總結(jié)心得體會是我們成長和進步的重要途徑之一。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考。
教師違規(guī)補課心得體會篇一
根據(jù)**市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關(guān)工作進行了周密部署。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織
我校成立由劉增旺校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負總責(zé)，分管負責(zé)人具體負責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及**市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
五、家校聯(lián)動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標責(zé)任書，并設(shè)立舉報電話，聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補課心得體會篇二
近期，很多人關(guān)注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關(guān)注和討論。這個事件不僅引起了社會的關(guān)注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。
一、違規(guī)補課是必須堅決抵制的
隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學(xué)生對于課外輔導(dǎo)以及課外培訓(xùn)班的需求不斷增加。而一些不負責(zé)任的教育機構(gòu)和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還影響到了正常的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們應(yīng)該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。
二、從教師的角度看待違規(guī)補課
教師是關(guān)鍵的教育資源，應(yīng)該時刻保持責(zé)任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導(dǎo)來賺取班里的一些額外學(xué)費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學(xué)生堅決抵制此行為。
三、應(yīng)該重視正規(guī)教育機構(gòu)的培訓(xùn)
針對一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力加大而課外補習(xí)的問題，應(yīng)該通過推廣正規(guī)的教育機構(gòu)來幫助學(xué)生解決問題。正規(guī)教育機構(gòu)不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學(xué)生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)保證。
四、政府應(yīng)該強化監(jiān)管，堅決打擊行為
盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵家長、學(xué)生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)該是一項正規(guī)行業(yè)。
五、教師應(yīng)該熟知法律法規(guī)
面對這樣的問題，教師應(yīng)該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應(yīng)及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學(xué)的合法性，同時加強基礎(chǔ)教育體制建設(shè)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系，為教師講好課提供保障。
總之，我們應(yīng)該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學(xué)生，從政府到學(xué)校，每個人都應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。
教師違規(guī)補課心得體會篇三
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的.的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。
教師違規(guī)補課心得體會篇四
楊士崗九年一貫制學(xué)校
郭曉丹
在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇五
近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)？對于這種違規(guī)行為，我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對之策？作為一名教師，我也深感責(zé)任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結(jié)了一些心得體會。
一、初心莫失
教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷，對學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學(xué)生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構(gòu)以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生，在家長與學(xué)生的要求下，私自與家長在家里進行了補習(xí)。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。
三、不逆向思維
教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展，不應(yīng)捆綁在各種考試成績上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個體的成功不應(yīng)該以一張成績單作為衡量標準。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應(yīng)該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂
教師不應(yīng)該在補習(xí)班或私人場合補課，而應(yīng)該將補習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，進行個性化輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學(xué)生受益，從而樹立起良好的教育形象。
五、重回“教書育人”的本質(zhì)
當(dāng)前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。
教師違規(guī)補課心得體會篇六
楊士崗九年一貫制學(xué)校
郭曉丹
在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一 是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇七
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習(xí)活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學(xué)場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔(dān)管理工作或從事教育教學(xué)活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習(xí)班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊、成績單、班主任手冊、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級部門的相關(guān)處分。
承諾教師：
20xx年x月x日
教師違規(guī)補課心得體會篇八
作為教育工作者，我深知規(guī)范補課的重要性，但在實際操作中，我也經(jīng)歷了違規(guī)補課的嘗試與反思。違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，在教育體制中危害孩子的心理與身體健康。在我違規(guī)補課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)補課所帶來的短期利益是以長期的教育負擔(dān)為代價的。反思之后，我對違規(guī)補課有了更為深刻的理解，并形成了自己的觀點。
首先，違規(guī)補課是對課程規(guī)劃的一種干擾。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和進度，課程規(guī)劃是根據(jù)他們的實際需要而制定的。而違規(guī)補課讓學(xué)生在時間和精力上分散，可能會影響他們正常的學(xué)習(xí)進程。違規(guī)補課不僅會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負擔(dān)，還會影響學(xué)生對知識的整體把握，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)的混亂和不穩(wěn)定。
其次，違規(guī)補課會帶來家庭負擔(dān)。由于課程的繁重和時間的不足，學(xué)生可能需要花費更多時間在學(xué)業(yè)上，這將占用他們與家人相處和娛樂的時間。與此同時，家長也面臨著更大的壓力，不僅要支付額外的教育費用，還要安排孩子的安全和生活問題。長期下來，這將使得家庭關(guān)系緊張，對孩子的成長產(chǎn)生負面影響。
再者，違規(guī)補課容易使孩子產(chǎn)生消極情緒。過多的補課會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒，失去對知識的熱情和興趣。而且，違規(guī)補課往往是為應(yīng)對壓力而進行的，這種補課方式容易造成孩子的焦慮和自卑。課外補習(xí)應(yīng)該是孩子發(fā)展興趣、培養(yǎng)素質(zhì)的機會，而非壓力和焦慮的源泉。
最后，違規(guī)補課無助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。違規(guī)補課往往只注重學(xué)科知識的灌輸，忽視了學(xué)生個性的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和終身學(xué)習(xí)能力，而這些目標無法僅通過違規(guī)補課來實現(xiàn)。我們應(yīng)該重視課程的整合和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
在我個人的違規(guī)補課經(jīng)歷中，我深深意識到了補課規(guī)范的重要性。違規(guī)補課帶來的短期利益并不能彌補后期的教育負擔(dān)和短期改變帶來的長期問題。因此，我堅決拒絕違規(guī)補課，盡力規(guī)范一切課外補習(xí)行為。我會與家長進行溝通，讓他們理解補課的負面影響，并尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。同時，我也會加強自身素質(zhì)的提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，它帶來的短期利益所付出的代價是巨大的。我們需要正確對待課外補習(xí)的問題，從課程規(guī)劃、家庭負擔(dān)、學(xué)生心理和綜合能力培養(yǎng)等方面入手，維護教育的正常秩序，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標，讓每個學(xué)生都能夠得到個性化和全面發(fā)展的教育。
教師違規(guī)補課心得體會篇九
治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學(xué)生進行調(diào)查，被測學(xué)生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學(xué)五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學(xué)生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時代，才是喜劇的時代。
教師違規(guī)補課心得體會篇十
隨著高考日益臨近，各地的學(xué)生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學(xué)生和家長為了突擊復(fù)習(xí)，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象
違規(guī)補課已成為當(dāng)前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學(xué)生和家長盲目跟風(fēng)，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學(xué)校所授課程內(nèi)容無法滿足學(xué)生和家長的需求，學(xué)生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學(xué)生和家長違規(guī)補課的原因之一。
第三段：違規(guī)補課的危害
