報告是一種通過書面形式向上級或相關人員匯報所做工作及其結果的一種專門文體。使用合適的語言和表達方式，以增強報告的可讀性和吸引力。接下來將為大家介紹一份關于XX的報告，讓我們一起來看看吧。
工程倫理報告篇一
工程倫理學習報告
工程倫理學是倫理學的一個分支學科，是以工程活動中的社會倫理關系為對象，進行系統(tǒng)研究和學術建構的理工與人文兩大知識領域交叉融合的新學科。隨著我國經濟建設的快速發(fā)展，在工程實踐中，工程科技人員的職業(yè)道德問題日趨突出，社會要求對科技工程專業(yè)的學生進行職業(yè)道德教育。
“倫理”是道德或普世價值的集合名詞，更是行為模式的依據。而“道德”則是正確行為的判斷，根據所受的教育針對是非對錯有所認知，并力求自我行為的端正。在此我們所講的“工程倫理”則是指從事工程的人，含工程師、從事工程業(yè)務及讀工程的人，對與自己本身的專業(yè)訓練進而對所遭遇到的工程專業(yè)事務做出合理且符合道德的判斷。而“工程道德”的判斷又涵蓋了工程危安的管控、工程利益的避免、工程技術的專業(yè)判斷及工程的社會責任等分野，在一件進行的工程中，可能需同時考慮各種工程道德標準，并力求避免沖突發(fā)生的可能。工程倫理學在美國等一些發(fā)達國家開始興起。經歷了20世紀的最后的20年，工程倫理學的教學和研究逐漸走入建制化階段。
素質國際會議中將道德品質列為當代工程師所必備的八大素質之一（另七項分別為積極進取、開拓精神、適應能力、扎實基礎、學會學習、多種特長、協作能力）。而美國也將style（作風）納入對工程師的要求之列，我國同樣看到了道德準則對工程人員的重要性，將思想素質作為對工程人員的要求?？梢姡赖聦こ倘藛T的規(guī)范作用已得到世界越來越多目光的關注，在一定程度上，也迫切地成為工程人員所應具備的素質。而工程倫理學正好就成為了提高工程人員素質的一門學科。
工程建設是帶有特定目的的社會活動，對人類的生產生活有著舉足輕重的作用，面對當今科技的發(fā)展，我們不應將眼光停留在是否搞好了工程，而應關注的是我們是否搞了好的工程。搞好工程并不難，但搞好的工程卻很難。工程師作為工程藍本的設計者，首先就要有較高的道德素質、行為素質。而倫理學的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設這個環(huán)境逐漸“純凈化”、“高質量化”。工程倫理學就是針對這項重要任務的一個很好的鞭策。
工程倫理學揭示了工程中的研究規(guī)律，闡明了整個體系。而工程倫理學就好
像是工程師面前的巨人，它是前人對工程建設的總結，是幾百年乃至幾千年來工程建設的結晶。我們知道，幾千年前，我們的祖先就已經開始了一些大規(guī)模的工程項目，雖然進度緩慢，但其中的有些方法、技術以及設計理念仍為我們所用，所以工程倫理學所揭示的規(guī)律指導著人們怎樣去發(fā)現更多的方法解決建設中的問題。
正如我們所知，工程活動直接影響公眾的另一個領域是工程風險。然而工程師也要承擔一定的社會責任，這種社會責任不僅要對當下自己的行為負責，而且要對未來負責，不僅對可預見的后果負責，還要對不可預測的后果負責。當其保密的內容威脅到公眾利益的時候，工程師有義務站出來保護公眾的利益。我們需謹記工程師的最高義務是公眾的健康、福祉與安全。
優(yōu)秀的工程師應該知道對于工程倫理上的完整不僅在于遵守法律與職業(yè)規(guī)范，而且也在于承擔起更大的社會責任。以違法手段謀求個人非法利益，不僅法律不允許，更是工程倫理所不容。這就要求工程師要發(fā)展出一種新的社會責任意識，這種新的社會責任意識應以未來的行為為導向，是一種預防的責任，或前瞻性的責任，或關護性的責任。在工程中，在遇到選擇的沖突與抉擇的時候，時刻以法律為準繩，操守工程師倫理準則。
這樣現代工程活動使工程師扮演了一個極其重要的專業(yè)角色,工程自身的技術復雜性和社會聯系性,必然要求工程師不僅精通技術業(yè)務,能夠創(chuàng)造性地解決有關技術難題,還要善于管理和協調,處理好與工程活動相聯的各種關系。最重要的是,工程活動對社會和環(huán)境越來越大的影響要求工程師突破技術眼光的局限,對工程活動的全面社會意義和長遠社會影響建立自覺的認識,承擔起全部的社會責任。因此,現代工程要求工程師除具備專業(yè)技術能力外,還要具備在利益沖突、道義與功利矛盾中做出道德選擇的能力,除對工程進行經濟價值和技術價值判斷外,還必須對工程進行倫理價值判斷;除具備專業(yè)技術素養(yǎng)外,還應具備道德素養(yǎng);除了對雇主負責外,還要對社會公眾、環(huán)境以及人類未來負責。
工程倫理學作為一門新興的學科，對工程師的道德，行為，對工程建設是起著引導、規(guī)范、開拓等重要作用的，這門學科的研究是有廣闊的研究前景及利用價值的，它的作用及價值必將會隨著對它更加深入透徹地研究日漸地顯現出來。
因此，作為一名優(yōu)秀負責人的工程師，應當時刻謹記工程中的基本倫理準則，工程倫理
以人為本，對人類利益的關心, 對絕大多數社會成員的關愛和尊重之心。以人為本的工程倫理原則意味著工程建設要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活質量。關愛生命，意味著不支持以毀滅人的生命為目標的項目的研制開發(fā),不從事危害人的健康的工程的設計、開發(fā)。安全可靠，在進行工程技術活動時必須考慮安全可靠,對人類無害。關愛自然，在工程活動中要善待和敬畏自然,保護生態(tài)環(huán)境,建立人與自然的友好伙伴關系,實現生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。切實保障各方利益的同時，為人類創(chuàng)造出更多的物質財富。
“打高爾夫球”案例分析
第一部分
保羅應該把事實告訴給供貨商，工程倫理規(guī)范闡述了作為工程師的行為標準。有時，對自身利益的關注誘使我們的行為與其他人的利益相觸，但是作為一個職業(yè)的工程師，就必須遵守工程師應該有的道德信念，不能因為一己私利二背道而馳，所以，保羅應該認真地把事實告訴給供貨商。第七部分：
本案例引發(fā)的倫理問題，工程師有遵守他們職業(yè)的標準作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇傭合同規(guī)定工作的基本責任。在培養(yǎng)義務—責任感的過程中，個人美德是至關重要的，保羅因為缺乏個人的美德，因此才喪失了一個工程師應 該有的道德底線，又因為害怕而不能去澄清事實。
總結以上所需注意的工程道德事項：
一、工程師需避免利益輸送，不接受賭博邀請，該有預防性的倫理觀念。
二、工程師有遵守他們職業(yè)的標準作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇傭合同規(guī)定工作的基本責任。
三、作為一個職業(yè)的工程師，就必須遵守工程師應該有的道德信念，不能因為一己私利二背道而馳，不能隱瞞事實，保羅應該認真地把真相告訴給供貨商。
工程倫理報告篇二
1工程倫理的教育意義？
第一，開展工程倫理教育有利于提升工程師倫理素養(yǎng)，加強工程從業(yè)者的社會責任；第二，開展工程倫理教育有利于推動可持續(xù)發(fā)展，實現人與自然的協同進化；第三，開展工程倫理教育有利于協調社會各群體之間的利益關系，確保社會穩(wěn)定和諧。
2工程倫理教育的目標？
第一，培養(yǎng)工程倫理意識和責任感；第二，掌握工程倫理的基本規(guī)范；第三，提高工程倫理的決策能力。
3為什么要進行工程倫理教育？
第一，工程倫理教育是當今世界工程教育發(fā)展的必然趨勢。第二，工程倫理教育是現代工程技術發(fā)展的內在要求。第三，工程倫理教育是優(yōu)化培養(yǎng)工程技術人才的必然要求。第四，工程倫理教育是社會可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。由于現在工程倫理教育意識淡漠；工程倫理教育體制缺失；工程倫理教育師資不足；工程倫理教育模式單一。進行工程倫理教育是非常有必要的。
第一章-工程與倫理
1結合px案例，你認為該如何妥善處理可能遇到的工程倫理問題？
加大信息公開力度，廣泛聽取公眾意見，必要時召開座談會，聽證會等。從處理工程與人、社會和自然的關系三個方面出發(fā)，堅持人道主義，社會公正，人與自然和諧發(fā)展的基本原則，要將公眾的安全，健康和福祉置于首要位置。
2有哪些不同的倫理立場？
1功利論；2義務論3契約論4德性論
3工程活動的維度有哪些？
哲學的維度、技術的維度、經濟的維度、管理的維度、社會的維度、生態(tài)的維度、倫理維度
4主要的工程倫理問題有哪些？
1工程的技術倫理問題2工程的利益?zhèn)惱韱栴}3工程的責任倫理問題4工程的環(huán)境倫理問題
5處理工程倫理問題的基本原則有哪些？
第二章-工程中的風險、安全與責任
1工程實踐過程中面對的風險有哪些？
（一）技術與環(huán)境方面的風險
1、地質地基條件
2、水文氣象條件
3、施工準備
4、設計變更或圖紙供應不及時
5、技術規(guī)范
6、施工技術協調。
（二）經濟方面的風險
1、招標文件。
2、要素市場價格。
3、金融市場因素。
4、資金、材料、設備供應。
5、國家政策調整。
（三）合同簽訂和履行方面的風險
1、存在缺陷、顯失公平的合同。
2、發(fā)包人資信因素。
3、分包方面。
2導致工程風險的因素有哪些
工程風險的人為因素：工程設計理念、施工質量、操作人員瀆職
3工程包含哪些方面的要素？
自然、科學、技術、社會、政治、經濟、文化等諸多要素
4工程風險倫理評估原則有哪些？
以人為本的原則；預防為主原則；整體主義原則；制度約束原則。
5工程倫理責任的類型分為哪些？
職業(yè)倫理責任、社會倫理責任、環(huán)境倫理責任
第三章-工程中的價值、利益與公正
1工程服務多方面的目的不僅具有經濟價值，還具有哪些價值？
科學、政治、社會、文化、生態(tài)等多方面的價值。
2攸關方/利益相關者如何識別和確定？
1.影響力，2.合法性3.緊迫性
第四章-工程活動中的環(huán)境倫理
1工程活動的環(huán)境倫理原則有哪些？
尊重原則；整體性原則；不損害原則；補償原則
2從生態(tài)角度看，怒江適合水電開發(fā)嗎？為什么？
當地資源有限，生存條件惡劣，水電資源的開發(fā)是促進當地經濟發(fā)展的有效途徑之一；怒江地理條件優(yōu)越，投入少，回報大，對社會能夠產生巨大的經濟效益，改善當地百姓的經濟狀況；怒江開發(fā)有利于籌集資金進行生態(tài)移民，從而更好的保護怒江的生態(tài)資源。
但從生態(tài)角度來說，第一，怒江開發(fā)水電資源并不能從根本上解決百姓的貧困問題，卻會產生額外的污染；第二，移民問題難以很好的得到解決，而且當地人有自己的生活方式、傳統(tǒng)，我們應該尊重他們的文化；第三，怒江是完好的自然生態(tài)區(qū)，對它的開發(fā)將會對生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞；第四，上游泥沙的攔截問題和一些工程前期預料不到的問題也會很多。
第六章-土木工程的倫理問題
1土木工程有哪些特點？
經濟影響明顯、社會影響廣泛、環(huán)境消耗巨大、安全責任重大、建設過程復雜
2土木工程有哪些倫理問題？試分析土木工程哪些倫理問題與你的專業(yè)或行業(yè)有共性問題？
3你在買房和裝修時、單位建設土木工程時，你有什么考慮？
安全、環(huán)境、便利、價格方面，以安全為主，選址時注意周圍環(huán)境，有無污染性較大企業(yè)，建筑質量如何、開發(fā)商信譽、周圍基礎設施，裝修時安全性可靠性，價格，裝潢材料的污染性環(huán)保性如何等等。單位建筑土木工程時，安全、價格等等，規(guī)避工程風險，在技術上使用先進技術建造，環(huán)境上要將可能遇到的氣候環(huán)境考慮在內，人工上，選用信譽良好的施工單位，選擇可靠的監(jiān)管人員，同時在施工前要經過前期周密調研，充分考慮經濟、政治、文化、社會、技術、環(huán)境、地理等相關要素。
4你認為你所在的校區(qū)有沒有與土木建筑有關的安全隱患，怎么解決？
木有
第七章-水利工程倫理思考題（1）
1水利工程有哪些特點？有哪些倫理問題？
政府主導、規(guī)模宏大、技術復雜、周期漫長、投資巨大、功能多元、綜合性強、影響深遠
涉及社會倫理、經濟倫理、發(fā)展倫理、生態(tài)倫理等多種倫理問題。
2你的專業(yè)以后有可能參與水利工程嗎？
木有
3請分析三峽工程的利和有可能的弊。
利：防洪、發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、旅游、保護生態(tài)、凈化環(huán)境、開發(fā)性移民、南水北調、供水灌溉。
弊：對生物多樣性的影響、山體滑坡及淤泥的隱患、對通航的影響、對氣候的影響、文化遺產方面的影響、其他方面的影響。
反對：防范于未然，要具有憂患意識；對于風險評估要有自己的理解，對于風險要提前預防準備；大型水利工程是復雜的系統(tǒng)，技術難度大，不確定性強嗎，有安全隱患；水利工程雖然大多數風險因素已知，但是水文過程具有非常強的隨機性，地質條件也具有不確定性，很多風險因素時隱性的，甚至不可預見的。
5你以后要做張光斗院士這樣的人，還是要做黃萬里先生這樣的人？為什么？
第七章-水利工程的倫理問題（2）
1從事水利工程及大飛機、大火箭、大石化等這種大型項目的工程師面臨哪些困惑與沖突？
第一,水利工程規(guī)模造大,容易引發(fā)水利工程師對個人價值的低估。第二,水利工程技術復雜,常常導致水利工程師內心出現深度焦灼。第三,水利工程周期漫長,容易引起水利工程師日常工作中的懈怠。第四,水利工程價值多元,當水利工程師面對激烈的利益沖突時可能會無所適從。
2從事水利相關行業(yè)的工程師應具備怎樣的自我完善和工作修養(yǎng)？
水利工程師需刻苦鉆研業(yè)務，提升專業(yè)素養(yǎng)；強化職業(yè)規(guī)范，忠實履行職責，確保工程安全；尊重生態(tài)環(huán)境，順應自然，踐行可持續(xù)發(fā)展。水利工程師在實踐中應不斷提升自我，努力實現多重角色下的倫理統(tǒng)一。
精通行業(yè)技術的專家：格守職業(yè)道德的模范：熱愛自然山水的智者：
第十章-信息與大數據倫理問題（1）
1信息技術有哪些特點？受到信息技術影響的社會性、倫理性問題有哪些？
2什么是大數據？有何特點？
第十章-信息與大數據的倫理問題
1大數據創(chuàng)新科技人員應負哪些倫理責任？
尊重個人自由：強化技術保護：嚴格操作規(guī)程：加強行業(yè)自律：承擔社會責任：
2大數據倫理創(chuàng)新科技人員應遵守哪些行為規(guī)范？
(1)尊重他人(2)公平待人
(3)避免傷害他人、財物、名譽或聘用關系(4)克制而不報復
(5)遵守與ieee有業(yè)務往來的各國適用法律及ieee的政策和流程
手機、電腦等都需要安裝安全軟件，每天至少進行一次對木馬程序的掃描，尤其在使用重要賬號密碼前。每周定期進行一次病毒查殺，并及時更新安全軟件。
網購東西填寫的地址可以考慮填寫單位的地址，讓快遞員將商品送到單位，而不要送到住宅，特別是單身女性尤其要注意。在使用公共網絡工具時，下線要先清理痕跡。
身份證、戶口本等有個人信息的證件，一定要保存好。微博具有手機簽到功能，能顯示機主所處位置，有事沒事別亂簽到發(fā)顯示自己位置圖片。
在單位涉及財產安全，保存重要信息的計算機應單獨配線，不與其他工作用計算機通用；安裝企業(yè)網絡殺毒防御系統(tǒng)；配備涉及財產安全的專用主機；計算機信息安全責任具體到個人。
4你認為人工智能技術將在你從事的專業(yè)怎樣發(fā)展和應用，應做哪些倫理性規(guī)范？
智能藥物研發(fā)：
倫理性規(guī)范：體現人類最高的理想人權作為人權的超集；使用中優(yōu)先考慮對人類和自然環(huán)境的好處，優(yōu)先考慮人類，幸福并不意味著有損于環(huán)境；在人類生命健康與自然環(huán)境沖突時，優(yōu)先人類原則，確保人工智能的監(jiān)管是負責任的和透明的保證人工智能的使用是道德的，人工智能不能為別有用心之人使用，保證人工智能技術的良好發(fā)展。
第十一章-環(huán)境倫理問題
1你見過與你相關的有哪種環(huán)境工程項目，是否存在公眾安全等倫理問題？
再生水廠建設與選址案例
2環(huán)境工程有哪些倫理問題？
3作為環(huán)境工程師，及其他所有行業(yè)工程師，應具備哪些素質？
具備較高的專業(yè)知識。具備獲取知識的能力、表達溝通能力。具備事業(yè)心、集體主義精神。具備大與自然和諧相處、保證工程質量的道德原則。用自己的知識和創(chuàng)造性的勞動,造福于人類,協調好個人利益同集體利益和國家利益的關系。不斷努力鉆研業(yè)務,更新本專業(yè)的科學技術知識,在自己職責范圍和本人能力范圍內積極開展專業(yè)活動,抵制不道德行為。依法保護知識產權,維護顧客和雇主利益及專業(yè)隱私。
4你是否發(fā)現社會有新型環(huán)境工程技術的研發(fā)需求？請舉例。
我國印制線路板工業(yè)發(fā)展迅速,但產生的廢水廢料污染也很嚴重，研究從蝕刻廢液中回收銅并再生蝕刻液有很大的研發(fā)需求。
工程倫理報告篇三
一個學期的工程倫理課程已經結束了，經過一學期對這門學科的學習了解，我想要對它進行簡單的總結，并且把它的內容好好地捋一捋，讓自己對這門課有更深的了解。學校安排學習這門課程，主要原因應該是以下兩個方面：首先，作為一名水利工程的大學生，學習《工程倫理》課程有利于提高自己的道德品質和思想素質；其次，作為以后要成為一名水利工程師的人，學習相關的工程倫理知識，會讓自己更有信心去迎接工作中的考驗，更加積極主動的去解決問題。工程倫理將是我們成長和成功的制勝法寶。
要學好工程倫理，首先就應該懂它的具體意義，這樣我們才能真正的學會它，學好它。在網上查到的資料我們可以了解到工程倫理學是旨在理解應當用以指導工程實踐的道德價值、解決工程中道德問題以及論證與工程有關的道德判斷活動和學科。其研究對象是人生的根本性的和總體性問題，包括人的本性和人性、人的價值和尊嚴、人的目的和追求。如何使生活更美好是工程倫理學的軸心。工程倫理學是一門新興的學科，它本身就是一門科學，這里我們暫不去提，我們就談談它對我們水利工程師的現實意義。
對于我們水利工程師而言，工程設計與建設不僅為我們個人道德品質的形成和完善提供了鍛煉的時間，也為我們提供了實踐的場所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高我們在學校生活階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認識，使我們的道德品質逐漸成熟，同時指導我們在崗位上明確職業(yè)義務，形成高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。同時對社會而言，工程倫理課程將使社會擁有一支更加精良的工程人員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。工程倫理學對我們工程師的道德，行為并且對工程建設是起著引導，規(guī)范，開拓等重要作用的。所以在平時上課的時候，我們應該認真聽講，課后充分吸收，從老師的教學中體會那些我們應該掌握的科學工程知識。
