總結是對取得的成績、遇到的困難和解決的問題進行梳理和總結的一種方法。要寫一篇較為完美的總結，我們需要在總結內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解。總結是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些總結范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
書法繪畫心得篇一
近日，我參加了一場精彩紛呈的書法繪畫大賽，這是我人生中難忘的一次經(jīng)歷。參賽過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會，不僅對于書法繪畫有了更深入的了解，還提高了我的審美能力和創(chuàng)作能力。
首先，參賽的過程給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)。在比賽開始前，我準備了數(shù)天的時間，尋找素材、進行構思和練習，以確保能夠在賽場上大放異彩。然而，比賽的實際環(huán)境和預想中的有很大的不同。賽場上的氛圍緊張而激烈，其他選手的實力和作品質量也讓我感到壓力倍增。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我有機會更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并且不斷努力提升自己的技能和才能。
其次，參賽過程中，我學會了學習他人的優(yōu)點。在與其他選手的交流中，我意識到每個人都擁有獨特的創(chuàng)作風格和技巧。而這種差異正是我們互相促進和學習的機會。通過觀察和學習其他選手的作品，我對于不同的繪畫和書法風格有了更深入的了解，并且學會了吸納他人的優(yōu)點，以使自己的作品更加出色和獨特。
第三，參賽體驗教會我如何靈活應對問題。在賽場上，意外和問題是難以避免的。這就需要我們能夠迅速做出反應和應對，以保證作品不受影響。例如，在比賽過程中，我遇到了墨汁不夠和畫筆斷裂等問題。然而，通過觀察其他選手，我學會了靈活運用現(xiàn)有的資源解決問題，既保證了作品的質量，也增強了自己的應變能力。
第四，參賽過程給我?guī)砹撕艽蟮某删透?。在大賽中，我見證了自己作品從無到有、從草圖到成品的完整過程，這種成就感是無法用言語來表達的。在賽場上得到專業(yè)評委和觀眾的認可，是對我付出和努力的最好回報，讓我更加堅定了繼續(xù)追求藝術的信心和動力。
最后，參加書法繪畫大賽的心得體會是，藝術創(chuàng)作是一次難得的鍛煉和成長機會。通過參賽，我了解到藝術不僅意味著創(chuàng)作，更需要傾聽他人的評價和意見，并且不斷修正和改善自己的作品。參賽讓我更加熟悉了書法繪畫的技巧和規(guī)則，也為我提供了展示自己才華和能力的平臺。無論結果如何，參賽過程中的經(jīng)歷將永遠留在我心中，并且激發(fā)我繼續(xù)追求藝術的熱情和決心。
綜上所述，書法繪畫大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從中學到了很多東西。挑戰(zhàn)、學習、應對問題、成就感和思考，這些經(jīng)驗讓我對于書法繪畫有了更深入的理解和認識。參賽的心得體會將伴隨我一生，并且對于我今后的創(chuàng)作和發(fā)展都將有著重要的影響。
書法繪畫心得篇二
書法和繪畫作為中國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，在培養(yǎng)人們審美情操和想象力方面起到著不可替代的作用。為了推廣傳統(tǒng)文化并給予更多人接觸和學習的機會，我參加了一次書法繪畫的公益課堂，心中無盡的感動和收獲讓我對于藝術的追求更加堅定。
首節(jié)：開頭引入主題，提起讀者興趣。
一年多以前，我參加了一次書法繪畫公益課堂。作為一個平常不太與藝術打交道的人，對于書法和繪畫的知識也只是停留在學校時的一些課程內(nèi)容。因此，我對于這次公益課堂的參與只是抱著一種隨意的態(tài)度。然而，這次課堂經(jīng)歷卻給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@，滿滿的正能量在我內(nèi)心慢慢發(fā)酵。
第二節(jié)：介紹公益課堂的組織和課程內(nèi)容。
這次公益課堂是由一位熱心藝術家組織的，他希望讓更多的人了解和接觸書法和繪畫，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并通過藝術的方式來陶冶情操。課堂上，我們學習了一些基本的書法筆畫和繪畫技巧，同時也了解了一些著名書法家和畫家的作品，深入了解了藝術的內(nèi)涵和構成。
第三節(jié)：分享自己對于書法繪畫公益課堂的感受和收獲。
在學習過程中，我深深感受到書法和繪畫的獨特之處，它們不僅僅是一種技術的表達，更是一種情感的傳遞。在臨摹經(jīng)典作品時，我體會到了書法和繪畫藝術的魅力，每一筆每一畫都包含著作者的心境和情感，這種與作品的共鳴讓我更加喜愛書法和繪畫。而且，通過書寫和繪畫，我也能夠放松自己的身心，為繁忙的生活找到一個寧靜的角落。
第四節(jié)：表達對于公益課堂的感激之情和期待未來的展望。
