通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問題的根源，尋找解決問題的方法和策略。在寫總結之前，先要對所總結的內(nèi)容進行深入思考和理解。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏蕚淞艘恍┛偨Y的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
論壇講話發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導,各位園長:
大家好！我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園姬小卿.感謝局領導給我們提供了這次互相交流學習的平臺和機會,能參加本次園長論壇,我深感榮幸！
和盛鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年秋季開園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動樓,各種功能室齊全.現(xiàn)有5個教學班,其中小班2個,中班2個,大班1個,在園幼兒215名.專任教師12人,本科學歷5人,專科學歷7人.辦園以來,我們秉承“用心播撒快樂種子,用愛締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂、家長放心、社會滿意”為工作目標,不斷完善辦園條件,創(chuàng)新人本化管理模式,落實規(guī)范化保教行為,凸顯規(guī)模化辦園效益,堅持“保教游戲化、活動生活化”的工作原則,夯實幼教先進文化發(fā)展基礎.
1工作.轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認識、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛的漂亮轉(zhuǎn)身,新的工作起點就從這里開始.我激動地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著小學生多變的好奇心,教他們在哪兒干什么,幸福地當一回兼職慈父,現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂,開心地做一個菩薩母親.《幼兒園教育指導綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展.我們根據(jù)園情先后制定了6項安全工作制度、4個崗位職責、5個保教活動常規(guī)要求,幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身.同時我們明確3個管理人員責任分工,安全工作由總務主任負責,保教工作由園務主任負責,成立了由園長-總務主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組,考評一日保教工作,對工作中存在的問題和疏漏進行指導和督促,確保各項保教活動能按照學校安排,有序有效地開展,強化了過程管理和考評工作.通過教職工會與園務公開等形式實施民主管理,增強學校管理工作的透明度和民主性,落實“人本化”管理,營造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會到建章立制是規(guī)范工作行為,引導、激勵教師專業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強化的是教職工的自律性,有效地促進了良好園風的形成,為校園先進教師文化的形成奠定了基礎.（在教師培訓方面再說幾句）
2開園以來,我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學習與發(fā)展指南》為藍本,集中投入經(jīng)費,先后為各班配備了符合國家安全標準的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架,玩具柜,衣帽柜、飲水機等保育保教設施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng)設了較為安全、適宜的學習生活環(huán)境.
（一）、營造快樂和諧的校園環(huán)境
1、用視覺環(huán)境改變幼兒習性
2、讓保教過程發(fā)展幼兒認知
師結合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要,根據(jù)推薦目錄自主選定周活動內(nèi)容,選定后的活動安排由學校集中審定后再付諸實施.從而使得保教活動更靈活、更貼合幼兒成長需要.教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達能力,從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機,力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養(yǎng)幼兒的多種能力,為每個孩子的發(fā)展提供舞臺,充分激發(fā)孩子們的潛力.
（二）、開展業(yè)務交流,提升工作能力
4組織集中收集老師們學期內(nèi)制作的具有展覽、交流價值的教玩具,進行經(jīng)驗介紹活動,這些途徑很好地為教師互相學習,展示成果搭建了平臺.
（三）、營造和諧家園關系,形成共育合力
作為基層幼兒園,受當?shù)亟?jīng)濟、文化環(huán)境影響,部分家長育兒觀念相對滯后,以孩子入園后會寫字,會計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標準,小學化傾向嚴重.針對家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū),我們通過定期召開家長會,結合幼兒身心健康成長特點和教育指導綱要及發(fā)展指南,向家長宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關知識,聘請身邊有成功育兒經(jīng)驗的家長,做典型事例報告,結合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶,階段性組織開放日活動,讓家長走進學校,了解幼兒園一日常規(guī)活動的組織開展,了解孩子在園的生活、學習情況,打消他們的疑慮和不解,通過這些活動的有力開展,部分家長的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大,給學校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助.（消除幼兒教育小學化傾向,在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應）
5療,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒,由責任教師做好消毒記載.堅持日常開窗通風,確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關心照顧自己,他們多快樂！
加強了對幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學會洗手,比一比誰的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學會自己洗手洗臉后的快樂.引導家長組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動畫宣傳片,讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要,身體健康有多快樂.定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動,使幼兒掌握簡單的安全常識和自我保護方法,讓孩子體會有知識、會學習的娃娃多快樂.幼兒園的每一個保教活動、每一個過程中,孩子參與是最好不過的,會說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學會生活自理的快樂等等,老師陪伴孩子快樂在活動中,快樂在過程中,快樂在成長中.
6織形式、幼兒接送等細節(jié),進行監(jiān)控錄像分析,查找安全隱患,及時采取措施整改.成立安全保衛(wèi)巡查小組,明確輪值和分工,堅持園內(nèi)安全巡查制度,社會閑雜人員一律不準進入,建立來人來訪實名登記制度,嚴格落實幼兒接送制度要求,按照學區(qū)安排認真落實安全工作排查整改月報制度.定期召開安全工作會議,增強教師安全意識,嚴防各類安全事故在我園發(fā)生,以絕對的安全校舍、安全活動保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年.
以上是我園在實施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請各位領導、各位同事予以批評指正.
謝謝！
論壇講話發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導，各位來賓，女士們先生們：
大家好，首先為各位領導和來賓表示熱烈的歡迎。在國際合作社聯(lián)盟亞太代表會議召開期間，能夠同時召開寒地黑土國際經(jīng)濟高峰論壇，一方面是因為寒地黑土的發(fā)展與供銷社之間的聯(lián)系。寒地黑土品牌是供銷合作社推廣的品牌，是供銷合作社參與農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)濟建設的一個比較有特點的專利。
另一方面是大會組委會對寒地黑土的認可和厚愛。作為寒地黑土經(jīng)濟概念的提出者和品牌的帶頭人，為此我代表黑龍江省供銷合作社，及寒地黑土旗下的企業(yè)合作社農(nóng)戶，向主辦這次論壇的聯(lián)合國糧農(nóng)組織，中華全國供銷合作總社，黑龍江省人民政府表示誠摯的感謝。
我很榮幸能夠在這里和各位朋友就寒地黑土經(jīng)濟的理論和實踐做一些交流和探討，希望推動這次交流增進各地對寒地黑土經(jīng)濟和品牌的認知，共同促進寒地黑土事業(yè)發(fā)展的大計。下面我從三個方闡述寒地黑土經(jīng)濟和品牌，供大家借鑒和參考。
第一，寒地黑土經(jīng)濟品牌的源起。要了解寒地黑土品牌，首先要了解寒地黑土，什么是寒地黑土呢？寒地黑土特指覆蓋東經(jīng)125到127度，北緯44到49度之間大約100萬平方公里這樣一塊黑土地，是目前世界上三大黑土帶唯一保存完整的黑土帶，因為低處寒溫帶。
優(yōu)良生態(tài)環(huán)境里具有寒地黑土綠色物產(chǎn)特有的營養(yǎng)品質(zhì)口感外觀綠色天然有機食品和相關的物產(chǎn)。也包括具有這一地域特色的文化產(chǎn)品，品牌的標志分別是功用商標、商用商標和服務商標。這個品牌具有三個特性，首先寒地黑土品牌是一個區(qū)域供應商標，只有寒地黑土這個地方的物產(chǎn)，而且符合標準，經(jīng)過批準才能使用這個商標。
二是雖然寒地黑土的品牌涉及到經(jīng)濟文化各個方面，但是其核心是經(jīng)濟，是一個包括農(nóng)產(chǎn)品、山產(chǎn)品、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品在內(nèi)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品牌。
第三個寒地黑土品牌是一個健康安全品質(zhì)的標志，就是它的商標是一個質(zhì)量證明商標，寒地黑土的質(zhì)量標準高，產(chǎn)品以天然有機為主。全部是綠色、環(huán)保、健康、營養(yǎng)食品，消費者可以放心使用。
提出寒地黑土經(jīng)濟的理論，創(chuàng)造寒地黑土品牌，主要是基于這塊兒土地上具有特殊生態(tài)價值所生產(chǎn)的獨有的物產(chǎn)。也就是寒地黑土自身的價值來說，它主要有三個特性。一個是它資源的稀缺性，二是成因的獨特性，三是耕作條件的優(yōu)良性。一個是資源的稀缺性，就是說世界上僅有三塊兒黑土帶，松遼這塊兒土地以黑龍江為主體，總面積是101萬黑土帶。目前全世界保存最完好的黑土帶，因為極為稀缺，所以黑龍江對全國糧食產(chǎn)量的貢獻，除了耕地面積為全國之最之外，主要得益于寒地黑土資源。
二是成因的獨特性，這個土地的特別源自于特殊的氣侯條件。大量的枯枝落葉緩慢分解腐化，經(jīng)過了千百年形成了肥沃的黑土地，每形成一厘米的黑土層需要200到4。這就決定了寒地黑土和石油、黃金一樣，都是國民經(jīng)濟極為稀缺的戰(zhàn)略資源。
三是農(nóng)耕條件的優(yōu)良性。寒地黑土資源稟賦的優(yōu)越包括土壤、氣侯突出的優(yōu)勢，首先就是土壤的有機質(zhì)含量高，重金屬含量低。紅土壤、黃土壤、褐土壤相比較，黑土地的優(yōu)質(zhì)有機質(zhì)含量居于首位。寒地黑土中的各種重金屬的含量極低，每千克中的個元素它僅為寒地黑土的2.5%，7.3%。同時黑土的保水能力強，水穩(wěn)定性好，根系微生物性質(zhì)活躍，具有良好的保肥和保水功能，寒地黑土被稱為“土地之王”。
寒地黑土特別利于作物的生長，在特定的環(huán)境中，它是受貝加爾湖控制的。同時它的溫度達到零下30度以下，冬天的時候同時受大小興安嶺的呵護。下級的溫度是同緯度中最高的。年溫差在60度以上，日溫差是10到15度，夏秋兩季降雨頻繁。晴天居多，一般是晚上降雨，所以光照特別充足，這種特定的環(huán)境能夠滿足作物的需要，是發(fā)展有機食品的好地方。三是降雨量豐富。黑龍江省年降水量在400到650毫米，80%集中在下級，不澇不寒旱，非常適用于作物的生產(chǎn)。黑龍江水系發(fā)達，四大水系主要流經(jīng)省內(nèi)，有五大連池以及星羅棋布的大小湖泊等等。在500平方厘米以上的河流是1158條，是我國北方少有的豐水區(qū)域。
四是土地肥力充足。南方的地方因為作物生產(chǎn)利用期在300天左右，寒地黑土期一年一季大約是125天，之后的就是休耕。寒冬過去以后土地自身具有殺蟲滅絕的工效，農(nóng)藥使用很少，在南方要噴灑5到10次的農(nóng)藥，在這里很多作物是不需要藥的，有的使用一兩次就完成一個生產(chǎn)周期，從而保證了食品的絕對安全。特殊的歷史條件和漫長的形成過程，孕育了寒地黑土不可多得的稟賦。造成了寒地黑土的綠色物產(chǎn)，所以寒地黑土的農(nóng)產(chǎn)品之所以在全國乃至世界享有盛名，具有其他地方難以比擬的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在三個特點。
一是總量大。黑龍江省糧食的播種面積在1千萬公頃以上。全省的糧食總產(chǎn)量達到870億斤，今年又是一個大豐收。蛋、肉奶產(chǎn)量始終保持在300萬噸，100萬噸和500萬噸以上。全省通過國家印證的綠色食品有機食品的面積達到5760萬畝，有1028種產(chǎn)品獲得過國家的綠色食品印證，172個產(chǎn)品獲得國有機食品認證，5225個產(chǎn)品獲得國無公害產(chǎn)品的認證，沒有龐大的總量也就沒有寒地黑土的生產(chǎn)。
二是品類全，黑龍江作為特殊條件的農(nóng)業(yè)大省，土地肥沃，山產(chǎn)品，水產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品，品類齊全，為世界上少有。水稻、大豆玉米等主要農(nóng)產(chǎn)品以外，山野菜等發(fā)展很好，豬、牛羊種類繁多。原生態(tài)的野生有機食品具有上千種。這些生產(chǎn)純天然和有機食品、綠色食品的好地方。我們把寒地黑土稱為“綠色餐桌”，就是這個意思，就是基于它種類繁多。
三是質(zhì)量優(yōu)。進入到21世紀人們更多的關注還是食品安全。因為自然環(huán)境好，水土潔凈，黑龍江這個地方是普遍科醫(yī)生吃蔬菜的地方。這不是一個習慣，主要是因為食品安全可以保證。良好的生態(tài)環(huán)境，科學的生產(chǎn)方法使這塊兒土地上孕育的農(nóng)產(chǎn)品以品質(zhì)上成，營養(yǎng)豐富鑄成于世。米白如玉，所含的氨基酸、微量元素的含量遠遠超過普通的大米。歷史上有很多的寒地黑土所產(chǎn)的大米都是皇家用的貢米。摘自于大森林的野果營養(yǎng)豐富，具有防止血管老化、減緩衰老、養(yǎng)顏、美容增加記憶力的功能，被聯(lián)合國列為五大產(chǎn)品。
大豆和個別的地方的相比很好。國家綠色食品中心對南豆腐和北豆腐相比較，20個指標中北豆腐以18個指標勝出其實加工工藝沒有差異，說到底還是原料的優(yōu)勢。山產(chǎn)品黑木耳，鐵的含量是肉類的100倍，鈣是60到70倍，類似產(chǎn)品舉不勝舉。
我們在座的各位喝的東西，實際上就是中老年前列腺營養(yǎng)最好的保健食品，這個是很難得的一種食物。第二寒地黑土經(jīng)濟和品牌的發(fā)展，寒地黑土經(jīng)濟發(fā)展的核心。寒地黑土品牌源于在綏化創(chuàng)立，并在國家工商總局注冊寒地黑土證明商標和原產(chǎn)地商標，經(jīng)過六年的打造，寒地黑土的品牌已經(jīng)成為全國區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的知名品牌。
先后被評為中國知名品牌，全國首屆農(nóng)產(chǎn)品十佳區(qū)域性品牌，國家合格質(zhì)量信得過的好產(chǎn)品等等。正式獲得美國聯(lián)邦的全美注冊，今年在歐盟注冊。20在農(nóng)業(yè)部信息中心主辦的論壇上，寒地黑土品牌從全國近300個農(nóng)產(chǎn)品品牌中脫穎而出，被浙江大學品牌研究中心評為中國農(nóng)產(chǎn)品品牌之首。品牌價值110.95億，寒地黑土已經(jīng)成為有機、綠色、農(nóng)產(chǎn)品的招牌。在寒地黑土的打造和發(fā)展國家中凝聚了社會各界的力量，是社會供銷合作社以及寒地黑土集團以及多方面共同努力的結果，也是其他世界組織大力支持的結果。
所以寒地黑土品牌在中國范圍內(nèi)能夠有今天的震撼力是因為它有特別的地位。第一，我在綏化工作期間描述了寒地黑土經(jīng)濟發(fā)展的前景，組建了一個寒地黑土協(xié)會，并且以此來依托申請了寒地黑土品牌，協(xié)會聘請了40多位專家做顧問，負責協(xié)會的指導和服務工作。今年年初經(jīng)過省民政廳的批準，又成立了省寒地黑土協(xié)會，技術服務等企業(yè)，一些事業(yè)單位，還有個人自愿組成的團體。這個團體現(xiàn)在有會員970人，會員企業(yè)650個，協(xié)會的主要職責是打造寒地黑土品牌，不斷擴大寒地黑土品牌的影響力。協(xié)會成立以來建立了嚴格的農(nóng)產(chǎn)品操作標準，在寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)資源的開發(fā)保護利用和寒地黑土建設管理方面發(fā)揮了積極的作用。
第二是供銷社和寒地黑土集團。這是寒地黑土品牌的核心運營者。寒地黑土品牌實行品牌擁有者和品牌經(jīng)營者分離的原則。就是說寒地黑土的商標歸協(xié)會所有，但是使用權授權給了企業(yè)。這樣是一個非常公平的平臺，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營就使供銷合作社成為主要的經(jīng)營業(yè)務之一。根據(jù)寒地黑土協(xié)會的授權，成為寒地黑土品牌核心運營者。它的成立標志著進入了一個新的階段。
最初的一般性的創(chuàng)立進入了實際的商業(yè)運行，在寒地黑土發(fā)展的歷程中具有里程碑的意義。建立以后按照嚴格的現(xiàn)代企業(yè)制度的打造寒地黑土的要求，進行基礎性的流程、標準制度建設。目前已經(jīng)完成各種規(guī)章制度，完成39個有機食品的認證，有效支持了品牌的中高端市場定位。一次申辦產(chǎn)品的經(jīng)營條碼500個，可以滿足今后一個時期產(chǎn)品規(guī)范化經(jīng)營的要求。集團公司成立以后聯(lián)合寒地黑土企業(yè)和社會性的企業(yè)，推動寒地黑土品牌進入快速整合黑龍江優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的新階段。今天大家看到的展廳就是會員企業(yè)和合營企業(yè)工團做出來的。
經(jīng)過這兩年多的努力，納入集團營銷網(wǎng)絡的產(chǎn)品品牌的產(chǎn)品大米系列，雜糧，署類，豐產(chǎn)品系列，食用菌系列，野生的山野菜系列，野生堅果系列，特產(chǎn)系列，還有禮品，九大類300多個品牌。對于所經(jīng)營的各類產(chǎn)品集團公司優(yōu)中選優(yōu)，嚴格考察。產(chǎn)品榮獲國家權威機構的相關認證，全部為有機食品和綠色食品。集團在寒地黑土設立眾多的基地，農(nóng)產(chǎn)品從種到收每一個環(huán)節(jié)都有專人負責，都執(zhí)行相關食品生產(chǎn)標準。目前全省已經(jīng)發(fā)展為15家子公司，近百家精品店，形成了以黑龍江省為基地，寧波等地為支撐的網(wǎng)絡布局。信用等級評定中心聯(lián)合舉辦誠信中國北斗獎。集團公司被評為“中國誠信十大企業(yè)”，是這次評選出“中國十大誠信企業(yè)”中唯一一個農(nóng)產(chǎn)品的企業(yè)。
寒地黑土品牌系列農(nóng)產(chǎn)品被中華民族貿(mào)易促進會品牌戰(zhàn)略工作委員會，中國行業(yè)發(fā)展調(diào)查評估中心聯(lián)合成立的全國行業(yè)領先企業(yè)品牌組委會授予中國綠色健康名牌產(chǎn)品榮譽稱號。
第三，專業(yè)合作社。寒地黑土品牌發(fā)展的基礎，供銷社是為農(nóng)服務的合作經(jīng)濟組織，具有指導、領辦專業(yè)合作社的功能。寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)集團組建以后我們就將合作社建設納入到重要議程，以合作社連接農(nóng)戶和企業(yè)。年我們啟動了寒地黑土千社千品工程。在全省加入到寒地黑土千社千品工程的合作社，第一年有372個，入會的社員是56800，這些提高了農(nóng)戶的品牌意識，提高了寒地黑土品牌的社會影響力，同時許多加入寒地黑土專業(yè)合作社都有了自己的品牌，并同寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)集團和協(xié)會進行了有效的對接。
我們擁有的注冊商標已經(jīng)達到181個，打造了一批像風靡的紅豆糊等品牌，許多食品填補了我們國家的食品空白，并獲得中國特產(chǎn)國家質(zhì)量安全認證。
第四，農(nóng)戶。寒地黑土品牌發(fā)展的參與者和受益者，在品牌發(fā)展的過程中，農(nóng)戶一直是十分重要的參與者，起到了不可或缺的作用。同時隨著寒地黑土品牌的發(fā)展，農(nóng)戶也越來越多的享受到品牌帶來的收益。實現(xiàn)了由產(chǎn)品經(jīng)濟像品牌經(jīng)濟的跨越。寒地黑土帶動農(nóng)戶70萬戶，增收2億多元，供銷合作社牽頭建立了鏡泊湖大米專業(yè)合作社，吸納農(nóng)戶518戶，帶動5600多戶的水稻基地發(fā)展水稻，發(fā)展綠色水稻上萬畝。年加工大米5000噸，加入了寒地黑土應網(wǎng)絡中所生產(chǎn)的大米暢銷全國，農(nóng)民人均增收1500多元。
第五，黨委政府社會組織，這是有利支撐者。品牌發(fā)展到今天，在初期的時候綏化市委市政府有10個市縣區(qū)的黨委政府在資金政策和品牌的宣傳上給了大力的支持。、省委的工作報告中兩次提出打造寒地黑土品牌鞏固和提升黑龍江綠色食品大省的地位。黑龍江省關于深入貫徹科學發(fā)展觀加快新興工業(yè)化決定，要求作大寒地黑土品牌，建設國家最大的綠色、有機食品生產(chǎn)加工基地和中國的出口基地。聯(lián)合國糧農(nóng)組織也非常重視寒地黑土的發(fā)展，將它作為農(nóng)業(yè)品牌的一個范例。
兩次駐華代表三次來黑龍江考察品牌給予充分肯定，美中貿(mào)易發(fā)展協(xié)會，美國華人華商協(xié)會等等一些國際組織、民間組織，都相繼和寒地黑土建立了長期的業(yè)務和友好聯(lián)系。黑龍江農(nóng)科院、黑龍江省商業(yè)大學在理論技術營銷等方面都給予了有利支持。在此我代表我們寒地黑土團隊向大力支持的各級黨委政府、國際國內(nèi)各類組織專家學者表示深深的感謝。
第三寒地黑土經(jīng)濟和品牌的未來。寒地黑土品牌經(jīng)過幾年的打造，在黑龍江有了強有力的號召力，在全國乃至世界也有一定的影響力，正在茁壯成長走向成熟。今天這個品牌的價值遠沒有得到充分的發(fā)揮和利用。寒地黑土的團隊有信心，有決心做好這個品牌，我們力爭通過5到的時間進一步提升品牌的品質(zhì)，擴大寒地黑土品牌的影響力，完善營銷網(wǎng)絡，把寒地黑土打造成為在世界有影響力，在中國區(qū)域第一品牌，為人類健康服務，為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。
一個是堅持高標準的發(fā)展方向，高品質(zhì)、高標準是寒地黑土經(jīng)濟的立足之本，也是品牌創(chuàng)作的著力點。寒地黑土品牌的創(chuàng)立和發(fā)展，是從地理概念物產(chǎn)概念到品牌概念的飛躍。這絕不只是高檔裝修，高檔包裝，高調(diào)的炒作，這是體現(xiàn)在高標準上，一個是有原產(chǎn)地標準。
二是有機、天然、綠色的標準。只有經(jīng)過有機天然綠色標準認證的商品，才能使用寒地黑土的標志。
三是質(zhì)量標準，通過對現(xiàn)行的國家標準，行業(yè)標準以及國際標準進行分析研究。寒地黑土逐步形成了自己的標準，那就是寒地黑土標準，寒地黑土的標準體系日益完善。目前協(xié)會和集團采用各種國家的標準，行業(yè)標準40余個，編制各類產(chǎn)品質(zhì)量安全標準50多個，自己編制的質(zhì)量安全標準普遍高于國家標準，初步形成了寒地黑土有機產(chǎn)品的質(zhì)量標準體系。
四是服務標準。寒地黑土正在逐步創(chuàng)造自己特有的物流服務體系。有統(tǒng)一的標準的專賣店，將來還會有超市，產(chǎn)品服務的周到性和時效性還在不斷的提高。今后我們還將不斷的提高產(chǎn)品品質(zhì)和服務水平，努力建設具有獨特優(yōu)勢的寒地黑土標準體系。
二堅持為農(nóng)民和合作社服務。供銷社是農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，是黨和政府聯(lián)系農(nóng)民的紐帶和橋梁，其根本宗旨是為農(nóng)民服務，合作社的發(fā)展也必須有品牌帶動。寒地黑土是中國供銷社發(fā)展和建設的重要的農(nóng)產(chǎn)品品牌。所以中華供銷總社向國內(nèi)外推薦這個品牌是合作社參與農(nóng)業(yè)品牌建設的一個范例。
必須要進一步的'促進寒地黑土品牌和農(nóng)民和合作社之間的良好運作，來利用寒地黑土發(fā)展寒地黑土品牌，利用寒地黑土品牌為農(nóng)民和合作社服務。首先就是要更多的農(nóng)民吸收到寒地黑土千社千品的工程，通過深入實施寒地黑土工程，擴大專業(yè)合作社的覆蓋面，提高農(nóng)民的組織化程度。
第二個是加大基礎建設，加大基地的基礎建設，以寒地黑土千社千品工程為依托，經(jīng)過三到五年的時間發(fā)展種植加工基地一千個以上。增強產(chǎn)品的市場競爭力。第三個是積極提供系列化的服務。為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務，提高農(nóng)民服務。
第三個為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務，不斷提高黑龍江農(nóng)產(chǎn)品的附加值，努力把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的蛋糕做大。首先優(yōu)化產(chǎn)品結構，利用寒地黑土品牌整合有效資源，圍繞著有機大米、署類、雜糧來推動產(chǎn)品形成系列化，品牌發(fā)展到一千個以上。
其次加強企業(yè)建設，推進寒地黑土物產(chǎn)集團為核心的眾多企業(yè)聯(lián)合起來的企業(yè)集群，推進經(jīng)營企業(yè)的規(guī)?；唾Y本多元化。打造現(xiàn)代企業(yè)集群，力爭用五年左右的時間寒地黑土銷售金額達到100億，帶動周圍企業(yè)銷售額達到300億，并且在適當?shù)臅r候推動優(yōu)勢企業(yè)上市融資，進一步做大做強，引領寒地黑土經(jīng)營的企業(yè)發(fā)展。增強企業(yè)對地方企業(yè)的拉動里。再一個是打造產(chǎn)業(yè)集群。按照區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，規(guī)劃幾個產(chǎn)業(yè)帶，推動產(chǎn)業(yè)集群，形成拉動能力，實現(xiàn)規(guī)模效應。大力推進多元化的運行，努力形成加工、物流、旅游、文化等多種產(chǎn)業(yè)相互配合，推動寒地黑土經(jīng)濟全面發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展助力。最后一點堅持為人民的健康服務。讓每一個人都能享受到寒地黑土的健康安全，是寒地黑土人的夢想。
寒地黑土創(chuàng)立于綏化，植根于黑龍江，目前正在逐步走向全國，通過這次盛會我們將繼續(xù)降低門檻。為全國各省市供銷合作社代理和合作這個品牌創(chuàng)造條件。我們正在積極申報中國馳名商標，今后我們還將與世界不同國家和地區(qū)的合作社以及企業(yè)合作開發(fā)適用于不同國家民族習慣的產(chǎn)品，致力于把寒地黑土的產(chǎn)品推向世界。我們希望借助本次論壇的平臺，與各個合作社開展合作。我們誠摯期望國內(nèi)外更多有識之士和我們共同攜手，共建世界名牌，共享發(fā)展成就，共創(chuàng)美好生活。
寒地黑土是黑龍江的，是中國的，也是世界的！謝謝各位。
論壇講話發(fā)言稿篇三
尊敬的'領導、老師，親愛的同學們，大家好！
今天，我演講的題目是《快樂,因為有你》、
書，一個善解人意的朋友；書，一位教我智慧的良師。
在我家的書櫥里，各種各樣的書琳瑯滿目，整整齊齊地排列著。對于一個愛讀書的人來說, 書是一種不可阻擋的“誘惑”。
我從小就喜歡讀書。在我沒有上學之前，媽媽就給我讀唐詩，講故事，讀《三百六十五夜故事》；上幼兒園的時候，老師領我們背兒歌、讀一些有趣的故事；上小學，老師教會了我們識字，引導我們欣賞了許多優(yōu)美的詩歌、散文，教我們說話造句寫文章??我應該感謝老師，是他們息心的培養(yǎng)，使我與書結下了不解之緣。
我喜歡讀書，喜歡讀各種各樣的書：知識性的，文學性的；童話、詩歌、散文、小說??書把我?guī)нM一個個神奇的世界，使我的生活染上了童話般的色彩。
書，讓我走進了豐富的感情世界。我會和書中的主人公一同哭、一同笑、一同快樂、一塊兒憂愁和憤怒?？葱υ挄?，我會開懷大笑，手舞足蹈；閱讀散文，我會沉浸在優(yōu)美的語言和意境中，如癡如醉；看知識性的書，我會開動腦筋，在頓悟中感受快樂；看故事書看到悲傷的情節(jié)，我更會淚流滿面，痛哭流涕??書籍是一片廣闊的海洋，里面包含著世事的滄桑，人情的冷暖，曲折的情節(jié)，細膩的感情，豐富的知識，讓我在徜徉中得到感情的洗禮、學到許多的東西，明白許多的事理。
當我受了委屈或者有什么疑惑時，我會向它訴說；書本總會一一給我解答，讓我釋然。記得有一次，我和媽媽吵架了，我沖進里屋，一頭扎在書堆里。我問書：“為什么父母總要和我過不去？為什么媽媽就不能理解我？為什么？為什么？”書本讓我靜下心來，幫我把心中的迷茫與悲傷，化做一陣清風，輕輕地帶走。從書本里我明白了，是我傷害了他們----永遠愛著我和我永遠愛著的父母。在書的引導和鼓勵下，我勇敢的向母親承認了錯誤。是書，使我們一家其樂融融，是書，讓我能反省自己，不斷長大。
歡那些看書的日子。當我結束了一段寫作的計劃，下一個計劃還未開始，這中間我便看書。這是休息，是游戲，也是享受?！蔽覒摳兄x老師，是她的嚴格要求和鼓勵，使我愛上了讀書：是老師的嚴格要求使我熟記了許多優(yōu)美的段落和篇章，在我幼小的空白的頭腦里積累了一定的詞匯和素材；是老師的指導和一次次的鼓勵使我喜歡上了作文。“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然我今天寫的文章還很幼稚，但是我喜歡讀書，它會給我的作文插上飛向成功的雙翅。
一花一世界，一葉一菩提。書給了我一個廣闊無邊的世界。它讓我懂得了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂和世事的艱辛，讓我明白了許多做人的道理，也讓我學到了許多在課本上學不到的東西。所有這些，都讓我感到快樂、幸福！
書----我的知心朋友，我的最好的老師。我相信，在她的幫助下我一定會成功。
書，因為有你我快樂！
我的演講就到這里，謝謝!
論壇講話發(fā)言稿篇四
年級領導，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔任班主任工作的時間很短，經(jīng)驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的，現(xiàn)在總結出來和大家交流。
(一)明確理念并反復宣講
我相信這樣一句話：多年以后，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。
當學校安排我繼續(xù)當班主任時，我就在思考我希望建立一個什么班，我希望我的學生成為什么樣的人，我想要交給學生最核心的思想是什么。經(jīng)過反復思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂觀、團結奮進、積極向上。
明確提出了我的班級管理理念——“活”。
同時，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——“率性而活、活學活用”;班級精神——“樂觀向上、積極進取”;班級口號——“拒絕借口、頑強拼搏;活出精彩、學出成果”;班級宣言——“我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信，用堅強書寫人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子里快樂出發(fā)!”
這些綱領性標語從不同的側面體現(xiàn)了我的班級管理理念。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些“名言警句”，比如“機會是留給敢于表現(xiàn)的人”“做人要樂觀、豁達、率性;做事要拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂、幸福而不是分數(shù)”“真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容”等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動。所以我在不同場合、利用不同契機，從不同角度對學生反復宣講，不斷強化。
比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解，讓他們知道自己即將走進的是一個什么樣的班，為了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。
開學以后更是結合大事小事、大會小會、課內(nèi)課外的契機反復宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，并且逐步改變，我便達到了最初的目的。
例如，我反復強調(diào)了“機會是留給敢于表現(xiàn)的人”，班上的學生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競選班委、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如，我經(jīng)常教育學生要做一個樂觀的、豁達的、率性的人，讓學生每周總結自己做得好的、讓自己開心的20件事，學生開始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績而大喜大悲??再比如我一再強調(diào)“拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì)，沒有之一”，學生便不再為遲到、起不來床等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，征得家長的理解和支持。當孩子在學校時老師整天說的不是成績，回到家父母說的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具，自然不再淪為分數(shù)的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，并指導學生的行為，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。
(二)重視個體性，發(fā)現(xiàn)閃光點
魏書生老師曾說過“用學生的優(yōu)點照亮學生自己的精神世界”“每個學生都可以當老師的助手”。
上學期在班級管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生，“人人有事做，事事有人做”，尤其是調(diào)動后進學生的積極性。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務交給那些自愿負責承包的同學，而對于學習不理想或者平時不善表現(xiàn)的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務。他們不會做的教他們做，他們?nèi)菀走z忘的就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們。
這樣一來，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領操、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責攝影??這些同學有機會為班級做事，參與管理，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都愿意接納他們。
當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了，而我要做的是盡可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做。“任何事情，交給適合做它的人去做?！蔽易哉J為找到了第一條班級管理的訣竅。
(三)把我教育契機，創(chuàng)新教育方法
高中階段是學生人格形成的重要階段，也是很容出問題的階段。因而我認為高中教育教學更為重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”。這兩者也并不矛盾。甚至可以說“育人”工作做好了，把書教好、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情。所以我堅持“育人為先、學習為后”的理念。
但是高中學習的封閉性、繁瑣性、復雜性和單調(diào)性是我們對學生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說教”是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號“唐僧”，說我總是“碎碎念”?，F(xiàn)在我學乖了，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口。也不再因為一點點小事就上綱上線。例如走進教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓全班。
教育學生是需要契機和方法的。例如軍訓后期我們沒有教官帶，但我們班獲得了“優(yōu)秀隊列”的榮譽稱號，我借機教育全班什么是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因為我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達敬意。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在說完“老師好”后深鞠一躬，一直延續(xù)至今。
再比如，每天的跑操是學生為數(shù)不多的運動時間，年級規(guī)定不準講話、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時候，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級特點、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時自發(fā)地喊了起來。于是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨、不消沉，快樂就在身邊。
再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》，讓學生在無聊時、考試失敗時、內(nèi)心困惑時翻看相關的章節(jié)，以達到自我教育，自我調(diào)整的目的。
還比如我在感恩節(jié)當天召開了關于感恩父母和老師的主題班會，邀請了部分家長參加。并發(fā)給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節(jié)這天給父母寫封信，說說心里話。有的家長也給孩子回了信，一來一往，便達到了讓學生和父母交流，讓學生學會感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升。這讓我再次堅信“教書是為了育人，說教不是王道”。
