知識(shí)和技能的積累是我們能夠不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)注重合理的論證和論據(jù)支持。以下是一些情感表達(dá)的實(shí)踐建議，供大家參考和實(shí)踐。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。為了幫助孩子提高對英語的閱讀能力，我參加了一次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)班。在培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，體會(huì)也很深刻。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。在過去，我沒有意識(shí)到通過閱讀可以提高英語水平。然而，在培訓(xùn)中，老師引導(dǎo)我們多讀英文原著，通過不斷的閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句型，并且熟悉不同的表達(dá)方式和文化背景。通過閱讀，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野，更好地理解和運(yùn)用英語。因此，不僅要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)閱讀英文書籍，以提高自己的閱讀能力。
接下來，培訓(xùn)班讓我了解到了閱讀技巧的重要性。在過去，我只是花大量的時(shí)間去閱讀一篇文章，但效果并不好。然而，老師教給了我一些閱讀技巧，例如快速閱讀和精讀。通過快速閱讀，可以幫助我們迅速獲取文章的主要意思和大意。而通過精讀，可以幫助我們更好地理解作者的觀點(diǎn)和推理過程。此外，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾问褂迷~匯和語法知識(shí)來推測文章中未知的單詞或短語。通過掌握這些技巧，我現(xiàn)在能更好地閱讀英文文章，并且更加高效地獲取信息。
此外，培訓(xùn)班還提供了很多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以和老師一起閱讀英文原著，還可以做一些相關(guān)的練習(xí)題。這些練習(xí)題不僅考查了我們對文章的理解能力，還考察了我們的詞匯和語法知識(shí)。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力持續(xù)提高。同時(shí)，老師還會(huì)提供詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而提高我們的閱讀能力。
最后，培訓(xùn)班給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與小伙伴們一起學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班中，我認(rèn)識(shí)了很多對英語感興趣的小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，相互幫助。通過與小伙伴的合作，我不僅可以更好地理解和消化知識(shí)，還可以鍛煉我的口語和寫作能力。此外，與小伙伴的互動(dòng)也使我的學(xué)習(xí)變得更加充滿樂趣。通過和他們一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語不再是一件枯燥的事情，而是一種享受。
總的來說，通過參加小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)班，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧，提高了自己的閱讀能力，同時(shí)還結(jié)交了很多熱愛英語的小伙伴。這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇二
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)安排豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過一個(gè)小組討論的活動(dòng)，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題，勇于表達(dá)自己的見解。這種活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個(gè)引人深思的問題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問題，我被這個(gè)問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會(huì)了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識(shí)和見識(shí)，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會(huì)讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識(shí)和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會(huì)給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇三
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對我來說是很有用的。
這篇關(guān)于《幼兒園英語教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得4
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇四
20xx年4月20日，陽光明媚，在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”，讓我這個(gè)年輕教師學(xué)到了很多，可謂是收獲頗豐。尤其是來自全市十三位老師的現(xiàn)場課，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
在此之前，對“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教學(xué)現(xiàn)場，較短的單位時(shí)間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過這次的聽課，從視覺聽覺都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在：
首先，教師要想教好“群文閱讀”，必須自己要有巨大的閱讀量，只有先武裝了自己，才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。在此次的聽課中，每個(gè)老師都向孩子們推薦了三篇文章，這都是教師平時(shí)在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次，教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章，只有這樣孩子才容易接受，也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會(huì)上，執(zhí)教的教師來自不同的教學(xué)階段，從低到高，也讓我們從不同視角了解到每個(gè)階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次，群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來上，只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長發(fā)展規(guī)律。最后，群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的，所以在這些文章中提煉出主題，讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以，這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個(gè)執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象，如：《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長》等，這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會(huì)聯(lián)系，更要留心。
“群文閱讀”打破了過去只教一篇的教學(xué)模式，而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個(gè)字那樣，就是要求孩子在能較短的單位時(shí)間內(nèi)，閱讀多篇文章，同時(shí)這也是對孩子能力的一種考驗(yàn)。就語文本身而言，就是讓孩子學(xué)會(huì)語言文字，能夠獨(dú)立去閱讀的科目?！叭何拈喿x”的過程就是老師把閱讀思路講給大家，孩子按照老師出示的作業(yè)，獨(dú)立完成其他的文章，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇五
隨著全球化的推動(dòng)和國際化的趨勢，英語的學(xué)習(xí)在小學(xué)階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)。在我參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級(jí)里，我和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和幫助。老師的引導(dǎo)和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。
其次，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會(huì)接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報(bào)紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風(fēng)格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習(xí)慣。培訓(xùn)班給我提供了每天堅(jiān)持閱讀的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。從開始的一點(diǎn)點(diǎn)閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
最后，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。在課堂上，我有機(jī)會(huì)讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動(dòng)中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多好處。我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習(xí)慣，并增強(qiáng)了自信心。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅(jiān)持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇六
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得3
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇七
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局 領(lǐng)導(dǎo) 能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得2
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇八
英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下，剛開始，學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對英語教材設(shè)置特點(diǎn)，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動(dòng)。
“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果。
1、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語。
初學(xué)英語時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會(huì)學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如： irthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。
2、以有趣的方式教學(xué)
在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)
在新教材里，let′s talk. let′s do.的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說英語，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。
4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成 就感。所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生成功體驗(yàn)，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度，對學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度，就不會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生受到的壓力越小，學(xué)習(xí)的興趣就越高。比如，在提問學(xué)生時(shí)，當(dāng)她/他不能回答問題時(shí)，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請自己的好友幫助回答，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案。只要回答正確，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語言表揚(yáng)，讓他們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學(xué)好它，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。
