最優(yōu)課外閱讀感悟心得大全(23篇)

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    感悟是人們對于某種經(jīng)歷或體驗引起的心靈共鳴進行的一種思考和總結(jié)。怎樣培養(yǎng)感悟的能力,讓我們的生活更加充實和有意義?以下是一些來自不同領域的感悟,或許會讓你對生活有一些新的認識和體悟。
    課外閱讀感悟心得篇一
    課外閱讀心得感悟范文
    課外閱讀是語文
    教學
    的課外拓展和延伸,是課外語文活動中重要的內(nèi)容。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的課外閱讀心得感悟范文,歡迎參考,更多詳細內(nèi)容請關注無憂考網(wǎng)。
    課外閱讀心得感悟范文【篇一】
    課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,它無時無刻地陶冶著學生的情操,塑造著學生的品質(zhì)。
    長期從事語文教學深知良好的閱讀習慣對孩子的影響,所以在語文教學我非常重視課外閱讀,培養(yǎng)孩子愛讀書,廣讀書,會讀書,快樂讀書,讀整本書,做小書迷?!墩Z文課程標準》指出:“低年級段要求學生背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字?!睘榱寺鋵嵭抡n標所提出的教學目標,我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道,抓好課外閱讀活動。利用多種多樣的教學方法和讀書形式,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
    從任教本班起我就給班級制定了閱讀計劃,打造書香班級。
    一本好書會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;
    一本好書會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法,讓學生與好書交上朋友。
    每天午讀為學生讀課外書時間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書,中午一進班就開始讀,如今我班的孩子午讀時間不管我在不在班上,孩子們都能夠認真的去閱讀。每次中午進班看著孩子們在溫暖的陽光的照射下認真讀書的樣子,我就不由自主的打心眼里高興。
    我為孩子們精心制作了讀書卡,讀書卡的內(nèi)容有:書名、作者、我學到的幾個新詞、我最喜歡書中人物(或角色)、我最喜歡書中的幾個句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡筆畫。通過讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句,提高孩子的理解能力,豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會把做的好讀書卡,利用班級的“讀書角”展示出來,給孩子以鼓勵。
    同學之間的趣事有:《比手勁》、《鬧笑話》;
    我當小導游有:《八達嶺導游詞》《開封導游詞》;
    孩子自己記憶深刻的事:《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車》。平時孩子的這些小練筆都寫在造句本上,定期會找一些寫得好的作文,請家長把電子稿上傳郵箱,再有我班的一位家長打印出來。放在作品欄中展示,讓其他孩子學習的同時也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定。
    讓孩子每天晚上堅持閱讀課外書20分鐘,為了鼓勵孩子,我給家長設計了閱讀記錄表,讓家長在“閱讀記錄表”上簽字,給孩子的閱讀進行評價。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習慣。
    “隨風潛入夜,潤物細無聲?!弊尯⒆优c書共舞,做一個快樂的讀書人!
    課外閱讀心得感悟范文【篇二】
    古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,讀書百遍,其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,下筆如有神等,無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。
    書是我的朋友,是我生活的必需品,它能帶給我快樂,安慰我的心靈,讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩,如果有哪一天不看課外書,我就會覺得特別難受,全身不舒服,我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過,為此,媽媽批評我很多次。
    記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》,那時的我還不識字,只能看書中的圖畫,心想:拇指姑娘可真小啊,媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了,開始識字了,四歲時,只要是帶拼音的書我都可以讀下來了,大意也理解了。在幼兒園時,經(jīng)常躲在被窩里看書,有時會被老師抓到,每當這時,老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游,小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的,而我卻比他們多出一本書,小朋友們玩耍時,我會捧著一本書,那時的我真正愛上了讀書,有一點一日無書,百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部,一有書,我就忘了吃,忘了睡。后來上小學了,我的學習成績一直名列前茅,醉心閱讀使我得到了回報,一年級時,我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學生了,書對我的功用更是不言而喻。現(xiàn)在,書不僅走進了我的生活,還融入了我的生活,像磁石般吸引著我,我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識,更多是它帶給我的歡樂。
    讀書讓我的感情更加細膩,讓我的信念更加堅定,讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣,讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心,增長了我的智慧,讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光,讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味,讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源,是心靈的門窗,是炫爛世界的開啟,是一切東西包括感情的根。
    我要高呼:我愛讀書!同學們,行動起來,讓我們一起來讀書!
    課外閱讀心得感悟范文【篇三】
    我一直都喜歡閱讀課外書籍,每天都會利用時間來閱讀,比如放學后,比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時間,課外閱讀能夠增加知識,更能夠讓我們學到更多的東西。
    因為我經(jīng)常閱讀課外書籍,我在寫作文時,能夠輕易的運用好每個文字,同時也能夠看到更多不同的文化,習俗,學習很多人生哲理,讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識,豐富自己的知識儲備,對我們來說這是成長,更是一次體驗,課外閱讀的好處不光是這些,更能夠提升我們的閱讀理解能力。
