總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問題的關(guān)鍵所在。寫總結(jié)時(shí)，要確保語言簡練、易于理解，并適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法進(jìn)行修飾。總結(jié)范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。
改善創(chuàng)新心得感想篇一
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)最為重要的因素之一，一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì)中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會(huì)。
第二段：打破傳統(tǒng)（200字）
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會(huì)使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對還未遇到的問題時(shí)，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段：多元思考（200字）
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因?yàn)檫@樣不同的思路會(huì)帶來不同的視角、不同的方式，這將會(huì)開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因?yàn)榭梢詮牟惶佑|的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì)積極向團(tuán)隊(duì)成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈?。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段：總結(jié)（400字）
創(chuàng)新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
改善創(chuàng)新心得感想篇二
與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊(yùn)藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當(dāng)作胃藥來喝，認(rèn)為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時(shí)常飲用。十五世紀(jì)以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國。咖啡進(jìn)入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久，大軍最后撤離時(shí)，留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補(bǔ)給品，維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特點(diǎn)總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調(diào)，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨(dú)特的咖啡文化。咖啡對他們來說不只是一種飲品，它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標(biāo)志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調(diào)，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價(jià)錢買一小杯咖啡，慢慢地品，細(xì)細(xì)地嘗，讀書看報(bào)，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡，就像進(jìn)行一場不需要規(guī)則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時(shí)深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時(shí)都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經(jīng)常備有一大壺電熱過濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實(shí)在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。
熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強(qiáng)勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色，表現(xiàn)在它的英文名字上，就是一個(gè)快字;做得快不超過十秒鐘，喝得也快，因?yàn)橹挥袃扇?。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。
中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個(gè)國家，品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。
據(jù)史料記載，咖啡進(jìn)入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺得此地是個(gè)適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進(jìn)了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀(jì)初，一個(gè)法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植。現(xiàn)在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進(jìn)的咖啡樹，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點(diǎn)點(diǎn)”。
美國咖啡進(jìn)口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容
太多了，菜單也是分好幾種，kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來的準(zhǔn)備，在steakhouse的點(diǎn)餐，都不太一樣。
一般都要lemonade, ice water， 需要熱水要單獨(dú)提，之后starter, main dish,dessert，正式場合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務(wù)。
正餐進(jìn)食時(shí)有主食、色拉、飲料或咖啡。
一般餐館不賣酒，除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。
咖啡續(xù)杯通常免費(fèi)。
到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗(yàn)，依規(guī)定需達(dá)法定年齡者才可買酒或飲酒。
點(diǎn)菜方法：菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點(diǎn)菜(a;la carte)二種。
前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。
這類型只須點(diǎn)一主菜，而各種小菜點(diǎn)心，湯、色拉及飯后西點(diǎn)均包括在內(nèi)。
改善創(chuàng)新心得感想篇三
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的`思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì)，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評，對市直部門單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機(jī)制。
改善創(chuàng)新心得感想篇四
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式。“bread and bed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
改善創(chuàng)新心得感想篇五
創(chuàng)新案例
心得體會(huì)
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇 1 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn) 擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、
立足本職，做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起，樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來，社會(huì)的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
篇 3 知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會(huì)
收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得感想
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改善創(chuàng)新心得感想篇六
這個(gè)學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，并且在這兩個(gè)星期進(jìn)行了erp財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)訓(xùn)，我們練習(xí)了系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置，總賬系統(tǒng)，工資管理系統(tǒng)，固定資產(chǎn)系統(tǒng)，在實(shí)訓(xùn)過程中我們掌握了erp的基本理論和基礎(chǔ)知識對erp的整個(gè)系統(tǒng)有比較深刻的認(rèn)識!
在第一天的實(shí)訓(xùn)中，我們按照書本針對每一個(gè)模塊逐一練習(xí)。剛開始的第一天，由于生疏，做的很不順手，漸漸地，便開始對運(yùn)用軟件熟悉起來，然后就越做越有勁，就算是下課了，都不想離開實(shí)訓(xùn)室!在接下來的實(shí)訓(xùn)中我們就針對考試，練習(xí)了考試光盤，我們分別做了總賬，固定資產(chǎn)，ufo報(bào)表模塊，對于綜合起來的題目，一開始確實(shí)錯(cuò)了好多!但是正所謂“熟能生巧”，在不斷地練習(xí)中，錯(cuò)誤在逐漸減少，做起來的速度也越來越快!通過此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累經(jīng)驗(yàn)，知識的重要性。在著當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗多，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，希望在今后的生活學(xué)習(xí)與工作中充分發(fā)揮自己的作用將所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中。最重要的還是要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，都是書本以外的東西，而且都很受用相信一定能通過這些認(rèn)識適應(yīng)將來的公司，適應(yīng)將來的社會(huì)!