5、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。
英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶，能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會(huì)讀。照這樣下去，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。對此，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué)，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。可是一星期三節(jié)英語課，學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進(jìn)行。
通過上課、輔導(dǎo)、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣，都是學(xué)語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識(shí);掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點(diǎn)對自己和對學(xué)生都非常重要。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得5
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇九
一、生字教學(xué)教“字串”
小學(xué)低年級(jí)的生字教學(xué)是課堂的主流與重頭戲，在小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中，識(shí)字寫字至少要占一半以上的課堂教學(xué)時(shí)間。其中十分鐘寫字是一定要保證的，在這十分鐘寫字之外的教學(xué)內(nèi)容安排上，我認(rèn)為要以教“字串”為重，講“重點(diǎn)”為輔。也就是說，不能單純?yōu)榻躺侄躺帧駛鹘y(tǒng)教學(xué)那樣，把本課要求掌握的生字放在黑板上，讓孩子們再來說說怎么去識(shí)記，再出示由生字組成的詞語認(rèn)讀，然后再把詞語放到句子中讀，最后是看看課文孩子能不能正確讀下來。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方法在群文閱讀的課堂里明擺著是行不通的。因?yàn)檎n堂的四十分鐘里，這么一串上下來，估計(jì)近二十分鐘的時(shí)間過去了，加上寫字十分鐘，你什么也做不了。
常的課堂中教給孩子識(shí)字方法，形成孩子們的“字感”。教師在隨文識(shí)字的時(shí)候除了教給孩子認(rèn)識(shí)本課要求掌握的生字之外，還要拓展生字教學(xué)的量，讓孩子們形成記“字串”的意識(shí)：在看到一個(gè)生字的時(shí)候腦海里尋找換偏旁的另外生字，或者是找一找同樣偏旁部件的字來理解記憶生字。這樣才能讓孩子們快速把生字納入已有的知識(shí)體系中，進(jìn)而掌握生字。因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)要求掌握的生字中，象形字，會(huì)意字大多數(shù)出現(xiàn)在一年級(jí)上冊，從一年級(jí)下冊開始，形聲字是識(shí)字教學(xué)的主流，與其讓孩子們單獨(dú)識(shí)記生字，不如教給他們識(shí)字方法，“串”字識(shí)記，一次次重復(fù)中，孩子們的認(rèn)字能力與自主識(shí)字意識(shí)將得到鍛煉。只有這樣，才能把識(shí)字教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，增加識(shí)字量，為孩子們進(jìn)行群文閱讀掃除生字障礙，促使其閱讀更順暢。
二、課文朗讀教“語感”
在小學(xué)低年級(jí)的語文課堂教學(xué)任務(wù)中，還有一項(xiàng)基本任務(wù)是課文朗讀，要求做到讀正確，讀通順，不能加字減字。要把課文讀正確通順，首先是認(rèn)字關(guān)，如果孩子們都認(rèn)得生字，就能把字讀正確進(jìn)而把課文讀正確?？墒怯械暮⒆永首x習(xí)慣不好而造成總會(huì)添字漏字還有的是用自己的理解換詞朗讀。這些朗讀的習(xí)慣，來自于孩子的朗讀語感未形成。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的朗讀教學(xué)中，要求孩子們先是指字認(rèn)讀，再是看著字讀，要求孩子一定要以書為本，看著課本讀課文，不能自以為是地光背誦不看書。其實(shí)有好多孩子為什么朗讀漏字加字，都是因?yàn)楸痴b不熟，不能抓重點(diǎn)詞背誦，背錯(cuò)了還不知道，等已經(jīng)形成記憶后，再讓他讀，他就照著自己記憶的讀，就變成漏字加字了。
我認(rèn)為，要教給孩子朗讀的語感，從把每一句話讀正確開始。從一年級(jí)下冊開始讓孩子們逐句讀，提醒這句話哪個(gè)詞語哪些停頓要注意的。慢慢地放手讓孩子自主去尋找發(fā)現(xiàn)把句子讀好的關(guān)鍵點(diǎn)。教給了孩子朗讀的方法之后，孩子們的朗讀語感形成了，就能快速完成課文的讀正確流利的任務(wù)，甚至能根據(jù)自己的理解讀出一定的感情來。要注意的是，小學(xué)二年級(jí)開始，要提醒孩子們朗讀的時(shí)候注意“的”字不拖腔，要快速帶過。
還有是要一口氣串讀詞語句子，不要兩字一頓地讀，這樣會(huì)把句子的美給破壞了。還有一點(diǎn)，教師的范讀很重要。在孩子們讀得不好的時(shí)候，老師一定要給學(xué)生做示范。如果教師自己覺得讀得不好，那么你自己讀一讀也就知道讀到哪里比較吃力，怎么去克服，把方法教給學(xué)生。
至于朗讀的形式，在一年級(jí)下冊，還是集體讀為主，小組讀，班級(jí)讀，男生讀，女生讀。因?yàn)檫@樣一來，朗讀的面廣，你就能聽到誰沒有讀好。到了二年級(jí)上冊，就可以小組開火車輪讀，每小組請一個(gè)同學(xué)，同時(shí)四個(gè)同學(xué)到八個(gè)同學(xué)一起朗讀。最好請同學(xué)的時(shí)候，他們的位置是分開的，這樣每個(gè)角落都有孩子能聽到離他最近的孩子的朗讀。這樣是最節(jié)省時(shí)間的檢查學(xué)生朗讀情況的課堂教學(xué)方法。而且這樣做，幾乎每個(gè)孩子都有事做，有的要朗讀，有的在傾聽。
總之，就是要發(fā)現(xiàn)孩子朗讀上存在的問題，思考怎么教給學(xué)生方法去解決問題，提高課堂上朗讀教學(xué)的效率，讓他們學(xué)會(huì)“舉一反三”從老師教的感情處理方法自己解決處理在課文朗讀遇到的問題。再以后，只要預(yù)習(xí)做到位了，讀通課文應(yīng)該不是群文閱讀教學(xué)的重頭戲了。
三、閱讀理解教“圈畫”
做好了前面兩點(diǎn)，語文課堂教學(xué)就能剩下部分時(shí)間來做群文閱讀了。但是對于低年級(jí)的學(xué)生來說，閱讀能力參差不齊，怎么進(jìn)行群文閱讀教學(xué)呢？我覺得備課的時(shí)候注意“擠”進(jìn)課堂的群文一定要在文字的內(nèi)部有某一主題，然后教師解讀文本的時(shí)候要找到快速理解這些文字的方法——“鑰匙”，從哪些重點(diǎn)詞句去理解，你選擇群文的理由是什么，這個(gè)理由就是你要教給學(xué)生的閱讀之法。在低年級(jí)，通過“圈畫”的方式，讓學(xué)生在圈畫中學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解文本，這也就是閱讀的方法也。要提高閱讀教學(xué)的效率，我認(rèn)為在群文教學(xué)的低年級(jí)課堂，默讀比朗讀更能讓學(xué)生思考，更能提高學(xué)生的閱讀能力。
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小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識(shí)和技巧，還對自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場小型的閱讀比賽。這不僅是對我們在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十一
小學(xué)英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀培訓(xùn)，學(xué)生可以提高英語的聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了閱讀對于學(xué)習(xí)英語的重要性和培養(yǎng)興趣的必要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到擴(kuò)大閱讀量的重要性。通過課堂講解和老師的指導(dǎo)，我了解到了英語閱讀中的一些常用技巧和方法。我在課后利用空閑時(shí)間多讀一些英語讀物和新聞，提高自己的英語閱讀能力。在閱讀中，我學(xué)到了很多新的單詞和短語，這對于提高詞匯量和理解能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我可以更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和用法，提高寫作水平。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠啟發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在寫作時(shí)給我提供了很多新的思路和素材。
其次，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。在以前，我對于英語閱讀并沒有太大的興趣，覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，我開始了解到了閱讀的樂趣。通過閱讀有趣的故事和雜志，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者共同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和故事。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我對于英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始主動(dòng)去尋找各種各樣的英語讀物，并且深入閱讀。閱讀讓我感受到語言的美妙和力量，同時(shí)也豐富了我的內(nèi)心世界。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的閱讀材料。以前，我對于英語閱讀的范圍很有限，只停留在教科書和課外讀物上。但是通過這次培訓(xùn)，我了解到了更多種類和形式的英語閱讀材料，如新聞報(bào)道、科普讀物、小說、詩歌等等。這些不同類型的閱讀材料帶給我了不一樣的閱讀體驗(yàn)和文化學(xué)習(xí)。我漸漸地開始接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品和名人傳記，通過閱讀了解到了不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)了自己的國際視野。
最后，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何在閱讀中思考和思辨。以前，我在閱讀中只是簡單地理解文字表面的意思，很少去思考或者提出問題。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我開始學(xué)會(huì)在閱讀中深入思考，提出一些疑問和思考題。這樣的閱讀方式讓我能夠更深入地理解和思考作者的意圖和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。我也開始寫一些讀后感和評(píng)論，對于閱讀中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，這有助于我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
總而言之，在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我意識(shí)到了閱讀的重要性，培養(yǎng)了閱讀興趣，并學(xué)會(huì)了不同類型的閱讀材料。通過閱讀，我提高了自己的英語能力，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語水平。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍逐漸被電子書籍所取代，而群文閱讀視頻培訓(xùn)迅速興起。作為一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，群文閱讀視頻培訓(xùn)在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中帶給了我很多的收獲與體會(huì)。
首先，群文閱讀視頻培訓(xùn)為我提供了更廣闊的知識(shí)視野。在視頻培訓(xùn)中，我可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間的限制。無論是在家里、在學(xué)校還是在公共場所，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我都可以隨時(shí)打開視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過視頻教學(xué)，我可以接觸到更多不同類型的文學(xué)作品，了解到不同的文化背景和人文精神。這一切為我打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶，讓我對文學(xué)有了更加深入的了解和感悟。