    不喜歡閱讀的原因也很簡單,就是不能從書中獲得知識和樂趣,這極大的影響到了我們的閱讀,對我們來說非常不好,平時我們就應該多看一些書籍,不一定看課本上的"知識,而且經(jīng)常上課學習的東西都比較熟悉,看課外書籍能夠讓我們放松,給我們減輕學習中的壓力,對我們來說非常有用。不要認為考試不會考到課外的一些知識就不重視,不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,這是最笨的辦法,只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
    書讀的多了,見識也就隨之變得更加開闊,能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識,不但能夠增長閱歷,更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,書中的故事,書中的道理都蘊含著豐富的內(nèi)涵,博大精深,只要我們及時學習,多閱讀,我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。
    我經(jīng)常會遇到一些同學說,不知道一些成語或者詞句怎么用,不知道作文如何寫才能夠提升,其實只要我們多閱讀一些知識,無論是課內(nèi)還是課外的書籍,我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會如何寫作,學會如何運用各種詞語提升自己的能力,從而間接的提升了我們的語文成績,但是需要持之以恒,每天都必須要堅持閱讀,多閱讀才有效,而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。
    我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,從而提升自己如我一樣,能夠在其中學到東西來提升自己的成績,增長自己的見識。
    措辭超級好。
    思修課外實踐心得
    工作感悟及心得
    基層工作心得感悟模版
    脫貧致富心得感悟
    民族團結(jié)心得感悟
    課外閱讀感悟心得篇二
    丹尼爾·笛福(danieldefoe,1660-1731),英國小說家,新聞記者。他在西方文學發(fā)展史上占據(jù)著一個特殊的位置,被稱為“現(xiàn)代小說之父”。其作品主要為個人通過努力,靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。18世紀,長篇小說興起,笛福作為西方新興資產(chǎn)階級的代言人,他的創(chuàng)作開辟了以寫實為風格,追求逼真效果的現(xiàn)代長篇小說發(fā)展的道路。他的小說情節(jié)曲折,采用自述方式,可讀性強。并表現(xiàn)了當時追求冒險,倡導個人奮斗的社會風氣。自14至15世紀新航路開辟以來,航海成為每各青年人都抱有的一種理想,其代表作《魯濱孫漂流記》聞名于世,魯濱孫也成為與困難抗爭的典型,因此他被視作英國小說的開創(chuàng)者之一。
    在英國18世紀四大著名小說家中,笛福排名第一位置,他所寫的《魯濱遜飄流記》在當時有很大影響,至今是雅俗共賞的名著。
    笛福生于1660年。1640年,英國資產(chǎn)階級以取得政權(quán),但是在笛福出生那年,代表封建反動勢力的斯圖亞特王室又在英國復辟,笛福出生于一個小油燭商人的家庭,屬于中下層資產(chǎn)階級,在政治上反對斯圖亞特王室的封建統(tǒng)治。笛福28歲那年,即1688年,資產(chǎn)階級又趕走了斯圖亞特王室,重新掌了權(quán),他一面經(jīng)商,一面從事政治活動,寫下不少小冊子。因為有的書和演說揭露了當時社會的不合理現(xiàn)象,曾先后三、四次被關進監(jiān)獄。59歲時,寫成了《魯濱遜漂流記》。這部小說是以一件真事為素材寫的。200多年前,有一個蘇格人塞爾柯克在一艘英國海船上當水手。17xx年9月的一天,塞爾柯克因為和船長發(fā)生沖突,被遺棄古拉丁美洲的一個荒無人煙的小島上,塞爾柯克心情很壞,但后來慢慢地習慣了。他捕山羊做食物,用木頭和羊皮蓋了兩間小房子,拿釘子做針,把破襪子拆開來做線,用來縫東西。他在荒島上生活兩年四個月,172月12日,一位英國航海家把他救離了海島,塞爾柯克回到蘇格蘭后,經(jīng)常在酒店里向人們講述他不平凡的經(jīng)歷。后來,笛福就根據(jù)這個故事寫成了此書。繼《魯濱遜漂流記》后,又寫了許多小說,比較有名的有:《辛格頓船長》、《杰克上?!贰ⅰ读_克查娜》、《倫敦大疫記》、《一個騎士的回憶錄》等。但他終生沒有混入當時有名的文人圈子里。這些文人出身的社會地位比他高。他一生窮困,臨死前為了避債不得不離家藏起來。1731年4月26日,在悲憤中死去。
    課外閱讀感悟心得篇三
    暑假里我閱讀了肖川先生所撰寫的《好教育、好人生》這本書,不同以往從書本的第一個案例開始看,每個案例都讓我似曾相識,在這些案例中我找到了不少在平時工作中困擾著的一些問題答案。肖川先生在教育學術界成名甚早,他不僅專注教育理論建構(gòu)還注重教育實踐的積累,因此他所寫的《好教育、好人生》具有較強的實用性,本書以隨筆的形式記錄下肖川先生幾十年里的教育心得,讓我這位從教初期的年輕教師受益匪淺,當我捧起這本書閱讀時,就感覺有位智者站在我的面前,他為我循循善誘,排憂解惱,指點迷津。
    本書從教育的意蘊、好學校的標準、對教師的期待、我的教學主張、受過教育的人五個方面清楚、詳細的解釋什么是好教育、什么是好人生,肖川先生認為“好教育包括重視健康人格的培養(yǎng),學習內(nèi)容的探索性和興趣性,教育過程應充滿禮貌、尊嚴、秩序、溫暖和熱情,好人生是寬闊而又有所堅守的,豐富而又清純的,富有而又淡泊的,有情趣和有境界的?!边@一定義讓我對“好教育、好人生”又有了一次全新的認識和感悟。
    一、讀書、讀書、再讀書
    《教師成長的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例,文章中提到教師需要大量閱讀,自覺反思,這是促進教師成長最為有效的策略,肖川先生認為“教師的'成長離不開學習,學習不僅能豐富教師文化底蘊,是自己更具有文化眼光的重要途徑?!弊x到此處,與自身的情況相結(jié)合,心中多有慚愧。回想自己踏上工作崗位至今,所讀之書甚少,專業(yè)的書更少,在日常的每一次備課中,想為自己的課堂內(nèi)容增加一些新的元素卻總是心有余而力不足。書櫥上雖然也擺了很多書,雖然平日里自己也會經(jīng)常從書店里購買一些書籍,但每次都做了行動的矮子。我們必須有專業(yè)化的追求,才能專業(yè)化地成長。如果在平時的每一次備課中,能發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,多閱讀相關的專業(yè)書籍,那相信備課會變成生活中的快樂,而不是一種負擔。
    作為一名從事教育工作的我而言,要學的東西實在太多了,有人這樣說過,要教給學生一杯水,教師就應該有一桶水,如若這桶水不及時予以添加,也會有用盡的那一天。所以,我現(xiàn)在的任務不僅僅是認真盡責地做好自己的教育工作,及時的充電是必須的,否則自己桶里的水不單會干枯還會面對被一杯水超越的危險。我想要成為一名優(yōu)秀的教師,就需要不斷地閱讀,在書的海洋里汲取更多的精華。
    課外閱讀感悟心得篇四
    寒假的時候,看了一個故事,名字叫《掃煙囪的孩子》。故事講的是一個以掃煙囪為生的孩子,因為一天之內(nèi)不小心把掃煙囪賺來的30個索多雷(一個貨幣單位)全丟了,他不敢回去,因為怕主人發(fā)現(xiàn)了會打他。他站在一所女子學院前哭了,就像這所學院一、二、三年級的學生剛剛離校一樣。學生們知道男孩們的遭遇后,把所有的零花錢都捐出來買作業(yè)本、水果和鮮花。漸漸地,男孩手里的錢變成了25個索爾多。過了一段時間,四五年級的學生也離開了學校。他們還捐了一些錢給掃煙囪的男孩。捐贈的錢一天就超過了男孩的收入。那些沒錢的學生在男孩的衣服里放了一些漂亮的花。這時,有人喊了一聲“校長來了”,女生們像麻雀一樣散開了。掃煙囪的男生很開心,因為他感受到了這些同學的愛。
    看了這個故事,很感動。掃煙囪的應該和同齡人一樣上學,但是因為貧窮,他從小就要以掃煙囪為生,得不到父母的照顧。但是當他遇到一些陌生的'同學時,他得到了溫暖的幫助和真誠的愛,這讓這個可憐的男孩感受到了世界的溫暖和真情。那一刻,他覺得自己很幸福,而不是孤獨無助。女子學院的學生雖然付出的錢有限,但他們的善良和真誠讓男生感受到無限的愛和溫暖。
    這個故事告訴我們,如果我們付出真愛,世界會變得更美好。在現(xiàn)實生活中,有很多人像掃煙囪的人一樣需要人們的關心和幫助。讓我們獻出我們的愛和真情,讓他們感受到溫暖和快樂,讓他們更加自信!
