通過(guò)寫心得體會(huì),可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和修飾語(yǔ)言。掌握一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,對(duì)我們的寫作有著重要的借鑒作用。
紅日閱讀心得體會(huì)篇一
今天我讀了《紅日》這部紅色經(jīng)典,作者吳強(qiáng)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
漣水戰(zhàn)斗,描寫的是1946年秋末冬初人民解放軍沈振新軍守漣水城,國(guó)民黨王牌軍74師進(jìn)攻連水城,人民解放軍經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)以后,撤出陣地,北上山東的故事。
吐絲口、孟良崮兩次戰(zhàn)斗,描寫的是1947年2月至5月17日,蔣介石為一舉全殲山東解放軍,調(diào)集湯恩伯兵團(tuán)20余萬(wàn)人,以張靈甫74師為前鋒由南向北齊頭并進(jìn),又命令濟(jì)南的李仙洲兵團(tuán)由北向南推至萊蕪、新泰一線,企圖南北夾擊我軍。華野解放軍陳毅、粟裕兩位司令員決定留沈振新部在南線阻擊,大部隊(duì)則圍殲李仙洲部,著名的萊蕪戰(zhàn)役打響。萊蕪5萬(wàn)敵軍企圖向吐絲口方向突圍。沈振新率部飛兵攻占吐絲口,截?cái)鄶耻娡寺?,全殲李仙洲兵團(tuán)。蔣軍不甘失敗又以張靈甫為先鋒,向我山東蒙陰縣進(jìn)攻,妄圖聚殲我華野于沂蒙山區(qū)。陳毅、粟裕兩位司令員以百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)的氣魄,圍殲74師,張靈甫卻不顧死活,占據(jù)孟良崮,妄圖以中心開花、四壁合圍的戰(zhàn)法置我軍于死地,兩軍72萬(wàn)人在小小的孟良崮山區(qū)激戰(zhàn)三天三夜,血流成河,尸橫遍野。最后,沈振新部從山后小路攻入孟良崮主峰,直搗張靈甫指揮部石洞。張靈甫無(wú)路可走便自殺身亡的故事。
本書猶如一幅氣壯山河的畫,又像一首氣勢(shì)磅礴的歌。吳強(qiáng)老先生把人物寫得正直,把一幅幅畫呈現(xiàn)在我們面前,使我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè),為了國(guó)家的安寧和和平而光榮犧牲,他們總是赴湯蹈火的與可惡的敵人搏斗,用他們寶貴的生命,保衛(wèi)人民的利益。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了,奮斗不止的精神卻永垂不朽,一代一代的傳送下去。我們今天幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和搏斗的精神換來(lái)的,我們應(yīng)該為他們感到驕傲。
這本書很好看,吳強(qiáng)老先生成功的塑造了沈振新、劉勝、石東根、秦守本、黎青、張老大娘等善于指揮的高級(jí)軍事領(lǐng)導(dǎo)到英勇善戰(zhàn)的普通戰(zhàn)士和熱情善良的人民群眾,我想:如果沒(méi)有他們的不怕?tīng)奚瑘F(tuán)結(jié)一致,對(duì)敵人無(wú)比的恨,對(duì)人們的無(wú)限愛(ài),就不可能消滅74師,也就不可能扭轉(zhuǎn)山東戰(zhàn)場(chǎng)的局面,我們要感謝他們,向他們學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
紅日的閱讀心得5
《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的王牌部隊(duì),他們發(fā)起了漣水戰(zhàn)役,與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后,實(shí)行戰(zhàn)略后撤,退到山東,休整訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)修整后的人民解放軍在萊蕪戰(zhàn)役中,靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人,活捉了敵軍中將副司令官李仙洲,贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗,途窮計(jì)拙。1947年4月,張靈甫又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍,再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高地,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng),經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),有毛澤東戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的正確指導(dǎo),有廣大人民群眾的無(wú)私支援,人民解放軍服從大局聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)一致,浴血奮戰(zhàn),用小米加步槍的簡(jiǎn)單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來(lái)的蔣介石軍隊(duì)。由此,我想到上次學(xué)校組織廣播操比賽。全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下一次次反復(fù)練習(xí)枯燥機(jī)械的動(dòng)作,同學(xué)們重復(fù)著蹲、轉(zhuǎn)身、彎腰……汗水濕透了同學(xué)們的衣服,長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)使同學(xué)們的腿都在發(fā)抖,但沒(méi)有一個(gè)人退縮,沒(méi)有一個(gè)人放棄。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),是團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)結(jié)合作的精神,大家一定要齊心協(xié)力地抱成團(tuán),堅(jiān)持到底,就是勝利!比賽當(dāng)天,同學(xué)們穿著統(tǒng)一的衣服,在老師的指揮下,整齊劃一的動(dòng)作贏得了全校師生的贊譽(yù),取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)!
今天,我們生活在幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的,我們應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)更加美好的明天做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
紅日閱讀心得體會(huì)篇二
第一段:引言-閱讀紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的初衷和感受(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)是一部文藝作品,以其豐富的內(nèi)容、深刻的思想和飽滿的情感吸引了無(wú)數(shù)讀者。我也不例外,深受其吸引,當(dāng)讀過(guò)該作品之后,我對(duì)其產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感受。這部小說(shuō)所描述的故事情節(jié)雖然發(fā)生在一個(gè)特定的時(shí)期和背景下,但其中所包含的人情世故以及人性的種種表現(xiàn)卻對(duì)今天的社會(huì)同樣具有啟示和意義。
第二段:細(xì)節(jié)描寫與情感體會(huì)(200字)
在紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)中,作者以細(xì)膩入微的描寫和精彩的敘述,將主人公的內(nèi)心世界和他們所經(jīng)歷的一切展現(xiàn)得淋漓盡致。我特別被小說(shuō)中所呈現(xiàn)的情感所吸引,每個(gè)角色的內(nèi)心矛盾、掙扎以及成長(zhǎng)都給我留下了深刻的印象。通過(guò)主人公們的經(jīng)歷,我體會(huì)到了生命的不易和人性的復(fù)雜。作者對(duì)于人物的塑造和心理描寫讓我仿佛看到了一幅幅鮮活的人物畫像,他們的故事也讓我思考了許多關(guān)于命運(yùn)、愛(ài)情、友誼和成長(zhǎng)的問(wèn)題。
第三段:思想深度和社會(huì)意義(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)不僅僅是一部耐人尋味的作品,它所探討的社會(huì)問(wèn)題和思想深度也給了我許多啟示。通過(guò)小說(shuō)中描繪的抗?fàn)?、犧牲和追求,我看到了人性的光輝和力量。同時(shí),小說(shuō)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的剖析和思考也使我對(duì)當(dāng)今社會(huì)有了更深入的理解。作者通過(guò)小說(shuō)表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判和對(duì)人性層面的思考,引發(fā)了我對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的思考和對(duì)未來(lái)的期許。
第四段:情節(jié)的發(fā)展與主題的體現(xiàn)(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展緊湊有力,每個(gè)章節(jié)都扣人心弦。從開篇的平靜到高潮的沖突再到尾聲的巔峰,故事情節(jié)層層展開,給人以無(wú)法抗拒的閱讀沖動(dòng)。主題也在情節(jié)的展開中被充分體現(xiàn)出來(lái)。人物的成長(zhǎng)和命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都離不開社會(huì)的壓力和自身的努力。作者通過(guò)細(xì)膩的情感描寫與曲折的情節(jié)發(fā)展,成功地將主題呈現(xiàn)出來(lái)。
第五段:對(duì)于紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的評(píng)價(jià)和收獲(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)給我?guī)?lái)了很多的思考與收獲。通過(guò)閱讀這部作品,我對(duì)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的冷漠有了更深刻的理解。小說(shuō)中的充滿戲劇性的情節(jié)和刻畫人物的細(xì)膩描寫也極大地提升了我的閱讀體驗(yàn)。這部作品讓我重新認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量和魅力,激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)論是在情感描寫、思想深度還是情節(jié)發(fā)展方面都給我留下了深刻的印象,我相信這部作品將一直伴隨在我心中。
紅日閱讀心得體會(huì)篇三
從1949到、從19世紀(jì)跨入21世紀(jì),60個(gè)春秋冬夏、60載歲月如歌;從騾馬化到摩托化,再到機(jī)械化,直至今日的信息化,新中國(guó)成立60年,中華人民共和國(guó)強(qiáng)軍步伐走得堅(jiān)定有力。
近日,在分公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹下,讀了吳強(qiáng)先生所著的《紅日》。這是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作,堪稱新中國(guó)軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑。它以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
作者一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中,通過(guò)這被動(dòng)局面,既形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)上力量的強(qiáng)弱懸殊,又為解放軍的最終勝利造成強(qiáng)烈對(duì)比,以說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的來(lái)之不易。文中,以萊蕪大捷的勝利作為過(guò)渡,通過(guò)集中描寫孟良崮戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨“王牌軍”74師始文章打到高潮,三次戰(zhàn)役有主有次,卻又渾然一體。
映像最深的是1947年4月,張靈甫以所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān),再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進(jìn)沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊(duì)配合兄弟部隊(duì)圍殲在孟良崮一帶的國(guó)民黨74師。國(guó)民黨的外圍后援部隊(duì),冒死向解放軍阻擊部隊(duì)沖擊,企圖救出陷于絕境的74師,都被華東野戰(zhàn)軍打退。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高峰,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
看著看著,我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè),為了國(guó)家的和平統(tǒng)一,不惜拋頭顱,灑熱血,赴湯蹈火,舍身取義,矢志不渝,用他們寶貴的青春和熱血,在茫茫黑夜追求馬列主義真理,高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,他們出生入死視死如歸。是他們?yōu)榱诵轮袊?guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了,但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié),關(guān)鍵時(shí)刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì),生命不息,奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的,我們應(yīng)該好好珍惜。一定要努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)明天建設(shè)的更好做出貢獻(xiàn)。
紅日閱讀心得體會(huì)篇四
紅日閱讀是一種全民閱讀的行動(dòng),它通過(guò)每天讀書一小時(shí)的方式來(lái)弘揚(yáng)閱讀文化。我參加了紅日閱讀活動(dòng),并在其中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)紅日閱讀的心得體會(huì)。
首先,紅日閱讀活動(dòng)使我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。在忙碌的生活中,我們常常忽視了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過(guò)參與紅日閱讀,我開始重新意識(shí)到閱讀的價(jià)值。閱讀讓我拓寬了視野,開闊了思維,提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。在紅日閱讀的過(guò)程中,我每天都會(huì)選擇不同領(lǐng)域的書籍,如哲學(xué)、歷史、文學(xué)等,使自己能夠接觸到更多世界的知識(shí)。這種對(duì)于知識(shí)的追求和渴望讓我不斷進(jìn)步,并且助我以更加積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
其次,紅日閱讀還使我更加深刻地理解了讀書的樂(lè)趣。以前,我抱著一種工具性的心態(tài)來(lái)閱讀,只是為了應(yīng)付考試或者獲取某些知識(shí)。然而,通過(guò)紅日閱讀,我開始體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我躺在沙發(fā)上,握著一本感興趣的書籍,我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在書中,我可與作者進(jìn)行對(duì)話,分享他們的智慧和見(jiàn)解。閱讀不再是一種“任務(wù)”,而是一種享受,一種與智者們交流的樂(lè)趣。這種對(duì)于閱讀的新理解,激發(fā)了我對(duì)于讀書的熱愛(ài),讓我樂(lè)此不疲地投入其中。
第三,紅日閱讀活動(dòng)培養(yǎng)了我的專注力和耐心。如今,隨著科技的飛速發(fā)展,我們的注意力愈發(fā)容易分散。而紅日閱讀活動(dòng)每天要求我連續(xù)閱讀一個(gè)小時(shí),使我不得不集中注意力去思考和理解書中內(nèi)容。久而久之,我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著提高。當(dāng)我全神貫注地閱讀時(shí),周圍的喧囂和雜念漸漸消失,我能更好地沉浸在閱讀的世界中。同時(shí),通過(guò)每天的閱讀,我也提高了我的耐心。在閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)或者深度探討的書籍時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,耐心思考,直到理解其中的內(nèi)涵和思想。這種耐心和專注力不僅在閱讀中有所體現(xiàn),也對(duì)我在工作和學(xué)習(xí)中的其他方面產(chǎn)生了積極影響。