其次，群文閱讀視頻培訓(xùn)讓我更加尊重和理解世界各個(gè)文化的差異和多樣性。通過觀看不同國家和地區(qū)的作家和學(xué)者的講座，我深刻地體會(huì)到了不同文化間的差異和魅力。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，而這些差異正是構(gòu)成世界文化多樣性的重要元素。通過學(xué)習(xí)不同文化的文學(xué)作品，我逐漸學(xué)會(huì)了接納和尊重不同的觀點(diǎn)和觀念，這對我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
再次，群文閱讀視頻培訓(xùn)提高了我的文學(xué)欣賞和文學(xué)創(chuàng)作能力。在視頻培訓(xùn)中，我可以聆聽到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品的深入解讀和分析，這對我自己的寫作能力提供了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作技巧和風(fēng)格，我逐漸提高了自己的寫作水平，并且在創(chuàng)作中更加注重情感的表達(dá)和深度的描繪。通過參與討論和分享，我也學(xué)會(huì)了更好地欣賞他人的作品，并從中獲得靈感和啟發(fā)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的文學(xué)發(fā)展有著積極的影響，也豐富了我的生活和心靈世界。
最后，群文閱讀視頻培訓(xùn)讓我更加深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。在視頻培訓(xùn)中，我不再是一個(gè)孤立的學(xué)習(xí)者，而是成為了一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)群體的一員。我們可以在學(xué)習(xí)中互相交流和分享，共同進(jìn)步。通過與他人的互動(dòng)和交流，我更加深入地理解了文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義，也得到了他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這一切使我對學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力和熱情，讓我更加樂意去面對困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
總的來說，群文閱讀視頻培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我更加全面地了解和體驗(yàn)了世界的多樣性和文化的魅力。通過視頻培訓(xùn)，我不僅提高了自己的文學(xué)欣賞和創(chuàng)作能力，也獲得了更多的學(xué)習(xí)樂趣和動(dòng)力。希望未來能有更多的學(xué)習(xí)者參與其中，共同分享文學(xué)的快樂和智慧。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十三
閱讀是一項(xiàng)重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動(dòng)畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴(kuò)展了我的知識(shí)面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動(dòng)思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時(shí)間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習(xí)慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習(xí)慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。通過推斷字符的心理活動(dòng)，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種多元閱讀的習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習(xí)慣、運(yùn)用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習(xí)慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識(shí)和視野。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十四
近幾年，隨著小學(xué)生閱讀能力的提升成為教育改革的重要目標(biāo)之一，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了針對小學(xué)生的高段閱讀培訓(xùn)課程。作為一個(gè)小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班的學(xué)員，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和益處。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
在高段閱讀培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多提高閱讀水平的方法和技巧。首先，老師告訴我們要注重培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀不僅要提高技巧，而且要有內(nèi)在的動(dòng)力和情感支撐。因此，我在課外閱讀中有意識(shí)地選擇了一些有趣的書籍，逐漸培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛。其次，老師教給我們閱讀文本的多角度理解方法。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到一篇文章可以從不同的角度去思考，從而有更深入的理解。最后，老師指導(dǎo)我們進(jìn)行閱讀筆記的整理和總結(jié)。通過整理筆記，我可以更好地復(fù)習(xí)和回憶閱讀內(nèi)容，提高記憶力和理解能力。
高段閱讀培訓(xùn)課程不僅僅培養(yǎng)了我們的閱讀技巧，更重要的是提升了我們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們通過不斷的思考和解讀來理解文章內(nèi)涵，鍛煉了思維能力和邏輯思維。我記得有一次老師給我們布置了一篇閱讀理解題，題目是“為什么月亮是圓的”，我們花了很長時(shí)間去思考，最終通過分析文字和線索，推理出月球形狀和地球自轉(zhuǎn)引力的關(guān)系。這個(gè)過程既是一次思維鍛煉，也是對我們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。
此外，高段閱讀培訓(xùn)課程在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面也起到了積極的作用。只有通過大量的閱讀，才能積累足夠的詞匯和語言表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)布置一些寫作作業(yè)，要求我們通過對閱讀材料的理解和歸納總結(jié)，進(jìn)行寫作練習(xí)。通過寫作的實(shí)踐，我意識(shí)到閱讀和寫作是相輔相成的。通過讀書，我可以汲取到各種各樣的素材和寫作技巧，而寫作則是將思想具化的過程，這樣兩者相輔相成，幫助我提高了表達(dá)能力和寫作水平。
最后，高段閱讀培訓(xùn)課程還幫助培養(yǎng)了我的批判思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們會(huì)閱讀一些具有爭議性的文章，老師要求我們能夠做到客觀理性地看待問題，又能夠表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)。這要求我們具備批判思維能力，能夠辨別文章的論證和推理是否準(zhǔn)確有力。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和拓展，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
總的來說，小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班給予了我很多的收獲和啟發(fā)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻理解到閱讀不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度和思維方式。我相信只要我堅(jiān)持下去，不斷鍛煉和提升自己的閱讀能力，將來一定能成為一個(gè)讀書能力出眾、思維敏捷的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十五
閱讀是人類獲取知識(shí)、增長見識(shí)、培養(yǎng)思維能力的重要方式。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高、閱讀能力較弱的問題。為了提升學(xué)生的閱讀水平，許多中小學(xué)開設(shè)了閱讀培訓(xùn)課程。在我參加了中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)后，我收獲了許多，深感這對提高閱讀能力的重要性。
首先，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們通常只是簡單地讀完課本上的文字內(nèi)容，而忽略了真正的思考和理解。然而，在閱讀培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾畏治鑫恼?，掌握主題思想，理清邏輯關(guān)系等。通過訓(xùn)練，我不僅能夠更好地理解課文，并且在課外閱讀中也能更好地把握作者的意圖和觀點(diǎn)，這對于我們的成長有著重要的影響。
其次，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在過去，我總是覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，不愿意花費(fèi)大量的時(shí)間去讀一本書。然而，在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們讀好書，選擇適合自己的閱讀材料，并且堅(jiān)持每天閱讀一段時(shí)間。通過長期的堅(jiān)持，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，每天晚上我都會(huì)花一些時(shí)間去讀一本感興趣的書，這不僅幫助我開闊了眼界，而且提高了我的閱讀能力。
再次，閱讀培訓(xùn)提升了我寫作能力。閱讀和寫作是相輔相成的，只有通過大量閱讀，才能提高自己的寫作水平。在閱讀培訓(xùn)中，老師會(huì)教我們分析優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維邏輯。通過觀察和模仿，我逐漸提升了自己的寫作能力，寫出了更加優(yōu)秀的作文。同時(shí)，在閱讀培訓(xùn)中，老師也會(huì)組織我們參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。這些訓(xùn)練給我提供了許多學(xué)習(xí)寫作的機(jī)會(huì)，并且很大程度上激發(fā)了我對寫作的興趣。
最后，閱讀培訓(xùn)加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀是人類文明的脈絡(luò)，文學(xué)作品是文化的載體。通過閱讀培訓(xùn)，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，更加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀培訓(xùn)讓我明白文學(xué)作品的奧妙所在，激發(fā)了我對文學(xué)的理解和創(chuàng)造的欲望。受到啟發(fā)，我開始在課余時(shí)間創(chuàng)作自己的短篇小說，通過文字表達(dá)自己的思想情感。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我收獲了許多，從中獲得了閱讀理解能力、閱讀習(xí)慣、寫作能力和對文學(xué)的熱愛。這些收獲將伴隨著我終身受益，讓我在人生的道路上不斷增長智慧、展現(xiàn)才能。我相信，只要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們中小學(xué)生的閱讀能力必將獲得更大的進(jìn)步和提高。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，視頻培訓(xùn)成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。為了提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我報(bào)名參加了一期群文閱讀視頻培訓(xùn)班。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地感受到了群文閱讀對我們的重要性，也得到了一些有益的啟示和體會(huì)。
首先，群文閱讀視頻培訓(xùn)班使我明白了閱讀的重要性。在我們的日常生活中，閱讀是一項(xiàng)基本的技能，不僅能開拓我們的眼界，還能增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。然而，由于工作壓力和社交娛樂，越來越多的人放棄了閱讀。通過群文閱讀視頻培訓(xùn)班，我了解到閱讀是我們與知識(shí)對話的方式，只有通過閱讀，我們才能真正豐富自己的內(nèi)在，提升自己的修養(yǎng)。
其次，群文閱讀視頻培訓(xùn)班為我提供了豐富的閱讀資源。在課程中，老師給我們推薦了許多經(jīng)典的文化名著，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過觀看這些視頻，我既能聽到老師精心解讀的分析和評(píng)價(jià)，又能欣賞到書中的精彩片段。這種方式不僅節(jié)省了我查找書籍的時(shí)間，還讓我在短時(shí)間內(nèi)得到了大量的知識(shí)和思考。
