有一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們更加有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊迫程度，合理安排時(shí)間和資源。如果你在制定計(jì)劃時(shí)遇到了困惑和挑戰(zhàn)，不妨參考下面的范文，或許能找到解決問題的思路。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一
總課時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、唿吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，學(xué)生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個(gè)性。
樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。
側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
2
總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
教學(xué)過程：
(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)
(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)
(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)
(d)、聽節(jié)奏聽拍號(hào)(2/4 3/4 4/4 3/8等，書寫基本節(jié)奏型)
(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)
檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。
除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。
視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。
從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。
從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。
教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時(shí)，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材。同時(shí)，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認(rèn)真落實(shí)高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動(dòng)，促進(jìn)老師做好個(gè)人備課、聽課、教案書寫、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計(jì)工作。
認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，賽出水平、賽出風(fēng)格，為備課組爭得榮譽(yù)。
積極開展學(xué)科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練、儲(chǔ)備精品節(jié)目。第二課堂計(jì)劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程。
積極扶助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動(dòng)的組織與策劃，并積極參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會(huì)活動(dòng)。
輔導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán)，一定要落實(shí)好各項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動(dòng)，使我校社團(tuán)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排，責(zé)任到人，并定期檢查。要確切落實(shí)專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負(fù)責(zé)。使各器材既要充分運(yùn)用，又要愛惜保護(hù)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三
三年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得，因此，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去發(fā)明，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
培養(yǎng)目標(biāo)
音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性。眾所周知，同學(xué)的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育同學(xué)要熱愛大自然，要維護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。
2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
3、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、在老師的歌中讓同學(xué)尊敬、敬愛老師。
6、懂得白鴿是和平的象征，高唱和平歌，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，實(shí)現(xiàn)世界和平。
教學(xué)進(jìn)度
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四
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一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五
音樂教師是整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)的直接策劃者、實(shí)施者、參與者，音樂教師素質(zhì)高低直接關(guān)系音樂教育質(zhì)量好壞。音樂教育的成敗關(guān)鍵在音樂教師，音樂教師優(yōu)劣關(guān)鍵在教師素養(yǎng)。
1.音樂專業(yè)素養(yǎng)
教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含：歌唱教學(xué)技能、鋼琴彈奏技能、合唱指揮技能、作曲技法技能、音樂理論知識(shí)、音樂史論類知識(shí)。
歌唱教學(xué)技能基本要求包括：良好的樂感、恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)、科學(xué)的歌唱方法等。
鋼琴彈奏技能基本要求：正確的觸鍵、恰當(dāng)?shù)那楦刑幚?、一定的手指技巧?BR> 合唱指揮技能包括：正確的合唱聲音概念、作品的正確把握處理、基本指揮技術(shù)以及組織排練能力等。
作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識(shí)。
音樂專業(yè)技能理論知識(shí)指音樂專業(yè)知識(shí)，包括：曲式與和聲、基本樂理、視唱和練耳、樂器知識(shí)（除通用樂器外，還要了解其他民族樂器，以及電子樂器）。
音樂史論類知識(shí)指基本音樂歷史知識(shí)和相關(guān)文化知識(shí)，包括：中西方音樂史、音樂美學(xué)、中外民族民間音樂、通俗音樂等。
2.藝術(shù)知識(shí)技能與其他學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)
音樂教師必須建立“大課程”觀念，必須把“音樂”放入“整個(gè)藝術(shù)”中來考慮。音樂教師除完成音樂教學(xué)應(yīng)該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)該通曉其他藝術(shù)門類，其他學(xué)科技能知識(shí)。
3.教育教學(xué)知識(shí)與技能
音樂課教學(xué)技能包含：全面掌握和運(yùn)用音樂專業(yè)知識(shí)技能（包括其他藝術(shù)知識(shí)技能）的能力，簡單樂器教學(xué)技能，音樂欣賞教學(xué)能力，創(chuàng)造性音樂活動(dòng)教學(xué)能力，課外活動(dòng)的組織能力。
一般教育教學(xué)技能。內(nèi)容為：分析教材組織教材的能力，準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，組織教學(xué)活動(dòng)的能力，準(zhǔn)確判斷問題和解決問題的能力，教導(dǎo)學(xué)生的能力，現(xiàn)代化教學(xué)技能。
普通教育教學(xué)知識(shí)。包括：心理學(xué)知識(shí)，教育學(xué)知識(shí)，教學(xué)法與教學(xué)論知識(shí)。教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)還包括學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)生個(gè)體差異及對學(xué)生學(xué)習(xí)客觀正確評價(jià)方面的知識(shí)。