此外,紅日閱讀還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)閱讀各種精彩的故事和文學(xué)作品,我的想象力得到了極大的展開。我開始能夠在腦海中構(gòu)建出書中場(chǎng)景和人物的形象,并為他們編織復(fù)雜的故事情節(jié)。這種創(chuàng)造力不僅在我的生活中有所體現(xiàn),也使我在學(xué)習(xí)和工作中能夠更加靈活地思考和創(chuàng)新。紅日閱讀讓我相信,只有當(dāng)我們?cè)敢庾哌M(jìn)書中的世界,才能真正激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)造力和想象力。
最后,紅日閱讀讓我明白了閱讀的意義遠(yuǎn)不止于個(gè)人。通過(guò)紅日閱讀活動(dòng),我見(jiàn)證了眾多讀者的參與和積極反饋。在社交媒體上,我看到了許多人分享對(duì)于紅日閱讀活動(dòng)的心得和感悟。這讓我認(rèn)識(shí)到紅日閱讀不僅是一種個(gè)人行為,也是一種社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)紅日閱讀,我們可以將閱讀文化傳遞給更多的人,讓更多的人受益。閱讀的力量是巨大的,它可以啟發(fā)人們的思考,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。紅日閱讀活動(dòng)正是通過(guò)這種方式,呼吁廣大人民共同參與,用自己的力量推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總之,紅日閱讀活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的價(jià)值,體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)了我的專注力和耐心,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。更重要的是,紅日閱讀讓我意識(shí)到,閱讀不僅是一種個(gè)人行為,也是一種社會(huì)行動(dòng),可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我希望紅日閱讀活動(dòng)能夠持續(xù)下去,并且越來(lái)越多的人能夠加入其中,一起分享閱讀的快樂(lè)和力量。
紅日閱讀心得體會(huì)篇五
《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
這是一場(chǎng)實(shí)力懸殊的戰(zhàn)斗,1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的王牌部隊(duì)與華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)的較量。但經(jīng)過(guò)修整后的人民解放軍在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人,活捉了敵軍中將副司令官李仙洲,贏得了輝煌的勝利。這場(chǎng)萊蕪戰(zhàn)役就好比是曹操大敗袁紹的官渡之戰(zhàn),周瑜火燒赤壁一般的具有重要的意義。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)役之后,國(guó)黨銳氣大搓,在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗,途窮計(jì)拙。相反的共黨則愈戰(zhàn)愈勇,1947年4月,張靈甫又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍,再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高地,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng),經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
共產(chǎn)黨因?yàn)橛辛藦V大群眾的支持走到了今天,為了今天多少鮮血撒在這片土地上,為了今天多少人流淚,為了今天多少生命逝去……今天是人民解放軍服從大局聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)一致,浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的,今天是無(wú)數(shù)烈士的生命換來(lái)的。我們要好好珍惜這來(lái)之不易的。
如今,以x為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)人正帶領(lǐng)中國(guó)人民走向更輝煌的美好未來(lái),實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛,中國(guó)共產(chǎn)黨——一個(gè)年輕而又充滿希望的政黨,在新的世紀(jì),提出了以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、建立和諧社會(huì)”,樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀和發(fā)展觀。我們有了一個(gè)不舍的信念、不棄的追求。相信在不久的將來(lái),我們的國(guó)家會(huì)在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下更上一層樓。黨在我心中是什么?我可以自豪地說(shuō),黨就是一盞指路的明燈;是一個(gè)偉岸的巨人;是一座強(qiáng)大的靠山;是我內(nèi)心向往的偶像。
紅日閱讀心得體會(huì)篇六
在這個(gè)暑假里,我讀的第一本書是《紅日》。它是一本紅色戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是吳強(qiáng),本名汪大同,他還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《堡壘》;中篇小說(shuō)《養(yǎng)馬的人》、《他高高地舉起雪亮的小馬槍》等?!都t日》主要寫的是新四軍,里面有很多人物,比如六班班長(zhǎng)秦守本,神槍手王茂生,四班班長(zhǎng)張華峰…《紅日》里寫的是新四軍和蔣介石匪軍打內(nèi)戰(zhàn)的事。對(duì)我印象最深的是新四軍和蔣介石匪軍打仗的鏡頭,一共有三個(gè)鏡頭:
鏡頭一,就是在吐絲口和蔣介石匪軍的師長(zhǎng)南瓜(何莽的代號(hào))打,后來(lái)被新四軍打敗了。
鏡頭二,鯉魚(李仙洲的代號(hào))在萊蕪知道南瓜死了,就逃跑了,可是被我軍抓住了,當(dāng)了俘虜。
鏡頭三,張靈甫(七十四師師長(zhǎng))的兵力被我軍打光了,最后他也死了,孟良崮也被我軍占領(lǐng)了。
我軍勝利了,因?yàn)槲覀儼咽Y介石匪軍的王牌--七十四師打敗了,所以戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)都很愉悅,簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè)的海洋。附近的居民們都陶醉在偉大勝利的懷抱里。我也和他們一樣,非常高興?,F(xiàn)在我們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),生活很美好,不愁吃不愁穿,還有電視、電腦、空調(diào),但是我們不要忘記他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的付出,要學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,要努力學(xué)習(xí)。他們的保衛(wèi),就是想讓我們的子孫后代有一個(gè)美好的生活。我們要感謝共產(chǎn)黨!感謝共產(chǎn)黨的戰(zhàn)士!是他們給我們帶來(lái)了美好的生活!
紅日閱讀心得體會(huì)篇七
紅日,作為我國(guó)的國(guó)家象征之一,具有著深厚的文化內(nèi)涵和象征意義。近來(lái),我有幸參觀了以“紅日”為主題的展覽,讓我對(duì)它有了更深入的了解,并產(chǎn)生了一些對(duì)于“紅日”的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將圍繞著“紅日”的歷史背景、文化內(nèi)涵、象征意義等方面展開探討。
首先,歷史背景是我們理解“紅日”不可忽視的一部分。中國(guó)自古就有“日出東方”的說(shuō)法,意味著我們處在世界的中心地帶,并以日升的時(shí)刻,展現(xiàn)自己的活力和朝氣。而紅日,作為日出的顏色象征,更是被賦予了祥瑞吉祥的意義。紅日在我國(guó)的歷史和文化中占據(jù)著重要的位置,不僅僅體現(xiàn)在旗幟、國(guó)徽等國(guó)家象征上,而且還體現(xiàn)在詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)形式中。正因?yàn)槿绱?,紅日成為了激勵(lì)人民奮發(fā)向前的象征,是我們心中的信仰和力量源泉。
接著,談到“紅日”就不得不提其豐富的文化內(nèi)涵。紅日代表著光明、溫暖與希望。在我國(guó)的文化中,紅色被視為吉祥和喜慶的顏色,而紅日則更是體現(xiàn)了這種艷紅之意。紅日作為一種藝術(shù)形式,通過(guò)色彩和構(gòu)圖的運(yùn)用,使觀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,引發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí),紅日也象征著新的開始和希望的到來(lái),無(wú)論是在社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)還是情感生活方面,紅日都給人們帶來(lái)了積極向上的力量和勇氣。
此外,紅日作為象征意義深遠(yuǎn)的一個(gè)符號(hào),承載著人們對(duì)美好未來(lái)的向往和寄托。在我參觀的紅日展覽中,有許多藝術(shù)作品和文化表達(dá)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。有一幅油畫,畫面上是一片遼闊的大地和繁忙的城市,中間一輪紅日高高掛起,散發(fā)著溫暖和力量。這幅畫所表達(dá)的不僅是對(duì)美好生活的追求,更是對(duì)于未來(lái)的憧憬和奮斗的希望。另外,一首描寫紅日的詩(shī)歌讓我印象深刻,詩(shī)人通過(guò)詩(shī)意的描寫,將紅日比作疾風(fēng)和洪水,表達(dá)了對(duì)未來(lái)力量的追逐和革新的信心。這些藝術(shù)作品使我深深感受到紅日作為象征的強(qiáng)大能量,激勵(lì)著我要勇往直前,追逐自己的夢(mèng)想。
最后,紅日也具有一種內(nèi)斂和珍藏的意義。紅日屬于短暫的瞬間,只有在黎明和黃昏的時(shí)刻,紅日才會(huì)短暫地出現(xiàn)在我們的視野中。正因?yàn)樗亩虝汉拖∮校匀藗儗?duì)紅日有一種特別之情,視之為一種珍貴的存在。類似于我們對(duì)紅日的感受,我們每個(gè)人都有自己的“紅日”時(shí)刻,只要我們用心去感受和珍惜,就能體會(huì)到其中的美好和意義。
總結(jié)起來(lái),參觀“紅日”主題的展覽,讓我對(duì)這一象征的意義有了一個(gè)更全面的了解和認(rèn)識(shí)。紅日,不僅僅代表著中國(guó)特色和文化,更是代表著美好生活的追求和希望的到來(lái)。通過(guò)紅日,我們可以看到自己的追逐與奮斗,看到未來(lái)的希望與光明。不論是在歷史背景、文化內(nèi)涵還是象征意義方面,紅日都承載著深厚的內(nèi)涵和意義。希望在未來(lái)的生活中,我們每個(gè)人都能夠像紅日一樣,散發(fā)自己的光芒,為美好的明天努力奮斗。
紅日閱讀心得體會(huì)篇八
今天,我讀了《蝶計(jì)劃》,這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是:初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定,而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí),還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活,成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了,小蝶的成績(jī)還一直提不上,小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái),放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書,又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓,一定考上高一中??荚囘^(guò)后,成績(jī)公布出來(lái)了,小蝶提高了150名,考上高一中還是不可能的,但是她有信心!寒假的時(shí)候,小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí),這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后,小蝶和小魚一起去看榜,她倆得到相同的分?jǐn)?shù):805分??忌狭烁咭恢?,但小魚因家庭困難,所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力,提升學(xué)習(xí)成績(jī),考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃,不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中,而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改,和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假,學(xué)校安排我們讀一本書:《做卓越的教師》。打開書,我就被深深吸引住了,“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來(lái),慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少,有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思,而讀這本書就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會(huì)兒激情澎湃,一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),一會(huì)兒諄諄教誨,一會(huì)兒促膝談心,深入淺出,淺顯易懂,是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書,并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng),受益匪淺。
也許是年齡的原因,本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷,雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒(méi)有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”,那就干脆“愛(ài)我所選”,因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值,而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后,我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書氣自華”,是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為一名教師,生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外,恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道:“讀一本好書,是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的?!弊x書使我今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛(ài),境界提高了,胸懷寬廣了,在快樂(lè)工作的同時(shí)開心的生活著。
本書中一些精彩語(yǔ)言,如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子,一個(gè)叫做“情感”,一個(gè)叫做“思考”?!白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?!薄皼](méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融?!薄敖潭谎袆t淺,研而不教則浮。”等等,我都細(xì)細(xì)品味,反復(fù)咀嚼,如沐春風(fēng)之中。
總之,我很喜愛(ài)此書,以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀,不斷汲取養(yǎng)分,促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng),提高教育涵養(yǎng)。
紅日閱讀心得體會(huì)篇九
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話",這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題,是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好,大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話,又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢?