(四)親師信道，交流交心
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學生會因為“親其師而信其道”。要做良師就先要做益友，需要走近學生、重視學生、并且將心比心。
我經(jīng)常和學生在一起，關注他們的興趣、言行，并適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日志，通過批改日記來與他們交流溝通。后來的學習中，學生每周要在成長日志上寫周總結，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事?？荚囃瞬捷^大的寫不少于600字的分析報告，進步較大的寫經(jīng)驗分享??而我正是我利用批閱這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助，內(nèi)容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關系，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題。將心比心地想一想，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。
這樣，當學生“親其師”時自然也就會“信其道”。
(五)存在的不足
雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實不足。魏書生說“不為難學生但也不放縱學生”。我確實對學生比較寬容，沒有過多地為難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲，比如衛(wèi)生做得不好時，讓學生立即整改了，并且強調(diào)以后再出現(xiàn)類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反復，便是放縱學生，沒有幫助形成良好的習慣。一切行動抓落實，以“愛”為出發(fā)點，剛柔并濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。
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論壇講話發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的.獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。各班主任必須經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。
――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話 。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質(zhì)。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎工程。
整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質(zhì)量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！
謝謝大家
論壇講話發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》?？照務`國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學，包括兩個學部，五個年級(5-9)，師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農(nóng)村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：
第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好;
所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一;
一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律;內(nèi)容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人;在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展;愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。
自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質(zhì)的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉(zhuǎn)變成同級同類學校的榜首。
所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則?！白詫Х▌t”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮喎Q，就是：
一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
人的各種素質(zhì)(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進;
學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。
自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才;
自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率;
根本手段是;分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質(zhì)進步很快。(展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室)
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證!
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1,名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調(diào)的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調(diào)體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第 套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練(展示視頻)。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿;……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。 今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大校”。滕莊中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
近年來，我校花大力氣，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一(展示學校的規(guī)劃圖)。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學校;更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水;水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質(zhì)量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質(zhì)量一定會向全市一流學?？繑n!一定會樹起務實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學教育品牌。
以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是----“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。
謝謝大家!
論壇講話發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》?？照務`國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學，包括兩個學部，五個年級（5—9），師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農(nóng)村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好；所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一；一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律；內(nèi)容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。（展示視頻資料大綱）這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人；在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展；愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。
自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質(zhì)的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉(zhuǎn)變成同級同類學校的榜首。
所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則。“自導法則”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮喎Q，就是：
一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
所謂“聯(lián)助法則”是指“聯(lián)合互助”，即一切學習相關者（師生、生生和親子等）之間揚長避短、聯(lián)合促進；人的各種素質(zhì)（德、智、體、美、能力和情商等）在發(fā)展中多項互助、尋序巧進；學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。
自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才；自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率；根本手段是；分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質(zhì)進步很快。（展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室）
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證！
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1，名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調(diào)的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調(diào)體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練（展示視頻）。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口；有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿；……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字留守兒童。今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大?！薄ｋf中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
近年來，我校花大力氣，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一（展示學校的規(guī)劃圖）。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學校；更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備（展示取水設備），從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水；水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質(zhì)量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質(zhì)量一定會向全市一流學?？繑n！一定會樹起務實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學教育品牌。
以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了（展示墻報），今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。
謝謝大家！
論壇講話發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我發(fā)言的題目是《在做人上修煉——走在知行的路上》。
作為一名年輕的教師，學校給我們提供了成長的沃土，而我們也自覺不自覺地成長著。
七年的教育生活已經(jīng)讓我能夠熟練地駕馭課堂，基本成為一名合格的教師。但我深深地明白：教育是一門科學，科學要勇于求真；教育是一項事業(yè)，事業(yè)要追求理想；教育是一種藝術，藝術要基于務實。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還需要不斷地在做人上修煉。下面我將從三個方面說說我的感受。
著名教育家陶行知先生一生倡導真教育。他有這樣一句名言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！痹谙壬磥恚娼逃褪恰白非笳胬碜稣嫒恕?、“教師不應該專教書，他的責任是教人做人”。要教學生做真人，教師自己就得說真話、求真理、做真人。
（一）說真話。
學生是思想未定型的孩子，純潔天真，是一張沒受任何污染的白紙，他們的道德、良心、正義感、社會責任感需要在學校階段盡快養(yǎng)成，教師的道德品行、正義良心、言談舉止、愛好憎惡，無時無刻不在影響著學生。俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有自己說真話，我們才能挺起胸膛教育學生說真話。自古以來，學校就是圣地，學校應成為講真話的堅強保壘！培養(yǎng)出的人才最低標準應是：說真話辦實事，而為人師表者首先應為學生做出表率！
（二）求真理。
聞名已久的特級教師于漪是“非科班出身”的語文教師，但是為了盡快成長為一名稱職的語文教師，她曾針對自己的不足，立下了三年的奮斗目標。有這樣一件事，是有關于漪老師備課的。一次備課中，為了一個字的讀音，她翻閱了大量的資料，最終在一份音譯作品中找到了準確的答案。類似的刨根問底、獨立思考的情況，還有很多。就是憑借這種求真精神，苦讀苦練，不斷實踐，不斷反思。于漪老師改行三年就成為了語文骨干教師，進而成為今日令人景仰的特級教師。是啊，給學生一滴水，教師就得有一桶水，甚至一河水。我想，只要我們有了這份求真之心，總有一天也將擁有這一河清水。
（三）做真人。
“人非圣賢孰能無過”，老師當然也不例外。盡管工作起早貪黑風雨無阻，但是，辛苦不等于正確，勞累不同于無錯。在學生心目中，老師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。老師的“一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下?！弊鳛槔蠋?，我們的世界觀、品行以及對各種事物所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，都在影響著學生。老師是學生生活的導師和道德的引路人。因此，做真人也就有著與眾不同的意義。
羅曼·羅蘭說過“要散布陽光到別人心里，先得自己的心里有陽光。”這個世界沒有不犯錯誤的人。有了錯誤能迅速認識并糾正錯誤的人，才是真正的聰明人?！奥勥^則喜，知錯就改”才能贏得學生的愛戴和尊重，成為令學生信服的老師。
在這一點上，我深有體會。剛開始上文言文的時候，在課堂上總會有孩子提出比較生僻的問題，一時難以解答，覺得非常尷尬，有時甚至把不成熟的答案教給學生。后來，請教了組內(nèi)的老教師，他們告訴我，老師也不是全能的，有不懂的地方也是難免的，告訴學生實情，課后再去認真查閱資料，補上答案就可以了。后來，我真誠地向孩子們道歉，得到了學生的理解。當然，之后在上課前，我會更加認真地備課，慢慢地孩子們越來越信任我了。他們做了錯事的時候也用于向我承認錯誤，并能及時改正。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”。是啊，桃子李子雖不會說話，但是它們果實甜美，惹人喜愛，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。只要作為老師的我們能夠說真話、求真理、做真人，自會有強烈的感召力而深得人心。每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
朱永新教授指出：“一個沒有理想的人，不可能走得很遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得很遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得很遠?！庇欣硐氲慕逃枰欣硐氲膶W校來支撐，有理想的學校需要有理想的教師來實現(xiàn)。曾經(jīng)我也有理想。
還記得初上講臺的意氣風發(fā)，還記得剛工作時的滿腔激情，無數(shù)的埋頭苦思，無數(shù)次奮筆疾書……在幾年的重復中，意氣風發(fā)逐漸消失了；在后進生對自己的考驗中，滿腔激情減弱了；在忙不完的工作中，曾經(jīng)在自己看來最神圣的教師也變得日益普通甚至卑微了。沒有理想的我像是一臺重復的機器，又像是是一個播音的喇叭。這樣重復的、機械的生活讓我迷惘了，我甚至找不到生活的方向。
一次國旗下講話中，施校長說，我們要仰望星空，作一個有理想的人。的確，無論我們選擇做什么，追求完美的程度決定我們成就的高度?！耙粋€沒有理想的教師，是把教師作為一種職業(yè)，一個有理想的教師，是把教師作為一種事業(yè)?！比绻盐覐氖碌穆殬I(yè)當作一項事業(yè)來經(jīng)營，我的星空一定會變得五彩繽紛。
在短暫的教學生涯中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過，還會彷徨、猶豫和迷茫，但是只要不放棄努力，不放棄追求。追隨著老教師的成長足跡，我們終將長大，終有一天我們也能獲得成功。仰望星空，我們信心百倍。
周末有幸聽到錫山高級中學校長、著名中學語文特級教師唐江澎老師親自上的一節(jié)課。他中學畢業(yè)后，通過自學，一步步成為中學語文特級教師、江蘇省錫山高級中學校長、無錫市惠山區(qū)政協(xié)副主席。他上了一節(jié)名為《傾聽》的課，感覺很樸實，過程很簡單。但是唐老師在上課的過程中特別會關注細節(jié)，能夠捕捉學生哪怕是一丁點的漏洞，讓每個學生聽了他的課都能有收獲。
我們做事的時候往往一心追求結果，忽視做事的過程，忽視做事的細節(jié)。最終，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤跡；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。我們的工作，都是一些平平常常的小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，即使我們有超凡的能力，或許也招架不住，承受不了。所以，把每一件簡單的事就好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
很多時候，不是我們不行，只是我們沒有做好那些平凡的小事。踏踏實實地做事，做好每一件小事，在知行的道路上我們將一往無前。
論壇講話發(fā)言稿篇九
各位來賓，女士們，先生們：
大家好:
這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經(jīng)濟復蘇的契機20xx企業(yè)高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝。
站在09年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環(huán)境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種。種不利因素。但是，在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴，如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展，如何最大程度降低所承載的風險，如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑，這是我們就應理清思路，亟待商議和解決的問題。
金融危機的環(huán)境下，企業(yè)營運風險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產(chǎn)的可能性，在這種惡劣的環(huán)境下，企業(yè)做承載的風險成倍增加，財務，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力。其中以下幾個方面尤為突出:
普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此，在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
2、原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業(yè)承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的反復波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉(zhuǎn)成企業(yè)高成本庫存，而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風險，甚至成為企業(yè)倒閉的導火索。
3、資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉(zhuǎn)壓力加大。
5、研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保職責加重：產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加，為企業(yè)的`可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍，企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出，繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績。
6、風險控制潛力不足：經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
應對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題，我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關心的問題。
我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業(yè)應對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見。
1、從外銷到內(nèi)銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場，向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉(zhuǎn)型。利潤率相對較低，過度依靠單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風險加大。因而建立品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務等方面是出路之一。
2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權，提高企業(yè)盈利潛力。
3、從低端到高端：為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權，企業(yè)能夠從低附加值產(chǎn)品與服務向高附加值的產(chǎn)品與服務、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務升級首先是提升產(chǎn)品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑。而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權，提高企業(yè)抗風險潛力，更是中國企業(yè)突破危機、長遠發(fā)展的關鍵戰(zhàn)略舉措。
4、從制造到服務：企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié)，為客戶帶給制造加服務的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè)，其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務轉(zhuǎn)型，透過整合制造和服務來降低成本，提升產(chǎn)品附加值，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選取。
5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源：企業(yè)透過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險潛力。
6、從粗放經(jīng)營到精細管理：利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年，但對于企業(yè)來說從來沒像20xx年這么迫切，企業(yè)期望透過信息化，把企業(yè)經(jīng)營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調(diào)零售即是細節(jié)，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革，使企業(yè)到達精細化管理的水平。
論壇講話發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、專家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。
我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。
面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學生不學習干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。
實現(xiàn)這一目標至關重要的一個環(huán)節(jié)是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經(jīng)挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。
第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。
第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。
我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。
這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂教學大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務水平、專業(yè)技能的有力抓手。
第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習慣引發(fā)的班子意見相左，導致局面不穩(wěn)。
針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。
第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。
改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。
對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節(jié)、社團活動等學生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學習能力，取得了靖邊中學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。
我想對教育改革者提幾點建議。
一是要做充分的準備工作。無論是理念建構還是實施策略都要仔細研究、科學規(guī)劃，特別是操作層面的工作務必培訓到位。
二是要循序漸進和全面推進相結合。
三是改革需要不斷反思，不斷調(diào)整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結合起來。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。
五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內(nèi)外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關鍵，改革成在教師，敗在校長。
七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領學校教育的發(fā)展。
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學校的課改既具有政策依據(jù)，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學如果沒有席總督學在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價機制，突破過分強調(diào)考試分數(shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應新型教育的高中教育綜合評價機制。
三是要用行政手段，強力推進從小學到大學的自下而上的改革。
四是在教育領域提出復興中華文化的思想，讓敦尚風節(jié)的教育理念引領教育，使教育成為求學問的工作，而不是只求知識。
一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。
二是對學校改革和區(qū)域改革進行深入的調(diào)研，總結提煉適合我省的普適性改革策略，指導各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
一是加強師范文化建設，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。
三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。
五是加強師范學生的人文教育。
各位領導、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領導和專家提出寶貴意見。
論壇講話發(fā)言稿篇十一
從大處著眼，從細處著手
－－扛好校長這面大旗
尊敬的領導、各位評委、各位校長：
大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》--扛好校長這面大旗。
我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔任初三語文教學14年，08年回到小學任教后，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業(yè)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，在學校里多勞多干，努力當好一名稱職的助手。
借此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。
從大處著眼就是說校長要有戰(zhàn)略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰(zhàn)斗者的膽識，沉穩(wěn)練達，精細管理，敢打敢拼，巧干實干，贏在每一節(jié)每一點上?？偟恼f來包括：
一、欲正人時先正己，明確理念上品位
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。這就要求校長給學校一個準確定位，制定好發(fā)展藍圖。
一個好校長就是一所好學校。辦學理念是校長的靈魂，是學校的生命線。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創(chuàng)新”的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心系學校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯干事，會干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實干擲地有聲；業(yè)精于勤，事作于細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實干就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應手。
二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高
（一）用共同的要求凝聚干部
自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校整體發(fā)展，自己才能發(fā)展；學校事業(yè)成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。班子成員要分工明確，權責清晰。工作機制運轉(zhuǎn)才會有條不紊。
（二）用崇高的目標激勵教師
堅持“學校發(fā)展教師為本”的理念，引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時使自己成功。扎扎實實開展“鑄師魂立師德，正師風煉師能”活動。
制定本?！稁煹聨燂L建設實施方案》，加強教師職業(yè)理想和道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。
三、捋順思路定方向，咬定素質(zhì)教育不放松
以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。
健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設者，而不是危害社會的破壞分子。
我們的具體做法是：
1、堅持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學期舉行一次演講，每學年評選表彰一次道德標兵。演講內(nèi)容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領導來我校視察工作見我校學生不圍觀，彬彬有禮的問好，都夸我校孩子根本不土氣，學校育人有良方。
2、堅持能力為重。著力提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。
3、堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德智體美的協(xié)調(diào)聯(lián)動，加強體育鍛煉，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學生綜合素質(zhì)。
4、加強學法指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力。
積極進行教學方式和學生學習方式轉(zhuǎn)變，形成民主平等、和諧互動的師生關系和教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的主動性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，不搞加班加點，題海戰(zhàn)術等疲勞教學。
5、注重實效，建立多元化評價體系
關注和鼓勵學生發(fā)展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的學生觀，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。
四、立足實際搞課改，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。
2、加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、考試、反思等教學環(huán)節(jié)。注重過程監(jiān)控力度，以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質(zhì)量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。
3、加強科研工作，提高課堂教學效率。一如既往地堅持每周四最后一節(jié)課為集體業(yè)務學習時間。在校內(nèi)過關課、展示課、優(yōu)質(zhì)課評選的基礎上，利用優(yōu)酷下載全國優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認真組織教師學生觀看學習，將學習所得落實到課堂教學之中，通過引領、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質(zhì)量服務。
五、注重文化建設，彰顯學校特色。
在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。
打造古巖文化，構筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮(zhèn)的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導儒家的溫良恭儉讓的內(nèi)斂，也敬仰那種昂揚向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。在當今充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風范，一定會使我們喪失民族復興的漢唐雄風，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。
總之，今后我們會一如既往，把優(yōu)質(zhì)的管理形象，優(yōu)秀的教師形象，優(yōu)雅的校園形象，優(yōu)良的社會形象等四優(yōu)形象建設，作為我們工作的終極目標。
校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！
謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。
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論壇講話發(fā)言稿篇十二
各位領導、專家、同行：
下午好!
