心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考和努力探索的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
科學(xué)活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂(lè)趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)。
首先，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到科學(xué)是充滿驚喜和樂(lè)趣的。在觀摩中，我看到了許多有趣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，比如動(dòng)物的變色實(shí)驗(yàn)、發(fā)電小車(chē)的制作等，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣且獨(dú)具特色。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我第一次親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣，感受到科學(xué)的神奇和迷人之處。這些實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)拓了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，讓我對(duì)科學(xué)更加感興趣和向往。
其次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。我在觀摩中看到，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目的探索，不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，這些都是科學(xué)教育中非常重要的方面?？茖W(xué)教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)成功的科學(xué)活動(dòng)需要有合理的設(shè)計(jì)和組織，才能真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的作用。在觀摩中，我看到教師們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，使得學(xué)生能夠在探索的過(guò)程中獲得知識(shí)。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，幫助他們理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義。這讓我認(rèn)識(shí)到，在科學(xué)活動(dòng)中，教師的角色非常重要，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。
此外，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是需要積極探索和實(shí)踐的?？茖W(xué)并不是一成不變的，它需要不斷的探索和實(shí)踐才能不斷發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的基本原理和方法，并且培養(yǎng)了探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有益處，不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。科學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。
綜上所述，通過(guò)觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂(lè)趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)?？茖W(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。教師在科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中起到不可替代的作用，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。我相信，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的觀摩，將會(huì)對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升起到積極的促進(jìn)作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
科學(xué)活動(dòng)是中學(xué)階段學(xué)生的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和科學(xué)思維的重要性。以下是我對(duì)中學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，科學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣。在中學(xué)階段，許多學(xué)科的內(nèi)容看起來(lái)枯燥乏味，令人難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。而通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我親手操作、觀察反應(yīng)過(guò)程和結(jié)果，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。通過(guò)這種實(shí)踐操作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性。
其次，科學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力?？茖W(xué)活動(dòng)往往需要學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行觀察和分析等一系列科學(xué)思維的過(guò)程。這些過(guò)程能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維、觀察力和分析能力。比如，在進(jìn)行生物觀察時(shí)，我需要注意細(xì)節(jié)，觀察動(dòng)植物的特征和行為，進(jìn)而得出相應(yīng)的結(jié)論。通過(guò)這些觀察和分析，我能夠培養(yǎng)出批判性思維、探究性思維和創(chuàng)新性思維，從而提高我的科學(xué)素養(yǎng)。
再次，科學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力?？茖W(xué)活動(dòng)往往需要學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)或探究任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要相互合作，協(xié)商分工，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)都是重要的，互相之間的交流和合作能夠使我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中取得更好的成果。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)的合作，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，科學(xué)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)實(shí)踐中往往面臨著各種各樣的問(wèn)題和困難，需要學(xué)生進(jìn)行思考和探索。通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，我鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力。比如，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些意想不到的情況，需要進(jìn)行自我調(diào)整和解決。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活思維，善于運(yùn)用已掌握的知識(shí)和技能，尋找最合適的解決方案。這種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中都是非常寶貴的。
綜上所述，中學(xué)生科學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的重要途徑。通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)科興趣，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，并提高解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與科學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
科學(xué)實(shí)踐是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)研等方式，探究科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維，還能提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我參與了學(xué)?？茖W(xué)實(shí)踐的活動(dòng)，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解到科學(xué)的魅力與奧秘。在實(shí)驗(yàn)室里，我親自動(dòng)手操作各種儀器設(shè)備，感受科學(xué)的神奇之處。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我通過(guò)控制不同物質(zhì)的加入量和反應(yīng)條件，觀察到了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，體驗(yàn)到了化學(xué)反應(yīng)實(shí)際上是原子和分子之間的“微觀戰(zhàn)爭(zhēng)”，再到宏觀上造成的變化。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)并不是一句口號(hào)或者抽象的概念，而是真實(shí)存在的一門(mén)知識(shí)體系，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探索。
其次，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我勇于探索和創(chuàng)新的精神。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有時(shí)候結(jié)果并不如預(yù)期，這時(shí)候我需要重新思考問(wèn)題并嘗試不同的方法。例如，在一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)中，我一度遇到了測(cè)量誤差較大的問(wèn)題，但我沒(méi)有放棄，而是依靠自己的努力不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，最終取得了滿意的結(jié)果。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我明白了科學(xué)研究需要堅(jiān)持不懈的精神，也懂得了只有不斷發(fā)掘創(chuàng)新的方向，才能有機(jī)會(huì)取得突破。
此外，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)室里，我們通常會(huì)分成小組，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這要求我們相互合作，共同思考和解決問(wèn)題。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我們需要一起觀察昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)和變化，然后進(jìn)行細(xì)致的記錄和數(shù)據(jù)分析。這個(gè)過(guò)程中，我們必須相互協(xié)調(diào)，分工合作，才能準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議，也提高了自己的溝通能力。
最后，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了一個(gè)貫徹理論于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。平時(shí)在課堂上，我們學(xué)到的是科學(xué)理論知識(shí)。而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)將這些理論付諸實(shí)際。例如，在一次地理考察活動(dòng)中，我們用實(shí)地調(diào)研和記錄的方式，深入了解了地貌、氣候、植被等自然現(xiàn)象。這樣的實(shí)踐幫助我更好地理解了學(xué)科知識(shí)，并能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。
總而言之，參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉自己實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)科學(xué)思維的良好途徑。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了科學(xué)的魅力與奧秘，培養(yǎng)了勇于探索和創(chuàng)新的精神，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。這些都是我參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基石。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，這些經(jīng)歷必將發(fā)揮重要的作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
科學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察分析能力和實(shí)際解決問(wèn)題能力的重要途徑，通過(guò)實(shí)際操作與觀察，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)出探究精神和創(chuàng)新能力。在近期參加的一次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在科學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多抽象的理論知識(shí)，然而這些知識(shí)如果沒(méi)有實(shí)踐，往往難以真正消化和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際操作，我親手動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)，才能真正理解科學(xué)原理。實(shí)踐不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還可以增強(qiáng)我們對(duì)實(shí)際問(wèn)題的洞察力，在實(shí)踐中思考、解決問(wèn)題，更容易培養(yǎng)出創(chuàng)新思維。
其次，在科學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了觀察的重要性?？茖W(xué)實(shí)踐需要我們進(jìn)行精細(xì)觀察，通過(guò)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物中的差異和規(guī)律，進(jìn)一步推導(dǎo)出科學(xué)原理。觀察是一個(gè)重要的科學(xué)方法，通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠掌握更多的信息，做出更準(zhǔn)確的判斷和推斷。在實(shí)驗(yàn)中，我注意到了實(shí)際情況與理論預(yù)期的偏差，這時(shí)觀察的準(zhǔn)確性就顯得尤為重要，它能夠幫助我更好地糾正錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)。
另外，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也讓我體會(huì)到了合作與溝通的重要性。在實(shí)踐中，我需要與同伴們進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在合作過(guò)程中，我們需要互相協(xié)調(diào)、分工合作，彼此之間的溝通能力尤為重要。只有相互配合，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得滿意的結(jié)果。通過(guò)與同伴們的密切合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作，還增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。
此外，在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐能力對(duì)于科學(xué)創(chuàng)新的促進(jìn)作用。在科學(xué)實(shí)踐中，我們可以靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，提出各種假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。在實(shí)踐中，我嘗試了不同的方法和方案，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終找到了解決問(wèn)題的有效途徑。實(shí)踐能力的提升，能夠使我們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域更加自信和有創(chuàng)造力，為科學(xué)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐、觀察的重要性，以及合作與溝通對(duì)于實(shí)踐的影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的重要影響?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，我們應(yīng)該積極參與，并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己的科學(xué)實(shí)踐能力。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我起到積極的指導(dǎo)作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
記憶的沙灘，已布滿無(wú)數(shù)腳印，那一排排深淺鐫刻著點(diǎn)滴的碎片，那么夢(mèng)幻、那么閃光。而周?chē)切┪宀实呢悮?，更是一道道靚麗的風(fēng)景線，為這片沙灘渲染華彩。
初臨教壇，似乎總是帶著一絲不安，但堅(jiān)持?jǐn)y著一份期待、揣著一片激情。在三個(gè)多月的教學(xué)生活中，在深入體會(huì)教學(xué)的不易與充滿挑戰(zhàn)時(shí)，更多的是與學(xué)生相處時(shí)的一些感受與體會(huì)。剛從小學(xué)升入初中的孩子們縱然有時(shí)會(huì)任性、不懂事，甚至是無(wú)理取鬧，但他們有時(shí)也會(huì)用他們的那份童真、那份活力感染身邊的每一個(gè)人。而其中貌似微乎其微的幾件小事，讓我為之動(dòng)容。
一、溫馨的“紫色貝殼”
記得開(kāi)學(xué)初，由于當(dāng)時(shí)感冒盛行，加之剛步入工作，忙碌得有些不適應(yīng)，幾年沒(méi)有感冒的我咳嗽得很厲害，去醫(yī)院掛了三天的鹽水。課堂上，有時(shí)講著講著，就忍不住咳嗽起來(lái)，當(dāng)時(shí)還在心里有些小埋怨：這幫小猴子，沒(méi)一個(gè)讓人省心的，說(shuō)過(guò)多少次還是一點(diǎn)都沒(méi)改善。
其實(shí),這些孩子們都看在眼里、記在心里，只是我茫然不知。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，孩子們上課變乖了，開(kāi)始懂得何為“張弛有度”，討論的時(shí)候依舊十分積極，而且入情入理;更重要的是，當(dāng)我在講課的時(shí)候，孩子們真正成為了認(rèn)真的傾聽(tīng)者，懂得控制自己的言行，因而無(wú)形間減輕了我的負(fù)擔(dān)，輕松了很多。
二、熱情的“紅色貝殼”
20_年10月28日，這一天是媽媽的五十大壽(陰歷)，也是我的陽(yáng)歷生日。本該十分興奮的我，卻因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校組織的排舞訓(xùn)練，無(wú)法去為媽媽祈福、為自己慶祝，因而感覺(jué)有些遺憾與沉悶，甚至失去了往常那般的快樂(lè)。
中午時(shí)分，因有點(diǎn)疲勞，趴在辦公桌上小憩了一會(huì)兒，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，桌上多了一支紅色水筆和幾支筆芯，辦公桌上還放著一朵嬌美的紫色郁金香，心里頓時(shí)泛起了一陣漣漪。“可能是某位老師送的，知道我今天生日?！蔽倚睦锇底脏止?，但經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，似乎是我的猜測(cè)失誤，那這到底是怎么回事呢?此時(shí)，七(5)班的幾個(gè)孩子正準(zhǔn)備回教室，見(jiàn)到我迷惑的表情，似乎“狡猾”地笑了下……我也沒(méi)多想，繼續(xù)批作業(yè)。
三、晶瑩的“水晶貝殼”
“為什么試卷回家沒(méi)有簽字?”怒氣沖沖的我正在與一位學(xué)生談話。因其考試成績(jī)明顯退步，甚至作文都沒(méi)有完成，考試完后我就很不滿意。如今這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不肯誠(chéng)實(shí)地讓家長(zhǎng)知曉，失望與憤怒的復(fù)雜心情交織在我的內(nèi)心。
他沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地看著我。
“你是個(gè)多么有靈性的孩子，期中考試以前，不管是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)，進(jìn)步都那么大，老師不止一次表?yè)P(yáng)你，可如今呢?這還是你嗎?作業(yè)草草了事，上課吊兒郎當(dāng)，考試寥寥數(shù)筆，判若兩人啊!到底是怎么回事?”
他依舊沒(méi)有說(shuō)一句話，但那眼神依舊那么堅(jiān)定、執(zhí)著，只是多了晶瑩的閃光。
心里似乎有點(diǎn)些小觸動(dòng)。我緩和了下語(yǔ)氣，靜靜地說(shuō)：“我一直相信你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)上也很有潛力，為什么現(xiàn)在會(huì)這樣?……如果真的有什么原因，可以和老師說(shuō)，和家長(zhǎng)談，我們可以幫助你，千萬(wàn)不可以再這樣繼續(xù)下去……”
我懷揣著一份好奇的心情，回到了辦公室，迫不及待地打開(kāi)——他居然厚厚實(shí)實(shí)地包了三層!在最里面的那層，在疊得只有一拇指大的紙上，我看到了一顆夢(mèng)幻般的水晶：“有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)，某某老師十分生氣，還使出藐視的眼神，我認(rèn)為老師不理我了，就自甘墮落，作業(yè)亂寫(xiě)或不寫(xiě)，覺(jué)得無(wú)所謂，所以才表現(xiàn)不好?！?BR> 看著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字，突然覺(jué)得手里很重，我拿的不是一張紙，而是一個(gè)孩子純真的心，一份珍貴的信任。突然間，我非常慶幸自己今天的這次談話，因?yàn)槎潭痰囊淮握勗挻蜷_(kāi)了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個(gè)結(jié)，讓他放下了沉重的心里包袱。
突然間，感覺(jué)，做一位老師真好!
突然間，我也明白了，他晶瑩的淚光、那害羞的眼神、那釋然的笑容里到底有什么……
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺(jué)課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁，很容易走神。于是我就到圖書(shū)室里找了相關(guān)的書(shū)籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問(wèn)個(gè)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)馬上回答，爭(zhēng)先恐后，也沒(méi)有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、豐富一點(diǎn)
“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“快與慢的時(shí)候”我找了班里的兩位同學(xué)比賽賽跑，從而激起學(xué)生積極思考怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時(shí)候你跑的速度會(huì)怎樣?學(xué)生自然會(huì)聯(lián)想到速度會(huì)越來(lái)越慢，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維，那如果你跑100米的話，你的速度會(huì)怎樣變化呢?如此學(xué)生就會(huì)很容易理解速度的變化;在學(xué)習(xí)“樂(lè)音與噪聲”的時(shí)候我準(zhǔn)備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實(shí)驗(yàn)室的鐘罩學(xué)生很感興趣，都想上來(lái)做我的實(shí)驗(yàn)助手，我就利用學(xué)生這個(gè)心理對(duì)學(xué)生說(shuō)：“過(guò)會(huì)我提問(wèn)誰(shuí)能最先回答出來(lái)那就上來(lái)幫我”于是接下來(lái)學(xué)生的聽(tīng)課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時(shí)候，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生討論怎樣才能讓這個(gè)聲音變小呢?要利用我?guī)?lái)的實(shí)驗(yàn)儀器，于是學(xué)生就都互相看著實(shí)驗(yàn)儀器討論思考，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時(shí)候，我利用很多實(shí)驗(yàn)證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會(huì)導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢?然后學(xué)生討論，加上我的引導(dǎo)，學(xué)生最后完全明白并且還有很多同學(xué)會(huì)拓展知識(shí)的應(yīng)用范圍了。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來(lái)教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會(huì)吃膩的。所以我們要在課堂上時(shí)不時(shí)的給學(xué)生一些新鮮感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、實(shí)用一點(diǎn)
的字。我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么原因?學(xué)生積極討論后，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提問(wèn)或者是啟發(fā)也要?jiǎng)帕抠N近生活，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時(shí)，演示完一些實(shí)驗(yàn)后學(xué)生還感覺(jué)不過(guò)癮，我也感覺(jué)這些實(shí)驗(yàn)貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個(gè)橡皮泥，放入水中找學(xué)生上來(lái)用筆插橡皮泥，要求學(xué)生只差一次，看誰(shuí)能插到。結(jié)果上來(lái)十幾個(gè)學(xué)生，就一個(gè)插中的，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生討論，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論后都感覺(jué)甚是新奇，我就抓緊再次引導(dǎo):“如果你在河邊插魚(yú)，那你該怎樣做?”隨著問(wèn)題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更加明確了物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識(shí)的興趣和動(dòng)力。
三、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個(gè)握力計(jì)，在講到力的大小是就讓每一個(gè)學(xué)生都測(cè)一下握力是多少，然后選出班級(jí)里的大力士。在上“天平的使用”這一節(jié)時(shí)，我先找一個(gè)同學(xué)然他選一個(gè)物體拿到講桌上，讓他自己動(dòng)手測(cè)量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測(cè)質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學(xué)，然后那位同學(xué)到講臺(tái)演示一下他自己選的物體測(cè)質(zhì)量，下面的同學(xué)指正他的錯(cuò)誤之處。這樣就充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性了，并且還鞏固了知識(shí)。
2.自制教具，動(dòng)中感悟
自制物理演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，是物理教學(xué)生動(dòng)活潑、凝聚力強(qiáng)，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用物理知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
3.拓展趣味知識(shí)
有的時(shí)候如果我們?cè)谡n堂上適當(dāng)添加一些比較有趣的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)，那學(xué)生的好奇心會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)“來(lái)自地球的力”快下課的時(shí)候，我給學(xué)生說(shuō)了一個(gè)比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個(gè)小球，那小球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚訝，感到很不可思議，我就趁機(jī)告訴學(xué)生：“如果大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會(huì)明白了，如果不好好學(xué)習(xí)，你可能一輩子也不會(huì)明白的!”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時(shí)候，我適時(shí)的問(wèn)學(xué)生：“世界上什么東西密度最大?”學(xué)生就喊了：“鋨”。我問(wèn)他們你們?cè)趺粗浪拿芏茸畲?“密度表里它的密度最大?！薄袄蠋熅透嬖V你們吧，其實(shí)咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬(wàn)噸巨輪都拉不動(dòng)!學(xué)生都傻了眼了，感覺(jué)太神奇了，于是我就鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料。為了使課堂上有更多的趣味知識(shí)，我每次課前都查閱相關(guān)資料。因?yàn)?，我覺(jué)得這樣不僅能激起學(xué)生的好奇心，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面，我們要教的知識(shí)不能僅僅局限于課本上的知識(shí)。
你希望課堂上學(xué)生積極響應(yīng)，積極思考嗎?你希望學(xué)生喜歡你嗎?那課堂上就多一點(diǎn)變化，多一點(diǎn)實(shí)在，多一點(diǎn)趣味吧!
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
運(yùn)用課字面理解是語(yǔ)言文字運(yùn)用課，教學(xué)時(shí)強(qiáng)求以語(yǔ)言帶動(dòng)內(nèi)容，課堂教學(xué)以語(yǔ)言運(yùn)用為主線，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)及語(yǔ)言對(duì)思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方式。同時(shí)，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，加以語(yǔ)言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。
《剃頭大師》是三年級(jí)部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語(yǔ)文課。不過(guò)，我覺(jué)得這里面有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報(bào)交流和老師總結(jié)。這樣就會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的`句子的方法騰出更多的時(shí)間。可以讓學(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展資料時(shí)，老師針對(duì)閱讀單上的文章處理得太倉(cāng)促，學(xué)生說(shuō)的東西很少，沒(méi)有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，老師提出的問(wèn)題要有指向性。如：一，畫(huà)出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會(huì)造成上課時(shí)冷場(chǎng)的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒(méi)有很好的達(dá)成。當(dāng)然，以上這些只是個(gè)人想法，課堂效果就要看實(shí)際操作了。
聽(tīng)了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，我知道了語(yǔ)文教學(xué)要重視三種意識(shí)：課程意識(shí)（是什么，教材無(wú)非是個(gè)例子）、問(wèn)題意識(shí)（為什么）和語(yǔ)用意識(shí)（怎么做）。今后在教學(xué)過(guò)程中，我要始終記?。何覀儾皇窃诮陶n文，而是在教語(yǔ)文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文方法和語(yǔ)文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹中班科學(xué)活動(dòng)的背景和目的（約200字）
在幼兒教育中，科學(xué)活動(dòng)是重要的組成部分。中班學(xué)齡幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)事物的探索能力較強(qiáng)?？茖W(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力，幫助他們建立對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)。我在中班教學(xué)中，開(kāi)展了一系列科學(xué)活動(dòng)，下面我將分享我在中班科學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和過(guò)程（約300字）
我主要通過(guò)課堂上的示范和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。例如，在探索力學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)中，我給每個(gè)幼兒發(fā)放了一個(gè)玩具小車(chē)和幾個(gè)不同重量的物品，讓幼兒們觀察小車(chē)加上不同重量物品后的變化情況，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與小車(chē)的速度有何關(guān)系。在植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，我給每個(gè)幼兒提供了一個(gè)小盆栽，讓他們自己播種并負(fù)責(zé)澆水、觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們深入了解到了科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察、探索和實(shí)驗(yàn)的能力。
第三段：幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)（約300字）
在這些科學(xué)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間和精力，積極參與到活動(dòng)中。他們?cè)谟^察力方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠仔細(xì)觀察事物的外觀和特征，并能夠描繪出自己的觀察結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)方面，他們也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的好奇心和實(shí)驗(yàn)探索的能力。他們能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠觀察和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，幼兒們養(yǎng)成了每天澆水、觀察植物生長(zhǎng)的良好習(xí)慣，他們愛(ài)護(hù)植物，更能體驗(yàn)到大自然的神奇。
第四段：科學(xué)活動(dòng)的意義和影響（約300字）
科學(xué)活動(dòng)對(duì)中班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，幼兒們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)探索和發(fā)現(xiàn)的方法。他們掌握了一些基本的科學(xué)概念，如物體的質(zhì)量、植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，他們發(fā)展了自己的思維能力和觀察力，培養(yǎng)了好奇心和探索精神。這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。在社交方面，科學(xué)活動(dòng)也加強(qiáng)了幼兒之間的合作和交流。在小組實(shí)驗(yàn)中，他們需要相互合作，分工合作，共同解決問(wèn)題。這不僅增加了幼兒之間的互動(dòng)和交流，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：對(duì)中班科學(xué)活動(dòng)的感悟和展望（約300字）
通過(guò)中班科學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，拓寬幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也將更加關(guān)注幼兒在實(shí)踐探索中的發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)和形式，提高科學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和趣味性，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更好地體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。我相信，在科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)下，幼兒們將更加主動(dòng)地探尋世界，充滿好奇心和探索精神，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
科學(xué)課教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)必要活動(dòng)?？茖W(xué)教育涉及到學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教材編寫(xiě)以及評(píng)價(jià)方法等多個(gè)方面?？茖W(xué)課教研活動(dòng)是教師交流術(shù)語(yǔ)、經(jīng)驗(yàn)和觀念、探尋問(wèn)題成因的一個(gè)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們可以共享教學(xué)資源、彼此交流教學(xué)感悟和創(chuàng)新理念，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
第二段：科學(xué)課教研活動(dòng)的作用
科學(xué)課教研活動(dòng)是一種具有推動(dòng)性、創(chuàng)新性和體驗(yàn)性的活動(dòng)。教研活動(dòng)的推動(dòng)性主要表現(xiàn)在活動(dòng)的過(guò)程中有助于教師們重新審視自身的教學(xué)方法、教材、評(píng)價(jià)方式等，從而讓教師們對(duì)教學(xué)過(guò)程有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。教研活動(dòng)的體驗(yàn)性則在于讓教師們?cè)谔接懼蝎@得新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。在教研活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，還可以發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)資源和啟發(fā)性的內(nèi)容。
第三段：科學(xué)課教研活動(dòng)需要關(guān)注的幾個(gè)方面
科學(xué)課教研活動(dòng)需要注意的幾個(gè)方面：首先，教師的主動(dòng)性很重要，只有教師們積極參與才能保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行；其次，教師們應(yīng)該主動(dòng)分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，讓教研活動(dòng)成為一種互助機(jī)制；最后，教師們需要具備科學(xué)的教學(xué)理念和方法，通過(guò)新的方法和策略，讓教學(xué)更高效、更生動(dòng)，更易于被學(xué)生接受。
第四段：我的參與和心得體驗(yàn)
作為一位參與科學(xué)課教研活動(dòng)的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性和作用。通過(guò)參與科學(xué)課教研活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和難點(diǎn)，更好地反思了自己的教學(xué)方法。最后，我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎的教學(xué)理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)，以及進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)課教研活動(dòng)的發(fā)展
科學(xué)課教研活動(dòng)是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的重要方式。通過(guò)教研活動(dòng)，可以促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。在未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)課教研活動(dòng)的發(fā)展，讓更多的教師參與進(jìn)來(lái)，共同分享教學(xué)資源、交流教學(xué)心得，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們還需要更加重視教育教學(xué)的研究，通過(guò)不斷創(chuàng)新實(shí)踐把科學(xué)課教學(xué)做得更好。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一次科學(xué)活動(dòng)研修班，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性。在此，我將就我的學(xué)習(xí)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我更加了解了科學(xué)的魅力。通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)的基本理論和實(shí)踐操作，這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。在研修過(guò)程中，我參與了實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)、科學(xué)展覽和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，感受到了科學(xué)的"玩樂(lè)性"。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和奧秘，這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。
其次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我了解到科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我參與了一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)生的科學(xué)展覽活動(dòng)，在與小朋友們的互動(dòng)中，我看到了他們臉上的燦爛笑容和對(duì)科學(xué)的熱情?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠幫助兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這次研修班，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的促進(jìn)作用，我將會(huì)在日后的教育工作中更加注重科學(xué)教育的重要性。
再次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在研修班中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事，我們共同學(xué)習(xí)、探索和分享。在一些實(shí)踐操作中，我需要與隊(duì)友們共同協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際關(guān)系和溝通能力。這次研修班讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我將會(huì)在今后的工作中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。
最后，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我意識(shí)到了我自身的不足和需要提高的地方。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的欠缺，以及在實(shí)踐操作中的不熟練。這些都是我需要努力改進(jìn)和提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，不斷提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種科學(xué)活動(dòng)，不斷鍛煉和提高自己的能力。
綜上所述，參與科學(xué)活動(dòng)研修班是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了科學(xué)的魅力、科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。我將會(huì)在今后的教育工作中更加注重科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
從上學(xué)期五月份起，我開(kāi)始接觸小學(xué)科學(xué)這門(mén)學(xué)科，到現(xiàn)在，實(shí)際上已經(jīng)是4個(gè)月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識(shí)傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個(gè)詞可能不是很恰當(dāng)，因?yàn)橐恍┣拜吚蠋熞恢痹诟艺f(shuō)小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”，“從玩中學(xué)”這樣的一門(mén)課程。我想，主要還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索，自己思考，這個(gè)能得到的知識(shí)是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時(shí)間，所以，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒(méi)有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)。所以我每次都對(duì)上課的時(shí)候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因?yàn)檫@些到初中、高中時(shí)再去糾正就會(huì)變得更難了。小學(xué)生總是對(duì)各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問(wèn)題從他們的腦子中冒出來(lái)，我們又不可能知道所有的答案，所以要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來(lái)參加了這次活動(dòng)，希望從這次活動(dòng)中得到一些答案。
沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動(dòng)力小車(chē)在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來(lái)的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時(shí)的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過(guò)一根類(lèi)似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對(duì)這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因?yàn)榘凑战萄惺也贾玫娜蝿?wù)，我準(zhǔn)備了五年級(jí)上第四單元的課件，在課件制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺(jué)得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項(xiàng)目相互聯(lián)系起來(lái)。我在想，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計(jì)是只會(huì)做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)。先別說(shuō)五上的第四單元，就是第二單元中的太陽(yáng)能熱水器的制作，這個(gè)東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來(lái)這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺(jué)要真的做出一個(gè)能使水變熱的太陽(yáng)能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
下午的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)、自制教具展示中，我又進(jìn)一步體會(huì)到了集體的智慧是強(qiáng)大的，我想我平時(shí)還是缺乏思考，沒(méi)有把一些非常普通的東西拿來(lái)細(xì)細(xì)研究，其實(shí)科學(xué)無(wú)處不在，一些簡(jiǎn)單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了。下次如果還有類(lèi)似的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動(dòng)，多多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多。時(shí)間的磨礪，經(jīng)驗(yàn)的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
首先，xx小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對(duì)性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的！”
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的.組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂(lè)老師，她在音樂(lè)課上確實(shí)用音樂(lè)在說(shuō)話，打節(jié)奏，練習(xí)聽(tīng)音，識(shí)歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂(lè)課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語(yǔ)，句子，段落，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫(xiě)好字！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，給我最深切的感受就是：
三個(gè)學(xué)校――都能夠組建一支有頭腦，有見(jiàn)識(shí)，會(huì)處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！
三個(gè)學(xué)校的老師――他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師――俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動(dòng)讓我，大開(kāi)眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以?xún)?nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí)，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動(dòng)再多一些，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！
通過(guò)加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動(dòng)，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng)。通過(guò)參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽(tīng)課等活動(dòng)，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無(wú)不感到震撼。
聽(tīng)課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓，勵(lì)志樓：寓意說(shuō)明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學(xué)校。活動(dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)活動(dòng)研修的培訓(xùn)班，不僅擴(kuò)寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過(guò)這次研修，我深刻體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也明白了科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在這篇文章中，我將分享我在研修過(guò)程中的一些體會(huì)和感受。
首先，通過(guò)這次研修，我更加深入地了解了科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。科學(xué)活動(dòng)是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和理解的一種方式?？茖W(xué)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面具有獨(dú)特的作用。在研修的過(guò)程中，我親身參與了一系列的科學(xué)活動(dòng)，如制作火箭模型、構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)裝置等，這讓我切身感受到科學(xué)活動(dòng)的趣味性和可操作性，也見(jiàn)證了學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中的積極探究和思考。
其次，我在研修中體會(huì)到了科學(xué)教育的核心理念和方法?？茖W(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在研修中，老師們通過(guò)講解、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)我們從動(dòng)手做起，激發(fā)我們的觀察力和思維能力。同時(shí)，他們還提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們主動(dòng)提出問(wèn)題、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。與以往的傳統(tǒng)教育相比，科學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和探究思維能力，激發(fā)他們的科學(xué)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，研修過(guò)程中，我深感科學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)原理，還能提高觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。而這些能力，正是他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中所必需的。同時(shí)，科學(xué)活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐、探究的方式，學(xué)生可以切身感受到科學(xué)的奧妙和趣味，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
最后，研修中還給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和反思。我們應(yīng)該充分利用科學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自己的知識(shí)和思維模式。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷改進(jìn)科學(xué)教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)這次科學(xué)活動(dòng)研修，我深刻意識(shí)到科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推行科學(xué)教育，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要不斷反思和改進(jìn)教育方法，不斷提高自身的教育水平和能力，用科學(xué)的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。只有這樣，我們才能更好地將科學(xué)活動(dòng)融入到教學(xué)中，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的保障。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
科學(xué)活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂(lè)趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)。
首先，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到科學(xué)是充滿驚喜和樂(lè)趣的。在觀摩中，我看到了許多有趣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，比如動(dòng)物的變色實(shí)驗(yàn)、發(fā)電小車(chē)的制作等，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣且獨(dú)具特色。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我第一次親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣，感受到科學(xué)的神奇和迷人之處。這些實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)拓了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，讓我對(duì)科學(xué)更加感興趣和向往。
其次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。我在觀摩中看到，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目的探索，不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，這些都是科學(xué)教育中非常重要的方面?？茖W(xué)教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)成功的科學(xué)活動(dòng)需要有合理的設(shè)計(jì)和組織，才能真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的作用。在觀摩中，我看到教師們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，使得學(xué)生能夠在探索的過(guò)程中獲得知識(shí)。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，幫助他們理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義。這讓我認(rèn)識(shí)到，在科學(xué)活動(dòng)中，教師的角色非常重要，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。
此外，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是需要積極探索和實(shí)踐的?？茖W(xué)并不是一成不變的，它需要不斷的探索和實(shí)踐才能不斷發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的基本原理和方法，并且培養(yǎng)了探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有益處，不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。科學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。
綜上所述，通過(guò)觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂(lè)趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)?？茖W(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。教師在科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中起到不可替代的作用，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。我相信，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的觀摩，將會(huì)對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升起到積極的促進(jìn)作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
科學(xué)活動(dòng)是中學(xué)階段學(xué)生的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和科學(xué)思維的重要性。以下是我對(duì)中學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，科學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣。在中學(xué)階段，許多學(xué)科的內(nèi)容看起來(lái)枯燥乏味，令人難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。而通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我親手操作、觀察反應(yīng)過(guò)程和結(jié)果，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。通過(guò)這種實(shí)踐操作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性。
其次，科學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力?？茖W(xué)活動(dòng)往往需要學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行觀察和分析等一系列科學(xué)思維的過(guò)程。這些過(guò)程能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維、觀察力和分析能力。比如，在進(jìn)行生物觀察時(shí)，我需要注意細(xì)節(jié)，觀察動(dòng)植物的特征和行為，進(jìn)而得出相應(yīng)的結(jié)論。通過(guò)這些觀察和分析，我能夠培養(yǎng)出批判性思維、探究性思維和創(chuàng)新性思維，從而提高我的科學(xué)素養(yǎng)。
再次，科學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力?？茖W(xué)活動(dòng)往往需要學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)或探究任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要相互合作，協(xié)商分工，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)都是重要的，互相之間的交流和合作能夠使我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中取得更好的成果。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)的合作，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，科學(xué)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)實(shí)踐中往往面臨著各種各樣的問(wèn)題和困難，需要學(xué)生進(jìn)行思考和探索。通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，我鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力。比如，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些意想不到的情況，需要進(jìn)行自我調(diào)整和解決。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活思維，善于運(yùn)用已掌握的知識(shí)和技能，尋找最合適的解決方案。這種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中都是非常寶貴的。
綜上所述，中學(xué)生科學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的重要途徑。通過(guò)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)科興趣，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，并提高解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與科學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
科學(xué)實(shí)踐是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)研等方式，探究科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維，還能提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我參與了學(xué)?？茖W(xué)實(shí)踐的活動(dòng)，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解到科學(xué)的魅力與奧秘。在實(shí)驗(yàn)室里，我親自動(dòng)手操作各種儀器設(shè)備，感受科學(xué)的神奇之處。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我通過(guò)控制不同物質(zhì)的加入量和反應(yīng)條件，觀察到了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，體驗(yàn)到了化學(xué)反應(yīng)實(shí)際上是原子和分子之間的“微觀戰(zhàn)爭(zhēng)”，再到宏觀上造成的變化。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)并不是一句口號(hào)或者抽象的概念，而是真實(shí)存在的一門(mén)知識(shí)體系，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探索。
其次，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我勇于探索和創(chuàng)新的精神。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有時(shí)候結(jié)果并不如預(yù)期，這時(shí)候我需要重新思考問(wèn)題并嘗試不同的方法。例如，在一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)中，我一度遇到了測(cè)量誤差較大的問(wèn)題，但我沒(méi)有放棄，而是依靠自己的努力不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，最終取得了滿意的結(jié)果。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我明白了科學(xué)研究需要堅(jiān)持不懈的精神，也懂得了只有不斷發(fā)掘創(chuàng)新的方向，才能有機(jī)會(huì)取得突破。
此外，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)室里，我們通常會(huì)分成小組，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這要求我們相互合作，共同思考和解決問(wèn)題。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我們需要一起觀察昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)和變化，然后進(jìn)行細(xì)致的記錄和數(shù)據(jù)分析。這個(gè)過(guò)程中，我們必須相互協(xié)調(diào)，分工合作，才能準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議，也提高了自己的溝通能力。
最后，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了一個(gè)貫徹理論于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。平時(shí)在課堂上，我們學(xué)到的是科學(xué)理論知識(shí)。而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)將這些理論付諸實(shí)際。例如，在一次地理考察活動(dòng)中，我們用實(shí)地調(diào)研和記錄的方式，深入了解了地貌、氣候、植被等自然現(xiàn)象。這樣的實(shí)踐幫助我更好地理解了學(xué)科知識(shí)，并能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。
總而言之，參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉自己實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)科學(xué)思維的良好途徑。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了科學(xué)的魅力與奧秘，培養(yǎng)了勇于探索和創(chuàng)新的精神，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。這些都是我參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基石。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，這些經(jīng)歷必將發(fā)揮重要的作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
科學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察分析能力和實(shí)際解決問(wèn)題能力的重要途徑，通過(guò)實(shí)際操作與觀察，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)出探究精神和創(chuàng)新能力。在近期參加的一次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在科學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多抽象的理論知識(shí)，然而這些知識(shí)如果沒(méi)有實(shí)踐，往往難以真正消化和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際操作，我親手動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)，才能真正理解科學(xué)原理。實(shí)踐不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還可以增強(qiáng)我們對(duì)實(shí)際問(wèn)題的洞察力，在實(shí)踐中思考、解決問(wèn)題，更容易培養(yǎng)出創(chuàng)新思維。
其次，在科學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了觀察的重要性?？茖W(xué)實(shí)踐需要我們進(jìn)行精細(xì)觀察，通過(guò)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物中的差異和規(guī)律，進(jìn)一步推導(dǎo)出科學(xué)原理。觀察是一個(gè)重要的科學(xué)方法，通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠掌握更多的信息，做出更準(zhǔn)確的判斷和推斷。在實(shí)驗(yàn)中，我注意到了實(shí)際情況與理論預(yù)期的偏差，這時(shí)觀察的準(zhǔn)確性就顯得尤為重要，它能夠幫助我更好地糾正錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)。
另外，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也讓我體會(huì)到了合作與溝通的重要性。在實(shí)踐中，我需要與同伴們進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在合作過(guò)程中，我們需要互相協(xié)調(diào)、分工合作，彼此之間的溝通能力尤為重要。只有相互配合，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得滿意的結(jié)果。通過(guò)與同伴們的密切合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作，還增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。
此外，在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐能力對(duì)于科學(xué)創(chuàng)新的促進(jìn)作用。在科學(xué)實(shí)踐中，我們可以靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，提出各種假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。在實(shí)踐中，我嘗試了不同的方法和方案，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終找到了解決問(wèn)題的有效途徑。實(shí)踐能力的提升，能夠使我們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域更加自信和有創(chuàng)造力，為科學(xué)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐、觀察的重要性，以及合作與溝通對(duì)于實(shí)踐的影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的重要影響?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，我們應(yīng)該積極參與，并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己的科學(xué)實(shí)踐能力。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我起到積極的指導(dǎo)作用。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
記憶的沙灘，已布滿無(wú)數(shù)腳印，那一排排深淺鐫刻著點(diǎn)滴的碎片，那么夢(mèng)幻、那么閃光。而周?chē)切┪宀实呢悮?，更是一道道靚麗的風(fēng)景線，為這片沙灘渲染華彩。
初臨教壇，似乎總是帶著一絲不安，但堅(jiān)持?jǐn)y著一份期待、揣著一片激情。在三個(gè)多月的教學(xué)生活中，在深入體會(huì)教學(xué)的不易與充滿挑戰(zhàn)時(shí)，更多的是與學(xué)生相處時(shí)的一些感受與體會(huì)。剛從小學(xué)升入初中的孩子們縱然有時(shí)會(huì)任性、不懂事，甚至是無(wú)理取鬧，但他們有時(shí)也會(huì)用他們的那份童真、那份活力感染身邊的每一個(gè)人。而其中貌似微乎其微的幾件小事，讓我為之動(dòng)容。
一、溫馨的“紫色貝殼”
記得開(kāi)學(xué)初，由于當(dāng)時(shí)感冒盛行，加之剛步入工作，忙碌得有些不適應(yīng)，幾年沒(méi)有感冒的我咳嗽得很厲害，去醫(yī)院掛了三天的鹽水。課堂上，有時(shí)講著講著，就忍不住咳嗽起來(lái)，當(dāng)時(shí)還在心里有些小埋怨：這幫小猴子，沒(méi)一個(gè)讓人省心的，說(shuō)過(guò)多少次還是一點(diǎn)都沒(méi)改善。
其實(shí),這些孩子們都看在眼里、記在心里，只是我茫然不知。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，孩子們上課變乖了，開(kāi)始懂得何為“張弛有度”，討論的時(shí)候依舊十分積極，而且入情入理;更重要的是，當(dāng)我在講課的時(shí)候，孩子們真正成為了認(rèn)真的傾聽(tīng)者，懂得控制自己的言行，因而無(wú)形間減輕了我的負(fù)擔(dān)，輕松了很多。
二、熱情的“紅色貝殼”
20_年10月28日，這一天是媽媽的五十大壽(陰歷)，也是我的陽(yáng)歷生日。本該十分興奮的我，卻因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校組織的排舞訓(xùn)練，無(wú)法去為媽媽祈福、為自己慶祝，因而感覺(jué)有些遺憾與沉悶，甚至失去了往常那般的快樂(lè)。
中午時(shí)分，因有點(diǎn)疲勞，趴在辦公桌上小憩了一會(huì)兒，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，桌上多了一支紅色水筆和幾支筆芯，辦公桌上還放著一朵嬌美的紫色郁金香，心里頓時(shí)泛起了一陣漣漪。“可能是某位老師送的，知道我今天生日?！蔽倚睦锇底脏止?，但經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，似乎是我的猜測(cè)失誤，那這到底是怎么回事呢?此時(shí)，七(5)班的幾個(gè)孩子正準(zhǔn)備回教室，見(jiàn)到我迷惑的表情，似乎“狡猾”地笑了下……我也沒(méi)多想，繼續(xù)批作業(yè)。
三、晶瑩的“水晶貝殼”
“為什么試卷回家沒(méi)有簽字?”怒氣沖沖的我正在與一位學(xué)生談話。因其考試成績(jī)明顯退步，甚至作文都沒(méi)有完成，考試完后我就很不滿意。如今這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不肯誠(chéng)實(shí)地讓家長(zhǎng)知曉，失望與憤怒的復(fù)雜心情交織在我的內(nèi)心。
他沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地看著我。
“你是個(gè)多么有靈性的孩子，期中考試以前，不管是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)，進(jìn)步都那么大，老師不止一次表?yè)P(yáng)你，可如今呢?這還是你嗎?作業(yè)草草了事，上課吊兒郎當(dāng)，考試寥寥數(shù)筆，判若兩人啊!到底是怎么回事?”
他依舊沒(méi)有說(shuō)一句話，但那眼神依舊那么堅(jiān)定、執(zhí)著，只是多了晶瑩的閃光。
心里似乎有點(diǎn)些小觸動(dòng)。我緩和了下語(yǔ)氣，靜靜地說(shuō)：“我一直相信你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)上也很有潛力，為什么現(xiàn)在會(huì)這樣?……如果真的有什么原因，可以和老師說(shuō)，和家長(zhǎng)談，我們可以幫助你，千萬(wàn)不可以再這樣繼續(xù)下去……”
我懷揣著一份好奇的心情，回到了辦公室，迫不及待地打開(kāi)——他居然厚厚實(shí)實(shí)地包了三層!在最里面的那層，在疊得只有一拇指大的紙上，我看到了一顆夢(mèng)幻般的水晶：“有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)，某某老師十分生氣，還使出藐視的眼神，我認(rèn)為老師不理我了，就自甘墮落，作業(yè)亂寫(xiě)或不寫(xiě)，覺(jué)得無(wú)所謂，所以才表現(xiàn)不好?！?BR> 看著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字，突然覺(jué)得手里很重，我拿的不是一張紙，而是一個(gè)孩子純真的心，一份珍貴的信任。突然間，我非常慶幸自己今天的這次談話，因?yàn)槎潭痰囊淮握勗挻蜷_(kāi)了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個(gè)結(jié)，讓他放下了沉重的心里包袱。
突然間，感覺(jué)，做一位老師真好!
突然間，我也明白了，他晶瑩的淚光、那害羞的眼神、那釋然的笑容里到底有什么……
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺(jué)課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁，很容易走神。于是我就到圖書(shū)室里找了相關(guān)的書(shū)籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問(wèn)個(gè)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)馬上回答，爭(zhēng)先恐后，也沒(méi)有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、豐富一點(diǎn)
“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“快與慢的時(shí)候”我找了班里的兩位同學(xué)比賽賽跑，從而激起學(xué)生積極思考怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時(shí)候你跑的速度會(huì)怎樣?學(xué)生自然會(huì)聯(lián)想到速度會(huì)越來(lái)越慢，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維，那如果你跑100米的話，你的速度會(huì)怎樣變化呢?如此學(xué)生就會(huì)很容易理解速度的變化;在學(xué)習(xí)“樂(lè)音與噪聲”的時(shí)候我準(zhǔn)備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實(shí)驗(yàn)室的鐘罩學(xué)生很感興趣，都想上來(lái)做我的實(shí)驗(yàn)助手，我就利用學(xué)生這個(gè)心理對(duì)學(xué)生說(shuō)：“過(guò)會(huì)我提問(wèn)誰(shuí)能最先回答出來(lái)那就上來(lái)幫我”于是接下來(lái)學(xué)生的聽(tīng)課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時(shí)候，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生討論怎樣才能讓這個(gè)聲音變小呢?要利用我?guī)?lái)的實(shí)驗(yàn)儀器，于是學(xué)生就都互相看著實(shí)驗(yàn)儀器討論思考，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時(shí)候，我利用很多實(shí)驗(yàn)證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會(huì)導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢?然后學(xué)生討論，加上我的引導(dǎo)，學(xué)生最后完全明白并且還有很多同學(xué)會(huì)拓展知識(shí)的應(yīng)用范圍了。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來(lái)教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會(huì)吃膩的。所以我們要在課堂上時(shí)不時(shí)的給學(xué)生一些新鮮感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、實(shí)用一點(diǎn)
的字。我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么原因?學(xué)生積極討論后，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提問(wèn)或者是啟發(fā)也要?jiǎng)帕抠N近生活，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時(shí)，演示完一些實(shí)驗(yàn)后學(xué)生還感覺(jué)不過(guò)癮，我也感覺(jué)這些實(shí)驗(yàn)貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個(gè)橡皮泥，放入水中找學(xué)生上來(lái)用筆插橡皮泥，要求學(xué)生只差一次，看誰(shuí)能插到。結(jié)果上來(lái)十幾個(gè)學(xué)生，就一個(gè)插中的，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生討論，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論后都感覺(jué)甚是新奇，我就抓緊再次引導(dǎo):“如果你在河邊插魚(yú)，那你該怎樣做?”隨著問(wèn)題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更加明確了物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識(shí)的興趣和動(dòng)力。