在學習了工程倫理這門課后，我感受頗深，更為深刻的懂得道德在生活中的重要性，才更為清楚明白工程責任的深邃內涵，這些在個人事業(yè)發(fā)展中都起著相當重要的作用。正確的職業(yè)思想對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，它還可以提升人的涵養(yǎng)，讓我們懂得責任的重要性。學習了這門工程倫理課程后必將影響我的人生，對我以后的學習工作都將起到至關重要的促進作用。正是由于在現在工程界中，工程倫理具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何工程師都不能輕視工程倫理，都應當積極主動去學習，讓我們的社會更加文明，更加和諧，社會的建設將更加美好。
工程倫理與知識產權案例分析
? 商業(yè)秘密作為不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利采取保密措施的技術信息和經營信息，決定著企業(yè)的競爭力甚至直接影響到企業(yè)的生存，而對于掌握國家戰(zhàn)略資源的大型國企來說還有可能上升為國家機密。
2012年東軟公司前副總經理李某某為謀取暴利，伙同公司等人，許諾高額經濟利益，相繼讓ct機研發(fā)部17名核心技術人員竊取公司核心技術資料后，相繼離職。竊取技術價值總計2400余萬元，造成公司研發(fā)項目延遲，損失高達1470余萬元。
? 通過對泄密原因進行分析發(fā)現，利益驅動的泄密行為占到了近90%，或為套利，或為到同行企業(yè)中謀求一個更好的位置，總之利益當前，企業(yè)的信息安全被撕碎一地。
2008年1月18日，格爾木市工商局執(zhí)法人員在市場巡查時，依法查處了格爾木市管道輸油處生活南區(qū)“油龍超市”銷售涉嫌侵權53度五星貴州“茅臺”牌白酒案，共計查獲“茅臺”牌白酒168瓶，案值13.2萬元。經查，該超市當事人王某于2007年12月12日從趙某手中以每瓶550元的價格一次性購進了53度五星貴州“茅臺”牌白酒240瓶，被依法查獲。經茅臺酒股份有限公司對所查扣涉嫌侵權白酒鑒定，認定為侵犯其注冊商標專用權商品。
社會上一些不法分子在利益的驅動下，采取假冒注冊商標的做法牟取暴利，不僅侵害商標所有人的合法權益，而同時也損害了消費者的利益，當前，我國市場上一些假冒偽劣產品泛濫，這是我國工程商業(yè)活動中不誠實的一個突出問題。工程人 員應該堅守自己的職業(yè)道德，凈化社 會風氣。
工程倫理報告篇四
在大學的學習生涯中，我們經常會接觸到各種各樣的學科，其中包括了工程倫理這門課程。雖然在剛開始學習這門課的時候，我對它的重要性和意義并不是很清楚，但是通過一學期的學習，我深刻地意識到了工程倫理的重要性。在撰寫工程倫理方面的作業(yè)和論文的過程中，我也體會到了很多東西。在這篇文章中，我想分享一下我關于工程倫理撰寫的心得和體會。
首先，工程倫理的撰寫不僅僅是為了完成一項任務，更重要的是在撰寫的過程中我們可以深入思考和研究。在撰寫論文的過程中，我們需要對倫理問題進行剖析和分析，并提出自己的觀點和看法。這種思考和研究的過程對于培養(yǎng)我們的分析思維、邏輯思維和批判性思維非常有幫助。通過撰寫論文，我們可以了解到不同倫理觀點的優(yōu)缺點，懂得如何權衡利弊，最終能夠形成自己的獨立和合理的觀點。
其次，撰寫工程倫理需要我們注意到學科的特殊性和背景。工程倫理不是一個孤立的學科，它與其他學科有著密切的關聯。因此，在撰寫的過程中，我們需要充分了解和考慮到工程的技術、經濟、法律等方面的因素。只有了解這些背景知識，我們才能夠更加全面和準確地分析和解決倫理問題。在工程倫理的撰寫中，我體會到了學科之間的交叉和融合，這也讓我更加意識到了綜合知識的重要性。
第三，撰寫工程倫理需要我們具備一定的道德素養(yǎng)和價值觀。倫理是一門關于行為規(guī)范和價值觀的學科，因此在撰寫的過程中，我們需要具備一定的道德素養(yǎng)和價值觀。我們要深入了解倫理道德的基本原則和倫理相關的法律規(guī)定，遵循道德準則。在我的撰寫經驗中，我發(fā)現只有具備道德素養(yǎng)和價值觀的人，才能夠做出公正、合理和有道德的倫理判斷。
第四，撰寫工程倫理需要我們注意到實踐的重要性。雖然倫理理論的學習和研究很重要，但是只有將其應用到實踐中才能夠更好地體現它的意義和價值。在撰寫論文的過程中，我們需要將倫理原則和實際情況相結合，提出具體的解決方案。通過實踐和實際應用，我們能夠更加深入地理解和體驗工程倫理的重要性和價值。
最后，撰寫工程倫理需要我們注重團隊合作和交流。在撰寫文章的過程中，我們往往需要與同學進行思想的碰撞和交流。這種團隊合作和交流的過程非常重要，它能夠促進我們的思考和提高我們的寫作水平。在我的撰寫經驗中，我發(fā)現與同學進行討論和交流，有時會有新的思路和觀點，這對于改進我的論文和提升我的學習能力非常有幫助。
總之，工程倫理的撰寫是一項有挑戰(zhàn)性的任務，但是通過這樣的過程，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力、理解能力和寫作能力。同時，我們還能夠加深對工程倫理的理解和認識，提高自己的道德素養(yǎng)和價值觀。在將來的工作和生活中，我們也能夠更好地應對和解決倫理問題。撰寫工程倫理的心得和體會是我們的學習經驗的總結，它也將成為我們未來成長道路上的重要財富。
工程倫理報告篇五
隨著社會的發(fā)展和經濟的增長，醫(yī)療衛(wèi)生改革進程的深入，公眾對于醫(yī)療服務的要求在不斷變化，醫(yī)療行業(yè)的競爭也日益激烈。目前我國的醫(yī)療行業(yè)還存在不少問題，不利于醫(yī)院的長足發(fā)展。因此，從管理制度上增強醫(yī)院的倫理建設具有深遠的現實意義。
1.醫(yī)院管理制度對促進醫(yī)學倫理建設的積極意義
1.1有利于規(guī)范醫(yī)院各項工作
現階段我國的醫(yī)療行業(yè)仍沒有從醫(yī)學倫理角度來醫(yī)治病人，具體表現為“以疾病為中心”的醫(yī)療服務模式，未切實構建“病人至上”的服務觀念，所以不能很好的適應新時期的內在要求，不能滿足如今多元化、多樣性的醫(yī)療服務需求。醫(yī)學倫理建設不但直接影響到醫(yī)院的長足發(fā)展和全院員工的道德觀和價值取向，也決定著員工和患者的經濟利益，以及和諧社會的建設。加上醫(yī)學倫理建設是一項龐雜的工程，不是一時半刻就能建立起來的。所以，醫(yī)院要通過不同部門和專家的配合，根據時代的發(fā)展變化制定相應的方針政策，秉持經濟安全、可持續(xù)發(fā)展的宗旨，全面提高醫(yī)療服務水平和質量，仔細研究醫(yī)療市場的走向，并組織專業(yè)人員全面分析本院的醫(yī)學倫理建設的實際情況，客觀理性的找出不足之處，再針對問題制定今后的醫(yī)學倫理建設方案，確定發(fā)展計劃、工作任務、考核標準和相關規(guī)范，將與醫(yī)學倫理建設和醫(yī)院的日常的醫(yī)療工作、人事關系、經濟增強、后勤事項和科室協作等管理工作有機結合起來，為醫(yī)院決策、管理和控制提供更多的參考依據，逐步讓醫(yī)院管理走上科學、規(guī)范和人性化的服務道路。
1.2有利于提高醫(yī)護人員的倫理素質和服務質量
醫(yī)院要緊跟市場的走向制定的倫理建設方案，緊密聯系醫(yī)院文化和醫(yī)學倫理建設，逐步建立配合新時代要求的醫(yī)學倫理教育機制，將醫(yī)院當成醫(yī)學倫理學的教育中心，結合新時期對醫(yī)療服務提出的新要求，面向全院職工，結合黨的思想及醫(yī)德培訓，撰寫專題教育資料，全面發(fā)揮院刊、網站、電視和宣傳窗口的'作用，大力宣傳醫(yī)學的倫理理念，堅持求真務實的工作態(tài)度，規(guī)范全院員工的日常行為；提倡愛護病人、尊重同行、共同進步、負責好學的工作要求，逐步規(guī)范醫(yī)療服務模式。并提高醫(yī)護人員的綜合素質和工作熱情，積極主動的為醫(yī)院的發(fā)展改革貢獻力量。
2.建立以病人為中心的服務體系及工作方式
2.1規(guī)范醫(yī)院的相關制度并簡化工作流程
要嚴格規(guī)范醫(yī)院各科室和部門的工作行為，提高約束力和激勵作用，重視保護患者的合法權益；明確醫(yī)院管理的重心，側重品質管理并建立以崗位職責為核心的系統(tǒng)管理機制，突出為病人服務的管理理念，全面推行院科兩級管理制度，構建科室負責人和小組組長共同管理決策的制度，落實醫(yī)護人員以病人為主的診療和管理模式，科學合理的排班、定期隨訪和反饋調查，不斷改革醫(yī)院管理的相關制度。還應該注意規(guī)范和簡化醫(yī)療程序，優(yōu)化診治環(huán)節(jié)充分提升工作效率，構建合作與參與并重的良好醫(yī)患關系。
2.2建立健全新型的醫(yī)療服務模式
培養(yǎng)全院員工以病人為主、以院為家的歸屬感和責任心，認真按照崗位要求和醫(yī)療準則規(guī)范日常言行；切實履行崗位職責，去配合患者多元化的醫(yī)療需求，建立多樣性的人性化服務模式；構建醫(yī)療反饋機制，劃分責任和權力，提高質量監(jiān)測，宣揚先進的醫(yī)風醫(yī)德，塑造良好的醫(yī)療服務的氛圍；構建多學科、專業(yè)性的醫(yī)療協作體系；提高看診宣傳教育和護患溝通水平，充分保證患者的知情權，推廣參與式的醫(yī)療模式；構建診治保護機制，真正從患者的角度出發(fā)，保護好患者的隱私權。
2.3大力推廣醫(yī)院的關懷服務
全面提高醫(yī)療服務質量要做的工作有很多，要積極促進醫(yī)學倫理建設，將“以病人為中心”的觀念融入所有員工的思維中，落實高質量的醫(yī)療服務流程。首先應該培養(yǎng)“患者至上”的服務思想，搞好護患關系，強化醫(yī)院的基礎設施建設，逐步提高醫(yī)療技術水平；其次，建設住院費用查詢系統(tǒng)，落實醫(yī)療指導和咨詢，提高醫(yī)療收費的公開度，合理收費和用藥，推行藥品雙調配制、檢查結果及時反饋制、劃價和交費一次辦理制等改革，優(yōu)化窗口的服務態(tài)度；再次，可以外聘請行風監(jiān)督調查人員，做好出院患者的隨訪工作，多舉辦醫(yī)療服務滿意度調查，充分接受社會的監(jiān)督，并準備交流溝通場所供開展住院病患的分級管理；最后增設專家門診、檢查項目和接送等預約服務，為患者提供輪椅、開水和就診須知等資料，設置意見箱和投訴點、開通投訴熱線、經常舉辦醫(yī)患座談會，充分采納患者和家屬的建議，全面提高病患的滿意度。
綜上所述，醫(yī)學倫理建設是項復雜的系統(tǒng)工程，要掌握醫(yī)學倫理的重難點，從醫(yī)院的實際情況出發(fā)，逐步改革完善醫(yī)學的倫理建設工作，開創(chuàng)具有自身特色的創(chuàng)新醫(yī)學倫理建設模式。
參考文獻：
（作者單位：無錫市錫山人民醫(yī)院分院；江蘇無錫214000）
工程倫理報告篇六
工程倫理是我們大三上學期新開的一門課程，共9學時，開設的目的旨在培養(yǎng)我們學生以全新的角度來審視現代工程中的一些現象及問題，用道德倫理準則對工程倫理問題進行評判，并讓我們從不同角度來看待自己的職業(yè)責任，對我們即將走向工作的大學生有著深遠的意義。
工程倫理這門課程主要講述以下幾個方面：一，工程倫理學的定義與界定；二，工程倫理學的發(fā)展；三，工程倫理的作用與方法；四，工程師的責任；五，解決倫理問題的原則和方法；六，工中的誠實問題。這六個方面簡單的詮釋了工程倫理這門學科的概念，意義，目的，作用等諸多方面。
1工程倫理學的定義與界定
工程倫理學包含兩個含義，一是從倫理學是一種研究的活動和領域的方面看，工程倫理學是旨在理解應當用以指導工程實踐的道德價值、解決工程中道德問題以及論證與工程有關的道德判斷活動和學科。二是從“倫理”一詞被用于指一個或一個團體或社會事關道德所表現出的特定的信念、態(tài)度和習慣這個方面看，工程倫理學就是當下接受的、各個工程師組織和工程協會所批準的行為準則和道德標準以及工程師個人的道德理想、品質、觀念和行為。
對工程倫理的理解從兩個角度，一是從科學和技術的角度看工程，二是從職業(yè)和職業(yè)活動的角度看工程。
在工程活動中倫理意義包含多個方面，1，社會價值觀貫穿整個工程過程，并在其中發(fā)揮作用2工程內涵著某些超出事先預料的、或好或壞的結果，具有倫理意義3，工程影響社會價值觀兩種方式。4，工程本身的內在價值及特點。
工程倫理的定義與界定十分復雜，必須從多個方面不同角度進行研究與分析，否則產生片面的認識，因此，我們要對工程倫理應從多方位理解探討，盡量避免出現差錯與漏洞。與此同時，我們也應該正確的認識工程技術和工程師的社會作用。
2工程倫理發(fā)展
美國是全球工程倫理發(fā)展最有代表性的國家，最早的倫理準則是由國土木工程師學會（asce）于1914年制定的，正式表達了對工程倫理的關注。
第二次世界大戰(zhàn)到20世紀七十年代，科學家和工程師的巨大的職業(yè)功能得到充分發(fā)揮。隨著工程范疇和規(guī)模的日益壯大,工程和社會的許多矛盾也暴露出來,倫理問題在其中逐漸凸現一些歷史性事件激發(fā)了科學家和工程師的倫理意識。1978—1980年間，由美國學者鮑姆承擔了“哲學與工程倫理學”的基金研究項目，開始奠定了工程倫理學作為哲學、工程學、社會科學、法律和管理科學的“跨學科性學科”的地位的基礎。20世紀70年代中期以來，在工程雜志中討論倫理學問題也越來越普遍了。
工程倫理學的早期，工程倫理學的研究主要局限于國家之內，但隨著技術發(fā)展和工程應用的國際化，工程倫理學研究出現了新的課題和趨勢，工程倫理學將反思全球化經濟時代圍繞技術發(fā)展所關涉的所有主要問題。
3，工程倫理的作用與方法
工程倫理有助于解決實際的社會問題，當今社會，由于工程質量不過關，而導致了嚴重的損失頻繁發(fā)生，給我們帶來慘痛的教訓。而工程師作為工程藍本的設計者，首先就要有較高的道德素質，行為素質。而倫理學的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設這個環(huán)境逐漸“純凈化”，“高質量化”。倫理不僅控制人的行為機制，更重要的是它高于法律等社會機制——倫理對一切行為、政策、社會現象是否正當進行思考和評價。
工程倫理學思考怎樣的工程師才是一人肯德行的人，培養(yǎng)工程師做負責任的人。工程設計與建設不僅為他們個人道德品質的形成和完善提供了鍛煉的時間，也為其提供了實踐的場所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高他們在學校生活階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認識，使他們的道德品質逐漸成熟，同時指導他們在崗位上明確職業(yè)義務，形成高尚的職業(yè)理想。同時對社會而言，使社會擁有一支精良的工程人員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。
工程倫理的學的研究方法主要有三種：1，規(guī)范性研究2，概念性研究3，事實性研究。這三種方法的共同特點是將一般的倫理理論應用到具體的場景或案例之中。
4，工程師的責任
工程師有遵守他們職業(yè)的標準操作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇用合同所規(guī)定工作的基本責任。工程師的主要責任有三種：
1、義務-責任指的是工程師遵守甚至超越職業(yè)標準的責任，是一種積極的向前的責任概念。
2、過失-責任指的是傷害行為的責任，是一種消極的向后的責任概念。
3、角色責任由于處于一種承擔了某種責任的角色中，一個人承擔了義務-責任，并且也會因為傷害而受到責備，這是積極方面和消極方面的結合。
5解決倫理問題的原則和方法 解決倫理問題的基本原則：進行道德判斷和辯護時，須牢記的基本道德概念：普適性原則、可逆性原則。
2功利主義思考方式傾向于帶給我們所能得到的最大整體利益，對受到其影響的人產生最大的整體效用的那些個體行為或規(guī)則是正當的。
3、尊重人的倫理學尊重人的倫理學的道德標準是：我們所遵守的的行為或規(guī)則應當把每個人都作為相互平等的道德主體來尊重。（1）黃金法則（2）自我不利的標準（3）權利法則。
6，工程中的誠實問題
不誠實的形式：（1）說謊包含某些虛假或嚴重誤導的內容以話語形式說出出于欺騙的意圖
（2）蓄意欺騙工程師以一種暗示他具有事實上他并不具有的知識方式來談論技術問題。
（3）抑制信息如果他不傳達聽眾所合理期望的不被省略的信息，如果這種省略的意圖是為了欺騙。（4）未獲得的事實。誠實的工程師應該努力找出事實，而不僅僅中避免不誠實。工程研究中的不城誠實包括：修飾將不規(guī)則的數據弄得平滑使他們看上去非常的準確和精確，拼湊只保留那些符合理論結果的結論而舍棄其余的。，剽竊在沒有正當許可或致謝的情況下使用他人的智力財產。表現為多種形式。工程師必不僅要杜絕這些問題的產生，而且應該努力找出事實。這樣才算誠實的工程師。
小結：通過上面的介紹，我們了解到工程倫理學無論是從工程上還是在個人方面都對我們有重要的指導作用，因此即將走向工作的我們，應當具備工程倫理所要求的基本素質，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣，堅決遵守倫理準則，敢于同違背道德倫理的現象作斗爭，做一名優(yōu)秀誠實的工程師！
工程倫理報告篇七
工程，對于我們來說并不陌生。現代工程構成了現代社會存在和發(fā)展的基礎，構成了現代社會實踐活動的主要形式。當代工程的規(guī)模越來越大，復雜性程度越來越高，怎樣理解工程，怎樣把握工程，就成為了當下我們需要思考討論的問題。
工程和道德分屬兩個不同的社會系統(tǒng)，一般情況下，工程活動的影響首先作用于道德行為層次，工程不能離開道德而存在，道德也在一定程度上約束著工程的發(fā)展。工程倫理指在工程中獲得辯護的道德價值。自20世紀70年代起，工程倫理學在美國等一些發(fā)達國家開始興起。經歷了20世紀的最后的20年，工程倫理學的教學和研究逐漸走入建制化階段?？傮w來說，對工程倫理的理解有二個進路，一是從科學和技術的角度看工程，二是從職業(yè)和職業(yè)活動的角度看工程。第一個視角容易導致還原論，將工程作為技術的一個應用的部分，而不是作為一種有其自身特征的相對獨立的社會實踐行為。在這種視野下，工程倫理也就被消融為技術倫理，因而也就沒有獨立存在的必要了。工程建設是帶有特定目的的社會活動，對人類的生產生活有著舉足輕重的作用，面對當今科技的發(fā)展，我們不應將眼光停留在是否搞好了工程，而應關注的是我們是否搞了好的工程?！岸垢惫こ桃呀浗o我們帶來了慘痛的教訓，由于工程質量不過關，而導致了嚴重的損失。搞好工程并不難，但搞好的工程卻很難。黨的十四屆六中全會指出：“當前要以糾正不正之風為重”，工程倫理學就是針對這項重要任務的一個很好的鞭策。工程倫理學揭示了工程中的研究規(guī)律，闡明了整個體系。偉大的物理學家牛頓曾說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為我站在了巨人的肩膀上”。而工程倫理學就好像是工程師面前的巨人，它是前人對工程建設的總結，是幾百年乃至幾千年來工程建設的結晶。我們知道，幾千年前，我們的祖先就已經開始了一些大規(guī)模的工程項目，雖然進度緩慢，但其中的有些方法，技術以及設計理念仍為我們所用，所以工程倫理學所揭示的規(guī)律指導著人們怎樣去發(fā)現更多的方法解決建設中的問題。與工程中的技術問題相比，工程倫理問題往往具有一種不確定性，即我們往往不能在正確與錯誤，是與非之間進行抉擇。我們通常只能從特定的視角出發(fā)，作出不同程度的“應當”或“最好”之類的價值判斷。其實，工程倫理學的誕生也是出自于對引起社會高度關注的著名案例的研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件:一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這二起事件造成了巨大的人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾的安全、幸福和福祉的關注。