我非常感激這次公益課堂給我?guī)淼臋C會和收獲，它讓我重新認識到了藝術的魅力，并重新發(fā)現(xiàn)了自己對于書法和繪畫的興趣。我相信，在這個多元化的社會中，傳統(tǒng)文化始終占據(jù)著重要的地位。希望未來能夠有更多的公益課堂組織和活動，讓更多的人接觸和了解傳統(tǒng)藝術，以此傳承中華文化的瑰寶。
第五節(jié)：總結全文主旨，表達作者的收獲與感悟。
書法繪畫公益課堂使我對于藝術有了更深刻的認識和體會，它通過耐心細致地傳授知識和技巧，教會我如何用心去感受和創(chuàng)作。通過這次經(jīng)歷，我不僅僅在技巧上有所提高，更重要的是發(fā)現(xiàn)了一種對于美的追求和表達的樂趣。我會繼續(xù)堅持練習書法和繪畫，通過不斷地學習和創(chuàng)作，向美的境界更進一步。
書法繪畫心得篇三
書法和繪畫一直是我喜歡的藝術形式，我覺得它們可以通過簡單的一筆一劃傳達出豐富的情感和意境。在我學習書法和繪畫的過程中，我得到了很多啟示和體會。
第一段：精益求精，不斷提升自我
學習書法和繪畫需要不斷地練習，每一次的練習都要盡可能地提高自己。我會看一些書法和繪畫大師的作品，學習他們的技法和風格，并試圖將其融入到自己的作品中。同時，我也不斷地接受別人的意見和建議，希望能夠不斷地提升自己。
第二段：情感和意境的表達
在書法和繪畫中，情感和意境的表達是至關重要的。通過藝術作品，我們可以表達出自己內(nèi)心深處的情感和想法。這需要我們不斷地思考和感悟，找到自己作品的靈魂所在。只有通過認真而全面的思考，才能在作品中表達出真正深刻的意境。
第三段：細節(jié)需注意，用心完成
在書法和繪畫中，細節(jié)決定成敗。作品中一個小小的細節(jié)可能就足以影響整體的效果。為了保證自己的作品質量，我會花費很多的時間和精力去打磨每一個細節(jié)。在寫字的過程中，注意筆畫的起伏和整齊度；在繪畫中，注意色彩的搭配和線條的流暢度。只有將每一個細節(jié)都處理得盡善盡美，才能達到一個高水平的作品。
第四段：心態(tài)調整，克服創(chuàng)作難題
創(chuàng)作過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的難題，這需要我們調整自己的心態(tài)，以克服這些困難。例如，在寫字中可能會遇到顏料失控、筆鋒太粗等問題，此時我們需要冷靜下來，調整自己的狀態(tài)，以克服這些問題。通過多次的實踐，我成功地解決了很多創(chuàng)作上的難題，并取得了不小的進展。
第五段：藝術與生活的結合
書法和繪畫是一種細致、精美的藝術形式，同時也是一種生活的體現(xiàn)。我們可以通過書法和繪畫中的各種元素，將生活中的美妙和藝術結合在一起。例如，在繪畫中可以畫出自然風光，反映自然的美好；在寫字中可以慢慢的品味文字所蘊含的人文情懷。通過將藝術和生活結合在一起，我們可以更加深入地理解和感受生活中的美麗和價值。
總體來說，在書法和繪畫中，我們需要不斷地提高自己的技巧和品味，抓住每一個細節(jié)，以及克服各種的創(chuàng)作困難。通過不懈的努力，我們可以用筆畫和顏色將自己的情感和意境表達出來，并將藝術與生活算在一起，創(chuàng)造一份富有創(chuàng)意的作品。
書法繪畫心得篇四
書法繪畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術內(nèi)涵和人文價值。而書法繪畫公益課堂，則是一種弘揚傳統(tǒng)文化和推動社會進步的重要方式。在參加了一次書法繪畫公益課堂后，我深感受到了其意義和價值，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：認識書法繪畫公益課堂
在書法繪畫公益課堂中，我了解到這樣一種特別的課堂形式：無論年齡、學歷、經(jīng)濟條件等各種差異，任何人都可以參與其中。這種開放式的公益課堂吸引了許多喜愛和關注書法繪畫的人士，讓他們有機會接觸到這門古老藝術的精髓，并實踐創(chuàng)作。這樣的課堂不僅推動了藝術的傳承和發(fā)展，也為社會提供了一個平等、包容的藝術交流平臺。
第三段：體驗與收獲
通過參加書法繪畫公益課堂，我感受到了書法繪畫的魅力。首先，書法繪畫具有獨特的藝術語言，通過點線面的組合和運用，可以表達出豐富的情感和思想。而在課堂中，我學會了如何運用不同的筆鋒、墨色和線條來書寫和繪畫，逐漸掌握了一些基本的技法。其次，書法繪畫可以培養(yǎng)人的審美和情感，提高人的文化素養(yǎng)。在創(chuàng)作的過程中，我不僅體驗到了藝術的快樂，更加深了對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。最后，書法繪畫公益課堂還帶給我一種融洽的人際關系和社交圈。在這里，我結識了許多志同道合的朋友，與他們交流藝術經(jīng)驗和情感體驗，不僅豐富了自己的藝術見解，也獲得了人生的友誼。
第四段：推動社會進步
書法繪畫公益課堂不僅僅是一種藝術活動，更是推動社會進步的力量。首先，它弘揚了傳統(tǒng)文化，傳承了中華民族的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)文化面臨著衰退和遺失的困境，通過公益課堂的推廣，可以讓更多的人接觸到傳統(tǒng)文化，從而保護和發(fā)揚中華民族的獨特精神。其次，書法繪畫公益課堂也有助于推動社會的和諧與穩(wěn)定。當人們在書法繪畫的創(chuàng)作過程中感受到快樂和寧靜時，他們的心理狀態(tài)就會得到平衡和調整，從而減少社會矛盾和壓力，促進社會的和諧進步。
第五段：總結
通過參與書法繪畫公益課堂，我不僅從中感受到了書法繪畫的魅力和價值，也深刻體會到了公益課堂的推動力量。書法繪畫不僅是一種藝術創(chuàng)作形式，更是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要途徑。而公益課堂，則為大眾提供了一個平等、包容的藝術交流平臺，推動社會的進步和和諧。通過書法繪畫公益課堂的參與，讓我們更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族的獨特精神。同時，也讓我們明白，藝術是無國界的，只要我們用心去創(chuàng)作和欣賞，藝術的魅力就能觸動每個人的心靈。
書法繪畫心得篇五
書法和繪畫都是古老的文化藝術形式，它們不僅是一種表達方式，更是一種非常有深度和內(nèi)涵的藝術。在我的學習和實踐中，書法和繪畫對我產(chǎn)生了重要影響。在這篇文章中，我將談談我對書法和繪畫的體會和心得體會。
第二段：書法的心得體會
我一直對書法有濃厚的興趣，因為它代表了一種文化和歷史傳承。在我開始學習書法之前，我認為書法僅僅是一種線條的技藝，但我在學習中發(fā)現(xiàn)，書法不僅是一種技能，更是一種去凝練一種精神與情感的方式。學習書法可能很難，但我發(fā)現(xiàn)每一次書寫都使我更加平靜和沉靜。書法教給我一些關于耐心和專注的重要品質，讓我懂得了一種藝術和生活的聯(lián)系。
第三段：繪畫的心得體會
繪畫是另一方面讓我有非常大影響的藝術形式。我很喜歡畫畫，因為它可以讓我自由表達我的內(nèi)心情感。我認為繪畫可以引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心的潛力和創(chuàng)造力，讓我們發(fā)揮想象力，從而表達自己的個性。我曾經(jīng)畫了一副油畫，描述了一種美麗的自然風光。這幅畫讓我更加自信和有創(chuàng)造力，激發(fā)了我的藝術靈感，鼓勵我更加努力地實現(xiàn)我的藝術目標。
第四段：書法和繪畫的聯(lián)系
盡管書法和繪畫的形式和目的不同，但它們有很多的共同點。兩者都需要藝術家去學習和掌握細節(jié)，所以非常注重細節(jié)和技巧。而且兩者也可以讓我們?nèi)チ私夂桶l(fā)掘我們內(nèi)心的深處，表達我們的情感和思想。它們都給了我一種表達自己的機會和方式，接觸到了集文化、歷史、哲學與審美于一體的藝術世界。
第五段：結論
在我的體驗和學習中，書法和繪畫是一種探索和發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的非常有效的途徑。這些藝術形式給了我更加豐富的生活和表達方式，也讓我與文化和歷史所在的世界永遠相連。無論是書法還是繪畫，它們使我邁向了更高的藝術境界和世界。最后，我相信書法和繪畫不僅是一種文化發(fā)現(xiàn)和傳承的形式，更是一種讓自我感到滿足和充實的方式。
書法繪畫心得篇六
書法繪畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。而在書法繪畫的學習中，獲獎是每位學習者的目標和夢想。我有幸在最近的一次書法繪畫比賽中獲獎，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象并帶給我許多心得體會。
第二段：備賽的艱辛
為了參加這次比賽，我花費了許多時間和精力進行備賽。我深知書法繪畫需要不斷的訓練和練習，所以我每日都要堅持寫字和繪畫。我認真學習了大量的書法繪畫理論知識，同時也從大師的作品中汲取靈感和啟發(fā)。這個階段雖然艱辛，但也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我更加熱愛書法繪畫。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)
在比賽當天，我緊張而興奮。我將自己最好的作品帶了上去，希望能夠在眾多參賽者中脫穎而出。比賽中有一輪是現(xiàn)場創(chuàng)作，時間緊迫，讓我感到很大的壓力。但是我冷靜下來，運用所學的技巧和積累的經(jīng)驗，一筆一劃的完成了作品。同時，我也注意觀察和借鑒其他選手的創(chuàng)作，不斷提高自己的水平。這一段經(jīng)歷讓我明白了比賽中的挑戰(zhàn)和艱辛，并且激發(fā)了我不斷進取的動力。
第四段：獲獎后的喜悅和反思
我在這次比賽中幸運地獲得了一等獎，這讓我感到非常高興和滿足。這一成績不僅是對我辛勤付出的認可，也是對我所學習的藝術形式和傳統(tǒng)文化的肯定。然而，獲獎也讓我反思自己的不足之處。這次比賽中，有一些本來可以避免的失誤和瑕疵。我明白了自己在書法繪畫上仍需不斷努力才能達到更高的層次。獲獎不僅是一種榮譽，更是一種責任，我要繼續(xù)不懈努力，不斷精進自己的藝術造詣。
第五段：獲獎心得體會
通過這次比賽和獲獎的經(jīng)歷，我學到了許多寶貴的心得和體會。首先，堅持是成功的關鍵。我通過每日的訓練和練習，提高了自己的技能水平和藝術表達能力。其次，積極借鑒他人，不斷學習和進步。觀察和借鑒他人的優(yōu)點，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。再次，反思和承擔責任是成長的必經(jīng)之路。通過分析自己的不足和瑕疵，我們可以更好地提升自己，并不斷追求卓越。最后，獲獎不是終點，而是一個新的起點。我要保持初心，繼續(xù)學習與創(chuàng)新，為傳承和發(fā)揚書法繪畫文化做出自己的貢獻。
總結：
通過這次書法繪畫比賽的獲獎經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得和體會。備賽的辛苦，比賽中的挑戰(zhàn)，獲獎后的喜悅和反思，都讓我明白了在書法繪畫之路上需要付出的努力和堅持。通過不斷學習和進步，我相信自己能夠在書法繪畫領域取得更大的成就，并為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
書法繪畫心得篇七
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達的一種語言。我們應該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達的過程。所以當看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構等過程，這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態(tài)度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當孩子向你展示他地作品時，認真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的?。坷蠋煕]幫忙??？真不錯，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
書法繪畫心得篇八
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學后，我有幸進入學校的美術小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導我：“畫畫要細心，要細致觀察和準確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?，我細心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學習有密切的`關系。畫畫要細心細致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學習中細心了很多。畫畫可以使人進入另一種境界，在畫畫中會使我學會寬容，學會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學美術，還是在學習方面上，我們都要細致觀察。這樣才能把畫和學習都做好！
書法繪畫心得篇九
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術欣賞幾次課的學習，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術知識的學習，但是繪畫藝術作為從古至今的一種藝術形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術，只要能對于古人的繪畫藝術、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學習的過程中，提高自己的藝術欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術繪畫藝術，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術形式，而其中的繪畫藝術也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學追求、藝術表現(xiàn)和包括構圖、造型、筆墨、色彩等技術因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”都是意境的?nèi)涵素質，其藝術魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結束，對自己的課程進行一個總結，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡都是一樣的。在我看來，藝術對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術欣賞的指導和熏陶，對于理解和欣賞藝術作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學習欣賞藝術的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導與耐心講解，在課程結束時讓我有所收獲有所提高。
書法繪畫心得篇十
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的.講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
書法繪畫心得篇十一
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了??！
書法繪畫心得篇十二
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
書法繪畫心得篇十三
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
書法繪畫心得篇一
近日，我參加了一場精彩紛呈的書法繪畫大賽，這是我人生中難忘的一次經(jīng)歷。參賽過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會，不僅對于書法繪畫有了更深入的了解，還提高了我的審美能力和創(chuàng)作能力。
首先，參賽的過程給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)。在比賽開始前，我準備了數(shù)天的時間，尋找素材、進行構思和練習，以確保能夠在賽場上大放異彩。然而，比賽的實際環(huán)境和預想中的有很大的不同。賽場上的氛圍緊張而激烈，其他選手的實力和作品質量也讓我感到壓力倍增。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我有機會更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并且不斷努力提升自己的技能和才能。
其次，參賽過程中，我學會了學習他人的優(yōu)點。在與其他選手的交流中，我意識到每個人都擁有獨特的創(chuàng)作風格和技巧。而這種差異正是我們互相促進和學習的機會。通過觀察和學習其他選手的作品，我對于不同的繪畫和書法風格有了更深入的了解，并且學會了吸納他人的優(yōu)點，以使自己的作品更加出色和獨特。
第三，參賽體驗教會我如何靈活應對問題。在賽場上，意外和問題是難以避免的。這就需要我們能夠迅速做出反應和應對，以保證作品不受影響。例如，在比賽過程中，我遇到了墨汁不夠和畫筆斷裂等問題。然而，通過觀察其他選手，我學會了靈活運用現(xiàn)有的資源解決問題，既保證了作品的質量，也增強了自己的應變能力。
第四，參賽過程給我?guī)砹撕艽蟮某删透?。在大賽中，我見證了自己作品從無到有、從草圖到成品的完整過程，這種成就感是無法用言語來表達的。在賽場上得到專業(yè)評委和觀眾的認可，是對我付出和努力的最好回報，讓我更加堅定了繼續(xù)追求藝術的信心和動力。
最后，參加書法繪畫大賽的心得體會是，藝術創(chuàng)作是一次難得的鍛煉和成長機會。通過參賽，我了解到藝術不僅意味著創(chuàng)作，更需要傾聽他人的評價和意見，并且不斷修正和改善自己的作品。參賽讓我更加熟悉了書法繪畫的技巧和規(guī)則，也為我提供了展示自己才華和能力的平臺。無論結果如何，參賽過程中的經(jīng)歷將永遠留在我心中，并且激發(fā)我繼續(xù)追求藝術的熱情和決心。
綜上所述，書法繪畫大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從中學到了很多東西。挑戰(zhàn)、學習、應對問題、成就感和思考，這些經(jīng)驗讓我對于書法繪畫有了更深入的理解和認識。參賽的心得體會將伴隨我一生，并且對于我今后的創(chuàng)作和發(fā)展都將有著重要的影響。
書法繪畫心得篇二
書法和繪畫作為中國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，在培養(yǎng)人們審美情操和想象力方面起到著不可替代的作用。為了推廣傳統(tǒng)文化并給予更多人接觸和學習的機會，我參加了一次書法繪畫的公益課堂，心中無盡的感動和收獲讓我對于藝術的追求更加堅定。
首節(jié)：開頭引入主題，提起讀者興趣。
一年多以前，我參加了一次書法繪畫公益課堂。作為一個平常不太與藝術打交道的人，對于書法和繪畫的知識也只是停留在學校時的一些課程內(nèi)容。因此，我對于這次公益課堂的參與只是抱著一種隨意的態(tài)度。然而，這次課堂經(jīng)歷卻給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@，滿滿的正能量在我內(nèi)心慢慢發(fā)酵。
第二節(jié)：介紹公益課堂的組織和課程內(nèi)容。
這次公益課堂是由一位熱心藝術家組織的，他希望讓更多的人了解和接觸書法和繪畫，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并通過藝術的方式來陶冶情操。課堂上，我們學習了一些基本的書法筆畫和繪畫技巧，同時也了解了一些著名書法家和畫家的作品，深入了解了藝術的內(nèi)涵和構成。
第三節(jié)：分享自己對于書法繪畫公益課堂的感受和收獲。
在學習過程中，我深深感受到書法和繪畫的獨特之處，它們不僅僅是一種技術的表達，更是一種情感的傳遞。在臨摹經(jīng)典作品時，我體會到了書法和繪畫藝術的魅力，每一筆每一畫都包含著作者的心境和情感，這種與作品的共鳴讓我更加喜愛書法和繪畫。而且，通過書寫和繪畫，我也能夠放松自己的身心，為繁忙的生活找到一個寧靜的角落。
第四節(jié)：表達對于公益課堂的感激之情和期待未來的展望。
我非常感激這次公益課堂給我?guī)淼臋C會和收獲，它讓我重新認識到了藝術的魅力，并重新發(fā)現(xiàn)了自己對于書法和繪畫的興趣。我相信，在這個多元化的社會中，傳統(tǒng)文化始終占據(jù)著重要的地位。希望未來能夠有更多的公益課堂組織和活動，讓更多的人接觸和了解傳統(tǒng)藝術，以此傳承中華文化的瑰寶。
第五節(jié)：總結全文主旨，表達作者的收獲與感悟。
書法繪畫公益課堂使我對于藝術有了更深刻的認識和體會，它通過耐心細致地傳授知識和技巧，教會我如何用心去感受和創(chuàng)作。通過這次經(jīng)歷，我不僅僅在技巧上有所提高，更重要的是發(fā)現(xiàn)了一種對于美的追求和表達的樂趣。我會繼續(xù)堅持練習書法和繪畫，通過不斷地學習和創(chuàng)作，向美的境界更進一步。
書法繪畫心得篇三
書法和繪畫一直是我喜歡的藝術形式，我覺得它們可以通過簡單的一筆一劃傳達出豐富的情感和意境。在我學習書法和繪畫的過程中，我得到了很多啟示和體會。
第一段：精益求精，不斷提升自我
學習書法和繪畫需要不斷地練習，每一次的練習都要盡可能地提高自己。我會看一些書法和繪畫大師的作品，學習他們的技法和風格，并試圖將其融入到自己的作品中。同時，我也不斷地接受別人的意見和建議，希望能夠不斷地提升自己。
第二段：情感和意境的表達
在書法和繪畫中，情感和意境的表達是至關重要的。通過藝術作品，我們可以表達出自己內(nèi)心深處的情感和想法。這需要我們不斷地思考和感悟，找到自己作品的靈魂所在。只有通過認真而全面的思考，才能在作品中表達出真正深刻的意境。
第三段：細節(jié)需注意，用心完成
在書法和繪畫中，細節(jié)決定成敗。作品中一個小小的細節(jié)可能就足以影響整體的效果。為了保證自己的作品質量，我會花費很多的時間和精力去打磨每一個細節(jié)。在寫字的過程中，注意筆畫的起伏和整齊度；在繪畫中，注意色彩的搭配和線條的流暢度。只有將每一個細節(jié)都處理得盡善盡美，才能達到一個高水平的作品。
第四段：心態(tài)調整，克服創(chuàng)作難題
創(chuàng)作過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的難題，這需要我們調整自己的心態(tài)，以克服這些困難。例如，在寫字中可能會遇到顏料失控、筆鋒太粗等問題，此時我們需要冷靜下來，調整自己的狀態(tài)，以克服這些問題。通過多次的實踐，我成功地解決了很多創(chuàng)作上的難題，并取得了不小的進展。
第五段：藝術與生活的結合
書法和繪畫是一種細致、精美的藝術形式，同時也是一種生活的體現(xiàn)。我們可以通過書法和繪畫中的各種元素，將生活中的美妙和藝術結合在一起。例如，在繪畫中可以畫出自然風光，反映自然的美好；在寫字中可以慢慢的品味文字所蘊含的人文情懷。通過將藝術和生活結合在一起，我們可以更加深入地理解和感受生活中的美麗和價值。
總體來說，在書法和繪畫中，我們需要不斷地提高自己的技巧和品味，抓住每一個細節(jié)，以及克服各種的創(chuàng)作困難。通過不懈的努力，我們可以用筆畫和顏色將自己的情感和意境表達出來，并將藝術與生活算在一起，創(chuàng)造一份富有創(chuàng)意的作品。
書法繪畫心得篇四
書法繪畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術內(nèi)涵和人文價值。而書法繪畫公益課堂，則是一種弘揚傳統(tǒng)文化和推動社會進步的重要方式。在參加了一次書法繪畫公益課堂后，我深感受到了其意義和價值，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：認識書法繪畫公益課堂
在書法繪畫公益課堂中，我了解到這樣一種特別的課堂形式：無論年齡、學歷、經(jīng)濟條件等各種差異，任何人都可以參與其中。這種開放式的公益課堂吸引了許多喜愛和關注書法繪畫的人士，讓他們有機會接觸到這門古老藝術的精髓，并實踐創(chuàng)作。這樣的課堂不僅推動了藝術的傳承和發(fā)展，也為社會提供了一個平等、包容的藝術交流平臺。
第三段：體驗與收獲
通過參加書法繪畫公益課堂，我感受到了書法繪畫的魅力。首先，書法繪畫具有獨特的藝術語言，通過點線面的組合和運用，可以表達出豐富的情感和思想。而在課堂中，我學會了如何運用不同的筆鋒、墨色和線條來書寫和繪畫，逐漸掌握了一些基本的技法。其次，書法繪畫可以培養(yǎng)人的審美和情感，提高人的文化素養(yǎng)。在創(chuàng)作的過程中，我不僅體驗到了藝術的快樂，更加深了對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。最后，書法繪畫公益課堂還帶給我一種融洽的人際關系和社交圈。在這里，我結識了許多志同道合的朋友，與他們交流藝術經(jīng)驗和情感體驗，不僅豐富了自己的藝術見解，也獲得了人生的友誼。
第四段：推動社會進步
書法繪畫公益課堂不僅僅是一種藝術活動，更是推動社會進步的力量。首先，它弘揚了傳統(tǒng)文化，傳承了中華民族的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)文化面臨著衰退和遺失的困境，通過公益課堂的推廣，可以讓更多的人接觸到傳統(tǒng)文化，從而保護和發(fā)揚中華民族的獨特精神。其次，書法繪畫公益課堂也有助于推動社會的和諧與穩(wěn)定。當人們在書法繪畫的創(chuàng)作過程中感受到快樂和寧靜時，他們的心理狀態(tài)就會得到平衡和調整，從而減少社會矛盾和壓力，促進社會的和諧進步。
第五段：總結