改善創(chuàng)新心得感想篇七
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
改善創(chuàng)新心得感想篇八
IE改善創(chuàng)新大賽是一場很有意義的比賽。在這場比賽中，我們通過自己的努力和創(chuàng)意，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也讓自己有了很多收獲。以下是我在比賽中的心得和體會(huì)。
首先，這場比賽對我們的創(chuàng)新能力提出了很高的要求。在比賽的過程中，我們需要獨(dú)立思考、提出創(chuàng)新點(diǎn)子、研究可行性和操作性，這對我們的開拓創(chuàng)新的能力是很有好處的。
第二，這場比賽也讓我們有了鍛煉各種實(shí)際技能的機(jī)會(huì)。比如，我們需要撰寫論文、做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì) PPT、做調(diào)研、收集數(shù)據(jù)等等。這些都是我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐的技能，對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，這場比賽還讓我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的想法和付出都是不可或缺的，只有大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能達(dá)成最終的目標(biāo)。在比賽中，我們需要相互理解、協(xié)作、配合，這為我們今后的團(tuán)隊(duì)合作打下了很好的基礎(chǔ)。
最后，在這場比賽中，我也更加清晰地認(rèn)識到了自己的夢想。我們在比賽中要做的是為社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)，而每個(gè)人的個(gè)人夢想也是服務(wù)于社會(huì)，通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我堅(jiān)定了自己在未來要做一個(gè)有用的人，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總之，IE改善創(chuàng)新大賽是一場充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的比賽。通過比賽，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際的技能和知識，還鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更重要的是，我們的理念和信仰也得到了升華和堅(jiān)定。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)歷一定會(huì)對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
改善創(chuàng)新心得感想篇九
改善型創(chuàng)新是指對現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行改進(jìn)，以提高其效率、品質(zhì)、功能或性價(jià)比。相比于革命型創(chuàng)新，改善型創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)較小，但卻能夠更好地滿足消費(fèi)者的需求，提高企業(yè)的市場占有率和競爭力。對于企業(yè)而言，推動(dòng)改善型創(chuàng)新成為一種常態(tài)化的管理思維和實(shí)踐，是健康可持續(xù)發(fā)展的必要條件。
第二段：建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以提高改善型創(chuàng)新品質(zhì)
推動(dòng)改善型創(chuàng)新，關(guān)鍵是要建設(shè)優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由精英員工組成，以確保他們在解決問題時(shí)具有豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。良好的領(lǐng)導(dǎo)力也是一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必不可少的因素。同時(shí)，鼓勵(lì)員工發(fā)表意見，接受意見和反饋是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在，這有助于開展合作和共享創(chuàng)意不斷創(chuàng)新。通過這樣的方式，新增的改善型創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)將能夠推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：收集客戶反饋以推動(dòng)改善型創(chuàng)新
了解客戶反饋對企業(yè)來說是非常必要的，可以根據(jù)顧客的反饋對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行改進(jìn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)改善型創(chuàng)新。一個(gè)好的改善型創(chuàng)新一定是針對現(xiàn)有市場的需求進(jìn)行的，因此監(jiān)測市場和產(chǎn)業(yè)的情況是必要的。了解目標(biāo)市場的規(guī)模、發(fā)展趨勢以及客戶的喜好和需求，是推廣改善型創(chuàng)新的有效途徑。針對這些反饋，企業(yè)可以加強(qiáng)針對客戶的產(chǎn)品研發(fā)，制定出更貼近客戶需求的策略方案。
第四段：重視團(tuán)隊(duì)討論以鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
企業(yè)應(yīng)該在內(nèi)部設(shè)立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，讓員工暫時(shí)脫離實(shí)際工作，重視團(tuán)隊(duì)討論，讓團(tuán)隊(duì)成員開始自我學(xué)習(xí)，探討內(nèi)部創(chuàng)新和工作流程的優(yōu)化，鼓勵(lì)他們互相之間討論工作和專業(yè)知識并相互學(xué)習(xí)。希望員工養(yǎng)成從以往慣性思維的束縛中解脫出來，探索創(chuàng)新思維使之成為一種長期的思考方式，并將其內(nèi)化為全員共同的文化。對于長時(shí)間搜尋且模擬的事情，嘗試用溝通與交互來解決，能夠加速團(tuán)隊(duì)打破思維定勢、開拓創(chuàng)新思維。
第五段：結(jié)論總結(jié)
改善型創(chuàng)新是長遠(yuǎn)健康和可持續(xù)發(fā)展的需求之一。無論是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、收集客戶反饋、重視團(tuán)隊(duì)討論，還是深度分析和理解企業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)的趨勢，都可以幫助企業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足客戶的需求和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。盡管改善型創(chuàng)新的成功可能需要精細(xì)的管理和組織能力，但它提供了實(shí)現(xiàn)短期和長期目標(biāo)并應(yīng)對市場變化和攸關(guān)消費(fèi)者利益的最佳可能性。
改善創(chuàng)新心得感想篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新改善成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在我個(gè)人的工作和生活中，我也不斷摸索和實(shí)踐創(chuàng)新改善的方法和策略，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對創(chuàng)新改善的理解和體驗(yàn)，同時(shí)探討如何在不同領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改善的方法。希望這些心得能對讀者在自己的工作和生活中有所啟發(fā)。
正文1：理解創(chuàng)新改善的概念
創(chuàng)新改善是指在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的改變，以提高效率、質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。它不同于革命性的創(chuàng)新，革命性的創(chuàng)新通常是一次性的。而創(chuàng)新改善則是通過不斷地改進(jìn)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)持續(xù)的提升。在我的工作中，我時(shí)刻關(guān)注流程和方法的改善，并努力尋找創(chuàng)新的點(diǎn)子。例如，在項(xiàng)目管理中，我們經(jīng)常會(huì)遇到同樣的問題，我通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，提出了一套新的項(xiàng)目管理方法，從而提高了項(xiàng)目的執(zhí)行效率和質(zhì)量。
正文2：創(chuàng)新改善的方法與策略
創(chuàng)新改善需要有系統(tǒng)性的思考和方法。首先，要多和不同領(lǐng)域的人交流和學(xué)習(xí)，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。例如，我會(huì)不定期參加行業(yè)研討會(huì)和培訓(xùn)班，與來自不同公司和單位的專業(yè)人士交流，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新實(shí)踐。其次，要勇于嘗試和接受失敗。在創(chuàng)新過程中，失敗是不可避免的，但每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。我會(huì)及時(shí)總結(jié)失敗的原因，并在下一次嘗試中加以改進(jìn)。最后，要持續(xù)關(guān)注市場和用戶需求的變化，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。通過這些方法和策略，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新改善的能力，并將其運(yùn)用到了工作和生活中。
正文3：創(chuàng)新改善在不同領(lǐng)域的實(shí)踐
創(chuàng)新改善是一種普適的方法，在不同領(lǐng)域都可以得到應(yīng)用。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我運(yùn)用創(chuàng)新改善的思維和方法改進(jìn)了工作流程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和客戶服務(wù)等方面。在工作流程方面，我引入了自動(dòng)化系統(tǒng)，降低了人工操作的時(shí)間和精力成本。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，我注重用戶體驗(yàn)，與用戶進(jìn)行深入的溝通和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在客戶服務(wù)方面，我建立了完善的客戶反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)客戶的需求和問題，并提供優(yōu)質(zhì)的解決方案。這些實(shí)踐不僅帶來了明顯的效益，也為我個(gè)人帶來了更多的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。
