古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。在寫總結(jié)時，我們要注意客觀真實地反映事實，避免主觀色彩的夸大和減弱。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。
果園實踐心得篇一
近年來，農(nóng)業(yè)教育在學(xué)生中的重要性不斷凸顯，豐富的實踐操作成為提高學(xué)生農(nóng)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了一次果園實踐操作，這給我留下了深刻的印象。通過這次實踐操作，我深刻體會到了農(nóng)業(yè)的重要性，提升了自己對于果園管理的理解與認識，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
在這次實踐操作中，我從果農(nóng)那里學(xué)到了很多果園管理的技巧和知識。首先，果園的排水是果樹生長的關(guān)鍵。果樹生長需要適量的水分，但土壤必須保持適當(dāng)?shù)臐穸?，因此排水系統(tǒng)的設(shè)置顯得尤為重要。此外，果樹的修剪和打理也是果園管理的重要方面。修剪可以幫助果樹保持形態(tài)健康，并有效防治病蟲害的發(fā)生。通過實踐操作，我親自動手進行了果樹的修剪和打理，真切體會到了果樹修剪技術(shù)的重要性。同時，我還了解到果樹的澆水和施肥對于果實的生長和品質(zhì)有著直接的影響。不同季節(jié)，果樹對水分和養(yǎng)分的需求也有所不同，因此及時合理的澆水和施肥是果園管理的關(guān)鍵。
此外，通過果園實踐操作，我對于農(nóng)業(yè)的重要性有了更深刻的認識。農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟的基石，糧食、水果、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，現(xiàn)代社會的發(fā)展使得很多人忽視了農(nóng)業(yè)的重要性。在實踐操作中，我親自參與了果樹的管理和收獲，身臨其境地感受到了農(nóng)業(yè)的辛勤和耕耘，也更加珍惜了農(nóng)產(chǎn)品的來之不易。
此外，實踐操作還深化了我對于果園管理的理解與認識。我發(fā)現(xiàn)果園管理需要綜合運用各種技術(shù)和手段，不僅僅是對果樹的枝葉進行修剪，還需要根據(jù)實際情況進行果樹的澆水、施肥和防病蟲害等工作。果園管理工作需要有系統(tǒng)性、規(guī)劃性和耐心性，需要根據(jù)不同果樹的生長特性和需求進行合理的管理，才能取得理想的果實品質(zhì)和產(chǎn)量。實踐操作使我親身體驗到了果園管理的復(fù)雜性和瑣碎性，也增強了我解決問題和分析判斷的能力。
最后，通過果園實踐操作，我更加深刻地認識到了勞動的重要性。在果園中，需要耐心、細心地完成各項工作，需時需勞，需要持之以恒。果樹生長需要長時間的投入和精心呵護，只有果農(nóng)們在日常的工作中付出辛勤的勞動，才能夠獲得豐收的果實。這讓我明白了勞動的價值和意義，也更加敬重那些默默付出的勞動者。
通過果園實踐操作，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于果園管理的知識與技巧，更加深刻地體會到了農(nóng)業(yè)的重要性、果園管理的復(fù)雜性和勞動的價值。這次實踐操作給我留下了深刻的印象，也為我未來的工作和生活帶來了很多啟示和收獲。我相信，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇二
蘋果園冬剪是一項重要的農(nóng)業(yè)實踐活動，旨在促進蘋果樹的健康生長和增加產(chǎn)量。在冬季進行修剪，不僅可以修整蘋果樹的枝干和枝條，還可以消除病蟲害，提高蘋果的品質(zhì)。通過實際操作，我深刻認識到蘋果園冬剪對蘋果樹生長的重要性，并且體驗到了其中的技巧和方法。
第二段：對蘋果園冬剪的操作過程和步驟的描述
蘋果園冬剪需要根據(jù)不同的蘋果品種和蘋果樹的生長狀態(tài)來進行。首先，我們要剪掉死枝、干枝和病蟲害枝條，以減少病蟲害的傳播。其次，要修剪出合理的樹形，創(chuàng)建適宜的枝條排布，使得陽光可以更好地照射到整個蘋果樹，加強果實的生長和養(yǎng)分吸收。最后，要注意蘋果樹枝條的密度，合理地修剪和纖細枝條，以保證適當(dāng)?shù)耐腹夂屯L(fēng)。整個修剪過程需要謹慎操作，采取有針對性的措施，以防止傷害蘋果樹并確保其健康成長。
第三段：對蘋果園冬剪的技巧和注意事項的總結(jié)
在蘋果園冬剪過程中，我意識到了一些修剪的技巧和注意事項。首先，我們要根據(jù)蘋果品種和生長狀況來制定修剪計劃，不同的品種和生長狀態(tài)需要不同的修剪方式。其次，要根據(jù)蘋果樹的樹形特點，合理地修剪主枝和側(cè)枝，以保持樹冠的平衡和穩(wěn)定。另外，對于高枝或遙遠處的枝條，我們可以利用工具或爬梯進行修剪。最重要的是，在修剪過程中要注意護枝，避免傷害到蘋果樹的主根和重要枝條。
第四段：蘋果園冬剪的成果和收獲
通過蘋果園冬剪實踐，我不僅學(xué)到了修剪的技巧和方法，還收獲了豐碩的果實。經(jīng)過修剪后的蘋果樹，枝條更加整齊有序，樹冠更加美觀。在春季和夏季，蘋果樹的生長狀況明顯改善，枝葉更加繁茂，果實更加豐滿。此外，實施冬剪后，蘋果樹的病蟲害發(fā)生率也明顯降低，果實的品質(zhì)更佳。
第五段：對蘋果園冬剪實踐的體會和發(fā)展思路
通過參與蘋果園冬剪實踐，我深刻體會到了修剪對蘋果樹生長的重要性，并且學(xué)到了一些實用的技巧和方法。但是，我也意識到自己在實踐中還存在一些不足之處，比如對不同品種的修剪要求不夠熟悉，對枝條的修剪過程中，可能存在過度修剪或不足修剪的問題。下一步，我需要加強對不同品種修剪要求的學(xué)習(xí)，提高自己的修剪水平。同時，還要加強與農(nóng)業(yè)專家的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。
通過蘋果園冬剪實踐，我不僅加深了對農(nóng)業(yè)實踐的理解，還培養(yǎng)了團隊合作和實際操作的能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得更好的成績，為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
果園實踐心得篇三
果園是一個與大自然親密接觸的地方，也是一個培養(yǎng)耐心、勤勞和責(zé)任心的好去處。本文將從我參加果園實踐的動機、實踐過程、實踐心得和對未來的期望等方面來總結(jié)我的果園實踐心得體會。
第一段：我為什么選擇參加果園實踐
高中時，我曾參加了一次學(xué)校組織的果園實踐活動。那一次，我第一次感受到了大自然的美妙和戶外勞動的奇妙。因此，當(dāng)我大學(xué)里有機會再次參加果園實踐時，我毫不猶豫地報名了。我希望通過參與果園實踐，能更深入地了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時也希望通過親身實踐，鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：果園實踐的過程
果園實踐通常是一個較長時間的項目，涉及到苗木的種植、管理、采摘等很多環(huán)節(jié)。一開始，我們需要學(xué)習(xí)關(guān)于苗木栽培的基礎(chǔ)知識，包括土壤肥力、病蟲害防治等方面的知識。然后，我們會分組到具體的果園進行實踐。在果園里，我們參與了噴灑農(nóng)藥、修剪樹枝、除草等工作。實踐中，我們遇到了許多困難和問題，但通過團隊協(xié)作和請教老師，我們最終克服了這些困難。
第三段：從果園實踐中我學(xué)到了什么
通過果園實踐，我學(xué)到了很多實用的農(nóng)業(yè)知識和技能。我了解到了果樹的生長周期，不同品種的生長特點，以及如何進行果樹管理。我還學(xué)會了如何正確使用農(nóng)藥、修剪樹枝和預(yù)防病蟲害。除了這些實踐技能，我還學(xué)到了團隊合作的重要性。在果園實踐中，每一項工作都需要團隊成員相互配合，只有通過團隊合作，我們才能做好每一項任務(wù)，并取得好的成果。
第四段：果園實踐對我未來的影響
果園實踐不僅為我提供了一次接觸大自然并學(xué)習(xí)實踐技能的機會，同時也對我未來的發(fā)展有著積極的影響。通過參與果園實踐，我認識到農(nóng)業(yè)是一個重要的行業(yè)，它關(guān)系到我們每個人的生活和飲食安全。我意識到農(nóng)業(yè)需要我們的關(guān)注和支持，并且我愿意為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。此外，通過果園實踐，我培養(yǎng)了自己的耐心、勤勞和責(zé)任心，這些都是我未來工作和生活中必不可少的品質(zhì)。
第五段：對未來果園實踐的期望
通過這次果園實踐，我更加堅定了自己參與農(nóng)業(yè)事業(yè)的決心。我希望未來能有更多的機會參與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的實踐項目，并且運用所學(xué)的知識和技能，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)和果園企業(yè)保持聯(lián)系，深入了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向。我相信，在不久的將來，農(nóng)業(yè)將會有更多的創(chuàng)新和機遇，而我愿意成為其中的一員，為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
總結(jié)：通過果園實踐，我不僅學(xué)到了實用的農(nóng)業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了耐心、勤勞和責(zé)任心。這次實踐不僅為我個人的成長帶來了很多好處，同時也讓我明白了農(nóng)業(yè)對于社會和國家的重要性。未來，我將持續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，并為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇四
果園實踐是大學(xué)生綜合實踐教育的重要內(nèi)容之一，通過參與果樹的種植、管理和采摘等活動，我深入了解了果樹的生長特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，收獲了豐富的體驗和知識。在果園實踐中，我不僅鍛煉了自己的動手能力和團隊合作意識，還提高了自己的品德修養(yǎng)和環(huán)保意識。以下是我對果園實踐的心得體會。
第二段：深入思考果樹的生長環(huán)境
在果園實踐中，我對果樹的生長環(huán)境進行了深入思考。果樹的生長需要適宜的氣候、土壤和光照條件，我們需要根據(jù)實際情況進行果樹的選種和管理。在果園實踐中，我學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，了解了果樹的傳粉過程、花期管理等技術(shù)，這些知識對我之后的生活和學(xué)習(xí)都很有幫助。
第三段：感受采摘的樂趣和勞動的價值
在果園實踐中，我親身體驗了采摘的樂趣和勞動的價值。每天清晨，我們帶著籃子和剪刀走進果園，盡情享受著陽光和美麗的自然景色。在采摘的過程中，我品嘗到了新鮮水果的美味，也感受到了收獲的滿足感和勞動的辛苦。通過這個過程，我對農(nóng)業(yè)勞動有了更深刻的理解和尊重，也更加珍惜食物的來之不易。
第四段：鍛煉自己的動手能力和合作精神
在果園實踐中，我鍛煉了自己的動手能力和合作精神。種植、修剪、施肥等工作需要我們動手操作，這讓我學(xué)會了如何正確使用農(nóng)具和工具，提高了自己的動手能力。同時，果園實踐也需要團隊合作，我們需要相互配合、分工合作才能完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的溝通和協(xié)作，我感受到了團隊的力量和合作的重要性，也學(xué)會了傾聽、理解和尊重他人。
第五段：關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護
果園實踐讓我更加關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護。農(nóng)業(yè)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊画h(huán)，而果園實踐讓我親身參與了其中。我了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥使用和水資源的浪費對環(huán)境造成了一定的影響，而我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。在未來，我將更加注重節(jié)約用水、減少農(nóng)藥的使用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護做出自己的努力。
結(jié)語：
通過果園實踐，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，也收獲了很多關(guān)于生活和團隊合作的經(jīng)驗。果園實踐讓我深入思考了果樹的生長環(huán)境、感受了采摘的樂趣和勞動的價值，同時也鍛煉了自己的動手能力和合作精神。對于未來，我將更加關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護，為綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境保護盡一份力量。果園實踐讓我明白了農(nóng)業(yè)的重要性和辛勤勞動的價值，也激發(fā)了我對農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱愛和對美好生活的向往。
果園實踐心得篇五
蘋果是我國重要的果樹之一，其栽培和管理技術(shù)對于提高蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量至關(guān)重要。而冬季是蘋果園最適宜剪修的時期，因此，為了進一步了解冬剪技術(shù)，提高自己的實踐經(jīng)驗和技能水平，我們進行了蘋果園冬剪實踐活動。
二、實踐過程
在冬剪實踐中，我們首先了解了冬剪的目的和意義。冬剪是指在冬季對蘋果樹進行修剪，主要目的是控制樹冠形態(tài)，調(diào)整花芽分布，促進光能利用和通風(fēng)透光，提高果實質(zhì)量和增加產(chǎn)量。
接下來，我們學(xué)習(xí)了冬剪的剪枝原則和技巧。比如，根據(jù)蘋果樹的實際情況選擇合適的剪枝部位和剪枝時間，注重修剪后的平衡性和美觀性，合理留枝和留芽，控制蘋果樹的生長勢，在剪枝過程中注意樹體的透光性和通風(fēng)性等。通過實踐，我們逐步掌握了這些技巧，并熟練地運用到剪修過程中。
在實踐中，我們還特別注意了冬季剪修的工作安全和環(huán)保措施。我們佩戴防護手套和口罩，使用剪修工具前清理油脂和沙土，盡量避免傷害及導(dǎo)致病蟲害傳播等問題。
三、實踐體會
通過這次蘋果園冬剪實踐，我深刻體會到冬剪對蘋果樹的重要性。冬剪能夠控制蘋果樹的形態(tài)，使其樹冠更加分散和通風(fēng)透光更好，為正常生長和發(fā)育提供良好的環(huán)境。同時，冬剪能夠調(diào)整花芽分布，提高果實的質(zhì)量和產(chǎn)量，為果園創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。
在實踐中，我也意識到冬剪并非一勞永逸的工作。由于蘋果樹的生長特點和環(huán)境因素的不同，每年都需要根據(jù)具體情況進行剪修，并不斷總結(jié)和改進剪枝技術(shù)。只有通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，才能更好地掌握冬剪的要領(lǐng)和技巧，為蘋果樹的健康生長和高產(chǎn)高質(zhì)提供更好的支持。
四、實踐成果
這次蘋果園冬剪實踐使我對冬季剪修技術(shù)有了更深入的了解和掌握。通過實踐，我不僅學(xué)會了剪枝的基本原理和技巧，還學(xué)習(xí)到了剪枝的實際操作和安全注意事項。我能夠根據(jù)蘋果樹的生長情況和產(chǎn)量目標，靈活運用剪枝技術(shù)，使得蘋果樹的產(chǎn)量和質(zhì)量有了明顯提高。
同時，這次實踐還培養(yǎng)了我對團隊協(xié)作和溝通的意識。在實踐中，我和團隊成員共同協(xié)作，相互幫助，共同努力完成工作。我們根據(jù)討論制定了合理的工作計劃，分工有序，做到了高效完成任務(wù)。這對于今后我在工作中合理安排時間和資源，與他人合作開展工作具有重要的幫助。
五、總結(jié)展望
通過蘋果園冬剪實踐，我對冬剪技術(shù)有了更全面的了解和掌握，提高了自己的實踐經(jīng)驗和技能水平。我深刻體會到冬剪對于蘋果樹的生長和產(chǎn)量質(zhì)量的重要性，也意識到要不斷學(xué)習(xí)和改進剪枝技術(shù)。未來，我將進一步加強對冬剪技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)能力，為果農(nóng)的利益和果園的發(fā)展做出更大的貢獻。
