工作進行總結，保證模型的可靠性與可行性。
3.構建模型對模型測評
聘請專家，協(xié)同骨干班主任進行論證，尤其對勝任力模型進行驗證，完成勝任力模型設計。對模型進行測評的重點是班級管理內部的團隊建設是否符合要求，不同級別的成員如何能夠勝任需求，達成什么樣的勝任力。
4.模型應用閉環(huán)控制
此環(huán)節(jié)采用跟蹤觀察的形式，邀請受過評測的專業(yè)人員與校德育負責人一同對模型進行跟蹤調查，結合班級管理團隊的表現進行調查，形成勝任力分析報告，協(xié)助成員了解自己的能力，及未來的調整和發(fā)展，結合報告進行閉環(huán)控制，對模型進行討論修正，不斷完善固化。構建班集體管理團隊模型，對其進行勝任力分析，是對學校的管理團隊的一種良性分析、閉環(huán)控制。通過在校平行班使用，發(fā)現對學生進行關注，對班級管理團隊進行處理，可以有效完成任務，對學生管理團隊進行分析，為學生確立目標，可以有效提高學生的綜合素養(yǎng)，有效教學目標，全面培養(yǎng)人才，符合國家對全面培養(yǎng)學生各方面素養(yǎng)的要求，為學生之后的發(fā)展奠定基礎，有效推動人的成長，改善學生的責任心，不斷自我修正完善，自我強化，有利于班級管理的開展，有利于學生自我的提高。通過勝任力模型分析，也可以對班主任在自己的班級管理中存在的問題進行分析，為教師引導學生實現德育管理目標提供一個良好的路徑。通過勝任力模型對班級管理團隊的勝任力進行分析，為學生和老師提供了目標，方便其分析不足與缺陷，為后期的改善形成閉環(huán)控制，可以有效地全方位對班級和老師進行分析，方便教師不斷反思，快速成長，有效實現德育教學目標，促進學生的全方面發(fā)展，提高老師班級管理水平，讓班級團隊各司其職，有效形成凝聚力，優(yōu)化班級管理。由于本文在選用模型時選用的對象有限，研究結果存在局限性，職業(yè)學校班級管理團隊任務重、責任大，需要一個有力的班級管理團隊，這樣才可以有效實現目標。在之后的研究過程中，將選取更多的班級模型進行研究，為其構建班級團隊勝任力模型，實現能力提升。
作者：王婷 單位：江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校
［1］李明斐，盧小君。勝任力與勝任力模型構建方法研究［j］.大連理工大學學報（社會科學版），20xx（01）.
［2］王家奇，湯舒俊，記凌開。勝任力模型研究綜述［j］.湖南社會科學，20xx（05）.
政治論文如何寫題目篇十二
在特殊的環(huán)境中成長的他們，都不同程度的出現了思想和心理方面的問題，尤其是思想道德教育問題。
通過從留守兒童思想道德教育存在的問題及產生的原因和相應的對策三個方面論述了如何解決好農村留守兒童的道德教育問題。
所謂的農村留守兒童，又被稱為“留守孩”、“留守學生”、“留守子女”，是指父母雙方或一方從農村流動到其他地區(qū)，孩子留在農村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，在城市的農民數量增長也越來越快，他們留下的孩子在思想道德方面出現了嚴重的問題，我們應予以重視起來。
一、農村留守兒童思想道德教育存在的問題
(一)人生觀和價值觀出現了偏差。
留守兒童長期與父母不在一起，缺乏父母的照顧，而父母為了彌補這方面的不足，往往在物質上給予孩子很多。
長此下去，留守兒童漸漸養(yǎng)成了很多壞習慣和觀念，分不清虛擬與現實、丑惡與善良，價值觀和人生觀有偏差。
還有一部分學生個人主義嚴重，做事情完全不考慮別人的利益，自私自利的行為很明顯。
(二)道德意識薄弱，行為失范。
留守兒童在行為上的失范現象，一定意義上是由于他們的道德意識薄弱造成的。
由于他們缺乏應有的家庭教育，使得很多的留守兒童對社會缺少了信任和責任，出現了放任的行為，比如，在平時做事一點不尊重人、行動散漫不踏實。
還有一些留守兒童在學校不按學校的規(guī)章制度做事。
同時，這種不良風氣在大環(huán)境下被傳遞和強化，使得他們隨著自己的意愿做事，最后產生了不良的后果。
(三)心理問題突出，人格扭曲。
心理問題現在并不少見，原因是多樣的。
留守兒童心理問題之所以會特別突出，因為他們沒有合適的對象傾訴內心的煩惱與不安，不能充分將自己的想法表達出來，這也就使得他們變得冷漠、任性、敏感、自卑、孤僻和自閉。
最終容易出現偏激的性格，從而心理變得扭曲，心理問題隨之嚴重。
二、農村留守兒童思想道德教育問題的成因分析
(一)家庭教育的忽視與缺失。
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德的學習榜樣，言語和行為都會對留守兒童影響深遠。
特別是兒童的人生觀和世界觀正在養(yǎng)成，這時父母沒有及時給予引導和示范，糾正和指責孩子的`過錯，任由他們發(fā)展，致使行為放任、散漫。
同時，很多家長們存在著錯誤的教育思想，認為孩子只要錢夠花就行了，至于思想道德，覺得無所謂。
因此，就會對孩子的心理、人際溝通等方面了解太少，漠視了孩子對思想品德和心理健康發(fā)展的要求。
(二)學校思想道德教育功能的弱化。
學校教育對兒童思想道德和良好個性形成起著至關重要的作用。
由于教育觀念、師資力量等方面的影響和制約，德育工作存在弱化趨勢。
傳統(tǒng)的應試教育思想對農村教育發(fā)展有著束縛，很大一部分孩子學習成績較差，老師一般不會注意他們，這讓留守兒童感到更加自卑。
再加上思想道德教育是一項很費時費力的工作，既復雜又長期，結果也不一定盡如人意，致使很多學校忽略了它，使得農村留守兒童的思想道德存在很大的隱患。
(三)社會文化環(huán)境尤其是大眾傳媒的影響。
農村留守兒童會受到具體、現實環(huán)境的影響，其中消極的現象就會嚴重阻礙他們的身心發(fā)展。
例如：有的人在家經常打罵老人，因為一點小事就大吵大鬧。
還有些家長認為“讀書無用”，覺得就算孩子不上學，也照樣可以打工掙錢。
還有，隨著電視、網絡等逐漸走入農村家庭，慢慢對人們的習慣方式和理念進行著改變。
然而，一些不健康的內容諸如暴力、色情等出現在熒屏上，給留守兒童帶來消極影響。
三、加強農村留守兒童思想道德教育的對策
(一)要重視家庭思想道德教育，營造良好的德育氛圍。
家庭是兒童成長溝通的重要環(huán)境和場所，因此，我們要特別重視家庭教育對兒童的作用。
首先，要加強與兒童的情感交流。
作為父母，應該清醒的意識到，要時常與子女聯(lián)系和溝通，對孩子的學習生活狀況和思想狀態(tài)進行了解，多對孩子進行鼓勵。
其次，對錯誤的教育觀念進行糾正和更新，積極引導孩子的思想品德朝正確的方向發(fā)展。
(二)發(fā)揮學校作為思想道德教育的主渠道力量。
學校承擔著對兒童進行思想道德教育的重要任務。
第一，正視留守兒童心理問題嚴重的狀況，加強對學生心靈的關懷以及心理咨詢輔導。
第二，重智育輕德育的觀念一定要改變。
留守兒童思想道德水平出現了嚴重的滑坡，解決這個問題就必須要樹立科學的理念，把德育工作放在素質教育的首位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質人才。
(三)加強社會關注，創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。
媒體在關于農村留守兒童的報道宣傳中，應多對正面形象進行宣傳，如多報道一些有留守經歷的優(yōu)秀大學生、農民工等各行業(yè)的人員的優(yōu)秀事跡，讓全社會共同為農村留守兒童們營造一種良好的氛圍。
在平時可以發(fā)動群眾，讓公眾積極參與和投入，使他們能從中意識到自己的責任，從而共鳴和歸屬感被激發(fā)出來。
還要凈化農村社會環(huán)境，對學校周圍的環(huán)境進行治理，將那些給兒童造成精神污染的垃圾地方清除干凈，讓留守兒童在健康環(huán)境中受到良好的感染和熏陶。
我們應該清醒的認識到，留守兒童并不是有問題的兒童，他們作為一個特殊的社會群體，應該引起全社會的關注和關愛。
而且農村留守兒童的思想道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是構建社會主義新農村的組成。
因此，要充分調動社會各方面的力量，為農村留守兒童的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境，把農村留守兒童的思想道德教育工作做得更好。
參考文獻
[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育原理[m].北京：高等教育出版社，2001.
政治論文如何寫題目篇十三
隨著教育改革的推進，促使初中的政治教學理念發(fā)生改變，教師在教學過程中更注重構建高效課堂，這其中他們不斷轉變教學理念，優(yōu)化教學方法，并且不斷完善教學手段，促使學生的學習興趣得以改善。本文中重點闡述了構建高效初中課堂的意義，并闡述了具體的實施過程，以達到優(yōu)化的教學效果的目的。
一、增加學習興趣
興趣是學生從事某項活動的內在動力，初中的政治教學需要不斷完善教學內容，通過不同的教學方式增加學生的興趣，繼而促使他們在課堂教學中投入更多的精力，以提高課程教學有效率，激發(fā)他們的學習積極性。相對來說政治屬于比較枯燥的學科，導致學生在學習過程中對其興趣泛泛，難以激發(fā)他們的學習動力，這對教師的教學給予提高的要求，盡量篩選有趣味性的教學內容，從而促使學生對課堂教學給予濃厚的興趣，改善教學氛圍。例如：教師在進行“沒有規(guī)矩不成方圓”教學中，可以列舉生活中的例子，由此增加理論知識教學的趣味性。呆板的課堂形式是學生難以對政治教學給予興趣的不利因素，所以優(yōu)化課堂教學模式是當前教學需要改善的地方，比如：社會形態(tài)教學時，教師要求學生通過小組合作形式展開教學，引導他們在課余時間查找資料，并且在課堂上闡述自己發(fā)現的資料，而教師針對學生的闡述給予補充意見，通過這種形式展開教學必然能夠提升學生的有效性，優(yōu)化他們的學習興趣。
二、完善教學方法
初中的政治教學中，教學方法的選擇對高效課堂也有著一定的影響力，在之前的教學中，基本上都是教師的一言堂，重點是以講解知識為主體，這樣的教學理念必然不能增加學生的學習積極性，影響到他們政治學科學習的興趣。因而在實際教學過程中，教師需要注重傳授學生掌握學習的方法，如何進行政治問題分析，如何有效應用知識點，通過長時間教學訓練，將會促使學生學習能力有所提升。例如：生產力決定生產關系教學時，教師不是先向學生闡述概念，而是對其進行分析方法的闡述，在這句話中，明確主語與賓語，需要先理解生產力與生產關系的概念，再提煉關鍵詞，如“決定”，什么是決定？在教師的引導下，學生能夠對知識點進行自我分析，然后將其應用到實際材料之中，這樣才能幫助學生更好的掌握政治學科內容。
三、借助多媒體展開教學
隨著信息技術發(fā)展速度的不斷加快，多媒體教學在教學過程中得到了有效的使用，從教學實際反饋可知效果極為顯著。初中的政治課堂教學中，教師也可以運用多媒體設備展開教學活動。之所以將多媒體教學引導到政治課程之中，主要是借助其自身的優(yōu)勢去彌補政治教學的枯燥呆板，運用文字、聲音與圖像，同時兼容動畫，還有視頻功能，從而促使其主觀性與生動性的特點在教學過程中得以充分展示，讓學生對政治課堂教學給予濃厚的'興趣，更好的輔助政治教學活動。在課堂教學過程中，現代化教學手段必然會讓學生對政治課堂有耳目一新的感覺，強化課堂教學容量，節(jié)省教學時間，從而加深學生理解，激發(fā)學生學習興趣，從而讓他們具有一定的聯(lián)想能力，增長學生知識，進一步促進政治課堂教學效率有所提升。
四、倡導自主學習
在以往的教學中，教師在教學過程中占據主體地位，而學生則被動的接受知識，從而導致教學有效率難以提升，而學生對政治課堂的興趣逐漸減淡。隨著新課改在政治教學中的推廣，構建高效政治課堂是現階段需要完善的部分，教師需要改善單一化的教學模式，將學生作為教學的主體，并且不斷優(yōu)化課堂教學形式，從而能夠讓學生擁有良好的教學舞臺，成為課堂學習的主體。這其中倡導學生自學是新課改的教學目標，主要是為了培養(yǎng)學生具有良好的學習能力，尤其是在細節(jié)部分的教學要尤為注意。自我學習能力的提升對學生學習效率的提升是非常有幫助的，在具體實施過程中，教師可以以小組為單位引導學生組成學習小組，彼此之間不斷交流學習經驗，并且能夠將觀點分享給他人，繼而能夠學習到別人的長處與優(yōu)勢，交流學習經驗，開拓學生思維。在此過程中教師起到非常重要的引導作用，在教學過程中對于所有教學環(huán)節(jié)都需要嚴格把控，從而確保學生能夠掌握學習的重點及難點問題，這樣的自主學習引導必然能夠提升學生的學習興趣，激發(fā)他們的斗志，由此才能促使課堂教學有效性得以不斷提升，最終促使學生能夠在初中課堂教學中掌握學習知識，學會問題分析的方法，最重要的是促進高效課堂的實現。