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。
前段時間,中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4月23日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學者進行現(xiàn)場討論.那么，實行了50多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內(nèi)容呢?我認為應改革“三好學生”評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。
從上個世紀50年代就開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的 “三好學生”評眩評選的比例占學生總數(shù)的5%至10%。 經(jīng)過50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。
一、“三好學生”評選成為少數(shù)學生的專利，5%至10%的評選比例讓多數(shù)學生可望不可及。
比如一個班40個學生，若以5%計算只有2個同學能評上“三好學生”， 以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子，剩下的還有32個學生呢?他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現(xiàn)在評三好學生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方?？蓱z的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。
二、過于重視成績，忽略了學生的個性發(fā)展。
新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學生的發(fā)展”，要求學生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規(guī)定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。
三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩
大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪。 “三好”在這關鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。
講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學。
第二、三好學生的評比繁榮了一個行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W生”的評比卻能促進配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領先。
“三好學生”的評比竟然能促進配鏡行業(yè)的繁榮，這是教育的悲哀哪!可見， “三好學生”這上世紀50年代的產(chǎn)物，已不再能適應時代的發(fā)展的需求。現(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學生過重負擔，我認為應建立科學的 “三好學生”評價體系，結合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學習好、身體好”的 “三好學生”標準，變成“好公民、好學生、好子女”的新三好學生標準。
論壇講話發(fā)言稿篇十三
在各位專家面前談學生的特點和班級管理，實在是有些班門弄斧。沒有什么經(jīng)驗，只有一些有關特優(yōu)生的粗淺認識和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。
1、一難——難于影響
原因主要有三個方面：
其三，特優(yōu)生，特別是重點中學的特優(yōu)生，都是被小學、初中到高中一直寵上來的好學生，他們身上的缺點，都一直得到家長和老師的包容甚至是支持的，無法輕易改變。
所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識不難，但改變他們在成長中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。
2、兩好——學習好、紀律好
（1）學習好
在這里，特優(yōu)生之所以被稱為特優(yōu)生，并不是因為他們的品行如何優(yōu)秀，可以毫不客氣地說，理由是他們成績拔尖。所以很多老師都是比較喜歡教實驗班，因為實驗班的學生往往一學就會、一點就透。按照華師大李政濤教授的話說這叫沒有成效，他們“本來就好”，我們的教學應讓他們“好上加好”。如果師生的這個觀念不改，這就是蘊含在特優(yōu)生培養(yǎng)背后的突出問題。
（2）紀律好
特優(yōu)生除了學習好外，還有一個突出的優(yōu)點，那就是紀律好。按照我的理解這主要得益于特優(yōu)生自身對環(huán)境的要求——在高效的學習中，他們相對一般學生更喜歡較安靜的環(huán)境。
1、無為論——特優(yōu)生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；
2、無用論——特優(yōu)生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用；
3、有害論——老師培養(yǎng)不出特優(yōu)生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響特優(yōu)生的健康成長。
以上這些錯誤認識，嚴重影響了老師培養(yǎng)特優(yōu)生的積極性和創(chuàng)造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅定不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。
1、選苗
我認為，特優(yōu)生不僅要學習好，更要素質(zhì)高。這一點聽起來像是唱高調(diào)，實際上并非這樣。老師們想想，從重點中學實驗班走出來的學生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不過關，貪汅受賄，當官不能造福一方百姓，說不定若干年后，我們反會受這些“高智商”的傷害。如果真是那樣“養(yǎng)虎為患”，我們反而成了罪人。
我就聽說過這樣一個事：一位學生畢業(yè)后分到了交警隊工作，有一次他的高中老師開車出了事故，正好是他出的現(xiàn)場，他老遠地看到是高中老師就溜號了，沒去現(xiàn)場。這樣的學生，我認為就是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，你不幫老師可以，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現(xiàn)場就會有更大的事故，更不用說不出現(xiàn)場了。
另外，特優(yōu)生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個人身上。要讓特優(yōu)生形成群體。
2、管理
（1）因人而異
不客氣地說從小學到高中，大部分特優(yōu)生是在“溫室”里渡過的。但是我認為要想讓特優(yōu)生更優(yōu)，決不能放縱特優(yōu)生，也不能把他們管的太死。我們不能硬把每一個特優(yōu)生都塞到同一個班級管理的模式中來，應該針不同的學生提出不同的管理要求。所以我?guī)У陌鄡?nèi)沒有明確的班規(guī)，只有相對的紀律。
（2）發(fā)揮“特長“
任何一個特優(yōu)生都有他的“過人”之處，我們必須將他的長處發(fā)揮出來，才能帶動他個人的全面發(fā)展。我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一個原則就是“用其所長”。我?guī)У陌鄡?nèi)，每科都是兩個科代表，一個是單科成績最好的特優(yōu)生，另一個是管理能力較強的。
（3）要鼓勵，更要激勵
“賞識教育”提了很多年，但要真正做到由衷地贊美學生，我發(fā)現(xiàn)還是很難的，因為中國人習慣于追求完美，習慣于恨鐵不成鋼。但在高三我們必須對學生多表揚、少批評，這是融洽師生關系，增強學生自信心的一種手段。但對于特優(yōu)生有時候這樣的表揚顯得蒼白無力。俗話說“勸將不如激將”，針對個別學生，我有時就有故意貶低他們，抓住把柄把他們貶得一無是處，利用他們不服輸?shù)男睦?，激發(fā)求勝的斗志。只要火候掌握得當，效果還特別明顯。比如去年的一個學生叫馬延友，在一模考試結束后，成績不理想，精神頹廢。我就叫他到辦公室，狠批一通，對他放下狠話：你就這水平，你也不用自責，你也與張同會不是同一個檔次，你也比不過人家……。這話聽起來像挖苦，但從后來的結果來看，我的這番話確實起到了激勵的作用，馬延友去年高考以總分647分位居全班第三名。今年寒假同學聚會時他還提到這事，從他的言談中我能感到他對我的感激。他說要不是我當時那一番話他可能還會頹廢下去。
（4）特優(yōu)生之間要不斷思維碰撞
把特優(yōu)生放在群體中才顯出他們的優(yōu)秀。我?guī)У陌鄡?nèi)有個特優(yōu)生小組，要定期組織討論，有專人負責記錄。讓他們之間相互討論，以引起共鳴。一來可以解決一些困惑，再則也可以起到相互激勵的作用。
以上就是我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一點粗淺認識。由于我對特優(yōu)生的認識和管理還處于初級階段，有不妥之處敬請批評指正。當然，以上煩言碎語間如果能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大快樂。
論壇講話發(fā)言稿篇十四
（正如昨天作報告的盧光春校長所說，心態(tài)才是一百分；正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講，一個人的心態(tài)決定一個人的行為。）作為一名教師，他不重復過去，不隨波逐流，他熱愛運動、激情四射，有“陽光教師”的美譽；他喜歡讀書、堅持寫作，有“另類教師”的綽號。他的課是學生一天中的期待。學生對他的評價是，“激情飛揚顯神采，教學有道從不怠，深得學子愛！”他說，金獎銀獎不如學生的夸獎。他是誰？他就是濟水一中的張四海老師。）
大家好：如果說我在專業(yè)成長方面有些進步的話，那是因為我這個人已經(jīng)“變態(tài)”了———————改變了自己的心態(tài)?，F(xiàn)在我把參與每一次活動都當作了鍛煉自己，超越自我的機會。
我很慶幸自己在專業(yè)成長的路上不僅得到了各位領導的鼓勵，還得到了家人的支持。有句話說，“一個好妻子就是一所好大學?！痹诩依锏牟栌囡埡螅拮涌偸桥跗鹨槐緯蚪蛴形兜乜粗瑸槲液秃⒆訝I造了讀書和學習的氛圍。在我參加重大的教育教學活動時，妻子更是承包了所有的家務，如果說這幾年我進步較快的話，這離不開妻子的支持和幫助。在這里，我想大聲說，“老婆，謝謝你！”
但在專業(yè)成長的道路上，給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團隊。我們團隊的十位教師中，有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎，（分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。）這是一個特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗的團隊，教研室楊國順老師多次表揚了我們這個團隊，并叮囑我們一定要在物理實驗上下一翻功夫，于是我們先后組織學生自制了水果電池、照相機、電動機、熱氣球等。正是因為我們學校的物理實驗課開展的認真塌實，所以中考物理實驗試題的修訂每年都由郭維軍老師來承擔，市級優(yōu)質(zhì)課比賽的評委常常由郭江波老師來擔任。趙素平老師是團隊的權威，濟源市首屆名師，她高中和初中物理課都教過，請教她問題時，她總是知無不言，言無不盡；郭建波是我們團隊的ceo，能力特強，不僅是科學組組長，還是多年的畢業(yè)班班主任，他的課幽默風趣；盧海峰是我們團隊中最小的一位，他評課時三言兩語卻能一針見血；黃慧琴的勤奮，趙麗霞的熱情，閆菊榮的嚴謹，高月明的開朗，無不給我潛移默化的影響。正是站在團隊的肩膀上，我才有幸獲得了20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名，在20xx年我和安陽的一位老師代表河南省參加了全國第六屆物理創(chuàng)新課大賽，大賽分講課和評課兩部分。本次大賽雖然我只獲得了全國二等獎，但在這次活動中，我反復鉆研了《物理課程標準》、《新課程下如何聽評課》等專業(yè)成長的書籍，利用網(wǎng)絡觀看了全國物理優(yōu)質(zhì)課的許多視頻，提高了觀課、評課的水平，還開闊了視野，取來了真經(jīng)。我相信，在以后的大賽中，我們的團隊一定會有機會捧回全國一等獎。
今天，借助這個機會，我把自己在專業(yè)成長中的感悟說出來與大家共享：
目標產(chǎn)生動力，目標使人遠離職業(yè)倦怠。20xx年，我明確了自己專業(yè)成長的目標，“五年成名師，十年寫本書，追求李鎮(zhèn)西，理念傳四方?！睘榱耸棺约合蛑繕饲斑M，我在參加教師論壇時把目標向全體教師公布，就是為了讓大家時常監(jiān)督我，提醒我。不僅如此，我還在聽課筆記本和學習筆記本的封面上寫下“成功就是一直在努力”的座右銘。有了目標，我便會在內(nèi)心時常反省自己，“我的行為偏離目標了嗎？”
寒假里，我在家里沉湎于電視劇《我的娜塔莎》時，妻子問我，你寫的書啥時完成？我發(fā)現(xiàn)自己一不留神，惰性戰(zhàn)勝了理性，已經(jīng)沿著本能在快樂的下滑。
我不優(yōu)秀，但我可以用優(yōu)秀的標準要求自己。這個標準就是“要感動別人，先感動自己（李艷說）”，這個標準是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線。用這樣的標準來要求自己，我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！甚至能走出濟源，走向全國。
我小時候每次和小伙伴打架，媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。如今，我得了膽小的后遺癥。比如，遇到美女，只敢在人家走過后回頭看兩眼，絕對不敢正眼看，更別說來句俏皮話了。為了鍛煉自己的膽量，每天在家里，對著老婆，我會說，“老婆，我愛你！”朋友們，如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來的，遇到美女，我不僅能主動打招呼，甚至想模仿外國的禮儀習慣去擁抱她們。如果說，那種感受是在座男同胞的共同愿望，我可以用參加優(yōu)質(zhì)課的心里變化來證明膽量變大了。剛參加工作時，講一節(jié)學校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面，如今登上全國創(chuàng)新課大賽的舞臺我也能從容自信。
參加活動不僅能鍛煉膽量，還能培養(yǎng)自信心。
20xx年濟水中小學師德演講比賽在濟源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來，從此，我走上了專業(yè)成長的快車道。文章在《教育時報》、《關心下一代報》等省級報刊發(fā)表，先后獲得“濟源市職工技能大賽初中組狀元”、“濟源市五一勞動獎章”，“河南省教學標兵”，并和黃小國等老師作為學校最具成長力教師被“中國教師報”采訪。
用教科室主任郭維軍的話說：教育活動，重在參與；只有參與，才有機會；只有付出，才有收獲；只有堅持，才有成果！
如果你想結識更多志同道合的教育界朋友，那么你就堅持寫教育博客吧。我正是通過“研修茶座”和教體局的李新樂老師成了朋友。當他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時，發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課，物理課堂上竟然用英語提問或者表揚學生”，他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰？我想和他認識一下”的想法。在20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，李老師作為評委觀看了我所講的優(yōu)質(zhì)課，李老師認為我有培養(yǎng)的潛力，于是半年后邀請我和牛利民老師到克井一中和老師們交流。
我們不僅要在濟源市的“研修茶座”上寫教育隨筆，還要在全國著名的教育網(wǎng)站上學習和交流。如，我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站，那里匯集著全國的優(yōu)秀教師，他們寫的文章含金量更高。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫的好而名揚四海，不是到處講學，就是被出版社的編輯約了書稿。
即使你不想出名，不想出書，但在家寫博客也可以為孩子樹立學習的榜樣，孩子的心理會這樣想，“媽媽每天都寫作文，看來寫作文很有趣，我也要寫作文?！闭缤捵骷亦崪Y潔所說，“父母自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法?！?BR> 有句話說，“寂寞是一個人的狂歡，狂歡是一群人的寂寞”，只有遠離狂歡，甘于寂寞，我們才能靜下心來讀書、思考和寫作，才能在內(nèi)心沉淀一些東西，這些東西，就是你的人生精華，就是你的思想和理念。
我有深夜在河邊單獨散步的習慣，那時內(nèi)心對教育的感悟會漸漸冒出來。
天津市德育特級教師、享受國務院特殊津貼的專家張萬祥老師說過一句話，“甘于寂寞的人永遠不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠寂寞?！?BR> 在這個網(wǎng)絡的時代，我們只需要一臺電腦，一根網(wǎng)線，就能與世界同行。所以，我們再貧窮也要買電腦，再儉省也要上網(wǎng)絡，這是一本萬利的做法。因為我們的時間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學習。上網(wǎng)就要上全國知名的網(wǎng)站，學習名師就要觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻。擇優(yōu)學習，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。
課堂沒有最好，只有更好。備課時我們要敢于創(chuàng)新，要讓我們的課成為學生一天中的期待。
如“晶體的熔化”實驗：教材上安排是用海波來做實驗，但海波這種材料別說沒有見過，生活中連聽說都沒有聽說過。剛參加工作時，我課前在實驗室用海波做過晶體的熔化實驗，反復幾次都沒有成功，其他老師做，也沒有成功，當晶體的熔化實驗老師們準備用“講實驗”代替“做實驗”時，我想到了生活中常見的冰塊，但從學校商店買來的冰塊含有糖和色素，實驗誤差較大，需要改用純凈的冰，為此，我們提前幾天用家里的冰箱把水凍成冰塊，再把冰塊弄碎分成許多份冷藏在學校商店的冰柜內(nèi)備用。改進后的晶體熔化實驗，操作簡單效果非常好，后來我們又把該實驗從教師演示變成了學生探究。但是自己凍冰塊再把冰塊敲碎太累了，“要是能下一場雪就好了”，我內(nèi)心常這樣想。濟源的秋天是不會下雪的，但心在哪里，發(fā)現(xiàn)就在哪里。20xx年我上該節(jié)課的時候，去學校商店冰柜里取冰塊時，突然間看見了冰柜內(nèi)壁上厚厚的霜層，于是又用霜代替冰塊來做熔化實驗，由于霜的顆粒比敲碎的冰塊更細小，效果比用冰塊更好。
我們要學習心理學的知識，最簡單的方法就是換位思考，即把自己當作學生，我們都有過自己的童年和學生時代。只要我們回憶過去，學生的調(diào)皮我們就能原諒。如果我們再經(jīng)常思考，就會想出教育的技巧。如，學生不是討厭老師們布置周末作業(yè)嗎？我的做法是盡量不布置。如果必須布置，我們?yōu)樯恫荒軄韨€“周末作業(yè)早知道”呢？星期一就布置周末的作業(yè)，這樣可以避免激發(fā)學生的厭學情緒?，F(xiàn)在的學生很辛苦，從星期一到星期五，學生緊張了一周，盼望了一周，如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了，“這周末還讓我們放松嗎？”學生肯定會這樣罵我們。而提前布置，他們就可以抽時間提前完成，這樣他們周末自主支配的時間相對就多了些。
心理學家弗洛伊德說：“愛和工作是人生最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸福可言，還哪有快樂可談？”
作為教師，我們每年有兩個長假；身處校園，我們體育鍛煉最方便；面對學生，我們的心靈最單純；見到家長，我們看到的都是笑臉。孩子上學和我們上班的時間同步，孩子放假和我們休息的時間一致；孩子成績不好，我們自己可以免費輔導，工資待遇不高，但養(yǎng)家糊口綽綽有余。老師們，知足能常樂，努力會更快樂！
朋友們，以上是我在專業(yè)成長中的一些做法和體會。最后我想說，只有我們享受到了教育的幸福，我們的學生才能享受到教育的樂趣。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響成長。
論壇講話發(fā)言稿篇十五
各位領導、各位老師，大家好！
我今天演講的題目是《如何提高學校德育工作的有效性》
隨著改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的深入發(fā)展，社會主義精神文明建設呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)現(xiàn)代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發(fā)展的主流。但由于商品經(jīng)濟和外來文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會道德滑坡的現(xiàn)象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐等行為成為社會公害。如果不能及時解決這些問題，必然會對正在成長中的中學生思想造成極大影響。學校是進行道德教育的重要陣地，提高學校德育工作的有效性迫在眉睫。如何提高學校德育工作的有效性呢？在此談談自己的幾點認識。
一、建立強有力的工作隊伍 加強中學德育工作，首先要建立一支以學校黨組織為領導核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學生參與的德育工作組織網(wǎng)絡。
其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養(yǎng)，這就要求廣大德育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學校德育目標納入素質(zhì)教育的整體目標。德育工作要著眼于提高人的素質(zhì)，提高學生的思想品德素質(zhì)，要堅持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發(fā)展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據(jù)學生的年齡特點和知識水平分層次要求，提高德育教育的層次性、針對性和實效性。
二、重視發(fā)揮學生的主動性和積極性
首先，在制定德育計劃時，必須改變完全由教師制定的傳統(tǒng)方法。可邀請學生干部和學生代表參與德育計劃的制定。教師從中了解學生的思想狀況和關心熱點，聽取學生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設計活動程序。可以進行學生設計制定的德育活動方案的評比，以提高學生參與的積極性。其次，在德育過程中，應積極創(chuàng)造學生能根據(jù)自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式。做到教師的指導與學生的參與相結合；課堂教育與社會實踐相結合。在課堂教育中決不能采取“滿堂灌”。對學生普遍關心的熱點和難點問題應在學生精心準備的前提下，在課堂上展開討論和爭辯，使學生的不同看法和思想觀點有機會和場合進行表達、交流和溝通，以達成共識，使學生從過去的被動地接受教育轉(zhuǎn)化為主動地自我教育。此外，和德育內(nèi)容有關的智力大考場、演講、文藝演出等都是行之有效的方法。
三、倡導學生積極參加社會實踐活動
市場經(jīng)濟全新的社會背景，使學校德育教育已不能囿于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導學生走向社會，正確地認識社會，讓學生積極參加社會實踐活動才能提高學生的判斷、分析能力。課堂教學中的德育教育是學校教育中最基礎、最根本的育人工程，因為課堂教學能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳遞古今中外，不同國家、不同民族，多種多樣的精神文明內(nèi)容。對此各科任教師要立足課本，掌握學科特點，抓住學科優(yōu)勢，將學科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。學校應該堅持因地制宜，充分利用當?shù)刭Y源，走出去（如到企業(yè)、帶基層、到農(nóng)戶等）、請進來（如請先進模范人物作報告、請心理老師作輔導等）來加強德育教育。
四、開展德育活動，陶冶學生情操
在學生中開展愛祖國、愛學校、愛家鄉(xiāng)的“三愛”，世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，比學習、比紀律、比團結的“三比”為主要內(nèi)容的德育教育活動。把此項活動與黨團活動緊密結合，與文體活動、課外活動緊密結合，與寒暑假社會實踐活動緊密結合。給德育教育以新的內(nèi)涵和載體，改進道德教育空間的說教形式，在豐富多彩的活動中創(chuàng)新德育教育方法，有效開展德育教育，陶冶學生情操?！笆陿淠?，百年樹人”，學校德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