首先,是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合,要與你的學(xué)生充分溝通。第二,把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話,什么時(shí)候不可以講話。第三,使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后,監(jiān)管,監(jiān)管,還是監(jiān)管。
邊畫邊思,用心交流,便有了自己的答案:
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性,該講的時(shí)候,他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候,怎樣才能不讓他們講呢?我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題,在不該講話的時(shí)候,不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息",就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上,頭挨著胳膊,臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì):?jiǎn)?,同桌的小辮子好漂亮呀!沒(méi)忍住,伸伸手,摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉,怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼,做鬼臉??赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引,并伴有詢問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的:胳膊放在桌子上,左手抱住右胳膊肘,右手抱住左胳膊肘,頭低下,額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友,大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí),課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,在不該講話的時(shí)候不要講,實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課,把課講得生動(dòng)有趣,吸引孩子們的眼睛、耳朵,他們才會(huì)在該講時(shí)講,不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以,小組活動(dòng)、互相交流,必不可少。在活動(dòng)前,我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后,我又在活動(dòng)前打開課件,讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣,學(xué)生有秩序地活動(dòng),開心地交流,得出正確結(jié)論:觀察同一個(gè)物體,所處的位置不同,觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面,由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng),少不了活動(dòng)工具,活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間,并提醒學(xué)生輕拿輕放,表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái),我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話,學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具,并陶醉其中,任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法:舉起手,在空中打一個(gè)手勢(shì),表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)(包括講話),關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三":伸出一根手指表示一,不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二,小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后,再伸出一根手指表示三,坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法,都要向?qū)W生講清楚,并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候,在小組活動(dòng)時(shí),難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話,這就要求我們走下講臺(tái),走進(jìn)他們中間去,關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞,只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間,俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流,伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們雖調(diào)皮,但可愛(ài),童真,無(wú)法比擬!
書籍,真是很好的東西,讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜,喜歡靜靜的書,喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
紅日閱讀心得體會(huì)篇十
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的,充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門打開,一幕接一幕跳出來(lái),我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年,但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力,最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私,揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年,他失去了父親,但母親帶他去了祖父家,祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子,有一次把阿麗莎打得不省人事,生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢為生,暗中接受棋子,甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn),總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休,以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻,對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明,給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎,在奶奶的愛(ài)熏陶下,改變了自己的愛(ài)恨,敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去,會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,大部分都是獨(dú)生子女,享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài),過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大,而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵,無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示,人生不會(huì)一帆風(fēng)順,磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ),用斗篷劃破荊棘,像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔,永不放棄。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十一
《紅日》是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中奮斗的歷史紀(jì)實(shí),這部巨著記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)建到取得全國(guó)勝利的偉大歷程。作為一名年輕人,我在閱讀中受到了深刻的啟迪和感悟,下面就分享一些個(gè)人心得體會(huì)。
第二段:堅(jiān)定信仰
《紅日》中描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓的精神和堅(jiān)定的信仰。他們始終相信無(wú)論風(fēng)雨多大,革命一定會(huì)勝利。這種堅(jiān)定的信仰深深影響了我,讓我更堅(jiān)定了自己的信仰,并相信只要一直堅(jiān)持下去,無(wú)論困難再大也能取得成功。
第三段:崇尚斗爭(zhēng)
在《紅日》中,我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕斗爭(zhēng)的精神。他們沒(méi)有道德上的偏執(zhí)和多愁善感,而是以斗爭(zhēng)和奮斗的實(shí)際行動(dòng)為基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我也堅(jiān)信只有不斷斗爭(zhēng)和努力,才能在自己的事業(yè)上取得成功。
第四段:弘揚(yáng)民族精神
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“沒(méi)有民族精神,就沒(méi)有英雄?!痹凇都t日》中,我看到了中國(guó)人民堅(jiān)韌不拔的民族精神。他們不拋棄、不忘記,時(shí)刻記著自己的國(guó)家和民族利益。這種堅(jiān)韌不拔的精神對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第五段:激發(fā)熱愛(ài)生命
《紅日》中,人物形象的生動(dòng)和情節(jié)的曲折跌宕,讓我不斷感受到生命的寶貴和值得珍視。我體會(huì)到,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),生命有多么的重要和寶貴,而珍惜生命的態(tài)度和形態(tài),能讓自己擁有更大的追求和更豐富的人生。
結(jié)束語(yǔ):
《紅日》是一部引人入勝的巨著,其中記載了中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民的歷史和風(fēng)雨無(wú)阻的奮斗故事。讀《紅日》不僅可以了解中國(guó)革命的歷史和現(xiàn)狀,還可以豐富自己的人生感悟。希望更多的人能夠認(rèn)真閱讀這部巨著,從中汲取靈感和力量,為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)做出努力。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十二
紅日是指皎潔明亮的太陽(yáng),它在天空中燃燒著永不熄滅的烈火,給人類帶來(lái)光明與溫暖。每當(dāng)看到紅日升起或落下,我總會(huì)被它的壯麗景象所震撼,也會(huì)在心靈深處有所感悟。紅日給予我無(wú)盡的啟迪和靈感,我從中學(xué)到的許多道理使我受益匪淺。在此我將分享我對(duì)紅日的心得體會(huì),希望與大家共同探討。
第一段:紅日激勵(lì)追求
紅日升起的時(shí)候,它擺脫了黑夜的束縛,涌動(dòng)出萬(wàn)道紅光,給大地帶來(lái)生機(jī)和活力。這種無(wú)與倫比的壯麗景象激勵(lì)著我要像紅日一樣,勇往直前,永不放棄。生活中困難和挫折時(shí)常出現(xiàn),但當(dāng)我看到紅日升起時(shí),我就會(huì)銘記在心:無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,只要保持勇往直前的信念,終會(huì)邁過(guò)困難的一道道高山。
第二段:紅日教誨堅(jiān)毅
紅日是堅(jiān)強(qiáng)的象征。在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的冬天后,紅日依然能夠堅(jiān)守自己的位置,照亮大地。這給了我無(wú)限的勇氣和決心。人生如逆旅,也會(huì)遭受很多的壓力和困境,但如果保持堅(jiān)毅和毅力,就能克服困難,取得成功。紅日的堅(jiān)守著實(shí)讓我深感敬佩和感慨,它成為我在人生道路上努力定尋找并堅(jiān)守的目標(biāo)。
第三段:紅日提醒珍惜時(shí)光
紅日的升起和落下提醒著我時(shí)間的流逝。每天早晨紅日升起時(shí),我總能感悟到時(shí)間的寶貴。時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的,正如紅日升起和西沉的不可抗拒。我要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒,不浪費(fèi)時(shí)間,為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力。每當(dāng)我看到紅日西沉?xí)r,我就會(huì)反思一天的收獲與遺憾,思索著如何更好地利用明天的時(shí)間,追求更好的自己。
第四段:紅日啟示人生的美好
紅日的美景使我感受到了人生的美好。每當(dāng)紅日升起時(shí),我總會(huì)被它的絢麗色彩所吸引,即使是在最糟糕的日子里,紅日都會(huì)與我分享它的美麗。紅日教會(huì)了我關(guān)注生活中美好的事物,不論是大自然的奇跡,還是日常生活中微小的幸福。它常常讓我忘卻煩惱與焦慮,心態(tài)變得更加積極樂(lè)觀。
第五段:紅日啟迪人生智慧
紅日帶給我的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。紅日不僅表達(dá)了對(duì)生活和時(shí)間的態(tài)度,也教會(huì)了我關(guān)于奉獻(xiàn)和助人的道理。紅日為世界提供了光明和能源,為萬(wàn)物生命提供了生長(zhǎng)和繁衍的條件。這讓我深信,每個(gè)人無(wú)論多么微小,都可以在自己的領(lǐng)域里做出貢獻(xiàn)。紅日教會(huì)我待人真誠(chéng),關(guān)心他人,幫助他人,共同創(chuàng)造美好的世界。
紅日心得體會(huì)教會(huì)了我堅(jiān)毅、追求和感恩。每當(dāng)我去追尋我的夢(mèng)想時(shí),我會(huì)思考紅日的堅(jiān)持和勇氣,毅然堅(jiān)持,永不放棄;每當(dāng)我遇到困境時(shí),我會(huì)想起紅日的光芒,鼓起勇氣;每當(dāng)我感到迷茫時(shí),我會(huì)思考紅日的智慧,尋找新的方向。紅日是我心靈的指引,它使我明白,只有不斷地超越自我、堅(jiān)持不懈,才能追求并達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。因此,我愿意把紅日的精神和智慧貫徹在我的生活中,讓自己的人生如紅日一般光輝燦爛。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十三
這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?!币婚_始,作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看:“萬(wàn)山紅遍,層林盡染?!弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林,也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨,和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山,一層層樹,讓自然之神彩筆一抹,暈染得一片嫣紅,比二月笑放的春花還要艷麗,比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀:“漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。”秋水澄澈,秋江碧波,腳下的湘江,在秋天更加清澈晶瑩,如碧綠的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)渡,靜中有動(dòng),生氣勃勃。