果園實踐心得篇六
第一段：介紹背景及目的（150字）
在大自然中，果園是一片充滿生機和美麗的地方。為了更好地理解果樹的生長過程，提高自己的實踐操作能力，我們參加了一次果園實踐活動。通過親自動手，我們深入了解了果樹的管理和養(yǎng)護知識，從而提高了我們的實踐操作技巧。下面，我將分享我在果園實踐操作中的心得體會。
第二段：對實踐操作的全面認識（250字）
果園實踐操作不僅僅是簡單地摘取果實，它還包括了果樹的修剪、澆水、施肥等多個方面。在實踐過程中，我們了解到果樹的生長環(huán)境和生長需求對果實的產(chǎn)量和質(zhì)量有著重要的影響。例如，果樹需要適宜的溫度、濕度和陽光才能正常生長，而過量的施肥則會導(dǎo)致果實變質(zhì)。我們通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了這些知識的重要性。同時，實踐操作也讓我們更加清楚地認識到果園管理的復(fù)雜性，需要我們耐心和細心地進行每一項任務(wù)。
第三段：實踐操作中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
果園實踐操作過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，果樹的修剪和澆水等操作需要一定的技巧和經(jīng)驗，我們?nèi)狈ο嚓P(guān)知識和實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致初期操作時不夠得心應(yīng)手。另一方面，果園工作的環(huán)境復(fù)雜多變，我們經(jīng)常需要在烈日下進行操作，身體容易疲勞。然而，面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們堅持不懈，找到適合自己的方法和技巧，并且保持良好的精神狀態(tài)，最終順利完成了各項操作任務(wù)。
第四段：實踐中的收獲與啟示（300字）
通過果園實踐操作，我不僅了解到了果樹的生長過程和需求，還學(xué)會了如何合理利用資源，提高果樹的產(chǎn)量和質(zhì)量。同時，實踐操作也培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作意識。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并共同協(xié)作解決問題。這些經(jīng)歷讓我更加堅信“實踐出真知”的道理，只有通過親自動手實踐，才能真正獲得知識和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次果園實踐操作，我不僅學(xué)到了實踐操作技巧，還在實踐中體會到了勞動的價值和意義。勞動不僅是為了獲得收獲，更是一種鍛煉和提高自我的過程。同時，果園實踐操作也讓我意識到環(huán)境保護的重要性，我們應(yīng)該積極采取措施減少環(huán)境污染，保護我們的生態(tài)環(huán)境。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)果樹管理知識，為果樹的生長和果園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過這次果園實踐操作，我們深入了解了果樹的管理知識，提高了實踐操作能力。在困難和挑戰(zhàn)中堅持不懈，我們收獲了技巧和經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了動手能力和團隊合作意識。實踐過程讓我們更加珍惜勞動的價值和重要性，并意識到環(huán)境保護的責(zé)任。展望未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為果樹的健康生長和果園的繁榮貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇七
近日，我參與了蘋果園冬剪實踐活動，通過親身參與的體驗，我深刻體會到了冬剪對蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量的重要影響。在此，我將結(jié)合個人感悟，從剪枝技巧、剪枝原則、現(xiàn)場實踐等方面，分享我的心得體會。
首先，在剪枝技巧方面，我發(fā)現(xiàn)了蘋果園冬剪的幾個關(guān)鍵點。首先是掌握剪枝方法。在剪去過密的枝條的同時，還要避免對有花芽的枝條過度剪減，以免影響下一年的產(chǎn)量。其次是合理利用枝條的分支。蘋果樹的生長狀態(tài)決定了我們在剪枝時要注重留住主干，盡量將分支留在主干上而不是直接砍掉。最后是抑制疏松的枝條生長。蘋果樹冬季生長疏松，通過剪枝可以防止過多在頂部分支上分配營養(yǎng)，保證果實生長的健康和均勻。
其次，在剪枝原則方面，我們要根據(jù)樹齡、樹種和生長狀況制定相應(yīng)的剪枝原則。樹齡較小的蘋果樹，需要采取減量傳統(tǒng)的代替法，即留下少量減去較多。這樣可以保證蘋果樹的枝條更加有力，有助于新的生長和果實結(jié)果。對于樹齡較大、生長繁茂的蘋果樹，我們要著重疏通樹冠，促進光線的透射，提高下部枝條的光合作用。此外，還要注意疏剪橫生枝、殘缺病蟲枝以及競爭性枝條，減少營養(yǎng)消耗的浪費。
再次，在現(xiàn)場實踐的過程中，我體會到了與團隊合作的重要性。剪枝作業(yè)需要有條不紊地進行，而這需要每個人都能夠熟練掌握剪枝的技巧。在實踐的過程中，我們需要相互配合，共同完成每個蘋果樹的剪枝任務(wù)。而且，在團隊合作中，互相學(xué)習(xí)、互相交流的機會也增加了，不僅能夠提升自己的剪枝水平，還能夠借鑒他人的剪枝經(jīng)驗。這種團隊合作的精神不僅在蘋果園的冬剪實踐中適用，對于其他工作和學(xué)習(xí)中也都起到了積極的作用。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了冬剪實踐對提高自身觀察力的好處。通過剪枝，我不僅可以觀察到蘋果樹的生長狀態(tài)，還能夠觀察到其它相關(guān)的環(huán)境條件和樹況。例如，我發(fā)現(xiàn)了有些蘋果樹的分支上有蟲子和病斑，通過及時剪掉這些有問題的枝條，有助于減少病蟲的傳播，保證蘋果樹的健康生長。此外，我還進一步了解了蘋果樹的生長規(guī)律和生長特點，對于科學(xué)管理蘋果園具有重要意義。
最后，在蘋果園冬剪實踐中，我體會到了在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是實踐性非常強的工作，沒有實際動手參與其中是很難理解和掌握的。通過親身參與冬剪實踐，我對剪枝的技巧有了更深入的理解和掌握，也知道了這項技術(shù)對蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量的重要性。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加注重實踐，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的技能和能力。
總結(jié)起來，參與蘋果園冬剪實踐是一次難得的機會，通過實際操作，我深刻體會到了剪枝對蘋果樹生長的重要影響。剪枝技巧、剪枝原則、團隊合作、觀察力和實踐學(xué)習(xí)等方面的體會，讓我對冬剪有了更全面的認識，也對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際操作有了更深刻的理解。希望以后能有更多的機會參與類似的實踐活動，不斷提升自己的農(nóng)業(yè)技能。
果園實踐心得篇八
果園實踐是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。通過參與果園實踐，中學(xué)生能夠增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解，培養(yǎng)實際動手能力，也能感受到勞動的辛苦和收獲的喜悅。下面本文將從果園實踐的意義、對中學(xué)生成長的影響、實踐中遇到的困難以及實踐體會四個方面，總結(jié)中學(xué)生參與果園實踐的心得體會。
果園實踐意義重大。在果園中，中學(xué)生能接觸到生長中的水果樹，相比于在教室里學(xué)習(xí)理論知識，親身參與其中能更加直觀地感受到植物的生長環(huán)境和生命力。在實踐中，中學(xué)生可以親自動手澆水、施肥、鋤草，了解到農(nóng)作物對養(yǎng)分的需求以及與其他植物競爭生存的情況。同時，通過觀察農(nóng)作物果實的生長過程，中學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到植物生長發(fā)育的基本規(guī)律，培養(yǎng)耐心與細心的觀察能力。果園實踐既豐富了中學(xué)生的知識儲備，也鍛煉了他們的動手能力和觀察力。
果園實踐對中學(xué)生成長具有重要意義。實踐中，中學(xué)生需要按照教師的指引和要求，參與到園藝勞動中去。這不僅增加了中學(xué)生的勞動意識，也促使他們從小事做起，培養(yǎng)了他們的細致和耐心。果園實踐還能激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們在實踐中提出并解決問題。當(dāng)他們看到自己的建議得到采納并取得良好效果時，會對自己的能力產(chǎn)生更大的信心，也會對自己的未來充滿期待。果園實踐能夠讓中學(xué)生成長為了自己的夢想努力奮斗，并為實現(xiàn)夢想而付出努力。
果園實踐中，中學(xué)生也會遇到許多困難。首先，他們可能會面臨身體勞累的問題。由于果園實踐需要長時間的戶外勞動，所以中學(xué)生可能會感到疲憊。其次，他們可能會遇到職責(zé)重大而沉重的挑戰(zhàn)。果園實踐需要細致而耐心地照顧農(nóng)作物，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎。最后，中學(xué)生可能會遇到疑惑和困惑。果園實踐中，他們可能會遇到一些對于植物生長發(fā)育的問題不明白，或是對于如何解決某些疑難問題困擾，這時他們需要去主動學(xué)習(xí)和思考，提出問題并尋求解答。
通過果園實踐，中學(xué)生得到了很多寶貴的體會。首先，他們了解到了勞動的意義和價值。勞動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，中學(xué)生通過實踐體會到了勞動的辛苦和收獲的樂趣。其次，他們學(xué)會了與他人合作。在果園實踐中，中學(xué)生需要相互配合、協(xié)作解決問題。培養(yǎng)了他們團隊精神和溝通合作的能力。最后，果園實踐讓中學(xué)生體會到了種下一顆種子、照顧一株植物的成長是一件令人愉快且有意義的事情。
總之，果園實踐給中學(xué)生帶來了諸多的益處和啟示。通過參與實踐，他們獲得了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直觀了解，培養(yǎng)了實際動手能力，也感受到了勞動的辛苦和收獲的喜悅。果園實踐對中學(xué)生成長具有重要意義，能夠培養(yǎng)他們的勞動意識、細心觀察能力以及創(chuàng)新精神。雖然果園實踐會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過克服困難，中學(xué)生能夠獲得更多的收獲和成長。果園實踐是一次寶貴的體驗，對中學(xué)生的人生發(fā)展具有深遠的影響。
果園實踐心得篇九
順應(yīng)時代發(fā)展潮流，中學(xué)生積極參與各類實踐活動已成為一種普遍現(xiàn)象。其中，中學(xué)生果園實踐活動備受關(guān)注。近日，我校組織全體九年級學(xué)生前往當(dāng)?shù)毓麍@進行實踐活動，通過親身體驗，我們對果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面有了深入了解，并從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，果園實踐活動使我們接觸到了果樹的管理與繁殖技術(shù)，增加了我們的農(nóng)業(yè)知識。在果園中，我們親眼目睹了果樹的修剪、澆水、噴藥等一系列管理工作。通過觀察，我們了解到果樹修剪的原則、不同品種的澆水需求以及果樹的病蟲害防治措施。這讓我們明白了良好的管理對于果樹的生長發(fā)育至關(guān)重要，并且了解到果樹種植所需的耐心和細心。
其次，果園實踐活動帶給我們了解農(nóng)作物生長的機會。在果園中，我們親自參與了種植、施肥、收獲等工作，親手體驗了農(nóng)民辛勤勞作的過程。通過實地觀察，我們深刻認識到了農(nóng)作物需要的水、土壤、陽光等環(huán)境條件，以及不同階段對養(yǎng)分的需求。同時，也意識到了農(nóng)作物生長和發(fā)展的規(guī)律，增加了我們對農(nóng)作物生產(chǎn)的理解。這樣的實踐不僅增長了我們的實際經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐能力。
再次，果園實踐活動增強了我們的環(huán)保意識。果園是一個生態(tài)系統(tǒng)，我們在實踐中親身感受到了果園對生態(tài)環(huán)境的保護和調(diào)理。果園的管理采用了有機農(nóng)業(yè)的理念，避免過度使用農(nóng)藥和化肥，通過合理的輪作，減少了土壤污染和農(nóng)產(chǎn)品殘留。我們也了解到果園在保護生態(tài)環(huán)境方面所做的努力和取得的成效。這次實踐讓我們認識到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的良好習(xí)慣。
最后，果園實踐活動激發(fā)了我們對務(wù)農(nóng)的尊重和肯定。通過與農(nóng)民交流，我們深刻認識到農(nóng)民是社會的中流砥柱，他們以自己的雙手耕耘著這片土地、供給著大家的口糧。他們默默無聞地為社會做出了重要貢獻，值得我們的尊重和感激。同時，我們也看到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展，意識到農(nóng)業(yè)對于國家經(jīng)濟的重要性。這次實踐活動增強了我們對農(nóng)民的認同感，讓我們更加珍視自己的生活和學(xué)習(xí)。
總之，中學(xué)生果園實踐活動為我們提供了一個真實的農(nóng)田實驗室，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)、增長。通過參與果園實踐，我們不僅了解到了果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面的知識，也提高了實踐能力和動手能力。同時，我們對農(nóng)民的辛勤勞作充滿了敬意和感激之情。這次活動對于我們的成長和未來的選擇具有重要意義，我們將更加珍視這次實踐機會，努力將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為對生活和社會的貢獻。
果園實踐心得篇十
第一段：引言（作用及實踐的重要性）（200字）
果園實踐是一種在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的方式，通過親身經(jīng)歷和親手實踐，使學(xué)生對果樹的種植、生長和護理有更深入的了解。這種實踐不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，還能讓他們對環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)有更加深刻的認識。在果園實踐的過程中，我深切感受到了實踐的重要性，無論是學(xué)習(xí)知識還是發(fā)展能力，實踐都起著不可替代的作用。
第二段：果園實踐的體驗與收獲（實踐過程中學(xué)到的知識和技能）（300字）
在果園實踐中，我學(xué)到了很多有關(guān)果樹種植和護理的知識。通過實地觀察和實踐操作，我了解了果樹的生長周期和節(jié)律，掌握了果樹修剪和疏果的技巧，學(xué)會了如何防治常見的果樹病蟲害。同時，實踐中還鍛煉了我的動手能力和實際操作能力，讓我更加熟練地掌握了使用修剪工具、泵澆灌和施肥等技能。通過親身實踐，我對果樹的生態(tài)需求和自然環(huán)境有了更深刻的了解，認識到果樹種植需要秉持合理耕作和生態(tài)種植的原則，才能培養(yǎng)出更加健康的果樹和優(yōu)質(zhì)的果實。
第三段：果園實踐的體驗與感悟（對生態(tài)環(huán)境和人文關(guān)懷的認識）（300字）
在果園實踐中，不僅能夠了解果樹的生長和管理，還能深入認識到生態(tài)環(huán)境的重要性。果樹作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，與其他生物和環(huán)境之間相互作用，相互依存。在果園實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)果樹的健康與生態(tài)環(huán)境的良好保護息息相關(guān)，只有在生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)的情況下，果樹才能得到適宜的生長條件。同時，果園實踐還讓我認識到人文關(guān)懷對果樹的重要性。每一棵果樹背后都有人的心血和辛勤勞動，只有我們善待果樹，才能獲得滿滿的收獲。果園實踐讓我對生態(tài)環(huán)境和人文關(guān)懷有了更深刻的認識。