謝謝大家！篇二：論壇發(fā)言稿的寫法
論壇發(fā)言稿的寫法 來堯林
目前教育部門組織教師進行專題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發(fā)言，大多要作個準備，也就是寫個“發(fā)言稿”。這發(fā)言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當然有些地方也需要發(fā)揮一下；略稿只是個提綱、要點，在發(fā)言時再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發(fā)言。本文主要針對論壇中前兩者發(fā)言稿的寫法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。
一、論壇發(fā)言稿的特征
論壇，一般地解釋為對公眾發(fā)表議論的地方；發(fā)言稿，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子，其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。據(jù)此，論壇發(fā)言稿一般就應該具備下列這些特征：
1、有著鮮明的觀點
一、集中，能給人以鮮明的印象。發(fā)言稿中對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。
2、有很強的針對性
參加專題論壇的群體一般比較明確，發(fā)言稿內(nèi)容應該集中于聽眾所關心的問題，所持觀點和所依據(jù)的材料要能為聽眾所接受，甚或心悅誠服。
如“理想的教研”和“理想的科研”聽眾是教務主任和教科主任，發(fā)言稿撰寫時要時刻關注這一你要面對的群體，如何有可能，作個小范圍的調(diào)查，問問這些 2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試以后的聽眾，對自己發(fā)言的觀點與材料是否有興趣，是否認同。
3、有較強的吸引力
論壇發(fā)言稿要具有吸引力，很重要的一點是要創(chuàng)新，觀點要新，材料要新，結構要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調(diào)，少說正確的廢話；另一方面要選準發(fā)言的切入點，不要面面俱到，因為參加論壇發(fā)言的絕不是你一個人。
4、通俗化和口語化
論壇發(fā)言稿是用來講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽得明確，所講內(nèi)容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深奧的道理講通俗，而不是把簡單的道理講復雜了。發(fā)言稿要口語化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽講人好聽。
5、有較強的鼓動性
論壇發(fā)言是與聽眾的一種直接互動，所以發(fā)言稿要始終關注聽眾的聽講情緒。要做到這一點，除了依靠發(fā)言稿思想內(nèi)容的豐富深刻、見解精辟、有獨到之處、發(fā)人深思等之外，語言表達的形象生動、富有感染力同樣非常重要。再有在發(fā)言稿中如果有意識地插入一些現(xiàn)場互動的內(nèi)容，如詢問、征求意見、即時調(diào)查等，則可能更能激發(fā)聽眾的熱情。
二、論壇發(fā)言稿撰寫的誤區(qū)
目前老師們所寫的論壇發(fā)言稿常常會存在這些誤區(qū)：
1、簡單地寫成工作回顧或經(jīng)驗總結
論壇發(fā)言稿中寫入自己的經(jīng)驗與過去的工作情況當然也是可以的，但這必須圍繞觀點進行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點服務，而不能把自己的觀點淹沒中繁雜的工作事務和經(jīng)驗的介紹中。
2、把課題成果報告直接作為發(fā)言稿3 論壇發(fā)言要求通俗化和口語化，而課題報告有比較規(guī)范的程式，有些內(nèi)容理論性很強，比較難以聽明白，所以簡單地把成果報告拿來發(fā)言不是很好，一般要重新整合，從人們的關切度和興趣出發(fā)，選擇其中創(chuàng)新性、實踐性較強的內(nèi)容進行講述較好，不要把報告從頭到尾程式化地講一遍。
3、所依據(jù)的材料大多來自第二、三手因為面對的對象都是教育教學第一線的中層領導，所以發(fā)言稿要理論與實踐相結合，要直接資料和間接資料相結合，如果支撐自己觀點的依據(jù)都是來自間接的二、三手資料，與自己的管理實踐相脫節(jié)，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。
4、觀點材料不夠新穎
有些發(fā)言稿寫得四平八穩(wěn)，話說得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因為所說的可能大多是正確的廢話。有時發(fā)言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時弊，振聾發(fā)聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專家說：沒有偏面性，往往沒有深刻性。這是有道理的。
5、發(fā)言材料條理不夠清楚
論壇發(fā)言稿由于是講給別人聽的，如果第一遍沒聽清，它無法重復再聽。所以發(fā)言稿最好是條列式的，幾個方面、幾個分論點，一條條分別闡述。也可以事先有個總述，對于這個觀點，自己將從哪幾個方面來論述，讓聽者有個準備，便于下面聽講。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，用序號１、２、３等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。
三、論壇發(fā)言稿的撰寫
1、標題
標題要有特色，要切合自己的發(fā)言內(nèi)容，又要通俗流暢，也不要太長，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標題，也不要作為標題的一部分。如：學?？蒲袃H是教科室的事情嗎？——從“學校科研全靠校長支持”一說談起。上述標題從駁斥人們司空見慣認為正確的一句話談起，有特色也有新意。
2、開場白
開場白要求能用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。所以開場白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開門見山，亮出觀點：自信自己的觀點是非常新穎的，能一下抓住聽眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問題，引人思考：提出一些當前教學研究中的熱點、難點問題，激發(fā)起聽眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見解，也不失為一種好方法。（3）案例導入，形象直觀：選擇教學工作或教學研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經(jīng)歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。（4）調(diào)查入手，互動開場：提出幾個問題，現(xiàn)場即時用舉手等形式作個調(diào)查，從而作為自己發(fā)言觀點的依據(jù)，一方面能調(diào)動氣氛，另一方面也能與聽眾建立一種個人關系，博得支持與好感。（5）設置懸念，激發(fā)情緒：開始之時，通過典型事件，交待一種情狀、一種現(xiàn)象、一種矛盾沖突，而不亮觀點，不說結果，把觀點和結局置于發(fā)言的結束部分。（6）解題入手，交待背景：對于有些標題新穎，包含專用術語，或者某些縮略語等的，一般先要解釋一下，讓聽者對于自己發(fā)言的主題有個了解。有些觀點的提出，為幫助聽眾了解并認可，還需要交待背景材料。
3、主體發(fā)言稿的主體部分或者環(huán)環(huán)相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（2）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）起伏跌宕。發(fā)言內(nèi)容在結構安排上要表現(xiàn)出張弛起伏。適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事、案例等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。（4）簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾的，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
4、結尾
尊敬的各位領導：
我首先把五里社區(qū)黨組織基本情況介紹一下：目前，社區(qū)有直管黨員148名，流動黨員2名，雙重身份黨員38名，下設6個黨支部（其中，直管黨員黨支部2個，樓宇黨支部2個，離退休雙重身份黨員“夕陽紅”黨支部1個，新經(jīng)濟組織黨支部1個），新社會組織派駐黨建工作指導員6名，商業(yè)街區(qū)黨員誠信經(jīng)營示范崗4個，黨員示范戶63戶，黨員志愿者逾300人。近年來，社區(qū)黨總支在邗上街道黨工委、辦事處的正確領導下，以發(fā)揮社區(qū)黨總支戰(zhàn)頭堡壘作用、社區(qū)黨員的先鋒模范作用和帶頭示范作用為著力點，配強社區(qū)班子、加強陣地建設、健全運行機制、整合黨建資源，社區(qū)還積極探索出了“四聯(lián)共建”黨建工作模式，成為在全區(qū)叫得響的基層黨建品牌，社區(qū)黨建為社區(qū)發(fā)展提供了堅強的組織保證。在看到社區(qū)黨建取得成績的同時，我們也清醒地認識到社區(qū)黨建面臨的考驗，隨著轄區(qū)內(nèi)社會結構的變遷、社會利益的分層、社區(qū)各類矛盾的凸現(xiàn)以及和諧社區(qū)建設的深層次推進，使得社區(qū)黨建面臨著一個全新的環(huán)境，迫切需要社區(qū)要順應形勢、因勢利導，創(chuàng)新黨建，探索新的工作思路和工作模式。
今年，社區(qū)將以增強社區(qū)黨組織的核心引領能力、社區(qū)居委會的自治能力以及轄區(qū)單位和廣大居民的參與能力為著力點，以社區(qū)黨建聯(lián)席會、黨員志愿服務崗、開展“社區(qū)民情接待日”、探索組建“四緣黨支部”等載體形式，拓展和豐富“思想工作聯(lián)做、產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)手、社區(qū)治安聯(lián)防、文化事業(yè)聯(lián)辦”的內(nèi)容，充實和強化以社區(qū)黨組織為圓心，社區(qū)工作者為核心層，轄區(qū)共建單位、業(yè)委會、物業(yè)公司為貼心層、社區(qū)志愿者和居民為連心層構成的“同心圓”黨建模式，切實增強社區(qū)黨組織的領導、協(xié)調(diào)功能和社區(qū)的服務功能，全面推進社區(qū)建設。
一、抓班子，強隊伍，增強黨組織的內(nèi)聚力、向心力。今年五里社區(qū)要積極創(chuàng)建全國和諧示范社區(qū)，這樣的目標定位對社區(qū)干部隊伍提出了更高的要求，社區(qū)將結合街道加強干部隊伍的能力作風建設的要求，不斷強化干部隊伍建設，努力打造一支結構優(yōu)化、能力突出、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的高素質(zhì)社區(qū)干部隊伍。
（一）實施“素質(zhì)工程”，加強黨員的教育培訓。為適應新形勢、新任務和新要求，社區(qū)黨總支堅持從實際出發(fā)，找準角色定位，緊貼實際需求，合理安排黨課教育內(nèi)容。把握方向，把業(yè)務培訓與黨員的黨課內(nèi)容緊密銜接起來，緊緊圍繞當前國情、黨情、邗江經(jīng)濟社會發(fā)展情況和社區(qū)管理的相關知識，科學設置專題，提高社區(qū)黨員教育內(nèi)容的針對性和實用性，增強社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)。
（二）實行“三建、兩評、一監(jiān)督”，創(chuàng)新黨員管理方式。針對社區(qū)黨員結構相對復雜、離退休黨員和流動黨員多的特點，社區(qū)黨總支在黨員教育管理上實行了“三建、兩評、一監(jiān)督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規(guī)章。建卡即是社區(qū)黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機，隨時調(diào)閱、分析，實行分類管理；建檔即建立社區(qū)黨員活動檔案，將活動情況和表現(xiàn)記錄進檔，以便日后考察；建規(guī)章即是把三會一課制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨員志愿者服務制度等一一上墻，使社區(qū)黨員能夠遵循執(zhí)行；二是兩評，即是評優(yōu)、評先。為激勵先進以調(diào)動黨員的積極性，社區(qū)黨總支結合社區(qū)黨員活動檔案，每年評選出3-5名支持社區(qū)建設的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三是組織開展對各黨支部和廣大黨員的民主監(jiān)督活動。社區(qū)黨總支通過定期召開以居民代表、黨建聯(lián)協(xié)會成員為對象的座談會，對黨員發(fā)揮作用進行評議、測評。通過創(chuàng)新這一管理教育方式，大大提高了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。
（三）開展黨員志愿者活動。社區(qū)將以創(chuàng)先爭優(yōu)為黨建活動抓手，通過黨員活動室、黨員責任區(qū)等活動陣地，圍繞“組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”的目標，開展了“亮身份、樹形象、作表率”黨員示范戶、黨員誠信經(jīng)營戶等主題活動，根據(jù)黨員特征和社區(qū)工作特點，設置“便民服務崗”、“社會公德崗”、“糾紛調(diào)節(jié)崗”、“文明禮儀崗”、“行業(yè)監(jiān)督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個志愿服務崗位，要求每個黨員認領一個崗位，社區(qū)黨組織將建立跟蹤、監(jiān)督和考核機制，確保社區(qū)黨員為居民做實事、為社區(qū)建設做貢獻。
二、抓協(xié)調(diào)，聚合力，增強黨組織的影響力、滲透力。為適應社區(qū)黨建工作的新變化，2011年，社區(qū)黨總支將對區(qū)域內(nèi)黨建資源和工作力量進行有效整合，黨總支將在“四聯(lián)共建”的基礎上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區(qū)將以社區(qū)黨總支為圓心，社區(qū)工作者為核心層，轄區(qū)共建單位、業(yè)委會、物業(yè)公司為貼心層、社區(qū)志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區(qū)黨建工作為龍頭，推動社區(qū)建設、文明城市創(chuàng)建等工作的開展。進一步增強社區(qū)黨組織的核心引領能力、社區(qū)居民委員會自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區(qū)共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創(chuàng)”的社區(qū)大黨建格局。
（一）繼續(xù)完善社區(qū)黨建聯(lián)席會制度。制定并落實《社區(qū)黨建聯(lián)席會章程》、《社區(qū)黨建聯(lián)席會工作目標責任制》等機制，按照“資源共享、問題共商、社區(qū)共建”的原則，通過定期召開共建會議，聽取共建單位的意見與建議，舉辦聯(lián)誼活動，深化與邗江區(qū)法院、市發(fā)改委等共建單位的合作。結合文明城市創(chuàng)建，按照雙建雙促（黨建促創(chuàng)新、創(chuàng)建促和諧）的活動要求，社區(qū)黨總支組織召開由結對共建單位、物業(yè)公司、業(yè)主委員會、老黨員、社區(qū)志愿者等參與的《共建和諧社區(qū)，共創(chuàng)文明城市》座談會，充分發(fā)揮結對方黨組織的優(yōu)勢，爭取各聯(lián)席單位為社區(qū)建設出謀劃策，使共建單位成為社區(qū)建設的“戰(zhàn)略伙伴”和“同盟軍”，推動和諧社區(qū)建設。
（二）探索組建“四緣黨支部”，增強“同心圓”各層次黨員的優(yōu)化組合。社區(qū)將把握社區(qū)黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業(yè)、地域相同或相近的原則，科學劃分黨建網(wǎng)格，探索組建功能型、特色型網(wǎng)格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務隊中建立志緣黨支部，在社區(qū)文體活動隊中建立趣緣黨支部，在駐區(qū)單位、商貿(mào)市場中建立業(yè)緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調(diào)查摸底、分類建立臺帳的基礎上，制定組建方案，社區(qū)黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來所在的黨支部不變，在根據(jù)個人的特征，合理選擇新的黨支部。“四緣黨支部”將打破傳統(tǒng)黨支部以地域、職業(yè)和行業(yè)的壁壘，增強廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強“同心圓”黨建模式內(nèi)部融通的有益形式。
(三)廣泛調(diào)動各類社會組織和志愿者參與社區(qū)建設的積極性，共建和諧社區(qū)。2011年，結合文明城市創(chuàng)建，社區(qū)將聯(lián)合市發(fā)改委、區(qū)建設局、區(qū)社保局等單位開展廣場文化演出等共建活動。同時整合社區(qū)內(nèi)“義務網(wǎng)吧監(jiān)督員”、“黨員志愿者服務隊”、“文明先鋒服務隊”等各類志愿者隊伍，通過環(huán)境整治、便民服務、扶貧幫困等工作，帶動更多的居民參與志愿服務，為和諧社區(qū)建設、為文明城市創(chuàng)建發(fā)揮重要的作用。
論壇講話發(fā)言稿篇十六
xx省因豐富的光照資源，優(yōu)質(zhì)完善的電網(wǎng)基礎設施及良好的電力消納能力備受各類光伏市場主體的青睞。近幾年，在國家及各級地方政府的不斷支持和鼓勵下，xx省光伏市場得到長足發(fā)展。截至20xx年7月底，xx省光伏項目累計安裝量達到367萬kw。根據(jù)20xx年6月國家能源局發(fā)布《20xx年光伏建設實施方案》要求，xx省今年新增100萬kw光伏領跑技術基地建設規(guī)模，且在全國范圍內(nèi)首次提出將xx省普通光伏電站新增建設規(guī)模全部用于光伏扶貧。
為解析光伏市場開發(fā)形勢，結合行業(yè)健康發(fā)展需要，xx省電力企業(yè)協(xié)會特組織召開“20xx光伏市場峰會暨光伏應用研討會”，以搭建企業(yè)交流平臺，促進行業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)將具體事項通知如下，誠邀各單位蒞臨參加。
一、峰會主題
光伏市場發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
領跑者示范項目主題分享
電網(wǎng)接入情況分析
光伏項目資質(zhì)及流程介紹
綠色光伏綠色金融及光伏項目風險管控
二、主辦單位
xx省電力企業(yè)協(xié)會
xx省太陽能行業(yè)協(xié)會
新丞華展覽有限公司
世紀新能源網(wǎng)
三、指導單位
國家能源局監(jiān)管辦公室
國網(wǎng)xx省電力公司
中國電力企業(yè)聯(lián)合會
中國光伏行業(yè)協(xié)會
四、參會群體
xx省各地市、縣級發(fā)改委、扶貧辦
xx省各貧困縣行政機關
各光伏市場主體包含投資方、epc、承建方、運維商等
光伏系統(tǒng)各部分供應商如組件、逆變器、支架等
技術、科研及檢驗機構
銀行、保險等金融機構
五、峰會時間、地點
時間：20xx年10月10日13:30-:30，閉門會議
10月11日08:30-:30，公開論壇
地點：濟南索菲特銀座大飯店六樓大宴會廳
地址：xx省濟南市濼源大街66號
六、其他事項
1.參會費用：一般單位1200元/人，會員單位900/人(包含會期午餐、晚宴、會議資料費等)，住宿費用自理。
2.請參會人員于20xx年9月30日:00前將報名回執(zhí)以傳真、掃描或郵件的形式發(fā)送至會務組。
3.參會費用可在報到前或報到時繳納，以匯款或現(xiàn)金方式繳納均可。
帳戶名稱：新丞華展覽有限公司
帳號：開戶行：
七、會務組聯(lián)系方式
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：
郵箱：
附件(點擊下載)：
1.報名回執(zhí)單
2.開票信息表
3.日程安排
xx省電力企業(yè)協(xié)會
20xx.09.07
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論壇講話發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米。現(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。
眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。
二、建系列制度，為學校內(nèi)涵發(fā)展提供基本保障
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎教育回歸本真
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案;努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。各班主任必須經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。
――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情;充分利用學生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質(zhì)。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。
四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面;并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎工程。
五、抓校園文化，為學校內(nèi)涵發(fā)展注入靈魂和動力
整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效!我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質(zhì)量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!
謝謝大家
論壇講話發(fā)言稿篇十八
尊敬的“李鎮(zhèn)西研究會”副會長謝華老師、瀘縣二中外國語實驗學校的謝詠梅老師、李培老師；各兄弟學校的領導、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學校的認真聽講座、學習的領導和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸福”、“成長”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經(jīng)送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預知的相遇。說不準在不久的將來，今天在座的朋友們因了今天的學習相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學校的領導和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風采。
今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專家的引領，我們會重拾信念、練好內(nèi)功、盯緊教室、陪伴好學生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！
論壇講話發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導,各位園長:
大家好！我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園姬小卿.感謝局領導給我們提供了這次互相交流學習的平臺和機會,能參加本次園長論壇,我深感榮幸！
和盛鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年秋季開園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動樓,各種功能室齊全.現(xiàn)有5個教學班,其中小班2個,中班2個,大班1個,在園幼兒215名.專任教師12人,本科學歷5人,專科學歷7人.辦園以來,我們秉承“用心播撒快樂種子,用愛締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂、家長放心、社會滿意”為工作目標,不斷完善辦園條件,創(chuàng)新人本化管理模式,落實規(guī)范化保教行為,凸顯規(guī)模化辦園效益,堅持“保教游戲化、活動生活化”的工作原則,夯實幼教先進文化發(fā)展基礎.
