實(shí)用道德與法治三年級教學(xué)計劃大全(16篇)

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    每一個成功的計劃都需要有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟,才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。制定計劃的同時,也要預(yù)留一些空閑時間,給自己一定的休息和放松。這里有一些關(guān)于計劃的優(yōu)秀書籍和資料,供你深入學(xué)習(xí)和了解。
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇一
    以黨的十_大精神,全國教育大會精神及《上海教育綜合改革方案》等重要文件為指引;以市區(qū)教研室工作要求為準(zhǔn)繩;以《普陀區(qū)教育局工作要點(diǎn)》、《普陀區(qū)教育學(xué)院工作要點(diǎn)》為工作方針,不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、專業(yè)意識、服務(wù)意識,以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī);以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為重點(diǎn),采用“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的路徑,聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,強(qiáng)化學(xué)科教師“立德樹人”意識和能力,切實(shí)提升學(xué)科教研品質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)科的育人價值。
    二、情況分析
    道法與法治教研組由五十位教師組成,并且大都兼任班主任工作,平時能充分地利用道法課程對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。這樣的工作安排有利有弊:有利的是將品社學(xué)科與德育教育很好地融合起來,不足的是老師都是兼職,對于專業(yè)的教學(xué)有一定的阻礙。教研組內(nèi)的道法備課組長大都是青年教師,都具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,能主動地承擔(dān)校區(qū)級的公開教學(xué)工作。
    三、教研工作要點(diǎn)及措施
    1、加強(qiáng)學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí),豐富學(xué)習(xí)的方法,提高教師專業(yè)的水平。
    (1)向教研組老師每月提供一份學(xué)習(xí)的書面資料,鼓勵教師自我學(xué)習(xí),年輕班主任適當(dāng)進(jìn)行一些記錄、摘抄,提高自我的業(yè)務(wù)水平。
    (2)每月一次教研組研討活動,例會活動有主題,有中心發(fā)言年級組,通過相互的交流,提高認(rèn)識。
    (3)提供多的機(jī)會讓老師參加外校的聽課、研究活動,通過對外的交流來提高認(rèn)識。
    (4)鼓勵更多的教師參與網(wǎng)絡(luò)教研,與校本培訓(xùn)學(xué)分相結(jié)合,保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、推動校本教研的深度。
    2、關(guān)注課堂日常實(shí)踐,保證教學(xué)流程的有效落實(shí)。
    (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期開始,從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時,教師要把握年級和學(xué)生年齡的特點(diǎn)和目標(biāo),都要認(rèn)真鉆研教材,搞清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),研究教材的前后聯(lián)系,結(jié)合學(xué)校及本班學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)造性地備課,重視預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,沒有充分的預(yù)設(shè),就不可能有精彩的生成。
    (2)認(rèn)真上課。本學(xué)期,進(jìn)一步加大教研組的教研力度,使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課,體現(xiàn)研究課的研究性、合作性,使年級組內(nèi)的老教師、青年教師共同提高。
    (3)認(rèn)真布置、批改作業(yè)。靜心設(shè)計活動作業(yè),倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、過程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期。三到五年級有配套的道法練習(xí)冊,老師要根據(jù)要求,組織學(xué)生完成相應(yīng)的活動練習(xí)。
    (4)根據(jù)各年級制定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,根據(jù)學(xué)生的個人表現(xiàn),利用成長紀(jì)錄冊,開展道法學(xué)科的全面評價:具體以“評價內(nèi)容科學(xué)化——認(rèn)知能力和行為能力;評價形式多元化——口頭、書面、解決實(shí)際問題;評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價;評價結(jié)果激勵化——等級”為主要標(biāo)準(zhǔn)。
    3、踐行社會主義核心價值觀,以教研活動為抓手,聚焦學(xué)科德育,提升教師專業(yè)的技能。
    (1)確立主題——本學(xué)期教研組研討的主題是“信息環(huán)境下聚焦中年級活動化學(xué)習(xí)——基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)實(shí)踐與評價”。
    (2)年級實(shí)踐——分年級圍繞主題進(jìn)行實(shí)踐研究。
    (3)課堂呈現(xiàn)——各年級在級組研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂實(shí)踐,當(dāng)場反思,年級組并進(jìn)行中心發(fā)言。
    4、進(jìn)一步開展《現(xiàn)代公民讀本》(小學(xué)版)的推進(jìn)工作。
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇二
    三年級的小朋友,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過上學(xué)期教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
    《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
    1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
    教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
    2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
    教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
    3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
    為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
    《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
    第一單元:在父母關(guān)心下成長
    1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,不會的事情學(xué)著做,會做的事情堅持做的好習(xí)慣。
    2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),學(xué)會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
    3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。
    第二單元:我的班級我的家
    1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到做事認(rèn)真細(xì)心,做好值日生。
    2、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)班級公物和學(xué)校的公物。
    3、讓學(xué)生動手布置自己的班級。
    第三單元:我也能探究
    1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事。
    2、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具。
    3、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來。
    第四單元:我是中國人
    1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
    2、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
    3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。