此外，群文閱讀視頻培訓(xùn)班提供了交流和討論的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué)，通過課堂上的討論和互動(dòng)，我們可以分享自己的心得和看法，這樣不僅可以加深對知識(shí)的理解，還能開闊思維，拓寬視野。同時(shí)，老師也會(huì)安排小組討論，讓我們結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行深入的研討和思考。通過這種互動(dòng)和交流，我不僅能夠了解其他人的觀點(diǎn)，還能夠通過批判性思維提升自己的思維能力。
最后，群文閱讀視頻培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。雖然通過觀看視頻能夠?qū)W到很多知識(shí)，但只有將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正感受到其中的價(jià)值。因此，培訓(xùn)班不僅會(huì)提供一些實(shí)踐任務(wù)，還會(huì)組織實(shí)地考察和講座。通過實(shí)踐，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力，提高自己的綜合素質(zhì)。
通過群文閱讀視頻培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，感受到了閱讀對個(gè)人的積極影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)積極傳播群文閱讀的理念，鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來，共同推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們一起通過閱讀，開啟智慧的大門，追求更高的人生境界。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十七
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中小學(xué)生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓(xùn)課程。我曾參加過一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、影響以及建議四個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學(xué)作品。這樣的閱讀培訓(xùn)幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學(xué)習(xí)方法是我們培訓(xùn)課程的重點(diǎn)。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識(shí)。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
閱讀培訓(xùn)對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓(xùn)，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運(yùn)用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓(xùn)課程不僅注重了理解能力的提高，還強(qiáng)調(diào)了寫作技巧的訓(xùn)練。從課程中我學(xué)到了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學(xué)生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)形式，如閱讀比賽、報(bào)告演講等，增加學(xué)生參與的積極性。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，學(xué)會(huì)了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學(xué)生能夠參加這樣的閱讀培訓(xùn)，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十八
在小學(xué)教育中，閱讀培訓(xùn)一直都被認(rèn)為是非常重要的一環(huán)。因?yàn)殚喿x是孩子們獲取知識(shí)的一種重要途徑，而高段閱讀能力的培養(yǎng)更是對孩子整體能力的提升有著重要的意義。我最近參加了一次小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀培訓(xùn)開闊了我的視野。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的文章，從科學(xué)知識(shí)到歷史事件，從文學(xué)作品到經(jīng)濟(jì)新聞。這些文章內(nèi)容的廣泛涉獵讓我對世界有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，開闊了我的眼界。通過閱讀這些文章，我了解到許多以前不知道的事實(shí)和觀點(diǎn)，擴(kuò)展了我的知識(shí)面和思考方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地去獲取不同領(lǐng)域的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的視野。
其次，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在培訓(xùn)過程中，我們要通過閱讀文章并回答問題來鞏固所學(xué)知識(shí)。這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了很大的提升。過去，我在閱讀文章時(shí)常常迷失在文字的海洋中，無法準(zhǔn)確地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。但通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些閱讀技巧，如提前預(yù)覽文章、分段理解文章等等，這些技巧幫助我更好地理解文章的含義和邏輯?，F(xiàn)在，我能夠更加自信地閱讀各類文章，并能夠更好地理解和應(yīng)用所讀到的知識(shí)。
另外，閱讀培訓(xùn)提升了我的閱讀速度和流暢度。在培訓(xùn)中，我們通過課外閱讀和課內(nèi)練習(xí)來訓(xùn)練自己的閱讀速度和連貫性。剛開始時(shí)，我的閱讀速度較慢，有時(shí)還會(huì)卡頓。但隨著不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和連貫性逐漸提高了?，F(xiàn)在，我能夠更熟練地閱讀文章，不再卡殼，也能夠更快地理解文章中的內(nèi)容。這不僅提高了我完成學(xué)業(yè)任務(wù)的效率，也為我今后更深入地學(xué)習(xí)和研究提供了基礎(chǔ)。
最后，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和愛好。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不僅能帶給我知識(shí)和技巧，還能帶給我情感和享受。每當(dāng)我讀到一篇有趣的文章或者精彩的故事時(shí)，我會(huì)感到心情愉悅，并期待著下一次閱讀的機(jī)會(huì)。而這種對閱讀的興趣和愛好將會(huì)伴隨我一生，幫助我不斷提升自己，并在未來的道路上取得更大的成功。
總之，通過參加小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。我會(huì)將這些心得付諸行動(dòng)，繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀能力，擁有更廣闊的視野和更深入的理解。同時(shí)，我也將會(huì)堅(jiān)持閱讀，保持對閱讀的興趣和愛好，以此為基礎(chǔ)，不斷努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十九
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進(jìn)一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個(gè)方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會(huì)了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我培養(yǎng)了對文章主旨和細(xì)節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細(xì)。之前，我讀一本書需要花費(fèi)很多時(shí)間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高閱讀水平的動(dòng)力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個(gè)周末，我們都會(huì)有專門的時(shí)間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識(shí)，也增加了自己的見識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時(shí)間里閱讀，因?yàn)樽x書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識(shí)和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往急于獲取答案，不注重細(xì)節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進(jìn)一步理解作者的意圖和觀點(diǎn)。我通過自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識(shí)和思想的寶藏。因此，我開始主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和批判性思維的能力。這些細(xì)微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個(gè)月里，我的父母都會(huì)和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會(huì)給我提供足夠的時(shí)間和空間來閱讀，鼓勵(lì)我分享自己的閱讀體會(huì)，并和我進(jìn)行討論。我意識(shí)到，家長的陪伴不僅是一個(gè)理解和支持我的媒介，更是一個(gè)與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動(dòng)和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，還加深了家長的陪伴和互動(dòng)。這些都是我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并將其融入到我的實(shí)際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實(shí)踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅(jiān)持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個(gè)有知識(shí)、有素質(zhì)的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇二十
作為一位小學(xué)教師，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。然而，我所面臨的現(xiàn)實(shí)是，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏閱讀興趣、習(xí)慣和技能，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。鑒于此，我參加了一次培訓(xùn)小學(xué)生閱讀課的活動(dòng)，希望能夠?qū)ふ倚碌姆椒ê图记?，提高學(xué)生的閱讀能力。
二段：培訓(xùn)課程簡介
這次培訓(xùn)課程包括主題演講、學(xué)習(xí)案例分享、課堂實(shí)踐等環(huán)節(jié)。在主題演講中，專業(yè)的老師從閱讀的概念、目的、方法等方面深入淺出地講解，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)案例分享中，與會(huì)者分享了不同年齡段學(xué)生的閱讀情況和應(yīng)對策略，讓我們受益匪淺。在課堂實(shí)踐中，我們針對小學(xué)生的實(shí)際情況，研究出了一系列可行的策略與方法。
三段：培訓(xùn)感悟
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀課在小學(xué)教育中具有舉足輕重的地位，不僅可以開拓學(xué)生的知識(shí)面，而且可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，同時(shí)鼓勵(lì)他們多看優(yōu)秀的閱讀材料，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
四段：教學(xué)實(shí)踐
基于學(xué)習(xí)的成果，我在教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。首先，我著力發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們做自己感興趣的閱讀材料，并對閱讀材料進(jìn)行再設(shè)計(jì)。其次，我大力鼓勵(lì)學(xué)生思考閱讀材料，提高他們的閱讀理解和分析能力。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，例如，通過閱讀文章完成圖畫、口頭或?qū)懽鞯刃问奖憩F(xiàn)出來。
五段：未來展望