第四段：果園實踐的體驗與反思（挑戰(zhàn)與改進）（200字）
果園實踐雖然充滿樂趣和收獲，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，果園管理過程中常常會遇到天氣變化和病蟲害的困擾，這對果樹的健康成長造成一定的威脅。同時，果園實踐中的一些操作也需要更加細致和耐心，只有這樣才能確保果樹的生長和果實的質(zhì)量。針對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷探索和改進，掌握更加科學(xué)有效的果樹護理技術(shù)，并加強果樹的病蟲害監(jiān)控和防治措施，提高果園管理的效率和果實的品質(zhì)。
第五段：結(jié)語（實踐的意義和展望）（200字）
通過果園實踐，我不僅僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力和生態(tài)意識。果園實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用于實際，關(guān)注環(huán)境保護，推動生態(tài)文明建設(shè)。同時，果園實踐還需要更多人的參與和支持，希望能夠通過組織各種實踐活動，培養(yǎng)更多的果樹愛好者和生態(tài)環(huán)境的守護者，共同為美麗的果園增添色彩。
果園實踐心得篇十一
果園實踐是中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊形式，既能夠增長見識，感受大自然的神奇，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。最近參加了一次果園實踐活動，帶給我很多深刻的體會和收獲。在這次實踐中，我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源，培養(yǎng)了動手能力和合作意識。果園實踐讓我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。
首先，在果園實踐中我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源。果園是一片綠色的天地，有著豐富多樣的植被和動物。在果園里，我們要盡量減少對環(huán)境的破壞，保持果園的整潔和美觀。我們要不隨意亂扔垃圾，將廢棄物分類處理，以充分利用和回收資源。我們還要注意使用水和電，不浪費資源。通過這次實踐，我明白了保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，以及如何從小事做起，為創(chuàng)造美麗的環(huán)境出一份力。
其次，在果園實踐中我培養(yǎng)了動手能力。果園里有各種各樣的活動，比如樹上的摘果子、挖土、種植等。在這些活動中，我們要親自動手參與，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力和動手能力。比如摘果子，既要技巧嫻熟地摘下成熟的果實，又要小心翼翼地防止摔壞。還有種樹，要正確使用工具，找準位置，合理施肥，培養(yǎng)出諾大的果樹。通過這些實踐活動，我學(xué)到了很多動手的技巧，增強了自己的動手能力，并且在實踐中對自己進行了鍛煉和提升。
再次，在果園實踐中我培養(yǎng)了合作意識。果園實踐是集體活動，需要大家相互協(xié)作才能完成。比如在摘果子的時候，大家分工合作，有人在樹上摘，有人在下面接住。在種樹時，大家一起討論如何最好地安排。大家互相幫助、協(xié)作工作，才能高效完成任務(wù)。通過這次實踐，我懂得了合作的重要性和合作的技巧，學(xué)會了傾聽別人的意見、協(xié)商決策，培養(yǎng)了分享和團隊意識。
最后，在果園實踐中我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。果園是大自然的饋贈，充滿了生機與活力。在果園里，我見到了不同品種的果樹，辨認了不同的果實，感受到了大自然的魅力。果樹的成長過程也是一種生命力的體現(xiàn)，從種子到結(jié)果，從幼苗到成熟，一切都是那樣的神奇而又美麗。通過這次實踐，我對大自然的敬畏之心更加深了，也更加感受到了生命的力量。
總而言之，中學(xué)生果園實踐是一種獨特的學(xué)習(xí)體驗，在這次實踐中我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源，培養(yǎng)了動手能力和合作意識。果園實踐讓我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。通過這次實踐，我成長了許多，也更加熱愛大自然，希望能夠保護好我們的環(huán)境，共同創(chuàng)造美好的未來。讓我們一起用實際行動來保護我們的果園和地球！
果園實踐心得篇十二
這個暑假，我和經(jīng)管院的幾個校友組隊一起去咸寧智敏有機果園進行了為期20天（7.77.27）的社會實踐活動。這次活動我受益良多，不僅結(jié)識了一群好朋友而且還學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。
去咸寧之前，我們召開了好幾次小組會議，討論實踐的內(nèi)容和方式以及調(diào)查問卷的設(shè)計，討論過程中大家都非常熱情積極，各抒己見的表達自己的想法和見解，最后我們達成一致意見。準備工作就緒后，7月7日，我們動身來到咸寧，來到了果園，那里的工作人員熱情地接待了我們并為我們安排好食宿。前幾天我們以邊游玩邊調(diào)研的方式，親自去果園參觀，同工作人員交流，了解一下果園周圍的環(huán)境以及那里的人們的工作和生活，幾天下來，大家對果園和那里的工作人員都非常熟悉了。當(dāng)然我們此次行的目的并不是玩樂，接下來，我們就員工的工作情況和他們對公司激勵制度的意見和建議等相關(guān)問題做了采訪，員工們也耐心有好地作了較認真的回答，我們就邊提問邊做記載?；氐阶√幒螅覀冋砹瞬稍L稿，針對他們的回答一起商議如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷。大概確定內(nèi)容和方向后，我們各自設(shè)計了一份調(diào)查問卷，經(jīng)過一番激烈的討論和投票，我們挑選了問卷的問題并設(shè)置好了選項。仔細審核之后，我們開始了問卷調(diào)查，員工們認真地閱讀了問卷并小心翼翼地勾了選項，弄完問卷調(diào)查后，我們告別了果園及那里的人們回到了武漢。回到學(xué)校后，我們做了短暫的調(diào)整，繼續(xù)到武漢各公司做問卷調(diào)查，很快我們便將所有的問卷調(diào)查都做完了。接下來一段時間，我們整理了問卷，然后分工做數(shù)據(jù)統(tǒng)計最后匯總，這是一項復(fù)雜而棘手的工作，一不小心就會出錯，于是我們反復(fù)進行了檢查和校正。所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來后，我們開小組會議討論了如何撰寫實驗報告及分工問題，最后，我們將各自負責(zé)的部分做好交給組長。通過和隊友們的分工合作，我們很愉快的完成了這次暑期實踐。以下是我是個人心得：
對于一個即將步入社會的大學(xué)生而言，我們會面臨很多新的事物并要時刻準備著接受挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)抓緊每一次另自己成長成熟的機會歷練自己。武漢的夏天，雖天氣炎熱，酷日當(dāng)頭，我們一群人在考試完后沒有給自己假毅然踏上了社會實踐的道路。大家都有共同的愿望，就是通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，把自己在學(xué)校學(xué)到的事情運用到社會中，想通過社會實踐，找出自己的不足和需要提升的地方。
時光荏苒，大學(xué)也已經(jīng)過去二分之一了。周圍的同學(xué)也都在為畢業(yè)后的出路作打算，但共同的目的都是為了畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。在招聘會的大字報上我們經(jīng)常會看到“有經(jīng)驗者優(yōu)先”等字眼，可還在校園里面的莘莘學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能順利進入社會，適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們組隊來到了咸寧智敏有機果園進行了這次實踐活動。所謂實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么就只能是紙上談兵。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，認識了一些好朋友，也學(xué)到了一些認識事物、處理事情的方法技巧。所以，我們要學(xué)以致用，勇于實踐，用于實踐。
如今，社會發(fā)展的步伐越來越快，我們已經(jīng)完全進入了信息社會，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，也擁有了越來越多的機會，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，并將知識用于實踐。
在實踐的過程中，我們接觸了各種各樣在學(xué)校里無法感受到的人和事。在學(xué)校里，也許有老師或班委通知或安排各種作業(yè)，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要自己想你，思考做什么，應(yīng)該怎樣做才能達到預(yù)期效果或另他人滿意。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況，所以時間就顯得尤為重要了。
我感謝在這次社會實踐活動我遇到的人，他們很友好，熱心的幫助我，我也學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，也覺得自己在人際交往方面有了提升。我們的隊友是來自不同院的，通過短暫的相處，我了解到了人與人交流的重要性。在人際交往中，我們需要善于與別人溝通，這需要練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在這次社會實踐中我學(xué)到了很多東西，懂得了個人在團隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我會以此為起點，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！這些都是在學(xué)校中學(xué)不到的，也彌足珍貴。所以，我會珍惜每次的實習(xí)機會，努力做到最好并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而不斷地完善自我。
果園實踐心得篇十三
隨著期末考試的圓滿結(jié)束，寒假如期而至。但今年的寒假有些與眾不同，因為我們都接到一個寒假作業(yè)----- 參加一次社會實踐，實踐單位由自己拿主意。當(dāng)冉老師將這一消息告訴同學(xué)們時，我們就議論開了，這是一次難得的機會，其實在學(xué)校的日子，讓我們學(xué)到不少知識，早就想一展風(fēng)貌，露露臉。
或許同學(xué)們都有此想法，我更是如此。有時我們會抱怨，我們在學(xué)校學(xué)到的都是死的知識，書本上的知識與實際生活有出入。我們都想學(xué)到一些真的，實際點的知識，將理論轉(zhuǎn)化為實際，這次我如愿以償，但給我的感觸頗深。
以下就是我的感受：
由于種種原因，我與實踐單位確定的時間是20xx年1月25號這一天。這一天的天氣晴朗明媚，我準時到達了實踐單位，早上9點，負責(zé)的老師來到了學(xué)校，他熱情地接待了我，我心里很感激。緊接著我再次闡明了我的來意后，老師就安排我為七年級一班的學(xué)生們發(fā)通知書，也就是期末成績單。
我緊隨老師到了辦公室，我看到辦公桌上的成績單和獎狀，我腦中忽閃過曾經(jīng)的情景，那是我也是一名七年級的學(xué)生，在放假那天，早早的跑到老師辦公室偷看成績單和獎狀，當(dāng)時的那份一睹為快的竊喜心情，讓我覺得期末真的來了，終于可以放假了，并且也是自己收獲的時候，那是的我就覺得是世界上最為幸福的事了。
而今我很榮幸，可以再次體會那種心情，我真的很高興。站在辦公室外的陽臺上，我看到早到的學(xué)生們聚集在樓下的操場上議論開了，他們在談?wù)撜l是這學(xué)期班上的第一名，年級前十名中班里有幾人進去了，誰誰的數(shù)學(xué)成績第一。聽到他們的談?wù)?，我深知他們在對自己的成績很在乎。畢竟他們也辛苦了一學(xué)期，同時也是接受父母檢閱的時候了。
早上9：30分發(fā)成績單的時候到了，我隨老師進入教室，同學(xué)們已經(jīng)坐在自己的位置上了，從老師和我走進教室的那一霎那，原本鬧哄哄的教師頓時安靜下來，同學(xué)們都十分的驚奇，我是誰?我為什么會跟在他們班主任的后面呢?老師簡單的介紹了一下我，接著我再次做了自我介紹。他們出于禮貌，為我鼓掌以示歡迎，從他們的眼神中，我看到了他們對于我的好奇，更多的是我手里的成績單。
緊接著，我照著成績單上的名字，叫到他們的名字時，他們走上前來領(lǐng)取。大概經(jīng)過了五分多鐘的時間我把班上52位同學(xué)的成績單交到他們手里。當(dāng)最后一位同學(xué)上講臺來拿成績單時，我發(fā)現(xiàn)她有些不高興，這也不奇怪，誰也不想成為倒數(shù)第一。這次是把班上前十名的成績單先發(fā)，后面的都是無序的?？赡茉谒睦?，她是不甘落后的，其實她的成績也不算很差，在班上的排名也屬于中上等的。她坐在講臺正中的第一排，她與她的同桌并不怎么搭話，我想她大概是個文靜的女孩吧!她伸手接通知書的那一剎，我似乎看到了當(dāng)年的自己，性格文靜，靦腆，注意力總是學(xué)習(xí)上，自己學(xué)習(xí)自己的，遇到不太懂的問題時也不怎么向同學(xué)請教，就本著自己什么都能夠解決?，F(xiàn)在想想，我當(dāng)年是多么的愚蠢，孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞睍r至今日，合作的精神是多么的重要啊，無論在學(xué)習(xí)知識上，更是在生活中，工作中發(fā)揮著積極地作用。
我決定我在等會兒的時間里，一定要找她談?wù)?。不管她是否愿意相信我，我都要去嘗試一下。成績單發(fā)完后，由老師來給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀，畢竟那是屬于他們的驕傲。 這次的獎狀只有十張，是頒發(fā)給班上排名前十的同學(xué)，其他同學(xué)沒有得到，難免有些遺憾，不過他們還有機會，畢竟才上初中，對于進入初中的學(xué)習(xí)方式有所不同，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，面臨的問題多了，首要是來自父母的期望，以后能夠考到縣中學(xué)是最好的結(jié)果。
這次通過給他們發(fā)成績單，我發(fā)現(xiàn)他們的語文成績相當(dāng)不錯，除了一兩個成績不及格外，其他的都在90--120分之間，其中一名同學(xué)語文成績最高，131,5.。數(shù)學(xué)成績更是好，有同學(xué)考140的。但是英語成績不及格的就多了。因為同學(xué)們大都住在鄉(xiāng)下，周末沒有機會去上什么補習(xí)課，家里也沒有多余的精力供他們?nèi)フ垓v。特別是剛進入七年級，英語是所有學(xué)生的弱項。小學(xué)的時候沒有怎么上英語課。在我們許溪，小學(xué)四年級才開英語課，到六年級時由于要畢業(yè)了，也就停了。英語課是一周上一次，有時還換成了班主任的課。其實據(jù)我所了解到的信息來看，在我們那里的中心小學(xué)幾乎是沒有專門的英語老師的，教授英語時，是由英語基礎(chǔ)好一點的其他課任老師代替的，隨便的教授些單詞，簡單的問候語，很少時間讓學(xué)生聽錄音，學(xué)到純正的英語發(fā)音的。在我讀小學(xué)時，根本就沒有英語，那時英語在我們的記憶中只是一個名詞。我記得當(dāng)時我剛上七年級那會兒，讀英語單詞時，是根據(jù)老師的發(fā)音，在自己的書本上標上英語單詞的中文諧音。這次我坐在最后面沒有人的位置上，發(fā)現(xiàn)課桌里的英語書上也有這樣的標記。我那時因為每一單元單詞都必須在老師面前背，被老師發(fā)現(xiàn)，糾正后，就沒有照樣做下去。我不知道，該書的主人，也和那時的我一樣犯糊涂。只可惜，今天那名同學(xué)由于什么原因沒有來。不然的話，我可以幫助他改正錯誤。
老師把寒假作業(yè)、安全的事情安排完了。10;00學(xué)校廣播傳來全體學(xué)生及教師到國旗下集合的聲音。我知道這是學(xué)校還要表彰一下成績排名在年級前十學(xué)生的集合會。獎項設(shè)三個等級，一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。一等獎獲獎狀、一支鋼筆、一個大筆記本。二等獎獲獎狀，兩個大的筆記本。三等獎獲獎狀、一個大筆記本和一個小的筆記本?？吹竭@樣的場景，我猶記得曾經(jīng)的我，也有這樣的殊榮。站在旗臺上，望著臺下的同學(xué)們，心中那份掩不住的喜悅充溢腦海。而今我想，學(xué)弟學(xué)妹們也是這樣的心情吧!