五、結語
總體來說，初中的政治課堂教學構建高效課堂是新課改的教學目標，在具體實施過程中，教師需要轉變教學理念，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設良好的學習空間，運用現代化教學手段輔助教學，以期能夠獲得良好的教學效果，促進新學生自主學習能力的提升，最終能夠改善教學課堂氛圍，增加教學的有效性，實現初中的政治課堂的高效性。
政治論文如何寫題目篇十四
石油行業(yè)作為我國國民經濟的支柱產業(yè)，對我國經濟的影響是非常大的，石油企業(yè)中思想政治工作開展的情況如何直觀關系著企業(yè)的發(fā)展方向和經濟增長速度。石油企業(yè)基層員工工作內容復雜多樣，且工作環(huán)境差，設施簡陋。尤其是石油企業(yè)車隊擔任著石油運輸的保障，及時和安全的達到目的地是基本要求，因此在石油車隊中開展有效的思想政治工作是極為重要的。下面針對石油企業(yè)車隊如何做好思想政治工作進行分析。
一、石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的重要性
隨著經濟的快速發(fā)展，我國的石油業(yè)也在蓬勃發(fā)展，石油企業(yè)作為我國國民經濟的支柱產業(yè)，它的思想政治工作開展的好壞不僅直接影響企業(yè)的綜合實力，還對我國企業(yè)經濟的發(fā)展具有深遠影響。其中就包括石油企業(yè)規(guī)模和人數均為龐大的部門—石油車隊，提高石油企業(yè)車隊的思想覺悟，培養(yǎng)車隊的員工政治素質，對整個石油企業(yè)的發(fā)展至關重要，不僅能使車隊員工樹立正確的價值觀和世界觀還能提升企業(yè)的綜合競爭力[1]。由于石油企業(yè)的`生產和運輸工作基本需要人力來完成，并且有工作環(huán)境的簡陋，容易使員工產生職業(yè)倦怠和消極的工作態(tài)度，通過對基層員工尤其是車隊司機的思想政治工作的深入，可以提高石油企業(yè)車隊司機的工作積極性和責任意識。從而高效率、高質量的完成工作。由于石油車隊工作范圍廣泛，涉及人員數量龐大，且運輸過程中，不定性因素較多，所有更有必要針對石油企業(yè)車隊司機進行深入、高效的思想政治工作，從而消除車隊的司機師傅們運輸途中的消影響，提高車隊司機的責任心和警惕性，堅決服從上級領導的工作安排，按照領導的指示，建立高標準、高素質的石油企業(yè)車隊，為我國石油企業(yè)的發(fā)展和人們生活質量的提高做出貢獻。
二、石油企業(yè)車隊思想政治工作存在的問題
第一，對思想政治工作重視程度低。在當前經濟發(fā)展迅猛提倡思想自由的形勢下，各類思想隨之而出。石油企業(yè)車隊的工作內容的復雜性和高強度，對一系列消極思想的滋生提供了機會，因為石油企業(yè)運輸范圍面積較大，某些車隊司機在運輸過程中容易出現疲勞駕駛，導致交通事故的發(fā)生，為了逃避責任會出現逃逸的情況[2]。另外，因為運輸材料為石油，所以安全問題需要放在工作內容的首位，個別車隊司機認為自己經驗多，技術好，對車輛出現的小問題小狀況不夠重視，從而也容易導致各類事故的發(fā)生。這些影響惡劣的現象主要是因為車隊司機的思想政治意識不足，認識不夠，沒有充分體會到自己工作內容的重要性和危害性。所以思想政治工作是一項十分重要的工作，當思想政治工作的效果體現在石油企業(yè)車隊司機的身上時，就會慢慢轉變司機師傅們的想法，不僅有利于車隊工作的開展，還有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。思想政治是一項長期的工作，短期內不會體現出其存在的價值，因此只有堅持思想政治可持續(xù)開展才會看到其存在的價值和意義。
第二，車隊司機的綜合素質不夠。石油企業(yè)車隊工作內容因為涉及面積廣、人員多、強度大、危險系數高等特點，所聘用的司機員工相對于其他技術性崗位如化驗員、分析員等崗位的要求標準是低很多，因此車隊司機的整體素質普遍偏低。綜合素質的偏低容易產生各種問題，比如：對車輛出發(fā)前的檢查不夠徹底詳細，容易導致在運行工作中出現意外?；蛘邔斶\的石油性能不夠了解和重視，一旦發(fā)生意外情況，不能及時的采科學合理的處理措施[3]。因此提高在石油企業(yè)車隊中思想政治水平的任務就顯得尤為重要，這是保障石油企業(yè)公司經濟利益和員工利益的基礎，也是為社會減少各種危害的前提保證。
三、如何做好石油企業(yè)車隊的思想政治工作
第一，石油企業(yè)車隊的思想政治工作要聯(lián)系實際。但是開展思想政治工作的前提是要緊密聯(lián)系工作的實際情況，這樣員工才能提高學習的興趣，增加思想政治學習的積極性。對于石油企業(yè)車隊員工來說，思想政治工作要從他們每天工作的內容來展開，從車輛的檢修到車輛的使用，從石油基礎知識的掌握到運輸途中的安全，再從開車技能的提高到交通安全的重視等等實際生活工作中常常遇到的問題進行思想政治工作，往往能使得車隊員工對思想政治工作更加的感興趣，思想政治工作與生活工作的密切相關，也能讓車隊員工的安全意識得到提高，對社會的和諧穩(wěn)定都有著重要的作用。
第二，改善石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的方式方法。石油企業(yè)中車隊工作具有時間不規(guī)律、工作范圍廣、工作時間長、危險系數高等特點，傳統(tǒng)的思想政治學習比如會議、談話等方式已經不能適合石油企業(yè)車隊工作的內容和特點，因此，要對思想政治學習的方式進行改進，可以利用宣傳冊、音像資料等方式擴大宣傳的力度，這樣可以讓車隊員工根據自己的時間自行安排思想政治的學習[4]。還可以建立合理的獎罰機制，讓車隊員工對自己工作更加積極，自己的工作被認企業(yè)所認可，能很大程度提高員工的主動性和能動性。因此，改變傳統(tǒng)的思想政治學習方式，是提高車隊員工工作效率和積極性的重要手段之一。
本文通過對石油企業(yè)車隊這一特殊的群體進行思想政治的必要性進行分析，特出了石油企業(yè)做好車隊思想政治工作的一些方法。綜上所述，思想政治工作的開展不但可以提高員工的工作熱情，認識到自己工作的本質，還能幫助員工解決生活中遇到的麻煩和疑問。石油企業(yè)車隊的思想政治學習要根據工作特點、聯(lián)系實際，運用新的學習方式是做好石油企業(yè)車隊員工思想政治工作的有效策略。
政治論文如何寫題目篇十五
新課程改革著眼于學生素質的全面提高，作為教學主陣地的課堂，如何提高學生素質，讓學生全面發(fā)展呢？這就要求廣大教師為學生構建一個優(yōu)質高效的課堂。任何一堂課都離不開教師、學生、教學內容、教學環(huán)境這四個因素，下面，筆者就從這四個方面談談自己的看法。
一、教師應以學定教，策略恰當
傳統(tǒng)的課堂，往往是教師的一言堂，學生的參與程度很不夠。要改變這種現狀，就要求教師轉變自己在教學中的角色，采用符合學生認知規(guī)律的教學策略實施教學。
l.善用激勵和賞識
課堂上，學生不可避免地會遇到這樣或那樣的困難，這時教師切不可諷刺挖苦打消學生的求知欲望，要適時激勵。激勵性語言猶如催人奮進的號角，能鼓舞人心，增強自信。給學生更多的獨立思考，自作主張的機會，允許小學生講錯，做錯，教師要有寬容的心態(tài)，鼓勵和引異，挖掘他們言行中合理的部份，然后再從事實和道理上引導他們摒棄不正確的東西。比如“別著急，再想想，你會想起來的”、“你的想法真好，能把想法說得更具體一些嗎？”這些語言會讓學生放下顧慮，大膽地說出自己的想法。
同時，教師要賞識學生，不用一把尺子度量學生。賞識學生，就要相信學生、尊重學生、理解學生、善待學生。要賞識每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長，賞識每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，賞識每一位學生付出的努力和所表現出來的善意，賞識每一位學生對教科書的質疑和對自己的超越。
2．方法靈活，手段適當
教學方法是教師在教學過程中為了完成教學任務所采用的工作方式。教師要根據教學內容和學生的認知規(guī)律選擇恰當的教法。該講解的要講解，該演示的要演示，該操作的要操作……教學方法還應該是可以進行調節(jié)控制的教學活動方式，因為教學活動必將隨教師、學生、時間、地點等可變因素而出現教師與學生、學生與教材、教師與新科技信息等之間的多種矛盾，需要進行靈活的調節(jié)控制，使教學朝著有利的方向發(fā)展，這表明教學方法是動態(tài)的、發(fā)展的，不是僵化的。
為了提高教學效果，教師可以采用多媒體課件、直觀性教具、錄像等來輔助教學，以更好的達成教學目標。但不能畫蛇添足，有些課沒有必要使用多媒體，只是為了用而用，起不到提高教學效果的作用，那就沒必要使用。
二、引導學生自主學習、合作探究
現代學習方式的基本特征是主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。教師要引導學生自主學習、樂于合作、敢于質疑，體驗新知識的形成過程。
1．充滿興趣，積極探索
興趣是最好的老師。教師要注重培養(yǎng)學生對所學內容的興趣，可以在上課伊始利用故事情境、表演等豐富多彩的活動激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產生疑問并為尋求問題的答案進行積極的學習活動。
2．樂于合作，共同進步
合作學習理論表明：生生對話是教學系統(tǒng)中極具潛力的寶貴的人力資源，是教學活動成功不可或缺的因素。對于一個人不能完成的學習任務，讓學生合作完成，在小團體內分工協(xié)作，各顯其能。讓學生在學習小組內或班內充分發(fā)表自己的觀點和看法，認真傾聽他人的意見，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。
3．體驗過程，掌握方法
教是為了不教，課堂上，教師不能越俎代庖，把現成的答案直接告訴學生，要讓學生“跳一跳，摘到桃子”，讓他們自主選擇解決問題的方法，開展探究活動，體驗知識的形成過程，掌握解決問題的方法，形成良好的學習習慣。
4．挑戰(zhàn)權威，敢于質疑
學習是教師、學生、教材之間的對話過程，學習是學生的個性化行為，不應以教師的講解、分析來代替學生的學習行為。學生在學習過程中獲得的感受和體驗應該是多樣化的，教師要培養(yǎng)學生對教材甚至是教師的質疑精神，沒有質疑，就沒有進步。
三、教學內容應適當拓展，科學開發(fā)
學生學習內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習的重要方式?？梢?，學生的學習內容更趨于多元化，教學需要新的活力。教材是課堂教學中的文本依托，是教和學之間的紐帶。絕大多數教師在課堂上都是以本為本，不敢越雷池半步。而新課改要求教師要合理開發(fā)課程資源，往小的方面說，一節(jié)課、一個知識點，只要有必要，教師可以根據學生的實際和學科的特點，適當拓展教學資源，這樣學生不僅能學到書本上的知識，也能開發(fā)學生潛能，促進學生全面發(fā)展。比如：教學小學語文中的《清明節(jié)的由來》這一課，教師可以讓學生在課前搜集資料，了解清明節(jié)的來歷，課上滲透一些和傳統(tǒng)文化有關的內容，課后讓學生辦一期和傳統(tǒng)節(jié)日有關的手抄報。這樣，既開闊了學生視野，又激發(fā)了學生的學習興趣。
四、教學環(huán)境應服務于教學活動
松軟適度的'土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松的環(huán)境有利于學生潛能的開發(fā)。教學環(huán)境應該包括人際環(huán)境和物質環(huán)境。所謂人際環(huán)境就是教師與學生、學生與學生之間的關系。物質環(huán)境是指教室的布置。
課堂上要營造寬松、融洽的教學氛圍，教師參與學生的活動，以平等的身份參與交流協(xié)商，學生形成良好的心態(tài)。所以，教師上課時要精神飽滿，帶動學生積極主動地去探索新知。允許學生犯錯，對出錯的學生不訓斥、不呵斥，引導其找到錯誤的根源。放下“師道尊嚴”，和學生平等對話，讓學生暢所欲言。所以師生之間應是一種蘊含教育性的相互之間的傾訴和言說，是表達與欣賞，是信任與贊許，是傾訴與激勵，沒有居高臨下，也沒有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學生與學生之間建立一種樂于交流、認證傾聽、良性競爭、共同進步的精神氛圍，沒有諷刺挖苦，也沒有嘲笑與冷漠。