仰視,“鷹擊長(zhǎng)空”,萬(wàn)里無(wú)云的秋空,雄鷹奮振健羽,自由飛翔。俯瞰,“魚翔淺底”,因透明而清淺見(jiàn)底的江里,魚群擺動(dòng)鰭尾,任意遨游。作者以短短四句詩(shī),描繪出一幅立體的寥廓萬(wàn)里、絢麗多彩的江南秋景,宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片,上片主要寫寒秋景物,描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫,并即景抒情,大膽發(fā)問(wèn),“誰(shuí)主沉浮”。詞的開篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn),又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?!蔼?dú)立”二字,進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿,一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上,橫空而出。
接下來(lái)的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng),通過(guò)“萬(wàn)山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象,不斷地變換“看”的視角,將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見(jiàn)景物有機(jī)地揉合起來(lái),形成了遠(yuǎn)近相間,動(dòng)靜結(jié)合,色彩鮮明的藝術(shù)張楊,寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來(lái)了。上片的后三句,通過(guò)一“悵”一“問(wèn)”,則更道出了詞人的雄心壯志,表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天,是萬(wàn)物凋零的季節(jié),是蕭殺、感傷的季節(jié),是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?!白怨盼娜硕啾铩?,“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”,他欣然命筆的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞,則一反傳統(tǒng)手法,描繪的是色彩斑斕的秋之壯景,展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片,以“崢嶸”形容歲月,新穎,形象,將無(wú)形的不平凡的歲月,化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字,使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游,自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候,同學(xué)們正當(dāng)青春年少,意氣風(fēng)發(fā),才華橫溢,奔放,敢說(shuō)敢干,革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山,指點(diǎn)評(píng)論,激揚(yáng)文字,視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè):“記”字,詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”,手法極為夸張,壯志豪情萬(wàn)丈,一代敢于改造舊世界的革命青年形象,橫空出世:他們有自信,“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù),“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣,“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”,———他們就是主宰中國(guó)命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”,為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”,同志以天下為己任,于改造舊世界的壯志豪情,力透紙背,今天,我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長(zhǎng)沙》一詞,面對(duì)祖國(guó)如此多嬌的江山,我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十四
《紅日》是一本以青少年成長(zhǎng)為主題的小說(shuō),作者通過(guò)描寫主人公孫和的成長(zhǎng)故事,展現(xiàn)了人生中的困惑、掙扎和成長(zhǎng)。讀完這本書,我深受觸動(dòng),對(duì)于人生的意義和成長(zhǎng)的過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞這一主題展開,探討《紅日》帶給我心靈上的啟示和思考。
首先,小說(shuō)中的孫和給了我在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中困惑和挫折時(shí)的勇氣。孫和是一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志和不言棄精神的青年,他在求學(xué)過(guò)程中面臨了無(wú)數(shù)的困難和阻礙。然而,他從不退縮,始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,用自己的努力和才華證明了自己的價(jià)值。這讓我想到,人生道路并不會(huì)一帆風(fēng)順,困難和挫折是無(wú)法避免的,但是只有不畏懼,堅(jiān)持不懈,才能最終戰(zhàn)勝困難,走向成功。
其次,小說(shuō)中的孫和的成長(zhǎng)過(guò)程讓我意識(shí)到人生的真正意義在于經(jīng)歷與成長(zhǎng)。孫和在成長(zhǎng)過(guò)程中,不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更重要的是通過(guò)這些經(jīng)歷和成長(zhǎng)讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這讓我想到,人生中的每一個(gè)經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富,它們盡管有時(shí)是痛苦的,但它們鍛造的是我們的意志和品格,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和智慧。因此,面對(duì)生活中的困難和挫折,我們應(yīng)該積極面對(duì),從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己。
第三,小說(shuō)中描寫的人物關(guān)系和友情給了我對(duì)人際關(guān)系的思考。孫和和他的朋友們之間的友情是他成長(zhǎng)的重要支撐。他們相互幫助,相互扶持,共同面對(duì)困難。這讓我認(rèn)識(shí)到,人際關(guān)系中的相互支持和理解是非常重要的。沒(méi)有朋友的關(guān)心和支持,一個(gè)人在成長(zhǎng)中往往會(huì)倍感困惑和孤獨(dú)。因此,我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友,建立融洽的人際關(guān)系,相互理解和支持,共同成長(zhǎng)。
第四,小說(shuō)中描寫的孫和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的思考。書中的孫和在自己成功的同時(shí),并沒(méi)有忘記社會(huì)的問(wèn)題和弱勢(shì)群體的困境。他積極參與社會(huì)公益活動(dòng),用自己的行動(dòng)改變社會(huì),幫助他人。這讓我明白到,一個(gè)成功的人不僅要有自己的成就,更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用自己的力量改變社會(huì),關(guān)注他人的需求,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
最后,小說(shuō)中的孫和給了我對(duì)于夢(mèng)想的重新定義。在書中,孫和追尋夢(mèng)想的過(guò)程中遭受了很多困難和挫折,但他從不放棄。這讓我明白到,夢(mèng)想不僅僅是一個(gè)目標(biāo),更是我們追求的動(dòng)力和意義。夢(mèng)想是我們內(nèi)心最真實(shí)的渴望,只有堅(jiān)持追求夢(mèng)想,才能找到屬于自己的人生意義。所以,不管在人生的道路上遇到多少困難和挫折,我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄自己的追求。
綜上所述,通過(guò)讀《紅日》這本書,我對(duì)人生的意義和成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書讓我明白了在人生中需要勇氣面對(duì)困難和挫折,關(guān)注人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任,重新定義夢(mèng)想。通過(guò)這個(gè)主題的探討,我覺(jué)得我對(duì)人生的目標(biāo)和人生態(tài)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí),得到了很多的啟示和思考。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十五
《紅日》是我最近讀過(guò)的一本小說(shuō),作者以鮮明的筆觸和深沉的思考,勾勒出了一個(gè)充滿希望和堅(jiān)持的故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō),我收獲了很多感悟和體會(huì)。
首先,小說(shuō)給我?guī)?lái)的最直接的感受是對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀態(tài)度。小說(shuō)講述了主人公紅日從小窮困潦倒,逆境中奮發(fā)向上的勵(lì)志故事。紅日生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,經(jīng)濟(jì)困難,環(huán)境艱苦,但他通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,最終考上了大學(xué)。紅日的堅(jiān)持和努力讓我意識(shí)到,只要我們充滿熱愛(ài)和樂(lè)觀,就可以戰(zhàn)勝任何困難,開創(chuàng)美好的人生。
其次,小說(shuō)還給我展示了人性的復(fù)雜性和善惡的辯證關(guān)系。小說(shuō)中的人物性格各異,有善良勤勞的紅日,也有無(wú)情自私的阿湖。在生活中,每個(gè)人都不是完美的,但正是這種復(fù)雜的性格構(gòu)成了一個(gè)多元的社會(huì)。作者通過(guò)刻畫人物的善惡之間的糾葛和抉擇,讓我深思人性的辯證關(guān)系,如何在現(xiàn)實(shí)生活中平衡自己的利益和對(duì)他人的負(fù)責(zé)。
另外,小說(shuō)中對(duì)家庭關(guān)系的描寫令我特別觸動(dòng)。紅日生活在一個(gè)貧困的家庭,但他對(duì)家人的愛(ài)和責(zé)任感從未改變。在紅日遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的過(guò)程中,他始終將家人放在心里,在生活中給予他們支持和幫助。家庭就像是一個(gè)溫暖的港灣,無(wú)論我們?cè)谕饷嬗龅绞裁蠢щy,家人的支持和鼓勵(lì)都能給予我們力量,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
通過(guò)閱讀《紅日》,我意識(shí)到真正的堅(jiān)持并非容易。小說(shuō)中,紅日面對(duì)種種困難和挫折,但他始終不放棄,不停止前進(jìn)。這讓我深深地明白,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不僅需要拼搏和努力,更需要堅(jiān)持不懈。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的任何事情,當(dāng)我們真心付出并堅(jiān)持下去時(shí),一定會(huì)看到收獲。
最后,小說(shuō)中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考也給了我很大的啟發(fā)。紅日從自己身上找到了力量,也用自己的努力改變了自己的命運(yùn),但他并未止步于此。紅日畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng),投身到教育事業(yè)中,用自己的聰明才智去改變家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。通過(guò)他的努力,小山村的孩子們有了更好的教育條件,有了更多的機(jī)會(huì)接觸到外部世界。這使我明白,人們的價(jià)值不僅來(lái)自于個(gè)人的成功,更在于他們能為社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)。
綜上所述,通過(guò)閱讀《紅日》,我深刻認(rèn)識(shí)到生活需要熱愛(ài)和樂(lè)觀,人性是復(fù)雜而有價(jià)值的,家庭是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,堅(jiān)持能讓我們收獲成功,而人文關(guān)懷是我們應(yīng)追求的目標(biāo)。這篇小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)生活的思考和對(duì)人性的深入思索,讓我重新認(rèn)識(shí)自己,感受到希望和勇氣的力量。
紅日閱讀心得體會(huì)篇一
今天我讀了《紅日》這部紅色經(jīng)典,作者吳強(qiáng)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
漣水戰(zhàn)斗,描寫的是1946年秋末冬初人民解放軍沈振新軍守漣水城,國(guó)民黨王牌軍74師進(jìn)攻連水城,人民解放軍經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)以后,撤出陣地,北上山東的故事。
吐絲口、孟良崮兩次戰(zhàn)斗,描寫的是1947年2月至5月17日,蔣介石為一舉全殲山東解放軍,調(diào)集湯恩伯兵團(tuán)20余萬(wàn)人,以張靈甫74師為前鋒由南向北齊頭并進(jìn),又命令濟(jì)南的李仙洲兵團(tuán)由北向南推至萊蕪、新泰一線,企圖南北夾擊我軍。華野解放軍陳毅、粟裕兩位司令員決定留沈振新部在南線阻擊,大部隊(duì)則圍殲李仙洲部,著名的萊蕪戰(zhàn)役打響。萊蕪5萬(wàn)敵軍企圖向吐絲口方向突圍。沈振新率部飛兵攻占吐絲口,截?cái)鄶耻娡寺?,全殲李仙洲兵團(tuán)。蔣軍不甘失敗又以張靈甫為先鋒,向我山東蒙陰縣進(jìn)攻,妄圖聚殲我華野于沂蒙山區(qū)。陳毅、粟裕兩位司令員以百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)的氣魄,圍殲74師,張靈甫卻不顧死活,占據(jù)孟良崮,妄圖以中心開花、四壁合圍的戰(zhàn)法置我軍于死地,兩軍72萬(wàn)人在小小的孟良崮山區(qū)激戰(zhàn)三天三夜,血流成河,尸橫遍野。最后,沈振新部從山后小路攻入孟良崮主峰,直搗張靈甫指揮部石洞。張靈甫無(wú)路可走便自殺身亡的故事。
本書猶如一幅氣壯山河的畫,又像一首氣勢(shì)磅礴的歌。吳強(qiáng)老先生把人物寫得正直,把一幅幅畫呈現(xiàn)在我們面前,使我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè),為了國(guó)家的安寧和和平而光榮犧牲,他們總是赴湯蹈火的與可惡的敵人搏斗,用他們寶貴的生命,保衛(wèi)人民的利益。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了,奮斗不止的精神卻永垂不朽,一代一代的傳送下去。我們今天幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和搏斗的精神換來(lái)的,我們應(yīng)該為他們感到驕傲。