10;45分頒獎典禮完了這后，老師們還要聚集在辦公室里開總結(jié)大會呢。我在人群中找到了那個小女孩，她很吃驚，以為我認錯人了，我就再一次做了自我介紹。并詢問她的為什么不高興?她似乎不相信我，不愿搭理我，還拉著另一個女同學(xué)走出了校門。我頓時覺得自己好沒面子，我反省自己是不是自己的提問有些突然，以致讓她難以接受，不愿透露心聲，還是自己的判斷有錯誤，她的不高興另有隱情。
實踐活動結(jié)束后，我回到家，把《400位優(yōu)秀教師的教育智慧》，看了一遍。我覺得我真的很差勁，還不具備一個準教師的資質(zhì)。
第一我的溝通能力還有待加強，一種意思不同的表達方式，結(jié)果或許會有所變化。 第二我似乎有些武斷，看到那個小女孩不怎么高興，就斷定她是因為成績的緣故，可能還有其他的原因呢。
第三我不夠理性，容易被表面現(xiàn)象所迷惑。在沒有足夠的根據(jù)時，就妄圖在別人身上找到自己的影子，并把自己的想法強加于別人。那個小女孩或許是因為心里裝著什么事情，不高興，今天才不和同學(xué)講話也是有可能的。
第四我的想法還不夠現(xiàn)代化，我的想法停留在我曾經(jīng)是初中生的生活里，沒有考慮到他們現(xiàn)在接觸到來自社會或網(wǎng)絡(luò)上的信息太多，他們所處的階段還辨不清來自外界的所有信息。那些該接受，那些該摒棄。
通過此次活動，我似乎覺得自己一無是處。但是有激勵著我必須努力學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師方面的經(jīng)驗。另外深度挖掘自己學(xué)生的記憶，在今后的課堂里把自己當(dāng)做準老師發(fā)現(xiàn)缺點，同時把自己學(xué)生角色扮演好，汲取老師們身上的優(yōu)點。
果園實踐心得篇十四
今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當(dāng)?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規(guī)模小得可憐，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。
經(jīng)過一個多星期的勞動和學(xué)習(xí)，我覺得當(dāng)時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜?，很多農(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應(yīng)求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。
我來自農(nóng)村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng)，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該是個難得的機遇，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。
興達果園是一個個體經(jīng)營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù)，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。
以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導(dǎo)致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差，嚴重影響果園的效益。
張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境，是不科學(xué)的，必須改進。
張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質(zhì)量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預(yù)防病蟲害的農(nóng)藥，希望今年有個好收成?！笔前?！農(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成。
首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結(jié)果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)改進。
我認為給果樹施肥應(yīng)當(dāng)盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當(dāng)然要看具體情況，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應(yīng)當(dāng)適當(dāng)深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。
我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。
幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。
施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學(xué)問呢！大家都知道核桃生長結(jié)果習(xí)性特殊，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移。其原因是：大枝過多，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長；內(nèi)外枝條密集，內(nèi)膛光照不良；枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習(xí)性加速了結(jié)果部位迅速外移；結(jié)果枝壽命短，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。
在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。
（一）修剪季節(jié)
1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。
2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結(jié)果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪。
（二）、修剪方法
2、環(huán)鋸：對于較大的非骨干枝，從隱芽上方環(huán)鋸深達木質(zhì)部，即能減弱該枝生長勢，又能使下部長出小枝，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似，但作用更強烈，螺旋式對口環(huán)鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈，10--15厘米的鋸兩圈，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄，鋸的過深，枝條會枯死。
3、捏枝：內(nèi)膛的新梢在未木質(zhì)化前（6月份）把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝，在夏季向下彎拉，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉。
4、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內(nèi)低外高留個斜茬，這樣外部就能長些小枝，以補充空間，不能留殘樁，否則樁死成洞。
5、掰頂芽：核桃頂芽肥大，頂端優(yōu)勢強，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低。在未發(fā)芽前掰去頂芽或發(fā)芽后掐去幼枝嫩頂梢，均能提高成枝率，形成緊湊的結(jié)果枝組。
6、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質(zhì)化的嫩梢，能使腋芽立即萌發(fā)，用這種方法促分枝，培養(yǎng)結(jié)果枝組，比短截木質(zhì)化的枝條好得多。
果園實踐心得篇十五
11月5日上午，東營市實驗中學(xué)20xx級(7)11班墾利縣興隆農(nóng)場千畝果園進行果樹種植采訪及摘蘋果的社會實踐活動，意在通過本次校外實踐活動豐富孩子們的課余生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，全班同學(xué)及家長近百人參加了這次活動。
8：30，同學(xué)們在老師和家委會的組織下由東城市政府西側(cè)停車場出發(fā)。
到達興隆農(nóng)場千畝果園后，果園種植戶張春華向參與活動的家長和同學(xué)們詳細介紹了果園的面積、銷售價格、銷售渠道等，對蘋果種植從剪枝、束果、套袋到采摘的過程也進行了介紹，其中尤其強調(diào)他們蘋果種植確保有機、無公害的法寶—豆腐加工剩余的豆渣。對于孩子們的提問，農(nóng)場主一一耐心回答。
隨后，孩子們走進果園，這些從城市長大的孩子來到鄉(xiāng)村果園興奮不已，摘蘋果、摘海棠、摘冬瓜……忙的不亦樂乎。在收獲快樂的同時，他們也體驗了果園勞動的甘與苦，進而會知道珍惜別人的勞動成果。他們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，即使是抬蘋果框的簡單簡單體力勞動，也是需要幾個人合力并且步調(diào)一致才能順利運走勞動果實。
班主任老師盧玉蘭告訴記者，現(xiàn)代的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為作風(fēng),他們自我中心意識非常嚴重。校園外的實踐活動是增強學(xué)生認知能力、完善同學(xué)們思想意識的重要途徑，這次走出校門，讓孩子們參加一些簡單的、力所能及的社會實踐，能夠增強孩子們的團隊精神，提高班級團隊的凝聚力，進而促進孩子們在學(xué)習(xí)上能夠互幫互助、相互促進、共同成長。
參加此次活動的家長們表示，通過這次活動，能夠讓孩子們在玩樂中增長見識，開闊眼界，讓孩子們更快地融入11班這個溫暖的大家庭。家長們在一起溝通交流教育孩子的得與失，收獲頗豐。
摘完蘋果后，老師還組織了“滾雪球”趣味活動，進一步增強了孩子們對于團隊協(xié)作的認知，同時緩解了勞動的疲勞。家長們現(xiàn)場準備的野炊燒烤，更是言傳身教的傳達給孩子們相互禮讓、注重環(huán)保的社會責(zé)任感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這次社會實踐豐富了我們的閱歷，教會了我們許多書本上學(xué)不到的東西。我們的意志和忍耐力也有所提升。
果園實踐心得篇十六
20xx年x月x日-x日
xxx
11月5日上午，東營市實驗中學(xué)20xx級（7）11班墾利縣興隆農(nóng)場千畝果園進行果樹種植采訪及摘蘋果的社會實踐活動，意在通過本次校外實踐活動豐富孩子們的課余生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，全班同學(xué)及家長近百人參加了這次活動。
8：30，同學(xué)們在老師和家委會的組織下由東城市政府西側(cè)停車場出發(fā)。
到達興隆農(nóng)場千畝果園后，果園種植戶張春華向參與活動的家長和同學(xué)們詳細介紹了果園的面積、銷售價格、銷售渠道等，對蘋果種植從剪枝、束果、套袋到采摘的過程也進行了介紹，其中尤其強調(diào)他們蘋果種植確保有機、無公害的法寶—豆腐加工剩余的豆渣。對于孩子們的提問，農(nóng)場主一一耐心回答。
隨后，孩子們走進果園，這些從城市長大的孩子來到鄉(xiāng)村果園興奮不已，摘蘋果、摘海棠、摘冬瓜……忙的不亦樂乎。在收獲快樂的同時，他們也體驗了果園勞動的甘與苦，進而會知道珍惜別人的勞動成果。他們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，即使是抬蘋果框的簡單簡單體力勞動，也是需要幾個人合力并且步調(diào)一致才能順利運走勞動果實。
班主任老師盧玉蘭告訴記者，現(xiàn)代的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為作風(fēng)，他們自我中心意識非常嚴重。校園外的實踐活動是增強學(xué)生認知能力、完善同學(xué)們思想意識的重要途徑，這次走出校門，讓孩子們參加一些簡單的、力所能及的社會實踐，能夠增強孩子們的團隊精神，提高班級團隊的凝聚力，進而促進孩子們在學(xué)習(xí)上能夠互幫互助、相互促進、共同成長。
參加此次活動的家長們表示，通過這次活動，能夠讓孩子們在玩樂中增長見識，開闊眼界，讓孩子們更快地融入11班這個溫暖的大家庭。家長們在一起溝通交流教育孩子的得與失，收獲頗豐。
摘完蘋果后，老師還組織了“滾雪球”趣味活動，進一步增強了孩子們對于團隊協(xié)作的認知，同時緩解了勞動的疲勞。家長們現(xiàn)場準備的野炊燒烤，更是言傳身教的傳達給孩子們相互禮讓、注重環(huán)保的社會責(zé)任感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這次社會實踐豐富了我們的閱歷，教會了我們許多書本上學(xué)不到的東西。我們的意志和忍耐力也有所提升。
果園實踐心得篇十七
今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當(dāng)?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規(guī)模小得可憐，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。
經(jīng)過一個多星期的勞動和學(xué)習(xí)，我覺得當(dāng)時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜螅芏噢r(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應(yīng)求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。
我來自農(nóng)村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng)，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該是個難得的機遇，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。
興達果園是一個個體經(jīng)營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù)，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。
以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導(dǎo)致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差，嚴重影響果園的效益。
張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境，是不科學(xué)的，必須改進。
張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質(zhì)量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預(yù)防病蟲害的農(nóng)藥，希望今年有個好收成?！笔前。∞r(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成。
首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結(jié)果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)改進。
我認為給果樹施肥應(yīng)當(dāng)盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當(dāng)然要看具體情況，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應(yīng)當(dāng)適當(dāng)深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。
我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。
幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。
施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學(xué)問呢！大家都知道核桃生長結(jié)果習(xí)性特殊，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移。其原因是：大枝過多，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長；內(nèi)外枝條密集，內(nèi)膛光照不良；枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習(xí)性加速了結(jié)果部位迅速外移；結(jié)果枝壽命短，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。