1．每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和對本冊教材的總要求，對各單元教材進(jìn)行簡析，在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．每課時(shí)制訂出準(zhǔn)確具體的教學(xué)目標(biāo)，有具體的訓(xùn)練內(nèi)容和詳細(xì)的教學(xué)過程。
1．教師提前到音樂教室，做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2．提前到上課班級(jí)，預(yù)備鈴響，教師帶領(lǐng)學(xué)生排好隊(duì)到音樂教室上課。
3．課堂上要提醒學(xué)生的坐姿，督促學(xué)生做好眼保健操。
4．課堂中不得隨意離開教室，不得擅自停課、代課，調(diào)課須報(bào)教務(wù)處。
5．上課期間手機(jī)調(diào)至無聲或關(guān)機(jī)，不得接、打電話。
6．不做與本學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容。
7．下課鈴響，組織學(xué)生排好隊(duì)，一直將學(xué)生送到班級(jí)后方可離開學(xué)生。
8．積極認(rèn)真的使用“優(yōu)秀教學(xué)資源光盤”，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主，豎笛課后可以適當(dāng)布置不超過20分鐘的作業(yè)量。
1．學(xué)生音樂成績以期末測評成績和平時(shí)成績綜合考評。樂理和唱歌的比分為4：6。
2．各級(jí)各類檢測、調(diào)研成績合格率為100%。
3．學(xué)生期末成績必須于語、數(shù)、英學(xué)科期末考試前及時(shí)交各班主任。
4．教導(dǎo)處每學(xué)期調(diào)研一次。
1．輔導(dǎo)興趣小組作為藝體老師的工作義務(wù)，原則上要求每人帶一個(gè)興趣小組。特殊情況須請示校長室。
2．各興趣小組在期初要制定好活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。
3．各興趣小組活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真考勤。
4．興趣小組活動(dòng)按時(shí)開展，除特殊原因，不得隨意暫停。
5．嚴(yán)禁擅自收費(fèi)和代學(xué)生購買材料或訂閱書刊。
6．積極參加校長室指定和認(rèn)可的相關(guān)比賽和活動(dòng)。
7．各興趣小組要積極參與藝術(shù)節(jié)表演。
1．每學(xué)期組織5次以上教學(xué)問題的探討，包括集體備課和微型團(tuán)隊(duì)成員討論。
2．每次教研活動(dòng)要事先按期初計(jì)劃確定活動(dòng)主題和主持人，并通知教師，各教師要針對主題做好準(zhǔn)備。
3．各教師在教研活動(dòng)中要積極參與發(fā)言，提出有效意見或建議。
4．提倡專職教師寫課后隨筆。
5．鼓勵(lì)教師開展課題研究或參與課題研究。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六
基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。
以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。
本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼?，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動(dòng)。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動(dòng)。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
15、能夠識(shí)讀簡單樂譜。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期緊隨x年的`元宵佳節(jié)來到了，萬物的復(fù)蘇讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學(xué)活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教學(xué)工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好中學(xué)音樂教學(xué)工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為中學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析：
1、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歌唱的方法有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，有了一定的正確觀念。
三、教材分析：
1、初一級(jí)學(xué)習(xí)湘版《音樂》7年級(jí)下冊，第一單元——第七單元。
2、初二級(jí)學(xué)習(xí)湘版《音樂》8年級(jí)下冊，第一單元——第七單元。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學(xué)教學(xué)，每周每班各一節(jié)，共計(jì)：21x8=168課時(shí)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。
2、提高學(xué)生音樂感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
3、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
4、豐富和提高學(xué)生藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)樂理方面
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固已有的音樂知識(shí)。
3、七年級(jí)學(xué)會(huì)豎笛的c調(diào)音階演奏，八年級(jí)學(xué)會(huì)f調(diào)的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。
(三)欣賞方面
1、能聽辨各種樂器的音色。
2、能對歌曲和樂曲進(jìn)行簡單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
5、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野，體驗(yàn)親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
6、利用課堂、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級(jí)：高一（1），（2）班
4）本學(xué)期周課時(shí)：1課時(shí)
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
第一周 第一課時(shí) 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時(shí) 標(biāo)題性交響曲的誕生
第三周 第三課時(shí) 對祖國河山的禮贊
第四周 第四課時(shí) 俄羅斯民族風(fēng)情
第五周 第五課時(shí) 德彪西
第六周 第六課時(shí) 爵士樂
第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園
第八周 第八課時(shí) 西出陽關(guān)無故人
第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同
第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時(shí) 聶耳
第十二周 第十二課時(shí) 洗星海
第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù)
第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí)
第十五周 第十五課時(shí) 考試
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的.難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。
2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
1、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線
2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容：
3、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
5、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
7、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