這本書很好看,吳強(qiáng)老先生成功的塑造了沈振新、劉勝、石東根、秦守本、黎青、張老大娘等善于指揮的高級(jí)軍事領(lǐng)導(dǎo)到英勇善戰(zhàn)的普通戰(zhàn)士和熱情善良的人民群眾,我想:如果沒(méi)有他們的不怕?tīng)奚瑘F(tuán)結(jié)一致,對(duì)敵人無(wú)比的恨,對(duì)人們的無(wú)限愛(ài),就不可能消滅74師,也就不可能扭轉(zhuǎn)山東戰(zhàn)場(chǎng)的局面,我們要感謝他們,向他們學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
紅日的閱讀心得5
《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的王牌部隊(duì),他們發(fā)起了漣水戰(zhàn)役,與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后,實(shí)行戰(zhàn)略后撤,退到山東,休整訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)修整后的人民解放軍在萊蕪戰(zhàn)役中,靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人,活捉了敵軍中將副司令官李仙洲,贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗,途窮計(jì)拙。1947年4月,張靈甫又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍,再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高地,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng),經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),有毛澤東戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的正確指導(dǎo),有廣大人民群眾的無(wú)私支援,人民解放軍服從大局聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)一致,浴血奮戰(zhàn),用小米加步槍的簡(jiǎn)單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來(lái)的蔣介石軍隊(duì)。由此,我想到上次學(xué)校組織廣播操比賽。全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下一次次反復(fù)練習(xí)枯燥機(jī)械的動(dòng)作,同學(xué)們重復(fù)著蹲、轉(zhuǎn)身、彎腰……汗水濕透了同學(xué)們的衣服,長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)使同學(xué)們的腿都在發(fā)抖,但沒(méi)有一個(gè)人退縮,沒(méi)有一個(gè)人放棄。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),是團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)結(jié)合作的精神,大家一定要齊心協(xié)力地抱成團(tuán),堅(jiān)持到底,就是勝利!比賽當(dāng)天,同學(xué)們穿著統(tǒng)一的衣服,在老師的指揮下,整齊劃一的動(dòng)作贏得了全校師生的贊譽(yù),取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)!
今天,我們生活在幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的,我們應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)更加美好的明天做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
紅日閱讀心得體會(huì)篇二
第一段:引言-閱讀紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的初衷和感受(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)是一部文藝作品,以其豐富的內(nèi)容、深刻的思想和飽滿的情感吸引了無(wú)數(shù)讀者。我也不例外,深受其吸引,當(dāng)讀過(guò)該作品之后,我對(duì)其產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感受。這部小說(shuō)所描述的故事情節(jié)雖然發(fā)生在一個(gè)特定的時(shí)期和背景下,但其中所包含的人情世故以及人性的種種表現(xiàn)卻對(duì)今天的社會(huì)同樣具有啟示和意義。
第二段:細(xì)節(jié)描寫與情感體會(huì)(200字)
在紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)中,作者以細(xì)膩入微的描寫和精彩的敘述,將主人公的內(nèi)心世界和他們所經(jīng)歷的一切展現(xiàn)得淋漓盡致。我特別被小說(shuō)中所呈現(xiàn)的情感所吸引,每個(gè)角色的內(nèi)心矛盾、掙扎以及成長(zhǎng)都給我留下了深刻的印象。通過(guò)主人公們的經(jīng)歷,我體會(huì)到了生命的不易和人性的復(fù)雜。作者對(duì)于人物的塑造和心理描寫讓我仿佛看到了一幅幅鮮活的人物畫像,他們的故事也讓我思考了許多關(guān)于命運(yùn)、愛(ài)情、友誼和成長(zhǎng)的問(wèn)題。
第三段:思想深度和社會(huì)意義(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)不僅僅是一部耐人尋味的作品,它所探討的社會(huì)問(wèn)題和思想深度也給了我許多啟示。通過(guò)小說(shuō)中描繪的抗?fàn)?、犧牲和追求,我看到了人性的光輝和力量。同時(shí),小說(shuō)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的剖析和思考也使我對(duì)當(dāng)今社會(huì)有了更深入的理解。作者通過(guò)小說(shuō)表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判和對(duì)人性層面的思考,引發(fā)了我對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的思考和對(duì)未來(lái)的期許。
第四段:情節(jié)的發(fā)展與主題的體現(xiàn)(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展緊湊有力,每個(gè)章節(jié)都扣人心弦。從開篇的平靜到高潮的沖突再到尾聲的巔峰,故事情節(jié)層層展開,給人以無(wú)法抗拒的閱讀沖動(dòng)。主題也在情節(jié)的展開中被充分體現(xiàn)出來(lái)。人物的成長(zhǎng)和命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都離不開社會(huì)的壓力和自身的努力。作者通過(guò)細(xì)膩的情感描寫與曲折的情節(jié)發(fā)展,成功地將主題呈現(xiàn)出來(lái)。
第五段:對(duì)于紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)的評(píng)價(jià)和收獲(200字)
紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)給我?guī)?lái)了很多的思考與收獲。通過(guò)閱讀這部作品,我對(duì)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的冷漠有了更深刻的理解。小說(shuō)中的充滿戲劇性的情節(jié)和刻畫人物的細(xì)膩描寫也極大地提升了我的閱讀體驗(yàn)。這部作品讓我重新認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量和魅力,激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。紅日長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)論是在情感描寫、思想深度還是情節(jié)發(fā)展方面都給我留下了深刻的印象,我相信這部作品將一直伴隨在我心中。
紅日閱讀心得體會(huì)篇三
從1949到、從19世紀(jì)跨入21世紀(jì),60個(gè)春秋冬夏、60載歲月如歌;從騾馬化到摩托化,再到機(jī)械化,直至今日的信息化,新中國(guó)成立60年,中華人民共和國(guó)強(qiáng)軍步伐走得堅(jiān)定有力。
近日,在分公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹下,讀了吳強(qiáng)先生所著的《紅日》。這是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作,堪稱新中國(guó)軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑。它以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
作者一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中,通過(guò)這被動(dòng)局面,既形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)上力量的強(qiáng)弱懸殊,又為解放軍的最終勝利造成強(qiáng)烈對(duì)比,以說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的來(lái)之不易。文中,以萊蕪大捷的勝利作為過(guò)渡,通過(guò)集中描寫孟良崮戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨“王牌軍”74師始文章打到高潮,三次戰(zhàn)役有主有次,卻又渾然一體。
映像最深的是1947年4月,張靈甫以所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān),再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進(jìn)沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊(duì)配合兄弟部隊(duì)圍殲在孟良崮一帶的國(guó)民黨74師。國(guó)民黨的外圍后援部隊(duì),冒死向解放軍阻擊部隊(duì)沖擊,企圖救出陷于絕境的74師,都被華東野戰(zhàn)軍打退。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高峰,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
看著看著,我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè),為了國(guó)家的和平統(tǒng)一,不惜拋頭顱,灑熱血,赴湯蹈火,舍身取義,矢志不渝,用他們寶貴的青春和熱血,在茫茫黑夜追求馬列主義真理,高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,他們出生入死視死如歸。是他們?yōu)榱诵轮袊?guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了,但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié),關(guān)鍵時(shí)刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì),生命不息,奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天幸福的時(shí)代,我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的,我們應(yīng)該好好珍惜。一定要努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)明天建設(shè)的更好做出貢獻(xiàn)。
紅日閱讀心得體會(huì)篇四
紅日閱讀是一種全民閱讀的行動(dòng),它通過(guò)每天讀書一小時(shí)的方式來(lái)弘揚(yáng)閱讀文化。我參加了紅日閱讀活動(dòng),并在其中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)紅日閱讀的心得體會(huì)。
首先,紅日閱讀活動(dòng)使我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。在忙碌的生活中,我們常常忽視了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過(guò)參與紅日閱讀,我開始重新意識(shí)到閱讀的價(jià)值。閱讀讓我拓寬了視野,開闊了思維,提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。在紅日閱讀的過(guò)程中,我每天都會(huì)選擇不同領(lǐng)域的書籍,如哲學(xué)、歷史、文學(xué)等,使自己能夠接觸到更多世界的知識(shí)。這種對(duì)于知識(shí)的追求和渴望讓我不斷進(jìn)步,并且助我以更加積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
其次,紅日閱讀還使我更加深刻地理解了讀書的樂(lè)趣。以前,我抱著一種工具性的心態(tài)來(lái)閱讀,只是為了應(yīng)付考試或者獲取某些知識(shí)。然而,通過(guò)紅日閱讀,我開始體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我躺在沙發(fā)上,握著一本感興趣的書籍,我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在書中,我可與作者進(jìn)行對(duì)話,分享他們的智慧和見(jiàn)解。閱讀不再是一種“任務(wù)”,而是一種享受,一種與智者們交流的樂(lè)趣。這種對(duì)于閱讀的新理解,激發(fā)了我對(duì)于讀書的熱愛(ài),讓我樂(lè)此不疲地投入其中。
第三,紅日閱讀活動(dòng)培養(yǎng)了我的專注力和耐心。如今,隨著科技的飛速發(fā)展,我們的注意力愈發(fā)容易分散。而紅日閱讀活動(dòng)每天要求我連續(xù)閱讀一個(gè)小時(shí),使我不得不集中注意力去思考和理解書中內(nèi)容。久而久之,我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著提高。當(dāng)我全神貫注地閱讀時(shí),周圍的喧囂和雜念漸漸消失,我能更好地沉浸在閱讀的世界中。同時(shí),通過(guò)每天的閱讀,我也提高了我的耐心。在閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)或者深度探討的書籍時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,耐心思考,直到理解其中的內(nèi)涵和思想。這種耐心和專注力不僅在閱讀中有所體現(xiàn),也對(duì)我在工作和學(xué)習(xí)中的其他方面產(chǎn)生了積極影響。
此外,紅日閱讀還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)閱讀各種精彩的故事和文學(xué)作品,我的想象力得到了極大的展開。我開始能夠在腦海中構(gòu)建出書中場(chǎng)景和人物的形象,并為他們編織復(fù)雜的故事情節(jié)。這種創(chuàng)造力不僅在我的生活中有所體現(xiàn),也使我在學(xué)習(xí)和工作中能夠更加靈活地思考和創(chuàng)新。紅日閱讀讓我相信,只有當(dāng)我們?cè)敢庾哌M(jìn)書中的世界,才能真正激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)造力和想象力。