在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。
（一）修剪季節(jié)
1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。
2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結(jié)果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪。
果園實踐心得篇一
近年來，農(nóng)業(yè)教育在學(xué)生中的重要性不斷凸顯，豐富的實踐操作成為提高學(xué)生農(nóng)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了一次果園實踐操作，這給我留下了深刻的印象。通過這次實踐操作，我深刻體會到了農(nóng)業(yè)的重要性，提升了自己對于果園管理的理解與認識，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
在這次實踐操作中，我從果農(nóng)那里學(xué)到了很多果園管理的技巧和知識。首先，果園的排水是果樹生長的關(guān)鍵。果樹生長需要適量的水分，但土壤必須保持適當(dāng)?shù)臐穸?，因此排水系統(tǒng)的設(shè)置顯得尤為重要。此外，果樹的修剪和打理也是果園管理的重要方面。修剪可以幫助果樹保持形態(tài)健康，并有效防治病蟲害的發(fā)生。通過實踐操作，我親自動手進行了果樹的修剪和打理，真切體會到了果樹修剪技術(shù)的重要性。同時，我還了解到果樹的澆水和施肥對于果實的生長和品質(zhì)有著直接的影響。不同季節(jié)，果樹對水分和養(yǎng)分的需求也有所不同，因此及時合理的澆水和施肥是果園管理的關(guān)鍵。
此外，通過果園實踐操作，我對于農(nóng)業(yè)的重要性有了更深刻的認識。農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟的基石，糧食、水果、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，現(xiàn)代社會的發(fā)展使得很多人忽視了農(nóng)業(yè)的重要性。在實踐操作中，我親自參與了果樹的管理和收獲，身臨其境地感受到了農(nóng)業(yè)的辛勤和耕耘，也更加珍惜了農(nóng)產(chǎn)品的來之不易。
此外，實踐操作還深化了我對于果園管理的理解與認識。我發(fā)現(xiàn)果園管理需要綜合運用各種技術(shù)和手段，不僅僅是對果樹的枝葉進行修剪，還需要根據(jù)實際情況進行果樹的澆水、施肥和防病蟲害等工作。果園管理工作需要有系統(tǒng)性、規(guī)劃性和耐心性，需要根據(jù)不同果樹的生長特性和需求進行合理的管理，才能取得理想的果實品質(zhì)和產(chǎn)量。實踐操作使我親身體驗到了果園管理的復(fù)雜性和瑣碎性，也增強了我解決問題和分析判斷的能力。
最后，通過果園實踐操作，我更加深刻地認識到了勞動的重要性。在果園中，需要耐心、細心地完成各項工作，需時需勞，需要持之以恒。果樹生長需要長時間的投入和精心呵護，只有果農(nóng)們在日常的工作中付出辛勤的勞動，才能夠獲得豐收的果實。這讓我明白了勞動的價值和意義，也更加敬重那些默默付出的勞動者。
通過果園實踐操作，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于果園管理的知識與技巧，更加深刻地體會到了農(nóng)業(yè)的重要性、果園管理的復(fù)雜性和勞動的價值。這次實踐操作給我留下了深刻的印象，也為我未來的工作和生活帶來了很多啟示和收獲。我相信，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇二
蘋果園冬剪是一項重要的農(nóng)業(yè)實踐活動，旨在促進蘋果樹的健康生長和增加產(chǎn)量。在冬季進行修剪，不僅可以修整蘋果樹的枝干和枝條，還可以消除病蟲害，提高蘋果的品質(zhì)。通過實際操作，我深刻認識到蘋果園冬剪對蘋果樹生長的重要性，并且體驗到了其中的技巧和方法。
第二段：對蘋果園冬剪的操作過程和步驟的描述
蘋果園冬剪需要根據(jù)不同的蘋果品種和蘋果樹的生長狀態(tài)來進行。首先，我們要剪掉死枝、干枝和病蟲害枝條，以減少病蟲害的傳播。其次，要修剪出合理的樹形，創(chuàng)建適宜的枝條排布，使得陽光可以更好地照射到整個蘋果樹，加強果實的生長和養(yǎng)分吸收。最后，要注意蘋果樹枝條的密度，合理地修剪和纖細枝條，以保證適當(dāng)?shù)耐腹夂屯L(fēng)。整個修剪過程需要謹慎操作，采取有針對性的措施，以防止傷害蘋果樹并確保其健康成長。
第三段：對蘋果園冬剪的技巧和注意事項的總結(jié)
在蘋果園冬剪過程中，我意識到了一些修剪的技巧和注意事項。首先，我們要根據(jù)蘋果品種和生長狀況來制定修剪計劃，不同的品種和生長狀態(tài)需要不同的修剪方式。其次，要根據(jù)蘋果樹的樹形特點，合理地修剪主枝和側(cè)枝，以保持樹冠的平衡和穩(wěn)定。另外，對于高枝或遙遠處的枝條，我們可以利用工具或爬梯進行修剪。最重要的是，在修剪過程中要注意護枝，避免傷害到蘋果樹的主根和重要枝條。
第四段：蘋果園冬剪的成果和收獲
通過蘋果園冬剪實踐，我不僅學(xué)到了修剪的技巧和方法，還收獲了豐碩的果實。經(jīng)過修剪后的蘋果樹，枝條更加整齊有序，樹冠更加美觀。在春季和夏季，蘋果樹的生長狀況明顯改善，枝葉更加繁茂，果實更加豐滿。此外，實施冬剪后，蘋果樹的病蟲害發(fā)生率也明顯降低，果實的品質(zhì)更佳。
第五段：對蘋果園冬剪實踐的體會和發(fā)展思路
通過參與蘋果園冬剪實踐，我深刻體會到了修剪對蘋果樹生長的重要性，并且學(xué)到了一些實用的技巧和方法。但是，我也意識到自己在實踐中還存在一些不足之處，比如對不同品種的修剪要求不夠熟悉，對枝條的修剪過程中，可能存在過度修剪或不足修剪的問題。下一步，我需要加強對不同品種修剪要求的學(xué)習(xí)，提高自己的修剪水平。同時，還要加強與農(nóng)業(yè)專家的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。
通過蘋果園冬剪實踐，我不僅加深了對農(nóng)業(yè)實踐的理解，還培養(yǎng)了團隊合作和實際操作的能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得更好的成績，為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
果園實踐心得篇三
果園是一個與大自然親密接觸的地方，也是一個培養(yǎng)耐心、勤勞和責(zé)任心的好去處。本文將從我參加果園實踐的動機、實踐過程、實踐心得和對未來的期望等方面來總結(jié)我的果園實踐心得體會。
第一段：我為什么選擇參加果園實踐
高中時，我曾參加了一次學(xué)校組織的果園實踐活動。那一次，我第一次感受到了大自然的美妙和戶外勞動的奇妙。因此，當(dāng)我大學(xué)里有機會再次參加果園實踐時，我毫不猶豫地報名了。我希望通過參與果園實踐，能更深入地了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時也希望通過親身實踐，鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：果園實踐的過程
果園實踐通常是一個較長時間的項目，涉及到苗木的種植、管理、采摘等很多環(huán)節(jié)。一開始，我們需要學(xué)習(xí)關(guān)于苗木栽培的基礎(chǔ)知識，包括土壤肥力、病蟲害防治等方面的知識。然后，我們會分組到具體的果園進行實踐。在果園里，我們參與了噴灑農(nóng)藥、修剪樹枝、除草等工作。實踐中，我們遇到了許多困難和問題，但通過團隊協(xié)作和請教老師，我們最終克服了這些困難。
第三段：從果園實踐中我學(xué)到了什么
通過果園實踐，我學(xué)到了很多實用的農(nóng)業(yè)知識和技能。我了解到了果樹的生長周期，不同品種的生長特點，以及如何進行果樹管理。我還學(xué)會了如何正確使用農(nóng)藥、修剪樹枝和預(yù)防病蟲害。除了這些實踐技能，我還學(xué)到了團隊合作的重要性。在果園實踐中，每一項工作都需要團隊成員相互配合，只有通過團隊合作，我們才能做好每一項任務(wù)，并取得好的成果。
第四段：果園實踐對我未來的影響
果園實踐不僅為我提供了一次接觸大自然并學(xué)習(xí)實踐技能的機會，同時也對我未來的發(fā)展有著積極的影響。通過參與果園實踐，我認識到農(nóng)業(yè)是一個重要的行業(yè)，它關(guān)系到我們每個人的生活和飲食安全。我意識到農(nóng)業(yè)需要我們的關(guān)注和支持，并且我愿意為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。此外，通過果園實踐，我培養(yǎng)了自己的耐心、勤勞和責(zé)任心，這些都是我未來工作和生活中必不可少的品質(zhì)。
第五段：對未來果園實踐的期望
通過這次果園實踐，我更加堅定了自己參與農(nóng)業(yè)事業(yè)的決心。我希望未來能有更多的機會參與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的實踐項目，并且運用所學(xué)的知識和技能，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)和果園企業(yè)保持聯(lián)系，深入了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向。我相信，在不久的將來，農(nóng)業(yè)將會有更多的創(chuàng)新和機遇，而我愿意成為其中的一員，為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
總結(jié)：通過果園實踐，我不僅學(xué)到了實用的農(nóng)業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了耐心、勤勞和責(zé)任心。這次實踐不僅為我個人的成長帶來了很多好處，同時也讓我明白了農(nóng)業(yè)對于社會和國家的重要性。未來，我將持續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，并為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇四
果園實踐是大學(xué)生綜合實踐教育的重要內(nèi)容之一，通過參與果樹的種植、管理和采摘等活動，我深入了解了果樹的生長特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，收獲了豐富的體驗和知識。在果園實踐中，我不僅鍛煉了自己的動手能力和團隊合作意識，還提高了自己的品德修養(yǎng)和環(huán)保意識。以下是我對果園實踐的心得體會。
第二段：深入思考果樹的生長環(huán)境
在果園實踐中，我對果樹的生長環(huán)境進行了深入思考。果樹的生長需要適宜的氣候、土壤和光照條件，我們需要根據(jù)實際情況進行果樹的選種和管理。在果園實踐中，我學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，了解了果樹的傳粉過程、花期管理等技術(shù)，這些知識對我之后的生活和學(xué)習(xí)都很有幫助。
第三段：感受采摘的樂趣和勞動的價值
在果園實踐中，我親身體驗了采摘的樂趣和勞動的價值。每天清晨，我們帶著籃子和剪刀走進果園，盡情享受著陽光和美麗的自然景色。在采摘的過程中，我品嘗到了新鮮水果的美味，也感受到了收獲的滿足感和勞動的辛苦。通過這個過程，我對農(nóng)業(yè)勞動有了更深刻的理解和尊重，也更加珍惜食物的來之不易。
第四段：鍛煉自己的動手能力和合作精神
在果園實踐中，我鍛煉了自己的動手能力和合作精神。種植、修剪、施肥等工作需要我們動手操作，這讓我學(xué)會了如何正確使用農(nóng)具和工具，提高了自己的動手能力。同時，果園實踐也需要團隊合作，我們需要相互配合、分工合作才能完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的溝通和協(xié)作，我感受到了團隊的力量和合作的重要性，也學(xué)會了傾聽、理解和尊重他人。
第五段：關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護
果園實踐讓我更加關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護。農(nóng)業(yè)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊画h(huán)，而果園實踐讓我親身參與了其中。我了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥使用和水資源的浪費對環(huán)境造成了一定的影響，而我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。在未來，我將更加注重節(jié)約用水、減少農(nóng)藥的使用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護做出自己的努力。
結(jié)語：
通過果園實踐，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，也收獲了很多關(guān)于生活和團隊合作的經(jīng)驗。果園實踐讓我深入思考了果樹的生長環(huán)境、感受了采摘的樂趣和勞動的價值，同時也鍛煉了自己的動手能力和合作精神。對于未來，我將更加關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護，為綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境保護盡一份力量。果園實踐讓我明白了農(nóng)業(yè)的重要性和辛勤勞動的價值，也激發(fā)了我對農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱愛和對美好生活的向往。
果園實踐心得篇五
蘋果是我國重要的果樹之一，其栽培和管理技術(shù)對于提高蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量至關(guān)重要。而冬季是蘋果園最適宜剪修的時期，因此，為了進一步了解冬剪技術(shù)，提高自己的實踐經(jīng)驗和技能水平，我們進行了蘋果園冬剪實踐活動。
二、實踐過程
在冬剪實踐中，我們首先了解了冬剪的目的和意義。冬剪是指在冬季對蘋果樹進行修剪，主要目的是控制樹冠形態(tài)，調(diào)整花芽分布，促進光能利用和通風(fēng)透光，提高果實質(zhì)量和增加產(chǎn)量。
接下來，我們學(xué)習(xí)了冬剪的剪枝原則和技巧。比如，根據(jù)蘋果樹的實際情況選擇合適的剪枝部位和剪枝時間，注重修剪后的平衡性和美觀性，合理留枝和留芽，控制蘋果樹的生長勢，在剪枝過程中注意樹體的透光性和通風(fēng)性等。通過實踐，我們逐步掌握了這些技巧，并熟練地運用到剪修過程中。
在實踐中，我們還特別注意了冬季剪修的工作安全和環(huán)保措施。我們佩戴防護手套和口罩，使用剪修工具前清理油脂和沙土，盡量避免傷害及導(dǎo)致病蟲害傳播等問題。
三、實踐體會
通過這次蘋果園冬剪實踐，我深刻體會到冬剪對蘋果樹的重要性。冬剪能夠控制蘋果樹的形態(tài)，使其樹冠更加分散和通風(fēng)透光更好，為正常生長和發(fā)育提供良好的環(huán)境。同時，冬剪能夠調(diào)整花芽分布，提高果實的質(zhì)量和產(chǎn)量，為果園創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。
在實踐中，我也意識到冬剪并非一勞永逸的工作。由于蘋果樹的生長特點和環(huán)境因素的不同，每年都需要根據(jù)具體情況進行剪修，并不斷總結(jié)和改進剪枝技術(shù)。只有通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，才能更好地掌握冬剪的要領(lǐng)和技巧，為蘋果樹的健康生長和高產(chǎn)高質(zhì)提供更好的支持。
四、實踐成果
這次蘋果園冬剪實踐使我對冬季剪修技術(shù)有了更深入的了解和掌握。通過實踐，我不僅學(xué)會了剪枝的基本原理和技巧，還學(xué)習(xí)到了剪枝的實際操作和安全注意事項。我能夠根據(jù)蘋果樹的生長情況和產(chǎn)量目標，靈活運用剪枝技術(shù)，使得蘋果樹的產(chǎn)量和質(zhì)量有了明顯提高。
同時，這次實踐還培養(yǎng)了我對團隊協(xié)作和溝通的意識。在實踐中，我和團隊成員共同協(xié)作，相互幫助，共同努力完成工作。我們根據(jù)討論制定了合理的工作計劃，分工有序，做到了高效完成任務(wù)。這對于今后我在工作中合理安排時間和資源，與他人合作開展工作具有重要的幫助。
五、總結(jié)展望