1工作.轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認識、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛的漂亮轉(zhuǎn)身,新的工作起點就從這里開始.我激動地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著小學生多變的好奇心,教他們在哪兒干什么,幸福地當一回兼職慈父,現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂,開心地做一個菩薩母親.《幼兒園教育指導綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展.我們根據(jù)園情先后制定了6項安全工作制度、4個崗位職責、5個保教活動常規(guī)要求,幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身.同時我們明確3個管理人員責任分工,安全工作由總務主任負責,保教工作由園務主任負責,成立了由園長-總務主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組,考評一日保教工作,對工作中存在的問題和疏漏進行指導和督促,確保各項保教活動能按照學校安排,有序有效地開展,強化了過程管理和考評工作.通過教職工會與園務公開等形式實施民主管理,增強學校管理工作的透明度和民主性,落實“人本化”管理,營造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會到建章立制是規(guī)范工作行為,引導、激勵教師專業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強化的是教職工的自律性,有效地促進了良好園風的形成,為校園先進教師文化的形成奠定了基礎.（在教師培訓方面再說幾句）
2開園以來,我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學習與發(fā)展指南》為藍本,集中投入經(jīng)費,先后為各班配備了符合國家安全標準的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架,玩具柜,衣帽柜、飲水機等保育保教設施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng)設了較為安全、適宜的學習生活環(huán)境.
（一）、營造快樂和諧的校園環(huán)境
1、用視覺環(huán)境改變幼兒習性
2、讓保教過程發(fā)展幼兒認知
師結合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要,根據(jù)推薦目錄自主選定周活動內(nèi)容,選定后的活動安排由學校集中審定后再付諸實施.從而使得保教活動更靈活、更貼合幼兒成長需要.教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達能力,從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機,力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養(yǎng)幼兒的多種能力,為每個孩子的發(fā)展提供舞臺,充分激發(fā)孩子們的潛力.
（二）、開展業(yè)務交流,提升工作能力
4組織集中收集老師們學期內(nèi)制作的具有展覽、交流價值的教玩具,進行經(jīng)驗介紹活動,這些途徑很好地為教師互相學習,展示成果搭建了平臺.
（三）、營造和諧家園關系,形成共育合力
作為基層幼兒園,受當?shù)亟?jīng)濟、文化環(huán)境影響,部分家長育兒觀念相對滯后,以孩子入園后會寫字,會計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標準,小學化傾向嚴重.針對家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū),我們通過定期召開家長會,結合幼兒身心健康成長特點和教育指導綱要及發(fā)展指南,向家長宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關知識,聘請身邊有成功育兒經(jīng)驗的家長,做典型事例報告,結合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶,階段性組織開放日活動,讓家長走進學校,了解幼兒園一日常規(guī)活動的組織開展,了解孩子在園的生活、學習情況,打消他們的疑慮和不解,通過這些活動的有力開展,部分家長的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大,給學校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助.（消除幼兒教育小學化傾向,在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應）
5療,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒,由責任教師做好消毒記載.堅持日常開窗通風,確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關心照顧自己,他們多快樂！
加強了對幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學會洗手,比一比誰的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學會自己洗手洗臉后的快樂.引導家長組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動畫宣傳片,讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要,身體健康有多快樂.定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動,使幼兒掌握簡單的安全常識和自我保護方法,讓孩子體會有知識、會學習的娃娃多快樂.幼兒園的每一個保教活動、每一個過程中,孩子參與是最好不過的,會說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學會生活自理的快樂等等,老師陪伴孩子快樂在活動中,快樂在過程中,快樂在成長中.
6織形式、幼兒接送等細節(jié),進行監(jiān)控錄像分析,查找安全隱患,及時采取措施整改.成立安全保衛(wèi)巡查小組,明確輪值和分工,堅持園內(nèi)安全巡查制度,社會閑雜人員一律不準進入,建立來人來訪實名登記制度,嚴格落實幼兒接送制度要求,按照學區(qū)安排認真落實安全工作排查整改月報制度.定期召開安全工作會議,增強教師安全意識,嚴防各類安全事故在我園發(fā)生,以絕對的安全校舍、安全活動保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年.
以上是我園在實施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請各位領導、各位同事予以批評指正.
謝謝！
論壇講話發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導，各位來賓，女士們先生們：
大家好，首先為各位領導和來賓表示熱烈的歡迎。在國際合作社聯(lián)盟亞太代表會議召開期間，能夠同時召開寒地黑土國際經(jīng)濟高峰論壇，一方面是因為寒地黑土的發(fā)展與供銷社之間的聯(lián)系。寒地黑土品牌是供銷合作社推廣的品牌，是供銷合作社參與農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)濟建設的一個比較有特點的專利。
另一方面是大會組委會對寒地黑土的認可和厚愛。作為寒地黑土經(jīng)濟概念的提出者和品牌的帶頭人，為此我代表黑龍江省供銷合作社，及寒地黑土旗下的企業(yè)合作社農(nóng)戶，向主辦這次論壇的聯(lián)合國糧農(nóng)組織，中華全國供銷合作總社，黑龍江省人民政府表示誠摯的感謝。
我很榮幸能夠在這里和各位朋友就寒地黑土經(jīng)濟的理論和實踐做一些交流和探討，希望推動這次交流增進各地對寒地黑土經(jīng)濟和品牌的認知，共同促進寒地黑土事業(yè)發(fā)展的大計。下面我從三個方闡述寒地黑土經(jīng)濟和品牌，供大家借鑒和參考。
第一，寒地黑土經(jīng)濟品牌的源起。要了解寒地黑土品牌，首先要了解寒地黑土，什么是寒地黑土呢？寒地黑土特指覆蓋東經(jīng)125到127度，北緯44到49度之間大約100萬平方公里這樣一塊黑土地，是目前世界上三大黑土帶唯一保存完整的黑土帶，因為低處寒溫帶。
優(yōu)良生態(tài)環(huán)境里具有寒地黑土綠色物產(chǎn)特有的營養(yǎng)品質(zhì)口感外觀綠色天然有機食品和相關的物產(chǎn)。也包括具有這一地域特色的文化產(chǎn)品，品牌的標志分別是功用商標、商用商標和服務商標。這個品牌具有三個特性，首先寒地黑土品牌是一個區(qū)域供應商標，只有寒地黑土這個地方的物產(chǎn)，而且符合標準，經(jīng)過批準才能使用這個商標。
二是雖然寒地黑土的品牌涉及到經(jīng)濟文化各個方面，但是其核心是經(jīng)濟，是一個包括農(nóng)產(chǎn)品、山產(chǎn)品、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品在內(nèi)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品牌。
第三個寒地黑土品牌是一個健康安全品質(zhì)的標志，就是它的商標是一個質(zhì)量證明商標，寒地黑土的質(zhì)量標準高，產(chǎn)品以天然有機為主。全部是綠色、環(huán)保、健康、營養(yǎng)食品，消費者可以放心使用。
提出寒地黑土經(jīng)濟的理論，創(chuàng)造寒地黑土品牌，主要是基于這塊兒土地上具有特殊生態(tài)價值所生產(chǎn)的獨有的物產(chǎn)。也就是寒地黑土自身的價值來說，它主要有三個特性。一個是它資源的稀缺性，二是成因的獨特性，三是耕作條件的優(yōu)良性。一個是資源的稀缺性，就是說世界上僅有三塊兒黑土帶，松遼這塊兒土地以黑龍江為主體，總面積是101萬黑土帶。目前全世界保存最完好的黑土帶，因為極為稀缺，所以黑龍江對全國糧食產(chǎn)量的貢獻，除了耕地面積為全國之最之外，主要得益于寒地黑土資源。
二是成因的獨特性，這個土地的特別源自于特殊的氣侯條件。大量的枯枝落葉緩慢分解腐化，經(jīng)過了千百年形成了肥沃的黑土地，每形成一厘米的黑土層需要200到4。這就決定了寒地黑土和石油、黃金一樣，都是國民經(jīng)濟極為稀缺的戰(zhàn)略資源。
三是農(nóng)耕條件的優(yōu)良性。寒地黑土資源稟賦的優(yōu)越包括土壤、氣侯突出的優(yōu)勢，首先就是土壤的有機質(zhì)含量高，重金屬含量低。紅土壤、黃土壤、褐土壤相比較，黑土地的優(yōu)質(zhì)有機質(zhì)含量居于首位。寒地黑土中的各種重金屬的含量極低，每千克中的個元素它僅為寒地黑土的2.5%，7.3%。同時黑土的保水能力強，水穩(wěn)定性好，根系微生物性質(zhì)活躍，具有良好的保肥和保水功能，寒地黑土被稱為“土地之王”。
寒地黑土特別利于作物的生長，在特定的環(huán)境中，它是受貝加爾湖控制的。同時它的溫度達到零下30度以下，冬天的時候同時受大小興安嶺的呵護。下級的溫度是同緯度中最高的。年溫差在60度以上，日溫差是10到15度，夏秋兩季降雨頻繁。晴天居多，一般是晚上降雨，所以光照特別充足，這種特定的環(huán)境能夠滿足作物的需要，是發(fā)展有機食品的好地方。三是降雨量豐富。黑龍江省年降水量在400到650毫米，80%集中在下級，不澇不寒旱，非常適用于作物的生產(chǎn)。黑龍江水系發(fā)達，四大水系主要流經(jīng)省內(nèi)，有五大連池以及星羅棋布的大小湖泊等等。在500平方厘米以上的河流是1158條，是我國北方少有的豐水區(qū)域。
四是土地肥力充足。南方的地方因為作物生產(chǎn)利用期在300天左右，寒地黑土期一年一季大約是125天，之后的就是休耕。寒冬過去以后土地自身具有殺蟲滅絕的工效，農(nóng)藥使用很少，在南方要噴灑5到10次的農(nóng)藥，在這里很多作物是不需要藥的，有的使用一兩次就完成一個生產(chǎn)周期，從而保證了食品的絕對安全。特殊的歷史條件和漫長的形成過程，孕育了寒地黑土不可多得的稟賦。造成了寒地黑土的綠色物產(chǎn)，所以寒地黑土的農(nóng)產(chǎn)品之所以在全國乃至世界享有盛名，具有其他地方難以比擬的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在三個特點。
一是總量大。黑龍江省糧食的播種面積在1千萬公頃以上。全省的糧食總產(chǎn)量達到870億斤，今年又是一個大豐收。蛋、肉奶產(chǎn)量始終保持在300萬噸，100萬噸和500萬噸以上。全省通過國家印證的綠色食品有機食品的面積達到5760萬畝，有1028種產(chǎn)品獲得過國家的綠色食品印證，172個產(chǎn)品獲得國有機食品認證，5225個產(chǎn)品獲得國無公害產(chǎn)品的認證，沒有龐大的總量也就沒有寒地黑土的生產(chǎn)。
二是品類全，黑龍江作為特殊條件的農(nóng)業(yè)大省，土地肥沃，山產(chǎn)品，水產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品，品類齊全，為世界上少有。水稻、大豆玉米等主要農(nóng)產(chǎn)品以外，山野菜等發(fā)展很好，豬、牛羊種類繁多。原生態(tài)的野生有機食品具有上千種。這些生產(chǎn)純天然和有機食品、綠色食品的好地方。我們把寒地黑土稱為“綠色餐桌”，就是這個意思，就是基于它種類繁多。
三是質(zhì)量優(yōu)。進入到21世紀人們更多的關注還是食品安全。因為自然環(huán)境好，水土潔凈，黑龍江這個地方是普遍科醫(yī)生吃蔬菜的地方。這不是一個習慣，主要是因為食品安全可以保證。良好的生態(tài)環(huán)境，科學的生產(chǎn)方法使這塊兒土地上孕育的農(nóng)產(chǎn)品以品質(zhì)上成，營養(yǎng)豐富鑄成于世。米白如玉，所含的氨基酸、微量元素的含量遠遠超過普通的大米。歷史上有很多的寒地黑土所產(chǎn)的大米都是皇家用的貢米。摘自于大森林的野果營養(yǎng)豐富，具有防止血管老化、減緩衰老、養(yǎng)顏、美容增加記憶力的功能，被聯(lián)合國列為五大產(chǎn)品。
大豆和個別的地方的相比很好。國家綠色食品中心對南豆腐和北豆腐相比較，20個指標中北豆腐以18個指標勝出其實加工工藝沒有差異，說到底還是原料的優(yōu)勢。山產(chǎn)品黑木耳，鐵的含量是肉類的100倍，鈣是60到70倍，類似產(chǎn)品舉不勝舉。
我們在座的各位喝的東西，實際上就是中老年前列腺營養(yǎng)最好的保健食品，這個是很難得的一種食物。第二寒地黑土經(jīng)濟和品牌的發(fā)展，寒地黑土經(jīng)濟發(fā)展的核心。寒地黑土品牌源于在綏化創(chuàng)立，并在國家工商總局注冊寒地黑土證明商標和原產(chǎn)地商標，經(jīng)過六年的打造，寒地黑土的品牌已經(jīng)成為全國區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的知名品牌。
先后被評為中國知名品牌，全國首屆農(nóng)產(chǎn)品十佳區(qū)域性品牌，國家合格質(zhì)量信得過的好產(chǎn)品等等。正式獲得美國聯(lián)邦的全美注冊，今年在歐盟注冊。20在農(nóng)業(yè)部信息中心主辦的論壇上，寒地黑土品牌從全國近300個農(nóng)產(chǎn)品品牌中脫穎而出，被浙江大學品牌研究中心評為中國農(nóng)產(chǎn)品品牌之首。品牌價值110.95億，寒地黑土已經(jīng)成為有機、綠色、農(nóng)產(chǎn)品的招牌。在寒地黑土的打造和發(fā)展國家中凝聚了社會各界的力量，是社會供銷合作社以及寒地黑土集團以及多方面共同努力的結果，也是其他世界組織大力支持的結果。
所以寒地黑土品牌在中國范圍內(nèi)能夠有今天的震撼力是因為它有特別的地位。第一，我在綏化工作期間描述了寒地黑土經(jīng)濟發(fā)展的前景，組建了一個寒地黑土協(xié)會，并且以此來依托申請了寒地黑土品牌，協(xié)會聘請了40多位專家做顧問，負責協(xié)會的指導和服務工作。今年年初經(jīng)過省民政廳的批準，又成立了省寒地黑土協(xié)會，技術服務等企業(yè)，一些事業(yè)單位，還有個人自愿組成的團體。這個團體現(xiàn)在有會員970人，會員企業(yè)650個，協(xié)會的主要職責是打造寒地黑土品牌，不斷擴大寒地黑土品牌的影響力。協(xié)會成立以來建立了嚴格的農(nóng)產(chǎn)品操作標準，在寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)資源的開發(fā)保護利用和寒地黑土建設管理方面發(fā)揮了積極的作用。
第二是供銷社和寒地黑土集團。這是寒地黑土品牌的核心運營者。寒地黑土品牌實行品牌擁有者和品牌經(jīng)營者分離的原則。就是說寒地黑土的商標歸協(xié)會所有，但是使用權授權給了企業(yè)。這樣是一個非常公平的平臺，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營就使供銷合作社成為主要的經(jīng)營業(yè)務之一。根據(jù)寒地黑土協(xié)會的授權，成為寒地黑土品牌核心運營者。它的成立標志著進入了一個新的階段。
最初的一般性的創(chuàng)立進入了實際的商業(yè)運行，在寒地黑土發(fā)展的歷程中具有里程碑的意義。建立以后按照嚴格的現(xiàn)代企業(yè)制度的打造寒地黑土的要求，進行基礎性的流程、標準制度建設。目前已經(jīng)完成各種規(guī)章制度，完成39個有機食品的認證，有效支持了品牌的中高端市場定位。一次申辦產(chǎn)品的經(jīng)營條碼500個，可以滿足今后一個時期產(chǎn)品規(guī)范化經(jīng)營的要求。集團公司成立以后聯(lián)合寒地黑土企業(yè)和社會性的企業(yè)，推動寒地黑土品牌進入快速整合黑龍江優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的新階段。今天大家看到的展廳就是會員企業(yè)和合營企業(yè)工團做出來的。
經(jīng)過這兩年多的努力，納入集團營銷網(wǎng)絡的產(chǎn)品品牌的產(chǎn)品大米系列，雜糧，署類，豐產(chǎn)品系列，食用菌系列，野生的山野菜系列，野生堅果系列，特產(chǎn)系列，還有禮品，九大類300多個品牌。對于所經(jīng)營的各類產(chǎn)品集團公司優(yōu)中選優(yōu)，嚴格考察。產(chǎn)品榮獲國家權威機構的相關認證，全部為有機食品和綠色食品。集團在寒地黑土設立眾多的基地，農(nóng)產(chǎn)品從種到收每一個環(huán)節(jié)都有專人負責，都執(zhí)行相關食品生產(chǎn)標準。目前全省已經(jīng)發(fā)展為15家子公司，近百家精品店，形成了以黑龍江省為基地，寧波等地為支撐的網(wǎng)絡布局。信用等級評定中心聯(lián)合舉辦誠信中國北斗獎。集團公司被評為“中國誠信十大企業(yè)”，是這次評選出“中國十大誠信企業(yè)”中唯一一個農(nóng)產(chǎn)品的企業(yè)。
寒地黑土品牌系列農(nóng)產(chǎn)品被中華民族貿(mào)易促進會品牌戰(zhàn)略工作委員會，中國行業(yè)發(fā)展調(diào)查評估中心聯(lián)合成立的全國行業(yè)領先企業(yè)品牌組委會授予中國綠色健康名牌產(chǎn)品榮譽稱號。
第三，專業(yè)合作社。寒地黑土品牌發(fā)展的基礎，供銷社是為農(nóng)服務的合作經(jīng)濟組織，具有指導、領辦專業(yè)合作社的功能。寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)集團組建以后我們就將合作社建設納入到重要議程，以合作社連接農(nóng)戶和企業(yè)。年我們啟動了寒地黑土千社千品工程。在全省加入到寒地黑土千社千品工程的合作社，第一年有372個，入會的社員是56800，這些提高了農(nóng)戶的品牌意識，提高了寒地黑土品牌的社會影響力，同時許多加入寒地黑土專業(yè)合作社都有了自己的品牌，并同寒地黑土農(nóng)業(yè)物產(chǎn)集團和協(xié)會進行了有效的對接。
我們擁有的注冊商標已經(jīng)達到181個，打造了一批像風靡的紅豆糊等品牌，許多食品填補了我們國家的食品空白，并獲得中國特產(chǎn)國家質(zhì)量安全認證。
第四，農(nóng)戶。寒地黑土品牌發(fā)展的參與者和受益者，在品牌發(fā)展的過程中，農(nóng)戶一直是十分重要的參與者，起到了不可或缺的作用。同時隨著寒地黑土品牌的發(fā)展，農(nóng)戶也越來越多的享受到品牌帶來的收益。實現(xiàn)了由產(chǎn)品經(jīng)濟像品牌經(jīng)濟的跨越。寒地黑土帶動農(nóng)戶70萬戶，增收2億多元，供銷合作社牽頭建立了鏡泊湖大米專業(yè)合作社，吸納農(nóng)戶518戶，帶動5600多戶的水稻基地發(fā)展水稻，發(fā)展綠色水稻上萬畝。年加工大米5000噸，加入了寒地黑土應網(wǎng)絡中所生產(chǎn)的大米暢銷全國，農(nóng)民人均增收1500多元。
第五，黨委政府社會組織，這是有利支撐者。品牌發(fā)展到今天，在初期的時候綏化市委市政府有10個市縣區(qū)的黨委政府在資金政策和品牌的宣傳上給了大力的支持。、省委的工作報告中兩次提出打造寒地黑土品牌鞏固和提升黑龍江綠色食品大省的地位。黑龍江省關于深入貫徹科學發(fā)展觀加快新興工業(yè)化決定，要求作大寒地黑土品牌，建設國家最大的綠色、有機食品生產(chǎn)加工基地和中國的出口基地。聯(lián)合國糧農(nóng)組織也非常重視寒地黑土的發(fā)展，將它作為農(nóng)業(yè)品牌的一個范例。
兩次駐華代表三次來黑龍江考察品牌給予充分肯定，美中貿(mào)易發(fā)展協(xié)會，美國華人華商協(xié)會等等一些國際組織、民間組織，都相繼和寒地黑土建立了長期的業(yè)務和友好聯(lián)系。黑龍江農(nóng)科院、黑龍江省商業(yè)大學在理論技術營銷等方面都給予了有利支持。在此我代表我們寒地黑土團隊向大力支持的各級黨委政府、國際國內(nèi)各類組織專家學者表示深深的感謝。
第三寒地黑土經(jīng)濟和品牌的未來。寒地黑土品牌經(jīng)過幾年的打造，在黑龍江有了強有力的號召力，在全國乃至世界也有一定的影響力，正在茁壯成長走向成熟。今天這個品牌的價值遠沒有得到充分的發(fā)揮和利用。寒地黑土的團隊有信心，有決心做好這個品牌，我們力爭通過5到的時間進一步提升品牌的品質(zhì)，擴大寒地黑土品牌的影響力，完善營銷網(wǎng)絡，把寒地黑土打造成為在世界有影響力，在中國區(qū)域第一品牌，為人類健康服務，為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。
一個是堅持高標準的發(fā)展方向，高品質(zhì)、高標準是寒地黑土經(jīng)濟的立足之本，也是品牌創(chuàng)作的著力點。寒地黑土品牌的創(chuàng)立和發(fā)展，是從地理概念物產(chǎn)概念到品牌概念的飛躍。這絕不只是高檔裝修，高檔包裝，高調(diào)的炒作，這是體現(xiàn)在高標準上，一個是有原產(chǎn)地標準。
二是有機、天然、綠色的標準。只有經(jīng)過有機天然綠色標準認證的商品，才能使用寒地黑土的標志。
三是質(zhì)量標準，通過對現(xiàn)行的國家標準，行業(yè)標準以及國際標準進行分析研究。寒地黑土逐步形成了自己的標準，那就是寒地黑土標準，寒地黑土的標準體系日益完善。目前協(xié)會和集團采用各種國家的標準，行業(yè)標準40余個，編制各類產(chǎn)品質(zhì)量安全標準50多個，自己編制的質(zhì)量安全標準普遍高于國家標準，初步形成了寒地黑土有機產(chǎn)品的質(zhì)量標準體系。
四是服務標準。寒地黑土正在逐步創(chuàng)造自己特有的物流服務體系。有統(tǒng)一的標準的專賣店，將來還會有超市，產(chǎn)品服務的周到性和時效性還在不斷的提高。今后我們還將不斷的提高產(chǎn)品品質(zhì)和服務水平，努力建設具有獨特優(yōu)勢的寒地黑土標準體系。
二堅持為農(nóng)民和合作社服務。供銷社是農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，是黨和政府聯(lián)系農(nóng)民的紐帶和橋梁，其根本宗旨是為農(nóng)民服務，合作社的發(fā)展也必須有品牌帶動。寒地黑土是中國供銷社發(fā)展和建設的重要的農(nóng)產(chǎn)品品牌。所以中華供銷總社向國內(nèi)外推薦這個品牌是合作社參與農(nóng)業(yè)品牌建設的一個范例。
必須要進一步的'促進寒地黑土品牌和農(nóng)民和合作社之間的良好運作，來利用寒地黑土發(fā)展寒地黑土品牌，利用寒地黑土品牌為農(nóng)民和合作社服務。首先就是要更多的農(nóng)民吸收到寒地黑土千社千品的工程，通過深入實施寒地黑土工程，擴大專業(yè)合作社的覆蓋面，提高農(nóng)民的組織化程度。
第二個是加大基礎建設，加大基地的基礎建設，以寒地黑土千社千品工程為依托，經(jīng)過三到五年的時間發(fā)展種植加工基地一千個以上。增強產(chǎn)品的市場競爭力。第三個是積極提供系列化的服務。為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務，提高農(nóng)民服務。
第三個為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務，不斷提高黑龍江農(nóng)產(chǎn)品的附加值，努力把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的蛋糕做大。首先優(yōu)化產(chǎn)品結構，利用寒地黑土品牌整合有效資源，圍繞著有機大米、署類、雜糧來推動產(chǎn)品形成系列化，品牌發(fā)展到一千個以上。
其次加強企業(yè)建設，推進寒地黑土物產(chǎn)集團為核心的眾多企業(yè)聯(lián)合起來的企業(yè)集群，推進經(jīng)營企業(yè)的規(guī)?；唾Y本多元化。打造現(xiàn)代企業(yè)集群，力爭用五年左右的時間寒地黑土銷售金額達到100億，帶動周圍企業(yè)銷售額達到300億，并且在適當?shù)臅r候推動優(yōu)勢企業(yè)上市融資，進一步做大做強，引領寒地黑土經(jīng)營的企業(yè)發(fā)展。增強企業(yè)對地方企業(yè)的拉動里。再一個是打造產(chǎn)業(yè)集群。按照區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，規(guī)劃幾個產(chǎn)業(yè)帶，推動產(chǎn)業(yè)集群，形成拉動能力，實現(xiàn)規(guī)模效應。大力推進多元化的運行，努力形成加工、物流、旅游、文化等多種產(chǎn)業(yè)相互配合，推動寒地黑土經(jīng)濟全面發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展助力。最后一點堅持為人民的健康服務。讓每一個人都能享受到寒地黑土的健康安全，是寒地黑土人的夢想。
寒地黑土創(chuàng)立于綏化，植根于黑龍江，目前正在逐步走向全國，通過這次盛會我們將繼續(xù)降低門檻。為全國各省市供銷合作社代理和合作這個品牌創(chuàng)造條件。我們正在積極申報中國馳名商標，今后我們還將與世界不同國家和地區(qū)的合作社以及企業(yè)合作開發(fā)適用于不同國家民族習慣的產(chǎn)品，致力于把寒地黑土的產(chǎn)品推向世界。我們希望借助本次論壇的平臺，與各個合作社開展合作。我們誠摯期望國內(nèi)外更多有識之士和我們共同攜手，共建世界名牌，共享發(fā)展成就，共創(chuàng)美好生活。
寒地黑土是黑龍江的，是中國的，也是世界的！謝謝各位。
論壇講話發(fā)言稿篇三
尊敬的'領導、老師，親愛的同學們，大家好！
今天，我演講的題目是《快樂,因為有你》、
書，一個善解人意的朋友；書，一位教我智慧的良師。
在我家的書櫥里，各種各樣的書琳瑯滿目，整整齊齊地排列著。對于一個愛讀書的人來說, 書是一種不可阻擋的“誘惑”。
我從小就喜歡讀書。在我沒有上學之前，媽媽就給我讀唐詩，講故事，讀《三百六十五夜故事》；上幼兒園的時候，老師領我們背兒歌、讀一些有趣的故事；上小學，老師教會了我們識字，引導我們欣賞了許多優(yōu)美的詩歌、散文，教我們說話造句寫文章??我應該感謝老師，是他們息心的培養(yǎng)，使我與書結下了不解之緣。
我喜歡讀書，喜歡讀各種各樣的書：知識性的，文學性的；童話、詩歌、散文、小說??書把我?guī)нM一個個神奇的世界，使我的生活染上了童話般的色彩。
書，讓我走進了豐富的感情世界。我會和書中的主人公一同哭、一同笑、一同快樂、一塊兒憂愁和憤怒?？葱υ挄?，我會開懷大笑，手舞足蹈；閱讀散文，我會沉浸在優(yōu)美的語言和意境中，如癡如醉；看知識性的書，我會開動腦筋，在頓悟中感受快樂；看故事書看到悲傷的情節(jié)，我更會淚流滿面，痛哭流涕??書籍是一片廣闊的海洋，里面包含著世事的滄桑，人情的冷暖，曲折的情節(jié)，細膩的感情，豐富的知識，讓我在徜徉中得到感情的洗禮、學到許多的東西，明白許多的事理。
當我受了委屈或者有什么疑惑時，我會向它訴說；書本總會一一給我解答，讓我釋然。記得有一次，我和媽媽吵架了，我沖進里屋，一頭扎在書堆里。我問書：“為什么父母總要和我過不去？為什么媽媽就不能理解我？為什么？為什么？”書本讓我靜下心來，幫我把心中的迷茫與悲傷，化做一陣清風，輕輕地帶走。從書本里我明白了，是我傷害了他們----永遠愛著我和我永遠愛著的父母。在書的引導和鼓勵下，我勇敢的向母親承認了錯誤。是書，使我們一家其樂融融，是書，讓我能反省自己，不斷長大。
歡那些看書的日子。當我結束了一段寫作的計劃，下一個計劃還未開始，這中間我便看書。這是休息，是游戲，也是享受?！蔽覒摳兄x老師，是她的嚴格要求和鼓勵，使我愛上了讀書：是老師的嚴格要求使我熟記了許多優(yōu)美的段落和篇章，在我幼小的空白的頭腦里積累了一定的詞匯和素材；是老師的指導和一次次的鼓勵使我喜歡上了作文。“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然我今天寫的文章還很幼稚，但是我喜歡讀書，它會給我的作文插上飛向成功的雙翅。
一花一世界，一葉一菩提。書給了我一個廣闊無邊的世界。它讓我懂得了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂和世事的艱辛，讓我明白了許多做人的道理，也讓我學到了許多在課本上學不到的東西。所有這些，都讓我感到快樂、幸福！
書----我的知心朋友，我的最好的老師。我相信，在她的幫助下我一定會成功。
書，因為有你我快樂！
我的演講就到這里，謝謝!