此外，教師可以根據教學內容對教室里的物品的布置進行獨具匠心的安排?；蚴歉鶕枰梢詫⒄n堂“搬”到特定的地方進行上課，比如教學《長度的測量》時，可以帶領學生走進操場、花壇等地方，開展教學活動，這些都能提升教學質量，收到良好的教學效果。
總之，在實施素質教育的今天，要想實現課堂教學優(yōu)質高效，不僅要看教師教，還要看學生學，同時還離不開教學資源的合理運用及教學環(huán)境的輔助作用，只有將四者有機結合，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，才能實現預期的目標，全面提高學生的素質。
【參考文獻】
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（作者單位：271603山東省肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學）
政治論文如何寫題目篇十六
教師是人類靈魂的工程師，在學生心目中是崇高偉大的，他不僅承擔著“傳道授業(yè)解惑”的天職，而且還肩負著塑造靈魂的重任。教師工作的平凡無法與英雄模范人物的壯舉相比，但以其深刻的內涵和鮮活的感染對學生所產生的作用最持久、最有說服力，因此要提高學生的人文素養(yǎng)，教師先要提高自身的人文素養(yǎng)。教師應與時俱進，善于接受新事物，不斷更新自己的知識結構，并積極關注現實生活，尤其是關注社會熱門話題，還要通過學習，不斷拓寬自己的知識面。教師應具備對知識進行整合的能力，尤其要精通文化社會學、教育哲學、現代教學理論等。教師要以批判的精神變革已有的思維方式，要改變自身那些狹隘的、分裂式的思維方法，建立完善的思維方法，建立完整的思維模式。在教學中教師要始終堅持“以生為本”的教學觀、育人觀、人文價值觀，注重培養(yǎng)學生的批判意識和創(chuàng)新精神，鼓勵學生超越老師，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，引導學生探索、競爭、協(xié)作，建立平等、理解、互相尊重的和諧的師生關系，保護學生的好奇心、自尊心、自信心等。
新課程觀對教師提出了更高的要求，教師既是課程的執(zhí)行者，更是建設者和開發(fā)者，要在教學實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善。教師要以學生為根本，自覺開發(fā)教材資源，精心設計教學過程，活化教學內容，創(chuàng)設人文情境，真正賦予學生生活意義和生命價值。
活化教學內容主要是教學內容情境化、生活化、問題化和結構化，這使教師必須做好先行組織者的工作，創(chuàng)設人文情境去促進以上“四化”的實現。常用的方法有：1.傳統(tǒng)方法創(chuàng)設人文情境，如師生講故事、講笑話、說新聞、詩朗誦、唱歌等。在政治課教學中我們經常針對教材內容有選擇地引出一個主題、一個或多個話題，將更多適宜的人文及社會內容融入課堂，使教學回歸生活和現實去尋求本真意義。2.多媒體創(chuàng)設人文情境。集文字、圖片、漫畫、動畫、影音于一體的多媒體與教學內容的整合，具有形象直觀、增強記憶、激發(fā)興趣、內化價值、啟發(fā)思維、突破難點、增大容量、提高效率等優(yōu)勢，能重新“激活”書本知識，有利于學生掌握發(fā)現、形成知識結構的方法及提高重組、遷移知識的能力，在知識結構化和問題化過程中內化情感態(tài)度和價值觀。例如，在講授“實現人生價值”時，我先給學生播放了中國殘疾人藝術團轟動國際藝術界的演出片段：有盲孩子流暢的鋼琴演奏、聾姑娘優(yōu)雅的舞姿、弱智者瀟灑的交響樂指揮……同學們在這場特殊的藝術欣賞中深切感受到自己生活的美好，更被“人生信念、永不言敗”的.奮斗精神所感動、所震憾、所激勵，從中獲得人生啟迪和生命的價值意義。此時，我再引導學生圍繞“怎樣讓自己的人生更有價值”暢所欲言，從而收到了事半功倍的效果。 再次教師必須發(fā)揮評價的發(fā)展功能。
政治教師要通過對思想政治課學習的評價，促進學生能力的培養(yǎng)，進而在更大程度上促進學生的全面發(fā)展。
思想政治課的評價方式不應只是關注知識，還應該關注他們的情感、態(tài)度、價值觀以及在人際交往、自我認識、自然觀察和自身生存方面表現出來的基本技能?！耙褜W生思想政治素質的評價放在突出位置，評價要全面客觀地記錄和描述學生思想政治素質的發(fā)展情況，注重考查學生的行為，特別關注其情感、態(tài)度與價值觀方面的表現”，“要突出評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾個方面來進行評價，全面反映學生思想政治素質的發(fā)展狀態(tài)”。只有這樣，學生的個性才能充分表露，多方面的才藝才能得到充分展示。
思想政治課學習評價的方式要多種多樣?！耙捎枚喾N學習評價方式、考試，包括結業(yè)和升學考試，作為高中學習成績的重要評價方式，在提供多種題型的同時，倡導綜合的、開放的題型。而對學生思想政治素質和表現的評價，要更為關注其發(fā)展和進步的動態(tài)過程，采取更為靈活的方式，如談話觀察、描述性評語、項目評估、學生自評與互評、個人成長記錄等?！?BR> 此外，思想政治課學習評價應淡化結果、注重過程，教師不僅要引導學生對學習結果進行反思，對今后的學習產生借鑒意義，更要引導學生及時反思自己的求知過程、探索過程和實踐過程，幫助學生形成積極的學習態(tài)度、科學的探究精神和正確的情感體驗及價值觀。
政治論文如何寫題目篇十七
廣西南寧市第四中學蘇敬雄
一、高中生學生學習思想政治課的現狀
思想政治課，對許多高中學生而言是一門枯燥無味的學科，在他們看來，學思想政治就是在死記社會主義理論的觀點、原理，因而缺乏求知欲望。在高考指揮棒的指導下，許多教師講授政治課時側重知識點，使學生沒有很濃的興趣。不少家長與學生也受初中思想品德課開卷考試的影響，對高中政治課也不夠重視。因此，很容易出現政治課堂睡倒一片，考試成績紅色一片的現象，這讓高中政治教學陷入尷尬的境地。
二、激發(fā)高中生學習思想政治課興趣的思考
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明興趣在學習過程中具有重要的作用。如何激發(fā)高中學生學習思想政治課的興趣？筆者通過翻閱一些理論著作，并結合教學實踐，可從以下方面著手：
1.明確課程要求，奠定學生學習興趣。首先，南寧市中考對政治采取政史合卷、開卷考試的模式已經實施近3年，因而中考政治也成為學生要重點關注的科目之一；其次，在初中課改后的思品課本中，有不少知識也與高中有接軌甚至重合之處，這使得政治課在初高中銜接與內容的相互滲透方面有了很好的基礎。因此，在高中對學生明確課程要求，讓學生了解思想政治課的地位與作用，通過初中與高中思想政治課的知識銜接，奠定學生學習思想政治課的興趣是非常有必要的，也是有效果的。
2.樹立正確觀念，養(yǎng)成學生學習興趣。在日常的教學當中，不少學生認為。學習政治實用性不大，僅僅只是應付考試罷了，政治科目總是被冷落的對象。因此，為了激發(fā)學生的學習興趣，作為教師必須引導學生樹立正確的學習政治的觀念，讓學生知道學好政治不僅為了應付考試，而且作用還很大，能滲透到生活中的每個角落。要讓學生知道思想政治課是一門知識性和教育性相結合的學科，它不是孤立存在，與其他課程有著非常密切的聯(lián)系。而學好思想政治，不僅能讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，而且能將學生培養(yǎng)成為一個遵紀守法、具有高度思想覺悟的合格公民。學好思想政治，既可以提高學生分析問題、明辨是非的能力，又可以運用所學的觀點和原理分析社會現實問題，從而預見社會發(fā)展的態(tài)勢等。可見思想政治課課的作用性是其他學科無法替代的。只有讓學生懂得了政治的廣泛用途和實效性，學生自然而然就會覺得需要學好它，就會對思想政治課產生興趣，調動了學生學習的積極性。
3.理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習興趣。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則，在眾多教學原則中，它應該居于主導地位。通過理論聯(lián)系實際，才能讓活生生的感性材料使學生感知，理解教材，也只有通過實際材料與現實的事例滲透，才能夠把枯燥乏味的概念和原理具體形象地展現在學生面前，更好地幫助學生理解課文中的觀點、原理，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣。例如，講環(huán)境問題的具體表現時，可以聯(lián)系學生的實際問：“在生活中有沒有導致環(huán)境污染的行為呢？”“有！”學生異口同聲地回答，興趣也油然而生。學生接著就能說出一串這樣的行為：有的同學亂丟垃圾，有的`亂丟廢紙，有的亂倒剩飯……此時，教師還可因勢利導，如果有這樣的行為應該怎樣做？這樣，通過從“具體—抽象—具體”的授課形式來講解，這樣不但能很好地幫助學生從抽象思維過渡到具體思維，激發(fā)學生的興趣。還能使學生從“知”到“信”，再到“行”，從而很自然地達到教學和教育目的。因此，在授課過程中當，作為教師要善于聯(lián)系學生較熟悉或易于理解的實際，從而使學生感覺到上課就是在說自己身邊的事情。
4.引導求知欲望，提升學生學習興趣。有需要才會萌發(fā)內在的動力，有成就感才能積極主動地去不斷探索。因此，積極引導學生的求知欲望，讓學生感覺到有需要和成就感是培養(yǎng)和激發(fā)興趣的有效途徑，也會使學生的學習興趣得以持久。
（l）激發(fā)學生的求知欲望，讓學生有需要感。激發(fā)學生的求知欲望，教師可以在授課過程中適當設疑或提問，使學生覺得需要掌握那些知識，從而產生驅動力去驅使他們學習，有了內在的動力，學生就能較好地克服學習上的各種困難。從沒有興趣的階段逐漸過渡到有興趣的階段。例如，講授高一新課《解開貨幣的神秘面紗》時，設計好學生感興趣而且能夠探究的問題，課前引導學生思考如下問題：a.我們現在流行的貨幣有哪些？b.貨幣為什么會有如此神奇的力量？完成教學后，應適當留下懸念：我們現在使用的是傳統(tǒng)意義上貨幣嗎？有哪些變化？這樣讓學生明確這些問題后，會主動、積極地思考，去探究。經過自己的努力，學生能根據實際與所學知識來回答問題，興趣也培養(yǎng)起來了。讓學生有需要感，還可以設置符合學生水平的單元試題考試或小考，搜集時政類的題目滲透，使學生覺得必須去學習和掌握某部分知識，否則考試成績將相對靠后。由于中學生都很看重自己的成績，都希望自己考試得高分，在分數和面子的驅使下，學生就不敢怠慢，學習的積極性就會被調動起來，從而激發(fā)其學習興趣。因此，教學要善于利用各種方式激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學習的積極性。此外，還可適當運用心理戰(zhàn)，教師說出考試時間后，學生都會緊張起來，忙于備考，使學生從“要我學”轉化到“我要學”。
（2）適時激勵學生進步，讓學生有成就感。要使學生具有成就感，教師可以通過提問題的方法來實現，但必須因材施問，不能問倒學生。目的是讓學生能夠回答出來，且答好問題，使學生覺得通過自己的努力是可以把知識學到手，學好的，學生回答出來了及時給予鼓勵，這樣學生有了成就感，學習自信心就能樹立起來，學生就愿意學、樂意學。不少學生由于基礎較弱，成績相對靠后，都羞于回答，但教師的及時鼓勵和引導，讓學生有成就感，往往是激發(fā)這類學生學習興趣的又一重要途徑。要使學生具有成就感，還可以通過考試來實現。考試要建立分數檔案，且每次考試的成績都要進行比較。發(fā)現學生有進步，哪怕是微小的進步都要給予肯定，希望他下次考試比這次更好，讓他們感覺取得了一點成就，學生自然也會提起興趣努力學習。
激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑還有很多，如樹立良好的教師形象、把課講活講精彩、利用多媒體教學等，只要運用恰當就能激發(fā)學生的學習興趣，就能使政治課成為學生感興趣的課程?？偠灾瑢W生只有對所學的東西產生了濃厚的興趣，才會主動、積極地學習，才會真正將學習當成自己的事情。
參考文獻：
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[3]龍燕。如何激發(fā)學生對政治課的興趣[n].中國教師報，.