三、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個(gè)握力計(jì)，在講到力的大小是就讓每一個(gè)學(xué)生都測(cè)一下握力是多少，然后選出班級(jí)里的大力士。在上“天平的使用”這一節(jié)時(shí)，我先找一個(gè)同學(xué)然他選一個(gè)物體拿到講桌上，讓他自己動(dòng)手測(cè)量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測(cè)質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學(xué)，然后那位同學(xué)到講臺(tái)演示一下他自己選的物體測(cè)質(zhì)量，下面的同學(xué)指正他的錯(cuò)誤之處。這樣就充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性了，并且還鞏固了知識(shí)。
2.自制教具，動(dòng)中感悟
自制物理演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，是物理教學(xué)生動(dòng)活潑、凝聚力強(qiáng)，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用物理知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
3.拓展趣味知識(shí)
有的時(shí)候如果我們?cè)谡n堂上適當(dāng)添加一些比較有趣的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)，那學(xué)生的好奇心會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)“來(lái)自地球的力”快下課的時(shí)候，我給學(xué)生說(shuō)了一個(gè)比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個(gè)小球，那小球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚訝，感到很不可思議，我就趁機(jī)告訴學(xué)生：“如果大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會(huì)明白了，如果不好好學(xué)習(xí)，你可能一輩子也不會(huì)明白的!”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時(shí)候，我適時(shí)的問(wèn)學(xué)生：“世界上什么東西密度最大?”學(xué)生就喊了：“鋨”。我問(wèn)他們你們?cè)趺粗浪拿芏茸畲?“密度表里它的密度最大?！薄袄蠋熅透嬖V你們吧，其實(shí)咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬(wàn)噸巨輪都拉不動(dòng)!學(xué)生都傻了眼了，感覺(jué)太神奇了，于是我就鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料。為了使課堂上有更多的趣味知識(shí)，我每次課前都查閱相關(guān)資料。因?yàn)?，我覺(jué)得這樣不僅能激起學(xué)生的好奇心，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面，我們要教的知識(shí)不能僅僅局限于課本上的知識(shí)。
你希望課堂上學(xué)生積極響應(yīng)，積極思考嗎?你希望學(xué)生喜歡你嗎?那課堂上就多一點(diǎn)變化，多一點(diǎn)實(shí)在，多一點(diǎn)趣味吧!
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
運(yùn)用課字面理解是語(yǔ)言文字運(yùn)用課，教學(xué)時(shí)強(qiáng)求以語(yǔ)言帶動(dòng)內(nèi)容，課堂教學(xué)以語(yǔ)言運(yùn)用為主線，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)及語(yǔ)言對(duì)思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方式。同時(shí)，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，加以語(yǔ)言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。
《剃頭大師》是三年級(jí)部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語(yǔ)文課。不過(guò)，我覺(jué)得這里面有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報(bào)交流和老師總結(jié)。這樣就會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的`句子的方法騰出更多的時(shí)間。可以讓學(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展資料時(shí)，老師針對(duì)閱讀單上的文章處理得太倉(cāng)促，學(xué)生說(shuō)的東西很少，沒(méi)有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，老師提出的問(wèn)題要有指向性。如：一，畫(huà)出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會(huì)造成上課時(shí)冷場(chǎng)的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒(méi)有很好的達(dá)成。當(dāng)然，以上這些只是個(gè)人想法，課堂效果就要看實(shí)際操作了。
聽(tīng)了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，我知道了語(yǔ)文教學(xué)要重視三種意識(shí)：課程意識(shí)（是什么，教材無(wú)非是個(gè)例子）、問(wèn)題意識(shí)（為什么）和語(yǔ)用意識(shí)（怎么做）。今后在教學(xué)過(guò)程中，我要始終記?。何覀儾皇窃诮陶n文，而是在教語(yǔ)文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文方法和語(yǔ)文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹中班科學(xué)活動(dòng)的背景和目的（約200字）
在幼兒教育中，科學(xué)活動(dòng)是重要的組成部分。中班學(xué)齡幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)事物的探索能力較強(qiáng)?？茖W(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力，幫助他們建立對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)。我在中班教學(xué)中，開(kāi)展了一系列科學(xué)活動(dòng)，下面我將分享我在中班科學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和過(guò)程（約300字）
我主要通過(guò)課堂上的示范和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。例如，在探索力學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)中，我給每個(gè)幼兒發(fā)放了一個(gè)玩具小車(chē)和幾個(gè)不同重量的物品，讓幼兒們觀察小車(chē)加上不同重量物品后的變化情況，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與小車(chē)的速度有何關(guān)系。在植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，我給每個(gè)幼兒提供了一個(gè)小盆栽，讓他們自己播種并負(fù)責(zé)澆水、觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們深入了解到了科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察、探索和實(shí)驗(yàn)的能力。
第三段：幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)（約300字）
在這些科學(xué)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間和精力，積極參與到活動(dòng)中。他們?cè)谟^察力方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠仔細(xì)觀察事物的外觀和特征，并能夠描繪出自己的觀察結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)方面，他們也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的好奇心和實(shí)驗(yàn)探索的能力。他們能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠觀察和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，幼兒們養(yǎng)成了每天澆水、觀察植物生長(zhǎng)的良好習(xí)慣，他們愛(ài)護(hù)植物，更能體驗(yàn)到大自然的神奇。
第四段：科學(xué)活動(dòng)的意義和影響（約300字）
科學(xué)活動(dòng)對(duì)中班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，幼兒們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)探索和發(fā)現(xiàn)的方法。他們掌握了一些基本的科學(xué)概念，如物體的質(zhì)量、植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，他們發(fā)展了自己的思維能力和觀察力，培養(yǎng)了好奇心和探索精神。這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。在社交方面，科學(xué)活動(dòng)也加強(qiáng)了幼兒之間的合作和交流。在小組實(shí)驗(yàn)中，他們需要相互合作，分工合作，共同解決問(wèn)題。這不僅增加了幼兒之間的互動(dòng)和交流，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：對(duì)中班科學(xué)活動(dòng)的感悟和展望（約300字）
通過(guò)中班科學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，拓寬幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也將更加關(guān)注幼兒在實(shí)踐探索中的發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)和形式，提高科學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和趣味性，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更好地體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。我相信，在科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)下，幼兒們將更加主動(dòng)地探尋世界，充滿好奇心和探索精神，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
科學(xué)課教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)必要活動(dòng)?？茖W(xué)教育涉及到學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教材編寫(xiě)以及評(píng)價(jià)方法等多個(gè)方面?？茖W(xué)課教研活動(dòng)是教師交流術(shù)語(yǔ)、經(jīng)驗(yàn)和觀念、探尋問(wèn)題成因的一個(gè)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們可以共享教學(xué)資源、彼此交流教學(xué)感悟和創(chuàng)新理念，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
第二段：科學(xué)課教研活動(dòng)的作用
科學(xué)課教研活動(dòng)是一種具有推動(dòng)性、創(chuàng)新性和體驗(yàn)性的活動(dòng)。教研活動(dòng)的推動(dòng)性主要表現(xiàn)在活動(dòng)的過(guò)程中有助于教師們重新審視自身的教學(xué)方法、教材、評(píng)價(jià)方式等，從而讓教師們對(duì)教學(xué)過(guò)程有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。教研活動(dòng)的體驗(yàn)性則在于讓教師們?cè)谔接懼蝎@得新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。在教研活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，還可以發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)資源和啟發(fā)性的內(nèi)容。
第三段：科學(xué)課教研活動(dòng)需要關(guān)注的幾個(gè)方面
科學(xué)課教研活動(dòng)需要注意的幾個(gè)方面：首先，教師的主動(dòng)性很重要，只有教師們積極參與才能保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行；其次，教師們應(yīng)該主動(dòng)分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，讓教研活動(dòng)成為一種互助機(jī)制；最后，教師們需要具備科學(xué)的教學(xué)理念和方法，通過(guò)新的方法和策略，讓教學(xué)更高效、更生動(dòng)，更易于被學(xué)生接受。
第四段：我的參與和心得體驗(yàn)
作為一位參與科學(xué)課教研活動(dòng)的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性和作用。通過(guò)參與科學(xué)課教研活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和難點(diǎn)，更好地反思了自己的教學(xué)方法。最后，我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎的教學(xué)理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)，以及進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)課教研活動(dòng)的發(fā)展