通過蘋果園冬剪實踐，我對冬剪技術(shù)有了更全面的了解和掌握，提高了自己的實踐經(jīng)驗和技能水平。我深刻體會到冬剪對于蘋果樹的生長和產(chǎn)量質(zhì)量的重要性，也意識到要不斷學(xué)習(xí)和改進剪枝技術(shù)。未來，我將進一步加強對冬剪技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)能力，為果農(nóng)的利益和果園的發(fā)展做出更大的貢獻。
果園實踐心得篇六
第一段：介紹背景及目的（150字）
在大自然中，果園是一片充滿生機和美麗的地方。為了更好地理解果樹的生長過程，提高自己的實踐操作能力，我們參加了一次果園實踐活動。通過親自動手，我們深入了解了果樹的管理和養(yǎng)護知識，從而提高了我們的實踐操作技巧。下面，我將分享我在果園實踐操作中的心得體會。
第二段：對實踐操作的全面認識（250字）
果園實踐操作不僅僅是簡單地摘取果實，它還包括了果樹的修剪、澆水、施肥等多個方面。在實踐過程中，我們了解到果樹的生長環(huán)境和生長需求對果實的產(chǎn)量和質(zhì)量有著重要的影響。例如，果樹需要適宜的溫度、濕度和陽光才能正常生長，而過量的施肥則會導(dǎo)致果實變質(zhì)。我們通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了這些知識的重要性。同時，實踐操作也讓我們更加清楚地認識到果園管理的復(fù)雜性，需要我們耐心和細心地進行每一項任務(wù)。
第三段：實踐操作中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
果園實踐操作過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，果樹的修剪和澆水等操作需要一定的技巧和經(jīng)驗，我們?nèi)狈ο嚓P(guān)知識和實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致初期操作時不夠得心應(yīng)手。另一方面，果園工作的環(huán)境復(fù)雜多變，我們經(jīng)常需要在烈日下進行操作，身體容易疲勞。然而，面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們堅持不懈，找到適合自己的方法和技巧，并且保持良好的精神狀態(tài)，最終順利完成了各項操作任務(wù)。
第四段：實踐中的收獲與啟示（300字）
通過果園實踐操作，我不僅了解到了果樹的生長過程和需求，還學(xué)會了如何合理利用資源，提高果樹的產(chǎn)量和質(zhì)量。同時，實踐操作也培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作意識。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并共同協(xié)作解決問題。這些經(jīng)歷讓我更加堅信“實踐出真知”的道理，只有通過親自動手實踐，才能真正獲得知識和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次果園實踐操作，我不僅學(xué)到了實踐操作技巧，還在實踐中體會到了勞動的價值和意義。勞動不僅是為了獲得收獲，更是一種鍛煉和提高自我的過程。同時，果園實踐操作也讓我意識到環(huán)境保護的重要性，我們應(yīng)該積極采取措施減少環(huán)境污染，保護我們的生態(tài)環(huán)境。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)果樹管理知識，為果樹的生長和果園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過這次果園實踐操作，我們深入了解了果樹的管理知識，提高了實踐操作能力。在困難和挑戰(zhàn)中堅持不懈，我們收獲了技巧和經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了動手能力和團隊合作意識。實踐過程讓我們更加珍惜勞動的價值和重要性，并意識到環(huán)境保護的責(zé)任。展望未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為果樹的健康生長和果園的繁榮貢獻自己的力量。
果園實踐心得篇七
近日，我參與了蘋果園冬剪實踐活動，通過親身參與的體驗，我深刻體會到了冬剪對蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量的重要影響。在此，我將結(jié)合個人感悟，從剪枝技巧、剪枝原則、現(xiàn)場實踐等方面，分享我的心得體會。
首先，在剪枝技巧方面，我發(fā)現(xiàn)了蘋果園冬剪的幾個關(guān)鍵點。首先是掌握剪枝方法。在剪去過密的枝條的同時，還要避免對有花芽的枝條過度剪減，以免影響下一年的產(chǎn)量。其次是合理利用枝條的分支。蘋果樹的生長狀態(tài)決定了我們在剪枝時要注重留住主干，盡量將分支留在主干上而不是直接砍掉。最后是抑制疏松的枝條生長。蘋果樹冬季生長疏松，通過剪枝可以防止過多在頂部分支上分配營養(yǎng)，保證果實生長的健康和均勻。
其次，在剪枝原則方面，我們要根據(jù)樹齡、樹種和生長狀況制定相應(yīng)的剪枝原則。樹齡較小的蘋果樹，需要采取減量傳統(tǒng)的代替法，即留下少量減去較多。這樣可以保證蘋果樹的枝條更加有力，有助于新的生長和果實結(jié)果。對于樹齡較大、生長繁茂的蘋果樹，我們要著重疏通樹冠，促進光線的透射，提高下部枝條的光合作用。此外，還要注意疏剪橫生枝、殘缺病蟲枝以及競爭性枝條，減少營養(yǎng)消耗的浪費。
再次，在現(xiàn)場實踐的過程中，我體會到了與團隊合作的重要性。剪枝作業(yè)需要有條不紊地進行，而這需要每個人都能夠熟練掌握剪枝的技巧。在實踐的過程中，我們需要相互配合，共同完成每個蘋果樹的剪枝任務(wù)。而且，在團隊合作中，互相學(xué)習(xí)、互相交流的機會也增加了，不僅能夠提升自己的剪枝水平，還能夠借鑒他人的剪枝經(jīng)驗。這種團隊合作的精神不僅在蘋果園的冬剪實踐中適用，對于其他工作和學(xué)習(xí)中也都起到了積極的作用。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了冬剪實踐對提高自身觀察力的好處。通過剪枝，我不僅可以觀察到蘋果樹的生長狀態(tài)，還能夠觀察到其它相關(guān)的環(huán)境條件和樹況。例如，我發(fā)現(xiàn)了有些蘋果樹的分支上有蟲子和病斑，通過及時剪掉這些有問題的枝條，有助于減少病蟲的傳播，保證蘋果樹的健康生長。此外，我還進一步了解了蘋果樹的生長規(guī)律和生長特點，對于科學(xué)管理蘋果園具有重要意義。
最后，在蘋果園冬剪實踐中，我體會到了在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是實踐性非常強的工作，沒有實際動手參與其中是很難理解和掌握的。通過親身參與冬剪實踐，我對剪枝的技巧有了更深入的理解和掌握，也知道了這項技術(shù)對蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量的重要性。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加注重實踐，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的技能和能力。
總結(jié)起來，參與蘋果園冬剪實踐是一次難得的機會，通過實際操作，我深刻體會到了剪枝對蘋果樹生長的重要影響。剪枝技巧、剪枝原則、團隊合作、觀察力和實踐學(xué)習(xí)等方面的體會，讓我對冬剪有了更全面的認識，也對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際操作有了更深刻的理解。希望以后能有更多的機會參與類似的實踐活動，不斷提升自己的農(nóng)業(yè)技能。
果園實踐心得篇八
果園實踐是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。通過參與果園實踐，中學(xué)生能夠增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解，培養(yǎng)實際動手能力，也能感受到勞動的辛苦和收獲的喜悅。下面本文將從果園實踐的意義、對中學(xué)生成長的影響、實踐中遇到的困難以及實踐體會四個方面，總結(jié)中學(xué)生參與果園實踐的心得體會。
果園實踐意義重大。在果園中，中學(xué)生能接觸到生長中的水果樹，相比于在教室里學(xué)習(xí)理論知識，親身參與其中能更加直觀地感受到植物的生長環(huán)境和生命力。在實踐中，中學(xué)生可以親自動手澆水、施肥、鋤草，了解到農(nóng)作物對養(yǎng)分的需求以及與其他植物競爭生存的情況。同時，通過觀察農(nóng)作物果實的生長過程，中學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到植物生長發(fā)育的基本規(guī)律，培養(yǎng)耐心與細心的觀察能力。果園實踐既豐富了中學(xué)生的知識儲備，也鍛煉了他們的動手能力和觀察力。
果園實踐對中學(xué)生成長具有重要意義。實踐中，中學(xué)生需要按照教師的指引和要求，參與到園藝勞動中去。這不僅增加了中學(xué)生的勞動意識，也促使他們從小事做起，培養(yǎng)了他們的細致和耐心。果園實踐還能激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們在實踐中提出并解決問題。當(dāng)他們看到自己的建議得到采納并取得良好效果時，會對自己的能力產(chǎn)生更大的信心，也會對自己的未來充滿期待。果園實踐能夠讓中學(xué)生成長為了自己的夢想努力奮斗，并為實現(xiàn)夢想而付出努力。
果園實踐中，中學(xué)生也會遇到許多困難。首先，他們可能會面臨身體勞累的問題。由于果園實踐需要長時間的戶外勞動，所以中學(xué)生可能會感到疲憊。其次，他們可能會遇到職責(zé)重大而沉重的挑戰(zhàn)。果園實踐需要細致而耐心地照顧農(nóng)作物，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎。最后，中學(xué)生可能會遇到疑惑和困惑。果園實踐中，他們可能會遇到一些對于植物生長發(fā)育的問題不明白，或是對于如何解決某些疑難問題困擾，這時他們需要去主動學(xué)習(xí)和思考，提出問題并尋求解答。
通過果園實踐，中學(xué)生得到了很多寶貴的體會。首先，他們了解到了勞動的意義和價值。勞動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，中學(xué)生通過實踐體會到了勞動的辛苦和收獲的樂趣。其次，他們學(xué)會了與他人合作。在果園實踐中，中學(xué)生需要相互配合、協(xié)作解決問題。培養(yǎng)了他們團隊精神和溝通合作的能力。最后，果園實踐讓中學(xué)生體會到了種下一顆種子、照顧一株植物的成長是一件令人愉快且有意義的事情。
總之，果園實踐給中學(xué)生帶來了諸多的益處和啟示。通過參與實踐，他們獲得了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直觀了解，培養(yǎng)了實際動手能力，也感受到了勞動的辛苦和收獲的喜悅。果園實踐對中學(xué)生成長具有重要意義，能夠培養(yǎng)他們的勞動意識、細心觀察能力以及創(chuàng)新精神。雖然果園實踐會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過克服困難，中學(xué)生能夠獲得更多的收獲和成長。果園實踐是一次寶貴的體驗，對中學(xué)生的人生發(fā)展具有深遠的影響。
果園實踐心得篇九
順應(yīng)時代發(fā)展潮流，中學(xué)生積極參與各類實踐活動已成為一種普遍現(xiàn)象。其中，中學(xué)生果園實踐活動備受關(guān)注。近日，我校組織全體九年級學(xué)生前往當(dāng)?shù)毓麍@進行實踐活動，通過親身體驗，我們對果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面有了深入了解，并從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，果園實踐活動使我們接觸到了果樹的管理與繁殖技術(shù)，增加了我們的農(nóng)業(yè)知識。在果園中，我們親眼目睹了果樹的修剪、澆水、噴藥等一系列管理工作。通過觀察，我們了解到果樹修剪的原則、不同品種的澆水需求以及果樹的病蟲害防治措施。這讓我們明白了良好的管理對于果樹的生長發(fā)育至關(guān)重要，并且了解到果樹種植所需的耐心和細心。
其次，果園實踐活動帶給我們了解農(nóng)作物生長的機會。在果園中，我們親自參與了種植、施肥、收獲等工作，親手體驗了農(nóng)民辛勤勞作的過程。通過實地觀察，我們深刻認識到了農(nóng)作物需要的水、土壤、陽光等環(huán)境條件，以及不同階段對養(yǎng)分的需求。同時，也意識到了農(nóng)作物生長和發(fā)展的規(guī)律，增加了我們對農(nóng)作物生產(chǎn)的理解。這樣的實踐不僅增長了我們的實際經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐能力。
再次，果園實踐活動增強了我們的環(huán)保意識。果園是一個生態(tài)系統(tǒng)，我們在實踐中親身感受到了果園對生態(tài)環(huán)境的保護和調(diào)理。果園的管理采用了有機農(nóng)業(yè)的理念，避免過度使用農(nóng)藥和化肥，通過合理的輪作，減少了土壤污染和農(nóng)產(chǎn)品殘留。我們也了解到果園在保護生態(tài)環(huán)境方面所做的努力和取得的成效。這次實踐讓我們認識到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的良好習(xí)慣。
最后，果園實踐活動激發(fā)了我們對務(wù)農(nóng)的尊重和肯定。通過與農(nóng)民交流，我們深刻認識到農(nóng)民是社會的中流砥柱，他們以自己的雙手耕耘著這片土地、供給著大家的口糧。他們默默無聞地為社會做出了重要貢獻，值得我們的尊重和感激。同時，我們也看到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展，意識到農(nóng)業(yè)對于國家經(jīng)濟的重要性。這次實踐活動增強了我們對農(nóng)民的認同感，讓我們更加珍視自己的生活和學(xué)習(xí)。
總之，中學(xué)生果園實踐活動為我們提供了一個真實的農(nóng)田實驗室，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)、增長。通過參與果園實踐，我們不僅了解到了果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面的知識，也提高了實踐能力和動手能力。同時，我們對農(nóng)民的辛勤勞作充滿了敬意和感激之情。這次活動對于我們的成長和未來的選擇具有重要意義，我們將更加珍視這次實踐機會，努力將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為對生活和社會的貢獻。
果園實踐心得篇十
第一段：引言（作用及實踐的重要性）（200字）
果園實踐是一種在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的方式，通過親身經(jīng)歷和親手實踐，使學(xué)生對果樹的種植、生長和護理有更深入的了解。這種實踐不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，還能讓他們對環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)有更加深刻的認識。在果園實踐的過程中，我深切感受到了實踐的重要性，無論是學(xué)習(xí)知識還是發(fā)展能力，實踐都起著不可替代的作用。
第二段：果園實踐的體驗與收獲（實踐過程中學(xué)到的知識和技能）（300字）
在果園實踐中，我學(xué)到了很多有關(guān)果樹種植和護理的知識。通過實地觀察和實踐操作，我了解了果樹的生長周期和節(jié)律，掌握了果樹修剪和疏果的技巧，學(xué)會了如何防治常見的果樹病蟲害。同時，實踐中還鍛煉了我的動手能力和實際操作能力，讓我更加熟練地掌握了使用修剪工具、泵澆灌和施肥等技能。通過親身實踐，我對果樹的生態(tài)需求和自然環(huán)境有了更深刻的了解，認識到果樹種植需要秉持合理耕作和生態(tài)種植的原則，才能培養(yǎng)出更加健康的果樹和優(yōu)質(zhì)的果實。
第三段：果園實踐的體驗與感悟（對生態(tài)環(huán)境和人文關(guān)懷的認識）（300字）
在果園實踐中，不僅能夠了解果樹的生長和管理，還能深入認識到生態(tài)環(huán)境的重要性。果樹作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，與其他生物和環(huán)境之間相互作用，相互依存。在果園實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)果樹的健康與生態(tài)環(huán)境的良好保護息息相關(guān)，只有在生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)的情況下，果樹才能得到適宜的生長條件。同時，果園實踐還讓我認識到人文關(guān)懷對果樹的重要性。每一棵果樹背后都有人的心血和辛勤勞動，只有我們善待果樹，才能獲得滿滿的收獲。果園實踐讓我對生態(tài)環(huán)境和人文關(guān)懷有了更深刻的認識。