正文4：創(chuàng)新改善的挑戰(zhàn)與解決
創(chuàng)新改善雖然帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新改善需要一定的資源和支持，包括人力、財(cái)力和時(shí)間等。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我通過與領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，爭取到了更多的資源支持。其次，創(chuàng)新改善需要有持續(xù)的動(dòng)力和耐心。有時(shí)候，創(chuàng)新過程可能會(huì)遇到瓶頸或者阻力，需要有堅(jiān)持和決心來解決問題。最后，創(chuàng)新改善需要有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，只有通過良好的溝通和協(xié)作，才能推動(dòng)創(chuàng)新改善的實(shí)施和落地。
結(jié)論：創(chuàng)新改善的重要性和價(jià)值
創(chuàng)新改善是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿?。通過不斷地創(chuàng)新改善，我們可以提高效率、質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，使得工作和生活更加便利和舒適。同時(shí)，創(chuàng)新改善也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷探索和實(shí)踐，才能不斷提升自己的能力和競爭力。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注創(chuàng)新改善的機(jī)會(huì)和方法，勇于嘗試和接受失敗，不斷追求卓越，為社會(huì)和個(gè)人帶來更多的價(jià)值。
改善創(chuàng)新心得感想篇十一
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命線，只有不斷地改善創(chuàng)新能力才能適應(yīng)市場的變化。在我的工作中，我也深有體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸獲得了一些關(guān)于如何改善創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，要建立良好的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新需要一個(gè)積極主動(dòng)、敢于嘗試的環(huán)境。作為公司的一員，我們應(yīng)該主動(dòng)提出新點(diǎn)子和改進(jìn)方案，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要樹立一個(gè)開明、包容的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，并給予必要的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的創(chuàng)新氛圍可以激發(fā)出員工的潛能，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。
第二，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新需要一定的技能和方法。我們可以通過提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助員工提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和積累知識，增加自己的專業(yè)技能。只有有了豐富的知識儲備和技能支持，我們才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新，提出更有實(shí)際可行性的方案。
第三，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要因素之一。我們要注重搭建一個(gè)協(xié)作和共享的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)員工相互學(xué)習(xí)和交流。在項(xiàng)目開展過程中，我們要積極主動(dòng)地與他人合作，共同解決問題和攻克難關(guān)。通過團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，我們可以找到更多的解決方案，并且還可以互相借鑒和提高。
第四，要注重客戶需求。創(chuàng)新的目的是為了滿足客戶的需求，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。因此，我們要密切關(guān)注市場的需求變化，了解客戶的實(shí)際需求。通過市場調(diào)研和用戶反饋，我們可以更好地把握客戶的期望和偏好，從而有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新。只有我們把客戶的需求放在首位，才能真正做到創(chuàng)出客戶需要的產(chǎn)品和服務(wù)。
最后，要鼓勵(lì)失敗與學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)和失敗共存的過程。我們不能害怕失敗，而應(yīng)該把失敗看作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，我們要鼓勵(lì)員工勇敢地去嘗試，即使失敗了也不要?dú)怵H，要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題所在，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。只有通過失敗和學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷地提高創(chuàng)新能力，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過以上的實(shí)踐和體驗(yàn)，我認(rèn)為改善創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于營造良好的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注重客戶需求，以及鼓勵(lì)失敗與學(xué)習(xí)。只有通過多方面的努力和持續(xù)的實(shí)踐，我們才能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。相信只要我們堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的理念，勇于改變和突破，我們的企業(yè)定能奪得更大的成功。
改善創(chuàng)新心得感想篇十二
最近，在不斷變化的現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新變得至關(guān)重要。創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，也是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。然而，創(chuàng)新并非一蹴而就，需要不斷地改進(jìn)和發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在推動(dòng)創(chuàng)新方面的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供一些思路和啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
要改善創(chuàng)新，首先需要找出當(dāng)前存在的問題。企業(yè)在不同的部門和層級中可能面臨各種各樣的問題，包括缺乏靈感、死板的思維、溝通不暢等。為了解決這些問題，我們可以采用多種方法。例如，組織內(nèi)部的定期頭腦風(fēng)暴會(huì)議可以幫助促進(jìn)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，利用外部資源和專業(yè)知識，如雇傭咨詢公司或與其他行業(yè)的專家合作也是一種改善創(chuàng)新的方法。
第三段：鼓勵(lì)多元化思維
創(chuàng)新需要多元化的思維和觀點(diǎn)。如果一個(gè)企業(yè)只有一個(gè)思維模式或觀點(diǎn)，那么創(chuàng)新的可能性將大大降低。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)員工從不同的角度看待問題，提出自己獨(dú)特的見解和想法。例如，可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓員工們以不同的方式思考和合作。此外，多樣化的員工團(tuán)隊(duì)可以為企業(yè)帶來不同的經(jīng)驗(yàn)、背景和觀點(diǎn)，為創(chuàng)新提供更廣闊的空間。
第四段：創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境
創(chuàng)新需要一個(gè)良好的環(huán)境來支持和促進(jìn)。一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力和勇于冒險(xiǎn)。此外，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持也是必要的。創(chuàng)新可能需要資金、技術(shù)、人力等方面的投入。另外，創(chuàng)新還需要一個(gè)容錯(cuò)的環(huán)境。員工應(yīng)該被鼓勵(lì)嘗試新的方法和想法，即使可能會(huì)失敗也無妨。只有在一個(gè)充滿創(chuàng)新和探索精神的環(huán)境中，創(chuàng)新才有更大的可能性。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要不斷改進(jìn)和調(diào)整。企業(yè)應(yīng)該保持警覺，不斷關(guān)注市場的變化和新的發(fā)展趨勢。這樣可以及時(shí)作出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需求。此外，定期的評估和反思也是必要的。企業(yè)應(yīng)該思考過去的創(chuàng)新實(shí)踐，找出成功和失敗的原因，以及可以改進(jìn)的地方。只有通過持續(xù)地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，企業(yè)才能不斷提高創(chuàng)新能力，并在競爭激烈的市場中保持競爭力。
總結(jié)：
改善創(chuàng)新并不是一個(gè)簡單的任務(wù)，需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。找出問題、鼓勵(lì)多元化思維、創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境以及持續(xù)改進(jìn)是推動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過采取這些措施，我們可以為企業(yè)的創(chuàng)新能力注入新的活力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改善創(chuàng)新心得感想篇十三
