教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。編寫教案前，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。教案范文的編排有層次和邏輯性，讓學(xué)生更易于理解和吸收。
煙花小班美術(shù)教案篇一
師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？
（幼兒人手一根皺紋紙條）
玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。
反復(fù)玩幾次
師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）
二、看煙花
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？
出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！
教師示范操作
2、講解操作細(xì)節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的.煙花漂不漂亮？
煙花小班美術(shù)教案篇二
1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。
（1）播放視頻，師：節(jié)日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？
（2）學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)。
師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）
2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？
3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。
（1）教師演示放射線的畫法。
師：我們也來放煙花，好嗎？
（2）請一位幼兒嘗試?yán)L畫。
師：誰來試一試？
（3）幼兒想象畫不同的煙花。
師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？
4、自主創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。
（1）師：你想畫煙花嗎？
（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。
5、欣賞與評議作品。
（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。
（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）
師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。
（3）誰得的貼花最多？
煙花小班美術(shù)教案篇三
1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花
2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受
水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份
一、放煙花
師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？
（幼兒人手一根皺紋紙條）
玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。
反復(fù)玩幾次
師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）
二、看煙花
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？
出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！
教師示范操作
2、講解操作細(xì)節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？
煙花小班美術(shù)教案篇四
1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。
3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鏡子、個人的照片。
教具準(zhǔn)備：
勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。
（一）游戲：猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。
（三）畫一畫
1、幼兒作畫，嘗試運用多種繪畫工具來畫自己；
——你們想怎樣畫自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上，添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo)，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難幼兒、
1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。
2）及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。
3）對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。
（四）欣賞與評價。
（1）這是誰？為什么你們說是他？說說是怎樣猜來的。（分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）
（2）每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié)：你們畫的真棒，每個人抓住了自己的.面部特征?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個猜猜他是誰的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測。同時幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己臉部的象征性特征。
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?；顒又泻⒆觽冞M(jìn)行自畫像時非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
煙花小班美術(shù)教案篇五
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
煙花小班美術(shù)教案篇六
1.觀察紙條在空中舞動的曲線。
2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。
1.《新年到》《喜洋洋》音樂cd、ppt課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
1.導(dǎo)入活動。
(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。
教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)
(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)
(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)
(5)教師跳彩條舞，幼兒欣賞。
2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?
(2)鼓勵幼兒膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。
(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的'?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)
(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。
3.播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由膽地表演。
(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧!
(2)播放音樂，請幼兒膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放ppt新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)
(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動延伸。
將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。
煙花小班美術(shù)教案篇七
1、能操作滾珠畫材料，體驗滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的美感，發(fā)展審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
紙盒一個，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的'容器一個，小勺四把。
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內(nèi)，再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動紙盒，使小珠滾動，同時觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫。
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應(yīng)歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
煙花小班美術(shù)教案篇八
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識呀？
（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2、結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）
二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的.示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）
2、感知煙花的形態(tài)。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3、個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）
4、欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?BR> （評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作，教師提醒操作要求
（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
煙花小班美術(shù)教案篇九
2.老師提問
煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什么？
3.老師進(jìn)行總結(jié)
煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶；
4.老師提問
這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來？
5.老師提問
煙花一般在什么時候才會看到？我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花？
6.老師進(jìn)行示范
模擬“放煙花”的方法，躺下來然后拉一下；
學(xué)習(xí)換顏色，進(jìn)行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色；
7.寶寶進(jìn)行練習(xí)
8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)
鼓勵寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式；
在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，并且說明原因，最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花；并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態(tài)去評價自己以及別人的作品。
煙花小班美術(shù)教案篇十
1、感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
1、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵瘢ㄓ^看課件），你們看到了什么？人們一般會在什么時候放煙花呢？（過年、結(jié)婚、搬新家等）總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2、再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。
3、畫煙花。
（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
（2）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
煙花小班美術(shù)教案篇十一
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫？
2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么？
3、單線染色的版畫是如何制作的？（先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫。）
4、染色染畫時需注意什么？
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣？（調(diào)成水狀）
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、作品展評，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
煙花小班美術(shù)教案篇十二
1．能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2．能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悅。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
煙花小班美術(shù)教案篇十三
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認(rèn)識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺摹?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
煙花小班美術(shù)教案篇十四
1．播放煙花錄像，幼兒觀看。
2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什么？
3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。
4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢？
（第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）
煙花小班美術(shù)教案篇十五
1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。
3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
煙花小班美術(shù)教案篇十六
“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”
小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?