工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設計、管理、評估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用于在工程學其中一個范疇持有專業(yè)性學位或相等工作經驗的人士。工程師的主要職責：
1、負責項目工程建設的總體控制、質量、進度、工程造價控制和技術管理等建設管理工作。
2、負責根據項目的總體管理目標編制項目建設的總體實施計劃、和分月度的實施計劃。
3、組織項目辦、監(jiān)理單位和施工單位全面分析工程的特點與實際情況。
4、負責對施工合同履行的監(jiān)督和動態(tài)管理。
5、負責項目建設中的技術管理工作。
6、負責新技術利用和項目的配套工程科研工作。
7、監(jiān)督集中招標采購的大宗施工設備材料的質量和供應工作;協調工程技術方面合同各方及項目對外各方的工作關系。
8、負責工程變更和項目造價控制的管理工作，負責配合項目審計工作。
9、負責組織辦理項目中間計量支付、交工支付及竣工結算。
10、負責組織項目交工驗收及項目交工總結報告、執(zhí)行總結報告的編寫;并簽發(fā)合同段工程交工證書。
11、負責項目缺陷責任期的工程缺陷修復管理。
12、負責組織編制項目竣工文件，做好項目的竣工驗收的相關工作。
13、對主任負責，分管工程建設管理科;并對現場管理辦公室工程管理方面的工作進行監(jiān)督和業(yè)務管理。
14、負責工程建設有關資料的收集和歸類建檔工作，負責審核工程建設統(tǒng)計資料，主持編寫工程總體進展情況匯報，報送項目建設管理規(guī)定的信息和統(tǒng)計資料。
15、負責項目辦各部門并會同監(jiān)理單位對施工單位的合同履約情況(綜合質量、進度、造價、安全、文明施工等)進行全方位考評及信譽度評價，并提出相應經濟和信譽度獎罰的意見，報請項目辦主任審定。
16、協助主任參與重大事項的決策;負責組織完成主任交辦的其他工作。
17、配合副主任和總監(jiān)理工程師做好其它工作。
工程倫理報告篇八
工程倫理是指工程及其從業(yè)者在職業(yè)活動中應當遵循的一整套道德準則和規(guī)范，是保障工程活動正常進行和社會公眾利益最大化的重要基礎。作為一名工程師，我深刻理解到工程倫理的重要性，因此在撰寫工程倫理方面的文件過程中，積累了一定的經驗和心得體會。本文將從準備階段、內容撰寫、正式表達、組織與邏輯和完善與改進五個方面，總結我在工程倫理撰寫過程中的心得和體會。
一、準備階段：
在撰寫工程倫理文件前，我首先進行了充分的準備。我研讀了相關法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、倫理專著和經典案例，對工程倫理的基本原則、適用范圍和常見矛盾有了充分的了解。同時，我還查閱了多個案例數據庫，了解了工程倫理在實踐中存在的問題和解決方法。這些準備工作使我充滿信心地開始實際撰寫工程倫理文件的過程。
二、內容撰寫：
在撰寫工程倫理文件的過程中，我嚴格按照倫理的基本原則和要求，全面準確地描述了工程倫理的內容。我強調了工程倫理的核心是對人類健康、安全和環(huán)境負責。在論述過程中，我充分重視了風險評估和預防控制措施的重要性，并結合實際案例進行了充分說明。我還強調乙方及相關從業(yè)者在工程實施過程中應當遵循的行為準則和職業(yè)道德要求，以引導他們正確認識工程倫理。
三、正式表達：
在工程倫理文件的正式表達過程中，我采用了客觀、精煉的表達方式，盡量避免主觀情緒的干擾。我注重語言的準確性和邏輯性，以確保讀者對工程倫理文件的理解和認同。在遇到復雜的概念和術語時，我通過簡單的解釋和例子進行了說明，以提高撰寫的可讀性。在使用文字表達時，我力求明確的表達每個觀點和要求，以避免歧義和誤解的發(fā)生。
四、組織與邏輯：
在撰寫工程倫理文件時，組織結構和邏輯性是十分重要的。為了使文章內容更加清晰一致，我在撰寫前做了詳細的大綱規(guī)劃。我將內容分為引言、背景、原則、范圍、行為準則、案例分析、風險評估和預防控制等幾個部分，每個部分之間邏輯緊密，層次清晰。通過這種合理的組織和邏輯結構，我更好地向讀者展示了工程倫理的全貌和核心要點。
五、完善與改進：
在撰寫工程倫理文件的過程中，我始終抱有改進的態(tài)度。我在完成初稿后進行了反復修改和完善，仔細檢查了是否存在邏輯錯誤、語法錯誤和不準確的用詞等問題。我還邀請了同事和專業(yè)人士對我的文件進行了審閱，并根據他們的建議和意見進行了相應的修改和完善。通過這個過程，我發(fā)現了自己的不足之處，并學習到了新的知識和技能，提高了我的工程倫理撰寫水平。
總之，工程倫理撰寫需要注重倫理概念的準確理解，合乎倫理準則的完整描述和清晰的議論邏輯。從準備階段、內容撰寫、正式表達、組織與邏輯和完善與改進等方面總結的撰寫心得，將使我在今后的工程倫理文件撰寫過程中更加注重細節(jié)和精益求精，更好地開展工程實踐，推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
工程倫理報告篇九
顯然，工程倫理還與對倫理的不同理解相關。戴維斯認為，“倫理”至少有三種含義。“第一種是通常所說的道德的同義詞。第二種指的是一個哲學的領域（道德理論，試圖把道德理解成一種理性的事業(yè)）。第三種是那些僅適用于組織成員的特殊行為的標準?！彼J為，當說到工程倫理時，這里的“倫理”是在第二種和第三種含義上的。
倫理是對道德的研究；它是對第一種含義的倫理的探究。它研究什么樣的行為、目標、原則和法律是獲得道德辯護的。在這種含義之下，“工程倫理是對決策、政策和價值的研究，在工程實踐和研究中，這些決策、政策和價值在道德上是人們所期待的?！?BR> “工程倫理”指稱在工程中獲得辯護的道德價值，但道德價值是什么？什么是道德？馬丁等人認為：“道德涉及到對他人和我們自己的尊重。它包括公平與公正，滿足義務與尊重權力，不以不誠實和殘忍或傲慢的方式造成不必要的傷害。此外，它還包括人格理想，諸如正直、感激、在危難中愿意幫助他人?！?BR> 作為一個研究的領域，倫理是理解道德價值，解決道德問題，為道德判斷作辯護的活動。它也是一個源自于這種活動的學科或研究的領域。相應地，“工程倫理是對在工程實踐中涉及到的道德價值、問題和決策的研究。”
倫理的含義涉及到特定的信念或態(tài)度，這些信念或態(tài)度涉及到被特定的群體或個體所采納的道德?！霸谶@種含義上，工程倫理是由被具體化到當前所接受的工程倫理章程的條款所構成的，??。相應地，工程倫理可以指稱個體工程師當前所從事的行為?！?BR> 倫理術語和它的語法變形是“道德正當”或“正當”的同義詞?！霸谶@種用法上，工程倫理相當于一組正當的義務、權力和理想的道德原則，這些義務、權力和理想應當被從事工程實踐的人所采納，當它們被一般地和特殊地應用于工程中時，澄清這樣的原則和將它們應用于具體的情景中就是工程倫理作為一個研究領域的核心目標?！?BR> 撇開對工程倫理的定義，從研究內容上看，作為一種社會實踐活動，工程必然具有其內在的倫理維度。對工程的倫理維度的研究（實踐倫理）構成了工程倫理學的主要內容之一，也即欣津格和馬丁如上所說的“工程倫理是對在工程實踐中涉及到的道德價值、問題和決策的研究”。作為一種職業(yè)，工程師應當具有其自身所獨特具有的職業(yè)倫理。這種與眾不同的職業(yè)倫理也應當成為工程倫理學的主要研究內容之一?！盁o論工程倫理是什么，它至少是一種職業(yè)倫理”。這兩個方面又是一致的，這就表現在工程師的職業(yè)活動本身就是一種社會實踐活動。從研究范圍上看，無論作為實踐倫理，還是作為職業(yè)倫理，工程倫理均有規(guī)范性的維度和描述性的維度。
與工程中的技術問題相比，工程倫理問題往往具有一種不確定性，即我們往往不能在正確與錯誤，是與非之間進行抉擇。我們通常只能從特定的視角出發(fā)，作出不同程度的“應當”或“最好”之類的價值判斷。
其實根據網上的資料，工程倫理學的誕生也是出自于對引起社會高度關注的著名案例的研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件：一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這二起事件造成了巨大的人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾的安全、幸福和福祉的關注。
（或善舉）工程”的案例。例如，花旗銀行大廈事件和坎尼失蹤事件。另一個變化是，早期案例較注重微觀層面的研究，而近來的案例更注重宏觀層面的研究。前者為微觀案例，后者為宏觀案例。微觀案例所討論的問題主要涉及到個體或部分工程師與客戶、雇主或公眾之間的關系問題。宏觀案例所提出的則是關于社會政策和職業(yè)以及職業(yè)社團的恰當政策的問題。
案例所提供的是一些具體的和特殊的場景，我們仍然需要一般的原則和規(guī)則，并將這些原則和規(guī)則應用于其中。與我們上面所提到的三種一般的倫理方法相比，學者們認為，對于工程師而言，個人道德、共同道德（公德）和一般的職業(yè)道德更加能夠為案例研究提供分析的基礎和方法。
與其他職業(yè)相比，工程師對環(huán)境有著更大的影響，然而，也僅在近十年中人們才逐漸地認識到工程對環(huán)境的影響。工程活動對環(huán)境的影響已得到了普遍的公認，但對于工程師對環(huán)境是否應承擔責任，以及這種責任的基礎和范圍是什么，仍然是存在著爭議的。其中一個核心的問題是，是否只有當人類的健康和福祉受到明顯威脅的時候接受對環(huán)境的責任才是充分的，或者說，是否應該出自于環(huán)境自身的原因而關注環(huán)境。
隨著技術發(fā)展和工程應用的國際化，工程倫理學研究出現了新的課題和趨勢，工程倫理學將反思全球化經濟時代圍繞技術發(fā)展所關涉的所有主要問題。比較突出的包括以下三個方面：第一，關于計算機倫理問題的探討。計算機與隱私是否造成價值沖突？軟件所有權是否應該得到保護？計算機發(fā)展所產生的道德責任，是個體責任還是共同責任呢？這些都應該在信息化社會中對“責任”進行探討。因特網與自由言論問題以及產生的權力關系，涉及到的知識產權問題，計算機導致的失敗以及所造成的健康等問題，這些都需要關注和研究。第二，環(huán)境倫理問題的倍受關注，工程倫理學把環(huán)境倫理作為研究重要內容之一。馬丁通過對于工程、生態(tài)與經濟關系的考察，分析了人類中心主義倫理、非人類中心主義倫理、生態(tài)中心主義倫理、經濟中心主義倫理的倫理框架，指出環(huán)境倫理必須與個體的反思聯系起來，并制定負有責任的社會政策與計劃。如美國土木工程師協會的倫理規(guī)范，就既要求提高人類的福利，還要求保護環(huán)境。但是環(huán)境問題依然是任重而道遠。第三，對于工程應用的國際問題關注?？鐕緦τ诩夹g轉移所產生的國際權利問題，以及武器發(fā)展與保護工業(yè)問題，這些都是軍事領域與和平研究的道德問題。[27]而國際工程職業(yè)標準也涉及到超文化規(guī)范，跨文化規(guī)范在工程活動應用中也產生了倫理問題，如賄賂、索賄、打點、禮物等現象。同時由于工程技術的應用，也產生了世界性貧困等問題，但依然被人們所忽視。
處境有一定相似性。所以在工程倫理學發(fā)展過程中，更需要關注其他工程共同體的道德困境。
土木0907
工程倫理報告篇十
摘要：目前，普通高校藝術教育在全面普及方面有待提高，應對藝術教育的教學管理進行規(guī)范化、標準化、層次化改革，激發(fā)學習藝術的主動性和提高教學質量水平的積極性。
本文分析了目前我國高校藝術教育教學管理方面的目前狀況及存在的理由，結合自身教學實踐經驗，指出了應該采取的一些措施，為提高藝術教育成效、為行政主管部門的決策提供客觀可行的參考依據。
工程倫理報告篇十一
2011年16日上午9時許甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)：“小博士”幼兒園校車與一輛陜西咸陽號牌大翻斗運煤貨車(陜d—72231)迎面相撞。事故造成造成19名幼兒、1名司機及1名陪護教師死亡，此次車禍還造成車上的44人受傷，傷者多為幼兒園的兒童，其中重傷十余人,校車事故遇難學生當中有70%來自農村。經查證該出事幼兒園校車嚴重超載，核載9人車輛實際上載64人，并且事發(fā)時為最受交通規(guī)則，車輛在逆向行駛。經調查，車輛狀況不良與嚴重超載是導致校車事故的主要原因。甘肅正寧縣的校車事故造成如此大的傷亡并非偶然。從表面看，是司機違章行駛、校車無視監(jiān)管嚴重超載等原因造成但在所有類似事故中，這些因素似乎永遠都存在。對官員和政府部門的問責、運動式的交通安全檢查并不能避免悲劇的再次發(fā)生。因為18條幼小生命的背后，是眾多矛盾形成的無奈困局。
對于校車事故，正寧縣政府網站通報了初步分析的原因：駕駛員違規(guī)超載、左道超速逆行，幼兒園違規(guī)改裝車輛，園長安全責任意識不強，大霧天氣影響以及教育、交警相關部門的監(jiān)管不力。由這次事故的發(fā)生可看出，學校動用改良不良車輛并且嚴重超載沒有履行好在學校工程安全上的責任，是不負責人的學校，學校教師沒有做好自己的本職工作，司機在道路上逆行和視如此嚴重超載情況于動無終沒有盡到本職工作的責任，家長在送學生上車時考慮問題不全面，它反映出農村地區(qū)兒童上學的一系列困境和接送學生校車監(jiān)管的漏洞，因此當地政府在學校車輛和道路監(jiān)管的工作上還有一定的可提升性，這一系列因素最終導致了我們不愿意看到的結果。
學校是與每一個在校孩子都息息相關的，從家里離開到學校的路上及上課時間學校都是孩子的看管者，再次學校應當認真履行我國法律中的各個相關規(guī)定，最基本的應為保證學生的人身安全，學生是祖國的未來，他們的安全問題不可忽視。在此次校車事故中學校自己改造不良車輛并且嚴重超載六十多人已經遠遠的沒有履行好自己的義務，學校也是一個工程，學校在該工程當中是不實事求是，不負責任的表現。由此看來，各個地區(qū)的政府應當加強學校和道路的查管力度，盡自己最大的努力來保證學生的安全。
學校教師是在校學生的看護者和教導者，應當以學生生命安全為第一，該幼兒園陪護教師在多次接送孩子的過程當中應當發(fā)現車子為不良車輛，并且應當嚴厲阻止如此超載的嚴重狀況，應向該學校負責人或當地政府反映此情況，但是他的無動于衷導致了孩子們悲劇的發(fā)生，在工作當中他沒有履行好自己的義務，沒有承擔起人民教師的責任，于學校實際情況自己也逃避了教師的部分責任最終導致了我們都不愿意看到的結果，由此看來，我國的部分地區(qū)學校教師素質應當加強教育，在遇到不符合規(guī)定的事件時應當以學生的利益為重，做到勇敢進諫，不隱瞞事實，在盡到自己的最大責任的同時也為學生的生命安全負起責任，給學生們一個良好的生活學習環(huán)境。該校車上承載的不僅僅是老師和司機的生命更是六十多個兒童的幼小生命，司機應當非常清楚機動車的基本行駛方向以及車子本身的不良狀況和超載可能導致的嚴重后果，并且他在發(fā)現這種校車前應當及時的向當校管理人員以及政府教育部門反映，并且他的逆路行駛在破壞了交通規(guī)則的同時也讓自己教師和學生們付出了沉重生命的代價，作為司機出現了超載道路逆行，和不良車輛上路情況他沒有履行好自己的職責義務，逃避責任，作為校車司機他沒有對家長對學生的人身安全負起責任，該司機應當考慮好在載學生當中的職業(yè)道德問題。由此看來，我國道路交通安全問題應當加強重視，特別是應當增強校車司機的職業(yè)觀念。
另外在此次事故當中家長也有部分責任，在把孩子送上車時家長沒有阻止自己的孩子登上如此危險的校車，作為父母，他們應當深知超載是嚴重危險，應盡自己的力讓學校改善校車或向當地政府反映情況，另外家長應當先考察好幼兒園，一定要讓孩子上綠色的安全的幼兒園。
校車系統(tǒng)的產生，運營，管理與監(jiān)督各環(huán)節(jié)離不開政府的政策扶持，而政府必須出臺相關制度以規(guī)范校車良性運營，由被動管理走向主動監(jiān)督。另外事故學生七成是農村孩子，因此針對農村學生政府應當有一定的政策，一方面要盡快完善現有的農村寄宿制學校建設，配備專門管理人員和生活教師，另一方面我國現已具備相關專利技術，能夠生產符合兒童身體特征的低碳、環(huán)保、高科技、標準化、信息化的專用校車，保障學生安全。學校應當及時查看校車的安全狀況，發(fā)現不良情況時及時修理，排除一切對學生存在的危險因素，把學生工作做到最好。
早在2010年全國兩會期間，全國人大代表周洪宇就提交了一份 《關于實施全國校車安全工程的議案》?？山逃繀s表示，若在全國范圍內配置校車，政府買單費用太大……困難肯定很大，可如果真想到人命關天，解決問題的辦法總是會有的。如果提前一年高度重視校車問題，恐怕正寧縣的校車事故就不會發(fā)生。如果相關部門大力監(jiān)管，而不是悲劇發(fā)生后再忙著補救；如果安全意識教育能夠落到實處，將所有的隱患消滅在萌芽狀態(tài)，那么，悲劇的發(fā)生或許可以避免。對于事故發(fā)生，政府部門要勇于承擔責任。嚴格追究相關責任人的責任固必要，但更重要的是善于反躬自省，真正樹立以人為本的理念，切實履行責任。健全教育風險防控機制，完善責任追究制度，加強安全意識，切實維護學生的合法權益，推動教育的可持續(xù)發(fā)展，是社會的期望，更是群眾的重托。
孩子的成長與安全是全社會的靈魂所在，關心孩子，關注他們的生活，就等于關注我們自己，關注國家的未來。甘肅省21個鮮活生命的夭折，傷痛無法一時抹去，但更多的孩子能夠進入正規(guī)幼兒園，能坐上標準化校車，能少一分危險多一分安全，畢竟是公眾期待的改變。據媒體報道，自10月20日開始至年底，甘肅省公安廳交警總隊將在全省范圍內開展學生接送車輛安全隱患集中排查整治行動。針對如此危害祖國未來的校車事件，近日我國正在逐步完善校車管理制度，并且在11月27日，溫家寶出席全國婦女兒童工作會議。他稱已責成有關部門在一個月內迅速制訂校車安全條例，抓緊完善校車標準；做好校車工作所需資金由中央和地方財政分擔，多方籌集，要明確地方政府和部門責任，嚴格責任追究制，對發(fā)生的惡性事故要依法嚴肅處理，并且校車工作所需資金由政府承擔。
有社會各界的關注，相信政府會做出更大的努力，學校住宿問題會得到解決且校車問題會統(tǒng)一安排，教師會提升自己的專業(yè)素質，家長都會負起自己肩膀上的的責任，給祖國的未來一個更加美好的明天。
工程倫理報告篇十二
--“廣琪事件”所引發(fā)的思考 自從“廣琪”事件曝光以來，讓人對食品安全更加憂心不已，更讓人對那些所謂“知名品牌，放心食品”惴惴不安。中國的食品安全問題已經成為當今的社會熱點，人們爭相討論。從食品安全屢遭質疑的**中引發(fā)我們更多思考的應該是企業(yè)的誠信何去何從，商業(yè)倫理中“利與義”的較量孰輕孰重。作為企業(yè)應通過強企業(yè)文化，樹立正確的倫理觀和價值觀，完善企業(yè)制度。構造商業(yè)誠信體系，共創(chuàng)和諧社會。
一、“廣琪事件”基本情況