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時(shí),教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動(dòng),問學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng),黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪]有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時(shí),提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運(yùn)動(dòng)過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識,提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問號的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會(huì)成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計(jì)概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認(rèn)為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學(xué)生對物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識,設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會(huì)激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動(dòng)思考,探究一個(gè)“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用,巧妙設(shè)計(jì),就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯(cuò)覺。
又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng),接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn),需通過一些典型實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得生動(dòng),鮮明的感性認(rèn)識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時(shí),事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當(dāng)塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時(shí)興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。
改善創(chuàng)新心得感想篇十四
眾所周知，企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新是保持競爭力和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。然而，在實(shí)踐中，很多民營企業(yè)面臨著創(chuàng)新瓶頸和壁壘，難以取得新的突破。所以，民營企業(yè)如何在改善創(chuàng)新中破局，獲得更好的發(fā)展空間和競爭優(yōu)勢，已經(jīng)成為一個(gè)重要的議題。
二、 主要問題
1. 創(chuàng)新意識不足：民營企業(yè)存在的一個(gè)主要問題是創(chuàng)新意識不足，創(chuàng)新的重要性并沒有得到充分的認(rèn)識和理解。這使得企業(yè)難以在競爭市場上脫穎而出，更難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2. 人才短缺：招募優(yōu)秀人才一直是各個(gè)企業(yè)迫切需要解決的問題。如今，隨著創(chuàng)新競爭的日益激烈，企業(yè)對人才的需求更加迫切，但是人才短缺卻成為制約企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的一大難題。
3. 技術(shù)創(chuàng)新能力不足：技術(shù)創(chuàng)新能力是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢和創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)，但是技術(shù)創(chuàng)新掌握和運(yùn)用能力不足是民營企業(yè)的普遍問題。企業(yè)需要探索適合自身技術(shù)創(chuàng)新的模式和路徑，做出更好的決策。
三、改進(jìn)方案
1. 完善創(chuàng)新機(jī)制：可以積極搭建創(chuàng)新平臺，提高企業(yè)與其它企業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)。這些合作關(guān)系可以追求共同利益，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)資源共享，從而提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。
2. 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)：標(biāo)準(zhǔn)化管理知識產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，不僅可以保護(hù)企業(yè)的創(chuàng)新成果，還有利于吸引更多的優(yōu)秀人才加入企業(yè)。
3. 發(fā)揮人才優(yōu)勢：企業(yè)需要更加注重人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。在人才培訓(xùn)和評價(jià)上，要注重培育創(chuàng)新思維，提升企業(yè)人才的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
4. 擴(kuò)大市場影響力：不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域和市場范圍，增強(qiáng)市場競爭力。這對于企業(yè)來說是一種重要的推動(dòng)力，也是企業(yè)擴(kuò)大市場影響力的重要效果。
四、成效和取得的經(jīng)驗(yàn)
通過改善企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、發(fā)揮人才優(yōu)勢、拓展市場影響力等方面的措施，很多民營企業(yè)已經(jīng)取得了比較顯著的成效并且獲得了以下經(jīng)驗(yàn)：
1. 企業(yè)需要明晰創(chuàng)新方向和目標(biāo)。制定明確的創(chuàng)新策略和產(chǎn)品計(jì)劃，保障企業(yè)創(chuàng)新方向的準(zhǔn)確性和實(shí)施效果的穩(wěn)步推進(jìn)。
2. 民營企業(yè)需要加強(qiáng)各類創(chuàng)新人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。通過搭建創(chuàng)新平臺和加入創(chuàng)業(yè)園開展創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的獨(dú)特影響力。
3. 充分發(fā)揮企業(yè)合作關(guān)系的優(yōu)勢、合理配置資源、優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)執(zhí)行有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
五、結(jié)論
在民營企業(yè)創(chuàng)新破局的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)新意識、加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)、提高技術(shù)創(chuàng)新能力等多種因素，不斷完善企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，牢牢把握市場動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大企業(yè)的競爭優(yōu)勢和影響力，形成穩(wěn)健的企業(yè)發(fā)展模式，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改善創(chuàng)新心得感想篇十五
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)的核心競爭力。為了不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，我們必須學(xué)會(huì)改善創(chuàng)新思維模式，保持持續(xù)的創(chuàng)新能力。本文將探討改善創(chuàng)新心得體會(huì)，并提供一些簡單易行的方法來幫助你保持創(chuàng)新狀態(tài)和思維。
第一段：了解創(chuàng)新的重要性
首先，我們需要了解到什么是創(chuàng)新以及它的重要性。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或提供新的服務(wù)，更包括了改善流程、提高效率、降低成本等。對企業(yè)而言，創(chuàng)新意味著持續(xù)的發(fā)展，增加競爭力，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長和更高的市場份額。因此，了解創(chuàng)新思維對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：保持積極的態(tài)度
創(chuàng)新需要持續(xù)的抱有積極的態(tài)度，這是發(fā)揮創(chuàng)造力的重要因素。保持積極的態(tài)度不僅能帶來心理上的信心和動(dòng)力，還能增加創(chuàng)新的成功率。我們需要盡可能保持足夠的樂觀心態(tài)，對于創(chuàng)造性的靈感和解決問題的辦法，不要輕易地妄自菲薄。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力
在企業(yè)中，創(chuàng)新通常需要團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)中，大家可以借助彼此之間的經(jīng)驗(yàn)和知識，相互激發(fā)靈感，共同推進(jìn)創(chuàng)新的進(jìn)程。因此，我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，并盡可能地與大家分享自己的想法，鼓勵(lì)他人為自己的創(chuàng)新提供意見和建議。
第四段：努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐
可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改善自己的創(chuàng)新能力。利用互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，了解有關(guān)創(chuàng)新的理論知識，不斷豐富自己的知識庫，掌握一些創(chuàng)新的方法和技能，使自己能夠更好地應(yīng)對問題的挑戰(zhàn)。還可以通過參加各種創(chuàng)新競賽和活動(dòng)，提高自己的創(chuàng)造能力和思維敏捷性。
第五段：總結(jié)
創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在今后的發(fā)展中，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新能力，不斷改進(jìn)自己的工作方法和流程，提高效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐。相信我們堅(jiān)持努力，一定能夠站在創(chuàng)新的前沿，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的發(fā)展。