第四段：果園實踐的體驗與反思（挑戰(zhàn)與改進）（200字）
果園實踐雖然充滿樂趣和收獲，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，果園管理過程中常常會遇到天氣變化和病蟲害的困擾，這對果樹的健康成長造成一定的威脅。同時，果園實踐中的一些操作也需要更加細致和耐心，只有這樣才能確保果樹的生長和果實的質(zhì)量。針對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷探索和改進，掌握更加科學(xué)有效的果樹護理技術(shù)，并加強果樹的病蟲害監(jiān)控和防治措施，提高果園管理的效率和果實的品質(zhì)。
第五段：結(jié)語（實踐的意義和展望）（200字）
通過果園實踐，我不僅僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力和生態(tài)意識。果園實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用于實際，關(guān)注環(huán)境保護，推動生態(tài)文明建設(shè)。同時，果園實踐還需要更多人的參與和支持，希望能夠通過組織各種實踐活動，培養(yǎng)更多的果樹愛好者和生態(tài)環(huán)境的守護者，共同為美麗的果園增添色彩。
果園實踐心得篇十一
果園實踐是中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊形式，既能夠增長見識，感受大自然的神奇，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。最近參加了一次果園實踐活動，帶給我很多深刻的體會和收獲。在這次實踐中，我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源，培養(yǎng)了動手能力和合作意識。果園實踐讓我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。
首先，在果園實踐中我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源。果園是一片綠色的天地，有著豐富多樣的植被和動物。在果園里，我們要盡量減少對環(huán)境的破壞，保持果園的整潔和美觀。我們要不隨意亂扔垃圾，將廢棄物分類處理，以充分利用和回收資源。我們還要注意使用水和電，不浪費資源。通過這次實踐，我明白了保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，以及如何從小事做起，為創(chuàng)造美麗的環(huán)境出一份力。
其次，在果園實踐中我培養(yǎng)了動手能力。果園里有各種各樣的活動，比如樹上的摘果子、挖土、種植等。在這些活動中，我們要親自動手參與，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力和動手能力。比如摘果子，既要技巧嫻熟地摘下成熟的果實，又要小心翼翼地防止摔壞。還有種樹，要正確使用工具，找準位置，合理施肥，培養(yǎng)出諾大的果樹。通過這些實踐活動，我學(xué)到了很多動手的技巧，增強了自己的動手能力，并且在實踐中對自己進行了鍛煉和提升。
再次，在果園實踐中我培養(yǎng)了合作意識。果園實踐是集體活動，需要大家相互協(xié)作才能完成。比如在摘果子的時候，大家分工合作，有人在樹上摘，有人在下面接住。在種樹時，大家一起討論如何最好地安排。大家互相幫助、協(xié)作工作，才能高效完成任務(wù)。通過這次實踐，我懂得了合作的重要性和合作的技巧，學(xué)會了傾聽別人的意見、協(xié)商決策，培養(yǎng)了分享和團隊意識。
最后，在果園實踐中我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。果園是大自然的饋贈，充滿了生機與活力。在果園里，我見到了不同品種的果樹，辨認了不同的果實，感受到了大自然的魅力。果樹的成長過程也是一種生命力的體現(xiàn)，從種子到結(jié)果，從幼苗到成熟，一切都是那樣的神奇而又美麗。通過這次實踐，我對大自然的敬畏之心更加深了，也更加感受到了生命的力量。
總而言之，中學(xué)生果園實踐是一種獨特的學(xué)習(xí)體驗，在這次實踐中我學(xué)會了保護環(huán)境、珍惜資源，培養(yǎng)了動手能力和合作意識。果園實踐讓我深刻體會到了大自然的魅力與生命的力量。通過這次實踐，我成長了許多，也更加熱愛大自然，希望能夠保護好我們的環(huán)境，共同創(chuàng)造美好的未來。讓我們一起用實際行動來保護我們的果園和地球！
果園實踐心得篇十二
這個暑假，我和經(jīng)管院的幾個校友組隊一起去咸寧智敏有機果園進行了為期20天（7.77.27）的社會實踐活動。這次活動我受益良多，不僅結(jié)識了一群好朋友而且還學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。
去咸寧之前，我們召開了好幾次小組會議，討論實踐的內(nèi)容和方式以及調(diào)查問卷的設(shè)計，討論過程中大家都非常熱情積極，各抒己見的表達自己的想法和見解，最后我們達成一致意見。準備工作就緒后，7月7日，我們動身來到咸寧，來到了果園，那里的工作人員熱情地接待了我們并為我們安排好食宿。前幾天我們以邊游玩邊調(diào)研的方式，親自去果園參觀，同工作人員交流，了解一下果園周圍的環(huán)境以及那里的人們的工作和生活，幾天下來，大家對果園和那里的工作人員都非常熟悉了。當(dāng)然我們此次行的目的并不是玩樂，接下來，我們就員工的工作情況和他們對公司激勵制度的意見和建議等相關(guān)問題做了采訪，員工們也耐心有好地作了較認真的回答，我們就邊提問邊做記載?；氐阶√幒螅覀冋砹瞬稍L稿，針對他們的回答一起商議如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷。大概確定內(nèi)容和方向后，我們各自設(shè)計了一份調(diào)查問卷，經(jīng)過一番激烈的討論和投票，我們挑選了問卷的問題并設(shè)置好了選項。仔細審核之后，我們開始了問卷調(diào)查，員工們認真地閱讀了問卷并小心翼翼地勾了選項，弄完問卷調(diào)查后，我們告別了果園及那里的人們回到了武漢。回到學(xué)校后，我們做了短暫的調(diào)整，繼續(xù)到武漢各公司做問卷調(diào)查，很快我們便將所有的問卷調(diào)查都做完了。接下來一段時間，我們整理了問卷，然后分工做數(shù)據(jù)統(tǒng)計最后匯總，這是一項復(fù)雜而棘手的工作，一不小心就會出錯，于是我們反復(fù)進行了檢查和校正。所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來后，我們開小組會議討論了如何撰寫實驗報告及分工問題，最后，我們將各自負責(zé)的部分做好交給組長。通過和隊友們的分工合作，我們很愉快的完成了這次暑期實踐。以下是我是個人心得：
對于一個即將步入社會的大學(xué)生而言，我們會面臨很多新的事物并要時刻準備著接受挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)抓緊每一次另自己成長成熟的機會歷練自己。武漢的夏天，雖天氣炎熱，酷日當(dāng)頭，我們一群人在考試完后沒有給自己假毅然踏上了社會實踐的道路。大家都有共同的愿望，就是通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，把自己在學(xué)校學(xué)到的事情運用到社會中，想通過社會實踐，找出自己的不足和需要提升的地方。
時光荏苒，大學(xué)也已經(jīng)過去二分之一了。周圍的同學(xué)也都在為畢業(yè)后的出路作打算，但共同的目的都是為了畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。在招聘會的大字報上我們經(jīng)常會看到“有經(jīng)驗者優(yōu)先”等字眼，可還在校園里面的莘莘學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能順利進入社會，適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們組隊來到了咸寧智敏有機果園進行了這次實踐活動。所謂實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么就只能是紙上談兵。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，認識了一些好朋友，也學(xué)到了一些認識事物、處理事情的方法技巧。所以，我們要學(xué)以致用，勇于實踐，用于實踐。
如今，社會發(fā)展的步伐越來越快，我們已經(jīng)完全進入了信息社會，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，也擁有了越來越多的機會，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，并將知識用于實踐。
在實踐的過程中，我們接觸了各種各樣在學(xué)校里無法感受到的人和事。在學(xué)校里，也許有老師或班委通知或安排各種作業(yè)，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要自己想你，思考做什么，應(yīng)該怎樣做才能達到預(yù)期效果或另他人滿意。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況，所以時間就顯得尤為重要了。
我感謝在這次社會實踐活動我遇到的人，他們很友好，熱心的幫助我，我也學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，也覺得自己在人際交往方面有了提升。我們的隊友是來自不同院的，通過短暫的相處，我了解到了人與人交流的重要性。在人際交往中，我們需要善于與別人溝通，這需要練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在這次社會實踐中我學(xué)到了很多東西，懂得了個人在團隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我會以此為起點，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！這些都是在學(xué)校中學(xué)不到的，也彌足珍貴。所以，我會珍惜每次的實習(xí)機會，努力做到最好并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而不斷地完善自我。
果園實踐心得篇十三
隨著期末考試的圓滿結(jié)束，寒假如期而至。但今年的寒假有些與眾不同，因為我們都接到一個寒假作業(yè)----- 參加一次社會實踐，實踐單位由自己拿主意。當(dāng)冉老師將這一消息告訴同學(xué)們時，我們就議論開了，這是一次難得的機會，其實在學(xué)校的日子，讓我們學(xué)到不少知識，早就想一展風(fēng)貌，露露臉。
或許同學(xué)們都有此想法，我更是如此。有時我們會抱怨，我們在學(xué)校學(xué)到的都是死的知識，書本上的知識與實際生活有出入。我們都想學(xué)到一些真的，實際點的知識，將理論轉(zhuǎn)化為實際，這次我如愿以償，但給我的感觸頗深。
以下就是我的感受：
由于種種原因，我與實踐單位確定的時間是20xx年1月25號這一天。這一天的天氣晴朗明媚，我準時到達了實踐單位，早上9點，負責(zé)的老師來到了學(xué)校，他熱情地接待了我，我心里很感激。緊接著我再次闡明了我的來意后，老師就安排我為七年級一班的學(xué)生們發(fā)通知書，也就是期末成績單。
我緊隨老師到了辦公室，我看到辦公桌上的成績單和獎狀，我腦中忽閃過曾經(jīng)的情景，那是我也是一名七年級的學(xué)生，在放假那天，早早的跑到老師辦公室偷看成績單和獎狀，當(dāng)時的那份一睹為快的竊喜心情，讓我覺得期末真的來了，終于可以放假了，并且也是自己收獲的時候，那是的我就覺得是世界上最為幸福的事了。
而今我很榮幸，可以再次體會那種心情，我真的很高興。站在辦公室外的陽臺上，我看到早到的學(xué)生們聚集在樓下的操場上議論開了，他們在談?wù)撜l是這學(xué)期班上的第一名，年級前十名中班里有幾人進去了，誰誰的數(shù)學(xué)成績第一。聽到他們的談?wù)?，我深知他們在對自己的成績很在乎。畢竟他們也辛苦了一學(xué)期，同時也是接受父母檢閱的時候了。
早上9：30分發(fā)成績單的時候到了，我隨老師進入教室，同學(xué)們已經(jīng)坐在自己的位置上了，從老師和我走進教室的那一霎那，原本鬧哄哄的教師頓時安靜下來，同學(xué)們都十分的驚奇，我是誰?我為什么會跟在他們班主任的后面呢?老師簡單的介紹了一下我，接著我再次做了自我介紹。他們出于禮貌，為我鼓掌以示歡迎，從他們的眼神中，我看到了他們對于我的好奇，更多的是我手里的成績單。
緊接著，我照著成績單上的名字，叫到他們的名字時，他們走上前來領(lǐng)取。大概經(jīng)過了五分多鐘的時間我把班上52位同學(xué)的成績單交到他們手里。當(dāng)最后一位同學(xué)上講臺來拿成績單時，我發(fā)現(xiàn)她有些不高興，這也不奇怪，誰也不想成為倒數(shù)第一。這次是把班上前十名的成績單先發(fā)，后面的都是無序的?？赡茉谒睦?，她是不甘落后的，其實她的成績也不算很差，在班上的排名也屬于中上等的。她坐在講臺正中的第一排，她與她的同桌并不怎么搭話，我想她大概是個文靜的女孩吧!她伸手接通知書的那一剎，我似乎看到了當(dāng)年的自己，性格文靜，靦腆，注意力總是學(xué)習(xí)上，自己學(xué)習(xí)自己的，遇到不太懂的問題時也不怎么向同學(xué)請教，就本著自己什么都能夠解決?，F(xiàn)在想想，我當(dāng)年是多么的愚蠢，孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞睍r至今日，合作的精神是多么的重要啊，無論在學(xué)習(xí)知識上，更是在生活中，工作中發(fā)揮著積極地作用。
我決定我在等會兒的時間里，一定要找她談?wù)?。不管她是否愿意相信我，我都要去嘗試一下。成績單發(fā)完后，由老師來給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀，畢竟那是屬于他們的驕傲。 這次的獎狀只有十張，是頒發(fā)給班上排名前十的同學(xué)，其他同學(xué)沒有得到，難免有些遺憾，不過他們還有機會，畢竟才上初中，對于進入初中的學(xué)習(xí)方式有所不同，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，面臨的問題多了，首要是來自父母的期望，以后能夠考到縣中學(xué)是最好的結(jié)果。
這次通過給他們發(fā)成績單，我發(fā)現(xiàn)他們的語文成績相當(dāng)不錯，除了一兩個成績不及格外，其他的都在90--120分之間，其中一名同學(xué)語文成績最高，131,5.。數(shù)學(xué)成績更是好，有同學(xué)考140的。但是英語成績不及格的就多了。因為同學(xué)們大都住在鄉(xiāng)下，周末沒有機會去上什么補習(xí)課，家里也沒有多余的精力供他們?nèi)フ垓v。特別是剛進入七年級，英語是所有學(xué)生的弱項。小學(xué)的時候沒有怎么上英語課。在我們許溪，小學(xué)四年級才開英語課，到六年級時由于要畢業(yè)了，也就停了。英語課是一周上一次，有時還換成了班主任的課。其實據(jù)我所了解到的信息來看，在我們那里的中心小學(xué)幾乎是沒有專門的英語老師的，教授英語時，是由英語基礎(chǔ)好一點的其他課任老師代替的，隨便的教授些單詞，簡單的問候語，很少時間讓學(xué)生聽錄音，學(xué)到純正的英語發(fā)音的。在我讀小學(xué)時，根本就沒有英語，那時英語在我們的記憶中只是一個名詞。我記得當(dāng)時我剛上七年級那會兒，讀英語單詞時，是根據(jù)老師的發(fā)音，在自己的書本上標上英語單詞的中文諧音。這次我坐在最后面沒有人的位置上，發(fā)現(xiàn)課桌里的英語書上也有這樣的標記。我那時因為每一單元單詞都必須在老師面前背，被老師發(fā)現(xiàn)，糾正后，就沒有照樣做下去。我不知道，該書的主人，也和那時的我一樣犯糊涂。只可惜，今天那名同學(xué)由于什么原因沒有來。不然的話，我可以幫助他改正錯誤。
老師把寒假作業(yè)、安全的事情安排完了。10;00學(xué)校廣播傳來全體學(xué)生及教師到國旗下集合的聲音。我知道這是學(xué)校還要表彰一下成績排名在年級前十學(xué)生的集合會。獎項設(shè)三個等級，一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。一等獎獲獎狀、一支鋼筆、一個大筆記本。二等獎獲獎狀，兩個大的筆記本。三等獎獲獎狀、一個大筆記本和一個小的筆記本?？吹竭@樣的場景，我猶記得曾經(jīng)的我，也有這樣的殊榮。站在旗臺上，望著臺下的同學(xué)們，心中那份掩不住的喜悅充溢腦海。而今我想，學(xué)弟學(xué)妹們也是這樣的心情吧!