最后,紅日閱讀讓我明白了閱讀的意義遠(yuǎn)不止于個(gè)人。通過(guò)紅日閱讀活動(dòng),我見(jiàn)證了眾多讀者的參與和積極反饋。在社交媒體上,我看到了許多人分享對(duì)于紅日閱讀活動(dòng)的心得和感悟。這讓我認(rèn)識(shí)到紅日閱讀不僅是一種個(gè)人行為,也是一種社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)紅日閱讀,我們可以將閱讀文化傳遞給更多的人,讓更多的人受益。閱讀的力量是巨大的,它可以啟發(fā)人們的思考,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。紅日閱讀活動(dòng)正是通過(guò)這種方式,呼吁廣大人民共同參與,用自己的力量推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總之,紅日閱讀活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的價(jià)值,體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)了我的專注力和耐心,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。更重要的是,紅日閱讀讓我意識(shí)到,閱讀不僅是一種個(gè)人行為,也是一種社會(huì)行動(dòng),可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我希望紅日閱讀活動(dòng)能夠持續(xù)下去,并且越來(lái)越多的人能夠加入其中,一起分享閱讀的快樂(lè)和力量。
紅日閱讀心得體會(huì)篇五
《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
這是一場(chǎng)實(shí)力懸殊的戰(zhàn)斗,1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的王牌部隊(duì)與華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)的較量。但經(jīng)過(guò)修整后的人民解放軍在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人,活捉了敵軍中將副司令官李仙洲,贏得了輝煌的勝利。這場(chǎng)萊蕪戰(zhàn)役就好比是曹操大敗袁紹的官渡之戰(zhàn),周瑜火燒赤壁一般的具有重要的意義。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)役之后,國(guó)黨銳氣大搓,在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗,途窮計(jì)拙。相反的共黨則愈戰(zhàn)愈勇,1947年4月,張靈甫又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍,再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們,攻上了孟良崮高地,把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng),經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,終于取得了最后的勝利。
共產(chǎn)黨因?yàn)橛辛藦V大群眾的支持走到了今天,為了今天多少鮮血撒在這片土地上,為了今天多少人流淚,為了今天多少生命逝去……今天是人民解放軍服從大局聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)一致,浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的,今天是無(wú)數(shù)烈士的生命換來(lái)的。我們要好好珍惜這來(lái)之不易的。
如今,以x為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)人正帶領(lǐng)中國(guó)人民走向更輝煌的美好未來(lái),實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛,中國(guó)共產(chǎn)黨——一個(gè)年輕而又充滿希望的政黨,在新的世紀(jì),提出了以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、建立和諧社會(huì)”,樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀和發(fā)展觀。我們有了一個(gè)不舍的信念、不棄的追求。相信在不久的將來(lái),我們的國(guó)家會(huì)在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下更上一層樓。黨在我心中是什么?我可以自豪地說(shuō),黨就是一盞指路的明燈;是一個(gè)偉岸的巨人;是一座強(qiáng)大的靠山;是我內(nèi)心向往的偶像。
紅日閱讀心得體會(huì)篇六
在這個(gè)暑假里,我讀的第一本書是《紅日》。它是一本紅色戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是吳強(qiáng),本名汪大同,他還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《堡壘》;中篇小說(shuō)《養(yǎng)馬的人》、《他高高地舉起雪亮的小馬槍》等?!都t日》主要寫的是新四軍,里面有很多人物,比如六班班長(zhǎng)秦守本,神槍手王茂生,四班班長(zhǎng)張華峰…《紅日》里寫的是新四軍和蔣介石匪軍打內(nèi)戰(zhàn)的事。對(duì)我印象最深的是新四軍和蔣介石匪軍打仗的鏡頭,一共有三個(gè)鏡頭:
鏡頭一,就是在吐絲口和蔣介石匪軍的師長(zhǎng)南瓜(何莽的代號(hào))打,后來(lái)被新四軍打敗了。
鏡頭二,鯉魚(李仙洲的代號(hào))在萊蕪知道南瓜死了,就逃跑了,可是被我軍抓住了,當(dāng)了俘虜。
鏡頭三,張靈甫(七十四師師長(zhǎng))的兵力被我軍打光了,最后他也死了,孟良崮也被我軍占領(lǐng)了。
我軍勝利了,因?yàn)槲覀儼咽Y介石匪軍的王牌--七十四師打敗了,所以戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)都很愉悅,簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè)的海洋。附近的居民們都陶醉在偉大勝利的懷抱里。我也和他們一樣,非常高興?,F(xiàn)在我們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),生活很美好,不愁吃不愁穿,還有電視、電腦、空調(diào),但是我們不要忘記他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的付出,要學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,要努力學(xué)習(xí)。他們的保衛(wèi),就是想讓我們的子孫后代有一個(gè)美好的生活。我們要感謝共產(chǎn)黨!感謝共產(chǎn)黨的戰(zhàn)士!是他們給我們帶來(lái)了美好的生活!
紅日閱讀心得體會(huì)篇七
紅日,作為我國(guó)的國(guó)家象征之一,具有著深厚的文化內(nèi)涵和象征意義。近來(lái),我有幸參觀了以“紅日”為主題的展覽,讓我對(duì)它有了更深入的了解,并產(chǎn)生了一些對(duì)于“紅日”的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將圍繞著“紅日”的歷史背景、文化內(nèi)涵、象征意義等方面展開探討。
首先,歷史背景是我們理解“紅日”不可忽視的一部分。中國(guó)自古就有“日出東方”的說(shuō)法,意味著我們處在世界的中心地帶,并以日升的時(shí)刻,展現(xiàn)自己的活力和朝氣。而紅日,作為日出的顏色象征,更是被賦予了祥瑞吉祥的意義。紅日在我國(guó)的歷史和文化中占據(jù)著重要的位置,不僅僅體現(xiàn)在旗幟、國(guó)徽等國(guó)家象征上,而且還體現(xiàn)在詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)形式中。正因?yàn)槿绱?,紅日成為了激勵(lì)人民奮發(fā)向前的象征,是我們心中的信仰和力量源泉。
接著,談到“紅日”就不得不提其豐富的文化內(nèi)涵。紅日代表著光明、溫暖與希望。在我國(guó)的文化中,紅色被視為吉祥和喜慶的顏色,而紅日則更是體現(xiàn)了這種艷紅之意。紅日作為一種藝術(shù)形式,通過(guò)色彩和構(gòu)圖的運(yùn)用,使觀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,引發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí),紅日也象征著新的開始和希望的到來(lái),無(wú)論是在社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)還是情感生活方面,紅日都給人們帶來(lái)了積極向上的力量和勇氣。
此外,紅日作為象征意義深遠(yuǎn)的一個(gè)符號(hào),承載著人們對(duì)美好未來(lái)的向往和寄托。在我參觀的紅日展覽中,有許多藝術(shù)作品和文化表達(dá)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。有一幅油畫,畫面上是一片遼闊的大地和繁忙的城市,中間一輪紅日高高掛起,散發(fā)著溫暖和力量。這幅畫所表達(dá)的不僅是對(duì)美好生活的追求,更是對(duì)于未來(lái)的憧憬和奮斗的希望。另外,一首描寫紅日的詩(shī)歌讓我印象深刻,詩(shī)人通過(guò)詩(shī)意的描寫,將紅日比作疾風(fēng)和洪水,表達(dá)了對(duì)未來(lái)力量的追逐和革新的信心。這些藝術(shù)作品使我深深感受到紅日作為象征的強(qiáng)大能量,激勵(lì)著我要勇往直前,追逐自己的夢(mèng)想。
最后,紅日也具有一種內(nèi)斂和珍藏的意義。紅日屬于短暫的瞬間,只有在黎明和黃昏的時(shí)刻,紅日才會(huì)短暫地出現(xiàn)在我們的視野中。正因?yàn)樗亩虝汉拖∮校匀藗儗?duì)紅日有一種特別之情,視之為一種珍貴的存在。類似于我們對(duì)紅日的感受,我們每個(gè)人都有自己的“紅日”時(shí)刻,只要我們用心去感受和珍惜,就能體會(huì)到其中的美好和意義。
總結(jié)起來(lái),參觀“紅日”主題的展覽,讓我對(duì)這一象征的意義有了一個(gè)更全面的了解和認(rèn)識(shí)。紅日,不僅僅代表著中國(guó)特色和文化,更是代表著美好生活的追求和希望的到來(lái)。通過(guò)紅日,我們可以看到自己的追逐與奮斗,看到未來(lái)的希望與光明。不論是在歷史背景、文化內(nèi)涵還是象征意義方面,紅日都承載著深厚的內(nèi)涵和意義。希望在未來(lái)的生活中,我們每個(gè)人都能夠像紅日一樣,散發(fā)自己的光芒,為美好的明天努力奮斗。
紅日閱讀心得體會(huì)篇八
今天,我讀了《蝶計(jì)劃》,這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是:初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定,而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí),還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活,成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了,小蝶的成績(jī)還一直提不上,小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái),放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書,又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓,一定考上高一中??荚囘^(guò)后,成績(jī)公布出來(lái)了,小蝶提高了150名,考上高一中還是不可能的,但是她有信心!寒假的時(shí)候,小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí),這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后,小蝶和小魚一起去看榜,她倆得到相同的分?jǐn)?shù):805分??忌狭烁咭恢?,但小魚因家庭困難,所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力,提升學(xué)習(xí)成績(jī),考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃,不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中,而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改,和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假,學(xué)校安排我們讀一本書:《做卓越的教師》。打開書,我就被深深吸引住了,“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來(lái),慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少,有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思,而讀這本書就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會(huì)兒激情澎湃,一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),一會(huì)兒諄諄教誨,一會(huì)兒促膝談心,深入淺出,淺顯易懂,是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書,并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng),受益匪淺。
也許是年齡的原因,本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷,雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒(méi)有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”,那就干脆“愛(ài)我所選”,因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值,而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后,我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書氣自華”,是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為一名教師,生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外,恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道:“讀一本好書,是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的?!弊x書使我今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛(ài),境界提高了,胸懷寬廣了,在快樂(lè)工作的同時(shí)開心的生活著。
本書中一些精彩語(yǔ)言,如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子,一個(gè)叫做“情感”,一個(gè)叫做“思考”?!白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?!薄皼](méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融?!薄敖潭谎袆t淺,研而不教則浮。”等等,我都細(xì)細(xì)品味,反復(fù)咀嚼,如沐春風(fēng)之中。
總之,我很喜愛(ài)此書,以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀,不斷汲取養(yǎng)分,促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng),提高教育涵養(yǎng)。
紅日閱讀心得體會(huì)篇九
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話",這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題,是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好,大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話,又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢?