改善創(chuàng)新心得感想篇一
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)最為重要的因素之一，一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì)中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會(huì)。
第二段：打破傳統(tǒng)（200字）
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會(huì)使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對還未遇到的問題時(shí)，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段：多元思考（200字）
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因?yàn)檫@樣不同的思路會(huì)帶來不同的視角、不同的方式，這將會(huì)開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因?yàn)榭梢詮牟惶佑|的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì)積極向團(tuán)隊(duì)成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈?。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段：總結(jié)（400字）
創(chuàng)新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
改善創(chuàng)新心得感想篇二
與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊(yùn)藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當(dāng)作胃藥來喝，認(rèn)為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時(shí)常飲用。十五世紀(jì)以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國。咖啡進(jìn)入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久，大軍最后撤離時(shí)，留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補(bǔ)給品，維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特點(diǎn)總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調(diào)，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨(dú)特的咖啡文化。咖啡對他們來說不只是一種飲品，它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標(biāo)志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調(diào)，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價(jià)錢買一小杯咖啡，慢慢地品，細(xì)細(xì)地嘗，讀書看報(bào)，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡，就像進(jìn)行一場不需要規(guī)則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時(shí)深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時(shí)都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經(jīng)常備有一大壺電熱過濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實(shí)在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。
熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強(qiáng)勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色，表現(xiàn)在它的英文名字上，就是一個(gè)快字;做得快不超過十秒鐘，喝得也快，因?yàn)橹挥袃扇?。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。
中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個(gè)國家，品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。
據(jù)史料記載，咖啡進(jìn)入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺得此地是個(gè)適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進(jìn)了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀(jì)初，一個(gè)法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植。現(xiàn)在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進(jìn)的咖啡樹，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點(diǎn)點(diǎn)”。
美國咖啡進(jìn)口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容
太多了，菜單也是分好幾種，kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來的準(zhǔn)備，在steakhouse的點(diǎn)餐，都不太一樣。
一般都要lemonade, ice water， 需要熱水要單獨(dú)提，之后starter, main dish,dessert，正式場合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務(wù)。
正餐進(jìn)食時(shí)有主食、色拉、飲料或咖啡。
一般餐館不賣酒，除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。
咖啡續(xù)杯通常免費(fèi)。
到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗(yàn)，依規(guī)定需達(dá)法定年齡者才可買酒或飲酒。
點(diǎn)菜方法：菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點(diǎn)菜(a;la carte)二種。
前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。
這類型只須點(diǎn)一主菜，而各種小菜點(diǎn)心，湯、色拉及飯后西點(diǎn)均包括在內(nèi)。
改善創(chuàng)新心得感想篇三
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的`思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì)，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評，對市直部門單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機(jī)制。
改善創(chuàng)新心得感想篇四
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式。“bread and bed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
改善創(chuàng)新心得感想篇五
創(chuàng)新案例
心得體會(huì)
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇 1 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn) 擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、
立足本職，做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起，樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來，社會(huì)的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
篇 3 知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會(huì)
收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得感想
火災(zāi)事故案例心得體會(huì)
如何寫教學(xué)案例心得體會(huì)
改善創(chuàng)新心得感想篇六
這個(gè)學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，并且在這兩個(gè)星期進(jìn)行了erp財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)訓(xùn)，我們練習(xí)了系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置，總賬系統(tǒng)，工資管理系統(tǒng)，固定資產(chǎn)系統(tǒng)，在實(shí)訓(xùn)過程中我們掌握了erp的基本理論和基礎(chǔ)知識對erp的整個(gè)系統(tǒng)有比較深刻的認(rèn)識!
在第一天的實(shí)訓(xùn)中，我們按照書本針對每一個(gè)模塊逐一練習(xí)。剛開始的第一天，由于生疏，做的很不順手，漸漸地，便開始對運(yùn)用軟件熟悉起來，然后就越做越有勁，就算是下課了，都不想離開實(shí)訓(xùn)室!在接下來的實(shí)訓(xùn)中我們就針對考試，練習(xí)了考試光盤，我們分別做了總賬，固定資產(chǎn)，ufo報(bào)表模塊，對于綜合起來的題目，一開始確實(shí)錯(cuò)了好多!但是正所謂“熟能生巧”，在不斷地練習(xí)中，錯(cuò)誤在逐漸減少，做起來的速度也越來越快!通過此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累經(jīng)驗(yàn)，知識的重要性。在著當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗多，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，希望在今后的生活學(xué)習(xí)與工作中充分發(fā)揮自己的作用將所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中。最重要的還是要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，都是書本以外的東西，而且都很受用相信一定能通過這些認(rèn)識適應(yīng)將來的公司，適應(yīng)將來的社會(huì)!