8、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2、學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3、初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評價(jià)機(jī)制。"完成音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)。
本校有年級(jí)的12個(gè)班。學(xué)生聰明伶俐，活潑好動(dòng)，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強(qiáng)的感悟力，能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有一定的識(shí)譜能力；在課堂上積極參與音樂活動(dòng)，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，自制力差，有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。
由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：
1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
3、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。
4、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)。
5、能用口琴進(jìn)行吹奏。
1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。
2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。
3、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
4、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
1、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。
2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)音樂。
4、演唱教學(xué)中教師做到"有表情地范唱"，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。
5、針對優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵(lì)參加音樂活動(dòng)。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十二
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湘教版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動(dòng)、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動(dòng)。
律動(dòng)可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動(dòng)性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識(shí)、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動(dòng)性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地感受音樂、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低，體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。
4、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等），唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運(yùn)用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
7，加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8,及時(shí)做好文藝特長生的工作。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十三
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
本冊是六年級(jí)上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的`視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一
總課時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、唿吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，學(xué)生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個(gè)性。
樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。
側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
2
總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
教學(xué)過程：
(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)
(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)
(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)
(d)、聽節(jié)奏聽拍號(hào)(2/4 3/4 4/4 3/8等，書寫基本節(jié)奏型)
(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)
檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。
除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。
視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。
從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。
從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。
教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時(shí)，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材。同時(shí)，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認(rèn)真落實(shí)高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動(dòng)，促進(jìn)老師做好個(gè)人備課、聽課、教案書寫、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計(jì)工作。
認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，賽出水平、賽出風(fēng)格，為備課組爭得榮譽(yù)。
積極開展學(xué)科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練、儲(chǔ)備精品節(jié)目。第二課堂計(jì)劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程。
積極扶助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動(dòng)的組織與策劃，并積極參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會(huì)活動(dòng)。
輔導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán)，一定要落實(shí)好各項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動(dòng)，使我校社團(tuán)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排，責(zé)任到人，并定期檢查。要確切落實(shí)專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負(fù)責(zé)。使各器材既要充分運(yùn)用，又要愛惜保護(hù)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三
三年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得，因此，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去發(fā)明，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
