計劃可以幫助我們合理安排時間，避免拖延和浪費。在制定計劃時，需要考慮到資源的有效利用和分配。范文中的計劃具有實際操作性和指導性，相信能夠幫助大家更好地制定和實施計劃。
年級組集體備課計劃篇一
二年級有10個教學班，學生接近570人，10名語文教師，各擔任1個班的語文教學工作。全級學生整體素質(zhì)較高，大部分同學能夠認真聽講，主動學習，但每個班級也有幾個學生，基礎(chǔ)較差，學習勁頭不足，還需我們語文教師在教學方法以及課堂教學工作中多關(guān)注、多鼓勵。
1、本學期，我們二年級語文備課組的重點放在認真鉆研學習教材、深入了解文本，追求教學效果，結(jié)合學科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。
2、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導，以課堂教學為切入口，以提高教學質(zhì)量和學生的學習成績?yōu)槟康模劢拐n堂，開展各項教研活動，進一步提高語文教學質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題開展活動。本學期除每月一次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學效益和提高學生的學業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文學習成績。
(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
(1)備課:準備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學反思。
(2)上課:努力提高教學藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格)，上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
(4)輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強備課組長的責任意識，進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學習有關(guān)備課組長工作職責的規(guī)章制度，進一步促進備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量，按計劃開展教研活動。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級學生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學校組織的讀書節(jié)活動。
(四)注重課外閱讀，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學生的閱讀進行有效的指導，開展語文閱讀指導課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學作品，也可以對學生進行讀書方法的指導，還可以是讀書后的感悟交流?？傊?，閱讀不能僅是讓學生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導，鼓勵學生積極投稿。
4．重視課堂教學研究，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
5、加強專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學生說寫能力》
年級組集體備課計劃篇二
主備章節(jié)：九、十、十一、十二
教師姓名：李傳兵、邵世祥、王德慧、方勖奎
說明：每單元的.試卷由邵世祥出并交由組內(nèi)討論。
活動安排
三月
1、擬寫化學集體備課組工作計劃
2、學習并通過化學集體備課組工作計劃
3、組織全組教師完成《教育技術(shù)能力培訓教程》模塊四、五、六的理論操作練習，放到各自的作業(yè)文件夾中。
4、籌備申報“新課程有效備課行動策略研究”課題項目，并展開研究。
四月
1、組織第一次業(yè)務學習——“洋思”化學上課、備課模式。
2、組織上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測及分析。
4、開展課題研究。
五月
1、檢查教師教育技術(shù)能力全員培訓自學情況。
2、上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測及分析。
4、參加全市初中化學教學設(shè)計征集評選活動。
5、第二次上好一節(jié)教學研討課。
六月
1、畢業(yè)班中考。
2、迎接教研室對我組的課題檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、配合學校搞好“新課程有效備課行動策略研究”課題研討活動。
5、第二次教學常規(guī)檢查
6、配合學校搞好教師電子表格操作能力考試。
七月
1、教師撰寫體會、反思
2、各項資料的整理歸檔工作
3、總結(jié)會
年級組集體備課計劃篇三
備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導。結(jié)合實際，對五年級語文實行集體備課，并結(jié)合五年級的學生情況，特制定計劃如下。
集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，突出學生的個性及特點，開展個性化教學，提高課堂效率。
（一）目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）措施
當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每月兩次在辦公室進行集體備課，備課完畢做好活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)徽Z文老師每月一個主備人。集體備課時，我們將主要討論所備課的重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
3.進行整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學后記，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
年級組集體備課計劃篇四
新一學期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學年的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。
緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
3、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學科研能力。
4、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課
地點：二年級語文組辦公室
略
年級組集體備課計劃篇五
主備教師
主備章節(jié)
曹永峰
聲、光、熱
蒲元風
電磁學
譚宗云
力學說明：主備教師應主動查找相關(guān)資料，下載網(wǎng)上資源以及本章檢測資料和反饋情況，而輔備教師應和主備教師共同處理各部分的重點和難點，找到適合學生復習的.方法和幫助學生突破難點的手段，提出自己的一些好方法，優(yōu)秀的教學手段、心得，共備課組共同研習。
三、復習方法
首先讓學生看書和已做過的試卷，使學生對已遺忘的知識有一個記憶的復蘇，其次教師引領(lǐng)學生逐一復習各個知識點，然后通過資料加強學生訓練，訓練中要著重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點，然后三位教師共同出一份測試卷，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行檢測，達到補缺矯枉的目的，也對學生的情況摸底便于二次復習。以市教研室資料為二次復習的主體,全面提高學生綜合水平,以州教研室資料為模本,精講精念,直指中考。
四、進度安排
1、3月底必須完成第一輪復習，即三本書的知識內(nèi)容，鑒于力學是本學期內(nèi)容，可不復習，時間作如下安排：聲學三課時，光學七課時，熱學八課時，三部分綜合考試講評三課時。電學十課時，磁學四課時，考評三課時。
2、４月初學校聯(lián)考，二課時評卷。進入第二輪復習階段，市資料試卷考評二十四課時。
3、５月初第二次聯(lián)考，三課時評卷，進入第三輪復習，精心處理四套州卷，約二十課時。
4、６月初專題訓練，題型訓練，學生自己學習總結(jié)，迎中考。
五、明確目標
全組教師為本學期中考工作作出努力，努力提高優(yōu)生成績，擴大優(yōu)生范圍，爭取在中考中取得較好的成績。
年級組集體備課計劃篇六
為了將九年級化學教學工作搞得更好，提高本組教師的整體教學水平，優(yōu)化整合本組教師資源，特擬寫如下教學計劃：
1、配合學校搞好教師教育技術(shù)能力培訓。
2、抓好集體工作，做到每章有主備教師，其他教師補充，協(xié)同合作，抓住重點，突破難點，交流教學方法。
3、組織本組教師學習新課標，加強對新教材、相關(guān)教學理論及知識的學習力度。
4、備課組及時總結(jié)、交流、反思新課程及新教材實驗過程中的成功與失誤。
5、搞好集體業(yè)務學習。
主備章節(jié)
九、十、十一、十二
教師姓名
說明
每單元的試卷由邵世祥出并交由組內(nèi)討論。
三月
1、擬寫化學集體備課組工作計劃。
2、學習并通過化學集體備課組工作計劃。
3、組織全組教師完成《教育技術(shù)能力培訓教程》模塊四、五、六的理論操作練習，放到各自的`作業(yè)文件夾中。
4、籌備申報“新課程有效備課行動策略研究”課題項目，并展開研究。
四月
1、組織第一次業(yè)務學習——“洋思”化學上課、備課模式。
2、組織上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測及分析。
4、開展課題研究。
五月
1、檢查教師教育技術(shù)能力全員培訓自學情況。
2、上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測及分析。
4、參加全市初中化學教學設(shè)計征集評選活動。
5、第二次上好一節(jié)教學研討課。
六月
1、畢業(yè)班中考。
2、迎接教研室對我組的課題檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、配合學校搞好“新課程有效備課行動策略研究”課題研討活動。
5、第二次教學常規(guī)檢查。
6、配合學校搞好教師電子表格操作能力考試。
七月
1、教師撰寫體會、反思。
2、各項資料的整理歸檔工作。
3、總結(jié)會。
年級組集體備課計劃篇七
1、以新課程理念為指導，進一步推進教學改革，本著知識能力與思想覺悟并舉的同時，突出學科的思想教育功能，平時要扎實打好基礎(chǔ)，力求突出學科優(yōu)勢。
2、堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真做好日常教學，更新教學觀念，改進教學方法，以提高教學質(zhì)量為目標；加強教學教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學質(zhì)量，突出學科優(yōu)勢。
二、備課組成員
五年級下冊語文集體備課表
三、基本要求
1、定時間。每周四下午第一、二節(jié)課
2、定地點。集體備課的地點定于五年級辦公室。
3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長安排中心發(fā)言人，對當次集體研討內(nèi)容作主要發(fā)言。
四、具體備課要求
1、分單元備課。
2、教師在教材上寫導學案，再集體研討，內(nèi)容包括教學要求、教學重點和難點、教學方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆將研討共識分課列出。
3、教師根據(jù)研討結(jié)果在教材上將教學流程、板書設(shè)計、教學后記等內(nèi)容寫上。
4、作業(yè)時間量：課堂作業(yè)不超過30分鐘，家庭作業(yè)不超過40分鐘。
五、提高教學效果的措施
1、提高課堂教學效率，精講多練。多給學生動腦動口動筆的機會。
2、加強學生的課外閱讀，定期進行讀書筆記評比。
3、強抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。
4、充分利用作文講評課，以提高學生的寫作興趣，促進學生的寫作水平。
5、同辦公室的老師多交流，互相學習，提高教學質(zhì)量。
6、多聽有經(jīng)驗的老師的課，提高教學能力和教學質(zhì)量。
7、同年級的班級做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。
年級組集體備課計劃篇八
備課組有x名老師，負責整個一年級的語文教學。隨著新課標理念的深入，每個人的教育觀念都發(fā)生了變化，教學能力得到了不同程度的提升，從而激發(fā)了探索新教材的熱情。我們的青年教師有著熱情飽滿的工作態(tài)度，這必將促進集團內(nèi)教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序完成。面對新生和新教材，我們必須努力探索并積極構(gòu)建新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作更上一層樓的動力。聚焦“深化課程改革，爭創(chuàng)特色”；把握教師發(fā)展爭創(chuàng)佳績；重視教學評價提高質(zhì)量。
2、根據(jù)我校實際情況，立足課堂，充分挖掘課文，促進年級組教師的交流與合作，進一步提高每位教師的綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中滲透興趣，激活教學內(nèi)容。通過穿插游戲、兒歌等形式，讓學生從運動中學習和獲得樂趣。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。識字教學根據(jù)兒童的認知特點，實行認寫分離。突出學生自主性，通過讓學生看圖識字、猜字、玩游戲等方式，適當引導學生自主閱讀，讓學生自己尋找讀字的方法，從而從過去繁重的閱讀負擔中解脫出來。
3、在識字和閱讀教學中，要隨時抓住機會，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、比賽、游戲、音樂引入課堂，讓學生鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、注重學習習慣的培養(yǎng)。
傾聽：傾聽他人，認真注意，邊聽邊思考和記憶。
說：會說普通話，說話清楚，說話大聲大方，學會使用禮貌用語。
閱讀：發(fā)音讀準，不加詞，不漏詞，不唱不讀，課后可以閱讀適合自己的書報。
書寫：正確的書寫方法和姿勢，以及認真書寫、保持紙張清潔和愛護文具等。
思考：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：遇到解決不了的難題，敢于去問。
2、識字：460個新單詞。讀讀音認字體，在語言環(huán)境中大致理解意思。新單詞可以在文本中閱讀，但離開文本后會被識別。知道漢字的基本筆畫和常用部首，知道筆畫順序規(guī)則。培養(yǎng)積極的識字興趣和初級識字能力。(知和寫分開，知多寫少，知460寫134。寫作中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則的滲透。復習前幾課未寫的單字。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母和韻母。
調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設(shè)計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學
十月份：識字
十一月份：課文《影子》
十二月份：課文《雪地里的小畫家》
年級組集體備課計劃篇九
天崗鎮(zhèn)中心小學
一、指導思想
1.學校成立集體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領(lǐng)導及研究工作。
2.以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：
3.各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,專科組每兩周一次,每次45分鐘.時間自定，地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查。為了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
天崗鎮(zhèn)中心小學
2018.8.13
年級組集體備課計劃篇十
1、整冊教材梳理
2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室
第3周
學習備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的'心得體會。周維娜多媒體辦公室
第5周
1、第一、二單元教學內(nèi)容反思交流
2、第三單元教學內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室
第7周
實踐探索階段：把研討課的教學設(shè)計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流
第10周
1、第三單元教學內(nèi)容反思交流
2、第四單元教學內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室
第13周
“理解教材，優(yōu)化圖形教學”
課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室
第15周
1、第四單元教學內(nèi)容反思交流
2、畢業(yè)復習教學內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室
第17周
校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流
備注：
備課組成員：
1、李夢香、毛燕、王飛國
2.組內(nèi)教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動，組長另行通知。
3.主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料，活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下。
年級組集體備課計劃篇十一
根據(jù)縣教研室和學校教導處工作安排，以新課程改革的精神為指導，經(jīng)過開展團體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)團體備課與教科研活動的有機結(jié)合，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要措施
1.學校成立團體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責團體備課的領(lǐng)導及研究工作。
2.以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：（略）
3．各學科備課組要制定具體可行的團體備課計劃，資料包括：本學期團體備課研究的目的，團體備課的任務要求，團體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
4．團體備課的基本資料
團體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。
5.團體備課活動由備課組長負責組織，每周活動一次，藝體組每兩周一次，每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午（8:00---8:45）一、三年級數(shù)學，午時（課外活動時間）一、三年級語文；星期二上午二、四年級語文，午時二、四年級數(shù)學；星期三上午五、六年級數(shù)學，午時五、六年級語文；藝體組星期四午時。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，構(gòu)成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查
為了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
年級組集體備課計劃篇十二
堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，結(jié)合我校學生實際，以新課程理念為指導，面向全體學生，加強中考備考，提高復習課教學效益，調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的主體發(fā)展，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，抓實、抓細、抓好中考備考工作，力爭我校20xx年化學科中考成績有新的突破，再創(chuàng)新的輝煌。
1、復習目標：通過復習，要求學生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法，記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見無機物的'命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律，記住常用化學儀器名稱和用途，化學計算的基本方法等，掌握化學實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)，能綜合運用知識解釋一些簡單的化學問題。
1、每周集體備課1次，備好一周的課，再上課。
2、因材施教，全面提高教學質(zhì)量
3、認真研讀鉆研課程標準和考試說明。摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過程，互相交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學過程。使學生盡快熟悉中考題型。
4、認真分析近幾年我市的中考試題，把握中考命題方向，提高備考效率。要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選針對性強，符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練，提高備考效率。
5、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，講究方法與策略，采取靈活的課堂形式和檢測手段，結(jié)合學科的特點，授予學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，使之轉(zhuǎn)化成能力，把學生從題海中解放出來。
6、充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用，做到資源共享，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。
7、關(guān)注每個學生，做好課后跟班服務和個別輔導工作。
（一）開學至4月19日（1-8周），授完新課內(nèi)容（溶解度至第十二單元）及進行二次模擬測試。
（二）4月22日至5月10日（9-11周），進行第一輪復習，完成《中考精典》基礎(chǔ)篇知識復習。
（四）第三輪復習：6月3日至中考前（3周），進行綜合復習，模擬考試，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。
年級組集體備課計劃篇十三
為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，根據(jù)市教科院工作安排，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的'設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
備課時間：每周星期一下午
地點：電教室
主持人：xxx
中心發(fā)言人：xxx
參加教師：xx xx xxx
年級組集體備課計劃篇十四
集體備好課是上好課的前提。它能充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以"群策群力一教案"的指導思想為指引，建立"個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備"的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展"一課、一議、一思 、一得"的教研活動。組里若有亮點的教學設(shè)計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
集體備課時間：每周四下午2：00---4：00
集體備課單位：火箭學校、荷花完小、桂花園學校、新顏小學、雙堰完小
地點：火箭學校
（一）、目標
1、以學生為本 我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行"個人粗備--集體齊備--個人細備--反思復備"的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過"爭鳴"，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
（一）個人初備時
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關(guān)鍵。）
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
（三）修正教案
2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和復備 課后反思要深入，教案復備要深思。
年級組集體備課計劃篇一
二年級有10個教學班，學生接近570人，10名語文教師，各擔任1個班的語文教學工作。全級學生整體素質(zhì)較高，大部分同學能夠認真聽講，主動學習，但每個班級也有幾個學生，基礎(chǔ)較差，學習勁頭不足，還需我們語文教師在教學方法以及課堂教學工作中多關(guān)注、多鼓勵。
1、本學期，我們二年級語文備課組的重點放在認真鉆研學習教材、深入了解文本，追求教學效果，結(jié)合學科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。
2、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導，以課堂教學為切入口，以提高教學質(zhì)量和學生的學習成績?yōu)槟康模劢拐n堂，開展各項教研活動，進一步提高語文教學質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題開展活動。本學期除每月一次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學效益和提高學生的學業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文學習成績。
(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
(1)備課:準備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學反思。
(2)上課:努力提高教學藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格)，上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
(4)輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強備課組長的責任意識，進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學習有關(guān)備課組長工作職責的規(guī)章制度，進一步促進備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量，按計劃開展教研活動。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級學生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學校組織的讀書節(jié)活動。
(四)注重課外閱讀，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學生的閱讀進行有效的指導，開展語文閱讀指導課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學作品，也可以對學生進行讀書方法的指導，還可以是讀書后的感悟交流?？傊?，閱讀不能僅是讓學生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導，鼓勵學生積極投稿。
4．重視課堂教學研究，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
5、加強專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學生說寫能力》
年級組集體備課計劃篇二
主備章節(jié)：九、十、十一、十二
教師姓名：李傳兵、邵世祥、王德慧、方勖奎
說明：每單元的.試卷由邵世祥出并交由組內(nèi)討論。
活動安排
三月
1、擬寫化學集體備課組工作計劃
2、學習并通過化學集體備課組工作計劃
3、組織全組教師完成《教育技術(shù)能力培訓教程》模塊四、五、六的理論操作練習，放到各自的作業(yè)文件夾中。
4、籌備申報“新課程有效備課行動策略研究”課題項目，并展開研究。
四月
1、組織第一次業(yè)務學習——“洋思”化學上課、備課模式。
2、組織上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測及分析。
4、開展課題研究。
五月
1、檢查教師教育技術(shù)能力全員培訓自學情況。
2、上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測及分析。
4、參加全市初中化學教學設(shè)計征集評選活動。
5、第二次上好一節(jié)教學研討課。
六月
1、畢業(yè)班中考。
2、迎接教研室對我組的課題檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、配合學校搞好“新課程有效備課行動策略研究”課題研討活動。
5、第二次教學常規(guī)檢查
6、配合學校搞好教師電子表格操作能力考試。
七月
1、教師撰寫體會、反思
2、各項資料的整理歸檔工作
3、總結(jié)會
年級組集體備課計劃篇三
備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導。結(jié)合實際，對五年級語文實行集體備課，并結(jié)合五年級的學生情況，特制定計劃如下。
集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，突出學生的個性及特點，開展個性化教學，提高課堂效率。
（一）目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）措施
當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每月兩次在辦公室進行集體備課，備課完畢做好活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)徽Z文老師每月一個主備人。集體備課時，我們將主要討論所備課的重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
3.進行整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學后記，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
年級組集體備課計劃篇四
新一學期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學年的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。
緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
3、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學科研能力。
4、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課
地點：二年級語文組辦公室
略
年級組集體備課計劃篇五
主備教師
主備章節(jié)
曹永峰
聲、光、熱
蒲元風
電磁學
譚宗云
力學說明：主備教師應主動查找相關(guān)資料，下載網(wǎng)上資源以及本章檢測資料和反饋情況，而輔備教師應和主備教師共同處理各部分的重點和難點，找到適合學生復習的.方法和幫助學生突破難點的手段，提出自己的一些好方法，優(yōu)秀的教學手段、心得，共備課組共同研習。
三、復習方法
首先讓學生看書和已做過的試卷，使學生對已遺忘的知識有一個記憶的復蘇，其次教師引領(lǐng)學生逐一復習各個知識點，然后通過資料加強學生訓練，訓練中要著重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點，然后三位教師共同出一份測試卷，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行檢測，達到補缺矯枉的目的，也對學生的情況摸底便于二次復習。以市教研室資料為二次復習的主體,全面提高學生綜合水平,以州教研室資料為模本,精講精念,直指中考。
四、進度安排
1、3月底必須完成第一輪復習，即三本書的知識內(nèi)容，鑒于力學是本學期內(nèi)容，可不復習，時間作如下安排：聲學三課時，光學七課時，熱學八課時，三部分綜合考試講評三課時。電學十課時，磁學四課時，考評三課時。
2、４月初學校聯(lián)考，二課時評卷。進入第二輪復習階段，市資料試卷考評二十四課時。
3、５月初第二次聯(lián)考，三課時評卷，進入第三輪復習，精心處理四套州卷，約二十課時。
4、６月初專題訓練，題型訓練，學生自己學習總結(jié)，迎中考。
五、明確目標
全組教師為本學期中考工作作出努力，努力提高優(yōu)生成績，擴大優(yōu)生范圍，爭取在中考中取得較好的成績。
年級組集體備課計劃篇六
為了將九年級化學教學工作搞得更好，提高本組教師的整體教學水平，優(yōu)化整合本組教師資源，特擬寫如下教學計劃：
1、配合學校搞好教師教育技術(shù)能力培訓。
2、抓好集體工作，做到每章有主備教師，其他教師補充，協(xié)同合作，抓住重點，突破難點，交流教學方法。
3、組織本組教師學習新課標，加強對新教材、相關(guān)教學理論及知識的學習力度。
4、備課組及時總結(jié)、交流、反思新課程及新教材實驗過程中的成功與失誤。
5、搞好集體業(yè)務學習。
主備章節(jié)
九、十、十一、十二
教師姓名
說明
每單元的試卷由邵世祥出并交由組內(nèi)討論。
三月
1、擬寫化學集體備課組工作計劃。
2、學習并通過化學集體備課組工作計劃。
3、組織全組教師完成《教育技術(shù)能力培訓教程》模塊四、五、六的理論操作練習，放到各自的`作業(yè)文件夾中。
4、籌備申報“新課程有效備課行動策略研究”課題項目，并展開研究。
四月
1、組織第一次業(yè)務學習——“洋思”化學上課、備課模式。
2、組織上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測及分析。
4、開展課題研究。
五月
1、檢查教師教育技術(shù)能力全員培訓自學情況。
2、上好一節(jié)教學研討課。
3、畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測及分析。
4、參加全市初中化學教學設(shè)計征集評選活動。
5、第二次上好一節(jié)教學研討課。
六月
1、畢業(yè)班中考。
2、迎接教研室對我組的課題檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、配合學校搞好“新課程有效備課行動策略研究”課題研討活動。
5、第二次教學常規(guī)檢查。
6、配合學校搞好教師電子表格操作能力考試。
七月
1、教師撰寫體會、反思。
2、各項資料的整理歸檔工作。
3、總結(jié)會。
年級組集體備課計劃篇七
1、以新課程理念為指導，進一步推進教學改革，本著知識能力與思想覺悟并舉的同時，突出學科的思想教育功能，平時要扎實打好基礎(chǔ)，力求突出學科優(yōu)勢。
2、堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真做好日常教學，更新教學觀念，改進教學方法，以提高教學質(zhì)量為目標；加強教學教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學質(zhì)量，突出學科優(yōu)勢。
二、備課組成員
五年級下冊語文集體備課表
三、基本要求
1、定時間。每周四下午第一、二節(jié)課
2、定地點。集體備課的地點定于五年級辦公室。
3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長安排中心發(fā)言人，對當次集體研討內(nèi)容作主要發(fā)言。
四、具體備課要求
1、分單元備課。
2、教師在教材上寫導學案，再集體研討，內(nèi)容包括教學要求、教學重點和難點、教學方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆將研討共識分課列出。
3、教師根據(jù)研討結(jié)果在教材上將教學流程、板書設(shè)計、教學后記等內(nèi)容寫上。
4、作業(yè)時間量：課堂作業(yè)不超過30分鐘，家庭作業(yè)不超過40分鐘。
五、提高教學效果的措施
1、提高課堂教學效率，精講多練。多給學生動腦動口動筆的機會。
2、加強學生的課外閱讀，定期進行讀書筆記評比。
3、強抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。
4、充分利用作文講評課，以提高學生的寫作興趣，促進學生的寫作水平。
5、同辦公室的老師多交流，互相學習，提高教學質(zhì)量。
6、多聽有經(jīng)驗的老師的課，提高教學能力和教學質(zhì)量。
7、同年級的班級做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。
年級組集體備課計劃篇八
備課組有x名老師，負責整個一年級的語文教學。隨著新課標理念的深入，每個人的教育觀念都發(fā)生了變化，教學能力得到了不同程度的提升，從而激發(fā)了探索新教材的熱情。我們的青年教師有著熱情飽滿的工作態(tài)度，這必將促進集團內(nèi)教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序完成。面對新生和新教材，我們必須努力探索并積極構(gòu)建新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作更上一層樓的動力。聚焦“深化課程改革，爭創(chuàng)特色”；把握教師發(fā)展爭創(chuàng)佳績；重視教學評價提高質(zhì)量。
2、根據(jù)我校實際情況，立足課堂，充分挖掘課文，促進年級組教師的交流與合作，進一步提高每位教師的綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中滲透興趣，激活教學內(nèi)容。通過穿插游戲、兒歌等形式，讓學生從運動中學習和獲得樂趣。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。識字教學根據(jù)兒童的認知特點，實行認寫分離。突出學生自主性，通過讓學生看圖識字、猜字、玩游戲等方式，適當引導學生自主閱讀，讓學生自己尋找讀字的方法，從而從過去繁重的閱讀負擔中解脫出來。
3、在識字和閱讀教學中，要隨時抓住機會，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、比賽、游戲、音樂引入課堂，讓學生鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、注重學習習慣的培養(yǎng)。
傾聽：傾聽他人，認真注意，邊聽邊思考和記憶。
說：會說普通話，說話清楚，說話大聲大方，學會使用禮貌用語。
閱讀：發(fā)音讀準，不加詞，不漏詞，不唱不讀，課后可以閱讀適合自己的書報。
書寫：正確的書寫方法和姿勢，以及認真書寫、保持紙張清潔和愛護文具等。
思考：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：遇到解決不了的難題，敢于去問。
2、識字：460個新單詞。讀讀音認字體，在語言環(huán)境中大致理解意思。新單詞可以在文本中閱讀，但離開文本后會被識別。知道漢字的基本筆畫和常用部首，知道筆畫順序規(guī)則。培養(yǎng)積極的識字興趣和初級識字能力。(知和寫分開，知多寫少，知460寫134。寫作中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則的滲透。復習前幾課未寫的單字。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母和韻母。
調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設(shè)計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學
十月份：識字
十一月份：課文《影子》
十二月份：課文《雪地里的小畫家》
年級組集體備課計劃篇九
天崗鎮(zhèn)中心小學
一、指導思想
1.學校成立集體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領(lǐng)導及研究工作。
2.以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：
3.各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,專科組每兩周一次,每次45分鐘.時間自定，地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查。為了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
天崗鎮(zhèn)中心小學
2018.8.13
年級組集體備課計劃篇十
1、整冊教材梳理
2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室
第3周
學習備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的'心得體會。周維娜多媒體辦公室
第5周
1、第一、二單元教學內(nèi)容反思交流
2、第三單元教學內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室
第7周
實踐探索階段：把研討課的教學設(shè)計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流
第10周
1、第三單元教學內(nèi)容反思交流
2、第四單元教學內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室
第13周
“理解教材，優(yōu)化圖形教學”
課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室
第15周
1、第四單元教學內(nèi)容反思交流
2、畢業(yè)復習教學內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室
第17周
校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流
備注：
備課組成員：
1、李夢香、毛燕、王飛國
2.組內(nèi)教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動，組長另行通知。
3.主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料，活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下。
年級組集體備課計劃篇十一
根據(jù)縣教研室和學校教導處工作安排，以新課程改革的精神為指導，經(jīng)過開展團體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)團體備課與教科研活動的有機結(jié)合，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要措施
1.學校成立團體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責團體備課的領(lǐng)導及研究工作。
2.以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：（略）
3．各學科備課組要制定具體可行的團體備課計劃，資料包括：本學期團體備課研究的目的，團體備課的任務要求，團體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