違規(guī)補課不僅是一種不正當(dāng)?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學(xué)習(xí)負擔(dān)加重，可能會導(dǎo)致學(xué)生身體和心理不適，進而影響學(xué)生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學(xué)過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學(xué)生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風(fēng)險。首先，建立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立正確的學(xué)習(xí)目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學(xué)習(xí)方式，避免盲目跟風(fēng)，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，避免流于表面。
第五段：總結(jié)
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學(xué)習(xí)效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，注重深入學(xué)習(xí)與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
教師違規(guī)補課心得體會篇十一
的神圣職責(zé)，增強做好教育工作的責(zé)任感和使命感，日前王家橋小學(xué)召開了“規(guī)范辦學(xué)行為、嚴禁違規(guī)補課”動員大會，并組織全校教師簽訂了《禁止“亂辦班、亂補課、亂收費”承諾書》。
動員大會回顧總結(jié)了學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)取得的成效，分析進一步規(guī)范辦學(xué)行為的緊迫性
和必要性，向違規(guī)辦班補課高調(diào)“亮-劍”。會議的召開，提高了全體教師自覺抵制亂辦班、亂補課、亂收費不正之風(fēng)重要性的認識，為“辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意教師”的辦學(xué)目標營造了風(fēng)清氣正的辦學(xué)和從教氛圍。
校長喬華平在會上總結(jié)了本學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)工作開展情況，對勇挑重擔(dān)的老教師、勇于爭先的中年教師，勇于拼搏的年輕教師在開學(xué)初的工作表現(xiàn)以及高尚師德給予了高度的評價。他同時指出，近年來各中小學(xué)基本上能按規(guī)定辦學(xué)，但部分學(xué)校違背規(guī)律違規(guī)辦學(xué)、部分教師受經(jīng)濟利益驅(qū)動違規(guī)補課，已到了必須重拳出擊、辣手整治的地步。部分學(xué)校、部分教師的違規(guī)辦學(xué)行為，違背了教育方針和政策，違反了教育的紀律和法規(guī)，違背了廣大人民群眾的意愿。
近年來，王家橋小學(xué)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，堅決制止教師有償辦班，做到了“九個嚴禁”：嚴禁在職教師舉辦有償補習(xí)班、課外輔導(dǎo)班;嚴禁在職教師參與社會舉辦的各類補習(xí)班、課外輔導(dǎo)班;嚴禁在職教師在民辦教育機構(gòu)兼職、介紹生源并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務(wù)之便，動員、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生參加有償補習(xí)課;嚴禁學(xué)校的校舍、設(shè)備、教學(xué)場地租賃給個人從事辦學(xué)、住宿等與教學(xué)有關(guān)的營利性經(jīng)營活動;嚴禁在職教師利用寒暑假及雙休日為學(xué)生進行有償補課、辦班;嚴禁在職教師在任何學(xué)校舉辦“校中?！?、“校中班”和“一校兩制”;嚴禁在職教職工在外租賃房屋托管學(xué)生。
“王家橋小學(xué)過去取得的成績來自不易，今后更要打贏治理規(guī)范辦學(xué)補課的攻堅戰(zhàn)”，喬華平擲地有聲，“必須在思想上高度重視，在落實上雷厲風(fēng)行，在制度上確保實效?！彼鞔_提出了三點要求：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，迅速將市教育局《嚴禁在職教師違規(guī)辦班補課的規(guī)定》傳達給每一位教師、每一名學(xué)生、每一個家長，推動治理工作順利進行。二是強化輿-論宣傳。大力宣傳規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義和政策規(guī)定，大力宣傳強化教育管理、規(guī)范辦學(xué)行為的有效做法和典型經(jīng)驗，大力宣傳德藝雙馨、依法執(zhí)教的先進模范教師，對在職教師重大違規(guī)事件及時予以曝光。三是嚴格責(zé)任追究。將對違規(guī)辦班行為治理工作進行督導(dǎo)檢查，對群眾舉報投訴的違規(guī)辦班補課行為，一經(jīng)查實，嚴肅處理違規(guī)教師，決不姑息遷就，切實做到“查處一案、凈化一方，查處一人、警示一群”，以治理違規(guī)辦班補課的實際成效取信于民，讓黨委政府、人民群眾和莘莘學(xué)子滿意。
工會主席覃兆運宣讀了《王家橋小學(xué)關(guān)于印發(fā)〈嚴禁在職教師違規(guī)補課的規(guī)定〉的通知》，部分教師代表作表態(tài)發(fā)言，鄭重承諾將拒絕違規(guī)辦學(xué)，并在“拒絕違規(guī)補課承諾”書上簽名。承諾書明確規(guī)定，嚴禁“有償家教違規(guī)辦班補課”、在職教師不得違規(guī)利用節(jié)假日補課、不準以各種名目租賃校外房屋舉辦“特長班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導(dǎo)班”并收取費用等。違規(guī)者一經(jīng)查實，則當(dāng)年年終考核不能評為合格及以上等次;取消當(dāng)年優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評優(yōu)評先資格;學(xué)校通報批評;扣發(fā)當(dāng)年績效獎勵工資;對造成學(xué)生傷害事故的要解除聘用，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的損失;對造成重大安全事故，建議取消直接責(zé)任教師的教師資格。