科學(xué)課教研活動(dòng)是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的重要方式。通過(guò)教研活動(dòng)，可以促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。在未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)課教研活動(dòng)的發(fā)展，讓更多的教師參與進(jìn)來(lái)，共同分享教學(xué)資源、交流教學(xué)心得，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們還需要更加重視教育教學(xué)的研究，通過(guò)不斷創(chuàng)新實(shí)踐把科學(xué)課教學(xué)做得更好。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一次科學(xué)活動(dòng)研修班，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性。在此，我將就我的學(xué)習(xí)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我更加了解了科學(xué)的魅力。通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)的基本理論和實(shí)踐操作，這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。在研修過(guò)程中，我參與了實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)、科學(xué)展覽和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，感受到了科學(xué)的"玩樂(lè)性"。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和奧秘，這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。
其次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我了解到科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我參與了一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)生的科學(xué)展覽活動(dòng)，在與小朋友們的互動(dòng)中，我看到了他們臉上的燦爛笑容和對(duì)科學(xué)的熱情?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠幫助兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這次研修班，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的促進(jìn)作用，我將會(huì)在日后的教育工作中更加注重科學(xué)教育的重要性。
再次，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在研修班中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事，我們共同學(xué)習(xí)、探索和分享。在一些實(shí)踐操作中，我需要與隊(duì)友們共同協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際關(guān)系和溝通能力。這次研修班讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我將會(huì)在今后的工作中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。
最后，參與科學(xué)活動(dòng)研修班讓我意識(shí)到了我自身的不足和需要提高的地方。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的欠缺，以及在實(shí)踐操作中的不熟練。這些都是我需要努力改進(jìn)和提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，不斷提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種科學(xué)活動(dòng)，不斷鍛煉和提高自己的能力。
綜上所述，參與科學(xué)活動(dòng)研修班是一次非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了科學(xué)的魅力、科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。我將會(huì)在今后的教育工作中更加注重科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
從上學(xué)期五月份起，我開(kāi)始接觸小學(xué)科學(xué)這門(mén)學(xué)科，到現(xiàn)在，實(shí)際上已經(jīng)是4個(gè)月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識(shí)傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個(gè)詞可能不是很恰當(dāng)，因?yàn)橐恍┣拜吚蠋熞恢痹诟艺f(shuō)小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”，“從玩中學(xué)”這樣的一門(mén)課程。我想，主要還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索，自己思考，這個(gè)能得到的知識(shí)是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時(shí)間，所以，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒(méi)有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)。所以我每次都對(duì)上課的時(shí)候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因?yàn)檫@些到初中、高中時(shí)再去糾正就會(huì)變得更難了。小學(xué)生總是對(duì)各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問(wèn)題從他們的腦子中冒出來(lái)，我們又不可能知道所有的答案，所以要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來(lái)參加了這次活動(dòng)，希望從這次活動(dòng)中得到一些答案。
沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動(dòng)力小車(chē)在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來(lái)的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時(shí)的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過(guò)一根類(lèi)似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對(duì)這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因?yàn)榘凑战萄惺也贾玫娜蝿?wù)，我準(zhǔn)備了五年級(jí)上第四單元的課件，在課件制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺(jué)得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項(xiàng)目相互聯(lián)系起來(lái)。我在想，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計(jì)是只會(huì)做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)。先別說(shuō)五上的第四單元，就是第二單元中的太陽(yáng)能熱水器的制作，這個(gè)東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來(lái)這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺(jué)要真的做出一個(gè)能使水變熱的太陽(yáng)能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
下午的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)、自制教具展示中，我又進(jìn)一步體會(huì)到了集體的智慧是強(qiáng)大的，我想我平時(shí)還是缺乏思考，沒(méi)有把一些非常普通的東西拿來(lái)細(xì)細(xì)研究，其實(shí)科學(xué)無(wú)處不在，一些簡(jiǎn)單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了。下次如果還有類(lèi)似的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動(dòng)，多多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多。時(shí)間的磨礪，經(jīng)驗(yàn)的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
首先，xx小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對(duì)性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的！”
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的.組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂(lè)老師，她在音樂(lè)課上確實(shí)用音樂(lè)在說(shuō)話，打節(jié)奏，練習(xí)聽(tīng)音，識(shí)歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂(lè)課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語(yǔ)，句子，段落，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫(xiě)好字！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，給我最深切的感受就是：
三個(gè)學(xué)校――都能夠組建一支有頭腦，有見(jiàn)識(shí)，會(huì)處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！
三個(gè)學(xué)校的老師――他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師――俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動(dòng)讓我，大開(kāi)眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以?xún)?nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí)，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動(dòng)再多一些，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！
通過(guò)加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動(dòng)，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng)。通過(guò)參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽(tīng)課等活動(dòng)，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無(wú)不感到震撼。
聽(tīng)課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓，勵(lì)志樓：寓意說(shuō)明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學(xué)校。活動(dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了
科學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)活動(dòng)研修的培訓(xùn)班，不僅擴(kuò)寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過(guò)這次研修，我深刻體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也明白了科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在這篇文章中，我將分享我在研修過(guò)程中的一些體會(huì)和感受。
首先，通過(guò)這次研修，我更加深入地了解了科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。科學(xué)活動(dòng)是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和理解的一種方式?？茖W(xué)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面具有獨(dú)特的作用。在研修的過(guò)程中，我親身參與了一系列的科學(xué)活動(dòng)，如制作火箭模型、構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)裝置等，這讓我切身感受到科學(xué)活動(dòng)的趣味性和可操作性，也見(jiàn)證了學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中的積極探究和思考。
其次，我在研修中體會(huì)到了科學(xué)教育的核心理念和方法?？茖W(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。在研修中，老師們通過(guò)講解、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)我們從動(dòng)手做起，激發(fā)我們的觀察力和思維能力。同時(shí)，他們還提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們主動(dòng)提出問(wèn)題、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。與以往的傳統(tǒng)教育相比，科學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和探究思維能力，激發(fā)他們的科學(xué)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，研修過(guò)程中，我深感科學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)原理，還能提高觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。而這些能力，正是他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中所必需的。同時(shí)，科學(xué)活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐、探究的方式，學(xué)生可以切身感受到科學(xué)的奧妙和趣味，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
最后，研修中還給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和反思。我們應(yīng)該充分利用科學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自己的知識(shí)和思維模式。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷改進(jìn)科學(xué)教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)這次科學(xué)活動(dòng)研修，我深刻意識(shí)到科學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推行科學(xué)教育，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要不斷反思和改進(jìn)教育方法，不斷提高自身的教育水平和能力，用科學(xué)的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。只有這樣，我們才能更好地將科學(xué)活動(dòng)融入到教學(xué)中，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的保障。