    1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
    2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的興趣。
    3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
    第一周:1、我長大了
    第二周:2、我在變變變
    第三周:3、做的自己
    第四周單元體驗(yàn)活動:讓愛住我家
    第五周:4、我是值日生
    第六周:5、愛護(hù)課桌椅
    第七周:6、我為班級添光彩
    第八周單元體驗(yàn)活動:美化我們的教室
    第九周:7、走進(jìn)聰明屋
    第十周:8、愛思考會研究
    第十一周:9、生活需要小創(chuàng)意
    第十二周單元體驗(yàn)活動:玩出新花樣
    第十三周:10、可愛的家鄉(xiāng)
    第十四周:11、國旗國旗我愛你
    第十五周:12、我愛我的祖國
    第十六周單元體驗(yàn)活動:家鄉(xiāng)美祖國親
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇三
    本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期,我仍然擔(dān)任三年級一班本門課程。在所有任課老師的共同努力下,本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學(xué)習(xí),關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,隨著知識的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此,本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式,結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法,提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
    漆同學(xué)因?yàn)槎鄤影Y越來越嚴(yán)重,常常不能自控,有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí);代同學(xué)是單親家庭孩子,而且主要是父親、婆婆在教育,也很不到位,所以行為習(xí)慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。
    本冊教材同上冊一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周圍環(huán)境、人群的關(guān)系(上冊關(guān)注了校園、家,關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長),本冊在低年級認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識自己與同學(xué)的不一樣之處入手,認(rèn)識到每一個人都是獨(dú)特的個體,我們要學(xué)會尊重、理解他人的不同,與他人和諧相處,做一個誠實(shí)守信的學(xué)生。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地,了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系,感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出,增強(qiáng)幸福感和自豪感。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密,幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。
    1.學(xué)會了解自己、了解他人,知道取長補(bǔ)短;能用理解、尊重的眼光看待他人,學(xué)會和他人誠實(shí)合作、交流,樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
    2.了解自己生活的地方,感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗,學(xué)會和左鄰右舍和諧相處、互助互愛,知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    3.知道生活中處處有規(guī)則,體會規(guī)則的重要性,養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣,爭做文明小公民。
    4.引導(dǎo)學(xué)生深刻體會四通八達(dá)法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利,懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用,學(xué)會合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段。
    1.第一單元 我和我的同伴
    第一課 我是獨(dú)特的 2課時
    第二課 不一樣的你我他 1課時
    第三課 我很誠實(shí) 2課時
    第四課 同學(xué)相伴 1課時
    2.我在這里長大
    第五課 我的家在這里 1課時
    第六課 我家的好鄰居 2課時
    第七課 請到我的家鄉(xiāng)來 2課時
    3.第三單元 我們的公共生活
    第八課 大家的“朋友” 2課時
    第九課 生活離不開規(guī)則 1課時
    第十課 愛心的傳遞者 2課時
    4.第四單元 多樣的交通和通信
    第十一課 四通八達(dá)的交通 2課時
    第十二課 慧眼看交通 2課時
    第十三課 萬里一線牽 2課時
    機(jī)動 2課時
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇四
     三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
     1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。
     2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
     3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
     4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的`各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。
     教材在選擇切入點(diǎn)時,力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。
     1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
     2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
     1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。
     2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
     3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
     4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
     教學(xué)進(jìn)度:
     第一周:《這是我們共同生活的地方》
     第二周:《為了大家共同的需要》
     第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》
     第四周:第一單元的總結(jié)與提高
     第五周:《移動的畫板》
     第六周:《合作的樂趣》
     第七周:《地圖是一幅畫》
     第八周:第二單元的總結(jié)與提高
     第九周:復(fù)習(xí)
     第十周:《我家的日常購物》
     第十一周:《各種各樣的購物場所》
     第十二周:《購物的學(xué)問》
     第十三周:第三單元的總結(jié)與提高
     第十四周:綜合活動
     第十五周:學(xué)生社會生活考察活動
     第十六周:復(fù)習(xí)
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇五
    貫徹落實(shí)中共十八大、十八屆四中全會精神,忠誠實(shí)踐新課程,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注道德與法治,提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
    二、學(xué)生情況分析
    七年級學(xué)生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”,伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”,另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,認(rèn)識做人處事的原則,遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂,運(yùn)用各種有效教學(xué)技能,體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
    三、教材分析
    程標(biāo)準(zhǔn)的理念,足見組編的功力。
    四、教學(xué)任務(wù)
    本期教學(xué)任務(wù):
    1.第一單元人與人之間:
    2.第二單元跨越代溝:
    3.第三單元友誼的天空:
    4.第四單元走自己的路:
    5.第五單元無序與有序:
    五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容
    本期約為18周,思想品德課每周2節(jié),總課時為36節(jié)。
    六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
    1.學(xué)習(xí)新課程理論,探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。
    2.精心備課,考慮人、事、物、時、空等諸方面要素,記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。
    3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué),寫出一兩篇相關(guān)論文。
    4.強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié),步步落實(shí),追求高效。
    5.加強(qiáng)教學(xué)管理,重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué),體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),開展制度化的聽課、評課工作。
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇六
    《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程,為大家分享了二年級道德與法治下冊的教學(xué)計劃,一起來看看吧!
    一、學(xué)生基本情況:
    1、本年級學(xué)生共103人,其中男生65人,女生38人。
    2、兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
    3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
    4、兩個班的孩子還是有些差別,一班的孩子較為活潑頑皮,二班的孩子紀(jì)律意識強(qiáng)一些,因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
    二、教材分析:
    2、本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
    3、本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    2、通過第二單元《我們的班級》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。
    3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
    4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的`可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
    四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
    1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
    4、建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。
    5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表
    第一周:第一課 ?假期有收獲
    第二周:第二課 ?周末巧安排
    第三周:第三課 ?歡歡喜喜慶國慶
    第四周:第四課 ?團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
    第五周:第五課 ?我愛我們班
    第六周:第六課 ?班級生活有規(guī)則
    第七周:第七課 ?我是班級值日生
    第八周:第八課 ?裝扮我們的教室
    第九周:第九課 ?這些是大家的
    第十周:第十課 ?我們不亂扔
    第十一周:第十一課 ?大家排好隊(duì)
    第十二周:第十二課 ?我們小點(diǎn)兒聲
    第十三周:第十三課 ?我愛家鄉(xiāng)山和水
    第十四周:第十四課 ?家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
    第十五周:第十五課 ?可親可敬的家鄉(xiāng)人
    第十六周:第十六課 ?家鄉(xiāng)新變化
    機(jī)動:四課時
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇七
    1、生活性。
    2、開放性。
    3、活動性。
    教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
    1、從兒童真實(shí)生活出發(fā),實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
    2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感到生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
    本班學(xué)生20名,一年級的學(xué)生活潑好動,大多數(shù)學(xué)生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少的有一些小毛病,部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。
    1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。
    2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。
    3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。
    4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。
    5、初步建立規(guī)則意識,初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。
    6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然,愛護(hù)動植物,為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
    1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。
    2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。
    周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時
    第一周.12~2.17、我是中國人
    第二周.20~2.24、瞧我這一家
    第三周.27~3.3、家庭歡樂多
    第四周、3.6~3.10、學(xué)做小主人
    第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
    第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
    第七周、3.27~4.1(6天)、坐立走的正確姿勢
    第八周、4.5~4.7(3天)、預(yù)防疾病有學(xué)問
    第九周、4.10~4.14、用品人人離不開
    第十周、4.17~4.21、學(xué)校設(shè)施用處大
    第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手
    第十二周、5.2~5.5、愛護(hù)公物人人夸
    第十三周、5.8~5.12、夏天到了
    第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話
    第十五周、5.22~5.27(6天)、平安度過夏天
    第十六周、5.31~6.2(3天)、開開心心過暑假
    第十七周、6.5~6.9、復(fù)習(xí)
    第十八周、6.12~6.16、復(fù)習(xí)
    第十九周、6.19~6.23、期末考試
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇八
    知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,感受法律保護(hù)對未成年人的意義。
    能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
    情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊,我們要增強(qiáng)法律意識,依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
    教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
    教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。
    一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識:
    1、出示圖片:打擊犯罪
    依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
    依法治國的基本要求:有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。
    依法治國的重要環(huán)節(jié):依法行政。
    2、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律?
    學(xué)生回答(略)。
    3、教師歸納:
    憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù),依法治國的核心是依憲治國。
    二、出示圖片:憲法
    因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。
    學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。
    教師:你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎?
    1、活動一:知識搶答
    (1)在社會主義初級階段,國家的根本任務(wù)是什么?(把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。)
    (2)我國的根本政治制度是什么?(人民代表大會制度。)
    (3)我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?(公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。)
    (4)公民的基本權(quán)利有哪些?(平等權(quán);政治權(quán)利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;文化教育權(quán)利;婦女的權(quán)利;婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利;華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。)
    (5)公民的基本義務(wù)有哪些?(維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié);遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護(hù)公共財產(chǎn),遵守勞動紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;保衛(wèi)祖國,依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅。其它:公民有勞動的義務(wù);有受教育的義務(wù);夫妻雙方有實(shí)行計劃生育的義務(wù);父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。)
    (6)國家的標(biāo)志是什么?(國旗、國徽、國歌。)
    ……
    2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。
    建國以來,我國先后頒布過四部憲法,1982年憲法是現(xiàn)行憲法,曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。
    板書設(shè)計
    樹立憲法意識,知法懂法不犯法
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇九
    1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
    1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
    2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
    3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。
    1、體驗(yàn)四季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
    2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠(yuǎn)離危險,規(guī)避風(fēng)險。第四單元:溫暖你我他
    1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,誠實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
    3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
    1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
    2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
    3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
    第一周餐桌上的學(xué)問
    第三周愛清潔講衛(wèi)生
    第四周做事不拖拉
    第五周過好每一天
    第七周我進(jìn)步我高興
    第八周
    第九周
    第十周
    第十一周
    第十二周
    第十三周
    第十四周
    第十五周
    第十六周
    第十七周
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十
    按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
    二、學(xué)情分析
    本學(xué)期,我擔(dān)任二(6)班的《道德與法治》老師。全班共49人,其中男生24人,女生25人。因?yàn)閯倓偨邮?,對班上學(xué)生了解不深,還需要在教學(xué)中盡快地熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,并針對每個學(xué)生的情況采取有效可行的教學(xué)方法。
    三、教材分析
    1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。
    2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
    3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。
    2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。
    3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
    4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
    1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
    3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
    4.建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。
    5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
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    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十一
    教學(xué)內(nèi)容:我的興趣
    教學(xué)目標(biāo):懂得良好的興趣可以陶冶情操,愉悅心情,促進(jìn)學(xué)習(xí),為生活增添很多樂趣。
    教學(xué)重點(diǎn):知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
    教學(xué)難點(diǎn):如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課
    板書課題:我的興趣
    二、新課
    1.分析例圖
    2.自愿在班上介紹自己的興趣。
    小結(jié):興趣是廣泛的,不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面,不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣,尤其是城鄉(xiāng)之間的差別,另一方面,興趣的內(nèi)涵很廣泛,它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個方面。
    3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
    4.討論交流:
    什么樣的興趣是健康有益的?
    5.討論交流:
    什么樣的興趣對我們的成長不利?
    三、小結(jié)
    良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng),還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
    四、板書設(shè)計
    3.我的興趣和特長
    第二課時
    教學(xué)內(nèi)容:我的特長
    教學(xué)目標(biāo):清楚自己的興趣,明白經(jīng)過努力,興趣可以發(fā)展成為特長的道理。
    教學(xué)重點(diǎn):展示自己的特長。
    教學(xué)難點(diǎn):如何使興趣發(fā)展成為特長。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課
    板書課題:我的特長
    二、新課
    1.分析例圖
    圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
    圖2是一男孩在展示體育方面的特長。
    圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
    2.表演或介紹自己的特長。
    教師總結(jié),對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定,并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。
    3.反思:為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?
    三、小結(jié)
    有了興趣,只要堅持不懈,只要持之以恒,就可以發(fā)展成特長,長大后可以利用自己的特長為國家增光。
    四、板書設(shè)計:
    3.我的興趣和特長
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十二
    教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
    隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地
    促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
    1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
    兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
    2、教學(xué)方式的開放性
    教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?;顒有问娇梢允菃我坏?,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊(duì)活動、班隊(duì)活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
    3、教學(xué)評價的靈活性
    教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。
    (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍
    1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究
    新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
    2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊(duì)伍。
    (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實(shí)效
    根據(jù)市局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長,補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
    二月份:
    各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
    三月份:
    上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。
    四月份:
    1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評析。
    2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
    五月份:
    1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評析寫好反思。
    2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
    六月份:
    1、學(xué)期工作總結(jié)。
    2、寫好教學(xué)回顧與反思。
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1.敢于挖掘自己的潛力,樹立自信心。
    2.學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn),能夠及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
    3.學(xué)會正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)方面的長短處,懂得每個人都擁有無窮的潛力,樹立自信心,挖掘自己的潛力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    每個人都有無窮的潛力。
    教學(xué)難點(diǎn):
    分析學(xué)得不夠理想的原因。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    多媒體課件
    教學(xué)過程:
    一、新課導(dǎo)入
    1.播放音樂《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》。
    2.導(dǎo)入語:我們每個人都是在學(xué)習(xí)中成長的.,我們都愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處。
    二、我們天生愛學(xué)習(xí)
    1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。
    2.成長記憶:
    (2)你學(xué)習(xí)過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧!
    3.總結(jié):我們從小就喜歡學(xué)習(xí),我們天生愛學(xué)習(xí)。
    三、我們學(xué)得好
    1.找長處:你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好?你在學(xué)習(xí)方面的長處是什么呢?
    2.總結(jié):在學(xué)習(xí)方面,每個人都有自己的長處,我們都能學(xué)得好。
    四、我們學(xué)得不理想
    1.過渡語:雖然人人都能學(xué)得好,但是有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。
    2.學(xué)習(xí)的煩惱。
    3.小討論:
    (1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢?
    (2)請你仔細(xì)想一想,互相交流一下,學(xué)得不理想的原因是什么?
    4.分析:學(xué)習(xí)不理想的原因。
    5.總結(jié):懂得客觀地分析原因,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我們就能學(xué)得好,學(xué)得理想!
    五、人人都有潛力,人人都能學(xué)得好
    1.芳芳的故事。
    2.總結(jié):每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力,但有時候我們卻不知道?,F(xiàn)在,就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!
    3.講解:人的潛力有多大。
    4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。
    5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。
    6.小故事。大道理。
    六、教師總結(jié):人人都能學(xué)得好。
    第2課時
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過活動使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問、答疑的樂趣,養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。
    2.能夠細(xì)心觀察生活,能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。
    3.通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)提問和解決問題帶來的快樂,鼓勵學(xué)生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。
    教學(xué)重點(diǎn):
    常問為什么
    教學(xué)難點(diǎn):
    懂得找答案
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    多媒體課件
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課
    二、問號多重要
    1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。
    2.思考:我們該不該常問“為什么”?
    3.故事屋:問號多重要。
    4.小結(jié):“問題”是的老師。想要學(xué)得好,就要多在心中畫問號。
    三、常問為什么
    1.思考:你心中有哪些小問號?
    2.朗誦《問號之歌》。
    3.小石頭與小米粒的日記:
    (1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?
    (2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎?為什么?
    4.故事小結(jié):在老師眼里,能提問題的學(xué)生才是愛思考的。
    5.觀察與思考:你能提出什么樣的問題?
    6.思考:你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?
    7.小結(jié):生活中處處有思考,處處有問號。
    四、懂得找答案
    1.問號少年:
    (1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?
    (2)當(dāng)你提出疑問以后,會怎么解決自己的疑問呢?
    2.這里有你想要的答案。(課件出示:向別人請教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查......)
    3.過渡語:通過學(xué)習(xí),我們都能夠提出自己的思考和疑問,也懂得如何尋找答案,那現(xiàn)在,讓我們一起來試試看吧!
    4.活動園:你問我答。
    5.過渡語:同學(xué)們,今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒,那我們在生活中能做到嗎?
    6.評一評:哪些你還能做到?(課件出示p18頁內(nèi)容)
    7.名言警示。
    五、教師總結(jié)
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十四
    本學(xué)期七年級教材為人教版的《道德與法治》,為此在拿到新教材后在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃。內(nèi)容包括:學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容與教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
    七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。
    因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
    目前我校使用的是人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。
    根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的'天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
    1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
    (一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
    1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。
    2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。
    3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
    (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
    1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
    2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
    (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
    1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
    3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
    4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
    (四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動
    1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十五
    知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,感受法律保護(hù)對未成年人的意義。
    能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
    情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊,我們要增強(qiáng)法律意識,依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
    教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
    教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。
    教學(xué)方法:自主預(yù)習(xí),情景體驗(yàn),分組探究,交流展示,歸納提升,達(dá)標(biāo)測試。
    提問法,講解法,討論法
    合作探究法,自主學(xué)習(xí)法
    小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。
    兩課時
    一、導(dǎo)入新課:
    師:我們渴望平靜、和和美美的生活,但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演。
    小品表演:學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。
    學(xué)生討論,分別發(fā)表意見,說出多種解決方案,如通過新聞媒體披露,運(yùn)用社會輿論的壓力解決;推舉代表與對方交涉,協(xié)商解決;到政府的有關(guān)部門反映情況;把對方告上法庭,通過司法途徑解決。
    師:同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時,我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利,法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”
    二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):
    (1)知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。
    (2)理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要,感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。
    三、學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解本堂課的主要知識點(diǎn):
    (1)如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利?
    (2)說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利?
    (3)為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)?
    (4)有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律?
    學(xué)生邊看書,邊把問題批在相關(guān)課文的上面,并將答案打記出來。
    交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。
    四、分組探究、展示交流:
    (一)你說我說大家說:除了課文中提到的幾種權(quán)利,你還知道我們享有哪些權(quán)利?
    學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
    教師指導(dǎo):
    1、政治權(quán)利:言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由;批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。
    2、人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。
    3、財產(chǎn)權(quán)利:個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。
    4、受教育權(quán)。
    5、司法保護(hù)權(quán)。
    (二)根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況,你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)?
    學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
    教師指導(dǎo):利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段,通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維權(quán)行動。
    (1)、汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門、城管部門等,由他們出面進(jìn)行依法取締;去法院起訴,要求停止侵害,進(jìn)行賠償。
    (2)、楊依維權(quán)的途徑:反映到衛(wèi)生防疫部門,依法處罰小飯店;上訴到法院要求民事賠償?shù)取?BR>    (3)、王浩可以撥打110報警,由公安部門配合抓獲敲詐者。
    (三)作為未成年人,一般會有哪些不法侵害發(fā)生?把你知道的案例與大家分享。
    學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
    未成年人的侵害有來自社會的,還有來自家庭和學(xué)校的。如:
    1、被社會青年敲詐勒索。
    2、被流氓或壞人毆打。
    3、被人拉攏看淫穢書刊、錄像等。
    4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。
    5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。
    6、雇傭童工。
    7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。
    8、有些廠家、商家銷售不合格食品。
    (四)你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?
    學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
    1、全社會共同參與,齊心協(xié)力,為未成年人健康成長構(gòu)建良好的.社會環(huán)境。
    3、注重修養(yǎng),善于引導(dǎo),家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (五)閱讀課文中提供的少年犯罪的案例,談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪?
    學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
    教師指導(dǎo):
    1、全社會共同參與,齊心協(xié)力,為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。
    2、加強(qiáng)管理,加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素質(zhì),增強(qiáng)未成年人的法制觀念。
    3、注重修養(yǎng),善于引導(dǎo),家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
    板書設(shè)計
    認(rèn)識法律,懂法知法
    道德與法治三年級教學(xué)計劃篇十六
    按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
    二、學(xué)情分析
    本學(xué)期,我擔(dān)任二(6)班的《道德與法治》老師。全班共49人,其中男生24人,女生25人。因?yàn)閯倓偨邮?,對班上學(xué)生了解不深,還需要在教學(xué)中盡快地熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,并針對每個學(xué)生的情況采取有效可行的教學(xué)方法。
    三、教材分析
    1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。
    2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
    3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。
    2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。
    3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
    4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
    1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
    3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
    4.建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。
    5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。