據(jù)悉，王家橋小學(xué)會后還向?qū)W生家長發(fā)出規(guī)勸書，規(guī)勸家長從孩子實際出發(fā)，幫助孩子制訂科學(xué)合理的閑暇計劃;規(guī)勸家長科學(xué)分析社會上名目繁多的各種特長班、補習(xí)班，防止盲目報班;規(guī)勸家長要負起對學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任，保證學(xué)生閑暇人身安全，讓學(xué)生度過一個自主、快樂、安全的童年。同時學(xué)校也提倡進行作業(yè)形式改革，按照課程改革精神，布置適量的、符合中小學(xué)生身心特點的，體現(xiàn)活動性、實踐性、趣味性和針對性的作業(yè)，嚴格控制家庭作業(yè)量。
下一階段，王家橋小學(xué)將陸續(xù)開展“拒絕亂補課”大討論、教育教學(xué)開放日、魅力教師評比等形式，大力開展集中整治活動，切實遏制“三亂”問題的發(fā)生，構(gòu)建治理“三亂”問題的長效機制，提升學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平，提高人民群眾對教育的滿意度，努力辦好讓人民滿意的和-諧普惠教育。
簽名：
日期：年月日
教師違規(guī)補課心得體會篇十二
對制止“三亂”的看法為了深入的貫徹上級教育行政部門有關(guān)治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，把更多的時間留給學(xué)生自己。同時也為了減少學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，更為了加強教師隊伍的師德建設(shè)，規(guī)范正常的教育教學(xué)秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。我談一下對治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象及加強師德建設(shè)方面的建議和看法：
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了《教育法》，通過學(xué)習(xí)使教師進一步地提高了認識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風(fēng)氣在學(xué)校已基本形成。
學(xué)校的收費嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向?qū)W生收取費用。收費通知單以外的學(xué)校一分不收。通知單中學(xué)生選擇性收費項目，學(xué)校高度的尊重學(xué)生的選擇，由學(xué)生自己決定是否交納。對于上級推薦的各種學(xué)習(xí)輔助材料，學(xué)校堅決按照中心校指示精神積極的向?qū)W生宣傳，決不勉強學(xué)生訂閱。學(xué)校從源頭有效的治理了亂收費現(xiàn)象。
亂補課現(xiàn)象也是家長、社會有強烈反感的事情。我校嚴格按照上級有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補課。對確有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校教師一律義務(wù)輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的信心，受到了社會的好評。
為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關(guān)師德建設(shè)的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學(xué)機構(gòu)帶課。
教師違規(guī)補課心得體會篇十三
師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
教師違規(guī)補課心得體會篇一
根據(jù)**市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關(guān)工作進行了周密部署。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織
我校成立由劉增旺校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負總責(zé)，分管負責(zé)人具體負責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及**市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
五、家校聯(lián)動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標責(zé)任書，并設(shè)立舉報電話，聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補課心得體會篇二
近期，很多人關(guān)注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關(guān)注和討論。這個事件不僅引起了社會的關(guān)注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。
一、違規(guī)補課是必須堅決抵制的
隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學(xué)生對于課外輔導(dǎo)以及課外培訓(xùn)班的需求不斷增加。而一些不負責(zé)任的教育機構(gòu)和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還影響到了正常的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們應(yīng)該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。
二、從教師的角度看待違規(guī)補課
教師是關(guān)鍵的教育資源，應(yīng)該時刻保持責(zé)任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導(dǎo)來賺取班里的一些額外學(xué)費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學(xué)生堅決抵制此行為。
三、應(yīng)該重視正規(guī)教育機構(gòu)的培訓(xùn)
針對一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力加大而課外補習(xí)的問題，應(yīng)該通過推廣正規(guī)的教育機構(gòu)來幫助學(xué)生解決問題。正規(guī)教育機構(gòu)不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學(xué)生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)保證。
四、政府應(yīng)該強化監(jiān)管，堅決打擊行為
盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵家長、學(xué)生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)該是一項正規(guī)行業(yè)。
