通過(guò)寫讀后感可以促使我們對(duì)所讀內(nèi)容的思考更加全面和深入，提高閱讀的認(rèn)知能力。讀后感要注意邏輯嚴(yán)密，可以按照時(shí)間、空間或主題等進(jìn)行組織。在下面的范文中，我們可以感受到不同作者對(duì)作品的理解和解讀。
安德的游戲讀后感篇一
《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，書中的主人公安德?lián)碛袃?yōu)良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。
安德在六歲時(shí)被選入了戰(zhàn)斗學(xué)校。那是一個(gè)專門培訓(xùn)與外星人蟲族戰(zhàn)爭(zhēng)的培養(yǎng)指揮官的學(xué)校。而教官們認(rèn)為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發(fā)揮。所以，從新兵的待接近跳級(jí)，從人人熟知的神童再到戰(zhàn)斗游戲排行榜上穩(wěn)居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結(jié)了多少汗水和淚水。每次當(dāng)他剛和站隊(duì)里的人混熟，教官們就會(huì)把他吊到另一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。不過(guò)，他還是交到了一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，一個(gè)可以一起哭一起笑的朋友。當(dāng)他從新兵小隊(duì)被調(diào)走時(shí)，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠(yuǎn)的系在了一起。后來(lái)，在與蟲族的大戰(zhàn)中，安德憑借著過(guò)人的指揮能力與天生的機(jī)智聰慧打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得外界的壓力等能讓人迅速成長(zhǎng)、成熟。由于迫在眉睫的戰(zhàn)爭(zhēng)，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說(shuō)話，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時(shí)間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營(yíng)救出來(lái)。一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人，但與此同時(shí)他的童心與天真泯滅了。戰(zhàn)斗學(xué)校的孩子們都是這樣被一點(diǎn)點(diǎn)剝?nèi)ネ甑?。所以雖然戰(zhàn)斗學(xué)校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式?？赐曛螅曳浅５男奶郯驳铝?。
安德的游戲讀后感篇二
人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事?！栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。
在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆?jiàn)了，于是他便勸說(shuō)安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。
在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來(lái)?yè)屨嘉覀兊那驁?chǎng)。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說(shuō)要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽(tīng)哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽(tīng)明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開口說(shuō)明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣?duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益。
最終，我們的無(wú)畏、敢言、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無(wú)功而返。我們快樂(lè)地踢完了球賽。
我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過(guò)不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛(ài)的人。
我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛(ài)；知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛(ài)的人。
安德的游戲讀后感篇三
《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。
這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái)，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。
天才對(duì)于我們這種平常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來(lái)。可作者心聲和安德的心聲又是什么？他們的心口永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)獨(dú)立起來(lái)，才能消除那些欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會(huì)忍耐思考與獨(dú)立?？墒仟?dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。
我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒(méi)有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。
安德的游戲讀后感篇四
以前讀了這么一本書，一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來(lái)，它卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。本書講述了一個(gè)名為安德（ender—終結(jié)者）的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來(lái)在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對(duì)人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，它既出色的描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見(jiàn)志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往，其中對(duì)安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說(shuō)著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是if（聯(lián)邦艦隊(duì)）看中的未來(lái)的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù)，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長(zhǎng)大后，他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話，母后告訴其實(shí)蟲族也是熱愛(ài)和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖，并擔(dān)任著母后的死者代言人，述說(shuō)著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛(ài)和平的。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致：
安德指揮艦隊(duì)打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話：
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們。”
“我把他們?nèi)珰⒘?，是嗎？”安德?wèn)。
“誰(shuí)？”格拉夫說(shuō)，“那些蟲族？那就是我們的愿望呀?！?BR> 馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?！?BR> “我殺死了他們所有的母后。他們沒(méi)法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了。”
“如果他們攻擊我們，他們也會(huì)這樣做的。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做。”
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺?。我不想殺死任何人！我不是個(gè)殺人狂！你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我！”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，但我們?cè)跁邪驳聭?zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過(guò)欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他；他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見(jiàn)自己的親人；他曾失意過(guò)，厭倦過(guò)，但他從不言放棄；從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí)，他只是在防備自己的敵人；當(dāng)他發(fā)覺(jué)最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。從書中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛(ài)有恨的人。
安德的游戲讀后感篇五
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇六
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的`練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲族，最后毀滅了那個(gè)蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋€(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感篇七
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。
首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。
自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)！雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立?；蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書。
安德的游戲讀后感篇八
《安德的游戲》，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒(méi)有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的，卻不難看出安德，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。
不屈不撓！
那時(shí)，美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”，一家只能有三個(gè)孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始。
無(wú)比機(jī)智！
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無(wú)比機(jī)智。就說(shuō)那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒(méi)人能通關(guān)，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。
再說(shuō)一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對(duì)方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個(gè)人，之后的幾秒內(nèi)，安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說(shuō)三道四。
勇敢直前！
安德，這個(gè)傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無(wú)數(shù)次打敗精英部隊(duì)，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線，無(wú)數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無(wú)數(shù)次流淚、無(wú)趣、悲觀，向上，都由一臺(tái)電腦，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。
安德的游戲讀后感篇九
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書，我十分喜歡。
安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊，得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲人?？砂驳聟s不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道，自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲族王，于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲王保證，他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。
其實(shí)孩子是善良的，他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感篇十
這是一本科幻小說(shuō)，暢銷書，據(jù)說(shuō)是臉*創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō)，或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過(guò)程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來(lái)。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的.同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存。或許也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來(lái)講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力，你無(wú)法掌握最高的技藝；沒(méi)有狠決的手段，你無(wú)法招架別人的暗算，從背后飛來(lái)的箭簇；沒(méi)有足夠的胸懷，你無(wú)法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)校”里，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。
有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。
安德的游戲讀后感篇十一
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反-攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，誹謗他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)!雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢?我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書。
看過(guò)安德的游戲的讀后感的人還看了：
1.安德的游戲讀后感
2.安德的游戲觀后感
3.《安德的游戲》觀后感
安德的游戲讀后感篇十二
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的.練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲族，最后毀滅了那個(gè)蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋€(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感篇十三
人生是要拼搏的，只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人。《安德的游戲》講述了人類為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色，并且進(jìn)步非?？欤痪帽愠蔀榱藨?zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
書中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話語(yǔ)，但讀完這本書后，不難看出安德的閃光點(diǎn)：
不屈不撓。在那時(shí)，美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”，一家只能生兩個(gè)孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮，反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上?？吹?，并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。
機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，電腦里安裝了一個(gè)游戲，游戲里有一個(gè)關(guān)卡，名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外，沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同，他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān)，到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次，安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式，蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己，讓周圍的高年級(jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。
堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立，并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅，安德并沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐，樹立起自己的威信。
善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí)，知道每一架“無(wú)人機(jī)”底下都有人時(shí)，當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實(shí)體時(shí)，安德的精神崩潰了，索性當(dāng)個(gè)植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開始反思，每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)合適的家。
讀完這本書，我要感謝安德，因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
《德勝員工守則》的讀后感
曲尿乳膏中曲安奈德鑒別反應(yīng)方法改進(jìn)
醋酸曲安奈德局部注射治療口腔扁平苔癬的臨床研究論文
讀后感：德勝員工守則
《德勝員工守則》的讀后感作文
曲安奈德益康唑霜在濕疹類皮膚病中的使用
德勝員工守則讀后感范文
關(guān)于《德勝員工守則》讀后感
安德的游戲讀后感篇十四
這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書——《安德的游戲》，這是一本科幻小說(shuō)，非常有趣，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，書中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。
這本書主要講述的故事發(fā)生在未來(lái)，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲族的進(jìn)攻，國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)校”進(jìn)行訓(xùn)練，目的是人類在與蟲族的.戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒，他是一個(gè)神童，很早就表露出他的天才和智慧，因?yàn)槠涑錾缓戏?，而且性格孤僻等因素，所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負(fù)，后來(lái)他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校，在一系列模擬戰(zhàn)斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校，在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
通過(guò)讀這本書，我受益匪淺，回味無(wú)窮，特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發(fā)向上的精神，遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí)，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進(jìn)，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
安德的游戲讀后感篇十五
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的`不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇十六
《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說(shuō)，以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線，講述了未來(lái)時(shí)空里人類與蟲族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。
故事發(fā)生在未來(lái)，在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲族的兩次入侵，人類因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊，才使人類暫時(shí)幸免于難。因此，國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童，對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)校”等一系列空間站進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)出軍事奇才，以對(duì)抗蟲族，而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過(guò)人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練，最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力，在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì)，使用終極武器破壞了蟲族母星，幾乎滅絕了整個(gè)蟲族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲族女王的繭，開始了死者代言人之旅。
真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒(méi)有安德一樣的天分，但是，他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
安德的一項(xiàng)最突出的品質(zhì)就是忍耐，這對(duì)于我們也是極其重要的?？v使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他，縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他，甚至是用武力欺負(fù)他，他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨，耐得住寂寞，不驕不躁，心如止水，這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來(lái)越浮躁的世界上，想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心，變得更加難能可貴?，F(xiàn)如今，在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下，在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中，在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下，我們的耐心越來(lái)越脆弱，愈發(fā)難以忍耐周圍的事物，常常因一些雞毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火，甚至糾纏不休。然而，這些誘因與安德所承受的壓力相比，卻都是微不足道的。況且，一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問(wèn)題，怒火只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩、造成傷害，此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此，我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢？忍住脾氣，耐住性子，扛住壓力，用微笑面對(duì)世事，以平和的心態(tài)待人，許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。
讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐，去笑對(duì)世間萬(wàn)物，克服生活的壓力吧！
安德的游戲讀后感篇十七
這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見(jiàn)這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的'軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái),而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見(jiàn)在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書中的一文一字都能看出來(lái)，能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感篇十八
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛(ài)看。
安德?維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺(jué)中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲――在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來(lái)越大，突變性也越來(lái)越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過(guò)幾次、沒(méi)啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來(lái)，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來(lái)了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來(lái)和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見(jiàn)到了馬澤?雷漢，馬澤?雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器――設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒(méi)有，無(wú)不值得我們學(xué)習(xí)！
安德的游戲讀后感篇十九
這是一本科幻小說(shuō)，暢銷書，據(jù)說(shuō)是fb創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。
但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。
可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō)，或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過(guò)程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。
因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲中殺光了蟲族，一定程度的“無(wú)知或“被蒙蔽，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。
實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠。
而姐姐善良，溫柔。
對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來(lái)歲。
就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。
由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。
正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來(lái)。
一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。
另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存。
或許也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來(lái)講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。
首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。
沒(méi)有足夠的智力，你無(wú)法掌握最高的技藝。
沒(méi)有狠決的手段，你無(wú)法招架別人的暗算，從背后飛來(lái)的箭簇。
沒(méi)有足夠的胸懷，你無(wú)法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。
“蝸居在“戰(zhàn)斗學(xué)校里，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。
安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。
在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。
我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。
或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄，并最終堅(jiān)持到底?
有很多答案吧。
說(shuō)實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。
很多都忘記了。
感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。
安德的游戲讀后感篇一
《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，書中的主人公安德?lián)碛袃?yōu)良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。
安德在六歲時(shí)被選入了戰(zhàn)斗學(xué)校。那是一個(gè)專門培訓(xùn)與外星人蟲族戰(zhàn)爭(zhēng)的培養(yǎng)指揮官的學(xué)校。而教官們認(rèn)為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發(fā)揮。所以，從新兵的待接近跳級(jí)，從人人熟知的神童再到戰(zhàn)斗游戲排行榜上穩(wěn)居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結(jié)了多少汗水和淚水。每次當(dāng)他剛和站隊(duì)里的人混熟，教官們就會(huì)把他吊到另一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。不過(guò)，他還是交到了一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，一個(gè)可以一起哭一起笑的朋友。當(dāng)他從新兵小隊(duì)被調(diào)走時(shí)，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠(yuǎn)的系在了一起。后來(lái)，在與蟲族的大戰(zhàn)中，安德憑借著過(guò)人的指揮能力與天生的機(jī)智聰慧打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得外界的壓力等能讓人迅速成長(zhǎng)、成熟。由于迫在眉睫的戰(zhàn)爭(zhēng)，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說(shuō)話，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時(shí)間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營(yíng)救出來(lái)。一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人，但與此同時(shí)他的童心與天真泯滅了。戰(zhàn)斗學(xué)校的孩子們都是這樣被一點(diǎn)點(diǎn)剝?nèi)ネ甑?。所以雖然戰(zhàn)斗學(xué)校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式?？赐曛螅曳浅５男奶郯驳铝?。
安德的游戲讀后感篇二
人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事?！栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。
在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆?jiàn)了，于是他便勸說(shuō)安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。
在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來(lái)?yè)屨嘉覀兊那驁?chǎng)。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說(shuō)要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽(tīng)哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽(tīng)明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開口說(shuō)明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣?duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益。
最終，我們的無(wú)畏、敢言、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無(wú)功而返。我們快樂(lè)地踢完了球賽。
我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過(guò)不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛(ài)的人。
我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛(ài)；知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛(ài)的人。
安德的游戲讀后感篇三
《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。
這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái)，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。
天才對(duì)于我們這種平常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來(lái)。可作者心聲和安德的心聲又是什么？他們的心口永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)獨(dú)立起來(lái)，才能消除那些欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會(huì)忍耐思考與獨(dú)立?？墒仟?dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。
我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒(méi)有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。
安德的游戲讀后感篇四
以前讀了這么一本書，一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來(lái)，它卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。本書講述了一個(gè)名為安德（ender—終結(jié)者）的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來(lái)在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對(duì)人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，它既出色的描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見(jiàn)志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往，其中對(duì)安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說(shuō)著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是if（聯(lián)邦艦隊(duì)）看中的未來(lái)的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù)，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長(zhǎng)大后，他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話，母后告訴其實(shí)蟲族也是熱愛(ài)和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖，并擔(dān)任著母后的死者代言人，述說(shuō)著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛(ài)和平的。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致：
安德指揮艦隊(duì)打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話：
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們。”
“我把他們?nèi)珰⒘?，是嗎？”安德?wèn)。
“誰(shuí)？”格拉夫說(shuō)，“那些蟲族？那就是我們的愿望呀?！?BR> 馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?！?BR> “我殺死了他們所有的母后。他們沒(méi)法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了。”
“如果他們攻擊我們，他們也會(huì)這樣做的。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做。”
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺?。我不想殺死任何人！我不是個(gè)殺人狂！你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我！”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，但我們?cè)跁邪驳聭?zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過(guò)欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他；他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見(jiàn)自己的親人；他曾失意過(guò)，厭倦過(guò)，但他從不言放棄；從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí)，他只是在防備自己的敵人；當(dāng)他發(fā)覺(jué)最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。從書中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛(ài)有恨的人。
安德的游戲讀后感篇五
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇六
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的`練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲族，最后毀滅了那個(gè)蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋€(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感篇七
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。
首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。
自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)！雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立?；蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書。
安德的游戲讀后感篇八
《安德的游戲》，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒(méi)有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的，卻不難看出安德，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。
不屈不撓！
那時(shí)，美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”，一家只能有三個(gè)孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始。
無(wú)比機(jī)智！
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無(wú)比機(jī)智。就說(shuō)那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒(méi)人能通關(guān)，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。
再說(shuō)一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對(duì)方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個(gè)人，之后的幾秒內(nèi)，安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說(shuō)三道四。
勇敢直前！
安德，這個(gè)傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無(wú)數(shù)次打敗精英部隊(duì)，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線，無(wú)數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無(wú)數(shù)次流淚、無(wú)趣、悲觀，向上，都由一臺(tái)電腦，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。
安德的游戲讀后感篇九
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書，我十分喜歡。
安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊，得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲人?？砂驳聟s不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道，自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲族王，于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲王保證，他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。
其實(shí)孩子是善良的，他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感篇十
這是一本科幻小說(shuō)，暢銷書，據(jù)說(shuō)是臉*創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō)，或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過(guò)程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來(lái)。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的.同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存。或許也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來(lái)講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力，你無(wú)法掌握最高的技藝；沒(méi)有狠決的手段，你無(wú)法招架別人的暗算，從背后飛來(lái)的箭簇；沒(méi)有足夠的胸懷，你無(wú)法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)校”里，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。
有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。
安德的游戲讀后感篇十一
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反-攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，誹謗他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)!雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢?我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書。
看過(guò)安德的游戲的讀后感的人還看了：
1.安德的游戲讀后感
2.安德的游戲觀后感
3.《安德的游戲》觀后感
安德的游戲讀后感篇十二
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的.練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲族，最后毀滅了那個(gè)蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋€(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感篇十三
人生是要拼搏的，只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人。《安德的游戲》講述了人類為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色，并且進(jìn)步非?？欤痪帽愠蔀榱藨?zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
書中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話語(yǔ)，但讀完這本書后，不難看出安德的閃光點(diǎn)：
不屈不撓。在那時(shí)，美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”，一家只能生兩個(gè)孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮，反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上?？吹?，并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。
機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，電腦里安裝了一個(gè)游戲，游戲里有一個(gè)關(guān)卡，名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外，沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同，他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān)，到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次，安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式，蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己，讓周圍的高年級(jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。
堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立，并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅，安德并沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐，樹立起自己的威信。
善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí)，知道每一架“無(wú)人機(jī)”底下都有人時(shí)，當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實(shí)體時(shí)，安德的精神崩潰了，索性當(dāng)個(gè)植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開始反思，每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)合適的家。
讀完這本書，我要感謝安德，因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
《德勝員工守則》的讀后感
曲尿乳膏中曲安奈德鑒別反應(yīng)方法改進(jìn)
醋酸曲安奈德局部注射治療口腔扁平苔癬的臨床研究論文
讀后感：德勝員工守則
《德勝員工守則》的讀后感作文
曲安奈德益康唑霜在濕疹類皮膚病中的使用
德勝員工守則讀后感范文
關(guān)于《德勝員工守則》讀后感
安德的游戲讀后感篇十四
這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書——《安德的游戲》，這是一本科幻小說(shuō)，非常有趣，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，書中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。
這本書主要講述的故事發(fā)生在未來(lái)，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲族的進(jìn)攻，國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)校”進(jìn)行訓(xùn)練，目的是人類在與蟲族的.戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒，他是一個(gè)神童，很早就表露出他的天才和智慧，因?yàn)槠涑錾缓戏?，而且性格孤僻等因素，所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負(fù)，后來(lái)他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校，在一系列模擬戰(zhàn)斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校，在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。
通過(guò)讀這本書，我受益匪淺，回味無(wú)窮，特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發(fā)向上的精神，遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí)，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進(jìn)，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
安德的游戲讀后感篇十五
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的`不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇十六
《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說(shuō)，以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線，講述了未來(lái)時(shí)空里人類與蟲族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。
故事發(fā)生在未來(lái)，在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲族的兩次入侵，人類因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊，才使人類暫時(shí)幸免于難。因此，國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童，對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)校”等一系列空間站進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)出軍事奇才，以對(duì)抗蟲族，而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過(guò)人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練，最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力，在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì)，使用終極武器破壞了蟲族母星，幾乎滅絕了整個(gè)蟲族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲族女王的繭，開始了死者代言人之旅。
真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒(méi)有安德一樣的天分，但是，他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
安德的一項(xiàng)最突出的品質(zhì)就是忍耐，這對(duì)于我們也是極其重要的?？v使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他，縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他，甚至是用武力欺負(fù)他，他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨，耐得住寂寞，不驕不躁，心如止水，這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來(lái)越浮躁的世界上，想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心，變得更加難能可貴?，F(xiàn)如今，在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下，在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中，在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下，我們的耐心越來(lái)越脆弱，愈發(fā)難以忍耐周圍的事物，常常因一些雞毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火，甚至糾纏不休。然而，這些誘因與安德所承受的壓力相比，卻都是微不足道的。況且，一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問(wèn)題，怒火只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩、造成傷害，此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此，我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢？忍住脾氣，耐住性子，扛住壓力，用微笑面對(duì)世事，以平和的心態(tài)待人，許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。
讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐，去笑對(duì)世間萬(wàn)物，克服生活的壓力吧！
安德的游戲讀后感篇十七
這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見(jiàn)這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的'軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái),而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見(jiàn)在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書中的一文一字都能看出來(lái)，能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感篇十八
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛(ài)看。
安德?維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺(jué)中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲――在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來(lái)越大，突變性也越來(lái)越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過(guò)幾次、沒(méi)啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來(lái)，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來(lái)了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來(lái)和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見(jiàn)到了馬澤?雷漢，馬澤?雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器――設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒(méi)有，無(wú)不值得我們學(xué)習(xí)！
安德的游戲讀后感篇十九
這是一本科幻小說(shuō)，暢銷書，據(jù)說(shuō)是fb創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。
但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。
可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō)，或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過(guò)程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。
因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲中殺光了蟲族，一定程度的“無(wú)知或“被蒙蔽，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。
實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠。
而姐姐善良，溫柔。
對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來(lái)歲。
就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。
由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。
正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來(lái)。
一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。
另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存。
或許也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來(lái)講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。
首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。
沒(méi)有足夠的智力，你無(wú)法掌握最高的技藝。
沒(méi)有狠決的手段，你無(wú)法招架別人的暗算，從背后飛來(lái)的箭簇。
沒(méi)有足夠的胸懷，你無(wú)法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。
“蝸居在“戰(zhàn)斗學(xué)校里，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。
安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。
在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。
我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。
或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄，并最終堅(jiān)持到底?
有很多答案吧。
說(shuō)實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。
很多都忘記了。
感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。