    課外閱讀感悟心得篇五
    《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾·笛福的作品。這部小說描述的內(nèi)容并不復雜,講的是魯濱遜在一次意外中被流落到一個小島上,并奇跡般地在那里生活了幾十年,直到返回英國。
    與普通人不同的是:魯濱遜并沒有埋怨上天對他的不公,他在小島上造房子,種植物……開始了他的新生活。在這段時間里,他還解救了一個土著人,魯濱遜稱他為“星期五”,因為那一天正好是星期五。從此,他和“星期五”生活在一起,還和他成為了好朋友,并且教會了“星期五”英語。在他回到祖國之前,他一直和“星期五”在一起。
    在一個陌生的島嶼上生活幾十年,又奇跡般地回到祖國,這的確是一個傳奇。魯濱遜之所以能再次返回家鄉(xiāng),是因為強烈的求生一直在支持著他。他勇敢,機智,善良,堅韌不拔。在一個陌生的島嶼上生活幾十年,要克服內(nèi)心的恐懼和寂寞,這不是常人所能做到的。魯濱遜除了有這些,他的毅力,機智勇敢都是值得我們學習的。
    課外閱讀感悟心得篇六
    開學初,我從學校借了一本十分吸引人的書,那就是《魯濱遜漂流記》。每當我放學回家,扔下書包就忙著捧起它翻閱起來,然后在媽媽的催促下,極不情愿地放下書去做作業(yè)。這本故事書的情節(jié)時刻牽引著我,沒多久我就看完了《魯濱遜漂流記》,看完這本書,我受到很大的震動。
    當船失事時,魯濱遜被海浪沖到一個孤島上,那里荒無人煙,既沒有食物,也沒有住所,但魯濱遜始終沒有向命運低頭。我想換作我,我根本沒有這份自信和勇氣,在孤島上,我會驚慌失措,然后嚎啕大哭,口里呼喚著爸爸媽媽快救救我,而不明白該怎樣辦才好。
    魯濱遜獨自一個人在孤島上生活,他面臨著各種困難,但他并沒有向困難屈服,而是勇敢地與困難作斗爭。沒有食物,他自我制作釣魚桿釣魚,為了改善伙食,他還自制標槍打獵小動物,他的能干和聰明使他免于被餓死;沒有住所,他自我搭建帳蓬;在孤島上,魯濱遜生活得十分充實。如果我是魯濱遜,因為我什么事也不會做,平時在家里,都是飯來張口,衣來伸手,應對這些困難,我將手足無措,也許我會被野獸吃掉,或者活活餓死在孤島上。
    在孤島上,當魯濱遜看到自我的同類白種人被土著人抓住了,他便奮不顧身地與土著人作戰(zhàn),去營救他們。如果我是他,我只會躲在一邊,不管這件事,并乞求上帝別讓土著人抓住我。
    與魯濱遜相比,我顯得多么懦弱啊。從他身上,我學到了很多,我要向魯濱遜學習,學習他的自強自立,學習他與困難頑強作斗爭的精神,以及學習他對生活的樂觀精神。
    課外閱讀感悟心得篇七
    這個寒假,我看了《魯兵遜漂流記》,這本書令我很感動。英國青年魯濱遜從小喜歡航海,他越過大西洋和太平洋,但是那一次,整條船在太平洋上不幸沉沒,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇跡般地活下來,他在孤島上勞作生息,開拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,他蓋起了房子,收獲谷物,馴養(yǎng)山羊,用獸皮制作衣物。一個人在一個孤島上存活多么不容易!可他不僅沒有死,還在島上生活了28年,這是多么了不起的奇跡啊!
    從這個事例中,我想到了湯姆·索亞。他是一個聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡,住在嚴厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動,還有著許多精靈鬼點子,而且不愛學習,總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·芬去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。
    課外閱讀感悟心得篇八
    前不久,我讀了英國作家丹尼爾.笛福著的《《魯濱遜漂流記》》這本書。我被魯濱遜.克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了,不禁有感而發(fā)。
    故事主要說了魯濱遜.克魯索舍去了安逸,舒適的家庭,私自出海航行。有一次,漂到了一個荒無人煙的海島上,但他憑著自己的生存技能和堅強意志,度過了荒島28年的孤獨時光。
    被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”,并且每一天寫日記,這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn),他這樣做,是想證明自己還活著,且活得明白,并沒有在時間的長河中消失,沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡,表現(xiàn)出了他堅強的意志,也反映出了他是一個不屈不撓,渴望生活,勇于應對現(xiàn)實的人。
    在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活,創(chuàng)就了人生。沒有房子,他自己搭建;沒有食物,他嘗試著打獵,種谷子,馴養(yǎng)山羊,曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅,做陶器,用圍巾篩面做面包。應對人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中能夠看出,他不是一個隨遇而安,消極侍命的人,而是一個意志品質(zhì)極堅強,生存信念極執(zhí)著的人,并且務實肯干,情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì),才使他把握住了生存機會,創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
    身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事能夠看出,魯濱遜在鼓勵鼓勵自己,不氣餒,對于各種消極的事情也能感受到極積的一面。是啊!在不幸的處境中,我們也要學習他,善于把事情的好處和壞處對照起來看,從而找到聊以自慰的事情。
    讀了《魯濱遜漂流記》后,我受到巨大的震撼,得到了極大的啟示:一個人在逆境中不要悲觀失望,而要努力看到用心的因素,從而改變自己被動的局面。
    課外閱讀感悟心得篇九
    讀完《魯濱遜漂流記》這本書之后,我就慢慢地佩服他的生存能力、勇氣和智慧。
    一開始我只認為魯濱遜就是漂流到了一個陌生的地方,讀了之后才知道,他是漂流到了一座小島嶼上。
    我記得他首先發(fā)現(xiàn)了一些麥苗,他沒有在意。過了幾個月之后小苗已經(jīng)長成了一棵又一棵的麥子,金黃金黃的。他收獲了麥子,就開始種植、耕地、松土、澆水、施肥,在他細心照料之下,幾個月后長出了一地金燦燦的麥子。
    在一次探險中魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一群羊,因為它們在山上,所以沒有抓到。后來有一次魯濱遜在山上,羊兒在山下,他開了幾槍,百發(fā)百中,彈無虛發(fā)。后來他又拿了一點玉米給羊兒吃,一開始羊兒看了幾眼不敢吃,后來還是吃了不少,最后魯濱遜就把它們收養(yǎng)下來了。魯濱遜擠了很多的羊奶,而且還做出奶油。
    魯濱遜在一次與野人的戰(zhàn)斗中有了一個仆人———“星期五”,魯濱遜與他交流、打獵、種植、生活的非常開心。在一次戰(zhàn)斗中還救了“星期五”的爸爸,那一次戰(zhàn)斗打得很激烈,野人死的死傷的傷,還有的跳海逃走了,最后他對“星期五”的爸爸說:“如果你還有力氣的話就戰(zhàn)斗”。說著就把槍和刀送給了他,他一下子跳起來對野人一頓猛打,最后戰(zhàn)斗終于勝利了。
    我想如果我是魯濱遜,能活多少天?一天?三天?六天?這也是我佩服他的原因。
    這本書十分好看,我從魯濱遜身上學到了很多,你不妨也讀一讀。
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    課外閱讀感悟心得篇十
    當我鄭重地翻過最后一頁,合上這位被譽為“英國小說之父”的丹尼爾?笛福在59歲高齡寫的著作——《魯濱遜漂流記》。讀完了這個情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之后,我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年!28年,多么驚人的一個數(shù)字啊!可見他是何等的勇敢。
    這個情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事主要講述的是主人公魯濱遜?克羅索所乘坐的船在途中不幸遇到風暴觸礁,船上水手、乘客全部遇難,唯有魯濱遜幸存。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力,與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。
    為了生存,他用沉船的桅桿做了木筏,一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上,并在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧,利用和簡單的工具,自力更生,自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下,能過上這樣的生活,是很不容易的,這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
    魯濱遜曾經(jīng)這樣說道:“我的脾氣是要決心做一件事情,不成功決不放手”、“我會盡力而為,只要我還能劃水,我就不肯被淹死,只要我還能站立,我就不肯倒下……”他沒有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗,所以做任何事情都要花很大的勞力,費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。
    他作的許多事情都是白費力氣,沒有成功,但他從來不灰心失望,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報,他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有種植園,有牧場,有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣,付出了無數(shù)汗水、克服了許多困難才換來的。這樣的生活對于那時的魯濱遜來說,可以算得上豪華了。相比那些遇到問題便退縮的人來說,魯濱遜是多么的堅強啊!