改善創(chuàng)新心得感想篇七
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會(huì)意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
改善創(chuàng)新心得感想篇八
IE改善創(chuàng)新大賽是一場很有意義的比賽。在這場比賽中，我們通過自己的努力和創(chuàng)意，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也讓自己有了很多收獲。以下是我在比賽中的心得和體會(huì)。
首先，這場比賽對我們的創(chuàng)新能力提出了很高的要求。在比賽的過程中，我們需要獨(dú)立思考、提出創(chuàng)新點(diǎn)子、研究可行性和操作性，這對我們的開拓創(chuàng)新的能力是很有好處的。
第二，這場比賽也讓我們有了鍛煉各種實(shí)際技能的機(jī)會(huì)。比如，我們需要撰寫論文、做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì) PPT、做調(diào)研、收集數(shù)據(jù)等等。這些都是我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐的技能，對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，這場比賽還讓我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的想法和付出都是不可或缺的，只有大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能達(dá)成最終的目標(biāo)。在比賽中，我們需要相互理解、協(xié)作、配合，這為我們今后的團(tuán)隊(duì)合作打下了很好的基礎(chǔ)。
最后，在這場比賽中，我也更加清晰地認(rèn)識到了自己的夢想。我們在比賽中要做的是為社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)，而每個(gè)人的個(gè)人夢想也是服務(wù)于社會(huì)，通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我堅(jiān)定了自己在未來要做一個(gè)有用的人，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總之，IE改善創(chuàng)新大賽是一場充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的比賽。通過比賽，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際的技能和知識，還鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更重要的是，我們的理念和信仰也得到了升華和堅(jiān)定。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)歷一定會(huì)對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
改善創(chuàng)新心得感想篇九
改善型創(chuàng)新是指對現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行改進(jìn)，以提高其效率、品質(zhì)、功能或性價(jià)比。相比于革命型創(chuàng)新，改善型創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)較小，但卻能夠更好地滿足消費(fèi)者的需求，提高企業(yè)的市場占有率和競爭力。對于企業(yè)而言，推動(dòng)改善型創(chuàng)新成為一種常態(tài)化的管理思維和實(shí)踐，是健康可持續(xù)發(fā)展的必要條件。
第二段：建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以提高改善型創(chuàng)新品質(zhì)
推動(dòng)改善型創(chuàng)新，關(guān)鍵是要建設(shè)優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由精英員工組成，以確保他們在解決問題時(shí)具有豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。良好的領(lǐng)導(dǎo)力也是一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必不可少的因素。同時(shí)，鼓勵(lì)員工發(fā)表意見，接受意見和反饋是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在，這有助于開展合作和共享創(chuàng)意不斷創(chuàng)新。通過這樣的方式，新增的改善型創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)將能夠推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：收集客戶反饋以推動(dòng)改善型創(chuàng)新
了解客戶反饋對企業(yè)來說是非常必要的，可以根據(jù)顧客的反饋對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行改進(jìn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)改善型創(chuàng)新。一個(gè)好的改善型創(chuàng)新一定是針對現(xiàn)有市場的需求進(jìn)行的，因此監(jiān)測市場和產(chǎn)業(yè)的情況是必要的。了解目標(biāo)市場的規(guī)模、發(fā)展趨勢以及客戶的喜好和需求，是推廣改善型創(chuàng)新的有效途徑。針對這些反饋，企業(yè)可以加強(qiáng)針對客戶的產(chǎn)品研發(fā)，制定出更貼近客戶需求的策略方案。
第四段：重視團(tuán)隊(duì)討論以鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
企業(yè)應(yīng)該在內(nèi)部設(shè)立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，讓員工暫時(shí)脫離實(shí)際工作，重視團(tuán)隊(duì)討論，讓團(tuán)隊(duì)成員開始自我學(xué)習(xí)，探討內(nèi)部創(chuàng)新和工作流程的優(yōu)化，鼓勵(lì)他們互相之間討論工作和專業(yè)知識并相互學(xué)習(xí)。希望員工養(yǎng)成從以往慣性思維的束縛中解脫出來，探索創(chuàng)新思維使之成為一種長期的思考方式，并將其內(nèi)化為全員共同的文化。對于長時(shí)間搜尋且模擬的事情，嘗試用溝通與交互來解決，能夠加速團(tuán)隊(duì)打破思維定勢、開拓創(chuàng)新思維。
第五段：結(jié)論總結(jié)
改善型創(chuàng)新是長遠(yuǎn)健康和可持續(xù)發(fā)展的需求之一。無論是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、收集客戶反饋、重視團(tuán)隊(duì)討論，還是深度分析和理解企業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)的趨勢，都可以幫助企業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足客戶的需求和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。盡管改善型創(chuàng)新的成功可能需要精細(xì)的管理和組織能力，但它提供了實(shí)現(xiàn)短期和長期目標(biāo)并應(yīng)對市場變化和攸關(guān)消費(fèi)者利益的最佳可能性。
改善創(chuàng)新心得感想篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新改善成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在我個(gè)人的工作和生活中，我也不斷摸索和實(shí)踐創(chuàng)新改善的方法和策略，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對創(chuàng)新改善的理解和體驗(yàn)，同時(shí)探討如何在不同領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改善的方法。希望這些心得能對讀者在自己的工作和生活中有所啟發(fā)。
正文1：理解創(chuàng)新改善的概念
創(chuàng)新改善是指在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的改變，以提高效率、質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。它不同于革命性的創(chuàng)新，革命性的創(chuàng)新通常是一次性的。而創(chuàng)新改善則是通過不斷地改進(jìn)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)持續(xù)的提升。在我的工作中，我時(shí)刻關(guān)注流程和方法的改善，并努力尋找創(chuàng)新的點(diǎn)子。例如，在項(xiàng)目管理中，我們經(jīng)常會(huì)遇到同樣的問題，我通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，提出了一套新的項(xiàng)目管理方法，從而提高了項(xiàng)目的執(zhí)行效率和質(zhì)量。
正文2：創(chuàng)新改善的方法與策略
創(chuàng)新改善需要有系統(tǒng)性的思考和方法。首先，要多和不同領(lǐng)域的人交流和學(xué)習(xí)，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。例如，我會(huì)不定期參加行業(yè)研討會(huì)和培訓(xùn)班，與來自不同公司和單位的專業(yè)人士交流，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新實(shí)踐。其次，要勇于嘗試和接受失敗。在創(chuàng)新過程中，失敗是不可避免的，但每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。我會(huì)及時(shí)總結(jié)失敗的原因，并在下一次嘗試中加以改進(jìn)。最后，要持續(xù)關(guān)注市場和用戶需求的變化，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。通過這些方法和策略，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新改善的能力，并將其運(yùn)用到了工作和生活中。
正文3：創(chuàng)新改善在不同領(lǐng)域的實(shí)踐
創(chuàng)新改善是一種普適的方法，在不同領(lǐng)域都可以得到應(yīng)用。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我運(yùn)用創(chuàng)新改善的思維和方法改進(jìn)了工作流程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和客戶服務(wù)等方面。在工作流程方面，我引入了自動(dòng)化系統(tǒng)，降低了人工操作的時(shí)間和精力成本。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，我注重用戶體驗(yàn)，與用戶進(jìn)行深入的溝通和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在客戶服務(wù)方面，我建立了完善的客戶反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)客戶的需求和問題，并提供優(yōu)質(zhì)的解決方案。這些實(shí)踐不僅帶來了明顯的效益，也為我個(gè)人帶來了更多的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。