撕標簽、換包裝、拿小刀來刮，央視3〃15晚會曝光了杭州廣琪貿易公司處理過期食品的做法觸目驚心。更令人憂心的是，廣琪處理的問題原料量非常大，手法嫻熟，感覺是產業(yè)鏈式的操作，并非心血來潮一兩次操作。這些問題原料的去處，已經廣為人知，一路綠燈地進入了杭州眾多知名面包房。一家廣琪倒下了，杭州還有沒有第二家、第三家廣琪？按業(yè)內通行的規(guī)矩，杭州的食品原料供應商如何處理這些將過期原料？憤怒的品牌烘焙店紛紛聲討的同時，有沒有反思過，進貨時的把關何以出現如此大的紕漏？從記者的調查中了解行業(yè)潛規(guī)則：目前臨近保質期的食品原料（以下簡稱臨保食品）多會再加工，改頭換面向下游傾銷，這也串起一條或明或暗的產業(yè)鏈。同時調查中也發(fā)現，國家在臨保產品進口、批發(fā)、經銷等各個環(huán)節(jié)存在監(jiān)管空白，有很多空子可鉆，這給不法商家打擦邊球留下了空間。
二、“廣琪事件”引發(fā)的思考
1、我國企業(yè)受到功利主義和實用主義價值觀的影響
利用，那么實用主義往往會在價值觀念上反客為主，使得我國的經濟發(fā)展出現桎梏。正是受到了這些價值管的影響，許多企業(yè)認為在效益不好時、或在本小利薄時、或在規(guī)模尚小時，就可以對商業(yè)倫理輕描淡寫，不聞不問，甚至轉嫁包袱。許多小企業(yè)都認為，我連員工都養(yǎng)不活，連基本的利潤都無法保證我如何有能力建立企業(yè)倫理，如何建立完善的食品安全檢查機制呢。但其實，企業(yè)產品以次充好，損害消費者利益，甚至有些產品在廣告中肆意夸大產品的功效，欺詐消費者才是其不能壯大獲得利潤的罪魁禍首。
2、我國企業(yè)對待企業(yè)倫理建設的負面態(tài)度
有這樣一種觀念：企業(yè)是追求經濟效益的盈利性組織，它不用講倫理道德。從近年來我國消費者投訴 案始終居高不下以及“質量欺詐”、“價格欺詐”和“計量問題”成為三大社會問題來看，這種觀念具有相當的普遍性和潛在市場，這種態(tài)度實際上否定了倫理道德在企業(yè)發(fā)展中的存在和作用。
3、政府規(guī)制失靈導致食品安全問題
看了央視3〃15晚會，消費者不得不問：一家知名企業(yè)做違法勾當，就那么難被發(fā)現嗎？一些食品監(jiān)管的職能部門的嗅覺是否太遲鈍？如此一來，我們是否該擔心，還有多少證照齊全的“廣琪”仍在暗中作亂？質疑不無道理。細細梳理，進口原料一路過來，確實有不少漏洞可鉆。
首先是在進口環(huán)節(jié)。從相關進出口檢驗檢疫部門了解到，進口嬰幼兒配方乳粉，其報檢日期到保質期截止日不足3個月的，不予進口。除此之外，其他進口產品只要在保質期內都可以進口。也就是說，檢疫證書上沒有保質期這一選項，一過了關口，根本沒法倒查溯源。等這些原料流入了倉庫，層層批發(fā)轉手，更是無從查起。因為我國食品行業(yè)采取終端管理，原料進口后去了哪里，相關部門很難實時監(jiān)控，處于“牛欄關貓”的被動局面。
業(yè)留下了可乘之機。
4、國家處罰力度的薄弱
我國的食品法律法規(guī)懲罰力度不夠，缺乏威懾力。我國對食品安全事故責任單位和責任人的懲處相對過輕，對違法行為大多予以查封、搗毀窩點、停業(yè)整頓和罰款等，處理威懾力不夠。食品安全問題發(fā)展到今天，已經超越出傳統(tǒng)的食品衛(wèi)生或食品污染的范圍，已經關系到人類賴以生存和健康發(fā)展的食品管理和保護問題。不僅是經濟問題也是政治問題，不僅是管理問題更是技術問題。食品安全問題需要全社會的參與，食品安全問題已經成為公眾關注的社會問題。
三、企業(yè)倫理建設的必要性
四、推動企業(yè)倫理建設的對策
1、完善企業(yè)誠信守法企業(yè)文化建設
企業(yè)要想健康的發(fā)展，生產優(yōu)質產品，清潔生產、保護環(huán)境減少污染，承擔社會的責任，就要減少利潤。但能提高企業(yè)的社會信譽，爭得企業(yè)的發(fā)展空間，可以為企業(yè)贏得更多的消費者，如果企業(yè)只追求利潤而不考慮企業(yè)倫理與社會應承擔的社會責任，則企業(yè)的經營活動越來越被社會所不容，必定會被時代所淘汰。
2、加強企業(yè)員工的道德教育與培訓，提高員工的道德境界。
企業(yè)員工在充滿信任、責任感和抱負的環(huán)境中能夠取得最富創(chuàng)造性的成果，而這樣的環(huán)境只有在誠實、信賴、公平、尊重價值觀的基礎上才能建成，加強道德建設有利于開發(fā)企業(yè)的潛能，增強企業(yè)對社會的供給能力。
3、調整組織結構設計，加強內部監(jiān)督
適應形勢重新設計組織層次，設臵倫理機構配備專門的負責人對企業(yè)在其經營運作過程中的各項決策和活動涉及的倫理問題進行監(jiān)督,同時配備專門的負責人處理企業(yè)發(fā)生的各種倫理問題。
4、完備法律體系, 增強立法和執(zhí)法的公正性
企業(yè)倫理與法律的關系密不可分, 倫理建設要有法律建設保駕護航。通過健全與完善法律體系會對企業(yè)行為形成強約束,并逐漸升華為企業(yè)的道德選擇, 從而有效地抑制企業(yè)的倫理缺失,提升企業(yè)倫理水平, 并促使企業(yè)構建與市場經濟相適應的企業(yè)倫理。
五、總結
這一事件的發(fā)生，給人們以教育：欲建立企業(yè)，先建立信譽；欲做大企業(yè)，先做好信譽；欲做強企業(yè)，必牢守信譽。誠實守信一向被我們民族視為“立人之本”、“立政之本”、“進德修業(yè)之本”。能做大做強、久盛不衰的企業(yè)，有哪個不是恪守信譽的企業(yè)？“廣琪事件”事件固然給消費者家庭、給社會造成了嚴重危害，但害人者必害己，損人者必損己。始作俑者正在受到黨紀政紀的嚴肅處理、國家法律的嚴厲制裁；生產廠家由紅紅火火的發(fā)展變成了冷冷清清的停產整頓，全國奶產業(yè)的生產受到了很大沖擊，嚴重影響了在國際市場的競爭力。深刻的教訓告訴我們：在信用交易已經成為現代市場主要交易形式的歷史條件下，在全社會倡導誠實守信、建立健全社會信用制度，不僅是建立社會主義市場經濟秩序、促進市場公平競爭的基礎，也是提高國內外市場融合度的必然要求。誠實守信，不僅是做人之根本，也是企業(yè)生存和發(fā)展之根本。如果企業(yè)唯利是圖，背棄商業(yè)倫理與道德，這樣的企業(yè)是無法長久做下去的，做企業(yè)就要講信用、誠懇，不能光顧著自己的利益。企業(yè)是國家經濟和社會的細胞，而細胞的質量好壞、道德素質高低，不僅直接關系到一個國家經濟的整體實力和參與國際市場競爭的能力，而且還直接關系到一個國家的生命力與可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，因此，要想維護市場經濟的健康持續(xù)的發(fā)展和人民群眾生活滿意度，就必須努力做到“從我做起、以德治企”。
工程倫理報告篇十三
由于哲學上對價值界定存在三種基本傾向，檔案界對高校檔案價值概念的研究基本上也是從三個角度進行的，由此一脈相承地形成了與哲學上對價值界定相似的三種主要理論觀點。
主體價值論主體價值論又稱“利用決定論”。該理論認為，檔案價值是由主體即檔案利用者及其需要決定的，主體需要的程度和狀況直接決定著檔案價值的大小。齊麥爾曼認為，需要者對文件的需求越大，文件的價值就越大。沈云認為，檔案價值是由人類社會活動的不平衡性和差異性、競爭性和非公開性，以及人類社會活動的延續(xù)性與人腦記憶的短暫性、人類社會活動的連續(xù)性與起伏性、偶然性與必然性、不同時代人類社會活動的差異性和關聯性與后人對較早時代的不可親歷性矛盾交織運動產生的備忘(記憶)價值、憑據價值、情報價值和歷史價值。依據主體價值論，高校檔案價值存在完全依賴于高校檔案利用者的需要和情感偏好，檔案價值的大小則在于檔案利用者需求程度的高低。
客體價值論客體價值論也可以稱為“內在價值論”。這種觀點認為，高校檔案價值是檔案本身所固有的、內在的、客觀的屬性，檔案價值與人們的利用需求無關，它是純粹物理的。德國客觀價值論的代表人物策赫認為，檔案含有“內在價值”，而不管歷史學家是否對其存在需求。我國檔案學家陳作明認為，檔案價值實為檔案的使用價值，就是檔案能滿足人們某種需要的效用。勤拙指出，檔案的價值根源于原始的歷史記錄之中，存在于檔案內容所包含的信息與知識之中。高校檔案及其屬性是客觀的，不以人的意志為轉移。根據客體價值論，高校檔案價值也不是主觀的，而是完全客觀的，它是由高校檔案自身的狀況和屬性決定的，與檔案利用者的需求無關。
關系價值論關系價值論者認為，檔案價值是檔案這一客體對主體的意義，是檔案與主體對它的需要之間的一種特定關系，是反映檔案的存在、屬性及其是否滿足主體生存和發(fā)展需要及其滿足的程度。檔案學家吳寶康認為，檔案價值的實質是檔案在人們認識世界和改造世界中的意義，以及檔案對社會實踐活動的作用，而且檔案的價值概念是通過客體對主體需要的滿足來體現的。王英瑋也認為，檔案價值是文件形成者和檔案工作者在文件的制作、形成、積累、保管、整理、鑒定等一系列有積極意義的創(chuàng)造性活動中所付出的勞動、辛勞、智慧、奉獻的結晶。檔案關系價值論是過程哲學價值論在檔案研究中的體現，依據該種理論，高校檔案價值就是檔案本身與檔案利用者之間的相互關系，是高校檔案的.客觀屬性與檔案主體需求的有機結合。
同樣，我們不去判斷哪一種檔案價值理論更合適，理論派別只是研究者的偏好不同。“價值”作為一個哲學范疇，必然有其普遍的客觀基礎和表現形式。高校檔案價值亦是如此，其普遍客觀基礎和存在形式也是人類普通的基本關系——主客體關系的一個方面，即：在主客體相互作用中，由于主體及其內在尺度的作用，使客體趨向于主體，接近主體(客體主體化)，為主體的需要及其發(fā)展服務。
筆者認為，高校檔案價值是高校檔案主體以自身尺度為標準的一種客觀的主客體關系，這種關系表現為高校檔案客體的存在、屬性及其變化是否與高校檔案主體的憑證和參考需求相一致。高校檔案價值是價值與使用價值的統(tǒng)一體。據此，高校檔案價值應具備以下幾種重要屬性：首先，高校檔案價值客觀性與主觀性的統(tǒng)一?？陀^性一方面表現為高校檔案既是對高校歷史事件和人物的見證，也是檔案工作者的創(chuàng)造性勞動、知識、智慧的凝結，高校檔案價值并不會因一些人沒有認識到它而消失，也不會因一些人的否認而滅亡。另一方面，檔案價值主體的需求也是客觀的，因為人的需要歸根結底是由社會實踐的發(fā)展程度、物質生產基礎和特定社會歷史條件決定的，人不可能產生超越其時代背景的需要?？梢?，高校檔案價值主體的需求被滿足的程度與狀況并非主體隨心所欲的，而是要受到一定社會實踐與社會歷史條件的制約。但作為高校檔案主體的人，無疑是高校檔案客體價值的尺度，也就是說，高校檔案具有主觀性。這種主觀性表現為同一高校檔案客體對不同的檔案主體具有不同的價值;同一高校檔案客體對于不同時間、地點、情景下的同一檔案主體也具有不同價值，高校檔案價值依賴于并取決于高校檔案主體。其次，高校檔案價值是社會性與校園性的統(tǒng)一。校園性意為高校檔案是對特定高校歷史事件的真實反映，也是對高校教學、科研及管理等活動的一般規(guī)律的揭示。高校檔案及其價值都是人在社會實踐中形成的，其價值不僅表現于高校內部人員與檔案的關系上，也表現為社會與高校的相互關系上，故高校檔案價值亦具有社會性。
工程倫理報告篇十四
摘要：價值是一種關系范疇，是主體與客體之間的一種滿足與被滿足、需求與被需求的關系，高校檔案價值亦是如此。高校檔案價值形態(tài)可以從兩方面來理解，即高校檔案價值和高校檔案的價值，它是存在性價值和獲得性價值的統(tǒng)一。存在性價值的實現是主體客體化的過程，獲得性價值的實現是客體主體化的過程。所以，高校檔案價值的實現是主體客體化和客體主體化的統(tǒng)一。
關鍵詞：高校;檔案;價值;檔案價值
檔案，是機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位、個人在活動中形成的具有利用價值的歸檔集中保存起來的文件材料(包括技術圖紙、影片、照片、錄音帶等)。高校檔案作為我國檔案的一個重要部分，是指由從事高校教學、科研、黨政管理及其他活動所形成的對學校和社會有保存價值的各種文字、圖紙、影片、照片、錄音帶等不同形式的歷史記錄，它真實地反映了高校教職工在教學、科研、管理、生產活動等方面的具體情況。高校檔案如此重要，價值問題是檔案學研究中不可回避的課題，亦是高校檔案實際工作中關注的焦點。然而，這個問題在理論和實踐中均未形成定論。筆者擬對這一問題進行一些探討。
關于價值的一般理論
要了解高校檔案的價值，首先應知道價值的定義是什么。價值概念對大多數人來說既陌生又熟悉，因為我們經常會提到諸如經濟價值、文化價值、社會價值的概念，但對價值的哲學含義知之甚少。哲學中關于價值較普遍的觀點是:價值這個概念所肯定的內容，是指客體的存在、作用以及它們的變化對于一定主體需要及其發(fā)展的某種適合、接近或一致。通俗地說，就是客體屬性對主體需求的滿足。那么，屬性又是什么呢?馬克思曾指出，某一事物的屬性不是由該物同他物的關系產生，而只是在這種關系中表現出來的，因為屬性是事物本身固有的。只有當客體及其屬性與人或人的需要發(fā)生關系時，才有價值可言。所以，價值并不是客體本身具有的天然屬性，它是在主體與客體的相互作用中形成和表現出來的。價值是一種關系范疇，是主體與客體之間的一種滿足與被滿足、需求與被需求的關系;價值不是實體范疇，不能由主體單方面決定，也不能由客體單方面決定，而是主體與客體二者相互關系、相互作用的產物。
雖然關于價值有一種較為普遍的理解，但學界并不是一致認為價值是一種主客體之間的關系范疇。19世紀末20世紀初，價值哲學形成獨立的哲學學科后，對價值的認定也形成了很多流派，主要有三種基本觀點：一是主觀主義價值論;二是客觀主義價值論;三是過程哲學價值論。主觀主義價值論認為，價值是隨著人們的情感和態(tài)度而產生的，價值是情感和態(tài)度的產物?？陀^主義價值論則認為，客觀事物本身具有的屬性是非心理的、純粹物理的，它可以為人所感知，人卻不能改變它。過程哲學價值論主要是從機體相互作用、相互滲透出發(fā)，從機體相互作用中攝受主體按照主體方式去攝受對象的選擇過程來理解價值。在此，我們并不是要肯定哪一種觀點而否定其他觀點。與其說有一種更合理的觀點，還不如說是不同的人偏好各異，就像不同的事物對不同的人具有不同的價值一樣。不論是何種觀點，都有一個共同之處，那就是客體是價值的物質載體。
工程倫理報告篇十五
化學工程倫理是化學工程中不可或缺的一部分，它涉及到化學工程所處理的每一個方面——從產品質量和安全，到生產環(huán)保和責任感。在我接受化學工程倫理課程的學習過程中，我深感到化學工程倫理對于一個化工工程師的職業(yè)發(fā)展和生涯成功至關重要。以下是我在化學工程倫理方面的一些體會和經驗。
首先，倫理是化學工程工作中最為基礎和核心的部分。倫理原則是我們應該遵循的行為準則，使我們能夠識別和解決面臨的道德和道義問題。倫理規(guī)范要求我們遵守諸如保護公眾安全、不造成不必要的環(huán)境污染、保護知識產權等基本業(yè)務原則，而這些原則對于推進整個行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)造價值而言是必不可少的。
其次，在化學工程倫理中，個人職業(yè)道德是至關重要的。在我看來，職業(yè)道德應該在化學工程師的日常工作中起到引導作用。它指導著我們如何在工作中遵守基本的行為道德和誠信原則，以創(chuàng)造一個更加負責和可靠的工作環(huán)境。在化學工程工作中，我們需要在產品質量和安全上表現出高水平，遵循道德規(guī)范，以便我們認真對待所有我們所從事的項目。在這個行業(yè)中，我們的任何行為都應該是基于實事求是和公正的原則。
第三，在化學工程倫理中，我們需要強調環(huán)境保護和安全。這是一個不斷發(fā)展和復雜的工業(yè)環(huán)境，我們需要努力確保我們所從事的業(yè)務不對環(huán)境和我們周圍社區(qū)造成負面影響。安全和環(huán)保標準要優(yōu)先考慮消費者和投資者所需的風險和回報，以及盡可能減少對工人健康的風險。
第四，在化學工程倫理中，我們需要聚焦科研道德。這個行業(yè)處于不斷變化和進步中，因此我們需要很好地遵守科研道德才能確保我們的發(fā)現和創(chuàng)新是客觀的、可靠的。我們需要嚴格遵守如數據處理、撰寫文章時的合作與引用規(guī)范等等科研實踐的基本規(guī)定，以確保我們所推出的研究結果是令人信賴的，不會對普羅大眾造成危害。
最后，我想說的是，化學工程倫理的培訓應該開始得越早越好。在大學里，學生們應該接受關于化學工程倫理的課程和培訓，包括關于道德、環(huán)保、質量和安全等內容的實踐講座或課程。通過這樣的培訓，我們可以成為正直、負責任并充滿信任的化學工程師們，這樣我們的工作也可以更好地服務于公眾利益和推動社會的發(fā)展，達到我們從業(yè)的價值。
工程倫理報告篇十六
化學工程是一門綜合性很強的專業(yè)，需要學生具備扎實的專業(yè)知識以及良好的倫理道德素養(yǎng)。在經過多年的學習和實踐后，我深刻認識到了化學工程倫理的重要性。本文將從道德規(guī)范、職業(yè)操守、環(huán)境保護、安全生產和社會責任等方面，談一談自己的體會和感悟。
第二段：道德規(guī)范
與眾多專業(yè)相同，化學工程專業(yè)的學生應該具備責任心、敬業(yè)精神、誠實守信等基本道德規(guī)范。在工作中，學生應該時刻謹記自己的職責，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質?；瘜W工程涉及到眾多的化學產品和工藝，任何一個環(huán)節(jié)出現問題，都有可能造成重大的后果，因此學生應該時刻保持高度的警惕性，確保操作過程的安全和穩(wěn)定。
第三段：職業(yè)操守
作為一名化學工程師，職業(yè)操守也是非常重要的。學生應該具備正確的職業(yè)道德和職業(yè)精神，遵循職業(yè)準則，保持職業(yè)操守，不得利用職務之便謀取不正當利益。此外，化學工程師還應該尊重知識產權，不得侵犯他人權益。在實踐中，我會遵守公司的各項規(guī)章制度，并且不斷努力提升自己的專業(yè)技能，為公司的發(fā)展盡一份力量。
第四段：環(huán)境保護和安全生產
化學工程涉及到很多的生產過程和化學反應，這些過程不僅會產生大量的廢水、廢氣和廢渣，還容易引發(fā)意外事故，從而對環(huán)境和人民的生命財產造成巨大的危害。因此，化學工程師應該時刻關注環(huán)境保護和安全生產問題。在工作中，我會遵循相關的規(guī)章制度和標準，化解環(huán)境和安全生產隱患，積極推進各項環(huán)保工作。
第五段：社會責任
化學工程在工業(yè)生產中起著至關重要的作用，但同時也會對社會造成不利影響。作為一名化工工程師，我們應該有責任感和使命感，積極推進綠色化工和可持續(xù)發(fā)展，為構建節(jié)約型社會和環(huán)保型企業(yè)貢獻自己的力量，積極響應國家的環(huán)保政策和要求。
總結：
以上是我的化學工程倫理心得體會，希望對同行們有所啟發(fā)和幫助。作為一名化學工程師，我們需要不斷提高自己的工作水平和倫理素養(yǎng)，將個人的職業(yè)理想與社會的需要緊密結合起來，為建設更加美好的社會貢獻力量。
工程倫理報告篇十七
當代人的市場人格是其在市場經濟環(huán)境下存在的資格和品格,屬于客觀自發(fā)型的、實然人格;當代人的道德人格是一個人作為道德主體的資格和品格,屬于自覺型、應然人格.“市場人格”和“道德人格”的`完善對于當代人是不可分離的,應把完善其市場人格與完善其道德人格緊密結合起來,使其相得益彰、協調共進.