    其實,現(xiàn)在的很多人都是那些遇到問題便退縮,不敢勇敢面對困難。不僅如此,現(xiàn)在很多人都是獨生子女,很多家長視子女為掌上明珠,不要說冒險了,連小小的家務也不讓小孩子做,天天總是說:“我的小寶貝啊,你讀好書就行了,其他的就等爸爸媽媽做就是了。”讀書固然重要,但生活的小事也不能忽略。
    想一想,在荒無人煙的孤島上,如果你連家務都不會做,你能生存到嗎?讀完這部著作后,我不禁反問自己:“如果我像書中的魯濱遜那樣在大海遭到風暴,我能向他那樣與風暴搏斗,最后逃離荒島獲救嗎?恐怕我早已被那大海所淹沒,被魚蝦所吞食;如果我漂流到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?我會劈柴嗎?會打獵做飯嗎?我連洗自己衣服還笨手笨腳呢!我們應該學習他這種不怕困難的精神,無論何時何地都堅強地活下去,哪怕只有一線希望也要爭取,決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動,憑自己的雙手創(chuàng)造財富,創(chuàng)造奇跡,取得最后的勝利。
    《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作,它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環(huán)境。這個故事讓我讀到生存的道理。
    課外閱讀感悟心得篇十一
    天空被黑幕籠罩著,只留下一輪圓月,月光如流水一般,靜靜地瀉在草叢中每一片葉子上。湖中的月光并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如貝多芬演奏的名曲。在寂靜的夜空中,在蒼茫的月光下,有一些生靈活躍在草叢中,跳躍在達爾文的筆下。
    看,那是花團錦簇中的公主,她煽動那雙五彩的翅膀,在空中留下一道弧線;聽,那是綠茵叢林里的王子,他演奏著迷人的樂曲,歌聲一直飄向遠方。他們是誰?其不知它們就是我們身邊的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲蟲……在達爾文的筆下,小蟲子們充滿了靈性,在一本薄薄的書中我看到了一曲屬于生命的樂章,它蘊含了生命的生機,它包含了達爾文對小蟲子們深深的愛。原來,生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
    達爾文用他的一生在觀察小蟲子,他把小蟲子當成了朋友當成了親人,他用心觀察小蟲子。蟬,在夏天不知疲倦吱吱的叫著,仿佛在為辛勤的人們歌唱,可人們并不喜歡它,大達爾文拋開世俗的言論,仔細地觀察蟬,發(fā)現(xiàn)蟬是個自食其力的勤勞者。而一直被人們歌頌勤勞的螞蟻竟是劫掠者,他們把蟬辛苦尋覓的食物占為己有。
    在達爾文筆下的叢林里,我看不到社會的喧囂,卻看到了久違的寧靜;我看不到人心的險惡,卻看到了昆蟲的純真;我看不到世界的虛假,卻看到了蟲與蟲之間的真誠,達爾文將這些情感描繪的淋漓盡致。
    昆蟲記帶著我徜徉在大自然中,小蟲大愛喚起我對生活的熱愛,達爾文的探索精神給予我力量,慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)生活是如此美好,哪怕是最卑微的生命。
    三年級課外閱讀心得感悟范文5
    《大禹治水》這一篇講的是:在堯執(zhí)政時,很多地方都發(fā)了大水,老百姓生命、財產(chǎn)沒有保障。堯派鯀娶治水,一直到堯逝世都沒有治好水,舜執(zhí)政以后,便派鯀的兒子去治水,他到了水災嚴重的地方調(diào)查,研究水的規(guī)律與流向,禹帶領老百姓日夜開鑿河道,帶著測量工具出發(fā)了。一天,禹剛好遇到了自己的家,他剛想走進家里跟他妻子聊天,就擔心地說:“我還沒有治好水呢!”他看了一眼,就走了。為了治水禹三過家門而不入,黃河上游有座龍門山,山很大,擋住了黃河水的去路,禹想:“要把黃河的水引入大海,必須鑿開龍門山,可這工程量很大!”禹帶領大家,用原始的工具在龍門山開山劈嶺,最后治好了水,禹和大家歡呼起來!
    《紂王失天下》這一篇講的是:殷商的最后一個首領叫紂王,他養(yǎng)了很多飛禽走獸,紂王整天吃喝玩樂,不理朝政。百姓生活痛苦,罵他昏君,誰反對紂王統(tǒng)治,紂王就施以重刑,把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領,九候知道紂王喜歡美女,就將美女送去。美女不笑,被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王,紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調(diào)奴隸匆忙應戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗,只好自焚。
    通過看這本書,我知道了很多成語,我一般般喜歡這本書,因為有些詞語還不是很明白。
    三年級課外閱讀心得感悟
    課外閱讀感悟心得篇十二
    我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確 。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會,希望對大家有幫助!
    書是一葉扁舟,能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風,為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,是一座階梯,使人們一步一步地向前進發(fā)。所以,我喜歡讀書,喜歡閱讀,喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?BR>    小時候,望著蔚藍的天空,坐在媽媽懷中,聽那幾個耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,沉思著。理解著人物的個性,心理活動。漸漸的,我開始喜歡上書了。
    小學一年級時,慢慢地我已開始學會認字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領悟著,漸漸得,我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書,又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語,以便我日后的積累。
    漸漸的,我開始領悟書中人物的個性,因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級時,我開始“博覽群書”。看《水滸傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚?!度龂萘x》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人,關云長的單刀赴會,諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣,一復一日,年復一年,我真的喜歡上了閱讀。
    薩士比亞曾說:“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,增添精神糧食吧!
    每當我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當時的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負,甚至排擠,時常也有不必要的危險。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當中。
    一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長的是那么丑陋。在那個所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。
    你就是倔強,你還是要堅強的活下去。你相信在不遠處會有一片屬于你的小天地?你對了。
    冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術,讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運的捉弄。
    你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會好過。
    “冬天到了春天還會遠嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴冬的困苦與災難???,那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點!再游近點!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!
    命運就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨一無二的,不可復制的。是金子都會發(fā)光呀!
    我叫董益斌,是莆田市筱塘小學五年級的一名學生,現(xiàn)擔任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀律委員等職務。我出生在書香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣,對我來說,一日可無飯,但一日不可無書。
    我喜歡閱讀,我喜歡看很多書。如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實用文摘》等;當然我還喜歡看很多名著:如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。
    書,讓我快樂。平時,每得到一本好書,我都會如獲至寶,如沐春風般地陶醉在字里行間;每當我無聊的時候,我都會看書,沉浸在書的海洋:有時我會笑得合不攏嘴,有時我會為主人公的失敗而苦惱,也會為他的成功而高興。我喜歡把學到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評語、同學們欣賞的眼光時,這時的我,是多么的快樂啊,這難道不是讀書給我的回報嗎?謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來了大好時光,正因為看書而讓我的世界充滿陽光,充滿快樂。
    書,讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識,知道如何去欣賞祖國名畫,知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識,開拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,看了書以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭換來的;我本以為小鳥是雞的進化,看完書后,才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,只有這樣,才能讓我茁壯的成長。
    說到課外閱讀,我從一個喜歡和小伙伴出去玩的人到一個“我撲在書上,就像一個饑餓的人撲在面包上”的人,期間經(jīng)歷了很長時間的一段媽媽壓著我閱讀的時光,奇怪的是那段時光過去了之后,我已經(jīng)變成一個喜歡課外閱讀的學生了。
    這段時光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時光吧?這段時光讓我明白了,興趣是可以培養(yǎng)的,而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,也可以讓我的時間過得更加充實,還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候,我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,我就喜歡做這些事情。
    然而,我的媽媽是一個有遠見的人,她知道我玩那些游戲一定會有玩膩的時候,那些游戲也不能讓我玩一輩子,于是,她給我買了許多書,讓我寫完了作業(yè)之后,多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時候,我的內(nèi)心是不太情愿的,因為不是我自己那么想看書,我想的還是出去玩,后來,看到了一本真正吸引了我的書,從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
    自那之后,我把媽媽給我買的課外書,一本接著一本讀完了,我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了,這個世界不僅有歡樂,也有悲傷,有一切現(xiàn)實生活中都有的東西,但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,而我翻開書就能看到所有的一切,一旦關上書,我又可以將這個世界給關上,而不像現(xiàn)實生活那樣,有著必須要去解決的問題,有著必須要去做的功課、考試等等,書里的世界是另外的一個世界,卻讓我得到相似的經(jīng)驗和情感,讓我有了不一樣的體驗。
    的確,媽媽那時候強迫著我閱讀是真正的為了我好,因為媽媽知道閱讀才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的,而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,成為了我肚子里的墨水,讓我在寫作文的時候,不再把筆桿咬破,提筆就能寫出自己寫出許多相關的內(nèi)容來。
    現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,甚至會怪自己為什么不早一點聽媽媽的話了。
    此次會議在貴陽召開!三天的學習,是辛苦的,三天的收獲,卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗交流會圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學模式”進行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員,也有省教科所的教授專家們,還有許多對閱讀教學孜孜不倦的一線語文教師們,大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,建立了課外閱讀基本的指導模式,分享了課外閱讀的經(jīng)驗!讓我受益匪淺。
    大會伊始,省教教育科學院小學語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴,不僅關注學生的課外閱讀,還關注到農(nóng)村偏遠學校的課外閱讀的推進與實施,更是站在國家民族的高度,提出閱讀教學的重要性,解讀了課外閱讀的策略,指明課外閱讀的方向。精彩的報告為參會的老師點亮了心燈。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學語文教研員陳翎老師就“為什么要進行小學同步拓展研究”及“怎樣進行小學同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告。在報告中,既指出了進行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,又為老師提供了切實可行的、具有可操作性的閱讀指導策略,使與會老師受益匪淺!大會還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學形式不一,各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級讀書會《心中的秋天》,將主題單元進行了整合,遵循學科特點,遵循語文的規(guī)律,檢查閱讀效果、進行閱讀欣賞,使學生實實在在得到了語文的訓練,得到了閱讀的訓練,是本位的、本色的閱讀課堂。課后,四位特級教師還對兩節(jié)課進行了精當、細致的點評!七位教師有關課外閱讀的經(jīng)驗交流也是大會的一道亮麗風景。七位教師各有所長,從閱讀的方向、指導、策略、評價、交流、收獲做了精彩發(fā)言,讓我深深明白了閱讀教學“得法課內(nèi),得益課外”的道理,明白了學校應該營造愉悅的讀書氛圍,明白了課外閱讀是一項長遠而利在千秋的工作。
    自古有“讀書破萬卷,下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,影響孩子進一步的發(fā)展?!蓖ㄟ^這次學習更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性。那么做為一名語文教師,在平時的教學中該如何去指導學生進行課外閱讀呢?我認為首先要為學生選擇好書,激發(fā)學生的閱讀興趣,其次要課內(nèi)外結(jié)合,并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外,作為老師,在平時的教學工作中,我們還應該多動腦,勤動腦,采取多種方法指導學生進行課外閱讀,使學生在閱讀中感受快樂,真正地愛上閱讀。
    作為一名中學生來說,要讀的書當然有很多,不僅是教科書,還有課外書。而且,課外書還占了絕大多數(shù)。
    如果問我喜歡教科書還是課外書的話,毫無疑問,我當然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費”了很多時間,而且遭到父母的反對。但是,我仍然對課外書情有獨鐘。
    在我的書桌上,有著各式各樣的課外書:語言生動的世界名著,情韻悠長的中國古典小說,妙趣橫生的動物世界……可謂是應有盡有。
    因為課外書讀得多,所以我在各方面都很有涉獵。當大人們談論著什么事情的時候,我都能說出一二,使大人們對我刮目相看,夸我知識廣泛。這都是課外書的功勞。
    因為讀的書比較廣泛,所以我與小伙伴也很談的開,有時我們在一起聊天,我們上說天文下說地理,甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。
    你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,我可都知道的。
    課外書不僅給我們知識,而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,又來到亞歷山大征途的廝殺,隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風塵仆仆,走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了各地的風土人情和無限的知識。
    讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。
    《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,描寫細膩、真實、深刻。作者二十歲的冬天的一天,祖母去世后,作者回到徐州老家。父親辦完喪事,父子同道南京,父親送作者上火車北去,在那特定的場合下。作為父親對兒子的關懷、體貼、愛護,使兒子極為感動,這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復叮囑;到親自去買橘子時一連串的艱難的動作中,都體現(xiàn)了父親對兒子的愛。各種事情,都是極其平常的,及其瑣細的,但從中表現(xiàn)出的感情,卻是極其珍貴的,在我每一次的讀課文中都深深為之感動。
    父愛是偉大的、無私的、深沉的,細細讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠門離開自己時,自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報,甚至不一定需要懂得。
    我永遠記得小時候父親牽著我的手,那時父親是多么高大。就在那一天,我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候父親的背比以前彎了許多,臉上不知什么時候長了許多皺紋,那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強壯,那么結(jié)實了。
    我們都是求學路上的孩子,是父親用他那無私的愛與堅實的肩膀托起了我們,使我們的旅途不再那么辛苦,那么艱難,那么孤獨。
    課外閱讀感悟心得篇十三
    開學初,我就有一個想法,找個清靜的地方,陪著學生們一起靜心閱讀。農(nóng)村孩子的閱讀量太少了。于是我從圖書室借來了古今中外的名著20余本,本期望有閱讀興趣的同學多一些,可是結(jié)果卻讓人大失所望。但我不恢心,有一個算一個,有兩個算兩個,我都要陪讀。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)名著都靜悄悄地躺在書桌里,無人問津,沒辦法我只能拿出幾本《青年文摘》、《讀者》供大家翻看。還好,有五六名同學堅持了下來,每天讀書一節(jié)課,日日都有新收獲。
    書籍是人類永不變質(zhì)的營養(yǎng)品,每天堅持課文閱讀,一定會大有所益。
    課外閱讀感悟心得篇十四
    最近上了一堂課外閱讀輔導課。課題為《走進課外書籍》。我預設的目標有二:一是激發(fā)興趣,讓學生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法,教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領他們閱讀的習慣和方法。用設計讀書卡,作為閱讀的實踐行為。
    為實現(xiàn)這兩個目標,我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談,后來讀得還不錯。學生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,以達“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓學生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書!接著,我先推出《家》這本書,讓學生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設了一道坎,即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時,我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做,是為了觸動學生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面,激起全體學生多讀課外書的熱情。再其次,是將50本課外書全發(fā)到學生手中,讓學生痛快閱讀手中的書。然后,我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導。最后,臨近下課時,我讓學生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設計廣告。
    這堂課課堂層次清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,學生也學得興趣盎然。預設的目標基本達到。確切地說,這是一堂研究實驗課,課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,有讀書卡設計,還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容,要在短時間保質(zhì)保量完成,是不實際的。因而,這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道,更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細,如專作課外讀物推介或?qū)W髯x書卡設計的指導或?qū)iT研究閱讀方式。那么,課堂的深度就可以加深,學生得到悟到的東西也不會少。
    課外閱讀感悟心得篇十五
    今天我讀了一篇文章《誠實的孩子》,這篇文章講述了一個叫小華盛頓的小時候的故事,他暑假回到家想幫父親做些家務事,但誤砍了父親珍愛的櫻桃樹,父親卻沒有責怪他,反而高度肯定了他勇敢承認錯誤的行為,父親的鼓勵對小華盛頓成才是的引導,華盛頓一生都嚴守自己誠實的原則,從平凡走向了輝煌。
    高爾基曾說過:“誠實是人生永遠最美好的品格”。凡是偉大的人物都具備偉大的人格,而誠實是偉大人格中不可缺少的品質(zhì)。這個故事讓我學到了要做個誠實的孩子,犯了錯誤要敢于承擔,不要逃避責任,誠實是為人之本,一個人只有堅持誠實和守信用的.良好品質(zhì),才能夠獲得他人的尊重和信任,以后的路才能走的更遠更久。
    課外閱讀感悟心得篇十六
    讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后,我從中明白了人生的真諦。
    這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產(chǎn)階級英雄的光輝形象,展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭場面。
    書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象,他有著為理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間,他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄。他離開戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向投入國家建設,一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻自己的精神是多么的可敬啊!
    固然,保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上,當然也少不了引導著保爾走向革命的最初領導人——朱赫來。他堅強、剛毅,并且無私,愿意將自己的本領教給別人,不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解,不屈不撓地堅決和剝削者作斗爭。就是這樣一個人,才造就了保爾鋼鐵般的意志。
    這本書是一曲生命的贊歌,我們今天的幸福生活,都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到:我們的一生在回顧已逝年華時,不因虛度光陰而悔恨,也不因一事無成而羞愧,而是要珍惜現(xiàn)有的時光,充實而又美好地走好人生的道路。
    是的,如果一個人的心中永遠想著祖國和人民,永遠忠于人類的進步事業(yè),那么你就會刻苦地學習、忘我地工作,永遠搏擊進取,你就會為祖國、為人民、為人類的進步事業(yè)貢獻出自己的全部智慧和力量,乃至于生命,就會使你的人生放射出不一樣的光芒!
    保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記:生命不是為了索取,而是為了奉獻!
    課外閱讀感悟心得篇十七
    一:明確目的 帶問題閱讀
    閱讀不是瀏覽,閱讀總要有一定的目的,你或者是怡情,或者是求知,總有一個閱讀的理由。閱讀不能是機械的看,而是要有所追求,所以不妨我們設置一個問題讓學生進行閱讀。一個好的問題能夠把學生帶入問題情境,使他們注意力迅速集中,積極思考,激發(fā)解決問題的興趣和能力。教師在閱讀中更要發(fā)揮其主導作用。
    二:日積月累 循序漸進
    三:尊重差異 個性閱讀
    四:閱讀延伸
    隨著學生年齡的增長,教師也要著重引導學生去讀一些與課文有關的課外讀物。閱讀的延伸還要掌握一個度,能夠?qū)W生目前的知識有幫助的文章,教師引導閱讀就可以,而不能無的放矢,造成不必要的麻煩。
    閱讀不僅僅是語文教師的責任,也是我們?nèi)w教師共同的任務,要求全體教師高度認識共同努力,幫助學生健康成長。
    課外閱讀感悟心得篇十八
    在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓,為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來,這才是我所應該做的。
    我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
    打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧。
    現(xiàn)今,在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學歷去應聘一份工作,公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。
    就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
    大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些課外實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
    現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的課外實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。
    除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外,在我看來,我收獲最大的是,我變得很開朗很自信。以前在人群里,我膽小得幾乎寧愿縮在角落里,希望沒人能注意到我。而這一次,在我們的小組會議里,我變得很自信,我勇于在大家面前表達我的看法,勇于向組長提出建議。更有甚者,在每一次活動中,我都踴躍參加,表現(xiàn)相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得,這次社會服務活動給我最多的是,讓我自己有了很大的改變,而且這個改變,是我之前都一直想要的。
    在這次寒期的工作中,我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
    這次的實踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度,高尚的思想覺悟,進一步完善和充實自己,爭取在以后的學習中更好的完善自己,在以后的課外實踐中更好的運用去自己的只是,做一個合格的大學生,將來做一名對社會有用的人。
    課外閱讀感悟心得篇十九
    放學后的時間,除了做作業(yè),還有去復習和做好預習,課外的閱讀其實也是蠻重要的,自己也是在閱讀之中有一些收獲,體會到自己的閱讀,真的讓自己學到了更多的`東西,而不再是局限于課本知識上,或者對于一些事務也是有了更深的了解。
    課外閱讀可以接觸到更多的知識,了解之前自己不懂的東西,我是特別喜歡看歷史這類的書籍,所以課外時間,很多時候都是會去看一些歷史相關的書,從老師那,或者同學的一個推薦,然后找到書,在書中,我也是對于我們祖國的歷史有了更多的了解,不再僅僅只是課本上那些簡單的描述,一些歷史人物也是不再那么的臉譜化,更清楚他們當初的選擇是為什么,而且通過歷史書,其實我也是對于學習,對于生活有了更多的理解,一些事情在歷史之中發(fā)生過,而今再在身邊發(fā)生,也是有了更多的感觸,不再是之前那樣覺得,沒有什么意義了。除了歷史書籍,其他的一些書籍我也是會去看,讓自己對于這個世界有更多的一個認知,這個好的習慣也是讓我了解了更多的知識,和同學朋友去交流的時候,自己也是可以找到更多的一個話題。
    閱讀也是幫助我對于課本知識有了更多的理解,雖然老師也是會講,會去延伸,但是課堂上的時間也是有限的,而且一些自己感興趣的知識點,不一定老師都會往深的地方去講,而自己想要了解,也是需要自己去多看其他的書籍,看別人的觀點,來讓自己對這個知識理解更多,閱讀里,讓我加深了理解,反饋到學習方面,成績也是更加的容易提高,畢竟學校的時間終究有限,而自己要去學好,也是要利用好在家里的一個時間,每次的閱讀,對于我來說也是一種享受,去感受別人的思想,體會書本所帶來的一個快樂,這個習慣的培養(yǎng)其實也是我從小就有的,可能自己的習慣是喜歡獨處一些,所以也是有機會就會去看書,去收獲更多的知識,漸漸地我也是懂得了好多。
    課外閱讀的習慣我也是會繼續(xù)的保持下去,這不但是我的興趣,同時也是可以讓我通過閱讀,來回饋到學習之中,進而提升自己的成績,讓自己對學習更加的主動,更有多一些的收獲,掌握更多的一些對自己會有幫助的知識。
    課外閱讀感悟心得篇二十
    蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,就指出課外閱讀十分重要,“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風,沒有課外閱讀,也就沒有風和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行?!闭n外閱讀的根本目就在于提高學生整體語文素質(zhì),為孩子的人生打好底色,為終身學習奠定堅實的基礎,它作為語文閱讀課堂教學的補充和延伸,是語文實踐活動的重要形式,具有舉足輕重的作用。那么,我們應該怎樣以新課程的理念引領學生走進課外閱讀的世界呢?我的四點做法如下:
    一、激發(fā)興趣,變“要我讀”為“我要讀”
    課標中就閱讀情感態(tài)度而言,首先強調(diào)使學生“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”?!芭d趣”是最好的老師,學生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,就能積極主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學生的閱讀興趣呢?我在語文教學過程中對此作了初步嘗試,也得到一些心得。
    1.營造閱讀的環(huán)境
    良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,為學生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級學生的讀書氛圍,我在班級前面建立了圖書角,提供適合學生閱讀的讀物,讓學生有書可讀。事實證明,那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,我向?qū)W生提供的兒童刊、報,一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學生閱讀水平的,引發(fā)學生的閱讀興趣;同時,在教室四壁張貼關于讀書方面的標語,這些標語在語文教材中隨處可見,如“好讀書,讀好書”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等,大量標語充斥在學生的視野,在潛移默化的激發(fā)學生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時,在我的語文教學工作中,我更加強軟環(huán)境建設,比如:提倡讓學生輕松地從事閱讀活動,讓學生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外知識比較豐富的學生,總是毫不吝惜贊美之詞,“小書迷”、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學的昵稱,我們要讓學生輕松地從事閱讀活動,讓他們盡情享受閱讀的美,而不是為了閱讀而閱讀。
    2.讓學生自主閱讀
    有人說,一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說,閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此,在創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境的同時,要讓學生置身于濃郁的書香之中,讓書籍成為學生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動,適時的表揚激勵,以及認真地組織指導,在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,讓學生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,變被動閱讀為主動閱讀,讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。
    在課外閱讀中,我們必須還給學生閱讀的自由。小學生開展課外閱讀,除了在閱讀材料上可以自由選擇,閱讀時間自主確定之外,閱讀的量上也應以寬容的標準來對待。因此,我覺得只要是有益的圖書,學生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x。
    3,珍視學生課外閱讀的獨特體驗
    閱讀是一種很個性化的行為,課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經(jīng)驗等因素的影響,因此,其閱讀的結(jié)果,也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,面對課外閱讀中存在的體驗的差異,我們應該有正確的認識,要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學生,并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣,課外閱讀才是鮮活的,有個性的,只有這樣,課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,成為孩子成長的動力!
    課外閱讀感悟心得篇二十一
    今天晚上,我在家里閑著沒事干,就一口氣讀完了《我的課外閱讀》。這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的:讀書讀到博士這個份上,可真不容易。但黃少青博士在記憶的長河中回覽,給我們講述了他青年時代的閱讀故事。盡管他已經(jīng)讀完了博士,但他仍然以世上還有好多書沒有讀到而感到遺憾。
    讀了這篇文章,使我知道了黃博士對自己的學生時代仍然難以忘懷。他覺得在他讀過的書中,有兩部書對他影響最大。一部是多卷本科普作品《十萬個為什么》,另一部是秦牧老師的《藝海拾貝》?!妒f個為什么》激發(fā)了他對科學的濃厚興趣。許許多多的問題《十萬個為什么》中都有答案。而《藝海拾貝》就讓他發(fā)現(xiàn)了另一個世界,一個不同于現(xiàn)實的`世界,一個不同于科學的世界,那就是動人心炫的藝術世界、美的世界?!妒f個為什么》這本書每一間書店里都有得賣。但《藝海拾貝》我就沒見過了,也許是限量出售,已經(jīng)買完了吧。
    通過讀了這本書,使我知道了知識是無限的,而知識的源泉就是書籍。
    課外閱讀感悟心得篇二十二
    高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”,的確,書,可以讓我們增長知識;可以讓我們陶冶情操,可以讓我們學會許多做人做事的道理??傊?,書的作用太多了,我們一生都離不開書。 今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學生時代》,讓我們來一起探索、學習一些讀書的方法。首先讓我們來認識一下它的封面,仔細看看你能獲得什么信息? (學生發(fā)言)
    這樣的一本好書,那我們趕緊去讀一讀吧!
    打開書本翻到目錄,看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容?在這六大版塊中你最喜歡的是什么?(學生發(fā)言)
    老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個版塊,因為里面有一篇文章把老師給吸引住了,你們愿意隨老師一同去讀一讀嗎?那就翻到第50頁。
    一篇文章的閱讀方面,并以點帶面,運用閱讀方法
    1、齊讀題目
    2、讀了題目,你會想什么呢?(題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么)——“能根據(jù)題目提出問題,是一個很好的閱讀習慣”板書:根據(jù)題目提出問題 那就請你以最快的速度瀏覽一次文章,看能否找到你想要的答案。
    3、小結(jié):你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎?那就請你再仔細的讀一讀(可以很自由的讀,讀出聲音)
    4、讀的時候注意:(小黑板出示)
    a、通過閱讀,我有疑問的是
    b、通過多次閱讀,我還有疑問的是
    (小結(jié)得出:盡信書,不如無書;有時應該保持一種清醒和謹慎的態(tài)度)
    d、讀了一遍,我還想再多讀幾遍的句子是
    5、交流
    a、首先要自己反復閱讀思考b、查閱資料c、求助同學d、求助老師
    問題解決了,對課文的理解也更深入了。我們應該知道:一切發(fā)展和進步都緣于思考,而思考總得有個目的,問題是什么得先想清楚。會提問,才懂得思考,所以要重視提出問題——板書。
    (2)問題解決了,讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些?
    (學生一一找到句子,并讀一讀)
    找到自己喜歡的句子,用“波浪線”劃一劃,作個記號。 (教師適時進行閱讀方法的小結(jié):作記號) 大家一起讀一次。誰想再讀讀。
    讀著讀著,我似乎讀懂了(小結(jié)閱讀方法:邊讀邊思考) 自由讀一讀。讀著這一句,我似乎看到了,也想到了 (小結(jié)方法:多讀、多聯(lián)想)
    閱讀的方法有很多,想想還有哪些?下面就請大家運用自己喜歡的方法,去讀一讀自己喜歡的文章,等會兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受。
    1、同學們:讀了這篇文章,瀏覽了這本書,你有收獲嗎?有什么收獲?學生講)對,只要有收獲,哪怕是一點點,也算沒有白費時間。所以每讀完一篇文章或書籍,最好問問自己到底有什么收獲。
    2、好了,這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流,我們知道閱讀不同的文章,閱讀方法是不同的,當然閱讀不同的書籍,閱讀方法也就不一樣,希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法,多讀書,讀好書,好讀書!下課,同學們再見!
    課外閱讀感悟心得篇二十三
    課外閱讀心得要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的課外閱讀心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【課外閱讀心得優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
    學校今年給我們發(fā)了一本書《奮發(fā)向上崇德向善》,里面有許許多多的故事。今天我讀了一篇《阿尼帕:養(yǎng)育19個不同民族的孩子》令我感動至深,受益匪淺。
    這篇文章的內(nèi)容是這樣的:新疆奇臺縣阿尼帕夫婦養(yǎng)育了有維、哈、漢、回4個民族19個孩子。家里達到了21口人,是阿尼帕家最困難的時候,全家住在4間土平房里,孩子們睡著墊著麥草,鋪著舊氈子的大炕上。衣服是老大穿完老二、老三接著穿,親生的女兒上了初中還沒穿過一件新衣服。為了不讓孩子餓著,阿尼帕夫婦想盡一切辦法弄吃的,丈夫去宰牛、羊,得一些肉改善生活,阿尼帕去挖野菜,拾麥子,撿土豆,換些糧食吃。一年又一年,阿尼帕雖然辛苦但是幸福,她堅信日子會好起來的。被阿尼帕收養(yǎng)的10個不同民族的孩子,他們在這一家中獲得了母愛。
    讀了這篇文章使我感動的一句話是:“這就是我的家,維吾爾族媽媽爸爸對我們恩重如山,不是親生,勝似親生?!钡拇_是:一個心里懷有大愛的人,再多艱苦的環(huán)境中,也將義無反顧的給人愛,別人幸福了,自己也快樂了。正如給阿尼帕的頒獎詞中所說:不是骨肉,但都是她的孩子,她展開羽翼,撐起他們的天空。風霜饑寒,全都擋住,清苦勞累,一肩擔當。在她的家里,水濃過了血,善良超越了親情。泉水最清,母愛最真!阿尼帕就是這樣一個心中懷有大愛的人。
    從阿尼帕的事例中,我想到一個發(fā)生在我身上的事,頓時覺得臉上發(fā)燒,感到難以啟齒。一個寒風瑟瑟的冬天,我在去學校的路上,看見路旁有一對母子,孩子差不多一、兩歲躺在媽媽懷中發(fā)抖,母親腳旁放著一個有缺口的碗,她用乞求的眼光看著走過的行人。可沒有一人愿意幫她。我因為想起新聞曾經(jīng)報道的一些騙子不勞而獲裝可憐人騙錢,所以也若無其事的從他們母子身邊漫步經(jīng)心地走過。比起阿尼帕我覺得自己太自私、太渺小了。阿尼帕能用自己的真情去收養(yǎng)那么多的孤兒,可我連一元錢,一份真情都不愿意奉獻,真是自慚形穢。
    像這樣的事情還有很多,例如老人摔倒無人攙扶就怕老人賴上身,人與人之間互不信任……這正是我們國家現(xiàn)在面臨的一大缺失,那就是:人與人之間不能和諧相處,不能夠互相信任。雖然是有一些騙人的人,但畢竟只是個別,我們不能因為這些少數(shù)的人而不信任所有的人。特別是我們小學生就更應該不斷進步,做一個有道德的人。要學習先進榜樣,讓他們的人格和行為給我們指明前進的方向,感召我們的心靈,帶領大家前進。我們應該向他們學習,要從他們身上汲取力量。要像他們那樣,講道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想。
    讀了這篇文章以后,也讓我明白了一個做人的道理,那就是:在對待每一個人時都要信任他們,敞開心扉去接受他們,和每一個人之間都和諧相處。正如歌詞中所說:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!?BR>    奧斯汀的《傲慢與偏見》,是一部又浪漫又現(xiàn)實的愛情故事。正如她自己所說,是在兩寸象牙上細細的雕刻,它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中,種.種關于門當戶對,以及財富對婚姻的考慮卻充斥在文字中。
    伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱,達西也因此勸賓利先生離開簡,后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾的向伊麗莎白吐露心事。所以說什么是愛情?那種純粹的感情,愛的不顧一切,單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月,是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了,而現(xiàn)實生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點。
    伊麗莎白聰敏機智,有膽識,有遠見,有很強的自尊心,并善于思考問題。就當時一個待嫁閨中的小姐來講,這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì),才使她在愛情問題上有獨立的主見,并導致她與達西組成美滿的家庭。在伊麗莎白知道威克姆的真實面目前對其充滿好感,她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福,因為他沒有財產(chǎn)沒有穩(wěn)定收入,伊麗莎白接受這樣的看法,并且主動克制了自己的感情,這樣并沒有給伊麗莎白抹黑,只會讓我們看到一個真實理智的伊麗莎白,聰明理智的姑娘。
    達西繼承祖業(yè),生活無憂無慮,在上流社會里也是受人尊敬,在那樣的地位,一切的美德都不為過,慷慨大方,助人為善,這些東西無助與對他形象的豐富,對他倒是沒什么評價。
    在追求愛情的路上,一定要堅定自己的信念,不要因為金錢、名利或其他原因而草草決定,要堅持尋找真愛。如果對方的某些缺點是自己所不能容忍的、而且也是自己所無法改變的話,就應該果斷選擇放棄;當然也應該要珍視彼此,不要由于別人的一些話就改變自己的決定,幸福要自己去經(jīng)營。
    不要在失去后才知道珍惜,為了幸福而勇往直前。
    今年的寒假,一直在下雪,很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛,在家認真地閱讀了《中國神話故事》等書籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我,如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿,不畏邪惡勢力,正義最終戰(zhàn)勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善良的小伙子終成眷屬,留下了千古流傳的動人優(yōu)美的愛情故事;堯、舜、禹禪讓王位,以德治天下,關注天下民生疾苦,特別是“大禹治水,三過家門而不入”,至今傳美談。
    今天的中國已處于盛世之時——科學發(fā)達,文化先進,經(jīng)濟發(fā)展,社會事業(yè)進步,人民生活殷實、小康,在新世紀邁向現(xiàn)代化的征程上,女媧造人、女媧補天、八仙過海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事,探索宇宙秘密的這一門科學已成為“現(xiàn)代空間學說”,所以神話并非愚昧。在十二生肖里,我屬龍,而在世界160多個國家里,龍則是我們中國和中國人的象征,我將立志,象龍一樣精力充沛、富于生機,并在探索科學的艱苦道路上不畏艱難、勇入直前。讓我們從小開始養(yǎng)成嚴謹、勇敢和堅持不懈的科學精神和創(chuàng)新精神,好好學習科學文化知識吧!長大了,努力把兒時的童話、神話變成生活中的現(xiàn)實,為我們的生活和生活著的世界增添一份光彩,為中國這條正在騰飛中的巨龍插上飛翔的翅膀。
    隨著小組項目的逐步實施,到了做問卷調(diào)查這一個環(huán)節(jié)。這是我第一次自己參與問卷調(diào)查的制作與分發(fā),它給了我對問卷調(diào)查煥然一新的認識。
    以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調(diào)查,這個過程中我們的眼中只有題目與選項,我們可以選出最合自己心意的選項,但是從未思考過每個選項背后的含義。而這次制作問卷調(diào)查,我們小組成員都提出來許多寶貴的建議,但同時也出現(xiàn)了很多問題與分歧。首先問卷調(diào)查中問題數(shù)量需要把控的恰當,問題太少不利于分析,太多則過于繁瑣,容易讓參與者有抵觸情緒。
    最后經(jīng)小組成員的反復探討調(diào)整,最后保留至十五個問題。其次每個問題都需保證有針對性,不重疊,便于分析出小組需要的信息。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式,紙質(zhì)問卷不利于回收,廢卷率高,難分析,總體來可行性難度更高。
    所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷,并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開始時我們是將鏈接發(fā)于各個群和朋友圈,但是卻少人問津,與我們預期的情況差異較大。最后我們改變方式,才得到足夠的有效問卷用于分析。
    在這次的問卷調(diào)查的過程中,我不僅學會了如何高效的制作問卷,更讓我意識到團隊合作的重要性。在這次問卷調(diào)查中每個團員提出自己認為有用的問題,問題篩選過程也是反復爭論,大家都積極的提出自己的意見。
    雖然剛開始有不同意見,但是問卷定版后大家都積極的出力,這正是團隊合作的可貴之處。隨著項目的深入,類似的團隊合作可定不會少,而有了這一次的經(jīng)驗我也期待下一次更完美。
    奧斯汀在這部小說中通過班納特五個女兒對待終身大事的不同處理,表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度,從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。
    因此,她既反對為金錢而結(jié)婚,也反對把婚姻當兒戲。她強調(diào)理想婚姻的重要性,并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭,為富豪子弟達西所熱愛。達西不顧門第和財富的差距,向她求婚,卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因,但主要的是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實際上是地位差異的反映,只要存在這種傲慢,他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情,也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達西的為人處世和一系列所作所為,特別是看到他改變了過去那種驕傲自負的神態(tài),消除了對他的誤會和偏見,從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對達西先后幾次求婚的不同態(tài)度,實際上反映了女性對人格獨立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進步意義。
    《傲慢與偏見》通篇是伊麗莎白幽默的俏皮話,可是這種強顏歡笑下,隱藏的卻是那一時代人們無盡的苦惱、不滿、遺恨?;蛟S不幸太多了,變成了麻木??墒橇钊肆w慕、認可的“幸?!北澈?,堆砌著的又是什么呢?是金錢、麻木、淚水、悔恨、遺憾,或許更多更多,但唯一沒有的便是真愛,彌足的真愛…… 。
    當我讀完這部著作的時候,我為伊麗莎白和達西最終美滿的結(jié)為伉儷而感到欣慰和滿足。是的,是因為他們有傲慢,有偏見,才會有這一切的波折。伊麗莎白是個熱情、活潑、卻又不乏純真的鄉(xiāng)村少女形象。他不懂得勾心斗角,不懂得如何區(qū)分真實或是虛假,因而偏見在她心中產(chǎn)生。達西是一位上流社會的貴族,如此鋒芒畢露的顯赫地位,怎會使他不在心中擰成一份傲氣?是的,他傲慢正因為如此,才讓人們忽略了他身材魁偉,眉清目秀,舉止高雅,一表人才的形象,任憑他財產(chǎn)再多,人們也只會認為他自高自大,目中無人,不好逢迎一樣。伊麗莎白也只因為對達西的偏見,而使她清新了威克姆對達西人品的貶低之言。
    人生之旅中,我們每一個人都是尋夢者。夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧,不知何時來,何時去,去向何方;夢是一條伸向河里的若隱若現(xiàn)的虹,現(xiàn)到最美的時候也是它即將消逝的時候。夢是何等神奇,令人魂牽夢繞!它引無數(shù)的追夢者背負著黃河的淤泥,手捧長江的清純,邁著日月交替的腳步,追趕著問題的`音符。這其間每一段艱辛的歷程,無不飽含著奮斗的辛酸,無不需要我們以足夠的勇氣去面對,去承受,去拼搏。
    《傲慢與偏見》是奧斯汀的代表作。這部社會風情畫式的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者,時至今日,仍給讀者以獨特的藝術享受。