五、教師應(yīng)該熟知法律法規(guī)
面對這樣的問題，教師應(yīng)該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應(yīng)及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學(xué)的合法性，同時加強基礎(chǔ)教育體制建設(shè)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系，為教師講好課提供保障。
總之，我們應(yīng)該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學(xué)生，從政府到學(xué)校，每個人都應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。
教師違規(guī)補課心得體會篇三
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的.的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。
教師違規(guī)補課心得體會篇四
楊士崗九年一貫制學(xué)校
郭曉丹
在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇五
近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)？對于這種違規(guī)行為，我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對之策？作為一名教師，我也深感責(zé)任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結(jié)了一些心得體會。
一、初心莫失
教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷，對學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學(xué)生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構(gòu)以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生，在家長與學(xué)生的要求下，私自與家長在家里進行了補習(xí)。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。
三、不逆向思維
教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展，不應(yīng)捆綁在各種考試成績上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個體的成功不應(yīng)該以一張成績單作為衡量標準。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應(yīng)該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂
教師不應(yīng)該在補習(xí)班或私人場合補課，而應(yīng)該將補習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，進行個性化輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學(xué)生受益，從而樹立起良好的教育形象。
五、重回“教書育人”的本質(zhì)
當(dāng)前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。
教師違規(guī)補課心得體會篇六
楊士崗九年一貫制學(xué)校
郭曉丹
在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一 是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇七
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習(xí)活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學(xué)場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔(dān)管理工作或從事教育教學(xué)活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習(xí)班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊、成績單、班主任手冊、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級部門的相關(guān)處分。
承諾教師：
20xx年x月x日
教師違規(guī)補課心得體會篇八
作為教育工作者，我深知規(guī)范補課的重要性，但在實際操作中，我也經(jīng)歷了違規(guī)補課的嘗試與反思。違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，在教育體制中危害孩子的心理與身體健康。在我違規(guī)補課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)補課所帶來的短期利益是以長期的教育負擔(dān)為代價的。反思之后，我對違規(guī)補課有了更為深刻的理解，并形成了自己的觀點。
首先，違規(guī)補課是對課程規(guī)劃的一種干擾。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和進度，課程規(guī)劃是根據(jù)他們的實際需要而制定的。而違規(guī)補課讓學(xué)生在時間和精力上分散，可能會影響他們正常的學(xué)習(xí)進程。違規(guī)補課不僅會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負擔(dān)，還會影響學(xué)生對知識的整體把握，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)的混亂和不穩(wěn)定。
其次，違規(guī)補課會帶來家庭負擔(dān)。由于課程的繁重和時間的不足，學(xué)生可能需要花費更多時間在學(xué)業(yè)上，這將占用他們與家人相處和娛樂的時間。與此同時，家長也面臨著更大的壓力，不僅要支付額外的教育費用，還要安排孩子的安全和生活問題。長期下來，這將使得家庭關(guān)系緊張，對孩子的成長產(chǎn)生負面影響。
再者，違規(guī)補課容易使孩子產(chǎn)生消極情緒。過多的補課會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒，失去對知識的熱情和興趣。而且，違規(guī)補課往往是為應(yīng)對壓力而進行的，這種補課方式容易造成孩子的焦慮和自卑。課外補習(xí)應(yīng)該是孩子發(fā)展興趣、培養(yǎng)素質(zhì)的機會，而非壓力和焦慮的源泉。
最后，違規(guī)補課無助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。違規(guī)補課往往只注重學(xué)科知識的灌輸，忽視了學(xué)生個性的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和終身學(xué)習(xí)能力，而這些目標無法僅通過違規(guī)補課來實現(xiàn)。我們應(yīng)該重視課程的整合和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
在我個人的違規(guī)補課經(jīng)歷中，我深深意識到了補課規(guī)范的重要性。違規(guī)補課帶來的短期利益并不能彌補后期的教育負擔(dān)和短期改變帶來的長期問題。因此，我堅決拒絕違規(guī)補課，盡力規(guī)范一切課外補習(xí)行為。我會與家長進行溝通，讓他們理解補課的負面影響，并尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。同時，我也會加強自身素質(zhì)的提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，它帶來的短期利益所付出的代價是巨大的。我們需要正確對待課外補習(xí)的問題，從課程規(guī)劃、家庭負擔(dān)、學(xué)生心理和綜合能力培養(yǎng)等方面入手，維護教育的正常秩序，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標，讓每個學(xué)生都能夠得到個性化和全面發(fā)展的教育。
教師違規(guī)補課心得體會篇九
治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學(xué)生進行調(diào)查，被測學(xué)生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學(xué)五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學(xué)生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時代，才是喜劇的時代。
教師違規(guī)補課心得體會篇十
隨著高考日益臨近，各地的學(xué)生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學(xué)生和家長為了突擊復(fù)習(xí)，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象
違規(guī)補課已成為當(dāng)前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學(xué)生和家長盲目跟風(fēng)，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學(xué)校所授課程內(nèi)容無法滿足學(xué)生和家長的需求，學(xué)生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學(xué)生和家長違規(guī)補課的原因之一。
第三段：違規(guī)補課的危害
違規(guī)補課不僅是一種不正當(dāng)?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學(xué)習(xí)負擔(dān)加重，可能會導(dǎo)致學(xué)生身體和心理不適，進而影響學(xué)生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學(xué)過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學(xué)生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風(fēng)險。首先，建立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立正確的學(xué)習(xí)目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學(xué)習(xí)方式，避免盲目跟風(fēng)，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，避免流于表面。
第五段：總結(jié)
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學(xué)習(xí)效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，注重深入學(xué)習(xí)與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
教師違規(guī)補課心得體會篇十一
的神圣職責(zé)，增強做好教育工作的責(zé)任感和使命感，日前王家橋小學(xué)召開了“規(guī)范辦學(xué)行為、嚴禁違規(guī)補課”動員大會，并組織全校教師簽訂了《禁止“亂辦班、亂補課、亂收費”承諾書》。
動員大會回顧總結(jié)了學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)取得的成效，分析進一步規(guī)范辦學(xué)行為的緊迫性
和必要性，向違規(guī)辦班補課高調(diào)“亮-劍”。會議的召開，提高了全體教師自覺抵制亂辦班、亂補課、亂收費不正之風(fēng)重要性的認識，為“辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意教師”的辦學(xué)目標營造了風(fēng)清氣正的辦學(xué)和從教氛圍。
校長喬華平在會上總結(jié)了本學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)工作開展情況，對勇挑重擔(dān)的老教師、勇于爭先的中年教師，勇于拼搏的年輕教師在開學(xué)初的工作表現(xiàn)以及高尚師德給予了高度的評價。他同時指出，近年來各中小學(xué)基本上能按規(guī)定辦學(xué)，但部分學(xué)校違背規(guī)律違規(guī)辦學(xué)、部分教師受經(jīng)濟利益驅(qū)動違規(guī)補課，已到了必須重拳出擊、辣手整治的地步。部分學(xué)校、部分教師的違規(guī)辦學(xué)行為，違背了教育方針和政策，違反了教育的紀律和法規(guī)，違背了廣大人民群眾的意愿。
近年來，王家橋小學(xué)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，堅決制止教師有償辦班，做到了“九個嚴禁”：嚴禁在職教師舉辦有償補習(xí)班、課外輔導(dǎo)班;嚴禁在職教師參與社會舉辦的各類補習(xí)班、課外輔導(dǎo)班;嚴禁在職教師在民辦教育機構(gòu)兼職、介紹生源并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務(wù)之便，動員、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生參加有償補習(xí)課;嚴禁學(xué)校的校舍、設(shè)備、教學(xué)場地租賃給個人從事辦學(xué)、住宿等與教學(xué)有關(guān)的營利性經(jīng)營活動;嚴禁在職教師利用寒暑假及雙休日為學(xué)生進行有償補課、辦班;嚴禁在職教師在任何學(xué)校舉辦“校中?！?、“校中班”和“一校兩制”;嚴禁在職教職工在外租賃房屋托管學(xué)生。
“王家橋小學(xué)過去取得的成績來自不易，今后更要打贏治理規(guī)范辦學(xué)補課的攻堅戰(zhàn)”，喬華平擲地有聲，“必須在思想上高度重視，在落實上雷厲風(fēng)行，在制度上確保實效?！彼鞔_提出了三點要求：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，迅速將市教育局《嚴禁在職教師違規(guī)辦班補課的規(guī)定》傳達給每一位教師、每一名學(xué)生、每一個家長，推動治理工作順利進行。二是強化輿-論宣傳。大力宣傳規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義和政策規(guī)定，大力宣傳強化教育管理、規(guī)范辦學(xué)行為的有效做法和典型經(jīng)驗，大力宣傳德藝雙馨、依法執(zhí)教的先進模范教師，對在職教師重大違規(guī)事件及時予以曝光。三是嚴格責(zé)任追究。將對違規(guī)辦班行為治理工作進行督導(dǎo)檢查，對群眾舉報投訴的違規(guī)辦班補課行為，一經(jīng)查實，嚴肅處理違規(guī)教師，決不姑息遷就，切實做到“查處一案、凈化一方，查處一人、警示一群”，以治理違規(guī)辦班補課的實際成效取信于民，讓黨委政府、人民群眾和莘莘學(xué)子滿意。
工會主席覃兆運宣讀了《王家橋小學(xué)關(guān)于印發(fā)〈嚴禁在職教師違規(guī)補課的規(guī)定〉的通知》，部分教師代表作表態(tài)發(fā)言，鄭重承諾將拒絕違規(guī)辦學(xué)，并在“拒絕違規(guī)補課承諾”書上簽名。承諾書明確規(guī)定，嚴禁“有償家教違規(guī)辦班補課”、在職教師不得違規(guī)利用節(jié)假日補課、不準以各種名目租賃校外房屋舉辦“特長班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導(dǎo)班”并收取費用等。違規(guī)者一經(jīng)查實，則當(dāng)年年終考核不能評為合格及以上等次;取消當(dāng)年優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評優(yōu)評先資格;學(xué)校通報批評;扣發(fā)當(dāng)年績效獎勵工資;對造成學(xué)生傷害事故的要解除聘用，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的損失;對造成重大安全事故，建議取消直接責(zé)任教師的教師資格。
據(jù)悉，王家橋小學(xué)會后還向?qū)W生家長發(fā)出規(guī)勸書，規(guī)勸家長從孩子實際出發(fā)，幫助孩子制訂科學(xué)合理的閑暇計劃;規(guī)勸家長科學(xué)分析社會上名目繁多的各種特長班、補習(xí)班，防止盲目報班;規(guī)勸家長要負起對學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任，保證學(xué)生閑暇人身安全，讓學(xué)生度過一個自主、快樂、安全的童年。同時學(xué)校也提倡進行作業(yè)形式改革，按照課程改革精神，布置適量的、符合中小學(xué)生身心特點的，體現(xiàn)活動性、實踐性、趣味性和針對性的作業(yè)，嚴格控制家庭作業(yè)量。
下一階段，王家橋小學(xué)將陸續(xù)開展“拒絕亂補課”大討論、教育教學(xué)開放日、魅力教師評比等形式，大力開展集中整治活動，切實遏制“三亂”問題的發(fā)生，構(gòu)建治理“三亂”問題的長效機制，提升學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平，提高人民群眾對教育的滿意度，努力辦好讓人民滿意的和-諧普惠教育。
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教師違規(guī)補課心得體會篇十二
對制止“三亂”的看法為了深入的貫徹上級教育行政部門有關(guān)治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，把更多的時間留給學(xué)生自己。同時也為了減少學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，更為了加強教師隊伍的師德建設(shè)，規(guī)范正常的教育教學(xué)秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。我談一下對治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象及加強師德建設(shè)方面的建議和看法：
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了《教育法》，通過學(xué)習(xí)使教師進一步地提高了認識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風(fēng)氣在學(xué)校已基本形成。
學(xué)校的收費嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向?qū)W生收取費用。收費通知單以外的學(xué)校一分不收。通知單中學(xué)生選擇性收費項目，學(xué)校高度的尊重學(xué)生的選擇，由學(xué)生自己決定是否交納。對于上級推薦的各種學(xué)習(xí)輔助材料，學(xué)校堅決按照中心校指示精神積極的向?qū)W生宣傳，決不勉強學(xué)生訂閱。學(xué)校從源頭有效的治理了亂收費現(xiàn)象。
亂補課現(xiàn)象也是家長、社會有強烈反感的事情。我校嚴格按照上級有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補課。對確有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校教師一律義務(wù)輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的信心，受到了社會的好評。
為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關(guān)師德建設(shè)的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學(xué)機構(gòu)帶課。
教師違規(guī)補課心得體會篇十三
師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。