論壇講話發(fā)言稿篇四
年級領導，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔任班主任工作的時間很短，經(jīng)驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的，現(xiàn)在總結出來和大家交流。
(一)明確理念并反復宣講
我相信這樣一句話：多年以后，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。
當學校安排我繼續(xù)當班主任時，我就在思考我希望建立一個什么班，我希望我的學生成為什么樣的人，我想要交給學生最核心的思想是什么。經(jīng)過反復思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂觀、團結奮進、積極向上。
明確提出了我的班級管理理念——“活”。
同時，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——“率性而活、活學活用”;班級精神——“樂觀向上、積極進取”;班級口號——“拒絕借口、頑強拼搏;活出精彩、學出成果”;班級宣言——“我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信，用堅強書寫人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子里快樂出發(fā)!”
這些綱領性標語從不同的側面體現(xiàn)了我的班級管理理念。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些“名言警句”，比如“機會是留給敢于表現(xiàn)的人”“做人要樂觀、豁達、率性;做事要拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂、幸福而不是分數(shù)”“真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容”等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動。所以我在不同場合、利用不同契機，從不同角度對學生反復宣講，不斷強化。
比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解，讓他們知道自己即將走進的是一個什么樣的班，為了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。
開學以后更是結合大事小事、大會小會、課內(nèi)課外的契機反復宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，并且逐步改變，我便達到了最初的目的。
例如，我反復強調(diào)了“機會是留給敢于表現(xiàn)的人”，班上的學生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競選班委、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如，我經(jīng)常教育學生要做一個樂觀的、豁達的、率性的人，讓學生每周總結自己做得好的、讓自己開心的20件事，學生開始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績而大喜大悲??再比如我一再強調(diào)“拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì)，沒有之一”，學生便不再為遲到、起不來床等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，征得家長的理解和支持。當孩子在學校時老師整天說的不是成績，回到家父母說的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具，自然不再淪為分數(shù)的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，并指導學生的行為，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。
(二)重視個體性，發(fā)現(xiàn)閃光點
魏書生老師曾說過“用學生的優(yōu)點照亮學生自己的精神世界”“每個學生都可以當老師的助手”。
上學期在班級管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生，“人人有事做，事事有人做”，尤其是調(diào)動后進學生的積極性。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務交給那些自愿負責承包的同學，而對于學習不理想或者平時不善表現(xiàn)的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務。他們不會做的教他們做，他們?nèi)菀走z忘的就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們。
這樣一來，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領操、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責攝影??這些同學有機會為班級做事，參與管理，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都愿意接納他們。
當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了，而我要做的是盡可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做。“任何事情，交給適合做它的人去做?！蔽易哉J為找到了第一條班級管理的訣竅。
(三)把我教育契機，創(chuàng)新教育方法
高中階段是學生人格形成的重要階段，也是很容出問題的階段。因而我認為高中教育教學更為重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”。這兩者也并不矛盾。甚至可以說“育人”工作做好了，把書教好、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情。所以我堅持“育人為先、學習為后”的理念。
但是高中學習的封閉性、繁瑣性、復雜性和單調(diào)性是我們對學生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說教”是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號“唐僧”，說我總是“碎碎念”?，F(xiàn)在我學乖了，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口。也不再因為一點點小事就上綱上線。例如走進教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓全班。
教育學生是需要契機和方法的。例如軍訓后期我們沒有教官帶，但我們班獲得了“優(yōu)秀隊列”的榮譽稱號，我借機教育全班什么是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因為我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達敬意。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在說完“老師好”后深鞠一躬，一直延續(xù)至今。
再比如，每天的跑操是學生為數(shù)不多的運動時間，年級規(guī)定不準講話、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時候，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級特點、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時自發(fā)地喊了起來。于是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨、不消沉，快樂就在身邊。
再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》，讓學生在無聊時、考試失敗時、內(nèi)心困惑時翻看相關的章節(jié)，以達到自我教育，自我調(diào)整的目的。
還比如我在感恩節(jié)當天召開了關于感恩父母和老師的主題班會，邀請了部分家長參加。并發(fā)給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節(jié)這天給父母寫封信，說說心里話。有的家長也給孩子回了信，一來一往，便達到了讓學生和父母交流，讓學生學會感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升。這讓我再次堅信“教書是為了育人，說教不是王道”。
(四)親師信道，交流交心
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學生會因為“親其師而信其道”。要做良師就先要做益友，需要走近學生、重視學生、并且將心比心。
我經(jīng)常和學生在一起，關注他們的興趣、言行，并適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日志，通過批改日記來與他們交流溝通。后來的學習中，學生每周要在成長日志上寫周總結，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事?？荚囃瞬捷^大的寫不少于600字的分析報告，進步較大的寫經(jīng)驗分享??而我正是我利用批閱這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助，內(nèi)容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關系，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題。將心比心地想一想，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。
這樣，當學生“親其師”時自然也就會“信其道”。
(五)存在的不足
雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實不足。魏書生說“不為難學生但也不放縱學生”。我確實對學生比較寬容，沒有過多地為難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲，比如衛(wèi)生做得不好時，讓學生立即整改了，并且強調(diào)以后再出現(xiàn)類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反復，便是放縱學生，沒有幫助形成良好的習慣。一切行動抓落實，以“愛”為出發(fā)點，剛柔并濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。
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論壇講話發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的.獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。各班主任必須經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。
――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話 。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質(zhì)。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎工程。
整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質(zhì)量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！
謝謝大家
論壇講話發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》?？照務`國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學，包括兩個學部，五個年級(5-9)，師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農(nóng)村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：
第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好;
所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一;
一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律;內(nèi)容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人;在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展;愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。
自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質(zhì)的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉(zhuǎn)變成同級同類學校的榜首。
所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則?！白詫Х▌t”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮喎Q，就是：
一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
人的各種素質(zhì)(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進;
學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。
自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才;
自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率;
根本手段是;分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質(zhì)進步很快。(展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室)
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證!
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1,名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調(diào)的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調(diào)體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第 套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練(展示視頻)。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿;……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。 今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大校”。滕莊中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
近年來，我校花大力氣，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一(展示學校的規(guī)劃圖)。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學校;更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水;水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質(zhì)量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質(zhì)量一定會向全市一流學?？繑n!一定會樹起務實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學教育品牌。
以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是----“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。
謝謝大家!
論壇講話發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《務實求真，獨樹一幟》?？照務`國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學，包括兩個學部，五個年級（5—9），師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農(nóng)村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好；所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一；一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規(guī)律；內(nèi)容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。（展示視頻資料大綱）這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。實施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人；在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展；愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。
自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養(yǎng)了高素質(zhì)的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉(zhuǎn)變成同級同類學校的榜首。
所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則。“自導法則”或稱“自導教學法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮喎Q，就是：
一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
三是教學生學會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學會關心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
所謂“聯(lián)助法則”是指“聯(lián)合互助”，即一切學習相關者（師生、生生和親子等）之間揚長避短、聯(lián)合促進；人的各種素質(zhì)（德、智、體、美、能力和情商等）在發(fā)展中多項互助、尋序巧進；學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學合力。
自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才；自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯(lián)助一切因素提高學習效率；根本手段是；分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質(zhì)進步很快。（展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室）
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證！
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1，名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調(diào)的是智育，在大學才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調(diào)體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練（展示視頻）。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口；有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿；……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字留守兒童。今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大?！薄ｋf中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發(fā)展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
近年來，我校花大力氣，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一（展示學校的規(guī)劃圖）。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學校；更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備（展示取水設備），從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水；水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質(zhì)量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質(zhì)量一定會向全市一流學?？繑n！一定會樹起務實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學教育品牌。
以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學校。
開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了（展示墻報），今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。
謝謝大家！
論壇講話發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我發(fā)言的題目是《在做人上修煉——走在知行的路上》。
作為一名年輕的教師，學校給我們提供了成長的沃土，而我們也自覺不自覺地成長著。
七年的教育生活已經(jīng)讓我能夠熟練地駕馭課堂，基本成為一名合格的教師。但我深深地明白：教育是一門科學，科學要勇于求真；教育是一項事業(yè)，事業(yè)要追求理想；教育是一種藝術，藝術要基于務實。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還需要不斷地在做人上修煉。下面我將從三個方面說說我的感受。
著名教育家陶行知先生一生倡導真教育。他有這樣一句名言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！痹谙壬磥恚娼逃褪恰白非笳胬碜稣嫒恕?、“教師不應該專教書，他的責任是教人做人”。要教學生做真人，教師自己就得說真話、求真理、做真人。
（一）說真話。
學生是思想未定型的孩子，純潔天真，是一張沒受任何污染的白紙，他們的道德、良心、正義感、社會責任感需要在學校階段盡快養(yǎng)成，教師的道德品行、正義良心、言談舉止、愛好憎惡，無時無刻不在影響著學生。俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有自己說真話，我們才能挺起胸膛教育學生說真話。自古以來，學校就是圣地，學校應成為講真話的堅強保壘！培養(yǎng)出的人才最低標準應是：說真話辦實事，而為人師表者首先應為學生做出表率！
（二）求真理。
聞名已久的特級教師于漪是“非科班出身”的語文教師，但是為了盡快成長為一名稱職的語文教師，她曾針對自己的不足，立下了三年的奮斗目標。有這樣一件事，是有關于漪老師備課的。一次備課中，為了一個字的讀音，她翻閱了大量的資料，最終在一份音譯作品中找到了準確的答案。類似的刨根問底、獨立思考的情況，還有很多。就是憑借這種求真精神，苦讀苦練，不斷實踐，不斷反思。于漪老師改行三年就成為了語文骨干教師，進而成為今日令人景仰的特級教師。是啊，給學生一滴水，教師就得有一桶水，甚至一河水。我想，只要我們有了這份求真之心，總有一天也將擁有這一河清水。
（三）做真人。
“人非圣賢孰能無過”，老師當然也不例外。盡管工作起早貪黑風雨無阻，但是，辛苦不等于正確，勞累不同于無錯。在學生心目中，老師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。老師的“一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下?！弊鳛槔蠋?，我們的世界觀、品行以及對各種事物所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，都在影響著學生。老師是學生生活的導師和道德的引路人。因此，做真人也就有著與眾不同的意義。
羅曼·羅蘭說過“要散布陽光到別人心里，先得自己的心里有陽光。”這個世界沒有不犯錯誤的人。有了錯誤能迅速認識并糾正錯誤的人，才是真正的聰明人?！奥勥^則喜，知錯就改”才能贏得學生的愛戴和尊重，成為令學生信服的老師。
在這一點上，我深有體會。剛開始上文言文的時候，在課堂上總會有孩子提出比較生僻的問題，一時難以解答，覺得非常尷尬，有時甚至把不成熟的答案教給學生。后來，請教了組內(nèi)的老教師，他們告訴我，老師也不是全能的，有不懂的地方也是難免的，告訴學生實情，課后再去認真查閱資料，補上答案就可以了。后來，我真誠地向孩子們道歉，得到了學生的理解。當然，之后在上課前，我會更加認真地備課，慢慢地孩子們越來越信任我了。他們做了錯事的時候也用于向我承認錯誤，并能及時改正。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”。是啊，桃子李子雖不會說話，但是它們果實甜美，惹人喜愛，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。只要作為老師的我們能夠說真話、求真理、做真人，自會有強烈的感召力而深得人心。每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
朱永新教授指出：“一個沒有理想的人，不可能走得很遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得很遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得很遠?！庇欣硐氲慕逃枰欣硐氲膶W校來支撐，有理想的學校需要有理想的教師來實現(xiàn)。曾經(jīng)我也有理想。
還記得初上講臺的意氣風發(fā)，還記得剛工作時的滿腔激情，無數(shù)的埋頭苦思，無數(shù)次奮筆疾書……在幾年的重復中，意氣風發(fā)逐漸消失了；在后進生對自己的考驗中，滿腔激情減弱了；在忙不完的工作中，曾經(jīng)在自己看來最神圣的教師也變得日益普通甚至卑微了。沒有理想的我像是一臺重復的機器，又像是是一個播音的喇叭。這樣重復的、機械的生活讓我迷惘了，我甚至找不到生活的方向。
一次國旗下講話中，施校長說，我們要仰望星空，作一個有理想的人。的確，無論我們選擇做什么，追求完美的程度決定我們成就的高度?！耙粋€沒有理想的教師，是把教師作為一種職業(yè)，一個有理想的教師，是把教師作為一種事業(yè)?！比绻盐覐氖碌穆殬I(yè)當作一項事業(yè)來經(jīng)營，我的星空一定會變得五彩繽紛。
在短暫的教學生涯中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過，還會彷徨、猶豫和迷茫，但是只要不放棄努力，不放棄追求。追隨著老教師的成長足跡，我們終將長大，終有一天我們也能獲得成功。仰望星空，我們信心百倍。
周末有幸聽到錫山高級中學校長、著名中學語文特級教師唐江澎老師親自上的一節(jié)課。他中學畢業(yè)后，通過自學，一步步成為中學語文特級教師、江蘇省錫山高級中學校長、無錫市惠山區(qū)政協(xié)副主席。他上了一節(jié)名為《傾聽》的課，感覺很樸實，過程很簡單。但是唐老師在上課的過程中特別會關注細節(jié)，能夠捕捉學生哪怕是一丁點的漏洞，讓每個學生聽了他的課都能有收獲。
我們做事的時候往往一心追求結果，忽視做事的過程，忽視做事的細節(jié)。最終，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤跡；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。我們的工作，都是一些平平常常的小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，即使我們有超凡的能力，或許也招架不住，承受不了。所以，把每一件簡單的事就好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
很多時候，不是我們不行，只是我們沒有做好那些平凡的小事。踏踏實實地做事，做好每一件小事，在知行的道路上我們將一往無前。
論壇講話發(fā)言稿篇九
各位來賓，女士們，先生們：
大家好:
這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經(jīng)濟復蘇的契機20xx企業(yè)高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝。
站在09年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環(huán)境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種。種不利因素。但是，在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴，如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展，如何最大程度降低所承載的風險，如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑，這是我們就應理清思路，亟待商議和解決的問題。
金融危機的環(huán)境下，企業(yè)營運風險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產(chǎn)的可能性，在這種惡劣的環(huán)境下，企業(yè)做承載的風險成倍增加，財務，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力。其中以下幾個方面尤為突出:
普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此，在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
2、原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業(yè)承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的反復波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉(zhuǎn)成企業(yè)高成本庫存，而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風險，甚至成為企業(yè)倒閉的導火索。
3、資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉(zhuǎn)壓力加大。
5、研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保職責加重：產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加，為企業(yè)的`可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍，企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出，繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績。
6、風險控制潛力不足：經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
應對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題，我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關心的問題。
我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業(yè)應對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見。
1、從外銷到內(nèi)銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場，向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉(zhuǎn)型。利潤率相對較低，過度依靠單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風險加大。因而建立品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務等方面是出路之一。
2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權，提高企業(yè)盈利潛力。
3、從低端到高端：為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權，企業(yè)能夠從低附加值產(chǎn)品與服務向高附加值的產(chǎn)品與服務、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務升級首先是提升產(chǎn)品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑。而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權，提高企業(yè)抗風險潛力，更是中國企業(yè)突破危機、長遠發(fā)展的關鍵戰(zhàn)略舉措。
4、從制造到服務：企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié)，為客戶帶給制造加服務的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè)，其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務轉(zhuǎn)型，透過整合制造和服務來降低成本，提升產(chǎn)品附加值，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選取。
5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源：企業(yè)透過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險潛力。
6、從粗放經(jīng)營到精細管理：利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年，但對于企業(yè)來說從來沒像20xx年這么迫切，企業(yè)期望透過信息化，把企業(yè)經(jīng)營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調(diào)零售即是細節(jié)，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革，使企業(yè)到達精細化管理的水平。
論壇講話發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、專家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。
我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。
面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學生不學習干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。
實現(xiàn)這一目標至關重要的一個環(huán)節(jié)是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經(jīng)挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。
第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。
第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。
我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。
這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂教學大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務水平、專業(yè)技能的有力抓手。
第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習慣引發(fā)的班子意見相左，導致局面不穩(wěn)。
針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。
第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。
改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。
對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節(jié)、社團活動等學生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學習能力，取得了靖邊中學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。
我想對教育改革者提幾點建議。
一是要做充分的準備工作。無論是理念建構還是實施策略都要仔細研究、科學規(guī)劃，特別是操作層面的工作務必培訓到位。
二是要循序漸進和全面推進相結合。
三是改革需要不斷反思，不斷調(diào)整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結合起來。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。
五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內(nèi)外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關鍵，改革成在教師，敗在校長。
七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領學校教育的發(fā)展。
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學校的課改既具有政策依據(jù)，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學如果沒有席總督學在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價機制，突破過分強調(diào)考試分數(shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應新型教育的高中教育綜合評價機制。
三是要用行政手段，強力推進從小學到大學的自下而上的改革。
四是在教育領域提出復興中華文化的思想，讓敦尚風節(jié)的教育理念引領教育，使教育成為求學問的工作，而不是只求知識。
一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。
二是對學校改革和區(qū)域改革進行深入的調(diào)研，總結提煉適合我省的普適性改革策略，指導各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
一是加強師范文化建設，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。
三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。
五是加強師范學生的人文教育。
各位領導、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領導和專家提出寶貴意見。
論壇講話發(fā)言稿篇十一
從大處著眼，從細處著手
－－扛好校長這面大旗
尊敬的領導、各位評委、各位校長：
大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》--扛好校長這面大旗。
我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔任初三語文教學14年，08年回到小學任教后，一直擔任六年級的語文教學，及學校的德育、教學、檔案、學籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業(yè)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，在學校里多勞多干，努力當好一名稱職的助手。
借此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。
從大處著眼就是說校長要有戰(zhàn)略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰(zhàn)斗者的膽識，沉穩(wěn)練達，精細管理，敢打敢拼，巧干實干，贏在每一節(jié)每一點上?？偟恼f來包括：
一、欲正人時先正己，明確理念上品位
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。這就要求校長給學校一個準確定位，制定好發(fā)展藍圖。
一個好校長就是一所好學校。辦學理念是校長的靈魂，是學校的生命線。我秉承的辦學理念是“讓每一個學生都快樂學習，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結勤奮，務實創(chuàng)新”的校訓；始終將“領導放心、家長滿意、學生喜歡”作為各項工作的準則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心系學校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯干事，會干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實干擲地有聲；業(yè)精于勤，事作于細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實干就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應手。
二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高
（一）用共同的要求凝聚干部
自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校整體發(fā)展，自己才能發(fā)展；學校事業(yè)成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。班子成員要分工明確，權責清晰。工作機制運轉(zhuǎn)才會有條不紊。
（二）用崇高的目標激勵教師
堅持“學校發(fā)展教師為本”的理念，引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時使自己成功。扎扎實實開展“鑄師魂立師德，正師風煉師能”活動。
制定本?！稁煹聨燂L建設實施方案》，加強教師職業(yè)理想和道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。
三、捋順思路定方向，咬定素質(zhì)教育不放松
以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性。為每個學生提供適合的教育，促進學生快樂學習，健康成長。
健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設者，而不是危害社會的破壞分子。
我們的具體做法是：
1、堅持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學期舉行一次演講，每學年評選表彰一次道德標兵。演講內(nèi)容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領導來我校視察工作見我校學生不圍觀，彬彬有禮的問好，都夸我校孩子根本不土氣，學校育人有良方。
2、堅持能力為重。著力提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。
3、堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德智體美的協(xié)調(diào)聯(lián)動，加強體育鍛煉，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，保證學生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學生綜合素質(zhì)。
4、加強學法指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力。
積極進行教學方式和學生學習方式轉(zhuǎn)變，形成民主平等、和諧互動的師生關系和教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的主動性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，不搞加班加點，題海戰(zhàn)術等疲勞教學。
5、注重實效，建立多元化評價體系
關注和鼓勵學生發(fā)展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的學生觀，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。
四、立足實際搞課改，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。
2、加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、考試、反思等教學環(huán)節(jié)。注重過程監(jiān)控力度，以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質(zhì)量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。
3、加強科研工作，提高課堂教學效率。一如既往地堅持每周四最后一節(jié)課為集體業(yè)務學習時間。在校內(nèi)過關課、展示課、優(yōu)質(zhì)課評選的基礎上，利用優(yōu)酷下載全國優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認真組織教師學生觀看學習，將學習所得落實到課堂教學之中，通過引領、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質(zhì)量服務。
五、注重文化建設，彰顯學校特色。
在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。
打造古巖文化，構筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮(zhèn)的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導儒家的溫良恭儉讓的內(nèi)斂，也敬仰那種昂揚向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。在當今充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風范，一定會使我們喪失民族復興的漢唐雄風，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。
總之，今后我們會一如既往，把優(yōu)質(zhì)的管理形象，優(yōu)秀的教師形象，優(yōu)雅的校園形象，優(yōu)良的社會形象等四優(yōu)形象建設，作為我們工作的終極目標。
校長的高度決定學校的高度，校長的作風影響著學校的作風，校長的人格魅力映射出整個學校的精神風貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！
謝謝各位領導！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。
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論壇講話發(fā)言稿篇十二
各位領導、專家、同行：
下午好!
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。
前段時間,中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4月23日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學者進行現(xiàn)場討論.那么，實行了50多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內(nèi)容呢?我認為應改革“三好學生”評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發(fā)展。
從上個世紀50年代就開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的 “三好學生”評眩評選的比例占學生總數(shù)的5%至10%。 經(jīng)過50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。
一、“三好學生”評選成為少數(shù)學生的專利，5%至10%的評選比例讓多數(shù)學生可望不可及。
比如一個班40個學生，若以5%計算只有2個同學能評上“三好學生”， 以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子，剩下的還有32個學生呢?他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現(xiàn)在評三好學生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方?？蓱z的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。
二、過于重視成績，忽略了學生的個性發(fā)展。
新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學生的發(fā)展”，要求學生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規(guī)定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。
三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩
大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪。 “三好”在這關鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。
講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學。
第二、三好學生的評比繁榮了一個行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W生”的評比卻能促進配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領先。
“三好學生”的評比竟然能促進配鏡行業(yè)的繁榮，這是教育的悲哀哪!可見， “三好學生”這上世紀50年代的產(chǎn)物，已不再能適應時代的發(fā)展的需求。現(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學生過重負擔，我認為應建立科學的 “三好學生”評價體系，結合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學習好、身體好”的 “三好學生”標準，變成“好公民、好學生、好子女”的新三好學生標準。
論壇講話發(fā)言稿篇十三
在各位專家面前談學生的特點和班級管理，實在是有些班門弄斧。沒有什么經(jīng)驗，只有一些有關特優(yōu)生的粗淺認識和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。
1、一難——難于影響
原因主要有三個方面：
其三，特優(yōu)生，特別是重點中學的特優(yōu)生，都是被小學、初中到高中一直寵上來的好學生，他們身上的缺點，都一直得到家長和老師的包容甚至是支持的，無法輕易改變。
所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識不難，但改變他們在成長中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。
2、兩好——學習好、紀律好
（1）學習好
在這里，特優(yōu)生之所以被稱為特優(yōu)生，并不是因為他們的品行如何優(yōu)秀，可以毫不客氣地說，理由是他們成績拔尖。所以很多老師都是比較喜歡教實驗班，因為實驗班的學生往往一學就會、一點就透。按照華師大李政濤教授的話說這叫沒有成效，他們“本來就好”，我們的教學應讓他們“好上加好”。如果師生的這個觀念不改，這就是蘊含在特優(yōu)生培養(yǎng)背后的突出問題。
（2）紀律好
特優(yōu)生除了學習好外，還有一個突出的優(yōu)點，那就是紀律好。按照我的理解這主要得益于特優(yōu)生自身對環(huán)境的要求——在高效的學習中，他們相對一般學生更喜歡較安靜的環(huán)境。
1、無為論——特優(yōu)生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；
2、無用論——特優(yōu)生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用；
3、有害論——老師培養(yǎng)不出特優(yōu)生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響特優(yōu)生的健康成長。
以上這些錯誤認識，嚴重影響了老師培養(yǎng)特優(yōu)生的積極性和創(chuàng)造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅定不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。
1、選苗
我認為，特優(yōu)生不僅要學習好，更要素質(zhì)高。這一點聽起來像是唱高調(diào)，實際上并非這樣。老師們想想，從重點中學實驗班走出來的學生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不過關，貪汅受賄，當官不能造福一方百姓，說不定若干年后，我們反會受這些“高智商”的傷害。如果真是那樣“養(yǎng)虎為患”，我們反而成了罪人。
我就聽說過這樣一個事：一位學生畢業(yè)后分到了交警隊工作，有一次他的高中老師開車出了事故，正好是他出的現(xiàn)場，他老遠地看到是高中老師就溜號了，沒去現(xiàn)場。這樣的學生，我認為就是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，你不幫老師可以，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現(xiàn)場就會有更大的事故，更不用說不出現(xiàn)場了。
另外，特優(yōu)生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個人身上。要讓特優(yōu)生形成群體。
2、管理
（1）因人而異
不客氣地說從小學到高中，大部分特優(yōu)生是在“溫室”里渡過的。但是我認為要想讓特優(yōu)生更優(yōu)，決不能放縱特優(yōu)生，也不能把他們管的太死。我們不能硬把每一個特優(yōu)生都塞到同一個班級管理的模式中來，應該針不同的學生提出不同的管理要求。所以我?guī)У陌鄡?nèi)沒有明確的班規(guī)，只有相對的紀律。
（2）發(fā)揮“特長“
任何一個特優(yōu)生都有他的“過人”之處，我們必須將他的長處發(fā)揮出來，才能帶動他個人的全面發(fā)展。我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一個原則就是“用其所長”。我?guī)У陌鄡?nèi)，每科都是兩個科代表，一個是單科成績最好的特優(yōu)生，另一個是管理能力較強的。
（3）要鼓勵，更要激勵
“賞識教育”提了很多年，但要真正做到由衷地贊美學生，我發(fā)現(xiàn)還是很難的，因為中國人習慣于追求完美，習慣于恨鐵不成鋼。但在高三我們必須對學生多表揚、少批評，這是融洽師生關系，增強學生自信心的一種手段。但對于特優(yōu)生有時候這樣的表揚顯得蒼白無力。俗話說“勸將不如激將”，針對個別學生，我有時就有故意貶低他們，抓住把柄把他們貶得一無是處，利用他們不服輸?shù)男睦?，激發(fā)求勝的斗志。只要火候掌握得當，效果還特別明顯。比如去年的一個學生叫馬延友，在一模考試結束后，成績不理想，精神頹廢。我就叫他到辦公室，狠批一通，對他放下狠話：你就這水平，你也不用自責，你也與張同會不是同一個檔次，你也比不過人家……。這話聽起來像挖苦，但從后來的結果來看，我的這番話確實起到了激勵的作用，馬延友去年高考以總分647分位居全班第三名。今年寒假同學聚會時他還提到這事，從他的言談中我能感到他對我的感激。他說要不是我當時那一番話他可能還會頹廢下去。
（4）特優(yōu)生之間要不斷思維碰撞
把特優(yōu)生放在群體中才顯出他們的優(yōu)秀。我?guī)У陌鄡?nèi)有個特優(yōu)生小組，要定期組織討論，有專人負責記錄。讓他們之間相互討論，以引起共鳴。一來可以解決一些困惑，再則也可以起到相互激勵的作用。
以上就是我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一點粗淺認識。由于我對特優(yōu)生的認識和管理還處于初級階段，有不妥之處敬請批評指正。當然，以上煩言碎語間如果能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大快樂。
論壇講話發(fā)言稿篇十四
（正如昨天作報告的盧光春校長所說，心態(tài)才是一百分；正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講，一個人的心態(tài)決定一個人的行為。）作為一名教師，他不重復過去，不隨波逐流，他熱愛運動、激情四射，有“陽光教師”的美譽；他喜歡讀書、堅持寫作，有“另類教師”的綽號。他的課是學生一天中的期待。學生對他的評價是，“激情飛揚顯神采，教學有道從不怠，深得學子愛！”他說，金獎銀獎不如學生的夸獎。他是誰？他就是濟水一中的張四海老師。）
大家好：如果說我在專業(yè)成長方面有些進步的話，那是因為我這個人已經(jīng)“變態(tài)”了———————改變了自己的心態(tài)?，F(xiàn)在我把參與每一次活動都當作了鍛煉自己，超越自我的機會。
我很慶幸自己在專業(yè)成長的路上不僅得到了各位領導的鼓勵，還得到了家人的支持。有句話說，“一個好妻子就是一所好大學?！痹诩依锏牟栌囡埡螅拮涌偸桥跗鹨槐緯蚪蛴形兜乜粗瑸槲液秃⒆訝I造了讀書和學習的氛圍。在我參加重大的教育教學活動時，妻子更是承包了所有的家務，如果說這幾年我進步較快的話，這離不開妻子的支持和幫助。在這里，我想大聲說，“老婆，謝謝你！”
但在專業(yè)成長的道路上，給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團隊。我們團隊的十位教師中，有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎，（分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。）這是一個特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗的團隊，教研室楊國順老師多次表揚了我們這個團隊，并叮囑我們一定要在物理實驗上下一翻功夫，于是我們先后組織學生自制了水果電池、照相機、電動機、熱氣球等。正是因為我們學校的物理實驗課開展的認真塌實，所以中考物理實驗試題的修訂每年都由郭維軍老師來承擔，市級優(yōu)質(zhì)課比賽的評委常常由郭江波老師來擔任。趙素平老師是團隊的權威，濟源市首屆名師，她高中和初中物理課都教過，請教她問題時，她總是知無不言，言無不盡；郭建波是我們團隊的ceo，能力特強，不僅是科學組組長，還是多年的畢業(yè)班班主任，他的課幽默風趣；盧海峰是我們團隊中最小的一位，他評課時三言兩語卻能一針見血；黃慧琴的勤奮，趙麗霞的熱情，閆菊榮的嚴謹，高月明的開朗，無不給我潛移默化的影響。正是站在團隊的肩膀上，我才有幸獲得了20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名，在20xx年我和安陽的一位老師代表河南省參加了全國第六屆物理創(chuàng)新課大賽，大賽分講課和評課兩部分。本次大賽雖然我只獲得了全國二等獎，但在這次活動中，我反復鉆研了《物理課程標準》、《新課程下如何聽評課》等專業(yè)成長的書籍，利用網(wǎng)絡觀看了全國物理優(yōu)質(zhì)課的許多視頻，提高了觀課、評課的水平，還開闊了視野，取來了真經(jīng)。我相信，在以后的大賽中，我們的團隊一定會有機會捧回全國一等獎。
今天，借助這個機會，我把自己在專業(yè)成長中的感悟說出來與大家共享：
目標產(chǎn)生動力，目標使人遠離職業(yè)倦怠。20xx年，我明確了自己專業(yè)成長的目標，“五年成名師，十年寫本書，追求李鎮(zhèn)西，理念傳四方?！睘榱耸棺约合蛑繕饲斑M，我在參加教師論壇時把目標向全體教師公布，就是為了讓大家時常監(jiān)督我，提醒我。不僅如此，我還在聽課筆記本和學習筆記本的封面上寫下“成功就是一直在努力”的座右銘。有了目標，我便會在內(nèi)心時常反省自己，“我的行為偏離目標了嗎？”
寒假里，我在家里沉湎于電視劇《我的娜塔莎》時，妻子問我，你寫的書啥時完成？我發(fā)現(xiàn)自己一不留神，惰性戰(zhàn)勝了理性，已經(jīng)沿著本能在快樂的下滑。
我不優(yōu)秀，但我可以用優(yōu)秀的標準要求自己。這個標準就是“要感動別人，先感動自己（李艷說）”，這個標準是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線。用這樣的標準來要求自己，我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！甚至能走出濟源，走向全國。
我小時候每次和小伙伴打架，媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。如今，我得了膽小的后遺癥。比如，遇到美女，只敢在人家走過后回頭看兩眼，絕對不敢正眼看，更別說來句俏皮話了。為了鍛煉自己的膽量，每天在家里，對著老婆，我會說，“老婆，我愛你！”朋友們，如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來的，遇到美女，我不僅能主動打招呼，甚至想模仿外國的禮儀習慣去擁抱她們。如果說，那種感受是在座男同胞的共同愿望，我可以用參加優(yōu)質(zhì)課的心里變化來證明膽量變大了。剛參加工作時，講一節(jié)學校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面，如今登上全國創(chuàng)新課大賽的舞臺我也能從容自信。
參加活動不僅能鍛煉膽量，還能培養(yǎng)自信心。
20xx年濟水中小學師德演講比賽在濟源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來，從此，我走上了專業(yè)成長的快車道。文章在《教育時報》、《關心下一代報》等省級報刊發(fā)表，先后獲得“濟源市職工技能大賽初中組狀元”、“濟源市五一勞動獎章”，“河南省教學標兵”，并和黃小國等老師作為學校最具成長力教師被“中國教師報”采訪。
用教科室主任郭維軍的話說：教育活動，重在參與；只有參與，才有機會；只有付出，才有收獲；只有堅持，才有成果！
如果你想結識更多志同道合的教育界朋友，那么你就堅持寫教育博客吧。我正是通過“研修茶座”和教體局的李新樂老師成了朋友。當他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時，發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課，物理課堂上竟然用英語提問或者表揚學生”，他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰？我想和他認識一下”的想法。在20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，李老師作為評委觀看了我所講的優(yōu)質(zhì)課，李老師認為我有培養(yǎng)的潛力，于是半年后邀請我和牛利民老師到克井一中和老師們交流。
我們不僅要在濟源市的“研修茶座”上寫教育隨筆，還要在全國著名的教育網(wǎng)站上學習和交流。如，我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站，那里匯集著全國的優(yōu)秀教師，他們寫的文章含金量更高。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫的好而名揚四海，不是到處講學，就是被出版社的編輯約了書稿。
即使你不想出名，不想出書，但在家寫博客也可以為孩子樹立學習的榜樣，孩子的心理會這樣想，“媽媽每天都寫作文，看來寫作文很有趣，我也要寫作文?！闭缤捵骷亦崪Y潔所說，“父母自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法?！?BR> 有句話說，“寂寞是一個人的狂歡，狂歡是一群人的寂寞”，只有遠離狂歡，甘于寂寞，我們才能靜下心來讀書、思考和寫作，才能在內(nèi)心沉淀一些東西，這些東西，就是你的人生精華，就是你的思想和理念。
我有深夜在河邊單獨散步的習慣，那時內(nèi)心對教育的感悟會漸漸冒出來。
天津市德育特級教師、享受國務院特殊津貼的專家張萬祥老師說過一句話，“甘于寂寞的人永遠不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠寂寞?！?BR> 在這個網(wǎng)絡的時代，我們只需要一臺電腦，一根網(wǎng)線，就能與世界同行。所以，我們再貧窮也要買電腦，再儉省也要上網(wǎng)絡，這是一本萬利的做法。因為我們的時間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學習。上網(wǎng)就要上全國知名的網(wǎng)站，學習名師就要觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻。擇優(yōu)學習，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。
課堂沒有最好，只有更好。備課時我們要敢于創(chuàng)新，要讓我們的課成為學生一天中的期待。
如“晶體的熔化”實驗：教材上安排是用海波來做實驗，但海波這種材料別說沒有見過，生活中連聽說都沒有聽說過。剛參加工作時，我課前在實驗室用海波做過晶體的熔化實驗，反復幾次都沒有成功，其他老師做，也沒有成功，當晶體的熔化實驗老師們準備用“講實驗”代替“做實驗”時，我想到了生活中常見的冰塊，但從學校商店買來的冰塊含有糖和色素，實驗誤差較大，需要改用純凈的冰，為此，我們提前幾天用家里的冰箱把水凍成冰塊，再把冰塊弄碎分成許多份冷藏在學校商店的冰柜內(nèi)備用。改進后的晶體熔化實驗，操作簡單效果非常好，后來我們又把該實驗從教師演示變成了學生探究。但是自己凍冰塊再把冰塊敲碎太累了，“要是能下一場雪就好了”，我內(nèi)心常這樣想。濟源的秋天是不會下雪的，但心在哪里，發(fā)現(xiàn)就在哪里。20xx年我上該節(jié)課的時候，去學校商店冰柜里取冰塊時，突然間看見了冰柜內(nèi)壁上厚厚的霜層，于是又用霜代替冰塊來做熔化實驗，由于霜的顆粒比敲碎的冰塊更細小，效果比用冰塊更好。
我們要學習心理學的知識，最簡單的方法就是換位思考，即把自己當作學生，我們都有過自己的童年和學生時代。只要我們回憶過去，學生的調(diào)皮我們就能原諒。如果我們再經(jīng)常思考，就會想出教育的技巧。如，學生不是討厭老師們布置周末作業(yè)嗎？我的做法是盡量不布置。如果必須布置，我們?yōu)樯恫荒軄韨€“周末作業(yè)早知道”呢？星期一就布置周末的作業(yè)，這樣可以避免激發(fā)學生的厭學情緒?，F(xiàn)在的學生很辛苦，從星期一到星期五，學生緊張了一周，盼望了一周，如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了，“這周末還讓我們放松嗎？”學生肯定會這樣罵我們。而提前布置，他們就可以抽時間提前完成，這樣他們周末自主支配的時間相對就多了些。
心理學家弗洛伊德說：“愛和工作是人生最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸福可言，還哪有快樂可談？”
作為教師，我們每年有兩個長假；身處校園，我們體育鍛煉最方便；面對學生，我們的心靈最單純；見到家長，我們看到的都是笑臉。孩子上學和我們上班的時間同步，孩子放假和我們休息的時間一致；孩子成績不好，我們自己可以免費輔導，工資待遇不高，但養(yǎng)家糊口綽綽有余。老師們，知足能常樂，努力會更快樂！
朋友們，以上是我在專業(yè)成長中的一些做法和體會。最后我想說，只有我們享受到了教育的幸福，我們的學生才能享受到教育的樂趣。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響成長。
論壇講話發(fā)言稿篇十五
各位領導、各位老師，大家好！
我今天演講的題目是《如何提高學校德育工作的有效性》
隨著改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的深入發(fā)展，社會主義精神文明建設呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)現(xiàn)代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發(fā)展的主流。但由于商品經(jīng)濟和外來文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會道德滑坡的現(xiàn)象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐等行為成為社會公害。如果不能及時解決這些問題，必然會對正在成長中的中學生思想造成極大影響。學校是進行道德教育的重要陣地，提高學校德育工作的有效性迫在眉睫。如何提高學校德育工作的有效性呢？在此談談自己的幾點認識。
一、建立強有力的工作隊伍 加強中學德育工作，首先要建立一支以學校黨組織為領導核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學生參與的德育工作組織網(wǎng)絡。
其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養(yǎng)，這就要求廣大德育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學校德育目標納入素質(zhì)教育的整體目標。德育工作要著眼于提高人的素質(zhì)，提高學生的思想品德素質(zhì)，要堅持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發(fā)展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據(jù)學生的年齡特點和知識水平分層次要求，提高德育教育的層次性、針對性和實效性。
二、重視發(fā)揮學生的主動性和積極性
首先，在制定德育計劃時，必須改變完全由教師制定的傳統(tǒng)方法。可邀請學生干部和學生代表參與德育計劃的制定。教師從中了解學生的思想狀況和關心熱點，聽取學生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設計活動程序。可以進行學生設計制定的德育活動方案的評比，以提高學生參與的積極性。其次，在德育過程中，應積極創(chuàng)造學生能根據(jù)自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式。做到教師的指導與學生的參與相結合；課堂教育與社會實踐相結合。在課堂教育中決不能采取“滿堂灌”。對學生普遍關心的熱點和難點問題應在學生精心準備的前提下，在課堂上展開討論和爭辯，使學生的不同看法和思想觀點有機會和場合進行表達、交流和溝通，以達成共識，使學生從過去的被動地接受教育轉(zhuǎn)化為主動地自我教育。此外，和德育內(nèi)容有關的智力大考場、演講、文藝演出等都是行之有效的方法。
三、倡導學生積極參加社會實踐活動
市場經(jīng)濟全新的社會背景，使學校德育教育已不能囿于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導學生走向社會，正確地認識社會，讓學生積極參加社會實踐活動才能提高學生的判斷、分析能力。課堂教學中的德育教育是學校教育中最基礎、最根本的育人工程，因為課堂教學能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳遞古今中外，不同國家、不同民族，多種多樣的精神文明內(nèi)容。對此各科任教師要立足課本，掌握學科特點，抓住學科優(yōu)勢，將學科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。學校應該堅持因地制宜，充分利用當?shù)刭Y源，走出去（如到企業(yè)、帶基層、到農(nóng)戶等）、請進來（如請先進模范人物作報告、請心理老師作輔導等）來加強德育教育。
四、開展德育活動，陶冶學生情操
在學生中開展愛祖國、愛學校、愛家鄉(xiāng)的“三愛”，世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，比學習、比紀律、比團結的“三比”為主要內(nèi)容的德育教育活動。把此項活動與黨團活動緊密結合，與文體活動、課外活動緊密結合，與寒暑假社會實踐活動緊密結合。給德育教育以新的內(nèi)涵和載體，改進道德教育空間的說教形式，在豐富多彩的活動中創(chuàng)新德育教育方法，有效開展德育教育，陶冶學生情操?！笆陿淠?，百年樹人”，學校德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
謝謝大家！篇二：論壇發(fā)言稿的寫法
論壇發(fā)言稿的寫法 來堯林
目前教育部門組織教師進行專題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發(fā)言，大多要作個準備，也就是寫個“發(fā)言稿”。這發(fā)言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當然有些地方也需要發(fā)揮一下；略稿只是個提綱、要點，在發(fā)言時再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發(fā)言。本文主要針對論壇中前兩者發(fā)言稿的寫法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。
一、論壇發(fā)言稿的特征
論壇，一般地解釋為對公眾發(fā)表議論的地方；發(fā)言稿，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子，其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。據(jù)此，論壇發(fā)言稿一般就應該具備下列這些特征：
1、有著鮮明的觀點
一、集中，能給人以鮮明的印象。發(fā)言稿中對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。
2、有很強的針對性
參加專題論壇的群體一般比較明確，發(fā)言稿內(nèi)容應該集中于聽眾所關心的問題，所持觀點和所依據(jù)的材料要能為聽眾所接受，甚或心悅誠服。
如“理想的教研”和“理想的科研”聽眾是教務主任和教科主任，發(fā)言稿撰寫時要時刻關注這一你要面對的群體，如何有可能，作個小范圍的調(diào)查，問問這些 2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試以后的聽眾，對自己發(fā)言的觀點與材料是否有興趣，是否認同。
3、有較強的吸引力