隨著時(shí)代不斷發(fā)展，我們教師需要不斷更新理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀課教育。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守“興趣導(dǎo)向、方法創(chuàng)新、引導(dǎo)思考”的教學(xué)理念，不斷挖掘?qū)W生的閱讀潛能，提高他們的閱讀素養(yǎng)和綜合能力，讓他們在閱讀中受益終身。同時(shí)，也希望各位教師共同努力，為小學(xué)生的閱讀課提供更為優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們走向更寬廣的知識(shí)海洋。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。為了幫助孩子提高對英語的閱讀能力，我參加了一次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)班。在培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，體會(huì)也很深刻。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。在過去，我沒有意識(shí)到通過閱讀可以提高英語水平。然而，在培訓(xùn)中，老師引導(dǎo)我們多讀英文原著，通過不斷的閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句型，并且熟悉不同的表達(dá)方式和文化背景。通過閱讀，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野，更好地理解和運(yùn)用英語。因此，不僅要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)閱讀英文書籍，以提高自己的閱讀能力。
接下來，培訓(xùn)班讓我了解到了閱讀技巧的重要性。在過去，我只是花大量的時(shí)間去閱讀一篇文章，但效果并不好。然而，老師教給了我一些閱讀技巧，例如快速閱讀和精讀。通過快速閱讀，可以幫助我們迅速獲取文章的主要意思和大意。而通過精讀，可以幫助我們更好地理解作者的觀點(diǎn)和推理過程。此外，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾问褂迷~匯和語法知識(shí)來推測文章中未知的單詞或短語。通過掌握這些技巧，我現(xiàn)在能更好地閱讀英文文章，并且更加高效地獲取信息。
此外，培訓(xùn)班還提供了很多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以和老師一起閱讀英文原著，還可以做一些相關(guān)的練習(xí)題。這些練習(xí)題不僅考查了我們對文章的理解能力，還考察了我們的詞匯和語法知識(shí)。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力持續(xù)提高。同時(shí)，老師還會(huì)提供詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而提高我們的閱讀能力。
最后，培訓(xùn)班給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與小伙伴們一起學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班中，我認(rèn)識(shí)了很多對英語感興趣的小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，相互幫助。通過與小伙伴的合作，我不僅可以更好地理解和消化知識(shí)，還可以鍛煉我的口語和寫作能力。此外，與小伙伴的互動(dòng)也使我的學(xué)習(xí)變得更加充滿樂趣。通過和他們一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語不再是一件枯燥的事情，而是一種享受。
總的來說，通過參加小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)班，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧，提高了自己的閱讀能力，同時(shí)還結(jié)交了很多熱愛英語的小伙伴。這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇二
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)安排豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過一個(gè)小組討論的活動(dòng)，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題，勇于表達(dá)自己的見解。這種活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個(gè)引人深思的問題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問題，我被這個(gè)問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會(huì)了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識(shí)和見識(shí)，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會(huì)讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識(shí)和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會(huì)給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇三
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對我來說是很有用的。
這篇關(guān)于《幼兒園英語教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得4
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇四
20xx年4月20日，陽光明媚，在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”，讓我這個(gè)年輕教師學(xué)到了很多，可謂是收獲頗豐。尤其是來自全市十三位老師的現(xiàn)場課，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
在此之前，對“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教學(xué)現(xiàn)場，較短的單位時(shí)間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過這次的聽課，從視覺聽覺都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在：
首先，教師要想教好“群文閱讀”，必須自己要有巨大的閱讀量，只有先武裝了自己，才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。在此次的聽課中，每個(gè)老師都向孩子們推薦了三篇文章，這都是教師平時(shí)在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次，教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章，只有這樣孩子才容易接受，也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會(huì)上，執(zhí)教的教師來自不同的教學(xué)階段，從低到高，也讓我們從不同視角了解到每個(gè)階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次，群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來上，只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長發(fā)展規(guī)律。最后，群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的，所以在這些文章中提煉出主題，讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以，這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個(gè)執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象，如：《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長》等，這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會(huì)聯(lián)系，更要留心。
“群文閱讀”打破了過去只教一篇的教學(xué)模式，而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個(gè)字那樣，就是要求孩子在能較短的單位時(shí)間內(nèi)，閱讀多篇文章，同時(shí)這也是對孩子能力的一種考驗(yàn)。就語文本身而言，就是讓孩子學(xué)會(huì)語言文字，能夠獨(dú)立去閱讀的科目?！叭何拈喿x”的過程就是老師把閱讀思路講給大家，孩子按照老師出示的作業(yè)，獨(dú)立完成其他的文章，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇五
隨著全球化的推動(dòng)和國際化的趨勢，英語的學(xué)習(xí)在小學(xué)階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)。在我參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級(jí)里，我和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和幫助。老師的引導(dǎo)和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。
其次，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會(huì)接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報(bào)紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風(fēng)格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習(xí)慣。培訓(xùn)班給我提供了每天堅(jiān)持閱讀的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。從開始的一點(diǎn)點(diǎn)閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
最后，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。在課堂上，我有機(jī)會(huì)讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動(dòng)中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多好處。我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習(xí)慣，并增強(qiáng)了自信心。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅(jiān)持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇六
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得3
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇七
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局 領(lǐng)導(dǎo) 能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得2
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇八
英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下，剛開始，學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對英語教材設(shè)置特點(diǎn)，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動(dòng)。
“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果。
1、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語。
初學(xué)英語時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會(huì)學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如： irthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。
2、以有趣的方式教學(xué)
在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)
在新教材里，let′s talk. let′s do.的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說英語，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。
4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成 就感。所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生成功體驗(yàn)，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度，對學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度，就不會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生受到的壓力越小，學(xué)習(xí)的興趣就越高。比如，在提問學(xué)生時(shí)，當(dāng)她/他不能回答問題時(shí)，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請自己的好友幫助回答，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案。只要回答正確，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語言表揚(yáng)，讓他們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學(xué)好它，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。