作者：張雨韓飛作者單位：沈陽師范大學,學生處,遼寧,沈陽,110034刊名：理論界英文刊名：theoryhorizon年，卷(期)：2007“”(12)分類號：b82關鍵詞：市場人格道德人格關系
工程倫理報告篇十八
一．定義
工程倫理指在工程中獲得辯護的道德價值。工程倫理學是倫理學的一個分支學科，是以工程活動中的社會倫理關系為對象，進行系統(tǒng)研究和學術建構的理工與人文兩大知識領域交叉融合的新學科。
二．研究對象及內容
工程倫理學是一門工程實踐性很強的學科，不能與理論倫理學和應用倫理學相提并論，而應定位于實踐倫理學。它探討的是工程活動全過程中的決策、設計、實施、評價等倫理問題，研究的是由工程師、技術員、工人、管理者，以及其他利益相關者組成的工程共同體的團隊倫理學問題。以工程實踐為指向的工程倫理學是動機論與后果論的統(tǒng)一，運用協調倫理學的原則來化解和平衡各種復雜的利益關系，擔負起對人類健康、安全和福利的責任。工程倫理切入實踐應向三個層面展開：一是微觀倫理，涉及工程活動中工程共同體的個體和團隊的倫理問題，特別應關注工程師、企業(yè)家的倫理問題；二是中觀倫理，著重于企業(yè)倫理、行業(yè)倫理、協會倫理、區(qū)域倫理研究；三是宏觀倫理，是國家層面上與工程相關的政策倫理、制度倫理、政府行為倫理，以及國際工程中的關系倫理。
程倫理學”就是指“工程師的職業(yè)倫理學”。所以,工程倫理又稱工程師倫理,是工程技術人員在工程活動中,包括工程設計和建設,以及工程運轉和維護中的道德原則和行為規(guī)范的研究.這種意義上工程倫理的研究對象主要是工程技術人員?！皬V義的工程倫理學”擴大了工程活動的性質和范圍,認識到工程活動參與者的多元化,而工程活動中的主要問題是決策和對策問題,因此,應該把工程倫理學研究的主題從“職業(yè)倫理”轉變?yōu)椤肮こ虥Q策倫理”、“工程政策倫理”和“工程過程的實踐倫理”。
三．研究熱點
工程倫理學的誕生出自于對引起社會高度關注的著名案例研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件:一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這兩起事件造成了巨大人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾安全、幸福和福社的關注。
提出的則是關于社會政策和職業(yè)以及職業(yè)社團的恰當政策問題。在19世紀70年代之前，大多數工程倫理章程認為，工程師的首要義務是對客戶或雇主的忠誠，而很少提到對公眾所承擔的義務。在中國，由于適應社會主義市場經濟體制的應用倫理價值體系還有待于完善，所以導致對工程師的倫理要求主要是克盡職守，另外一條就是事后監(jiān)督和實行事故責任追究制。
在我看來，工程倫理的研究還應包括以下方面：
(一)工程建設決策過程中缺乏應有的倫理視角。工程建設的目的是服務大眾，但很多時候卻成了為少數人牟利的工具。
(二)工程建設實施過程中缺少對社區(qū)公眾的倫理關懷。如現實中關于房子拆遷中釘子戶問題，這個問題實際是個人生存問題的博弈，對工程建設過程中影響到的社區(qū)公眾，我們確實應該多一些倫理關懷。而往往卻做得不夠，開發(fā)商往往只是從自身利益出發(fā)。
(三)工程建設企業(yè)過分追求利潤導致的其他倫理缺陷。
在工程建設中，我們往往只看到了其中的經濟價值，而忽略其倫理和文明要素。
從研究發(fā)展的趨向來看，工程倫理學應該逐步地把如計算機倫理學、環(huán)境倫理、軍事倫理等納入其范圍進行考察。而隨著我國現代化進程的推進，知識產權問題、環(huán)境問題日益突出，嚴重干擾我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。因此，我國應該借鑒工程倫理學的新動向，來推進技術轉移與技術引進，推動我國的工業(yè)化進展。
工程倫理報告篇十九
（一）凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并具備相應專業(yè)教育和職業(yè)實踐條件者，均可申請參加注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格考試。
（二）考試分為基礎考試和專業(yè)考試。參加基礎考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實踐年限者，方能報名參加專業(yè)考試。
（三）符合報考條件第（一）條規(guī)定的要求，并具備下列條件之一者，可申請參加基礎考試：
1、取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科及以上學歷或學位。
2、取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿1年。
3、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿1年。
（四）基礎考試合格，并具備以下條件之一者，可申請參加專業(yè)考試：
1、取得本專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿2年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿3年。
2、取得本專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿3年；或取得相近專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年。
3、取得含本專業(yè)在內的雙學士學位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年；或取得相近專業(yè)雙學士學位或研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年。
4、取得通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年；或取得未通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年。
5、取得本專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年。
6、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿8年。
（五）上述考試報名條件中有關學歷或學位是指國家教育部門承認的學歷或學位。以上報考條件中從事港口與航道工程設計工作年限的截止日期為年底。
（六）截止到12月31日前，符合下列條件之一者，可免基礎考試，只需參加專業(yè)考試：
1、取得本專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年。
2、取得本專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年。
3、取得含本專業(yè)在內的雙學士學位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年；或取得相近專業(yè)雙學士學位或研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿8年。
4、取得本專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程專業(yè)設計工作滿8年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿9年。
5、取得本專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿9年；或取得相近專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
6、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
7、取得其他工科專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
8、取得本專業(yè)中專學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿25年；或相近專業(yè)中專學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿30年。
（七）經國務院有關部門同意，獲準在中華人民共和國境內就業(yè)的外籍人員及港、澳、臺地區(qū)的專業(yè)人員，符合《注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》和《注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法》的規(guī)定，也可按規(guī)定程序申請參加考試。
（八）報考人員應參照規(guī)定的報考條件，結合自身情況，自行確定是否符合報考條件，并經所在單位審核通過后，方可報名。凡不符合基礎考試報考條件的人員，其考試成績無效。專業(yè)考試成績合格后，報考人員需持符合相關報考條件的證件進行資格審查，審查合格者方可獲得相應執(zhí)業(yè)資格證書。
工程倫理報告篇一
工程倫理學習報告
工程倫理學是倫理學的一個分支學科，是以工程活動中的社會倫理關系為對象，進行系統(tǒng)研究和學術建構的理工與人文兩大知識領域交叉融合的新學科。隨著我國經濟建設的快速發(fā)展，在工程實踐中，工程科技人員的職業(yè)道德問題日趨突出，社會要求對科技工程專業(yè)的學生進行職業(yè)道德教育。
“倫理”是道德或普世價值的集合名詞，更是行為模式的依據。而“道德”則是正確行為的判斷，根據所受的教育針對是非對錯有所認知，并力求自我行為的端正。在此我們所講的“工程倫理”則是指從事工程的人，含工程師、從事工程業(yè)務及讀工程的人，對與自己本身的專業(yè)訓練進而對所遭遇到的工程專業(yè)事務做出合理且符合道德的判斷。而“工程道德”的判斷又涵蓋了工程危安的管控、工程利益的避免、工程技術的專業(yè)判斷及工程的社會責任等分野，在一件進行的工程中，可能需同時考慮各種工程道德標準，并力求避免沖突發(fā)生的可能。工程倫理學在美國等一些發(fā)達國家開始興起。經歷了20世紀的最后的20年，工程倫理學的教學和研究逐漸走入建制化階段。
素質國際會議中將道德品質列為當代工程師所必備的八大素質之一（另七項分別為積極進取、開拓精神、適應能力、扎實基礎、學會學習、多種特長、協作能力）。而美國也將style（作風）納入對工程師的要求之列，我國同樣看到了道德準則對工程人員的重要性，將思想素質作為對工程人員的要求?？梢姡赖聦こ倘藛T的規(guī)范作用已得到世界越來越多目光的關注，在一定程度上，也迫切地成為工程人員所應具備的素質。而工程倫理學正好就成為了提高工程人員素質的一門學科。
工程建設是帶有特定目的的社會活動，對人類的生產生活有著舉足輕重的作用，面對當今科技的發(fā)展，我們不應將眼光停留在是否搞好了工程，而應關注的是我們是否搞了好的工程。搞好工程并不難，但搞好的工程卻很難。工程師作為工程藍本的設計者，首先就要有較高的道德素質、行為素質。而倫理學的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設這個環(huán)境逐漸“純凈化”、“高質量化”。工程倫理學就是針對這項重要任務的一個很好的鞭策。
工程倫理學揭示了工程中的研究規(guī)律，闡明了整個體系。而工程倫理學就好
像是工程師面前的巨人，它是前人對工程建設的總結，是幾百年乃至幾千年來工程建設的結晶。我們知道，幾千年前，我們的祖先就已經開始了一些大規(guī)模的工程項目，雖然進度緩慢，但其中的有些方法、技術以及設計理念仍為我們所用，所以工程倫理學所揭示的規(guī)律指導著人們怎樣去發(fā)現更多的方法解決建設中的問題。
正如我們所知，工程活動直接影響公眾的另一個領域是工程風險。然而工程師也要承擔一定的社會責任，這種社會責任不僅要對當下自己的行為負責，而且要對未來負責，不僅對可預見的后果負責，還要對不可預測的后果負責。當其保密的內容威脅到公眾利益的時候，工程師有義務站出來保護公眾的利益。我們需謹記工程師的最高義務是公眾的健康、福祉與安全。
優(yōu)秀的工程師應該知道對于工程倫理上的完整不僅在于遵守法律與職業(yè)規(guī)范，而且也在于承擔起更大的社會責任。以違法手段謀求個人非法利益，不僅法律不允許，更是工程倫理所不容。這就要求工程師要發(fā)展出一種新的社會責任意識，這種新的社會責任意識應以未來的行為為導向，是一種預防的責任，或前瞻性的責任，或關護性的責任。在工程中，在遇到選擇的沖突與抉擇的時候，時刻以法律為準繩，操守工程師倫理準則。
這樣現代工程活動使工程師扮演了一個極其重要的專業(yè)角色,工程自身的技術復雜性和社會聯系性,必然要求工程師不僅精通技術業(yè)務,能夠創(chuàng)造性地解決有關技術難題,還要善于管理和協調,處理好與工程活動相聯的各種關系。最重要的是,工程活動對社會和環(huán)境越來越大的影響要求工程師突破技術眼光的局限,對工程活動的全面社會意義和長遠社會影響建立自覺的認識,承擔起全部的社會責任。因此,現代工程要求工程師除具備專業(yè)技術能力外,還要具備在利益沖突、道義與功利矛盾中做出道德選擇的能力,除對工程進行經濟價值和技術價值判斷外,還必須對工程進行倫理價值判斷;除具備專業(yè)技術素養(yǎng)外,還應具備道德素養(yǎng);除了對雇主負責外,還要對社會公眾、環(huán)境以及人類未來負責。
工程倫理學作為一門新興的學科，對工程師的道德，行為，對工程建設是起著引導、規(guī)范、開拓等重要作用的，這門學科的研究是有廣闊的研究前景及利用價值的，它的作用及價值必將會隨著對它更加深入透徹地研究日漸地顯現出來。
因此，作為一名優(yōu)秀負責人的工程師，應當時刻謹記工程中的基本倫理準則，工程倫理
以人為本，對人類利益的關心, 對絕大多數社會成員的關愛和尊重之心。以人為本的工程倫理原則意味著工程建設要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活質量。關愛生命，意味著不支持以毀滅人的生命為目標的項目的研制開發(fā),不從事危害人的健康的工程的設計、開發(fā)。安全可靠，在進行工程技術活動時必須考慮安全可靠,對人類無害。關愛自然，在工程活動中要善待和敬畏自然,保護生態(tài)環(huán)境,建立人與自然的友好伙伴關系,實現生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。切實保障各方利益的同時，為人類創(chuàng)造出更多的物質財富。
“打高爾夫球”案例分析
第一部分
保羅應該把事實告訴給供貨商，工程倫理規(guī)范闡述了作為工程師的行為標準。有時，對自身利益的關注誘使我們的行為與其他人的利益相觸，但是作為一個職業(yè)的工程師，就必須遵守工程師應該有的道德信念，不能因為一己私利二背道而馳，所以，保羅應該認真地把事實告訴給供貨商。第七部分：
本案例引發(fā)的倫理問題，工程師有遵守他們職業(yè)的標準作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇傭合同規(guī)定工作的基本責任。在培養(yǎng)義務—責任感的過程中，個人美德是至關重要的，保羅因為缺乏個人的美德，因此才喪失了一個工程師應 該有的道德底線，又因為害怕而不能去澄清事實。
總結以上所需注意的工程道德事項：
一、工程師需避免利益輸送，不接受賭博邀請，該有預防性的倫理觀念。
二、工程師有遵守他們職業(yè)的標準作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇傭合同規(guī)定工作的基本責任。
三、作為一個職業(yè)的工程師，就必須遵守工程師應該有的道德信念，不能因為一己私利二背道而馳，不能隱瞞事實，保羅應該認真地把真相告訴給供貨商。
工程倫理報告篇二
1工程倫理的教育意義？
第一，開展工程倫理教育有利于提升工程師倫理素養(yǎng)，加強工程從業(yè)者的社會責任；第二，開展工程倫理教育有利于推動可持續(xù)發(fā)展，實現人與自然的協同進化；第三，開展工程倫理教育有利于協調社會各群體之間的利益關系，確保社會穩(wěn)定和諧。
2工程倫理教育的目標？
第一，培養(yǎng)工程倫理意識和責任感；第二，掌握工程倫理的基本規(guī)范；第三，提高工程倫理的決策能力。
3為什么要進行工程倫理教育？
第一，工程倫理教育是當今世界工程教育發(fā)展的必然趨勢。第二，工程倫理教育是現代工程技術發(fā)展的內在要求。第三，工程倫理教育是優(yōu)化培養(yǎng)工程技術人才的必然要求。第四，工程倫理教育是社會可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。由于現在工程倫理教育意識淡漠；工程倫理教育體制缺失；工程倫理教育師資不足；工程倫理教育模式單一。進行工程倫理教育是非常有必要的。
第一章-工程與倫理
1結合px案例，你認為該如何妥善處理可能遇到的工程倫理問題？
加大信息公開力度，廣泛聽取公眾意見，必要時召開座談會，聽證會等。從處理工程與人、社會和自然的關系三個方面出發(fā)，堅持人道主義，社會公正，人與自然和諧發(fā)展的基本原則，要將公眾的安全，健康和福祉置于首要位置。
2有哪些不同的倫理立場？
1功利論；2義務論3契約論4德性論
3工程活動的維度有哪些？
哲學的維度、技術的維度、經濟的維度、管理的維度、社會的維度、生態(tài)的維度、倫理維度
4主要的工程倫理問題有哪些？
1工程的技術倫理問題2工程的利益?zhèn)惱韱栴}3工程的責任倫理問題4工程的環(huán)境倫理問題
5處理工程倫理問題的基本原則有哪些？
第二章-工程中的風險、安全與責任
1工程實踐過程中面對的風險有哪些？
（一）技術與環(huán)境方面的風險
1、地質地基條件
2、水文氣象條件
3、施工準備
4、設計變更或圖紙供應不及時
5、技術規(guī)范
6、施工技術協調。
（二）經濟方面的風險
1、招標文件。
2、要素市場價格。
3、金融市場因素。
4、資金、材料、設備供應。
5、國家政策調整。
（三）合同簽訂和履行方面的風險
1、存在缺陷、顯失公平的合同。
2、發(fā)包人資信因素。
3、分包方面。
2導致工程風險的因素有哪些
工程風險的人為因素：工程設計理念、施工質量、操作人員瀆職
3工程包含哪些方面的要素？
自然、科學、技術、社會、政治、經濟、文化等諸多要素
4工程風險倫理評估原則有哪些？
以人為本的原則；預防為主原則；整體主義原則；制度約束原則。
5工程倫理責任的類型分為哪些？
職業(yè)倫理責任、社會倫理責任、環(huán)境倫理責任
第三章-工程中的價值、利益與公正
1工程服務多方面的目的不僅具有經濟價值，還具有哪些價值？
科學、政治、社會、文化、生態(tài)等多方面的價值。
2攸關方/利益相關者如何識別和確定？
1.影響力，2.合法性3.緊迫性
第四章-工程活動中的環(huán)境倫理
1工程活動的環(huán)境倫理原則有哪些？
尊重原則；整體性原則；不損害原則；補償原則
2從生態(tài)角度看，怒江適合水電開發(fā)嗎？為什么？
當地資源有限，生存條件惡劣，水電資源的開發(fā)是促進當地經濟發(fā)展的有效途徑之一；怒江地理條件優(yōu)越，投入少，回報大，對社會能夠產生巨大的經濟效益，改善當地百姓的經濟狀況；怒江開發(fā)有利于籌集資金進行生態(tài)移民，從而更好的保護怒江的生態(tài)資源。
但從生態(tài)角度來說，第一，怒江開發(fā)水電資源并不能從根本上解決百姓的貧困問題，卻會產生額外的污染；第二，移民問題難以很好的得到解決，而且當地人有自己的生活方式、傳統(tǒng)，我們應該尊重他們的文化；第三，怒江是完好的自然生態(tài)區(qū)，對它的開發(fā)將會對生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞；第四，上游泥沙的攔截問題和一些工程前期預料不到的問題也會很多。
第六章-土木工程的倫理問題
1土木工程有哪些特點？
經濟影響明顯、社會影響廣泛、環(huán)境消耗巨大、安全責任重大、建設過程復雜
2土木工程有哪些倫理問題？試分析土木工程哪些倫理問題與你的專業(yè)或行業(yè)有共性問題？
3你在買房和裝修時、單位建設土木工程時，你有什么考慮？
安全、環(huán)境、便利、價格方面，以安全為主，選址時注意周圍環(huán)境，有無污染性較大企業(yè)，建筑質量如何、開發(fā)商信譽、周圍基礎設施，裝修時安全性可靠性，價格，裝潢材料的污染性環(huán)保性如何等等。單位建筑土木工程時，安全、價格等等，規(guī)避工程風險，在技術上使用先進技術建造，環(huán)境上要將可能遇到的氣候環(huán)境考慮在內，人工上，選用信譽良好的施工單位，選擇可靠的監(jiān)管人員，同時在施工前要經過前期周密調研，充分考慮經濟、政治、文化、社會、技術、環(huán)境、地理等相關要素。
4你認為你所在的校區(qū)有沒有與土木建筑有關的安全隱患，怎么解決？
木有
第七章-水利工程倫理思考題（1）
1水利工程有哪些特點？有哪些倫理問題？
政府主導、規(guī)模宏大、技術復雜、周期漫長、投資巨大、功能多元、綜合性強、影響深遠
涉及社會倫理、經濟倫理、發(fā)展倫理、生態(tài)倫理等多種倫理問題。
2你的專業(yè)以后有可能參與水利工程嗎？
木有
3請分析三峽工程的利和有可能的弊。
利：防洪、發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、旅游、保護生態(tài)、凈化環(huán)境、開發(fā)性移民、南水北調、供水灌溉。
弊：對生物多樣性的影響、山體滑坡及淤泥的隱患、對通航的影響、對氣候的影響、文化遺產方面的影響、其他方面的影響。
反對：防范于未然，要具有憂患意識；對于風險評估要有自己的理解，對于風險要提前預防準備；大型水利工程是復雜的系統(tǒng)，技術難度大，不確定性強嗎，有安全隱患；水利工程雖然大多數風險因素已知，但是水文過程具有非常強的隨機性，地質條件也具有不確定性，很多風險因素時隱性的，甚至不可預見的。
5你以后要做張光斗院士這樣的人，還是要做黃萬里先生這樣的人？為什么？
第七章-水利工程的倫理問題（2）
1從事水利工程及大飛機、大火箭、大石化等這種大型項目的工程師面臨哪些困惑與沖突？
第一,水利工程規(guī)模造大,容易引發(fā)水利工程師對個人價值的低估。第二,水利工程技術復雜,常常導致水利工程師內心出現深度焦灼。第三,水利工程周期漫長,容易引起水利工程師日常工作中的懈怠。第四,水利工程價值多元,當水利工程師面對激烈的利益沖突時可能會無所適從。
2從事水利相關行業(yè)的工程師應具備怎樣的自我完善和工作修養(yǎng)？
水利工程師需刻苦鉆研業(yè)務，提升專業(yè)素養(yǎng)；強化職業(yè)規(guī)范，忠實履行職責，確保工程安全；尊重生態(tài)環(huán)境，順應自然，踐行可持續(xù)發(fā)展。水利工程師在實踐中應不斷提升自我，努力實現多重角色下的倫理統(tǒng)一。
精通行業(yè)技術的專家：格守職業(yè)道德的模范：熱愛自然山水的智者：
第十章-信息與大數據倫理問題（1）
1信息技術有哪些特點？受到信息技術影響的社會性、倫理性問題有哪些？
2什么是大數據？有何特點？
第十章-信息與大數據的倫理問題
1大數據創(chuàng)新科技人員應負哪些倫理責任？
尊重個人自由：強化技術保護：嚴格操作規(guī)程：加強行業(yè)自律：承擔社會責任：
2大數據倫理創(chuàng)新科技人員應遵守哪些行為規(guī)范？
(1)尊重他人(2)公平待人
(3)避免傷害他人、財物、名譽或聘用關系(4)克制而不報復
(5)遵守與ieee有業(yè)務往來的各國適用法律及ieee的政策和流程
手機、電腦等都需要安裝安全軟件，每天至少進行一次對木馬程序的掃描，尤其在使用重要賬號密碼前。每周定期進行一次病毒查殺，并及時更新安全軟件。
網購東西填寫的地址可以考慮填寫單位的地址，讓快遞員將商品送到單位，而不要送到住宅，特別是單身女性尤其要注意。在使用公共網絡工具時，下線要先清理痕跡。
身份證、戶口本等有個人信息的證件，一定要保存好。微博具有手機簽到功能，能顯示機主所處位置，有事沒事別亂簽到發(fā)顯示自己位置圖片。
在單位涉及財產安全，保存重要信息的計算機應單獨配線，不與其他工作用計算機通用；安裝企業(yè)網絡殺毒防御系統(tǒng)；配備涉及財產安全的專用主機；計算機信息安全責任具體到個人。
4你認為人工智能技術將在你從事的專業(yè)怎樣發(fā)展和應用，應做哪些倫理性規(guī)范？
智能藥物研發(fā)：
倫理性規(guī)范：體現人類最高的理想人權作為人權的超集；使用中優(yōu)先考慮對人類和自然環(huán)境的好處，優(yōu)先考慮人類，幸福并不意味著有損于環(huán)境；在人類生命健康與自然環(huán)境沖突時，優(yōu)先人類原則，確保人工智能的監(jiān)管是負責任的和透明的保證人工智能的使用是道德的，人工智能不能為別有用心之人使用，保證人工智能技術的良好發(fā)展。
第十一章-環(huán)境倫理問題
1你見過與你相關的有哪種環(huán)境工程項目，是否存在公眾安全等倫理問題？
再生水廠建設與選址案例
2環(huán)境工程有哪些倫理問題？
3作為環(huán)境工程師，及其他所有行業(yè)工程師，應具備哪些素質？
具備較高的專業(yè)知識。具備獲取知識的能力、表達溝通能力。具備事業(yè)心、集體主義精神。具備大與自然和諧相處、保證工程質量的道德原則。用自己的知識和創(chuàng)造性的勞動,造福于人類,協調好個人利益同集體利益和國家利益的關系。不斷努力鉆研業(yè)務,更新本專業(yè)的科學技術知識,在自己職責范圍和本人能力范圍內積極開展專業(yè)活動,抵制不道德行為。依法保護知識產權,維護顧客和雇主利益及專業(yè)隱私。
4你是否發(fā)現社會有新型環(huán)境工程技術的研發(fā)需求？請舉例。
我國印制線路板工業(yè)發(fā)展迅速,但產生的廢水廢料污染也很嚴重，研究從蝕刻廢液中回收銅并再生蝕刻液有很大的研發(fā)需求。
工程倫理報告篇三
一個學期的工程倫理課程已經結束了，經過一學期對這門學科的學習了解，我想要對它進行簡單的總結，并且把它的內容好好地捋一捋，讓自己對這門課有更深的了解。學校安排學習這門課程，主要原因應該是以下兩個方面：首先，作為一名水利工程的大學生，學習《工程倫理》課程有利于提高自己的道德品質和思想素質；其次，作為以后要成為一名水利工程師的人，學習相關的工程倫理知識，會讓自己更有信心去迎接工作中的考驗，更加積極主動的去解決問題。工程倫理將是我們成長和成功的制勝法寶。
要學好工程倫理，首先就應該懂它的具體意義，這樣我們才能真正的學會它，學好它。在網上查到的資料我們可以了解到工程倫理學是旨在理解應當用以指導工程實踐的道德價值、解決工程中道德問題以及論證與工程有關的道德判斷活動和學科。其研究對象是人生的根本性的和總體性問題，包括人的本性和人性、人的價值和尊嚴、人的目的和追求。如何使生活更美好是工程倫理學的軸心。工程倫理學是一門新興的學科，它本身就是一門科學，這里我們暫不去提，我們就談談它對我們水利工程師的現實意義。
對于我們水利工程師而言，工程設計與建設不僅為我們個人道德品質的形成和完善提供了鍛煉的時間，也為我們提供了實踐的場所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高我們在學校生活階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認識，使我們的道德品質逐漸成熟，同時指導我們在崗位上明確職業(yè)義務，形成高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。同時對社會而言，工程倫理課程將使社會擁有一支更加精良的工程人員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。工程倫理學對我們工程師的道德，行為并且對工程建設是起著引導，規(guī)范，開拓等重要作用的。所以在平時上課的時候，我們應該認真聽講，課后充分吸收，從老師的教學中體會那些我們應該掌握的科學工程知識。
在學習了工程倫理這門課后，我感受頗深，更為深刻的懂得道德在生活中的重要性，才更為清楚明白工程責任的深邃內涵，這些在個人事業(yè)發(fā)展中都起著相當重要的作用。正確的職業(yè)思想對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，它還可以提升人的涵養(yǎng)，讓我們懂得責任的重要性。學習了這門工程倫理課程后必將影響我的人生，對我以后的學習工作都將起到至關重要的促進作用。正是由于在現在工程界中，工程倫理具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何工程師都不能輕視工程倫理，都應當積極主動去學習，讓我們的社會更加文明，更加和諧，社會的建設將更加美好。
工程倫理與知識產權案例分析
? 商業(yè)秘密作為不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利采取保密措施的技術信息和經營信息，決定著企業(yè)的競爭力甚至直接影響到企業(yè)的生存，而對于掌握國家戰(zhàn)略資源的大型國企來說還有可能上升為國家機密。
2012年東軟公司前副總經理李某某為謀取暴利，伙同公司等人，許諾高額經濟利益，相繼讓ct機研發(fā)部17名核心技術人員竊取公司核心技術資料后，相繼離職。竊取技術價值總計2400余萬元，造成公司研發(fā)項目延遲，損失高達1470余萬元。
? 通過對泄密原因進行分析發(fā)現，利益驅動的泄密行為占到了近90%，或為套利，或為到同行企業(yè)中謀求一個更好的位置，總之利益當前，企業(yè)的信息安全被撕碎一地。
2008年1月18日，格爾木市工商局執(zhí)法人員在市場巡查時，依法查處了格爾木市管道輸油處生活南區(qū)“油龍超市”銷售涉嫌侵權53度五星貴州“茅臺”牌白酒案，共計查獲“茅臺”牌白酒168瓶，案值13.2萬元。經查，該超市當事人王某于2007年12月12日從趙某手中以每瓶550元的價格一次性購進了53度五星貴州“茅臺”牌白酒240瓶，被依法查獲。經茅臺酒股份有限公司對所查扣涉嫌侵權白酒鑒定，認定為侵犯其注冊商標專用權商品。
社會上一些不法分子在利益的驅動下，采取假冒注冊商標的做法牟取暴利，不僅侵害商標所有人的合法權益，而同時也損害了消費者的利益，當前，我國市場上一些假冒偽劣產品泛濫，這是我國工程商業(yè)活動中不誠實的一個突出問題。工程人 員應該堅守自己的職業(yè)道德，凈化社 會風氣。
工程倫理報告篇四
在大學的學習生涯中，我們經常會接觸到各種各樣的學科，其中包括了工程倫理這門課程。雖然在剛開始學習這門課的時候，我對它的重要性和意義并不是很清楚，但是通過一學期的學習，我深刻地意識到了工程倫理的重要性。在撰寫工程倫理方面的作業(yè)和論文的過程中，我也體會到了很多東西。在這篇文章中，我想分享一下我關于工程倫理撰寫的心得和體會。
首先，工程倫理的撰寫不僅僅是為了完成一項任務，更重要的是在撰寫的過程中我們可以深入思考和研究。在撰寫論文的過程中，我們需要對倫理問題進行剖析和分析，并提出自己的觀點和看法。這種思考和研究的過程對于培養(yǎng)我們的分析思維、邏輯思維和批判性思維非常有幫助。通過撰寫論文，我們可以了解到不同倫理觀點的優(yōu)缺點，懂得如何權衡利弊，最終能夠形成自己的獨立和合理的觀點。
其次，撰寫工程倫理需要我們注意到學科的特殊性和背景。工程倫理不是一個孤立的學科，它與其他學科有著密切的關聯。因此，在撰寫的過程中，我們需要充分了解和考慮到工程的技術、經濟、法律等方面的因素。只有了解這些背景知識，我們才能夠更加全面和準確地分析和解決倫理問題。在工程倫理的撰寫中，我體會到了學科之間的交叉和融合，這也讓我更加意識到了綜合知識的重要性。
第三，撰寫工程倫理需要我們具備一定的道德素養(yǎng)和價值觀。倫理是一門關于行為規(guī)范和價值觀的學科，因此在撰寫的過程中，我們需要具備一定的道德素養(yǎng)和價值觀。我們要深入了解倫理道德的基本原則和倫理相關的法律規(guī)定，遵循道德準則。在我的撰寫經驗中，我發(fā)現只有具備道德素養(yǎng)和價值觀的人，才能夠做出公正、合理和有道德的倫理判斷。
第四，撰寫工程倫理需要我們注意到實踐的重要性。雖然倫理理論的學習和研究很重要，但是只有將其應用到實踐中才能夠更好地體現它的意義和價值。在撰寫論文的過程中，我們需要將倫理原則和實際情況相結合，提出具體的解決方案。通過實踐和實際應用，我們能夠更加深入地理解和體驗工程倫理的重要性和價值。
最后，撰寫工程倫理需要我們注重團隊合作和交流。在撰寫文章的過程中，我們往往需要與同學進行思想的碰撞和交流。這種團隊合作和交流的過程非常重要，它能夠促進我們的思考和提高我們的寫作水平。在我的撰寫經驗中，我發(fā)現與同學進行討論和交流，有時會有新的思路和觀點，這對于改進我的論文和提升我的學習能力非常有幫助。
總之，工程倫理的撰寫是一項有挑戰(zhàn)性的任務，但是通過這樣的過程，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力、理解能力和寫作能力。同時，我們還能夠加深對工程倫理的理解和認識，提高自己的道德素養(yǎng)和價值觀。在將來的工作和生活中，我們也能夠更好地應對和解決倫理問題。撰寫工程倫理的心得和體會是我們的學習經驗的總結，它也將成為我們未來成長道路上的重要財富。
工程倫理報告篇五
隨著社會的發(fā)展和經濟的增長，醫(yī)療衛(wèi)生改革進程的深入，公眾對于醫(yī)療服務的要求在不斷變化，醫(yī)療行業(yè)的競爭也日益激烈。目前我國的醫(yī)療行業(yè)還存在不少問題，不利于醫(yī)院的長足發(fā)展。因此，從管理制度上增強醫(yī)院的倫理建設具有深遠的現實意義。
1.醫(yī)院管理制度對促進醫(yī)學倫理建設的積極意義
1.1有利于規(guī)范醫(yī)院各項工作
現階段我國的醫(yī)療行業(yè)仍沒有從醫(yī)學倫理角度來醫(yī)治病人，具體表現為“以疾病為中心”的醫(yī)療服務模式，未切實構建“病人至上”的服務觀念，所以不能很好的適應新時期的內在要求，不能滿足如今多元化、多樣性的醫(yī)療服務需求。醫(yī)學倫理建設不但直接影響到醫(yī)院的長足發(fā)展和全院員工的道德觀和價值取向，也決定著員工和患者的經濟利益，以及和諧社會的建設。加上醫(yī)學倫理建設是一項龐雜的工程，不是一時半刻就能建立起來的。所以，醫(yī)院要通過不同部門和專家的配合，根據時代的發(fā)展變化制定相應的方針政策，秉持經濟安全、可持續(xù)發(fā)展的宗旨，全面提高醫(yī)療服務水平和質量，仔細研究醫(yī)療市場的走向，并組織專業(yè)人員全面分析本院的醫(yī)學倫理建設的實際情況，客觀理性的找出不足之處，再針對問題制定今后的醫(yī)學倫理建設方案，確定發(fā)展計劃、工作任務、考核標準和相關規(guī)范，將與醫(yī)學倫理建設和醫(yī)院的日常的醫(yī)療工作、人事關系、經濟增強、后勤事項和科室協作等管理工作有機結合起來，為醫(yī)院決策、管理和控制提供更多的參考依據，逐步讓醫(yī)院管理走上科學、規(guī)范和人性化的服務道路。
1.2有利于提高醫(yī)護人員的倫理素質和服務質量
醫(yī)院要緊跟市場的走向制定的倫理建設方案，緊密聯系醫(yī)院文化和醫(yī)學倫理建設，逐步建立配合新時代要求的醫(yī)學倫理教育機制，將醫(yī)院當成醫(yī)學倫理學的教育中心，結合新時期對醫(yī)療服務提出的新要求，面向全院職工，結合黨的思想及醫(yī)德培訓，撰寫專題教育資料，全面發(fā)揮院刊、網站、電視和宣傳窗口的'作用，大力宣傳醫(yī)學的倫理理念，堅持求真務實的工作態(tài)度，規(guī)范全院員工的日常行為；提倡愛護病人、尊重同行、共同進步、負責好學的工作要求，逐步規(guī)范醫(yī)療服務模式。并提高醫(yī)護人員的綜合素質和工作熱情，積極主動的為醫(yī)院的發(fā)展改革貢獻力量。
2.建立以病人為中心的服務體系及工作方式
2.1規(guī)范醫(yī)院的相關制度并簡化工作流程
要嚴格規(guī)范醫(yī)院各科室和部門的工作行為，提高約束力和激勵作用，重視保護患者的合法權益；明確醫(yī)院管理的重心，側重品質管理并建立以崗位職責為核心的系統(tǒng)管理機制，突出為病人服務的管理理念，全面推行院科兩級管理制度，構建科室負責人和小組組長共同管理決策的制度，落實醫(yī)護人員以病人為主的診療和管理模式，科學合理的排班、定期隨訪和反饋調查，不斷改革醫(yī)院管理的相關制度。還應該注意規(guī)范和簡化醫(yī)療程序，優(yōu)化診治環(huán)節(jié)充分提升工作效率，構建合作與參與并重的良好醫(yī)患關系。
2.2建立健全新型的醫(yī)療服務模式
培養(yǎng)全院員工以病人為主、以院為家的歸屬感和責任心，認真按照崗位要求和醫(yī)療準則規(guī)范日常言行；切實履行崗位職責，去配合患者多元化的醫(yī)療需求，建立多樣性的人性化服務模式；構建醫(yī)療反饋機制，劃分責任和權力，提高質量監(jiān)測，宣揚先進的醫(yī)風醫(yī)德，塑造良好的醫(yī)療服務的氛圍；構建多學科、專業(yè)性的醫(yī)療協作體系；提高看診宣傳教育和護患溝通水平，充分保證患者的知情權，推廣參與式的醫(yī)療模式；構建診治保護機制，真正從患者的角度出發(fā)，保護好患者的隱私權。
2.3大力推廣醫(yī)院的關懷服務
全面提高醫(yī)療服務質量要做的工作有很多，要積極促進醫(yī)學倫理建設，將“以病人為中心”的觀念融入所有員工的思維中，落實高質量的醫(yī)療服務流程。首先應該培養(yǎng)“患者至上”的服務思想，搞好護患關系，強化醫(yī)院的基礎設施建設，逐步提高醫(yī)療技術水平；其次，建設住院費用查詢系統(tǒng)，落實醫(yī)療指導和咨詢，提高醫(yī)療收費的公開度，合理收費和用藥，推行藥品雙調配制、檢查結果及時反饋制、劃價和交費一次辦理制等改革，優(yōu)化窗口的服務態(tài)度；再次，可以外聘請行風監(jiān)督調查人員，做好出院患者的隨訪工作，多舉辦醫(yī)療服務滿意度調查，充分接受社會的監(jiān)督，并準備交流溝通場所供開展住院病患的分級管理；最后增設專家門診、檢查項目和接送等預約服務，為患者提供輪椅、開水和就診須知等資料，設置意見箱和投訴點、開通投訴熱線、經常舉辦醫(yī)患座談會，充分采納患者和家屬的建議，全面提高病患的滿意度。
綜上所述，醫(yī)學倫理建設是項復雜的系統(tǒng)工程，要掌握醫(yī)學倫理的重難點，從醫(yī)院的實際情況出發(fā)，逐步改革完善醫(yī)學的倫理建設工作，開創(chuàng)具有自身特色的創(chuàng)新醫(yī)學倫理建設模式。
參考文獻：
（作者單位：無錫市錫山人民醫(yī)院分院；江蘇無錫214000）
工程倫理報告篇六
工程倫理是我們大三上學期新開的一門課程，共9學時，開設的目的旨在培養(yǎng)我們學生以全新的角度來審視現代工程中的一些現象及問題，用道德倫理準則對工程倫理問題進行評判，并讓我們從不同角度來看待自己的職業(yè)責任，對我們即將走向工作的大學生有著深遠的意義。
工程倫理這門課程主要講述以下幾個方面：一，工程倫理學的定義與界定；二，工程倫理學的發(fā)展；三，工程倫理的作用與方法；四，工程師的責任；五，解決倫理問題的原則和方法；六，工中的誠實問題。這六個方面簡單的詮釋了工程倫理這門學科的概念，意義，目的，作用等諸多方面。
1工程倫理學的定義與界定
工程倫理學包含兩個含義，一是從倫理學是一種研究的活動和領域的方面看，工程倫理學是旨在理解應當用以指導工程實踐的道德價值、解決工程中道德問題以及論證與工程有關的道德判斷活動和學科。二是從“倫理”一詞被用于指一個或一個團體或社會事關道德所表現出的特定的信念、態(tài)度和習慣這個方面看，工程倫理學就是當下接受的、各個工程師組織和工程協會所批準的行為準則和道德標準以及工程師個人的道德理想、品質、觀念和行為。
對工程倫理的理解從兩個角度，一是從科學和技術的角度看工程，二是從職業(yè)和職業(yè)活動的角度看工程。
在工程活動中倫理意義包含多個方面，1，社會價值觀貫穿整個工程過程，并在其中發(fā)揮作用2工程內涵著某些超出事先預料的、或好或壞的結果，具有倫理意義3，工程影響社會價值觀兩種方式。4，工程本身的內在價值及特點。
工程倫理的定義與界定十分復雜，必須從多個方面不同角度進行研究與分析，否則產生片面的認識，因此，我們要對工程倫理應從多方位理解探討，盡量避免出現差錯與漏洞。與此同時，我們也應該正確的認識工程技術和工程師的社會作用。
2工程倫理發(fā)展
美國是全球工程倫理發(fā)展最有代表性的國家，最早的倫理準則是由國土木工程師學會（asce）于1914年制定的，正式表達了對工程倫理的關注。
第二次世界大戰(zhàn)到20世紀七十年代，科學家和工程師的巨大的職業(yè)功能得到充分發(fā)揮。隨著工程范疇和規(guī)模的日益壯大,工程和社會的許多矛盾也暴露出來,倫理問題在其中逐漸凸現一些歷史性事件激發(fā)了科學家和工程師的倫理意識。1978—1980年間，由美國學者鮑姆承擔了“哲學與工程倫理學”的基金研究項目，開始奠定了工程倫理學作為哲學、工程學、社會科學、法律和管理科學的“跨學科性學科”的地位的基礎。20世紀70年代中期以來，在工程雜志中討論倫理學問題也越來越普遍了。
工程倫理學的早期，工程倫理學的研究主要局限于國家之內，但隨著技術發(fā)展和工程應用的國際化，工程倫理學研究出現了新的課題和趨勢，工程倫理學將反思全球化經濟時代圍繞技術發(fā)展所關涉的所有主要問題。
3，工程倫理的作用與方法
工程倫理有助于解決實際的社會問題，當今社會，由于工程質量不過關，而導致了嚴重的損失頻繁發(fā)生，給我們帶來慘痛的教訓。而工程師作為工程藍本的設計者，首先就要有較高的道德素質，行為素質。而倫理學的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設這個環(huán)境逐漸“純凈化”，“高質量化”。倫理不僅控制人的行為機制，更重要的是它高于法律等社會機制——倫理對一切行為、政策、社會現象是否正當進行思考和評價。
工程倫理學思考怎樣的工程師才是一人肯德行的人，培養(yǎng)工程師做負責任的人。工程設計與建設不僅為他們個人道德品質的形成和完善提供了鍛煉的時間，也為其提供了實踐的場所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高他們在學校生活階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認識，使他們的道德品質逐漸成熟，同時指導他們在崗位上明確職業(yè)義務，形成高尚的職業(yè)理想。同時對社會而言，使社會擁有一支精良的工程人員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。
工程倫理的學的研究方法主要有三種：1，規(guī)范性研究2，概念性研究3，事實性研究。這三種方法的共同特點是將一般的倫理理論應用到具體的場景或案例之中。
4，工程師的責任
工程師有遵守他們職業(yè)的標準操作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇用合同所規(guī)定工作的基本責任。工程師的主要責任有三種：
1、義務-責任指的是工程師遵守甚至超越職業(yè)標準的責任，是一種積極的向前的責任概念。
2、過失-責任指的是傷害行為的責任，是一種消極的向后的責任概念。
3、角色責任由于處于一種承擔了某種責任的角色中，一個人承擔了義務-責任，并且也會因為傷害而受到責備，這是積極方面和消極方面的結合。
5解決倫理問題的原則和方法 解決倫理問題的基本原則：進行道德判斷和辯護時，須牢記的基本道德概念：普適性原則、可逆性原則。
2功利主義思考方式傾向于帶給我們所能得到的最大整體利益，對受到其影響的人產生最大的整體效用的那些個體行為或規(guī)則是正當的。
3、尊重人的倫理學尊重人的倫理學的道德標準是：我們所遵守的的行為或規(guī)則應當把每個人都作為相互平等的道德主體來尊重。（1）黃金法則（2）自我不利的標準（3）權利法則。
6，工程中的誠實問題
不誠實的形式：（1）說謊包含某些虛假或嚴重誤導的內容以話語形式說出出于欺騙的意圖
（2）蓄意欺騙工程師以一種暗示他具有事實上他并不具有的知識方式來談論技術問題。
（3）抑制信息如果他不傳達聽眾所合理期望的不被省略的信息，如果這種省略的意圖是為了欺騙。（4）未獲得的事實。誠實的工程師應該努力找出事實，而不僅僅中避免不誠實。工程研究中的不城誠實包括：修飾將不規(guī)則的數據弄得平滑使他們看上去非常的準確和精確，拼湊只保留那些符合理論結果的結論而舍棄其余的。，剽竊在沒有正當許可或致謝的情況下使用他人的智力財產。表現為多種形式。工程師必不僅要杜絕這些問題的產生，而且應該努力找出事實。這樣才算誠實的工程師。
小結：通過上面的介紹，我們了解到工程倫理學無論是從工程上還是在個人方面都對我們有重要的指導作用，因此即將走向工作的我們，應當具備工程倫理所要求的基本素質，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣，堅決遵守倫理準則，敢于同違背道德倫理的現象作斗爭，做一名優(yōu)秀誠實的工程師！
工程倫理報告篇七
工程，對于我們來說并不陌生。現代工程構成了現代社會存在和發(fā)展的基礎，構成了現代社會實踐活動的主要形式。當代工程的規(guī)模越來越大，復雜性程度越來越高，怎樣理解工程，怎樣把握工程，就成為了當下我們需要思考討論的問題。
工程和道德分屬兩個不同的社會系統(tǒng)，一般情況下，工程活動的影響首先作用于道德行為層次，工程不能離開道德而存在，道德也在一定程度上約束著工程的發(fā)展。工程倫理指在工程中獲得辯護的道德價值。自20世紀70年代起，工程倫理學在美國等一些發(fā)達國家開始興起。經歷了20世紀的最后的20年，工程倫理學的教學和研究逐漸走入建制化階段?？傮w來說，對工程倫理的理解有二個進路，一是從科學和技術的角度看工程，二是從職業(yè)和職業(yè)活動的角度看工程。第一個視角容易導致還原論，將工程作為技術的一個應用的部分，而不是作為一種有其自身特征的相對獨立的社會實踐行為。在這種視野下，工程倫理也就被消融為技術倫理，因而也就沒有獨立存在的必要了。工程建設是帶有特定目的的社會活動，對人類的生產生活有著舉足輕重的作用，面對當今科技的發(fā)展，我們不應將眼光停留在是否搞好了工程，而應關注的是我們是否搞了好的工程?！岸垢惫こ桃呀浗o我們帶來了慘痛的教訓，由于工程質量不過關，而導致了嚴重的損失。搞好工程并不難，但搞好的工程卻很難。黨的十四屆六中全會指出：“當前要以糾正不正之風為重”，工程倫理學就是針對這項重要任務的一個很好的鞭策。工程倫理學揭示了工程中的研究規(guī)律，闡明了整個體系。偉大的物理學家牛頓曾說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為我站在了巨人的肩膀上”。而工程倫理學就好像是工程師面前的巨人，它是前人對工程建設的總結，是幾百年乃至幾千年來工程建設的結晶。我們知道，幾千年前，我們的祖先就已經開始了一些大規(guī)模的工程項目，雖然進度緩慢，但其中的有些方法，技術以及設計理念仍為我們所用，所以工程倫理學所揭示的規(guī)律指導著人們怎樣去發(fā)現更多的方法解決建設中的問題。與工程中的技術問題相比，工程倫理問題往往具有一種不確定性，即我們往往不能在正確與錯誤，是與非之間進行抉擇。我們通常只能從特定的視角出發(fā)，作出不同程度的“應當”或“最好”之類的價值判斷。其實，工程倫理學的誕生也是出自于對引起社會高度關注的著名案例的研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件:一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這二起事件造成了巨大的人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾的安全、幸福和福祉的關注。