首先,是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合,要與你的學(xué)生充分溝通。第二,把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話,什么時(shí)候不可以講話。第三,使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后,監(jiān)管,監(jiān)管,還是監(jiān)管。
邊畫邊思,用心交流,便有了自己的答案:
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性,該講的時(shí)候,他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候,怎樣才能不讓他們講呢?我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題,在不該講話的時(shí)候,不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息",就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上,頭挨著胳膊,臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì):?jiǎn)?,同桌的小辮子好漂亮呀!沒(méi)忍住,伸伸手,摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉,怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼,做鬼臉??赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引,并伴有詢問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的:胳膊放在桌子上,左手抱住右胳膊肘,右手抱住左胳膊肘,頭低下,額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友,大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí),課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,在不該講話的時(shí)候不要講,實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課,把課講得生動(dòng)有趣,吸引孩子們的眼睛、耳朵,他們才會(huì)在該講時(shí)講,不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以,小組活動(dòng)、互相交流,必不可少。在活動(dòng)前,我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后,我又在活動(dòng)前打開課件,讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣,學(xué)生有秩序地活動(dòng),開心地交流,得出正確結(jié)論:觀察同一個(gè)物體,所處的位置不同,觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面,由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng),少不了活動(dòng)工具,活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間,并提醒學(xué)生輕拿輕放,表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái),我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話,學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具,并陶醉其中,任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法:舉起手,在空中打一個(gè)手勢(shì),表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)(包括講話),關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三":伸出一根手指表示一,不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二,小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后,再伸出一根手指表示三,坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法,都要向?qū)W生講清楚,并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候,在小組活動(dòng)時(shí),難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話,這就要求我們走下講臺(tái),走進(jìn)他們中間去,關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞,只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間,俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流,伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們雖調(diào)皮,但可愛(ài),童真,無(wú)法比擬!
書籍,真是很好的東西,讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜,喜歡靜靜的書,喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
紅日閱讀心得體會(huì)篇十
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的,充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門打開,一幕接一幕跳出來(lái),我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年,但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力,最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私,揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年,他失去了父親,但母親帶他去了祖父家,祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子,有一次把阿麗莎打得不省人事,生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢為生,暗中接受棋子,甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn),總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休,以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻,對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明,給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎,在奶奶的愛(ài)熏陶下,改變了自己的愛(ài)恨,敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去,會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,大部分都是獨(dú)生子女,享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài),過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大,而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵,無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示,人生不會(huì)一帆風(fēng)順,磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ),用斗篷劃破荊棘,像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔,永不放棄。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十一
《紅日》是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中奮斗的歷史紀(jì)實(shí),這部巨著記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)建到取得全國(guó)勝利的偉大歷程。作為一名年輕人,我在閱讀中受到了深刻的啟迪和感悟,下面就分享一些個(gè)人心得體會(huì)。
第二段:堅(jiān)定信仰
《紅日》中描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓的精神和堅(jiān)定的信仰。他們始終相信無(wú)論風(fēng)雨多大,革命一定會(huì)勝利。這種堅(jiān)定的信仰深深影響了我,讓我更堅(jiān)定了自己的信仰,并相信只要一直堅(jiān)持下去,無(wú)論困難再大也能取得成功。
第三段:崇尚斗爭(zhēng)
在《紅日》中,我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕斗爭(zhēng)的精神。他們沒(méi)有道德上的偏執(zhí)和多愁善感,而是以斗爭(zhēng)和奮斗的實(shí)際行動(dòng)為基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我也堅(jiān)信只有不斷斗爭(zhēng)和努力,才能在自己的事業(yè)上取得成功。
第四段:弘揚(yáng)民族精神
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“沒(méi)有民族精神,就沒(méi)有英雄?!痹凇都t日》中,我看到了中國(guó)人民堅(jiān)韌不拔的民族精神。他們不拋棄、不忘記,時(shí)刻記著自己的國(guó)家和民族利益。這種堅(jiān)韌不拔的精神對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第五段:激發(fā)熱愛(ài)生命
《紅日》中,人物形象的生動(dòng)和情節(jié)的曲折跌宕,讓我不斷感受到生命的寶貴和值得珍視。我體會(huì)到,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),生命有多么的重要和寶貴,而珍惜生命的態(tài)度和形態(tài),能讓自己擁有更大的追求和更豐富的人生。
結(jié)束語(yǔ):
《紅日》是一部引人入勝的巨著,其中記載了中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民的歷史和風(fēng)雨無(wú)阻的奮斗故事。讀《紅日》不僅可以了解中國(guó)革命的歷史和現(xiàn)狀,還可以豐富自己的人生感悟。希望更多的人能夠認(rèn)真閱讀這部巨著,從中汲取靈感和力量,為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)做出努力。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十二
紅日是指皎潔明亮的太陽(yáng),它在天空中燃燒著永不熄滅的烈火,給人類帶來(lái)光明與溫暖。每當(dāng)看到紅日升起或落下,我總會(huì)被它的壯麗景象所震撼,也會(huì)在心靈深處有所感悟。紅日給予我無(wú)盡的啟迪和靈感,我從中學(xué)到的許多道理使我受益匪淺。在此我將分享我對(duì)紅日的心得體會(huì),希望與大家共同探討。
第一段:紅日激勵(lì)追求
紅日升起的時(shí)候,它擺脫了黑夜的束縛,涌動(dòng)出萬(wàn)道紅光,給大地帶來(lái)生機(jī)和活力。這種無(wú)與倫比的壯麗景象激勵(lì)著我要像紅日一樣,勇往直前,永不放棄。生活中困難和挫折時(shí)常出現(xiàn),但當(dāng)我看到紅日升起時(shí),我就會(huì)銘記在心:無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,只要保持勇往直前的信念,終會(huì)邁過(guò)困難的一道道高山。
第二段:紅日教誨堅(jiān)毅
紅日是堅(jiān)強(qiáng)的象征。在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的冬天后,紅日依然能夠堅(jiān)守自己的位置,照亮大地。這給了我無(wú)限的勇氣和決心。人生如逆旅,也會(huì)遭受很多的壓力和困境,但如果保持堅(jiān)毅和毅力,就能克服困難,取得成功。紅日的堅(jiān)守著實(shí)讓我深感敬佩和感慨,它成為我在人生道路上努力定尋找并堅(jiān)守的目標(biāo)。
第三段:紅日提醒珍惜時(shí)光
紅日的升起和落下提醒著我時(shí)間的流逝。每天早晨紅日升起時(shí),我總能感悟到時(shí)間的寶貴。時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的,正如紅日升起和西沉的不可抗拒。我要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒,不浪費(fèi)時(shí)間,為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力。每當(dāng)我看到紅日西沉?xí)r,我就會(huì)反思一天的收獲與遺憾,思索著如何更好地利用明天的時(shí)間,追求更好的自己。
第四段:紅日啟示人生的美好
紅日的美景使我感受到了人生的美好。每當(dāng)紅日升起時(shí),我總會(huì)被它的絢麗色彩所吸引,即使是在最糟糕的日子里,紅日都會(huì)與我分享它的美麗。紅日教會(huì)了我關(guān)注生活中美好的事物,不論是大自然的奇跡,還是日常生活中微小的幸福。它常常讓我忘卻煩惱與焦慮,心態(tài)變得更加積極樂(lè)觀。
第五段:紅日啟迪人生智慧
紅日帶給我的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。紅日不僅表達(dá)了對(duì)生活和時(shí)間的態(tài)度,也教會(huì)了我關(guān)于奉獻(xiàn)和助人的道理。紅日為世界提供了光明和能源,為萬(wàn)物生命提供了生長(zhǎng)和繁衍的條件。這讓我深信,每個(gè)人無(wú)論多么微小,都可以在自己的領(lǐng)域里做出貢獻(xiàn)。紅日教會(huì)我待人真誠(chéng),關(guān)心他人,幫助他人,共同創(chuàng)造美好的世界。
紅日心得體會(huì)教會(huì)了我堅(jiān)毅、追求和感恩。每當(dāng)我去追尋我的夢(mèng)想時(shí),我會(huì)思考紅日的堅(jiān)持和勇氣,毅然堅(jiān)持,永不放棄;每當(dāng)我遇到困境時(shí),我會(huì)想起紅日的光芒,鼓起勇氣;每當(dāng)我感到迷茫時(shí),我會(huì)思考紅日的智慧,尋找新的方向。紅日是我心靈的指引,它使我明白,只有不斷地超越自我、堅(jiān)持不懈,才能追求并達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。因此,我愿意把紅日的精神和智慧貫徹在我的生活中,讓自己的人生如紅日一般光輝燦爛。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十三