論壇發(fā)言稿要具有吸引力，很重要的一點是要創(chuàng)新，觀點要新，材料要新，結構要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調(diào)，少說正確的廢話；另一方面要選準發(fā)言的切入點，不要面面俱到，因為參加論壇發(fā)言的絕不是你一個人。
4、通俗化和口語化
論壇發(fā)言稿是用來講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽得明確，所講內(nèi)容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深奧的道理講通俗，而不是把簡單的道理講復雜了。發(fā)言稿要口語化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽講人好聽。
5、有較強的鼓動性
論壇發(fā)言是與聽眾的一種直接互動，所以發(fā)言稿要始終關注聽眾的聽講情緒。要做到這一點，除了依靠發(fā)言稿思想內(nèi)容的豐富深刻、見解精辟、有獨到之處、發(fā)人深思等之外，語言表達的形象生動、富有感染力同樣非常重要。再有在發(fā)言稿中如果有意識地插入一些現(xiàn)場互動的內(nèi)容，如詢問、征求意見、即時調(diào)查等，則可能更能激發(fā)聽眾的熱情。
二、論壇發(fā)言稿撰寫的誤區(qū)
目前老師們所寫的論壇發(fā)言稿常常會存在這些誤區(qū)：
1、簡單地寫成工作回顧或經(jīng)驗總結
論壇發(fā)言稿中寫入自己的經(jīng)驗與過去的工作情況當然也是可以的，但這必須圍繞觀點進行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點服務，而不能把自己的觀點淹沒中繁雜的工作事務和經(jīng)驗的介紹中。
2、把課題成果報告直接作為發(fā)言稿3 論壇發(fā)言要求通俗化和口語化，而課題報告有比較規(guī)范的程式，有些內(nèi)容理論性很強，比較難以聽明白，所以簡單地把成果報告拿來發(fā)言不是很好，一般要重新整合，從人們的關切度和興趣出發(fā)，選擇其中創(chuàng)新性、實踐性較強的內(nèi)容進行講述較好，不要把報告從頭到尾程式化地講一遍。
3、所依據(jù)的材料大多來自第二、三手因為面對的對象都是教育教學第一線的中層領導，所以發(fā)言稿要理論與實踐相結合，要直接資料和間接資料相結合，如果支撐自己觀點的依據(jù)都是來自間接的二、三手資料，與自己的管理實踐相脫節(jié)，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。
4、觀點材料不夠新穎
有些發(fā)言稿寫得四平八穩(wěn)，話說得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因為所說的可能大多是正確的廢話。有時發(fā)言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時弊，振聾發(fā)聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專家說：沒有偏面性，往往沒有深刻性。這是有道理的。
5、發(fā)言材料條理不夠清楚
論壇發(fā)言稿由于是講給別人聽的，如果第一遍沒聽清，它無法重復再聽。所以發(fā)言稿最好是條列式的，幾個方面、幾個分論點，一條條分別闡述。也可以事先有個總述，對于這個觀點，自己將從哪幾個方面來論述，讓聽者有個準備，便于下面聽講。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，用序號１、２、３等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。
三、論壇發(fā)言稿的撰寫
1、標題
標題要有特色，要切合自己的發(fā)言內(nèi)容，又要通俗流暢，也不要太長，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標題，也不要作為標題的一部分。如：學?？蒲袃H是教科室的事情嗎？——從“學校科研全靠校長支持”一說談起。上述標題從駁斥人們司空見慣認為正確的一句話談起，有特色也有新意。
2、開場白
開場白要求能用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。所以開場白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開門見山，亮出觀點：自信自己的觀點是非常新穎的，能一下抓住聽眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問題，引人思考：提出一些當前教學研究中的熱點、難點問題，激發(fā)起聽眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見解，也不失為一種好方法。（3）案例導入，形象直觀：選擇教學工作或教學研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經(jīng)歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。（4）調(diào)查入手，互動開場：提出幾個問題，現(xiàn)場即時用舉手等形式作個調(diào)查，從而作為自己發(fā)言觀點的依據(jù)，一方面能調(diào)動氣氛，另一方面也能與聽眾建立一種個人關系，博得支持與好感。（5）設置懸念，激發(fā)情緒：開始之時，通過典型事件，交待一種情狀、一種現(xiàn)象、一種矛盾沖突，而不亮觀點，不說結果，把觀點和結局置于發(fā)言的結束部分。（6）解題入手，交待背景：對于有些標題新穎，包含專用術語，或者某些縮略語等的，一般先要解釋一下，讓聽者對于自己發(fā)言的主題有個了解。有些觀點的提出，為幫助聽眾了解并認可，還需要交待背景材料。
3、主體發(fā)言稿的主體部分或者環(huán)環(huán)相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（2）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）起伏跌宕。發(fā)言內(nèi)容在結構安排上要表現(xiàn)出張弛起伏。適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事、案例等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。（4）簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾的，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
4、結尾
尊敬的各位領導：
我首先把五里社區(qū)黨組織基本情況介紹一下：目前，社區(qū)有直管黨員148名，流動黨員2名，雙重身份黨員38名，下設6個黨支部（其中，直管黨員黨支部2個，樓宇黨支部2個，離退休雙重身份黨員“夕陽紅”黨支部1個，新經(jīng)濟組織黨支部1個），新社會組織派駐黨建工作指導員6名，商業(yè)街區(qū)黨員誠信經(jīng)營示范崗4個，黨員示范戶63戶，黨員志愿者逾300人。近年來，社區(qū)黨總支在邗上街道黨工委、辦事處的正確領導下，以發(fā)揮社區(qū)黨總支戰(zhàn)頭堡壘作用、社區(qū)黨員的先鋒模范作用和帶頭示范作用為著力點，配強社區(qū)班子、加強陣地建設、健全運行機制、整合黨建資源，社區(qū)還積極探索出了“四聯(lián)共建”黨建工作模式，成為在全區(qū)叫得響的基層黨建品牌，社區(qū)黨建為社區(qū)發(fā)展提供了堅強的組織保證。在看到社區(qū)黨建取得成績的同時，我們也清醒地認識到社區(qū)黨建面臨的考驗，隨著轄區(qū)內(nèi)社會結構的變遷、社會利益的分層、社區(qū)各類矛盾的凸現(xiàn)以及和諧社區(qū)建設的深層次推進，使得社區(qū)黨建面臨著一個全新的環(huán)境，迫切需要社區(qū)要順應形勢、因勢利導，創(chuàng)新黨建，探索新的工作思路和工作模式。
今年，社區(qū)將以增強社區(qū)黨組織的核心引領能力、社區(qū)居委會的自治能力以及轄區(qū)單位和廣大居民的參與能力為著力點，以社區(qū)黨建聯(lián)席會、黨員志愿服務崗、開展“社區(qū)民情接待日”、探索組建“四緣黨支部”等載體形式，拓展和豐富“思想工作聯(lián)做、產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)手、社區(qū)治安聯(lián)防、文化事業(yè)聯(lián)辦”的內(nèi)容，充實和強化以社區(qū)黨組織為圓心，社區(qū)工作者為核心層，轄區(qū)共建單位、業(yè)委會、物業(yè)公司為貼心層、社區(qū)志愿者和居民為連心層構成的“同心圓”黨建模式，切實增強社區(qū)黨組織的領導、協(xié)調(diào)功能和社區(qū)的服務功能，全面推進社區(qū)建設。
一、抓班子，強隊伍，增強黨組織的內(nèi)聚力、向心力。今年五里社區(qū)要積極創(chuàng)建全國和諧示范社區(qū)，這樣的目標定位對社區(qū)干部隊伍提出了更高的要求，社區(qū)將結合街道加強干部隊伍的能力作風建設的要求，不斷強化干部隊伍建設，努力打造一支結構優(yōu)化、能力突出、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的高素質(zhì)社區(qū)干部隊伍。
（一）實施“素質(zhì)工程”，加強黨員的教育培訓。為適應新形勢、新任務和新要求，社區(qū)黨總支堅持從實際出發(fā)，找準角色定位，緊貼實際需求，合理安排黨課教育內(nèi)容。把握方向，把業(yè)務培訓與黨員的黨課內(nèi)容緊密銜接起來，緊緊圍繞當前國情、黨情、邗江經(jīng)濟社會發(fā)展情況和社區(qū)管理的相關知識，科學設置專題，提高社區(qū)黨員教育內(nèi)容的針對性和實用性，增強社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)。
（二）實行“三建、兩評、一監(jiān)督”，創(chuàng)新黨員管理方式。針對社區(qū)黨員結構相對復雜、離退休黨員和流動黨員多的特點，社區(qū)黨總支在黨員教育管理上實行了“三建、兩評、一監(jiān)督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規(guī)章。建卡即是社區(qū)黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機，隨時調(diào)閱、分析，實行分類管理；建檔即建立社區(qū)黨員活動檔案，將活動情況和表現(xiàn)記錄進檔，以便日后考察；建規(guī)章即是把三會一課制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨員志愿者服務制度等一一上墻，使社區(qū)黨員能夠遵循執(zhí)行；二是兩評，即是評優(yōu)、評先。為激勵先進以調(diào)動黨員的積極性，社區(qū)黨總支結合社區(qū)黨員活動檔案，每年評選出3-5名支持社區(qū)建設的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三是組織開展對各黨支部和廣大黨員的民主監(jiān)督活動。社區(qū)黨總支通過定期召開以居民代表、黨建聯(lián)協(xié)會成員為對象的座談會，對黨員發(fā)揮作用進行評議、測評。通過創(chuàng)新這一管理教育方式，大大提高了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。
（三）開展黨員志愿者活動。社區(qū)將以創(chuàng)先爭優(yōu)為黨建活動抓手，通過黨員活動室、黨員責任區(qū)等活動陣地，圍繞“組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”的目標，開展了“亮身份、樹形象、作表率”黨員示范戶、黨員誠信經(jīng)營戶等主題活動，根據(jù)黨員特征和社區(qū)工作特點，設置“便民服務崗”、“社會公德崗”、“糾紛調(diào)節(jié)崗”、“文明禮儀崗”、“行業(yè)監(jiān)督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個志愿服務崗位，要求每個黨員認領一個崗位，社區(qū)黨組織將建立跟蹤、監(jiān)督和考核機制，確保社區(qū)黨員為居民做實事、為社區(qū)建設做貢獻。
二、抓協(xié)調(diào)，聚合力，增強黨組織的影響力、滲透力。為適應社區(qū)黨建工作的新變化，2011年，社區(qū)黨總支將對區(qū)域內(nèi)黨建資源和工作力量進行有效整合，黨總支將在“四聯(lián)共建”的基礎上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區(qū)將以社區(qū)黨總支為圓心，社區(qū)工作者為核心層，轄區(qū)共建單位、業(yè)委會、物業(yè)公司為貼心層、社區(qū)志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區(qū)黨建工作為龍頭，推動社區(qū)建設、文明城市創(chuàng)建等工作的開展。進一步增強社區(qū)黨組織的核心引領能力、社區(qū)居民委員會自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區(qū)共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創(chuàng)”的社區(qū)大黨建格局。
（一）繼續(xù)完善社區(qū)黨建聯(lián)席會制度。制定并落實《社區(qū)黨建聯(lián)席會章程》、《社區(qū)黨建聯(lián)席會工作目標責任制》等機制，按照“資源共享、問題共商、社區(qū)共建”的原則，通過定期召開共建會議，聽取共建單位的意見與建議，舉辦聯(lián)誼活動，深化與邗江區(qū)法院、市發(fā)改委等共建單位的合作。結合文明城市創(chuàng)建，按照雙建雙促（黨建促創(chuàng)新、創(chuàng)建促和諧）的活動要求，社區(qū)黨總支組織召開由結對共建單位、物業(yè)公司、業(yè)主委員會、老黨員、社區(qū)志愿者等參與的《共建和諧社區(qū)，共創(chuàng)文明城市》座談會，充分發(fā)揮結對方黨組織的優(yōu)勢，爭取各聯(lián)席單位為社區(qū)建設出謀劃策，使共建單位成為社區(qū)建設的“戰(zhàn)略伙伴”和“同盟軍”，推動和諧社區(qū)建設。
（二）探索組建“四緣黨支部”，增強“同心圓”各層次黨員的優(yōu)化組合。社區(qū)將把握社區(qū)黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業(yè)、地域相同或相近的原則，科學劃分黨建網(wǎng)格，探索組建功能型、特色型網(wǎng)格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務隊中建立志緣黨支部，在社區(qū)文體活動隊中建立趣緣黨支部，在駐區(qū)單位、商貿(mào)市場中建立業(yè)緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調(diào)查摸底、分類建立臺帳的基礎上，制定組建方案，社區(qū)黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來所在的黨支部不變，在根據(jù)個人的特征，合理選擇新的黨支部。“四緣黨支部”將打破傳統(tǒng)黨支部以地域、職業(yè)和行業(yè)的壁壘，增強廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強“同心圓”黨建模式內(nèi)部融通的有益形式。
(三)廣泛調(diào)動各類社會組織和志愿者參與社區(qū)建設的積極性，共建和諧社區(qū)。2011年，結合文明城市創(chuàng)建，社區(qū)將聯(lián)合市發(fā)改委、區(qū)建設局、區(qū)社保局等單位開展廣場文化演出等共建活動。同時整合社區(qū)內(nèi)“義務網(wǎng)吧監(jiān)督員”、“黨員志愿者服務隊”、“文明先鋒服務隊”等各類志愿者隊伍，通過環(huán)境整治、便民服務、扶貧幫困等工作，帶動更多的居民參與志愿服務，為和諧社區(qū)建設、為文明城市創(chuàng)建發(fā)揮重要的作用。
論壇講話發(fā)言稿篇十六
xx省因豐富的光照資源，優(yōu)質(zhì)完善的電網(wǎng)基礎設施及良好的電力消納能力備受各類光伏市場主體的青睞。近幾年，在國家及各級地方政府的不斷支持和鼓勵下，xx省光伏市場得到長足發(fā)展。截至20xx年7月底，xx省光伏項目累計安裝量達到367萬kw。根據(jù)20xx年6月國家能源局發(fā)布《20xx年光伏建設實施方案》要求，xx省今年新增100萬kw光伏領跑技術基地建設規(guī)模，且在全國范圍內(nèi)首次提出將xx省普通光伏電站新增建設規(guī)模全部用于光伏扶貧。
為解析光伏市場開發(fā)形勢，結合行業(yè)健康發(fā)展需要，xx省電力企業(yè)協(xié)會特組織召開“20xx光伏市場峰會暨光伏應用研討會”，以搭建企業(yè)交流平臺，促進行業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)將具體事項通知如下，誠邀各單位蒞臨參加。
一、峰會主題
光伏市場發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
領跑者示范項目主題分享
電網(wǎng)接入情況分析
光伏項目資質(zhì)及流程介紹
綠色光伏綠色金融及光伏項目風險管控
二、主辦單位
xx省電力企業(yè)協(xié)會
xx省太陽能行業(yè)協(xié)會
新丞華展覽有限公司
世紀新能源網(wǎng)
三、指導單位
國家能源局監(jiān)管辦公室
國網(wǎng)xx省電力公司
中國電力企業(yè)聯(lián)合會
中國光伏行業(yè)協(xié)會
四、參會群體
xx省各地市、縣級發(fā)改委、扶貧辦
xx省各貧困縣行政機關
各光伏市場主體包含投資方、epc、承建方、運維商等
光伏系統(tǒng)各部分供應商如組件、逆變器、支架等
技術、科研及檢驗機構
銀行、保險等金融機構
五、峰會時間、地點
時間：20xx年10月10日13:30-:30，閉門會議
10月11日08:30-:30，公開論壇
地點：濟南索菲特銀座大飯店六樓大宴會廳
地址：xx省濟南市濼源大街66號
六、其他事項
1.參會費用：一般單位1200元/人，會員單位900/人(包含會期午餐、晚宴、會議資料費等)，住宿費用自理。
2.請參會人員于20xx年9月30日:00前將報名回執(zhí)以傳真、掃描或郵件的形式發(fā)送至會務組。
3.參會費用可在報到前或報到時繳納，以匯款或現(xiàn)金方式繳納均可。
帳戶名稱：新丞華展覽有限公司
帳號：開戶行：
七、會務組聯(lián)系方式
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：
郵箱：
附件(點擊下載)：
1.報名回執(zhí)單
2.開票信息表
3.日程安排
xx省電力企業(yè)協(xié)會
20xx.09.07
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論壇講話發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導和兄弟學校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米。現(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學生。屬于我們市級重點小學。學校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學校、省園林式單位、市模范學校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學校。作為基層學校負責人，自己在長期的學校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色，是讓基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學特色》，請各位領導和同行批評指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。
眾所周知，任何一所學校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學校比較落后的基礎設施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結束了學校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學校的目標，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關教育學生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實的基礎。
二、建系列制度，為學校內(nèi)涵發(fā)展提供基本保障
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學校是法制。那么，我們的學校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學校的制度建設主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務處教學管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學校教師怎樣將工作干的更好，相應的規(guī)章制度設立出教師積極爭取進步平臺。例如：學校在學科競賽輔導和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設是保證學校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設，規(guī)范師生文明行為。我們學校先后制定并完善了余項教育教學管理、安全、守紀等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎教育回歸本真
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，讓基礎教育回歸本真，使學生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按中心校要求，每學期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案;努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。各班主任必須經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學生家長會。
――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情;充分利用學生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學校領導、教師、學生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并使用文明禮貌用語。比如學校堅持德育為首，成立音樂、美術、體育、數(shù)學等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學生校園生活，提高了學生綜合素質(zhì)。定期評選三好學生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀學生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學生進行德育教育。
四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學校管理者走出去，到外地兄弟學校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面;并要求教師每月讀一本教學雜志，每學期讀一本教學專著，也要求學生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學生提供一個展示自己才華的平臺。在每學期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學生定期做好學習園地，出幾期黑板報。以此來活躍學生的第二課堂，發(fā)揮學生的特長，滿足學生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎工程。
五、抓校園文化，為學校內(nèi)涵發(fā)展注入靈魂和動力
整體校園文化建設是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學校長足發(fā)展的動力。學校以“一切為了學生的美好明天”為辦學宗旨，遵循“”的辦學原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風，“”的教風，“”的學風，“”的工作作風。積極的辦學理念、鮮明的辦學特色，為學校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學校的教育改革正在努力順應社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學校變成個性發(fā)展的天空。學校立足于學生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標準。讓小學這段時光成為學生校園里最向往的生活。讓學生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學的學校建設發(fā)展工作，在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效!我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領導和學校上下共同努力的結果，也是兄弟學校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學校負責人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進學校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學質(zhì)量方面與兄弟學校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學校共勉，我校愿與各兄弟學校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!
謝謝大家
論壇講話發(fā)言稿篇十八
尊敬的“李鎮(zhèn)西研究會”副會長謝華老師、瀘縣二中外國語實驗學校的謝詠梅老師、李培老師；各兄弟學校的領導、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學校的認真聽講座、學習的領導和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸福”、“成長”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經(jīng)送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預知的相遇。說不準在不久的將來，今天在座的朋友們因了今天的學習相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學校的領導和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風采。
今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專家的引領，我們會重拾信念、練好內(nèi)功、盯緊教室、陪伴好學生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！