工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設計、管理、評估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用于在工程學其中一個范疇持有專業(yè)性學位或相等工作經驗的人士。工程師的主要職責：
1、負責項目工程建設的總體控制、質量、進度、工程造價控制和技術管理等建設管理工作。
2、負責根據項目的總體管理目標編制項目建設的總體實施計劃、和分月度的實施計劃。
3、組織項目辦、監(jiān)理單位和施工單位全面分析工程的特點與實際情況。
4、負責對施工合同履行的監(jiān)督和動態(tài)管理。
5、負責項目建設中的技術管理工作。
6、負責新技術利用和項目的配套工程科研工作。
7、監(jiān)督集中招標采購的大宗施工設備材料的質量和供應工作;協調工程技術方面合同各方及項目對外各方的工作關系。
8、負責工程變更和項目造價控制的管理工作，負責配合項目審計工作。
9、負責組織辦理項目中間計量支付、交工支付及竣工結算。
10、負責組織項目交工驗收及項目交工總結報告、執(zhí)行總結報告的編寫;并簽發(fā)合同段工程交工證書。
11、負責項目缺陷責任期的工程缺陷修復管理。
12、負責組織編制項目竣工文件，做好項目的竣工驗收的相關工作。
13、對主任負責，分管工程建設管理科;并對現場管理辦公室工程管理方面的工作進行監(jiān)督和業(yè)務管理。
14、負責工程建設有關資料的收集和歸類建檔工作，負責審核工程建設統(tǒng)計資料，主持編寫工程總體進展情況匯報，報送項目建設管理規(guī)定的信息和統(tǒng)計資料。
15、負責項目辦各部門并會同監(jiān)理單位對施工單位的合同履約情況(綜合質量、進度、造價、安全、文明施工等)進行全方位考評及信譽度評價，并提出相應經濟和信譽度獎罰的意見，報請項目辦主任審定。
16、協助主任參與重大事項的決策;負責組織完成主任交辦的其他工作。
17、配合副主任和總監(jiān)理工程師做好其它工作。
工程倫理報告篇八
工程倫理是指工程及其從業(yè)者在職業(yè)活動中應當遵循的一整套道德準則和規(guī)范，是保障工程活動正常進行和社會公眾利益最大化的重要基礎。作為一名工程師，我深刻理解到工程倫理的重要性，因此在撰寫工程倫理方面的文件過程中，積累了一定的經驗和心得體會。本文將從準備階段、內容撰寫、正式表達、組織與邏輯和完善與改進五個方面，總結我在工程倫理撰寫過程中的心得和體會。
一、準備階段：
在撰寫工程倫理文件前，我首先進行了充分的準備。我研讀了相關法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、倫理專著和經典案例，對工程倫理的基本原則、適用范圍和常見矛盾有了充分的了解。同時，我還查閱了多個案例數據庫，了解了工程倫理在實踐中存在的問題和解決方法。這些準備工作使我充滿信心地開始實際撰寫工程倫理文件的過程。
二、內容撰寫：
在撰寫工程倫理文件的過程中，我嚴格按照倫理的基本原則和要求，全面準確地描述了工程倫理的內容。我強調了工程倫理的核心是對人類健康、安全和環(huán)境負責。在論述過程中，我充分重視了風險評估和預防控制措施的重要性，并結合實際案例進行了充分說明。我還強調乙方及相關從業(yè)者在工程實施過程中應當遵循的行為準則和職業(yè)道德要求，以引導他們正確認識工程倫理。
三、正式表達：
在工程倫理文件的正式表達過程中，我采用了客觀、精煉的表達方式，盡量避免主觀情緒的干擾。我注重語言的準確性和邏輯性，以確保讀者對工程倫理文件的理解和認同。在遇到復雜的概念和術語時，我通過簡單的解釋和例子進行了說明，以提高撰寫的可讀性。在使用文字表達時，我力求明確的表達每個觀點和要求，以避免歧義和誤解的發(fā)生。
四、組織與邏輯：
在撰寫工程倫理文件時，組織結構和邏輯性是十分重要的。為了使文章內容更加清晰一致，我在撰寫前做了詳細的大綱規(guī)劃。我將內容分為引言、背景、原則、范圍、行為準則、案例分析、風險評估和預防控制等幾個部分，每個部分之間邏輯緊密，層次清晰。通過這種合理的組織和邏輯結構，我更好地向讀者展示了工程倫理的全貌和核心要點。
五、完善與改進：
在撰寫工程倫理文件的過程中，我始終抱有改進的態(tài)度。我在完成初稿后進行了反復修改和完善，仔細檢查了是否存在邏輯錯誤、語法錯誤和不準確的用詞等問題。我還邀請了同事和專業(yè)人士對我的文件進行了審閱，并根據他們的建議和意見進行了相應的修改和完善。通過這個過程，我發(fā)現了自己的不足之處，并學習到了新的知識和技能，提高了我的工程倫理撰寫水平。
總之，工程倫理撰寫需要注重倫理概念的準確理解，合乎倫理準則的完整描述和清晰的議論邏輯。從準備階段、內容撰寫、正式表達、組織與邏輯和完善與改進等方面總結的撰寫心得，將使我在今后的工程倫理文件撰寫過程中更加注重細節(jié)和精益求精，更好地開展工程實踐，推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
工程倫理報告篇九
顯然，工程倫理還與對倫理的不同理解相關。戴維斯認為，“倫理”至少有三種含義。“第一種是通常所說的道德的同義詞。第二種指的是一個哲學的領域（道德理論，試圖把道德理解成一種理性的事業(yè)）。第三種是那些僅適用于組織成員的特殊行為的標準?！彼J為，當說到工程倫理時，這里的“倫理”是在第二種和第三種含義上的。
倫理是對道德的研究；它是對第一種含義的倫理的探究。它研究什么樣的行為、目標、原則和法律是獲得道德辯護的。在這種含義之下，“工程倫理是對決策、政策和價值的研究，在工程實踐和研究中，這些決策、政策和價值在道德上是人們所期待的?！?BR> “工程倫理”指稱在工程中獲得辯護的道德價值，但道德價值是什么？什么是道德？馬丁等人認為：“道德涉及到對他人和我們自己的尊重。它包括公平與公正，滿足義務與尊重權力，不以不誠實和殘忍或傲慢的方式造成不必要的傷害。此外，它還包括人格理想，諸如正直、感激、在危難中愿意幫助他人?！?BR> 作為一個研究的領域，倫理是理解道德價值，解決道德問題，為道德判斷作辯護的活動。它也是一個源自于這種活動的學科或研究的領域。相應地，“工程倫理是對在工程實踐中涉及到的道德價值、問題和決策的研究。”
倫理的含義涉及到特定的信念或態(tài)度，這些信念或態(tài)度涉及到被特定的群體或個體所采納的道德?！霸谶@種含義上，工程倫理是由被具體化到當前所接受的工程倫理章程的條款所構成的，??。相應地，工程倫理可以指稱個體工程師當前所從事的行為?！?BR> 倫理術語和它的語法變形是“道德正當”或“正當”的同義詞?！霸谶@種用法上，工程倫理相當于一組正當的義務、權力和理想的道德原則，這些義務、權力和理想應當被從事工程實踐的人所采納，當它們被一般地和特殊地應用于工程中時，澄清這樣的原則和將它們應用于具體的情景中就是工程倫理作為一個研究領域的核心目標?！?BR> 撇開對工程倫理的定義，從研究內容上看，作為一種社會實踐活動，工程必然具有其內在的倫理維度。對工程的倫理維度的研究（實踐倫理）構成了工程倫理學的主要內容之一，也即欣津格和馬丁如上所說的“工程倫理是對在工程實踐中涉及到的道德價值、問題和決策的研究”。作為一種職業(yè)，工程師應當具有其自身所獨特具有的職業(yè)倫理。這種與眾不同的職業(yè)倫理也應當成為工程倫理學的主要研究內容之一?！盁o論工程倫理是什么，它至少是一種職業(yè)倫理”。這兩個方面又是一致的，這就表現在工程師的職業(yè)活動本身就是一種社會實踐活動。從研究范圍上看，無論作為實踐倫理，還是作為職業(yè)倫理，工程倫理均有規(guī)范性的維度和描述性的維度。
與工程中的技術問題相比，工程倫理問題往往具有一種不確定性，即我們往往不能在正確與錯誤，是與非之間進行抉擇。我們通常只能從特定的視角出發(fā)，作出不同程度的“應當”或“最好”之類的價值判斷。
其實根據網上的資料，工程倫理學的誕生也是出自于對引起社會高度關注的著名案例的研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件：一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這二起事件造成了巨大的人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾的安全、幸福和福祉的關注。
（或善舉）工程”的案例。例如，花旗銀行大廈事件和坎尼失蹤事件。另一個變化是，早期案例較注重微觀層面的研究，而近來的案例更注重宏觀層面的研究。前者為微觀案例，后者為宏觀案例。微觀案例所討論的問題主要涉及到個體或部分工程師與客戶、雇主或公眾之間的關系問題。宏觀案例所提出的則是關于社會政策和職業(yè)以及職業(yè)社團的恰當政策的問題。
案例所提供的是一些具體的和特殊的場景，我們仍然需要一般的原則和規(guī)則，并將這些原則和規(guī)則應用于其中。與我們上面所提到的三種一般的倫理方法相比，學者們認為，對于工程師而言，個人道德、共同道德（公德）和一般的職業(yè)道德更加能夠為案例研究提供分析的基礎和方法。
與其他職業(yè)相比，工程師對環(huán)境有著更大的影響，然而，也僅在近十年中人們才逐漸地認識到工程對環(huán)境的影響。工程活動對環(huán)境的影響已得到了普遍的公認，但對于工程師對環(huán)境是否應承擔責任，以及這種責任的基礎和范圍是什么，仍然是存在著爭議的。其中一個核心的問題是，是否只有當人類的健康和福祉受到明顯威脅的時候接受對環(huán)境的責任才是充分的，或者說，是否應該出自于環(huán)境自身的原因而關注環(huán)境。
隨著技術發(fā)展和工程應用的國際化，工程倫理學研究出現了新的課題和趨勢，工程倫理學將反思全球化經濟時代圍繞技術發(fā)展所關涉的所有主要問題。比較突出的包括以下三個方面：第一，關于計算機倫理問題的探討。計算機與隱私是否造成價值沖突？軟件所有權是否應該得到保護？計算機發(fā)展所產生的道德責任，是個體責任還是共同責任呢？這些都應該在信息化社會中對“責任”進行探討。因特網與自由言論問題以及產生的權力關系，涉及到的知識產權問題，計算機導致的失敗以及所造成的健康等問題，這些都需要關注和研究。第二，環(huán)境倫理問題的倍受關注，工程倫理學把環(huán)境倫理作為研究重要內容之一。馬丁通過對于工程、生態(tài)與經濟關系的考察，分析了人類中心主義倫理、非人類中心主義倫理、生態(tài)中心主義倫理、經濟中心主義倫理的倫理框架，指出環(huán)境倫理必須與個體的反思聯系起來，并制定負有責任的社會政策與計劃。如美國土木工程師協會的倫理規(guī)范，就既要求提高人類的福利，還要求保護環(huán)境。但是環(huán)境問題依然是任重而道遠。第三，對于工程應用的國際問題關注?？鐕緦τ诩夹g轉移所產生的國際權利問題，以及武器發(fā)展與保護工業(yè)問題，這些都是軍事領域與和平研究的道德問題。[27]而國際工程職業(yè)標準也涉及到超文化規(guī)范，跨文化規(guī)范在工程活動應用中也產生了倫理問題，如賄賂、索賄、打點、禮物等現象。同時由于工程技術的應用，也產生了世界性貧困等問題，但依然被人們所忽視。
處境有一定相似性。所以在工程倫理學發(fā)展過程中，更需要關注其他工程共同體的道德困境。
土木0907
工程倫理報告篇十
摘要：目前，普通高校藝術教育在全面普及方面有待提高，應對藝術教育的教學管理進行規(guī)范化、標準化、層次化改革，激發(fā)學習藝術的主動性和提高教學質量水平的積極性。
本文分析了目前我國高校藝術教育教學管理方面的目前狀況及存在的理由，結合自身教學實踐經驗，指出了應該采取的一些措施，為提高藝術教育成效、為行政主管部門的決策提供客觀可行的參考依據。
工程倫理報告篇十一
2011年16日上午9時許甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)：“小博士”幼兒園校車與一輛陜西咸陽號牌大翻斗運煤貨車(陜d—72231)迎面相撞。事故造成造成19名幼兒、1名司機及1名陪護教師死亡，此次車禍還造成車上的44人受傷，傷者多為幼兒園的兒童，其中重傷十余人,校車事故遇難學生當中有70%來自農村。經查證該出事幼兒園校車嚴重超載，核載9人車輛實際上載64人，并且事發(fā)時為最受交通規(guī)則，車輛在逆向行駛。經調查，車輛狀況不良與嚴重超載是導致校車事故的主要原因。甘肅正寧縣的校車事故造成如此大的傷亡并非偶然。從表面看，是司機違章行駛、校車無視監(jiān)管嚴重超載等原因造成但在所有類似事故中，這些因素似乎永遠都存在。對官員和政府部門的問責、運動式的交通安全檢查并不能避免悲劇的再次發(fā)生。因為18條幼小生命的背后，是眾多矛盾形成的無奈困局。
對于校車事故，正寧縣政府網站通報了初步分析的原因：駕駛員違規(guī)超載、左道超速逆行，幼兒園違規(guī)改裝車輛，園長安全責任意識不強，大霧天氣影響以及教育、交警相關部門的監(jiān)管不力。由這次事故的發(fā)生可看出，學校動用改良不良車輛并且嚴重超載沒有履行好在學校工程安全上的責任，是不負責人的學校，學校教師沒有做好自己的本職工作，司機在道路上逆行和視如此嚴重超載情況于動無終沒有盡到本職工作的責任，家長在送學生上車時考慮問題不全面，它反映出農村地區(qū)兒童上學的一系列困境和接送學生校車監(jiān)管的漏洞，因此當地政府在學校車輛和道路監(jiān)管的工作上還有一定的可提升性，這一系列因素最終導致了我們不愿意看到的結果。
學校是與每一個在校孩子都息息相關的，從家里離開到學校的路上及上課時間學校都是孩子的看管者，再次學校應當認真履行我國法律中的各個相關規(guī)定，最基本的應為保證學生的人身安全，學生是祖國的未來，他們的安全問題不可忽視。在此次校車事故中學校自己改造不良車輛并且嚴重超載六十多人已經遠遠的沒有履行好自己的義務，學校也是一個工程，學校在該工程當中是不實事求是，不負責任的表現。由此看來，各個地區(qū)的政府應當加強學校和道路的查管力度，盡自己最大的努力來保證學生的安全。
學校教師是在校學生的看護者和教導者，應當以學生生命安全為第一，該幼兒園陪護教師在多次接送孩子的過程當中應當發(fā)現車子為不良車輛，并且應當嚴厲阻止如此超載的嚴重狀況，應向該學校負責人或當地政府反映此情況，但是他的無動于衷導致了孩子們悲劇的發(fā)生，在工作當中他沒有履行好自己的義務，沒有承擔起人民教師的責任，于學校實際情況自己也逃避了教師的部分責任最終導致了我們都不愿意看到的結果，由此看來，我國的部分地區(qū)學校教師素質應當加強教育，在遇到不符合規(guī)定的事件時應當以學生的利益為重，做到勇敢進諫，不隱瞞事實，在盡到自己的最大責任的同時也為學生的生命安全負起責任，給學生們一個良好的生活學習環(huán)境。該校車上承載的不僅僅是老師和司機的生命更是六十多個兒童的幼小生命，司機應當非常清楚機動車的基本行駛方向以及車子本身的不良狀況和超載可能導致的嚴重后果，并且他在發(fā)現這種校車前應當及時的向當校管理人員以及政府教育部門反映，并且他的逆路行駛在破壞了交通規(guī)則的同時也讓自己教師和學生們付出了沉重生命的代價，作為司機出現了超載道路逆行，和不良車輛上路情況他沒有履行好自己的職責義務，逃避責任，作為校車司機他沒有對家長對學生的人身安全負起責任，該司機應當考慮好在載學生當中的職業(yè)道德問題。由此看來，我國道路交通安全問題應當加強重視，特別是應當增強校車司機的職業(yè)觀念。
另外在此次事故當中家長也有部分責任，在把孩子送上車時家長沒有阻止自己的孩子登上如此危險的校車，作為父母，他們應當深知超載是嚴重危險，應盡自己的力讓學校改善校車或向當地政府反映情況，另外家長應當先考察好幼兒園，一定要讓孩子上綠色的安全的幼兒園。
校車系統(tǒng)的產生，運營，管理與監(jiān)督各環(huán)節(jié)離不開政府的政策扶持，而政府必須出臺相關制度以規(guī)范校車良性運營，由被動管理走向主動監(jiān)督。另外事故學生七成是農村孩子，因此針對農村學生政府應當有一定的政策，一方面要盡快完善現有的農村寄宿制學校建設，配備專門管理人員和生活教師，另一方面我國現已具備相關專利技術，能夠生產符合兒童身體特征的低碳、環(huán)保、高科技、標準化、信息化的專用校車，保障學生安全。學校應當及時查看校車的安全狀況，發(fā)現不良情況時及時修理，排除一切對學生存在的危險因素，把學生工作做到最好。
早在2010年全國兩會期間，全國人大代表周洪宇就提交了一份 《關于實施全國校車安全工程的議案》?？山逃繀s表示，若在全國范圍內配置校車，政府買單費用太大……困難肯定很大，可如果真想到人命關天，解決問題的辦法總是會有的。如果提前一年高度重視校車問題，恐怕正寧縣的校車事故就不會發(fā)生。如果相關部門大力監(jiān)管，而不是悲劇發(fā)生后再忙著補救；如果安全意識教育能夠落到實處，將所有的隱患消滅在萌芽狀態(tài)，那么，悲劇的發(fā)生或許可以避免。對于事故發(fā)生，政府部門要勇于承擔責任。嚴格追究相關責任人的責任固必要，但更重要的是善于反躬自省，真正樹立以人為本的理念，切實履行責任。健全教育風險防控機制，完善責任追究制度，加強安全意識，切實維護學生的合法權益，推動教育的可持續(xù)發(fā)展，是社會的期望，更是群眾的重托。
孩子的成長與安全是全社會的靈魂所在，關心孩子，關注他們的生活，就等于關注我們自己，關注國家的未來。甘肅省21個鮮活生命的夭折，傷痛無法一時抹去，但更多的孩子能夠進入正規(guī)幼兒園，能坐上標準化校車，能少一分危險多一分安全，畢竟是公眾期待的改變。據媒體報道，自10月20日開始至年底，甘肅省公安廳交警總隊將在全省范圍內開展學生接送車輛安全隱患集中排查整治行動。針對如此危害祖國未來的校車事件，近日我國正在逐步完善校車管理制度，并且在11月27日，溫家寶出席全國婦女兒童工作會議。他稱已責成有關部門在一個月內迅速制訂校車安全條例，抓緊完善校車標準；做好校車工作所需資金由中央和地方財政分擔，多方籌集，要明確地方政府和部門責任，嚴格責任追究制，對發(fā)生的惡性事故要依法嚴肅處理，并且校車工作所需資金由政府承擔。
有社會各界的關注，相信政府會做出更大的努力，學校住宿問題會得到解決且校車問題會統(tǒng)一安排，教師會提升自己的專業(yè)素質，家長都會負起自己肩膀上的的責任，給祖國的未來一個更加美好的明天。
工程倫理報告篇十二
--“廣琪事件”所引發(fā)的思考 自從“廣琪”事件曝光以來，讓人對食品安全更加憂心不已，更讓人對那些所謂“知名品牌，放心食品”惴惴不安。中國的食品安全問題已經成為當今的社會熱點，人們爭相討論。從食品安全屢遭質疑的**中引發(fā)我們更多思考的應該是企業(yè)的誠信何去何從，商業(yè)倫理中“利與義”的較量孰輕孰重。作為企業(yè)應通過強企業(yè)文化，樹立正確的倫理觀和價值觀，完善企業(yè)制度。構造商業(yè)誠信體系，共創(chuàng)和諧社會。
一、“廣琪事件”基本情況
撕標簽、換包裝、拿小刀來刮，央視3〃15晚會曝光了杭州廣琪貿易公司處理過期食品的做法觸目驚心。更令人憂心的是，廣琪處理的問題原料量非常大，手法嫻熟，感覺是產業(yè)鏈式的操作，并非心血來潮一兩次操作。這些問題原料的去處，已經廣為人知，一路綠燈地進入了杭州眾多知名面包房。一家廣琪倒下了，杭州還有沒有第二家、第三家廣琪？按業(yè)內通行的規(guī)矩，杭州的食品原料供應商如何處理這些將過期原料？憤怒的品牌烘焙店紛紛聲討的同時，有沒有反思過，進貨時的把關何以出現如此大的紕漏？從記者的調查中了解行業(yè)潛規(guī)則：目前臨近保質期的食品原料（以下簡稱臨保食品）多會再加工，改頭換面向下游傾銷，這也串起一條或明或暗的產業(yè)鏈。同時調查中也發(fā)現，國家在臨保產品進口、批發(fā)、經銷等各個環(huán)節(jié)存在監(jiān)管空白，有很多空子可鉆，這給不法商家打擦邊球留下了空間。
二、“廣琪事件”引發(fā)的思考
1、我國企業(yè)受到功利主義和實用主義價值觀的影響
利用，那么實用主義往往會在價值觀念上反客為主，使得我國的經濟發(fā)展出現桎梏。正是受到了這些價值管的影響，許多企業(yè)認為在效益不好時、或在本小利薄時、或在規(guī)模尚小時，就可以對商業(yè)倫理輕描淡寫，不聞不問，甚至轉嫁包袱。許多小企業(yè)都認為，我連員工都養(yǎng)不活，連基本的利潤都無法保證我如何有能力建立企業(yè)倫理，如何建立完善的食品安全檢查機制呢。但其實，企業(yè)產品以次充好，損害消費者利益，甚至有些產品在廣告中肆意夸大產品的功效，欺詐消費者才是其不能壯大獲得利潤的罪魁禍首。
2、我國企業(yè)對待企業(yè)倫理建設的負面態(tài)度
有這樣一種觀念：企業(yè)是追求經濟效益的盈利性組織，它不用講倫理道德。從近年來我國消費者投訴 案始終居高不下以及“質量欺詐”、“價格欺詐”和“計量問題”成為三大社會問題來看，這種觀念具有相當的普遍性和潛在市場，這種態(tài)度實際上否定了倫理道德在企業(yè)發(fā)展中的存在和作用。
3、政府規(guī)制失靈導致食品安全問題
看了央視3〃15晚會，消費者不得不問：一家知名企業(yè)做違法勾當，就那么難被發(fā)現嗎？一些食品監(jiān)管的職能部門的嗅覺是否太遲鈍？如此一來，我們是否該擔心，還有多少證照齊全的“廣琪”仍在暗中作亂？質疑不無道理。細細梳理，進口原料一路過來，確實有不少漏洞可鉆。
首先是在進口環(huán)節(jié)。從相關進出口檢驗檢疫部門了解到，進口嬰幼兒配方乳粉，其報檢日期到保質期截止日不足3個月的，不予進口。除此之外，其他進口產品只要在保質期內都可以進口。也就是說，檢疫證書上沒有保質期這一選項，一過了關口，根本沒法倒查溯源。等這些原料流入了倉庫，層層批發(fā)轉手，更是無從查起。因為我國食品行業(yè)采取終端管理，原料進口后去了哪里，相關部門很難實時監(jiān)控，處于“牛欄關貓”的被動局面。
業(yè)留下了可乘之機。
4、國家處罰力度的薄弱
我國的食品法律法規(guī)懲罰力度不夠，缺乏威懾力。我國對食品安全事故責任單位和責任人的懲處相對過輕，對違法行為大多予以查封、搗毀窩點、停業(yè)整頓和罰款等，處理威懾力不夠。食品安全問題發(fā)展到今天，已經超越出傳統(tǒng)的食品衛(wèi)生或食品污染的范圍，已經關系到人類賴以生存和健康發(fā)展的食品管理和保護問題。不僅是經濟問題也是政治問題，不僅是管理問題更是技術問題。食品安全問題需要全社會的參與，食品安全問題已經成為公眾關注的社會問題。
三、企業(yè)倫理建設的必要性
四、推動企業(yè)倫理建設的對策
1、完善企業(yè)誠信守法企業(yè)文化建設
企業(yè)要想健康的發(fā)展，生產優(yōu)質產品，清潔生產、保護環(huán)境減少污染，承擔社會的責任，就要減少利潤。但能提高企業(yè)的社會信譽，爭得企業(yè)的發(fā)展空間，可以為企業(yè)贏得更多的消費者，如果企業(yè)只追求利潤而不考慮企業(yè)倫理與社會應承擔的社會責任，則企業(yè)的經營活動越來越被社會所不容，必定會被時代所淘汰。
2、加強企業(yè)員工的道德教育與培訓，提高員工的道德境界。
企業(yè)員工在充滿信任、責任感和抱負的環(huán)境中能夠取得最富創(chuàng)造性的成果，而這樣的環(huán)境只有在誠實、信賴、公平、尊重價值觀的基礎上才能建成，加強道德建設有利于開發(fā)企業(yè)的潛能，增強企業(yè)對社會的供給能力。
3、調整組織結構設計，加強內部監(jiān)督
適應形勢重新設計組織層次，設臵倫理機構配備專門的負責人對企業(yè)在其經營運作過程中的各項決策和活動涉及的倫理問題進行監(jiān)督,同時配備專門的負責人處理企業(yè)發(fā)生的各種倫理問題。