5、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。
英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶，能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會(huì)讀。照這樣下去，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。對此，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué)，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。可是一星期三節(jié)英語課，學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進(jìn)行。
通過上課、輔導(dǎo)、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣，都是學(xué)語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識(shí);掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點(diǎn)對自己和對學(xué)生都非常重要。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會(huì)心得5
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇九
一、生字教學(xué)教“字串”
小學(xué)低年級(jí)的生字教學(xué)是課堂的主流與重頭戲，在小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中，識(shí)字寫字至少要占一半以上的課堂教學(xué)時(shí)間。其中十分鐘寫字是一定要保證的，在這十分鐘寫字之外的教學(xué)內(nèi)容安排上，我認(rèn)為要以教“字串”為重，講“重點(diǎn)”為輔。也就是說，不能單純?yōu)榻躺侄躺帧駛鹘y(tǒng)教學(xué)那樣，把本課要求掌握的生字放在黑板上，讓孩子們再來說說怎么去識(shí)記，再出示由生字組成的詞語認(rèn)讀，然后再把詞語放到句子中讀，最后是看看課文孩子能不能正確讀下來。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方法在群文閱讀的課堂里明擺著是行不通的。因?yàn)檎n堂的四十分鐘里，這么一串上下來，估計(jì)近二十分鐘的時(shí)間過去了，加上寫字十分鐘，你什么也做不了。
常的課堂中教給孩子識(shí)字方法，形成孩子們的“字感”。教師在隨文識(shí)字的時(shí)候除了教給孩子認(rèn)識(shí)本課要求掌握的生字之外，還要拓展生字教學(xué)的量，讓孩子們形成記“字串”的意識(shí)：在看到一個(gè)生字的時(shí)候腦海里尋找換偏旁的另外生字，或者是找一找同樣偏旁部件的字來理解記憶生字。這樣才能讓孩子們快速把生字納入已有的知識(shí)體系中，進(jìn)而掌握生字。因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)要求掌握的生字中，象形字，會(huì)意字大多數(shù)出現(xiàn)在一年級(jí)上冊，從一年級(jí)下冊開始，形聲字是識(shí)字教學(xué)的主流，與其讓孩子們單獨(dú)識(shí)記生字，不如教給他們識(shí)字方法，“串”字識(shí)記，一次次重復(fù)中，孩子們的認(rèn)字能力與自主識(shí)字意識(shí)將得到鍛煉。只有這樣，才能把識(shí)字教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，增加識(shí)字量，為孩子們進(jìn)行群文閱讀掃除生字障礙，促使其閱讀更順暢。
二、課文朗讀教“語感”
在小學(xué)低年級(jí)的語文課堂教學(xué)任務(wù)中，還有一項(xiàng)基本任務(wù)是課文朗讀，要求做到讀正確，讀通順，不能加字減字。要把課文讀正確通順，首先是認(rèn)字關(guān)，如果孩子們都認(rèn)得生字，就能把字讀正確進(jìn)而把課文讀正確?？墒怯械暮⒆永首x習(xí)慣不好而造成總會(huì)添字漏字還有的是用自己的理解換詞朗讀。這些朗讀的習(xí)慣，來自于孩子的朗讀語感未形成。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的朗讀教學(xué)中，要求孩子們先是指字認(rèn)讀，再是看著字讀，要求孩子一定要以書為本，看著課本讀課文，不能自以為是地光背誦不看書。其實(shí)有好多孩子為什么朗讀漏字加字，都是因?yàn)楸痴b不熟，不能抓重點(diǎn)詞背誦，背錯(cuò)了還不知道，等已經(jīng)形成記憶后，再讓他讀，他就照著自己記憶的讀，就變成漏字加字了。
我認(rèn)為，要教給孩子朗讀的語感，從把每一句話讀正確開始。從一年級(jí)下冊開始讓孩子們逐句讀，提醒這句話哪個(gè)詞語哪些停頓要注意的。慢慢地放手讓孩子自主去尋找發(fā)現(xiàn)把句子讀好的關(guān)鍵點(diǎn)。教給了孩子朗讀的方法之后，孩子們的朗讀語感形成了，就能快速完成課文的讀正確流利的任務(wù)，甚至能根據(jù)自己的理解讀出一定的感情來。要注意的是，小學(xué)二年級(jí)開始，要提醒孩子們朗讀的時(shí)候注意“的”字不拖腔，要快速帶過。
還有是要一口氣串讀詞語句子，不要兩字一頓地讀，這樣會(huì)把句子的美給破壞了。還有一點(diǎn)，教師的范讀很重要。在孩子們讀得不好的時(shí)候，老師一定要給學(xué)生做示范。如果教師自己覺得讀得不好，那么你自己讀一讀也就知道讀到哪里比較吃力，怎么去克服，把方法教給學(xué)生。
至于朗讀的形式，在一年級(jí)下冊，還是集體讀為主，小組讀，班級(jí)讀，男生讀，女生讀。因?yàn)檫@樣一來，朗讀的面廣，你就能聽到誰沒有讀好。到了二年級(jí)上冊，就可以小組開火車輪讀，每小組請一個(gè)同學(xué)，同時(shí)四個(gè)同學(xué)到八個(gè)同學(xué)一起朗讀。最好請同學(xué)的時(shí)候，他們的位置是分開的，這樣每個(gè)角落都有孩子能聽到離他最近的孩子的朗讀。這樣是最節(jié)省時(shí)間的檢查學(xué)生朗讀情況的課堂教學(xué)方法。而且這樣做，幾乎每個(gè)孩子都有事做，有的要朗讀，有的在傾聽。
總之，就是要發(fā)現(xiàn)孩子朗讀上存在的問題，思考怎么教給學(xué)生方法去解決問題，提高課堂上朗讀教學(xué)的效率，讓他們學(xué)會(huì)“舉一反三”從老師教的感情處理方法自己解決處理在課文朗讀遇到的問題。再以后，只要預(yù)習(xí)做到位了，讀通課文應(yīng)該不是群文閱讀教學(xué)的重頭戲了。
三、閱讀理解教“圈畫”
做好了前面兩點(diǎn)，語文課堂教學(xué)就能剩下部分時(shí)間來做群文閱讀了。但是對于低年級(jí)的學(xué)生來說，閱讀能力參差不齊，怎么進(jìn)行群文閱讀教學(xué)呢？我覺得備課的時(shí)候注意“擠”進(jìn)課堂的群文一定要在文字的內(nèi)部有某一主題，然后教師解讀文本的時(shí)候要找到快速理解這些文字的方法——“鑰匙”，從哪些重點(diǎn)詞句去理解，你選擇群文的理由是什么，這個(gè)理由就是你要教給學(xué)生的閱讀之法。在低年級(jí)，通過“圈畫”的方式，讓學(xué)生在圈畫中學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解文本，這也就是閱讀的方法也。要提高閱讀教學(xué)的效率，我認(rèn)為在群文教學(xué)的低年級(jí)課堂，默讀比朗讀更能讓學(xué)生思考，更能提高學(xué)生的閱讀能力。
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小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識(shí)和技巧，還對自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場小型的閱讀比賽。這不僅是對我們在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十一
小學(xué)英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀培訓(xùn)，學(xué)生可以提高英語的聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了閱讀對于學(xué)習(xí)英語的重要性和培養(yǎng)興趣的必要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到擴(kuò)大閱讀量的重要性。通過課堂講解和老師的指導(dǎo)，我了解到了英語閱讀中的一些常用技巧和方法。我在課后利用空閑時(shí)間多讀一些英語讀物和新聞，提高自己的英語閱讀能力。在閱讀中，我學(xué)到了很多新的單詞和短語，這對于提高詞匯量和理解能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我可以更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和用法，提高寫作水平。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠啟發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在寫作時(shí)給我提供了很多新的思路和素材。
其次，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。在以前，我對于英語閱讀并沒有太大的興趣，覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，我開始了解到了閱讀的樂趣。通過閱讀有趣的故事和雜志，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者共同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和故事。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我對于英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始主動(dòng)去尋找各種各樣的英語讀物，并且深入閱讀。閱讀讓我感受到語言的美妙和力量，同時(shí)也豐富了我的內(nèi)心世界。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的閱讀材料。以前，我對于英語閱讀的范圍很有限，只停留在教科書和課外讀物上。但是通過這次培訓(xùn)，我了解到了更多種類和形式的英語閱讀材料，如新聞報(bào)道、科普讀物、小說、詩歌等等。這些不同類型的閱讀材料帶給我了不一樣的閱讀體驗(yàn)和文化學(xué)習(xí)。我漸漸地開始接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品和名人傳記，通過閱讀了解到了不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)了自己的國際視野。
最后，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何在閱讀中思考和思辨。以前，我在閱讀中只是簡單地理解文字表面的意思，很少去思考或者提出問題。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我開始學(xué)會(huì)在閱讀中深入思考，提出一些疑問和思考題。這樣的閱讀方式讓我能夠更深入地理解和思考作者的意圖和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。我也開始寫一些讀后感和評(píng)論，對于閱讀中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，這有助于我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
總而言之，在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我意識(shí)到了閱讀的重要性，培養(yǎng)了閱讀興趣，并學(xué)會(huì)了不同類型的閱讀材料。通過閱讀，我提高了自己的英語能力，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語水平。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍逐漸被電子書籍所取代，而群文閱讀視頻培訓(xùn)迅速興起。作為一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，群文閱讀視頻培訓(xùn)在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中帶給了我很多的收獲與體會(huì)。
首先，群文閱讀視頻培訓(xùn)為我提供了更廣闊的知識(shí)視野。在視頻培訓(xùn)中，我可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間的限制。無論是在家里、在學(xué)校還是在公共場所，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我都可以隨時(shí)打開視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過視頻教學(xué)，我可以接觸到更多不同類型的文學(xué)作品，了解到不同的文化背景和人文精神。這一切為我打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶，讓我對文學(xué)有了更加深入的了解和感悟。
其次，群文閱讀視頻培訓(xùn)讓我更加尊重和理解世界各個(gè)文化的差異和多樣性。通過觀看不同國家和地區(qū)的作家和學(xué)者的講座，我深刻地體會(huì)到了不同文化間的差異和魅力。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，而這些差異正是構(gòu)成世界文化多樣性的重要元素。通過學(xué)習(xí)不同文化的文學(xué)作品，我逐漸學(xué)會(huì)了接納和尊重不同的觀點(diǎn)和觀念，這對我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
再次，群文閱讀視頻培訓(xùn)提高了我的文學(xué)欣賞和文學(xué)創(chuàng)作能力。在視頻培訓(xùn)中，我可以聆聽到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品的深入解讀和分析，這對我自己的寫作能力提供了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作技巧和風(fēng)格，我逐漸提高了自己的寫作水平，并且在創(chuàng)作中更加注重情感的表達(dá)和深度的描繪。通過參與討論和分享，我也學(xué)會(huì)了更好地欣賞他人的作品，并從中獲得靈感和啟發(fā)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的文學(xué)發(fā)展有著積極的影響，也豐富了我的生活和心靈世界。
最后，群文閱讀視頻培訓(xùn)讓我更加深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。在視頻培訓(xùn)中，我不再是一個(gè)孤立的學(xué)習(xí)者，而是成為了一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)群體的一員。我們可以在學(xué)習(xí)中互相交流和分享，共同進(jìn)步。通過與他人的互動(dòng)和交流，我更加深入地理解了文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義，也得到了他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這一切使我對學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力和熱情，讓我更加樂意去面對困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
總的來說，群文閱讀視頻培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我更加全面地了解和體驗(yàn)了世界的多樣性和文化的魅力。通過視頻培訓(xùn)，我不僅提高了自己的文學(xué)欣賞和創(chuàng)作能力，也獲得了更多的學(xué)習(xí)樂趣和動(dòng)力。希望未來能有更多的學(xué)習(xí)者參與其中，共同分享文學(xué)的快樂和智慧。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十三
閱讀是一項(xiàng)重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動(dòng)畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴(kuò)展了我的知識(shí)面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動(dòng)思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時(shí)間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習(xí)慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習(xí)慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。通過推斷字符的心理活動(dòng)，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種多元閱讀的習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習(xí)慣、運(yùn)用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習(xí)慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識(shí)和視野。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十四
近幾年，隨著小學(xué)生閱讀能力的提升成為教育改革的重要目標(biāo)之一，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了針對小學(xué)生的高段閱讀培訓(xùn)課程。作為一個(gè)小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班的學(xué)員，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和益處。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
在高段閱讀培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多提高閱讀水平的方法和技巧。首先，老師告訴我們要注重培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀不僅要提高技巧，而且要有內(nèi)在的動(dòng)力和情感支撐。因此，我在課外閱讀中有意識(shí)地選擇了一些有趣的書籍，逐漸培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛。其次，老師教給我們閱讀文本的多角度理解方法。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到一篇文章可以從不同的角度去思考，從而有更深入的理解。最后，老師指導(dǎo)我們進(jìn)行閱讀筆記的整理和總結(jié)。通過整理筆記，我可以更好地復(fù)習(xí)和回憶閱讀內(nèi)容，提高記憶力和理解能力。
高段閱讀培訓(xùn)課程不僅僅培養(yǎng)了我們的閱讀技巧，更重要的是提升了我們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們通過不斷的思考和解讀來理解文章內(nèi)涵，鍛煉了思維能力和邏輯思維。我記得有一次老師給我們布置了一篇閱讀理解題，題目是“為什么月亮是圓的”，我們花了很長時(shí)間去思考，最終通過分析文字和線索，推理出月球形狀和地球自轉(zhuǎn)引力的關(guān)系。這個(gè)過程既是一次思維鍛煉，也是對我們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。
此外，高段閱讀培訓(xùn)課程在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面也起到了積極的作用。只有通過大量的閱讀，才能積累足夠的詞匯和語言表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)布置一些寫作作業(yè)，要求我們通過對閱讀材料的理解和歸納總結(jié)，進(jìn)行寫作練習(xí)。通過寫作的實(shí)踐，我意識(shí)到閱讀和寫作是相輔相成的。通過讀書，我可以汲取到各種各樣的素材和寫作技巧，而寫作則是將思想具化的過程，這樣兩者相輔相成，幫助我提高了表達(dá)能力和寫作水平。
最后，高段閱讀培訓(xùn)課程還幫助培養(yǎng)了我的批判思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們會(huì)閱讀一些具有爭議性的文章，老師要求我們能夠做到客觀理性地看待問題，又能夠表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)。這要求我們具備批判思維能力，能夠辨別文章的論證和推理是否準(zhǔn)確有力。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和拓展，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
總的來說，小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班給予了我很多的收獲和啟發(fā)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻理解到閱讀不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度和思維方式。我相信只要我堅(jiān)持下去，不斷鍛煉和提升自己的閱讀能力，將來一定能成為一個(gè)讀書能力出眾、思維敏捷的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十五
閱讀是人類獲取知識(shí)、增長見識(shí)、培養(yǎng)思維能力的重要方式。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高、閱讀能力較弱的問題。為了提升學(xué)生的閱讀水平，許多中小學(xué)開設(shè)了閱讀培訓(xùn)課程。在我參加了中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)后，我收獲了許多，深感這對提高閱讀能力的重要性。
首先，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們通常只是簡單地讀完課本上的文字內(nèi)容，而忽略了真正的思考和理解。然而，在閱讀培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾畏治鑫恼?，掌握主題思想，理清邏輯關(guān)系等。通過訓(xùn)練，我不僅能夠更好地理解課文，并且在課外閱讀中也能更好地把握作者的意圖和觀點(diǎn)，這對于我們的成長有著重要的影響。
其次，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在過去，我總是覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，不愿意花費(fèi)大量的時(shí)間去讀一本書。然而，在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們讀好書，選擇適合自己的閱讀材料，并且堅(jiān)持每天閱讀一段時(shí)間。通過長期的堅(jiān)持，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，每天晚上我都會(huì)花一些時(shí)間去讀一本感興趣的書，這不僅幫助我開闊了眼界，而且提高了我的閱讀能力。
再次，閱讀培訓(xùn)提升了我寫作能力。閱讀和寫作是相輔相成的，只有通過大量閱讀，才能提高自己的寫作水平。在閱讀培訓(xùn)中，老師會(huì)教我們分析優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維邏輯。通過觀察和模仿，我逐漸提升了自己的寫作能力，寫出了更加優(yōu)秀的作文。同時(shí)，在閱讀培訓(xùn)中，老師也會(huì)組織我們參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。這些訓(xùn)練給我提供了許多學(xué)習(xí)寫作的機(jī)會(huì)，并且很大程度上激發(fā)了我對寫作的興趣。
最后，閱讀培訓(xùn)加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀是人類文明的脈絡(luò)，文學(xué)作品是文化的載體。通過閱讀培訓(xùn)，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，更加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀培訓(xùn)讓我明白文學(xué)作品的奧妙所在，激發(fā)了我對文學(xué)的理解和創(chuàng)造的欲望。受到啟發(fā)，我開始在課余時(shí)間創(chuàng)作自己的短篇小說，通過文字表達(dá)自己的思想情感。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我收獲了許多，從中獲得了閱讀理解能力、閱讀習(xí)慣、寫作能力和對文學(xué)的熱愛。這些收獲將伴隨著我終身受益，讓我在人生的道路上不斷增長智慧、展現(xiàn)才能。我相信，只要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們中小學(xué)生的閱讀能力必將獲得更大的進(jìn)步和提高。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，視頻培訓(xùn)成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。為了提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我報(bào)名參加了一期群文閱讀視頻培訓(xùn)班。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地感受到了群文閱讀對我們的重要性，也得到了一些有益的啟示和體會(huì)。
首先，群文閱讀視頻培訓(xùn)班使我明白了閱讀的重要性。在我們的日常生活中，閱讀是一項(xiàng)基本的技能，不僅能開拓我們的眼界，還能增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。然而，由于工作壓力和社交娛樂，越來越多的人放棄了閱讀。通過群文閱讀視頻培訓(xùn)班，我了解到閱讀是我們與知識(shí)對話的方式，只有通過閱讀，我們才能真正豐富自己的內(nèi)在，提升自己的修養(yǎng)。
其次，群文閱讀視頻培訓(xùn)班為我提供了豐富的閱讀資源。在課程中，老師給我們推薦了許多經(jīng)典的文化名著，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過觀看這些視頻，我既能聽到老師精心解讀的分析和評(píng)價(jià)，又能欣賞到書中的精彩片段。這種方式不僅節(jié)省了我查找書籍的時(shí)間，還讓我在短時(shí)間內(nèi)得到了大量的知識(shí)和思考。
此外，群文閱讀視頻培訓(xùn)班提供了交流和討論的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué)，通過課堂上的討論和互動(dòng)，我們可以分享自己的心得和看法，這樣不僅可以加深對知識(shí)的理解，還能開闊思維，拓寬視野。同時(shí)，老師也會(huì)安排小組討論，讓我們結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行深入的研討和思考。通過這種互動(dòng)和交流，我不僅能夠了解其他人的觀點(diǎn)，還能夠通過批判性思維提升自己的思維能力。