這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?!币婚_始,作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看:“萬(wàn)山紅遍,層林盡染?!弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林,也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨,和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山,一層層樹,讓自然之神彩筆一抹,暈染得一片嫣紅,比二月笑放的春花還要艷麗,比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀:“漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。”秋水澄澈,秋江碧波,腳下的湘江,在秋天更加清澈晶瑩,如碧綠的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)渡,靜中有動(dòng),生氣勃勃。
仰視,“鷹擊長(zhǎng)空”,萬(wàn)里無(wú)云的秋空,雄鷹奮振健羽,自由飛翔。俯瞰,“魚翔淺底”,因透明而清淺見(jiàn)底的江里,魚群擺動(dòng)鰭尾,任意遨游。作者以短短四句詩(shī),描繪出一幅立體的寥廓萬(wàn)里、絢麗多彩的江南秋景,宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片,上片主要寫寒秋景物,描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫,并即景抒情,大膽發(fā)問(wèn),“誰(shuí)主沉浮”。詞的開篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn),又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?!蔼?dú)立”二字,進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿,一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上,橫空而出。
接下來(lái)的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng),通過(guò)“萬(wàn)山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象,不斷地變換“看”的視角,將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見(jiàn)景物有機(jī)地揉合起來(lái),形成了遠(yuǎn)近相間,動(dòng)靜結(jié)合,色彩鮮明的藝術(shù)張楊,寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來(lái)了。上片的后三句,通過(guò)一“悵”一“問(wèn)”,則更道出了詞人的雄心壯志,表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天,是萬(wàn)物凋零的季節(jié),是蕭殺、感傷的季節(jié),是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?!白怨盼娜硕啾铩?,“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”,他欣然命筆的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞,則一反傳統(tǒng)手法,描繪的是色彩斑斕的秋之壯景,展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片,以“崢嶸”形容歲月,新穎,形象,將無(wú)形的不平凡的歲月,化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字,使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游,自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候,同學(xué)們正當(dāng)青春年少,意氣風(fēng)發(fā),才華橫溢,奔放,敢說(shuō)敢干,革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山,指點(diǎn)評(píng)論,激揚(yáng)文字,視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè):“記”字,詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”,手法極為夸張,壯志豪情萬(wàn)丈,一代敢于改造舊世界的革命青年形象,橫空出世:他們有自信,“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù),“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣,“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”,———他們就是主宰中國(guó)命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”,為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”,同志以天下為己任,于改造舊世界的壯志豪情,力透紙背,今天,我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長(zhǎng)沙》一詞,面對(duì)祖國(guó)如此多嬌的江山,我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十四
《紅日》是一本以青少年成長(zhǎng)為主題的小說(shuō),作者通過(guò)描寫主人公孫和的成長(zhǎng)故事,展現(xiàn)了人生中的困惑、掙扎和成長(zhǎng)。讀完這本書,我深受觸動(dòng),對(duì)于人生的意義和成長(zhǎng)的過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞這一主題展開,探討《紅日》帶給我心靈上的啟示和思考。
首先,小說(shuō)中的孫和給了我在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中困惑和挫折時(shí)的勇氣。孫和是一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志和不言棄精神的青年,他在求學(xué)過(guò)程中面臨了無(wú)數(shù)的困難和阻礙。然而,他從不退縮,始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,用自己的努力和才華證明了自己的價(jià)值。這讓我想到,人生道路并不會(huì)一帆風(fēng)順,困難和挫折是無(wú)法避免的,但是只有不畏懼,堅(jiān)持不懈,才能最終戰(zhàn)勝困難,走向成功。
其次,小說(shuō)中的孫和的成長(zhǎng)過(guò)程讓我意識(shí)到人生的真正意義在于經(jīng)歷與成長(zhǎng)。孫和在成長(zhǎng)過(guò)程中,不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更重要的是通過(guò)這些經(jīng)歷和成長(zhǎng)讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這讓我想到,人生中的每一個(gè)經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富,它們盡管有時(shí)是痛苦的,但它們鍛造的是我們的意志和品格,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和智慧。因此,面對(duì)生活中的困難和挫折,我們應(yīng)該積極面對(duì),從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己。
第三,小說(shuō)中描寫的人物關(guān)系和友情給了我對(duì)人際關(guān)系的思考。孫和和他的朋友們之間的友情是他成長(zhǎng)的重要支撐。他們相互幫助,相互扶持,共同面對(duì)困難。這讓我認(rèn)識(shí)到,人際關(guān)系中的相互支持和理解是非常重要的。沒(méi)有朋友的關(guān)心和支持,一個(gè)人在成長(zhǎng)中往往會(huì)倍感困惑和孤獨(dú)。因此,我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友,建立融洽的人際關(guān)系,相互理解和支持,共同成長(zhǎng)。
第四,小說(shuō)中描寫的孫和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的思考。書中的孫和在自己成功的同時(shí),并沒(méi)有忘記社會(huì)的問(wèn)題和弱勢(shì)群體的困境。他積極參與社會(huì)公益活動(dòng),用自己的行動(dòng)改變社會(huì),幫助他人。這讓我明白到,一個(gè)成功的人不僅要有自己的成就,更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用自己的力量改變社會(huì),關(guān)注他人的需求,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
最后,小說(shuō)中的孫和給了我對(duì)于夢(mèng)想的重新定義。在書中,孫和追尋夢(mèng)想的過(guò)程中遭受了很多困難和挫折,但他從不放棄。這讓我明白到,夢(mèng)想不僅僅是一個(gè)目標(biāo),更是我們追求的動(dòng)力和意義。夢(mèng)想是我們內(nèi)心最真實(shí)的渴望,只有堅(jiān)持追求夢(mèng)想,才能找到屬于自己的人生意義。所以,不管在人生的道路上遇到多少困難和挫折,我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄自己的追求。
綜上所述,通過(guò)讀《紅日》這本書,我對(duì)人生的意義和成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書讓我明白了在人生中需要勇氣面對(duì)困難和挫折,關(guān)注人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任,重新定義夢(mèng)想。通過(guò)這個(gè)主題的探討,我覺(jué)得我對(duì)人生的目標(biāo)和人生態(tài)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí),得到了很多的啟示和思考。
紅日閱讀心得體會(huì)篇十五
《紅日》是我最近讀過(guò)的一本小說(shuō),作者以鮮明的筆觸和深沉的思考,勾勒出了一個(gè)充滿希望和堅(jiān)持的故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō),我收獲了很多感悟和體會(huì)。
首先,小說(shuō)給我?guī)?lái)的最直接的感受是對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀態(tài)度。小說(shuō)講述了主人公紅日從小窮困潦倒,逆境中奮發(fā)向上的勵(lì)志故事。紅日生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,經(jīng)濟(jì)困難,環(huán)境艱苦,但他通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,最終考上了大學(xué)。紅日的堅(jiān)持和努力讓我意識(shí)到,只要我們充滿熱愛(ài)和樂(lè)觀,就可以戰(zhàn)勝任何困難,開創(chuàng)美好的人生。
其次,小說(shuō)還給我展示了人性的復(fù)雜性和善惡的辯證關(guān)系。小說(shuō)中的人物性格各異,有善良勤勞的紅日,也有無(wú)情自私的阿湖。在生活中,每個(gè)人都不是完美的,但正是這種復(fù)雜的性格構(gòu)成了一個(gè)多元的社會(huì)。作者通過(guò)刻畫人物的善惡之間的糾葛和抉擇,讓我深思人性的辯證關(guān)系,如何在現(xiàn)實(shí)生活中平衡自己的利益和對(duì)他人的負(fù)責(zé)。
另外,小說(shuō)中對(duì)家庭關(guān)系的描寫令我特別觸動(dòng)。紅日生活在一個(gè)貧困的家庭,但他對(duì)家人的愛(ài)和責(zé)任感從未改變。在紅日遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的過(guò)程中,他始終將家人放在心里,在生活中給予他們支持和幫助。家庭就像是一個(gè)溫暖的港灣,無(wú)論我們?cè)谕饷嬗龅绞裁蠢щy,家人的支持和鼓勵(lì)都能給予我們力量,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
通過(guò)閱讀《紅日》,我意識(shí)到真正的堅(jiān)持并非容易。小說(shuō)中,紅日面對(duì)種種困難和挫折,但他始終不放棄,不停止前進(jìn)。這讓我深深地明白,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不僅需要拼搏和努力,更需要堅(jiān)持不懈。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的任何事情,當(dāng)我們真心付出并堅(jiān)持下去時(shí),一定會(huì)看到收獲。
最后,小說(shuō)中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考也給了我很大的啟發(fā)。紅日從自己身上找到了力量,也用自己的努力改變了自己的命運(yùn),但他并未止步于此。紅日畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng),投身到教育事業(yè)中,用自己的聰明才智去改變家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。通過(guò)他的努力,小山村的孩子們有了更好的教育條件,有了更多的機(jī)會(huì)接觸到外部世界。這使我明白,人們的價(jià)值不僅來(lái)自于個(gè)人的成功,更在于他們能為社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)。
綜上所述,通過(guò)閱讀《紅日》,我深刻認(rèn)識(shí)到生活需要熱愛(ài)和樂(lè)觀,人性是復(fù)雜而有價(jià)值的,家庭是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,堅(jiān)持能讓我們收獲成功,而人文關(guān)懷是我們應(yīng)追求的目標(biāo)。這篇小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)生活的思考和對(duì)人性的深入思索,讓我重新認(rèn)識(shí)自己,感受到希望和勇氣的力量。