（編輯：易繼斌）
政治論文如何寫題目篇十八
一、破除舊觀念，與時俱進
高中思想政治課教學的中心環(huán)節(jié)課堂教學，作為高中教師必須改革課堂教學方法和教學模式。如何改革課堂教學模式和教學方法，這是一個很值得探討和研究的話題。我個人認為教師首先要具備高度的敬業(yè)精神，才能做到動之以情、曉之以理，達到課堂改革的目的和要求，才能改變教學形式單一、教學方法陳舊、無法吸引學生的學習興趣的現象。為了克服這種現象，作為教師應該想方設法在教學中增強學生學習的興趣，吸引力和調動學生學習的樂趣和積極性。改變過去課堂僅僅是教師一個人的舞臺的局面，充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生理解學習，學會學習，特別是把如何學習的方法傳授給學生。法國數學家笛卡爾說過：“具有價值的知識是關于方法的知識?！倍独献印芬舱f過“授之以魚，不如授之以漁”的理念。這兩者都是強調，教師必須把對學生進行學法指導放在一個突出的位置。要引導學生理解、掌握知識，以及能夠靈活運用多種學習方法，譬如自主學習、探究學習和合作學習等方法。
二、堅持理論聯(lián)系實際，貼近生活走進社會
《新課標》其實是以生活主題為基礎，統(tǒng)籌教學內容。是遵循從生活中來，而后又回歸生活的原則。長時間以來，高中的政治課被不少學生看成是講大話講空話講套話的課，主要是因為高中的政治的課堂教學內容距離現實社會和距離現實生活實在是太遙遠了，讓廣大的學生感到像天上的太陽一樣遙不可及，而當今時代的中學生正處于社會主義改革開放的關鍵時期，知識面廣泛，思維反應能力顯著提高，對新事物比較善于接受，而教師如果仍然墨守成規(guī)，只是一味的照本宣科以及空洞和脫離現實的的說教難以讓學生有學習的興趣和熱情，反而會讓學生產生逆反心理和反感情緒。《高中的政治新課標》的一個非常重要的理念，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，比如說，高中的政治課現在分為“經濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活與哲學”等幾大模塊。使得高中的政治課程具有濃郁的時代生活的氣息。新課程改革以后，教材與生活貼近了很多，更加具有豐富的生活社會底蘊。但作為高中的政治的任課教師，也不能單單從教材的方面去貼近學生的生活實際。因為教材內容再新穎，終究會隨著時間的推移變成舊的教材，教材內容也會與時代或者說與現實生活產生距離，所以，這就要求政治教師在講課時，應該堅持理論聯(lián)系實際的原則，將教材知識和學生周圍的生活，當時當地的風土人情等緊密聯(lián)系起來。讓教材的知識很好的融入到學生生活社會實際當中去，從而走進生活走進社會。
三、實現教學方法的多樣化，提高課堂效率
教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的，而教無定法，教有定規(guī)。新課程改革一內在要求必須提高課堂效率，所以必須改變簡單的教學方法。一般來說，一名優(yōu)秀的教師的教學方法往往是多種多樣，總是能以最恰當的方法打動學生，感染學生，使學生受益匪淺。在某種程度上說這不是單純的教學方法，這就是一種教學藝術。要做到這一點并不容易，必須要繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀教學方法，又要懂得創(chuàng)新，把封閉式變?yōu)殚_放式，把注入式變?yōu)閱l(fā)式，，變單一式為多樣化，重在激發(fā)學生。要科學合理的設計教學過程，同時也要又巧妙創(chuàng)設問題情景，這樣可以激發(fā)學習興趣，打開學生求知的心門，點燃思維的火花，激發(fā)學生對問題的探索熱情，使學生能夠積極主動去學習理解運用知識。在這里我著重探討啟發(fā)法和系統(tǒng)法。
1．運用啟發(fā)式教學法必須做到兩點：首先要啟發(fā)學生的學習興趣；其次是啟發(fā)學生積極主動學習的思維。課堂上啟發(fā)學生的興趣，要從生活中選擇生動經典的'例證，做好課堂的導入?？梢哉f一個新穎的導入，是一堂成功課的重要環(huán)節(jié)，它可以使學生馬上集中注意力，這對于接下來的知識的講解和傳授可以說事半功倍。在講哲學《矛盾就是對立統(tǒng)一》這一課時是我用泰坦尼克號的例子引入，泰坦尼克號是號稱當時全世界最大最豪華的客輪，代表了當時的人類工業(yè)文明最高水平，其龐大給人以充足的安全感，號稱“不沉之舟”，但也正因為其大不靈活，使其發(fā)現了冰山時難以拐彎，最終沉沒?？梢哉f這艘船包含安全和危險既對立又統(tǒng)一的關系，即為矛盾，這樣使學生對知識馬上就有了學習的興趣和激情。從而積極主動的去學習理解矛盾的知識。
2．系統(tǒng)法即人們運用系統(tǒng)觀念和理論去把握復雜事物的科學方法。任何事物都存在著系統(tǒng)和要素兩個方面，系統(tǒng)是相互作用的諸要素所構成的整體，而要素則是整體中的各個部分。一般來說，系統(tǒng)整體大于其要素相加之總和。這是因為，系統(tǒng)的存在不僅依賴于要素的存在，而且依賴于要素與要素之間的相關性，正是在要素之間的相關性中產生了有機的統(tǒng)一體——系統(tǒng)。其內在要求就是既要把握整體性原則又要注重把握構成系統(tǒng)的各個要素。在這一點上我在講授每一個新課時都會特別強調所要講的知識點在整個知識體系中處于什么樣位置，和其它知識之間有什么樣的聯(lián)系，讓學生在學習新課內容前就有了一個大概的知識框架。然后再逐步講解新課內容中每一個知識點，突出難點和重點。讓學生體系鮮明，知識點詳細，減少知識盲區(qū)，提高學生的學習的效率和興趣。
政治論文如何寫題目篇一
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。
一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的'依據：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產期心肌病”一文的內容實為12例圍產期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
3.簡明醒目，引人入勝：確定論文題目，還應該力求簡明、醒目，引人入勝。所謂簡明，就是文字簡煉、易懂。一般中文題目，以不超過20個漢字為宜；而英文題目的詞數尚無統(tǒng)一規(guī)定，部分雜志規(guī)定以14～15個詞或84個印刷符號，或一般不超過兩行為妥。一般不設副標題，但在不可能簡短的情況下，為了補充主標題內容或強調某一重點，可考慮加副標題。例如，“幾種矯治臀位方法的比較：附168例臀位分析”。所謂醒目，是指引人注目，能吸引讀者產生非讀不可的興趣。要達到醒目，必須要靠內容的新穎。例如，“氨甲喋呤單次肌內注射治療異位妊娠”，題目中單次肌內注射比以往分次肌內注射簡單而新穎，能吸引讀者閱讀，如將題目改為“氨甲喋呤肌內注射治療異位妊娠27例報告”，雖無錯誤，但未突出“單次”的新穎性，且例數也不多，就不能達到醒目和引人入勝的效果。此外，論文的樣本數大者，也可在題目中突出病例數以吸引讀者。例如，“xx例圍產兒心電圖監(jiān)測分析”。當然，題目不宜與其他文獻雷同，使用大號、異體或黑體字排版，亦為達到醒目和引人注目的手段之一，但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。
政治論文如何寫題目篇二
選題是論文寫作的第一步。正確的選題在很大程度上決定了會計論文的成敗。作為會計論文的主題，除了一般原則外，還必須注意其特殊性。這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎和實踐經驗有一定的要求。有的學生有一定的理論基礎和專業(yè)知識，但沒有經驗、經驗;有的學生有較多的工作經驗，但專業(yè)理論基礎不太扎實;有的可能在這兩方面略有不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
(一)題目選擇的一般原則
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性。現階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：
(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。
(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
(二)確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的`會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇三
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.根據歷史記載,會計發(fā)展幾千年來大致經歷了(b)階段。
a.兩個b.三個c.四個d.五個
2.指導企業(yè)財務會計核算最根本的依據是(d)。
a.企業(yè)會計制度b.國家財經法規(guī)c.企業(yè)財務制度d.企業(yè)會計準則
3.外幣是指記帳本位幣以外的貨幣計量單位。這一概念是從()角度進行定義的。
a.本國貨幣和外國貨幣的區(qū)別b.國際結算的支付手段c.人民幣以外的貨幣d.會計
4.在單一交易觀點下,外幣業(yè)務按記帳本位幣反映的購貨成本或銷售收入,最終取決于它們()匯率。
a.合同簽訂日b.交易發(fā)生日c.結算日d.期初日
5.下列情況中導致產生永久性差異的是()。
a.逾期一年尚未退回的包裝物押金,稅法規(guī)定應計入當期應納稅所得額
b.加速折舊使會計收益與應稅收益產生的差異
c.企業(yè)長期投資采用權益法核算時使會計利潤與應稅所得產生的差異
d.企業(yè)發(fā)生的超標準列支的業(yè)務招待費
6.()所確認遞延所得稅負債或資產更符合負債或資產的定義。
a.債務法b.應付稅款法c.當期計列法d.遞延法
7.招股說明書與上市公告書相同之處在于()。
a.兩者編制主體相同b.兩者編制目的相同c.兩者公布時間相同d.兩者反映內容相同
8.下列項目，不屬于財務報表附注內容的是()。
a.或有事項的披露b.公司的會計政策c.關聯(lián)交易的情況d.公司籌資的目的
9.在經營租賃性質的售后回購業(yè)務中，承租人因出售資產而獲取的收入超過資產賬面凈額的差額，應作為()處理。
a.遞延收益b.當期損益c.營業(yè)外收入d.非常項目
10.下列收入中，屬于房地產開發(fā)企業(yè)其他收入的是()。
a.出租產品的租金收入b.配套設施銷售收入c.土地轉讓收入d.商品房售后服務收入
11.企業(yè)合并包括()。
a.吸收合并、買賣合并和控股合并b.吸收合并、新設合并和控股合并
c.吸收合并和控股合并d.吸收合并和新設合并
13.下列關于抵銷分錄表述正確的是()。
a.抵銷分錄有時也用于編制個別會計報表b.抵銷分錄可以記入賬簿
c.編制抵銷分錄是為了將母子公司個別會計報表各項目匯總
d.編制抵銷分錄是為了抵銷集團內部經濟業(yè)務事項對個別會計報表的影響
14.對于內部交易所形成的不計提折舊的固定資產，抵銷未實現內部銷售利潤的會計分錄為()。
貸：固定資產原價貸：固定資產原價貸：累計折舊貸：營業(yè)外收入
15.以現時成本和個別物價水平為計價基準的通貨膨脹會計模式是()。
a.現時成本/等值貨幣會計b.現時成本會計c.一般物價水平會計d.變現價值會計
16.在通貨膨脹會計中對以下傳統(tǒng)會計一般原則部分變革含義的有()。
a.重要性原則b.客觀性原則c.收入確認原則d.成本收益原則
17.下列項目屬于貨幣性權益性質的是()。
a.應收賬款b.預付賬款c.股本—優(yōu)先股d.股本—普通股
18.在一般物價水平會計中可直接換算調整的項目是()。
a.固定資產b.存貨c.累計折舊d.未分配利潤
19.下列有關現時成本會計報表的說法中，不正確的是()。
a.報告期末以等值貨幣為計價單位b.報告期末以名義貨幣為計價單位
c.以資產現時成本為計價基準d.以個別物價水平變動為計價基準
20.下列屬于“清算損益”賬戶核算內容的是()。
a.支付的清算費用b.清算期間處置資產發(fā)生的損益
c.支付所欠的職工工資d.取得的土地使用權轉讓收入
政治論文如何寫題目篇四
1、關于構建社會主義和諧社會
2、關于貫徹落實科學發(fā)展觀
3、結合十七屆六中全會談談關于建設社會主義文化強國
4、如何踐行社會主義核心價值體系
5、建設創(chuàng)新型國家對社會主義現代化建設的戰(zhàn)略意義
6、中國經濟在世界經濟中的作用
7、大學生與當代經濟和社會發(fā)展
8、在分析當前就業(yè)形勢的基礎上，談談自身的職業(yè)定位和職業(yè)準備情況
9、關于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。
10、結合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)
政治論文如何寫題目篇五
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。
一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的依據：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產期心肌病”一文的內容實為12例圍產期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的`影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
4.正確用詞：論文題目由精心選擇的詞匯組成，一般僅為一個短語、詞組或一個完整的句子。確定題目時應注意用詞恰當，使用正確的專業(yè)術語，并盡可能流暢易懂，避免使用空泛和華麗的詞藻，避免錯別字、俚語和已淘汰的術語。如：將囊腫寫成“？腫”，預防寫成“予防”，闌尾炎寫成“蘭尾炎”，剖宮產寫成“剖腹產”，妊娠高血壓綜合征寫成“妊娠毒血癥”。題目中應盡可能少用非公認的中文縮略詞，如人工流產寫成“人流”，功能失調性子宮出血寫成“功血”，金屬單環(huán)寫成“金單”，一些容易被誤解的英文縮略語也不宜用，如“chd”（冠心?。┮妆徽`解為先天性心臟病。特別應防止題目中羅列一連串的外文縮略語，只用幾個詞加以連接。題目中偶爾出現的中、西文姓氏，有習用的中文譯名者寫中文譯名，否則寫原文，姓后不加“氏”或“‘s”，如“阿狄森病合并妊娠6例分析”，“turner綜合征合并常染色體平衡易位一例”。此外，尚應注意題目內一般不加標點，10以下數字均用漢字，10以上數字則用阿拉伯數字。如為英文題目，常省略冠詞，除第一個詞或專有名詞的第一個字母大寫外，其他均小寫，也可除虛詞外，每個詞的第一個字母均大寫。
三、確定題目的方法與技巧
1.從論文設計的三大要素中確定題目：科研設計的三大要素為對象、處理和效應，即研究對象、研究方法和研究結果。一般而言，論文題目也由此三部分或其中兩部分構成。例如，有人以免疫組化法測定卵巢上皮性癌、交界性腫瘤、良性上皮性腫瘤及正常卵巢組織中癌基因p21及抑癌基因p53的表達率，發(fā)現癌組織中的表達率明顯高于其他組織，并與癌癥病人的生存期有一定關系。該項研究課題的主要研究對象為卵巢上皮性腫瘤，研究方法為免疫組化法測定p21及p53，結果為表達率，故題目可確定為“癌基因p21及抑癌基因p53在卵巢上皮性腫瘤組織中的表達”，如考慮題目太長，超過20個字，也可改為“p21及p53在卵巢上皮性腫瘤組織的表達”。
2.借鑒參考文獻確定題目：寫論文前，作者都閱讀了大量參考文獻，每篇文獻都有不完全相同的題目，作者可選擇與自己研究內容相近的論文，借鑒其題目特點，確定自己不與之雷同的新題目。
3.將重要的關鍵詞組合即成題目：關鍵詞最能直接反映文章的內容，如能恰當組合，往往就是文章的題目。例如，“應用原位雜交法檢測宮頸鱗癌中乳頭狀瘤病毒”，就是將3個關鍵詞組合起來的，其研究對象為宮頸鱗癌，方法為原位雜交，目的是觀察組織中乳頭狀瘤病毒。4.反復推敲：文章寫完初稿后，還要對題目進行反復推敲，看是否符合確定題目的原則，是否準確反映了文章的內容，是否簡練醒目，引人入勝。最好請同事閱讀，提出意見和建議，必要時還需與編輯部、編委商榷，力爭做到一篇好文章有一個好題目。
政治論文如何寫題目篇六
(一)高級會計師論文題目選擇的一般原則
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的。客觀條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
(二)高級會計師論文確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.出于滿足個個興趣目的。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、20上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題，等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的.一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計，等等。
政治論文如何寫題目篇七
1994年9月參加工作，12月被評聘為中專講師，9月至今擔任學校財營教研組組長，3月被推薦為?？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象，9月至今擔任學校職教處副主任，3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。205月取得會計師任職資格，現對擔任會計師任職期間的工作總結以下：
一、學識水平方面
6月畢業(yè)于西南財經大學貨幣銀行學專業(yè)，6華中師范大學教育經濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結業(yè)，209月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，205月考取高級職業(yè)指導師。在擔任會計師職務期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學習和進修，實現了“雙師型”目標。主要表現在：
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
209月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務委員，負責市場營銷財務基礎一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
年6月撰寫的論文《重構會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導意義，另外2005年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現階段會計工作失真、失實等現象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。
3、注重學術研究，關注經濟領域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內外現狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關資料，特別是我國上市公司財務信息、國內國外經濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內容，受到學生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
我主講的課程有《基礎會計學》、《財務會計實務》、《會計模擬實訓》、《經濟法律法規(guī)》、《財務管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關專業(yè)知識，教學水平較高;能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，205月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質量較高，深受學生好評;同時，結合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。
政治論文如何寫題目篇八
選題是論文寫作的第一步，正確的選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。下面是百分網小編為大家搜索整理的關于高級會計師如何選擇論文題目，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
作為會計論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎及實踐經驗都有一定的要求。有些學員已經具備了一定理論基礎和專業(yè)知識，但無實踐經驗，閱歷淺;有些學員有著較旨的實踐經驗，但專業(yè)理論基礎不是很扎實;有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
1.社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1.根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2.熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的`會計委派制問題、2001年上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3.邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6.補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇九
（1）下列企業(yè)中，應當納入華豐公司合并會計報表合并范圍的有（）
a、甲公司，其50％的權益性資本由華豐公司所擁有
b、乙公司，其70％的權益性資本由華豐公司所擁有
（2）下列子公司中，母公司可以將其排除在合并會計報表合并范圍之外的有（）
a、所有者權益為負數的子公司
b、宣告破產的子公司
c、臨時擁有其半數以上權益性資本的子公司
d、境外子公司
（3）在下列情況下，必須納入其母公司合并會計報表合并范圍的有（）。
a通過與被投資企業(yè)的其他投資者之間的協(xié)議，持有該被投資企業(yè)半數以下表決權
b根據章程或協(xié)議，有權控制被投資企業(yè)財務和經營政策
c有權任免董事會等類似權力機構的多數成員
d在董事會或類似權力機構的會議上有半數以上表決權
（4）下列情況下，可能引起合并會計報表編制問題產生的有（）
a對被投資企業(yè)進行長期債券投資
b對被投資企業(yè)進行短期債券投資
c對被投資企業(yè)進行長期股票投資
d對被投資企業(yè)進行直接股權投資
（5）甲公司在a、b、c、d四個被投資企業(yè)均擁有權益性資本，在這些被投資企業(yè)中，納入甲公司合并會計報表合并范圍的有（）。
aa公司（甲公司直接擁有a公司60％的權益性資本，a公司已宣告被清理整頓）
bb公司（甲公司直接擁有b公司52％的權益性資本）
cc公司（甲公司直接擁有c公司30％的權益性資本，b公司直接擁有c公司25％的權益性資本）
dd公司（甲公司直接擁有d公司40％的權益性資本，根據有關協(xié)議，甲公司在d公司董事會持有半數以上的表決權）
（6）編制合并資產負債表時需要進行抵銷的項目有（）
a長期股權投資
b貨幣資金
c存貨
d固定資產原價
（7）編制合并利潤表時，需要進行抵銷的項目有（）
a產品銷售收入
b投資收益
c管理費用
d營業(yè)外收入
（8）與個別現金流量表相比，合并現金流量表增加的項目有（）
a子公司支付少數股東的股利項目
b子公司吸收少數股東權益性投資收入的現金項目
c子公司依法減資支付給少數股東的現金項目
d匯率變動對現金的影響額項目
（9）對于以前年度內部交易形成的計提折舊的固定資產，在編制合并會計報表時應當（）
a將固定資產原價中包括的未實現內部銷售利潤予以抵銷
b將本期多計提或少計提的折舊費用予以抵銷
c將以前會計期間多計提或少計提的累計折舊予以抵銷
d調整期初未分配利潤的數額
（10）在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，母公司在編制合并會計報表時需要考慮調整其期初未分配利潤的因素有（abc）
a期初存貨之中包含有以前期間內部交易形成的存貨
b期初固定資產中包含有以前期間內部交易形成的固定資產
c期末存貨之中包含有以前期間內部交易形成的存貨
d期末固定資產中包含有以前期間內部交易形成的固定資產
2、名詞解釋
（1）貨幣性項目
（2）增補折舊費
（3）財務會計理論的基本結構
（4）單一交易觀點
（5）合并會計報表
（6）上市差異
（7）納稅影響會計法
（8）購買力損益
（9）清算會計
（10）合并價差
（11）實物資本維護
（12）時態(tài)法
（13）清算費用
（14）權益集合法及合并原則
（15）母公司理論.
（16）匯兌損益
（17）納稅影響會計法
（18）經營租賃
（19）個別會計報表
（20）實物資本維護
（21）.現時重置成本
（22）兩項交易觀點
（23）永久性差異
（24）吸收合并
（25）財務資本
政治論文如何寫題目篇十
高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導，選題是論文寫作的第一步，正確的高級會計師論文選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。作為高級會計師論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。
這是因為會計學術論文對專業(yè)理論基礎及實踐經驗都有一定的要求。有些學員已經具備了一定理論基礎和專業(yè)知識，但無實踐經驗，閱歷淺；有些學員有著較旨的實踐經驗，但專業(yè)理論基礎不是很扎實；有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。
一、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導：題目選擇的一般原則
1、社會需要與學術價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術特征，不同的經濟業(yè)務處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性?，F階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產重組中新增固定資產的計價方法問題；管理會計在商業(yè)銀行經營中的運用；企業(yè)合并中商譽的有關會計問題；衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則；證券市場會計信息披露方式；等等。
另一方面，由于論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學習效果的總結，論文的選擇要具備一定的.學術價值。學術價值是會計理論研究和會計論文的生命。學術價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠寫出新意，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學術價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當然，學術價值有高低不同層次，但不管怎樣，學術價值都是選題的著眼點。
2、量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。
該原則的基本精神是：
（1）選題宜專不宜全，宜小不宜大，應揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。
（2）所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎，借助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學生本人思考選擇了。若選一個會計學科中關鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質，科學地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
二、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導：確定選題的途徑
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1、高級會計師論文選題，根據個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標準、現實經濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2、高級會計師論文選題，熱點問題追蹤法。不同的經濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的會計準則制訂權問題、現階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3、高級會計師論文選題，邊緣學科交叉法。即將其他學科的研究成果與會計學科相結合，利用會計學科自身專門方式方法，為其他學科和會計學科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現代財務會計理論方法有機結合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學科。在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的。
4、高級會計師論文選題，對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準則與美國相關準則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5、高級會計師論文選題，延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。
6、高級會計師論文選題，補差法。對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學術價值也較大。
7、高級會計師論文選題，新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務評價問題、財務工程學初探、從財政和契約關系的特征看審計的產生和發(fā)展、論經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。
政治論文如何寫題目篇十一
通過勝任力模型和實踐調研相結合的模式，以職業(yè)學校班集體的管理團隊為研究對象，采用專家小組訪談、調查問卷，結合目前企業(yè)管理中架構的勝任力模型作為理論基礎，進而構建職業(yè)學校班集體管理的勝任力模型，為職業(yè)學校班集體管理提供理論與實踐參考。
班級是職業(yè)學校學生群體的基本組織單位，職業(yè)學校的學生管理基礎在于班級團隊。目前多采用的班級管理形式是自上而下的方式，分層管理，缺乏精心的設計和有效的監(jiān)督管理機制的班級事務管理，在班級管理中表現的矛盾越來越明顯。針對這種現象，構建班級管理團隊成為班集體建設的重中之重。勝任力模型是指勝任特征要素的集合，是個體承擔某一特定職位所需具有的能力。在班級團隊的構建上應用勝任力模型，將勝任力作為團隊成員的核心能力，使得成員之間產生相互影響，形成相互彌補的一系列知識、技能等，更好地把握學生工作的中心任務，充分服務學生、幫助學生。本研究從團隊領導的勝任力出發(fā)，結合大量的調研，討論建立模型，提出針對班級管理的構建理論，對班級管理進行分析，提高在班級管理過程中分析問題、解決問題的能力。
有關管理者勝任力的研究在國外起步較早，并且取得了大量的研究成果和豐富的實證經驗，其中主要的代表人物有戴維麥克利蘭、弗萊徹、斯班瑟等。美國學者戴維麥克利蘭正式提出勝任力的概念，他指出勝任力是個體的一種內在的深層次的特征，這種特征將同種類工作中的優(yōu)秀者和合格者相區(qū)別并體現個體的績效，具體包括價值觀、動機、專業(yè)知識、認知力和行為能力等。提高班級管理團隊的勝任力可以有效實現班級的共同目標，通過勝任力目標有效實現培養(yǎng)班級管理團隊的能力，將有效達成班級管理團隊集體素養(yǎng)的提高。筆者認為可以從兩個方面來考慮勝任力，廣義上的勝任力是對某個具體職位的勝任力模型，主要是指工作能力和組織管理能力的集合。狹義上的勝任力是指對某一個具體工作的勝任力，優(yōu)秀的個體能夠表現出更好的個體特質，有助于達到其行為目的?！皠偃瘟Α敝饕侵敢院畏N行為方式來定義學生所應具有的`班級管理能力與素養(yǎng)目標，這種目標是可以在后天進行量化、分析和構建的。
1.數據調研收集分析模型
參照企業(yè)組織管理團隊的勝任力模型，通過小組討論的方法，對學生管理團隊進行調研，參照勝任力模型，構建職業(yè)學校班級管理團隊勝任力模型，通過對主管學生工作的老師進行訪談，針對目前學校存在的主要問題，了解目前班級的管理團隊現行情況、管理結構、主要方向、主要研究班級管理團隊的主要職責和管理活動等。
2.結合調研數據構建模型
為了保證班級管理團隊勝任力模型的可行性與科學性，在上一階段收集的數據基礎上，和班級管理團隊、學生進行交流，收集補充模型缺乏的信息，對數據進行分析，重點采用座談會的形式，與專家進行論證，對前一階段的工作進行總結，保證模型的可靠性與可行性。
3.構建模型對模型測評
聘請專家，協(xié)同骨干班主任進行論證，尤其對勝任力模型進行驗證，完成勝任力模型設計。對模型進行測評的重點是班級管理內部的團隊建設是否符合要求，不同級別的成員如何能夠勝任需求，達成什么樣的勝任力。
4.模型應用閉環(huán)控制
此環(huán)節(jié)采用跟蹤觀察的形式，邀請受過評測的專業(yè)人員與校德育負責人一同對模型進行跟蹤調查，結合班級管理團隊的表現進行調查，形成勝任力分析報告，協(xié)助成員了解自己的能力，及未來的調整和發(fā)展，結合報告進行閉環(huán)控制，對模型進行討論修正，不斷完善固化。構建班集體管理團隊模型，對其進行勝任力分析，是對學校的管理團隊的一種良性分析、閉環(huán)控制。通過在校平行班使用，發(fā)現對學生進行關注，對班級管理團隊進行處理，可以有效完成任務，對學生管理團隊進行分析，為學生確立目標，可以有效提高學生的綜合素養(yǎng)，有效教學目標，全面培養(yǎng)人才，符合國家對全面培養(yǎng)學生各方面素養(yǎng)的要求，為學生之后的發(fā)展奠定基礎，有效推動人的成長，改善學生的責任心，不斷自我修正完善，自我強化，有利于班級管理的開展，有利于學生自我的提高。通過勝任力模型分析，也可以對班主任在自己的班級管理中存在的問題進行分析，為教師引導學生實現德育管理目標提供一個良好的路徑。通過勝任力模型對班級管理團隊的勝任力進行分析，為學生和老師提供了目標，方便其分析不足與缺陷，為后期的改善形成閉環(huán)控制，可以有效地全方位對班級和老師進行分析，方便教師不斷反思，快速成長，有效實現德育教學目標，促進學生的全方面發(fā)展，提高老師班級管理水平，讓班級團隊各司其職，有效形成凝聚力，優(yōu)化班級管理。由于本文在選用模型時選用的對象有限，研究結果存在局限性，職業(yè)學校班級管理團隊任務重、責任大，需要一個有力的班級管理團隊，這樣才可以有效實現目標。在之后的研究過程中，將選取更多的班級模型進行研究，為其構建班級團隊勝任力模型，實現能力提升。
作者：王婷 單位：江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校
［1］李明斐，盧小君。勝任力與勝任力模型構建方法研究［j］.大連理工大學學報（社會科學版），20xx（01）.
［2］王家奇，湯舒俊，記凌開。勝任力模型研究綜述［j］.湖南社會科學，20xx（05）.
政治論文如何寫題目篇十二
在特殊的環(huán)境中成長的他們，都不同程度的出現了思想和心理方面的問題，尤其是思想道德教育問題。
通過從留守兒童思想道德教育存在的問題及產生的原因和相應的對策三個方面論述了如何解決好農村留守兒童的道德教育問題。
所謂的農村留守兒童，又被稱為“留守孩”、“留守學生”、“留守子女”，是指父母雙方或一方從農村流動到其他地區(qū)，孩子留在農村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，在城市的農民數量增長也越來越快，他們留下的孩子在思想道德方面出現了嚴重的問題，我們應予以重視起來。
一、農村留守兒童思想道德教育存在的問題
(一)人生觀和價值觀出現了偏差。
留守兒童長期與父母不在一起，缺乏父母的照顧，而父母為了彌補這方面的不足，往往在物質上給予孩子很多。
長此下去，留守兒童漸漸養(yǎng)成了很多壞習慣和觀念，分不清虛擬與現實、丑惡與善良，價值觀和人生觀有偏差。
還有一部分學生個人主義嚴重，做事情完全不考慮別人的利益，自私自利的行為很明顯。
(二)道德意識薄弱，行為失范。
留守兒童在行為上的失范現象，一定意義上是由于他們的道德意識薄弱造成的。
由于他們缺乏應有的家庭教育，使得很多的留守兒童對社會缺少了信任和責任，出現了放任的行為，比如，在平時做事一點不尊重人、行動散漫不踏實。
還有一些留守兒童在學校不按學校的規(guī)章制度做事。
同時，這種不良風氣在大環(huán)境下被傳遞和強化，使得他們隨著自己的意愿做事，最后產生了不良的后果。
(三)心理問題突出，人格扭曲。
心理問題現在并不少見，原因是多樣的。
留守兒童心理問題之所以會特別突出，因為他們沒有合適的對象傾訴內心的煩惱與不安，不能充分將自己的想法表達出來，這也就使得他們變得冷漠、任性、敏感、自卑、孤僻和自閉。
最終容易出現偏激的性格，從而心理變得扭曲，心理問題隨之嚴重。
二、農村留守兒童思想道德教育問題的成因分析
(一)家庭教育的忽視與缺失。
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德的學習榜樣，言語和行為都會對留守兒童影響深遠。
特別是兒童的人生觀和世界觀正在養(yǎng)成，這時父母沒有及時給予引導和示范，糾正和指責孩子的`過錯，任由他們發(fā)展，致使行為放任、散漫。
同時，很多家長們存在著錯誤的教育思想，認為孩子只要錢夠花就行了，至于思想道德，覺得無所謂。
因此，就會對孩子的心理、人際溝通等方面了解太少，漠視了孩子對思想品德和心理健康發(fā)展的要求。
(二)學校思想道德教育功能的弱化。
學校教育對兒童思想道德和良好個性形成起著至關重要的作用。
由于教育觀念、師資力量等方面的影響和制約，德育工作存在弱化趨勢。
傳統(tǒng)的應試教育思想對農村教育發(fā)展有著束縛，很大一部分孩子學習成績較差，老師一般不會注意他們，這讓留守兒童感到更加自卑。
再加上思想道德教育是一項很費時費力的工作，既復雜又長期，結果也不一定盡如人意，致使很多學校忽略了它，使得農村留守兒童的思想道德存在很大的隱患。
(三)社會文化環(huán)境尤其是大眾傳媒的影響。
農村留守兒童會受到具體、現實環(huán)境的影響，其中消極的現象就會嚴重阻礙他們的身心發(fā)展。
例如：有的人在家經常打罵老人，因為一點小事就大吵大鬧。
還有些家長認為“讀書無用”，覺得就算孩子不上學，也照樣可以打工掙錢。
還有，隨著電視、網絡等逐漸走入農村家庭，慢慢對人們的習慣方式和理念進行著改變。
然而，一些不健康的內容諸如暴力、色情等出現在熒屏上，給留守兒童帶來消極影響。
三、加強農村留守兒童思想道德教育的對策
(一)要重視家庭思想道德教育，營造良好的德育氛圍。
家庭是兒童成長溝通的重要環(huán)境和場所，因此，我們要特別重視家庭教育對兒童的作用。
首先，要加強與兒童的情感交流。
作為父母，應該清醒的意識到，要時常與子女聯(lián)系和溝通，對孩子的學習生活狀況和思想狀態(tài)進行了解，多對孩子進行鼓勵。
其次，對錯誤的教育觀念進行糾正和更新，積極引導孩子的思想品德朝正確的方向發(fā)展。
(二)發(fā)揮學校作為思想道德教育的主渠道力量。
學校承擔著對兒童進行思想道德教育的重要任務。
第一，正視留守兒童心理問題嚴重的狀況，加強對學生心靈的關懷以及心理咨詢輔導。
第二，重智育輕德育的觀念一定要改變。
留守兒童思想道德水平出現了嚴重的滑坡，解決這個問題就必須要樹立科學的理念，把德育工作放在素質教育的首位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質人才。
(三)加強社會關注，創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。
媒體在關于農村留守兒童的報道宣傳中，應多對正面形象進行宣傳，如多報道一些有留守經歷的優(yōu)秀大學生、農民工等各行業(yè)的人員的優(yōu)秀事跡，讓全社會共同為農村留守兒童們營造一種良好的氛圍。
在平時可以發(fā)動群眾，讓公眾積極參與和投入，使他們能從中意識到自己的責任，從而共鳴和歸屬感被激發(fā)出來。
還要凈化農村社會環(huán)境，對學校周圍的環(huán)境進行治理，將那些給兒童造成精神污染的垃圾地方清除干凈，讓留守兒童在健康環(huán)境中受到良好的感染和熏陶。
我們應該清醒的認識到，留守兒童并不是有問題的兒童，他們作為一個特殊的社會群體，應該引起全社會的關注和關愛。
而且農村留守兒童的思想道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是構建社會主義新農村的組成。
因此，要充分調動社會各方面的力量，為農村留守兒童的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境，把農村留守兒童的思想道德教育工作做得更好。
參考文獻
[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育原理[m].北京：高等教育出版社，2001.
政治論文如何寫題目篇十三
隨著教育改革的推進，促使初中的政治教學理念發(fā)生改變，教師在教學過程中更注重構建高效課堂，這其中他們不斷轉變教學理念，優(yōu)化教學方法，并且不斷完善教學手段，促使學生的學習興趣得以改善。本文中重點闡述了構建高效初中課堂的意義，并闡述了具體的實施過程，以達到優(yōu)化的教學效果的目的。
一、增加學習興趣
興趣是學生從事某項活動的內在動力，初中的政治教學需要不斷完善教學內容，通過不同的教學方式增加學生的興趣，繼而促使他們在課堂教學中投入更多的精力，以提高課程教學有效率，激發(fā)他們的學習積極性。相對來說政治屬于比較枯燥的學科，導致學生在學習過程中對其興趣泛泛，難以激發(fā)他們的學習動力，這對教師的教學給予提高的要求，盡量篩選有趣味性的教學內容，從而促使學生對課堂教學給予濃厚的興趣，改善教學氛圍。例如：教師在進行“沒有規(guī)矩不成方圓”教學中，可以列舉生活中的例子，由此增加理論知識教學的趣味性。呆板的課堂形式是學生難以對政治教學給予興趣的不利因素，所以優(yōu)化課堂教學模式是當前教學需要改善的地方，比如：社會形態(tài)教學時，教師要求學生通過小組合作形式展開教學，引導他們在課余時間查找資料，并且在課堂上闡述自己發(fā)現的資料，而教師針對學生的闡述給予補充意見，通過這種形式展開教學必然能夠提升學生的有效性，優(yōu)化他們的學習興趣。
二、完善教學方法
初中的政治教學中，教學方法的選擇對高效課堂也有著一定的影響力，在之前的教學中，基本上都是教師的一言堂，重點是以講解知識為主體，這樣的教學理念必然不能增加學生的學習積極性，影響到他們政治學科學習的興趣。因而在實際教學過程中，教師需要注重傳授學生掌握學習的方法，如何進行政治問題分析，如何有效應用知識點，通過長時間教學訓練，將會促使學生學習能力有所提升。例如：生產力決定生產關系教學時，教師不是先向學生闡述概念，而是對其進行分析方法的闡述，在這句話中，明確主語與賓語，需要先理解生產力與生產關系的概念，再提煉關鍵詞，如“決定”，什么是決定？在教師的引導下，學生能夠對知識點進行自我分析，然后將其應用到實際材料之中，這樣才能幫助學生更好的掌握政治學科內容。
三、借助多媒體展開教學
隨著信息技術發(fā)展速度的不斷加快，多媒體教學在教學過程中得到了有效的使用，從教學實際反饋可知效果極為顯著。初中的政治課堂教學中，教師也可以運用多媒體設備展開教學活動。之所以將多媒體教學引導到政治課程之中，主要是借助其自身的優(yōu)勢去彌補政治教學的枯燥呆板，運用文字、聲音與圖像，同時兼容動畫，還有視頻功能，從而促使其主觀性與生動性的特點在教學過程中得以充分展示，讓學生對政治課堂教學給予濃厚的'興趣，更好的輔助政治教學活動。在課堂教學過程中，現代化教學手段必然會讓學生對政治課堂有耳目一新的感覺，強化課堂教學容量，節(jié)省教學時間，從而加深學生理解，激發(fā)學生學習興趣，從而讓他們具有一定的聯(lián)想能力，增長學生知識，進一步促進政治課堂教學效率有所提升。
四、倡導自主學習
在以往的教學中，教師在教學過程中占據主體地位，而學生則被動的接受知識，從而導致教學有效率難以提升，而學生對政治課堂的興趣逐漸減淡。隨著新課改在政治教學中的推廣，構建高效政治課堂是現階段需要完善的部分，教師需要改善單一化的教學模式，將學生作為教學的主體，并且不斷優(yōu)化課堂教學形式，從而能夠讓學生擁有良好的教學舞臺，成為課堂學習的主體。這其中倡導學生自學是新課改的教學目標，主要是為了培養(yǎng)學生具有良好的學習能力，尤其是在細節(jié)部分的教學要尤為注意。自我學習能力的提升對學生學習效率的提升是非常有幫助的，在具體實施過程中，教師可以以小組為單位引導學生組成學習小組，彼此之間不斷交流學習經驗，并且能夠將觀點分享給他人，繼而能夠學習到別人的長處與優(yōu)勢，交流學習經驗，開拓學生思維。在此過程中教師起到非常重要的引導作用，在教學過程中對于所有教學環(huán)節(jié)都需要嚴格把控，從而確保學生能夠掌握學習的重點及難點問題，這樣的自主學習引導必然能夠提升學生的學習興趣，激發(fā)他們的斗志，由此才能促使課堂教學有效性得以不斷提升，最終促使學生能夠在初中課堂教學中掌握學習知識，學會問題分析的方法，最重要的是促進高效課堂的實現。
五、結語
總體來說，初中的政治課堂教學構建高效課堂是新課改的教學目標，在具體實施過程中，教師需要轉變教學理念，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設良好的學習空間，運用現代化教學手段輔助教學，以期能夠獲得良好的教學效果，促進新學生自主學習能力的提升，最終能夠改善教學課堂氛圍，增加教學的有效性，實現初中的政治課堂的高效性。
政治論文如何寫題目篇十四
石油行業(yè)作為我國國民經濟的支柱產業(yè)，對我國經濟的影響是非常大的，石油企業(yè)中思想政治工作開展的情況如何直觀關系著企業(yè)的發(fā)展方向和經濟增長速度。石油企業(yè)基層員工工作內容復雜多樣，且工作環(huán)境差，設施簡陋。尤其是石油企業(yè)車隊擔任著石油運輸的保障，及時和安全的達到目的地是基本要求，因此在石油車隊中開展有效的思想政治工作是極為重要的。下面針對石油企業(yè)車隊如何做好思想政治工作進行分析。
一、石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的重要性
隨著經濟的快速發(fā)展，我國的石油業(yè)也在蓬勃發(fā)展，石油企業(yè)作為我國國民經濟的支柱產業(yè)，它的思想政治工作開展的好壞不僅直接影響企業(yè)的綜合實力，還對我國企業(yè)經濟的發(fā)展具有深遠影響。其中就包括石油企業(yè)規(guī)模和人數均為龐大的部門—石油車隊，提高石油企業(yè)車隊的思想覺悟，培養(yǎng)車隊的員工政治素質，對整個石油企業(yè)的發(fā)展至關重要，不僅能使車隊員工樹立正確的價值觀和世界觀還能提升企業(yè)的綜合競爭力[1]。由于石油企業(yè)的`生產和運輸工作基本需要人力來完成，并且有工作環(huán)境的簡陋，容易使員工產生職業(yè)倦怠和消極的工作態(tài)度，通過對基層員工尤其是車隊司機的思想政治工作的深入，可以提高石油企業(yè)車隊司機的工作積極性和責任意識。從而高效率、高質量的完成工作。由于石油車隊工作范圍廣泛，涉及人員數量龐大，且運輸過程中，不定性因素較多，所有更有必要針對石油企業(yè)車隊司機進行深入、高效的思想政治工作，從而消除車隊的司機師傅們運輸途中的消影響，提高車隊司機的責任心和警惕性，堅決服從上級領導的工作安排，按照領導的指示，建立高標準、高素質的石油企業(yè)車隊，為我國石油企業(yè)的發(fā)展和人們生活質量的提高做出貢獻。
二、石油企業(yè)車隊思想政治工作存在的問題
第一，對思想政治工作重視程度低。在當前經濟發(fā)展迅猛提倡思想自由的形勢下，各類思想隨之而出。石油企業(yè)車隊的工作內容的復雜性和高強度，對一系列消極思想的滋生提供了機會，因為石油企業(yè)運輸范圍面積較大，某些車隊司機在運輸過程中容易出現疲勞駕駛，導致交通事故的發(fā)生，為了逃避責任會出現逃逸的情況[2]。另外，因為運輸材料為石油，所以安全問題需要放在工作內容的首位，個別車隊司機認為自己經驗多，技術好，對車輛出現的小問題小狀況不夠重視，從而也容易導致各類事故的發(fā)生。這些影響惡劣的現象主要是因為車隊司機的思想政治意識不足，認識不夠，沒有充分體會到自己工作內容的重要性和危害性。所以思想政治工作是一項十分重要的工作，當思想政治工作的效果體現在石油企業(yè)車隊司機的身上時，就會慢慢轉變司機師傅們的想法，不僅有利于車隊工作的開展，還有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。思想政治是一項長期的工作，短期內不會體現出其存在的價值，因此只有堅持思想政治可持續(xù)開展才會看到其存在的價值和意義。
第二，車隊司機的綜合素質不夠。石油企業(yè)車隊工作內容因為涉及面積廣、人員多、強度大、危險系數高等特點，所聘用的司機員工相對于其他技術性崗位如化驗員、分析員等崗位的要求標準是低很多，因此車隊司機的整體素質普遍偏低。綜合素質的偏低容易產生各種問題，比如：對車輛出發(fā)前的檢查不夠徹底詳細，容易導致在運行工作中出現意外?；蛘邔斶\的石油性能不夠了解和重視，一旦發(fā)生意外情況，不能及時的采科學合理的處理措施[3]。因此提高在石油企業(yè)車隊中思想政治水平的任務就顯得尤為重要，這是保障石油企業(yè)公司經濟利益和員工利益的基礎，也是為社會減少各種危害的前提保證。
三、如何做好石油企業(yè)車隊的思想政治工作
第一，石油企業(yè)車隊的思想政治工作要聯(lián)系實際。但是開展思想政治工作的前提是要緊密聯(lián)系工作的實際情況，這樣員工才能提高學習的興趣，增加思想政治學習的積極性。對于石油企業(yè)車隊員工來說，思想政治工作要從他們每天工作的內容來展開，從車輛的檢修到車輛的使用，從石油基礎知識的掌握到運輸途中的安全，再從開車技能的提高到交通安全的重視等等實際生活工作中常常遇到的問題進行思想政治工作，往往能使得車隊員工對思想政治工作更加的感興趣，思想政治工作與生活工作的密切相關，也能讓車隊員工的安全意識得到提高，對社會的和諧穩(wěn)定都有著重要的作用。
第二，改善石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的方式方法。石油企業(yè)中車隊工作具有時間不規(guī)律、工作范圍廣、工作時間長、危險系數高等特點，傳統(tǒng)的思想政治學習比如會議、談話等方式已經不能適合石油企業(yè)車隊工作的內容和特點，因此，要對思想政治學習的方式進行改進，可以利用宣傳冊、音像資料等方式擴大宣傳的力度，這樣可以讓車隊員工根據自己的時間自行安排思想政治的學習[4]。還可以建立合理的獎罰機制，讓車隊員工對自己工作更加積極，自己的工作被認企業(yè)所認可，能很大程度提高員工的主動性和能動性。因此，改變傳統(tǒng)的思想政治學習方式，是提高車隊員工工作效率和積極性的重要手段之一。
本文通過對石油企業(yè)車隊這一特殊的群體進行思想政治的必要性進行分析，特出了石油企業(yè)做好車隊思想政治工作的一些方法。綜上所述，思想政治工作的開展不但可以提高員工的工作熱情，認識到自己工作的本質，還能幫助員工解決生活中遇到的麻煩和疑問。石油企業(yè)車隊的思想政治學習要根據工作特點、聯(lián)系實際，運用新的學習方式是做好石油企業(yè)車隊員工思想政治工作的有效策略。
政治論文如何寫題目篇十五
新課程改革著眼于學生素質的全面提高，作為教學主陣地的課堂，如何提高學生素質，讓學生全面發(fā)展呢？這就要求廣大教師為學生構建一個優(yōu)質高效的課堂。任何一堂課都離不開教師、學生、教學內容、教學環(huán)境這四個因素，下面，筆者就從這四個方面談談自己的看法。
一、教師應以學定教，策略恰當
傳統(tǒng)的課堂，往往是教師的一言堂，學生的參與程度很不夠。要改變這種現狀，就要求教師轉變自己在教學中的角色，采用符合學生認知規(guī)律的教學策略實施教學。
l.善用激勵和賞識
課堂上，學生不可避免地會遇到這樣或那樣的困難，這時教師切不可諷刺挖苦打消學生的求知欲望，要適時激勵。激勵性語言猶如催人奮進的號角，能鼓舞人心，增強自信。給學生更多的獨立思考，自作主張的機會，允許小學生講錯，做錯，教師要有寬容的心態(tài)，鼓勵和引異，挖掘他們言行中合理的部份，然后再從事實和道理上引導他們摒棄不正確的東西。比如“別著急，再想想，你會想起來的”、“你的想法真好，能把想法說得更具體一些嗎？”這些語言會讓學生放下顧慮，大膽地說出自己的想法。
同時，教師要賞識學生，不用一把尺子度量學生。賞識學生，就要相信學生、尊重學生、理解學生、善待學生。要賞識每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長，賞識每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，賞識每一位學生付出的努力和所表現出來的善意，賞識每一位學生對教科書的質疑和對自己的超越。
2．方法靈活，手段適當
教學方法是教師在教學過程中為了完成教學任務所采用的工作方式。教師要根據教學內容和學生的認知規(guī)律選擇恰當的教法。該講解的要講解，該演示的要演示，該操作的要操作……教學方法還應該是可以進行調節(jié)控制的教學活動方式，因為教學活動必將隨教師、學生、時間、地點等可變因素而出現教師與學生、學生與教材、教師與新科技信息等之間的多種矛盾，需要進行靈活的調節(jié)控制，使教學朝著有利的方向發(fā)展，這表明教學方法是動態(tài)的、發(fā)展的，不是僵化的。
為了提高教學效果，教師可以采用多媒體課件、直觀性教具、錄像等來輔助教學，以更好的達成教學目標。但不能畫蛇添足，有些課沒有必要使用多媒體，只是為了用而用，起不到提高教學效果的作用，那就沒必要使用。
二、引導學生自主學習、合作探究
現代學習方式的基本特征是主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。教師要引導學生自主學習、樂于合作、敢于質疑，體驗新知識的形成過程。
1．充滿興趣，積極探索
興趣是最好的老師。教師要注重培養(yǎng)學生對所學內容的興趣，可以在上課伊始利用故事情境、表演等豐富多彩的活動激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產生疑問并為尋求問題的答案進行積極的學習活動。
2．樂于合作，共同進步
合作學習理論表明：生生對話是教學系統(tǒng)中極具潛力的寶貴的人力資源，是教學活動成功不可或缺的因素。對于一個人不能完成的學習任務，讓學生合作完成，在小團體內分工協(xié)作，各顯其能。讓學生在學習小組內或班內充分發(fā)表自己的觀點和看法，認真傾聽他人的意見，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。
3．體驗過程，掌握方法
教是為了不教，課堂上，教師不能越俎代庖，把現成的答案直接告訴學生，要讓學生“跳一跳，摘到桃子”，讓他們自主選擇解決問題的方法，開展探究活動，體驗知識的形成過程，掌握解決問題的方法，形成良好的學習習慣。
4．挑戰(zhàn)權威，敢于質疑
學習是教師、學生、教材之間的對話過程，學習是學生的個性化行為，不應以教師的講解、分析來代替學生的學習行為。學生在學習過程中獲得的感受和體驗應該是多樣化的，教師要培養(yǎng)學生對教材甚至是教師的質疑精神，沒有質疑，就沒有進步。
三、教學內容應適當拓展，科學開發(fā)
學生學習內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習的重要方式?？梢?，學生的學習內容更趨于多元化，教學需要新的活力。教材是課堂教學中的文本依托，是教和學之間的紐帶。絕大多數教師在課堂上都是以本為本，不敢越雷池半步。而新課改要求教師要合理開發(fā)課程資源，往小的方面說，一節(jié)課、一個知識點，只要有必要，教師可以根據學生的實際和學科的特點，適當拓展教學資源，這樣學生不僅能學到書本上的知識，也能開發(fā)學生潛能，促進學生全面發(fā)展。比如：教學小學語文中的《清明節(jié)的由來》這一課，教師可以讓學生在課前搜集資料，了解清明節(jié)的來歷，課上滲透一些和傳統(tǒng)文化有關的內容，課后讓學生辦一期和傳統(tǒng)節(jié)日有關的手抄報。這樣，既開闊了學生視野，又激發(fā)了學生的學習興趣。
四、教學環(huán)境應服務于教學活動
松軟適度的'土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松的環(huán)境有利于學生潛能的開發(fā)。教學環(huán)境應該包括人際環(huán)境和物質環(huán)境。所謂人際環(huán)境就是教師與學生、學生與學生之間的關系。物質環(huán)境是指教室的布置。
課堂上要營造寬松、融洽的教學氛圍，教師參與學生的活動，以平等的身份參與交流協(xié)商，學生形成良好的心態(tài)。所以，教師上課時要精神飽滿，帶動學生積極主動地去探索新知。允許學生犯錯，對出錯的學生不訓斥、不呵斥，引導其找到錯誤的根源。放下“師道尊嚴”，和學生平等對話，讓學生暢所欲言。所以師生之間應是一種蘊含教育性的相互之間的傾訴和言說，是表達與欣賞，是信任與贊許，是傾訴與激勵，沒有居高臨下，也沒有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學生與學生之間建立一種樂于交流、認證傾聽、良性競爭、共同進步的精神氛圍，沒有諷刺挖苦，也沒有嘲笑與冷漠。
此外，教師可以根據教學內容對教室里的物品的布置進行獨具匠心的安排?；蚴歉鶕枰梢詫⒄n堂“搬”到特定的地方進行上課，比如教學《長度的測量》時，可以帶領學生走進操場、花壇等地方，開展教學活動，這些都能提升教學質量，收到良好的教學效果。
總之，在實施素質教育的今天，要想實現課堂教學優(yōu)質高效，不僅要看教師教，還要看學生學，同時還離不開教學資源的合理運用及教學環(huán)境的輔助作用，只有將四者有機結合，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，才能實現預期的目標，全面提高學生的素質。
【參考文獻】
1傅建明：新課程：挑戰(zhàn)與機遇，當代教育科學(8)
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（作者單位：271603山東省肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學）
政治論文如何寫題目篇十六
教師是人類靈魂的工程師，在學生心目中是崇高偉大的，他不僅承擔著“傳道授業(yè)解惑”的天職，而且還肩負著塑造靈魂的重任。教師工作的平凡無法與英雄模范人物的壯舉相比，但以其深刻的內涵和鮮活的感染對學生所產生的作用最持久、最有說服力，因此要提高學生的人文素養(yǎng)，教師先要提高自身的人文素養(yǎng)。教師應與時俱進，善于接受新事物，不斷更新自己的知識結構，并積極關注現實生活，尤其是關注社會熱門話題，還要通過學習，不斷拓寬自己的知識面。教師應具備對知識進行整合的能力，尤其要精通文化社會學、教育哲學、現代教學理論等。教師要以批判的精神變革已有的思維方式，要改變自身那些狹隘的、分裂式的思維方法，建立完善的思維方法，建立完整的思維模式。在教學中教師要始終堅持“以生為本”的教學觀、育人觀、人文價值觀，注重培養(yǎng)學生的批判意識和創(chuàng)新精神，鼓勵學生超越老師，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，引導學生探索、競爭、協(xié)作，建立平等、理解、互相尊重的和諧的師生關系，保護學生的好奇心、自尊心、自信心等。
新課程觀對教師提出了更高的要求，教師既是課程的執(zhí)行者，更是建設者和開發(fā)者，要在教學實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善。教師要以學生為根本，自覺開發(fā)教材資源，精心設計教學過程，活化教學內容，創(chuàng)設人文情境，真正賦予學生生活意義和生命價值。
活化教學內容主要是教學內容情境化、生活化、問題化和結構化，這使教師必須做好先行組織者的工作，創(chuàng)設人文情境去促進以上“四化”的實現。常用的方法有：1.傳統(tǒng)方法創(chuàng)設人文情境，如師生講故事、講笑話、說新聞、詩朗誦、唱歌等。在政治課教學中我們經常針對教材內容有選擇地引出一個主題、一個或多個話題，將更多適宜的人文及社會內容融入課堂，使教學回歸生活和現實去尋求本真意義。2.多媒體創(chuàng)設人文情境。集文字、圖片、漫畫、動畫、影音于一體的多媒體與教學內容的整合，具有形象直觀、增強記憶、激發(fā)興趣、內化價值、啟發(fā)思維、突破難點、增大容量、提高效率等優(yōu)勢，能重新“激活”書本知識，有利于學生掌握發(fā)現、形成知識結構的方法及提高重組、遷移知識的能力，在知識結構化和問題化過程中內化情感態(tài)度和價值觀。例如，在講授“實現人生價值”時，我先給學生播放了中國殘疾人藝術團轟動國際藝術界的演出片段：有盲孩子流暢的鋼琴演奏、聾姑娘優(yōu)雅的舞姿、弱智者瀟灑的交響樂指揮……同學們在這場特殊的藝術欣賞中深切感受到自己生活的美好，更被“人生信念、永不言敗”的.奮斗精神所感動、所震憾、所激勵，從中獲得人生啟迪和生命的價值意義。此時，我再引導學生圍繞“怎樣讓自己的人生更有價值”暢所欲言，從而收到了事半功倍的效果。 再次教師必須發(fā)揮評價的發(fā)展功能。
政治教師要通過對思想政治課學習的評價，促進學生能力的培養(yǎng)，進而在更大程度上促進學生的全面發(fā)展。
思想政治課的評價方式不應只是關注知識，還應該關注他們的情感、態(tài)度、價值觀以及在人際交往、自我認識、自然觀察和自身生存方面表現出來的基本技能?！耙褜W生思想政治素質的評價放在突出位置，評價要全面客觀地記錄和描述學生思想政治素質的發(fā)展情況，注重考查學生的行為，特別關注其情感、態(tài)度與價值觀方面的表現”，“要突出評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾個方面來進行評價，全面反映學生思想政治素質的發(fā)展狀態(tài)”。只有這樣，學生的個性才能充分表露，多方面的才藝才能得到充分展示。
思想政治課學習評價的方式要多種多樣?！耙捎枚喾N學習評價方式、考試，包括結業(yè)和升學考試，作為高中學習成績的重要評價方式，在提供多種題型的同時，倡導綜合的、開放的題型。而對學生思想政治素質和表現的評價，要更為關注其發(fā)展和進步的動態(tài)過程，采取更為靈活的方式，如談話觀察、描述性評語、項目評估、學生自評與互評、個人成長記錄等?！?BR> 此外，思想政治課學習評價應淡化結果、注重過程，教師不僅要引導學生對學習結果進行反思，對今后的學習產生借鑒意義，更要引導學生及時反思自己的求知過程、探索過程和實踐過程，幫助學生形成積極的學習態(tài)度、科學的探究精神和正確的情感體驗及價值觀。
政治論文如何寫題目篇十七
廣西南寧市第四中學蘇敬雄
一、高中生學生學習思想政治課的現狀
思想政治課，對許多高中學生而言是一門枯燥無味的學科，在他們看來，學思想政治就是在死記社會主義理論的觀點、原理，因而缺乏求知欲望。在高考指揮棒的指導下，許多教師講授政治課時側重知識點，使學生沒有很濃的興趣。不少家長與學生也受初中思想品德課開卷考試的影響，對高中政治課也不夠重視。因此，很容易出現政治課堂睡倒一片，考試成績紅色一片的現象，這讓高中政治教學陷入尷尬的境地。
二、激發(fā)高中生學習思想政治課興趣的思考
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明興趣在學習過程中具有重要的作用。如何激發(fā)高中學生學習思想政治課的興趣？筆者通過翻閱一些理論著作，并結合教學實踐，可從以下方面著手：
1.明確課程要求，奠定學生學習興趣。首先，南寧市中考對政治采取政史合卷、開卷考試的模式已經實施近3年，因而中考政治也成為學生要重點關注的科目之一；其次，在初中課改后的思品課本中，有不少知識也與高中有接軌甚至重合之處，這使得政治課在初高中銜接與內容的相互滲透方面有了很好的基礎。因此，在高中對學生明確課程要求，讓學生了解思想政治課的地位與作用，通過初中與高中思想政治課的知識銜接，奠定學生學習思想政治課的興趣是非常有必要的，也是有效果的。
2.樹立正確觀念，養(yǎng)成學生學習興趣。在日常的教學當中，不少學生認為。學習政治實用性不大，僅僅只是應付考試罷了，政治科目總是被冷落的對象。因此，為了激發(fā)學生的學習興趣，作為教師必須引導學生樹立正確的學習政治的觀念，讓學生知道學好政治不僅為了應付考試，而且作用還很大，能滲透到生活中的每個角落。要讓學生知道思想政治課是一門知識性和教育性相結合的學科，它不是孤立存在，與其他課程有著非常密切的聯(lián)系。而學好思想政治，不僅能讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，而且能將學生培養(yǎng)成為一個遵紀守法、具有高度思想覺悟的合格公民。學好思想政治，既可以提高學生分析問題、明辨是非的能力，又可以運用所學的觀點和原理分析社會現實問題，從而預見社會發(fā)展的態(tài)勢等。可見思想政治課課的作用性是其他學科無法替代的。只有讓學生懂得了政治的廣泛用途和實效性，學生自然而然就會覺得需要學好它，就會對思想政治課產生興趣，調動了學生學習的積極性。
3.理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習興趣。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則，在眾多教學原則中，它應該居于主導地位。通過理論聯(lián)系實際，才能讓活生生的感性材料使學生感知，理解教材，也只有通過實際材料與現實的事例滲透，才能夠把枯燥乏味的概念和原理具體形象地展現在學生面前，更好地幫助學生理解課文中的觀點、原理，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣。例如，講環(huán)境問題的具體表現時，可以聯(lián)系學生的實際問：“在生活中有沒有導致環(huán)境污染的行為呢？”“有！”學生異口同聲地回答，興趣也油然而生。學生接著就能說出一串這樣的行為：有的同學亂丟垃圾，有的`亂丟廢紙，有的亂倒剩飯……此時，教師還可因勢利導，如果有這樣的行為應該怎樣做？這樣，通過從“具體—抽象—具體”的授課形式來講解，這樣不但能很好地幫助學生從抽象思維過渡到具體思維，激發(fā)學生的興趣。還能使學生從“知”到“信”，再到“行”，從而很自然地達到教學和教育目的。因此，在授課過程中當，作為教師要善于聯(lián)系學生較熟悉或易于理解的實際，從而使學生感覺到上課就是在說自己身邊的事情。
4.引導求知欲望，提升學生學習興趣。有需要才會萌發(fā)內在的動力，有成就感才能積極主動地去不斷探索。因此，積極引導學生的求知欲望，讓學生感覺到有需要和成就感是培養(yǎng)和激發(fā)興趣的有效途徑，也會使學生的學習興趣得以持久。
（l）激發(fā)學生的求知欲望，讓學生有需要感。激發(fā)學生的求知欲望，教師可以在授課過程中適當設疑或提問，使學生覺得需要掌握那些知識，從而產生驅動力去驅使他們學習，有了內在的動力，學生就能較好地克服學習上的各種困難。從沒有興趣的階段逐漸過渡到有興趣的階段。例如，講授高一新課《解開貨幣的神秘面紗》時，設計好學生感興趣而且能夠探究的問題，課前引導學生思考如下問題：a.我們現在流行的貨幣有哪些？b.貨幣為什么會有如此神奇的力量？完成教學后，應適當留下懸念：我們現在使用的是傳統(tǒng)意義上貨幣嗎？有哪些變化？這樣讓學生明確這些問題后，會主動、積極地思考，去探究。經過自己的努力，學生能根據實際與所學知識來回答問題，興趣也培養(yǎng)起來了。讓學生有需要感，還可以設置符合學生水平的單元試題考試或小考，搜集時政類的題目滲透，使學生覺得必須去學習和掌握某部分知識，否則考試成績將相對靠后。由于中學生都很看重自己的成績，都希望自己考試得高分，在分數和面子的驅使下，學生就不敢怠慢，學習的積極性就會被調動起來，從而激發(fā)其學習興趣。因此，教學要善于利用各種方式激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學習的積極性。此外，還可適當運用心理戰(zhàn)，教師說出考試時間后，學生都會緊張起來，忙于備考，使學生從“要我學”轉化到“我要學”。
（2）適時激勵學生進步，讓學生有成就感。要使學生具有成就感，教師可以通過提問題的方法來實現，但必須因材施問，不能問倒學生。目的是讓學生能夠回答出來，且答好問題，使學生覺得通過自己的努力是可以把知識學到手，學好的，學生回答出來了及時給予鼓勵，這樣學生有了成就感，學習自信心就能樹立起來，學生就愿意學、樂意學。不少學生由于基礎較弱，成績相對靠后，都羞于回答，但教師的及時鼓勵和引導，讓學生有成就感，往往是激發(fā)這類學生學習興趣的又一重要途徑。要使學生具有成就感，還可以通過考試來實現。考試要建立分數檔案，且每次考試的成績都要進行比較。發(fā)現學生有進步，哪怕是微小的進步都要給予肯定，希望他下次考試比這次更好，讓他們感覺取得了一點成就，學生自然也會提起興趣努力學習。
激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑還有很多，如樹立良好的教師形象、把課講活講精彩、利用多媒體教學等，只要運用恰當就能激發(fā)學生的學習興趣，就能使政治課成為學生感興趣的課程?？偠灾瑢W生只有對所學的東西產生了濃厚的興趣，才會主動、積極地學習，才會真正將學習當成自己的事情。
參考文獻：
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（編輯：易繼斌）
政治論文如何寫題目篇十八
一、破除舊觀念，與時俱進
高中思想政治課教學的中心環(huán)節(jié)課堂教學，作為高中教師必須改革課堂教學方法和教學模式。如何改革課堂教學模式和教學方法，這是一個很值得探討和研究的話題。我個人認為教師首先要具備高度的敬業(yè)精神，才能做到動之以情、曉之以理，達到課堂改革的目的和要求，才能改變教學形式單一、教學方法陳舊、無法吸引學生的學習興趣的現象。為了克服這種現象，作為教師應該想方設法在教學中增強學生學習的興趣，吸引力和調動學生學習的樂趣和積極性。改變過去課堂僅僅是教師一個人的舞臺的局面，充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生理解學習，學會學習，特別是把如何學習的方法傳授給學生。法國數學家笛卡爾說過：“具有價值的知識是關于方法的知識?！倍独献印芬舱f過“授之以魚，不如授之以漁”的理念。這兩者都是強調，教師必須把對學生進行學法指導放在一個突出的位置。要引導學生理解、掌握知識，以及能夠靈活運用多種學習方法，譬如自主學習、探究學習和合作學習等方法。
二、堅持理論聯(lián)系實際，貼近生活走進社會
《新課標》其實是以生活主題為基礎，統(tǒng)籌教學內容。是遵循從生活中來，而后又回歸生活的原則。長時間以來，高中的政治課被不少學生看成是講大話講空話講套話的課，主要是因為高中的政治的課堂教學內容距離現實社會和距離現實生活實在是太遙遠了，讓廣大的學生感到像天上的太陽一樣遙不可及，而當今時代的中學生正處于社會主義改革開放的關鍵時期，知識面廣泛，思維反應能力顯著提高，對新事物比較善于接受，而教師如果仍然墨守成規(guī)，只是一味的照本宣科以及空洞和脫離現實的的說教難以讓學生有學習的興趣和熱情，反而會讓學生產生逆反心理和反感情緒。《高中的政治新課標》的一個非常重要的理念，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，比如說，高中的政治課現在分為“經濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活與哲學”等幾大模塊。使得高中的政治課程具有濃郁的時代生活的氣息。新課程改革以后，教材與生活貼近了很多，更加具有豐富的生活社會底蘊。但作為高中的政治的任課教師，也不能單單從教材的方面去貼近學生的生活實際。因為教材內容再新穎，終究會隨著時間的推移變成舊的教材，教材內容也會與時代或者說與現實生活產生距離，所以，這就要求政治教師在講課時，應該堅持理論聯(lián)系實際的原則，將教材知識和學生周圍的生活，當時當地的風土人情等緊密聯(lián)系起來。讓教材的知識很好的融入到學生生活社會實際當中去，從而走進生活走進社會。
三、實現教學方法的多樣化，提高課堂效率
教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的，而教無定法，教有定規(guī)。新課程改革一內在要求必須提高課堂效率，所以必須改變簡單的教學方法。一般來說，一名優(yōu)秀的教師的教學方法往往是多種多樣，總是能以最恰當的方法打動學生，感染學生，使學生受益匪淺。在某種程度上說這不是單純的教學方法，這就是一種教學藝術。要做到這一點并不容易，必須要繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀教學方法，又要懂得創(chuàng)新，把封閉式變?yōu)殚_放式，把注入式變?yōu)閱l(fā)式，，變單一式為多樣化，重在激發(fā)學生。要科學合理的設計教學過程，同時也要又巧妙創(chuàng)設問題情景，這樣可以激發(fā)學習興趣，打開學生求知的心門，點燃思維的火花，激發(fā)學生對問題的探索熱情，使學生能夠積極主動去學習理解運用知識。在這里我著重探討啟發(fā)法和系統(tǒng)法。
1．運用啟發(fā)式教學法必須做到兩點：首先要啟發(fā)學生的學習興趣；其次是啟發(fā)學生積極主動學習的思維。課堂上啟發(fā)學生的興趣，要從生活中選擇生動經典的'例證，做好課堂的導入?？梢哉f一個新穎的導入，是一堂成功課的重要環(huán)節(jié)，它可以使學生馬上集中注意力，這對于接下來的知識的講解和傳授可以說事半功倍。在講哲學《矛盾就是對立統(tǒng)一》這一課時是我用泰坦尼克號的例子引入，泰坦尼克號是號稱當時全世界最大最豪華的客輪，代表了當時的人類工業(yè)文明最高水平，其龐大給人以充足的安全感，號稱“不沉之舟”，但也正因為其大不靈活，使其發(fā)現了冰山時難以拐彎，最終沉沒?？梢哉f這艘船包含安全和危險既對立又統(tǒng)一的關系，即為矛盾，這樣使學生對知識馬上就有了學習的興趣和激情。從而積極主動的去學習理解矛盾的知識。
2．系統(tǒng)法即人們運用系統(tǒng)觀念和理論去把握復雜事物的科學方法。任何事物都存在著系統(tǒng)和要素兩個方面，系統(tǒng)是相互作用的諸要素所構成的整體，而要素則是整體中的各個部分。一般來說，系統(tǒng)整體大于其要素相加之總和。這是因為，系統(tǒng)的存在不僅依賴于要素的存在，而且依賴于要素與要素之間的相關性，正是在要素之間的相關性中產生了有機的統(tǒng)一體——系統(tǒng)。其內在要求就是既要把握整體性原則又要注重把握構成系統(tǒng)的各個要素。在這一點上我在講授每一個新課時都會特別強調所要講的知識點在整個知識體系中處于什么樣位置，和其它知識之間有什么樣的聯(lián)系，讓學生在學習新課內容前就有了一個大概的知識框架。然后再逐步講解新課內容中每一個知識點，突出難點和重點。讓學生體系鮮明，知識點詳細，減少知識盲區(qū)，提高學生的學習的效率和興趣。