總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的個人總結篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準備了明天上學用的學習用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進了我的書包里，我要以最精神的面貌來迎接新的學期。
下午我回想了一下這個暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開始我就訂了暑假計劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書，一開始我按計劃行事，后來就慢慢的放松了。
1.這個暑假我讀了10本書《老人與?！贰短貏e的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說我看書就是走馬觀花，其實我就是看的快了點，我以后看書要更加認真點，不能再讓媽媽說我是走馬觀花了。
2.我背誦了經典與閱讀的30首古詩和一篇古文《陋室銘》，因為8月份我舞蹈考牌，古箏考級，古箏還有幾場演出和一場比賽，所以我的讀書筆記只做了50篇，媽媽說我是找理由偷懶，以后我不會給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級的博客里有60篇日記，實際我抄在本子上的日記只有寫到8月5號，媽媽說我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實我心里也挺慚愧的，以后我要認真仔細完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫了30遍古詩《詠柳》。
4.我描了語文三年級上冊19課的字帖。
5.數(shù)學作業(yè)我做了3個單元的練習題，預習了三個單元。
6.英語我預習了3個單元，我喜歡這門新課程。
7.我做了一份關于安全的手抄報。
明天就要開學了，我打算給自己訂一個新的學習計劃，希望自己在新的學期里能更上一層樓。
我的個人總結篇二
音樂活動中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達形式，為此在唱歌教學中教師應該遵循幼兒的生理特點，采用多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣。
一、創(chuàng)設情境
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感。音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產生情感共鳴。
二、設置語境
語境就是運用語言創(chuàng)設出的情景。幽默風趣的語言、生動形象的比喻、充滿情趣的設問、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時，我把歌曲內容融入了一個故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒有出門，乖乖地在家里玩積木，忽聽窗外傳來一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問：“你是誰？”只聽有個聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫枺骸斑祝銖哪睦飦恚磕銇磉@兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說：“我來告訴你，冬天來了?！倍《「吲d地拉著雪花的手跳起了舞。這時音樂響起，教師舉起雪花積木帶領大家開始歌唱。
通過教師繪聲繪色的講述，場景布置以及對語境和意境的適當利用，使每句話、每個情節(jié)、每個表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫面，將歌曲的情感形象地表達出來。小朋友們睜大眼睛聽得津津有味，一下子就進入了語言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過程中，教師自身的情感對誘發(fā)和深入幼兒的內心體驗起著極為重要的導向和催化作用。教師可以用一幅畫、一句話、一個動作、一個表情來作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當然語境和意境的設置總是和直觀手段相結合的，語言情景和動作情景、音響情景、畫面情景、實物情景密切配合起來，教學效果才能充分顯示出來。
三、寓教于樂
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導幼兒了解與歌曲內容相關的知識，可以拓寬幼兒的知識面，結合歌曲內容培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時，幼兒在同情小花鴨的基礎上，會積極動腦為小花鴨尋找出路。學唱《好娃娃》時，幼兒在唱歌的基礎上又接受了一堂生動有趣的品德教育課。結合幼兒特點適當選擇與歌曲內容有關的知識還有助于對歌曲內容的理解與感受，增強唱歌的表現(xiàn)力。
音樂是一門聽覺藝術，看不見，摸不著。幼兒對聲音的強弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點，把音樂融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動中，產生濃厚興趣，輕松愉快地學習。教授新歌曲時，從朗誦歌詞到學唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過即興表演，讓孩子們無拘無束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學習歌曲的，既調動了幼兒學習的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實唱歌教學不應局限于音樂課堂中，還應當滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動都有音樂伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。
淺談學前兒童唱歌教學
幼兒音樂教育，是一門教育的藝術，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個性的張揚以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分，幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的這樣途徑。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為學前兒童音樂教育的核心內容，使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會唱歌,,一首新歌必然有一個從不會到會的教學過程,如何來教幼兒唱歌?我覺得應從下面幾個方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時間或語言活動美工活動等幫助幼兒預先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽,使幼兒在欣賞的過程中形成對歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂春天可以在美工活動中把觀察開闊的春天的特征畫出來,從而為學唱歌曲作準備,豐富幼兒對春天的認識.
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點和本班幼兒的年齡特點靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛我的小動物只要先教會一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡單很適合孩子們的年齡特點,待第一段學會,教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學起來也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學習歌詞,進而學會延長歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結構短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動腦子去記憶,一句唱完了,下一句應該是什么?這樣可以促進幼兒音樂記憶力的發(fā)展,與次同時,幼兒的思維想象等心理活動也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動的態(tài)度學唱新歌.
第四:復習歌曲
在復習歌曲的過程中,有著繼續(xù)學習、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應在愉快有興趣的情景下復習,避免單調的重復練習.
歌唱藝術教育：讓幼兒在快樂中歌唱
歌唱是藝術教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂表現(xiàn)形式，是幼兒表達情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機械地記歌詞、學唱歌曲中，讓幼兒覺得枯燥乏味，導致他們對歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術教育的目標是“讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗”。因此，我們要在歌唱教學的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡單的圖畫形式表現(xiàn)音樂的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對幫助他們理解、識記歌詞非常有效。幼兒通過形象生動的圖畫，能夠在較短時間內快速理解并掌握歌詞，學會歌曲的演唱方法。如《買菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。”通過出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學唱歌曲《小樹葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來了方便，又給幼兒歌唱帶來了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動。把歌曲設計成一個游戲，在游戲的過程中不知不覺地融入唱歌活動，讓幼兒在潛移默化中感受音樂、學唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個活動貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學習了歌曲，感受了歌曲帶來的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽，隨著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點這些部位的游戲過程中，不知不覺中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學會了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學，學中玩，充分體驗學唱歌曲的快樂。
好動是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來表達自己的情感，更喜歡用自己的動作進行表現(xiàn)。在歌唱活動中的動作表演是幼兒喜愛的一種音樂形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內容，激發(fā)幼兒學習歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內容，邊唱歌邊為歌曲配以簡單形象的動作、姿勢、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學習，表現(xiàn)出津津樂道。邊唱邊做動作不僅可以大大提高幼兒學習的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對歌曲進行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識地運用創(chuàng)編歌詞來激發(fā)、鼓勵幼兒進行想象、創(chuàng)造，幼兒對唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡單，幼兒學會歌曲后，就可以引導幼兒創(chuàng)編棉花糖會變出什么來，根據(jù)幼兒的想象再進行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會越來越高。《顛倒歌》是一首風趣的歌，幼兒唱會這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調動了幼兒歌唱的積極性。幼兒學唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂感。
歌唱教學的方法很多，還有講述法，對唱法、領唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質，采用靈活多樣的歌唱教學方法，讓幼兒學得好、學得輕松、學得愉快并學有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂中歌唱，在歌唱中快樂!