4、完備法律體系, 增強立法和執(zhí)法的公正性
企業(yè)倫理與法律的關系密不可分, 倫理建設要有法律建設保駕護航。通過健全與完善法律體系會對企業(yè)行為形成強約束,并逐漸升華為企業(yè)的道德選擇, 從而有效地抑制企業(yè)的倫理缺失,提升企業(yè)倫理水平, 并促使企業(yè)構建與市場經濟相適應的企業(yè)倫理。
五、總結
這一事件的發(fā)生，給人們以教育：欲建立企業(yè)，先建立信譽；欲做大企業(yè)，先做好信譽；欲做強企業(yè)，必牢守信譽。誠實守信一向被我們民族視為“立人之本”、“立政之本”、“進德修業(yè)之本”。能做大做強、久盛不衰的企業(yè)，有哪個不是恪守信譽的企業(yè)？“廣琪事件”事件固然給消費者家庭、給社會造成了嚴重危害，但害人者必害己，損人者必損己。始作俑者正在受到黨紀政紀的嚴肅處理、國家法律的嚴厲制裁；生產廠家由紅紅火火的發(fā)展變成了冷冷清清的停產整頓，全國奶產業(yè)的生產受到了很大沖擊，嚴重影響了在國際市場的競爭力。深刻的教訓告訴我們：在信用交易已經成為現代市場主要交易形式的歷史條件下，在全社會倡導誠實守信、建立健全社會信用制度，不僅是建立社會主義市場經濟秩序、促進市場公平競爭的基礎，也是提高國內外市場融合度的必然要求。誠實守信，不僅是做人之根本，也是企業(yè)生存和發(fā)展之根本。如果企業(yè)唯利是圖，背棄商業(yè)倫理與道德，這樣的企業(yè)是無法長久做下去的，做企業(yè)就要講信用、誠懇，不能光顧著自己的利益。企業(yè)是國家經濟和社會的細胞，而細胞的質量好壞、道德素質高低，不僅直接關系到一個國家經濟的整體實力和參與國際市場競爭的能力，而且還直接關系到一個國家的生命力與可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，因此，要想維護市場經濟的健康持續(xù)的發(fā)展和人民群眾生活滿意度，就必須努力做到“從我做起、以德治企”。
工程倫理報告篇十三
由于哲學上對價值界定存在三種基本傾向，檔案界對高校檔案價值概念的研究基本上也是從三個角度進行的，由此一脈相承地形成了與哲學上對價值界定相似的三種主要理論觀點。
主體價值論主體價值論又稱“利用決定論”。該理論認為，檔案價值是由主體即檔案利用者及其需要決定的，主體需要的程度和狀況直接決定著檔案價值的大小。齊麥爾曼認為，需要者對文件的需求越大，文件的價值就越大。沈云認為，檔案價值是由人類社會活動的不平衡性和差異性、競爭性和非公開性，以及人類社會活動的延續(xù)性與人腦記憶的短暫性、人類社會活動的連續(xù)性與起伏性、偶然性與必然性、不同時代人類社會活動的差異性和關聯性與后人對較早時代的不可親歷性矛盾交織運動產生的備忘(記憶)價值、憑據價值、情報價值和歷史價值。依據主體價值論，高校檔案價值存在完全依賴于高校檔案利用者的需要和情感偏好，檔案價值的大小則在于檔案利用者需求程度的高低。
客體價值論客體價值論也可以稱為“內在價值論”。這種觀點認為，高校檔案價值是檔案本身所固有的、內在的、客觀的屬性，檔案價值與人們的利用需求無關，它是純粹物理的。德國客觀價值論的代表人物策赫認為，檔案含有“內在價值”，而不管歷史學家是否對其存在需求。我國檔案學家陳作明認為，檔案價值實為檔案的使用價值，就是檔案能滿足人們某種需要的效用。勤拙指出，檔案的價值根源于原始的歷史記錄之中，存在于檔案內容所包含的信息與知識之中。高校檔案及其屬性是客觀的，不以人的意志為轉移。根據客體價值論，高校檔案價值也不是主觀的，而是完全客觀的，它是由高校檔案自身的狀況和屬性決定的，與檔案利用者的需求無關。
關系價值論關系價值論者認為，檔案價值是檔案這一客體對主體的意義，是檔案與主體對它的需要之間的一種特定關系，是反映檔案的存在、屬性及其是否滿足主體生存和發(fā)展需要及其滿足的程度。檔案學家吳寶康認為，檔案價值的實質是檔案在人們認識世界和改造世界中的意義，以及檔案對社會實踐活動的作用，而且檔案的價值概念是通過客體對主體需要的滿足來體現的。王英瑋也認為，檔案價值是文件形成者和檔案工作者在文件的制作、形成、積累、保管、整理、鑒定等一系列有積極意義的創(chuàng)造性活動中所付出的勞動、辛勞、智慧、奉獻的結晶。檔案關系價值論是過程哲學價值論在檔案研究中的體現，依據該種理論，高校檔案價值就是檔案本身與檔案利用者之間的相互關系，是高校檔案的.客觀屬性與檔案主體需求的有機結合。
同樣，我們不去判斷哪一種檔案價值理論更合適，理論派別只是研究者的偏好不同。“價值”作為一個哲學范疇，必然有其普遍的客觀基礎和表現形式。高校檔案價值亦是如此，其普遍客觀基礎和存在形式也是人類普通的基本關系——主客體關系的一個方面，即：在主客體相互作用中，由于主體及其內在尺度的作用，使客體趨向于主體，接近主體(客體主體化)，為主體的需要及其發(fā)展服務。
筆者認為，高校檔案價值是高校檔案主體以自身尺度為標準的一種客觀的主客體關系，這種關系表現為高校檔案客體的存在、屬性及其變化是否與高校檔案主體的憑證和參考需求相一致。高校檔案價值是價值與使用價值的統(tǒng)一體。據此，高校檔案價值應具備以下幾種重要屬性：首先，高校檔案價值客觀性與主觀性的統(tǒng)一?？陀^性一方面表現為高校檔案既是對高校歷史事件和人物的見證，也是檔案工作者的創(chuàng)造性勞動、知識、智慧的凝結，高校檔案價值并不會因一些人沒有認識到它而消失，也不會因一些人的否認而滅亡。另一方面，檔案價值主體的需求也是客觀的，因為人的需要歸根結底是由社會實踐的發(fā)展程度、物質生產基礎和特定社會歷史條件決定的，人不可能產生超越其時代背景的需要?？梢?，高校檔案價值主體的需求被滿足的程度與狀況并非主體隨心所欲的，而是要受到一定社會實踐與社會歷史條件的制約。但作為高校檔案主體的人，無疑是高校檔案客體價值的尺度，也就是說，高校檔案具有主觀性。這種主觀性表現為同一高校檔案客體對不同的檔案主體具有不同的價值;同一高校檔案客體對于不同時間、地點、情景下的同一檔案主體也具有不同價值，高校檔案價值依賴于并取決于高校檔案主體。其次，高校檔案價值是社會性與校園性的統(tǒng)一。校園性意為高校檔案是對特定高校歷史事件的真實反映，也是對高校教學、科研及管理等活動的一般規(guī)律的揭示。高校檔案及其價值都是人在社會實踐中形成的，其價值不僅表現于高校內部人員與檔案的關系上，也表現為社會與高校的相互關系上，故高校檔案價值亦具有社會性。
工程倫理報告篇十四
摘要：價值是一種關系范疇，是主體與客體之間的一種滿足與被滿足、需求與被需求的關系，高校檔案價值亦是如此。高校檔案價值形態(tài)可以從兩方面來理解，即高校檔案價值和高校檔案的價值，它是存在性價值和獲得性價值的統(tǒng)一。存在性價值的實現是主體客體化的過程，獲得性價值的實現是客體主體化的過程。所以，高校檔案價值的實現是主體客體化和客體主體化的統(tǒng)一。
關鍵詞：高校;檔案;價值;檔案價值
檔案，是機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位、個人在活動中形成的具有利用價值的歸檔集中保存起來的文件材料(包括技術圖紙、影片、照片、錄音帶等)。高校檔案作為我國檔案的一個重要部分，是指由從事高校教學、科研、黨政管理及其他活動所形成的對學校和社會有保存價值的各種文字、圖紙、影片、照片、錄音帶等不同形式的歷史記錄，它真實地反映了高校教職工在教學、科研、管理、生產活動等方面的具體情況。高校檔案如此重要，價值問題是檔案學研究中不可回避的課題，亦是高校檔案實際工作中關注的焦點。然而，這個問題在理論和實踐中均未形成定論。筆者擬對這一問題進行一些探討。
關于價值的一般理論
要了解高校檔案的價值，首先應知道價值的定義是什么。價值概念對大多數人來說既陌生又熟悉，因為我們經常會提到諸如經濟價值、文化價值、社會價值的概念，但對價值的哲學含義知之甚少。哲學中關于價值較普遍的觀點是:價值這個概念所肯定的內容，是指客體的存在、作用以及它們的變化對于一定主體需要及其發(fā)展的某種適合、接近或一致。通俗地說，就是客體屬性對主體需求的滿足。那么，屬性又是什么呢?馬克思曾指出，某一事物的屬性不是由該物同他物的關系產生，而只是在這種關系中表現出來的，因為屬性是事物本身固有的。只有當客體及其屬性與人或人的需要發(fā)生關系時，才有價值可言。所以，價值并不是客體本身具有的天然屬性，它是在主體與客體的相互作用中形成和表現出來的。價值是一種關系范疇，是主體與客體之間的一種滿足與被滿足、需求與被需求的關系;價值不是實體范疇，不能由主體單方面決定，也不能由客體單方面決定，而是主體與客體二者相互關系、相互作用的產物。
雖然關于價值有一種較為普遍的理解，但學界并不是一致認為價值是一種主客體之間的關系范疇。19世紀末20世紀初，價值哲學形成獨立的哲學學科后，對價值的認定也形成了很多流派，主要有三種基本觀點：一是主觀主義價值論;二是客觀主義價值論;三是過程哲學價值論。主觀主義價值論認為，價值是隨著人們的情感和態(tài)度而產生的，價值是情感和態(tài)度的產物?？陀^主義價值論則認為，客觀事物本身具有的屬性是非心理的、純粹物理的，它可以為人所感知，人卻不能改變它。過程哲學價值論主要是從機體相互作用、相互滲透出發(fā)，從機體相互作用中攝受主體按照主體方式去攝受對象的選擇過程來理解價值。在此，我們并不是要肯定哪一種觀點而否定其他觀點。與其說有一種更合理的觀點，還不如說是不同的人偏好各異，就像不同的事物對不同的人具有不同的價值一樣。不論是何種觀點，都有一個共同之處，那就是客體是價值的物質載體。
工程倫理報告篇十五
化學工程倫理是化學工程中不可或缺的一部分，它涉及到化學工程所處理的每一個方面——從產品質量和安全，到生產環(huán)保和責任感。在我接受化學工程倫理課程的學習過程中，我深感到化學工程倫理對于一個化工工程師的職業(yè)發(fā)展和生涯成功至關重要。以下是我在化學工程倫理方面的一些體會和經驗。
首先，倫理是化學工程工作中最為基礎和核心的部分。倫理原則是我們應該遵循的行為準則，使我們能夠識別和解決面臨的道德和道義問題。倫理規(guī)范要求我們遵守諸如保護公眾安全、不造成不必要的環(huán)境污染、保護知識產權等基本業(yè)務原則，而這些原則對于推進整個行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)造價值而言是必不可少的。
其次，在化學工程倫理中，個人職業(yè)道德是至關重要的。在我看來，職業(yè)道德應該在化學工程師的日常工作中起到引導作用。它指導著我們如何在工作中遵守基本的行為道德和誠信原則，以創(chuàng)造一個更加負責和可靠的工作環(huán)境。在化學工程工作中，我們需要在產品質量和安全上表現出高水平，遵循道德規(guī)范，以便我們認真對待所有我們所從事的項目。在這個行業(yè)中，我們的任何行為都應該是基于實事求是和公正的原則。
第三，在化學工程倫理中，我們需要強調環(huán)境保護和安全。這是一個不斷發(fā)展和復雜的工業(yè)環(huán)境，我們需要努力確保我們所從事的業(yè)務不對環(huán)境和我們周圍社區(qū)造成負面影響。安全和環(huán)保標準要優(yōu)先考慮消費者和投資者所需的風險和回報，以及盡可能減少對工人健康的風險。
第四，在化學工程倫理中，我們需要聚焦科研道德。這個行業(yè)處于不斷變化和進步中，因此我們需要很好地遵守科研道德才能確保我們的發(fā)現和創(chuàng)新是客觀的、可靠的。我們需要嚴格遵守如數據處理、撰寫文章時的合作與引用規(guī)范等等科研實踐的基本規(guī)定，以確保我們所推出的研究結果是令人信賴的，不會對普羅大眾造成危害。
最后，我想說的是，化學工程倫理的培訓應該開始得越早越好。在大學里，學生們應該接受關于化學工程倫理的課程和培訓，包括關于道德、環(huán)保、質量和安全等內容的實踐講座或課程。通過這樣的培訓，我們可以成為正直、負責任并充滿信任的化學工程師們，這樣我們的工作也可以更好地服務于公眾利益和推動社會的發(fā)展，達到我們從業(yè)的價值。
工程倫理報告篇十六
化學工程是一門綜合性很強的專業(yè)，需要學生具備扎實的專業(yè)知識以及良好的倫理道德素養(yǎng)。在經過多年的學習和實踐后，我深刻認識到了化學工程倫理的重要性。本文將從道德規(guī)范、職業(yè)操守、環(huán)境保護、安全生產和社會責任等方面，談一談自己的體會和感悟。
第二段：道德規(guī)范
與眾多專業(yè)相同，化學工程專業(yè)的學生應該具備責任心、敬業(yè)精神、誠實守信等基本道德規(guī)范。在工作中，學生應該時刻謹記自己的職責，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質?；瘜W工程涉及到眾多的化學產品和工藝，任何一個環(huán)節(jié)出現問題，都有可能造成重大的后果，因此學生應該時刻保持高度的警惕性，確保操作過程的安全和穩(wěn)定。
第三段：職業(yè)操守
作為一名化學工程師，職業(yè)操守也是非常重要的。學生應該具備正確的職業(yè)道德和職業(yè)精神，遵循職業(yè)準則，保持職業(yè)操守，不得利用職務之便謀取不正當利益。此外，化學工程師還應該尊重知識產權，不得侵犯他人權益。在實踐中，我會遵守公司的各項規(guī)章制度，并且不斷努力提升自己的專業(yè)技能，為公司的發(fā)展盡一份力量。
第四段：環(huán)境保護和安全生產
化學工程涉及到很多的生產過程和化學反應，這些過程不僅會產生大量的廢水、廢氣和廢渣，還容易引發(fā)意外事故，從而對環(huán)境和人民的生命財產造成巨大的危害。因此，化學工程師應該時刻關注環(huán)境保護和安全生產問題。在工作中，我會遵循相關的規(guī)章制度和標準，化解環(huán)境和安全生產隱患，積極推進各項環(huán)保工作。
第五段：社會責任
化學工程在工業(yè)生產中起著至關重要的作用，但同時也會對社會造成不利影響。作為一名化工工程師，我們應該有責任感和使命感，積極推進綠色化工和可持續(xù)發(fā)展，為構建節(jié)約型社會和環(huán)保型企業(yè)貢獻自己的力量，積極響應國家的環(huán)保政策和要求。
總結：
以上是我的化學工程倫理心得體會，希望對同行們有所啟發(fā)和幫助。作為一名化學工程師，我們需要不斷提高自己的工作水平和倫理素養(yǎng)，將個人的職業(yè)理想與社會的需要緊密結合起來，為建設更加美好的社會貢獻力量。
工程倫理報告篇十七
當代人的市場人格是其在市場經濟環(huán)境下存在的資格和品格,屬于客觀自發(fā)型的、實然人格;當代人的道德人格是一個人作為道德主體的資格和品格,屬于自覺型、應然人格.“市場人格”和“道德人格”的`完善對于當代人是不可分離的,應把完善其市場人格與完善其道德人格緊密結合起來,使其相得益彰、協調共進.
作者：張雨韓飛作者單位：沈陽師范大學,學生處,遼寧,沈陽,110034刊名：理論界英文刊名：theoryhorizon年，卷(期)：2007“”(12)分類號：b82關鍵詞：市場人格道德人格關系
工程倫理報告篇十八
一．定義
工程倫理指在工程中獲得辯護的道德價值。工程倫理學是倫理學的一個分支學科，是以工程活動中的社會倫理關系為對象，進行系統(tǒng)研究和學術建構的理工與人文兩大知識領域交叉融合的新學科。
二．研究對象及內容
工程倫理學是一門工程實踐性很強的學科，不能與理論倫理學和應用倫理學相提并論，而應定位于實踐倫理學。它探討的是工程活動全過程中的決策、設計、實施、評價等倫理問題，研究的是由工程師、技術員、工人、管理者，以及其他利益相關者組成的工程共同體的團隊倫理學問題。以工程實踐為指向的工程倫理學是動機論與后果論的統(tǒng)一，運用協調倫理學的原則來化解和平衡各種復雜的利益關系，擔負起對人類健康、安全和福利的責任。工程倫理切入實踐應向三個層面展開：一是微觀倫理，涉及工程活動中工程共同體的個體和團隊的倫理問題，特別應關注工程師、企業(yè)家的倫理問題；二是中觀倫理，著重于企業(yè)倫理、行業(yè)倫理、協會倫理、區(qū)域倫理研究；三是宏觀倫理，是國家層面上與工程相關的政策倫理、制度倫理、政府行為倫理，以及國際工程中的關系倫理。
程倫理學”就是指“工程師的職業(yè)倫理學”。所以,工程倫理又稱工程師倫理,是工程技術人員在工程活動中,包括工程設計和建設,以及工程運轉和維護中的道德原則和行為規(guī)范的研究.這種意義上工程倫理的研究對象主要是工程技術人員?！皬V義的工程倫理學”擴大了工程活動的性質和范圍,認識到工程活動參與者的多元化,而工程活動中的主要問題是決策和對策問題,因此,應該把工程倫理學研究的主題從“職業(yè)倫理”轉變?yōu)椤肮こ虥Q策倫理”、“工程政策倫理”和“工程過程的實踐倫理”。
三．研究熱點
工程倫理學的誕生出自于對引起社會高度關注的著名案例研究。在20世紀70年代，有兩起引起全世界關注的案件:一是斑馬車油箱事件，二是dc-10飛機墜毀事件。這兩起事件造成了巨大人員傷亡。而其原因在于從事研發(fā)活動的科學家和工程師將利潤和效率放在了首位，而忽略了對公眾安全、幸福和福社的關注。
提出的則是關于社會政策和職業(yè)以及職業(yè)社團的恰當政策問題。在19世紀70年代之前，大多數工程倫理章程認為，工程師的首要義務是對客戶或雇主的忠誠，而很少提到對公眾所承擔的義務。在中國，由于適應社會主義市場經濟體制的應用倫理價值體系還有待于完善，所以導致對工程師的倫理要求主要是克盡職守，另外一條就是事后監(jiān)督和實行事故責任追究制。
在我看來，工程倫理的研究還應包括以下方面：
(一)工程建設決策過程中缺乏應有的倫理視角。工程建設的目的是服務大眾，但很多時候卻成了為少數人牟利的工具。
(二)工程建設實施過程中缺少對社區(qū)公眾的倫理關懷。如現實中關于房子拆遷中釘子戶問題，這個問題實際是個人生存問題的博弈，對工程建設過程中影響到的社區(qū)公眾，我們確實應該多一些倫理關懷。而往往卻做得不夠，開發(fā)商往往只是從自身利益出發(fā)。
(三)工程建設企業(yè)過分追求利潤導致的其他倫理缺陷。
在工程建設中，我們往往只看到了其中的經濟價值，而忽略其倫理和文明要素。
從研究發(fā)展的趨向來看，工程倫理學應該逐步地把如計算機倫理學、環(huán)境倫理、軍事倫理等納入其范圍進行考察。而隨著我國現代化進程的推進，知識產權問題、環(huán)境問題日益突出，嚴重干擾我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。因此，我國應該借鑒工程倫理學的新動向，來推進技術轉移與技術引進，推動我國的工業(yè)化進展。
工程倫理報告篇十九
（一）凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并具備相應專業(yè)教育和職業(yè)實踐條件者，均可申請參加注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格考試。
（二）考試分為基礎考試和專業(yè)考試。參加基礎考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實踐年限者，方能報名參加專業(yè)考試。
（三）符合報考條件第（一）條規(guī)定的要求，并具備下列條件之一者，可申請參加基礎考試：
1、取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科及以上學歷或學位。
2、取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿1年。
3、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿1年。
（四）基礎考試合格，并具備以下條件之一者，可申請參加專業(yè)考試：
1、取得本專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿2年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿3年。
2、取得本專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿3年；或取得相近專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年。
3、取得含本專業(yè)在內的雙學士學位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年；或取得相近專業(yè)雙學士學位或研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年。
4、取得通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿4年；或取得未通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年。
5、取得本專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年。
6、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿8年。
（五）上述考試報名條件中有關學歷或學位是指國家教育部門承認的學歷或學位。以上報考條件中從事港口與航道工程設計工作年限的截止日期為年底。
（六）截止到12月31日前，符合下列條件之一者，可免基礎考試，只需參加專業(yè)考試：
1、取得本專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年。
2、取得本專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)碩士學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年。
3、取得含本專業(yè)在內的雙學士學位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿7年；或取得相近專業(yè)雙學士學位或研究生班畢業(yè)后，累計從事港口與航道工程設計工作滿8年。
4、取得本專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程專業(yè)設計工作滿8年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿9年。
5、取得本專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿9年；或取得相近專業(yè)大學專科學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
6、取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
7、取得其他工科專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿。
8、取得本專業(yè)中專學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿25年；或相近專業(yè)中專學歷后，累計從事港口與航道工程設計工作滿30年。
（七）經國務院有關部門同意，獲準在中華人民共和國境內就業(yè)的外籍人員及港、澳、臺地區(qū)的專業(yè)人員，符合《注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》和《注冊土木工程師（港口與航道工程）執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法》的規(guī)定，也可按規(guī)定程序申請參加考試。
（八）報考人員應參照規(guī)定的報考條件，結合自身情況，自行確定是否符合報考條件，并經所在單位審核通過后，方可報名。凡不符合基礎考試報考條件的人員，其考試成績無效。專業(yè)考試成績合格后，報考人員需持符合相關報考條件的證件進行資格審查，審查合格者方可獲得相應執(zhí)業(yè)資格證書。