4．團體備課的基本資料
團體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。
5.團體備課活動由備課組長負責組織，每周活動一次，藝體組每兩周一次，每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午（8:00---8:45）一、三年級數(shù)學，午時（課外活動時間）一、三年級語文；星期二上午二、四年級語文，午時二、四年級數(shù)學；星期三上午五、六年級數(shù)學，午時五、六年級語文；藝體組星期四午時。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，構(gòu)成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查
為了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
年級組集體備課計劃篇十二
堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，結(jié)合我校學生實際，以新課程理念為指導，面向全體學生，加強中考備考，提高復習課教學效益，調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的主體發(fā)展，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，抓實、抓細、抓好中考備考工作，力爭我校20xx年化學科中考成績有新的突破，再創(chuàng)新的輝煌。
1、復習目標：通過復習，要求學生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法，記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見無機物的'命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律，記住常用化學儀器名稱和用途，化學計算的基本方法等，掌握化學實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)，能綜合運用知識解釋一些簡單的化學問題。
1、每周集體備課1次，備好一周的課，再上課。
2、因材施教，全面提高教學質(zhì)量
3、認真研讀鉆研課程標準和考試說明。摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過程，互相交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學過程。使學生盡快熟悉中考題型。
4、認真分析近幾年我市的中考試題，把握中考命題方向，提高備考效率。要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選針對性強，符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練，提高備考效率。
5、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，講究方法與策略，采取靈活的課堂形式和檢測手段，結(jié)合學科的特點，授予學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，使之轉(zhuǎn)化成能力，把學生從題海中解放出來。
6、充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用，做到資源共享，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。
7、關(guān)注每個學生，做好課后跟班服務和個別輔導工作。
（一）開學至4月19日（1-8周），授完新課內(nèi)容（溶解度至第十二單元）及進行二次模擬測試。
（二）4月22日至5月10日（9-11周），進行第一輪復習，完成《中考精典》基礎(chǔ)篇知識復習。
（四）第三輪復習：6月3日至中考前（3周），進行綜合復習，模擬考試，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。
年級組集體備課計劃篇十三
為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，根據(jù)市教科院工作安排，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的'設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
備課時間：每周星期一下午
地點：電教室
主持人：xxx
中心發(fā)言人：xxx
參加教師：xx xx xxx
年級組集體備課計劃篇十四
集體備好課是上好課的前提。它能充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以"群策群力一教案"的指導思想為指引，建立"個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備"的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展"一課、一議、一思 、一得"的教研活動。組里若有亮點的教學設(shè)計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
集體備課時間：每周四下午2：00---4：00
集體備課單位：火箭學校、荷花完小、桂花園學校、新顏小學、雙堰完小
地點：火箭學校
（一）、目標
1、以學生為本 我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行"個人粗備--集體齊備--個人細備--反思復備"的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過"爭鳴"，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
（一）個人初備時
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關(guān)鍵。）
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
（三）修正教案
2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和復備 課后反思要深入，教案復備要深思。