最后，群文閱讀視頻培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。雖然通過觀看視頻能夠?qū)W到很多知識(shí)，但只有將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正感受到其中的價(jià)值。因此，培訓(xùn)班不僅會(huì)提供一些實(shí)踐任務(wù)，還會(huì)組織實(shí)地考察和講座。通過實(shí)踐，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力，提高自己的綜合素質(zhì)。
通過群文閱讀視頻培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，感受到了閱讀對個(gè)人的積極影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)積極傳播群文閱讀的理念，鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來，共同推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們一起通過閱讀，開啟智慧的大門，追求更高的人生境界。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十七
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中小學(xué)生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓(xùn)課程。我曾參加過一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、影響以及建議四個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學(xué)作品。這樣的閱讀培訓(xùn)幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學(xué)習(xí)方法是我們培訓(xùn)課程的重點(diǎn)。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識(shí)。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
閱讀培訓(xùn)對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓(xùn)，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運(yùn)用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓(xùn)課程不僅注重了理解能力的提高，還強(qiáng)調(diào)了寫作技巧的訓(xùn)練。從課程中我學(xué)到了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學(xué)生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)形式，如閱讀比賽、報(bào)告演講等，增加學(xué)生參與的積極性。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，學(xué)會(huì)了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學(xué)生能夠參加這樣的閱讀培訓(xùn)，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十八
在小學(xué)教育中，閱讀培訓(xùn)一直都被認(rèn)為是非常重要的一環(huán)。因?yàn)殚喿x是孩子們獲取知識(shí)的一種重要途徑，而高段閱讀能力的培養(yǎng)更是對孩子整體能力的提升有著重要的意義。我最近參加了一次小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀培訓(xùn)開闊了我的視野。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的文章，從科學(xué)知識(shí)到歷史事件，從文學(xué)作品到經(jīng)濟(jì)新聞。這些文章內(nèi)容的廣泛涉獵讓我對世界有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，開闊了我的眼界。通過閱讀這些文章，我了解到許多以前不知道的事實(shí)和觀點(diǎn)，擴(kuò)展了我的知識(shí)面和思考方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地去獲取不同領(lǐng)域的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的視野。
其次，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在培訓(xùn)過程中，我們要通過閱讀文章并回答問題來鞏固所學(xué)知識(shí)。這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了很大的提升。過去，我在閱讀文章時(shí)常常迷失在文字的海洋中，無法準(zhǔn)確地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。但通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些閱讀技巧，如提前預(yù)覽文章、分段理解文章等等，這些技巧幫助我更好地理解文章的含義和邏輯?，F(xiàn)在，我能夠更加自信地閱讀各類文章，并能夠更好地理解和應(yīng)用所讀到的知識(shí)。
另外，閱讀培訓(xùn)提升了我的閱讀速度和流暢度。在培訓(xùn)中，我們通過課外閱讀和課內(nèi)練習(xí)來訓(xùn)練自己的閱讀速度和連貫性。剛開始時(shí)，我的閱讀速度較慢，有時(shí)還會(huì)卡頓。但隨著不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和連貫性逐漸提高了?，F(xiàn)在，我能夠更熟練地閱讀文章，不再卡殼，也能夠更快地理解文章中的內(nèi)容。這不僅提高了我完成學(xué)業(yè)任務(wù)的效率，也為我今后更深入地學(xué)習(xí)和研究提供了基礎(chǔ)。
最后，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和愛好。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不僅能帶給我知識(shí)和技巧，還能帶給我情感和享受。每當(dāng)我讀到一篇有趣的文章或者精彩的故事時(shí)，我會(huì)感到心情愉悅，并期待著下一次閱讀的機(jī)會(huì)。而這種對閱讀的興趣和愛好將會(huì)伴隨我一生，幫助我不斷提升自己，并在未來的道路上取得更大的成功。
總之，通過參加小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。我會(huì)將這些心得付諸行動(dòng)，繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀能力，擁有更廣闊的視野和更深入的理解。同時(shí)，我也將會(huì)堅(jiān)持閱讀，保持對閱讀的興趣和愛好，以此為基礎(chǔ)，不斷努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇十九
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進(jìn)一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個(gè)方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會(huì)了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我培養(yǎng)了對文章主旨和細(xì)節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細(xì)。之前，我讀一本書需要花費(fèi)很多時(shí)間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高閱讀水平的動(dòng)力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個(gè)周末，我們都會(huì)有專門的時(shí)間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識(shí)，也增加了自己的見識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時(shí)間里閱讀，因?yàn)樽x書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識(shí)和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往急于獲取答案，不注重細(xì)節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進(jìn)一步理解作者的意圖和觀點(diǎn)。我通過自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識(shí)和思想的寶藏。因此，我開始主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和批判性思維的能力。這些細(xì)微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個(gè)月里，我的父母都會(huì)和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會(huì)給我提供足夠的時(shí)間和空間來閱讀，鼓勵(lì)我分享自己的閱讀體會(huì)，并和我進(jìn)行討論。我意識(shí)到，家長的陪伴不僅是一個(gè)理解和支持我的媒介，更是一個(gè)與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動(dòng)和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，還加深了家長的陪伴和互動(dòng)。這些都是我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并將其融入到我的實(shí)際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實(shí)踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅(jiān)持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個(gè)有知識(shí)、有素質(zhì)的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得篇二十
作為一位小學(xué)教師，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。然而，我所面臨的現(xiàn)實(shí)是，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏閱讀興趣、習(xí)慣和技能，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。鑒于此，我參加了一次培訓(xùn)小學(xué)生閱讀課的活動(dòng)，希望能夠?qū)ふ倚碌姆椒ê图记?，提高學(xué)生的閱讀能力。
二段：培訓(xùn)課程簡介
這次培訓(xùn)課程包括主題演講、學(xué)習(xí)案例分享、課堂實(shí)踐等環(huán)節(jié)。在主題演講中，專業(yè)的老師從閱讀的概念、目的、方法等方面深入淺出地講解，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)案例分享中，與會(huì)者分享了不同年齡段學(xué)生的閱讀情況和應(yīng)對策略，讓我們受益匪淺。在課堂實(shí)踐中，我們針對小學(xué)生的實(shí)際情況，研究出了一系列可行的策略與方法。
三段：培訓(xùn)感悟
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀課在小學(xué)教育中具有舉足輕重的地位，不僅可以開拓學(xué)生的知識(shí)面，而且可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，同時(shí)鼓勵(lì)他們多看優(yōu)秀的閱讀材料，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
四段：教學(xué)實(shí)踐
基于學(xué)習(xí)的成果，我在教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。首先，我著力發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們做自己感興趣的閱讀材料，并對閱讀材料進(jìn)行再設(shè)計(jì)。其次，我大力鼓勵(lì)學(xué)生思考閱讀材料，提高他們的閱讀理解和分析能力。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，例如，通過閱讀文章完成圖畫、口頭或?qū)懽鞯刃问奖憩F(xiàn)出來。
五段：未來展望
隨著時(shí)代不斷發(fā)展，我們教師需要不斷更新理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀課教育。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守“興趣導(dǎo)向、方法創(chuàng)新、引導(dǎo)思考”的教學(xué)理念，不斷挖掘?qū)W生的閱讀潛能，提高他們的閱讀素養(yǎng)和綜合能力，讓他們在閱讀中受益終身。同時(shí)，也希望各位教師共同努力，為小學(xué)生的閱讀課提供更為優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們走向更寬廣的知識(shí)海洋。