培養(yǎng)目標(biāo)
音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性。眾所周知，同學(xué)的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育同學(xué)要熱愛大自然，要維護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。
2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
3、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、在老師的歌中讓同學(xué)尊敬、敬愛老師。
6、懂得白鴿是和平的象征，高唱和平歌，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，實(shí)現(xiàn)世界和平。
教學(xué)進(jìn)度
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四
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一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五
音樂教師是整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)的直接策劃者、實(shí)施者、參與者，音樂教師素質(zhì)高低直接關(guān)系音樂教育質(zhì)量好壞。音樂教育的成敗關(guān)鍵在音樂教師，音樂教師優(yōu)劣關(guān)鍵在教師素養(yǎng)。
1.音樂專業(yè)素養(yǎng)
教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含：歌唱教學(xué)技能、鋼琴彈奏技能、合唱指揮技能、作曲技法技能、音樂理論知識(shí)、音樂史論類知識(shí)。
歌唱教學(xué)技能基本要求包括：良好的樂感、恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)、科學(xué)的歌唱方法等。
鋼琴彈奏技能基本要求：正確的觸鍵、恰當(dāng)?shù)那楦刑幚?、一定的手指技巧?BR> 合唱指揮技能包括：正確的合唱聲音概念、作品的正確把握處理、基本指揮技術(shù)以及組織排練能力等。
作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識(shí)。
音樂專業(yè)技能理論知識(shí)指音樂專業(yè)知識(shí)，包括：曲式與和聲、基本樂理、視唱和練耳、樂器知識(shí)（除通用樂器外，還要了解其他民族樂器，以及電子樂器）。
音樂史論類知識(shí)指基本音樂歷史知識(shí)和相關(guān)文化知識(shí)，包括：中西方音樂史、音樂美學(xué)、中外民族民間音樂、通俗音樂等。
2.藝術(shù)知識(shí)技能與其他學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)
音樂教師必須建立“大課程”觀念，必須把“音樂”放入“整個(gè)藝術(shù)”中來考慮。音樂教師除完成音樂教學(xué)應(yīng)該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)該通曉其他藝術(shù)門類，其他學(xué)科技能知識(shí)。
3.教育教學(xué)知識(shí)與技能
音樂課教學(xué)技能包含：全面掌握和運(yùn)用音樂專業(yè)知識(shí)技能（包括其他藝術(shù)知識(shí)技能）的能力，簡單樂器教學(xué)技能，音樂欣賞教學(xué)能力，創(chuàng)造性音樂活動(dòng)教學(xué)能力，課外活動(dòng)的組織能力。
一般教育教學(xué)技能。內(nèi)容為：分析教材組織教材的能力，準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，組織教學(xué)活動(dòng)的能力，準(zhǔn)確判斷問題和解決問題的能力，教導(dǎo)學(xué)生的能力，現(xiàn)代化教學(xué)技能。
普通教育教學(xué)知識(shí)。包括：心理學(xué)知識(shí)，教育學(xué)知識(shí)，教學(xué)法與教學(xué)論知識(shí)。教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)還包括學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)生個(gè)體差異及對學(xué)生學(xué)習(xí)客觀正確評價(jià)方面的知識(shí)。
1．每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和對本冊教材的總要求，對各單元教材進(jìn)行簡析，在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．每課時(shí)制訂出準(zhǔn)確具體的教學(xué)目標(biāo)，有具體的訓(xùn)練內(nèi)容和詳細(xì)的教學(xué)過程。
1．教師提前到音樂教室，做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2．提前到上課班級(jí)，預(yù)備鈴響，教師帶領(lǐng)學(xué)生排好隊(duì)到音樂教室上課。
3．課堂上要提醒學(xué)生的坐姿，督促學(xué)生做好眼保健操。
4．課堂中不得隨意離開教室，不得擅自停課、代課，調(diào)課須報(bào)教務(wù)處。
5．上課期間手機(jī)調(diào)至無聲或關(guān)機(jī)，不得接、打電話。
6．不做與本學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容。
7．下課鈴響，組織學(xué)生排好隊(duì)，一直將學(xué)生送到班級(jí)后方可離開學(xué)生。
8．積極認(rèn)真的使用“優(yōu)秀教學(xué)資源光盤”，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主，豎笛課后可以適當(dāng)布置不超過20分鐘的作業(yè)量。
1．學(xué)生音樂成績以期末測評成績和平時(shí)成績綜合考評。樂理和唱歌的比分為4：6。
2．各級(jí)各類檢測、調(diào)研成績合格率為100%。
3．學(xué)生期末成績必須于語、數(shù)、英學(xué)科期末考試前及時(shí)交各班主任。
4．教導(dǎo)處每學(xué)期調(diào)研一次。
1．輔導(dǎo)興趣小組作為藝體老師的工作義務(wù)，原則上要求每人帶一個(gè)興趣小組。特殊情況須請示校長室。
2．各興趣小組在期初要制定好活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。
3．各興趣小組活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真考勤。
4．興趣小組活動(dòng)按時(shí)開展，除特殊原因，不得隨意暫停。
5．嚴(yán)禁擅自收費(fèi)和代學(xué)生購買材料或訂閱書刊。
6．積極參加校長室指定和認(rèn)可的相關(guān)比賽和活動(dòng)。
7．各興趣小組要積極參與藝術(shù)節(jié)表演。
1．每學(xué)期組織5次以上教學(xué)問題的探討，包括集體備課和微型團(tuán)隊(duì)成員討論。
2．每次教研活動(dòng)要事先按期初計(jì)劃確定活動(dòng)主題和主持人，并通知教師，各教師要針對主題做好準(zhǔn)備。
3．各教師在教研活動(dòng)中要積極參與發(fā)言，提出有效意見或建議。
4．提倡專職教師寫課后隨筆。
5．鼓勵(lì)教師開展課題研究或參與課題研究。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六
基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。
以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。
本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼?，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動(dòng)。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動(dòng)。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
15、能夠識(shí)讀簡單樂譜。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期緊隨x年的`元宵佳節(jié)來到了，萬物的復(fù)蘇讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學(xué)活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教學(xué)工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好中學(xué)音樂教學(xué)工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為中學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析：
1、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歌唱的方法有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，有了一定的正確觀念。
三、教材分析：
1、初一級(jí)學(xué)習(xí)湘版《音樂》7年級(jí)下冊，第一單元——第七單元。
2、初二級(jí)學(xué)習(xí)湘版《音樂》8年級(jí)下冊，第一單元——第七單元。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學(xué)教學(xué)，每周每班各一節(jié)，共計(jì)：21x8=168課時(shí)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。
2、提高學(xué)生音樂感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
3、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
4、豐富和提高學(xué)生藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)樂理方面
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固已有的音樂知識(shí)。
3、七年級(jí)學(xué)會(huì)豎笛的c調(diào)音階演奏，八年級(jí)學(xué)會(huì)f調(diào)的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。
(三)欣賞方面
1、能聽辨各種樂器的音色。
2、能對歌曲和樂曲進(jìn)行簡單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
5、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野，體驗(yàn)親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
6、利用課堂、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級(jí)：高一（1），（2）班
4）本學(xué)期周課時(shí)：1課時(shí)
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
第一周 第一課時(shí) 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時(shí) 標(biāo)題性交響曲的誕生
第三周 第三課時(shí) 對祖國河山的禮贊
第四周 第四課時(shí) 俄羅斯民族風(fēng)情
第五周 第五課時(shí) 德彪西
第六周 第六課時(shí) 爵士樂
第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園
第八周 第八課時(shí) 西出陽關(guān)無故人
第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同
第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時(shí) 聶耳
第十二周 第十二課時(shí) 洗星海
第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù)
第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí)
第十五周 第十五課時(shí) 考試
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的.難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。
2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
1、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線
2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容：
3、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
5、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
7、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
8、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2、學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3、初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評價(jià)機(jī)制。"完成音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)。
本校有年級(jí)的12個(gè)班。學(xué)生聰明伶俐，活潑好動(dòng)，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強(qiáng)的感悟力，能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有一定的識(shí)譜能力；在課堂上積極參與音樂活動(dòng)，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，自制力差，有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。
由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：
1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
3、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。
4、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)。
5、能用口琴進(jìn)行吹奏。
1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。
2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。
3、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
4、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
1、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。
2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)音樂。
4、演唱教學(xué)中教師做到"有表情地范唱"，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。
5、針對優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵(lì)參加音樂活動(dòng)。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十二
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湘教版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動(dòng)、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動(dòng)。
律動(dòng)可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動(dòng)性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識(shí)、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動(dòng)性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地感受音樂、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低，體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。
4、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等），唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運(yùn)用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
7，加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8,及時(shí)做好文藝特長生的工作。
級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十三
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
本冊是六年級(jí)上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的`視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。