10;45分頒獎典禮完了這后，老師們還要聚集在辦公室里開總結(jié)大會呢。我在人群中找到了那個小女孩，她很吃驚，以為我認錯人了，我就再一次做了自我介紹。并詢問她的為什么不高興?她似乎不相信我，不愿搭理我，還拉著另一個女同學(xué)走出了校門。我頓時覺得自己好沒面子，我反省自己是不是自己的提問有些突然，以致讓她難以接受，不愿透露心聲，還是自己的判斷有錯誤，她的不高興另有隱情。
實踐活動結(jié)束后，我回到家，把《400位優(yōu)秀教師的教育智慧》，看了一遍。我覺得我真的很差勁，還不具備一個準教師的資質(zhì)。
第一我的溝通能力還有待加強，一種意思不同的表達方式，結(jié)果或許會有所變化。 第二我似乎有些武斷，看到那個小女孩不怎么高興，就斷定她是因為成績的緣故，可能還有其他的原因呢。
第三我不夠理性，容易被表面現(xiàn)象所迷惑。在沒有足夠的根據(jù)時，就妄圖在別人身上找到自己的影子，并把自己的想法強加于別人。那個小女孩或許是因為心里裝著什么事情，不高興，今天才不和同學(xué)講話也是有可能的。
第四我的想法還不夠現(xiàn)代化，我的想法停留在我曾經(jīng)是初中生的生活里，沒有考慮到他們現(xiàn)在接觸到來自社會或網(wǎng)絡(luò)上的信息太多，他們所處的階段還辨不清來自外界的所有信息。那些該接受，那些該摒棄。
通過此次活動，我似乎覺得自己一無是處。但是有激勵著我必須努力學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師方面的經(jīng)驗。另外深度挖掘自己學(xué)生的記憶，在今后的課堂里把自己當(dāng)做準老師發(fā)現(xiàn)缺點，同時把自己學(xué)生角色扮演好，汲取老師們身上的優(yōu)點。
果園實踐心得篇十四
今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當(dāng)?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規(guī)模小得可憐，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。
經(jīng)過一個多星期的勞動和學(xué)習(xí)，我覺得當(dāng)時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜?，很多農(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應(yīng)求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。
我來自農(nóng)村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng)，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該是個難得的機遇，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。
興達果園是一個個體經(jīng)營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù)，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。
以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導(dǎo)致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差，嚴重影響果園的效益。
張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境，是不科學(xué)的，必須改進。
張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質(zhì)量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預(yù)防病蟲害的農(nóng)藥，希望今年有個好收成?！笔前?！農(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成。
首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結(jié)果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)改進。
我認為給果樹施肥應(yīng)當(dāng)盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當(dāng)然要看具體情況，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應(yīng)當(dāng)適當(dāng)深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。
我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。
幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。
施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學(xué)問呢！大家都知道核桃生長結(jié)果習(xí)性特殊，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移。其原因是：大枝過多，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長；內(nèi)外枝條密集，內(nèi)膛光照不良；枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習(xí)性加速了結(jié)果部位迅速外移；結(jié)果枝壽命短，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。
在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。
（一）修剪季節(jié)
1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。
2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結(jié)果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪。
（二）、修剪方法
2、環(huán)鋸：對于較大的非骨干枝，從隱芽上方環(huán)鋸深達木質(zhì)部，即能減弱該枝生長勢，又能使下部長出小枝，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似，但作用更強烈，螺旋式對口環(huán)鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈，10--15厘米的鋸兩圈，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄，鋸的過深，枝條會枯死。
3、捏枝：內(nèi)膛的新梢在未木質(zhì)化前（6月份）把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝，在夏季向下彎拉，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉。
4、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內(nèi)低外高留個斜茬，這樣外部就能長些小枝，以補充空間，不能留殘樁，否則樁死成洞。
5、掰頂芽：核桃頂芽肥大，頂端優(yōu)勢強，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低。在未發(fā)芽前掰去頂芽或發(fā)芽后掐去幼枝嫩頂梢，均能提高成枝率，形成緊湊的結(jié)果枝組。
6、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質(zhì)化的嫩梢，能使腋芽立即萌發(fā)，用這種方法促分枝，培養(yǎng)結(jié)果枝組，比短截木質(zhì)化的枝條好得多。
果園實踐心得篇十五
11月5日上午，東營市實驗中學(xué)20xx級(7)11班墾利縣興隆農(nóng)場千畝果園進行果樹種植采訪及摘蘋果的社會實踐活動，意在通過本次校外實踐活動豐富孩子們的課余生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，全班同學(xué)及家長近百人參加了這次活動。
8：30，同學(xué)們在老師和家委會的組織下由東城市政府西側(cè)停車場出發(fā)。
到達興隆農(nóng)場千畝果園后，果園種植戶張春華向參與活動的家長和同學(xué)們詳細介紹了果園的面積、銷售價格、銷售渠道等，對蘋果種植從剪枝、束果、套袋到采摘的過程也進行了介紹，其中尤其強調(diào)他們蘋果種植確保有機、無公害的法寶—豆腐加工剩余的豆渣。對于孩子們的提問，農(nóng)場主一一耐心回答。
隨后，孩子們走進果園，這些從城市長大的孩子來到鄉(xiāng)村果園興奮不已，摘蘋果、摘海棠、摘冬瓜……忙的不亦樂乎。在收獲快樂的同時，他們也體驗了果園勞動的甘與苦，進而會知道珍惜別人的勞動成果。他們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，即使是抬蘋果框的簡單簡單體力勞動，也是需要幾個人合力并且步調(diào)一致才能順利運走勞動果實。
班主任老師盧玉蘭告訴記者，現(xiàn)代的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為作風(fēng),他們自我中心意識非常嚴重。校園外的實踐活動是增強學(xué)生認知能力、完善同學(xué)們思想意識的重要途徑，這次走出校門，讓孩子們參加一些簡單的、力所能及的社會實踐，能夠增強孩子們的團隊精神，提高班級團隊的凝聚力，進而促進孩子們在學(xué)習(xí)上能夠互幫互助、相互促進、共同成長。
參加此次活動的家長們表示，通過這次活動，能夠讓孩子們在玩樂中增長見識，開闊眼界，讓孩子們更快地融入11班這個溫暖的大家庭。家長們在一起溝通交流教育孩子的得與失，收獲頗豐。
摘完蘋果后，老師還組織了“滾雪球”趣味活動，進一步增強了孩子們對于團隊協(xié)作的認知，同時緩解了勞動的疲勞。家長們現(xiàn)場準備的野炊燒烤，更是言傳身教的傳達給孩子們相互禮讓、注重環(huán)保的社會責(zé)任感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這次社會實踐豐富了我們的閱歷，教會了我們許多書本上學(xué)不到的東西。我們的意志和忍耐力也有所提升。
果園實踐心得篇十六
20xx年x月x日-x日
xxx
11月5日上午，東營市實驗中學(xué)20xx級（7）11班墾利縣興隆農(nóng)場千畝果園進行果樹種植采訪及摘蘋果的社會實踐活動，意在通過本次校外實踐活動豐富孩子們的課余生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，全班同學(xué)及家長近百人參加了這次活動。
8：30，同學(xué)們在老師和家委會的組織下由東城市政府西側(cè)停車場出發(fā)。
到達興隆農(nóng)場千畝果園后，果園種植戶張春華向參與活動的家長和同學(xué)們詳細介紹了果園的面積、銷售價格、銷售渠道等，對蘋果種植從剪枝、束果、套袋到采摘的過程也進行了介紹，其中尤其強調(diào)他們蘋果種植確保有機、無公害的法寶—豆腐加工剩余的豆渣。對于孩子們的提問，農(nóng)場主一一耐心回答。
隨后，孩子們走進果園，這些從城市長大的孩子來到鄉(xiāng)村果園興奮不已，摘蘋果、摘海棠、摘冬瓜……忙的不亦樂乎。在收獲快樂的同時，他們也體驗了果園勞動的甘與苦，進而會知道珍惜別人的勞動成果。他們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，即使是抬蘋果框的簡單簡單體力勞動，也是需要幾個人合力并且步調(diào)一致才能順利運走勞動果實。
班主任老師盧玉蘭告訴記者，現(xiàn)代的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為作風(fēng)，他們自我中心意識非常嚴重。校園外的實踐活動是增強學(xué)生認知能力、完善同學(xué)們思想意識的重要途徑，這次走出校門，讓孩子們參加一些簡單的、力所能及的社會實踐，能夠增強孩子們的團隊精神，提高班級團隊的凝聚力，進而促進孩子們在學(xué)習(xí)上能夠互幫互助、相互促進、共同成長。
參加此次活動的家長們表示，通過這次活動，能夠讓孩子們在玩樂中增長見識，開闊眼界，讓孩子們更快地融入11班這個溫暖的大家庭。家長們在一起溝通交流教育孩子的得與失，收獲頗豐。
摘完蘋果后，老師還組織了“滾雪球”趣味活動，進一步增強了孩子們對于團隊協(xié)作的認知，同時緩解了勞動的疲勞。家長們現(xiàn)場準備的野炊燒烤，更是言傳身教的傳達給孩子們相互禮讓、注重環(huán)保的社會責(zé)任感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這次社會實踐豐富了我們的閱歷，教會了我們許多書本上學(xué)不到的東西。我們的意志和忍耐力也有所提升。
果園實踐心得篇十七
今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當(dāng)?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規(guī)模小得可憐，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。
經(jīng)過一個多星期的勞動和學(xué)習(xí)，我覺得當(dāng)時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜螅芏噢r(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應(yīng)求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。
我來自農(nóng)村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng)，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該是個難得的機遇，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。
興達果園是一個個體經(jīng)營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù)，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。
以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導(dǎo)致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差，嚴重影響果園的效益。
張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境，是不科學(xué)的，必須改進。
張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質(zhì)量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預(yù)防病蟲害的農(nóng)藥，希望今年有個好收成?！笔前。∞r(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成。
首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結(jié)果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)改進。
我認為給果樹施肥應(yīng)當(dāng)盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當(dāng)然要看具體情況，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應(yīng)當(dāng)適當(dāng)深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。
我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。
幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。
施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學(xué)問呢！大家都知道核桃生長結(jié)果習(xí)性特殊，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移。其原因是：大枝過多，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長；內(nèi)外枝條密集，內(nèi)膛光照不良；枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習(xí)性加速了結(jié)果部位迅速外移；結(jié)果枝壽命短，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。
在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。
（一）修剪季節(jié)
1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。
2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結(jié)果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪。