傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)孫麗美心得篇一
第一段：介紹守成和學(xué)習(xí)孫權(quán)的背景（字?jǐn)?shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關(guān)鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和扎實的治國之術(shù)。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學(xué)孫權(quán)的堅持和毅力（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標(biāo)并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進(jìn)行改進(jìn)，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標(biāo)，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學(xué)孫權(quán)的智慧和決策能力（字?jǐn)?shù)：200）
在我們學(xué)習(xí)孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關(guān)鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學(xué)孫權(quán)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系（字?jǐn)?shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人。他尊重并信任他的將領(lǐng)，并對整個團(tuán)隊進(jìn)行鼓舞和激勵。他的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的人際關(guān)系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團(tuán)隊合作和良好的人際關(guān)系也是重要的。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)孫權(quán)的意義和收獲（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標(biāo)，并在困難面前永不退縮。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系，我們可以成為一個更好的團(tuán)隊合作者，并在團(tuán)隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學(xué)習(xí)孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進(jìn)步的關(guān)鍵所在。
學(xué)孫麗美心得篇二
近年來，孫權(quán)因其在守成學(xué)習(xí)中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進(jìn)步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式、守成學(xué)習(xí)帶來的改變、守成學(xué)習(xí)對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話如同一盞明燈引導(dǎo)著我們堅定自己的目標(biāo)和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)筆記，并不斷進(jìn)行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領(lǐng)域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學(xué)習(xí)，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學(xué)習(xí)方式，讓他在守成學(xué)習(xí)的道路上得到了更進(jìn)一步的成長。
其次，守成學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮母淖?。在守成學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠(yuǎn)。此外，守成學(xué)習(xí)也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學(xué)習(xí)，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學(xué)會了珍惜每一次機(jī)會和每一次成長。
守成學(xué)習(xí)對整個社會也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學(xué)習(xí)。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們共同追求的目標(biāo)。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極與他人交流學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學(xué)習(xí)的風(fēng)潮，不僅促進(jìn)了個人的成長，也為社會的進(jìn)步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學(xué)習(xí)，可以開闊自己的視野，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此，我會更加注重守成學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
綜上所述，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極的作用。我們應(yīng)當(dāng)向?qū)O權(quán)學(xué)習(xí)，堅持自己的目標(biāo)和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學(xué)習(xí)。通過守成學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇三
9月18日下午，全國小學(xué)語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學(xué)實例，為全校教師奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊(yùn)的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。教育自古以來就自覺承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責(zé)任。教師不應(yīng)僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是文化的傳承者，知識之外，教的更應(yīng)該是底蘊(yùn)，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導(dǎo)學(xué)生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關(guān)系民主和諧，但細(xì)細(xì)琢磨，又覺得這老師缺乏了點(diǎn)應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認(rèn)真體會作者作此詩時的背景及其所蘊(yùn)含的教學(xué)價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應(yīng)挖掘其背后的情感價值。語文學(xué)科如此，其它學(xué)科也如此。反思一下自己的教學(xué)，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應(yīng)該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊(yùn)。
而底蘊(yùn)是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋?dú)痛苦的時候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼?！蓖瑯舆€有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學(xué)校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當(dāng)他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當(dāng)他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關(guān)愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動?！?BR> 最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應(yīng)僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻(xiàn)著，更應(yīng)是孩子成長的守護(hù)者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當(dāng)中，帶著詩意，走向遠(yuǎn)方。
學(xué)孫麗美心得篇四
現(xiàn)就本次數(shù)學(xué)第二課堂《我是小老師》作一個簡單的總結(jié)和反思。
一、 和諧的師生關(guān)系。
老師們參與的熱情高，數(shù)學(xué)組4位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了學(xué)生選題、備題、修改、試講的全過程。在這個過程中師生都不分彼此?；顒油旰髮W(xué)生講解過程中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見。
二、課標(biāo)指導(dǎo)活動開展。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。通過第二課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過此次活動的開展，我們很快認(rèn)識到開展數(shù)學(xué)第二課堂活動的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加第二課堂的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過給其它學(xué)生講知識，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在第二課堂活動中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)
上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機(jī)會。
由于第二課堂不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手、動口的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、培養(yǎng)了數(shù)學(xué)尖子。
開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們數(shù)學(xué)組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
學(xué)孫麗美心得篇五
作為一名教師，能夠帶領(lǐng)和教育一代學(xué)生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學(xué)能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學(xué)技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在教學(xué)中非常熟練，并且擁有很多教學(xué)技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學(xué)法來幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更輕松、更快樂。她注重學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學(xué)計劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學(xué)生們總是感受到她親切的微笑和關(guān)切的目光。她非常注重與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，因此學(xué)生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學(xué)生樹立起正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在她的帶領(lǐng)下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學(xué)生們心目中的好老師。
第三段：強(qiáng)大的溝通能力
教師與學(xué)生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學(xué)生的問題和想法，并且用易懂的語言引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，也擅長在溝通中給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴(yán)格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴(yán)格要求學(xué)生，但她也非常寬容包容。她總是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學(xué)生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學(xué)生的問題。這樣的教育方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學(xué)生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學(xué)生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學(xué)會了獨(dú)立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領(lǐng)下，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學(xué)理念都深刻影響了學(xué)生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學(xué)技巧、親和力和行為榜樣、強(qiáng)大的溝通能力、嚴(yán)格要求和寬容包容的教育方式讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學(xué)孫麗美心得篇六
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細(xì)細(xì)看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)孫國華老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了?！睂O國華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚(yáng)的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚(yáng)子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機(jī)和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運(yùn)多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費(fèi)幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚(yáng)子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補(bǔ)丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費(fèi) 最后拿出190萬元助學(xué)
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點(diǎn)“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費(fèi)?！睂O國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀(jì)大了，并無子嗣，經(jīng)濟(jì)上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強(qiáng)光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關(guān)注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細(xì)節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點(diǎn)，要仔細(xì)聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點(diǎn)一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標(biāo)準(zhǔn)定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強(qiáng)者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細(xì)細(xì)看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻(xiàn)，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇七
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，孫麗美感受到了許多獨(dú)特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學(xué)是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團(tuán)隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學(xué)生，孫麗美深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地注重個人自主、主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學(xué)會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的熱愛。在學(xué)術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競賽，她積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，人際交往是大學(xué)生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關(guān)系對個人成長的重要性。在大學(xué)里，她積極參加各種社團(tuán)活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學(xué)習(xí)成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學(xué)問的人。
興趣愛好是孫麗美大學(xué)生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團(tuán)和活動。她加入了舞蹈團(tuán)隊，學(xué)會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團(tuán)，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學(xué)生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學(xué)生活不僅是為了取得學(xué)位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學(xué)生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標(biāo)的習(xí)慣，以確保自己的學(xué)習(xí)和生活能夠有序進(jìn)行。她學(xué)會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團(tuán)隊合作是大學(xué)生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團(tuán)隊項目，她深刻體會到了團(tuán)隊合作對于目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。團(tuán)隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進(jìn)和學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊中每個成員的能力和貢獻(xiàn)都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學(xué)生活是人生中獨(dú)特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關(guān)重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團(tuán)隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓(xùn)，為自己的成長之路打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)孫麗美心得篇八
作為一名黨員老師，要以孫麗美同志為榜樣，學(xué)習(xí)她高尚的政治品質(zhì)，始終為人民服務(wù)的初心，直面困難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在教學(xué)工作中，今后不僅要及時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，遇到不懂的問題還要及時向身邊的前輩們請教，不要不好意思，不敢開口詢問，要積極請教才會有進(jìn)步，做到多學(xué)多看，學(xué)習(xí)前輩們優(yōu)秀的工作方式，用心觀察，用實際行動為學(xué)生服務(wù)。工作中不止要勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，合理組織安排每堂課，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，結(jié)合教材給學(xué)生講解理論知識，還要結(jié)合軟件仿真分析實際案例，創(chuàng)造良好有趣的課堂氛圍，積極調(diào)動學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在空余時間虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平?？蒲蟹矫?，也會繼續(xù)努力，向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，努力取得進(jìn)步。同時我也會更加注重自己的師德師風(fēng)，響應(yīng)號召學(xué)習(xí)教育部制訂的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培養(yǎng)，使自己成為一位具有良好師德的人。
學(xué)習(xí)了孫麗美同志的事跡，對我今后的工作有很大的幫助。以后，我也會更加努力充實自己，積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)能力，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)幫助，為學(xué)校貢獻(xiàn)一份自己的力量。在課堂教學(xué)中，我會更加致力于讓學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，盡量的表揚(yáng)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生盡可能的參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生就能夠得到滿足，才會有興趣有動力主動學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬∮哪龑W(xué)生的注意力，盡量使學(xué)生的注意力都集中在課堂內(nèi)容上，久而久之，學(xué)生就自己養(yǎng)成了這樣主動學(xué)習(xí)，主動集中注意力的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)孫麗美心得篇九
作為中國歷史上重要的政治家和軍事家之一，東吳三代之主孫權(quán)以其守成的領(lǐng)導(dǎo)能力，使東吳在三國時期得以保持獨(dú)立，繁榮興盛。近日，我讀了孫權(quán)的傳記，深受其守成學(xué)孫權(quán)的思想所感動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，孫權(quán)的守成之道在于穩(wěn)定政權(quán)。作為一位明智的統(tǒng)治者，孫權(quán)深悉政權(quán)的穩(wěn)定是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。他通過推行穩(wěn)定的政策，保護(hù)民眾的福祉，鞏固自身的統(tǒng)治地位。他實施了以人為本的政績，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育等各個領(lǐng)域，使國家實現(xiàn)繁榮。這使我深思：在現(xiàn)代社會，政府也應(yīng)當(dāng)以人民福祉為中心，推行穩(wěn)定的政策，為民眾創(chuàng)造一個和諧安定的社會環(huán)境。
其次，孫權(quán)的守成之道在于善于借鑒他人之長。孫權(quán)知道自己不僅要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)習(xí)他人的長處，以便在面對敵對勢力時更加從容。他向劉備學(xué)習(xí)文化修養(yǎng)，向諸葛亮學(xué)習(xí)軍事策略，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。這使我認(rèn)識到，在現(xiàn)代社會，我們也應(yīng)該經(jīng)常借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并以此為動力來不斷提升自己。
再者，孫權(quán)的守成之道在于善于抓住機(jī)遇。在亂世之中，孫權(quán)勇于抓住時機(jī)，以韜光養(yǎng)晦的方式藏拙，等待適當(dāng)?shù)臅r機(jī)才展露鋒芒。直到諸葛亮去世，劉備東北出征，孫權(quán)才發(fā)動長將陸遜，在赤壁戰(zhàn)役中大勝魏軍，確立了在江東的統(tǒng)治地位。這給我啟示：在現(xiàn)代社會，我們也應(yīng)該善于把握機(jī)遇，等待時機(jī)的成熟再行動，以實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
最后，孫權(quán)的守成之道在于培養(yǎng)能力與忍耐力。作為統(tǒng)治者，孫權(quán)明白培養(yǎng)出色的干部隊伍對于國家發(fā)展至關(guān)重要。他重視選拔人才，尤其是學(xué)識高強(qiáng)的謀士和軍事將領(lǐng)。同時，孫權(quán)也堅持通過自己的努力來改變命運(yùn)，毅然忍受挫折，時刻保持奮發(fā)向前的勇氣。這使我認(rèn)識到，無論是在個人發(fā)展還是在社會事業(yè)中，我們都需要培養(yǎng)自己的能力，并具備足夠的忍耐力，面對困難時不退縮，勇往直前。
總之，孫權(quán)的守成之道不僅在歷史上具有重要的示范意義，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。作為一名中國人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的守成之道，不斷努力發(fā)展自己的個人能力和修養(yǎng)，為社會的穩(wěn)定與繁榮作出貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該善于借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)遇，培養(yǎng)自己的能力與忍耐力。只有這樣，我們才能守成學(xué)孫權(quán)，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和社會的持續(xù)發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇十
大學(xué)是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生。在即將面臨大學(xué)生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
作為大學(xué)生，孫麗美明白學(xué)習(xí)是她最重要的任務(wù)。在高中期間，她已經(jīng)習(xí)慣了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，但是在大學(xué)，她面臨的學(xué)習(xí)壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，定期參加講座和研討會。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴(kuò)展，學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學(xué)習(xí)之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學(xué)生會，積極參與各類社團(tuán)活動，并擔(dān)任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認(rèn)為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關(guān)心他人，成為一個更有責(zé)任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學(xué)生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)。在與他們的交流過程中，她不僅學(xué)習(xí)到了不同的文化習(xí)俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責(zé)任心的大學(xué)生。她學(xué)會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓(xùn)，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學(xué)生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學(xué)生活充滿了學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴。通過積極學(xué)習(xí)、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關(guān)系。她相信大學(xué)生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學(xué)旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)孫麗美心得篇十一
孫麗，一個來自安徽黃山的普通女孩，卻因其堅韌不拔的精神和勤奮刻苦的精神而在職場上闖出了自己的一片天地，展現(xiàn)了非凡的成就和個人魅力。孫麗的故事不僅是一個成功的例證，更是一種可貴的精神力量。今天，我將分享孫麗的令人欽佩的事跡，以及個人的心得體會。
第二段：孫麗的事跡
在職場上，孫麗曾面臨過無數(shù)的壓力和困難。當(dāng)初來到上海，孫麗一周只有100元錢，白天上班夜晚打零工，過著十分拮據(jù)的生活。但她從來沒有放棄過自己，她相信只有勤奮工作，努力學(xué)習(xí)才能有更好的明天。她不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，終于在十年的工作中獲得了不斷地晉升和成長。她擔(dān)任過銷售代表、市場專員、市場經(jīng)理、市場總監(jiān)等職務(wù)，直到現(xiàn)在成為一家大型國有企業(yè)的高級營銷經(jīng)理，成為公司的王牌員工。
第三段：孫麗的成功秘笈
孫麗的成功并不是一蹴而就的。在職場上，她贏得了許多同事和上司的尊重和信任。她深諳人際關(guān)系的重要性，無論是與客戶、同事還是領(lǐng)導(dǎo)，她總是能夠迅速地適應(yīng)不同的情境和環(huán)境，并用自己的聰明才智和可愛的個性贏得信任。同時，她不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)和實踐能力，保持自己在職場中的競爭力。她的成功觀念也很重要，她相信自己的能力，勇于嘗試和承擔(dān)責(zé)任，這也為她的事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：個人心得體會
學(xué)習(xí)孫麗的成功經(jīng)驗，我有一些感悟。首先，我們要有不屈不撓的精神和出眾的工作能力。職場上，能力才是硬道理，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。其次，人際關(guān)系的確很重要，一個好的人際關(guān)系可以讓我們更順利、更快速地完成自己的工作。同時，我們也要樹立積極的成功觀念，勇于迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，只有這樣我們才能找到適合自己的職業(yè)和發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語
孫麗的事跡和成功經(jīng)驗令人感到欽佩和敬畏。她的精神力量不僅是一種鼓舞，更是一種指引。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)她的精神和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和競爭力，在職場上獲得更好的成功和發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇十二
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨(dú)特的哲學(xué)思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學(xué)習(xí)孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習(xí)孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習(xí)者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當(dāng)內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強(qiáng)調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運(yùn)用柔和的力量來戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的力量。這種思想正是太極拳的獨(dú)特之處，也是我最欣賞的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習(xí)中，我與同伴進(jìn)行交流，用柔和的力量引導(dǎo)對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應(yīng)用到生活中，幫助我們處理各種復(fù)雜的關(guān)系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習(xí)時，我們需要時刻保持對身體各部分的關(guān)注和掌握，以達(dá)到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運(yùn)用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習(xí)太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學(xué)習(xí)太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習(xí)者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學(xué)習(xí)不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學(xué)習(xí)太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學(xué)孫麗美心得篇十三
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化。現(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實踐的反思、認(rèn)識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
學(xué)孫麗美心得篇十四
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學(xué)老師，有責(zé)任對你的成績負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)。”我?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負(fù)有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁?！蔽矣只謴?fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。
開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
學(xué)孫麗美心得篇十五
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學(xué)孫麗美心得篇十六
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當(dāng)?shù)攸h委政府在20世紀(jì)90年代開始實行義務(wù)教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴(yán)峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當(dāng)?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進(jìn)了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點(diǎn)基礎(chǔ)知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)起了這些孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學(xué)業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育水平的項目，孫麗被提名為負(fù)責(zé)人，并成功地實現(xiàn)了義務(wù)教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強(qiáng)大的教育團(tuán)隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團(tuán)隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻(xiàn)精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應(yīng)用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關(guān)鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復(fù)合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學(xué)孫麗美心得篇十七
孫麗美同志是一位在新時代大力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的磅礴背景下，擔(dān)綱全國模范教練員的杰出代表。她所取得的優(yōu)異成績表明，不斷發(fā)揚(yáng)黨員的先進(jìn)性和實踐能力，在服務(wù)國家基礎(chǔ)教育和體育運(yùn)動方面，可以大有作為。下面，筆者結(jié)合她的事跡進(jìn)行探討。
孫麗美同志在工作中全身心付出，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。如此一來，她自己的事業(yè)獲得成功的同時，也為社會帶來了一批能力拔群、創(chuàng)新意識強(qiáng)、自信心足的優(yōu)秀后備力量。作為黨員，她將愛國主義作為所有工作衡量標(biāo)準(zhǔn)的核心，通過開展多項社會公益活動，帶動著更多的人參與到愛國愛民的事業(yè)中。如此擁有高度社會責(zé)任感的態(tài)度，實現(xiàn)了自我和社會共同發(fā)展。
其次，孫麗美同志具有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)教能力，能夠在團(tuán)隊中帶領(lǐng)大家一起不斷突破。盡管面臨著單刀赴會、精益求精的壓力，他仍然不斷調(diào)整團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略，積極尋求反饋，將學(xué)生的需求和課程內(nèi)容融為一體，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的體育選手。同時，在團(tuán)隊建設(shè)中，她擅長與團(tuán)隊成員建立密切的合作關(guān)系，將成員們的潛能和技術(shù)優(yōu)勢最大化。因此，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊富有創(chuàng)新力和進(jìn)取心，不斷提高成員素質(zhì)并獲得不少榮譽(yù)。
孫麗美同志在工作中，始終貫徹全心全意為人民服務(wù)的信仰，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常深入到群眾中，了解真正需要和期盼的是什么，并根據(jù)實際情況調(diào)整自身行為。同時，他認(rèn)為博學(xué)多才是最重要的品質(zhì)。所以在日常工作中，他不斷學(xué)習(xí)新的知識和技巧，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)。正是這樣的積極努力促使她在工作崗位上創(chuàng)造出一定的成績并得到社會肯定。
最后，孫麗美同志具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，將教育事業(yè)視為自己的職責(zé)與使命。她常常關(guān)注學(xué)生成長過程中的糾紛和問題，并且親自解決。另外，他還主動尋求公益合作機(jī)會，通過自己的努力去推進(jìn)社會公益慈善事業(yè)和教育改革。其高尚的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，為社會贏得了他們的尊重和信任，也是她多年來不斷前進(jìn)和求新求進(jìn)的動力。
總之，孫麗美同志綜合素質(zhì)高，敢于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、具有非凡的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。她用自己實際行動證明了一名時代先鋒和優(yōu)秀黨員的圖像。相信在將來工作中，孫麗美同志一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作和自己的雙豐收，不斷奮斗、不斷前進(jìn)。
學(xué)孫麗美心得篇一
第一段：介紹守成和學(xué)習(xí)孫權(quán)的背景（字?jǐn)?shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關(guān)鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和扎實的治國之術(shù)。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學(xué)孫權(quán)的堅持和毅力（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標(biāo)并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進(jìn)行改進(jìn)，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標(biāo)，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學(xué)孫權(quán)的智慧和決策能力（字?jǐn)?shù)：200）
在我們學(xué)習(xí)孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關(guān)鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學(xué)孫權(quán)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系（字?jǐn)?shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人。他尊重并信任他的將領(lǐng)，并對整個團(tuán)隊進(jìn)行鼓舞和激勵。他的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的人際關(guān)系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團(tuán)隊合作和良好的人際關(guān)系也是重要的。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)孫權(quán)的意義和收獲（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標(biāo)，并在困難面前永不退縮。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系，我們可以成為一個更好的團(tuán)隊合作者，并在團(tuán)隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學(xué)習(xí)孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進(jìn)步的關(guān)鍵所在。
學(xué)孫麗美心得篇二
近年來，孫權(quán)因其在守成學(xué)習(xí)中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進(jìn)步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式、守成學(xué)習(xí)帶來的改變、守成學(xué)習(xí)對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話如同一盞明燈引導(dǎo)著我們堅定自己的目標(biāo)和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)筆記，并不斷進(jìn)行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領(lǐng)域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學(xué)習(xí)，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學(xué)習(xí)方式，讓他在守成學(xué)習(xí)的道路上得到了更進(jìn)一步的成長。
其次，守成學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮母淖?。在守成學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠(yuǎn)。此外，守成學(xué)習(xí)也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學(xué)習(xí)，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學(xué)會了珍惜每一次機(jī)會和每一次成長。
守成學(xué)習(xí)對整個社會也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學(xué)習(xí)。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們共同追求的目標(biāo)。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極與他人交流學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學(xué)習(xí)的風(fēng)潮，不僅促進(jìn)了個人的成長，也為社會的進(jìn)步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學(xué)習(xí)，可以開闊自己的視野，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此，我會更加注重守成學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
綜上所述，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極的作用。我們應(yīng)當(dāng)向?qū)O權(quán)學(xué)習(xí)，堅持自己的目標(biāo)和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學(xué)習(xí)。通過守成學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇三
9月18日下午，全國小學(xué)語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學(xué)實例，為全校教師奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊(yùn)的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。教育自古以來就自覺承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責(zé)任。教師不應(yīng)僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是文化的傳承者，知識之外，教的更應(yīng)該是底蘊(yùn)，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導(dǎo)學(xué)生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關(guān)系民主和諧，但細(xì)細(xì)琢磨，又覺得這老師缺乏了點(diǎn)應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認(rèn)真體會作者作此詩時的背景及其所蘊(yùn)含的教學(xué)價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應(yīng)挖掘其背后的情感價值。語文學(xué)科如此，其它學(xué)科也如此。反思一下自己的教學(xué)，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應(yīng)該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊(yùn)。
而底蘊(yùn)是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋?dú)痛苦的時候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼?！蓖瑯舆€有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學(xué)校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當(dāng)他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當(dāng)他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關(guān)愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動?！?BR> 最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應(yīng)僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻(xiàn)著，更應(yīng)是孩子成長的守護(hù)者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當(dāng)中，帶著詩意，走向遠(yuǎn)方。
學(xué)孫麗美心得篇四
現(xiàn)就本次數(shù)學(xué)第二課堂《我是小老師》作一個簡單的總結(jié)和反思。
一、 和諧的師生關(guān)系。
老師們參與的熱情高，數(shù)學(xué)組4位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了學(xué)生選題、備題、修改、試講的全過程。在這個過程中師生都不分彼此?；顒油旰髮W(xué)生講解過程中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見。
二、課標(biāo)指導(dǎo)活動開展。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。通過第二課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過此次活動的開展，我們很快認(rèn)識到開展數(shù)學(xué)第二課堂活動的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加第二課堂的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過給其它學(xué)生講知識，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在第二課堂活動中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)
上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機(jī)會。
由于第二課堂不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手、動口的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、培養(yǎng)了數(shù)學(xué)尖子。
開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們數(shù)學(xué)組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
學(xué)孫麗美心得篇五
作為一名教師，能夠帶領(lǐng)和教育一代學(xué)生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學(xué)能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學(xué)技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在教學(xué)中非常熟練，并且擁有很多教學(xué)技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學(xué)法來幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更輕松、更快樂。她注重學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學(xué)計劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學(xué)生們總是感受到她親切的微笑和關(guān)切的目光。她非常注重與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，因此學(xué)生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學(xué)生樹立起正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在她的帶領(lǐng)下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學(xué)生們心目中的好老師。
第三段：強(qiáng)大的溝通能力
教師與學(xué)生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學(xué)生的問題和想法，并且用易懂的語言引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，也擅長在溝通中給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴(yán)格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴(yán)格要求學(xué)生，但她也非常寬容包容。她總是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學(xué)生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學(xué)生的問題。這樣的教育方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學(xué)生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學(xué)生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學(xué)會了獨(dú)立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領(lǐng)下，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學(xué)理念都深刻影響了學(xué)生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學(xué)技巧、親和力和行為榜樣、強(qiáng)大的溝通能力、嚴(yán)格要求和寬容包容的教育方式讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學(xué)孫麗美心得篇六
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細(xì)細(xì)看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)孫國華老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了?！睂O國華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚(yáng)的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚(yáng)子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機(jī)和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運(yùn)多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費(fèi)幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚(yáng)子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補(bǔ)丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費(fèi) 最后拿出190萬元助學(xué)
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點(diǎn)“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費(fèi)?！睂O國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀(jì)大了，并無子嗣，經(jīng)濟(jì)上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強(qiáng)光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關(guān)注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細(xì)節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點(diǎn)，要仔細(xì)聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點(diǎn)一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標(biāo)準(zhǔn)定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強(qiáng)者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細(xì)細(xì)看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻(xiàn)，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇七
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，孫麗美感受到了許多獨(dú)特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學(xué)是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團(tuán)隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學(xué)生，孫麗美深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地注重個人自主、主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學(xué)會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的熱愛。在學(xué)術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競賽，她積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，人際交往是大學(xué)生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關(guān)系對個人成長的重要性。在大學(xué)里，她積極參加各種社團(tuán)活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學(xué)習(xí)成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學(xué)問的人。
興趣愛好是孫麗美大學(xué)生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團(tuán)和活動。她加入了舞蹈團(tuán)隊，學(xué)會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團(tuán)，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學(xué)生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學(xué)生活不僅是為了取得學(xué)位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學(xué)生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標(biāo)的習(xí)慣，以確保自己的學(xué)習(xí)和生活能夠有序進(jìn)行。她學(xué)會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團(tuán)隊合作是大學(xué)生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團(tuán)隊項目，她深刻體會到了團(tuán)隊合作對于目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。團(tuán)隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進(jìn)和學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊中每個成員的能力和貢獻(xiàn)都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學(xué)生活是人生中獨(dú)特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關(guān)重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團(tuán)隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓(xùn)，為自己的成長之路打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)孫麗美心得篇八
作為一名黨員老師，要以孫麗美同志為榜樣，學(xué)習(xí)她高尚的政治品質(zhì)，始終為人民服務(wù)的初心，直面困難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在教學(xué)工作中，今后不僅要及時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，遇到不懂的問題還要及時向身邊的前輩們請教，不要不好意思，不敢開口詢問，要積極請教才會有進(jìn)步，做到多學(xué)多看，學(xué)習(xí)前輩們優(yōu)秀的工作方式，用心觀察，用實際行動為學(xué)生服務(wù)。工作中不止要勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，合理組織安排每堂課，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，結(jié)合教材給學(xué)生講解理論知識，還要結(jié)合軟件仿真分析實際案例，創(chuàng)造良好有趣的課堂氛圍，積極調(diào)動學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在空余時間虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平?？蒲蟹矫?，也會繼續(xù)努力，向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，努力取得進(jìn)步。同時我也會更加注重自己的師德師風(fēng)，響應(yīng)號召學(xué)習(xí)教育部制訂的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培養(yǎng)，使自己成為一位具有良好師德的人。
學(xué)習(xí)了孫麗美同志的事跡，對我今后的工作有很大的幫助。以后，我也會更加努力充實自己，積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)能力，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)幫助，為學(xué)校貢獻(xiàn)一份自己的力量。在課堂教學(xué)中，我會更加致力于讓學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，盡量的表揚(yáng)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生盡可能的參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生就能夠得到滿足，才會有興趣有動力主動學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬∮哪龑W(xué)生的注意力，盡量使學(xué)生的注意力都集中在課堂內(nèi)容上，久而久之，學(xué)生就自己養(yǎng)成了這樣主動學(xué)習(xí)，主動集中注意力的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)孫麗美心得篇九
作為中國歷史上重要的政治家和軍事家之一，東吳三代之主孫權(quán)以其守成的領(lǐng)導(dǎo)能力，使東吳在三國時期得以保持獨(dú)立，繁榮興盛。近日，我讀了孫權(quán)的傳記，深受其守成學(xué)孫權(quán)的思想所感動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，孫權(quán)的守成之道在于穩(wěn)定政權(quán)。作為一位明智的統(tǒng)治者，孫權(quán)深悉政權(quán)的穩(wěn)定是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。他通過推行穩(wěn)定的政策，保護(hù)民眾的福祉，鞏固自身的統(tǒng)治地位。他實施了以人為本的政績，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育等各個領(lǐng)域，使國家實現(xiàn)繁榮。這使我深思：在現(xiàn)代社會，政府也應(yīng)當(dāng)以人民福祉為中心，推行穩(wěn)定的政策，為民眾創(chuàng)造一個和諧安定的社會環(huán)境。
其次，孫權(quán)的守成之道在于善于借鑒他人之長。孫權(quán)知道自己不僅要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)習(xí)他人的長處，以便在面對敵對勢力時更加從容。他向劉備學(xué)習(xí)文化修養(yǎng)，向諸葛亮學(xué)習(xí)軍事策略，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。這使我認(rèn)識到，在現(xiàn)代社會，我們也應(yīng)該經(jīng)常借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并以此為動力來不斷提升自己。
再者，孫權(quán)的守成之道在于善于抓住機(jī)遇。在亂世之中，孫權(quán)勇于抓住時機(jī)，以韜光養(yǎng)晦的方式藏拙，等待適當(dāng)?shù)臅r機(jī)才展露鋒芒。直到諸葛亮去世，劉備東北出征，孫權(quán)才發(fā)動長將陸遜，在赤壁戰(zhàn)役中大勝魏軍，確立了在江東的統(tǒng)治地位。這給我啟示：在現(xiàn)代社會，我們也應(yīng)該善于把握機(jī)遇，等待時機(jī)的成熟再行動，以實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
最后，孫權(quán)的守成之道在于培養(yǎng)能力與忍耐力。作為統(tǒng)治者，孫權(quán)明白培養(yǎng)出色的干部隊伍對于國家發(fā)展至關(guān)重要。他重視選拔人才，尤其是學(xué)識高強(qiáng)的謀士和軍事將領(lǐng)。同時，孫權(quán)也堅持通過自己的努力來改變命運(yùn)，毅然忍受挫折，時刻保持奮發(fā)向前的勇氣。這使我認(rèn)識到，無論是在個人發(fā)展還是在社會事業(yè)中，我們都需要培養(yǎng)自己的能力，并具備足夠的忍耐力，面對困難時不退縮，勇往直前。
總之，孫權(quán)的守成之道不僅在歷史上具有重要的示范意義，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。作為一名中國人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的守成之道，不斷努力發(fā)展自己的個人能力和修養(yǎng)，為社會的穩(wěn)定與繁榮作出貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該善于借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)遇，培養(yǎng)自己的能力與忍耐力。只有這樣，我們才能守成學(xué)孫權(quán)，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和社會的持續(xù)發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇十
大學(xué)是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生。在即將面臨大學(xué)生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
作為大學(xué)生，孫麗美明白學(xué)習(xí)是她最重要的任務(wù)。在高中期間，她已經(jīng)習(xí)慣了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，但是在大學(xué)，她面臨的學(xué)習(xí)壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，定期參加講座和研討會。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴(kuò)展，學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學(xué)習(xí)之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學(xué)生會，積極參與各類社團(tuán)活動，并擔(dān)任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認(rèn)為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關(guān)心他人，成為一個更有責(zé)任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學(xué)生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)。在與他們的交流過程中，她不僅學(xué)習(xí)到了不同的文化習(xí)俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責(zé)任心的大學(xué)生。她學(xué)會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓(xùn)，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學(xué)生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學(xué)生活充滿了學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴。通過積極學(xué)習(xí)、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關(guān)系。她相信大學(xué)生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學(xué)旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)孫麗美心得篇十一
孫麗，一個來自安徽黃山的普通女孩，卻因其堅韌不拔的精神和勤奮刻苦的精神而在職場上闖出了自己的一片天地，展現(xiàn)了非凡的成就和個人魅力。孫麗的故事不僅是一個成功的例證，更是一種可貴的精神力量。今天，我將分享孫麗的令人欽佩的事跡，以及個人的心得體會。
第二段：孫麗的事跡
在職場上，孫麗曾面臨過無數(shù)的壓力和困難。當(dāng)初來到上海，孫麗一周只有100元錢，白天上班夜晚打零工，過著十分拮據(jù)的生活。但她從來沒有放棄過自己，她相信只有勤奮工作，努力學(xué)習(xí)才能有更好的明天。她不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，終于在十年的工作中獲得了不斷地晉升和成長。她擔(dān)任過銷售代表、市場專員、市場經(jīng)理、市場總監(jiān)等職務(wù)，直到現(xiàn)在成為一家大型國有企業(yè)的高級營銷經(jīng)理，成為公司的王牌員工。
第三段：孫麗的成功秘笈
孫麗的成功并不是一蹴而就的。在職場上，她贏得了許多同事和上司的尊重和信任。她深諳人際關(guān)系的重要性，無論是與客戶、同事還是領(lǐng)導(dǎo)，她總是能夠迅速地適應(yīng)不同的情境和環(huán)境，并用自己的聰明才智和可愛的個性贏得信任。同時，她不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)和實踐能力，保持自己在職場中的競爭力。她的成功觀念也很重要，她相信自己的能力，勇于嘗試和承擔(dān)責(zé)任，這也為她的事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：個人心得體會
學(xué)習(xí)孫麗的成功經(jīng)驗，我有一些感悟。首先，我們要有不屈不撓的精神和出眾的工作能力。職場上，能力才是硬道理，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。其次，人際關(guān)系的確很重要，一個好的人際關(guān)系可以讓我們更順利、更快速地完成自己的工作。同時，我們也要樹立積極的成功觀念，勇于迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，只有這樣我們才能找到適合自己的職業(yè)和發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語
孫麗的事跡和成功經(jīng)驗令人感到欽佩和敬畏。她的精神力量不僅是一種鼓舞，更是一種指引。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)她的精神和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和競爭力，在職場上獲得更好的成功和發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇十二
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨(dú)特的哲學(xué)思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學(xué)習(xí)孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習(xí)孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習(xí)者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當(dāng)內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強(qiáng)調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運(yùn)用柔和的力量來戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的力量。這種思想正是太極拳的獨(dú)特之處，也是我最欣賞的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習(xí)中，我與同伴進(jìn)行交流，用柔和的力量引導(dǎo)對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應(yīng)用到生活中，幫助我們處理各種復(fù)雜的關(guān)系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習(xí)時，我們需要時刻保持對身體各部分的關(guān)注和掌握，以達(dá)到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運(yùn)用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習(xí)太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學(xué)習(xí)太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習(xí)者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學(xué)習(xí)不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學(xué)習(xí)太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學(xué)孫麗美心得篇十三
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化。現(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實踐的反思、認(rèn)識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
學(xué)孫麗美心得篇十四
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學(xué)老師，有責(zé)任對你的成績負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)。”我?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負(fù)有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁?！蔽矣只謴?fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。
開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
學(xué)孫麗美心得篇十五
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學(xué)孫麗美心得篇十六
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當(dāng)?shù)攸h委政府在20世紀(jì)90年代開始實行義務(wù)教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴(yán)峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當(dāng)?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進(jìn)了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點(diǎn)基礎(chǔ)知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)起了這些孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學(xué)業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育水平的項目，孫麗被提名為負(fù)責(zé)人，并成功地實現(xiàn)了義務(wù)教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強(qiáng)大的教育團(tuán)隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團(tuán)隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻(xiàn)精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應(yīng)用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關(guān)鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復(fù)合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學(xué)孫麗美心得篇十七
孫麗美同志是一位在新時代大力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的磅礴背景下，擔(dān)綱全國模范教練員的杰出代表。她所取得的優(yōu)異成績表明，不斷發(fā)揚(yáng)黨員的先進(jìn)性和實踐能力，在服務(wù)國家基礎(chǔ)教育和體育運(yùn)動方面，可以大有作為。下面，筆者結(jié)合她的事跡進(jìn)行探討。
孫麗美同志在工作中全身心付出，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。如此一來，她自己的事業(yè)獲得成功的同時，也為社會帶來了一批能力拔群、創(chuàng)新意識強(qiáng)、自信心足的優(yōu)秀后備力量。作為黨員，她將愛國主義作為所有工作衡量標(biāo)準(zhǔn)的核心，通過開展多項社會公益活動，帶動著更多的人參與到愛國愛民的事業(yè)中。如此擁有高度社會責(zé)任感的態(tài)度，實現(xiàn)了自我和社會共同發(fā)展。
其次，孫麗美同志具有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)教能力，能夠在團(tuán)隊中帶領(lǐng)大家一起不斷突破。盡管面臨著單刀赴會、精益求精的壓力，他仍然不斷調(diào)整團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略，積極尋求反饋，將學(xué)生的需求和課程內(nèi)容融為一體，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的體育選手。同時，在團(tuán)隊建設(shè)中，她擅長與團(tuán)隊成員建立密切的合作關(guān)系，將成員們的潛能和技術(shù)優(yōu)勢最大化。因此，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊富有創(chuàng)新力和進(jìn)取心，不斷提高成員素質(zhì)并獲得不少榮譽(yù)。
孫麗美同志在工作中，始終貫徹全心全意為人民服務(wù)的信仰，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常深入到群眾中，了解真正需要和期盼的是什么，并根據(jù)實際情況調(diào)整自身行為。同時，他認(rèn)為博學(xué)多才是最重要的品質(zhì)。所以在日常工作中，他不斷學(xué)習(xí)新的知識和技巧，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)。正是這樣的積極努力促使她在工作崗位上創(chuàng)造出一定的成績并得到社會肯定。
最后，孫麗美同志具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，將教育事業(yè)視為自己的職責(zé)與使命。她常常關(guān)注學(xué)生成長過程中的糾紛和問題，并且親自解決。另外，他還主動尋求公益合作機(jī)會，通過自己的努力去推進(jìn)社會公益慈善事業(yè)和教育改革。其高尚的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，為社會贏得了他們的尊重和信任，也是她多年來不斷前進(jìn)和求新求進(jìn)的動力。
總之，孫麗美同志綜合素質(zhì)高，敢于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、具有非凡的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。她用自己實際行動證明了一名時代先鋒和優(yōu)秀黨員的圖像。相信在將來工作中，孫麗美同志一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作和自己的雙豐收，不斷奮斗、不斷前進(jìn)。