通過參與書法繪畫公益課堂，我不僅從中感受到了書法繪畫的魅力和價值，也深刻體會到了公益課堂的推動力量。書法繪畫不僅是一種藝術創(chuàng)作形式，更是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要途徑。而公益課堂，則為大眾提供了一個平等、包容的藝術交流平臺，推動社會的進步和和諧。通過書法繪畫公益課堂的參與，讓我們更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族的獨特精神。同時，也讓我們明白，藝術是無國界的，只要我們用心去創(chuàng)作和欣賞，藝術的魅力就能觸動每個人的心靈。
書法繪畫心得篇五
書法和繪畫都是古老的文化藝術形式，它們不僅是一種表達方式，更是一種非常有深度和內(nèi)涵的藝術。在我的學習和實踐中，書法和繪畫對我產(chǎn)生了重要影響。在這篇文章中，我將談談我對書法和繪畫的體會和心得體會。
第二段：書法的心得體會
我一直對書法有濃厚的興趣，因為它代表了一種文化和歷史傳承。在我開始學習書法之前，我認為書法僅僅是一種線條的技藝，但我在學習中發(fā)現(xiàn)，書法不僅是一種技能，更是一種去凝練一種精神與情感的方式。學習書法可能很難，但我發(fā)現(xiàn)每一次書寫都使我更加平靜和沉靜。書法教給我一些關于耐心和專注的重要品質，讓我懂得了一種藝術和生活的聯(lián)系。
第三段：繪畫的心得體會
繪畫是另一方面讓我有非常大影響的藝術形式。我很喜歡畫畫，因為它可以讓我自由表達我的內(nèi)心情感。我認為繪畫可以引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心的潛力和創(chuàng)造力，讓我們發(fā)揮想象力，從而表達自己的個性。我曾經(jīng)畫了一副油畫，描述了一種美麗的自然風光。這幅畫讓我更加自信和有創(chuàng)造力，激發(fā)了我的藝術靈感，鼓勵我更加努力地實現(xiàn)我的藝術目標。
第四段：書法和繪畫的聯(lián)系
盡管書法和繪畫的形式和目的不同，但它們有很多的共同點。兩者都需要藝術家去學習和掌握細節(jié)，所以非常注重細節(jié)和技巧。而且兩者也可以讓我們?nèi)チ私夂桶l(fā)掘我們內(nèi)心的深處，表達我們的情感和思想。它們都給了我一種表達自己的機會和方式，接觸到了集文化、歷史、哲學與審美于一體的藝術世界。
第五段：結論
在我的體驗和學習中，書法和繪畫是一種探索和發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的非常有效的途徑。這些藝術形式給了我更加豐富的生活和表達方式，也讓我與文化和歷史所在的世界永遠相連。無論是書法還是繪畫，它們使我邁向了更高的藝術境界和世界。最后，我相信書法和繪畫不僅是一種文化發(fā)現(xiàn)和傳承的形式，更是一種讓自我感到滿足和充實的方式。
書法繪畫心得篇六
書法繪畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。而在書法繪畫的學習中，獲獎是每位學習者的目標和夢想。我有幸在最近的一次書法繪畫比賽中獲獎，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象并帶給我許多心得體會。
第二段：備賽的艱辛
為了參加這次比賽，我花費了許多時間和精力進行備賽。我深知書法繪畫需要不斷的訓練和練習，所以我每日都要堅持寫字和繪畫。我認真學習了大量的書法繪畫理論知識，同時也從大師的作品中汲取靈感和啟發(fā)。這個階段雖然艱辛，但也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我更加熱愛書法繪畫。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)
在比賽當天，我緊張而興奮。我將自己最好的作品帶了上去，希望能夠在眾多參賽者中脫穎而出。比賽中有一輪是現(xiàn)場創(chuàng)作，時間緊迫，讓我感到很大的壓力。但是我冷靜下來，運用所學的技巧和積累的經(jīng)驗，一筆一劃的完成了作品。同時，我也注意觀察和借鑒其他選手的創(chuàng)作，不斷提高自己的水平。這一段經(jīng)歷讓我明白了比賽中的挑戰(zhàn)和艱辛，并且激發(fā)了我不斷進取的動力。
第四段：獲獎后的喜悅和反思
我在這次比賽中幸運地獲得了一等獎，這讓我感到非常高興和滿足。這一成績不僅是對我辛勤付出的認可，也是對我所學習的藝術形式和傳統(tǒng)文化的肯定。然而，獲獎也讓我反思自己的不足之處。這次比賽中，有一些本來可以避免的失誤和瑕疵。我明白了自己在書法繪畫上仍需不斷努力才能達到更高的層次。獲獎不僅是一種榮譽，更是一種責任，我要繼續(xù)不懈努力，不斷精進自己的藝術造詣。
第五段：獲獎心得體會
通過這次比賽和獲獎的經(jīng)歷，我學到了許多寶貴的心得和體會。首先，堅持是成功的關鍵。我通過每日的訓練和練習，提高了自己的技能水平和藝術表達能力。其次，積極借鑒他人，不斷學習和進步。觀察和借鑒他人的優(yōu)點，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。再次，反思和承擔責任是成長的必經(jīng)之路。通過分析自己的不足和瑕疵，我們可以更好地提升自己，并不斷追求卓越。最后，獲獎不是終點，而是一個新的起點。我要保持初心，繼續(xù)學習與創(chuàng)新，為傳承和發(fā)揚書法繪畫文化做出自己的貢獻。
總結：