語言與音樂巧妙結合，提高幼兒對音樂的熱情
《拔蘿卜》是一個歌表演活動，它主要是讓幼兒傾聽歌曲旋律和內容，感受生動有趣的音樂形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動作。為了使幼兒更能理解音樂作品，在活動進行前我做了如下的知識經驗準備：1.考慮到小班幼兒對一首音樂的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書意在讓幼兒引發(fā)對這個內容的興趣。并利用午間談話時間給孩子們講了《拔蘿卜》這個故事。講完后又一起討論了故事中誰先拔蘿卜，接著誰來了，然后又是誰，誰后面又是誰，最后是誰的人物出場順序，使幼兒對故事有了更深一層次的理解。講故事時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂版本有很多，人物出場的順序也有很多種，所以我在網上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂且與故事人物出場順序一樣的版本進行教學活動。另外在物質準備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項準備活動后，活動就正式開始了。我采取了先不聽音樂用表演的形式將歌詞貫穿在活動中進行表演，并請幼兒想象拔蘿卜、請別人幫助等動作。教師在這過程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽音樂邊表演?？墒窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)時出現(xiàn)了一個問題：孩子們積極性很高，每個人物角色只有一個，而且一遍音樂就有兩分多種，15分鐘一會兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請了幾組進行表演，15分鐘的課整整上了半個小時?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細回想進行這個活動的前前后后，我體會最深的就是孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個活動整整進行了半個小時，但在這半個小時中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進行這個活動前我就進行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學互相滲透，有機結合，使音樂具體形象化，有效地增進了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因為這種方式符合幼兒的思維、認知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準備幾份人物的頭像，采取分組進行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
對音樂教材的正確解讀
同樣的一個音樂活動，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學風格。如z老師用她動聽的琴聲調動起孩子們的情緒及學唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語言深深吸引著小班的孩子。
在教學中，她們能夠根據(jù)班級孩子的年齡特點設計教學內容，各有重點和特點。其中z老師在處理教材時，重點讓幼兒感受歌曲中的說唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂的有趣；同時學習休止符的演繹方式，并通過拍手、跺腳等用肢體動作來表現(xiàn)音樂。s老師選擇在小班幼兒中進行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復、遞增，完整演唱歌曲比較長，她就把這個教學活動的重點落在，學唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學。
建議s老師在教學的結尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂曲，并告訴幼兒在下次教學活動中繼續(xù)學一學，保持對活動的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時候，毛巾的落點應該在耳朵、脖子和眼睛，因為它在跟耳朵、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時也在提醒幼兒洗臉時別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺得比較適合中班孩子教學，聽了s老師的小班教學活動，覺得小班也適合，關鍵看老師如何處理教材、設定教學目標和設計教學活動。
聽了兩位老師的教學活動，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個教材很好，很吸引孩子，在教學的一開始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過圖譜、游戲等形式來加深對節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊含的教育意義。
教案的設計只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實踐，才會有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實踐，并及時反思，才會有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來了這兩堂音樂活動的展示。
藝術活動中活動價值點的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂活動總是能把握自如，給老師們起到一個良好的示范作用。每次聽她的活動，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進的地方。沙老師的藝術功底非常好，看她的活動，你會感覺很輕松、很扎實?！缎芎褪^人》的音樂活動，聽老師們說是老教材上的一個活動，如果我拿到手里讓我來上的話，可能就只會關注到幼兒的學唱歌曲以及動作表演上，看了沙老師的活動后，給我、給很多老師都會帶來這樣的思考和啟發(fā)：音樂活動的價值是什么？《綱要》中提到的藝術領域的目標是什么？是否學會唱歌、學會表演、學會舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂活動的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒有更多關注孩子音樂素養(yǎng)的提高。其實，在一個音樂活動中，我們可以挖掘的點有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個活動，再加上以往聽沙老師音樂活動的感受來看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動作審美上的提升……每個活動，只要我們認真摸索、思考，都有很多有價值的點可以挖掘。
藝術活動中活動價值點的挖掘，是沙老師音樂活動給我的最大啟發(fā)。認真對比自己以往對音樂活動的認識和了解，對活動中價值點的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請教，才能在自己比較薄弱的音樂活動的組織、把握上有所進步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂活動，我就會先仔細分析教材，看看教材中哪些價值點我可以充分挖掘，哪些細節(jié)我需要注意把握。應該來說經過一學期的努力，在這點上是有所進步的。拿音樂活動《小雪花》來說，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點，活動前我就考慮到在活動中，我可以引導幼兒來感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說說雪花是怎樣飄落下來的來讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來演唱）以及如何用動作來更好地表演歌曲。正因為有了對活動的思考，對教材價值點的挖掘，才能讓我在這個活動中較好地把握住方向，較好地帶領幼兒感受歌曲、學習歌曲，體驗音樂活動的快樂。
作為一名年輕教師，我們要學習的地方還有很多。必須時刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個人總結篇三
在單位領導交我一項工作，讓我寫xx年年工作總結，這時我才感覺到，到年底了，以往的這個時候，是該寫工作總結了，我的個人總結。領導列出7項大綱，讓我從這些方面寫。完成了領導交給的任務，靜下心來，也把自己在xx年年總結回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯誤。自己認為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領導交給得工作任務。尊重老同志，團結同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經常早退）。有時，工作中加班加點，從不計較報酬，也不計較個人得失。主動為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動為領導洗工作服。
xx年年在經濟方面出現(xiàn)嚴重赤字，在夏天的時候，自己得了場有驚無險的“大病”，經過排查、復檢，耗費我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費。自己花錢換了一部手機，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費用。入不敷出，在自己的金庫上動用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報刊提名獎，博客的點擊率和點評受到了好評。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護父親的一段時間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會忘記的，。在xx年年，結識了許多新的朋友，使我在他們身上，學習了很多知識。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結實了文學圈的朋友，在他們身上，學到了許多知識，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時，我家條件并不很富足，因為我喜歡，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會開放出許多白色的花兒。曇花開的時候，我和老公會約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花。可能大姐怕我睹物思情，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時候給扔掉了，著實讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領導那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個投訴電話。不到一小時，值班領導和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時的我羞得有個地縫都想鉆進去。
在一個就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結果辭不達意，用錯了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學習不夠主動，二是對新技術、新設備的學習不夠刻苦認真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時，書讀的還是有些少。
針對以上存在的問題，我決心在新的一年里，加強理論學習，進一步解放思想，按照標準嚴格要求自己，模范遵守各項制度，廉潔自律，對管理工作進一步細化，對責任工作進一步夯實，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請領導同志們及朋友們對我的xx年年進行評價，對我在xx年年的缺點和錯誤給予批評指正，我一定虛心接受，及時改正。
我的個人總結篇四
在單位領導交我一項工作，讓我寫xx年年工作總結，這時我才感覺到，到年底了，以往的這個時候，是該寫工作總結了，我的個人總結。領導列出7項大綱，讓我從這些方面寫。完成了領導交給的任務，靜下心來，也把自己在xx年年總結回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯誤。自己認為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領導交給得工作任務。尊重老同志，團結同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經常早退）。有時，工作中加班加點，從不計較報酬，也不計較個人得失。主動為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動為領導洗工作服。
xx年年在經濟方面出現(xiàn)嚴重赤字，在夏天的時候，自己得了場有驚無險的“大病”，經過排查、復檢，耗費我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費。自己花錢換了一部手機，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費用。入不敷出，在自己的金庫上動用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報刊提名獎，博客的點擊率和點評受到了好評。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護父親的一段時間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會忘記的，個人總結《我的個人總結》。在xx年年，結識了許多新的朋友，使我在他們身上，學習了很多知識。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結實了文學圈的朋友，在他們身上，學到了許多知識，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時，我家條件并不很富足，因為我喜歡，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會開放出許多白色的花兒。曇花開的時候，我和老公會約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花。可能大姐怕我睹物思情，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時候給扔掉了，著實讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領導那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個投訴電話。不到一小時，值班領導和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時的我羞得有個地縫都想鉆進去。
在一個就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結果辭不達意，用錯了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