小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎，都快點試一試?！?BR> 3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導(dǎo)評價
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動：
1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!
煙花小班美術(shù)教案篇十七
幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
煙花小班美術(shù)教案篇十八
根據(jù)中班孩子年齡特點，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。
1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。
3、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花。
掌握技能技巧，展開豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
一、游戲?qū)?BR> 二、熟悉材料：
提問：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認(rèn)同和
鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎
三、教師示范：
兒歌導(dǎo)入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下?！闭垈€別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠(yuǎn)一點觀看。
四、幼兒操作：鼓勵換色，鼓勵構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。
五、欣賞與聯(lián)想：
將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的`顏色可以用什么詞來表達(dá)呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。
煙花小班美術(shù)教案篇十九
教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)
二、出示煙花ppt
1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)
2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)
3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!
三、幼兒第一次嘗試
1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)
3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!
四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。
1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了?？矗蠋熯€帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)
2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作
1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)
2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動
1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)
(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)
2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!
煙花小班美術(shù)教案篇二十
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布、展示板
1。欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）
l觀看線條組成的煙花。教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
l觀看單個煙花圖片。
教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
l觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）
教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！
教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？
1。活動來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的.熱愛。
2。教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
建議：
1?；顒釉O(shè)計為小班年齡段的活動，在中班進(jìn)行該活動更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。
2。利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上給予幼兒隱性的提示和范例。
3。活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。
煙花小班美術(shù)教案篇一
師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？
（幼兒人手一根皺紋紙條）
玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。
反復(fù)玩幾次
師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）
二、看煙花
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？
出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！
教師示范操作
2、講解操作細(xì)節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的.煙花漂不漂亮？
煙花小班美術(shù)教案篇二
1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。
（1）播放視頻，師：節(jié)日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？
（2）學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)。
師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）
2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？
3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。
（1）教師演示放射線的畫法。
師：我們也來放煙花，好嗎？
（2）請一位幼兒嘗試?yán)L畫。
師：誰來試一試？
（3）幼兒想象畫不同的煙花。
師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？
4、自主創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。
（1）師：你想畫煙花嗎？
（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。
5、欣賞與評議作品。
（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。
（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）
師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。
（3）誰得的貼花最多？
煙花小班美術(shù)教案篇三
1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花
2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受
水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份
一、放煙花
師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？
（幼兒人手一根皺紋紙條）
玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。
反復(fù)玩幾次
師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）
二、看煙花
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？
出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！
教師示范操作
2、講解操作細(xì)節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？
煙花小班美術(shù)教案篇四
1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。
3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鏡子、個人的照片。
教具準(zhǔn)備：
勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。
（一）游戲：猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。
（三）畫一畫
1、幼兒作畫，嘗試運用多種繪畫工具來畫自己；
——你們想怎樣畫自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上，添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo)，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難幼兒、
1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。
2）及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。
3）對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。
（四）欣賞與評價。
（1）這是誰？為什么你們說是他？說說是怎樣猜來的。（分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）
（2）每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié)：你們畫的真棒，每個人抓住了自己的.面部特征?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個猜猜他是誰的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測。同時幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己臉部的象征性特征。
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?；顒又泻⒆觽冞M(jìn)行自畫像時非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
煙花小班美術(shù)教案篇五
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
煙花小班美術(shù)教案篇六
1.觀察紙條在空中舞動的曲線。
2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。
1.《新年到》《喜洋洋》音樂cd、ppt課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
1.導(dǎo)入活動。
(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。
教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)
(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)
(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)
(5)教師跳彩條舞，幼兒欣賞。
2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?
(2)鼓勵幼兒膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。
(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的'?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)
(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。
3.播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由膽地表演。
(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧!
(2)播放音樂，請幼兒膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放ppt新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)
(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動延伸。
將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。
煙花小班美術(shù)教案篇七
1、能操作滾珠畫材料，體驗滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的美感，發(fā)展審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
紙盒一個，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的'容器一個，小勺四把。
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內(nèi)，再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動紙盒，使小珠滾動，同時觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫。
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應(yīng)歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
煙花小班美術(shù)教案篇八
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識呀？
（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2、結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）
二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的.示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）
2、感知煙花的形態(tài)。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3、個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）
4、欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?BR> （評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作，教師提醒操作要求
（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
煙花小班美術(shù)教案篇九
2.老師提問
煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什么？
3.老師進(jìn)行總結(jié)
煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶；
4.老師提問
這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來？
5.老師提問
煙花一般在什么時候才會看到？我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花？
6.老師進(jìn)行示范
模擬“放煙花”的方法，躺下來然后拉一下；
學(xué)習(xí)換顏色，進(jìn)行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色；
7.寶寶進(jìn)行練習(xí)
8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)
鼓勵寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式；
在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，并且說明原因，最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花；并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態(tài)去評價自己以及別人的作品。
煙花小班美術(shù)教案篇十
1、感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
1、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵瘢ㄓ^看課件），你們看到了什么？人們一般會在什么時候放煙花呢？（過年、結(jié)婚、搬新家等）總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2、再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。
3、畫煙花。
（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
（2）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
煙花小班美術(shù)教案篇十一
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫？
2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么？
3、單線染色的版畫是如何制作的？（先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫。）
4、染色染畫時需注意什么？
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣？（調(diào)成水狀）
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、作品展評，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
煙花小班美術(shù)教案篇十二
1．能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2．能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悅。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
煙花小班美術(shù)教案篇十三
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認(rèn)識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺摹?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
煙花小班美術(shù)教案篇十四
1．播放煙花錄像，幼兒觀看。
2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什么？
3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。
4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢？
（第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）
煙花小班美術(shù)教案篇十五
1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。
3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
煙花小班美術(shù)教案篇十六
“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”
小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?
小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎，都快點試一試?！?BR> 3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導(dǎo)評價
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動：
1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!
煙花小班美術(shù)教案篇十七
幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
煙花小班美術(shù)教案篇十八
根據(jù)中班孩子年齡特點，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。
1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。
3、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花。
掌握技能技巧，展開豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
一、游戲?qū)?BR> 二、熟悉材料：
提問：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認(rèn)同和
鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎
三、教師示范：
兒歌導(dǎo)入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下?！闭垈€別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠(yuǎn)一點觀看。
四、幼兒操作：鼓勵換色，鼓勵構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。
五、欣賞與聯(lián)想：
將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的`顏色可以用什么詞來表達(dá)呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。
煙花小班美術(shù)教案篇十九
教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)
二、出示煙花ppt
1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)
2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)
3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!
三、幼兒第一次嘗試
1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)
3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!
四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。
1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了?？矗蠋熯€帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)
2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作
1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)
2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動
1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)
(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)
2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!
煙花小班美術(shù)教案篇二十
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布、展示板
1。欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）
l觀看線條組成的煙花。教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
l觀看單個煙花圖片。
教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
l觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）
教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！
教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？
1。活動來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的.熱愛。
2。教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
建議：
1?；顒釉O(shè)計為小班年齡段的活動，在中班進(jìn)行該活動更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。
2。利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上給予幼兒隱性的提示和范例。
3。活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。