正文4：創(chuàng)新改善的挑戰(zhàn)與解決
創(chuàng)新改善雖然帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新改善需要一定的資源和支持，包括人力、財(cái)力和時(shí)間等。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我通過與領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，爭取到了更多的資源支持。其次，創(chuàng)新改善需要有持續(xù)的動(dòng)力和耐心。有時(shí)候，創(chuàng)新過程可能會(huì)遇到瓶頸或者阻力，需要有堅(jiān)持和決心來解決問題。最后，創(chuàng)新改善需要有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，只有通過良好的溝通和協(xié)作，才能推動(dòng)創(chuàng)新改善的實(shí)施和落地。
結(jié)論：創(chuàng)新改善的重要性和價(jià)值
創(chuàng)新改善是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿?。通過不斷地創(chuàng)新改善，我們可以提高效率、質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，使得工作和生活更加便利和舒適。同時(shí)，創(chuàng)新改善也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷探索和實(shí)踐，才能不斷提升自己的能力和競爭力。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注創(chuàng)新改善的機(jī)會(huì)和方法，勇于嘗試和接受失敗，不斷追求卓越，為社會(huì)和個(gè)人帶來更多的價(jià)值。
改善創(chuàng)新心得感想篇十一
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命線，只有不斷地改善創(chuàng)新能力才能適應(yīng)市場的變化。在我的工作中，我也深有體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸獲得了一些關(guān)于如何改善創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，要建立良好的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新需要一個(gè)積極主動(dòng)、敢于嘗試的環(huán)境。作為公司的一員，我們應(yīng)該主動(dòng)提出新點(diǎn)子和改進(jìn)方案，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要樹立一個(gè)開明、包容的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，并給予必要的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的創(chuàng)新氛圍可以激發(fā)出員工的潛能，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。
第二，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新需要一定的技能和方法。我們可以通過提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助員工提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和積累知識，增加自己的專業(yè)技能。只有有了豐富的知識儲備和技能支持，我們才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新，提出更有實(shí)際可行性的方案。
第三，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要因素之一。我們要注重搭建一個(gè)協(xié)作和共享的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)員工相互學(xué)習(xí)和交流。在項(xiàng)目開展過程中，我們要積極主動(dòng)地與他人合作，共同解決問題和攻克難關(guān)。通過團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，我們可以找到更多的解決方案，并且還可以互相借鑒和提高。
第四，要注重客戶需求。創(chuàng)新的目的是為了滿足客戶的需求，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。因此，我們要密切關(guān)注市場的需求變化，了解客戶的實(shí)際需求。通過市場調(diào)研和用戶反饋，我們可以更好地把握客戶的期望和偏好，從而有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新。只有我們把客戶的需求放在首位，才能真正做到創(chuàng)出客戶需要的產(chǎn)品和服務(wù)。
最后，要鼓勵(lì)失敗與學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)和失敗共存的過程。我們不能害怕失敗，而應(yīng)該把失敗看作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，我們要鼓勵(lì)員工勇敢地去嘗試，即使失敗了也不要?dú)怵H，要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題所在，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。只有通過失敗和學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷地提高創(chuàng)新能力，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過以上的實(shí)踐和體驗(yàn)，我認(rèn)為改善創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于營造良好的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注重客戶需求，以及鼓勵(lì)失敗與學(xué)習(xí)。只有通過多方面的努力和持續(xù)的實(shí)踐，我們才能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。相信只要我們堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的理念，勇于改變和突破，我們的企業(yè)定能奪得更大的成功。
改善創(chuàng)新心得感想篇十二
最近，在不斷變化的現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新變得至關(guān)重要。創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，也是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。然而，創(chuàng)新并非一蹴而就，需要不斷地改進(jìn)和發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在推動(dòng)創(chuàng)新方面的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供一些思路和啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
要改善創(chuàng)新，首先需要找出當(dāng)前存在的問題。企業(yè)在不同的部門和層級中可能面臨各種各樣的問題，包括缺乏靈感、死板的思維、溝通不暢等。為了解決這些問題，我們可以采用多種方法。例如，組織內(nèi)部的定期頭腦風(fēng)暴會(huì)議可以幫助促進(jìn)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，利用外部資源和專業(yè)知識，如雇傭咨詢公司或與其他行業(yè)的專家合作也是一種改善創(chuàng)新的方法。
第三段：鼓勵(lì)多元化思維
創(chuàng)新需要多元化的思維和觀點(diǎn)。如果一個(gè)企業(yè)只有一個(gè)思維模式或觀點(diǎn)，那么創(chuàng)新的可能性將大大降低。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)員工從不同的角度看待問題，提出自己獨(dú)特的見解和想法。例如，可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓員工們以不同的方式思考和合作。此外，多樣化的員工團(tuán)隊(duì)可以為企業(yè)帶來不同的經(jīng)驗(yàn)、背景和觀點(diǎn)，為創(chuàng)新提供更廣闊的空間。
第四段：創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境
創(chuàng)新需要一個(gè)良好的環(huán)境來支持和促進(jìn)。一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力和勇于冒險(xiǎn)。此外，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持也是必要的。創(chuàng)新可能需要資金、技術(shù)、人力等方面的投入。另外，創(chuàng)新還需要一個(gè)容錯(cuò)的環(huán)境。員工應(yīng)該被鼓勵(lì)嘗試新的方法和想法，即使可能會(huì)失敗也無妨。只有在一個(gè)充滿創(chuàng)新和探索精神的環(huán)境中，創(chuàng)新才有更大的可能性。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要不斷改進(jìn)和調(diào)整。企業(yè)應(yīng)該保持警覺，不斷關(guān)注市場的變化和新的發(fā)展趨勢。這樣可以及時(shí)作出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需求。此外，定期的評估和反思也是必要的。企業(yè)應(yīng)該思考過去的創(chuàng)新實(shí)踐，找出成功和失敗的原因，以及可以改進(jìn)的地方。只有通過持續(xù)地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，企業(yè)才能不斷提高創(chuàng)新能力，并在競爭激烈的市場中保持競爭力。
總結(jié)：
改善創(chuàng)新并不是一個(gè)簡單的任務(wù)，需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。找出問題、鼓勵(lì)多元化思維、創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境以及持續(xù)改進(jìn)是推動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過采取這些措施，我們可以為企業(yè)的創(chuàng)新能力注入新的活力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改善創(chuàng)新心得感想篇十三