八、存在的問題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學習不夠主動，二是對新技術、新設備的學習不夠刻苦認真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時，書讀的還是有些少。
在xx年年里，請領導同志們及朋友們對我的xx年年進行評價，對我在xx年年的缺點和錯誤給予批評指正，我一定虛心接受，及時改正。
總結人：秀秀
xx年11月11日
我的個人總結篇五
我這一年
早就聽說《幼兒園教師成長手冊》是一本對于幼兒教師來說實用性很強的書，但是一直沒有買。沒有想到在學期末幼兒園領導竟然給老師們人手一冊。因為要寫個人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個一個的小貼士以及案例，是從教學實際中的細節(jié)一下子讓我感同身受起來?？粗粗鶗l(fā)出這樣的感嘆：“這個事情在我班也發(fā)生過,原來可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個小某塊下都有理論的知識，闡述它的觀點，在書中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對班級工作、家長工作、來園準備、來園接待、游戲、學習、離園、與同事的關系、案頭工作的指導對我來說的確實能學以致用的。在成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系這一章，書中理論聯(lián)系實際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專家。我對這句話的感觸很深，同時是我的困惑，也是我的問題之所在，我想在細細閱讀這本書之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時認識到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學習的關系，繼續(xù)保持一個幼兒教師應有的熱忱，一顆積極樂觀的心態(tài)來面對生活和學習。積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛祖國，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。平時積極參加教研活動，注重政治理論的學習，配合年級組里搞好教研活動。同時，在帶班時我也以一個幼兒教師應有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個活潑開朗的性格。因為，我知道我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉變?yōu)閷＜倚徒處?，我努力提高自身文化素養(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術本科段的學習，以便更好的服務于教育工作、幼兒和家長。
在促進幼兒的人格健康方面，關心熱愛、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并給予及時肯定的`鼓勵，讓每個孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。不是主觀的評斷，而是多問問孩子為什么?讓孩子在愛的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵和信任。在促進幼兒發(fā)展方面，我針對大班幼兒心理情況，在教學中以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，根據(jù)每月主題精心設計一日活動，并運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報活動，在教育活動中要求幼兒學會用清晰、完整、流暢的語言來表達自己的所思所想；在繪畫活動中，通過欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫，不止是模仿，要有更多的思考與認真的態(tài)度；在電腦繪畫活動中，由起初的學習開機、認識金山畫王工具，到最后孩子們的自主學習與探索，都注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活、行為習慣為重點，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時讓孩子們養(yǎng)成“說到要做到”的誠信行為；采用“花兒朵朵開，老師來澆水”的游戲形式來保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎”的方法督促孩子離園時穿好衣服；對出汗過多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細菌滋生，保證幼兒健康成長。
我深知，我們的工作、幼兒的進步離不開家長的支持，做好溝通工作，及時解決問題，是獲得家長認同的先決條件。于是我在開學初任班長期間，將本學期雙周家長約談日名單公布于班級網站中。首先就新生的家長安排了約談，以消除新生家長的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網站就“幼小銜接”的熱門話題進行了專題宣傳，讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期--“大班”做好準備。為讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等，對每一位家長提出和反映的問題都能認真對待、處理，給家長一個滿意的答復。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時與家長交流、溝通，消除信息交流盲點，無論是活動計劃、教育活動、故事兒歌、親子活動、繪畫作品、美工制作、晨間活動、律動表演、童謠競賽、廣播站的播報、生日都一一用文字和圖片的形式詳細反映在班級網站中。尤其是看到家長和孩子們認真制作的種子畫、樹葉畫、果蔬造型很受感動，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長們一同沉醉其中。通過多種途徑，家長們能認真配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動。
回顧這飛逝的時光，我總在捫心自問：我是否虛度了這一學年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問題：《幼兒成長檔案》沒有完成；沒有參加情景教學觀摩研討活動；對個別孩子的發(fā)展時好時壞束手無策；個人小課題研究沒有積極開展；對細節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足?！蔽覉孕胖灰陀^地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。
在這里以一首改編過的流行歌曲作為我這一年個人工作總結的結尾：
夢不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點獎金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最愛你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻我滿滿的愛心，你們快樂就行。
我要送你夢不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢不落的愛戀，心牽著心走進幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實幼
我的個人總結篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無遺，原諒我不夠堅強卻又不比別人多出一個心臟，我愿把一切都交給時間，至少時間不會把我一人留在原地獨自離去。
時間永遠不會為了r個人或冒個瞬間而停留。我從沒想過要把自己變得多強大，只是希望自己成為一個堅強的姑娘。不管經歷多少風雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過日子。內心平靜安逸，性格清澈豁達，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對每個人都能做到以誠相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來我還會遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時間去改變，即使沒有想象中的那么美好，我也會朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因為你，卻不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛你一切的模樣。
學會了沉默，習慣了孤獨，卻也失去了那個最真實的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內心深處那份不可觸及的堅強，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無數(shù)過客到最后留在身邊的卻寥寥無幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來不會那么輕易，要學會主動，要學會珍惜，還一個角度，換一種心情去面對自己，你會發(fā)現(xiàn)，你還是原來的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個最真實的自己。
無人像你，你便是最美的自己，未來路會很長，我總會找到方向。
我的個人總結篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個學期以來得相互幫助，相互扶持，共同進退，人的一生中會遇見很多人，在人生的每個階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關懷，帶給我快樂，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見面，大家都很狼狽，因為我們行李很多，每個人都像個搬運工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學校后才算是第一次集體的見面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時候除了物理專業(yè)來了一個男同學一個女同學之外，其他的專業(yè)都是兩個女同學一起，說起來我略顯孤單。。。但是初來乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點擠，那時候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動很熱情組織我們買宿舍生活用品，組織我們什么時候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開端讓我心里平靜了下來。接下來大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當天晚上，我才知道宿舍沒有熱水洗澡，要去羽毛球場洗，對于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來說，一個人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場只有兩個沖涼房，同專業(yè)的兩個女同學一起去，只剩我一個專業(yè)的一個女生，就是那個時候，有一個細心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說我們三個一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因為這樣，奠定了我整個學期的澡友，也感謝這整個學期每個晚上一起穿越球場有你的笑聲陪伴，真的很快樂。支教過程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問題，中午很容易解決，就在學校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學，特別謝謝這個學期來她的付出，為我們做飯炒菜，經常帶給我們家的感覺和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細的小朋友嘉琪，因為身體的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準點按時吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒有膩，最重要的是她還長胖了，說明吃東西確實要準點，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺的小媚，在這個學期位移沒有生過病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊伍里的三位顏值擔當，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長陳億祥，即使他是同專業(yè)的同學但是從一開始就打錯了他的名字為陳奕翔，反正這下沒有打錯了，也感謝小組長為我們的付出。
支教即將結束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來越好！
我的個人總結篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢里頭。紅顏為你守。
愛憂憂，恨憂憂，恨到痛時不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢海的惡夢醒來，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說，所有的愛都只是一場盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒有遇過我。
清醒的話語從夢中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術后淚如雨下。再深情動人的表白也換不回你沖動的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個冷漠的背影。
“5201314”是誰柔情蜜意地對著千里之外的我低訴愛情密碼？從來不講究那么多網絡語言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛你一生一世！多么美妙而動人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛情攻勢下，堅強的城堡開始失去防衛(wèi)。
有誰像我一樣愛你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢中。誰會像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢里頭。
【淚水流】
心事放空，萬念俱灰。淚水穿越無數(shù)個黑白相間的夜晚，卷起萬丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂不再。美麗的愛情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬家燈火輝煌時”，卻沒有了執(zhí)燈相望的人影，沒有了隔空相牽的人影，沒有了寂寞的等待，也就沒有了花開的喜悅。
一片堅持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個人，默默地用淚水去演繹這場荒唐的故事。愛是寂寞的心事，愛是斷腸的名字，難道愛得越深，愛就變成一文不值的種子？520，520，再也聽不到熟悉的三個字，再也看不到動人的心語。領悟著簡單的三個數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽你的消息，期待你還在哪個角落潛伏，總有一天你還會光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰像我一樣愛你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個人與孤單作伴，只為了知道你已經平安到家，只為了入夢前能夠聽到你那一聲聲熾熱的問候。
【愛憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個頭像，試圖看到灰色再次亮起來。那漸行漸遠的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒有亮起來。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒，這是你給我的報答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內心的憤怒及不安，渴望那個搖曳生姿的名字不會是你的替身。殘痛的事實再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來只是在導演一出哄騙孩童的鬧??？原來自己的真心相信換來的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因為這場欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場愛化成2011年里的一次沉重的教訓，我希望我們的故事已經到此結束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動怒，而傷心，而哭泣。
有誰像我一樣愛你？哪怕這只是一場憂郁的愛，一場憂心的愛。我也矢志不移地堅持了下來。有誰能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛你的心海總是充滿了諸多無奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來的只是我的疼？
片片雪花，無憂無慮，在空中，風中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實面前已經變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會再為你打開。
恨一個人好難！或許我還學不會如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥，不敢再輕易相信別人的愛，不敢再輕易接受別人的愛。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過往，那些綠肥紅瘦的心事還會開花結果嗎？放下仇恨，放下不快樂的畫面，放下曾經一起走過的記憶，敞開心門，迎接龍年的到來。
春天來了，被人捧在手心里寵愛的感覺再度襲上心頭。不再流連冬天的風華雪月，不再迷戀你的華麗詩篇。滿懷的渴望，在春天的夢里，無窮無盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢海百花怒放的美麗景致。
有誰像我一樣愛你？哪怕曾經恨過你，哪怕想方設法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因為我還愛著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會讓一個人失去理智，我不想再浪費自己的感情。如果有人還能像我一樣愛你，寵你，了解你，關心你，呵護你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認識的從前。讓你繼續(xù)做一個游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛你！
我的個人總結篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結時。
一年里，在院領導、護士長及科主任的正確領導下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護理工作任務。在思想道德、政治品質方面：認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習護士專業(yè)知識。工作態(tài)度端正，認真負責。以質量為核心的護理服務理念，適應衛(wèi)生改革，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。在醫(yī)療護理實踐過程中，嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專業(yè)知識、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔任病區(qū)管理庫房的工作。協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫護理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的'朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復。
在業(yè)務學習、提高素質方面。積極參加醫(yī)學繼續(xù)教育學分，護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論考試。對于自己的工作嚴格要求，加強愛崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了整體護理素質及應急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我會將加倍努力工作。
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我的個人總結篇十
來到xx中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。
主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向。
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學習的內容多了點，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的學生非常多，因為興趣所在，也是專業(yè)的特質決定的，相對來說，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因為排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說，不容易掌握，這樣才會停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，容易使學生不會深入鉆研，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。
我的個人總結篇十一
今天告訴我們寫份的學習計劃，突然間覺得人生有那么多計劃，可是不一定完全都會按照計劃去實現(xiàn)。正如朋友所說的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來想去，有多少青春能夠揮霍呢，當你真的感覺不再年輕的時候，回瞅來時路，是不是真的會有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時候總想好好思考思考總結一下這一年的生活，有沒有需要改進，能夠過得更好的方法，和家人相處的時候是不是應該更加的細心，達到每個人的滿意，必竟父母已經不再年輕，當我們成長的時候，他們的年級卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門，眼睛不好使，沒看到臺階，隔空少邁了一階，結果摔的是結結實實的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無心思慮其它。在一年的細心照顧下，小寶寶已經十五個月了，會了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對于動作和語言格外的留意。會學著大人的口形吐出單個的字，這就是小寶的進步，這一年來他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個愛玩愛瘋，敢玩敢瘋的那么個人，現(xiàn)在的我是個一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時候真的是有點發(fā)瘋的想去外面走走轉轉，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺得這一年一年過得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認真是快奔三的人了。人生中應該做的大事兒已經全部做了，結了婚，當了媽媽，工作順利，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級做什么事兒，以前感覺結婚太早多沒意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結婚的朋友孩子上小學的，上幼稚園的，這時候的心情就有了質上的轉變，如果我那時候也早點結婚這孩子不也上小學了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結婚的時間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長的過程我用來戀愛結婚了。其實本質上都是一樣的時間，只是做的事情是不一樣的。
我的個人總結篇十二
為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自己的業(yè)務技能，現(xiàn)將工作情況總結如下：
自20xx年xx月xx日工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。剛進入新的.工作崗位時，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機器的網卡mac地址。為了確保端口的正確無誤，摸排資料的準確，為將來端口的順利綁定打下了堅實的基礎。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設備的內連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對機房設備有了一定的了解，使自己對上層設備有了更加感官上的認識。
當分公司搬到新的辦公場所后，公司的內部辦公網絡交由我們維護。在為開通每一個信息點時，使自己學習到了更多的網絡知識，更加提高了自己的實際動手能力。
同時，為了確保每一個信息點的及時正常使用，使公司的各位領導及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點的完成了這項艱苦的任務。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開始了新的工作――故障預處理。這項工作使自己掌握了基本的adsl技術。可以處理大部分的用戶端故障。為了解決一些外線班處理不了的問題，自己和外線人員一起機房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從業(yè)務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領導及本部門的老員工的正確引導和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎。
踏入新的工作崗位后，經過一年的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。
一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調發(fā)展和運作的人。
我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握更多的業(yè)務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。
在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內容的展開，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個人總結篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時間是在jobcn渡過的，這是我第一份工作，并沒有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷售；我想像二姐一樣打拼，來到了東莞；卓博正好招人，我就來了。曾經我也質疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺得很值！
做銷售的過程，是我跟自己掰扯的過程，尤其在卓博做銷售。我性格內向，情商不高，做銷售沒有任何先天優(yōu)勢，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷售，我要做銷售，第一，我不喜歡安逸，銷售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷售可以讓我接觸更多的人，學習溝通技巧，學會為人處事；第三，銷售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡單很美好，但真的做起來又是另外一番景象。
在卓博的前三個月，我業(yè)績掛零，被客戶秒掛，被經理訓，同批進來的同事走了大半。有時候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉變不過來，其次是我的不自信。所以，很多時候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過來?？謶执螂娫?，我就逼迫自己打電話。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個月我出單了，屬于自己的勝利，當時真的很興奮，告訴自己原來我可以，我開始有些自信！第五第六個月，半年考核，擦邊過。第七個月，晉升到銷售三部。第八個月，開始融入卓博。
在自我掰扯的過程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經理曾和付，雖然曾經你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒有完全改善，但是我會繼續(xù)努力的。
生活篇
離開學校，投奔二姐。除了工作，其他時間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個愛折騰的人，基本每周都有活動，爬山逛街打羽毛球，各種運動，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學著去關心和關懷。
，相反，如果你不想當總統(tǒng)，那就是當平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠些，復雜的事情就變簡單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應該取名游玩篇?；貞洉r，總是覺得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒完沒了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨列一篇了？因為要感謝的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會不重視你?！霸趧e人眼里，我媽是死扣死扣的人，對她自己更扣，但是對我，從來沒有，我只要說了，她就會想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛有很多種形式，我媽把愛放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領情。這里，說聲對不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導，有時候聽她抱怨，感覺像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復了，感謝再感謝！
再者，工作上的導師和朋友。感謝帶過我的經理付、鐘、曾、陳，幫助過我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學，（我的錢袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊長龔s，每一次分享都是一次進步！還要成長力團隊成員！
最后，是我的好友。雖然不經常聯(lián)系，但是我打電話會第一時間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時間給我電話。
我的個人總結篇十四
年來，我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生，應當縱向地看到后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
我的個人總結篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準備了明天上學用的學習用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進了我的書包里，我要以最精神的面貌來迎接新的學期。
下午我回想了一下這個暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開始我就訂了暑假計劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書，一開始我按計劃行事，后來就慢慢的放松了。
1.這個暑假我讀了10本書《老人與?！贰短貏e的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說我看書就是走馬觀花，其實我就是看的快了點，我以后看書要更加認真點，不能再讓媽媽說我是走馬觀花了。
2.我背誦了經典與閱讀的30首古詩和一篇古文《陋室銘》，因為8月份我舞蹈考牌，古箏考級，古箏還有幾場演出和一場比賽，所以我的讀書筆記只做了50篇，媽媽說我是找理由偷懶，以后我不會給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級的博客里有60篇日記，實際我抄在本子上的日記只有寫到8月5號，媽媽說我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實我心里也挺慚愧的，以后我要認真仔細完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫了30遍古詩《詠柳》。
4.我描了語文三年級上冊19課的字帖。
5.數(shù)學作業(yè)我做了3個單元的練習題，預習了三個單元。
6.英語我預習了3個單元，我喜歡這門新課程。
7.我做了一份關于安全的手抄報。
明天就要開學了，我打算給自己訂一個新的學習計劃，希望自己在新的學期里能更上一層樓。
我的個人總結篇二
音樂活動中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達形式，為此在唱歌教學中教師應該遵循幼兒的生理特點，采用多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣。
一、創(chuàng)設情境
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感。音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產生情感共鳴。
二、設置語境
語境就是運用語言創(chuàng)設出的情景。幽默風趣的語言、生動形象的比喻、充滿情趣的設問、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時，我把歌曲內容融入了一個故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒有出門，乖乖地在家里玩積木，忽聽窗外傳來一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問：“你是誰？”只聽有個聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫枺骸斑祝銖哪睦飦恚磕銇磉@兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說：“我來告訴你，冬天來了?！倍《「吲d地拉著雪花的手跳起了舞。這時音樂響起，教師舉起雪花積木帶領大家開始歌唱。
通過教師繪聲繪色的講述，場景布置以及對語境和意境的適當利用，使每句話、每個情節(jié)、每個表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫面，將歌曲的情感形象地表達出來。小朋友們睜大眼睛聽得津津有味，一下子就進入了語言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過程中，教師自身的情感對誘發(fā)和深入幼兒的內心體驗起著極為重要的導向和催化作用。教師可以用一幅畫、一句話、一個動作、一個表情來作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當然語境和意境的設置總是和直觀手段相結合的，語言情景和動作情景、音響情景、畫面情景、實物情景密切配合起來，教學效果才能充分顯示出來。
三、寓教于樂
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導幼兒了解與歌曲內容相關的知識，可以拓寬幼兒的知識面，結合歌曲內容培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時，幼兒在同情小花鴨的基礎上，會積極動腦為小花鴨尋找出路。學唱《好娃娃》時，幼兒在唱歌的基礎上又接受了一堂生動有趣的品德教育課。結合幼兒特點適當選擇與歌曲內容有關的知識還有助于對歌曲內容的理解與感受，增強唱歌的表現(xiàn)力。
音樂是一門聽覺藝術，看不見，摸不著。幼兒對聲音的強弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點，把音樂融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動中，產生濃厚興趣，輕松愉快地學習。教授新歌曲時，從朗誦歌詞到學唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過即興表演，讓孩子們無拘無束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學習歌曲的，既調動了幼兒學習的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實唱歌教學不應局限于音樂課堂中，還應當滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動都有音樂伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。
淺談學前兒童唱歌教學
幼兒音樂教育，是一門教育的藝術，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個性的張揚以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分，幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的這樣途徑。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為學前兒童音樂教育的核心內容，使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會唱歌,,一首新歌必然有一個從不會到會的教學過程,如何來教幼兒唱歌?我覺得應從下面幾個方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時間或語言活動美工活動等幫助幼兒預先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽,使幼兒在欣賞的過程中形成對歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂春天可以在美工活動中把觀察開闊的春天的特征畫出來,從而為學唱歌曲作準備,豐富幼兒對春天的認識.
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點和本班幼兒的年齡特點靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛我的小動物只要先教會一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡單很適合孩子們的年齡特點,待第一段學會,教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學起來也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學習歌詞,進而學會延長歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結構短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動腦子去記憶,一句唱完了,下一句應該是什么?這樣可以促進幼兒音樂記憶力的發(fā)展,與次同時,幼兒的思維想象等心理活動也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動的態(tài)度學唱新歌.
第四:復習歌曲
在復習歌曲的過程中,有著繼續(xù)學習、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應在愉快有興趣的情景下復習,避免單調的重復練習.
歌唱藝術教育：讓幼兒在快樂中歌唱
歌唱是藝術教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂表現(xiàn)形式，是幼兒表達情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機械地記歌詞、學唱歌曲中，讓幼兒覺得枯燥乏味，導致他們對歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術教育的目標是“讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗”。因此，我們要在歌唱教學的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡單的圖畫形式表現(xiàn)音樂的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對幫助他們理解、識記歌詞非常有效。幼兒通過形象生動的圖畫，能夠在較短時間內快速理解并掌握歌詞，學會歌曲的演唱方法。如《買菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。”通過出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學唱歌曲《小樹葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來了方便，又給幼兒歌唱帶來了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動。把歌曲設計成一個游戲，在游戲的過程中不知不覺地融入唱歌活動，讓幼兒在潛移默化中感受音樂、學唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個活動貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學習了歌曲，感受了歌曲帶來的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽，隨著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點這些部位的游戲過程中，不知不覺中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學會了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學，學中玩，充分體驗學唱歌曲的快樂。
好動是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來表達自己的情感，更喜歡用自己的動作進行表現(xiàn)。在歌唱活動中的動作表演是幼兒喜愛的一種音樂形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內容，激發(fā)幼兒學習歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內容，邊唱歌邊為歌曲配以簡單形象的動作、姿勢、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學習，表現(xiàn)出津津樂道。邊唱邊做動作不僅可以大大提高幼兒學習的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對歌曲進行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識地運用創(chuàng)編歌詞來激發(fā)、鼓勵幼兒進行想象、創(chuàng)造，幼兒對唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡單，幼兒學會歌曲后，就可以引導幼兒創(chuàng)編棉花糖會變出什么來，根據(jù)幼兒的想象再進行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會越來越高。《顛倒歌》是一首風趣的歌，幼兒唱會這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調動了幼兒歌唱的積極性。幼兒學唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂感。
歌唱教學的方法很多，還有講述法，對唱法、領唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質，采用靈活多樣的歌唱教學方法，讓幼兒學得好、學得輕松、學得愉快并學有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂中歌唱，在歌唱中快樂!
語言與音樂巧妙結合，提高幼兒對音樂的熱情
《拔蘿卜》是一個歌表演活動，它主要是讓幼兒傾聽歌曲旋律和內容，感受生動有趣的音樂形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動作。為了使幼兒更能理解音樂作品，在活動進行前我做了如下的知識經驗準備：1.考慮到小班幼兒對一首音樂的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書意在讓幼兒引發(fā)對這個內容的興趣。并利用午間談話時間給孩子們講了《拔蘿卜》這個故事。講完后又一起討論了故事中誰先拔蘿卜，接著誰來了，然后又是誰，誰后面又是誰，最后是誰的人物出場順序，使幼兒對故事有了更深一層次的理解。講故事時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂版本有很多，人物出場的順序也有很多種，所以我在網上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂且與故事人物出場順序一樣的版本進行教學活動。另外在物質準備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項準備活動后，活動就正式開始了。我采取了先不聽音樂用表演的形式將歌詞貫穿在活動中進行表演，并請幼兒想象拔蘿卜、請別人幫助等動作。教師在這過程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽音樂邊表演?？墒窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)時出現(xiàn)了一個問題：孩子們積極性很高，每個人物角色只有一個，而且一遍音樂就有兩分多種，15分鐘一會兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請了幾組進行表演，15分鐘的課整整上了半個小時?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細回想進行這個活動的前前后后，我體會最深的就是孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個活動整整進行了半個小時，但在這半個小時中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進行這個活動前我就進行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學互相滲透，有機結合，使音樂具體形象化，有效地增進了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因為這種方式符合幼兒的思維、認知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準備幾份人物的頭像，采取分組進行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
對音樂教材的正確解讀
同樣的一個音樂活動，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學風格。如z老師用她動聽的琴聲調動起孩子們的情緒及學唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語言深深吸引著小班的孩子。
在教學中，她們能夠根據(jù)班級孩子的年齡特點設計教學內容，各有重點和特點。其中z老師在處理教材時，重點讓幼兒感受歌曲中的說唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂的有趣；同時學習休止符的演繹方式，并通過拍手、跺腳等用肢體動作來表現(xiàn)音樂。s老師選擇在小班幼兒中進行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復、遞增，完整演唱歌曲比較長，她就把這個教學活動的重點落在，學唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學。
建議s老師在教學的結尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂曲，并告訴幼兒在下次教學活動中繼續(xù)學一學，保持對活動的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時候，毛巾的落點應該在耳朵、脖子和眼睛，因為它在跟耳朵、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時也在提醒幼兒洗臉時別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺得比較適合中班孩子教學，聽了s老師的小班教學活動，覺得小班也適合，關鍵看老師如何處理教材、設定教學目標和設計教學活動。
聽了兩位老師的教學活動，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個教材很好，很吸引孩子，在教學的一開始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過圖譜、游戲等形式來加深對節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊含的教育意義。
教案的設計只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實踐，才會有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實踐，并及時反思，才會有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來了這兩堂音樂活動的展示。
藝術活動中活動價值點的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂活動總是能把握自如，給老師們起到一個良好的示范作用。每次聽她的活動，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進的地方。沙老師的藝術功底非常好，看她的活動，你會感覺很輕松、很扎實?！缎芎褪^人》的音樂活動，聽老師們說是老教材上的一個活動，如果我拿到手里讓我來上的話，可能就只會關注到幼兒的學唱歌曲以及動作表演上，看了沙老師的活動后，給我、給很多老師都會帶來這樣的思考和啟發(fā)：音樂活動的價值是什么？《綱要》中提到的藝術領域的目標是什么？是否學會唱歌、學會表演、學會舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂活動的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒有更多關注孩子音樂素養(yǎng)的提高。其實，在一個音樂活動中，我們可以挖掘的點有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個活動，再加上以往聽沙老師音樂活動的感受來看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動作審美上的提升……每個活動，只要我們認真摸索、思考，都有很多有價值的點可以挖掘。
藝術活動中活動價值點的挖掘，是沙老師音樂活動給我的最大啟發(fā)。認真對比自己以往對音樂活動的認識和了解，對活動中價值點的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請教，才能在自己比較薄弱的音樂活動的組織、把握上有所進步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂活動，我就會先仔細分析教材，看看教材中哪些價值點我可以充分挖掘，哪些細節(jié)我需要注意把握。應該來說經過一學期的努力，在這點上是有所進步的。拿音樂活動《小雪花》來說，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點，活動前我就考慮到在活動中，我可以引導幼兒來感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說說雪花是怎樣飄落下來的來讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來演唱）以及如何用動作來更好地表演歌曲。正因為有了對活動的思考，對教材價值點的挖掘，才能讓我在這個活動中較好地把握住方向，較好地帶領幼兒感受歌曲、學習歌曲，體驗音樂活動的快樂。
作為一名年輕教師，我們要學習的地方還有很多。必須時刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個人總結篇三
在單位領導交我一項工作，讓我寫xx年年工作總結，這時我才感覺到，到年底了，以往的這個時候，是該寫工作總結了，我的個人總結。領導列出7項大綱，讓我從這些方面寫。完成了領導交給的任務，靜下心來，也把自己在xx年年總結回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯誤。自己認為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領導交給得工作任務。尊重老同志，團結同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經常早退）。有時，工作中加班加點，從不計較報酬，也不計較個人得失。主動為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動為領導洗工作服。
xx年年在經濟方面出現(xiàn)嚴重赤字，在夏天的時候，自己得了場有驚無險的“大病”，經過排查、復檢，耗費我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費。自己花錢換了一部手機，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費用。入不敷出，在自己的金庫上動用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報刊提名獎，博客的點擊率和點評受到了好評。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護父親的一段時間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會忘記的，。在xx年年，結識了許多新的朋友，使我在他們身上，學習了很多知識。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結實了文學圈的朋友，在他們身上，學到了許多知識，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時，我家條件并不很富足，因為我喜歡，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會開放出許多白色的花兒。曇花開的時候，我和老公會約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花。可能大姐怕我睹物思情，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時候給扔掉了，著實讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領導那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個投訴電話。不到一小時，值班領導和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時的我羞得有個地縫都想鉆進去。
在一個就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結果辭不達意，用錯了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學習不夠主動，二是對新技術、新設備的學習不夠刻苦認真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時，書讀的還是有些少。
針對以上存在的問題，我決心在新的一年里，加強理論學習，進一步解放思想，按照標準嚴格要求自己，模范遵守各項制度，廉潔自律，對管理工作進一步細化，對責任工作進一步夯實，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請領導同志們及朋友們對我的xx年年進行評價，對我在xx年年的缺點和錯誤給予批評指正，我一定虛心接受，及時改正。
我的個人總結篇四
在單位領導交我一項工作，讓我寫xx年年工作總結，這時我才感覺到，到年底了，以往的這個時候，是該寫工作總結了，我的個人總結。領導列出7項大綱，讓我從這些方面寫。完成了領導交給的任務，靜下心來，也把自己在xx年年總結回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯誤。自己認為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領導交給得工作任務。尊重老同志，團結同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經常早退）。有時，工作中加班加點，從不計較報酬，也不計較個人得失。主動為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動為領導洗工作服。
xx年年在經濟方面出現(xiàn)嚴重赤字，在夏天的時候，自己得了場有驚無險的“大病”，經過排查、復檢，耗費我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費。自己花錢換了一部手機，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費用。入不敷出，在自己的金庫上動用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報刊提名獎，博客的點擊率和點評受到了好評。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護父親的一段時間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會忘記的，個人總結《我的個人總結》。在xx年年，結識了許多新的朋友，使我在他們身上，學習了很多知識。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結實了文學圈的朋友，在他們身上，學到了許多知識，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時，我家條件并不很富足，因為我喜歡，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會開放出許多白色的花兒。曇花開的時候，我和老公會約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花。可能大姐怕我睹物思情，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時候給扔掉了，著實讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領導那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個投訴電話。不到一小時，值班領導和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時的我羞得有個地縫都想鉆進去。
在一個就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結果辭不達意，用錯了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
八、存在的問題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學習不夠主動，二是對新技術、新設備的學習不夠刻苦認真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時，書讀的還是有些少。
在xx年年里，請領導同志們及朋友們對我的xx年年進行評價，對我在xx年年的缺點和錯誤給予批評指正，我一定虛心接受，及時改正。
總結人：秀秀
xx年11月11日
我的個人總結篇五
我這一年
早就聽說《幼兒園教師成長手冊》是一本對于幼兒教師來說實用性很強的書，但是一直沒有買。沒有想到在學期末幼兒園領導竟然給老師們人手一冊。因為要寫個人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個一個的小貼士以及案例，是從教學實際中的細節(jié)一下子讓我感同身受起來?？粗粗鶗l(fā)出這樣的感嘆：“這個事情在我班也發(fā)生過,原來可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個小某塊下都有理論的知識，闡述它的觀點，在書中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對班級工作、家長工作、來園準備、來園接待、游戲、學習、離園、與同事的關系、案頭工作的指導對我來說的確實能學以致用的。在成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系這一章，書中理論聯(lián)系實際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專家。我對這句話的感觸很深，同時是我的困惑，也是我的問題之所在，我想在細細閱讀這本書之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時認識到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學習的關系，繼續(xù)保持一個幼兒教師應有的熱忱，一顆積極樂觀的心態(tài)來面對生活和學習。積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛祖國，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。平時積極參加教研活動，注重政治理論的學習，配合年級組里搞好教研活動。同時，在帶班時我也以一個幼兒教師應有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個活潑開朗的性格。因為，我知道我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉變?yōu)閷＜倚徒處?，我努力提高自身文化素養(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術本科段的學習，以便更好的服務于教育工作、幼兒和家長。
在促進幼兒的人格健康方面，關心熱愛、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并給予及時肯定的`鼓勵，讓每個孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。不是主觀的評斷，而是多問問孩子為什么?讓孩子在愛的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵和信任。在促進幼兒發(fā)展方面，我針對大班幼兒心理情況，在教學中以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，根據(jù)每月主題精心設計一日活動，并運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報活動，在教育活動中要求幼兒學會用清晰、完整、流暢的語言來表達自己的所思所想；在繪畫活動中，通過欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫，不止是模仿，要有更多的思考與認真的態(tài)度；在電腦繪畫活動中，由起初的學習開機、認識金山畫王工具，到最后孩子們的自主學習與探索，都注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活、行為習慣為重點，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時讓孩子們養(yǎng)成“說到要做到”的誠信行為；采用“花兒朵朵開，老師來澆水”的游戲形式來保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎”的方法督促孩子離園時穿好衣服；對出汗過多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細菌滋生，保證幼兒健康成長。
我深知，我們的工作、幼兒的進步離不開家長的支持，做好溝通工作，及時解決問題，是獲得家長認同的先決條件。于是我在開學初任班長期間，將本學期雙周家長約談日名單公布于班級網站中。首先就新生的家長安排了約談，以消除新生家長的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網站就“幼小銜接”的熱門話題進行了專題宣傳，讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期--“大班”做好準備。為讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等，對每一位家長提出和反映的問題都能認真對待、處理，給家長一個滿意的答復。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時與家長交流、溝通，消除信息交流盲點，無論是活動計劃、教育活動、故事兒歌、親子活動、繪畫作品、美工制作、晨間活動、律動表演、童謠競賽、廣播站的播報、生日都一一用文字和圖片的形式詳細反映在班級網站中。尤其是看到家長和孩子們認真制作的種子畫、樹葉畫、果蔬造型很受感動，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長們一同沉醉其中。通過多種途徑，家長們能認真配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動。
回顧這飛逝的時光，我總在捫心自問：我是否虛度了這一學年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問題：《幼兒成長檔案》沒有完成；沒有參加情景教學觀摩研討活動；對個別孩子的發(fā)展時好時壞束手無策；個人小課題研究沒有積極開展；對細節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足?！蔽覉孕胖灰陀^地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。
在這里以一首改編過的流行歌曲作為我這一年個人工作總結的結尾：
夢不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點獎金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最愛你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻我滿滿的愛心，你們快樂就行。
我要送你夢不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢不落的愛戀，心牽著心走進幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實幼
我的個人總結篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無遺，原諒我不夠堅強卻又不比別人多出一個心臟，我愿把一切都交給時間，至少時間不會把我一人留在原地獨自離去。
時間永遠不會為了r個人或冒個瞬間而停留。我從沒想過要把自己變得多強大，只是希望自己成為一個堅強的姑娘。不管經歷多少風雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過日子。內心平靜安逸，性格清澈豁達，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對每個人都能做到以誠相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來我還會遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時間去改變，即使沒有想象中的那么美好，我也會朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因為你，卻不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛你一切的模樣。
學會了沉默，習慣了孤獨，卻也失去了那個最真實的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內心深處那份不可觸及的堅強，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無數(shù)過客到最后留在身邊的卻寥寥無幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來不會那么輕易，要學會主動，要學會珍惜，還一個角度，換一種心情去面對自己，你會發(fā)現(xiàn)，你還是原來的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個最真實的自己。
無人像你，你便是最美的自己，未來路會很長，我總會找到方向。
我的個人總結篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個學期以來得相互幫助，相互扶持，共同進退，人的一生中會遇見很多人，在人生的每個階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關懷，帶給我快樂，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見面，大家都很狼狽，因為我們行李很多，每個人都像個搬運工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學校后才算是第一次集體的見面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時候除了物理專業(yè)來了一個男同學一個女同學之外，其他的專業(yè)都是兩個女同學一起，說起來我略顯孤單。。。但是初來乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點擠，那時候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動很熱情組織我們買宿舍生活用品，組織我們什么時候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開端讓我心里平靜了下來。接下來大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當天晚上，我才知道宿舍沒有熱水洗澡，要去羽毛球場洗，對于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來說，一個人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場只有兩個沖涼房，同專業(yè)的兩個女同學一起去，只剩我一個專業(yè)的一個女生，就是那個時候，有一個細心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說我們三個一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因為這樣，奠定了我整個學期的澡友，也感謝這整個學期每個晚上一起穿越球場有你的笑聲陪伴，真的很快樂。支教過程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問題，中午很容易解決，就在學校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學，特別謝謝這個學期來她的付出，為我們做飯炒菜，經常帶給我們家的感覺和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細的小朋友嘉琪，因為身體的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準點按時吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒有膩，最重要的是她還長胖了，說明吃東西確實要準點，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺的小媚，在這個學期位移沒有生過病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊伍里的三位顏值擔當，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長陳億祥，即使他是同專業(yè)的同學但是從一開始就打錯了他的名字為陳奕翔，反正這下沒有打錯了，也感謝小組長為我們的付出。
支教即將結束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來越好！
我的個人總結篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢里頭。紅顏為你守。
愛憂憂，恨憂憂，恨到痛時不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢海的惡夢醒來，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說，所有的愛都只是一場盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒有遇過我。
清醒的話語從夢中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術后淚如雨下。再深情動人的表白也換不回你沖動的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個冷漠的背影。
“5201314”是誰柔情蜜意地對著千里之外的我低訴愛情密碼？從來不講究那么多網絡語言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛你一生一世！多么美妙而動人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛情攻勢下，堅強的城堡開始失去防衛(wèi)。
有誰像我一樣愛你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢中。誰會像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢里頭。
【淚水流】
心事放空，萬念俱灰。淚水穿越無數(shù)個黑白相間的夜晚，卷起萬丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂不再。美麗的愛情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬家燈火輝煌時”，卻沒有了執(zhí)燈相望的人影，沒有了隔空相牽的人影，沒有了寂寞的等待，也就沒有了花開的喜悅。
一片堅持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個人，默默地用淚水去演繹這場荒唐的故事。愛是寂寞的心事，愛是斷腸的名字，難道愛得越深，愛就變成一文不值的種子？520，520，再也聽不到熟悉的三個字，再也看不到動人的心語。領悟著簡單的三個數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽你的消息，期待你還在哪個角落潛伏，總有一天你還會光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰像我一樣愛你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個人與孤單作伴，只為了知道你已經平安到家，只為了入夢前能夠聽到你那一聲聲熾熱的問候。
【愛憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個頭像，試圖看到灰色再次亮起來。那漸行漸遠的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒有亮起來。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒，這是你給我的報答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內心的憤怒及不安，渴望那個搖曳生姿的名字不會是你的替身。殘痛的事實再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來只是在導演一出哄騙孩童的鬧??？原來自己的真心相信換來的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因為這場欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場愛化成2011年里的一次沉重的教訓，我希望我們的故事已經到此結束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動怒，而傷心，而哭泣。
有誰像我一樣愛你？哪怕這只是一場憂郁的愛，一場憂心的愛。我也矢志不移地堅持了下來。有誰能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛你的心海總是充滿了諸多無奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來的只是我的疼？
片片雪花，無憂無慮，在空中，風中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實面前已經變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會再為你打開。
恨一個人好難！或許我還學不會如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥，不敢再輕易相信別人的愛，不敢再輕易接受別人的愛。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過往，那些綠肥紅瘦的心事還會開花結果嗎？放下仇恨，放下不快樂的畫面，放下曾經一起走過的記憶，敞開心門，迎接龍年的到來。
春天來了，被人捧在手心里寵愛的感覺再度襲上心頭。不再流連冬天的風華雪月，不再迷戀你的華麗詩篇。滿懷的渴望，在春天的夢里，無窮無盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢海百花怒放的美麗景致。
有誰像我一樣愛你？哪怕曾經恨過你，哪怕想方設法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因為我還愛著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會讓一個人失去理智，我不想再浪費自己的感情。如果有人還能像我一樣愛你，寵你，了解你，關心你，呵護你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認識的從前。讓你繼續(xù)做一個游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛你！
我的個人總結篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結時。
一年里，在院領導、護士長及科主任的正確領導下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護理工作任務。在思想道德、政治品質方面：認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習護士專業(yè)知識。工作態(tài)度端正，認真負責。以質量為核心的護理服務理念，適應衛(wèi)生改革，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。在醫(yī)療護理實踐過程中，嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專業(yè)知識、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔任病區(qū)管理庫房的工作。協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫護理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的'朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復。
在業(yè)務學習、提高素質方面。積極參加醫(yī)學繼續(xù)教育學分，護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論考試。對于自己的工作嚴格要求，加強愛崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了整體護理素質及應急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我會將加倍努力工作。
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我的個人總結篇十
來到xx中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。
主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向。
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學習的內容多了點，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的學生非常多，因為興趣所在，也是專業(yè)的特質決定的，相對來說，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因為排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說，不容易掌握，這樣才會停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，容易使學生不會深入鉆研，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。
我的個人總結篇十一
今天告訴我們寫份的學習計劃，突然間覺得人生有那么多計劃，可是不一定完全都會按照計劃去實現(xiàn)。正如朋友所說的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來想去，有多少青春能夠揮霍呢，當你真的感覺不再年輕的時候，回瞅來時路，是不是真的會有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時候總想好好思考思考總結一下這一年的生活，有沒有需要改進，能夠過得更好的方法，和家人相處的時候是不是應該更加的細心，達到每個人的滿意，必竟父母已經不再年輕，當我們成長的時候，他們的年級卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門，眼睛不好使，沒看到臺階，隔空少邁了一階，結果摔的是結結實實的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無心思慮其它。在一年的細心照顧下，小寶寶已經十五個月了，會了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對于動作和語言格外的留意。會學著大人的口形吐出單個的字，這就是小寶的進步，這一年來他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個愛玩愛瘋，敢玩敢瘋的那么個人，現(xiàn)在的我是個一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時候真的是有點發(fā)瘋的想去外面走走轉轉，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺得這一年一年過得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認真是快奔三的人了。人生中應該做的大事兒已經全部做了，結了婚，當了媽媽，工作順利，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級做什么事兒，以前感覺結婚太早多沒意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結婚的朋友孩子上小學的，上幼稚園的，這時候的心情就有了質上的轉變，如果我那時候也早點結婚這孩子不也上小學了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結婚的時間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長的過程我用來戀愛結婚了。其實本質上都是一樣的時間，只是做的事情是不一樣的。
我的個人總結篇十二
為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自己的業(yè)務技能，現(xiàn)將工作情況總結如下：
自20xx年xx月xx日工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。剛進入新的.工作崗位時，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機器的網卡mac地址。為了確保端口的正確無誤，摸排資料的準確，為將來端口的順利綁定打下了堅實的基礎。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設備的內連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對機房設備有了一定的了解，使自己對上層設備有了更加感官上的認識。
當分公司搬到新的辦公場所后，公司的內部辦公網絡交由我們維護。在為開通每一個信息點時，使自己學習到了更多的網絡知識，更加提高了自己的實際動手能力。
同時，為了確保每一個信息點的及時正常使用，使公司的各位領導及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點的完成了這項艱苦的任務。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開始了新的工作――故障預處理。這項工作使自己掌握了基本的adsl技術。可以處理大部分的用戶端故障。為了解決一些外線班處理不了的問題，自己和外線人員一起機房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從業(yè)務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領導及本部門的老員工的正確引導和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎。
踏入新的工作崗位后，經過一年的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。
一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調發(fā)展和運作的人。
我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握更多的業(yè)務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。
在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內容的展開，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個人總結篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時間是在jobcn渡過的，這是我第一份工作，并沒有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷售；我想像二姐一樣打拼，來到了東莞；卓博正好招人，我就來了。曾經我也質疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺得很值！
做銷售的過程，是我跟自己掰扯的過程，尤其在卓博做銷售。我性格內向，情商不高，做銷售沒有任何先天優(yōu)勢，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷售，我要做銷售，第一，我不喜歡安逸，銷售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷售可以讓我接觸更多的人，學習溝通技巧，學會為人處事；第三，銷售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡單很美好，但真的做起來又是另外一番景象。
在卓博的前三個月，我業(yè)績掛零，被客戶秒掛，被經理訓，同批進來的同事走了大半。有時候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉變不過來，其次是我的不自信。所以，很多時候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過來?？謶执螂娫?，我就逼迫自己打電話。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個月我出單了，屬于自己的勝利，當時真的很興奮，告訴自己原來我可以，我開始有些自信！第五第六個月，半年考核，擦邊過。第七個月，晉升到銷售三部。第八個月，開始融入卓博。
在自我掰扯的過程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經理曾和付，雖然曾經你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒有完全改善，但是我會繼續(xù)努力的。
生活篇
離開學校，投奔二姐。除了工作，其他時間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個愛折騰的人，基本每周都有活動，爬山逛街打羽毛球，各種運動，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學著去關心和關懷。
，相反，如果你不想當總統(tǒng)，那就是當平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠些，復雜的事情就變簡單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應該取名游玩篇?；貞洉r，總是覺得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒完沒了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨列一篇了？因為要感謝的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會不重視你?！霸趧e人眼里，我媽是死扣死扣的人，對她自己更扣，但是對我，從來沒有，我只要說了，她就會想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛有很多種形式，我媽把愛放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領情。這里，說聲對不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導，有時候聽她抱怨，感覺像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復了，感謝再感謝！
再者，工作上的導師和朋友。感謝帶過我的經理付、鐘、曾、陳，幫助過我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學，（我的錢袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊長龔s，每一次分享都是一次進步！還要成長力團隊成員！
最后，是我的好友。雖然不經常聯(lián)系，但是我打電話會第一時間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時間給我電話。
我的個人總結篇十四
年來，我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生，應當縱向地看到后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。