通過這次書法繪畫比賽的獲獎經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得和體會。備賽的辛苦，比賽中的挑戰(zhàn)，獲獎后的喜悅和反思，都讓我明白了在書法繪畫之路上需要付出的努力和堅持。通過不斷學習和進步，我相信自己能夠在書法繪畫領域取得更大的成就，并為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
書法繪畫心得篇七
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達的一種語言。我們應該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達的過程。所以當看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構等過程，這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態(tài)度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當孩子向你展示他地作品時，認真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的?。坷蠋煕]幫忙??？真不錯，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
書法繪畫心得篇八
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學后，我有幸進入學校的美術小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導我：“畫畫要細心，要細致觀察和準確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?，我細心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學習有密切的`關系。畫畫要細心細致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學習中細心了很多。畫畫可以使人進入另一種境界，在畫畫中會使我學會寬容，學會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學美術，還是在學習方面上，我們都要細致觀察。這樣才能把畫和學習都做好！
書法繪畫心得篇九
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術欣賞幾次課的學習，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術知識的學習，但是繪畫藝術作為從古至今的一種藝術形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術，只要能對于古人的繪畫藝術、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學習的過程中，提高自己的藝術欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術繪畫藝術，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術形式，而其中的繪畫藝術也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學追求、藝術表現(xiàn)和包括構圖、造型、筆墨、色彩等技術因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”都是意境的?nèi)涵素質，其藝術魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結束，對自己的課程進行一個總結，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡都是一樣的。在我看來，藝術對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術欣賞的指導和熏陶，對于理解和欣賞藝術作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學習欣賞藝術的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導與耐心講解，在課程結束時讓我有所收獲有所提高。
書法繪畫心得篇十
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的.講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
書法繪畫心得篇十一
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了??！
書法繪畫心得篇十二
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
書法繪畫心得篇十三
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。