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時(shí),教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動(dòng),問學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng),黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪]有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時(shí),提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運(yùn)動(dòng)過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識,提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問號的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會(huì)成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計(jì)概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認(rèn)為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學(xué)生對物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識,設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會(huì)激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動(dòng)思考,探究一個(gè)“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用,巧妙設(shè)計(jì),就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯(cuò)覺。
又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng),接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn),需通過一些典型實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得生動(dòng),鮮明的感性認(rèn)識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時(shí),事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當(dāng)塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時(shí)興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。
改善創(chuàng)新心得感想篇十四
眾所周知，企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新是保持競爭力和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。然而，在實(shí)踐中，很多民營企業(yè)面臨著創(chuàng)新瓶頸和壁壘，難以取得新的突破。所以，民營企業(yè)如何在改善創(chuàng)新中破局，獲得更好的發(fā)展空間和競爭優(yōu)勢，已經(jīng)成為一個(gè)重要的議題。
二、 主要問題
1. 創(chuàng)新意識不足：民營企業(yè)存在的一個(gè)主要問題是創(chuàng)新意識不足，創(chuàng)新的重要性并沒有得到充分的認(rèn)識和理解。這使得企業(yè)難以在競爭市場上脫穎而出，更難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2. 人才短缺：招募優(yōu)秀人才一直是各個(gè)企業(yè)迫切需要解決的問題。如今，隨著創(chuàng)新競爭的日益激烈，企業(yè)對人才的需求更加迫切，但是人才短缺卻成為制約企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的一大難題。
3. 技術(shù)創(chuàng)新能力不足：技術(shù)創(chuàng)新能力是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢和創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)，但是技術(shù)創(chuàng)新掌握和運(yùn)用能力不足是民營企業(yè)的普遍問題。企業(yè)需要探索適合自身技術(shù)創(chuàng)新的模式和路徑，做出更好的決策。
三、改進(jìn)方案
1. 完善創(chuàng)新機(jī)制：可以積極搭建創(chuàng)新平臺，提高企業(yè)與其它企業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)。這些合作關(guān)系可以追求共同利益，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)資源共享，從而提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。
2. 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)：標(biāo)準(zhǔn)化管理知識產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，不僅可以保護(hù)企業(yè)的創(chuàng)新成果，還有利于吸引更多的優(yōu)秀人才加入企業(yè)。
3. 發(fā)揮人才優(yōu)勢：企業(yè)需要更加注重人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。在人才培訓(xùn)和評價(jià)上，要注重培育創(chuàng)新思維，提升企業(yè)人才的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
4. 擴(kuò)大市場影響力：不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域和市場范圍，增強(qiáng)市場競爭力。這對于企業(yè)來說是一種重要的推動(dòng)力，也是企業(yè)擴(kuò)大市場影響力的重要效果。
四、成效和取得的經(jīng)驗(yàn)
通過改善企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、發(fā)揮人才優(yōu)勢、拓展市場影響力等方面的措施，很多民營企業(yè)已經(jīng)取得了比較顯著的成效并且獲得了以下經(jīng)驗(yàn)：
1. 企業(yè)需要明晰創(chuàng)新方向和目標(biāo)。制定明確的創(chuàng)新策略和產(chǎn)品計(jì)劃，保障企業(yè)創(chuàng)新方向的準(zhǔn)確性和實(shí)施效果的穩(wěn)步推進(jìn)。
2. 民營企業(yè)需要加強(qiáng)各類創(chuàng)新人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。通過搭建創(chuàng)新平臺和加入創(chuàng)業(yè)園開展創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的獨(dú)特影響力。
3. 充分發(fā)揮企業(yè)合作關(guān)系的優(yōu)勢、合理配置資源、優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)執(zhí)行有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
五、結(jié)論
在民營企業(yè)創(chuàng)新破局的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)新意識、加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)、提高技術(shù)創(chuàng)新能力等多種因素，不斷完善企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，牢牢把握市場動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大企業(yè)的競爭優(yōu)勢和影響力，形成穩(wěn)健的企業(yè)發(fā)展模式，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改善創(chuàng)新心得感想篇十五
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)的核心競爭力。為了不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，我們必須學(xué)會(huì)改善創(chuàng)新思維模式，保持持續(xù)的創(chuàng)新能力。本文將探討改善創(chuàng)新心得體會(huì)，并提供一些簡單易行的方法來幫助你保持創(chuàng)新狀態(tài)和思維。
第一段：了解創(chuàng)新的重要性
首先，我們需要了解到什么是創(chuàng)新以及它的重要性。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或提供新的服務(wù)，更包括了改善流程、提高效率、降低成本等。對企業(yè)而言，創(chuàng)新意味著持續(xù)的發(fā)展，增加競爭力，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長和更高的市場份額。因此，了解創(chuàng)新思維對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：保持積極的態(tài)度
創(chuàng)新需要持續(xù)的抱有積極的態(tài)度，這是發(fā)揮創(chuàng)造力的重要因素。保持積極的態(tài)度不僅能帶來心理上的信心和動(dòng)力，還能增加創(chuàng)新的成功率。我們需要盡可能保持足夠的樂觀心態(tài)，對于創(chuàng)造性的靈感和解決問題的辦法，不要輕易地妄自菲薄。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力
在企業(yè)中，創(chuàng)新通常需要團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)中，大家可以借助彼此之間的經(jīng)驗(yàn)和知識，相互激發(fā)靈感，共同推進(jìn)創(chuàng)新的進(jìn)程。因此，我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，并盡可能地與大家分享自己的想法，鼓勵(lì)他人為自己的創(chuàng)新提供意見和建議。
第四段：努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐
可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改善自己的創(chuàng)新能力。利用互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，了解有關(guān)創(chuàng)新的理論知識，不斷豐富自己的知識庫，掌握一些創(chuàng)新的方法和技能，使自己能夠更好地應(yīng)對問題的挑戰(zhàn)。還可以通過參加各種創(chuàng)新競賽和活動(dòng)，提高自己的創(chuàng)造能力和思維敏捷性。
第五段：總結(jié)
創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在今后的發(fā)展中，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新能力，不斷改進(jìn)自己的工作方法和流程，提高效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐。相信我們堅(jiān)持努力，一定能夠站在創(chuàng)新的前沿，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的發(fā)展。